นางสาวฤดี เรืองแสง เลขที่ 18 หมู่ 5 แผนการสอน

96

ความเห็นของหวั หนา้ สถานศึกษา
ได้ทาการตรวจแผนการจดั การเรียนรู้ของ.........................................................................แล้วมีความคิดเหน็ ดงั น้ี
1. เปน็ แผนการเรียนรทู้ ่ี

ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ
2. การจดั กิจกรรมไดน้ าเอากระบวนการเรยี นรู้

เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญมาใชใ้ นการสอนได้อยา่ งเหมาะสม
ยังไม่เนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ ควรปรับปรุงพฒั นาต่อไป
3. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ..........................................................................
()

ผอู้ านวยการโรงเรียน.................................................

97

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 4

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 4 เรอ่ื ง ความรพู้ ืน้ ฐานเกย่ี วกับนาฏศิลป์และละครของไทย

รายวิชาดนตรี-นาฏศลิ ป์ กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ปีการศกึ ษา 2564

เรอื่ ง บรรยายประเภทของละครไทยในแตล่ ะยคุ เวลา 2 ช่วั โมง/0.5 หนว่ ยกติ

1. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวช้วี ัด

มาตรฐาน ศ 3.2 รแู้ ละเข้าใจปัจจยั ที่มีผลตอ่ การเปลี่ยนแปลงประเภทของละครพน้ื บา้ นไทย ละครพืน้ บ้าน
รวมถงึ นาฏศลิ ป์ ในแต่ละยคุ สมยั

ศ 3.2 ม.1/1 ระบปุ จั จัยทมี่ ผี ลต่อการเปลีย่ นแปลงของนาฏศิลป์ นาฏศิลปพ์ นื้ บ้านละครไทย และละคร
พ้นื บา้ น

ศ 3.2 ม.1/2 บรรยายประเภทของละครไทยในแตล่ ะยุค
2.จุดประสงค์การเรยี นรู้

1.นักเรียนสามารถสรปุ และอธิบายถึงปัจจยั ทีม่ ีผลตอ่ การเปลีย่ นแปลงของนาฏศลิ ป์และละครของไทย
ได้ (K)

3.สาระสาคญั

อิทธิพลทางวฒั นธรรมตา่ งชาติ พระมหากษตั รยิ ์ สภาพสังคม คา่ นิยมของคนในชาติ ถอื เปน็ ปัจจัยที่มี
ผลต่อการเปลีย่ นแปลงนาฏศิลป์และละครของไทย

4.สาระการเรยี นรู้

ดา้ นความรู้ (K)
-อธบิ ายประเภทของละครไทยในแตล่ ะสมัย พรอ้ มกับยกตวั อย่างประกอบได้

-อธบิ ายถงึ ปัจจัยท่ีมีผลต่อการเปลีย่ นแปลงนาฏศิลป์และละครของไทยได้

98

ดา้ นทักษะ (P)

-วิเคราะหแ์ ละสรปุ ประเภทของละครไทยในแต่ละสมัยได้

-วเิ คราะห์และสรุปปัจจัยท่ีมผี ลตอ่ การเปล่ยี นแปลงนาฏศลิ ปแ์ ละละครของไทยได้

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A)

ปฏิบัติกิจกรรมดว้ ยความสนุกสนานเพลิดเพลนิ

5.สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน

-กลา้ แสดงออกทางดนตรดี ้วยความม่ันใจ

-ถา่ ยทอดกิจกรรมดนตรีดว้ ยความคิดและจินตนาการ

-ตรวจสอบและปรับปรุงแกไ้ ขกิจกรรมดนตรไี ด้ถกู ต้องและพัฒนาข้นึ

6.ชนิ้ งาน/ภาระงาน

1.ใบงานท่ี 4 เร่ือง ปจั จยั ที่มผี ลต่อการเปล่ียนแปลงนาฏศลิ ป์และละครของไทย

2 ใบงานที่ 5 เรื่อง ละครเวทีของไทย

7.การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

1.กจิ กรรมสาหรับกล่มุ สนใจพิเศษ

นักเรยี นแบง่ กล่มุ กลุ่มละ 5 คน รว่ มกันจดั ทาป้ายนิเทศเผยแพรค่ วามรู้เก่ียวกบั ประเภทละครไทยใน
แตล่ ะสมยั

