Laporan Evaluasi Diri Program Magister Pendidikan Agama Islam

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 102 C. Menyelenggarakan kegiatan-kegiatan penelitian guna pengembangan teori dan/atau penerapannya. D. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat sebagai wujud pengabdian keilmuan dan profesionalisme. E. Kerjasama dengan lembaga lain Tujuan yang ingin dicapai Program Magister Pendidikan Agama Islam adalah: a. Membentuk sarjana muslim tingkat magister yang memiliki wawasan keilmuan komprehensif dan profesional. b. Membentuk sarjana muslim tingkat magister yang memiliki wawasan keilmuan teoritik dan terapan dalam bidang Pendidikan Agama Islam yang komprehensif dan holistik. c. Mencetak sarjana tingkat magister yang memiliki kemampuan meneliti dan mengembangkan teori kependidikan maupun praktek. d. Mencetak sarjana tingkat magister menjadi konsultan dan praktisi pendidikan. Strategi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam yakni : a. 2019 – 2023 : Penguatan Program Studi dan Akreditasi. Program studi menitikberatkan tiga aspek penguatan baik akademik maupun administratif meliputi aspek input, proses dan output sebagai berikut: a) Menetapkan persyaratan yang sesuai standar bagi calon mahasiswa magister Program Studi Pendidikan Agama Islam. b) Melakukan penguatan proses pembelajaran yang memenuhi tiga kriteria yakni tatap muka 16 kali pertemuan, program terstruktur dan tugas mandiri. c) Menguatkan proses ujian komprehensif tesis dan hasil penelitian didorong publish pada jurnal terindeks. d) Melakukan upaya-upaya peningkatan nilai (grade) akreditasi. b. 2019 – 2024: Pengembangan Sumber Daya Manusia, baik tenaga pendidik maupun tenaga kependidikan. Program pengembangan dilakukan melalui : a) Program studi lanjut bagi para tenaga pengajar yang belum doktor. b) Memfasilitasi dan mendorong para dosen untuk meningkatkan karya-karya ilmiahnya dab di publish diberbagai jurnal baik lokal, nasional dan internasional. c) Mendorong dan memfasilitasi dosen untuk meningkatkan jenjang kepangkatan akademik. d) Melakukan akselerasi untuk kenaikan jabatan guru besar. Program pengembangan tenaga kependidikan dilakukan melalui: a) Memfasilitasi para tendik melakukan studi lanjut pada bidang ilmu yang sesuai dengan bidang keahliannya. b) Memfasilitasi para tendik untuk mengikuti pelatihan dalam forum-forum ilmiah seperti lokakarya, workshop dan lain-lain. c. 2019 – 2024: Program pengembangan dan penguatan jejaring Program studi melakukan kegiatan pengembangan dan penguatan jejaring dengan berbagai lembaga baik pendidikan maupun non pendidikan baik ditingkat lokal, nasional dan internasional. Dengan memperhatikan prinsip-prinsip berikut: a) Memperhatikan kebermaknaan kerjasama dan penguatan jejaring b) Keberlajutan atau sustainable Kerjasama c) Saling menguntungkan Hal ini dapat dilihat pada link: https://spm.uid.ac.id/dashboard/showDokumenPendukung2?standarID=190& butirID=780&subButirID=378&tipe=2&prodiID=10&id=3085

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 103 5. Rumusan profil lulusan Profil lulusan Program Magister Pendidikan Agama Islam UID. Profil utama lulusan Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) jenjang Magister (S2) adalah akademisi, peneliti, dan konsultan yang mampu mengembangkan teori- teori Pendidikan Agama Islam berlandaskan ajaran dan etika keislaman, keilmuan, dan keahlian serta menghasilkan karya kreatif, inovatif, dan teruji melalui pendekatan inter atau multidisipliner serta terpublikasikan dan memperoleh pengakuan nasional dan internasional. a. Akademisi: Magister Pendidikan yang memiliki keahlian,penguasaan pengetahuan, dan kemampuanmanajerial sebagai akademisi dalam bidang Pendidikan Agama Islam berlandaskan ajaran dan etika keislaman, keilmuan, dan keahlian b. Peneliti: Magister Pendidikan yang memiliki kemampuan merencanakan, melaksanakan dan mempublikasikan serta mengelola hasil penelitian dalam bidang Pendidikan Agama Islam sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan mutakhir berlandaskan ajaran dan etika keislaman, keilmuan dan keahlian. c. Konsultan: Magister Pendidikan yang memiliki kemampuan menganalisis dan memecahkan problematika Pendidikan Agama Islam berlandaskan ajaran dan etika keislaman, keilmuan dan keahlian https://spm.uid.ac.id/dashboard/showDokumenPendukung2?standarID=199&butirID =790&subButirID=353&tipe=3&prodiID=10&id=2726 Capaian Pembelajaran Lulusan Program Magister Pendidikan Agama Islam dapat diakses pada link dibawah ini: https://spm.uid.ac.id/dashboard/getDataDetail/36/199/3/10 6. Penetapan bahan kajian Bahan kajian yang ditetapkan pada Program Magister Pendidikan Agam Islam UID dapat diakses pada link dibawah ini: https://spm.uid.ac.id/dashboard/showDokumenPendukung2?standarID=199&butirID =790&subButirID=353&tipe=3&prodiID=10&id=2726 7. Pembentukan mata kuliah dan besaran SKS, Pembentukan mata kuliah dan besaran SKS dapat dilihat pada link di bawah ini: https://spm.uid.ac.id/dashboard/showDokumenPendukung2?standarID=199&butirID =790&subButirID=353&tipe=3&prodiID=10&id=2726 8. Struktur mata kuliah Struktur mata kuliah dapat dilihat pada link di bawah ini: https://spm.uid.ac.id/dashboard/showDokumenPendukung2?standarID=199&butirID =790&subButirID=353&tipe=3&prodiID=10&id=2726 9. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Rencana Pembelajaran semester (RPS) dapat dilihat pada link di bawah ini: https://spm.uid.ac.id/dashboard/showDokumenPendukung2?standarID=199&butirID =790&subButirID=353&tipe=3&prodiID=10&id=2726

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 104 10.Manajemen dan mekanisme pelaksanaan kurikulum Manajemen dan mekanisme pelaksanaan kurikulum dapat diakses pada link di bawah ini: https://spm.uid.ac.id/dashboard/showDokumenPendukung2?standarID=199&butirID =790&subButirID=353&tipe=3&prodiID=10&id=2726 6.2.2 Mata Kuliah, CPL, dan RPS Mata kuliah beserta karakteristiknya, yang meliputi: kode mata kuliah, jenis mata kuliah, bobot mata kuliah, unit penyelenggara, kesesuaiannya dengan CPL, dan ketersediaan RPS (Tabel 6.2.2). Uraian tentang mata kuliah beserta karakteristiknya, meliputi: kode mata kuliah, jenis mata kuliah, bobot mata kuliah, unit penyelenggara, kesesuaiannya dengan CPL, dan ketersediaan RPS, dapat dilihat pada tabel berikut:

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI Tabel 6.2.2 Mata Kuliah, CPNo. Semester Kode Mata Kuliah Nama MataKuliah Bobot Kredit Kuliah/ Responsi/ Tutorial Seminar Praktikaktik/ Lapa(1) (2) (3) (4) (5) (6) (1 1 MWU1306 Sejarah Peradaban Islam 3 2 1 MWU1303 Metode Penelitian 2 3 1 MWP2212 Psikologi Agama 2 4 1 MKP1020 Bahasa Arab (matrikulasi) 0 5 1 MKP1019 Bahasa Inggris (matrikulasi) 0 6 1 MWU3207 Sosiologi Agama 2 7 1 MKP1018 Ilmu Pendidikan (matrikulasi) 0 8 2 MKP2315 Pengembangan Pemikiran Islam *) 3 9 2 MKP3316 Manajemen Kurikulum *) 2 1 10 2 MWP2311 Perencanaan Sistem Instruksional *) 2 1 11 2 MKP2320 Manajemen Pendidikan 2 12 2 MWU2202 Statistik Pendidikan 2 13 2 MWP2308 Pengembangan Model Pembelajaran 2 1 14 3 MWU3305 Tafsir 2 1

105 PL, dan RPS Capaian Pembelajaran* Dokumen RPS** Unit Penyeleng- gara kum/Pr Praktik angan Sikap Pengetahuan Keterampilan Umum Keterampilan Khusus (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) √ √ √ √ √ Magister Pendidikan Agama Islam 1 √ √ √ √ √ Magister Pendidikan Agama Islam √ √ √ √ √ Magister Pendidikan Agama Islam 0 √ √ √ √ √ Magister Pendidikan Agama Islam 0 √ √ √ √ √ Magister Pendidikan Agama Islam √ √ √ √ √ Magister Pendidikan Agama Islam √ √ √ √ √ Magister Pendidikan Agama Islam √ √ √ √ √ Magister Pendidikan Agama Islam √ √ √ √ √ Magister Pendidikan Agama Islam √ √ √ √ √ Magister Pendidikan Agama Islam 1 √ √ √ √ √ Magister Pendidikan Agama Islam 1 √ √ √ √ √ Magister Pendidikan Agama Islam √ √ √ √ √ Magister Pendidikan Agama Islam √ √ √ √ √ Magister Pendidikan Agama Islam

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 15 3 MWP2310 Perencanaan dan pengembangan instrument evaluasi 2 16 3 MKD1334 Filsafat dan Tawawuf 3 17 3 MWP3313 Pengembangan Manajemen Pendidikan Islam 2 18 4 MWP3314 Tesis 2 *Beri tanda centang (√) pada kolom yang sesuai https://spm.uid.ac.id/dashboard/showDokumenPendukung2?standa26

106 1 √ √ √ √ √ Magister Pendidikan Agama Islam √ √ √ √ √ Magister Pendidikan Agama Islam 1 √ √ √ √ √ Magister Pendidikan Agama Islam 4 √ √ √ √ √ Magister Pendidikan Agama Islam arID=199&butirID=790&subButirID=353&tipe=3&prodiID=10&id=27

