3. Sınıf Türkçe kitabı Gizem Yayıncılık

Herhangi bir cismi suya bıraktığımızda cisim suyu yanlara doğru iter-
miş. Yani suyun yerini değiştirirmiş. Su da buna karşı o cismi itermiş. Buna
suyun kaldırma kuvveti denirmiş.

Cisim ne kadar büyük olursa suyun kaldırma kuvveti de o kadar büyük
olurmuş.

Bir cismin yüzebilmesi için yerini değiştirdiği suyun miktarının ağırlığına
eşit ya da ondan daha büyük olması gerekirmiş.

Cismin yerini değiştirdiği suyun miktarı, o cismin şekline de bağlıymış.
Biz çamurun şeklini değiştirerek onu bir kayık hâline sokmuştuk ya...
Böylece onun yerini değiştireceği suyun miktarını artırmışız. Bu nedenle bat-
mamış. Ama top biçimindeki çamur, suyun yerini yeterince değiştiremediği
için hemen batmış.
Ağabeyim bunları anlattıktan sonra şöyle tamamlamıştı sözlerini: “İşte
ufaklık. Koca gemiler bu yüzden yüzer. Tonlarca çeliğe uygun şekil verilir ve
yüzmesi sağlanır.”
Gemilerin nasıl yüzdüklerini yıllar önce ağabeyimden böyle öğrenmiş-
tim. Gemilerle ilgili öğrendiğim bilgiler, onları çok sevmemin başlangıcıydı
belki de...
Soner GÜLSÖKEN

201

3. ETKİNLİK: KELİME ÇALIŞALIM

a. Aşağıdaki kelimelerle anlamlarını aynı numaraları vererek eşleşti-
relim.

1 seramik Çok sert bir metal.

2 atölye Yüksek ısıda topraktan yapılan eşya.

3 çelik Zanaatçıların veya resim, heykel gibi sanat-
larla uğraşanların çalıştığı yer.

b. Aşağıdaki cümleleri yukarıdaki kelimelerden uygun olanlarıyla ta-
mamlayalım.

Ablam yarın ..........................ye gittiğinde güzel bir resmimi çizeceğini
söyledi.

Amcamın Fransa’dan getirdiği ..........................vazoyu sehpanın üzeri-
ne koyduk.

Bu köprünün yapımında, sağlam olması için çok fazla ..........................
kullanılmış.

4. ETKİNLİK: ANLAYALIM

a. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların
başına “Y” yazalım.

Taş parçası suya atıldığında suyun yüzeyinde durur.

Kayık biçimindeki nesneler suyun dibine batmaz.

Cismin suda batmaması ağırlığına bağlıdır.

Bir cismin yüzmesi şekline bağlıdır.

Cisim ne kadar küçükse kaldırma kuvveti o kadar çoktur.

Top biçimindeki çamur suyun yerini yeterince değiştiremediği
için batmıştır.

202

b. Okuduğumuz metinle ilgili bir soru hazırlayarak bir arkadaşımıza sora-
lım. Soruyu ve arkadaşımızın verdiği cevabı yazalım.

Soru: .........................................................................................................
Cevap: .....................................................................................................

c. Aşağıdaki yönergeleri uygulayalım. Yaptığımız gözlem sonucunda ne
olduğunu yazalım.

Araç gereçler: leğen, su, kil, terazi.
Uygulama aşamaları:
• Getirdiğimiz leğeni su ile dolduralım.
• Birbirine eşit ağırlıkta iki parça kil alalım.
• Killerden birini top, diğerini kayık şekline getirelim.
• Her iki kil parçasını da suya bırakalım.
Sonuç: .......................................................................................................
.................................................................................................................

5. ETKİNLİK: SÖZ VARLIĞIM

Aşağıdaki kutucuklara gelmesi gereken noktalama işaretlerini yaza-
lım.

