RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SK PADANG JAWA 2022

MATEMATIK 1.Murid menyatakan hasil
AWAL
MA 3.1 MA 3.1.1 tambah dua himpunan
MA 3.0 Menyelesaikan Menyatakan hasil
Operasi masalah operasi tambah dua objek Contoh:
Nombor tambah dalam himpunan objek
lingkungan 18. (KA) Himpunan A

ada 3 biji bola. Himpunan

B ada 5 biji bola. Jumlah

himpunan objek adalah

mengira dari bola nombor

1 hingga bola yang ke-8

dan

jumlah keseluruhannya

adalah 8 biji bola.

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN

FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN

FK 3.0 FK 3.1 FK 3.1.3 1. Aktiviti melambung bola.
Kemahiran Melakukan Menangkap objek
Manipulasi pelbagai kemah yang dilambung 1.Murid menggolek bola
iran manipulasi sendiri (KA) menggunakan gelung.
FK 5.0
Pendidikan FK 3.1.5 2. Murid menggolekkan
Kesihatan Menggolek objek bola dalam permainan
Reproduktif ke sasaran (KA) boling botol.
Dan Sosial
(PEERS) FK 5.2 FK 5.2.2 1.Menonton video
Memahami jenis Menyatakan pembiakan nyamuk
penyakit dan langkah- langkah Aedes.
cara mencegah pencegahan awal
penyakit penyakit bawaan 2. Melawat kawasan
vektor (KT) sekolah dan memeriksa
kawasan pembiakan
nyamuk Aedes.

101

MUZIK KE 1.2 KE 1.2.2 1. Murid bermain lebih
KE 1.0 Muzik Memainkan alat Meneroka alat daripada 2 jenis alat
muzik perkusi muzik perkusi (KA) perkusi bagi mengiringi
lagu dalam kumpulan.
KE 1.3 KE 1.3.3
Membuat Melakukan 1. Murid menyanyi dan
pergerakan me pergerakan kreatif membuat pergerakan
ngikut muzik mengikut kreatif mengikut lagu
muzik (KA)

Cadangan lagu :
Popcorn

https://www.youtube.com/wat
ch?v=pOabSQOy_gk

SENI VISUAL KE 3.3 KE 3.3.3 1. Membuat karya teknik
KE 3.0 Seni Menzahirkan Membuat corak gosokan bentuk
Visual idea dan rekaan makanan.
kreatif dalam mengikut kreativiti
KM 4.0 penghasilan sendiri (KA) 2. Membuat kraf aiskrim.
Saya dan karya seni
Warisan (Ekspresi Kreati 3. Mewarna gambar
Budaya f) makanan.

KEMANUSIAAN

KM 4.1 KM 4.1.4 1.Menonton video TEMA
Memahami MENGHARGA
warisan budaya Memerihalkan makanan berkhasiat dan I DIRI
masyarakat SENDIRI
Malaysia makanan tradisional tidak berkhasiat.
SUBTEMA
KISAH RARA- JOM PILIH Membuat
MAKANAN BERKHASIAT Pilihan
https://youtu.be/43wGBlQMg
rI NILAI TERAS
Kasih Sayang
2.Murid-murid Bertanggungja
mengamalkan wab
pemakanan seimbang Kegembiraan
dengan mencuba
makanan pelbagai
kaum.(nasi lemak,
thosai)

3.Menghasilkan peta buih
makanan tradisional
berkhasiat bersama ibu
bapa

102

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENDIDIKAN PM 8.1 PM 8.1.1 1.Murid menyatakan contoh
MORAL Mengamalkan Menyatakan contoh perbuatan yang adil.
PM 8.0 sikap adil dalam perbuatan yang
Keadilan pergaulan adil. (KA) 2.Murid membuat kek
dengan menggunakan
KD 2.0 bahan yang diberikan
Mencapai dengan adil bersama
Emosi yang rakan yang lain dalam
Positif aktiviti “Baking Time”.

KETRAMPILAN DIRI

KD 2.1 KD 2.1.1 1.Murid-murid menghias
Membina Menunjukkan sikap
konsep kendiri positif : kek cawan mereka

(ii) berdikari. (KT) mengikut kreativiti

masing-masing.

103

MINGGU : 20 (08.08.2022 – 12.08.2022)

TOPIK : ALAM BAHAN

SUB TOPIK : MAKANAN

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
BAHASA
MELAYU TUNJANG KOMUNIKASI

BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.6 1.Menonton video cara
Kemahiran Berinteraksi Bersoaljawab menghasilkan sesuatu
Mendengar menggunakan menggunakan ayat resepi, contoh :salad buah
dan Bertutur ayat mudah mudah (pelbagai video pilihan dari
berdasarkan bahan YouTube).
rangsangan (KP)
2.Murid berbincang
mengenai bahan yang
digunakan dalam resepi
tersebut.

BM 2.0 BM 2.3 BM 2.3.4 1.Murid membatangkan
Kemahiran Membina dan Membaca dan membaca perkataan
Membaca membaca suku perkataan dengan KV+KVK dengan betul dari
kata dan suku kata terbuka buku bacaan / kad
BM 3.0 perkataan dan tertutup (KA) perkataan/ carta bergred
Kemahiran (iv)KV+KVK dsb.
Menulis BM 3.2
Menguasai 2. Bermain memadankan
BAHASA kemahiran kad perkataan dengan
INGGERIS menulis gambar yang betul secara
BI 1.0 berkumpulan/
Listening and BI 1.3 berpasangan/ individu.
Speaking Listen,
Skills understand and BM 3.2.3 1.Menyalin perkataan
respond in a
variety of Menyalin perkataan dengan betul pada buku
contexts
(KT) tulis / lembaran kerja.

CEFR SOW
Topic:My food

BI 1.3.6 ‘Table Manners’ Other sources
Participate in talk can also be
about stories heard 1.Pupils watch and listen used
(KP) to a story

Collin Learns Table Manners
https://www.youtube.com/wat
ch?v=SanqPWZf_CU

104

BI 2.0 BI 2.3 BI 2.3.1 2.Pupils share other ideas
Reading Skills Develop Recognise and about how to behave at the
understanding of read logos and dining table.
BI 3.0 a texts in the signs (KP)
Writing Skills form of print and • wash hands before
non print BI 2.3.2 touching food
materials Read familiar
words printed in the • say prayers
BI 3.2 surroundings • use fork/spoon
Develop writing (KP) • chew slowly
skills
BI 3.2.5 ‘Food Expiry Date’
Copy simple
phrases in legible 1.Pupils are introduced to
print different expiry dates on
(KA) food packaging such as
bread tags and packets of
various kinds of food.

2.Pupils bring or show any
kind of food in their
packaging
(box/jars/wrappers, etc)
that they have at home
and try to identify the
expiry date.

‘The Name Game’

1.Pupils match names of
food to their pictures

2.Pupils have to flip word
cards until they find the
correct match.

1.Pupils copy simple
phrases in legible print.
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SAINS AWAL SA 2.6 SA 2.6.3 1.Murid menonton Cadangan
Berkomunikasi Membuat tayangan video resepi Projek :
SA 2.0 kesimpulan menghasilkan cekodok Cekodok
Kemahiran berdasarkan pisang / donat dsb. Pisang /
Proses Sains pemerhatian Bincangkan. Donat.
melalui hasil kerja
atau lisan (KA) 2.Murid menghasilkan *Murid
cekodok pisang / donat mengolah
SA 2.6.1 menggunakan sukatan resepi
Menyatakan yang betul mengikut resepi dengan
pemerhatian yang diberikan. (bahan menambah
melalui hasil kerja dibawa oleh murid dari bahan lain
atau lisan (KP) rumah) pada pdp
seterusnya.

105

3. Murid merekodkan
resepi menggunakan peta
buih.

MATEMATIK MA 3.1 MA 3.1.5 1.Murid membuat operasi
AWAL Menyelesaikan Menambah dalam tambah dalam lingkungan
masalah operasi lingkungan fakta fakta asas
MA 3.0 tambah dalam asas (KA)
Operasi lingkungan 18. Contoh : 1 + 2 = 3
Nombor

2. Murid membuat aktiviti
pengukuhan operasi
tambah berdasarkan fakta
asas tambah
PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN

FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN

FK 3.0 FK 3.1 FK 3.1.2 1. Murid menendang bola
Kemahiran Melakukan Menendang bola: secara bebas di dalam
Manipulasi pelbagai kemahi (i) secara bebas lingkungan kawasan.
ran manipulasi (ii) ke sasaran (KA)
2.Murid menendang bola
ke dalam gol.

FK 5.0 FK 5.3 FK 5.3.1 Aktiviti 7 PKJR
Pendidikan Menjaga Memerihalkan Bersopan di Dalam TOPIK:
Kesihatan keselamtan diri sumber, tempat Kenderaan Kenderaan
Reproduktif dan dan situasi yang 1.Guru dan murid bersoal Beroda
dan Sosial mendemonstrasi berbahaya. (KP) jawab berkenaan empat
(PEERS) kemahiran perbuatan tidak beradab
kecekapan semasa kereta SUBTOPIK;
psikososial bergerak: Adab
dalam - bergaduh, membaling Semasa
kehidupan objek dan menukar tempat Kereta
harian duduk. Bergerak
- menghulurkan anggota
badan keluar dari tingkap
atau bumbung
suria.
- bermain-main di dalam
kereta
- membuka pintu tanpa
arahan orang
dewasa

106

Objektif
Pembelajaran:

FK 6.0 FK 6.1 FK 6.1.4 ii) Melakukan adab yang
Pemakanan Mengamalkan Mengamalkan betul semasa kereta
MUZIK pemakanan pemakanan yang sedang bergerak
KE 1.0 Muzik yang sihat dan seimbang (KA)
selamat 1. Murid menghasilkan
SENI VISUAL bento pemakanan sihat.
KE 3.0 Seni
Visual KE 1.1 KE 1.1.4 1. Murid boleh
Menyanyikan Menyanyikan lagu menyanyikan lagu dengan
lagu daripada dengan: sebutan yang jelas.
pelbagai (i) sebutan yang
repertoir betul dan jelas Cadangan lagu :
(ii) pic yang betul Kek Aunty Mary
(KA) https://www.youtube.com/
watch?v=JZdE3D3n_F4

KE 1.3 Membuat KE 1.3.3 1. Murid menyanyi dan
pergerakan men Melakukan membuat pergerakan
gikut muzik pergerakan kreatif berdasarkan lagu.
mengikut
muzik (KA) Cadangan lagu :
Popcorn

https://www.youtube.com/
watch?v=pOabSQOy_gk

KE 3.3 KE 3.3.3 1. Murid menghias gambar
Menzahirkan Membuat corak kek menggunakan teknik
idea dan kolaj.
kreatif dalam rekaan mengikut
penghasilan kreativiti 2. Murid seni hiasan
karya seni sendiri (KA) makan.
(Ekspresi Kreati
f) 3. Murid menghasilkan
kraf kentang goreng.