2.กนิ กรรมสาหรับฝึกทักษะเพิ่มเติม

นักเรยี นศกึ ษาประเภทละครไทยในแต่ละสมัยเพิ่มเตมิ ทางอินเทอรเ์ นต็ หรือสัมภาษณ์ผู้เชย่ี วชาญหรือ
ผ้รู ้ใู นชมุ ชน แลว้ จดั ทาเป็นรายงานส่งครู

99

รูปแบบการจดั การเรยี นการสอน

ขน้ั ที่ 1 ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน

1.นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรยี นเพื่อประเมินความรู้

2.ครใู หน้ กั เรยี นชมภาพละครไทยประเภทตา่ งๆ แล้วซกั ถามนกั เรียนวา่ การแสดงในภาพนี้คอื การ
แสดงอะไร มีลักษณะการแสดงอย่างไร และนักเรยี นเคยชมการแสดงเหล่าน้ีมาบ้างหรือไม่ โดยใหน้ กั เรียน
แสดงความคิดเหน็ และอภิปรายตามความรู้ ความเขา้ ใจ และประสบการณข์ องตนเอง

3.ครเู ชอ่ื มโยงสิ่งท่นี กั เรียนตอบกับเรื่อง ประเภทของละครไทยในแต่ละสมัย

ขั้นท่ี 2 ขัน้ สอน

1.ครูนาเสนอเนอื้ หาเร่อื ง ประเภทของละครไทยในแตล่ ะสมยั วา่ ละครไทยมกี ่ปี ระเภทแตล่ ะประเภท
เกิดขึ้นในสมัยใด มกี ารพฒั นาเปลีย่ นแปลงไปตามยคุ สมัยอย่างไร และละครแต่ละประเภทได้แก่อะไรบ้าง โดย
การบรรยายและยกตัวอย่างประกอบ

2.ครใู ห้นักเรยี นแบง่ กลุ่ม กลมุ่ ละ 4 คน และแจกใบงานที่ 1 ใหร้ ่วมกนั ศกึ ษาและวเิ คราะห์วา่ ละคร
ไทยทง้ั 3 ประเภทมสี ิง่ ที่เหมอื นกนั และแตกตา่ งกันในประเด็นใดบ้าง โดยศึกษาขอ้ มูลเพ่มิ เติมจากหนงั สือเรียน
ส่ือการเรยี นรู้ ดนตรี-นาฏศลิ ป์ สมบรู ณ์แบบ ชัน้ ม .1 อินเทอรเ์ นต็ หนงั สือนาฏศิลปไ์ ทยในห้องสมุด

3.ครใู ห้นกั เรียนแตล่ ะกลุม่ ส่งตวั แทนออกมานาเสนอหน้าช้นั เรียน กลุม่ ละ 1 ประเดน็

ขนั้ ที่ 3 ขนั้ สรปุ

นักเรยี นรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ และอภิปรายสรุปเรอื่ ง ประเภทของละครไทยในแตล่ ะสมัยเปน็
ความคิดของชั้นเรียน โดยครคู อยให้ความรูเ้ สรมิ ในส่วนทน่ี ักเรยี นไมเ่ ข้าใจหรือสรปุ ไม่ตรงกบั จุดประสงคก์ าร
เรียนรู้

ขน้ั ที่ 4 ฝึกฝนนักเรียน

1.ให้นกั เรยี นปฏิบตั ิ กจิ กรรม ประเภทของละครไทยในแต่ละสมัยโดยใหน้ ักเรยี นอธิบายประเภทของ
ละครไทยในแต่ละสมยั ลงในแผนผงั ท่ีกาหนดให้ถูกต้อง

2.ให้นกั เรียนปฏิบตั กิ ิจกรรม ท่มี าของละครไทยแต่ละชนิด โดยให้นักเรยี นอธิบายท่มี าของละครแต่ละ
ชนดิ ท่ีกาหนดให้ถกู ต้อง

