PRESENT PORTFOLIO

- bacaan ulang – - Nilai murni (taat)
ulang
Elemen Perpaduan
- kad imbasan - Menerima
kepelbagaian
- susun ayat (sanggup
bekerjasama).
an maksud jahiliyah. -tayangan video
-soal jawab EMK
kan keadaan -membina peta I- Kelestarian global
b sebelum kerasulan Think (kumpulan) dan nilai murni
-Pembentangan
d SAW dari segi : Elemen perpaduan
-menghormati
(toleransi)

gkan sebab Rasulullah
kepada masyarakat

12 | H a l a m a n

Sirah : Masyarakat Arab 5.2.4 Menghura
Sebelum Kerasulan Nabi 13okum13ve ma
Muhamad Saw sebelum kerasu
SAW dan meng
daripadanya.
5.2.5 Membina j
5.2.6 menjaga b
dalam kehidupa
dan istiqamah.

1.7 Ayat Bacaan : 1.7 Ayat 34 – 37 Murid boleh;

Surah Al- Baqarah 1.7.1 Membaca

surah Al-Baqara

bertajwid.

1.7.2 Menyataka

MINGGU 11 1.7 Ayat Kefahaman : Kepatuhan 1.7.3 Menjelask
Malaikat Dan Kederhakaan Iblis dan penderhaka

29 Mei – 2 Jun (Ayat 34 – 37 Surah Al- 1.7.4 Menerang

2022 Baqarah larangan Allah S
Adam a.s dan is

1.7.5 Menghura

syaitan menyesa

cara-cara meng

syaitan.

1.7.6 Menghura

34 hingga 37 su

menghubungkai

kehidupan.

aikan nilai-nilai -Kuiz EMK
asyarakat Arab -lakonan Kelestarian global
ulan nabi Muhammad -pemerhatian dan nilai murni
gambil pengajaran -soal selidik
Elemen perpaduan
jati diri muslim. -menghormati
(toleransi)
batas pergaulan
an secara beradab

ayat 34 hingga 37 -memilih naqib - Nilai murni (taat)
ah dengan betul dan sebagai Elemen Perpaduan
pembimbing - Menerima
an terjemahan ayat. - flash card kepelbagaian
terjemahan ayat (sanggup
bekerjasama)
kan ketaatan malaikat - sumbang saran
- Nilai murni
aan iblis. - lakonan - Patriotisme
gkan perintah dan - soal jawab Elemen Perpaduan
- Menghormati
SWT kepada nabi kepelbagaian
(tingkahlaku yang
sterinya. berhemah tinggi)

aikan cara-cara 13 | H a l a m a n
atkan manusia serta

ghindari godaan

aikan pengajaran ayat
urah Al-Baqarah dan
itkannya dengan

1.5 Tajwid 1.7.7 Muhasaba
4.5 Fekah : Wudhuk ketaatan dan pe
4.5 Fekah : Wudhuk terhadap Allah S
1.7.8 Mendidik d
takbur dengan b
istiqamah.
Murid boleh;
1.5.5 Mengenalp
cara bacaan 14o
dalam ayat al-Q
1.5.6 Mengamal
atas dalam baca
dan istiqamah.

• Murid boleh:
4.5.1 Menyataka

dalil naqli
wudhuk.
4.5.2 Menjelask
wudhuk d

4.5.3 Menyenara
perkara su
ketika ber

4.5.4 Menyataka
yang mem

Minggu 12 CUTI PENGGAL 1, SESI 2022/2023
3 Jun – 11
Jun 2022

ah diri mengeni sifat
enderhakaan
SWT.
diri menjauhi sifat
beradab dan

pasti dan menyebut - Nilai murni (taat)
okum tajwid di atas Elemen Perpaduan
Quran terpilih. - Menerima
lkan hokum takwid di kepelbagaian
aan dengan beradab (sanggup
bekerjasama)
an maksud, 14okum, 1. Akses kendiri
serta rukun-rukun EMK:
2. Perbincangan Kelestarian Global
kan kelebihan dan /menghargai air
dari sudut sains.
pembentangan Nilai murni/
mmenjaga
aikan perkara- 1. Perbincangan kebersihan rohani
unat dan makruh dan
EMK:
rwudhuk. pembentangan Kelestarian Global
/menghargai air
an perkara-perkara
mbatalkan wudhuk. Nilai murni/
mmenjaga
kebersihan rohani

14 | H a l a m a n

MINGGU 13 4.5 Fekah : Wudhuk • Murid boleh:
4.5.5 Menunjukk
12 Jun – 18 5.3 Sirah : Keunggulan Perjuagan
Jun 2022 Tokoh – Tokoh Khulafa’ Ar- berwudhu
Rasyidin (Saidina Abu Bakar) 4.5.6 Menerang

1.3 Surah Al- Baqarah 257 berwudhu
(Bacaan) 4.5.7 Melazimi b

sempurna
dan istiqa

• Murid boleh:
5.3.1 Menyataka

Khulafa’ A
- Saidina A
5.3.2 Menerang

utama set
Rasyidin.
5.3.3 Menerang
Khulafa’ A
menegakk
Islamiah.
5.3.4 Menghura
daripada p
Ar-Rasyid
5.3.5 Melaksana
tanggungj
diberikan
secara be
istiqamah

• Murid boleh:
1.3.1 Membaca

Baqarah d
bertajwid.
1.3.2 Menyataka

1.Tunjuk cara Amali EMK:
Kelestarian Global
kan cara-cara - bacaan guru / /menghargai air
uk yang sempurna. mana – mana qari Nilai murni/
gkan hikmah - bacaan secara mmenjaga
uk. beramai – ramai kebersihan rohani
berwudhuk dengan - bacaan individu
a secara beradab di hadapan guru - Nilai murni (taat)
amah. Elemen Perpaduan
- Menerima
an riwayat hidup kepelbagaian
Ar-Rasyidin. (sanggup
Abu Bakar As-Siddiq bekerjasama)
gkan sifat-sifat
tiap Khulafa’ Ar-

gkan sumbangan
Ar-Rasyidin dalam
kan dakwah

aikan pengajaran
perjuangan Khulafa’
din.
akan tugasan dan
jawab yang
sebaik mungkin
eradab dan
h.

ayat 257 Surah Al-
dengan betul dan
.
an intisari ayat.