107

KEMANUSIAAN

KM 4.0 KM 4.1 KM 4.1.4 1.Guru menyediakan kad TEMA
Saya dan Memahami Memerihalkan makanan tradisional 3
Warisan warisan budaya makanan kaum di Malaysia SAYA,
Budaya masyarakat tradisional. (KT) mengikut kumpulan. ANGGOTA
Malaysia. KELUARGA
DAN ORANG
2.Ahli kumpulan akan LAIN
memilih bersama-sama
(keputusan majoriti ahli SUBTEMA
kumpulan) 3 kad Menghormati
makanan mengikut keputusan
kaum. /Pilihan Majoriti

3.Murid menghasilkan NILAI TERAS
buku skrap Makanan Kasih sayang
Tradisional tiga Kaum di Hormat
Malaysia. Menghor-mati
Bertanggungja
wab
Kegembira-an

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENDIDIKAN PM 12.1 PM 12.1.1 1.Murid membuat biskut
MORAL Bekerjasama Menunjukkan sikap coklat bersama rakan-
semasa bekerjasama dalam rakan.
PM 12.0 melaksanakan melaksanakan
Kerjasama tugasan tugasan. (KA)

KD 3.0 KD 2.3 KETRAMPILAN DIRI
Membina Membina
Kemahiran keyakinan untuk KD 2.3.1 1.Murid bercerita mengenai
Sosial berkomunikasi Bertutur dengan makanan berdasarkan
yakin. (KT) gambar makanan yang
ditunjukkan.
KD 2.3.3
Berinteraksi dengan 1.Berbual dan bersoal
yakin. (KA) jawab mengenai gambar
makanan yang ditunjukkan.

108

MINGGU : 21 (15.08.2022 – 19.08.2022)

TOPIK : ALAM HIDUPAN

SUB TOPIK : HAIWAN LIAR

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
BAHASA
MELAYU TUNJANG KOMUNIKASI

BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.6 Aktiviti 8 PKJR
Kemahiran Berinteraksi Bersoal jawab “Jom Naik Bas” TOPIK:
Mendengar menggunakan menggunakan ayat Kenderaan
dan Bertutur ayat mudah mudah 1. Murid membezakan Beroda
berdasarkan bahan bas dan van Empat
rangsangan (KP)
berdasarkan kad SUBTOPIK:
Adab
gambar Sebelum
2. Murid menyanyikan Menaiki Bas
lagu “Tertib Ketika
Menaiki Bas”
3. Guru menerangkan

adab sebelum menaiki

bas atau van.

4.Murid bersama-sama
guru bersoal jawab

mengenai aktiviti yang

telah dijalankan.

Objektif
Pembelajaran:

i) Membezakan bas dan
van ii) Menyatakan adab
sebelum menaiki bas atau
van

BM 1.5 BM 1.5.1 1.Murid bersoaljawab
Bertutur untuk Menyampaikan sewaktu/ selepas
menyampaikan idea tentang menonton video suasana
idea sesuatu yang di zoo / pusat peliharaan
didengar, dilihat haiwan liar di dalam atau
atau dialami (KP) luar Negara.

BM 2.0 BM 2.3 BM 2.3.4 1.Murid bermain mencari
Kemahiran Membina dan Membaca perkataan tersembunyi
Membaca membaca suku perkataan dengan (treasure hunt).
kata dan suku kata terbuka 2.Membaca perkataan dari
perkataan dan tertutup (KA) kad imbasan/ slaid
(iv)KV+KVK PowerPoint.

109

BM 2.4 BM 2.4.3 1.Murid membaca frasa
Membaca dan Membaca dan dari perkataan KV+KVK
memahami frasa memahami frasa dengan betul (contoh :
dan ayat yang mengandungi katak gemuk / kasut
perkataan dengan sukan)
suku kata terbuka
dan tertutup (KA)

BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.3 1.Murid membaca dan
Kemahiran Menguasai
Menulis kemahiran Menyalin perkataan menyalin nama haiwan
menulis
BAHASA (KT) liar.
INGGERIS

BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.1 ‘Five Little Monkeys’
Listening and Listen to and Listen to and recite
Speaking respond nursery rhymes 1.Pupils listen to and recite
Skills appropriately nursery rhymes

Five Little Monkeys
https://www.youtube.com/watch?
v=0j6AZhZFb7A

2.Pupils make a monkey
paper crown.

BI 1.2.5 3.Pupils move and do Any other
Listen to and enjoy actions(counting) while books on the
simple stories reciting/singing the theme may
(KP) rhymes. also be used.

‘Dear Zoo’

1.Pupils participate in a
storytelling session.

Dear Zoo by Rod Campbell
https://www.youtube.com/watch?
v=ZqGYWRHOV6E

2.Pupils cut and paste
pictures to show the story
sequences.

BI 1.3 BI 1.3.2 3.Pupils draw animals that
Listen, Name favourite were featured in the story.
understand and things and
respond in a activities. ‘Party Animals’
variety of (KP)
contexts 1.Pupils name their
favourite wild animals.

110

BI 2.0 BI 2.2 BI 1.3.6 2.Pupils make an animal
Reading Skills Apply sounds of Participate in role face mask.
letters to play about familiar
recognise words daily situations 3.Pupils wear the masks
(KP) and mimic the animals’
BI 2.3 movements.
Demonstrate BI 2.2.7
understanding of Blend phonemes 1.Pupils learn to clap to
a variety of texts (sounds) to form syllables.
in the form of single syllable
print and non words Example:
print materials (KT)
Syllables by Scratch Garden
BI 2.3.2 https://www.youtube.com/watch?
Read familiar v=9S7DY2lgJlU
words printed in the
surroundings (KP) 1.Pupils play word games.

• recognise and read
names of wild
animals.

• arrange letters to
form the names of
wild animals.

•
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SAINS AWAL

SA 3.0 SA 3.3 SA 3.3.1 1.Membuat lawatan ke zoo Cadangan
Penerokaan Membuat Menamakan atau pusat haiwan liar. Projek :
(Menyiasat penerokaan ke haiwan (KT) 2.Murid menamakan Model Zoo /
Alam Hidupan) atas haiwan haiwan yang dilihat Diorama
SA 3.3.2 dalam video / kad Zoo
Menamakan imbasan - labelkan
bahagian tubuh bahagian badan haiwan.
haiwan (KT) 3.Meneka bunyi haiwan
dari audio.
SA 3.3.3 4. Murid menghasilkan
Mengecam bunyi zoo mini menggunakan
haiwan (KT) model / permainan
haiwan / gambar dan
kotak bersama ibu bapa

.
111

MATEMATIK MA 3.1 MA 3.1.2 Aktiviti 1
AWAL Menyelesaikan Menyatakan hasil 1.Murid diterangkan
masalah operasi tambah mengenai operasi
MA 3.0 tambah dalam berdasarkan situasi tambah
Operasi lingkungan 18. yang diberi dengan
Nombor menggunakan - Menghimpun dua
objek. (KT) kumpulan objek dan
menyatakan jumlah

2.Murid menjalankan
aktiviti penambahan
menggunakan alat
pembilang berdasarkan
situasi yang dinyatakan
guru

3.Murid menyatakan hasil
tambah 4.Kuiz Kira Cepat

Aktiviti 2
1. Murid bermain
permainan Kotak Beracun.
-kad situasi dipilih.
-murid menyatakan hasil
tambah menggunakan
objek berdasarkan situasi
yang diberi..
Contoh:
-Murid menggunakan
benda maujud dan
menerangkan ayat
matematik yang mudah.
4 ekor beruang ditambah
dengan 3 ekor harimau,
jumlahnya ialah 7 ekor
haiwan liar.

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN

FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN

FK 3.0 FK 3.1 FK 3.1.2 1. Murid menendang bola
Kemahiran Melakukan Menendang bola: ke dalam gol.
Manipulasi pelbagai (i) secara bebas 2. Murid menendang bola
kemahiran (ii) ke sasaran (KA) ke arah kawan.
manipulasi 3.Bermain futsal.

112

FK 5.0 FK 5.2 FK 5.2.2 1. Menonton video
Pendidikan Memahami jenis Menyatakan tentang jangkitan kutu.
Kesihatan penyakit dan langkah- langkah
Reproduktif cara mencegah pencegahan awal 2. Aktiviti pemeriksaan
Dan Sosial penyakit penyakit bawaan kutu.
(PEERS) vektor (KT)
MUZIK 1. Murid menyanyikan
KE 1.0 Muzik KE 1.1 KE 1.1.4 lagu dengan sebutan lirik
Menyanyikan Menyanyikan lagu yang jelas.
SENI VISUAL lagu daripada dengan: Cadangan lagu :
KE 3.0 Seni pelbagai (i) sebutan yang Harimau
Visual repertoir betul dan jelas Aku Seekor Gajah
(ii) pic yang betul
(KA) 1. Murid menari secara
kreatif mengikut muzik.
KE 1.3 KE 1.3.3 Cadangan lagu :
Membuat Melakukan Pergi Ke Zoo
pergerakan pergerakan kreatif
mengikut muzik mengikut muzik https://www.youtube.com/
(KA) watch?v=A4LhuGV1NhU

KE 3.3 KE 3.3.3 1. Murid menghasilkan
Menzahirkan Membuat corak topeng haiwan liar.
idea kreatif dan rekaan
dalam mengikut kreativiti 2. Membuat corak tapak
penghasilan sendiri (KA) kaki haiwan liar.
karya seni
(Ekspresi KE 3.3.6 3. Menghasilkan boneka
Kreatif) Menghasilkan haiwan liar.
karya kreatif
menggunakan 1.Murid menghasilkan
bahan kitar model haiwan
semula (KP) menggunakan bahan
kitar semula.

113

KEMANUSIAAN

KM 5.0 KM 5.3 KM 5.3.1 1. Murid dan guru TEMA
Saya dan Alam Memelihara dan Bercerita tentang membincangkan mengenai
Sekitar memulihara amalan memelihara cara memelihara dan SAYANGI
alam sekitar dan memulihara memulihara liar daripada KEPADA
alam sekitar pupus. ALAM
Pemeliharaan SEKITAR
danPemuliharaan
SUBTEMA
https://youtu.be/hICeVHU
hzD4 Memelihara
dan
2.Menyediakan memulihara
maklumat/gambar haiwan Alam
pupus daripada rumah. Sekitar

3.Membuat sudut/galeri NILAI
haiwan liar yang TERAS
telah/hampir pupus Kasih
bersama guru. Sayang
Hormat-
menghor-
mati
Kegembira-
an

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENDIDIKAN PM 2.1 PM 1.2.1 1.Murid menyebut agama
MORAL Mengamalkan
PM 2.0 Baik sikap membantu Menyatakan agama yang ada di Malaysia.
Hati orang lain. dan kepercayaan

KD 2.0 diri. (KA) 2.Murid menyatakan
Mencapai
Emosi yang kepercayaan diri masing-
Positif
masing.

