RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SK PADANG JAWA 2022

BI 1.2.5 1.Pupils listen to stories
Listen to and enjoy about;
simple stories(KP)
• using public facilities
the right way Other suitable
storybooks /
• what not to do in animated
public places stories / read-
aloud videos
Example: can also be
What If Everybody Did That? used
by Ellen Javernick
https://www.youtube.com/watc
h?v=SD0apYFz5gg

BI 1.3 BI 1.3.1 ‘Where Are You Going?’
Listen, Participate politely
understand in daily 1.Pupils get a flashcard with
and respond in conversations to; pictures/names of public
a variety of (i) exchange places.
contexts greetings
(v) make simple 2.Pupils participate in role
request play;
(KA)
• asking a friend
about where he/she
is going to

• make a request

Example:
Pupil A: Hi Dania, where are
you going?
Pupil B: I am going to the
bank.
Pupil A: Oh, can I come with
you?

Where Are You Going?
https://www.youtube.com/watc
h?v=OkfROvtrDl8

BI 1.3.4 Activity 11
Participate in talk See What’s Safe
about familiar 1. Pupils watch a video
activities and about riding a bike.
experiences. 2. Pupils discuss the video
(KP) watched.
3. Pupils listen to teacher
explanations regarding safe PKJR
practices of riding a bicycle. TOPIC:
4. Pupils predict the Kenderaan
consequences if they do not Beroda Dua
have proper clothing while
riding a bicycle. SUBTOPIC:
Amalan
Learning Objective: Selamat
State safe practices of (Basikal 1)
riding a bicycle.

151

BI 2.0 BI 2.3 BI 2.3.2 1.Pupils identify names of
Reading Demonstrate Read familiar public places / amenities
Skills understanding words printed in the and their signs or symbols.
of a variety of surroundings
BI 3.0 texts in the (KP) 2.Pupils match the symbols
Writing Skills form of print to their rightful meaning.
and non print
materials BI 3.2.5 Eg.: female’ washroom
Copy simple male washroom
BI 3.2 phrases in legible mosque / musolla
Develop print (KA) hospital
writing skills
1.Pupils copy simple
phrases.

2.Pupils combine word
cards to create phrases

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SAINS AWAL SA 4.1 SA 4.1.1 1.Murid menjalankan ujikaji
Meneroka sifat Menyiasat ke atas “Tenggelam Timbul” –
SA 4.0 bahan objek yang boleh membawa pelbagai objek
Menyiasat tenggelam dan dari rumah. Masukkan
Alam Bahan timbul (KA) satu persatu objek ke
dalam air, perhatikan dan
bincangkan.

2.Buat catatan berbentuk
jadual / peta buih sebagai
perbandingan objek yang
tenggelam atau timbul
dalam air.

MATEMATIK MA 4.1 MA 4.1.1 1.Murid menonton video
AWAL Mengecam Mengecam mata mengenai wang/ melihat
dan wang Malaysia gambar wang syiling dan
MA 4.0 menggunakan dalam bentuk wang kertas.
Nilai Wang wang yang syiling dan wang
berlainan nilai kertas (KA) 2.Murid menyebut nilai
wang yang ditunjukkan
MA 4.1.2 (contoh 50 sen , RM 1)
Menyusun nilai menggunakan wang
wang mengikut sebenar atau model
urutan (KT) wang.

1.Murid menyusun wang
syiling dan wang kertas
mengikut urutan nilai –
sedikit kepada banyak /
banyak kepada sedikit.

152

2.Memadankan wang yang
betul dengan nilai /
nombor (lembaran kerja /
permainan kad).

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN

FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN

FK 2.0 FK 2.1 FK 2.1.5 1. Murid bergerak mengikut
Perkembanga Meneroka Melakukan situasi (padang - laju,
n Motor pelbagai pergerakan yang kolam renang-perlahan)
Kasar pergerakan berbeza kelajuan
(kesedaran (KP)
ruang)

FK 3.0 FK 3.1 FK 3.1.4 1. Bermain permainan bola
Kemahiran Melakukan Menangkap objek jaring.
Manipulasi pelbagai yang dihantar oleh
kemahiran orang lain (KP) 1. Murid menonton video
FK 5.0 manipulasi tentang orang yang tidak
Pendidikan FK 5.3.6 dikenali.
Kesihatan FK 5.3 Menyatakan cara
Reproduktif Menjaga menyelesaikan
Dan Sosial keselamatan masalah
(PEERS) diri dan semasa menghada
mendemonstra pi situasi yang
MUZIK -si tidak
KE 1.0 Muzik kemahiran selamat (KA)
kecekapan
psikososial
dalam
kehidupan
harian

KE 1.1 KE 1.1.4 1. Murid menyanyikan lagu
Menyanyikan Menyanyikan lagu Cadangan lagu:
lagu daripada dengan: Lagu Sekolah
pelbagai (i) sebutan yang Tayar Bas
repertoir betul dan jelas Balai Polis
(ii) pic yang betul
(KA)

KE 1.2 KE 1.2.2 1. Murid bermain perkusi
Memainkan
alat muzik Meneroka alat dalam kumpulan bagi
perkusi
muzik perkusi (KA) mengiringi lagu

153

SENI VISUAL

KE 3.0 Seni KE 3.3 KE 3.3.2 1. Murid mewarnakan
Visual Menzahirkan Menghasilkan gambar kemudahan
idea karya kreatif awam.
kreatif dalam melalui aktiviti
penghasilan menggambar 1. Murid menghasilkan
karya seni (KA) binaan bas sekolah.
(Ekspresi Kre
atif) KE 3.3.4
Menghasilkan
binaan kreatif
(KA)

KEMANUSIAAN

KM 2.0 KM 2.3 KM 2.3.4 1.Memperkenalkan gambar TEMA:
Saya Dan Memahami Menyatakan cara jenis kemudahan awam SAYANGI
Komuniti tanggungjawab menjaga serta penjagaan ALAM
dan hubungan kemudahan awam kebersihan oleh pengguna SEKITAR
diri dengan (KA) .
komuniti SUBTEMA
KM 2.3.3 2.Bersoal jawab sikap kasih Tanggungjaw
Mengenal simbol sayang dan ab
kemudahan awam bertanggungjawab menjaga Menjaga
dalam komuniti(KT) kebersihan kemudahan Kemudahan
awam Awam
3.Menampal pelbagai
simbol kemudahan awam di NILAI
dalam diari dengan TERAS
bimbingan ibu bapa. Kasih
Sayang B
. ertanggungja
wab
Kegembiraan

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENDIDIKAN
MORAL

PM 14.0 PM 14.1 PM 14.1.1 1.Murid melakonkan cara
Toleransi Mengamalkan Menyatakan contoh menunggu dan menaiki bas.
sikap sikap bertoleransi
bertoleransi dalam pergaulan
dalam dengan rakan. (KT)
pergaulan.

KETRAMPILAN DIRI

KD 3.0 KD 3.2 KD 3.2.1 1.Murid menghormati dan
Membina Menggunakan Menghormati hak menghargai hak / barang
Kemahiran kemahiran milik orang lain. milik orang lain.
Sosial sosial dalam (KT)
hubungan
dengan orang
lain.

154

MINGGU : 30 & 31 (24.10.2022 – 04.11.2022)
24.10.2022 (Cuti Am Perayaan Deepavali)
TOPIK 25 – 26.10.2022 (Tambahan Cuti Perayaan Deepavali Peruntukan KPM)
SUB TOPIK
: DUNIA DAN TEKNOLOGI

: PEKERJAAN BERUNIFORM

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN

BAHASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MELAYU
TUNJANG KOMUNIKASI

BM 1.0 BM 1.5 BM 1.5.1 1.Murid menonton video
Kemahiran Bertutur untuk Menyampaikan perarakan pelbagai
Mendengar menyampaikan idea tentang anggota beruniform
dan Bertutur idea sesuatu yang sewaktu sambutan
didengar, dilihat kemerdekaan.
BM 2.0 atau dialami (KP)
Kemahiran 2.Berbual mengenai
Membaca BM 2.4 BM 2.4.4 pekerjaan berdasarkan
Membaca dan Membaca dan uniform tersebut.
BM 3.0 memahami memahami ayat
Kemahiran frasa dan ayat mudah dengan 1.Murid membaca ayat
Menulis sebutan yang betul yang mengandungi
(KP) perkataan diftong dari
BAHASA pelbagai modul bacaan.
INGGERIS BM 3.2 BM 3.2.5
Menguasai Menyalin ayat 2. Bermain permainan
kemahiran mudah (KT) “Menang dan baca” –
menulis murid bermain baling
BM 3.2.6 dadu / cabutan bertuah
Meluahkan idea dan pemenang perlu
dalam bentuk membaca ayat yang
lukisan, simbol dan diberi.
tulisan (KT)
1.Menghasilkan buku /
poster ucapan “Terima
Kasih Front Liner”
2. Murid menyalin / menulis
ayat mudah berkaitan
gambar kenderaan.

BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.2 1.Pupils watch and listen to Lexical items:
Listening and Listen to and Listen to and sing a song / video about police, fireman
Speaking respond songs (KP) occupations. / firefighter,
Skills appropriately nurse, doctor,
2.Pupils identify and name soldier, chef,
occupations that involve waiter /
wearing uniforms from the waitress,
song. postman
Example:
What Do You Do

155

https://www.youtube.com/watc
h?v=ckKQclquAXU

BI 1.2.4 ‘People At Work’
Listen to and follow
simple instructions 1.Pupils learn about
(KA) uniformed organisations
and jobs that require people
to wear uniforms (i.e
fireman, soldier, nurse,
police etc.)

2.Pupils make occupations
stick puppets.

