SMK_KEPALA_BATAS_DP_PERC_SPM_2021_SEMUA_MATAPELAJARAN_TERKINI (3)

POST MORTEM MP :MATEMATIK TAMBAHAN

KERTAS 1(KUMPULAN SEDERHANA)

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI
SOALAN

FUNGSI, FUNGSI 1. Pelajar tidak berupaya menguasai konsep

KUADRATIK, SURD, dan fakta secara menyeluruh .
TABURAN
1 Q1, Q2,Q3, KEBARANGALIAN, 2. Tidak dapat menukar persamaan bukan 1. Pelajar sentiasa didedahkan dengan
Q4, Q5, Q6
linear kepada linear. penggunaan rumus semasa menyelesaikan
JANJANG, VEKTOR 3. Tidak dapat menyelesaikan persamaan. soalan.

2. Membuat latih-tubi topikal menggunakan

HUKUM LINEAR, himpunan soalan percubaan negeri-negeri

GEOMETRI 1. Pelajar tidak mahir menggunakan rumus. tahun 2021.

Q7, KOORDINAT, 2. Pelajar tidak menguasai kemahiran asas 3. Latih tubi kertas modul semasa kelas
Q8,Q9, SUKATAN
Q10, Q11, MEMBULAT, matematik. tambahan.
PEMBEZAAN,
2 Q12 PENGAMIRAN, 3. Pelajar tidak membuat latihan latih tubi 4. Penerangan secara individu kepada pelajar

sebagai persediaan sebelum peperiksaan. lemah.

4. Kekangan untuk membuat latihan secara 5. Mengadakan kelas tambahan pada hari

PILIHATUR DAN bersemuka dengan guru. minggu.

GABUNGAN. 6. Mengadakan bengkel dan teknik menjawab

PERSAMAAN soalan peperiksaan.

3 Q13, Q14, SERENTAK, FUNGSI 1. Pelajar tidak memahami kehendak soalan 7. Memberi latihan mengikut keupayaan
Q15 KUADRATIK, kerana kekurangan membuat ulangkaji . pelajar.

POST MORTEM MP :MATEMATIK TAMBAHAN

KERTAS 2 (KUMPULAN SEDERHANA)

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI
SOALAN

JANJANG, GEOMETRI

KOORDINAT, 1. Pelajar tidak berupaya menguasai konsep

Q1, Q2,Q3, TRIGONOMETRI, dan fakta secara menyeluruh .
Q4, Q5, TABURAN
1 Q6, Q7 KEBARANGKALIAN, 2. Pelajar tidak dapat menukar persamaan
PEMBEZAAN,
bukan linear kepada linear. 1. Membuat latih-tubi topikal menggunakan
PERSAMAAN 3. Tidak dapat menyelesaikan persamaan himpunan soalan percubaan negeri-negeri
tahun 2021.
algebra.

SERENTAK, INDEKS 2. Latih tubi kertas modul semasa kelas
3. tambahan.
VEKTOR, HUKUM 4. Pelajar tidak menguasai kemahiran asas 4. Penerangan secara individu kepada pelajar
5. matematik. 5. lemah.
2 Q8,Q9, LINEAR, 6. Pelajar tidak membuat latihan latih tubi Mengadakan kelas tambahan pada hari
Q10, Q11 PENGAMIRAN, 7. sebagai persediaan sebelum peperiksaan. minggu dan selepas sessi persekolahan.
SUKATAN Kekangan untuk membuat latihan secara Mengadakan bengkel dan teknik menjawab
bersemuka dengan guru. soalan peperiksaan.
MEMBULAT. Pelajar tidak memahami kehendak soalan
kerana kekurangan membuat ulangkaji .
PENYELESAIAN

3 Q12, Q13 SEGITIGA, NOMBOR

INDEKS

POST MORTEM MP :MATEMATIK TAMBAHAN

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK KERTAS 1(KUMPULAN GALUS) INTERVENSI
SOALAN PUNCA MASALAH

FUNGSI, FUNGSI

Q1, Q2,Q3, KUADRATIK, SURD, 1. Pelajar tidak berupaya menguasai konsep 1. Pendedahan secara maksimum semasa pdp
Q4, Q5, Q6 TABURAN
1 KEBARANGALIAN, dan fakta secara menyeluruh . teknik menjawab soalan untuk

2. Tidak dapat menukar persamaan bukan mendapatkkan markah minimum bagi setiap

JANJANG, VEKTOR linear kepada linear. tajuk yang mempunyai soalan aras rendah

HUKUM LINEAR, 3. Tidak dapat menyelesaikan persamaan. dan sederhana.

GEOMETRI 2. Membuat latih-tubi topikal menggunakan

KOORDINAT, 4. Pelajar tidak menguasai kemahiran asas himpunan soalan percubaan negeri-negeri
SUKATAN
Q7, MEMBULAT, matematik. tahun 2021.
Q8,Q9, PEMBEZAAN,
2 Q10, Q11, PENGAMIRAN, 5. Pelajar tidak membuat latihan latih tubi 3. Memberi latihan mengikut keupayaan

Q12 sebagai persediaan sebelum peperiksaan. pelajar.

6. Kekangan untuk membuat latihan secara 4. Latih tubi memfokuskan kepada beberapa

PILIHATUR DAN bersemuka dengan guru. topik mudah seperti

GABUNGAN. - Persamaan serentak

- fungsi

PERSAMAAN - vektor

3 Q13, Q14, SERENTAK, FUNGSI 1. Pelajar tidak memahami kehendak soalan - Hukum Linear
Q15 KUADRATIK, kerana kekurangan membuat ulangkaji . - Trigonometri

POST MORTEM MP :MATEMATIK TAMBAHAN

KERTAS 2 (KUMPULAN GALUS)

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI
SOALAN

JANJANG, GEOMETRI

KOORDINAT, 1. Pelajar tidak berupaya menguasai konsep 1. Pendedahan secara maksimum semasa pdp

1 Q1, Q2,Q3, TRIGONOMETRI, dan fakta secara menyeluruh . teknik menjawab soalan untuk
Q4, Q5, TABURAN 2. Pelajar tidak dapat menukar persamaan mendapatkkan markah minimum bagi setiap
Q6, Q7 KEBARANGKALIAN, tajuk yang mempunyai soalan aras rendah
PEMBEZAAN, bukan linear kepada linear. dan sederhana.
3. Tidak dapat menyelesaikan persamaan

PERSAMAAN algebra. 2. Membuat latih-tubi topikal menggunakan

SERENTAK, INDEKS himpunan soalan percubaan negeri-negeri

4. Pelajar tidak menguasai kemahiran asas tahun 2021.

VEKTOR, HUKUM matematik. 3. Memberi latihan mengikut keupayaan

Q8,Q9, LINEAR, 5. Pelajar tidak membuat latihan latih tubi pelajar.
Q10, Q11 PENGAMIRAN,
2 SUKATAN sebagai persediaan sebelum peperiksaan. 4. Latih tubi memfokuskan kepada beberapa

6. Kekangan untuk membuat latihan secara topik mudah seperti

MEMBULAT. bersemuka dengan guru. - Persamaan serentak

7. Pelajar tidak memahami kehendak soalan - nombor indeks

PENYELESAIAN kerana kekurangan membuat ulangkaji . - Hukum Linear
3 Q12, Q13 SEGITIGA, NOMBOR - Graf Trigonometri
- Penyelesaian segitiga soalan a dan b
INDEKS

11. FIZIK

INTERVENSI MP :FIZIK

KERTAS 1 (KUMPULAN CEMERLANG)

BIL. NO. SOALAN TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI

GLOW PROGRAM

MOMENTUM, 1. Soalan Percubaan Negeri-Negeri kertas 1 digabungkan

KEGRAVITIAN, MUATAN • 78% Pelajar tidak untuk dijadikan sebagai latih tubi berganda.
dapat
HABA TENTU, menyelesaikan 2. Soalan-soalan kertas 1 yang mempunyai pemberatan yang
soalan-soalan
yang berbentuk berbeza bagi kumpulan cemerlang iaitu:
pengiraan bagi
1 Q7, Q9,Q11, PEMBESARAN IMEJ, Aras Rendah = 20 %
Q18,Q38 REPUTAN RADIOAKTIF,
Aras Sederhana = 30%

FREKUENSI GRAF Aras Tinggi =50 %

SESARAN subtopik tertentu.
3. Teknik kira berstruktur bagi soalan-soalan yang melibatkan

pengiraan diulang beberapa kali kepada pelajar terutamnya

kepada pelajar target A bagi fizik.

