3. SINIF 33. HAFTA Adı: ............................................
Soyadı: ...................................
TÜRK ÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Sınıfı: ......................................
OLAYLARIN OLUŞ SIRASI
Bir metnin ana hatlarıyla anlatılırken olaylar ve durumlar oluş sırasına göre sıralanmalıdır.
Aşağıdaki fıkrayı okuyunuz. Karışık verilmiş olayları fıkranın devamı olacak şekilde
oluş sırasına göre numaralandırınız.
KAZAN DOĞURDU
Nasrettin Hoca yemek pişirmek için komşusundan bir gün kazanını ister. Aradan üç beş gün
geçtikten sonra kazanı komşusuna götürür. Komşusu bakar ki kazanın içinde küçük bir tencere
daha var. Komşusu Hoca’ya “Bu tencere nedir?“ diye sorar. Nasrettin Hoca komşusuna “Senin
kazan doğurdu.“ deyince komşusu kazanı ve tencereyi alıp mutlu bir şekilde evine döner.
..... 1 Nasrettin Hoca aradan kısa bir süre geçince komşusundan tekrar kazanı ister.
..... 2 Bu sefer uzun zaman geçmesine rağmen Nasrettin Hoca kazanı komşusuna geri
vermez.
4
..... Nasrettin Hoca kazanı isteyen komşusuna “Kazan öldü.” der.
..... 5 Komşusu bunun üzerine “Hoca, kazan hiç ölür mü?” diye çıkışır.
..... 3 Komşusu bunun üzerine bahane bulup Nasrettin Hoca’ya gider ve kazanı sorar.
Bunun üzerine Nasrettin Hoca komşusuna “Kazanın doğurduğuna inanıyorsun da
..... 6
öldüğüne neden inanmıyorsun.” der.
201
DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 33. HAFTA
METİN TÜRLERİ- HİKÂYE
Yaşanmış, gerçek veya tasarlanmış olayların anlatıldığı düz yazılara hikâye denir.
Merak uyandıran , ilgi çeken bir durum ya da olayın neden-sonuç bağlantısıyla ortaya
konulduğu metinler hikâye edici metin diye adlandırılır.
Okuyucuya bilgi veren ve okuyucuyu herhangi bir konuda aydınlatan metinlere bilgilendirici
metinler denir.
Düzyazıların kendi içinde satır başlarıyla ayrıldıkları bölümlere paragraf denir.
Aşağıdaki metinleri okuyup türlerini yazınız.
Deprem
Çeşitli nedenlerle yer kabuğunda meydana gelen ani kırılmalara deprem denir. Depre-
min oluşumunu engelleyemeyiz. Depremin etkisini azaltmak için binaları sert kaya veya sağlam
zeminler üzerine yapmalıyız. Çok katlı binalar yapmamalı, yerleşim yerlerini fay hatları üze-
rine kurmamalıyız. Son olarak da insanları deprem konusunda bilinçlendirmeliyiz.
Bilgilendirici
Metnin Türü: .........................................................................................................................................
Bir
Paragraf Sayısı: .........................................................................................................................................
Ahşap Evin Çocukları
Kış gelmiş, sokaktaki güzel günler sona ermişti. Güneş gündüzleri kısa bir süre için yüzünü
gösteriyor sonra kara bulutların arkasında yitip gidiyordu. Soğuk rüzgarlar esmeye başlamıştı.
Sokak ve bostandaki bütün ağaçlar yapraklarını dökmüştü. Yalnız yokuşun üst yanındaki çam
ağacı hala yemyeşildi.
Kış günleri sert ve soğuk geçiyordu.Ağaçları eğip dallarını kıracak kadar sert esen rüz-
garlar, durmadan yağan sulu karlar, çocukları evlere kapanmak zorunda bırakmıştı.
Gülsüm Cengiz
Hikâye edici metin
Metnin Türü: .........................................................................................................................................
İki
Paragraf Sayısı: .........................................................................................................................................
202
3. SINIF 33. HAFTA Adı: ............................................
Soyadı: ...................................
TÜRK ÇE YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ......................................
1 2 3
A
B
C
Verilen resimleri inceleyiniz. Resimleri olayın oluş sırasına göre konumlarını belir-
leyerek sıralayınız.
1. B3 4. C1 7. C2
2. B2 5. A2 8. B1
3. A1 6. A3 9. C3
203
BECERİ TEMELLİ YENİ NESİL SORULAR 33. HAFTA
1. Sinan ve Tarık araştırma yapmak üzere biraraya geldiler. Sinan, Tarık’ın bilgisaya-
rını açmak istedi ama bir açılış şifresi olduğunu fark etti. Tarık bilgisayarının açılış
şifresini doğrudan söylemek yerine bunu bir oyun haline getirmeye karar verdi.
