แผนการจัดการเรียนรู้

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมนักเรียน เพอ่ื การประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คำชแ้ี จง การบันทกึ ใหท้ ำเครื่องหมาย / ลงในช่องท่ตี รงกบั พฤตกิ รรมท่เี กิดขนึ้ จริง

พฤติกรรมการแสดงออก

เลขที่ ช่ือ - นามสกุล มีวินยั ใฝ่ เรี ยนรู้ มุ่งมนั่ ในการ

ทางาน

32103210 321 0

24 นางสาวภทั ราภรณ์ ประสมคณุ

25 นางสาวชนติ า ปงั คะบุตร

26 นางสาวชุติกาญจน์ อาสนา

27 นางสาวนฤภร โสภารักษ์

28 นางสาวนวรัตน์ เนตรทพิ ย์

29 นางสาวนัฏฐณิชา สรุ ะคาย

30 นางสาวนฏั ฐธิดา สรุ ะคาย

31 นางสาวนิสากรณ์ บงุ่ หวาย

32 นางสาวปรียากร ยางสุด

33 นางสาวพรธภิ า โพธศ์ิ รงี าม

34 นางสาวพรนชิ า อตุ ราช

35 นางสาวเพ็ญนภา เรืองชม

36 นางสาวภคั รมัย โพรทอง

37 นางสาวรมิตา ขจร

38 นางสาวสุภาวดี วิธิบรู ณ์

39 นางสาวอรนภิ า คณะสิทธิ์

40 นางสาวอริษา ผานิบุตร

ลงชอ่ื
………………………………………
(นางสาวมารสิ า แอง่ สุธา)

ครูผสู้ อน

เกณฑก์ ารให้คะแนน

มีวินยั = ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบงั คับของครอบครวั และโรงเรยี น
ตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวติ ประจำวันและรบั ผดิ ชอบในการทำงาน

ใฝเ่ รียนรู้ = แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรียนรตู้ า่ ง ๆ มีการจดบันทกึ ความรู้อย่างเป็นระบบ
สรุปความรไู้ ด้อย่างมเี หตผุ ล

มงุ่ ม่ันในการทำงาน = มคี วามตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รบั มอบหมาย มีความ
อดทนและไมท่ ้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพื่อใหง้ านสำเร็จ

หมายเหตุ :

ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน

ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน

ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างบางครง้ั ให้ 1 คะแนน

ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างนอ้ ยครั้ง ให้ 0 คะแนน

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ

ระดบั คุณภาพ ชว่ งคะแนน

ดเี ยยี่ ม ได้คะแนนรวมระหวา่ ง 7-9 คะแนน

ดี ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 4-6 คะแนน

ผา่ น ได้คะแนนรวมระหวา่ ง 2-3 คะแนน

ไม่ผ่าน ได้คะแนนรวมระหว่าง 0-1 คะแนน

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 18

กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ าเพิม่ เติมเคมี 4 ว30224

ภาคเรยี นท่ี 2/2564 ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5

หนว่ ยที่ 11 เคมไี ฟฟ้า เวลา 23 ช่ัวโมง

เรือ่ ง ความก้าวหนา้ ทางเทคโนโลยีทีเ่ กยี่ วข้องกับเซลล์ไฟฟา้ เวลา 2 ช่ัวโมง

ครูผูส้ อน นางสาวมารสิ า แอ่งสธุ า

ผลการเรียนรู้
สบื คน้ ข้อมูล และนำเสนอตวั อย่างความก้าวหนา้ ทางเทคโนโลยีที่เกย่ี วข้องกับเซลล์เคมีไฟฟา้

ในชีวิตประจำวนั

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1. บอกส่วนประกอบและหลกั การทำงานของแบตเตอร่ีอิเล็กโทรไลตข์ องแขง็ แบตเตอรี่อากาศ