BI 1.3 BI 1.3.5 ‘Guess The Jobs’
Listen, Participate politely
understand in talk about stories 1.Pupils participate in a
and respond in heard (KP) storytelling session
a variety of
contexts Clothesline Clues To Jobs People
Do by Kathryn Heling and
Deborah Hembrook
https://www.youtube.com/watc
h?v=guSSMG08M-4

2.Pupils talk about the story Use storybook
• the names of or a video
occupations
mentioned in the story Other related
• what would they like to sources can
be also be used
• the things the people
do while at work

3.Pupils create a simple
mind map on items/objects
related to each occupation.

BI 1.3.6 1.Pupils use stick puppets
Participate in role they made (or any other
play about familiar kind of puppets / costumes)
daily situations to participate in a role play

BI 2.0 BI 2.3 BI 2.3.2 1.Pupils chant names of
Reading Demonstrate Read familiar occupations
Skills understanding words printed in the
of a variety of surroundings 2.Pupils match words to
texts in the (KP) pictures
form of print
and non print
materials

156

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SAINS AWAL

SA 4.0 SA 4.1 SA 4.1.2 1.Murid membuat ujikaji
Menyiasat Meneroka sifat Menyiasat bahan mudah “Kacau saya, apa
Alam Bahan bahan yang boleh larut yang hilang?” – Murid
dalam air (KA) menyediakan pelbagai
bahan dari rumah.
Memasukkan bahan stu
persatu ke dalam air.
Kacau dan bincangkan.

2.Murid menghasilkan air
minuman secara
berkumpulan /
berpasangan (memilih
sendiri bahan yang
digemari contohnya: milo/
sirap/ gula/ susu)

MATEMATIK
AWAL

MA 4.0 MA 4.1 MA 4.1.1 1.Murid bermain mengira
Nilai Wang Mengecam Mengecam mata wang sebenar / model
dan wang Malaysia wang. –menyebut nilai
menggunakan dalam bentuk atau jumlah wang yang
wang yang syiling dan wang disediakan di dalam bakul
berlainan nilai kertas (KA) (maksimum syiling 90 sen
/ wang kertas rm25).
MA 4.1.3 Murid juga boleh
Menggunakan menggunakan kad
wang dalam nombor sebagai jawapan.
pelbagai aktiviti
(KP) 2.Aktiviti padankan harga
barangan dengan wang
yang betul (bertulis /
menggunakan lembaran
kerja)

3.Aktiviti menjawab
pelbagai soalan
berkenaan wang
menggunakan multimedia
interaktif / kuiz secara
berkumpulan atau
individu.

157

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN

FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN

FK 2.0 FK 2.1 FK 2.1.4 1.Menggolek bola mengikut
Perkembanga Meneroka Melakukan laluan zig zag/lurus
n Motor pelbagai pergerakan dalam
Kasar pergerakan laluan:
(kesedaran (i) lurus
ruang) (ii) melengkung
(iii) spiral
(iv) zig-zag (KP)

FK 3.0 FK 3.1 FK 3.1.4 1. Bermain permainan Bola PKJR
Kemahiran Melakukan Menangkap objek Jaring/Bola Baling. TOPIK:
Manipulasi pelbagai kema yang dihantar oleh Kenderaan
hiran orang lain (KP) Aktiviti 12 Beroda Dua
FK 5.0 manipulasi Selamat Menunggang
Pendidikan FK 5.3.2 Basikal SUBTOPIK:
Kesihatan FK 5.3 Menyatakan 1. Murid menonton video 5, Amalan
Reproduktif Menjaga tingkah laku betul “Selamat Menunggang Selamat
Dan Sosial keselamatan yang boleh Basikal” (Basikal 2)
(PEERS) diri dan menjamin 2. Murid bersoal jawab
mendemonstra keselamatan diri dengan guru tentang
si dan orang lain. langkah-langkah
kemahiran (KT) keselamatan sebelum dan
kecekapan semasa menunggang
psikososial basikal.
dalam 3. Guru mendemonstrasi
kehidupan cara memakai alat
harian keselamatan
4. Guru menerangkan
kembali tentang litar dan
simbol jalan raya yang
pernah dipelajari.

Objektif Pembelajaran:
i) Menyatakan amalan
menunggang basikal yang
selamat dan tidak selamat.

158

MUZIK KE 1.1 KE 1.1.4 1. Murid menyanyikan lagu
KE 1.0 Muzik Menyanyikan Menyanyikan lagu Kalau Rasa Gembira
lagu daripada dengan: berkaitan Pekerjaan
SENI VISUAL pelbagai (i) sebutan yang Beruniform.
repertoir betul dan jelas
(ii) pic yang betul 1. Bermain perkusi bagi
KE 1.2 (KA) mengiringi lagu.
Memainkan KE 1.2.2
alat Meneroka alat Cadangan lagu:
muzik perkusi muzik perkusi (KA) Cita-cita
https://www.youtube.com/
watch?v=aUjt1k-84dI

KE 3.0 Seni KE 3.2 KE 3.2.2 1. Mewarnakan gambar
Visual Mengetahui Memilih media pekerjaan beruniform.
media yang
KM 2.0 dalam mengh sesuai dalam 2. Menghasilkan topi cef.
Saya Dan asilkan karya penghasilan
Komuniti seni karya seni (KA) 1. Murid membuat karya
(Aplikasi capan menggunakan cap
Seni) KE 3.3.2 jari.
Menghasilkan
KE 3.3 karya kreatif 2 Membuat topeng
Menzahirkan melalui aktiviti Pekerjaan Beruniform.
idea menggambar
kreatif dalam (KA)
penghasilan
karya seni
(Ekspresi Kre
atif)

KEMANUSIAAN

KM 2.3 KM 2.3.8 1.Guru berkongsi gambar- TEMA
Memahami Bercerita tentang gambar tanggungjawab ahli SAYA,
tanggungjawab peranan dan bomba dalam pelbagai ANGGOTA
dan hubungan sumbangan situasi/kejadian. KELUARGA
diri dan pasukan DAN ORANG
komuniti penyelamat (KA) 2.Murid mendengar LAIN
penerangan guru tentang
sikap empati ahli bomba SUBTEMA
kepada orang yang
memerlukan bantuan. Empati kepada
orang yang
3.Kanak-kanak perlu memerlukan
menghasilkan carta
bergambar peranan ahli NILAI TERAS
bomba dengan kreatif.
Kasih Sayang
Hormat-
menghormati
Bertanggung-
jawab
Kegembiraan

159

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENDIDIKAN
MORAL

PM 10.0 PM 10.1 PM 10.1.1 1.Murid melakonkan
Kejujuran Menunjukkan Memberikan contoh perlakuan yang jujur
sikap jujur perlakuan jujur. mengikut situasi yang
dalam (KT) diberitahu oleh guru.
kehidupan

KETRAMPILAN DIRI

KD 2.0 KD 2.3 KD 2.3.4 1.Murid bercerita
Mencapai Membina Bercerita dan mengenai pekerjaan ibu
Emosi yang keyakinan memberi pendapat bapa mereka.
Positif untuk dengan yakin. (KP)
berkomunikasi

160

MINGGU : 32 (07.11.2022 – 11.11.2022)

TOPIK : DUNIA DAN TEKNOLOGI

SUB TOPIK : PEKERJAAN TIDAK BERUNIFORM

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN

BAHASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN PKJR
MELAYU TOPIK:
TUNJANG KOMUNIKASI Kenderaan
BM 1.0 Beroda Dua
Kemahiran BM 1.4 BM 1.4.3 Aktiviti 13
Mendengar Berinteraksi Bersoal jawab Mana Lebih SUBTOPIK:
dan Bertutur menggunakan menggunakan Selamat Amalan
ayat mudah ayat mudah 1.Murid menonton video Selamat
(KA) “Motosikal Abah” (Motosikal 1)
2. Murid bersoal jawab
dengan guru berkenaan
video menunggang
motosikal yang selamat
dan tidak selamat.

Objektf
Pembelajaran:
i) Menyatakan amalan
menunggang motosikal
yang selamat dan tidak
selamat.

BM 2.0 BM 2.1 BM 2.1.4 1.Murid membaca buku
Kemahiran Menguasai Mengamalkan cerita di sudut bacaan
Membaca kemahiran penjagaan buku secara bebas dan
prabaca dengan cara yang menyusun semula buku
betul. dengan bimbingan guru.

BM 2.3 BM 2.3.1 1.Membatangkan /
Membina dan Membunyikan membaca perkataan
membaca suku suku kata terbuka digraf dari pelbagai media.
kata dan (KA)
perkataan 2. Murid bermain teka
BM 2.3.4 silang kata menggunakan
Membaca gambar (contoh perkataan
perkataan dengan digraf -nga: bunga, singa,
suku kata terbuka pengarah. –nya : nyonya,
dan tertutup (KA) penyapu)

BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.3 1.Menyalin perkataan
Kemahiran Menguasai Menyalin digraf dengan betul.
Menulis kemahiran perkataan (KT)
menulis

161

BAHASA ‘What Do You Do’
INGGERIS

BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.2 1.Pupils sing a song they
Listening and Listen to and Listen to and sing have learnt before
Speaking respond songs (KP)
Skills appropriately What Do You Do
https://www.youtube.com/wat
ch?v=ckKQclquAXU

BI 1.2.4 2.Pupils do appropriate
Listen to and actions while singing the
follow simple song
instructions
(KA) listening to heartbeat
brushing teeth
BI 1.3 BI 1.3.3 hammering nails
Listen, Listen to and
understand respond to oral ‘Guess What I Do’
and respond in texts (KA)
a variety of 1.Pupils listen to oral texts
contexts in the form of an animated
video

