แผนการสอนนิวเมติกส์1-2563

151

การบูรณาการกบั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

หลักความพอประมาณ
-ผู้เรียนเลือกอุปกรณ์ไฮดรอลิกส์ได้แบบประหยดั

หลกั ความมีเหตุผล
-ผเู้ รียนเลอื กอปุ กรณ์ไฮดรอลิกส์ได้เหมาะสมและมีเหตุผล

หลักความมีภูมิคุ้มกนั
-ผู้เรียนเลอื กอปุ กรณ์ไฮดรอลิกส์ไดถ้ ูกต้องจนเกดิ เป็นนสิ ยั
เง่อื นไขความรู้
-ผตู้ อ้ งมีความรูก้ ารทำงานของอุปกรณ์ไฮดรอลิกส์แต่ละชนดิ

เง่อื นไขคุณธรรม
-ผเู้ รียนตอ้ งมคี วามรบั ผดิ ชอบและมีความรอบคอบ

การบูรณาการกับคณุ ลกั ษณะ 3 D แกผ่ เู้ รียน

ด้านประชาธปิ ไตย (Democracy)
-ผูเ้ รยี นมคี วามเสรีในการเลอื กใชอ้ ุปกรณ์และการต่อวงจรไฮดรอลิกส์

ดา้ นคุณธรรมจรยิ ธรรมและความเปน็ ไทย (Decency)

บรู ณาการให้ผเู้ รียนทำการทกั ทายกนั โดยการไหว้

ดา้ นภูมิคนุ้ กันภยั จากยาเสพตดิ (Drug-Free)

บูรณาการให้ผเู้ รยี นรถู้ ึงโทษภยั ของยาเสพตดิ

152

เนอ้ื หาสาระการสอน/การเรียนรู้

1.ด้านความร/ู้ บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง

1.1 การออกแบบวงจรไฮดรอลกิ สค์ วบคุมแบบเชิงกล
1.2 วงจรไฮดรอลิกสค์ วบคมุ แบบเชิงกล

2. ดา้ นทักษะ/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง

2.1การตอ่ อุปกรณ์ของระบบไฮดรอลิกส์
2.2 การใช้อุปกรณ์ต่อวงจรไฮดรอลิกส์ทปี่ ระหยดั

3. ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง

3.1 ความรอบคอบในการตอ่ วงจร
3.2 ความรับผดิ ชอบในงานท่ีมอบหมาย

153

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรอื การเรียนรู้

ข้นั ตอนการสอนหรอื กิจกรรมของครู ขน้ั ตอนการเรยี นร้หู รือกิจกรรมของนักเรียน

• จดุ ประสงคข์ ้อที่ 2

- ขนั้ เตรียม ศกึ ษาการออกแบบวงจรไฮ -ให้นักศึกษาศึกษาการออกแบบวงจรไฮดรอลิกสค์ วบคุม

ดรอลิกสค์ วบคุมแบบเชิงกล แบบเชงิ กล

- ข้ันสอน ครอู ธิบายการออกแบบวงจรไฮ -ฟังครูอธิบายการออกแบบวงจรไฮดรอลิกสค์ วบคุมแบบ

ดรอลิกสค์ วบคุมแบบเชิงกล เชิงกลและถาม-ตอบ

- ข้นั สรปุ ครสู รปุ การออกแบบวงจรไฮดรอ -ฟงั ครสู รปุ การออกแบบวงจรไฮดรอลกิ ส์ควบคุมแบบ

ลกิ ส์ควบคุมแบบเชงิ กล เชิงกลและถาม-ตอบ

-

154

งานทีม่ อบหมายหรอื กจิ กรรม

กอ่ นเรียน
-ใหศ้ ึกษาเร่ืองการออกแบบวงจรไฮดรอลิกสค์ วบคุมแบบเชิงกล

ขณะเรียน
-ใหท้ ำแบบฝึกหดั

หลังเรียน
-ใหศ้ ึกษาเพิ่มเตมิ

ผลงาน/ชน้ิ งาน/ความสำเรจ็ ของผ้เู รียน

-นักศกึ ษาต่อวงจรไฮดรอลกิ ส์ได้ถูกตอ้ ง

155

สื่อการเรยี นการสอน/การเรยี นรู้

ส่ือสงิ่ พมิ พ์
-ใบความรู้
-หนังสือนิวเมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ ส์

ส่ือโสตทศั น์ (ถ้ามี)
-โปรแกรมคอมพิวเตอร์

หนุ่ จำลองหรือของจริง (ถ้ามี)
-ชดุ ฝึกไฮดรอลกิ ส์

156

แหลง่ การเรียนรู้

ในสถานศึกษา
ห้องสมุดวทิ ยาลยั
ระบบอินเตอรเ์ น็ตวทิ ยาลยั

นอกสถานศึกษา

ห้องสมุดประชาขน
ร้านขายหนงั สอื
หนว่ ยงานที่ใหค้ วามรดู้ ้านการศึกษา

การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วิชาอื่น
-วชิ าวิทยาศาสตร์

157

การประเมนิ ผลการเรียนรู้

• หลกั การประเมนิ ผลการเรียนรู้

กอ่ นเรียน
ประเมินผลจากแบบทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรยี น

