๙๖
คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน
ส ๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย แสดงความคิดเห็น สรุปใจความสำคัญความหมาย
ความสำคัญ องค์ประกอบของศาสนา ประโยชน์ ประวัติศาสดาของศาสนา ภาษา ที่ใช้ในคัมภีร์ของศาสนาที่ตน
นับถือ หลักจริยธรรมในการพัฒนาตน การบำเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน วิธีปฏิบัติเกี่ยวกับ ศาสนพิธี
พิธกี รรมในวันสำคัญของศาสนา การบรหิ ารจติ การเจริญปัญญา สติ สัมปชญั ญะ ความรำลกึ ได้ ความร้ตู ัว ช่ืนชม
การทำความดขี องบุคคลในครอบครัว และโรงเรียน ศลี ธรรม จริยธรรม ค่านิยมทดี่ งี าม การเป็นพลเมืองดีในสังคม
ประชาธปิ ไตย การเคารพสิทธิและหน้าท่ีของ ตนเอง บทบาทสทิ ธิ เสรภี าพ หนา้ ที่ สถานภาพ สิทธิของบุคคลท่ีพึง
ได้รับการคมุ้ ครอง การขัดเกลาของสังคม คา่ นิยม ความเช่ือ ประเพณี การอนุรกั ษว์ ัฒนธรรม และภูมปิ ัญญา ของ
ท้องถิ่น การสร้างความดี การแก้ปัญหาความขัดแย้ง กฎ กติกา ระเบียบในชุมชน ความสำคัญของกฎหมาย
รัฐธรรมนูญ รายรับ–รายจ่าย ผลประโยชน์ที่ผู้บริโภคได้รับการตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม ระบบเศรษฐกิ จ
พอเพียง อาชีพในชุมชนการแลกเปลี่ยน สินค้าและบริการความสำคัญของธนาคาร ภาษีที่เกี่ยวข้องใน
ชวี ติ ประจำวัน องคป์ ระกอบทางกายภาพ ลักษณะ ความเก่ยี วขอ้ งแผนผัง แผนท่ี ตำแหนง่ ระยะทิศทาง เครอ่ื งมือ
ทางภูมิศาสตร์ ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพาอาศัยกัน สิ่งแวดล้อมทางสังคม การอนุรักษ์ การใช้พลังงาน การ
ดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม การรู้จักสังเกตสิ่งต่างๆรอบตัว โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ญั หา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซอ่ื สตั ย์ มวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ รกั ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ
สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ บั ชวี ติ ประจำวนั ได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม
ตวั ชีว้ ัด
ส ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗
ส ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔
ส ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๕.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๕.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖
รวม ๓๑ ตวั ชว้ี ัด
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านนาดอย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔
๙๗
คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
ส ๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
สังเกต ศึกษาค้นคว้า อภิปราย ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น ข้อมูลสรุปใจความ
สำคัญเกี่ยวกับความสำคัญทางศาสนา และศาสดาของศาสนาพุทธ คัมภีร์ทางศาสนาที่ตนนับถือ หลักธรรมของ
ศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญา ชื่นชมการทำความดีของบุคลากรในสังคม แปลความหมายในคัมภีร์
ศาสนาที่ตนนบั ถือ เสนอแนวทางการกระทำของตนเองและผู้อ่ืนในฐานะพลเมืองดีของสงั คม สทิ ธเิ ด็ก เพื่อป้องกัน
ตัวเองและสังคม เปรียบเทียบความแตกต่างของวัฒนธรรมในท้องถิ่นการยอมรับคุณค่าของกันและกัน การ
รวมกลุ่มทั้งภาครัฐและเอกชน ชื่นชมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข การ
รวมกลุ่มภาครัฐและเอกชนเพื่อพัฒนาท้องถิ่น อำนาจอธิปไตย ปฏิบัติตามกฎหมายในชีวิตประจำวัน วิเคราะห์
ผู้ผลิต ผู้บริโภค วิธีการของเศรษฐกิจ การหารายได้ การออม การลงทุน ผลผลิตทางด้านเศรษฐกจิ การตลาด การ
ธนาคาร สถาบันการเงินอื่น ๆ ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน การพึ่งพา การแข่งขันทางด้านเศรษฐกิจ
ปรากฏการณ์ต่าง ๆ แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ความแตกต่างของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ โดยใช้
กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซอ่ื สัตย์ มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ รกั ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ
สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลกั
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ บั ชีวติ ประจำวันได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม
ตวั ช้วี ัด
ส ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗, ป.๔/๘
ส ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕
ส ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ส ๕.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๕.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
รวม ๓๐ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านนาดอย พุทธศกั ราช ๒๕๖๔
๙๘
คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน
ส ๑๕๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาฯ กลุ่มสาระการเรียนร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปราย สนทนาซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น
ข้อมูล สรุปใจความสำคัญเกี่ยวกับเรื่องราวพื้นฐานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ความสำคัญของศาสนา ศาสดา และ
คัมภีร์ทางศาสนาที่ตนนับถือ หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถอื เพื่อเข้าใจในการพัฒนาตนและสังคม ความหมาย
การบริหารจิต และเจริญปัญญา ชื่นชมการทำความดีของตนเองและบุคคลในสังคม และแนวปฏิบัติในการชื่น
ชม การทำความดีของบุคคลสำคัญกลุ่มเพ่ือน ประโยชนข์ องการบริหารจติ และเจริญปัญญาของศาสนาท่ีตนนับถือ
กระบวนการประชาธิปไตยในการทำงานร่วมกันในครอบครัว โรงเรียน ชุมชน การปฏิบัติตน ตามสิทธิ หน้าท่ี
เสรีภาพในฐานะพลเมืองดีของประเทศ การดำเนินชีวิต ความแตกต่างของวัฒนธรรมในกลุ่มคนในภูมิภาค การ
ปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตริย์เปน็ ประมขุ โครงสร้างการปกครองประเทศ ซงึ่ มีทง้ั สว่ นกลาง
ส่วนภูมิภาค และส่วนท้องถิ่น เพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่าง คนกับการปกครองประเทศ ความสำคัญใน
กฎหมายในชีวิตประจำวัน หน้าที่ของผู้ผลิต และผู้บริโภค ความหมายของระบบสินเชื่อ ผลดีผลเสียต่อภาวะ
การเงิน การเลือกของผู้บริโภค ผลกระทบต่อทรัพยากรที่มีอยู่ ระบบสหกรณ์ การบริหารทางด้านเศรษฐกิจ
บทบาทการใช้เงินในท้องถิ่นการบริการต่างๆ ของธนาคารและสถาบันการเงินในต่างประเทศ ผู้บริโภค ผู้ยืมและ
นักธุรกิจ การจัดหาแหลง่ รายไดข้ องรฐั ความเช่ียวชาญ ชำนาญด้านจำนวนปรมิ าณสินค้ารวมทงั้ ท่ผี ลิตการซ้ือมา
ทางเศรษฐกิจ การใช้แผนที่ในท้องถิ่นต่างๆ ลักษณะความแตกต่าง ผลกระทบของสิ่งแวดล้อมทาง
สังคม วัฒนธรรม วิถีชีวิตในภูมิภาคตา่ ง ๆ ของไทยกับสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ผลกระทบจากการกระทำของ
มนุษย์ที่มีต่อสิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และรักษาสมดุลในระบบนิเวศน์ โดยใช้กระบวนการ
ปฏิบตั ิ กระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการกลุม่ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คณุ ลักษณะอันพึงประสงคใ์ นด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซอ่ื สตั ย์ มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ รกั ความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ
สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลกั
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ ับชวี ิตประจำวนั ได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
ตัวชวี้ ดั
ส ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ส ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป. ๕/๔
ส ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส.๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ส ๕.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๕.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
รวม ๒๘ ตัวช้ีวัด
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นนาดอย พุทธศกั ราช ๒๕๖๔
๙๙
คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน
ส ๑๖๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาฯ กลุ่มสาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
สงั เกต ศึกษาคน้ คว้า วิเคราะห์ อภปิ ราย สนทนา ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมลู สบื ค้น ข้อมูล
ความสำคัญหลักธรรมพระรัตนตรัย ไตรสิกขา หลักธรรมโอวาท ๓ การทำความดีของบุคคลในประเทศ การสวด
มนต์ แผ่เมตตาของศาสนาทตี่ นนับถือ สรปุ ใจความสำคัญเกย่ี วกับพุทธประวัติต้ังแตป่ ลงอายสุ ังขารจนถึงสังเวชนีย
สถาน ประวัตศิ าสดา ขอ้ คิดจากประวัติสาวก ชาดก เรอื่ งเล่า ศาสนิกชนตวั อย่าง ศาสนพิธี สถานท่ีในศาสนสถาน
ศาสนิกชนทด่ี ี ประโยชน์ของการเข้าร่วมในศาสนพธิ ี พิธกี รรม กจิ กรรมในวนั สำคญั ทางศาสนา การบริหารจิตและ
เจริญปัญญาวันสำคัญทางศาสนา การกระทำที่แสดงถึงคุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดีในสังคม
ประชาธิปไตย สิทธิเด็กที่พึงได้รับการคุ้มครองตามสิทธิมนุษยชน บทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบของตนเอง
บรรทัดฐานทางสังคมและวัฒนธรรม สัญลักษณ์ เอกลักษณ์ ค่านิยม ประเพณี วัฒนธรรมในท้องถิ่น อำนาจ
อธิปไตยและการมสี ว่ นร่วมในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย กฎหมายในชีวิตประจำวนั การเลือกใชท้ รัพยากร
ที่มีผลกระทบ ต่อสิ่งแวดล้อม การเพิ่มรายได้เงินออมจากการลงทุน สิทธิและการคุ้มครองผู้บริโภค เศรษฐกิจ
พอเพียง ระบบสหกรณ์ การบริหาร ด้านการผลิต และการพึง่ พาทางเศรษฐกิจ บทบาทการใช้เงนิ และการบริการ
ด้านการเงินต่างประเทศ การจัดเก็บภาษี การกู้ยืมเงินจากต่างประเทศ แผนที่ชนิดต่างๆ การกระทำที่ส่งผลดีและ
ผลเสียตอ่ สิ่งแวดล้อมทางสังคม วัฒนธรรม รวมท้ังผลกระทบจากการท่ีมนุษยเ์ ปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมในดา้ นบวก
และด้านลบ การกระทำที่มีส่วนช่วยแก้ปัญหา และเสริมสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการกล่มุ กระบวนการเผชญิ สถานการณแ์ ละแกป้ ญั หา
เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวติ มีคุณธรรม จรยิ ธรรม มีคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถ
ดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชวี ิตประจำวันได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
ตวั ชี้วดั
ส ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙
ส ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔
ส ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕
ส ๒.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ส ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ส ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ส ๕.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ส ๕.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
รวม ๓๑ ตัวช้วี ดั
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านนาดอย พุทธศักราช ๒๕๖๔
๑๐๐
คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน
ส ๑๑๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาและใช้ปฏิทินในการบอกวนั เดือน ปี ทใ่ี ช้ในชวี ิตประจำวนั ซงึ่ มที ั้งระบบสุริยคติและจันทรคติ คำท่ี
แสดงช่วงเวลาเพื่อใช้เล่าเหตุการณ์ปัจจุบัน วันนี้ เดือนนี้ ตอนเช้า ตอนกลางวัน ตอนเย็น ตอนค่ำ และเรียงลำดบั
เหตุการณ์ในชีวิตประจำวนั ตามวนั เวลาท่ีเกดิ ข้ึน โดยใช้ทักษะการสงั เกต การบอกเล่า การเชอ่ื มโยง เพ่อื ให้สามารถ
ใช้เวลาตามปฏิทนิ แสดงเหตกุ ารณ์ในปัจจุบนั และใชค้ ำแสดงชว่ งเวลาเรยี งลำดับเหตกุ ารณท์ ่เี กดิ ขนึ้ ได้
รู้วิธีสืบค้นประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวอย่างง่ายๆโดยสอบถามผู้เกี่ยวข้องและการบอก
เล่าเรื่องราวที่สืบค้นได้ โดยใช้ทักษะการสอบถาม การรวบรวมข้อมูล การสรุปความ การเล่าเรื่อง เพื่อฝึกทักษะ
พื้นฐานของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการสืบค้นเรื่องราวจากแหล่งข้อมูล(เช่นบุคคล)และบอกเล่า ข้อเท็จจริงที่
คน้ พบได้อย่างน่าสนใจ
ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมสิ่งของเครื่องใช้หรือการดำเนินชีวิตของตนเองในสมัย
ปัจจุบัน กับสมัยของพ่อแม่ ปู่ย่า ตายายที่เป็นรูปธรรมและใกล้ตัวผู้เรียน เตารีด (การรีดผ้าด้วยเตาถ่านกับเตา
ไฟฟ้า) หม้อหุงข้าว (การหุงข้าวที่เช็ดน้ำด้วยฟืนหรือถ่านกับหม้อหุงข้าวไฟฟ้า) เกวียนกับรถยนต์ (การเดินทาง)
ถนน บ้านเรือน การใช้ควายไถนากบั รถไถนา รวมทั้งเหตุการณ์สำคัญของครอบครัวที่เกิดข้ึนในอดีตที่มีผลกระทบ
ต่อตนเองในปัจจบุ ัน ( การย้ายบ้าน การย้ายโรงเรียน การเลื่อนชั้นเรียน การได้รับรางวัล การสูญเสียบุคคลสำคญั
ของครอบครัว) โดยใช้ทักษะการสงั เกต การใชเ้ หตุผล การเปรยี บเทียบ การแยกแยะ การยกตวั อย่าง และการบอก
เล่า เพื่อให้เข้าใจการเปลี่ยนแปลงตามกาลเวลาและความสำคัญของอดีตที่มีต่อปัจจุบันและอนาคต สามารถ
ปรับตวั ใหเ้ ข้ากบั วถิ ชี วี ิตปจั จุบันได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ
ศกึ ษาความหมายและความสำคัญของสญั ลักษณ์ของชาติไทย ไดแ้ ก่ ธงชาติ เพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระ
บารมี ภาษาไทย อักษรไทย มารยาทไทย อาหารไทย การแต่งกายแบบไทย วัฒนธรรมและขนบธรรมเนียม
ประเพณไี ทย และการปฏบิ ัตติ นได้ถูกต้องตามกาลเทศะ รวมท้ังรู้จักสถานทส่ี ำคัญซึ่งเป็นแหล่งวัฒนธรรมในชุมชน
ศาสนสถาน ตลาด พพิ ธิ ภัณฑ์ และสิ่งท่ีเป็นความภาคภูมิใจในท้องถนิ่ ท่ีใกลต้ ัวผู้เรียนและเห็นเปน็ รูปธรรม โดยใช้
ทกั ษะการสงั เกต การแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตผุ ล การอธิบาย การปฏิบัติตนอยา่ งถูกต้อง เพ่ือก่อให้เกิดความ
รักและความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ท้องถิ่น และประเทศชาติ ภูมิใจในสถาบันชาติ ศาสนา และ
พระมหากษัตริย์ ตระหนักและเห็นคุณค่าที่จะธำรงรักษาและสบื ทอดต่อไป
ตัวชวี้ ัด
ส ๔.๑ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓
ส ๔.๒ ป ๑/๑ , ป ๑/๒
ส ๔.๓ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓
รวม ๘ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านนาดอย พทุ ธศักราช ๒๕๖๔
๑๐๑
คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
ส ๑๒๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
รจู้ ักวันเวลาตามระบบสุรยิ คติและจนั ทรคติท่ีปรากฏในปฏิทินท่ีแสดงเหตุการณส์ ำคัญในอดีตและปัจจุบัน
รวมทัง้ การใชค้ ำที่แสดงช่วงเวลาในอดีต ปจั จบุ ัน และอนาคต วนั นี้ เม่อื วานน้ี พรงุ่ น,ี้ เดอื นน้ี เดอื นก่อน เดือน
หน้า, ปีนี้ ปีก่อน ปีหน้า ในการอธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น โดยใช้ทักษะการสังเกต การสอบถาม เชื่อมโยง
เรียงลำดับ การเล่าเรื่อง การรวบรวมข้อมลู การอธิบาย เพื่อใหส้ ามารถใช้วันเวลาเรียงลำดับเหตุการณ์สำคัญได้
ถกู ตอ้ ง ว่าเหตกุ ารณ์ใดเกิดก่อน เหตุการณ์ใดเกิดหลงั
รู้วธิ ีสบื ค้นเหตุการณท์ เี่ กิดขนึ้ ในครอบครัวโดยใช้หลกั ฐานท่ีเกยี่ วข้อง ไดแ้ ก่ ภาพถ่าย สตู บิ ัตร ทะเบียน
บา้ น เคร่ืองมอื เครื่องใช้ มาอธิบายเร่อื งราวต่าง ๆ และวิธสี บื ค้นข้อมูลในชมุ ชนอย่างงา่ ย ๆ ในเรื่องเกี่ยวกับการ
เปล่ียนแปลงในวถิ ชี วี ิตของคนในชุมชนในด้านต่างๆ จากอดีตถึงปัจจุบัน ทางด้านการประกอบอาชีพ การแต่งกาย
การสือ่ สาร ขนบธรรมเนยี มประเพณีในชุมชน เข้าใจสาเหตแุ ละผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อวิถีชีวิตของ
คนในชุมชน สามารถเรียงลำดับเหตุการณ์ท่ีสืบค้นได้โดยใช้เส้นเวลา ฝึกทักษะการสอบถาม การสังเกต การ
วิเคราะห์ การอธบิ ายอย่างมเี หตมุ ีผล ทำผงั ความคดิ และการจัดนทิ รรศการ เพ่อื ให้เขา้ ใจวธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์
ใน เรื่องเกี่ยวกบั การใช้หลักฐานทางประวตั ิศาสตรส์ ืบค้นเรื่องราวในอดตี และเข้าใจการเปลย่ี นแปลงที่เกิดข้ึนตาม
กาลเวลา อย่างต่อเนื่อง มีความเข้าใจชุมชนที่มีความแตกต่างและสามารถปรับตัวอยู่ในชีวิตประจำวันได้อย่างมี
ประสิทธภิ าพ
ศึกษา สืบค้นประวัติและผลงานของบุคคลที่ทำประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือประเทศชาติ ในด้านการ
สร้างสรรค์วัฒนธรรม /การสร้างความเจรญิ รงุ่ เรืองและความม่นั คงโดยสงั เขป รวมท้ังวัฒนธรรมไทย ประเพณีไทย
และภูมิปัญญาไทยที่ภาคภูมิใจและควรอนุรักษ์ไว้ การทำความเคารพแบบไทย ประเพณีไทย ศิลปะไทย ดนตรี
ไทย โดยใช้ทักษะการสืบค้นการสังเกต การอ่าน การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ การใช้เหตุผล การอธิบาย
และการนำเสนอ เพื่อให้เห็นคุณค่าและแบบอย่างการกระทำความดีของบรรพบุรุษทีไ่ ด้สร้างประโยชนใ์ ห้ท้องถิ่น
และประเทศ เกิดความรัก และความภาคภูมใิ จในความเป็นไทย วฒั นธรรมไทย ภมู ิปัญญาไทย และธำรงความเปน็
ไทย
ตวั ช้วี ดั
ส ๔.๑ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
ส ๔.๒ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
ส ๔.๓ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
รวม ๖ ตัวช้ีวดั
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านนาดอย พุทธศักราช ๒๕๖๔
๑๐๒
คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
ส ๑๓๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาความหมายและที่มาของศักราชที่ปรากฏในปฏิทิน ได้แก่ พุทธศักราช คริสต์ศักราช
(ถ้าเป็นชาวมุสลิม ให้ศึกษาฮิจเราะห์ศักราชด้วย) วิธีการเทียบคริสต์ศักราชกับพุทธศักราช และใช้ศักราชในการ
บันทึกเหตุการณ์สำคัญที่เกี่ยวข้องกับตนเองและครอบครัว ปีเกิดของผู้เรียน เหตุการณ์สำคัญของตนเอง และ
ครอบครัว โดยใช้ทักษะการเปรียบเทียบ การคำนวณ การเชื่อมโยง การอธิบาย เพื่อให้มีพื้นฐานในการศึกษา
เอกสารทแี่ สดงเหตุการณต์ ามกาลเวลา สามารถเรียง ลำดับเหตกุ ารณ์ได้ถูกต้อง ว่าเหตุการณ์ใดเกดิ ก่อน เหตกุ ารณ์
ใดเกิดหลังอนั เป็นทกั ษะทจี่ ำเปน็ ในการศึกษาประวัตศิ าสตร์
รู้วิธีสืบค้นเหตุการณ์สำคัญของโรงเรียนและชุมชนโดยใช้หลักฐานและแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง รูปภาพ
แผนผังโรงเรียน แผนที่ชุมชน ห้องสมุดโรงเรียน แหล่งโบราณคดี – ประวัติศาสตร์ในท้องถิ่น สามารถใช้เส้น
เวลา (Timeline) ลำดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในโรงเรียนและชุมชน โดยใช้ทักษะการสำรวจ การสังเกต การ
สอบถาม การอ่าน การฟัง การเล่าเรื่อง การสรุปความ เพื่อฝึกทักษะพ้ืนฐานของวิธีการทางประวัติศาสตร์ใน
การสืบค้นเรอ่ื งราวรอบตัวอย่างง่าย ๆ โดยการใช้หลกั ฐานและแหล่งข้อมลู ที่เก่ียวข้อง สามารถนำเสนอเร่ืองราวที่
คน้ พบได้ตามลำดบั เวลา
ศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของชุมชน ปัจจัยที่ทำให้เกิดวัฒนธรรมและ
ประเพณใี นชุมชน ซ่ึงประกอบดว้ ย ปัจจัยทางภูมศิ าสตร์( ภมู ิประเทศ ภมู ิอากาศ ทรัพยากร) และปัจจัยทางสังคม
(ความเจริญทางเทคโนโลยี เชอ้ื ชาติ ศาสนา ความเชอื่ การคมนาคม ความปลอดภัย ) ศึกษาและเปรยี บเทียบความ
เหมือนและความแตกต่าง ของขนบธรรมเนียมประเพณีและวฒั นธรรมของชุมชนตนเอง และชมุ ชนใกล้เคียง ใน
เร่ืองความเช่ือและการนับถือศาสนา อาหาร ภาษาถิน่ การแต่งกาย โดยใชท้ กั ษะการอ่าน การสอบถาม การสังเกต
การสำรวจ การฟัง การสรุปความ เพื่อให้เกิดความเข้าใจและภูมิใจในชุมชนของตนเอง ยอมรับความแตกต่างทาง
วัฒนธรรม เข้าใจพัฒนาการของชุมชน สามารถดำเนินชีวติ อยู่ร่วมกันในสังคมไดอ้ ย่างสันตสิ ขุ ร่วมอนุรักษ์สืบสาน
ขนบธรรมเนียมประเพณี และวัฒนธรรมไทย
ศึกษาพระราชประวัติและพระราชกรณียกิจ โดยสังเขปของพระมหากษัตริย์ผู้สถาปนาอาณาจักรสุโขทัย
อยธุ ยา ธนบรุ ี และรัตนโกสินทร์ ตามลำดับ ได้แก่ พอ่ ขนุ ศรอี ินทราทิตย์ สมเด็จพระรามาธิบดีที่ ๑ (พระเจ้าอู่ทอง)
สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช และพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช ศึกษาพระราชประวัติและ
พระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระเจ้าหัวอยู่ภูมิพลอดุลยเดช และสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์
พระบรมราชินีนาถโดยสังเขป และศึกษาวีรกรรมของบรรพบุรุษไทยที่มีส่วนปกป้องประเทศชาติ ได้แก่ สมเด็จ
พระนเรศวรมหาราช ทา้ วเทพกระษัตรี – ท้าวศรีสนุ ทร ชาวบา้ นบางระจัน พระยาพิชยั ดาบหกั ทา้ วสรุ นารี เปน็ ตน้
โดยใช้ทักษะการอ่าน และสอบถาม การฟัง การสรุปความ การเขียน การเล่าเรื่อง เพื่อให้เข้าใจความเป็นมาของ
ชาตไิ ทย เกิดความรัก ความภมู ใิ จและเหน็ แบบอย่างการเสยี สละเพอื่ ชาติ และธำรงความเป็นไทย
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นนาดอย พุทธศกั ราช ๒๕๖๔
๑๐๓
ตวั ชีว้ ดั
ส ๔.๑ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓
ส ๔.๒ ป ๓/๑, ป ๓/๒
ส ๔.๓ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓
รวม ๘ ตัวชว้ี ัด
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นนาดอย พุทธศักราช ๒๕๖๔
๑๐๔
คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
ส ๑๔๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาความหมาย วิธีการนับ และการใช้ช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ เกณฑ์การ
แบ่งยุคสมัยในทางประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติที่แบ่งเป็นสมัยก่อนประวัติศาสตร์และสมัยประวัติศาสตร์ รวมทั้ง
ช่วงสมัยในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทย สมัยก่อนสุโขทัย สมัยสุโขทัย สมัยอยุธยา สมัยธนบุรี และสมัย
รัตนโกสินทร์ ตัวอย่างการใช้ช่วงเวลาในเอกสารต่าง ๆ โดยใช้ทักษะการอ่าน การสำรวจ การวิเคราะห์ การ
คำนวณ เพือ่ ให้ใชช้ ่วงเวลาในการบอกเล่าเรื่องราวได้ถูกต้อง และเข้าใจเหตุการณ์ทเ่ี กิดข้ึนตามช่วงเวลาที่ปรากฏ
ในเอกสารทางประวัตศิ าสตร์
ศึกษาลักษณะสำคัญ และเกณฑก์ ารจำแนกหลักฐานทางประวัติศาสตร์ท่ใี ช้ในการศึกษาความเป็นมาของ
ท้องถ่นิ อย่างงา่ ย ๆ ตัวอย่างของหลกั ฐานที่พบในท้องถิ่นทงั้ หลกั ฐานชัน้ ต้นกบั ชน้ั รอง หลักฐานที่เป็นลายลักษณ์
อักษร กบั ไมเ่ ปน็ ลายลักษณ์อกั ษร โดยใช้ทกั ษะการสำรวจ การวเิ คราะห์ การตรวจสอบขอ้ มลู การจำแนก การ
ตคี วาม เพอ่ื ฝึกทักษะการสืบคน้ ข้อมูลดว้ ยวธิ กี ารทางประวตั ิศาสตร์
ใชห้ ลักฐานทางประวัติศาสตรใ์ นการศึกษาปัจจยั การตั้งถ่นิ ฐานและพัฒนาการของมนุษยชาติในสมัยก่อน
ประวัตศิ าสตร์ และสมยั ประวตั ศิ าสตรใ์ นดนิ แดนไทยโดยสงั เขป การก่อต้งั อาณาจกั รโบราณในดินแดนไทย ได้แก่
ทวารวดี ศรีวิชัย ตามพรลิงค์ เป็นต้น โดยใช้ทักษะการสำรวจ การวิเคราะห์ การตีความ การสรุปความ เพื่อให้
เขา้ ใจพฒั นาการของมนุษยชาติทมี่ กี ารเปลยี่ นแปลงอย่างต่อเน่ืองจากอดีตจนถงึ ปจั จบุ นั
ศกึ ษาประวัติศาสตร์เป็นมาของชาติไทยในสมยั สุโขทยั โดยสังเขป ในเร่อื งเกย่ี วกับการสถาปนาอาณาจักร
พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญ ได้แก่ พ่อขุนศรีอินทรา
ทิตย์ พ่อขุนรามคำแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาที่ ๑ (พระยาลิไทย) และภูมิปัญญาไทยในสมัยสุโขทัยที่น่า
ภาคภูมิใจ ซึ่งเป็นผลให้อุทยานประวัติศาสตร์ในสุโขทัยและศรีสัชนาลัยได้รับการยกย่องเป็นมรดกโลก โดยใช้
ทักษะการอ่าน การสำรวจ การสืบค้น การวิเคราะห์การตีความ เพื่อเข้าใจความเป็นมาของชาติไทยในสมัย
สุโขทัย รวมทั้งวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย และบุคคลสำคัญในสมัยสุโขทัย เกิดความรักและความภูมิใจใน
ความเป็นไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของบรรพบุรุษไทยที่ได้ปกป้อง และสร้างสรรค์ความเจรญิ ให้
บ้านเมอื ง ตกทอดเปน็ มรดกทางวฒั นธรรมสืบตอ่ ถึงปจั จุบัน
ตัวชวี้ ัด
ส ๔.๑ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓
ส ๔.๒ ป ๔/๑, ป ๔/๒
ส ๔.๓ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓
รวม ๘ ตัวช้ีวดั
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านนาดอย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔
๑๐๕
คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
ส ๑๕๑๐๒ ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๕ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
สืบค้นความเป็นมาของทอ้ งถิ่นโดยใช้หลกั ฐานหลากหลาย ดว้ ยการต้งั ประเด็นคำถามทางประวัตศิ าสตร์ที่
เกี่ยวข้องกับท้องถิ่น ความเป็นมาของชื่อหมู่บ้าน ชื่อตำบล ชื่อถนน ความเป็นมาของสถานที่สำคัญ ความ
เป็นมาของขนบธรรมเนียมประเพณีในท้องถิ่น รู้จักแหล่งข้อมูลหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่อยู่ในท้องถ่ิน
สามารถรวบรวมข้อมูลจากหลักฐานที่เกี่ยวข้อง รู้จักวิเคราะห์ตรวจสอบข้อมูลอย่างง่ายๆ เข้าใจความแตกต่าง
ระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงที่ปรากฏในข้อมูลจากหลักฐานต่าง ๆ แยกแยะความคิดเห็นกับข้อเท็จจริงที่อยู่ใน
ข้อมลู ได้ โดยใช้ทักษะการสังเกต การสอบถาม การสำรวจ การเปรียบเทยี บ การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง และ
การสังเคราะห์อย่างง่าย ๆ เพื่อฝึกฝนทกั ษะวธิ ีการทางประวัติศาสตร์วิเคราะห์เหตุการณ์ท่ีเกิดขึ้นในทอ้ งถิ่นอยา่ ง
เป็นระบบ สามารถใช้ขอ้ มูลข่าวสารได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ
ศึกษาการเข้ามาและอิทธิพลของอารยธรรมอินเดีย และจีน ในดินแดนไทยและภูมิภาคเอเชียตะวันออก
เฉียงใต้โดยสงั เขป ได้แก่ การปกครอง การนับถอื ศาสนา ความเช่ือ วัฒนธรรม ประเพณี ภาษา อาหาร และ
การแต่งกาย ศึกษาอิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติ ทั้งตะวันตกและตะวันออกที่มีต่อสังคมไทยในปัจจุบัน
โดยสังเขป โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง
เพื่อให้เกิดความเข้าใจในวัฒนธรรมไทยในสังคมปัจจุบัน และวัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบ้านในภูมิภาคเอเชีย
ตะวันออกเฉียงใต้ท่ีมีทัง้ ความคล้ายคลงึ และความแตกต่าง เพื่อให้เกิดการยอมรับในความแตกต่างทางวฒั นธรรม
และอยรู่ ่วมกันได้อยา่ งสันติสุข
ศึกษาพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรี ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร ปัจจัยท่ี
ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง และเศรษฐกิจ
โดยสังเขป ประวัติและผลงานบุคคลสำคัญในสมัยอยุธยาและธนบุรี ได้แก่ สมเด็จพระรามาธิบดีที่ ๑ ส มเด็จ
พระบรมไตรโลกนาถ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช สมเด็จพระนารายณ์มหาราช ชาวบา้ นบางระจนั สมเด็จพระ
เจา้ ตากสินมหาราช และภมู ิปัญญาไทยในสมยั อยธุ ยา และธนบรุ ี ทีน่ า่ ภาคภูมใิ จ ควรค่าแกก่ ารอนุรกั ษ์ไว้ ซึง่ เป็น
ผลใหพ้ ระนครศรีอยุธยาได้รับการยกย่องเป็นมรดกโลก ไดแ้ ก่ ทางดา้ น ศิลปกรรม วรรณกรรม และการค้า โดย
ใชท้ กั ษะการอา่ น การสบื ค้นข้อมูล การเชือ่ มโยง การวิเคราะห์ การอธบิ าย การสรุปความ การเรียงความ เพ่อื ให้
เกิดความรักและภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย ตระหนักและเห็นความสำคัญที่จะธำรงรักษาความเป็นไทยสืบ
ตอ่ ไป
ตัวช้ีวัด
ส ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ส ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ส ๔.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป ๕/๓, ป.๕/๔
รวม ๙ ตัวชี้วัด
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านนาดอย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔
๑๐๖
คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
ส ๑๖๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาความหมายและความสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ และใช้วิ ธีการทาง
ประวัตศิ าสตร์ในการศึกษาเร่ืองราว หรือเหตุการณ์สำคัญตามลำดบั ขนั้ ตอนอยา่ งเป็นระบบ ไดแ้ ก่ การตั้งประเด็น
ศึกษาเรื่องราวที่ตนสนใจ การสำรวจแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง การรวบรวมข้อมูลจากหลักฐานที่หลากหลาย การ
