3. SINIF TÜRKÇE MASAL İÇİNDE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 101 16. HAFTA KARANLIK SOKAK Masal masal içinde, kalbur saman içinde ışıklar içinde bir kent varmış. Bütün sokaklar ışıl ışılmış. Kaldırım kenarları ışıklı ağaçlarla süslenmiş, göz kamaştırıcı bir kentmiş burası.Çevre kenttekiler bu sokaklara çok özenir, bizim sokaklarımız da böyle ışıl ışıl olsa der, dururlarmış. Bir gün diğer kentlerden gelen bir misafir araç sokakları karıştırıp kaybolmuş. Herkes panik içinde nerede olduklarını anlamaya çalışıyormuş. Araç da arızalanıp durmuş. Şoför herkesi araçtan indirmiş. Bu sokak öylesine karanlıkmış ki kimse hiçbir şey göremiyormuş. Böylesine ışıl ışıl bir kentte, nasıl olur da zifiri karanlık bu sokak kimse tarafından farkedilmemiş. İnsanlar şaşkınmış. Korkmaya başlamışlar. Çok vakit geçmeden yardım araçları gelmiş. Sokağın aydınlatmalarını da, bozulan aracı da tamir etmişler. 1. Aşağıdaki soruları masala göre cevaplayınız. • Masalda üç sözcükten az sözcükle oluşan cümleleri yazınız. ........................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................ • Masalda tek cümleden oluşan cümleye aşağıdakilerden hangisini ekleyerek genişletebilirsiniz, kırmızıya boyayınız. 2. Aşağıdaki sözcük gruplarından cümle olanları işaretleyiniz. CEVAP Bilgileri saklar içinde, depolar Sorduğun soruları hemen de anlar Araç Kapıyı Yavaşça Gece Kenarda Işıklı sokakta Vakit geçmeden Korkuyla etrafa bakındı Işıklarla süslü sokak
EĞLENCE ZAMANI 102 16. HAFTA Verilen cümleleri kelime sayıları ile eşleştiriniz. Tabloda, cümle numarasını eşleşen kutunun rengine boyayınız. 1. Pazardan elma aldım. 4. Okulumu seviyorum. 2. Geldim. 5. Güvenme varlığa düşersin darlığa. 3. Bugün okula çok geç kaldım. 1 2 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 1 1 1 1 5 5 5 5 5 5 5 5 1 1 2 2 2 2 2 1 1 5 5 5 5 5 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 5 5 5 5 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 5 5 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 5 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 5 5 1 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 1 5 5 1 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 1 5 5 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 5 5 5 1 2 4 2 2 2 2 2 4 2 1 5 5 5 5 1 2 2 4 4 4 4 4 2 2 1 5 5 5 5 5 1 1 2 2 2 2 2 1 1 5 5 5 5 5 5 5 5 1 1 1 1 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
3. SINIF TÜRKÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 103 ACİL BİLGİ Gökhan birden bağırdı: — Çocuklar! Acele edin! Arkadaşları onu duyunca hemen yanına koştular. Peki ama neler oluyordu? İlk konuşan Ayça oldu: — Gökhan, neden bağırdın? — Yardıma ihtiyacım var. Yeni bir robot tasarladım. Bu robotun büyük kısmını bitirdim. Sadece birkaç yeri kaldı. Bana yardım edin de bitirelim. Çocuklar robotu incelemeye başladılar. Ayça, kollarını inceledi. Hakan da kafa kısmına göz gezdirdi. Aslında robotta bir sorun gözükmüyordu. Bu yüzden Hakan hemen konuştu: — Gökhan, hiçbir sorun gözükmüyor. Nerede sorun olduğunu düşünüyorsun ki? — Kolları ve baş kısmını çalıştırabiliyorum. Bacak kısmı çalışmıyor. Bir türlü neden olduğunu bulamadım. Tam da bu anda Ayça tabletini açtı. Sonra da robotlarla ilgili siteleri gezmeye başladı. Çok geçmeden de arkadaşlarına seslendi: — Galiba buldum! İki devreyi ters bağlamışsın. Merak etme, hemen yeniden bağlarım. Ayça devreleri bağlayınca robot hemen ayağa kalktı. Sonra da konuşmaya başladı: — Ben bir arama kurtarma robotuyum. Sorun nedir? Ne yapmam gerekiyor? Çocuklar robotun çalıştığını görünce çok sevindiler. Arama kurtarma robotu da pek çok görevde yer aldı. 17. HAFTA
ANLAMA - YORUMLAMA ETKİNLİĞİM 104 A. Soruları metne göre cevaplayınız. 1. Kim robot tasarlamış? A. Hakan B. Gökhan C. Ayça 2. Ayça, robotun hangi kısmını incelemiş? A. B. C. 3. Gökhan, robotun hangi kısmını çalıştıramıyormuş? A. Kafa B. Bacak C. Kol 4. Robottaki sorunu kim bulmuş? A. Ayça B. Gökhan C. Hakan 5. Gökhan’ın tasarladığı robot, hangi görevlerde yer almış? A. Tasarım B. Arama - Kurtarma C. Araştırma B. Kelimeleri, anlamlarıyla eşleştiriniz. Robot Tasarım Görev Sorun Tablet Ters Tek bir ünitede ekranı ve bataryası bulunan mobil bilgisayar Araştırılıp öğrenilmesi, düşünülüp çözümlenmesi, bir sonuca bağlanması gereken durum, mesele, problem Bir nesne veya bir kimsenin yaptığı iş. Gerekli olan duruma karşıt, zıt. Bir şeyin aksi, karşıtı: Belirli bir işi yerine getirmek için manyetizma ile kendisine çeşitli işler yaptırılabilen otomatik araç. Bir sanat eserinin, yapının veya teknik ürünün ilk taslağı 17. HAFTA 1 2 3 4 5 6
3. SINIF TÜRKÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 105 1. Aşağıdaki cümlelerin kurallı olup olmadığını bulup tabloyu doldurunuz. 2. Aşağıda karışık olarak verilen kelimelerle kurallı ve anlamlı cümleler oluşturup yazınız. • hemen / yere / düşen / ettim / çocuğa / yardım • • araştırıyorum / ödevi / günlerdir / verilen • • siyah / giydi / ayakkabılarını / bugün • • gecikince / herkes / telaşlandı / öğretmenimiz • İş, oluş, hareket veya yargı bildiren sözcük ya da sözcük grubunun sonda bulunduğu cümleler kurallı cümledir. KURALLI CÜMLE OLUŞTURMA Cümle Kurallı Cümle Kuralsız Cümle Gürültü yüzünden konuyu anlayamadım. Gitti İzmir’e babam toplantı için. Uçurtma ağacın dallarına takıldı. Çalışmalısın başarılı olmak için. Ayşe’ye babası yeni kitap almış. Çok güzel resim yapar Ela. 17. HAFTA ELİT BİLGİ
DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 106 1. Aşağıdaki olumlu cümleleri turuncuya, olumsuz cümleleri maviye boyayınız. 2. Aşağıdaki ifadeleri olumlu cümle olacak şekilde tamamlayınız. • Küçük köpek topu yakalamak için • Seni gördüğüme çok • Yarın arkadaşlarımla sinemaya • Kübra her akşam bir bardak süt 3. Aşağıdaki ifadeleri olumsuz cümle olacak şekilde tamamlayınız. • Emre hasta olduğu için bugün okula • Törende şiir okuyacağı için akşam • Acıkmadığım için yemek • Bugün hava güneşli Olumlu Cümle: Bir olayın gerçekleştiğini veya gerçekleşeceğini, bir özelliğin var olduğunu anlatan cümlelerdir. ➔ Otobüs geldi. Olumsuz Cümle: Bir olayın gerçekleşmediğini veya gerçekleşmeyeceğini, bir özelliğin var olmadığını anlatan cümlelerdir. ➔ Otobüs gelmedi. OLUMLU VE OLUMSUZ CÜMLE 17. HAFTA Babam kahvaltı yaparken gazetesini okur. Öğretmenimiz bugün ödev vermedi. Yemekte su ya da ayran içeceğim. Karıncaların altı ayağı vardır. Akşam vaktinde dışarıda kimsecikler yoktu. Bu şehre aylardır yağmur yağmıyor.
