Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 34 d. Publikasi hasil riset dan pengabdian. e. Seminar/mendelegasikan dosen tetap untuk seminar internasional conference. Upaya-upaya yang telah dilakukan penyelengara UPPS untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) sebagai berikut: a) Untuk meningkatkan mutu manajemen, UPPS berkoordinasi dengan pihak Rektorat melakukan upaya peningkatan sebagai berikut: 1. Penataan sistem manajemen dari sistem manual menjadi berbasis online untuk seluruh kegiatan akademik. 2. Meningkatkan kualitas tenaga pendukung, baik melalui pelatihan maupun peningkatan jenjang pendidikan secara bergantian sesuai kebutuhan. 3. Membentuk/mendirikan Pusat Pengendali Mutu, untuk menjamin dan meningkatkan kualitas mutu pembelajaran. 4. Meningkatkan suasana kerja yang kondusif, disiplin, semangat kerja dan kekompakan di antara karyawan. 5. Adanya pertanggungjawaban Ketua Program Studi dalam setiap akhir tahun akademik. 6. Penyusunan rencana kerja program studi oleh program studi berkaitan dengan tri dharma perguruan tinggi. b) Untuk meningkatkan mutu Lulusan, UPPS melakukan upaya sebagai berikut: 1. Melakukan peninjauan materi bahan kuliah untuk disesuaikan dengan tuntutan kebutuhan kekinian dan masa depan. 2. Mengembangkan pola belajar colaborative learning, dan sesuai dengan perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi, yaitu perpaduan jaringan internet dan kemampuan komputasi , sehingga memungkinkan pembelajaran mejadi lebih efisien dan efektif dalam pengembangan capaian pembelajaran lulusan. 3. Mengadakan studi banding ke berbagai perguruan tinggi baik nasional maupun internasional. International meliputi: Universiti Teknologi MARA (UiTM), Suleyman Demirel Universiti Markez Kampus Cunur Psparta Turkey, dan Universiti Bandirma Turki. Nasional meliputi: Universitas Islam Tribakti, Universitas Ahmad Dahlan (UAD) Yogyakarta, Universitas Singaperbangsa Karawang (UNSIKA) dan lain-lain guna meningkatkan kinerja program studi yang berujung pada peningkatan kualitas lulusan. 4. Mengikutsertakan dosen dalam kegiatan seminar dan lokakarya, baik pada tingkat lokal, nasional maupun internasional. 5. Mendatangkan dosen tamu untuk menambah wawasan mahasiswa. c) Untuk meningkatkan pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan, UPPS melakukan upaya kerjasama dengan mengedepankan prinsip-prinsip sebagai berikut: kebermaknaan, saling menguntungkan, dan memperhatikan keberlanjutan. Kerjasama yang dilakukan sebagai berikut: 1. Pelaksana Kerjasama dengan University Sains Malaysia dalam peningkatan tri dharma perguruan tinggi. 2. Di bawah koordinasi Fakultas Agama Islam Universitas Islam Jakarta, telah dilakukan kerjasama dengan berbagai sekolah dan madrasah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, penyaluran lulusan dan juga beasiswa untuk siswa program kerjasama Universitas Islam Jakarta dengan Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia. 3. Kerjasama dengan Kementerian Agama Republik Indonesia dalam upaya melengkapi sarana dan prasarana serta program beasiswa. Hasilnya
Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 35 program studi mendapatkan berbagai bantuan baik untuk sarana, beasiswa dosen dan mahasiswa, kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. 4. Kerjasama dengan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemeristek) dalam kegiatan MBKM 5. Kerjasama dengan Yayasan Beasiswa Jakarta, dan hasilnya setiap tahun sebagian mahasiswa mendapatkan beasiswa. 6. Kerjasama dengan BAZIS DKI Jakarta dalam penyelenggaraan beasiswa d) Upaya dan prestasi memperoleh dana dari sumber selain dari mahasiswa dilakukan dengan melibatakan civitas akademika dengan berbagai kegiatan, diantaranya: 1. Pelatihan bagi para dosen untuk melakukan penelitian dan mendapatkan dana hibah kompetitif bekerjasama dengan Kementerian Agama Republik Indonesia. 2. Mengikuti seleksi lanjutan untuk mendapatkan hibah dari Kementerian Agama dan Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia 3. Mengajukan proposal penelitian hibah bersaing ke Kemenristekdikti dan Kemenag sesuai dengan roadmap penelitian. 5. Pemantauan dan Pengawasan UPPS melakukan pengarahan dan evaluasi program, baik secara internal maupun eksternal, seperti: 1) Memantau, mengawasi dan menilai efektivitas serta efisiensi penggunaan anggaran kegiatan unit di bawah program studi yang telah didistribusikan sesuai alokasi ketersediaan; 2) Memantau, mengawasi dan menilai pelaksanaan standarisasi dan penjaminan mutu tata kelola proses belajar mengajar di setiap mata kuliah baik di kelas, laboratorium atau lapangan; 3) Memantau, mengawasi, mengevaluasi dan membimbing pelaksanaan kegiatan ekstra-kurikuler mahasiswa; Monitoring internal dilakukan dengan melibatkan seluruh komponen, yaitu mahasiswa, dosen, tenaga kependidikan, pimpinan prodi dan Pusat penjamin mutu (P2M). Untuk melaksanakan tugas tersebut P2M dan prodi melakukan FGD tentang progres pelaksanaan pendidikan, penelitian,pengabdian kepada masyarakat, publikasi dan seminar. Sementara evaluasi eksternal dilakukan dengan melibatkan pakar pengembangan kurikulum untuk proses evaluasi kurikulum. Sedangkan evaluasi kelembagaan dilakukan melalui pengajuan laporan dalam bentuk evaluasi kepada BAN- PT dan LAMDIK untuk pengajuan perpanjangan izin penyelenggaran Program Studi. 6. Pengendalian UPPS melakukan pengendalian dan evaluasi program, baik secara internal maupun eksternal. Evaluasi internal dilakukan dengan melibatkan seluruh komponen,
Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 36 yaitu mahasiswa, dosen, tenaga kependidikan, pimpinan prodi dan lembaga penjamin mutu UID (P2M). Adapun evaluasi eksternal dilakukan dengan melibatkan pakar penpengembangan kurikulum untuk proses evaluasi kurikulum dan dilakukan dengan pengajuan laporan dalam bentuk evaluasi kepada BAN PT dan LAMDIK untuk pengajuan perpanjangan izin penyelenggaran Program Studi. 7. Penilaian. Penilaian difokuskan pada kinerja dan keefektifan kepemimpinan, tata pamong, sistem manajemen sumber daya, sistem penjaminan mutu, sistem komunikasi dan teknologi informasi, program dan kegiatan yang diarahkan pada perwujudan visi dan penuntasan misi yang bermutu, serta terbangun dan terselenggaranya kerjasama dan kemitraan strategis dalam penyelenggaraan pendidikan tinggi, baik akademik maupun non akademik sec/ara berkelanjutan pada tataran nasional, regional, maupun internasional untuk meningkatkan daya saing program studi. Seperti: 1) Menilai prestasi kerja tenaga pendidik dan kependidikan sebagai bahan usulan kepada Dekan; 2) Merekomendasikan kepada atasan langsung, hal-hal yang dipandang strategis untuk dikembangkan di masa yang akan datang, 3) Mengusulkan dan memberikan teguran kepada tenaga pendidik dan kependidikan yang tidak memenuhi ketentuan universitas. 8. Pelaporan Pelaksanaan pelaporan/ evaluasi kinerja sesuai standar mutu tata pamong, tata kelola dan kerja sama dilakukan dua tahap dalam satu tahun ajaran yaitu semesteran dan tahunan. Langkah-langkah yang dilakukan dalam evaluasi adalah sebagai berikut: a. Mencatat semua temuan berupa penyimpangan, kelalaian, kesalahan, atau sejenisnya yang tidak sesuai dengan isi standar tata kelola, penjaminan mutu dan pengembangan b. Mencatat ketidaklengkapan dokumen c. Memeriksa dan mempelajari alasan atau penyebab terjadinya penyimpangan dari isi standar tata kelola, penjaminan mutu dan pengembangan, atau bila isi standar gagal dicapai d. Mengambil tindakan korektif terhadap pelanggaran atau penyimpangan dari isi standar Tata kelola, penjaminan mutu dan pengembangan e. Mencatat atau merekam semua tindakan korektif yang diambil f. Memantau terus menerus efek dari tindakan korektif tersebut. g. Membuat laporan tertulis secara periodik tentang semua hal yang menyangkut evaluasi standar Tata kelola, penjaminan mutu dan pengembangan h. Melaporkan hasil dari evaluasi standar Tata kelola, penjaminan mutu dan pengembangan kepada pimpinan universitas, disertai saran atau rekomendasi i. Pembaharuan Tata kelola, penjaminan mutu dan pengembangan dilakukan sesuai dengan visi, misi, tujuan dan sasaran, dan strategi prodi. 9. Pengembangan Berdasarkan pemaparan data tata pamong, tata kelola dan kerja sama di atas dapat disimpulkan sebagai berikut:
Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 37 a. Pemosisian Pemosisian tata pamong, tata kelola dan kerja sama sudah sesuai dengan standar mutu tata pamong, tata kelola dan kerjasama yang ditetapkan berdasarnya Renstra dan Renop. Hal ini bisa dilihat dalam indikator kinerja utama mencapai hampir 90%. Bahkan, terdapat indikator kerja tambahan yang telah dilaksanan oleh PS. Hal ini menjadi landasan peningkatan dan pembaharuan visi, misi tujuan dan standar tata pamong, tata kelola dan kerja sama di lingkup UID Pelaksanaan ini pun mendapat nilai kepuasan tinggi dari pengguna layanan, yaitu Dosen, mahasiswa dan tenaga kependidikan. b. Rencana Pengembangan Pembaharuan standar mutu tata pamong, tata kelola dan kerjasama dilakukan setelah proses akreditasi. Hasil masukan dan pengarahan asesor menjadi pertimbangan penting untuk pengembangan yang disesuaikan dengan kekuatan, hambatan, tantangan dan peluang serta keberlanjutan dalam pelaksanaan standar mutu yang ditetapkan. 2.2.3 Kepemimpinan Implementasi kepemimpinan di UPPS, yang meliputi (1) kepemimpinan operasional, (2) kepemimpinan organisasi, dan (3) kepemimpinan publik. Kepemimpinan Dekan Fakultas Agama Islam mekanisme pemilihannya diatur di dalam Statuta dan SK Rektor. Penerapan sistem demokratis dalam pergantian kepemimpinan dilakukan setiap empat (4) tahun sekali melalui rapat Universitas dan Majelis Pertimbangan Akademik sebagaimana tertuang dalam statuta Universitas Islam Jakarta. Sementara untuk Ketua dan Sekretaris Program Studi diusulkan oleh Dekan Fakultas Agama Islam berdasarkan hasil rapat Fakultas Agama Islam diusulkan kepada Rektor untuk ditetapkan melalui SK Rektor. Masa bakti untuk masing-masing jabatan struktural berlaku selama 4 tahun dan dapat diangkat kembali pada periode berikutnya. Kriteria kepemimpinan operasional, organisasi dan publik diuraikan secara sangat rinci sebagai berikut: 1. Kepemimpinan Operasional Dalam pelaksanaan tugas keseharian personal yang diamanati menjalankan tugas bekerja berbasis sistem, ada wewenang, ada tanggung jawab dan ada pola pendelegasian tugas yang didasarkan pada distribusi dan kompentensi personalia yang diamanati tugas tersebut, dengan tetap memperhatikan masing-masing individu menjadi teamwork yang sangat solid. 2. Kepemimpinan Organisasi Semua personal dalam melaksanakan tugasnya mengikuti aturan-aturan organisasi yang telah dituangkan dalam SOP dan harus dilaksanakan secara konsisten untuk menjamin keberlanjutan dan menjamin mutu layanan prima terhadap pelanggan atau konsumen. 3. Kepemimpinan Publik Kepemimpinan publik yang ada di program studi ini dapat dilihat dari beberapa jabatan yang dijabat oleh pimpinan diluar program studi. Juga dapat dilihat dari kemampuan pemimpin untuk melakukan kerjasama dengan pihak luar, seperti: memiliki jaringan baik tingkat regional, nasional maupun internasional. Semua karakterisrik kepemimpinan secara rinci dijabarkan dalam dokumen SOP yang sangat lengkap.
Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 38 2.2.4 Kerja Sama Data kerja sama dalam bidang tridarma PT di UPPS yang meliputi nama lembaga mitra, tingkat, judul, ruang lingkup, manfaat/output, durasi, dan waktu dalam tiga tahun terakhir (Tabel 2.2.4). Kerjasama dalam bidang tridarma yang dilakukan oleh UPPS berpedoman pada : a. Peraturan Yayasan Wakaf Perguruan Tinggi Islam Jakarta. Nomor: 005/YWPTID/III/2022 Tentang Statuta Universitas Islam Jakarta b. SK Rektor No. 045/017-E.1/R/VIII/2014 Tentang Pedoman Pengelolaan Program Studi Universitas Islam Jakarta c. SK Rektor No. 029/017-E.1/R/VIII/2015 tentang Tata kelola serta Tugas Pokok dan Fungsi Pejabat Struktural di Lingkungan Universitas Islam Jakarta d. SK Rektor Nomor : 042/024-E.I/R/X/2013 tentang Renstra Universitas Islam Jakarta 2.2.5 Penjaminan Mutu Pelaksanaan penjaminan mutu di PS yang merefleksikan perwujudan dari kebijakan penjaminan mutu yang telah ditetapkan oleh PT, yang menunjukkan adanya (1) dokumen legal pembentukan unsur pelaksana penjaminan mutu; (2) dokumen mutu: kebijakan, manual,standar, dan formulir SPMI; (3) terlaksananya siklus penjaminan mutu (siklus PPEPP); (4) bukti sahih pelaksanaan Audit Penjaminan Mutu (AMI); dan (5) pelaksnaan external benchmarking peningkatan mutu (1) Keberadaan Unsur Pelaksana Penjamin Mutu di PS Dokumen Kendali Mutu PSM PAI UID merujuk kepada dokumen manajemen SPMI Pusat yang terdiri dari Dokumen kebijakan SPMI, Dokumen manual SPMI, Dokumen standar SPMI, Dokumen formulir SPMI dan Undang-undang, Peraturan, Kebijakan, Pedoman pemerintah yang terkait dengan penerapan dan pengembangan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) di Universitas Islam Jakarta antara lain adalah sebagai berikut. 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012, tentang Pendidikan Tinggi 3. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia 4. Peraturan Pemerintah Nomor 04 Tahun 2014, tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi 5. Pedoman AMI Kemenristekdikti Tahun 2018 6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi 7. SK Yayasan No.005/YWPTID/III/2022 tentang Statuta Universitas Islam Jakarta 2021 8. SK Rektor No.042/024-E.I/R/X/2013 tentang Renstra Universitas Islam Jakarta 9. SK Rektor Nomor:099/092-E.1/R/XII/2015 tentang Pedoman Monitoring dan Evaluasi Pengembangkan 10. SK Rektor Nomor:176/178-E.1/R/XII/2 tentang Gugus Kendali Mutu Unit Kerja Magister https://spm.uid.ac.id/dashboard/getDataDetail/31/184/2/10
Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 39 (2) Dokumen mutu: kebijakan, manual, standar, dan formulir SPMI PS 1 Kebijakan SPMI PS Magister PAI UID 1). Garis-Garis Besar Kebijakan SPMI PS Magister PAI UID Garis-garis Besar Kebijakan SPMI PS Magister merujuk kepada SPMI UID, meliputi: a. Tujuan 1. Menguatkan sistem pendidikan nasional dengan menghasilkan lulusan yang kompeten, cerdas dan bermoral 2. Meningkatkan kegiatan Tridharma Pendidikan Tinggi. 3. Meningkatkan kemampuan sumberdaya UID. b. Strategi 1. Meningkatkan kerjasama antar unit kerja 2. Sosialisasi program SPMI kepada seluruh unit kerja 3. Melakukan siklus SPMI secara berkesinambungan c. Prinsip 1. Tanggungjawab 2. Partisipatif 3. Kolegial 4. Inovasi 5. Peningkatan secara berkelanjutan. d. Manajemen pelaksanaan 1. Quality First, Semua tindakan pengelola perguruan tinggi harus memprioritaskan mutu 2. Stakeholders-in; semua tindakan pengelola perguruan tinggi harus ditujukan pada kepuasan para pemangku kepentingan (internal dan ekstemal) 3. The next process is our stakeholders; setiap pihak yang menjalankan tugasnya dalam proses pendidikan harus menganggap pihak lain yang menggunakan hasil pelaksanan tugasnya sebagai pemangku kepentingan yang harus dipuaskan 4. Speak with data, Setiap pengambilan keputusan kebijakan dalam proses pendidikan harus didasarkan pada analisis data (bukan berdasarkan asumsi atau rekayasa) 6. Upstream management ,setiap pengambilan keputusan dalam proses pendidikan harus dilakukan secara partisipatif dan kolegial (bukan otoritatif) 2). Dokumen SPMI/ Gugus Kendali Mutu PSM PAI Dokumen SPMI Program Studi Magister PAI UID terdiri dari empat jenis, yaitu Kebijakan SPMI PSM PAI , Manual SPMI PSM PAI, Standar SPMI PSM PAI UID,Formulir SPMI PSM PAI UID dan dokumen manajemen SPMI. a. Kebijakan SPMI PSM PAI. Kebijakan SPMI merupakan dokumen utama dan menjadi landasan untuk menyusun dokumen-dokumen yang lebih operasional di bawahnya b. Manual SPMI PSM PAI. Manual SPMI berisi prosedur Penetapan, Pelaksanaan, Evaluasi pelaksanaan, Pengendalian pelaksanaan dan peningkatan standar mutu c. Standar SPMI PSM PAI. Standar SPMI berisi standar nasional pendidikan tinggi yang menjadi acuan dalam penetapan standar, strategi pencapaian standar, indikator
Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 40 pencapaian dan kepatuhan dalam implementasi SPMI. d. Formulir SPMI PSM PSI. Formulir SPMI berisi formulir-formulir setiap standar sebagai panduan langkah langkah pelaksanaan tugas dan pendokumentasian pelaksanaan kegiatan. 3). Daftar Standar Gugus Kendali Mutu PSM PAI Standar SPMI di Universitas Islam Jakarta terdiri dari empat kategori, yaitu a. Standar Nasional Pendidikan, b. Standar Nasional Penelitian, c. Standar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat,d. Standar lain yang ditetapkan oleh UID. 1. Standar Nasional Pendidikan terdiri atas: 1 ). Standar kompetensi lulusan 2). Standar isi pembelajaran. 3). Standar proses pembelajaran. 4). Standar penilaian pembelajaran. 5). Standar dosen dan tenaga kependidikan. 6). Standar sarana dan prasarana pembelajaran. 7). Standar pengelolaan pembelajaran. 8). Standar pembiayaan pembelajaran. 2. Standar Nasional Penelitian terdiri atas: 1 ). Standar hasil penelitian. 2). Standar isi penelitian. 3). Standar proses penelitian. 4). Standar penilaian penelitian. 5). Standar peneliti. 6). Standar sarana dan prasarana penelitian. 7). Standar pengelolaan penelitian. 8). Standar pendanaan dan pembiayaan penelitian 3. Standar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat terdiri atas: 1 ). Standar hasil pengabdian kepada masyarakat. 2). Standar isi pengabdian kepada masyarakat. 3). Standar proses pengabdian kepada masyarakat. 4). Standar penilaian pengabdian kepada masyarakat. 5). Standar pelaksana pengabdian kepada masyarakat. 6). Standar sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakat. 7). Standar pengelolaan pengabdian kepada masyarakat. 8). Standar pendanaan dan pembiayaan pengabdian kepada masyarakat. 4). Manual Gugus Kendali Mutu PSM PAI Manual Gugus Kendali Mutu PSM PAI mengacu kepada SPMI UID yang mengikuti; a. Manual Penetapan Standar SPMI, b. Manual Pelaksanaan Standar SPMI, c. Manual Evaluasi (Pelaksanaan) Standar SPMI, d. Manual Pengendalian (Pelaksanaan) Standar SPMI, e. Manual Peningkatan Standar SPMI 2 Manual Gugus Kendali Mutu PSM PAI. Manual SPMI merupakan dokumen yang berisi garis-garis besar tentang bagaimana Universitas Islam Jakarta menetapkan, melaksanakan, mengevaluasi, mengendalikan, dan meningkatkan standar pendidikan tinggi secara berkesinambungan sehingga terwujud budaya mutu. a. Perumusan. Perumusan standar kompetensi lulusan dilakukan oleh Tim Adhok yang ditetapkan oleh Ketua Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam FAI-UID. b. Penetapan. Penetapan standar kompetensi lulusan dilakukan oleh Dekan Fakultas Agama Islam UID. c. Pelaksanaan. Pelaksanaan standar kompetensi lulusan dilaksanakan oleh Dekan Fakultas Agama Islam UID dan Ketua Program Studi Magister
Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 41 Pendidikan Agama Islam FAI-UID. d. Evaluasi. Evaluasi standar kompetensi lulusan dilakukan melalui perencanaan dan pelaksanaan audit mutu internal yang dilaksanakan oleh tim audit internal dibawah kendali Dekan dan Ketua Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam FAI-UID. e. Pengendalian. Pengendalian standar kompetensi lulusan dilaksanakan oleh Ketua UPM setelah memperhatikan audit mutu internal yang dilaksanakan oleh tim audit internal dibawah kendali Dekan Fakultas Agama Islam UID dan Ketua Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam FAI-UID. f. Peningkatan. Peningkatan standar kompetensi lulusan dilaksanakan dengan memperhatikan pencapaian sasaran standar oleh Dekan Fakultas Agama Islam UID dan Ketua Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam FAIUID. 3 Standar Gugus Kendali Mutu PSM PAI Gugus Kendali Mutu PSM PAI UID merancang, merumuskan, menyusun, dan menetapkan Standar Pendidikan. Standar Penelitian, dan Standar Pengabdian kepada Masyarakat. Penetapan Standar SPMI ini merupakan bagian yang sangat penting bagi penyelenggaraan Pendidikan Tinggi di UID serta menjadi pedoman bagi sivitas akademika dan seluruh pemangku kepentingan UID. a. Standar Pendidikan Gugus Kendali Mutu PSM PAI UID telah menetapkan standar pendidikan sebagaimana terlihat pada tabel berikut.
