นางสาวฤดี เรืองแสง เลขที่ 18 หมู่ 5 แผนการสอน

แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาศิลปะ
รายวิชาดนตรี-นาฏศิลป์
ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

นาฏศิลป์ไทยสืบทอดมายาวนาน แต่กอ่ นกาลอนุรักษ์เราหวงแหน

ศลิ ปะวัฒนามิคลอนแคลน ระบลิ แควน้ กึกกอ้ งหล้าสถาพร

อนุรักษ์ สืบสาน รักษา ตอ่ ยอด นาฏศลิ ป์-ดนตรไี ทย

ก

คานา
แผนการจดั การเรียนร้เู ลม่ น้ี จัดทาขนึ้ เพอ่ื ใช้เปน็ แนวทางในการจัดการเรยี นการสอนกล่มุ สาระการ
เรียนรู้วชิ าศลิ ปะ รายวิชานาฏศลิ ป์ – ดนตรี รหัสวชิ า ศ21101 ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 ที่
เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ มีการจดั กิจกรรมและการวัดผลประเมินผลท่ีหลากหลายสอดคล้องกบั สาระการเรยี นรู้
และตวั ชวี้ ัดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึง่ ประกอบประกอบดว้ ย
หน่วยการเรียนรู้ จานวน 6 หน่วย ดังน้ี
หน่วยการเรียนรู้ ที่ 1 เรอ่ื ง วงดนตรแี ละบทเพลง
หน่วยการเรยี นรู้ ที่ 2 เรื่อง วิเคราะหอ์ งค์ประกอบดนตรี
หน่วยการเรียนรู้ ท่ี 3 เรือ่ ง ดนตรกี ับมรดกวฒั นธรรม
หน่วยการเรยี นรู้ ท่ี 4 เรือ่ ง ความรพู้ นื้ ฐานเกย่ี วกับนาฏศิลป์และละครของไทย
หนว่ ยการเรียนรู้ ท่ี 5 เร่ือง การแสดงนาฏศิลป์และละคร
หนว่ ยการเรียนรู้ ท่ี 6 เรอ่ื ง การจัดการแสดงและการวิจารณ์การแสดง
อนงึ่ หวังว่าแผนการจัดการเรียนรูเ้ ลม่ นี้ คงจะมีประโยชนต์ ่อครใู นกล่มุ สาระการเรียนรู้วิชาศิลปะ
รายวชิ า นาฏศิลป์ – ดนตรี บา้ งไมม่ ากก็นอ้ ย ในการใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรยี นการสอนและการ
จัดทาแผนการเรยี นรู้ นอกจากนี้อาจจะทาให้การศึกษาของชาตมิ กี ารพัฒนามากขนึ้
ขอขอบพระคุณผทู้ ีเ่ กี่ยวขอ้ งทุกท่านทม่ี ีส่วนทาให้แผนการจัดการเรียนรูน้ ้สี าเรจ็ ลงด้วยดี

นางสาวฤดี เรืองแสง
ผู้จดั ทา

ข

สารบญั
เนอื้ หา หนา้ ที่
แผนการจัดการเรยี นรู้.................................................................................................................................1
ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรยี นร้แู ละตวั ชีว้ ัดชนั้ ปี................................................................................6
ตารางโครงสร้างรายวชิ า.............................................................................................................................7
แผนการจัดการเรียนรรู้ ายหนว่ ย.................................................................................................................9
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 1 วงดนตรีและบทเพลง.......................................................................................10

ผังมโนทัศน์เป้าหมายการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 1....................................................................................11
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 1.1 เร่ือง อา่ น เขียน โน้ตเพลงไทยและสากล..........................................12
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 1.2 เร่อื ง จัดประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรี

ที่มาจากวัฒนธรรมตา่ งๆ...................................................................25
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 2 วเิ คราะหอ์ งคป์ ระกอบดนตรี.............................................................................41

ผังมโนทัศน์เปา้ หมายการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 2....................................................................................42
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2.1 เร่อื ง แสดงความคดิ เห็นทมี่ ตี ่ออารมณ์ของบทเพลงทมี่ คี วามเรว็

ของจังหวะ และความดงั -เบาแตกต่างกัน..........................................43
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 2.2 เรื่อง เปรียบเทียบอารมณ์

ความรู้สกึ ในการฟังดนตรแี ตล่ ะประเภท............................................55
แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 3 ดนตรกี ับมรดกทางวัฒนธรรม .........................................................................67

ผงั มโนทศั นเ์ ป้าหมายการเรียนรู้ หนว่ ยที่ 3.....................................................................................68

.

ค

สารบญั (ต่อ)
เน้อื หา หนา้ ท่ี
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3.1 เรอ่ื ง อธิบายบทบาทความสัมพันธ์และอทิ ธพิ ล

ของดนตรที ี่มตี ่อสงั คมไทย.....................................................................................69.
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 ความรูพ้ น้ื ฐานเก่ยี วกบั นาฏศลิ ปแ์ ละละครไทย..................................................81

ผงั มโนทัศน์เปา้ หมายการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 4........................................................................................82
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 4.1 เร่อื ง ระบุปจั จยั ที่มีผลตอ่ การเปล่ยี นแปลงของนาฏศลิ ป์

นาฏศิลป์พ้ืนบา้ น ละครไทย และละครพ้นื บา้ น……………………………....83
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 4.2 เรอ่ื ง บรรยายประเภทของละครไทยในแต่ละยุค….................................97
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 5 การแสดงนาฏศิลป์และละคร .............................................................................109
ผังมโนทศั น์เปา้ หมายการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 5........................................................................................110
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 5.1 เรือ่ ง ใช้นาฏยศัพท์หรอื ศัพท์ทางการละครในการแสดง........................111
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 6 การจัดการแสดงและการวิจารณ์การแสดง.......................................................125
ผงั มโนทัศน์เปา้ หมายการเรยี นรู้ หน่วยที่ 6.......................................................................................126
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 6.1 เรื่อง อธบิ ายอทิ ธพิ ลของนกั แสดงช่อื ดังท่ีมีผลตอ่ การ

โน้มน้าวอารมณ์หรือความคิดเหน็ ของผชู้ ม..........................................127
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 6.2 เรอ่ื ง ใช้ทักษะการทางานเปน็ กลุ่มใน

กระบานการผลิตการแสดง....................................................................142
แบบทดสอบปลายภาค .................................................................................................................................154.

1

แผนการจดั การเรยี นรู้

รายวชิ าพ้ืนฐาน รหัสวชิ า ศ21101 รายวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 เวลา 60 ชวั่ โมง/1.0 หนว่ ยกติ

ผสู้ อน นางสาวฤดี เรอื งแสง

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ัด
มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจในการ อา่ นเขียน โนต้ เพลงไทย และเพลงสากลสามารถเปรยี บเทยี บเสยี งร้อง
ของเพอ่ื นและตนเอง ทเ่ี กิดจากเสยี งของเครอื่ งดนตรที ี่มาจากวฒั นธรรมท่ีแตกต่างกนั รวมถงึ สามารถออกเสยี ง
ตามโน้ตเพลง ถา่ ยทอดบทเพลงใหบ้ ุคคลอืน่ ๆประกอบกับเคร่ืองดนตรีหลากหลายรูปแบบได้

มาตรฐาน ศ 2.2 รแู้ ละเข้าใจในส่วนขององค์ประกอบดนตรไี ทยและดนตรีสากล ทีม่ อี ทิ ธิพลต่อสงั คม
ของคนไทยรวมถึงของวฒั นธรรมที่ต่างกนั

มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจหลักการของนักแสดง เข้าใจอิทธพิ ลของนกั แสดงมี่มีผลตอ่ การโน้มนา้ ว
อารมณ์หรือความคิดเห็นของผู้ชม ทั้งละครสมยั ใหม่รวมถึงการแสดงของนาฏศลิ ป์ไทยท่มี ีภาษาท่าราเรยี นว่า
ทา่ นาฏยศพั ท์

มาตรฐาน ศ 3.2 รู้และเข้าใจปัจจยั ท่ีมีผลตอ่ การเปลยี่ นแปลงประเภทของละครพ้นื บา้ นไทย ละคร
พื้นบา้ น รวมถงึ นาฏศิลป์ ในแตล่ ะยคุ สมัย

ตวั ชี้วัด
มาตรฐาน ศ 2.1 เขา้ ใจในการ อ่านเขียน โนต้ เพลงไทย และเพลงสากลสามารถเปรยี บเทียบเสียงร้อง

ของเพอื่ นและตนเอง ทีเ่ กดิ จากเสียงของเคร่ืองดนตรีทีม่ าจากวฒั นธรรมทแี่ ตกต่างกัน รวมถึงสามารถออกเสียง
ตามโนต้ เพลง ถ่ายทอดบทเพลงให้บุคคลอน่ื ๆประกอบกบั เคร่อื งดนตรีหลากหลายรูปแบบได้

ศ 2.1 ม.1/1 อา่ น เขยี น โน้ตเพลงไทยและสากล
ศ 2.1 ม.1/2 เปรียบเทยี บเสยี งรอ้ งและเสยี งของเครอื่ งดนตรที ี่มาจากวัฒนธรรมทต่ี ่างกนั
ศ 2.1 ม.1/3 ร้องเพลงและใชเ้ ครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการรอ้ งเพลงด้วยบทเพลงทห่ี ลากหลายรปู แบบ

2

ศ 2.1 ม.1/4 จัดประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรที ่มี าจากวฒั นธรรมต่างๆ
ศ 2.1 ม.1/5 แสดงความคิดเห็นที่มีตอ่ อารมณข์ องบทเพลงท่มี ีความเร็วของจงั หวะ และความดงั -เบา

แตกต่างกัน
ศ 2.1 ม.1/6 เปรยี บเทยี บอารมณ์ ความรสู้ ึกในการฟังดนตรแี ต่ละประเภท
ศ 2.1 ม.1/7 นาเสนอตวั อยา่ งเพลงทตี่ นเองชนื่ ชอบ และอภิปรายลักษณะเดน่ ที่ทาให้งานนัน้ นา่ ช่ืนชม
ศ 2.1 ม.1/8 ใช้เกณฑ์สาหรับประเมนิ คุณภาพงานดนตรีหรือเพลงที่ฟัง
ศ 2.1 ม.1/9 ใชแ้ ละบารุงรกั ษาเครือ่ งดนตรอี ยา่ งระมดั ระวงั และรับผิดชอบ

