แผนปฏิบัติการ-2565-โรงเรียนบ้านกลาง

~ ๔๕ ~

ยุทธศาสตร์
ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1 จัดการศกึ ษาเพอ่ื ความมัน่ คง
ยุทธศาสตร์ท่ี 2 จัดการศกึ ษาเพื่อเพม่ิ ศกั ยภาพและสรา้ งขีดความสามารถในการแขง่ ขนั
ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 ส่งเสริม สนบั สนุนการพัฒนาผเู้ รยี น ครู และบุคลากรทางการศึกษา
ยุทธศาสตร์ที่ 4 ขยายโอกาสการเข้าถงึ บรกิ ารทางการศกึ ษาและการเรยี นรอู้ ย่างมคี ณุ ภาพ
ยุทธศาสตรท์ ่ี 5 จดั การศึกษาเพ่ือเสรมิ สรา้ งคุณภาพชีวติ ที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดลอ้ มและการศึกษาวิถีใหม่
ยทุ ธศาสตร์ที่ 6 พฒั นาระบบบริหารจัดการและส่งเสริมให้ทุกภาคมสี ว่ นร่วมในการจัดการศึกษา

เปา้ หมายความสาเร็จ กลยทุ ธ์ และตัวช้วี ัด
ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1 จัดการศึกษาเพื่อความมั่นคง
เป้าหมายความสาเร็จ
1. สถานศกึ ษาเสริมสร้างความมัน่ คงของสถาบนั หลกั และการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตย
อันมีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมุข
2. สถานศกึ ษาปลูกฝังผู้เรียนดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและคา่ นิยมทพี่ งึ ประสงค์
กลยทุ ธ์
1. พัฒนาการจดั การศกึ ษาในทุกระดับเพอ่ื เสริมสร้างความมั่นคงของสถาบนั หลักของชาติและ
การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมขุ
2. ปลกู ฝงั ผู้เรียนดา้ นคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นยิ มทพ่ี ึงประสงค์
ตวั ชว้ี ัด
1. รอ้ ยละของสถานศกึ ษาท่ีจดั การเรยี นรใู้ ห้ผู้เรียนมคี ่านยิ ม" เกิดมาต้องตอบแทนบญุ คุณแผ่นดนิ ”
2. ร้อยละของสถานศกึ ษาน้อมนาแนวพระราชดารฯิ สบื สานพระราชปณธิ านและพระบรมราโชบาย
ด้านการศึกษาหรอื "ศาสตร์พระราชา" มาใช้ในการจดั การเรียนร้อู ย่างยง่ั ยนื
3. ร้อยละของสถานศึกษาปลูกฝังและเสริมสร้างวิถีประชาธิปไตย ความสามัคคี ความสมานฉันท์

สันติวิธี ต่อต้านการทุจริตคอรัปช่ันและยึดม่ันในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง
เป็นประมุข

4. ร้อยละของสถานศึกษาเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับสถาบันชาติ ศาสนา
พระมหากษัตริย์ ผา่ นหลกั สูตรและกระบวนการเรียนรู้

5. ร้อยละของสถานศึกษาส่งเสริมสนับสนุนการจัดกิจกรรมท้ังในนอกห้องเรียนท่ีเอ้ือต่อการพัฒนา
คณุ ธรรมจรยิ ธรรมคุณลกั ษณะอนั พงึ ปะสงคต์ ามหลกั สูตรและคา่ นยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ

6. ร้อยละของสถานศึกษาเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับภัยคุกคามในรูปแบบใหม่ เช่น
อาชญากรรมและความรนุ แรงในรูปแบบตา่ ง ๆ สิ่งเสพตดิ ภยั พบิ ัตทิ างธรรมชาติ ภัยจากโรคอบุ ัติใหม่ ภัยจาก
ไซเบอร์ ฯลฯ

ยุทธศาสตรท์ ี่ 2 พฒั นาคุณภาพผ้เู รยี นและส่งเสริมการจัดการศึกษาเพอื่ สร้างขดี ความสามารถใน
การแข่งขนั

เป้าหมายความสาเรจ็
1. ผู้เรียนมคี ุณลกั ษณะและทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21
2. ผเู้ รียนได้รบั การพัฒนาศกั ยภาพตามความถนัดสูค่ วามเป็นเลศิ
3. ผู้เรียนสามารถสร้างสรรคน์ วัตกรรมสอดคล้องกับ Thailand 4.0
4. ผเู้ รียนเปน็ พลเมอื งดี

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบา้ นกลาง จังหวดั สงขลา

~ ๔๖ ~

5. สถานศกึ ษาใช้นวัตกรรมในการบรหิ ารจัดการที่สง่ ผลตอ่ คณุ ภาพผู้เรยี น
กลยุทธ์
1. สร้างความเข้มแขง็ ในการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน
2. พฒั นากระบวนการเรยี นร้ใู หค้ รอบคลมุ ผเู้ รยี นทกุ กลุ่ม
3. สรา้ งขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั
4. ส่งเสริมการวิจัยและพัฒนาเพ่ือสร้างองค์ความรู้และนวัตกรรมไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพ

การบริหารจัดการศึกษา
ตัวชีว้ ัด
1. รอ้ ยละของผูเ้ รียนมคี ณุ ลักษณะและทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21
2. รอ้ ยละของผูเ้ รียนท่ีสามารถพฒั นาศักยภาพตามความถนัดสู่ความเป็นเลิศ
3. รอ้ ยละของสถานศึกษาที่ผเู้ รียนสร้างสรรคน์ วตั กรรมสอดคลอ้ งกับ Thailand 4.0
4. รอ้ ยละของผูเ้ รียนท่ผี า่ นเกณฑ์การประเมินการเปน็ พลเมืองดที กี่ าหนด
5. รอ้ ยละของสถานศกึ ษาใชน้ วตั กรรมในการบรหิ ารจดั การท่ีสง่ ผลตอ่ คณุ ภาพผู้เรยี น
ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3 ส่งเสริม สนับสนนุ การพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
เปา้ หมายความสาเร็จ
1. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาสามารถน้อมนาศาสตร์พระราชามาใชใ้ นการจัดการศกึ ษา
2. ครมู ีองค์ความรู้และสมรรถนะในการจดั การเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21
3. ผู้บริหารสถานศึกษามีคุณลักษณะและสมรรถนะความเป็นผู้นาในการบริหารสถานศึกษา

สูศ่ ตวรรษท่ี 21
4. บุคลากรทางการศึกษา มีองค์ความรู้สมรรถนะ และมีวัฒนธรรมการทางานท่ีมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์
ก้าวทันตอ่ การเปลยี่ นแปลง
กลยุทธ์
1. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาในการน้อมนาศาสตร์พระราชามาใช้จัดการศึกษาและ

การประพฤตปิ ฏิบตั ติ น
2. พฒั นาครูผสู้ อนใหม้ คี วามสามารถในการจัดกระบวนการเรยี นรู้โดยใชก้ ระบวนการ PLC,

TEPE Online, พฒั นาครคู รบวงจร (OBEC TRAINING) โดยผา่ นกิจกรรมปฏบิ ัติจริง (Active
Learning) และกระบวนการวิจัยพฒั นา
3. เสรมิ สรา้ งแรงจูงใจในการพฒั นางานให้เป็นครูต้นแบบของสานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษา
4. สง่ เสรมิ ประสิทธภิ าพการบรหิ ารของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษาในการจัดการศึกษาในศตวรรษท่ี 21
5. พัฒนาบุคลากรทางการศึกษาให้มีองค์ความร้แู ละสมรรถนะในการทางานทีม่ ุง่ ผลสมั ฤทธิ์
ก้าวทันตอ่ การเปลี่ยนแปลง
6. ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการสร้างบรรยากาศและจิตสานึกร่วมในการ
ทางาน
ตวั ชีว้ ัด
1. รอ้ ยละของครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาท่ีสามารถนอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชามาใช้ในการจัด
การศึกษา
2. ร้อยละของครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาทีน่ ้อมนาศาสตร์พระราชามาใช้ในการปฏิบัตติ น
และปฏบิ ัติงานในหนา้ ที่

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบ้านกลาง จงั หวัดสงขลา

~ ๔๗ ~

3. ร้อยละของครูท่ีจดั การเรยี นการสอนโดยใชแ้ นวทาง STEM ศึกษา
4. รอ้ ยละของครูทจ่ี ดั กระบวนการเรยี นร้แู บบ Active Learning
5. ร้อยละของครูทม่ี ีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษและเทคนิคการสอนเพอื่ การสอื่ สาร
6. รอ้ ยละของครูทมี่ ีการพัฒนาตนเองได้ตรงตามศักยภาพ
7. ครูเกิดความตระหนักและมีวิถีชีวิตในการปฏิบัติตนตามหลักคุณธรรม 5 ประการ คือ
ความพอเพียง ความกตัญญู ความซื่อสตั ยส์ จุ รติ ความรบั ผดิ ชอบ อดุ มการณ์ คณุ ธรรม
8. ร้อยละของครูที่มีระบบการวัดและประเมินในช้ันเรียนให้มีคุณภาพได้มาตรฐานตามแนวทางการ
ทดสอบระดับชาติ
9. รอ้ ยละของครทู ่ไี ดร้ บั การยกย่องเชิดชูเกียรตใิ นการจดั การเรียนรู้
10. ร้อยละของผู้บริหารสถานศึกษาท่ีมีคุณลักษณะและสมรรถนะความเป็นผู้นาในการบริหาร
สถานศกึ ษาสู่ศตวรรษที่ 21
11. ผบู้ ริหารสถานศกึ ษาเกิดความตระหนกั และมวี ถิ ชี วี ติ ในการปฏิบัตงิ านตามหลกั คุณธรรม
5 ประการ คอื ความพอเพียง ความกตญั ญู ความซ่ือสตั ย์สจุ ริต ความรบั ผิดชอบ อุดมการณ์ คณุ ธรรม
12. ร้อยละของบุคลากรทางการศึกษามีองค์ความรู้ สมรรถนะ และมีวัฒนธรรมการทางานท่ีมุ่งเน้น
ผลสัมฤทธิ์ ก้าวทันตอ่ การเปลย่ี นแปลง
13. ระดบั ความพงึ พอใจตอ่ วัฒนธรรมการทางานในองคก์ ร
ยุทธศาสตร์ท่ี 4 ขยายโอกาสการเข้าถงึ บริการทางการศกึ ษาและการเรยี นรู้อยา่ งมีคุณภาพ
เป้าหมายความสาเร็จ
1. ประชากรวัยเรียนทกุ คนไดร้ ับการศึกษาอยา่ งท่ัวถึง และมคี ณุ ภาพ
กลยุทธ์
1. เพมิ่ โอกาสการเขา้ ถึงการศกึ ษาทม่ี ีคุณภาพ
2. ลดความเหลอื่ มล้าทางการศกึ ษา
ตัวช้วี ัด
1. ร้อยละของประชากรวัยเรียนได้รับโอกาสในการเข้ารับบริการทางการศึกษาอย่างทั่วถึงและ
มคี ุณภาพ
2. ร้อยละของสถานศกึ ษานาระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี นมาใช้
3. ร้อยละของผ้เู รยี นออกกลางคันทไ่ี ดร้ ับการดแู ลและสง่ ต่อไปยงั หนว่ ยงานทางการศึกษาอน่ื
4. ร้อยละของผ้พู กิ ารและผู้ด้อยโอกาสได้รับการศึกษาในรปู แบบทเ่ี หมาะสม
5. ร้อยละของสถานศกึ ษาท่ีใช้เทคโนโลยีดิจิทลั เพอื่ การจดั การศกึ ษา
ยุทธศาสตร์ท่ี 5 จัดการศึกษาเพื่อเสรมิ สรา้ งคุณภาพชวี ติ ท่ีเปน็ มิตรกบั สิง่ แวดล้อม
เปา้ หมายความสาเรจ็
1. ผเู้ รยี น ครู และบุคลากรทางการศึกษามีจิตสานึกรกั ษส์ ิ่งแวดลอ้ ม มคี ุณธรรม จริยธรรม
และนาแนวคดิ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสกู่ ารปฏิบัติ
2. สถานศึกษามีหลกั สูตร แหลง่ เรยี นรู้ และสือ่ การเรยี นรู้ ท่สี ่งเสริมคณุ ภาพชวี ิตท่เี ปน็ มติ รกับ
สิง่ แวดลอ้ ม บรู ณาการคุณธรรมจริยธรรมและนาแนวคดิ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสกู่ ารปฏบิ ัติ
3. สถานศึกษามีการวิจัยเพื่อพฒั นาองค์ความรู้และนวตั กรรม ด้านการสร้างเสริมคุณภาพชีวติ ที่เป็น
มติ รกับสงิ่ แวดล้อม

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบา้ นกลาง จงั หวัดสงขลา

~ ๔๘ ~

กลยุทธ์
1. ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนการสอน เพ่ือสร้างจิตสานึกรักษ์ส่ิงแวดล้อม และนา

แนวคิดตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งส่กู ารปฏบิ ตั ิ
2. ส่งเสริม และพัฒนาหลักสูตรกระบวนการเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ และส่ือการเรียนรู้ต่าง ๆ ท่ี

เกี่ยวข้องกบั การสรา้ งเสริมคุณภาพชวี ติ ทเ่ี ปน็ มติ รกบั สง่ิ แวดลอ้ ม
3. ส่งเสริมและพัฒนาองค์ความรู้ งานวิจัย และนวัตกรรมด้านการสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตร
กับสิ่งแวดลอ้ ม
ตวั ชีว้ ัด
1. ร้อยละของผู้เรยี นทม่ี พี ฤติกรรมการดารงชวี ิตที่เปน็ มิตรกับส่ิงแวดล้อม
2. ร้อยละของผู้เรียนที่มีคุณธรรมจริยธรรม ในการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงใน
การดาเนนิ ชวี ติ
3. รอ้ ยละของครู และบุคลากรทางการศกึ ษา ที่ได้รับการอบรม/พัฒนาในเรือ่ งการสรา้ งเสริมคุณภาพ
ชีวติ ทเ่ี ปน็ มิตรกบั สิ่งแวดลอ้ ม
4. ร้อยละของสถานศึกษาท่ีมีหลักสูตรแหล่งเรียนรู้ และส่ือการเรียนรู้ท่ีเก่ียวข้องกับการสร้างเสริม
คุณภาพชวี ติ ท่ีเปน็ มติ รกบั สิง่ แวดล้อม
5. ร้อยละของสถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอน และกิจกรรมเพื่อปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมและ
แนวคดิ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสู่คณุ ภาพชีวิตทเี่ ป็นมิตรกบั สง่ิ แวดลอ้ ม
6. ร้อยละของสถานศึกษาที่มสี ่ือในการจัดการเรียนรู้ ที่เผยแพรห่ รอื ให้ความรู้เกีย่ วกบั การสร้างเสรมิ
คุณภาพชีวติ ที่เปน็ มติ รกับสง่ิ แวดลอ้ ม
7. ร้อยละของสถานศึกษามีงานวิจัย หรือนวัตกรรมที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็น
มิตรกับสงิ่ แวดล้อม
8. ร้อยละของสถานศึกษาท่ีมีความร่วมมือกับหน่วยงาน องค์กรอ่ืน ๆ ด้านการวิจัยและพัฒนาองค์
ความรู้และนวตั กรรมทเ่ี ก่ยี วข้องกบั การสรา้ งเสริมคณุ ภาพชวี ิตท่เี ปน็ มติ รกบั สงิ่ แวดล้อม
9. รอ้ ยละของสถานศกึ ษาทไ่ี ดร้ บั การเชดิ ชูเกียรตเิ ก่ยี วกบั การจดั การศึกษาเพือ่ สรา้ งเสรมิ คุณภาพชีวิต
ทเี่ ป็นมิตรกบั สิ่งแวดลอ้ ม

ยุทธศาสตร์ท่ี 6 พัฒนาระบบบริหารจัดการและส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัด
การศึกษา

เปา้ หมายความสาเรจ็
1. สถานศึกษามรี ะบบการบริหารจดั การศกึ ษา ทีม่ ปี ระสทิ ธิภาพโดยยึดหลกั ธรรมาภบิ าล
2. สถานศึกษาสง่ เสรมิ ให้ทกุ ภาคส่วนมีสว่ นร่วมในการจัดการศึกษา
กลยทุ ธ์
1. พฒั นาระบบบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ
2. สรา้ งความเขม้ แข็งในการบรหิ ารจัดการแบบมีส่วนรว่ ม
3. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน
ตัวชีว้ ัด
1. รอ้ ยละของสถานศึกษาในสงั กดั ทีไ่ ดร้ ับการ กากับ ตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผล การวางแผน
และการนาแผนไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิเพอื่ การบรหิ ารจัดการท่ีมปี ระสิทธิภาพ

แผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบา้ นกลาง จงั หวดั สงขลา

~ ๔๙ ~

2. รอ้ ยละของสถานศึกษาในสงั กัดท่ไี ด้รบั การพฒั นา สนบั สนนุ ตรวจสอบ กากบั ติดตาม การบรหิ าร
จัดการด้านงบประมาณอย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง

3. ร้อยละของสถานศึกษาในสังกัดท่ีพัฒนาระบบเทคโนโลยีดิจิทัลเพอ่ื การจัดการศึกษาท่ีมมี าตรฐาน
เชื่อมโยงและเข้าถึงได้

4. ร้อยละของโรงเรียนท่ีเข้าร่วมโครงการพิเศษตามนโยบายของ สพฐ. เช่น โรงเรียนประชารัฐ
(ดใี กลบ้ า้ น), โรงเรียนคุณธรรม ฯลฯ ไดร้ ับการพัฒนา และยกระดบั คณุ ภาพ

5. ร้อยละของสถานศึกษาในสังกัด ได้รับการส่งเสริมระบบประกันคุณภาพให้เข้มแข็งพร้อมรับ
การประเมนิ จากภายนอก

6. ร้อยละของสถานศึกษาและบุคลากรในสังกดั ท่ีมผี ลงานเชงิ ประจกั ษไ์ ดร้ ับการยกยอ่ งเชิดชูเกยี รติ
7. รอ้ ยละของสถานศึกษาที่จัดทาแผนพัฒนาการจัดการศกึ ษาโดยบรู ณาการกบั แผนพัฒนาการศึกษา
แห่งชาติ แผนการจัดการศึกษาของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และแผนพัฒนาการจัด
การศกึ ษาของสานกั งานศึกษาธิการจังหวดั สงขลา
8. รอ้ ยละของศูนย์เครือข่ายสถานศึกษา ไดร้ บั การส่งเสริมประสทิ ธภิ าพในการจัดการศกึ ษา
9. ร้อยละของสถานศึกษาในสังกัดสานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1
มีการส่งเสริมและพฒั นาโรงเรยี นดว้ ยพลงั ประชารฐั
10. รอ้ ยละของการจัดการศึกษาตามอัธยาศยั ไดร้ บั การสง่ เสริมและสนบั สนุน

9. OKRs (Objectives and Key Results) ประจาปงี บประมาณ 2565 ของ

ระดบั เขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสงขลาเขต 1

1. พัฒนาผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นครูยุคใหม่ มีศักยภาพในการจัดการเรียนรู้ตาม
หลกั สตู รฐานสมรรถนะ มีทักษะการใช้เทคโนโลยี และพัฒนาวชิ าชีพอยา่ งต่อเน่อื ง

KR 1.1 : ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา จานวน 950 คน จัดการเรียนรูต้ ามหลักสูตรฐาน
สมรรถนะ ภายในปงี บประมาณ 2565

KR 1.2 : ผบู้ รหิ าร ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา จานวน 950 คน ใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ลั ในการจัดการ
เรยี นการสอน ภายในปีงบประมาณ 2565

KR 1.3 : ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา จานวน 950 คน พัฒนาวิชาชีพ อย่างน้อยคนละ
20 ช่ัวโมง ภายในปีงบประมาณ 2565
2. พัฒนาระบบบริหารจดั การของสา นกั งาน เขตพื้นที่การศกึ ษาฯ โดยใชเ้ ทคโนโลยีจดิ ิทัล

KR 2.1 : บุคลากร ใน สพป.สงขลา เขต 1 ทุกคน ใช้ระบบจองหอ้ งประชมุ อเิ ลก็ ทรอนกิ สไ์ ด้ ภายใน
ไตรมาสที่ 1

KR 2.2 : กลุ่ม/หน่วย ใน สพป.สงขลา เขต 1 ทุกทุ กลุ่มมีมีแพลตฟอร์มดิจิทัล ในการปฏิบัติงาน
อยา่ งน้อย 1 เรอ่ื ง ภายในปงี บประมาณ พ.ศ.2565

KR 2.3 : มีผู้มี เข้าเยี่ยมชมเว็บไซต์ระบบติดตามและรายงานงบประมาณ อย่างน้อย 200 คร้ัง
ตอ่ เดอื น

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบา้ นกลาง จังหวดั สงขลา

~ ๕๐ ~

3. พัฒนาระบบขอ้ มลู สารสนเทศเพื่อการบริหาร การศกึ ษาสู่ความเป็นเลิศ
KR 3.1 : กลุ่ม /หน่วย ใน สพป.สงขลา เขต 1 มีสารสนเทศเผยแพร่บนเว็บไซต์ อย่างน้อย 1 เรื่อง

ภายในไตรมาสท่ี 2 ปีงบประมาณ พ.ศ.2565
KR 3.2 : หนังสือส่งจานวน 8,857 เรื่อง และคาส่ังจานวน 710 เรื่อง จัดเก็บเป็น เอกสาร

อิเล็กทรอนิกส์ ภายในไตรมาสที่ 2
KR 3.3 : มีผมู้ ี เยยี่ มชมเว็บไซตข์ ้อมูลสารสนเทศ 36,000 คน ภายในปงี บประมาณ พ.ศ.2565
KR 3.4 : โรงเรียน 137 โรง มีเว็บไซตต์ ามมาตรฐานเว็บไซตภ์ าครัฐภายในไตรมาสท่ี 3
KR 3.5 มีสารสนเทศครบถว้ น จานวน 20 เรอ่ื ง ในเวบ็ ไซต์ สพป.สงขลา เขต 1 ภายในปงี บประมาณ

พ.ศ.2565
4. สรา้ งวัฒนธรรมการทา งานแบบ รว่ มคิดร่วมปฏิบัตเิ ปน็ องคร์ วม

KR 4.1 : บุคลากร ใน สพป.สงขลา เขต 1 มีพฤติกรรม ในการต้อนรับให้บริการ ผู้มาติดต่อทุกคน
ระดับดีเย่ียม KR 4.2 บุคลากร ใน สพป.สงขลา เขต 1 จานวน 55 คน ร่วมกิจกรรมส่วนรวมของ สพป.
สงขลา เขต 1 ทุกคร้ังทีจ่ ดั กจิ กรรมระดบั เขต

KR 4.3 : บคุ ลากร ใน สพป.สงขลา เขต 1 รว่ มแลกเปลย่ี น เรยี นรกู้ ารปฏบิ ัตงิ าน อยา่ งนอ้ ยเดอื นละ
1 ครัง้
5. บริหารจัดการศึกษาของสานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาตาม มาตรฐานสานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษา
อยู่ในระดบั คุณคุ ภาพดเี ย่ียม

KR 5.1 : สพป.สงขลา เขต 1 มคี มู่ ือการใหบ้ รกิ ารประชาชน จานวน 20 เรื่อง ภายในไตรมาสที่ 2
KR 5.2 : มาตรฐานสา นักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา 56 ประเด็นพิจารณา อยู่ในระดับดีเยี่ยม ภายใน
ปงี บประมาณ พ.ศ.2565
KR 5.3 : โรงเรยี น จานวน 137 โรง มแี ผนปฏิบัติการประจา ปงี บประมาณ พ.ศ.2565 เผยแพร่บน
เวบ็ ไซต์ ภายในไตรมาสแรก
KR 5.4 : ผู้ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา จานวน 1,000 คน ได้รับ การเสริมสร้าง วินัย
คุณธรรม จริยธรรม ภายในปงี บประมาณ พ.ศ.2565
KR 5.5 มีการประชาสมั พนั ธ์ งานของ สพป.สงขลา เขต 1 อย่างตอ่ เนอื่ ง โดยมีผมู้ ี เขา้ รับชม รายการ
จานวน 50,000 คน ภายในปีงบประมาณ พ.ศ.2565

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบา้ นกลาง จงั หวดั สงขลา

~ ๕๑ ~

10. ทิศทางการจดั การศกึ ษาของโรงเรียนบา้ นกลาง ปงี บประมาณ
2565

โรงเรยี นบา้ นกลาง สังกัดสานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1 ได้กาหนดวสิ ัยทัศน์
พนั ธกิจ เปา้ ประสงค์ และยุทธศาสตร์ เพือ่ เป็นแนวทางการพัฒนาการศกึ ษา ปงี บประมาณ 2564 ดังนี้

วสิ ยั ทศั น์
โรงเรียนบ้านกลาง เป็นโรงเรียนแหล่งการเรียนรู้ท่ีการพฒั นาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

พร้อมรับการเปล่ียนแปลงตามสังคมโลก และเปิดโอกาสให้ภาคีเครือข่ายร่วมจัดการศึกษาอย่างหลากหลาย
และมีคณุ ภาพสู่มาตรฐานการศึกษาของชาติ
พันธกิจ

1. เร่งรัดพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียนดว้ ยรูปแบบทห่ี ลากหลายและกา้ วทันตอ่ การเปลีย่ นแปลง
2. พัฒนาระบบการบรหิ ารจัดและการศึกษาศึกษาให้มปี ระสทิ ธิผลและได้มาตรฐาน
3. ส่งเสรมิ สนบั สนุน ภาคีเครอื ข่ายรว่ มจัดการศึกษาสอดรบั กบั การเปลี่ยนแปลงของโลก
เป้าประสงค์
1. นักเรียนทกุ คนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ
2. ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา จัดการศกึ ษาได้ตามมาตรฐานและสอดคล้องการเรียนรใู้ นศตวรรษที่
21 เหมาะสมกับบริบทและสภาพของผูเ้ รยี นอยา่ งแท้จรงิ
3. สถานศึกษาจัดการศึกษาได้อยา่ งมีประสิทธผิ ลและได้มาตรฐาน
4. ภาคีเครือข่ายให้ความร่วมมือในการจัดการศึกษา มีคุณภาพชีวิตท่ีดีข้ึนภายใต้การบูรณาการ
วิถีชมุ ชมกับการเปล่ยี นแปลงของสงั คมโลก
กลยุทธ์การพฒั นา
กลยุทธ์ที่ 1 จัดการศกึ ษาเพื่อความม่ันคงของสงั คมและประเทศชาติ
กลยุทธ์ท่ี 2 จัดการศกึ ษาเพอื่ เพม่ิ ความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ
กลยทุ ธ์ที่ 3 พฒั นาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์
กลยุทธ์ท่ี 4 สรา้ งโอกาสในการเข้าถงึ บริการการศึกษาท่ีมคี ุณภาพ มีมาตรฐานและลดความเหลื่อมล้า
ทางการศึกษา
กลยุทธ์ที่ 5 จัดการศึกษาเพอ่ื พัฒนาคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม
กลยทุ ธ์ท่ี 6 ปรบั สมดุลและพัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การศกึ ษา

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบา้ นกลาง จังหวัดสงขลา

~ ๕๒ ~

11. OKRs (Objectives and Key Results) ประจาปงี บประมาณ 2565 ของโรงเรียนบา้ นกลาง

Objective 1: พัฒนาผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นครูยุคใหม่ มีศักยภาพในการจัดการ
เรียนรู้ตามหลักสตู รฐานสมรรถนะ มีทกั ษะการใช้เทคโนโลยี และพัฒนาวิชาชีพอย่างตอ่ เนอ่ื ง

KR 1.1 : ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา จานวน 14 คน จัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรฐาน
สมรรถนะ ภายในปงี บประมาณ 2565

KR 1.2 : ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา จานวน 14 คน ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการ
เรียนการสอน ภายในปงี บประมาณ 2565

KR 1.3 : ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา จานวน 14 คน พัฒนาวิชาชีพ อย่างน้อยคนละ
20 ชว่ั โมง ภายในปีงบประมาณ 2565
Objective 2: พัฒนาระบบขอ้ มลู สารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารส่คู วามเป็นเลิศ

KR 2.1: มีเว็บไซต์ตามาตรฐานเวบ็ ไซต์ภาครฐั ภายในไตรมาสท่ี 3 ปีงบประมาณ 2565
KR 2.2: กลุ่มบริหารงาน 4 ฝ่ายงาน มีสารสนเทศเผยแพร่บนเว็บไซต์อย่างน้อย 1 เร่ือง ภายใน
ไตรมาสท่ี 3 ปงี บประมาณ 2565
Objective 3: พัฒนาผู้เรียนใหม้ สี มรรถนะพรอ้ มปรับตวั ตอ่ การเปลยี่ นแปลงไดต้ ลอดเวลา
KR 3.1: มหี ลักสูตรฐานสมรรถนะของสถานศกึ ษา ภายในปงี บประมาณ 2565
KR 3.2: นักเรียนได้รับการพัฒนาให้มีสมรรถนะตามหลักสูตรสถานศึกษา ภายในปีงบประมาณ
2565
Objective 4: น้อมนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่การบรหิ ารจดั การศกึ ษาเพือ่ ความเป็นเลิศ
KR 4.1: โรงเรียนผ่านการประเมินเป็นศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ดา้ นการศกึ ษา ภายในปงี บประมาณ 2565
KR 4.2: โรงเรียนผ่านการประเมินการคัดเลือกเพื่อรับรางวัลสถานศึกษาพระราชทาน ระดับก่อน
ประถมศกึ ษา ขนาดเล็ก ภายในปีงบประมาณ 2565
KR 4.3: โรงเรยี นผา่ นการประเมนิ การประกนั คุณภาพภายใน ระดับดเี ลิศขึ้นไป ภายในปีงบประมาณ
2565
KR 4.4: ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีพฤติกรรมแบบกัลยาณมิตรต่อผู้รับบริการทาง
การศึกษาทุกคน ระดับยอดเยย่ี ม

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบา้ นกลาง จังหวัดสงขลา

ส่วนท่ี ๓ : แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม

การประมาณการ
รายรับ

โรงเรียนได้รับการจัดสรรงบประมาณเงินอุดหนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ตาม

นโยบายการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาข้ันพื้นฐาน

ปีงบประมาณ 2564 ตามยอดนักเรียน ณ วันท่ี 1 กันยายน 2564 และการคาดการณ์ในภาคเรียนที่ 1

ปกี ารศกึ ษา 2565 ดงั ต่อไปนี้

1. เงินอดุ หนุนเหลอื จา่ ยจากปีงบประมาณทแ่ี ลว้ จานวน 41,163.49 บาท

2. ประมาณการเงนิ งบประมาณ ปงี บประมาณ 2565 จานวน 437,763.49 บาท

รวมทั้งส้ิน 437,763.49 บาท

การประมาณการรายจ่าย

1. จาแนกตามหมวดงบประมาณเพอ่ื ใชจ้ ่ายในโรงเรยี น ดังน้ี

ประเภทงบ งบรายจา่ ยประจา งบพัฒนา รวม
งบประมาณ 60,000.00 377,763.49 437,763.49
คดิ เปน็ ร้อยละ 13.70
86.30 100.00

แผนภมู ิแสดงการจัดสรรงบประมาณโรงเรยี นบา้ นกลาง จังหวัดสงขลา ปงี บประมาณ 2565

งบประมาณ งบประจำ
งบพฒั นำ
14%
86%

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบา้ นกลาง จงั หวัดสงขลา

~ ๕๔ ~

2. จาแนกตาม งาน/โครงการ/กิจกรรม ดังนี้
2.1 งบรายจ่ายประจา

ท่ี รายการ งบประมาณ หมายเหตุ

1 ค่าไฟฟา้

2 ค่าน้า

3 คา่ นา้ มันเชอื้ เพลงิ 60,000.00
4 คา่ โทรศัพท์

5 รายจา่ ยอื่น ๆ (ค่าซอ่ มแซม อากร แสตมป์ ฯลฯ)

6 สารองจ่าย

รวมทั้งสน้ิ 60,000.00

2.2 งบพัฒนา ดงั น้ี งบประมาณ
2.2.1 งบพฒั นา โดยรวม 112,500.00
21,500.00
ท่ี แผนงาน 4,000.00
1 ฝ่ายบริหารวชิ าการ ระดบั ก่อนประถมศกึ ษา 133,000.00
2 ฝ่ายบรหิ ารวชิ าการ ระดับประถมศึกษา 106,763.49
3 ฝา่ ยบริหารงบประมาณ 437,763.49
4 ฝ่ายบรหิ ารบุคคล
5 ฝา่ ยบรหิ ารทัว่ ไป

รวมท้งั ส้ิน

2.2.2 งบพฒั นา แยกตามฝา่ ย/งาน
1) ฝ่ายบริหารวิชาการ ระดบั กอ่ นประถมศกึ ษา จานวน 1 โครงการ

ท่ี งาน/โครงการ/ กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ
ดาเนนิ การ

1 พัฒนาการเรยี นรปู้ ฐมวยั 119,500.00 ตลอดปกี ารศึกษา นางนาฏยา เพง็ มาก

รวมทัง้ สิน้ 119,500.00

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบ้านกลาง จงั หวัดสงขลา

~ ๕๕ ~

2) ฝ่ายบริหารวชิ าการ ระดับประถมศกึ ษา จานวน 7 โครงการ

ท่ี งาน/โครงการ/ กจิ กรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ดาเนนิ การ

1 พัฒนาการจดั การเรียนรอู้ ิสลามศกึ ษา 2,000.00 ตลอดปีการศกึ ษา นายสนัน่ เหมชะรา

2 พัฒนาการจัดการเรียนรกู้ ารงานอาชพี 3,000.00 ตลอดปกี ารศกึ ษา นางวนดิ า สขุ เกิด

