แผนปฏิบัติการ-2565-โรงเรียนบ้านกลาง

แผนปฏบิ ัตกิ าร

ประจำปีงบประมำณ ๒๕๖๕

โรงเรยี นบ้านกลาง

อำเภอเมอื งสงขลำ จงั หวดั สงขลำ
สำนกั งำนเขตพนื้ ทกี่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำสงขลำ เขต ๑

~ก~

การใหค้ วามเหน็ ชอบแผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปงี บประมาณ 2565
โรงเรียนบา้ นกลาง ตาบลพะวง อาเภอเมอื ง จงั หวัดสงขลา
สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1
---------------------------------------------------------

ที่ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานโรงเรียนบา้ นกลาง คร้ังที่ 5 / 2564 เมื่อวันพฤหัสที่
9 ธันวาคม พ.ศ. 2564 ได้พิจารณาแผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ 2565 ของโรงเรียนบ้านกลาง
ตาบลพะวง อาเภอเมือง จังหวดั สงขลา สานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต 1 แล้ว

1. มมี ติเหน็ ชอบในการแบง่ สัดส่วนงบประมาณ ดังน้ี

งบประมาณคงเหลอื ปี 2564 จานวน 41,163.49 บาท

งบประมาณ ปี 2565 จานวน 396,600.00 บาท

งบประมาณทงั้ สิน้ จานวน 437,763.49 บาท

คดิ เป็นร้อยละ 100.00 นามาจัดสรรเปน็

งบรายจา่ ยประจา จานวน 60,000.00 บาท คิดเปน็ รอ้ ยละ 13.70

งบพฒั นา จานวน 377,763.49 บาท คดิ เปน็ รอ้ ยละ 86.30

2. มมี ตเิ หน็ ชอบใหด้ าเนนิ การตามแผนปฏบิ ัติการ ประจาปีงบประมาณ 2565 ได้

(ลงช่อื )
(นายร่อโฉน บินบอ่ สอ)

ประธานกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน โรงเรียนบ้านกลาง

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบ้านกลาง จังหวดั สงขลา

~ข~

คณะกรรมการบรหิ ารโรงเรยี นบ้านกลาง ไดพ้ ิจารณาแล้ว เห็นวา่
แผนปฏบิ ตั ริ าชการ ประจาปีงบประมาณ 2565 ฉบับนีแ้ ล้ว

สมควรอนุมตั ใิ หใ้ ชไ้ ด้ต้ังแต่วนั ท่ี 10 ธนั วาคม พ.ศ. 2564 จงึ เรยี นเสนอมาเพอ่ื ให้ความเห็นชอบตอ่ ไป

(ลงชือ่ ).......................................................ประธานกรรมการ
(นายธราเดช มหปญุ ญานนท์)
ผูอ้ านวยการโรงเรียนบ้านกลาง

(ลงชอื่ ).......................................................รองประธานกรรมการ
(นายมู่ฮัมหมัด หมาดอี)

ครชู านาญการ ปฏิบตั หิ นา้ ที่หวั หน้าฝา่ ยบริหารบุคคล
(ลงชอื่ ).......................................................กรรมการ
(นางอุไรวรรณ ประนอม)

ครชู านาญการพิเศษ ปฏบิ ัติหน้าทีห่ วั หนา้ ฝ่ายบริหารงบประมาณ
(ลงชือ่ ).......................................................กรรมการ
(นางฏยา เพ็งมาก)

ครูชานาญการพเิ ศษ ปฏบิ ัตหิ นา้ ทหี่ ัวหน้าฝ่ายบริหารวิชาการ ระดบั กอ่ นประถม
(ลงชอ่ื ).......................................................กรรมการ
(นางสาวมีนา บิลหลี)

พนักงานราชการ ปฏบิ ัติหน้าท่ีหวั หน้าฝ่ายบริหารวิชาการ ระดับประถมศกึ ษา
(ลงช่ือ).......................................................กรรมการและเลขานกุ าร
(นายสนัน่ เหมชะรา)

พนกั งานราชการ ปฏบิ ตั ิหน้าที่หวั หน้าฝา่ ยบรหิ ารท่ัวไป

แผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบ้านกลาง จงั หวดั สงขลา

~ค~

ผลการพจิ ารณาใหค้ วามเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน
โรงเรยี นบ้านกลาง ตาบลพะวง อาเภอเมือง จังหวดั สงขลา

ท่ีไดพ้ ิจารณาแผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ 2565 ฉบับนีแ้ ล้ว
มีมตเิ หน็ ชอบให้ใช้แผนฯ ฉบับนี้ได้ จึงได้ลงนามให้ไว้ ณ วันที่ 9 ธันวาคม พ.ศ.2564

โดยมผี ลบงั คับใช้ต้งั แตว่ ันที่ 10 ธันวาคม พ.ศ. 2564

(ลงช่อื ).......................................................ประธานกรรมการสถานศกึ ษาฯ
(นายรอโฉน บนิ บ่อสอ)

(ลงชอื่ ).......................................................รองประธานกรรมการ
(นายศราวุธ บินหมัดหนี)

ผู้แทนองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน

(ลงชื่อ).......................................................กรรมการ (ลงชอื่ ).......................................................กรรมการ

(นายมู่ฮมั หมดั หมาดอี) (นายไพศาล บินหมดั หนี)

ผ้แู ทนครู ผ้แู ทนองคก์ รทางศาสนา

(ลงชอ่ื ).......................................................กรรมการ (ลงชอ่ื ).......................................................กรรมการ

(นายอานนท์ หมัดอาหลี) (นางสาวสนธยิ า อุมาจิ)

ผแู้ ทนผู้ทรงคณุ วฒุ ิ ผแู้ ทนผปู้ กครอง

(ลงช่อื ).......................................................กรรมการ (ลงชื่อ).................................. .....................กรรมการ

(นางสาววันดี บนิ สหัส ) (นายนริ ุช โตะ๊ หวัง)

ผ้แู ทนองค์กรชมุ ชน ผู้แทนศิษย์เก่า

(ลงชื่อ).......................................................กรรมการและเลขานุการ
(นายธราเดช มหปญุ ญานนท์)

ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นกลาง

แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบ้านกลาง จงั หวดั สงขลา

~ง~

คำนำ

รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2550 มาตรา 76 รวมท้ังพระราชกฤษฎีกาว่าดว้ ย
หลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี พ.ศ. 2546 มาตรา 14 กาหนดให้คณะรัฐมนตรี ต้อง
จัดทาแผนการบริหารราชการแผ่นดิน เพื่อเป็นกรอบและแนวทางในการบริหารราชการแผ่นดิน ตลอด
ระยะเวลา 4 ปี โดยให้นานโยบายของรัฐบาลท่ีแถลงต่อรัฐสภา มาพิจารณาดาเนินการให้สอดคล้องกับ
แนวนโยบายพื้นฐานแห่งรัฐตามบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2550 และ
แผนพัฒนาประเทศด้านต่าง ๆ ท่ีเก่ียวข้องโดยทุกส่วนราชการจะต้องไปดาเนินการจัดทาแผนปฏิบัติราชการ
ระยะปานกลาง (3-5 ป)ี และแผนปฏบิ ัติราชการประจาปีต่อไป

โรงเรียนบ้านกลาง จึงได้จัดทาแผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 เพื่อเสนอ
ของบประมาณ ให้สอดคล้องกับนโยบายรัฐบาลทั้งในส่วนที่เป็นนโยบายเร่งด่วน และนโยบายสังคมและ
คุณภาพชีวิต นโยบายการศึกษา นโยบายของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน นโยบายของ
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1 และหน่วยงานที่เก่ียวข้อง เพื่อใช้เป็นกรอบและทิศ
ทางการดาเนินงาน โดยมีสาระสาคัญเก่ียวกับ วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายการให้บริการ ตัวชี้วัด กลยุทธ์
ผลผลิต และโครงการ รวมทัง้ กิจกรรมท่ตี อ้ งดาเนินการ งบประมาณ ระยะเวลาดาเนินการ

หวงั เป็นอยา่ งยิ่งวา่ แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ฉบบั น้ี จะเปน็ เคร่ืองมือสาคัญ
ในการบริหารงานการศึกษา มคี วามชัดเจนในการดาเนนิ งาน สามารถบูรณาการและผลักดันไปสู่การปฏิบัติได้
อย่างถูกต้อง เป็นรูปธรรม สามารถติดตามประเมินผลความสาเร็จได้ตามเป้าหมาย ตัวชี้วัด เพ่ือให้เกิด
ประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธิผลสงู สุดต่อการจดั การศึกษาข้ันพน้ื ฐานใหแ้ ก่เยาวชนของชาตไิ ด้ตามท่มี ุ่งหวัง

ขอขอบพระคุณคณะกรรมการ ตลอดจนผู้ท่ีเก่ียวข้องที่มีส่วนร่วมในการจัดทาแผนปฏิบัติการ
ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2565 สาเรจ็ ลลุ ว่ งไปด้วยดไี ว้ ณ โอกาสนี้

(นายธราเดช มหปุญญานนท์)
ผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นกลาง

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบา้ นกลาง จังหวัดสงขลา

~จ~

สำรบัญ หน้า
ก
การให้ความเหน็ ชอบแผนปฏบิ ัตริ าชการ ประจาปีงบประมาณ 2565 ง
คานา จ
สารบญั
1
ส่วนที่
1 สภาพทัว่ ไปและข้อมูลพน้ื ฐาน 14

2 ทศิ ทางการพัฒนาของสถานศกึ ษา 57
58
3 แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม 89
รายละเอียด แผนงานโครงการ/กิจกรรม 93
ฝ่ายบรหิ ารวิชาการ 117
ฝ่ายบรหิ ารงานงบประมาณ
ฝา่ ยบริหารบคุ คล 139
ฝ่ายบรหิ ารทัว่ ไป

ภาคผนวก
คาสัง่ โรงเรียนบา้ นกลาง ท่ี 68/2564
เร่ือง แตง่ ตัง้ คณะกรรมการจัดทาแผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปีปงี บประมาณ 2565
สั่ง ณ วนั ที่ 22 พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2564

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบา้ นกลาง จงั หวัดสงขลา

ส่วนท่ี 1 : สภาพทั่วไปและข้อมูลพ้ืนฐาน

สภาพทวั่ ไป

โรงเรียนบ้านกลาง ตั้งอยู่หมู่ที่ 5 ตาบลพะวง อาเภอเมือง จังหวัดสงขลา รหัสไปรษณีย์ 90100

สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร หมายเลขโทรศัพท์ (074) 414791 มเี นื้อที่ 12 ไร่

เขตพ้นื ทบี่ รกิ ารทางการศกึ ษา หมู่ที่ 5 บ้านดอนข้ีเหลก็ ตาบลพะวง อาเภอเมือง จงั หวัดสงขลา

เปิดทาการสอน 2 ระดับ คือ ระดับปฐมวยั และระดบั ช้ันประถมศกึ ษา

หลักสูตรสถานศกึ ษา มี 3 หลักสตู ร ประกอบด้วย

1. หลักสูตรการศึกษาปฐมวยั พุทธศักราช 2560

2. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551

(ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560)

3. หลักสตู รอสิ ลามศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษา

ข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 หรือหลกั สูตรอิสลามศกึ ษาแบบเขม้

ปรชั ญาของโรงเรยี น เปน็ คนดี มีปัญญา พัฒนาสังคม

คาขวัญ คณุ ธรรมเด่น เน้นวิชาการ สืบสานภูมิปัญญา งามสงา่ กายใจ

สีประจาโรงเรยี น นา้ เงนิ -ขาว

อาณาเขต

ทศิ เหนอื ตดิ กับ มสั ยิดฮดิ าญาตุ้ลญันนะฮ์ และวดั ห้วยขัน

ทศิ ใต้ ตดิ กบั มสั ยิดดอนข้เี หล็ก

ทศิ ตะวันออก ติดกบั โรงเรยี นบา้ นดอนขีเ้ หล็ก

ทิศตะวนั ตก ติดกบั โรงเรียนภักดศี กึ ษามูลนธิ ิ

วนั -เดือน-ปี กอ่ ต้งั พ.ศ. 2516

อเี มล์ [email protected]

เพจ โรงเรยี นบา้ นกลาง สงขลา Baan Klang School Songkhla

เอกลักษณ์ ไหวง้ าม สลามสวย

อัตลักษณ์ วิถีอิสลาม

แผนปฏบิ ัตริ าชการ ปี งบประมาณ 2565: โรงเรียนบ้านกลาง จงั หวดั สงขลา

~๒~

แผนทีต่ ้ังโรงเรยี น

โครงสร้างการบริหารงาน

โรงเรียนบ้านกลาง จังหวดั สงขลา ได้แบง่ โครงสร้างการบริหารงานตามกฎกระทรวงกาหนด
หลักเกณฑแ์ ละวธิ กี ารกระจายอานาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. 2550 ดังน้ี

ผอู้ านวยการโรงเรียน

คณะกรรมการบริหารโรงเรยี น คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพนื้ ฐาน
ชมรมศษิ ยเ์ ก่า

ฝ่ายบรหิ ารวิชาการ ฝ่ายบรหิ ารงบประมาณ ฝ่ายบริหารบคุ คล ฝา่ ยบรหิ ารท่ัวไป

นกั เรยี น

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปงี บประมาณ 2565 : โรงเรียนบา้ นกลาง จังหวัดสงขลา

~๓~

สถานศึกษามีอานาจหน้าท่ีตามกฎหมายต่าง ๆ ดงั ตอ่ ไปนี้

1. อานาจหน้าท่ีของผ้บู ริหารสถานศึกษาตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แกไ้ ข
เพิ่มเติม
1) จดั รูปแบบการศกึ ษา ม.15
2) จดั กระบวนการศกึ ษา ม. 24-30
3) บริหารจัดการศกึ ษา 4 ดา้ น ม.39
4) เป็นคณะกรรมการสถานศึกษา ม.40
5) จดั ระบบประกนั คุณภาพการศึกษา ม.48 – 50
6) ปกครองดูแลบารุงรกั ษาทรพั ยส์ นิ ฯ ม.59
7) พฒั นาบคุ ลากร นักเรียนด้านเทคโนโลยฯี ม.65 – 66

2. อานาจหน้าทีข่ องผู้บรหิ ารสถานศึกษาตามพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาภาคบังคับ พ.ศ.2545
1) ผอ่ นผันการสง่ เดก็ เข้าเรียน ม.6
2) เปน็ เจา้ พนกั งานเจา้ หน้าท่ี
3) จดั การศกึ ษาเด็กบกพรอ่ ง พกิ าร ด้อยโอกาสในรูปแบบเหมาะสม ม.12
4) ดาเนินการอ่ืน ๆ ตามกฎหมายกาหนด

3. อานาจหน้าที่ของผูบ้ ริหารสถานศกึ ษาตามพระราชบัญญัตริ ะเบยี บบริหารราชการ
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ.2546 (ม.39)
1) เป็นผูบ้ งั คบั บญั ชาข้าราชการครูและบุคลากรในสถานศึกษา
2) บริหารกจิ การสถานศึกษา
3) ประสานระดมทรพั ยากร
4) เป็นผู้แทนสถานศึกษา
5) จัดทารายงานประจาปีตอ่ คณะกรรมการเขตพน้ื ที่การศึกษา
6) อนุมตั ปิ ระกาศนยี บัตร วุฒบิ ัตร
7) อื่น ๆ ตามทผ่ี ู้บังคบั บญั ชาทุกระดับมอบหมาย
8) ตามท่ีได้รบั การกระจาย มอบอานาจ (ปฏบิ ตั ริ าชการแทน) ม.44-45
- ปลัด ศธ. เลขาฯ ถึง ผอ.สถานศึกษา
- ผอ.สานกั ฯ ในกรม ถึง ผอ.สถานศกึ ษา
- ผอ.สพท. ถงึ ผอ.สถานศึกษา

4. อานาจหน้าทขี่ องผู้บริหารสถานศึกษาตามกฎกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ว่าด้วยการแบ่งส่วนราชการใน
สถานศึกษา พ.ศ.2546
1) วิเคราะห์ จดั ทานโยบาย แผนสถานศกึ ษา
2) วางระเบยี บ ประกาศ ขอ้ บังคบั
3) เสนอขอจัดตง้ั เงนิ อดุ หนนุ ท่ัวไป
4) แต่งตั้งอนกุ รรมการ คณะทางานต่าง ๆ

5. อานาจหน้าทีข่ องผูบ้ ริหารสถานศึกษาตามพระราชบัญญตั ริ ะเบียบขา้ ราชการครูและบคุ ลากร
ทางการศกึ ษา พ.ศ.2547
1) ควบคมุ ดแู ลการบรหิ ารงานบคุ คล ม.27(1)
2) พิจารณาความดคี วามชอบ ม.27(2)

แผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ 2565 : โรงเรยี นบา้ นกลาง จังหวดั สงขลา

~๔~

3) สง่ เสริมสนบั สนนุ พฒั นาบุคลากร ม.27(3)
4) จดั ทามาตรฐานภาระงานครู ม.27(4)
5) ประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงานครู ม.27(5)
6) ปฏบิ ัตหิ น้าท่ตี าม อ.ก.ค.ศ. กก.รร.มอบหมาย ม.27(6)
7) สง่ั ให้ครฯู ออกจากราชการกรณีขาดคุณสมบัติ ม.49
8) สง่ั บรรจุแต่งตัง้ ครูผู้ชว่ ย ครู บุคลากร ม.53(4)
9) สัง่ ครูที่ทดลองปฏิบัติราชการออก ม.56 วรรคสอง
10)สง่ั ให้ครูพ้นทดลองทางานต่อไป ม.56 วรรคสอง
11)สั่งครทู อ่ี อกไปแลว้ กลับเขา้ มาตาม มติ อ.ก.ค.ศ ม.64
12)สั่งใหค้ รูรักษาการในตาแหน่ง (ตาแหนง่ วา่ ง) ม.68
13)สั่งเลื่อนขั้นเงินเดือนข้าราชการครู ม.73
14)ยกย่องเชิดชูเกียรติครูดีเดน่ ม.75
15)แจง้ ภาระงาน เกณฑ์ประเมินผลงาน มาตรฐานวชิ าชพี จรรยาบรรณวชิ าชพี

ระเบยี บแบบแผนฯ ม.78
16)ปฏิบตั ติ นเปน็ แบบอย่างที่ดี ม.79
17)สง่ เสรมิ สนับสนนุ ใหไ้ ปศกึ ษาดูงาน ม.81
18)รกั ษาวนิ ยั อยา่ งเคร่งครัด ม.82
19)เสริมสรา้ งพัฒนาผูใ้ ต้บงั คบั บัญชา ม.95-98
20) อนญุ าต ยบั ยัง้ อนญุ าตการลาออก ม.108
21)สั่งแตง่ ตงั้ กก.สอบสวน กรณีกลา่ วหาไม่เลื่อมใสปกครองฯ ม.110 (4)
22)ส่ังให้ครูออกจากราชการ ในกรณตี า่ ง ๆ เช่น เจ็บป่วย ยุบตาแหน่ง ไร้ประสทิ ธิภาพ จาคุก
6. ระเบยี บกระทรวงศึกษาธิการว่าดว้ ยการบริหารจัดการและขอบเขตการปฏิบตั ิหนา้ ท่ขี อง
สถานศึกษาขนั้ พ้ืนฐานทเี่ ปน็ นติ บิ คุ คล สงั กัด สพท. พ.ศ.2546
ได้กาหนดบทบาทหนา้ ทข่ี องผู้บรหิ ารสถานศึกษา ดงั น้ี
1) ผู้อานวยการฯ เป็นผแู้ ทนของนิติบุคคลสถานศกึ ษา
2) นติ บิ ุคคลสถานศกึ ษาถูกฟ้องร้อง ให้รายงาน สพท. แจง้ สพฐ. แตง่ ตั้งผู้รับผดิ ชอบดาเนนิ คดี
3) การบรหิ ารบุคคลตามกฎหมาย พรบ.ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา
4) ยุบ รวม เลิกล้มโรงเรียน สพท. ตรวจสอบบัญชี ทรัพย์สิน โอน จาหน่ายตามหลักเกณฑ์ สพฐ.