15 | H a l a m a n

1.3 Surah Al- Baqarah 257 1.3.1 Membac
(Hafazan) Surah Al
1.3.2 betul dan
MINGGU 14 3.4 Aqidah : Nama Allah ( Al – 1.3.3 Menyata
Khaliq Dan Al – Musawwir) Menghaf
19 Jun – 25 1.3.4 Surah Al
Jun 2022 betul dan
3.4.1 Mengam
3.4.2 Surah Al
solat dan
beradab

Menyata
Menyata
Allah :
1. Al-Kh
2. Al-Mu

3.4 Aqidah : Nama Allah ( Al – 3.4.3 Mengem
Khaliq Dan Al – Musawwir) 3.4.4 dan aqli
3.4.5 1. Al-Kh
3.4 Aqidah : Nama Allah ( Al – 2. Al-Mu
Khaliq Dan Al – Musawwir) Meneran
peranan
mengola
ciptaan A

Mengam
zikir dan
melihat c
menakju

ca ayat 255 – 257 - pelajar Hafazan - Nilai murni (taat)
l-Baqarah dengan menghafaz dalam doa & zikir
n bertajwid. kumpulan (mentor Elemen Perpaduan
akan intisari ayat. mentee) - Menerima
faz ayat 255 – 257 kepelbagaian
l-Baqarah dengan -Nasyid (sanggup
n bertajwid. -Sebut nama Allah bekerjasama).
malkan ayat 255 – 257 dengan betul (flash
l-Baqarah dalam card) EMK : Kelestarian
n zikir secara -guna flash card global
dan istiqomah. untuk maksud EP : Mengurus
akan 99 nama Allah. alKholiq & kepelbagaian
akan maksud nama almusawwir
-Pertandingan
holoq Menulis khat
usawwir

mukakan dalil naqli -Sebut dalil
nama Allah : bersama guru
holiq -Aktiviti
usawwir berpasangan :
ngkan peranan- Think pair share
manusia dalam -Sesi
ah dan menerokai pembentangan
Allah.
-alunan zikir (table
mal dan menghayati talkers)
n doa setiap kali -menghafaz doa
ciptaan Allah yang yang ditentukan
ubkan.

16 | H a l a m a n

1.8 Surah Al- Baqarah 155 – 156 3.4.6 Bersyuku
(Bacaan) fizikal dir
Allah sec
istiqoma

1.8.1 Membaca
Surah Al- Baqar
bertajwid
1.8.2 Menyataka

MINGGU 15 1.8 Surah Al- Baqarah 155 – 156 1.8.3 Menyataka
(Kefahaman) : Sabar berdasarkan aya
1.8.4 Menjelask
26 Jun – 2 Julai Menghadapi Ujian Allah Swt musibah menuru
1.8.5 Menerang
2022 ujian yang dituru
kepada manusia
4.6 Fekah : Mandi Wajib 1.8.6 Menghura
155 dan 156 sur
menghubungkai
kehidupan
1.8.7 Mengamal
dengan segala k
dalam kehidupa
beradab dan isti

4.6.1 Menyataka
naqli mandi waji
4.6.2 Menjelask
yang mewajibka
4.6.3 mengenal
dilarang semasa

ur dan redho dengan -Soalan KBAT - Nilai murni (taat)
ri yang dikurnia oleh -Senarai semak Elemen Perpaduan
cara beradab dab - Menerima
ah. - pelajar kepelbagaian
ayat 155 – 156 mendengar (sanggup
rah dengan betul dan bacaan dari bekerjasama)
computer - Nilai Murni
an terjemahan ayat - ikut baca - Alam sekitar
Elemen Perpaduan
an contoh musibah - sumbang saran - Mengurus
kepelbagaian
at 155 – 156 - lakonan (Rasional)
kan cara menghadapi - soal jawab
EMK:
ut Islam Nilai
murni/kebersihan
gkan hikmah disebalik rohani

unkan oleh Alah 17 | H a l a m a n
a

aikan pengajaran ayat

rah Al- Baqarah dan
itkan dengan

lkan sifat redha
ketentuan Allah SWT

an harian dengan

iqamah

an maksud dan dalil 1. Akses kendiri
ib
kan perkara – perkara 2. Perbincangan
an mandi
pasti perkara yang dan
a berhadas besar pembentangan

4.6 Fekah : Mandi Wajib 4.6.4 Menerang
wajib
4.6 Fekah : Mandi Wajib 4.6.5 Menunjuk
yang betul
MINGGU 16 2.3 Hadis : Keutamaan Amalan 4.6.6 Mengenal
(Bacaan) perkara sunat ke
4.6.7 menerang
3 Julai – 9 Julai wajib dan meng
2022 kehidupan
2.3 Hadis : Keutamaan Amalan
(Kefahaman) 4.6.8 Menyataka
sunat
4.6.9 Menyempu
wajib dan melaz
istiqamah

2.3.1. Membaca
2.3.2. Menyatak

2.3.3. Menerang
dieprintahkan da
2.3.4. Menyatak
hukumnya
2.3.5. Menjelask
dan keutamaann

gkan rukun mandi 1.Galery walk EMK:
2. Perbincangan Nilai
cara mandi wajib murni/kebersihan
dan perbentangan rohani
pasti perkara –
etika mandi wajib EMK:
gkan hikmah mandi Kreativiti dan
gaitkan dengan inovasi

an mandi – mandi 1. Tunjuk cara amali

urnakan mandi wajib
zimi mandi secara

a hadis dengan betul 1. bacaan contoh: EMK: bahasa
kan terjemahan hadis -guru
-pelajar yang baik EMK: Patriotisme
bacaannya Elemen Perpaduan:
2. latih tubi Menghormati
Kepelbagaian
gkan amalan yang 1. soal jawab -Prihatin
alam hadis
kan maksud jihad dan berdasarkan hadis:
-solat
kan jenis-jenis jihad
nya -berbuat baik

kepada ibu bapa

-jihad
2.Think-pair-share:

-jenis-jenis jihad

18 | H a l a m a n

2.3 Hadis : Keutamaan Amalan 2.3.6. Menerang
(Kefahaman) 2.3.7. Menghura

hadis dan meng

dengan kehidup

2.3.8. Mengama
kehidupan seca

istiqamah.

