หลักสูตรกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

151 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว 31101 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา สืบค้นข้อมูล อธิบาย วิเคราะห์และเปรียบเทียบ โครงสร้างและสมบัติของเยื่อหุ้มเซลล์ที่ สัมพันธ์กับการล าเลียงสาร การล าเลียงสารผ่านเยื่อหุ้มเซลล์แบบต่าง ๆ การควบคุมดุลยภาพของน้ าและ สารในเลือดโดยการท างานของไตกรดเบสของเลือดโดยการท างานของไตและปอด ดุลยภาพของอุณหภูมิ ภายในร่างกายโดยระบบหมุนเวียนเลือด ผิวหนัง และกล้ามเนื้อโครงร่าง การตอบสนองของร่างกายแบบ ไม่จ าเพาะ และแบบจ าเพาะต่อสิ่งแปลกปลอมของร่างกาย โรคที่เกิดจากความผิดปกติของระบบ ภูมิคุ้มกัน ภาวะภูมิคุ้มกันบกพร่องที่มีสาเหตุ มาจากการติดเชื้อ HIV สืบค้นข้อมูล อภิปราย ออกแบบ การทดลอง ทดลองและยกตัวอย่างการสร้างอาหารของพืชด้วยกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง สาร สังเคราะห์จากพืช ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช การตอบสนองของพืชต่อสิ่งเร้า โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การส ารวจ ตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียง รัก ความเป็นไทย สามารถน าเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก้ปัญหา มี ความมุ่งมั่นในการท างาน การใช้เทคโนโลยีเห็นคุณค่าของการน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิต วิทยาศาสตร์ มีจิตสาธารณะ คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ รหัสตัวชี้วัด ว 1.2 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม.4/4 ม.4/5 ม.4/6 ม.4/7 ม.4/8 ม.4/9 ม.4/10 ม.4/11 ม.4/12 รวมทั้งหมด 12 ตัวชี้วัด

152 โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ว 31101 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน 1 การล าเลียงสารเข้า และออกจากเซลล์ ว 1.2 ม.4/1 อธิบาย โครงสร้างและสมบัติของเยื่อ หุ้มเซลล์ที่สัมพันธ์กับการ ล าเลียงสาร และเปรียบเทียบ การล าเลียงสารผ่านเยื่อหุ้ม เซลล์แบบต่าง ๆ หรืออาการที่เกิดจากความ ผิดปกติของระบบภูมิคุ้มกัน - การล าเลียงสารผ่านเยื่อ หุ่มเซลล์ - การล าเลียงสารโดยการ สร้างเวสสิเคิล 10 12 2 การรักษาดุลยภาพ ขงร่างกายมนุษย์ ว 1.2 ม.4/2 อธิบายการ ควบคุมดุลยภาพของน้ าและ สารในเลือดโดยการท างาน ของไต ว 1.2 ม.4/3 อธิบายการ ควบคุมดุลยภาพของกรดเบสของเลือดโดยการท างาน ของไตและปอด ว 1.2 ม.4/4 อธิบายการ ควบคุมดุลยภาพของอุณหภูมิ ภายในร่างกายโดยระบบ หมุนเวียนเลือด ผิวหนัง และ กล้ามเนื้อโครงร่าง ว 1.2 ม.4/5 อธิบายและ เขียนแผนผังเกี่ยวกับการ ตอบสนองของร่างกายแบบ ไม่จ าเพาะ และแบบจ าเพาะ - การรักษาดุลยภาพของน้ า และสารในร่างกาย - การรักษาดุลยภาพของ กรด-เบสของเลือด - การรักษาดุลยภาพของ อุณหภูมิในร่างกาย - ระบบภูมิคุ้มกัน 16 20

153 หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน ต่อสิ่งแปลกปลอมของ ร่างกาย ว 1.2 ม.4/6 สืบค้นข้อมูล อธิบาย และยกตัวอย่างโรค ว 1.2 ม.4/7 อธิบายภาวะ ภูมิคุ้มกันบกพร่องที่มีสาเหตุ มาจากการติดเชื้อ HIV 3 การด ารงชีวิตของพืช ว 1.2 ม.4/8 ทดสอบ และ บอกชนิดของสารอาหารที่พืช สังเคราะห์ได้ ว 1.2 ม.4/9 สืบค้นข้อมูล อภิปราย และยกตัวอย่าง เกี่ยวกับการใช้ประโยชน์จาก สารต่ าง ๆ ที่พืชบ างชนิ ด สร้างขึ้น ว 1.2 ม.4/10 ออกแบบการ ทดลอง ทดลอง และอธิบาย เกี่ยวกับปัจจัยภายนอกที่มีผล ต่อการเจริญเติบโตของพืช ว 1.2 ม.4/11 สืบค้นข้อมูล เกี่ ย วกับ ส า รค วบ คุม ก า ร เจริญเติบโตของพืชที่มนุษย์ สังเคราะห์ขึ้นและยกตัวอย่าง การน ามาประยุกต์ใช้ทางด้าน การเกษตรของพืช ว 1.2 ม.4/12 สังเกต และ อธิบายการตอบสนองของพืช ต่อสิ่งเร้าในรูปแบบต่าง ๆ ที่ มีผลต่อการด ารงชีวิต - สารอินทรีย์ในพืช - ปัจจัยบางประการที่มีผล ต่อการเจริญเติบโตของพืช - การตอบสนองของพืชต่อ สิ่งเร้า 12 13 รวม 38 50

154 หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน สอบกลางภาคเรียน 1 20 สอบปลายภาคเรียน 1 30 รวมตลอดภาคเรียน 40 100

155 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว 31102 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาเพื่อสืบค้นข้อมูล อภิปราย วิเคราะห์และเปรียบเทียบยีนและการถ่ายทอดลักษณะทาง พันธุกรรม การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมระดับยีนและโครโมโซม การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีทาง ดีเอ็นเอ วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตจากการคัดเลือกโดยธรรมชาติ การ คัดเลือกโดยธรรมชาติของสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตซึ่งเป็นผลมาจากวิวัฒนาการ ความสัมพันธ์ของสภาพทางภูมิศาสตร์บนโลกกับความหลากหลายของไบโอม การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของ ระบบนิเวศ องค์ประกอบทางกายภาพและทางชีวภาพปัญหาและผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การส ารวจ ตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่าง พอเพียง รักความเป็นไทย สามารถน าเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การ แก้ปัญหา มีความมุ่งมั่นในการท างาน การใช้เทคโนโลยีเห็นคุณค่าของการน าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ มีจิตสาธารณะ คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ รหัสตัวชี้วัด ว 1.1 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม.4/4 ว 1.3 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม.4/4 ม.4/5 ม.4/6 รวมทั้งหมด 10 ตัวชี้วัด

156 โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ว 31102 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน 4 พันธุกรรมและ วิวัฒนาการ ว 1.3 ม.4/1 อธิบาย ความสัมพันธ์ระหว่างยีน การ สังเคราะห์โปรตีน และ ลักษณะทางพันธุกรรม ว 1.3 ม.4/2 อธิบายหลักการ ถ่ายทอดลักษณะที่ถูกควบคุม ด้วยยีนที่อยู่บนโครโมโซม เพศและมัลติเปิลแอลลีล ว 1.3 ม.4/3 อธิบายผลที่เกิด จากการเปลี่ยนแปลงล าดับนิ วคลีโอไทด์ในดีเอ็นเอต่อการ แสดงลักษณะของสิ่งมีชีวิต ว 1.3 ม.4/4 สืบค้นข้อมูล และยกตัวอย่างการน ามิวเท ชันไปใช้ประโยชน์ ว 1.3 ม.4/5 สืบค้นข้อมูล และอภิปรายผลของ เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอที่มีต่อ มนุษย์และสิ่งแวดล้อม ว 1.3 ม.4/6 สืบค้นข้อมูล อธิบาย และยกตัวอย่างความ หลากหลายของสิ่งมีชีวิต ซึ่ง เป็นผลมาจากวิวัฒนาการ - การถ่ายทอดลักษณะทาง พันธุกรรม - ยีนกับการควบคุมลักษณะ ทางพันธุกรรม - การเปลี่ยนแปลงทาง พันธุกรรม - เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ - วิวัฒนาการและความ หลากหลายของสิ่งมีชีวิต 22 30 5 ชีวิตในสิ่งแวดล้อม ว 1.1 ม.4/1 สืบค้นข้อมูล และอธิบายความสัมพันธ์ของ สภาพทางภูมิศาสตร์บนโลก - ระบบนิเวศ - มนุษย์กับทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 16 20

157 หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน กับความหลากหลายของไบ โอม และยกตัวอย่างไบโอม ชนิดต่าง ๆ ว 1.1 ม.4/2 สืบค้นข้อมูล อภิปรายสาเหตุและ ยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลง แทนที่ของระบบนิเวศ ว 1.1 ม.4/3 สืบค้นข้อมูล อธิบายและยกตัวอย่าง เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของ องค์ประกอบทางกายภาพ และทางชีวภาพที่มีผลต่อการ เปลี่ยนแปลงขนาดของ ประชากรสิ่งมีชีวิตในระบบ นิเวศ ว 1.1 ม.4/4 สืบค้นข้อมูล และอภิปรายเกี่ยวกับปัญหา และผลกระทบที่มีต่อ ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม พร้อมทั้งน าเสนอ แนวทางในการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและการ แก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม รวม 38 50 สอบกลางภาคเรียน 1 20 สอบปลายภาคเรียน 1 30 รวมตลอดภาคเรียน 40 100

