RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SK PADANG JAWA 2022

BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.3 1.Murid menyalin
Kemahiran Menguasai Menyalin perkataan dengan
Menulis kemahiran perkataan (KT) betul dan kemas.
menulis
BM 3.2.4 2.Murid menyalin frasa
Menyalin frasa dengan betul dan
(KT) kemas.

BAHASA
INGGERIS

BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.4 1.Pupils listen and sing
Listening and Listen to and Listen to and follow along to a song
Speaking Skills respond simple instructions
appropriately (KA) The Hobbies Song for Kids
https://www.youtube.com/watc
BI 1.2.2 h?v=90LfcLAjLiI
Listen to and sing
songs (KP) 2.Pupils match picture
cards to names of
BI 1.2.5 hobbies (eg. fishing,
Listen to and enjoy drawing, dancing,
simple stories (KP) singing, reading books)

1.Pupils participate in a
storytelling session.

BI 1.3 BI 1.3.2 1.Pupils learn about
Listen, Name favourite different kinds of
understand things and activities hobbies.
and respond in (KP)
a variety of 2.Pupils name a hobby
contexts or a favorite activity of
their own.

BI 2.0 BI 2.2 BI 2.2.5 “Jolly Phonics”
Reading Skills Apply sounds Recognise and
of letters to sound out letters of 1.Pupils listen to and
recognise the alphabet sing along to Jolly
words (KA) Phonics

51

BI 3.0 BI 3.2 BI 3.2.4 1.Pupils watch a video
Writing Skills Develop Copy words in on the theme
writing skills legible print (KA)
SAINS AWAL Words about Hobby by Emi TV
SA 2.0 Lyrics
Kemahiran https://www.youtube.com/watc
Proses Sains h?v=bYeZKzHV0Hs

MATEMATIK 2.Pupils copy thematic
AWAL words taken from the
MA 1.0 video.
Pranombor.
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SA 2.4 SA 2.4.2 1.Murid membuat ujikaji
Membuat Membuat andaian – Pelangi Coklat M&M
inferens yang munasabah (Susun coklat M&M di
berdasarkan atas pinggan-masukkan
pemerhatian (KA) sedikit air dan
perhatikan)
Bincangkan apa yang
terjadi.

2.Ujikaji “Lukisan
Bergerak”.
Murid melukis pada
permukaan pinggan
yang dilapik plastik.
Gunakan whiteboard
marker pen. Masukkan
sedikit air. Perhatikan
dan bincangkan.

MA 1.5 MA 1.5.1 1. Murid menonton video
Memahami Menjelaskan Matematik : Konsep
konsep ketekalan: Ketekalan
ketekalan. (i) Panjang
(ii) Jisim https://youtu.be/W4YT9
(iii) Isipadu Wu-Jus
(KP)
2. Murid mendengar
penerangan guru
tentang konsep

52

ketekalan panjang,
jisim dan isipadu
objek.

3. Murid mengikuti aktiviti
yang dijalankan oleh
guru bagi menguji
kefahaman mereka
dalam konsep
ketekalan.

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN FK 2.1 FK 2.1.3 1. Murid berjalan/berlari
Meneroka Melakukan mengikut anak panah.
FIZIKAL, pelbagai pergerakan mengi
KESIHATAN & pergerakan kut arah (KP) 2. Murid berjalan/berlari
KESELAMATAN (kesedaran mengikut arah
FK 2.0 ruang) FK 2.1.4 berdasarkan
Perkembangan Melakukan laluan lurus/
motor kasar FK 2.2 pergerakan dalam melengkung/ zig zag/
Melakukan laluan: spiral.
FK 5.0 pelbagai perg (i) lurus
Pendidikan erakan (ii) melengkung Cadangan Permainan
Kesihatan lokomotor (iii) spiral Kecil :
Reproduktif dan (iv) zig-zag (KP) Berjalan/ berlari
Sosial (PEERS) FK 5.1 mengutip
Mengaplikasi FK 2.2.1 bola mengikut arah
kemahiran Melakukan dan laluan.
membuat pergerakan: berjal
keputusan an 1. Aktiviti mencuci sapu
dalam (i) berjalan tangan.
konteks (ii) berlari (KA)
kesihatan diri 2. Membersihkan
dan FK 5.1.7 kawasan meja dan
reproduktif Mempraktikkan kerusi.
cara menjaga
kebersihan:
(i) anggota tubuh
(ii) pakaian
(iii) peralatan
peribadi (KA)

53

FK 5.3 FK 5.3.1 Aktiviti 3 PKJR
Menjaga Memerihalkan Awas! Bahaya di
keselamatan sumber, tempat Sekelilingmu TOPIK:
diri dan dan situasi yang 1. Murid menonton Jalan Raya
mendemonstrasi berbahaya. (KP) tayangan animasi 2 Milik Semua
kemahiran “Bahaya di Jalan Raya”
kecekapan 2. Murid bersoal jawab SUBTOPIK:
psikososial dengan guru Risiko
dalam berdasarkan tayangan Berkaitan
kehidupan animasi 2. Kenderaan
harian. 3.Murid dan guru dan Jalan
berbincang mengenai Raya
tingkah laku betul dan
salah berdasarkan
animasi 2.

Objektif Pembelajaran:
i) Menyatakan punca
kemalangan jalan raya.
ii)Membezakan tingkah
laku selamat dan tidak
selamat semasa di jalan
raya.

MUZIK KE 1.3 KE 1.3.1 1. Menyanyi dan
KE 1.0 Muzik Membuat Melakukan membuat pergerakan
pergerakan m pergerakan berdas mengikut lagu yang
engikut muzik arkan lirik diperdengarkan.
lagu (KT)
Cadangan lagu :
Kepala, Bahu, Lutut dan
Kaki.

KE 1.3.2 1. Murid bergerak
Melakukan berdasarkan tempo
pergerakan mengi lagu (cepat dan
kut tempo (KT) lambat)

Cadangan lagu :
Chicken Dance

54

KE 1.3.3 1. Murid mencipta
Melakukan pergerakan sendiri
pergerakan kreatif berdasarkan muzik
mengikut yang didengari.
muzik (KA)

DRAMA KE 2.1 KE 2.1.2 1. Murid melakonkan
KE 2.0 Drama Melakonkan Melakonkan watak berdasarkan
pelbagai watak berdasarkan cerita kanak-kanak.
watak cerita (KP)

SENI VISUAL KE 3.3 KE 3.3.4 1. Murid menyambung PBL
KE 3.0 Seni Menzahirkan Menghasilkan aktiviti menghasilkan
Visual idea kreatif binaan kreatif (KA) Projek Rumah Idaman TEMA
dalam Saya. MENGHARG
KM 3.0 penghasilan KE 3.3.6 AI DIRI
Malaysia Negara karya seni Menghasilkan 2. Murid membina 1 SENDIRI
Saya (Ekspresi karya kreatif boneka menggunakan SUBTEMA
Kreatif) menggunakan sarung kaki. Melaksanaka
bahan kitar n Aktiviti
KM 1.1 semula (KP) 1.Guru bertanya kepada Yang disukai
Memahami diri murid tentang aktiviti NILAI TERAS
dan hubungan KEMANUSIAAN yang biasa dilakukan Kasih Sayang
dengan KM 1.1.1 pada masa lapang. Bertanggungj
keluarga Bercerita tentang awab
diri sendiri (KA) 2.Murid mengenalpasti Kegembiraan
. hobi masing-masing
berdasarkan video.

Hobi dan Permainan
Kanak-kanak
Prasekolah.
https://youtu.be/2-
oCPOwSXuM

3.Guru mengaitkan
setiap aktiviti mengikut
nilai.

Cth: kebersihan
Tanggungjawab

55

Kasih
sayang memelihara/ber
main
Gembira: menyanyi,
menari, bermain

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENDIDIKAN PM 6.1 PM 6.1.3 1.Murid menunjukkan
MORAL Mengamalkan Menunjukkan sikap sikap hormat ketika
sikap hormat hormat kepada kawan yang lain bertutur.
PM 6.0 Hormat

orang lain (KA)

KETRAMPILAN DIRI

KD 2.0 Mencapai KD 2.1 KD 2.1.1 1.Murid-murid
Emosi yang Membina Menunjukkan sikap berkeyakinan semasa
Positif konsep kendiri positif iaitu : bercerita mengenai hobi
masing-masing.
(iii) berkeyakinan
(KT)

56

MINGGU : 12 (13.06.2022 – 17.06.2022)

TOPIK : ALAM BAHAN

SUB TOPIK : PAKAIAN DAN AKSESORI

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN

BAHASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MELAYU
TUNJANG KOMUNIKASI

BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.5 1.Murid melabel /
Kemahiran Berinteraksi Berinteraksi memadankan nama
Mendengar dan menggunakan menggunakan pakaian
Bertutur ayat mudah ayat mudah untuk: 2.Menghasilkan buku
(KP) skrap / montaj pakaian.
BM 2.0 BM 2.1 (ii)Memberi
Kemahiran Menguasai pandangan 1.Murid berbual
Membaca kemahiran mengenai kulit buku
prabaca BM 2.1.2 cerita (tajuk / nama
Mengenalpasti ciri- penulis dsd)
BM 2.3 ciri fizikal buku
Membina dan :(KP) 1.Membaca perkataan
membaca suku (i) Judul dari kad / buku bacaan.
kata dan (ii) Gambar/ 2.Bermain cari perkataan
perkataan ilustrasi tersembunyi.
3.Memadankan
BM 2.3.3 perkataan dengan
Membaca gambar (lembaran kerja)
perkataan dengan
suku kata terbuka
:(KA)
(i)KV + KV

BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.3 1.Murid menyalin
Kemahiran Menguasai Menyalin perkataan dengan betul
Menulis kemahiran perkataan (KT) dan kemas.(dari kad
menulis imbasan/ slide
powerpoint/ buku
bacaan)

57

BAHASA
INGGERIS

BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.4 ‘Clothing Chant’ CEFR SOW
Listening and Listen to and Listen to and Topic: My
Speaking Skills respond follow simple Clothes
appropriately instructions (KA)
1.Pupils listen to a chant,
BI 1.2.6 before trying it out
Listen to and themselves.
recite poems and
rhymes (KP) Clothing Chant for Kids
https://www.youtube.com/watc
h?v=taoCF1cKZSY

BI 1.3 BI 1.3.4 1.Pupils talk about
Listen, Participate in talk clothing items that they
understand about familiar learnt from the chant.
and respond in activities and
a variety of experiences (kp) 2.Pupils identify, name
contexts and talk about clothing
items that they have or
wear at home.

