Ιστορία Στ΄ Δημοτικού Τεστ & Διαγωνίσματα -taexeiola.gr

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
51 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Ποιοι ήταν οι περιορισμοί που δυσκόλευαν την καθημερινότητα των
Χριστιανών υποδούλων;
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Ποια ήταν τα πιο σκληρά μέτρα που αντιμετώπισαν οι Χριστιανοί;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
52 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
53 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

3o Κριτήριο Αξιολόγησης
Κεφ.3: Η θρησκευτική και η πολιτική οργάνωση των Ελλήνων

1) Να αντιστοιχίσετε τα πρόσωπα με το ρόλο τους και την ιδιότητα τους.

1) Πατριάρχης Νεόφυτος ο Β’ α) Στη σκέψη των Χριστιανών ήταν το
2) Μάξιμος ο Γραίκος «ξανθό γένος» που θα ελευθέρωνε την
3) Ρώσοι Κωνσταντινούπολη από τους απίστους.
β) Ιεράρχης που, επηρεασμένος από τις
ευρωπαϊκές ιδέες, αμφισβητούσε την
υποταγή στους Τούρκους.
γ) Μοναχός που αναγνωρίσθηκε ο άγιος
στη Μόσχα και καλλιέργησε περαιτέρω
σχέσης με τη Ρωσία

(Μονάδα 1)

2) Να βάλετε στη σωστή στήλη τα καθήκοντα των εκπροσώπων της εξουσίας
κατά την Τουρκοκρατία.
(Εκπρόσωπος του ρουμ μιλέτ, Κοινοτικοί άρχοντες εποχής, Θρησκευτικά
καθήκοντα, Γνωστοί ως επίτροποι, Διοικητικές αρομοδιότητες, Υπολόγιζαν τον
φόρο που αναλογούσε σε κάθε κάτοικο, Ίδρυση σχολείων, Επιβολή φορολογίας

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
54 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

στους πιστούς, Κατείχαν υψηλά αξιώματα στην οθωμανική εξουσία, Είχαν αξιόλογη
μόρφωση και γνώριζαν ξένες γλώσσες)

Οικουμενικό Φαναριώτες Προεστοί ή
Πατριαρχείο Δημογέροντες

Έκδοση taexeiola (Μονάδες 2)

Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
55 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι
λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Οι Οθωμανοί Τούρκοι κατήργησαν τη βυζαντινή διοίκηση και το Οικουμε-
νικό Πατριαρχείο.
β) Οι ιεράρχες και οι Φαναριώτες ήταν ανεξάρτητοι από τον Σουλτάνο.
γ) Στη διάρκεια της οθωμανικής κυριαρχίας την ηγεσία των υπόδουλων Ελλή-
νων αποτελούσαν ο Πατριάρχης, οι Φαναριώτες και οι προεστοί ή δημογέροντες.
δ) Όλοι οι ορθόδοξοι κληρικοί αμφισβητούσαν την υποταγή στους Τούρκους.
ε) Οι Φαναριώτες λέγονταν και κοτσαμπάσηδες.
στ) Οι υπόδουλοι Έλληνες περίμεναν την απελευθέρωση από τους Ρώσους.

(Μονάδες 2)

4) Ποιες ήταν οι διαφορετικές στάσεις που κράτησαν οι ορθόδοξοι κληρικοί
απέναντι στην τούρκικη κατάκτηση;

(Μόνάδες 2)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
56 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

5) Ποιες ήταν οι εξουσίες των κοινοτικών αρχόντων την εποχή της
Τουρκοκρατίας;
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Για ποιο λόγο οι Τούρκοι επέτρεψαν στους κοινοτικούς άρχοντες να

αναλάβουν την τοπική ηγεσία;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Έκδοση taexeiola (Μονάδα 1)

Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
57 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

4o Κριτήριο Αξιολόγησης
Κεφ.4: Οι Κλέφτες και οι Αρματολοί

1) Να κάνετε την αντιστοίχιση. α) ορεσίβιοι
1) Γεώργιος Ανδρίτσος β) φημισμένος αρματολός
2)Κορκόδειλος Κλαδάς γ) είχε ορμητήριο τη Μάνη
3)Κλέφτες δ) σύμβολο αντίστασης ενάντια στους
4) Αρματολοί κατακτητές
ε) βοηθητικά στρατεύματα των
5) Μανιάτες Τούρκων

(Μονάδα 1)

2) Να αντιστοιχίσετε τους όρους με τους ορισμούς τους.

1) Ορεσίβιος α) σημαία, λάβαρο

2) Περιηγητής β) το κρησφύγετο των Κλεφτών και των

Αρματολών κατά την Τουρκοκρατία

3) Λημέρι γ) αυτός που κατοικεί στα ορεινά

4) Μπαϊράκι δ) παλιότερα έτσι ονομάζονταν αυτοί

που ταξίδευαν

(Μονάδα 1)

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
58 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι
λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Οι Αρματολοί ήταν σύμβολο αντίστασης των υπόδουλων Ελλήνων ενάντια
στους κατακτητές.
β) Οι Αρματολοί ήταν εχθρικοί προς τους Κλέφτες.
γ) Η Μάνη ήταν το ορμητήριο του Μπότσαρη.
δ) Τα λήμερια των κλεφτών ήταν σε εύφορα εδάφη.
ε) Οι Οθωμανοί Τούρκοι χρησιμοποιούσαν τους Αρματολούς ως
βοηθητικά στρατεύματα.
στ) Βασικό χαρακτηριστικό των Κλεφτών ήταν η εχθρότητα για τους Τούρκους.