KETRAMPILAN DIRI

KD 2.1 KD 2.1.1 1.Berbual tentang perlunya
Membina Menunjukkan sikap mematuhi nasihat guru/ibu
konsep kendiri positif iaitu : bapa tentang sikap belas
(v) belas kasihan terhadap makhluk
kasihan.(KT) Tuhan.

2.Membaca buku cerita
yang menggambarkan
sikap positif.

114

MINGGU : 22 (22.08.2022 – 26.08.2022)

TOPIK : ALAM HIDUPAN

SUB TOPIK : HAIWAN JINAK

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN
BAHASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MELAYU
BM 1.0 TUNJANG KOMUNIKASI
Kemahiran
Mendengar BM 1.2 BM 1.2.2 1.Menonton video muzik
dan Bertutur Mendengar, Mendengar dan dan menyanyi lagu
memahami, menyanyi lagu (KP) (contoh lagu : Anak
BM 2.0 dan memberi Ikan/ Mana Kucing/ Pak
Kemahiran respon secara Atan Ada Ladang).
Membaca gerak laku dan
lisan Aktiviti 8
BM 3.0 “Jom Naik
Kemahiran BM 1.4 BM 1.4.3 Bas” PKJR
Menulis Berinteraksi Bersoal jawab 1. Murid melakukan TOPIK:
menggunakan menggunakan ayat simulasi menaiki bas Kenderaan
ayat mudah. yang mudah (KA) dengan beradab. Beroda
2. Murid bersama-sama Empat
guru bersoal jawab
mengenai aktiviti yang SUBTOPIK:
telah dijalankan Adab
Semasa
Objektif Pembelajaran: Berada Di
iii) Melakukan adab Dalam Bas
sebelum menaiki bas dan Van
atau van

BM 2.3 BM 2.3.4 1.Membaca /
Membina dan Membaca perkataan membatangkan
membaca suku dengan suku kata perkataan KV+KVK
kata dan terbuka dan tertutup (contoh: belon/ kipas/
perkataan (KA) botol) dan KVK+KV
(iv)KV+KVK (contoh : lampu/ lembu/
(v) KVK+KV pintu).
2. Membaca nama
BM 3.2 BM 3.2.3 haiwan jinak
Menguasai Menyalin perkataan berdasarkan gambar /
kemahiran (KT) model haiwan dan kad
menulis perkataan.

1.Menyalin nama-nama
haiwan jinak.
2. Menghasilkan
ensiklopedia tentang
“Haiwan Jinak” bersama
ibu bapa.

115

BAHASA
INGGERIS

BI 1.0 BI 1.1 BI 1.1.3 ‘Hey Diddle Diddle’ CEFR SOW
Listening and Listen to and Listen to and identify Topic: My World
Speaking identify sounds rhymes in nursery 1.Pupils watch and Domestic Animals
Skills rhymes and songs listen to a nursery
(KP) rhyme.

2.Pupils are guided to
identify the rhymes

BI 1.2 BI 1.2.4 Hey diddle diddle,
Listen to and Listen to and follow The cat and the fiddle,
respond simple instructions The cow jumped over the
appropriately (KA) moon,
The little dog laughed to see
BI 1.2.7 such fun,
Listen to and respond And the dish ran away with
to stories (KP) the spoon

‘Noisy Farm’

1.Pupils listen to a story

Noisy Farm by Rod Campbell
https://www.youtube.com/wat
ch?v=9OWMRmQ6wTA

2.Pupils list the animals
featured in the story.

3.Pupils match the
animals to their babies.

hen - chick
pig - piglet
sheep - lamb

4.Pupils make farm
animals finger puppets.

BI 2.0 BI 2.4 BI 2.4.1 1.Pupils identify animals
Reading Skills Develop Recognise and name that can be kept as
interest in objects or people in pets
reading pictures(KP)
independently • cat, parrot, dog,
for information hamster etc.
and enjoyment
2.Pupils talk about their
pets on a ‘Show & Tell’

session.

116

BI 3.2.6 1.Pupils copy simple

BI 3.0 Copy simple sentences sentences.
Writing Skills
BI 3.2 in legible print

Develop writing (KT) Example:

skills I have a cat

My cat is black

and white.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SAINS AWAL Cadangan
Projek :
SA 3.0 SA 3.3 SA 3.3.1 1.Melabel bahagian Memelihara
Penerokaan Membuat Menamakan haiwan badan burung / lembu / anak ayam
(Menyiasat penerokaan ke (KT) ayam.
Alam Hidupan) atas haiwan 2. Murid meneka bunyi
SA 3.3.2 haiwan dari audio.
Menamakan bahagian 3. Meniru pelbagai
tubuh haiwan (KT) pergerakan haiwan jinak
dalam main peranan /
SA 3.3.3 simulasi.
Mengecam bunyi 4. Memelihara anak
haiwan (KT) ayam di dalam sangkar
dengan mengadakan
SA 3.3.4 jadual tugas
Memerhati dan meniru membersihkan sangkar
pergerakan haiwan dan memberi makan.
(KT)

MATEMATIK MA 3.1 MA 3.1.4 Aktiviti : Kuiz
AWAL Menyelesaikan Menulis dan Matematik
masalah menyatakan ayat 1. Murid mendengar
MA 3.0 operasi tambah matematik dengan guru membacakan ayat
Operasi dalam menggunakan simbol matematik
Nombor lingkungan 18. tambah (+) dan sama
dengan (=) (KT) 2. Murid menulis ayat
matematik dengan
menggunakan simbol
tambah (+) dan sama
dengan (=)

3. Murid yang berjaya
menulis dengan betul
akan mendapat token
ganjaran.

117

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN

FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN

FK 1.0 FK 1.1 FK 1.1.3 1. Murid mengikat tali
Perkembangan Meneroka Menggunakan kasut.
Motor Halus pelbagai kemahiran motor halus
aktiviti yang melalui aktiviti yang 2. Murid menggunting
melibatkan melibatkan alatan keratan
motor halus (KA) gambar/garisan.

FK 3.0 FK 3.1 FK 3.1.3 Menangkap 1. Murid melambung
Kemahiran Melakukan objek yang dilambung bola / pundi kacang
Manipulasi pelbagai kema sendiri (KA) dan menangkapnya
hiran kembali.
FK 5.0 manipulasi FK 3.1.4 Menangkap
Pendidikan objek yang dihantar 1. Aktiviti membaling
Kesihatan oleh orang lain (KP) dan menangkap bola
Reproduktif / belon.
Dan Sosial
(PEERS) FK 5.3 FK 5.3.1 Memerihalkan 1.Murid menonton video
Menjaga sumber, tempat dan tentang keselamatan.
keselamatan situasi yang
diri dan berbahaya (KP) 2. Mengumpulkan
mendemonstra- gambar sumber/temp
si FK 5.3.2 Menyatakan at/situasi bahaya.
kemahiran tingkah
kecekapan laku betul yang boleh 1. Murid berbincang
psikososial menjamin keselamata mengenai tingkah
dalam n diri dan orang laku yang
kehidupan lain (KT) selamat dan tidak
harian selamat.

MUZIK KE 1.1 KE 1.1.4 1. Murid menyanyikan
KE 1.0 Muzik Menyanyikan Menyanyikan lagu lagu dengan sebutan
lagu daripada dengan: lirik yang jelas.
pelbagai (i) sebutan yang betul Cadangan lagu :
repertoir dan jelas
(ii) pic yang betul (KA) Bunyi Haiwan

KE 1.3 KE 1.3.3 1. Murid menari secara
pergerakan me Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik.
ngikut muzik kreatif mengikut
muzik (KA) Cadangan lagu :
Pak Mamat Ada Kebun

118

SENI VISUAL

KE 3.0 Seni KE 3.3 KE 3.3.3 1. Murid menghasilkan
Visual Menzahirkan Membuat corak dan bonekahaiwan jinak
idea kreatif rekaan mengikut (biri-biri)
dalam kreativiti sendiri (KA)
penghasilan 2. Membuat kolaj
karya seni haiwan jinak.
(Ekspresi
Kreatif) 3. Mewarna gambar
haiwan jinak.

KEMANUSIAAN

KM 5.0 KM 5.2 KM 5.2.1 1.Murid membawa TEMA
Saya dan Alam
Sekitar Memahami haiwan jinak/peliharaan SAYANGI
perhubungan KEPADA ALAM
manusia dan Memerihal kepentingan daripada rumah dengan SEKITAR
alam sekitar
alam sekitar kepada bantuan ibu bapa.. SUBTEMA

kehidupan manusia Menyayangi
Flora dan
(KP) 2.Murid bercerita tentang Fauna

perasaan terhadap

haiwan peliharaan

kesayangan mereka.

NILAI TERAS

Kasih Sayang
Hormat-
menghormati
Kegembiraan

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENDIDIKAN
MORAL

PM 1.0 PM 1.1 PM 1.1.1 1.Murid menyatakan
Kepercayaan Mengetahui Menyatakan ciptaan ciptaan Tuhan.
Kepada Tuhan kewujudan Tuhan. (KA)
Tuhan 2.Murid mewarnakan
PM 1.1.2 gambar ciptaan
Bercerita tentang Tuhan.
ciptaan Tuhan. (KA)
1.Murid menyatakan
ciri-ciri ciptaan Tuhan.

KETRAMPILAN DIRI

KD 2.0 KD 2.1 KD 2.1.2 1.Simulasi iaitu murid
Mencapai Membina
Emosi yang konsep kendiri. Menunjukkan sikap menunjukkan rasa
Positif
positif iaitu : hormat dengan

i) kekitaan kawan.

ii) setia kawan contoh : tidak bergaduh

iii) empati semasa bermain di

(KT) taman permainan.