Buku 2 - Laporan ENo. Nama standar 1 Standar kompetensi lulusan https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=3002 Standar isi Pembelajaran https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=30023 Standar proses Pembelajaran https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=30034 Standar penilaian Pembelajaran https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=30045 Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=30056 Standar sarana dan prasarana Pembelajaran https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=30067 Standar pengelolaan Pembelajaran https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=30078 Standar pembiayaan Pembelajaran https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=3008b. Standar Penelitian SPMI PSM PAI UID telah menetapkan standar penelitian sebagaimNo. Nama standar 1 Standar hasil Penelitian https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=30092 Standar isi Penelitian https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=30103 Standar proses Penelitian https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=30114 Standar penilaian Penelitian https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=30125 Standar Peneliti https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=3013
Evaluasi Diri Program Magister PAI 42 Dokumen/link howDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirI 1 howDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirID 2 howDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirID 3 howDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirID 4 howDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirID 5 howDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirID 6 howDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirID 7 howDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirID 8 mana terlihat pada tabel berikut. Dokumen/Link owDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirID 9 owDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirID 0 owDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirID 1 owDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirID 2 owDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirID 3
Buku 2 - Laporan E6 Standar sarana dan prasarana Penelitian https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=30147 Standar pengelolaan Penelitian https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=30158 Standar pembiayaan Penelitian https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=3016c. Standar Pengabdian kepada Masyarakat Gugus Kendali Mutu PSM PAI UID telah menetapkan standar PengNo. Nama standar 1 Standar hasil Pengabdian kepada Masyarakat https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=30172 Standar isi Pengabdian kepada Masyarakat https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=30183 Standar proses Pengabdian kepada Masyarakat https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=30194 Standar penilaian Pengabdian kepada Masyarakat https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=30205 Standar Peneliti https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=30216 Standar sarana dan prasarana Pengabdian kepada Masyarakat https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=30227 Standar pengelolaan Pengabdian kepada Masyarakat https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=30238 Standar pembiayaan Pengabdian kepada Masyarakat https://spm.uid.ac.id/dashboard/sh=378&tipe=2&prodiID=10&id=3024
Evaluasi Diri Program Magister PAI 43 owDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirID 4 owDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirID 5 owDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirID 6 abdian kepada Masyarakat sebagaimana terlihat pada tabel berikut. Dokumen/Link owDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirID 7 owDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirID 8 owDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirID 9 howDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirID 0 owDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirID 1 owDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirID 2 owDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirID 3 owDokumenPendukung2?standarID=190&butirID=780&subButirID 4
Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 44 4 Formulir Gugus Kendali Mutu PSM PAI Dokumen formulir yang digunakan SPMI, diantaranya: 1. Formulir Monitoring IPK dan Masa Studi Lulusan 2. Rekapitulasi Evaluasi IPK Dan Masa Studi Lulusan 3. Rekapitulasi Evaluasi Masa Studi Lulusan Program S2 4. Rekapitulasi Evaluasi Materi dan Kehadiran Dosen dan Mahasiswa 5. Kartu Rencana Studi 6. Laporan Hasil Studi 7. Evaluasi Hasil Kuesioner Dosen 8. Dosen Tidak Tetap 9. Formulir Formulir Monitoring Dosen Tetap 10. Formulir Monitoring Tenaga Kependidikan 11. Formulir Monitoring Kinerja Dosen 12. Formulir Evaluasi Dosen Tetap 13. Formulir Monitoring Kegiatan Seminar Dosen 14. Formulir Monitoring Kegiatan Penelitian Dosen 15. Formulir Monitoring Kegiatan Abdimas Dosen https://spm.uid.ac.id/dashboard/showDokumenPendukung2?standarID=190&b utirID=780&subButirID=378&tipe=2&prodiID=10&id=3218 (3).Terlaksananya Siklus Penjaminan Mutu (Siklus PPEPP) 1. Penetapan 1. Ketelaksanan Gugus Kendali Mutu (GKM) di Universitas Islam Jakarta dimulai dengan penetapan standar GKM yang mencakup semua aspek penyelenggaraan Pendidikan tinggi baik dibidang akademik maupun non akademik. Proses penetapan standar GKM PSM PAI di Universitas Islam Jakarta secara umum dapat dijelaskan sebagai berikut. Perumusan standar GKM PSM PAI dilakukan oleh Tim Perumus Standar GKM yang ditetapkan oleh Rektor Universitas Islam Jakarta dan bekerja di bawah koordinasi Ketua Program Studi Magister PAI. Anggota tim terdiri dari perwakilan Unit Penjaminan Mutu Fakultas (UPM), perwakilan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, dan perwakilan Biro Administrasi Akademik. Hal ini sesuai dengan SK Rektor 176/178-E.1/R/XII/2021 tentang Kebijakan Gugus Kendali Mutu (GKM) Unit Kerja Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Periode 2021-2025. Tim perumus kemudian melakukan kajian yang relevan untuk merumuskan satu standar GKM PSM PAI. Terdapat beberapa faktor yang harus dipertimbangan dalam merumuskan satu standar SPMI PS termasuk Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, Permenristekdikti Nomor 62 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi, Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi, perkembangan IPTEKS, badan kerjasama program studi, kebutuhan dunia kerja, dan sumber daya internal yang tersedia. Draft standar SPMI GKM PSM PAI yang dirumuskan kemudian diajukan ke Ketua Program Studi untuk direview dan direvisi jika terdapat kesalahan. Ketua tim perumus kemudian menyerahkan draft standar GKM yang telah direvisi ke Dekan untuk untuk direview dan direvisi. Dekan selanjutnya mengajukan draft standar GKM PSM PAI ke Senat Fakultas Universitas Islam Jakarta untuk mendapatkan pertimbangan dan persetujuan. Hasil pertimbangan dan persetujuan standar GKM
Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 45 PSM PAI selanjutnya ditetapkan secara sah. Standar GKM PSM PAI yang telah disetujui kemudian disosialisasikan ke UPPS Universitas Islam Jakarta. 2. Pelaksanaan Standar GKM PSM PAI dilaksanakan oleh pemegang jabatan di struktur organisasi prodi. Pelaksanaan Standar GKM diwujudkan dalam bentuk aktivitas operasional terkait akademik dan non ademik senantiasa mengacu pada Standar GKM yang ditetapkan. Seperti pelaksanaan penjaminan mutu pada perkuliahan, pengelolaan mutu, diantaranya dilakukan melalui: a) Penyebaran kuisioner kepada mahasiswa pada akhir semeter yang bertujuan menilai kemampuan dan kedisiplinan dosen dalam perkuliahan b) Mengeluarkan laporan aktivitas pengajaran dosen yang dilakukan oleh bagian administrasi akademik yang berbentuk DHMD (Daftar Hadir Mahasiswa dan Dosen). c) Mengeluarkan laporan hasil studi mahasiswa dalam bentuk KHS yang berisi kemajuan mahasiswa dalam bidang akademik. d) monev tentang kepuasan mahasiswa terhadap layanan fasilitas (EDOM), monev tentang alumni dan pengguna lulusan. Proses pembelajaran dilakukan peningkatan melalui metode study case dan project based learning. Untuk penelitan dan pengabdian kepada masyarakat prodi S2 PAI Universitas Islam Jakarta memperkuat orientasi kerjasama dengan UiTM (Universiti Teknologi MARA) Universitas Islam Tribakti, Institut Bina Rohaniawan Jakarta (IPRIJA),Universitas Islam Nahdhatul Ulama (UNUSIA), Sekolah Tinggi Nurul Iman Parung (STAINI), MA Sejahtera Pare Kediri, Pendidikan Kader Ulama (PKU) Majelis Ulama Indonesia (MUI), Pimpinan Cabang Istimewa Muhamadiyah Turki (PCIM Turki), pesantren Manbaul Ulum Cirebon, Pondok Pesantren Mazroatul Lughoh Pare Kediri, Mahesa Institute dan lain-lain. Kerjasama tersebut selain dalam bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat juga menghasilkan produk publikasi ilmiah dan mitra S2 PAI Universitas Islam Jakarta tetap mempertahankan orientasi sekolah dan madrasah dalam kegiatan penelituian dan pengabdian kepada masyaralat khususnya untuk modeling pembelajaran PAI menghadapi tantang multikulturalisme industri 4.o dan society 5.0. Peningkatan produktivitas penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dilakukan dengan kerjasama kolaboratif dengan pihak dalam dan luar negeri. Publikasi ilmiah dosen untuk penelitian dan pengabdian di publikasikan dalam siklus tahunan. Beberapa Pelaksanaan Penjaminan Mutu yang telah dilaksanakan dil ingkungan Program Magister PAI UID yaitu: 1) Monev Daftar hadir dosen dan mahasiswa. Hal ini dapat dilihat pada: https://spm.uid.ac.id/dashboard/showDokumenPendukung2?standarID=202&butir ID=793&subButirID=366&tipe=3&prodiID=10&id=3125
Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 46 2) Monev tentang Alumni dan Pengguna Lulusan. Hasil monev terhadap kepuasan alumni menunjukan bahwa sebanyak 61% sangat puas, 36% puas dan 3% kurang puas. a. Pengguna Lulusan Dari hasil pelacakan diatas menunjukan bahwa: a) etika berperilaku: 80% sangat baik dan 20% baik, b) kinerja yang terkait dengan kompetensi utama: 60% sangat baik dan 40% baik, c) kemampuan bekerja dalam tim: 80% sangat baik dan 20% baik, d) kemampuan berkomunikasi: 80% sangat baik dan 20% baik, e) kemampuan berbahasa Inggris: 20% sangat baik dan 80% baik, f) Kemampuan penggunaan teknologi informasi: 20% sangat baik dan 80% baik dan g) upayapengembangan diri: 80% sangat baik dan 20% baik. Hal ini bisa dilihat pada: https://spm.uid.ac.id/dashboard/showDokumenPendukung2?standarID=202&butir ID=793&subButirID=366&tipe=3&prodiID=10&id=3125 3% 36% 61% Kepuasan Alumni Sangat Tidak Puas Tidak Puas Kurang Puas Puas Sangat Puas 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% Kepuasan Pengguna Lulusan Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 47 3) Monev tentang Kepuasan Dosen dan Tenaga Kependidikan. a. Kepuasan Dosen b. Kepuasan Tenaga Kependidikan Dari hasil diagaram di atas terhadap kepuasan tenaga kependidikan menunjukan bahwa sebanyak 69% sangat puas, dan 31 %puas. 4) Monev tentang kepuasan Mahasiswa terhadap layanan dan Fasilitas Berdasarkan hasil monev terhadap kepuasan mahasiswa terhadap layanan dan fasilitas menunjukan bahwa 66% sangat puas dan 34% puas. Hal ini juga bisa dilihat dalam link: 31% 69% Kepuasan Tenaga Kependidikan Sangat Tidak Puas Tidak Puas Kurang Puas Puas Sangat Puas 34% 66% Kepuasan Mahasiswa Sangat Tidak Puas Tidak Puas Kurang Puas Puas Sangat Puas
Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 48 https://spm.uid.ac.id/dashboard/showDokumenPendukung2?standarID=202&b utirID=793&subButirID=366&tipe=3&prodiID=10&id=3125 Penjaringan umpan balik dan tindak lanjutnya: (1) Sumber Umpan Balik Antara Lain Dari: Dosen, Mahasiswa, Alumni, Pengguna Lulusan. (2) Pelaksanaan Secara Berkala Dalam Tiga Tahun Terakhir (3) Tindak Lanjut Untuk Perbaikan Kurikulum, Pelaksanaan Proses Pembelajaran, Dan Peningkatan Kegiatan Program Studi. Kajian terhadap proses pembelajaran melalui umpan balik dilakukan secara berkala dan ditindaklanjuti, yang melibatkan: Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut (1) (2) (3) Dosen Ketersediaan sarana/fasilitas media pembelajaran untuk lebih ditingkatkan. Program studi berupaya melengkapi/ meningkatkan fasilitas/sarana pendukung seperti AC dan LCD yang dipasang secara permanen di setiap ruang perkuliahan, Laboratorium Bahasa, Laboratorium Komputer. Mahasiswa Bantuan bimbingan dalam menghadapi kesulitan untuk penulisan tesis Mengadakan workshop peningkatan mutu karya ilmiah, penulisan tesis untuk mahasiswa semester III dalam durasi 2 – 3 hari di lokasi tertentu, seperti di puncak, dan langsung di pandu dosen pembimbing tesis. Sehingga program studi sangat mendorong mahasiswa lulus tepat waktu.
Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 49 Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut (1) (2) (3) Alumni Materi perkuliahan agar selalu diadaptasi dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat serta disesuaikan dengan perkembangan IT. dan sistem pengajaran yang berbasis metodologi kekinian dan fasilitas teknologi Peningkatan kualitas ruang belajar Pelayanan yang lebih prima Bantuan penyaluran alumni Program studi melakukan kajian terhadap silabi dan bahan ajar yang disampaikan dosen setiap tahun, dan melakukan penyempurnaan kurikulum setiap 3 tahun sekali. Dan penyesuaian media pembelajaran. Melengkapi ruang kelas dengan sarana dan prasarana Menyediakan wifi area hotspot Melakukan pelatihan tenaga pendukung administrasi Mengarahkan pengisian KRS dengan sistem online oleh mahasiswa sendiri. Menjalin kerjasama dengan Sapua Komputindo dan Jobecs Corporation yang memfasilitasi lulusan ke dunia kerja Pengguna Lulusan Penguasaan dan pengembangan konten pembelajaran secara kontektual Bantuan pelatihan bagi guru madrasah Jaringan kerjasama institusi Dalam rapat dosen agar melakukan pengembangan bahan ajar yang selalu di up date Mengirim dosen untuk memberikan pelatihan kepada guru madrasah. Membuka jaringan kerjasama dengan madrasah/sekolah, baik untuk kepentingan lulusan maupun beasiswa untuk lulusan madrasah, tempat magang dan untuk kegiatan tes TOEFL.
Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 50 3. Evaluasi Evaluasi pelaksanaan standar SPMI di Universitas Islam Jakarta dilaksanakan melalui beberapa mekanisme sebagai berikut Bentuk evaluasi Ruang lingkup Tingkatan Koordinator Periode Audit Mutu Internal Akademik dan non akademik Prodi GKM Pertahun Evaluasi kinerja manajemen oleh dosen dan tendik Akademik dan non akademik Prodi GKM Pertahun Evaluasi kinerja akademik Akademik Fakultas Prodi GKM dan UPM Pertahun Evaluasi dosen oleh mahasiswa Akademik Fakultas dan Prodi GKM dan UPM Pertahun Evaluasi rutin Akademik Fakultas dan Prodi GKM dan UPM Per semester 4. Pengendalian Pengendalian Pelaksanaan SPMI GKM PSM PAI di UID dilakukan melalui kegiatan Rapat Tinjauan Manajemen (RTM). Adapun agenda dalam rapat ini memperhatikan beberapa hal seperti: 1. Hasil audit internal 2. Umpan balik dari para pemangku kepentingan (internal dan eksternal) 3. Kinerja proses dan kesesuaian produk, 4. Status tindakan pencegahan dan perbaikan, 5. Tindak lanjut dari rapat tinjauan manajemen sebelumnya, 6. Perubahan yang dapat mempengaruhi sistem penjaminan mutu Rekomendasi untuk peningkatan yang berupa Rekomendasi dan Rencana Tindak Lanjut (RTL) yang harus dilakukan untuk penyelesaian masalah serta peningkatan standar.Proses pengendalian standar GKM PSM PAI oleh Prodi melalui forum Rapat Tinjauan Manajemen (RTM). RTM dilakukan untuk membahas hasil audit dan evaluasi pada setiap unit kerja dan menentukan solusi permasalahannya. RTM dilaksanakan minimal satu dalam satu tahun. Apabila terdapat hasil audit dan evaluasi yang menunjukkan ketidaksesuaian dengan standar SPMI, maka pimpinan Program studi akan melakukan kegiatan pengendalian. Kegiatan pengendalian standar SPMI dilakukan dengan menangani permasalahan yang ada dengan cara melakukan tindakan koreksi dan tindak lanjut untuk meningkatkan pencapaian Standar SPMI. 5. Peningkatan Dalam upaya peningkatan SPMI PSM PAI PSM UID, Langkah-langkah yang dilakukan adalah: 1. Mempelajari laporan hasil pengendalian standar. 2. Menyelenggarakan rapat atau forum diskusi untuk mendiskusikan hasil laporan tersebut, dengan mengundang pejabat struktural yang terkait dan dosen. 3. Mengevaluasi isi standar. 4. Melakukan revisi isi standar sehingga menjadi standar baru.
Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 51 5. Menempuh langkah atau prosedur yang berlaku dalam penetapan standar. Peningkatan dilakukan dengan membuat analisis risiko, analisis benchmark, serta memperhatikan hasil audit internal dan audit eksternal. Hasil analisis ini dijadikan sebagai rekomendasi dalam peningkatan standar SPMI GKM PSM PAI. Peningkatan standar ini ditujukan untuk mencapai kepuasan pemangku kepentingan dan memperhatikan perkembangan lingkungan nasional dan global. (4) Bukti sahih pelaksanaan Audit Penjaminan Mutu (AMI) Kegiatan AMI-UID Tahun 2022 berlangsung secara serentak untuk ke enam program studi (Prodi) strata satu di lingkungan UID. Pelaksanaan penjaminan mutu di setiap Prodi merupakan gambaran kualitas pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi sehingga pelaksanaannya harus dipantau dan dipastikan berjalan secara efektif. Pusat Penjaminan Mutu UID sebagai sebuah lembaga yang bertanggung jawab atas pelaksanaan penjaminan mutu pada setiap Prodi di UID memandang perlu melaksanakan AMI-UID. Hasil dari AMI-UID ini diharapkan dapat memberikan gambaran apakah kegiatan akademik yang berlaku pada masing-masing prodi akan menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi sesuai dengan kompetensi yang telah ditetapkan di masing-masing prodi. Selain itu, AMI-UID berfungsi sebagai alat manajemen untuk asesmen mandiri terhadap semua proses atau kegiatan yang telah diselenggarakan oleh Prodi di lingkungan UID. AMI-UID penting dan wajib dilakukan untuk memastikan dilakukannya tindakan perbaikan sesuai hasil temuan audit internal yang telah dilakukan. https://spm.uid.ac.id/dashboard/showDokumenPendukung2?standarID=184&butirID=779 &subButirID=376&tipe=2&prodiID=10&id=3136 (5) Pelaksnaan external benchmarking peningkatan mutu Dalam meningkatkan mutu pendidikan tinggi, Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Jakarta, telah melakukan external benchmarking dengan: 1) Universiti Teknologi MARA (UITM( Malaysia 2) Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah (UIN) Jakarta 3) Universitas Ahmad Dahlan (UAI) Yogyakarta 4) Universitas Tribakti Kediri 5) Universitas Islam Malang (UNISMA) 6) Universitas KH Abdul Chalim (UAC) Mojokerto External benchmarking yang telah dilakukan meliputi proses belajar mengajar, proses penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat, proses penerimaan mahasiswa baru, proses layanan perpustakaan, proses layanan Perpustakaan online, kuliah jarak jauh (distance learning), proses pengelolaan keuangan dan Proses kerjasama luar negeri. 2.3 Evaluasi Evaluasi terhadap (1) kebijakan dan (2) implementasi tata pamong, tata kelola, kepemimpinan, kerja sama, dan penjaminan mutu di UPPS. 1. Evaluasi Kebijakan Keberadaan tata pamong, tata kelola dan kerja sama sudah sesuai dengan standar mutu tata pamong, tata kelola dan kerjasama yang ditetapkan berdasarkan pada:
Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 52 1) Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi. 2) Permenristekdikti No. 3 Tahun 2020 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi 3) SK No: 005/YWPTID/III/2022 tentang Statuta Universitas Islam Jakarta. 4) SK Rektor Nomor:099/092-E.1/R/XII/2015 tentang Pedoman Monitoring dan Evaluasi Pengembangkan Kurikulum 5) SK Rektor Nomor : 029/017-E.1/R/VIII/2015 tentang Tata Kelola serta Tugas Pokok dan Fungsi Pejabat Struktural Universitas Islam Jakarta 6) SK Direktur Nomor:005/01-Q.4/PPs/UID/VI/2022 tentang Renop PPS PAI 7) SK Dekan No : 027/009-Q.4/FA/IX/2020 tentang Renstra Fakultas Agama Beberapa hal yang perlu dievaluasi : a. Tata Pamong a) Program kaderisasi sumber daya manusia sudah optimal untuk mengimbangi perkembangan program studi berikut tantangannya. b) Masa berlaku akreditasi program studi Magister Pendidikan Agama Islam sesuai SK BAN PT tahun 2024. b. Tata Kelola a) Pelaksanaan proses pelayanan dan pembelajaran sesuai dengan peraturan pemerintah. b) Rasio dosen tetap yang dimiliki program studi Pendidikan Agama Islam sudah sesuai dengan peraturan yang berlaku saat ini. c) Jumlah mahasiswa baru fluktuatif dalam 2 tahun terakhir. c. Kepemimpinan Kepemimpinan yang ada di UPPS dan PS telah memenuhi syarat-syarat sebagai berikut: kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil Berdasakan hasil anget menunjukan bahwa kepemimpinan yang ada di Program Studi menunjukan bahwa: 62, 5 % sangat setuju dan 37,5% setuju. Seperti terlihat dalam diagram berikut: Seluruh kebijakan Program studi telah disosialisasikan dengan baik(transparan), menunjukan bahwa sebanyak 75% sangat setuju, dan 25 % setuju. Hal ini dapat dilihat dalam diagram di bawah ini:
Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 53 Berdasarkan hasil angket terhadap tenaga pendidik terhadap kepemimpinan Program Studi dalam memberikan kesempatan kepada dosen atau pegawai untuk memberikan masukan terhadap perbaikan prodi (transparan) menunjukan bahwa: 62,5% sangat setuju dan 37,5 % setuju. Hal ini dapat dilihat dalam diagram di bawah ini: Hasil angket terhadap kepempinan Program Studi, dalam hal pendistribusian tugas Tri Dharma Perguruan Tinggi kepada dosen secara merata (adil) menunjukan bahwa: sebanyak 62,5 % sangat setuju dan 37,5% setuju. Hal ini dapat dilihat pada diagram dibawah ini: Berdasarkan hasil angket terkait kepemimpinan/ pimpinan Program Studi mendampingi dosen dan pegawa dalam menyelesaikan tugas yang telah diberikan (tanggung jawab) menunjukan bahwa: sebanyak 62,5% sangat setuju dan 37,5 setuju. Hal ini dapat dilihat seperti dalam diagram dibawah ini:
Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 54 Dalam hal kepemimpinan program studi yang akuntabel, seperti pimpinan Program Studi membagi tugas kepada pegawai sesuai keahliannya, menunjukan sebanyak 75% sangat setuju dan 25 % setuju. Hal ini dapat dilihat dalam diagram di bawah ini: 2. Implementasi Tata Pamong Kebijakan Tata Pamong UPPS setelah mendapatkan persetujuan dari Rektor tentunya kemudian disosialisasikan kepada seluruh civitas akademika, dan dilaksanakan sebagai pedoman dalam pelaksanaan program pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat oleh civitas akademika 3. Implementasi Kebijakan a. Evaluasi mutu Prodi dilakukan oleh P2M b. Nota kesepahaman antara prodi/Perguruan Tinggi dan mitra harus tetap ditingkatkan, dengan adanya MOU, MOA dan IA 2.4 Tindak Lanjut Tindak lanjut yang telahdiambil untuk meningkatkan (1) kualitas kebijakan dan (2) keefektifan implementasi tata pamong, tata kelola, kepemimpinan, kerja sama, dan penjaminan mutu di UPPS. Pemaparan data tata pamong, tata kelola dan kerja sama di atas dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Keberadaan dan Kualitas Kebijakan Keberadaan dan kelengkapan kebijakan tata pamong, tata kelola dan kerja sama sudah sesuai dengn standar mutu tata pamong, tata kelola dan kerjasama yang ditetapkan berdasarnya RIP, Renstra dan Renov. Hal ini bisa dilihat dalam indikator kerja utama yang mencapai hampir 90%. Hal ini menjadi landasan peningkatan dan pembaharuan visi, misi tujuan dan standar tata pamong, tata kelola dan kerja sama
Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 55 di lingkup studi program Magister Pendidikan Agama Islam UID. Pelaksanaan ini pun mendapat nilai kepuasan tinggi dari pengguna layanan, yaitu Dosen, mahasiswa dan tenaga kependidikan. 2. Keefektifan Implementasi Kebijakan yang telah dibuat oleh prodi S2 sesuai dengan kebijakan rektor dan disosialisasikan kepada seluruh civitas akademika, dan dilaksanakan sebagai pedoman dalam pelaksanaan program pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat oleh civitas akademika. Untuk tetap menjamin atau meningkatkan mutu akademik dilakukan programprogram pengendalian mutu yang secara sistematis menyasar kepada tiga aspek utama yang menjadi pilar penting Perguruan Tinggi. Tiga aspek tersebut adalah aspek input, aspek transformasi, dan aspek out put. a. Aspek Input dikelola secara profesional dan dilakukan pengendalian mutu agar menghasilkan calon-calon mahasiswa yang benar-benar siap secara fisik dan psikologis untuk melakukan tranformasi keilmuan. b. Aspek transformasi adalah peningkatan mutu dalam pelaksanaan pendidikan dan pengajaran, pengembangan SDM yang cocok dengan kualifikasinya, penyediaan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat, serta inovasi strategi, media teknologi, serta pembentukan iklim akademik yang relevan dengan kebutuhan mahasiswa. c. Aspek output, diarahkan penyiapan lulusan yang kompeten dalam bidang ilmunya, memiliki keterampilan, dan sikap yang dapat dipertanggung jawabkan secara akademik, sehingga mampu bersaing dengan lulusan perguruan tinggi lain yang memiliki kualifikasi keilmuan di bidangnya.
