แผนการสอนภาษาอังกฤษเตรียมความพร้อมเพื่อการทำงาน 20000-1208

แผนการจัดการเรียนรู้ตามมาตรฐานวิชาชีพแบบมงุ่ เนน้ ฐานสมรรถนะ

โดยบรู ณาการคณุ ธรรมอัตลักษณ์ 9 ประการ
และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

ชื่อวชิ า ภาษาอังกฤษเตรียมความพร้อมเพอื่ การทางาน
( English for Career Preparation)
รหสั วชิ า 20000-1208

จัดทาโดย
นางจนั จิรา คงสาคร

วทิ ยาลัยเทคนคิ โพธาราม สถาบันการอาชีวศกึ ษาภาคกลาง 4
สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

บนั ทึกข้อความ

สว่ นราชการ แผนกสามัญสมั พนั ธ์ ฝ่ายวิชาการ วทิ ยาลัยเทคนคิ โพธาราม

ท่ี วนั ท่ี 28 ตุลาคม 2564

เรอื่ ง ขออนุญาตใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ตามมาตรฐานวชิ าชพี แบบมุ่งเน้นฐานสมรรถนะ ฯ

เรยี น ผอู้ านวยการวทิ ยาลัยเทคนิคโพธาราม

ตามท่ีวิทยาลัยเทคนิคโพธาราม มอบหมายให้ครูทุกคนจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ตาม
มาตรฐานวิชาชีพแบบมุ่งเน้นฐานสมรรถนะ และการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง โดยบูรณาการ
คณุ ธรรม 9 ประการ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รายวชิ าท่ีสอนในภาคเรียนที่ 2/2564 จานวน
1 รายวิชาน้ัน บดั นี้ข้าพเจ้าได้จัดทาแผนการเรยี นรู้รายวิชา ภาษาองั กฤษเตรียมความพร้อมเพื่อการทางาน
( English for Career Preparation) รหัสวิชา 20000-1208 เสร็จเรียบร้อยแล้ว โดยมีการพัฒนา
หลักสูตรฐานสมรรถนะรายวิชา ตามความต้องการของสถานประกอบการและความเปล่ียนแปลงในยุค
ปัจจุบันในหน่วยท่ี 3 ดังน้ัน เพ่ือให้การจัดการเรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ จึงขออนุญาตใช้
แผนการเรียนร้ดู ังกลา่ ว จัดการเรียนการสอนในภาคเรียนที่ 2/2564

จึงเรียนมาเพื่อพจิ ารณาอนุญาตให้ใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ ฯ ดังกล่าวตอ่ ไป

………………………………………
(นางจนั จิรา คงสาคร)

ตาแหนง่ ครู

1. ความเหน็ หัวหน้าแผนกวชิ า 3. ความเหน็ รองผู้อานวยการฝา่ ยวิชาการ
........................................................................ เห็นควรอนุญาตใหใ้ ช้แผนการจัดการเรยี นรู้
………………………………………………………………………. ไมค่ วรอนุญาต
........................................................................
…………………………………………………………………..…. ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

ลงชื่อ...................................ว/ด/ป................ ... ลงชอ่ื ........................................ว/ด/ป....................
(นางสาวศุภร ชนิ ะเกตุ) (นางสาวโสภา เยน็ สรง)

2. ความเหน็ หวั หน้างานพัฒนาหลักสูตรการเรยี นฯ 4. ความเห็นผ้อู านวยการ
.........................................................................
......................................................................... อนญุ าต ไม่อนุญาต
.........................................................................
………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

ลงช่ือ..................................ว/ด/ป...................... ลงชอ่ื .......................................ว/ด/ป.....................
(นางสาวโสภา เยน็ สรง) (นางกมลวรรณ เชาวช์ ่างเหล็ก)

การบรู ณาการและเทคนคิ วธิ ีการจดั การเรียนการสอน

ลาดับที่ รายการบรู ณาการ/กระบวนการ หนา้ ช่ือหน่วยการเรียนรู้
1 จดั การเรียนการสอน ทกุ หนว่ ยการเรยี นรู้
2 ทกุ หน่วยการเรยี นรู้
บรู ณาการคุณธรรมอัตลกั ษณ์และ
3 คณุ ธรรม สง่ เสริม 9 ประการ ทกุ หนว่ ยการเรยี นรู้

หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
และตามพระราโชบายด้านการศึกษา
ของรชั กาลท่ี 10
เทคนคิ วธิ กี ารจดั การเรียนการสอน
ตามแนวทางของ Active Learning
โดยใช้โครงงานเปน็ ฐาน (PjBL) / PBL
/ STEM/ ภายใต้กระบวนการสอน
แบบ MIEP
การจดั การเรยี นร้แู บบเน้นภาระงาน
(TASK-BASED LEARNING)

ก

คานา

แผนการสอนเล่มนี้ จัดทาขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อให้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอน
วิ ช า ภ า ษ า อั งก ฤ ษ เต รี ย ม ค ว าม พ ร้ อ ม เพื่ อ ก า ร ท า งา น ( English for Career Preparation )
รหัสวิชา 20000-1208 ตรงตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2562 สานักงาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ประกอบด้วยข้ันตอนกระบวนการเรียนการสอนและกิจกรรมรวมท้ังการ
ประเมนิ ผล เพอ่ื ให้เกิดผลสมั ฤทธ์สิ งู สุดต่อการเรยี นของผู้เรียน โดยยึดเอาผูเ้ รียนเป็นสาคญั

แผนการสอนเล่มนี้มีทั้งหมด 8 หน่วย ใช้เวลาในการสอน 36 คาบเรียน 18 สัปดาห์ วิธีท่ีใช้ในการ
สอน มีหลายรูปแบบ เช่น การถาม – ตอบ การอภปิ รายรว่ มกันทั้งชั้นเรียน การบรรยายช้ีแนวความรู้ การฝึก
ปฏิบัติ ทากิจกรรม เป็นต้น โดยยึดหลัดการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงาน (TASK-BASED LEARNING)
งานที่มอบหมายให้ทาจะมีลักษณะงานเดี่ยว โดยมีส่ือหลักในการสอน คือ ตาราเรียน ระบบอินเทอร์เน็ต สื่อ
ออนไลน์ ห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom การวัดผลและการประเมินผลจะใช้การประเมินผลผู้เรียน
ตามสภาพจริงท่ีเกิดข้ึนในช้ันเรียนเป็นส่วนใหญ่ เน้นในด้านความรู้ ความเข้าใจ และทักษะพิสัย ทั้งในด้าน
ความเข้าใจและทกั ษะในการทาแบบฝึกหดั

ขอกราบขอบพระคุณผู้ท่ีมีส่วนเกี่ยวข้องทุก ๆ ท่าน ที่ได้มีส่วนช่วยให้แผนการสอนเล่มน้ี มีความ
สมบรู ณ์ ความดีท้ังหลายขออทุ ศิ ใหแ้ ก่ผมู้ ีพระคณุ ทกุ ท่าน ตลอดจนครู – อาจารย์ ผู้อบรมประสาทวชิ าความรู้
ทุก ๆ ท่าน

จนั จริ า คงสาคร
วทิ ยาลยั เทคนิคโพธาราม

สารบญั ข

คานา.................................................................................................................................................................................................................. หนา้
สารบัญ............................................................................................................................................................................................................. ก
หลกั สตู รรายวิชา………..……........................................................................................................................................................................ ข
ตารางวิเคราะหห์ ลักสตู ร....................................................................................................................................................................... ค
หนว่ ยการเรียนรรู้ ายวิชา....................................................................................................................................................................... ง
กาหนดการเรยี นรู้………............................................................................................................................................................................. ฉ
ขอ้ ตกลงการเขา้ เรยี น……………............................................................................................................................................................... ฌ
ฒ

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1
1. Jobs…………………………………………… 4
2. Job Vacancies………………..…………………………………………………… 37
3. Resume………………………………………..………………………………………………………………. 76
4. Letter of Application…………………………………………………………………………………………………………. 107
5. Job Applications...………………………………………………………………………………………………. 123
6. Applying for a Job Online....……………………………………….………………………………………………………………. 146
7. Job interview ………………………………………………………………………….…….……………………………………. 179
8. Communication & IT at work.................................................………………………………………… 190

ภาคผนวก………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………

ค

หลักสูตรรายวิชา

ชอื่ วิชาภาษาอังกฤษเตรียมความพร้อมเพ่ือการทางาน รหสั วิชา 20000-1208

ทฤษฏี - ปฏิบัติ 2 หน่วยกติ 1

หลกั สตู รประกาศนียบัตรวชิ าชีพ หลกั สตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง

จุดประสงค์รายวิชา เพอื่ ให้
1. รู้และเขา้ ใจเก่ียวกับหลกั การใชภ้ าษาองั กฤษในการสมัครงานดว้ ยระบบออนไลน์ และการปฏบิ ตั งิ าน
อาชพี
2. สามารถฟัง-ดู พดู อ่านและเขียนภาษาอังกฤษในการสมัครงานดว้ ยระบบออนไลน์ และการ
ปฏิบัตงิ านอาชีพ
3. ตระหนกั ถึงความสาคญั และเห็นประโยชน์ของการใช้ภาษาอังกฤษเพอ่ื การสมคั รงานและการ
ปฏิบัตงิ านอาชีพดว้ ยระบบออนไลน์

สมรรถนะรายวิชา
1. อา่ นประกาศรับสมัครงาน
2. เขียนจดหมายสมัครงานและประวตั ิยอ่ ผา่ นระบบออนไลน์
3. กรอกแบบฟอร์มใบสมคั รงาน
4. สนทนาตามสถานการณ์ในการปฏบิ ตั ิงานอาชีพ
5. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศพัฒนาทกั ษะภาษาอังกฤษเพ่ือการสมัครงานและการปฏิบตั งิ านอาชีพ

ผลผลิตที่เกดิ จากสมรรถนะรายวิชา
เขียนจดหมายสมัครงาน ประวตั ิย่อ และกรอกแบบฟอรม์ ใบสมัครงานผา่ นระบบออนไลน์

จานวน/รายการแฟ้มสะสมงาน
1. เขยี นจดหมายสมัครงานและประวตั ยิ ่อ
2. กรอกแบบฟอร์มใบสมัครงาน

คาอธิบายรายวชิ า
ปฏิบัติเก่ียวกับการฟัง-ดู พูด อ่านและเขียนภาษาอังกฤษที่เก่ียวข้องกับการสมัครงานและการ

ปฏิบัติงานอาชีพ การอ่านประกาศรับสมัครงาน การเขียนจดหมายสมัครงานและประวัติย่อผ่านระบบ
ออนไลน์ การกรอกแบบฟอร์มใบสมัครงาน การสมัครงานออนไลน์ การสัมภาษณ์งาน คาศัพท์ สานวน
ประโยคท่ีใช้ในการปฏิบัติงาน การสนทนาตามสถานการณ์ในการปฏิบัติงานอาชีพและการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศพฒั นาทกั ษะภาษาอังกฤษเพ่ือการสมัครงานและการปฏบิ ตั ิงานอาชีพ

ง

ตารางวิเคราะหห์ ลักสตู ร

ชอ่ื วิชา ภาษาอังกฤษเตรียมความพร้อมเพือ่ การทางาน รหัสวชิ า 20000-1208

เวลาเรยี นตอ่ สัปดาห์ ทฤษฎี - ชั่วโมง ปฏบิ ตั ิ 2 ช่ัวโมง รวมเวลาเรียนต่อภาคเรียน 36 ช่ัวโมง

หนว่ ย ระดบั พฤติกรรมท่ีพึงประสงค์ เวลา
ท่ี (ชม.)
ชื่อหน่วย พทุ ธพสิ ยั ทักษะพิสยั จิตพสิ ัย
234
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 51 5

1 1.Jobs / / / - - - / / / - -/ / - - - 2

2 2. Job Vacancies / / / - - - / / / - -/ / - - - 4

3 3. Resume / / / / / / / / / / // / / - - 6

4 4.Letters of Application / / / / - - / / / / - / / / - - 4

5 5.Job Applications / / / / - - / / / / -/ / / - - 4

6 6. Applying for a Job 4
Online
/ / / / / / / / / / // / / - -

7 7. Job Interview / / / / / / / / / / // / / - - 4

8 8.Communication & IT at 4

Work / / / / / / / / / / - / / / - -

9. Mid term / / / / / / / / / / -/ //-- 2
10 Final test / / / / / / / / / / -/ //-- 2
36

หมายเหตุ ระดับพทุ ธพิ สิ ยั 1 = ความจา 2 = ความเขา้ ใจ
ระดับทักษะพสิ ยั 3 = การนาไปใช้ 4 = การวเิ คราะห์
ระดับจติ พสิ ัย 5 = การสังเคราะห์ 6 = ประเมินค่า
1 = การเลยี นแบบ 2 = ทาตามแบบ
3 = ความถกู ต้องตามแบบ 4 = การกระทาอยา่ งตอ่ เนื่อง
5 = การทาจนเคยชิน
1 = การเรยี นรู้ 2 = การตอบสนอง
3 = การสร้างคุณค่า 4 = การจดั ระบบ
5 = การสร้างลักษณะนิสยั