BI 2.0 BI 2.2 BI 2.2.6 “Today I wear a blue t-shirt”
Reading Skills Apply sounds Recognize and
of letters to sound out initial, 1.Pupils sound out letters
recognize medial and ending to form CVC words.
words sounds in a word
(KA) Example:
cat, mat, bat

BI 3.0 BI 3.2 BI 3.2.4 Reading Machine
Writing Skills Develop Copy words in https://www.youtube.com/w
writing skills legible print (KA)
atch?v=taoCF1cKZSY

1.Pupils copy words
about clothes and
accessories (eg. shirt,
skirt, pants, shoes, hat,
cap, ring, belt etc.)

58

2.Pupils write the words
on strips of paper and
use it to label the
clothes they are
wearing during the
lesson and show it to
their friends.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SAINS AWAL

SA 2.0 SA 2.4 SA 2.4.1 1.Murid mengumpul
Kemahiran Membuat Membuat andaian pelbagai bahan dari
Proses Sains inferens yang mudah dan rumah untuk ujikaji
munasabah “apa yang meresap
SA 4.0 berdasarkan air?”. Bincangkan
Menyiasat Alam pemerhatian (KP) setelah melihat hasil
Bahan ujikaji.
SA 4.1 SA 4.1.4
Meneroka sifat Menyiasat bahan 1.”Walking Colour” –
bahan yang boleh murid memasukkan
menyerap air (KP) separuh bahagian tisu
ke dalam air berwarna,
dan separuh bahagian
tisu lg ke dalam air
berwarna lain.
Perhatikan perubahan
warna pada tisu.

MATEMATIK AWAL

MA 1.0 MA 1.5 MA 1.5.1 1. Murid menonton video
Pranombor. Memahami Menjelaskan Matematik : Konsep
konsep ketekalan: Ketekalan
ketekalan. (i) Panjang
(ii) Jisim https://youtu.be/W4YT9
(iii) Isipadu Wu-Jus
(KP)

59

2. Murid mendengar
penerangan guru
tentang konsep
ketekalan panjang,
jisim dan isipadu
objek.

3. Murid mengikuti aktiviti
yang dijalankan oleh
guru bagi menguji
kefahaman mereka
dalam konsep
ketekalan.

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN FK 2.1 FK 2.1.5 1. Murid bergerak
Meneroka Melakukan mengikut kiu kad yang
FIZIKAL, pelbagai pergerakan yang ditunjukkan oleh guru.
KESIHATAN & pergerakan berbeza kelajuan
KESELAMATAN (kesedaran (KP) Angkasawan : Perlahan
ruang) Kereta lumba : Laju
FK 2.0
Perkembangan
motor kasar

FK 2.2 FK 2.2.2 1. Aktiviti senamrobik
Melakukan Melakukan mengikut kemahiran
pelbagai gabungan berjalan,berlari,
pergerakan pergerakan melompat,
lokomotor lokomotor (KT) mencongklang,
berskip.
FK 2.2.3
Melakukan 1. Menjalankan aktiviti
pergerakan berjalan/ berlari/
lokomotor dalam berskip/mencongklang
pelbagai: dsb mengikut arahan.
(i) arah
(ii) aras
(iii) laluan
(iv) kelajuan (KP)

FK 5.3

60

FK 5.0 Menjaga FK 5.3.1 Aktiviti 3 PKJR
Pendidikan keselamatan Memerihalkan Awas! Bahaya di TOPIK:
Kesihatan diri dan sumber, tempat Sekelilingmu Jalan Raya
Reproduktif dan mendemonstra dan situasi yang 1. Murid menonton Milik Semua
Sosial (PEERS) si kemahiran berbahaya. (KP) tayangan animasi 3 .”
kecekapan Pimpin Saya, Saya SUBTOPIK
psikososial Masih Kanak-Kanak” :
dalam 2. Murid bersoal jawab Risiko
kehidupan dengan guru Berkaitan
harian. berdasarkan tayangan Kenderaan
animasi 3. dan Jalan
3.Murid dan guru Raya
berbincang mengenai
tingkah laku betul dan
salah berdasarkan
animasi 3.

Objektif Pembelajaran:
i) Menyatakan punca
kemalangan jalan raya.
ii)Membezakan tingkah
laku selamat dan tidak
selamat semasa di jalan
raya.

MUZIK KE 1.3 KE 1.3.1 1. Menyanyi dan
KE 1.0 Muzik Membuat Melakukan membuat
pergerakan pergerakan pergerakan mengikut
mengikut berdasarkan lirik lagu yang
muzik lagu (KT) diperdengarkan.

Cadangan lagu : Baju
Baharu

KE 1.3.2 1. Murid bergerak
Melakukan berdasarkan
pergerakan mengi tempo lagu (cepat dan
kut tempo (KT) lambat)

Cadangan lagu : Fast &
Slow
https://www.youtube.com/w
atch?v=tZpM3PTCry8

61

KE 1.3.3 1. Murid mencipta
Melakukan pergerakan sendiri
pergerakan kreatif berdasarkan muzik yang
mengikut didengari.
muzik (KA)

SENI VISUAL KE 3.3 KE 3.3.2 1. Murid menghasilkan
Menzahirkan Menghasilkan kolaj pakaian.
KE 3.0 Seni idea kreatif karya kreatif
Visual dalam melalui aktiviti
penghasilan menggambar (KA)
karya seni
(Ekspresi KE 3.3.3 1. Murid menghasilkan
Kreatif) Membuat corak corak ikatan dan celupan
dan pada cebisan kain.
rekaan mengikut
kreativiti 2. Murid menghasilkan
sendiri (KA) gelang tangan
menggunakan manik.

KEMANUSIAAN

KM 1.0 Saya dan KM 1.1 KM 1.1.1 1.Guru TEMA
Keluarga Memahami diri Bercerita tentang menunjukkan pelbagai MENGHAR-
dan hubungan diri sendiri pakaian dan aksesori GAI DIRI
dengan melalui slide. SENDIRI
keluarga
2.Guru menjelaskan SUBTEMA
tentang pakaian moden Membuat
dan sopan serta tutup Pilihan
aurat.
NILAI
3.Kanak-kanak memilih TERAS
gambar pakaian dan
aksesori yang sesuai Kasih
serta mewarnakan. Sayang
. Bertanggung
-jawab
Kegembiraan

62

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENDIDIKAN PM 11.1 PM 11.1.2 1.Murid membuat kolaj
MORAL Bersikap rajin
dalam Mengamalkan pakaian.
PM 11.0 kehidupan sikap rajin dalam
Kerajinan harian. melaksanakan

tugasan. (KA)

KETRAMPILAN DIRI

KETRAMPILAN
DIRI

KD 2.0 Mencapai KD 2.3 KD 2.3.3 1.Murid berinteraksi
Emosi yang Membina Berinteraksi mengenai pakaian
Positif keyakinan dengan yakin. tradisional setiap kaum.
untuk (KA)
berkomunikasi

63

MINGGU : 13 (20.06.2022 – 24.06.2022)

TOPIK : ALAM BAHAN

SUB TOPIK : AIR DAN PASIR

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
BAHASA
MELAYU TUNJANG KOMUNIKASI

BM 2.0 BM 2.3 BM 2.3.1 1.Menyanyi lagu suku kata.
Kemahiran Membina dan Membunyikan 2.Murid bermain membina
Membaca membaca suku kata terbuka
suku kata dan (KA) perkataan dari suku kata yang
BM 3.0 perkataan diberi (menggunakan kad /
Kemahiran dadu sukukata)
Menulis BM 2.3.3 1.Bermain “Dam Ular” dengan
Membaca meletakkan kad perkataan di
perkataan dengan setiap petak.
suku kata terbuka
(KA) 1.Murid membaca frasa mudah.
2. Mencantum dua perkataan
(i)KV + KV
menjadi frasa berdasarkan
gambar.

