ELİT TÜRKÇE DİL BİLGİSİ 2 ÖĞRETMEN

2. SINIF 25. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRK ÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Sınıfı: .....................................



ESKİ BİR TARİF




Kağan, okulun bahçesinde tuhaf ha-

reketler yapıyordu. Arkadaşları onun ne

yaptığını anlamak için yanına koştular. En
çok merak eden de Gökçe’ydi. Bu yüzden

hemen konuşmaya başladı:

—Kağan, ne yapıyorsun?

—Tabii ki yeni öğrendiğim hareketi ya-

pıyorum. Bu hareket vücut için çok yarar-
lıymış.

Bu kez de Doruk konuştu:

—Peki ama bu hareketi kimden öğren-

din?

—İbni Sina’dan...

—İbni Sina mı? O da kim ki?

—İbni Sina, bin yıl önce yaşamış bir hekimdir. Hem de çok önemli bir hekimdir. Tıp
Kanunu adında bir kitabı vardır. Gerçi çok sayıda kitabı var. Geçen gün kitapçıdan

onun hayatını anlatan bir kitap aldım. Kitapta, her gün hareket etmemiz gerektiği

yazıyordu. Bu yüzden de İbni Sina bazı hareketler göstermiş. Bu hareketler, vücut

için çok faydalıymış.

Gökçe, çok şaşırmıştı:

—Demek ki çok eski bir tarif öğrenmişsin. O zaman bize de öğret de biz de ya-
palım.

Kağan, arkadaşlarına öğrendiği hareketleri öğretti. İçlerinden en çok tek ayak

üstünde zıplamayı beğendiler. Çocuklar beden eğitimi dersinde de bu hareketleri

yaptılar. Bin yıl önce yaşamış hekimin dediğini uyguladılar. Hepsi de sağlıklı yaşama-

ya başladılar. Hareket edin, sağlıklı yaşayın.











151

ANL AMA - YORUML AMA ETKİNLİĞİM 25. HAFTA





A. Soruları metne göre cevaplayınız. B. Kelimeleri anlamları ile eşleştiriniz.




1. Kim, okulun bahçesinde tuhaf hare- 1 Tarif

ketler yapıyormuş? 2 Hekim

A. Kağan 3 Vücut

B. Doruk 4 Tıp
C. Gökçe 5 Merak

6 Hareket

2. Kağan, yaptığı hareketi kimden öğ- 7 Zıplama

renmiş?
6
A. İbni Sina Bir cismin durumunun ve yerinin de-

B. Gökçe ğişmesi, devinim, aksiyon. Vücudu oy-
C. Doruk natma, kıpırdatma veya kımıldanma.




3
3. İbni Sina hangi meslektenmiş? İnsan veya hayvan gövdesi, beden.
A. B.
7
Zıplamak işi.


2
C. İnsanlardaki hastalıkları teşhis ve
onları ilaçlarla veya bazı araçlarla

tedavi eden kimse, doktor, tabip.

4. Kim, İbni Sina’nın hayatını anlatan ki-
5
tap almış? Bir şeyi anlamak veya öğrenmek için

A. Kağan duyulan istek.
B. Doruk

1
C. Gökçe Bir işin yapılış yöntemini açıklama ve
belirtme.

5. Kağan’ın arkadaşları, en çok hangi
4
hareketi beğenmişler? Hastalıkları iyileştirmek, hafifletmek

A. Tek ayak üstünde koşma. veya önlemek amacıyla başvurulan

B. Tek ayak üstünde zıplama. teknik ve bilimsel çalışmaların tümü.
C. Tek ayak üstünde yürüme.


152

2. SINIF 25. HAFTA Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
TÜRK ÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Sınıfı: ......................................




KONUYU BELİRLEME


Metnin konusunu bulmak için metne “Metin neden söz ediyor?“ sorusunu sorarız.

Bu sorunun cevabı bize metnin konusunu verir.



1. Aşağıdaki metinleri okuyup konularını bulunuz.



Geçen hafta sonu ailece piknik yapmak istedik. Babam bizi güzel bir piknik ala-

nına götürdü. Bol ağaçlı güzel bir yerdi. Orada pişirmek için yanımıza yiyecekler

almıştık.




Piknik
Metnin Konusu: .....................................................................................................................................................









Arıların çenesiyle dudakları çiçeklerdeki bal özlerini toplamaya elverişli biçim-
dedir. Arılar bal alacağı çiçeğin kokusunu çok uzaklardan alır. Arılar topladıkları

balın hepsini bizlere vermezler. Kış mevsiminde kendilerine yiyecek olarak saklar-

lar.



Arılar
Metnin Konusu: .....................................................................................................................................................










Isınan hava İpek’i bunaltmıştı. Güneşin bizi en çok ısıttığı öğle saatlerinde evinden

çıkmamaya özen gösteriyordu. Eğer dışarı çıkmak zorunda kalırsa mutlaka yanına

başlık alıyordu. Böylece kendini güneş çarpması tehlikesine karşı koruyordu.



Güneşe çıkarken dikkat etmeliyiz.
Metnin Konusu: .....................................................................................................................................................








153

DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 25. HAFTA





2. Aşağıdaki metinleri okuyunuz. Verilen cümlelerden metnin konusunu işaretle-
yiniz.




Atatürk, bin sekiz yüz seksen bir yılında Selanik’te doğdu. Annesi Zübeyde Ha-

nım, babası Ali Rıza Bey’dir. Atatürk’ün Makbule adında bir de kız kardeşi vardır.


Atatürk’ün okul hayatı anlatılıyor.

Atatürk’ün katıldığı savaşlar anlatılıyor.


✔ Atatürk’ün ailesi tanıtılıyor.





Ülkemizde dört mevsim yaşıyoruz. Bunlar, ilkbahar, yaz, sonbahar ve kış. İlkba-

harda mart, nisan ve mayıs ayları vardır. Mart ayı serin ve rüzgârlı geçer. Nisan

ayı ise yağmurlu olur. Mayıs ayında hava güneşli, ılık olur ve kırlar çiçeklerle dolar.


Dört mevsimin özellikleri anlatılıyor.


✔ İlkbahar mevsiminin özellikleri anlatılıyor.


Yaz mevsiminin güzellikleri anlatılıyor.





Bir gün Nasrettin Hoca’nın eşeği çalınmış. Can sıkıntısı içinde durumu komşularına

anlatınca her kafadan bir ses çıkmaya başlamış. Birisi:

— Hocam, niye ahırın kapısına iyi bir kilit takmadın?


Bir başkası:

— Evine hırsız giriyor da senin nasıl haberin olmuyor?


Hoca kızmış:

—Yahu iyi güzel de kabahatin hepsi benim mi? “Hırsızın hiç mi suçu yok.“ demiş.




✔ Nasrettin Hoca’nın eşeği kaybolmuş.


Nasrettin Hoca komşularıyla sohbet ediyor.

Nasrettin Hoca’nın komşusu kaybolmuş.



154

2. SINIF 25. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRK ÇE YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ....................................





Verilen kelimelerin zıt anlamlılarını bulmacadaki yerlerine yazınız.






1 ACI 2 İNCE 3 UZAK





4 İYİ 5 BÜYÜK 6 EKSİK






7 HIZLI 8 ZOR 9 SOĞUK






10 ŞİŞMAN





1


9 T



S 10 Z A Y I F


I 2 T 7

C 8 K O L A Y



6 F A Z L A I A

K L V


4 I A


3 Y A K I N Ş


Ö


T


5 K Ü Ç Ü K




155

YENİ NESİL SORU 25. HAFTA





1.
































Öğretmenimiz trafik konusu ile ilgili bizi şehirde kısa bir gezintiye çıkardı.

Gezimiz boyunca yaya geçitlerinden, üst geçitlerden ve trafik ışıklarından

geçtik. Bütün bunları yaparken nasıl davranmamız gerektiğini öğrendik. Başka

kimselerin ve araç sahiplerinin trafikteki davranışlarını gözlemleyerek fikir

sahibi olduk. Oldukça eğlenceli, harika bir deneyim oldu bizim için. Ertesi gün

öğretmenimiz yaptığımız gezi boyunca gördüklerimizi ve öğrendiklerimizi yaz-

mamızı istedi.

Hangi seçenekteki öğrenci yukarıdaki metnin ve yapılan gezinin konusunu

doğru biçimde ifade etmiştir?


A. Öğretmenle yapılan kısa bir gezinti.







B.
Şehirde trafikle ilgili gözlem yapılması.





C.
Trafik işaret ve levhalarının öğrenilmesi.









156

2. SINIF 26. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRK ÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Sınıfı: .....................................



TERTEMİZ MASA




Gökçe, harıl harıl çalışıyordu.

Elindeki bez ile her yeri temiz-

liyordu. Bu sırada yanına gelen
Doruk birden ona seslendi:

—Gökçe, ne yapıyorsun?