กาหนด
5) โรงเรียนมอี านาจปกครอง ดูแล บารุง รักษา ใช้ จัดหา ผลประโยชน์จากทรัพย์สินที่มีผู้อุทิศให้

แตจ่ าหน่ายอสังหารมิ ทรัพย์ คณะกรรมการสถานศกึ ษาฯ ต้องเห็นชอบ รายงาน สพท.
6) โรงเรยี นมีอิสระในการบรหิ ารจดั การงบประมาณ พสั ดตุ ามวงเงิน อานาจทเี่ ลขา กพฐ.มอบ หรอื

ผอ.สพท. มอบตามหลกั เกณฑท์ ่ี สพฐ. กาหนดยกเวน้ เงนิ เดือน
7) จัดทาระบบการเงิน บัญชี ตามระเบยี บที่ สพฐ. กาหนด และทรพั ยส์ นิ ฯ ผอู้ ุทิศทาหลักฐาน

การรับบญั ชรี ับ – จ่ายฯ รายงาน ผอ.สพท. ทุกส้นิ ปีงบประมาณ ผอ.สพท.ตรวจสอบและ
รายงาน เลขา กพฐ. โดยเร็ว

แผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ 2565 : โรงเรยี นบา้ นกลาง จังหวดั สงขลา

~๕~
7. อานาจหน้าท่ีของผู้บริหารสถานศกึ ษาตามระเบียบ กฎหมายอื่น เชน่

- ระเบยี บ ศธ. ว่าด้วยการลงโทษนกั เรยี นนกั ศึกษา พ.ศ.2548
- กฎกระทรวง ศธ. วา่ ด้วยความประพฤติของนักเรียนนกั ศึกษา พ.ศ.2548
- ระเบยี บ ศธ. ว่าดว้ ยการปฏิบัตหิ น้าที่พนกั งานเจ้าหน้าท่ีส่งเสรมิ ความประพฤตินักเรยี นฯ

พ.ศ.2548
- ระเบยี บ ศธ. ว่าดว้ ยการกาหนดเวลาทางานและวนั หยดุ ราชการของสถานศกึ ษา พ.ศ.2547
- ระเบยี บ ศธ. ว่าดว้ ยการชกั ธงชาตใิ นสถานศึกษา พ.ศ.2547
- ระเบยี บ ศธ. วา่ ดว้ ยการตงั้ ช่อื สถานศกึ ษา พ.ศ.2547
- ระเบยี บ ศธ. วา่ ด้วยการขอบคณุ หรืออนโุ มทนา พ.ศ. 2547
- ระเบยี บ ศธ. ว่าดว้ ยการแก้ไขวันเดือนปเี กิดของนกั เรียนนกั ศกึ ษา 2547
- ระเบียบ ศธ. วา่ ดว้ ยใบสทุ ธแิ ละหนงั สอื รับรองของสถานศกึ ษา พ.ศ.2547
- ระเบยี บ ศธ. ว่าด้วยการยกเลกิ เงนิ บารงุ การศกึ ษา พ.ศ.2534 พ.ศ.2547
- ระเบียบ ศธ. วา่ ดว้ ยการใหข้ ้าราชการไปศกึ ษา ฝึกอบรมฯ (ฉ.2) พ.ศ.2547
- กฎกระทรวง ระเบยี บตา่ ง ๆ ทีเ่ กย่ี วขอ้ งหรือมกี ารปรบั ปรงุ ใหม่

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปงี บประมาณ 2565 : โรงเรียนบา้ นกลาง จังหวัดสงขลา

~๖~

ขอ้ มลู พ้ืนฐาน

รหัสโรงเรยี น 10 หลกั : 1090550016
รหัส Smis 8 หลกั : 90010020

รหสั Obec 6 หลัก : 550016
ช่อื สถานศึกษา(ไทย) : บ้านกลาง

ช่อื สถานศกึ ษา(อังกฤษ) : Baanklang
ทีอ่ ยู่ : หมู่ที่ 5 บา้ นบา้ นดอนขี้เหลก็
ตาบล : พะวง

อาเภอ : เมืองสงขลา
จงั หวัด : สงขลา

รหัสไปรษณีย์ : 90100
โทรศพั ท์ : 074414791
โทรสาร : 074414791

ข้อมูลนักเรียน

ท่มี า: ข้อมลู ณ วนั ท่ 10 กนั ยายน พ.ศ.2563

ชน้ั /เพศ ชาย หญงิ รวม หอ้ งเรียน
อบ.1 0 0 00
6 91
อบ.2 3 13 22 1
19 31 2
อบ.3 9 15 31 1
22 31 1
รวม อบ. 12 18 36 1
17 31 1
ป.1 16 13 24 1
ป.2 9 10 28 1
ป.3 18 95 181 6
ป.4 14 114 212 8

ป.5 11

ป.6 18

รวมประถม 86

รวมทั้งหมด 98

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปีงบประมาณ 2565 : โรงเรยี นบ้านกลาง จงั หวดั สงขลา

~๗~

ข้อมลู ครแู ละบุคลากร

ตาแหนง่ วิทยฐานะ ระดบั ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากร
ทางการศกึ ษา (คน)
1. ผอู้ านวยการโรงเรยี น - ตาแหน่ง
ชาย หญงิ รวม
ชานาญการ คศ.1
คศ.2 0 00
ชานาญการพิเศษ คศ.3
คศ.4 1 01
เชี่ยวชาญ คศ.5
0 00
เช่ยี วชาญพิเศษ -
คศ.1 0 00
รวม คศ.2 0 00
คศ.3 1 01
2. รองผู้อานวยการโรงเรียน - คศ.4 0 00

ชานาญการ - 0 00
คศ.1
ชานาญการพเิ ศษ คศ.2 0 00
คศ.3 0 00
เชี่ยวชาญ คศ.4 0 00
รวม คศ.5 0 10

3. ครู - - 1 02
ครผู ู้ชว่ ย
ชานาญการ 0 57
-
ชานาญการพเิ ศษ - 0 00
- 0 00
เช่ียวชาญ - 1 67
0 00
เชี่ยวชาญพิเศษ
รวม 0 00

4. ครผู ู้ชว่ ย - 1 23

5. ลกู จ้างประจา - 1 12

6. พนกั งานราชการ - 0 11

7. ลกู จา้ งช่วั คราว - 4 10 14

8. พ่ีเล้ยี งเด็กพกิ าร -

รวมทง้ั หมด

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปีงบประมาณ 2565 : โรงเรียนบ้านกลาง จังหวัดสงขลา

~๘~

ระดบั การศกึ ษา

ท่ี ช่ือ-สกุล การศกึ ษา
1 นายธราเดช มหปุญญานนท์ ศษ.ด. การบริหารการศึกษา
2 นางอุไรวรรณ ประนอม คบ. คหกรรมศาสตร์
3 นางวนดิ า สขุ เกิด กศ.บ. การประถมศกึ ษา
4 นางสาวอภญิ ญา คงสุวรรณ กศ.บ. การประถมศึกษา
5 นางนาฏยา เพง็ มาก คบ. การศึกษาปฐมวยั
6 นางนธิ กิ าญจน์ ชาตโร ศศ.บ. ภาษาองั กฤษ
7 นายมูฮัมหมดั หมาดอี คบ. สงั คมศกึ ษา
8 นางสาวศริ าณี ชมู ี กศ.บ. การประถมศกึ ษา
9 นางสาวมีนา บินหลี คบ. วทิ ยาศาสตรท์ ่วั ไป
10 นางสาวน่รู หี่ ย๊ะ เบ็ญหมัด ศศ.บ.อิสลามศกึ ษา/กศม. วิจยั และประเมนิ ผล
11 นายสน่นั เหมชะรา ศษ.บ. การแนะแนว
12 นางสาวสไุ บดะ๊ สายสลา ศศ.บ. ภาษาอังกฤษเพือ่ งานบรกิ าร
13 นางสาวณฐั นรี เสง้ บรรทึก วศ.บ. วิศวกรรมไฟฟา้
14 นายเจน เกปนั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปีงบประมาณ 2565 : โรงเรยี นบา้ นกลาง จงั หวดั สงขลา

~๙~

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (คะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละการสอบ NT และ ONET)

 ผลการสอบ NT ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ปีการศึกษา 2561-2563

วิชา 2561 ปีการศกึ ษา 2563
59.87 2562
ความสามารถด้านภาษา 38.31 39.69
ความสามารถดา้ นคานวณ 49.22
ความสามารถด้านเหตุผล 37.05

-

 คะแนนเฉลีย่ ร้อยละผลการทดสอบ O-NET ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 ปีการศกึ ษา 2561-2563

วชิ า 2561 ปกี ารศกึ ษา 2563
46.75 2562
ภาษาไทย 45.28
สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม -
ภาษาองั กฤษ 25.75 -
คณติ ศาสตร์ 34.25
วทิ ยาศาสตร์ 39.90 25.38

24.00

30.63

 ผลการทดสอบ O-NET ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 ปีการศึกษา 2563 เปรียบเทียบกบั
ระดับประเทศ ระดับ สพฐ. ระดับภาคใต้ และระดบั จังหวัด

วชิ า ประเทศ สพฐ. ระดบั ระดบั สพป. โรงเรยี น
ภาษาไทย ภาค จงั หวดั

49.07 47.95 47.08 50.05 52.72 45.28

สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม - - - - - -

ภาษาอังกฤษ 43.42 30.86 32.61 35.58 35.11 25.38

คณิตศาสตร์ 32.90 31.60 31.57 34.10 35.18 24.00

วทิ ยาศาสตร์ 35.55 34.30 34.37 36.47 37.15 30.63

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปงี บประมาณ 2565 : โรงเรียนบา้ นกลาง จังหวดั สงขลา

~ ๑๐ ~

ผลการประเมนิ สมศ. รอบที่สาม (2554-2558)

 การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน: ระดบั การศกึ ษาปฐมวัย (2-5 ป)ี
ตัวบ่งชีท้ ม่ี ีระดับดีขึ้นไป ได้แก่

ลาดบั ท่ี ตวั บง่ ชที้ ี่ ชื่อตวั บง่ ชี้ ระดับคณุ ภาพ
ดมี าก
1 1 เด็กมพี ฒั นาการด้านร่างกายสมวยั ดีมาก
ดมี าก
2 2 เดก็ มีพฒั นาการด้านอารมณ์และจิตใจสมวัย ดีมาก
ดีมาก
3 3 เดก็ มีพัฒนาการดา้ นสงั คมสมวยั ดีมาก
ดมี าก
4 5 เด็กมีความพรอ้ มศกึ ษาตอ่ ในขนั้ ตอ่ ไป ดมี าก

5 6 ประสิทธิผลการจัดประสบการณ์เรียนรูท้ ่ีเน้นเดก็ เป็นสาคญั ดมี าก

6 7 ประสทิ ธภิ าพของการบรหิ ารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา ดีมาก

7 8 ประสทิ ธผิ ลของระบบประกนั คณุ ภาพภายใน ดมี าก

8 9 ผลการพฒั นาให้บรรลตุ ามปรัชญา ปณธิ าน/วิสัยทัศน์ พันธกจิ ดี
และวัตถปุ ระสงคข์ องการจัดตง้ั สถานศกึ ษา

9 10 ผลการพัฒนาตามจดุ เน้นและจุดเดน่ ที่สง่ ผลสะทอ้ นเป็น
เอกลักษณ์ของสถานศกึ ษา

10 11 ผลการดาเนินงานโครงการพเิ ศษเพื่อส่งเสรมิ บทบาทของ
สถานศึกษา

11 12 ผลการสง่ เสรมิ พฒั นาสถานศกึ ษาเพ่อื ยกระดับมาตรฐาน รักษา
มาตรฐานและพัฒนาสคู่ วามเปน็ เลิศทีส่ อดคล้องกับแนวทางการ
ปฏริ ปู การศึกษา

12 4 เดก็ มพี ฒั นาการดา้ นสติปัญญาสมวยั

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปงี บประมาณ 2565 : โรงเรียนบ้านกลาง จังหวัดสงขลา

~ ๑๑ ~

 การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน: ประถมศึกษาและมธั ยมศึกษา
ตวั บ่งชี้ทม่ี ีระดับดขี ึน้ ไป ไดแ้ ก่

ลาดับท่ี ตัวบ่งช้ีท่ี ช่ือตวั บ่งช้ี ระดับคณุ ภาพ
1 ดีมาก
2 1 ผ้เู รียนมสี ขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิตท่ดี ี ดีมาก
3 ดีมาก
4 2 ผู้เรียนมคี ุณธรรม จริยธรรม และค่านยิ มทพ่ี งึ ประสงค์ ดมี าก
5 ดมี าก
3 ผู้เรียนคดิ เป็น ทาเปน็
6 ดีมาก
5 ประสทิ ธภิ าพของการบรหิ ารจดั การและการพัฒนาสถานศกึ ษา
7 ดมี าก
6 พัฒนาการของการประกันคุณภาพภายในโดยสถานศึกษาและ
8 ตน้ สังกดั ดมี าก

9 7 ผลการพฒั นาใหบ้ รรลุตามปรชั ญา ปณธิ าน/วสิ ัยทัศน์ พนั ธกิจ ดมี าก
และวตั ถปุ ระสงคข์ องการจัดตง้ั สถานศกึ ษา
10 ดี
11 8 ผลการพฒั นาตามจุดเน้นและจุดเด่นท่ีส่งผลสะทอ้ นเปน็ ดี
12 เอกลักษณ์ของสถานศึกษา ดี

9 ผลการดาเนนิ งานโครงการพิเศษเพอื่ ส่งเสริมบทบาทของ
สถานศกึ ษา

10 ผลการส่งเสรมิ พฒั นาสถานศึกษาเพือ่ ยกระดับมาตรฐาน รกั ษา

มาตรฐานและพัฒนาสคู่ วามเปน็ เลศิ ทีส่ อดคลอ้ งกับแนวทางการ
ปฏริ ปู การศกึ ษา

11 ผู้เรียนมีความใฝร่ ้แู ละเรยี นร้อู ย่างตอ่ เน่ือง

12 ประสทิ ธิผลของการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญ

4 ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรียน

แผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ 2565 : โรงเรยี นบ้านกลาง จงั หวัดสงขลา

~ ๑๒ ~

ผลการวเิ คราะห์ SWOT

สภาพแวดลอ้ มภายนอก

โอกาส (Opportunity)
1. นโยบายรฐั ใหค้ วามสาคญั ในการดาเนนิ งาน ตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินในการบรหิ ารจดั
การศกึ ษา
2. มรี ะบบเทคโนโลยีและการสอ่ื สารหลากหลายและครอบคลุมทกุ พ้ืนท่ี สามารถเพิม่ ประสิทธภิ าพใน
การบรหิ ารจดั การศึกษา
3. การคมนาคมมคี วามสะดวกเอื้อต่อการจัดการศึกษาไดเปน็ อยา่ งดี

อปุ สรรค (Threat)
1. หน่วยงานต้นสังกัดมีการเปล่ียนแปลงโครงสรา้ งเพ่ิมข้ึน ข้ันตอนการปฏิบัติงานเพม่ิ มากขึ้น ส่งผล
ให้การปฏิบตั งิ านล่าช้า
2. ประชาชนในพนื้ ท่มี ีฐานะยากจน ผปู้ กครองมรี ายได้นอ้ ย และขาดการเอาใจใสด่ ูแลบตุ รหลาน
3. มีการนาโปรแกรมสาเร็จรูปมาใช้ในการจัดการข้อมูลตา่ ง ๆ มากเกินไป ส่งผลให้เกิดความซับซ้อน
และยุ่งยากในการเชือ่ มโยงข้อมลู เดมิ กบั ขอ้ มูลใหม่
3. นโยบายทางการศึกษามีการเปลย่ี นแปลงขาดความตอ่ เนอื่ ง
4. หน่วยงานต้นสงั กัดตอ้ งการข้อมูลเรง่ ดวน/ซ้าซ้อน ทาใหผ้ ู้ปฏิบัติงานมีภาระงานอื่น ๆ มากเกนิ ไป
สง่ ผลตอ่ การปฏิบตั งิ านในหน้าทีข่ องตนเอง
5. การไดรับความร่วมมอื /สนบั สนนุ จากภาคีเครือขา่ ยต่าง ๆ ท้ังภาครฐั และเอกชนมีนอ้ ย
5. ผปู้ กครอง ชุมชน ใหก้ ารส่งเสริมสนบั สนนุ ร่วมมือในการพัฒนาการจัดการศกึ ษานอ้ ย

สภาพแวดล้อมภายใน

จดุ แขง็ (Strength)
1. มโี ครงสรา้ งการบริหารงาน และแผนการปฏิบตั งิ านทช่ี ัดเจน
2. มกี ารเผยแพร่ ประชาสัมพนั ธ์ ขอ้ มูลสารสนเทศให้แกผ่ ู้สนใจและหน่วยงานที่เก่ยี วข้องอย่าง
สม่าเสมอ ผา่ นส่อื สงั คมออนไลน์ และชอ่ งทางอ่นื ๆ
3. มีการจัดทาฐานข้อมูลเพอ่ื ใชใ้ นการบริหารจัดการในระบบตา่ ง ๆ ไดอ้ ย่างครบถ้วน ถกู ต้องและ
เป็นปัจจุบัน เชน่ DMC EMIS B-OBEC M-OBEC
4. มกี ารบริหารจัดการที่ดี สงผลใหเกดิ ผลผลติ ที่มีคุณภาพ
5. บุคลากรมีความรู ความสามารถ และประสบการณ มีความเสยี สละ มีความสามัคคี ทางานเป็น
ทีม
6. ผู้เรยี นมคี วามรูและทกั ษะทจ่ี าเป็นตามหลักสูตร มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและคณุ ลกั ษณะที่พึง
ประสงค์

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปีงบประมาณ 2565 : โรงเรยี นบ้านกลาง จงั หวัดสงขลา

~ ๑๓ ~
จดุ อ่อน (Weakness)
1. ขาดบคุ ลากรท่ีมคี วามรูความสามารถเฉพาะด้าน เชน่ ด้านการประชาสมั พนั ธ์ คอมพิวเตอร์ ICT
ภาษาไทยและคณติ ศาสตร์
2. ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนยังไมเ่ ปน็ ที่นา่ พอใจ คะแนนผลการสอบ O-NET ต่า
3. เด็กท่มี ีความต้องการพเิ ศษ/เดก็ ด้อยโอกาส บางส่วนยงั ไมไดรับการพฒั นาตรงตามความต้องการ
และศักยภาพของผู้เรยี น
4. การประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนขาดความเขม้ แข็ง
5. งบประมาณไมเ่ พียงพอต่อการบรหิ ารจัดการ
6. สอ่ื อปุ กรณ์ และเทคโนโลยี สาหรบั การเรยี นร้แู ละการบริหารจัดการไม่เพียงพอและเหมาะสม
7. อาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อมยังไม่เอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้ ไม่สวยงามและไม่เป็นระเบียบ
เรียบร้อย ขาดความปลอดภัย บางสว่ นไม่พรอ้ มใช้งาน

แผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ 2565 : โรงเรยี นบ้านกลาง จังหวัดสงขลา

ส่วนท่ี ๒ : ทิศทางการพัฒนาของสถานศึกษา

โรงเรียนบ้านกลาง สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1 ได้นากรอบยุทธศาสตร์
ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ.2560-2579) แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-
2564) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579 แผนยุทธศาสตร์การศึกษาเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ
จงั หวดั ชายแดนภาคใต้ 20 ปี (พ.ศ.2560-2579) ของกระทรวงศกึ ษาธิการ นโยบายรัฐบาล นโยบายความ
มั่นคงแห่งชาติ พ.ศ.2558-2564 จดุ เนน้ นโยบายของรัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธิการ และบริบทต่าง ๆ
ท่ีเกี่ยวข้องมาเชื่อมโยงกับอานาจหน้าที่ของโรงเรียน และกาหนดเป็นกรอบแนวทางในการจัดทาแผนพัฒนา
การศึกษาโรงเรียนบ้านกลาง พ.ศ.2562–2564 และนามากาหนดทิศทางการพัฒนาการศึกษาในแผน
ปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ 2564 ดงั นี้

1. กรอบยทุ ธศาสตรช์ าติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ.2560-2579)

คณะกรรมการจัดทายทุ ธศาสตร์ชาติได้กาหนดกรอบยทุ ธศาสตร์แห่งชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ.2560-
2579) เพอื่ ใช้เปน็ กรอบแนวทางการพัฒนาประเทศในระยะ 20 ปี โดยกาหนดวิสัยทัศน์ เปา้ หมาย
และยุทธศาสตร์ ดงั นี้

วสิ ัยทัศน์
“ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งคง่ั ย่ังยนื เป็นประเทศพฒั นาแล้วดว้ ยการพัฒนาตามหลกั ปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง” และเปน็ คติพจนป์ ระจาชาตวิ ่า “มน่ั คง มั่งคง่ั ยั่งยนื ”
เป้าหมาย
1. ความม่นั คง

1.1 การมีความม่ันคงปลอดภัยจากภัยและการเปลี่ยนแปลงทั้งภายในประเทศและภายนอก
ประเทศในทุกระดับ ทั้งระดับประเทศ สังคม ชุมชน ครัวเรือน และปัจเจกบุคคล และมีความมั่นคงในทุกมิติ
ท้งั มติ ิเศรษฐกจิ สงั คม สิง่ แวดลอ้ ม และการเมือง

1.2 ประเทศมีความม่ันคงในเอกราชและอธิปไตย มีสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ท่ี
เข้มแข็ง เป็นศูนย์กลางและที่ยึดเหนี่ยวจิตใจของประชาชน ระบบการเมืองมีความม่ันคงเป็นกลไกท่ีนาไปสู่
การบรหิ ารประเทศทีต่ อ่ เน่ืองและโปร่งใสตามหลักธรรมาภิบาล