BM 2.4 BM 2.4.1 1.Murid menyalin perkataan dari
Membaca dan Membaca frasa suku kata terbuka dengan
memahami yang betul.
frasa dan ayat mengandungi
perkataan dengan 2. Menyalin frasa berdasarkan
sukukata terbuka gambar.
(KA)

BM 3.2 BM 3.2.3
Menguasai Menyalin
kemahiran perkataan (KT)
menulis
BM 3.2.4
Menyalin frasa
(KT)

64

BAHASA ‘Sand Sensory Bin’
INGGERIS
1.Pupils look for objects such as
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.4 small toys or alphabet blocks
Listening and Listen to and Listen to and hidden in the sand.
Speaking Skills respond follow simple
appropriately instructions 2.Pupils must only use their
(KA) hands to find the objects.

‘Hey, Water!’

BI 1.2.7 1.Pupils listen to a story The story
Listen to and can be read
respond to stories Hey, Water! by Antoinette Portis from a book
(KT) https://www.youtube.com/watch?v=EBq- or let the
RlhCSTI children
BI 2.0 watch an
Reading Skills 2.Pupils are encouraged to animated
respond to the story by version of it.
BI 2.1 BI 2.1.2 remembering and telling anything Lexical
Show Recognise the related to it. items:
appropriate basic features of a sand, water,
book handling book (KP) 1.Pupils to listen to the shower,
skills abovementioned story or any stream,
other storybook. rain,hose,
trickle,
2.Introduce pupils to the book gurgle, sea,
features such as the title and the river, lake,
author. pool, dew,
tear,
pour etc

BI 2.2 BI 2.2.5 ‘Jolly Phonics’
Apply sound Recognise and
of letters to sound out letters 1.Pupils listen to and sound out
recognise of the alphabet letters along with Jolly Phonics
words songs.

BI 2.2.6 1.Pupils recognise the initial
Recognise and sound of words on picture cards.
sound out initial,
medial and ending 2.Pupils choose alphabet cards to
sounds in a word represent the initial sounds of
words given.

BI 3.0 BI 3.2 BI 3.2.4 1.Pupils copy words on a writing
Writing Skills Develop Copy words in sheet.
writing skills legible print

65

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SAINS AWAL

SA 2.0 SA 2.4 SA 2.4.1 Menyiasat apa yang ada di dalam
Kemahiran Membuat Membuat andaian tanah/ pasir :
Proses Sains inferens yang mudah dan
munasabah 1.Murid masukkan pasir / tanah di
SA 3.0 SA 3.1 berdasarkan dalam botol berisi air (paras air
Penerokaan Mengenalpast pemerhatian (KP) perlu lebih dari tanah). Goncang
(Menyiasat Alam i benda hidup dan buat pemerhatian.
Hidupan) dan benda SA 3.1.1
bukan hidup. Membezakan 2. Murid mencedok pasir / tanah
benda hidup dan kemudian menapisnya di atas
benda bukan surat khabar / kertas. Perhatikan
hidup (KT). isi yang telah diasingkan (pasir/
batu/ serangga) Bincangkan.

MATEMATIK
AWAL

MA 2.0 MA 2.1 MA 2.1.1 1. Murid menyebut nombor 1 –
Konsep Nombor Memahami Menyebut nombor 10 mengikut
nombor 1 1 hingga 10 urutan.
hingga 10 mengikut urutan.
(KA) 2. Murid menyusun kad nombor
1-10 dan membilang 1- 10
mengikut urutan.

MA 2.1.2 1. Murid mengecam dan
Mengecam dan
menyebut nombor menyebut nombor secara
secara rawak.(KA)
rawak. -

Permainan kotak beracun

MA 2.1.3 1. Menyanyi lagu ”Mari
Memadankan Mengira” 2. Mengeja dan
angka dengan
nama membunyikan nama
nombor.(KA)
nombor 3. M

emadankan nama nombor

dengan angka yang betul

MA 2.1.7 1. Murid menyurih angka pada
Menyurih angka. kad surih.
(KP)

66

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN

FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN

FK 2.0 FK 2.2 FK 2.2.3 1. Menjalankan aktiviti
Perkembangan Melakukan Melakukan berjalan/ berlari/ berskip/
motor kasar pelbagai perg pergerakan lokom mencongklang dsb mengikut
erakan otor dalam arahan.
lokomotor pelbagai:
(i) arah
(ii) aras
(iii) laluan
(iv) kelajuan (KP)

FK 2.3 FK 2.3.1 1. Murid membuat senamrobik
Melakukan Melakukan menggunakan kemahiran
pelbagai perg pergerakan: membongkok / menghayun /
erakan bukan (i) membongkok memusing / mengilas.
lokomotor (ii) mengayun
(iii) memusing
(iv) mengilas (KA)

FK 5.0 FK 5.1 FK 5.1.9 1. Murid gotong-royong
Pendidikan Mengaplikasi Mengamalkan membersihkan kelas.
Kesihatan kemahiran kebersihan di:
Reproduktif dan membuat (i) kelas
Sosial (PEERS) keputusan (ii) tempat tinggal
dalam (iii) tempat
konteks awam (KA)
kesihatan diri
dan
reproduktif

FK 5.3 FK 5.3.1 Aktiviti 3 PKJR
Menjaga Memerihalkan Awas! Bahaya di Sekelilingmu TOPIK:
keselamatan sumber, tempat 1. Murid menonton tayangan Jalan
diri dan dan situasi yang animasi 4 .” Melintas di Lintasan Raya Milik
mendemonstr berbahaya. (KP) Pejalan kaki” Semua
asi kemahiran 2. Murid bersoal jawab dengan
kecekapan guru berdasarkan tayangan SUBTOPIK:
psikososial animasi 4.
dalam 3.Murid dan guru berbincang Risiko
kehidupan mengenai tingkah laku betul dan Berkaitan
harian. salah berdasarkan animasi 4. Kenderaan
dan Jalan
Raya

67

Objektif Pembelajaran:
i) Menyatakan punca kemalangan
jalan raya.
ii)Membezakan tingkah laku
selamat dan tidak selamat
semasa di jalan raya.

MUZIK KE 1.3 KE 1.3.1 1. Menyanyi dan membuat
KE 1.0 Muzik Membuat Melakukan pergerakan mengikut lagu yang
pergerakan pergerakan berda diperdengarkan.
SENI VISUAL mengikut sarkan lirik
KE 3.0 Seni muzik lagu (KT) Cadangan lagu : Main Air
Visual
KE 1.3.3 https://www.youtube.com/watch?v
Melakukan =KCk6lwTHg5U
pergerakan kreatif
mengikut 1. Murid mencipta pergerakan
muzik (KA) sendiri berdasarkan muzik
yang didengari.

KE 3.2 KE 3.2.2 1. Murid menghasilkan lukisan
Mengetahui Memilih media menggunakan teknik catan.
media yang
dalam mengh sesuai dalam 2. Membuat corak melalui aktiviti
asilkan karya penghasilan renjisan.
seni karya seni (KA)
(Aplikasi 1. Murid menghasilkan karya seni
Seni) KE 3.3.1 menggunakan pasir berwarna.
Mengeksplorasi
KE 3.3 media (KT)
Menzahirkan
idea
kreatif dalam
penghasilan
karya seni
(Ekspresi
Kreatif)

68

KEMANUSIAAN

1.Murid-murid melihat poster TEMA
SAYANGI
KM 5.0 Saya dan KM 5.1 KM 5.1.1 keindahan di tepi pantai. KEPADA
Alam Sekitar Memahami ALAM
keindahan Bercerita tentang SEKITAR
alam sekitar
keindahan alam 2.Bercerita dan bersoal jawab SUBTEMA
sekitar (KA) perlakuan/sikap baik semasa Tanggungja
wab Menjaga
berada di tepi pantai. Kebersihan
Persekitaran
3.Tanggungjawab masyarakat
menjaga keindahan alam . NILAI
TERAS
Kasih
Sayang
Hormat-
Menghormati
Kegembiraan

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENDIDIKAN
MORAL

PM 13.0 PM 13.1 PM 13.1.3 1.Murid menyatakan cara mereka
Kesederhanaan Mengamalkan
sikap Menunjukkan mengamalkan sikap berjimat
kesederhanaa sikap berjimat cermat dalam aktiviti ”Sayangi
n dalam cermat Air”.
kehidupan.
menggunakan 2.Murid membersihkan peralatan

alatan dan di dalam kelas.

sumber. (KA)

KETRAMPILAN DIRI

KD 2.0 Mencapai KD 2.1 KD 2.1.1 1.Murid menunjukkan sikap sabar
Emosi yang Membina Menunjukkan semasa melakukan aktiviti
Positif konsep sikap positif iaitu :
kendiri contoh :
(i) sabar (KT) -semasa bermain di taman
permainan.
-menunggu giliran mengambil
makanan.
-semasa ke tandas

69

MINGGU : 14 (27.06.2022 – 01.07.2022)

TOPIK : ALAM HIDUPAN

SUB TOPIK : TUMBUH-TUMBUHAN

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
BAHASA
MELAYU TUNJANG KOMUNIKASI

BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.6 Aktiviti 3 TOPIK:
Kemahiran Berinteraksi Bersoaljawab Awas! Bahaya di Sekelilingmu Jalan Raya
mendengar menggunakan menggunakan 1. Murid menghasilkan buku Milik
dan bertutur ayat mudah ayat mudah skrap menggunakan keratan Semua
berdasarkan bahan akhbar atau artikel yang telah
rangsangan. (KP) dikumpul. SUBTOPIK:
2. Murid bersoal jawab dengan Risiko
guru menggunakan ayat mudah Berkaitan
berdasarkan buku skrap yang Kenderaan
telah di hasilkan dan Jalan
3.Murid dan guru berbincang Raya
mengenai tingkah laku betul dan
salah yang perlu diamalkan atau
dielakkan.