มาตรฐาน ศ 2.2 รแู้ ละเข้าใจในสว่ นขององค์ประกอบดนตรไี ทยและดนตรสี ากล ทมี่ ีอิทธพิ ลต่อสงั คม
ของคนไทยรวมถึงของวฒั นธรรมทีต่ ่างกนั

ศ 2.2 ม.1/1 อธบิ ายบทบาทความสัมพันธ์และอิทธิพลของดนตรีทมี่ ีตอ่ สังคมไทย
ศ 2.2 ม.1/2 ระบคุ วามหลากหลายขององค์ประกอบดนตรใี นวัฒนธรรมต่างกนั

มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจหลกั การของนกั แสดง เข้าใจอิทธพิ ลของนักแสดงมี่มผี ลต่อการโนม้ นา้ ว
อารมณ์หรอื ความคิดเหน็ ของผชู้ ม ท้งั ละครสมยั ใหมร่ วมถึงการแสดงของนาฏศลิ ป์ไทยท่มี ภี าษาทา่ ราเรียนว่า
ทา่ นาฏยศัพท์

ศ 3.1 ม.1/1 อธิบายอทิ ธิพลของนกั แสดงชอื่ ดังที่มีผลต่อการโน้มนา้ วอารมณ์หรือความคดิ เหน็ ของผูช้ ม
ศ 3.1 ม.1/2 ใช้นาฏยศพั ท์หรอื ศัพท์ทางการละครในการแสดง
ศ 3.1 ม.1/3 แสดงนาฏศลิ ป์และละครในรูปแบบตา่ งๆ
ศ 3.1 ม.1/4 ใชท้ ักษะการทางานเป็นกล่มุ ในกระบานการผลติ การแสดง
ศ 3.1 ม.1/5 ใชเ้ กณฑง์ า่ ย ๆ ทกี่ าหนดให้ในการพิจารณาคณุ ภาพการแสดงท่ีชมโดยเน้นการใช้เสียง การ

แสดงทา่ ทาง การเคล่ือนไหว
มาตรฐาน ศ 3.2 ร้แู ละเข้าใจปัจจยั ทม่ี ีผลตอ่ การเปลยี่ นแปลงประเภทของละครพ้ืนบ้านไทย ละคร
พนื้ บา้ น รวมถงึ นาฏศิลป์ ในแต่ละยคุ สมยั

ศ 3.2 ม.1/1 ระบุปัจจัยท่มี ีผลต่อการเปล่ียนแปลงของนาฏศิลป์ นาฏศิลปพ์ ื้นบ้านละครไทย และละคร
พ้นื บา้ น

ศ 3.2 ม.1/2 บรรยายประเภทของละครไทยในแตล่ ะยคุ

3

2.จุดประสงค์การเรียนรู้

2.1 ความรู้ (K)

1.นกั เรยี นจาแนกประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรที ีม่ าจากวฒั นธรรมตา่ งๆ ได้ (K)
2นักเรยี นสามารถบอกประเภทของวงดนตรที นี่ กั เรยี นร้จู กั หรือเคยพบเห็นได้ถูกตอ้ ง (K)
3.นกั เรยี น อา่ น เขยี นโนต้ ไทยและโนต้ สากลได้ (K)
4.นักเรียนอา่ น เขียนโนต้ สากลในกุญแจซอลและฟาในบนั ไดเวียง C Majar ได้ (K)
5.นกั เรยี นเปรียบเทยี บเสียงร้องและเสยี งของเคร่อื งดนตรที มี่ าจากวัฒนธรรมต่างกนั ได้ (K)
6.นกั เรยี นสามารถอธบิ ายเหตุผลในการเลอื กบทเพลงสาหรับร้องหรือบรรเลงดนตรีได้ (K)
7.นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการใชแ้ ละบารุงรกั ษาเครื่องดนตรีไดถ้ ูกตอ้ ง (K)
8.นักเรียนสามารถวิเคราะหว์ ่าเพลงที่มจี งั หวะทตี่ ่างกนั สามารถสอ่ื อารมณ์ต่างๆได้ (K)
9.นกั เรยี นวิเคราะห์วา่ เพลงทมี่ ีเสียงดงั และเบาตา่ งกนั สามารถสอื่ อารมณ์ต่างๆได้ (K)
10.นักเรยี นอภปิ รายลักษณะการถา่ ยทอดอารมณ์ของบทเพลงทีส่ นใจได้ (K)
11.นักเรียนคดิ ท่าประดษิ ฐ์ทา่ ทางเกีย่ วกับเสียงดงั และเบาได้ (K)
12.นักเรยี นอภิปรายลักษณะเดน่ ของบทเพลงทีน่ าเสนอได้ (K)
13.นักเรยี นสามารถประเมนิ คุณภาพของบทเพลง ด้านเนอ้ื หา ด้านเสยี ง และด้านองคป์ ระกอบ
ดนตรไี ด้ (K)
14.นักเรียนอธิบายประเภทของละครไทยในแตล่ ะสมยั พร้อมกบั ยกตัวอยา่ งประกอบได้ (K)
15.นกั เรยี นสามารถอธิบายถึงปัจจัยทม่ี ีผลต่อการเปลยี่ นแปลงนาฏศิลป์และละครของไทยได้ (K)
16.นักเรียนอธบิ ายการใชน้ าฏยศพั ท์ ภาษาทา่ และการตบี ท พรอ้ มกบั ยกตัวอย่างประกอบได้ (K)
17.นักเรยี นอธบิ ายทีม่ าและลกั ษณะของการแสดงราวงมาตรฐานไดถ้ กู ตอ้ ง (K)
18.นักเรยี นอธิบายลกั ษณะท่าราวงมาตรฐานเพลงดวงจันทรว์ นั เพญ็ ไดถ้ กู ตอ้ ง (K)
19.นักเรยี นอธบิ ายท่ีมาและลักษณะการแสดงเต้นการาเคียวได้ (K)
20.นกั เรียนอธิบายลกั ษณะทา่ ราและทา่ ทางการเคลอ่ื นไหวทแ่ี สดงสอ่ื ทางอารมณ์ในการแสดงเต้น
การาเคียวได้ (K)

4

2.2 ทักษะ(P)
1.นักเรียนจัดประเภทของวงดนตรไี ทยและวงดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมตา่ งๆได้ (P)
2.นักเรยี นมที ักษะในการรอ้ งเพลงไทยในอัตราจงั หวะ 2 ชน้ั (P)
3.นักเรียนนาเสนอผลการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมดว้ ยวธิ ีการรอ้ งเพลงหรือวิธีการอน่ื ๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม (P)
4.นักเรียนเลือกบทเพลงสาหรบั รอ้ งหรอื บรรเลงดนตรไี ด้อยา่ งเหมาะสม (P)
5.นกั เรยี นร้องเพลงและใช้เคร่ืองดนตรบี รรเลงประกอบการรอ้ งเพลงดว้ ยบทเพลงท่ีหลากหลาย
รปู แบบได้ (P)
6.นักเรยี นสามารถใชแ้ ละบารุงรกั ษาเครอื่ งดนตรอี ย่างระมดั ระวงั ปลอดภัย (P)
7.นกั เรียนสามารถนาบทเพลงไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจาวันได้ (P)
8.นกั รเรยี นปฏบิ ตั ทิ า่ ทางทคี่ ิดขน้ึ ตามระดับเสยี งดังและเบาได้ (P)
9.นาเสนอผลงานโดยวิธีการรอ้ งหรือวธิ ีการอน่ื ๆได้อย่างเหมาะสม (P)
10.นักเรยี นร้องเพลงหรอื เล่นดนตรปี ระกอบการรอ้ งเพลงได้ (P)
11.นักเรยี นใชเ้ กณฑ์สาหรบั ประเมนิ คุณภาพงานดนตรีหรอื เพลงท่ฟี งั ได้อย่างเหมาะสม (P)
12.นกั เรียนวิเคราะห์และสรปุ ประเภทของละครไทยในแต่ละสมยั ได้ (P)
13.นักเรียนวเิ คราะห์และสรุปปจั จยั ท่ีมีผลต่อการเปลย่ี นแปลงนาฏศิลปแ์ ละละครของไทยได้ (P)
14.นกั เรยี นแสดงนาฏยศัพท์ ภาษาทา่ และตบี ทได้ (P)
15.นกั เรยี นขับรอ้ งเพลงได้ถกู ต้องตามจงั หวะทานองเพลง (P)
16.นักเรยี นแสดงทา่ ราวงมาตรฐานเพลงดวงจนั ทรว์ นั เพญ็ ไดถ้ ูกตอ้ งสวยงาม (P)
17.นกั เรยี นขับร้องเพลงและแสดงท่าราเตน้ การาเคยี วไดถ้ กู ตอ้ ง (P)

5

2.3 ทศั นคติ (A)

1.ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมรว่ มกับผ้อู น่ื ด้วยความซ่อื สัตย์ ความรบั ผดิ ชอบ และมีความสขุ (A)
2.ปฏบิ ัติกจิ กรรมร่วมกับผอู้ ่นื ดว้ ยความสนกุ สนานและมนั่ ใจ (A)
3.ปฏิบตั ิกิจกรรมดา้ นนาฏศลิ ปด์ ว้ ยความสนกุ สนานเพลิดเพลิน (A)
4.ฝกึ ปฏบิ ัติราวงมาตรฐานเพลงดวงจนั ทร์วนั เพญ็ ด้วยความสนกุ สนานเพลิดเพลิน (A)
5.ฝกึ ปฏิบตั ิท่าทางประกอบเพลงเตน้ การาเคียวด้วยความสนุกสนาน (A)
3.คาอธิบายรายวชิ า

(ดนตร)ี ศกึ ษาแบบบรู ณาการ เรื่องเคร่อื งหมายและสญั ลกั ษณท์ างดนตรี หลักการขบั ร้องและ บรรเลง
เครอ่ื งดนตรี การใชแ้ ละบารุงรักษาเคร่อื งดนตรี การถา่ ยทอดอารมณข์ องบทเพลง การประเมนิ คณุ ภาพของ
บทเพลง องคป์ ระกอบของดนตรี เสยี งร้องและเสียงของเคร่ืองดนตรีจากวฒั นธรรมตา่ งๆ การจัด ประเภทของ
วงดนตรไี ทย วงดนตรพี ้นื เมือง วงดนตรสี ากล บทบาทของดนตรีท่มี ีตอ่ อิทธิพลของสงั คม ทัง้ ภายในประเทศ
และภมู ภิ าคอาเซยี น การถา่ ยทอดอารมณข์ องบทเพลง การน าเสนอบทเพลงท่ตี นเองสนใจ