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 107 6.2.3 Dukungan UPPS terhadap Pengembangan Kurikulum PS Dukungan UPPS terhadap pengembangan (perencanaan, penyusunan, pelaksanaan, pemantauan, dan penilaian) kurikulum PS, disertai dengan dokumen yang relevan, seperti rencana strategis (renstra) dan rencana operasional (renop). Dukungan UPPS terhadap pengembangan kurikulum PS dapat berupa: (1) pemberian dana; (2) penyediaan pakar yang relevan (seperti mengundang pakar dari luar PT atau berkoordinasi dengan lembaga atau unit terkait dalam PT); dan/atau (3) pemberian asistensi (seperti penyelenggaraan lokakarya untuk menyamakan persepsi.) UPPS memberikan dukungan terhadap pengembangan kurikulum PS dalam rangka meningkatkan kualitas Keberadaan dan kelengkapan kebijakan antara lain: 1. Pemberian dana Dalam hal ini UPPS memberikan dukungan dana untuk masing-masing prodi dalam mengembangkan kurikulum yang disesuaikan dengan kebutuhan. 2. Penyediaan pakar yang relevan Dalam pengembangan kurikulum, UPPS memfasilitasi dengan cara menghadirkan pakar internal dan eksternal yang relevan dengan bidangnya dalam upaya penyempurnaan kurikulum operasional yang disesuaikan dengan kebutuhan masa depan. 3. Pemberian asistensi Pemberian asistensi yang dilakukan UPPS dalam penguatan mutu kurikulum PS: 1. Menyelenggarakan lokakarya 2. Menyelenggarkan kegiatan penguatan akademik melalui FGD 3. Menyiapkan sarana dan prasarana untuk kegiatan pengembangan kurikulum 6.2.4 Pemenuhan Karakteristik Pembelajaran Strategi PS dan UPPS memastikan bahwa pembelajaran yang dilakukan oleh DTPS (1) sesuai dengan RPS yang telah disusun, dan (2) memiliki sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa. 1.Sesuai dengan RPS yang telah disusun 1) Setiap awal semester sebelum perkuliahan dilaksanakan, dosen pengampu matakuliah diwajibkan untuk menyampaikan RPS kepada Ketua Program Studi dan kepada mahasiswa. 2) Dosen diwajibkan untuk menguploud RPS dan materi perkuliahannya di e-learning uid.ac.id di portal dosen. 3) Dosen diwajibkan melakukan absensi kehadiran, dan berita acara perkuliahan, baik melalui manual di sekretariat program studi maupun melalui online portal dosen. 4) Di akhir semester dosen wajib menguploud nilai akhir mahasiswa pada portal dosen uid.ac.id.

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 108 2.Memiliki sifat interaktif, holistic, integrative, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa Perkuliahan dilakukan dengan menggunakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada keaktifan mahasiswa (student centered) yang didasarkan pada sifatsifat sebagai berikut: a. Interaktif yakni metode pengajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. b. Holistic, artinya pembahasan materi perkuliahan menggunakan analisis multidisipliner, sehingga mahasiswa memiliki pemahaman yang holistic tentang permasalahan yang dibahas; c. Integratif, artinya pembahasan materi perkuliahan selalu diintegrasikan dengan nilai-nilai Islam yang bersumber dari Al-Qur’an dan Hadits, serta pendapat para cendekiawan muslim. d. Saintifik yakni model pembelajaran yang dimulai dari pengumpulan data melalui pengamatan, melakukan eksperimen, menanyakan, mengolah informasi atau data, hingga mengomunikasikannya dalam proses penerapan prinsip-prinsip keilmuan. Model pembelajaran ini juga menyediakan ruang pada mahasiswa untuk mengeksplorasi dan mengelaborasi materi yang dipelajari. Selain itu, model pendidikan ini memberikan kesempatan pada para mahasiswa untuk mengasah kemampuan melalui kegiatan belajar yang telah dirancang oleh dosen. e. Kontekstual, artinya pembahasan materi perkuliahan selalu dikaitkan dengan peristiwa yang berkembang di masyarakat, sehingga pengetahuan dan pemahaman mahasiswa selalu update; f. Tematik, artinya pembahasan materi perkuliahan bersifat tema-tema yang mengandung permasalahan yang bisa dinalisis dari berbagai multidisiplin dan dikaitkan dengan nilai-nilai Islam; g. Efektif, artinya pembahasan materi perkuliahan diarahkan untuk mencapai capaian pembelajaran, baik capaian matakuliah maupun sub capaian matakuliah; h. Kolaboratif, artinya materi perkuliahan mendorong terjadinya kolaborasi antar mahasiswa dan antara mahasiswa dengan dosen, sehingga proses diskusi ini bersifat egaliter yang saling melakukan transfer of knowledge. i. Berpusat pada mahasiswa. Yakni; model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, dimana peserta didik mampu untuk menjadi peserta didik yang aktif dan mandiri dalam proses belajarnya dan memiliki bertanggungjawab serta inisiatif untuk mengenali kebutuhan belajarnya dan mampu untuk menemukan sumber.

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 6.2.5 Integrasi Hasil Penelitian dan PkM dalam Proses PembelajJudul penelitian atau PkM, nama dosen, nama mata kuliah, dan bpembelajaran (Tabel 6.2.5) Tabel 6.2.5 Integrasi Hasil Penelitian dNo. Judul Penelitian atau PKM Nama Dosen Na(1) (2) (3) 1 Empowering People through Institutional Mosque Syahrullah Sos2 Perencanaan Sistem Intruktional Dr. Sutardjo Atmowidjoyo, M.Pd PerIntr3 Memoar Dakwah; Antara Dai yang Terlahir Muslim dengan Dai Mualaf; Ketika Harus Berdakwah Tauhid Dr. Siti Uswatun Khasanah, MA. Hum PenPem4 Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Blended Cooperative E- Learning Di Masa Pandemi Dr. Nur Irsyadiah, M.Pd MaIsla5 Jigsaw Cooperative Learning: A Viable Teaching-Learning Strategy Dr. Mulyadi, M.Pd PerPenInst6 Strategy for Shapeing the Character of Students Based on PAI in School Dr. Madian, MA MaPen7 Damai dan Indah di Bawah Naungan Al-Qur’an Dr. Sayid Qutub, M.Pd Taf*Contoh: sebagai referensi atau materi pembelajaran

109 jaran entuk integrasi hasil penelitian dan/atau PkM dalam dan PkM dalam Proses Pembelajaran ama Mata Kuliah Bentuk Integrasi* (4) (5) siologi Agama Penelitian dan PKM ini telah diceramahkan/dipublish. Bentuk Integrasi dengan MK sebagai referensi dan dikaji dalam sub Pembahasan ini juga di kaji pada sub pembahasan rencanaan Sistem ruktional Buku Perencanaan Sistem Intruktional, tahun 2009 yang menjadi referensi utama pada MK Perencanaan Sistem Intruktional ngembangan mikiran Islam Penelitian dan PKM ini telah diceramahkan/dipublish. Bentuk Integrasi dengan MK sebagai referensi dan dikaji dalam sub Pembahasan ini juga di kaji pada sub pembahasan anajen Pendidikan am Penelitian dan PKM ini telah diceramahkan/dipublish. Bentuk Integrasi dengan MK sebagai referensi pembahasan rencanaan dan ngembangan trumen Evaluasi Penelitian dan PKM ini telah diceramahkan/dipublish. Bentuk Integrasi dengan MK sebagai referensi anajemen ndidikan Islam Penelitian dan PKM ini telah diceramahkan/dipublish. Bentuk Integrasi dengan MK sebagai referensi pembahasan fsir Tarbawi Buku Damai dan Indah di Bawah Naungan Al-Qur’an, tahun 2023 yang menjadi refernsi utama pada MK Tafsir Tarbawi

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 110 6.2.5 Sistem dan Pelaksanaan Pemantauan Kegiatan Pembelajaran Strategi UPPS dan/atau PT membangun sistem yang handal dan teruji untuk memantau pelaksanaan pembelajaran (yang dilakukan oleh dosen) secara periodik dan konsisten, dengan bukti yang relevan. 1. UPPS dan PT telah memiliki system yang handal dan teruji untuk memantau pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh dosen secara periodik dan konsisten melalui aplikasi http://crp.uid.ac.id/ yang langsung bisa dipantau oleh pimpinan dan admin UPPS 2. Untuk dosen dan mahasiswa UPPS dan PT telah menyediakan aplikasi yang berbasis sistem dan handal serta teruji melalui aplikasi http://lecturer.uid.ac.id/ dan http://student.uid.ac.id/ 6.2.6 Penilaian Pembelajaran Pelaksanaan penilaian pembelajaran, minimal dua kali dalam satu semester (Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester), dengan menggunakan teknik penilaian yang beragam (termasuk portofolio dan memanfaatkan TIK) dan dilengkapi dengan perangkat yang lengkap: (a) kisi-kisi, (b) alat penilaian, (c) rubrik penilaian, dan (d) sistem penskoran. Pelaksanaan penilain pembelajaran baik pada UPPS maupun PT telah terintegrasi dalam portal uid.ac.id yang bisa diakses oleh dosen, mahasiswa, pimpinan dan admin UPPS dan PT. Untuk pelaksanaan ujian tengah semester dan akhir semester dilakukan secara online dan offline. (a) Kisi-kisi Kisi-kisi soal ujian harus sesuai dengan capaian pembelajaran. (b) Alat penilaian alat penilainnya dapat berupa ujian tulis, Penugasan makalah, Resume buku dan Mini research. Hal ini berdasarkan Instrument penilaian: 1 Penilaian proses dalam bentuk rubrik dan 2. penilaian hasil dalam bentuk portofolio, 3. karya desain. (c) Rubrik penilaian Rubrik penilaian A: 4.00, A-: 3.50, B+: 3.25, B: 3.00, B-: 2.75, C+: 2.50, C: 2.00, E: 0.00. (d) Sistem penskoran. Penskoran penilaian pembobotan nilai evaluasi adalah: kehadiran 10 %, tugas individu 20 %), UTS 30%, dan UAS 40%. Hal ini berdasarkan Pelaksanaan penilaian memuat unsur- unsur sebagai berikut: 1. Mempunyai kontrak rencana penilaian 2. Melaksanakan penilaian sesuai kontrak atau kesepakatan 3. Memberikan kesempatan untuk mempertanyakan hasil umpan balik dan memberikan hasil kepada mahasiswa