2 Q5, MOMENTUM, 71% Pelajar agak 4. Pelajar perlu mencatat maklumat dan info tambahan bagi
Q14,Q16, INTERFERENS, PANTULAN • lemah konsep setiap soalan objektif dengan lengkap.
Q31,Q36, asas fizik bagi
DALAM PENUH, ARUS subtopik tertentu 5. pelajar perlu menjawab soalan-soalan kertas satu secara
Q39 manual dan secara online dalam bentuk link google form
ARUHAN, PELAKURAN

NUKLEAR, TRANSISTOR

sehinggalah pelajar berjaya mencapai sekurang-kurangnya

markah 35/40 bagi kertas 1.

INTERVENSI MP :FIZIK

BIL. NO. TAJUK/ KERTAS 2 (KUMPULAN CEMERLANG) INTERVENSI
SOALAN SUBTAJUK PUNCA MASALAH

SUPER TRACK PROGRAM:

1 Q2 (5M) DAYA DAN • 59% Pelajar tidak dapat mengira nilai daya
2 Q3 (6M) GERAKAN II
apabila diberikan 1) PENGGUNAAN 2 MODUL IAITU MODUL FIRASAT FIZIK
KEGRAVITIAN
• 50% Pelajar tidak dapat membuat (ILMU BAKTI) DAN MODUL INTENSIF PERCUBAAN NEGERI
pengiraan tentang laju linear bulan dan 2021

daya graviti terhadap bulan oleh bumi

• 70% Pelajar masih tidak memahami dengan - Modul Firasat Fizik ini di bina khas oleh guru matapelajaran
fizik sendiri Puan Azlina Othman (guru cemerlang fizik) yang
3 Q5 (9M) jelas konsep Resonan
TEKANAN • Pelajar tidak mahir dalam menerangkan merangkumi soalan-soalan terpilih berformatkan SPM.

fenomena yang berkaitan dengan resonan. - Modul Intensif Percubaan Negeri 2021 ini adalah agihan

Q10 ELEKTRIK soalan-soalan fizik percubaan negeri-negeri yang diagihkan
4 (20M) • 41% Pelajar tidak dapat mahir menerangkan mengikut subtopik tertentu yang dipilih bagi latih tubi intensif.

prinsip kerja reostat

- Soalan-soalan kertas 2 yang mempunyai pemberatan yang

berbeza bagi bahagian soalan untuk kumpulan cemerlang:

Q11 • 88% Pelajar tidak dapat mahir menerangkan BHG A: Soalan 1-4 = 20 %
(20M)
ELEKTROMAGNE • prinsip kerja penjana arus terus BHG A: Soalan 5-8 = 20 %
T Pelajar tidak mahir menerangkan
5 pengubahsuaian dinamo basikal untuk BHG B: Soalan 9-11 = 50 %

penulisan soalan berbentuk esei akan dilatih kepada semua

meningkatkan kecerahan. pelajar bagi setiap soalan yang terdapat pada kedua modul ini.

INTERVENSI MP :FIZIK

KERTAS 1 (KUMPULAN SEDERHANA)

BIL. NO. SOALAN TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI

SPARKLE PROGRAM:

MOMENTUM, 1. Soalan Percubaan Negeri-Negeri kertas 1 digabungkan
KEGRAVITIAN, MUATAN
• 78% Pelajar tidak untuk dijadikan sebagai latih tubi berganda.

HABA TENTU, dapat 1. Soalan-soalan kertas 1 yang mempunyai pemberatan yang
menyelesaikan berbeza bagi kumpulan cemerlang iaitu:
1 Q7, Q9,Q11, PEMBESARAN IMEJ, soalan-soalan Aras Rendah = 30 %
Q18,Q38 REPUTAN RADIOAKTIF, yang berbentuk

FREKUENSI GRAF pengiraan bagi Aras Sederhana = 50%

SESARAN subtopik tertentu. Aras Tinggi = 20 %

3. Teknik kira berstruktur bagi soalan-soalan yang melibatkan

pengiraan diulang beberapa kali kepada pelajar terutamnya

kepada pelajar target A bagi fizik.

2 Q5, MOMENTUM, 71% Pelajar agak 4. Pelajar perlu mencatat maklumat dan info tambahan bagi
Q14,Q16, INTERFERENS, PANTULAN • lemah konsep setiap soalan objektif dengan lengkap.
Q31,Q36, asas fizik bagi
DALAM PENUH, ARUS subtopik tertentu 5. pelajar perlu menjawab soalan-soalan kertas satu secara
Q39 manual dan secara online dalam bentuk link google form
ARUHAN, PELAKURAN

NUKLEAR, TRANSISTOR

sehinggalah pelajar berjaya mencapai sekurang-kurangnya

markah 20/40 bagi kertas 1

INTERVENSI MP :FIZIK

BIL. NO. TAJUK/ KERTAS 2 (KUMPULAN SEDERHANA) INTERVENSI
SOALAN SUBTAJUK PUNCA MASALAH

INTERMEDIATE TRACK PROGRAM:

1 Q2 (5M) DAYA DAN • 59% Pelajar tidak dapat mengira nilai daya
2 Q3 (6M) GERAKAN II
apabila diberikan 1) PENGGUNAAN 2 MODUL IAITU MODUL FIRASAT FIZIK
KEGRAVITIAN
• 50% Pelajar tidak dapat membuat (ILMU BAKTI) DAN MODUL INTENSIF PERCUBAAN NEGERI
pengiraan tentang laju linear bulan dan 2021

daya graviti terhadap bulan oleh bumi

• 70% Pelajar masih tidak memahami dengan - Modul Firasat Fizik ini di bina khas oleh guru matapelajaran
fizik sendiri Puan Azlina Othman (guru cemerlang fizik) yang
3 Q5 (9M) jelas konsep Resonan
TEKANAN • Pelajar tidak mahir dalam menerangkan merangkumi soalan-soalan terpilih berformatkan SPM.

fenomena yang berkaitan dengan resonan. - Modul Intensif Percubaan Negeri 2021 ini adalah agihan

Q10 ELEKTRIK soalan-soalan fizik percubaan negeri-negeri yang diagihkan
4 (20M) • 41% Pelajar tidak dapat mahir menerangkan mengikut subtopik tertentu yang dipilih bagi latih tubi intensif.

prinsip kerja reostat

- Soalan-soalan kertas 2 yang mempunyai pemberatan yang

berbeza bagi bahagian soalan untuk kumpulan cemerlang:

Q11 • 88% Pelajar tidak dapat mahir menerangkan BHG A: Soalan 1-4 = 30 %
(20M)
ELEKTROMAGNE • prinsip kerja penjana arus terus BHG A: Soalan 5-8 = 50 %
T Pelajar tidak mahir menerangkan
5 pengubahsuaian dinamo basikal untuk BHG B: Soalan 9-11 = 20 %

penulisan soalan berbentuk esei akan dilatih kepada semua

meningkatkan kecerahan. pelajar bagi setiap soalan yang terdapat pada kedua modul ini.

INTERVENSI MP :FIZIK

KERTAS 1 (KUMPULAN GALUS)

BIL. NO. SOALAN TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI

SHINE PROGRAM:

MOMENTUM, 1. Soalan Percubaan Negeri-Negeri kertas 1 digabungkan

KEGRAVITIAN, MUATAN • 78% Pelajar tidak untuk dijadikan sebagai latih tubi berganda.

HABA TENTU, dapat 1. Soalan-soalan kertas 1 yang mempunyai pemberatan yang
menyelesaikan berbeza bagi kumpulan cemerlang iaitu:
1 Q7, Q9,Q11, PEMBESARAN IMEJ, soalan-soalan Aras Rendah = 50 %
Q18,Q38 REPUTAN RADIOAKTIF, yang berbentuk

FREKUENSI GRAF pengiraan bagi Aras Sederhana = 30%

SESARAN subtopik tertentu. Aras Tinggi = 20 %

3. Teknik kira berstruktur bagi soalan-soalan yang melibatkan

pengiraan diulang beberapa kali kepada pelajar terutamnya

kepada pelajar target A bagi fizik.