1.3 สังคมมีความปรองดองและความสามัคคี สามารถผนกึ กาลงั เพ่อื พฒั นาประเทศ ชมุ ชนมคี วาม
เขม้ แขง็ ครอบครวั มีความอบอนุ่

1.4 ประชาชนมีความมน่ั คงในชวี ิต มีงานและรายไดท้ มี่ น่ั คงพอเพยี งกับการดารงชวี ติ มที ่อี ยู่อาศัย
และความปลอดภัยในชีวติ ทรพั ย์สนิ

1.5 ฐานทรพั ยากรและสิ่งแวดลอ้ ม มคี วามม่ันคงของอาหาร พลังงาน และน้า

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบ้านกลาง จังหวัดสงขลา

~ ๑๕ ~

2. ความม่งั คงั่
2.1 ประเทศไทยมีการขยายตัวของเศรษฐกิจอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง ยกระดับเปน็ ประเทศในกลมุ่ รายได้สูง

ความเหล่อื มลา้ ของการพฒั นาลดลง ประชากรไดร้ ับผลประโยชน์จากการพัฒนาอย่างเท่าเทียมกนั มากขน้ึ
2.2 เศรษฐกิจมีความสามารถในการแข่งขันสูง สามารถสร้างรายได้ท้ังภายในและภายนอก

ประเทศ สร้างฐานเศรษฐกิจและสังคมแห่งอนาคต และเป็นจุดสาคัญของการเชื่อมโยงในภูมิภาค ท้ังการ
คมนาคมขนสง่ การผลิต การคา้ การลงทนุ และการทาธุรกิจ มบี ทบาทสาคญั ในระดับภมู ภิ าคและระดบั โลก เกดิ
สายสัมพนั ธ์ทางเศรษฐกจิ และการคา้ อยา่ งมีพลงั

2.3 ความสมบูรณ์ในทุนที่จะสามารถสร้างการพัฒนาคนอย่างต่อเนื่อง ได้แก่ ทุนมนุษย์
ทุนทางปัญญา ทุนทางการเงิน ทุนที่เป็นเครื่องมือเคร่ืองจักร ทุนทางสังคม และทุนทรัพยากรธรรมชาติ
และสิง่ แวดล้อม

3. ความย่ังยนื
3.1 การพัฒนาท่ีสามารถสรา้ งความเจรญิ รายได้ และคุณภาพชีวิตของประชาชนให้เพ่มิ ข้ึนอย่าง

ต่อเนื่อง ซึ่งเป็นการเจริญเติบโตของเศรษฐกิจท่ีไม่ใช้ทรัพยากรธรรมชาติเกินพอดีไม่สร้างมลภาวะต่อ
สง่ิ แวดล้อมจนเกนิ ความสามารถในการรองรับและเยียวยาของระบบนเิ วศน์

3.2 การผลิตและการบริโภคเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม และสอดคล้องกับกฎระเบียบของประชาคม
โลก ซ่ึงเป็นท่ียอมรับร่วมกัน ความอุดมสมบูรณ์ของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมมีคุณภาพดีขึ้น
คนมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม มีความเออ้ื อาทร เสยี สละเพอ่ื ผลประโยชน์ส่วนรวม

3.3 ประชาชนทุกภาคสว่ นในสงั คมยึดถอื และปฏิบัติตามปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
วตั ถุประสงค์
1. เพื่อสร้างความปรองดองสมานฉันท์
2. เพ่อื เพม่ิ กระจายโอกาสและคุณภาพการให้บรกิ ารของรัฐอยา่ งทั่วถงึ เท่าเทยี ม เป็นธรรม
3. เพอ่ื ลดต้นทุนให้ภาคการผลิตและบรกิ าร
4. เพอื่ เพิ่มมูลค่าสินค้าเกษตร อุตสาหกรรม และบรกิ ารดว้ ยนวตั กรรม
ยทุ ธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560-2579) มี 6 ยุทธศาสตร์ ดังนี้
1. ยุทธศาสตรด์ า้ นความมัน่ คง

1.1 การเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบนั หลักของชาตแิ ละการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย
อนั มพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข

1.2 การปฏิรปู กลไกการบรหิ ารประเทศ
1.3 การป้องกนั และแกไ้ ขการกอ่ ความไมส่ งบในจงั หวัดชายแดนภาคใต้
1.4 การพัฒนาระบบ กลไก มาตรการและความร่วมมือระหวา่ งประเทศทกุ ระดับ

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบ้านกลาง จงั หวดั สงขลา

~ ๑๖ ~

2. ยทุ ธศาสตรด์ ้านการสร้างความสามารถในการแขง่ ขนั
2.1 สมรรถนะทางเศรษฐกิจ ได้แก่ รกั ษาเสถยี รภาพทางเศรษฐกิจและสร้างความเชือ่ มั่น ส่งเสริม

การค้าและการลงทนุ ส่งเสรมิ การคา้ และการลงทนุ ท้ังภาครัฐและเอกชน
2.2 พัฒนาผู้ประกอบการและเศรษฐกิจชุมชน ได้แก่ พัฒนาทักษะและองค์ความรู้ของ

ผู้ประกอบการไทย พัฒนาวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อมสู่สากล และพัฒนาวิสาหกิจชุมชนและสถาบัน
เกษตรกร

3. ยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นาและเสริมสร้างศกั ยภาพคน
3.1 พัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชวี ิตให้สนบั สนุนการเจริญเติบโตของประเทศ
3.2 สรา้ งเสริมให้คนมสี ุขภาวะที่ดี
3.3 สร้างความอยดู่ ีมีสุขของครอบครัวไทยให้เอื้อต่อการพฒั นาคน

4. ยุทธศาสตรด์ า้ นการสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทียมกนั ทางสังคม
4.1 สรา้ งความม่ันคงและการลดความเหลอื่ มล้าทางดา้ นเศรษฐกิจและสังคม
4.2 สรา้ งความเข้มแข็งของสถาบันทางสังคมและทนุ ทางวฒั นธรรมและความเข้มแขง็ ของชมุ ชน

5. ยทุ ธศาสตรด์ ้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชวี ิตท่เี ป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
5.1 การจดั ระบบอนรุ ักษ์ ฟืน้ ฟูและปอ้ งกนั การทาลายทรัพยากรธรรมชาติ เปน็ ตน้

6. ยุทธศาสตร์ด้านการปรบั สมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครฐั
6.1 การพฒั นาระบบการให้บรกิ ารประชาชนของหน่วยงานภาครฐั
6.2 การปรบั ปรงุ บทบาท ภารกจิ และโครงสรา้ งของหนว่ ยงานภาครัฐใหม้ ีขนาดท่เี หมาะสม
6.3 การวางระบบบริหารงานราชการแบบบรู ณาการ
6.4 การพฒั นาระบบบริหารจดั การกาลงั คนและพัฒนาบุคลากรภาครฐั ในการปฏบิ ัติราชการ
6.5 การต่อต้านการทุจรติ และประพฤติมชิ อบ
6.6 การปรับปรุงแก้ไขกฎหมาย ระเบียบ และข้อบังคับให้มีความชัดเจน ทันสมัย เป็นธรรมและ

สอดคลอ้ งกับข้อบงั คับสากลหรอื ขอ้ ตกลงระหว่างประเทศ ตลอดจน พัฒนาหนว่ ยงานภาครัฐและบุคลากรที่มี
หน้าที่เสนอความเห็นทางกฎหมายใหม้ ศี ักยภาพ

2. นโยบายรัฐบาล (พลเอก ประยทุ ธ์ จนั ทรโ์ อชา นายกรัฐมนตร)ี

นายกรฐั มนตรไี ด้แถลงนโยบายรัฐบาลต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติ เมอ่ื วันท่ี 12 กันยายน 2557 โดย
ได้กาหนดนโยบายไว้ 11 ด้าน เพ่ือให้สอดคล้องกับรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย (ฉบับชั่วคราว)
พุทธศักราช 2557 มาตรา 19 ที่ระบุให้รัฐบาลมีหน้าท่ีในการบริหารราชการแผ่นดิน ดาเนินการให้มีการ
ปฏิรูปด้านต่าง ๆ และส่งเสริมความสามัคคีและความสมานฉันท์ของประชาชนในชาติ โดยมีนโยบายที่
เกยี่ วขอ้ งกับภารกิจสานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ ดังนี้

1. นโยบายที่ 1 การปกปอ้ งและเชดิ ชสู ถาบนั พระมหากษัตริย์ สถาบันพระมหากษตั ริย์
เป็นองคป์ ระกอบสาคญั ของการปกครองในระบอบประชาธิปไตยรัฐบาล จงึ ถือเปน็ หนา้ ท่สี าคญั ยิง่ ยวด
ในอันท่ีจะเชิดชูสถาบันนี้ไว้ด้วยความจงรักภักดี และปกป้องรักษาพระบรมเดชานุภาพ เผยแพร่ความรู้ความ
เ ข้ า ใ จ ท่ี ถู ก ต้ อ ง แ ล ะ เ ป็ น จ ริ ง เ ก่ี ย ว กั บ ส ถ า บั น พ ร ะ ม ห า ก ษั ต ริ ย์ แ ล ะ พ ร ะ ร า ช ก ร ณี ย กิ จ เ พ่ื อ ป ร ะ ช า ช น
ท้ังจะสนับสนุนโครงการทั้งหลายอันเนื่องมาจากพระราชดาริ ส่งเสริมให้เจ้าหน้าที่สถานศึกษา ตลอดจน

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบา้ นกลาง จังหวดั สงขลา

~ ๑๗ ~

หน่วยงานทั้งหลายของรัฐเรียนรู้เข้าใจหลักการทรงงาน สามารถนาหลักดังกล่าวมาประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติ
ราชการและการพัฒนา ตลอดจนเรง่ ขยายผลตามโครงการและแบบอยา่ งทท่ี รงวางรากฐานไวใ้ ห้แพรห่ ลาย

2. นโยบายที่ 2 การรกั ษาความมัน่ คงของรฐั และการต่างประเทศ
โดยเร่งแก้ไขปัญหาการใช้ความรุนแรงในจังหวัดชายแดนภาคใต้ โดยนายุทธศาสตร์เข้าใจ เข้าถึง
และพัฒนา มาใชต้ ามแนวทางกัลยาณมติ รแบบสันติวิธี สง่ เสรมิ การพูดคุย สันตสิ ุขกบั ผ้มู ีความคดิ เหน็ ต่างจาก
รัฐ สร้างความเช่ือม่ันในกระบวนการยุติธรรมตามหลักนิติธรรมและหลักสิทธิมนุษยชนโดยไม่เลือกปฏิบัติ
ควบคู่กับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมท่ีสอดคล้องกับความต้องการของประชาชนในพ้ืนท่ีซ่ึงเป็นพหุสังคม
ขจัดการฉวยโอกาสก่อความรุนแรงแทรกซ้อนเพ่ือซ้าเติมปัญหาไม่ว่าจากผู้มีอิทธิพลในท้องถิ่นหรือเจ้าหน้าท่ี
ฝ่ายบ้านเมือง ทั้งจะเพ่ิมระดับปฏิสัมพันธ์กับต่างประเทศ และองค์การระหว่างประเทศที่อาจช่วยคล่ีคลาย
ปญั หาได้ รวมทั้งเสริมสร้างความสมั พนั ธอ์ ันดีกบั นานาประเทศ เช่น การคุ้มครองดแู ลคนไทยและผลประโยชน์
ของคนไทยในต่างแดน การแลกเปล่ียนทางการศึกษา วัฒนธรรม การค้า การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
และการเปดิ โลกทศั น์ใหม้ ลี กั ษณะสากล เป็นตน้
3. นโยบายที่ 4 การศกึ ษาและเรียนรู้ การทะนุบารุงศาสนา ศลิ ปะและวัฒนธรรม
นโยบายที่ 4.1 การปฏิรูปการศึกษาและการเรียนรู้ โดยให้ความสาคัญท้ังการศึกษาในระบบและ
การศึกษาทางเลือกไปพรอ้ มกนั เพือ่ สรา้ งคณุ ภาพของคนไทยให้สามารถเรยี นรู้ พฒั นาตนไดเ้ ตม็ ตามศักยภาพ
ประกอบอาชีพและดารงชีวิตได้โดยมีความใฝ่รู้และทักษะที่เหมาะสม เป็นคนดีมีคุณธรรม สร้างเสริมคุณภาพ
การเรียนรู้ โดยเน้นการเรียนรู้เพื่อสร้างสัมมาชีพในพื้นท่ี ลดความเหลื่อมล้า และพัฒนากาลังคนให้เป็นท่ี
ตอ้ งการเหมาะสมกับพื้นที่ ท้ังในด้านการเกษตร อุตสาหกรรม และธุรกิจบรกิ าร
นโยบายที่ 4.2 ในระยะเฉพาะหน้า จะปรับเปล่ียนการจัดสรรงบประมาณสนับสนุนการศึกษา
ให้สอดคล้องกับความจาเป็นของผู้เรียนและลักษณะพ้นื ทข่ี องสถานศึกษา และปรับปรุง และบูรณาการระบบ
การก้ยู มื เงนิ เพอื่ การศกึ ษาให้มีประสทิ ธภิ าพ เพอ่ื เพ่ิมโอกาสแก่ผยู้ ากจนหรอื ดอ้ ยโอกาส จดั ระบบการสนบั สนุน
ให้เยาวชนและประชาชนท่ัวไปมีสิทธิเลือกรับบริการการศึกษา ทั้งในระบบโรงเรียนและนอกโรงเรยี นโดยจะ
พจิ ารณาจดั ให้มีคูปองการศึกษาเปน็ แนวทางหนง่ึ
นโยบายท่ี 4.3 ให้องค์กรภาคประชาสังคม ภาคเอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน และประชาชน
ทั่วไปมโี อกาสร่วมจัดการศกึ ษาท่ีมีคุณภาพ ทัว่ ถึง และร่วมในการปฏิรปู การศึกษา การเรยี นรู้ กระจายอานาจ
การบริหารจัดการศึกษาสู่สถานศึกษา เขตพื้นท่ีการศึกษา และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นตามศักยภาพและ
ความพรอ้ ม โดยใหส้ ถานศึกษาสามารถเป็นนติ บิ ุคคล และบรหิ ารจัดการไดอ้ ยา่ งอสิ ระและคลอ่ งตวั ข้นึ
นโยบายท่ี 4.4 พฒั นาคนทุกชว่ งวัยโดยสง่ เสริมการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต เพอ่ื ใหม้ ีความรแู้ ละทกั ษะใหม่ที่
สามารถประกอบอาชีพได้หลากหลายตามแนวโน้มการจ้างงานในอนาคต ปรับกระบวนการเรียนรู้
และหลักสูตรให้เชื่อมโยงกับภูมิสังคม โดยบูรณาการความรู้และคุณธรรมเข้าด้วยกันเพื่อให้เออ้ื ต่อการพัฒนา
ผู้เรียนทั้งในด้านความรู้ ทักษะ การใฝ่เรียนรู้ การแก้ปัญหา การรับฟังความเห็นผู้อื่น มีคุณธรรม จริยธรรม
และความเป็นพลเมอื งดี โดยเนน้ ความร่วมมือระหว่างผเู้ ก่ียวข้องทงั้ ในและนอกโรงเรียน
นโยบายที่ 4.6 พัฒนาระบบการผลิตและพัฒนาครูท่ีมีคุณภาพและมีจิตวิญญาณของความเป็นครู
เน้นครูผู้สอนให้มีวุฒิตรงตามวิชาที่สอน นาเทคโนโลยีสารสนเทศและเครื่องมือที่เหมาะสมมาใช้ในการเรียน
การสอนเพ่ือเป็นเคร่ืองมือช่วยครูหรือเพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง เช่น การเรียนทางไกล การเรียนโดยระบบ
อิเล็กทรอนิกส์ เป็นต้น รวมทั้งปรับระบบการประเมินสมรรถนะที่สะท้อนประสิทธิภาพการจัดการเรียนการ
สอนและการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนเปน็ สาคัญ

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบ้านกลาง จงั หวัดสงขลา

~ ๑๘ ~

4. นโยบายท่ี 7 การสง่ เสรมิ บทบาทและการใช้โอกาสในประชาคมอาเซยี น
นโยบายที่ 7.3 พฒั นาแรงงานของภาคอุตสาหกรรมเพื่อรองรบั การเข้าสูป่ ระชาคมอาเซยี นทั้งแรงงาน
วิชาชีพ แรงงานมีทักษะ และแรงงานไม่มีทักษะ โดยการเร่งรัดและขยายผลการใช้ระบบคุณวุฒิวิชาชีพให้
เกิดผลในทางปฏิบัติ โดยคานึงถึงความเป็นเอกภาพกับระบบมาตรฐานฝีมือแรงงานและมาตรฐานวิชาชีพใน
8 กลุ่มท่ีมีข้อตกลงการเปิดเสรีในอาเซียนควบคู่ไปกับการวางแผนด้านการผลิตให้เพียงพอการยกระดับฝีมือ
แรงงานในกลุ่มอุตสาหกรรมท่ีมีศักยภาพ และอุตสาหกรรมท่ีใช้แรงงานเข้มข้น การส่งเสริมการพัฒนาระบบ
การทดสอบมาตรฐานฝมี อื แรงงานเพ่ือใช้ในการประเมนิ ค่าจ้างแรงงาน
5. นโยบายที่ 10 การสง่ เสริมการบรหิ ารราชการแผน่ ดินทมี่ ีธรรมาภบิ าล และการปอ้ งกัน
ปราบปรามการทุจริต และประพฤตมิ ชิ อบในภาครฐั
นโยบายที่ 10.5 ใช้มาตรการทางกฎหมาย การปลูกฝังค่านิยม คุณธรรม จริยธรรม และจิตสานึกใน
การรักษาศักด์ิศรีของความเป็นข้าราชการและความซ่ือสัตย์สุจริต ควบคู่กับการบริหารจัดการภาครัฐท่ีมี
ประสิทธิภาพ เพ่ือป้องกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบของเจ้าหน้าท่ีของรัฐทุกระดับอย่าง
เคร่งครัด ยกเลิก หรือแก้ไขกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับต่างๆ ที่ไม่จาเป็น สร้างภาระแก่ประชาชนเกินควร
หรอื เปดิ ช่องโอกาสการทุจริต เชน่ ระเบยี บการจัดซอ้ื จดั จ้าง การอนญุ าต อนุมตั ิ และการขอรับบริการจากรัฐ
ซ่งึ มขี ัน้ ตอนยดื ยาวใชเ้ วลานาน ซ้าซอ้ น และเสยี ค่าใช้จา่ ยทงั้ ของภาครัฐและประชาชน

3. นโยบายและจุดเนน้ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ ปงี บประมาณ 2564

นโยบาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 มดี ังน้ี
1. ปรับรอื้ และเปล่ียนแปลงระบบการบรหิ ารจดั การ โดยม่งุ ปฏิรปู องค์การเพือ่ หลอมรวมภารกิจและ

บคุ ลากร เชน่ ดา้ นการประชาสัมพนั ธ์ ดา้ นการตา่ งประเทศ ด้านเทคโนโลยี ด้านกฎหมาย ฯลฯ ที่
สามารถลดการใช้ทรัพยากรทับซ้อน เพ่ิมประสิทธิภาพและความเป็นเอกภาพ รวมท้ังการนา
เทคโนโลยดี ิจิทัลเขา้ มาช่วยทง้ั การบริหารงานและการจัดการศึกษารองรบั ความเป็นรัฐบาลดจิ ิทลั
2. ปรบั ร้ือและเปลยี่ นแปลงระบบการบรหิ ารทรัพยากร โดยมงุ่ ปฏิรปู กระบวนการวางแผน/โครงการ
แบบร่วมมือและบูรณาการ ท่ีสามารถตอบโจทย์ของสังคมและเป็นการพัฒนาท่ีย่ังยืน รวมทั้ง
กระบวนการจัดทางบประมาณที่มีประสิทธิภาพและใช้จ่ายอย่างคุ้มค่า ส่งผลให้ภาคส่วนต่าง ๆ
ทัง้ ภาครัฐ ภาคเอกชน และนานาชาติ เช่อื มนั่ และรว่ มสนบั สนุนการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษามาก
ยิ่งขึน้
3. ปรับรื้อและเปล่ียนแปลงระบบการบริหารจัดการและพัฒนากาลังคนของกระทรวงศึกษาธิการ
โดยมุ่งบริหารอัตรากาลังให้สอดคล้องกับการปฏริ ูปองค์การ รวมทั้งพัฒนาสมรรถนะและความรู้
ความสามารถของบคุ ลากรภาครัฐ ให้มคี วามพรอ้ มในการปฏิบัตงิ านและรองรับความเป็นรัฐบาล
ดิจทิ ัล
4. ปรับร้ือและเปลี่ยนแปลงระบบการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ โดยมุ่งให้ครอบคลุมถึงการจัด
การศกึ ษาเพอื่ คุณวุฒิ และการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต ทสี่ ามารถตอบสนองการเปลย่ี นแปลงในศตวรรษ
ที่ 21