ประเมนิ ผลจากแบบฝึกหัด
หลงั เรียน

ประเมนิ ผลจากแบบทดสอบหลงั เรยี น
ผลงาน/ชนิ้ งาน/ความสำเร็จของผู้เรียน
ดจู ากผลการประเมินก่อนเรียนเทยี บกับหลังเรียน

158

• รายละเอยี ดการประเมนิ ผลการเรียนรู้

- วัตถุประสงค์ขอ้ ที่ 2

- วธิ กี ารประเมนิ ทำแบบทดสอบ 5 ข้อ
- เครือ่ งมือ แบบทดสอบ
- เกณฑ์การใหค้ ะแนน ข้อละ 1 คะแนน
- เกณฑ์การตดั สนิ การผ่าน ตอ้ งตอบถูกอยา่ งนอ้ ย 3 ข้อ

159

บันทกึ หลงั การสอน

ผลการใช้แผนการสอน
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
......................................................................................... ......................................................................... .....
............................................................................................................................. ..........................................
......................................................................................................................................................................
.................................................................................................... ..................................................................

ผลการเรยี นของนักเรียน
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
....................................................................................... ...............................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
.................................................................................................. .....................................................................
................................................................................................................................ .......................................
.......................................................................................................................................................................

ผลการสอนของครู
........................................................................................... ......................................................................... ...
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
..................................................................................................... ..................................................................
.................................................................................................................................... ...................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................... ........................................................
.......................................................................................................................................................................

160

แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎแี ละปฏบิ ตั ิ หน่วยที่.......8........

ชื่อวชิ า.นวิ เมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์ สอนคร้งั ที่...14.

ชอื่ หนว่ ย.การออกแบบวงจรไฮดรอลกิ สค์ วบคมุ แบบไฟฟา้ คาบรวม......72.......

ช่อื เร่อื ง.การออกแบบวงจรไฮดรอลิกส์ควบคมุ แบบไฟฟา้ จำนวนคาบ.....4.......

หวั ข้อเร่ือง
-โซลินอยดว์ าลว์
- อปุ กรณไ์ ฟฟ้าและควบคุม

สาระสำคญั
การออกแบบวงจรไฮดรอลกิ ส์ควบคมุ แบบไฟฟา้ จำเป็นรกู้ ารทำงานของอุปกรณ์ทีใ่ ช้ควบคุม เชน่ โซลินอยด์

วาลว์ รีเลยไ์ ฟฟา้ อุปกรณ์ไฟฟ้าและอุปกรณ์ควบคุม และการควบคมุ ต่อเนอ่ื งแบบตา่ งๆ

สมรรถนะอาชีพทพ่ี ึงประสงค์ (สง่ิ ทีต่ อ้ งการให้เกดิ การประยกุ ต์ใช้ความรู้ ทักษะ คุณธรรม เข้าด้วยกัน)
1.สามารถเลือกอุปกรณ์ควบคมุ วงจรไฮดรอลิกส์ไฟฟา้ ได้
2.สามารถออกแบบวงจรไฮดรอลกิ ส์ควบคมุ แบบไฟฟา้
3.สามารถทำงานด้วยความรอบคอบและปลอดภยั

161

จดุ ประสงค์การสอน/การเรยี นรู้

จดุ ประสงค์ทั่วไป/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง/3D

- ด้านความรู้

เพื่อให้เขา้ ใจการออกแบบวงจรไฮดรอลกิ ส์ควบคุมด้วยรเี ลย์ไฟฟ้า

- ด้านทกั ษะ

เพ่อื ให้ผเู้ รยี นมีทักษะในการต่อวงจรไฮดรอลกิ ส์

- ดา้ นเจตคติ

เพอ่ื ให้ผูเ้ รยี นมคี วามรอบคอบในการทำงานและความปลอดภัย

จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง/3D

- ดา้ นความรู้
-อธิบายโซลนิ อยด์วาล์วได้
- อธบิ ายอปุ กรณไ์ ฟฟ้าและควบคุม

- ดา้ นทกั ษะ
-ต่อวงจรไฮดรอลกิ ส์
- เลือกใชอ้ ุปกรณ์ไฮดรอลิกส์ไดถ้ ูกต้องและประหยดั

- ดา้ นคณุ ธรรม
- มคี วามรับผิดชอบ
- มีความรอบคอบ

162

การบรู ณาการกบั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

หลักความพอประมาณ
-ผู้เรียนเลือกอุปกรณ์ไฮดรอลิกส์ไดแ้ บบประหยดั

หลักความมีเหตผุ ล
-ผเู้ รียนเลอื กอุปกรณ์ไฮดรอลิกส์ไดเ้ หมาะสมและมเี หตุผล

หลกั ความมีภมู คิ ุ้มกนั
-ผ้เู รยี นเลือกอุปกรณ์ไฮดรอลิกส์ไดถ้ ูกต้องจนเกิดเป็นนสิ ยั

เง่อื นไขความรู้
-ผตู้ อ้ งมคี วามรกู้ ารทำงานของอปุ กรณ์ไฮดรอลิกส์แต่ละชนิด

เง่อื นไขคณุ ธรรม
-ผ้เู รยี นตอ้ งมคี วามรับผิดชอบและมีความรอบคอบ

163

เน้ือหาสาระการสอน/การเรยี นรู้

1.ด้านความรู/้ บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง

1.1โซลนิ อยดว์ าลว์
1.2 อุปกรณ์ไฟฟ้าและควบคมุ

2. ด้านทกั ษะ/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง
2.1การตอ่ อปุ กรณข์ องระบบไฮดรอลิกส์
2.2 การใชอ้ ุปกรณ์ตอ่ วงจรไฮดรอลิกสท์ ป่ี ระหยัด

3. ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง
3.1 ความรอบคอบในการต่อวงจร
3.2 ความรับผิดชอบในงานทมี่ อบหมาย

164

กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรยี นรู้

ขน้ั ตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นตอนการเรยี นร้หู รอื กิจกรรมของนักเรยี น

• จุดประสงคข์ ้อท่ี 1 -ใหน้ กั ศึกษา ศึกษาโซลินอยด์วาล์ว
- ขัน้ เตรยี มครเู ตรยี มโซลนิ อยดว์ าล์ว -ฟังครูอธิบายการทำงานของโซลนิ อยด์วาลว์ พร้อมทดสอบ
- ขน้ั สอน ครูอธิบายการทำงานของโซลิ การทำงานโซลินอยด์วาล์ว
นอยดว์ าล์ว - ออกสรปุ โซลินอยด์วาลว์ หน้าห้อง
- ขน้ั สรปุ ครใู หน้ กั ศึกษาสรุปโซลนิ อยด์

วาล์วและครสู รปุ เพมิ่ เติม

• จุดประสงค์ข้อท่ี 2 -ให้นกั ศกึ ษาบอกชอื่ อุปกรณ์ไฟฟา้ และควบคุม
- ขั้นเตรยี ม อปุ กรณไ์ ฟฟ้าและควบคมุ -ฟังครูอธิบายอุปกรณ์ไฟฟ้าและควบคมุ และถาม-ตอบ
- ขน้ั สอน ครอู ธิบายอปุ กรณ์ไฟฟ้าและ

ควบคมุ
- ข้ันสรปุ ครูสรุปอุปกรณ์ไฟฟ้าและควบคุม -ฟังครสู รุปอปุ กรณ์ไฟฟา้ และควบคุมและถาม-ตอบ

165

งานทมี่ อบหมายหรือกจิ กรรม

กอ่ นเรียน
-ใหศ้ กึ ษาเรื่องออกแบบวงจรไฮดรอลิกส์ควบคมุ แบบไฟฟ้า

ขณะเรยี น
-ใหท้ ำแบบฝึกหัด

หลงั เรียน
-ให้ศึกษาเพ่มิ เติม

ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสำเรจ็ ของผู้เรยี น

-นกั ศกึ ษาออกแบบวงจรไฮดรอลกิ ส์ได้ถูกต้อง

166

สื่อการเรยี นการสอน/การเรยี นรู้

สอ่ื สงิ่ พมิ พ์
-ใบความรู้
-หนังสือนวิ เมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ ส์

สอ่ื โสตทัศน์ (ถ้าม)ี
-โปแกรมคอมพิวเตอร์

หนุ่ จำลองหรือของจริง (ถ้ามี)
-ชดุ ฝกึ ไฮดรอลกิ ส์

167

แหลง่ การเรียนรู้

ในสถานศึกษา
ห้องสมุดวทิ ยาลยั
ระบบอินเตอรเ์ น็ตวทิ ยาลยั

นอกสถานศึกษา

ห้องสมุดประชาขน
ร้านขายหนงั สอื
หนว่ ยงานที่ใหค้ วามรดู้ ้านการศึกษา

การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วิชาอื่น
-วชิ าวิทยาศาสตร์

168

การประเมนิ ผลการเรียนรู้

• หลกั การประเมินผลการเรยี นรู้

กอ่ นเรียน
ประเมินผลจากแบบทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรยี น

ประเมนิ ผลจากแบบฝึกหัด
หลงั เรียน

ประเมนิ ผลจากแบบทดสอบหลงั เรียน
ผลงาน/ชนิ้ งาน/ความสำเร็จของผ้เู รียน
ดจู ากผลการประเมินก่อนเรยี นเทยี บกับหลังเรียน

169

• รายละเอียดการประเมนิ ผลการเรียนรู้

- วตั ถุประสงคข์ ้อที่ 1

- วิธีการประเมิน ทำแบบทดสอบ 5 ข้อ
- เคร่อื งมือ แบบทดสอบ
- เกณฑ์การให้คะแนน ข้อละ 1 คะแนน
- เกณฑ์การตัดสินการผ่าน ต้องตอบถูกอยา่ งนอ้ ย 3 ข้อ

- วัตถุประสงคข์ ้อที่ 2

- วธิ กี ารประเมิน ทำแบบทดสอบ 5 ข้อ
- เครือ่ งมือ แบบทดสอบ
- เกณฑ์การใหค้ ะแนน ข้อละ 1 คะแนน
- เกณฑ์การตดั สนิ การผา่ น ต้องตอบถูกอยา่ งนอ้ ย 3 ข้อ

170

บนั ทึกหลงั การสอน

ผลการใช้แผนการสอน
............................................................................................................................. ..........................................
...................................................................................................................................................... .................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
................................................................................................................................................................ .......
......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................... ............................................................

ผลการเรยี นของนักเรียน
................................................................................................................................................... ....................
.......................................................................................................................................................................
..................................................................................................... .................................................................
.............................................................................................................................................................. .........
.......................................................................................................................................................................
................................................................................................... ....................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

ผลการสอนของครู
............................................................................................................................. ..........................................
.................................................................................................................................................................. .....
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................