จ

ตารางวเิ คราะห์หลกั สตู ร

ช่ือวิชา ภาษาอังกฤษเตรียมความพร้อมเพ่อื การทางาน รหัสวิชา 20000-1208

เวลาเรยี นตอ่ สัปดาห์ ทฤษฎี - ชั่วโมง ปฏบิ ัติ 2 ชั่วโมง รวมเวลาเรียนตอ่ ภาคเรียน 36 ช่ัวโมง
พทุ ธิพสิ ัย

พฤติกรรม
ความรู้
ชื่อหนว่ ย
1.Jobs ความเข้าใจ
2. Job Vacancies
3. Resume นาไปใช้
4. Letters of Application วิเคราะห์
5.Job Applications สังเคราะห์
6. Applying for a Job Online ประเมินค่า
7. Job Interview ทักษะพิ ัสย
8.Communication & IT at Work ิจตพิ ัสย
รวม
สอบกลางภาค ลา ัดบ
สอบปลายภาค จานวน ่ัชงโมง
รวมท้ังหมด
ลาดบั ความสาคัญ 1 1 1 - 1 2 2 2 10 7 2

1 1 2 - - 2 2 2 10 6 4

1 2 3 - - 2 4 4 16 1 6

1 1 1 1 1 2 3 2 12 4 4

1 1 1 1 1 2 3 2 12 5 4

1 2 2 1 1 2 4 2 15 2 4

1 1 1 1 1 2 4 4 15 3 4

1 1 1 1 - 2 2 2 10 8 4

2

8 10 12 5 5 16 24 20 100 2
5 43 6 62 1 36

หมายเหตุ ระดับพทุ ธิพิสัย 1 = ความจา 2 = ความเขา้ ใจ
ระดับทักษะพิสยั 3 = การนาไปใช้ 4 = การวิเคราะห์
ระดับจิตพิสัย 5 = การสงั เคราะห์ 6 = ประเมนิ คา่

1 = การเลยี นแบบ 2 = ทาตามแบบ
3 = ความถกู ตอ้ งตามแบบ 4 = การกระทาอยา่ งต่อเนื่อง
5 = การทาจนเคยชิน
1 = การเรียนรู้ 2 = การตอบสนอง
3 = การสร้างคณุ ค่า 4 = การจัดระบบ
5 = การสรา้ งลักษณะนสิ ยั

ฉ

หนว่ ยการเรียนรู้และสมรรถนะประจาหนว่ ย

ชอื่ วิชา ภาษาอังกฤษเตรียมความพร้อมเพอื่ การทางาน รหสั วชิ า 20000-1208

หลักสูตร ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ (ปวช.) พ.ศ.2562

หนว่ ยที่ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ สมรรถนะหน่วยการเรียนรู้

1 Jobs 1. ด้านความรู้ :

แสดงความรู้เก่ยี วกบั คาศัพทเ์ กี่ยวข้องกบั อาชพี ตา่ งๆ

2. ด้านทกั ษะ :

จ า แ น ก ค า ศั พ ท์ เกี่ ย ว ข้ อ งกั บ อ า ชี พ ต่ า ง ๆ ลั ก ษ ณ ะ

ขอบเขตของงานในแต่ละสาขาวชิ าชีพ

3. ดา้ นคุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ :

ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายด้วยความรอบคอบ มี

ระเบียบ วินัย ตรงต่อเวลา สาเร็จตามท่ีกาหนดได้ด้วย

ตนเอง

2 Job Vacancies 1. ดา้ นความรู้ :

1.แสดงความรู้และเข้าใจช่ือตาแหน่งงานที่เปิดรับใน

ประกาศรบั สมัครงาน

2.แสดงความรู้และเข้าใจองค์ประกอบและโครงสร้าง

ของประกาศรบั สมคั รงาน

3.แสดงความรู้และเข้าใจคาศัพท์และสานวนท่ีพบ

บอ่ ยในประกาศรับสมคั รงาน

2. ด้านทักษะ :

ส า ม า ร ถ อ่ า น เพ่ื อ ท า ค ว า ม เข้ า ใจ ร า ย ล ะ เอี ย ด ใ น

ประกาศรับสมคั รงานได้

3. ด้านคุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ :

ปฏิบัติงานท่ีได้รับมอบหมายด้วยความรอบคอบ มี

ระเบียบ วินัย ตรงต่อเวลา สาเร็จตามที่กาหนดได้ด้วย

ตนเอง

3 Resume 1. ดา้ นความรู้ :

1.1 แสดงความรู้องคป์ ระกอบของโครงสร้างประวัตยิ ่อ

1.2. ใช้คาศัพท์และสานวนในการเขียนประวัติย่อได้

ถกู ตอ้ งเหมาะสม

2. ดา้ นทักษะ :

1.อธบิ ายการนาเสนอแต่ละองค์ประกอบของ

โครงสร้างประวตั ิยอ่ ได้

2.จาแนกความแตกต่างของรูปแบบการนาเสนอ

ประวัติยอ่ แบบต่างๆ ได้

3. ดา้ นคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ :

ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายด้วยความรอบคอบ มี

ระเบียบ วินัย ตรงต่อเวลา สาเร็จตามท่ีกาหนดได้ด้วย

ตนเอง

หนว่ ยที่ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ ช

4 Letters of Application สมรรถนะหนว่ ยการเรียนรู้
1. ดา้ นความรู้ :
5 Job Applications
แสดงความรู้เกี่ยวกับจดหมายธุรกิจ จดหมายสมัคร
6 Applying for a Job Online งาน
2. ด้านทกั ษะ :

เขยี นจดหมายสมคั รงาน
3. ดา้ นคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ :

ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายด้วยความรอบคอบ มี
ระเบียบ วินัย ตรงต่อเวลา สาเร็จตามท่ีกาหนดได้ด้วย
ตนเอง

1. ด้านความรู้ :
แ ส ด ง ค ว า ม รู้ เก่ี ย ว กั บ แ บ บ ฟ อ ร์ ม ใบ ส มั ค ร ง า น

บรษิ ัทจดั หางาน และคาศพั ท์เกย่ี วกับการสมใครงาน
2. ด้านทักษะ :

กรอกแบบฟอรม์ ใบสมคั รงาน
3. ด้านคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ :

ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายด้วยความรอบคอบ มี
ระเบียบ วินัย ตรงต่อเวลา สาเร็จตามท่ีกาหนดได้ด้วย
ตนเอง
1. ด้านความรู้ :

แสดงความรู้เก่ียวกับการสมัครงานแบบผ่านระบบ
ออนไลน์(online) และเว็บไชต์จัดหางาน
2. ด้านทกั ษะ :
การสมัครงานแบบผา่ นระบบออนไลน์(online)
3. ดา้ นคณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ :

ปฏิบัติงานท่ีได้รับมอบหมายด้วยความรอบคอบ มี
ระเบียบ วินัย ตรงต่อเวลา สาเร็จตามที่กาหนดได้ด้วย
ตนเอง

ซ

หนว่ ยท่ี ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ สมรรถนะหน่วยการเรยี นรู้

7 Job Interview 1. ดา้ นความรู้ :
แสดงความรู้เก่ียวกับการสัมภาษณ์งาน การแนะนา
8 Communication & IT at Work
ตัวในการสัมภาษณ์งาน
2. ด้านทกั ษะ :

แนะนาตัวในการสัมภาษณ์งานและการตอบคาถาม
การสัมภาษณง์ าน
3. ด้านคณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ :

ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายสาเร็จตามท่ีกาหนดได้
ดว้ ยตนเอง

1. ดา้ นความรู้ :
1.1. แสดงความรู้ความเข้าใจความสาคัญของการ

ส่อื สารด้วยลายลกั ษณอ์ กั ษรในการปฏิบตั ิงานอาชีพ
1.2. สามารถใช้คาและสานวนประโยคท่ีเกี่ยวกับการ

ใชแ้ ฟกซ์
2. ด้านทกั ษะ :

2.1 เขียนวันทีใ่ นภาษาอังกฤษได้
2.2 เขียนบนั ทึกภายในเพ่อื สื่อสารในการปฏบิ ตั ิงาน
อาชีพได้
2.3 สนทนาเป็นภาษาองั กฤษเพ่อื การนดั หมายได้
2.4 ส่งข้อมลู ทางโทรศพั ท์ผา่ นแอปพลิ เคชัน
ออนไลน์ต่างๆ
3. ด้านคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ :
ปฏิบัติงานท่ีได้รับมอบหมายด้วยความรอบคอบ มี
ระเบียบ วินัย ตรงต่อเวลา สาเร็จตามท่ีกาหนดได้ด้วย
ตนเอง

ฌ

กาหนดการเรยี นรู้

ชอื่ วิชา ภาษาองั กฤษเตรยี มความพรอ้ มเพือ่ การทางาน รหัสวิชา 20000-1208

หลกั สตู ร ประกาศนียบัตรวิชาชพี (ปวช.) พ.ศ.2562

หนว่ ยที่ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ย่อย/ สมรรถนะประจาหน่วย เกณฑ์การปฏบิ ตั งิ าน สปั ดาห์ ช่วั โมง
รายการสอน ท่ี ท่ี

1 Jobs 1. ดา้ นความรู้ : 1. ดา้ นความรู้ : 1 1-2

1.คาศัพทเ์ ก่ียวข้องกับอาชีพตา่ งๆ แสดงความรู้เกี่ยวกับ 1.1 บอกความหมาย

2.ลักษณะขอบเขตของงานในแต่ ค า ศั พ ท์ เกี่ ย วข้ อ งกั บ ค าศั พ ท์ เกี่ ย วข้ อ งกั บ

ละสาขาวชิ าชีพ อาชีพตา่ งๆ อาชีพตา่ งๆ

2. ดา้ นทกั ษะ : 1 .2 บ อ ก ลั ก ษ ณ ะ

จ า แ น ก ค า ศั พ ท์ ขอบเขตของงานในแต่ละ

เก่ียวข้องกับอาชีพต่างๆ สาขาวิชาชพี ได้

ลักษณะขอบเขตของงาน 2. ดา้ นทักษะ :

ในแตล่ ะสาขาวชิ าชีพ จ า แ น ก ค า ศั พ ท์

3. ด้านคุณลักษณะท่ีพึง เก่ียวข้องกับอาชีพต่างๆ

ประสงค์ : ลักษณะขอบเขตของงาน

ป ฏิ บั ติ งาน ท่ี ได้ รั บ ในแตล่ ะสาขาวชิ าชพี

ม อ บ ห ม ายด้ วยค วาม 3. ด้านคุณลักษณะท่ีพึง

รอบคอบ มีระเบียบ วินัย ประสงค์ :

ตรงต่อเวลา สาเร็จตามท่ี ป ฏิ บั ติ งาน ที่ ได้ รับ

กาหนดได้ด้วยตนเอง ม อ บ ห ม ายด้ วยค วาม

รอบคอบ มีระเบียบ วินัย

ตรงต่อเวลา สาเร็จตามที่

กาหนดไดด้ ว้ ยตนเอง

ญ

หน่วยท่ี ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ย่อย/ สมรรถนะประจาหนว่ ย เกณฑ์การปฏบิ ัติงาน สปั ดาห์ ช่วั โมง
รายการสอน ที่ ท่ี

2 Job Vacancies 1. ดา้ นความรู้ : 1. ดา้ นความรู้ : 2-3 3-6

1. ตาแหน่งงานทีเ่ ปดิ รบั ใน 1.แสดงความรู้และ 1.1 บอกชื่อตาแหนง่

ประกาศรบั สมัครงาน เข้าใจชื่อตาแหน่งงานท่ี งานที่เปิดรบั ในประกาศ

2. องค์ประกอบและโครงสร้าง เปิดรับในประกาศรับ รบั สมัครงาน

ของประกาศรบั สมคั รงาน สมคั รงาน 1.2 บอกองคป์ ระกอบ

3. ตวั อยา่ งประกาศรบั สมัครงาน 2.แสดงความรู้และ และโครงสรา้ งของ

4. คาศัพท์และสานวนท่ีพบบ่อย เข้าใจองค์ประกอบและ ประกาศรบั สมัครงาน

ในประกาศรับสมคั รงาน โครงสร้างของประกาศ 2. ดา้ นทกั ษะ :

รับสมัครงาน อ่านรายละเอียดใน

3.แสดงความรู้และ ประกาศรับสมัครงาน

เข้ า ใ จ ค า ศั พ ท์ แ ล ะ 3. ด้านคณุ ลักษณะที่

ส าน ว น ท่ี พ บ บ่ อ ย ใน พงึ ประสงค์ :

ประกาศรบั สมคั รงาน ปฏิบตั ิงานทีไ่ ด้รบั

2. ด้านทักษะ : มอบหมายดว้ ยความ

สามารถอ่านเพื่อทา รอบคอบ มีระเบียบ

ความเข้าใจรายละเอียด วินยั ตรงตอ่ เวลา สาเร็จ

ในประกาศรับสมัครงาน ตามทกี่ าหนดได้ด้วย

ได้ ตนเอง

3. ด้านคุณลักษณะที่พึง

ประสงค์ :

ป ฏิ บั ติงาน ที่ ได้รับ

มอบห มายด้วยความ

รอ บ ค อ บ มี ระ เบี ย บ

วินัย ตรงต่อเวลา สาเร็จ

ตาม ที่ กาห น ดได้ด้วย

ตนเอง

ฎ

หน่วยท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ย่อย/ สมรรถนะประจาหน่วย เกณฑ์การปฏบิ ตั งิ าน สปั ดาห์ ชั่วโมง
รายการสอน ท่ี ที่