3. SINIF TÜRKÇE MASAL İÇİNDE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 107 17. HAFTA BİTMEYEN YOLCULUK Masal masal içinde, kalbur saman içinde şehirler arası tır şoförü Nazlı varmış. Nazlı çok küçük yaşlardan beri bu mesleğin hayalini kurarmış. Babası da uzun yol şoförüymüş. Nazlı babasından gördüğü her şeye özenir, büyüyünce ben de tır kullanacağım der dururmuş. Gel zaman git zaman küçük Nazlı büyümüş ve hayallerine kavuşmuş. Nerden bilecekmiş ki Nazlı onu nelerin beklediğini? Bir gün yine uzun bir yolculuk için hazırlıklara başlamış. Ama öyle bir günmüş ki hiçbir şey yolunda gitmiyormuş. Yüklemeler gecikmiş, aracın bakımı tamamlanmamış. Sanki el birliğiyle Nazlı’nın yola çıkmasına engel oluyormuş gibi hissetmeye başlamış. Nazlı inat etmiş hazırlıklar tamamlanmadan çıkmış yola. Sanki o inat edince aksilikler sonlanacak gibi. Aracın arıza ışığı sürekli yanıyormuş. Teslim noktasındakiler aramalara cevap vermemiş. Nazlı’nın yorgunluktan gözleri kapanmaya başlamış. İnadı bırakıp aracı kenara çekip uyumaya karar vermiş. 1. Aşağıdaki soruları masala göre cevaplayınız. • Masalda kaç tane devrik cümle vardır? ........................................................................................................................................................................................................ • Masaldaki devrik cümleleri kurallı cümleye çevirerek yazınız. ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ • Masaldaki olumsuz cümleleri olumlu cümleye çevirerek yazınız. ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ CEVAP Burada konuşulur, Orada duyulur.
EĞLENCE ZAMANI 108 17. HAFTA Cümle Olumlu Olumsuz Kurallı Devrik 1 Ahmet kitabını okumamış. 2 Gelemedi geç kaldığı için. 3 Çalıştığı için başarılı oldu. 4 Bugün yapamadım ödevimi. 5 Düzenli çalışırsan başarılı olursun. 6 Gelmedi okula. 7 Kurallara uyarım. 8 Sakla samanı gelir zamanı. 9 Gülme komşuna gelir başına. 10 Ne ekersen onu biçersin. 11 Bütün soruları doğru cevapladım. 12 Atamadım son maçta gol. 1. Verilen cümleleri inceleyiniz. Tablonun uygun olan yerlerini boyayınız.
3. SINIF TÜRKÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 109 YAN BAHÇEDEKİ KÖPEK Ayça erkenden kalkıp bahçeye koştu. Kedisine yemek vermek için her gün bahçeye çıkardı. Kedisi Toraman, adı gibi biraz iriydi. Hatta biraz da fazla iriydi. Ayça onu kucağında taşıyamıyordu. Bu yüzden veteriner daha az yemesini söylemişti. Ayça da veterineri dinleyip yemek miktarını azaltmıştı. Oysaki bizim Toraman az yemek istemiyordu. Ayça, bahçeye çıkınca bir süre Toraman’ı aradı. Toraman bahçede yoktu. Peki ama neredeydi? Ayça birden yan bahçeden bir ses duydu. Yan bahçede Şanslı’nın kulübesi vardı. Şanslı çok iyi bir köpekti. Bazen Toraman’ın yaramazlıklarına bile aldırmazdı. Bu yüzden Ayça, Şanslı’yı da çok severdi. Tam kulübeye doğru kafasını çevirmişti ki birden Toraman’ı gördü. Sonra da hemen bağırdı: — Toraman! Orada ne işin var? Şanslı’nın kulübesine girmemelisin. Tabii ki Toraman olduğu yerde kaldı. Ayça biraz daha ilerleyince Toraman’ın ne yaptığını da gördü. Şanslı’nın yemeğini yiyordu. Tam da bu anda komşu geldi. Ayça hemen ona seslendi: — Emin amca, Toraman gene Şanslı’nın yemeğini yiyor. — Demek gene Şanslı’nın kulübesinde... O zaman şöyle yapalım. Toraman, Şanslı’nın yemeğini yediyse, Şanslı da onun yemeğini yesin. Ne dersin? — Çok güzel bir fikir. Hemen uygulayalım. Bundan sonra da böyle yaparız. Ayça ile komşusu bu duruma sevinse de Toraman hiç sevinmedi. Bu yüzden de bir daha Şanslı’nın yemeğini yemedi. 18. HAFTA
ANLAMA - YORUMLAMA ETKİNLİĞİM 110 A. Soruları metne göre cevaplayınız. 1. Ayçaların bahçesinde kim yaşıyormuş? A. Şanslı B. Komşu C. Toraman 2. Kimin daha az yemesi gerekiyormuş? A. Şanslı B. Toraman C. Ayça 3. Ayça’nın duyduğu ses, nereden geliyormuş? A. Sokaktan B. Evden C. Yan bahçeden 4. Komşu ne zaman gelmiş? A. Ayça Toraman’a doğru ilerleyince B. Ayça bahçeye çıkınca C. Toraman ses çıkarınca 5. Komşunun fikrine kim sevinmemiş? A. Ayça B. Şanslı C. Toraman B. Olayları baştan sona doğru sıralayalım. Birden başlayıp numaralandıralım. Yan bahçeden ses gelmesi Komşunun fikrini söylemesi Toraman’ın komşunun fikrini beğenmemesi Ayça’nın fikri beğenmesi Ayça’nın Toraman’a seslenmesi Ayça’nın Toraman’ın ne yaptığını görmesi Ayça’nın bahçeye çıkması Ayça’nın erkenden kalkması Komşunun gelmesi Ayça’nın Toraman’ı aramaya başlaması 18. HAFTA
3. SINIF TÜRKÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 111 2. Aşağıdaki cümleleri yandaki uygun sözcüklerle tamamlayınız. 1. Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Cümlelerin anlamlarına göre devam ettirebileceğiniz cümleyi işaretleyiniz. Bir düşünceden farklı bir düşünceye geçerken fakat, lakin, ama, rağmen, yalnız, ya da, ancak gibi ifadeler kullanırız. FARKLI DÜŞÜNMEYE YÖNLENDİREN CÜMLELER yoksa ancak yoksa yoksa fakat kadar ama oysa fakat ama • Hızlı gitmelisin .................................. geç kalırsın • Ben gelinceye .................................. bekle. • Gelecektim .................................. misafir geldi. • Çok çalıştım .................................. başaramadım. • Trafik sıkışıktı .................................. gelebildim. • Beslenmene dikkat et .................................. hasta olursun. • Serhat’ı bekledik .................................. gelmedi. • Annem evde yok sanmıştım .................................. mutfaktaymış. • İyi oynadılar .................................. maçı kazanamadılar. • Erken kalk.................................. okula geç kalırsın. okula gidemedim. notlarım kötü geldi. öğretmenim düşük not vermiş. seninle beraber geleceğim. önce yemeğini yemelisin. pastaneye gidelim. anneme haber vermeliyim. ödevimi yaptım. seninle oyun oynarım. Karnım ağrıdığı için Sana pasta alırım ama Seninle parka gelirim fakat 18. HAFTA ELİT BİLGİ
DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 112 1. Aşağıdaki karşılaştırma cümlelerini yukarıdaki sözcüklerle tamamlayınız. Karşılaştırma, birbiriyle ilgili iki varlık, iki kavram ya da herhangi iki şeyi ortak olan veya olmayan yönleriyle anlatmaktır. Karşılaştırma cümlelerinde gibi, kadar, daha, göre, en ... vb. ifadeler kullanılır. KARŞILAŞTIRMA CÜMLELERİ 18. HAFTA daha aynısı en -den kadar gibi ise göre • Mine, Kemal .............................. güzel yüzebiliyor. • Bu elbisenin .............................. ben de var. • Ekin, Berkay .............................. daha güzel şarkı söylüyor. • Çilek, kiraz .............................. kırmızı renklidir. • Annem babamdan .............................. uzun boyludur. • Yavuz, Mert’e .............................. daha hızlı koşuyor. • Bu zamana kadar gördüğüm .............................. güzel göl. • Gül sinemayı, Simay .............................. tiyatroyu seviyor. 2. Aşağıdaki karşılaştırma cümlelerini okuyunuz. Cümlelerdeki karşılaştırma ifadelerinin altını renkli kalemle çizip karşılarına yazınız. • Ali, Emre gibi giyinmiş. ➔ • Ayşe’nin saçı, Emel’in saçından daha uzundur. ➔ • Teyzem, annem gibi giyinmiş. ➔ • Senin ayakkabının aynısından ben de alacağım. ➔ • Onun kadar sistemli çalışanı görmedim. ➔ • Ela benden farklı olarak her gün spor yapıyor. ➔ • Çınar, babasından daha dik yürüyor. ➔ • Annem, babamdan daha kısa boyludur. ➔ • Beyza, kardeşi kadar şişman değil. ➔ • Uçak, trenden daha hızlıdır. ➔ ELİT BİLGİ
3. SINIF TÜRKÇE MASAL İÇİNDE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 113 18. HAFTA SUSAMLI ÇÖREK Masal masal içinde, kalbur saman içinde uykucu bir Ali varmış. Ali öyle çok severmiş ki uyumayı. Bıraksalar bütün günü uykuda geçirecekmiş.Ancak annesi çok disiplinli ve kuralcı bir kadınmış. Her şeyin saatine uygun yapılmasını istermiş. Ali’nin kardeşi gibi çalışkan olmasını istermiş. Buna rağmen Ali çalışmayı hiç sevmez, sürekli uykum var der, dururmuş. Annesi bir gün onları tiyatroya götürmüş. Fakat arkadaşları da gelmiş. Ali’nin arkadaşı da aynısıymış Ali kadar uykucu ve çalışmayı sevmezmiş. Ama öyle bir şey olmuş ki Ali ve arkadaşı tiyatroda oynanan oyuna bayılmış. En çok da susamlı çörek rolü onları büyülemiş. Ali o günden sonra drama derslerine katılmaya başlamış. Susamlı çörek o günden sonra en sevdiği yiyecek olmuş. Ali’nin arkadaşı ise onun kadar istikrarlı olamamış. Buna rağmen Ali’yi oynadığı bütün oyunlarda izlemeye gelmiş. 1. Aşağıdaki soruları masala göre cevaplayınız. • Masaldaki farklı düşünmeye yönlendiren ifadeler ile başlayan cümleleri yazınız. ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ • Masaldaki karşılaştırma ifadeleri bulunan cümleleri yazınız. ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ 2. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri uygun karşılaştırma ifadeleri ile doldurunuz. Ali’nin arkadaşı da ................................... . Susamlı çörek, o günden sonra ........................ sevdiği yiyecek olmuş. Ali ........................ uykucu ve çalışmayı sevmezmiş. CEVAP Mikropları öldürür. Hastaları güldürür.