100

ขนั้ ที่ 5 การนาไปใช้

นักเรียนสามารถนาความรเู้ รอื่ ง ประเภทของละครไทยในแต่ละสมัย ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการเรยี น
นาฏศลิ ป์ในระดับสูงต่อไป รวมถงึ การนาไปอธบิ ายใหก้ ับบคุ คลทส่ี นใจได้ทราบถึงละครไทยในแต่ละสมัย

8.สอ่ื การสอน

1.วดี ิทัศน์การบรรเลงของวงดนตรปี ระเภทตา่ ง ๆ

2.รายการประกวดวงดนตรีประเภทต่างๆ ตามสถานโี ทรทัศน์หรือตามสถานท่ีสาธารณะ

3.ใบงาน

4.วงดนตรีไทย วงดนตรสี ากล และวงดนตรพี น้ื บา้ น

5.บคุ คลตา่ งๆ เช่น ครูสอนวิชาดนตรี ผ้มู คี วามรเู้ ร่ืองเสยี ง

6.สอื่ การเรียนรู้ ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ชัน้ ม.1

9. แหล่งเรียนรูใ้ นหรือนอกสถานที่

1.หอ้ งสมุด

2.ห้องดนตรี

3.บุคคลตา่ งๆ เชน่ ครูสอนวชิ าดนตรี ผู้มคี วามร้เู รื่องเสยี ง

10.การวัดและการประเมิน 101

-การวัดการประเมินใบงาน เครือ่ งมอื วดั ผล เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การประเมิน
ใบงาน ตอบถูกต้องถามใบงาน คะแนน16-20=ดีมาก
ชนิ้ งาน/ภาระงาน วธิ วี ดั ผล ที่ใหท้ า คะแนน11-15=ดมี าก
ตรวจใบงาน คะแนน6-10 =ดีมาก
ใบงานที่ 4เรอื่ ง คะแนน0-5 = ดีมาก
“ปจั จยั ทม่ี ผี ลตอ่ ตรวจใบงาน
การเปลี่ยนแปลง ใบงาน ตอบถกู ตอ้ งถามใบงานที่ คะแนน 16-20=ดมี าก
นาฏศิลป์และ ใหท้ า คะแนน11-15=ดีมาก
ละครของไทย” คะแนน6-10 =ดีมาก
ใบงานท่ี 5เรื่อง คะแนน0-5 = ดมี าก
“ละครเวทีของ
ไทย”สมัย”

102

-การวดั ประเมนิ ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยม

คาชี้แจง สังเกตพฤติกรรมแลว้ ใสค่ ะแนนท่เี หมาะสมลงในแบบบันทึก

รายการประเมินผล พฤตกิ รรมของนกั เรยี น คะแนน
3 21
1.ความใฝร่ ใู้ นการเรยี นดนตรี 1.มคี วามสนใจและกระตอื รือร้นในการเรียนเร่อื งความรู้
เตม็ ได้
พื้นฐานเก่ยี วกับนาฏศลิ ปแ์ ละละครของไทย

2.ความรบั ผดิ ชอบขยนั และอดทน 2.เรยี นเรอื่ งความรู้พน้ื ฐานเกีย่ วกบั นาฏศิลป์และละครของ

ไทยได้สาเรจ็ อยา่ งเตม็ ความสามารถ

3.ยอมรบั ข้อผดิ พลาดและรบั ฟงั คาแนะนาของครแู ละเพื่อนๆ

3.ความซอื่ สตั ย์ 4.แสดงความคิดเหน็ ต่อผลงานของเพื่อนอย่างมเี หตุผล

4.ความมรี ะเบยี บวินยั 5.ตรงต่อเวลาและเรยี นเรือ่ งความรู้พนื้ ฐานเกีย่ วกบั นาฏศลิ ป์

และละครของไทยอยา่ งละเอียดถถ่ี ้วน

5.ความมีเจตคตทิ ี่ดตี ่อศิลปะ 6.ปฏิบตั ิกิจกรรมการเรียนนาฏศลิ ป์อยา่ งมีความสุข

สนกุ สนาน

7.รจู้ กั การชว่ ยเหลอื ผอู้ ่ืนด้วยความเต็มใจ

ระดับคะแนน 3 = ดี , 2 = ปานกลาง , 1 = ควรปรบั ปรุง

ลงชอื่ .............................................................. (ผู้ประเมิน)