Yine bir gün kafamı kurcalayan bir soruyu sormuştum ona Gemi-

ler nasıl yüzer demiştim

Öyle ya Denize fırlattığımız bir taş suyun dibini buluyor Dev gibi
kocaman tekneler nasıl oluyor da suyun üstünde durabiliyor

Gel bakalım dedi ağabeyim Anlatayım sana

Doğruca seramik atölyesinin yolunu tuttuk Atölyeye gittiğimizde
koca seramik çamurundan iki parça kopardık Ağabeyim bu iki parça-
yı terazi ile tarttı Eşit ağırlıklarda olmasını sağladı Bir parçasını top
gibi yuvarladı Diğer parçayı da küçük bir kayık biçimine soktu

203

6. ETKİNLİK: KONUŞALIM

Bir kaptan olduğumuzu hayal edelim. Gemimizle nerelere gitmek ve
neler yapmak istediğimizi arkadaşlarımıza anlatalım.

! Konuşurken aşağıdaki kurallara dikkat edelim:

• Görseller kullanarak ya da çizimler yaparak anlatımımızı zenginleştirelim.
• Beden dilimizi etkili kullanalım.

7. ETKİNLİK: YAZALIM

Hem denizde hem karada gidebilen bir taşıt tasarlayarak resmini çize-
lim. Tasarladığımız taşıtın özelliklerini noktalı yerlere azalım.

..........................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

8. ETKİNLİK: ÖĞRENDİKTEN SONRA

Aşağıdaki soruların cevaplarını söyleyelim.

• Taşıtlar hayatımızı nasıl kolaylaştırıyor?
• Bir yere seyahat edecek olsanız hangi taşıtı tercih edersiniz? Niçin?

204

1. ETKİNLİK: ÖĞRENMEDEN ÖNCE

a. Aşağıdaki soruların cevaplarını söyleyelim.

• Gününüzün ne kadarını bilgisayar başında geçiriyorsunuz?
• Aşağıdaki işlerden hangilerini yaparken bilgisayardan yararlanıyorsunuz?

iletişim kurma oyun oynama ödevi yapma

film izleme araştırma yapma müzik dinleme

b. Bilgisayarımızın ekranında kullanılmak üzere bir masaüstü resmi çizelim.

2. ETKİNLİK: OKUYALIM

“Bilgisayar” şiirini önce sessiz, sonra sesli olarak okuyalım.

! Okurken aşağıdaki kurallara dikkat edelim:

• Sesimize duygu tonu katalım.
• Kelimeleri doğru telaffuz ederek akıcı okuyalım.

205

BİLGİSAYAR
Bütün renkler ekranda,

Ne yazık ki
Odamda değil.
Bütün sesler ekranda
Hiçbiri yanımda değil.
Bütün bilgiler ekranda,
Henüz kafamda değil.
Bütün sevgiler yüreğimde,
Ekranda değil.
Yemyeşil çayırlar,
Kapının dışında,
Ekranda değil.
Arkadaşlarım
Parkta beni bekliyor,
Ekranda değil.
Gene de bilgisayar olmadan
Yaşamak, artık pek mümkün değil.
Melisa GÜRPINAR

206

3. ETKİNLİK: KELİME ÇALIŞALIM

“Ekran” kelimesinin sözlükteki anlamını arkadaşlarımızla tartışarak
bulalım. Ekranı olan araç gereçlere örnekler yazalım.

...........................

........................... ...........................

Ekranı Olan Araç
Gereçler

........................... ...........................

...........................

4. ETKİNLİK: ANLAYALIM

a. Aşağıdaki soruların cevaplarını söyleyelim.

1) Yemyeşil çayırlar nerede bulunuyormuş?
2) Arkadaşları şairi nerede bekliyormuş?
3) Şair, tüm sevgilerin nerede olduğunu söylüyor?
4) Şiirin en beğendiğiniz bölümü neresidir? Neden?

b. Şairin, “Bilgisayar olmadan yaşamak artık pek mümkün değil.” sözüne
katılıp katılmadığımızı nedenleriyle yazalım.

..........................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

207

c. Şairin söz ettiklerini ekranda olanlar ve olmayanlar olarak sınıflandıra-
rak uygun yerlere yazalım.

bütün renkler bütün sevgiler bütün sesler

yemyeşil çayırlar bütün bilgiler arkadaşlar

Ekranda Olanlar Ekranda Olmayanlar
• ....................................................... • .......................................................
• ....................................................... • .......................................................
• ....................................................... • .......................................................