—Her yeri temizlemem gere-

kiyor.

Doruk, kuzeninin neden bu ka-

dar temizliğe önem verdiğini an-

lamadı. Onu daha önce bu kadar
hevesli görmemişti. Bu yüzden bir

kez daha ona seslendi:

—Gökçe!

—Ne diyeceğini biliyorum. Neden bu kadar temizlik heveslisi olduğumu merak

ediyorsun. Dün bir kitap okudum. Kitap çok küçük canlıları anlatıyor. Bu canlıların bir
kısmına virüs, bir kısmına da bakteri diyorlar. Bu canlılar her yeri kaplıyor. Onların

bazıları insanları hasta ediyormuş. Bu yüzden de her yeri temizlemek gerekiyormuş.

En çok da ellerimizi temiz tutmamız gerekiyormuş. Sık sık el yıkamak çok önemliymiş.

—Demek, bir kitaptan öğrendin. Ben de sana sürekli anlatıyordum. Beni hiç din-

lemedin.

—Evet, haklısın. Kitap o kadar güzel anlatıyordu ki artık tertemiz birisi olacağım.

Gökçe konuşmasını bitirince Doruk’a de bir tane bez verdi. İkisi birlikte kısa sürede
temizliği bitirdiler. Gökçe’nin masasını da en sona bıraktılar. Masayı da tertemiz ya-

pınca işleri bitmiş oldu. Tabii ki ödül olarak da güzel bir çay içtiler. O günden sonra

da sık sık temizlik yapmaya devam ettiler.














157

ANL AMA - YORUML AMA ETKİNLİĞİM 26. HAFTA





A. Soruları metne göre cevaplayınız. 5. Metnin ana fikri hangisi olabilir?

1. Hangisi daha sonra olmuştur? A. Temizliğin Önemi

A. Gökçe’nin harıl harıl temizlik yap- B. Virüslerin Yapısı

ması. C. Sporun Faydaları

B. Ödül olarak çay içmeleri.

C. Doruk’un de temizliğe yardım et- B. Aşağıdaki cümleleri okuyalım. Doğ-
mesi. ruysa “D“ harfinin altındaki kutuyu,

yanlışsa “Y“ harfinin altındaki kutuyu

2. Hangisi daha önce olmuştur? işaretleyelim. Şifreyi bulalım.

A. Gökçe’nin masasını temizlemeleri

B. Gökçe’nin okuduğu kitabı anlat- D Y Cümle

ması ✔ Gökçe harıl harıl çalışıyormuş.
C. Doruk’un Gökçe’nin yanına gelmesi



✔ Doruk, Gökçe’nin kuzeniymiş.
3. Metnin yeni başlığı hangisi olabilir?

A. Gökçe Temizlik Yapıyor Doruk, temizlik yapmaya çok

B. Bakterilerin Yapısı ✔ hevesliymiş.

C. Sporun Önemi
✔ Doruk, dün bir kitap okumuş.

4. Gökçe’nin masasının son hali hangisi Kitapta uçan canlılardan

olabilir? ✔ bahsediliyormuş.

A.
En çok saçımızı temiz tutma-
✔
lıymışız.


Sık sık ellerimizi yıkamalıymı-
✔
B. şız.

Bakteriler, virüsler çok küçük
✔
canlılarmış.

C. En son Gökçe’nin masasını te-
✔ mizlemişler.



✔ Ödül olarak çay içmişler.



158

2. SINIF 26. HAFTA Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
TÜRK ÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Sınıfı: ......................................




UYGUN BAŞLIK BULMA

Okuduğunuz öykülerin, masalların, metinlerin ve şiirlerin başlığı vardır. Başlık,

metin veya şiirin anlattıkları ile ilgili olmalıdır. Kısa ve dikkat çekici olmalıdır.



1. Aşağıdaki metinleri okuyunuz. Metne uygun bir başlık bulup noktalı yere ya-

zınız.



OKAN VE AİLESİ
....................................................................................
Benim adım Okan. Annem ve babam bankada çalışıyorlar. Annemin adı Sema,

sarı saçlı yeşil gözlü orta boylu biridir. Babamın adı Emirhan, esmer ve uzun boylu-

dur. Hafta sonları çalışmadıkları için birlikte oyunlar oynar, güzel etkinlikler yaparız.

Annemle resim yaparız. Babamla bahçede top oynarız. Ailemi çok seviyorum.




ALTIN YUMURTA
....................................................................................

Köylünün biri tavuk satın almıştı. Ertesi sabah kümese gidince follukta altın bir

yumurta buldu. Komşusunun şaka yaptığını düşündü. Yumurtayı eline alıp inceledi.

Hayretler içinde kaldı. Bu gerçekten altın bir yumurtaydı.









DANS GÜZELDİR
....................................................................................
Sıcak bir mayıs günüydü. Ece bahçede oynarken bir çok taş topladı. Eve girince

taşların birine kuş, diğerine zürafa resmi çizip boyadı. Sonra babası Ece’ye kitap

okudu. Ece Dans Eden Zürafa’nın Öyküsü’nü çok sevdi.

Ece:


— Dans etmek ne güzel şey! dedi.

Babası da :


—Ne duruyorsun öyleyse biz de zürafa dansı yapalım. dedi.






159

DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 26. HAFTA





2. Aşağıdaki metinler ve dörtlükleri okuyunuz. Altta verilenlerden uygun olma-

yan başlığı işaretleyiniz.


.............................................................


Kış çok soğuktur, yağar kar.

Çocuklar kızakla kayar.


Hava soğur, sular buz tutar.

Bir yılda dört mevsim var.


Mevsimler

Kış


✔ Göçmen Kuşlar




.............................................................

Salyangozlar da tıpkı kaplumbağalar gibi evini sırtlarında taşırlar. Ormanın

birinde bu durumdan memnun olmayan bir salyangoz yaşarmış. Evinin rengini hiç

beğenmezmiş. “Keşke kelebek ve uğurböceği gibi benim de evim rengarenk olsay-
dı.“ dermiş.


Salyangoz


✔ Salyangoz ve Ceviz

Salyangoz ve Evi




.............................................................


Yurdumuz işgal edildiğinde Mustafa Kemal ve arkadaşları çok zor şartlarda
19 Mayıs 1919’da Bandırma isimli vapurla Samsun’a gitti. Burada Kurtuluş Savaşı’nı

başlattı. Sonraki yıllarda Atatürk bu bayramı Türk gençlerine armağan etmiştir.


Kurtuluş Savaşı


Bandırma Vapuru


✔ Ramazan Bayramı



160

2. SINIF 26. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRK ÇE YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ....................................





Verilen kelimelerin eş anlamlılarını bulmacadaki yerlerine yazınız.



1 KONUK 2 EV 3 YAŞLI





4 TALEBE 5 CEVAP 6 KELİME




7 IRMAK 8 TÜMCE 9 DENEYİM





10 NEDEN 8


C


Ü 2


6 M 1 K


S L M O


4 Ö Ğ R E N C İ N

Z S U


C 5 Y A N I T


Ü 9 F


K T 3 İ H T İ Y A R


7 N E H İ R


C


R


Ü


10 S E B E P


E


161

YENİ NESİL SORU 26. HAFTA





1. Güzel bir gündü. Akşam olmak
Bilim insanları çağlar boyunca in- üzereydi. Mahallenin çocukları

san sağlığına katkı sağlamaya neşe içinde oynuyorlardı. Bir köşe-

dönük aşı çalışmaları yapmışlar- de evcilik oynayanlar vardı. Yeni

dır. Aşılamanın amacı enfeksiyon
hastalıklarına karşı vücudumuzu oyuncaklarını arkadaşlarına gös-
teren Nihal oldukça heyecanlıy-
korumak, bağışıklık sistemimizi güç- dı. Diğer yanda birdirbir oynayan

lendirmektir. Sonuçta vücudumuz

enfeksiyona karşı, bakteri ve mik- erkek çocuklarının kahkahaları,
çığlıkları göğe yükseliyordu. Son-
roplara karşı bağışıklık kazanır ve radan gelen Serhat ebe olmuştu.

hastalıklardan korunur.
Hava kararınca tüm çocuklar bir

bir evlerine dağıldılar.
1. metin

2. metin


Öğrencilerden yukarıdaki metinlere uygun başlıklar bulmaları istenmiştir.

Öğrencilerden Ayşe her iki metnin başlığını da doğru ifade etmiştir. Sinan
ise her iki metne de uygun başlık bulamamıştır. Buna göre aşağıdakilerden

hangisinde Ayşe ve Sinan’ın ifade ettikleri başlıklar doğru gösterilmiş

olabilir?