EĞLENCE ZAMANI 114 18. HAFTA fakat ama lakin yalnız kadar rağmen ya da ancak yoksa için Aşağıdaki cümlelerin anlamlarına göre kullanılması gereken ifadeler ile tamamlayınız. Kullandığınız ifadeye ulaşmak için robotun izlemesi gereken yolu yazınız. 1. Düzenli çalışmadığım ................ başarılı olamadım. 2. Son ders bitene ....................... bekler misin? 3. Sinemaya gidecektik ................ misafir geldi. 4. Böreği fırından çıkar ................ eldiven kullanmayı unutma. 5. Bu işi yapsa yapsa .................. Mehmet yapar.
3. SINIF TÜRKÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 115 GELECEĞE SESLENİŞ Ayça elindeki işe o kadar odaklanmıştı ki Gökhan’ın geldiğini bile duymadı. Gökhan ona seslense de cevap vermedi. Tam da bu anda Hakan geldi. O da Ayça’ya seslendi: — Ayça neredesin? Hani bugün yeni bir projeye başlayacaktık? Ayça elindeki son parçayı da yerine koyup arkadaşlarına seslendi: — Çocuklar, yeni bir makine yaptım. Hem de çok önemli bir iş için tasarladım. Gökhan ve Hakan da çok şaşırdılar. Arkadaşlarının şaşkın halini gören Ayça yeniden onlara seslendi: — Çocuklar artık geleceğe sesleneceğiz. Yaptığım makine seslerimizi kaydediyor. Sonra da onları internet sitelerine yüklüyor. Her seferinde onlarca yerde kayıt yapıyor. Bu siteler, bu ses kayıtlarını saklıyorlar. Gökhan hemen konuşmaya başladı: — Peki ama bu ses kayıtları ne işe yarayacak ki? — Gelecekte yaşayacak insanlar, bizlerin ne düşündüğünü bilecek. Hakan da söze girdi: — Ben gelecekteki insanlara şöyle demek isterdim: Sakın ormanları yakmayın. Ağaçları koruyun. Gökhan da konuştu: — Ben de şöyle demek isterdim: Sakın denizleri kirletmeyin. Balıkları koruyun. Ayça da konuştu: — Sakın havayı kirletmeyin. Kuşları koruyun. 19. HAFTA
ANLAMA - YORUMLAMA ETKİNLİĞİM 116 A. Soruları metne göre cevaplayınız. 1. Kim elindeki işe çok odaklanmış? A. Gökhan B. Hakan C. Ayça 2. Ayça, ne zaman çocuklara cevap vermiş? A. Elindeki son parçayı yerine koyunca B. Elindeki işi birden bırakınca C. Hemen 3. Ayça’nın tasarladığı makine ne işe yarıyormuş? A. Ses kaydı yapıyormuş. B. İnternet sitelerinde geziniyormuş. C. Oyun oynuyormuş. 4. Gökhan hangi konuda geleceğe mesaj vermiş? A. Ormanları yakmayın. Ağaçları koruyun. B. Denizleri kirletmeyin balıkları koruyun. C. Havayı kirletmeyin. Kuşları koruyun. 5. Ayça, hangi canlıların korunmasını istiyormuş? A. Köpeklerin B. Karıncaların C. Kuşların B. Soruları cevaplayınız. 1. Geleceğe seslenebilseydiniz, ne söylerdiniz? 2. Sizin de hayal ettiğiniz bir robot tasarımı var mı? Varsa ne işe yaramasını isterdiniz? 3. Geleceğe sesleniş yapan çocuklardan en çok hangisinin mesajını beğendiniz? 4. Sizce denizleri korumak için neler yapabiliriz? 5. Sizce kuşları korumak için neler yapabiliriz? 19. HAFTA
3. SINIF TÜRKÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 117 1. Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Sebep ve sonuçlarını yazınız. • Kırmızı ışıkta geçti bu nedenle ceza aldı. Sebep: Sonuç: • Karlar eridiği için sular çoşmaya başladı. Sebep: Sonuç: • Derslerime çok çalışmadım bu nedenle zayıf not aldım. Sebep: Sonuç: • Rahat nefes almak için burnumuzu temiz tutmalıyız. Sebep: Sonuç: 2. Aşağıdaki cümlelerin sonuçları verilmiştir. Boşluklara uygun sebepleri yazınız. • ...................................................................................... için dişleri çürümüş. • ...................................................................................... bu yüzden uykusuz kaldım. • ...................................................................................... için okullar tatil oldu. • ...................................................................................... için işe geç kaldı. Sebep- sonuç cümleleri sebep ve sonuç diye iki bölümden oluşur. Çekiçle vurduğum için ceviz kırıldı. Sebep Sonuç SEBEP-SONUÇ CÜMLELERİ 19. HAFTA ELİT BİLGİ
DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 118 19. HAFTA 3. Aşağıdaki cümleleri verilen kelimlerle tamamlayarak sebep -sonuç cümleleri oluşturunuz. çünkü çünkü bu nedenle dolayısıyla için için bu nedenle bu yüzden • Evden erken çıktı ....................................okula geç kalmak istemiyordu. • Çocuk annesini özlediği .................................... ağlıyordu. • Hava çok soğuktu .................................... kalın giyinmişti. • Şoför gelmedi .................................... servis hareket etmedi • Ece öksürmeye başladı .................................... terliyken soğuk su içti. • Çöpleri sokağa attı .................................... kendi de hasta oldu. • Şemsiyemi unuttum .................................... yağmurda ıslandım. • Sağlıklı olmak .................................... spor yapmalıyız. 4. Aşağıda sebepleri verilen cümleleri sebep-sonuç cümlesi olacak şekilde tamamlayınız. • Elektrik kesildiği için • Musluğu açık unuttum bu nedenle • Düzenli olarak çalıştı bunun sonucunda • Nehir yorulduğu için
3. SINIF TÜRKÇE MASAL İÇİNDE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 119 19. HAFTA YAYA YOLU Masal masal içinde, kalbur saman içinde çok yoğun çalışan bir Mehmet varmış. Mehmet gece gündüz demez çalışır, işe erkenden gider geç vakit dönermiş. İş yeri evine yakın olduğu için yürüyerek gidip gelirmiş. Bu nedenle de her gün aynı yaya yolundan geçiyormuş. Bu yaya yolunun kenarında çiçek satan bir teyze varmış. Mehmet her akşam iş dönüşü bu teyzeden çiçek alırmış. Çünkü eve geç geldiğinden, annesinin gönlünü almak istermiş. Aslında annesi o çok yoruluyor diye üzülür, dertlenirmiş. Bu nedenle de her akşam eve geldiğinde söylenirmiş. Bir gün yine Mehmet işten çıkmış, evinin yolunu tutmuş. Ama yaya yolunun kenarındaki çiçekçi kadın yokmuş. Dolayısıyla Mehmet eve çiçek almadan gitmiş. Annesi de kapıyı açmamış. Mehmet iyice endişelenmeye başlamış. 1. Aşağıdaki soruları masala göre cevaplayınız. • Masaldaki cümlelerden hangisinde çünkü sözcüğü iki cümleyi sebep-sonuç ilişkisiyle bağlamıştır. ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ • Masaldaki cümlelerin kaç tanesinde sebep-sonuç ilişkisini sağlayan sözcükler kullanılmıştır? ........................................................................................................................................................................................................ 2. Aşağıdaki cümleleri sebep-sonuç ilişkisi oluşturacak şekilde eşleştiriniz. CEVAP O odanın içinde, Oda onun içinde Kaldırımdan yürüdüğü için kimse gelemedi. Çiçek sattığından dolayı araba çarpmadı. Yardım çağırmadı bu nedenle her gün ordaydı
EĞLENCE ZAMANI 120 19. HAFTA Cümleler Sebep - Sonuç Karşılaştırma Gerçek Abartı Hayal Ürünü Uyuya kaldığım için okula gelemedim. Kurtlar ile kuzular maç yapıyorlar. Ödevini çok hızlı tamamladı. Elektrikler kesildiği için ödevimi yapamadım. Böreği annem kadar güzel yapmış. Eymen de Eslem gibi başarılıdır. Sana kırk defa söyledim. Ece gökkuşağından kayarak sınıfa girdi. Göz yaşlarım sel oldu. Çoban koyunlarıyla dertleşti. Cümleleri okuyunuz. Tablodaki uygun kutucukları işaretleyiniz.