Buku 2 - Laporan ETabel 2.2.4 Data Kerja SNo. Nama Lembaga Mitra Tingkat Judul dan RLingkup KerjaInternasional Nasional Lokal (1) (2) (3) (4) (5) (6) Bidang Pendidikan 1 Pendidikan Kader Ulama (PKU) V Program Studi LMagister PAI 2 Institut Pembina Rohani Islam Jakarta (IPRIJA) V Program Studi LMagister PAI 3 Universiti Teknologi MARA Malaysia V Seminar For Postgraduate St2023. Theme: EFuture Trends InStudies and Edu4 Universiti Teknologi MARA Malaysia V Stadium GeneraReorientasi PenAgama Islam daPenguatan ModBeragama 5 Sulayman Demirel University Merkez Kampus Cunur Turki V Seminar interna4th InternationalConference on IReligion Educat(ICOIRE) ThemeChallenges and Opportunity of IsEducation in theIndustrial Revolu6 Pascasarjana dengan Unv. Islam Makasar V Kerjasama TridhPerguruan TinggSeminar Interna
Evaluasi Diri Program Magister PAI 56 Sama Ruang a Sama Manfaat/Output Durasi dan Waktu Bukti/ Tautan* (7) (8) (9) Lanjut Meningkatkan Kualifikasi kader Ulama 3/5/2021 – 2/5/2025 Ada Lanjut Meningkatkan kualitas mahasiswa dan dosen 16/10/2023-16/10/2028 Ada tudies Embracing n Islamic ucation Peningkatan Kualitas Hasil Penelitian 25/8/2023- 24/8/2025 Ada ale: ndidikan an erasi Menambah Wawasan dan Visi Mahasiswa Baru 25/8/2023- 24/8/2025 Ada sional: l slamic ion e: slamic e Era of ution 4.0. Meningkatkan wawasan pengetahuan dan Penelitian mahasiswa 30/09/2019 Ada harma gi. asional Kolaborasi bidang Pendidikan dan penelitian 4/11/2022-3/11/2025 Ada
Buku 2 - Laporan EPenguatan KelePendidikan TingBerbasis PenjamMutu dan KampMerdeka Era Re4.0 dan Society abad 21. 7 Kandepag Jakarta Utara V Program Studi LMagister PAI 8 Universitas Indraprasta ( UNINDRA ) V Program studi ladosen tetap 9 Yayasan Ar Risalah V Program studi lapengajar di yaya10 MA Matlaul’Anwar V Pendidikan dan Pengabdian kepMasyarakat 11 Pascasarjana Institut Ilmu Keislaman Annuqayah V Penjaminan MutPerguruan TinggPeningkatan KuSDM melalui tri Perguruan Tingg12 Universitas Islam Negeri (UIN) Jakarta V Pengembangan kompetensi SDMPenelitian, kegiailmiah 13Sekolah Tinggi Agama Islam Nurul Iman Parung V Seminar. Tri DhaPerguruan Tingg14Universitas Al-Azhar Indonesia Jakarta V Seminar. Tri DhaPerguruan Tingg
Evaluasi Diri Program Magister PAI 57 embagaan ggi Islam minan us evolusi 5.0 pada Lanjut meningkatkan kualifikasi karyawan Kandepag Jakarta Utara 5/9/2022-4/9/2027 Ada anjut Meningkatan kualifikasi Dosen 9/10/2019-9/10/2024 Ada anjut staf asan Meningkatan kualifikasi Staf Pengajar 1/9/2021-1/9/2024 Ada pada Meningkatkan kualifikasi dosen dalam pembinaan terhadap guru dan siswa dalam meningkatkan profesionalisme berbasis komputer 18/11/2019-18/11/2020 Ada tu gi dan alitas dharma gi Meningkatkan penjaminan Mutu Perguruan Tinggi dan Peningkatan Kualitas SDM melalui tri dharma Perguruan Tinggi 14/12/2021-13/12/2024 Ada M dan atan Meningkatan kualifikasi Dosen dalam Penelitian, kegiatan ilmiah dan pengembangan kompetensi SDM 11/4/2018-11 April 2022 Ada arma gi Peningkatan mutu 23/12/2021-23/12/2025 Ada arma gi Peningkatan mutu 23/12/2021-23/12/2025
Buku 2 - Laporan E15Sekolah Menengah Kejuruan Pembangunan Jakarta V Praktek MengajaDharma PerguruTinggi 16Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 40 Jakarta V Praktek MengajaDharma PerguruTinggi 17 SMK Negeri 7 Jakarta V Praktek MengajaDharma PerguruTinggi 18 SMK Nurul Iman Jakarta Timur V Praktek MengajaDharma PerguruTinggi Jumlah 3 5 10 Bidang Penelitian 1 Universitas Tribakti Kediri V Pengembangan Daya Manusia DManajerial PadaPerguruan TinggIslam Indonesia Kolaboratif UnivIslam Jakarta daAgama Islam Tr2 Universitas Nahdlatul Ulama Indonesia (UNUSIA) V Riset KolaboratifPerguruan TinggBerbasis StandaKeluaran Pada Perguruan TinggKeagamaan IslaKEMENAG RI TAnggaran 2021
Evaluasi Diri Program Magister PAI 58 Ada ar. Tri uan Peningkatan mutu mahasiswa 11/6/2021-11/6/2024 Ada ar. Tri uan Peningkatan mutu mahasiswa 12/7/2021-12/7/2025 Ada ar. Tri uan Peningkatan mutu mahasiswa 5/6/2021-5/6/2025 Ada ar. Tri uan Peningkatan mutu mahasiswa 18/6/2021-18/6/2024 Ada Sumber Dan a gi Agama ( Riset ersitas an Institut ribakti) Meningkatan kualifikasi Staf Pengajar 27/6/2022-27/6/2027 Ada f gi ar Biaya gi am Tahun Menguatkan produktifitas riset dan pengabdian masyarakat serta merawat moderasi beragama sebagai implementasi khittah Perguruan Tinggi Agama Islam Analisis model pengembangan moderasi dakwah pada generasi milineal melalui media digital, baik di UID, UNUSIA maupun di 3 tahun Ada
Buku 2 - Laporan E3 Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Nurul Iman V Riset KolaboratifPerguruan TinggBerbasis StandaKeluaran Pada Perguruan TinggKeagamaan IslaKEMENAG RI TAnggaran 2021 4 Pondok Pesantren Mambaul Ulum, Cirebon V Pengabdian Maberbasis hasil pePengingkatan Pemahaman Gutentang moderasberagama pondopesantren MambUlum Cirebon 5 Madrasah Aliyah Sejahtera, Pare Kediri V Zero Tolerance fBullying: EffectivMeasures to StoPrefent HarassmSchools 6 Pesantren Mazro’atul Lughoh Pare, Kediri Jawa Timur V Penyuluhan Edutentang Penguakarakter bagi peningkatan kepbaik dan mulia dikalangan sant7 Universiti Teknologi MARA Malaysia V Pengembangan Pendidikan Kara
Evaluasi Diri Program Magister PAI 59 STAI Nurul Iman f gi ar Biaya gi am Tahun Menguatkan produktifitas riset dan pengabdian masyarakat serta merawat moderasi beragama sebagai implementasi khittah Perguruan Tinggi Agama Islam Analisis model pengembangan moderasi dakwah pada generasi milineal melalui media digital, baik di UID, UNUSIA maupun di STAI Nurul Iman 23/12/2021-23/12/2025 Ada asyarakat enelitian : uru si ok baul memberikan pemahaman kepada guru-guru di pondok pesantren mambaul Ulum tentang moderasi beragama 4/10/2022-4/10/2027 Ada for ve op and ment in Meningkatkan pengetahuan guru tentang Pencegahan Bullying 13/6/2023-13/6/2028 Ada ukatif tan Nilai pribadian ri Meningkatkan kualifikasi dosen dan mahasiswa dalam pengembangan model Pendidikan karakter bangsa di Indonesia dan Malaysia 13/6/2023-13/6/2028 Ada Model akter Meningkatkan kualifikasi dosen dan mahasiswa dalam 25/8/2023-25/8/2028 Ada
Buku 2 - Laporan EBangsa di IndonMalaysia 8 Pesantren Al Muhajirin Purwakarta V Tingkat PemahaModerasi Beragpada Tenaga PePondok PesantrMuhajirin Purwa9 Sulayman Demirel University Merkez Kampus Cunur Turki V The Critical ConNormal PersonaIslam 10 Sulayman Demirel University Merkez Kampus Cunur Turki V Implementation Information Communication Technology In FIslaic University.11 Sulayman Demirel University Merkez Kampus Cunur Turki V Natioexam (UN)Concept and Re(Study At Amip KAnanda Kelapa North Jakarta) 12 Universitas Islam Negeri (UIN) Jakarta V Penelitian, kegiailmiah dan pengembangan kompetensi SDM13 Universitas Islam Makasar V Pendidikan, Pendan PengabdianMasyarakat 14 Yayasan Mathla'ul Anwar V Tri Dharma PergTinggi 15 Mahesa Institute Pare Kediri Jawa Timur V Tri Dharma PergTinggi
Evaluasi Diri Program Magister PAI 60 nesia dan pengembangan bahasa aman ama endidik di ren Al akarta. Meningkatan kualifikasi dosen dan mahasiswa dalam hal penelitian, dan publikasi ilmiah 13/8/2021-13/8/2026 Ada ncept Of ality and Meningkatan kualifikasi Dosen dalam Penelitian, kegiatan ilmiah dan pengembangan kompetensi SDM 30-Sep-19 Ada of Faculty Of . Meningkatan kualifikasi Dosen dalam Penelitian, kegiatan ilmiah dan pengembangan kompetensi SDM 30-Sep-19 Ada ) Beteen eality Kasih Gading Meningkatan kualifikasi Dosen dalam Penelitian, kegiatan ilmiah dan pengembangan kompetensi SDM 30-Sep-19 Ada atan M Meningkatan kualifikasi Dosen dalam Penelitian, kegiatan ilmiah dan pengembangan kompetensi SDM 11/4/2018-11/4/2022 Ada nelitian n Kepada Meningkatkan kualifikasi dosen dalam Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat 19/2/2020-19/2/2022 Ada guruan Meningkatkan pengetahuan guru dalam mengembangkan RPS dan Silabus di masa Pandemi 18/11/2019-18/11/2020 Ada guruan Penelitian Jawa Timur 3 tahun Ada
Buku 2 - Laporan E16 Madrasah Aliyah Sejahtera Pare Kediri Jawa Timur V Tri Dharma PergTinggi 17 Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Pare Jawa Timur V Tri Dharma PergTinggi 18 Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Pare Jawa Timur V Tri Dharma PergTinggi 19 Sekolah Menengah Atas Dharma Wanita 1 Pare Jatim V Tri Dharma PergTinggi 20 SMK Garuda Jakarta V Membangun JiwTri Dharma PergTinggi Jumlah 4 14 2 Bidang Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) 1 Pesantren Mazro’atul Lughoh Pare, Kediri Jawa Timur V Peningkatan pemahaman sisdalam menjawabtantanan PAI dapembentukan Ka2 Madrasah Aliyah Sejahtera Pare Kediri Jawa Timur V Peningkatan Lemdan profesionaliguru dalam menMerdeka Belajar3 Pondok pesantren Al Muhajirin 3 Citapen Purwakarta V Peningkatan pemahaman sanpembentukan Ka4 Pondok pesantren Al Muhajirin 3 Citapen Purwakarta V Penyuluhan edutentang implemekurikulum merde
Evaluasi Diri Program Magister PAI 61 guruan Penelitian Jawa Timur 13/6/2023-13/6/2028 Ada guruan Penelitian Jawa Timur 21/6/2022-21/6/2027 Ada guruan Penelitian Jawa Timur 3 tahun Ada guruan Penelitian Jawa Timur 21/6/2022-21/6/2027 Ada wa Peka / guruan Membangun Produktifitas 7/6/2022-7/6/2026 Ada wa b an arakter Pembentukan karakter siswa 13 Juni 2023-13 Juni 2028 Ada mbaga sme nyikapi r Peningkatan profesionalisme guru 13 Juni 2023-13 Juni 2028 Ada ntri dalam arakter Pembentukan karakter santri 13 Agustus 2021-13 Agustus 2025 Ada ukatif entasi eka Meningkatkan pemahaman guru tentang implementasi kurikulum merdeka 13 Agustus 2021-13 Agustus 2025 Ada
Buku 2 - Laporan E5 Madrasah Ibtidaiyah se Kecamatan Palmerah Jakarta Barat V Lokakarya: Peniguru dalam mengimplementkurikulum Merde6 Madrasah Aliyah Sejahtera, Pare Kediri V Lokakarya: Penipemahaman gurUpaya pencegabullying 7 Pondok Pesantren mambaul Ulum Cirebon V Pendidikan dan pengabdian Mastentang pembanguru terhadap mberagama 8 Pimpinan Cabang Istimewa Muhammadiyah (PCIM) Turki V Webinar Internadengan tema : Meneguhkan Nidasar Islam dalaPendidikan di Lingkungan KeluTurki dan Indone9 Pimpinan Cabang Istimewa Muhammadiyah (PCIM) Turki V Webinar Internadengan tema: Pendidikan MultIndonesia dan T10 Madrasah Mathla'ul Anwar Bandung V Peningkatan pemahaman gurmadrasah melalpengembangan media 11 Desa Pasir Jambu, Kec Pasir Jambu Kab Bandung V Peran Pemerintadaerah dalam menaggulangi pembelajaran si