และการทำอิเล็กโทรไดอะลซิ ิสนำ้ ทะเลได้ (K)
2. เขียนสมการแสดงปฏกิ ิรยิ าทเี่ กิดขึ้นในแบตเตอรี่อเิ ล็กโทรไลต์ของแขง็ และแบตเตอร่ีอากาศ

ได้ (P)
3. ตั้งใจเรียนรู้และแสวงหาความรู้ รับผดิ ชอบต่อหนา้ ทที่ ่ีได้รบั มอบหมาย (A)

สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรเู้ พิม่ เตมิ
- ปฏกิ ริ ิยาเคมหี ลายปฏิกิริยาท่พี บในชวี ิตประจาํ วันเปน็ ปฏิกริ ิยารดี อกซ์ เช่น ปฏิกริ ยิ าการเผาไหม้
ปฏิกริ ยิ าในเซลลเ์ คมีไฟฟา้ ซึ่งความรู้เรอ่ื งเซลล์เคมีไฟฟา้ และความกา้ วหน้าทางเทคโนโลยเี กยี่ วขอ้ ง
กบั เซลล์เคมีไฟฟา้ นาํ ไปสู่นวัตกรรมด้านพลงั งานทเ่ี ป็นมิตรต่อสง่ิ แวดลอ้ ม

สาระสำคญั
ปฏิกิรยิ าเคมีหลายปฏกิ ิรยิ าที่พบในชวี ิตประจําวันเปน็ ปฏกิ ิรยิ ารดี อกซ์ เช่น ปฏกิ ิริยาการเผา

ไหมป้ ฏิกิรยิ าในเซลล์เคมีไฟฟ้า ซึง่ ความรเู้ รื่องเซลลเ์ คมีไฟฟ้าและความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี
เกีย่ วขอ้ งกบั เซลลเ์ คมไี ฟฟ้า นําไปสูน่ วตั กรรมด้านพลงั งานท่ีเป็นมิตรต่อสง่ิ แวดล้อม

สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียนและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

1. ทักษะการสงั เกต 1. มวี ินัย รับผิดชอบ
2. ทกั ษะการสำรวจค้นหา 2. ใฝเ่ รยี นรู้
3. ทกั ษะการวเิ คราะห์ 3. ม่งุ ม่นั ในการทำงาน
4. ทกั ษะการเช่ือมโยง
5. ทกั ษะการทำงานร่วมกนั

กจิ กรรมการเรยี นรู้ (3 ชว่ั โมง)
ใช้วธิ ีการสอนแบบ 5E
ขนั้ ท่ี 1 สรา้ งความสนใจ (Engagement)
1. ครใู หน้ ักเรียนบอกประโยชน์เซลลไ์ ฟฟา้ ในชวี ิตประจำวันอย่างไร คนละ 1 ตัวอย่าง
2. ครูและนักเรียนรว่ มกันทบทวนหลักการของเซลล์กัลวานิกและเซลล์อเิ ล็กโทรไลติก รวมทงั้

การนำหลกั การของเซลลไ์ ฟฟ้าเคมที ัง้ สองประเภทมาใชป้ ระโยชน์ เพอ่ื นำเข้าสู่การเรยี นการสอน เรอ่ื ง
ความกา้ วหน้าทางเทคโนโลยีที่เก่ยี วข้องกับเซลล์ไฟฟ้า

ขั้นที่ 2 สำรวจและคน้ หา (Exploration)
1. นักเรียนแบ่งกลมุ่ กลมุ่ ละ 3 คน โดยแต่ละกลุ่มศกึ ษาเน้ือหาเรอ่ื ง ความก้าวหนา้ ทาง

เทคโนโลยที เี่ กย่ี วข้องกับเซลล์ไฟฟ้า จากหนงั สือเรยี นรายวิชาเพมิ่ เตมิ วทิ ยาศาสตร์ เคมี ม.5 เลม่ 4
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 11 ไฟฟ้าเคมี ดังนี้