2 Q5, MOMENTUM, 71% Pelajar agak 4. Pelajar perlu mencatat maklumat dan info tambahan bagi
Q14,Q16, INTERFERENS, PANTULAN • lemah konsep setiap soalan objektif dengan lengkap.
Q31,Q36, asas fizik bagi
DALAM PENUH, ARUS subtopik tertentu 5. pelajar perlu menjawab soalan-soalan kertas satu secara
Q39 manual dan secara online dalam bentuk link google form
ARUHAN, PELAKURAN

NUKLEAR, TRANSISTOR

sehinggalah pelajar berjaya mencapai sekurang-kurangnya

markah 15/40 bagi kertas 1

INTERVENSI MP :FIZIK

BIL. NO. TAJUK/ KERTAS 2 (KUMPULAN GALUS) INTERVENSI
SOALAN SUBTAJUK PUNCA MASALAH

FAST TRACK PROGRAM:

1 Q2 (5M) DAYA DAN • 59% Pelajar tidak dapat mengira nilai daya
2 Q3 (6M) GERAKAN II
apabila diberikan 1) PENGGUNAAN 2 MODUL IAITU MODUL FIRASAT FIZIK
KEGRAVITIAN
• 50% Pelajar tidak dapat membuat (ILMU BAKTI) DAN MODUL INTENSIF PERCUBAAN NEGERI
pengiraan tentang laju linear bulan dan 2021

daya graviti terhadap bulan oleh bumi

• 70% Pelajar masih tidak memahami dengan - Modul Firasat Fizik ini di bina khas oleh guru matapelajaran
fizik sendiri Puan Azlina Othman (guru cemerlang fizik) yang
3 Q5 (9M) jelas konsep Resonan
TEKANAN • Pelajar tidak mahir dalam menerangkan merangkumi soalan-soalan terpilih berformatkan SPM.

fenomena yang berkaitan dengan resonan. - Modul Intensif Percubaan Negeri 2021 ini adalah agihan

Q10 ELEKTRIK soalan-soalan fizik percubaan negeri-negeri yang diagihkan
4 (20M) • 41% Pelajar tidak dapat mahir menerangkan mengikut subtopik tertentu yang dipilih bagi latih tubi intensif.

prinsip kerja reostat

- Soalan-soalan kertas 2 yang mempunyai pemberatan yang

berbeza bagi bahagian soalan untuk kumpulan cemerlang:

Q11 • 88% Pelajar tidak dapat mahir menerangkan BHG A: Soalan 1-4 = 50 %
(20M)
ELEKTROMAGNE • prinsip kerja penjana arus terus BHG A: Soalan 5-8 = 30 %
T Pelajar tidak mahir menerangkan
5 pengubahsuaian dinamo basikal untuk BHG B: Soalan 9-11 = 20 %

penulisan soalan berbentuk esei akan dilatih kepada semua

meningkatkan kecerahan. pelajar bagi setiap soalan yang terdapat pada kedua modul ini.

12. KIMIA

INTERVENSI KIMIA

KERTAS 1 (KUMPULAN CEMERLANG)

BIL. NO. SOALAN TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI

MODUL GEGAR KIMIA A+

Q10 ASID, BES & • Pelajar tidak dapat menghubungkaitkan antara
Q11 GARAM (T4) •
Q39 nilai pH dengan kekuatan asid & alkali. Pelajar diberi modul:

1 Pelajar tidak dapat menerangkan tindakan haba • Soalan Bab 6 (Asid, Bes & Garam)

Q12 • ke atas garam (warna garam yang terlibat • termasuk peneutralan & penyediaan
Q26 semasa panas & sejuk) garam (garam larut & tak larut).
Q34 KADAR TINDAK Pelajar tidak dapat menyelesaikan masalah Soalan Bab 7 (Kadar Tindak Balas)
BALAS (T4) numerical berkaitan dengan kadar tindak balas
merangkumi penentuan kadar tindak
purata dan pada masa tertentu.
2 balas & teori perlanggaran.
• Pelajar tidak dapat mengenalpasti graf
• Soalan Bab 9 (Tindak Balas Redoks)
mengenai faktor yang mempengaruhi kadar

tindak balas. termasuk pengoksidaan & penurunan

&Keupayaan Elektrod Piawai.

• Setiap bab dalam modul ini terdiri

Q14 • Pelajar tidak dapat menyatakan notasi sel daripada 30 soalan yang mempunyai
dengan tepat.
3 Q24 TINDAK BALAS • Pelajar tidak dapat menyusun dengan tepat soalan aras sederhana & tinggi.
Q38 REDOKS (T5) mengikut urutan menaik kekuatan agen • Pelajar jawab dirumah dan hantar

kepada cikgu untuk disemak.

pengoksidaan.

INTERVENSI KIMIA

KERTAS 2 (KUMPULAN CEMERLANG)

BIL. NO. SOALAN TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI

MODUL ALKIMIYA TERVULKAN A+

• Pelajar tidak dapat mengira kepekatan

larutan & tidak dapat menentukan nilai Pelajar diberi modul:

pH larutan tersebut. • Soalan Bab 6 (T4) (Asid, Bes & Garam)

1 Q9 (20M) Asid, Bes & Garam • Pelajar tidak dapat mengenalpasti termasuk Nilai pH,Kekuatan Asid & Alkali,
penyediaan garam (garam larut & tak larut) &
bahan dan menyatakan dengan tepat

garam yang betul bagi soalan Tindakan Haba ke atas Garam.

berkenaan berdasarkan ujian • Soalan Bab 2 (T5) (Sebatian Karbon)

2 Q3 (6M) Sebatian Karbon pengesahan anion & kation. merangkumi Siri Homolog & Sifat Kimia &
Q11 (20M • Pelajar tidak dapat mengenalpasti sifat Saling Pertukaran antara Siri Homolog.
• Soalan Bab 3 (T5) (Termokimia) merangkumi
kimia & saling pertukaran antara Siri Perubahan Haba dalam Tindak Balas & Haba
Tindak Balas termasuk Haba Pemendakan,
Homolog.
• Pelajar tidak dapat menghuraikan Haba Haba Penyesaran, Haba Peneutralan &

penyediaan sebatian karbon di dalam

makmal dengan tepat.

Haba Pembakaran.

• Pelajar tidak dapat mengira Haba • Setiap bab dalam modul ini terdiri daripada 5

Penyesaran dengan tepat. soalan termasuk struktur, esei & eksperimen.

3 Q6 (9M) Termokimia • Pelajar tidak dapat menghubungkaitkan • Soalan lebih kepada aras sederhana & tinggi.
Haba Peneutralan apabila diberi 2 jenis • Pelajar jawab soalan di rumah & hantar

asid yang berlainan. kepada guru untuk disemak mengikut bab.

POST MORTEM MP : KIMIA

KERTAS 1 (KUMPULAN SEDERHANA)

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI
SOALAN

• Pelajar tidak dapat membina formula & PROGRAM KLINIK KIMIA CEMERLANG

Q19 KONSEP MOL, persamaan kimia.
Q29 FORMULA &
1 Q31 PERSAMAAN KIMIA • Apabila salah membina persamaan kimia, Pelajar diberi modul:

bilangan mol yang dicari akan salah kerana • Soalan Bab 3 (Konsep Mol, Formula &

ia berkaitan dengan imbangan antara Persamaan Kimia) yang merangkumi soalan

bahan tindak balas & hasil tindak balas. pengiraan.

• Pelajar tidak dapat menghubungkaitkan • Soalan Bab 6 (Asid, Bes & Garam) termasuk
peneutralan & penyediaan garam (garam
Q10 antara nilai pH dengan kekuatan asid &
larut & tak larut).
2 Q11 ASID, BES & GARAM • alkali. Soalan Bab 7 (Kadar Tindak Balas)
Q39 Pelajar tidak dapat menerangkan tindakan •
merangkumi penentuan kadar tindak balas &
haba ke atas garam (warna garam yang
teori perlanggaran.
terlibat semasa panas & sejuk)
• Setiap bab dalam modul ini terdiri daripada
• Pelajar tidak dapat menyelesaikan
30 soalan.
Q12 KADAR TINDAK masalah numerical berkaitan dengan • Pelajar diberi masa untuk menjawab modul
Q26 BALAS kadar tindak balas purata dan pada masa
3 Q34 ini semasa cuti sekolah (Disember).
tertentu. • Soalan percubaan negeri-negeri lain juga
• Pelajar tidak dapat menghuraikan teori
diberi mengikut aras rendah dan sederhana.
perlanggaran.