วิเคราะห์ความนา่ เชือ่ ถือของขอ้ มูล การตีความ การเรียบเรยี งและนำเสนอความรู้ที่ค้นพบได้อย่างน่าสนใจ โดย
ใช้ทักษะ การสำรวจ การอ่าน การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การอธิบาย การสรุปความ การ
เขียนเรียงความ การจัดทำโครงงานและการจัดนิทรรศการ เพื่อฝึกทักษะการสืบค้นเหตุการณ์สำคัญด้วยวิธีการ
ทางประวตั ศิ าสตร์
ศึกษาสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบันโดยสังเขป เชื่อมโยง และ
เปรยี บเทียบกบั ประเทศไทย ศกึ ษาความเปน็ มา และความสมั พนั ธ์ของกลุม่ อาเซยี นโดยสังเขป โดยใช้ทักษะการ
อา่ น การสำรวจ การเปรยี บเทยี บ การวเิ คราะห์ เพ่ือใหเ้ ขา้ ใจพฒั นาการของประเทศเพ่ือนบ้านท่ีมีความสัมพันธ์
กับประเทศไทย เกิดความเข้าใจอันดีระหว่างประเทศ ยอมรับความแตกต่างทางวัฒนธรรม และอยู่ร่วมกันได้
อยา่ งสันติสุข
ศึกษาประวัตศิ าสตร์ความเปน็ มาของชาตไิ ทยในสมยั รัตนโกสนิ ทร์ ในเรอ่ื งเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร
ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางด้านต่าง ๆ โดยสังเขป ผลงาน
ของบุคคลสำคัญ ได้แก่ พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช สมเด็จพระบวรราชเจ้ามหาสุรสิง
หนาท พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว และภูมิปัญญาไทยที่สำคัญที่น่าภาคภูมิใจ ควรค่าแก่การ
อนุรักษ์ไว้ โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การเชื่อมโยง การวิเคราะห์ เพื่อให้เกิดความรักและ
ภาคภูมใิ จในความเป็นชาติไทย ตระหนกั ถงึ ความพากเพยี รพยายามของ บรรพบรุ ษุ ทีไ่ ดป้ กปอ้ ง และสร้างสรรค์
ความเจรญิ ให้บ้านเมอื งตกทอดเปน็ มรดกทางวัฒนธรรมสบื ต่อถึงปจั จบุ ัน
ตัวชวี้ ดั
ส ๔.๑ ป ๖/๑, ป ๖/๒
ส ๔.๒ ป ๖/๑, ป ๖/๒
ส ๔.๓ ป ๖/๑, ป ๖/๒, ป ๖/๓, ป ๖/๔
รวม ๘ ตวั ชว้ี ัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นนาดอย พุทธศกั ราช ๒๕๖๔
๑๐๗
คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
รหัสวชิ า ส ๒๑๑๐๑ รายวิชา สังคมศึกษาฯ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑
จำนวน ๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ภาคเรยี นท่ี ๑
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษา วิเคราะห์ ใช้เคร่อื งมอื ทางภมู ศิ าสตรส์ ำรวจ สืบค้น พกิ ดั ภูมิศาสตร์ (ละติจดู และลองจจิ ูด) เส้นแบ่ง
เวลา และเปรียบเทยี บวันเวลาของโลก ลักษณะทางกายภาพ ทำเลทีต่ ั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ สังคม รวมถึง
ปัจจัยทางกายภาพ ปัจจัยทางสังคมที่มีผลต่อทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปเอเชีย ทวีป
ออสเตรเลียและโอเชียเนีย สาเหตุการเกิดภัยพิบัติ ประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทาง
กายภาพกับมนุษย์ รวมถึงแนวทางการจัดการภัยพิบัติ การจัดการทางทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมในทวีปเอเชีย
ทวปี ออสเตรเลียและโอเชียเนยี
โดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการสืบค้น วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์
กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ใช้ทกั ษะทางภูมิศาสตร์ด้านการสังเกต การแปลความขอ้ มลู ทางภูมิศาสตร์ การคิด
เชิงพื้นที่ การคิดแบบองค์รวม การใช้เทคโนโลยี การใช้เทคนิคและเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงภูมิสัมพันธ์
การใช้สถติ พิ น้ื ฐาน รวมถงึ ทักษะด้านการสือ่ สาร การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ทักษะทาง
ภูมิศาสตร์ และมที ักษะในศตวรรษท่ี ๒๑ ด้านการสอ่ื สาร การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ความสามารถในการคิด
และแก้ปัญหา มีคุณลกั ษณะด้านจติ สาธารณะ มวี นิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ ม่งุ มน่ั ในการทำงาน มีสว่ นรว่ มในการจดั การ ภยั
พบิ ตั แิ ละการอนรุ ักษ์สงิ่ แวดลอ้ มในประเทศไทย ทวีปเอเชยี ทวปี ออสเตรเลียและโอเชียเนีย
ตัวชี้วัด
ส ๕.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓
ส ๕.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔
รวม ๗ ตัวชีว้ ัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นนาดอย พุทธศักราช ๒๕๖๔
๑๐๘
คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน
รหัสวชิ า ส ๒๑๑๐๒ รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๑
จำนวน ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ ภาคเรยี นท่ี ๑
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษา วิเคราะห์ พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยในด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม และ
ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทยสมัยสุโขทัย ความเสื่อมของอาณาจักรสุโขทัย ที่ต้ัง
และสภาพภูมิศาสตร์ที่มีผลต่อพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศต่างๆ
ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ความร่วมมือผ่านการรวมกลุ่มเป็นอาเซียนที่ถือว่าเป็นพัฒนาการของภูมิภาค
ที่ตั้งและความสำคัญของแหล่งอารยธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้อิทธิพลของอารยธรรมโบราณ
ในดนิ แดนไทยทม่ี พี ัฒนาการของสังคมไทยสมยั ปัจจุบนั
โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวน
การเรยี นรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปญั หา และวธิ ีการทางประวัตศิ าสตร์
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสำคัญของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทาง
ประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย พัฒนาการด้านต่างๆ
วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่
เรยี นรู้ มงุ่ มน่ั ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย และมีจติ สาธารณะ
ตวั ช้ีวัด
ส ๔.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓
ส ๔.๓ ม.๑/๑
รวม ๔ ตวั ชว้ี ัด
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาดอย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔
๑๐๙
คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
รหัสวชิ า ส ๒๑๑๐๓ รายวชิ า สังคมศกึ ษาฯ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๑
จำนวน ๖๐ ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ภาคเรียนท่ี ๒
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษา วิเคราะห์ บทบาทหน้าที่ของเยาวชนท่ีมีต่อสังคมและประเทศชาติ เคารพสิทธิ เสรีภาพของตนเอง
และผู้อื่น หลักการ เจตนารมณ์โครงสร้างและสาระสำคัญของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบัน
โดยสังเขป บทบาทการถ่วงดลุ ของอำนาจอธิปไตยจากรัฐธรรมนญู ฉบบั ปัจจุบัน ความคล้ายคลงึ และความแตกต่าง
ระหว่างวัฒนธรรมไทยกับวัฒนธรรมของประเทศในภมู ิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และวัฒนธรรมทีเ่ ป็นปัจจัยใน
การสร้างความสัมพันธ์ท่ดี ี หรืออาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดต่อกัน ปฏิบัติตนเปน็ ประโยชน์ต่อสังคมและประเทศชาติ
ปฏิบัติตามกฎหมายคุ้มครองเด็ก กฎหมายการศึกษา กฎหมายคุ้มครองผู้บริโภค กฎหมายลิขสิทธิ์ กฎหมาย
รฐั ธรรมนญู ฉบับปัจจุบันท่ีเกยี่ วขอ้ งกบั ตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นขอ้ มลู กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการทางสงั คม กระบวนการ
กลุ่ม กระบวนการเผชญิ สถานการณแ์ ละแก้ปญั หา
เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถนำไปปฏบิ ัตใิ นการดำเนินชวี ติ มีคุณธรรม จรยิ ธรรม มีคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ
สามารถดำเนินชีวติ อยา่ งสนั ติสุขในสังคมไทยและสงั คมโลก
ศึกษา วิเคราะห์ ความหมายและความสำคญั ของเศรษฐศาสตร์ ค่านิยมและพฤติกรรมการบริโภคของคน
ใน สงั คม ซ่งึ สง่ ผลต่อเศรษฐกจิ ของชมุ ชนและประเทศ ความเป็นมา หลกั การและความสำคัญของปรชั ญาเศรษฐกิจ
พอเพียงต่อสังคมไทย บทบาทหน้าที่และความแตกต่างของสถาบันการเงินแต่ละประเภทและธนาคารกลาง การ
พึ่งพาอาศัยกัน และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจในประเทศ ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการกำหนดอุปสงค์และอุปทาน
และกฎหมายเกยี่ วกับทรัพยส์ นิ ทางปัญญา
โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสงั คม กระบวนการ
เผชญิ สถานการณ์และแกป้ ัญหา กระบวนการกลุม่
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ระบบ และสถาบันทางเศรษฐกิจต่างๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ และ
ความจำเปน็ ของการรว่ มมือทางเศรษฐกิจในสังคมโลก สามารถบริหารจดั การทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค
การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อ
การดำรงชวี ติ อยา่ งมดี ลุ ยภาพ
ตวั ชี้วดั
ส ๒.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔
ส ๒.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓
ส ๓.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓
ส ๓.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔
รวม ๑๔ ตวั ช้วี ดั
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านนาดอย พทุ ธศักราช ๒๕๖๔
๑๑๐
คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
รหัสวชิ า ส ๒๑๑๐๔ รายวชิ า ประวัตศิ าสตร์ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๑
จำนวน ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต ภาคเรยี นที่ ๒
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษา วิเคราะห์ พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม และ
ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทยสมัยสุโขทัย ความเสื่อมของอาณาจักรสุโขทัยที่ตั้งและ
สภาพภูมิศาสตร์ที่มีผลต่อพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศต่างๆใน
ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ความร่วมมือผ่านการรวมกลุ่มเป็นอาเซียนที่ถือว่าเป็นพัฒนาการขอองภูมิภาค
ที่ตั้งและความสำคัญของแหล่งอารยธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ อิทธิพลของอารยธรรมโบราณใน
ดนิ แดนไทยทม่ี ีพัฒนาการของสงั คมไทยสมัยปจั จบุ ัน
โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแกป้ ัญหา และวธิ ีการทางประวัตศิ าสตร์
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการ
ทางประวตั ิศาสตรม์ าวิเคราะห์เหตกุ ารณ์ต่างๆอย่างเป็นระบบ เขา้ ใจความเป็นมาของชาติไทยพัฒนาการด้านต่างๆ
วัฒนธรรมไทย ภมู ิปัญญาไทย มคี ุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ มีวินัย ใฝ่
เรยี นรู้ มุ่งเนน้ ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย และมจี ิตสาธารณะ
ตวั ชว้ี ัด
ส.๔.๒ ม.๑/๑,ม.๑/๒
ส.๔.๓ ม.๑/๑,ม.๑/๓
รวม ๔ ตัวชี้วดั
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นนาดอย พทุ ธศักราช ๒๕๖๔
๑๑๑
คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน
รหสั วิชา ส ๒๒๑๐๑ รายวชิ าสังคมศกึ ษา ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒
จำนวน ๖๐ ช่วั โมง/ภาคเรียน จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ ภาคเรียนที่ ๑
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตรส์ ำรวจ สืบค้น มาตราส่วน ทิศ และสัญลักษณ์ ลักษณะทางกายภาพ
ทำเลที่ตั้งของ กิจกรรมทางเศรษฐกิจ สังคม รวมถึงปัจจัยทางกายภาพ ปัจจัยทางสังคมที่มีผลต่อทำเลที่ตั้งของ
กิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมใน ทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกา สาเหตุการเกิดภัยพิบัติ ประเด็นปัญหาจาก
ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ รวมถึงแนวทางการจัดการภัยพิบัติ การจัดการทาง
ทรพั ยากรและสิ่งแวดลอ้ มในทวปี ยโุ รป และทวปี แอฟรกิ า
โดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการสืบค้น วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์
กระบวนการสืบเสาะ หาความรู้ ใช้ทักษะทางภูมิศาสตร์ด้านการสังเกต การแปลความข้อมูลทางภูมิศาสตร์ การ
คิดเชิงพื้นที่ การคิดแบบองค์รวม การใช้ เทคโนโลยี การใช้เทคนิคและเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงภูมิ
สัมพนั ธ์ การใชส้ ถติ ิพื้นฐาน รวมถึงทักษะด้านการสื่อสาร การ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ทักษะทาง
ภูมิศาสตร์ และมีทักษะ ในศตวรรษที่ ๒๑ ด้านการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ความสามารถในการคิด
และแก้ปัญหา มีคุณลักษณะด้านจิต สาธารณะ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีส่วนร่วมในการจัดการภยั
พบิ ตั ิและการอนุรักษ์สงิ่ แวดลอ้ มในทวีปยโุ รป และทวีป แอฟริกา
ตัวช้วี ดั
ส ๕.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓
ส ๕.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔
รวม ๗ ตัวช้ีวัด
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นนาดอย พุทธศกั ราช ๒๕๖๔
๑๑๒
คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
รหสั วิชา ส ๒๒๑๐๒ รายวชิ าประวัติศาสตร์ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๒
จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต ภาคเรยี นท่ี ๑
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาวิเคราะห์ สืบค้น วิธีการประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ ตัวอย่างประเมิน
ความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ไทยที่อยู่ในท้องถิ่นของตนเอง ตัวอย่างของวิเคราะห์ข้อมูลจาก
เอกสารต่าง ๆ ในสมัยอยุธยาและธนบรุ ี การแยกแยะระหวา่ งขอ้ มลู กับความคดิ เห็น รวมทัง้ ความจริงกบั ขอ้ เท็จจริง
จากหลักฐานทางประวตั ิศาสตร์ ตัวอย่างการตีความขอ้ มูลจากหลักฐานที่แสดงเหตุการณ์สำคัญในสมัยอยุธยาและ
ธนบุรี ความสำคัญของการวิเคราะห์ข้อมูลและการตีความทางประวัติศาสตร์ที่ตั้งและสถานท่ี ทางภูมิศาสตร์ของ