Sinan’dan bir kağıda yazdığı aşağıdaki cümleleri olayların oluş sırasına göre sırala-
masını istedi. Bu sıralama aynı zamanda bilgisayarın 6 haneli şifresi idi.
1 Nasrettin Hoca eşeğine binmiş koşturarak gidiyormuş.
2 Nasrettin Hoca’nın eşekten düştüğünü gören çocuklar hemen etrafını sarmışlar.
3 Hoca nasıl olduysa birden eşekten düşüvermiş.
4 “ Çocuklar bu ne şamata, ben zaten inecektim.“ demiş.
5 Hoca çevresine bakınmış, hiçbir şey olmamış gibi düştüğü yerden kalkmış.
6 “Hoca eşekten düştü! Hoca eşekten düştü!“ diyerek alay etmeye başlamışlar.
Yukarıdaki cümleler olayların oluş sırasına göre sıralandığında ortaya çıkan,
Tarık’ın bilgisayarının şifresi hangi seçenekteki gibidir?
A. 2 - 5 - 1 - 6 - 4 - 3
B. 6 - 1 - 5 - 3 - 4 - 2
C. 1 - 3 - 2 - 6 - 5 - 4
2. Eda ve Filiz öğrendikleri metin türleri konusu ile ilgili eğ-
lenceli bir oyun oynuyorlar. Filiz en son okuduğu metnin
türünü bulması için önce metinden kısa bir bölüm okuyor.
Daha sonra metindeki karakterlerden birinin resmini yan-
daki şekilde çiziyor ve arkadaşına gösteriyor. Eda Filiz’in
anlattıklarından ve çizdiği görselden hareketle metnin türünü tahmin ediyor ve elin-
deki kartona yazıyor.
Eda Filiz’in okuduğu metnin türünü doğru biçimde tahmin ettiğine göre kartona
hangisini yazmıştır?
A. Roman B. Masal C. Hikâye
204
3. SINIF 34. HAFTA Adı: ............................................
Soyadı: ...................................
TÜRK ÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Sınıfı: ......................................
KİTAPTAKİ SIR
Cengiz ile Selçuk her zaman yaptıkları gibi bahçede oyun oynuyordu. Birden top hızla cama
çarptı. Neyse ki cam sadece çatlamıştı. Bu sırada Selçuk tuhaf bir durum fark etti. Hemen ar-
kadaşına seslendi:
— Cengiz, şuraya bak! Camın arkasından ışık geliyor.
Selçuklar bu eve bir hafta önce taşınmıştı. Bu yüzden de o odaya henüz girmemişlerdi. Oda-
nın içinde çok sayıda eski eşya olduğu için şimdilik kilitleyip bırakmışlardı. Selçuk da bu durum
karşısında çok şaşırdı:
— O odaya hiç girmedik. Eski eşyalar varmış. Burası üç katlı olduğu için henüz o odaya ihti-
yaç bile duymadık. Peki ama ışık da nereden geliyor? Odanın anahtarı kapının yanında olacak.
Hemen alıp bakalım.
Hızla odaya koştular. Anahtarı alıp kapıyı açtılar. Açar açmaz da yüzlerce kitap olan bir
kütüphane buldular. İçeride birkaç eşya dışında sadece kitap vardı. Top camı çatlatınca ilerideki
aynadan ışık yansımıştı. Çocuklar da bu ışığı görmüştü. Selçuk çok şaşkın olduğu için ilk konuş-
mayı Cengiz yaptı:
— Burada her konu ile ilgili kitap var. Baksana, sağlık, eğitim, hukuk, tarım, hayvancılık ve
daha hangi konuda kitap istersen var. Bence bu bir hazine...
Selçuk şaşkınlığını atınca birden bir kâğıt gördü. Kitaplığın tam önüne yapıştırılmıştı. Üstündeki
yazıyı okumak için hemen oraya doğru bir adım attı. Sonra da konuşmaya başladı:
— Bu kütüphane, bu eve aittir. Evi kim alırsa kütüphane de onun olur. Eğer buradaki kitapları
okumaya başlarsanız, büyük bir sırrı da öğrenmiş olacaksınız. Bol bol okuyun!
Çocuklar o günden sonra her gün kitap okumaya başladılar. Peki sırrı bulabildiler mi? Kim
bilir belki bir gün bulurlar.
205
ANL AMA - YORUML AMA ETKİNLİĞİM 34. HAFTA
A. Soruları metne göre cevaplayınız. 5. Sırra ulaşmak için ne yapmak gereki-
yormuş?