POST MORTEM MP : KIMIA (KERTAS 2)

KERTAS 2 (KUMPULAN SEDERHANA)

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI
SOALAN

• Pelajar tidak dapat mengira kepekatan MODUL ALKIMIYA TERVULKAN CEMERLANG

larutan & tidak dapat menentukan nilai pH

larutan tersebut. Pelajar diberi modul:

1 Q9 (20M) Asid, Bes & Garam • Pelajar tidak dapat mengenalpasti bahan • Soalan Bab 6 (T4) (Asid, Bes & Garam)

dan menyatakan dengan tepat garam yang termasuk Nilai pH,Kekuatan Asid & Alkali,

betul bagi soalan berkenaan berdasarkan penyediaan garam (garam larut & tak larut) &

ujian pengesahan anion & kation. Tindakan Haba ke atas Garam.

2 Q3 (6M) Sebatian Karbon • Pelajar tidak dapat mengenalpasti sifat • Soalan Bab 2 (T5) (Sebatian Karbon)
Q11 (20M) kimia & saling pertukaran antara Siri merangkumi Siri Homolog & Sifat Kimia &
Homolog. Saling Pertukaran antara Siri Homolog.

• Pelajar tidak dapat menghuraikan • Soalan Bab 3 (T5) (Termokimia) merangkumi
penyediaan sebatian karbon di dalam Perubahan Haba dalam Tindak Balas & Haba
makmal dengan tepat. Tindak Balas termasuk Haba Pemendakan,
Haba Haba Penyesaran, Haba Peneutralan &

3 Q6 (9M) Termokimia • Pelajar tidak dapat mengira Haba Haba Pembakaran.
Penyesaran dengan tepat. • Setiap bab dalam modul ini terdiri daripada 5

• Pelajar tidak dapat menghubungkaitkan soalan termasuk struktur, esei & eksperimen
Haba Peneutralan apabila diberi 2 jenis yang terdiri daripada soalan aras rendah dan
asid yang berlainan. sederhana.

POST MORTEM MP : KIMIA

KERTAS 1 (KUMPULAN GALUS)

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI
SOALAN

• Pelajar tidak dapat membina formula &

Q19 KONSEP MOL, persamaan kimia. PROGRAM KLINIK KIMIA HEBAT
Q29 FORMULA &
1 Q31 PERSAMAAN KIMIA • Apabila salah membina persamaan kimia,

bilangan mol yang dicari akan salah kerana Pelajar diberi modul:

ia berkaitan dengan imbangan antara • Soalan Bab 3 (Konsep Mol, Formula &

bahan tindak balas & hasil tindak balas. Persamaan Kimia) yang merangkumi soalan

• Pelajar tidak dapat menghubungkaitkan pengiraan.

Q10 antara nilai pH dengan kekuatan asid & • Soalan Bab 6 (Asid, Bes & Garam) termasuk
peneutralan & penyediaan garam (garam
2 Q11 ASID, BES & GARAM • alkali. larut & tak larut).
Q39 Pelajar tidak dapat menerangkan tindakan
haba ke atas garam (warna garam yang • Soalan Bab 7 (Kadar Tindak Balas)
merangkumi penentuan kadar tindak balas &
terlibat semasa panas & sejuk)
teori perlanggaran.
• Pelajar tidak dapat menyelesaikan • Setiap bab dalam modul ini terdiri daripada
masalah numerical berkaitan dengan
Q12 30 soalan asas bagi setiap bab.
3 Q26 KADAR TINDAK kadar tindak balas purata dan pada masa • Soalan percubaan negeri-negeri lain juga
Q34 BALAS tertentu.
Pelajar tidak dapat menghuraikan teori diberi mengikut soalan aras rendah.
•

perlanggaran.

POST MORTEM MP : KIMIA (KERTAS 2)

KERTAS 2 (KUMPULAN GALUS)

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI
SOALAN

• Pelajar tidak dapat mengira kepekatan MODUL ALKIMIYA TERVULKAN HEBAT

larutan & tidak dapat menentukan nilai pH

larutan tersebut. Pelajar diberi modul:

1 Q9 (20M) Asid, Bes & Garam • Pelajar tidak dapat mengenalpasti bahan • Soalan Bab 6 (T4) (Asid, Bes & Garam)

dan menyatakan dengan tepat garam yang termasuk Nilai pH,Kekuatan Asid & Alkali,

betul bagi soalan berkenaan berdasarkan penyediaan garam (garam larut & tak larut) &

ujian pengesahan anion & kation. Tindakan Haba ke atas Garam.

2 Q3 (6M) Sebatian Karbon • Pelajar tidak dapat mengenalpasti sifat • Soalan Bab 2 (T5) (Sebatian Karbon)
Q11 (20M) kimia & saling pertukaran antara Siri merangkumi Siri Homolog & Sifat Kimia &
Homolog. Saling Pertukaran antara Siri Homolog.

• Pelajar tidak dapat menghuraikan • Soalan Bab 3 (T5) (Termokimia) merangkumi
penyediaan sebatian karbon di dalam Perubahan Haba dalam Tindak Balas & Haba
makmal dengan tepat. Tindak Balas termasuk Haba Pemendakan,
Haba Haba Penyesaran, Haba Peneutralan &

3 Q6 (9M) Termokimia • Pelajar tidak dapat mengira Haba Haba Pembakaran.
Penyesaran dengan tepat. • Setiap bab dalam modul ini terdiri daripada 5

• Pelajar tidak dapat menghubungkaitkan soalan termasuk struktur, esei & eksperimen
Haba Peneutralan apabila diberi 2 jenis yang terdiri daripada soalan aras rendah
asid yang berlainan. sahaja yang berkaitan dengan perkara-

13. BIOLOGI

POST MORTEM MP : BIOLOGI

KERTAS 1 : SOALAN OBJEKTIF (KUMPULAN CEMERLANG)

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI
SOALAN

1 3 PERGERAKAN BAHAN • Tidak dapat melabel kolestrol pada MODUL SKOR A BIO
2 11 MERENTAS struktur membrane plasma • Modul yang terdiri daripada Soalan Kertas 1

MEMBRAN PLASMA Tidak dapat menentukan bahan yang (Soalan Objektif) yang mempunyai minimum
meresap masuk ke dalam kapsul bowman.
HOMEOSTASIS DAN • 200 soalan objektif gabungan Soalan K1
SISTEM URINARI
Percubaan Negeri-negeri.
MANUSIA • Dilaksanakan 2 waktu seminggu semasa pdpc

SOKONGAN DAN / kelas tambahan dan sebagai tugasan

3 21 PERGERAKAN • Murid tidak dapat mengenalpasti tulang- hujung minggu

DALAM MANUSIA tulang yang membentuk lengkungan pelvis • Pelajar merujuk buku rujukan Tingkatan 4

DAN HAIWAN (Salinan buku disediakan oleh guru) dan buku

• Murid cuai mengenalpasti kata kunci teks Tingkatan 5.

4 30 GERAK BALAS dalam pilihan jawapan untuk meramalkan • Membantu pelajar untuk skor minimum
DALAM TUMBUHAN 35/40 markah bagi pelajar yang ditarget A.
kesan kepada kepekatan auksin dan arah

pertumbuhan pada X selepas disiram air KBAT CHALLENGE
• Membiasakan murid menjawab soalan-

5 34 BIODIVERSITI • Murid tidak dapat menentukan ciri-ciri bagi soalan KBAT
bagi pengelasan organisma

POST MORTEM MP : BIOLOGI

KERTAS 1 : SOALAN OBJEKTIF (KUMPULAN SEDERHANA)

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI
SOALAN

NUTRISI DAN SISTEM • Tidak dapat memahami kepekatan jenis MODUL TEMPUR BIO

1 12 PENCERNAAN bahan yang terdapat dalam salur darah • Modul yang terdiri daripada Soalan Kertas 1

MANUSIA dan lakteal pada struktus vilus (Soalan Objektif) yang mempunyai minimum

METABOLISME DAN • Tidak dapat menamakan turutan enzim- 300 soalan objektif gabungan Soalan K1

2 19 Percubaan Negeri-negeri.