158 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว 32101 วิทยาศาสตร์กายภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา ระบุว่าสารเป็นธาตุหรือสารประกอบ และอยู่ในรูปอะตอม โมเลกุล หรือไอออนจากสูตร เคมีเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างของแบบจ าลองอะตอมของโบร์กับแบบจ าลองอะตอม แบบกลุ่มหมอก ระบุจ านวนโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตอนของอะตอม และไอออนที่เกิดจากอะตอม เดียว เขียนสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุและระบุการเป็นไอโซโทป ระบุหมู่และคาบของธาตุ และระบุว่า ธาตุเป็นโลหะ อโลหะ กึ่งโลหะ และกลุ่มธาตุเรพรีเซนเททีฟหรือกลุ่มธาตุแทรนซิชัน จากตารางธาตุ เปรียบเทียบสมบัติการน าไฟฟ้า การให้และรับอิเล็กตอนระหว่างธาตุในกลุ่มโลหะกับอโลหะ สืบค้นข้อมูล และน าเสนอตัวอย่างประโยชน์และอันตรายที่เกิดจากธาตุเรพรีเซนเททีฟและธาตุแทรนซิชัน ระบุว่าพันธะ โคเวเลนซ์เป็นพันธะเดี่ยว พันธะคู่ หรือพันธะสาม และระบุจ านวนคู่อิเล็กตอนระหว่างจ านวนคู่ร่วมพันธะ จากสูตรโครงสร้าง ระบุสภาพขั้วของสารที่โมเลกุลประกอบด้วยสองอะตอม ระบุสารที่เกิดพันธะไฮโดรเจน ได้จากสูตรโครงสร้าง อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างจุดเดือดของสารโคเวเลนซ์กับแรงดึงดูดระหว่างโมเลกุล ตามสภาพขั้วหรือการเกิดพันธะไฮโดรเจน เขียนสูตรเคมีของไอออนและสารประกอบไอออนิก ระบุว่า สารเกิดการละลายแบบแตกตัวหรือไม่แตกตัว พร้อมให้เหตุผลและระบุว่าสารละลายที่ได้เป็นสารละลายอิ เล็กโทรไลต์หรือนอนอิเล็กโทรไลต์ ระบุสารประกอบอินทรีย์ประเภทไฮโดรคาร์บอนว่าอิ่มตัวหรือไม่อิ่มตัว จากสูตรโครงสร้าง สืบค้นข้อมูลและเปรียบเทียบสมบัติทางกายภาพระหว่างพอลิเมอร์และมอนอเมอร์ของ พอลิเมอร์ชนิดนั้นระบุสมบัติความเป็นกรด – เบสจากโครงสร้างของสารประกอบอินทรีย์ อธิบายสมบัติ การละลายในตัวท าละลายชนิดต่าง ๆ ของสาร วิเคราะห์และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างกับ สมบัติเทอร์มอพลาสติกและเทอร์มอเซตของพอลิเมอร์ และการน าพอลิเมอร์ไปใช้ประโยชน์ สืบค้นข้อมูล และน าเสนอผลกระทบของการใช้ผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์ที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมพร้อมแนวทาง ป้องกันหรือแก้ไข ระบุสูตรเคมีของสารตั้งต้น ผลิตภัณฑ์ และแปลความหมายของสัญลักษณ์ในสมการเคมี ของปฏิกิริยาเคมี ทดลองและอธิบายผลของความเข้มข้น พื้นที่ผิว อุณหภูมิ และตัวเร่งปฏิกิริยาที่มีผลต่อ อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี สืบค้นข้อมูลและอธิบายปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีที่ใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจ าวันหรือในอุตสาหกรรม อธิบายความหมายของปฏิกิริยารีดอกซ์ อธิบายสมบัติ ของสารกัมมันตรังสี และค านวณครึ่งชีวิตและปริมาณของสารกัมมันตรังสี สืบค้นข้อมูลและน าเสนอ ตัวอย่างประโยชน์ของสารกัมมันตรังสีและการป้องกันอันตรายที่เกิดจากกัมมันตภาพรังสี โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การส ารวจ ตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่าง พอเพียง รักความเป็นไทย สามารถน าเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การ

159 แก้ปัญหา มีความมุ่งมั่นในการท างาน การใช้เทคโนโลยีเห็นคุณค่าของการน าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ มีจิตสาธารณะ คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ รหัสตัวชี้วัด ว 2.1 ม.5/1 ม.5/2 ม.5/3 ม.5/4 ม.5/5 ม.5/6 ม.5/7 ม.5/8 ม.5/9 ม.5/10 ม.5/11 ม.5/12 ม.5/13 ม.5/14 ม.5/15 ม.5/16 ม.5/17 ม.5/18 ม.5/19 ม.5/20 ม.5/21 ม.5/22 ม. 5/23 ม.5/24 ม.5/25 รวมทั้งหมด 25 ตัวชี้วัด

160 โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ว 32101 วิทยาศาสตร์กายภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน 1 อากาศ ว 2.1 ม.5/1 ระบุว่าสาร เป็นธาตุหรือสารประกอบ และอยู่ในรูปอะตอม โมเลกุล หรือไอออนจาก สูตรเคมี ว 2.1 ม.5/2 เปรียบเทียบ ความเหมือนและความ แตกต่างของแบบจ าลอง อะตอมของโบร์กับ แบบจ าลองอะตอมแบบ กลุ่มหมอก ว 2.1 ม.5/3 ระบุจ านวน โปรตอน นิวตรอน และ อิเล็กตรอนของอะตอม และไอออนที่เกิดจาก อะตอมเดียว ว 2.1 ม.5/4 เขียน สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของ ธาตุและระบุการเป็น ไอโซโทป ว 2.1 ม.5/4 ระบุหมู่และ คาบของธาตุและระบุว่า ธาตุเป็นโลหะ อโลหะ กึ่ง โลหะ กลุ่มธาตุเรพรีเซนเท ทีฟหรือกลุ่มธาตุแทรนซิชัน จากตารางธาตุ ว 2.1 ม.5/5 เปรียบเทียบ - องค์ประกอบในอากาศ - อะตอม - ธาตุ - การใช้ประโยชน์จากอากาศ - มลพิษทางอากาศ 4 6

161 หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน สมบัติการน าไฟฟ้า การให้ และรับอิเล็กตรอนระหว่าง ธาตุในกลุ่มโลหะกับอโลหะ ว 2.1 ม.5/6 เปรียบเทียบ สมบัติการน าไฟฟ้า การให้ และรับอิเล็กตรอนระหว่าง ธาตุในกลุ่มโลหะกับอโลหะ ว 2.1 ม.5/7 สืบค้นข้อมูล และน าเสนอตัวอย่าง ประโยชน์และอันตรายที่ เกิดจากธาตุเรพรีเซนเททีฟ และธาตุแทรนซิชัน 2 น้ า ว 2.1 ม.5/8 ระบุว่าพันธะ โคเวเลนต์เป็นพันธะเดี่ยว พันธะคู่ หรือพันธะสามและ ระบุจ านวนคู่อิเล็กตรอน ระหว่างอะตอมคู่ร่วมพันธะ จากสูตรโครงสร้าง ว 2.1 ม.5/9 ระบุสภาพขั้ว ของสารที่โมเลกุลประกอบ ด้วย 2 อะตอม ว 2.1 ม.5/10 ระบุสารที่ เกิดพันธะไฮโดรเจนได้จาก สูตรโครงสร้าง ว 2.1 ม.5/11 อธิบาย ความสัมพันธ์ระหว่างจุด เดือดของสารโคเวเลนต์กับ แรงดึงดูดระหว่างโมเลกุล ตามสภาพขั้วหรือการเกิด พันธะไฮโดรเจน - โมเลกุลของน้ า - สารในแหล่งน้ าธรรมชาติ - การละลายของสารในน้ า 10 12

162 หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน ว 2.1 ม.5/12 เขียนสูตร เคมีของไอออนและ สารประกอบไอออนิก ว 2.1 ม.5/13 ระบุว่าสาร เกิดการละลายแบบแตกตัว หรือไม่แตกตัว พร้อมให้ เหตุผลและระบุว่าสาร ละลายที่ได้เป็นสารละลายอิ เล็กโทรไลต์หรือนอนอิเล็ก โทรไลต์ 3 อาหาร ว 2.1 ม.5/14 ระบุสาร ประกอบอินทรีย์ประเภท ไฮโดรคาร์บอนว่าอิ่มตัว หรือไม่อิ่มตัวจากสูตร โครงสร้าง ว 2.1 ม.5/15 สืบค้น ข้อมูลและเปรียบเทียบ สมบัติทางกายภาพระหว่าง พอลิเมอร์และมอนอเมอร์ ของพอลิเมอร์ชนิดนั้น ว 2.1 ม.5/16 ระบุสมบัติ ความเป็นกรด-เบสจาก โครงสร้างของสารประกอบ อินทรีย์ ว 2.1 ม.5/17 อธิบาย สมบัติการละลายในตัวท า ละลายชนิดต่าง ๆ ของสาร ว 2.1 ม.5/18 วิเคราะห์ และอธิบายความสัมพันธ์ ระหว่างโครงสร้างกับสมบัติ - ไขมันและน้ ามัน - โปรตีน - คาร์โบไฮเดรต - วิตามินและเกลือแร่ - บรรจุภัณฑ์ส าหรับอาหาร 12 16

163 หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน เทอร์มอพลาสติกและเทอร์ มอเซตของพอลิเมอร์และ การน าพอลิเมอร์ไปใช้ ประโยชน์ ว 2.1 ม.5/19 สืบค้น ข้อมูลและน าเสนอ ผลกระทบของการใช้ ผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์ที่มีต่อ สิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม พร้อมแนวทางป้องกันหรือ แก้ไข 4 พลังงาน ว 2.1 ม.5/20 ระบุสูตร เคมีของสารตั้งต้น ผลิตภัณฑ์และแปล ความหมายของสัญลักษณ์ ในสมการเคมีของปฏิกิริยา เคมี ว 2.1 ม.5/21 ทดลองและ อธิบายผลของความเข้มข้น พื้นที่ผิว อุณหภูมิและตัวเร่ง ปฏิกิริยาที่มีผลต่ออัตราการ เกิดปฏิกิริยาเคมี ว 2.1 ม.5/22 สืบค้น ข้อมูลและอธิบายปัจจัยที่มี ผลต่ออัตราการ เกิดปฏิกิริยาเคมีที่ใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน หรือในอุตสาหกรรม ว 2.1 ม.5/23 อธิบาย ความหมายของปฏิกิริยารี - เชื้อเพลิง -แบตเตอรี่ -สารกัมมันตรังสี 12 16

164 หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน ดอกซ์ ว 2.1 ม.5/24 อธิบาย สมบัติของสารกัมมันตรังสี และค านวณครึ่งชีวิตและ ปริมาณของสากัมมันตรังสี ว 2.1 ม.5/25 สืบค้น ข้อมูลและน าเสนอตัวอย่าง ประโยชน์ของสาร กัมมันตรังสีและการป้องกัน อันตรายที่เกิดจาก กัมมันตภาพรังสี รวม 38 50 สอบกลางปี/ภาคเรียน 1 20 สอบปลายปี/ภาคเรียน 1 30 รวมตลอดภาคเรียน 40 100