ภูมิภาคต่าง ๆ ในทวีปเอเชียที่มีผลต่อพัฒนาการโดยสังเขป พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ
การเมืองของภูมิเอเชีย ที่ตั้งแสดงความสำคัญของแหล่งอารยธรรมตะวันออก และแหล่งมรดกโลกในประเทศต่าง
ๆ อทิ ธพิ ลของอารยธรรมโบราณที่มีตอ่ ภมู ิภาคเอเชียในปัจจุบนั
โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์สืบค้น กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้เข้าใจเรื่องราวทาง
ประวัติศาสตรเ์ อเชีย จำเปน็ ตอ้ งอาศยั หลักฐานทางประวัติศาสตร์เท่าท่ีมีอยู่และตกทอดมาถึงปัจจุบันในการศึกษา
ความเปน็ มาของประวัตศิ าสตร์เอเชยี
เพอื่ ให้เกิดความเข้าใจในการพัฒนาการ ความเปน็ มาของชนชาตติ า่ ง ๆ ในเอเชียได้อย่างถูกต้องตามความ
เป็นจริง และแหล่งอารยธรรมสำคัญของภูมิภาคเอเชียล้วนกำเนิดมาจากบริเวณลุ่มแม่น้ำ อารยธรรมเหล่านี้ล้วน
เกิดมาจากการคดิ ค้น สรา้ งสรรค์ผลงานอนั ทรงคุณคา่ ซึง่ ถอื เปน็ แบบอบ่างให้แกผ่ ลงานรนุ่ หลังในปัจจบุ นั
ตัวชวี้ ัด
ส ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓
ส ๔.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒
รวม ๕ ตัวช้ีวัด
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นนาดอย พุทธศกั ราช ๒๕๖๔
๑๑๓
คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
รหสั วชิ า ส ๒๒๑๐๓ รายวชิ าสังคมศึกษา ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒
จำนวน ๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ภาคเรียนที่ ๒
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาวิเคราะห์บทบาท ความสำคัญและความสัมพันธ์ของสถาบันทางสังคม ความคล้ายคลึงและความ
แตกต่างของวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย เพื่อนำไปสู่ความเข้าใจอันดีระหว่างกัน
ข้อมูลข่าวสารทางการเมืองการปกครองที่มีผลกระทบต่อสังคมไทยสมัยปัจจุบัน กระบวนการในการตรากฎหมาย
การปกป้องคุ้มครองผู้อน่ื ตามหลักสิทธมิ นษุ ยชน การปฏบิ ตั ติ นตามสถานภาพ บทบาท สทิ ธเิ สรีภาพ และหน้าที่ใน
ฐานะพลเมืองดี
ศึกษา วิเคราะห์ ระบบเศรษฐกิจแบบต่างๆ การพึ่งพาอาศัยกัน และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจใน
ภมู ิภาคเอเชยี การกระจายของทรัพยากรในโลกที่สง่ ผลต่อความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหวา่ งประเทศ การแข่งขัน
ทางการค้าในประเทศและต่างประเทศที่ส่งผลต่อคุณภาพสินค้า ปริมาณการผลิตและราคาสินค้าปัจจัยที่มีผลต่อ
การลงทุนและการออม ปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ และปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิตสินค้าและบริการเสนอ
แนวทางการพัฒนาการผลิตในท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การคุ้มครองสิทธิของตนเองในฐานะ
ผู้บรโิ ภค
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์
และแกป้ ญั หา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลมุ่
เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ และปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี ดำรงชีวิตร่วมกัน
ในสังคมไทย และสังคมโลกอย่างสันติสุข มีคุณธรรมจริยธรรม และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้าน
รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ รักความเป็นไทย
ความสัมพนั ธ์ทางเศรษฐกจิ สามารถใชท้ รัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า เข้าใจหลักการของ
เศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการดำรงชีวิต สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีคุณธรรมจริยธรรม และมีคุณลักษณะอันพึง
ประสงคใ์ นดา้ นมวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมน่ั ในการทำงาน มีจิตสาธารณะ อย่อู ยา่ งพอเพยี ง
ตวั ช้วี ดั
ส ๒.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔
ส ๒.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒
ส ๓.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔
ส ๓.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔
รวม ๑๔ ตัวชี้วัด
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านนาดอย พุทธศกั ราช ๒๕๖๔
๑๑๔
คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
รหัสวิชา ส ๒๒๑๐๔ รายวิชาประวัติศาสตร์ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๒
จำนวน ๒๐ ช่วั โมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี ๒
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาวิเคราะห์ สืบค้น วิธีการประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ ตัวอย่างประเมิน
ความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ไทยที่อยู่ในท้องถิ่นของตนเอง ตัวอย่างของวิเคราะห์ข้อมูลจาก
เอกสารต่าง ๆ ในสมัยอยุธยาและธนบุรี การแยกแยะระหว่างข้อมลู กบั ความคิดเห็น รวมทง้ั ความจรงิ กบั ขอ้ เท็จจริง
จากหลักฐานทางประวตั ิศาสตร์ ตัวอย่างการตีความขอ้ มูลจากหลักฐานท่ีแสดงเหตุการณ์สำคัญในสมัยอยุธยาและ
ธนบุรี ความสำคัญของการวิเคราะห์ข้อมูลและการตีความทางประวัติศาสตร์ที่ตั้งและสถานที่ทางภูมิศาสตร์ของ
ภูมิภาคต่าง ๆ ในทวีปเอเชียที่มีผลต่อพัฒนาการโดยสังเขป พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ
การเมืองของภูมิเอเชีย ที่ตั้งแสดงความสำคัญของแหล่งอารยธรรมตะวันออก และแหล่งมรดกโลกในประเทศต่าง
ๆ อิทธิพลของอารยธรรมโบราณทมี่ ีตอ่ ภูมภิ าคเอเชยี ในปัจจุบนั
โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์สืบค้น กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้เข้าใจเรื่องราวทาง
ประวัติศาสตร์เอเชีย จำเปน็ ตอ้ งอาศัยหลักฐานทางประวัติศาสตร์เท่าท่ีมีอยู่และตกทอดมาถึงปัจจุบันในการศึกษา
ความเปน็ มาของประวตั ิศาสตร์เอเชีย
เพื่อใหเ้ กิดความเขา้ ใจในการพัฒนาการ ความเป็นมาของชนชาตติ า่ ง ๆ ในเอเชียไดอ้ ย่างถูกต้องตามความ
เป็นจริง และแหล่งอารยธรรมสำคัญของภูมิภาคเอเชียล้วนกำเนิดมาจากบริเวณลุ่มแม่น้ำ อารยธรรมเหล่านี้ล้วน
เกิดมาจากการคดิ คน้ สรา้ งสรรคผ์ ลงานอนั ทรงคณุ คา่ ซ่งึ ถอื เป็นแบบอบ่างให้แกผ่ ลงานรุน่ หลงั ในปัจจุบนั
ตวั ชว้ี ดั
ส ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓
ส ๔.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒
รวม ๕ ตัวช้ีวัด
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นนาดอย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔
๑๑๕
คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
รหสั วิชา ส ๒๓๑๐๑ รายวิชาสังคมศกึ ษา ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓
จำนวน ๖๐ ช่วั โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ ภาคเรียนท่ี ๑
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม วิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพและ
สงั คมของทวีปอเมรกิ าเหนอื และอเมรกิ าใต้ วเิ คราะห์ความสัมพนั ธร์ ะหว่างลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวีป
อเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ การก่อเกิดส่ิงแวดล้อมใหม่ทางสังคมอันเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติ
และสังคมของทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ ระบุแนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมใน
ทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ สำรวจและอภิปรายประเด็นปัญหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นในทวีปอเมริกา
เหนือและอเมริกาใต้ วิเคราะห์สาเหตุและผลกระทบต่อการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือและ
อเมริกาใตท้ ส่ี ง่ ผลตอ่ ประเทศไทย
โดยใช้กระบวนการคดิ กระบวนการสบื คน้ ขอ้ มลู กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
แก้ปัญหา กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการกล่มุ
เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีคุณลักษณะ
อนั พึงประสงคใ์ นด้านใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ มัน่ ในการทำงาน มวี นิ ยั มจี ิตสาธารณะ เหน็ คณุ ค่าและมจี ิตสำนึก และมสี ่วนรว่ ม
ในการอนุรกั ษ์ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อมเพ่อื การพัฒนาท่ยี ง่ั ยืน
ตัวชวี้ ัด ม.๓/๑ ม.๓/๒
ส ๕.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔
ส ๕.๒
รวม ๖ ตวั ชี้วัด
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาดอย พุทธศักราช ๒๕๖๔
๑๑๖
คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
รหสั วชิ า ส ๒๓๑๐๒ รายวชิ าประวัตศิ าสตร์ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓
จำนวน ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ ภาคเรยี นที่ ๑
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษา วิเคราะห์ เรื่องราวเหตุการณส์ ำคัญทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผลตามวิธีการทางประวัตศิ าสตร์
ใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวต่างๆ ที่ตนสนใจ พัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ในด้าน
ต่างๆ ปจั จัยท่ีสง่ ผลต่อความมัน่ คงและความเจรญิ รงุ่ เรืองของไทยในสมัยรตั นโกสนิ ทร์ บทบาทของพระมหากษัตริย์
ในราชวงศ์จักรีในการสร้างสรรค์ความเจริญและความมั่นคงของชาติ พัฒนาการของไทยในสมัยรัตนโกสินทร์
ทางด้านการเมืองการปกครอง สังคม เศรษฐกิจ และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศตามช่วงสมัยต่างๆ เหตุการณ์
สำคญั สมยั รตั นโกสินทร์ทีม่ ผี ลตอ่ การพฒั นาชาติไทย
โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม
กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรูค้ วามเข้าใจ
ในการนำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ศึกษาเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ท้องถิ่นของตนเอง และ
ประวตั ิศาสตรส์ มยั รัตนโกสนิ ทร์ ตลอดจนพัฒนาการในภูมภิ าคต่างๆ ของโลก เกดิ ความรักความภาคภูมิใจในความ
เป็นไทย ตระหนักถึงความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงในภูมิภาคต่างๆ ของโลกและผลกระทบที่เกิดขึ้นจากความ
เปลี่ยนแปลงดังกล่าว มีคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซือ่ สัตย์สุจริต มวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่
อย่างพอเพียง มุง่ ม่นั ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย มจี ิตสาธารณะ สามารถดำเนนิ ชวี ติ อย่รู ว่ มกันไดอ้ ยา่ งสันติสขุ
ตวั ชี้วดั ม.๓/๑ ม.๓/๒
ส ๔.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๔
ส ๔.๓
รวม ๕ ตวั ชวี้ ัด
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านนาดอย พุทธศักราช ๒๕๖๔
๑๑๗
คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
รหสั วชิ า ส ๒๓๑๐๓ รายวชิ าสงั คมศึกษา ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๓
จำนวน ๖๐ ชวั่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต ภาคเรียนที่ ๒
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษา วิเคราะห์ความแตกต่างของการกระทำความผิดระหว่างคดีอาญาและคดีแพ่ง การมีส่วนร่วมในการ
ปกป้องคุ้มครองผู้อื่นตามหลักสิทธิมนุษยชน การอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและเลือกรับวัฒนธรรมสากลที่เหมาะสม
ปัจจัยทกี่ ่อให้เกดิ ปญั หาความขัดแย้งในประเทศ และการเสนอแนวคิดในการลดความขัดแยง้ การดำรงชีวิตอย่างมี
ความสขุ ในประเทศและสังคมโลก ระบอบการปกครองต่างๆ ทีใ่ ชใ้ นปจั จุบัน เปรียบเทียบระบอบการปกครองของ
ไทยกับประเทศอนื่ ๆ ทมี่ ีการปกครองระบอบประชาธิปไตย รฐั ธรรมนูญฉบบั ปจั จุบนั ในมาตราตา่ งๆ ท่ีเก่ียวข้องกับ
การเลือกตั้ง การมีส่วนร่วมและการตรวจสอบการใช้อำนาจรฐั ปัญหาที่เป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาประชาธิปไตย
ของประเทศไทยและแนวทางแก้ไข
ศึกษา วิเคราะห์กลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจ นโยบายและ
กิจกรรมทางเศรษฐกิจของรัฐที่มีต่อบุคคล กลุ่มคนและประเทศชาติ ความสำคัญของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจ
ระหว่างประเทศ ผลกระทบที่เกิดจากภาวะเงินเฟ้อ เงินฝืด ผลเสียจากการว่างงานและแนวทางการแก้ปัญหา
สาเหตุและวิธีการกีดกนั ทางการค้าในการค้าระหว่างประเทศ การมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาท้องถิ่น
ตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ความสัมพันธ์ระหวา่ งแนวคิดเศรษฐกิจพอเพยี งกบั ระบบสหกรณ์
โดยใช้กระบวนการคิด การบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการ
กลุ่ม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ และแกป้ ญั หา กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการกล่มุ
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ เป็น
สมาชิกที่ดีของสังคม สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก เห็นความสำคัญและสามารถ
นำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต มีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง มคี ณุ ธรรม จริยธรรมและมคี ณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ในด้านมีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ ซือ่ สัตย์สจุ รติ มุ่งมั่นในการ
ทำงาน มีจติ สาธารณะ อยู่อย่างพอเพียง
ตวั ชว้ี ัด ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕
ส ๒.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔
ส ๒.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓
ส ๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖
ส ๓.๒
รวม ๑๘ ตัวชวี้ ัด
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นนาดอย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔
๑๑๘
คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
รหสั วชิ า ส ๒๓๑๐๔ รายวชิ าประวตั ศิ าสตร์ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓
จำนวน ๒๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต ภาคเรยี นท่ี ๒
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศกึ ษา วเิ คราะห์สาเหตุ ปัจจยั และผลของเหตุการณ์ ภมู ิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์ และ
อิทธิพลต่อการพัฒนาชาติไทย และบทบาทของไทยในสมัยประชาธิปไตย พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และ
การเมืองของภูมิภาคต่างๆ ในโลกโดยสังเขป ผลของการเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่ความร่วมมือ และความขัดแย้งใน
ครสิ ต์ศตวรรษที่ ๒๐ ตลอดจนความพยายามในการขจดั ปัญหาความขัดแยง้
โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม
กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแก้ปญั หา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ
ในการนำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ศึกษาเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ท้องถิ่นของตนเอง และ
ประวัติศาสตร์สมยั รัตนโกสนิ ทร์ ตลอดจนพฒั นาการในภมู ิภาคต่างๆ ของโลก เกิดความรกั ความภาคภูมิใจในความ
เป็นไทย ตระหนักถึงความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงในภูมิภาคต่างๆ ของโลกและผลกระทบที่เกิดขึ้นจากความ
เปลีย่ นแปลงดังกล่าว มีคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซื่อสตั ย์สจุ ริต มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ อยู่
อย่างพอเพียง มงุ่ ม่ันในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนนิ ชีวติ อยู่รว่ มกนั ได้อย่างสนั ตสิ ขุ
ตัวชว้ี ัด
ส ๔.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒
ส ๔.๓ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓
รวม ๕ ตัวช้ีวัด
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านนาดอย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔
๑๑๙
คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม
รหสั วิชา ส ๒๑๒๐๑ รายวิชาการป้องกันการทจุ ริต ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑
จำนวน ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต ภาคเรยี นที่ ๑
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษา วเิ คราะห์ การคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชน์ สว่ นรวม การคิดแยกแยะ
ระบบคิดฐาน 2 ระบบคิดฐาน 10 ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทุจริต (ชุมชน สังคม) ประโยชน์ส่วน
บุคคลและประโยชน์ส่วนรวม (ชุมชน สังคม) การขัดกันระหว่างประโยชน์ส่วนบุคคลและผลประโยชน์ ส่วนรวม
(ชุมชน สังคม) ผลประโยชน์ทบั ซอ้ น (ชุมชน สังคม) รปู แบบของผลประโยชนท์ ับซ้อน (ชุมชน สงั คม) ความละอาย
และความไม่ทนต่อการทุจริต การทำการบ้าน/ชิ้นงาน การทำเวร/การทำความสะอาด การสอบ การแต่งกาย /
การเขา้ แถว การเลอื กตั้ง และกิจกรรมนกั เรยี น (ห้องเรียน)
ผลการเรียนรู้
1. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวม
2. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกับความละอายและความไมท่ นต่อการทจุ รติ
๓. สามารถคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตน กับผลประโยชนส์ ่วนรวมได้
๔. ปฏิบตั ิตนเป็นผู้ละอายและไมท่ นต่อการทุจรติ ทุกรูปแบบ
รวม ๔ ผลการเรียนรู้
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นนาดอย พทุ ธศักราช ๒๕๖๔
๑๒๐
คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม
รหัสวิชา ส ๒๑๒๐๒ รายวิชาการป้องกันการทจุ ริต ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑
จำนวน ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต ภาคเรียนที่ ๒
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษา STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ความพอเพียง ความโปร่งใส ความตื่นรู้/ ความรู้
ต่อต้านทุจริต มุ่งไปข้างหน้า ความเอื้ออาทร พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม การเคารพสิทธิหน้าที่ต่อ
ตนเองและผู้อื่น ระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย ความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น/สังคม ความเป็นพลเมือง
ความเปน็ พลโลก และจัดนทิ รรศการ
ผลการเรียนรู้
๑. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับ STRONG / จติ พอเพียงตอ่ ต้านการทุจรติ
๒. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมอื งและมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม
๓. ปฏิบตั ิตนเป็นผู้ท่ี STRONG / จิตพอเพยี งตอ่ ต้านการทจุ ริต
๔. ปฏบิ ตั ติ นตามหน้าทพี่ ลเมอื งและมีความรบั ผิดชอบต่อสังคม
๕. ตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการตอ่ ตา้ นและป้องกนั การทจุ รติ
รวม ๕ ผลการเรยี นรู้
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นนาดอย พุทธศักราช ๒๕๖๔
๑๒๑
คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
รหสั วชิ า ส ๒๒๒๐๑ รายวิชาการป้องกันการทจุ ริต ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๒
จำนวน ๒๐ ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ ภาคเรยี นท่ี ๑
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษา วิเคราะห์ การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชน์ สว่ นรวม การคิดแยกแยะ
ระบบคิดฐาน 2 ระบบคิดฐาน 10 ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทุจริต (ชุมชน สังคม) ประโยชน์ส่วน
บุคคลและประโยชน์ส่วนรวม (ชุมชน สังคม) การขัดกันระหว่างประโยชน์ส่วนบุคคลและผลประโยชน์ ส่วนรวม
(ชมุ ชน สงั คม) ผลประโยชนท์ บั ซอ้ น (ชุมชน สังคม) รูปแบบของผลประโยชนท์ บั ซอ้ น (ชมุ ชน สังคม) ความละอาย
และความไม่ทนต่อการทจุ ริต การทำการบ้าน/ชิ้นงาน รู้หน้าทีก่ ารทำเวร/การทำความสะอาด การสอบ การแต่ง
กาย การเขา้ แถวมารยาทคนดี การเลอื กต้งั และเรามารวมกลุ่มเพอ่ื สร้างสรรคต์ า้ นทุจริต
ผลการเรียนรู้
1. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ว่ นตน กับผลประโยชนส์ ่วนรวม
2. มีความรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกบั ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต
๓. สามารถคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวมได้
๔. ปฏิบัติตนเป็นผลู้ ะอายและไม่ทนตอ่ การทุจรติ ทกุ รูปแบบ
รวม ๔ ผลการเรยี นรู้
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านนาดอย พทุ ธศักราช ๒๕๖๔
๑๒๒
คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม
รหัสวชิ า ส ๒๒๒๐๒ รายวิชาการป้องกนั การทจุ ริต ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒
จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ ภาคเรยี นท่ี ๒
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษา STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ความพอเพียง ความโปร่งใส ความตื่นรู้/ ความรู้
ต่อต้านทุจริต มุ่งไปข้างหน้า ความเอื้ออาทร พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม การเคารพสิทธิหน้าที่ต่อ
ตนเองและผูอ้ ืน่ ระเบยี บ กฎ กตกิ า กฎหมาย ความรบั ผิดชอบต่อตนเองและผู้อ่ืน ความเปน็ พลเมือง ความเป็น
พลโลก * เสวนา
ผลการเรยี นรู้
๑. มีความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกับ STRONG / จติ พอเพียงตอ่ ตา้ นการทุจรติ
๒. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับพลเมอื งและมคี วามรับผิดชอบต่อสังคม
๓. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผทู้ ี่ STRONG / จติ พอเพยี งตอ่ ต้านการทุจริต
๔. ปฏบิ ัตติ นตามหนา้ ท่ีพลเมอื งและมีความรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม
๕. ตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการตอ่ ตา้ นและป้องกนั การทุจรติ
รวม ๕ ผลการเรียนรู้
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาดอย พทุ ธศักราช ๒๕๖๔
๑๒๓
คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม
รหสั วชิ า ส ๒๓๒๐๑ รายวิชาการป้องกันการทจุ ริต ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓
จำนวน ๒๐ ช่วั โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ ภาคเรียนท่ี ๑
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศกึ ษา วเิ คราะห์ การคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชน์ สว่ นรวม การคิดแยกแยะ
ระบบคิดฐาน 2 ระบบคิดฐาน 10 ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทุจริต (ชุมชน สังคม) ประโยชน์ส่วน
บุคคลและประโยชน์ส่วนรวม (ชุมชน สังคม) การขัดกันระหว่างประโยชน์ส่วนบุคคลและผลประโยชน์ ส่วนรวม
(ชุมชน สังคม) ผลประโยชน์ทับซ้อน (ชมุ ชน สงั คม) รูปแบบของผลประโยชนท์ บั ซอ้ น (ชมุ ชน สังคม) ความละอาย
และความไม่ทนตอ่ การทุจริต การทำการบ้าน/ชิน้ งาน รู้หน้าทีก่ ารทำเวร/การทำความสะอาด การสอบ การแต่ง
กาย การเข้าแถวมารยาทคนดี การเลอื กตงั้ และเรามารวมกลุ่มเพือ่ สรา้ งสรรคต์ า้ นทุจริต
ผลการเรยี นรู้
1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กับผลประโยชนส์ ่วนรวม
2. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกับความละอายและความไมท่ นต่อการทจุ รติ
๓. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวมได้
๔. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้ละอายและไม่ทนตอ่ การทจุ รติ ทกุ รูปแบบ
รวม ๔ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาดอย พทุ ธศักราช ๒๕๖๔
๑๒๔
คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม
รหัสวชิ า ส ๒๓๒๐๒ รายวิชาการป้องกนั การทจุ ริต ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓
จำนวน ๒๐ ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ ภาคเรยี นท่ี ๒
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษา STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ความพอเพียง ความโปร่งใส ความตื่นรู้/ ความรู้
ต่อต้านทุจริต มุ่งไปข้างหน้า ความเอื้ออาทร พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม การเคารพสิทธิหน้าที่ต่อ
ตนเองและผูอ้ ืน่ ระเบยี บ กฎ กตกิ า กฎหมาย ความรบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเองและผูอ้ ่ืน ความเปน็ พลเมือง ความเป็น
พลโลก * เสวนา
ผลการเรยี นรู้
๑. มีความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกับ STRONG / จิตพอเพียงตอ่ ตา้ นการทุจรติ
๒. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกับพลเมอื งและมคี วามรับผดิ ชอบต่อสังคม
๓. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผ้ทู ี่ STRONG / จิตพอเพยี งตอ่ ต้านการทุจริต
๔. ปฏบิ ัตติ นตามหนา้ ท่ีพลเมืองและมีความรบั ผิดชอบต่อสงั คม
๕. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการตอ่ ตา้ นและป้องกนั การทุจรติ
รวม ๕ ผลการเรียนรู้
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาดอย พุทธศักราช ๒๕๖๔
๑๒๕
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศกึ ษา
และพลศึกษา
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ – ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านนาดอย พุทธศักราช ๒๕๖๔
๑๒๖
สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา
สาระที่ ๑ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์
มาตรฐาน พ ๑.๑ เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนษุ ย์
สาระท่ี ๒ ชวี ติ และครอบครัว
มาตรฐาน พ ๒.๑ เข้าใจและเหน็ คุณคา่ ตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมที ักษะในการดำเนนิ ชีวิต
สาระที่ ๓ การเคลอ่ื นไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กฬี าไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ ๓.๑ เข้าใจ มีทกั ษะในการเคล่อื นไหว กจิ กรรมทางกาย การเลน่ เกม และกีฬา
มาตรฐาน พ ๓.๒ รักการออกกำลงั กาย การเลน่ เกม และการเลน่ กฬี า ปฏบิ ัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มี
วนิ ยั เคารพสิทธิ กฎ กตกิ า มีนำ้ ใจนกั กีฬา มีจิตวิญญาณในการแขง่ ขนั และช่นื ชมใน
สุนทรียภาพของการกีฬา
สาระท่ี ๔ การสรา้ งเสริมสขุ ภาพ สมรรถภาพและการปอ้ งกันโรค
มาตรฐาน พ ๔.๑ เหน็ คุณคา่ และมีทกั ษะในการสรา้ งเสรมิ สุขภาพ การดำรงสุขภาพ การปอ้ งกันโรคและการ
สร้างเสรมิ สมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ
สาระที่ ๕ ความปลอดภัยในชีวติ
มาตรฐาน พ ๕.๑ ปอ้ งกนั และหลีกเล่ียงปจั จยั เสยี่ ง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อบุ ตั เิ หตุ การใช้ยาสารเสพติด
และความรุนแรง
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาดอย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔
๑๒๗
โครงสร้างหลกั สูตร
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา
ระดบั ช้ันประถมศกึ ษา
ระดับช้นั รหัสวชิ า ช่อื รายวชิ า เวลาเรยี นรายปี
ชั้น ป.๑ พ ๑๑๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๑ ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (๔๐/ปี)
ชน้ั ป.๒ พ ๑๒๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๒ ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (๔๐/ปี)
ชั้น ป.๓ พ ๑๓๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๓ ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (๔๐/ปี)
ชน้ั ป.๔ พ ๑๔๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๔ ๒ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ (๘๐/ปี)
ชั้น ป.๕ พ ๑๕๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๕ ๒ ช่วั โมง/สปั ดาห์ (๘๐/ปี)
ชั้น ป.๖ พ ๑๖๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๖ ๒ ชว่ั โมง/สัปดาห์ (๘๐/ป)ี
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ระดับช้นั รหสั วิชา ช่อื รายวชิ า เวลาเรียนรายปี
ชัน้ ม.๑ พ ๒๑๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๑ ๒ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ (๑ หนว่ ยกติ )