A. 1. Metin 2. Metin


Ayşe Aşılar Çocuk Parkı

Sinan Hastalıklar Neşeli Çocuklar


B. 1. Metin 2. Metin


Ayşe Aşıların Faydaları Mutlu Çocuklar


Sinan Bilim İnsanları Oyunlarımız


C.
1. Metin 2. Metin

Ayşe Enfeksiyon Birdirbir Oyunu


Sinan Aşının Önemi Çocuk Oyunları




162

2. SINIF 27. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRK ÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Sınıfı: .....................................



SPOR ZAMANI




Kağan, hızla koşup Gökçe’nin

yanına geldi. Hemen ona seslendi:

—Gökçe! Hadi Doruk’u de alıp
oyun oynayalım.

Doruk’u de alıp oyun parkına

gittiler. Bir süre sonra bir arka-

daşları da onlara katıldı. Bu ar-

kadaşları durmadan öksürüyordu.

Bu yüzden Gökçe, ona seslendi:

—Galiba sen hasta olmuşsun.
Durmadan öksürüyorsun.

—Haklısın, Gökçe. Eve gitsem iyi olacak.

Arkadaşları eve giderken onlar da geri döndüler. Aradan birkaç gün geçmişti

ki Doruk ile Kağan Gökçe’nin yanına geldi. Gökçe hasta olmuştu. Peki ama neden

böyle olmuştu? Gökçe’nin annesi onlara neler olduğunu anlatmaya başladı:
—Çocuklar, Gökçe o günden sonra hasta oldu. Galiba bir arkadaşından hastalık

geçmiş.

Bu sırada Doruk konuşmaya başladı:

—O gün biz de oradaydık. Aynı arkadaşımız ile biz de oynadık. Biz hasta olmadık.

—Arkadaşınızın hastalığı size geçmemiş olabilir. Bunun nedeni beslenmedir. Gökçe,

bir süredir çok fazla abur cubur tüketiyor. Doktor, bizi birkaç defa uyarmıştı. Sağlıklı

beslenmesini söylemişti. Oysaki Gökçe, ne doktoru ne de bizi dinledi. Şimdi de hasta
oldu. Siz, abur cubur yemediğiniz için hasta olmadınız. Bol bol sebze ve meyve ye-

meye devam edin. Abur cuburdan da uzak durun.

O günden sonra Gökçe’nin abur cubur yemesini engellediler. Doruk da Kağan

da abur cubur yemediler. Bu yüzden de uzun süredir hasta olmuyorlar.











163

ANL AMA - YORUML AMA ETKİNLİĞİM 27. HAFTA





A. Soruları metne göre cevaplayınız. 5. Hangisinden bol bol yemeliyiz?

A.

1. Kim, hızla koşup Gökçe’nin yanına

gelmiş?

A. Annesi

B. Kağan B.
C. Doruk




2. Oyun parkında onlara katılan arka-

daşları neden eve dönmüş? C.

A. Hasta olduğu için

B. Oyun oynamayı bilmediği için
C.Çok soru sorduğu için







3. Birkaç gün sonra kim hasta olmuş? B. Bulmacaaki saklanmış kelimeleri bu-

A. Kağan lunuz.

B. Gökçe

C. Doruk
S P O R H


4. Gökçe, hangisini tükettiği için hasta E S T D A

olmuş?

A. B A Ğ O S

Z Ğ A K T


E L H T A


B. V I T O Ğ



T K Ö R I


C. F Ğ A T G







164

2. SINIF 27. HAFTA Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
TÜRK ÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Sınıfı: ......................................




METİNLE İLGİLİ SORULAR


Okuduğumuz metin ile ilgili Ne? Neden? Nerede? Ne zaman? Nasıl? Kim? gibi

sorularla karşılaşırız. Bu sorulara kısaca 5N1K çalışması denir. Bu sorulara doğru

cevap verirsek, metni iyi anlamışız demektir.



1. Metni dikkatli okuyup sorularını cevaplayınız.




Eylül sabah erkenden uyandı. Pencereden bakınca kar yağdığını gördü. Sevinçle

yağan karı seyretmeye başladı. Kar taneleri yere inerken sanki dans ediyordu.

Yollar, ağaçlar ve arabalar karla kaplanmıştı. Sokak bembeyaz olmuştu. Daya-

namayıp sıkıca giyinip kartopu oynamaya çıktı.






• Eylül ne zaman uyandı?






• Kar taneleri yere nasıl iniyor?







• Sokak niçin bembeyaz olmuş?






• Eylül pencereden bakınca ne gördü?







• Eylül neden sıkıca giyindi?






• Yağan karı kim seyretti?







165

DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 27. HAFTA





2. Aşağıdaki cümlelerde renkli yazılan kelimelerin, cevap olacağı soru cümleleri

yazınız.




• Ayla okuldan eve koşarak geldi.

• Ayla okuldan eve nasıl geldi?



• Eren, her pazar keman kursuna gidiyor.

• Eren her pazar ne kursuna gidiyor?




• Elma ağaçta yetişir.

• Elma nerede yetişir?



• Karga çok susamış ve su içmek istemiş.

• Kim çok susamış ve su içmek istemiş?




• Arzu seyahatten yarın dönecek.

• Arzu seyahatten ne zaman dönecek?




• Hakan gömleğini yetmiş beş liraya almış.
• Hakan gömleğini kaç liraya almış?




• Babam salı günü Ankara’ya gidecek.

• Babam salı günü nereye gidecek?



• Aylin büyüyünce ressam olmak istiyor.

• Aylin büyüyünce ne olmak istiyor?




• Sinan çok akıllı bir öğrencidir.

• Kim çok akıllı bir öğrencidir?




• Deniz’in gözlüğü kayboldu.
• Deniz’in neyi kayboldu?


166

2. SINIF 27. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRK ÇE YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ....................................





Her satırda bir tane eş sesli kelime vardır. Eş sesli kelimenin bulunduğu kutuyu
yeşile boyar mısın?






Ocak Şubat Mart Nisan








Su Kola Ayran Çay







Burun Kulak Saç Kaş








Seksen Doksan Yüz On







Menekşe Gül Lale Sümbül








Yukarıdaki tabloda boyadığın ku- E B C A
tuların aynısını yandaki tabloda da

boyayınız. Boyadığınız kutulardaki T L E K

harfleri sırasıyla yazıp şifreyi bulu- F A M A

nuz.
A T E K


A K L A








ŞİFRE E K M E K


167

YENİ NESİL SORU 27. HAFTA

































Esma, üç çocuklu bir ailenin ikinci çocuğudur. Annesi ile birlikte lunaparka

gitmişlerdi. Lunaparkta atlıkarıncaya ve tirene bindi. Çok eylendi. Çarpışan

arabalardan korktuğu için binemedi.





1. Esma’nın kaç kardeşi vardır?


A. 1 B. 2 C. 3





2. Metinde kaç yerde yazım yanlışı yapılmıştır?

A. 1 B. 2 C. 3





3. Aşağıdakilerden hangisi doğru yazılmıştır?


A. atlıkarınca B. tiren C. eylence





4. Metinde hangi sorunun cevabı yoktur?


A. Esma nereye gitmiş?

B. Esma neye binmiş?


C. Esma ne zaman gitmiş?





168

2. SINIF 28. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRK ÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Sınıfı: .....................................



YARIŞ OYUNU




Doruk ile Kağan uzun saatlerdir bilgi-

siyar başından kalkmamışlardı. Bu duru-

mu gören Gökçe hemen onların yanına
geldi. Sonra da onlara seslendi:

—Çocuklar, kaç saat oldu? Hâlâ bil-

gisiyar oyunu oynuyorsunuz.

Kağan hemen cevap verdi:

—Şu an en heyecanlı yerindeyiz. Yarışı

birinci bitirmeliyiz.

—Yarış mı? Zaten hep bilgisayarda yarış yapıyorsunuz. Bence gerçek hayatta
kimseyi geçemezsiniz. İsterseniz, deneyelim. İkinizi de geçerim. Hem de kısa süre

içinde...

Gökçe konuşmasını bitirince çocuklar hemen oyunu bıraktılar. Gökçe’ye baktılar.

İlk konuşan Kağan oldu:

—Ben ikinizi de geçerim.
Doruk de konuşmaya katıldı:

—Asıl ben ikinizi de geçerim.

Gökçe, nihayet onları bilgisayar başından kaldırdığı için çok mutluydu. Bu yüzden

de onlar gibi konuşmadı:

—O zaman yarışalım ve görelim.

Üçü de bahçeye çıkıp yarış için hazırlandılar. Bahçe içinde en kısa sürede üç tur

koşan birinci olacaktı. Yarış başlamadan önce birkaç tur koştular. Böylece ısınmış
oldular. Spora başlamadan ısınma hareketleri yapmak çok önemliydi.