Guess What I Do by Alyssa
Liang
https://www.youtube.com/wat
ch?v=Kji0bpi4EUY

2.Pupils name
occupations from the
video

3.Pupils identify jobs that
did not require people to
wear uniforms

BI 1.3.6 1.Pupils participate in role
Participate in role play about various kind of
play about familiar occupations
daily situations
(KP) • a hawker selling food
• a fisherman at sea
• a musician playing

guitar
• a lorry driver on a

highway
• a hairdresser at a

salon

162

BI 2.0 BI 2.3 BI 2.3.2 1.Pupils match pictures of
Reading Demonstrate Read familiar occupations to their
Skills understanding words printed in names
of a variety of the surroundings
texts in the (KP) 2.Pupils find pictures of
form of print occupations that have
and non print names which begins with
materials targeted letters

BI 3.0 BI 3.2 BI 3.2.6 Example:
Writing Skills Develop Copy simple h - hairdresser
writing skills sentences in m - mechanic
legible print g - gardener

BI 3.2.7 1.Pupils copy simple
Communicate sentences.
ideas and
information by I am a reporter.
using drawing, I am a salesman.
marks, symbols I am a driver.
and writing with
invented spelling 1.Pupils choose any
occupation they like and
draw anything they could
think of about the
occupations.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SAINS AWAL

SA 3.0 SA 3.2 SA 3.2.2 1.Murid menamakan /
Penerokaan Memperoleh Menyatakan fungsi
(Menyiasat pengetahuan anggota badan melabel anggota badan
Alam Hiupan) asas tentang (KT)
bahagian dan menyatakan fungsi
badan dan SA 3.2.3 setiap anggota badan.
deria manusia Mengenalpasti dan 2.Menyiasat “Bagaimana
menyatakan fungsi Paru-paru Bekerja” –
setiap organ (KT)
meniup dua belon
serentak dan perhatikan

pergerakan belon tersebut.

Bincangkan.

MATEMATIK MA 3.1 MA 3.1.4 1.Murid menyatakan hasil
AWAL Menyelesaikan Menulis dan tambah (wang syiling dan
masalah menyatakan ayat
MA 3.0 operasi matematik dengan wang kertas secara lisan
Operasi tambah dalam menggunakan
Nombor lingkungan 18 simbol tambah (+) atau bertulis). Gunakan

ayat matematik yang betul
untuk aktiviti ini. Contoh :
i)30 sen + 40 sen =………

163

dan sama dengan ii)RM 4 + RM 3 =…………
(=) (KT)
1.Main peranan sebagai
MA 3.1.6 peniaga dan pembeli
Menyelesaikan dengan menjumlahkan
masalah operasi harga lebih dari satu
tambah (KT) barangan.

MA 4.0 MA 4.1 MA 4.1.3 1.Murid bermain mengira
Nilai Wang Mengecam Menggunakan wang syiling dan wang
dan wang dalam kertas (wang maujud) dan
menggunakan pelbagai aktiviti menyatakan jumlahnya
wang yang (KP) sama ada secara lisan
berlainan nilai atau bertulis.

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN

FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN

FK 4.0 FK 4.1 FK 4.1.3 1. Murid membuat
Pergerakan Mengaplikasi Melakukan senamrobik dengan
berirama pelbagai pergerakan pelbagai genre muzik.
pergerakan bebas mengikut
mengikut muzik (KA) 1. Murid membuat
irama pergerakan dengan
FK 4.1.4 menggunakan reben /
Mencipta bola/ gelung
pergerakan kreatif
mengikut muzik
menggunakan
alatan (KP)

FK 5.0 FK 5.1 FK 5.1.7 1. Mempraktik cara
Pendidikan Mengaplikasi Mempraktikkan memberus gigi dengan
Kesihatan kemahiran cara menjaga betul.
Reproduktif membuat kebersihan:
Dan Sosial keputusan (i) anggota tubuh 2. Mempraktik cara
(PEERS) dalam (ii) pakaian membersihkan
konteks (iii) peralatan peralatan peribadi
kesihatan diri peribadi (KA) dengan betul.
dan
reproduktif

164

MUZIK KE 1.1 KE 1.1.4 1. Menyanyikan lagu
KE 1.0 Muzik Menyanyikan Menyanyikan Cita-Cita Saya dengan
lagu daripada lagu pic yang betul.
pelbagai dengan:
repertoir (i) sebutan yang
betul dan jelas
KE 1.2 (ii) pic yang betul
Memainkan (KA)
alat
muzik perkusi KE 1.2.2 1. Bermain perkusi

Meneroka alat mengiringi muzik dar

muzik perkusi (KA) pelbagai tempo.

SENI VISUAL KE 3.2 KE 3.2.2 1. Murid melukis gambar
KE 3.0 Seni Mengetahui Memilih media pemandangan
Visual media dalam yang (Pekerjaan : Pelukis)
menghasilkan sesuai dalam
KM 2.0 karya seni penghasilan 1. Membuat seni origami
Saya dan (Aplikasi karya seni (KA) baju kemeja.
Komuniti Seni)
KE 3.3.2 2. Mewarna gambar
KE 3.3 Menghasilkan pekerjaan tidak
Menzahirkan karya kreatif beruniform.
idea melalui aktiviti
kreatif dalam menggambar
penghasilan (KA)
karya seni
(Ekspresi
Kreatif)

KEMANUSIAAN

KM 2.3 KM 2.3.1 1.Murid menghasilkan TEMA
Memahami Bercerita tentang buku skrap dengan tajuk SAYA,
tanggungjawab jiran terdekat (KT) “ Jiran dan Pekerjaan ANGGOTA
dan hubungan Tidak Berunifrom”. KELUARGA
diri dengan DAN ORANG
komuniti 2.Menyebut nama LAIN
pekerjaan jiran masing-
masing. SUBTEMA
Menghormati
Perbezaan
Individu

3.Murid dibimbing NILAI TERAS
menghormati jiran
dengan pekerjaan dan Kasih Sayang
pendapatan yang Hormat-
berbeza. menghormati
Bertanggung-
jawab
Kegembiraan

165

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENDIDIKAN
MORAL

PM 11.0 PM 11.1 PM 11.1.1 1.Murid mengenal pasti
Kerajinan Bersikap rajin Mengenal pasti sikap rajin yang
dalam sikap rajin dalam ditunjukkan dalam setiap
kehidupan pelbagai situasi. situasi yang disebutkan
harian (KT) oleh guru.

KETRAMPILAN DIRI

KD 2.0 KD 2.1 KD 2.1.1 1.Murid menonton
Mencapai Membina Menunjukkan youtube,
EMosi yang konsep kendiri sikap positif iaitu : https://youtu.be/qSuXFo_
Positif (v) belas kasihan DWIc .
(KT)
2.Murid bercerita
pengalaman mereka
menolong orang yang
memerlukan.

166

MINGGU : 33 (14.11.2022 – 18.11.2022)

TOPIK : NEGARA SAYA

SUB TOPIK : NEGERI DI MALAYSIA

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN

KANDUNGAN PEMBELAJARAN PKJR
TOPIK:
TUNJANG KOMUNIKASI Kenderaan
Beroda Dua
BAHASA BM 1.4 BM 1.4.3 Aktiviti 13 SUBTOPIK:
MELAYU Berinteraksi Bersoal jawab Mana Lebih Selamat Amalan
menggunakan menggunakan ayat 1.Murid menonton video Selamat
BM 1.0 ayat mudah mudah “Motosikal Abah” (Motosikal 1)
Kemahiran (KA) 2. Murid bersoal jawab
Mendengar dengan guru berkenaan
dan Bertutur video tersebut dengan
menggunakan kad
gambar.
3 Murid dibahagikan
kepada beberapa
kumpulan. Setiap
kumpulan mengelaskan
gambar mengikut situasi
menunggang motosikal
secara selamat dan tidak
selamat.

Objektif
Pembelajaran:
i) Menyatakan amalan
menunggang motosikal
yang selamat dan tidak
selamat.

BM 1.5 BM 1.5.1 1.Murid menyebut nama
Bertutur untuk Menyampaikan negeri berdasarkan
menyampaikan idea tentang bendera / tayangan video
idea sesuatu yang negeri-negeri di Malaysia.
didengar, dilihat 2. Bersoal jawab / kuiz
atau dialami (KP) nama-nama negeri.

BM 2.0 BM 2.4 BM 2.4.3 1.Membaca pelbagai
Kemahiran Membaca dan Membaca dan bahan bacaan berkenaan
Membaca memahami memahami frasa Negara Malaysia.
frasa dan ayat yang mengandungi
perkataan dan suku
kata terbuka dan
tertutup (KA)

167

BM 2.4.4 2. Membaca cerita pendek
Membaca dan / cerita ringkas yang
memahami ayat mengandungi perkataan
mudah dengan digraf.
sebutan yang betul
(KP)

BM 3.2 BM 3.2.3 1.Menyalin/ menulis nama
Menguasai
BM 3.0 kemahiran Menyalin perkataan negeri pada peta Malaysia.
Kemahiran menulis
Menulis (KT)

BAHASA
INGGERIS

‘Bear Says Thank You’

BI 1.0 BI 1.3 BI 1.3.1 1.Pupils re-learn about
Listening and Listen, Participate politely practicing gratitude and
Speaking understand in daily showing appreciation
Skills and respond in conversations to; through a story
a variety of (i) exchange
contexts greetings Bear Says Thank You! by
(ii) show Michael Dahl
appreciation https://www.youtube.com/watc
(iv) express h?v=P3LSOUrN9M8
feelings
(KA) ‘Name The States’

BI 2.0 BI 2.2 BI 2.2.6 1.Pupils are introduced to
Reading Apply sounds Recognise and the names of all states in
Skills of letters to sound out initial, Malaysia and their flags.
recognise medial and ending
words sounds in a word 2.Pupils use simple
(KA) sentences to say something
about the states they live in
/ born in etc.