Evaluasi Diri Program Magister PAI 62 ingkatan tasikan eka Pemahaman kurikulum merdeka belajar 1 September 2021-1 September 2026 Ada ingkatan ru dalam han Meningkatkan pemahaman guru dalam pencegahan bullying 13 Juni 2023-13 Juni 2028 Ada syarakat ngunan moderasi Guru-guru dipondok pesantren memiliki pemahaman tentang moderasi beragama 4 Oktober 2022-4 Oktober 2027 Ada ational lai-Nilai am uarga esia Memberikan pemahaman tentang nilai – nilai dasar islam keluarga diaspora di Turki dan Indonesia 19 Agustus 2023 Ada ational tikultural Turki. Memberikan pemahaman tentang pendidikan multikultural 16-Sep-23 Ada ru ui strategi Meningkatkan kompetensi guru 18 November 2019-18 November 2020 Ada ah swa di Dapat menjadikan masyarakat mengetahui dan memahami pembelajaran, mewujudkan masyarakat sadar akan 13 Desember 2019-13 Desember 2022 Ada
Buku 2 - Laporan Eea pandemik co12 SMA Dharma Wanita Pare, Kediri V Penyuluhan Edutentang MengenDekat KurikulumMerdeka Belajar13 SMA Negeri 1 Pare, Kediri V Penyuluhan Edutentang "Guru Adalam PerspektiMerdeka Belajar14 SMA Negeri 1 Pare, Kediri V Penyuluhan Edutentang PentingLiterasi di Era D15 SMA Dharma Wanita Pare, Kediri V Penyuluhan Edutentang Kiat-kiatPersiapan MenuPerguruan Tingg16 PAUD Surya Kasih V Pendirian Ruangdan Kegiatan PeKemerdekaan RIndonesia ke 7717 SMK Garuda V Penyuluhan Edutentang MembanJiwa Peka (ProdEdukatif, KoopeAksi) Jumlah 2 12 3 Bidang Pengembangan Kelembagaan: SDM, Sarana/Prasarana, Publika1 Universitas Nahdlatul Ulama Indonesia (UNUSIA) V HKI; Publikasi hKolaboratif PergTinggi Berbasis
Evaluasi Diri Program Magister PAI 63 vid 19 pentingnya pendidikan untuk penerus bangsa ukatif nal Lebih m r Meningkatkan pemahaman guru tentang implementasi kurikulum merdeka belajar 21 Juni 2022-21 Juni 2027 Ada ukatif Abad 21 if r" Meningkatkan pemahaman guru mengenai kurikulum merdeka belajar 21 Juni 2022-21 Juni 2027 Ada ukatif nya Digital Meningkatkan pemahaman siswa mengenai literasi digital. 21 Juni 2022-21 Juni 2027 Ada ukatif t uju gi memberikan pemahaman siswa mengenai persiapan menuju perguruan tinggi 21 Juni 2022-21 Juni 2027 Ada g Literasi eringatan Republik membangun penguatan nilai-nilai budaya membaca bagi segenap jiwa anak-anak, dan membangkitkan semangat literasi pada anak-anak. 15 Agustus 2022-15 Agustus 2026 Ada ukatif ngun duktif, ratif, dan menumbuhkan jiwa PEKA (Produktif, Edukatif, Kooperatif dan aksi) pada siswa 7 Juni 2022-7 Juni 2026 Ada si, HKI, Paten, Teknologi Pembelajaran, dll. asil riset guruan Standar Menguatkan produktifitas riset dan pengabdian masyarakat serta merawat moderasi 3 tahun Ada
Buku 2 - Laporan EBiaya Keluaran Perguruan TinggKeagamaan IslaKEMENAG RI TAnggaran 2021 2 Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Nurul Iman V HKI; Publikasi hKolaboratif PergTinggi Berbasis Biaya Keluaran Perguruan TinggKeagamaan IslaKEMENAG RI TAnggaran 2021 3 Madrasah Aliyah Sejahtera Kediri V Pengembangan guru 4 Madrasah Ibtidaiyah Jakarta Barat V Pengembangan guru 5 Sulayman Demirel University Merkez Kampus Cunur Turki V Pengembangan kompetensi SDMPenelitian, kegiailmiah 6 PT Moratelindo V Pendidikan dan Teknologi 7 Universitas Tribakti Kediri V Penelitian KolabUID & UniversitaTribakti Kediri 8 Universitas Indraprasta V Pengembangan
Evaluasi Diri Program Magister PAI 64 Pada gi am Tahun beragama sebagai implementasi khittah Perguruan Tinggi Agama Islam Analisis model pengembangan moderasi dakwah pada generasi milineal melalui media digital, baik di UID, UNUSIA maupun di STAI Nurul Iman asil riset guruan Standar Pada gi am Tahun Menguatkan produktifitas riset dan pengabdian masyarakat serta merawat moderasi beragama sebagai implementasi khittah Perguruan Tinggi Agama Islam Analisis model pengembangan moderasi dakwah pada generasi milineal melalui media digital, baik di UID, UNUSIA maupun di STAI Nurul Iman 23 Desember 2021-23 Desember 2025 Ada SDM / Peningkatan kompetensi guru 13 Juni 2023-13 Juni 2028 Ada SDM / Meningkatkan kompetensi guru 1 September 2021-1 September 2026 Ada M dan atan Meningkatan kualifikasi Dosen dalam Penelitian, kegiatan ilmiah dan pengembangan kompetensi SDM 3 tahun Ada Meningkatkan bandwith 7 Januari 2022-6 Januari 2024 Ada borasi as Manajemen Perguruan Tinggi 27 Juni 2022-27 Juni 2027 Ada SDM / peningkatan kompetensi guru 9 Oktober 2019-9 Ada
Buku 2 - Laporan E( UNINDRA ) guru 9 Yayasan Ar Risalah V Pengembangan guru 10 Madrasah Mathla'ul Anwar Bandung V Pengembangan siswa 11 Universitas Islam Makasar V Pendidikan, Pendan PengabdianMasyarakat 12 Universitas Islam Negeri (UIN) Jakarta V Penelitian, kegiailmiah dan pengembangan kompetensi SDM13 Kementrian Agama Kota Jakarta Utara V Pendidikan, Pendan Publikasi IlmJumlah 1 8 4 *Contoh: Laporan pelaksanaan kerja sama, bukti-bukti lain pendukung imhttps://spm.uid.ac.id/dashboard/getDataDetail/32/182/3/10
Evaluasi Diri Program Magister PAI 65 Oktober 2024 SDM / peningkatan kompetensi guru 1 September 2021-1 September 2024 Ada SDM / Peningkatan kompetensi siswa 18 November 2019-18 November 2020 Ada nelitian n Kepada Meningkatkan kualifikasi dosen dalam Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat 19 Februari 2020-19 Februari 2022 Ada atan M Meningkatan kualifikasi Dosen dalam Penelitian, kegiatan ilmiah dan pengembangan kompetensi SDM 11 April 2018-11 April 2022 Ada nelitian miah Meningkatan kualifikasi dosen dan mahasiswa dalam hal penelitian, dan publikasi ilmiah 5 September 2022-5 September 2024 Ada mplementasi kerja sama (bukan hanya MoU), dan tautan/url laman resmi.
Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 66 KRITERIA 3 MAHASISWA 3.1 Kebijakan Penerimaan Mahasiswa Baru (a) Kebijakan tertulis dalam bentuk peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan pimpinan perguruan tinggi yang mengatur penerimaan dan tes seleksi mahasiswa baru, (b) sosialisasi; dan (c) implementasi kebijakan tersebut. 1. Seleksi penerimaan mahasiswa baru di lingkungan Universitas Islam Jakarta merujuk pada pedoman penerimaan mahasiswa baru yang mengacu pada : a. Peraturan Yayasan Wakaf Perguruan Tinggi Islam Jakarta. Nomor: 005/YWPTID/III/2022 Tentang Statuta Universitas Islam Jakarta b. SK Rektor Nomor : 027/009-Q.4/FA/IX/2018 tentang Renstra Fakultas Agama Islam c. SK Rektor Nomor: 067/069-E.I/R/IV/2021 tentang Panduan Penyusunan Proposal dan Penulisan Tesis Program Magister Pendidikan Agama Islam d. SK Rektor Nomor: 008/06-E.1/R/I/2017 tentang Pedoman Penerimaan mahasiswa Baru Program Magister https://spm.uid.ac.id/dashboard/getDataDetail/31/184/2/10 2. Sosialisasi Kebijakan tersebut telah disosialisasikan kepada seluruh civitas akademika, stakeholder dan dilaksanakan sebagai pedoman dalam penerimaan mahasiswa baru oleh civitas akademika. Sosialiasasi tersebut dilakukan dengan melalui berbagai media sebagai berikut: a) Website, b) Instagram, c) Facebook, d) YouTube, e) Podcast, f) Flyer, g) Sekolah-sekolah, h) Pameran Pendidikan dan i) Brosur. 3.2 Pelaksanaan 3.2.1 Penerimaan dan Tes Seleksi Mahasiswa Baru Uraikan pelaksanaan penerimaan dan tes seleksi mahasiswa baru yang mencakup beberapa aspek, seperti tempat, waktu, metode, prosedur rekrutmen, serta pihak-pihak yang terlibat dalam rekrutmen tersebut. Kegiatan penerimaan dan seleksi mahasiswa pada Program Magister PAI UID dilakukan melalui dua jalur yaitu jalur testing masuk Penerimaan Mahasiswa Baru (PMB) dan Jalur Kerjasama. Perekrutan mahasiswa jalur kerjasama ini adalah proses penyeleksian calon mahasiswa berdasarkan prestasi dan capaian yang dimiliki calon mahasiswa prestasi dari kemampuan lainnya yang beragam. Selain menerima mahasiswa lokal melalui kedua jalur yang tersebut diatas, Program Magister PAI UID juga membuka peluang kepada mahasiswa asing yang ingin belajar Program Magister PAI UID. Penerimaan dan tes seleksi mahasiswa baru bertempat di Universitas Islam Jakarta (UID), waktu tes masuk dilakukan dengan dua cara yakni disesuaikan dengan gelombang masuk/pendaftraan. Metode yang diterapkan dalam pelaksanaan test adalah dengan cara tes tulis (TPA), tes Bahasa Inggris (TOEFL), Test bahasa Arab (TOAFL),
Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 67 dan wawancara. Pihak-pihak yang terlibat dalam rekretmen mahasiswa yaitu Fakultas, Rektorat dan Yayasan. Adapun prosedur pelaksanaan rekrutmen dan tes mahasiswa adalah sebagai berikut: 1. Rekrutmen mahasiswa dilakukan berdasarkan kepada kebutuhan program studi. 2. Penerimaan berkas diterima oleh TU, untuk dilakukan pemeriksaan kelengkapan berkas. 3. Apabila memenuhi persyaratan, maka akan diajukan Prodi dan selanjutnya dilakukan test masuk 4. Apabila calon mahasiswa baru lulus test masuk, maka akan diberikan NIM (Nomor Induk Mahasiswa) 3.2.2 Kriteria Penerimaan Mahasiswa Baru Kriteria penerimaan mahasiswa baru yang terkait dengan (a) IPK saat calon mahasiswa lulus dari S1, (b) nilai Tes Potensi Akademik (TPA), (c) nilai bahasa Inggris, (d) nilai tes bidang keilmuan, dan (e) pengalaman penelitian & publikasi dalam bidang pendidikan. Kriteria penerimaan dan Sistem rekrutmen calon mahasiswa baru dituangkan secara lengkap dalam pedoman penerimaan mahasiswa baru yang juga dilaksanakan dalam secara konsisten. Rekruitmen mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam diatur sebagai berikut: A. Syarat Adiministrasi sebagai berikut: 1. Foto kopi ijazah dan transkrip nilai S1 yang telah dilegalisir 3 lembar. 2. Pasfoto 4x6 cm berwarna, 3x4 cm dan 2x3 berwarna masing-masing sebanyak 4 (empat) lembar. 3. Indeks prestasi komulatif S1 ≥ 3.00. 4. Bukti pembayaran biaya pendaftaran. 5. Foto kopi KTP, Akte Kelahiran dan KK. B. Syarat Adm Akademik meliputi 1. Mengikuti Tes lisan dan tertulis. 2. Mengikuti tes Wawancara (interview). 3. Mengikuti tes TOEFL dengan skor minimal 400. 4. Mengikuti tes TOAFL dengan skor minimal 400.