3 พัฒนาห้องสมุด 1,000.00 ตลอดปกี ารศกึ ษา นางสาวนรู่ ี่หย๊ะ เบญ็ หมดั

4 พัฒนาศักยภาพผูเ้ รียนดว้ ยทกั ษะของโลกใน 10,000.00 ตลอดปีการศกึ ษา นางสาวมีนา บลิ หลี

ศตวรรษท่ี 21

5 ยกระดบั ผลการทดสอบระดับชาติ 3,000.00 ต.ต 64- นางสาวมีนา บิลหลี
เม.ย.65

6 MerryEnglishroom 2,000.00 ตลอดปีการศกึ ษา นางนธิ ิกาญจน์ ชาตโร

7 พัฒนาการศึกษาสาหรับนักเรยี นท่มี ีปัญหา 500.00 ตลอดปกี ารศกึ ษา นางสาวสไุ บดะ๊ สายสลา

ทางการเรยี นรู้

รวมทงั้ สิน้ 134,000.00

3) ฝา่ ยบริหารงบประมาณ จานวน 1 โครงการ

ท่ี งาน/โครงการ/ กจิ กรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ดาเนินการ นางอุไรวรรณ ประนอม

1 พฒั นางานบรหิ ารงบประมาณ การเงิน 4,000.00 ตลอดปกี ารศึกษา

และพัสดุ

รวมท้ังสนิ้ 4,000.00

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบา้ นกลาง จังหวดั สงขลา

~ ๕๖ ~

4) ฝา่ ยบรหิ ารบคุ คล จานวน 7 โครงการ

ท่ี งาน/โครงการ/ กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ดาเนินการ
1 ทศั นศึกษาและศกึ ษาดงู านของครูและ
บคุ ลากรทางการศกึ ษา 301,100.00 ตลอดปกี ารศึกษา นายมู่ฮมั หมดั หมาดอี

2 พัฒนาศกั ยภาพการเรียนรูข้ องครแู ละ 14,000.00 ตลอดปีการศกึ ษา นายมฮู่ ัมหมัด หมาดอี
บุคลากรทางการศกึ ษา
77,900.00 ตลอดปกี ารศกึ ษา นางสาวณฐั นรี เส้งบรรทึก
3 พฒั นางานธุรการและประชาสัมพันธ์ 500.00 ตลอดปีการศึกษา นายมู่ฮัมหมัด หมาดอี
4 พฒั นางานกจิ การนกั เรียน 500.00 ตลอดปีการศกึ ษา นายมู่ฮมั หมดั หมาดอี
5 พัฒนาระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น ตลอดปีการศกึ ษา นายสนน่ั เหมชะรา
6 โรงเรยี นสุจริต 1,000.00 ตลอดปีการศกึ ษา นายมู่ฮัมหมัด หมาดอี
7 ปรับปรงุ แผนกลยทุ ธแ์ ละจดั ทา 2,000.00

แผนปฏบิ ัตกิ าร 133,000.00
รวมทัง้ สน้ิ

5) ฝา่ ยบรหิ ารทวั่ ไป จานวน 6 โครงการ

ท่ี งาน/โครงการ/ กจิ กรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผูร้ บั ผดิ ชอบ
ดาเนนิ การ
1 ปรบั ปรงุ พัฒนาอาคารสถานทีแ่ ละ
สิ่งแวดลอ้ ม 90,000.00 ตลอดปกี ารศึกษา นายสนั่น เหมชะรา

2 โรงเรียนสง่ เสริมสขุ ภาพ 2,000.00 ตลอดปกี ารศึกษา นางสาวอภิญญา คงสวุ รรณ
3 วันสาคัญของชาติ 5,000.00 ตลอดปีการศึกษา นางนธิ กิ าญจน์ ชาตโร
4 สมั พนั ธ์ชุมชน ตลอดปกี ารศึกษา นายสนน่ั เหมชะรา
5 วถิ ีบ้านกลางวิถีพอเพียง 763.49 ตลอดปีการศกึ ษา นายสนน่ั เหมชะรา
6 สถานศกึ ษาปลอดภัย 8,000.00 ตลอดปีการศึกษา นายสนนั่ เหมชะรา
1,000.00
รวมทั้งส้นิ 106,763.49

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบ้านกลาง จงั หวดั สงขลา

~ ๕๗ ~

รายละเอียดแผนงาน / โครงการ / กจิ กรรม
ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕

แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบา้ นกลาง จงั หวดั สงขลา

แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม

ฝา่ ยบริหารวิชาการ

ระดบั กอ่ นประถมศึกษา
 โครงการพฒั นาการเรยี นรู้ปฐมวัย

ระดับประถมศกึ ษา
 โครงการพฒั นาการจัดการเรยี นร้อู สิ ลามศกึ ษา
 โครงการพัฒนาการจดั การเรยี นรูก้ ารงานอาชีพ
 โครงการพัฒนาหอ้ งสมดุ
 โครงการพัฒนาศักยภาพผ้เู รยี นดว้ ยทกั ษะของโลกในศตวรรษท่ี 21
 โครงการส่งเสรมิ ความเปน็ เลิศทางวิชาการ
 โครงการยกระดบั ผลการทดสอบระดับชาติ
 โครงการพัฒนาและปรับปรงุ หลกั สูตรฐานสมรรถนะ
 โครงการ Merry English Room
 พัฒนานกั เรียนท่ีมคี วามตอ้ งการพิเศษ

~ 59 ~

ช่อื โครงการ : พฒั นาการเรยี นร้ปู ฐมวยั

แผนงาน : การจัดการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน

ลักษณะโครงการ : โครงการต่อเนอ่ื ง

ระยะเวลาดาเนินการ : ตุลาคม 256๔ ถึง กันยายน 256๕

ผูร้ ับผดิ ชอบ : นางนาฏยา เพ็งมาก และคณะ

ฝา่ ย/งานทร่ี ับผดิ ชอบ : ฝ่ายบริหารวชิ าการ

สนองมาตรฐาน : มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น ข้อ ๑.๒ (๑) มาตรฐานท่ี ๓

กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเป็น สาคญั ขอ้ ๓.๑

สนองประเดน็ กลยทุ ธ์ สพป.สข.๑ : ข้อท่ี 5 จัดการศกึ ษาเพ่ือเสรมิ สร้างคณุ ภาพชีวติ ที่เป็นมติ รกับ

สิ่งแวดลอ้ มและการศกึ ษาวิถีใหม่

สนองประเดน็ กลยุทธ์ โรงเรียน : ขอ้ ท่ี ๕ จดั การศกึ ษาเพอื่ เสรมิ สรา้ งคุณภาพชวี ติ ทีเ่ ป็นมติ รกับ

ส่ิงแวดล้อม

สนอง OKRs ระดบั สถานศกึ ษา : Objective 4: นอ้ มนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่การบรหิ าร

จัดการศกึ ษาเพ่อื ความเปน็ เลิศ (4.1)

_______________________________________________________________________________

หลักการและเหตผุ ล
รฐั ธรรมนญู แห่งราชอาณาจกั รไทย พ.ศ. 2560 ไดก้ าหนดในมาตรา 54 ระบุวา่ รฐั ตอ้ งดาเนินการให้

เด็กทุกคนไดร้ ับการศึกษาเปน็ เวลาสิบสองปี ตง้ั แต่กอ่ นวยั เรียนจนจบการศึกษาภาคบงั คับอย่างมีคุณภาพโดย
ไมเ่ กบ็ ค่าใช้จา่ ย รฐั ต้องดาเนนิ การใหเ้ ดก็ เลก็ ได้รับการดูแลและพัฒนาก่อนเข้ารับการศึกษาตามวรรคหน่ึง เพ่อื
พัฒนาร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาให้สมกับวัย การจัดระบบการศึกษาเพื่อพัฒนา

ศักยภาพของเด็ก ให้มีความรู้ความสามารถ เพ่ือการเติบโตเป็นพลเมืองท่ีดีและมีคุณภาพน้ัน ควรเร่ิมต้นจาก
การเด็กปฐมวัย ซึ่งเป็นวัยทองของสมองในการเรียนรู้ จากผลการวิจัยของนักการศึกษา นักจิตวิทยา และ

นักวิชาการ พบว่า มนุษย์จะมีการเจริญเติบโตของสมองสูงสุดในช่วงอายุ ๒-๖ ปี ประมาณร้อยละ ๘๐ ฉะนัน้
การเตรียมความพร้อม การเสรมิ ประสบการณแ์ ละการจัดสภาพแวดล้อมทีเ่ ออ้ื ต่อการเรยี นรใู้ ห้กบั เด็กวยั น้ี จงึ มี
ความสาคัญมาก เพราะการจัดการเรียนรทู้ สี่ อดคล้องกบั การพฒั นาทางสมองของเดก็ ปฐมวัย จะทาใหเ้ ด็กได้รับ

การพัฒนาในทุกด้านอย่างเต็มตามศักยภาพ เกิดทักษะและสร้างความเข้มแข็งทางด้านสติปัญญา ด้วยเหตุน้ี
โรงเรียนบ้านกลางจึงได้ดาเนินปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัยให้สอดคล้องกับการพัฒนา

คุณภาพผู้เรียน โดยจัดให้มีกิจกรรมที่หลากหลายสอดคล้องบริบทของชุมชนและเหมาะสมกับพัฒนาการของ
เด็ก โดยมีบรรยากาศ สภาพแวดล้อมและส่ือท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ ปลอดภัยและเพียงพอ ซึ่งเป็นปัจจัยช่วย
สนบั สนนุ การเรียนรขู้ องเด็กใหม้ ีความสขุ ยงิ่ ข้นึ อนั นาไปส่กู ารพัฒนาศกั ยภาพของเดก็ ปฐมวยั ให้มปี ระสทิ ธภิ าพ

และเกิดประสทิ ธผิ ลสูงสดุ ตอ่ ไป โรงเรยี นจึงจัดใหม้ ีโครงการนี้ขึ้น

วัตถุประสงค์
๑. เพอ่ื สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ให้เด็กปฐมวัยมีพฒั นาการสมวัยทุกด้านอย่างมคี ณุ ภาพ
๒. เพอ่ื พฒั นาเด็กปฐมวัยใหม้ คี วามร้แู ละทักษะท่ีจาเปน็ ในศตวรรษท่ี ๒๑
๓. เพอ่ื ปลกู ฝังเด็กปฐมวัยใหเ้ ปน็ คนดี มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มทพ่ี ึงประสงค์ตามหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบา้ นกลาง จังหวัดสงขลา

~ 60 ~

๔. เพอื่ พัฒนาครปู ฐมวัยให้สามารถจัดประสบการณ์ท่ีเนน้ เด็กเป็นสาคญั ได้
๕. เพอ่ื ปรับปรงุ หลกั สูตรสถานศกึ ษาใหส้ อดคลอ้ งกบั หลักสูตรการศึกษาปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๐ และ

บริบทของชุมชน และการเปลี่ยนแปลงของสงั คมโลก
๖. เพอ่ื ปรับปรุงพฒั นาอาคารเรียนปฐมวัยและปรบั ภมู ิทศั นต์ ่าง ๆ ทงั้ ภายในและภายนอกใหส้ วยงาม

ปลอดภยั ม่ันคง เออื้ ต่อการจดั การเรยี นรู้

เปา้ หมาย

1. เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ

นกั เรยี น จานวน 31 คน

ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา จานวน 3 คน

2. เป้าหมายเชิงคุณภาพ

นักเรียนมีพัฒนาการดา้ นร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสตปิ ญั ญา มีความรูแ้ ละทักษะท่ีจาเป็นใน

ศตวรรษที่ 21 โรงเรียนสามารถยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาได้ตามมาตรฐานการศกึ ษา

ข้ันตอนการดาเนินการ

กจิ กรรม ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ
ดาเนนิ งาน
นางนาฏยา เพง็ มาก
1. ศกึ ษาข้อมลู ตา่ ง ๆ/ประชมุ คณะทางานเพอ่ื วางแผนดาเนนิ งาน ต.ค. 6๔ นางนาฏยา เพง็ มาก

2. จดั ทาเอกสารท่ีเกี่ยวขอ้ ง ตดิ ต่อประสานงานยงั บคุ คลและ ต.ค. 6๔ นางสาวนู่รหี ยะ๊ เบ็ญหมัด
นางนาฏยา เพ็งมาก
หน่วยงานตา่ ง ๆ ที่เกีย่ วข้อง นางสาวศิราณี ชมู ี

3. จดั ประสบการณ์การเรียนรู้ต่าง ๆ ดงั น้ี

 ขยับกาย สบายชีวติ ต.ค. 6๔ –
 คา่ ยคุณธรรมปฐมวัย ส.ค. 6๕

 บ้านนกั วทิ ยาศาสตร์น้อยประเทศไทย ระดบั ปฐมวัย

 ตน้ บญุ

 ไหว้งาม สลามสวย

 สารนทิ ัศน์สาหรับเด็กปฐมวยั

 จัดทาแบบฝึกความพรอ้ มสาหรับเดก็ ปฐมวัย

 โรงเรยี นนา่ อยู่

 ปรบั ปรงุ หลกั สูตรสถานศึกษาเพม่ิ เตมิ

 สง่ เสริมการเรยี นรูแ้ บบบูรณาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพยี ง อาทิ สวนอนบุ าลปนั สขุ การงานอาชีพ อน่ื ๆ

 ส่งเสริมการเรียนรูด้ ิจติ อลเทคโนโลยีสาหรับเดก็ ปฐมวัย

4. พัฒนาศกั ยภาพของครูและบคุ ลากรในการจัดประสบการณท์ ี่

เน้นเด็กเป็นสาคญั

5. นิเทศ กากบั ตดิ ตาม และประเมินผล

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบ้านกลาง จังหวัดสงขลา

~ 61 ~

 ภาคเรียนที่ 2/256๔ เม.ย. 6๕
 ภาคเรียนที่ 1/256๕ ก.ย. 6๕

6. รายงานผลการดาเนนิ งาน

 ภาคเรียนท่ี 2/256๔ เม.ย. 6๕

 ภาคเรียนที่ 1/256๕ ก.ย. 6๕

สถานทีด่ าเนินโครงการ

1. โรงเรยี นบ้านกลาง จังหวดั สงขลา

2. ร้านคา้ บริษัท หา้ งร้าน หน่วยงานตา่ ง ๆ ทัง้ ภาครัฐและเอกชน

งบประมาณ

1. ใชง้ บประมาณจาก เงนิ อดุ หนนุ จานวน ๑๑9,๕๐๐ บาท (ขอถวั เฉลย่ี ทุกรายการ)
2. รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ

กิจกรรม/รายการ ประเภทรายจา่ ย รวมทัง้ ส้นิ

1. คา่ วัสดุฝึก ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ รายจ่ายอนื่ ๓3,000
2. ตเู้ กบ็ ของ ชน้ั วางของ 40,000
3. ปา้ ยนิเทศ (ครภุ ัณฑ์ ฯลฯ) ๑3,000
4. ปรบั พื้นท่ี ๓3,๕00
- - ๓3,000 - ๑๑9,๕00
รวม
- - - 40,000

- ๑3,000 - -

- ๓3,๕00 - -

- ๔6,๕00 ๓3,000 ๔๐,000

การวดั และประเมนิ ผลโครงการ

ตัวชว้ี ัดความสาเรจ็ วธิ ีวัดและประเมินผล เครื่องมือ

1. เด็กปฐมวยั เข้าร่วมกจิ กรรม รอ้ ยละ 100  สารวจรายชอ่ื  บัญชีลงเวลา

2. เดก็ ปฐมวัยมพี ฒั นาการดา้ นรา่ งกาย  ประเมินพฤติกรรม  แบบประเมนิ

อารมณ์ จติ ใจ และสติปญั ญา รอ้ ยละ 95 พฤติกรรม

3. ครูจัดประสบการณก์ ารเรียนรทู้ ีเ่ น้นผู้เรยี น  ประเมินพฤตกิ รรม  แบบประเมิน
เปน็ สาคญั ไดอ้ ยา่ งมีคณุ ภาพและ
พฤติกรรม
ประสิทธิภาพ ร้อยละ 95

4. โรงเรียนมีกระบวนการบริหารและ  ประเมินพฤตกิ รรม  แบบประเมิน

การจดั การท่มี ีคุณภาพและประสิทธิภาพ พฤติกรรม

รอ้ ยละ 95

5. ความพงึ พอใจของผทู้ ีเ่ กีย่ วขอ้ ง รอ้ ยละ 90  ประเมนิ ความพงึ พอใจ  แบบประเมนิ

ความพึงพอใจ

ผลท่คี าดว่าจะได้รับ

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบ้านกลาง จังหวดั สงขลา

~ 62 ~

๑. เดก็ ปฐมวัยมีพฒั นาการสมวยั ทุกด้านอย่างมคี ุณภาพ

๒. เด็กปฐมวยั มคี วามรู้และทักษะท่จี าเปน็ ในศตวรรษท่ี ๒๑
๓. เดก็ ปฐมวัยเป็นคนดี มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และค่านยิ มท่ีพึงประสงคต์ ามหลกั ปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพียง

๔. ครูปฐมวัยจดั ประสบการณ์ท่ีเน้นเด็กเป็นสาคัญได้
๕. หลักสูตรสถานศึกษามีความสอดคล้องกบั หลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๐ และบริบทของ

ชมุ ชน และการเปลย่ี นแปลงของสงั คมโลก
๖. อาคารเรียนปฐมวยั และปรับภมู ิทัศนต์ า่ ง ๆ มีความสวยงาม ปลอดภัย มั่นคง เอ้ือต่อการจดั การ

เรียนรู้

ผ้เู สนอโครงการ ผ้เู หน็ ชอบโครงการ

(ลงชือ่ ).............. ............................................... (ลงช่อื ).............................................................