Yarış başladıktan sonra hepsi de kazanmak için çok çalıştılar. Peki kim mi kazan-

dı? Kazanan, yarış bitince belli oldu. Gökçe, yarışmayı kazanmasa da çocukların

spor yapmasını sağladığı için çok mutlu oldu.











169

ANL AMA - YORUML AMA ETKİNLİĞİM 28. HAFTA





A. Soruları metne göre cevaplayınız. 6. Yarışa başlamadan neden birkaç tur

koşmuşlar?

1. Gökçe, neden Doruk ile Kağan’ı bil-

gisayar başından kaldırmak istemiş?









2. Doruk ile Kağan, ne zaman oyunu B. Olayları baştan sona doğru sırala-

bırakmışlar? yıp numaralandırır mısınız?



7
Birkaç tur koşup ısınma hareketleri

yapmaları.

3. Gökçe, ne zaman mutlu olmuş?
9
Gökçe’nin yarışı kaybetmesi.


4
Kağan’ın Gökçe’ye cevap vermesi.

4. Yarışı birinci bitirmek için ne yapmak
Gökçe’nin çocuklara ilk kez seslen-
gerekiyormuş? 3
mesi.



2
Gökçe’nin çocukların yanına gelme-

5. Sizce, bilgisayarda oyun oynamak si.

yerine başka neler yapabiliriz?

Hep birlikte bahçeye çıkmaları.
6


1
Doruk ile Kağan’ın bilgisayarda
oyun oynaması.



8
Yarışa başlamaları.



5
Çocukların oyunu bırakmaları.




170

2. SINIF 28. HAFTA Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
TÜRK ÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Sınıfı: ......................................



OLAYLARIN OLUŞ SIRASI



1. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere verilen sözcüklerden uygun ola-

nını yazınız.



sonra en sonunda önce ondan sonra
ondan sonra
en sonunda


Önce
Sonra
• ................................ ellerimi sabunla yıkadım. ................................ masaya oturdum. Ailece
Ondan sonra
En sonunda
yemek yedik. ................................ tekrar ellerimi yıkadım. ................................ yatmadan diş-
lerimi fırçaladım.



Önce
Ondan sonra
Sonra
• ................................ mutfağa gitti. ................................ tabaktaki elmayı aldı. ................................
En sonunda
elmayı muslukta yıkadı. ................................ elmayı iştahla yedi.


Sonra
Önce
• ................................ diş fırçasını eline aldı. ................................ fırçaya biraz macun koydu. ..
Ondan sonra En sonunda
.............................. dişlerini fırçaladı. ................................ ağzını su ile çalkaladı.


2. Aşağıdaki olayları oluş sırasına göre numaralandırınız.



3 Gelen annesiydi.

1 Zil çaldı.

5 “Hoş geldin anneciğim.“ dedi.

2 Koşarak kapıyı açtı.

4 Hemen boynuna sarıldı.

6 Sonra terlik verdi.



3 Şemsi Efendi İlkokulu’na gitti.

1 Atatürk bin sekiz yüz seksen bir (1881) yılında Selanik’te doğdu.

6 Harp Akademisi’ni bitirip kurmay yüzbaşı oldu.

2 İlk olarak mahalle mektebine gitti.

4 Selanik Askeri Ortaokulu’na gitti.

5 Manastır Askeri Lisesi’ne gitti.

171

DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 28. HAFTA





3. Aşağıdaki cümleleri olayların oluş sırasına göre yazarak paragraf oluşturu-

nuz.

• Annem gidip kapıyı açtı. Gürültüyle oynarken kapının zili çaldı. Çok gürültü yap-

tığımızı söyledi. Kendimizi suçlu hissettik. Gelen ev sahibimizdi.



• Gürültüyle oynarken kapının zili çaldı. Annem gidip kapıyı açtı. Gelen ev sa-

hibimizdi. Çok gürültü yaptığımızı söyledi. Kendimizi suçlu hissettik.










• Aradığı kitabı bir türlü bulamıyordu. Ahmet araştırma ödevi için kütüphaneye

gitti. Kitabı bulup araştırmasını tamamladı. Görevli ona yardımcı oldu. Öğretmeni
Ahmet’e araştırma ödevi verdi.




• Öğretmeni Ahmet’e araştırma ödevi verdi. Ahmet araştırma ödevi için kü-

tüphaneye gitti. Aradığı kitabı bir türlü bulamıyordu. Görevli ona yardımcı oldu.

Kitabı bulup araştırmasını tamamladı.




4. Aşağıdaki cümleleri olayların oluş sırasına göre yazınız.

“Sağ ön lastik patlamış.“ dedi. Yeniden yola koyulduk.


Lastiği, yedek lastikle değiştirdi. Güle oynaya yol alıyorduk.

Babam birden otomobili durdurdu.


1. Güle oynaya yol alıyorduk.



2. Babam birden otomobili durdurdu.




3. “Sağ ön lastik patlamış.“ dedi.




4. Lastiği, yedek lastikle değiştirdi.



5. Yeniden yola koyulduk.


172

2. SINIF 28. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRK ÇE YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ....................................





Tabloda verilen görselleri oluş sırasına göre sıralamak için konumlarını yazı-
nız.




1 2 3









A

















B

















C











C3
B2
1. .............................................. 6. ..............................................
B1
A3
2. .............................................. 7. ..............................................
C2
3. .............................................. 8. ..............................................
C1
A1
4. .............................................. 9. ..............................................
A2
B3
5. ..............................................
173

YENİ NESİL SORU 28. HAFTA






Perşembe günü evlerinin yakınında pazar

kuruluyordu.






Pazardan çıkıp eve birlikte gittiler.







Ahmet sabah erkenden kalktı.






Ablası ile pazara gitti.






1. Verilen cümleler olayların oluş sırasına göre sıralandığında hangisi son-

dan üçüncü sırada yer alır?

A. B. C.











2. “Pazarda Ali ile karşılaştı.“ cümlesi sıraya dahil edildiğinde hangi cümle-

den önce gelir?

A. B. C.











3. Aşağıdaki cümlelerden hangisi - arasında yer almaz?

A. Pazardan çıkarken Ali ile karşılaştı.

B. Pazardan muz almayı unutmuştu.

C. Pazardan elma ve armut aldı.





174

2. SINIF 29. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRK ÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Sınıfı: .....................................





































ARŞİMET’İN VİDASI




Küçük Arşimet, bilime çok meraklıydı. Etrafındaki olayları araştırırdı. Araştırmakla

da kalmaz durmadan düşünürdü. Bu yüzden bazen arkadaşlarının sesini bile duy-

mazdı. Böyle bir günde, arkadaşlarından birisi ona seslendi:
— Arşimet! Oyun oynayalım!

Arşimet, arkadaşları ile bir süre oyun oynadıktan sonra dinlenmek için bir taşa

oturdu. Bu sırada denizde bir gemi göründü. Gemide bir tuhaflık vardı. Sanki yan

yatmış gibi duruyordu. Arşimet de diğer arkadaşları da pürdikkat gemiye bakmaya

başladılar. Bu sırada bir kişi bağırdı:

— Gemi batıyor! Gemi batıyor!

Arşimet de diğerleri gibi geminin batışını izledi. İşte tam da o an aklına bir vida
yapmak geldi. Hemen eve gidip kum havuzuna bu vidanın şeklini çizdi. Bu öyle bir vi-

daydı ki çevirince içine giren su, başka yere dökülüyordu. Böylece Arşimet, gemilerin

içine giren suyu, yeniden denize dökmek için bir yöntem bulmuş oldu. Kum havuzunda

bu iş için günlerce çalıştı. Bu icadını durmadan geliştirdi.

Aradan yıllar geçti. Bir gün Arşimet’in bindiği gemi de su almaya başladı. Arşimet,
gemi içindeki malzemelerle bir vida yaptı. Sonra da suyu dışarı çıkardı. Yıllar sonra

icadı işe yaramıştı. Hem kendisi hem de gemisi kurtulmuştu.



175

ANL AMA - YORUML AMA ETKİNLİĞİM 29. HAFTA





A. Soruları metne göre cevaplayınız. 5. Arşimet’in vidası ne işe yarıyormuş?

A. Gemiye giren suyu denize geri

1. Küçük Arşimet, neye meraklıymış? dökmeye.

A. Denize B. Geminin içinde inşaat yapmaya.

B. Gemiye C. Yeni kum havuzları oluşturmaya.

C. Bilime



B. Bulmacadaki saklanmış sözcükleri

bulunuz.




2. Arşimet, neden bir taşa oturmuş? V İ D A Ü

A. Gemiyi izlemek için.
B. Dinlenmek için. A K T R G

C. Oyun oynamak için. Ğ Z Ğ Ş E



B İ L İ M


F C K M İ


S A T E F
3. Denizde ne görünmüş?
A. Vida Ö T Ğ T G

B. Gemi

C. Taş D E N İ Z






C. Arşimet’in vidasının resmini çizebilir

misiniz?