(นาฏศิลป์) ศกึ ษาแบบบูรณาการ เร่ืองอทิ ธพิ ลของนักแสดงชื่อดังท่มี ีตอ่ การโน้มน้าวอารมณ์ หรอื
ความคดิ ของผู้ชม การใช้นาฏยศัพทห์ รือศัพท์ทางการละครในการแสดง รูปแบบการแสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์
พ้นื บ้าน นาฏศลิ ป์อาเซียนและนานาชาติ กระบวนการผลิตการแสดง ปัจจยั ทม่ี ผี ลต่อการ เปล่ยี นแปลงของ
นาฏศิลป์ ประเภทของการละครไทยแตล่ ะยคุ สมยั หลักการชมการแสดง

(ดนตร)ี ปฏบิ ัติเชงิ บูรณาการ การ อา่ น เขียน รอ้ งโนต้ ไทยและสากล เปรียบเทียบเสยี งร้อง และเสียง
ของเครื่องดนตรีทีม่ าจากวัฒนธรรมต่างๆ รอ้ งเพลงและใชเ้ คร่อื งดนตรปี ระกอบการร้องเพลง ใชแ้ ละรักษา
เครอ่ื งดนตรีอย่างถกู หลกั การ

(นาฏศิลป์) ปฏิบัติเชงิ บูรณาการ นาฏยศัพท์ทางการละครในการแสดง แสดงนาฏศลิ ป์และ ละครใน
รูปแบบต่างๆ ใชท้ กั ษะการท างานเป็นกลุ่มในกระบวนผลิตการแสดง พจิ ารณาคณุ ภาพการแสดงดว้ ย เกณฑท์ ี่
กาหนดให้

เหน็ คุณค่าของดนตรีและนาฏศลิ ป์ท่ีเปน็ มรดกทางวฒั นธรรมภูมิปัญญาไทยและอาเซยี น ภมู ปิ ัญญา
ทอ้ งถิน่ และสากล ชืน่ ชมและประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจาวัน
รหสั ตัวช้ีวดั ศ 2.1 ม.1/1 ม.1/2 ม1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9

ศ 2.2 ม.1/1 ม.1/2
ศ 3.1 ม.1/1 ม.1/2 ม1/3 ม.1/4 ม.1/5
ศ 3.2 ม.1/1 ม.1/2

รวม 18 ตวั ชี้วัด

6

ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ช้ีวดั ช้นั ปี

มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีวดั ช้ันปี สาระที่ 2 ดนตรี สาระที่ 3 นาฏศิลป์
หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน
มาตรฐาน มาตรฐาน มาตรฐาน
ศ 2.1 ศ 3.1
ศ 2.2 ศ 3.2

123456789121234512

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 √√√√ √

วงดนตรีและบทเพลง

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 √√√√

วิเคราะห์องคป์ ระกอบดนตรี

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 √√

ดนตรีกบั มรดกทางวฒั นธรรม

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 √√

ความรู้พ้ืนฐานเกี่ยวกบั นาฏศลิ ป์ และ

ละครของไทย

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 √√

การแสดงนาฏศลิ ป์ และละคร

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 √ √√

การจดั การแสดงและวจิ ารณ์การ

แสดง

7

รายวชิ าพืน้ ฐาน ตารางโครงสรา้ งรายวชิ า กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ิชาศิลปะ
ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 จานวน 20 ชวั่ โมง/0.5 หน่วยกติ
รหสั วชิ า ศ21102
ปกี ารศึกษา 2534

หน่วยที่ ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐาน เวลา (ช่วั โมง)
การเรียนร/ู้ ตวั ชี้วัด
1. วงดนตรแี ละบทเพลง
1.1 อ่าน เขยี น โน้ตเพลงไทยและสากล 4

ศ2.1 ม1.1

1.2 เปรียบเทียบเสียงรอ้ งและเสยี งของเครื่องดนตรีทม่ี าจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน ศ2.1 ม.1/2 2
2
1.3 รอ้ งเพลงและใช้เครื่องดนตรบี รรเลงประกอบการร้องเพลงดว้ ยบทเพลงที่ ศ2.1 ม.1/3

หลากหลายรูปแบบ

1.4 จัดประเภทของวงดนตรไี ทยและวงดนตรีท่มี าจากวัฒนธรรมตา่ งๆ ศ2.1 ม.1/4

1.5 ใช้และบารุงรกั ษาเคร่ืองดนตรีอย่างระมัดระวังและรับผิดชอบ ศ2.1 ม.1/9

2.. วิเคราะหอ์ งคป์ ระกอบดนตรี ศ2.1 ม.1/5 4
ศ2.1 ม.1/6 2
2.1 แสดงความคิดเห็นทมี่ ีต่ออารมณข์ องบทเพลงทมี่ ีความเร็วของจงั หวะและ 2
ความดงั -เบาแตกต่างกนั
2
2.2 เปรียบเทยี บอารมณ์ ความรูส้ ึกในการฟงั ดนตรแี ตล่ ะประเภท 2

2.3 นาเสนอตัวอย่างเพลงท่ีตนเองชน่ื ชอบและอภิปรายลักษณะเด่นท่ที าให้งาน ศ2.1 ม.1/7

นั้นน่าชืน่ ชม

2.4 ใช้เกณฑ์สาหรับประเมนิ คณุ ภาพงานดนตรหี รือเพลงท่ฟี งั ศ2.1 ม.1/8

3. ดนตรกี ับมรดกทางวัฒนธรรม

3.1 อธบิ ายบทบาทความสัมพนั ธแ์ ละอิทธพิ ลของดนตรีทีม่ ตี ่อสงั คมไทย ศ2.2 ม.1/1

3.2 ระบคุ วามหลากหลายขององคป์ ระกอบดนตรใี นวัฒนธรรมตา่ งกนั ศ2.2 ม.1/2

สอบปลายภาคภาคเรียนที 1

8

หน่วยที่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน เวลา (ช่วั โมง)

4. ความรพู้ น้ื ฐานเก่ียวกบั นาฏศิลปแ์ ละละครไทย การเรยี นรู้/ตวั ชี้วัด
4.1 ระบุปจั จัยท่มี ผี ลต่อการเปลย่ี นแปลงของนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน
4
ละครไทย และละครพื้นบ้าน
4.2 บรรยายประเภทของละครไทยในแตล่ ะยคุ ศ3.2 ม.1/1 2
4.3 เปรียบเทยี บการแสดงพ้ืนบา้ นกับละครในปัจจุบนั
5. การแสดงนาฏศิลป์และละคร ศ3.2 ม.1/2 2
ศ3.2 ม.1/2 2

5.1 ใช้นาฏยศพั ทห์ รอื ศพั ท์ทางการละครในการแสดง ศ3.1 ม.1/2 2
5.2 แสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบต่างๆ ศ3.1 ม.1/3

6. การจดั การแสดงและการวิจารณก์ ารแสดง 4

6.1 อธิบายอิทธิพลของนักแสดงช่อื ดังทมี่ ผี ลตอ่ การโน้มนา้ วอารมณ์หรอื ความ ศ3.1 ม.1/1 2
คดิ เหน็ ของผู้ชม 2
ศ3.1 ม.1/4
6.2 ใชท้ ักษะการทางานเปน็ กลมุ่ ในกระบานการผลิตการแสดง ศ3.1 ม.1/5

6.3 การวิจารณก์ ารแสดงของนักแสดง

สอบปลายภาคภาคเรียนที่ 2 18 20
รวม

9

10

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1

11

ผงั มโนทัศนเ์ ป้าหมายการเรยี นรู้
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 วงดนตรแี ละบทเพลง

ความรู้
-ประเภทของวงดนตรี
-การเปรียบเทียบเสียงรอ้ งและเสียงของเครื่องดนตรีในบทเพลงจากวฒั นธรรมตา่ งๆ
-บทเพลงสาหรบั ฝึกรอ้ งและการบรรเลงเครอื่ งดนตรีประกอบการรอ้ งเพลง
-การใชแ้ ละบารุงรกั ษาเคร่อื งดนตรี

ทกั ษะ/กระบวนการ วงดนตรแี ละบทเพลง คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยม
-การวเิ คราะหค์ น้ ควา้ -มีเจตคตทิ ี่ดีตอ่ การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมดนตรี
-การคดิ วเิ คราะห์ -เห็นความสาคญั และประโยชนข์ องสญั ลกั ษณ์
-การจาแนก ทางดนตรแี ละเห็นความสาคญั ของวธิ ีการใชแ้ ละ
-การเปรยี บเทียบ บารุงรกั ษาเคร่อื งดนตรอี ย่างถกู วธิ ี
-การสงั เกต -มรี ะเบียบและวนิ ยั ในตนเอง
-ปฏบิ ตั ิ -ปฏิบตั ติ นอย่างมีมารยาทในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม
-การนาความรูไ้ ปใชป้ ระโยชนใ์ น รว่ มกบั ผอู้ ่ืน
ชีวติ ประจาวนั

ภาระงาน/ชนิ้ งาน
-การทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี นและหลงั เรยี น
-การจดั ประเภทวงดนตรี
-การเปรยี บเทียบเสยี งรอ้ งและเสียงของเคร่อื งดนตรใี นบทเพลง
-การรอ้ งเพลงท่ีสนใจ

-การใชแ้ ละบารุงรกั ษาเครอ่ื งดนตรี

-บรรเลงเครื่องดนตรีประกอบการรอ้ งเพลง
-การอธบิ ายวธิ ีการใชแ้ ละบารุงรกั ษาเครอ่ื งดนตรี
-ใบกจิ กรรม
-โครงงาน

12

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เรอื่ ง วงดนตรีและบทเพลง

รายวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

เรอ่ื ง อ่าน เขียน โนต้ เพลงไทยและสากล เวลา 2 ชวั่ โมง/0.5 หนว่ ยกติ

1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ช้วี ัด

มาตรฐาน ศ 2.1 เขา้ ใจในการ อา่ นเขียน โนต้ เพลงไทย และเพลงสากลสามารถเปรยี บเทียบเสียงรอ้ ง
ของเพื่อนและตนเอง ท่เี กิดจากเสยี งของเครื่องดนตรีทีม่ าจากวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน รวมถึงสามารถออกเสยี ง
ตามโน้ตเพลง ถา่ ยทอดบทเพลงให้บุคคลอ่นื ๆประกอบกบั เครือ่ งดนตรหี ลากหลายรปู แบบได้