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 111 6.2.7 Pembimbingan Akademik Proses pembimbingan akademik yang dilakukan oleh Kaprodi/Dosen Pembimbing Akademik (DPA) terhadap mahasiswa yang dibimbingnya (Tabel 6.2.8) Tabel 6.2.8 Proses Pembimbingan Akademik No. Aspek Pembimbingan Akademik Deskripsi (1) (2) (3) 1 Topik yang dibahas dalam pembimbingan Strategi perkuliahan di perguruan tinggi, target yang harus dicapai, Indeks Prestasi, hak dan kewajiban sebagai seorang mahasiswa, pengembangan potensi diri, kondisi fisik atau psikhis bila ada 2 Tujuan dilaksanakannya pembimbingan Memberi arahan, motivasi secara individual untuk mendengar keluhan mereka dan memberikan terapi sehingga terhindar dari putus kuliah serta lulus tepat waktu 3 Pelaksanaan pembimbingan (tempat, waktu, moda, cara, dll) Secara terjadwal tempat pelaksanaan bimbingan adalah di ruang konsultasi/ bimbingan yang ditetapkan sekretariat, secara tidak terjadwal bertempat diruang dosen. Waktu secara terjadwal adalah di saat pengisian KRS, sebelum perkuliahan dimulai, pertengahan semester, akhir semester dan pengumuman hasil semester. Secara terjadwal dalam bentuk kegiatan perwalian (bimbingan akademik). Cara: Dosen pembimbing akademik membimbing mahasiswa yang sudah ditetapkan dan dibagikan oleh ketua program studi. 4 Masalah yang muncul dalam pembimbingan dan upaya mengatasinya 1. Kesulitan belajar dan solusinya adalah dengan mengarahkan mahasiswa untuk lebih rajin dan fokus dalam belajar 2. Kesulitan biaya kuliah, solusinya mengupayakan dispensasi penundaan pem-bayaran SPP serta mencarikan peluang beasiswa 3. Gangguan fisik atau psikhis, solusinya mengarahkan mahasiswa yang bersangkutan ke unit bimbingan dan konseling atau UPT kesehatan. 5 Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan 3. Lebih siap dalam menghadapi perkuliahan di perguruan tinggi 2. Dapat mengatasi kesulitan belajar secara mandiri 3. Mendapatkan dispensasi penundaan pembayaran biaya pendidikan 4. Mendapatkan bantuan pelayanan terkait dengan kelainan atau kesulitan fisik ataupun psikhis

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 112 6.2.8 Jumlah Mahasiswa Bimbingan dan Frekuensi Pertemuan Nama Kaprodi/Dosen PA, jumlah mahasiswa yang dibimbing, dan banyaknya pertemuan pembimbingan dalam satu semester (Tabel 6.2.9) Tabel 6.2.9 Jumlah Mahasiswa Bimbingan dan Frekuensi Pertemuan No. Nama Kaprodi/DPA Jumlah Mahasiswa Bimbingan Rata-rata Banyaknya Pertemuan/ Mahasiswa/Semester* (1) (2) (3) (4) 1 Dr. H. Sutardjo Atmowidjoyo, M.Pd 9 2 2 Dr. Siti Uswatun Khasanah, MA.Hum 9 2 3 Dr. Syahrulah, M.PdI 7 2 4 Dr. Sayid Qutub, MA. M.PdI 9 2 5 Dr. Madian M. Muchlis, MA 9 2 6 Dr. Nur Irsyadiah, M.Pd 9 2 7 Dr. Marhadi Muhayar, M.A 9 2 8 Dr. Mulyadi, M.Pd 9 2 Rata-rata banyaknya pertemuan per mahasiswa per semester 2 *Sertakan bukti yang relevan https://spm.uid.ac.id/dashboard/showDokumenPendukung2?standarID=199&butirID=79 0&subButirID=356&tipe=3&prodiID=10&id=2981 6.2.9 Pembimbingan Tesis Nama dosen pembimbing tesis, jumlah mahasiswa yang dibimbing, dan banyaknya pertemuan pembimbingan (Tabel 6.2.10). Tabel 6.2.10 Jumlah Mahasiswa Bimbingan Tesis dan Frekuensi Pertemuan No. Nama Dosen Pembimbing Tesis Banyaknya Mahasiswa Bimbingandi PS Rata-Rata Banyaknya Pertemuanper semester* TS-2 TS-1 TS Rata² (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 SYAHRULLAH 0 5 12 5.67 7 2 NUR IRSYADIAH 1 6 13 6.67 7 3 MADIAN 4 0 4 2.67 7 4 SITI USWATUN KHASANAH 0 0 1 0.33 7 5 SAYID QUTUB 5 2 4 3.67 6 6 MARHADI MUHAYAR 0 0 0 0.00 0 7 SUTARDJO ATMOWIDJOYO 10 18 4 10.67 6 8 MULYADI 3 0 0 1.00 6 *Sertakan bukti yang relevan

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 6.2.10 Kegiatan Akademik di Luar Perkuliahan Kegiatan akademik di luar perkuliahan, seperti konferensi, seminar, 6.2.11) Tabel 6.2.11 Kegiatan AkadNo. Nama Kegiatan Nama Pembimbing (Kaprodi/PA/Dosen) (1) (2) (3) 1 International Seminar Islamic Education in Era Digital 4.0 "Problematic and Future Development) 1. Prof. Hamidullah Marazi 2. Prof. Dr. Aziz Fachrurrozi, MA 2 Stadium General 1. Prof. Dede Rosyada,MA 2. Prof. Aziz Fachrurozi 3 Workshop Penulisan Karya Ilmiah 1. Prof. Dr. Marhamah, M.Pd 2. Dr. Sutardjo Atmowidjoyo, M.Pd 3. Dr. Syahrullah, M.PdI 4. Dr. Siti Uswatun Khasanah, MA, M.Hum4 Seminar online tentang haji 2021. Tema: Tantangan Pelaksanaan Haji di Era Pandemi Covid-19 dan Berita Hoax 1. Prof. Dr. Dede Rosyada, M.A 2. Dr. M. Arief Mufraini, Lc., M.Si 3. K.H. Saiful Mujab, M.A 5 Workhsop Peningkatan Mutu Penulisan Karya Ilmiah Bagi Mahasiswa Angkatan 2021 di Hotel Oni Bogor 1. Dr. Sutardjo Atmowidjoyo, Mp.Pd 2. Prof. Marhamah, M.Pd, 3. Dr. Syahrullah, M.PdI 6 Sosialisasi visi dan Misi Keilmuan Program Pascasarjana Universitas Islam Jakarta 1. Dr. Sutardjo Atmowidjoyo, Mp.Pd 2. Prof. Marhamah, M.Pd, 3. Dr. Syahrullah, M.PdI 7 Wokshop Peningkatan Kinerja Dosen Pascasarjana 1. Prof. Dr. Ir. Raihan, M.Si 2. Prof. Dr. Dede Rosyada, MA 3. Prof. Dr. Marhamah, M.Pd 8 Workshop Refreshment Penyusunan Karya Tulis 1. Prof. Dr. Ir. Raihan, M.Si 2. Prof. Dr. Dede Rosyada, MA

113 lokakarya, pelatihan, bedah buku, dan pertukaran mahasiswa (Tabel demik di Luar Perkuliahan Frekuensi Kegiatan* Hasil Kegiatan Bukti Kegiatan** (4) (5) (6) Conditional Peningkatan Wawasan Mahasiswa https://www.youtube.com /watch?v=PXgPI3oHrPQ Setiap Semester Peningkatan Penalaran Mahasiswa Absensi dan Laporan Kegiatan m Setiap Semester Peningkatan kualitas penulisan karya tulis ilmiah mahasiswa Absensi dan Laporan Kegiatan Conditional Peningkatan wawasan mahasiswa tentang haji yang benar https://www.youtube.com/ watch?v=y0tPTXykV1E Setiap Tahun Menghasilkan karya ilmiah berkualitas (tesis) Dokumentasi Setiap Tahun Tersampaikannya visi misi keilmuan PS Dokumentasi Insidental Meningkatnya kinerja dosen dalam hal publikasi dan jabatan fungsional Dokumentasi Insidental Peningkatan kualitas penulisan karya tulis ilmiah dosen Dokumentasi

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI Ilmiah Bagi Dosen Pascasarjana PAI 3. Prof. Dr. Marhamah, M.Pd 9 Kuliah Umum "Pendidikan Islam di Indonesia (Problematika dan Dinamikanya)" 1. Prof. Dr. Marhamah, M.Pd 2. Dr. Sutardjo Atmowidjoyo, M.Pd 3. Dr. Syahrullah, M.PdI 4. Dr. Siti Uswatun Khasanah, MA, M.Hum10 International Seminar for Postgraduate Studies "Embracing Future Trends In Islamic Studies and Education 1. Prof. Dr. Marhamah, M.Pd 2. Assoc Prof. Dr. Mohd Afandi Mat Rani 3. Assoc Prof. Sharifah Anom Omar 4. Assoc Prof. Dr. Rafeah Saidan *Contoh: Sekali dalam satu semester **Contoh: Laporan pelaksanaan kegiatan https://spm.uid.ac.id/dashboard/showDokumenPendukung2?standa115 6.2.11 Dosen Tamu dan Tenaga Ahli Tuliskan nama dosen tamu atau tenaga ahli, nama lembaga, kepakarkegiatan denganmengikuti format Tabel 6.2.12 Tabel 6.2.12 Dosen TaNo. Nama Lengkap Dosen Tamuatau Tenaga Ahli Nama LembagaAsal (1) (2) (3) 1 Prof. Dr. Suryani, MA UNJ 2 Prof. Shohirin Sholihin, Phd International Islamic University o3 Prof. Dr. Hamidullah Marazi Central University of Kashmir 4 Dr. Sururin, M.Pd. UIN Jakarta 5 Prof. Dr. Abdul Hakim Halim, M.Sc. ITB 6 Prof. Dr. Zainun Kamal, M.A UIN Jakarta *Contoh: Laporan pelaksanaan kegiatan https://spm.uid.ac.id/dashboard/showDokumenPendukung2?standarID=1