3. SINIF TÜRKÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 121 YENİ BİR KANAL Ayça’nın bütün gün boyunca mikrofona konuşması arkadaşlarını çok şaşırtmıştı. Oysaki bugün yeni bir proje üzerinde çalışacaklardı. Peki ama Ayça bütün gün neden böyle yapmıştı? İlk konuşan Gökhan oldu: — Ayça, sabahtan beri aynı işi yapıyorsun. Neler olduğunu da anlatmıyorsun. Ayça, iki arkadaşına bakıp konuşmaya başladı: — Çocuklar, yeni bir kanal kuruyoruz. Adı da Yavru Hayvan Kanalı! Bu kanalda yavru hayvanlar ile ilgili yayınlar yapacağız. Böylece insanlara yavru hayvanların sorunlarını anlatacağız. Zaten kanalın çalışmalarını bitirdim. Hatta ilk yayın için bir belgesel bile hazırladım. Tabii ki yardımınıza ihtiyacım var. Kanalın reklamları için Hakan’ın yardımına, içerikler için de Gökhan’ın yardımına ihtiyacım var. Bana yardım eder misiniz? Gökhan hemen cevap verdi: — Tabii ki ederiz. Hemen içerik için çalışmalara başlıyorum. İlk olarak koala, kanguru, aslan, panda yavruları ile ilgili çalışalım. Hakan da konuşmaya başladı: — Ben de internetteki uygun olan her yere reklam çalışması yaparım. Kısa sürede kanalımızı herkes duyar. Hem zaten kitle iletişim araçları içinde en yaygın kullanılanlar, böyle kanallardır. Çocuklar hızla çalışmaya başladı. Kısa süre sonra da ilk yayınlarını yaptılar. Sunucu Ayça, kameraman Gökhan, yönetmen de Hakan oldu. Herkes kanalı çok beğendi. Çocuklar da o günden beri hiç durmadan çalıştılar. Yavru Hayvan Kanalı böylece yayına başladı. 20. HAFTA
ANLAMA - YORUMLAMA ETKİNLİĞİM 122 A. Soruları metne göre cevaplayınız. 1. Metnin yeni başlığı hangisi olabilir? A. Aile B. Oyun C. İletişim 2. Metnin ana fikri hangisi olabilir? A. İletişimin Gücü B. Bilgisayarın Önemi C. Oyun Kuralları 3. Hangisi daha önce olmuştur? A. İlk yayının yapılması. B. Ayça’nın bütün gün mikrofona konuşması. C. Gökhan’ın Ayça’ya neler olduğunu sorması. 4. Kanaldaki ilk yayın için kim yönetmen olmuş? A. Hakan B. Gökhan C. Ayça 5. İlk yayını kim sunmuş? A. Hakan B. Ayça C. Gökhan B. Bulmacada saklanmış sözcükleri bulunuz. 20. HAFTA K A N A L Y A Ğ P S T A N P A L Ğ V G F N A Ö R U Ğ D N A U R Y A Y I N U O G Ğ S K
3. SINIF TÜRKÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 123 2. Aşağıdaki cümleleri okuyup tablodaki uygun kutucukları işaretleyiniz. 1. Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Cümlelerin gerçek, abartı veya hayal ürünü olup olmadığını boşluklara yazarak belirtiniz GERÇEK, ABARTI VE HAYAL ÜRÜNÜ CÜMLELER Cümleler Gerçek Hayal Abartı Kardeşim günde iki bardak süt içiyor. Uçurtmam gökyüzünde uçuyor. Ahmet gökyüzündeki yıldızlara dokundu. Karınca fili ezdi geçti. Teyzem günde yüz etek dikiyor. Balık ağaçta yetişir. Eylül ödevini bitirdi. en akıllı öğrencisiyim. 236 numaralı öğrencisiyim. uçabilen tek öğrencisiyim. Ben bu sınıfın ............................................. ............................................. ............................................. benimle konuşuyor. köpeklerden daha güçlüdür. her gün süt içer. Benim kedim ............................................. ............................................. ............................................. çok lezetli yemekleri var. sihirli güçleri var. dünya kadar işi var. Annemin ............................................. ............................................. ............................................. 20. HAFTA
DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 124 1. Aşağıdaki cümleleri okuyup, sonuna öznel veya nesnel yazınız. • Türkiye’nin başkenti Ankara’dır. ➔ • Annem otuz sekiz yaşındadır. ➔ • Bana uzun saç çok yakışıyor. ➔ • Gökyüzünde yıldızlar var. ➔ • Tiyatro, sinemadan daha güzeldir. ➔ • 29 Ekim’de Cumhuriyet Bayramı’nı kutladık. ➔ • En iyi yemekleri annem yapar. ➔ Doğruluğu herkes tarafından kabul edilen, ispatlanabilen ifadelere nesnel cümle denir. Ben üçüncü sınıfa gidiyorum. Doğruluğu kişiden kişiye değişen, doğruluğu ispatlanamayan ifadelere öznel cümle denir. En güzel renk pembedir. ÖZNEL - NESNEL CÜMLELER 20. HAFTA 2. Aşağıdaki cümleleri okuyup, uygun kutucukları işaretleyiniz. Cümleler Nesnel Öznel Filler, farelerden büyüktür. Anneme sarı saç çok yakışıyor. Yarın Türkçe dersimiz var. Kardeşim beş yanına girdi. En sevdiğim meyve portakaldır. ELİT BİLGİ
3. SINIF TÜRKÇE MASAL İÇİNDE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 125 20. HAFTA GÖKYÜZÜNDEKİ RESİM SERGİSİ Masal masal içinde, kalbur saman içinde yetenekli mi yetenekli bir ressam yaşarmış. Feride çocukluğundan beri resim yapmayı çok severmiş. Her gören farklı bir yorum getirirmiş resimlerine. Daha küçük bir çocukken çizdiği bahar resminde bile öğretmenleri, ailesi, arkadaşları her biri farklı bir şey gördüklerini söylermiş. Annesi en güzel resimleri Feride’nin yaptığını söylermiş. Gözlerini kapatıp kendini uçarken bulutların üzerinde resim yaparken hayal edermiş. Bir gün rüyasında gökyüzünde sergi açtığını görmüş. Öyle görkemli bir sergiymiş ki her gören hayran kalıyormuş. Resimlerdeki fırça darbelerini sanki bulutlar yapmış, güneş hepsine göz kırpıyormuş. Sergiyi gezenler bulutlara basarak aya tırmanıyor, ayda oturup resimleri seyrediyormuş. Feride yüzünde gülücüklerle kalkmış yataktan. Rüyanın etkisinden bir türlü çıkamıyormuş. 1. Aşağıdaki soruları masala göre cevaplayınız. • Masalın başlığı aşağıdakilerden hangisidir? İşaretleyiniz. • Masaldaki hayal ürünü cümleler ile gerçek cümleleri karşılaştırdığınızda hangisi daha fazladır? İşaretleyiniz. 2. Aşağıdaki cümleler ile özellikleri eşleştirildiğinde hangi özellik açıkta kalır? CEVAP Mikropları öldürür Hastaları güldürür Abartı Gökyüzünde sergi açmış. En güzel resimleri o yapıyormuş. Resimleri gören düşüp, bayılmış. Resim sergisi açmak için başvuru yapmış. Hayal ürünü Hayal ürünü Öznel Abartı Nesnel Hayal ürünü Gerçek Gerçek Gerçek Öznel Nesnel