103

-ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ

คาช้ีแจง สังเกตพฤตกิ รรมแลว้ ใส่คะแนนท่ีเหมาะสมลงในแบบบนั ทกึ

รายการประเมนิ ผล พฤตกิ รรมของนักเรียน คะแนน
3 21
1.ทักษะกระบวนการปฏบิ ัติ 1.สบื ค้นประวตั ิของบุคคลทม่ี คี วามสาคัญกบั ละครไทย
2.ทักษะกระบวนการคดิ ท่ีสนใจได้ เต็ม ได้
2.ระบุประเภทและชนิดของละครไทยไดถ้ ูกต้อง

3.กระบวนการปฏิบตั ิกจิ กรรมเป็นกลุ่ม 3.บรรยายลกั ษณะของละครไทยแต่ละประเภทได้
4.บอกท่ีมาของละครท่ีกาหนดใหไ้ ดถ้ ูกตอ้ ง
5.อธบิ ายบทบาทของบคุ คลทม่ี ีความสาคัญกับ
นาฏศิลป์และละครของไทยไดอ้ ยา่ งเขา้ ใจ
6.อธิบายปัจจยั ท่มี ีผลตอ่ การเปลีย่ นแปลงนาฏศิลป์
และละครของไทยได้
7.ยกตัวอยา่ งชอื่ ละครเวทีทีต่ นเองรูจ้ ักได้
8.วิจารณค์ วามแตกตา่ งระหวา่ งละครเวทีในอดตี กับ
ละครเวทใี นปัจจบุ นั ได้
9.บอกชื่อละครโทรทัศนท์ ช่ี อบดูและบอกเหตุผล
ประกอบได้
10.ใหค้ วามร่วมมอื ในการปฏิบตั ิกจิ กรรมกลุม่ ได้เป็น
อย่างดี
11.ปฏิบตั ิกจิ กรรมตามหน้าที่ท่ีไดร้ ับมอบหมายไดเ้ ป็น
อย่างดี
12.แสดงความคิดเหน็ ในการปฏิบตั กิ จิ กรรม
13.ชว่ ยเหลอื การปฏบิ ัตกิ ิจกรรมในกล่มุ จนสาเร็จ

ระดับคะแนน 3 = ดี , 2 = ปานกลาง , 1 = ควรปรับปรุง
ลงช่ือ.............................................................. (ผปู้ ระเมิน)

104

ใบงานที่ 4 เร่ือง “ปจั จัยท่ีมีผลต่อการเปล่ียนแปลงนาฏศิลปแ์ ละละครของไทย”

คาชแี้ จง อธบิ ายปัจจยั ท่ีกาหนดใหว้ า่ มีผลตอ่ การเปลย่ี นแปลงนาฏศลิ ป์ และละครของไทยอย่างไร
อิทธพิ ลทางวฒั นธรรมตา่ งชาต.ิ ............................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
พระมหากษตั รยิ .์ ......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
สภาพสงั คม.............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
คา่ นิยมของคนในชาต.ิ ................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
นกั เรียนคดิ วา่ ปัจจยั ใดนา่ จะมีอทิ ธิพลมากท่ีสดุ เพราะเหตใุ ด
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................
.......................................................................................................................................................................... ......
............................................................................................................................ ....................................................
............................................................................................................................. ...................................................

105

ใบงานที่ 5 เร่ือง“ละครเวทขี องไทย”

คาชแี้ จง นกั เรยี นยกตวั อย่างช่ือละครเวทีที่นกั เรยี นรูจ้ กั และเขียนวจิ ารณค์ วามแตกตา่ งระหว่างละครเวทีในอดีตกบั ละคร
เวทีในปัจจบุ นั

1.................................................................................................................
2.................................................................................................................
3.................................................................................................................
4.................................................................................................................
5.................................................................................................................