5. ETKİNLİK: SÖZ VARLIĞIM

Aşağıdaki cümleleri, verilen kelimelerden Türkçe olanlarıyla tamam-
layalım.

internet mail ekstradan finale
sona fazladan genel ağ elektronik posta

• eba.gov.tr ............................... adresindeki videoları izliyorum.
• Hazırladığım ödevi ............................... ile öğretmenime yolladım.
• Sporcular adım adım ............................... yaklaşıyor.
• Bu sabah ............................... on dakika daha yürüdüm.

6. ETKİNLİK: KONUŞALIM

Bilgisayar başında fazla zaman geçirmenin neden olabileceği zarar-
lar hakkında arkadaşlarımızla tartışalım.

! Tartışma sırasında kurallara dikkat edelim:

• Arkadaşlarımızla göz teması kurmaya ve görgü kurallarına uygun dav-
ranmaya dikkat edelim.

208

7. ETKİNLİK: YAZALIM

Aşağıdaki hikâye unsurlarından istediklerimizi kullanarak bir hikâye
yazalım.

............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
.....................................................................................................................

8. ETKİNLİK: ÖĞRENDİKTEN SONRA

Aşağıdaki soruların cevaplarını söyleyelim.

• Bilgisayar hayatımızı nasıl kolaylaştırıyor?
• Günümüzde bilgisayar kullanmayı bilmeyen bir kişi hangi zorluklarla
karşılaşabilir?

209

MERAKLIYIM SORUYORUM

1. ETKİNLİK: ÖĞRENMEDEN ÖNCE

Aşağıdaki soruların cevaplarını söyleyelim.

• Siz meraklı bir çocuk musunuz?
• Merak ettiğiniz konuları öğrenmek için neler yapıyorsunuz?

2. ETKİNLİK: DİNLEYELİM

“Meraklıyım Soruyorum” şiirini kurallara uygun şekilde dinleyelim ve
dinlerken yazalım.

...................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................

......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................

210

3. ETKİNLİK: KELİME ÇALIŞALIM

“Merak” kelimesinin sözlükteki anlamını önce tahmin edelim, ardından
Türkçe Sözlük’ten bularak yazalım. Bu kelimeyi bir cümlede kullanalım.

merak

Tahminim: ...............................................................................................
...................................................................................................................
Sözlükteki Anlamı: ....................................................................................
....................................................................................................................
Cümlem: ....................................................................................................
....................................................................................................................

4. ETKİNLİK: ANLAYALIM

Aşağıdaki soruların cevaplarını söyleyelim.

1) Sincabın kafasında neler varmış?
2) Yanıtlar nerede gizliymiş?
3) Sincap ne yaparsa kızılmamasını istiyor?
4) Sincaba göre kimler akıllı olamaz?

5. ETKİNLİK: SÖZ VARLIĞIM

Aşağıdaki kelimelerden birbirlerine yakın anlamda olanları eşleştire-
lim.

soru baş gizli araştırıcı

kafa cevap akıllı uslu

yanıt sual meraklı saklı

211

6. ETKİNLİK: KONUŞALIM

Merak ettiğimiz konularla ilgili, arkadaşlarımızla birbirimize sorular
soralım.

! Sorular sorarken aşağıdaki kurallara dikkat edelim.

• Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanalım.
• Herkesin duyabileceği bir ses tonuyla konuşalım.

7. ETKİNLİK: YAZALIM

Merak ettiğimiz konularla ilgili üç tane soru hazırlayalım. Bu soruların
cevaplarını araştırarak bulalım ve yazalım.

1. Soru: ..................................................................................................
Cevap: ...................................................................................................

...................................................................................................

2. Soru: ..................................................................................................
Cevap: ...................................................................................................

...................................................................................................

3. Soru: ..................................................................................................
Cevap: ...................................................................................................

...................................................................................................

8. ETKİNLİK: ÖĞRENDİKTEN SONRA

Aşağıdaki soruyu cevaplayalım.

• Sizce insanların merakı olmasaydı bu kadar çok buluş yapılabilir miydi?
Niçin?

212

TELEVİZYONCU ALİ

213

214

8. TEMADA ÖĞRENDİKLERİMİZİ DEĞERLENDİRELİM

A) Aşağıdaki metni okuyarak soruların doğru cevaplarını işaret-
leyelim.