3 Resume 1. ดา้ นความรู้ : 1. ดา้ นความรู้ : 4-6 7-12

1.องค์ประกอบของโครงสรา้ ง 1 .1 แ ส ด งค ว าม รู้ 1.1บอก

ประวตั ยิ อ่ อ ง ค์ ป ร ะ ก อ บ ข อ ง องค์ประกอบของ

2.ตวั อย่างการนาเสนอแตล่ ะ โครงสรา้ งประวตั ิย่อ โครงสรา้ งประวัตยิ อ่

องคป์ ระกอบของโครงสร้าง 1.2. ใช้คาศัพท์และ 1.2 ใชค้ าศัพทแ์ ละ

ประวัติย่อ ส า น ว น ใน ก าร เขี ย น สานวนในการเขยี น

3.รูปแบบการนาเสนอประวัติย่อ ป ระ วัติ ย่ อ ได้ ถู ก ต้ อ ง ประวตั ิยอ่

แบบตา่ งๆ เหมาะสม 2. ด้านทักษะ :

4.คาศัพทแ์ ละสานวนที่ใชใ้ นการ 2. ดา้ นทกั ษะ : 1 .น า เส น อ แ ต่ ล ะ

เขียนประวัติยอ่ 1.อธบิ ายการ อ ง ค์ ป ร ะ ก อ บ ข อ ง

นาเสนอแต่ละ โครงสร้างประวตั ยิ อ่ ได้

องค์ประกอบของ 2.จาแนกความ

โครงสรา้ งประวัติย่อได้ แตกตา่ งของรูปแบบการ

2 . จ า แ น ก ค ว า ม นาเสนอประวตั ิย่อแบบ

แตกต่างของรูปแบบการ ต่างๆ ได้

นาเสนอประวัติย่อแบบ 3. ด้านคณุ ลกั ษณะที่

ตา่ งๆ ได้ พึงประสงค์ :

3. ด้านคุณลักษณะท่ีพึง ปฏบิ ัตงิ านทีไ่ ดร้ ับ

ประสงค์ : มอบหมายด้วยความ

ป ฏิ บั ติงาน ท่ี ได้รับ รอบคอบ มรี ะเบียบ

มอบห มายด้วยความ วนิ ยั ตรงตอ่ เวลา สาเร็จ

รอ บ ค อ บ มี ระ เบี ย บ ตามทก่ี าหนดไดด้ ว้ ย

วินัย ตรงต่อเวลา สาเร็จ ตนเอง

ตาม ท่ี กาห น ดได้ด้วย

ตนเอง

ฏ

หนว่ ยท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ย่อย/ สมรรถนะประจาหนว่ ย เกณฑ์การปฏบิ ัติงาน สัปดาห์ ชว่ั โมง
รายการสอน ท่ี ที่

4 Letters of Application 1. ด้านความรู้ : 1. ดา้ นความรู้ : 7-8 13-16

1. จดหมายธุรกจิ แสดงความรู้เกี่ยวกับ 1.1 รจู้ กั ลักษณะ

2. องค์ประกอบของจดหมาย จดหมายธุรกิจ สาคญั ของจดหมายธุรกจิ

ธุรกิจ แสดงความรู้เกี่ยวกับ และจดหมายสมัครงาน
3. รปู แบบนยิ มในการเขียน จดหมายสมัครงาน 1.2. เข้าใจ

จดหมายธรุ กิจ องค์ประกอบของ

4. จดหมายสมัครงาน 2. ด้านทักษะ : จดหมายธรุ กิจ

5. องค์ประกอบของจดหมาย เขียนจดหมายสมัคร 1.3. จาแนกความ

สมัครงาน งาน แตกตา่ งของรปู แบบนยิ ม

6. คาศัพทแ์ ละสานวนทใ่ี ชใ้ นการ 3. ด้านคุณลักษณะที่พึง ในการเขียนจดหมาย
ประสงค์ : ธรุ กิจแตล่ ะประเภทได้
เขียนจดหมายสมัครงาน
ป ฏิ บั ติ งาน ท่ี ได้ รั บ 1.4. รจู้ กั วธิ เี รยี บเรียง

ม อ บ ห ม ายด้ วยค วาม เนอื้ หาจดหมายสมคั ร

รอบคอบ มีระเบียบ วินัย งาน

ตรงต่อเวลา สาเร็จตามท่ี 1.5. เข้าใจ

กาหนดได้ดว้ ยตนเอง องคป์ ระกอบของ

จดหมายสมคั รงาน

1.6. รู้จักคาศัพท์และ

สานวนที่ใชใ้ นการเขียน

จดหมายสมัครงาน

2. ด้านทกั ษะ :

เขียนจดหมายสมคั ร

งาน

3. ด้านคุณลักษณะที่พงึ

ประสงค์ :

ปฏบิ ัตงิ านท่ไี ด้รบั

มอบหมายด้วยความ

รอบคอบ มรี ะเบยี บ วินัย

ตรงต่อเวลา สาเรจ็ ตามที่

กาหนดไดด้ ้วยตนเอง

ฐ

หนว่ ยที่ ชื่อหน่วยการเรยี นรยู้ ่อย/ สมรรถนะประจาหนว่ ย เกณฑก์ ารปฏิบัตงิ าน สปั ดาห์ ชั่วโมง
รายการสอน ที่ ท่ี

5 Job Applications 1. ด้านความรู้ : 1. ด้านความรู้ : 9-11 17-22

1.แบบฟอร์มใบสมัครงาน แสดงความรู้เกี่ยวกับ 1.1รแู้ ละเขา้ ใจการ

2.บริษทั จัดหางาน แบบฟอร์มใบสมัครงาน กรอกแบบฟอร์มใบ

3.คาศพั ทท์ เ่ี กีย่ วขอ้ งกับการ บริษัทจัดหางาน และ สมคั รงาน

สมคั รงาน ค าศั พ ท์ เกี่ ยว กั บ ก าร 1.2.สามารถใช้

สมัครงาน เทคโนโลยสี ารสนเทศ

2. ด้านทกั ษะ : เพอื่ การสบื ค้นตาแหนง่

2.1 กรอกแบบฟอร์ม งานจากเว็บไซตจ์ ดั หา

ใบสมคั รงาน งานได้

3. ด้านคุณลักษณะที่พึง 1.3.รจู้ กั และเขา้ ใจ

ประสงค์ : วัตถุประสงค์ของบรษิ ัท

ป ฏิ บั ติ งาน ที่ ได้รับ จดั หางาน

มอบห มายด้วยความ 1.4 ใชค้ าศัพท์ที่

รอ บ ค อ บ มี ระ เบี ย บ เก่ียวข้องกบั การสมคั ร

วินัย ตรงต่อเวลา สาเร็จ งานได้อยา่ งถูกต้องและ

ตาม ที่ กาห น ดได้ด้วย เหมาะสม

ตนเอง 2. ดา้ นทกั ษะ :

กรอกแบบฟอร์มใบ

สมัครงาน

3. ดา้ นคุณลกั ษณะที่

พงึ ประสงค์ :

ปฏบิ ัติงานทไี่ ด้รับ

มอบหมายด้วยความ

รอบคอบ มีระเบียบ

วินยั ตรงต่อเวลา สาเรจ็

ตามทกี่ าหนดได้ดว้ ย

ตนเอง

ฑ

หน่วยท่ี ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ย่อย/ สมรรถนะประจาหนว่ ย เกณฑ์การปฏบิ ัตงิ าน สัปดาห์ ชั่วโมง
รายการสอน ท่ี ที่

6 Applying for a Job Online 1. ด้านความรู้ : 1. ด้านความรู้ : 12-13 23-26

1.การสมคั รงานแบบผา่ นระบบ แสดงความรู้เก่ียวกับ 1.1 บอกขน้ั ตอนการ

ออนไลน์(online) การสมัครงานแบบผ่าน สมัครงานออนไลน์

2.เว็บไซตจ์ ัดหางาน ระบบออนไลน์(online) 2. ดา้ นทักษะ :

และเว็บไชต์จัดหางาน ส มั ค รงาน แ บ บ ผ่ าน

2. ด้านทักษะ : ระบบออนไลน์

การสมัครงานแบบผ่าน 3. ด้านคณุ ลักษณะที่

ระบบออนไลน์(online) พึงประสงค์ :

3. ด้านคุณลักษณะท่ีพึง ปฏิบตั งิ านท่ไี ดร้ บั

ประสงค์ : มอบหมายด้วยความ

ป ฏิ บั ติงาน ท่ี ได้รับ รอบคอบ มีระเบียบ

มอบห มายด้วยความ วนิ ัย ตรงตอ่ เวลา สาเรจ็

รอ บ ค อ บ มี ระ เบี ย บ ตามที่กาหนดไดด้ ้วย

วินัย ตรงต่อเวลา สาเร็จ ตนเอง

ตาม ที่ กาห น ดได้ด้วย

ตนเอง

ฒ

หนว่ ยท่ี ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ย่อย/ สมรรถนะประจาหนว่ ย เกณฑ์การปฏบิ ัติงาน สัปดาห์ ชั่วโมง
7 รายการสอน ที่ ที่
1. ด้านความรู้ : 1. ดา้ นความรู้ :
Job Interview แสดงความรู้เกี่ยวกับ บอกขน้ั ตอนการ 14-15 27-30
1.การสมั ภาษณง์ าน
2.การแนะนาตัวในการสมั ภาษณ์ การสัมภาษณ์งาน การ เตรยี มตวั ในการ
งาน แ น ะ น า ตั ว ใ น ก า ร สมั ภาษณง์ าน
3.การตอบคาถามการสัมภาษณ์ สัมภาษณง์ าน 2. ดา้ นทักษะ :
งาน 2. ด้านทักษะ :
แนะนาตวั ในการ
แ น ะ น า ตั ว ใน ก า ร สมั ภาษณ์งานและการ
สั ม ภ า ษ ณ์ ง า น แ ล ะ ก า ร ตอบคาถามการ
ตอบคาถามการสมั ภาษณ์ สัมภาษณง์ าน
งาน 3. ด้านคุณลักษณะทพี่ งึ
3. ด้านคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ :
ประสงค์ :
ปฏบิ ัติงานทไ่ี ด้รับ
ป ฏิ บั ติ งาน ที่ ได้ รั บ มอบหมายสาเร็จตามท่ี
มอบหมายสาเร็จตามท่ี กาหนดไดด้ ้วยตนเอง
กาหนดไดด้ ้วยตนเอง

หน่วยท่ี ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ย่อย/ สมรรถนะประจาหน่วย เกณฑ์การปฏิบัติงาน สปั ดาห์ ชั่วโมง
รายการสอน ท่ี ที่

8 Communication & IT at 1. ดา้ นความรู้ : 1. ด้านความรู้ : 16-18 30-36

Work 1. แสดงความรู้ความ 1.1 อธบิ าย
1. การปฏบิ ัตงิ านอาชีพทใี่ ชก้ าร เข้าใจความสาคัญ ของ ความสาคัญของการ
ส่ือสารดว้ ยลายลักษณ์อกั ษร ก า ร ส่ื อ ส า ร ด้ ว ย ล า ย ส่ือสารดว้ ยลายลกั ษณ์

2. การใช้แฟกซ์ในการปฏบิ ัตงิ าน ลั ก ษ ณ์ อั ก ษ ร ใน ก า ร อักษรในการปฏิบตั ิงาน

อาชพี ปฏบิ ัติงานอาชพี อาชีพ

3. การเขียนวันที่ในภาษาองั กฤษ 2. สามารถใช้คาและ 1.2 บอกชนิดคาและ

4. การเขยี นบันทกึ ภายในเพอ่ื สานวนประโยคท่ีเก่ียวกับ สานวนประโยคท่ี

สื่อสารในการปฏบิ ตั งิ านอาชีพ การใช้แฟกซ์ เกย่ี วกับการใช้แฟกซ์

5. บทสนทนาในการปฏิบัติงาน 2. ดา้ นทักษะ : 2. ดา้ นทักษะ :
2.1 เขียนวนั ทีใ่ น
อาชพี เพ่อื นัดหมาย 2.1 เขยี นวนั ทใี่ น ภาษาอังกฤษได้

6. ปัญหาการสื่อสารทางโทรศพั ท์ ภาษาองั กฤษได้

7. การหาขอมลู โดยใช้เทคโนโลยี 2.2 เขียนบันทึกภายใน 2.2 เขียนบนั ทกึ ภายใน
เพือ่ ส่อื สารในการ
สารสนเทศ เพ่ือสือ่ สารในการ ปฏิบตั ิงานอาชีพได้

ปฏบิ ตั งิ านอาชพี ได้

2.3 สนทนาเป็น 2.3 สนทนาเปน็
ภาษาอังกฤษเพื่อการนดั ภาษาอังกฤษเพอ่ื การนัด
หมายได้ หมายได้
2.4 สง่ ข้อมลู ทาง 2.4 ส่งข้อมูลทาง
โทรศัพทผ์ า่ นแอปพลิ เค โทรศพั ท์ผ่านแอปพลิ เค

ชนั ออนไลนต์ า่ งๆ ชนั ออนไลน์ตา่ งๆ

3. ด้านคุณลักษณะท่ีพึง 3. ดา้ นคุณลกั ษณะที่พึง

ประสงค์ : ประสงค์ :