4. Gemi batarken Arşimet’in aklına ne

gelmiş?

A. Vida yapmak.

B. Oyun oynamak.

C. Kum havuzu inşa etmek.




176

2. SINIF 29. HAFTA Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
TÜRK ÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Sınıfı: ......................................




METİN TÜRLERİ : DÜZ YAZI



•Cümlelerden oluşur.

•Paragraflardan oluşur.

•Genellikle bir olay anlatılır veya bilgi verilir.

•Düz yazı yazanlara yazar denir.
Örnek: Hikâye, masal, gazete ve dergi ...




Gece Gündüz

Bugün okulda yeni bir oyun öğrendik. Oyunun adı “Gece-Gündüz“ oyunu. Öğ-

retmenimiz gece deyince hepimiz sıralara kapanıp uyur gibi yapıyoruz. Gündüz

deyince de kalkıyoruz.


Aslında gece ve gündüzün nasıl oluştuğunu merak ediyorum. Biraz araştırma
yaptım. Dünya’mızın iki türlü dönme hareketi varmış. Güneş’in çevresinde dönerken

kendi etrafında da dönüyormuş. Böylece hem mevsimler hem de gece-gündüz

oluşuyormuş.

Rabiye ERÇULHA


(Kısaltılmıştır)



Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
•Metnin birinci paragrafı kaç cümleden oluşmuştur?

• 4 cümleden oluşmuştur.




•İkinci paragrafın ilk cümlesini aşağıya yazınız.

• Aslında gece ve gündüzün nasıl oluştuğunu merak ediyorum.




•Metinde ne anlatılıyor?
• Gece ve gündüzün oluşumu.




•Metnin yazarı kimdir?

• Rabiye Erçulha’dır.

177

DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 29. HAFTA




ŞİİR



•Şiirdeki satırların her birine dize (mısra) denir.
•Dört dizeden oluşan şiir bölümlerine dörtlük (kıta) denir.

•Şiir yazan kişiye şair (ozan) denir.

•Şiirler genellikle duygu dolu olur.

•Dizelerin son kelimelerinde ses, hece ve kelime benzerlikleri olur.




Bir Yılda Dört Mevsim Var

En güzeli ilkbahar, Sonbaharın adına güz derler.

Rengarenk çiçekler açar. Sararır bütün yapraklar.

Erikler, çilekler olur. Göçmen kuşlar gider dizi dizi
Arılar çiçek çiçek bal toplar. Okulumuz bekler hepimizi





Çok sıcaktır yaz. Kış çok soğuktur, yağar kar,

Güneşte fazla durulmaz. Çocuklar kızakla kayar.
Havuzda, denizde yüzeriz. Hava soğur, sular buz tutar.

Kavun, karpuz bol bol yeriz. Bir yılda dört mevsim var.





Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.




•Şiir kaç dizeden oluşmuştur?

Şiir on altı dizeden oluşmuştur.



•Şiir kaç dörtlükten oluşmuştur?

Şiir dört dörtlükten oluşmuştur.




•Şiirin ilk dörtlüğünde hangi meyvelerden söz ediliyor?

Erik ve çilek.



•Şiirin son dörtlüğünde hangi mevsim anlatılıyor?

Kış mevsimi.


178

2. SINIF 29. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRK ÇE YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ....................................





Verilen cümlelerin dört tanesinde yazım yanlışı yapılmıştır. Yazım yanlışı ya-
pılan cümleye ulaşmak için izlemesi gereken yolu ve yanlış yazılan kelimenin

doğrusunu yazar mısın?





Saat 16.30’da Ahmet, Ali ve ayşe Meleği’de oyuna

gelecek. okula gelmedi. çağırdık.






Tatilde Antalyaya Ülkemizin başkenti Bu akşam Ahmetlere

gideceğiz. Ankara’dır. gideceğiz.





Eslem çok bugün okula geç

çalışkandır. kaldım.








İzlemesi gereken yol İzlemesi gereken yol




2ª 2ª 1®


Doğru Yanlış Doğru Yanlış



Ayşe ayşe Melek’i de Meleği’de





İzlemesi gereken yol İzlemesi gereken yol




1® 1ª 1¬


Doğru Yanlış Doğru Yanlış


Bugün bugün Antalya’ya Antalyaya




179

YENİ NESİL SORU 29. HAFTA





1. Üç arkadaş Elif, Mert ve Ufuk derste öğrendikleri metin türleri konu-

sunda eğlenceli bir etkinlik yapmaktadırlar. Ellerindeki kitaptan metinler

seçip okuduktan sonra diğer arkadaşlarından bu metnin türünü tahmin

etmelerini istemektedirler. Çocukların okudukları metinler/metinlere ait
bölümler şöyledir:


Nasreddin Hoca bir gün bir işi için Konya’ya gitmiş. Yolda giderken bir

adam Hoca’yı durdurmuş:

1 — Pardon Amca, bugün ayın kaçı biliyor musun? demiş.

Hoca:

— Ne bileyim yahu! Ben buraların yabancısıyım, demiş.




Bir çiftçinin ahırında bir eşek ile bir keçi yaşarmış. Keçi eşeği çok kıska-

nırmış.
2 Bir gün keçi;

— Eşeği benden daha çok seviyorlar, benden daha iyi besliyorlar, demiş

ve eşeğe oyun oynamak için bir kurnazlık düşünmüş.






Ali ilkokula henüz yeni başlamıştı. Bu Ali için adeta babası gibi işe gitmek

anlamına geliyordu. Çünkü artık onun da erkenden uyanıp belli bir saat-
3
te evden çıkmış olması gerekiyordu. Bu, Ali için aslında oldukça eğlenceli

görünüyordu. Üstelik yeni okulu evlerinin birkaç bina ötesindeydi.





Ufuk bir fıkradan, Elif bir hikâyeden, Mert ise bir masaldan bölümler oku-

duklarına göre bu üç arkadaşın okudukları metinlere ait numaralar hangi

seçenekte doğru gösterilmiştir?

A. B. C.
1 Ufuk 1 Mert 1 Elif

2 Mert 2 Elif 2 Ufuk


3 Elif 3 Ufuk 3 Mert




180

2. SINIF 30. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRK ÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Sınıfı: .....................................



HAVA ARACI




Hakan, eski metal parçaları

birleştirmeye çalışıyordu. Onun

bu halini gören annesi hemen
ona seslendi:

— Hakan, ne yapıyorsun?

Kendini çok yordun.

— Merak etme, anne. Son

icadımı tamamlamaya çalışıyo-

rum.
— Tamam. Birazdan yemek

hazır!

Hakan, bir süre daha çalış-

maya devam etti. Sonra da yemeğe gitti. Yemekten sonra hemen icadının başına

döndü. Peki ama bu icat ne işe yarayacaktı? Bu soruyu en çok Hakan’ın arkadaşı

Kağan merak ediyordu. Yemekten sonra yanına gelmişti:
— Hakan, hâlâ mı çalışıyorsun? Ne zaman bitecek icadın?

— Bitti bile... Sadece çalıştırmak kaldı. Hadi bana yardım et!

Hakan, icadını bahçeye çıkardı. Sonra da elindeki kumanda ile çalıştırdı. Birden

havalanan icat, bir o yana bir bu yana hareket etmeye başladı. Bu sırada Kağan

konuşmaya başladı:

— Peki ama bu icat ne işe yarayacak? Hep böyle gezecek mi?

— Bu bir su ölçerdir. Bununla mahalledeki hayvanların sularını kontrol edeceğiz.
Her gün mahallede gezip biten su kaplarını bize bildirecek. Biz de suları dolduraca-

ğız. Böylece mahalledeki hiçbir hayvan susuz kalmayacak. Bak! Çalıştı bile! Galiba

bizim Sarman’ın suyu bitmiş.

— O zaman hemen götüreyim. Sen diğerlerine de bakıp bana haber ver.

Hakan, hava aracı ile suyu biten hayvanları Kağan’a bildirdi. Böylece hepsi de
suya kavuştu. Hakan’ın icadı işe yaramıştı. Tabii bu icat en çok da mahalledeki hay-

vanları mutlu etti. Onlar mutlu olunca bütün mahalle de mutlu oldu.



181

ANL AMA - YORUML AMA ETKİNLİĞİM 30. HAFTA





A. Soruları metne göre cevaplayınız. 5. Hangisi, metnin yeni başlığı olamaz?

A. Hakan’ın İcadı

1. Hangisi daha sonra olmuştur? B. Su Ölçen Makine

A. Hakan’ın icadını bahçeye çıkarıp C. Sarman’ın Yuvası

çalıştırması

B. Sarman’ın suyunun bittiğini anla- B. Aşağıdaki cümleleri okuyalım. Doğ-
maları ruysa “D“ harfinin altındaki kutuyu,

C. Hakan’ın bir hava aracı yapması yanlışsa “Y“ harfinin altındaki kutuyu

işaretleyelim.