ศ 2.1 ม.1/2 เปรียบเทยี บเสยี งรอ้ งและเสยี งของเครือ่ งดนตรที ่ีมาจากวัฒนธรรมทต่ี ่างกัน
ศ 2.1 ม.1/3 ร้องเพลงและใชเ้ คร่ืองดนตรีบรรเลงประกอบการรอ้ งเพลงด้วยบทเพลงท่ี
หลากหลายรปู แบบ

2.จุดประสงค์การเรียนรู้

1.นกั เรียนสามารถจาแนกประเภทของวงดนตรีทีม่ าจากวัฒนธรรมต่างๆได้ (K)

3.สาระสาคัญ

วงดนตรที งั้ วงดนตรไี ทย วงดนตรสี ากล และวงดนตรีพืน้ บา้ นนน้ั ถูกจดั เปน็ ประเภทตาม
ลกั ษณะเฉพาะ วิธบี รรเลง และบทบาทหนา้ ที่ในการบรรเลงของแตล่ ะวง
4.สาระการเรยี นรู้

4.1 ด้านความรู้ (K)

- จาแนกประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรีท่มี าจากวัฒนธรรมต่างๆ ได้
- บอกประเภทของวงดนตรีทต่ี นเองรจู้ ักหรือเคยพบเห็นไดถ้ กู ต้อง
-อ่าน เขียน รอ้ งโนต้ ไทยและโน้ตสากลได้
-อา่ น เขยี นโน้ตสากลในกุญแจซอลและฟาในบนั ไดเสียง C Major ได้

13

-เปรยี บเทยี บเสียงร้องและเสียงของเคร่ืองดนตรีทม่ี าจากวัฒนธรรมท่ตี ่างกนั ได้
-อธบิ ายเหตุผลในการเลือกบทเพลงสาหรบั ร้องหรือบรรเลงดนตรี
4.2 ดา้ นทกั ษะ (P)

-เลือกบทเพลงสาหรบั รอ้ งหรือบรรเลงดนตรไี ด้อย่างเหมาะสม
-ร้องเพลงและใช้เครอื่ งดนตรีบรรเลงประกอบการรอ้ งเพลงดว้ ยบทเพลงท่หี ลากหลายรูปแบบได้
-มีทักษะในการร้องเพลงไทยในอตั ราจังหวะ 2 ชน้ั
- จัดประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรที ่มี าจากวัฒนธรรมตา่ งๆ ได้
-นาเสนอผลการปฏิบัตกิ จิ กรรมดว้ ยวธิ ีการรอ้ งเพลงหรอื วธิ ีการอ่นื ๆ ได้อย่างเหมาะสม
4.3 คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A)

-ปฏบิ ัติกิจกรรมรว่ มกับผู้อนื่ ด้วยความซื่อสัตย์ ความรบั ผิดชอบ และมีความสขุ
5.สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน

-กล้าแสดงออกทางดนตรีดว้ ยความมนั่ ใจ
-ถ่ายทอดกิจกรรมดนตรีด้วยความคิดและจนิ ตนาการ
-ตรวจสอบและปรับปรุงแกไ้ ขกจิ กรรมดนตรไี ดถ้ ูกตอ้ งและพัฒนาขึ้น
6.ชิน้ งาน/ภาระงาน

1. ใบงานท่ี 1 เรือ่ ง วงดนตรีไทย
2. ใบงานที่ 2 เรอื่ ง จัดประเภทของวงดนตรี
3.ใบงานท่ี 3 เร่อื ง วงดนตรสี ากล

14

7.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.กิจกรรมสาหรับกลุ่มสนใจพเิ ศษ

ศึกษาประวตั คิ วามเป็นมาของวงดนตรีทีส่ นใจจากแหลา่ งการเรียนรู้ต่างๆ หรือหัดเล่นเครื่องดนตรีใน
แตล่ ะประเภททต่ี นเองสนใจ แล้วนาไปบรรเลงรวมวงกบั เพื่อนๆ ตามลักษณะของวงดนตรแี ต่ละประเภท โดย
ขอคาแนะนาจากครูดนตรี หรอื ผู้รูด้ ้านดนตรี

2.กินกรรมสาหรบั ฝกึ ทักษะเพ่ิมเติม

ศึกษาลกั ษณะเด่นของวงดนตรปี ระเภทตา่ งๆ เชน่ ชนิดและจานวนของเครอ่ื งดนตรี แนวเพลงทีใ่ ช้
บรรเลง แหลง่ ทมี่ าของวงดนตรี เปน็ ต้น แลว้ สรปุ เปน็ ลักษณะเฉพาะของวงดนตรี และนามาเลา่ ให้เพื่อนๆ ฟัง

รูปแบบการจัดการเรียนการสอน

ขัน้ ที่ 1 ขนั้ นาเขา้ ส่บู ทเรยี น

1. นักเรียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี นเพ่อื ประเมินความรู้
2. สนทนาซักถามนกั เรียนว่า วงดนตรที น่ี กั เรยี นรูจ้ ักหรือเคยพบเห็นมีวงดนตรอี ะไรบา้ ง เพือ่

ประเมินความรกู้ ่อนเรียน
3. ครเู ปิดวีดทิ ัศนก์ ารบรรเลงของวงดนตรปี ระเภทใดกไ็ ด้ แลว้ ถามนกั เรียนว่า วงดนตรที ี่บรรเลงอยู่

เปน็ วงดนตรปี ระเภทใด ให้นักเรยี นชว่ ยกันตอบ และเฉลยคาตอบให้นักเรียนทราบ
ข้นั ท่ี 2 ขน้ั สอน

1. ครูนาเสนอเนอ้ื หาเร่อื ง ประเภทของวงดนตรี เกี่ยวกับประเภทของวงดนตรีไทยและประเภทของ
วงดนตรีสากล โดยใหน้ กั เรยี นดูภาพวงดนตรีในหนงั สือเรียนควบคไู่ ปดว้ ย

2. ครสู นทนาซกั ถามนกั เรียนว่าเคยเห็นวงดนตรปี ระเภทใดบา้ งนอกจากวงดนตรีทกี่ ลา่ วมา ให้
นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็น โดยครูคอยให้ความรู้เสริม

3. แบ่งนักเรยี นออกเป็น 2 กลุ่ม แลว้ นาบัตรคาชอื่ เครื่องดนตรีที่ใช้บรรเลงในวงดนตรไี ทยและวง
ดนตรีสากลต่างๆ ทจี่ ัดทาขึ้น 2 ชุดเหมือนๆกัน แจกใหน้ ักเรยี นกลมุ่ ละชดุ จากน้ันครูเป็นคน
กาหนดใหแ้ ต่ละกลุม่ จดั ประเภทของเครื่องดนตรีตามทคี่ รบู อก โดยกลมุ่ ที่จัดไดเ้ รว็ และถูกต้อง
เปน็ ฝ่ายชนะ

4. ครอู ธบิ ายเร่อื งวงดนตรีพ้นื บ้านของแตล่ ะทอ้ งถน่ิ ให้นกั เรยี นฟังแลว้ ถามนักเรียนวา่ ในทอ้ งถน่ิ ของ
นักเรยี นมีวงดนตรีพนื้ บา้ นวงใด และใชบ้ รรเลงในโอกาสใด ให้นักเรยี นร่วมกันแสดงความคดิ เห็น

15

ขั้นท่ี 3 ข้นั สรุป

ให้นักเรยี นร่วมกันสรุปเร่ือง ประเภทของวงดนตรโี ดยครคู อยให้ความรูเ้ สริมในส่วนที่นักเรียนไมเ่ ขา้ ใจ
หรอื สรุปไม่ตรงกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

ข้ันที่ 4 ฝกึ ฝนนกั เรียน

ใหน้ กั เรยี นปฏิบตั ิ กจิ กรรม จัดประเภทของวงดนตรีไทย กจิ กรรม จดั ประเภทของวงดนตรสี ากลและกจิ กรรม
จัดประเภทของวงดนตรีพน้ื บ้าน และชว่ ยกันเฉลยคาตอบ

ขน้ั ที่ 5 การนาไปใช้

นักเรยี นนาความรเู้ รอ่ื ง ประเภทของวงดนตรี ไปใชใ้ นการศกึ ษาประเภทของวงดนตรีที่พบเหน็ ใน
ชีวิตประจาวัน โดยการถา่ ยรปู เกบ็ ไว้ และนาไปเผยแพรค่ วามรใู้ หก้ ับผทู้ ี่สนใจ

8.สื่อการสอน

1.วดี ิทัศน์การบรรเลงของวงดนตรปี ระเภทตา่ ง ๆ

2.รายการประกวดวงดนตรปี ระเภทตา่ งๆ ตามสถานโี ทรทัศนห์ รือตามสถานทีส่ าธารณะ

3.ใบงาน

4.วงดนตรไี ทย วงดนตรสี ากล และวงดนตรพี ้ืนบ้าน

5.บคุ คลต่างๆ เชน่ ครูสอนวชิ าดนตรี ผู้มคี วามรู้เร่ืองเสียง

6.สอื่ การเรียนรู้ ดนตรี-นาฏศิลป์ ช้นั ม.1

9. แหล่งเรยี นรใู้ นหรอื นอกสถานที่

1.หอ้ งสมุด

2.ห้องดนตรี

3.บคุ คลตา่ งๆ เช่น ครูสอนวชิ าดนตรี ผู้มคี วามรูเ้ ร่ืองเสยี ง

10.การวัดและการประเมนิ 16

-การวดั การประเมินใบงาน เคร่ืองมอื วัดผล เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การประเมิน
ใบงาน ตอบถูกตอ้ งถามใบงาน คะแนน16-20=ดีมาก
ชนิ้ งาน/ภาระงาน วธิ ีวัดผล ท่ีให้ทา คะแนน11-15=ดมี าก
ตรวจใบงาน คะแนน6-10 =ดมี าก
ใบงานที่ 1เรือ่ ง คะแนน0-5 = ดมี าก
“วงดนตรไี ทย” ใบงาน ตอบถกู ตอ้ งถามใบงานท่ี คะแนน 16-20=ดมี าก
ใหท้ า คะแนน11-15=ดมี าก
ใบงานท่ี 2เรื่อง ตรวจใบงาน คะแนน6-10 =ดีมาก
“จดั ประเภทของ ตรวจใบงาน คะแนน0-5 = ดมี าก
วงดนตร”ี ใบงาน ตอบถกู ตอ้ งถามใบงานท่ี คะแนน 16-20=ดมี าก
ใหท้ า คะแนน11-15=ดมี าก
.ใบงานท่ี 3เร่อื ง คะแนน6-10 =ดีมาก
“วงดนตรสี ากล” คะแนน0-5 = ดมี าก