114 m Setiap Tahun Peningkatan wawasan mahasiswa dalam bidang dan peminatan pendidikan Islam Dokumentasi Insidental Peningkatan wawasan mahasiswa dalam bidang dan peminatan pendidikan Islam https://drive.google.com/d rive/folders/1RAhbi1SNtP 8Y1vUGpOnIeAvcijWj9nK arID=199&butirID=790&subButirID=357&tipe=3&prodiID=10&id=3 ran/bidang keahlian, mata kuliah, waktu kegiatan, dan bukti mu dan Tenaga Ahli Kepakaran Mata Kuliah Waktu Kegiatan Bukti Kegiatan* (4) (5) (6) (7) Pendidikan Filsafat Pendidikan 2019-2023 f Malaysia Tafsir Tafsir 2020 Islamic Education - 23 Februari 2019 Psikologi Psikologi Agama 2019- 2023 Filsafat Filsafat Ilmu 2019- 2023 Filsafat Filsafat dan Tasawuf 2019-2023 99&butirID=790&subButirID=358&tipe=3&prodiID=10&id=2958

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 6.2.12 Kepuasan Mahasiswa Kepuasan mahasiswa terhadap kinerja mengajar dosen, layanan admimemberi tanda centang (√) pada kolom Tabel 6.2.13 yang sesuai. Tabel 6.2.13 KepuaNo. Aspek Pengukuran Kepuasan Objek KepuKinerja MengajarDTPS LayaAka(1) (2) (3) 1 Menggunakan instrumen kepuasan yang valid dan mudah digunakan v 2 Dilaksanakan di setiap akhir semester dan datanyaterekam secara lengkap v 3 Hasilnya dianalisis dengan metode yang tepat danbermanfaat untuk pengambilan keputusan v 4 Dilakukan review terhadap hasil pelaksanaanpengukuran kepuasan v 5 Ditindaklanjuti untuk perbaikan dan peningkatanmutu pengajaran v 6 Hasilnya dipublikasikan dan mudah diakses pihak-pihak yang berkepentingan v

115 nistrasi akademik, dan prasarana & sarana pembelajaran di PS, dengan asan Mahasiswa asan Mahasiswa Tindak Lanjut anan Administrasi demik oleh PS Prasarana dan Sarana Pembelajaran di PS (4) (5) (6) V V Instrumen kepuasan dimasukkan ke dalam portal uid.ac.id dan di isi oleh mahasiswa V V Mewajibkan mahasiswa untuk mengisi survei pelayanan akademik selama semester berjalan V V Hasil survei mahasiswa terhadap pelayanan akademik di analisis sebagai dasar pengambilan keputusan V V Hasil analisis ditindaklanjuti dengan penggolongan tingkat kepuasan mahasiswa V V Hasil tingkat kepuasan di bawa dalam rapat akademik program studi untuk ditindaklanjut V V Setiap kebijakan yang dihasilkan dari hasil analisis survei mahasiswa di publikasi pada lama portal kampus uid.ac.id

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 116 6.3 Evaluasi Evaluasi terhadap (a) keberadaan dan kelengkapan kebijakan tentang pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan, (b) sosialisasi, dan (c) implementasi kebijakan tersebut. (1) Keberadaan dan kelengkapan kebijakan tentang pengelolaan dan penyelenggaraan Pendidikan PS telah memiliki kebijakan pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan yang mengacu kepada peraturan akademik yang diterbitkan oleh institusi. Namun perlu dikembangkan pada penyelesaian tugas akhir, karena tugas akhir dengan cara mempublikasikan pada jurnal ilmiah. (2) Sosialisasi Kebijakan mengenai penyelesaian tugas akhir tersosialisasikan dengan sangat baik kepada mahasiswa, sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 53 Tahun 2023 Tentang Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi. (3) Implementasi kebijakan Implementasi kebijakan di atas dapat ditempuh oleh mahasiswa dengan ketentuan dipublikasi pada jurnal terakreditasi minimal terindex sinta 3. 6.4 Tindak Lanjut Tindak lanjut yang telah diambil oleh UPPS dalam rangka meningkatkan kualitas (a) keberadaan dan kelengkapan kebijakan tentang pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan, (b) sosialisasi, dan (c) implementasi kebijakan tersebut. Tindak lanjut yang telah diambil oleh UPPS dalam rangka meningkatkan kualitas Keberadaan dan kelengkapan kebijakan tentang pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan antara lain: (1) Keberadaan dan kelengkapan kebijakan tentang pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan. UPPS menyusun kebijakan baru terkait dengan Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 53 Tahun 2023 Tentang Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi terutama yang berkaitan dengan kebijakan penyelesaian tugas akhir. (2) Sosialisasi. Kebijakan terbaru tentang penyelesaian tugas akhir harus segera disosialisasikan kepada civitas akademika baik dosen maupun mahasiswa. (3) Implementasi kebijakan. Kebijakan tentang penyelesaian tugas akhir yang harus disosialisasikan diimplementasikan melalui edaran tertulis, pada saat perkuliahan dan pada saat workshop penulisan karya ilmiah.

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 117 KRITERIA 7 PENELITIAN 7.1 Kebijakan (a) Kebijakan tertulis dalam bentuk peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan pimpinan perguruan tinggi (Rektor atau Ketua) yang mengatur penelitian di PT, (b) sosialisasi, dan (3) implementasi kebijakan tersebut. (a) Kebijakan tertulis a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional b. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012, tentang Pendidikan Tinggi c. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia d. Peraturan Pemerintah Nomor 04 Tahun 2014, tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi e. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 62 Tahun 2016 Tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi f. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi g. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2020 tentang Akreditasi Program Studi h. Peraturan Yayasan Wakaf Perguruan Tinggi Islam Jakarta Nomor: 005/YWPTID/III/2022 Statuta Universitas Islam Jakarta Tahun 2021 i. SK RIP Nomor: 017/08-E.1/UIJ/V/2011 Universitas Islam Jakarta Tahun 2011-2025 j. SK Rentra Nomor: 042/024-E.1/R/X/2013 Tentang Renstra k. Pedoman Akademik Universitas Islam Jakarta Tahun 2021 l. SK Rektor Nomor : 011/E.2/KEP/R/UID/I/2021 tentang Penetapan Kebijakan SPMI m. Roadmap Penelitian Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Jakarta (b) Sosialisasi Sosialisasi kebijakan tersebut disampaikan kepada civitas akademika baik dosen maupun mahasiswa melalui: 1) Buku aturan etika akademik dan tatalaku civitas akademika Universitas Islam Jakarta 2) Rapat evaluasi akademik 3) Rapat pertemuan ilmiah 4) Rapat evaluasi penjaminan mutu 5) Workshop dan seminar penelitian 6) Sosialisasi kepada para dosen tentang penelitian melalui buku panduan (c) Implementasi Kebijakan Implementasi kebijakan penelitian telah berjalan dengan sangat baik. Implementasi tersebut dicerminkan melalui roadmap penelitian, yang meliputi focus penelitian, bidang kajian, pengelolaan penelitian, persyaratan pengajuan proposal penelitian, reviewer penelitian, teknik penyusunan dan laporan pertanggungjawaban penelitian.

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 118 7.2 Pelaksanaan 7.2.1 Peta Jalan dan Kelompok Penelitian Pelaksanaan penelitian DTPS berdasarkan pada peta jalan (roadmap) dan kelompok penelitian (research group)! Bidang kajian dalam penelitian terkait dengan Magister Pendidikan Agama Islam mencakup studi Islam (pemikiran tokoh, isu-isu kontemporer bidang sosial, keagamaan, politik ekonomi dan budaya). Dapat juga mengkaji konsep-konsep alQur’an dan hadist tentang Pendidikan dan bidang ilmu keagamaan Islam lainnya. Berdasarkan ketersediaan sumber daya yang dimiliki Prodi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Jakarta, isu-isu strategis dan pemecahan masalah yang ditawarkan meliputi penelitian - penelitian unggulan atau riset unggulan institusi untuk mendukung pengembangan pengetahuan bagi kesejahteraan masyarakat. Tema penelitian bidang pendidikan Agama Islam meliputi: Tema Penelitian Pendidikan Agama Islam No. Pokok Bahasan Unit Kajian 1. Kajian teks-teks keagamaan Kajian teks-teks keagamaan mengkaji konsepkonsep al-Qur’andan hadist tentang Pendidikan atau bidang ilmu keagamaan Islam lainnya, seperti yang bisa dilihatdari berbagai aspek dan juga perspektif. Seperti tentang semangat berpancasila dalam Alqur’an dan sunnah, ayat-ayat ekonomi dalam Alqur’an dan sunnah, pembangunan SDM berkualitas dalam Alqur’an dan hadist, dan lainlain. 2. Konten pembelajaran Kajian terkait konten pembelajaran agama Islam semisal nilai-nilai integritas dalam peristiwa hijrah, prinsip teologi qadariyah dan jabbariyah dalam menjalani kehidupan, dan lain-lain 3 Bidang Pembelajaran Agama Islam Di antaranya: (a) Pengembangan kurikulum,(b) Pengembangan program, bahan ajar, media pembelajaran, teknologi, metode pembelajaran, materi, pengelolaan dan instrument evaluasi pembelajaran, (c) Pelaksanaan pembelajaran/ proses pembelajaran PAI. (d) Siswa sebagai subjek pembelajaran dengan segala aspeknya. (e) SDM, Guru dengan berbagai aspeknya (semisal apek kompetensi guru). (f) Evaluasi pembelajaran dan Standar Pendidikan. (g) dan lain-lain. 4 Pemikiran Tokoh Pendidikan Dengan meneliti pemikiran seorang tokoh,diharapkan konsep pemikiran yang ia gagas bisa dijadikan bahan pemikiran, pijakan untuk memproduk ide dan gagasan produktif dalam mengembangkan pendidikan agama Islam yang lebih baik kedepannya. Tokoh yang dikaji bisa tokoh dari zaman klasik- tradisional atau kontemporer-modern, baik dari dalam maupun luar negeri