(นางนาฏยา เพง็ มาก) (นางสาวมีนา บลิ หลี)
ครชู านาญการพเิ ศษ หวั หน้าฝา่ ยบรหิ ารวิชาการ

ผ้อู นมุ ตั โิ ครงการ

(ลงชอื่ ).............................................................
(นายธราเดช มหปญุ ญานนท์)
ผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นกลาง

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบ้านกลาง จังหวดั สงขลา

~ 63 ~

ชือ่ โครงการ : พฒั นาการจดั การเรียนรู้อิสลามศกึ ษา

แผนงาน : การจดั การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน

ลกั ษณะโครงการ : โครงการต่อเนือ่ ง

ระยะเวลาดาเนินการ : ตลุ าคม 256๔ ถงึ กันยายน 256๕

ผู้รับผิดชอบ : นายสนนั่ เหมชะรา

ฝ่าย/งานท่รี ับผดิ ชอบ : ฝ่ายบรหิ ารวชิ าการ

สนองมาตรฐาน : มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผูเ้ รยี น ขอ้ ๑.๒ (๑) มาตรฐานที่ ๓

กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ น้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ ข้อ ๓.๑

สนองประเดน็ กลยทุ ธ์ สพป.สข.๑ : ขอ้ ท่ี 1 จัดการศกึ ษาเพอื่ ความมัน่ คง

สนองประเดน็ กลยทุ ธ์ โรงเรยี น : ขอ้ ท่ี 1 จัดการศกึ ษาเพ่ือความมั่นคง (1)

สนอง OKRs ระดบั สถานศกึ ษา : Objective 3 : พฒั นาผู้เรียนให้มีสมรรถนะพร้อมปรับตวั ต่อการ

เปลย่ี นแปลงได้ตลอดเวลา (3.2)

_______________________________________________________________________________

หลักการและเหตผุ ล
การจดั การศึกษาเป็นเครอื่ งมือทสี่ าคญั ยง่ิ ในการพฒั นาคณุ ภาพของประชากรของประเทศ ให้เปน็ คนดี

มปี ระสิทธิภาพอย่างครบถว้ น การจัดการศกึ ษาให้เหมาะสมกบั บรบิ ททางสังคมและ วฒั นธรรมมีสว่ น สาคญั ใน
การขับเคลื่อนให้เกิดการพัฒนาอย่างยั่งยืน โดยเฉพาะพื้นท่ี 5 จังหวัดชายแดนภาคใต้ มีลักษณะพิเศษอัน
เนือ่ งมาจากบริบทของสภาพทางสังคมและวัฒนธรรม การปฏิรูปการศึกษาจงึ เปน็ แนวทางสาคญั ในการบูรณา

การท้ังหลักการของสังคมและวัฒนธรรม การยอมรับในความหลากหลายของอัตลักษณ์ภาษาศาสนาและ
วัฒนธรรม เป็นการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและเคร่ืองบ่งช้ีความเจริญของประเทศ สอดคล้องกับ

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 มาตรา ๘ การจัดการศึกษายึดหลัก ดังน้ี (1) เป็นการศึกษา
ตลอดชีวติ (2) ใหส้ งั คมมสี ่วนร่วมในการจดั การศึกษา (3) การพัฒนาการศึกษาและเรยี นรู้เปน็ ไปอยา่ งต่อเน่ือง
และการเรียนรู้วิชาอิสลามศึกษาสามารถตอบสนองความต้องการของประชาชนใน 5 จังหวัดชายแดนภาคใต้

กระทรวงศึกษาธิการจึงจัดให้มีนโยบายการจัดการศึกษาเป็นไปตามความต้องการของประชาชน โดยเน้นให้
ผู้เรียนในโรงเรียนรัฐระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาได้เรียนรู้วิชาอิสลามศึกษาตามหลักสูตรแก น ก ลาง

พ.ศ. 2551 ดังน้ันโรงเรียนบา้ นกลางเปน็ โรงเรียนที่มีนักเรยี นนับถือศาสนาอสิ ลาม 100 เปอร์เซ็นต์ จึงได้มี
การนาหลักสตู รอสิ ลามศึกษามาใช้เพ่ือใหน้ ักเรยี นได้ศกึ ษาเรียนรู้ตามศาสนวิถที ี่ทางชมุ ชนนบั ถือและสอดคล้อง
กบั บริบทชุมชน ซง่ึ มี ๘ กลมุ่ สาระ ไดแ้ ก่ หลักศรทั ธา หลกั ศาสนบญั ญัติ ประวตั ศิ าสตรอ์ สิ ลาม จริยธรรมศึกษา

อัลกรอุ ่าน อัลหะดิษ ภาษาอาหรบั และภาษามาลายู

วตั ถุประสงค์
1. เพื่อพัฒนาให้นักเรียนไดเ้ รียนรู้ตามหลักศาสนาท่ีตนนับถือและสอดคล้องตามบริบทของชุมชน
2. เพอื่ สง่ เสรมิ ให้ครูได้ใช้สอื่ การเรียนรู้ที่มคี ุณภาพ หลากหลายและทนั สมยั

3. เพอื่ ให้นักเรียนมเี จตคติท่ีดีต่อการเรียนรูว้ ชิ าอสิ ลามศกึ ษา

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบ้านกลาง จังหวดั สงขลา

~ 64 ~

เป้าหมาย

1. เป้าหมายเชิงปรมิ าณ

นักเรยี น จานวน 212 คน

2. เป้าหมายเชงิ คุณภาพ

นักเรียนมคี ณุ ลักษณะและค่านิยมทพี่ ึงประสงค์ สามารถนาหลักปฏิบัติศาสนาท่ีตนนับถือไปปฏิบัติใน

ชีวติ ประจาวนั ได้เป็นอย่างดี

ขัน้ ตอนการดาเนนิ การ

กิจกรรม ระยะเวลา หมายเหตุ
ดาเนินงาน
1. ศกึ ษาข้อมลู ตา่ ง ๆ/ประชมุ คณะทางานเพื่อวางแผนดาเนนิ งาน ต.ค. 6๔
2. จัดทาเอกสารท่ีเกี่ยวขอ้ ง ตดิ ต่อประสานงานยงั บคุ คลและ ต.ค. 6๔
หน่วยงานตา่ ง ๆ ทีเ่ กย่ี วข้อง
3. จดั กิจกรรมการเรียนรตู้ ่าง ๆ ได้แก่ ต.ค. 6๔ –
ส.ค. 6๕
 จดั ทาสอ่ื การเรียนรู้รูปแบบตา่ ง ๆ
 การฝกึ อา่ นคัมภีรอ์ ัลกรุ อ่าน เม.ย. 6๕
 จดั การแข่งขนั ทักษะและงานเมาลดิ วิชาการ ก.ย. 6๕
 การร่วมกิจกรรมตา่ ง ๆ ท่ีเก่ยี วข้อง
4. นิเทศ กากับ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล เม.ย. 6๕
 ภาคเรียนที่ 2/256๔ ก.ย. 6๕
 ภาคเรยี นท่ี 1/256๕
5. รายงานผลการดาเนนิ งาน
 ภาคเรียนที่ 2/256๔
 ภาคเรยี นท่ี 1/256๕

สถานท่ดี าเนนิ โครงการ
1. โรงเรียนบ้านกลาง จงั หวัดสงขลา
2. มสั ยดิ และหน่วยงานต่าง ๆ ท้งั ภาครฐั และเอกชน

งบประมาณ
1. ใชง้ บประมาณจาก เงินอุดหนนุ จานวน ๒,๐๐๐ บาท (ขอถวั เฉลย่ี ทกุ รายการ)
2. รายละเอียดการใชง้ บประมาณ

แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบ้านกลาง จังหวัดสงขลา

~ 65 ~

กจิ กรรม/รายการ ประเภทรายจา่ ย รวมท้ังสน้ิ

1. ค่าวสั ดุสานกั งาน ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ รายจ่ายอนื่ 1,๕00
2. คา่ ตอบแทนวิทยากร ๕00
- (ครุภัณฑ์ ฯลฯ) 2,๐๐๐
รวม ๕00
๕๐๐ - 1,๕00 -

- --

- 1,๕00 -

การวัดและประเมนิ ผลโครงการ

ตัวชี้วัดความสาเรจ็ วิธวี ดั และประเมนิ ผล เครื่องมอื

1. นักเรยี นเข้าร่วมกิจกรรม รอ้ ยละ 100  สารวจรายช่ือ  บญั ชีลงเวลา

2. นักเรยี นมคี ุณลกั ษณะและคา่ นิยมท่ีดี  ประเมนิ พฤติกรรม  แบบประเมิน
เป็นแบบอย่างดี รอ้ ยละ 95 พฤติกรรม

3. นกั เรียนมคี วามภมู ใิ จในท้องถิ่น เหน็ คณุ ค่า  ประเมนิ พฤติกรรม  แบบประเมิน
ของความเปน็ ไทย มสี ว่ นรว่ มในการอนุรักษ์
วฒั นธรรม ประเพณีและภูมปิ ญั ญาไทย พฤติกรรม

รอ้ ยละ 95

4. นักเรียนสามารถอยรู่ ว่ มกนั บนความ  ประเมนิ พฤติกรรม  แบบประเมิน

แตกต่างและหลากหลาย รอ้ ยละ 95 พฤติกรรม

5. นกั เรยี นมีเจตคตทิ ด่ี ีต่อการเรียนวชิ า  ประเมนิ ความพงึ พอใจ  แบบประเมนิ
อสิ ลามศกึ ษา ร้อยละ 95 ความพึงพอใจ

6. ความพึงพอใจของผูท้ เ่ี ก่ียวขอ้ ง รอ้ ยละ 90  ประเมินความพงึ พอใจ  แบบประเมนิ

ความพงึ พอใจ

ผลทีค่ าดว่าจะไดร้ บั
1. นกั เรียนสามารถเรยี นร้ตู ามหลักศาสนาทต่ี นนบั ถือและสอดคล้องตามบริบทของชุมชนไดเ้ ปน็

อย่างดี
2. ครูใชส้ ่ือการเรยี นรทู้ มี่ คี ณุ ภาพ หลากหลายและทันสมัย
3. นักเรยี นมเี จตคติท่ดี ีต่อการเรียนรู้วิชาอสิ ลามศกึ ษา

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบา้ นกลาง จังหวัดสงขลา

~ 66 ~

ผู้เสนอโครงการ ผเู้ หน็ ชอบโครงการ

(ลงชื่อ)............................................................. (ลงช่ือ).............................................................
(นายสนั่น เหมชะรา) (นางสาวมีนา บลิ หลี)

พนักงานราชการ หัวหนา้ ฝา่ ยบรหิ ารวิชาการ

ผอู้ นมุ ตั ิโครงการ

(ลงชื่อ).............................................................
(นายธราเดช มหปญุ ญานนท์)
ผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นกลาง

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบา้ นกลาง จังหวดั สงขลา

~ 67 ~

ช่ือโครงการ : พัฒนาการจัดการเรยี นรู้สู่งานอาชพี เชิงนวตั กรรม

แผนงาน : การจดั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน

ลักษณะโครงการ : โครงการตอ่ เนือ่ ง

ระยะเวลาดาเนนิ การ : ตุลาคม 256๔ ถึง กนั ยายน 256๕

ผ้รู บั ผดิ ชอบ : นางวนิดา สขุ เกดิ

ฝา่ ย/งานที่รบั ผดิ ชอบ : ฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ

สนองมาตรฐาน : มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น ขอ้ ๑.1 (6) มาตรฐานที่ ๓

กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผ้เู รยี นเป็น สาคัญ ขอ้ ๓.๑

สนองประเดน็ กลยุทธ์ สพป.สข.๑ : ขอ้ ท่ี 2 พัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นและสง่ เสริมการจัดการศึกษาเพ่ือสร้าง

ขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั

สนองประเดน็ กลยุทธ์ โรงเรยี น : ข้อที่ 2 จัดการศกึ ษาเพ่ือเพิ่มศักยภาพและสรา้ งขดี ความสามารถใน

การแขง่ ขนั (1)

สนอง OKRs ระดบั สถานศึกษา : Objective 3 : พฒั นาผู้เรียนให้มสี มรรถนะพรอ้ มปรบั ตวั ต่อการ

เปล่ยี นแปลงไดต้ ลอดเวลา(3.2)

_______________________________________________________________________________

หลักการและเหตผุ ล
ปัจจุบันการจัดการศึกษามุ่งพัฒนาผู้เรียนเต็มตามศักยภาพเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ในโลกกวา้ ง

สอดคล้องกับสภาพที่แท้จรงิ ของโลกปัจจุบัน ผู้เรียนได้เรียนรจู้ ากประสบการณ์จริงจากผู้รภู้ ูมปิ ัญญาท้องถิ่นที่

จะส่งผลให้เกิดความรัก ความภาคภูมิใจ ตลอดจนมีความสามารถในการคิด การจัดการ และการแก้ปัญหาได้
อย่างเป็นระบบ เก่ียวกับตนเอง งานอาชีพ และการพัฒนาสังคม การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตาม

หลักสูตรสถานศึกษา ๒๕๖๑ กาหนดให้โรงเรยี นจัดกิจกรรมการสอนที่หลากหลายให้นักเรียนได้เรียนรทู้ ง้ั ใน
และนอกห้องเรียน เรียนรู้โดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น เพ่ือมุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองอย่างมีศักยภาพ
มคี วามรู้ ความสามารถ มีทกั ษะในการปฏิบัติงาน เรยี นรู้จากการปฏบิ ัติจริง รักการทางานรว่ มกบั ผู้อ่นื ได้ และ

มีเจตคติท่ีดีต่ออาชีพสุจริต สามารถนาความรู้ไปสู่งานอาชีพและนาความรู้ใช้ในชีวิตประจาวันได้ ดังนั้น กลุ่ม
สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรียนบา้ นกลาง ได้ตระหนักถึงความจาเป็นและความสาคญั

ดังกล่าว จึงได้จัดโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรสู้ ู่งานอาชีพของผู้เรยี น เพื่อเตรียมผู้เรียนไปสู่อาชีพโดยนา
ความรู้ไปใช้พัฒนา ทักษะชีวิตได้อย่างมีคุณค่า ให้ผู้เรียนได้เผยแพร่ความรู้และแสดงผลงานของตนเองสู่
สาธารณชน และเป็นการส่งเสริมการดารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงตามแนวพระราชดาริ

ดว้ ย

วัตถุประสงค์
๑. เพ่ือพฒั นานักเรียนให้มีทกั ษะ สมรรถนะตรงตามความต้องการของตลาดงานและการพัฒนา
ประเทศ

๒. เพื่อพฒั นานกั เรยี นให้มจี ิตสานึกรกั ษส์ ง่ิ แวดลอ้ ม มีคุณธรรม จริยธรรม และนาแนวคดิ ตามหลกั
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏบิ ัติ

๓. เพื่อสง่ เสริมให้นกั เรียนไดเ้ รียนรู้โดยผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัตจิ รงิ สามารถนาไปประยกุ ต์ใช้
ในชวี ิตได้

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบ้านกลาง จงั หวดั สงขลา

~ 68 ~

๔. เพื่อใหค้ รูสามารถจดั กระบวนการเรียนรูแ้ บบ Active Learning และสามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ น

การใช้ชีวิตได้

เปา้ หมาย

1. เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ

นกั เรียน จานวน 212 คน

2. เปา้ หมายเชงิ คุณภาพ

นกั เรยี นมี ทักษะและสมรรถนะ มคี วามสามารถในการแขง่ ขัน มีความสามารถในการพง่ึ พาตนเองตาม

หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเป็นพลเมือง พลโลกที่ดี (Global Citizen) พร้อมก้าวสู่สากล

นาไปสกู่ ารสรา้ งความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ

ขนั้ ตอนการดาเนนิ การ

กจิ กรรม ระยะเวลา หมายเหตุ
ดาเนินงาน
1. ศึกษาขอ้ มูลต่าง ๆ/ประชุมคณะทางานเพ่อื วางแผนดาเนินงาน ต.ค. 6๔
ต.ค. 6๔
2. จัดทาเอกสารที่เกยี่ วข้อง ติดต่อประสานงานยังบุคคลและ ต.ค. 6๔ –
หนว่ ยงานตา่ ง ๆ ทีเ่ กย่ี วขอ้ ง ส.ค. 6๕
3. จดั กิจกรรมการเรียนรู้งานอาชพี เชงิ นวัตกรรม โดยบรู ณาการ
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดงั นี้ เม.ย. 6๕
ก.ย. 6๕
 ฝกึ ปฏิบตั งิ านบา้ นและงานครัว ไดแ้ ก่ จัดทาผลติ ภัณฑ์
ของใช้ทจ่ี าเปน็ ในชวี ิตประจาวนั อาทิ น้ายาล้างจาน เม.ย. 6๕
สบู่เหลว สบูก่ ้อน นา้ ยาเอนกประสงค์ ก.ย. 6๕