119

MINGGU : 23 (28.08.2022 – 02.09.2022)
31.08.2022 - Cuti Am Hari Kebangsaan
TOPIK : NEGARA SAYA
SUB TOPIK : KEMERDEKAAN

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN

BAHASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MELAYU
TUNJANG KOMUNIKASI

BM 1.0 BM 1.2 BM 1.2.1 1.Murid menonton
Kemahiran Mendengar, Mendengar dan pelbagai video
Mendengar memahami, memberi respons kemerdekaan dan
dan Bertutur dan memberi terhadap cerita bercerita tentang
responds yang didengar : kemerdekaan Negara.
secara gerak (KT)
laku dan lisan 1.Pertandingan
BM 1.2.6 melafazkan sajak
Melafazkan puisi: kemerdekaan.
(KT)
(ii)sajak

BM 1.4 BM 1.4.3 1.Murid menjawab kuiz
Berinteraksi Bersoaljawab kemerdekaan secara lisan
menggunakan menggunakan ayat / bertulis.
ayat mudah mudah (KA)

BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.5 1.Menyalin pelbagai ayat
Kemahiran Menguasai Menyalin ayat mudah berkaitan Jalur
Menulis kemahiran mudah (KT) Gemilang / Hari
menulis Kebangsaan.
BAHASA
INGGERIS

BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.3 ‘Happy National Day!’
Listening and Listen to and Listen to and
Speaking respond repeat greetings 1.Pupils learn how to
Skills appropriately (KA) greet others

‘Happy National Day’
‘Happy Independence Day’

BI 1.2.4 1.Pupils listen to and
Listen to and follow follow instructions on
simple instructions making simple
(KA) decorations for National
Day celebrations

• making a paper flag
• making accessories

using papers,
beads, etc in the
national flag colours
(blue, white, red,
yellow)

120

BI 2.0 BI 2.1 BI 2.1.3 ‘Mimi and Anis At The
Reading Show Read print in the Parade’
Skills appropriate correct manner:
book handling (i) left to right 1.Pupils participate in a
skills (ii) top to bottom storytelling session (Mimi
(KP) & Anis At The Parade)

2.Pupils show the correct
way of handling books
and reading.

3.Pupils talk and share
ideas about the National
Day parade which they
have been to or seen on
the TV.

BI 2.2 BI 2.2.6 1.Pupils identify the
Apply sounds Recognise and medial sounds of words
of letters to sound out initial, listed.
recognise medial and ending
words sounds in a word Example:
(KA) Medial sound ‘u’
Words: nut, cut, bun, tub,
sun

BI 3.0 BI 3.2 BI 3.2.6
Copy simple
Writing Skills Develop sentences in 1.Pupils copy simple
writing skills legible print sentences and colour
posters on the National
Day celebrations.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SAINS AWAL

SA 4.0 SA 4.1 SA 4.1.5 1.Murid menyiasat objek
Menyiasat Meneroka sifat Menyiasat tindakan
Alam Bahan bahan magnet ke atas yang bertindak balas
pelbagai objek dengan magnet –
(KP)
lekatkan magnet pada

pelbagai objek di dalam
kelas.
2.Permainan “Siapa Tarik
Saya?” – lekatkan

gambar ikan kecil pada
klip kertas. Letakkan

dipermukaan lukisan

akuarium/laut (kertas
A4) kemudian gerakkan

menggunakan magnet di

belakang kertas.

121

MATEMATIK
AWAL

MA 4.0 MA 4.1 MA 4.1.1 1.Murid bermain jual beli
Nilai Wang Mengecam Mengecam mata (main peranan sebagai
dan wang Malaysia peniaga dan pembeli).
menggunakan dalam bentuk Gunakan model wang /
wang yang syiling dan wang wang sebenar dalam
berlainan nilai kertas (KA) permainan ini.-Sediakan
“gerai” dan pelbagai
MA 4.1.3 “bahan jualan” untuk
Menggunakan aktiviti ini.
wang dalam
pelbagai aktiviti 2.Murid mengaplikasikan
(KP) cara menggunakan
wang di dunia sebenar-
gunakan wang sebenar
untuk membeli makanan
di kantin sekolah / kedai
buku sekolah dengan
bimbingan guru.

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN

FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN

FK 2.0 FK 2.1 FK 2.1.5 Aktiviti 12 PKJR
Perkembangan Meneroka Melakukan Selamat Menunggang TOPIK:
Motor Kasar pelbagai pergerakan yang Basikal Kenderaan
pergerakan berbeza kelajuan 1.Murid melihat Beroda Dua
(kesedaran (KP) demonstrasi cara
ruang) memakai alat SUBTOPIK:
keselamatan. Amalan
2.Murid mendengar Selamat
penerangan tentang litar (Basikal 2)
dan simbol jalan raya.
3.Murid diingatkan
tentang amalan selamat
menunggang basikal
4.Murid menunggang
basikal secara bergilir-
gilir.
5. Murid dan guru
berbincang tentang
aktiviti.
6. Murid yang berjaya
mematuhi peraturan akan
diberikan lesen
menunggang basikal.

122

Objektif Pembelajaran:
iii) Menunggang basikal
dengan cara yang
selamat.

FK 4.0 FK 4.1 FK 4.1.3 1. Murid membuat
Pergerakan Mengaplikasi Melakukan senamrobik
berirama pelbagai perg pergerakan berdasarkan lagu-lagu
erakan bebas mengikut patriotik.
mengikut muzik (KA)
irama 1. Murid membuat
FK 4.1.4 pergerakan dengan
Mencipta menggunakan reben /
pergerakan kreatif bola/ gelung
mengikut muzik
menggunakan
alatan (KP)

FK 5.0 FK 5.3 FK 5.3.3 1. Murid menonton video
Pendidikan Menjaga Menceritakan tentang langkah yang
Kesihatan keselamatan cara perlu dibuat jika
Reproduktif diri dan untuk tersesat.
Dan Sosial mendemonstr mendapatkan
(PEERS) asi kemahiran bantuan What to Do When Get Lost
kecekapan semasa kecemas
MUZIK psikososial an (KP) https://www.youtube.com/
KE 1.0 Muzik dalam watch?v=0DuOAPQIZPk
kehidupan
SENI VISUAL harian 1. Murid menyanyikan
KE 3.0 Seni lagu-lagu patriotik
Visual KE 1.3 KE 1.3.3
Membuat Melakukan dengan
pergerakan m pergerakan kreati pergerakan kreatif.
engikut f mengikut muzik
muzik (KA) 1. Murid mewarnakan
gambar bendera Jalur
KE 3.3 KE 3.3.2 Gemilang.
Menzahirkan Menghasilkan
idea karya kreatif 2. Murid menghasilkan
kreatif dalam melalui aktiviti tanjak merdeka.
penghasilan menggambar
karya seni (KA) 1. Murid menghasilkan
(Ekspresi Krea model kenderaan
tif) KE 3.3.6 berhias
Menghasilkan dengan bimbingan guru
karya dan ibu bapa.
kreatif
menggunakan
bahan kitar
semula (KP)

123

KEMANUSIAAN

KM 3.0 KM 3.2 KM 3.2.1 TEMA:
Malaysia Memahami NEGARA KITA
Negara Saya lambang atau Mengenal Jalur 1.Murid-murid TANGGUNGJ
identiti negara AWAB KITA
Gemilang dan mengkibarkan bendera
KM 3.3 SUBTEMA
Meraikan Hari bendera negeri Malaysia sambil Sambutan hari
Kebangsaan Kebangsaan
dan Hari tempat tinggal (KA) menyanyikan lagu Dan Hari
Malaysia Malaysia
patriotik sempena
NILAI TERAS
KM 3.2.2 sambutan bulan Kasih
Sayang
Menyanyikan lagu Kemerdekaan. Bertanggung-
jawab
Kebangsaan dan 2.Perbarisan dan

lagu negeri tempat perarakan ala

tinggal (KA) Kemerdekaan dengan

membawa bendera dan

KM 3.3.2 sepanduk

Menyambut Hari

Kebangsaan dan 3.Murid-murid
Hari Malaysia(KA)
menghasilkan “brocer”
tentang “Kemerdekaan

KM 3.3.3 Malaysia” dengan

Bercerita tentang bimbingan ibu bapa.

kemerdekaan

negara.(KT)

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENDIDIKAN PM 3.1 PM 3.1.3 1.Murid menghias rumah
MORAL Melaksanakan Menyatakan dan kelas dengan
tanggungjawa tanggunjawab di bendera sempena bulan
PM 3.0 b diri rumah. (KT) kemerdekaan.
Bertanggung-
jawab

PM 3.1.4
Melaksanakan
tugas yang
dipertanggungjawa
bkan di kelas. (KT)

KETRAMPILAN DIRI

KD 3.0 KD 3.2 KD 3.2.6 1.Murid bercerita
Membina Menggunakan Mengamalkan pengalaman menyambut
Kemahiran kemahiran etika sosial dalam bulan kemerdekaan di
Sosial sosial dalam perhubungan. (KA) Dataran.
hubungan
dengan orang
lain

124

MINGGU : 24 (12.09.2022 – 16.09.2022)
16.09.2022 - Cuti Am Hari Malaysia
TOPIK : ALAM HIDUPAN
SUB TOPIK : HAIWAN DI AIR

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN

BAHASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MELAYU
TUNJANG KOMUNIKASI
BM 1.0
Kemahiran BM 1.4 BM 1.4.3 Aktiviti 9 Seronoknya PKJR
Mendengar dan Berinteraksi Bersoal jawab Menaiki Bas atau TOPIK:
Bertutur menggunakan menggunakan ayat Van” Kenderaan
ayat mudah yang mudah 1. Murid bersoal jawab Beroda
(KA) dengan guru mengenai Empat
bas atau van.
2. Murid menonton SUBTOPIK:
tayangan video Adab
mengenai adab Semasa
semasa menaiki Berada Di
bas. Dalam Bas
3. Murid bersoal jawab atau Van
dengan guru mengenai
adab semasa berada di
dalam bas atau van.
Objektf
Pembelajaran:
ii) Menyatakan adab
yang selamat semasa
berada di dalam bas atau
van.

BM 1.4.6 1.Melawat kolam ikan /
Bersoaljawab zoo mini yang terdapat di
menggunakan ayat sekolah / rumah.
mudah berdasarkan 2. Murid bersoaljawab
bahan rangsangan mengenai haiwan yang
(KP) dilihat.

BM 2.0 BM 2.3 BM 2.3.4 1.Membaca /
Kemahiran Membina dan Membaca perkataan
Membaca membaca suku dengan suku kata membatangkan perkataan
kata dan terbuka dan tertutup
perkataan (KA) KVK+KVK (contohnya:
(vi)KVK+KVK
tandas/ rumput/ gambar).
2. Murid bermain “dam
ular” dengan meletakkan

kad perkataan pada

setiap petak.

125

BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.3 1.Menyalin nama haiwan
Kemahiran Menguasai Menyalin perkataan jinak.
Menulis kemahiran (KT) 2. Menyalin perkataan
menulis KVK+KVK yang dijumpai
BM 3.2.6 dalam buku cerita.
Meluahkan idea
dalam bentuk lukisan, 3. Mencatat nama/
simbol dan tulisan melukis gambar / simbol
(KT) haiwan yang dilihat di
sekeliling mereka.