MINGGU 17 5.3 Sirah : Keunggulan Perjuagan 5.3.1. Menyatak
Tokoh – Tokoh Khulafa’ Ar- Khulafa ar Rasy
10 Julai – 16 Rasyidin ( Saidina Umar Al Khattab
Julai 2022 Khattab) 5.3.2. Menerang
Saidina Umar al
5.3 Sirah : Keunggulan Perjuagan 5.3.3. Menerang
Tokoh – Tokoh Khulafa’ Ar- Saidina Umar al
Rasyidin ( Saidina Uthman) menegakkan da
5.3.4. Menghura
daripada perjuan
al Khattab
5.3.5. Melaksan
tanggungjawab
sebaik mungkin
istiqamah

5.3.1. Menyatak
Khulafa ar Rasy
al Affan
5.3.2. Menerang
Saidina Usman

gkan kelebihan jihad 1. perbincangan EMK: Kelestarian
aikan pengajaran dalam kumpulan: Global
ghubungkaitkannya Elemen Perpaduan:
pan - kelebihan jihad Mengurus
alkan jihad dalam Kepelbagaian
ara beradab dan -pengajaran hadis -Rasional

kan riwayat hidup 2. lakonan: 19 | H a l a m a n
yidin Saidina Umar al -jihad dalam

peperangan

-jihad dalam
menuntut ilmu

-jihad melawan

nafsu

gkan sifat utama
l Khattab

gkan sumbangan

l Khattab dalam

akwah islamiah
aikan pengajaran

ngan Sayidina Umar

nakan tugasan dan
yang diberikan
secara beradab dan

kan riwayat hidup
yidin Saidina Usman

gkan sifat utama
al Affan

1.4 Ayat Bacaan : Surah Al- 5.3.3. Menerang
Baqarah 284 Saidina Usman
menegakkan da
Ayat Hafazan : Surah Al- 5.3.4. Menghura
Baqarah 284 daripada perjuan
al Affan
MINGGU 18 4.7 Fekah : Solat 5.3.5. Melaksan
tanggungjawab
17 Julai – 23 sebaik mungkin
Julai 2022 istiqamah

Murid boleh:
1.4.1 Membaca

286 surah
betul dan
1.4.2 Menyataka

1.4.3 Menghafaz
286 surah
betul dan

1.4.4 Mengamal
surah al-B
dan zikir s
istiqamah

Murid boleh:
4.7.1 Menyataka
4.7.2 Menjelask

berkaitan
fardu.
4.7.3 Menerang
meningga
beserta da
4.7.4 Menyataka

gkan sumbangan
al Affan dalam
akwah islamiah
aikan pengajaran
ngan Saidina Usman

nakan tugasan dan
yang diberikan
secara beradab dan

ayat 284 hingga - bacaan guru / - Nilai murni (taat)
mana – mana qari
h al-Baqarah dengan Elemen Perpaduan
- bacaan secara - Menerima
bertajwid. kepelbagaian
an intisari ayat. beramai – ramai (sanggup
- bacaan individu bekerjasama)
- Nilai murni (taat)
di hadapan guru Elemen Perpaduan
- Menerima
z ayat 284 hingga - pelajar kepelbagaian
h al-Baqarah dengan menghafaz dalam (sanggup
bertajwid. kumpulan (mentor bekerjasama).
lkan ayat 284-286 mentee)
Baqarah dalam solat EMK:
secara beradab dan 1. Akses kendiri Nilai Murni
h. 2. Perbincangan - Taat dan
dan berdisiplin
an maksud solat. pembentangan
kan dalil naqli Sains dan
Teknologi
kewajipan solat -Kelebihan solat

gkan akibat 20 | H a l a m a n

alkan solat fardu

alil naqli.
an syarat-syarat

4.7 Fekah : Solat wajib sola
4.7.5 Menyataka

sah solat.

4.7.6 Menjelask
solat.

4.7.7 Menjelask
ab’ad den

4.7.8 Menyataka
yang mem

1.4 Ayat Bacaan : Surah Al- • Murid boleh:
Baqarah 285 1.4.1 Membaca

1.4 Ayat Hafazan : Surah Al- Baqarah d
Baqarah 285 bertajwid.
1.4.2 Menyataka
4.7 Fekah : Solat
• Murid boleh:
1.4.3 Menghafaz

Baqarah d
bertajwid.
1.4.4 Mengamal
Al-Baqara
zikir secar
istiqamah
• Murid boleh:
4.7.9 Menerang
dalam keh

at. 1.Galery walk Mengurus
an syarat-syarat 2. Perbincangan kepelbagaian
. -amanah
dan perbentangan
kan rukun-rukun EMK:
Nilai Murni
kan perbezaan sunat - Taat dan
ngan sunat haiah. berdisiplin
an perkara-perkara
mbatalkan solat. Sains dan
Teknologi
ayat 285 Surah Al- - bacaan guru / -Kelebihan solat
mana – mana qari
dengan betul dan - bacaan secara Mengurus
. beramai – ramai kepelbagaian
- bacaan individu -amanah
an intisari ayat. di hadapan guru - Nilai murni (taat)

z ayat 285 Surah Al- - pelajar Elemen Perpaduan
dengan betul dan menghafaz dalam - Menerima
. kumpulan (mentor kepelbagaian
lkan ayat 285 Surah mentee) (sanggup
ah dalam solat dan bekerjasama)
ra beradab dan 1.Penyelesaian - Nilai murni (taat)
h. masalah (KBAT)
2. Pembentangan Elemen Perpaduan
gkan hikmah solat - Menerima
hidupan mukmin. kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama).