165 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว 32102 วิทยาศาสตร์กายภาพ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1 หน่วยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา วิเคราะห์เกี่ยวกับ ความเร็วกับเวลาของการเคลื่อนที่ของวัตถุ ความเร่งของวัตถุ แรงลัพธ์ที่ เกิดจากแรงหลายแรงที่อยู่ในระนาบเดียวกัน ความสัมพันธ์ระหว่างความเร่งของวัตถุกับแรงลัพธ์ที่กระท า ต่อวัตถุและมวลของวัตถุแรงกิริยาและแรงปฏิกิริยาระหว่างวัตถุคู่หนึ่งๆ ผลของความเร่งที่มีต่อการ เคลื่อนที่แบบต่าง ๆ ของวัตถุ แรงโน้มถ่วง การเกิดสนามแม่เหล็กเนื่องจากกระแสไฟฟ้า แรงแม่เหล็กที่ กระท าต่ออนุภาคที่มีประจุไฟฟ้าที่เคลื่อนที่ในสนามแม่เหล็ก แรงแม่เหล็กที่กระท าต่อลวดตัวน าที่มี กระแสไฟฟ้าผ่านในสนามแม่เหล็ก หลักการท างานของมอเตอร์การเกิดอีเอ็มเอฟ แรงเข้มและแรงอ่อน พลังงานนิวเคลียร์ฟิชชันและฟิวชัน ความสัมพันธ์ระหว่างมวลกับพลังงานที่ปลดปล่อยออกมาจากฟิชชัน และฟิวชัน การเปลี่ยนพลังงานทดแทนเป็นพลังงานไฟฟ้า การสะท้อน การหักเห การเลี้ยวเบน การรวม คลื่น ความถี่ธรรมชาติ การสั่นพ้อง การสะท้อน การหักเห การเลี้ยวเบน และการรวมคลื่นของคลื่นเสียง ความสัมพันธ์ระหว่างความเข้มเสียงกับระดับเสียงและผลของความถี่กับระดับเสียงที่มีต่อการได้ยินเสียง การเกิดเสียงสะท้อนกลับบีต ดอปเพลอร์ การสั่นพ้องของ การมองเห็นสีของวัตถุและความผิดปกติในการ มองเห็นสีการท างานของแผ่นกรองแสงสี การผสมแสงสี การผสมสารสี คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าส่วนประกอบ คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า หลักการท างานของอุปกรณ์ที่อาศัย คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า การสื่อสาร โดยอาศัยคลื่น แม่เหล็กไฟฟ้าในการส่งผ่านสารสนเทศ เปรียบเทียบการสื่อสารด้วยสัญญาณแอนะล็อกกับสัญญาณดิจิทัล รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และใช้ความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศในการ แก้ปัญหาหรือเพิ่มมูลค่าให้กับบริการหรือผลิตภัณฑ์ที่ใช้ ในชีวิตจริงอย่างสร้างสรรค์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การวิเคราะห์ การทดลอง อภิปราย อธิบาย ค านวณและสรุปผลที่เกิดจากความรู้ ความเข้าใจ เพื่อให้มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม มี ความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และน าความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง ตัวชี้วัด ว2.2 ม.5/1 ว2.2 ม.5/2 ว2.2 ม.5/3 ว2.2 ม.5/4 ว2.2 ม.5/5 ว2.2 ม.5/6 ว2.2 ม.5/7 ว2.2 ม.5/8 ว2.2 ม.5/9 ว2.2 ม.5/10 ว2.3 ม.5/1 ว2.3 ม.5/2 ว2.3 ม.5/3 ว2.3 ม.5/4 ว2.3 ม.ม.5/5 ว2.3 ม.5/6 ว2.3 ม.5/7 ว2.3 ม.5/8 ว2.3 ม.ม.5/9 ว2.3 ม.5/10 ว2.3 ม.5/11 ว2.3 ม.5/12 ว4.1 ม.5/1 ว4.2 ม.5/1 รวมทั้งหมด 24 ตัวชี้วัด

166 โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน วิทยาศาสตร์กายภาพ 2 (ว32102) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1 หน่วยกิต ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 การเคลื่อนที่และแรง ว2.1 ม .5/1 วิเค ราะห์ และแป ล ความหมายข้อมูลความเร็วกับเวลา ของการเคลื่อนที่ของวัตถุ เพื่อ อธิบายความเร่งของวัตถุ ว2.2 ม.5/2 สังเกตและอธิบายการ หาแรงลัพธ์ที่เกิดจากแรงหลายแรง ที่อยู่ในระนาบเดียวกันที่กระท าต่อ วัตถุโดยการเขียนแผนภาพการรวม แบบเวกเตอร์ ว2.2 ม.5/3 สังเกต วิเคราะห์ และ อ ธิบ ายค ว าม สัมพั น ธ์ร ะห ว่าง ความเร่งของวัตถุกับแรงลัพธ์ที่ กระท าต่อวัตถุและมวลของวัตถุ ว2.2 ม.5/4 สังเกตและอธิบายแรง กิริยาและแรงปฏิกิริยาระหว่างวัตถุ คู่หนึ่ง ๆ ว2.2 ม.5/5 สังเกตและอธิบายผล ของความเร่งที่มีต่อการเคลื่อนที่ แบบต่าง ๆ ของวัตถุ ได้แก่ การ เคลื่อนที่แนวตรง การเคลื่อนที่แบบ โพ รเจกไทล์ก ารเคลื่อนที่ แบบ วงกลม และการเคลื่อนที่แบบสั่น - การเคลื่อนที่แนวตรง - แรงและการเคลื่อนที่ - การเคลื่อนที่แบบต่างๆ - การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ - การเคลื่อนที่แบบวงกลม - การเคลื่อนที่แบบสั่น 8 10 2 แรงในธรรมชาติ ว2.2 ม.5/6 สืบค้นข้อมูลและ อธิบายแรงโน้มถ่วงที่เกี่ยวกับการ เคลื่อนที่ของวัตถุต่าง ๆ รอบโลก ว2.2 ม.5/7 สังเกตและอธิบายการ -แรงโน้มถ่วงกับการเคลื่อนที่ของวัตถุ ต่างๆรอบโลก -สนามแม่เหล็กจากเส้นลวดที่มี กระแสไฟฟ้าผ่าน 8 10

167 ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน เกิ ด ส น าม แ ม่ เห ล็ ก เนื่ อง จ าก กระแสไฟฟ้า ว2.2 ม.5/8 สังเกตและอธิบายแรง แม่เหล็กที่กระท าต่ออนุภาคที่มีประจุ ไฟฟ้าที่เคลื่อนที่ในสนามแม่เหล็ก และ แรงแม่เหล็กที่กระท าต่อลวดตัวน าที่มี กระแสไฟฟ้าผ่านในสนามแม่เหล็ก รวมทั้งอธิบายหลักการท างานของ มอเตอร์ ว2.2 ม.5/9 สังเกตและอธิบายการ เกิดอีเอ็มเอฟ รวมทั้งยกตัวอย่างการ น าความรู้ไปใช้ประโยชน์ ว2.2 ม.5/10 สืบค้นข้อมูลและ อธิบายแรงเข้มและแรงอ่อน -แรงแม่เหล็กที่กระท ากับอนุภาคที่มี ประจุไฟฟ้าและเส้นลวดตัวน าที่มี กระแสไฟฟ้าผ่าน -การเหนี่ยวน าแม่เหล็กไฟฟ้า -แรงอ่อนและแรงเข้ม 3 พลังงาน ว2.3 ม .5/1 สืบค้น ข้อ มู ลแล ะ อธิบายพลังงานนิวเคลียร์ฟิชชัน และฟิ วชัน และความสัมพัน ธ์ ร ะ ห ว่ าง ม ว ล กั บ พ ลั งง า น ที่ ป ลดป ล่อ ย อ อ ก ม าจ ากฟิ ชชัน และฟิวชัน ว2.3 ม.5/2 สืบค้นข้อมูล และ อธิบายการเปลี่ยนพลังงานทดแทน เป็นพลังงานไฟฟ้า รวมทั้งสืบค้น และอภิปรายเกี่ยวกับเทคโนโลยีที่ น ามาแก้ปัญหาหรือตอบสนอง ความต้องการทางด้านพลังงานโดย เน้นด้านประสิทธิภาพและความ คุ้มค่าด้านค่าใช้จ่าย - เซลล์สุริยะ - พลังงานนิวเคลียร์ - เทคโนโลยีด้านพลังงาน 4 6 4 ปรากฏการณ์ของ คลื่นกล ว2.3 ม.5/3 สังเกต และอธิบายการ สะท้อน การหักเห การเลี้ยวเบน และการ - คลื่นกล - พฤติกรรมของเครื่องเงิน 4 7

168 ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน รวมคลื่น ว2.3 ม.5/4 สังเกต และอธิบาย ความถี่ธรรมชาติ การสั่นพ้อง และผลที่ เกิดขึ้นจากการสั่นพ้อง - ความถี่ธรรมชาติและการสั่นพ้อง 5 เสียง ว2.3 ม.ม.5/5 สังเกต และอธิบายการ สะท้อน การหักเห การเลี้ยวเบน และการ รวมคลื่นของคลื่นเสียง ว2.3 ม.5/6 สืบค้นข้อมูล และอธิบาย ความสัมพันธ์ระหว่างความเข้มเสียงกับ ระดับเสียงและผลของความถี่กับระดับ เสียงที่มีต่อการได้ยินเสียง ว2.3 ม.5/7 สังเกต และอธิบายการ เกิดเสียงสะท้อนกลับบีต ดอปเพลอร์ และการสั่นพ้องของเสียง ว2.3 ม.5/8 สืบค้นข้อมูลและ ยกตัวอย่างการน าความรู้เกี่ยวกับเสียงไป ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน - พฤติกรรมของเสียง - การได้ยินเสียง - ปรากฏการณ์อื่นๆ ของเสียง - ประโยชน์ของเสียงในด้านต่างๆ 5 7 6 แสงสี ว2.3 ม.ม.5/9 สังเกต และอธิบายการ มองเห็นสีของวัตถุและความผิดปกติใน การมองเห็นสี ว2.3 ม.5/10 สังเกต และอธิบายการ ท างานของแผ่นกรองแสงสี การผสมแสงสี การผสมสารสี และการน าไปใช้ประโยชน์ ในชีวิตประจ าวัน - การมองเห็นสีของวัตถุ - ตากับการเห็นสี - ตาบอดสี - แผ่นกรองแสงสี - การผสมแสงสี - การผสมสารสี - การมองเห็นสีของวัตถุภายใต้แสง สีต่างๆ - การน าไปใช้ประโยชน์ของสารสี และแสงสี 4 5 7 คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า ว2.3 ม.5/11 สืบค้นข้อมูลและ อธิบายคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าส่วนประกอบ คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า และหลักการท างาน - ส่วนประกอบของคลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า - หลักการท างานของอุปกรณ์ที่ใช้ 3 5

169 ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน ของอุปกรณ์บางชนิดที่อาศัย คลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า ว2.3 ม.5/12 สืบค้นข้อมูลและ อธิบายการสื่อสาร โดยอาศัยคลื่น แม่เหล็กไฟฟ้าในการส่งผ่านสารสนเทศ และเปรียบเทียบการสื่อสารด้วยสัญญาณ แอนะล็อกกับสัญญาณดิจิทัล ว4.1 ม.5/1 ประยุกต์ใช้ความรู้และ ทักษะจากศาสตร์ต่าง ๆ รวมทั้ง ทรัพยากรในการท าโครงงานเพื่อ แก้ปัญหาหรือพัฒนางาน ว4.2 ม.5/1 รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และใช้ความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศในการ แก้ปัญหาหรือเพิ่มมูลค่าให้กับบริการ หรือผลิตภัณฑ์ที่ใช้ ในชีวิตจริงอย่าง สร้างสรรค์ คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า - การสื่อสารโดยอาศัยคลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า รวม 36 50 สอบกลางปี/ภาคเรียน 2 20 สอบปลายปี/ภาคเรียน 2 30 รวมตลอดภาคเรียน 40 100