(Μονάδες 2)

4) Τι ήταν οι Κλέφτες και ποια η δράση τους;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Έκδοση taexeiola (Μονάδες 2)

Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
59 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

5) Τι ήταν οι Αρματολοί και ποια η δράση τους;
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Να γράψετε όσα ονόματα φημισμένων αρματολών γνωρίζετε.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
60 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

5o Κριτήριο Αξιολόγησης
Κεφ.5: Η οικονομική ζωή

1) Να κάνετε την αντιστοίχιση. α)1774
1) διομολογήσεις β) εμπορικές συμφωνίες δυτικών
2) Συνθήκη του Κάρλοβιτς κρατών με τους Οθωμανούς
Σουλτάνους
3) Συνθήκή του Κιουτσούκ Καϊναρτζή γ) 1669
4) παροικίες δ) πληθυσμοί που μετκινούνταν
συνεχώς για την επιβίωση τους
5) νομάδες ε) εγκατάσταση και σύσταση κοινότητας
σε ξένο κράτος

(Μονάδα 1)

2) Να κατατάξετε τους λόγους και τα αποτελέσματα για την παρακμή της
Οθωμανικής Αυτοκρατορίας στην κατάλληλη στήλη.
(Οι έμποροι της Δυτικής Ευρώπης δεν αναγκάζονταν να περνούν από τα εδάφη της
γα να πάνε στην Κίνα ή την Ινδία, Γεωγραφικές ανακαλύψεις, Το νόμισμα της
υποτιμήθηκε, Χρήση νέων εμπορικών δρόμων, Τα κρατικά έσοδα από τους φόρους
εμπορίου μειώθηκαν, Η οικονομική δραστηριότητα πέρασε στα χέρια των Ελλήνων,
Τέλος κατακτήσεων)

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
61 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Λόγοι παρακμής Αποτελέσματα παρακμής

(Μονάδες 2)

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι
λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Οι Διομολογήσεις υπογράφηκαν ανάμεσα στις χώρες της Αντολικής
Ευρώπης με τους Οθωμανούς Σουλτάνους.
β) Λίγο πριν ξεσπάσει η Επανάσταση του 1821 η θέση των Ελλήνων
είχε χειροτερέψει λόγω της οικονομικής παρακμής.
γ) Η Ύδρα, η Χίος και τα Ψαρά έγιναν σημαντικά εμπορικά κέντρα.
δ) Τα πληρώματα του ελληνικού εμπορικού στόλου δεν είχαν καμία
εμπερία και γνώση.
ε) Η παρακμή της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας είχε ως αποτέλεσμα την
υποτίμηση του νομίσματος.

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
62 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

στ) Η οικονομία της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας στηριζόταν κυρίως στις
αγροτικές καλλιέργειες.

(Μονάδες 2)

4) Σε ποιες δραστηριότητες βασιζόταν η οικονομία της Οθωμανικής
αυτοκρατορίας πριν την παρακμή της;
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Ποια ήταν τα αποτελέσματα της ανάπτυξης του ελληνικού εμπορίου και της

ναυσιπλοϊας;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
63 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Ποιες ήταν οι δύο συνθήκες που ωφέλησαν τους Έλληνες και πότε
υπογράφτηκαν;
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
64 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

6o Κριτήριο Αξιολόγησης
Κεφ.6: Οι Έλληνες των παροικιών και των Παραδουνάβιων

Ηγεμονιών

1) Να βάλετε τα ονόματα των παροικιών στη σωστή στήλη.

(Παραδουνάβιες Ηγεμονίες, Καύκασος, Βλαχία, Κριμαία, Ουγγαρία, Οδησσός,

Βιέννη, Σερβία, Μολδαβία, Τεργέστη)

Έλληνες του Πόντου Έλληνες της Μακεδονίας Άλλοι Έλληνες

(Μονάδα 1)

2) Να βάλετε τα γεγονότα στην κατάλληλη στήλη ανάλογα με την περίοδο της
μετανάστευσης που ανήκουν.
(Ειρηνική μετανάστευση, Υποχρεωτική μετανάστευση, 17ος -18ος αιώνας, Ίδρυση
παροικιών σε παραθαλάσσιες πόλεις της Ιταλίας, Εθελοντική μετανάστευση, 15ος-
16ος αιώνας, Οικονομικά αίτια μετανάστευσης, Εγκατάσταση Ελλήνων κατά μήκος
των εμπορικών δρόμων, Μετακίνηση προς τα Βαλκάνια,Μετανάστευση λόγω των
πολεμικών συγκρούσεων και της επέκτασης των Τούρκων Μετακίνηση προς τα
Βαλκάνια)

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
65 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Πρώτη περίοδος μετανάστευσης Δεύτερη περίοδος μετανάστευσης

(Μονάδα 1,5)

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι
λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.
α) Η μετανάστευση κατά τη διάρκεια της Τουρκοκρατίαςς πραγματοποιή-
θηκε σε δύο χρονικές περιόδους.
β) Οι περισσότεροι πρόσφυγες κατάγονταν από την ηπειρωτική Ελλάδα.
γ) Οι Έλληνες της Διασποράς δεν ενδιαφέρονταν για τις τουρκοκρα-
τούμενες περιοχές.
δ) Οι Έλληνες μετανάστες δεν ασχολήθηκαν ούτε με την θρησκέια ούτε
με τα γράμματα.
ε) Το καταστατικό που συνέτασαν οι πολίτες περιελάμβανε τους σκοπούς,
την οργάνωση, τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των μελών της κοινότητας.
στ) Η πνευματική αναγέννηση των υπόδουλων Ελλήνων ξεκίνησε τον 18ο αιώνα
από τους Έλληνες της Διασποράς.