Objektif Pembelajaran:
i) Menyatakan punca
kemalangan jalan raya.
ii)Membezakan tingkah laku
selamat dan tidak selamat
semasa di jalan raya.
1.Murid membaca dan

menceritakan tentang pelbagai

kegunaan bahagian pokok

kelapa (buku besar).

BM 2.0 BM 2.5 BM 2.5.2 1.Murid bermain “Bakul
Kemahiran Membaca dan Membaca dan Beracun”-guru mengisi bakul
Membaca memahami menceritakan dengan kad perkataan
bahan bacaan semula daripada
bahan bacaan yang 2. Bermain pancing kad (baca
dibaca (KP) kad yang berjaya dipancing)

BM 2.3 BM 2.3.3
Membina dan Membaca
membaca suku perkataan dengan
kata dan suku kata terbuka
perkataan :(KA)
(i)KV + KV

70

BM 2.4 BM 2.4.1 1.Membaca / membatangkan
Membaca dan Membaca frasa frasa dari buku bacaan /
memahami yang mengandungi lembaran kerja.
frasa dan ayat perkataan dengan
sukukata terbuka
(KA)

BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.3 1.Menyalin perkataan (kv+kv)
Kemahiran Menguasai Menyalin perkataan yang dijumpai dalam buku
Menulis kemahiran (KT) cerita.
menulis

BAHASA BI 1.2 BI 1.2.4 ‘Let’s Plant’ Prepare
INGGERIS Listen to and Listen to and follow seeds of
respond instructions 1.Pupils listen to and carry out flower/vegeta
BI 1.0 appropriately (KA) instructions on how to plant their ble plants
Listening and own plant.
Speaking BI 1.2.2 Lexical items:
Skills Listen to and sing 2.Pupils identify and pick picture flower, sun,
songs cards of gardening items (pots, seed,
soil, trowel, watering can, gloves, watering can,
boots, gardening hat, etc.) leaf, root,
sprout, rain,
1.Pupils listen to and sing along gloves, boots,
to a song trowel, pots,
wheelbarrow,
Plant A Tree Song soil, hose,
https://www.youtube.com/watch?v=N7fIq fertilizer
lLB1eU

BI 1.2.5 1.Pupils watch and listen to a
Listen to and enjoy video.
simple stories
Parts of A Plant
https://www.youtube.com/watch?v=TD60
-3rqPXg

2. Pupils learn how to say out the
parts of a plant.

3..Pupils draw and label parts of
a plant.

71

BI 2.0 BI 2.2 BI 2.2.6 1.Pupils sound out the first letter
Reading Skills Apply sounds Recognise and in words.
of letters to sound initial, medial
recognise and ending sounds 2.Pupils put word cards with
words in a word similar initial sounds into boxes.
(KA)
BI 2.3 Example:
Demonstrate ‘sun’ and ‘sad’ into a box marked ‘S’
understanding
of a variety of BI 2.3.3 1.Pupils identify targeted sight
texts in the Recognise and words in worksheets or in a
form of print read high game.
and non print frequency/sight
materials words
(KA)

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SAINS AWAL

SA 3.0 SA 3.4 SA 3.4.7 1.Murid menjalankan projek Cadangan
Penerokaan Membuat Memerhati dan menanam tumbuhan. Projek:
(Menyiasat penerokaan ke merekodkan proses Cadangan : Daun
Alam Hidupan) atas tumbuh- percambahan dan 1)daun bawang/bawang Bawang
tumbuhan pertumbuhan biji 2)taugeh/kacang hijau dsb
benih (KA)
1.Murid membuat pemerhatian /
SA 3.4.1 merekod pertumbuhan tanaman
Mengenalpasti masing-masing. (melabel
bahagian tumbuhan bahagian tumbuhan pada akhir
: (KT) rekod/catatan)
(i)daun
(ii)batang
(iii)akar
(iv)bunga
(v)buah

72

MATEMATIK
AWAL

MA 2.0 MA 2.1 MA 2.1.4 1. Murid membilang objek seperti
Konsep Memahami Membilang objek. lego dan batang ais krim dengan
Nombor nombor 1 (KA) bimbingan guru.
hingga 10 2. Murid membilang jumlah objek
yang disebut oleh guru di dalam
kelas.

MA 2.1.5 1. Murid menggunakan pensel
Menggunakan warna untuk melukis titik bagi
bentuk seperti titik mewakili bilangan objek.
untuk mewakili
bilangan objek.
(KA)

MA 2.1.6 1. Murid memadankan kumpulan

Memadankan objek butang/lego/klip kertas

kumpulan objek dengan nombor mengikut

dengan nombor. bilangan yang betul.

(KA)

1. Murid menyurih angka pada

MA 2.1.7 lembaran kerja yang disediakan

Menyurih angka. oleh guru.

(KP)

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN

FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN

FK 2.0 FK 2.2 FK 2.2.3 1. Menjalankan aktiviti
Perkembangan Melakukan Melakukan berjalan/ berlari/ berskip/
motor kasar pelbagai perg pergerakan lokom mencongklang dsb mengikut
erakan otor dalam arahan.
lokomotor pelbagai:
(i) arah
(ii) aras
(iii) laluan
(iv) kelajuan (KP)

73

FK 2.3 FK 2.3.1 1. Murid membuat senamrobik
Melakukan Melakukan menggunakan kemahiran
pelbagai perg pergerakan: membongkok / menghayun /
erakan bukan (i) membongkok memusing / mengilas.
lokomotor (ii) mengayun
(iii) memusing
(iv) mengilas (KA)

FK 6.0 FK 6.1 FK 6.1.2 1. Murid menonton video
Pemakanan Mengamalkan Menceritakan tentang pemakanan sihat.
pemakanan kepentingan
MUZIK yang sihat dan pemakanan yang 2. Murid bercerita tentang
KE 1.0 Muzik selamat sihat (KP) kepentingan pemakanan
sihat.

KE 1.3 KE 1.3.1 1. Menyanyi dan membuat
Membuat Melakukan pergerakan mengikut lagu
pergerakan m pergerakan berdas yang diperdengarkan.
engikut muzik arkan lirik
lagu (KT) Cadangan lagu :
Tanya Sama Pokok

KE 1.3.3 1. Murid mencipta pergerakan
Melakukan sendiri berdasarkan muzik
pergerakan kreatif yang didengari.
mengikut
muzik (KA) Cadangan lagu :
Pokok Mulberry

SENI VISUAL

KE 3.0 Seni KE 3.2 KE 3.3.2 1. Murid menghasilkan kolaj
Visual Mengetahui Menghasilkan gambar pokok.
media karya kreatif
dalam mengh melalui aktiviti 1. Murid menghasilkan stensilan
asilkan karya menggambar gambar-gambar daun.
seni (KA)
(Aplikasi
Seni) KE 3.3.3 Membuat
corak dan
rekaan mengikut
kreativiti
sendiri (KA)

74

KEMANUSIAAN

KM 5.0 Saya KM 5.1.3 KM 5.1.3 1.Murid-murid membuat lawatan TEMA
Dan Alam Menggambark SAYANGI
Sekitar an Keindahan Menggambarkan ke taman herba sekolah. KEPADA
Alam Sekitar ALAM
keindahan alam SEKITAR

sekitar (KT) 2.Mengenai pelbagai tumbuhan SUBTEMA

yang dihias di sekolah. Memelihara
dan
3.Murid mengenali kepentingan Memulihara
pokok herba kepada manusia Alam Sekitar
dan juga alam semulajadi.
cth: pokok lidah buaya (anti NILAI TERAS
virus) . Kasih Sayang
Hormat-
4.Berkongsi perasaan dengan menghormati
menggambarkan keindahan Kegembiraan
alam sekitar.

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENDIDIKAN PM 4.1 PM 4.1.1 1.Murid membuat kad terima
MORAL Menunjukkan Mengucapkan kasih untuk diberikan kepada
sikap terima kasih secara guru.
PM 4.0 berterima lisan dan bertulis.
Berterima kasih atas (KA)
kasih pemberian,
bantuan dan
jasa yang
diterima.

KETRAMPILAN DIRI

KD 3.0 KD 3.1 KD 3.1.3 1.Murid menonton tayangan
Membina Memahami Menunjukkan sikap video
Kemahiran keperluan, menghormati
Sosial perasaan dan perasaan dan https://youtu.be/FJs_cOuY8q8 .
pandangan pandangan orang
orang lain. lain. (KT) 2.Murid melakonkan cara
menghormati perasaan dan
pandangan orang lain mengikut
situasi yang disebut oleh guru.

75

MINGGU : 15 (04.07.2022 – 08.07.2022)

TOPIK : ALAM HIDUPAN

SUB TOPIK : BUNGA

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
BAHASA
MELAYU TUNJANG KOMUNIKASI

BM 2.0 BM 2.6 BM 2.6.2 1.Murid membaca /
Kemahiran Memupuk Mengenal dan membatangkan nama
Membaca bacaan luas menamakan bunga berdasarkan gambar.
gambar dalam
buku (KP)

BM 2.3 BM 2.3.3 1.Membaca perkataan dari
Membina dan Membaca kad imbasan / kad
membaca suku perkataan dengan bergambar / slide.
kata dan suku kata terbuka
perkataan :(KA)
(i)KV + KV

BM 2.4 BM 2.4.1 1.Mencantum kad perkataan
Membaca dan Membaca frasa menjadi frasa kemudian
memahami frasa yang menyalin frasa tersebut
dan ayat mengandungi dengan betul.
perkataan dengan
sukukata terbuka
(KA)

BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.4 1.Murid menyalin frasa
Kemahiran Menguasai Menyalin frasa berdasarkan gambar yang
Menulis kemahiran (KT) betul.
menulis
BAHASA
INGGERIS

BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.4 ‘Flower Power’
Listening and Listen to and Listen to and
Speaking respond follow instructions 1.Pupils listen to the
Skills appropriately (KA) instructions.