‘I live in Selangor’
‘I was born in Terengganu’

BI 2.4 BI 2.4.1 3.Pupils point to flags and
Develop Recognise and name the states.
interest in name objects or
reading people in pictures ‘This is Pahang’
independently (KP) ‘This is Perlis’
for information
and enjoyment

168

BI 3.0 BI 3.2 BI 3.2.6 1.Pupils identify the medial
Writing Skills Develop Copy simple sounds of words listed.
writing skills sentences in legible
print (KT) Example:
Medial sound ‘e’
Words: wet, let, pen, ten, red,
leg

‘The Map of Malaysia’

1.Pupils learn about the
location of states on the
Malaysian map

2.Pupils colour the map with
different colours for every
state

‘Use red for Selangor’
‘Please use yellow for Sabah’

1.Pupils copy sentences
about flags.

This is the Johor flag.
This is the flag of Kedah.
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SAINS AWAL

SA 2.0 SA 2.6 SA 2.6.3 1.Murid menjalankan ujikaji :
Kemahiran Berkomunikasi Membuat “Pelangi menari” – titiskan
Proses Sains kesimpulan pewarna makanan ke
berdasarkan dalam susu full cream,
pemerhatian titiskan pula sabun
melalui hasil kerja pencuci pinggan.
atau lisan (KA) Perhatikan dan
bincangkan.
SA 2.6.1 *ulang kaedah ini ke atas
Menyatakan pelbagai jenis susu dan
pemerhatian bandingkan hasilnya.
melalui hasil kerja
atau lisan (KP)

169

MATEMATIK MA 3.2 MA 3.2.3 1.Murid menyatakan baki
AWAL Menyelesaikan Menulis dan
MA 3.0 masalah menyatakan ayat (wang syiling dan wang
Operasi operasi tolak matematik dengan
Nombor dalam menggunakan kertas secara lisan atau
lingkungan 18 simbol tolak (-) dan
MA 4.0 sama dengan (=) bertulis). Gunakan ayat
Nilai Wang (KT)
matematik yang betul untuk

aktiviti ini. Contoh :
i)50 sen - 30 sen =………
ii)RM 6 - RM 2 =…………

MA 3.2.5
Menyelesaikan
masalah operasi
tolak (KT)

MA 4.1 MA 4.1.3 1.Murid bermain jual beli -
Mengecam dan Menggunakan main peranan sebagai
menggunakan wang dalam peniaga dan pembeli
wang yang pelbagai aktiviti dengan memberi baki wang
berlainan nilai (KP) yang betul.1.Murid bermain
mengira (operasi tolak)
wang syiling dan wang
kertas dan menyatakan baki
sama ada secara lisan atau
bertulis.

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN

FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN

FK 1.0 FK 1.1 FK 1.1.3 1. Murid menggunakan
Perkembangan Meneroka Menggunakan kemahiran guntingan
Motor Halus pelbagai kemahiran motor dan lipatan bagi
aktiviti yang halus melalui menghasilkan kipas
melibatkan aktiviti yang bendera.
motor halus melibatkan
alatan (KA)

FK 4.0 FK 4.1 FK 4.1.3 1. Murid melakukan aktiviti
Pergerakan Mengaplikasi Melakukan tarian berdasarkan lagu
berirama pelbagai pergerakan mengikut negeri pilihan.
pergerakan bebas mengikut
mengikut muzik (KA) 2. Senamrobik.
irama

170

FK 5.0 FK 5.1 FK 5.1.4 1. Murid menonton video
Pendidikan Mengaplikasi Mengetahui tentang sentuhan.
Kesihatan kemahiran sentuhan selamat,
Reproduktif membuat sentuhan tidak 2. Murid menyanyikan lagu
Dan Sosial keputusan selamat dan Ini Tubuh Saya.
(PEERS) dalam sentuhan tidak
konteks selesa (KT)
kesihatan diri
dan
reproduktif

MUZIK KE 1.1 KE 1.1.3 1. Murid menyanyikan lagu
KE 1.0 Muzik Menyanyikan Menyanyikan Negaraku.
lagu daripada lagu mengikut
pelbagai melodi (KA) 2. Murid menyanyikan lagu
repertoir negeri.

KE 1.4 KE 1.4.2 1. Murid mendengar dan
Menghayati Membezakan membezakan tempo
muzik daripada tempo dari muzik lagu antara negeri.
pelbagai yang didengar
repertoir (KP) 1. Murid melukis gambar
bendera negeri.
SENI VISUAL KE 3.3 KE 3.3.2
Menzahirkan Menghasilkan 2. Menghasilkan kolaj
KE 3.0 Seni idea kreatif karya kreatif bendera negeri.
Visual dalam melalui aktiviti
penghasilan menggambar (KA) 1. Murid memberi token
karya seni smiley kepada lukisan
(Ekspresi KE 3.4.2 kegemaran mereka.
Kreatif) Menunjukkan
penghargaan
KE 3.4 terhadap
Menghargai hasil kerja orang
karya seni lain (KP)
(Apresiasi
Seni)

171

KEMANUSIAAN

KM 3.0 KM 3.1 KM 3.1.1 1.Mengenali keistimewaan TEMA
Malaysia Mengenal Bercerita tentang /kebanggaan mengikut
Negara Saya Malaysia negeri tempat negeri. NEGARA
tinggal (KA) KITA
2.Aktiviti memadankan TANGGUNGJ
nama negeri dengan AWAB KITA
gambar lambang
kebanggaan negeri-negeri SUBTEMA
dengan betul.
Bangga
3.Memilih satu negeri dan Dengan
menghasilkan poster Identiti
tempat penarikan Negeri/Negara
pelancong bersama ahli
keluarga. NILAI TERAS

Kasih Sayang
Hormat
Menghormati
Bertanggun-
gjawab
Kegembiraan

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENDIDIKAN PM 13.1 PM 13.1.1 1.Murid menyatakan cara
MORAL Mengamalkan Menyatakan cara untuk berjimat cermat.
sikap berjimat cermat
PM 13.0 kesederhanaa
Kesederhana n dalam dalam 2.Murid membuat tabung.
an kehidupan menggunakan

alatan dan sumber.

(KT)

KETRAMPILAN DIRI

KD 1.0 KD 1.1 KD 1.1.4 1.Murid bercerita tentang
Mengenali Mengenali dan Menceritakan perasaan mereka kepada
dan mengurus perasaan sendiri rakan yang lain mengenai
Mengurus emosi sendiri kepada orang lain sesuatu situasi.
Emosi mengenai sesuatu
perkara atau
peristiwa yang
telah berlaku
melalui pelbagai
cara. (KP)

172

MINGGU : 34 (21.11.2022 – 25.11.2022)

TOPIK : NEGARA SAYA

SUB TOPIK : LAGU DAN MUZIK TRADISIONAL

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN
BAHASA
MELAYU KANDUNGAN PEMBELAJARAN
BM 1.0
Kemahiran TUNJANG KOMUNIKASI
Mendengar
dan Bertutur BM 1.2 BM 1.2.6 1.Murid melafazkan
Mendengar, Melafazkan puisi: pantun dua kerat /
BM 2.0 memahami, (KT) empat kerat mengikut
Kemahiran dan memberi (i)pantun kreativiti sendiri.
Membaca respon secara
gerak laku dan
BM 3.0 lisan
Kemahiran
Menulis BM 2.3 BM 2.3.4 1.Murid membaca/
Membina dan Membaca membatangkan
BAHASA membaca suku perkataan dengan perkataan vokal
INGGERIS kata dan suku kata terbuka berganding (KVVK &
perkataan dan tertutup (KA) dsb)

2. Bermain membina
perkataan
menggunakan huruf
yang diberi. (contoh
perkataan : daun, kain,
buih, ruas, laut)

BM 3.2 BM 3.2.3 1.Menyalin/ menulis
Menguasai Menyalin perkataan semula perkataan
kemahiran (KT) dengan betul
menulis berdasarkan gambar.
2. Bermain teka silang
kata dengan
bimbingan.
‘The Rhyme Game’

BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.1 1.Pupils listen to a
Listening and Listen to and Listen to and recite nursery rhymes and
Speaking respond nursery rhymes recite the rhymes
Skills appropriately (KP)
Example:
I Like Apples and Bananas
https://www.youtube.com/w
atch?v=WbqzhZTQXvM

‘I like to eat, eat, eat apples
and bananas..’

173

BI 1.2.4 2.Pupils change the
Listen to and follow vowel sounds of the
simple instructions rhymes with guidance
(KA) and recite it again

‘I like to eet, eet, eet ee-
ples and ba-nee-nees’ (long

ee sound)

‘I like to oot, oot, oot oo-
ples and ba-noo-noos’ (long

oo sound)

BI 2.0 BI 2.2 BI 2.2.7 ‘Two-Syllables Words’
Reading Apply sounds Blend phonemes
Skills of letters to (sounds) to form 1.Pupils blend sounds to
recognise single syllable form two-syllables words
words words (KT)
2.Pupils clap their hands
or stomp their feet to
signal the syllables in the
words

Example:
mon-key = monkey
mon-day = monday
car-pet = carpet

BI 2.3 BI 2.3.3 1.Pupils read simple
Demonstrate Recognise and sentences with guidance.
understanding read high
of a variety of frequency / sight 2.Pupils identify targeted
texts in the words (KA) sight
form of print words in the sentences.
and non print BI 2.3.4
materials Read simple 1.Pupils play word
sentences (KT) games

BI 3.0 BI 3.2 BI 3.2.4 • arrange letters into
Writing Skills Develop Copy words in words
writing skills legible print (KA)
• copy the words
they have formed

174

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SAINS AWAL

SA 2.0 SA 2.6 SA 2.6.3 1.Murid menyiasat tindak
Kemahiran Berkomunikasi Membuat balas belon terhadap
Proses Sains kesimpulan geseran – gosok belon
berdasarkan yang telah ditiup
pemerhatian menggunakan kain,
melalui hasil kerja kemudian letak belon
atau lisan (KA) tadi berdekatan rambut
/ cebisan kertas.
Perhatikan dan
bincangkan.