ENZIM enzim terlibat dalam penghadaman protein • Dilaksanakan 3 waktu seminggu semasa pdpc

/ kelas tambahan dan sebagai tugasan

NUTRISI DAN SISTEM • Tidak dapat memahami kepekatan jenis hujung minggu
• Pelajar merujuk buku rujukan Tingkatan 4

3 21 PENCERNAAN bahan yang terdapat dalam salur darah (Salinan buku disediakan oleh guru) dan buku

MANUSIA dan lakteal pada struktus vilus teks Tingkatan 5 secara kendiri atau

bimbingan guru

• Murid cuai mengenalpasti kata kunci • Pelajar dikehendaki menganalisis soalan K1

4 30 GERAK BALAS dalam pilihan jawapan untuk meramalkan dan mencatat maklumat tambahan pada
DALAM TUMBUHAN kesan kepada kepekatan auksin dan arah kertas soalan sebagai ulangkaji.

pertumbuhan pada X selepas disiram air
PROGRAM TUNJUK AJARKU SIFU

5 34 BIODIVERSITI • • Pelajar kumpulan cemerlang membimbing
Murid tidak dapat menentukan ciri-ciri bagi pelajar kumpulan sederhana dan lemah

bagi pengelasan organisma untuk menjawab soalan yang sukar

POST MORTEM MP : BIOLOGI

KERTAS 1 : SOALAN OBJEKTIF (KUMPULAN GALUS)

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI
SOALAN

PEMBIAKAN SEKS, • Tidak mampu mengenalpasti proses MODUL SMART BIO
semasa perkembangan zigot • Modul yang terdiri daripada Soalan Kertas 1
1 22,23 PERKEMBANGAN • Tidak boleh mengingat fungsi hormon
DAN PERTUMBUHAN peluteinan (LH) dan mengira tarikh (Soalan Objektif) yang mempunyai minimum
berlakunya ovulasi dan pembentukan
DALAM MANUSIA korpus luteum. 400 soalan objektif gabungan Soalan K1

DAN HAIWAN Percubaan Negeri-negeri.
• Dilaksanakan 3 waktu seminggu semasa pdpc

NUTRISI DAN SISTEM • Tidak dapat memahami kepekatan jenis / kelas tambahan dan sebagai tugasan
hujung minggu
2 12 PENCERNAAN bahan yang terdapat dalam salur darah • Pelajar merujuk buku rujukan Tingkatan 4

MANUSIA dan lakteal pada struktus vilus (Salinan buku disediakan oleh guru) dan buku

3 28 PENGANGKUTAN • Tidak dapat menganalisis perbezaan gutasi teks Tingkatan 5 secara kendiri atau
DAN TUMBUHAN bimbingan guru
dan transpirasi • Pelajar dikehendaki menganalisis soalan K1
• Murid cuai mengenalpasti kata kunci
dan mencatat maklumat tambahan pada
GERAK BALAS dalam pilihan jawapan untuk meramalkan
4 30 DALAM TUMBUHAN kesan kepada kepekatan auksin dan arah kertas soalan sebagai ulangkaji.

pertumbuhan pada X selepas disiram air PROGRAM GURU MUDA
• Pelajar kumpulan cemerlang dan sederhana

5 36 KELESTARIAN ALAM • Tidak dapat menyatakan amalan teknologi membimbing pelajar kumpulan lemah untuk
menjawab soalan yang sukar
SEKITAR hijau yang terbaik untuk mengurus sisa

POST MORTEM MP : BIOLOGI

KERTAS 2 (KUMPULAN CEMERLANG)

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI
SOALAN

PERGERAKAN BAHAN KILAUAN PERMATA
• Murid diberi sekurang-kurangnya 3 set
1 BAHAGIAN MERENTAS • Isi jawapan esei kurang mencukupi
B MEMBRAN PLASMA • Murid kurang mahir mengolah isi soalan struktur iaitu Soalan Percubaan negeri
• Huraian isi kurang mencukupi
(SOALAN DAN dan modul intervensi
9) PENGANGKUTAN • Dilaksanakan 3 waktu seminggu semasa pdpc

DALAM TUMBUHAN / kelas tambahan dan sebagai tugasan

hujung minggu

2 BAHAGIAN KOMPOSISI KIMIA • Terdapat isi jawapan esei yang berulang PROGRAM EXCEL BIO
C DALAM SEL • Isi kurang mencukupi • Murid diberi sekurang-kurangnya 3 set
• Murid kurang mahir mengolah isi
(SOALAN • Huraian isi kurang mencukupi soalan esei seminggu iaitu Soalan Percubaan
11)
negeri
• Dilaksanakan 3 waktu seminggu semasa pdpc

/ kelas tambahan dan sebagai tugasan

hujung minggu

POST MORTEM MP : BIOLOGI

KERTAS 2 : (KUMPULAN SEDERHANA)

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI
SOALAN

• METABOLISME DAN ENZIM

BAHAGIAN • SOKONGAN DAN
PERGERAKAN MANUSIA
A • KOORDINASI DAN GERAK • Jawapan kurang menepati kehendak
1 (SOALAN BALAS soalan PROGRAM GEMPUR BIO
• Modul yang terdiri daripada set Soalan
2,4,5,6) • STRUKTUR DAN FUNGSI
DAUN Kertas 2 (Soalan Struktur dan esei) gabungan

Soalan Percubaan Negeri-negeri.

BAHAGIAN • Kurang huraian pada soalan esei respon • Murid dilatih untuk skor soalan aras rendah
B dan aras sederhana
PEMBAHAGIAN SEL terhad
2 (SOALAN DAN PEMBIAKAN • Kurang menjawab mengikut kehendak • Latih tubi berterusan bagi semua soalan di
10) Bahagian A bagi membiasakan murid dengan
MANUSIA soalan
format soalan

• Dilaksanakan 2 waktu seminggu semasa pdpc

BAHAGIAN • Kurang isi penting untuk respon terbuka / kelas tambahan dan sebagai tugasan
C • Kurang huraian isi hujung minggu
• Kurang mahir mengolah isi
3 (SOALAN KOMPOSISI KIMIA • Kurang menjawab mengikut kehendak
11) DALAM SEL
soalan

POST MORTEM MP : BIOLOGI

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK KERTAS 2 : (KUMPULAN GALUS) INTERVENSI
1 SOALAN
• METABOLISME DAN ENZIM PUNCA MASALAH
BAHAGIAN • SOKONGAN DAN
A • Jawapan kurang menepati kehendak
PERGERAKAN MANUSIA •
(SOALAN • KOORDINASI DAN GERAK soalan PROGRAM GEMPUR BIO
1,2,3,4,5,6) Kurang menguasai soalan aras rendah • Murid dilatih untuk skor soalan aras rendah
BALAS an sederhana
• STRUKTUR DAN FUNGSI dan aras sederhana

DAUN

• Latih tubi berterusan bagi semua soalan di

BAHAGIAN PERGERAKAN BAHAN • Kurang huraian pada soalan esei respon Bahagian A bagi membiasakan murid dengan
B MERENTAS MEMBRAN
• terhad format soalan
(SOALAN PLASMA DAN •
2 9) PENGANGKUTAN Tidak • Modul yang terdiri daripada set Soalan
DALAM TUMBUHAN
menjawab mengikut kehendak soalan Kertas 2 (Soalan Struktur dan esei) gabungan

Soalan Percubaan Negeri-negeri.

• Dilaksanakan 2 waktu seminggu semasa pdpc

BAHAGIAN • Kurang isi penting untuk respon terbuka / kelas tambahan dan sebagai tugasan
C • Kurang huraian isi hujung minggu
•
3 (SOALAN KOMPOSISI KIMIA • Kurang mahir mengolah isi
11) DALAM SEL
Kurang menjawab mengikut kehendak

soalan

14. PRINSIP PERAKAUNAN

POST MORTEM MP : PRINSIP PERAKAUNAN (K1)

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK KUMPULAN LEMAH INTERVENSI
SOALAN PUNCA MASALAH

• PENGENALAN

KEPADA Murid keliru ciri kualitataif penyata kewangan.

PERAKAUNAN Murid keliru prinsip perakuanan dalam situasi

• KLASIFIKASI AKAUN yang diberi. Modul Kompilasi Soalan Percubaan SPM

DAN PERSAMAAN Murid tertukar komponen PP dan PKK. 2021 Negeri-negeri. (Cg Ghazali- SMKA

PERAKAUNAN Murid tidak dapat menyatakan kesan urusniaga Baling)

• DOKUMEN dalam persamaan perakaunan. Latih Tubi soalan Kertas 1.

1, 2, 3, 4, PERNIAGAAN Murid tidak dapat mengelas dokumen bukan Talian Kasih ( bimbingan personal-

1 5, 6, 8, 9, SEBAGAI SUMBER sumber. telegram/whatsaap)

11, 13, 14, MAKLUMAT Murid silap mengira diskaun tunai. Link you tube penerangan guru-guru

• BUKU CATATAN Murid tidak ingat konsep catatan kontra. cemerlang.