BAHASA
INGGERIS

BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.2 ‘Animals In The Ocean’
Listening and Listen to and Listen to and sing
Speaking Skills respond songs (KP) 1.Pupils listen and sing
appropriately along to a song
BI 1.2.4
Listen to and follow Example:
simple instructions Animals In The Ocean by
(KA) The Kiboomers
https://www.youtube.com/wa
tch?v=6-xqosckJ5c

2. Pupils do actions
according to the lyrics.

shark = chomp
turtle = snap
3.Pupils identify, choose
and arrange picture cards
according to order of
appearance in the song

BI 1.3 BI 1.3.5 shark - turtle - crabs -
Listen, Participate in talk jellyfish - clam - seahorse
understand about stories heard
and respond in (KP) ‘What Lives In The River?’
a variety of
contexts 1.Pupils watch and listen
to a story

The Selfish Crocodile by
Faustin Charles
https://www.youtube.com/wa
tch?v=Y9IWGTK6Hsc

2.Pupils talk and share
ideas about;

• the creatures that
lives in the river

• the animals that stay
near the river

126

3.Pupils draw pictures of
animals that lives in a
river

BI 2.0 BI 2.3 BI 2.2.3 1.Pupils recognise and
Reading Skills Demonstrate Recognise and read read sight words in
understanding high frequency/sight sentences
SAINS AWAL
SA 3.0 of a variety of words
Penerokaan texts in the
(Menyiasat Alam form of print I see a fish
Hidupan) and non print I see a crab
I see a jellyfish

materials

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SA 3.3 SA 3.3.1 1.Memadankan nama Cadangan
Membuat Menamakan haiwan haiwan di air dengan Projek :
penerokaan ke (KT) gambar yang betul. Membiakka
atas haiwan 2.Melabel bahagian n ikan Gapi /
SA 3.3.2 badan ikan jerung / lain-lain ikan
Menamakan penyu. hiasan
bahagian tubuh 3.Pertandingan meniru
haiwan (KT) pergerakan haiwan di laut
(bersama kostum)
SA 3.3.4 4. Memelihara dan
Memerhati dan membiakkan ikan hiasan
meniru pergerakan di dalam kelas (seekor /
haiwan (KT) sepasang ikan bagi setiap
seorang murid)

MATEMATIK 1. Murid menyelesaikan
AWAL
MA 3.1 MA 3.1.6 masalah operasi tambah
MA 3.0
Operasi Nombor Menyelesaikan Menyelesaikan dengan bimbingan guru.

masalah masalah operasi (lembaran kerja)

operasi tambah (KT)

tambah dalam

lingkungan 18.

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN FK 1.1 FK 1.1.3 1. Menuang air ke dalam
Meneroka Menggunakan bekas.(kiub ais hidupan
FIZIKAL, pelbagai kemahiran motor laut)
KESIHATAN & aktiviti yang halus melalui aktiviti
KESELAMATAN melibatkan 2. Murid menggunting
keratan gambar/
FK 1.0
Perkembangan
Motor Halus

127

FK 3.0 motor halus yang melibatkan garisan.
Kemahiran FK 3.1 alatan (KA) 1. Murid melambung bola
Manipulasi Melakukan FK 3.1.3 / pundi kacang dan
pelbagai Menangkap objek menangkapnya kembali.
kemahiran yang dilambung
manipulasi sendiri (KA) 1.Aktiviti bermain Bola
Baling
FK 5.0 FK 5.3 FK 3.1.4
Pendidikan Menjaga Menangkap objek 1.Murid menonton video
Kesihatan keselamatan yang dihantar oleh tentang bantuan
Reproduktif Dan diri dan orang lain (KP) kecemasan.
Sosial mendemonstra
(PEERS) -si FK 5.3.3 2.Simulasi situasi
kemahiran Menceritakan cara kecemasan.
kecekapan untuk
psikososial mendapatkan
dalam bantuan
kehidupan semasa kecemasan
harian (KP)

MUZIK KE 1.1 KE 1.1.4 1. Murid menyanyikan
KE 1.0 Muzik Menyanyikan Menyanyikan lagu lagu dengan sebutan lirik
lagu daripada dengan: yang jelas.
SENI VISUAL pelbagai (i) sebutan yang betul Cadangan lagu :
KE 3.0 Seni repertoir dan jelas
Visual (ii) pic yang betul Oh Jerung
(KA)

KE 1.3 KE 1.3.3 Melakukan 1. Murid menari secara
Membuat pergerakan kreatif kreatif mengikut muzik.
pergerakan mengikut Cadangan lagu :
mengikut muzik (KA)
muzik Paus Biru
Baby Sharks

KE 3.3 KE 3.3.3 1. Murid menghasilkan
Menzahirkan Membuat corak dan boneka haiwan di air.
idea kreatif rekaan mengikut 2. Membuat kolaj haiwan
dalam kreativiti sendiri (KA) di air.
penghasilan
karya seni KE 3.4.1 1. Murid menceritakan
(Ekspresi Menceritakan hasil hasil diorama hidupan
Kreatif) kerja laut yang dibuat bersama
sendiri (KT) ibu bapa.

128

KM 5.0 KM 5.2 KEMANUSIAAN 1.Murid menonton video TEMA
Saya Dan Alam Memahami KM 5.2.2 mengenai pencemaran
Sekitar perhubungan Menghubungkaitkan alam semula jadi seperti SAYANGI
manusia dan kegiatan manusia pencemaran air. KEPADA
alam sekitar dengan bencana ALAM
alam (KA) 2.Murid menyatakan SEKITAR
akibat kemusnahan
hidupan air kepada SUBTEMA
manusia. Memelihara
dan
3.Melukis sungai yang memulihara
tercemar mengikut alam sekitar
imaginasi sendiri.
NILAI
TERAS

Kasih
Sayang
Hormat -
menghormati
Kegembiraan

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENDIDIKAN PM 12.1 PM 12.1.3 1.Murid menghias
MORAL Bekerjasama Mengamalkan akuarium bersama rakan-
semasa kerjasama dengan rakan.
PM 12.0 melaksanakan rakan dalam
Kerjasama tugasan.

melaksanakan

sesuatu tugasan.

(KA)

KETRAMPILAN DIRI

KD 2.0 KD 2.3 KD 2.3.2 1.Murid bersoal jawab
Mencapai Emosi Membina Bertanya dengan bersama rakan mengenai
yang Positif keyakinan yakin. (KT) hidupan di air.
untuk
berkomunikasi

129

MINGGU : 25 (19.09.2022 – 23.09.2022)

TOPIK : ALAM HIDUPAN

SUB TOPIK : SERANGGA

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN

BAHASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MELAYU
TUNJANG KOMUNIKASI

BM 2.0 BM 2.6 BM 2.6.2 1.Menyebut nama serangga
Kemahiran Memupuk Mengenal dan yang dilihat dalam carta /
Membaca bacaan luas menamakan buku.
gambar dalam
buku (KP)

BM 2.4 BM 2.4.3 1.Murid bermain mencantum
Membaca dan Membaca dan perkataan menjadi frasa
memahami memahami frasa (contoh: tandas bersih/ lompat
frasa dan ayat yang pagar)
mengandungi 2. Membaca frasa dari buku
perkataan dan bacaan / kad bacaan bergred
suku kata terbuka dengan bimbingan.
dan tertutup (KA)

BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.4 1.Murid menyalin frasa
Kemahiran Menguasai Menyalin frasa dengan betul.
Menulis kemahiran (KT) 2. Murid keluar meneroka
menulis kawasan sekeliling kelas /
BM 3.2.6 rumah dan mencatatkan
Meluahkan idea serangga yang dijumpai.
dalam bentuk
lukisan, simbol
dan tulisan (KT)

BAHASA
INGGERIS

BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.2 1.Pupils listen to and sing
Listening and Listen to and Listen to and sing along to a song about insects.
Speaking Skills respond songs (KP)
appropriately 2.Pupils learn about different
kinds of insects and their
names from the song.

BI 1.2.4 ‘Classify The Insects’
Listen to and
follow simple 1.Pupils search for photos and
instructions pictures of insects with the
(KA) help of parents/guardians.

130

BI 1.3 BI 1.3.5 2.Pupils collect and classify
Listen, Participate in talk the pictures into categories
understand about stories such as;
and respond in heard
a variety of (KP) • insects with / without
contexts wings

• insects with six legs /
uncountable legs

‘The Very Hungry Caterpillar’

1.Pupils watch and listen to a
story

The Very Hungry Caterpillar by
Eric Carle
https://www.youtube.com/watch?
v=_wdhcc7ZH5s

2. Pupils talk about or make a
list of;

• what the caterpillar eats
• what the caterpillar

turned into

BI 2.0 BI 2.3 BI 2.2.3 3.Pupils complete a chart
Reading Skills Demonstrate Recognise and about the life cycle of a
understanding read high butterfly.
BI 3.0 of a variety of frequency/sight
Writing Skills texts in the words (KP) 1.Pupils read sight words.
form of print
and non print 2.Pupils identify targeted sight
materials words in worksheets / games.

BI 3.2 BI 3.2.7 ‘The Nature Observer’
Develop Communicate
writing skills ideas and 1.Pupils take a walk
information by within the school / house
using drawing, compound with a magnifying
marks, symbols glass.
and writing with
invented spelling 2.Pupils look for insects and
(KP) document the creatures by
drawing pictures of them.

3.Pupils label the drawings

131

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SAINS AWAL

SA 3.0 SA 3.3 SA 3.3.1 1.Murid membuat penerokaan Cadangan
Penerokaan Membuat Menamakan di luar kelas menggunakan Projek :
(Menyiasat penerokaan ke haiwan (KT) kanta pembesar – buat “Dari Ulat
Alam Hidupan) atas haiwan catatan tentang serangga menjadi
SA 3.3.4 yang dijumpai. apa?”
Memerhati dan *Membuat
menceritakan 2.Murid mencari ulat / Pemerhatia
kitaran hidup kepompong dan n terhadap
haiwan (KP) menyimpannya di dalam Kitar hidup
bekas / akuarium mini – ulat yang
buat pemerhatian mengenai akan
kitaran hidup serangga bertukar
berkenaan. menjadi
Rekodkan kupu-kupu.
perkembangannya bersama
ibu bapa.

MATEMATIK 1. Murid menyatakan hasil
AWAL
MA 3.1 MA 3.1.3 tambah dengan membilang
MA 3.0 Menyelesaikan Menyatakan hasil
Operasi masalah tambah dengan terus dari suatu nombor
Nombor operasi membilang terus
tambah dalam dari suatu nombor. Contoh: Himpu
lingkungan 18. (KP)
nan A ada 2 biji epal.