170 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว 33101 วิทยาศาสตร์ โลก และอวกาศ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาการก าเนิดและการเปลี่ยนแปลงพลังงาน สสาร ขนาด อุณหภูมิของเอกภพหลังเกิดบิกแบง หลักฐานที่สนับสนุนทฤษฎีบิกแบง โครงสร้างและองค์ประกอบของกาแล็กซีทางช้างเผือก กระบวนการ เกิดดาวฤกษ์ ปัจจัยที่ส่งผลต่อความส่องสว่าง ความสัมพันธ์ระหว่างความส่องสว่างกับโชติมาตร ความสัมพันธ์ระหว่างสี อุณหภูมิผิว และสเปกตรัมของดาวฤกษ์ วิวัฒนาการที่สัมพันธ์กับมวลตั้งต้นตั้งแต่ ดาวฤกษ์ กระบวนการเกิดระบบสุริยะ การแบ่งเขตบริวารของดวงอาทิตย์ ลักษณะของดาวเคราะห์ที่เอต่อ การด ารงชีวิต โครงสร้างดวงอาทิตย์ การเกิดลมสุริยะ พายุสุริยะ การส ารวจอวกาศโดยใช้กล้อง โทรทรรศน์ในช่วงความยาวคลื่นต่าง ๆ ดาวเทียม ยานอวกาศ สถานีอวกาศ การน าความรู้ทางด้าน เทคโนโลยีอวกาศมาประยุกต์ใช้ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปรายและท ากิจกรรมกลุ่มสร้างองค์ความรู้ มีความสามารถในการ ตัดสินใจ รวมถึงมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยี ด้านการคิดและแก้ปัญหา ด้านสื่อสารและน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม ความมุ่งมั่น ซื่อสัตย์ มีวินัย และมีแนวทางการเฝ้าระวังและการ ปฏิบัติตนให้ปลอดภัย สามารถน าความรู้ที่ได้รับไปใช้ในการด ารงชีวิตของตนเอง ตัวชี้วัด ว 3.1 ม.6/1 ,ม.6/2 ,ม.6/3 ,ม.6/4 ,ม.6/5 ,ม.6/6 ,ม.6/7 ,ม.6/8 ,ม.6/9 ,ม.6/10 รวมทั้งหมด 10 ตัวชี้วัด

171 โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน วิทยาศาสตร์ โลก และอวกาศ (ว33101) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 โลกในเอกภพ (เอกภพและกาแล็กซี) ว 3.1 ม.6/1 อธิบายการก าเนิด และการเลี่ยน แป ลงพ ลังง าน สสาร ขนาด อุณหภูมิของเอกภพ หลังเกิดบิกแบงในช่วงเวลาต่าง ๆ ตามวิวัฒนาการของเอกภพ ว 3.1 ม.6/2 อธิบายหลักฐานที่ สนับ สนุนทฤษฎีบิกแบงจ าก ความสัมพันธ์ระหว่างความเร็วกับ ระยะทางของกาแล็กซี รวมทั้ง ข้อมูลการค้นพบไมโครเวฟพื้น หลังจากอวกาศ ว 3.1 ม.6/3 อธิบายโครงสร้าง และองค์ประกอบของกาแล็กซี ทางช้างเผือก และระบุต าแหน่ง ของระบบสุ ริยะพ้ อม อ ธิบ าย เชื่อมโยงกับการสังเกตเห็นทาง ช้างเผือกของคนบนโลก -ก าเนิดและวิวัฒนาการของเอกภพ - หลั กฐานที่ สนั บสนุ นทฤษฎี บิกแบง -ก าแ ล็ก ซีแ ละก าแล็ กซีท าง ช้างเผือก 12 15

172 ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 2 โลกในเอกภพ (ดาวฤกษ์) ว 3.1 ม.6/4 อธิบายกระบวนการ เกิ ด ด าวฤก ษ์ โด ย แ สดงก า ร เปลี่ยนแปลงความดัน อุณหภูมิ ขนาดจากดาวฤกษ์ก่อนเกิดจน เป็นดาวฤกษ์ ว 3.1 ม.6/5 ระบุปัจจัยที่ส่งผล ต่อความส่องสว่างของดาวฤกษ์ และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง ความส่องสว่างกับโชติมาตรของ ดาวฤกษ์ ว 3 . 1 ม . 6 / 6 อ ธิ บ า ย ความสัมพันธ์ระหว่างสี อุณหภูมิ ผิว และสเปกตรัมของดาวฤกษ์ ว 3 .1 ม .6/ 7 อ ธิบ า ย ล าดั บ วิวัฒนาการที่สัมพันธ์กับมวลตั้ง ต้นและวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลง สมบัติบางประการของดาวฤกษ์ - สมบัติของดาวฤกษ์ - ก าเนิดและวิวัฒนาการของดาว ฤกษ์ 10 15 3 โลกในเอกภพ (ระบบสุริยะ) ว 3.1 ม.6/8 อธิบายกระบวนการ เกิดระบบสุริยะ และการแบ่งเขต บ ริว ารของด วงอ าทิ ตย์ แล ะ ลักษณะของดาวเคราะห์ที่เอื้อต่อ การด ารงชีวิต ว 3.1 ม.6/9 อธิบายโครงสร้าง ของดวงอาทิตย์ การเกิดลมสุริยะ พ ายุสุ ริยะ แ ละสืบค้น ข้อ มู ล วิเคราะห์ น าเสนอปรากฏการณ์ หรือเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับผล ของลมสุริยะ และพายุสุริยะที่มี ต่อโลกรวมทั้งประเทศไทย - ก าเนิดระบบสุริยะและการแบ่ง เขตบริวารของดวงอาทิตย์ - โครงสร้างและปรากฏการณ์บน ดวงอาทิตย์ 8 10 4 โลกในเอกภพ ว 3.1 ม .6/10 สื บ ค้ น ข้ อ มู ล - เทคโนโลยีอวกาศกับการส ารวจ 6 10

173 ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน (ระบบสุริยะ) อธิบายการส ารวจอวกาศ โดยใช้ กล้องโทรทรรศน์ในช่วงความยาว คลื่นต่าง ๆ ดาวเทียม ยานอวกาศ ส ถ านี อ ว ก าศ แ ล ะ น าเส น อ แนวคิดการน าความรู้ทางด้าน เทคโนโลยีอวกาศประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวันหรือในอนาคต อวกาศ - เทคโนโลยีอวกาศกับการ ประยุกต์ใช้ รวม 36 50 สอบกลางปี/ภาคเรียน 2 20 สอบปลายปี/ภาคเรียน 2 30 รวมตลอดภาคเรียน 40 100

174 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว 33102 วิทยาศาสตร์ โลก และอวกาศ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาการแบ่งชั้นและสมบัติโครงสร้างโลก หลักฐานทางธรณีวิทยาที่สนับสนุนการเคลื่อนที่ของ แผ่นธรณี รูปแบบแนวรอยต่อของแผ่นธรณี สาเหตุ กรบวนการเกิด พื้นที่เสี่ยงภัยภูเขาไฟระเบิด แผ่นดินไหว และสึนามิ แนวทางการเฝ้าระวังและการปฏิบัติให้ปลอดภัยจากธรณีพิบัติภัย ปัจจัยส าคัญที่มี ผลต่อการได้รับพลังงานจากดวงอาทิตย์ การหมุนเวียนของอากาศ การหมุนเวียนของน้ าผิวหน้าใน มหาสมุทร ปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศของโลก แปลความหมายสัญลักษณ์ลมฟ้าอากาศ จากแผนที่อากาศ และน าข้อมูลสารสนเทศต่าง ๆ มาวางแผนในการด าเนินชีวิต มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปรายและท ากิจกรรมกลุ่มสร้างองค์ความรู้ มีความสามารถในการ ตัดสินใจ รวมถึงมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยี ด้านการคิดและแก้ปัญหา ด้านสื่อสารและน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม ความมุ่งมั่น ซื่อสัตย์ มีวินัย และมีแนวทางการเฝ้าระวังและการ ปฏิบัติตนให้ปลอดภัย สามารถน าความรู้ที่ได้รับไปใช้ในการด ารงชีวิตของตนเอง ตัวชี้วัด ว 3.2 ม.6/1 ,ม.6/2 ,ม.6/3 ,ม.6/4 ,ม.6/5 ,ม.6/6 ,ม.6/7 ,ม.6/8 ,ม.6/9 ,ม.6/10 ,ม.6/11 , ม.6/12 ม.6/13 ,ม.6/14 รวมทั้งหมด 14 ตัวชี้วัด

175 โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน วิทยาศาสตร์ โลก และอวกาศ (ว33102) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 5 กระบวนการเปลี่ยนแปลง ภายในโลก (โครงสร้างโลก) ว 3.2 ม.6/1 อธิบายการแบ่งชั้น และสมบัติของโครงสร้างโลก พร้อมยกตัวอย่างข้อมูลสนับสนุน - ข้อมูลที่ใช้ในการศึกษา โครงสร้างโลก - การแบ่งชั้นโครงสร้างโลก 7 7 6 กระบวนการเปลี่ยนแปลง ภายในโลก (การแปรสัณฐานของแผ่น ธรณี) ว 3.2 ม.6/2 อธิบายหลักฐานทาง ธ รณี วิ ท ย า ที่ ส นั บ ส นุ น ก า ร เคลื่อนที่ของแผ่นธรณี ว 3.2 ม.6/3 ระบุสาเหตุ และ อธิบายรูปแบบแนวรอยต่อของ แ ผ่ น ธ รณี ที่ สั ม พั น ธ์ กั บ ก า ร เคลื่อนที่ของแผ่นธรณี พ ร้อม ย ก ตั ว อ ย่ าง ห ลั ก ฐ า น ท าง ธรณีวิทยาที่พบ - แนวคิดของทฤษฎีทวีปเลื่อน และหลักฐานที่สนับสนุน - แนวคิดของทฤษฎีการแผ่ขยาย พื้นสมุทรและหลักฐานสนับสนุน - การแปรสัณฐานของแผ่นธรณี - ธ ร ณี สั ณ ฐ า น แ ล ะ ธ ร ณี โครงสร้างที่เกิดจากการเคลื่อนที่ ของแผ่นธรณี 6 7 7 กระบวนการเปลี่ยนแปลง ภายในโลก (ธรณีพิบัติภัย) ว 3.2 ม .6/4 อ ธิ บ า ย ส า เห ตุ กระบวนการเกิดภูเขาไฟระเบิด รวมทั้งสืบค้นข้อมูลพื้นที่เสี่ยงภัย อ อ ก แบ บ แ ล ะ น าเส น อ แ น ว ทางการเฝ้าระวังและการปฏิบัติ ตนให้ปลอดภัย ว 3.2 ม .6/5 อ ธิ บ า ย ส า เห ตุ กระบวนการเกิด ขนาดและความ รุนแรง และผลจากแผ่นดินไหว รวมทั้งสืบค้นข้อมูลพื้นที่เสียงภัย ออกแบบและน าเสนอแนวทางกร เฝ้าระวังและการปฏิบัติตนให้ ปลอดภัย ว 3.2 ม .6/6 อ ธิ บ า ย ส า เห ตุ - ภูเขาไฟระเบิด - แผ่นดินไหว - สึนามิ 5 7