DÜNYANIN EN BÜYÜK TELEVİZYONU
Dün ablam koşa koşa yanıma geldi:
—– Selen, bugün hep birlikte sinemaya gideceğiz. Sen de bizimle geleceksin.
—– Sinemada ne yapacağız?
Ablam tuhaf tuhaf yüzüme baktı:
—– Film izleyeceğiz. Hem de çok güzel bir film.
—– Televizyondaki gibi bir film mi?
Ablam bana yine o tuhaf bakışlarıyla baktı:
—– Eveeet!
Bakışlarından hiç hoşlanmadığım için sinemaya gidinceye kadar kimseye
başka soru sormadım.
Gerçekten de ne işe yaradığını bilmiyordum. Nasıl bir şey olduğunu bile
bilmiyordum. Ama onlara bilet alınırken bana alınmaması beni çok kızdırmıştı.
Ablam:
—– Bilet sinemanın içindeki koltuklara oturabilmek içindir. Sen babamın
kucağında oturacağına göre boşuna para verip bilet almaya gerek yok.
—– Olsun. Ben yine de bilet isterim. Hayatımda şimdiye kadar hiç biletim
olmamıştı.

Aysel GÜRMEN

1) Hikâyenin ana karakteri kimdir?

Abla Anne Selen

2) Selen ile ailesi nereye gitmiştir?

Sirke Sinemaya Tiyatroya

3) Selen’i kızdıran olay nedir?

Kendisine bilet alınmaması
Ön koltukta oturamaması
Sinemaya yürüyerek gitmeleri

215

4) Aşağıdaki cümlelerden hangisi daha çok kelimeden oluşmuştur?
Sinemada ne yapacağız?
Bu yüzden başka soru sormadım.
Biletim hiç olmadı.

B) Aşağıdaki işaretlerle anlamlarını eşleştirelim.

7 yaşından büyükler için

13 yaşından büyükler için

18 yaşından büyükler için

Şiddet ve korku içerir

Genel izleyici

C) Aşağıdaki cümleleri, yapılan hataları düzelterek tekrar yaza-
lım.

Gelecek hafta sonu annemle pazara gittik.
...........................................................................
İlayda ve Mert dün okul çıkışında bize gelecekler.
....................................................................................

Ahmet’in kedisini hepimiz çok beğenmişiz.
.........................................................................

Yarınki gölge oyununda çok eğleniyorum.
........................................................................
Boya kalemlerimi alıp çok güzel bir resim çiziyorum.
...........................................................................

216

EK 1 - KUMBARA YAPIYORUZ

217
Yapılışı
• Yukarıdaki şekli kesiniz ve fon kartonuna yapıştırınz.
• Kırmızı bölgelerden birine yetişkin birinden yardım ola-
rak para geçebilecek büyüklükte delik açınız.
• Şekli kesik çizgilerin olduğu bölümlerden katlayınız.
• Beyaz kulakçıkların üzerine yapıştırıcı sürünüz ve ku-
lakçıkları yapıştırınız.

218

ÖĞRENDİKLERİMİZİ DEĞERLENDİRELİM CEVAP ANAHTARI
1. TEMA

A) 1) Kocaman bir ormanda
2) Diken Nine
3) Çünkü hiç arkadaşı yoktu
B) D, Y, D, D, Y
C) Ali kahvaltısını yaptıktan sonra evden çıktı.
Yaşlı kadın Tamer ve Mert’e teşekkür etti.
Geçen yıl giydiği elbiseler artık kısa geliyor.
Kalemini açmak için çöp kutusunun yanına gitti.
Arkadaşına aldığı doğum günü hediyesini özenle paketledi.

Ç) Birlikten kuvvet doğar. Komşu, komşunun külüne
muhtaçtır.

Ev alma, komşu al. Ak akçe, kara gün içindir.

Sakla samanı, gelir zamanı. Bir elin nesi var, iki elin sesi
var.

2. TEMA

A) 1) Bir arkadaşını ziyarete gidiyor- B) doktor talebe
hikâye
muş. tutsak yarar
mektep rüya
2) Mustafa, ağaçların altında saka yıl ev
kuşu satan bir kuşçunun yanın- basit
daymış. C) Y, D, D, Y, D

3) Onları salıvermek için almış.