2. Hangisi daha önce olmuştur?

A. Hakan’ın yemek yemesi D Y Cümle

B. Kağan’ın Hakan’ın yanına gelmesi ✔ Hakan metal parçalarını bir-
C. Hava aracının çalışması leştirmeye çalışıyormuş.

Hakan, yemekten sonra ica-

3. Hakan’ın icadı, neyi ölçüyormuş? ✔ dının başına koşmuş.

A. Su Kağan, yemekten önce gel-

B. Sıcaklık ✔ miş.

C. Yemek Hakan, icadını bahçeye taşı-

✔ mış.
4. Hakan’ın icadı, hangisini görse he- İcat, kumanda ile çalışıyor-

men haber verir? ✔ muş.

A.
İcat, biten yemleri ölçüyor-
✔
muş.


✔ İcat, bir hava aracıymış.

B.

İcat, Sarman’ın suyunun bitti-
✔ ğini bildirmiş.



✔ Hakan’ın icadı işe yaramamış.
C.

İcat, en çok mahalledeki hay-
✔
vanları mutlu etmiş.


182

2. SINIF 30. HAFTA Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
TÜRK ÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Sınıfı: ......................................




HİKÂYE UNSURLARI


Bir hikâyenin adını, kahramanlarını, olayı, olayın geçtiği yeri ve olayın zamanını

belirttiğimizde hikâye haritası oluştururuz.



AÇGÖZLÜLÜK




Küçük bir kasabada yaşayan Benekli adında bir kö-

pek varmış. Bir sabah kasabın dalgınlığından yararlana-

rak bir kemik kapmış. Kulübesine götürüp akşam yeme-
ğinde afiyetle yiyecekmiş. Derenin üzerindeki köprüden

geçerken sudaki aksini görmüş. Ağzında kocaman kemik

olan köpek ona bakıyormuş. O kemiği de alıp akşama

kendine ziyafet çekecekmiş. Sudaki köpeği yenebilece-

ğini düşünüp suya atlamış.

Fakat atlama sırasında ağzındaki kemik de suya düşmüş. Hızlı akan su kemiği alıp
götürmüş. Benekli canını zor kurtarmış. Açgözlü olmanın cezasını aç kalarak çekmiş.







1. Yukarıdaki hikâyenin unsurlarını belirleyip yazınız.



Kahramanlar: Olay:
Benekli
................................................................... ...................................................................
Benekli’nin kasaptan kemik
alması, onu yuvasına götürür-
................................................................... ...................................................................
ken başından geçen olaylar.
................................................................... ...................................................................
Hikâyenin Adı:

...............................................
AÇGÖZLÜLÜK
...............................................
..............................................

Yer: Zaman:
Sabah
Bir kasaba
................................................................... ...................................................................
................................................................... ...................................................................
................................................................... ...................................................................


183

DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 30. HAFTA





2. Aşağıdaki paragrafları okuyunuz. Paragraf ile ilgili soruları cevaplayınız.


Sıcak bir yaz günü, tilki aç ve susuz kalmıştı. Su ve yiyecek aramak

için ormanın derinliklerine gitti.



•Olayın kahramanı kimdir? ➔ Tilki




•Olay nerede yaşanmıştır? ➔ Ormanda



•Olay ne zaman yaşanmış? ➔ Sıcak bir yaz günü




•Olay nedir? ➔ Tilkinin ormanda su ve yiyecek araması



Ekim ayının son haftasıydı. Çevremizde bayram hazırlıkları başlamıştı.

Öğretmenimiz sınıfa geldi. “Çocuklar Cumhuriyet Bayramı’nı kutlamak

için sınıfımızı süsleyelim.“ dedi.




•Olayın kahramanı kimdir? ➔ Sınıftaki çocuklar ve öğretmen



•Olay nerede yaşanmıştır? ➔ Sınıfta




•Olay ne zaman yaşanmış? ➔ Ekim ayında




•Olay nedir? ➔ Cumhuriyet Bayramı için sınıfın süslenmesi



3. Aşağıdaki tabloda okunan hikâye ile ilgili ifadeler yazılmıştır. İfadelerin han-

gi hikâye unsuru olduğunu belirttiğini yazınız.



İlkbahar mevsiminin başları Zaman


Palamut ağacının altı Yer

Kış uykusundan uyanan sincabın yiyecek araması Olay


Sevimli Sincap Kahraman



184

2. SINIF 30. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRK ÇE YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ....................................





Anlamları verilen kelimeleri tablodan bulup istediğiniz renge boyayınız.



1. Demiryolunda yük ve yolcu taşıyan araç.

2. Ağır yüklerin taşınmasında kullanılan, motorlu büyük taşıt.

3. Yazı yazmak için kullanılan araç.

4. Uzak yerdeki kimselerin konuşmasını sağlayan iletişim aracı.

5. Okulda dersler arasında dinlenmek için verilen ara.
6. Anlamını bilmediğimiz kelimelerin anlamına baktığımız kitapçık.

7.. Yeni yetişen ağaç.

8. Belirli bir sıraya göre dizilmiş harf bütünü.

9. Hızlı zıt anlamlısı .




K O F İ D A N K


A Y A V A Ş L A


L S Ö Z L Ü K M


E A L F A B E Y


M A T R E N Y O



T E L E F O N N


T E N E F F Ü S





Kalan harfleri sırasıyla yazarak şifreyi çözünüz.



O L A Y




Diğer hikâye unsurlarını yazınız.



..........................................................................................................................................................................................
1. Yer 2. Zaman 3. Kahraman



185

YENİ NESİL SORU 30. HAFTA





1. Zeynep ilk defa yalnız uyuyacaktı. O güne kadar hep anne ve babasının
yanında uyuyan Zeynep ilk defa kendi başına, kendi odasında uyuyacağı için

tedirgindi. Biraz da korkuyordu. Ya uykusunda başına bir şey gelirse! Anne
ve babası Zeynep’in bu korkusunu yenmesini istiyorlardı. Evin kedisi Minik de

Zeynep’in uykusuna eşlik edecekti. Zeynep yatağına uzandığında Minik de
hemen yanı başına kıvrılıverdi. Bir süre uyumakta güçlük çeken Zeynep sonra

derin bir uykuya daldı. Harika rüyalar gördü uykusunda. Sabah gözlerini
açtığında her yer aydınlanmıştı ve Minik de gözlerini açmış ona bakıyordu.
Keyifle çıktı yatağından. “Başardım, yaşasın!” diye geçirdi içinden sevinçle.

Anne ve babası onun bu halini görünce çok sevindiler.
Nilay yukarıdaki metni okudu ve daha sonra metnin hikaye unsurları ile ilgili

şu cümleleri not etti :
• Olayın kahramanları Zeynep ve Minik’tir.

• Olay bir yaz akşamında geçmektedir.
• Olay Zeynep’in evinde geçmektedir.

• Küçük bir kızın kendi başına uyumaya başlamasından söz edilmektedir.
Nilay’ın hikaye unsurları ile ilgili yazdığı ifadelerden kaç tanesi tam ola-
rak doğrudur?

A. 2 B. 3 C. 4



2. Karga ormanda, bir ağacın tepesine çıkmış, neşeyle dans ediyormuş. Nere-
den bulduğu bilinmez, ağzında da kocaman bir peynir varmış. Birazdan pey-

niri mideye indirecek olmanın mutluluğuysa bambaşkaymış. Oradan geçerken
karganın bu mutluluğunun sebebini anlamaya çalışan kurnaz tilki, ağzındaki

peyniri görünce derhal bir plan yapmış. Kargaya seslenmiş ve ona, sesini
duymayı çok özlediğini, söylemiş. “Sevgili karga, hadi bana o güzel sesinle bir
şarkı söyle. Bilsen ne çok özledim sesini duymayı. Bunca yolu sesini duyabilmek

için geldim.“ demiş. Bu güzel sözleri duyan karga böbürlenmiş ve başlamış
şarkı söylemeye. Fakat ağzını açmasıyla birlikte ağzındaki peyniri de düşürü-

vermiş. Yere düşen peyniri kaptığı gibi oradan uzaklaşan tilkinin arkasından
da bakakalmış. Eli de karnı da boş kalan karga güzel sözlere kanmanın be-
delini bu yolla ödemiş.

Meşhur ‘Karga ve Tilki’ masalını duymayanınız yoktur. Peki yukarıda an-
latıldığı haliyle bu masala ait metinde hikaye unsurlarından hangisine yer

verilmemiştir?
A. Olay B. Mekan(yer) C. Zaman




186

2. SINIF 31. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRK ÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Sınıfı: .....................................



































GİZEMLİ HARİTA



Kağan, odasındaki eşyaları düzenlerken bir kutu buldu. Bu kutu, ona ait değildi.