2..Pupils collect different
kinds of flowers as many as
they can from the school /
home compounds.

76

3.Pupils display their
collection of flowers.

4.Pupils group flowers
according to their colours.

BI 1.2.2 1.Pupils listen and sing
Listen to and sing along to a song.
songs (KP)
2.Pupils do appropriate
actions according to the
lyrics.

5 Little Flowers
https://www.youtube.com/watc
h?v=eFWXPmUg_IQ

‘Plant the Tiny Seed’ Prepare
picture cards
BI 1.2.5 1.Pupils listen to a story. / story
Listen to and enjoy sequencing
simple stories (KP) Plant The Tiny Seed by cards
Christie Matheson

2.Pupils do actions whilst

listening to the story. with
teacher’s guidance.

Example:
‘Wiggle your fingers to add
some water’
‘Tap the cloud and wish for
rain’

BI 2.0 BI 2.2 BI 2.2.6 1.Pupils watch a video
Reading Skills Apply sounds of Recognise and about names of flowers.
letters to sound initial,
recognise words medial and ending 2.Pupils recognise and
sounds in a word sound out the initial sound
(KA) of each flower’s name

Example:
daisy - d
sunflower - s
rose - r

77

BI 2.3 BI 2.3.3 “I Like…”
Demonstrate Recognise and
understanding of read high 1.Pupils listen to and say
a variety of texts frequency/sight the names of flowers.
in the form of words
print and non (KA) 2.Pupils choose a flower
print materials and use it to fill a sentence

I like roses.
I like daisies.
I like sunflowers.
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SAINS AWAL

SA 3.0 SA 3.4 SA 3.4.4 1.Murid menyiasat
Penerokaan Membuat Menyatakan keperluan tumbuhan untuk
(Menyiasat penerokaan ke keperluan hidup :
Alam Hidupan) atas tumbuh- tumbuhan untuk Ujikaji 1 – Masukkan bunga
tumbuhan hidup melalui yang baru dipetik di dalam
pemerhatian (KP) air. Perhatikan kehadiran
buih udara pada
permukaan kelopak
bunga. Bincangkan.
Ujikaji 2 – Sediakan dua set
pokok bunga kecil. Tutup
salah satu menggunakan
kotak / plastik hitam.
Bandingkan keadaan
pokok bunga tersebut
selepas beberapa hari.
Bincangkan.

MATEMATIK MA 2.1 MA 2.1.8 1. Murid membilang nombor
AWAL Memahami Membilang secara 1-10 mengikut tertib
nombor 1 hingga tertib menaik dan menaik
MA 2.0 10 menurun. (KT)
Konsep 2. Murid membilang nombor
Nombor 1-10 mengikut tertib
menurun

78

MA 2.1.9 1. Murid menyusun
Menyusun kumpulan objek mengikut
kumpulan objek tertib menaik 2. Murid
mengikut tertib menyusun kumpulan objek
menaik dan mengikut tertib menurun
menurun. (KT)

MA 2.1.10 1. Murid menyurih angka 1
Menulis nombor – 10 sambil

mengikut cara menyebutkannya

yang betul. (KT) 2. Murid melengkapkan
nombor yang tertinggal 1 –

10.

3. Murid menulis nombor 1 -

10 dengan cara yang

betul. (sambung titik-titik,

tulis terus)

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN

FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN

FK 2.0 FK 2.3 FK 2.3.1 1. Murid membuat senaman
Perkembangan Melakukan Melakukan menggunakan kemahiran
motor kasar pelbagai perger pergerakan: membongkok /
akan bukan (i) membongkok menghayun /
lokomotor (ii) mengayun memusing / mengilas.
(iii) memusing
(iv) mengilas (KA) 2. Murid mengambil dan
menghantar bola dengan
memusingkan badan ke
kiri dan ke kanan.

FK 5.0 FK 5.3 FK 5.3.2 AKTIVITI 4: PKJR
Pendidikan Menjaga Menyatakan Awas! Anda di Jalan Raya TOPIK:
Kesihatan keselamatan diri tingkah laku betul 1. Murid mencari 6 gambar Jalan Raya
Reproduktif dan yang boleh tersembunyi di dalam kelas Milik Semua
dan Sosial mendemonstrasi menjamin (tingkah laku selamat dan
(PEERS) kemahiran keselamatan diri tidak selamat) SUBTOPIK:
kecekapan dan orang 2. Murid dan guru Risiko
psikososial lain.(KT) berbincang mengenai Berkaitan
dalam gambar yang telah dijumpai. Kenderaan
kehidupan Objektif Pembelajaran: dan Jalan
harian Menyatakan perlakuan raya
selamat dan tidak selamat di
jalan raya.

79

FK 6.0 FK 6.1 FK 6.1.3 1. Murid mengumpulkan
Pemakanan Mengamalkan Menyatakan gambar-gambar makanan.
pemakanan makanan yang Kemudian murid
yang sihat dan berkhasiat dan mengkategorikan
selamat tidak makanan mengikut
berkhasiat (KP) kumpulan sihat dan
tidak sihat.

MUZIK KE 1.2 KE 1.2.2 1. Murid memainkan alat
KE 1.0 Muzik Memainkan alat Meneroka alat perkusi mengikut lagu.
muzik perkusi muzik perkusi
(KA)

KE 1.3 Membuat KE 1.3.1 1. Menyanyi dan membuat
pergerakan men Melakukan pergerakan mengikut
gikut muzik pergerakan berda lagu yang
sarkan lirik diperdengarkan.
lagu (KT)
Cadangan lagu :
Bunga Matahari

https://www.youtube.com/w
atch?v=1l1kliELa30

SENI VISUAL KE 3.2 KE 3.3.2 1. Murid menghasilkan
Mengetahui Menghasilkan lukisan bunga.
KE 3.0 Seni media karya kreatif
Visual dalam menghas melalui aktiviti 2. Kolaj gambar bunga.
ilkan karya seni menggambar (KA)
(Aplikasi Seni)

KE 3.3.3 1. Murid menghasilkan
Membuat corak Penanda
dan
rekaan mengikut Buku mengggunakan
kreativiti Bunga
sendiri (KA)

80

KEMANUSIAAN

KM 3.0 KM 3.2 KM 3.2.4 1.Menayangkan video TEMA
Malaysia Memahami NEGARA
Negara Saya lambang atau Menyatakan lagu/slide pelbagai Bunga KITA
identiti nara TANGGUNGJ
PENDIDIKAN identiti negara Raya. AWAB KITA
MORAL
(KT) SUBTEMA
Bangga
Ezai - Bunga Raya Dengan
Identiti
ii.Bunga https://youtu.be/yAS- Negeri/Negara

Kebangsaan Ah8pckY NILAI TERAS
Kasih Sayang
2.Memperkenalkan Bunga Hormat-
Kebangsaan dan maksud Menghormati
warna merah. Bertanggungja
wab
3.Mengenali perkaitan Kegembiraan
Rukun Negara dengan
Bunga Kebangsaan.

4.Melukis gambar bunga
raya bersama ibu bapa.
KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PM 6.0 PM 6.1 PM 6.1.3 1.Guru tunjukkan cara
Hormat Mengamalkan Menunjukkan menjaga tanaman di luar
sikap hormat hormat kepada kelas.
KD 2.0 orang lain. (KA) 2.Murid menunjukkan cara
Mencapai KD 2.2 hormat kepada rakan lain
Emosi yang Membina semasa menyiram pokok
Positif kebolehan bunga.
mengawal diri
KETRAMPILAN DIRI

KD 2.2.1 1.Murid membezakan antara
Membezakan
antara kehendak kehendak dan keperluan diri
yang diingini
dengan keperluan sendiri melalui aktiviti
untuk membuat “Pilihlah Saya’.
pemilihan dalam
sesuatu situasi.
(KT)

81

MINGGU : 16 (11.07.2022 – 15.07.2022)
11.07.2022 – Cuti Am Hari Raya Aidiladha
TOPIK
SUB TOPIK : NEGARA SAYA

: PERAYAAN DI MALAYSIA

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
BAHASA
MELAYU TUNJANG KOMUNIKASI

BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.2 1.Bercerita tentang
Kemahiran Berinteraksi Berinteraksi persiapan hari raya
Mendengar menggunakan menggunakan ayat masing-masing.
dan Bertutur ayat mudah mudah untuk: (KT) 2. Mewarnakan gambar
(i)Meluahkan suasana hari raya.
BM1.5 perasaan PKJR
Bertutur untuk (ii)Menyatakan AktivitI 6 TOPIK:
menyampaikan permintaan Jom Naik Kereta Saya Kenderaan
idea 1. Murid mendengar Beroda
BM 1.5.1 penerangan guru Empat
Menyampaikan idea tentang:
tentang sesuatu yang - Pintu selamat SUBTOPIK
didengar, dilihat atau - Tali pinggang keledar Adab
dialami (KP) - Tempat duduk yang Sebelum
betul untuk kanak-kanak kereta
-Fungsi tempat duduk Bergerak
kanak-kanak
-Fungsi pelaras tempat
duduk
2. Murid diingatkan
tentang adab sebelum
menaiki kenderaan.
Objektif Pembelajaran:
i) Menyatakan tempat
duduk yang betul dalam
kereta.
ii) Mengenal pasti pintu
selamat kereta.