PERTAMA Murid tersilap memilih butiran Buku Tunai. Akauntan Muda (bimbingan rakan yang

• LEJAR Murid tidak dapat mengelas jenis lejar. cemerlang)

• IMBANGAN DUGA Murid keliru fungsi ID

• PENYATA KEWANGAN Murid tidak ingat butir menambahkan modal

MILIKAN TUNGGAL (PKK)

TANPA PELARASAN

POST MORTEM MP : PRINSIP PERAKAUNAN (K1)

KUMPULAN LEMAH

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI
SOALAN
Modul Kompilasi Soalan Percubaan SPM 2021
• PELARASAN PADA Negeri-negeri. (Cg Ghazali- SMKA Baling)
Latih Tubi soalan Kertas 1.
TARIKH IMBANGAN Talian Kasih ( bimbingan personal-
telegram/whatsaap)
DAN PENYEDIAAN Link you tube penerangan guru-guru cemerlang.
Akauntan Muda (bimbingan rakan yang
PENYATA cemerlang)

2 • KEWANGAN Murid tidak dapat mengkelas butiran AS.
MILIKAN TUNGGAL Murid tidak tahu kesilapan komisen.
16, 20, 21, • PEMBETULAN Murid tidak tahu kegunaan Nisbah Ujian
23, 25, KESILAPAN Asid.
ANALISIS DAN Murid keliru situasi rekod tak lengkap.
TAFSIRAN PENYATA Murid tidak dapat menganalisis urusniaga
KEWANGAN UNTUK penerimaan dan pembayaran Belanjawan
MEMBUAT Tunai.
KEPUTUSAN

• REKOD TAK LENGKAP

• PERAKAUNAN

UNTUK KAWALAN

DALAMAN

POST MORTEM MP : PRINSIP PERAKAUNAN (K1)

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK KUMPULAN LEMAH INTERVENSI
SOALAN PUNCA MASALAH

3 29, 33, 35, • PERAKAUNAN Murid tidak ingat kandungan Akta Perkongsian 1961. Modul Kompilasi Soalan Percubaan SPM
38. • UNTUK Murid tidak dapat membezakan ciri saham biasa dan 2021 Negeri-negeri. (Cg Ghazali- SMKA
PERKONGSIAN keutamaan. Baling)
• PERAKAUNAN Murid tidak ingat tatacara penubuhan kelab. Latih Tubi soalan Kertas 1.
• UNTUK SYARIKAT Murid tidak dapat menentukan unit pngeluaran Talian Kasih ( bimbingan personal-
BERHAD MENURUT untuk mendapat untung tertentu. telegram/whatsaap)
SYER Link you tube penerangan guru-guru
PERAKAUNAN cemerlang.
UNTUK KELAB DAN Akauntan Muda (bimbingan rakan yang
PERSATUAN cemerlang)
PERAKAUNAN KOS

POST MORTEM MP : PRINSIP PERAKAUNAN (K2)

KUMPULAN LEMAH

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI
SOALAN

• SOALAN PERCUBAAN SPM 2021 NEGERI

a) KLASIFIKASI Setiap murid diwajibkan menghabiskan /

AKAUN DAN • Murid silap mengklasifikasikan akaun yang menjawab soalan percubaan negeri yang guru
PERSAMAAN diberi. kumpulkan.
PERAKAUNAN
b) BUKU CATATAN • Murid tidak dapat mengklasifikasikan • LATIH TUBI BERFOKUS MASA
PERTAMA • akaun. Murid menjawab soalan dengan ketetapan masa
c) PERSAMAAN Murid tidak dapat menyatakan jenis jurnal dari guru.
PERAKAUNAN kepada urusniaga.
1 1 d) PENGENALAN
KEPADA • Murid menyatakan tetapi tidak tepat jenis
PERAKAUNAN • jurnal kepada urusniaga. • TEKNIK MENJAWAB.
e) PERAKAUNAN Murid tidak ingat rumus persamaan Guru memberi tips mendapat markah daripada
UNTUK SYARIKAT perakaunan. pengalaman sebagai pemeriksa.
BERHAD MENURUT
• Murid tersalah menghitung dividen akhir. • MOTIVASI GANJARAN
• Murid tidak menghitung dividen akhir. Ganjaran kepada pelajar yang dapat menjawab

SYER banyak dan tepat.

15. KESUSASTERAAN
MELAYU

POST MORTEM MP : KESUSTERAAN MELAYU

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI
SOALAN

Bahagian • Pelajar tidak dapat mengingati bentuk • Pelajar hendaklah menghafal 5 gaya bahasa.
1 A Puasi Tradisional syair. • Pelajar juga harus menghafal 5 bentuk puisi.
• Pelajar harus melakukan latih tubi untuk
1. • Pelajar tidak mengetahui contoh gaya
bahasa yang betul. persiapan menjawab soalan baru.
2 Bahagian A Gaya Bahasa • Pelajar juga harus mengikuti bengkel
2. • Pelajar tidak memahami teknik penulisan
dan memberi contoh yang diminta penulisan kreaktif.
• Pelajar wajib menghadiri Teknik Menjawab

Kertas KMK.
• Pelajar juga harus hadir ke kelas dan jangan

ponteng.

3 Bahagian A Cerpen
3

POST MORTEM MP : KESUSTERAAN MELAYU

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI
SOALAN

Bahagian A • Soalan baru. Pelajar tidak memahami • Pelajar hendaklah menghafal 5 gaya bahasa.
4 4 Cerpen kehendak soalan. (KBKK) • Pelajar juga harus menghafal 5 bentuk puisi.
• Pelajar harus melakukan latih tubi untuk
(KBKK) • Pelajar tidak dapat memberi nilai murni
berserta contoh. persiapan menjawab soalan baru.
5 Bahagian A Drama • Pelajar juga harus mengikuti bengkel
5
penulisan kreaktif.
• Pelajar wajib menghadiri Teknik Menjawab

Kertas KMK.
• Pelajar juga harus hadir ke kelas dan jangan

ponteng.

6 Bahagian A Drama • Soalan bentuk baru. Keunggulan Peribadi.
6

POST MORTEM MP : KESUSTERAAN MELAYU

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI
SOALAN

7 Bahagian A Prosa Tradisional • Pelajar tidak dapat menyatakan latar • Pelajar hendaklah menghafal 5 gaya bahasa.
7 tempat bersertakan contoh. • Pelajar juga harus menghafal 5 bentuk puisi.
• Pelajar harus melakukan latih tubi untuk
8 Bahagian A Prosa Tradisional • Bentuk soalan baru. Isu masyarakat
8 persiapan menjawab soalan baru.
• Pelajar tidak memberi pengajaran dan • Pelajar juga harus mengikuti bengkel
contoh.
penulisan kreaktif.
• Pelajar wajib menghadiri Teknik Menjawab

Kertas KMK.
• Pelajar juga harus hadir ke kelas dan jangan

ponteng.

9 Bahagian A Novel
9

POST MORTEM MP : KESUSTERAAN MELAYU

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI
SOALAN

10 Bahagian A Novel • Bentuk soalan baru. Pelajar tidak dapat • Pelajar hendaklah menghafal 5 gaya bahasa.
10 memberi saranan berserta contoh • Pelajar juga harus menghafal 5 bentuk puisi.
• Pelajar harus melakukan latih tubi untuk
11 Bahagian B Essei • Pelajar tidak dapat memberi maksud dan
11 Puisi Tradisional gaya bahasa puisi persiapan menjawab soalan baru.
• Pelajar juga harus mengikuti bengkel
• Pelajar tidak dapat mencipta guridam
penulisan kreaktif.
• Pelajar wajib menghadiri Teknik Menjawab

Kertas KMK.
• Pelajar juga harus hadir ke kelas dan jangan

ponteng.

12 Bahagian B Essei • Pelajar tidak dapat menyatakan tema dan
12 Sajak bentuk.

• Pelajar juga tidak dapat mencipta sajak.

16. PENDAWAIAN DOMESTIK

POST MORTEM MP :MPV(PENDAWAIAN DOMESTIK)

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK KERTAS 1:( KUMPULAN CEMERLANG) INTERVENSI
SOALAN PUNCA MASALAH

1 Bahagian A MODUL 2 • Murid masih tidak menguasai fungsi- • STAR MODUL RAMALAN
No:2,5,6 Lukisan Elektrik fungsi alat tambah dalam litar - Murid dibiasakan untuk menjawab koleksi-
pendawaian. koleksi soalan ramalan SPM KSSM yang baru.
MODUL 3
• Murid kurang pengetahuan mengenai • SMART FOCUS
2 Bahagian A Pengujian langkah kerja pengujian ujian keterusan -Murid berterusan membuat latihan –latihan
No:9,10 Pendawaian Tanpa mengikut tajuk –tajuk yang kurang dikuasai
oleh mereka.
Bekalan -Guru menyediakan koleksi latihan mengikut
tajuk –tajuk yang pelajar lemah dalam
Google Form dan modul sebenar.