Buku 2 - Laporan E3.2.3 Kualitas Input Calon Mahasiswa Baru Data mahasiswa PS dalam tiga tahun terakhir (Tabel 3.2.3) Tabel 3.2.3 Tahun Akademik Daya Tampung Jumlah Calon MaIkut Seleksi Lu(1) (2) (3) TS-4 100 90 TS-3 100 66 TS-2 100 102 TS-1 100 53 TS*) 100 106 Jumlah 500 417 *TS:Tahun Akademik penuh terakhir saat pengisian instrumen 3.2.4 Program Layanan dan Pembinaan Mahasiswa Ketersediaan, pelaksanaan, dan kemudahan akses program laykonseling,beasiswa, dan kesehatan dalam tiga tahun terakhir (TabeTabel 3.2.4 Program Layanan MahasiswTahun Akademik Program Layanan Bimbingan dan Konseling Program Layanan Beasi(1) (2) (3) TS-2 2 2 TS-1 2 2 TS 2 4 Jumlah 6 7
Evaluasi Diri Program Magister PAI 68 Mahasiswa ahasiswa Jumlah Mahasiswa Baru Jumlah Total ulus Seleksi Mahasiswa (4) (5) (6) 84 84 229 58 58 171 96 96 192 44 44 170 98 98 184 380 380 946 yanan dan pembinaan mahasiswa dalam bidang bimbingan dan el 3.2.4) wa swa Program Layanan Kesehatan Program Layanan Penulisan Artikel (4) (5) 1 3 1 3 1 3 3 9
Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 69 Program layanan mahasiswa dibidang bimbingan dan koseling meliputi: bimbingan Bahasa, yang meliputi matrikulasi Bahasa Arab dan Bahasa Inggris), dalam bidang konseling meliputi, bimbingan mahasiswa terhadap PA yang meliputi seputar permasalahan-permaslahan akademik mahasiswa seperti UPM, penyelesaian tugas akhir, tugas dinas keluar kota, dan lain-lain. Beasiswa meliputi: beasiswa PKU/ Pendidikan Kader Ulama, biaswa internal UID bagi mahasiswa yang berprestasi, Baznas, Kemendikbud. Pada TS-2 program beasiswa meliputi: beasiswa Pendidikan Kader Ulama (PKU) dan beasiswa dari internal UID, TS-1 Program layanan beasiswa meliputi beasiswa dari internal UID dan Basnaz, dan pada TS layanan beasiswa meliputi: layanan beasiswa Pendidikan Kader Ulama (PKU), Baznas, Kemendikbud dan internal UID. Layanan Kesehatan, pada setiap hari Rabu, UID menghadirkan Dokter untuk memberikan pelayanan Kesehatan bagi mahasiswa, karyawan dan dosen). Adapun rogram layanan penulisan artikel meliputi workshop penulisan karta ilmiah, workshop seminar proposal tesis, dan bimbingan tesis) dapat Semua layanan itu mudah diakses oleh seluruh mahasiswa. dilihat pada link :https://spm.uid.ac.id/dashboard/getDataDetail/33/183/3/10 3.3 Evaluasi Evaluasi terhadap (1) kebijakan penerimaan mahasiswa baru, (2) pelaksanaan penerimaan mahasiswa baru, (3) kualitas input dan daya tarik calon mahasiswa baru, dan (4) kemudahan akses program layanan dan pembinaan mahasiswa. 1. Kebijakan Tentang Penerimaan Mahasiswa Baru a. Peraturan Pemerintah Nomor 21 Tahun 2020 tentang Pembatasan Sosial Berskala Besar b. Peraturan Gubernur Nomor 33 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Pembatasan Sosial Berskala Besar di DKI Jakarta c. Penurunan daya ekonomi masyarakat selama masa pandemi covid 19 d. Penurunan calon peminat masuk perguruan tinggi selama masa pandemi covid 19 e. Terjadinya penurunan jumlah mahasiswa dalam 2 tahun terakhir 2. Pelaksanaan Penerimaan Mahasiswa Baru Pelaksanaan Penerimaan Mahasiswa baru sudah dilaksanakan secara online dan offline. Melihat hasil evaluasi di atas, maka tindak lanjut yang dilakukan adalah: 1. Meningkatkan penerimaan mahasiswa baru. 2. Menetapkan pemberian beasiswa sebesar 20% dari UPM. 3. Kualitas Input dan daya tarik calon mahasiswa Baru. Untuk meningkatkan animo calon mahasiswa, program studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Jakarta, melalui koordinasi dengan pihak rektorat melakukan upaya peningkatan dan mempromosikan nilai tambah institusi sebagai berikut: a. Membangun jejaring dengan sekolah-sekolah atau lembaga-lembaga perguruan tinggi yang belum memiliki tingkat magister. b. Melakukan promosi melalui media cetak, elektronik maupun media sosial serta kunjungan ke lembaga-lembaga pendidikan yang relevan c. Membuka dialog interaktif dengan mahasiswa untuk mendapatkan masukan dan segera menindaklanjutinya, agar proses belajar dan output yang dihasilkan terwujud dengan maksimal.
Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 70 d. Mengundang dan meminta masukan dari para alumni, untuk perbaikan dan pengembangan program studi ke depan. Masukan itu segera ditindaklanjuti. e. Meminta masukan dari para pengguna lulusan, baik dengan cara mengundang untuk dialog, melalui kerjasama kemitraan dan penelitian, serta kegiatan lain sebagainya. Masukan yang diberikan segera ditindaklanjuti. f. Pemberian layanan penguasaan TOEFL untuk para guru yang ingin studi lanjut. g. Pemberian Beasiswa dana atau penyelesaian studi baik dari institusi maupun dari hasil kerjasama dengan instansi pemerintah maupun swasta. Implementasi analisis keberhasilan pencapaian standar yang ditetapkan terkait aspek kemahasiswaan di lingkup prodi S2 PAI UID dapat dilihat pada pencapaian kinerja dan daya tarik mahasiswa baru sebagai berikut: a. Terselenggaranya proses bimbingan akhir mahasiswa yang mampu meningkatkan lulusan yang dapat selesai tepat waktu selama 4 semester. b. Terselenggaranya penerimaan mahasiswa baru yang berkualitas secara proporsional bagi calon mahasiswa. c. Terselenggaranya kegiatan pemanfaatan teknologi informasi dalam proses pembelajaran, proses administrasi dan manajemen akademik. 4. Kemudahan akses program layanan dan pembinaan mahasiswa. Program layanan dan pembinaan mahasiswa dapat diakses secara online melalui web UID maupun secara offline. 3.4 Tindak Lanjut Tindak lanjut yang telah diambil dalam rangka meningkatkan kualitas (1) kebijakan penerimaan mahasiswa baru, (2) pelaksanaan penerimaan mahasiswa baru, (3) kualitas input dan daya tarik calon mahasiswa baru,dan (4) kemudahan akses program layanan dan pembinaan mahasiswa. 1. Kebijakan tentang penerimaan mahasiswa baru Kebijakan penerimaan mahasiswa baru selain yang sudah di informasikan melalui website dan sosial media juga melalui pelayanan secara langsung oleh staf penerimaan mahasiswa baru. 2. Pelaksanaan penerimaan mahasiswa baru Pelaksanaan penerimaan mahasiswa baru, dilakukan setiap tahun ajaran mengikuti peraturan pemerintah dan Universitas Islam Jakarta. Mahasiswa yang telah terdaftar / registrasi selanjutnya mengikuti kegiatan akademik yang telah ditetapkan oleh prodi. 3. Kualitas input dan daya tarik calon mahasiswa baru Kualitas input yang dilakukan program studi diarahkan kepada penguatan akademik melalui kegiatan proses pembelajaran, dan keterlibatan dalam kegiatan tridharma perguruan tinggi. Tindak lanjut pada penguatan input memberikan implikasi adanya kenaikan jumlah penerimaan mahasiswa baru. 4. Kemudahan akses program layanan dan pembinaan mahasiswa Kemudahan layanan yang didapat oleh mahasiswa diperoleh melalui Program layanan dan pembinaan yang dapat diakses secara offline dan online melalui web portal UID. Kemudahan akses bagi mahasiswa baru dapat menjadi faktor dominan untuk mendukung kemudahan proses pembelajaran dan pengalaman mahasiswa di program studi, antara lain; informasi akademik, akses teknologi dan jaringan.