171

แผนการสอน/การเรยี นรู้ภาคทฤษฎีและปฏิบตั ิ หนว่ ยที่.......8........

ช่ือวิชา.นวิ เมตกิ ส์และไฮดรอลิกส์ สอนคร้งั ท่ี...15.

ชอ่ื หนว่ ย.การออกแบบวงจรไฮดรอลิกส์ควบคมุ แบบไฟฟ้า คาบรวม......72.......

ชอื่ เรื่อง.การออกแบบวงจรไฮดรอลกิ ส์ควบคุมแบบไฟฟ้า จำนวนคาบ.....4.......

หัวข้อเรื่อง

- การควบคมุ แบบต่อเนื่อง

สาระสำคญั
การออกแบบวงจรไฮดรอลกิ ส์ควบคุมแบบไฟฟ้า จำเปน็ รกู้ ารทำงานของอุปกรณ์ทใี่ ชค้ วบคมุ เชน่ โซลินอยด์

วาลว์ รีเลยไ์ ฟฟา้ อุปกรณ์ไฟฟ้าและอุปกรณ์ควบคมุ และการควบคุมต่อเนือ่ งแบบต่างๆ

สมรรถนะอาชีพที่พึงประสงค์ (สิง่ ทีต่ ้องการให้เกดิ การประยกุ ต์ใช้ความรู้ ทกั ษะ คุณธรรม เขา้ ด้วยกนั )
1.สามารถเลือกอปุ กรณ์ควบคมุ วงจรไฮดรอลิกส์ไฟฟา้ ได้
2.สามารถออกแบบวงจรไฮดรอลกิ ส์ควบคุมแบบไฟฟา้
3.สามารถทำงานดว้ ยความรอบคอบและปลอดภยั

172

จุดประสงคก์ ารสอน/การเรยี นรู้

จดุ ประสงค์ทวั่ ไป/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง/3D

- ด้านความรู้

เพ่ือใหเ้ ข้าใจการออกแบบวงจรไฮดรอลิกส์ควบคุมด้วยรเี ลย์ไฟฟา้

- ดา้ นทักษะ

เพ่ือให้ผเู้ รยี นมีทักษะในการต่อวงจรไฮดรอลกิ ส์

- ดา้ นเจตคติ

เพอื่ ใหผ้ เู้ รยี นมคี วามรอบคอบในการทำงานและความปลอดภัย

จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง/3D

- ดา้ นความรู้

- ออกแบบการควบคุมแบบต่อเนื่อง

- ด้านทักษะ
-ตอ่ วงจรไฮดรอลกิ ส์
- เลอื กใช้อปุ กรณ์ไฮดรอลกิ ส์ไดถ้ ูกต้องและประหยัด

- ดา้ นคุณธรรม
- มคี วามรับผดิ ชอบ
- มคี วามรอบคอบ

173

การบูรณาการกบั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

หลักความพอประมาณ
-ผู้เรียนเลือกอุปกรณ์ไฮดรอลิกส์ได้แบบประหยดั

หลกั ความมีเหตุผล
-ผเู้ รียนเลอื กอปุ กรณ์ไฮดรอลิกส์ได้เหมาะสมและมีเหตุผล

หลักความมีภูมิคุ้มกนั
-ผู้เรียนเลอื กอปุ กรณ์ไฮดรอลิกส์ไดถ้ ูกต้องจนเกดิ เป็นนสิ ยั
เง่อื นไขความรู้
-ผตู้ อ้ งมีความรูก้ ารทำงานของอุปกรณ์ไฮดรอลิกส์แต่ละชนดิ

เง่อื นไขคุณธรรม
-ผเู้ รียนตอ้ งมคี วามรบั ผดิ ชอบและมีความรอบคอบ

การบรู ณาการกับคณุ ลกั ษณะ 3 D แกผ่ เู้ รียน

ด้านประชาธปิ ไตย (Democracy)
-ผูเ้ รยี นมคี วามเสรีในการเลอื กใชอ้ ุปกรณ์และการต่อวงจรไฮดรอลิกส์

ดา้ นคุณธรรมจรยิ ธรรมและความเปน็ ไทย (Decency)

บรู ณาการให้ผเู้ รียนทำการทกั ทายกนั โดยการไหว้

ดา้ นภูมิคนุ้ กันภัยจากยาเสพตดิ (Drug-Free)

บูรณาการให้ผเู้ รียนรถู้ ึงโทษภยั ของยาเสพตดิ

174

เน้ือหาสาระการสอน/การเรยี นรู้

1.ด้านความรู้/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง

1.3 การควบคุมแบบต่อเน่ือง

2. ด้านทักษะ/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง
2.1การตอ่ อปุ กรณ์ของระบบไฮดรอลิกส์
2.2 การใชอ้ ปุ กรณ์ต่อวงจรไฮดรอลิกสท์ ป่ี ระหยัด

3. ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง
3.1 ความรอบคอบในการต่อวงจร
3.2 ความรับผดิ ชอบในงานทมี่ อบหมาย

175

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรอื การเรียนรู้

ขน้ั ตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขนั้ ตอนการเรียนรหู้ รือกจิ กรรมของนักเรียน