Hemen babasına haber verdi. Babası da gelip kutuyu açtı. Sonra da konuşmaya

başladı:

— Bu kutuyu, bana babam vermişti. Ona da babası vermiş. Çok eski bir kutudur.
İçindeki harita da çok eskidir. Piri Reis’in haritasının bir kopyasıdır.

— Piri Reis mi? Piri Reis, büyük denizcidir. Çok sayıda harita çizmiştir. Denizcilik

Kitabı adında bir kitabı da vardır. Peki ama bu haritayı kim çizmiş olabilir ki?

— Bu haritayı bir denizci çizmiş olmalı. O zamanlar Piri Reis’in haritaları çok

önemliydi. Her kaptan bu haritalara sahip olmak isterdi. Bu yüzden de haritaları

kopyalayan kişiler vardı.

— Peki bu harita nereyi gösteriyor olabilir?
— Bunu öğrenmek için Piri Reis’in kitabına bakmalısın. Kütüphanede bir tane var.

Kağan hemen koşup kitabı buldu. Kitabın içinde çok sayıda harita vardı. Kağan

uzun süre kitabı inceledi. Elindeki haritanın hangisi olduğunu bulmaya çalıştı. Bir süre

sonra da buldu. Harita, Antalya kıyılarını gösteriyordu.

O günden sonra Kağan, harita çizmeye başladı. Bir gün büyük bir denizci olmak
istediğine karar verdi. Kimsenin gitmediği yerlere gidip haritalar çizecekti. Kim bilir,

belki bir gün onun haritalarını da birileri bulacaktı.



187

ANL AMA - YORUML AMA ETKİNLİĞİM 31. HAFTA





A. Soruları metne göre cevaplayınız. B. Olayları oluş sırasına göre numara-

landırarak sıralayınız.

1. Kağan kutuyu nerede bulmuş?
6
Kağan’ın elindeki haritayı kitaptan

bulması.

2. Kutunun içindeki harita, neyin bir
kopyasıymış?

3
Babasının, kutunun içinde harita ol-
duğunu söylemesi.




3. Piri Reis’in kitabı ne ile ilgiliymiş?
7
Kağan’ın harita çizmeye başlaması.





4. Kimler, Piri Reis’in haritalarına sahip 1
Kağan’ın kutuyu bulması.
olmak istermiş?



5
Kağan’ın kitabı incelemesi.






5. Kağan, neden kütüphaneye koşmuş? 8
Kağan’ın büyük bir denizci olmak is-
temesi.






6. Sizce, haritalar ne işe yararlar? 2
Kağan’ın babasına haber vermesi.




4
Kağan’ın kütüphaneye koşması.












188

2. SINIF 31. HAFTA Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
TÜRK ÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Sınıfı: ......................................




KISA METİNLER



Dikdörtgen biçiminde, ince kartondan yapılmış, bir yüzü resimli diğer yüzüne

birşeyler yazılabilen posta kartına kartpostal denir. Kartpostalın sağ tarafına

kartı yazanın adı ve adresi yazılır. Sol tarafına yazmak istediklerimiz yazılır.




Aşağıdaki kartpostalı uygun şekilde yazınız.






































































189

DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 31. HAFTA






Düğün, nişan, bayram, doğum günü, anneler günü gibi özel günlerde dost ya

da tanıdıklarımıza gönderdiğimiz kısa yazılara tebrik denir. Tebrik özel kartlara
yazılır. Tebrik yazısı bitince sağ alt köşeye kartı yazanın adı soyadı yazılır.




1. Aşağıya bir arkadaşınızın doğum gününü kutlayan tebrik mesajı yazınız.





Sevgili Arkadaşım ...............................................,

..................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................
.......................................................................................................................

.......................................................................................................................















2. Annenizin Anneler Günü’nü kutlayan tebrik kartı yazınız.






Canım Annem,


..................................................................................................................
........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................
.......................................................................................................................

.......................................................................................................................






190

2. SINIF 31. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRK ÇE YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ....................................





Aşağıdaki cümlelerde yazım ve noktalama işaretleri ile ilgili yanlışlıklar ya-

pılmıştır. Cümledeki yanlış sayısını bulunuz. Konumunu belirtiniz. Cümleyi dü-

zelterek tekrar yazınız.



Örnek:
H s l
Ayşe, ali ahmet ve necla okula ge-

A 3 4 5 lecekmi!

6 ➙ B l

B 2 1 6 Ayşe, Ali, Ahmet ve Necla okula
gelecek mi?

C 8 0 7







1. ayşe geziye gelecekmi bilmiyorum?

Hata Sayısı ve Konum: 3 ➙ AH
Cümle: Ayşe geziye gelecek mi bilmiyorum.







2. kuşum boncuku gördünmü.

Hata Sayısı ve Konum: 5 ➙ Al

Cümle: Kuşum Boncuk’u gördün mü?






3. Pazar’dan Elma, Armut, Muz aldım!

Hata Sayısı ve Konum: 3 ➙ Al

Cümle: Pazardan elma, armut, muz aldım.






4. Eyvah, okula geç kaldım!

Hata Sayısı ve Konum: 0 ➙ Cs

Cümle: Eyvah, okula geç kaldım!

191

YENİ NESİL SORU 31. HAFTA





H


l K Ü Ç Ü K H Al eş anlamlısı

2 s Ak eş anlamlısı
I


n G E R İ l Büyük zıt anlamlısı


◆ M n İleri zıt anlamlısı

H 1 I ◆ Doktor eş anlamlısı


s B E Y A Z 3 ✿ Üzgün zıt anlamlısı


K I 5


İ

4
✿ M U T L U








1 2 3 4 5

ŞİFRE
















Bulmacayı çözerek şifreyi bulunuz. Şifrenin zıt anlamlısı ile ilgili bilgiler-
den hangileri doğrudur?


I. İki hecelidir.

II. Dört harflidir.

III. İlk harfi alfabenin 28. harfidir.

A. I - II - III B. I - III C. Yalnız I







192

2. SINIF 32. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRK ÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Sınıfı: .....................................






TAŞIN İÇİNDEKİ SIR




Nihal, kumsalda arkadaşla-

rı ile oynuyordu. Kumun içine bir
kale yapmaya çalışıyorlardı. Ni-

hal, kalenin burcu için taş top-

lamaya gitti. Kumsalın üstündeki

taşları bir bir incelemeye başla-

dı. Uzun süre renkli taşlar ara-

dı. Bulduğu taşları bir torbaya

koyup geri dönüyordu ki birden
gözüne tuhaf bir taş takıldı. Taşın

üstünde yuvarlak şekiller vardı. Nihal ne olduğunu anlamak için taşı aldı. Hızla ba-

basının yanına koştu. Nihal’in babası bir jeologtu. Jeologlar taşları çok iyi tanırlardı.

Bu yüzden Nihal, taşı babasına uzatıp konuşmaya başladı:

— Baba, bu taşı buldum. Üstünde tuhaf şekiller var. Acaba bunlar nedir?
Babası taşı alıp inceledi. Sonra da başka bir taş ile ortadan ikiye böldü. Taş

ortadan ayrılınca içinden bir fosil çıktı. Nihal de arkadaşları da çok şaşırdılar. Ta-

şın içinde bir fosil duruyordu. Çok eskiden yaşamış bir canlının kalıntılarıydı. Birden

babası Nihal’e seslendi:

— Bu, milyonlarca yıl önce yaşamış bir canlıdır. Şu anda taştaki izini görüyorsunuz.

Biz buna taşlaşmış fosil diyoruz. Bu bölgede zaman zaman böyle buluşlar oluyor.

— Buluş mu? Yoksa yeni bir fosil mi buldum?
— Bu fosilden birkaç tane bulunmuştu. Şimdi hepsi de müzede sergileniyor. Bunu

da müzeye teslim edeceğiz. Artık o da sergilenecek.

Nihal çok mutlu oldu. Hemen gidip fosili müzeye teslim ettiler. Aradan birkaç

hafta geçince yeniden müzeye gittiler. Nihal bulduğu fosilin sergilendiğini gördü.

Üstelik de altında şöyle bir yazı vardı:

— Bu fosili meraklı bir öğrenci bulmuştur. Nihal’e bu buluşu için teşekkür ederiz.





193

ANL AMA - YORUML AMA ETKİNLİĞİM 32. HAFTA





A. Soruları metne göre cevaplayınız. B. Kelimeleri anlamları ile eşleştiriniz.




1. Nihal, arkadaşları ile nerede oynu- 1 Fosil

yormuş? 2 Müze

A. 3 Kumsal
4 Burç

5 Jeolog

B. 6 Sergi


3 Denize, göle vb. yerlere girilebilen


C. genellikle kumluk alan, deniz ha-

mamı, kumbaşı, plaj.