-การวัดประเมนิ ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นิยม 17

คาชแ้ี จง สังเกตพฤตกิ รรมแล้วใสค่ ะแนนที่เหมาะสมลงในแบบบนั ทึก คะแนน
3 21
รายการประเมนิ ผล พฤตกิ รรมของนกั เรียน
เต็ม ได้
1.ความใฝร่ ู้ในการเรยี นดนตรี 1.กล้าแสดงออกทางดนตรดี ้วยความมนั่ ใจ

2.ถ่ายทอดกจิ กรรมดนตรีดว้ ยความคดิ และจินตนาการ

3.ตรวจสอบและปรบั ปรุงแก้ไขกิจกรรมดนตรไี ดถ้ ูกตอ้ งและ

พฒั นาขน้ึ

2.ความรับผดิ ชอบขยันและอดทน 4.ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตามทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย

5.ปฏิบตั ิกจิ กรรมสาเรจ็ ตามกาหนด

6.ยอมรับฟงั ความคิดเห็นของคนอน่ื

3.ความซ่ือสตั ย์ 7.ปฏิบตั ิกจิ กรรมดว้ ยตนเอง

8.แสดงความคิดเห็นตามความเปน็ จรงิ

9.นาเสนอขอ้ มลู ตามจริง

4.ความมีระเบียบวินยั 10.ปฏิบตั กิ จิ กรรมอยา่ งเปน็ ระบบและสะอาดเรียบร้อย

11.ตรงต่อเวลาและปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตามขัน้ ตอน

5.ความมเี จตคตทิ ี่ดตี ่อศิลปะ 12.ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมอยา่ งมคี วามสขุ

13.มีความสนใจและกระตอื รอื รน้ ตอ่ การปฏิบัติกจิ กรรม

ระดบั คะแนน 3 = ดี , 2 = ปานกลาง , 1 = ควรปรับปรงุ
ลงชื่อ.............................................................. (ผ้ปู ระเมนิ )

18

-ด้านทกั ษะ/กระบวนการ

คาชี้แจง สังเกตพฤตกิ รรมแล้วใส่คะแนนที่เหมาะสมลงในแบบบนั ทึก

รายการประเมนิ ผล พฤตกิ รรมของนักเรียน คะแนน
3 21
1.ทกั ษะกระบวนการปฏิบัตกิ จิ กรรมทาง 1.อา่ นเขยี นและร้องเพลงไทยในอตั ราจงั หวะ2ชั้นได้
เต็ม ได้
ดนตรี ถกู ตอ้ ง

2.อ่านและเขียนโนต้ สากลในกญุ แจซอลและกญุ แจฟาใน

บนั ไดเสยี งCMajorได้ถกู ต้อง

3.รอ้ งเพลงหรอื นาเสนอขอ้ มูลดว้ ยวธิ ีการอ่นื ๆไดอ้ ย่าง

เหมาะสม

4.บรรเลงเคร่อื งดนตรีประกอบการร้องเพลงอยา่ งงา่ ยๆ

ได้

5.ใช้และบารุงรักษาเครอ่ื งดนตรไี ดอ้ ย่างถกู ต้องและมี

ความระมัดระวงั

2.ทกั ษะกระบวนการคิด 6.เปรียบเทยี บเสียงร้องและเสียงของเครือ่ งดนตรที ีม่ า

จากวฒั นธรรมต่างๆ

7.จัดประเภทของวงดนตรีไทย วงดนตรีสากล และวง

ดนตรีพืน้ บ้านได้ถกู ต้อง

8.อธิบายวิธกี ารใชแ้ ละบารุงรักษาเคร่อื งดนตรไี ด้

9.อธิบายเหตผุ ลในการเลอื กรอ้ งเพลงได้อย่างเหมาะสม

3.กระบวนการทางานเป็นกลุม่ 10.วางแผนปฏิบัตกิ ิจกรรมร่วมกับสมาชิกในกลมุ่

11.ใหค้ วามรว่ มมอื กบั สมาชกิ ในกลุม่

12.ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตามหน้าที่ ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย

13.ช่วยเหลือสมาชิกในกลุ่มเพ่อื ให้งานสาเร็จ

14.แสดงความคิดเห็นและเสนอแนะเก่ยี วกบั การปฏิบัติ

กจิ กรรม

ระดับคะแนน 3 = ดี , 2 = ปานกลาง , 1 = ควรปรับปรงุ
ลงชอื่ .............................................................. (ผปู้ ระเมนิ )

19

ใบงานท่ี 1 เรอื่ ง “วงดนตรไี ทย”

คาชี้แจง สังเกตเครือ่ งดนตรที เี่ หน็ ในภาพนี้ แลว้ บอกวา่ เครือ่ งดนตรชี นิดน้นั ผสมวงในวงดนตรไี ทย
ชนดิ ใดบา้ ง

20

ใบงานท่ี 2 เรื่อง “จัดประเภทของวงดนตรี”
คาชแ้ี จง สังเกตเคร่อื งดนตรีในภาพวงดนตรไี ทยและระบุช่ือวงดนตรีไทยใหถ้ กู ตอ้ ง

ช่อื วง
นักเรียนทราบไดอ้ ยา่ งไร

ชื่อวง
นกั เรยี นทราบไดอ้ ยา่ งไร

21

ใบงานที่ 3 เรือ่ ง “วงดนตรสี ากล”
คาช้แี จง เครอ่ื งดนตรที ี่กาหนดนีใ้ ชผ้ สมวงในวงดนตรสี ากลใด

22

แบบประเมิน โครงงาน

เร่ือง...................................

ภาคเรียนท.่ี ...............................................ช้นั .............................................

เลขท่ี ชื่อ-สกลุ รายการประเมนิ สรุปผล
ความสาคัญของการจัดทา ผ่าน ไม่ผ่าน
โครงงาน
เ ื้นอหาของโครงงาน
กระบวนการทางาน
การนาเสนอโครงงาน
รวมจานวนรายการที่ ่ผานเกณ ์ฑ

้ัขนต่า

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13
14.
15.
16.

23

11.กจิ กรรมเสนอแนะ

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

12.บันทึกผลหลงั การสอน

สรปุ ผลการจัดการเรียนการสอน

นักเรียนท้งั หมด...............คน

จุดประสงค์การเรยี นรู้ จานวนนกั เรยี นทีผ่ ่าน จานวนนกั เรยี นท่ีไมผ่ ่าน
จานวน(คน) ร้อยละ จานวน(คน) ร้อยละ

13.ปัญหา/อุปสรรค/การแก้ไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
14.ขอ้ เสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
ลงช่ือ.............................................................................

()
ตาแหนง่ ครวู ทิ ยฐานะ...................................................
ลงชื่อ............................................................................หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้

()
ลงชื่อ............................................................................รองผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ

()

24

ความเหน็ ของหวั หน้าสถานศึกษา
ได้ทาการตรวจแผนการจดั การเรยี นร้ขู อง.........................................................................แล้วมีความคิดเหน็ ดงั น้ี
1. เปน็ แผนการเรียนร้ทู ี่

ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง
2. การจดั กิจกรรมได้นาเอากระบวนการเรียนรู้

เนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคัญมาใช้ในการสอนได้อยา่ งเหมาะสม
ยงั ไมเ่ นน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคญั ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
3. ขอ้ เสนอแนะอื่น ๆ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ..........................................................................
()

ผู้อานวยการโรงเรียน.................................................

25

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 1

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 เร่อื ง วงดนตรแี ละบทเพลง

รายวิชาดนตรี-นาฏศลิ ป์ กลุม่ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564

เรื่อง จดั ประเภทของวงดนตรไี ทยและวงดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมตา่ งๆ เวลา 2 ชวั่ โมง/0.5หนว่ ยกติ

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชว้ี ัด

มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจในการ อา่ นเขียน โน้ตเพลงไทย และเพลงสากลสามารถเปรียบเทยี บเสยี งร้อง
ของเพือ่ นและตนเอง ท่เี กิดจากเสียงของเครอื่ งดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมท่ีแตกต่างกัน รวมถงึ สามารถออกเสยี ง
ตามโนต้ เพลง ถ่ายทอดบทเพลงใหบ้ ุคคลอื่นๆประกอบกบั เครื่องดนตรหี ลากหลายรปู แบบได้

ศ 2.1 ม.1/4 จดั ประเภทของวงดนตรไี ทยและวงดนตรที ่มี าจากวัฒนธรรมตา่ งๆ
ศ 2.1 ม.1/9 ใช้และบารุงรักษาเครอ่ื งดนตรีอย่างระมดั ระวงั และรบั ผดิ ชอบ
2.จุดประสงค์การเรยี นรู้

1.นักเรียนสามารถจาแนกประเภทของวงดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมตา่ งๆได้ (K)

3.สาระสาคญั

การเปรียบเทียบเสยี งร้องและเสยี งของเครอื่ งดนตรีในบทเพลงจากวัฒนธรรมต่างๆ สามารถสังเกตได้
จากวิธีการขบั ร้องและลกั ษณะวิธีการบรรเลงของเครอื่ งดนตรีท่ใี ช้ในวงดนตรีแตล่ ะประเภท ซ่งึ จะมีความ
แตกตา่ งกันออกไปตามลักษณะของผขู้ บั รอ้ งและลักษณะเฉพาะของเครื่องดนตรนี ้ันๆ ซงึ่ สามารถสงั เกตไดต้ าม
หลกั การดงั กลา่ ว

4.สาระการเรียนรู้

4.1 ดา้ นความรู้ (K)

- จาแนกประเภทของวงดนตรไี ทยและวงดนตรที ่ีมาจากวฒั นธรรมตา่ งๆ ได้

- บอกประเภทของวงดนตรีท่ีตนเองร้จู กั หรือเคยพบเห็นได้ถกู ตอ้ ง

-อ่าน เขยี น ร้องโน้ตไทยและโน้ตสากลได้

-อา่ น เขียนโนต้ สากลในกญุ แจซอลและฟาในบันไดเสียง C Major ได้

26

-เปรียบเทียบเสียงรอ้ งและเสยี งของเครอ่ื งดนตรที ีม่ าจากวัฒนธรรมท่ตี า่ งกนั ได้

-อธบิ ายเหตุผลในการเลือกบทเพลงสาหรบั ร้องหรอื บรรเลงดนตรี

4.2 ด้านทักษะ (P)

-เลอื กบทเพลงสาหรบั รอ้ งหรือบรรเลงดนตรีได้อย่างเหมาะสม

-ร้องเพลงและใช้เคร่ืองดนตรบี รรเลงประกอบการรอ้ งเพลงด้วยบทเพลงทห่ี ลากหลายรูปแบบได้