1. Odanın camına ne çarpmış? A. Top oynamak
A. Kitap B. Odayı kilitlemek
B. Ayna C. Kitap okumak
C. Top
B. Olayları oluş sırasına göre numarlan-
2. Selçuklar eve ne zaman taşınmışlar? dırarak sıralayınız.
A. Bir gün önce
B. Bir ay önce 4 Odadan dışarıya doğru ışığın yansıması.
C. Yedi gün önce
9 Selçuk’un kâğıttaki yazıyı okuması.
3. Top cama çarpınca ışık nereden yansı- 1 Çocukların bahçede top oynaması.
mış?
A. Kâğıttan 6 Odaya girince yüzlerce kitap görmeleri.
B. Aynadan
C. Toptan 10 Çocukların her gün kitap okumaya başla-
ması.
4. Selçuk’un gördüğü kâğıt, kitaplığın ne- 3 Cam çatlaması.
resine yapıştırılmış?
A. B. 7 Cengiz’in içeri girince konuşması.
2 Topun aniden cama çarpması.
8 Selçuk’un kütüphanenin önünde bir kâğıt
C. görmesi.
5 Çocukların odanın anahtarını alması.
206
3. SINIF 34. HAFTA Adı: ............................................
Soyadı: ...................................
TÜRK ÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Sınıfı: ......................................
HİKÂYE UNSURLARI
Olay: Hikâyede sözü edilen yaşantı ya da durumdur.
Yer (Mekan): Olayın yaşandığı çevredir.
Şahıs ve Varlıklar: Olayın oluşmasına etkili olan canlı ya da cansız varlıklardır.
Zaman: Hikâyede olayların geçtiği zaman dilimidir. Hikâyelerde zaman belirsiz bir zaman
olabilir.
Aşağıdaki metinleri okuyup hikâye unsurlarını yazınız.
Fidan Diken İhtiyar
Bahçesinde fidan dikmekle meşgul yaşlı adamı gören padişah, biraz sohbetten sonra sormuş:
— Büyük ihtimalle diktiğin fidanların meyvesini yiyemeyeceksin. Ne diye uğraşıyorsun?
Yaşlı adam şöyle cevap vermiş:
— Oğul, bizden öncekilerin diktiği fidanların meyvelerini biz yedik. Bizim diktiklerimizin
meyvelerini de bizden sonrakiler yesin diye uğraşıyorum.
Olay: ..................................................................................................................................................................................................
Mekan (Yer): ...............................................................................................................................................................................
Şahıslar (Varlıklar): ...................................................................................................................................................................
Zaman: ..............................................................................................................................................................................................
Şeker Nine
Çocukluğumda mahallemizde yaşayan bir Şeker nine vardı. Yaz akşamlarında hepimizi evi-
nin bahçesinde toplardı ve bize hikâyeler anlatırdı. Anlattığı hikâyelerdeki kişilerin ve olayların
canlandırmasını bile yapardı. O günleri hala dün gibi hatırlıyorum.
Olay: ..................................................................................................................................................................................................
Mekan (Yer): ...............................................................................................................................................................................
Şahıslar (Varlıklar): ...................................................................................................................................................................
Zaman: ..............................................................................................................................................................................................
207
DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 34. HAFTA
Yasemin
Benim adım Yasemin. Biz deniz kıyısında bir yerde oturuyoruz. Burada yaz kış demeden
kumsala inerim. Denizden taş toplarım. Denizden topladığım taşları odamın camının önüne
özenle dizerim. Gece olunca yıldızları seyretmeyi çok severim.
Sabahları balıkçı motorlarının sesleriyle uyanırım. Heyecanla kalkıp penceremden kaç tane
olduklarını sayarım.
Olay: ..................................................................................................................................................................................................
Mekan (Yer): ...............................................................................................................................................................................
Şahıslar (Varlıklar): ...................................................................................................................................................................
Zaman: ..............................................................................................................................................................................................
Çorbada Tuzumuz Olsun
Mahallenin gençleri çıkmaz sokağın başında toplandılar.
— Serkan yok mu, diye sordu Şengül.
—Birazdan gelir, dedi. Yasemin.
Tam o sırada Ahmet bağırdı:
— İşte geliyor! Aa, yanında biri var!
Serkan gülerek herkesi selamladıktan sonra yanındakini tanıştırdı.
— Kuzenim Meral, kendisi Almanya’dan geldi. Türkçesi iyi değil. İki ay bizde kalacak. Türk-
çesini ilerletmek için sizden de yardım istiyorum, dedi.
Herkes çok sevindi.
“Çorbada bizim de tuzumuz olacak. Ne güzel! dediler.
Bilsev AKIŞ
Olay: ..................................................................................................................................................................................................
Mekan (Yer): ...............................................................................................................................................................................
Şahıslar (Varlıklar): ...................................................................................................................................................................