(Μονάδα 1,5)

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
66 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

4) α) Στην πρώτη περίοδο της μετανάστευσης από πού κατάγονταν οι
περισσότεροι πρόσφυγες και πού εγκαταστάθηκαν;

β) Ποια ήταν τα κυριότερα επαγγέλματα που άσκησαν;
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Τι έκαναν οι Έλληνες μετανάστες όταν έφταναν στους νέους τόπους

εγκατάστασης;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
67 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Τι προσέφεραν οι Έλληνες της Διασποράς στην Τουρκοκρατούμενη Ελλάδα;
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
68 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

7o Κριτήριο Αξιολόγησης
Κεφ.7: Οι δάσκαλοι του Γένους

1) Να αντιστοιχίσετε τις μορφές του Νεοελληνικού Διαφωτισμού με την ιδιότητα

τους.

1) Δημήτριος Καταρτζής α) λόγιος μοναχός του Άγιου Όρους

2) Ευγένιος Βούλγαρης β) Φαναριώτης νομικός

3) Γρηγόριος Κωνσταντάς γ) συγγραφέας του βιβλίου «Γεωγραφία

Νεωτερική»

4) Κοσμάς ο Αιτωλός δ) Κερκυραίος κληρικός

5) Μιχαήλ Περδικάρης ε) Κοζανίτης γιατρός

(Μονάδα 1)

2) Να συμπληρώσετε τα κενά στο παρακάτω κείμενο.
Το .............. εκδόθηκε στην Ιταλία η ........................... .............................. , ένα έργο
άγνωστου συγγραφέα αφιερωμένο στον .................... ........................... . Στο
σημαντικό αυτό κείμενο του Διαφωτισμού καταδικάζεται η ................................ και
η ............................ και προβάλλεται ως ιδανική διοίκηση η ................................,
δηλαδή το πολίτευμα όπου εξουσιάζουν οι νόμοι.

(Μονάδα 1)

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
69 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι
λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Το ιδανικό πολίτευμα που που προβάλλεται στην «Ελληνική Νομαρχία»
είναι η νομαρχία.
β) Το κήρυγμα του άγιου Κοσμά του Αιτωλού δεν είχε επιρροή στον υπόδουλο
ελληνικό λαό.
γ) Οι δάσκαλοι του Γένους δίδασκαν σε ναούς, σε σχολεία και σε δημόσιους
χώρους.
δ) Η «Γεωγραφία Νεωτερική» γράφτηκε στην καθαρέυουσα.
ε) Η «Ελληνική Νομαρχία» γράφτηκε από τον Ρήγα Βελεστινλή.
στ) Ο Νεοελληνικός Διαφωτισμός ενίσχυσε τη θέληση του ελληνικού λαού
να αγωνιστεί για την ελευθερία του.

(Μονάδες 2)

4) Τι ήταν η «Ελληνική Νομαρχία»;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Έκδοση taexeiola (Μονάδα 1)

Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
70 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

5) Τι ήταν οι δάσκαλοι του Γένους και ποιο το έργο τους;
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδες 2,5)

6) α) Τι ονομάστηκε Νεοελληνικός Διαφωτισμός;

β) Ποιος ήταν ο Κοσμάς ο Αιτωλός;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Έκδοση taexeiola (Μονάδες 2,5)

Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
71 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

8o Κριτήριο Αξιολόγησης
Κεφ.8: Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαμάντιος Κοραής

1) Να γράψετε δίπλα στο κάθε γεγονός στον πίνακα τη σωστή χρονολογία από
την παρένθεση.
(1790, 1757, 1748, 1797)
Γεννήθηκε ο Ρήγας Βελεστνλής
Ο Ρήγας ταξίδεψε στη Βιέννη
Οι Αυστριακοί συνέλαβαν τον Ρήγα και
τους συνεργάτες του

Γεννήθηκε ο Αδαμάντιος Κοραής

(Μονάδα 1)

2) Να κατατάξετε τα γεγονότα στη στήλη που ανήκουν.
(Γεννήθηκε στο Βελστίνο, Πίστευε στη λογική του ανθρώπου, Μετανάστευσε στο
Βουκουρέστι, Καταγόταν από τη Χίο, Στόχος του ήταν η απελέυθέρωση της
πατρίδας, Σπόυδασε ιατρική στη Γαλλία, Υπερασπίστηκε τη χρήση μια νέας
ελληνικής γλώσσας βασισμένης στην καθομιλουμένη, Συνετέλεσε στην ίδρυση του
Ελληνικού Κομιτάτου, Έγραψε τον Θούριο, Τον θανάτωσαν και τον έριξαν στον
ποταμό Δούναβη)

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
72 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Ρήγας Βελεστινλής Αδαμάντιος Κοραής

(Μονάδα 1,5)

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι
λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.
α) Ο Ρήγας καταγόταν από πολύ πλούσια οικογένεια.
β) Η Αυστρία υποστήριξε την δράση του Ρήγα λόγω των καλών σχέσεων που
είχε τότε με την Οθωμανική Αυτοκρατορία.
γ) Ο Αδαμάντιος Κοραής γνώρισε τις φιλελέυθερες ιδέες στην Βιέννη
όπου ταξίδεψε.
δ) Ο Κοραής υποστήριζε τη χρήση της καθαρεύουσας.
ε) Ο Κοραής εξέδωσε την περίφημη «Χάρτα της Ελλάδας» που ήταν ένας
τεράστιος χάρτης της Ελλάδας.
στ) Ο Θούριος ήταν ένας επαναστατικός ύμνος, σύμβολο του αγώνα
για την ελευθερία.