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 119 5 Penerapan ajaran Islam/ isu-isu kontemporer Penerapan ajaran Islam juga bisa dikaji semisal prinsip kejujuran di kalangan pedagang pasar tradisional,pengembangkan potensi kalbu di kalangan siswa, pengaruh tayangan TV terhadap budaya di kalangan pemirsa. Penerapan ajaran Islam yang mencakup isu-isu kontemporer meliputi kontemporer dibidangsosial, keagamaan, politik, ekonomi maupun budaya. Adapun roadmap penelitian dapat dilihat sebagai berikut: Target dan luaran penelitian dosen di program studi Magister adalah: 1. Peningkatan kapasitas dosen dalam penelitian dan penulisan karya ilmiah/ Dosen wajib melakukan kegiatan penelitian pada setiap 1 tahun; 2. Peningkatan budaya meneliti dan penulisan jurnal melaluihibah kompetisi 3. Meningkatkan relevansi penelitian dengan kualitas pembelajaran dan kebutuhan masyarakat 4. Berdasarkan laporan penelitian tersebut, dosen diwajibkan menuangkan hasil penelitian dalam bentuk format jurnal; Dosen wajib mempublikasikan hasil penelitiannya melaluijurnal internasional bereputasi, atau yang terindeks minimal sinta 3; 5. Dosen wajib mengikuti conference internasional dan publikasi di prosiding. 6. Meningkatkan jumlah perolehan HAKI 7. Meningkatkan kerja sama penelitian dengan Lembaga internasional 8. Peningkatan publikasi internasional

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 7.2.2 Aktivitas, Relevansi, dan Pelibatan Mahasiswa dalam PeneAktivitas karya penelitian yang relevan dan yang melibatkan mahasiswa yTabel 7.2.2 Aktivitas, Relevansi, dan Pelibatan MNo. Judul Penelitian Sumber Dana** Nama KTimDL LN PT/ MD (1) (2) (3) (4) (5) (6) TS (2022-2023) 1 Analisis Program Bimbingan Konseling Madrasah Tsanawiyah YAPIS V Siti UswaKhasana2 Upaya Guru PAI dalam Menanamkan Budaya Religius di SMP Negeri 230 Jakarta V Marhadi Muhayar3 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Donor Terhadap Keputusan Menurut Nilai-Nilai Agama V Siti UswaKhasana4 Aplikasi Game Kahoot dalam belajar untuk meningkatkan kegiatan belajar siswa dalam mainkan pelajaran iman kepada Rasullullah V Siti UswaKhasanaJumlah judul penelitian di TS: 3 TS-1 (2021/2022) 1 Penerapan Metode UMMI Pada Pembelajaran Al-Qur'an dalam Meningkatkan Tahsin Siswa V Sayid Qu2 Fenomena Pembelajaran Daring Dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Masa Pandemi Covid-19 di MTsN Johar Baru V Madian 3 Pengaruh Motivasi Beribadah Ditengah V Syahrulla

120 elitian yang dilakukan oleh DTPS dalam tiga tahun terakhir (Tabel 7.2.2). Mahasiswa dalam Penelitian Ketua m Kepakaran KetuaTim* Dirujuk Menjadi Tema Tesis mahasiswa** Nama dan Identitas Dosen Anggota Penelitian Nama dan Identitas Mahasiswa yang dilibatkan (7) (8) (9) (10) atun ah Pengkajian Islam Madian 1. Amrin Salam 2. Ahmad Zuhdi r Pengkajian Islam Sayid Qutub 1. Dede Ali Sadar 2. Idah Rosidah atun ah Pengkajian Islam V 1. Popi Puadah 2. Atabik Lutfi 3. Hamdan Rasyid Arman Aria Sunarsa atun ah Pengkajian Islam V 1. Popi Puadah 2. Atabik Lutfi 3. Hamdan Rasyid Hayi fauzih utub Pengkajian Islam Mulyadi Ayat Nur Ramdan Pendidikan Sayid Qutub 1. Irna Andriani 2. Fatma Mutia ah Pendidikan Nur Irsyadiah Alviyah

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI Covid-19 Terhadap Sikap Keberagamaan Jumlah judul penelitian di TS-1: 3 TS-2 (2020/2021) 1 Implementasi Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Kurikulum 2013 V Sutardjo Atmowidj2 Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembelajaran Anak Tuna Grahita V Madian 3 Metode Pembentukan Al-Akhlak AlKarimah Berdasarkan Nilai-Nilai Islam dan Psikologi Perkembangan Pada Anak Usia Dini V Syahrulla4 Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pendidikan Agama Islam dengan Bot Api Telegram di SMK Walang Jaya Jakarta V Nur Irsya5 Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Shalat Pada Siswa SDI ASyafi'iyah 03 Cilangkap V Mulyadi 6 Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri V Sutardjo AtmowidjJumlah judul penelitian di TS-2:6 Jumlah total penelitian di PS dalam tiga tahun terakhir:13 Jumlah rata-rata judul penelitian per tahun/dosen: 1,6 Jumlah penelitian DTPS yang menjadi rujukan tesis: 2 *Diisi dengan kepakaran (expertise) atau research interest ketua ti**Diisi dengan tanda centang (√)

121 Purwaningsih joyo Pendidikan Sayid Qutub 1. Husnul Chotimah 2. Achmad Uzzil Abid Pendidikan Mulyadi 1. Suharno 2. Zuhri Fahrudin ah Pendidikan Sutardjo Atmowidjoyo 1. Farrah Rikawati 2. Syarifah Maymunah adiah Pendidikan Siti Uswatun Khasanah 1. Rismawan 2. Muhamad Fikri Syarif Pendidikan Atabik Luthfi 1. Nuryanah 2. Rosa Hidayat joyo Pendidikan Nur Irsyadiah 1. Ali Marhus 2. Agustiar Nur Akbar m peneliti.

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 7.2.3 Publikasi Hasil Penelitian DTPS Jumlah publikasi hasil penelitian DTPS dalam tiga tahun terakhir (TTabel 7.2.3 Jumlah PublikNo. Jenis Publikasi (1) (2) 1. Artikel di jurnal nasional ber-ISSN 2. Artikel di jurnal nasional terakreditasi Kemdikbud/Ristek-3. Artikel di jurnal internasional 4. Artikel di jurnal internasional bereputasi 5. Artikel dalam prosiding seminar lokal/perguruan tinggi 6. Artikel dalam prosiding seminar nasional 7. Artikel dalam prosiding seminar internasional 8. Tulisan di media massa lokal atau wilayah 9. Tulisan di media massa nasional 10. Tulisan di media massa internasional 11. Pameran/pagelaran tingkat lokal/wilayah/perguruan tingg12. Pameran/pagelaran tingkat nasional 13. Pameran/pagelaran tingkat nasional 14. Buku/Book Chapter 15 Paten

122 Tabel 7.2.3). kasi Hasil Penelitian DTPS Jumlah Judul Jumlah TS-2 TS-1 TS (3) (4) (5) (6) 1 7 12 N-A1 =20 -BRIN 1 7 11 N-A2 =19 3 1 3 N-A3 =7 0 0 0 N-A4 =0 0 0 0 N-B1 =0 0 5 0 N-B2 =5 1 3 0 N-B3 =4 0 0 0 N-C1 =0 0 0 0 N-C2 =0 0 0 0 N-C3 =0 gi 0 0 0 N-D1 =0 0 0 0 N-D2 =0 0 0 0 N-D3 =0 5 5 6 N-E1 =16 0 0 6 N-E2 =6

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 123 7.3 Evaluasi Evaluasi terhadap ( a ) kebijakan tentang penelitian d i P T, (b) sosialisasi, dan (c) implementasi kebijakan tersebut. (1) Kebijakan tentang penelitian Kebijakan dan pelaksanaan penelitian sudah sejalan dengan roadmap penelitian yang dirancang oleh program studi Magister Pendidikan Agama Islam yang mengacu kepada kebijakan PT tentang penelitian. (2) Sosialisasi Roadmap penelitian yang dirancang oleh program studi Magister Pendidikan Agama Islam telah disosialisasikan kepada civitas akademika, baik dosen maupun mahasiswa dan perlu diperkuat dalam bentuk kegiatan pelatihan. (3) Implementasi kebijakan Roadmap penelitian yang dirancang oleh program studi Magister Pendidikan Agama Islam telah diimplementasikan dalam penelitian - penelitian yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa. Anggaran penelitian yang tersedia tidak terserap secara maksimal karena terkendala selama masa pandemic covid-19. 7.4 Tindak Lanjut Tindak lanjut yang telah diambil oleh UPPS dalam rangka meningkatkan kualitas ( a ) kebijakan tentang penelitian di PT, (b) sosialisasi, dan (c) implementasi kebijakan tersebut. (1) Keberadaan dan kelengkapan kebijakan tentang pengelolaan dan penyelenggaraan penelitian a. Penelitian merupakan tugas wajib dosen. b. Penelitian dilakukan pada institusi Pendidikan baik formal, nonformal maupun informal dengan melakukan MOU, MOA dan IA c. Penelitian yang dilakukan oleh dosen dengan melibatkan mahasiswa (2) Sosialisasi Sosialisasi kebijakan penelitian dilakukan melalui SK dekan FAI dengan mewajibkan setiap dosen melakukan penelitian sesuai dengan bidang ilmunya satu penelitian dalam satu semester. Kebijakan tersebut disosialisasikan kepada dosen dan mahasiswa pada setiap awal semester. Setiap dosen melakukan penelitian dengan melibatkan mahasiswa (3) Implementasi kebijakan Implementasi kebijakan penelitian sebagai berikut: a. Penelitian diwajibkan bagi seluruh dosen tetap b. Penelitian dapat dilakukan secara individu maupun kelompok c. Penelitian melibatkan mahasiswa d. Penelitian dapat dilakukan melaluin kerjasama baik dalam maupun luar negeri e. Mendorong dosen dan mahasiswa untuk mengikuti seleksi penelitian hibah bersaing