 ฝึกปฏิบัติงานเกษตร เช่น ปลกู ผักสวนครวั
 ฝกึ ปฏิบตั งิ านเทคโนโลยีดิจิตอล
4. นเิ ทศ กากบั ติดตาม และประเมินผล
 ภาคเรยี นท่ี 2/256๔
 ภาคเรยี นท่ี 1/256๕
5. รายงานผลการดาเนนิ งาน
 ภาคเรียนที่ 2/256๔
 ภาคเรยี นท่ี 1/256๕

สถานทีด่ าเนินโครงการ
1. โรงเรียนบ้านกลาง จังหวดั สงขลา

2. รา้ นคา้ บริษัท หา้ งร้าน หน่วยงานต่าง ๆ ท้ังภาครฐั และเอกชน

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบ้านกลาง จงั หวัดสงขลา

~ 69 ~

งบประมาณ

1. ใชง้ บประมาณจาก เงินอดุ หนนุ จานวน 3,000 บาท (ขอถัวเฉลย่ี ทกุ รายการ)
2. รายละเอียดการใช้งบประมาณ

กิจกรรม/รายการ ประเภทรายจา่ ย รวมท้ังสิ้น

1. ค่าวัสดุฝึก ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ รายจ่ายอ่ืน 3,000
รวม 3,000
- (ครุภัณฑ์ ฯลฯ)
-
- 3,000 -

- 3,000 -

การวดั และประเมนิ ผลโครงการ

ตัวช้ีวัดความสาเรจ็ วิธวี ัดและประเมินผล เครอื่ งมือ

1. นกั เรียนเขา้ ร่วมกจิ กรรม ร้อยละ 100  สารวจรายช่อื  บัญชลี งเวลา

2. นกั เรยี นมที ักษะ สมรรถนะตรงตามความ  ประเมนิ พฤติกรรม  แบบประเมนิ
ตอ้ งการของตลาดงานและการพฒั นา
พฤตกิ รรม
ประเทศ รอ้ ยละ 95

3. นกั เรียนมจี ติ สานกึ รกั ษ์สงิ่ แวดล้อม  ประเมินพฤตกิ รรม  แบบประเมนิ

มคี ุณธรรม จริยธรรม และนาแนวคิดตาม พฤติกรรม

หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงสกู่ าร

ปฏิบัติ ร้อยละ 9๕

4. ใหน้ ักเรยี นไดเ้ รียนรู้โดยผ่านกระบวนการ  ประเมินพฤติกรรม  แบบประเมนิ
คิดและปฏบิ ัตจิ รงิ สามารถนาไป
พฤตกิ รรม
ประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ได้ ร้อยละ 9๕

5. ครจู ดั กระบวนการเรยี นรู้แบบ Active  ประเมินพฤตกิ รรม  แบบประเมิน
Learning และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ใน
พฤตกิ รรม
การใชช้ วี ิตได้ ร้อยละ 9๕

6. ความพึงพอใจของผทู้ ่เี กยี่ วขอ้ ง รอ้ ยละ 90  ประเมนิ ความพงึ พอใจ  แบบประเมิน

ความพึงพอใจ

ผลท่คี าดว่าจะไดร้ ับ
๑. นักเรียนมที ักษะ สมรรถนะตรงตามความตอ้ งการของตลาดงานและการพัฒนาประเทศ
๒. นกั เรียนใหม้ ีจติ สานึกรกั ษ์ส่งิ แวดลอ้ ม มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และนาแนวคิดตามหลักปรัชญาของ

เศรษฐกจิ พอเพียงสูก่ ารปฏิบัติ
๓. นกั เรียนไดเ้ รยี นรู้โดยผา่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ัตจิ ริง สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้

๔. ครูจดั กระบวนการเรยี นรู้แบบ Active Learning และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในการใช้ชวี ติ ได้

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบา้ นกลาง จงั หวัดสงขลา

~ 70 ~

ผ้เู สนอโครงการ ผเู้ หน็ ชอบโครงการ

(ลงชื่อ)............................................................. (ลงชอ่ื ).............................................................
(นางวนิดา สุขเกดิ ) (นางสาวมีนา บิลหลี)

ครชู านาญการพเิ ศษ หัวหน้าฝา่ ยบรหิ ารวิชาการ

ผอู้ นมุ ตั ิโครงการ

(ลงชอื่ ).............................................................
(นายธราเดช มหปุญญานนท์)
ผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นกลาง

แผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบา้ นกลาง จังหวดั สงขลา

~ 71 ~

ช่ือโครงการ : พฒั นาหอ้ งสมุด

แผนงาน : การจดั การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

ลักษณะโครงการ : โครงการตอ่ เนอื่ ง

ระยะเวลาดาเนนิ การ : ตลุ าคม 256๔ ถงึ กนั ยายน 256๕

ผรู้ ับผิดชอบ : นางสาวนู่รห่ี ยะ๊ เบญ็ หมดั

ฝ่าย/งานทีร่ บั ผดิ ชอบ : ฝา่ ยบริหารวิชาการ

สนองมาตรฐาน : มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น

ข้อ ๑.๑ (๑)

สนองประเด็นกลยทุ ธ์ สพป.สข.๑ : ขอ้ ท่ี 2 พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียนและสง่ เสรมิ การจัดการศึกษาเพ่ือสรา้ ง

ขีดความสามารถในการแข่งขัน

สนองประเดน็ กลยทุ ธ์ โรงเรยี น : ข้อท่ี 2 จดั การศึกษาเพื่อเพม่ิ ศักยภาพและสรา้ งขีดความสามารถใน

การแข่งขัน

สนอง OKRs ระดบั สถานศกึ ษา : Objective 3 : พัฒนาผ้เู รยี นให้มสี มรรถนะพรอ้ มปรับตัวตอ่ การ

เปลยี่ นแปลงได้ตลอดเวลา

______________________________________________________________________________

หลกั การและเหตผุ ล

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรยี นรูจ้ ากแหล่ง
เรียนรู้ เพ่ือศึกษา ค้นคว้าหาความรดู้ ้วยตนเอง ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรยี น ครูและบุคลากร มีนิสัยรักการอา่ น
รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ ตลอดจนการเรียนรู้อย่างต่อเน่อื งตลอดชีวติ จะเกิดขึ้นได้ นักเรียนต้องมนี สิ ัย

รักการอ่านจะทาให้นักเรียนมีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ตามแนวการจัดการศึกษาในพระราชบัญญตั ิการศึกษา
แห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ที่ยึดหลักว่า ผู้เรียนทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียน

สาคัญท่ีสุด กระบวนการเรียนการสอนต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติ และเต็มตาม
ศักยภาพ โดยจดั เนอ้ื หาสาระและกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดของผู้เรยี น คานึงถึงความ
แตกตา่ งระหวา่ งบุคคล ฝึกทักษะกระบวนการคดิ การจดั การ การเผชญิ สถานการณแ์ ละการประยกุ ตค์ วามรู้มา

ใช้แก้ปัญหา การเรียนจากประสบการณ์จรงิ สถานศึกษาต้องจัดการเรยี นการสอน และจัดกิจกรรมบูรณาการ
องคค์ วามรู้ตา่ ง ๆ ทเี่ ก้อื กลู สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ โดยใชก้ ระบวนการอา่ นในทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรเู้ พ่อื เสรมิ สร้าง

ประสทิ ธิภาพในการเรยี น การจัดการแหลง่ เรยี นรูภ้ ายในโรงเรียน โดยเฉพาะห้องสมดุ ใหเ้ ป็นแหลง่ การเรียนรู้ที่
หลากหลายด้วยหนังสือ สื่อ และกิจกรรม จะช่วยเสริมสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ภายในโรงเรียนขึ้นได้ ด้วย

เหตุนี้โรงเรียนบ้านกลางจึงเล็งเห็นความสาคัญในการพัฒนาห้องสมุด อันจะเป็นแหล่งเรียนรู้ท่ีมีความ
หลากหลายเพอ่ื เออ้ื ต่อการศกึ ษาและการเรียนรูอ้ ยา่ งมคี ณุ ภาพตอ่ ไป

วตั ถปุ ระสงค์
๑. เพ่อื พัฒนาหอ้ งสมดุ ใหเ้ ป็นแหล่งเรยี นรูท้ ม่ี ีความหลากหลาย เออ้ื ตอ่ การศึกษาและการเรียนรู้
อยา่ งมีคณุ ภาพ
๒. เพอื่ ส่งเสริมให้บริการทางการศกึ ษาด้วยระบบเทคโนโลยีดจิ ิตอล
๓. เพอื่ ส่งเสรมิ ให้นักเรียน ครูและบคุ ลากร เป็นบุคคลแหง่ การเรียนร้แู ละรู้จักการใชเ้ วลาว่างให้เปน็
ประโยชน์

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบ้านกลาง จังหวัดสงขลา

~ 72 ~

เปา้ หมาย

1. เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ

นกั เรียน จานวน 212 คน

ครู จานวน 12 คน

2. เปา้ หมายเชิงคุณภาพ

ห้องสมุดของโรงเรียนสามารถให้บริการทางการศึกษาได้อย่างมีคุณภาพและประสิทธิภาพ เป็นแหลง่

เรียนรู้ที่มีความหลากหลาย เออ้ื ตอ่ การศกึ ษาและการเรียนร้อู ย่างมีคุณภาพ

ขั้นตอนการดาเนินการ

กิจกรรม ระยะเวลา หมายเหตุ
ดาเนินงาน
1. ศึกษาขอ้ มลู ตา่ ง ๆ/ประชุมคณะทางานเพอ่ื วางแผนดาเนินงาน ต.ค. 6๔
ต.ค. 6๔
2. จดั ทาเอกสารท่ีเกี่ยวข้อง ติดตอ่ ประสานงานยงั บคุ คลและหน่วยงาน
ต่าง ๆ ทเ่ี ก่ียวข้อง ต.ค. 6๔ –
3. จัดบรกิ ารงานห้องสมดุ ใหม้ คี วามหลากหลาย ครอบคลมุ ทกุ ส.ค. 6๕
กล่มุ เปา้ หมาย ดังน้ี
 บรกิ ารการอา่ น
 บริการให้ยมื – คืนทรัพยากรสารสนเทศประเภทต่าง ๆ
บริการหนังสือจอง
 บรกิ ารแนะนาการใช้ห้องสมุด
 บริการตอบคาถามและช่วยการค้นคว้า
 บริการแนะแนวการอ่าน
 บรกิ ารสอนการใชห้ อ้ งสมุด
 บรกิ ารสืบคน้ ฐานข้อมูล
 บริการรวบรวมบรรณานกุ รม
 บริการข่าวสารทันสมัย
 บรกิ ารอินเทอรเ์ น็ต
 บริการอน่ื ๆ อาทิ บริการโสตทศั นวสั ดุ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ บรกิ ารห้องสมดุ
เคล่อื นที่ บริการชมุ ชน บรกิ ารขอใช้สถานที่ประชุม เป็นตน้
4. จดั กิจกรรมต่าง ๆ ดังนี้

 กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่าน
 กิจกรรมส่งเสรมิ ความร้เู รอ่ื งหอ้ งสมุด
 กิจกรรมสง่ เสริมการเรยี นการสอน
 กจิ กรรมสง่ เสรมิ ความรูท้ ัว่ ไป
 กจิ กรรมสง่ เสรมิ การใช้เวลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบ้านกลาง จงั หวดั สงขลา

~ 73 ~

 กิจกรรมฐานการเรยี นรู้กิจกรรมเฉลมิ พระเกยี รตฯิ /ศาสตร์ เม.ย. 6๕
พระราชา ฯลฯ ก.ย. 6๕

5. นเิ ทศ กากบั ตดิ ตาม และประเมินผล เม.ย. 6๕
 ภาคเรยี นท่ี 2/256๔
 ภาคเรียนที่ 1/256๕ ก.ย. 6๕

6. รายงานผลการดาเนนิ งาน
 ภาคเรยี นที่ 2/256๔
 ภาคเรยี นที่ 1/256๕

สถานทดี่ าเนินโครงการ
1. โรงเรยี นบา้ นกลาง จงั หวัดสงขลา
2. ร้านคา้ บริษทั หา้ งรา้ น หนว่ ยงานตา่ ง ๆ ท้ังภาครฐั และเอกชน

งบประมาณ
1. ใชง้ บประมาณจาก เงนิ อุดหนุน จานวน ๑,๐00 บาท (ขอถวั เฉลยี่ ทกุ รายการ)
2. รายละเอยี ดการใชง้ บประมาณ

กจิ กรรม/รายการ ประเภทรายจา่ ย รวมทั้งส้ิน

1. ค่าวัสดุฝึก ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ รายจ่ายอนื่ ๑,๐00
รวม ๑,๐00
- (ครุภัณฑ์ ฯลฯ)
-
- ๑,๐00 -

- ๑,๐00 -

การวดั และประเมนิ ผลโครงการ

ตัวชีว้ ัดความสาเร็จ วธิ วี ดั และประเมินผล เคร่ืองมอื

1. การใหบ้ รกิ ารงานหอ้ งสมุดมีประสทิ ธภิ าพ  ประเมินผลการ  แบบประเมินผลการ
ทนั สมัย ครอบคลุมทุกกลุม่ เปา้ หมาย
ปฏบิ ตั ิงาน ปฏบิ ัติงาน
รอ้ ยละ 95

2. กิจกรรมการใหบ้ รกิ ารงานห้องสมดุ มคี วาม  ประเมินพฤตกิ รรม  แบบประเมนิ
หลากหลาย เอื้อตอ่ การศึกษาและการ
พฤตกิ รรม
เรียนรู้ รอ้ ยละ 95

3. ความพึงพอใจของผทู้ เี่ กีย่ วขอ้ ง รอ้ ยละ 90  ประเมินความพงึ พอใจ  แบบประเมนิ

ความพงึ พอใจ

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบ้านกลาง จังหวัดสงขลา

~ 74 ~

ผลทีค่ าดว่าจะได้รับ
๑. ห้องสมดุ เปน็ แหลง่ เรยี นรู้ที่มคี วามหลากหลาย เอ้ือตอ่ การศกึ ษาและการเรียนร้อู ยา่ งมีคุณภาพ
๒. หอ้ งสมุดสามารถให้บริการทางการศึกษาด้วยระบบเทคโนโลยีดิจติ อล
๓. นักเรยี น ครูและบุคลากร เป็นบุคคลแหง่ การเรยี นรู้และรจู้ กั การใช้เวลาว่างให้เปน็ ประโยชน์

ผ้เู สนอโครงการ ผเู้ ห็นชอบโครงการ

(ลงช่อื )............................................................. (ลงชอื่ ).............................................................
(นางสาวนู่ร่ีหย๊ะ เบญ็ หมดั ) (นางสาวมนี า บลิ หลี)
พนักงานราชการ
หวั หน้าฝ่ายบริหารวชิ าการ

ผู้อนุมัติโครงการ

(ลงช่ือ).............................................................