82

BAHASA
INGGERIS

BI 1.0 BI 1.3 BI 1.3.5 ‘Hari Raya With Mimi
Listening and Listen, Participate in talk and Anis’
Speaking understand and about stories heard
Skills respond in a (KT) 1.Pupils listen to a story
variety of from a big book
contexts
Hari Raya with Mimi and
Anis

2.Pupils share ideas and
talk about their
experience in celebrating
Hari Raya.

3.Pupils colour pictures
of Hari Raya
celebrations.
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SAINS AWAL

SA 2.0 SA 2.5 SA 2.5.2 1.Murid memancutkan air
Kemahiran Meramal Membuat ramalan ke arah udara (cuaca)
Proses Sains apa yang akan menggunakan ‘spray’
berlaku berdasarkan
aktiviti yang untuk membentuk
dijalankan (KA)
pelangi.

MATEMATIK MA 2.3 MA 2.3.2 1. Murid membilang
AWAL Memahami Membandingkan: nombor 11 hingga
nombor 11 (i) 11 dengan 12 (12 20
MA 2.0 hingga 20 adalah 1 lebih 2. Murid membilang
Konsep daripada 11) objek mengikut turutan
Nombor (ii) 12 dengan 13 (13 nombor 11 hingga 20
adalah 1 lebih
daripada 12) dan 3. Murid diterangkan
seterusnya. (KA) konsep perbandingan 2
nombor di antara nombor
11-20 menggunakan
objek konkrit

Contoh:
- 11 dengan 12 (12 lebih
1 daripada 11) dan
seterusnya
OOOOOOOOOOO 11

OOOOOOOOOOO/
O 12 (lebih 1 daripada
11)\

83

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN

FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN

FK 1.0 FK 1.1 Meneroka FK 1.1.3 1. Murid menggunting
Perkembangan pelbagai Menggunakan gambar-gambar
Motor Halus aktiviti yang kemahiran motor perhiasan Hari Raya.
melibatkan halus melalui aktiviti
motor halus yang melibatkan 1. Menonton video
alatan (KA) langkah pencegahan
penyakit Covid 19
FK 5.0 FK 5.2 FK 5.2.1
Pendidikan Memahami jenis Menunjukkan
Kesihatan penyakit dan contoh cara untuk
Reproduktif cara mencegah menggelakkan
Dan Sosial penyakit jangkitan penyakit
(PEERS) (KT)

MUZIK KE 1.3 Membuat KE 1.3.2 1. Murid membuat
KE 1.0 Muzik pergerakan men Melakukan pergerakan mengikut
gikut muzik pergerakan mengikut tempo lagu-
SENI VISUAL tempo (KT) lagu perayaan yang
KE 3.0 Seni didengari.
Visual
KE 3.3 KE 3.3.6 1. Menghasilkan model
Menzahirkan idea Menghasilkan karya pelita menggunakan
kreatif dalam kreatif menggunakan bahan ktar semula.
penghasilan bahan kitar
karya seni semula (KP)
(Ekspresi Kreatif

84

KEMANUSIAAN

KM 4.0 KM 4.1 KM 4.1.3 1.Menonton video dan TEMA
Saya Dan Memahami Bercerita tentang penerangan tentang NEGARA KITA
Warisan warisan budaya pakaian tradisional keunikan pakaian trad TANGGUNGJA
Budaya masyarakat (KT) isional pelbagai kaum WAB KITA
Malaysia di Malaysia.
SUBTEMA
2.Murid memakai Bangga Dengan
pakaian tradisional Warisan Budaya
pelbagai kaum yang
disediakan oleh guru. NILAI TERAS
Kasih Sayang
3.Berkongsi Hormat-
perasaan/memberi Menghormati
pandangan tentang Bertanggung-
pakaian-pakaian jawab
tersebut. Kegembiraan

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENDIDIKAN
MORAL

PM 13.0 PM 13.1 PM 13.1.3 1.Murid membuat kad
Kesederhanaa Mengamalkan
n sikap Menunjukkan sikap Hari Raya mengikut
kesederhanaan
dalam kehidupan berjimat cermat kreativiti masing-masing

menggunakan alatan dengan menggunakan

dan sumber. (KA) peralatan dengan

berjimat cermat.

KETRAMPILAN DIRI

KD 1.0 KD 1.2 KD 1.1.3 1.Murid menyatakan
Mengenali dan Mengenali dan Menyatakan emosi emosi mereka mengikut
Mengurus mengurus emosi mengikut situasi. (KT) gambar yang ditunjukkan
Emosi sendiri. oleh guru.

85

MINGGU : 17 (18.07.2022 – 22.07.2022)

TOPIK : ALAM HIDUPAN

SUB TOPIK : SAYUR-SAYURAN

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
BAHASA
MELAYU TUNJANG KOMUNIKASI

BM 2.0 BM 2.6 BM 2.6.2 1.Murid menyebut nama
Kemahiran Memupuk bacaan Mengenal dan sayur-sayuran dari buku
Membaca luas menamakan bacaan / ensiklopedia /
gambar dalam video pembelajaran.
buku (KP)
2.Mengumpulkan gambar
pelbagai sayur-sayuran
untuk dijadikan album /
buku skrap / montaj.

BM 2.4 BM 2.4.2 1.Membaca ayat mudah
Membaca dan Membaca ayat dari carta ayat / slide /
memahami frasa mudah yang bacaan bergred.
dan ayat mengandungi
perkataan dengan
sukukata terbuka
(KA)

BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.5 1.Menyalin ayat mudah
Kemahiran Menguasai Menyalin ayat dengan betul dan kemas.
Menulis kemahiran mudah (KT)
menulis
BAHASA
INGGERIS 1.Pupils listen to and sing
along to a song.

BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.2 Vegetable Song by The
Listening and Listen to and Listen to and sing Singing Walrus
Speaking respond songs (KP) https://www.youtube.com/watc
Skills appropriately h?v=RE5tvaveVak

2.Pupils identify vegetables
that were mentioned in the
song.

“Vegetable Talk’

86

BI 1.3 BI 1.3.4 1.Pupils talk about
Listen, Participate in talk vegetables
understand and about familiar
respond in a activities and • the ones they have
variety of experiences (KP) eaten at home
contexts
• the colours of
vegetables

BI 1.3.5 “Vegetable Counting”
Participate in talk
about stories 1.Pupils watch and listen to
heard (KP) a read-aloud book

From the Garden: A Counting
Book About Growing Food
https://www.youtube.com/watc
h?v=lIs6FvlfBT4

2.Pupils name the
vegetables and match their
numbers

TWO carrots
FIVE broccolis
SEVEN onions

‘Memory Game’

1.Pupils look at a bunch of
vegetables in front of them
(realias/photos)

2.Pupils close their eyes
and then name any
vegetable that has been
taken away from the bunch.

BI 2.0 BI 2.2.6 1.Pupils sound out letters to
Reading Skills Recognise and form CVC words.
sound initial, Example:
BI 2.2 medial and ending cat, mat, bat
Apply sounds of sounds in a word
letters to (KA) Reading Machine
recognise words https://www.youtube.com/watc
h?v=taoCF1cKZSY

87

BI 3.0 BI 3.2.4 1.Pupils copy names of
Writing Skills Copy words in vegetables in legible print.
legible print (KA)
SAINS AWAL
BI 3.2
Develop writing
skills

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SA 3.0 SA 3.4 SA 3.4.3 1.Menyebut nama sayur-
Penerokaan Membuat Memerhati dan sayuran yang dilihat /
(Menyiasat penerokaan ke menamakan dimakan.
Alam Hidupan) atas tumbuh- sayur-sayuran dan
tumbuhan buah-buahan yang 1.Murid menyiasat
biasa dijumpai keperluan tumbuhan
(KP) untuk hidup :

SA 3.4.4 Ujikaji – “Sayur Dahaga” -
Menyatakan Murid memasukkan
keperluan sayur kubis cina ke
tumbuhan untuk dalam air berwarna.
hidup melalui Perhatikan keadaan
pemerhatian (KP) sayur dan bincangkan.

MATEMATIK
AWAL

MA 2.0 MA 2.2 MA 2.2.3 1. Murid mendengar
Konsep Mengetahui sifar. Mengetahui penerangan guru tentang
nombor maksud sifar. (KT) maksud sifar.

MA 2.2.1 1. Murid melihat dan

Mengetahui angka mengecam angka sifar

sifar. (KP) yang ditunjukkan oleh guru.