เขยี นวจิ ารณล์ ะครเวทีในอดีตว่ามคี วามแตกตา่ งกบั ละครเวทีในปัจจบุ นั อย่างไร
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................
.................................................................................................................................................................... ............
....................................................................................................................... .........................................................
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................... .............................

106

แบบประเมิน โครงงาน

เรอื่ ง...................................

ภาคเรยี นท.ี่ ...............................................ช้นั .............................................

เลขที่ ชื่อ-สกลุ รายการประเมนิ สรุปผล
ความสาคัญของการจัดทา ผ่าน ไม่ผ่าน
โครงงาน
เ ื้นอหาของโครงงาน
กระบวนการทางาน
การนาเสนอโครงงาน
รวมจานวนรายการที่ ่ผานเกณ ์ฑ

้ัขนต่า

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13
14.
15.
16.

107

11.กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

12.บันทกึ ผลหลงั การสอน

สรุปผลการจัดการเรียนการสอน

นักเรียนท้ังหมด...............คน

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ จานวนนกั เรียนทผี่ ่าน จานวนนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ น
จานวน(คน) ร้อยละ จานวน(คน) ร้อยละ

13.ปญั หา/อุปสรรค/การแกไ้ ข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
14.ขอ้ เสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
ลงช่ือ.............................................................................

()
ตาแหน่งครูวิทยฐานะ...................................................
ลงชอ่ื ............................................................................หวั หน้ากล่มุ สาระการเรยี นรู้

()
ลงชอ่ื ............................................................................รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารวิชาการ

()

108

ความเหน็ ของหวั หนา้ สถานศกึ ษา
ไดท้ าการตรวจแผนการจดั การเรยี นรขู้ อง.........................................................................แล้วมีความคิดเหน็ ดังน้ี
1. เปน็ แผนการเรยี นรทู้ ่ี

ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรุง
2. การจัดกจิ กรรมไดน้ าเอากระบวนการเรยี นรู้

เนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคญั มาใชใ้ นการสอนได้อยา่ งเหมาะสม
ยังไมเ่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ ควรปรบั ปรุงพัฒนาตอ่ ไป
3. ข้อเสนอแนะอน่ื ๆ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ..........................................................................
()

ผู้อานวยการโรงเรียน.................................................

109

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 5

110

ผังมโนทัศน์เปา้ หมายการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 5 การแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละคร

ทกั ษะ/กระบวนการ ความรู้ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยม
-ทกั ษะการฟัง พดู อา่ น เขยี น -นาฏยศพั ท์ ภาษาท่า การตีบท -การมเี จตคตทิ ่ีดตี อ่ การแสดงนาฏศลิ ป์ และการ
-การศกึ ษาคน้ ควา้ -ราวงมาตรฐาน ละคร
-กระบวนการคดิ -เห็นคณุ คา่ และความสาคญั ของการแสดง
-การสงั เกต การแสดงนาฏศลิ ป์ และ นาฏศลิ ป์ และการละคร
-การปฏิบตั ิ ละคร -ปฏิบตั กิ ิจกรรมเป็นรายบคุ คลและปฏบิ ตั ิ
-การเคลือ่ นไหวร่างกาย กจิ กรรมเป็นกลมุ่ ดว้ ยความซ่ือสตั ย์ ความ
-การนาความรูไ้ ปใชป้ ระโยชนใ์ น รบั ผดิ ชอบ
ชีวติ ประจาวนั -ปฏิบตั ติ นอย่างมมี ารยาทในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม
รว่ มกบั ผอู้ ่ืน

ภาระงาน/ชนิ้ งาน
-การทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนและหลงั เรียน
-แสดงนาฏยศพั ท์ ภาษาทา่ นาฏศลิ ป์ และการราตบี ท
-การศกึ ษาและวิเคราะหก์ ารแสดงนาฏยศพั ท์ ภาษาท่า การตีบท
-ศกึ ษาการแสดงราวงมาตรฐาน
-ใบกจิ กรรม
-แผน่ ปา้ ยความรู้
-การจดั ทารายงาน
-จดั ทาโครงงาน