ป ฏิ บั ติ งาน ที่ ได้ รั บ ปฏิบัติงานท่ไี ด้รบั
ม อ บ ห ม ายด้ วยค วาม มอบหมายดว้ ยความ

รอบคอบ มีระเบียบ วินัย รอบคอบ มีระเบียบ วนิ ยั
ตรงต่อเวลา สาเร็จตามท่ี ตรงตอ่ เวลา สาเร็จตามที่
กาหนดได้ดว้ ยตนเอง กาหนดไดด้ ้วยตนเอง

ณ

ข้อตกลงการเขา้ เรยี น
ชื่อวชิ า ภาษาองั กฤษเตรียมความพร้อมเพื่อการทางาน รหสั วชิ า 20000-1208

1. ช้ีแจงจุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชา คาอธิบายรายวิชา ภาษาอังกฤษเตรียมความพร้อมเพื่อการ
ทางาน รหัสวิชา 20000-1208 ให้ผูเ้ รียนไดร้ บั รู้
2. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล วชิ า ภาษาองั กฤษเตรยี มความพรอ้ มเพื่อการทางาน ( ทฤษฎี - ชั่วโมง ปฏิบัติ
2 ชัว่ โมง)

จานวน 1 หนว่ ยกิต เป็นรายวชิ าปฏิบัติ

เกณฑ์การให้คะแนน (80:20 คะแนน) คะแนน
รายการ 80

1. คะแนนระหว่างภาค 20
1.1 ทดสอบหลังเรียน Post-test 20
1.2 งานทม่ี อบหมาย 20
1.3 ทดสอบกลางภาค 20
1.4 จติ พิสัย (พฤติกรรมของผู้เรียนโดยนาคุณธรรม อตั ลักษณ์ 9 ประการ มารว่ มพจิ ารณา)
20
2. คะแนนปลายภาค 100
รวม

การประเมนิ ผล

กาหนดค่าระดับคะแนน ตามเกณฑด์ ังน้ี

คะแนนร้อยละ 80-100 ได้เกรด 4
ได้เกรด 3.5
คะแนนร้อยละ 75-79 ได้เกรด 3
ได้เกรด 2.5
คะแนนร้อยละ 70-74 ไดเ้ กรด 2
ได้เกรด 1.5
คะแนนร้อยละ 65-69 ไดเ้ กรด 1
ได้เกรด 0
คะแนนร้อยละ 60-64

คะแนนร้อยละ 55-59

คะแนนร้อยละ 50-54

คะแนนร้อยละ 0-49

การเขา้ เรยี น
1. เวลาเรียนทั้งหมด 36 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น และ 2 ช่วั โมง/สัปดาห์
2. เขา้ เรยี นไม่ถึงร้อยละ 80 (29 ชว่ั โมง) หรอื ขาดเกิน 6ช่วั โมง ผลการเรียน ขร.
3. เข้าเรยี นช้าเกิน 10 นาที ตัดคะแนนพฤตกิ รรม 3 คร้งั / 5 คะแนน
4. แตง่ กายไมถ่ ูกระเบียบของวทิ ยาลยั ฯ ตดั คะแนนพฤตกิ รรม 3 ครงั้ / 5 คะแนน
5. ห้ามเล่นเกมส์ และเปิดเว็บไซต์ท่ีไม่เหมาะสม ห้ามเล่นโทรศัพท์มือถือในเวลาเรียน (คร้ังแรก
ตักเตือน ครง้ั ท่ี 2 เปน็ ตน้ ไปหักครั้งละ 5 คะแนน)
6. ห้ามนาอาหาร ลูกอม หมากฝร่ัง และเคร่ืองดื่มเข้ามาในห้องเรียน เรียน (ครั้งแรกตักเตือน
คร้ังท่ี 2 เป็นต้นไปหักครั้งละ 5 คะแนน)

7. ช่วยกันรักษาความสะอาดในห้องเรียน ท้ังก่อนเข้าห้องเรียนฉีดสเปร์ยแอลกอฮอร์ฆ่าเช้ือ หลัง
เรยี นทาความสะอาดช้นั เรียน ปดั กวาด เช็ดถหู อ้ งเรยี น

8. หลังจากทาแบบทดสอบก่อนเรียนแล้ว ให้นักเรียนศึกษาบทเรียน และทากิจกรรมตามใบงาน
และแบบทดสอบระหวา่ งเรียน ตามลาดบั

9. การส่งงานให้ส่งทจี่ ดั วางในหอ้ งเรยี น 234หรือบางกรณีสง่ ไฟลผ์ ่าน Google Classroom
10. หากมีปญั หาติดต่อสอบถามผ่านทาง Line : กลุ่มทส่ี รา้ งขึ้น หรือติดตอ่ เบอร์ 085-4651425

3. แจ้งและอธิบายสถานศึกษาคุณธรรม คุณธรรม อัตลักษณ์ 9 ประการ และการปฏิบัติตนในห้องเรียนให้
สอดคล้องกับคุณธรรม อัตลักษณ์ ประกอบด้วย รักองค์กร รู้เวลา รู้หน้าที่ สามัคคี มีวินัย กตัญญู
พอเพยี ง สจุ ริต จิตอาสา

1

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 1 หนว่ ยที่ 1

ชื่อวิชา ภาษาองั กฤษเตรยี มความพร้อมเพอ่ื การทางาน เวลาเรยี นรวม 36 คาบ
ชือ่ หน่วย Jobs
สอนครง้ั ที่ 1/18
ชอื่ เร่ือง คาศัพทเ์ กี่ยวข้องกับอาชีพต่างๆ จานวน 2 คาบ

1. สาระสาคญั
การเตรียมตัวเข้าสู่ตลาดแรงงานเป็นส่ิงสาคัญสาหรับนักศึกษาทุกสาขาวิชาชีพทากาลังจะสาเร็จ

การศึกษา มีรายละเอียดเก่ียวกับการสมัครงาน ได้แก่ คาศัพท์ ท่ีเก่ียวข้องกับอาชีพต่างๆ และลักษณะ
ขอบเขตของงานในแตล่ ะสาขาวิชาชีพ
2. สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรียนรูย้ อ่ ยสู่สมรรถนะหลกั ตามแผนการเรยี น

2.1. ด้านความรู้ :
แสดงความรเู้ ก่ียวกบั คาศัพท์เกี่ยวขอ้ งกบั อาชพี ต่างๆ

2.2. ดา้ นทกั ษะ :
จาแนกคาศัพท์เกี่ยวขอ้ งกบั อาชพี ต่างๆลกั ษณะขอบเขตของงานในแต่ละสาขาวชิ าชพี

2.3. ดา้ นคณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ :
ปฏบิ ตั ิงานที่ได้รบั มอบหมายด้วยความรอบคอบ มีระเบียบ วินัย ตรงตอ่ เวลา สาเรจ็ ตามทกี่ าหนดได้ด้วยตนเอง
3. จดุ ประสงค์การเรียนรปู้ ระจาหนว่ ย

3.1 จุดประสงค์ทั่วไป
3.1.1 บอกความหมายคาศพั ทเ์ ก่ียวขอ้ งกบั อาชพี ตา่ งๆ
3.1.2 บอกลักษณะขอบเขตของงานในแต่ละสาขาวิชาชีพได้

3.2. จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม
3.2.1 จาแนกคาศพั ทเ์ ก่ียวข้องกับอาชีพตา่ งๆลกั ษณะขอบเขตของงานในแต่ละสาขาวิชาชีพ

3.3 จุดประสงค์ที่บูรณาการ (คณุ ธรรม อัตลกั ษณ์ 9 ประการ/หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง)
3.3.1 ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นักศึกษา

จะตอ้ งมีการใช้ เทคนคิ ท่ีแปลกใหม่ใชส้ อื่ และเทคโนโลยีประกอบการนาเสนอทนี่ ่าสนใจนาวัสดใุ นทอ้ งถิ่นมา
ประยุกต์ใชอ้ ย่างคมุ้ คา่ และประหยัด

3.3.2 มคี วามรักองคก์ ร รเู้ วลา รหู้ นา้ ท่ี สามัคคี มีวินยั พอเพยี ง กตัญญู สุจรติ จิตอาสา
4. สาระการเรียนรู้

1. คาศัพทเ์ กย่ี วข้องกับอาชีพต่างๆ
2. ลักษณะขอบเขตของงานในแตล่ ะสาขาวิชาชีพ

5. ภาระงาน

กจิ กรรม Match the Occupations with the picture

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้
6.1 ข้นั ที่ 1 ข้ันอธบิ ายจดุ ประสงค์ในการปฏิบตั ภิ าระงาน (L = Listing Task Objectives)
6.1.1.ครูทักทายนักเรยี น Good morning student How are you today ? Firstly lets me

introduce my self my name Janjira Kongsakorn you can call me Aew. And what your
name? โดยถามนักเรยี นทีละคน

6.1.2. ผู้สอนปฐมนิเทศผู้เรียนก่อนสอน โดยมีการช้ีแจงหลักสูตร จุดประสงค์การเรียนรู้รายวิชา
มาตรฐานรายวิชา เน้ือหาสาระรายวิชา คุณลักษณะนิสัยอันพึงประสงค์ เกณฑ์การวัดผลประเมินผลและ

2

กิจกรรมการมีส่วนร่วมในการกาหนดกิจกรรมการเรียนรู้ กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อปฏิบัติต่าง ๆ รวมท้ังการ
ทดสอบย่อยในแตล่ ะครั้ง

6.1.3 ผู้สอนกาหนดให้ผู้เรียนจัดทาแฟ้มสะสมผลงาน (E-Portfolio) เพ่ือใช้เก็บสะสมผลงาน
พร้อมแนะนาวธิ กี ารเก็บและกาหนดหลกั เกณฑ์การใหค้ ะแนน

6.1.4 ผู้สอนให้นักเรียนเข้า Google Classroom พร้อมทั้งอธิบายข้ันตอนการศึกษาข้อมูล
การทาแบบทดสอบตา่ งๆท่มี ี ใน Classroom

6.1.5 ผสู้ อนให้ผู้เรียน ดาวน์โหลดแอบพลิเคชั่น Duolingo เพือ่ ทาการเรียนรู้คาศัพท์ภาษาอังกฤษผ่าน
สมาร์โฟน

6.1.6 ผสู้ อนชแี้ จงการประเมินผลพฤตกิ รรมรายบุคคล การทางานกล่มุ การประเมินคุณธรรม จริยธรรม
คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงคใ์ หผ้ ู้เรียนถอื ปฏิบตั ิ

6.2 ขัน้ ที่ 2 ขัน้ ปฏบิ ตั ภิ าระงาน (O = Observing and assisting Students during the Task
6.2.1 ผู้สอนจะโพสคาถามและนาเสนอบทสนทนาเรื่อง Job จากยทู ูป (YouTube) เพ่ือกระตุน้ ความรู้

เดิมของผเู้ รียนผ่านห้องเรียนออนไลน์ (Google Classroom) เชน่ เดียวกนั ในขั้นตอนน้ี ผูเ้ รียนจะได้มีการ
เรียนรูก้ ารใชภ้ าษาผ่านตัวอย่างบทสนทนา

6.3 ขนั้ ท่ี 3 ขัน้ ตรวจสอบความเขา้ ใจของผูเ้ รยี น (V = Verifying Student Comprehension)
6.3.1 ผู้เรียนจะนาเสนอช้นิ งานหน้าช้ันเรยี น / ผา่ นหอ้ งเรียนออนไลน์ ผ้สู อนและผรู้ ่วมชน้ั มี

หน้าที่เรียนรู้ทงั้ สิ่งท่ีถูกตอ้ งและไม่ถูกตอ้ งของผู้รว่ มชั้น และสดุ ท้ายผู้สอนให้ผลสะท้อนกลบั ดว้ ยวาจา
(Oral corrective feedback) กลบั ท่ีจาเปน็ เก่ยี วกบั ภาระงานของผู้เรียนแตล่ ะคน

6.3.2 ผสู้ อนไดส้ รุปโครงสรา้ งทางไวยากรณจ์ ากชน้ิ งานของเพอื่ นร่วม
ชนั้ เรียนเพ่ือให้ผูเ้ รียนไดเ้ รียนรู้และวเิ คราะห์ โครงสรา้ งทางไวยากรณ์ท่ถี ูกต้อง ซึ่งในข้นั ตอนน้ี ผู้สอน
จะโพสแบบฝกึ หดั ทเ่ี ก่ียวขอ้ งกบั รปู แบบและโครงสร้างทางไวยากรณใ์ นสื่อสังคมออนไลน์ (Google
classroom) จากน้ัน ผูส้ อนจะตรวจงานและแกไ้ ขงานของผเู้ รยี นผ่านสอ่ื สงั คมออนไลน์และส่งกลับ
ผเู้ รียนรายบคุ คล

6.4 ขน้ั ท่ี 4 ขั้นประเมินช้ินงานสดุ ท้ายของผู้เรียน (E = Evaluating Final Student Output)
6.4.1 ผสู้ อนจะนาเสนอข้อผดิ พลาดของผู้เรียนโดยรวม และนาเสนอขอ้ แนะนาที่จาเปน็ เพอ่ื ให้

ผู้เรยี นไดน้ าคาแนะนาไปแกไ้ ขภาระงานในงานตอ่ ไป
6.4.2 ผู้เรียนจะนาความรู้ คาแนะนาทั้งหมดจากการปฏบิ ัตภิ าระงานในห้องเรียนได้ปรับใชก้ บั