5 Yer bilimci.

2. Jeologlar, neyi iyi tanırlarmış?

A. B. C. 6 Alıcının görmesi, seçmesi için dizil-

miş şeylerin tümü ve bu nesnelerin

serildiği yer.

3. Kim, taşı ortadan ikiye bölmüş?
A. Nihal 1 Geçmiş yer bilimi zamanlarına iliş-

B. Nihal’in arkadaşı kin hayvanların ve bitkilerin, yer

C. Nihal’in babası kabuğu kayaçları içindeki kalıntıları

veya izleri, müstehase, taşıl.

4. Fosili nereye götürmüşler?
A. Müzeye 4 Zodyak üzerinde yer alan on iki

B. Eve takımyıldıza verilen ortak ad.

C. Kumdan kaleye
2 Sanat ve bilim eserlerinin veya sa-


5. Fosilin altına kimin ismi yazılmış? nat ve bilime yarayan nesnelerin

A. Nihal’in arkadaşının saklandığı, halka gösterilmek için

B. Nihal’in babasının sergilendiği yer veya yapı .
C. Nihal’in


194

2. SINIF 32. HAFTA Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
TÜRK ÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Sınıfı: ......................................




KISA YÖNERGELER



Herhangi bir konuda takip etmemiz gereken yol haritasını gösteren belge ya da

kılavuza yönerge denir.





1. Aşağıdaki bazı oyunların yönergeleri verilmiştir. Oyunların adlarını yazınız.



• Sayışarak ebe belirlenir.

• Ebe gözlerini kapatır. Saklambaç

• Diğer çocuklar saklanır. ...............................

• Ebe saklananları bulmaya çalışır.






• Oynayacaklar iki gruba ayrılır.
• Bir grup ortaya geçer. Yakan top

• Diğer grup kalelere geçer. ...............................

• Ortadaki oyuncuları topla vurmaya çalışırlar.




2. Aşağıda yönergeleri verilen yemek tariflerinden hangi yemeğe ait olduğunu

bulup yazınız.




• Tencereye yağ konulur ve ısıtılır.

• Yıkanan pirinçler yağ ile kavrulur. Pirinç pilavı
• Pirinçlere sıcak su eklenir. ...............................

• Pirinçler suyunu çekinceye kadar pişirilir.






• Kıymanın içine ekmek kırıntısı, soğan, baharat konur.

• Harç yoğrulur.
Köfte
• Küçük parçalar yuvarlanıp bastırılır. ...............................

• Yağda kızartılır.


195

DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 32. HAFTA





3. Aşağıdaki çerçevenin içini yönergeleri uygulayarak doldurunuz.



• Sağ üst köşeye güneş çiziniz.


• Güneşi sarıya boyayınız.


• Tam ortaya tek katlı bir ev çiziniz.


• Evin çatısını kırmızıya, evi pembeye boyayınız.


• Evin sağına ve soluna birer tane ağaç çiziniz.


• Ağaçların gövdelerini kahverengi, dallarını yeşile boyayınız.


• Gökyüzüne 3 tane bulut çiziniz.


• Bulutları açık maviye boyayınız.

• Sağdaki ağacın yanına 2 tane çiçek çiziniz.


• Soldaki ağacın yanına bir kız çiziniz.


















































196

2. SINIF 32. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRK ÇE YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ....................................





Verilen yönergeleri uygulayarak kediyi süte ulaştırabilir misin?



































































1. 2 kare aşağı 2. 3 kare sağa 3. 2 kare aşağı

4. 4 kare sola 5. .1 kare aşağı 6. 3 kare sağa


7. 2 kare aşağı 8. 4 kare sağa 9. 5 kare yukarı

10. 2 kare sağa 11. 3 kare aşağı 12. 2 kare sağa

13. 6 kare aşağı 14. 3 kare sola 15. 4 kare aşağı

16. 2 kare sola 17. 3 kare yukarı 18. 2 kare sola 19. 4 kare aşağı

197

YENİ NESİL SORU 32. HAFTA





Öğrenciler okulun ilk günü arkadaşları ile tanışma oyunu oynuyorlar. Verilen

yönerge ile ulaşılan harf oyuncunun isminin ilk harfi oluyor.







A B C Ç D





E F G Ğ H





I İ J K L





M N O Ö P





R S Ş T U





Ü V Y Z










• 3 adım yukarı


• 2 adım sola


• 1 adım yukarı

• 2 adım sola





Yukarıdaki yönergeleri söyleyen arkadaşımızın ismi aşağıdakilerden han-

gisi olabilir?

A. Emir B. Emine C. Ayşe






198

2. SINIF 33. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRK ÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Sınıfı: .....................................



BİRLİKTE BAŞARABİLİRİZ!

Kağan, erkenden uyanmıştı. Pencerenin önüne gi-

dip dışarı bakmak istedi. Arka bahçede çok büyük bir

çınar ağacı vardı. Kağan da bu ağacı çok severdi. Bu

ağacın içinde onlarca kuş yuvası bulunurdu. Kuşlar
her yıl buraya yuva yapar. Kağan da onları izlemek

için erkenden kalkardı. Bu sabah da kuşlara bakmak

için pencereyi açtığında gözlerine inanamadı. Kuş yu-

valarının bulunduğu dal, ortasından çatlamıştı. Peki

ama ne olmuştu?
Kağan, hızla koşarak ağacın yanına geldiğinde

yuvalardan birinin düşmek üzere olduğunu gördü. Ne yapacağını düşünürken birden

komşusu Gökçe’nin sesi duyuldu:

—Kağan, neler oluyor? Neden bu kadar telaşlısın?

Kağan, durumu Gökçe’ye anlattı. Gökçe de kuşları çok severdi. Hemen diğer

arkadaşlarına haber verdiler. Kısa zaman içinde Kağan’ın arkadaşları ona yardım

etmek için çınar ağacının altında toplandılar. Kağan arkadaşlarını gördüğü için çok
mutlu oldu. Bu yüzden de onlara seslendi:

—İyi ki geldiniz. Bu kuş yuvasını tek başıma kurtaramazdım. Oysaki şimdi hep

birlikte bu işin üstesinden gelebiliriz. Tek başıma yapamayacağım bu işi, birlikte ba-

şarabiliriz. Hadi! Hemen işe koyulalım!

Kağan, kuş yuvasını kurtarmak için hemen ağacın dalına çıktı. İki arkadaşı daha

yardım için dala çıktılar. Gökçe, diğer üç arkadaşı ile aşağıda kaldı. Onlar da yuva-
nın düşme ihtimaline karşı beklemeye başladılar. Kağan da arkadaşları da dikkatle

yuvaya doğru ilerledi. Yuva, içindeki yavrularla birlikte daldan aşağıya sarkıyordu.

Kağan, yavaşça elini yuvaya uzattı. Ardından diğer arkadaşları da yuvayı yavaşça

tuttu. Yuvaya zarar vermeden aşağıya indirdiler. Hepsi de çok sevinmişti. Vakit kay-

betmeden diğer yuvaları da kurtardılar. Kağan, arkadaşlarının yardımı sayesinde

tüm kuş yuvalarını kurtarmıştı. Ağacı da onaran arkadaşlar, birlikte başardıkları için
çok sevindiler.

Tuna DURAN



199

ANL AMA - YORUML AMA ETKİNLİĞİM 33. HAFTA





A. Soruları metne göre cevaplayınız. 4. 1. Kağan, kuşları tek başına kurtar-

mak istiyormuş.

1. Kağan, hangi canlıları izlemek için 2. Gökçe, kuşları sevmezmiş.

erkenden kalkarmış? 3. Kağan’ın hiç arkadaşı yokmuş.

A. B. Hikâyeye göre, hangi ifadeler yan-

lıştır?

A. 1 ve 3 B. 1 ve 2 C. 1, 2, 3



C. 5. Kağan, kuş yuvalarını nasıl kurtar-

mış?

A. Arkadaşları ile yardımlaşarak

2. Gökçe, Kağan’ın komşu- B. Gökçe ile birlikte
sudur. C. Kendi kendine uğraşarak

Kağanların evi, Gökçele-

re yakındır. • Tek başına yapabileceğiniz işler-

Gökçe ile Kağan’ın evleri den bazılarını yazınız.

birbirine çok uzaktır. •...............................................................................

Hikâyeye göre, hangi renkler ile be- ..................................................................................

lirtilen ifadeler doğrudur? ..................................................................................
.................................................................................

A. ..................................................................................




B.
• Yardımlaşarak yapabileceğiniz iş-


C. lerden bazılarını yazınız.

•...............................................................................

3. Aşağıdakilerden hangisi, hikâyenin ..................................................................................

yeni ismi olabilir? ..................................................................................

A. Tek Başına! ..................................................................................

B. Hep Birlikte! ..................................................................................

C. Ben Bilirim! .................................................................................




200