• BENGKEL SKOR A MPV

MODUL 2 • Murid tidak mahir melukis gambarajah - Murid didedahkan dengan kemahiran –
Lukisan Elektrik
3 Bahagian A pendawaian dengan betul berdasarkan kemahiran tertentu untuk menjawab soalan
No: 1,3
lukisan bentangan yang merangkumi alat supaya jawapan yang diberi adalah tepat

tambah dalam sesebuah litar pendawaian dan mendapat markah yang tinggi.

POST MORTEM MP :MPV(PENDAWAIAN DOMESTIK)

KERTAS 1 : ( KUMPULAN CEMERLANG

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK PUNCA MASALAH INTERVENSI
SOALAN

• BENGKEL TEKNIK MENJAWAB SOALAN MPV

4 Bahagian B MODUL 2 • Murid masih keliru tentang simbol-simbol - Murid diberikan soalan dan jawapan yang
No:1,2 Pendawaian berkaitan tajuk dalam buku teks Ting 4 dan
Permukaan alat tambah elektrik . Ting 5.
• Murid tidak dapat mengelaskan MCB yang - Murid menyalin soalan serta jawapan
secara berulang.
digunakan didalam litar.

MODUL 3 • BENGKEL PENYEDIAAN NOTA ‘SMART’
- Nota ringkas ditulis pada setiap koleksi
5 Bahagian B Pengujian • Murid tidak mahir dalam mengesan soalan yang telah dibincangkan jawapan.
No:3 Pendawaian Tanpa kerosakan dalam litar.
• STUDY GROUP MPV
Bekalan - Murid diberi tugasan mengikut topik
- Murid akan mereka soalan dan jawapan
6 Bahagian B MODUL 4 • Murid tidak menjawab soalan KBAT berdasarkan topik yang telah diberi oleh
No: 4 Sistem Pembumian dengan lengkap guru
-Murid berbincang didalam kumpulan.
-Murid dibimbing oleh guru muda yang
dilantik oleh guru bagi memastikan program

POST MORTEM MP :MPV(PENDAWAIAN DOMESTIK)

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK KERTAS 1: (KUMPULAN SEDERHANA ) INTERVENSI
SOALAN PUNCA MASALAH

4 Bahagian A MODUL 2 • Murid masih tidak menguasai fungsi- • STAR MODUL RAMALAN
No:1,2,11 Lukisan Elektrik fungsi alat tambah dalam litar - Murid dibiasakan untuk menjawab koleksi-
pendawaian. koleksi soalan ramalan SPM KSSM yang baru.
MODUL 3
• Murid kurang pengetahuan mengenai • SMART FOCUS
5 Bahagian A Pengujian langkah kerja pengujian ujian keterusan -Murid berterusan membuat latihan –latihan
No:8,12 Pendawaian Tanpa mengikut tajuk –tajuk yang kurang dikuasai
oleh mereka.
Bekalan -Guru menyediakan koleksi latihan mengikut
tajuk –tajuk yang pelajar lemah dalam
Google Form dan modul sebenar.

• BENGKEL SKOR A MPV

MODUL 2 • Murid tidak mahir melukis gambarajah - Murid didedahkan dengan kemahiran –
Lukisan Elektrik
6 Bahagian B pendawaian dengan betul berdasarkan kemahiran tertentu untuk menjawab soalan
No: 1
lukisan bentangan yang merangkumi alat supaya jawapan yang diberi adalah tepat

tambah dalam sesebuah litar pendawaian dan mendapat markah yang tinggi.

POST MORTEM MP :MPV(PENDAWAIAN DOMESTIK)

BIL. NO. TAJUK/SUBTAJUK KERTAS 1: ( KUMPULAN SEDERHANA) INTERVENSI
SOALAN PUNCA MASALAH

4 Bahagian B MODUL 2 • Murid masih tidak menguasai fungsi- • BENGKEL TEKNIK MENJAWAB SOALAN MPV
No:2 Lukisan Elektrik fungsi alat tambah dalam litar - Murid diberikan soalan dan jawapan yang
pendawaian. berkaitan tajuk dalam buku teks Ting 4 dan
Ting 5.
MODUL 3 - Murid menyalin soalan serta jawapan
secara berulang.
5 Bahagian B Pengujian • Murid kurang pengetahuan mengenai
No:3 Pendawaian Tanpa langkah kerja pengujian ujian keterusan • BENGKEL PENYEDIAAN NOTA ‘SMART’
- Nota ringkas ditulis pada setiap koleksi
Bekalan soalan yang telah dibincangkan jawapan.

6 Bahagian B MODUL 2 • Murid tidak mahir melukis gambarajah
No: 4 Lukisan Elektrik pendawaian dengan betul berdasarkan
lukisan bentangan yang merangkumi alat
tambah dalam sesebuah litar pendawaian

SASARAN PELAJAR CEMERLANG

PENCAPAIAN / ISU DAN CADANGAN INTERVENSI

PERKARA Tahu Bil Calon ETR ETR = 2 ORG DAH CAPAI = 0 BEZA = - 2
n Calon INTERVENSI
Daftar SEMUA A ISU
Hadir Bil % 1) Intervensi mengikut subjek
PELAJAR TARGET SEMUA A berkenaan berdasarkan kepada analisis
2018 143 137 0 0.00 item Peperiksaan Percubaan SPM
SANIAH HAIFAA BINTI MOHD ROSLI 2021.
SPM 2019 165 160 0 0.00 Tidak menguasai beberapa subjek:
SEBENAR 1. SEJARAH 2)Mengenalpasti permasalahan pelajar
2. BAHASA INGGERIS dalam setiap mata pelajaran yang tidak
2020 155 153 0 0.00 3. MATEMATIK mencapai sekurang-kurangnya A- bagi
4. PENDIDIKAN ISLAM Peperiksaan Percubaan SPM 2021.
TOV - PPT 2020 156 151 0 0.00 5. PERNIAGAAN
TING 4
PELAJAR TARGET SEMUA A
OTR 1 2021 158 158 1 0.32
NURUL SYIFA' BINTI AZMI
AR1 158 145 0 0.00 Tidak menguasai beberapa subjek::
1. MATEMATIK
OTR 2 2021 158 158 1 0.55 2. PERNIAGAAN

AR2

OTR 3 2021 158 158 1 0.73

AR3 157 148 0 0.00 PELAJAR POTENSI SEMUA A

ETR 2021 158 158 0 0.00 HAZIQ AIMAN BIN ALIAS
KIRAAN Tidak menguasai beberapa subjek::

ETR 2021 158 158 2 1.27 1. MATEMATIK TAMBAHAN
PINDAAN 2. FIZIK

SPM 2021 3. KIMIA
SEBENAR

SMK KEPALA BATAS
06250 KEPALA BATAS
KEDAH

NAMA : SANIAH HAIFAA BINTI MOHD ROSLI
KELAS : 5 AKAUN

PPT 2020 UJIAN ONLINE PPT PERCUBAAN SPM
SUBJEK
STATUS ETR SPM
STATUS
STATUS
BIL TOV OTI1 AR1 OTI2 AR2 OTI3 AR3

Mrkh Gred Mrkh Gred Mrkh Gred Mrkh Gred Mrkh Gred Mrkh Gred Mrkh Gred Mrkh Gred Gred

1 BM 71 A- 75 A- 80 A CP 78 A- #### 82 A 80 A CP 85 A
2 SEJ 74 A- 77 A- 67 B+ XCP 80 A- #### 82 A 52 C XCP 85 A
3 BI 65 B+ 66 B+ 48 D XCP 68 B+ #### 69 B+ 56 C+ XCP 70 A-
4 MM 71 A- 73 A- 58 C+ XCP 75 A- #### 77 A- 46 D XCP 79 A-
5 PI 81 A 85 A 68 B+ XCP 89 A #### 92 A+ 62 B XCP 96 A+
6 SN 82 A 85 A 63 B XCP 89 A #### 92 A+ 74 A- XCP 95 A+
7 PA 60 B 68 B+ 58 C+ XCP 75 A- #### 83 A 73 A- XCP 90 A+
8 PERN 62 B 64 B 70 A- CP 66 B+ #### 68 B+ 50 C XCP 70 A-
#DIV/0! #### 1.38
GPDP 2.38 2.25 3.75 XCP 2.00 4.13 XCP 1.00 #####