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 124 f. KRITERIA 8 PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 8.1 Kebijakan (a) Kebijakan tertulis dalam bentuk peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan pimpinan perguruan tinggi yang mengatur PkM di PT, (b) sosialisasi, dan (c) implementasi kebijakan tersebut. (a) Kebijakan tertulis dalam bentuk peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan pimpinan perguruan tinggi yang mengatur PkM di PT 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012, tentang Pendidikan Tinggi 3. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia 4. Peraturan Pemerintah Nomor 04 Tahun 2014, tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi 5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi 6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2020 tentang Akreditasi Program Studi 7. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 62 Tahun 2016 Tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi 8. Statuta Universitas Islam Jakarta Tahun 2021 9. Renstra Universitas Islam Jakarta Tahun 2021 10. Pedoman Akademik Universitas Islam Jakarta Tahun 2021 11. SK Rektor Nomor : 011/E.2/KEP/R/UID/I/2021 tentang Penetapan Kebijakan SPMI 12. Roadmap Penelitian Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Jakarta 13. SK Rektor Nomor: 064/066-E.I/R/2021 tentang Pedoman Akademik Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Jalarta. (b) Sosialisasi Sosialisasi kebijakan tersebut disampaikan kepada civitas akademika baik dosen maupun mahasiswa melalui: 1) Buku aturan etika akademik dan tatalaku civitas akademika Universitas Islam Jakarta 2) Rapat evaluasi akademik 3) Rapat pertemuan ilmiah 4) Rapat evaluasi penjaminan mutu 5) Workshop tentang PkM 6) Sosialisasi kepada para dosen tentang PkM melalui buku panduan (c) Implementasi Kebijakan Implementasi kebijakan penelitian telah berjalan dengan sangat baik. Implementasi tersebut dicerminkan melalui roadmap PkM, yang meliputi focus PkM, pengelolaan PkM, dan laporan pertanggungjawaban PkM.

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 125 8.2 Pelaksanaan 8.2.1 Peta Jalan dan Kelompok PkM Pelaksanaan kegiatan PkM DTPS berdasarkan pada peta jalan (roadmap) PkM Pelaksanaan PkM DTPS sebagai berikut: 1. Dosen harus melaksanakan Pengabdian Kepada Masyarakat minimal satu kali satu semester; 2. Dosen harus melaksanakan kegiatan PkM yang sudah diagendakan oleh Program Studi; 3. Dosen harus melibatkan mahasiswa dalam kegiatan PkM; 4. Dosen harus menyiapkan materi yang akan disajikan pada kegiatan PkM; 5. Dosen harus membuat laporan kegiatan PkM dalam bentuk format laporan panduan PkM dan format jurnal; 6. Dosen harus mempublikasikan laporan kegiatan PkM melalui jurnal internasional atau terindeks sinta 4; 7. Hasil publikasi kegiatan PkM dosen dikelola oleh prodi untuk pembuatan bookchapter dan HAKI.

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 8.2.2 Aktivitas, Relevansi, dan Pelibatan Mahasiswa dalam PkMAktivitas PkM yang relevan dan yang melibatkan mahasasiswa yangTabel 8.2.2 Aktivitas, Relevansi, dan PelibNo. Judul PkM Sumber Dana Nama KetuaDN LN PT/ MD (1) (2) (3) (4) (5) (6) TS (2022) 1 Peningkatan Pemahaman Guru dalam Upaya Pencegahan Bullying di Lingkungan Sekolah Madrasah Aliyah Sejahtera, Pare V Dr. Nur Irsyadiah2 Penguatan Nilai Karakter Peningkatan Kepribadian Yang Baik dan Mulia di Kalangan Santri di Pondok Pesantren Mazroatul Lughoh, Pare Kediri V Prof. Marhamah, 3 Peningkatan Pemahaman Guru tentang Moderasi Beragama di Pondok Pesantren Manba'ul Ulum, Cirebon V Dr. Siti Uswatun Khasanah, MA, MJumlah judul PkM di TS: 3 TS-1 (2021) 1 Peningkatan Pemahaman Guru dalam Mengembangkan Kurikulum Merdeka Pondok Pesantren Al Muhajirin 3 Citapen V Dr. Mulyadi, M.Pd

126 M g dilakukan oleh DTPS dalam tiga tahun terakhir (Tabel 8.2.2) batan Mahasasiswa dalam PkM Tim Kepakaran Ketua Tim Nama danIdentitas Dosen AnggotaPkM Nama dan Identitas Mahasiswa yang dilibatkan (7) (8) (9) , M.Pd Pendidikan 1. Dr. Nur Irsyadiah 2. Dr. Syahrullah 1. Alviyah 2. Marfuah 3. Neneng Murtapiah 4. Abdul Latif M.Pd Pendidikan 1. Dr. Sutardjo Atmowidjoyo, M.Pd 2. Dr. Sayid Qutub, MA, M.Pd 1. Alviyah 2. Marpuah 3. Neneng Murtapiah 4. Abdul Latif M.Hum Pengkajian Islam Dr. Nur Irsyadiah 1. Resmi Astuti 2. Mawaddah 3. Neneng Murtapiah 4. Abdul Latif d Pendidikan 1. Dr. Sutardjo Atmowidjoyo, M.Pd 2. Dr. Marhadi Muhayar, Lc, MA 1. Muhani 2. Neneng S 3. Marpuah 4. Neneng Murtapiah

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI Purwakarta, Jawa Barat 2 Peningkatan Pemahaman Santri dalam Pembentukan Karakter di Pondok Pesantren Al-Muhajirin 3 Citapen Purwakarta, jawa Barat V Dr. Madian, MA 3 Peningkatan Pemahaman Guru dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka di Madrasah Aliyah Sejahtera, Pare Kediri V Dr. Sutardjo, M.P4 Peningkatan Pemahaman Santri Putra dalam Upaya Kekerasan di Lingkungan Pesantren Mazroatul Lughoh, Pare Kediri V Dr. Siti Uswatun Khasanah, MA, M5 Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Al Alawiyah Palmerah Jakarta Barat V Dr. Syahrullah, MJumlah judul PkM di TS-1: 5 TS-2 (2020) 1 Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Al Alawiyah Palmerah Jakarta Barat V Dr. Syahrullah, MJumlah judul PkM di TS-2:1 Jumlah total PkM di PS dalam tiga tahun terakhir: 9 Jumlah rata-rata judul PkM per tahun/dosen: 0, 5

127 5. Abdul Latif Pendidikan 1. Dr. Siti Uswatun Khasanah, MA, M.Hum 2. Dr. Sayid Qutub, MA, M.Pd 1. Muhani 2. Neneng S 3. Marpuah 4. Neneng Murtapiah 5. Abdul Latif Pd Pendidikan 1. Prof. Marhamah, M.Pd 2. Dr. Mulyadi, M.Pd 1. Alviyah 2. Nadiah M.Hum Pengkajian Islam 1. Dr. Nur Irsyadiah, M.Pd 2. Dr. Syahrullah, M.Pd 1. Alviyah 2. Nadiah 3. Abdul Aziz M.Pd Pendidikan 1. Dr. Madian, MA 2. Dr. Marhadi Muhayar, Lc, MA 1. Ahmad Kabidi 2. Zuhri F 3. Dewi Murni M.Pd Pendidikan 1. Dr. Madian, MA 2. Dr. Marhadi Muhayar, Lc, MA 1. Ahmad Kabidi 2. Zuhri F 3. Dewi Murni

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 8.2.3 Publikasi Hasil PkM Tuliskan jumlah publikasi hasil PkM DTPS dalam tiga tahun terakhiTabel 8.2.3 Jumlah PublNo. Jenis Publikasi (1) (2) 1. Artikel di jurnal nasional ber-ISSN 2. Artikel di jurnal nasional terakreditasi Kemdikbud/Ristek-BRI3. Artikel di jurnal internasional 4. Artikel di jurnal internasional bereputasi 5. Artikel dalam prosiding seminar lokal/perguruan tinggi 6. Artikel dalam prosiding seminar nasional 7. Artikel dalam prosiding seminar internasional 8. Tulisan di media massa lokal atau wilayah 9. Tulisan di media massa nasional 10. Tulisan di media massa internasional 11. Pameran/pagelaran tingkat lokal/wilayah/perguruan tinggi 12. Pameran/pagelaran tingkat nasional 13. Pameran/pagelaran tingkat nasional

128 r, dengan mengikuti format Tabel 8.2.3. likasi Hasil PkM DTPS Jumlah Judul Jumlah TS-2 TS-1 TS (3) (4) (5) (6) 0 0 5 N-A1 =5 N 0 0 0 N-A2 =0 0 0 0 N-A3 =0 0 0 0 N-A4 =0 0 0 8 N-B1 =8 0 0 0 N-B2 =0 0 0 0 N-B3 =0 0 0 0 N-C1 =0 0 0 0 N-C2 =0 0 0 0 N-C3 =0 0 0 0 N-D1 =0 0 0 0 N-D2 =0 0 0 0 N-D3 =0