(Μονάδες 2)

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
73 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

4) Ποιο ήταν το συγγραφικό και το εκδοτικό έργο του Ρήγα Βελεστινλή;
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Ποιο ήταν το συγγραφικό έργο του Αδαμάντιου Κοραή και ποια η βασική

φιλοσοφική του αρχή;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Έκδοση taexeiola (Μονάδες 2)

Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
74 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

6) Ποιο ήταν το όραμα του Ρήγα Βελεστινλή;
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδα 1,5)

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
75 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

9o Κριτήριο Αξιολόγησης
Κεφ.9: Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα

1) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις ημερομηνίες.

1) Ναυμαχία της Ναυπάκτου α) 1600
2) Οι Βενετοί κατέλαβαν σχεδόν όλη την β) 1571
Πελοπόννησο γ) 1699
3) Ο Μητροπολίτης Λαρίσης Διονύσιος
ξεσήκωσε τους υπόδουλους έλληνες δ) 1774
στην ορεινή Θεσσαλία ε) 1770
4) Οι αδελφοί Ορλώφ έφτασαν στη στ) 1800
Μάνη
5) Συνθήκη του Κιουτσούκ Καϊναρτζή (Μονάδα 1,5)
6) Οι Έλληνες συνειδητοποίησαν ότι
κάθε πρωτοβουλία για απελευθέρωση
έπρεπε να προέλθει από τους ίδιους.

2) Να κάνεις την αντιστόιχιση. α) Κλέφτης και πατέρας του ήρωα της
1) Μητροπολίτης Λαρίσης Διονύσιος Επανάστασης Οδυσσέα Ανδρούτσου
β) Ξεσήκωσε τους υπόδουλους Έλληνες
2) Λάμπρος Κατσώνης
Χριστίνα Τζιτζιλή
Έκδοση taexeiola

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
76 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

3) Γεώργιος Ανδρίτσος στην ορεινή Θεσσαλία
γ) Καταγόταν από τη Λιβαδειά και ήταν
αξιωματικός του ρωσικού στρατού.

(Μονάδα 1)

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι
λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Στη ναυμαχία της Ναυπάκτου ο τούρκικος στόλος νίκησε πανηγυρικά.
β) Οι ελπίδες των υπόδουλων Ελλήνων αναπτερώθηκαν καθώς κυκλοφο-
ρούσαν διαδόσεις ότι το «ξανθό γένος» θα τους απελευθέρωνε.
γ) Στα τέλη του 18ου αιώνα η ελπίδα των Ελλήνων για
απελευθέρωση εξακολουθούσε να στηρίζεται τους Ρώσους.
δ) Το κίνημα του Μητροπολίτη Λαρίσης Διονύσιος πέτυχε.

(Μονάδα 1,5)

4) α) Πότε και πού έγιναν οι πρώτες εξεγέρσεις υπόδουλων Ελλήνων εναντίον
των Οθωμανών;

β) Ποια ήταν η δράση του Μητροπολίτη Λαρίσης Διονύσιος;
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
77 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Πού εναπόθεσαν τις ελπίδες τους αρχικά οι υπόδουλοι Έλληνες και πως
εξελίχτηκαν οι ελπίδες αυτές;
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Ποιες ήταν οι συνέπειες τη συνθήκης του Κιουτσούκ Καϊναρτζή;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
78 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
79 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

10o Κριτήριο Αξιολόγησης
Κεφ.10: Οι αγώνες των Σουλιωτών

1) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι
λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.
α) Οι Σουλιώτες δεν ήταν ικανοί πολεμιστές.
β) Οι Τούρκοι δεν μπορούσαν να υποτάξουν τους Σουλιώτες εύκολα.
γ) Οι Τούρκοι κατέκτησαν το Σούλι το 1803 μετά από πολλές προσπάθειες.
δ) Ο Αλή Πασάς των Ιωαννίνων δεν κατάφερε να μειώσει τη δύναμη του
Σουλίου.
ε) Ο καλόγερος Σαμουήλ τράπηκε σε φυγή όταν οι Τούρκοι κατέλαβαν τον
οχυρό λόφο Κούγκι.
στ) Οι Σουλιώτες αρνήθηκαν να βοηθήσουν τον Σουλτάνο να εξοντώσει
τον Αλή Πασά γιατί δεν τους προσφέρθηκε αντάλλαγμα .

(Μονάδες 2)

2) Να συμπληρώσεις τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις.
Οι κάτοικοι του Σουλίου ήταν .................... που μιλούσαν ............................. και
............................. . Συχνά έκαναν ........................... στα χωριά του κάμπου, για να
εξασφαλίσουν ........................... και ............................... . Οι Σουλιώτες συνήθιζαν
να πολεμούν οχυρωμένοι πίσω από ................................... ............................. .
Δρούσαν ακόμα και τη ..................... και δε δίσταζαν να επιτεθούν με τα
....................... τους σε μεγαλύτερο αριθμό αντιπάλων.

(Μονάδα 1,5)

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
80 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

3) Να βάλετε σε χρονολογική σειρά τα γεγονότα.
(Οι Σουλιώτες επέστρεψαν στα χωριά τους, Οι Τούρκοι κατέκτησαν το Σούλι, Οι
Σουλιώτες έσπασαν τον κλοιό των Τούρκων, Οι Σουλιώτες εγκατέλειψαν το Σούλι
και διασκορπίστηκαν στην Στερεά Ελλάδα και την Πελοπόννησο, Κατάληψη του
οχυρού λόφου Κούγκι)

1. ...........................................................................................................................
2. ...........................................................................................................................
3. ...........................................................................................................................
4. ...........................................................................................................................
5. ...........................................................................................................................