(นายธราเดช มหปญุ ญานนท์)
ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านกลาง

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบ้านกลาง จังหวัดสงขลา

~ 75 ~

ช่ือโครงการ : พัฒนาศักยภาพผูเ้ รียนดว้ ยทกั ษะของโลกในศตวรรษท่ี 21

แผนงาน : การจัดการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน
ลกั ษณะโครงการ : โครงการต่อเนอ่ื ง
ระยะเวลาดาเนนิ การ : ตลุ าคม 256๔ ถงึ กนั ยายน 256๕

ผรู้ ับผิดชอบ : นางสาวมนี า บิลหลี
ฝ่าย/งานท่ีรบั ผดิ ชอบ : ฝา่ ยบริหารวชิ าการ

สนองมาตรฐาน : มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผูเ้ รยี น ขอ้ ๑.๑ มาตรฐานที่ ๒
กระบวนการบริหารและการจดั การ ขอ้ ๒.๓ มาตรฐานที่ ๓
กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ ข้อ ๓.๔

สนองประเด็นกลยุทธ์ สพป.สข.๑ : ข้อที่ 2 พฒั นาคุณภาพผู้เรยี นและสง่ เสรมิ การจดั การศึกษาเพือ่ สร้าง
ขดี ความสามารถในการแขง่ ขัน

สนองประเดน็ กลยทุ ธ์ โรงเรียน : ข้อที่ 2 จัดการศึกษาเพอื่ เพม่ิ ศกั ยภาพและสรา้ งขีดความสามารถใน

การแข่งขัน
สนอง OKRs ระดบั สถานศึกษา : Objective 3 : พัฒนาผเู้ รยี นใหม้ ีสมรรถนะพรอ้ มปรบั ตัวต่อการ

เปลี่ยนแปลงไดต้ ลอดเวลา

______________________________________________________________________________

หลกั การและเหตผุ ล
ยุคศตวรรษท่ี 21 สังคมโลกมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ท้ังด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง

วัฒนธรรมและสิ่งแวดล้อม ในมุมมองทางด้านการศึกษาน้ัน ถือได้ว่า เป็นยุคของโลกใหม่แห่งการเรียนรู้

เนือ่ งจากโลกแห่งการศึกษาไดม้ กี ารเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก จะเห็นไดว้ า่ การศกึ ษาในช่วงกอ่ นช่วงศตวรรษท่ี
21 การเรียนรู้ของผู้เรียนนั้น จะข้ึนอยู่กับผู้สอนเป็นสาคัญ ถ้าผู้สอนหรือครูไม่สอนผู้เรียนก็จะไม่รู้ เน่ืองจาก

ความรู้เป็นส่ิงท่ีหายาก แต่ในยุคของศตวรรษที่ 21 นี้ ความรู้หาได้ง่าย แหล่งของความรู้มีอยู่มากมาย
หลากหลาย ผู้เรียนสามารถค้นคว้าและเรียนรู้ได้ตลอดเวลา โดยการจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาศักยภาพ
ผู้เรียนมีตัวบ่งช้ีสาคัญที่สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางข้ันพ้ืนฐานพุทธศักราช 2551 เป็นสมรรถนะสาคญั

5 ประการ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี และตัวบ่งช้ีสาคัญจากบริบทและ

ความต้องการของสังคมยุคดจิ ิตอลในศตวรรษท่ี 21 มีทัง้ ความรู้ ทักษะวชิ าการโดยมที กั ษะการเรียนรู้ท่ีจาเป็น
เป็นเคร่ืองมือในการเรียนรู้ คือ 3Rs x 7Cs ดังนี้ ทักษะการอ่าน ทักษะการเขียน ทักษะ คณิตศาสตร์ ทักษะ

ความคิดเชิงวพิ ากษ์และการแกไ้ ขปญั หา ทกั ษะการสอ่ื สาร ทกั ษะความคิดสรา้ งสรรคแ์ ละนวตั กรรม ทักษะการ
ร่วมมือ ทักษะทางสังคมและเรียนรู้ข้ามวัฒนธรรม ทักษะชีวิตและการทางาน และทักษะด้านสารสนเทศสื่อ
และเทคโนโลยี ซงึ่ ส่งิ เหล่านี้ถือเป็นความทา้ ทายทนี่ ักการศึกษาและผสู้ อนต้องตระหนกั รแู้ ละเตรยี มความพร้อม

ในการสอน เพอื่ การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 (21 century skill) ใหไ้ ดอ้ ย่างเท่าทัน ผเู้ รียนจะ
สามารถนาทกั ษะความรู้ ไปปรับใช้ในสงั คม เพอ่ื ให้ชวี ติ ดารงอยู่ได้อยา่ งมีคุณภาพ ด้วยเหตุน้โี รงเรียนบา้ นกลาง

จึงไดเ้ ล็งความสาคัญในการเตรยี มความพร้อมของผู้เรียนให้มคี วามสามารถและมีทกั ษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี
21 ได้อยา่ งเทา่ ทันกับการเปลี่ยนแปลง ดารงชวี ิตอย่รู ว่ มกันในสังคมไดอ้ ยา่ งมีความสุข

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบ้านกลาง จงั หวดั สงขลา

~ 76 ~

วตั ถปุ ระสงค์

๑. เพ่ือพัฒนานกั เรียนใหม้ คี วามรู้และทกั ษะท่จี าเปน็ ในศตวรรษท่ี 21 ได้อยา่ งมีคุณภาพ

๒. เพ่ือส่งเสริมใหน้ กั เรียนสุขภาวะเหมาะสมตามวยั มีความสามารถในการพึง่ พาตนเอง

ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

๓. เพื่อส่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี นเปน็ บุคคลแหง่ การเรยี นรู้ คดิ ริเร่มิ และสรา้ งสรรค์นวตั กรรมได้

เป้าหมาย

1. เป้าหมายเชิงปริมาณ

นกั เรียน จานวน 212 คน

ครู จานวน 12 คน

2. เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ

นกั เรียนมีความรู้และทกั ษะท่ีจาเป็นในศตวรรษท่ี 21 มีสุขภาวะเหมาะสมตามวัย มคี วามสามารถใน

การพึ่งพาตนเอง ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ คิดริเริ่มและสร้างสรรค์

นวัตกรรม สามารถดารงชวี ติ อย่ใู นสังคมยคุ ใหมไ่ ดอ้ ย่างมคี วามสุข รเู้ ทา่ ทนั การเปลี่ยนแปลงของโลก

ข้นั ตอนการดาเนนิ การ

กิจกรรม ระยะเวลา หมาย
ดาเนินงาน เหตุ
1. ศึกษาขอ้ มลู ตา่ ง ๆ/ประชุมคณะทางานเพ่อื วางแผนดาเนนิ งาน ต.ค. 6๔
ต.ค. 6๔
2. จดั ทาเอกสารที่เกยี่ วขอ้ ง ติดตอ่ ประสานงานยังบคุ คลและหนว่ ยงานตา่ ง ๆ ท่ี
เก่ียวขอ้ ง ต.ค. 6๔ –
3. จดั การเรยี นรทู้ ่ีเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั ดว้ ยรูปแบบที่หลากหลายและทนั สมัย ส.ค. 6๕
อาทิ
ต.ค. 6๔ –
 การอ่านออกเขียนได้ การอ่านคล่องเขยี นคลอ่ ง ส.ค. 6๕
 สะเต็มศกึ ษา เม.ย. 6๕
 วทิ ยาการคานวณและการออกแบบเทคโนโลยี ก.ย. 6๕
 พหปุ ญั ญา
 ความเป็นพลเมือง
 ทักษะพืน้ ฐานด้านสุขภาพพลานามัย
 การบรู ณาการ 8 กลุม่ สาระการเรยี นรูก้ บั หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ

พอเพยี ง
 ฯลฯ
๔. ส่งเสรมิ ความเป็นเลิศทางวิชาการ ส่งนักเรยี นเข้าร่วมการแข่งขันทักษะทาง
วิชาการในระดับต่าง ๆ อยา่ งหลากหลาย

5. นเิ ทศ กากับ ตดิ ตาม และประเมินผล
 ภาคเรียนท่ี 2/256๔
 ภาคเรียนท่ี 1/256๕

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบ้านกลาง จงั หวัดสงขลา

~ 77 ~

6. รายงานผลการดาเนนิ งาน เม.ย. 6๕
 ภาคเรียนท่ี 2/256๔ ก.ย. 6๕
 ภาคเรยี นท่ี 1/256๕

สถานทด่ี าเนนิ โครงการ
1. โรงเรยี นบ้านกลาง จังหวัดสงขลา

2. ร้านคา้ บรษิ ัท ห้างร้าน หนว่ ยงานตา่ ง ๆ ท้งั ภาครัฐและเอกชน
งบประมาณ

1. ใชง้ บประมาณจาก เงนิ อุดหนนุ จานวน 1๐,000 บาท (ขอถัวเฉลย่ี ทกุ รายการ)
2. รายละเอียดการใชง้ บประมาณ

กิจกรรม/รายการ ประเภทรายจ่าย รวมทง้ั ส้นิ

1. คา่ วัสดุฝึก ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ รายจ่ายอน่ื 1๐,000
รวม 1๐,000
- (ครุภัณฑ์ ฯลฯ)
-
- 1๐,000 -

- 1๐,000 -

การวัดและประเมนิ ผลโครงการ

ตวั ช้ีวัดความสาเร็จ วธิ วี ดั และประเมินผล เครอื่ งมอื

1. นกั เรยี นมีความสามารถในการอ่าน  ทดสอบ  แบบทดสอบ

การเขียน การสอื่ สาร และการคิดคานวณ

รอ้ ยละ 82

2. นักเรียนมคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์  ประเมินพฤตกิ รรม  แบบประเมนิ
คิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียน
ความคิดเห็น และแก้ปัญหา ร้อยละ 80 พฤตกิ รรม

3. นักเรียนมีความสามารถในการสรา้ ง  ประเมนิ พฤตกิ รรม  แบบประเมิน
นวตั กรรม ร้อยละ 80 พฤติกรรม

4. นักเรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี  ประเมินพฤตกิ รรม  แบบประเมิน
สารสนเทศและการสื่อสาร ร้อยละ 90
พฤติกรรม

5. นกั เรยี นมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตาม  ผลสัมฤทธ์ทิ างการ  รายงานผลสัมฤทธ์ิ
หลกั สูตรสถานศกึ ษา รอ้ ยละ 85
เรยี น ทางการเรียน

6. นกั เรยี นมีความร้แู ละประสบการณ์จากการ  ประเมนิ พฤตกิ รรม แบบประเมนิ
แข่งขนั ทักษะทางวิชาการ ร้อยละ 80 พฤติกรรม

7. ความพึงพอใจของผู้ทีเ่ ก่ียวข้อง รอ้ ยละ 95  ประเมินความพึงพอใจ  แบบประเมนิ

ความพึงพอใจ

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบ้านกลาง จงั หวัดสงขลา

~ 78 ~

ผลที่คาดว่าจะไดร้ บั
๑. นกั เรยี นมีความรูแ้ ละทกั ษะท่ีจาเปน็ ในศตวรรษท่ี 21 ไดอ้ ยา่ งมคี ณุ ภาพ
๒. นักเรยี นมสี ขุ ภาวะเหมาะสมตามวัย สามารถพงึ่ พาตนเองตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๓. นักเรยี นเป็นบคุ คลแห่งการเรียนรู้ คดิ ริเร่มิ และสร้างสรรค์นวัตกรรม

ผู้เสนอโครงการ ผูเ้ หน็ ชอบโครงการ

(ลงชือ่ )............................................................. (ลงช่อื ).............................................................
(นางสาวมีนา บลิ หลี) (นางสาวมีนา บลิ หลี)
พนกั งานราชการ
หวั หนา้ ฝ่ายบริหารวิชาการ

ผ้อู นมุ ตั โิ ครงการ

(ลงชือ่ ).............................................................
(นายธราเดช มหปญุ ญานนท์)
ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านกลาง

แผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบา้ นกลาง จงั หวดั สงขลา

~ 79 ~

ชื่อโครงการ : ยกระดับผลการทดสอบระดบั ชาติ

แผนงาน : การจัดการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน
ลักษณะโครงการ : โครงการตอ่ เนื่อง
ระยะเวลาดาเนนิ การ : ตลุ าคม 256๔ ถึง กันยายน 256๕

ผูร้ บั ผิดชอบ : นางสาวมีนา บลิ หลี
ฝ่าย/งานทีร่ บั ผิดชอบ : ฝา่ ยบริหารวชิ าการ

สนองมาตรฐาน : มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน ขอ้ ๑.๑ มาตรฐานท่ี ๒
กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ข้อ ๒.๓ มาตรฐานที่ ๓
กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผูเ้ รียนเปน็ สาคญั ข้อ ๓.๔

สนองประเดน็ กลยุทธ์ สพป.สข.๑ : ขอ้ ท่ี 2 พัฒนาคณุ ภาพผ้เู รยี นและส่งเสริมการจดั การศกึ ษาเพ่อื สรา้ ง
ขดี ความสามารถในการแขง่ ขัน

สนองประเด็นกลยุทธ์ โรงเรยี น : ขอ้ ท่ี 2 จดั การศกึ ษาเพ่อื เพิม่ ศักยภาพและสรา้ งขดี ความสามารถใน

การแข่งขัน
สนอง OKRs ระดบั สถานศกึ ษา : Objective 3 : พัฒนาผู้เรียนใหม้ ีสมรรถนะพรอ้ มปรบั ตวั ต่อการ

เปลยี่ นแปลงไดต้ ลอดเวลา

______________________________________________________________________________

หลักการและเหตุผล
การสอบประเมินคุณภาพการศึกษาข้ันพื้นฐาน (NT: National Test) และการทดสอบทางการศึกษา

ระดบั ชาติขน้ั พื้นฐาน (O-NET) เป็นการประเมินคุณภาพการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานของนกั เรยี นแต่ละโรงเรียน และ

เป็นการวัดผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนของผู้เรยี นแต่ละช่วงชั้น นอกจากน้ผี ลคะแนนสอบที่นักเรียนได้รับ จะเปน็
ประโยชนอ์ ย่างยง่ิ สาหรบั นกั เรยี นเอง เพราะสามารถใชเ้ ปน็ หลักฐานสาคญั ในการศกึ ษาต่อระดับสูงข้นึ ไป ส่วน

ผปู้ กครองก็จะไดใ้ ช้เปน็ แนวทางแก้ไข และสนบั สนนุ บตุ รหลานให้กระตือรือร้นในการเรียนรมู้ ากข้นึ เพ่ือให้เกิด
การพฒั นาไปในแนวทางทีด่ ี และทางโรงเรยี นยงั สามารถนาผลการสอบของนกั เรียนแตล่ ะคนไปใชเ้ ป็นข้อมูลใน
การจัดการเรียนการสอน และกิจกรรมต่างๆ ให้สอดคล้องต่อความสนใจ ความต้องการเรียนรู้ เพ่ือพัฒนา

ความรู้ความสามารถของนักเรียนต่อไปในอนาคต ดังนั้นโรงเรียนบ้านกลางจึงได้ตระหนักถึงการเตรียมความ
พร้อมให้กับนักเรยี นจึงไดจ้ ดั ให้มีโครงการน้ีขน้ึ

วตั ถุประสงค์
๑. เพือ่ ยกระดับผลการสอบประเมนิ คุณภาพการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน (NT: National Test) การทดสอบทาง

การศึกษาระดบั ชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) และผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ด้านอิสลาม

ศึกษา (Islamic National Educational Test: I-NET ) ให้สูงขึน้

เปา้ หมาย
1. เป้าหมายเชงิ ปริมาณ
นกั เรียนช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 และนกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6 ทุกคน

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบ้านกลาง จังหวดั สงขลา

~ 80 ~

2. เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ

นักเรยี นมีผลการสอบประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน (NT: National Test) ผลการทดสอบทาง
การศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) และผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอิสลามศึกษา
(Islamic National Educational Test: I-NET) สูงขน้ึ

ขน้ั ตอนการดาเนินการ

กิจกรรม ระยะเวลา หมายเหตุ
ดาเนินงาน
1. ศึกษาขอ้ มูลตา่ ง ๆ/ประชมุ คณะทางานเพ่อื วางแผนดาเนนิ งาน ต.ค. 6๔
ต.ค. 6๔
2. จดั ทาเอกสารที่เก่ยี วขอ้ ง ตดิ ตอ่ ประสานงานยังบคุ คลและหน่วยงาน ต.ค. 6๔ –
ต่าง ๆ ทเี่ กย่ี วข้อง ส.ค. 6๕
3. ดาเนินการวเิ คราะห์ผู้เรียน/วเิ คราะหข์ ้อสอบ
4. จดั สอนพิเศษใหก้ ับนักเรียน เม.ย. 6๕
5. จัดสอนซอ่ มเสริมให้กับนักเรียนกล่มุ ออ่ น ก.ย. 6๕
6. จัดค่ายบูรณาการการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิการทดสอบระดบั ชาติ O-Net
รว่ มกบั ศนู ย์เครือข่ายการศกึ ษา เม.ย. 6๕
7. การจดั สอบ Pre O-NET/I-NET ก.ย. 6๕
8. ทบทวน เตรยี มความพร้อมให้กบั นกั เรยี น
9. นิเทศ กากับ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

 ภาคเรยี นที่ 2/256๔

 ภาคเรียนที่ 1/256๕
10. รายงานผลการดาเนนิ งาน

 ภาคเรียนที่ 2/256๔

 ภาคเรียนที่ 1/256๕

สถานที่ดาเนนิ โครงการ
1. โรงเรียน หนว่ ยงานการศึกษาตา่ ง ๆ

2. รา้ นค้า บรษิ ทั ห้างร้าน หนว่ ยงานต่าง ๆ ท้ังภาครฐั และเอกชน

งบประมาณ

1. ใช้งบประมาณจาก เงินอุดหนนุ จานวน ๓,000 บาท (ขอถวั เฉล่ียทกุ รายการ)
2. รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบา้ นกลาง จังหวัดสงขลา

~ 81 ~

กิจกรรม/รายการ ประเภทรายจ่าย รวมทง้ั สนิ้

1. คา่ วัสดุฝึก ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ รายจ่ายอืน่ ๓,000
รวม ๓,000
- (ครุภัณฑ์ ฯลฯ)
-
- ๓,000 -

- ๓,000 -

การวัดและประเมนิ ผลโครงการ

ตวั ชีว้ ัดความสาเรจ็ วิธีวัดและประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื

1. นกั เรียนเขา้ รว่ มกิจกรรม ร้อยละ 90  สารวจรายชอ่ื  แบบสารวจรายชื่อ

2. นักเรยี นมผี ลการทดสอบสงู ขนึ้ ร้อยละ 3  ผลการทดสอบ  แบบรายงานผลการ

ทดสอบ

3. ความพึงพอใจของผู้ทเ่ี ก่ียวขอ้ ง ร้อยละ 95  ประเมนิ ความพึงพอใจ  แบบประเมนิ

ความพึงพอใจ

ผลทีค่ าดวา่ จะได้รบั
๑. โรงเรยี นมีผลการสอบประเมินคณุ ภาพการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน (NT: National Test)

การทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พน้ื ฐาน (O-NET) และผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาติ ด้านอสิ ลามศกึ ษา (Islamic National Educational Test: I-NET ) สูงขึ้น

ผ้เู สนอโครงการ ผเู้ หน็ ชอบโครงการ

(ลงชือ่ )............................................................. (ลงชือ่ ).............................................................
(นางสาวมีนา บิลหลี) (นางสาวมนี า บลิ หลี)
พนกั งานราชการ
หวั หน้าฝ่ายบรหิ ารวชิ าการ

ผูอ้ นุมัติโครงการ

(ลงชอื่ ).............................................................
(นายธราเดช มหปุญญานนท์)
ผ้อู านวยการโรงเรยี นบ้านกลาง

แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบ้านกลาง จงั หวดั สงขลา

~ 82 ~

ชือ่ โครงการ : Merry English Room

แผนงาน : การจัดการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน
ลักษณะโครงการ : โครงการต่อเนอื่ ง
ระยะเวลาดาเนนิ การ : ตุลาคม 256๔ ถงึ กันยายน 256๕

ผู้รบั ผิดชอบ : นางนิธกิ าญจน์ ชาตโร
ฝ่าย/งานทรี่ ับผิดชอบ : ฝา่ ยบริหารวชิ าการ

สนองมาตรฐาน : มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผูเ้ รียน ขอ้ ๑.๑ มาตรฐานท่ี ๒
กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ข้อ ๒.๓ มาตรฐานที่ ๓
กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผเู้ รยี นเป็น สาคัญ ข้อ ๓.๔

สนองประเดน็ กลยุทธ์ สพป.สข.๑ : ขอ้ ท่ี 2 พฒั นาคุณภาพผู้เรยี นและสง่ เสรมิ การจัดการศึกษาเพ่ือสรา้ ง
ขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั

สนองประเด็นกลยทุ ธ์ โรงเรยี น : ข้อที่ 2 จดั การศกึ ษาเพอื่ เพ่มิ ศกั ยภาพและสรา้ งขีดความสามารถใน

การแข่งขนั
สนอง OKRs ระดบั สถานศกึ ษา : Objective 3 : พัฒนาผเู้ รียนใหม้ สี มรรถนะพรอ้ มปรบั ตัวต่อการ

เปลย่ี นแปลงได้ตลอดเวลา

______________________________________________________________________________

หลักการและเหตุผล
ในสังคมปัจจุบันและสังคมโลกในศตวรรษท่ี 21 เทคโนโลยีมีบทบาทสาคัญในการเรียนรู้มากข้ึน

ภาษาอังกฤษซึ่งเป็นภาษาสากลได้กลายเป็นเครื่องมือสาคัญในการติดต่อส่ือสารผ่านทางเทคโนโลยีต่างๆ ท้ัง

ทางด้านการพูดและการเขียน โดยเฉพาะด้านการเรียนรู้ของผู้เรียน ผู้ที่มีความรู้ด้านภาษาองั กฤษสามารถหา
ความรู้เพ่ิมเติม โดยเข้าถึงแหล่งความรู้ซึ่งมีอยู่อย่างไม่จากัดทั่วโลกด้วยความสะดวกและรวดเร็ว อีกท้ังใน

ปัจจุบัน เป็นยุคท่ีมีความก้าวหน้าทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร (ICT) กล่าวคือ ผู้ที่มีความรู้
ภาษาอังกฤษดี และสามารถใช้เทคโนโลยีได้ด้วยนั้นจะช่วยส่งเสริมให้การติดต่อส่ือสารเป็นไปอย่างรวดเร็ว
และมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารในการจัดการศึกษาด้าน

ภาษาอังกฤษน้ัน ผสู้ อนหากลวธิ ีที่จะสามารถพฒั นาความสามารถทางดา้ นภาษาของผู้เรยี น เช่น ดา้ นการอ่าน
และการเขียนให้ดีข้ึน เพ่ือให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ และพยายามให้มีการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

ตลอดชีวิต ( Life-Long Learning) อน่ึงเมื่อประชาคมอาเซียนกาหนดให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษากลางของ
ประชาคมอาเซียนด้วย จึงจาเป็นอย่างยิ่งท่ีประชากรในชาติต้องเรียนรภู้ าษาอังกฤษเป็นพื้นฐาน เพื่อใช้ภาษา

เป็นเคร่อื งมือในการรบั รู้ติดต่อสื่อสาร การศึกษาต่อ การประกอบอาชพี และการดารงชพี ในสังคมของเยาวชน
ตลอดจนคนในชาตเิ พื่อให้ทันการเปลีย่ นแปลงของโลก และกระทรวงศึกษาธิการไดก้ าหนดนโยบายการปฏิรูป
การเรียนการสอนภาษาองั กฤษทง้ั ระบบ กาหนดกรอบมาตรฐานความสามารถทางภาษาองั กฤษที่เปน็ สากล ใช้

เป็นกรอบความคดิ หลกั ในการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาองั กฤษของประเทศ ด้วยเหตนุ ้ีโรงเรียนบา้ นกลาง
ได้มีความตระหนักถึงความสาคัญและความจาเป็นในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษให้มี

ประสิทธิภาพมากยง่ิ ขน้ึ จึงจดั ทาโครงการนี้ขึน้

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบา้ นกลาง จังหวัดสงขลา

~ 83 ~

วัตถปุ ระสงค์

๑. เพอื่ ยกระดับความสามารถการใชภ้ าษาองั กฤษเพอ่ื การสื่อสารของนักเรยี น

๒. เพื่อสรา้ งเจตคติทด่ี ีต่อการเรียนรภู้ าษาองั กฤษของนักเรยี น

๓. เพื่อสง่ เสริมใหน้ กั เรียนกล้าแสดงออกและเรียนรู้วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

เปา้ หมาย

1. เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ

นกั เรียน จานวน 212 คน

2. เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ

นักเรียนมีเจตคติท่ีดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ กล้าแสดงออก และสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการ

ส่อื สารในชีวติ ประจาวันได้เปน็ อย่างดี

ขน้ั ตอนการดาเนินการ

กิจกรรม ระยะเวลา หมาย
ดาเนินงาน เหตุ
1. ศึกษาขอ้ มูลต่าง ๆ/ประชมุ คณะทางานเพ่ือวางแผนดาเนินงาน ต.ค. 6๔

2. จัดทาคมู่ ือการจดั การเรียนการสอน เอกสารทีเ่ กี่ยวข้องตา่ ง ๆ ต.ค. 6๔
ติดตอ่ ประสานงานยงั บุคคลและหนว่ ยงานต่าง ๆ ที่เก่ยี วขอ้ งเพ่ือพฒั นา
การศึกษา เม.ย. 6๕
3. จดั การเรยี นรภู้ าษาอังกฤษด้วยรูปแบบท่ีหลากหลาย อาทิ ก.ย. 6๕

 การจัดการเรียนรแู้ บบบรู ณาการ (Integrated Learning)
 การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning)
 การจัดการเรียนการสอนแบบภาษาทีเ่ นน้ เน้ือหา (Content-Based

Instruction)
 การสอนภาษาแบบองค์รวม (Whole Language Approach)
 การเรียนรู้จากการทาโครงงาน (Project-Based Learning)
 การเรยี นรู้ทีเ่ นน้ ภาระงาน (Task-Based Language)
 การสรา้ งองค์ความรู้ (Constructivism)
 วธิ ีการสอนดว้ ยการตอบสนองด้วยท่าทาง (Total Physical

Response)
 การเรียนการสอนภาษาองั กฤษแบบไฟร์แมท็ ซิสเต็ม (4 MATS

Language System)
 ฯลฯ
4. นเิ ทศ กากบั ติดตาม และประเมินผล
 ภาคเรยี นที่ 2/256๔
 ภาคเรยี นที่ 1/256๕

แผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบ้านกลาง จังหวัดสงขลา

~ 84 ~

5. รายงานผลการดาเนนิ งาน เม.ย. 6๕
 ภาคเรยี นที่ 2/256๔ ก.ย. 6๕
 ภาคเรียนท่ี 1/256๕

สถานท่ดี าเนนิ โครงการ
1. โรงเรยี น หนว่ ยงานการศกึ ษาตา่ ง ๆ

2. รา้ นคา้ บริษัท ห้างรา้ น หนว่ ยงานตา่ ง ๆ ทงั้ ภาครัฐและเอกชน

งบประมาณ
1. ใช้งบประมาณจาก เงนิ อดุ หนนุ จานวน ๒,000 บาท (ขอถัวเฉลย่ี ทุกรายการ)
2. รายละเอียดการใช้งบประมาณ

กจิ กรรม/รายการ ประเภทรายจ่าย รวมท้งั สนิ้

1. เคร่อื งพิมพอ์ ิงค์เจท็ ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ รายจา่ ยอ่ืน ๒,000
รวม ๒,000
- (ครภุ ัณฑ์ ฯลฯ)
-
- - ๒,000

- - ๒,000

การวัดและประเมนิ ผลโครงการ

ตวั ชว้ี ัดความสาเรจ็ วิธีวดั และประเมินผล เครอ่ื งมอื

1. นกั เรียนมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนวชิ า  ผลสัมฤทธทิ์ างการ  รายงานผลสมั ฤทธิ์
ภาษาองั กฤษสูงขน้ึ จากเดมิ รอ้ ยละ 3
เรียน ทางการเรียน

2. นกั เรียนมคี วามสามารถในการใช้  ประเมินพฤติกรรม  แบบประเมิน

ภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจาวัน รอ้ ยละ 80 พฤตกิ รรม

3. ความพึงพอใจของผู้ที่เกี่ยวข้อง รอ้ ยละ 95  ประเมินความพงึ พอใจ  แบบประเมนิ

ความพงึ พอใจ

ผลที่คาดวา่ จะไดร้ ับ
๑. นักเรยี นสามารถการใช้ภาษาอังกฤษเพือ่ การส่ือสารได้
๒. นักเรยี นมีเจตคติทีด่ ีตอ่ การเรยี นรู้ภาษาองั กฤษ
๓. นักเรยี นกล้าแสดงออกและเรยี นรวู้ ฒั นธรรมของเจ้าของภาษา

แผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบา้ นกลาง จังหวัดสงขลา

~ 85 ~

ผู้เสนอโครงการ ผเู้ ห็นชอบโครงการ

(ลงชื่อ)............................................................. (ลงชือ่ ).............................................................
(นางนิธิกาญจน์ ชาตโร) (นางสาวมนี า บลิ หลี)

ครชู านาญการพเิ ศษ หัวหนา้ ฝ่ายบริหารวิชาการ

ผูอ้ นมุ ตั โิ ครงการ

(ลงชือ่ ).............................................................
(นายธราเดช มหปุญญานนท์)
ผ้อู านวยการโรงเรียนบา้ นกลาง

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบ้านกลาง จังหวดั สงขลา

~ 86 ~

ช่ือโครงการ : Merry English Room

แผนงาน : การจัดการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน
ลักษณะโครงการ : โครงการตอ่ เนือ่ ง
ระยะเวลาดาเนนิ การ : ตุลาคม 256๔ ถึง กันยายน 256๕

ผรู้ ับผดิ ชอบ : นางนธิ ิกาญจน์ ชาตโร
ฝ่าย/งานทรี่ ับผิดชอบ : ฝ่ายบริหารวิชาการ

สนองมาตรฐาน : มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รียน ขอ้ ๑.๑ มาตรฐานที่ ๒
กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ข้อ ๒.๓ มาตรฐานที่ ๓
กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี น้นผู้เรยี นเป็น สาคัญ ขอ้ ๓.๔

สนองประเดน็ กลยุทธ์ สพป.สข.๑ : ข้อท่ี 4 ขยายโอกาสการเข้าถงึ บริการทางการศกึ ษาและการเรยี นรู้
อยา่ งมีคณุ ภาพ

สนองประเดน็ กลยุทธ์ โรงเรียน : ข้อที่ 4 ขยายโอกาสการเข้าถงึ ทางการศกึ ษาและการเรยี นรู้อยา่ ง

มคี ณุ ภาพ
สนอง OKRs ระดบั สถานศึกษา : Objective 3 : พฒั นาผู้เรียนให้มีสมรรถนะพร้อมปรับตวั ต่อการ

เปลี่ยนแปลงได้ตลอดเวลา

______________________________________________________________________________

หลักการและเหตผุ ล
ดว้ ยสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ได้เหน็ ความสาคญั ในการพฒั นาการเรียนร้ใู ห้แก่
นักเรยี นทม่ี คี วามบกพรอ่ งทางการเรยี นรู้ ซงึ่ มีนักเรยี นกลุ่มหนึ่งจะมีปัญหาทางการเรยี นรู้ ทาใหเ้ รียนรู้

ช้า เปน็ เด็กสมาธสิ ้ัน บกพรอ่ งทางดา้ นการเรียนรู้ การอ่าน การเขยี น การคดิ คานวณ และมภี าวะออทสิ ซึม จึง
มีนโยบายในการแก้ปัญหานักเรียนดังกล่าว ซ่ึงสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ได้รับนโยบายให้โรงเรียนได้คัด

กรองนักเรียน เพื่อให้ได้รับความช่วยเหลือโรงเรียนบ้านกลาง ได้ดาเนินการคัดกรองนักเรียนเม่ือปีการศึกษา
2554 ซ่ึงมีนักเรียนที่ปัญหาทางการเรียนรู้ จานวน 22 คน จึงได้มีการวางแผนและพัฒนานักเรียนกลุ่ม
ดังกลา่ ว โดยการใช้สอ่ื นวตั กรรม และเทคนิคการสอนทห่ี ลากหลาย

วตั ถปุ ระสงค์

๑. เพอ่ื พัฒนานักเรยี นท่ีมีความบกพรอ่ งทางการเรียนรูด้ ้วยรูปแบบท่หี ลากหลายและเหมาะสม
๒. เพ่อื จดั สงิ่ อานวยความสะดวก ส่อื บริการ และความช่วยเหลอื อืน่ ทางการศึกษาแก่นักเรยี นท่ี

ความบกพร่องทางการเรียนรู้
๓. เพือ่ สร้างความรว่ มมือระหวา่ งโรงเรียน ผปู้ กครอง องคก์ ร และชมุ ชนในการจดั การศึกษาสาหรบั

นักเรียนท่มี ีความต้องการจาเปน็ พิเศษ

เป้าหมาย

1. เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ
นักเรยี นที่มคี วามบกพร่องทางการเรยี นรูท้ ุกระดับชน้ั
2. เปา้ หมายเชิงคุณภาพ

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบ้านกลาง จงั หวัดสงขลา

~ 87 ~

นกั เรียนที่มคี วามบกพร่องทางการเรยี นร้สู ามารถเรยี นรู้ มพี ัฒนาการทด่ี ี และดารงชวี ิตอยูร่ ว่ มกบั ผู้อื่น
ในสงั คมได้เป็นอยา่ งมีความสขุ

ข้ันตอนการดาเนินการ

กจิ กรรม ระยะเวลา หมาย
ดาเนนิ งาน เหตุ

1. ศกึ ษาขอ้ มูลต่าง ๆ/ประชมุ คณะทางานเพอื่ วางแผนดาเนินงาน ต.ค. 6๔

2. สารวจนักเรยี น และคัดแยกนกั เรยี นท่มี คี วามบกพร่องทางการเรียนรู้ ต.ค. 6๔

3. จัดทาเครอื่ งมือคดั แยกนักเรียนทม่ี ีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ต.ค. 6๔

4. ออกแบบการจัดการเรยี นรู้สาหรบั เดก็ ทมี่ ีความบกพร่องทางการเรยี นรู้ ต.ค. 6๔ –

4. จดั ทาส่ือการเรียนรู้สาหรับเดก็ ทีม่ ีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ส.ค. 6๕

5. จดั กิจกรรมด้วยรูปแบบและวิธีท่ีเหมาะสม รวมทงั้ สง่ิ อานวยความสะดวก สอ่ื

บริการ และความช่วยเหลืออน่ื ทางการศกึ ษาอยา่ งทัว่ ถึง เท่าเทียม และมีคุณภาพ

อาทิ 1) ด้านการอา่ น (reading) 2) ด้านการเขียน (written expression)
3) ด้านคณิตศาสตร์ (mathematics) รูปแบบอาร์ ที ไอ ฯลฯ

6. ตดิ ตามความกา้ วหน้าและการประเมนิ เพอื่ การสง่ ตอ่

7. นิเทศ กากับ ติดตาม และประเมินผล

 ภาคเรียนท่ี 2/256๔ เม.ย. 6๕
 ภาคเรยี นที่ 1/256๕ ก.ย. 6๕
8. รายงานผลการดาเนนิ งาน
เม.ย. 6๕
 ภาคเรยี นที่ 2/256๔ ก.ย. 6๕
 ภาคเรยี นท่ี 1/256๕