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 129 8.3 Evaluasi Evaluasi terhadap (a) kebijakan PkM di PT, (b) sosialisasi, dan (c) implementasi kebijakan tersebut. (a) Keberadaan dan kelengkapan kebijakan tentang pengelolaan dan penyelenggaraan PkM Kebijakan dan pelaksanaan PkM sudah sejalan dengan roadmap pengabdian kepada masyarakat yang dirancang oleh program studi Magister Pendidikan Agama Islam yang mengacu kepada kebijakan PT tentang pengabdian kepada masyarakat (b) Sosialisasi Roadmap pengabdian kepada masyarakat yang dirancang oleh program studi Magister Pendidikan Agama Islam telah disosialisasikan kepada civitas akademika, baik dosen maupun mahasiswa dan perlu diperkuat dalam bentuk kegiatan pelatihan pengajuan bantuan dana hibah PkM. (c) Implementasi kebijakan Roadmap pengabdian kepada masyarakat yang dirancang oleh program studi Magister Pendidikan Agama Islam telah diimplementasikan kepada civitas akademika baik dosen dan mahasiswa. Namun pelaksanaannya menghadapi kendala selama masa pandemic covid 19, disisi lain pelaksanaan PkM dosen dan mahasiswa sering tidak memiliki dokumen yang tidak lengkap. 8.4 Tindak Lanjut Tindak lanjut yang telah diambil oleh UPPS dalam rangkameningkatkan kualitas (a) kebijakan PkM di PT, (b) sosialisasi, dan (c) implementasi kebijakan tersebut. (1)Keberadaan dan kelengkapan kebijakan tentang pengelolaan a. UPPS menyusun rancangan kegiatan PkM secara periodik b. UPPS menetapkan tempat untuk dikembangkan sebagai kegiatan PKM tahun berjalan c. Prodi membiayai kegiatan pkm dosen sesuai dengan pagu anggaran yang tersedia d. Dosen mempublikasikan dalam jurnal. (2) Sosialisasi a. UPPS membuat edaran untuk para dosen terkait PKM b. UPPS menetapkan dosen untuk melakukan PKM dengan melibatkan mahasiswa. (3) Implementasi kebijakan b. Dosen melakukan pengabdian kepada masyarakat pada institusi –institusi yang sudah memiliki MOU,MOA dan IA c. Dosen mempublikasikan kedalam jurnal internasional bereputasi atau jurnal terindek sinta atau jurnal ber-ISSN d. Dosen wajib melakukan kegiatan PKM pada setiap tahun; e. Dosen dilibatkan dalam kegiatan PKM yang sudah diagendakan oleh Program Studi; f. Dosen menyiapkan materi yang akan disajikan pada Kegiatan PKM; g. Dosen membuat laporan kegiatan PKM dalam bentuk format jurnal h. Dosen mempublikasikan laporan kegiatan PKM melalui jurnal internasonal dan terindeks sinta 4.

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 130 KRITERIA 9 KELUARAN DAN CAPAIAN TRIDHARMA 9.1 Kebijakan (a) Kebijakan tertulis dalam bentuk peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan pimpinan perguruan tinggi yang mengatur keluaran dan capaian darma pendidikan, (b) sosialisasi, dan (c) implementasi kebijakan tersebut. (1) Kebijakan tertulis dalam bentuk peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan pimpinan perguruan tinggi yang mengatur pengelolaan dan pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) dan (2) sosialisasi kebijakan tersebut. 1. UU No. 12 Tahun 2012 tentang Mutu Pendidikan Tinggi (lembaran Negara Republik Indonesia tahun 2012 no. 158, tambahan lembaran Negara republik Indonesia no.5336); 2. Peraturan Pemerintah No. 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi Dan Pengelolaan Perguruan Tinggi (lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2014 No. 16, tambahan lembaran Negara Republik Indonesia No.5500); 3. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi No. 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (berita Negara Republik Indonesia Tahun 2015 No.1952); 4. Permenristekdikti No. 62 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi. 5. Peraturan Yayasan Wakaf Perguruan Tinggi Islam Jakarta. Nomor: 005/YWPTID/III/2022 Tentang Statuta Universitas Islam Jakarta 6. SK Rentra Nomor: 042/024-E.1/R/X/2013 Tentang Renstra 7. SK Rektor Nomor : 011/E.2/KEP/R/UID/I/2021 tentang Penetapan Kebijakan SPMI 8. Roadmap Penelitian Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Jakarta (2) Sosialisasi kebijakan tersebut Kebijakan tersebut telah disosialisasikan kepada seluruh civitas akademika, dan dilaksanakan sebagai pedoman dalam pelaksanaan program tridharma. 9.2 Pelaksanaan 9.2.1 IPK Lulusan Data jumlah lulusan dan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mereka dalam tiga tahun terakhir (Tabel 9.2.1) Tabel 9.2.1 IPK Lulusan Tahun Lulus Jumlah Lulusan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Minimum Rata-Rata Maksimum (1) (2) (3) (4) (5) TS-2 51 3.12 3.35 3.74 TS-1 43 3.04 3.36 3.70 TS 51 3.17 3.50 3.81

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 131 9.2.2 Masa Studi dan Keberhasilan Studi Data jumlah mahasiswa, masa studi, dan keberhasilan studi mahasiswa (Tabel 9.2.2) Tabel 9.2.2 Masa Studi dan Keberhasilan Studi Tahun Masuk Jumlah Mahasiswa Diterima Jumlah Mahasiswa yang Lulus pada …. Jumlah Lulusan s.d. Akhir TS Rata-Rata MasaStudi Jumlah Mahasiswa DO Akhir TS-3 Akhir TS-2 AkhirTS-1 Akhir TS (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) TS-3 58 26 7 3 36 2.5 22 TS-2 96 41 22 63 2.5 9 TS-1 44 21 21 2.5 2 Pada TS-3 terdapat 22 jumlah mahasiswa DO dengan keterangan : 4 Mengundurkan, meninggal 1 dan DO habis masa studi: 17 (tidak aktif). TS-2: 9 orang (tidak aktif) dan TS-1 : 2 orang tidak aktif. 9.2.3 Pelaksanaan Tracer Study Data hasil pelacakan lulusan (tracer study), jumlah lulusan dan jumlah lulusan terlacak dengan tingkat relevansi bidang kerja mereka (yaitu bidang kependidikan dalam arti luas: guru/dosen, instruktur, pelatih, penyuluh, pengelola kursus, perancang pelatihan, pengembang kurikulum, perancang program pembelajaran, dan lain-lain) (Tabel 9.2.3) Tabel 9.2.3 Pelaksanaan Tracer Study Nomor Jumlah Lulusan Jumlah Lulusan yang Terlacak Terkoordinasi diUPPS Dilakukan secara Reguler Isi Kuesioner sesuai dengan Dikti Untuk Perbaikan Kurikulum Untuk Pengembangan Lembaga/PS (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) TS-3 51 45 V V V V V TS-2 43 38 V V V V V TS-1 51 45 V V V V V Hasil pelaksanaan tracer study dapat dilihat dalam link: https://spm.uid.ac.id/dashboard/showDokumenPendukung2?standarID=202&butirID=79 3&subButirID=366&tipe=3&prodiID=10&id=3125

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 132 9.2.4 Tingkat Kepuasan Pengguna Lulusan Data tentang tingkat kepuasan pengguna terkait dengan tujuh jenis kemampuan yang ditunjukkan oleh lulusan (Tabel 9.2.4) Tabel 9.2.4 Tingkat Kepuasan Pengguna Lulusan No. Jenis Kemampuan Tingkat Kepuasan Pengguna (%) Rencana Tindak Lanjutoleh PS dan/atau UPPS Sangat Baik Baik Cukup Kurang (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 Etika berperilaku 80% 20% 0 0 Penguatan pada mata kuliah Perencanaan dan pengembangan instrument evaluasi 2 Kinerja yang terkait dengan kompetensi utama 60% 40% 0 0 Penguatan pada mata kuliah Perencanaan sistem intruksional 3 Kemampuan bekerja dalam tim 80% 20% 0 0 Penguatan pada mata kuliah Manajemen pendidikan 4 Kemampuan berkomunikasi 80% 20% 0 0 Penguatan pada mata kuliah Manajemen pendidikan 5 Kemampuan berbahasa Inggris 20% 80% 0 0 Penguatan Mata Kuliah matrikulasi bhs Inggris 6 Kemampuan penggunaan teknologi informasi 20% 80% 0 0 Penggunaan pembelajaran berbasis teknologi & penguatan pada mata kuliah pengembangan metode pembelajaran 7 Upaya pengembangan diri 80% 20% 0 0 Penguatan pada mata kuliah Pengembangan Manajemen Pendidikan Islam https://spm.uid.ac.id/dashboard/showDokumenPendukung2?standarID=202&butirID=793&subBut irID=367&tipe=3&prodiID=10&id=3137 9.2.5 Publikasi Karya Ilmiah Mahasiswa Tuliskan data publikasi karya ilmiah mahasiswa dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format Tabel 9.2.5 Tabel 9.2.5 Publikasi Hasil Penelitian Mahasiswa No. Jenis Publikasi Jumlah Judul Jumlah TS-2 TS-1 TS (1) (2) (3) (4) (5) (6) 1. Artikel di jurnal nasional ber-ISSN 1 3 5 N-A1 =9 2. Artikel di jurnal nasional terakreditasi Kemdikbud/Ristek-BRIN 1 3 4 N-A2 =8 3. Artikel di jurnal internasional 1 0 0 N-A3 =1 4. Artikel di jurnal internasional bereputasi 0 0 0 N-A4 =0 5. Artikel dalam prosiding seminar lokal/perguruan tinggi 0 0 0 N-B1 =0 6. Artikel dalam prosiding seminar nasional 0 0 0 N-B2 =0 7. Artikel dalam prosiding seminar internasional 0 0 0 N-B3 =0 8. Tulisan di media massa lokal atau wilayah 0 0 0 N-C1 =0 9. Tulisan di media massa nasional 0 0 0 N-C2 =0 10. Tulisan di media massa internasional 0 0 0 N-C3 =0 11 Pameran/pagelaran tingkat lokal/wilayah/perguruan tinggi 0 0 0 N-D1 =0