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบา้ นกลาง จงั หวัดสงขลา

~ ๑๙ ~

จดุ เนน้ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 มดี งั นี้
1. การพัฒนาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์

1.1 การจัดการศึกษาเพอื่ คุณวุฒิ
- จัดการศึกษาทุกระดับ ทุกประเภท โดยใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะ รวมท้ังแนวทางการ
จดั การเรียนรู้เชิงรกุ และการวัดผลเพ่ือพฒั นาผู้เรยี น ทสี่ อดคล้องกบั มาตรฐานการศึกษา
แหง่ ชาติ
- ส่งเสริมการพัฒนากรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น และหลักสูตรสถานศึกษาตามความ
ตอ้ งการจาเปน็ ของกล่มุ เป้าหมายและแตกตา่ งหลากหลายตามบรบิ ทของพ้ืนท่ี
- พฒั นาผเู้ รียนใหม้ ที ักษะการคิดวิเคราะห์ สามารถแกไ้ ขสถานการณ์เฉพาะหน้าได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ โดยจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) จากประสบการณ์จริงหรือ
จากสถานการณ์จาลองผ่านการลงมือปฏิบัติ ตลอดจนจัดการเรียนการสอนในเชิงแสดง
ความคดิ เห็นเพื่อเปิดโลกทศั น์มุมมองร่วมกนั ของผเู้ รียนและครใู หม้ ากข้ึน
- พฒั นาผูเ้ รียนให้มคี วามรอบรูแ้ ละทกั ษะชวี ิต เพ่อื เปน็ เครือ่ งมือในการดารงชวี ติ แิ ละสร้าง
อาชพี อาทิ การใช้เทคโนโลยีดจิ ิทัล สุขภาวะและทศั นคติท่ีดีตอ่ การดแู ลสุขภาพ

1.2 การเรียนรตู้ ลอดชีวติ
- จดั การเรยี นรู้ตลอดชวี ิตสาหรบั ประชาชนทุกชว่ งวัย เนน้ สง่ เสรมิ และยกระดับทักษะ
ภาษาอังกฤษ (English for All)
- ส่งเสรมิ การเรียนการสอนทเี่ หมาะสมสาหรับผู้ท่ีเขา้ สู่สงั คมสูงวัย อาทิ อาชีพท่เี หมาะสม
รองรับสังคมสูงวัย หลักสูตรการพัฒนาคุณภาพชีวิต และหลักสูตรการดูแลผู้สูงวัย
หลักสูตร BUDDY โดยเน้นการมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชน โรงเรียน และผู้เรียน
หลกั สูตรการเรียนรู้ออนไลน์เพ่ือสง่ เสรมิ ประชาสัมพนั ธส์ นิ ค้าออนไลน์ระดบั ตาบล
- ส่งเสริมโอกาสการเข้าถึงการศึกษาเพอ่ื ทกั ษะอาชีพและการมีงานทา ในเขตพัฒนาพเิ ศษ
เฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ และเขตพ้ืนท่ีพิเศษ (พื้นท่ีสูง พ้ืนท่ีตามแนวตะเข็บ
ชายแดน และพ้ืนที่เกาะแก่ง ชายฝง่ั ทะเล ท้ังกลมุ่ ชนตา่ งเชื้อชาติ ศาสนา และวฒั นธรรม
กลมุ่ ชนชายขอบ และแรงงานต่างด้าว)
- พัฒนาครูให้มีทักษะ ความรู้ และความชานาญในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล
ปัญญาประดิษฐ์ และภาษาองั กฤษ รวมท้งั การจดั การเรียนการสอนเพอ่ื ฝกึ ทกั ษะการคิด
วิเคราะห์อยา่ งเปน็ ระบบและมเี หตผุ ลเปน็ ขัน้ ตอน
- พัฒนาครูอาชีวศึกษาท่ีมีความรู้และความสามารถในทางปฏิบัติ ( Hand-on
Experience) เพ่ือให้มีทักษะและความเช่ียวชาญทางวิชาการ โดยร่วมมือกับ
สถาบนั อดุ มศึกษาชั้นนาของประเทศจัดหลักสูตรการพัฒนาแบบเขม้ ขน้ ระยะเวลาอย่าง
น้อย 1 ปี
- พัฒนาสมรรถนะและความรู้ความสามารถของบุคลากรกระทรวงศึกษาธิการให้มีความ
พร้อมในการปฏิบัติงานรองรับความเป็นรัฐบาลดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพ โดยจัดให้มี
ศูนย์พัฒนาสมรรถนะบคุ ลากรระดบั จงั หวดั ท่วั ประเทศ

2. การพัฒนาการศกึ ษาเพือ่ ความม่นั คง
- พัฒนาคุณภาพการศึกษาในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ โดยน้อมนายุทธศาสตร์
พระราชทาน “เขา้ ใจ เข้าถงึ พัฒนา” เปน็ หลกั ในการดาเนินการ

แผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบ้านกลาง จงั หวดั สงขลา

~ ๒๐ ~

- เฝ้าระวังภัยทกุ รูปแบบท่ีเกิดขึน้ กับผูเ้ รยี น ครู และสถานศกึ ษา โดยเฉพาะภัยจากยาเสพ
ตดิ อาชญากรรมทางไซเบอร์ การคา้ มนษุ ย์

- ส่งเสริมการใช้ภาษาท้องถ่ินร่วมกับภาษาไทยเป็นสื่อจัดการเรียนการสอนในพื้นท่ีท่ีใช้
ภาษาอย่างหลากหลาย เพื่อวางรากฐานให้ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านการคิดวิเคราะห์
รวมทั้งมีทักษะการสื่อสารและใช้ภาษาท่ีสามในการต่อยอดการเรียนรู้ได้อย่างมี
ประสทิ ธิภาพ

- ปลูกฝังผู้เรียนให้มีหลักคิดท่ีถูกต้องด้านคุณธรรม จริยธรรม และเป็นผู้มีความพอเพียง
วนิ ยั สจุ รติ จิตอาสา โดยใช้กระบวนการลกู เสอื และยวุ กาชาด

3. การสรา้ งความสามารถในการแข่งขนั
- สนบั สนนุ ให้สถานศกึ ษาอาชีวศกึ ษาผลติ กาลงั แรงงานท่มี ีคุณภาพ ตามความเปน็ เลิศของ
แต่ละสถานศึกษาและตามบริบทขอบพ้ืนที่ รวมทั้งสอดคล้องกับความต้องการของ
ประเทศทั้งในปัจจุบันและอนาคต
- สนับสนุนให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาบริหารจัดการอย่างมีคุณภาพ และจัดการเรียนการ
สอนด้วยเครื่องมือปฏิบัติที่ทันสมัยและสอดคล้องกับเทคโนโลยี โดยเน้นให้ผู้เรียนมี
ทักษะการวิเคราะหข์ อ้ มลู (Data Analysis) และทักษะการส่อื สารภาษาตา่ งประเทศ

4. การสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา
- พฒั นาแพลตฟอรม์ ดจิ ิทลั เพ่อื การเรยี นรู้ และใชด้ ิจทิ ลั เปน็ เคร่ืองมอื การเรยี นรู้
- ศึกษาและปรับปรุงอัตราเงินอุดหนุนค่าใช้จ่ายรายหัวในการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐานให้
สอดคลอ้ งกับสภาพเศรษฐกจิ และบทบญั ญตั ิของรฐั ธรรมนูญ
- ระดมสรรพกาลังเพ่ือส่งเสริมสนับสนุนโรงเรียนนาร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาเพื่อลด
ความเหลื่อมล้าทางการศึกษาให้สอดคล้องพระราชบัญญัติพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา
พ.ศ. 2562

5. การจัดการศกึ ษาเพือ่ สร้างเสรมิ คุณภาพชวี ติ ที่มติ รกบั สิ่งแวดลอ้ ม
- เสริมสรา้ งการรบั รู้ ความเข้าใจ ความตระหนกั และส่งเสริมคณุ ลกั ษณะและพฤตกิ รรมท่ี
พงึ ประสงคด์ ้านสง่ิ แวดลอ้ ม
- ส่งเสริมการพัฒนาสิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ให้สามารถเป็น
อาชีพ และสรา้ งรายได้

6. การปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจดั การ
- ปฏิรูปองค์การเพ่ือลดความทับซ้อน เพ่ิมประสิทธิภาพและความเป็นเอกภาพของ
หน่วยงานท่ีมีภารกิจใกล้เคียงกัน เช่น ด้านประชาสัมพันธ์ ด้านต่างประเทศ ด้าน
เทคโนโลยี ดา้ นกฎหมาย เป็นต้น
- ปรับปรุงกฎหมายและระเบียบท่ีเป็นอุปสรรคและข้อจากัดในการดาเนินงาน
โดยคานงึ ถึงประโยชนข์ องผู้เรียนและประชาชน ตลอดจนกระทรวงศึกษาธิการโดยรวม
- สนับสนุนกจิ กรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤตมิ ชิ อบ
- พฒั นาระบบฐานข้อมลู ดา้ นการศึกษา (Big Data)
- พฒั นาระบบการบริหารจดั การและพฒั นากาลังคนของกระทรวงศึกษาธิการใหส้ อดคลอ้ ง
กบั การปฏริ ปู องค์การ

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบา้ นกลาง จงั หวดั สงขลา

~ ๒๑ ~

- สนับสนนุ ใหส้ ถานศึกษาเป็นนติ ิบคุ คล เพอื่ ใหส้ ามารถบรหิ ารจัดการศึกษาที่มีคณุ ภาพได้
อยา่ งอสิ ระและมีประสิทธิภาพ ภายใตก้ รอบแนวทางของกระทรวงศึกษาธกิ าร

- จัดตั้งหน่วยงานวางแผนทางการเงิน (Financial Plan) ระดบั จังหวัด เพือ่ พฒั นาคณุ ภาพ
ชวี ิตบุคลากรของกระทรวงศึกษาธกิ าร

- ส่งเสริมโครงการ 1 ตาบล 1 โรงเรียนคุณภาพ โดยเน้นปรับสภาพแวดล้อมท้ังภายใน
และภายนอกบริเวณโรงเรียนให้เอื้อต่อการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และ
จิตสาธารณะ

4. นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ปงี บประมาณ 2564-2565

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน มุ่งมั่นในการพัฒนาการศึกษาขั้นพ้ืนฐานให้เป็น
“การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานวิถีใหม่ วถิ ีคุณภาพ” มุง่ เน้นความปลอดภัยในสถานศึกษา ส่งเสรมิ โอกาสทางการศึกษา
ทม่ี คี ณุ ภาพอยา่ งเท่าเทียม และบรหิ ารจัดการศกึ ษาอย่างมีประสิทธภิ าพ จึงกาหนดนโยบาย ดังน้ี

1. ด้านความปลอดภัย
พัฒนาระบบและกลไกในการดแู ลความปลอดภัยใหก้ ับผู้เรียน ครู และบคุ ลากรทางการศึกษาและ
สถานศึกษา จากภัยพิบัติและภัยคุกคามทุกรูปแบบ รวมถึงการจัดสภาพแวดล้อมที่เอ้ือต่อการมี
สุขภาวะทดี่ ี สามารถปรบั ตวั ตอ่ โรคอุบตั ใิ หมแ่ ละโรคอบุ ตั ิซา้

2. ดา้ นโอกาส
2.1 สนับสนุน ให้เด็กปฐมวัยได้เข้าเรียนทุกคน มีพัฒนาการท่ีดี ท้ังทางร่างกาย จิตใจ วินัย
อารมณ์ สังคม และสตปิ ญั ญา ใหส้ มกบั วัย
2.2 ดาเนินการ ให้เด็กและเยาวชนได้รับการศึกษาจนจบการศึกษาข้ันพื้นฐาน อย่างมีคุณภาพ
ตามมาตรฐาน วางรากฐานการศึกษาเพ่ืออาชีพ สามารถวิเคราะห์ตนเองเพ่ือการศึกษาต่อ
และประกอบอาชีพตรงตามศักยภาพและความถนัดของตนเอง รวมทั้งส่งเสริมและพัฒนา
ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษสู่ความเป็นเลิศ เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของ
ประเทศ
2.3 พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือเด็กและเยาวชนท่ีอยู่ในการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพื่อป้องกันไม่ให้
ออกจากระบบการศึกษา รวมทั้งช่วยเหลือเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคันให้ได้รับ
การศึกษาขั้นพ้นื ฐานอยา่ งเทา่ เทียม
2.4 ส่งเสริมให้เด็กพิการและผู้ด้อยโอกาส ให้ได้รับโอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพ มีทักษะใน
การดาเนินชีวิต มีพื้นฐานในการประกอบอาชีพ พ่ึงตนเองไดอ้ ย่างมีศักด์ิศรคี วามเป็นมนุษย์
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

3. ดา้ นคณุ ภาพ
3.1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผเู้ รยี นมีความรู้ มที ักษะการเรียนรู้และทักษะท่ีจาเปน็ ของโลกใน
ศตวรรษที่ 21 อย่างครบถ้วน เปน็ คนดี มีวินัย มีความรกั ในสถาบนั หลักของชาติ ยดึ มน่ั การ
ปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ มีทศั นคติทถี่ ูกต้องต่อ
บา้ นเมอื ง

แผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบ้านกลาง จงั หวัดสงขลา

~ ๒๒ ~

3.2 พัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะและทักษะด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ การคิดขั้นสูง นวัตกรรม
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีดิจิทัล และภาษาต่างประเทศ เพ่ือเพิ่มขีดความสามารถในการ
แข่งขนั และการเลอื กการศกึ ษาต่อเพื่อการมงี านทา

3.3 ปรับหลักสูตรเป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะ ที่เน้นการพัฒนาสมรรถนะหลักท่ีจาเป็นในแตล่ ะ
ระดับ จัดกระบวนการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติจริง รวมทั้งส่งเสริมการจัดการเรยี นรู้ที่สรา้ ง
สมดุลทุกด้าน ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาพหุปัญญา พัฒนาระบบการวัดและ
ประเมนิ ผลผ้เู รยี นทกุ ระดับ

3.4 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้เป็นครูยุคใหม่ มีศักยภาพในการจัดการเรียนการ
สอนตามหลักสูตรสมรรถนะ มีทักษะในการปฏิบัติหนา้ ท่ีได้ดี มีความรู้ความสามารถในการ
ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล มีการพัฒนาตนเองทางวิชาชีพอย่างต่อเน่ือง รวมทั้งมีจิตวิญญาณความ
เป็นครู

4. ด้านประสิทธิภาพ
4.1 พัฒนาระบบบริหารจัดการโดยใช้พ้นื ที่เปน็ ฐาน มีนวัตกรรมเป็นกลไกหลักในการขับเคลอื่ น
บนฐานขอ้ มลู สารสนเทศท่ีถกู ต้อง ทนั สมัย และการมสี ่วนรว่ มของทกุ ภาคสว่ น
4.2 พัฒนาโรงเรียนมัธยมดีส่ีมุมเมือง โรงเรียนคุณภาพของชุมชน โรงเรียนขนาดเล็กและ
โรงเรียนท่ีสามารถดารงอยู่ได้อย่างมีคุณภาพ (Stand Alone) ให้มีคุณภาพอย่างย่ังยืน
สอดคลอ้ งกับบริบทของพ้นื ท่ี
4.3 บริหารจัดการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ที่มีจานวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี
1-3 น้อยกว่า 20 คน ให้ได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพ สอดคล้องกับนโยบายโรงเรียน
คณุ ภาพของชมุ ชน
4.4 ส่งเสริมการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพในสถานศึกษาที่มีวัตถปุ ระสงค์เฉพาะ และสถานศึกษา
ทีต่ ัง้ ในพื้นท่ีลกั ษณะพิเศษ
4.5 สนับสนุนพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาให้เป็นต้นแบบการพฒั นานวตั กรรมการศึกษา และการ
เพม่ิ ความคลอ่ งตัวในการบริหารและการจัดการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน
4.6 เพ่มิ ประสิทธิภาพการนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน

วสิ ัยทัศน์
สรา้ งคณุ ภาพทุนมนษุ ย์ส่สู งั คมอนาคตทย่ี ั่งยืน
พนั ธกิจ
1. จัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติและการปกครอง ในระบอบ
ประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมุข
2. พฒั นาผ้เู รียนใหม้ ีความสามารถความเป็นเลศิ ทางวิชาการเพ่อื สรา้ งขดี ความสามารถในการแข่งขนั
3. พัฒนาศกั ยภาพและคณุ ภาพผูเ้ รยี นใหม้ สี มรรถนะตามหลักสตู รและคณุ ลักษณะ ในศตวรรษที่ 21
4. สร้างโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหล่ือมล้าให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทางการศึกษาอย่าง
ทว่ั ถึงและเท่าเทียม
5. พัฒนาผ้บู รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศกึ ษาใหเ้ ปน็ มืออาชพี
6. จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง และเป้าหมายการพฒั นาทย่ี ั่งยนื (Sustainable Development Goals: SDGs)

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบ้านกลาง จงั หวัดสงขลา

~ ๒๓ ~

7. ปรบั สมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการศกึ ษาทกุ ระดบั และจัดการศึกษาโดยใช้ เทคโนโลยี
ดจิ ิทลั (Digital Technology) เพื่อพัฒนามงุ่ สู่ Thailand 4.0

นโยบาย
นโยบายท่ี 1 ด้านการจดั การศกึ ษาเพอ่ื ความมัน่ คงของมนุษย์และของชาติ

นโยบายท่ี 2 ด้านการจัดการศึกษาเพือ่ เพ่มิ ความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ
นโยบายท่ี 3 ดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์
นโยบายที่ 4 ด้านการสร้างโอกาสในการเขา้ ถึงบริการการศึกษาทม่ี ีคุณภาพ มีมาตรฐานและลดความ

เหลือ่ มลา้ ทางการศกึ ษา
นโยบายท่ี 5 ดา้ นการจดั การศึกษาเพ่ือพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ทีเ่ ปน็ มติ รกบั สง่ิ แวดล้อม

นโยบายที่ 6 ดา้ นการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจดั การศกึ ษา
จากนโยบายของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ได้กาหนดกลยุทธ์ในการขับเคลื่อนสู่
การปฏบิ ตั ิ เป็น 6 กลยุทธท์ ีส่ อดคล้องกนั ดังน้ี

กลยทุ ธ์ท่ี 1 จัดการศกึ ษาเพื่อความมัน่ คงของมนุษย์และของชาติ
กลยุทธท์ ่ี 2 จดั การศกึ ษาเพ่อื เพิ่มความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ

กลยุทธท์ ่ี 3 พฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์
กลยทุ ธท์ ี่ 4 สรา้ งโอกาสในการเข้าถึงบรกิ ารการศึกษาท่ีมีคณุ ภาพมีมาตรฐาน และลดความเหลื่อมล้า
ทางการศึกษา

กลยทุ ธท์ ่ี 5 จัดการศึกษาเพอ่ื พัฒนาคุณภาพชีวติ ทเ่ี ปน็ มติ รกับสิง่ แวดล้อม
กลยุทธท์ ่ี 6 ปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การศกึ ษา

แผนปฏบิ ตั ริ าชการ
1. จดั การศึกษาเพื่อความมั่นคงของมนษุ ย์และของชาติ

1.1 เป้าหมาย
ผู้เรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดม่ันการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี

พระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมุข มที ศั นคติทถี่ ูกต้องต่อบา้ นเมือง มหี ลักคดิ ทีถ่ กู ต้อง และเป็นพลเมอื งดขี องชาติ
มีคุณธรรม จริยธรรม มีค่านิยมที่พึงประสงค์ มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อื่น ซื่อสัตย์ สุจริต
มธั ยสั ถ์ อดออม โอบออ้ มอารี มีวนิ ัย รักษาศีลธรรม

1.2 ตวั ช้วี ดั คา่ เป้าหมาย

ท่ี ตวั ช้วี ัด ค่าเปา้ หมาย
2563 2564 2565

1 ร้อยละของผู้เรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมที่ส่งเสริมสนับสนุนในการ 80 80 85

สร้างภูมิคุ้มกันพร้อมรับมือกับการเปล่ียนแปลงและภัยคุกคาม

รูปแบบใหมใ่ นทุกรูปแบบ

2 ร้อยละของผู้เรียนในเขตพัฒนาพเิ ศษเฉพาะกิจจงั หวดั ชายแดน 80 80 85

ภาคใต้ที่ไดร้ ับการพฒั นาทักษะอาชีพ เพอ่ื การมีงานทาหรือ

นาไปประกอบอาชพี ในทอ้ งถ่ิน

แผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบา้ นกลาง จงั หวัดสงขลา

~ ๒๔ ~

1.3 แนวทางการพฒั นา
1.3.1 ส่งเสริมและสนบั สนุนการจัดการศึกษาเพื่อเสรมิ สร้างความจงรักภักดี ต่อสถาบันหลัก