D) pahalı kapalı neşeli cömert

açık kötü acemi üzgün

iyi temiz cimri cesur

kirli ucuz korkak usta

219

3. TEMA
A) 1) Elektrik enerjisinden bahse- C) 1

dilmektedir. 1K Ü Ç Ü K

2) Aydınlanma, ısıtma, haber- I3 3A 4
leşme, temizLik, ulaşım gibi 2S I C A K Z
alanlarda kullanırız.
A2 KE
A 4Ş İ Ş M A N

B) D, Y, D, Y, D LA G
5T E M B E L İ

6Ö N

Ç.

Sahip olduğunuz parayla ne yapmayı düşünürsünüz ?
Alınabilecek o kadar çok şey var ki! Bisiklet , çikolata , kitap ,
giysi , paten , çanta...
Ancak para sahibi olmak zor bir iştir .
Bu durumda hangisinin öncelikli alınması gerekiyor ?
Bütçenizde gelir ve giderlerinizin tümü yer alır .
Aile bütçenizi anneniz , babanız , kardeşiniz ve siz bir arada yapma-
lısınız.

D) açık alan kırmak E) mutlu
bir çiçek gülümsemek ihtiyaçlarımızı
dere sıcak bir içecek giderlerin
surat yüzmek severek
kullanılamaz

4. TEMA

A) 1) Kiraz B) • misafir • hatıra • kelime • millet

2) Nasrettin Hoca’nın babası • armağan

3) Annesi C) 3, 5, 1, 6, 4, 2

4) Çekirdeklerine de para ödediği için

5) a Zeybek b Trabzon c Bar ç Trakya

b Horon a İzmir ç Hora c Erzurum

220

Ç)

X XX X X

D) heyecan, merak, üzüntü, cesaret

5. TEMA

A) 1) Ay C) 1) Adana

2) Dolunay vaktinde 2) Temmuz - Adana

3) Işığını Güneş’ten alıyor olmaları 3) 6

B) D, Y, Y, D, Y, D, Y, D 4) Ocak - İstanbul

6. TEMA

A) 1) Sekiz C) Mid­ il­li’­den Ay­va­lık’t­an­ gel­en bin­
2) Küçük Kız ler­ce mar­tı ga­zi­no­nun önün­de top­land­ ı.
3) Aynada kendini görmek için çıkı- Kuz­ ey Ege sa­hi­li böyl­e bir kuş sü­rü­sü
görm­ e­miş­ti. Ba­rış, Cer­en, Sadık ve Nil­ay
yormuş. mar­tıl­ar­dan dah­ a erk­ en gelm­ işl­er­di.
4) balkonda Ba­rış­ ’ı uyk­ u tutm­ am­ ışt­ı. Hep böyl­e olur­
5) küçük-büyük / üst-alt du. Önem­li bir iş vars­ a uyuy­ am­ az­dı.
B) Pıtırcık, Kalesi’nin, Küçük,

Karabaş’ın, Cumhuriyet Bayramı

7. TEMA

A) 1) Ayaklar B) 1) için
2) A 2) bu yüzden
3) Dengeli beslenme 3) çünkü
4) …kirli çevrede bitki yetişebilir. 4) bu nedenle
C) D, D, Y, D

8. TEMA

A) 1) Selen • İlayda ve Mert dün okul çıkışında
2) Sinemaya bize geldi.
3) Kendisine bilet alınmaması
4) Bu yüzden başka soru sor- •Ahmet’in kendisini hepimiz çok
beğendik,
madım.
C) • Gelecek hafta sonu annemle • Yarınki gölge oyununda çok eğle-
neceğim.
pazara gideceğiz.
•Boya kalemlerini alıp çok güzel bir
resim çizeceğim.

221

SÖZLÜK

-A- -L-
alfabetik: Alfabe sırasına göre dizilmiş, leğen: Genellikle içinde bir şey yıkamak
abecesel.
için kullanılan metal veya plastikten yay-

alın teri: Emek. van kap.