(Μονάδα 1,5)

4) Πότε κατέλαβε ο Αλή Πασάς το Σούλι και με ποια μέθοδο;
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδα 1,5)

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
81 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

5) Γιατί οι Σουλιώτες θεωρούνταν ικανοί πολεμιστές;
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδα 1,5)

6) Τι συνέβη τελικά με τους Σουλιώτες;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Έκδοση taexeiola (Μονάδες 2)

Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
82 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

1ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα
για την Β’ Ενότητα

1) Να αντιστοιχίσετε αυτά που ταιριάζουν.

1) Ρήγας Βελεστινλής α) Αξιωματικός του ρωσικού στρατού

2) Μάξιμος Γραίκος β) Δάσκαλος του Γένους

3) Κατσαντώνης γ) Μορφή του Νεοελληνικού

Διαφωτισμού, μοναχός, ιεροκήρυκας

και μάρτυρας

4) Κοσμάς ο Αιτωλός δ) Ορθόδοξος κληρικός που
καλλιέργησε τις σχέσεις με τους Ρώσους

5) Λάμπρος Κατσαντώνης ε) Αρματολός από τη Ρούμελη

(Μονάδα 1)

2) Να γράψετε τους ορισμούς για τις παρακάτω λέξεις.
 Παιδομάζωμα: _________________________________________________
_________________________________________________________________
 Εξισλαμισμοί: __________________________________________________
_________________________________________________________________
 Διομολογήσεις: _________________________________________________
_________________________________________________________________
 Παροικίες: _____________________________________________________
_________________________________________________________________
(Μονάδες 2)

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
83 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

3) Να συμπληρώσεις τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις.
Οι ............................... ανακαλύψεις, η χρήση νέων ...............................
........................... και ο τερματισμός των .................................. συνέβαλαν στην
................................. της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας. Οι έμποροι από τη
............................... ............................ δεν ήταν υποχρεωμένοι να περνούν από το
................................... της για να πάνε στην ...................... ή την ............................. .
Έτσι τα κρατικά έσοδα από τους ................................ του εμπορίου σταδιακά
.................................. και το νόμισμα .............................. .

Ο ..................... , γιος εμπόρου, γεννήθηκε το ........................ στο Βελεστίνο της
Θεσσαλίας, το οποίο στην αρχαιότητα ονομαζόταν ............................. .Νεαρός
ακόμη, μπήκε στην υπηρεσία των .............................. στην Κωνσταντινούπολη και
έπετα μετανάστευσε στο ............................, ως γραμματέας του ηγεμόνα της
Βλαχίας. Εκεί επηρεάστηκε από τις ................................. ..................................
ιδέες, κάνοντας κύριο στόχο του την ................................. της
....................................

(Μονάδα 2)

4) Ποιους φημισμένους Αρματολούς γνωρίζετε;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
84 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

5) Τι γνωρίζετε για την δεύτερη περίοδο μετανάστευσης;
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Ποια ήταν η θέση του Οικουμενικού Πατριαρχείου κατά την Τουρκοκρτία και

ποιες αρμοδιότητες είχε;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
85 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
86 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

2ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα
για την Β’ Ενότητα

1) Απαντήστε σύντομα στις ερωτήσεις.
α) Ποιος πολεμιστής είχε ορμητήριο του τη Μάνη;
____________________________________________________________________
β) Ποιοι λόγοι συνέβαλαν στην παρακμή της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας;
____________________________________________________________________
γ) Πως λεγόταν οι εμπορικές συμφωνίες που έκανα οι δυτικές χώρες με τους
Οθωμανούς Σουλτάνους;
___________________________________________________________________
δ) Ποιο ήταν το πρώτο μέλημα των Ελλήνων μεταναστών στη νέα τους πατρίδα;
___________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

2) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι
λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Οι Προεστοί είχαν αξιόλογη μόρφωση και κατείχαν υψηλά αξιώματα στην
οθωμανική διοίκηση.
β) Οι ιεράρχες και οι Φαναριώτες ήταν ανεξάρτητοι από τον Σουλτάνο.
γ) Την παροικία της Οδησσού την ίδρυσαν οι Έλληνες της Μακεδονίας.
δ) Οι ξένες δυνάμεις είχαν καλές σχέσεις με την Οθωμανική Αυτοκρατορία
και γι αυτό δεν βηθούσαν τους Σουλιώτες.

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
87 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

ε) Την εξουσία στα Ιόνια νησιά κατείχαν οι Βενετοί ως το 1797.

(Μονάδα 1)

3) Να συμπληρώσετε το σταυρόλεξο.

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
88 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ
1) Σε εκείνη τη συνοικία βρίσκεται σήμερα η έδρα του Πατριαρχείου.
2) Ονομάστηκαν οι Έλληνες μετανάστες. (αντίστροφα)
3) Σύμβολο αντίστασης των υπόδουλων Ελλήνων στους Οθωμανούε
Τούρκους.

ΚΑΘΕΤΑ
1) «Ελληνική ............» ονομάστηκε το κείμενο που αφιερώθηκε στον Ρήγα.
2) Αλλιώς οι Προεστοί.
3) Εκεί εγκαταστάθηκαν οι περισσότεροι μετανάστες την πρώτη περίοδο της
μετανάστευσης.
(Μονάδες 2)

4) Τι γνωρίζεις για τη ζωή του Αδαμάντιου Κοραή;
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
89 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

5) Πώς έδρασε ο Λάμπρος Κατσαντώνης και ποιος ήταν μαζί του στις
επιχειρήσεις;
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

6) Πώς οδηγήθηκε στην παρακμή η Οθωαμνική Αυτοκρατορία και ποιες ήταν οι

συνέπειες της;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Έκδοση taexeiola (Μονάδες 2)

Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
90 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Απαντήσεις Θεμάτων Ενότητας Β΄