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 133 12 Pameran/pagelaran tingkat nasional 0 0 0 N-D2 =0 13 Pameran/pagelaran tingkat nasional 0 0 0 N-D3 =0 Link https://spm.uid.ac.id/dashboard/getDataDetail/39/202/3/10

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 9.2.6 Karya Ilmiah Mahasiswa yang Disitasi Tuliskan data jumlah sitasi karya ilmiah hasil penelitian mahasiswa, baik secaramengikuti format Tabel 9.2.6. Tabel 9.2.6 Karya Ilmiah MNo. Nama Mahasiswa (dan DTPS) Judul Karya Ilmiah, Tahun, Nam(1) (2) 11 Marpuah Toleransi Dan Interaksi Sosial Antar Pem(Journal Multicultural and Multireligious). NO. 2 (2019): JULI-DESEMBER 2019 2 Marpuah Public religious embodiment: A contempoAbdul Mufid, Juju Saepudin, Marpuah, ImVerbum et Ecclesia 43 (2022), 1-7 3 Marpuah Gadget and The Learning Behavior of ThCity. Proceedings of the 2nd Internationa11-12 November 2020. 4 A Basid Pembelajaran Jarak Jauh Era Covid-19, 5 A Basid Integrasi Madrasah Diniyah Takmiliyah K65-82. 2018 6 A Basid Budaya Meneliti Siswa Madrasah MelaluEDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan A7 A Basid Kesiapan Pesantren di Era Kenormalan B8 Nursalamah Siagian Strategi Penguatan Karakter Nasionalis dNasional. Hal. 190-197. 2020 9 Nursalamah Siagian Pembelajaran Jarak Jauh Era Covid-19, 10 Nursalamah Siagian Respons dan Adaptasi Pesantren Daar EJurnal SMaRT 8 (Balai Litbang Agama S11 Nursalamah Siagian Penggunaan Teknologi Informasi dan KoJurnal Penamas 33 (1), 57-76. 2020 12 Nursalamah Siagian Mempersiapkan Pendidikan Madrasah U2020 13 Muhammad Yusro The Monitoring System of Indoor Air QuaDan Aplikasinya 5 (2), 141-152. 2020

133 a mandiri atau Bersama DTPS, dalam tiga tahun terakhir, dengan Mahasiswa yang Disitasi ma Jurnal/Prosiding/Buku, Nomor Halaman Jumlah Sitasi (3) (4) meluk Agama Di Cigugur, Kuningan. Jurnal HARMONI https://doi.org/10.32488/harmoni.v18i2.309. VOL. 18 13 orary discussion. Jurnal Verbum et Ecclesia. MFM mam Tabroni 2 he Students Memorizing Al-Qur'an in MAN 2 Bandung al Conference on Religion and Education, INCRE 2020, 3 Jakarta: Litbangdiklat Press. 2020 14 Ke Sekolah Di Kota Cirebon. Jurnal Penamas 31 (1), 7 i Madrasah Young Researchers Super Camp. Agama dan Keagamaan 19 (1), 25-39. 2021 3 Baru. LITBANGDIKLAT PRESS, hal 45-64. 2020 2 di Kalangan Siswa. Prosiding Konferensi Pendidikan 25 Jakarta: Litbangdiklat Press. 2020 14 El-Qolam Tangerang terhadap Pandemi Covid 19. emarang), 66-83. 2022 2 omunikasi di Madrasah Aliyah Negeri 1 Sukabumi. 1 ntuk Kenormalan Baru. Jakarta: Litbangdiklat Press. 1 ality Based on Internet of Things. Spektra: Jurnal Fisika 16

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI 14 Muhammad Yusro Development of Web-Based Dental HealStudents in Indonesia. World Journal on 2018 15 Muhammad Yusro Sensor & transduser teori dan aplikasi. BUniversitas Negeri Jakarta. 2019 16 Muhammad Yusro Automatic Watering System in Plant HouScience and Engineering 434 (1), 01222017 Muhammad Yusro Sistem Lampu Sein Mati Otomatis, DetekArduino pada Sepeda Motor. JURNAL PE(JVoTE) 1 (1), 18-21. 2018 18 Muhammad Yusro Color Blindness Test by Ishihara Method Sciences, 462–470-462–470. 2019 19 Muhammad Yusro Pengembangan Trainer Aplikasi Multi-SeJurnal Risenologi 6 (1), 77-85. 2021 20 Muhammad Yusro Design of Arduino-based Small Wind Pow01006. 2018 21 Muhammad Yusro Using Certainty Factor for Symptoms DiaConference on ICT for Smart Society (IC22 Muhammad Yusro A Quadcopter for Monitoring System of CInternational Conference on Intelligent Te23 Muhammad Yusro Testing the performance of a single pole Journal of Physics: Conference Series 1424 Muhammad Yusro Perancangan Trainer Mikrokontroler sebaPerekayasaan Sistem Kontrol pada SMK2019 25 Muhammad Yusro Implementation of Voice over Internet ProSession Initiation Protocol (SIP). EmpoweCompetitiveness 1, 562-568. 2019 26 Muhammad Yusro Prototype Water Level Tank dengan DispJournal of Informatics and Computer Scie27 Muhammad Yusro Sistem Pemantau Lokasi Burung MerpatPENDIDIKAN VOKASIONAL TEKNIK EL28 Muhammad Yusro Perencanaan Pembelajaran Mata Pelaja

134 th Ladder Snake Game for Public Elementary School Educational Technology: Current Issues 10 (1), 20-28. 14 Buku Ajar Program Studi Pendidikan Teknik Elektronika 13 se-Using Arduino. IOP Conference Series: Materials 0. 2018 11 ksi Titik Buta Pengendara, dan Engine Stop Berbasis ENDIDIKAN VOKASIONAL TEKNIK ELEKTRONIKA 11 Based on Microcontroller System. KnE Social 10 ensors (TAMS) Berbasis Arduino dan Raspberry Pi. 6 wer Generation System. E3S Web of Conferences 67, 5 agnosis of Thyroid Disorders. 2022 International ISS), 01-05. 2022 4 Carbon Monoxide Levels Based on Internet of Things. echnologies (CONIT). 2021 3 detection algorithm using the confusion matrix model. 402 (7), 077066. 2019 3 agai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Nilai K. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) 5 (2), 123-138. 3 otocol (VoIP) using softphone applications based on ering Science and Mathematics for Global 3 play Warna Led dan LCD Berbasis Arduino Uno. ence 5 (2), 186-199. 2019 3 i Balap Berbasis IoT (Internet of Things). JURNAL LEKTRONIKA (JVoTE) 3 (2), 52-58. 2020 2 ran Kompetensi Kejuruan Teknik Elektronika Dasar 2

Buku 2 - Laporan Evaluasi Diri Program Magister PAI Pada Kompetensi Dasar Menerapkan MaDengan Model Pembelajaran Talking SticELEKTRONIKA (JVoTE) 3 (1), 1-5. 202029 Muhammad Yusro Rancang Bangun Tas Punggung Pintar uBerbasis Arduino Mega2560. JURNAL P(JVoTE) 2 (2), 68-76. 2019 30 Muhammad Yusro Development of smart and safe-bags for Conference Series 1402 (4), 044017. 20131 Muhammad Yusro Sensor Dan Transduser (Teori dan Prakt32 Muhammad Yusro Development of Smart Infusion Control aAndroid Application. IOP Conference Ser012201. 2018 33 Muhammad Yusro Development and performance analysis oalgorithm as mobility aid for visually impaStick). Journal of Engineering and Applie34 Muhammad Yusro Information System Planning Integrated dRECFON Using Togaf Architecture. Jour(JSRET) 2 (2), 687-706. 2023 35 Muhammad Yusro Integrated Database Development Food Indonesian Journal of Multidisciplinary Sc36 Muhammad Yusro Workshop Pemanfaatan Teknologi InternESP32untuk Guru-Guru SMK. Jurnal Pen37 Muhammad Yusro Perancangan Sistem Komunikasi Voice OServer Trixbox Ce Berbasis Session InitiaNa’um. Proceeding Seminar Nasional Ilm38 Muhammad Yusro Web-based intravenous fluid monitoring. Engineering 1098 (4), 042085. 2021 39 Muhammad Yusro Design mHealth prototyping to Eliminate Indonesia. IOP Conference Series: Mate40 Muhammad Yusro Simple smart glasses based on microconJournal of Physics: Conference Series 1441 Muhammad Yusro Prototipe Pendeteksi Kadar Alkohol padaAUTOCRACY: Jurnal Otomasi, Kendali,

135 acam-Macam Gerbang Dasar Rangkaian Logika ck. JURNAL PENDIDIKAN VOKASIONAL TEKNIK 0 untuk Anak dengan Load Cell 5 Kg, GPS dan SMS ENDIDIKAN VOKASIONAL TEKNIK ELEKTRONIKA 2 children based on microcontroller. Journal of Physics: 19 2 tek) 2 nd Monitoring System (SICoMS) Based Web and ries: Materials Science and Engineering 434 (1), 2 of Canny and Hough transform based pole detection aired person on SEE-S (Smart Environment Explorerd Sciences 13 (7), 1859-1871. 2018 2 database of training in food and nutrition at SEAMEO rnal of Scientific Research, Education, and Technology 1 and Nutrition Training Program on SEAMEO RECFON. cience 2 (2022), 1976-1990. 2022 1 net of Things (IoT) Menggunakan Mikrokontroler ngabdian Kepada Masyarakat 19 (1), 83-92. 2022 1 Over Internet Protocol (Voip) Dengan Menggunakan ation Protocol (Sip) Di Yayasan Pendidikan Said mu Komputer 1 (1), 70-80. 2021 1 IOP Conference Series: Materials Science and 1 Mother to Child HIV Transmission (EMTCT) in rials Science and Engineering 1098 (5), 052085. 2021 1 ntrollers as money detector of nominal and authenticity. 402 (4), 044016. 2019 1 a Nafas Pengemudi Mobil Berbasis Mikrokontroler. dan Aplikasi Industri 6 (01), 43-53. 2019 1