-B- -M-
bulaşıcı hastalık: Mikrop, parazit, virüs masum: Suçsuz, günahsız.

vb. hastalık etkenleriyle yayılan hastalık. -N-

-C- nur: Aydınlık, ışık, parıltı.
cıvıltı: Kuşların ötüşürken çıkardıkları sesin
-O-
adı. oy: Seçimlerde kişinin herhangi bir aday
-Ç- veya partiye ait yaptığı tercih.
çaresiz: Çaresi bulunmayan, onulmaz.
-Ö-
-D- öğütlemek: Birine bir şeyi yapmasını veya
demokrasi: Halkın egemenliği temeline yapmamasını söylemek, nasihat etmek.
dayanan yönetim biçimi.
-E- -P-
pota: Basketbolda düşey bir levhaya mon-
evlat: Bir kimsenin oğlu veya kızı, çocuk. te edilmiş yatay çember ile ağdan meyda-

-F- na gelen düzenek.
figür: Bir dansı veya oyunu oluşturan ölçü-
-R-
lü adımlarla beliren zincirleme hareketler- rol: Bir kişiliği canlandıran oyuncunun söy-
den her biri.
lemesi ve yapması gereken hareketlerin

-G- genel adı.
genel ağ: Bilgisayar ağlarının birbirine
bağlanması sonucu ortaya çıkan, herhangi -S-
bir sınırlaması ve yöneticisi olmayan ulus- seramik: Yüksek ısıda pişirilmiş topraktan
lararası bilgi iletişim ağı, internet. yapılan vazo, çanak, çömlek vb. nesne.

-H- -Ş-
hilal: Ayın ilk günlerinde aldığı yay biçimi, şefkat: Sevecenlik.
ayça, yeni ay.
-T-
-I- tabure: Sırt ve kol dayayacak yeri olma-
ıslık: Dudakların büzülerek veya parmağın yan iskemle.
dil üzerine getirilmesiyle çıkarılan ince ve tiz
ses. -U-
ulusal: Milletle ilgili, millete özgü, millî.
-İ-
ilim: Evrenin veya olayların bir bölümünü -Ü-
konu olarak seçen, deneye dayanan yön- ülke: Bir devletin egemenliği altında bulu-
temler ve gerçeklikten yararlanarak sonuç nan toprakların tümü, diyar, memleket.
çıkarmaya çalışan düzenli bilgi, bilim.
-V-
vahşi: Doğada yaşayan, evcil olmayan

-J- (hayvan), evcil karşıtı, yabani.
jimnastik: Vücudu çevikleştirmek ve güç- -Y-
lendirmek için yapılan alıştırmaların tümü. yel: Rüzgâr.

-K- -Z-
kostüm: Sinema ve tiyatroda rol gereği gi- zeybek: Ege yöresine özgü bir müzik veya

yilen kıyafetlerin genel adı. oyun türü, zeybek havası.