Himpunan B ada 3 biji epal

Hasil tambah adalah mengira

dari jumlah himpunan A iaitu

ada 2 dan terus

sambung membilang , 3,4,5.

Maka jumlah keseluruhannya

adalah 5 biji epal

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN FK 3.1 FK 3.1.5 1. Murid menggolekkan bola
Melakukan Menggolek objek ke dalam gol.
FIZIKAL, pelbagai ke sasaran (KA)
KESIHATAN & kemahiran
KESELAMATAN manipulasi

FK 3.0
Kemahiran
manipulasi

FK 3.1.2 1. Aktiviti bermain bola
Menendang bola: sepak.
(i) secara bebas
(ii) ke sasaran
(KA)

132

FK 5.0 FK 5.3 FK 5.3.4 1. Murid bercerita tentang
Pendidikan Menjaga Mengenal pasti pengalaman mereka
Kesihatan keselamatan situasi yang melihat dan alami situasi
Reproduktif diri dan berbahaya berbahaya di rumah.
Dan Sosial mendemonstra semasa di:
(PEERS) -si (i) rumah 2.Menonton video situasi
kemahiran (ii) sekolah berbahaya di rumah.
MUZIK kecekapan (iii) taman
KE 1.0 Muzik psikososial permainan (KA)
dalam
kehidupan
harian

KE 1.3 KE 1.3.3 Aktiviti 9 PKJR
Membuat Melakukan “Seronoknya Menaiki Bas TOPIK:
pergerakan pergerakan kreatif atau Van” Kenderaan
mengikut mengikut muzik 1. Murid menyanyikan lagu Beroda
muzik (KA) “Mari Kawan-Kawan” sambil Empat
membuat pergerakan
KE 1.4 KE 1.4.1 berdasarkan lirik lagu. SUBTOPIK:
Menghayati Menunjukkan 2. Murid menyatakan ciri-ciri Adab
muzik daripad ekspresi bas dan van. Semasa
a pelbagai terhadap muzik Objektif Pembelajaran: Berada Di
repertoir yang didengar i) Menyatakan ciri-ciri bas dan Dalam Bas
(KA) van. atau Van

1. Murid membuat mimik
muka berdasarkan lagu yang
diperdengarkan.

SENI VISUAL KE 3.3 KE 3.3.4 1. Murid menghasilkan model
Menzahirkan Menghasilkan rama-rama.
KE 3.0 Seni idea kreatif binaan kreatif
Visual dalam (KA) 2. Membuat kolaj kumbang.
penghasilan
karya seni KE 3.3.5 1. Membuat anyaman gambar
(Ekspresi Menghasilkan siput.
Kreatif) kraf tradisional
menggunakan
pelbagai bahan
(KA)

133

KEMANUSIAAN

KM 5.0 KM 5.1 KM 5.1.2 1.Menonton video tentang TEMA
Saya Dan Alam Memahami Melibatkan diri pembiakan nyamuk dan
Sekitar keindahan dalam aktiviti akibat kepada kesihatan MENGHARGA
alam sekitar untuk manusia. I DIRI
mengekalkan SENDIRI
keindahan alam 2.Melakukan aktivti
sekitar (KP) membersihkan kawasan SUBTEMA
rumah/prasekolah. (kolam
ikan, taman mainan, Menjaga
longkang) Kebersihan,Ke
sihatan dan
Keselamatan
Diri
NILAI TERAS

Kasih Sayang
Bertanggunjaw
ab
Kegembiraan

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENDIDIKAN PM 4.1 PM 4.1.2 1.Melakonkan cara
MORAL Menunjukkan
PM 4.0 sikap Menunjukkan mengucapkan terima kasih
Berterima berterima
Kasih kasih atas pelbagai cara kepada rakan dan guru.
pemberian,
KD 3.0 bantuan dan menyatakan
Membina jasa yang
Kemahiran diterima. penghargaan atas 2.Bersoal jawab cara
Sosial
jasa, bantuan atau mengucapkan terima kasih

pemberian yang kepada orang yang telah

diterima. (KT) memberi bantuan dan

pertolongan.

KETRAMPILAN DIRI

KD 3.2 KD 3.2.6 1.Menunjukkan hubungan
Menggunakan Mengamalkan yang baik sesama rakan dan
kemahiran etika sosial dalam guru di dalam kelas.
sosial dalam perhubungan.
hubungan (KA)
dengan orang
lain.

134

MINGGU : 26 (26.09.2022 – 30.09.2022)

TOPIK : DUNIA DAN TEKNOLOGI

SUB TOPIK : KENDERAAN DI DARAT

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN

BAHASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MELAYU
TUNJANG KOMUNIKASI
BM 1.0
Kemahiran BM 1.4 BM 1.4.6 Aktiviti 1 TOPIK:
Mendengar Berinteraksi Bersoaljawab Kita Kongsi Jalan Raya Jalan Raya Milik
dan Bertutur menggunakan menggunakan ayat 1. Murid menonton video Semua
ayat mudah. mudah Kita Kongsi Jalan Raya
berdasarkan 2. Guru memperkenalkan SUBTOPIK:
bahan simbol-simbol jalan raya Kegunaan Jalan
rangsangan. yang biasa murid lihat. Raya
(KP) 3. Murid dan guru
bersoal jawab tentang
simbol-simbol jalan raya.
4. Murid membuat
simulasi memandu
kenderaan sambil
mengecam simbol yang
dilihat.

Objektif pembelajaran:
iii) Menyatakan simbol-
simbol jalan raya.
1.Murid bercerita tentang
kenderaan yang pernah
dinaiki / dilihat.
2. Menonton video
pembelajaran mengenai
kenderaan di darat.

BM 1.5 BM 1.5.1 1.Murid membaca ayat
Bertutur untuk Menyampaikan dari carta ayat/ carta
menyampaika idea tentang bergred/ modul bacaan.
n idea sesuatu yang 2. Membaca ayat mudah
didengar, dilihat dari slide powerpoint/
atau dialami (KP) multimedia interaktif.

BM 2.0 BM 2.4 BM 2.4.4 1.Menghasilkan “buku
Kemahiran Membaca dan Membaca dan kenderaan saya” dengan
Membaca memahami memahami ayat menampal / melukis
frasa dan ayat mudah dengan pelbagai gambar
sebutan yang betul kenderaan.
(KP) 2. Murid menyalin /
menulis ayat mudah
berkaitan gambar
kenderaan.

135

BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.5
Kemahiran Menguasai Menyalin ayat
Menulis kemahiran mudah (KT)
menulis
BM 3.2.6
Meluahkan idea
dalam bentuk
lukisan, simbol dan
tulisan (KT)

BAHASA ‘We All Go Travelling By’ CEFR SOW
INGGERIS Topic: My Transport
1.Pupils are introduced
BI 1.0 BI 1.2 Listen BI 1.2.2 to names of land
Listening and to and respond Listen to and sing transport.
Speaking appropriately songs (KP) 2.Pupils watch and listen
Skills to a song
BI 1.2.4
Listen to and We All Go Travelling By by
follow simple Sheena Roberts & Siobhan
instructions (KA) Bell
https://www.youtube.com/watc
h?v=Kpoze1QKOCY

3.Pupils identify pictures
of transports that
appeared in the video.

Eg;: bus, truck, car, boat,
plane, train

BI 2.0 BI 2.3 BI 2.3.3 1.Pupils spot and say
Reading Demonstrate Recognise and targeted sight words
Skills understanding read high while watching a video or
of a variety of frequency/ sight from a storybook.
texts in the words
form of print Example:
and non print
materials Land Transportation Sight
Word Story by Jihan Dumont
https://www.youtube.com/watc
h?v=GydEGufE1_I

2.Pupils identify sight
words from phrases
shown.

Example:
Identify colour sight words

blue train
pink bike
orange car

136

BI 3.0 BI 3.2 BI 3.2.6 1.Pupils arrange word
Copy simple cards to form sentences
Writing Skills Develop sentences in similar to examples given
legible print by the teacher.
writing skills

A yellow school bus
A bright red truck
A long blue train

2.Pupils copy the
sentences on papers.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SAINS AWAL SA 2.2 SA 2.2.2 1.Murid membuat
Mengelaskan Membanding dan banding beza beberapa
SA 2.0 objek membeza objek- kenderaan di darat
Kemahiran objek yang (contoh: kereta / basikal /
Proses Sains mempunyai dua lori) menggunakan peta
ciri yang sama buih dsb.
(KP) 2.Murid membentangkan
dapatan hasil tugasan
banding beza tersebut.

MATEMATIK MA 3.2 MA 3.2.1 1. Set Induksi Operasi
AWAL Menyelesaikan Mengeluarkan Tolak.
masalah objek dari - Guru mengeluarkan
MA 3.0 operasi tolak himpunan dan objek daripada
Operasi dalam membilang baki. kumpulannya dan
Nombor lingkungan 18. (KT) meminta murid
membilang baki.
(Ulang beberapa kali
menggunakan objek
yang berbeza)

2. Murid diterangkan
mengenai konsep tolak

3.Murid mengeluarkan
objek dari himpunan dan
menyatakan baki
4.Murid membuat latih
tubi operasi tolak
5. Kuiz kira cepat

MA 3.2.2 1.Murid diberi kad
Menyatakan baki situasi.
berdasarkan
situasi yang diberi 2.Murid menyatakan baki
dengan bagi situasi yang diberi
menggunakan dengan menggunakan
objek. (KA) objek (alat pembilang)

137

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN

FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN

FK 4.0 FK 4.1 FK 4.1.1 1. Murid berjalan /
Pergerakan Mengaplikasi Melakukan berlari/ melompa/
berirama pelbagai perg pergerakan mencongklang
erakan lokomotor / menggelongsor/
mengikut mengikut muzik berskip dalam aktiviti
irama (KP) senamrobik mengikut
muzik.
FK 4.1.2
Melakukan 1. Murid membongkok /
pergerakan bukan mengayun/ memusing/
lokomotor mengilas mengikut
mengikut rentak muzik.
muzik (KP)

FK 5.0 FK 5.3 FK 5.3.4 1. Murid bercerita
Pendidikan Menjaga Mengenal pasti tentang pengalaman
Kesihatan keselamatan situasi yang mereka melihat dan
Reproduktif diri dan berbahaya semasa alami situasi
Dan Sosial mendemonstra di: berbahaya di taman
(PEERS) -si (i) rumah permainan.
kemahiran (ii) sekolah
MUZIK kecekapan (iii) taman 2.Menonton video
psikososial permainan (KA) situasi berbahaya di
dalam taman permainan.
kehidupan
harian

KE 1.0 Muzik KE 1.2 KE 1.2.2 1. Murid bermain perkusi
Memainkan Meneroka alat bagi mengiringi muzik.
alat muzik muzik perkusi
perkusi (KA) 1. Murid menyanyi dan
membuat pergerakan
KE 1.3 KE 1.3.3 berdasarkan lagu
Membuat Melakukan yang didengar.
pergerakan m pergerakan kreatif Cadangan lagu :
engikut muzik mengikut muzik Bapaku Pulang
(KA) The Wheel Of The Bus

138

SENI VISUAL KE 3.3 KE 3.3.4 1. Murid menghasilkan
Menzahirkan Menghasilkan model kenderaan.
KE 3.0 Seni idea binaan kreatif
Visual kreatif dalam (KA) 2. Membuat montaj
penghasilan kenderaan.
karya seni
(Ekspresi Kre 3. Mewarna gambar
atif) kenderaan.