ภาระงานชิ้นสุดท้ายทจ่ี ะตอ้ งทาอีกคร้ัง และโพสภาระงานภายนอกหอ้ งเรยี นในสื่อสังคมออนไลน์
(Google classroom)

7. บูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
สามห่วง (ความพอประมาณ)
1. แบ่งเวลาได้เหมาะสมกับกิจกรรมและภาระงาน
2. วางแผนการเรียน การทากิจกรรมตามที่ได้รบั มอบหมายให้เหมาะสมกบั บทบาทหนา้ ที่
สามห่วง (ความมเี หตผุ ล)
1. เพ่ือจดั เวลาใหเ้ หมาะสมภาระหนา้ ที่ในการทากิจกรรมหรือภาระงาน
2. เพื่อให้การทากจิ กรรมเปน็ ไปตามกาหนดเวลาอยา่ งคุ้มค่า

ภาษาอังกฤษเตรยี มความพรอ้ มเพอ่ื การทางาน 20000-1208 ครจู ันจิรา คงสาคร

3

สามห่วง (ความภูมคิ ุ้มกนั )
1. การใชเ้ วลาเหมาะสมและคุ้มค่า
2. กจิ กรรมท่ที าเกิดผลอย่างมีประสทิ ธภิ าพ
สองเง่ือนไข(ความร้)ู
1. รคู้ าศพั ท์ สานวน การสนทนาภาษาองั กฤษ
2. รู้วธิ กี ารใชเ้ คร่อื งมืออุปกรณก์ ารสื่อสารได้อยา่ งคุ้มคา่
สองเง่ือนไข(คุณธรรม)
1. มีวนิ ยั ในตนเอง
2. มนี ้าใจ เกดิ ความสามคั คี
3. มีความรับผิดชอบ
4. มคี วามมงุ่ ม่ันท่จี ะทางานให้สาเร็จ

8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้
8.1. สื่อออนไลน์ https://www.youtube.com/watch?v=cNwEVYkx2Kk
8.2. หนงั สือแบบเรยี น ภาษาอังกฤษเตรียมความพร้อมเพื่อการทางาน รหัสวชิ า 20000-1208
8.3. เอกสารประกอบการสอน ภาษาองั กฤษเตรียมความพร้อมเพือ่ การทางาน รหัสวิชา 20000-

1208
8.4. Google Classroom ภาษาองั กฤษเตรียมความพร้อมเพือ่ การทางาน รหสั วชิ า 20000-1208
8.5. Application Duolingo

9. หลักฐานการเรยี นรู้
9.1. แผนการจัดการเรยี นรู้
9.2. หนงั สือแบบเรยี น
9.3. ใบงาน
9.4. ใบความรู้
9.5. สมุดบนั ทึก

10.การวัดและประเมินผลตามสภาพจรงิ

10.1 วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล (กอ่ นเรยี น ระหว่างเรียน หลงั เรียน)
10.1.1 ด้านความรู้
- ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้
10.1.2 ด้านทกั ษะ
- ตรวจแบบประเมินผลการปฏิบตั ิ
- ตรวจกิจกรรมเสรมิ สร้างประสบการณ์
10.1.3 ด้านคุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์
- สงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล
- ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่
- สังเกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
- ตรวจกิจกรรมสง่ เสรมิ คุณธรรมนาความรู้
- ประเมนิ พฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ภาษาอังกฤษเตรยี มความพร้อมเพื่อการทางาน 20000-1208 ครูจนั จริ า คงสาคร

4

10.2 เครอื่ งมือในการวดั และประเมินผล
10.2.1 ดา้ นความรู้
แบบทดสอบภาคความรู้
10.2.2 ด้านทักษะ
แบบฝกึ หดั ทา้ ยหนว่ ยการเรียนรู้
10.2.3 ดา้ นคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์
แบบประเมินพฤตกิ รรมผเู้ รยี น

10.3 เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผล
10.3.1 ด้านความรู้
การประเมินแบบทดสอบภาคความรูต้ อ้ งได้คะแนนไมต่ า่ กวา่ 60%
10.3.2 ด้านทักษะ
การประเมนิ แบบแบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วยการเรียนรไู้ ดค้ ะแนนไมต่ า่ กวา่ 70%
10.3.3 ด้านคุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์
การประเมนิ พฤตกิ รรมผู้เรียนตอ้ งได้คะแนนไมต่ ่ากวา่ 80%

11.ความสมั พันธ/์ การบรู ณาการกบั รายวิชาทเ่ี กยี่ วขอ้ ง

11.1 ภาษาองั กฤษในชีวิตประจาวัน 20000-1201
11.2 ภาษาองั กฤษฟงั -พดู 20000-1202
11.3 การอา่ นสอ่ื สง่ิ พมิ พ์ภาษาองั กฤษ 20000-1203
11.4 การเขียนภาษาอังกฤษในชวี ิตประจาวนั 20000-1204
11.5ภาษาองั กฤษอนิ เตอรเ์ นต็ 20000-1206
12.ใบความร/ู้ ใบงาน/แบบประเมนิ ใบงาน/แบบทดสอบก่อนเรียน หลงั เรียน

ภาษาอังกฤษเตรยี มความพรอ้ มเพื่อการทางาน 20000-1208 ครจู นั จิรา คงสาคร

ใบความรู้ 5

ชือ่ วิชา ภาษาองั กฤษเตรยี มความพร้อมเพ่อื การทางาน หนว่ ยที่ 1
ชอื่ หนว่ ย Jobs
เวลาเรยี นรวม 36 คาบ
ช่อื เรือ่ ง คาศพั ทเ์ กยี่ วข้องกับอาชพี ต่างๆ
สอนครั้งที่ 1/18
จานวน 2 คาบ

ภาษาอังกฤษเตรียมความพร้อมเพ่อื การทางาน 20000-1208 ครูจนั จิรา คงสาคร

6

โครงสร้างประโยคในการบรรยายเกย่ี วกับอาชพี ดังนี้
Work for (บอกลักษณะสถานทีท่ างาน)

Subject+ work for+ สถานทีท่ างาน.
I work for an automobile company.
ฉนั ทางานใหบ้ รษิ ัทรถยนต์
Work at (ระบุที่ตัง้ ของสถานที่ทางาน)
Subject+ work at+ สถานท่ีทางาน.
I work at the hospital.
ฉันทางานทโี่ รงพยาบาล
Work as (บอกอาชีพ)
Subject+ work as+ อาชีพ.
I work as a seretary.
ฉันทางานเป็นเลขานุการ
Work in (บอกลักษณะสายงาน)
Subject+ work in + ลักษณะสายงาน.
I work in marketing.
ฉันทางานด้านการตลาด
Work with(บอกลักษณะของการประสานงานกบั ใคร)
Subject+ work with + บุคคลผเู้ กี่ยวขอ้ ง.
I work with old people.
ฉันทางานท่ีต้องเกยี่ วขอ้ งกับผสู้ ูงอายุ
Work part-time/full-time (บอกประเภทของงาน)
Subject+ part-time/full-time+ สถานที่ทางาน.
I work part-time in a bookstore.
ฉนั ทางานพาร์ทไทม์ในรา้ นหนงั สอื (งานช่ัวคราว)
คากรยิ าเกยี่ วกับการสมัครงานเพิ่มเติมบน PowerPoint ดังน้ี

apply for (v.) สมัครงาน
application (n.) การสมัครงาน
application form(n.) แบบฟอรม์ สมคั รงาน
application letter (n.) จดหมายสมัครงาน
applicant ผสู้ มคั รงาน

การใชค้ าศพั ทเ์ พม่ิ เติม ดังนี้

I applied for a job with a travel agency.
We have received applications from more than 3,000 applicants.
You need to complete the online application form.
You must send your application letter and attract your CV via e-mail.

ภาษาอังกฤษเตรยี มความพร้อมเพือ่ การทางาน 20000-1208 ครจู ันจริ า คงสาคร

ใบงานที่ 1 7

ชื่อวชิ า ภาษาองั กฤษเตรียมความพร้อมเพือ่ การทางาน หนว่ ยที่ 1
ชอื่ หนว่ ย Jobs
ชอ่ื เรื่อง คาศพั ท์เกี่ยวข้องกับอาชีพต่างๆ เวลาเรยี นรวม 36 คาบ

Complete these sentences with the word. สอนครั้งที่ 1/18
จานวน 2 คาบ

ภาษาองั กฤษเตรยี มความพร้อมเพอ่ื การทางาน 20000-1208 ครูจนั จริ า คงสาคร

8

แบบทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรยี น หนว่ ยท่ี 1

ช่ือวิชา ภาษาอังกฤษเตรยี มความพร้อมเพอ่ื การทางาน เวลาเรยี นรวม 36 คาบ
ชื่อหน่วย Jobs
สอนครงั้ ที่ 1/18
ช่ือเร่ือง คาศัพท์เกี่ยวข้องกับอาชีพต่างๆ จานวน 2 คาบ

Directions: 1. This test consists of 10 items.
2. Each item has 4 choices.
3. Choose the most appropriate answer and write X in boxes on

your answer sheet.

My job is to repair an automobile including oil change, brakes and
steering, transmission, engine repairs or diagnosing customer
complaints.

1.What does he do?
a. architect
b. auto mechanic
c. IT officer
d. sales assistant

My job is to look after people who are sick or injured in a hospital.

2. What does she do?
a. nurse
b. secretary
c. accountant
d. front-desk officer

My job is to serve customers at their tables in a restaurant.

3. What does she do?

a. secretary
b. nurse
c. waitress
d. accountant

ภาษาอังกฤษเตรยี มความพรอ้ มเพ่ือการทางาน 20000-1208 ครูจนั จิรา คงสาคร

9

My job is to keep and check the records of money received and paid.
records of money received and paid

4. What does she do?

a. nurse
b. secretary
c. accountant
d. front-desk officer
5. Which one is NOT correct?

a. I work as a secretary.

b. I work to children.

c. I work in education.

d. I work for a computer software company.

6. A: How about your work?

B: I _______ a job last month and was asked to attend an interview.

a. apply for
b. applied for
c. applying for
d. has applied
7. Which one is NOT correct?

a. I work at the college.
b. I work at education.
c. I work with children.
d. I work as a teacher.
8. A: What do you want to do after graduation?

B: I want to _______ the position of sales officer.

a. apply for
b. applied for
c. applying for
d. has applied

ภาษาองั กฤษเตรยี มความพรอ้ มเพื่อการทางาน 20000-1208 ครูจันจริ า คงสาคร

10

Directions: Read the conversation below then answer the question.

9. Which one is CORRECT information?

a. Jane is looking for a job.
b. Jane is waiting to be invited for interview.
c. Jack is trying to find a job.
d. Jack hopes that Jane will get a job.
10. What sentence means the same as “How it going?”?

a. What do you do?
b. Have you got a job?
c. How’s everything?
d. What’s the matter?

ภาษาองั กฤษเตรียมความพรอ้ มเพ่อื การทางาน 20000-1208 ครจู นั จริ า คงสาคร

11

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน หนว่ ยท่ี 1

ช่อื วิชา ภาษาอังกฤษเตรียมความพร้อมเพื่อการทางาน เวลาเรยี นรวม 36 คาบ
ชอ่ื หน่วย Jobs
สอนครั้งที่ 1/18
ชอ่ื เรือ่ ง คาศพั ท์เกี่ยวข้องกับอาชพี ตา่ งๆ จานวน 2 คาบ

Directions: 1. This test consists of 10 items.
2. Each item has 4 choices.
3. Choose the most appropriate answer and write X in boxes on

your answer sheet.

My job is to repair an automobile including oil change, brakes and
steering, transmission, engine repairs or diagnosing customer
complaints.

1.What does he do?
a. architect
b. auto mechanic
c. IT officer
d. sales assistant

My job is to look after people who are sick or injured in a hospital.

2. What does she do?
a. nurse
b. secretary
c. accountant
d. front-desk officer

My job is to serve customers at their tables in a restaurant.

3. What does she do?

a. secretary
b. nurse
c. waitress
d. accountant

ภาษาอังกฤษเตรียมความพรอ้ มเพือ่ การทางาน 20000-1208 ครจู ันจิรา คงสาคร

12

. My job is to keep and check the records of money received and paid.

records of money received and paid

4. What does she do?

a. nurse
b. secretary
c. accountant
d. front-desk officer
5. Which one is NOT correct?

a. I work as a secretary.
b. I work to children.
c. I work in education.
d. I work for a computer software company.
6. A: How about your work?

B: I _______ a job last month and was asked to attend an interview.

a. apply for
b. applied for
c. applying for
d. has applied
7. Which one is NOT correct?

a. I work at the college.
b. I work at education.
c. I work with children.
d. I work as a teacher.
8. A: What do you want to do after graduation?

B: I want to _______ the position of sales officer.

a. apply for
b. applied for
c. applying for
d. has applied
Directions: Read the conversation below then answer the question.

ภาษาอังกฤษเตรียมความพรอ้ มเพื่อการทางาน 20000-1208 ครจู ันจริ า คงสาคร

13

9. Which one is CORRECT information?
a. Jane is looking for a job.
b. Jane is waiting to be invited for interview.
c. Jack is trying to find a job.
d. Jack hopes that Jane will get a job.