ของชาติ และการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมขุ
1.3.2 ส่งเสรมิ และสนับสนุนการจัดการศึกษาเพ่อื ป้องกันและแกไ้ ขปัญหาภัยคกุ คามรูปแบบ

ใหม่
1.3.3 ยกระดับคุณภาพการศึกษาและสร้างเสริมโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษา

การพัฒนาทักษะการสร้างอาชีพ และการใช้ชีวิตในสังคมพหุวัฒนธรรมในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัด

ชายแดนภาคใต้
1.3.4 สง่ เสริมและพฒั นาทกั ษะชวี ิตให้กับผู้เรียนทุกชว่ งวัย เพอื่ เป็นภูมิคุม้ กัน ความเสยี่ งใน

การดาเนนิ ชีวติ ทง้ั ปจั จุบันและอนาคต
1.4 แผนงาน/โครงการสาคญั
1.4.1 โครงการพัฒนาการศกึ ษาในเขตพฒั นาพเิ ศษ เฉพาะกจิ จังหวดั ชายแดนภาคใต้

1.4.2 โครงการโรงเรยี นประชารฐั จงั หวดั ชายแดนภาคใต้
1.4.3 โครงการเสริมสร้างภมู ิคุม้ กนั เพื่อสันติสุขในพ้นื ที่จังหวัดชายแดนภาคใต้

1.4.4 โครงการป้องกันและแกไ้ ขปญั หายาเสพตดิ ในสถานศึกษา
1.4.5 โครงการสรา้ งผ้นู าดว้ ยกระบวนการลูกเสอื และสภานักเรียน
1.4.6 โครงการดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น

2. การจดั การศึกษาเพ่อื เพม่ิ ความสามารถในการแข่งขันของประเทศ
2.1 เป้าหมาย
ผู้เรียนทีม่ ีความสามารถพิเศษดา้ นวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ศลิ ปะ ดนตรี กฬี า ภาษา และ

อื่น ๆ ไดร้ ับการพัฒนาอยา่ งเตม็ ตามศกั ยภาพ สร้างความสามารถในการแข่งขนั
2.2 ตวั ชี้วัด คา่ เปา้ หมาย

ท่ี ตัวชี้วัด คา่ เปา้ หมาย
2563 2564 2565

1 ร้อยละของหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพระยะส้ันท่ีตอบสนองต่อ 10 10 10

การพฒั นากาลังคนใน 10 อตุ สาหกรรมเป้าหมายเพิ่มข้ึน

2 ร้อยละของผลงานวิจัยนวัตกรรม เทคโนโลยีองค์ ความรู้ 75 75 80

และส่ิงประดิษฐ์ท่ีสามารถนาไปใช้ประโยชน์ หรือต่อยอดเชิง

พาณชิ ย์

3 ร้อยละของสถานศึกษาในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษได้รับการ 75 80 85

พฒั นาการจัดการศกึ ษาตามบรบิ ท

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบา้ นกลาง จังหวัดสงขลา

~ ๒๕ ~

2.3 แนวทางการพัฒนา
2.3.1 ผลิตและพัฒนากาลังคนให้ มีทักษะ สมรรถนะตรงตมความต้องการของตลาดงาน

และการพัฒนาประเทศ
2.3.2 ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาการวิจัย นวัตกรรม เทคโนโลยี องค์ความรู้ และ

สง่ิ ประดิษฐ์ เพ่อื สนบั สนนุ การพัฒนาประเทศ
2.4 แผนงาน/โครงการสาคญั
2.4.1 โครงการพัฒนากาลังคน ด้านวิศวกรรมศาสตร์ เทคโนโลยีและนวัตกรรมสนับสนุน

การลงทนุ และเพิ่มขดี ความสามารถภาคอุตสาหกรรมในประเทศและภูมภิ าค (การจดั ต้ังสถาบันโคเซน็ )
2.4.2 โครงการพัฒนาสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพ่อื รองรับเขตพฒั นาเศรษฐกิจภาคตะวันออก

ดา้ นภาษาวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี และการประกอบอาชีพ 10 อตุ สาหกรรม
2.4.3 โครงการส่งเสริมทกั ษะวิชาการวชิ าชพี เชงิ นวัตกรรม

3. การพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์
3.1 เปา้ หมาย

3.1.1 ผู้เรียนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ คิดริเร่ิมและสร้างสรรค์นวัตกรรม มีความรู้ มีทักษะ
มีสมรรถนะตามหลักสูตร และคุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 มีสุขภาวะท่ีเหมาะสมตามวัย
มีความสามารถในการพ่ึงพาตนเอง ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเป็นพลเมือง พลโลกท่ีดี

(Global Citizen) พรอ้ มกา้ วสู่สากล นาไปสกู่ ารสร้างความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ
3.1.2 ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ได้รับการพัฒนา

ศักยภาพตามสมรรถนะวชิ าชพี และสมรรถนะในศตวรรษท่ี 21 รวมท้ังมีจรรยาบรรณตามมาตรฐานวิชาชพี
3.2 ตัวช้วี ดั คา่ เป้าหมาย

ท่ี ตัวชี้วัด ค่าเปา้ หมาย
2563 2564 2565

1 ร้อยละของผู้เรียนปฐมวัยมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ 80 80 80

จิตใจ สังคม และสตปิ ัญญา

2 ร้อยละของนักเรียนที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา 3 3 3

ระดบั ชาติขนั้ พน้ื ฐาน (O-NET) ร้อยละ 50 ข้นึ ไป เพิม่ ข้นึ

3 จานวนผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพตามความถนดั 27,055 29,125 30,306

และความสามารถ (วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ทัศนศิลป์

นาฏศิลป์ ดนตรี กฬี า)

4 ร้อยละของนักเรียนท่ีผ่านการประเมินคุณลักษณะอันพึง 80 81 82

ประสงค์ตามหลกั สตู รระดับดขี ้ึนไป

5 ร้อยละของครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาได้รบั การสง่ เสริมและ 85 90 95

พัฒนาตามมาตรฐานวิชาชีพครู

6 จานวนสถานศึกษาที่ได้รับการส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนา 200 200 250

ความสามารถดา้ นวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตรเ์ พมิ่ ขนึ้

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบ้านกลาง จงั หวดั สงขลา

~ ๒๖ ~

3.2 ตวั ชว้ี ัด คา่ เปา้ หมาย (ต่อ)

ท่ี ตวั ช้ีวัด ค่าเปา้ หมาย
2563 2564 2565

7 ร้อยละของครูสอนภาษาอังกฤษในระดับช้ันประถมศึกษาและ 100 100 100

มัธยมศึกษาได้รับการพัฒนาและยกระดับความรู้ภาษาอังกฤษ

โดยใช้ระดับการพัฒนาทางด้านภาษา (CEFR) ตามเกณฑ์ท่ี

กาหนด

8 ร้อยละของสถานศึกษาท่ีสอนในระดบั ม.ตน้ ทไี่ ดร้ บั การเตรียม 100 100 100

ความพรอ้ ม ด้านการอ่าน คณติ ศาสตร์ และวิทยาศาสตรใ์ นการ

ประเมินระดับนานาชาตติ ามโครงการ PISA

9 ร้อยละของสถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนที่สร้างสมดุล - - 8

ทกุ ด้านและมีการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาพหปุ ญั ญารายบคุ คล

10 ร้อยละของนักเรียนที่ได้รับการคัดกรองเพื่อพัฒนาพหุปัญญา - - 8

รายบุคคลเพมิ่ ขึ้น

11 ร้อยละของผู้เรียนได้รับการพัฒนาให้มีความรู้ สมรรถนะ หรือ 80 80 80

ทัก ษะ อาชีพ ใน ด้าน ต่าง ๆ เพื่อ ก าร ปร ะกอ บอา ชีพ

การดารงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสอดคล้อง ตามสภาพ

ความตอ้ งการและบริบทของแต่ละพ้ืนที่ ตลอดจนความท้าทาย

ที่เปน็ พลวัตรของโลกในศตวรรษท่ี 21

12 ร้อยละของสถานศึกษาที่มีผลการประเมินตนเองในแต่ละ - - 80

มาตรฐาน ตามระบบการประกนั คุณภาพอยใู่ นระดับดีข้ึนไป

3.3 แนวทางการพฒั นา
3.3.1 พัฒนาและยกระดับคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษา (แตกเปน็ ปฐมวัย

ONET PISA พฒั นาวิทยาศาสตร)์
3.3.2 พัฒนาผู้เรียนทุกช่วงวัยให้มีความรู้ และทักษะท่ีจาเป็นในศตวรรษท่ี 21 และพัฒนา

ศกั ยภาพตามพหปุ ัญญา

3.3.3 พัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา (การบริหารและจัดการศึกษาด้วย
ระบบคณุ ภาพ การนเิ ทศตดิ ตาม)

3.3.4 พฒั นาศักยภาพบุคลากรของสานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาและสถานศึกษา เสริมสร้าง
ความเขม้ แข็งในการวิเคราะห์ ขอ้ มลู สารสนเทศด้านการจบการศกึ ษาสาหรับสานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาและ
สถานศกึ ษา

3.3.5 พฒั นาระบบการดาเนนิ งานทะเบียน - วัดผลการจัดทาจดั เกบ็ เอกสารหลักฐานการจบ
การศกึ ษา การออกเอกสารสาคญั ทางการศึกษา และการให้บรกิ ารขอ้ มลู ทางการศกึ ษาของสานกั งานเขตพ้ืนที่

การศึกษาและสถานศกึ ษา

แผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบ้านกลาง จังหวดั สงขลา

~ ๒๗ ~

3.4 แผนงาน/โครงการสาคัญ
3.4.1 โครงการพัฒนาหลักสูตร และกระบวนการเรยี นรู้ท่ีหลากหลายให้เอ้ือ ต่อการเรียนรู้

ตลอดชวี ิต
3.4.2 โครงการพัฒนาระบบการวัด และประเมินผลส่งเสริมเครือข่ายความร่วมมือในการ

ประเมินคุณภาพการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน
3.4.3 โครงการขบั เคล่ือนการจัดการเรียนรู้ สะเตม็ ศึกษา
3.4.4 โครงการยกระดบั คุณภาพผเู้ รยี นเพื่อเตรียมความพรอ้ มในการประเมิน PISA 2021
3.4.5 โครงการส่งเสริมและพฒั นาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
3.4.6 โครงการพฒั นาคลังเครอ่ื งมือมาตรฐานเพอื่ ยกระดับคุณภาพผูเ้ รยี นในศตวรรษท่ี 21
3.4.7 โครงการยกระดับผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติทสี่ อดคล้องกับบรบิ ทพ้ืนที่
3.4.8 โครงการพัฒนาการเรยี นการสอนปฐมวยั
3.4.9 โครงการบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์นอ้ ยประเทศไทย ระดบั ปฐมวัย
3.4.10 โครงการบา้ นนกั วทิ ยาศาสตรน์ ้อยประเทศไทย ระดบั ประถมศกึ ษา
3.4.11 โครงการนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมมอนเตสซอรี เพ่ือการพัฒนาที่

ย่ังยืน (The Education for Sustainable Development)
3.4.12 โครงการพัฒนามาตรฐานระบบการประเมินมาตรฐานและการประกันคุณภาพ

การศึกษา
3.4.13 โครงการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ และเสริมสร้าง

ศกั ยภาพครู
3.4.14 โครงการเสริมสร้างระเบียบวินัย คุณธรรม และจริยธรรม และคุณลักษณะที่พึง

ประสงค์
3.4.15 โครงการจดั การศกึ ษาใหเ้ ด็ก ผทู้ ี่มคี วามสามารถพเิ ศษไดร้ ับการพัฒนาศักยภาพ
3.4.16 โครงการยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษาโรงเรยี นวทิ ยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย
3.4.17 โครงการพัฒนาผมู้ ีความสามารถพเิ ศษ ด้านวทิ ยาศาสตร์และคณติ ศาสตร์
3.4.18 โครงการพฒั นาผมู้ ีความสามารถพเิ ศษด้านทศั นศลิ ป์ นาฏศิลป์ ดนตรีและกีฬา
3.4.19 โครงการส่งเสริม การเรียนรู้ดิจิตอลเทคโนโลยี และระบบอัจฉริยะในสถานศึกษา

เพ่อื ความเปน็ เลิศ
3.4.20 โครงการครูคลงั สมอง
3.4.21 โครงการสานพลังประชารัฐด้านการศกึ ษาพ้ืนฐานและการพฒั นาผนู้ า
3.4.22 โครงการจดั การศกึ ษาเพื่อการมีงานทา
3.4.23 โครงการยกระดับคุณภาพผู้เรียนด้านศักยภาพการเรียนรู้เชิงกระบวนการ สู่ความ

ทดั เทียมนานาชาติ
3.4.24 โครงการครผู ทู้ รงคณุ ค่าแห่งแผ่นดิน
3.4.25 โครงการคนื ครูใหน้ ักเรียน
3.4.26 โครงการยกระดับคุณภาพการเรียนร้ภู าษาไทย
3.4.27 โครงการขบั เคลอื่ นการจัดการเรียนรวู้ ทิ ยาการคานวณและการออกแบบเทคโนโลยี
3.4.28 โครงการชว่ ยเหลอื กล่มุ เป้าหมายทางสงั คม

แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบ้านกลาง จงั หวดั สงขลา

~ ๒๘ ~

3.4.29 โครงการส่งเสริมและพฒั นาแหลง่ เรยี นร้ใู ห้มีความหลากหลายเพอื่ เอื้อต่อการศึกษา
และการเรียนรู้อย่างมคี ณุ ภาพ

3.4.30 โครงการสง่ เสรมิ ภาษาต่างประเทศที่สอง ความเป็นพลเมืองในการพัฒนาสู่โรงเรียน
ในประชาคมอาเซียน

3.4.31 โครงการพฒั นาการจดั การเรียนร้ขู นั้ พืน้ ฐานในเขตพฒั นาเศรษฐกิจพเิ ศษ
3.4.32 โครงการพัฒนาศักยภาพผู้เรยี นตามพหปุ ญั ญา
3.4.33 โครงการสง่ เสรมิ ทกั ษะพนื้ ฐานด้านสุขภาพพลานามยั
3.4.34 โครงการพฒั นาเครือขา่ ยและสง่ เสริมความร่วมมือกบั ต่างประเทศ
3.4.35 โครงการพัฒนาการบริหารและจัดการศึกษาสู่สมรรถนะแข่งขัน ในศตวรรษท่ี 21
มาตรฐานสากล
3.4.36 โครงการยกระดบั คุณภาพการจดั การมัธยมศกึ ษา
3.4.37 โครงการพัฒนาประเทศไทยเปน็ ศูนย์กลางการศกึ ษาในภูมิภาค (Education Hub)
3.4.38 โครงการส่งเสรมิ และยกระดับคณุ ภาพการบริหารจดั การศึกษามธั ยมศกึ ษาส่สู ากล
3.4.39 โครงการส่งเสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์และค่านิยมของชาติ
3.4.40 โครงการวิจยั นวัตกรรมการจัดการศึกษา
3.4.41 โครงการนกั ธุรกิจน้อยมีคุณธรรม นาสู่เศรษฐกิจสร้างสรรค์
3.4.42 โครงการพัฒนานวัตกรรมส่งิ ประดษิ ฐ์และหุน่ ยนต์ สพฐ.
3.4.43 โครงการวทิ ยาศาสตรพ์ ลงั สิบ
3.4.44 โครงการพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศด้านการจบการศึกษาและการเทียบวุฒิ
การศึกษาระดบั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน
3.4.45 โครงการการพัฒนาศักยภาพของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาสู่
ประสิทธภิ าพและประสทิ ธิผลขององค์กรด้วยการพฒั นาสมรรถนะ
3.4.46 โครงการการพัฒนาสมรรถนะข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานการสอน
3.4.47 โครงการฝึกอบรมหลกั สูตรทส่ี านกั งาน ก.พ. กาหนดและหนว่ ยงานภายนอกเปน็ ผจู้ ดั
3.4.48 โครงการพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเพอื่ เป็นต้นแบบในการยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรติ
3.4.49 โครงการศนู ยโ์ รงเรยี นโอลมิ ปกิ วชิ าการ
3.4.50 โครงการส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพ่ือเสริมศักยภาพการแข่งขันใน
ประชาคมอาเซียน
3.4.51 โครงการส่งเสริมและพัฒนาการจัดการเรยี นการสอนภาษาอังกฤษ
3.4.52 โครงการจ้างครูต่างชาตโิ ครงการ English for All
3.4.53 โครงการสง่ เสริมการเรียนการสอนภาษาจีนอย่างมีคณุ ภาพ
3.4.54 โครงการการพัฒนาบุคลากรโรงเรียนกลมุ่ พิเศษ
3.4.55 โครงการ พัฒนาครแู กนนาภาษาอังกฤษในระดบั ภูมิภาค (Boot Camp)
3.4.56 โครงการพัฒนาการจัดการเรยี นสอนภาษาองั กฤษ
3.4.57 โครงการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาจีน (โรงเรียนคุณภาพประจาตาบล)
3.4.58 โครงการส่งเสริมโรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ (School as Learning
Community) เพอื่ พัฒนาพลเมืองรุน่ ใหม่

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบ้านกลาง จังหวัดสงขลา

~ ๒๙ ~

3.4.59 โครงการเสริมสร้างระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐาน
การศึกษา เพอื่ การประกนั คณุ ภาพทใ่ี ช้สถานศึกษาเปน็ ฐาน

4. การสร้างโอกาสในการเข้าถึงบริการศึกษาที่มีคุณภาพ มีมาตรฐานและลดความเหล่ือมล้าทาง

การศึกษา
4.1 เปา้ หมาย
ผู้เรียนท่ีมีความต้องการจาเปน็ พิเศษ กลุ่มชาติพันธ์ุ กลุ่มผู้ด้อยโอกาส และกลุ่มที่อยู่ในพื้นท่ี

หา่ งไกลทุรกนั ดาร ไดร้ บั การศึกษาอยา่ งทัว่ ถึง เท่าเทยี ม และมคี ุณภาพ
4.2 ตวั ช้ีวัด คา่ เป้าหมาย

ท่ี ตวั ช้วี ัด ค่าเปา้ หมาย
2563 2564 2565

1 อัตราการเข้าเรยี นของผู้เรยี นแต่ละระดบั การศึกษาตอ่

ประชากรกล่มุ อายุ

- ระดบั ปฐมวัย 100 100 100

- ระดับประถมศกึ ษา 100 100 100

- ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น 100 100 100

- ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 78 78 78

(สามญั - อาชีวศกึ ษา)

2 จานวนผู้เรียนท่ีเป็นผู้พิก าร ผู้ด้อยโอกาสเข้าถึงบริการ 3,630,000 3,630,000 3,630,000

การศึกษาและการพฒั นาสมรรถภาพหรอื บริการทางการศึกษา

ท่เี หมาะสมตามความจาเป็น

3 ร้อยละของสถานศึกษาในพื้นท่ีลักษณะพิเศษได้รับการ 75 80 85

พฒั นาการจดั การศึกษาตามบริบท

4 ร้อยละของนักเรียนท่ีได้รับเงินอุดหนุนปัจจัยพื้นฐานสาหรับ 20 20 20

นักเรียนยากจน

4.3 แนวทางการพฒั นา
4.3.1 เพม่ิ โอกาสในการเข้าถึงการศกึ ษาและการเรยี นรอู้ ย่างเท่าเทยี มและเสมอภาค
4.3.2 พฒั นาเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพ่ือการศึกษาสาหรับคนทุกชว่ งวยั
4.3.3 พัฒนาสถานศึกษาให้มคี ณุ ภาพ และตอบสนองความตอ้ งการของผู้เรียน
4.3.4 พัฒนาเทคโนโลยีดิจทัลเพ่ือการจัดเก็บเอกสาร และการแปลงข้อมูลสารสนเทศ

ผู้สาเร็จการศึกษา ปพ. 3
4.4 แผนงาน/โครงการสาคัญ
4.4.1 โครงการพฒั นาสือ่ และเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ การศกึ ษา
4.4.2 โครงการสร้างโอกาสและลดความเหล่ือมล้าทางการศกึ ษาในระดบั พ้ืนที่
4.4.3 โครงการสนับสนุนผปู้ ฏบิ ัติงานในสถานศึกษา
4.4.4 โครงการยกระดับคุณภาพการจัดการศกึ ษาสาหรบั เด็กทม่ี คี วามตอ้ งการจาเป็นพิเศษ

แผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบา้ นกลาง จังหวัดสงขลา

~ ๓๐ ~

4.4.5 โครงการจดั การศกึ ษาเพ่อื การพัฒนาทยี่ ่งั ยืน
4.4.6 โครงการโรงเรยี นคณุ ภาพประจาตาบล