SMK KEPALA BATAS
06250 KEPALA BATAS
KEDAH

NAMA : NURUL SYIFA' BINTI AZMI
KELAS : 5 PERNIAGAAN

PPT 2020 UJIAN ONLINE PPT PERCUBAAN SPM
OTI3 AR3
SUBJEK ETR SPM
STATUS
STATUS
STATUS
BIL TOV OTI1 AR1 OTI2 AR2

Mrkh Gred Mrkh Gred Mrkh Gred Mrkh Gred Mrkh Gred Mrkh Gred Mrkh Gred Mrkh Gred Gred

1 BM 65 B+ 68 B+ 72 A- CP 70 A- #### 73 A- 79 A- CP 75 A-
2 SEJ 80 A 84 A 70 A- XCP 88 A #### 91 A+ 85 A XCP 95 A+
3 BI 80 A 82 A 73 A- XCP 83 A #### 85 A 80 A CP 86 A
4 MM 73 A- 77 A- 48 D XCP 81 A #### 85 A 34 G XCP 89 A
5 PI 77 A- 79 A- 73 A- CP 81 A #### 83 A 72 A- XCP 85 A
6 SN 79 A- 81 A 65 B+ XCP 82 A #### 84 A 72 A- XCP 85 A
7 PERN 72 A- 74 A- 75 A- CP 76 A- #### 78 A- 56 C+ XCP 80 A
8 PSV 52 C 57 C+ 88 A CP 61 B #### 66 B+ 70 A- CP 70 A-
#DIV/0! #### 1.38
GPDP 2.38 2.13 2.63 XCP 1.63 3.00 XCP 1.13 #####

PELAJAR POTENSI

SMK KEPALA BATAS
06250 KEPALA BATAS
KEDAH

NAMA : HAZIQ AIMAN BIN ALIAS
KELAS : 5 SAINS

PPT 2020 UJIAN ONLINE PPT PERCUBAAN SPM
OTI3 AR3
SUBJEK ETR SPM
STATUS
STATUS
STATUS
BIL TOV OTI1 AR1 OTI2 AR2

Mrkh Gred Mrkh Gred Mrkh Gred Mrkh Gred Mrkh Gred Mrkh Gred Mrkh Gred Mrkh Gred Gred

1 BM 70 A- 74 A- 77 A- CP 78 A- #### 81 A 90 A+ CP 85 A
2 BI 96 A+ 97 A+ 70 A- XCP 97 A+ #### 98 A+ 90 A+ CP 98 A+
3 PI 90 A+ 92 A+ 91 A+ CP 94 A+ #### 96 A+ 80 A XCP 98 A+
4 SEJ 93 A+ 94 A+ 76 A- XCP 96 A+ #### 97 A+ 83 A XCP 98 A+
5 MM 85 A 88 A 70 A- XCP 90 A+ #### 93 A+ 71 A- XCP 95 A+
6 MT 57 C+ 58 C+ 73 A- CP 58 C+ #### 59 C+ 43 E XCP 59 C+
7 FIZ 55 C+ 61 B 51 C XCP 68 B+ #### 74 A- 65 B+ XCP 80 A
8 KIM 61 B 65 B 70 A- CP 68 B+ #### 72 A- 65 B+ XCP 75 A-
9 BIO 69 B+ 72 A- 70 A- CP 75 A- #### 77 A- 75 A- CP 80 A
#DIV/0! #### 1.33
GPDP 2.22 2.00 2.22 XCP 1.67 2.22 XCP 1.11 #####

NAMA : SANIAH HAIFAA BINTI MOHD ROSLI
KELAS : 5 AKAUN

MATAPELAJARAN YANG BELUM MENCAPAI SEKURANG-KURANGNYA A-
BAGI PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2021

1. SEJARAH
2. BAHASA INGGERIS
3. MATEMATIK
4. PENDIDIKAN ISLAM
5. PERNIAGAAN

Sila tambah slide bagi matapelajaran yang seterusnya

INTERVENSI MP 1 : SEJARAH INTERVENSI

BIL. NO. SOALAN TAJUK/SUBTAJUK KERTAS 1
PUNCA MASALAH

1 1,4,6,8,9,10,11 -Kurang bahan rujukan topik Tingkatan 4
,16,17,18,19 Bab 1,2,3,4,5,8,9 -Tiada buku teks Tingkatan 4
dan 20 (Kertas dan 10 Tingkatan 4 -Tidak dapat mengingati fakta dengan baik
1 objektif) kerana semua Bab ditanya dalam soalan
(skop soalan luas)
1. Latih tubi intensif topikal Soalan Objektif
23,28,31,33,3 -Tidak dapat mengingati fakta dengan baik 2. Modul Soalan Objektif mirip SPM (FIRASAT

SPM)
3. Modul soalan Kertas 1 negeri lain

2 4,35,39 Bab 2,4,6,7,8 dan 10 kerana semua Bab ditanya dalam soalan

(Kertas 1 Tingkatan 5 (skop soalan luas)

objektif)

INTERVENSI MP1 : SEJARAH

BIL. NO. SOALAN TAJUK/SUBTAJUK KERTAS 2 INTERVENSI
PUNCA MASALAH

1 Soalan 1 Ciri Negara Bangsa Tiada masalah kerana murid mendapat
(Kertas 2 Kesultanan Melayu markah penuh 10/10 dalam bahagian ini.
Struktur) Melaka

-Murid memberikan dua jawapan yang sama 1. Latih tubi Soalan Struktur Topikal

Soalan 2 Pendudukan Jepun maksudnya (markah diberi 1 sahaja) soalan 2. Modul Soalan Kertas 2 Mirip SPM
(Kertas 2 Di Tanah Melayu (a) (FIRASAT SPM)
2 Struktur) -Murid gagal mengingat fakta berkaitan topik
soalan (b)
3. Latih tubi Soalan KBAT menggunakan

-Jumlah markah 5/10 Soalan Mirip SPM

4. Latihan Soalan Kertas 2 dari negeri

lain.

3 Soalan 3 Ciri-ciri Negara -Murid gagal mengemukakan fakta jawapan
(Kertas 2 Berdaulat mengikut peruntukan markah soalan (b)
Struktur) -Jumlah markah 8/10

INTERVENSI MP1 : SEJARAH

BIL. NO. SOALAN TAJUK/SUBTAJUK KERTAS 2 INTERVENSI
PUNCA MASALAH

-Murid gagal mengingati fakta berkaitan topik

Soalan 4 dalam soalan (a)

4 (Kertas 2 Pembentukan Malaysia -Murid gagal mengemukakan jumlah fakta jawapan

Struktur) mengikut peruntukan markah

-Jumlah markah 6/10

5 Soalan 5 (Kertas Malayan Union -Murid gagal mengingati fakta berkaitan topik 1. Latih tubi Soalan Struktur Topikal
2 Esei) dalam soalan (a) 2. Modul Soalan Kertas 2 Mirip SPM (FIRASAT SPM)
-Murid tidak dapat mengemukakan jawapan dalam 3. Latih tubi Soalan KBAT menggunakan Soalan
bentuk KBAT mengikut jumlah peruntukan markah Mirip SPM
dalam soalan (c) 4. Latihan Soalan Kertas 2 dari negeri lain.
-Jumlah markah 13/20

6 Soalan 6 (Kertas Sistem Ahli -Murid gagal mengingati fakta berkaitan topik
2 Esei) dalam soalan (a) dan (b)
-Murid tidak dapat mengemukakan jawapan dalam
bentuk KBAT mengikut jumlah peruntukan markah
dalam soalan (c)
-Jumlah markah 06/20

INTERVENSI MP1 : SEJARAH

BIL. NO. SOALAN TAJUK/SUBTAJUK KERTAS 2 INTERVENSI
PUNCA MASALAH

7 Soalan 8 Latar Belakang -Murid tidak menguasai topik dalam soalan 1. Latih tubi Soalan Struktur Topikal
(Kertas 2 Esei) Hubungan Kaum (a) dan (b) 2. Modul Soalan Kertas 2 Mirip SPM
-Murid tidak dapat mengemukakan jawapan
dalam bentuk KBAT mengikut jumlah (FIRASAT SPM)
peruntukan markah dalam soalan (c) 3. Latih tubi Soalan KBAT menggunakan
-Jumlah markah 04/20
Soalan Mirip SPM
4. Latihan Soalan Kertas 2 dari negeri

lain.