Zaman: ..............................................................................................................................................................................................
208
3. SINIF 34. HAFTA Adı: ............................................
Soyadı: ...................................
TÜRK ÇE YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ......................................
Tabloda Nasrettin Hoca fıkrası ile ilgili görsel ve bilgiler verilmiştir. Görselleri
inceleyerek soruları cevaplayınız. Verdiğiniz cevabın konumunu belirtiniz.
1 2 3
A
B Komşusundan kazan istemiş. Kazanın ölmesi.
Kahraman ➔ A1
Olay ➔ B2 - B3
Yer ➔ B1 - A2
Zaman ➔ A3
209
BECERİ TEMELLİ YENİ NESİL SORULAR 34. HAFTA
1. Suzan Öğretmen öğrencilerinden kısa hikâyeler yazmalarını istemiştir. Yazacakları
hikâyelerde , hikâye unsurlarına uygun biçimde yer vermeleri gerektiğini özellikle
vurgulamıştır. Mehmet, Aynur ve Cafer hikâyelerini tamamladıktan sonra sınıftaki
arkadaşlarına okumuşlardır. Okudukları hikâyelerde , hikâye unsurları ile ilgili şu hu-
suslar öğretmenin dikkatini çekmiştir:
• Mehmet’in yazdığı hikâyede, hikâyenin kahramanları net biçimde belirtilmiştir. Ay-
rıca olayların nerede ve hangi zaman diliminde geçtiğine de hikâyesinde yer vermiş-
tir.
• Aynur yazdığı hikâyede tüm hikâye unsurlarına yer vermek istemiş fakat olayların
hangi zamanda gerçekleştiği husunda bir ifadeye yer vermemiştir.
• Cafer hikâye unsurlarının tamamına yer verdiği oldukça başarılı bir hikâye yaz-
mıştır.
Buna göre hangi seçenekteki öğrencilerin yazdıkları hikâyelerde hem zaman
hem de yer unsurlarına yer verdikleri söylenebilir?
A. Mehmet ve Aynur B. Aynur ve Cafer C. Cafer ve Mehmet
2. La Fontaine’nin ünlü ‘Ağustos Böceği ve Karınca’ hikâyesini bilmeyeniniz yoktur ga-
liba. Mehtap da bu ünlü hikâyeyi çok sevmektedir. Mehtap üzerinden uzun zaman
geçtikten sonra hikâyeyi tekrar okudu. Ardından hikâyenin unsurlarını belirlemeye
dönük biçimde hikâye defterine aşağıdaki notları aldı:
H Kahraman H Olay H Yer H Zaman
Olaylar önce yaz aylarında sonra da kış aylarında gerçekleşmektedir.
Bütün yaz boyunca zamanını saz çalarak geçiren Ağustos Böceği kış geldiğinde
yiyecek istemek için Karınca’nın kapısını çalmaktadır fakat Karınca, Ağustos Böce-
ği’nin yardım talebini geri çevirmektedir.
Olaylar ormanda bir yerlerde geçmektedir.
Olayları yaşayanlar Ağustos Böceği ve Karınca’dır.
Mehtap defterine not ettiği bu ifadeleri belirlediği hikâye unsurlarıyla eşleş-
tirerek uygun biçimde boyadığında baştaki yıldızlara ait görünüm hangi seçe-
nekteki gibi olur?
A. H - H - H - H B. H - H - H - H C. H - H - H - H
210
3. SINIF 35. HAFTA Adı: ............................................
Soyadı: ...................................
TÜRK ÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Sınıfı: ......................................
SÜPER TAŞLAR
Mete de Oğuz da heyecan-
la içeri girdiler. Onlardan hemen
sonra Nehir de içeri girdi. Burası
kocaman bir yerdi. Üçü de buraya
gelmek için çok beklemişti. Aslın-
da buraya gelme fikrini ortaya ilk
atan Oğuz’du. Oğuz’un babası bir
arkeologtu. Oğuz, babasının çalış-
malarını okurken Van’da sergilenen
taşları görmüştü. Bu taşlar, Hak-
kari’de bulunmuş, Van’a getirilmişti.
Peki ama bu taşlar, neden bu kadar
önemliydi? Oğuz’un babasına göre, bu taşlar dünya tarihini değiştirecekti. Bu yüzden de Oğuz,
o günden beri bu taşları merak ediyordu. İşte şimdi tam karşısındaydı. En yakın arkadaşları da
yanındaydı. Taşları görür görmez ilk konuşan Mete oldu:
— Ne kadar da ilginç. Tıpkı Orhun Taşları’nda bulunan resimlere benziyorlar. Hemen birkaç
fotoğraf çekmeliyim. Babam bu fotoğrafları çok sevecek.