4.4.7 โครงการบรหิ ารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก
4.4.8 โครงการก่อสร้าง ปรับปรุง ซอ่ มแซมอาคารเรยี นและส่ิงกอ่ สร้างประกอบ

4.4.9 โครงการสนบั สนนุ ค่าใชจ้ ่ายในการจัดการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน
4.4.10 โครงการเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเพือ่ การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน
4.4.11 โครงการพฒั นาระบบขอ้ มลู สารสนเทศทางการศึกษา

5. การจัดการศกึ ษาเพือ่ พัฒนาคณุ ภาพชีวิตท่เี ปน็ มติ รกบั สิง่ แวดลอ้ ม

5.1 เป้าหมาย
สถานศกึ ษาจดั การศึกษาเพ่อื การบรรลุเป้ามายการพฒั นาอยา่ งย่ังยนื (Sustainable

Development Goals: SDGs) และสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อมตามหลักปรัชญาของ

เศรษฐกจิ พอเพียง
5.2 ตัวชว้ี ดั คา่ เปา้ หมาย

ท่ี ตวั ชว้ี ัด คา่ เป้าหมาย
2563 2564 2565

1 ร้อยละของนักเรียนได้รับการส่งเสริมให้มีความรู้ความเข้า 75 80 85

ใจความตระหนัก ในการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติ และ

สง่ิ แวดล้อม

5.3 แนวทางการพัฒนา

สร้างจิตสานกึ ในการพัฒนาคุณภาพชวี ติ ทเ่ี ป็นมติ รต่อส่งิ แวดล้อม
5.4 แผนงาน/โครงการสาคญั

5.4.1 โครงการคา่ ยเยาวชนรักษพ์ งไพร
5.4.2 โครงการการพัฒนาเชิงอุตสาหกรรมเชิงนิเวศและการจัดการมลพิษและส่ิงแวดล้อม
ดว้ ยการดาเนนิ กิจกรรมส่งิ แวดลอ้ มศกึ ษาเพือ่ การพัฒนาคุณภาพชีวิตทเ่ี ปน็ มิตรกบั สิ่งแวดลอ้ ม

5.4.3 โครงการสิ่งแวดล้อมศึกษา “สืบสานศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาท่ีย่ังยืน” ตาม
เปา้ หมายการพฒั นาทีย่ ่ังยนื (Sustainable Development Goals: SDGs)

5.4.4 โครงการรักษ์ ป่า น้า ตามโครงการพระราชดาริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า
กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี

5.4.5 โครงการโรงเรียนสเี ขยี ว

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบ้านกลาง จงั หวัดสงขลา

~ ๓๑ ~

6. การปรบั สมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจดั การศกึ ษา
6.1 เป้าหมาย

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสถานศึกษา
มีสมดุลในการบริหารจัดการเชิงบูรณาการ และการรายงานผลอย่างเป็นระบบใช้งานวิจัย เทคโนโลยี และ

นวตั กรรมในการขับเคลอื่ นคณุ ภาพการศึกษา
6.2 ตัวชีว้ ดั คา่ เป้าหมาย

ท่ี ตัวช้วี ัด คา่ เป้าหมาย
2563 2564 2565

1 จานวนกระบวนงานทไ่ี ด้รบั การปรบั เปลย่ี นให้เป็นดจิ ทิ ัลเพิม่ ขึน้ 2 2 2

2 โครงการของสพฐ.ท่ีมีผลสัมฤทธ์ติ อ่ เป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติเพมิ่ ขน้ึ 15 20 25

3 ร้อยละของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามีค่า คะแนนเฉล่ีย 80 90 95

การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสของหน่วยงาน (ITA)

ไมน่ ้อยกว่ารอ้ ยละ 85

4 ร้อยละของนักเรียนสังกัด สพฐ. มีพฤติกรรมที่ยึดม่ันความ 50 50 50

ซือ่ สัตย์สุจรติ

5 ร้อยละของสถานศึกษานารอ่ งพืน้ ท่ีนวัตกรรมการศึกษามีความ 60 80 100

อิสระและความคล่องตัวในการบริหารและการจัดการศึกษา

เพิ่มขน้ึ

6.3 แนวทางการพัฒนา
6.3.1 สนับสนุน ส่งเสริม ตรวจสอบ ติดตามและประเมินผลเพ่ือให้สถานศึกษาสามารถจัด

การศกึ ษาพัฒนาระบบบริหารจดั การศึกษาและองค์กรตามหลกั ธรรมาภบิ าลอย่างมีประสทิ ธภิ าพ
6.3.2 ส่งเสริมการมีสว่ นร่วมของทกุ ภาคสว่ นในการจดั การศกึ ษา

6.3.3 ส่งเสริม สนับสนุนให้โรงเรยี นนิติบุคคลมีการบริหารและการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
ได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพตามหลักการกระจายอานาจ

6.3.4 พัฒนาสถานศึกษานาร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาโดยใช้พ้ืนที่และสถานศึกษาเป็น

ฐาน เพ่ือให้สามารถบริหารและจัดการศึกษาได้อย่างมีอิสระและคล่องตัว เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของการ
จัดตั้งพน้ื ที่นวตั กรรมการศึกษา

6.4 แผนงาน/โครงการสาคญั
6.4.1 โครงการขบั เคลื่อนการพัฒนาพื้นทน่ี วัตกรรมการศกึ ษา
6.4.2 โครงการเสรมิ สร้างคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และธรรมาภบิ าลในสถานศึกษา

6.4.3 โครงการตดิ ตาม ประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจัดการศึกษาข้ันพืน้ ฐานในภาพรวม
6.4.4 โครงการติดตามและประเมินผลการดาเนินงานโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัติ

การของ สพฐ. และหน่วยงานในสงั กดั โดยใชร้ ะบบตดิ ตามและประเมินผลแห่งชาติ (eMENSCR)
6.4.5 โครงการพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศการรายงานผลการติดตามและประเมินผล

การจัดการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานทง้ั ระบบ (e-MES)

แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบา้ นกลาง จงั หวัดสงขลา

~ ๓๒ ~

6.4.6 โครงการส่งเสริมสนับสนุนการกระจายอานาจในการบริหารและการจัดการศึกษา
ข้ันพื้นฐานให้โรงเรยี นนติ ิบคุ คล

6.4.7 โครงการวิจัย เพ่ือพัฒนาประสิทธิผลการบรหิ ารและการจัดการศึกษาของสานักงาน
เขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษา

6.4.8 โครงการติดตามนักเรียนทุนพระราชทาน ม.ท.ศ. (มูลนิธิทุนการศึกษาพระราชทาน
สมเดจ็ พระบรมโอรสาธริ าช ฯ สยามมกุฎราชกุมาร)

6.4.9 โครงการติดตาม ประเมนิ ผลและพัฒนาคุณภาพกลุม่ โรงเรียนทีม่ ลี กั ษณะพิเศษ
6.4.10 โครงการพัฒนาระบบจดั เก็บขอ้ มูลสารสนเทศผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา ปพ.3

5. ยทุ ธศาสตรก์ ารศกึ ษาจังหวัดชายแดนภาคใต้ 20 ปี (พ.ศ.2560 - 2579)

วสิ ยั ทัศน์ (Vision)
“ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้ได้รบั การศึกษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตอยา่ งมีคุณภาพ ดารงชีวิต

อยา่ งเปน็ สขุ ในสงั คมพหุวัฒนธรรม สอดคล้องกับหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเปลี่ยนแปลงของ
โลกในศตวรรษที่ 21”
พันธกิจ (Mission)

1. เสริมสร้างความมน่ั คงแกส่ ถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์ ปลูกฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรมและ
การอยู่รว่ มกันอยา่ งมคี วามสุข ในสังคมพหวุ ฒั นธรรมบนพืน้ ฐานหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

2. พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาทุกระดบั สู่มาตรฐานสากลและพัฒนาศกั ยภาพในการแขง่ ขันสู่ความมั่นคง
มัง่ คั่ง ยง่ั ยนื

3. พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาแบบบูรณาการในพ้ืนที่ให้มีประสิทธิภาพตามหลัก
ธรรมาภบิ าล
เปา้ ประสงค์หลัก

ม่นั คง
1. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้ยึดมัน่ สถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ มจี ิตสานึกใน
ความเปน็ พลเมอื ง มีคุณธรรม จริยธรรม อยู่ร่วมกนั อยา่ งมคี วามสขุ ในสังคมพหวุ ฒั นธรรม
ม่งั คั่ง
2. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้มีทักษะการดารงชีวิตในศตวรรษท่ี 21 โดยเน้นทักษะการ
เรียนรู้ ทักษะชวี ิต ทักษะการทางาน รวมทง้ั ทักษะการสือ่ สารและเทคโนโลยี สามารถพึ่งพาตนเองได้
3. กาลังคนมคี ณุ ภาพมีทกั ษะทส่ี าคัญและมสี มรรถนะตรงความต้องการของตลาดงาน เป็นฐานรองรับ
การขับเคล่อื นประเทศไทย 4.0
ย่งั ยนื
4. หน่วยงานการศึกษาและสถานศึกษามีระบบบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ ทันสมัย โปร่งใส
มกี ารบูรณาการการทางานทกุ ระดับในพ้ืนทีแ่ ละมีส่วนรว่ มจากประชาชน
5. ผเู้ รยี นทกุ กลุ่มเปา้ หมายไดร้ ับบรกิ ารทางการศกึ ษาอย่างเสมอภาคและเทา่ เทียม
6. ประชาชนมคี ณุ ภาพชีวิตทด่ี ี เปน็ มติ รกับสิง่ แวดลอ้ ม พ่งึ พาตนเองได้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบา้ นกลาง จงั หวดั สงขลา

~ ๓๓ ~

ยุทธศาสตร์ กลยทุ ธ์ และแนวทางปฏบิ ัตขิ องกลยทุ ธ์
ยุทธศาสตร์ที่ 1 การศึกษาเพ่อื เสรมิ สรา้ งความมัน่ คง
เปา้ หมายเชิงยุทธศาสตร์
1. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้มีความภาคภูมิใจและความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักและ

การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ
2. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้อยูร่ ว่ มกันอยา่ งมคี วามสุขในสังคมพหุวัฒนธรรม
3. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้มีคุณธรรม จริยธรรม มีความเป็นพลเมืองไทย และพลโลก

สามารถดารงตนได้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
กลยุทธแ์ ละแนวทางการปฏบิ ตั ิของกลยทุ ธต์ ามยุทธศาสตรท์ ี่ 1
กลยทุ ธ์ท่ี 1 เสรมิ สร้างความภาคภูมใิ จ และความจงรกั ภักดตี อ่ ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั รยิ ์
1) พัฒนาหลักสูตรและการจดั กระบวนการเรียนรู้ท่ีส่งเสริมความภาคภูมิใจ ความจงรักภักดี

ต่อชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์
2) ส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมที่เสริมสร้างความภาคภูมิใจและความ

จงรักภกั ดี ตอ่ ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์
3) ผลติ สอื่ สร้างสรรค์ในทกุ ชอ่ งทางการสื่อสารท่เี สรมิ สร้างความม่นั คงแกส่ ถาบันชาติ ศาสนา

พระมหากษัตริย์
4) ส่งเสริมการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ผ่าน

กระบวนการเรียนการสอนกจิ กรรมสภานกั เรียนและการจดั กิจกรรมเสรมิ ในรปู แบบต่าง ๆ
กลยุทธท์ ่ี 2 เสริมสรา้ งการอยู่ร่วมกนั อยา่ งมีความสขุ ในสงั คมพหวุ ฒั นธรรม
1) สง่ เสรมิ ให้สถานศึกษาจดั การเรียนรูก้ ารอยู่ร่วมกนั ในสงั คมพหุวฒั นธรรม
2) ส่งเสริมให้สถานศึกษานากระบวนการสันติศึกษาไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ เพ่ือการอยู่

รว่ มกันอยา่ งมคี วามสุขผา่ นกิจกรรมต่าง ๆ จดั ตั้งพฒั นาศนู ย์การเรียนรู้หรือแหลง่ เรียนรู้พหวุ ฒั นธรรม จงั หวัด
ชายแดนภาคใตใ้ นสถานศกึ ษา

กลยทุ ธ์ที่ 3 ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมท่ีเน้นความมวี นิ ยั ในตนเอง ความเป็นพลเมืองไทย พลโลก
และการดารงตนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพอ่ื ความมั่นคงทางด้านเศรษฐกจิ และสังคม

1) พัฒนาผู้นา ผู้บริหารการศึกษา และผู้บริหารสถานศึกษาท้ังภาครัฐและเอกชนผ่าน
หลกั สตู ร และกจิ กรรมการพัฒนาท่หี ลากหลายเข้มข้น ให้มีศกั ยภาพในการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาของแต่ละ
พนื้ ทอี่ ยา่ งต่อเนอ่ื งยงั่ ยืน

2) ส่งเสริมการจัดทาและพัฒนาหลักสูตรเก่ียวกับคุณธรรมจริยธรรมที่สอดคล้องกับวิถีชีวิต
และความเปน็ อัตลักษณข์ องพนื้ ที่

3) ส่งเสริมให้สถานศึกษาจัดกระบวนการเรยี นรู้ที่บูรณาการ คุณธรรม จริยธรรม ความเป็น
พลเมืองไทยและพลโลกเพื่อเสริมสร้างความมั่นคงด้านเศรษฐกิจและสังคม เพ่ือรองรับการเปลี่ยนแปลงใน
อนาคต

4) ปลูกฝังความมีวินัยในตนเองผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีหลากหลาย เช่น ลูกเสือ-เนตรนารี
ยวุ กาชาด กจิ กรรมกฬี าคา่ ยเยาวชนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาอย่างหลากหลาย ภายใตค้ วามร่วมมอื จากผปู้ กครอง
ชมุ ชน และผลิตสอ่ื สร้างสรรคใ์ นการส่งเสรมิ การปลูกฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรม

แผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบา้ นกลาง จงั หวัดสงขลา

~ ๓๔ ~

5) ส่งเสริมการน้อมนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติทเ่ี ป็นรูปธรรม โดยการ
พัฒนาสถานศึกษาให้เป็นสถานศึกษาพอเพยี งท่ีย่ังยืน พัฒนาศูนย์การเรียนรูเ้ ศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา
และชมุ ชนให้ครอบคลุมทกุ พน้ื ท่ี

ยทุ ธศาสตร์ท่ี 2 การพัฒนาศกั ยภาพคนทกุ ชว่ งวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรยี นรู้
เปา้ หมายเชงิ ยทุ ธศาสตร์
1. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้มีทักษะ ความรู้ ความสามารถตามช่วงวัย และมีศักยภาพ
รองรบั การพัฒนาพน้ื ที่ เขตพฒั นาพิเศษเฉพาะกิจจงั หวัดชายแดนภาคใต้
2. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้มีการเรียนรู้ตลอดชีวิตพร้อมรับบริบทการเปล่ียนแปลง
ทง้ั ภายในและภายนอกประเทศ กลยุทธแ์ ละแนวทางการปฏบิ ตั ขิ องกลยุทธต์ ามยทุ ธศาสตรท์ ี่ 2
กลยุทธท์ ี่ 1 สง่ เสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มคี ุณภาพและมีทกั ษะท่ีจาเปน็ ในศตวรรษที่ 21

1) สง่ เสริมการเรียนรู้และพฒั นาการเดก็ ปฐมวัยให้มีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัยการพัฒนา
ศกั ยภาพของครูและผู้สอนการพฒั นาคุณภาพสภาพแวดล้อมและห้องเรียนปฐมวยั การใชว้ รรณกรรมเป็นฐาน
และการพัฒนาการสร้างองค์ความรู้แก่ผู้ปกครองและการจัดหาผลิตส่ือสร้างสรรค์ท่ีเหมาะสมกับการเรียนรู้
โดยการบรู ณาการรว่ มกันของทกุ หน่วยงานทร่ี บั ผดิ ชอบทงั้ ภาครัฐ ส่วนท้องถิ่นและเอกชน

2) พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐานให้มคี ุณภาพ สอดคล้องกบั หลักสูตรแกนกลางและ
บรบิ ทของพื้นที่

3) จัดทาและพัฒนาหลักสูตรด้านอาชีพเชื่อมโยงกันตั้งแต่ระดับประถม มัธยมศึกษา
อาชวี ศึกษา อุดมศึกษาการศกึ ษานอกระบบการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ตามบรบิ ทของพื้นที่

4) พัฒนารูปแบบการเรียนรู้ที่จาเป็นสาหรับผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 ส่งเสริมการเรียนรู้แบบ
คดิ วเิ คราะห์ การสร้างและพัฒนานวตั กรรม อาทิ การเรยี นการสอนแบบสะเตม็ ศกึ ษา การสอนแบบโครงงาน

5) ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาต่อเนื่องตลอดชีวิต โดยเน้นการพัฒนาศูนย์
การเรียนรรู้ ะดบั ตาบลใหม้ คี วามพรอ้ มและไดม้ าตรฐาน

6) พัฒนาทักษะการใช้ภาษาแม่ และภาษาที่ 2 เช่น ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ภาษามลายู
กลาง ภาษาจนี ภาษาอาหรับ

7) การใช้ ICT เพ่ือการสื่อสาร การประกอบอาชีพ และการจัดต้ังศูนย์ภาษาและเทคโนโลยี
ทท่ี นั สมยั ให้ครอบคลุมพืน้ ที่

กลยทุ ธ์ท่ี 2 ผลติ และพฒั นาครู ให้มศี กั ยภาพ และขดี ความสามารถในการจดั การเรียนการสอนให้
สอดคลอ้ งกับบรบิ ทของพ้ืนท่ี

1) ส่งเสริมให้สถาบันอุดมศึกษา กาหนดคุณลักษณะและผลิตครูให้สอดคล้องกับบริบทของ
พื้นท่ี

2) จัดตั้งศูนย์พัฒนาครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้สอนสาหรับจังหวัดชายแดนภาคใต้
โดย เน้นอุดมการณข์ องการเป็นครู

3) ส่งเสริมการพัฒนาครู ผู้สอน และบุคลากรทางการศึกษา ในรูปแบบที่หลากหลาย
สอดคล้องกับความต้องการท่ีแท้จริง เน้นการสร้างเครือข่ายการพัฒนาในรูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ทาง
วิชาชีพ (PLC) และสนับสนุนงบประมาณในการพัฒนาครู ผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษาทั้งภาครัฐและ
เอกชน

4) จัดให้มีการนาผลการพัฒนามาใช้ในการปฏิบัติงาน พัฒนาประเมินผลการปฏิบัตงิ านอย่าง
เปน็ ระบบครบวงจร

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบ้านกลาง จังหวัดสงขลา

~ ๓๕ ~

กลยุทธ์ท่ี 3 ส่งเสริมและพัฒนา สื่อการเรียนรู้ต่าง ๆ แหล่งเรียนรู้ให้มีมาตรฐาน เปิดโอกาสให้
ประชากรทกุ ช่วงวัยได้เขา้ ถงึ แหล่งเรียนรูท้ ี่สอดคลอ้ งกับบริบทของพ้นื ที่

1) จัดทา จัดหา พฒั นา สอ่ื วัสดุ อุปกรณ์ และเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาท่สี อดคล้องกบั ความ
ต้องการจาเปน็ และบรบิ ทของพื้นทโี่ ดยจดั ตั้ง “ศูนย์ผลติ พฒั นาส่ือและเทคโนโลยีการศึกษา” ท่ีเหมาะกับสภาพ
สังคมโดยความร่วมมอื ของหน่วยงาน ทั้งภาครฐั เอกชนและองคก์ รเอกชน เพ่ือสาธารณประโยชน์ (NGO)

2) สร้างและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ท่ีทันสมัย ได้แก่ อุทยานการเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ทาง
ประวตั ิศาสตร์ ศูนย์การเรียนร้ชู ุมชน หอ้ งสมดุ ชุมชน

3) ส่งเสริม สนับสนุนให้มีการรวบรวม อนุรักษ์ และใช้ ปราชญ์ชาวบ้านและภูมิปัญญา
ทอ้ งถนิ่ ทสี่ อดคลอ้ งกับอัตลักษณ์ของพืน้ ท่ี

4) ส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยีดิจิทัลและเครือข่ายสังคมรปู แบบต่าง ๆ เพ่ือ
สรา้ งสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรยี นรูต้ ลอดชีวิต

กลยุทธ์ท่ี 4 พัฒนาศักยภาพกลุ่มผู้สูงวัยให้สามารถประกอบอาชีพที่เหมาะสมกับวัยและ
การดารงชีวิตอย่างมคี วามสุข

1) ส่งเสริมการรวมกลุ่มการเรียนรู้รว่ มกันของผู้สูงวัย โดยการจัดตั้งศูนย์ฝึกอาชีพผู้สูงวัยใน
ชุมชนใหค้ รอบคลุมพน้ื ท่ี