KEMANUSIAAN

KM 3.0 KM 3.4 KM 3.4.2 1.Memperkenalkan TEMA
Malaysia Mengetahui NEGARA KITA
Negara Saya keistimewaan Menyeneraikan jenama kereta buatan TANGGUNGJAWA
negara B KITA
kebanggaan Malaysia.Cth: PROTON

Negara (KT) dan PERODUA

2.Mengenali model SUBTEMA
kereta Proton Malaysia Memelihara dan
daripada awal sehingga Memulihara Alam
kini. Sekitar

NILAI TERAS
Kasih Sayang
Hormat
Menghormati
Bertanggungjawab
Kegembiraan

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENDIDIKAN PM 11.1 PM 11.2.3 1.Menyelesaikan tugasan
MORAL aktiviti yang diberi oleh
Bersikap rajin Mengamalkan guru seperti melabel
PM 11.0 nama kenderaan di darat.
Kerajinan dalam sikap rajin dalam

kehidupan melaksanakan

seharian. tugas. (KA)

KETRAMPILAN DIRI

1.Memerhati dan

KD 1.0 KD 1.2 KD 1.2.1 merekod emosi rakan
Mengenali Mengurus Mengenal pasti
dan emosi sendiri emosi orang lain dalam jadual.
Mengurus berdasarkan
Emosi tingkah laku yang
ditunjukkan. (KT)

139

MINGGU : 27 (03.10.2022 – 07.10.2022)

TOPIK : DUNIA DAN TEKNOLOGI

SUB TOPIK : KENDERAAN DI UDARA

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN

BAHASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MELAYU
TUNJANG KOMUNIKASI
BM 1.0
Kemahiran BM 1.4 BM 1.4.6 1.Murid menonton video
Mendengar Berinteraksi Bersoaljawab dan bersoaljawab
dan Bertutur menggunakan menggunakan mengenai kenderaan di
ayat mudah ayat mudah udara (contoh :
BM 2.0 berdasarkan pelepasan roket / kapal
Kemahiran BM 2.3 bahan rangsangan terbang mendarat/
Membaca Membina dan (KP) pertunjukan jet udara
membaca suku TUDM)
BM 3.0 kata dan BM 2.3.4
Kemahiran perkataan Membaca 1.Membatangkan
Menulis perkataan dengan perkataan KV+KVKK /
BM 3.2 suku kata terbuka KVK+KVKK /
Menguasai dan tertutup (KA) KVKK+KVKK dari kad
kemahiran imbasan (contoh: burung,
menulis BM 3.2.3 bumbung, kangkung)
Menyalin
perkataan (KT) 2. Murid bermain Pancing
perkataan.
BM 3.2.6
Meluahkan idea 1.Menyalin nama
dalam bentuk kenderaan di udara pada
lukisan, simbol buku skrap / kad
dan tulisan (KT) padanan.

2. Merekacipta kapal
angkasa sendiri melalui
lukisan dan melabelnya
mengikut kreativiti
sendiri.

BAHASA
INGGERIS

BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.2 ‘To The Airport’
Listening and Listen to and Listen to and sing 1.Pupils listen to a song.
Speaking respond songs
Skills appropriately

2.Pupils sing along and
identify the rhymes in the
lyrics with guidance

To The Airport by Bamba
Kids
https://www.youtube.com/wat
ch?v=P-DCsiEeVz0

140

BI 1.2.4 Example:
Listen to and Did you bring your toys?
follow simple Do they make a lot of noise?
instructions Did you bring your pants to
(KA) wear?
Did you forget your
underwear?

‘Parts of An Aeroplane’

1.Pupils label parts of an
aeroplane

wing, cockpit, landing gear,
fuselage, tail fin, windows

‘3D Hot Air Balloon’

1.Pupils make a three-
dimensional paper craft

Example:
3D Hot Air Balloon Paper
Craft for Kids
https://www.youtube.com/wat
ch?v=mJSLwQtrapI

BI 2.0 BI 2.3 BI 2.2.3 1.Pupils play word games
Reading Demonstrate Recognise and
Skills understanding read high • arrange letters into
of a variety of frequency/sight words (names of air
SAINS AWAL texts in the words transportations)
form of print
and non print • sight words memory
game

materials

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SA 2.0 SA 2.5 SA 2.5.1 1.Murid menghasilkan
Kemahiran Meramal Membuat ramalan origami jet / roket -
Proses Sains terhadap situasi Mengadakan
berdasarkan pertandingan
pengalaman yang melancarkan roket / jet
lalu (KP) kertas. Pemenang dikira
berdasarkan jarak jauh
jet yang dilancarkan.

2.Murid menghasilkan
“payung terjun mini”
menggunakan plastik
dan anak patung kecil-
lepaskan dari tempat
yang tinggi (berdiri atas
kerusi). Bincangkan.

141

MATEMATIK MA 3.2 MA 3.2.4 1. Guru menerangkan
AWAL Menyelesaikan Menolak dalam konsep operasi tolak
masalah lingkungan fakta dengan menggunakan
MA 3.0 operasi tolak asas. (KA) alat pembilang.
Operasi dalam
Nombor lingkungan 18. 2. Murid menolak dalam
lingkungan fakta asas
Contoh: 10 - 5 = 5

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN

FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN

FK 4.0 FK 4.1 FK 4.1.1 1. Murid berjalan / berlari/
Pergerakan Mengaplikasi Melakukan melompat/ mencongklang
berirama pelbagai pergerakan menggelongsor/ berskip
pergerakan lokomotor dalam aktiviti
mengikut mengikut muzik senamrobik
irama (KP) mengikut muzik.

FK 4.1.2 1. Murid membongkok /
Melakukan mengayun/ memusing/
pergerakan bukan mengilas mengikut
lokomotor rentak muzik.
mengikut
muzik (KP)

FK 5.0 FK 5.3 FK 5.3.2 Aktiviti 10 PKJR
Pendidikan Menjaga Menyatakan Saya Sudah Selamat TOPIK:
Kesihatan keselamatan tingkah laku betul Sampai 1. Murid Kenderaan
Reproduktif diri dan yang boleh menyanyikan lagu Beroda
Dan Sosial mendemonstra menjamin “Selamat Sampai” Empat
(PEERS) si keselamatan diri 2. Murid diberi penerangan
kemahiran dan orang lain mengenai adab menaiki SUBTOPIK:
kecekapan (KT) dan menuruni bas atau Adab
psikososial van. Semasa
dalam 4.Murid berbincang Menaiki dan
kehidupan dengan guru tentang Menuruni
harian tingkah laku yang Bas dan Van
betul semasa menaiki dan
menuruni bas atau van.

Objektif Pembelajaran:
i) Menyatakan adab yang
selamat semasa menaiki
bas atau van.

142

FK 5.3.5 1. Murid melakukan aktiviti
Menunjuk cara menggunting mengikut
penggunaan langkah keselamatan
alatan dan yang betul.
bahan yang
berbahaya dengan
betul dan
selamat (KT)

MUZIK KE 1.1 KE 1.1.3 1. Murid menyanyi lagu
KE 1.0 Muzik Menyanyikan Menyanyikan mengikut melodi yang
lagu daripada lagu mengikut betul.
pelbagai melodi (KA)
repertoir Cadangan lagu :
KE 1.2.2 Helikopter
KE 1.2 Meneroka alat
Memainkan muzik perkusi 1. Murid bermain perkusi
alat (KA) bagi mengiringi muzik.
muzik perkusi

SENI VISUAL KE 3.3 KE 3.3.2 1. Murid melukis gambar
Menzahirkan Menghasilkan kenderaan udara.
KE 3.0 Seni idea kreatif karya kreatif
Visual dalam melalui aktiviti 2. Membuat kolaj
penghasilan menggambar kenderaan.
karya seni (KA)
(Ekspresi 3. Mewarna gambar
Kreatif) KE 3.3.4 kenderaan.
Menghasilkan
binaan kreatif 1. Murid menghasilkan
(KA) model kenderaan.

KEMANUSIAAN

KM 3.0 KM 3.4 KM 3.4.1 1.Berkongsi TEMA
Mengenal Mengetahui Menyatakan pengalaman/perasaan
Malaysia keistimewaan mercu tanda tentang Lapangan NEGARA KITA
Negara negara (KP) Terbang Antarabangsa TANGGUNGJA
Kuala Lumpur(KLIA). WAB KITA

2.Menyenaraikan SUBTEMA
kemudahan yang Bangga Dengan
disediakan di KLIA Identiti
dengan bimbingan. Negeri/Negara

NILAI TERAS

Kasih Sayang
Hormat-
menghormati
Bertanggungjaw
ab
Kegembiraan

143

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENDIDIKAN
MORAL

PM 12.0 PM 12.1 PM 12.1.3 1.Murid menjalankan tugas
Kerjasama Bekerjasama Mengamalkan harian kelas seperti :
semasa kerjasama dengan -menyapu sampah
melakukan rakan dalam - padam papan putih
tugas. melaksanakan -menyusun buku
sesuatu tugasan.

(KA)

KETRAMPILAN DIRI

KD 3.0 KD 3.1 KD 3.1.1 1.Murid menunjukkan
Membina Memahami Menunjukkan kepekaan terhadap
Kemahiran keperluan, kepekaan perasaan dan pandangan
Sosial perasaan dan terhadap rakan yang lain ketika
pandangan keperluan orang menjalankan aktiviti di
orang lain. lain dan bertindak dalam dan di luar kelas.
sewajarnya. (KT)

144

MINGGU : 28 (10.10.2022 – 14.10.2022)
10.10.2022 – Cuti Am Maulidurrasul
TOPIK
SUB TOPIK : DUNIA DAN TEKNOLOGI

: KENDERAAN DI AIR

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN

BAHASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MELAYU
TUNJANG KOMUNIKASI
BM 2.0
Kemahiran BM 2.6 BM 2.6.2 1.Murid mengumpulkan
Membaca Memupuk Mengenal dan gambar kenderaan di air
bacaan luas menamakan dari pelbagai sumber.
gambar dalam 2. Menghasilkan montaj
buku (KP) kumpulan / kad gantung
kenderaan di air.