SA 2.5 SA 2.5.1 1.Murid mengisi air ke
Meramal Membuat ramalan dalam beberapa gelas
terhadap situasi kaca (sukatan air
berdasarkan berlainan) – ketuk
pengalaman yang gelas menggunakan
lalu (KP) sudu besi dan
perhatikan perbezaan
bunyinya.

MATEMATIK 1.Murid menonton video
AWAL tentang masa dan
waktu. – soal jawab
MA 5.0 MA 5.1 MA 5.1.1 mengenai waktu dalam
Konsep Masa Memahami Menyatakan waktu sehari (pagi / tengahari/
dan Waktu waktu dalam dalam sehari (KA) petang/ malam)
konteks
kehidupan MA 5.1.2 2.Murid menghasilkan
seharian Menyusun peristiwa buku catatan waktu
mengikut urutan bersama ibu bapa –
masa (KT) lukis atau tampal
gambar berkaitan
(contoh: pagi=mandi,
pergi sekolah).
Bentangkan hasil kerja
kepada guru dan rakan.

1.Bermain menyusun kad
gambar mengikut urutan
sesuatu peristiwa.

2.Bermain gunting dan
tampal – murid
menampal gambar

mengikut urutan sesuatu

peristiwa pada lembaran

kerja atau buku catatan.

175

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN

FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN

FK 4.0 FK 4.1 FK 4.1.3 1. Murid menari mengikut
Pergerakan Mengaplikasi Melakukan lagu rakyat yang
berirama pelbagai perg pergerakan diperdengarkan.
erakan bebas mengikut
mengikut muzik (KA) 1. Murid membuat
irama pergerakan Tarian Piring
FK 4.1.4 menggunakan piring.
Mencipta
pergerakan kreatif

mengikut muzik
menggunakan alat
an (KP)

FK 5.0 FK 5.3 FK 5.3.2 Aktiviti 14 PKJR
Pendidikan Menjaga Menyatakan Kamus Keselamatanku TOPIK:
Kesihatan keselamatan tingkah laku betul 1.Murid melihat video Kenderaan
Reproduktif diri dan yang boleh demonstrasi cara Beroda Dua
Dan Sosial mendemonstra menjamin memakai topi keledar,
(PEERS) si kemahiran keselamatan diri menunggang dan SUBTOPIK:
kecekapan dan orang lain (KT) membonceng motosikal Amalan
psikososial 2.Murid mendengar Selamat
dalam penerangan guru tentang (Motosikal
kehidupan amalan menunggang 2)
harian. motosikal secara selamat
serta alat keselamatan
untuk menunggang
motosikal.
3. Murid menceritakan
pengalaman
membonceng motosikal.

Objektif Pembelajaran:
Mengenalpasti alat
keselamatan untuk
menunggang motosikal.

176

MUZIK

KE 1.0 Muzik KE 1.1 KE 1.1.3 1. Murid menyanyikan
SENI VISUAL Menyanyikan Menyanyikan lagu rakyat.
lagu daripada lagu mengikut
pelbagai melodi (KA) 1. Murid melakukan
repertoir pergerakan
KE 1.4.2 berdasarkan lagu
KE 1.4 Membezakan tradisional yang
Menghayati tempo dari muzik didengar.
muzik daripad yang didengar (KP)
a pelbagai
repertoir

KE 3.0 Seni KE 3.3 KE 3.3.3 1. Murid membuat
Visual Menzahirkan Membuat corak aksesori tarian
idea kreatif dan rekaan mengikut kreativiti.
dalam mengikut kreativiti
penghasilan sendiri (KA) 2. Murid menghasilkan
karya seni kipas bagi aksesori
(Ekspresi tarian kaum cina.
Kreatif)

KE 3.4 KE 3.4.1
Menghargai
karya Menceritakan hasil
seni (Apresias
i Seni) kerja sendiri 1. Murid menceritakan

(KT) semula karya yang

dihasilkan.

KEMANUSIAAN

KM 4.0 KM 4.1 KM 4.1.5 1.Guru membawa murid TEMA
Saya dan Memahami Mengenali warisan ke bilik muzik sekolah. BANGGA
Warisan warisan budaya (KA) DENGAN
Budaya budaya 2. Murid diperkenalkan WARISAN
masyarakat KM 4.1.7 dengan beberapa alat BUDAYA
Malaysia Melibatkan diri muzik tradisional
dalam warisan masyarakat melayu. SUBTEMA
budaya (KP) Bangga
3.Murid mengenali dan denagn
memainkan alat muzik Warisan
dengan bantuan guru Budaya
muzik.
NILAI TERAS
Kasih Sayang
Hormat-
Menghormati
Bertanggung-
jawab
Kegembiraan

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI
177

PENDIDIKAN
MORAL

PM 1.0 PM 1.2 PM 1.2.2 1.Murid bercerita
Kepercayaan Mengetahui Bercerita tentang
Kepada Tuhan agama atau agama atau mengenai agama dan
kepercayaan kepercayaan kaum
kaum di di Malaysia. (KP) kepercayaan 3 kaum
Malaysia
utama di Malaysia.

Cth : Melayu, Cina dan

India

KETRAMPILAN DIRI

KD 1.0 KD 1.2 KD 1.2.2 1.Murid dapat
Mengenali Mengenal Mengenal pasti
dan emosi orang emosi orang lain menunjukkan gambar
Mengurus lain berdasarkan
Emosi pernyataan emosi yang sesuai
perasaan atau
peristiwa yang berdasarkan peristiwa
telah berlaku. (KP)
yang diceritakan oleh

rakan mereka.

178

MINGGU : 35 (28.11.2022 – 02.12.2022)

TOPIK : NEGARA SAYA

SUB TOPIK : SENI KRAF DAN PERALATAN

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN
BAHASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MELAYU
BM 1.0 TUNJANG KOMUNIKASI
Kemahiran
Mendengar dan BM 1.4 BM 1.4.3 1.Menyebut nama- Cadangan
Bertutur Berinteraksi Bersoaljawab nama bahan seni kraf projek :
menggunakan menggunakan dan peralatan yang Pameran
BM 3.0 ayat mudah ayat mudah (KA) terdapat di sekitar Seni Kraf
Kemahiran murid. Warisan
Menulis 2. Murid mengumpul Kita.
BAHASA gambar / objek seni
INGGERIS BM 1.5 BM 1.5.1 kraf dari rumah untuk
Bertutur untuk Menyampaikan membuat pameran di
menyampaikan idea tentang kelas.
idea sesuatu yang 3. Murid
didengar, dilihat memperkenalkan
atau dialami (KP) bahan yang dibawa
dari rumah dan
menerangkan
mengenainya
(pembentangan
tugasan)
4. Membincangkan
cara sesuatu kraf dan
peralatan itu dihasilkan
– tayangan video /
lawatan.

BM 3.2 BM 3.2.3 1.Melabel bahan
Menguasai Menyalin pameran / peralatan
kemahiran perkataan (KT) yang dipelajari minggu
menulis ini (contoh : tikar / saji/
dompet/ kipas tangan/
kain batik dsb)

‘Shadow Puppets’

BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.1 1.Pupils listen to and
Listening and Listen to and Listen to and sing songs or rhymes
Speaking Skills respond recite nursery about shadow puppets
appropriately rhymes
(KP)

BI 1.2.2 2.Pupils make shapes
Listen to and sing using fingers against
a song (KP) bright light to form
shadows

Example:
179

BI 2.0 BI 2.3 BI 2.3.2 Shadow Puppets Song by
Reading Skills Demonstrate Read familiar CoCoMelon
understanding words printed in https://www.youtube.com/
SAINS AWAL of a variety of the surroundings watch?v=dmqdzXZoqCI
SA 2.0 texts in the (KP)
Kemahiran form of print 1.Pupils read words on
Proses Sains and non print flashcards/video.
materials
MATEMATIK 2.Pupils play word
AWAL games (choose any
MA 5.0 topic freely)
Konsep Masa
dan Waktu ‘Paper Woven Mat’

1.Pupils listen to
instructions / watch
diagrams on how to
make a paper woven
mat using simple
materials, step by step.
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SA 2.6 SA 2.6.3 1.Murid menyiasat
Berkomunikasi Membuat tindak balas belon
kesimpulan yang telah ditiup
SA 2.5 berdasarkan terhadap –(i)
Meramal pemerhatian Percikan dari kulit
melalui hasil kerja limau.
atau lisan (KA)
(ii) Percikan dari air
SA 2.5.1 biasa. Bincangkan.
Membuat ramalan
terhadap situasi 1.Murid menghasilkan
berdasarkan “Homemade Bubble”
pengalaman yang dengan
lalu (KP) mencampurkan air,
sabun joy dan
tepung jagung.

MA 5.1 MA 5.1.1 1.Murid mengenal Cadangan
Memahami Menyatakan model jam analog, Projek :
waktu dalam waktu dalam menyebut nama-nama Jam Dinding
konteks sehari (KA) jarum dan menyebut (2 minggu)
kehidupan nombor yang terdapat
seharian pada jam.

180

MA 5.1.4 1.Bermain
Menyebut waktu menggerakkan jarum
dalam jam jam (jarum pendek)
dengan dan menyebut
menggunakan nombor yang
jam analog (KA) ditunjukkan oleh
jarum pendek dengan
betul. Contoh :Pukul
3.

2.Menghasilkan model
“Jam Dinding”
bersama ibu bapa
menggunakan
pelbagai bahan kitar
semula seperti kotak,
sarang telur dsb.