-มที กั ษะในการรอ้ งเพลงไทยในอัตราจังหวะ 2 ชั้น

- จัดประเภทของวงดนตรไี ทยและวงดนตรีท่ีมาจากวฒั นธรรมตา่ งๆ ได้

-นาเสนอผลการปฏิบตั ิกจิ กรรมด้วยวธิ กี ารร้องเพลงหรอื วธิ ีการอน่ื ๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

4.3 คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A)

-ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมรว่ มกบั ผอู้ ื่นดว้ ยความซ่ือสัตย์ ความรบั ผดิ ชอบ และมีความสุข

5.สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน

-กลา้ แสดงออกทางดนตรีดว้ ยความมน่ั ใจ

-ถา่ ยทอดกิจกรรมดนตรดี ว้ ยความคิดและจนิ ตนาการ

-ตรวจสอบและปรบั ปรงุ แกไ้ ขกจิ กรรมดนตรีได้ถกู ต้องและพัฒนาขึ้น

6.ช้ินงาน/ภาระงาน

1.ใบงานที่ 4 เรือ่ ง จัดประเภทของวงดนตรีสากล

2.ใบงานที่ 5 เรือ่ ง วงดนตรีสากลทปี่ ระทับใจ

3.ใบงานท่ี 6 เรอ่ื ง วงดนตรพี นื้ บ้าน

4.ใบงานที่ 7 เร่ือง การใชแ้ ละบารุงรกั ษาเคร่ืองดนตรี

27

7.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.กิจกรรมสาหรับกลุ่มสนใจพเิ ศษ

ศึกษาประวตั คิ วามเปน็ มาของวงดนตรีทสี่ นใจจากแหลา่ งการเรียนรู้ตา่ งๆ หรือหดั เลน่ เครื่องดนตรีใน
แตล่ ะประเภททต่ี นเองสนใจ แล้วนาไปบรรเลงรวมวงกบั เพื่อนๆ ตามลักษณะของวงดนตรแี ต่ละประเภท โดย
ขอคาแนะนาจากครูดนตรี หรอื ผู้รูด้ ้านดนตรี

2.กินกรรมสาหรบั ฝกึ ทักษะเพ่ิมเติม

ศึกษาลกั ษณะเด่นของวงดนตรปี ระเภทตา่ งๆ เชน่ ชนิดและจานวนของเครื่องดนตรี แนวเพลงทีใ่ ช้
บรรเลง แหลง่ ทมี่ าของวงดนตรี เปน็ ต้น แลว้ สรปุ เปน็ ลักษณะเฉพาะของวงดนตรี และนามาเลา่ ให้เพ่ือนๆ ฟัง

รูปแบบการจัดการเรียนการสอน

ขัน้ ที่ 1 ขนั้ นาเขา้ ส่บู ทเรยี น

4. นักเรียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี นเพื่อประเมนิ ความรู้
5. สนทนาซักถามนกั เรียนว่า วงดนตรที น่ี กั เรยี นรูจ้ ักหรือเคยพบเห็นมวี งดนตรีอะไรบา้ ง เพ่ือ

ประเมินความรกู้ ่อนเรยี น
6. ครเู ปิดวีดทิ ัศนก์ ารบรรเลงของวงดนตรปี ระเภทใดกไ็ ด้ แลว้ ถามนักเรยี นว่า วงดนตรที ี่บรรเลงอยู่

เปน็ วงดนตรปี ระเภทใด ให้นักเรียนช่วยกันตอบ และเฉลยคาตอบให้นกั เรยี นทราบ
ข้นั ท่ี 2 ขน้ั สอน
5. ครูนาเสนอเนอ้ื หาเร่อื ง ประเภทของวงดนตรี เกย่ี วกับประเภทของวงดนตรีไทยและประเภทของ

วงดนตรีสากล โดยใหน้ ักเรยี นดภู าพวงดนตรใี นหนงั สอื เรียนควบคูไ่ ปดว้ ย
6. ครสู นทนาซกั ถามนกั เรยี นว่าเคยเหน็ วงดนตรปี ระเภทใดบา้ งนอกจากวงดนตรที กี่ ลา่ วมา ให้

นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ โดยครูคอยให้ความรู้เสรมิ
7. แบ่งนักเรยี นออกเป็น 2 กลุ่ม แล้วนาบัตรคาชอื่ เครื่องดนตรีที่ใช้บรรเลงในวงดนตรไี ทยและวง

ดนตรีสากลต่างๆ ทจี่ ัดทาขึ้น 2 ชดุ เหมอื นๆกัน แจกให้นกั เรียนกลุม่ ละชดุ จากน้ันครูเปน็ คน
กาหนดใหแ้ ต่ละกลุม่ จดั ประเภทของเครื่องดนตรตี ามท่คี รบู อก โดยกลมุ่ ที่จดั ได้เรว็ และถูกต้อง
เปน็ ฝ่ายชนะ
8. ครอู ธบิ ายเร่อื งวงดนตรพี ้นื บ้านของแตล่ ะทอ้ งถน่ิ ให้นกั เรยี นฟงั แลว้ ถามนักเรียนว่าในท้องถ่ินของ
นักเรยี นมีวงดนตรพี นื้ บา้ นวงใด และใช้บรรเลงในโอกาสใด ใหน้ ักเรยี นร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็

28

ขั้นท่ี 3 ข้นั สรุป

ให้นักเรยี นร่วมกันสรุปเร่ือง ประเภทของวงดนตรโี ดยครูคอยให้ความรูเ้ สริมในส่วนที่นักเรยี นไมเ่ ขา้ ใจ
หรอื สรุปไม่ตรงกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

ข้ันที่ 4 ฝกึ ฝนนกั เรียน

ใหน้ กั เรยี นปฏิบตั ิ กจิ กรรม จัดประเภทของวงดนตรีไทย กจิ กรรม จดั ประเภทของวงดนตรสี ากลและกจิ กรรม
จัดประเภทของวงดนตรีพน้ื บ้าน และชว่ ยกันเฉลยคาตอบ

ขน้ั ที่ 5 การนาไปใช้

นักเรยี นนาความรเู้ รอ่ื ง ประเภทของวงดนตรี ไปใชใ้ นการศกึ ษาประเภทของวงดนตรีที่พบเหน็ ใน
ชีวิตประจาวนั โดยการถา่ ยรปู เกบ็ ไว้ และนาไปเผยแพรค่ วามรใู้ หก้ ับผทู้ ี่สนใจ

8.สื่อการสอน

1.วีดิทัศน์การบรรเลงของวงดนตรปี ระเภทตา่ ง ๆ

2.รายการประกวดวงดนตรปี ระเภทตา่ งๆ ตามสถานโี ทรทัศนห์ รอื ตามสถานทสี่ าธารณะ

3.ใบงาน

4.วงดนตรไี ทย วงดนตรสี ากล และวงดนตรพี ้ืนบ้าน

5.บุคคลต่างๆ เชน่ ครูสอนวชิ าดนตรี ผู้มคี วามรู้เร่ืองเสียง

6.ส่ือการเรียนรู้ ดนตรี-นาฏศิลป์ ช้นั ม.1

9. แหล่งเรยี นรใู้ นหรอื นอกสถานที่

1.หอ้ งสมุด

2.ห้องดนตรี

3.บคุ คลตา่ งๆ เช่น ครูสอนวชิ าดนตรี ผู้มคี วามรูเ้ ร่ืองเสียง

10.การวดั และการประเมนิ 29

-การวดั การประเมนิ ใบงาน เครื่องมือวดั ผล เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การประเมิน
ใบงาน ตอบถกู ตอ้ งถามใบงานท่ี คะแนน 16-20=ดีมาก
ชิน้ งาน/ภาระงาน วิธวี ดั ผล ใหท้ า คะแนน11-15=ดมี าก
คะแนน6-10 =ดมี าก
ใบงานที่ 4เร่อื ง ตรวจใบงาน คะแนน0-5 = ดมี าก
“จัดประเภทของ ใบงาน ตอบถกู ตอ้ งถามใบงานที่ คะแนน 16-20=ดมี าก
วงดนตรีสากล” ใหท้ า คะแนน11-15=ดมี าก
คะแนน6-10 =ดมี าก
ใบงานท่ี 5เรื่อง ตรวจใบงาน คะแนน0-5 = ดมี าก
“วงดนตรสี ากลท่ี ใบงาน ตอบถกู ตอ้ งถามใบงานท่ี คะแนน 16-20=ดีมาก
ประทับใจ” ใหท้ า คะแนน11-15=ดมี าก
คะแนน6-10 =ดีมาก
ใบงานท่ี 6เร่ือง ตรวจใบงาน คะแนน0-5 = ดีมาก
“วงดนตรี ใบงาน ตอบถกู ตอ้ งถามใบงานที่ คะแนน 16-20=ดีมาก
พ้ืนบ้าน” ใหท้ า คะแนน11-15=ดมี าก
คะแนน6-10 =ดมี าก
ใบงานที่ 7เรอ่ื ง ตรวจใบงาน คะแนน0-5 = ดีมาก
“การใช้และ
บารงุ รักษาเครอ่ื ง
ดนตรี”

30

-การวัดประเมนิ ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นิยม

คาชแ้ี จง สังเกตพฤตกิ รรมแล้วใสค่ ะแนนที่เหมาะสมลงในแบบบนั ทึก

รายการประเมนิ ผล พฤตกิ รรมของนักเรียน คะแนน
3 21
1.ความใฝร่ ู้ในการเรยี นดนตรี 1.กล้าแสดงออกทางดนตรดี ้วยความมนั่ ใจ
เต็ม ได้
2.ถ่ายทอดกจิ กรรมดนตรีดว้ ยความคดิ และจินตนาการ

3.ตรวจสอบและปรบั ปรุงแก้ไขกิจกรรมดนตรไี ดถ้ ูกตอ้ งและ

พฒั นาขน้ึ

2.ความรับผดิ ชอบขยันและอดทน 4.ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตามที่ไดร้ ับมอบหมาย

5.ปฏิบตั ิกจิ กรรมสาเรจ็ ตามกาหนด

6.ยอมรับฟงั ความคิดเห็นของคนอน่ื

3.ความซ่ือสตั ย์ 7.ปฏิบตั ิกจิ กรรมดว้ ยตนเอง

8.แสดงความคิดเห็นตามความเปน็ จรงิ

9.นาเสนอขอ้ มลู ตามจริง

4.ความมีระเบียบวินยั 10.ปฏิบตั กิ จิ กรรมอยา่ งเปน็ ระบบและสะอาดเรียบร้อย

11.ตรงต่อเวลาและปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตามขัน้ ตอน