• แบตเตอรี่อิเล็กโทไลต์ของแขง็
• แบตเตอรอ่ี ากาศ
• การทำอิเล็กโทรไดอะลิซสิ น้ำทะเล
2. นกั เรยี นนำขอ้ มลู ทีไ่ ดจ้ ากการคน้ ควา้ ทำเป็นรูปแบบต่าง ๆ ตามความคิดเหน็ ของแต่ละ
กลมุ่ เชน่ แผนภาพ แผนผัง เขียนบรรยาย
ข้นั ที่ 3 อธบิ ายและลงข้อสรปุ (Explanation)
1. นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนมานำเสนอเรื่องที่ได้ศึกษาค้นคว้าข้อมูลและผลงาน
การจัดทำขอ้ มลู ของกลุ่มตนเองหนา้ ชนั้ เรยี นทลี ะกลมุ่ เพื่อแลกเปล่ยี นความคิดเหน็ กนั จนครบทุกกลุ่ม
2. ครยู กตัวอยา่ งโจทยเ์ กีย่ วกบั ความกา้ วหนา้ ทางเทคโนโลยีทเ่ี กี่ยวข้องกบั เซลลไ์ ฟฟ้าโดยครู
เขียนโจทยแ์ ละแสดงวธิ ที ำใหน้ ักเรียนดบู นกระดาน ดังนี้

1) จงเขียนปฏิกิริยาที่ขั้วแคโทด แอโนด และปฏิกิริยารวมของแบตเตอรี่อิเล็ก

โทรไลตข์ องแขง็ ท่ีมี TiS2 และ MnO2 เปน็ ข้ัวแคโทด
วิธที ำ แบตเตอรี่อิเล็กโทรไลตข์ องแข็งท่มี ี TiS2 เปน็ ข้วั แคโทด

ที่ขัว้ แคโทด : TiS2 (s) + e- → TiS2- (s)
ทข่ี ้วั แอโนด : Li (s) → Li+ (ในอิเล็กโทรไลต์แข็ง) + e-

ปฏิกริ ยิ ารวม : Li (s) + TiS2 (s) → LiTiS2 (s)
แบตเตอร่ีอิเลก็ โทรไลต์ของแขง็ ทมี่ ี MnO2 เปน็ ขัว้ แคโทด

ท่ขี วั้ แคโทด : MnO2 (s) + Li+ (ในอิเลก็ โทรไลตแ์ ข็ง) + e- → LiMnO2 (s)
ที่ขว้ั แอโนด : Li (s) → Li+ (ในอเิ ล็กโทรไลตแ์ ขง็ ) + e-

ปฏกิ ิริยารวม : Li (s) + MnO2 (s) → LiMnO2 (s)
2) จงเขียนปฏิกิริยาที่ขั้วแคโทด แอโนด และปฏิกิริยารวมของแบตเตอร่ี

อะลูมเิ นียม อากาศและแบตเตอรส่ี งั กะสี-อากาศ

วิธที ำ แบตเตอรี่อะลูมเิ นียม-อากาศ

ทขี่ ้วั แคโทด : 3O2 (g) + 6H2O (l) + 12e- → 12OH- (aq)

ที่ข้ัวแอโนด : 4Al (s) + 16OH- (aq) → 4Al(OH)4- (aq) + 12e-

ปฏกิ ริ ยิ ารวม : 4Al (s) + 3O2 (g) + 6H2O (l) + 4OH- (aq) → 4Al(OH)4- (aq)
แบตเตอรสี่ งั กะสี-อากาศ

ท่ขี ัว้ แคโทด : 1 O2 (g) + 2e- → O2- (g)
2
ท่ขี ้วั แอโนด : Zn (s) → Zn2+ (aq) + 2e-

ปฏิกิรยิ ารวม : Zn (s) + 1 O2 (g) → ZnO (s)
2
ขน้ั ที่ 4 ขยายความรู้ (Elaboration)

1. ครูเปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนซักถามข้อสงสยั ในเน้ือหา เรื่อง ความกา้ วหนา้ ทางเทคโนโลยีท่ี