2) ส่งเสริมให้มีการจัดกิจกรรมและแลกเปลี่ยนประสบการณ์ร่วมกันของผู้สูงวัยในชุมชน
ส่งเสริม ให้ผู้สูงวัยที่เป็นปราชญ์ชาวบ้าน ครูผู้ทรงคุณค่าท่ีมีศักยภาพเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการ
สอน ในสถานศึกษาตามความสมัครใจ

ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 การผลติ และพัฒนากาลงั คนใหม้ ีสมรรถนะในการแข่งขัน
เป้าหมายเชิงยทุ ธศาสตร์
1. ประชากรวัยแรงงานมที ักษะและสมรรถนะท้งั ความรู้ ทกั ษะ คุณลกั ษณะดา้ นอาชีพ สอดคล้องกับ
ความต้องการของตลาดงาน และไดร้ ับการส่งเสรมิ สนับสนนุ สู่ความเป็นเลศิ
2. ประชากรวัยทางานมคี วามเช่ียวชาญ และมีความเปน็ เลิศเฉพาะด้าน
กลยทุ ธ์และแนวทางการปฏบิ ัติของกลยทุ ธ์ตามยุทธศาสตรท์ ่ี 3
กลยุทธ์ท่ี 1 ผลิตและพัฒนากาลังคนที่มีคุณภาพและปริมาณให้สัมพันธ์กับความต้องการของ
ตลาดแรงงานในพืน้ ทร่ี ะดับประเทศและระดับสากล

1) ศึกษาและจัดทาข้อมูลความต้องการการผลิตและพัฒนากาลังคน ท้ังด้านปริมาณและ
คุณภาพ ตามนโยบายเมืองต้นแบบสามเหล่ียมม่ันคง ม่ังคั่งและยั่งยืน และตามกรอบความร่วมมือกลุ่ม
ประชาคม เศรษฐกิจอาเซียนและสากล

2) พัฒนาคุณภาพผู้เรียนอาชีวศึกษาด้วยการจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะอาชพี
ฝีมือ แรงงานผู้เรียนสมู่ าตรฐานสากล

3) พัฒนาครู ผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษาให้สามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพ สอดคลอ้ งกับหลกั สตู รด้านอาชพี

4) พัฒนาระบบการแนะแนวให้มีประสิทธิภาพ โดยมุ่งเน้นการพัฒนาครูท่ีปรึกษาให้เป็น
ครูแนะแนว และเพ่ิมประสทิ ธิภาพการแนะแนวอาชพี เพื่อเพิ่มสัดส่วนผู้เรยี นสายอาชีพให้สงู ข้นึ

5) เพม่ิ ปริมาณผูเ้ รยี นหลกั สตู รทวศิ กึ ษา/ทวภิ าคี ภายใต้ความร่วมมอื กบั สถานประกอบการ

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบ้านกลาง จงั หวัดสงขลา

~ ๓๖ ~

กลยุทธ์ที่ 2 ส่งเสริมการผลิตและพฒั นากาลงั คนท่ีมีความเชย่ี วชาญและเปน็ เลิศเฉพาะดา้ น
1) พัฒนาหลักสูตรสมรรถนะในสาขาท่ีตรงกับความต้องการของตลาดและการพัฒนา

ประเทศ
2) ส่งเสริมและพัฒนาให้ผู้เรียนระดับอาชีวศึกษาให้มีสมรรถนะ และมีความพร้อมสู่ความ

ตอ้ งการของตลาดงาน เชน่ อตุ สาหกรรมฮาลาล อาหารทะเลแปรรูป
3) พัฒนาหลักสูตรเพ่ือเสริมความเช่ียวชาญในสาขาต่าง ๆ แบบครบวงจร ท้ังกระบวนการ

ผลติ แปรรปู การจดั จาหนา่ ย การตลาดและการดาเนนิ การในเชงิ ธรุ กิจ
4) ส่งเสริมให้สถาบันการศึกษามีความเป็นเลิศทางวิชาการ โดยการใช้งานวิจัยท้องถิ่นและ

การสรา้ งนวตั กรรม เพอื่ เปน็ ฐานในการพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมในพ้นื ที่
5) สานฝันกีฬาสู่ความเป็นเลิศและอาชีพ พร้อมร่วมกับหน่วยงานท่ีรับผิดชอบ ผลักดันให้มี

การ สรา้ งความพรอ้ มรองรับการแขง่ ขันกีฬาระดับภาค ระดบั ชาตแิ ละระดบั นานาชาติ
6) สง่ เสริมสนับสนนุ การจัดห้องเรียนพิเศษ (หอ้ งเรียนกีฬา ห้องเรียนศิลปะ หอ้ งเรยี นดนตรี

ห้องเรียนอาชีพ) แผนการเรียนเฉพาะด้าน (แผนการเรียนวิทย์–กีฬา แผนการเรียนศิลป์ภาษา–กีฬา แผนการ
เรยี นศิลป์ –อาชพี )

7) พัฒนาสถานศึกษาที่เน้นการเรียนการสอน ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี อย่างน้อย
จงั หวดั ละ 1 แห่ง

8) พัฒนาระบบการจัดกิจกรรมการแข่งขันวิชาการให้มีประสิทธิภาพเน้นการดาเนินงานท่ี
เป็นระบบครบวงจรและการมีส่วนรว่ มอยา่ งท่ัวถึงของทุกภาค และส่งเสรมิ การจัดประกวดแข่งขันสิ่งประดิษฐ์
และนวัตกรรมในประเทศและระหว่างประเทศ

9) พัฒนาสถานศึกษาที่มีความโดดเด่นในด้านต่าง ๆ ให้มีความพร้อม เพ่ือยกระดับเป็น
โรงเรียน ท่ีมีวัตถุประสงค์พิเศษด้านต่าง ๆ และพัฒนาสู่การศึกษาระดับนานาชาติ และการจัดการศึกษาใน
รปู แบบ โรงเรียนพักนอนตามความเหมาะสมตามบริบทพ้นื ที่

กลยทุ ธ์ที่ 3 การเพมิ่ โอกาสการเรียน และการฝึกอบรมวิชาชีพใหก้ บั กลุ่มผ้อู ยู่นอกระบบ
1) พฒั นาและตอ่ ยอดผลิตภณั ฑ์ชุมชนสู่มาตรฐานเพ่ือยกระดับเปน็ ผลิตภัณฑ์สร้างสรรค์ของ

ชมุ ชน
2) ฝกึ อาชีพระยะสนั้ ตามความต้องการของตลาดงาน
3) จดั การเทยี บโอนประสบการณ์ในการทางานเพอื่ ใหค้ ณุ วุฒทิ างการศกึ ษา
4) ส่งเสริม สนับสนุนอบรมวิชาชีพเพื่อการพัฒนาต่อยอดอาชีพเดิมหรือสร้างอาชีพใหม่

สาหรบั ผ้ปู ระกอบอาชีพอสิ ระ

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบ้านกลาง จังหวัดสงขลา

~ ๓๗ ~

ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 4 การสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทียมกนั ทางการศกึ ษา
เป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์
1. ประชาชนกลุ่มที่ด้อยโอกาสทางสังคมได้รับการช่วยเหลือให้มีความพร้อมในการเข้าถึงบริการ
การศึกษา
2. ประชาชนไดร้ บั โอกาสในการเข้าถงึ บรกิ ารการศกึ ษาอยา่ งมคี ณุ ภาพตอ่ เนื่องตลอดชีวิต
กลยทุ ธ์และแนวทางการปฏบิ ัติของกลยทุ ธต์ ามยุทธศาสตรท์ ่ี 4
กลยทุ ธ์ท่ี 1 ลดความเหลอ่ื มลา้ ทางการศึกษา

1) ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้ด้อยโอกาสทุกกลุ่มมีความพร้อมในการศึกษา อาทิ การสนับสนุน
ทุนการศกึ ษาสาหรับผู้ด้อยโอกาส คนพกิ าร หรือผไู้ ด้รบั ผลกระทบจากสถานการณ์ความไม่สงบ ทุนการศึกษา
สาหรบั ผเู้ รยี นในการศกึ ษาตอ่

2) สง่ เสริม และสนบั สนุนให้ผดู้ ้อยโอกาส คนพกิ ารได้รบั การศกึ ษาที่มีคุณภาพเสมอภาค
3) การจัดการศึกษาทางไกลโดยใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาและการส่ือสาร อาทิ DLIT,
DLTV, ETV อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ
4) ขยายเครือข่ายบริการอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงครอบคลุมทุกพน้ื พ้ืนที่ เพียงพอกับผู้เรียน
และจัดใหม้ ีศูนย์บรกิ ารอนิ เทอร์เนต็ ในสถานศึกษาที่มีความพร้อมในการใหก้ ารบรกิ ารชุมชน
กลยุทธ์ท่ี 2 เพิม่ โอกาสการเข้าถึงการศกึ ษาท่มี ีคณุ ภาพอย่างเท่าเทียมและทัว่ ถงึ
1) พัฒนาระบบข้อมูลด้านการศึกษาท่ีมีมาตรฐานเชื่อมโยงและเข้าถึงได้ระหว่างหน่วยงาน
การศึกษาและหน่วยภายนอกที่เกี่ยวข้องโดยการจัดทาแผนท่ีการศึกษา (Education Mapping) และนา
SMART Card มาใชใ้ นการให้บริการการศกึ ษา
2) รณรงค์ให้ประชากรวัยเรียนได้เข้าถึงบริการระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน ผ่านการ
ประชาสัมพันธ์ เชงิ รุกและความร่วมมือของเครือขา่ ยชมุ ชน และหน่วยงานในพืน้ ท่ี
3) เรง่ พัฒนาสถานศึกษาใหม้ ีมาตรฐานการศึกษาท่ที ดั เทยี มและใกลเ้ คยี งกัน
4) พฒั นาระบบการเทียบโอนผลการเรียนรู้ระหว่างการศกึ ษาในระบบ การศกึ ษานอกระบบ
การศกึ ษาตามอธั ยาศัย และประสบการณจ์ ากการทางาน
ยุทธศาสตรท์ ่ี 5 การจัดการศกึ ษาเพื่อเสรมิ สร้างคณุ ภาพชีวิตที่เปน็ มิตรกบั ส่งิ แวดล้อม
เปา้ หมายยทุ ธศาสตร์
1. ประชาชนมอี งค์ความรจู้ ิตสานึกในการใช้และการอนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม
2. สถานศึกษาชุมชนมีความเข้มแข็งในการอนุรักษ์ฟ้ืนฟู ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม
กลยทุ ธ์และแนวทางการปฏบิ ตั ิของกลยุทธ์ตามยุทธศาสตรท์ ่ี 5
กลยทุ ธ์ที่ 1 สง่ เสริมสนับสนุนการสรา้ งจิตสานึกรบั ผิดชอบตอ่ ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม
1) จัดทาหลักสูตร การอนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมในระดับการศึกษาต่าง ๆ
ทั้งในระบบและนอกระบบ
2) ปลกู ฝัง และส่งเสรมิ การสร้างสานกึ รักษส์ ิ่งแวดล้อม
3) พัฒนาครู ผูส้ อนและบคุ ลากรทางการศึกษาเก่ียวกับการสร้างเสริมคุณภาพชวี ิตท่เี ป็นมิตร
กับส่งิ แวดล้อม
4) กาหนดมาตรฐานสถานศึกษาน่าอยู่น่าเรียนรู้ และพัฒนาสถานศึกษาเข้าสู่มาตรฐาน
พรอ้ มทัง้ ยกย่องเชิดชเู กียรตสิ ถานศึกษาท่ีผา่ นเกณฑ์มาตรฐาน

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบา้ นกลาง จังหวัดสงขลา

~ ๓๘ ~

5) สร้างเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนา อนุรักษ์และฟ้ืนฟูทรัพยากรธรรมชาติ
ส่งิ แวดลอ้ ม ในสถานศกึ ษาและชมุ ชน

กลยุทธ์ท่ี 2 พัฒนาองค์ความรู้การคิดค้นนวัตกรรมเพื่อเสริมสร้างคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับ
สง่ิ แวดลอ้ ม

1) พัฒนาฐานขอ้ มูลแหล่งเรียนรทู้ ่ีเกย่ี วขอ้ งกับทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ มในชมุ ชน
2) สรา้ งความรู้ความเข้าใจในการใช้และอนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม
3) ส่งเสริมให้สถานศึกษา ศึกษาวิจัย พัฒนาองค์ความรู้ นวัตกรรมท่ีเก่ียวกับการอนุรักษ์
ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม โดยมุง่ เน้นการแสวงหาแหล่งพลังงานใหมท่ ่ีเป็นมิตรกับส่งิ แวดล้อม
ยุทธศาสตรท์ ี่ 6 การพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษา
เปา้ หมายยุทธศาสตร์
1. ผู้เรียน ครู คณาจารย์ บุคลากรทางการศึกษา และสถานศึกษา มีความปลอดภัยในชีวิต และ
ทรัพย์สิน มขี วญั กาลังใจในการปฏบิ ตั หิ น้าท่ี
2. หน่วยงาน/สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการและมีการทางานเชิงการบูรณาการกับทุกหน่วยงาน
ในพน้ื ท่ีอยา่ งมีประสิทธิภาพทนั สมยั โปรง่ ใส ตรวจสอบได้
3. ทกุ ภาคส่วนเข้ามามีส่วนในการจัดการศกึ ษาในรูปแบบการสานพลังประชารฐั
กลยุทธ์และแนวทางการปฏิบตั ิของกลยุทธ์ตามยทุ ธศาสตร์ท่ี 6
กลยทุ ธ์ที่ 1 รกั ษาความปลอดภัยในชวี ิตและทรพั ย์สินของผเู้ รียน ครู คณาจารย์ บุคลากรทางการ
ศกึ ษา สถานศกึ ษาและหนว่ ยงานทางการศึกษา
1) สรา้ งความเข้มแข็งของเครือขา่ ยทุกภาคสว่ นในการเฝา้ ระวังเหตกุ ารณค์ วามไมส่ งบ
2) ส่งเสริมให้ประชาชนในพื้นท่ีได้รับรูข้ ่าวสารและสรา้ งความเข้าใจท่ีถูกต้องต่อสถานการณ์
จริง
3) ส่งเสริมให้ประชาชนในพื้นท่ีรว่ มกันกาหนดมาตรการรักษาความปลอดภัยในพนื้ ทต่ี นเอง
ในการดแู ลชวี ิตและทรัพยส์ นิ ของผูเ้ รยี น ครู บคุ ลากรทางการศึกษา สถานศกึ ษาและหน่วยงานทางการศึกษา
4) นาเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาใช้ในการเฝ้าระวังเหตุการณ์ความไม่สงบในสถานศึกษาและ
หนว่ ยงานทางการศกึ ษา
กลยทุ ธ์ที่ 2 การเสรมิ สร้างขวญั และกาลังใจแก่ผ้ปู ฏิบตั หิ นา้ ทใี่ นพนื้ ท่ีจงั หวดั ชายแดนภาคใต้
1) สร้างขวัญและกาลังใจในการปฏิบัติหน้าที่ของครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศกึ ษา
ทกุ ระดับ โดยการยกย่องเชิดชูเกยี รติเปน็ กรณีพเิ ศษสาหรับพื้นทีจ่ ังหวดั ชายแดนภาคใต้
2) ส่งเสรมิ ใหม้ ีคา่ ตอบแทนพิเศษแกข่ ้าราชการครูและบุคลากรทีป่ ฏิบัตหิ น้าทใ่ี นพื้นที่จังหวัด
ชายแดนภาคใต้ และส่งเสริมให้ผู้ปฏิบัติหน้าท่ีในจังหวัดชายแดนภาคใต้ได้มีโอกาสบรรจุเข้ารับราชการเป็น
กรณีพิเศษ
3) ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ มี
สวัสดิการด้านทอี่ ยู่อาศยั
4) ผลักดันให้มีการกาหนดเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะ หรือเกณฑ์การประเมิน
ความก้าวหน้า ในวิชาชีพ ของครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาในพื้นท่ีจังหวัดชายแดนภาคใต้เป็น
กรณพี เิ ศษ

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบ้านกลาง จงั หวดั สงขลา

~ ๓๙ ~

กลยุทธท์ ี่ 3 พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจดั การศึกษา
1) พัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาท่ีสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาแต่ละ

ระดับ ที่ครอบคลุมทั้งมาตรฐาน รูปแบบการประเมินรูปแบบการพัฒนาตามผลการประเมิน และการรับรอง
ผลการประเมิน

2) สร้างความเข้มแข็งของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบทุกระดับท้ังภาครัฐ เอกชน ให้
สอดคล้องกบั เจตนารมณก์ ารแก้ปญั หาจงั หวัดชายแดนภาคใต้

3) พัฒนาระบบการบริหารจัดการของหน่วยงานทางการศึกษาสู่ความเป็นองค์กรท่ีมี
ขีดสมรรถนะสูง โดยใช้รูปแบบการบริหารสมัยใหม่และนาเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาใช้ในการเพมิ่ ประสิทธิภาพ
การบริหารจัดการศึกษาท้ังระบบทกุ ระดบั สู่ SMART Office
4) ปรับปรุงประสิทธิภาพการติดตาม ประเมินผลการดาเนินงานของหน่วยงานทางการศึกษา และสถานศึกษา
ให้เป็นระบบครบวงจร 5) สร้างภาพลักษณ์ของหน่วยงานทางการศึกษา และสถานศึกษาให้เป็นที่ยอมรับ
ด้วยการสื่อสาร องค์กร การประชาสัมพันธ์ และการตลาดเชงิ รกุ แบบมืออาชีพ

กลยุทธ์ที่ 4 ส่งเสริมการทางานเชิงบูรณาการการศึกษากับหน่วยงานทกุ ระดับและการมีสว่ นร่วม
การจดั การศึกษา

1) สง่ เสริมให้มกี ารบูรณาการการจัดการศกึ ษาระหวา่ งหนว่ ยงานการศกึ ษาและหน่วยงานอ่ืน
ในพ้นื ทเ่ี พอ่ื ใหเ้ กดิ ประโยชนส์ ูงสดุ ในการใชท้ รพั ยากรรว่ มกัน

2) สร้างความเข้มแข็งขององค์คณะบุคคลทางการศึกษาและภาคีเครือข่ายในการบูรณาการ
การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาในพ้นื ที่

3) เสริมสร้างความเข้มแข็งของศูนย์ประสานงานและบริหารการศึกษาจังหวัดชายแดน
ภาคใต้ (ศปบ.จชต.) ให้เป็นองค์กรในการบูรณาการการจัดการศึกษาทุกระดับทุกประเภทในพื้นที่ได้อย่างมี
ประสิทธภิ าพ

4) สง่ เสริมการมสี ว่ นร่วมการจดั การศึกษาของทกุ ภาคส่วนในการ “สานพลังประชารฐั ”
5) แสวงหาความร่วมมือกับต่างประเทศเพื่อการแลกเปล่ียนเรียนรู้ในการจัดการศึกษา
ระหว่างกัน และให้มีการแลกเปล่ียนบุคลากรเพอื่ การเช่ือมความสัมพันธ์และการพัฒนาร่วมกนั ทง้ั นเี้ น้นการมี
พนั ธสัญญาที่เป็นรูปธรรมต่อเนื่องและเปน็ ประโยชนท์ ง้ั สองฝ่าย

6. แผนพัฒนาทรพั ยากรมนษุ ยจ์ งั หวดั สงขลา

มูลนิธิ “เรารักสงขลาเฉลิมพระเกียรติ” และจังหวัดสงขลาได้จัดทา “แผนพัฒนาทรัพยากรมนุษย์”
เพ่ือรองรับวิสัยทัศน์สงขลา 2555-2570 ตามโครงการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของจังหวดั สงขลา 5 ช่วงวยั
โดยความร่วมมือของมหาวิทยาลัย 5 แห่งและองค์กร 15 ภาคีในจังหวัดสงขลาซ่ึงมหาวิทยาลัยต่าง ๆ ได้
ดาเนนิ การวิจยั ในแต่ละช่วงวัย ประกอบด้วยมหาวทิ ยาลัยสงขลานครนิ ทร์ชว่ งวยั ก่อนเกิดถึง 6 ปี มหาวทิ ยาลัย
ราชภฏั สงขลา ชว่ งวัย 7-14 ปี มหาวทิ ยาลัยทักษิณ ชว่ งวยั 15-21 ปี มหาวทิ ยาลยั หาดใหญ่ ช่วงวัย 15-59
ปี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัยอายุต้ังแต่ 60 ปีข้ึนไป ผลจากการวิจัยในแต่ละช่วงวัยสามารถ
นามาใชเ้ พือ่ พัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ของมนุษยแ์ ต่ละช่วงวัยใหเ้ หมาะสม เช่น