5.ความมเี จตคตทิ ี่ดตี ่อศิลปะ 12.ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมอยา่ งมคี วามสขุ

13.มีความสนใจและกระตอื รอื รน้ ตอ่ การปฏิบัติกจิ กรรม

ระดบั คะแนน 3 = ดี , 2 = ปานกลาง , 1 = ควรปรับปรงุ
ลงชื่อ.............................................................. (ผู้ประเมิน)

31

-ด้านทักษะ/กระบวนการ

คาชแ้ี จง สงั เกตพฤตกิ รรมแลว้ ใส่คะแนนทเี่ หมาะสมลงในแบบบันทึก

รายการประเมินผล พฤตกิ รรมของนักเรียน คะแนน
3 21
1.ทกั ษะกระบวนการปฏิบัตกิ ิจกรรมทาง 1.อ่านเขยี นและรอ้ งเพลงไทยในอัตราจงั หวะ2ช้ันได้
เตม็ ได้
ดนตรี ถูกต้อง

2.อา่ นและเขียนโน้ตสากลในกญุ แจซอลและกุญแจฟาใน

บันไดเสยี งCMajorได้ถูกตอ้ ง

3.รอ้ งเพลงหรอื นาเสนอข้อมูลด้วยวธิ กี ารอืน่ ๆไดอ้ ยา่ ง

เหมาะสม

4.บรรเลงเครอ่ื งดนตรีประกอบการรอ้ งเพลงอย่างงา่ ยๆ

ได้

5.ใชแ้ ละบารุงรักษาเครื่องดนตรีไดอ้ ยา่ งถูกต้องและมี

ความระมัดระวัง

2.ทกั ษะกระบวนการคดิ 6.เปรยี บเทียบเสียงรอ้ งและเสียงของเครื่องดนตรที ีม่ า

จากวัฒนธรรมตา่ งๆ

7.จดั ประเภทของวงดนตรไี ทยวงดนตรสี ากลและวง

ดนตรีพน้ื บ้านไดถ้ กู ต้อง

8.อธบิ ายวิธีการใชแ้ ละบารุงรักษาเคร่อื งดนตรีได้

9.อธบิ ายเหตุผลในการเลอื กร้องเพลงได้อยา่ งเหมาะสม

3.กระบวนการทางานเปน็ กลุ่ม 10.วางแผนปฏบิ ัติกิจกรรมร่วมกบั สมาชกิ ในกลุ่ม

11.ให้ความร่วมมือกับสมาชิกในกลุม่

12.ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตามหนา้ ที่ ที่ได้รบั มอบหมาย

13.ช่วยเหลือสมาชกิ ในกลุ่มเพ่ือใหง้ านสาเร็จ

14.แสดงความคิดเห็นและเสนอแนะเกีย่ วกบั การปฏบิ ัติ

กจิ กรรม

ระดบั คะแนน 3 = ดี , 2 = ปานกลาง , 1 = ควรปรบั ปรุง
ลงช่อื .............................................................. (ผู้ประเมนิ

32

ใบงานท่ี 4 เร่ือง “จดั ประเภทของวงดนตรีสากล”
คาชแี้ จง สังเกตภาพวงดนตรีสากลต่อไปน้ีแลว้ ระบวุ ่าเปน็ วงดนตรสี ากลชนิดใด และเคยเห็นวงดนตรีเหลา่ น้ี
หรอื ไม่

ชอ่ื วง
เคยเหน็ หรอื ไม่

ช่อื วง
เคยเหน็ หรือไม่

33

ใบงานที่ 5 เรื่อง “วงดนตรสี ากลที่ประทับใจ”
คาช้ีแจง หาภาพวงดนตรสี ากลท่ีสนใจหรอื วาดภาพวงดนตรีสากลหรอื วาดภาพเครื่องดนตรสี ากลลงในกรอบ
พร้อมท้งั บอกความประทบั ใจ

ช่ือวงดนตรี/เคร่อื งดนตรสี ากล
ประทับใจวงดนตรี/เครอ่ื งดนตรปี ระเภทนีเ้ พราะ

34

ใบงานที่ 6 เร่อื ง “วงดนตรพี ื้นบา้ น”
คาช้แี จง สงั เกตภาพวงดนตรแี ละระบแุ หลง่ ท่มี าให้ถกู ต้อง

ชอ่ื วงดนตรี
วงดนตรพี ้นื บา้ นของภาค
นกั เรยี นทราบไดอ้ ย่างไร

ชือ่ วงดนตรี
วงดนตรีพ้นื บ้านของภาค
นกั เรียนทราบไดอ้ ยา่ งไร

ช่อื วงดนตรี
วงดนตรีพืน้ บ้านของภาค
นักเรยี นทราบไดอ้ ย่างไร

ชื่อวงดนตรี
วงดนตรพี ื้นบ้านของภาค
นกั เรียนทราบไดอ้ ย่างไร

35

ใบงานที่ 7 เรอ่ื ง “การใช้และบารงุ รักษาเครื่องดนตรี”

คาชแี้ จง สงั เกตภาพแล้วบอกชอ่ื เครอ่ื งดนตรีพรอ้ มท้ังอธบิ ายเกีย่ วกบั วิธกี ารใช้และบารงุ รกั ษาเคร่ืองดนตรี

ชื่อเครอ่ื งดนตรี
วธิ กี ารรกั ษา

ชอ่ื เครื่องดนตรี
วิธกี ารรักษา

ชอื่ เคร่อื งดนตรี
วธิ กี ารรกั ษา

ชื่อเคร่อื งดนตรี
วิธีการรกั ษา

36

แบบประเมนิ โครงงาน

เรอื่ ง...................................

ภาคเรยี นท.่ี ...............................................ชั้น.............................................

เลขท่ี ช่ือ-สกลุ รายการประเมนิ สรุปผล
ความสาคัญของการจัดทา ผ่าน ไม่ผ่าน
โครงงาน
เ ื้นอหาของโครงงาน
กระบวนการทางาน
การนาเสนอโครงงาน
รวมจานวนรายการที่ ่ผานเกณ ์ฑ

้ัขนต่า

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13
14.
15.
16.

37

แบบประเมินความสามารถในการร้องเพลง

เรือ่ ง นกั เรียนเลอื กเพลงท่สี นใจมานาเสนอหน้าชั้นเรยี น

ภาคเรียนท่.ี ...............................................ชัน้ .............................................

เลขที่ รายการประเมนิ 3.พฤตกิ รรมในการ คะแนน
แสดงออก รวม 10
1.ร้องเพลงตรงตามจังหวะ 2.เนื้อร้องถูกตอ้ งและออก 4 คะแนน คะแนน
และทานอง เสยี งชดั เจน
3 คะแนน 3 คะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

หมายเหตุ : อาจลด/เพม่ิ ประเดน็ ในการประเมินหรอื ลด/เพม่ิ คะแนนในแตล่ ะประเดน็ ได้ตามความสามารถ

38

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

1.รอ้ งเพลงตรงตามจงั หวะและทานอง

-รอ้ งเพลงตรงตามจังหวะและทานอง ให้ 3 คะแนน

-รอ้ งเพลงตรงตามจงั หวะแต่เพย้ี นทานองหรอื รอ้ งเพลงเพย้ี นจังหวะ

แตต่ รงตามทานอง ให้ 2 คะแนน

-รอ้ งเพลงเพ้ยี นทานองและเพยี้ นจังหวะ ให้ 1 คะแนน

2.เนือ้ ร้องถกู ต้องและออกเสยี งชัดเจน

-รอ้ งเพลงตรงตามเนอ้ื ร้องและออกเสยี งคาชดั เจน ให้ 3 คะแนน

-รอ้ งเพลงตรงตามเน้ือรอ้ งแตอ่ อกเสียงคาไม่ชดั เจน ให้ 2 คะแนน

-ร้องเพลงไม่ตรงตามเน้ือร้องและออกเสยี งคาไม่ชดั เจน ให้ 1 คะแนน

3.กรรมในการแสดงออก

-ร้องเพลงด้วยความมัน่ ใจ เสยี งดังสม่าเสมอ และเปน็ ไปอย่างธรรมชาติ ให้ 4 คะแนน

-รอ้ งเพลงดว้ ยความมน่ั ใจ เสยี งดงั สม่าเสมอ และเป็นไม่ไปอย่างธรรมชาติ ให้ 3 คะแนน

-ไม่มีความม่นั ใจในการรอ้ งเพลงเสียงดังสม่าเสมอและไมเ่ ป็นไปอย่างธรรมชาติ ให้ 2 คะแนน

-ไมม่ ีความม่นั ใจในการร้องเพลง เสยี งดงั ไม่สมา่ เสมอและไมเ่ ป็นไปอยา่ งธรรมชาติ ให้ 1 คะแนน

39

11.กจิ กรรมเสนอแนะ

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

12.บันทกึ ผลหลงั การสอน

สรุปผลการจดั การเรยี นการสอน

นกั เรียนทง้ั หมด...............คน

จุดประสงค์การเรยี นรู้ จานวนนกั เรยี นทผี่ า่ น จานวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ น

จานวน (คน) รอ้ ยละ จานวน (คน) รอ้ ยละ

13.ปญั หา/อุปสรรค/การแก้ไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
14.ข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.............................................................................

()
ตาแหน่งครูวิทยฐานะ...................................................
ลงชอ่ื ............................................................................หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้

()

ลงชอ่ื ............................................................................รองผู้อานวยการกล่มุ บริหารวชิ าการ

()

40

ความเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา

ได้ทาการตรวจแผนการจดั การเรยี นร้ขู อง.........................................................................แล้วมีความคิดเหน็ ดงั น้ี

1. เป็นแผนการเรยี นร้ทู ี่

ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรุง

2. การจดั กิจกรรมได้นาเอากระบวนการเรียนรู้

เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญมาใชใ้ นการสอนได้อยา่ งเหมาะสม

ยงั ไม่เน้นผู้เรียนเป็นสาคญั ควรปรบั ปรุงพฒั นาตอ่ ไป

3. ข้อเสนอแนะอ่นื ๆ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่อื ..........................................................................

()

ผูอ้ านวยการโรงเรยี น.................................................