เกี่ยวขอ้ งกบั เซลล์ไฟฟ้า วา่ มีสว่ นไหนทยี่ งั ไมเ่ ขา้ ใจ และใหค้ วามรูเ้ พ่มิ เติมในส่วนนน้ั เพื่อจะใชเ้ ป็น

ความรูเ้ บอ้ื งต้นสำหรับการเรียนในเน้ือหาต่อ ๆ ไป

2. นกั เรียนทำแบบฝึกหัด ในหนังสอื แบบฝกึ หดั รายวิชาเพ่ิมเติมเคมี ม.5 เลม่ 4 หนว่ ยการ

เรยี นร้ทู ี่ 11 ไฟฟา้ เคมี

ขั้นที่ 5 ประเมนิ ผล (Evaluation)

1. ครูประเมนิ ผลนักเรยี น โดยการสงั เกตพฤตกิ รรมการตอบคำถาม พฤตกิ รรมการทำงาน

รายบคุ คล พฤตกิ รรมการทำงานกลุม่ และจากการนำเสนอผลการทำกจิ กรรมหนา้ ชนั้ เรยี น

ส่อื และแหล่งเรยี นรู้
1. หนงั สือเรยี นรายวชิ าวิทยาศาสตร์เพ่ิมเตมิ เคมี เล่ม 3 สสวท. (ตามหลกั สตู รแกนกลาง
การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560)

การวัดและการประเมิน วิธีการวดั เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารประเมนิ
จดุ ประสงค์ -คำถาม -ได้คะแนนรอ้ ยละ
70
1. ดา้ นความรู้ (K) -ใบงาน
-ได้คะแนนร้อยละ
1.บอกสว่ นประกอบและ -การตอบคำถาม -แบบประเมนิ 70
หลักการทำงานของ คณุ ลกั ษณะอนั พึง
ประสงค์ ไดค้ ะแนนในระดบั 3
แบตเตอร่ีอเิ ล็กโทรไลต์ (ด)ี ข้ึนไป

ของแข็งแบตเตอรี่อากาศ

และการทำอเิ ล็กโทร

ไดอะลซิ ิสน้ำทะเลได้

2.ดา้ นทกั ษะ/

กระบวนการคดิ (P) -ตรวจใบงาน

1.เขียนสมการแสดง

ปฏิกริ ิยาท่เี กิดข้นึ ใน

แบตเตอร่ีอเิ ล็กโทรไลต์

ของแขง็ และแบตเตอรี่

อากาศได้

3. ด้านคณุ ลักษณะอัน

พึงประสงค์ (A)

1. มคี วามรบั ผดิ ชอบต่อ -การสังเกต

หน้าท่ีทีไ่ ด้รับมอบหมาย

และทำงานรว่ มกับคนอื่น





แบบสังเกตพฤตกิ รรมนกั เรียน เพือ่ การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

คำชแ้ี จง การบันทกึ ใหท้ ำเครือ่ งหมาย / ลงในชอ่ งทตี่ รงกับพฤติกรรมท่ีเกิดขนึ้ จริง

เลขที่ ช่ือ - นามสกลุ พฤติกรรมการแสดงออก
มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ ม่งุ มนั่ ในการ
1 นางสาวญาณิศา สินธโุ์ พธ์ิ
2 นางสาวนัชชา ราชาทดั ทางาน
3 นางสาวอรษิ า สุระคาย
4 นางสาวชมพนู ชุ ศรีสรา้ งคอม 32103210 3 21 0
5 นางสาวชัญญานุช พาพิมพ์
6 นางสาวอภญิ ญา เหล็กพล
7 นางสาวณีรนุช อยุ ุตะ
8 นายสริ วชิ ญ์ บตุ รศรี
9 นางสาวชลลดา ดุงจำปา
10 นางสาวศริ ลิ กั ษณ์ สมบรู ณ์
11 นายภัทรวฒุ ิ ขนั ซอ้ น
12 นางสาวณัชชานันท์ ขารพ
13 นายภานพุ ล นามโคตร
14 นางสาวกติ ติญาภรณ์ บัวเข็ม
15 นางสาวจิรภญิ ญา ขมน้ิ เขียว
16 นางสาวภทั ราภรณ์ อทุ มุ พริ ัตน์
17 นางสาวสุภัทตรา ใจบญุ
18 นายนพณฐั ทักษณิ อุบล
19 นางสาวชลธชิ า เหลา่ เสน
20 นางสาวชวลั ลกั ษณ์ โสระบตุ ร
21 นายณฐั กมล ทวีผล
22 นางสาวนนชยาทิพย์ บตุ รสิม
23 นางสาวพรรณพชั ษา พรมศรจี ันทร์