111

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 5

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 5 เรือ่ ง การแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละคร

รายวิชาดนตรี-นาฏศลิ ป์ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ

ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564

เรอ่ื ง ใช้นาฏยศพั ท์หรอื ศพั ท์ทางการละครในการแสดง เวลา 2 ช่ัวโมง/0.5 หน่วยกติ

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้ีวัด

มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจหลักการของนักแสดง เข้าใจอทิ ธิพลของนักแสดงมีม่ ีผลตอ่ การโนม้ นา้ ว
อารมณ์หรือความคิดเห็นของผู้ชม ท้ังละครสมยั ใหม่รวมถงึ การแสดงของนาฏศิลป์ไทยที่มภี าษาท่าราเรียนวา่
ท่านาฏยศพั ท์

ศ 3.1 ม.1/2 ใชน้ าฏยศพั ท์หรอื ศพั ท์ทางการละครในการแสดง
ศ 3.1 ม.1/3 แสดงนาฏศิลป์และละครในรปู แบบต่างๆ
2.จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1.นกั เรยี นสามารถอธบิ ายการใชน้ าฏยศพั ท์ ภาษาทา่ และการตีบทได้ (K)

3.สาระสาคัญ

นาฏยศพั ท์ หมายถึง ศพั ท์ เฉพาะทางนาฏศลิ ป์และละครท่ใี ชเ้ รยี กท่ารา ซึง่ จะใช้ส่วนตา่ งๆ ของ
ร่างกาย ไดแ้ ก่ ส่วนศีรษะ ใบหน้า ไหล่ ส่วนแขนและมอื ส่วนลาตัว สว่ นขา และเท้าในการแสดง นาฏยศัพท์
ภาษาทา่ หมายถึง การแสดงท่าทางแทนคาพดู และใชก้ ารแสดงให้เห็นถึงอารมณ์ความรู้สกึ ที่อยู่ภายใน รวมถงึ
กิริยาหรืออริ ิยาบถต่างๆ ซึง่ เปน็ ท่าทางเลียนแบบธรรมชาติ ส่วนภาษานาฏศิลป์ คอื การสร้างสรรค์ทา่ ทางหรือ
ทา่ ราที่วิจิตรงดงามเพอื่ ใช้ส่ือความหมายแทนคาพูด อารมณ์ความร้สู กึ และใชก้ ริ ิยาหรืออิรยิ าบถต่างๆ การตี
บท หมายถึง การแสดงท่าทางเพอื่ สือ่ ความหมายประกอบทว่ งทานองดนตรี ดว้ ยภาษาทา่ ทป่ี ระดิษฐ์ขึน้ ใหม่
จากทา่ นาฏยศัพท์ และท่าราพ้นื ฐานมาเรียบเรยี งใหส้ อดคล้องกบั บทท่ีแสดง ส่วนการราตบี ท หมายถึง การ
ร่ายราตามบทร้อง บทเจรจา และบทพากย์ ซึ่งผู้แสดงหรอื ตัวละครจะใช้ท่าเชน่ เดยี วกับการตีบทในการราตบี ท

4.สาระการเรียนรู้

ด้านความรู้ (K)
-อธิบายการใชน้ าฏยศพั ท์ ภาษาท่า และการตีบท พรอ้ มกบั ยกตวั อยา่ งประกอบได้

-อธิบายทมี่ าและลกั ษณะของการแสดงราวงมาตรฐานไดถ้ ูกตอ้ ง

112

-อธิบายลกั ษณะทา่ ราวงมาตรฐานเพลงดวงจนั ทร์วนั เพญ็ ไดถ้ ูกตอ้ ง

-อธิบายทมี่ าและลกั ษณะการแสดงเตน้ การาเคยี วได้

ด้านทักษะ (P)

-แสดงนาฏยศพั ท์ ภาษาท่า และการตบี ทได้

-ขบั รอ้ งเพลงไดถ้ ูกตอ้ งตามจงั หวะและทานองเพลง

-แสดงท่าราวงมาตรฐานเพลงดวงจนั ทร์วนั เพญ็ ไดถ้ ูกตอ้ งสวยงาม

-ขบั รอ้ งเพลงและแสดงทา่ ราเตน้ การาเคียวไดถ้ ูกตอ้ ง

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A)