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN FK 1.1 FK 1.1.1 1. Menguli doh untuk
Meneroka Menjalankan membentuk
FIZIKAL, pelbagai pelbagai aktiviti
KESIHATAN & aktiviti yang yang melibatkan tembikar
KESELAMATAN melibatkan penggunaan atau labu sayong.
motor halus motor halus (KA)
FK 1.0
Perkembangan
Motor Halus

FK 4.0 FK 4.1 FK 4.1.1 1. Murid bermain
Pergerakan Mengaplikasi Melakukan “Kerusi Muzik”.
Berirama pelbagai pergerakan 2.Murid berjalan/
pergerakan lokomotor berlari/ melompat
mengikut mengikut muzik mengikut muzik.
irama (KP)
1. Murid menari
FK 4.1.3 mengikut rentak lagu.
Melakukan
pergerakan
bebas mengikut
muzik (KA)

181

FK 5.0 FK 5.3 FK 5.3.2 1. Murid menyatakan
Pendidikan Menjaga Menyatakan tingkah laku yang
Kesihatan keselamatan tingkah laku betul betul semasa
Reproduktif Dan diri dan yang boleh bermain bersama
Sosial (PEERS) mendemonstra menjamin rakan agar
si kemahiran keselamatan diri tidak mendatangkan
kecekapan dan orang lain kecederaan pada diri
psikososial (KT) dan rakan.
dalam
kehidupan 2. Murid menceritakan
harian bagaimana menjaga
keselamatan diri
semasa bermain
agar tidak
membahayakan diri.

MUZIK KE 1.1 KE 1.1.3 Aktiviti 15 PKJR
KE 1.0 Muzik Menyanyikan Menyanyikan Jom Pegang Tangan TOPIK:
lagu daripada lagu mengikut 1. Murid menyanyikan Di Atas
pelbagai melodi lagu “Jom Pegang Jalan Raya
repertoire (KA) Tangan”
2.Murid bersoal jawab SUBTOPIK:
dengan guru tentang Berjalan di
beberapa gambar jalan Tepi Jalan
raya yang Raya
mengandungi bebendul
jalan, bahu jalan,
lintasan pejalan kaki,
jejantas dan lampu
isyarat serta simbol
jalan raya yang lain.

Objektif
Pembelajaran:
i) Mengenal jalan raya
dan simbol jalan raya.
.

KE 1.3 KE 1.3.3 1. Murid membuat
Membuat Melakukan pergerakan kreatif
pergerakan pergerakan mengikut lagu rakyat
mengikut kreatif mengikut yang
muzik muzik (KA) diperdengarkan.
Cadangan lagu :
Wau Bulan

182

SENI VISUAL

KE 3.0 Seni KE 3.3 KE 3.3.2 1. Murid melukis labu
Visual Menzahirkan Menghasilkan sayong dan
idea kreatif karya kreatif membuat corak
dalam melalui aktiviti pada lukisan
penghasilan menggambar labu sayong.
karya seni (KA)
(Ekspresi 2. Murid mewarnakan
Kreatif) hasil kerja.

KE 3.3.5 1. Murid dibimbing
Menghasilkan membuat anyaman
kraf tradisional tikar menggunakan
menggunakan kertas warna.
pelbagai bahan
(KA)

KEMANUSIAAN

KM 4.0 KM 4.1 KM 4.1.6 1.Bersoal jawab TEMA
Saya Dan Memahami Menghasilkan tentang jenis-jenis dan NEGARA KITA
Warisan Budaya budaya produk warisan fungsi kraf TANGGUNGJ
masyarakat budaya tradisional melalui AWAB KITA
Malaysia slide.
SUBTEMA
Bangga
Dengan
Warisan
Budaya

NILAI TERAS

2.Murid Kasih Sayang
bangga menghasilkan Hormat-
kraftangan tradisional Menghormati
dengan bimbingan ibu Bertanggungja
bapa. wab
Kegembiraan

183

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENDIDIKAN PM 8.1 PM 8.1.3 1.Murid membahagikan
MORAL Mengamalkan Menunjukkan alat muzik yang
sikap adil sikap adil dalam diberikan dengan adil.
PM 8.0 dalam sesuatu tindakan.
Keadilan pergaulan (KP) 2.Murid bermain alat
muzik di dalam
kumpulan.

KETRAMPILAN DIRI

KD 3.0 Membina KD 3.1 KD 3.1.1 1.Murid berlakon
Kemahiran Sosial Memahami Menunjukkan mengikut situasi yang
keperluan, kepekaan diberitahu.
perasaan dan terhadap
pandangan keperluan orang 2.Murid yang lain
orang lain lain dan bertindak mengambil tindakan
sewajarnya. (KT) yang sewajarnya
mengikut situasi
tersebut.

184

MINGGU : 36 (05.12.2022 – 09.12.2022)

TOPIK : NEGARA SAYA

SUB TOPIK : PERMAINAN TRADISIONAL

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN

BAHASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MELAYU
TUNJANG KOMUNIKASI

BM 2.0 BM 2.6 BM 2.6.2 1.Murid memadankan nama
Kemahiran Memupuk Mengenal dan permainan tradisional dengan
Membaca bacaan luas menamakan gambar yang betul.
gambar dalam
buku (KP)

BM 2.4 BM 2.4.3 1.Murid bermain menyusun kad
Membaca Membaca dan perkataan bagi membentuk /
dan memahami frasa membina ayat yang betul.
memahami yang
frasa dan mengandungi 2. Bermain “Ketingting Baca”
ayat perkataan dan iaitu murid perlu melompat
suku kata terbuka sambil menyebut perkataan /
dan tertutup (KA) frasa yang diletakkan di
dalam petak.(guru boleh
mengolah permainan
mengikut kreativiti sendiri)

BM 2.4.4 1.Murid membetulkan semula
Membaca dan ayat (susunan salah) yang
memahami ayat diberikan oleh guru. Contoh :
mudah dengan buku Kakak membaca.
sebutan yang Jawapan : Kakak membaca
betul (KP) buku.

BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.8 1. Murid menulis ayat mudah
Kemahiran Menguasai Menulis ayat yang dibaca.
Menulis kemahiran mudah (KP)
menulis ‘Teddy Bear’

BAHASA 1.Pupils listen to and sing to a
INGGERIS rhyme

BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.1 Teddy bear, teddy bear, turn around
Listening and Listen to and Listen to and Teddy bear, teddy bear, touch the
Speaking respond recite nursery ground
Skills appropriately rhymes Teddy bear, teddy bear, reach up high
(KP) Teddy bear, teddy bear, touch the sky

2.Pupils fold face towels into the
shape of a bear

185

BI 1.2.2 ‘Finger Hopscotch’
Listen to and sing
a song (KP) 1.Pupils watch a video about
playing hopscotch.

Hopscotch With Numbers
https://www.youtube.com/watch?v=
aTB-6KlYPg8

2.Pupils write numbers in
squares (on a paper)

3.Pupils sing the song and play
hopscotch with two fingers.

BI 1.3 BI 1.3.4 ‘Traditional Games’
Listen, Participate in talk
understand about familiar 1.Pupils watch videos about
and respond activities and traditional games and learn
in a variety of experiences(KP) about the name of the games
contexts

• game of marbles
• spinning top
• kite flying
• hopscotch

2.Pupils talk about their
experiences in playing any
traditional games

BI 2.0 BI 2.3 BI 2.3.1 ‘Paper Kite’
Reading Skills Demonstrate Recognise and
understandin read logos and 1.Pupils listen to instructions /
SAINS AWAL g of a variety sign (KP) watch diagrams on how to make
of texts in the a paper kite using simple
form of print materials, step by step.
and non print

materials

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SA 2.0 SA 2.6 SA 2.6.3 1.Murid menyiasat “usia telur”. –
Kemahiran Berkomunikasi Membuat memasukkan sejumlah telur ke
Proses Sains kesimpulan dalam bekas berisi air.
berdasarkan Perhatikan telur yang
pemerhatian tenggelam (segar) dan yang
melalui hasil kerja timbul (telur lama).
atau lisan (KA) Bincangkan.

186

SA 2.5 SA 2.5.1 1. Murid menyiasat tindak balas
Meramal Membuat
ramalan terhadap dakwat terhadap gam dan air.
situasi – titiskan air kemudian titiskan
berdasarkan sedikit dakwat. Ulang langkah
pengalaman yang
lalu (KP) menggunakan pelbagai jenis

gam. Perhatikan dan
bincangkan.

MATEMATIK
AWAL

MA 5.0 MA 5.1 MA 5.1.1 1.Murid menghasilkan model Cadangan
Konsep Masa Memahami Menyatakan “Jam Dinding” bersama ibu Projek :
dan Waktu waktu dalam waktu dalam bapa menggunakan pelbagai Jam
konteks sehari (KA) bahan kitar semula seperti Dinding (2
kehidupan kotak, sarang telur dsb. minggu)
seharian MA 5.1.4
Menyebut waktu 2. Murid membentangkan dan
dalam jam mempamerkan hasil tugasan
dengan kepada guru dan rakan-rakan.
menggunakan
jam analog (KA) 3.Menyebut / menyatakan waktu
yang ditunjukkan oleh model
jam/ gambar jam (lembaran
kerja atau kad imbasan).