EMK:
Nilai Murni

21 | H a l a m a n

4.7.10 Menjelas
dari sudut

MINGGU 19 4.7 Fekah : Solat 4.7.11Melaksan
fardhu.
24 Julai – 30
Julai 2022 • Murid boleh:
4.7.12Menjelask
4.7 Fekah : Solat
khusyuk da
1.4 Ayat Bacaan : Surah Al- kepentinga
Baqarah 286 4.7.13 Menjelas
akal dan an
khusyuk da
4.7.14 Meneran
perkara yan
khusyuk so
4.7.15 istiqamah
menunaikan
dengan sem
khusyuk.
1.4.1 Membac

Baqarah d
bertajwid.

skan kelebihan solat - Taat dan
t sains. berdisiplin

nakan amali solat Tunjuk cara amali Sains dan
Teknologi
-Kelebihan solat

Mengurus
kepelbagaian
-amanah
EMK:
Nilai Murni
- Taat dan
berdisiplin

kan maksud 1.Galery walk EMK:
Nilai Murni
alam solat dan 2. Perbincangan - Taat dan
annya. dan perbentangan berdisiplin

skan peranan hati, Sains dan
Teknologi
nggota untuk -Kelebihan solat
alam solat.
Mengurus
ngkan perkara- kepelbagaian
-amanah
ng menghalang
olat. - Nilai murni (taat)
Elemen Perpaduan
h dalam
22 | H a l a m a n
n solat fardhu

mpurna dan

ca ayat 286 Surah al- - bacaan guru /
mana – mana qari
dengan betul dan
.

1.4.2 Menyata

1.4 Ayat Hafazan : Surah Al- 1.4.3 Menghaf
Baqarah 286 al-Baqara
bertajwid.
MINGGU 20 6.3 Akhlak Islamiyah : Adab
Menuntut Ilmu 1.4.4 Mengam
31 Julai – 6 Surah a
Ogos 2022
solat dan
dan istiq

6.3.1 Menyata
menuntu

6.3.2 Menjela
menuntu

6.3.3 Menera
beradab
ilmu.

6.3.4 Menera
beradab
ilmu.

6.3 Akhlak Islamiyah : Adab 6.3.5 Menghu
Menuntut Ilmu 6.3.6 orang ya
6.3.7 menuntu

Mengam
menuntu
beradab

Mencin
menghad
membac

akan intisari ayat. - bacaan secara - Menerima
beramai – ramai kepelbagaian
faz ayat 286 Surah - bacaan individu (sanggup
ah dengan betul dan di hadapan guru bekerjasama)
. - pelajar - Nilai murni (taat)
malkan ayat 284-86 menghafaz dalam Elemen Perpaduan
al-Baqarah dalam kumpulan (mentor - Menerima
n zikir secara berdab mentee) kepelbagaian
qomah. (sanggup
akan kewajipan -bacaan dalil yang bekerjasama).
ut ilmu secara dalil. di paparkan
askan adab-adab -soal jawab Elemen perpaduan
ut imu. tentang dalil yang –bekerjasama
angkan kepentingan telah di baca
- gallery walk bagi -senarai Kreativiti dan
ketika menuntut tajuk adab, inovatif
kepentingan dan semak
angkan akibat tidak akibat
ketika menuntut (pembahagian (aktiviti
kepada tiga majlis ilmu
uraikan kelebihan kumpulan)
ang berilmu dan -pertandingan dan
ut lmu. pidato ringkas
malkan adab berkaitan pembacaa
ut ilmu secara kelebihan berilmu n buku)
dan menuntut ilmu
dan istiqomah. - lakonan tentang
ntai ilmu dan situasi perbezaan
diri majlis lmu dan orang yang
ca buku. mengamalkan
adab menuntut

23 | H a l a m a n

MINGGU 21 1.9 Ayat Bacaan : Surah Al- Murid boleh;
Baqarah 168
7 Ogos – 13 1.9.1 Membaca
Ogos 2022
Baqarah dengan
1.9.2 Menyataka

1.9 Ayat Kefahaman : Surah Al- 1.9.3 Menjelask
Baqarah 168 (Makanan Halal pengambilan ma
Dan Haram Menurut Islam lagi baik.
1.9.4 Menjelask
MINGGU 22 5.3 Sirah : Keunggulan Perjuagan halal dan makan
1.9.5 Menerang
14 Ogos – 20 Tokoh – Tokoh Khulafa’ Ar- makanan haram
Ogos 2022 Rasyidin ( ) jasmani.
1.9.6 Menghura
ciri makanan ha
haram.
1.9.7 Menghura
168 surah al-Ba
menghubungkai
kehidupan.
1.9.8 Memastika
sumber yang ha
beradab dan isti

• Murid boleh:
5.3.1 Menyataka

Khulafa’ A
- Saidina A
5.3.2 Menerang

utama set

ayat 168 surah Al- ilmu dan tidak - Nilai murni (taat)
n betul dan bertajwid. beradab Elemen Perpaduan
an terjemahan ayat. - Menerima
- bacaan guru / kepelbagaian
kan tuntutan mana – mana qari (sanggup
akanan yang halal - bacaan secara bekerjasama)
beramai – ramai - Nilai Murni
kan maksud makanan - bacaan individu -Sains dan
nan haram. di hadapan guru teknologi
gkan akibat memakan Elemen Perpaduan
m kepada rohani dan -set induksi - Menghormati
(makanan kepelbagaian
sebenar) (prihatin)
- sumbang saran
- soal jawab 24 | H a l a m a n
-K-BAT (banding
beza)

aikan perbezaan ciri-
alal dan makanan

aikan pengajaran ayat
aqarah dan
itkanya dengan

an makanan daripada

alal lagi baik dengan
iqamah.

an riwayat hidup
Ar-Rasyidin.

Ali

gkan sifat-sifat
tiap Khulafa’ Ar-

6.4 Akhlak Islamiyah : Adab Rasyidin.
Menjaga Maruah Diri 5.3.3 Menerang

1.1 Ayat 1 – 5 Surah Al-Baqarah Khulafa’ A
(Bacaan) menegakk
Islamiah.
5.3.4 Menghura
daripada p
Ar-Rasyid
5.3.5 Melaksana
tanggungj
diberikan
secara be
istiqamah

6.4.1 Menyataka
maruah diri.
6.4.2 Menyataka
kewajipan menja
6.4.3 Menjelask
menjaga maruah
6.4.4 Menerang
menjaga maruah
i. pakaian,
ii. percakapan
iii. tingkah laku
6.4.5 Menerang
menjaga maruah
6.4.6 Menghura
maruah diri.
6.4.7 Menjaga m
semua keadaan
istiqamah.