• จดุ ประสงค์ข้อที่ 3

- ขน้ั เตรยี มโปรแกรมคอมพิวเตอร์. -นกั ศึกษาศึกษาโปรแกรมคอมพวิ เตอร์

-ขน้ั สาธิต ครูอธิบายการออกแบบวงจรไฮดรอ -ฟงั ครูอธบิ ายการออกแบบวงจรไฮดรอลกิ ส์ควบคุมแบบ

ลกิ ส์ควบคุมแบบไฟฟา้ พรอ้ มสาธิตการออกแบบ ไฟฟ้าพร้อมสาธติ การออกแบบวงจรไฮดรอลิกส์ตามเงือน

วงจรไฮดรอลกิ ส์ตามเงือนไขที่ กำหนด ไขที่กำหนด

-ขัน้ ฝกึ ปฏบิ ัติ ใหน้ กั ศึกษาต่อวงจรไฮดรอลิกส์ -นกั ศึกษาปฎบิ ัตติ อ่ วงจรไฮดรอลกิ ส์ท่ีได้ออกแบบสามารถ

ตามเงอ่ื นไขที่ได้ออกแบบ ทำงานได้ตามเงื่อนไข

-ขั้นตรวจสอบผล ตรวจผลจากการออกแบบ -วงจรไฮดรอลิกส์สามารถทำงานไดต้ ามเงอื่ นไข

ด้วยคอมพวิ เตอร์ได้ตามเงื่อนไข ตรวจผลจาก

การต่อวงจรไฮดรอลิกส์จริงในชดุ ฝึกไดต้ าม

เงื่อนไข

-ขัน้ ฝึกฝนอยา่ งต่อเนื่อง ใหน้ ักศกึ ษาต่อหลาย -ตอ่ วงจรไฮดรอลกิ ส์หลายคร้ัง

ครัง้

-ขน้ั สรุป ครูสรปุ การออกแบบวงจรไฮดรอลกิ ส์ -ฟงั ครสู รุปหลักการออกแบบวงจรไฮดรอลกิ ส์ควบคุมแบบ

ควบคมุ แบบไฟฟา้ ไฟฟ้า

176

งานทม่ี อบหมายหรอื กจิ กรรม

กอ่ นเรียน
-ใหศ้ กึ ษาเร่ืองออกแบบวงจรไฮดรอลิกส์ควบคมุ แบบไฟฟ้า

ขณะเรยี น
-ใหท้ ำแบบฝึกหดั

หลังเรียน
-ใหศ้ ึกษาเพ่มิ เติม

ผลงาน/ชนิ้ งาน/ความสำเร็จของผู้เรยี น

-นักศกึ ษาออกแบบวงจรไฮดรอลกิ ส์ได้ถกู ต้อง

177

สื่อการเรยี นการสอน/การเรยี นรู้

สอ่ื สงิ่ พมิ พ์
-ใบความรู้
-หนังสือนวิ เมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ ส์

สอ่ื โสตทัศน์ (ถ้าม)ี
-โปแกรมคอมพิวเตอร์

หนุ่ จำลองหรือของจริง (ถ้ามี)
-ชดุ ฝกึ ไฮดรอลกิ ส์

178

แหลง่ การเรียนรู้

ในสถานศึกษา
ห้องสมดุ วทิ ยาลยั
ระบบอินเตอรเ์ น็ตวทิ ยาลยั

นอกสถานศึกษา

ห้องสมุดประชาขน
ร้านขายหนงั สอื
หนว่ ยงานที่ใหค้ วามรดู้ ้านการศึกษา

การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วิชาอื่น
-วชิ าวิทยาศาสตร์

179

การประเมนิ ผลการเรียนรู้

• หลกั การประเมินผลการเรยี นรู้

กอ่ นเรียน
ประเมินผลจากแบบทดสอบก่อนเรยี น

ขณะเรยี น

ประเมนิ ผลจากแบบฝึกหัด
หลงั เรียน

ประเมนิ ผลจากแบบทดสอบหลงั เรยี น
ผลงาน/ชนิ้ งาน/ความสำเร็จของผ้เู รียน
ดจู ากผลการประเมินก่อนเรียนเทยี บกับหลังเรียน

180

• รายละเอยี ดการประเมนิ ผลการเรยี นรู้

- วตั ถุประสงค์ขอ้ ท่ี 3

- วิธกี ารประเมิน ทำแบบทดสอบ 2 ข้อ
- เครอ่ื งมือ แบบทดสอบ
- เกณฑ์การใหค้ ะแนน ข้อละ 5 คะแนน
- เกณฑ์การตัดสินการผ่าน ต้องตอบถูกอยา่ งนอ้ ย 2 ข้อ

181

บนั ทึกหลงั การสอน

ผลการใช้แผนการสอน
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................... ............................................................

ผลการเรยี นของนกั เรียน
.......................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................. ......................
..................................................................................................... .................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................... .................................................................................................. ...........
................................................................................................... ....................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

ผลการสอนของครู
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
................................................................................. ......................................................................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................... ........................................
.......................................................................................................................................................................

182

แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎีและปฏบิ ตั ิ หน่วยที่.......9........

ชื่อวิชา.นิวเมติกสแ์ ละไฮดรอลิกส์ สอนครง้ั ท่ี...16.

ช่อื หนว่ ย.การออกแบบวงจรไฮดรอลกิ ส์ดว้ ย PLC คาบรวม......72.......