พ ๒๑๑๐๒ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๒ ๒ ชว่ั โมง/สัปดาห์ (๑ หนว่ ยกิต)
ชั้น ม.๒ พ ๒๒๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๓ ๒ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (๑ หนว่ ยกิต)
พ ๒๒๑๐๒ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๔ ๒ ชั่วโมง/สปั ดาห์ (๑ หนว่ ยกิต)
ชั้น ม.๓ พ ๒๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๕ ๒ ช่วั โมง/สปั ดาห์ (๑ หนว่ ยกิต)
พ ๒๓๑๐๒ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๖ ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๑ หนว่ ยกิต)
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นนาดอย พุทธศักราช ๒๕๖๔
๑๒๘
คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน
พ ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศกึ ษา วิเคราะห์ ลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายนอก การรกั ษาอวยั วะภายนอกตลอดจนสมาชกิ ใน
ครอบครวั และความรักความผูกพนั ของสมาชิกทมี่ ีต่อกนั สง่ิ ทชี่ ืน่ ชอบและความภาคภมู ใิ จในตนเอง ลักษณะความ
แตกตา่ งระหว่างเพศชายและเพศหญิง หลักสขุ บัญญตั ิแห่งชาติ การเจบ็ ปว่ ยที่เกดิ ข้นึ กับตนเองและ การปฏิบตั ิ
ตนเมอ่ื มีอาการเจ็บป่วย ส่ิงที่ทำใหเ้ กิดอันตรายทบี่ า้ น โรงเรยี น และการป้องกัน สาเหตุและการป้องกนั อันตรายที่
เกดิ จากการเลน่ การขอความชว่ ยเหลอื จากผู้อน่ื เม่ือเกดิ เหตรุ า้ ยทีบ่ า้ นและทโี่ รงเรยี น
โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์ อภิปราย อธบิ าย การศึกษาคน้ คว้า ฝึกทักษะปฏิบตั ิ การทดสอบ
การปรบั ตัว การตัดสินใจ เพื่อให้เกดิ ความรูค้ วามเขา้ ใจ มีสุขนสิ ยั ทีด่ ี รจู้ ักปอ้ งกนั ตนเอง มีทักษะปฏบิ ตั ิ การ
ทดสอบ การปรับตัวและการตัดสนิ ใจ
ศึกษาการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ กิจกรรมทางกายที่ใช้การ
เคลื่อนไหวตามธรรมชาติ ตามคำแนะนำ อย่างสนุกสนาน ปลอดภัย
โดยปฏิบัตกิ ิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกาย ขณะอยูก่ ับท่ี เคล่ือนท่ี และใชอ้ ปุ กรณป์ ระกอบการเล่นเกมที่
ใช้การเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ เน้นกระบวนการทางพลศึกษา เพื่อให้ปฏิบัติตามกฎ กติกา คำแนะนำ มี
ระเบียบวินัย มนี ำ้ ใจนักกฬี า
ตวั ชีว้ ัด
พ ๑.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๔.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ ๕.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
รวม ๑๕ ตัวช้วี ดั
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นนาดอย พุทธศกั ราช ๒๕๖๔
๑๒๙
คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน
พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษา วเิ คราะห์ ลักษณะและหน้าท่ีของอวยั วะภายใน และวธิ กี ารดูแลรักษาอวัยวะภายใน ธรรมชาติของ
ชีวติ มนุษย์ ตลอดจนบทบาทหนา้ ทขี่ องตนเองและสมาชกิ ในครอบครัวความสำคัญของเพือ่ น พฤตกิ รรมท่ีเหมาะสม
กบั เพศ ความภาคภมู ิใจในความเป็นเพศหญงิ หรือเพศชาย ลักษณะของการมสี ุขภาพทด่ี ีและการเลือกกินอาหารที่มี
ประโยชน์ ของใช้และของเล่นที่มีผลเสียต่อสุขภาพ อาการและวิธีป้องกันการเจ็บป่วย การบาดเจ็บที่อาจเกิดข้ึน
และการปฏบิ ัตติ นเม่ือมีอาการเจบ็ ปว่ ยและบาดเจ็บ การปฏบิ ัตติ นใน การปอ้ งกันอุบัตเิ หตุท่ีอาจเกิดข้ึนทางน้ำและ
ทางบก ยาสามัญประจำบ้านและการใช้ยาตามคำแนะนำ โทษของสารเสพติด สารอันตรายใกล้ตัวและวิธีการ
ป้องกัน การปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์และป้ายเตือนของสิ่งของหรือสถานที่ที่เป็นอันตราย สาเหตุ อันตราย วิธี
ปอ้ งกนั อัคคภี ัยและแสดงการหนีไฟ
โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์ อภิปราย อธิบาย การศึกษาค้นคว้า ฝึกทักษะปฏิบัติการทดสอบ
การปรับตัว การตดั สินใจ
เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีสุขนิสัยที่ดี รู้จักป้องกันตนเอง มีทักษะปฏิบัติ การทดสอบ การปรับตัว
และการตัดสนิ ใจ
ศกึ ษาการควบคุมการเคล่ือนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคล่ือนท่ี และใชอ้ ปุ กรณ์ประกอบเลน่ เกมเบ็ดเตล็ด
ที่อาศัยการเคลื่อนไหวเบื้องต้น ทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบด้วยตนเองอย่างสนุกสนาน
บอกประโยชน์การออกกำลังกายและการเลน่ เกม
โดยปฏิบัติการควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกาย ขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ เล่นเกม
เบ็ดเตล็ดที่อาศัยการเคลื่อนไหวเบื้องต้น แบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ เน้นกระบวนการทางพล
ศกึ ษา เพือ่ ใหป้ ฏบิ ตั ิตามกฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่นเป็นกลุ่ม มรี ะเบียบวนิ ัย มนี ้ำใจนกั กีฬา
ตัวชว้ี ัด
พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓
พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔
พ ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕
พ ๕.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕
รวม ๒๑ ตวั ชว้ี ดั
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นนาดอย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔
๑๓๐
คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน
พ ๑๓๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาธรรมชาติและลักษณะการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต
ความสำคัญและความแตกต่างของครอบครัว การสร้างสัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน หลีกเลี่ยง
พฤติกรรมทนี่ ำไปสูก่ ารถูกล่วงละเมิดทางเพศ วิธีการปอ้ งกันการแพร่กระจายของโรค การเลือกรับประทานอาหาร
ให้ครบ ๕ หมู่ ในสัดส่วนที่เหมาะสม แปรงฟันให้สะอาดอย่างถูกวิธี และการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ
การป้องกนั อุบัตเิ หตุในบ้าน ในโรงเรียนและในการเดินทาง ตลอดจนกาขอความชว่ ยเหลือ การปฐมพยาบาลเมื่อ
เกดิ เหตุร้ายหรือไดร้ บั อุบตั ิเหตุ
โดยใชท้ ักษะกระบวนการคิด กระบวนการกลุ่มกระบวนการวเิ คราะห์ อภปิ ราย อธบิ าย การศกึ ษาคน้ คว้า
ฝึกทักษะปฏบิ ัติการทดสอบ การปรับตวั การตดั สนิ ใจ
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ นำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิต ประจำวัน มี
คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ และค่านิยมทีเ่ หมาะสม
ศึกษาการควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมีทิศทาง การ
เคล่ือนไหวแบบบังคับทิศทางในการเล่นเกมเบด็ เตลด็ เลอื กการอออกกำลงั กาย การละเล่นพนื้ เมอื ง การเล่นเกมได้
ดว้ ยตนเองและเหมาะสมกบั ตนเอง
โดยปฏิบัติการควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกาย ขณะอยู่กับที่ เคลื่อนท่ี และใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมี
ทิศทาง การเคลื่อนไหวแบบบังคับทิศทางในการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด เน้นกระบวนการทางพลศึกษา เพื่อให้ปฏิบัติ
ตามกฎ กตกิ า ข้อตกลง ในการเล่นเกมและการละเล่นพน้ื เมือง มรี ะเบยี บวนิ ัย มนี ้ำใจนักกีฬา
ตวั ชว้ี ัด
พ ๑.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๔.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕
พ ๕.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
รวม ๑๘ ตัวชี้วัด
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านนาดอย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔
๑๓๑
คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
พ ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนร้สู ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศกึ ษา วเิ คราะห์ เก่ยี วกับการเจริญเติบโตและพฒั นาการของรา่ งกายและจิตใจ ตามวยั (ในช่วงอายุ ๙ –
๑๒ ปี) ความสำคัญของกล้ามเน้ือ กระดูกและข้อ ท่ีมีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ วิธีดูแลรักษา
กล้ามเนื้อ กระดูกและข้อให้ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ คุณลักษณะของความเป็นเพื่อนและสมาชิกที่ดีของ
ครอบครัว พฤติกรรมที่เหมาะสมกบั เพศของตนตามวัฒนธรรมไทย วิธีการปฏิเสธการกระทำที่เป็นอันตรายและไม่
เหมาะสมในเรื่องเพศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ การจัดสิ่งแวดล้อมท่ีถูกสุขลักษณะและเอื้อต่อ
สุขภาพ สภาวะอารมณ์และความรู้สึก เช่นโกรธ หงุดหงิด เครียด เกลียด เสียใจ เศร้าใจ วิตกกังวล กลัว ก้าวร้าว
อิจฉา รษิ ยา เบอื่ หน่าย ทอ้ แท้ ดใี จ ชอบใจ รกั ช่ืนชม สนุก สขุ สบาย ผลทมี่ ตี ่อสขุ ภาพ ทางบวก : สดชื่น ยิ้มแย้ม
แจ่มใส ร่าเริง ฯลฯ ทางลบ : ปวดศีรษะ ปวดท้อง เบื่ออาหาร อ่อนเพลีย ฯลฯ วิเคราะห์ข้อมูลบนฉลากอาหาร
และผลิตภัณฑ์สุขภาพ ความสำคัญของการใช้ยาหลักการใชย้ า วิธีปฐมพยาบาล การใช้ยาผิด สารเคมี แมลงสัตว์
กัดตอ่ ย การบาดเจ็บจากการเลน่ กฬี า ผลเสียของการสูบบหุ ร่ี การดม่ื สรุ า และการปอ้ งกนั
โดยใชก้ ระบวนการวิเคราะห์ อภปิ ราย อธบิ าย การศึกษาค้นคว้า ฝกึ ทกั ษะปฏิบัติ เพ่ือให้เกิดความรู้ความ
เข้าใจ มีสุขนสิ ัยทด่ี ี รู้จักปอ้ งกันตนเอง มที ักษะปฏิบัติ การทดสอบ การปรับตัวและการตดั สินใจ
ศึกษาการควบคุมตนเอง เมื่อใช้ทักษะการเคลื่อนไหวแบบผสมผสาน กายบริหารท่ามือเปล่าประกอบ
จังหวะ การเล่นเกมเลยี นแบบ กจิ กรรมแบบผลัด การเล่นกฬี าแฮนดบ์ อล การพฒั นาตนเอง
โดยปฏิบตั ิการควบคมุ การเคลื่อนไหวร่างกาย แบบผสมผสาน ทงั้ แบบอยูก่ ับท่ี เคล่ือนที่ และใช้อุปกรณ์
ประกอบ กายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ การเล่นเกม การเล่นกิจกรรมแบบผลดั การเล่นกีฬาแฮนด์บอล
การพฒั นาตนเองโดยใช้กระบวนการเรียนตามหลักการของพลศึกษา เพ่อื ให้ปฏิบตั ิตามกฎ กตกิ า ขอ้ ตกลง เห็น
คณุ ค่าของการออกกำลงั กาย มีระเบยี บวนิ ยั มีน้ำใจนักกีฬา
ตัวชี้วัด
พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
รวม ๑๙ ตวั ชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นนาดอย พุทธศกั ราช ๒๕๖๔
๑๓๒
คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
พ ๑๕๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษา วิเคราะห์ เกี่ยวกับความสำคัญของระบบย่อยอาหาร และระบบขับถ่ายที่มีผลต่อสุขภาพ
การเจริญเติบโตและพัฒนาการ ดูแลระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่ายให้ทำงานตามปกติ การเปลี่ยนแปลงทาง
เพศและปฏิบัติตนได้เหมาะสม ความสำคัญของการมีครอบครัวที่อบอุ่นตามวัฒนธรรมไทย ระบุพฤติกรรมที่พึง
ประสงค์ และไม่พึงประสงค์ในการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งในครอบครัวและกลุ่มเพ่ือน ความสำคญั ของการปฏิบัติ
ตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติ หาข้อมูลข่าวสารเพื่อใช้สร้างเสริมสุขภาพ การตัดสินใจเลือกซื้ออาหารและผลิตภัณฑ์
สุขภาพ (อาหาร เคร่ืองสำอาง ผลิตภณั ฑด์ ูแลสขุ ภาพในช่องปาก ฯลฯ) ปจั จัยท่มี อี ทิ ธิพลต่อการใช้สารเสพติด (สุรา
บุหรี่ ยาบ้า สารระเหย ฯลฯ) ครอบครัว สังคม เพื่อน ค่านิยม ความเชื่อ ปัญหาสุขภาพ สื่อ ฯลฯ ผลกระทบของ
การใช้ยา และสารเสพติดที่มีต่อร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา การใช้ยา อิทธิพลของสื่อที่มีต่อ
พฤตกิ รรม สขุ ภาพ (อนิ เทอรเ์ น็ต เกม ฯลฯ)
ปฏิบัติตนในการป้องกันโรคที่พบบ่อยในชีวิตประจำวัน ทดสอบสมรรถภาพทางกาย การหลีกเลี่ยงสาร
เสพติด การปฏิบัติเพื่อป้องกันอันตรายจากการเล่นกีฬา โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์ อภิปราย อธิบาย
การศึกษาค้นคว้า ฝึกทักษะปฏิบัติ การทดสอบ การปรับตัว การตัดสินใจ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีสุข
นิสัยท่ดี ี รู้จกั ปอ้ งกันตนเอง มีทกั ษะปฏบิ ัติ การทดสอบ การปรบั ตัวและการตัดสนิ ใจ
ศึกษาการเคลื่อนไหวแบบผสมผสาน เมื่อใช้ทักษะการเคลื่อนไหวตามแบบที่กำหนด เกมนำไปสู่กีฬา
กิจกรรมแบบผลัด การใช้แรง การรับแรง ความสมดุล ทักษะกลไกที่ส่งผลต่อการเล่นกีฬาและกิจกรรมทางกาย
กรีฑา กีฬา และกจิ กรรมนนั ทนาการ
โดยปฏิบัติการเคลื่อนไหวแบบผสมผสาน เมื่อใช้ทักษะการเคลื่อนไหวตามแบบที่กำหนด การเล่นเกม
นำไปสู่กฬี า การเลน่ กจิ กรรมแบบผลัด การรบั แรง การใชแ้ รง ความสมดุล ทักษะกลไก
ที่ส่งผลต่อการเล่นกีฬาและกิจกรรมทางกาย กรีฑา กีฬา กิจกรรมนันทนาการ โดยใช้กระบวนการเรียนตาม
หลักการของพลศึกษา เพื่อให้ปฏิบตั ติ ามกฎ กติกา ข้อตกลง เห็นคุณคา่ ของการออกกำลงั กาย มีระเบียบวนิ ยั
มนี ้ำใจนกั กีฬา เคารพสิทธขิ องผ้อู นื่ ยอมรับความแตกตา่ งระหว่างบุคคล
ตัวชว้ี ัด
พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒
พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓
พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖
พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔
พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
รวม ๒๕ ตัวชีว้ ัด
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาดอย พุทธศักราช ๒๕๖๔
๑๓๓
คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
พ ๑๖๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษา วิเคราะห์ ลักษณะและหน้าท่ีของอวัยวะภายใน ระบบสืบพันธ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบ
หายใจ การดูแลรักษาระบบสืบพันธ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจ ตลอดจนสมาชิกในครอบครัวและ
ความรักความผูกพันของสมาชิกที่มีต่อกัน วิเคราะห์พฤติกรรมเสี่ยงที่นำไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์
และการตัง้ ครรภก์ ่อนวัยอนั ควร การป้องกนั และแก้ไขปัญหาส่ิงแวดล้อมทมี่ ผี ลต่อสขุ ภาพ ผลกระทบที่เกิดจากการ
ระบาดของโรคและเสนอแนวทางการป้องกันโรคติดต่อสำคัญที่พบในประเทศไทย พฤติกรรมที่บ่งบอกถึงความ
รับผิดชอบต่อสุขภาพของสว่ นรวม สร้างเสริมและปรับปรงุ สมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพอยา่ งต่อเน่ืองผลกระทบ