1.1.3 Membac
al- Baqa
bertajwid

gkan sumbangan
Ar-Rasyidin dalam
kan dakwah

aikan pengajaran - soal jawab EMK
perjuangan Khulafa’
din. berkaitan maksud -kreativiti dan
akan tugasan dan dan 25okum inovasi
jawab yang
sebaik mungkin -membaca dalil
eradab dan
h. nakli yang di
an maksud menjaga
paparkan dengan
an dalil nakli bantuan guru
aga maruah diri.
kan kewajipan -perbincangan
h diri.
gkan cara-cara dalam kumpulan
h diri dari aspek: berkaitan cara

gkan akibat tidak menjaga maruah
h diri.
aikan hikmah menjaga diri,
- permainan (kuiz)
maruah diri dalam
n secara beradab dan - simulasi

penyelesaian

masalah (soalan
KBAT)

ca ayat 1 – 5 Surah - membaca ayat - EMK
arah dengan betul dan secara beramai- membaca - Nilai murni (taat)

d ramai dengan ayat

25 | H a l a m a n

1.1.4 Menyata

1.6 Hukum Tajwid (Makhraj Huruf) 1.6.1 Menyebu
hijaiyah d

MINGGU 23 1.2 AYAT 1 – 5 Surah al-Baqarah 1.1.3 Mengama
(Hafazan) al-Baqara
28 Ogos – 3
September bertajwid.

2022 1.1.4 Mengama
al-Baqara

zikir seca

istiqomah

1.6 HUKUM TAJWID (Hukum 1.5.2 Menyatak

Isti’azah Dan Basmalah / Alif dan basm

Lam Syamsiah Dan Qamariah) 1.5.3 Menerang

Syamsiah

Qamariah

akan intisari ayat bimbingan. dengan Elemen Perpaduan
- membaca kuat - Menerima
ut makhraj huruf kepelbagaian
dengan betul potongan ayat (sanggup
secara berulang- bekerjasama)
ulang.
EMK
- tayangan video - Nilai murni
sebutan huruf - kelestarian global

alkan ayat 1-5 Surah - pelajar Elemen Perpaduan
ah dengan betul dan menghafaz dalam - Menerima
kepelbagaian
. kumpulan (sanggup
bekerjasama)
alkan ayat 1-5 Surah (mentor mentee) EMK
ah dalam solat dan - Nilai murni (taat)

ara beradab dan Elemen Perpaduan
- Menerima
h. kepelbagaian
(sanggup
kan hukum isti’azah - penerangan bekerjasama).
malah.
gkan hukum Alif Lam hukum EMK
h dan Alif Lam - latih tubi dalam - Nilai murni
h - kelestarian global
kumpulan
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)

26 | H a l a m a n

1.6 Ayat 1- 7 Surah Al – Fatihah 1.6.1. Membaca
(Kefahaman) Fatihah de
bertajwid,
4.1 Fekah : Konsep Ibadat Dan
Jenis – Jenis Hukum Dalam 1.6.2. Menghafa
Islam Fatihah de
bertajwid,

1.6.3. Menyatak
1.6.4. Menerang

berikut :
1. Pujian hanya
2. Beriman kepa
3. Menyembah A

pertolongan d
4. Jalan yang di
1.6.5. Menghura

1-7 Surah
menghubu
dengan ke
1.6.6. Memulaka
dengan B
1.6.7. Mengama
al- Fatihah
harian den
istiqamah

4.1.1. Menjelask
dari aspek
khusus da

4.1.2. Menjelask
hukum be

vi. Wajib
vii. Sunat
viii. Harus
ix. Makruh

a ayat 1-7 Surah Al - guru EMK
engan betul, memperdengarkan - Nilai Murni
- Alam sekitar
, lancar dan fasih. nasyid al-fatihah. Elemen Perpaduan
Menghormati
az ayat 1-7 Surah al - flash card kepelbagaian
(berhemah tinggi)
engan betul, maksud
, lancar dan fasih terjemahan ayat. EMK
- Nilai murni (taat)
kan terjemahan ayat. - pembentangan i-
Elemen Perpaduan
gkan perkara-perkara Think - menghormati
kepelbagaian
kepada Allah Taala. - konstektual (menghargai
KBAT 27 | H a l a m a n
ada Hari Akhirat.

Allah dan meminta
daripadanya.

iredhai Allah

aikan pengajaran ayat
h al Fatihah dan

ungkaitkannya

ehidupan.
an sesuatu amalan

Basmalah.

alkan ayat 1-7 Surah

h dalam kehidupan
ngan beradab dan

h.

kan konsep ibadat - Perbincangan
k maksud ibadat kumpulan
an ibadat umum.
kan maksud hukum- - Gallery walk
erikut berserta contoh: - Pembentangan

dan soal jawab
secara lisan

Minggu 24 CUTI PENGGAL 2, SESI 2022/2023 x. Haram
4 September
4.1 Fekah : Konsep Ibadat Dan 4.1.3. Menghura
– 10 Jenis – Jenis Hukum Dalam hukum di
September Islam harian mu

2022 4.1.4. Mengama
MINGGU 25 hukum isl

11 September
– 17

September
2022

1.2 Ayat 201 Surah al- Baqarah 1.2.1. Membca a
(Bacaan dan Hafazan) Baqarah d
bertajwid
4.2 Fekah: Konsep Bersuci
(Toharah) 1.2.2. Menyatak
1.2.3. Menghafa