222

KAYNAKÇA

Akşit, İ. vd. Atatürk’ün Yaşamı. meb.gov.tr/bel­irl­ig­ unl­er/ata­turk/ata.html Erişim tarihi: 15.01.2018
Akyıldız, N. vd. Halk Oyunları. www.gazi.edu.tr/halkoyun/halkoyunlari.html Erişim tarihi: 15.11.2017
Alpöge, G. (2009). Televizyoncu Anne. İstanbul: Anne Çocuk Eğitim Vakfı.
Araz, N. (1999). Atatürk’ün Doğa Sevgisi. Bir Za­manl­ar O da Çoc­ ukt­u: Ad› Must­a­fa. İstanbul: ‹nk­ ›l­âp.
Azaklı, H. (2008). Sağlıklı Bir Hayat İçin Siz de Su İçin. Ebe Sobe Dergisi, 67, 22-23. İstanbul: Mihrimah.
Başçı, A. (2016). Doğa Nedir?. Benim Çevre Kitabım. İstanbul: Kelime.
Bektaş, C. (1993). Mimar Sinan’ın Suları. Sevgiyle Yap (s. 5-9). İstanbul: Cem Çocuk.
Bilgin, İ. (2000). Deniz Kızı. Masal Ormanı (s. 79-96). İstanbul: Erdem.
Da­mar, A. (2002). Mutluluk Pınarı. Düflt­en Güz­ el Mas­ all­ar (s. 145-148). İstanbul: Derp­ afl Kült­ür.
Demirci, C. (2008). Top ve Komşu. Şiir Gözlü Çocuk (s. 59). İstanbul: İkarus Çocuk.
Dursun, Y. (2009). Benimle Yaşıt Dedem. Yıldız Gözlü, Melek Yüzlü Şiirler (s. 32). İstanbul: Nehir.
Gülsöken, S. (2006). Gemiler Nasıl Yüzer?. Ebe Sobe Dergisi, 54, 26-29. İstanbul: Mihrimah.
Günbaş, A. (2010). Okulda Seçim. Şiir Cebi (s. 53). İzmir: Top.
Gürb­ üz, F. (2009). Düş Macunu. İstanbul: Lâl Kit­ap.
Gürpınar, M. (2008). Arkadaşlarım. Gel Dünyayı Seyredelim (s. 82-83). İstanbul: Can Çocuk.
Gürpınar, M. (2008). Bilgisayar. Gel Dünyayı Seyredelim (s. 87). İstanbul: Can Çocuk.
Karaaslan, Y. (2009). Kırk Haramiler. Padişahın Emrinde (s. 3-16). İstanbul: Güven.
Kıral, E. (2010). Buluşlar ve Serüvenleri (s. 3-5). İstanbul: Timaş.
Kocatürk, V. M. (1972). Yurt Türküsü. Şiir Defteri (s. 113). Ankara: Ayyıldız.
Kuş, S. (2012). Kar Fabrikası. Sancaktepe Çocuk Dergisi,14, 10. İstanbul: Sancaktepe Belediyesi.
Kuşoğlu, S. (2015). Benim Kırmızı Pabuçlarım (s. 5-7). İstanbul: Sedir.
Kutl­u, A. (2007). Gökkuşağıyla Yolculuk. Küç­ ük Ma­vi Tren (s. 36-52). Ankara: Bilg­ i.
Kutl­u, A. (2007). Gökkuşağıyla Yolculuk. Küç­ ük Ma­vi Tren (s. 64-82). Ankara: Bilg­ i.
Maraşlı, S. (2015). Kırmızı Yaprak. Şimdi Masal Zamanı (s. 26-32). Ankara: Profil Çocuk.
Maraşlı, S. (2015). Yalnız Köstebek. Şimdi Masal Zamanı (s. 76-81). Ankara: Profil Çocuk.
Özer, Z. (2008, Kasım). Kumbara, İçi Dolu Para. Bilim Çoc­ uk Der­gi­si, 131, 28. Ankara: TÜBİTAK.
Paz­ ar­kay­ a, Y. (1982). Oktay Atatürk’ü Öğreniyor. Al­man­ya: Uncu.
Püsküllüoğlu, A. (1958). Cumhuriyet Bayramı. Cumhuriyet Şiirleri (s. 9). İstanbul: Işık.
Serdaroğlu, E. (2010). Suyumuz Tükenirse. Diyanet Çocuk Dergisi, 360, 16. Ankara: Türkiye Diyanet İşleri
Başkanlığı.
Sivaslıoğlu, A. (1999). (Atatürk Ne Demek) Atatürk Çocuk Olmuş. Sincapların Şairi (s. 35). İstanbul: MS
Çocuk.
Şen, H. (1969). Trafik Işıkları. Ünitemin Şiirleri (s. 49). İstanbul: Dilek.
Taylan, A. (2008, Kasım). Hoca’dan Mektup Var. Diy­ a­net Ço­cuk Der­gi­si, 340, 22-23. Ankara: Türkiye
Diyanet İşleri Başkanlığı.
Tok, G. (2001). Geçmişten Günümüze Evler. Bilim Çocuk Dergisi, 45, 42-45. Ankara: TÜBİTAK.
Tomecek, S. (2007). Güneş. Ulaş Apak (Çev.). Ankara: TÜBİTAK.
Turan, N. (2008). Bayram Armağanları. Tsunami Sandığı (s. 34-55). İstanbul: Erdem.
Türkçe Dersi Öğretim Programı (İlkokul ve Ortaokul 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. Sınıflar). (2008) Ankara: T.C. Millî
Eğitim Bakanlığı.
Türkçe Sözlük (2011). Ankara: Türk Dil Kurumu.