EĞLENCE ZAMANI 126 20. HAFTA Cümleler Öznel Nesnel 1 Bugün hava çok sıcak. 2 Yarın hava 25 derece olacakmış. 3 En güzel renk kırmızıdır. 4 Mavi sana çok yakışıyor. 5 Bu yıl 3. sınıfa gidiyorum. 6 Okullar eylül ayında açılıyor. Tabloyu verilen cümlelerin öznel / nesnel olma durumlarına göre belirtilen renklere boyayınız. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 6 6 6 6 1 1 1 1 1 1 1 1 6 6 2 2 2 2 2 6 6 1 1 1 1 1 6 2 2 2 2 2 2 2 2 2 6 1 1 1 1 6 2 2 5 2 2 2 5 2 2 6 1 1 1 6 2 2 5 2 5 2 5 2 5 2 2 6 1 1 6 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 6 1 1 6 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 6 1 1 6 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 6 1 1 6 2 2 4 2 2 2 2 2 4 2 2 6 1 1 1 6 2 2 4 2 2 2 4 2 2 6 1 1 1 1 6 2 2 2 4 4 4 2 2 2 6 1 1 1 1 1 6 6 2 2 2 2 2 6 6 1 1 1 1 1 1 1 1 6 6 6 6 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3. SINIF TÜRKÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 127 YENİ BİR FİKİR Ayça da Hakan da saatlerdir çalışıyordu. İyice yoruldukları bir anda birden Kağan’ın sesini duydular: — Çocuklar hala bitmedi mi? Ayça hemen cevap verdi: — Aslında çok az kaldı. Ben yazılımı bitirdim. Hakan da robotun kolları ile bacaklarını bitirdi. Hakan da konuştu: — Gövde kısmı da bitti. Robotu çalıştırabiliriz. Herkes hazır mı? Çocukların hepsi de hazırdı. Günlerdir bu iş için çalışıyorlardı. Üçünün birlikte buldukları bir fikir, artık hayata geçiyordu. Amaçları, anında çeviri yapabilen bir robottu. Üstelik bu robot çok sayıda dili çevirebiliyordu. Hem de tek yapmanız gereken robota doğru konuşmaktı. İşte bu çeviri robotu, şimdi çocukların tam önündeydi. Ayça, robotu çalıştırmadan önce Kağan’a seslendi: — Peki sen patent ile ilgili bir çözüm buldun mu? — Tabii ki buldum. Patent almak için önce başvuru yapmak gerekiyormuş. Sonra da başvuru değerlendiriliyormuş. Onaylandıktan sonra da artık bu fikrin sahibi siz oluyorsunuz. Başvuruyu yaptık. Kısa sürede sonuç çıkar. Hem zaten birlikte karar verdiğimiz gibi robotun ismini de yazdım. Çocuklar kısa süre içinde robotu çalıştırdı. Robot tam da istedikleri gibi çalışıyordu. Çok geçmeden de çeviri robotunun patentini aldılar. Çok çalışmışlar, başarmışlardı. 21. HAFTA
ANLAMA - YORUMLAMA ETKİNLİĞİM 128 A. Soruları metne göre cevaplayınız. 1. Kimler saatlerdir çalışıyormuş? A. Hakan ile Ayça B. Ayça ile Kağan C. Kağan ile Hakan 2. Ayça, hangi işi bitirmiş? A. Yazılım B. Patent C. Gövde 3. Hakan, robotun hangi kısmı ile çalışmamış? A. Yazılım B. Bacak C. Gövde 4. Robot, hangi iş için yapılmış? A. Yazılım B. Çeviri C. Patent 5. Patent için önce ne yapmak gerekiyormuş? A. Başvuru B. Çeviri C. Yazılım B. Bulmacadaki saklanmış sözcükleri bulunuz. C. Sizde ilginç bir fikrinizi yazınız. 21. HAFTA Y Ğ K T P A O Ğ R A Z Ç A O T I E T B E L V Ğ O N I İ Z T T M R S O Ğ F İ K İ R
3. SINIF TÜRKÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 129 1. Aşağıdaki cümlelerdeki eylemlerin altını çiziniz. • Aynur salonda televizyon izliyor. • Yemeğini paylaştı arkadaşlarıyla. • Okul çantamı akşamdan hazırladım. • Leylek yuva yaptı, evin çatısına. • Sokak hayvanları için kaldırıma su koyduk. • Yarın akşam tiyatroya gideceğiz. • Kaplumbağalar yavaş hareket ederler. 2. Aşağıdaki cümleleri uygun eylemlerle tamamlayınız. • Kardeşim yemeğini • İstanbul’a yağmur • Bugün okulda resim • Ablam saçlarını • Öğretmenim benim resmimi panoya Cümlede yapılan işi, oluşu, hareketi ... bildiren kelimelere eylem denir. Sözcük gruplarının cümle olabilmesi için sonda eylem olmalıdır. ➔ Merdivenleri hızla çıktı. İŞ, EYLEM VE OLUŞ BİLDİREN SÖZCÜKLER 21. HAFTA ELİT BİLGİ
DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 130 3. Aşağıda karışık olarak verilen kelimelerle anlamlı ve kurallı cümleler yazıp eylemi yuvarlak içine alınız. • bir / atlamış / balık / denize / sıçrayışta • • kovalıyor / çatı / katında / fareyi / kedi • • ülkelerin / bayrak / bağımsızlığının / göstergesidir • • salonun / babam / boyuyor / kapısını • • kar / yağıyor / dışarıda / lapa / lapa • • için / kütüphaneye / çalışmak / ders / gittik • 4. Aşağıdaki cümlelerdeki eylemlerin olumlu veya olumsuz olup olmadığını inceleyip tablo yazınız. 21. HAFTA Oyunda Alya’ya sıra gelmedi. Bayramda dedemlere gittik. Mehmet ödevini bitiremedi. Arkadaşım mektubuma cevap yazmadı. Birlikte sinemaya gidecekler. Yağmurlar hafta sonu Konya’ya taşınacakmış. Bu problemi çözemiyorum.
3. SINIF TÜRKÇE MASAL İÇİNDE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 131 21. HAFTA KIRIK SANDALYE Masal masal içinde, kalbur saman içinde masal anlatıcılığı yapan bir Rüya varmış. Rüya, çocukları çok severmiş. Bu sevgisini işinde de değerlendirmek istemiş. Masal anlatıcılığı eğitimlerini tamamladıktan sonra çalışmaya başlamış. Her gün farklı bir konuda anlatıcılık yapıyormuş. Aynı zamanda farklı fikirleri araştırıyor, bu konudaki yenilikleri merakla takip ediyormuş. Bir gün bir kuruma gitmiş, anlatıma başlamış, tam o sırada bir çocuk dikkatini çekmiş. Çocuk hiçbir şekilde Rüya’yı dinlemiyor, camdan dışarıyı izliyormuş. Rüya biraz beklemiş, oyalanmış ama gözlerini o çocuktan alamıyormuş. Rüya masalını hemen değiştirip, şimdi bir soruyla devam edeceğim, demiş. Bütün çocuklar merakla Rüya’ya bakıyormuş. O çocuk ise hâlâ dışarıyı izliyormuş. Rüya birden sandalyeden düşmüş gibi yapmış. Abartarak “Aaa, sandalye kırıldı. Nasıl kırıldı sizce bu sandalye?“ diye sormuş. Çocuklar cevap vermişler. O çocuk hâlâ bakmıyormuş. Rüya dayanamayıp yanına gitmiş. “Sence ne olmuş da bu sandalye kırılmış?“ diye sormuş. Çocuk iri gözleriyle bakarak o sandalye zaten kırıktı ben onu oraya koydum, ne zaman farkedeceksin diye bekliyordum, diyerek gülmüş. Rüya kıpkırmızı olmuş.. 1. Aşağıdaki soruları masala göre cevaplayınız. • Masaldaki cümlelerde geçen eylemlerin altlarını çiziniz. • Masaldaki cümlelerde geçen eylemlerden hangileri bir hareket bildiriyor? ........................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................ 2. Aşağıdaki cümleleri olumsuz eylemlerle tamamlayınız. • Gözlerini çocuktan........................................................................................................ • Masalı anlatmaya........................................................................................................ • Eğitim almak için........................................................................................................ CEVAP Bize ışık verir, biraz sonra erir.
EĞLENCE ZAMANI 132 21. HAFTA 1 2 3 4 5 6 A yapamadı zıpladı okurum ağladı yattı sildi B yağdı oturdu gideceğiz severim oynadık giydirmedi C kızdı etmeliyiz koştu hazırladım konur gittik D oturduk düştü kaldım giydirdi aldım kalktı Aşağıdaki cümlelere uygun olan eylemlerin konumlarını yazınız. 1. Yarın sinemaya ................................. 2. Dün okula geç ................................. 3. Annem kardeşimin kıyafetlerini ................................. / ................................. 4. Ben hayvanları çok ................................. 5. Tatilde Antalya’ya ................................. 6. Her gece yatmadan önce kitap ................................. 7. Çantamı akşamdan ................................. 8. Arkadaşlarımla geç saate kadar oyun ................................. 9. Bütün gün yağmur ................................. 10.Cümlenin sonuna nokta ................................. 11. Kişisel bakımımıza dikkat ................................. 12.Pazardan meyve .................................