Απαντήσεις 1ου Κριτηρίου Αξιολόγησης

Απάντηση Θέματος 1
1-δ, 2-γ, 3-στ, 4-ζ, 5-β, 6-ε, 7-α

Απάντηση θέματος 2
1-β, 2-γ, 3-α, 4-δ

Απάντηση θέματος 3
α- Λ Οι δύο πρώτοι αιώνες της Τουρκοκρατίας ήταν δυσκολότεροι για τους
Χριστιανούς και βελτιώθηκαν τους δύο επόμενους αιώνες, από τα μέσα
του 16ου αιώνα.
β- Λ Ολόκληρη η ελληνική Χερσόνησος πέρασε την οθωμανική κυριαρχία. Μόνο τα
Ιόνια Νησιά, με εξαίρεση τη Λευκάδα για κάποια χρονικά διαστήματα, δεν
πέρασαν στην οθωμανική εξουσία.
γ- Σ
δ- Λ Οι Χριστιανοί της Δύσης, κυρίως οι Βενετοί, συνέβαλαν στην οικονομική
παρακμή των ντόπιων κατοίκων.
ε- Σ

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
91 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

στ- Λ Οι Έλληνες των βενετοκρατούμενων περιοχών δεν είχαν δικαίωμα να
συμμετέχουν στη διοίκηση ενώ τα ανώτερα θρησκευτικά αξιώματα κατείχαν οι
Βενετοί.

Απάντηση θέματος 4
Από τον 13ο αιώνα η Βυζαντινή αυτοκρατορία αντιμετώπιζε πολλά πολιτικά,

κοινωνικά και οικονομικά προβλήματα . Ξένοι λαοί από το Βορρά και την Ανατολή
έρχονταν στα εδάφη τους ειρηνικά ή με βίαιο τρόπο. Επιπλέον, οι Χριστιανοί της
Δύσης, κυρίως οι Βενετοί εκμεταλλεύονταν τα σημαντικότερα εμπορικά λιμάνια
προκαλώντας την οικονομική παρακμή των ντόπιων. Η κατάληξη ήταν η άλωση της
Κωνσταντινούπολης το 1453.

Απάντηση θέματος 5
Οι δύο πρώτοι αιώνες της Τουρκοκρατίας ήταν οι δυσκολότεροι για τους

Χριστιανούς. Την περίοδο αυτή σημειώθηκαν μεγάλες δημογραφικές οικονομικές
και κοινωνικές αλλαγές. Κάτοικοι μετακινήθηκαν σε ορεινές περιοχές της
Οθωμανικής Αυτοκρατορίας ενώ βυζαντινοί αυτοκράτορες εξαφανίστηκαν μετά
την Άλωση και αρκετοί λόγιοι έφυγαν στην Δυτική Ευρώπη. Οι υπόδουλοι Έλληνες
όμως κατάφεραν να μην αφομοιωθούν από τους Οθωμανούς και να διαφυλάξουν
τη γλώσσα, την παράδοση και την θρησκεία με την βοήθεια της Εκκλησίας.

Απάντηση θέματος 6

Τουρκοκρατία ονομάζεται το χρονικό διάστημα από την κατάκτηση της
ελληνικής Χερσονήσου, στα μέσα του 15ου αιώνα, μέχρι τη Μεγάλη Επανάσταση

του 1821, που οδήγησε στο σχηματισμό του νέου ελληνικού κράτους.

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
92 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Απαντήσεις 2ου Κριτηρίου Αξιολόγησης

Απάντηση θέματος 1
1-β, 2-α, 3-δ, 4-γ

Απάντηση θέματος 2
1-δ, 2-γ, 3-β, 4-α

Απάντηση θέματος 3
α- Λ Οι φόροι ήταν πολλοί περισσότεροι για τους υπόδουλους Έλληνες από
αυτούς που πλήρωναν οι Μουσουλμάνοι.
β-Λ Οι υπόδουλοι Έλληνες αναγκάστηκαν να μετακινηθούν σε απομακρυσμένες
και ορεινές περιοχές καθώς τούρκικα και άλλα φύλα εγκαταστάθηκαν στα
εύφορα εδάφη.
γ-Λ Τα σοβαρά παραπτώματα των χριστιανών δικάζονταν σε μουσουλμανικά
δικαστήρια, τα ιεροδικεία και όχι στα εκκλησιαστικά δικαστήρια.
δ-Σ
ε) Οι Οθωμανοί σουλτάνοι είχαν παραχωρήσει κάποιες ελευθερίες στους
υπηκόους τους ωστόσο στην καθημερινότητα υπήρχαν πολλοί περιορισμοί που
έκανα τη ζωή σκληρή.
στ-Σ

Απάντηση θέματος 4

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
93 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Οι Φαναριώτες ήταν παλιές σημαντικές βυζαντινές οικογένειες που την
περίοδο της τούρκικης κατάκτησης παρέμειναν στην Κωνσταντινούπολη και
ενώθηκαν με Έλληνες που έφτασαν στην Πόλη από την Καραμανια, τον Πόντο ή τα
νησιά του Αιγαίου. Σχημάτισαν μια νέα άρχουσα τάξη γύρω από το Πατριαρχείο
και ασχολήθηκαν με τη βιοτεχνία και το εμπόριο απ’ όπου πλούτισαν. Τον 17ο
αιώνα οι Φαναριώτες ανέπτυξαν σημαντικό εθνικό ρόλο και προσέφεραν πολλά σε
τομείς όπως η εκπαίδευση.