Mete’nin babası bir tarih öğretmeniydi. Bu yüzden de tarihi olaylara karşı çok meraklıydı.
Mete de tarihi çok merak ederdi. Tekerleğin icadından günümüze kadar olan olayların hepsini
merak ederdi. Şimdi de çok eski olan bu taşlara bakıyordu. Bu sırada Nehir’in sesi duyuldu:
— Çocuklar, bu taşlar 3000 yıldan daha eskiymiş. Biliyor musunuz, bu taşların benzerleri
Türkistan’da da varmış. Her gün yeni bir bilgi öğreniyorum. Bu bilgiyi de bir kenara yazmalıyım.
Babama anlatırım.
Nehir’in babası bir yazardı. Bu yüzden de hemen her konudaki bilgi, çok işine yarıyordu. Bu
bilgileri kitaplarında kullanıyordu.
Çocuklar taşları uzun süre inceledi. Sonra da öğrendiklerini babalarına anlattılar. Taşlara ne
mi oldu? Van Müzesi içinde ziyaretçilerini bekliyorlar.
211
ANL AMA - YORUML AMA ETKİNLİĞİM 35. HAFTA
A. Soruları metne göre cevaplayınız. B. Kelimeleri anlamları ile eşleştiriniz.
1 Taş
1. Van’a gelme fikri ilk kimden çıkmış? 2 Müze
A. Nehir 3 Arkeolog
B. Mete 4 Yazar
C. Oğuz 5 Öğretmen
6 İcat
7 Ziyaretçi
2. Kimin babası arkeologmuş?
A. Nehir
B. Oğuz 4 Bilim, edebiyat, sanat alanlarında kitap
C. Mete yazan veya kitap hazırlayan, bir eseri or-
taya koyan ve eserin sahibi olan kimse,
kalem erbabı, müellif.
3. Nehir’in babası, ne iş yapıyormuş?
A. Arkeolog 7 Ziyaret eden, ziyarete giden kimse.
B. Yazar
C. Öğretmen 2 Sanat ve bilim eserlerinin veya sanat ve
bilime yarayan nesnelerin saklandığı, hal-
4. Taşlar nerede bulunmuş? ka gösterilmek için sergilendiği yer veya
A. Van’da yapı.
B. Hakkari’de
C. Türkistan’da 6 Buluş
1 Kimyasal veya fiziksel durumu değişiklik-
5. Kimin babası tarihi olaylara karşı me- ler gösteren, rengini içindeki maden, tuz
raklıymış? ve oksitlerden alan sert ve katı madde.
A. Mete’nin
B. Oğuz’un 3 Kazı bilimci.
C. Nehir’in
5 Mesleği bilgi öğretmek olan kimse.
212
3. SINIF 35. HAFTA Adı: ............................................
Soyadı: ...................................
TÜRK ÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Sınıfı: ......................................
KISA METİNLER
Günlük: Bir kişinin yaşadıklarını; duygu, düşünce ve izlenimlerini tarih belirterek günü gününe
anlatmasıyla oluşan yazı türüne günlük denir.
Anı: Bir kimsenin, özellikle tanınmış kişlerin, yaşadıkları dönemde gördükleri ya da yaşadıkları
ilginç olayları gözlemlerine ve bilgilerine dayanarak anlattıkları yazı türüne anı denir.
Mektup: Bir olayı veya durumu haber vermek, sormak, istemek veya duyguları bildirmek için,
birine çoğunlukla posta yoluyla gönderilen zarfa konulan yazılı kağıda mektup denir.
1. Aşağıdaki metinleri okuyup türlerini (günlük, anı, mektup) yazınız.
12.06.2022
Cumartesi
Sevgili Arkadaşım Esra,
Uzun zamandır sana mektup yazamadım. Derslerime çalışmak zorunda olduğun için sana
yazamadım. Aslında düzenli olarak sana yazmak istiyorum...
Sevgilerimle
Ayça Yıldız
Mektup
Metnin Türü: .........................................................................................................................................
03.09.2022
Sevgili Günlük,
Bugün çok heyecanlıyım. Çünkü; annemle okul alışverişine gideceğiz. Yeni ayakkabı, ço-
rap, okul forması, çanta, defter, kalem ve boya alacağız. Dördüncü sınıfa başlayacağım için
çok mutluyum. Şimdi güzel bir kahvaltı yapacağım. Sonra da.....
Günlük
Metnin Türü: .........................................................................................................................................
213
DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 35. HAFTA
KISA YÖNERGELER
Herhangi bir konuda takip etmemiz gereken yol haritasını gösteren belge ya da kılavuza
yönerge denir.
1. “Birdirbir“ oyunu ile ilgili yönergeleri oluş sırasına göre numaralandırınız.