176 กระบวนการเกิด และผลจากสึนา มิ รวมทั้งสืบค้นข้อมูลพื้นที่เสี่ยง ภั ย อ อ ก แ บ บ น าเส น อ แ น ว ทางการเฝ้าระวังและการปฏิบัติ ตนให้ปลอดภัย 8 ลมฟ้าอากาศและ ภูมิอากาศ (การเกิดลมฟ้า อากาศและภูมิอากาศ) ว 3.2 ม.6/7 อธิบายปัจจัยส าคัญ ที่มีผลต่อการได้รับพลังงานจาก ดวงอาทิตย์แตกต่างกันในแต่ละ บริเวณของโลก ว 3.2 ม .6/8 อ ธิ บ า ย ก า ร หมุนเวียนของอากาศ ที่เป็นผลมา จากความแตกต่างของความกด อากาศ ว 3.2 ม.6/9 อธิบายทิศทางการ เคลื่อนที่ของอากาศ ที่เป็นผลมา จาการหมุนรอบตัวเองของโลก ว 3.2 ม .6/10 อ ธิ บ า ย ก า ร หมุนเวียนของอากาศตามเขต ละติจูด และผลที่มีต่อภูมิอากาศ ว 3.2 ม.6/11 อธิบายปัจจัยที่ท า ให้เกิดก ารหมุน เวียน ของน้ า ผิวหน้ามหาสมุทร และรูปแบบ การหมุนเวียนของน้ าผิวหน้าใน มหาสมุทร ว 3.2 ม.6/12 อธิบายผลของการ หมุนเวียนของอากาศและน้ า ผิวหน้ามหาสมุทรที่มีต่อลักษณะ ภูมิอากาศ ลมฟ้าอากาศ สิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อม - ปัจจัยส าคัญที่ส่งผลต่อการรับ รังสีดวงอาทิตย์ของพื้นผิวโลก - การหมุนเวียนอากาศ - การหมุนเวียนของน้ าผิวหน้า มหาสมุทร - ปรากฏการณ์เอลนีโญและ ลานีญา 10 15 9 ลมฟ้าอากาศและ ภูมิอากาศ (การ ว 3.2 ม.6/13 อธิบายปัจจัยที่มี ผ ล ต่ อ ก า ร เป ลี่ ย น แ ป ล ง - สม ดุลพ ลังง าน ของโลกกับ อุณหภูมิเฉลี่ยของอากาศ 4 7

177 เปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ) ภูมิอาก าศของโลก พ ร้อมทั้ง น าเส น อ แ น วป ฏิ บั ติ เพื่ อ ล ด กิจกรรมของมนุษย์ ที่ส่งผลต่อ การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก - ปั จ จั ย ที่ ส่ ง ผ ล ต่ อ ก า ร เปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ - ผ ล ก ร ะ ท บ จ า ก ก า ร เปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ 10 ลมฟ้าอากาศและ ภูมิอากาศ (ข้อมูล สารสนเทศทาง อุตุนิยมวิทยากับการใช้ ประโยชน์) ว 3.2 ม.6/14 แปลความหมาย สัญลักษณ์ลมฟ้าอากาศที่ส าคัญ จากแผนที่อากาศ และน าข้อมูล สารสนเทศต่าง ๆ มาวางแผนการ ด าเนินชีวิตให้สอดคล้องกับสภาพ ลมฟ้าอากาศ - ข้อมูลและสารสเทศทาง อุตุนิยมวิทยา - การใช้ประโยชน์จากข้อมูล สารสนเทศ 4 7 รวม 36 50 สอบกลางปี/ภาคเรียน 2 20 สอบปลายปี/ภาคเรียน 2 30 รวมตลอดภาคเรียน 40 100

178 ค าอธิบายรายวิชา ว31103 วิทยาการค านวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาหลักการของแนวคิดเชิงค านวณ การแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหา การหารูปแบบ การคิดเชิงนามธรรม ตัวอย่างและประโยชน์ของแนวคิดเชิงค านวณเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวัน การ วิเคราะห์แนวคิดหลักของเทคโนโลยี ความสัมพันธ์กับศาสตร์อื่น โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ หรือคณิตศาสตร์ รวมทั้งประเมินผลกระทบที่จะเกิดขึ้นต่อมนุษย์ สังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม เพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนาเทคโนโลยี สามารถระบุปัญหาหรือความต้องการที่มีผลกระทบต่อสังคม รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหาที่มีความซับซ้อนเพื่อสังเคราะห์วิธีการเทคนิคในการแก้ปัญหาโดย ค านึงถึงความถูกต้องด้านทรัพย์สินทางปัญญาได้ ประยุกต์ใช้แนวคิดเชิงค านวณในการออกแบบขั้นตอนวิธีส าหรับแก้ปัญหา การแก้ปัญหาด้วย คอมพิวเตอร์ การระบุข้อมูลเข้า ข้อมูลออก และเงื่อนไขของปัญหา การออกแบบขั้นตอนวิธี การท าซ้ า การจัดเรียงและค้นหาข้อมูล ตัวอย่างการออกแบบขั้นตอนวิธีเพื่อแก้ปัญหาด้วยคอมพิวเตอร์ การศึกษา ตัวอย่างโครงงานทางเทคโนโลยีสารสนเทศ การก าหนดปัญหา ศึกษา วางแผน ด าเนินงาน สรุปผล และ เผยแพร่ ในการพัฒนาโครงงานที่มีการบูรณาการร่วมกับวิชาอื่นและเชื่อมโยงกับชีวิตจริง ออกแบบวิธีการ แก้ปัญหา โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จ าเป็น ภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยู่ น าเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจด้วยเทคนิคหรือวิธีการที่หลากหลาย โดยใช้ซอฟต์แวร์ช่วยใน การออกแบบ วางแผนขั้นตอนการท างาน และด าเนินการแก้ปัญหา ทดสอบ ประเมินผล วิเคราะห์ และให้ เหตุผลของปัญหาหรือข้อบกพร่องที่เกิดขึ้นภายใต้กรอบเงื่อนไข หาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข และ น าเสนอผลการแก้ปัญหา พร้อมทั้งเสนอแนวทางการพัฒนาต่อยอด ใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ และ เทคโนโลยีที่ซับซ้อนในการแก้ปัญหา หรือพัฒนางาน ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย มีคุณธรรม และจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี ตระหนักถึงผลกระทบของการใช้เทคโนโลยีกับสังคม มีมารยาท ระเบียบ และข้อบังคับในการเลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมีการ จัดการเทคโนโลยีด้วยการลดการใช้ทรัพยากรหรือเลือกใช้เทคโนโลยีที่ไม่มีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม รหัสตัวชี้วัด มฐ ว4.1 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม.4/4 ม.4/5 มฐ ว4.2 ม.4/1 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด

179 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ว31103 รายวิชาวิทยาการค านวน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จ านวน 0.5 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี จ านวนเวลา 20 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2 ที่ หน่วยการเรียนรู้ การเรียนรู้ สาระส าคัญ ชั่วโมง คะแนน 1 แนวคิดเชิงค านวณ ว4.2 ม.4/1 วิเคราะห์แนวคิด หลักของเทคโนโลยี ความสัมพันธ์กับศาสตร์อื่น โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ หรือ คณิตศาสตร์ รวมทั้งประเมินผล กระทบที่จะเกิดขึ้นต่อมนุษย์ สังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนา เทคโนโลยี - แนวคิดเชิงค านวณ 4 20 2 การแก้ปัญหา ว4.2 ม.4/1 วิเคราะห์แนวคิด หลักของเทคโนโลยี ความสัมพันธ์กับศาสตร์อื่น โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ หรือ คณิตศาสตร์ รวมทั้งประเมินผล กระทบที่จะเกิดขึ้นต่อมนุษย์ สังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนา เทคโนโลยี - การน าแนวคิดเชิงค านวณไป พัฒนาโครงงาน 4 20 3 ระบบ การ เปลี่ยนแปลง และ ผลกระทบของ เทคโนโลยี ว4.1 ม.4/1 วิเคราะห์แนวคิด หลักของเทคโนโลยี ความสัมพันธ์กับศาสตร์อื่น โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ หรือ คณิตศาสตร์ รวมทั้งประเมินผล กระทบที่จะเกิดขึ้นต่อมนุษย์ สังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนา - ระบบทางเทคโนโลยี เทคโนโลยีมีการเปลี่ยนแปลง 4 20

180 ที่ หน่วยการเรียนรู้ การเรียนรู้ สาระส าคัญ ชั่วโมง คะแนน เทคโนโลยี 4 เครื่องมือพื้นฐาน กลไก ไฟฟ้า และ อิเล็กทรอนิกส์ ว4.1 ม.4/5 ใช้ความรู้และทักษะ เกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ และเทคโนโลยีที่ซับซ้อนในการ แก้ปัญหา หรือพัฒนางาน ได้ อย่างถูกต้อง เหมาะสมและ ปลอดภัย - วัสดุแต่ละประเภทมีสมบัติ แตกต่างกัน 4 20 5 กระบวนการ ออกแบบเชิง วิศวกรรม ว4.1 ม.4/2 ระบุปัญหาหรือ ความต้องการที่มีผลกระทบต่อ สังคม รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และแนวคิด ที่เกี่ยวข้องกับ ปัญหาที่มีความซับซ้อนเพื่อ สังเคราะห์วิธีการ เทคนิคในการ แก้ปัญหา โดยค านึงถึงความ ถูกต้องด้านทรัพย์สินทางปัญญา ม.4/3 ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และ ตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จ าเป็น ภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรที่มี อยู่ น าเสนอแนวทางการ แก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจด้วย เทคนิค หรือวิธีการที่หลากหลาย โดยใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการ ออกแบบ วางแผนขั้นตอนการ ท างานและด าเนินการแก้ปัญหา ม.4/4 ทดสอบ ประเมินผล วิเคราะห์ และให้เหตุผลของ ปัญหาหรือข้อบกพร่องที่เกิดขึ้น ภายใต้กรอบเงื่อนไข หาแนวทาง การปรับปรุงแก้ไข และน าเสนอ - การออกแบบแนวทางการ แก้ปัญหา - ซอฟต์แวร์ช่วยในการ ออกแบบและน าเสนอ - การทดสอบและประเมินผล เป็นการตรวจสอบชิ้นงาน 4 20

181 ที่ หน่วยการเรียนรู้ การเรียนรู้ สาระส าคัญ ชั่วโมง คะแนน ผลการแก้ปัญหา พร้อมทั้งเสนอ แนวทางการพัฒนาต่อยอด รวมตลอดภาคเรียน 20 100