ช่อื เรอ่ื ง.การออกแบบวงจรไฮดรอลิกส์ดว้ ย PLC จำนวนคาบ.....4.......

หวั ข้อเรื่อง

-โครงสรา้ งและสว่ นประกอบของ PLC
-ข้นั ตอนการประยุกตใ์ ช้งาน PLC
-

สาระสำคญั
การควบคุมการทำงานของระบบไฮดรอลิกส์ มีหลายวิธี เชน่ การควบคมุ ด้วยลมอย่างเดียว การควบคุม

ดว้ ยไฟฟา้ แต่การควบคุมด้วยไฟฟ้ายงั แบ่งเปน็ การควบคุมด้วยรเี ลย์ ดว้ ย PLC และด้วย
ไมโครคอนโทรลเลอร์ แต่ในการควบคุมดว้ ย PLC จำเป็นต้องรูโ้ ครงสรา้ งของ PLC และขั้นตอนการโปรแกรม
PLC ควบคมุ งานตา่ งๆ

สมรรถนะอาชีพท่ีพึงประสงค์ (สิง่ ทีต่ ้องการให้เกดิ การประยุกตใ์ ช้ความรู้ ทักษะ คุณธรรม เขา้ ด้วยกนั )
1.สามารถโปรแกรม PLC ได้
2.สามารถใช้ PLC ควบคุมไฮดรอลกิ ส์ได้
3.สามารถทำงานด้วยความรอบคอบและปลอดภยั

183

จดุ ประสงค์การสอน/การเรียนรู้

จุดประสงคท์ ่วั ไป/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง/3D

- ด้านความรู้

เพ่ือใหเ้ ขา้ ใจการควบคุมไฮดรอลกิ ส์ดว้ ย PLC

- ด้านทกั ษะ

เพ่อื ใหผ้ ูเ้ รยี นมีทักษะในการใช้ PLC ควบคุมวงจรไฮดรอลกิ ส์

- ด้านเจตคติ

เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนมคี วามรอบคอบในการทำงานและความปลอดภยั

จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง/3D

- ดา้ นความรู้
-อธบิ ายโครงสรา้ งและสว่ นประกอบของ PLC
-อธิบายขนั้ ตอนการประยุกต์ใชง้ าน PLC
-

- ด้านทักษะ
-ในการโปรแกรม PLC ควบคมุ วงจรไฮดรอลิกส์
- ออกแบบวงจรควบคุมวงจรไฮดรอลกิ ส์ดว้ ย PLC

- ด้านคุณธรรม
- มคี วามรับผดิ ชอบ
- มีความรอบคอบ

184

การบรู ณาการกบั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

หลักความพอประมาณ
-ผเู้ รยี นเลือก ใช้ PLC ไดแ้ บบประหยัด

หลักความมีเหตผุ ล
-ผูเ้ รียนเลือก PLC ได้เหมาะสมและมีเหตุผล

หลกั ความมีภมู คิ ุ้มกัน
-ผู้เรยี นเลอื ก PLC ไดถ้ ูกต้องจนเกดิ เปน็ นิสัย
เงือ่ นไขความรู้
-ผู้ต้องมีความรใู้ นการใช้ PLCแตล่ ะชนดิ

เงอ่ื นไขคุณธรรม
-ผู้เรยี นตอ้ งมีความรบั ผิดชอบและมีความรอบคอบ

การบูรณาการกับคณุ ลกั ษณะ 3 D แก่ผ้เู รยี น

ดา้ นประชาธิปไตย (Democracy)
-ผ้เู รยี นมีความเสรใี นการเลอื กใช้ PLC ในการควบคุมและการต่อวงจรไฮดรอลกิ ส์

ด้านคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและความเป็นไทย (Decency)

บูรณาการให้ผู้เรยี นทำการทกั ทายกนั โดยการไหว้

ดา้ นภูมิคุน้ กันภัยจากยาเสพติด (Drug-Free)

บรู ณาการใหผ้ ูเ้ รียนรถู้ ึงโทษภยั ของยาเสพติด

185

เนอ้ื หาสาระการสอน/การเรียนรู้

1.ดา้ นความรู้/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1.1 โครงสรา้ งและส่วนประกอบของ PLC
1.2 ขัน้ ตอนการประยุกตใ์ ชง้ าน PLC

2. ดา้ นทกั ษะ/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง

2.1 การโปรแกรม PLC ควบคุมวงจรไฮดรอลิกส์
2.2 ออกแบบวงจรควบคมุ ไฮดรอลกิ ส์ด้วย PLC

3. ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง
3.1 ความรอบคอบในการตอ่ วงจร
3.2 ความรบั ผิดชอบในงานท่ีมอบหมาย

186

กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรยี นรู้

ขนั้ ตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขนั้ ตอนการเรยี นร้หู รอื กิจกรรมของนักเรียน

• จุดประสงค์ข้อท่ี 1 -ใหน้ กั ศึกษา ศึกษา PLC แล้วบอกส่วนต่างของ PLC
- ขน้ั เตรียมครูเตรยี ม PLC -ฟังครูอธบิ ายโครงสรา้ ง PLC พร้อมกบั ถาม-ตอบ
- ขนั้ สอน ครูอธบิ ายโครงสร้าง PLC - ออกสรปุ โครงสร้าง PLC หนา้ หอ้ ง
- ขน้ั สรุป ครใู ห้นักศึกษาสรุปโครงสรา้ ง
PLCและครสู รุปเพิม่ เติม