Απάντηση θέματος 5
Η καθημερινότητα των υποδούλων Χριστιανών, παρά τις κάποιες ελευθερίες

που τους παραχωρούσαν οι Οθωμανοί Σουλτάνοι, ήταν γεμάτη περιορισμούς
ειδικά τους πρώτους αιώνες της Τουρκοκρατίας. Πρώτα απ’ όλα, ήταν
αναγκασμένοι να κατοικούν σε φτωχικές γειτονιές και επιπλέον στον στρατό
κατείχαν μόνο βοηθητικές θέσεις ως ναύτες και ως οδηγοί. Ακόμη, οι σημαντικές
δικαστικές υποθέσεις τους δεν εξετάζονταν στα εκκλησιαστικά δικαστήρια αλλά
στα μουσουλμανικά ιεροδικεία.

Απάντηση θέματος 6
Οι Έλληνες αντιμετώπιζαν πολύ σκληρά μέτρα ειδικά τους πρώτους αιώνες της

τούρκικης κυριαρχίας. Συγκεκριμένα, τα μέτρα αυτά ήταν οι σφαγές, οι
αιχμαλωσίες, οι εξισλαμισμοί, το παιδομάζωμα αλλά και η εγκατάσταση
τούρκικων και άλλων φύλων στις εύφορες περιοχές. Το αποτέλεσμα ήταν να
μετακινηθούν οι Έλληνες υποχρεωτικά τόσο στο εξωτερικό όσο και σε
απομακρυσμένες και ορεινές περιοχές στο εσωτερικό.

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
94 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Απαντήσεις 3ου Κριτηρίου Αξιολόγησης

Απάντηση θέματος 1
1-β, 2-γ, 3-α

Απάντηση θέματος 2 Φαναριώτες Προεστοί ή Δημογέροντες
Οικουμενικό Πατριαρχείο

Θρησκευτικά καθήκοντα Κατείχαν υψηλά Κοινοτικοί άρχοντες

Διοικητικές αρομοδιότητες αξιώματα στην εποχής

Ίδρυση σχολείων οθωμανική εξουσία

Επιβολή φορολογίας στους Γνωστοί ως επίτροποι
πιστούς
Είχαν αξιόλογη
Εκπρόσωπος του ρουμ
μιλέτ μόρφωση και γνώριζαν

ξένες γλώσσες Υπολόγιζαν τον φόρο που

αναλογούσε σε κάθε

κάτοικο

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
95 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Απάντηση θέματος 3
α-Λ Οι Οθωμανοί Τούρκοι κατήργησαν τη βυζαντινή διοίκηση αλλά φάνηκαν πιο
ανεκτικοί απέναντι στο Οικουμενικό Πατριαρχείο.
β-Λ Οι ιεράρχες και οι Φαναριώτες ήταν απόλυτα εξαρτημένοι από τον Σουλτάνο.
γ-Σ
δ-Λ Κάποιοι ορθόδοξοι κληρικοί αντιμετώπιζαν την τούρκικη κατάκτηση ως
θεραπεία σταλμένη από το Θεό για τα σφάλματα των Βυζαντινών
αυτοκρατόρων ενώ κάποιοι άλλοι αμφισβητούσαν την υποταγή στους Τούρκους.
ε-Λ Οι προεστοί ή δημογέροντες λέγονταν και κοτσαμπάσηδες.
στ-Σ

Απάντηση θέματος 4
Από τη μια πλευρά μερικοί ορθόδοξοι κληρικοί θεώρησαν την τούρκικη

κυριαρχία ως θεραπεία θεόσταλτη για τα λάθη που έκαναν οι Βυζαντινοί
αυτοκράτορες και ο βυζαντινός λαός.

Από την άλλη όμως υπήρχαν κάποιοι άλλοι κληρικοί που αμφισβητούσαν την
τούρκικη υποταγή. Αυτοί ήταν ο Πατριάρχης Νεόφυτος ο Β’ που ήταν
επηρεασμένος από τις ευρωπϊκές ιδέες και ο μοναχός Μάξιμος ο Γραίκος που
καλλιέργησε στενότερες επαφές με τους Ρώσους και ανακυρήχθηκε άγιος στη
Μόσχα. Μάλιστα οι σχέσεις που αναπύχθηκαν έκαναν τους υπόδουλους Έλληνες
να ταυτίζουν τους Ρώσους με το «ξανθό γένος» που θα απελευθέρωνε την
Κωνσταντινούπολη από τους άπιστους.

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
96 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Απάντηση θέματος 5
Οι κοινοτικοί άρχοντες την εποχή της Τουρκοκρατίας ήταν γνωστοί ως

επίτροποι, δημογέροντες, προεστοί και κοτζαμπάσηδες. Ο ρόλος τους ήταν να
υπολογίζουν τον φόρο που αναλογούσε σε κάθε κάτοικο για λογαριασμό της
οθωμανικής διοίκησης. Όσο περνούσε ο χρόνος αρκετοί από αυτούς απέκτησαν
μεγάλη περιουσία και πολιτική δύναμη.

Απάντηση θέματος 6
Οι Τούρκοι αναγνωρίζοντας ότι δεν είχαν κατάλληλα οργανωμένο διοικητικό

μηχανισμό υποχρεώθηκαν να σεβαστούν την τοπική ηγεσία κάθε χωριού και να
τους αναθέσουν τον υπολιγσμό της φορολογίας για τους κατοίκους.