3. SINIF TÜRKÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 133 UÇAN BİR ARAÇ Aysun, elindeki kumanda ile hiç kıpırdamadan duruyordu. Gözünü kumandanın üstündeki ekrandan da ayırmıyordu. Bu durumu gören Gökhan hemen ona seslendi: — Yoksa çalıştırdın mı? Hemen Hakan’a haber vereyim. Kısa süre sonra Hakan da geldi. O da Aysun’a seslendi. Aysun hiç cevap vermedi. Bir süre elindeki kumandaya bakmaya devam etti. Sonra aniden kumandayı bıraktı. Sonra da çocuklara seslendi: — Başardık! Sonunda bitirdik! Hava aracımız düzgün bir şekilde çalışıyor. Hem de tam istediğimiz gibi çalışıyor. On iki dakika boyunca uzaktan kumanda ile izledim. Nerede bir duman olsa hemen haber veriyor. Dumanın çıktığı yere kadar kendi kendine gidiyor. Sonra da itfaiyenin numarasını arıyor. Gökhan ve Hakan çok sevindi. Bu proje için aylardır çalışıyorlardı. Geçen sene mahallede çıkan yangında, Gökhanların evi de zarar görmüştü. Bu yüzden yangın erken uyarı sistemi tasarlamaya karar vermişlerdi. İşte şimdi başarmışlardı. Hava aracı, en ufak bir duman fark etse haber veriyordu. Gökhan’ın da arkadaşlarına söyleyecekleri vardı. — Artık hava aracımızı mahalleyi gören bir yere bırakabiliriz. Böylece duman çıktığında kendi kendine oraya gidecektir. İkinize de çok teşekkür ederim. Hava aracını atık malzemelerden yaptığı için Hakan’a, yazılımı için de Aysun’a teşekkür ederim. Hadi, hemen hava aracı için uygun bir yer bulalım. Çocukların hava aracı uzun zaman boyunca çalışmaya devam etti. Üç tane de yangını önledi. 22. HAFTA
ANLAMA - YORUMLAMA ETKİNLİĞİM 134 A. Soruları metne göre cevaplayınız. 1. Kumandadan gözünü kim ayırmıyormuş? A. Hakan B. Kağan C. Aysun 2. Aysun, kaç dakika boyunca hava aracını izlemiş? A. On iki B. On beş C. On bir 3. Hava aracı, duman görünce nereye haber veriyormuş? A. İtfaiyeye B. Polise C. Zabıtaya 4. Mahallede çıkan yangında kimin evi zarar görmüş? A. Hakan B. Gökhan C. Aysun 5. Hava aracı kaç tane yangın söndürmüş? A. Beş B. Üç C. İki B. Kelimeleri, anlamlarıyla eşleştiriniz. İtfaiye Hava Aracı Ekran Yazılım Atık Proje Değişik alanlarda önceden plan ve programa alınmış, maliyeti hesaplanmış, kurum ve kuruluşların yönetim organları tarafından onaylanmış, kısa ve uzun vadeye bağlanarak özel kurum veya devlet adına gerçekleştirilmesi kabul edilmiş bilimsel çalışma tasarısı. Yangın söndürme kuruluşu. Hastane, ev, fabrika vb. yerlerde kullanılmış, artık işlenemez veya çevre için zarar oluşturan her türlü madde. Bir bilgisayarda donanıma hayat veren ve bilgi işlemde kullanılan programlar, yordamlar, programlama dilleri ve belgelemelerin tümü Hava taşıtı. Üzerine bir cismin ışık yoluyla görüntüsü düşürülen, saydam olmayan düz yüzey, görüntülük. 22. HAFTA 1 2 3 4 5 6
3. SINIF TÜRKÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 135 1. Aşağıdaki cümlelerde kullanılan nokta işaretini, yukarıdaki kullanım alanları ile eşleştiriniz. Market sabah 09.00’da açılıp, 21.00’da kapanıyor. Ankara, Türkiye’nin başkentidir. Matematik testinin 14. sorusunu çözemedim. Av. İsmail Bilgin bu büroda çalışıyor. 10.11.1938 tarihinde Atatürk vefat etti. Keman kursum bugün saat 17.45’te. Teyzemler 254. sokakta oturuyorlar. 2. Aşağıdaki paragrafta unutulan noktaları renkli kalem ile koyunuz. Küçük kardeşim 15 09 2017’de doğdu Ablam okuldaki sınavda 2 oldu Yarın saat 11 30 ‘da ödül töreni var Av Hamdi Yıldız ablama plaket verecekmiş Ben de atletizm yarışmasında 1 olmak için çalışıyorum Noktanın kullanıldığı yerler: 1. Tamamlanmış cümlelerin sonuna nokta konur. 2. Bazı kısaltmalardan sonra nokta konur. 3. Sıra sayılarından sonra (-inci) eki yerine nokta konur. 4. Tarih yazarken, gün, ay, yıl arasına nokta konur. 5. Saat ve dakikayı ayırmak için nokta konur. NOKTANIN KULLANILDIĞI YERLER 22. HAFTA ELİT BİLGİ
DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 136 1. Aşağıdaki cümlelerde kullanılan virgülleri yukarıdaki kullanım alanları ile eşleştiriniz. Küçük, dişçi koltuğuna oturmamakta ısrar ediyordu. Sevgili Öğretmenim, Pazardan kiraz, çilek, erik ve kayısı aldık. Karnı acıktı, ocağı yaktı, tencereyi ısıttı. Günaydın, dedi ve oradan ayrıldı. Kısa boylu, sarı saçlı, güler yüzlü bir kızdı. Afiyet olsun, dedi. 2. Aşağıdaki cümlelerdeki anlam karışıklığını önlemek için uygun yerlere virgül koyunuz. • Kadın görevliye sinirlendi. • Demir kapıyı uzun uzun çaldı. • Sınıf öğretmenini soruyordu. • Anne kediye mama verdin mi? 22. HAFTA Virgülün kullanıldığı yerler: 1. Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için virgül kullanılır. 2. Cümledeki anlam karışıklığını önlemek için virgül kullanılır. 3. Hitap (seslenme) için kullanılan sözcüklerden sonra virgül kullanılır. 4. Tırnak içine alınmamış aktarma cümlelerinden sonra virgül kullanılır. 5. Birbiri ardınca sıralanan eş görevli sözcük ve sözcük gruplarının arasına virgül konur. ELİT BİLGİ VİRGÜLÜN KULLANILDIĞI YERLER
3. SINIF TÜRKÇE MASAL İÇİNDE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 137 22. HAFTA UÇAKLARIN DANSI Masal masal içinde, kalbur saman içinde meraklı mı meraklı bir Mete varmış. Mete, çok meraklı ve öğrenmeyi seven bir çocukmuş. O hafta sonu ailesi ile şehirlerinde açılan uçak sergisini ziyaret etmişler. 3.’sü düzenlenen bu sergide çok çeşitli uçaklar varmış. Geçmişten günümüze kullanılmış ve halen kullanılmakta olan uçaklar varmış. Bir hafta sürecek olan sergi sabah 09.00’da açılıp, akşam 17.30’da kapanıyormuş. Mete her uçakla ilgili bilgileri dikkatle dinliyor, aklına takılan soruları görevlilere soruyormuş. Mete, annesi, babası ve kardeşi ile beraber seslerin geldiği yöne doğru yürümüş. Uçakların gösterisini izlemek için herkes alana toplanmış. 2. gösterinin başlamasına 15 dk. varmış. Görevli gözlüklerini, kulaklıklarını ve saatini takıp uçağa binmiş. Mete heyecanla gösterinin başlamasını bekliyormuş. 1. Aşağıdaki soruları masala göre cevaplayınız. • Masalda kullanılan nokta işareti aşağıdaki cümlelerden hangisiyle aynı amaçla kullanılmamıştır? • Masalda cümle sonunda kullanılan nokta işareti dışında cümle içinde kullanılan nokta sayısı kaç adettir? ........................................................................................................................................................................................................ 2. “Mete, çok meraklı ve öğrenmeyi seven bir çocukmuş.“ cümlesindeki virgül, aşağıdakilerden hangisi ile aynı amaçla kullanılmıştır? CEVAP Ben bilmem o bilir Kırmaz beni öğretir. Gösteride 5. olarak çıktım. Annem, bizi çağırmak için gelmiş. Babam, kardeşlerim ve ben gideceğiz. Teyzem, amcam, dayım gelecekler. 14.10.2020’de sınava girdim. Seneye 4. sınıfa geçeceğim. Av. Emre ile görüştüm.