MA 2.2.2 1. Murid menulis angka
Menulis angka sifar.
sifar. (KP)

88

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN

FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN

FK 1.0 FK 1.1 FK 1.1.2 AKTIVITI 4: PKJR
Perkembangan Meneroka Menunjukkan Awas! Anda di Jalan Raya TOPIK:
Motor Halus pelbagai aktiviti koordinasi mata 1. Murid dibahagi kepada Jalan Raya
yang melibatkan dan tangan dan beberapa kumpulan. Milik Semua
motor halus kemahiran motor 2. Setiap kumpulan
halus melalui diberikan satu sampul yang SUBTOPIK:
pelbagai mengandungi puzzle Risiko
aktiviti.(KA) (tingkah laku selamat dan Berkaitan
tidak selamat) Kenderaan
3.Murid menjalankan aktiviti dan Jalan
mencantum puzzle dalam raya
kumpulan.
4. Murid bercerita mengenai
cantuman puzzle.

Objektif Pembelajaran:
Menyatakan perlakuan
selamat dan tidak selamat
di jalan raya.

FK 2.0 FK 2.3 FK 2.3.1 1. Murid membuat senaman
Perkembangan Melakukan Melakukan Menggunakan
motor kasar pelbagai pergera pergerakan: kemahiran
kan bukan (i) membongkok membongkok /
lokomotor (ii) mengayun menghayun /
(iii) memusing memusing / mengilas.
(iv) mengilas (KA)
2. Murid mengambil dan
menghantar objek
dengan
mengilaskan badan ke
kiri
dan ke kanan.

FK 6.0 FK 6.1 FK 6.1.1 1. Aktiviti mengenal
Pemakanan Mengamalkan Mengenal pasti makanan /
pemakanan yang makanan dan minuman yang rosak
sihat dan minuman atau
selamat yang selamat basi.
(KT)

89

MUZIK KE 1.2 KE 1.2.3 1. Murid memainkan alat
KE 1.0 Muzik Memainkan alat Menghasilkan perkusi
muzik perkusi bunyi menggunak
an pelbagai mengikut lagu.
KE 1.3 Membuat alat improvisasi
pergerakan men secara kreatif (KP)
gikut muzik
KE 1.3.3 1. Menyanyi dan membuat
Melakukan pergerakan kreatif
pergerakan kreatif
mengikut mengikut
muzik (KA) lagu

yang diperdengarkan.

Cadangan lagu :
Sayur
https://www.youtube.com

/watch?v=7U4WZOrQlas

SENI VISUAL KE 3.2 KE 3.3.2 1. Murid menghasilkan
Mengetahui Menghasilkan kolaj
KE 3.0 Seni media karya kreatif
Visual dalam menghasil melalui sayur-sayuran.
kan karya seni aktiviti menggamb
(Aplikasi Seni) ar (KA) 2.Mewarnakan gambar
sayur-sayuran.

KE 3.3.3

Membuat corak

dan

rekaan mengikut 1. Murid membuat aktiviti
kreativiti cetakan / capan
sendiri (KA) menggunakan sayur-

sayuran.

KEMANUSIAAN

KM 1.0 KM 1.1 KM 1.1.1 1.Penerangan guru TEMA
Saya Dan Memahami diri MENGHARGA
Keluarga dan hubungan Bercerita tentang tentang jenis sayur- I DIRI
dengan keluarga SENDIRI
diri sendiri (KA) sayuran dan kepentingan.

2.Bercerita gemar makan SUBTEMA
sayur atau tidak.
Membezakan
3.Menonton video tentang antara
kepentingan sayur-sayuran keperluan
di rumah. dengan
kehendak
yang diingini

90

Upin Ipin 2013 (Musim 7) - NILAI TERAS
Daun Hijau Kasih Sayang
https://youtu.be/ScnlbTlHS3 Bertanggungja
Y wab
Kegembiraan
4.Murid-murid dikehendaki
menampal gambar sayur
mengikut keperluan dan
kehendak .

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENDIDIKAN
MORAL

PM 11.0 PM 11.1 PM 11.1.2 1.Murid menanam sayur-
Kerajinan Bersikap rajin Mengamalkan sayuran di luar prasekolah.
dalam kehidupan sikap rajin dalam
harian melaksanakan
tugasan. (KA)

KETRAMPILAN DIRI

KD 1.0 KD 1.1 KD 1.1.1 1.Murid menceritakan
Mengenali dan Mengenali dan Mengenal pasti
Mengurus mengurus emosi dan menceritakan pengalaman mereka
Emosi sendiri pengalaman
emosi yang yang melibatkan
melibatkan
perasaan gembira, beberapa perasaan.
sedih, takut,
marah dan malu. contoh :
(KT)
gembira-dapat hadiah

sedih-basikal rosak

takut-hantu

marah-kawan ambil

pensel

malu-bercerita

di hadapan kelas

91

MINGGU : 18 (25.07.2022 – 29.07.2022)

TOPIK : ALAM HIDUPAN

SUB TOPIK : BUAH-BUAHAN

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
BAHASA
MELAYU TUNJANG KOMUNIKASI

BM 2.0 BM 2.6 BM 2.6.2 1.Menyebut nama buah-
Kemahiran Memupuk bacaan Mengenal dan buahan yang dikenali.
Membaca luas menamakan gambar
dalam buku (KP) 2.Mengumpulkan gambar
buah-buahan dari majalah
atau buku.

3.Menghasilkan buku skrap /
album buah-buahan.

BM 2.3 BM 2.3.3 1.Murid membatangkan /
Membina dan Membaca perkataan membaca perkataan
membaca suku dengan suku kata KV+KV+KV dan
kata dan terbuka :(KA) KV+KV+KV+KV dengan
perkataan (ii)KV+KV+KV betul.(contoh : matahari,
serigala, seniwati)

2.Memadankan perkataan
dengan gambar.

3.Bermain “boling perkataan”
–murid perlu membaca
perkataan pada botol yang
dijatuhkan.

BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.5 1.Menyalin ayat mudah
Kemahiran Menguasai Menyalin ayat mudah menggunakan tanda baca
Menulis kemahiran menulis (KT) dengan betul.

BAHASA ‘Bear’s Plum Tree’
INGGERIS
1.Pupils watch and listen to
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.5 an animated story
Listening and Listen to and Listen to and enjoy
Speaking Skills respond simple stories (KP)
appropriately

Bear’s Plum Tree by Maggie
Murphy on Highlights High Five
https://www.youtube.com/watch
?v=fykVRp624z4

2.Pupils look for pictures of
fruits related to the story.

92

BI 1.3 BI 1.3.4 ‘My Fruit Bowl’ Any other
Listen, understand Participate in talk books about
and respond in a about familiar 1.Pupils show / display fruits fruits can also
variety of contexts activities and they brought from home / be used.
experiences (KP) have at home by putting
them in a bowl

2.Pupils talk about the fruits
• which one they like the
most
• which one they do not
like
• the shapes or colours,
etc.

BI 2.0 BI 2.1 BI 2.1.3 ‘Handa’s Surprise’
Reading Skills Show appropriate Read print in the
book handling correct manner; 1.Pupils participate in a
skills (i) left to right (KP) storytelling session.

Book: Handa’s Surprise by
Eileen Browne

BI 2.4 BI 2.4.1 2.Pupils are introduced to
Develop interest in Recognise and name the correct way of reading
reading objects or people in (left to right)
independently for pictures (KP)
information and 1.Pupils are asked to
enjoyment remember the fruits
mentioned in ‘Handa’s
Surprise’

2.Pupils name the fruits.

BI 3.0 BI 3.2 BI 3.2.5 3.Pupils match pictures to
Writing Skills Develop writing Copy simple phrases words.
skills in legible print
(KA) 1.Pupils copy phrases in
legible print.

Example:
red apple
yellow banana
purple grapes
green coconut

93

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SAINS AWAL SA 2.1 SA 2.1.3 1.Murid menghasilkan Salad
Membuat Memerhati Buah-buahan dan
SA 2.0 pemerhatian persekitaran membincangkan rasa /
Kemahiran menggunakan menggunakan tekstur serta ciri-ciri buah-
Proses Sains kelima-lima deria. gabungan tiga atau buahan yang digunakan.
lebih deria (KP)
SA 2.5 1.”Buah Teroksida “– murid
Meramal SA 2.5.2 menyiasat tindak balas
Membuat ramalan apa hirisan buah epal yang
yang akan berlaku diperah limau dan
berdasarkan aktiviti membandingkannya dengan
yang dijalankan (KA) hirisan yang tidak diperah
limau.Perhatikan dan
bincangkan.

MATEMATIK MA 2.4 MA 2.4.1 Aktiviti 1
AWAL Memahami siri 10 Membilang nombor 1. Murid mendengar lagu
hingga 100 sepuluh-sepuluh Count By 10 - Singing
MA 2.0 secara tertib menaik Walrus.
Konsep dan menurun. (KA) 2. Murid bermain Permainan
Nombor Kad Nombor Sepuluh-
Sepuluh
-10 orang murid memakai
kad nombor
-murid berbaris mengikut
urutan nombor sepuluh-
sepuluh
-Murid yang memakai kad
melompat seorang demi
seorang. -rakan-rakan
menyebut nombor yang
dipakai oleh murid yang
melompat.
-Aktiviti dijalankan secara
tertib menaik dan menurun.
-semua murid terlibat secara
bergilir-gilir.

Aktiviti 2

1. Murid menguntai manik

dengan membilang manik

sepuluh-sepuluh (labelkan

sepuluh sepuluh,10-

100) 2. Murid

membilang batang aiskrim

sepuluh-sepuluh dan diikat

dengan getah (labelkan 10-

100)

94

3. Murid membilang sepuluh-
sepuluh secara tertib menaik
dan menurun dengan
menggunakan untaian manik
dan ikatan batang aiskrim.