223

Tütüncüoğlu, F. B. (2016). Dünyayı Gezmek İsteyen Kirpi. Masal Gemisi (s. 271-274). İstanbul: Nesil Çocuk.
İstanbul Muhafızları - Kız Kulesi. https://www.istanbulmuhafizlari.com.tr/bolumler/istanbul-muhafizla-
ri-10bolum-kiz-kulesi-74 Erişim Tarihi: 14.04.2021.
Yazgan, B. (2016). Gelin Kardeş Olalım. Gökkuşağı Sevinci (s. 33-34). İstanbul: Nar Çocuk.
Yazgan, B. (2013). Ufacık Tefeciktim. Anne Sen Melek misin? (s. 93). İstanbul: Timaş Çocuk.
Yazım Kılavuzu. (2012). Ankara: Türk Dil Kurumu.
Yılmaz, E. (2004). Isınma Hareketleri. Bilim Çocuk Dergisi, 77, 30-31. Ankara: Tübitak.
Yöney, D. (2017). Bayrağıma Sesleniş. Diyanet Dergisi, 444, 8-19. Ankara: Türkiye Diyanet İşleri
Başkanlığı.
Yönter, Y. (2000). Günaydın Size. Doğanın Çocukları (s. 14). Ankara: Ya-Pa.
Yücel, H. Â. (2000). Okul Türküsü. Sizin İçin. Ankara: Kültür Bakanlığı.
Kaynakça APA 6.0’a uygun olarak hazırlanmıştır.

GÖRSEL KAYNAKÇA

Sayfa No. Görsel

25 https://www.sabah.com.tr/galeri/turkiye/mimar_sinanin_kafatasi_nerede

26 https://www.mimarsinan.gen.tr/mimar-sinan-suleymaniye-su-yollari-istanbul/

29 https://www.mimarsinan.gen.tr/kanuni-sultan-suleyman-koprusu-buyukcekmece/
http://osmanli.site/osmanli-devleti/mimar-sinan-kimdir-kisaca-hayati-eserleri-nelerdir/
https://www.interbustur.com/uskup-davut-pasa-hamami/

51 http://muharipgazilerizmir.org.tr/8-gazi-kiyafeti.html

105 https://bit.ly/3wgSGod

134 https://bit.ly/3meWotB

161 https://steemkr.com/tr/@beyfendi/galata-kulesi-ni-gezmeden-oence-bilmeniz-gerekenler
https://bit.ly/2QS7BEU
https://www.ensonhaber.com/galeri/turkiyenin-en-sifali-dogal-havuzu-pamukkale
https://www.muze.gov.tr/tr/muzeler/hisarlar-muzesi-rumeli-hisari

163 https://bit.ly/3mf2RF4

Kitapta kullanılan resimler yayınevi ressamı tarafından çizilmiştir.

Kitapta kullanılan görseller https://www.shutterstock.com adresinden telif hakkı ödenerek satın alın-
mıştır.

1.Ünite 5.Ünite 156 Shutterstock_787346098
32 Shutterstock_1038509167 118 Shutterstock_246434776 158 Shutterstock_339937931
32 Shutterstock_486885805 122 Shutterstock_368071394 158 Shutterstock_553737748
32 Shutterstock_516739822 122 Shutterstock_504259009 158 Shutterstock_794592031
36 Shutterstock_220368268 127 Shutterstock_572471611 159 Shutterstock_ 763368862
127 Shutterstock_62242969 162 Shutterstock_572471611
2.Ünite 126 Shutterstock_744635464
53 Shutterstock_677805346 138 Shutterstock_279435365 7.Ünite
138 Shutterstock_298033217 180 Shutterstock_150409403
3.Ünite 186 Shutterstock_540562525
81 Shutterstock_76859974 6.Ünite
66 Shutterstock_540562525 162 Shutterstock_62242969 8.Ünite
85 Shutterstock_82270969 143 Shutterstock_222106252 208 Shutterstock_76859974
149 Shutterstock_129086282
4.Ünite 150 Shutterstock_433337065
102 Shutterstock_136287968 155 Shutterstock_449292187
110 Shutterstock_5937855982 156 Shutterstock_731891296

224