-ฝึกปฏิบตั ริ าวงมาตรฐานเพลงดวงจนั ทรว์ นั เพญ็ ดว้ ยความสนกุ สนานเพลดิ เพลนิ

-การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมดว้ ยความสนกุ สนานและเพลดิ เพลนิ

5.สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน

-กล้าแสดงออกทางนาฏศิลป์ด้วยความม่ันใจ

-ถ่ายทอดกิจกรรมทา่ ราดว้ ยความคดิ และเป็นไปตามแบบแผน

-ตรวจสอบและปรบั ปรงุ แก้ไขกจิ กรรมนาฏศิลป์ไดถ้ กู ตอ้ งและพฒั นาขน้ึ

6.ชนิ้ งาน/ภาระงาน

1.ใบงานท่ี 1 เรอื่ ง “นาฏยศพั ท์หรือภาษานาฏศิลป์”

2.ใบงานท่ี 2 เร่ือง “ท่าราวงมาตรฐานเพลงดวงจันทร์วนั เพ็ญ”

3.ใบงานที่ 3 เรือ่ ง “ท่าทางประกอบเพลงเตน้ การาเคยี ว”

7.การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

1.กิจกรรมสาหรบั กลุ่มสนใจพเิ ศษ

นกั เรยี นแบ่งกลมุ่ กลุม่ ละ 5 คน ร่วมกันจัดทาสมุดภาพภาษาท่ารานาฏศิลปใ์ นความหมายต่างๆ แลว้
ออกมานาเสนอผลงานหนา้ ชน้ั เรยี น

113

2.กินกรรมสาหรับฝกึ ทักษะเพ่ิมเติม

นกั เรียนแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ 6 คน เลอื กวรรณกรรมบทละครประเภทรอ้ ยกรองมา 1 บท และรว่ มกนั สรา้ งสรรคท์ ่า
ราส่อื ความหมายตามบทละครที่เลอื กมา แลว้ ออกมาแสดงหนา้ ชนั้ เรยี น

8.สื่อการสอน

1.วดี ทิ ศั นก์ ารบรรเลงของวงดนตรปี ระเภทตา่ ง ๆ

2.รายการประกวดวงดนตรีประเภทตา่ งๆ ตามสถานีโทรทศั นห์ รือตามสถานที่สาธารณะ

3.ใบงาน

4.วงดนตรีไทย วงดนตรสี ากล และวงดนตรพี ื้นบ้าน

5.บุคคลตา่ งๆ เชน่ ครสู อนวชิ าดนตรี ผู้มีความร้เู รื่องเสียง

6.ส่อื การเรียนรู้ ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ชัน้ ม.1

9. แหลง่ เรียนรูใ้ นหรอื นอกสถานที่

1.ห้องสมดุ

2.ห้องดนตรี

3.บุคคลต่างๆ เชน่ ครูสอนวิชาดนตรี ผู้มคี วามร้เู ร่ืองเสียง

10.การวัดและการประเมิน 114

-การวดั การประเมนิ ใบงาน เครอ่ื งมอื วดั ผล เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารประเมิน
ใบงาน ตอบถูกต้องถามใบงาน คะแนน16-20=ดีมาก
ช้นิ งาน/ภาระงาน วิธวี ดั ผล ท่ใี หท้ า คะแนน11-15=ดีมาก
ตรวจใบงาน คะแนน6-10 =ดีมาก
ใบงานท่ี 1เรอ่ื ง คะแนน0-5 = ดีมาก
“นาฏยศัพท์หรอื ใบงาน ตอบถกู ตอ้ งถามใบงานที่ คะแนน 16-20=ดีมาก
ภาษานาฏศลิ ป์” ใหท้ า คะแนน11-15=ดีมาก
คะแนน6-10 =ดมี าก
ใบงานท่ี 2เรื่อง ตรวจใบงาน คะแนน0-5 = ดมี าก
“ท่าราวง ตรวจใบงาน ใบงาน ตอบถกู ตอ้ งถามใบงานที่ คะแนน 16-20=ดมี าก
มาตรฐานเพลงดวง ใหท้ า คะแนน11-15=ดมี าก
จันทรว์ นั เพญ็ ” คะแนน6-10 =ดีมาก
ใบงานที่ 3เรอื่ ง คะแนน0-5 = ดีมาก
“ทา่ ทางประกอบ
เพลงเตน้ การา
เคียว”