182 ค าอธิบายรายวิชา ว32103 วิทยาการค านวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาวิธีการรวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และใช้ความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศในการแก้ปัญหาหรือเพิ่มมูลค่าให้กับบริการหรือผลิตภัณฑ์ที่ใช้ในชีวิตจริงอย่าง สร้างสรรค์ การเก็บข้อมูลและการจัดเตรียมข้อมูลให้พร้อมกับการประมวลผล การวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ การประมวลผลข้อมูล เรียนรู้เครื่องมือการท าข้อมูลให้เป็นภาพ เช่น bar chart, scatter, histogram การประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะจากศาสตร์ต่างๆ รวมทั้งทรัพยากรในการท าโครงงานเพื่อ แก้ปัญหาหรือพัฒนางานการท าโครงงาน เป็นการประยุกต์ใช้ความรู้ และทักษะจากศาสตร์ต่างๆ รวมทั้ง ทรัพยากรในการสร้างหรือพัฒนาชิ้นงานหรือวิธีการ เพื่อแก้ปัญหาหรืออ านวยความสะดวกในการท างาน การท าโครงงาน น าความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล และเทคโนโลยีสารสนเทศ มาใช้แก้ปัญหา เพิ่ม มูลค่าให้บริการหรือผลิตภัณฑ์ เลือกใช้แหล่งข้อมูล เช่น data.go.th, wolfram alpha, OECD.org, ตลาด หลักทรัพย์, world economic forum เป็นต้น ออกแบบและเทคโนโลยีสามารถด าเนินการได้ โดยเริ่ม จากการส ารวจสถานการณ์ปัญหาที่สนใจเพื่อก าหนดหัวข้อโครงงาน แล้วรวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่ เกี่ยวข้องกับปัญหา ออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา วางแผนและด าเนินการแก้ปัญหา ทดสอบ ประเมินผล ปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน และน าเสนอวิธีการแก้ปัญหา เห็นคุณค่าของข้อมูลและกรณีศึกษา วิธีการแก้ปัญหา มีคุณธรรมและจริยธรรมในการใช้ เทคโนโลยี ตระหนักถึงผลกระทบของการใช้เทคโนโลยีกับสังคม มีมารยาท ระเบียบ และข้อบังคับในการ เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมีการจัดการเทคโนโลยีด้วยการลดการ ใช้ทรัพยากรหรือเลือกใช้เทคโนโลยีที่ไม่มีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมมีคุณธรรมและจริยธรรมในการใช้ เทคโนโลยี ตระหนักถึงผลกระทบของการใช้เทคโนโลยีกับสังคม มีมารยาท ระเบียบ และข้อบังคับในการ เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมีการจัดการเทคโนโลยีด้วยการลดการ ใช้ทรัพยากรหรือเลือกใช้เทคโนโลยีที่ไม่มีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม รหัสตัวชี้วัด มฐ ว4.1 ม.5/1 มฐ ว4.2 ม.5/1 รวมทั้งหมด 2 ตัวชี้วัด

183 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ว32103 รายวิชาวิทยาการค านวน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จ านวน 0.5 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี จ านวนเวลา 20 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ที่ หน่วยการเรียนรู้ การเรียนรู้ สาระส าคัญ ชั่วโมง คะแนน 1 วิทยาการ คอมพิวเตอร์ ว4.2 ม.5/1 ประยุกต์ใช้ความรู้และ ทักษะจากศาสตร์ต่างๆ รวมทั้ง ทรัพยากรในการท าโครงงานเพื่อ แก้ปัญหาหรือพัฒนางาน ความรู้ด้านวิทยาการ คอมพิวเตอร์ 4 20 2 เพิ่มมูลค่าให้ ผลิตภัณฑ์ ว4.2 ม.5/1 ประยุกต์ใช้ความรู้และ ทักษะจากศาสตร์ต่างๆ รวมทั้ง ทรัพยากรในการท าโครงงานเพื่อ แก้ปัญหาหรือพัฒนางาน การเพิ่มมูลค่าให้บริการ หรือผลิตภัณฑ์ 4 20 3 เก็บข้อมูลและ ประมวลผล ว4.2 ม.5/1 ประยุกต์ใช้ความรู้และ ทักษะจากศาสตร์ต่างๆ รวมทั้ง ทรัพยากรในการท าโครงงานเพื่อ แก้ปัญหาหรือพัฒนางาน การเก็บข้อมูลและการ จัดเตรียมข้อมูลให้พร้อม กับการประมวลผล การประมวลผลข้อมูล และ เครื่องมือ การวิเคราะห์ข้อมูลทาง สถิต 4 20 4 ท าข้อมูลให้เป็น ภาพ ว4.2 ม.5/1 ประยุกต์ใช้ความรู้และ ทักษะจากศาสตร์ต่างๆ รวมทั้ง ทรัพยากรในการท าโครงงานเพื่อ แก้ปัญหาหรือพัฒนางาน การท าข้อมูลให้เป็นภาพ (data visualization) เช่น bar chart, scatter, histogram 4 20 5 เชื่อมโยงทักษะจาก ศาสตร์ต่างๆ ว4.1 ม.5/1 ประยุกต์ใช้ความรู้และ ทักษะจากศาสตร์ต่างๆ รวมทั้ง ทรัพยากรในการท าโครงงานเพื่อ แก้ปัญหาหรือพัฒนางาน การประยุกต์ใช้ความรู้และ ทักษะจากศาสตร์ต่าง ๆ รวมทั้งทรัพยากรในการท า โครงงานเพื่อแก้ปัญหาหรือ พัฒนางาน 4 20 รวมตลอดภาคเรียน 20 100

184 ค าอธิบายรายวิชา ว33103 วิทยาการค านวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาเทคโนโลยีเกิดใหม่ แนวโน้มในอนาคต การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี นวัตกรรมหรือ เทคโนโลยีด้านต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจ าวัน อาชีพเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการน าเสนอ และแบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัย มีจริยธรรม และ วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีผลต่อการด าเนินชีวิต อาชีพ สังคม และวัฒนธรรม แบ่งปันข้อมูล เช่น การเขียนบล็อก อัปโหลดวิดีโอ ภาพอินโฟกราฟิก น าเสนอและแบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัย ระมัดระวังผลกระทบที่ตามมา ไม่สร้างความเดือดร้อน ต่อตนเองและผู้อื่น มีจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ รหัสตัวชี้วัด มฐ ว4.2 ม.6/1 รวมทั้งหมด 1 ตัวชี้วัด

185 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ว33103 รายวิชาวิทยาการค านวน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จ านวน 0.5 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี จ านวนเวลา 20 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2 ที่ หน่วยการเรียนรู้ การเรียนรู้ สาระส าคัญ ชั่วโมง คะแนน 1 เครื่องมือส าหรับ น าเสนอข้อมูล ว4.2 ม.6/1 ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศในการน าเสนอ และ แบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัย มี จริยธรรม และวิเคราะห์การ เปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี สารสนเทศที่มีผลต่อการด าเนิน ชีวิต อาชีพ สังคม และ วัฒนธรรม - การน าเสนอและแบ่งปัน ข้อมูล เช่น การเขียนบล็อก อัปโหลดวิดีโอ ภาพอินโฟ กราฟิก 5 25 2 การน าเสนอข้อมูล อย่างปลอดภัย ว4.2 ม.6/1 ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศในการน าเสนอ และ แบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัย มี จริยธรรม และวิเคราะห์การ เปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี สารสนเทศที่มีผลต่อการด าเนิน ชีวิต อาชีพ สังคม และ วัฒนธรรม - การน าเสนอและแบ่งปัน ข้อมูลอย่างปลอดภัย 5 25 3 จริยธรรมในการใช้ เทคโนโลยี ว4.2 ม.6/1 ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศในการน าเสนอ และ แบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัย มี จริยธรรม และวิเคราะห์การ เปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี สารสนเทศที่มีผลต่อการด าเนิน ชีวิต อาชีพ สังคม และ วัฒนธรรม - จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ - นวัตกรรมหรือเทคโนโลยี - ผลกระทบของเทคโนโลยี สารสนเทศต่อการด าเนินชีวิต 5 25 4 อาชีพเกี่ยวกับ เทคโนโลยี มฐ. ว4.2 ม.6/1 ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศในการน าเสนอ และ - อาชีพเกี่ยวกับเทคโนโลยี สารสนเทศ 5 25

186 ที่ หน่วยการเรียนรู้ การเรียนรู้ สาระส าคัญ ชั่วโมง คะแนน แบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัย มี จริยธรรม และวิเคราะห์การ เปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี สารสนเทศที่มีผลต่อการด าเนิน ชีวิต อาชีพ สังคม และ วัฒนธรรม รวมตลอดภาคเรียน 20 100

187 โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

188 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว 31241 ชีววิทยา 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จ านวน 1.5 หน่วยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาเกี่ยวกับธรรมชาติของสิ่งมีชีวิต ลักษณะเฉพาะของสิ่งมีชีวิต แขนงวิชาที่เกี่ยวข้องกับ ชีววิทยาและการใช้ความรู้ทางชีววิทยาที่เป็นประโยชน์ต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม ชีววิทยากับการด ารงชีวิต ของสิ่งมีชีวิต ความตระหนักในเรื่องของชีวจริยธรรม การศึกษาชีววิทยาโดยใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งการศึกษาวิธีการท างานของนักวิทยาศาสตร์ และการน าความรู้เกี่ยวกับชีววิทยามาประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวัน การท ากิจกรรมสะเต็มศึกษาโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมเพื่อแก้ปัญหาในชีวิต จริง ศึกษาเคมีที่เป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต โครงสร้างและหน้าที่ของสารต่าง ๆ ที่เป็นองค์ประกอบในเซลล์ ของสิ่งมีชีวิต และปฏิกิริยาเคมีในเซลล์ของสิ่งมีชีวิต ศึกษาส่วนประกอบของกล้องจุลทรรศน์ใช้แสง หลักการท างาน วิธีการใช้ รวมทั้งการดูแลและเก็บรักษา ศึกษาโครงสร้างและหน้าที่ของส่วนที่ห่อหุ้มเซลล์ ไซโทพลาซึมและนิวเคลียส การล าเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ การหายใจระดับเซลล์ซึ่งเป็น กระบวนการที่เซลล์สร้างพลังงานจากการสลายสารอาหาร ส าหรับน าไปใช้ในกิจกรรมต่าง ๆ ของเซลล์ และการแบ่งเซลล์ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปรายและการใช้เครื่องมือส าหรับศึกษาเซลล์ การเตรียมตัวอย่าง สิ่งมีชีวิตเพื่อศึกษาภายใต้กล้องจุลทรรศน์ใช้แสงวัดขนาดโดยประมาณและวาดภาพที่ปรากฏภายใต้กล้อง การท ากิจกรรมกลุ่มสร้างองค์ความรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ รวมถึงมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษ ที่21 ในด้านการใช้เทคโนโลยี ด้านการคิด และสามารถประยุกต์ความรู้ตามกระบวนการ STEM ศึกษาได้ มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม ความมุ่งมั่น ซื่อสัตย์ มีวินัย และจรรยาบรรณนักวิทยาศาสตร์ใน การทดลอง สามารถน าความรู้ที่ได้รับใช้ในการด ารงชีวิตของตนเองและดูแลสิ่งมีชีวิตอื่นๆ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบาย และสรุปสมบัติที่ส าคัญของสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ของการจัดระบบในสิ่งมีชีวิตที่ ท าให้สิ่งมีชีวิตด ารงชีวิตอยู่ได้ 2. อภิปราย และบอกความส าคัญของการระบุปัญหา ความสัมพันธ์ระหว่างปัญหา สมมติฐาน และวิธีการตรวจสอบสมมติฐาน รวมทั้งออกแบบการทดลองเพื่อตรวจสอบสมมติฐาน 3. สืบค้นข้อมูล อธิบายเกี่ยวกับสมบัติของน้ าและบอกความส าคัญของน้ าที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและ ยกตัวอย่างธาตุชนิดต่าง ๆ ที่มีความส าคัญต่อร่างกายสิ่งมีชีวิต