EĞLENCE ZAMANI 138 22. HAFTA Noktanın kullanıldığı yer ile kullanılan cümleleri eşleştiriniz. Tabloyu madde numarasını eşleştirdiğiniz cümlenin rengine göre boyayınız. Tamamlanmış cümlelerin sonuna konur. Dr. Ahmet bizim aparmanda oturuyor. Sıra bildiren sayılardan sonra nokta konur. 02.03.2016 tarihinde doğdum. Gün, ay , yıl arasına nokta konur. Okula gitti. Kısaltmalardan sonra nokta konur. İlk ders 12.30’da başlıyor. Saat dakika arasına nokta konur. Bu yıl 3. sınıfa gidiyor. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 5 5 5 5 5 2 2 2 2 2 2 2 2 5 5 3 3 3 3 3 5 5 2 2 2 2 2 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 2 2 2 2 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 2 2 2 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 2 2 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 2 2 5 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 5 2 2 5 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 5 2 2 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 2 2 2 5 3 1 3 3 3 3 3 1 3 5 2 2 2 2 5 3 3 1 1 1 1 1 3 3 5 2 2 2 2 2 5 5 3 3 3 3 3 5 5 2 2 2 2 2 2 2 2 5 5 5 5 5 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 4 5
3. SINIF TÜRKÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 139 İLGİNÇ BİR İCAT Hava çok güzeldi. Nehrin etrafında toplanan insanlar da bu güzel havanın tadını çıkarıyordu. Aslında burada toplanmalarının bir nedeni vardı. Bir bilim insanı yeni bir icadını sergileyecekti. Bu yüzden de herkes pürdikkat bilim insanının konuşmasını bekliyordu. Nihayet bilim insanı görününce de gözler ona çevrildi. Elinde büyükçe bir metal kutu vardı. Kutunun üstünde bir tane anten takılıydı. Ayrıca iki tane de çevirme düğmesi vardı. Peki ama bu kutu ne işe yarayacaktı? Bilim insanı konuşmaya başlayınca herkes bu sorunun cevabını bulmak için dinlemeye başladı: — Bu yeni icadımdır. Nehirde bulunan şu küçük gemiyi, bu kutu ile hareket ettireceğim. Herkes gözünü nehre dikti. Bir de baktılar ki maket bir gemi var. Dinlemeye devam ettiler: — Şimdi elimdeki bu kutu ile gemiyi sağa çevireceğim. Bilim insanı düğmeyi çevirince gemi hareket etti. Önce sağa, sonra da sola döndü. Bir süre böyle hareket etmeye devam etti. Bilim insanı kutunun üstündeki düğmeye basınca da durdu. Tam da bu anda gazeteciler, suya atlayıp geminin altına baktılar. Altında bir kişi olduğunu düşünüyorlardı. Kimse uzaktan bir gemiyi kontrol edemezdi. Bilim insanı bir kez daha konuştu: — Bu bir uzaktan kumandadır. Bugünden itibaren elektrikli eşyaları uzaktan kumanda edebileceğiz. İşte Tesla, ilk icatlarından birini, yüzyıl önce böyle sergiledi. Peki Tesla kaç tane daha icat yaptı? Yüzlerce... 23. HAFTA
ANLAMA - YORUMLAMA ETKİNLİĞİM 140 A. Soruları metne göre cevaplayınız. 1. Nehirdeki insanlar nasıl bir havanın tadını çıkarıyormuş? A. B. C. 2. İnsanlar, neden nehir kenarında toplanmış? A. Hava çok güzel olduğu için B. Yeni bir icat görmek için C. Suya girmek için 3. Bilim insanının elindeki kutuda ne takılıymış? A. Metal B. Gemi C. Anten 4. Hangi eşya uzaktan kumanda ile kontrol edilebilir? A. B. C. 5. Tesla kaç yıl önce icadını sergilemiş? A. Yüzlerce yıl önce B. Yüzyıl önce C. Birkaç yıl önce B. Olayları baştan sona doğru sıralayınız. Birden başlayıp numaralandırınız. Bilim insanının gemiyi hareket ettirmesi Bilim insanının konuşma yapması Gazetecilerin suya atlaması Bilim insanının uzaktan kumandayı icat ettiğini açıklaması Nehrin etrafında insanların toplanması Nehirde maket geminin görünmesi Bilim insanının görünmesi Gazetecilerin geminin altını kontrol etmeleri Herkesin birden nehre bakması Geminin durması 23. HAFTA
3. SINIF TÜRKÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 141 2. Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Soru işareti konulan cümlelerin başındaki harfleri sırasıyla yazarak şifreyi oluşturunuz. Ahmet ve Selin neden bugün okula gelmedi ( ) Zavallı kedi, ne kadar da acıkmış ( ) Gamze tatilden ne zaman dönecekmiş ( ) Annem saat kaçta gelecek ( ) Okuldan sonra parka gidelim mi ( ) Türkiye’nin en kalabalık şehri İstanbul’dur ( ) Yemeğin hazır olduğunu söyledin mi ( ) Elbiseni kaç liraya aldın ( ) 1. Aşağıdaki cümlelerden hangilerinin sonuna soru işareti konur? İşaretleyiniz. Soru anlamı taşıyan cümlelerin sonuna soru işareti konur. • Kaç yaşındasın? • Nereye gidiyoruz? • Nasıl? SORU İŞARETİNİN KULLANILDIĞI YERLER Cümleler Soru İşareti Konur Soru İşareti Konmaz Seni gördüğüme çok sevindim ( ) Yemekten sonra nereye gidebiliriz ( ) Evet, çok iyi bir insandır ( ) Kimi arıyorsunuz ( ) Raftaki hangi kitabı okudun ( ) Eyvah, keki fırında unuttum ( ) Arkadaşının babasının adı neymiş ( ) Yarın akşam sinemaya kiminle gideceksin ( ) T K Ü Ç M S R E Şifre 23. HAFTA ELİT BİLGİ
DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 142 Aşağıdaki cümlelerdeki yay ayraçların ( ) içine uygun noktalama işaretlerini koyunuz. Ünlem işareti konulan cümlelerin başındaki harfleri sırasıyla yazarak şifreyi oluşturunuz. Yarışmayı kaçıncı bitirdiniz ( ) Dur, yolcu ( ) Terliyken soğuk su içilmez ( ) Dikkat, kamyon çıkabilir ( ) İstanbul’da ne kadar kalacaksın ( ) Hey, paranı düşürdün ( ) İmdat, yangın var ( ) Okulda çok arkadaşım var ( ) Oley, futbol takımına seçildim ( ) Beraber fotoğraf çektirelim mi ( ) Yetişin, hırsız var ( ) Ödevini ne zaman yapacaksın ( ) Eyvah, zavallı kuş, çok acıkmış ( ) Yaşasın, tatile gidiyoruz ( ) Ütünün fişini çekmeyi unuttun mu ( ) Bahçede saklambaç oynuyoruz ( ) Ah, elim kesildi ( ) Sağlıklı olmak için dengeli beslenmeliyiz ( ) Oh, mis gibi kokuyor ( ) Dur, sakın yaklaşma ( ) • Korku, sevinç, heyecan, şaşma veya acı gibi duyguları ifade eden cümlelerin sonuna ünlem işareti konur. Eyvah, servisi kaçırdım! • Hitap, seslenme ve uyarı sözlerinden sonra ünlem işareti konur. Ey Türk Gençliği ! Hey, arkadaşlar! ÜNLEM İŞARETİNİN KULLANILDIĞI YERLER 23. HAFTA T N K Y A İ E B U Ö Ü R O Ğ Ğ A S Ç R Z Şifre: ELİT BİLGİ
3. SINIF TÜRKÇE MASAL İÇİNDE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 143 23. HAFTA DENİZ ANALARI İSTİLASI Masal masal içinde, kalbur saman içinde çok güzel bir tatil kasabası varmış. Bu minik, şirin tatil kasabasında yaşayan insanlar çok mutluymuş. Her gün denize girerler, deniz kenarında yemeklerini yerler, çocuklar kumda oynar, geçinir giderlermiş. Bir gün “Eyvah, kolum çok acıyor, bir şeye çarptım!“ diye bir ses gelmiş, denizin içinden. Herkes “Neler oluyor? O kim? Neye çarpmış? Nasıl çarpmış?“ diye sorular havada uçuşmuş. Ama kimse cevabı bilmiyormuş. Derken bir ses daha yükselmiş denizden. “Ah, ayağım çok yanıyor!“ Çığlıklar, sesler artmaya başlamış. Hemen sahil güvenlik gelmiş. Bir de ne görsünler? Bir sürü mavi deniz anası sarmış her yeri. Hemen denizdekileri dışarıya çıkarmışlar. Deniz anasına dokunanlarda alerjik bir durum olup olmadığını, öğrenmek için hastaneye götürmüşler. Deniz anaları ise kendi yuvalarında olmanın huzuruyla denizin keyfini sürmeye devam etmişler. 1. Aşağıdaki soruları masala göre cevaplayınız. • Masaldaki soru cümlelerini yazınız. ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ • Aşağıdaki cümle masaldaki hangi soru cümlesinin cevabı olabilir? Cevap: Deniz anasına çarpmış. ➞ ........................................................................................................................ • “Eyvah, okula geç kaldım!“ cümlesindeki ünlem işaretinin masalda kullanıldığı cümleleri yazınız. ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ CEVAP Ağzı var, odun yutar, Bacası var, duman tüten.