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมนักเรียน เพอ่ื การประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คำชแ้ี จง การบันทกึ ใหท้ ำเครื่องหมาย / ลงในช่องท่ตี รงกบั พฤตกิ รรมท่เี กิดขนึ้ จริง

พฤติกรรมการแสดงออก

เลขที่ ช่ือ - นามสกุล มีวินยั ใฝ่ เรี ยนรู้ มุ่งมนั่ ในการ

ทางาน

32103210 321 0

24 นางสาวภทั ราภรณ์ ประสมคณุ

25 นางสาวชนติ า ปงั คะบุตร

26 นางสาวชุติกาญจน์ อาสนา

27 นางสาวนฤภร โสภารักษ์

28 นางสาวนวรัตน์ เนตรทพิ ย์

29 นางสาวนัฏฐณิชา สรุ ะคาย

30 นางสาวนฏั ฐธิดา สรุ ะคาย

31 นางสาวนิสากรณ์ บงุ่ หวาย

32 นางสาวปรียากร ยางสุด

33 นางสาวพรธภิ า โพธศ์ิ รงี าม

34 นางสาวพรนชิ า อตุ ราช

35 นางสาวเพ็ญนภา เรืองชม

36 นางสาวภคั รมัย โพรทอง

37 นางสาวรมิตา ขจร

38 นางสาวสุภาวดี วิธิบรู ณ์

39 นางสาวอรนภิ า คณะสิทธิ์

40 นางสาวอริษา ผานิบุตร

ลงชอ่ื
………………………………………
(นางสาวมารสิ า แอง่ สุธา)

ครูผสู้ อน

เกณฑก์ ารให้คะแนน

มีวินยั = ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบงั คับของครอบครวั และโรงเรยี น
ตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวติ ประจำวันและรบั ผดิ ชอบในการทำงาน

ใฝเ่ รียนรู้ = แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรียนรตู้ า่ ง ๆ มีการจดบันทกึ ความรู้อย่างเป็นระบบ
สรุปความรไู้ ด้อย่างมเี หตผุ ล

มงุ่ ม่ันในการทำงาน = มคี วามตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รบั มอบหมาย มีความ
อดทนและไมท่ ้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพื่อใหง้ านสำเร็จ

หมายเหตุ :

ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน

ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน

ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างบางครง้ั ให้ 1 คะแนน

ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างนอ้ ยครั้ง ให้ 0 คะแนน

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ

ระดบั คุณภาพ ชว่ งคะแนน

ดเี ยยี่ ม ได้คะแนนรวมระหวา่ ง 7-9 คะแนน

ดี ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 4-6 คะแนน

ผา่ น ได้คะแนนรวมระหวา่ ง 2-3 คะแนน

ไม่ผ่าน ได้คะแนนรวมระหว่าง 0-1 คะแนน

เอกสารอ้างองิ

สถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี. (2559). คูม่ อื ครู รายวชิ าเพ่ิมเตมิ เคมี เลม่ 4. พมิ พ์
ครง้ั ท่ี 3. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พ์ สกสค.

กระทรวงศึกษาธิการ. 2560.หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพทุ ธศักราช 2551 (แก้ไขเพ่ิมเติม
2560). กรงุ เทพมหานคร : กระทรงศึกษาธิการ.