189 4. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างของคาร์โบไฮเดรต ระบุกลุ่มของคาร์โบไฮเดรต รวมทั้ง ความส าคัญของคาร์โบไฮเดรตที่มีต่อสิ่งมีชีวิต 5. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างของโปรตีนและความส าคัญของโปรตีนที่มีต่อสิ่งมีชีวิต 6. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างของลิพิดและความส าคัญของลิพิดที่มีต่อสิ่งมีชีวิต 7. อธิบายโครงสร้างของกรดนิวคลิอิก และระบุชนิดของกรดนิวคลิอิก และความส าคัญของกรด นิวคลิอิกที่มีต่อสิ่งมีชีวิต 8. สืบค้นข้อมูล และอธิบายปฏิกิริยาเคมีที่เกิดขึ้นในสิ่งมีชีวิต 9. อธิบายการท างานของเอนไซม์ในการเร่งปฏิกิริยาเคมีในสิ่งมีชีวิต และระบุปัจจัยที่มีผลต่อการ ท างานของเอนไซม์ 10. บอกวิธีการ และเตรียมตัวอย่างสิ่งมีชีวิตเพื่อศึกษาภายใต้กล้องจุลทรรศน์ใช้แสงวัดขนาด โดยประมาณ และวาดภาพที่ปรากฏภายใต้กล้อง บอกวิธีการใช้ และการดูแลรักษากล้องจุลทรรศน์ใช้แสง ที่ถูกต้อง 11. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของส่วนที่ห่อหุ้มเซลล์ของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ 12. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และระบุชนิดและหน้าที่ของออร์แกเนลล์ 13. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของนิวเคลียส 14. อธิบาย และเปรียบเทียบการแพร่ ออสโมซิส การแพร่แบบฟาซิลิเทต และแอกทีฟทรานส ปอร์ต 15. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเขียนแผนภาพการล าเลียงสารโมเลกุลใหญ่ออกจากเซลล์ด้วย กระบวนการเอกโซไซโทซิสและการล าเลียงสารโมเลกุลใหญ่เข้าสู่เซลล์ด้วยกระบวนการเอนโดไซโทซิส 16. สังเกตการแบ่งนิวเคลียสแบบไมโทซิสและแบบไมโอซิสจากตัวอย่างภายใต้กล้องจุลทรรศน์ พร้อมทั้งอธิบายและเปรียบเทียบการแบ่งนิวเคลียสแบบไมโทซิส และแบบไมโอซิส 17. อธิบาย เปรียบเทียบ และสรุปขั้นตอนการหายใจระดับเซลล์ในภาวะที่มีออกซิเจนเพียงพอ และภาวะที่มีออกซิเจนไม่เพียงพอ รวมทั้งหมด 17 ผลการเรียนรู้

190 โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ชีววิทยา 1 (ว31241) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จ านวน 1.5 หน่วยกิต ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 การศึกษาชีววิทยา 1. อธิบายและสรุปสมบัติที่ ส าคัญของสิ่งมีชีวิต และ ค ว าม สัมพั น ธ์ ของก า ร จัดระบบในสิ่งมีชีวิตที่ท า ให้สิ่งมีชีวิตด ารงชีวิตอยู่ได้ 2. อ ภิ ป ร า ย แ ล ะ บ อ ก ความส าคัญของการระบุ ปั ญ ห า ค ว าม สั ม พั น ธ์ ระหว่างปัญหา สมมติฐาน แ ล ะ วิ ธี ก า ร ต ร ว จ ส อ บ ส ม ม ติ ฐ า น ร ว ม ทั้ ง ออกแบบการทดลองเพื่อ ตรวจสอบสมมติฐาน - ธรรมชาติของสิ่งมีชีวิต - ก า รศึ กษ าชี ว วิท ย าแ ล ะ วิ ธีก ารท าง วิทยาศาสตร์ - กิจกรรมสะเต็มและกระบวนการออกแบบ เชิงวิศวกรรม 10 10 2 เคมีที่เป็นพื้นฐานขอ สิ่งมีชีวิต 3. สืบค้นข้อมูล อธิบาย เกี่ยวกับสมบัติของน้ าและ บอกความส าคัญของน้ าที่มี ต่ อ สิ่ ง มี ชี วิ ต แ ล ะ ยกตัวอย่างธาตุต่าง ๆ ที่มี ความส าคัญ ต่อ ร่างกาย สิ่งมีชีวิต 4. สืบค้ นข้อมู ล อธิบาย โครงสร้างของคาร์โบไฮเดรต ระบุกลุ่มของคาร์โบไฮเดรต รวมทั้งความส าคัญ ของ ค า ร์ โบ ไฮ เด ร ต ที่ มี ต่ อ สิ่งมีชีวิต - อะตอม ธาตุ และสารประกอบ - น้ า - สารประกอบคาร์บอนในสิ่งมีชีวิต - ปฏิกิริยาเคมีในเซลล์ของสิ่งมีชีวิต 14 15

191 ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 5. สืบค้นข้อมูล อธิบ าย โครงสร้างของโปรตีน และ ความส าคัญของโปรตีนที่มี ต่อสิ่งมีชีวิต 6. สืบค้นข้อมูล อธิบ าย โครงสร้างของลิพิด และ ความส าคัญของลิพิดที่มี ต่อสิ่งมีชีวิต 7. อธิบายโครงสร้างของ กรดนิ วคลิอิก และระบุ ชนิดของกรดนิวคลิอิกและ ค ว า ม ส า คั ญ ข อง ก ร ด นิวคลิอิกที่มีต่อสิ่งมีชีวิต 8. สืบค้นข้อมูลและอธิบาย ปฏิกิริยาเคมีที่เกิดขึ้นใน สิ่งมีชีวิต 9. อธิบายการท างานของ เอนไซม์ในการเร่งปฏิกิริยา เคมีในสิ่งมีชีวิตและระบุ ปัจจัยที่มีผลต่อการท างาน ของเอนไซม์ 3 เซลล์และการท างาน ของเซลล์ 10. บ อ ก วิ ธี ก า ร แ ล ะ เตรียมตัวอย่างสิ่งมีชีวิต เพื่ อศึกษ าภ ายใต้กล้อง จุลทรรศน์ใช้แสงวัดขนาด โดยประมาณ และวาดภาพ ที่ปรากฏภายใต้กล้อง บอก วิธีการใช้ และการดูแล รักษากล้องจุลทรรศน์ใช้ แสงที่ถูกต้อง - กล้องจุลทรรศน์ - โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์ - การล าเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ - การหายใจระดับเซลล์ - การแบ่งเซลล์ 30 25

192 ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 11. อธิบายโครงสร้างและ หน้ าที่ของส่วนที่ห่อหุ้ม เซ ลล์ของเซลล์พื ชแล ะ เซลล์สัตว์ 12. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และระบุชนิดและหน้ที่ของ ออร์แกเนลล์ 13. อธิบายโครงสร้างและ หน้าที่ของนิวเคลียส 14. อ ธิ บ า ย แ ล ะ เป รี ย บ เที ย บ ก า ร แพ ร่ ออสโมซิส การแพร่แบบ ฟ า ซิ ลิ เท ต แ ล ะ แ อ ก ทีฟทรานสปอร์ต 15. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเขียนแผนภาพ การ ล าเลียงสารโมเลกุลใหญ่ออก จากเซลล์ด้วยกระบวนการ เอกโซไซโทซิสและการ ล าเลียงสารโมเลกุลใหญ่ เข้าสู่เซลล์ด้วยกระบวนการ เอนโดไซโทซิส 16. สั ง เ ก ต ก า ร แ บ่ ง นิวเคลียสแบบไมโทซิสและ แบบไมโอซิสจากตัวอย่าง ภ ายใต้กล้องจุลท รรศน์ พ ร้ อ ม ทั้ ง อ ธิ บ า ย แ ล ะ เป รี ย บ เที ย บ ก า ร แ บ่ง นิ วเคลียสแบบไมโทซิส และแบบไมโอซิส

193 ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 17. อธิบาย เปรียบเทียบ แ ล ะ ส รุ ป ขั้ น ต อ น ก า ร หายใจระดับเซลล์ในภาวะ ที่มีออกซิเจนเพียงพอ และ ภ าว ะที่ มี อ อ ก ซิ เจ น ไม่ เพียงพอ รวม 54 50 สอบกลางปี/ภาคเรียน 3 20 สอบปลายปี/ภาคเรียน 3 30 รวมตลอดภาคเรียน 60 100

194 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว 31242 ชีววิทยา 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จ านวน 1.5 หน่วยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาเกี่ยวกับโครโมโซมและสารพันธุกรรม โครงสร้างของ DNA การจ าลอง DNA การควบคุม ลักษณะทางพันธุกรรมของ DNA มิวเทชันและการเกิดมิวเทชัน ศึกษาการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม การศึกษาพันธุกรรมของเมนเดล การถ่ายทอดยีนบนโครโมโซม ลักษณะทางพันธุกรรมที่เป็นส่วนขยาย ของพันธุศาสตร์เมนเดล การถ่ายทอดยีนบนโครโมโซมเพศ ยีนบนโครโมโซมเดียวกัน ศึกษาเทคโนโลยีทาง ดีเอ็นเอ พันธุวิศวกรรมและการโคลนยีน การหาขนาดของ DNA และการหาล าดับนิวคลีโอไทด์ การ ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอและเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอกับความปลอดภัยทางชีวภาพและชีวจริย ธรรม ศึกษาเกี่ยวกับวิวัฒนาการ หลักฐานและข้อมูลที่ใช้ในการศึกษาวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต แนวคิด เกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต พันธุศาสตร์ประชากร ปัจจัยที่ท าให้เกิดการเปลี่ยนแปลงความถี่ของแอล ลีลและก าเนิดสปีชีส์ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปรายและท ากิจกรรมกลุ่มสร้างองค์ความรู้ มีความสามารถในการ ตัดสินใจ รวมถึงมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยี ด้านการคิดและแก้ปัญหา ด้านสื่อสารและน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม ความมุ่งมั่น ซื่อสัตย์ มีวินัย และจรรยาบรรณนักวิทยาศาสตร์ใน การทดลอง สามารถน าความรู้ที่ได้รับใช้ในการด ารงชีวิตของตนเองและดูแลสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ ผลการเรียนรู้ 1. สืบค้นข้อมูล อธิบายสมบัติและหน้าที่ของสารพันธุกรรม โครงสร้างและองค์ประกอบทางเคมี ของ DNA และสรุปการจ าลอง DNA 2. อธิบาย และระบุขั้นตอนในกระบวนการสังเคราะห์โปรตีนและหน้าที่ของ DNA และ RNA แต่ ละชนิดในกระบวนการสังเคราะห์ โปรตีน 3. สืบค้นข้อมูล และอธิบายการเกิดมิวเทชันระดับยีนและระดับโครโมโซม สาเหตุการเกิดมิวเท ชัน รวมทั้งยกตัวอย่างโรคและกลุ่มอาการที่เป็นผลของการเกิดมิวเทชัน 4. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และสรุปผลการทดลอง ของเมนเดล 5. สรุปความสัมพันธ์ระหว่างสารพันธุกรรม แอลลีล โปรตีน ลักษณะทางพันธุกรรม และเชื่อมโยง กับความรู้เรื่องพันธุศาสตร์เมนเดล