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN

FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN

FK 1.0 FK 1.1 FK 1.1.1 1. Menggunting bentuk bulat
Perkembangan Meneroka Menjalankan dan hati untuk dihias pada
Motor Halus pelbagai pelbagai aktiviti badan wau.
aktiviti yang yang melibatkan
FK 2.0 melibatkan penggunaan 1. Melakukan gabungan
Perkembangan motor halus motor halus (KA) pergerakan lokomotor
Motor Kasar Contoh :
FK 2.2 FK 2.2.2 berjalan, berlari,
FK 3.0 Melakukan Melakukan mencongklang,
Kemahiran pelbagai gabungan mengelongsor dan berskip.
Manipulasi pergerakan pergerakan
lokomotor lokomotor (KT)

FK 3.1 FK 3.1.3 1. Bermain batu seremban.
Melakukan Menangkap objek
pelbagai yang dilambung
kemahiran sendiri (KA)
manipulasi

187

FK 3.1.5 1. Bermain permainan tuju

Menggolek objek kasut.

ke sasaran (KA)

FK 5.0 FK 5.3 FK 5.3.5 1. Murid menonton dan
Pendidikan Menjaga Menunjuk cara mengamalkan permainan
Kesihatan keselamatan penggunaan gasing yang betul dan
Reproduktif diri dan alatan dan selamat.
Dan Sosial mendemonst- bahan yang
(PEERS) rasi berbahaya
kemahiran dengan
MUZIK kecekapan betul dan
KE 1.0 Muzik psikososial selamat (KT)
dalam
kehidupan
harian

KE 1.1 KE 1.1.4 1. Murid membaca lirik lagu
Menyanyi Menyanyi lagu “Wau Bulan”dengan
lagu daripada dengan: Bimbingan.
pelbagai (i) sebutan yang
repertoir betul dan jelas 2. Murid menyanyi lagu
(ii) pic yang betul dengan sebutan yang jelas
(KA)

KE 1.3.1 1. Murid membuat pergerakan
Melakukan berdasarkan lagu rakyat yang
pergerakan didengari.
berdasarkan lirik
lagu (KT)

KE 1.3 KE 1.3.3 1. Membuat pergerakan dikir
Membuat Melakukan barat.
pergerakan pergerakan
mengikut kreatif mengikut
muzik muzik (KA)

DRAMA KE 2.1 KE 2.1.1 Aktiviti 15 PKJR
KE 2.0 Melakonkan Melakonkan Jom Pegang Tangan TOPIK:
Drama pelbagai watak 1.Murid dibahagi kepada Di Atas
watak menggunakan beberapa kumpulan kecil Jalan Raya
imaginasi (KT)
2. Murid menyediakan patung SUBTOPIK
kertas kanak-kanak dan orang :
dewasa yang dilekatkan pada Berjalan di
batang aiskrim dengan doh Tepi Jalan
sebagai tapaknya. Raya

188

SENI VISUAL KE 3.3 KE 3.3.2 3. Murid membuat simulasi
Menzahirkan Menghasilkan berjalan di atas model jalan
KE 3.0 Seni idea kreatif karya kreatif raya menggunakan patung
Visual dalam melalui aktiviti kertas. Guru harus menekankan
penghasilan menggambar kanak-kanak perlu dipimpin oleh
karya seni (KA) orang dewasa apabila berjalan
( Ekspresi di jalan raya.
Kreatif) KE 3.3.5
Menghasilkan 4. Murid menceritakan amalan
kraf tradisional selamat pejalan kaki.
menggunakan
pelbagai bahan Objektif Pembelajaran:
(KA) ii) Menyatakan amalan
selamat sebagai adab pejalan
kaki

1. Murid melukis gambar gasing

2. Murid menggunting dan
menampal corak pada
permainan tradisional.

1. Murid membuat wau dengan
bantuan guru.

KEMANUSIAAN

KM 4.0 KM 4.1 KM 4.1.7 1.Mengenali nama dan cara TEMA
Saya dan Memahami NEGARA
Warisan warisan Melibatkan diri bermain permainan tradisional KITA
Budaya budaya TANGGUNGJ
masyarakat dalam warisan melalui video/bahan maujud. AWAB KITA
Malaysia
budaya SUBTEMA
Bangga
Permainan Tradisional Dalam Dengan
Warisan
Siri Upin & Ipin Budaya

http://www.youtube.com/lescop NILAI TERAS

aque

2.Berkongsi perasaan/faedah
permainan tradisional.

3.Mengadakan pertandingan Kasih Sayang
permainan tradisional dalam Hormat-
kumpulan mengikut stesen Menghormati
Bertanggung-
jawab
Kegembiraan

189

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENDIDIKAN PM 10.1 PM 10.1.2 1.Murid menonton tayangan
MORAL Menunjukkan Menyatakan video.
PM 10.0 sikap jujur kebaikan https://youtu.be/CnC910zotNs
Kejujuran dalam bersikap jujur.
kehidupan
KD 3.0 (KP) 2.Murid menyatakan kebaikan
Membina
Kemahiran bersikap jujur
Sosial
KETRAMPILAN DIRI

KD 3.2 KD 3.2.3 1.Murid bermain permainan-
Menggunaka Menunjukkan permainan tradisional bersama
n kemahiran kebolehan rakan yang lain.
sosial dalam menyertai
hubungan sesuatu
dengan orang permainan yang
lain sedang
berlangsung (play
entry). (KT)

190

MINGGU : 37 (02.01.2023 – 06.01.2023)

TOPIK : ALAM FIZIKAL

SUB TOPIK : SAYANGI ALAM SEKITAR

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN

BAHASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MELAYU
TUNJANG KOMUNIKASI

BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.3 1.Murid menonton video /
Kemahiran Berinteraksi Bersoaljawab melihat carta bergambar
Mendengar dan menggunakan menggunakan dan bersoal jawab
Bertutur ayat mudah ayat mudah (KA) mengenai bencana
alam/ pencemaran alam.

BM 1.5 BM 1.5.1 Aktiviti 16 PKJR
Bertutur untuk Menyampaikan Pimpin Saya, Saya Masih TOPIK:
menyampaikan idea tentang Kanak- Di Atas Jalan
idea sesuatu yang Kanak Raya
didengar, dilihat 1.Murid menonton video 3,
atau dialami (KP) “Pimpin Saya, Saya Masih SUBTOPIK:
Kanak- Berjalan Di
Kanak” Tepi Jalan
2.Murid bersoal jawab Raya (2)
tentang amalan selamat
pejalan kaki berdasarkan
video yang
ditonton.
3.Murid melakonkan watak
sebagai orang dewasa dan
kanak-kanak berjalan di
jalan raya menggunakan
litar jalan
raya.
4. Murid membuat model
jalan raya dan menampal
gambar kereta mengikut
arah laluan yang
betul.Murid juga menampal
gambar kedudukan yang
betul orang dewasa dan
kanak-kanak sebagai
pejalan kaki.

Objektif
Pembelajaran: Menyata
kan amalan selamat
sebagai pejalan kaki.
1.Membincangkan dan
menyenaraikan cara
menyelamatkan alam (peta
buih / buku catatan)

191

BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.8 2.Bentangkan pendapat
Kemahiran Menguasai Menulis ayat dan hasil kerja masing-
Menulis kemahiran mudah (KP) masing.
menulis
1.Murid bermain membina
ayat mudah berdasarkan
gambar yang diberi.
(contoh ayat:
Rumah itu besar.)

BAHASA ‘I Love The Mountains’
INGGERIS

BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.1 1.Pupils listen to, recite
Listening and Listen to and Listen to and and sing along to a rhyme
Speaking Skills respond recite nursery
appropriately rhymes(KP) I Love The Mountains
https://www.youtube.com/wat
BI 1.2.5 ch?v=N8xX0KuSnGs
Listen to and enjoy
simple stories Boom-dee-ah-da, Boom-dee-ah-
(KP) da
Boom-dee-yay
I love the mountains
I love the rolling hills
I love the flowers
I love the daffodils … and so on

2,Pupils arrange picture
cards to form the rhyme
sequence

mountains - rolling hills -
flowers - daffodils - clouds -
wind

3. Pupils sing the rhymes
and do appropriate
movements.
1.Pupils watch or listen to
stories about taking care of
the ocean

Example:
A Whale’s Tale

https://www.youtube.com/wat

ch?v=xFPoIU5iiYQ

2.Pupils share ideas about;
• how to care for the
ocean
• the kind of garbage
people throw into the
sea

192

BI 1.3 BI 1.3.2 ‘At The Beach’
Listen, Name favourite
understand and things and 1.Pupils name things they
respond in a activities. do at the beach
variety of (KP)
contexts 2.Pupils match pictures of
objects related to beach
activities.

BI 1.3.6 1.Pupils participate in role
Participate in role play about situations like;
play about familiar
daily situations • littering / throwing
garbage out of cars

• littering the beach
• burning in open area

BI 2.0 BI 2.2 BI 2.2.7 2.Pupils learn about things
Reading Skills Apply sounds of Blend phonemes they should not do in order
letters to (sounds) to form to protect the nature
recognise single syllable
words words 1.Pupils blend sounds to
(KT) form words

Example:
b-ad = bad
s-ad = sad
m-ad = mad

BI 2.4 BI 2.4.1 ‘The Recycle Bins’
Develop Recognise and
interest in name objects or 1.Pupils learn about the
reading people in pictures recycle bins
independently (KP)
for information 2. Pupils colour pictures of
and enjoyment the bins according to the
categories (metal / glass /
plastic / paper)

3.Pupils make their own
recycling bins using used
cardboards/containers.

193

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SAINS AWAL

SA 5.0 SA 5.1 SA 5.1.1 1.Murid menyebut pelbagai
Menyiasat Alam Meneroka alam Menyatakan sumber cahaya (dari video
Fizikal fizikal dalam pelbagai sumber / slide / bahan maujud)
kehidupan cahaya (KP) 2.Membuat catatan
seharian mengenai sumber cahaya
menggunakan pelbagai
kaedah catatan (senarai
semak / peta i-think dsb)
3.Bermain pelbagai bentuk
“glow in the dark”.
4. Bermain bunga api
(dengan pengawasan
guru).

MATEMATIK MA 5.1 MA 5.1.3 1.Menyanyi lagu “7 Hari
AWAL Memahami Menyatakan hari dalam Seminggu” (dari
waktu dalam dalam seminggu muzik video / lagu ciptaan
MA 5.0 konteks mengikut urutan guru)
Konsep Masa kehidupan (KT) 2. Murid menyusun nama-
dan Waktu seharian nama hari mengikut urutan
menggunakan kad /
menulis pada lembaran
kerja.