5 Hatasız olarak oyunu tamamlamış olanlar oyunun galibi sayılır.
1 Çocuklar arka arkaya dizilir.
3 Diğer çocuklar ebenin sırtına değmeden atlamaya çalışırlar.
2 Kura ile belirlenen öğrenci, arkadaşlarının iki metre ilerisinde öne eğilir.
4 Ebeye değen veya ebeyi düşüren çocuk, ebeyle yer değiştirir.
2. Aşağıdaki tavşanı yönergelere göre havuca ulaştırınız. Ulaştığınız kutuyu turuncuya
boyayınız.
• 3 kare yukarı • 4 kare sağa • 2 kare aşağı
• 5 kare sağa • 6 kare yukarı • 8 kare sola • 3 kare yukarı
214
3. SINIF 35. HAFTA Adı: ............................................
Soyadı: ...................................
TÜRK ÇE YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ......................................
Kedinin süte ulaştığı yol görünmektedir. Ulaşırken izlediği yolun yönergelerini yazar
msınız?
CEVAP HATALIIIIIIIII
2 kare aşağı
1. ................................................ 3 kare sağa 3. ...............................................
2 kare aşağı
2. ...............................................
4 kare sola
4. ............................................... 1 kare aşağı 6. ...............................................
3 kare sağa
5. ...............................................
5 kare yukarı
2 kare aşağı
7. ............................................... 4 kare sağa 9. ...............................................
8. ...............................................
2 kare sağa
10. ............................................ 3 kare aşağı 12. ............................................
2 kare sağa
11. .............................................
13. ............................................ 3 kare sola 15. ............................................
6 kare aşağı
14. ............................................
4 kare aşağı
4 kare aşağı
2 kare sola
3 kare yukarı
16. ....................................... 17. ..................................... 18. .................................... 19. .........................................
2 kare sola
215
BECERİ TEMELLİ YENİ NESİL SORULAR 35. HAFTA
1.
3
1 2 4 6
5
Sedef ve Aydın seksek oyununu daha eğlenceli hale getirmek için sıra dışı bir yöntem
geliştirdiler. Ebe olan kişi en fazla üç hamlede zıplayarak karşı tarafa geçmelidir.
Bu esnada her sıçradığı kutu ve kutuya ait rakamla ilgili arkadaşının belirlediği yö-
nergeye de uygun biçimde davranmalıdır.
Oyuna Aydın ebe olarak başlamıştır ve sırasıyla 2, 5 ve 6 numaralı kutucuklara sıç-
rayarak karşı tarafa geçmeyi başarmıştır. Bu esnada da Sedef’in belirlediği yöner-
geleri de uygulamıştır. Sedef’in kutucuklarla ilgili belirlediği yönergeler şu şekildedir:
1. Kuralsız (devrik) bir cümle kur.
2. İçinde zıt anlamlı sözcüklerin bir arada geçtiği bir cümle kur.
3. Olumsuz bir cümle kur.
4. İçinde hayal unsuru bulunan bir cümle kur.
5. Dayanışma öğüdü veren bir atasözü söyle.
6. Soru anlamı taşıyan bir cümle kur.
Aydın ebe olarak sıçradığı kutucuklara ait Sedef’in belirlediği yönergeleri doğru biçim-
de yerine getirmiş ve oyunu tamamlamıştır.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi Aydın’ın ifade ettiği cümlelerden birisi
olamaz?
A. Bir elin nesi var, iki elin sesi var.
B. Genç olsun yaşlı olsun mutlaka herkes sağlığı için bu kurallara dikkat etmelidir.
C. Arkadaşım o kadar masum ki bazen kanatları olmamasına hayret ediyorum.
216
3. SINIF 36. HAFTA Adı: ............................................
Soyadı: ...................................
TÜRK ÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Sınıfı: ......................................
TATİL BAŞLASIN
Oğuz da arkadaşları da çok mutluydu. Hepsi-
nin karneleri çok iyiydi. Bu yüzden de hep birlikte
tatile gidiyorlardı. Arabada giderken ilk konuşan
Oğuz oldu:
— En çok Kapadokya’yı merak ediyorum.
Acaba nasıl bir yer? Orası ile ilgili o kadar çok
kitap okudum ki...
Bu sırada Nehir de söze girdi:
— Ben de en çok Göbeklitepe’yi merak edi-
yorum. Ayrıca Urfa’nın yemeklerini de merak edi-
yorum. Bir de Urfa’da bulunan müzeye de gitmek
istiyorum.
Mete hiç durur mu, o da konuşmaya başladı:
— Ben de en çok Van Gölü’nü merak ediyo-
rum. Kim gitse, orayı bir deniz gibi anlatıyor. Ne
kadar ilginç, değil mi? O kadar büyük ki deniz
sanılıyormuş.