195 6. อธิบาย และสรุปกฎแห่งการแยก และกฎแห่งการรวมกลุ่มอย่างอิสระ และน ากฎของเมนเดลนี้ ไปอธิบายการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและใช้ในการค านวณโอกาสในการเกิดฟีโนไทป์และจีโนไทป์ แบบต่าง ๆ ของรุ่น F1 และ F2 7. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อธิบาย และสรุปเกี่ยวกับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม ที่เป็น ส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดล 8. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ และเปรียบเทียบลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการแปรผันไม่ต่อเนื่องและ ลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการแปรผันต่อเนื่อง 9. อธิบายการถ่ายทอดยีนบนโครโมโซม และยกตัวอย่างลักษณะทางพันธุกรรมที่ถูกควบคุมด้วย ยีนบนออโตโซมและยีนบนโครโมโซมเพศ 10. อธิบายหลักการสร้างสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรมโดยใช้ดีเอ็นเอรีคอมบิแนนท์ 11. สืบค้นข้อมูล ยกตัวอย่าง และอภิปรายการน าเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอไปประยุกต์ใช้ทั้งในด้าน สิ่งแวดล้อม นิติวิทยาศาสตร์ การแพทย์ การเกษตรและอุตสาหกรรม และข้อควรค านึงถึงด้านชีวจริยธรรม 12. สืบค้นข้อมูล และอธิบายเกี่ยวกับหลักฐานที่สนับสนุนและข้อมูลที่ใช้อธิบายการเกิด วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต 13. อธิบาย และเปรียบเทียบแนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตของฌอง ลามาร์ก และ ทฤษฎีเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตของชาลส์ ดาร์วิน 14. ระบุสาระส าคัญ และอธิบายเงื่อนไขของภาวะสมดุลของฮาร์ดี-ไวน์เบิร์ก ปัจจัยที่ท าให้เกิดกา เปลี่ยนแปลงความถี่ของแอลลีลในประชากร พร้อมทั้งค านวณหาความถี่ของแอลลีลและจีโนไทป์ของ ประชากรโดยใช้หลักของฮาร์ดี-ไวน์เบิร์ก 15. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบายกระบวนการเกิดสปีชีส์ใหม่ของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งหมด 15 ผลการเรียนรู้

196 โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ชีววิทยา 2 (ว31242) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จ านวน 1.5 หน่วยกิต ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 4 โครงสร้างและ สารพันธุกรรม 1. สืบค้นข้อมูล อธิบาย สมบัติและหน้าที่ของสาร พันธุกรรม โครงสร้างและ องค์ประกอบทางเคมีของ DNA 1แ ล ะ ส รุ ป ก า ร จ าลองดีเอ็นเอ 2. อธิบายและระบุขั้นตอน ในกระบวนการสังเคราะห์ โป รตีน และหน้ าที่ ของ DNA แ ล ะ RNA แ ต่ ล ะ ช นิ ด ใน ก ร ะ บ ว น ก า ร สังเคราะห์โปรตีน 3. สื บ ค้ น ข้ อ มู ล แ ล ะ อธิบายการเกิดมิวเทชัน ร ะ ดั บ ยี น แ ล ะ ร ะ ดั บ โครโมโซม สาเหตุการเกิด มิ ว เ ท ชั น ร ว ม ทั้ ง ยกตัวอย่างโรคและกลุ่ม อาการที่เป็นผลของการ เกิดมิวเทชัน - โครโมโซม - สารพันธุกรรม - สมบัติของสารพันธุกรรม - มิวเทชัน 18 15 5 การถ่ายทอดลักษณะ ทางพันธุกรรม 4. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และสรุปผลการทดลอง ของเมนเดล 5. ส รุ ป ค ว า ม สั ม พั น ธ์ ระห ว่างส ารพัน ธุก รรม แอลลีล โปรตีน ลักษณะ - การศึกษาพันธุกรรมของเมนเดล - ลักษณะทางพันธุกรรมที่เป็นส่วนขยาย ของพันธุศาสตร์เมนเดล - ยีนบนโครโมโซมเดียวกัน 16 15

197 ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน ท าง พั น ธุ ก ร ร ม แ ล ะ เชื่อมโยงกับความรู้เรื่อง พันธุศาสตร์เมนเดล 6. อธิบายและสรุปกฎแห่ง การแยกและกฎแห่งการ รวมกลุ่มอย่างอิสระ และ น ากฎ ของเมนเดลนี้ไป อ ธิ บ า ย ก า ร ถ่ า ย ท อ ด ลักษณ ะทางพัน ธุกรรม แ ล ะใช้ใน ก า ร ค าน วณ โอกาสในการเกิดฟีโนไทป์ และจีโนไทป์แบบต่าง ๆ ของรุ่น F1 และ F2 7. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อธิบาย และสรุปเกี่ยวกับ การถ่ายทอดลักษณะทาง พันธุกรรมที่เป็นส่วนขยาย ของพันธุศาสตร์เมนเดล 8 . สื บ ค้ อ น ข้ อ มู ล วิเคราะห์และเปรียบเทียบ ลักษณะทางพันธุกรรมที่มี การแปรผันไม่ต่อเนื่องและ ลักษณะทางพันธุกรรมที่มี การแปรผันต่อเนื่อง 9. อธิบายการถ่ายทอดยีน บ น โ ค ร โ ม โ ซ ม แ ล ะ ยกตัวอย่างลักษณะทาง พัน ธุกรรมที่ถูกควบคุม ด้วยยีนบนออโตโซมและ ยีนบนโครโมโซมเพศ

198 ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 6 เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ 10. อธิบายหลักการสร้าง สิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรม โดยใช้ดีเอ็นเอรีคอมบิแนนท์ 11. สื บ ค้ น ข้ อ มู ล ยกตัวอย่าง และอภิปราย การน าเทคโนโลยีท างดี เอ็นเอไปประยุกต์ทั้งใน ด้ า น สิ่ ง แ ว ด ล้ อ ม นิ ติ วิทยาศาสตร์ การแพทย์ ก า ร เ ก ษ ต ร แ ล ะ อุตสาหกรรม และข้อควร ค านึงถึงด้านชีวจริยธรรม - พันธุวิศวกรรมและการโคลนยีน - การห าขน าดของ DNA และการห า ล าดับนิวคลีโอไทด์ - การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีทาง DNA - เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอกับความปลอดภัย ทางชีวภาพและชีวจริยธรรม 10 10 7 วิวัฒนาการ 12. สื บ ค้ น ข้ อ มู ล แ ล ะ อธิบายเกี่ยวกับหลักฐานที่ สนับสนุนและข้อมูลที่ใช้ อธิบายการเกิดวิวัฒนาการ ของสิ่งมีชีวิต 13. อ ธิ บ า ย แ ล ะ เป รี ย บ เที ย บ แ น ว คิ ด เกี่ยวกับวิวัฒนาการของ สิ่งมีชีวิตของชาลส์ ดาร์วิน 14. ระบุสาระส าคัญและ อธิบายเงื่อนไขของภาวะ สมดุลฮาร์ดี-ไวเบิร์ก ปัจจัย ที่ท าให้เกิดการเปลี่ยนแปลง ค ว าม ถี่ ของแ อ ล ลี ลใน ป ร ะ ช า ก ร พ ร้ อ ม ทั้ ง ค านวณหาความถี่ของแอล ลี ล แ ล ะ จี โน ไท ป์ ข อ ง ประชากรโดยใช้หลักของ - หลักฐานและข้อมูลที่ใช้ในการศึกษา วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต - แนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต - พันธุศาสตร์ประชากร - ปัจจัยที่ท าให้เกิดก ารเปลี่ยนแปลง ความถี่ของแอลลีล - ก าเนิดสปีชีส์ 10 10

199 ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน ฮาร์ดี-ไวน์เบิร์ก 15. สืบค้นข้อมูล อภิปราย แลอธิบายกระบวนการ การเกิดสปีชีส์ใหม่ของ สิ่งมีชีวิต รวม 54 50 สอบกลางปี/ภาคเรียน 3 20 สอบปลายปี/ภาคเรียน 3 30 รวมตลอดภาคเรียน 60 100

200 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว 32243 ชีววิทยา 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จ านวน 1.5 หน่วยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาเกี่ยวกับวัฏจักรชีวิตแบบสลับของพืชดอก กระบวนการสร้างเซลล์สืบพันธุ์เพศผู้เพศเมียและ การปฏิสนธิของพืชดอก การเกิดและโครงสร้างของเมล็ดและผล ศึกษาชนิดและลักษณะของเนื้อเยื่อพืช โครงสร้างภายในของราก ล าต้น และใบของพืช ศึกษาการแลกเปลี่ยนแก๊สและการคายน้ าของพืช กลไก การล าเลียงน้ า ธาตุอาหาร และอาหารในพืช ศึกษาการทดลองของนักวิทยาศาสตร์ในอดีตเกี่ยวกับ กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช C3 การตรึงคาร์บอนไดออกไซด์ในพืช C3 พืช C4 และพืช CAM ปัจจัยที่มีผลต่อการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช รวมทั้งศึกษาสภาพพักตัวของเมล็ดและปัจจัยที่มีผลต่อการ งอกของเมล็ด สิ่งเร้าภายในและภายนอกที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืชและการน าไปใช้ประโยชน์ทาง การเกษตร มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปรายและท ากิจกรรมกลุ่มสร้างองค์ความรู้ มีความสามารถในการ ตัดสินใจ รวมถึงมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยี ด้านการคิดและแก้ปัญหา ด้านสื่อสารและน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม ความมุ่งมั่น ซื่อสัตย์ มีวินัย และจรรยาบรรณนักวิทยาศาสตร์ใน การทดลอง สามารถน าความรู้ที่ได้รับใช้ในการด ารงชีวิตของตนเองและดูแลสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายวัฏจักรชีวิตแบบสลับของพืชดอก 2. อธิบาย และเปรียบเทียบกระบวนการสร้างเซลล์สืบพันธุ์เพศผู้และเพศเมียของพืชดอก และ อธิบายการปฏิสนธิของพืชดอก 3. อธิบายการเกิดเมล็ดและการเกิดผลของพืชดอก โครงสร้างของเมล็ดและผล และยกตัวอย่าง การใช้ประโยชน์จากโครงสร้างต่าง ๆ ของเมล็ดและผล 4. อธิบายเกี่ยวกับชนิดและลักษณะของเนื้อเยื่อพืช และเขียนแผนผังเพื่อสรุปชนิดของเนื้อเยื่อพืช 5. สังเกต อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสร้างภายในของรากพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและรากพืชใบเลี้ยงคู่ จากการตัดตามขวาง 6. สังเกต อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสร้างภายในของล าต้นพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและล าต้นพืชใบ เลี้ยงคู่จากการตัดตามขวาง 7. สังเกต และอธิบายโครงสร้างภายในของใบพืชจากการตัดตามขวาง 8. สืบค้นข้อมูล สังเกต และอธิบายการแลกเปลี่ยนแก๊สและการคายน้ าของพืช