BM 2.4 BM 2.4.3 1.Membaca frasa dari
Membaca dan Membaca dan perkataan yang telah
memahami memahami frasa dipelajari minggu ini.
frasa dan ayat yang mengandungi (contoh : burung helang /
perkataan dan suku musang garang)
kata terbuka dan 2. Murid bermain membina
tertutup (KA) frasa dari kad perkataan
yang diberi secara rawak.

BM 2.4.4 1.Membaca ayat mudah
Membaca dan dari modul bacaan / carta
memahami ayat bergred/ mana-mana
mudah dengan sumber bacaan.
sebutan yang betul
(KP)

BM 3.2.4 1.Menyalin frasa dengan

BM 3.0 BM 3.2 Menyalin frasa (KT) betul dan kemas.
Kemahiran Menguasai
Menulis kemahiran
menulis

BAHASA ‘The Sound Game’
INGGERIS

BI 1.0 BI 1.1 BI 1.1 1.Play a recording of
Listening and Listen to and Listen to and different sounds of
Speaking identify sounds respond to stimulus transportation
Skills given; (KT) Example:
(i) environmental
sounds • a bicycle bell
(ii) voice sounds • a motorcycle roar
• a boat on water
• sound of waves

145

2.Pupils listen to the sounds
and say ‘Stop!’ when they

hear a sound related to

water transportations.

‘I Saw A Ship A-Sailing’

BI 1.2 BI 1.2.1 1.Pupils listen to and recite
Listen to and Listen to and recite a nursery rhyme ‘I Saw A
respond nursery rhymes Ship A-Sailing’
appropriately (KP)
‘Teeny Tiny Boat’
BI 1.2.2
Listen to and sing 1.Pupils listen to and sing
songs (KP) along to a song

The Teeny Tiny Boat
https://www.youtube.com/watc
h?v=bSshCmNFGrs

BI 2.0 BI 2.1 BI 2.1.2 2.Pupils put up number
Reading Show Recognize the cards while singing.
Skills appropriate basic features of a
book handling book (KP) 1.Pupils participate in a
skills storytelling session.
BI 2.1.3
Read print in the 2. Pupils look for the basic
correct manner; features of the book and
(i) left to right point them out (eg. the title
(ii) top to bottom and the author’s name)
(KP)
Example:
Super Submarines by Tony
Mitton & Ant Parker

BI 3.0 BI 3.2 BI 3.2.5 3.Pupils are shown how to
Writing Skills Develop Copy simple read in the correct manner.
writing skills phrases in legible
print (KA) 1.Pupils combine word
cards to form phrases.

2. Pupils write the phrases.

146

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SAINS AWAL

SA 2.0 SA 2.5 SA 2.5.1 1.Murid menghasilkan
Kemahiran Meramal Membuat ramalan origami kapal / perahu –
Proses Sains terhadap situasi mengadakan
berdasarkan pertandingan
pengalaman yang melancarkan kapal /
lalu (KP) perahu kertas di dalam
kolam. Perhatikan kapal
yang tenggelam.
Bincangkan.
2.Murid mengolah kapal
agar tidak mudah
tenggelam (contoh:
mewarnakan dengan
krayon) pada sesi
pertandingan berikutnya.

MATEMATIK MA 3.2 MA 3.2.3 Aktiviti : Kuiz Matematik
AWAL Menyelesaikan Menulis dan 1. Murid mendengar guru
masalah menyatakan ayat membacakan ayat
MA 3.0 operasi tolak matematik dengan matematik
Operasi dalam menggunakan 2. Murid menulis ayat
Nombor lingkungan 18. simbol tolak ( - ) matematik dengan
dan sama menggunakan simbol tolak
dengan ( = ). (KT) (-) dan sama dengan (=)
3. Murid yang berjaya
menulis dengan betul akan
mendapat token ganjaran.

MA 3.2.5 1. Murid menyelesaikan
Menyelesaikan masalah operasi
masalah operasi tolak dengan bimbingan
tolak. (KT) guru. (lembaran kerja)

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

PERKEMBANGAN

FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN

FK 4.0 FK 4.1 FK 4.1.1 1. Murid berjalan / berlari/
Pergerakan Mengaplikasi Melakukan melompat/
berirama pelbagai pergerakan mencongklang/
pergerakan lokomotor mengikut menggelongsor/ berskip
mengikut muzik dalam aktiviti senamrobik
irama (KP) mengikut muzik.

147

FK 4.1.2 1. Murid membongkok /
Melakukan mengayun/ memusing/
pergerakan bukan mengilas mengikut
lokomotor mengikut rentak muzik.
muzik (KP)

FK 5.0 FK 5.3 FK 5.3.2 Aktiviti 10 PKJR
Pendidikan Menjaga Menyatakan Saya Sudah Selamat TOPIK:
Kesihatan keselamatan tingkah laku betul Sampai (Simulasi Kenderaan
Reproduktif diri dan yang boleh Lawatan) Beroda
Dan Sosial mendemonstra menjamin Sebelum Lawatan Empat
(PEERS) -si keselamatan diri 1. Murid menyanyikan lagu
kemahiran dan orang lain “Selamat Sampai” SUBTOPIK:
kecekapan (KT) 2. Murid diberi penerangan Adab
psikososial mengenai adab menaiki bas Semasa
dalam atau van. Menaiki dan
kehidupan Semasa Lawatan Menuruni
harian 3. Murid menaiki bas untuk Bas dan
ke tempat lawatan Van
Selepas Lawatan
4.Murid berbincang dengan
guru tentang tingkah laku
mereka sebelum, semasa
dan selepas lawatan

FK 5.3.3 Objektif Pembelajaran:
Menceritakan cara i) Menyatakan adab yang
untuk selamat semasa menaiki
mendapatkan bas atau van.
bantuan semasa
kecemasan (KT) 1. Murid menonton video
keselamatan di feri.

2.Murid berbincang cara
mendapatkan bantuan
jika feri/bot karam.

MUZIK KE 1.1 KE 1.1.3 1. Murid menyanyi lagu
KE 1.0 Muzik Menyanyikan Menyanyikan mengikut melodi yang
lagu daripada lagu mengikut betul.
pelbagai melodi (KA) Cadangan lagu :
repertoir
KE 1.2.2 Meneroka Kapal Selam
KE 1.2 alat muzik perkusi Row Row Your Boat
Memainkan (KA)
alat 1. Murid bermain perkusi
muzik perkusi bagi mengiringi muzik.

148

SENI VISUAL KE 3.3 KE 3.3.2 1. Murid melukis gambar
Menzahirkan Menghasilkan kenderaan air.
KE 3.0 Seni idea karya kreatif
Visual kreatif dalam melalui aktiviti 2. Membuat karya origami
penghasilan menggambar sampan.
karya seni (KA)
(Ekspresi Kre 3. Mewarna gambar
atif) kenderaan.

KE 3.3.4 1. Murid menghasilkan

Menghasilkan model kapal layar.
binaan kreatif (KA)

KEMANUSIAAN

KM 2.0 KM 2.3 KM 2.3.6 1.Mengenali perbuatan TEMA
Saya dan Memahami Menyatakan yang tidak boleh
Komuniti tanggungjawab perbuatan yang dilakukan di Jeti atau MENGHARGA
dan hubungan tidak boleh semasa menggunakan I DIRI
diri dengan dilakukan di tempat kenderaan di air dan SENDIRI
komuniti awam (KT) akibat daripada
perbuatan tersebut. SUBTEMA
Menjaga
Kebersihan,
Kesihatan dan
Keselamatan
Diri

NILAI TERAS

Kasih sayang
Beanggung-
jawab
Kegembiraan

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENDIDIKAN
MORAL

PM 13.0 PM 13.1 PM 13.1.1 1.Murid menyatakan cara
Kesederhana Mengamalkan Menyatakan cara
an sikap berjimat cermat untuk berjimat cermat
kesederhanaa dalam
n dalam menggunakan semasa menggunakan
kehidupan.
sumber dan alatan.

alatan dan sumber.

(KT)

KETRAMPILAN DIRI

KD 2.0 KD 2.2 KD 2.2.3 1.Melakonkan cara
Mencapai Membina Menunjukkan sikap menunjukkan sabar ketika
EMosi yang kebolehan sabar semasa berdepan dengan situasi
Positif mengawal diri berdepan dengan yang tidak
situasi yang tidak menyenangkan.
menyenangkan.
(KT)

149

MINGGU : 29 (17.10.2022 – 21.10.2022)

TOPIK : DUNIA DAN TEKNOLOGI

SUB TOPIK : KEMUDAHAN AWAM

TUNJANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN

BAHASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MELAYU
BM 1.0 TUNJANG KOMUNIKASI
Kemahiran
Mendengar BM 1.4 BM 1.4.2 1.Murid menonton video /
dan Bertutur Berinteraksi Berinteraksi carta bergambar, dan
menggunakan menggunakan ayat berbual tentang kemudahan
BM 2.0 ayat mudah mudah untuk: (KT) awam yang ada di sekeliling
Kemahiran (ii)Menyatakan mereka.
Membaca BM 2.3 permintaan
Membina dan 1.Murid membunyikan
BM 3.0 membaca suku BM 2.3.1 diftong (contoh: ai, ia,
Kemahiran kata dan Membunyikan suku au,ua,oi, io)
Menulis perkataan kata terbuka (KA)
1.Membatangkan
BAHASA BM 3.2 BM 2.3.3 perkataan diftong dari kad
INGGERIS Menguasai Membaca imbasan / buku bacaan /
BI 1.0 kemahiran perkataan dengan paparan slide. (contoh: ai-
Listening and menulis suku kata terbuka gerai, semai, lebai) (contoh:
Speaking :(KA) ia-halia, dunia, popia).
Skills 2. Bermain bakul beracun
BM 3.2.3 (guru mengisi bakul dengan
Menyalin perkataan kad perkataan diftong).
(KT) 1.Murid menyalin perkataan
dengan betul dan kemas.
BM 3.2.4
Menyalin frasa (KT) 1.Murid menyalin frasa
dengan betul dan kemas.

BI 1.2 BI 1.2.4 ‘Public Places’ Lexical items:
Listen to and Listen to and follow police station,
respond simple instructions 1.Pupils watch and listen to school,
appropriately (KA) videos about public places. restaurant,park
, playground,
2.Pupils learn about names mosque,library
of such places. , supermarket,
petrol station,
3.Pupils list and give ideas. grocery store,
• what can we do there hospital, post
• what can we find there office,
university, zoo,
Example: airport,
City Vocabulary - Public bank,public
Places toilets, beach,
https://www.youtube.com/watc shopping mall
h?v=_N45MNWHlRQ

150