Baqarah d
bertajwid.
1.2.4. Mengama
al Baqara
zikir secar
istiqamah

4.2.1. Menyatak
dan dalil naqli be
4.2.2. Menyatak

walaupun berbeza
agama dan bangsa)

aikan hubungkait - Penyelesaian EMK
atas dengan amalan - Nilai murni (taat)
urid berserta hikmah. masalah (KBAT)
alkan tuntutan hukum- dalam kumpulan Elemen Perpaduan
lam secara istiqamah. - menghormati
- Pembentangan kepelbagaian
(menghargai
jawapan dan ahli walaupun berbeza
kumpulan lain agama dan bangsa)

menyemak EMK
- Nilai murni (taat)
jawapan rakan
Elemen Perpaduan
ayat 201 Surah al - membaca ayat - Menerima
dengan betul dan secara beramai- kepelbagaian
(sanggup
kan inti sari ayat. ramai dengan bekerjasama)
az ayat 201 Surah al
dengan betul dan bimbingan. EMK:
. Kelestarian Alam
alkan ayat 210 Surah - membaca Sekitar/
ah dalam solat dan potongan ayat 28 | H a l a m a n
ra beradab dan
h. secara berulang-

ulang.
- pelajar

menghafaz dalam

kumpulan
(mentor mentee)

kan maksud hukum 1. Bahan maujud

ersuci (taharah) (alat-alat bersuci)
kan alat-alat bersuci 2. Perbincangan

4.2.3. Menerang
berserta contoh

4.2 Fekah: Konsep Bersuci 4.2.4. Menerang
(Toharah) antara suci dan
islam.
MINGGU 26 1.5 TAJWID : Wajib Al Ghunnah 4.2.5. Menerang
Dan Fawatih Al Suwar bersuci terhadap
18 September persekitaran
– 24 4.2.6. Mengama
dalam kehidupa
September dan istiqamah.
2022
1.5.4. Menerang
1.3 Surah Al- Baqarah 255 ghunnah dan faw
(Bacaan)
Murid boleh:
1.3.1 Membaca

257 surah
betul dan
1.3.2 Menyataka

1.3 Surah Al- Baqarah 255 1.3.3 Menghafaz
(Hafazan) 257 surah

gkan jenis-jenis air 3. Soal-jawab menghargai
air/menjaga alam
gkan perbezaan di 1.Perbincangan sekitar
bersih menurut dan
pembentangan TMK:
gkan kepentingan 2. penyelesaian Alat-alat bersuci
p diri dan masalah (KBAT) EMK:
Kelestarian Alam
alkan amalan bersuci Sekitar/
an secara beradab menghargai
air/menjaga alam
gkan hukum wajibal -penerangan sekitar
watihul suwar hukum
- tunjuk cara - Nilai murni
bacaan - kelestarian global
-semakan guru
Elemen Perpaduan
ayat 255 hingga -membaca ayat - Menerima
h al-Baqarah dengan secara beramai- kepelbagaian
bertajwid. ramai dengan (sanggup
an intisari ayat. bimbingan. bekerjasama)
-membaca - Nilai murni (taat)
z ayat 255 hingga potongan ayat
h al-Baqarah dengan secara berulang- Elemen Perpaduan
ulang. - Menerima
kepelbagaian
- pelajar (sanggup
menghafaz dalam bekerjasama)

- Nilai murni (taat)

29 | H a l a m a n

4.3 Fekah : Jenis Najis Dan Cara betul dan
Menyucikan 1.3.4 Mengamal

MINGGU 27 4.3 Fekah : Jenis Najis Dan Cara hingga 25
Menyucikan dalam sol
25 September beradab d
1 Oktober 1.3 Surah Al- Baqarah 256
2022 (Bacaan) Murid dapat:
4.3.1 Menyataka

mukhaffafa
dan mugha
4.3.2 Menunjukk
setiap jen

4.3.3 Menerang
menyama

4.3.4 Peka terha
berusaha
dengan is

1.3.1 Membaca
Baqarah dengan
1.3.2 Menyataka
Surah Al- Baqar

4.4 Fekah : Istinjak 4.4.1 menyataka
dalil naqli serta a

4.4.2 Menjelask

beristinjak

4.4.3 Melakukan
beristinjak deng

secara betul

4.4.4 Menerang
qada’ hajat

bertajwid. kumpulan (mentor Elemen Perpaduan
lkan ayat 255 mentee) - Menerima
57 surah al-Baqarah - ulangan hafazan kepelbagaian
lat dan zikir secara ayat spontan (sanggup
dan istiqamah. sebelum pdp. bekerjasama)

1. Murid tunjuk amali EMK:

an maksud najis cara menyucikan Kelestarian Alam
ah, mutawasitah,
allazah. najis dan soal Sekitar/menjaga
kan cara menyuci jawab kebersihan
nis najis.

gkan cara 1. Tunjuk Cara Simulasi EMK:
ak kulit binatang.
adap najis dan 2. Menjawab Kelestarian Alam

membersihkannya lembaran soalan Sekitar/menjaga
stiqamah. yang diedarkan kebersihan

ayat 256 surah Al- - bacaan guru / - Nilai murni (taat)
n betul dan bertajwid mana – mana qari
an maksud ayat 256 - bacaan secara Elemen Perpaduan
rah beramai – ramai - Menerima
- bacaan individu kepelbagaian
an maksud , hukum, di hadapan guru (sanggup
alat – alat istinjak bekerjasama)
kan kepentingan - soal jawab EMK:
- simulasi cara Kelestarian Alam
n tunjuk cara istinjak Sekitar/menjaga
gan alat – alat istinjak - pelajar membawa kebersihan/
alat – alat istinjak kreativiti dan
gkan adab – adab - perbincangan inovasi alat-alat
dalam kumpulan istinjak
tentang adab –
adab qada’ hajat 30 | H a l a m a n

4.4.5 Mengamal
sempurna secar

istiqamah

1.3 Surah Al- Baqarah 256
(Hafazan)

MINGGU 28 1.7 Ayat Bacaan : 1.7 Ayat 34 – 37 Murid boleh;
Surah Al- Baqarah 1.7.1 Membaca
2 Oktober – 8 surah Al-Baqara
Oktober 2022 bertajwid.
1.7.2 Menyataka

1.7 Ayat Kefahaman : Kepatuhan 1.7.3 Menjelask

Malaikat Dan Kederhakaan Iblis dan penderhaka

(Ayat 34 – 37 Surah Al- 1.7.4 Menerang

Baqarah larangan Allah S

Adam a.s dan is

1.7.5 Menghura

syaitan menyesa

cara-cara meng

syaitan.