จากความรุนแรงของภัยธรรมชาติที่มีต่อร่างกาย จิตใจ และสังคม สาเหตุของการติดสารเสพติด และชักชวนให้
ผอู้ น่ื หลีกเลย่ี งสารเสพตดิ
ปฏิบัติตน เพื่อความปลอดภัยจากธรรมชาติ โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์ อภิปราย อธิบายการ ศึกษา
คน้ ควา้ ฝกึ ทกั ษะปฏบิ ตั ิ การทดสอบ การปรับตัว การตัดสินใจ
เพื่อใหเ้ กดิ ความรคู้ วามเขา้ ใจ มสี ุขนิสยั ทด่ี ี รู้จักปอ้ งกนั ตนเอง มีทกั ษะปฏบิ ัติ การทดสอบ การปรับตัว
และการตดั สินใจ ความรับผดิ ชอบต่อสุขภาพของตนและสว่ นรวม
ศึกษาการเคลื่อนไหวร่วมกับผู้อื่นในลักษณะแบบผลดั แบบผสมผสาน การเคลื่อนไหวประกอบเพลง การ
รับแรง การใช้แรง ความสมดุล กีฬาไทย กีฬาสากล การเพิ่มพูนความสามารถของตนเองและผู้อื่น กิจกรรม
นันทนาการ วิธีการรกุ การป้องกัน ประโยชนแ์ ละหลกั การออกกกำลังกาย
โดยปฏิบัติการเคลื่อนไหวร่วมกับผู้อ่ืนในลักษณะแบบผลัด แบบผสมผสาน การเคลื่อนไหวประกอบ
เพลง การรบั แรง การใช้แรง ความสมดลุ กฬี าไทย กฬี าสากล เพิ่มพูนความสามารถของตนเอง ปฏิบัตติ ามกฎ
กติกา นันทนาการ เน้นกระบวนการทางพลศึกษา
เพื่อให้ปฏิบัติตามกฎ กติกา ข้อตกลง ในการเล่นเกม กิจกรรมและกีฬา เห็นคุณค่าของการออกกำลัง
กาย มรี ะเบียบวนิ ยั มีน้ำใจนักกีฬา มคี วามสามคั คี เคารพสิทธขิ องผู้อ่นื ยอมรับความแตกตา่ งระหว่างบคุ คล
ตวั ชีว้ ัด
พ ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔, ป. ๖/๕
พ ๓.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖
พ ๔.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔
พ ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓
รวม ๒๒ ตัวชี้วัด
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นนาดอย พุทธศกั ราช ๒๕๖๔
๑๓๔
คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
รหสั วชิ า พ ๒๑๑๐๑ รายวิชา สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑
เวลา ๔๐ ชัว่ โมง/ภาคเรียน จำนวน ๑ หนว่ ยกิต ภาคเรยี นท่ี ๑
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาความสำคัญของระบบประสาท และระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและ
พัฒนาการของวัยรุ่น ดูแลรักษาระบบประสาท และระบบต่อมไร้ท่อให้ทำงานตามปกติ ภาวการณ์เจริญ เติบโต
ทางร่างกายของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน การพัฒนาตนเองให้เจริญเติบโตสมวัย วิธีการปรับตัวต่อการ
เปลี่ยนแปลงทางร่างกายจิตใจ อารมณ์ และพฒั นาการทางเพศอย่างเหมาะสม การปอ้ งกนั ตนเองจากการถูกล่วง
ละเมิดทางเพศ
โดยใช้กระบวนการวเิ คราะห์ อภปิ ราย อธิบาย การศกึ ษาคน้ ควา้ การทดสอบ การปรับตัวการตดั สินใจ
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ พัฒนาการของมนุษย์ การปรับตัวการเปลี่ยนแปลงร่างกาย อารมณ์ และ
พฒั นาการทางเพศ สามารถปฏิบตั ติ นให้ปลอดภัยจากโรคตา่ งๆให้กับตนเอง ครอบครัว
ศกึ ษาเพิ่มพูนความสามารถของตนตามหลกั การเคลื่อนไหวที่ใช้ทกั ษะกลไกและทักษะพ้ืนฐานทน่ี ำไปสู่การ
พัฒนาทกั ษะการเลน่ กฬี า กฬี าไทย กฬี าสากล กิจกรรมนนั ทนาการ กิจกรรมสมรรถภาพ
โดยปฏิบัติการเพิ่มพุนความสามารถของตนตามหลักการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐาน
เพื่อพัฒนาทักษะการเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล โดยมีรูปแบบวิธีการรุกและป้องกันในการเล่นกีฬา กิจกรรม
นันทนาการ กิจกรรมสมรรุภาพ นำความรู้และหลักการที่ได้รับไปใช้ในชีวิตประจำวัน เน้นกระบวนการทางพล
ศกึ ษา ๕ ข้นั ตอน
เพื่อให้ปฏิบัติตามกฎ กติกา การเล่นเกมและการแข่งขันกีฬา การทำงานเป็นทีม การยอมรับ
ความสามารถและความแตกต่างระหว่างบุคคล เห็นความสำคัญของการออกกำลังกายและการเล่นกีฬา
มีระเบียบวินยั มนี ้ำใจนักกีฬา
ตวั ช้วี ดั
พ.๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
พ.๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒
พ.๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
พ.๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖
รวมท้ังหมด ๑๕ ตัวช้วี ดั
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านนาดอย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔
๑๓๕
คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
รหสั วชิ า พ ๒๑๑๐๒ รายวิชา สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง/ภาคเรียน จำนวน ๑ หนว่ ยกติ ภาคเรยี นที่ ๒
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาอาหารที่เหมาะสมกับวัย โภชนาการที่มีผลกระทบต่อสุขภาพ น้ำหนักเกณฑ์มาตรฐานสมรรถภาพ
ทางกาย ปฐมพยาบาลและเคลือ่ นย้ายผูป้ ่วยอยา่ งปลอดภัย อาการของผู้ติดสารเสพตดิ และการปอ้ งกันการติดสาร
เสพติด การใช้สารเสพติดกับการเกดิ โรคและอบุ ัตเิ หตุ การลด ละ เลิกสารเสพตดิ โดยใช้ทักษะต่างๆ
โดยใช้กระบวนการวเิ คราะห์ อภิปราย อธบิ าย การศึกษาคน้ คว้า การทดสอบ การปรบั ตวั การตัดสินใจ
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ พัฒนาการของมนุษย์ การปรับตัวการเปลี่ยนแปลงร่างกาย อารมณ์ และ
พฒั นาการทางเพศ สามารถปฏบิ ัติตนใหป้ ลอดภัยจากโรคต่างๆ ใหก้ ับตนเอง ครอบครัว
ศึกษาเพิ่มพูนความสามารถของตนตามหลักการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไก และทักษะพื้นฐานที่นำไปสู่
การพัฒนาทักษะการเล่นกฬี า กฬี าไทย กฬี าสากล กิจกรรมนนั ทนาการ กิจกรรมสมรรถภาพ
โดยปฏิบัติการเพิ่มพุนความสามารถของตนตามหลักการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกลและทักษะพื้นฐาน
เพ่ือพัฒนาทักษะการเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล โดยมีรูปแบบวิธีการรุกและป้องกันในการเล่นกีฬา กิจกรรม
นันทนาการ กิจกรรมสมรรถภาพทางกาย นำความรู้และหลักการที่ได้รับจากการเรียนไปใช้ในชีวิตประจำวัน เน้น
กระบวนการทางพลศกึ ษา ๕ ขน้ั ตอน
เพอ่ื ใหป้ ฏิบัติตามกฎ กตกิ า การเลน่ เกมและการแขง่ ขนั กฬี า การทำงานเปน็ ทมี การยอมรับความสามารถ
และความแตกต่างระหว่างบุคคล เห็นความสำคัญของการออกกำลังกายและการเล่นกฬี า มีระเบยี บวินัย มีนำ้ ใจ
นกั กีฬา
ตวั ชีว้ ดั
พ.๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
พ.๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖
พ.๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
พ.๕.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
รวมท้ังหมด ๑๗ ตัวชีว้ ดั
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นนาดอย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔
๑๓๖
คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
รหัสวิชา พ ๒๒๑๐๑ รายวิชา สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๒
เวลา ๔๐ ชวั่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๑ หนว่ ยกติ ภาคเรยี นท่ี ๑
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาการเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และ สติปัญญาในวัยรุ่น ผลกระทบต่อการ
เจรญิ เติบโต และพัฒนาการด้านรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ในวยั รนุ่ ปจั จยั ทีม่ อี ิทธิพลต่อ เจต
คติในเรื่องเพศปัญหาและผลกระทบที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน การป้องกันตนเองและหลีกเลี่ยงจาก
โรคตดิ ต่อทางเพศสมั พันธ์ เอดส์ และการต้ังครรภ์โดยไม่พึงประสงค์ ความสำคัญของความเสมอภาคทางเพศ และ
วางตวั ได้อยา่ งเหมาะสม
โดยใชก้ ระบวนการวิเคราะห์ อภิปราย อธิบาย การศึกษาคน้ ควา้ การทดสอบ การปรบั ตัวการตัดสนิ ใจ
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ พฒั นาการของมนษุ ย์ การปรับตัวการเปลีย่ นแปลงร่างกาย อารมณ์ และพฒั นาการ
ทางเพศ สามารถปฏิบัติตนใหป้ ลอดภยั จากโรคตา่ งๆให้กับตนเอง ครอบครวั
ศึกษานำผลการปฏิบัติตนเกี่ยวกับทักษะกลไก มาสรุปเป็นวิธีที่เหมาะสมในบริบทของตนเอง การเล่นกีฬาไทย
กฬี าสากล โดยมรี ปู แบบ วธิ กี ารรุกและการป้องกนั ในการเล่นกีฬา เปรียบเทยี บประสทิ ธิภาพของการเคลื่อนไหว
ที่ส่งผลต่อการเล่นกีฬาและกิจกรรมในชีวติ ประจำวนั ร่วมกิจกรรมนันทนาการ กิจกรรมสมรรถภาพ นำความรู้
และหลกั การท่ไี ด้รับไปใชใ้ นชวี ิตประจำวัน
โดยปฏิบัติทักษะกลไกที่เหมาะสมในบริบทของตนเอง เล่นกีฬาไทย กีฬาสากล โดยมีรูปแบบวิธีการรุก
การป้องกัน การเคลื่อนไหวมีผลต่อการเล่นกีฬาและกิจกรรมในชีวิตประจำวัน กิจกรรมนันทนาการ กิจกรรม
สมรรถภาพ เน้นกระบวนการของพลศกึ ษา ๕ ขัน้ ตอน
เพื่อให้ปฏิบัติตามกฎ กติกา การเล่นเกมและการแข่งขันกีฬา การทำงานเป็นทีม การยอมรั บ
ความสามารถ และความแตกต่างระหวา่ งบุคคล เห็นความสำคญั ของการออกกำลงั กายและการเล่นกีฬา
มีระเบียบวนิ ยั มนี ำ้ ใจนักกีฬา
ตวั ช้วี ัด
พ.๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒
พ.๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
พ.๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
พ.๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕
รวมท้ังหมด ๑๕ ตวั ช้วี ดั
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นนาดอย พุทธศกั ราช ๒๕๖๔
๑๓๗
คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
รหสั วชิ า พ ๒๒๑๐๒ รายวิชา สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๒
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน จำนวน ๑ หนว่ ยกติ ภาคเรียนที่ ๒
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาบริการทางสุขภาพ การใช้เทคโนโลยีที่มีต่อสุขภาพ ความเจริญก้าวหน้าทางการแพทย์
ความสัมพันธ์ของภาวะสมดุลระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิต อาการเบื้องต้นของผู้มีปัญหาสุขภาพจิต
วิธีปฏิบัติตนเพื่อจัดการกับอารมณ์และความเครียด สมรรถภาพทางกาย แหล่งที่ช่วยเหลือ ฟื้นฟูผู้ติดสาร
เสพตดิ พฤตกิ รรมเส่ียงและสถานการณเ์ สยี่ ง การปอ้ งกันตนเองและหลีกเล่ียงสถานการณ์คับขัน
โดยใชก้ ระบวนการวิเคราะห์ อภปิ ราย อธบิ าย การศึกษาค้นควา้ การทดสอบ การปรบั ตวั การตดั สินใจ
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ พัฒนาการของมนุษย์ การปรับตัวการเปลี่ยนแปลงร่างกาย อารมณ์ และ
พัฒนาการทางเพศ สามารถปฏิบตั ิตนใหป้ ลอดภัยจากโรคต่างๆให้กับตนเอง ครอบครัว
ศึกษานำผลการปฏิบัตติ นเกี่ยวกับทักษะกลไก มาสรุปเป็นวิธีที่เหมาะสมในบริบทตามความสามารถของ
ตนเองในการเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล โดยมีรูปแบบ วิธีการรุกและการป้องกันในการเล่นกีฬา เปรียบเทียบ
ประสิทธิภาพของการเคลื่อนไหว ที่ส่งผลต่อการเล่นกีฬาและกิจกรรมในชีวิตประจำวัน เข้าร่วมกิจกรรม
นนั ทนาการ กิจกรรมสมรรถภาพ นำความรู้และหลกั การที่ไดร้ บั ไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั
โดยปฏิบัติทักษะกลไกที่เหมาะสมในบริบทของตนเอง เล่นกีฬาไทย กีฬาสากล โดยมีรูปแบบวิธีการรุก
การป้องกัน การเคลื่อนไหวมีผลต่อการเล่นกีฬาและกิจกรรมในชีวิตประจำวัน กิจกรรมนันทนาการ กิจกรรม
สมรรถภาพ เนน้ กระบวนการของพลศึกษา ๕ ข้ันตอน
เพอื่ ให้ปฏิบตั ิตามกฎ กติกา การเลน่ เกมและการแขง่ ขันกฬี า การทำงานเป็นทีม การยอมรับความสามารถ
และความแตกต่างระหว่างบุคคลเห็นความสำคัญของการออกกำลังกายและการเล่นกีฬา มีระเบียบวินัย มีน้ำใจ
นักกีฬา
ตวั ชวี้ ดั
พ.๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
พ.๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕
พ.๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗
พ.๕.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓
รวมทั้งหมด ๑๙ ตัวชวี้ ัด
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านนาดอย พุทธศกั ราช ๒๕๖๔
๑๓๘
คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
รหสั วชิ า พ ๒๓๑๐๑ รายวิชา สขุ ศึกษาและพลศึกษา ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง/ภาคเรียน จำนวน ๑ หนว่ ยกติ ภาคเรียนท่ี ๑
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา แต่ละช่วงของชีวิต อิทธิพล
และความคาดหวังของสังคมต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น สื่อโฆษณาที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโตและ
พัฒนาการของวัยรุ่น อนามัยแม่และเด็ก การวางแผนครอบครัว และการปฏิบัติตนท่ีเหมาะสม ผลกระทบต่อการ
ตั้งครรภ์ แนวทางปอ้ งกัน แก้ไขความขัดแย้งในครอบครัว
โดยใช้กระบวนการวเิ คราะห์ อภปิ ราย อธิบาย การศกึ ษาคน้ ควา้ การทดสอบ การปรบั ตัว การตดั สินใจ
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ พัฒนาการของมนุษย์ การปรับตัวการเปลี่ยนแปลงร่างกาย อารมณ์ และ
พฒั นาการทางเพศ สามารถปฏิบัติตนใหป้ ลอดภยั จากโรคตา่ งๆให้กบั ตนเอง ครอบครวั
ศึกษาการเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล อย่างละ ๑ ชนิด โดยให้เทคนิคที่เหมาะสมกับตนเอง นำหลักการ
ความรู้ ทักษะการเคลอื่ นไหว กิจกรรมทางกาย ไปใชส้ รา้ งเสรมิ สขุ ภาพอย่างตอ่ เนือ่ ง นำความรูด้ ้านนันทนาการ
ไปขยายผลกบั ผู้อื่น
โดยปฏบิ ัติทกั ษะการเล่นกฬี าไทย กฬี าสากล นำทักษะการเคลือ่ นไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นกีฬาไปใช้
สรา้ งเสรมิ สขุ ภาพตนเอง ปฏบิ ัตกิ ารร่วมกจิ กรรมด้านนันทนาการ เน้นกระบวนการทางพลศึกษา ๕ ขั้นตอน
เพื่อให้ปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลง มีมารยาทในการเล่นและดูกีฬา ปฏิบัติกลวิธีการรุก การ
ปอ้ งกันในการเลน่ กีฬา มรี ะเบยี บวนิ ยั มนี ้ำใจนกั กีฬา
ตวั ช้วี ดั
พ.๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓
พ.๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓
พ.๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓
พ.๓.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕
รวมท้ังหมด ๑๔ ตัวชี้วัด
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นนาดอย พุทธศักราช ๒๕๖๔
๑๓๙
คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
รหัสวิชา พ ๒๓๑๐๒ รายวิชา สุขศึกษาและพลศกึ ษา ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓
เวลา ๔๐ ชัว่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๑ หนว่ ยกิต ภาคเรยี นที่ ๒