41

แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 2

42

ผงั มโนทัศน์เป้าหมายการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 วเิ คราะห์องคป์ ระกอบดนตรี

ความรู้
-การถา่ ยทอดอารมณข์ องบทเพลง
-การนาเสนอบทเพลงที่ตนเองสนใจ
-การประเมนิ คณุ ภาพของบทเพลง

ทกั ษะ/กระบวนการ วเิ คราะหอ์ งคป์ ระกอบ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นยิ ม
-การศกึ ษาคน้ ควา้ ดนตรี -มีเจตคตทิ ่ีดีตอ่ การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมดนตรี
-การคดิ วเิ คราะห์ -เห็นความสาคญั และประโยชนข์ องการถ่ายทอด
-การปฏบิ ตั ิ อารมณเ์ พลง
-กระบวนการกลมุ่ -มรี ะเบียบและวนิ ยั ในตนเอง
-การอภปิ ราย -ปฏบิ ตั ติ นอยา่ งมมี ารยาทในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม
-การนาความรูไ้ ปใชป้ ระโยชนใ์ น รว่ มกบั ผอู้ ื่น
ชีวติ ประจาวนั

ภาระงาน/ชนิ้ งาน
-การทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนและหลงั เรียน
-การวเิ คราะหล์ กั ษณะการสือ่ อารมณข์ องบทเพลง
-การปฏบิ ตั ทิ า่ ทางตามระดบั เสยี ง
-การอภปิ รายลกั ษณะความแตกตา่ งของอารมณเ์ พลง
-การรอ้ งเพลงเลน่ ดนตรีประกอบการรอ้ งเพลง
-การประเมนิ คณุ ภาพของบทเพลงหรอื ดนตรี
-ใบกจิ กรรม
-โครงงาน

43

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรอ่ื ง วิเคราะห์องคป์ ระกอบดนตรี

รายวิชาดนตรี-นาฏศลิ ป์ กลุม่ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ

ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

เรือ่ ง แสดงความคิดเห็นท่ีมีตอ่ อารมณ์ของบทเพลงท่ีมีความเร็วของจงั หวะ และความดงั -เบาแตกตา่ งกนั

เวลา 13 ชวั่ โมง/1.0 หน่วยกติ

1.มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ัด
มาตรฐาน ศ 2.2 ร้แู ละเข้าใจในส่วนขององค์ประกอบดนตรไี ทยและดนตรีสากล ทีม่ อี ิทธพิ ลตอ่ สงั คม

ของคนไทยรวมถึงของวฒั นธรรมท่ตี า่ งกัน

ศ 2.1 ม.1/5 แสดงความคิดเหน็ ท่ีมีตอ่ อารมณ์ของบทเพลงทม่ี คี วามเร็วของจงั หวะ และความดงั -
เบาแตกต่างกนั

ศ 2.1 ม.1/6 เปรยี บเทียบอารมณ์ ความรู้สกึ ในการฟังดนตรแี ต่ละประเภท
ศ 2.1 ม.1/7 นาเสนอตวั อย่างเพลงที่ตนเองชืน่ ชอบ และอภปิ รายลักษณะเดน่ ท่ีทาให้งานนน้ั
น่าช่ืนชม
ศ 2.1 ม.1/8 ใชเ้ กณฑ์สาหรบั ประเมินคุณภาพงานดนตรหี รอื เพลงทฟี่ งั
2.จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1.นักเรียนสามารถประเมนิ คุณภาพของบทเพลงด้านเน้ือหา เสยี ง และองคป์ ระกอบดนตรไี ด้(K)
3.สาระสาคญั

บทเพลงแต่ละบทเพลงมีการถ่ายทอดอารมณ์โดยอาศยั องคป์ ระกอบต่างๆ เช่น จังหวะความดงั – เบา
ของเสียง เปน็ ตน้ เม่อื บทเพลงมกี ารเปลีย่ นแปลงจงั หวะหรือความดัง – เบาของเสยี งดนตรีกส็ ามารถทาให้เกดิ
ความแตกตา่ งทางดา้ นอารมณ์เพลงได้

4.สาระการเรียนรู้

ด้านความรู้ (K)
-วเิ คราะหว์ ่าเพลงทมี่ จี ังหวะทีต่ า่ งกันสามารถสื่ออารมณ์ต่างๆ ได้

-วเิ คราะหว์ ่าเพลงที่มีเสียงดังและเบาต่างกันสามารถสอ่ื อารมณต์ า่ งๆ ได้

-อภิปรายลกั ษณะการถา่ ยทอดอารมณ์ของบทเพลงทีส่ นใจได้

44

-คิดประดษิ ฐ์ท่าทางเก่ยี วกบั เสียงดังและเบาได้
-อภิปรายลักษณะเด่นของบทเพลงทีน่ าเสนอได้
-ประเมินคณุ ภาพของบทเพลงด้านเนื้อหา ดา้ นเสียง และดา้ นองค์ประกอบดนตรี
ดา้ นทักษะ (P)

-นาบทเพลงไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได้
-ปฏบิ ัติท่าทางที่คดิ ขน้ึ ตามระดับเสียงดงั และเบาได้
-นาเสนอผลงานโดยวธิ ีการรอ้ งหรือวธิ ีการอ่นื ๆ ได้อย่างเหมาะสม
-รอ้ งเพลงหรือเล่นดนตรปี ระกอบการรอ้ งเพลงได้
-ใช้เกณฑส์ าหรบั ประเมินคุณภาพงานดนตรหี รือเพลงทฟี่ ังได้อยา่ งเหมาะสม
คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A)
-ปฏบิ ัติกจิ กรรมดนตรีดว้ ยความสนุกสนานและมัน่ ใจ
5.สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน

-กล้าแสดงออกทางดนตรีดว้ ยความมั่นใจ
-ถ่ายทอดกิจกรรมดนตรดี ว้ ยความคิดและจินตนาการ
-ตรวจสอบและปรบั ปรุงแกไ้ ขกจิ กรรมดนตรไี ด้ถกู ตอ้ งและพัฒนาข้ึน
6.ชิ้นงาน/ภาระงาน

1.ใบงานท่ี 1 เรอื่ ง “สอื่ อารมณ์ดว้ ยจงั หวะเพลง”
2.ใบงานที่ 2 เรือ่ ง “สอื่ อารมณ์ด้วยความดงั – เบาของเพลง”
3.ใบงานท่ี 3 เรอ่ื ง “ความแตกต่างของอารมณเ์ พลง”

45

7.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.กิจกรรมสาหรบั กลมุ่ สนใจพเิ ศษ

ใชจ้ ังหวะและระดับเสยี งดงั – เบาของเพลงท่ตี นเองชน่ื ชอบสือ่ อารมณข์ องตนเองใหเ้ พอ่ื นๆ ทายโดย
อาจสร้างสรรคจ์ ังหวะและระดบั ความดงั – เบาของเสยี งขนึ้ เองตามอารมณ์ที่ตนเองต้องการถ่ายทอดใหเ้ พือ่ นๆ
ทายกไ็ ด้

2.กนิ กรรมสาหรบั ฝึกทักษะเพมิ่ เตมิ

นกั เรียนแบ่งกลุ่ม กลมุ่ ละ 4-5 คน รว่ มกนั ศกึ ษาลกั ษณะการถ่ายทอดอารมณ์ของบทเพลงที่สนใจ

หลายๆเพลง แลว้ เปรียบเทียบอารมณ์และความรู้สกึ ของบทเพลงแต่ละบทเพลงวา่ แตกตา่ งกันอย่างไร แล้ว
นามาอภิปรายหนา้ ชนั้ เรยี น

รปู แบบการจัดการเรียนการสอน

ขั้นที่ 1 ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรยี น

1.ใหน้ ักเรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรียนเพือ่ ประเมนิ ความรู้
2.ครูเปิดเพลงท่ีมีจงั หวะช้า จงั หวะปานกลาง จงั หวะเร็ว และเพลงทม่ี กี ารใชเ้ สียงรอ้ งหรอื เสยี งดนตรี
ทีม่ คี วามดัง – เบา แตกตา่ งกันไปใหน้ กั เรียนฟัง แล้วถามนกั เรยี นว่าเพลงที่มจี งั หวะและความดัง – เบาของ
เพลงแบบใดทส่ี ามารถถ่ายทอดอารมณ์สนุกสนานได้ดี ให้นกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็
ข้ันท่ี 2 ขนั้ สอน

1.ครนู าเสนอเน้ือหาเรอื่ ง การถา่ ยทอดอารมณ์ของบทเพลง เกยี่ วกบั จังหวะกับอารมณเ์ พลงและความ
ดงั – เบากบั อารมณ์ของบทเพลง แลว้ เปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นซกั ถาม และอธิบายเพม่ิ เตมิ พร้อมทงั้ ยกตัวอย่าง

2.แบง่ นกั เรยี นออกเป็น 2 กล่มุ เท่าๆ กัน โดยกลมุ่ ที่ 1 ศกึ ษาเรอ่ื ง การถา่ ยทอดอารมณข์ องจงั หวะ
และกลมุ่ ที่ 2 ศึกษาเร่อื ง การถา่ ยทอดอารมณ์ของความดัง – เบาของเสยี งดนตรี แล้วรว่ มกนั อภปิ รายหนา้ ชั้น
เรยี น

3.ครูตง้ั คาถามถามนักเรียนวา่ จังหวะแบบใดที่สอ่ื อารมณ์เศร้าได้ดีท่ีสดุ หรือเพลงที่มีการใชร้ ะดบั เสียง
แบบใดทส่ี ามารถถ่ายทอดอารมณ์และความรู้สึกเศร้าไดด้ ีท่ีสุด เพ่อื เป็นการประเมนิ ความเข้าใจของนกั เรียน
ใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั ตอบและแสดงความคิดเหน็

4.ครูอธิบายเกย่ี วกับความแตกตา่ งของอารมณ์เพลง วา่ มอี ารมณ์เพลงแบบใดบ้างที่เกดิ จากความ
ไพเราะของดนตรหี รือบทเพลงต่างๆ แล้วใหน้ กั เรยี นชว่ ยกันยกตวั อย่างช่ือเพลงที่ร้จู กั พรอ้ มทั้งบอกว่าเพลงน้นั
ส่อื หรอื ถา่ ยทอดอารมณใ์ ดออกมา

ขัน้ ที่ 3 ขน้ั สรปุ

นกั เรียนร่วมกนั อภปิ รายสรปุ เร่ือง การถา่ ยทอดอารมณ์ของบทเพลง โดยครคู อยให้ความรู้เสริมในส่วน
ทน่ี ักเรยี นไมเ่ ข้าใจหรือสรปุ ไมต่ รงกับจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้