1.7.6 Menghura

34 hingga 37 su

menghubungkai

kehidupan.

1.7.7 Muhasaba

ketaatan dan pe

terhadap Allah S

lkan istinjak yang
ra beradab dan

- bacaan ulang – - Nilai murni (taat)
ulang
Elemen Perpaduan
- kad imbasan - Menerima
kepelbagaian
- susun ayat (sanggup
bekerjasama).
ayat 34 hingga 37 -memilih naqib - Nilai murni (taat)
ah dengan betul dan sebagai Elemen Perpaduan
pembimbing - Menerima
an terjemahan ayat. - flash card kepelbagaian
terjemahan ayat (sanggup
bekerjasama)
kan ketaatan malaikat - sumbang saran
aan iblis. - lakonan - Nilai murni
- Patriotisme
gkan perintah dan - soal jawab Elemen Perpaduan
- Menghormati
SWT kepada nabi kepelbagaian
(tingkahlaku yang
sterinya. berhemah tinggi)
aikan cara-cara
31 | H a l a m a n
atkan manusia serta

ghindari godaan

aikan pengajaran ayat

urah Al-Baqarah dan
itkannya dengan

ah diri mengeni sifat

enderhakaan
SWT.

1.5 Tajwid 1.7.8 Mendidik d
takbur dengan b
4.5 Fekah : Wudhuk istiqamah.
Murid boleh;
MINGGU 29 4.5 Fekah : Wudhuk 1.5.5 Mengenalp
cara bacaan 32o
9 Oktober dalam ayat al-Q
2022 – 15 1.5.6 Mengamal
Oktober 2022 atas dalam baca
dan istiqamah.
4.5 Fekah : Wudhuk
• Murid boleh:
4.5.1 Menyataka

dalil naqli
wudhuk.
4.5.2 Menjelask
wudhuk d

4.5.3 Menyenara
perkara su
ketika ber

4.5.4 Menyataka
yang mem

• Murid boleh:
4.5.5 Menunjukk

berwudhu
4.5.6 Menerang

berwudhu
4.5.7 Melazimi b

sempurna

diri menjauhi sifat - Nilai murni (taat)
beradab dan Elemen Perpaduan
- Menerima
pasti dan menyebut kepelbagaian
okum tajwid di atas (sanggup
Quran terpilih. bekerjasama)
lkan hokum takwid di
aan dengan beradab

an maksud, 32okum, 1. Akses kendiri EMK:
serta rukun-rukun 2. Perbincangan Kelestarian Global

kan kelebihan dan /menghargai air
dari sudut sains.
pembentangan

Nilai murni/
mmenjaga

kebersihan rohani

aikan perkara- 1. Perbincangan EMK:
unat dan makruh dan Kelestarian Global
rwudhuk. pembentangan /menghargai air
an perkara-perkara
mbatalkan wudhuk. Nilai murni/
mmenjaga
kebersihan rohani

1.Tunjuk cara Amali EMK:
Kelestarian Global
kan cara-cara /menghargai air

uk yang sempurna. Nilai murni/
gkan hikmah mmenjaga
kebersihan rohani
uk.
32 | H a l a m a n
berwudhuk dengan
a secara beradab

1.3 Surah Al- Baqarah 257 dan istiqa
(Bacaan) • Murid boleh:
1.3.1 Membaca
1.3 Surah Al- Baqarah 257
(Hafazan) Baqarah d
bertajwid.
MINGGU 30 1.8 Surah Al- Baqarah 155 – 156 1.3.2 Menyataka
(Bacaan)
16 Oktober – 1.3.5 Membac
22 Oktober 1.8 Surah Al- Baqarah 155 – 156 Surah Al
(Kefahaman) : Sabar betul dan
2022 Menghadapi Ujian Allah Swt
1.3.6 Menyata
1.3.7 Menghaf

Surah Al
betul dan
1.3.8 Mengam
Surah Al
solat dan
beradab
1.8.1 Membaca
Surah Al- Baqar
bertajwid
1.8.2 Menyataka

1.8.3 Menyataka
berdasarkan aya
1.8.4 Menjelask
musibah menuru
1.8.5 Menerang
ujian yang dituru
kepada manusia
1.8.6 Menghura
155 dan 156 sur

amah. - bacaan guru / - Nilai murni (taat)
mana – mana qari Elemen Perpaduan
ayat 257 Surah Al- - bacaan secara - Menerima
dengan betul dan beramai – ramai kepelbagaian
. - bacaan individu (sanggup
an intisari ayat. di hadapan guru bekerjasama)
- pelajar - Nilai murni (taat)
ca ayat 255 – 257 menghafaz dalam
l-Baqarah dengan kumpulan (mentor Elemen Perpaduan
n bertajwid. mentee) - Menerima
akan intisari ayat. kepelbagaian
faz ayat 255 – 257 - pelajar (sanggup
l-Baqarah dengan mendengar bekerjasama).
n bertajwid. bacaan dari
malkan ayat 255 – 257 computer - Nilai murni (taat)
l-Baqarah dalam - ikut baca Elemen Perpaduan
n zikir secara - Menerima
dan istiqomah. kepelbagaian
ayat 155 – 156 (sanggup
rah dengan betul dan bekerjasama)
- Nilai Murni
an terjemahan ayat - Alam sekitar
Elemen Perpaduan
an contoh musibah - sumbang saran - Mengurus
at 155 – 156 kepelbagaian
kan cara menghadapi - lakonan (Rasional)
ut Islam - soal jawab
gkan hikmah disebalik 33 | H a l a m a n
unkan oleh Alah
a
aikan pengajaran ayat
rah Al- Baqarah dan

4.6 Fekah : Mandi Wajib menghubungkai
4.6 Fekah : Mandi Wajib kehidupan
1.8.7 Mengamal
MINGGU 31 4.6 Fekah : Mandi Wajib dengan segala k
dalam kehidupa
23 Oktober – 1.4 Ayat Bacaan : Surah Al- beradab dan isti
29 Oktober Baqarah 284
4.6.1 Menyataka
2022 naqli mandi waji
4.6.2 Menjelask
yang mewajibka
4.6.3 mengenal
dilarang semasa