10. What sentence means the same as “How it going?”?
a. What do you do?
b. Have you got a job?
c. How’s everything?
d. What’s the matter?

ภาษาอังกฤษเตรยี มความพร้อมเพื่อการทางาน 20000-1208 ครจู ันจริ า คงสาคร

14

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 2 หนว่ ยท่ี 2

ชอื่ วชิ า ภาษาองั กฤษเตรยี มความพร้อมเพอ่ื การทางาน เวลาเรยี นรวม 36 คาบ
ช่อื หนว่ ย Jobs Vacancies
สอนคร้ังท่ี 2/18
ช่ือเร่ือง Jobs Vacancies (1) จานวน 2 คาบ

1. สาระสาคัญ
ศกึ ษาการประกาศรับสมัครเขา้ ทางาน ซ่งึ หมายถงึ งานเขยี นทีม่ ีจุดประสงค์เพ่อื รบั คนเข้าทางาน

ในตาแหน่งต่างๆ อาจจะออกมาในรูปของจดหมาย หรือโฆษณาตามหน้าหนังสือพิมพ์และเว็บไซต์
(website)ประกาศรับสมัครเข้าทางาน จะเป็นประกาศโฆษณารับสมัครงานในหนังสือพิมพ์ ประกาศสมัคร
งานที่โฆษณาทาง internet จะประกอบด้วยข้อมูลที่สาคัญ 4 ส่วนเช่น ข้อมูลเกี่ยวกับบริษัทที่จะว่าจ้าง
ตาแหน่งงาน และคุณสมบัติของผู้สมัคร วิธีการสมัคร และชื่อที่อยู่ของบริษัท ประกาศรับสมัครเข้าทางาน
แบ่งได้เปน็ 2 ประเภทตามลกั ษณะของประกาศคือ ประกาศรับสมัครเขา้ ทางานแบบเตม็ รูปและแบบย่อ
2. สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรียนรู้ย่อยสสู่ มรรถนะหลักตามแผนการเรียน

2.1. ด้านความรู้ :
2.1.1.แสดงความรแู้ ละเข้าใจชอื่ ตาแหน่งงานท่ีเปดิ รบั ในประกาศรบั สมัครงาน
2.1.2 แสดงความรแู้ ละเขา้ ใจองค์ประกอบและโครงสรา้ งของประกาศรับสมคั รงาน
2.1.3.แสดงความรูแ้ ละเข้าใจคาศัพท์และสานวนท่พี บบอ่ ยในประกาศรบั สมัครงาน
2.2. ดา้ นทักษะ :

สามารถอา่ นเพื่อทาความเข้าใจรายละเอยี ดในประกาศรับสมคั รงานได้
2.3. ดา้ นคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ :

ปฏบิ ัตงิ านท่ีได้รบั มอบหมายด้วยความรอบคอบ มีระเบียบ วนิ ัย ตรงต่อเวลา สาเร็จตามท่กี าหนดได้
ด้วยตนเอง
3. จดุ ประสงค์การเรียนรปู้ ระจาหน่วย

3.1 จุดประสงคท์ ั่วไป
3.1.1 บอกชือ่ ตาแหนง่ งานทีเ่ ปิดรบั ในประกาศรับสมัครงาน
3.1.2 บอกองค์ประกอบและโครงสรา้ งของประกาศรับสมัครงาน
3.2. จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม
3.2.1 อ่านรายละเอยี ดในประกาศรบั สมคั รงาน
3.3 จดุ ประสงค์ท่ีบรู ณาการ (คุณธรรม อัตลกั ษณ์ 9 ประการ/หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง)

3.3.1 ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นักศึกษา
จะต้องมกี ารใช้ เทคนคิ ที่แปลกใหม่ใช้ส่อื และเทคโนโลยีประกอบการนาเสนอทน่ี า่ สนใจนาวัสดใุ นท้องถ่นิ มา
ประยุกต์ใช้อยา่ งคมุ้ ค่าและประหยดั

3.3.2 มคี วามรักองค์กร รู้เวลา ร้หู นา้ ท่ี สามัคคี มวี นิ ัย พอเพยี ง กตัญญู สจุ ริต จติ อาสา
4. สาระการเรียนรู้

4.1. ตาแหนง่ งานที่เปิดรบั ในประกาศรบั สมคั รงาน
4.2. องค์ประกอบและโครงสรา้ งของประกาศรบั สมัครงาน
4.3. ตัวอยา่ งประกาศรบั สมคั รงาน
4.4. คาศัพท์และสานวนท่ีพบบ่อยในประกาศรับสมคั รงาน

15

5. ภาระงาน
กิจกรรม Find Job Advertisement in you major

6. กิจกรรมการเรียนรู้
6.1 ข้นั ที่ 1 ขน้ั อธิบายจดุ ประสงค์ในการปฏิบัตภิ าระงาน (L = Listing Task Objectives)
6.1.1.ครูทกั ทายนักเรยี น Good morning student How are you today ? Firstly lets me

introduce my self my name Janjira Kongsakorn you can call me Aew. And what your
name? โดยถามนักเรยี นทลี ะคน

6.1.2. ผู้สอนทบทวนคาศพั ทเ์ รอ่ื ง Job
6.1.3 ผู้สอนมอบหมายให้ผู้เรียนเตรียมประกาศรับสมัครงานที่สืบค้นมาจากหนังสือพิมพ์คอลัมน์
สมคั รงาน หรือปริน้ เอกสารมาจากเว็บไซต์จดั หางาน
6.2 ข้นั ที่ 2 ขนั้ ปฏบิ ัตภิ าระงาน (O = Observing and assisting Students during the Task
6.2.1 ผสู้ อนจะโพสคาถามและนาเสนอบทสนทนาเร่ือง Job Vacancies จากยทู ปู (YouTube)
6.2.2 ผสู้ อนกล่าวถงึ โครงสรา้ งในองค์กรแบ่งออกเปน็ ดงั น้ี

Company Structure

Chairperson

Q Board of directors

Managing Director

Department manager Department manager Department manager

subordin subordin subordin subordi officer office
ate ate ate nate r

จากแผนภมู ิสามารถอธิบายได้ว่า โครงสรา้ งขององค์กร สามารถแบง่ ออกเป็น 3 ระดบั ดังนี้
หัวหนา้ งานระดบั สูง ได้แก่ Chairperson หรอื President แปลวา่ ประธานบริษทั เปน็ ผูก้ อ่ ตั้ง
บริษทั และได้รบั การแตง่ ตั้งจากคณะกรรมการบริษัทใหด้ ารงตาแหน่งประธานของบริษัท ลาดับ
ถดั ไป ถอื เป็นกลุม่ คณะบุคคลท่เี ป็นผูก้ าหนดนโยบายและแนวทางในการบริหารองค์กร เรยี กวา่

ภาษาองั กฤษเตรยี มความพร้อมเพอื่ การทางาน 20000-1208 ครูจันจริ า คงสาคร

16

Board of directors แปลว่า คณะกรรมการบริษัท ซึ่งคณะบุคคลกลุ่มนี้มักมาจากผูถ้ ือหนุ้ จานวน
มากของบริษทั และตาแหนง่ หวั หน้างานฝ่ายบรหิ ารลาดับสุดท้ายคือ Managing Director(MD)
หรือ Chief Executive Officer(CEO) แปลวา่ กรรมการผจู้ ัดการ ถอื ว่าเปน็ หวั หนา้ ฝ่ายบริหาร หรือ
เปน็ ผ้บู งั คบั บญั ชาสูงสดุ ของหัวหน้างานระดบั ลา่ งและพนักงานของบริษทั อย่างไรก็ตาม ตาแหนง่
หัวหน้างานระดับสงู มีการเปดิ รบั สมัครนอ้ ย เพราะจะเปน็ การสรรหาจากฝ่ายบริหารโดยตรง
หวั หนา้ งานระดับลา่ ง ได้แก่ ผจู้ ดั การแผนกตา่ งๆ โดยมีช่อื ตาแหนง่ แตกตา่ งไปตามแผนก เรียกวา่
Department manager โดยในบริษัทหนึง่ จะมีแผนกแตกต่างไปตามลกั ษณะประเภทของธุรกจิ
เชน่ Marketing manager(ผู้จดั การฝา่ ยการตลาด) Accounting manager(ผจู้ ดั การฝ่ายบัญชี) HR
manager(ผู้จัดการฝา่ ยบคุ คล) เปน็ ตน้
ผูใ้ ตบ้ งั คับบัญชา(subordinate) หมายถึง พนักงานในแผนกต่างๆ ขององค์กร ตาแหน่งทเี่ ปิดรบั
สมัครงานส่วนใหญ่ จงึ มกั มาจากความต้องการของผูจ้ ดั การแผนกต่างๆ ในการจดั การงานให้เป็นไป
ตามนโยบายฝา่ ยบริหารฯ
1. ผูส้ อนกล่าววา่ ในบทเรียนน้จี ะกล่าวถึงตาแหนง่ งานต่างๆ ท่ีมกั ปรากฏในโฆษณาประกาศรับ

สมัครงาน
2. ผูส้ อนถามผู้เรียนวา่ คาศพั ท์ทั้ง 2 คา มีความหมายว่าอย่างไร ให้ผูเ้ รียนชว่ ยกันอภิปราย

Job vacancy ตำแหน่งงำนทเี่ ปิดรบั สมัคร

Job title ชื่อตำแหนง่ งำน
Job position

6.3 ขนั้ ท่ี 3 ขน้ั ตรวจสอบความเข้าใจของผ้เู รียน (V = Verifying Student Comprehension)
6.3.1 ผเู้ รียนจะนาเสนอชน้ิ งานหนา้ ชนั้ เรยี น / ผ่านหอ้ งเรยี นออนไลน์ ผู้สอนและผ้รู ่วมชัน้ มี

หน้าท่ีเรยี นรูท้ ้ังสง่ิ ท่ถี กู ต้องและไม่ถูกตอ้ งของผรู้ ่วมชน้ั และสุดท้ายผสู้ อนใหผ้ ลสะทอ้ นกลับดว้ ยวาจา
(Oral corrective feedback) กลับท่จี าเป็นเกี่ยวกบั ภาระงานของผ้เู รยี นแต่ละคน

6.3.2 ผู้สอนให้ผู้เรียนนาเสนอช่ือตาแหน่งงานที่ตนเองสืบค้นให้เพ่อื นในชั้นเรียนฟังร่วมกัน หรืออาจใช้
วิธีจดบนกระดาน เพื่อให้ผู้เรยี นจดช่ือตาแหนง่ งานตา่ งๆ ไว้ในสมดุ บนั ทึกของตนเอง

6.4 ขั้นที่ 4 ขน้ั ประเมนิ ชิน้ งานสดุ ทา้ ยของผเู้ รยี น (E = Evaluating Final Student Output)
6.4.1 ผู้เรียนฟังคลิปอ่านออกเสียงตาแหน่งงานต่างๆ หลังจากนั้นให้ผู้เรียนจับกลมุ่ ช่วยกันอภิปรายว่ามี

ชื่อตาแหน่งงานใดบ้างและแปลความ หมายร่วมกัน เม่ือครบกาหนดเวลาผู้สอนสรุปความหมายและจาแนกชื่อ
ตาแหนง่ งานใหผ้ ูเ้ รียนรูว้ ่า ตาแหนง่ งานตา่ งๆ ควรจะอยู่ในแผนกใดบ้าง

6.4.2 ผู้เรียนจะนาความรู้ คาแนะนาทั้งหมดจากการปฏบิ ตั ภิ าระงานในห้องเรียนได้ปรบั ใชก้ บั
ภาระงานชิน้ สดุ ทา้ ยท่ีจะต้องทาอีกคร้ัง และโพสภาระงานภายนอกหอ้ งเรยี นในสอ่ื สังคมออนไลน์
(Google classroom)

ภาษาอังกฤษเตรียมความพรอ้ มเพอ่ื การทางาน 20000-1208 ครูจนั จิรา คงสาคร

17

7. บรู ณาการปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
สามห่วง (ความพอประมาณ)
1. แบ่งเวลาไดเ้ หมาะสมกบั กิจกรรมและภาระงาน
2. วางแผนการเรยี น การทากิจกรรมตามท่ีไดร้ ับมอบหมายใหเ้ หมาะสมกบั บทบาทหนา้ ท่ี
สามห่วง (ความมเี หตผุ ล)
1. เพื่อจัดเวลาให้เหมาะสมภาระหน้าทใ่ี นการทากจิ กรรมหรือภาระงาน
2. เพอ่ื ให้การทากจิ กรรมเปน็ ไปตามกาหนดเวลาอย่างค้มุ ค่า
สามห่วง (ความภูมคิ มุ้ กนั )
1. การใช้เวลาเหมาะสมและคุ้มค่า
2. กจิ กรรมที่ทาเกดิ ผลอย่างมีประสิทธภิ าพ
สองเงื่อนไข(ความรู้)
1. รู้คาศพั ท์ สานวน การสนทนาภาษาอังกฤษ
2. ร้วู ิธีการใช้เครื่องมืออปุ กรณ์การส่ือสารได้อยา่ งคุ้มคา่
สองเง่ือนไข(คุณธรรม)
1. มวี นิ ัยในตนเอง
2. มีนา้ ใจ เกดิ ความสามัคคี
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ
4. มคี วามมงุ่ ม่นั ที่จะทางานให้สาเร็จ

8. สื่อและแหล่งการเรยี นรู้
8.1. ส่ือออนไลน์ https://www.youtube.com/watch?v=cNwEVYkx2Kk
8.2. หนังสือแบบเรียน ภาษาองั กฤษเตรียมความพรอ้ มเพื่อการทางาน รหัสวิชา 20000-1208
8.3. เอกสารประกอบการสอน ภาษาองั กฤษเตรยี มความพรอ้ มเพื่อการทางาน รหสั วชิ า 20000-

1208
8.4. Google Classroom ภาษาองั กฤษเตรยี มความพร้อมเพ่อื การทางาน รหัสวิชา 20000-1208
8.5. Application Duolingo

9. หลักฐานการเรียนรู้
9.1. แผนการจัดการเรยี นรู้
9.2. หนงั สือแบบเรยี น
9.3. ใบงาน
9.4. ใบความรู้
9.5. สมดุ บนั ทกึ

10.การวัดและประเมินผลตามสภาพจริง

10.1 วธิ ีการวัดและประเมินผล (ก่อนเรยี น ระหว่างเรียน หลังเรยี น)
10.1.1 ดา้ นความรู้
- ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้

ภาษาองั กฤษเตรยี มความพร้อมเพื่อการทางาน 20000-1208 ครจู ันจริ า คงสาคร

18

10.1.2 ด้านทกั ษะ
- ตรวจแบบประเมินผลการปฏบิ ตั ิ
- ตรวจกิจกรรมเสรมิ สร้างประสบการณ์

10.1.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์
- สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
- ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่
- สงั เกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่
- ตรวจกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้
- ประเมินพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

10.2 เคร่ืองมือในการวดั และประเมินผล
10.2.1 ดา้ นความรู้
แบบทดสอบภาคความรู้
10.2.2 ดา้ นทักษะ
แบบฝึกหดั ท้ายหน่วยการเรยี นรู้
10.2.3 ดา้ นคุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์
แบบประเมินพฤตกิ รรมผูเ้ รยี น

10.3 เกณฑ์การวดั และประเมินผล
10.3.1 ด้านความรู้
การประเมินแบบทดสอบภาคความรู้ต้องได้คะแนนไม่ตา่ กว่า 60%
10.3.2 ด้านทักษะ
การประเมนิ แบบแบบฝกึ หดั ท้ายหนว่ ยการเรยี นรู้ไดค้ ะแนนไม่ตา่ กว่า 70%
10.3.3 ด้านคณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์
การประเมนิ พฤติกรรมผู้เรยี นต้องได้คะแนนไมต่ า่ กวา่ 80%

11.ความสมั พันธ์/การบรู ณาการกบั รายวชิ าทเี่ กยี่ วขอ้ ง
11.1 ภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวนั 20000-1201
11.2 ภาษาองั กฤษฟัง-พูด 20000-1202
11.3 การอ่านสอื่ สง่ิ พิมพภ์ าษาอังกฤษ 20000-1203
11.4 การเขียนภาษาองั กฤษในชีวติ ประจาวนั 20000-1204
11.5ภาษาองั กฤษอินเตอร์เนต็ 20000-1206

12.ใบความร/ู้ ใบงาน/แบบประเมินใบงาน/แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรยี น

ภาษาอังกฤษเตรียมความพรอ้ มเพอ่ื การทางาน 20000-1208 ครจู ันจิรา คงสาคร

19

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2 หน่วยที่ 2

ช่อื วิชา ภาษาองั กฤษเตรยี มความพร้อมเพ่ือการทางาน เวลาเรยี นรวม 36 คาบ
ช่อื หน่วย Jobs Vacancies
สอนคร้งั ที่ 3/18
ช่ือเรอื่ ง Jobs Vacancies (2) จานวน 2 คาบ

1. สาระสาคัญ
ศกึ ษาการประกาศรบั สมัครเขา้ ทางาน ซ่ึงหมายถงึ งานเขียนทม่ี จี ุดประสงค์เพอื่ รบั คนเขา้ ทางาน

ในตาแหน่งต่างๆ อาจจะออกมาในรูปของจดหมาย หรือโฆษณาตามหน้าหนังสือพิมพ์และเว็บไซต์
(website)ประกาศรับสมัครเข้าทางาน จะเป็นประกาศโฆษณารับสมัครงานในหนังสือพิมพ์ ประกาศสมัคร
งานที่โฆษณาทาง internet จะประกอบด้วยข้อมูลท่ีสาคัญ 4 ส่วนเช่น ข้อมูลเกี่ยวกับบริษัทท่ีจะว่าจ้าง
ตาแหน่งงาน และคุณสมบัติของผู้สมัคร วิธีการสมัคร และช่ือท่ีอยู่ของบริษัท ประกาศรับสมัครเข้าทางาน
แบง่ ได้เปน็ 2 ประเภทตามลกั ษณะของประกาศคือ ประกาศรับสมคั รเขา้ ทางานแบบเตม็ รปู และแบบย่อ

2. สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรียนรู้ยอ่ ยส่สู มรรถนะหลักตามแผนการเรียน
2.1. ด้านความรู้ :
2.1.1.แสดงความรแู้ ละเข้าใจช่อื ตาแหน่งงานทเ่ี ปดิ รับในประกาศรบั สมัครงาน
2.1.2 แสดงความรแู้ ละเขา้ ใจองค์ประกอบและโครงสร้างของประกาศรับสมคั รงาน
2.1.3.แสดงความรู้และเข้าใจคาศัพทแ์ ละสานวนท่ีพบบอ่ ยในประกาศรบั สมัครงาน
2.2. ดา้ นทกั ษะ :
สามารถอ่านเพอื่ ทาความเขา้ ใจรายละเอียดในประกาศรับสมคั รงานได้
2.3. ดา้ นคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ :
ปฏบิ ตั ิงานทไี่ ด้รับมอบหมายด้วยความรอบคอบ มรี ะเบยี บ วนิ ัย ตรงต่อเวลา สาเร็จตามทกี่ าหนดได้

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรูป้ ระจาหนว่ ย
3.1 จุดประสงคท์ วั่ ไป
3.1.1 บอกชอื่ ตาแหนง่ งานทีเ่ ปิดรบั ในประกาศรบั สมัครงาน
3.1.2 บอกองคป์ ระกอบและโครงสร้างของประกาศรบั สมัครงาน
3.2. จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม
3.2.1 อ่านรายละเอยี ดในประกาศรับสมคั รงาน
3.3 จุดประสงคท์ ่ีบูรณาการ (คณุ ธรรม อัตลกั ษณ์ 9 ประการ/หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง)
3.3.1 ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นักศึกษา

จะตอ้ งมีการใช้ เทคนิคที่แปลกใหม่ใชส้ ่ือและเทคโนโลยีประกอบการนาเสนอทน่ี ่าสนใจนาวัสดใุ นทอ้ งถิ่นมา
ประยกุ ตใ์ ชอ้ ย่างค้มุ ค่าและประหยัด

3.3.2 มีความรักองค์กร รู้เวลา ร้หู นา้ ที่ สามัคคี มวี ินัย พอเพียง กตัญญู สจุ ริต จติ อาสา

ภาษาอังกฤษเตรยี มความพรอ้ มเพ่ือการทางาน 20000-1208 ครจู ันจริ า คงสาคร

20

4. สาระการเรยี นรู้
4.1. ตาแหน่งงานทเี่ ปดิ รบั ในประกาศรับสมัครงาน
4.2. องคป์ ระกอบและโครงสร้างของประกาศรับสมัครงาน
4.3. ตวั อย่างประกาศรบั สมคั รงาน
4.4. คาศพั ท์และสานวนที่พบบอ่ ยในประกาศรับสมัครงาน

5. ภาระงาน
กจิ กรรม Find Job Advertisement in you major

6. กิจกรรมการเรียนรู้
6.1 ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั อธบิ ายจุดประสงคใ์ นการปฏบิ ตั ภิ าระงาน (L = Listing Task Objectives)
6.1.1.ครูทกั ทายนักเรยี น Good morning student How are you today ? Firstly lets me

introduce my self my name Janjira Kongsakorn you can call me Aew. And what your
name? โดยถามนักเรยี นทลี ะคน

6.1.2. ผสู้ อนฉายPowerPoint ให้ผู้เรียนดูองค์ประกอบที่สาคัญของประกาศรับสมัครงาน ดังน้ี

Main elements of a job advertisement
 Brief introduction to the employer/ company
 Required positions & qualifications
 Remuneration & Benefits
 Recommendations on how to apply for the job
 Contact details

6.1.3 ผู้สอนให้ผ้เู รยี นนาประกาศรบั สมคั รงานทเี่ คยมอบหมายใหน้ ามาเรียนในชวั่ โมงเรียนแรกของ
บทเรยี นน้ี และนามาเรียนในวันนี้อีกครั้งหนง่ึ และรว่ มกนั อภิปรายกบั เพ่อื นในชน้ั เรยี นว่า ประกาศโฆษณา
สมัครงานของตนเอง มีองคป์ ระกอบครบหรือไม่ จากท่ีผูส้ อนนาเสนอผ่านสื่อ PowerPoint

6.2 ขน้ั ที่ 2 ขัน้ ปฏบิ ตั ภิ าระงาน (O = Observing and assisting Students during the Task

6.2.1 ผู้สอนอธบิ ายองคป์ ระกอบของประกาศรับสมัครงาน ดงั น้ี
Brief introduction to the employer/ company คอื ส่วนแรกของประกาศ
รับสมคั รงานให้ข้อมลู เกีย่ วกับองค์กร และบอกนโยบายของการรบั สมคั รงานใน
ตาแหน่งต่างๆ

Required positions & qualifications คอื ส่วนท่บี รษิ ัทบอกตาแหน่งทีเ่ ปดิ รบั
สมัครและให้ขอ้ มลู คุณสมบัต(ิ qualifications)ของผทู้ ต่ี ้องการสมัครงานในตาแหน่ง
ดังกลา่ ว นอกจากนัน้ ยงั พบวา่ บางคร้งั ยังใหร้ ายละเอยี ดของงาน(job description)
ในส่วนนี้ดว้ ย

ภาษาองั กฤษเตรียมความพรอ้ มเพอื่ การทางาน 20000-1208 ครูจนั จิรา คงสาคร

21
Remuneration & Benefits คือ การใหข้ ้อมลู ผูส้ มคั รงานเกีย่ วกับค่าตอบแทน และ

ผลประโยชนท์ ี่ผ้สู มคั รจะไดร้ ับ ถา้ ผา่ นการคัดเลือกเปน็ พนักงานขององคก์ ร
Recommendations on how to apply for the job คือ การให้คาแนะนาในการ

สมัคร เชน่ วธิ กี ารสมคั ร เอกสารที่จาเป็นต้องแนบพร้อมการสมัครงาน
Contact details คอื สว่ นของที่อยู่ หมายเลขโทรศพั ท์ และอีเมล สาหรับการส่ง

เอกสารหรอื ใบสมคั รไปยงั ผู้จ้างงาน

Name of company

Brief
introduction
about a
company
Job vacancy

Job descriptions

Qualifications/ Requirements

How to apply for a job

Contact
details

6.3 ขน้ั ท่ี 3 ขน้ั ตรวจสอบความเข้าใจของผเู้ รยี น (V = Verifying Student Comprehension)
6.3.1 ผสู้ อนถามผู้เรยี นวา่ จากประกาศโฆษณาสมัครงานน้ี มีขอ้ มูลหัวข้อใดที่ไมป่ รากฏในประกาศ และ

ให้ผู้เรียนอภิปรายร่วมกัน (แนวคาตอบคือ หัวข้อ Remuneration & Benefits ไม่ปรากฏในประกาศรับสมัคร
งานดังกล่าว ดังนั้น อาจส่งผลต่อการตัดสินใจสมัคร เพราะหัวข้อน้ีเป็นแรงจูงใจท่ีให้ผู้สมัครสนใจสมัครงานกับ
บริษทั ยิ่งขน้ึ )

ภาษาองั กฤษเตรียมความพรอ้ มเพ่ือการทางาน 20000-1208 ครูจันจิรา คงสาคร

22

6.3.2 ผู้สอนกล่าวถึงเพ่ิมเติมถึงความแตกต่างของคาว่า Job description และ Job specification
ดังน้ี

Job Description
a list of responsibilities that you have and the duties that you are
expected to perform in your work.

การนาเสนอรายละเอียดเกีย่ วกบั หน้าท่แี ละความรบั ผดิ ชอบในตาแหน่งงาน

Job Specification
a statement about a job that includes skills, experience and personal
qualities that you need in order to do the job.