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN

FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN

FK 2.0 FK 2.3 Melakukan FK 2.3.3 1. Murid membuat
Perkembangan pelbagai pergerak Melakukan senamrobik setempat
Motor Kasar an bukan gabungan pergerakan dengan membuat
lokomotor bukan lokomotor (KT) pergerakan bukan
lokomotor.

FK 3.0 FK 3.1 Melakukan FK 3.1.1 Membaling 1. Murid membaling guli
Kemahiran pelbagai objek ke sasaran (KA) ke sasaran di dalam
Manipulasi kemahiran gelung.
manipulasi
FK 6.0 2. Murid membaling bola ke
Pemakanan arah rakan.

FK 6.1 FK 6.1.2 1. Murid bercerita tentang
Mengamalkan pe Menceritakan kepenti kepentingan buah-
makanan yang ngan buahan.
sihat dan pemakanan yang sihat
selamat (KP) 2. Murid membuat buku
skrap buah-buahan
mengikut jenis.

MUZIK KE 1.2 KE 1.2.2 1. Murid menggabungkan 2
KE 1.0 Muzik Memainkan alat Meneroka alat jenis perkusi dalam 1
muzik muzik perkusi (KA) kumpulan bagi mengiringi
perkusi lagu.

KE 1.3 KE 1.3.3 Melakukan 1. Murid membuat
Membuat pergerakan kreatif pergerakan mengikut
pergerakan mengikut muzik (KA) kreativiti mengikut lagu.
mengikut muzik
Cadangan lagu : Jus Buah
https://www.youtube.com/wa

tch?v=axWWl71YRa8

95

DRAMA KE 2.1 KE 2.1.1 AktivitI 6 PKJR
KE 2.0 Drama Melakonkan Melakonkan watak Jom Naik Kereta Saya TOPIK:
pelbagai watak menggunakan 1. Murid dibawa untuk Kenderaan
SENI VISUAL imaginasi (KT) melakukan simulasi dengan Beroda
KE 3.0 Seni kenderaan sebenar. Empat
Visual - Menggunakan pintu
selamat SUBTOPIK
- Duduk ditempat yang betul Adab
- Memakai tali pinggang Sebelum
keledar kereta
2. Murid diminta untuk Bergerak
melengkapkan borang
pemerhatian selesai sahaja
mereka membuat simulasi.

Objektif Pembelajaran:
i) Menyatakan tempat duduk
yang betul dalam kereta.
ii) Mengenal pasti pintu
selamat kereta.

KE 2.1.2 Melakonkan 1. Murid berlakon cerita
watak berdasarkan Buah Epal yang
cerita (KP) Sombong.

KE 3.3 KE 3.3.3 1. Membuat aktiviti resis
Menzahirkan idea Membuat corak dan Tembikai. Murid
kreatif dalam rekaan mengikut mewarnakan jalur tembikai
penghasilan karya kreativiti sendiri (KA) dengan warna krayon.
seni Kemudian mewarnakan
(Ekspresi Kreatif) keseluruhan tembikai
dengan warna air(hijau).

2.Membuat kolaj buah-
buahan.

96

KM 2.0 KM 2.1 KEMANUSIAAN 1.Murid akan memilih TEMA
Mengamalkan Mengamalkan KM 2.1.2 satu kad buah-buahan SAYA,
hubungan baik hubungan baik Mengamalkan tempatan atau luar negara. ANGGOTA
dengan rakan dengan rakan pertuturan dan KELUARGA
perlakuan yang positif 2.Murid akan mendengar DAN ORANG
dengan rakan (KA) pandangan/pendapat antara LAIN
ahli kumpulan tentang buah-
buahan tempatan atau luar SUBTEMA
negara yang dipilih. Memberi
Peluang Ahli
3.Membimbing cara hormat- Kumpulan
menghormati, Menyatakan
bertanggungjawab dan Pandangan/
bergembira dengan Pendapat

NILAI TERAS
Kasih Sayang
Hormat-
Menghormati
Bertanggungj
awab
Kegembiraan

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENDIDIKAN PM 14.1 PM 14.1.2 1.Murid menganyam
MORAL Menunjukkan Menunjukkan sikap gambar buah-buahan
sikap bertoleransi bertoleransi dengan menggunakan kertas warna
PM 14.0 dalam pergaulan rakan. (KA) bersama rakan-rakan.
Toleransi

KETRAMPILAN DIRI

KD 1.0 KD 1.2 KD 1.2.1 1.Murid mengenal pasti
Mengenali dan Mengenali emosi Mengenal pasti emosi emosi yang ditunjukkan
Mengurus orang lain orang lain melalui tingkah laku yang
Emosi berdasarkan tingkah dilakonkan oleh rakan
laku yang ditunjukkan. mereka.
(KT)

97

MINGGU : 19 (01.08.2022 – 05.08.2022)

TOPIK : ALAM BAHAN

SUB TOPIK : MAKANAN

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

TUNJANG KOMUNIKASI

BAHASA BM 1.3 BM 1.3.4 Aktiviti 7 PKJR
MELAYU Mendengar dan Mendengar, TOPIK:
mengecam mengecam dan Bersopan di Dalam Kenderaan
BM 1.0 bunyi bahasa menyebut Kenderaan Beroda
Kemahiran perkataan (KA) 1. Murid diperkenalkan empat
Mendengar dan komponen-komponen
Bertutur kereta seperti kerusi SUBTOPIK;
penumpang, stereng, tuil Adab
gear dan papan Semasa
pemuka. Kereta
2. Murid diberi peluang Bergerak
untuk meneroka bahagian
dalam kereta secara
bergilir-gilir serta menyebut
satu persatu komponen
pada kereta.

Objektif Pembelajaran:

BM 1.4 BM 1.4.2 i) Menamakan komponen
Berinteraksi Berinteraksi dalam kenderaan
menggunakan menggunakan ayat
ayat mudah mudah untuk: (KT) 1.Murid bercerita mengenai
(i)Meluahkan makanan kegemaran
perasaan masing-masing.

2.Menghasilkan buku
resepi (salad buah /
cekodok pisang dsb)

BM 2.0 BM 2.3 BM 2.3.2 1.Murid membatangkan /
Kemahiran Membina dan Membunyikan suku membunyikan sukukata
Membaca membaca suku kata tertutup (KA) tertutup.
kata dan
perkataan 2. Menyanyi lagu sukukata.

BM 2.3.4 1.Memadankan perkataan
Membaca dengan gambar (contoh :
perkataan dengan mop/ van/ tin )
suku kata terbuka
dan tertutup (KA) 2. Bermain “dart belon”
(i)KVK (guru memasukkan
(iii)V+KVK perkataan dalam belon -
murid membaca perkataan

98

dari belon yang
dipecahkan)

BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.3 1.Menyalin perkataan KVK
Kemahiran Menguasai Menyalin perkataan / V+KVK yang telah
Menulis kemahiran (KT) dipelajari minggu ini.
menulis

BAHASA
INGGERIS

BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.4 ‘Point and Speak’
Listening and Listen to and Listen to and follow
Speaking Skills respond simple instructions 1.Pupils throw dice, count
appropriately (KA) the numbers and point at
which picture card the
number represents.

BI 1.2.1 2.Pupils have to say the
Listen to and recite name of food on the card
nursery rhymes loudly.
(KP)
Example:
six = rice, four =
donut

1.Pupils listen to and recite
the ‘Muffin Man’ rhymes

BI 1.2.2 ‘A Healthy Meal’
Listen to and sing
songs (KP) 1.Pupils listen to and sing a
song
BI 2.0 BI 2.3 BI 2.3.3
Reading Skills Demonstrate Recognise and A Healthy Meal by Pinkfong
understanding read high https://www.youtube.com/wat
of a variety of frequency/sight ch?v=YZ11C-U7S8I
texts in the form words (KA)
of print and non 2.Pupils identify and fill up
print materials missing words (names of
food)to complete the lyrics

1.Pupils recognise and
read sight words in
sentences
(eg. he, she, eat, to)

Example:
He likes to eat
noodles

99

He likes to eat
chocolate
She likes to eat pizza

BI 3.0 BI 3.2 BI 3.2.5 1.Pupils copy simple
Writing Skills Develop writing Copy simple phrases about food.
skills phrases in legible
print (KA) Example:
Fried rice
BI 3.2.7 Dark chocolate
Communicate ideas Curry puff
and information by Big donut
using drawing,
marks, symbols and Healthy vs Unhealthy
writing with Food’‘
invented spelling
1.Pupils search for
pictures/photos of food.

2.Pupils create a mind map
to categorise the food into
two groups: healthy or
unhealthy.

3.Pupils may be given
information from any
learning videos to identify
healthy/unhealthy food

Example:

Junk Food vs Healthy Food:
What Will Om Nom Choose?
https://www.youtube.com/watch?
v=bPBCg4PsE5k

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SAINS AWAL

SA 4.0 SA 4.1 SA 4.1.2 1.Murid membuat
Memerihalkan pemerhatian terhadap ais
Menyiasat Alam Meneroka sifat proses perubahan yang didedahkan.
keadaan air: (KP) Bincangkan.
Bahan bahan

(i)daripada air 2.Menghasilkan aiskrim
kepada ais dan goyang – murid
sebaliknya.
mencampurkan ais dengan

garam untuk
mempercepatkan

pembekuan aiskrim.

100