4.6.4 Menerang
wajib
4.6.5 Menunjuk
yang betul
4.6.6 Mengenal
perkara sunat ke
4.6.7 menerang
wajib dan meng
kehidupan

4.6.8 Menyataka
sunat
4.6.9 Menyempu
wajib dan melaz
istiqamah

Murid boleh:
1.4.1 Membaca

286 surah
betul dan

itkan dengan

lkan sifat redha

ketentuan Allah SWT

an harian dengan
iqamah

an maksud dan dalil 1. Akses kendiri EMK:
Nilai
ib 2. Perbincangan murni/kebersihan
kan perkara – perkara dan rohani

an mandi pembentangan EMK:
Nilai
pasti perkara yang murni/kebersihan
a berhadas besar rohani

gkan rukun mandi 1.Galery walk
cara mandi wajib
2. Perbincangan
dan perbentangan

pasti perkara –
etika mandi wajib

gkan hikmah mandi

gaitkan dengan

an mandi – mandi 1. Tunjuk cara amali EMK:

urnakan mandi wajib Kreativiti dan
zimi mandi secara inovasi

ayat 284 hingga - bacaan guru / - Nilai murni (taat)
Elemen Perpaduan
h al-Baqarah dengan mana – mana qari 34 | H a l a m a n
bertajwid.
- bacaan secara
beramai – ramai

Ayat Hafazan : Surah Al- 1.4.2 Menyataka
Baqarah 284
1.4.3 Menghafaz
4.7 Fekah : Solat 286 surah
betul dan
MINGGU 32 4.7 Fekah : Solat
30 Oktober – 5 1.4.4 Mengamal
surah al-B
November dan zikir s
2022 istiqamah

Murid boleh:
4.7.1 Menyataka
4.7.2 Menjelask

berkaitan
fardu.
4.7.3 Menerang
meningga
beserta da
4.7.4 Menyataka
wajib sola
4.7.5 Menyataka
sah solat.

4.7.6 Menjelask
solat.

4.7.7 Menjelask
ab’ad den

4.7.8 Menyataka
yang mem

an intisari ayat. - bacaan individu - Menerima
di hadapan guru kepelbagaian
(sanggup
z ayat 284 hingga - pelajar bekerjasama)
h al-Baqarah dengan menghafaz dalam - Nilai murni (taat)
bertajwid. kumpulan (mentor Elemen Perpaduan
lkan ayat 284-286 mentee) - Menerima
Baqarah dalam solat kepelbagaian
secara beradab dan 1. Akses kendiri (sanggup
h. 2. Perbincangan bekerjasama).
dan
an maksud solat. pembentangan EMK:
kan dalil naqli Nilai Murni
- Taat dan
kewajipan solat berdisiplin

gkan akibat Sains dan
Teknologi
alkan solat fardu -Kelebihan solat

alil naqli. Mengurus
an syarat-syarat kepelbagaian
-amanah
at.
EMK:
an syarat-syarat Nilai Murni
. - Taat dan
berdisiplin
kan rukun-rukun 1.Galery walk
Sains dan
kan perbezaan sunat 2. Perbincangan Teknologi
ngan sunat haiah. dan perbentangan -Kelebihan solat
an perkara-perkara
mbatalkan solat. 35 | H a l a m a n

1.4 Ayat Bacaan : Surah Al- • Murid boleh:
Baqarah 285 1.4.1 Membaca

1.4 Ayat Hafazan : Surah Al- Baqarah d
Baqarah 285 bertajwid.
1.4.2 Menyataka
4.7 Fekah : Solat
• Murid boleh:
1.4.3 Menghafaz

Baqarah d
bertajwid.
1.4.4 Mengamal
Al-Baqara
zikir secar
istiqamah
• Murid boleh:
4.7.9 Menerang
dalam keh
4.7.10 Menjelas
dari sudut

MINGGU 33 4.7 Fekah : Solat 4.7.11Melaksan
fardhu.

ayat 285 Surah Al- - bacaan guru / amali Mengurus
dengan betul dan mana – mana qari kepelbagaian
. - bacaan secara -amanah
an intisari ayat. beramai – ramai - Nilai murni (taat)
- bacaan individu
z ayat 285 Surah Al- di hadapan guru Elemen Perpaduan
dengan betul dan - pelajar - Menerima
. menghafaz dalam kepelbagaian
lkan ayat 285 Surah kumpulan (mentor (sanggup
ah dalam solat dan mentee) bekerjasama)
ra beradab dan - Nilai murni (taat)
h. 1.Penyelesaian
masalah (KBAT) Elemen Perpaduan
gkan hikmah solat 2. Pembentangan - Menerima
hidupan mukmin. kepelbagaian
skan kelebihan solat Tunjuk cara (sanggup
t sains. bekerjasama).

nakan amali solat EMK:
Nilai Murni
- Taat dan
berdisiplin

Sains dan
Teknologi
-Kelebihan solat

Mengurus
kepelbagaian
-amanah
EMK:
Nilai Murni
- Taat dan
berdisiplin

36 | H a l a m a n

6 November – • Murid boleh:
12 November 4.7 Fekah : Solat 4.7.12Menjelask

2022 khusyuk da
kepentinga
MINGGU 34 1.4 Ayat Bacaan : Surah Al- 4.7.13 Menjelas
Baqarah 286 akal dan an
13 November khusyuk da
– 19 1.4 Ayat Hafazan : Surah Al- 4.7.14 Meneran
Baqarah 286 perkara yan
November khusyuk so
2022 4.7.15 istiqamah
menunaikan
MINGGU 35 dengan sem
khusyuk.
20 November 1.4.1 Membac
– 26
Baqarah d
bertajwid.
1.4.2 Menyata

1.4.3 Menghaf
al-Baqara
bertajwid.

1.4.4 Mengam
Surah a

solat dan
dan istiq
MENGHA

PENGUKUHAN DAN

PENGUKUHAN DAN