30127-2001-ชิ้นส่วนเครื่องกลในงานเมคคาทรอนิกส์

แผนการจดั การเรยี นรู้
มุ่งเนน้ สมรรถนะอาชีพ

วชิ า ช้นิ สว่ นเครือ่ งกลในงานเมคคาทรอนิกสแ์ ละหนุ่ ยนต์ รหสั 30127-2001
หลกั สตู ร ประกาศนียบัตรวชิ าชีพชน้ั สงู พทุ ธศกั ราช 2563
สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา

นางสาวอรวรรยา วตั ตะโร
ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย

ภาคเรยี นที่ 1 ปก� ารศึกษา 2564
สาขาวชิ าเมคคาทรอนิกสแ์ ละหุ่นยนต์
วิทยาลยั เทคนิคอตุ สาหกรรมยานยนต์ สถาบนั การอาชวี ศึกษาภาคกลาง 1
สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

2

รายการตรวจสอบและอนญุ าตใชแ้ ผน

ควรอนญุ าตให้ใช้ในการเรยี นการสอนได้

ควรปรบั ปรงุ เกี่ยวกับ

...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ..............................................................................
หวั หนา้ แผนกวชิ า

………………/……………………./………………..

เหน็ ควรอนญุ าตใหใ้ ชใ้ นการจดั การเรยี นรไู้ ด้

ควรปรับปรุงดงั เสนอ

อน่ื ๆ

...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ..............................................................................
รองผู้อำนวยการฝา่ ยวิชาการ

………………/……………………./………………..

อนุญาตใหใ้ ชใ้ นการจดั การเรยี นรู้ได้

อ่ืนๆ

...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ..............................................................................
ผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษา

………………/……………………./………………..

3

คำนำ

แผนการจัดการเรียนรนู้ ี้ เปน� แผนการจัดการเรยี นรูว้ ิชา ชิ้นส่วนเคร่ืองกลในงานเมคคาทรอนิกส์
และหุ่นยนต์ 30127-2001 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) พุทธศักราช 2563 ของ
สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ซ่ึงเนน้ สมรรถนะอาชพี บรณู าการหลัก
ปรัชญาของเศรฐกิจพอเพยี งและปลูกฝ�งค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ เพอื่ ใช้ในการจดั การเรยี นรู้
สำหรับนกั ศกึ ษา ปวส. 1 สาขาวิชาเมคคาทรอนิกส์ สาขางานเมคคาทรอนิกสแ์ ละหุ่นยนต์

เนื้อหาในแผนการจัดการเรียนรู้นี้ประกอบด้วยแผนการเรียนรู้ ที่เน้นสมรรถนะอาชีพ บรูณา
การหลักปรัชญาของเศรฐกิจพอเพียง และปลูกฝ�งคา่ นิยมของคนไทย 12 ประการ เนื้อหาท่ีใชก้ จิ กรรม
การเรียนรทู้ ั้งหมด 16 หน่วย ประกอบด้วย เครอ่ื งมือ อุปกรณ์ ในการถอดประกอบและปรับตั้ง ระบบ
สง่ กำลังเครือ่ งจกั รกล ระบบงานสวม เพลา ล่ิมส่งกำลงั รองเล่ือน (Bushing Bearing) ตลบั ลูกปน� เฟอ� ง
สายพานและลอ้ สายพาน ลกู เบย้ี ว (Cams) คับปลงิ (Coupling) คลัตช์ Clutch เบรก Brake สกรู โบลต์
และนัต การถอดประกอบชิ้นส่วนเครื่องจักรกล การบำรุงรักษา Maintenance โดยแบ่งออกเป�น 18
แผนการจัดการเรยี นรู้ ใชเ้ วลาทง้ั หมด 18 สัปดาหๆ์ ละ 4 ชวั่ โมง

ในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้นี้ เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ ชิ้นส่วนเครื่องกลใน
งานเมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์ 30127-2001 และผู้ที่ต้องการนำไปประยุกต์ใช้ทำแผนการจัดการ
เรียนรวู้ ิชาอน่ื ตอ่ ไป หากมีขอ้ เสนอแนะประการใด ผ้จู ัดทำยนิ ดนี อ้ มรับไวป้ รบั ปรงุ ด้วยความขอบคุณยง่ิ

นางสาวอรวรรยา วัตตะโร
ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ย

วทิ ยาลัยเทคนิคอตุ สาหกรรมยานยนต์

สารบญั 4
หนา้
1. รายละเอียดรายวชิ า (จดุ ประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชา คำอธบิ ายรายวิชา)
2. ตารางวเิ คราะหห์ นว่ ยการเรยี นร้แู ละชว่ั โมงเรยี น
3. ตาราง วเิ คราะห์หนว่ ยการเรยี นรู้ หัวข้อการเรียนรู้ และชัว่ โมงเรยี น
4. แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี 1
5. แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี 2
6. แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี 3
7. แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี 4
8. แผนการจัดการเรยี นรู้ที 5
9. แผนการจัดการเรียนรู้ที 6
10. แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี 7
11. แผนการจัดการเรียนรทู้ ี 8
12. แผนการจดั การเรียนรทู้ ี 9
13. แผนการจดั การเรียนรูท้ ี 10
14. แผนการจัดการเรียนรู้ที 11
15. แผนการจดั การเรียนร้ทู ี 12
16. แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี 13
17. แผนการจดั การเรียนรู้ที 14
18. แผนการจัดการเรียนรู้ที 15
19. แผนการจัดการเรียนรู้ที 16
20. แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี 17
21. แผนการจัดการเรียนรทู้ ี 18

5

รายละเอยี ดรายวชิ า

รหัสวชิ า 30127-2001 ชือ่ วิชา ชิ้นสว่ นเครือ่ งกลในงานเมคคาทรอนิกสแ์ ละหนุ่ ยนต์
จำนวน 3 หนว่ ยกิต 5 ชวั่ โมง/สปั ดาห์
หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชพี ชน้ั สูง พทุ ธศักราช 2563 ประเภทวิชา อตุ สาหกรรม
สาขาวชิ า เมคคาทรอนกิ ส์ สาขางาน เมคคาทรอนิกสแ์ ละหุ่นยนต์

จุดประสงค์รายวิชา 1. เข้าใจหลักการเคลื่อนที่ ความเร็วและการส่งถ่ายกำลังของชิ้นส่วน
เคร่ืองกล
2. สามารถคำนวณหาความแข็งแรงของชิ้นส่วนเครื่องกลชนิดต่างๆ ในงาน
เมคคาทรอนกิ ส์และหุ่นยนต์
3. สามารถถอดประกอบชนิ้ ส่วนเคร่ืองกลพน้ื ฐานในงานเมคคาทรอนิกส์และ
หุ่นยนต์
4. มีกจิ นสิ ยั ในการทำงานตรงตอ่ เวลา ขยัน อดทน รอบคอบ ปลอดภัย

สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ กยี่ วกับการเคล่ือนท่ี ความเรว็ และการส่งถา่ ยกำลงั ของ
ชนิ้ สว่ นเครือ่ งกล
2. คำนวณหาความแขง็ แรงของชิน้ ส่วนเคร่อื งกลชนิดต่างๆ ในงานเมคคาทรอ
นิกส์และหุน่ ยนต์ตามหลักการ
3. ถอดประกอบชนิ้ ส่วนเครือ่ งกลพ้นื ฐานในงานเมคคาทรอนกิ สแ์ ละห่นุ ยนต์
ตามหลกั การ

คำอธบิ ายรายวชิ า
ศกึ ษาและปฏบิ ตั ิเกยี่ วกับหลักการเคลอื่ นท่ี ความเรว็ การถอดประกอบชิน้ สว่ นเคร่ืองกล เฟ�อง

ลูกเบี้ยว สายพาน ลิ่ม สลัก เพลาลิ่ม เพลา สปริง คลัตช์ ลูกป�น สวิตซ์ โมดูลส่งชิ้นงานแนวราบ

แนวดิ่ง แนวเอียง ถาดวงกลม สไวเวิ้ล สกูรบอล แนวแกนลักษณะต่างๆ รวมถึงการวัดตรวจสอบ
ชิ้นส่วนให้เป�นไปตามมาตรฐานกำหนด และคำนึงถึงการประหยัดพลังงาน ปฏิบัติงานตามหลักความ

ปลอดภยั ตลอดจนการบำรงุ รักษาชน้ิ สว่ นเครื่องกล

6

ตารางที่ 1 วิเคราะห์หน่วยการเรยี นรแู้ ละชวั่ โมงเรียน
รหัสวิชา 30127-2001 ชอ่ื วิชา ชนิ้ ส่วนเครื่องกลในงานเมคคาทรอนกิ ส์และหุน่ ยนต์

จำนวน 3 หนว่ ยกติ 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

หลกั สตู ร ประกาศนียบตั รวิชาชพี ช้นั สูง พทุ ธศกั ราช 2563 ประเภทวชิ า อุตสาหกรรม

สาขาวชิ า เมคคาทรอนกิ ส์ สาขางาน เมคคาทรอนิกส์และหนุ่ ยนต์

หนว่ ย ชอ่ื เรอ่ื ง / ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ จำนวน สัปดาห์
ที่ ชั่วโมง ท่ี

1 เครื่องมือ อปุ กรณ์ ในการถอดประกอบและปรับตั้ง 51

2 ระบบส่งกำลังเครื่องจกั รกล 52

3 ระบบงานสวม 53

4 เพลา 54
5 ลม่ิ สง่ กำลงั 55
6 รองเล่อื น (Bushing Bearing) 56

7 ตลับลกู ป�น 57

8 เฟ�อง 58
สอบกลางภาค 59
5 10
9 สายพานและลอ้ สายพาน

10 ลูกเบยี้ ว (Cams) 5 11

11 คบั ปลิง (Coupling) 5 12
12 คลัตช์ Clutch 5 13
13 เบรก Brake 5 14
14 สกรู โบลต์ และนตั 5 15

15 การถอดประกอบชนิ้ ส่วนเครอื่ งจกั รกล 5 16
16 การบำรงุ รักษา Maintenance 5 17
5 18
สอบปลายภาค รวม 90

7

ตารางท่ี 2 วิเคราะห์รายละเอยี ดหนว่ ยการเรียนรแู้ ละชว่ั โมงเรยี น
รหสั วชิ า 30127-2001 ชือ่ วิชา ชิ้นส่วนเคร่อื งกลในงานเมคคาทรอนิกส์และหุน่ ยนต์

จำนวน 3 หน่วยกิต 5 ชวั่ โมง/สปั ดาห์

หลักสตู ร ประกาศนียบตั รวิชาชพี ช้นั สูง พทุ ธศกั ราช 2563 ประเภทวชิ า อุตสาหกรรม

สาขาวิชา เมคคาทรอนกิ ส์ สาขางาน เมคคาทรอนกิ ส์และหุ่นยนต์

หน่วยที่ ชื่อเรือ่ ง / ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ เวลาจัดการเรียนร(ู้ ชม)
ท. ป. รวม

1 เครอ่ื งมอื อปุ กรณ์ ในการถอดประกอบและปรับต้ัง 235
1.1 ประแจ
1.2 คีม
1.3 ไขควง

1.4 คอ้ น

1.5 สกดั
1.6 เหล็กส่ง

2 ระบบสง่ กำลังเคร่อื งจกั รกล 235
2.1 ระบบส่งกำลงั ลกั ษณะหมนุ กรม 235
2.2 ระบบสง่ กำลังระบบเคล่อื นท่ี
2.3 ระบบสง่ กำลังระบบเปลี่ยนกำลัง

3 ระบบงานสวม
3.1 พิกดั ความเผอื่
3.2 ระบบงานสวม ISO
3.3 ประเภทหรือชนดิ ของงานสวม
3.4 การคำนวณงานสวม

4 เพลา 235
4.1 ความรเู้ กย่ี วกบั เพลา
4.2 ชนิดและลกั ษณะของเพลา
4.3 การตรวจสอบเพลา

5 ลมิ่ สง่ กำลัง 235
5.1 ชนิดและลกั ษณะของลิ่ม
5.2 ประเภทและมาตรฐานของลม่ิ
5.3 การถอดประกอบลมิ่ ส่งกำลัง

6 รองเลอ่ื น (Bushing Bearing) 8
6.1 องค์ประกอบในการผลติ รองเลอ่ื น 235
6.2 ชนดิ ของรองเล่ือน
6.3 วัสดุที่ใช้ในการผลติ รองเลือน 235
6.4 การหล่อลื่นและการตรวจสอบรองเล่อื น 235
235
7 235
235
ตลบั ลูกป�น 235
7.1 ชนิดของตลบั ลูกป�น 235
7.2 การเลือกใช้ตลับลกู ป�น
8 7.3 การถอดประกอบตลบั ลูกป�น

เฟ�อง

8.1 ชนิดของเฟ�อง

8.2 วสั ดุและวิธีการผลิตเฟอ� ง

9 8.3 การตรวจสอบ การซอ่ มแซม และการบำรงุ รกั ษาเฟอ� ง
สอบกลางภาค

10 สายพานและล้อสายพาน
10.1 ลกั ษณะการสง่ กำลงั ดว้ ยสายพาน
10.2 ลกั ษณะของสายพานและลอ้ สายพาน
10.3 การซอ่ มแซมและการบำรุงรักษา

11 ลูกเบ้ยี ว (Cams)
11.1 ชนดิ ของลกู เบย้ี ว
11.2 หน้าท่กี ารใช้งานของลกู เบยี้ ว
11.3 การตรวจสอบลกู เบย้ี ว

12 คับปลงิ (Coupling)
12.1 ชนดิ ของคัปปลิง
12.2 การซ่อมแซมและบำรุงรกั ษา

13 คลัตช์ Clutch
13.1 ลกั ษณะของคลตั ช์

13.2 ชนดิ ของคลัตช์

13.3 การซ่อมแซมและบำรุงรกั ษาคลัตช์

14 เบรก Brake 9
14.1 การทำงานและชนิดของเบรก 235
14.2 การปรับแตง่ และซอ่ มเบรก 235
14.3 ความปลอดภยั ในการซอ่ มเบรก
235
15 สกรู โบลต์ และนัต 235
15.1 สกรู โบลต์ และนัต 235
15.2 ชนิดของสกรู โบลต์ และนตั
15.3 มาตรฐานของสกรู โบลต์ และนตั
15.4 หนา้ ท่กี ารใชง้ าน
15.5 การปอ้ งกนั การคลายตัว
15.6 เคร่อื งมือในการถอดประกอบ

16 การถอดประกอบชิ้นสว่ นเครอื่ งจักรกล
16.1 การวางแผนการถอดประกอบ
16.2 ข้นั ตอนปฏบิ ัตติ ่อการบำรงุ รกั ษา
16.3 การเตรยี มข้อมลู ในการถอดประกอบ

17 การบำรงุ รักษา Maintenance
17.1 จุดมุงหมายของการบำรุงรกั ษา
17.2 วิธกี ารบำรุงรักษา
17.3 สาเหตกุ ารขัดขอ้ งและมาตรฐานการป้องกัน

18 สอบปลายภาค

รวม 36 54 90

10

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1 หนว่ ยท่ี 1
วชิ า ชนิ้ สว่ นเครอื่ งกลในงานเมคคาทรอนกิ ส์และหุ่นยนต์
รหัสวชิ า 30127-2001 เวลารวม 5 ชม.
ชอื่ หน่วย เครือ่ งมือ อุปกรณ์ ในการถอดประกอบและปรบั ตั้ง สอนครง้ั ท่ี 1
ชื่อเรือ่ ง เครอื่ งมอื อุปกรณ์ ในการถอดประกอบและปรับต้ัง เวลาสอน 5 ชม.

1. หัวขอ้ เร่ือง

1.1 ดา้ นความรู้ (ทฤษฎี)
1. ประแจ
2. คมี
3. ไขควง
4. ค้อน
5. สกดั
6. เหล็กส่ง

1.2 ด้านทักษะ (ปฏบิ ัติ)
6. ปฎบิ ตั ิการใบเครือ่ งมือการถอดประกอบ

1.3 คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ท่ีตอ้ งการให้เกดิ (ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม และค่านยิ มหลกั ของคนไทย)
กำหนดการปลกู ฝ�งคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ของผเู้ รียนวชิ าวสั ดชุ ่าง เรอื่ งแร่ ให้สอดคล้องกับเนื้อหา

ลักษณะตัวชี้วัด พฤติกรรมบ่งชี้ และเกณฑ์การให้คะแนน คุณลักษณ์อันพึงประสงค์ที่จะประเมินในแผนการ
จัดการเรียนรู้นี้ มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ผู้สอนสามารถ
สงั เกตเหน็ ได้ ในด้านความมีมนษุ ยส์ มั พันธ์ ความมีวินยั ความรบั ผดิ ชอบ ความเช่อื มั่นในตนเอง ความสนใจ

ใฝร่ ู้ ความรกั สามัคคี ความกตญั �กู ตเวที

2. สาระสำคญั

เครอ่ื งมอื ขนาดเล็กท่ีทำงานด้วยมือ (HAND TOOL) มหี ลายชนดิ ทน่ี กั ศึกษาชา่ งอุตสาหกรรม
จะตอ้ งร้จู ักรปู ร่างและวธิ ใี ช้งาน เครอ่ื งมอื ขนาดเลก็ นมี้ ีบทบาทในชวี ิตประจำวันของของประชาชนใน
ป�จจบุ นั มากท่เี ดยี ว ซึ่งนกั ศกึ ษาบางคนอาจเคยเห็นเคยใชง้ านแต่ยงั ใช้ไมถ่ กู วธิ ี หรือใช้ทุกวันจนชำนาญ
แล้วกม็ แี ตอ่ ย่างไรก็ตามเม่อื ศกึ ษาต้องตามหลักการทำงานเพือ่ ประหยดั เวลา ชะลอการชำรุดของ
เครอื่ งมือจากการใชถ้ กู วธิ แี ละการเกดิ อุบตั ิเหตุ

3. สมรรถนะประจำหน่วย
1. จำแนกชนดิ ของเคร่อื งมอื ทวั่ ไป

2. จำแนกวิธีการใช้งานเครอื่ งมอื ในงานถอดประกอบ

11

4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
จุดประสงคท์ วั่ ไป
1. เพอื่ ใหม้ ีความรเู้ กี่ยวกับ หลกั การและวิธีการใชเ้ ครอ่ื งมอื ทั่วไป
2. เพื่อให้มขี อบเขตการใชง้ านของเคร่อื งมือท่วั ไปได้อย่างถกู ตอ้ ง
3. เพื่อใหม้ ีเจตคติทด่ี ีตอ่ การเตรียมความพรอ้ มด้านการเตรียม วสั ดุ อปุ กรณ์ และการ

ปฏิบัติงานอย่างถกู ตอ้ ง สำเรจ็ ภายในเวลาที่กำหนด อยา่ งมเี หตแุ ละผลตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและ
คุณลกั ษณะ3D (ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม)

จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม
1. อธิบายหลักการและวิธีการใช้เครอื่ งมือทั่วไปได้อย่างถูกต้อง
2. อธบิ ายขอบเขตการใช้งานของเครอื่ งมอื ทั่วไปได้อย่างถกู ต้อง
3. อธบิ ายการบำรงุ รักษาเคร่อื งมือไดอ้ ยา่ งถูกต้อง
4. เตรยี มความพรอ้ มด้าน วัสดุ อุปกรณ์ สอดคล้องกบั งานและใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ อยา่ งค้มุ ค่า ประหยดั ได้
อยา่ งถกู ตอ้ งตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง

5. เนอ้ื หาสาระ / สาระการเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (ทฤษฎ)ี
1. ประแจ
2. คมี
3. ไขควง
4. คอ้ น
5. สกดั
ด้านทักษะ (ปฏบิ ตั ิ)
6. ปฎบิ ตั ิการใบเคร่อื งมอื การถอดประกอบ

6. กิจกรรมการจัดการเรยี นรู้
1. ขั้นเตรียม

1.1 จดั เตรยี มเอกสาร สอ่ื การเรยี นการสอน
แนะนำรายวชิ า วิธีการสอนการมอบหมายงาน และวธิ วี ดั ผลประเมินผล
(บรรลจุ ดุ ประสงค์ทวั่ ไปขอ้ ที่ 3)

1.2 ครูกล่าวทกั ทายนักเรยี น
1.3 ครูตรวจรายชอ่ื นกั เรยี นตามบญั ชรี ายชื่อ
1.4 ครูอธบิ ายเกณฑก์ ารวดั ผลและประเมนิ ผลการเรียนรู้ครงั้ น้ี
1.5 ครบู อกตำรา เอกสารหรือแหล่งขอ้ มูลสำหรบั ค้นคว้าเพ่มิ เติมด้วยตนเอง
1.6 ครูแจกแบบทดสอบยอ่ ยก่อนเรยี นหน่วยที่ 1
พรอ้ มกระดาษคำตอบใหน้ ักเรียนทุกคน เพื่อประเมินพน้ื ฐานความรู้และแบง่ กล่มุ

12

1.7 ครใู หน้ ักเรียนทกุ คนคนื แบบทดสอบก่อนเรยี น พร้อมทั้งแลกกระดาษคำตอบกับเพือ่ นเพ่ือตรวจคำตอบ
โดยครเู ป�นผ้เู ฉลยคำตอบโดยครูจะตรวจสอบคะแนนสอบอีกครงั้ ในภายหลงั

1.8 ครูเก็บรวบรวมกระดาษคำตอบจากนักเรียน เพ่ือเก็บผลคะแนนการประเมนิ
1.9 ครูแจง้ ผลการทดสอบกอ่ นเรียนเพอ่ื ประเมินพ้ืนฐานความรู้ใหน้ กั เรียนทราบพรอ้ มทัง้ แบ่งกลุ่มผูเ้ รยี น
โดยแบ่งตามคะแนนแบบทดสอบกอ่ นเรียนทไ่ี ด้คะแนนมาก ปานกลาง น้อย คละกนั เพอื่ ใหเ้ พ่อื นช่วยเพ่อื น

2. ขน้ั การเรยี นการสอน
2.1 นำเสนอบทเรียนตอ่ นักเรยี น
2.1.1 ครูช้แี จงจุดประสงค์การเรยี นให้นกั เรียนทราบ
2.1.2 ครทู บทวนความรู้เดมิ ของนกั เรยี น
- ครูทบทวนความรู้เดิมโดยใช้วิธีแสดงภาพของแร่ชนิดต่างๆจากแผ่นภาพและถามนักเรยี นใหต้ อบเพอ่ื

ทดสอบพืน้ ความรู้เดิม
2.1.3 ครูสอนเน้ือหาใหม่

- ครแู สดงวดิ ีทศั น/์ Power Pointประกอบการบรรยายเรือ่ งเครื่องมือ อุปกรณ์ ในการถอดประกอบและ
ปรบั ตั้ง
(บรรลุจดุ ประสงคท์ ั่วไปข้อที่ 1)

2.2 เรียนกลุ่มย่อย
ครใู ห้นักเรยี นในแตล่ ะกลุ่ม ทำใบงานที่ 1 เรอ่ื งเครื่องมอื อุปกรณ์ ในการถอดประกอบและปรับตั้งจาก

ใบความรู้ที่1 เร่อื งเครือ่ งมือ อปุ กรณ์ ในการถอดประกอบและปรบั ตัง้
(บรรลุจุดประสงค์ท่ัวไปขอ้ ท่ี 2)

จากน้นั ใหน้ กั ศึกษาแต่ละกลมุ่ สรุปความรู้ทไ่ี ด้ศึกษา
เร่อื งแร่และรายงานหนา้ ช้นั เรียนไดอ้ ย่างอิสระ โดยจดั ทำส่ือประกอบการรายงานตาม ศกั ยภาพของกลุ่มและ
เวลาทก่ี ำหนด เม่อื รายงานหนา้ ชนั้ เรียนแลว้ ใหผ้ ฟู้ ง� ซกั ถามป�ญหา ข้อสงสัยเกีย่ วกบั “แร”่ จากนั้นใหผ้ รู้ ายงาน
ตั้งคำถามเพอื่ ถามผู้ฟง� อยา่ งน้อย 2 คำถาม โดยใหผ้ ูฟ้ ง� แสดงความคดิ เห็นภายในชนั้ เรียนไดอ้ ย่างอิสระ
(Democracy ด้านประชาธิปไตย:3D)
(บรรลุจดุ ประสงคท์ ั่วไปขอ้ ที่ 3)

2.3 ครูร่วมกับนกั เรยี นสรุปเนือ้ หาสาระสำคญั ทีเ่ รียนมา
2.4 ครใู หน้ ักเรยี นทกุ คนทำแบบฝ�กหดั หน่วยที่ 1 ชอื่ เรื่อง เครือ่ งมอื อปุ กรณ์ ในการถอดประกอบและ
ปรบั ตั้ง
2.5 ครใู หน้ ักเรียนทุกคนแลกแบบฝก� หัดกบั เพื่อนเพื่อตรวจคำตอบโดยครเู ปน� ผู้เฉลยคำตอบ
2.6 ครูเก็บรวบรวมแบบฝ�กหดั ที่ตรวจแลว้ จากนักเรียน เพือ่ เกบ็ คะแนน
2.7 ครูแจ้งผลการประเมนิ แบบฝก� หดั ให้นักเรยี นทุกคนทราบ สำหรบั นักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นเกณฑท์ ่ีกำหนด ต้อง
ศึกษาเนื้อหาการเรียนรแู้ ล้วมาประเมนิ ใหมอ่ ีกคร้ัง
2.8 ครูให้นกั เรียนประเมนิ ตนเองและเพือ่ นในชนั้ เรยี นตามแบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอนั
พึงประสงคเ์ พ่ือประเมินผล

13

2.9 ครเู กบ็ รวบรวมและประเมนิ นักเรียนตาม
แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เพื่อเกบ็ คะแนนและประเมินผล

2.10 ครูแจ้งผลการประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม
คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคใ์ หน้ กั เรยี นทุกคนทราบ สำหรบั นักเรยี นทีไ่ ม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด แจง้ ใหท้ ราบว่าควร
ปรบั ปรุงแก้ไขในข้อนนั้ ๆ ให้ดขี ึน้ โดยครูจะตดิ ตามผลจากการเรยี นรคู้ ร้งั ตอ่ ไป

2.11 ครปู ระเมนิ นักเรียนตามแบบประเมนิ ใบงานและประเมนิ ผลการนำเสนอ พรอ้ มทงั้ เกบ็ รวบรวมเพือ่
ประเมนิ ผล

2.12 ครูแจง้ ผลการประเมินแบบประเมนิ ใบงานและประเมินผลการนำเสนอใหน้ กั เรียนทุกคนทราบ
สำหรบั นักเรยี นทีไ่ ม่ผา่ นเกณฑ์ทก่ี ำหนด แจง้ ให้ทราบวา่ ควรปรบั ปรงุ แก้ไขในข้อน้นั ๆ ใหด้ ขี ึน้ โดยครจู ะติดตาม
ผลจากการเรียนร้คู รั้งต่อไป

2.13 ครปู ระเมินนักเรยี นตามแบบตามแบบประเมนิ กระบวนการทำงานกลมุ่ พรอ้ มทัง้ เก็บคะแนนเพอ่ื
ประเมนิ ผล

2.14 ครูแจ้งผลการประเมินแบบประเมนิ กระบวนการทำงานกลมุ่ ใหน้ ักเรยี นทุกคนทราบ สำหรบั นักเรยี นที่
ไมผ่ า่ นเกณฑ์ทก่ี ำหนด แจง้ ให้ทราบวา่ ควรปรับปรงุ แกไ้ ขในขอ้ นนั้ ๆ ใหด้ ีข้ึน โดยครจู ะตดิ ตามผลจากการเรยี นรู้
ครั้งตอ่ ไป

3. ขัน้ สรุป
3.1 ครูสรุปเนือ้ หาในภาพรวมและปญ� หาท่เี กดิ ขึน้ พรอ้ มให้ข้อเสนอแนะแกน่ ักเรยี นในการเรียนรูค้ รัง้ ต่อไป
3.2 ครแู จกแบบทดสอบหลังเรยี นเรอื่ งแรพ่ ร้อมกระดาษคำตอบให้นักเรียนทกุ คนทำแบบทดสอบ เพ่ือ

ประเมนิ ผลการเรียน
3.3 ครใู หน้ ักเรียนทกุ คนคืนแบบทดสอบหลงั เรยี นพรอ้ มแลกกระดาษคำตอบกบั เพื่อนเพอ่ื ตรวจคำตอบโดย

ครเู ป�นผเู้ ฉลยคำตอบโดยให้คะแนนข้อละ 1 คะแนนโดยครูจะตรวจสอบคะแนนสอบอกี คร้งั ในภายหลงั
3.4 ครูเกบ็ รวบรวมกระดาษคำตอบจากนกั เรียน เพอ่ื เก็บคะแนนการประเมนิ ผล
3.5 ครแู จง้ ผลการประเมินแบบทดสอบหลังเรยี นใหน้ ักเรียนทุกคนทราบ สำหรับนกั เรียนท่ีไมผ่ า่ นเกณฑท์ ี่

กำหนด ต้องศึกษาเนอ้ื หาการเรียนรู้แลว้ มาประเมินใหมอ่ ีกครั้ง
3.6 ครใู หน้ กั เรยี นทุกคนศกึ ษาเนือ้ หาหน่วยที่ 2

เรื่องระบบส่งกำลงั เครื่องจกั รกล เพอ่ื เตรียมความพรอ้ มในการเรยี นร้คู รัง้ ต่อไป
(บรรลจุ ุดประสงคท์ ว่ั ไปข้อท่ี 1-3)

7. กิจกรรมเสนอแนะ/งานทีม่ อบหมาย (ถา้ มี)
กอ่ นเรียน
1. ช่วยผู้สอนเตรยี มเอกสาร สอื่ การเรยี นการสอนฟ�งผสู้ อนแนะนำรายวชิ า การมอบหมายงานและวธิ วี ดั ผล
ประเมินผล
2. ทดสอบย่อยก่อนเรยี นหน่วยท่ี 1
3. รับฟง� ผสู้ อนแจง้ ผลการทดสอบกอ่ นเรียนและดำเนนิ การแบง่ กลุ่มตามที่ผสู้ อนกำหนด

14

ขณะเรยี น
1. รับฟ�งการนำเสนอบทเรียนจากครู
2. การเรียนกล่มุ ยอ่ ย

2.1 ปฏิบัติตามใบงานท่ี 1 เครื่องมอื อุปกรณ์ ในการถอดประกอบและปรบั ต้งั
2.2 ดูตัวอยา่ งใบความรทู้ ี่ 1 เครอื่ งมือ อุปกรณ์ ในการถอดประกอบและปรบั ตัง้
3. ประเมินตนเองและแลกแบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์กับเพ่ือนในชน้ั เรยี น
4. ส่งแบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คนื ครู
5. รับฟ�งผลการประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ จากครู
6. รับฟง� ผลการประเมนิ ใบงานและประเมินผลการนำเสนอจากครู
7. รับฟง� ผลการประเมนิ กระบวนการทำงานกลุ่มจากครู
8. ทำแบบฝก� หัดหนว่ ยที่ 1
9. แลกแบบฝก� หดั กับเพอื่ น และฟง� ครเู ฉลยคำตอบ
10. รบั ฟ�งการตรวจแบบฝ�กหดั ทา้ ยหนว่ ยเรยี นหน่วยที่ 1
หลังเรยี น
1. ร่วมกับครสู รปุ เนอ้ื หาสาระสำคญั ทีเ่ รยี นมา
2. ทดสอบหลงั เรยี นหน่วยที่ 1
3. ฟ�งครูสรปุ เนอ้ื หาและปญ� หาทีเ่ กดิ ขนึ้ พรอ้ มข้อเสนอแนะ
4. ศึกษาเนือ้ หาหนว่ ยที่ 2 เร่ืองชนิดวสั ดุในงานวสั ดุอตุ สาหกรรม เพือ่ เตรยี มความพร้อมในการเรียนรู้
คร้งั ต่อไป

8. ส่ือและแหลง่ การเรียนรู้

สอ่ื ส่งิ พมิ พ์
1. หนังสือเรยี นวิชา ช้ินสว่ นเครอ่ื งกล ใช้ประกอบการเรียนการสอนเพอ่ื ใหบ้ รรลจุ ุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
ขอ้ ท่ี 1-7
2. แผน่ ภาพเรอ่ื งเคร่อื งมอื อปุ กรณ์ ในการถอดประกอบและปรบั ตงั้ ใช้ประกอบการเรยี นการสอนขั้นการ
เรยี นการสอน ข้อ 2.1.2
3. แบบทดสอบก่อนเรยี นหนว่ ยที่ 1 ใช้ประกอบการเรยี นการสอนข้นั เตรียม ขอ้ 1.6
4. ใบความร้ทู ี่ 1เร่ืองวิธกี ารเขยี นผังมโนทศั น์เรอื่ งเคร่ืองมอื อุปกรณ์ ในการถอดประกอบและปรบั ตง้ั ใช้
ประกอบการเรียนการสอนขัน้ การเรียนการสอน
ข้อ 2.2
5. ใบงานที่ 1 เร่ืองงานเขียนผงั มโนทัศนเ์ ร่ืองเคร่อื งมือ อปุ กรณ์ ในการถอดประกอบและปรบั ตั้งใช้
ประกอบการเรยี นการสอนขน้ั การเรยี นการสอน ข้อ 2.2
6. แบบประเมนิ ตนเองและเพอื่ นในชน้ั เรียนตามแบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์
ใช้ประกอบการเรียนการสอนขัน้ การเรยี นการสอน ขอ้ 2.8
7. แบบประเมนิ ผลงานตามใบงานใช้ประกอบการเรยี นการสอนขนั้ การเรียนการสอน ข้อ 2.11
8. แบบประเมนิ พฤติกรรมกลุ่มการทำงานกลมุ่ ใชป้ ระกอบการเรยี นการขนั้ การเรยี นการสอน ขอ้ 2.13

15

9. แบบฝก� หัดหนว่ ยเรยี นท่ี 1ใชป้ ระกอบการเรียนการขน้ั การเรยี นการสอน ข้อ 2.4
10. แบบทดสอบหลังเรียนหนว่ ยที่ 1 ใช้ประกอบการเรียนการขัน้ สรุป ข้อ 3.2
11. แบบเฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น แบบเฉลยแบบทดสอบยอ่ ยก่อนเรียนหนว่ ยท่ี 1 และเฉลยแบบฝ�กหดั
หน่วยเรียนท่ี 1 ใช้ประกอบการเรียนการสอนขัน้ เตรยี ม ข้ันการเรยี นการสอนและขนั้ สรุป

สื่อโสตทัศน์
1. วิดที ศั น์ เครอ่ื งมือ อุปกรณ์ ในการถอดประกอบและปรับต้งั ใชป้ ระกอบการเรยี นการขนั้ การเรยี นการสอน
2. Power Point เร่ืองแร่ เคร่อื งมือ อุปกรณ์ ในการถอดประกอบและปรบั ต้ัง

หุน่ จำลองหรือของจรงิ
-
แหล่งเรยี นรเู้ พม่ิ เติม

ศึกษาคน้ ควา้ เพมิ่ เติมหลงั เวลาเรยี นจากอินเตอร์เนต็ และ Google class rom

9. การวดั ผลประเมนิ ผล
ก่อนเรยี น

1. ตรวจแบบทดสอบ กอ่ นเรียนหน่วยท่ี 1
ขณะเรยี น

1. ตรวจแบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
2. ตรวจผลงานตามใบงานที่ 1 เครอ่ื งมอื อปุ กรณ์ ในการถอดประกอบและปรับต้ัง
3. ตรวจแบบประเมนิ กระบวนการทำงานกลุ่ม
4. ตรวจแบบฝก� หดั หนว่ ยที่ 1
หลงั เรยี น
1. ทดสอบหลังเรยี นหน่วยที่ 1

16

วทิ ยาลยั เทคนิคอตุ สาหกรรมยานยนต์
แบบบันทกึ หลงั การใช้แผนการจัดการเรยี นรู้

บันทกึ หลังการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ ( คร้งั ท.่ี ....1....วันที่.....14.....เดือน...พฤษภาคม....พ.ศ..2562........... )
วิชา ชน้ิ สว่ นเคร่อื งกลในงานเมคคาทรอนกิ ส์และหนุ่ ยนต์
เร่อื ง/หัวข้อทส่ี อน เคร่ืองมือ อุปกรณ์ ในการถอดประกอบและปรบั ตัง้

สาขาวชิ า เมคคาทรอนิกสแ์ ละหุ่นยนต์ สาขางาน เมคคาทรอนกิ ส์และหนุ่ ยนต์ ช้ัน ปวส.1,2 กลมุ่ 1,2

จำนวนผเู้ รียนทง้ั หมด 23 คน มาสาย.......-.......คน ขาดเรยี น......-......คน

1. ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้

 สอนไดค้ รบตามหวั ข้อท่กี ำหนดในแผนการจัดการเรียนรู้

สอนไม่ได้ครบตามหวั ข้อทก่ี ำหนดในแผนการจดั การเรยี นรู้ยงั ขาดหัวข้อ ดังนี้

………………………………….…………………………………………………………………………………………….………………..……….

…………………………….…………………………….…………..……………………………………………………….……….………………..

วิธีแกป้ ญ� หาการสอนไม่ครบหัวข้อตามแผน

………………………………….…………………………………………………………………………….…….…………………………….…….

…………………………….…………………………….…………..……………………………………….………….……………………………..

2. ความพร้อมและผลการเรยี นรขู้ องผเู้ รียน

เกณฑท์ แ่ี นะนำคิดเป�นรอ้ ยละ ดมี าก (80-100) ดี (70-79) พอใช้ (60-69) ต้องปรับปรุง (ตำ่ กวา่ 60)

2.1 การตรงตอ่ เวลา ดมี าก  ดี พอใช้ ต้องปรบั ปรงุ

2.2 การแต่งกาย , การปฏบิ ัติตามระเบียบ ดีมาก  ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรงุ

2.3 ความพรอ้ ม , ความตัง้ ใจในการเรียน ดมี าก  ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรงุ

2.4 มีความรบั ผิดชอบงานทม่ี อบหมาย ดมี าก  ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรงุ

2.5 มีความรู้ ความสามารถ ตรงวัตถุประสงค์ ดมี าก  ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรุง

อืน่ ๆ ……………………………………………….……….………………..……….……………………………………………….…….…….

...………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……..

3. ป�ญหา อปุ สรรคและข้อเสนอแนะ

3.1 สภาพห้องเรยี น  มคี วามพรอ้ ม ความเหมาะสม ไม่พร้อม ไม่เหมาะสม

กรณีไมพ่ รอ้ ม ไมเ่ หมาะสม คอื ……………………….……………………………………………………..………………..………….………

3.2 สอื่ อปุ กรณ์  มคี วามพรอ้ ม ความเหมาะสม ไม่พร้อม ไม่เหมาะสม

กรณไี ม่พรอ้ ม ไมเ่ หมาะสม คือ……………………….…………………………………………………..…………………………..……….

4. อ่ืน ๆ หรอื ข้อเสนอแนะ เนื่องดว้ ยสถาณการณก์ ารแพร่ระบาดของโรค Covid-19 มกี ารเรยี นทงั้ Online Onsite

ลงชอื่ ............................................... ครูผ้สู อน
(นางสาวอรวรรยา วัตตะโร)

17

แบบทดสอบก่อนเรยี น – หลังเรยี น
หนว่ ยท่ี 1 เร่ือง เครือ่ งมอื อปุ กรณ์

คำสง่ั เลอื กคำตอบทถ่ี ูกต้องทสี่ ุดเพียงข้อเดียว

1. ประแจปากตายมีความเอยี งของหวั ประแจกอ่ี งศา

ก. 100-200 ข. 150-300

ค. 120-200 ง. 160-400

2. ประแจทเี่ ปน� เครอ่ื งมอื ถอดประกอบที่ใช้กบั งานทอ่ คือ

ก. ประแจแหวน ข. ประแจเลอ่ื น

ค. ประแจคอม้า ง. ประแจบล็อก

3. คมี ทใี่ ชท้ ำลายชน้ิ ส่วนเครื่องจักรกลที่ไมแ่ ขง็ มากนกั เช่น ลวดท่ีปลายเพลา คอื

ก. คมี ตัด ข. คมี ปากจิ้งจก

ค. คีมปากผสม ง. คมี ล็อค

4. เหลก็ สง่ ท่มี ีลักษณะกา้ นยาวปลายเรยี ว ใช้สำหรบั ถอดสลักและหมดุ ยำ้

ก. Pin Punch ข. Drift Punch

ค. Transfer Punch ง. Center Punch

5. เหล็กสง่ ทีม่ ีลกั ษณะปลายคล้ายเหล็กตอกนำศูนย์ แตบ่ รเิ วณปลายจะตรงใช้สำหรบั การตอกถอดสลัก

หมุด

ก. Pin Punch ข. Drift Punch

ค. Transfer Punch ง. Center Punch

6. ประแจตะขอ คอื ข้อใด

ก. Spanner Wrenches ข. End Wrenches

ค. Torque Wrenches ง. Hook Wrenches

7. ข้อใดกล่าวถงึ สาเหตขุ องความปลอดภัยในการใชเ้ ครือ่ งมอื ถอดประกอบ ผิดไป

ก. ความประมาทและไมท่ ันระวังในการปฏิบัติงาน

ข. การแต่งกายไมเ่ หมาะสมกบั การปฏิบัติงาน

ค. ปฏิบัติงานตามความถนดั ของผู้ปฏิบตั งิ านเพอื่ ใหเ้ กิดความรวดเรว็

ง. ไมม่ ีความรใู้ นเครอื่ งมือและอปุ กรณอ์ ยา่ งถ่องแท้

18

8. ขอ้ ใดกล่าวถงึ ความปลอดภยั ในการใชไ้ ขควงได้ถูกต้อง

ก. ควรเลอื กปากไขควงให้เหมาะสมกบั สกรู

ข. ไขควงตอกสามารถนำสว่ นทา้ ยไปเคาะเครอื่ งจกั รได้

ค. นำคีมมาจับทีด่ า้ มไขควงเพื่อเพ่มิ แรงให้ไขควง

ง. ไม่จำเป�นต้องทำความสะอาดเครือ่ งมือกไ็ ด้ เพราะใช้งานในท่ีสกปรกอยแู่ ลว้

9. สาเหตใุ ดทต่ี อ้ งขันประแจเลือ่ นเข้าหาตัว

ก. เกดิ ความกระชบั กับหัวสกรู

ข. ปากของประแจเล่อื นท่อี ยู่กับที่จะช่วยใหเ้ กิดแรงตา้ นการขดั ได้ดี

ค. จะไม่ทำใหป้ ากที่เคลอ่ื นทีไ่ ด้เสยี หาย

ง. ถูกทุกข้อ

10. การเลือกใช้เครอื่ งมอื ให้เหมาะสมกับงานหวั ใจสำคญั ท่กี ่อให้เกดิ ผลต่อชนิ้ ส่วนเคร่ืองจกั รคือ

ก. ช้ินงานไมเ่ สียหาย ข. เครื่องมือไม่เสียหาย

ค. ไม่ต้องได้รบั บาดเจ็บ ง. ไม่เสียค่าใช้จ่ายเพม่ิ ขึน้

19

เฉลย แบบทดสอบกอ่ นเรยี น – หลังเรยี น
หนว่ ยท่ี 1 เร่ือง เคร่อื งมือ อุปกรณ์

คำส่งั เลอื กคำตอบท่ีถกู ตอ้ งทส่ี ุดเพียงขอ้ เดียว

1. ประแจปากตายมีความเอยี งของหวั ประแจกอ่ี งศา

ก. 100-200 ข. 150-300

ค. 120-200 ง. 160-400

2. ประแจทีเ่ ป�นเครอื่ งมอื ถอดประกอบที่ใช้กับงานท่อคอื

ก. ประแจแหวน ข. ประแจเล่ือน

ค. ประแจคอมา้ ง. ประแจบล็อก

3. คีมที่ใช้ทำลายช้นิ ส่วนเคร่ืองจักรกลทไ่ี มแ่ ขง็ มากนัก เชน่ ลวดท่ีปลายเพลา คอื

ก. คีมตดั ข. คมี ปากจ้ิงจก

ค. คมี ปากผสม ง. คีมล็อค

4. เหลก็ สง่ ท่มี ีลักษณะก้านยาวปลายเรยี ว ใช้สำหรบั ถอดสลักและหมุดย้ำ

ก. Pin Punch ข. Drift Punch

ค. Transfer Punch ง. Center Punch

5. เหลก็ สง่ ที่มีลักษณะปลายคล้ายเหล็กตอกนำศูนย์ แตบ่ รเิ วณปลายจะตรงใช้สำหรับการตอกถอดสลัก

หมุด

ก. Pin Punch ข. Drift Punch

ค. Transfer Punch ง. Center Punch

6. ประแจตะขอ คอื ขอ้ ใด

ก. Spanner Wrenches ข. End Wrenches

ค. Torque Wrenches ง. Hook Wrenches

7. ขอ้ ใดกล่าวถงึ สาเหตุของความปลอดภยั ในการใชเ้ คร่อื งมอื ถอดประกอบ ผดิ ไป

ก. ความประมาทและไม่ทนั ระวงั ในการปฏบิ ตั ิงาน

ข. การแต่งกายไมเ่ หมาะสมกับการปฏบิ ตั ิงาน

ค. ปฏิบตั ิงานตามความถนัดของผู้ปฏิบตั งิ านเพอ่ื ให้เกิดความรวดเรว็

ง. ไมม่ คี วามรู้ในเครือ่ งมอื และอปุ กรณ์อยา่ งถอ่ งแท้

8. ข้อใดกล่าวถึงความปลอดภัยในการใชไ้ ขควงได้ถกู ต้อง

ก. ควรเลอื กปากไขควงให้เหมาะสมกบั สกรู

ข. ไขควงตอกสามารถนำสว่ นทา้ ยไปเคาะเคร่อื งจกั รได้

ค. นำคมี มาจบั ทีด่ า้ มไขควงเพือ่ เพิ่มแรงให้ไขควง

ง. ไม่จำเป�นต้องทำความสะอาดเคร่อื งมือก็ได้ เพราะใชง้ านในทีส่ กปรกอยู่แลว้

20

9. สาเหตใุ ดทีต่ อ้ งขันประแจเลื่อนเข้าหาตัว
ก. เกิดความกระชบั กับหวั สกรู
ข. ปากของประแจเลื่อนที่อยูก่ ับที่จะชว่ ยให้เกิดแรงตา้ นการขัดไดด้ ี
ค. จะไม่ทำให้ปากที่เคลื่อนทีไ่ ดเ้ สยี หาย
ง. ถกู ทุกข้อ

10. การเลอื กใช้เครือ่ งมือใหเ้ หมาะสมกับงานหัวใจสำคัญที่ก่อใหเ้ กดิ ผลตอ่ ชิ้นส่วนเครอื่ งจกั รคือ

ก. ช้ินงานไมเ่ สยี หาย ข. เครอ่ื งมอื ไม่เสยี หาย

ค. ไมต่ ้องได้รับบาดเจ็บ ง. ไม่เสียคา่ ใชจ้ ่ายเพิม่ ขน้ึ

21

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 2 หนว่ ยที่ 2

วชิ า ช้ินส่วนเคร่อื งกลในงานเมคคาทรอนิกสแ์ ละห่นุ ยนต์ เวลารวม 5 ชม.
รหสั วิชา 3127-2001 สอนคร้งั ท่ี 2
ชือ่ หน่วย ระบบสง่ กำลงั เครอ่ื งจักรกล เวลาสอน 5 ชม.

ชื่อเรื่อง ระบบส่งกำลังเครื่องจกั รกล

1. หวั ขอ้ เรือ่ ง

1.1 ด้านความรู้ (ทฤษฎ)ี
1. หน้าท่ีและส่วนประกอบของระบบส่งกำลัง
2. ประเภทของคลตั ช์
3. หลกั การทำงานของคลตั ช์
4. ประเภทของเกยี ร์
5. โครงสรา้ งของเกียร์แบบเฟอ� งขบกนั คงที่
6. หลกั การทำงานของเกยี รแ์ บบเฟ�องขบกนั คงท่ี
7. โครงสร้างของเกียรอ์ ัตโนมตั ิ
8. หลกั การทำงานของเกียร์อัตโนมัติ

1.2 ด้านทักษะ (ปฏิบัติ)
9. เขียนผงั มโนทศั น์เรอื่ งระบบสง่ กำลังเครือ่ งจกั รกล

1.3 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ตี่ ้องการให้เกิด (ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มหลกั ของคนไทย)
กำหนดการปลูกฝ�งคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียนวิชาวัสดุช่าง เรื่องชนิดของวัสดุในงาน

อุตสาหกรรม ให้สอดคล้องกบั เนือ้ หาลักษณะตัวชวี้ ัด พฤติกรรมบ่งชี้ และเกณฑก์ ารให้คะแนน คณุ ลกั ษณอ์ ันพึง
ประสงค์ท่ีจะประเมินในแผนการจดั การเรียนรูน้ ี้ มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอัน
พึงประสงค์ที่ผู้สอนสามารถสังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความ
เชอื่ ม่ันในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามคั คี ความกตญั �ูกตเวที

2. สาระสำคญั

ระบบการส่งกำลงั ของเครื่องจกั รกลที่ใช้ตามโรงงานอตุ สาหกรรมโดยทั่วไปมหี ลายอยา่ งแลว้ แต่
ความเหมาะสมของแตล่ ะประเภทงานทท่ี ำ ซง่ึ หลักการสง่ กำลังของเคร่ืองจักรกล คอื การ ส่งกำลงั จากต้นกำลัง
หรือสามารถเรยี กไดอ้ กี อยา่ งว่า เพลาขับ สง่ กำลังไปยังจดุ ท่ีต้องการ เพ่ือจะใชก้ ำลงั งานไปใช้งานเรยี กวา่ เพลา
ตาม หรอื เพลางาน ระบบการส่งกำลังของเคร่ืองจักรกลได้แก่ การสง่ กำลงั ด้วยเฟ�อง โซ่ สายพาน คบั ปล้งิ
(Coupling) เพลา และลกู เบ้ียว เป�นต้น

3. สมรรถนะประจำหนว่ ย
1. บอกหน้าท่ีและสว่ นประกอบของระบบส่งกาลงั

2. ปฏิบตั งิ านถอดประกอบและตรวจเชค็ บรกิ ารคลัตชไ์ ด้

22

4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
จดุ ประสงคท์ ว่ั ไป
1. เพื่อใหม้ ีความร้เู กยี่ วกบั หน้าทแ่ี ละส่วนประกอบของระบบสง่ กาลงั
2. เพือ่ ใหม้ ที ักษะในปฏบิ ัตงิ านถอดประกอบและตรวจเชค็ บริการคลัตชไ์ ด้
3. เพ่ือใหม้ เี จตคติทีด่ ตี ่อการเตรยี มความพร้อมด้านการเตรยี ม วัสดุ อุปกรณ์ และการ

ปฏิบัตงิ านอยา่ งถกู ต้อง สำเร็จภายในเวลาทก่ี ำหนด อยา่ งมีเหตแุ ละผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม
1. บอกหน้าท่แี ละสว่ นประกอบของระบบสง่ กาลงั ได้
2. บอกประเภทของคลัตช์
3. อธบิ ายหลกั การทางานของคลัตชไ์ ด้
4. อธิบายหลกั การทางานของเกยี ร์แบบเฟ�องขบกันคงที่ได้
5. ปฏิบตั งิ านถอดประกอบและตรวจเชค็ บริการคลตั ช์ได้
6. ปฏบิ ัติงานถอดประกอบและตรวจเชค็ บริการเกยี รแ์ บบเฟ�องขบกันคงทแ่ี ละ เพลาข้อเหว่ยี งได้

5. เนื้อหาสาระ / สาระการเรยี นรู้
ด้านความรู้ (ทฤษฎ)ี
1. หนา้ ท่ีและสว่ นประกอบของระบบส่งกำลงั
2. ประเภทของคลตั ช์
3. หลกั การทำงานของคลตั ช์
4. ประเภทของเกียร์
5. โครงสรา้ งของเกียร์แบบเฟอ� งขบกนั คงที่
6. หลักการทำงานของเกียรแ์ บบเฟอ� งขบกนั คงท่ี
7. โครงสร้างของเกยี รอ์ ัตโนมัติ
8. หลักการทำงานของเกยี ร์อตั โนมตั ิ
ดา้ นทักษะ (ปฏิบัติ)
9. เขียนผังมโนทัศนเ์ รอื่ งระบบสง่ กำลงั เครอ่ื งจักรกล

6. กิจกรรมการจัดการเรยี นรู้
1. ขน้ั เตรยี ม

1.1 จดั เตรียมเอกสาร สอ่ื การเรยี นการสอน
แนะนำรายวชิ า วธิ ีการสอนการมอบหมายงาน และวิธวี ัดผลประเมนิ ผล
(บรรลุจดุ ประสงท่วั ไปข้อที่ 3)

1.2 ครูกล่าวทกั ทายนกั เรียน
1.3 ครูตรวจรายช่อื นักเรยี นตามบญั ชีรายชอื่
1.4 ครูอธิบายเกณฑก์ ารวดั ผลและประเมินผลการเรียนรูค้ รั้งนี้
1.5 ครูบอกตำรา เอกสารหรือแหลง่ ข้อมลู สำหรบั คน้ คว้าเพ่มิ เตมิ ดว้ ยตนเอง

23

1.6 ครูแจกแบบทดสอบยอ่ ยก่อนเรียนหนว่ ยท่ี 2
พรอ้ มกระดาษคำตอบใหน้ กั เรยี นทกุ คน เพ่อื ประเมนิ พืน้ ฐานความร้แู ละแบ่งกลุ่ม

1.7 ครใู ห้นกั เรยี นทกุ คนคนื แบบทดสอบก่อนเรียน พร้อมทง้ั แลกกระดาษคำตอบกบั เพื่อนเพอื่ ตรวจคำตอบ
โดยครูเปน� ผเู้ ฉลยคำตอบโดยครจู ะตรวจสอบคะแนนสอบอกี คร้งั ในภายหลัง

1.8 ครเู กบ็ รวบรวมกระดาษคำตอบจากนกั เรยี น เพ่ือเก็บผลคะแนนการประเมนิ
1.9 ครูแจง้ ผลการทดสอบกอ่ นเรยี นเพ่ือประเมินพน้ื ฐานความรูใ้ หน้ ักเรียนทราบพร้อมทั้งแบง่ กลมุ่ ผู้เรียน โดย
แบ่งตามคะแนนแบบทดสอบกอ่ นเรียนทไี่ ด้คะแนนมาก ปานกลาง นอ้ ย คละกัน เพือ่ ใหเ้ พื่อนช่วยเพอ่ื น
2. ขน้ั การเรยี นการสอน
2.1 นำเสนอบทเรยี นตอ่ นักเรียน

2.1.1 ครชู ้ีแจงจุดประสงคก์ ารเรยี นใหน้ กั เรียนทราบ
2.1.2 ครทู บทวนความรูเ้ ดมิ ของนักเรยี น
- ครูทบทวนความรู้เดมิ โดยใชว้ ิธีแสดงภาพของชนดิ วสั ดใุ นงานอุตสาหกรรมชนิดต่างๆ จากแผน่ ภาพ
และถามนกั เรียนให้ตอบเพอื่ ทดสอบพ้ืนความรู้เดิม
2.1.3 ครสู อนเน้อื หาใหม่
- ครแู สดงวิดที ัศน์/Power Pointประกอบการบรรยายเร่ืองระบบสง่ กำลงั เคร่ืองจกั รกล
(บรรลุจุดประสงคท์ ัว่ ไปขอ้ ท่ี 1)
2.2 เรยี นกลมุ่ ย่อย
ครใู ห้นกั เรยี นในแตล่ ะกลุม่ ทำใบงานที่ 2 เรื่องระบบส่งกำลงั เครื่องจกั รกลโดยดตู วั อยา่ งการเขยี นผงั
มโนทัศนจ์ ากใบความรูท้ ่ี 2 เรอ่ื งระบบส่งกำลงั เครอ่ื งจักรกล
(บรรลุจุดประสงคท์ ัว่ ไปข้อท่ี 2)
จากน้นั ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มสรุปความรทู้ ่ไี ด้ศกึ ษาเร่ืองแร่และรายงานหนา้ ชั้นเรยี นได้อยา่ งอสิ ระ โดย
จัดทำสอ่ื ประกอบการรายงานตาม ศกั ยภาพของกลมุ่ และเวลาท่ีกำหนด เมอ่ื รายงานหน้าช้ันเรียนแล้วใหผ้ ฟู้ �ง
ซกั ถามป�ญหา ข้อสงสยั เก่ียวกบั “ระบบสง่ กำลังเคร่ืองจักรกล” จากนนั้ ให้ผรู้ ายงานตง้ั คำถามเพ่อื ถามผู้ฟง� อยา่ ง
นอ้ ย 2 คำถาม
โดยใหผ้ ฟู้ �งแสดงความคดิ เห็นภายในชน้ั เรียนไดอ้ ยา่ งอสิ ระ (Democracy ด้านประชาธปิ ไตย:3D)
(บรรลุจุดประสงคท์ ่ัวไปข้อที่ 3)
2.3 ครูรว่ มกับนักเรยี นสรปุ เน้ือหาสาระสำคญั ท่เี รยี นมา
2.4 ครใู ห้นกั เรยี นทุกคนทำแบบฝ�กหัดหนว่ ยที่ 2 ช่ือเร่ืองระบบส่งกำลังเครอ่ื งจกั รกล
2.5 ครูให้นักเรียนทกุ คนแลกแบบฝ�กหัดกับเพอ่ื นเพ่ือตรวจคำตอบโดยครเู ป�นผเู้ ฉลยคำตอบ
2.6 ครูเกบ็ รวบรวมแบบฝ�กหัดท่ีตรวจแล้วจากนักเรียน เพ่อื เกบ็ คะแนน
2.7 ครแู จ้งผลการประเมินแบบฝ�กหัดใหน้ กั เรยี นทกุ คนทราบ สำหรับนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑท์ ก่ี ำหนด ตอ้ ง
ศึกษาเนื้อหาการเรยี นรูแ้ ล้วมาประเมนิ ใหม่อกี ครงั้
2.8 ครใู ห้นักเรียนประเมนิ ตนเองและเพ่ือนในชนั้ เรยี นตามแบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลกั ษณะอัน
พึงประสงค์เพ่อื ประเมนิ ผล
2.9 ครเู กบ็ รวบรวมและประเมินนกั เรียนตาม
แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เพือ่ เกบ็ คะแนนและประเมินผล

24

2.10 ครแู จง้ ผลการประเมินคุณธรรม จริยธรรม
คุณลักษณะอนั พึงประสงคใ์ ห้นกั เรียนทุกคนทราบ สำหรบั นักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นเกณฑ์ทก่ี ำหนด แจ้งให้ทราบว่าควร
ปรับปรุงแก้ไขในข้อน้ันๆ ให้ดีขนึ้ โดยครูจะติดตามผลจากการเรียนรู้ครงั้ ต่อไป

2.11 ครูประเมนิ นกั เรียนตามแบบประเมนิ ใบงานและประเมินผลการนำเสนอ พร้อมทั้งเกบ็ รวบรวม
เพอื่ ประเมินผล

2.12 ครแู จง้ ผลการประเมินแบบประเมินใบงานและประเมนิ ผลการนำเสนอใหน้ ักเรยี นทกุ คนทราบ
สำหรบั นกั เรียนทีไ่ มผ่ า่ นเกณฑท์ ก่ี ำหนด แจ้งใหท้ ราบว่าควรปรบั ปรงุ แก้ไขในข้อน้ันๆ ใหด้ ขี ึ้น โดยครูจะตดิ ตาม
ผลจากการเรยี นรู้ครง้ั ตอ่ ไป

2.13 ครปู ระเมินนักเรยี นตามแบบตามแบบประเมนิ กระบวนการทำงานกลุ่ม พรอ้ มทั้งเก็บคะแนนเพือ่
ประเมนิ ผล

2.14 ครแู จง้ ผลการประเมนิ แบบประเมนิ กระบวนการทำงานกลุ่มใหน้ ักเรียนทกุ คนทราบ สำหรับนกั เรยี นที่
ไม่ผ่านเกณฑท์ ก่ี ำหนด แจง้ ให้ทราบวา่ ควรปรบั ปรงุ แก้ไขในข้อนน้ั ๆ ใหด้ ขี ึน้ โดยครูจะตดิ ตามผลจากการเรียนรู้
ครงั้ ต่อไป
3. ขั้นสรุป

3.1 ครสู รุปเน้ือหาในภาพรวมและปญ� หาท่ีเกดิ ข้ึน พร้อมให้ข้อเสนอแนะแกน่ กั เรียนในการเรยี นรคู้ รัง้ ต่อไป
3.2 ครแู จกแบบทดสอบหลงั เรียนเร่ืองชนิดวสั ดใุ นงานอุตสาหกรรมพรอ้ มกระดาษคำตอบใหน้ กั เรียนทุกคน
ทำแบบทดสอบ เพอ่ื ประเมินผลการเรียน
3.3 ครใู หน้ กั เรยี นทกุ คนคืนแบบทดสอบหลังเรียนพรอ้ มแลกกระดาษคำตอบกบั เพอ่ื นเพอื่ ตรวจคำตอบโดย
ครเู ปน� ผเู้ ฉลยคำตอบโดยให้คะแนนขอ้ ละ 1 คะแนนโดยครูจะตรวจสอบคะแนนสอบอกี ครั้งในภายหลัง
3.4 ครูเก็บรวบรวมกระดาษคำตอบจากนักเรียน เพอ่ื เกบ็ คะแนนการประเมินผล
3.5 ครูแจง้ ผลการประเมนิ แบบทดสอบหลงั เรียนใหน้ ักเรียนทุกคนทราบ สำหรบั นกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นเกณฑ์ท่ี
กำหนด ตอ้ งศกึ ษาเนอื้ หาการเรยี นรู้แล้วมาประเมนิ ใหมอ่ กี คร้ัง
3.6 ครูใหน้ กั เรียนทกุ คนศกึ ษาเนอ้ื หาหนว่ ยที่ 3
เรือ่ งกรรมวธิ ีการผลติ เพื่อเตรียมความพรอ้ มในการเรยี นรู้ครง้ั ต่อไป

7. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานท่ีมอบหมาย (ถ้ามี)
ก่อนเรียน
1. ช่วยผูส้ อนเตรียมเอกสาร ส่ือการเรียนการสอนฟ�งผู้สอนแนะนำรายวชิ า การมอบหมายงานและวิธวี ัดผล
ประเมนิ ผล
2. ทดสอบย่อยก่อนเรียนหนว่ ยที่ 2
3. รับฟง� ผสู้ อนแจง้ ผลการทดสอบก่อนเรียนและดำเนนิ การแบง่ กลมุ่ ตามทผ่ี สู้ อนกำหนด
ขณะเรียน
1. รับฟ�งการนำเสนอบทเรยี นจากครู
2. การเรียนกลมุ่ ยอ่ ย

2.1 ปฏบิ ัติตามใบงานที่ 2 งานเขียนผงั มโนทศั น์เร่อื ง ระบบส่งกำลังเครอ่ื งจักรกล
2.2 ดตู ัวอย่างใบความรทู้ ี่ 2 เรอื่ งระบบส่งกำลงั เครอื่ งจักรกล

25

3. ประเมนิ ตนเองและแลกแบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคก์ ับเพือ่ นในชั้นเรียน
4. สง่ แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คืนครู
5. รับฟ�งผลการประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ จากครู
6. รับฟ�งผลการประเมินใบงานและประเมนิ ผลการนำเสนอจากครู
7. รับฟง� ผลการประเมินกระบวนการทำงานกลุ่มจากครู
8. ทำแบบฝก� หดั หนว่ ยที่ 2
9. แลกแบบฝก� หดั กบั เพอื่ น และฟง� ครูเฉลยคำตอบ
10. รบั ฟ�งการตรวจแบบฝ�กหัดทา้ ยหนว่ ยเรยี นหน่วยท่ี 2
หลงั เรยี น
1. ร่วมกบั ครสู รปุ เนื้อหาสาระสำคญั ทีเ่ รยี นมา
2. ทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยที่ 2
3. ฟง� ครสู รุปเน้ือหาและปญ� หาท่ีเกดิ ขนึ้ พรอ้ มขอ้ เสนอแนะ
4. ศกึ ษาเน้อื หาหนว่ ยท่ี 3 เร่อื ง ระบบงานสวม เพอ่ื เตรยี มความพรอ้ มในการเรียนรู้คร้งั ต่อไป

8. สือ่ และแหลง่ การเรียนรู้

สือ่ สิ่งพมิ พ์
1. หนังสอื เรยี นวชิ า ชิน้ ส่วนเครอ่ื งกล ใช้ประกอบการเรยี นการสอนเพอื่ ให้บรรลจุ ุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
ข้อท่ี 1-7
2. แผ่นภาพเร่ืองระบบสง่ กำลงั เครอ่ื งจกั รกล ใช้ประกอบการเรยี นการสอนข้นั การเรยี นการสอนขอ้ 2.1.2
3. แบบทดสอบก่อนเรยี นหน่วยที่ 2 ใชป้ ระกอบการเรยี นการสอนขน้ั เตรียม ขอ้ 1.6
4. ใบความรทู้ ี่ 2 เร่อื งระบบสง่ กำลังเครื่องจกั รกล ใช้ประกอบการเรยี นการสอนขนั้ การเรียนการสอน ข้อ
2.2
5. ใบงานที่ 2 เรอ่ื งระบบส่งกำลังเคร่อื งจกั รกล ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนขน้ั การเรียนการสอน ขอ้ 2.2
6. แบบประเมนิ ตนเองและเพือ่ นในชนั้ เรียนตามแบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนข้นั การเรียนการสอนขอ้ 2.8
7. แบบประเมินผลงานตามใบงานใชป้ ระกอบการเรียนการสอนข้ันการเรียนการสอน ข้อ 2.11
8. แบบประเมินพฤตกิ รรมกลุ่มการทำงานกล่มุ ใชป้ ระกอบการเรียนการขั้นการเรยี นการสอนขอ้ 2.13
9. แบบฝ�กหดั หน่วยเรยี นท่ี 2 ใช้ประกอบการเรยี นการขั้นการเรียนการสอนขอ้ 2.4
10. แบบทดสอบหลังเรียนหนว่ ยท่ี 2 ใชป้ ระกอบการเรยี นการขน้ั สรุปข้อ 3.2
11. แบบเฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรียน แบบเฉลยแบบทดสอบย่อยก่อนเรยี นหนว่ ยท่ี 2 และเฉลยแบบฝ�กหดั
หนว่ ยเรียนท่ี 2 ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนขั้นเตรยี ม ข้ันการเรยี นการสอนและขัน้ สรปุ
ส่ือโสตทัศน์
1. วิดีทัศน์ เร่อื งระบบส่งกำลังเคร่อื งจกั รกลใช้ประกอบการเรยี นการขน้ั การเรียนการสอน
2. Power Point เร่ืองระบบส่งกำลังเครื่องจักรกล ใช้ประกอบการเรียนการขนั้ การเรียนการสอน

26

หุ่นจำลองหรอื ของจรงิ
-
แหล่งเรยี นร้เู พิ่มเตมิ

ศึกษาคน้ ควา้ เพมิ่ เติมหลงั เวลาเรยี นจากอนิ เตอร์เนต็ และ Google class rom

9. การวดั ผลประเมนิ ผล
ก่อนเรียน

1. ตรวจแบบทดสอบ กอ่ นเรียนหน่วยที่ 2
ขณะเรยี น

1. ตรวจแบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
2. ตรวจผลงานตามใบงานที่ 2 เรอื่ ง ระบบสง่ กำลังเครือ่ งจกั รกล
3. ตรวจแบบประเมนิ กระบวนการทำงานกลุ่ม
4. ตรวจแบบฝก� หดั หน่วยท่ี 2
หลงั เรยี น
1. ทดสอบหลงั เรยี นหน่วยที่ 2

27

วทิ ยาลยั เทคนคิ อุตสาหกรรมยานยนต์
แบบบนั ทึกหลงั การใช้แผนการจดั การเรียนรู้

บันทกึ หลงั การใช้แผนการจดั การเรียนรู้ ( คร้ังที่.....2....วันท่.ี ....21.....เดือน...พฤษภาคม....พ.ศ..2562........... )
วิชา.ชิ้นสว่ นเครื่องกลในงานเมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์ เรือ่ ง/หวั ขอ้ ท่สี อน ระบบส่งกำลังเครื่องจักรกล

สาขาวิชา เมคคาทรอนกิ สแ์ ละหุ่นยนต์ .สาขางาน..เมคคาทรอนิกสแ์ ละหนุ่ ยนต.์ ...ชน้ั ....ปวส.1......กล่มุ ...1,2.

จำนวนผเู้ รยี นท้ังหมด..........คน มาสาย.........คน ขาดเรียน.........คน

1. ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้

สอนได้ครบตามหัวข้อทกี่ ำหนดในแผนการจดั การเรยี นรู้

สอนไม่ได้ครบตามหวั ขอ้ ท่กี ำหนดในแผนการจดั การเรียนรยู้ งั ขาดหัวข้อ ดังน้ี

………………………………….…………………………………………………………………………………………….………………..……….

…………………………….…………………………….…………..……………………………………………………….……….………………..

วิธีแกป้ �ญหาการสอนไม่ครบหวั ข้อตามแผน

………………………………….…………………………………………………………………………….…….…………………………….…….

2. ความพรอ้ มและผลการเรยี นรู้ของผเู้ รียน

เกณฑท์ แ่ี นะนำคดิ เปน� รอ้ ยละ ดีมาก (80-100) ดี (70-79) พอใช้ (60-69) ต้องปรบั ปรงุ (ตำ่ กว่า 60)

2.1 การตรงตอ่ เวลา ดมี าก ดี พอใช้ ต้องปรับปรุง

2.2 การแต่งกาย , การปฏิบัติตามระเบียบ ดีมาก ดี พอใช้ ต้องปรับปรงุ

2.3 ความพร้อม , ความตั้งใจในการเรียน ดีมาก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรงุ

2.4 มีความรับผดิ ชอบงานที่มอบหมาย ดมี าก ดี พอใช้ ต้องปรับปรงุ

2.5 มีความรู้ ความสามารถ ตรงวัตถุประสงค์ ดีมาก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรงุ

อ่ืนๆ ……………………………………………….……….………………..……….……………………………………………….…….…….

3. ป�ญหา อปุ สรรคและขอ้ เสนอแนะ

3.1 สภาพห้องเรียน มีความพร้อม ความเหมาะสม ไม่พร้อม ไม่เหมาะสม

กรณไี มพ่ รอ้ ม ไม่เหมาะสม คือ……………………….……………………………………………………..………………..………….………

3.2 สอ่ื อุปกรณ์ มคี วามพรอ้ ม ความเหมาะสม ไมพ่ รอ้ ม ไม่เหมาะสม

กรณไี มพ่ ร้อม ไมเ่ หมาะสม คอื ……………………….…………………………………………………..…………………………..……….

4. อน่ื ๆ หรือขอ้ เสนอแนะ…….…………………………………………..…………………………………….....………………..….……..

ลงชอ่ื ............................................... ครผู ้สู อน
(นายกติ ติชยั ใจหนัก)

28

แบบทดสอบกอ่ นเรียน – หลังเรยี น
หน่วยท่ี 2 เรอ่ื ง ระบบสง่ กำลงั เคร่อื งจกั รกล

คำสง่ั จง กากบาท คำตอบที่ถกู ท่ีสุดเพียงข้อเดยี ว

1. ข้อใด คือ ชนิ้ สว่ นเครอื่ งจักรกลทใ่ี ห้สำหรบั ตัดตอ่ ในการสง่ กำลงั ลักษณะหมุนกลม

ก. คลัตช์ ข. แขนกลไก

ค. ลกู เบ้ยี ว ง. กว้าน

2. ขอ้ ใด ไมใ่ ช่ ช้ินสว่ นเครื่องจักรกลระบบส่งกำลังลักษณะหมุนกลม

ก. ล้อทดกำลัง ข. สายพานและลอ้ สายพาน

ค. โซ่ ง. เฟอ� ง

3. ขอ้ ใด คอื ชน้ิ สว่ นเครอ่ื งจกั รกลระบบส่งกำลงั ลักษณะเคลอื่ นท่ี

ก. คลัตช์ ข. กว้าน

ค. แขนกลไก ง. ลอ้ ทดกำลงั

4. ข้อใด ไม่ใช่ ชนิ้ สว่ นเคร่ืองจกั รกลระบบส่งกำลังลกั ษณะเคลอ่ื นท่ี

ก. ลูกเบ้ยี ว ข. แขนกลไก

ค. Cams & Mechanisms ง. ลมิ่

5. ข้อใด คอื ชิน้ ส่วนเคร่ืองจักรกลระบบสง่ กำลังลักษณะเปล่ยี นกำลงั

ก. สายพานและล้อสายพาน ข. แขนกลไก

ค. ล่ิม ง. ลูกเบย้ี ว

6. ขอ้ ใด ไม่ใช่ ชนิ้ ส่วนเครอ่ื งจกั รกลระบบสง่ กำลังลกั ษณะเปล่ยี นกำลัง

ก. โซ่ ข. ลอ้ ทดกำลัง

ค. กวา้ น ง. แมแ่ รง

7. เครื่องจกั รกลชนิดใดท่ใี ช้หลกั การสง่ กำลงั รปู แบบเดียวกับกวา้ น (Windlass)

ก. กวา้ นสเปน ข. ปน� จน่ั ทดกำลัง

ค. แม่แรง ง. ข้อ ก และ ข ถูก

29

8. การสง่ กำลงั จากเพลาทตี่ ้องใช้แรงบดิ มากๆ เม่ือเพลาหมนุ หรืออาจเรยี กได้ว่าเปน� ข้อตอ่ ระหว่างเพลา
เป�นชน้ิ สว่ นส่งกำลังชนิดใด

ก. คบั ปลิง้ ข. คลัตช์

ค. ล้อสายพาน ง. เฟ�อง

9. การสง่ กำลงั จากเพลาหนึง่ ไปยังอีกเพลาหนง่ึ โดยอาศยั รูปทรงของชน้ิ สว่ นส่งกำลงั คอื ชิ้นสว่ นใด

ก. ลูกเบีย้ ว ข. คลตั ช์

ค. ล้อสายพาน ง. เฟอ� ง

10. การสง่ กำลงั ที่ทำหน้าที่เปลยี่ นกำลังจากการอัดตัวไปยงั ชิ้นสว่ นหรืออปุ กรณ์ทำใหเ้ กดิ การแน่น คือ
ชิ้นสว่ นใด

ก. ลม่ิ ข. แขนกลไก

ค. ลกู เบี้ยว ง. กวา้ น

30

เฉลย แบบทดสอบกอ่ นเรยี น – หลังเรยี น
หน่วยที่ 2 เรอ่ื ง ระบบสง่ กำลังเครื่องจกั รกล

คำส่งั จง กากบาท คำตอบทถี่ กู ท่ีสดุ เพียงข้อเดยี ว

1. ข้อใด คือ ช้นิ ส่วนเครือ่ งจักรกลทใี่ ห้สำหรบั ตัดต่อในการสง่ กำลงั ลกั ษณะหมนุ กลม

ก. คลตั ช์ ข. แขนกลไก

ค. ลูกเบย้ี ว ง. กว้าน

2. ข้อใด ไม่ใช่ ช้นิ ส่วนเครอ่ื งจกั รกลระบบส่งกำลังลกั ษณะหมุนกลม

ก. ลอ้ ทดกำลงั ข. สายพานและลอ้ สายพาน

ค. โซ่ ง. เฟอ� ง

3. ขอ้ ใด คือ ชิน้ ส่วนเครอื่ งจกั รกลระบบส่งกำลังลักษณะเคลื่อนท่ี

ก. คลตั ช์ ข. กว้าน

ค. แขนกลไก ง. ลอ้ ทดกำลงั

4. ขอ้ ใด ไมใ่ ช่ ชิ้นส่วนเครือ่ งจกั รกลระบบส่งกำลังลกั ษณะเคลื่อนท่ี

ก. ลกู เบยี้ ว ข. แขนกลไก

ค. Cams & Mechanisms ง. ลิ่ม

5. ขอ้ ใด คือ ช้นิ ส่วนเครอ่ื งจักรกลระบบสง่ กำลงั ลักษณะเปลย่ี นกำลัง

ก. สายพานและลอ้ สายพาน ข. แขนกลไก

ค. ล่มิ ง. ลูกเบยี้ ว

6. ขอ้ ใด ไม่ใช่ ชิ้นส่วนเคร่อื งจักรกลระบบสง่ กำลังลักษณะเปลีย่ นกำลงั

ก. โซ่ ข. ล้อทดกำลงั

ค. กว้าน ง. แมแ่ รง

7. เคร่ืองจกั รกลชนิดใดทใ่ี ช้หลกั การสง่ กำลังรปู แบบเดยี วกบั กว้าน (Windlass)

ก. กวา้ นสเปน ข. ป�นจน่ั ทดกำลัง

ค. แม่แรง ง. ขอ้ ก และ ข ถูก

31

8. การสง่ กำลงั จากเพลาทตี่ ้องใช้แรงบดิ มากๆ เม่ือเพลาหมนุ หรืออาจเรยี กได้ว่าเปน� ข้อตอ่ ระหว่างเพลา
เป�นชน้ิ สว่ นส่งกำลังชนิดใด

ก. คบั ปลิง้ ข. คลัตช์

ค. ล้อสายพาน ง. เฟ�อง

9. การสง่ กำลงั จากเพลาหนึง่ ไปยังอีกเพลาหนง่ึ โดยอาศยั รูปทรงของชน้ิ สว่ นส่งกำลงั คอื ชิ้นสว่ นใด

ก. ลูกเบีย้ ว ข. คลตั ช์

ค. ล้อสายพาน ง. เฟอ� ง

10. การสง่ กำลงั ที่ทำหน้าที่เปลยี่ นกำลังจากการอัดตัวไปยงั ชิ้นสว่ นหรืออปุ กรณ์ทำใหเ้ กดิ การแน่น คือ
ชิ้นสว่ นใด

ก. ลม่ิ ข. แขนกลไก

ค. ลกู เบี้ยว ง. กวา้ น

32

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 3 หนว่ ยท่ี 3

วชิ า ชิ้นสว่ นเครอื่ งกลในงานเมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์ เวลารวม 5 ชม.
รหัสวชิ า 3127-2001 สอนครั้งท่ี 3
ชอ่ื หน่วย ระบบงานสวม เวลาสอน 5 ชม.

ช่ือเรอื่ ง ระบบงานสวม

1. หวั ข้อเรอ่ื ง

1.1 ดา้ นความรู้ (ทฤษฎ)ี
1. คาํ นิยามของพกิ ัดความเผื่อ
2. สญั ลกั ษณ�ของพกิ ัดความเผื่อ
3. การคาํ นวณหาคาพกิ ดั ความเผื่อ
4. ชนิดงานสวม
5. ระบบงานสวม ISO

1.2 ด้านทกั ษะ (ปฏบิ ัติ)
6. ปฎบิ ัตงิ านระบบงานสวม

1.3 คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคท์ ่ีต้องการให้เกดิ (ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นยิ มหลักของ
คนไทย)

กำหนดการปลูกฝ�งคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียนวิชาวัสดุช่าง เรื่องกรรมวิธีผลิตเหล็ก
ให้สอดคล้องกับเนื้อหาลักษณะตัวชี้วัด พฤติกรรมบ่งชี้ และเกณฑ์การให้คะแนน คุณลักษณ์อันพึง
ประสงค์ที่จะประเมินในแผนการจัดการเรียนรู้นี้ มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และ
คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ที่ผู้สอนสามารถสงั เกตเหน็ ได้ ในดา้ นความมีมนษุ ยส์ ัมพนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความ
รบั ผดิ ชอบ ความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรกั สามัคคี ความกตัญ�กู ตเวที

2. สาระสำคญั

ในการผลิตชิ้นส�วนต�าง ๆ ในงานช�างอุตสาหกรรม เพื่อที่จะใช�ไตรงตามขนาดที่แท�
จริง ทําได�ยากมาก ดังนั้นจึงมีการกําหนดให�มีค�าผิดพลาดได� ซึ่งค�าผิดพลาดที่ยอมนี้
เรียกว�า พิกัดความเผอ่ื

3. สมรรถนะประจำหนว่ ย
1. เลอื กใช�ค�าพกิ ัดความเผอื่ จากตารางมาตรฐานระบบงานสวม ISO

2. คาํ นวณหาค�าพิกัดความเผื่อระบบ ISO

4. จุดประสงค์การเรียนรู้
จุดประสงคท์ ่วั ไป

33

1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับคาํ นยิ ามต�างๆของพิกดั ความเผื่อ
2. เพ่ือใหม้ ที ักษะในการคํานวณพิกัดความเผื่อ
3. เพอื่ ให้มีเจตคตทิ ่ดี ีต่อการเตรียมความพรอ้ มด้านการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์ และการ
ปฏิบตั ิงานอยา่ งถูกตอ้ ง สำเรจ็ ภายในเวลาทกี่ ำหนด อยา่ งมเี หตุและผลตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง

จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
1. อธิบายคํานยิ ามต�างๆของพิกัดความเผื่อได�
2. บอกสญั ลักษณ�พิกดั ความเผือ่ ได้
3. คาํ นวณพิกดั ความเผื่อได้
4. อธบิ ายชนิดงานสวมได�ท้ัง 3 ชนิด
5. อธิบายระบบงานสวม ISO ได�ทั้ง 2 ระบบ
6. เลอื กใช�ค�าพิกัดความเผือ่ จากตารางมาตรฐานระบบงานสวม ISO ได้
7. คํานวณหาค�าพกิ ัดความเผือ่ ระบบ ISO ได้

5. เนื้อหาสาระ / สาระการเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (ทฤษฎี)
1. คํานยิ ามของพกิ ดั ความเผื่อ
2. สัญลกั ษณ�ของพิกัดความเผ่อื
3. การคํานวณหาคาพกิ ดั ความเผ่ือ
4. ชนดิ งานสวม
5. ระบบงานสวม ISO
ด้านทักษะ (ปฏบิ ตั )ิ
6. ปฎบิ ตั ิงานระบบงานสวม

6. กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้
1. ขนั้ เตรียม

1.1 จัดเตรียมเอกสาร สือ่ การเรยี นการสอน
แนะนำรายวิชา วิธกี ารสอนการมอบหมายงาน และวิธวี ดั ผลประเมินผล
(บรรลจุ ดุ ประสงทั่วไปข้อท่ี 3)

1.2 ครูกลา่ วทกั ทายนักเรียน
1.3 ครตู รวจรายชอื่ นักเรียนตามบญั ชรี ายชื่อ
1.4 ครูอธิบายเกณฑก์ ารวดั ผลและประเมนิ ผลการเรียนร้คู ร้งั นี้
1.5 ครูบอกตำรา เอกสารหรือแหลง่ ข้อมูลสำหรบั คน้ ควา้ เพม่ิ เตมิ ดว้ ยตนเอง

34

1.6 ครูแจกแบบทดสอบยอ่ ยกอ่ นเรียนหนว่ ยท่ี 3
พร้อมกระดาษคำตอบใหน้ กั เรยี นทกุ คน เพ่อื ประเมินพื้นฐานความรู้และแบง่ กลมุ่

1.7 ครูให้นักเรียนทกุ คนคืนแบบทดสอบก่อนเรียน พร้อมทั้งแลกกระดาษคำตอบกับเพ่ือนเพือ่ ตรวจ
คำตอบ โดยครเู ป�นผู้เฉลยคำตอบโดยครูจะตรวจสอบคะแนนสอบอกี ครงั้ ในภายหลัง

1.8 ครเู ก็บรวบรวมกระดาษคำตอบจากนกั เรียน เพอ่ื เก็บผลคะแนนการประเมนิ
1.9 ครูแจ้งผลการทดสอบก่อนเรียนเพ่อื ประเมินพื้นฐานความรู้ให้นักเรียนทราบพร้อมทงั้ แบ่งกล่มุ
ผ้เู รียน โดยแบ่งตามคะแนนแบบทดสอบก่อนเรยี นที่ไดค้ ะแนนมาก ปานกลาง นอ้ ย คละกัน เพ่ือให้เพ่ือน
ชว่ ยเพอื่ น

2. ข้ันการเรียนการสอน
2.1 นำเสนอบทเรียนตอ่ นักเรียน
2.1.1 ครูชี้แจงจดุ ประสงค์การเรียนให้นกั เรยี นทราบ
2.1.2 ครูทบทวนความรเู้ ดิมของนกั เรียน
- ครูทบทวนความรูเ้ ดมิ โดยใชว้ ธิ ีแสดงภาพของระบบงานสวม จากแผน่ ภาพและถามนักเรยี นให้

ตอบเพอื่ ทดสอบพนื้ ความร้เู ดมิ
2.1.3 ครูสอนเน้อื หาใหม่
- ครแู สดงวดิ ที ัศน/์ Power Point ประกอบการบรรยายเรอ่ื ง ระบบงานสวม

(บรรลุจุดประสงค์ทั่วไปข้อที่ 1)

2.2 เรยี นกล่มุ ยอ่ ย
ครใู หน้ กั เรยี นในแต่ละกลุม่ ทำใบงานที่ 3 เรอ่ื งระบบงานสวม

โดยดตู ัวอย่างการเขียนผังมโนทศั นจ์ ากใบความรู้ท่ี 3 เร่อื งระบบงานสวม
(บรรลุจุดประสงค์ท่วั ไปข้อที่ 2)

จากนนั้ ใหน้ ักศกึ ษาแต่ละกลุม่ สรุปความรูท้ ี่ไดศ้ กึ ษาเรอ่ื งแรแ่ ละรายงานหนา้ ชั้นเรียนไดอ้ ยา่ ง
อิสระ โดยจดั ทำสอ่ื ประกอบการรายงานตาม ศักยภาพของกล่มุ และเวลาทีก่ ำหนด เมือ่ รายงานหน้าชน้ั
เรียนแล้วให้ผู้ฟง� ซกั ถามป�ญหา ข้อสงสยั เกย่ี วกับ “ระบบงานสวม” จากน้นั ให้ผรู้ ายงานตัง้ คำถามเพือ่
ถามผูฟ้ ง� อย่างนอ้ ย 2 คำถาม
โดยให้ผู้ฟง� แสดงความคดิ เห็นภายในช้ันเรยี นไดอ้ ยา่ งอิสระ(Democracy ด้านประชาธิปไตย:3D)
(บรรลจุ ุดประสงคท์ ่ัวไปขอ้ ที่ 3)

2.3 ครูร่วมกบั นักเรียนสรุปเน้ือหาสาระสำคัญท่เี รยี นมา
2.4 ครูให้นกั เรยี นทุกคนทำแบบฝ�กหดั หน่วยท่ี 3 ช่อื เรอ่ื งระบบงานสวม
2.5 ครูให้นกั เรียนทกุ คนแลกแบบฝก� หัดกับเพ่ือนเพ่อื ตรวจคำตอบโดยครูเปน� ผู้เฉลยคำตอบ

35

2.6 ครเู ก็บรวบรวมแบบฝ�กหดั ทีต่ รวจแลว้ จากนักเรียน เพ่อื เกบ็ คะแนน
2.7 ครแู จง้ ผลการประเมนิ แบบฝก� หัดใหน้ ักเรยี นทกุ คนทราบ สำหรบั นกั เรียนท่ไี มผ่ า่ นเกณฑท์ ่ีกำหนด
ตอ้ งศึกษาเนอ้ื หาการเรียนร้แู ลว้ มาประเมินใหมอ่ ีกครั้ง
2.8 ครูใหน้ ักเรียนประเมนิ ตนเองและเพ่ือนในช้ันเรยี นตามแบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์เพอ่ื ประเมนิ ผล
2.9 ครเู ก็บรวบรวมและประเมินนักเรยี นตาม
แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพ่อื เก็บคะแนนและประเมนิ ผล
2.10 ครูแจ้งผลการประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ให้นักเรียนทกุ คนทราบ สำหรบั นกั เรยี นทีไ่ ม่ผ่านเกณฑท์ กี่ ำหนด แจ้งให้ทราบ
ว่าควรปรับปรุงแก้ไขในขอ้ น้ันๆ ใหด้ ขี ้นึ โดยครจู ะติดตามผลจากการเรียนรู้ครั้งตอ่ ไป
2.11 ครูประเมินนักเรียนตามแบบประเมนิ ใบงานและประเมนิ ผลการนำเสนอ พร้อมทง้ั เก็บรวบรวม
เพือ่ ประเมนิ ผล
2.12 ครูแจ้งผลการประเมินแบบประเมินใบงานและประเมินผลการนำเสนอให้นักเรยี นทุกคนทราบ
สำหรับนักเรียนท่ไี มผ่ ่านเกณฑ์ท่ีกำหนด แจ้งให้ทราบวา่ ควรปรับปรุงแก้ไขในข้อนั้นๆ ให้ดีขึ้น โดยครจู ะ
ตดิ ตามผลจากการเรียนรู้คร้ังต่อไป
2.13 ครูประเมินนกั เรียนตามแบบตามแบบประเมินกระบวนการทำงานกลุม่ พรอ้ มทงั้ เกบ็ คะแนน
เพ่อื ประเมินผล
2.14 ครแู จง้ ผลการประเมินแบบประเมนิ กระบวนการทำงานกลมุ่ ใหน้ ักเรยี นทกุ คนทราบ สำหรับ
นักเรียนทไ่ี ม่ผ่านเกณฑท์ ีก่ ำหนด แจ้งให้ทราบว่าควรปรับปรงุ แกไ้ ขในข้อนนั้ ๆ ใหด้ ีขน้ึ โดยครจู ะตดิ ตาม
ผลจากการเรยี นรคู้ รั้งตอ่ ไป
3. ขั้นสรปุ
3.1 ครสู รปุ เนอ้ื หาในภาพรวมและปญ� หาทเ่ี กดิ ขนึ้ พรอ้ มให้ข้อเสนอแนะแกน่ ักเรยี นในการเรียนร้คู รั้ง
ตอ่ ไป
3.2 ครแู จกแบบทดสอบหลงั เรียนเร่ืองระบบงานสวม พร้อมกระดาษคำตอบให้นักเรยี นทุกคนทำ
แบบทดสอบ เพือ่ ประเมินผลการเรยี น
3.3 ครใู หน้ ักเรยี นทุกคนคนื แบบทดสอบหลงั เรยี นพร้อมแลกกระดาษคำตอบกบั เพอื่ นเพื่อตรวจ
คำตอบโดยครูเป�นผูเ้ ฉลยคำตอบโดยให้คะแนนขอ้ ละ 1 คะแนนโดยครจู ะตรวจสอบคะแนนสอบอกี คร้ัง
ในภายหลงั
3.4 ครูเก็บรวบรวมกระดาษคำตอบจากนกั เรยี น เพ่อื เกบ็ คะแนนการประเมินผล
3.5 ครแู จ้งผลการประเมินแบบทดสอบหลงั เรียนใหน้ กั เรยี นทกุ คนทราบ สำหรบั นกั เรยี นท่ไี ม่ผ่าน
เกณฑท์ ่ีกำหนด ต้องศึกษาเนื้อหาการเรียนรู้แล้วมาประเมนิ ใหมอ่ ีกครั้ง
3.6 ครใู หน้ ักเรียนทุกคนศึกษาเนอ้ื หาหนว่ ยท่ี 4
เรื่อง มาตรฐานเหล็กอตุ สาหกรรม เพ่ือเตรยี มความพร้อมในการเรียนรูค้ รง้ั ตอ่ ไป

36

7. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานทมี่ อบหมาย (ถ้าม)ี
กอ่ นเรยี น
1. ช่วยผสู้ อนเตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอนฟง� ผู้สอนแนะนำรายวชิ า การมอบหมายงานและ
วธิ วี ัดผลประเมนิ ผล
2. ทดสอบย่อยก่อนเรยี นหนว่ ยที่ 3
3. รับฟง� ผู้สอนแจ้งผลการทดสอบก่อนเรยี นและดำเนินการแบ่งกลุ่มตามทผ่ี ู้สอนกำหนด
ขณะเรยี น
1. รบั ฟ�งการนำเสนอบทเรียนจากครู
2. การเรยี นกลมุ่ ยอ่ ย

2.1 ปฏิบัติตามใบงานท่ี 3 ระบบงานสวม
2.2 ดูตวั อยา่ งใบความรู้ท่ี 3 เรอื่ งระบบงานสวม
3. ประเมินตนเองและแลกแบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคก์ บั เพอ่ื นใน
ชน้ั เรยี น
4. สง่ แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คืนครู
5. รับฟ�งผลการประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จากครู
6. รับฟง� ผลการประเมนิ ใบงานและประเมนิ ผลการนำเสนอจากครู
7. รับฟ�งผลการประเมนิ กระบวนการทำงานกลมุ่ จากครู
8. ทำแบบฝ�กหัดหนว่ ยที่ 3
9. แลกแบบฝ�กหัดกบั เพอ่ื น และฟ�งครูเฉลยคำตอบ
10. รับฟง� การตรวจแบบฝ�กหัดทา้ ยหนว่ ยเรียนหนว่ ยที่ 3
หลงั เรียน
1. ร่วมกบั ครสู รุปเน้อื หาสาระสำคัญที่เรียนมา
2. ทดสอบหลงั เรียนหน่วยท่ี 3
3. ฟ�งครูสรปุ เนื้อหาและป�ญหาทเ่ี กดิ ขนึ้ พร้อมขอ้ เสนอแนะ
4. ศกึ ษาเน้ือหาหน่วยท่ี 4 เรื่อง เพลา เพ่อื เตรียมความพร้อมในการเรียนรู้คร้ังต่อไป

8. สอื่ และแหลง่ การเรียนรู้
ส่อื ส่ิงพมิ พ์
1. หนงั สือเรียนวิชา ชนิ้ สว่ นเครอ่ื งกล ใช้ประกอบการเรยี นการสอนเพื่อใหบ้ รรลจุ ดุ ประสงค์เชงิ

พฤติกรรมขอ้ ที่ 1-7
2. แผ่นภาพเร่ืองระบบงานสวม ใช้ประกอบการเรียนการสอนขั้นการเรียนการสอน

ขอ้ 2.1.2

37

3. แบบทดสอบกอ่ นเรยี นหนว่ ยท่ี 3 ใช้ประกอบการเรยี นการสอนข้ันเตรียม ขอ้ 1.6
4. ใบความรู้ท่ี 3 เรอ่ื งระบบงานสวมใชป้ ระกอบการเรียนการสอนข้ันการเรยี นการสอน ข้อ 2.2
5. ใบงานท่ี 3 เรือ่ งระบบงานสวม ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนข้ันการเรยี นการสอน ข้อ 2.2
6. แบบประเมินตนเองและเพือ่ นในช้ันเรียนตามแบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอันพงึ
ประสงค์ใช้ประกอบการเรยี นการสอนข้นั การเรยี นการสอนข้อ 2.8
7. แบบประเมนิ ผลงานตามใบงานใช้ประกอบการเรยี นการสอนขน้ั การเรียนการสอน ขอ้ 2.11
8. แบบประเมินพฤติกรรมกลุ่มการทำงานกลุ่มใช้ประกอบการเรียนการขัน้ การเรยี นการสอนข้อ 2.13
9. แบบฝ�กหัดหนว่ ยเรยี นท่ี 3 ใช้ประกอบการเรยี นการข้ันการเรยี นการสอนขอ้ 2.4
10. แบบทดสอบหลังเรยี นหน่วยที่ 3 ใช้ประกอบการเรียนการข้นั สรุปขอ้ 3.2
11. แบบเฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น แบบเฉลยแบบทดสอบยอ่ ยก่อนเรียนหนว่ ยที่ 3 และเฉลย
แบบฝ�กหัดหน่วยเรยี นที่ 3 ใช้ประกอบการเรยี นการสอนขนั้ เตรยี ม ขน้ั การเรียนการสอนและขน้ั สรุป
สือ่ โสตทัศน์
1. วิดีทัศน์ เร่ืองระบบงานสวมใช้ประกอบการเรียนการขน้ั การเรียนการสอน
2. Power Point เร่ืองกรรมวิธีการผลิตเหลก็ ใช้ประกอบการเรียนการขน้ั การเรียนการสอน
หนุ่ จำลองหรอื ของจริง
แหล่งเรยี นรเู้ พิม่ เติม
ศกึ ษาค้นคว้าเพ่ิมเติมหลังเวลาเรียนจากอนิ เตอร์เน็ตและ Google class rom

9. การวัดผลประเมนิ ผล

ก่อนเรียน
1. ตรวจแบบทดสอบ ก่อนเรียนหน่วยท่ี 3

ขณะเรียน
1. ตรวจแบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
2. ตรวจผลงานตามใบงานที่ 3 งานระบบงานสวม
3. ตรวจแบบประเมนิ กระบวนการทำงานกล่มุ
4. ตรวจแบบฝก� หัดหนว่ ยที่ 3

หลังเรียน
1. ทดสอบหลงั เรียนหน่วยท่ี 3

38

วทิ ยาลยั เทคนคิ อตุ สาหกรรมยานยนต์
แบบบนั ทึกหลังการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้

บนั ทกึ หลังการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ ( คร้ังท.ี่ ....3....วนั ที.่ ....28.....เดือน...พฤษภาคม....พ.ศ..2562........... )
วิชา.ชน้ิ สว่ นเคร่ืองกลในงานเมคคาทรอนกิ สแ์ ละหุ่นยนต์ เรื่อง/หัวข้อทสี่ อน ระบบส่งกำลังเครื่องจกั รกล
สาขาวชิ า เมคคาทรอนกิ ส์และห่นุ ยนต์ .สาขางาน..เมคคาทรอนิกสแ์ ละหุ่นยนต.์ ...ชน้ั ....ปวส.1......กล่มุ ...1,2.

จำนวนผ้เู รียนท้ังหมด.........คน มาสาย.........คน ขาดเรียน.........คน

1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้

สอนไดค้ รบตามหวั ข้อท่ีกำหนดในแผนการจัดการเรียนรู้

สอนไม่ได้ครบตามหวั ข้อท่ีกำหนดในแผนการจดั การเรยี นรู้ยงั ขาดหัวข้อ ดงั นี้

…………………………….…………………………….…………..……………………………………………………….……….………………..

วิธแี กป้ �ญหาการสอนไมค่ รบหวั ข้อตามแผน

…………………………….…………………………….…………..……………………………………….………….……………………………..

2. ความพรอ้ มและผลการเรยี นรขู้ องผ้เู รียน

เกณฑ์ทีแ่ นะนำคดิ เปน� ร้อยละ ดีมาก (80-100) ดี (70-79) พอใช้ (60-69) ต้องปรับปรุง (ตำ่ กว่า 60)

2.1 การตรงตอ่ เวลา ดีมาก ดี พอใช้ ต้องปรับปรงุ

2.2 การแต่งกาย , การปฏิบตั ติ ามระเบยี บ ดีมาก ดี พอใช้ ตอ้ งปรบั ปรุง

2.3 ความพรอ้ ม , ความตั้งใจในการเรยี น ดีมาก ดี พอใช้ ต้องปรบั ปรุง

2.4 มคี วามรบั ผดิ ชอบงานท่ีมอบหมาย ดมี าก ดี พอใช้ ตอ้ งปรบั ปรงุ

2.5 มีความรู้ ความสามารถ ตรงวัตถปุ ระสงค์ ดีมาก ดี พอใช้ ต้องปรับปรงุ

อ่ืนๆ ……………………………………………….……….………………..……….……………………………………………….…….…….

...………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……..

3. ปญ� หา อุปสรรคและขอ้ เสนอแนะ

3.1 สภาพหอ้ งเรียน มีความพรอ้ ม ความเหมาะสม ไม่พรอ้ ม ไม่เหมาะสม

กรณไี มพ่ รอ้ ม ไม่เหมาะสม คือ……………………….……………………………………………………..………………..………….………

3.2 สื่อ อุปกรณ์ มีความพร้อม ความเหมาะสม ไม่พร้อม ไม่เหมาะสม

กรณีไมพ่ ร้อม ไมเ่ หมาะสม คือ……………………….…………………………………………………..…………………………..……….

4. อ่ืน ๆ หรือขอ้ เสนอแนะ…….…………………………………………..…………………………………….....………………..….……..

……………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ............................................... ครผู ู้สอน

39

(นายกิตติชยั ใจหนกั )

แบบทดสอบก่อนเรยี น – หลงั เรยี น
หนว่ ยที่ 3 เรอื่ ง ระบบงานสวม

คำสัง่ จงเลอื กคำตอบท่ีถูกต้องทส่ี ุดเพียงขอ้ เดยี ว (X)

1. พกิ ดั ความเผ่ือ คอื

ก. การสวมชิ้นสว่ นทเ่ี หมาะสมกนั พอดี

ข. คา่ ความแตกต่างระหวา่ งขดี จำกดั ของขนาดทก่ี ำหนด

ค. คา่ ความคลาดเคลอ่ื นทยี่ อมรับได้

ง. ถกู ทุกขอ้

2. ข้อใดไมใ่ ชอ่ งค์ประกอบของพกิ ัดความเผ่ือ

ก. ความละเอียดของชนิ้ งานท่ผี ลติ ข. ขนาดของช้นิ งาน (เส้นผา่ น
ศนู ยก์ ลาง)

ค. เสยี งและสภาวะแวดลอ้ ม ง. ขอ้ ก และ ข ถกู

3. การแบ่งระดับความละเอียดของชว่ งพกิ ัดความเผื่อ (Degree of Accuracy) หรือ IT แบ่งไดเ้ ป�นก่ี
ระดบั

ก. 16 ข. 17

ค. 18 ง. 19

4. ค่าระดบั ความละเอียดท่ีใชก้ ับงานสวมแบบหยาบ ๆ ท่ีสดุ หรือใชก้ บั งานข้ึนรูปอ่ืน ๆ คอื ค่า IT ต้ังแต่
เทา่ ใด

ก. IT1…..IT4 ข. IT12…..IT13

ค. IT14…..IT18 ง. IT19…..IT20

5. ในการกำหนดพิกัดความเผ่ือตามระบบรูควา้ นคงท่ี จะกำหนดเพลาอยใู่ นตำแหน่งใด

ก. H ข. G

ค. F ง. K

6. การสวมโดยท่ีเพลาจะใหญ่กวา่ รูควา้ นและหลังจากสวมแล้ว จะเกิดความเครยี ดข้นึ ที่ผวิ ของช้ินงาน
(Surface Pressure) เป�นการสวมชนดิ ใด

ก. สวมคลอน ข. สวมพอดี

40

ค. สวมอัด ง. สวมธรรมดา

7. ในการสวมเพลาเข้ากบั รคู ว้าน มีขนาดเสน้ ผ่าศูนยก์ ลางเลก็ สุด สวมกบั เพลาทีม่ ขี นาด
เส้นผ่าศนู ย์กลางโตสุดจะเกดิ อะไรขน้ึ

ก. เกดิ ระยะเบียด ข. ฟองอากาศ

ค. เกดิ การเสียดสี ง. ไมม่ ขี ้อถูก

8. ข้อเสียของระบบเพลาคงท่ี คือ

ก. ราคาสูง

ข. ปรับเพลาบ่อยทำให้ไม่แขง็ แรง

ค. ไมเ่ หมาะกับเพลาทต่ี อ้ งการเพลาที่มีขนาดสมำ่ เสมอ

ง. ถกู ทง้ั ขอ้ ข และ ค

9. โคด้ ของระบบงานสวม ตามมาตรฐานของงานสวม ISO มีการกำหนดการสวมดว้ ยกันทง้ั หมดก่ี
ลักษณะ

ก. 19 ลักษณะ ข. 20 ลักษณะ

ค. 21 ลกั ษณะ ง. 22 ลกั ษณะ

10. ∅ 30JH87 เปน� การกำหนดพกิ ัดความเผอื่ แบบใด

ก. กำหนดตามแบบทั่วไป ข. กำหนดตามมาตรฐาน ISO

ค. กำหนดโดยคนเขียน ง. ไม่มีข้อถกู

41

เฉลย แบบทดสอบกอ่ นเรยี น – หลังเรยี น
หน่วยที่ 3 เรือ่ ง ระบบงานสวม

คำสัง่ จงเลอื กคำตอบท่ถี ูกต้องทส่ี ุดเพยี งข้อเดยี ว (X)

1. พกิ ดั ความเผ่ือ คือ
ก. การสวมช้ินสว่ นทเี่ หมาะสมกนั พอดี
ข. ค่าความแตกตา่ งระหว่างขีดจำกดั ของขนาดท่ีกำหนด
ค. ค่าความคลาดเคลอื่ นท่ยี อมรบั ได้
ง. ถูกทุกขอ้

2. ข้อใดไม่ใชอ่ งคป์ ระกอบของพกิ ัดความเผ่ือ
ก. ความละเอยี ดของชน้ิ งานท่ีผลิต
ข. ขนาดของช้ินงาน (เส้นผา่ นศูนย์กลาง)
ค. เสียงและสภาวะแวดล้อม
ง. ข้อ ก และ ข ถกู

3. การแบ่งระดบั ความละเอยี ดของช่วงพกิ ดั ความเผือ่ (Degree of Accuracy) หรอื IT แบง่ ได้เป�นกี่
ระดับ

ก. 16
ข. 17
ค. 18
ง. 19
4. ค่าระดับความละเอยี ดที่ใช้กับงานสวมแบบหยาบ ๆ ท่ีสุด หรือใชก้ บั งานขึ้นรูปอ่ืน ๆ คอื ค่า IT ต้ังแต่
เทา่ ใด
ก. IT1…..IT4
ข. IT12…..IT13
ค. IT14…..IT18
ง. IT19…..IT20

5. ในการกำหนดพกิ ดั ความเผื่อตามระบบรูคว้านคงท่ี จะกำหนดเพลาอยู่ในตำแหนง่ ใด
ก. H
ข. G
ค. F

42

ง. K
6. การสวมโดยทีเ่ พลาจะใหญก่ ว่ารูควา้ นและหลงั จากสวมแล้ว จะเกดิ ความเครียดขน้ึ ที่ผิวของชนิ้ งาน
(Surface Pressure) เป�นการสวมชนิดใด

ก. สวมคลอน
ข. สวมพอดี
ค. สวมอัด
ง. สวมธรรมดา
7. ในการสวมเพลาเข้ากบั รูควา้ น มขี นาดเสน้ ผ่าศูนยก์ ลางเล็กสุด สวมกับเพลาทมี่ ีขนาด
เส้นผา่ ศูนยก์ ลางโตสุดจะเกดิ อะไรขน้ึ
ก. เกดิ ระยะเบยี ด
ข. ฟองอากาศ
ค. เกิดการเสยี ดสี
ง. ไม่มขี ้อถูก
8. ข้อเสียของระบบเพลาคงที่ คอื
ก. ราคาสูง
ข. ปรับเพลาบ่อยทำใหไ้ ม่แขง็ แรง
ค. ไม่เหมาะกบั เพลาที่ตอ้ งการเพลาทม่ี ขี นาดสม่ำเสมอ
ง. ถกู ทง้ั ขอ้ ข และ ค
9. โค้ดของระบบงานสวม ตามมาตรฐานของงานสวม ISO มกี ารกำหนดการสวมด้วยกนั ทัง้ หมดก่ี
ลกั ษณะ
ก. 19 ลกั ษณะ
ข. 20 ลักษณะ
ค. 21 ลกั ษณะ
ง. 22 ลักษณะ
10. ∅ 30HJ87 เป�นการกำหนดพิกดั ความเผือ่ แบบใด
ก. กำหนดตามแบบท่วั ไป
ข. กำหนดตามมาตรฐาน ISO
ค. กำหนดโดยคนเขียน
ง. ไม่มีขอ้ ถกู

43

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4 หนว่ ยท่ี 4

วชิ า ชิ้นส่วนเครือ่ งกลในงานเมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์ เวลารวม 5 ชม.
รหัสวิชา 3127-2001 สอนครั้งท่ี 4
ชื่อหน่วย เพลา เวลาสอน 5 ชม.

ช่อื เรอื่ ง เพลา

1. หัวขอ้ เรอ่ื ง

1.1 ดา้ นความรู้ (ทฤษฎ)ี
1. ความรูเ้ ก่ยี วกับเพลา
2. ชนิดและลักษณะของเพลา
3. การตรวจสอบเพลา

1.2 ด้านทกั ษะ (ปฏิบตั ิ)
4. ปฎิบตั ิงานติดตั้งปละประกอบเพลา

1.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ท่ีต้องการใหเ้ กดิ (ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมหลกั ของ
คนไทย)

กำหนดการปลูกฝ�งคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียนวิชาวัสดุช่าง เรื่องมาตรฐานเหล็ก
อุตสาหกรรม ให้สอดคล้องกับเนื้อหาลักษณะตัวชี้วัด พฤติกรรมบ่งชี้ และเกณฑ์การให้คะแนน คุณ
ลักษณ์อันพึงประสงค์ทีจ่ ะประเมินในแผนการจัดการเรียนรู้น้ี มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม
และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทีผ่ ู้สอนสามารถสังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษย์สมั พันธ์ ความมีวินยั
ความรับผดิ ชอบ ความเชอื่ มน่ั ในตนเอง ความสนใจใฝร่ ู้ ความรักสามคั คี ความกตญั �ูกตเวที

2. สาระสำคญั

เพลา (Shaft) เป�นชิน้ ส่วนเคร่อื งจักรกลทีห่ มนุ ได้ เพลาจะรับโมเมนตบ์ ดิ ถา่ ยภาระมาจาก ล้อเฟ�อง
ล้อสายพาน หรอื คลตั ช์ เพลาจึงสามารถรบั ภาระบิด และภาระดดั ได้

3. สมรรถนะประจำหนว่ ย
1. จำแนกชนิดของเพลา

2. ปฏิบัตกิ ารถอดประกอบเพลา

4. จุดประสงค์การเรยี นรู้
จดุ ประสงคท์ ั่วไป
1. เพอ่ื ใหม้ ีความรเู้ กย่ี วกบั ความหมายของมาตรฐานเพลาอเมรกิ ามาตรฐานเหลก็ เยอรมัน

(DIN)มาตรฐานเหลก็ ญป่ี ุน่ (JIS)

2. เพอื่ ให้มที กั ษะในการเขยี นผงั มโนทศั นเ์ รื่องเพลา

44

3. เพื่อให้มเี จตคติท่ดี ีตอ่ การเตรยี มความพรอ้ มด้านการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์ และการ
ปฏิบตั งิ านอยา่ งถกู ต้อง สำเรจ็ ภายในเวลาที่กำหนด อยา่ งมเี หตุและผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง

จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
1. อธิบายความหมายของเพลาไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง
2. อธบิ ายมาตรฐานเพลาอเมรกิ าได้อย่างถูกต้อง
3. อธิบายมาตรฐานเพลาเยอรมนั (DIN)ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง
4. อธิบายมาตรฐานเพลาญ่ปี นุ่ (JIS)ได้อย่างถกู ตอ้ ง
5. เขยี นผังมโนทศั น์เรอ่ื งมาตรฐานเพลาไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง เหมาะสม

5. เน้อื หาสาระ / สาระการเรียนรู้
ด้านความรู้ (ทฤษฎี)
1. ความหมายของมาตรฐานเพลา
2. มาตรฐานเพลาอเมรกิ า
3. มาตรฐานเพลาเยอรมนั (DIN)
4. มาตรฐานเพลาญี่ปุ่น (JIS)
ด้านทักษะ (ปฏบิ ตั )ิ
5. เขียนผังมโนทศั น์เร่ืองเพลา

6. กจิ กรรมการจดั การเรยี นรู้
1. ขั้นเตรียม

1.1 จดั เตรียมเอกสาร ส่ือการเรียนการสอน
แนะนำรายวิชา วธิ ีการสอนการมอบหมายงาน และวิธวี ัดผลประเมนิ ผล
(บรรลุจดุ ประสงทัว่ ไปขอ้ ที่ 3)

1.2 ครกู ลา่ วทักทายนักเรยี น
1.3 ครตู รวจรายช่อื นกั เรยี นตามบัญชีรายชือ่
1.4 ครูอธิบายเกณฑก์ ารวดั ผลและประเมนิ ผลการเรยี นรคู้ ร้ังนี้
1.5 ครบู อกตำรา เอกสารหรอื แหลง่ ข้อมูลสำหรบั ค้นควา้ เพิ่มเติมด้วยตนเอง
1.6 ครแู จกแบบทดสอบยอ่ ยกอ่ นเรยี นหน่วยท่ี 4
พรอ้ มกระดาษคำตอบใหน้ ักเรียนทกุ คน เพอื่ ประเมนิ พน้ื ฐานความร้แู ละแบง่ กลุ่ม
1.7 ครูให้นักเรยี นทุกคนคืนแบบทดสอบก่อนเรียน พร้อมทั้งแลกกระดาษคำตอบกับเพ่อื นเพ่ือตรวจ
คำตอบ โดยครูเปน� ผู้เฉลยคำตอบโดยครูจะตรวจสอบคะแนนสอบอกี ครงั้ ในภายหลงั

45

1.8 ครเู ก็บรวบรวมกระดาษคำตอบจากนกั เรยี น เพอ่ื เก็บผลคะแนนการประเมนิ
1.9 ครแู จ้งผลการทดสอบก่อนเรียนเพอ่ื ประเมนิ พ้นื ฐานความรใู้ หน้ กั เรยี นทราบพร้อมทง้ั แบง่ กลุ่ม
ผเู้ รียน โดยแบ่งตามคะแนนแบบทดสอบกอ่ นเรยี นทีไ่ ดค้ ะแนนมาก ปานกลาง นอ้ ย คละกนั เพื่อให้เพอ่ื น
ช่วยเพือ่ น

2. ข้นั การเรยี นการสอน
2.1 นำเสนอบทเรียนต่อนกั เรียน
2.1.1 ครูช้ีแจงจุดประสงค์การเรยี นให้นักเรียนทราบ
2.1.2 ครูทบทวนความรเู้ ดมิ ของนกั เรียน
- ครทู บทวนความรเู้ ดิมโดยใชว้ ธิ ีแสดงภาพของมาตรฐานเพลาชนิดต่างๆจากแผน่ ภาพและถาม

นกั เรยี นใหต้ อบเพื่อทดสอบพนื้ ความรูเ้ ดมิ

2.1.3 ครูสอนเน้อื หาใหม่
- ครแู สดงวดิ ที ัศน์/Power Pointประกอบการบรรยายเรอื่ งเพลา

(บรรลุจดุ ประสงค์ทวั่ ไปขอ้ ท่ี 1)

2.2 เรยี นกลมุ่ ยอ่ ย
ครใู ห้นกั เรียนในแต่ละกลมุ่ ทำใบงานท่ี 4 เร่ืองงานเขียนผงั มโนทศั น์เรื่อง เพลาโดยดตู วั อยา่ ง

การเขยี นผังมโนทัศนจ์ ากใบความรู้ที่ 4 เรอ่ื งวิธีการเขียนผงั มโนทศั น์
(บรรลุจุดประสงค์ทั่วไปข้อท่ี 2)

จากนนั้ ให้นกั ศึกษาแต่ละกลุ่มสรปุ ความรู้ทไี่ ดศ้ ึกษาเร่อื งแรแ่ ละรายงานหนา้ ชัน้ เรยี นได้อยา่ ง
อิสระ โดยจดั ทำส่อื ประกอบการรายงานตาม ศกั ยภาพของกล่มุ และเวลาทก่ี ำหนด เมือ่ รายงานหน้าชั้น
เรยี นแลว้ ใหผ้ ู้ฟง� ซกั ถามปญ� หา ข้อสงสัยเกยี่ วกบั “เพลา” จากน้นั ให้ผรู้ ายงานตั้งคำถามเพือ่ ถามผฟู้ �ง
อยา่ งนอ้ ย 2 คำถาม
โดยใหผ้ ู้ฟง� แสดงความคิดเหน็ ภายในชน้ั เรียนได้อยา่ งอสิ ระ(Democracy ดา้ นประชาธิปไตย:3D)
(บรรลจุ ดุ ประสงค์ทว่ั ไปข้อท่ี 3)

2.3 ครรู ่วมกับนกั เรยี นสรุปเนื้อหาสาระสำคัญที่เรียนมา
2.4 ครูให้นกั เรยี นทกุ คนทำแบบฝก� หัดหนว่ ยท่ี 4 ชื่อเรื่องเพลา
2.5 ครูให้นกั เรียนทุกคนแลกแบบฝ�กหัดกบั เพอ่ื นเพื่อตรวจคำตอบโดยครเู ปน� ผู้เฉลยคำตอบ
2.6 ครูเก็บรวบรวมแบบฝก� หัดที่ตรวจแลว้ จากนกั เรยี น เพ่ือเกบ็ คะแนน
2.7 ครูแจ้งผลการประเมินแบบฝ�กหดั ให้นกั เรยี นทกุ คนทราบ สำหรับนักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นเกณฑท์ ี่กำหนด
ตอ้ งศึกษาเนอ้ื หาการเรียนรแู้ ลว้ มาประเมินใหมอ่ กี คร้งั

46

2.8 ครูให้นักเรยี นประเมนิ ตนเองและเพ่อื นในช้ันเรยี นตามแบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม
คุณลกั ษณะอันพึงประสงคเ์ พื่อประเมนิ ผล

2.9 ครูเก็บรวบรวมและประเมนิ นกั เรยี นตาม
แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เพอ่ื เก็บคะแนนและประเมินผล

2.10 ครแู จง้ ผลการประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม
คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ใหน้ กั เรยี นทุกคนทราบ สำหรับนักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นเกณฑท์ ี่กำหนด แจง้ ให้ทราบ
วา่ ควรปรับปรุงแก้ไขในขอ้ นั้นๆ ใหด้ ีข้ึน โดยครจู ะตดิ ตามผลจากการเรียนรู้ครงั้ ตอ่ ไป

2.11 ครูประเมินนักเรียนตามแบบประเมินใบงานและประเมนิ ผลการนำเสนอ พรอ้ มทั้งเก็บรวบรวม
เพอ่ื ประเมนิ ผล

2.12 ครูแจง้ ผลการประเมนิ แบบประเมนิ ใบงานและประเมินผลการนำเสนอให้นกั เรยี นทกุ คนทราบ
สำหรบั นกั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นเกณฑท์ ี่กำหนด แจ้งให้ทราบวา่ ควรปรบั ปรงุ แก้ไขในข้อนัน้ ๆ ใหด้ ีข้ึน โดยครจู ะ
ติดตามผลจากการเรียนรู้ครั้งต่อไป

2.13 ครปู ระเมนิ นักเรียนตามแบบตามแบบประเมนิ กระบวนการทำงานกล่มุ พรอ้ มทงั้ เก็บคะแนน
เพือ่ ประเมินผล

2.14 ครูแจง้ ผลการประเมนิ แบบประเมนิ กระบวนการทำงานกลุ่มใหน้ กั เรยี นทุกคนทราบ สำหรับ
นกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านเกณฑท์ ่กี ำหนด แจง้ ให้ทราบวา่ ควรปรับปรุงแกไ้ ขในขอ้ นน้ั ๆ ให้ดขี นึ้ โดยครูจะติดตาม
ผลจากการเรียนรคู้ ร้งั ตอ่ ไป

3. ขนั้ สรปุ
3.1 ครูสรปุ เนอื้ หาในภาพรวมและปญ� หาท่ีเกิดขน้ึ พรอ้ มใหข้ อ้ เสนอแนะแก่นักเรยี นในการเรยี นรคู้ รั้ง

ตอ่ ไป
3.2 ครแู จกแบบทดสอบหลงั เรยี นเรือ่ งมาตรฐานเหล็กอตุ สาหกรรมพรอ้ มกระดาษคำตอบใหน้ ักเรียน

ทกุ คนทำแบบทดสอบ เพอ่ื ประเมนิ ผลการเรียน
3.3 ครูให้นักเรยี นทุกคนคนื แบบทดสอบหลังเรียนพรอ้ มแลกกระดาษคำตอบกบั เพ่อื นเพ่ือตรวจ

คำตอบโดยครูเปน� ผูเ้ ฉลยคำตอบโดยให้คะแนนขอ้ ละ 1 คะแนนโดยครูจะตรวจสอบคะแนนสอบอกี คร้ัง
ในภายหลัง

3.4 ครูเก็บรวบรวมกระดาษคำตอบจากนกั เรียน เพ่อื เก็บคะแนนการประเมินผล
3.5 ครแู จ้งผลการประเมนิ แบบทดสอบหลังเรียนให้นกั เรยี นทกุ คนทราบ สำหรับนกั เรยี นทไี่ ม่ผ่าน
เกณฑ์ที่กำหนด ตอ้ งศกึ ษาเน้ือหาการเรยี นรู้แล้วมาประเมนิ ใหมอ่ ีกครั้ง
3.6 ครูให้นกั เรยี นทกุ คนศกึ ษาเนอ้ื หาหน่วยที่ 5
เรอ่ื งการใช้งานและการจัดเก็บวสั ดเุ พอื่ เตรยี มความพรอ้ มในการเรยี นรู้ครง้ั ตอ่ ไป

47

7. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย (ถ้ามี)
กอ่ นเรียน
1. ช่วยผ้สู อนเตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอนฟง� ผู้สอนแนะนำรายวชิ า การมอบหมายงานและ
วิธีวัดผลประเมนิ ผล
2. ทดสอบย่อยกอ่ นเรยี นหนว่ ยท่ี 4
3. รับฟ�งผู้สอนแจ้งผลการทดสอบก่อนเรียนและดำเนนิ การแบง่ กล่มุ ตามทผ่ี ู้สอนกำหนด

ขณะเรียน
1. รับฟ�งการนำเสนอบทเรียนจากครู

2. การเรยี นกลุ่มยอ่ ย
2.1 ปฏบิ ตั ติ ามใบงานท่ี 4 งานเขียนผงั มโนทัศน์เร่ือง เพลา
2.2 ดตู ัวอย่างใบความรทู้ ่ี 4 เรอื่ งวธิ ีการเขียนผังมโนทศั น

3. ประเมนิ ตนเองและแลกแบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะอนั พงึ ประสงคก์ บั เพื่อนใน
ชน้ั เรียน

4. ส่งแบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คืนครู
5. รบั ฟ�งผลการประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จากครู
6. รับฟง� ผลการประเมนิ ใบงานและประเมนิ ผลการนำเสนอจากครู
7. รับฟ�งผลการประเมินกระบวนการทำงานกลมุ่ จากครู
8. ทำแบบฝ�กหัดหน่วยที่ 4
9. แลกแบบฝก� หัดกบั เพอื่ น และฟ�งครูเฉลยคำตอบ
10. รบั ฟ�งการตรวจแบบฝ�กหดั ทา้ ยหน่วยเรยี นหนว่ ยท่ี 4

หลังเรยี น
1. รว่ มกบั ครูสรุปเนอ้ื หาสาระสำคญั ทเ่ี รียนมา
2. ทดสอบหลังเรียนหน่วยท่ี 4
3. ฟ�งครูสรุปเนือ้ หาและปญ� หาที่เกดิ ขนึ้ พรอ้ มข้อเสนอแนะ
4. ศกึ ษาเน้ือหาหนว่ ยที่ 5 เรื่องการใชง้ านและการจัดเก็บวสั ดุเพ่ือเตรยี มความพร้อมในการเรยี นรู้ครง้ั
ต่อไป

8. สือ่ และแหลง่ การเรยี นรู้
สอ่ื ส่ิงพมิ พ์

1. หนงั สอื เรยี นวิชา ชิ้นส่วนเครอ่ื งกล ใช้ประกอบการเรียนการสอนเพอ่ื ให้บรรลุจุดประสงคเ์ ชงิ
พฤติกรรมขอ้ ที่ 1-7

48

2. แผน่ ภาพเรอื่ งมาตรฐานเพลาชนดิ ตา่ งๆใช้ประกอบการเรยี นการสอนข้ันการเรยี นการสอนขอ้ 2.1.2
3. แบบทดสอบก่อนเรยี นหนว่ ยท่ี 4 ใชป้ ระกอบการเรยี นการสอนข้ันเตรียม ขอ้ 1.6
4. ใบความรู้ท่ี 4 เรือ่ งวิธกี ารเขียนผังมโนทศั นใ์ ชป้ ระกอบการเรยี นการสอนขั้นการเรยี นการสอน ข้อ
2.2
5. ใบงานท่ี 4 เร่อื งงานเขยี นผงั มโนทัศนเ์ รือ่ งเพลาใช้ประกอบการเรยี นการสอนข้ันการเรยี นการสอน
ข้อ 2.2
6. แบบประเมนิ ตนเองและเพ่อื นในชั้นเรยี นตามแบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอนั พงึ
ประสงค์ใช้ประกอบการเรยี นการสอนข้ันการเรยี นการสอนขอ้ 2.8
7. แบบประเมินผลงานตามใบงานใชป้ ระกอบการเรยี นการสอนขนั้ การเรยี นการสอน ขอ้ 2.11
8. แบบประเมนิ พฤติกรรมกลุ่มการทำงานกลมุ่ ใช้ประกอบการเรียนการขัน้ การเรยี นการสอนข้อ 2.13
9. แบบฝก� หัดหนว่ ยเรียนที่ 4 ใช้ประกอบการเรยี นการขน้ั การเรยี นการสอนข้อ 2.4
10. แบบทดสอบหลงั เรยี นหนว่ ยที่ 4 ใช้ประกอบการเรยี นการขนั้ สรปุ ขอ้ 3.2
11. แบบเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน แบบเฉลยแบบทดสอบยอ่ ยกอ่ นเรยี นหนว่ ยที่ 4 และเฉลย
แบบฝก� หดั หนว่ ยเรยี นที่ 4 ใช้ประกอบการเรยี นการสอนขั้นเตรยี ม ขนั้ การเรียนการสอนและข้ันสรปุ

สื่อโสตทัศน์
1. วดิ ีทศั น์ เรอื่ งเพลาใช้ประกอบการเรยี นการข้ันการเรยี นการสอน
2. Power Point เรอื่ งเพลาใชป้ ระกอบการเรียนการขัน้ การเรยี นการสอน

ห่นุ จำลองหรือของจรงิ
-
แหลง่ เรยี นรเู้ พ่มิ เตมิ
ศกึ ษาค้นคว้าเพ่ิมเตมิ หลังเวลาเรียนจากอนิ เตอร์เนต็ และ Google class rom

9. การวัดผลประเมินผล
ก่อนเรียน

1. ตรวจแบบทดสอบ ก่อนเรยี นหนว่ ยท่ี 4
ขณะเรยี น

1. ตรวจแบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
2. ตรวจผลงานตามใบงานที่ 4 งานเขยี นผงั มโนทัศน์เรอ่ื งเพลา
3. ตรวจแบบประเมินกระบวนการทำงานกลุม่
4. ตรวจแบบฝก� หัดหนว่ ยที่ 4
หลงั เรียน
1. ทดสอบหลงั เรยี นหนว่ ยที่ 4

49

วิทยาลัยเทคนิคอุตสาหกรรมยานยนต์
แบบบันทึกหลังการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้

บนั ทึกหลังการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ ( ครั้งที่.....4....วันท่ี.....4.....เดือน...มิถนุ ายน....พ.ศ..2562........... )
วชิ า.ชิ้นส่วนเครอ่ื งกลในงานเมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์ เร่ือง/หวั ข้อทส่ี อน เพลา
สาขาวชิ า เมคคาทรอนกิ สแ์ ละห่นุ ยนต์ .สาขางาน..เมคคาทรอนิกสแ์ ละหุ่นยนต.์ ...ชนั้ ....ปวส.1......กล่มุ ...1,2.

จำนวนผ้เู รียนท้งั หมด..........คน มาสาย.........คน ขาดเรียน.........คน

1. ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้

สอนไดค้ รบตามหวั ขอ้ ที่กำหนดในแผนการจดั การเรียนรู้

สอนไมไ่ ด้ครบตามหวั ขอ้ ทก่ี ำหนดในแผนการจดั การเรยี นร้ยู งั ขาดหวั ขอ้ ดงั น้ี

………………………………….…………………………………………………………………………………………….………………..……….

วิธแี ก้ป�ญหาการสอนไม่ครบหัวข้อตามแผน

………………………………….…………………………………………………………………………….…….…………………………….…….

2. ความพร้อมและผลการเรียนรขู้ องผูเ้ รยี น

เกณฑท์ แ่ี นะนำคดิ เปน� ร้อยละ ดีมาก (80-100) ดี (70-79) พอใช้ (60-69) ต้องปรบั ปรุง (ต่ำกว่า 60)

2.1 การตรงตอ่ เวลา ดมี าก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรงุ

2.2 การแตง่ กาย , การปฏิบัตติ ามระเบียบ ดีมาก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรงุ

2.3 ความพรอ้ ม , ความตั้งใจในการเรียน ดีมาก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรงุ

2.4 มีความรับผิดชอบงานที่มอบหมาย ดมี าก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรงุ

2.5 มีความรู้ ความสามารถ ตรงวัตถปุ ระสงค์ ดมี าก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรุง

อน่ื ๆ ……………………………………………….……….………………..……….……………………………………………….…….…….

3. ปญ� หา อปุ สรรคและขอ้ เสนอแนะ

3.1 สภาพหอ้ งเรยี น มคี วามพรอ้ ม ความเหมาะสม ไมพ่ รอ้ ม ไม่เหมาะสม

กรณีไม่พร้อม ไมเ่ หมาะสม คอื ……………………….……………………………………………………..………………..………….………

3.2 สอื่ อุปกรณ์ มคี วามพร้อม ความเหมาะสม ไม่พร้อม ไม่เหมาะสม

กรณไี ม่พร้อม ไม่เหมาะสม คอื ……………………….…………………………………………………..…………………………..……….

4. อื่น ๆ หรือข้อเสนอแนะ…….…………………………………………..…………………………………….....………………..….……..

ลงช่อื ............................................... ครูผู้สอน
(นายกิตติชัย ใจหนกั )

50

แบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรยี น
หนว่ ยท่ี 4 เรือ่ ง เพลา

คำส่ัง จงเลือกคำตอบทีถ่ ูกต้องท่ีสุดเพยี งคำตอบเดียว

1. ขอ้ ใด ไมใ่ ช่ หลักการพจิ ารณาในการออกแบบเพลา

ก. ความเค้นที่เกดิ กับเพลา ข. อณุ หภูมิในการใชง้ าน

ค. ความคงทนต่อการแอน่ ตวั ง. การสัน่ ของตัวเพลา

2. เพลาที่ทำหน้าที่เปลยี่ นการเคล่อื นท่ีแบบหมนุ ให้เคลอ่ื นทแ่ี บบเสน้ ตรงหรอื เป�นลักษณะ

ตรงกนั ข้าม เช่น เครือ่ งยนต์ต่าง ๆ คือเพลาใด

ก. เพลาแจค็ ข. เพลาอ่อน

ค. เพลาข้อเหวยี่ ง ง. เพลาสปลายน์ฟน� ตรง

3. ขอ้ ใดกล่าวผดิ เกีย่ วกบั การเคลอ่ื นย้ายเพลา

ก. ให้มีการเดนิ ผา่ นได้ขณะเคลื่อนยา้ ยเพลา

ข. ใชล้ วดสลิง 2 เสน้

ค. ตอ้ งมกี ารรองหลายจดุ เพอ่ื ปอ้ งกนั การโกง่ งอ

ง. ให้มีความยาวท่ีโผล่ออกมาใหม้ ีด้านขา้ งยาวประมาณครง่ึ ของระยะห่างระหวา่ งลวดสลงิ

4. ขอ้ ใด ไม่ใช่ เคร่ืองมอื ตรวจสอบเพลาเม่ือใชง้ านเปน� เวลานาน

ก. ฟล� เลอรเ์ กจ ข. แท่นยันศนู ย์

ค. นา�ิกาวัด ง. ไม่มขี อ้ ถูก

5. การตรวจสอบความโกง่ ของเพลาทใ่ี ช้ตรวจสอบเพลาทีไ่ มย่ าวมากนัก

ก. การใช้วี – บลอ๊ กซ์ ข. การใช้ฟ�ลเลอรเ์ กจ

ค. การใช้แท่นยนั ศนู ย์ ง. การใชน้ า�กิ าวดั

6. การตรวจสอบการโก่งของเพลาชนิดใดท่ีใชช้ อล์กในการตรวจเช็ด

ก. การใช้นา�กิ าวัด ข. การใช้วี – บลอ๊ กซ์

ค. การใชแ้ ทน่ ยันศูนย์ ง. การใชฟ้ ล� เลอร์เกจ