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบา้ นกลาง จงั หวดั สงขลา

~ ๔๐ ~

- ช่วงวัยก่อนเกิดถึง 6 ปี พบว่าคุณลักษณะปัจจุบันของเด็กช่วงวัย 0-6 ปี มีท้ังน้าหนักน้อย
น้าหนักเกิน เตี้ย อ้วนและผอมอยู่ในเกณฑ์สูงกว่าระดับประเทศ ขณะท่ีคุณลักษณะในอนาคตท่ีต้องการ คือ
เด็กเป็นคนดี ร้รู กั สามคั คี พง่ึ พาตนเองไดท้ ุกเรอ่ื ง มที ักษะชวี ติ รจู้ ักคดิ รจู้ ักทา ฉลาด เรียนรูโ้ ลกกวา้ ง สามารถ
แขง่ ขันกับคนอ่นื ได้ พดู ภาษาอังกฤษ จนี และมลายูได้ มีการเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการสมวัยมีความสุขในการ
ใช้ชวี ติ และการอยใู่ นสงั คม

- ช่วงวัย 7-14 ปี พบว่าพัฒนาการของเด็กช่วงวัยน้ีมีทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์
ด้านสังคม และด้านสติปัญญา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ปัจจัยท่ีส่งผลต่อการพัฒนาได้แก่ปัจจัยโรงเรียน
ปจั จัยครอบครวั ปัจจัยสังคม และปัจจยั ทสี่ ่งผลตอ่ พัฒนาการในช่วงน้ีคือ ปจั จัยดา้ นการสนบั สนุนทางการเรยี น
ปัจจัยด้านผู้เกี่ยวข้อง และปัจจัยด้านครู โดยผู้วิจัยได้มขี ้อเสนอแนะว่า ควรจัดให้เด็กสามารถเข้าถึงการศึกษา
อย่างเพียงพอ มีหน่วยงานที่เก่ียวกับการพัฒนาเด็ก ควรมีนโยบายให้จัดทายุทธศาสตร์ในการพัฒนาเด็กด้าน
สติปัญญา และมีนโยบายให้ทุกคนตระหนักถึงความสาคัญของสถาบันครอบครัว สร้างครอบครัวอบอุ่น
ลดการใช้ความรุนแรงในครอบครัว พัฒนาทักษะการเป็นพ่อแม่ พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศท่ีเกี่ยวกับเดก็
ส่งเสริมเร่ืองสุขภาพ ทักษะชีวิต ทักษะเร่ืองเพศศึกษา และให้โอกาสทางการศึกษา การรับบริการพน้ื ฐานทาง
สงั คมแกเ่ ดก็ ตา่ งด้าว ฯลฯ

- ช่วงวัย 15-21 ปี มีข้อเสนอแนะว่า การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของจังหวัดสงขลา จะต้องพัฒนา
หลักสูตรการศึกษาที่มุ่งเน้นทักษะทางความคิด ทักษะทางวิชาชีพ ส่งเสริมการพัฒนาทักษะทางภาษา
และการมุ่งเน้นความเป็นมืออาชีพ ด้านสุขภาพควรจัดให้มีสถานที่ออกกาลังกายและสนามกีฬาชุมชน
ด้านสังคมเสริมสร้างทักษะทางด้านสังคมท่ีจะต้องยึดถือการเคารพสิทธิผู้อ่ืน และยึดถือหลักศาสนา
ดา้ นการประกอบอาชีพจะต้องมุ่งเน้นความเป็นมืออาชพี และมุ่งเนน้ ทักษะทางวิชาชีพ และด้านทักษะจาเป็นท่ี
ต้องพัฒนาทักษะด้านภาษาต่างประเทศ (อย่างน้อย 3 ภาษา) ทักษะด้านเทคโนโลยี ทักษะความเป็นวิชาชีพ
เฉพาะดา้ น และทกั ษะทางด้านสังคมเพือ่ ใหต้ รงตามความตอ้ งการของสงั คมและตลาดแรงงาน

7. สานกั งานศกึ ษาธิการจงั หวดั สงขลา

สานักงานศึกษาธิการจังหวัดสงขลา ได้จัดทาแผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ.2562–2565) จังหวัด
สงขลา โดยกาหนดวสิ ยั ทศั น์ พันธกจิ ประเดน็ ยุทธศาสตร์ เป้าประสงค์ ตวั ช้ีวัด และกลยทุ ธ์ ดงั นี้

วสิ ัยทศั น์ (Vision)
สงั คมแห่งการเรยี นรูคู่คุณธรรม นาคุณภาพ สคู่ วามสุขที่ยงั่ ยนื

พนั ธกจิ (Mission)
1. ส่งเสรมิ สงั คมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวติ รกั ษส์ ่ิงแวดลอ้ ม และพฒั นาอย่างยงั่ ยนื
2. พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ คู่คุณธรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และเรียนรู้สู่อาชีพ

ในภมู ภิ าคอาเซียน
3. ส่งเสริมโอกาสการเขา้ ถงึ บริการการศึกษาของประชาชนอย่างท่ัวถึงและเกดิ การเรยี นรูต้ ลอดชวี ติ
4. ยกระดับคุณภาพ ตามมาตรฐานการศกึ ษาสสู่ ากล
5. พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การศึกษาตามหลกั ธรรมาภิบาล

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบา้ นกลาง จังหวดั สงขลา

~ ๔๑ ~

6. พัฒนาระบบการบริหารและการจัดการศึกษาที่ตอบสนองความต้องการของบริบทเชิงพื้นท่ี สอด
รบั กบั เขตพฒั นาเศรษฐกจิ พิเศษสงขลา

7. พัฒนาระบบการบริหารและการจัดการศึกษาท่ีตอบสนองความต้องการของบริบทเชิงพื้นที่ สอด
รับกับเขตพัฒนาพเิ ศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้
ประเด็นยุทธศาสตร์

ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 1 พฒั นาการจดั การศกึ ษาเพ่ือความมั่นคง
ยุทธศาสตรท์ ี่ 2 พฒั นากาลังคน การวจิ ยั เพอ่ื สรา้ งความสามารถในการแข่งขันของประเทศ
ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 พฒั นาศกั ยภาพคนให้มคี ุณภาพ
ยุทธศาสตร์ที่ 4 สรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา
ยุทธศาสตร์ที่ 5 สง่ เสริมและจัดการศึกษาเพ่ือเสริมสรา้ งคณุ ภาพชีวติ ท่ีเปน็ มติ รกับสิ่งแวดลอ้ ม
ยุทธศาสตรท์ ่ี 6 พัฒนาระบบบรหิ ารจดั การใหม้ ีประสทิ ธิภาพ
เป้าประสงค์
1. ประชาชนมีการเรยี นรตู้ ลอดชีวติ อนุรักษ์ภมู ิปญั ญาทอ้ งถิ่น รกั ษส์ ิ่งแวดลอ้ ม และพัฒนาอย่างยงั่ ยนื
2. ผู้เรียนมีความรู้ คู่คุณธรรมตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และเรียนรู้ สู่อาชพี ในภมู ิภาค
อาเซยี น
3. ประชาชนมโี อกาสการเข้าถึงบริการการศกึ ษาอย่างทั่วถึง และเกิดการเรยี นรูต้ ลอดชวี ติ
4. หน่วยงานทางการศึกษายกระดับคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาชาติสไู่ ทยแลนด์ 4.0
5. หน่วยงานทางการศึกษามีระบบบริหารจัดการศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลภายใต้หลักการมี
ส่วนรว่ ม และบรู ณาการการทางานเพ่อื ใหเ้ กิดความคุ้มค่า
6. หน่วยงานทางการศึกษาจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะด้านวิชาชีพ พร้อมเข้าสู่
ตลาดแรงงานในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษสงขลา
7. หน่วยงานทางการศกึ ษาพฒั นารปู แบบการจดั การศึกษาทีเ่ หมาะสมกบั บรบิ ทพน้ื ท่ี
8. หน่วยงานทางการศึกษามีการบริหารและการจัดการศึกษาท่ีสอดคล้องกับบริบทเชิงพื้นท่ีในเขต
พัฒนาพเิ ศษเฉพาะกจิ จงั หวัดชายแดนภาคใต้
ตวั ชว้ี ัดและกลยุทธภ์ ายใตป้ ระเดน็ ยทุ ธศาสตร์
ยุทธศาสตรท์ ี่ 1 พฒั นาการจดั การศกึ ษาเพอ่ื ความมัน่ คง
ตัวช้ีวัด
1. รอ้ ยละของสถานศึกษาท่ีจดั การเรยี นรูใ้ ห้ผูเ้ รียนมคี ่านิยม “เกิดมาตอ้ งตอบแทนบญุ คุณแผ่นดนิ ”
2. รอ้ ยละของสถานศกึ ษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกจิ จังหวดั ชายแดนภาคใต้ สามารถพฒั นา

คณุ ภาพการศึกษาไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ
3. ระดับความพงึ พอใจของผู้เรยี น ครู บุคลากรทางการศกึ ษา ในการรกั ษาความปลอดภยั และมนั่ คง
กลยุทธ์
1. พฒั นาการจดั การศึกษาในทุกระดับ ทุกกลมุ่ เป้าหมายเพอื่ เสรมิ สร้างความมั่นคงของสถาบนั หลกั

ของชาตแิ ละการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข
2. ยกระดับคุณภาพและสง่ เสรมิ โอกาสในการเข้าถึงการศึกษาในพืน้ ทีพ่ เิ ศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดน

ภาคใต้
3. ปอ้ งกนั และแกไ้ ขปัญหายาเสพติด และภัยคุกคามในรูปแบบใหม่

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบ้านกลาง จงั หวัดสงขลา

~ ๔๒ ~

ยุทธศาสตรท์ ่ี 2 พัฒนากาลงั คน การวิจัย เพอื่ สรา้ งความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ
ตัวชี้วัด
1. ร้อยละของสถานศึกษาที่จดั การเรยี นการสอนโดยใช้แนวทาง STEMศกึ ษา
2. รอ้ ยละของสถานศึกษาที่จดั การศึกษาได้เหมาะสมกบั บริบทเขตพฒั นาเศรษฐกิจพิเศษสงขลา
3. รอ้ ยละของผจู้ บการศึกษาเขา้ ทางานในสถานประกอบการในเขตพฒั นาเศรษฐกิจพิเศษสงขลา
4. รอ้ ยละของผู้เรียนระดับประกาศนียบัตรวชิ าชพี ข้นึ ไปไดร้ บั การพฒั นาศกั ยภาพด้านวิชาชีพ
5. จานวนศูนยก์ ารเรยี นรูช้ ุมชนด้านอาชพี
กลยทุ ธ์
1. ผลติ และพฒั นากาลงั คนให้มสี มรรถนะในสาขาท่ตี รงตามความตอ้ งการของตลาดงานและ

การพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คมของประเทศ
2. ส่งเสริมการผลิตและพฒั นากาลังคนทีม่ ีความเชี่ยวชาญและเปน็ เลิศเฉพาะดา้ น
3. ส่งเสรมิ การวิจยั และพฒั นาเพอ่ื สรา้ งองค์ความรู้และนวัตกรรมทีส่ รา้ งผลผลิตและมลู คา่ เพมิ่

ทางเศรษฐกิจ
ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 พัฒนาศกั ยภาพคนใหม้ คี ุณภาพ
ตวั ชีว้ ัด
1. ร้อยละของสถานศกึ ษาที่จดั กระบวนการเรียนร้แู บบ Active Learning
2. ร้อยละของสถานศกึ ษาที่จดั การศึกษาระดบั ปฐมวัยไดม้ าตรฐานการศึกษา
3. ร้อยละของสถานศกึ ษาที่จดั การศกึ ษาใหผ้ ู้เรียนสามารถอา่ นออกเขียนได้ ตามมาตรฐานหลักสูตร
4. รอ้ ยละของสถานศกึ ษาท่ีจดั การศึกษาให้ผู้เรยี นสามารถใชภ้ าษาอังกฤษเพื่อการสอ่ื สาร
5. รอ้ ยละของสถานศึกษาที่จดั สอนภาษาในกลมุ่ อาเซียนเป็นภาษาที่สาม
6. รอ้ ยละของสถานศึกษาท่มี ีผลการสอบ O-NET, V-NET, I-NET, N-NET, B-NET เพ่ิมข้นึ ตามเกณฑ์

ทก่ี าหนด
7. ร้อยละของสถานศึกษาท่ีจัดการศกึ ษาได้ตามมาตรฐานการศึกษา
กลยทุ ธ์
1. สง่ เสริมสนับสนนุ ให้คนทุกช่วงวัยมีทกั ษะ ความรู้ ความสามารถและการพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ อย่าง

เหมาะสมเต็มตามศกั ยภาพในแต่ละช่วงวัย
2. สง่ เสรมิ และบรู ณาการการจัดการเรียนการสอนและการเรยี นร้ใู ห้ผ้เู รียนมคี ณุ ธรรมจริยธรรม

และความเปน็ พลเมอื ง
3. พัฒนาศกั ยภาพครูและบคุ ลากรทางการศึกษาด้วยรูปแบบทีห่ ลากหลาย
ยุทธศาสตรท์ ี่ 4 สรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา
ตัวชี้วัด
1. รอ้ ยละของสถานศึกษานาระบบการดแู ลช่วยเหลือนักเรียนมาใช้
2. รอ้ ยละของผเู้ รยี นออกกลางคนั ทไ่ี ดร้ บั การดแู ลและส่งตอ่ ไปยงั หน่วยงานทางการศกึ ษาอ่นื
3. ร้อยละของผพู้ ิการและผู้ดอ้ ยโอกาสไดร้ ับการศึกษาในรูปแบบทเ่ี หมาะสม
4. จานวนหนว่ ยงาน องคก์ รที่สนับสนุนการศึกษาของผู้เรียน

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบ้านกลาง จังหวดั สงขลา

~ ๔๓ ~

กลยุทธ์
1. เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคในการเขา้ ถงึ การศกึ ษาทมี่ คี ุณภาพ
2. พัฒนาและสง่ เสริมการใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทลั เพอ่ื การศกึ ษาสาหรบั คนทกุ ช่วงวัย
3. พัฒนาระบบฐานข้อมลู ดา้ นการศึกษาที่มมี าตรฐาน เชอ่ื มโยงและเขา้ ถงึ กันได้
ยุทธศาสตรท์ ี่ 5 ส่งเสรมิ และจัดการศึกษาเพ่ือเสริมสรา้ งคณุ ภาพชวี ติ ท่เี ปน็ มิตรกับสงิ่ แวดลอ้ ม
ตัวช้ีวัด
1. รอ้ ยละของสถานศกึ ษาที่มนี วตั กรรมอนรุ กั ษส์ ่งิ แวดล้อม
2.ร้อยละของสถานศึกษาทมี่ ขี อ้ มูลสารสนเทศแหลง่ เรียนรู้ ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิ่นครอบคลุมทกุ กล่มุ อาชีพ
3. รอ้ ยละของสถานศกึ ษาท่ีนาแหล่งเรยี นร้แู ละภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่ินมาใช้ในการจดั การศกึ ษา
4. ร้อยละของสถานศกึ ษาที่จดั การเรยี นรูใ้ ห้ผเู้ รยี นมคี วามรคู้ คู่ ุณธรรมตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพียง
5. รอ้ ยละของสถานศกึ ษาที่จดั การศกึ ษาให้ผู้เรยี นมที ักษะดา้ นอาชีพภายใต้แนวคดิ เศรษฐกจิ

สรา้ งสรรค์ การเป็นผู้ประกอบการ และส่งเสริมสุขภาพอย่างย่ังยืน
กลยทุ ธ์
1. ส่งเสริม สนับสนนุ และจัดการเรียนการสอนเพอ่ื สร้างจติ สานกึ รกั ษ์สง่ิ แวดล้อมและนาแนวคดิ ตาม

หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสูก่ ารปฏิบตั ิ
2. ส่งเสริมและพฒั นาหลักสูตรกระบวนการเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้และสอื่ การเรียนรู้ต่าง ๆ ทีเ่ กย่ี วขอ้ ง

กับการสร้างเสริมคณุ ภาพชวี ติ ท่ีเปน็ มิตรกับสงิ่ แวดลอ้ ม
3. พัฒนาองคค์ วามรู้ งานวิจัยดา้ นการสริมสรา้ งคุณภาพชีวติ ที่เป็นมติ รกบั สิ่งแวดลอ้ ม
ยุทธศาสตร์ที่ 6 พัฒนาระบบบริหารจดั การให้มีประสทิ ธิภาพ
ตัวชว้ี ัด
1. รอ้ ยละของสถานศึกษาท่ีจัดการศกึ ษาโดยการมสี ว่ นรว่ มในการบริหารจัดการและการพัฒนา

การศกึ ษาตามหลักธรรมาภบิ าล
2. รอ้ ยละของหน่วยงานและสถานศึกษามีระบบขอ้ มูลสารสนเทศทางการศึกษาเพ่ือการบริหาร

จัดการ
กลยทุ ธ์
1. เพิ่มประสทิ ธภิ าพการบริหารจัดการศึกษา
2. ส่งเสรมิ การมสี ่วนรว่ มทกุ ภาคส่วนในการจัดการศกึ ษา
3. พฒั นาระบบบรหิ ารงานบคุ คล ของครู อาจารย์ และบคุ ลากรทางการศกึ ษา

แผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบ้านกลาง จงั หวัดสงขลา

~ ๔๔ ~

8. แผนพฒั นาการศกึ ษาสานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต 1
พ.ศ.2565

วิสยั ทัศน์
“เปน็ องคก์ รคณุ ภาพการศึกษาวถิ ใี หม่ น้อมนาศาสตรพ์ ระราชา พฒั นาการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21 บน

พืน้ ฐานความเป็นไทยอยา่ งปลอดภัยและยง่ั ยืน”
พนั ธกิจ

1. ปลูกฝงั คุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมที่ดีงาม นอ้ มนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ใน
การดารงชีวิต เสริมสรา้ งความมัน่ คงของสถาบนั หลกั ของชาติและการปกครองในระบบประชาธปิ ไตย อันมี
พระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ

2. ผเู้ รียนใหม้ ีคุณภาพ มีความสามารถเปน็ เลศิ ทางวชิ าการ มที กั ษะท่ีจาเปน็ ในศตวรรษที่ 21
ร้เู ทา่ ทันการเปล่ยี นแปลง สามารถดารงชีวติ ได้อยา่ งมคี วามสขุ และปลอดภัย

3. พฒั นาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาให้มีความเชี่ยวชาญตามมาตรฐานวิชาชีพและการศึกษาวิถี
ใหม่บนพื้นฐานตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

4. สรา้ งโอกาสให้ผู้เรียนทุกคนไดร้ บั บรกิ ารทางการศกึ ษาในรูปแบบที่เหมาะสมอยา่ งทว่ั ถงึ และเทา่ เทียม
5. ส่งเสริมการจัดการเรยี นรู้เพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนทเ่ี ปน็ มิตรต่อสงิ่ แวดลอ้ มตามแนววถิ ใี หม่
อย่างมปี ระสิทธภิ าบนพ้นื ฐานความเปน็ ไทย
6. พัฒนาระบบบริหารจดั การท่เี น้นการมีสว่ นร่วมตามหลักธรรมภบิ าลโดยใช้เทคโนโลยีดจิ ิทลั
เป้าประสงค์
1. ผเู้ รยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มที่ดงี าม น้อมนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ใน
การดารงชวี ิต เสรมิ สรา้ งความมัน่ คงของสถาบันหลกั ของชาติและการปกครองในระบบประชาธิปไตย อนั มี
พระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข
2. ผเู้ รียนผ้เู รียนสามารถเช่อื มโยงองค์ความรู้ ประยกุ ต์ ภมู ปิ ญั ญา ผสมผสานเทคโนโลยี และ
นวตั กรรมใหส้ อดรับกับบริบทการเปลีย่ นแปลงตามวถิ ใี หมแ่ ละมคี วามสามารถในการแขง่ ขัน
3. ผเู้ รยี นมพี ัฒนาการเหมาะสมตามวัย มีความสามารถเป็นเลิศทางวิชาการ มีคณุ ภาพและทกั ษะการ
เรียนรใู้ นศตวรรษที่ 21
4. ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา ครูแลบคุ ลากรทางการศึกษาไดร้ บั การพัฒนาเป็นครูยคุ ใหม่ มศี กั ยภาพใน
การจัดการเรยี นรู้ตามหลกั ฐานสมรรถนะ มที ักษะการใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ิทลั และพัฒนาวชิ าชพี อย่างต่อเนื่อง
5. ผู้เรยี นทุกคนได้รบั บรกิ ารทางการศกึ ษาอยา่ งท่ัวถงึ และเท่าเทยี ม
6. ผู้เรยี นมีคุณภาพชวี ติ ทีเ่ ป็นมติ รต่อสิง่ แวดลอ้ มตามแนววิถใี หม่อย่างมีประสิทธภิ าพ บนพื้นฐาน
ความเปน็ ไทย
7. สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาและสถานศึกษา มีระบบการบรหิ ารจดั การท่เี น้นการ มสี ว่ นรว่ มตาม
หลักธรรมภบิ าล โดยใช้เทคโนโลยีทท่ี นั สมยั และมคี ุณภาพ

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบา้ นกลาง จงั หวดั สงขลา