• จดุ ประสงคข์ ้อที่ 2 -ให้นกั ศกึ ษา โปรแกรม PLC
- ขั้นเตรยี ม โปรแกรม PLC -ฟังครูอธบิ ายขัน้ ตอนการประยกุ ตใ์ ชง้ าน PLC และถาม-
- ขนั้ สอน ครอู ธิบายข้ันตอนการ ตอบ
ประยกุ ตใ์ ช้งาน PLC -ฟังครูสรปุ และถาม-ตอบ
- ขนั้ สรปุ ครสู รุปขั้นตอนการประยุกต์ใช้
งาน PLC

187

งานทม่ี อบหมายหรอื กจิ กรรม

กอ่ นเรียน
-ใหศ้ ึกษาเร่ืองออกแบบวงจรไฮดรอลิกส์ควบคุมดว้ ย PLC

ขณะเรียน
-ใหท้ ำออกแบบวงจรไฮดรอลิกส์ควบคมุ ดว้ ย PLC

หลงั เรียน
-ใหศ้ ึกษาเพม่ิ เติม

ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสำเร็จของผเู้ รยี น

-นักศึกษาออกแบบวงจรไฮดรอลกิ ส์ควบคุมดว้ ย PLC ไดถ้ ูกต้อง

188

สื่อการเรยี นการสอน/การเรยี นรู้

ส่ือสงิ่ พมิ พ์
-ใบความรู้
-หนังสือนิวเมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ ส์

ส่ือโสตทศั น์ (ถ้ามี)
-โปรแกรมคอมพิวเตอร์

หนุ่ จำลองหรือของจริง (ถ้ามี)
-ชดุ ฝกึ ไฮดรอลกิ ส์

189

แหลง่ การเรียนรู้

ในสถานศึกษา
ห้องสมุดวทิ ยาลยั
ระบบอินเตอรเ์ น็ตวทิ ยาลยั

นอกสถานศึกษา

ห้องสมุดประชาขน
ร้านขายหนงั สอื
หนว่ ยงานที่ใหค้ วามรดู้ ้านการศึกษา

การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วิชาอื่น
-วชิ าวิทยาศาสตร์

190

การประเมนิ ผลการเรยี นรู้

• หลกั การประเมินผลการเรียนรู้

ก่อนเรยี น
ประเมินผลจากแบบทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรยี น

ประเมนิ ผลจากออกแบบวงจรไฮดรอลิกส์ควบคุมด้วย PLC
หลงั เรยี น

ประเมนิ ผลจากแบบทดสอบหลังเรียน
ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสำเร็จของผ้เู รียน
ดูจากผลการประเมินกอ่ นเรียนเทียบกับหลงั เรียน

191

• รายละเอยี ดการประเมนิ ผลการเรียนรู้

- วัตถุประสงคข์ อ้ ที่ 1

- วิธกี ารประเมิน ทำแบบทดสอบ 5 ข้อ
- เคร่อื งมือ แบบทดสอบ
- เกณฑ์การให้คะแนน ข้อละ 1 คะแนน
- เกณฑ์การตัดสนิ การผ่าน ตอ้ งตอบถูกอยา่ งนอ้ ย 3 ข้อ

- วตั ถปุ ระสงค์ขอ้ ที่ 2

- วิธีการประเมิน ทำแบบทดสอบ 5 ข้อ
- เคร่อื งมือ แบบทดสอบ
- เกณฑ์การใหค้ ะแนน ข้อละ 1 คะแนน
- เกณฑ์การตัดสินการผ่าน ต้องตอบถูกอยา่ งนอ้ ย 3 ข้อ

192

บันทึกหลังการสอน

ผลการใช้แผนการสอน
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
......................................................................................................................................................................
....................................................................................... ...............................................................................

ผลการเรียนของนกั เรียน
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................

ผลการสอนของครู
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
........................................................................................ ...............................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
.................................................................................................. .....................................................................
.......................................................................................................................................................................

193

แผนการสอน/การเรยี นรู้ภาคทฤษฎแี ละปฏิบัติ หนว่ ยท่ี.......9........

ช่ือวิชา.นิวเมตกิ ส์และไฮดรอลิกส์ สอนคร้งั ที่...17.

ชือ่ หน่วย.การออกแบบวงจรไฮดรอลกิ ส์ด้วย PLC คาบรวม......72.......

ชือ่ เร่ือง.การออกแบบวงจรไฮดรอลิกส์ดว้ ย PLC จำนวนคาบ.....4.......