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาอาหารที่เหมาะสมกับวัยต่าง ๆ โดยคำนึงถึงความประหยัดและคุณค่าทางโภชนาการ แนวทาง
ปอ้ งกนั โรคท่เี ปน็ สาเหตุสำคัญของการเจ็บปว่ ยและการตายของคนไทย แนวทาง แกไ้ ขปัญหาสขุ ภาพในชมุ ชน การ
ออกกำลังกาย การพักผ่อนและการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางกายและพัฒนาได้ตามความ
แตกต่างระหว่างบุคคล ปัจจัยเสี่ยง และพฤติกรรมเสี่ยงที่มีผลต่อสุขภาพและแนวทางป้องกัน การหลีกเลี่ยงการใช้
ความรุนแรงในการแก้ปัญหา อิทธิพลของสื่อต่อพฤติกรรมสุขภาพและความรุนแรง ความสัมพันธ์ของการดื่ม
เครอื่ งดม่ื ทีม่ แี อลกอฮอล์ต่อสขุ ภาพและการเกิดอุบตั ิเหตุ การช่วยฟ้นื คนื ชีพอยา่ งถูกวธิ ี
โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์ อภิปราย อธิบาย การศกึ ษาคน้ ควา้ การทดสอบ การปรบั ตวั การตัดสนิ ใจ
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจพัฒนาการของมนุษย์ การปรับตัวการเปลี่ยนแปลงร่างกาย อารมณ์ และ
พฒั นาการทางเพศ สามารถปฏิบัตติ นใหป้ ลอดภัยจากโรคต่างๆใหก้ บั ตนเอง ครอบครัว
ศึกษาการเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล อย่างละ ๑ ชนิด โดยให้เทคนิคที่เหมาะสมกับตนเอง นำหลักการ
ความรู้ ทักษะการเคล่ือนไหว กจิ กรรมทางกาย ไปใช้สร้างเสริมสุขภาพอยา่ งต่อเน่ือง นำความรูด้ า้ นนันทนาการไป
ขยายผลกับผอู้ ่ืน
โดยปฏบิ ัตทิ ักษะการเล่นกฬี าไทย กฬี าสากล นำทกั ษะการเคลื่อนไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นกีฬาไปใช้
สร้างเสริมสุขภาพตนเอง ปฏบิ ตั กิ ารร่วมกิจกรรมนนั ทนาการ เนน้ กระบวนการทางพลศกึ ษา ๕ ข้นั ตอน
เพื่อให้ปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลง มีมารยาทในการเล่นและดูกีฬา ปฏิบัติกลวิธีการรุก
การป้องกันในการเล่นกฬี า มรี ะเบยี บวนิ ัย มนี ำ้ ใจนกั กีฬา
ตวั ชว้ี ัด
พ.๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓
พ.๓.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕
พ.๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕
พ.๕.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕
รวมทั้งหมด ๑๘ ตัวช้ีวดั
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นนาดอย พทุ ธศักราช ๒๕๖๔
๑๔๐
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ – ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๓
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นนาดอย พุทธศกั ราช ๒๕๖๔
๑๔๑
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ
สาระที่ ๑ ทศั นศลิ ป์ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์
มาตรฐาน ศ ๑.๑ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ช่ืน
ชม และประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจำวนั
มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างาน
สาระที่ ๒ ดนตรี ทศั นศิลปท์ ่ีเปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่ิน ภมู ิปญั ญาไทยและสากล
มาตรฐาน ศ ๒.๑
เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี
มาตรฐาน ศ ๒.๒ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน
สาระท่ี ๓ นาฏศิลป์ ชีวิตประจำวัน
มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจความสัมพันธ์ระหวา่ งดนตรี ประวัตศิ าสตร์ และวัฒนธรรม เหน็ คุณค่าของดนตรีท่ี
เปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ ภมู ิปัญญาไทยและสากล
มาตรฐาน ศ ๓.๒
เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่า
นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน
ชวี ติ ประจำวนั
เขา้ ใจความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งนาฏศิลป์ ประวัตศิ าสตร์และวฒั นธรรม เหน็ คุณค่า ของนาฏศลิ ป์
ทเี่ ปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่น ภูมปิ ญั ญาไทยและสากล
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นนาดอย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔
๑๔๒
โครงสรา้ งหลักสูตร
กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ
ระดับช้ันประถมศึกษา
ระดบั ชน้ั รหสั วิชา ช่อื รายวิชา เวลาเรียนรายปี
ชน้ั ป.๑ ศ ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ ๑ ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์ (๔๐/ป)ี
ชนั้ ป.๒ ศ ๑๒๑๐๑ ศลิ ปะ ๒ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๔๐/ปี)
ชั้น ป.๓ ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๓ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๔๐/ป)ี
ชน้ั ป.๔ ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๔ ๑ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ (๔๐/ป)ี
ชน้ั ป.๕ ศ ๑๕๑๐๑ ศลิ ปะ ๕ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๔๐/ปี)
ชน้ั ป.๖ ศ ๑๖๑๐๑ ศลิ ปะ ๖ ๑ ช่ัวโมง/สัปดาห์ (๔๐/ปี)
ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น
รายวิชาพนื้ ฐาน
ระดับชัน้ รหัสวิชา ชอื่ รายวิชา เวลาเรียนรายปี
ชน้ั ม.๑ ศ ๒๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๐.๕ หนว่ ยกิต)
ศ ๒๑๑๐๒ ศิลปะ ๒ ๑ ชัว่ โมง/สัปดาห์ (๐.๕ หนว่ ยกิต)
ชั้น ม.๒ ศ ๒๒๑๐๑ ศิลปะ ๓ ๑ ชัว่ โมง/สัปดาห์ (๐.๕ หนว่ ยกติ )
ศ ๒๒๑๐๒ ศลิ ปะ ๔ ๑ ช่วั โมง/สัปดาห์ (๐.๕ หนว่ ยกติ )
ชน้ั ม.๓ ศ ๒๓๑๐๑ ศิลปะ ๕ ๑ ช่ัวโมง/สัปดาห์ (๐.๕ หนว่ ยกติ )
ศ ๒๓๑๐๒ ศลิ ปะ ๖ ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ (๐.๕ หนว่ ยกิต)
รายวชิ าเพ่ิมเติม
ระดบั ชัน้ รหัสวชิ า ชอ่ื รายวิชา เวลาเรยี นรายปี
ชั้น ม.๑ ศ ๒๑๒๐๑ ดนตรี ๑ ๒ ชัว่ โมง/สปั ดาห์ (๑ หนว่ ยกิต)
ศ ๒๑๒๐๒ ดนตรี ๒ ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห์ (๑ หนว่ ยกิต)
ชัน้ ม.๒ ศ ๒๒๒๐๑ ดนตรี ๓ ๒ ชั่วโมง/สปั ดาห์ (๑ หนว่ ยกิต)
ศ ๒๒๒๐๒ ดนตรี ๔ ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๑ หนว่ ยกิต)
ชน้ั ม.๓ ศ ๒๓๒๐๑ ดนตรี ๕ ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ (๑ หนว่ ยกิต)
ศ ๒๓๒๐๒ ดนตรี ๖ ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ (๑ หนว่ ยกติ )
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาดอย พทุ ธศักราช ๒๕๖๔
๑๔๓
คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน
รหสั วชิ า ศ ๑๑๑๐๑ รายวิชาศลิ ปะ กลุม่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
สงั เกต รบั รู้ ส่งิ ท่อี ย่รู อบ ๆ ตัวและถา่ ยทอดสิ่งที่รับรเู้ ป็นงานทศั นศิลป์ใชว้ สั ดอุ ุปกรณ์ ในการทำงาน อย่าง
ถูกต้อง รู้จักงานทัศนศิลป์ที่มีอยู่ในท้องถิ่น รับรู้คุณธรรมที่อยู่รอบ ๆ ตัว และปฏิบัติงานทัศนศิลป์ด้วยความ
สนุกสนานเพลดิ เพลิน
รู้แหล่งกำเนิด และคุณสมบัติของเสียงธรรมชาติ เสียงมนุษย์ เสียงการขับร้อง และเสียงเครื่องดนตรี ขับ
ร้อง การใช้ ดูแล และเก็บรักษา เครื่องดนตรีประเภทเคาะจังหวะ การแสดงออกถึงการรับรู้เรื่องเสียง แสดงความ
คิดเห็นเกี่ยวกับเสียงที่ได้ยิน รู้ความเป็นมา วิวัฒนาการ สนใจแลเห็นคุณค่าดนตรีท้องถิ่น ที่เป็นมรดกทาง
วฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาไทยและภมู ิปัญญาสากล
รบั รู้ ความรู้พน้ื ฐานนาฏศลิ ป์เบื้องตนั สามารถปฏิบตั ิการเคลื่อนไหวท่าทาง ลลี า ความงดงาม อย่างอิสระ
เพื่อสื่อความคิด จินตนาการสร้างสรรค์การแสดงออกทางนาฏศิลป์ตามความสนใจ สนุกสนาน รับรู้นาฏศิลป์อัน
เปน็ มรดกไทย
รู้พื้นฐานละครสร้างสรรค์ (Creative Drama) การเคลื่อนไหวตามจินตนาการ การเรียนรู้ จังหวะ การใช้
เสียง บทบาทสมมตุ ิและภาษาในการแสดงออกเพ่ือถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคดิ และจินตนาการ
ตัวช้ีวดั
ศ ๑.๑ ป.๑/๑-๕
ศ ๑.๒ ป.๑/๑
ศ ๒.๑ ป.๑/๑-๕
ศ ๒.๒ ป.๑/๑-๒
ศ ๓.๑ ป.๑/๑-๓
ศ ๓.๒ ป.๑/๑-๒
รวมท้ังสนิ้ ๑๘ ตัวช้ีวัด
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นนาดอย พทุ ธศักราช ๒๕๖๔
๑๔๔
คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน
รหัสวิชา ศ ๑๒๑๐๑ รายวชิ าศิลปะ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ
ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๒ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษารูปร่าง ทัศนธาตุและสิ่งแวดล้อมในการสร้างงานทัศนศิลป์ แหล่งกำเนิดและคุณสมบัติของเสียงรู้
ความหมายและความสำคญั ของเพลงท่ีไดย้ นิ ร้องเพลงงา่ ยๆ ท่เี หมาะสมกบั วัย จำแนกแหล่งกำเนดิ ของเสียงท่ีได้
ยิน คุณสมบัติของเสยี งสูง – ตำ่ ดัง – เบา ยาว- สนั้ ของดนตรี เคาะจังหวะหรอื เคล่ือนไหวรา่ งกายให้สอดคล้อง
กับเน้ือหาของเพลง ร้องเพลงง่ายๆ ท่ีเหมาะสมกับวัย บอกความหมายความสำคัญของเพลง แสดงความคิดเห็น
เกย่ี วกบั เสยี งดนตรี เสยี งขับรอ้ งของตนเองและผู้อื่น นำดนตรีไปใช้ในชวี ิตประจำวนั หรือโอกาสต่างๆ เข้าใจและ
แสดงเคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และเคล่ือนที่ การเคลื่อนไหวที่สะท้อนอารมณ์ของตนเองอย่างอิสระ แสดงท่าทาง
เพื่อสื่อความหมายแทนคำพูด ท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ มารยาทในการชมการแสดงการละเล่น
พ้นื บา้ น เช่ือมโยงส่งิ ที่พบเห็นในการละเลน่ พน้ื บา้ นกบั สง่ิ ทีพ่ ลเหน็ ในการดำรงชีวิตของคนไทย
โดยบรรยาย รูปรา่ ง รูปทรงในธรรมชาติ ส่ิงแวดลอ้ ม ระบทุ ัศนธาตุที่อยู่ในส่ิงแวดล้อมของงานทัศนศิลป์
โดยเน้นเส้น สี รูปร่างและรูปภาพ สร้างงานทัศนศิลปต์ ่างๆ โดยใช้ทัศนธาตุที่เน้นรปู ร่าง มีทักษะพื้นฐานในการ
ใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิตะ สร้างภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีกกระดาษ วาดภาพเพื่อถ่ายทอด
เรือ่ งราวเก่ยี วกับครอบครวั ของตนเองและเพื่อนบ้าน เลอื กงานทศั นศิลป์ บรรยายสงิ่ ท่มี องเห็น เนอ้ื หา เรื่องราว
และสร้างสรรคง์ านทัศนศลิ ปเ์ ปน็ รูปงานโครงสร้างเคลอ่ื นไหว โดยการแสดง บอก ระบุ และเล่น
เพื่อให้เห็นคุณค่าของความสวยงามตามธรรมชาติ เกิดความรู้สึกชื่นชมธรรมชาติ สามารถคิดและแสดง
ความรู้สึกจากการรับรู้ความงาม ความเพลิดเพลิน เกิดความมั่นใจในตนเองในการสร้างงานทัศนศิลป์ รักษ์
ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เห็นความสำคัญของเพลงไทย เพลงสากลและนำกิจกรรมการฟังเพลง การร้องเพลงไป
ใช้ในชีวิตประจำวันได้ด้วยความเพลิดเพลิน เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ไทย เกิดความชื่นชมนาฏศิลป์ไทย ความ
เพลดิ เพลนิ แกต่ นเองและผู้อนื่
ตัวชวี้ ัด
ศ ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ , ป.๒/๕ ,ป.๒/๖ , ป.๒/๗, ป.๒/๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ศ ๒.๑ , ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ , ป.๒/๕ศ ๒.๒ , ป.๒/๑ ,
ป.๒/๒
ศ ๓.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ , ป.๒/๕
ศ ๓.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓
รวมทั้งสิ้น ๒๕ ตวั ชว้ี ดั
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นนาดอย พทุ ธศักราช ๒๕๖๔
๑๔๕
คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน
รหสั วชิ า ศ ๑๓๑๐๑ รายวชิ าศลิ ปะ กลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
อธิบายความหมายทัศนศิลป์ ทัศนธาตุ แสดงความคิดเห็นความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ จินตนาการ ความ
ประทับใจในทัศนศิลป์ เทคนิคการใชท้ ัศนธาตุ สรา้ งงานทัศนศิลป์ ความรู้ ความงามในทัศนศลิ ป์
การถา่ ยทอดวิธีการต่าง ๆ ในสอ่ื ความหมายการเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ การเกบ็ รักษาได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสมและมี
ความรับผิดชอบ การนำความรู้ทางทศั นศิลป์ไปใช้ในสาระการเรยี นรูอ้ ืน่ ๆ และชวี ิตประจำวนั
รับรู้ถงึ ความสำคญั ลักษณข์ องศลิ ปะในทอ้ งถนิ่ และศลิ ปะไทย พึงพอใจและยอมรับในศลิ ปะประจำท้องถิ่น
ของตน ถ่ายทอดและปฏิบัติงานทัศนศิลปข์ องท้องถนิ่ ของตนศลิ ปะไทยและรักษาไว้
ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในเร่ืองการบรรเลงเครื่องดนตรีไทย เครื่องดนตรีสากล เครื่องดนตรีไทย
และเครื่องดนตรีพื้นบ้านเป็นรายบุคคลและเป็นวง หลักการขับร้องฝึกปฏิบตั ิในการขับร้องเพลงไทย เพลงสากล
เพลงไทยลกู ทุ่ง เพลงพืน้ บา้ น การดูแลและการเกบ็ รกั ษาดแู ลเคร่ืองดนตรีอยา่ งปลอดภัย และการฟังวิเคราะห์ ๕
ประการของดนตรี การประยุกตน์ ำไปใช้แตล่ ะสาระการเรยี นรู้ บูรณาการและนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวันนาฏศลิ ป์
ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานของนาฏศิลป์ไทยเบื้องต้นและละ ครสร้างสรรค์ด้านการแสดง
จังหวะ ภาษาท่านาฏยศัพท์เบื้องต้น ฝึกทักษะการแสดง การสังเกต การเคลื่อนไหวตามรูปแบบ และตาม
จินตนาการ ฝึกทักษะทางนาฏศิลป์รูปแบบต่าง ๆ การประดิษฐ์ท่ารำ วิเคราะห์รูปแบบการจัดการแสดงละคร
ตระหนกั ถงึ คณุ ค่าของศิลปวัฒนธรรม เพ่อื บ่งบอกถึงคา่ นยิ ม ความสำคญั เพอ่ื ให้เกดิ คณุ ธรรม จริยธรรม ความรัก
ความชื่นชมตามความถนัด ความสนใจอันเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ยอมรับและแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล
ภูมิใจในการสืบทอดวัฒนธรรม ประเพณีท้องถิ่นและภมู ิปัญญาไทย นำความรู้บูรณาการกับการเรยี นรูใ้ ห้เชื่อมโยง
สอดคล้องกบั กลมุ่ สาระอนื่ ๆ
ตัวชว้ี ัด
ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐
ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๒.๑ ป.๓/๑,ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗
ศ ๒.๒ ป. ๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๓.๑ป.๓/๑,ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
ศ ๓.๒ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวมทง้ั หมด ๒๙ ตวั ช้ีวดั
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นนาดอย พุทธศกั ราช ๒๕๖๔
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Course at Ban Na Doi School ,2021
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search