EĞLENCE ZAMANI 144 23. HAFTA Verilen cümlelerin sonunda hangi noktalama işaretleri kullanılır? Kullanılan noktalama işaretlerine göre ilgili kutuyu boyayın. Cümleler ? ! . Bugün bize gelecekler mi( ) Nasıl yapacağımı bilmiyorum ( ) Eyvah ( ) Düştün mü ( ) Yaşasın, biz kazandık ( ) Oh, çay çok iyi geldi ( ) En son hangi kitabı okudun ( ) Sen de gelecek misin ( ) Hey ( ) Dikkatli olur musun ( ) Bugün çok ödevim var ( ) Neden kızdığını bilmiyorum ( )
3. SINIF TÜRKÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 145 DÜNYAYI DEĞİŞTİREN İCAT Günümüzden yüzlerce yıl önce Sirakuza adında bir krallık vardı. Buranın kralı, gemilerle taşımacılık yapıyordu. Bu gemiler çok büyük olduğu için yapımı da taşınması da zordu. Gemilerin yapıldığı yerden denize indirilmesi o kadar vakit alıyordu ki kral bu soruna bir çözüm bulunmasını istedi. İşte bu anda ortaya Arşimet çıktı. Daha önce pek çok icadı olan Arşimet, bu sorunu çözebileceğini söyledi. Peki Arşimet, bu sorunu nasıl çözdü? İlk olarak daha önce yaptığı dönen büyük vidanın ucuna bir parça daha taktı. Sonra da bu parçaya halatlar koydu. Bu halatları de geminin dayanak noktasına bağladı. Dayanak noktası ne mi? Ne kadar ağır olursa olsun her eşyayı kaldırabiliriz. Yeter ki eşyanın ağırlığını taşıyan bölgesini bulalım. İşte dayanak noktası bu işe yarıyordu. Arşimet, geminin dayanak noktasını bulup halatı bağladığında yüzlerce kişi limana toplandı. O güne kadar böyle bir olay görmemişlerdi. Arşimet’in yanında kocaman bir dönen vida duruyordu. Bu vidayı birden çevirmeye başlayınca gemi aniden yerinden kalktı. Sonra da herkesin şaşkın bakışları arasında havada ilerledi. Çok geçmeden de denizin üstüne kondu. Herkes çok şaşkındı. Koskoca gemi bir oyuncak gibi yerinden kalkıp denize konmuştu. Arşimet’in bu işi nasıl yaptığını bir türlü anlamayanlar hemen onun yanına koştular. Arşimet elindeki işi bitirip bir yere oturdu. Sonra da toplanan halka seslendi: — Bu bir kaldıraçtır. İlk olarak Nil Nehri üzerinde denemiştim. Sonra da batan bir gemideki suyu dışarı atmak için kullandım. Şimdi de kocaman gemileri kaldırabiliyorum. Sonra da Arşimet meşhur lafını söyledi: — Bana bir dayanak noktası gösterin, Dünya’yı yerinden oynatayım. 24. HAFTA
ANLAMA - YORUMLAMA ETKİNLİĞİM 146 A. Soruları metne göre cevaplayınız. 1. Sirakuza kralı gemilerle hangi işi yapıyormuş? A. İnşaat B. Balıkçılık C. Taşımacılık 2. Hangisi daha önce olmuştur? A. Arşimet’in gemiye halatlar bağlaması. B. Geminin havada ilerlemesi. C. Geminin denize konması. 3. Hangisi daha sonra olmuştur? A. Arşimet’in meşhur lafını söylemesi. B. Arşimet’in vidayı döndürmesi. C. Kralın soruna çözüm bulunmasını istemesi. 4. Yüzlerce kişi nerede toplanmış? A. Geminin içinde B. Limanda C. Kralın sarayında 5. Arşimet, kalıdıracı ilk olarak nerede denemiş? A. Nil Nehri üstünde B. Batan gemide C. Limanda B. Aşağıdaki cümleleri okuyalım. Doğruysa “D“ harfinin altındaki kutuyu, yanlışsa “Y“ harfinin altındaki kutuyu işaretleyelim. 24. HAFTA D Y Cümle Kral gemilerle taşımacılık işi yapıyormuş. Gemiler çok büyük olduğu için taşınması da çok zormuş. Kral gemilerin taşınması için bir çözüm istemiş. Arşimet, taşıma işine çözüm bulacağını söylemiş. Arşimet başkasının icat ettiği vidaya parça takmış. Arşimet parçanın ucuna tahtalar bağlanmış. Arşimet’i izlemek için çok az kişi gelmiş. Arşimet, kaldıracı ilk kez limanda kullanmış. Arşimet, batan bir gemiyi kurtarmak için de kaldıracı kullanmış. Arşimet son olarak meşhur lafını söylemiş.
3. SINIF TÜRKÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 147 Aşağıdaki cümlelerde kullanılan kesme işaretleri doğru mu yoksa yanlış mı kullanılmış işaretleyiniz. • Özel adlara gelen ekleri ayırmak için kesme işareti (‘) kullanılır. • Selim’i bugün görmedim. • Uludağ’a kar yağmış. • Kısaltmalara gelen ekleri ayırmak için kesme işareti (‘) kullanılır. • TRT’deki dizileri izledik. • TBMM’yi ziyaret edeceğiz. • Sayılara gelen ekleri ayrımak için kesme işareti (‘) kullanılır. • Bu bina 1998’de yapılmış. • Biz 4’üncü katta oturuyoruz. Uyarı: Özel adlara getirilen -lı, -li, -lu, -lü, -lar, -ler gibi ekler kesme işareti ile ayrılmaz. İstanbullu, Enginler, Konyalılar.... KESME İŞARETİNİN KULLANILDIĞI YERLER Cümleler Doğru Yanlış Rize’nin çayı bir başka güzeldir. Annem Bursa’lı, babam İzmir’lidir. Bu akşam Leyla’lar bize gelecekler. İzmir’den Ankara’ya altı saatte gittik. Türkçe dersinde TDK’nin sözlüğünü kullandık. Avrupa’lı turistler ülkemize gelmiyor. Atatük Mayıs’ın 19’unda Samsun’a çıktı. Seda’lar yarışmayı kazandı. Babam uçakla Fransa’ya gidecek. Murat’la Can ders çalışıyorlar. Gaziantep’ten baklava geldi. 24. HAFTA ELİT BİLGİ
DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 148 1. Aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız. • İlkbahar mevsiminin ayları şunlardır: • En sevdiğim meyveler şunlardır: • Ödevini yapmayan Ali’ye öğretmeni: — • Adım soyadım : • Maddenin hâllerini sıralayalım: • Öğretmen: — Zehra, dün okula neden gelmedin? Zehra: — • Öğretmen: — Kendisinden sonra örnek verilecek veya açıklama yapılacak cümlelerin sonuna iki nokta (:) konur. Atatürk şöyle der : “Yurtta barış, dünyada barış.“ Not: İki noktadan sonra bir cümle gelirse büyük harfle, sözcük veya sözcük grubu gelirse küçük harfle başlar. İKİ NOKTANIN KULLANILDIĞI YERLER 24. HAFTA ELİT BİLGİ
3. SINIF TÜRKÇE MASAL İÇİNDE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: ..................................... 149 24. HAFTA UÇAN BALONLAR Masal masal içinde, kalbur saman içinde Afyonkarahisar’da yaşayan bir Sinan varmış. Sinan meraklı ve heyecanlı bir çocukmuş. Yeni şeyler görmeyi ve öğrenmeyi çok severmiş. Sinan’ın sürekli not tuttuğu güzel bir defteri varmış. O gün defterine şunları yazmış: — Öğretmenimin bugün anlattığı Frig Vadisi’ni çok merak ediyorum. Annemlere söylemeliyim ve oraya gitmeliyiz. Sinanlar o yaz babasının tayini sebebiyle Mardin’den Afyonkarahisar’a taşınmışlar. Sinan o akşam babasına öğretmeninin anlattıklarından bahsetmiş: — Babacığım Frig vadisi çok büyük bir alanı kaplıyormuş. Biz Afyonkarahisar’daki kısımlarını gezebilir miyiz? Hem Eber Gölü’ne de gideriz, orası da çok güzelmiş. Resimlerini gördüm. Babası o akşam Sinan’a söz vermiş. Hafta sonu gitmişler. Eber Gölü’ndeki uçan balonları oraya gidince görmüşler. Sinan sevinçle: — Ne kadar şanslıyız, hemen binebilir miyiz, lütfen. Annesi, babası ve kardeşiyle birlikte uçan balona binmişler. Sinan ilk kez bu kadar büyük bir balon görmüş ve çok mutlu olmuş. Aşağıdaki soruları masala göre cevaplayınız. • Masalda kesme işaretinin birden fazla kullanıldığı cümle kaçıncı cümledir? ........................................................................................................................................................................................................ • Masalda kaç tane iki nokta kullanılmıştır? ........................................................................................................................................................................................................ • Masalda hem iki nokta, hem kesme işaretinin kullanıldığı cümleleri yazınız. ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ CEVAP Beyazı görünce açılır Yazılar ona yazılır.
EĞLENCE ZAMANI 150 24. HAFTA Kesme işaretinin doğru kullanıldığı yerleri yeşile, yanlış kullanıldığı yerleri kırmızıya boyayınız. Esma’nın Bursalı Ahmetler Ayşe’nin TRT’de Bursa’lı Leyla’lar Ankaralı Yaz’ın Mart’ta Nisan’a Ayş’enin Ahmet’ler Eymen’in Zeynep’ler 4.’üncü Doktor’a Anne’m Avrupa’lı Afyon’lu Ali’ye Baba’mın İstanbul’lu Mele’ğin Gaziantepli Bursa’ya Hasan’a Ankara’lı Melek’in Şanlıurfa’nın İzmir’in Antalyalı TBMM’nin 1919’da Mehmet’in