ขอ้ ความท่ีระบทุ กั ษะ ประสบการณ์ และคุณสมบตั เิ ฉพาะ ทีต่ าแหน่งงานท่ี
เปิดรับต้องการจากผสู้ มัครงาน

6.4 ขน้ั ที่ 4 ข้ันประเมนิ ชิ้นงานสดุ ท้ายของผูเ้ รยี น (E = Evaluating Final Student Output)
6.4.1 ผเู้ รยี นอ่านประกาศรับสมคั รงานและพิจารณาคณุ สมบัติของผู้สมัครท่เี หมาะสมกับตาแหน่งงานที่

เปดิ รบั สมคั ร การนาความรู้จากการศึกษาองค์ประกอบของประกาศรบั สมัครงานไปใชใ้ นการสืบค้นตาแหน่งที่
เหมาะสมกับตนเองได้หรือไม่

6.4.2 ผ้เู รยี นจะนาความรู้ คาแนะนาท้งั หมดจากการปฏบิ ตั ิภาระงานในห้องเรียนได้ปรบั ใชก้ บั
ภาระงานชิ้นสดุ ท้ายทีจ่ ะต้องทาอีกคร้งั และโพสภาระงานภายนอกหอ้ งเรยี นในสื่อสงั คมออนไลน์
(Google classroom)
7. บูรณาการปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

สามห่วง (ความพอประมาณ)
1. แบง่ เวลาไดเ้ หมาะสมกับกิจกรรมและภาระงาน
2. วางแผนการเรียน การทากิจกรรมตามทไี่ ดร้ ับมอบหมายใหเ้ หมาะสมกบั บทบาทหนา้ ท่ี
สามห่วง (ความมเี หตผุ ล)
1. เพื่อจดั เวลาให้เหมาะสมภาระหนา้ ทใ่ี นการทากจิ กรรมหรือภาระงาน
2. เพอื่ ให้การทากจิ กรรมเป็นไปตามกาหนดเวลาอย่างคมุ้ ค่า
สามห่วง (ความภูมคิ มุ้ กนั )
1. การใชเ้ วลาเหมาะสมและคุ้มคา่
2. กจิ กรรมทท่ี าเกิดผลอย่างมีประสทิ ธิภาพ
สองเงื่อนไข(ความรู้)
1. รูค้ าศพั ท์ สานวน การสนทนาภาษาอังกฤษ
2. รูว้ ธิ ีการใช้เครือ่ งมืออุปกรณ์การส่อื สารได้อย่างคุ้มค่า

ภาษาองั กฤษเตรยี มความพร้อมเพอ่ื การทางาน 20000-1208 ครูจันจิรา คงสาคร

23

สองเง่ือนไข(คณุ ธรรม)
1. มีวนิ ยั ในตนเอง
2. มีน้าใจ เกิดความสามัคคี
3. มคี วามรับผดิ ชอบ
4. มีความมุ่งม่ันทีจ่ ะทางานใหส้ าเร็จ

8. สอื่ และแหล่งการเรียนรู้
8.1. สอ่ื ออนไลน์ https://www.youtube.com/watch?v=cNwEVYkx2Kk
8.2. หนังสือแบบเรียน ภาษาองั กฤษเตรียมความพรอ้ มเพื่อการทางาน รหสั วชิ า 20000-1208
8.3. เอกสารประกอบการสอน ภาษาองั กฤษเตรยี มความพร้อมเพื่อการทางาน รหัสวิชา 20000-

1208
8.4. Google Classroom ภาษาองั กฤษเตรียมความพร้อมเพอ่ื การทางาน รหสั วชิ า 20000-1208
8.5. Application Duolingo

9. หลักฐานการเรยี นรู้
9.1. แผนการจดั การเรยี นรู้
9.2. หนังสือแบบเรยี น
9.3. ใบงาน
9.4. ใบความรู้
9.5. สมุดบันทกึ

10.การวดั และประเมินผลตามสภาพจริง

10.1 วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล (ก่อนเรยี น ระหว่างเรียน หลังเรียน)
10.1.1 ด้านความรู้
- ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
10.1.2 ด้านทกั ษะ
- ตรวจแบบประเมินผลการปฏิบตั ิ
- ตรวจกจิ กรรมเสริมสร้างประสบการณ์
10.1.3 ด้านคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์
- สงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล
- ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกล่มุ
- สงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุม่
- ตรวจกจิ กรรมสง่ เสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้
- ประเมนิ พฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ภาษาอังกฤษเตรยี มความพร้อมเพื่อการทางาน 20000-1208 ครจู นั จริ า คงสาคร

24

10.2 เครอื่ งมอื ในการวดั และประเมนิ ผล
10.2.1 ดา้ นความรู้
แบบทดสอบภาคความรู้
10.2.2 ด้านทกั ษะ
แบบฝกึ หัดท้ายหน่วยการเรียนรู้
10.2.3 ด้านคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์
แบบประเมนิ พฤตกิ รรมผู้เรยี น

10.3 เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล
10.3.1 ด้านความรู้
การประเมนิ แบบทดสอบภาคความรตู้ อ้ งได้คะแนนไมต่ ่ากว่า 60%
10.3.2 ดา้ นทักษะ
การประเมินแบบแบบฝกึ หัดทา้ ยหนว่ ยการเรียนรไู้ ดค้ ะแนนไมต่ า่ กว่า 70%
10.3.3 ด้านคุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์
การประเมินพฤติกรรมผูเ้ รยี นตอ้ งได้คะแนนไมต่ า่ กว่า 80%

11.ความสมั พนั ธ/์ การบรู ณาการกับรายวิชาทเ่ี กยี่ วข้อง

11.1 ภาษาองั กฤษในชวี ิตประจาวัน 20000-1201
11.2 ภาษาองั กฤษฟัง-พูด 20000-1202
11.3 การอ่านสือ่ สิง่ พมิ พภ์ าษาอังกฤษ 20000-1203
11.4 การเขยี นภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน20000-1204
12.ใบความร/ู้ ใบงาน/แบบประเมนิ ใบงาน/แบบทดสอบก่อนเรียน หลงั เรียน

ภาษาองั กฤษเตรียมความพรอ้ มเพ่อื การทางาน 20000-1208 ครูจนั จิรา คงสาคร

ใบความรู้ 25

ช่อื วชิ า ภาษาอังกฤษเตรียมความพร้อมเพอ่ื การทางาน หนว่ ยที่ 2
ชื่อหนว่ ย Jobs vacancies
ช่อื เรือ่ ง ประกาศรับสมัครงาน เวลาเรยี นรวม 36 คาบ

โครงสร้างในองค์กรแบ่งออกเป็น ดงั น้ี สอนครง้ั ท่ี 2-3/18
Company Structure จานวน 2 คาบ

Chairperson

Board of directors

Q

Managing Director

Department manager Department manager Department manager

subordinate subordinate subordinate subordinate officer officer

จากแผนภมู ิสามารถอธบิ ายได้วา่ โครงสร้างขององค์กร สามารถแบง่ ออกเปน็ 3 ระดบั ดังน้ี
หัวหน้างานระดบั สูง ได้แก่ Chairperson หรอื President แปลวา่ ประธานบรษิ ทั เป็นผูก้ ่อตั้ง
บริษทั และไดร้ บั การแตง่ ต้ังจากคณะกรรมการบริษทั ให้ดารงตาแหน่งประธานของบรษิ ัท ลาดบั
ถดั ไป ถือเป็นกลุม่ คณะบุคคลทเ่ี ป็นผูก้ าหนดนโยบายและแนวทางในการบริหารองคก์ ร เรียกวา่
Board of directors แปลว่า คณะกรรมการบรษิ ทั ซึ่งคณะบุคคลกลุ่มนีม้ ักมาจากผู้ถือหุน้ จานวน
มากของบริษัท และตาแหนง่ หวั หน้างานฝา่ ยบรหิ ารลาดับสดุ ท้ายคือ Managing Director(MD)
หรือ Chief Executive Officer(CEO) แปลว่า กรรมการผจู้ ดั การ ถือวา่ เปน็ หวั หน้าฝ่ายบริหาร หรอื

ภาษาอังกฤษเตรียมความพร้อมเพ่ือการทางาน 20000-1208 ครูจันจริ า คงสาคร

26

เปน็ ผบู้ ังคับบญั ชาสงู สุดของหัวหน้างานระดับลา่ งและพนักงานของบริษัท อย่างไรกต็ าม ตาแหนง่
หัวหนา้ งานระดับสงู มีการเปิดรบั สมคั รน้อย เพราะจะเป็นการสรรหาจากฝ่ายบริหารโดยตรง
หัวหน้างานระดบั ลา่ ง ได้แก่ ผ้จู ัดการแผนกต่างๆ โดยมชี อ่ื ตาแหน่งแตกต่างไปตามแผนก เรยี กวา่
Department manager โดยในบรษิ ัทหน่งึ จะมแี ผนกแตกต่างไปตามลักษณะประเภทของธุรกิจ
เชน่ Marketing manager(ผู้จดั การฝา่ ยการตลาด) Accounting manager(ผูจ้ ัดการฝ่ายบัญชี) HR
manager(ผจู้ ัดการฝา่ ยบคุ คล) เป็นต้น
ผใู้ ตบ้ งั คบั บัญชา(subordinate) หมายถึง พนักงานในแผนกตา่ งๆ ขององคก์ ร ตาแหน่งท่เี ปิดรับ
สมัครงานสว่ นใหญ่ จึงมกั มาจากความต้องการของผจู้ ดั การแผนกตา่ งๆ ในการจดั การงานให้เปน็ ไป
ตามนโยบายฝา่ ยบริหารฯ

Job vacancy ตำแหนง่ งำนทเ่ี ปิดรบั สมคั ร

Job title ชอ่ื ตำแหนง่ งำน
Job position

1. องคป์ ระกอบของประกาศรบั สมัครงาน ดงั น้ี
1.1 Brief introduction to the employer/ company คอื สว่ นแรกของประกาศ
รบั สมัครงานใหข้ ้อมูลเกีย่ วกบั องค์กร และบอกนโยบายของการรับสมคั รงานใน
ตาแหนง่ ตา่ งๆ
1.2 Required positions & qualifications คอื สว่ นทบ่ี ริษัทบอกตาแหนง่ ทเ่ี ปิดรบั
สมคั รและให้ขอ้ มลู คุณสมบัต(ิ qualifications)ของผู้ที่ต้องการสมัครงานในตาแหนง่
ดงั กล่าว นอกจากนัน้ ยงั พบว่า บางครั้งยังใหร้ ายละเอียดของงาน(job description)
ในส่วนน้ีดว้ ย

1.3 Remuneration & Benefits คือ การให้ข้อมูลผ้สู มัครงานเกย่ี วกับคา่ ตอบแทน และ

ผลประโยชนท์ ่ผี สู้ มคั รจะไดร้ ับ ถา้ ผา่ นการคัดเลอื กเปน็ พนักงานขององคก์ ร
1.4 Recommendations on how to apply for the job คอื การให้คาแนะนาใน

การสมัคร เชน่ วธิ กี ารสมคั ร เอกสารทจี่ าเปน็ ต้องแนบพร้อมการสมัครงาน
1.5 Contact details คอื ส่วนของที่อยู่ หมายเลขโทรศพั ท์ และอเี มล สาหรบั การสง่

เอกสารหรือใบสมัครไปยงั ผูจ้ ้างงาน

ภาษาองั กฤษเตรียมความพร้อมเพ่อื การทางาน 20000-1208 ครจู ันจริ า คงสาคร

27

ใบงานที่ 1 หนว่ ยที่ 1

ชือ่ วชิ า ภาษาองั กฤษเตรียมความพร้อมเพ่อื การทางาน เวลาเรยี นรวม 36 คาบ
ชือ่ หนว่ ย Job Vacancies
ชื่อเรื่อง ประกาศรับสมัครงาน สอนครง้ั ท่ี 1/18
จานวน 2 คาบ
ให้นักเรียนระบสุ ่วนประกอบของประกาศรับสมัครงาน

…………………
….

……. ……

………………
….

……………….

……………………………

……………………….
……………

ภาษาอังกฤษเตรยี มความพร้อมเพื่อการทางาน 20000-1208 ครูจนั จริ า คงสาคร

เฉลยใบงานที่ 1 28

ช่ือวิชา ภาษาองั กฤษเตรยี มความพร้อมเพ่อื การทางาน หน่วยท่ี 1
ชื่อหน่วย Job Vacancies
เวลาเรียนรวม 36 คาบ
ช่อื เรือ่ ง ประกาศรบั สมัครงาน
สอนครง้ั ท่ี 1/18
จานวน 2 คาบ

Name of company
Brief
introduction
about a
company

Job vacancy

Job descriptions

Qualifications/ Requirements

How to apply for a job
Contact
details

ภาษาอังกฤษเตรยี มความพรอ้ มเพ่อื การทางาน 20000-1208 ครจู ันจริ า คงสาคร

29

แบบทดสอบกอ่ นเรียน/หลงั เรียน หน่วยท่ี 2

ช่ือวิชา ภาษาอังกฤษเตรียมความพร้อมเพื่อการทางาน เวลาเรียนรวม 36 คาบ
ชื่อหนว่ ย Job Vacancies
สอนคร้งั ที่ 2-3/18
ชอื่ เร่อื ง ประกาศรับสมัครงาน จานวน 2 คาบ

Directions: 1. This test consists of 10 items.
2. Each item has 4 choices.
3. Choose the most appropriate answer and write X in boxes on

your answer sheet.

1. What job title is the position of subordinate in a company structure?
a. Vice President
b. Advertising Manager
c. Messenger
d. Chairman

2. Which job position should work in the distribution department?
a. researcher
b. driver
c. IT specialist
d. marketing trainee

3. Which one is NOT included in elements of job advertisement?
a. Benefits
b. Qualifications
c. Company map
d. Brief introduction to the employer

ภาษาองั กฤษเตรียมความพร้อมเพือ่ การทางาน 20000-1208 ครูจนั จิรา คงสาคร