Üçü de gitmek istedikleri yerleri tek tek söyle-
mişlerdi. Tabii ki bu yerlerin hepsi de çok güzeldi.
Peki ama istedikleri yerlerin hepsini görebilecek-
ler miydi? İşte bu sorunun cevabı da Mete’nin
babasından geldi:
— Çocuklar, mademki bu yerlerin hepsine git-
mek istiyorsunuz, o zaman biz de sizi tek tek o
yerlere götüreceğiz.
Çocuklar çok sevindi. İstedikleri her yere gideceklerdi. Üçü de sevinçten bir süre konuşmadı.
Sonra ilk konuşan Nehir oldu:
— Çocuklar, tatil başlasın!
217
ANL AMA - YORUML AMA ETKİNLİĞİM 36. HAFTA
A. Soruları metne göre cevaplayınız. 5. Çocuklar hangi araçla seyahat ediyor-
muş?
1. Oğuz’un en çok gitmek istediği yer ne- A.
resiymiş?
A. Kapadokya
B. Göbeklitepe
C. Van Gölü B.
2. Göbeklitepe’ye gitmek isteyen kimmiş?
A. Nehir
B. Oğuz C.
C. Mete
3. Nereyi hep deniz olarak anlatıyorlar-
mış?
A. Kapadokya
B. Urfa B. Bulmacadaki saklanmış sözcükleri bulu-
C. Van Gölü nuz.
4. Mete’nin gitmek istediği yer, hangisi- F İ D A N
dir?
C T Ğ Ö B
A.
E O G T U
V P Ü F R
B. İ R B G F
Z A R T A
T K E Ğ A
C.
Ö F Ğ A B
218
3. SINIF 36. HAFTA Adı: ............................................
Soyadı: ...................................
TÜRK ÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Sınıfı: ......................................
FORM DOLDURMA
İstenilen şeylerin yazılması, doldurulması için hazırlanmış basılı belgelere form denir.
Formların istenen yönergelere uygun doldurulması gerekir.
1. Aşağıdaki formu doldurunuz.
Adım Soyadım: Ölçütler
Okuma Becerisini Değerlendirme Formu Evet Hayır Bazen
1. Okuma etkinliklerine gönüllü olarak katılırım.
2. Sınıf seviyeme uygun hızda okurum.
3. Önceki bilgilerim ile metni ilişkilendiririm.
4. Okuduğum metni kendi sözcüklerimle özetlerim.
5. Sebep - sonuç ilişkisi kurarım.
2. Aşağıdaki kütüphane üyelik formunu doldurunuz.
KÜTÜPHANE ÜYELİK FORMU
Adı Soyadı:
Doğum tarihi :
Velinin
Adı Soyadı:
Doğum tarihi:
Telefonu:
E - posta:
219
DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 36. HAFTA
TABLO VE GRAFİK YORUMLAMA
Tablodaki verilerden çeşitli bilgiler elde edip çıkarımlarda bulunmaya, karşılaştırma yap-
maya tablo okuma denir.
Grafikteki verilerden çeşitli bilgiler elde edip karşılaştırmalar yapmaya grafik okuma
denir.
1. Aşağıdaki tablo ile ilgili soruları cevaplayınız.
Tablo: Sınıf Başkanı Adaylarının Oyları
• En çok oy alan öğrenci kimdir?
Adaylar Oy Sayısı
Ömer
Aynur 8 • Oyları eşit olan öğrenciler kimdir?
Ömer 12 Aynur - Tuna
• En az oy alan öğrenci kimdir?
Senem 3
Senem
Ekin 5
• Sınıfta kaç öğrenci vardır?
Tuna 8 36
2. Aşağıdaki grafik 3/A sınıfı öğrencilerinin sevdikleri renkler sorularak oluşturul-
muştur. Soruları grafiğe göre cevaplayınız.
Grafik: 3/A Sınıfının Sevdiği Renkler
Öğrenci Sayısı • En sevilen renk hangisidir?
9 Sarı
8
7 • Eşit sayıda sevilen renkler han-
6 gileridir?
5 Mavi ve pembe
4
3
2 • Sarı ve mavi renkleri seven
1 öğrencilerin toplamı kaçtır?
0 Renkler 14
Mavi Sarı Pembe
220
3. SINIF 36. HAFTA Adı: ............................................
Soyadı: ...................................
TÜRK ÇE YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ......................................
Verilen grafikte sınıf başkanlığı seçiminde alınan oylar gösterilmiştir. Grafiğe göre
soruları cevaplayınız. Cevabı tablodan bularak, robotun cevaba ulaşması gereken
komutu yazınız.