สถานทด่ี าเนนิ โครงการ
1. โรงเรียน หนว่ ยงานการศกึ ษาตา่ ง ๆ
2. รา้ นค้า บรษิ ทั ห้างร้าน หน่วยงานต่าง ๆ ท้งั ภาครัฐและเอกชน

งบประมาณ
1. ใชง้ บประมาณจาก เงินอุดหนนุ จานวน ๕00 บาท (ขอถวั เฉล่ียทกุ รายการ)
2. รายละเอียดการใช้งบประมาณ

กิจกรรม/รายการ ประเภทรายจา่ ย รวมทงั้ สน้ิ

1. วัสดฝุ กึ ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ รายจ่ายอื่น ๕00
รวม ๕00
- (ครุภัณฑ์ ฯลฯ)
-
- ๕00 -

- ๕00 -

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบา้ นกลาง จงั หวัดสงขลา

~ 88 ~

การวัดและประเมนิ ผลโครงการ

ตัวช้ีวัดความสาเร็จ วิธีวดั และประเมินผล เคร่ืองมอื

1. จานวนนกั เรยี นท่มี คี วามบกพรอ่ งทางการ  ผลการประเมนิ  รายงานผลการ
เรยี นรูม้ ีพฒั นาการเรยี นรูท้ ดี่ ี ร้อยละ 80
ประเมนิ

2. ความพงึ พอใจของผูท้ เี่ กย่ี วขอ้ ง ร้อยละ 95  ประเมนิ ความพึงพอใจ  แบบประเมิน

ความพงึ พอใจ

ผลทค่ี าดว่าจะไดร้ บั
๑. นกั เรียนทม่ี คี วามบกพรอ่ งทางการเรยี นรไู้ ดร้ บั การพัฒนาดว้ ยรูปแบบทห่ี ลากหลายและเหมาะสม
๒. นกั เรยี นที่มีความบกพรอ่ งทางการเรียนรไู้ ดร้ บั สงิ่ อานวยความสะดวก สอื่ บรกิ าร และความ

ชว่ ยเหลอื อน่ื ทางการศกึ ษาอย่างทัว่ ถงึ เทา่ เทยี ม มคี ุณภาพ
๓. โรงเรยี น ผ้ปู กครอง องคก์ ร และชุมชน ให้ความร่วมมือในการจดั การศกึ ษาสาหรบั นกั เรียนท่ีมี

ความต้องการจาเป็นพเิ ศษ

ผู้เสนอโครงการ ผ้เู ห็นชอบโครงการ

(ลงชื่อ)............................................................. (ลงชอื่ ).............................................................
(นางนิธกิ าญจน์ ชาตโร) (นางสาวมนี า บลิ หลี)
ครูชานาญการพเิ ศษ
หวั หนา้ ฝ่ายบริหารวิชาการ

ผู้อนมุ ัตโิ ครงการ

(ลงช่อื ).............................................................

(นายธราเดช มหปุญญานนท์)
ผูอ้ านวยการโรงเรียนบา้ นกลาง

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบา้ นกลาง จงั หวดั สงขลา

แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม

ฝา่ ยบริหารงบประมาณ

 โครงการพัฒนางานบริหารงบประมาณ การเงนิ และพสั ดุ

~ 90 ~

ชื่อโครงการ : พัฒนางานบรหิ ารงบประมาณ การเงินและพสั ดุ

แผนงาน : ดา้ นประสิทธิภาพ

ลักษณะโครงการ : โครงการตอ่ เน่อื ง

ระยะเวลาดาเนนิ การ : ตุลาคม 256๔ ถงึ กนั ยายน 256๕

ผู้รบั ผิดชอบ : นางอไุ รวรรณ ประนอม

ฝ่าย/งานท่รี ับผดิ ชอบ : ฝ่ายบรหิ ารงบประมาณ

สนองมาตรฐาน : มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ข้อ ๒.๒

สนองประเด็นกลยทุ ธ์ สพป.สข.๑ : ข้อท่ี 5 จัดการศึกษาเพื่อเสริมสรา้ งคณุ ภาพชีวิตทีเ่ ปน็ มติ รกบั

สงิ่ แวดลอ้ มและการศกึ ษาวิถีใหม่

สนองประเดน็ กลยุทธ์ โรงเรียน : ขอ้ ที่ ๕ จดั การศึกษาเพ่ือเสริมสรา้ งคณุ ภาพชวี ติ ท่ีเปน็ มติ รกับ

สิ่งแวดล้อม

สนอง OKRs ระดับสถานศึกษา : Objective 4: นอ้ มนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสูก่ ารบริหาร

จดั การศกึ ษาเพ่อื ความเปน็ เลิศ (4.1)

_______________________________________________________________________________

หลกั การและเหตผุ ล

ตามพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 มีผลบังคับใช้ตั้งแต่
วันที่ 7 กรกฎาคม พ.ศ. 2546 ให้โรงเรียนเป็นนิติบุคคล บริหารจัดการ งบประมาณและพัสดุ ตามความ
เหมาะสมของโรงเรียน ทั้งน้ีจะต้องมีการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรที่มีส่วนเกี่ยวข้องให้มีความรู้ สามารถ
ปฏบิ ตั ิงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในด้านการบริหารงบประมาณการเงนิ การรับ- จ่าย การทาบญั ชี การจดั ซ้ือ
จัดจ้างและงานพัสดุลงทะเบียนต่าง ๆ ให้เป็นไปด้วยความถูกต้อง รวดเร็ว โปร่งใส สามารถตรวจสอบได้ จึง
ควรมกี ารพฒั นาคณุ ภาพงานการเงนิ และพัสดุของโรงเรียนอย่างต่อเนอ่ื ง

วัตถุประสงค์

1. เพ่ือพัฒนางานการเงิน การบัญชีและพสั ดุใหเ้ กิดความคล่องตัว ทนั สมยั ถูกต้อง เกดิ ประโยชน์
สูงสุด

2. เพอ่ื พฒั นาศักยภาพของบุคลากรท่เี กยี่ วข้องใหม้ คี วามรู้ ความสามารถในการปฏิบัตงิ านได้อย่างมี
ประสิทธิภาพในด้านการบรหิ ารงานการเงิน การบญั ชแี ละพสั ดุ

3. เพ่อื จดั ทาและจดั เกบ็ เอกสารทางการเงิน การบัญชีและพัสดใุ ห้ถูกตอ้ ง เป็นปัจจุบนั สามารถ

ตรวจสอบได้ งา่ ยตอ่ การตรวจสอบค้นหา และนาขอ้ มลู มาใช้ได้อย่างสะดวก ถูกตอ้ งทนั ต่อ
เหตุการณ์

เปา้ หมาย จานวน 14 คน
1. เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ

ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบา้ นกลาง
เอกสารการเงิน การบัญชแี ละพสั ดุ

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบ้านกลาง จังหวัดสงขลา

~ 91 ~

2. เปา้ หมายเชงิ คุณภาพ
โรงเรยี นมีการบริหารงานการเงิน การบัญชแี ละพัสดุ ทถี่ ูกต้อง มคี ณุ ภาพและประสิทธภิ าพ

ขัน้ ตอนการดาเนนิ การ

กจิ กรรม ระยะเวลาดาเนนิ งาน หมายเหตุ
1. ประชมุ คณะทางาน ศึกษาเอกสารทเี่ กย่ี วข้อง ต.ค. 6๔
ต.ค. 6๔
2. จดั ทาเอกสารท่ีเก่ียวขอ้ งกบั งานการเงิน การบญั ชแี ละ
พสั ดุ พ.ย. 6๔ – ส.ค. 6๕
3. จัดประชมุ เพอ่ื พัฒนาบุคลากรท่ีเก่ยี วขอ้ ง ก.ย. 6๕

4. ประเมนิ ผล สรปุ ตรวจสอบเอกสาร หลกั ฐานทาง ก.ย. 6๕
การเงนิ การบัญชแี ละพสั ดุ
5. รายงานผลการตรวจสอบประจาปี

สถานทดี่ าเนินโครงการ
1. โรงเรยี นบา้ นกลาง จังหวดั สงขลา

2. หน่วยงานต่าง ๆ ทัง้ ภาครัฐและเอกชน

งบประมาณ
1. ใช้งบประมาณจาก เงินอดุ หนุน จานวน ๔,000 บาท (ขอถวั เฉลีย่ ทกุ รายการ)
2. รายละเอียดการใชง้ บประมาณ

กิจกรรม/รายการ ประเภทรายจา่ ย รวมทงั้ สิ้น

1. คา่ วสั ดุสานกั งาน ตอบแทน ใชส้ อย วสั ดุ รายจ่ายอนื่ ๔,000
รวม ๔,000
- (ครุภัณฑ์ ฯลฯ)
-
- ๔,000 -

- ๔,000 -

การวัดและประเมินผลโครงการ

ตวั ช้ีวัดความสาเร็จ วิธีวัดและประเมนิ ผล เครือ่ งมอื
1. ครูและบุคลากรทางการศึกษาเขา้ ร่วม  สารวจรายชอื่  บัญชีลงเวลา

กิจกรรม ร้อยละ 100  สารวจรายการ  แบบสารวจรายการ

2. โรงเรยี นมีเอกสารเกีย่ วกับการบริหารงาน
การเงนิ การบญั ชแี ละพัสดุ ทีถ่ กู ต้อง เปน็

ระบบ ตรวจสอบได้

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบ้านกลาง จงั หวดั สงขลา

~ 92 ~

ผลทีค่ าดว่าจะไดร้ ับ
1. การบรหิ ารงานการเงนิ การบัญชีและพัสดุมีความคลอ่ งตวั ทนั สมยั ถกู ต้อง เกิดประโยชน์สงู สดุ
2. บุคลากรที่เกย่ี วข้องมีความรู้ ความสามารถในการปฏิบตั ิงานไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพในดา้ นการ
บรหิ ารงานการเงิน การบัญชีและพัสดไุ ด้เป็นอย่างดี
3. โรงเรียนสามารถจัดทาและจัดเกบ็ เอกสารทางการเงนิ การบัญชแี ละพสั ดใุ ห้ถูกต้อง เป็นปจั จบุ ัน
สามารถตรวจสอบได้ งา่ ยตอ่ การตรวจสอบคน้ หา และนาข้อมลู มาใช้ไดอ้ ย่างสะดวก ถกู ต้องทัน
ตอ่ เหตกุ ารณไ์ ด้

ผู้เสนอโครงการ ผเู้ หน็ ชอบโครงการ

(ลงชอื่ )............................................................. (ลงช่ือ).............................................................
(นางอไุ รวรรณ ประนอม) (นางอไุ รวรรณ ประนอม)
ครูชานาญการพิเศษ
หัวหนา้ ฝา่ ยบรหิ ารงบประมาณ

ผอู้ นมุ ัติโครงการ

(ลงชอ่ื ).............................................................

(นายธราเดช มหปุญญานนท์)
ผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นกลาง

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบา้ นกลาง จังหวัดสงขลา

~ 93 ~

แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม

ฝ่ายบริหารบุคคล

 โครงการทัศนศึกษาและศกึ ษาดงู านของครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
 โครงการพัฒนาศกั ยภาพการเรยี นรูข้ องครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา
 โครงการพฒั นางานธุรการและประชาสัมพนั ธ์
 โครงการพฒั นางานกิจการนกั เรียน
 โครงการพฒั นาระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น
 โครงการโรงเรยี นสจุ รติ
 โครงการปรับปรงุ แผนกลยทุ ธ์และจัดทาแผนปฏิบัติการ

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรยี นบา้ นกลาง จงั หวัดสงขลา

~ 94 ~

ชอ่ื โครงการ : ทศั นศกึ ษาและศึกษาดงู านของครูและบคุ ลากรทางการศึกษา

แผนงาน : การจัดการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน

ลกั ษณะโครงการ : โครงการตอ่ เนอื่ ง

ระยะเวลาดาเนินการ : ตุลาคม 256๔ ถึง กนั ยายน 256๕

ผ้รู ับผิดชอบ : นายมู่ฮมั หมดั หมาดอี

ฝ่าย/งานที่รับผดิ ชอบ : ฝา่ ยบริหารบคุ คล

สนองมาตรฐาน : มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ขอ้ ๒.๔

สนองประเดน็ กลยุทธ์ สพป.สข.๑ : ข้อที่ ๓ ส่งเสริมสนบั สนนุ การพัฒนา และบุคลากรทางการศึกษา

สนองประเดน็ กลยทุ ธ์ โรงเรียน : ข้อที่ ๓ ส่งเสรมิ สนบั สนุนการพัฒนา และบคุ ลากรทางการศึกษา

สนอง OKRs ระดับสถานศกึ ษา : Objective : 1 พัฒนาผูบ้ รหิ าร ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาให้เป็น

ครูยคุ ใหม่มีศกั ยภาพในการจัดการเรยี นรตู้ ามหลักสูตรฐานสมรรถนะ

มีทกั ษะการใช้เทคโนโลยี และพฒั นาวิชาชพี อยา่ งตอ่ เนือ่ ง

_______________________________________________________________________________

หลกั การและเหตุผล

จากการเปล่ียนแปลงของโลกยุคศตวรรษท่ี 21 ครูต้องปรับเปล่ียนบทบาทและพัฒนาสมรรถนะ
กลายเป็น ครู 4.0 เพื่อทาให้นักเรียนกลายเป็นนักเรียน 4.0 ด้วยการเพ่ิมกิจกรรมการเรียนรู้ที่จะทาให้

นักเรียนได้รับทักษะที่จาเป็นสาหรับศตวรรษท่ี 21 อันได้แก่ ทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การคิด
สร้างสรรค์ การสร้างนวัตกรรม การเรียนและการทางานร่วมกันเป็นทีม การมีภาวะผู้นา การส่ือสาร การใช้
ข้อมูลและสารสนเทศ การติดต่อส่ือสารทางไกล การใช้คอมพิวเตอรแ์ ละปัญญาประดษิ ฐ์ การคิดคานวณ การ

สร้างอาชพี และการเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง นอกจากนนั้ ตอ้ งจัดกิจกรรมการเรยี นรทู้ บี่ ูรณาการการพัฒนาทักษะทาง
สังคม คณุ ธรรม จริยธรรม คารวธรรม การสรา้ งเสริมสุขภาพอนามยั การเปน็ พลเมืองท่ีดีของประเทศและของ

โลก การจดั การเกี่ยวกบั เศรษฐกจิ ของตนเองและครอบครวั การเปน็ ผปู้ ระกอบการใหม่ การรกั ษาผลประโยชน์
ของส่วนรวม การอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติ การปอ้ งกันภาวะโลกร้อน การยดึ มนั่ ในขนบธรรมเนยี ม ประเพณี
และจรรยาบรรณวิชาชีพเข้าไปในทุกวิชาท่ีสอนด้วย ครู 4.0 จึงต้องรวมตัวกันทางานเพื่อพัฒนาทักษะและ

การเรียนรู้เพื่อปฏิบัติหน้าที่ครูเพ่ือศิษย์ ไป โดยรวมตัวกันแลกเป ล่ียนเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง
ผ่านกิจกรรมการศกึ ษาดูงาน การทัศนศึกษายงั แหลง่ การเรยี นรู้ท่ีหลากหลาย เพ่ือเสริมสรา้ งประสบการณ์การ

จดั การเรยี นรูแ้ ละการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้กบั กัลยาณมิตรทางการศึกษา เพอื่ ใหม้ มี ุมมองใหม่มาปรับใช้ในการจัด
การศึกษา ซึ่งสอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ 2)
พ.ศ.2545 หมวด 7 ในมาตรา 52 บัญญัตไิ วว้ ่า ให้กระทรวงส่งเสริมใหม้ ีระบบ กระบวนการผลติ การพัฒนา

ครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาให้มีคุณภาพและมาตรฐานท่ีเหมาะสมกับการเป็นวิชาชีพช้ันสูง
โดยการกากับและประสานให้สถาบันที่ทาหนา้ ท่ีผลิตและพัฒนาครู คณาจารย์ รวมท้ังบุคลากรทางการศึกษา

ให้มคี วามพร้อมและมคี วามเข้มแขง็ ในการเตรยี มบุคลากรใหม่และการพฒั นาบุคลากรประจาการอย่างตอ่ เน่ือง
ดังน้ัน โรงเรียนบ้านกลางเล็งเห็นความสาคัญในการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความทันสมัย
ก้าวทันต่อโลกแห่งการเปล่ียนแปลง จึงได้กาหนดให้มีโครงการน้ีข้ึน อันจะส่งผลให้ครูและบุคลากรทางการ

ศึกษามีโลกทศั น์ท่ีกว้างไกล มีการพฒั นาตนเองให้มปี ระสบการณ์ที่หลากหลาย สามารถแลกเปลย่ี นเรยี นรู้จาก

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ : โรงเรียนบ้านกลาง จงั หวัดสงขลา