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
97 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Απαντήσεις 4ου Κριτηρίου Αξιολόγησης

Απάντηση θέματος 1
1-β, 2-γ, 3-δ, 4-ε, 5-α

Απάντηση θέματος 2
1-γ, 2-δ, 3-β, 4-α

Απάντηση θέματος 3
α-Λ Οι Κλέφτες ήταν σύμβολο αντίστασης των υπόδουλων Ελλήνων ενάντια
στους κατακτητές.
β-Λ Οι Αρματολοί συνεργάζονταν συνήθων με τους Κλέφτες.
γ-Λ Η Μάνη ήταν το ορμητήριο του Κορκόδειλου Κλαδά.
δ-Λ Τα λήμερια των κλεφτών ήταν σε δύσβατα μέρη.
ε-Σ
στ-Σ

Απάντηση θέματος 4
Οι Κλέφτες ήταν ένοπλοι Έλληνες κατά την Τουρκοκρατία. Ζούσαν στην

ύπαιθρο και τα λήμέρια τους, δηλαδή τα κρυσφήγετα τους, ήταν σε δύσβατες
περιοχές. Είχαν οργανωθεί σε ομάδες με δικό τους καπετάνιο και λάβαρο που
ονομαζόταν μπαϊράκι. Το χαρακτηριστικό τους ήταν το μίσος απέναντι στους
Τούρκους και στην εξουσία. Ο λαός τους αγαπόυσε πολύ και τους θεωρούσε
σύμβολο τους αγώνα τους ενάντια στους κατακτητές.

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
98 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Απάντηση θέματος 5
Οι Αρματολοί ήταν πρώην κλέφτες που τους χρησιμοποιούσαν οι Τούρκοι για

την αποκατάσταση της ασφάλειας της υπαίθρου. Ήταν ένοπλες ομάδες και
αποτελούσαν βοηθητικά στρατεύματα των Τούρκων. Εκείνοι όμως συνήθως
συνεργάζονταν με τους Κλέφτες και μάλιστα τους τελευταίους αιώνες της
Τουρκοκρατίας πολλοί από αυτούς εγκατέλειψαν τις θέσεις τους και συμμετείχαν
στις ομάδες των Κλεφτών.

Απάντηση θέματος 6
Μερικοί από τους πιο φημισμένους αρματολούς της Τουρκοκρατίας ήταν ο

Γεώργιος Ανδρίτσος, ο Κατσαντώνης στη Ρούμελη, ο Νικοτσάρας στον Όλυμπο, οι
Σουλιώτες Γεώργιος Μπότσαρης και Λάμπρος Τζαβέλλας και άλλοι. Κάποιοι από
τους απογόνους τους συμμετείχαν στη Μεγάλη Επανάσταση του 1821.

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
99 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Απαντήσεις 5ου Κριτηρίου Αξιολόγησης

Απάντηση θέματος 1
1-β, 2-γ, 3-α, 4-ε, 5-δ

Απάντηση θέματος 2 Αποτελέσματα παρακμής
Λόγοι παρακμής Το νόμισμα της υποτιμήθηκε
Γεωγραφικές ανακαλύψεις

Χρήση νέων εμπορικών δρόμων Τα κρατικά έσοδα από τους φόρους
εμπορίου μειώθηκαν
Οι έμποροι της Δυτικής Ευρώπης δεν
αναγκάζονταν να περνούν από τα Η οικονομική δραστηριότητα πέρασε
εδάφη της γα να πάνε στην Κίνα ή την στα χέρια των Ελλήνων
Ινδία

Τέλος κατακτήσεων

Απάντηση θέματος 3
α-Λ Οι Διομολογήσεις υπογράφηκαν ανάμεσα στις χώρες της Δυτικής
Ευρώπης με τους Οθωμανούς Σουλτάνους.
β-Λ Λίγο πριν ξεσπάσει η Επανάσταση του 1821 η θέση των Ελλήνων
είχε βελτιωθεί λόγω της οικονομικής άνθισης.

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σελ. Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα]
100 Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

γ -Σ
δ- Λ Τα πληρώματα του ελληνικού εμπορικού στόλου ήταν πολύ έμπειρα στη
ναυσιπλοϊα και την αντιμετώπιση πειρατών.
ε-Σ
στ-Σ

Απάντηση θέματος 4
Η οικονομία της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας βασιζόταν στις αγροτικές

καλλιέργειες (σιτάρι, κριθάρι, βαμβάκι, καπνός, λάδι, σταφίδα). Οι αγρότες και οι
κτηνοτρόφοι ζούσαν μόνιμα σε ένα τόπο ή ήταν νομάδες. Προμήθευαν με πρώτες
ύλες τη βιοτεχνία για την παραγωγή νημάτων και υφαντών. Η παραγωγή
ικανοποιούσε κυρίως τις ανάγκες του σπιτιού. Τα προϊόντα που περίσσευαν τα
πουλούσαν στις τοπικές αγορές ή στο εξωτερικό και τα αντάλλασαν κυρίως με
βιομηχανικά εργαλεία και άλλα προϊόντα.

Απάντηση θέματος 5

Η ανάπτυξη του εμπορίου και της ναυσιπλοϊας είχαν θετικά αποτελέσματα για

τον ελληνικό λαό. Πρώτα απ’ όλα, οι Έλληνες έμποροι ανέπτυξαν τη

δραστηριότητα τους στην Κεντρική και τη Δυτική Ευρώπη και τη Ρωσία. Εκεί

ίδρυσαν παροικίες και ανέλαβαμ μεγάλο μέρος του εισαγωγικού και εξαγωγικού

εμπορίου της Δύσης και της Ανατολής. Με τον τρόπο αυτό πλούτισαν σημαντικά.

Εκτός όμως από τα προϊόντα που έρχονταν στην Οθωμανική Αυτοκρατορία

μεταδίδονταν και επαναστατικές ιδέες από την Ευρώπη. Επιπλέον στα θετικά

συγκαταλέγεται η δημιουργία σπουδαίου ελληνικού εμπορικού στόλοθ με έμπειρα

και ικανά πληρώματα στη ναυσιπλοϊα και την αντιμετώπιση των πειρατών. Τέλος,

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή