บทสรุปสำหรับผู้บริหาร ผู้จัดทำ : นางสาวสิรวีร์ ขันธะกาด ผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนบ้านเขาซก(เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร) บทนำ โรงเรียนบ้านเขาซก(เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร) ตั้งอยู่เลขที่ 136 หมู่ที่ 2 ตำบลเขาซก อำเภอหนองใหญ่จังหวัดชลบุรี รหัสไปรษณีย์ 20190 โทรศัพท์ 038-168-615 โทรสาร 038-168-615 Website : www.bankhaosok.ac.th E- mail โรงเรียน : [email protected] สังกัด องค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี เปิดสอนระดับก่อนประถมศึกษา ถึงระดับชั้น ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 24 ห้องเรียนโรงเรียนมีเนื้อที่ 25 ไร่ 1). ผู้อำนวยการสถานศึกษาชื่อ นางสาวสิรวีร์ ขันธะกาด ผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนโรงเรียน บ้านเขาซก(เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร) วุฒิทางการศึกษาสูงสุด : ปริญญาโท โทรศัพท์ : 093 - 6361662 e- mail : [email protected] ดำรงตำแหน่งที่โรงเรียนนี้ ตั้งแต่ : 1 ธันวาคม 2563 - ปัจจุบัน จำนวน พนักงานครู พนักงานจ้าง ลูกจ้างประจำ และนักเรียน จำนวน ข้าราชการครู 21 คน พนักงานครู(ปฏิบัติหน้าที่สอน)จำนวน 26 คน พนักงานจ้างตามภารกิจ 2 คน ลูกจ้างประจำ - คน พนักงานจ้างทั่วไปจำนวน 10 คน และนักเรียนจำนวน 405 คน สภาพบริบทของโรงเรียนที่สะท้อนเอกลักษณ์ อัตลักษณ์ ความหมายของตราสัญลักษณ์โรงเรียนบ้านเขาซก(เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร) 1. รูปทรงหยดน้ำ : สื่อถึงการเปลี่ยนแปลงตนเอง 2. ขซ : ตัวยอของโรงเรียน 3. รูปหัวใจตรงกลาง : ความรัก ความเมตตา ระหว่างครูและลูกศิษย์ ความเป็นหนึ่งเดียวของทุกคน 4. ดอกบัว สื่อถึง : ความบริสุทธิ์ของนักเรียนที่สามารถรับการอบรมสั่งสอนให้เป็นคนดีได้ 5. รัศมี สื่อถึง : การศึกษาที่มอบให้แก่นักเรียนที่แผ่กระจายไปทุกทิศ ความหมายโดยรวม หมายถึง การอบรมสั่งสอนศิษย์ด้วยความรักความเมตตา ที่มีใจบริสุทธิ์เป็นหนึ่งเดียว และเผยแพร่การศึกษาไปทั่ว ทุกทิศ วิสัยทัศน์ของโรงเรียนบ้านเขาซก (เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร) - วิชาการดี กิจกรรมเด่น เน้นคุณธรรม น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เคียงคู่ชุมชน พันธกิจ - ระบบบริหารการจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพโดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า ก
- พัฒนาผู้เรียนให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ เป็นคนดี คนเก่ง มีความสุข รักษ์ความเป็นไทยโดยยึดหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง - ส่งเสริม สนับสนุนครูและบุคลากร ให้ได้รับการพัฒนาตามมาตรฐานวิชาชีพ - พัฒนาการจัดการเรียนการสอนด้านภาษาต่างประเทศเพื่อการมีงานทำในประเทศอาเซียน - จัดระบบการวัดผล ประเมินผลการเรียนให้เป็นระบบครบถ้วน - ส่งเสริมให้มีการบริหารจัดการ นิเทศ ประเมินผล และพัฒนาหลักสูตร - จัดสื่ออุปกรณ์ เทคโนโลยี นวัตกรรม ห้องพิเศษต่าง ๆ ให้สมบูรณ์ ทันสมัย -จัดสภาพแวดล้อมให้มีบรรยากาศน่าอยู่ สะอาด ร่มรื่น และปลอดสิ่งเสพติด - พัฒนาแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน - สร้างความสัมพันธ์ ความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและชุมชน จุดมุ่งหมายเพื่อการพัฒนา - นักเรียนมีความรู้ความสามารถ ผ่านเกณฑ์มาตรฐานช่วงชั้น - สถานศึกษามีความพร้อมด้านสื่อการเรียนการสอนและแหล่งเรียนรู้ - ครูมีศักยภาพในการทำงานตามมาตรฐานวิชาชีพครูสูงสุด - ผู้ปกครอง และชุมชนมีส่วนร่วมจัดการเรียนการสอน - นักเรียนเป็นผู้มีความรักษ์ในความเป็นไทยและอยู่อย่างพอเพียง
ผลการประเมินตนเอง ระดับการศึกษาปฐมวัยอยู่ในระดับคุณภาพ ……ยอดเยี่ยม….แยกเป็นรายมาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ระดับคุณภาพ……ยอดเยี่ยม…. มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับคุณภาพ……ยอดเยี่ยม…. มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ระดับคุณภาพ.ยอดเยี่ยม.. หลักฐาน สนับสนุนผลการประเมินตนเอง แผนพัฒนาการคุณภาพการศึกษา 4 ปี(พ.ศ. 2562 – 2565) แผนปฏิบัติการประจำปี งบประมาณ ปี 2565 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2560 แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โครงการพัฒนาพัฒนาคุณภาพมาตรฐานด้านวิชาการสู่ศตวรรษที่ 21 โครงการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน โครงการพัฒนาและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทุกกลุ่มสาระ การอบรมโครงการพัฒนาประสิทธิภาพบุคลากรสู่การเป็นมืออาชีพ ตามรูปแบบแนวทางการ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแนวใหม่และกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา โครงการสื่อและ เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนรู้ โครงการพัฒนาระบบดูและช่วยเหลือนักเรียน. กิจกรรมส่งเสริม สุขภาพ กิจกรรมแข่งขันทักษะทางวิชาการ โครงการอาหารเสริมนม โครงการอาหารกลางวัน รายงานโครงการ พัฒนาทักษะกีฬาขั้นพื้นฐานสู่ความเป็นเลิศด้านกีฬา โครงการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมุ่งสู่ สถานศึกษาอย่างยั่งยืน โครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและพัฒนาห้องสมุดมีชีวิต โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์ น้อย โครงการพัฒนาสุนทรียภาพด้านศิลปะดนตรี แบบประเมินพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน บันทึกการตรวจสุขภาพ นักเรียน งานวิจัยในชั้นเรียน สมุดนิเทศ แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน สมุดบัญชีธนาคารโรงเรียนของนักเรียน บันทึกการผลิตสื่อ ภาพถ่ายกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรมและอื่นๆ แผนการพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับคุณภาพมาตรฐานให้สูงขึ้น 1. ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาจัดทำสื่อ ใช้สื่อที่หลากหลายเหมาะสมกับวัยของ ผู้เรียน 2. ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษานำหลักสูตรปฐมวัย พุทธศักราช 2560 สู่การจัด ประสบการณ์ในห้องเรียน สามารถสร้างนวัตกรรมที่หลากหลายเพื่อพัฒนาเด็กให้ได้มาตรฐานสากล 2. เพิ่มเครื่องเล่นระดับปฐมวัยให้เพียงพอและเหมาะสมกับพัฒนาการด้านร่างกาย
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน อยู่ในระดับคุณภาพ……ยอดเยี่ยม….แยกเป็นรายมาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ระดับคุณภาพ……ยอดเยี่ยม……… มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับคุณภาพ……ยอดเยี่ยม……… มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ระดับคุณภาพ..ยอดเยี่ยม.. หลักฐานสนับสนุนผลการประเมินตนเอง แผนพัฒนาการคุณภาพการศึกษา 4 ปี(พ.ศ. 2562 – 2565) แผนปฏิบัติการประจำปี งบประมาณปี 2565 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้าน เขาซก(เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร) พุทธศักราช 2561 (ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 แผนการจัดกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ 5 กลุ่มกิจกรรม รายงานผลการจัด โครงการพัฒนาการเรียนการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โครงการเสริมสร้างสัมพันธ์ชุมชน โครงการสถานศึกษาสี ขาว โครงการปรับปรุงภูมิทัศน์ให้เป็นแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในสถานศึกษา โครงการพัฒนาระบบบริหารการจัดการศึกษา รายงานโครงการวันสำคัญ ปีการศึกษา 2565 รายงานโครงการ ยกระดับสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุ่มสาระ ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านเขาซก (เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร) นอกจากนั้นในด้านวิชาการยังจัดทำรายงานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ รายงานการวิจัยใน ชั้นเรียน ผลงานผู้เรียนสมุดนิเทศ งานบริหารทั่วไปดำเนินการโดยจัดทำสำเนาการประชุมครูและบุคลากร ทางการศึกษา สำเนาเอกสารการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนบ้านเขาซก ระเบียบวาระ การประชุม ภาพถ่ายการดำเนินงานตามนโยบายของต้นสังกัด และหน่วยงาน ชุมชนที่เข้ามามีส่วนร่วมการ ดำเนินงานบริหารจัดการของโรงเรียน องค์การบริหารส่วนตำบลเขาซก หน่วยงานโรงพยาบาลชุมชนบ้านเขาซก หน่วยงานบริษัทไทยอีสเทิน วิทยากรผู้เชี่ยวชาญด้านการขับขี่ และหน่วยงานสนับสนุนอื่นๆ แผนการพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับคุณภาพมาตรฐานให้สูงขึ้น 1. พัฒนาศักยภาพสถานศึกษาเพื่อการยกระดับคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา 2. พัฒนาผู้เรียนโดยเน้นการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 5 สาระหลักให้ได้ผ่านเกณฑ์ที่ โรงเรียนกำหนด และนำไปสู่ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐานที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง 3. พัฒนาเครือข่ายสัญญาณอินเตอร์เน็ต เพื่อรองรับการจัดการเรียนรู้ได้ครอบคลุมทั้งพื้นที่ โรงเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนสามารถให้บริการด้านวิชาการแก่ชุมชนได้
สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนบ้านเขาซก (เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร) ประจำปีการศึกษา 2565 ตามที่โรงเรียนบ้านเขาซก (เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร) สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี ได้ ดำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2565 ตามระบบการประกันคุณภาพใน สถานศึกษา ประกาศของกระทรวงมหาดไทย โดยจัดทำรายงานประจำปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่ เกี่ยวข้อง และเสนอต่อสาธารณชน เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและเพื่อรองรับการ ประเมินคุณภาพภายนอก บัดนี้การดำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาเสร็จเรียบร้อยแล้ว จึงขอเสนอการประเมิน คุณภาพภายในสถานศึกษาแสดงในตาราง สรุปผลได้ดังนี้ ระดับการศึกษาปฐมวัย สรุปผลการประเมินภาพรวม ◯ กำลังพัฒนา ◯ ปานกลาง ◯ ดี ◯ ดีเลิศ ยอดเยี่ยม มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ยอดเยี่ยม ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สรุปผลการประเมินภาพรวม ◯ กำลังพัฒนา ◯ ปานกลาง ◯ ดี ◯ ดีเลิศ ยอดเยี่ยม มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ยอดเยี่ยม.
คำนำ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2565 ของโรงเรียนบ้านเขาซก(เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร)องค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี ฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อสรุปผล การประกันคุณภาพการศึกษาภายใจสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2565 ของสถานศึกษา เพื่อเป็นข้อมูลในการพัฒนาและยกระดับคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้สูงขึ้น เนื้อหาสาระของเอกสารประกอบด้วย บทสรุปสำหรับผู้บริหาร ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษาผลการ ประเมินตนเองของสถานศึกษา สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความต้องการการช่วยเหลือ การปฏิบัติที่เป็นเลิศ ของสถานศึกษาภาคผนวก ของทั้ง 3 มาตรฐาน โรงเรียนบ้านเขาซก(เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร) สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี ขอขอบคุณ ผู้อำนวยการโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน คณะครู ผู้ปกครองชุมชน และผู้เกี่ยวข้อง ทุกภาคส่วนที่ร่วมพัฒนาร่วมประเมินคุณภาพ และร่วมจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ให้สมบูรณ์ครบถ้วน และหวังเป็นอย่างยิ่งว่า ข้อมูลสารสนเทศ และ ข้อเสนอแนะในรายงานฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ในการพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาให้สูงขึ้น ต่อไป โรงเรียนบ้านเขาซก(เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร) สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี วันที่ ………เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2566 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า ข
สารบัญ บทสรุปสำหรับผู้บริหาร........................................................................................................ .................. ก คำนำ......................................................................................................................... ............................. ข สารบัญ................................................................................................................................................... ค ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา ......................................................................................... ....... 1 ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ................................................................................... 113 ส่วนที่ 3 สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความต้อการการช่วยเหลือ .................................................. 122 ส่วนที่ 4 การปฏิบัติที่เป็นเลิศของสถานศึกษา....................................................................................... 128 ภาคผนวก ............................................................................................................................. ............... 143 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า ค
ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1. ข้อมูลทั่วไป 1. โรงเรียนบ้านเขาซก (เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร) ตั้งอยู่เลขที่ 136 หมู่ที่ 2 ตำบลเขาซก อำเภอ หนองใหญ่ จังหวัดชลบุรี รหัสไปรษณีย์ 20190 โทรศัพท์/ โทรสาร : 038 – 168 -615 Website : www.bankhaosok.ac.th E- mail โรงเรียนบ้านเขาซก : [email protected] สังกัด องค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี เปิดสอนระดับก่อนประถมศึกษา ถึงระดับชั้น ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 24 ห้องเรียนโรงเรียนมีเนื้อที่ 25 ไร่ 1 งาน 9 ตารางวา ประวัติความเป็นมาโรงเรียน(โดยสังเขป) โรงเรียนบ้านเขาซก (เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร) เริ่มก่อสร้างในปี พ.ศ. 2510โดยกำนันประจวบ ศิริวรวาท (อดีตกำนันคลองพลู) เป็นผู้ริเริ่มและเล็งเห็นความสำคัญทางการศึกษา ในครั้งแรกได้จัดห้องแถวที่ว่างในตลาดให้ เป็นที่เรียนหนังสือชั่วคราวและจ่ายเงินส่วนตัวจ้างครูมาสอน 1 คน คือ นายประเทือง ส่องสมบูรณ์ ต่อมาในปี พ.ศ.2511 ได้รับอนุญาตให้เปิดสอนเป็นทางการ และกำนันประจวบ ศิริวรวาท ได้จัดสร้างอาคารเรียนชั่วคราว หลังคามุงจากให้ 1 หลังในปีนี้ได้จ้างครูมาช่วยทำการสอนอีก 1 คน คือ นางสาวยุพาภรณ์ จันทรนิกร โดยมี นายวิเชียร วิจิตร ครูโรงเรียนบ้านหนองใหญ่ มารักษาการในตำแหน่งครูใหญ่ และสัปเปลี่ยนให้ นายประเทือง ส่องสมบูรณ์ไปสอนแทนนายวิเชียร วิจิตร มีนักเรียนทั้งสิ้น 76 คน ในปีการศึกษา 2512 วันที่ 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2512 ได้รับบริจาคม้านั่งนักเรียนแบบคู่ จำนวน 33 ชุด จากบริษัทชลบุรีเมืองทอง นายซื่อเฮี๊ยง ตั๊นวิเศษ , นายจือเต่ง แซ่ก็วย และนายซุ่ยจือ แซ่ตั๊น บริจาคโต๊ะครูจำนวน 2 ชุด พ.ศ. 2513 โดยท่านกำนันประจวบ ศิริวรวาท ได้ติดต่อและชักชวนพ่อค้าประชาชนร่วมมือกันสร้าง อาคารเรียนแบบ 008 ขึ้นจำนวน 4 ห้องเรียน 1 หลัง ในที่ดินที่กำนันบริจาคให้ 24 ไร่ และนายกิมหวั่น แซ่ว่อง บริจาคให้อีก 8 ไร่ รวมทั้งหมดเป็นที่ดิน 32 ไร่ อาคารเรียนหลังใหม่เริ่มก่อสร้าง เมื่อวันที่ 9 เมษายน พ.ศ. 2513 แล้วเสร็จและนำนักเรียนเข้าเรียนได้เมื่อวันที่ 23 มิถุนายน พ.ศ.2513 จ่ายค่าก่อสร้างทั้งสิ้น 200,700.95 บาท โดยมิได้อาศัยงบประมาณจากทางราชการแต่อย่างไรทั้งสิ้น มีนักเรียนชาย 77 คน หญิง 73 คน รวม 150 คน มีครู มาเพิ่ม 2 คน คือนายสุนทร จิตมั่น และนางประเทือง กสิรัตน์บำรุง พ.ศ. 2514 วันที่ 21 มกราคม 2514 โรงเรียนได้จัดทำพิธีเปิดป้ายอาคารเรียนขึ้น โดยมีท่านศึกษาธิการ จังหวัดมาเป็นประธาน และนายทรงชัย เบญจศิริวรรณ มอบพิมพ์ดีดโอลิเวอร์ตี้แบบกระเป๋า 1 เครื่อง พ.ศ. 2515 วันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2515 ได้ครูเพิ่ม 1 คน คือ นางสาวชนิดา ควรเหตุผล และในเดือน มกราคม โรงเรียนได้จัดงานประจำปีของโรงเรียน โดยนำผลกำไรมาซื้อเสาปูนทำรั้วโรงเรียน 200 ต้น ซื้อเครื่อง ขยายเสียงทรานซิสเตอร์ 1 เครื่อง ปีนี้มีครู 5 คน นักเรียนชาย 101 คน หญิง 81 คน รวม 182 คน พ.ศ. 2517 ได้รับเงินจากกรมอนามัย สร้างประปาโรงเรียนจำนวนเงิน 14,000 บาท ได้รับเงินงบประมาณ สร้างบ้านพักครู 1 หลัง เป็นเงิน 25,000 บาท พ.ศ. 2551 วันที่ 20 พฤษภาคม พ.ศ. 2551 ได้รับเงินจากงบรายได้ อบจ.ชลบุรี สร้างอาคาร อเนกประสงค์ เป็นจำนวนเงิน 4,997,000บาท ปรับปรุงอาคารเรียน 103/26 งบจากรายได้ อบจ.ชลบุรีเป็น จำนวนเงิน 972,000บาท เมื่อวันที่ 9 กันยายน พ.ศ.2552 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 1
พ.ศ. 2558 ปรับปรุงอาคารเรียน สปช.008 เงินรายได้ อบจ.ชลบุรี เป็นจำนวนเงิน 4,450,360บาท เมื่อ วันที่ 23 มีนาคม พ.ศ. 2558 พ.ศ. 2559 โรงจอดรถ ศสล.ชั้นเดียว เงินรายได้ อบจ.ชลบุรี เป็นจำนวนเงิน 799,000บาท เมื่อวันที่ 20 กันยายน พ.ศ.2559 พ.ศ. 2560 อัฒจันทร์คอรกรีตเสริมเหล็ก เงินรายได้ อบจ.ชลบุรี เป็นเงิน 3,300,536บาทเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน พ.ศ.2560 พ.ศ.2561 อาคารเรียนใต้ถุนโล่ง 4ชั้น 12 ห้องเรียน เงินรายได้ อบจ.ชลบุรี เป็นเงิน 9,259,030บาท เมื่อ วันที่ 15 มีนาคม พ.ศ.2561 พ.ศ. 2563 ปรับปรุงอารคารเรียน สปช.008 เงินรายได้ อบจ.ชลบุรี เป็นเงิน 1,870,000บาท เมื่อวันที่ 23 มีนาคม พ.ศ. 2563 รายนามผู้บริหารโรงเรียนบ้านเขาซก (เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร) พ.ศ.2511 ถึงปัจจุบัน 1. นายวิเชียร วิจิตร รักษาราชการครูใหญ่ ปีพ.ศ.2511 2. นายธีรศักดิ์ พรพัฒนานิคม รักษาราชการครูใหญ่ 1 กันยายน 2512 – 9 พฤษภาคม 2521 3. นายเดชา เกตุโสภณกุล ครูใหญ่ 10 พฤษภาคม 2521 -6 กันยายน 2521 4. นายเฉลิมศักดิ์ มีทิพย์กิจ ครูใหญ่ 7 กันยายน 2521 – 3 มิถุนายน 2522 5. นายบุญชู รัชฎา ครูใหญ่ 4 มิถุนายน 2522 – 3 มิถุนายน 2528 6. นางดวงแข สุระประเสริฐ รักษาการอาจารย์ใหญ่ 4 มิถุนายน 2528 – 19 กุมภาพันธ์ 2530 7. นายอิศรา พจนภาส อาจารย์ใหญ่ 20 กุมภาพันธ์2530 - 23 มีนาคม 2531 8. นายไพโรจน์ คชชา อาจารย์ใหญ่ 24 มีนาคม 2531 – 6 พฤษภาคม 2534 9. นายสุพจน์ เทพบุตร รักษาการอาจารย์ใหญ่ 7 พฤษภาคม 2534 – 8 กันยายน 2534 10. นายอิศรา พจนภาส รักษาการอาจารย์ใหญ่ 9 กันยายน 2534 – 12 ธันวาคม 2534 11. นายอิศรา พจนภาส อาจารย์ใหญ่ 13 ธันวาคม 2534 – 9 ตุลาคม 2538 12. นางวาสนา เส็งพานิช รักษาการอาจารย์ใหญ่ 10 ตุลาคม 2538 – 21 พฤศจิกายน 2538 13. นายสุพจน์ เทพบุตร ผู้อำนวยการสถานศึกษา 25 กันยายน 2556 – 30 กันยายน 2559 14. นางเยาวลักษณ์ ศิลาหลัก ผู้อำนวยการสถานศึกษา 21 ธันวาคม 2559 – 30 กันยายน 2563 15. นายเอ็นดู สุวรรณโชติ รักษาการผู้อำนวยการสถานศึกษา 1 ต.ค 2563 – 30 ก.ย 2563 16. นางสาวสิรวีร์ ขันธะกาด ผู้อำนวยการสถานศึกษา 1 ธันวาคม 2563 – ปัจจุบัน รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 2
แผนผังโรงเรียนบ้านเขาซก (เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร) 2. ข้อมูลผู้บริหาร 1). ผู้อำนวยการสถานศึกษาชื่อ นางสาวสิรวีร์ ขันธะกาด ผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านเขาซก (เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร) สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี วุฒิทางการศึกษาสูงสุด : ระดับปริญญาตรี: วิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์ : ระดับปริญญาโท : ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขา การบริหารการศึกษา โทรศัพท์ 093 -6361662 E- Mail : [email protected] ดำรงตำแหน่งที่โรงเรียนนี้ ตั้งแต่ : 1 ธันวาคม 2563 ปัจจุบัน 2). รองผู้อำนวยการสถานศึกษาชื่อ นายชนธีร์ แก่นจักร รองผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ โรงเรียน บ้านเขาซก (เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร) สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี วุฒิทางการศึกษาสูงสุด : ระดับปริญญาตรี: ครุศาสตร์บัณฑิต สาขาสังคมศึกษา : ระดับปริญญาโท : ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขา การบริหารการศึกษา โทรศัพท์089-0028889 E- Mail : [email protected] ดำรงตำแหน่งที่โรงเรียนนี้ ตั้งแต่ : 3 ตุลาคม 2566 ปัจจุบัน รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 3
3. ข้อมูลครูและบุคลากรสนับสนุนการสอน 3.1 ข้าราชการครู/พนักงานครู ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล อายุ อายุ ราชการ ตำแหน่ง/ วิทย ฐานะ วุฒิ 1 นายชนธีร์ แก่นจักร 57 14 ครู คศ.3 ศษ.ม. กา 2 นางสาวจันทนี ส่งแสง 60 33 ครู คศ.3 ค.บ. ภ 3 นางสาวภุมรินทร์ สมชาติ 47 14 ครู คศ.3 วท.ม. วิจ 4 นางสาวอุมา สีผา 43 11 ปี 2เดือน ครู คศ.3 วท.ม./กศ.บ. จิต 5 นางพรเพ็ญ แสนสุขธนานนท์ 45 11 คศ.2 วท.บ. ท 6 นางสาวปนัดดา ศรีประภานันท์ 45 8 คศ.2 ค.บ./กศ.ม. กา 7 นางสาวอาริตา นุชารัมย์ 42 8ปี 9 เดือน ครู คศ.2 กศ.ม. กา 8 นางสาวศิรดา ภักดีธีรราชันย์ 40 8ปี 9 เดือน ครู คศ.2 บธบ. กา 9 นางอรสา อยู่ในศีล 52 7 คศ.1 มส.ธ./กศ.ม. วัด 10 นางสาวพนัชกร บุญพิมย์ 36 5 ปี 1 เดือน ครู คศ.1 ค.บ. คณ 11 นางสาวพิมพ์ชนก เดชเลย์ 31 3 คศ.1 ค.บ. ภ 12 นางสาวนิดานุช ไหว้พรหม 32 4 ปี 9 เดือน ครู คศ.1 ศษ.บ. สุข
สาขาวิชา สอนกลุ่มสาระ การเรียนรู้/ชั้น ภาระ งาน สอน (ชั่วโมง/ สัปดาห์) จำนวนชั่วโมง ที่เข้ารับ การพัฒนา (ปีปัจจุบัน) ารบริหารการศึกษา ประวัติศาสตร์/ป.5-ป.6และ ม.1-3 13 ตามเกณฑ์การพัฒนา าษาไทย ภาษาไทย ป.3-ป.4 14 ตามเกณฑ์การพัฒนา จัยวัดผลและสถิติทางการศึกษา การงานอาชีพ/ป.4 และ ม.1-ม.3 16 ตามเกณฑ์การพัฒนา ตวิทยาการให้คำปรึกษา คณิต/ป.1ละป.3/1, ศิลปะป.1-ป.2 16 ตามเกณฑ์การพัฒนา รัพยากรมนุษย์ ภาษาไทย,ภาษาอังกฤษป. 1/1และการงานป.2/2 14 ตามเกณฑ์การพัฒนา ารศึกษาปฐมวัย/การบริหารการศึกษา ปฐมวัย/อนุบาล2 30 ตามเกณฑ์การพัฒนา ารบริหารการศึกษา ประวัติศาสตร์/ม.1-3 และ อาเซียน/ป.4-,ม.3 18 ตามเกณฑ์การพัฒนา ารเงินการธนาคาร ภาษาไทย/สังคม, ประวัติศาสตร์,อังกฤษ(พฐ) และวิทยาศาสตร์ /ป.2 16 ตามเกณฑ์การพัฒนา ดผลประเมินผล/การบริหารการศึกษา ภาษาไทย/ป.5-6 20 ตามเกณฑ์การพัฒนา ณิตศาสาตร์ คณิตศาสตร์/ป.5-ป.6และ ม.1/2 18 ตามเกณฑ์การพัฒนา าษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษพื้นฐาน/ม.1-3 15 ตามเกณฑ์การพัฒนา ขศึกษาและพลศึกษา คณิต,การงานอาชีพ/ป.2 และสุขศึกษาป.4-ป.5 15 ตามเกณฑ์การพัฒนา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 4
3.1 ข้าราชการครู/พนักงานครู(ต่อ) ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล อายุ อายุ ราชการ ตำแหน่ง/ วิทย ฐานะ วุฒิ 13 นางสาววรรณวิศา ตรันเจริญ 27 3 ปี 2 เดือน ครู คศ.1 ค.บ. สัง 14 นายทศพร ไหตะคุ 33 4 ปี 5 เดือน ครู คศ.1 ศศ.บ. ดน 15 นายณัฐวุฒิ ชูทอง 34 5 ปี 11 เดือน ครู คศ.1 ศศ.บ. ดน 16 นายณัฐพงษ์ พงษ์เจริญ 28 11 เดือน ครูผู้ช่วย ค.บ. นา 17 นายวรเชษฐ์ บุญปัญญา 30 11 เดือน ครูผู้ช่วย ค.บ. ภา 18 นายอธิวัฒน์ ภาคเจริญ 31 8 เดือน ครูผู้ช่วย ค.บ. ดน 19 นายกมล เบ็ญจา 30 6 เดือน ครูผู้ช่วย ศษ.บ. นา 20 นางสาววราพร เมเศรษฐี 30 5เดือน ครูผู้ช่วย ศป.บ ดน 21 นางสาวชลธิชา ศรส่ง 40 1 เดือน ครูผู้ช่วย วทบ. / กศ.บ. วิท ** หมายเหตุ ข้อมูล ณ วันที่ 30 มีนาคม 2566
สาขาวิชา สอนกลุ่มสาระ การเรียนรู้/ชั้น ภาระ งาน สอน (ชั่วโมง/ สัปดาห์) จำนวนชั่วโมง ที่เข้ารับ การพัฒนา (ปีปัจจุบัน) งคมศึกษา คณิต/ป.2 ,สังคมและ ประวัติ/ป.2 แลเป.6 16 ตามเกณฑ์การพัฒนา นตรีสากล ดนตรีสากล/ป.5และม.2-ม. 3 ,งานช่างป.5 16 ตามเกณฑ์การพัฒนา นตรี ดนตรีไทย/ม.3 และ ภาษาไทยป.4-ป.5 17 ตามเกณฑ์การพัฒนา าฏศิลป์ นาฏศิลป์ป.1,ป.4-ม.3 และ ดนตรี/ป.2 15 ตามเกณฑ์การพัฒนา าษาไทย ภาษาไทยป.6-ม.3 17 ตามเกณฑ์การพัฒนา นตรีศึกษา ดนตรีไทยป.4-ป.5และ ดนตรีสากลป.4และป.6 20 ตามเกณฑ์การพัฒนา าฏศิลป์ไทยศึกษา นาฏศิลป์ป.1-ป.3,เกษตรป. 4และดนตรีไทยป.4 16 ตามเกณฑ์การพัฒนา นตรีและการแสดง ปฐมวัย/อนุบาล2 30 ตามเกณฑ์การพัฒนา ทยาศาสตร์การกีฬา/พลศึกษา พละอนุบาล2-3และป.1,สุข ศึกษาม.-ม.3 และเกษตรป. 4-ป.5 17 ตามเกณฑ์การพัฒนา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 5
3.2 พนักงานจ้าง(ปฏิบัติหน้าที่สอน) ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล อายุ อายุ งาน วุฒิ สา 1 ว่าที่ร.ต.หญิงปัทมาพร ซ้ายก่า 35 12 รป.บ./กศ.ม. รัฐประศาส การบริหา 2 นายสันติ สภาพศรี 41 12 กศ.บ. เทคโนโลยี 3 นางสาวศิราพร เสนีวงษ์ ณ อยุธยา 43 12 นศ.บ./กศ.ม. นิเทศวิทยุ การบริหา 4 นายมนต์ฤทธิ์ สุวรรณ 37 12 ศษ.บ. พลศึกษา 5 นายสมชัย ธงหาร 44 9 อส.บ. วิศวกรรมไ 6 นายปฏิพล ไหว้พรหม 31 9 วท.บ. วิทยาการค 7 นายอดิศักดิ์ เหลาพิลา 33 8 ศษ.บ. พลศึกษา 8 นางสาวปรียานุช มั่นคง 32 8 ค.บ. คอมพิวเต เทคโนโลยี 9 นางสาวกนกวรรณ แคล่วคล่อง 32 8 ค.บ. คณิตศาสต 10 นางสาวบุตรดี อมลธีรากุล 44 8 ศศ.บ. การจัดการ 11 นางสาวสาวิณี สุริสาย 31 8 ค.บ. สังคมศึกษ 12 นางสาวดวงเดือน ตลับทอง 31 5 ปี 7 เดือน ค.บ. การประถม 13 นางสาวจิดาภา ชลวิริยะกุล 43 11 รป.ศ. รัฐ ประศาสน
าขาวิชา สอนกลุ่มสาระ การเรียนรู้/ชั้น จ้างด้วยเงิน ภาระงานสอน (ชั่วโมง/ สัปดาห์) จำนวนชั่วโมง ที่เข้ารับ การพัฒนา (ปีปัจจุบัน) สนาศาสตร์/ รการศึกษา ภาษาไทย,อังกฤษ/ ป.3และการงานป.5 อบจ.ชบ. 16 ตามเกณฑ์การพัฒนา ยีทางการศึกษา คอมพิวเตอร์/ป.4-6 วิทยาการคำนวณป. 4-ป.6 อบจ.ชบ. 16 ตามเกณฑ์การพัฒนา ยุกระจายเสียง/ รการศึกษา ศิลปะ/ป.3 – ม.3 อบจ.ชบ. 14 ตามเกณฑ์การพัฒนา พละป.2,เกษตร/ม. 1-3 อบจ.ชบ. 20 ตามเกณฑ์การพัฒนา ไฟฟ้า งานช่างป.6-ม.3 อบจ.ชบ. 12 ตามเกณฑ์การพัฒนา คอมพิวเตอร์ วิทยาการคำนวณป. 1-3,คอมป.1-ป.3 อบจ.ชบ. 14 ตามเกณฑ์การพัฒนา พละป.4-ม.3 อบจ.ชบ. 15 ตามเกณฑ์การพัฒนา อร์และ ยีสารสนเทศ วิทยาการคำนวณ/ ม.1-3,คอม/ม.1-3 อบจ.ชบ. 15 ตามเกณฑ์การพัฒนา ตร์ คณิตศาสตร์/ป.5 แลม.1-ม.3 อบจ.ชบ. 20 ตามเกณฑ์การพัฒนา รทั่วไป ไทย,อังกฤษ,วิทย์/ ป.2 อบจ.ชบ. 15 ตามเกณฑ์การพัฒนา ษา สังคม/ม.1-3 อบจ.ชบ. 15 ตามเกณฑ์การพัฒนา มศึกษา ไทย,อังกฤษ,วิทย์, การงาน,ป.1 อบจ.ชบ. 15 ตามเกณฑ์การพัฒนา นศาสตรบัญฑต คณิต,สังคม,ประวัติ ป.1,การงานป.6 อบจ.ชบ. 15 ตามเกณฑ์การพัฒนา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 6
3.2 พนักงานจ้าง(ปฏิบัติหน้าที่สอน) (ต่อ) ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล อายุ อายุงาน วุฒิ สา 14 นางสาวกมลวรรณ สุขเจริญ 32 11 บช.บ การบัญชี 15 นางสาวนัทศรา คำแหง 30 4 ครุศาสตร์บัณฑิต สังคมศึกษ 16 นางสาวขวัญชนก บุญปก 29 4 ค.บ. เกษตรศาส 17 นางวรุณยุพา พรมโสดา 32 3 วท.บ. จุลชีววิทย 18 นางสาวจิรัญธนินทร์ จรูญพร มงคล 26 1 วท.บ. คณิตศาสต 19 นางสาวพัชราวัณย์ แก้วมณี 27 2 ปี 4 เดือน ศษ.บ การศึกษา 20 นางสาวพนิตนันท์ ชื่นวงศา 28 2ปึ4เดือน ค.บ. การสอนภ 21 นายกษิภณ ศิริโส 25 2 ปี ศป.บ. ดนตรี 22 นางสาวศิริวิรุณ จงเทพ 28 2 ปี ค.บ. ภาษาอังก 23 นางสาวกิตติยา ทองอ้ม 33 5 เดือน ค.บ. การศึกษา 24 นางสาวฝันภิรมณ์ แจ่มผล 29 5 เดือน ค.บ. ภาษาอังก 25 นางสาวพรนิภา มาสี 24 5 เดือน กศ.บ. เทคโนโลยี 26 นางสาวภัทราภรณ์ ยนตะศาต 24 5 เดือน ค.บ. นาฏศิลป์ไ **หมายเหตุ ข้อมูล ณ วันที่ 30 มีนาคม 2566
าขาวิชา สอนกลุ่มสาระ การเรียนรู้/ชั้น จ้างด้วยเงิน ภาระงานสอน (ชั่วโมง/ สัปดาห์) จำนวนชั่วโมง ที่เข้ารับ การพัฒนา (ปีปัจจุบัน) คณิต,สังคม, ประวัติศาสตร์/ป.3 อบจ.ชบ. 14 ตามเกณฑ์การพัฒนา ษา สังคม,ประวัติป.4-5 อบจ.ชบ. 18 ตามเกณฑ์การพัฒนา สตร์ ปฐมวัย,อนุบสล2 อบจ.ชบ. 30 ตามเกณฑ์การพัฒนา ยา วิทย์ป.4และม.1-3 อบจ.ชบ 17 ตามเกณฑ์การพัฒนา ตร์ คณิต,วิทย์ป.4,วิทย์ ม.1 อบจ.ชบ 16 ตามเกณฑ์การพัฒนา ปฐมวัย ปฐมวัย/อนุบาล3 อบจ.ชบ. 30 ตามเกณฑ์การพัฒนา ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษป.4/6 อบจ.ชบ. 16 ตามเกณฑ์การพัฒนา คนตรีไทย/ป.6,ม. 1-2 ดนตรีสากลม.1 อบจ.ชบ. 18 ตามเกณฑ์การพัฒนา ฤษ อังกฤษป.4-ม.3 อบจ.ชบ. 16 ตามเกณฑ์การพัฒนา ปฐมวัย ปฐมวัย/อนุบาล2 อบจ.ชบ. 30 ตามเกณฑ์การพัฒนา ฤษ อังกฤษ/ป.1-3, สังคม,อาเซียนป.3 อบจ.ชบ. 14 ตามเกณฑ์การพัฒนา ยีการศึกษา คณิตป.4และป.6 อบจ.ชบ. 14 ตามเกณฑ์การพัฒนา ไทยศึกษา ปฐมวัย/อนุบาล2 อบจ.ชบ. 30 ตามเกณฑ์การพัฒนา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 7
3.3 ข้าราชการ/พนักงานจ้าง/ลูกจ้าง (สนับสนุนการสอน) ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล อายุ ตำแหน่ง 1 นางสาวทิพวรรณ ธงชัย 31 ครูอัตราจ้าง 2 นายสหเทพ เกิดหลำ 24 บุคลากรสนับสนุนการสอน 3 นางสาวภทราภรณ์ พลสามารถ 2 การบัญชี 4 นายสำรอง มากหุ่น 52 พนักงานขับรถยนต์ 5 นายอำนาจ ปราบภัย 47 พนักงานขับรถยนต์ 6 นางเยาวนาถ ทรหด 55 พนักงานทำความสะอาด 7 นายสมศักดิ์ ทรหด 37 พนักงานรักษาความปลอดภัย 8 นายวินัย ทรหด 33 พนักงานทำความสะอาด 9 นางทองพูน จาบรัมย์ 46 พนักงานทำสวน 10 นายเจตณรงค์ แสนกล้า 31 พนักงานทำสวน 11 นายวสันต์ สวัสดี 36 พนักงานทำความสะอาด 12 นายสุดตา ปานทนน์ 53 พนักงานทั่วไป 13 นายดุสิต ดีเส็ง 24 พนักงานรักษาความปลอดภัย ** หมายเหตุ ข้อมูล ณ วันที่ 30 มีนาคม 2566
วุฒิ สาขา ปฏิบัติหน้าที่ จ้างด้วยเงิน ค.บ. วิทยาศาสตร์ สอนวิทยาศาสตร์ ประถมปลาย งบ. โรงเรียน ปวช. คอมพิวเตอร์ธุรกิจ ฝ่ายโสต อบจ.ชบ. ปวช. การบัญชี การเงินพัสดุ อบจ.ชบ. ป.6 - พนักงานขับรถยนต์ อบจ.ชบ. ป.6 - พนักงานขับรถยนต์ อบจ.ชบ. ม.1 - พนักงานทำความสะอาด อบจ.ชบ. ม.3 - พนักงานรักษาความปลอดภัย อบจ.ชบ. ม.6 - พนักงานทำความสะอาด อบจ.ชบ. - - พนักงานทำสวน อบจ.ชบ. ม.3 พนักงานทำสวน อบจ.ชบ. ม.3 - พนักงานทำความสะอาด อบจ.ชบ. ม.3 พนักงานทั่วไป อบจ.ชบ. ป.6 - พนักงานรักษาความปลอดภัย อบจ.ชบ. รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 8
3.4 สรุปจำนวนบุคลากร 3.4.1 จำนวนบุคลากรจำแนกตามประเภท/ตำแหน่ง และวุฒิการศึกษา ประเภท/ตำแหน่ง จำนวนบุคลากร (คน) ต่ำกว่า รวม ปริญญาตรี ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก 1. ผู้บริหารสถานศึกษา - ผู้อำนวยการ - - 1 - 1 - รองผู้อำนวยการ - - 1 - 1 รวม - - 2 - 2 2. สายงานการสอน - ข้าราชการ/พนักงานครู - 15 6 - 21 - พนักงานจ้าง(สอน) - 23 3 - 26 - อื่นๆ (ครูอัตราจ้าง) - 1 - - 1 รวม 39 9 - 48 3. สายงานสนับสนุนการสอน - พนักงานจ้างตามภารกิจ 1 1 - - 2 - พนักงานจ้างทั่วไป 9 - - - 9 - ลูกจ้างประจำ - - - - - - อื่นๆ (ระบุ) - - - - - รวม 10 1 - - 11 รวมทั้งสิ้น 10 40 11 - 61 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 9
8% 33% 0% 9% 100% แผนภูมิแสดงร้อยละของวุฒิการศึกษาสูงสุดของบุคลากร ปีการศึกษา 2565 ต่่ากว่าปริญญาตรี ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก รวม 3% 79% 18% แผนภูมิแสดงร้อยละของบุคลากรจ่าแนกตามประเภท ต่าแหน่ง ปีการศึกษา 2565 ผู้บริหาร สายงานการสอน สายงานสนับสนุนการสอน รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 10
3.4.2 จำนวนครูจำแนกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน คิดเป็นร้อยละ จำนวนชั่วโมงสอนเฉลี่ย ชั่วโมง/สัปดาห์ ของครูภายในกลุ่มสาระฯ ปฐมวัย 6 12.24 30.00 ภาษาไทย 8 16.32 16.00 คณิตศาสตร์ 6 12.24 15.00 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 12.24 16.00 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 5 10.20 16.00 สุขศึกษาและพลศึกษา 2 4.08 19.00 ศิลปะ 7 14.28 15.00 การงานอาชีพ 3 6.12 16.00 ภาษาต่างประเทศ 4 8.16 19.00 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 2 4.08 - รวมครูผู้สอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ 49 100 24 **หมายเหตุครูกลุ่มสาระการเรียนรู้วิยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้รับผิดชอบสอน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวน 1 คน ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะได้รับผิดชอบสอน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวน 1 คน แผนภูมิแสดงร้อยละของครูจ่าแนกตามกลุ่มสาระ ปีการศึกษา 2565 ปฐมวัย ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาต่างประเทศ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รวมครูผู้สอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 11
4. ข้อมูลนักเรียน (ณ วันที่10 มิถุนายน ของปีการศึกษาที่รายงาน) 4.1 จำนวนนักเรียนในโรงเรียน ปีการศึกษา 2565 ทั้งสิ้น 405 คน จำแนกตามระดับชั้นที่เปิดสอน ระดับชั้นเรียน จำนวนห้อง เพศ รวม จำนวนเฉลี่ย ชาย หญิง ต่อห้อง อ.2 ( 5 ขวบ ) 2 14 21 35 18 อ.3 ( 6 ขวบ ) 2 18 16 34 17 รวม 4 32 37 69 35 ป.1 2 15 25 40 20 ป.2 2 24 23 47 24 ป.3 2 15 17 31 16 ป.4 3 28 14 42 14 ป.5 3 28 23 51 17 ป.6 2 11 16 27 14 รวม 14 121 118 238 105 ม.1 2 20 16 36 18 ม.2 2 12 14 26 13 ม.3 2 18 18 36 18 รวม 6 50 48 98 49 รวมทั้งสิ้น 24 203 203 405 189 จำนวนเด็กพิเศษในโรงเรียน ชาย - คน หญิง - คน รวม จำนวน - คน อัตราส่วนนักเรียน : ครูระดับอนุบาล = ……26….. : ….1.…..เป็นไปตามเกณฑ์ ไม่เป็นไปตามเกณฑ์ อัตราส่วนนักเรียน : ครูระดับประถมศึกษา= ....13… : ..1.…เป็นไปตามเกณฑ์ ไม่เป็นไปตามเกณฑ์ อัตราส่วนนักเรียน : ครูระดับมัธยมศึกษา= ……12….. : ….1…… เป็นไปตามเกณฑ์ ไม่เป็นไปตามเกณฑ์ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 12
4.2 จำนวนนักเรียน เปรียบเทียบ 3 ปีการศึกษาย้อนหลัง ปีการศึกษา 2563 - 2565 12.72 17.45 24.36 19.27 15.27 10.90 21.03 13.09 18.25 20.23 12.69 14.68 16.80 19.74 13.02 11.34 21.42 11.34 0 5 10 15 20 25 30 ประถมฯ 1 ประถมฯ 2 ประถมฯ 3 ประถมฯ 4 ประถมฯ 5 ประถมฯ 6 เปรียบเทียบจ่านวนนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา ปีการศึกษา 2563 - 2565 ปี พ.ศ.2565 ปี พ.ศ.2564 ปี พ.ศ.2563 24 52 32 36 35 34 อนุบาล 2 อนุบาล 3 เปรียบเทียบจ่านวนนักเรียนระดับชั้นอนุบาล ปีการศึกษา 2563 - 2565 ปี พ.ศ.2565 ปี พ.ศ.2564 ปี พ.ศ.2563 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 13
38.93 32.74 28.31 25.00 39.58 35.41 36.73 26.53 36.73 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 มัธยมฯ 1 มัธยมฯ 2 มัธยมฯ 3 เปรียบเทียบจ่านวนนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา 2563 - 2565 ปี พ.ศ.2565 ปี พ.ศ.2564 ปี พ.ศ.2563 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 14
5. ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับสถานศึกษา (ปีการศึกษา 2565) 5.1 ระดับการศึกษาปฐมวัย 5.1.1 พัฒนาการด้านร่างกาย ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้นที่ ประเมิน ระดับชั้น จำนวน เด็กที่ ประเมิน จำนวนนักเรียนที่มีผล การประเมินพัฒนาการ รวม คะแนน ค่าเฉลี่ย S.D. เด็กที่ผลการ ประเมิน ระดับ 2 (พอใช้) ขึ้นไป 1 2 3 จำนวน ร้อยละ อนุบาล 2 ( 4 ปี ) อ. 2/1 17 - 2 15 49 96.07 2.88 17 100 อ. 2/2 17 - 3 14 48 94.11 2.82 17 100 รวม 34 - 5 29 97 95.09 2.85 34 100 ร้อยละ 100 - 14.71 85.29 อนุบาล 3 ( 5 ปี ) อ. 3/1 15 - 1 14 44 97.78 2.93 15 100 อ. 3/2 15 - 2 13 43 95.55 2.86 15 100 รวม 30 - 3 27 87 96.66 2.89 30 100 ร้อยละ 100 - 10.00 90.00 รวมทุกระดับชั้น 64 - 8 56 184 95.83 2.87 64 100 ร้อยละรวม 100 - 12.50 87.50 จากตารางแสดงพัฒนาทางด้านร่างกายของนักเรียนในระดับการศึกษาปฐมวัย ปีการศึกษา 2565 พบว่า นักเรียนมีพัฒนาการอยู่ในระดับดี จำนวน 56 คน คิดเป็นร้อยละ 87.50 ระดับพอใช้ จำนวน 8 คน คิดเป็นร้อยละ 12.50 1 แผนภูมิแสดงร้อยละ ของเด็กที่มีผลประเมิน พัฒนาการด้านร่างกาย ปีการศึกษา 2565 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 15
5.1.2 พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้นที่ ประเมิน ระดับชั้น จำนวน เด็กที่ ประเมิน จำนวนนักเรียนที่มีผล การประเมินพัฒนาการ รวม คะแนน ค่าเฉลี่ย S.D. เด็กที่ผลการ ประเมิน ระดับ 2 (พอใช้) ขึ้นไป 1 2 3 จำนวน ร้อยละ อนุบาล 2 ( 4 ปี ) อ. 2/1 17 − 1 16 50 98.03 2.94 17 100 อ. 2/2 17 − 1 16 50 98.03 2.94 17 100 รวม 34 − 2 32 100 98.03 2.94 34 100 ร้อยละ 100 − 5.88 94.12 อนุบาล 3 ( 5 ปี ) อ. 3/1 15 − - 15 45 100 3 15 100 อ. 3/2 15 − 1 14 44 97.78 2.93 15 100 รวม 30 − 1 29 89 98.88 2.96 30 100 ร้อยละ 100 − 2.94 96.66 รวมทุกระดับชั้น 64 − 3 61 189 98.43 2.95 64 100 ร้อยละรวม 100 − 4.68 95.32 จากตารางแสดงพัฒนาทางด้านอารมณ์ จิตใจ ของนักเรียนในระดับการศึกษาปฐมวัย ปีการศึกษา 2564 พบว่า นักเรียนมีพัฒนาการอยู่ในระดับดี จำนวน 61 คน คิดเป็นร้อยละ 95.32 ระดับพอใช้ จำนวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 4.68 95.32 4.68 0 แผนภูมิแสดงร้อยละของเด็กที่มีพัฒนาการประเมินพัฒนาการ ด้านอารมณ์ จิตใจ ปีการศึกษา2565 ระดับ(3)ดี ระดับ(2)พอใช้ ระดับ(1)ปรับปรุง รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 16
5.1.3 พัฒนาการด้านสังคม ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้นที่ ประเมิน ระดับชั้น จำนวน เด็กที่ ประเมิน จำนวนนักเรียนที่มีผล การประเมินพัฒนาการ รวม คะแนน ค่าเฉลี่ย S.D. เด็กที่ผลการ ประเมิน ระดับ 2 (พอใช้) ขึ้นไป 1 2 3 จำนวน ร้อยละ อนุบาล 2 ( 4 ปี ) อ. 2/1 17 − 3 14 48 94.12 2.82 17 100 อ. 2/2 17 − 2 15 49 96.08 2.88 17 100 รวม 34 − 5 29 97 95.10 2.85 34 100 ร้อยละ 100 − 14.71 85.29 อนุบาล 3 ( 5 ปี ) อ. 3/1 15 − 3 12 42 93.33 2.80 15 100 อ. 3/2 15 − 2 13 43 95.56 2.87 15 100 รวม 30 − 5 25 85 94.44 2.83 30 100 ร้อยละ 100 − 16.67 83.33 รวมทุกระดับชั้น 64 − 10 54 182 94.80 2.84 64 100 ร้อยละรวม 100 − 15.63 84.37 จากตารางแสดงพัฒนาทางด้านสังคมของนักเรียนในระดับการศึกษาปฐมวัย ปีการศึกษา 2565 พบว่านักเรียนมีพัฒนาการอยู่ในระดับดี จำนวน 54 คน คิดเป็นร้อยละ 84.37 ระดับพอใช้ จำนวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 15.63 84.37 15.63 0 แผนภูมิแสดงร้อยละของเด็กที่มีพัฒนาการประเมินพัฒนาการด้านสังคมปี การศึกษา2565 ระดับ(3)ดี ระดับ(2)พอใช้ ระดับ(1)ปรับปรุง รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 17
5.1.4 พัฒนาการด้านสติปัญญา ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้นที่ ประเมิน ระดับชั้น จำนวน เด็กที่ ประเมิน จำนวนนักเรียนที่มีผล การประเมินพัฒนาการ รวม คะแนน ค่าเฉลี่ย S.D. เด็กที่ผลการ ประเมิน ระดับ 2 (พอใช้) ขึ้นไป 1 2 3 จำนวน ร้อยละ อนุบาล 2 ( 4 ปี ) อ. 2/1 17 − 4 13 47 92.16 2.76 17 100 อ. 2/2 17 − 3 14 48 94.12 2.82 17 100 รวม 34 − 7 27 95 93.14 2.79 34 100 ร้อยละ 100 − 20.59 79.41 อนุบาล 3 ( 5 ปี ) อ. 3/1 15 − 2 13 43 95.56 2.87 15 100 อ. 3/2 15 − 3 12 42 93.33 2.80 15 100 รวม 30 − 5 25 85 94.44 2.83 30 100 ร้อยละ 100 − 16.67 83.33 รวมทุกระดับชั้น 64 − 12 52 180 93.75 2.81 64 100 ร้อยละรวม 100 − 18.75 81.25 จากตารางแสดงพัฒนาทางด้านสติปัญญาของนักเรียนในระดับการศึกษาปฐมวัย ปีการศึกษา 2565 พบว่า นักเรียนมีพัฒนาการอยู่ในระดับดี จำนวน 52 คน คิดเป็นร้อยละ 81.25 ระดับพอใช้ จำนวน 12คน คิดเป็นร้อยละ 18.75 81.25 18.75 0 แผนภูมิแสดงร้อยละของเด็กที่มีผลการประเมินพัฒนาการ ด้านสติปัญญา ปีการศึกษา 2565 ระดับ(3)ดี ระดับ(2)พอใช้ ระดับ(1)ปรับปรุง รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 18
5.2 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 5.2.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรวมทุกลุ่มสาระการเรียนรู้ระดับประถมศึกษา ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน นักเรียน จำนวนนักเรียนที่ได้ผลการเรียน ผลการ เรียน เฉลี่ย S.D. นักเรียนที่ได้ 3 ขึ้นไป 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 รวม จำนวน ร้อยละ ภาษาไทย 223 41 22 41 40 36 15 19 9 223 6.34 0.62 104 46.63 คณิตศาสตร์ 223 51 37 26 28 24 31 22 4 223 6.57 0.71 114 51.12 วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี 223 51 27 38 26 41 23 16 1 223 6.70 0.71 116 52.01 สังคมศึกษาศาสนาและ วัฒนธรรม 223 40 33 39 40 36 22 11 2 223 6.68 0.63 112 50.22 ประวัติศาสตร์ 223 26 35 37 36 49 22 16 2 223 6.31 0.52 98 43.94 สุขศึกษาและพลศึกษา 223 75 76 49 18 4 0 0 1 223 8.41 1.38 200 89.68 ศิลปะ 223 35 29 51 40 38 18 11 1 223 6.68 0.64 115 51.56 การงานอาชีพ 223 56 51 48 24 17 10 15 2 223 7.36 0.95 155 69.50 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 223 43 21 33 35 39 37 11 4 223 6.33 0.59 97 40.80 รายวิชาเพิ่มเติม วิทยาศาสตร์ 115 13 19 23 18 25 14 2 1 115 3.35 0.30 55 47.82 ภาษาอังกฤษ 109 6 12 11 17 25 16 19 3 109 2.57 0.18 29 26.60 รวม 2231 437 362 396 322 334 208 142 30 2231 67.36 6.68 1195 53.56 ร้อยละ 100 19.58 16.22 17.74 14.43 14.97 9.32 6.36 1.34 100 จากตารางแสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรวมทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ปี การศึกษา 2565 พบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับ ดี คิดเป็นร้อยละ 53.56 ผ่านเกณฑ์ขั้น ต่ำ (1) ถึง ค่อนข้างดี (2.5) คิดเป็นร้อยละ 45.09 และไม่ ผ่านเกณฑ์ (0) คิดเป็นร้อยละ 1.34 ร้อยละของนักเรียน ผลการเรียนระดับดี ( 3) ขึ้นไป 53.56 ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ (1) ถึง ค่อนข้างดี (2.5) 45.09 ไม่ผ่านการประเมิน (0) 1.34 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 19
5.2.2 สรุปผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น(ม.1–ม.3) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการ เรียนรู้ จำนวน นักเรียน จำนวนนักเรียนที่ได้ผลการเรียน ผลการ เรียน เฉลี่ย S.D. นักเรียนที่ได้ 3 ขึ้นไป 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 รวม จำนวน ร้อยละ 1. ภาษาไทย 91 3 10 16 16 37 8 1 0 91 2.43 0.29 29 31.86 2. คณิตศาสตร์ 91 10 16 12 12 12 12 17 0 91 2.42 0.19 38 41.75 3.วิทยาศาสตร์ 91 8 11 11 8 13 13 27 0 91 2.15 0.13 30 32.96 4. เทคโนโลยี (วิทยาการ คำนวณ) 91 15 13 9 16 13 10 14 1 91 2.50 0.21 37 40.65 5. สังคมศึกษา ฯ 91 4 7 14 15 11 16 19 5 91 2.03 0.14 25 27.47 6. ประวัติศาสตร์ 91 0 1 19 29 36 5 1 0 91 2.34 0.37 20 21.97 7. สุขศึกษา 91 36 7 11 11 10 7 9 0 91 2.95 0.50 54 59.34 8. พลศึกษา 91 35 16 13 22 5 0 0 0 91 3.29 0.53 64 70.32 9. ศิลปะ 91 23 9 9 7 12 7 24 0 91 2.48 0.30 41 45.05 10. ดนตรี/นาฏศิลป์ 91 16 7 16 26 19 7 0 0 91 2.74 0.29 39 42.85 11. การงานอาชีพ 91 6 23 26 29 4 0 3 0 91 2.92 0.41 55 60.43 12.ภาษาต่างประเทศ 91 13 18 19 12 15 7 7 0 91 2.74 0.27 50 54.94 13. วิทยาศาสตร์ (เพิ่มเติม) 91 16 19 20 9 11 6 10 0 91 2.79 0.30 55 60.43 14. ดนตรีสากล (เพิ่มเติม) 91 20 14 11 14 4 7 21 0 91 2.59 0.29 45 49.45 15.ภาษาต่างประเทศ (เพิ่มเติม) 91 8 14 18 22 14 9 6 0 91 2.60 0.24 40 43.95 รวม 1365 213 185 224 248 216 114 159 6 1365 2.60 0.22 622 45.56 ร้อยละ 100 15.60 13.55 16.41 18.16 15.82 8.35 11.64 0.43 100 จากตารางแสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรวมทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 พบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับ ดี คิดเป็นร้อยละ 45.56 ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ (1) ถึง ค่อนข้างดี (2.5) คิดเป็น 53.99 และไม่ผ่านเกณฑ์ (0) คิดเป็นร้อยละ 0.43 ร้อยละของนักเรียน ผลการเรียนระดับดี ( 3) ขึ้นไป 45.56 ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ (1) ถึง ค่อนข้างดี (2.5) 53.99 ไม่ผ่านการประเมิน (0) 0.43 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 20
5.2.3 สรุปผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น(ม.1–ม.3) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการ เรียนรู้ จำนวน นักเรียน จำนวนนักเรียนที่ได้ผลการเรียน ผล การ เรียน เฉลี่ย S.D. นักเรียนที่ได้ 3ขึ้นไป 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 รวม จำ นวน ร้อย ละ 1. ภาษาไทย 82 3 11 17 19 23 5 2 2 82 2.24 0.24 31 37.80 2. คณิตศาสตร์ 82 18 9 11 12 5 4 20 3 82 2.22 0.25 38 46.34 3.วิทยาศาสตร์ 82 13 13 6 21 18 6 3 2 82 2.37 0.24 32 39.02 4. เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 82 23 12 11 11 8 9 6 2 82 2.52 0.32 46 56.09 5. สังคมศึกษา ฯ 82 17 14 12 8 7 8 12 4 82 2.31 0.25 43 52.43 6. ประวัติศาสตร์ 82 12 16 19 17 10 5 2 1 82 2.56 0.27 47 57.31 7. สุขศึกษา 82 19 18 14 7 4 5 7 8 82 2.42 0.32 51 62.19 8. พลศึกษา 82 36 15 11 11 6 2 0 1 82 2.98 0.53 62 75.60 9. ศิลปะ 82 9 11 15 9 13 9 15 1 82 2.15 0.16 35 42.68 10. ดนตรี/ นาฏศิลป์ 82 9 5 12 34 19 1 0 2 82 2.35 0.32 26 81.70 11. การงานอาชีพ 82 24 10 27 15 5 0 0 1 82 2.85 0.42 61 74.39 12. ภาษาต่างประเทศ 82 28 17 15 15 3 2 0 2 82 2.89 0.43 60 73.17 13. วิทยาศาสตร์ (เพิ่มเติม) 82 23 23 15 7 8 0 4 2 82 2.80 0.40 61 74.39 14. ดนตรีสากล (เพิ่มเติม) 82 58 9 9 2 2 0 1 1 82 3.30 0.87 76 92.68 15 ภาษาต่างประเทศ. (เพิ่มเติม) 82 8 12 20 9 10 6 15 2 82 2.20 0.21 40 48.78 รวม 1230 300 195 214 197 141 62 87 34 1230 38.23 4.44 709 57.64 ร้อยละ 100 24.39 15.85 17.39 16.01 11.46 5.04 7.07 2.76 100 จากตารางแสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรวมทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 พบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับ ดี คิดเป็นร้อยละ 57.64 ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ (1) ถึง ค่อนข้างดี (2.5) คิดเป็น39.59และไม่ผ่านเกณฑ์ (0) คิดเป็นร้อยละ 2.76 ร้อยละของนักเรียน ผลการเรียนระดับดี ( 3) ขึ้นไป 57.64 ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ (1) ถึง ค่อนข้างดี (2.5) 39.59 ไม่ผ่านการประเมิน (0) 2.76 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 21
6. ข้อมูลผลการทดสอบความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test :RT) 6.1 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2565 6.1.1 คะแนนเฉลี่ยร้อยละจำแนกตามระดับ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ การอ่านออก เสียง การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน เฉลี่ยรวมทั้ง 2 ด้าน (S.D.) ระดับโรงเรียน 89.91 84.16 87.04 8.08 ระดับจังหวัด 79.02 77.23 78.13 20.26 ระดับสังกัด(ร.ร.สังกัด อปท.ทั้งหมด) 75.57 76.50 76.04 21.15 ระดับประเทศ 77.38 77.19 77.28 20.11 0 20 40 60 80 100 การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน เฉลี่ยรวมทั้ง แผนภูมิแสดงผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน(RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ระดับโรงเรียน ระดับจังหวัด ระดับสังกัด(ร.ร.สังกัด อปท.ทั้งหมด) ระดับประเทศ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 22
6.1.2 เปรียบเทียบผลการประเมินการทดสอบความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test :RT)และร้อยละผลต่างระหว่างปีการศึกษา 2564 – 2565 ความสามารถ ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2565 ร้อยละของผลต่าง ระหว่างปีการศึกษา การอ่านออกเสียง 79.75 89.91 +10.16 การอ่านรู้เรื่อง 82.75 84.16 +1.41 รวม 2 ด้าน 81.25 87.04 +5.79 0 20 40 60 80 100 2565 2565 ระหว่างปีการศึกษา ปีการศึกษา ปีการศึกษา ร้อยละของผลต่าง แผนภูมิแสดงการเปรียบเทียบผลการประเมินความสามารด้านการ อ่านของผู้เรียน(RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 - 2565 การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 23
7. ข้อมูลผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานผู้เรียนระดับชาติ (Nation Test : NT) 7.1 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ประจำปีการศึกษา 2565 7.1.1 คะแนนเฉลี่ยร้อยละจำแนกตามระดับ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ด้านภาษาไทย ด้านคณิตศาสตร์ เฉลี่ยทั้ง 2 ด้าน ระดับโรงเรียน 68.63 62.50 65.56 ระดับจังหวัด 56.14 48.52 52.40 ระดับสังกัด(รร.สังกัด อปท.ทั้งหมด) 52.42 44.69 48.56 ระดับประเทศ 55.86 49.12 52.50 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 ปีการศึกษา ปีการศึกษา ร้อยละของผลต่าง แผนภูมิแสดงความสามารถพื้นฐานผู้เรียนระดับชาติ(Nation Test : NT) ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 ด้านภาษาไทย ด้านคณิตศาสตร์ รวมความสามารถทั้ง 2 ด้าน รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 24
7.1.2 เปรียบเทียบผลการประเมินทดสอบความสามารถพื้นฐานผู้เรียนระดับชาติ (Nation Test : NT) และร้อยละผลต่างระหว่างปีการศึกษา 2564 - 2565 ความสามารถ ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ร้อยละของผลต่าง ระหว่างปีการศึกษา ด้านภาษาไทย 52.93 68.63 +15.7 ด้านคณิตศาสตร์ 51.75 62.50 +10.75 รวมความสามารถทั้ง 2 ด้าน 52.34 65.56 +13.22 0 10 20 30 40 50 60 70 ด้านภาษาไทย ด้านคณิตศาสตร์ รวมความสามารถทั้ง 2 ด้าน แผนภูมิแสดงผลการเปรียบเทียบผลการประเมินผลการทดสอบความสามารถ พื้นฐานผู้เรียนระดับชาติ(NT)และผลต่างระหว่างปีการศึกษา 2564 - 2565 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 25
8. ข้อมูลผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (O-NET) 8.1 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ประจำปีการศึกษา 2565 8.1.1 คะแนนเฉลี่ยร้อยละจำแนกตามระดับ ระดับ/รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ระดับโรงเรียน 60.13 29.10 39.23 30.29 ระดับจังหวัด 57.11 30.44 42.03 45.28 ระดับสังกัด(ร.ร.สังกัด อปท.) 53.18 26.68 38.87 36.49 ระดับประเทศ 53.89 28.06 39.34 37.62 0 10 20 30 40 50 60 70 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ระดับโรงเรียน 60.13 29.10 39.23 30.29 ระดับจังหวัด 57.11 30.44 42.03 45.28 ระดับสังกัด(ร.ร.สังกัด อปท.) 53.18 26.68 38.87 36.49 ระดับประเทศ 53.89 28.06 39.34 37.62 แผนภูมิแสดงค่าเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินการทดสอบระดับขั้นพื้นฐาน(O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่6 ปีการศึกษา 2565 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 26
8.1.2 เปรียบเทียบผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างปีการศึกษา 2564 - 2565 รายวิชา/ปีการศึกษา ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ร้อยละของผลต่าง ระหว่างปีการศึกษา ภาษาไทย 53.76 60.13 +6.37 คณิตศาสตร์ 42.65 29.10 -13.52 วิทยาศาสตร์ 32.92 39.23 +6.31 ภาษาอังกฤษ 31.08 30.29 -0.79 -20 -10 0 10 20 30 40 50 60 70 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2564 53.76 42.65 32.92 31.08 ปีการศึกษา 2565 60.13 29.1 39.23 30.29 ร้อยละของผลต่าง ระหว่างปีการศึกษา 6.37 -13.52 6.31 -0.79 แผนภูมิแสดงการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยร้อยละการประเมินการทดสอบระดับขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564 - 2565 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 27
8.2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ประจำปีการศึกษา 2565 (O-NET) 8.2.1 คะแนนเฉลี่ยร้อยละจำแนกตามระดับ ระดับ/รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ระดับโรงเรียน 53.72 21.38 33.39 27.26 ระดับจังหวัด 57.84 26.40 35.15 36.80 ระดับสังกัด(รร.สังกัด อปท.) 49.91 22.23 31.60 29.06 ระดับประเทศ 52.95 24.39 33.32 32.05 0 10 20 30 40 50 60 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ระดับโรงเรียน 53.72 21.38 33.39 27.26 ระดับจังหวัด 57.84 26.4 35.15 36.8 ระดับสังกัด(รร.สังกัด อปท.) 49.91 22.23 31.6 29.06 ระดับประเทศ 52.95 24.39 33.32 32.05 แผนภูมิแสดงค่าเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินการทดสอบระดับขั้นพื้นฐาน(O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 28
8.2.2 เปรียบเทียบผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างปีการศึกษา 2564 - 2565 รายวิชา/ปีการศึกษา ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ร้อยละของผลต่าง ระหว่างปีการศึกษา ภาษาไทย 51.19 53.72 +2.53 คณิตศาสตร์ 24.47 21.38 -3.09 วิทยาศาสตร์ 31.45 33.93 +2.48 ภาษาอังกฤษ 31.11 27.26 -3.85 -10 0 10 20 30 40 50 60 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2564 51.19 24.47 31.45 31.11 ปีการศึกษา 2565 53.72 21.38 33.93 27.26 ร้อยละของผลต่าง ระหว่างปีการศึกษา 2.53 -3.09 2.48 -3.85 แผนภูมิแสดงผลเปรียบเทียบผลคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินการทดสอบ ระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 29
9. ข้อมูลนักเรียนด้านอื่นๆ ที่ รายการ จำนวน (คน) คิดเป็น ร้อยละ* 1. จำนวนนักเรียนมีน้ำหนัก ส่วนสูง และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ รวมทั้งรู้จักดูแลตนเองให้มีความปลอดภัย 431 91.50 2. จำนวนนักเรียนที่ปลอดจากปัญหาทางเพศ ยาเสพติด และสิ่งมอมเมา เช่น สุรา บุหรี่ เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ เกม ฯลฯ 431 100 3. จำนวนนักเรียนที่มีความบกพร่องทางร่างกาย/เรียนร่วม - - 4. จำนวนนักเรียนมีภาวะทุพโภชนาการ 29 6.72 5. จำนวนนักเรียนที่มีปัญญาเลิศ - - 6. จำนวนนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษ - - 7. จำนวนนักเรียนที่ออกกลางคัน (ปีการศึกษาปัจจุบัน) - - 8. จำนวนนักเรียนที่มีเวลาเรียนไม่ถึงร้อยละ ๘๐ - - 9. จำนวนนักเรียนที่เรียนซ้ำชั้น 12 2.96 10. จำนวนนักเรียนที่จบหลักสูตร ปฐมวัย 34 100 ประถมศึกษา 24 100 มัธยมศึกษาตอนต้น 32 96.96 10.ข้อมูลอาคารสถานที่ ที่ รายการ จำนวน 1. อาคารเรียน 8 หลัง 2. อาคารประกอบ 6 หลัง 3. ห้องน้ำ/ห้องส้วม 4 หลัง 4. สระว่ายน้ำ - สระ 5. สนามเด็กเล่น 2 สนาม 6. สนามกีฬา 5 สนาม 7. ประตู 2 ด้าน ฯลฯ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 30
11. ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม 11.1 สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะเป็นที่ราบเนินเขา เป็นชุมชนที่แวดล้อมไปด้วยสวน เช่น สวนยางพารา สวนปาล์มน้ำมัน มันสำปะหลัง สับปะรด อ้อย และโรงงานอุตสาหกรรม มีประชากรประมาณ 3628คน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ ชุมชน สวนยางพารา โรงงานอุตสาหกรรม ถนนหลักสาย บ้านบึงแกลง สถานที่ใกล้เคียงโรงเรียนได้แก่ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลเขาซก องค์การบริหารส่วนตำ บนเขาซก อาชีพหลักของชุมชน คือ ทำสวน รับจ้างทั่วไป รับจ้างในโรงงานอุตสาหกรรม ส่วนใหญ่นับถือ ศาสนา พุทธ ประเพณี/ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นที่เป็นที่รู้จักโดยทั่วไป คือ ประเพณีไหว้เจ้าศาลแป๊ะกง ประเพณีวิ่งควาย ทำบุญตักบาตรเข้าวัดฟังธรรมในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา 11.2 ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับ ประถมศึกษาปีที่ 6 และมัธยมศึกษาปีที่ 3 อาชีพหลัก คือ ทำสวน รับจ้าง ลูกจ้างในสถานประกอบการโรงงานอุตสาหกรรม ส่วนใหญ่นับถือศาสนา พุทธ ฐานะทาง เศรษฐกิจ/รายได้โดยเฉลี่ยต่อครอบครัว ต่อปี 150,000 บาท 11.3 โอกาสและข้อจำกัดของโรงเรียน โอกาส โรงเรียนตั้งอยู่ในเขตชุมชน สถานที่ราชการ เช่น องค์การบริหารส่วนตำบทเขาซก โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลเขาซก วัดเขาซก และโรงงานอุตสาหกรรม ในส่วนพื้นที่แวดล้อมข้างโรงเรียน ประกอบอาชีพทำสวน โรงเรียนจึงได้รับการส่งเสริมและสนับสนุนจากชุมชน ผู้นำชุมชน องค์ปกครองส่วน ท้องถิ่น และโรงงานอุตสาหกรรม เป็นอย่างดี เช่น ให้การสนับสนุนเรื่องสถานที่ในการศึกษาหาความรู้จาก โรงงานอุตสาหกรรม จากสวนยางพารา สวนปาล์มน้ำมัน และได้รับความร่วมมือจากหน่วยงานราชการในการ ดูแลเกี่ยวกับการขอความอนุเคราะห์รถน้ำ พ่นหมอกควัน ดูแลสุขภาพของนักเรียน และชุมชนให้ความสนใจใน เรื่องของการจัดการศึกษา โรงเรียนได้รับงบประมาณสนับสนุนจากองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรีอย่างทั่วถึง ได้รับ การสนับสนุนจากชุมชนในการบริจาคให้โรงเรียนและนักเรียน และได้รับความร่วมมือจากชุมชนเป็นอย่างดี ให้ การสนับสนุนการจัดการศึกษาดีมาก ข้อจำกัด โรงเรียนอยู่ใกล้ถนนสายหลัก เส้นบ้านบึง – แกลง นักเรียนเดินทางมาโรงเรียนก็ใช้เส้นทาง สายนี้เดินทางมาโรงเรียนและข้ามถนนมาเรียน จึงค่อนข้างอันตรายในการเดินทางเนื่องจากรถค่อนข้างวิ่งเร็ว เพราะเป็นทางตรง และโรงเรียนตั้งอยู่ในบริเวณของโรงงานอุตสาหกรรม รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 31
12. โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านเขาซก(เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร) จัดสอนตามหลักสูตรสถานศึกษา ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) (ปรับปรุง พุทธศักราช 2561) และหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยโรงเรียนได้จัดสัดส่วนสาระการเรียนรู้และเวลาเรียน ดังแสดงในตารางดังนี้ 12.1 ระดับการศึกษาปฐมวัย(ใส่โครงสร้างหลักสูตรปฐมวัยของสถานศึกษา) โครงสร้างหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย โรงเรียนบ้านเขาซก (เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร) สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี คุณลักษณะตามวัย คุณลักษณะตามวัยเป็นความสามารถตามวัย หรือพัฒนาการตามธรรมชาติเมื่อเด็กมีอายุถึง วัยนั้น ๆ ขณะเดียวกันจะต้องคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล โรงเรียนบ้านเขาซก สังกัดองค์การบริหาร ส่วนจังหวัดชลบุรี ได้กำหนดคุณลักษณะตามวัยที่สำคัญของเด็กอายุ 4-5 ปี มีดังนี้ เด็กอายุ 4 ปี พัฒนาการด้านร่างกาย * กระโดดขาเดียวอยู่กับที่ได้ * รับลูกบอลได้ด้วยมือทั้งสอง * เดินขึ้น ลงบันไดสลับเท้าได้ * เขียนรูปสี่เหลี่ยมตามแบบได้ * ตัดกระดาษเป็นเส้นตารางได้ * กระฉับกระเฉงไม่ชอบอยู่เฉย พัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ * แสดงออกทางอารมณ์ได้เหมาะสมกับบางสถานการณ์ * เริ่มรู้จักชื่นชมความสามารถ และผลงานของตนเองและผู้อื่น * ชอบท้าทายผู้ใหญ่ * ต้องการให้มีคนฟัง คนสนใจ พัฒนาการด้านสังคม * แต่งตัวได้ด้วยตนเอง ไปห้องส้วมได้เอง * เล่นร่วมกับคนอื่นได้ * รอคอยตามลำดับก่อน - หลัง * แบ่งของให้คนอื่น * เก็บของเล่นเข้าที่ได้ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 32
พัฒนาการด้านสติปัญญา * จำแนกสิ่งต่าง ๆ ด้วยประสาทสัมผัสทั้ง 5 ได้ * บอกชื่อและนามสกุลของตนเองได้ * พยายามแก้ปัญหาด้วยตนเองหลังจากได้รับคำชี้แนะ * สนทนาโต้ตอบ / เล่าเรื่องเป็นประโยคอย่างต่อเนื่อง * สร้างผลงานตามความคิดของตนเอง โดยมีรายละเอียดเพิ่มขึ้น * รู้จักใช้คำถาม “ทำไม” เด็กอายุ 5 ปี พัฒนาการด้านร่างกาย * กระโดดขาเดียวไปข้างหน้าอย่างต่อเนื่องได้ * รับลูกบอลที่กระดอนขึ้นจากพื้นได้ด้วยมือทั้งสอง * เดินขึ้น ลงบันไดสลับเท้าได้อย่างคล่องแคล่ว * เขียนรูปสามเหลี่ยมตามแบบได้ * ตัดกระดาษตามแนวเส้นโค้งที่กำหนด * ใช้กล้ามเนื้อเล็กได้ดี เช่น ติดกระดุม ผูกเชือกรองเท้า ฯลฯ * ยืดตัว คล่องแคล่ว พัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ * แสดงอารมณ์ได้สอดคล้องกับสถานการณ์อย่างเหมาะสม * ชื่นชมความสามารถและผลงานของตนเองและผู้อื่น * ยึดตนเองเป็นศูนย์กลางน้อยลง พัฒนาการด้านสังคม * ปฏิบัติกิจวัตรประจำวันได้ด้วยตนเอง * เล่นหรือทำงานโดยมีจุดมุ่งหมายร่วมกับผู้อื่นได้ * พบผู้ใหญ่ รู้จักไหว้ ทำความเคารพ * รู้จักขอบคุณ เมื่อรับของจากผู้ใหญ่ * รับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย พัฒนาการด้านสติปัญญา * บอกความแตกต่างของกลิ่น สี เสียง รส รูปร่าง จำแนก และจัดหมวดหมู่สิ่งของ ได้บอกชื่อ นามสกุล และอายุของตนเองได้ * พยายามหาวิธีแก้ปัญหาด้วยตนเอง * สนทนาโต้ตอบ / เล่าเป็นเรื่องราวได้ * สร้างผลงานตามความคิดของตนเอง โดยมีรายละเอียดเพิ่มขึ้นและแปลกใหม่ * รู้จักใช้คำถาม “ทำไม” “อย่างไร” * เริ่มเข้าใจสิ่งที่เป็นนามธรรม * นับปากเปล่าได้ถึง 20 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 33
12.2 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านเขาซก (เบญจศิริราษฎร์วิทยาคาร) องค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี ได้ดำเนินการจัด การศึกษาขั้นพื้นฐานโดยกำหนดกรอบโครงสร้างเวลาเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ปรับปรุง พุทธศักราช 2560 ) ตามคำสั่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โครงสร้างเวลาเรียนระดับชั้นประถมศึกษา หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านเขาซก พุทธศักราช 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) กลุ่มสาระการเรียนรู้/ กิจกรรม เวลาเรียน ระดับประถมศึกษา ป. 1 ป. 2 ป. 3 ป. 4 ป. 5 ป. 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160 คณิตศาสตร์ 200 200 200 160 160 160 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80 80 80 80 80 80 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 40 40 40 80 80 80 ประวัติศาสตร์ 40 40 40 ๔๐ ๔๐ ๔๐ สุขศึกษาและพลศึกษา 40 40 40 80 80 80 ศิลปะ 40 40 40 80 80 80 การงานอาชีพ 40 40 40 80 80 80 ภาษาต่างประเทศ 160 160 160 80 80 80 รวมเวลาเรียน (พื้นฐาน) 840 840 840 840 840 840 เวลาเรียน ( เพิ่มเติม) 40 40 40 40 40 40 ภาษาอังกฤษ 40 40 40 - - - วิทยาศาสตร์ - - - 40 40 40 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 120 120 120 120 120 ๑. กิจกรรมแนะแนว 40 40 40 40 40 40 ๒. ลูกเสือ – เนตรนารี 30 30 30 30 30 30 ๓. กิจกรรมชุมนุม 40 40 40 40 40 40 ๔. กิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์ 10 10 10 10 10 10 รวมเวลาเรียนทั้งหมด 1,000 ชั่วโมง/ปี 1,000 ชั่วโมง/ปี 1,000 ชั่วโมง/ปี 1,000 ชั่วโมง/ปี 1,000 ชั่วโมง/ปี 1,000 ชั่วโมง/ปี รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 34 *จำนวนชั่วโมง*กำหนดให้มีกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560 ) *จำนวนชั่วโมง เสริม /เพิ่มเติม* ยืดหยุ่นตามความเหมาะสมแต่ไม่น้อยกว่าชั่วโมงที่กำหนดไว้
โครงสร้างเวลาเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านเขาซก พุทธศักราช 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) กลุ่มสาระการเรียนรู้/ กิจกรรม เวลาเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ม.1 ม.2 ม.3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย 120 (3นก) 120 (3นก) 120 (3นก) คณิตศาสตร์ 120 (3นก) 120 (3นก) 120 (3นก) วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 120 (3นก) 120 (3นก) 120 (3นก) สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 120 (3นก) 120 (3นก) 120 (3นก) ประวัติศาสตร์ 40 (1 นก) 40 (1 นก) 40 (1 นก) สุขศึกษาและพลศึกษา 80 (2 นก) 80 (2 นก) 80 (2 นก) ศิลปะ 80 (2 นก) 80 (2 นก) 80 (2 นก) การงานอาชีพ 80 (2 นก) 80 (2 นก) 80 (2 นก) ภาษาต่างประเทศ 120 (3นก) 120 (3นก) 120 (3นก) รวมเวลาเรียน (พื้นฐาน) 880 (22 นก) 880 (22 นก) 880 (22 นก) เวลาเรียน ( เพิ่มเติม) 200 (5นก) 200 (5นก) 200 (5นก) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 120 120 ๑. กิจกรรมแนะแนว 40 40 40 ๒. ลูกเสือ – เนตรนารี 30 30 30 ๓. กิจกรรมชุมนุม 40 40 40 ๔. กิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์ 10 10 10 รวมเวลาเรียนทั้งหมด 1,200 ชั่วโมง/ปี 1,200 ชั่วโมง/ปี 1,200 ชั่วโมง/ปี รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 35
โครงสร้างหลักสูตรชั้นปี หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านเขาซก พุทธศักราช 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชั่วโมง/ปี) รายวิชาพื้นฐาน 840 ท 11101 ภาษาไทย 200 ค 11101 คณิตศาสตร์ 200 ว 11101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80 ส 11101 สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม 40 ส 11102 ประวัติศาสตร์ 40 พ 11101 สุขศึกษาและพลศึกษา 40 ศ 11101 ศิลปะ 40 ง 11101 การงานอาชีพ 40 อ 11101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 160 รายวิชาเพิ่มเติม 40 อ 11201 ภาษาอังกฤษ 1 40 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 * กิจกรรมแนะแนว 40 * กิจกรรมนักเรียน ลูกเสือ/เนตรนารี* 30 ชุมนุม................ 40 * กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์* 10 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 1,000 หมายเหตุ * หมายถึง การบูรณาการร่วมกันในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาสอนเสริมประสบการณ์พิเศษเพื่อเพิ่มศักยภาพนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 36 1. วิชาภาษาไทย จำนวน 1 ชั่วโมง 2. วิชาคอมพิวเตอร์ จำนวน 1 ชั่วโมง 3. วิชาวิทยาการคำนวณ จำนวน 1 ชั่วโมง 4. วิชานาฎศิลป์ จำนวน 2 ชั่วโมง 5. ภาษาดนตรี จำนวน 1 ชั่วโมง 6. อาเซียนและภาษา จำนวน 1 ชั่วโมง 7. กิจกรรมการเรียนรู้ฐานเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 1 ชั่วโมง
โครงสร้างหลักสูตรชั้นปี หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านเขาซก พุทธศักราช 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชั่วโมง/ปี) รายวิชาพื้นฐาน 840 ท 12101 ภาษาไทย 200 ค 12101 คณิตศาสตร์ 200 ว 12101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80 ส 12101งคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม 40 ส 12102 ประวัติศาสตร์ 40 พ 12101 สุขศึกษาและพลศึกษา 40 ศ 12101 ศิลปะ 40 ง 12101 การงานอาชีพ 40 อ 12101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 160 รายวิชาเพิ่มเติม 40 ท 12201 ภาษาไทย 2 40 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 *กิจกรรมแนะแนว 40 *กิจกรรมนักเรียน ลูกเสือ/เนตรนารี* 30 ชุมนุม................................. 40 *กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์* 10 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 1,000 หมายเหตุ * หมายถึง การบูรณาการร่วมกันในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาสอนเสริมประสบการณ์พิเศษเพื่อเพิ่มศักยภาพนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 37 1. วิชาภาษาไทย จำนวน 1 ชั่วโมง 2. วิชาคอมพิวเตอร์ จำนวน 1 ชั่วโมง 3. วิชาวิทยาการคำนวณ จำนวน 1 ชั่วโมง 4. วิชานาฎศิลป์ จำนวน 2 ชั่วโมง 5. ภาษาดนตรี จำนวน 1 ชั่วโมง 6. อาเซียนและภาษา จำนวน 1 ชั่วโมง 7. กิจกรรมการเรียนรู้ฐานเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 1 ชั่วโมง