MA 5.1.5 1.Menyebut nama-nama
Menyatakan bulan bulan dalam setahun
dalam setahun melalui tontonan video
(KT) atau kad imbasan.
2. Menyusun kad imbasan
nama-nama bulan dalam
setahun mengikut susunan
yang betul.
3.Murid memadankan
nama bulan dengan
nombor yang betul.
Contoh :
5-Mei
6-Jun
7-Julai

194

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN FK 2.1 FK 2.1.3 1. Melakukan pergerakan
Meneroka Melakukan badan mengikut arah
FIZIKAL, pelbagai pergerakan yang ditetapkan. cth: ke
KESIHATAN & pergerakan mengikut arah kanan, ke kiri,
KESELAMATAN (kesedaran (KP) kehadapan,
ruang) kebelakang.
FK 2.0
Perkembangan
Motor Kasar

FK 2.2 FK 2.2.3 1. Melakukan pergerakan
Melakukan Melakukan lokomotor dalam
pelbagai pergerakan pelbagai arah,
pergerakan lokomotor dalam aras,laluan dan
lokomotor pelbagai : kelajuan.
(i) arah
(ii) aras
(iii) laluan
(iv) kelajuan (KP)

FK 5.0 FK5.3 FK5.3.6 1. Menyatakan cara untuk
Pendidikan Menjaga Menyatakan cara menyelesaikan masalah
Kesihatan keselamatan menyelesaikan akibat alam sekitar.
Reproduktif diri dan masalah semasa Contoh:
dan Sosial mendemonstras menghadapi wabak denggi –
(PEERS) i kemahiran situasi yang tidak bergotong -royong
kecekapan selamat (KA) membersihkan
MUZIK psikososial persekitaran
dalam prasekolah seperti
kehidupan mengutip daun-daun
seharian dan bekas-bekas
takungan.

1.0 Muzik KE 1.3 KE 1.3.1 1. Menyanyikan lagu
Membuat Melakukan Sungai dan membuat
pergerakan pergerakan pergerakan mengikut
mengikut muzik berdasarkan lirik lenggokan
lagu (KT) aliran sungai.

KE 1.3.3 1. Melakukan pergerakan
Melakukan kreatif mengikut muzik
pergerakan kreatif Cadangan lagu :
mengikut muzik Hijau
(KA)

195

SENI VISUAL

3.0 Seni Visual KE 3.1 KE 3.1.1 1. Menghasilkan corak
Mengetahui Menyatakan unsur
unsur seni seni yang terdapat daripada kesan jalinan
(Persepsi dalam
Estetik) persekitaran (KT) dari permukaan seperti :
• batan gpokok
• daun
• batu

KE 3.1.3 1. Membuat capan
Menyatakan unsur daripada tumbuh-
seni yang terdapat tumbuhan (daun,
pada karya seni bunga, batang, buah).
(KP)
2. Membuat kolaj daripada
bahan-bahan kutipan di
persekitaran seperti
batu, pasir, ranting kayu,
daun kering dan
sebagainya.

KEMANUSIAAN

KM 5.0 Saya KM 5.1 KM 5.1.2 1.Guru bersoaljawab TEMA:
Dan Alam Memahami Melibatkan diri mengenai amalan
Sekitar keindahan alam dalam aktiviti memelihara dan SAYANGI KEPADA
sekitar untuk memulihara alam sekitar. ALAM SEKITAR
mengekalkan
keindahan alam 2. Menjalankan projek tanam SUBTEMA :
sekitar (KP) semula pokok-pokok yang Memelihara Dan
dah mati di sekitar Memulihara Alam
sekolah. Sekitar
NILAI TERAS :
· Kempen Kasih Sayang
”Sayangilah Alam Sekitar” Hormat Menghormati
Kegembiraan
· Melancarkan program
”Hijau”
- satu murid membawa 1
pokok bunga
-aktiviti menghias landskap
taman sekolah.

.

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI
196

PENDIDIKAN 1.Murid bekerjasama
MORAL
PM 12.0 PM 12.1 PM 12.1.2 dengan rakan untuk
Kerjasama Bekerjasama
semasa Menyatakan menceriakan kawasan
KD 2.0 melaksanakan
Mencapai tugasan faedah taman di hadapan
Emosi yang
Positif bekerjasama prasekolah.

dalam

melaksanakan

sesuatu tugasan.

(KP)

KETRAMPILAN DIRI

KD 2.2 KD 2.2.2 1.Guru bercerita tentang
Membina Menyatakan cara sesuatu situasi.
kebolehan mengurus emosi 2.Murid dapat menyatakan
mengawal diri secara positif emosi secara positif dalam
dalam situasi yang situasi tersebut.
tidak
menyenangkan.
(KP)

197

MINGGU : 38 (09.01.2023 – 13.01.2023)

TOPIK : ALAM FIZIKAL

SUB TOPIK : SAYANGI ALAM SEKITAR

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN

BAHASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MELAYU
TUNJANG KOMUNIKASI

BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.2 Murid menjalankan kempen Cadangan
Kemahiran Berinteraksi Berinteraksi Kitar Semula dengan : Projek : Kitar
Mendengar menggunakan menggunakan Semula (3R)
dan Bertutur ayat mudah ayat mudah untuk: 1.Menghasilkan risalah “Jom
(KT) Kitar Semula” mengikut
BM 3.0 (ii)Menyatakan kreativiti sendiri.
Kemahiran permintaan
Menulis 2. Murid mengedarkan risalah
BM 1.5 BM 1.5.1 kepada warga sekolah.
BAHASA Bertutur untuk Menyampaikan
INGGERIS menyampaikan idea tentang 3. Murid mula mengumpul
idea sesuatu yang bahan kitar semula dari
didengar, dilihat rumah dan sekolah.
atau dialami (KP)
4. Menjual bahan kitar
BM 3.2 BM 3.2.8 semula kepada Pusat Kitar
Menguasai Menulis ayat Semula (bantuan guru)
kemahiran mudah (KP)
menulis 5. Menggunakan wang hasil
jualan untuk membeli anak-
anak pokok sebagai hiasan di
luar kelas.

‘Save Our Earth!’ Or use songs
like;

BI 1.0 BI 1.3 BI 1.3.5 1.Pupils listen to or watch Save The Earth
Listening and Listen, Participate in talk stories about saving the earth Song
Speaking understand about stories Example:
Skills and respond in heard https://www.youtu
a variety of be.com/watch?v=-
contexts awFKv14fz8

How To Take Care of The
Environment
https://www.youtube.com/watch?
v=X2YgM1Zw4_E

2.Pupils identify and choose
pictures / symbols /
statements about ways to
save nature.

• save energy / turn off
lights

• use reusable plastics
• recycle
• don’t waste water

198

BI 2.0 BI 2.1 BI 2.1.2 • plant trees
Reading Show Recognise the
Skills appropriate basic features of a ‘The Earth Book’
book handling book
skills (KP) 1.Pupils participate in a
reading session

The Earth Book by Todd Parr
https://www.youtube.com/watch?
v=lpEc5nHqO2c

2.Pupils identify the title and
the author.

3.Pupils share ideas about
ways to save the earth.

BI 2.3 BI 2.3.3 4.Pupils retell the story in
Demonstrate Recognise and correct sequences.
understanding read high
of a variety of frequency / sight 1.Pupils read simple
texts in the words (KA) sentences.
form of print
and non print BI 2.3.5 2.Pupils identify targeted
materials Read simple sight words in the sentences.
sentences (KP)
3.Pupils rearrange words to
BI 3.0 BI 3.2.6 build sentences.
Writing Skills Copy simple
sentences in 4.Pupils label objects/pictures
BI 3.2 legible print of items that can be recycled.
Develop (KT)
writing skills 1.Pupils practice writing by
copying simple sentences in
legible print.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SAINS AWAL

SA 2.0 SA 2.4 SA 2.4.2 1.Mengetahui kejadian siang
Kemahiran Membuat Membuat andaian dan malam (menonton video
Proses Sains inferens yang munasabah dan membuat perbincangan)
berdasarkan
pemerhatian (KA) 2.Murid membuat simulasi
kejadian siang dan malam
menggunakan lampu suluh
dan bola / glob.

199

MATEMATIK
AWAL

MA 6.0 MA 6.1 MA 6.1.1 1.Menonton video
Ruang dan Mengetahui Menyatakan pembelajaran “Kedudukan
Bentuk kedudukan kedudukan dan Ruang” dan bersoal
objek dalam sesuatu objek
ruang dalam ruang (KA) jawab mengenainya.

MA 6.1.2 1.Bermain “Letak dan
Meletakkan objek Menang” – murid meletakkan
pada kedudukan objek pada ruang yang betul
tertentu (KP)
di dalam kelas seperti yang di

arahkan guru.

2.Menampal / melukis gambar
objek pada ruang yang betul
(lembaran kerja) sepertimana
arahan. Contoh :

(i)Labah-labah di bawah
meja.

(ii)Buku di atas kerusi.
PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN

FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN

FK 1.0 FK1.1 FK 1.1.1 1. Membuat buku
Perkembangan Meneroka Menjalankan skrap tentang keindahan
Motor Halus pelbagai pelbagai aktiviti alam sekitar.
aktiviti yang yang melibatkan
FK2.0 melibatkan penggunaan motor
Perkembangan motor halus halus (KA)
Motor Kasar
FK2.3 FK 2.3.1 1. Melakukan pergerakan
Melakukan Melakukan membongkok,mengayun
pelbagai pergerakan: (ikut arah angin),
pergerakan (i) membongkok memusing dan mengilas.
bukan (ii) mengayun
lokomotor (iii) memusing
(iv) mengilas (KA)

200