2 Esma İkra Melih
12 34 3 17
Mert 6 8 Olcay
4
Esma İkra Mert Melih Olcay
Her şekil 2 kişiyi göstermektedir.
1. En az oyu alan kimdir? 5. Sınıf başkanı kim seçilmiştir?
Mert 1® 2ª 3¬ İkra 1® 4ª 1¬
2. Sınıf başkanı kaç oy almıştır? 6. 1 ® 4ª verilen komutlar eşit oy alan-
12 oy almıştır. 1® 3ª 3¬ lardan birisine gitmektedir. Diğeri kim-
dir?
3. Melih kaç oy almıştır? Esma
6 oy almıştır. 1® 2ª 2¬ 7. Mert kaç oy almıştır?
2
4. 1 ® 2ª komut hangi sorunun cevabı
olabilir? 8. 1® 3ª 2¬ cevabın sorusunu yazınız ?
Başkan yardımcısı kim olmuştur? Sınıfta kaç öğrenci vardır?
221
BECERİ TEMELLİ YENİ NESİL SORULAR 36. HAFTA
1. İŞ BAŞVURU FORMU
Başvuru Yapmak İstenilen İşin Adı: Tercih edilen Çalışma Zamanı:
Hafta İçi
Hafta Sonu
Adı Soyadı: Farketmez
Baba Adı: Kan Grubu:
Anne Adı: Öğrenim Durumu:
Doğum Yeri ve Tarihi: Başvuru No:
Adres: Tarih:
İmza
Not : Formu eksiksiz doldurunuz. Başvuruyla ilgili bilgilendirme yapılacaktır.
Uzun zamandır iş arayan Selim Bey, bir firmanın iş ilanını görüp görüşme yapmak
üzere gitti. Kendisini bilgilendiren yetkili öncelikle bir başvuru formu doldurmasını is-
tedi. Selim Bey umutla yukarıdaki formu doldurdu ve heyecanla başvurusunun olumlu
sonuçlanıp sonuçlanmayacağını beklemeye başladı.
Selim Bey’in doldurduğu başvuru formuyla ilgili olarak:
• Formun sol kısmında daha ziyade kişisel bilgiler yer almaktadır.
• Form bir firmadaki iş için başvuru amacıyla hazırlanmıştır.
• Formda herhangi bir uyarı bulunmamaktadır.
• Formda iş başvurusu yapan kişiye ait fotoğrafın yer alacağı bölüm bulunmaktadır.
• Formda başvuru yapılan işle ilgili detaylı bilgi yer almamaktadır.
• Form doldurulduğunda başvuru yapan kişinin hangi tarihte başvuru işlemini ger-
çekleştirdiği belli olacaktır.
Yukarıda yer alan bilgilerden kaç tanesi doğrudur?
A. 4 B. 5 C. 6
222
CEVAP ANAHTARI
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 8 A C A B A Sayfa 12 B B
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 14 Sayfa 18
C B C B A A A
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 20 Sayfa 24
A C B C C C A
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 26 Sayfa 30
A A B A B B B
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 32 Sayfa 36
B C C B A C C
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 38 C C A B B Sayfa 42 A C
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 44 Sayfa 48
A B C B B B C
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 50 B A A B C Sayfa 54 B B
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 56 Sayfa 60
B A A A B C
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 62 A B A A B Sayfa 66 A A
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 68 Sayfa 72
A A C C B C
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 74 A A C A C Sayfa 78 C B
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 80 Sayfa 84
B A A A B C
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 86 B C C B A Sayfa 90 B A
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 92 Sayfa 96
B A C C A B A
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 98 Sayfa 102
B A B C C C C
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 104 Sayfa 108
B B B A B B A
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 110 Sayfa 114
C B C A C A B
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 116 Sayfa 120
C A A B C B A
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 122 Sayfa 126
C A B A B C B
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 128 A A A B A Sayfa 132 C B
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 134 Sayfa 138
C A A B B B C
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 140 C B C B B Sayfa 144 A A
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 146 C A A B A Sayfa 150 C B
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 152 Sayfa 156
C B A B B A B
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 158 C C C B B Sayfa 162 B C
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 164 Sayfa 168
B A A B B B
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 170 Sayfa 174
A A A B B A C
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 176 B A A C C Sayfa 180 A
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 182 Sayfa 186
C B C B B B
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 188 C C C B C Sayfa 192 B
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 194 B B A A C Sayfa 198 B
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 200 Sayfa 204
C B A B A C B
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 206 C C B A C Sayfa 210 C A
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sayfa 212 Sayfa 216
C B B B A C
Sayfa 218 1 2 3 4 5 Sayfa 222 1 2 3 4 5
A A C B A A
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search