หัวข้อเรอ่ื ง

-การควบคุมระบบไฮดรอลกิ ส์ด้วย PLC

สาระสำคัญ
การควบคมุ การทำงานของระบบไฮดรอลิกส์ มหี ลายวธิ ี เช่นการควบคมุ ดว้ ยลมอย่างเดียว การควบคุม

ดว้ ยไฟฟา้ แต่การควบคุมดว้ ยไฟฟา้ ยังแบ่งเป็นการควบคุมดว้ ยรเี ลย์ ด้วย PLC และดว้ ย
ไมโครคอนโทรลเลอร์ แต่ในการควบคุมดว้ ย PLC จำเป็นต้องรูโ้ ครงสรา้ งของ PLC และขน้ั ตอนการโปรแกรม
PLC ควบคมุ งานต่างๆ

สมรรถนะอาชีพที่พึงประสงค์ (สิ่งท่ีต้องการให้เกดิ การประยุกต์ใช้ความรู้ ทกั ษะ คุณธรรม เขา้ ด้วยกัน)
1.สามารถโปรแกรม PLC ได้
2.สามารถใช้ PLC ควบคุมไฮดรอลิกส์ได้
3.สามารถทำงานดว้ ยความรอบคอบและปลอดภัย

194

จุดประสงคก์ ารสอน/การเรียนรู้

จดุ ประสงคท์ ว่ั ไป/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง/3D

- ดา้ นความรู้

เพื่อให้เขา้ ใจการควบคุมไฮดรอลกิ ส์ด้วย PLC

- ด้านทักษะ

เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นมที ักษะในการใช้ PLC ควบคุมวงจรไฮดรอลกิ ส์

- ดา้ นเจตคติ

เพือ่ ให้ผูเ้ รียนมคี วามรอบคอบในการทำงานและความปลอดภัย

จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง/3D

- ด้านความรู้

-ออกแบบการควบคุมระบบไฮดรอลิกสด์ ว้ ย PLC

- ด้านทักษะ
-ในการโปรแกรม PLC ควบคมุ วงจรไฮดรอลิกส์
- ออกแบบวงจรควบคมุ ระบบไฮดรอลิกสด์ ้วย PLC

- ด้านคุณธรรม
- มีความรบั ผดิ ชอบ
- มีความรอบคอบ

195

การบรู ณาการกบั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

หลักความพอประมาณ
-ผู้เรยี นเลือก ใช้ PLC ได้แบบประหยัด

หลกั ความมเี หตผุ ล
-ผเู้ รยี นเลอื ก PLC ได้เหมาะสมและมีเหตผุ ล

หลักความมภี ูมคิ ุ้มกัน
-ผูเ้ รยี นเลอื ก PLC ได้ถูกตอ้ งจนเกดิ เปน็ นิสัย

เงือ่ นไขความรู้
-ผตู้ อ้ งมีความรู้ในการใช้ PLCแตล่ ะชนดิ

เงอ่ื นไขคุณธรรม
-ผู้เรยี นตอ้ งมคี วามรับผิดชอบและมีความรอบคอบ

196

เนอื้ หาสาระการสอน/การเรยี นรู้

1.ด้านความรู/้ บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1.3 การควบคุมระบบระบบไฮดรอลิกสด์ ว้ ย PLC

2. ดา้ นทกั ษะ/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง

2.1 การโปรแกรม PLC ควบคุมวงจรไฮดรอลกิ ส์
2.2 ออกแบบวงจรควบคมุ ไฮดรอลกิ ส์ด้วย PLC

3. ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง
3.1 ความรอบคอบในการต่อวงจร
3.2 ความรับผิดชอบในงานที่มอบหมาย

197

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรอื การเรียนรู้

ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ขั้นตอนการเรียนร้หู รอื กิจกรรมของนกั เรียน

• จุดประสงคข์ ้อที่ 3 -ใหน้ กั ศกึ ษา ศึกษาการใช้ PLC
- ขน้ั เตรียม PLC -ฟงั ครูอธิบายการออกแบบวงจรควบคุมไฮดรอลิกส์ดว้ ย
- ข้ันสอนครูอธิบายการออกแบบวงจร PLC และปฎบิ ตั ิการใช้ PLC ควบคมุ วงจรไฮดรอลิกส์
ควบคุมไฮดรอลิกส์ดว้ ย PLC -ฟังครสู รปุ การออกแบบวงจรควบคุมไฮดรอลกิ ส์ดว้ ย PLC
- ขั้นสรุปครูสรุปการออกแบบวงจร และถาม-ตอบ
ควบคุมไฮดรอลกิ ส์ด้วย PLC

198

งานทม่ี อบหมายหรอื กจิ กรรม

กอ่ นเรียน
-ใหศ้ ึกษาเร่ืองออกแบบวงจรไฮดรอลิกส์ควบคุมดว้ ย PLC

ขณะเรียน
-ใหท้ ำออกแบบวงจรไฮดรอลิกส์ควบคมุ ดว้ ย PLC

หลงั เรียน
-ใหศ้ ึกษาเพม่ิ เตมิ

ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสำเร็จของผเู้ รยี น

-นักศึกษาออกแบบวงจรไฮดรอลกิ ส์ควบคุมดว้ ย PLC ไดถ้ ูกต้อง

199

สื่อการเรยี นการสอน/การเรยี นรู้

ส่ือสงิ่ พมิ พ์
-ใบความรู้
-หนังสือนิวเมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ ส์

ส่ือโสตทศั น์ (ถ้ามี)
-โปรแกรมคอมพิวเตอร์

หนุ่ จำลองหรือของจริง (ถ้ามี)
-ชดุ ฝกึ ไฮดรอลกิ ส์

200

แหลง่ การเรียนรู้

ในสถานศึกษา
ห้องสมุดวทิ ยาลยั
ระบบอินเตอรเ์ น็ตวทิ ยาลยั

นอกสถานศึกษา

ห้องสมุดประชาขน
ร้านขายหนงั สอื
หนว่ ยงานที่ใหค้ วามรดู้ ้านการศึกษา

การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วิชาอื่น
-วชิ าวิทยาศาสตร์