115

-การวัดประเมนิ ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยม

คาชแ้ี จง สงั เกตพฤติกรรมแล้วใสค่ ะแนนท่เี หมาะสมลงในแบบบนั ทกึ

รายการประเมนิ ผล พฤติกรรมของนักเรียน คะแนน
3 21
1.ความใฝร่ ู้ในการเรยี นดนตรี 1.มีความสนใจและกระตอื รอื ร้นในการเรียนเรือ่ งการแสดง
เต็ม ได้
นาฏศลิ ปแ์ ละละคร

2.ความรับผดิ ชอบขยันและอดทน 2.เรียนเรอื่ งการแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละครได้สาเรจ็ อย่างเต็ม

ความสามารถ

3.ยอมรบั ขอ้ ผดิ พลาดและรบั ฟงั คาแนะนาของครูและเพ่อื นๆ

3.ความซื่อสัตย์ 4.แสดงความคิดเหน็ ต่อผลงานของเพอ่ื นอยา่ งมีเหตุผล

4.ความมรี ะเบยี บวนิ ยั 5.ตรงต่อเวลาและเรยี นเร่อื งความรพู้ ื้นฐานเก่ียวกบั นาฏศิลป์

และละครของไทยอยา่ งละเอียดถถ่ี ้วน

5.ความมีเจตคติท่ีดีต่อศิลปะ 6.ปฏิบัตกิ ิจกรรมการเรยี นนาฏศิลป์อย่างมีความสขุ

สนุกสนาน

7.รจู้ กั การช่วยเหลอื ผอู้ นื่ ดว้ ยความเต็มใจ

ระดับคะแนน 3 = ดี , 2 = ปานกลาง , 1 = ควรปรับปรงุ

ลงช่ือ.............................................................. (ผปู้ ระเมิน)

116

-ด้านทกั ษะ/กระบวนการ

คาชแ้ี จง สงั เกตพฤตกิ รรมแล้วใส่คะแนนท่ีเหมาะสมลงในแบบบันทกึ

รายการประเมนิ ผล พฤตกิ รรมของนักเรียน คะแนน
3 21
1.ทักษะกระบวนการปฏิบัติ 1.ใชน้ าฏยศพั ท์ทางการละครในการแสดงได้ถกู ตอ้ ง
2.ทักษะกระบวนการคิด 2.แสดงนาฏยศพั ท์ ภาษานาฏศิลป์ และการราตบี ทได้ เตม็ ได้
ถกู ต้องและสวยงาม
3.กระบวนการปฏบิ ัติกจิ กรรมเปน็ กล่มุ 3.ขับร้องเพลงและปฏบิ ตั ทิ ่าราราวงมาตรฐานเพลงดวง
จนั ทว์ ันเพ็ญได้ถกู ตอ้ งและสวยงาม
4.ขับร้องเพลงและปฏิบตั ทิ า่ ราเตน้ การาเคียวได้
ถูกตอ้ งและสวยงาม
5.เต้นราจงั หวะวอลตช์ได้ถูกตอ้ งสวยงาม
6.แสดงละครตามบทบาทสมมตุ ิท่ีคิดข้ึนได้
7.อธบิ ายความหมายของนาฏยศัพท์ ภาษาท่านาฏศิลป์
และการราตบี ทพรอ้ มกบั ยกตวั อยา่ งประกอบได้
8.อธิบายลกั ษณะของการแสดงราวงมาตรฐานได้
9.อธบิ ายทา่ ราราวงมาตรฐานเพลงดวงจันทรว์ ันเพญ็ ได้
10.อธบิ ายลักษณะของการแสดงเต้นการาเคียวได้
11.อธบิ ายเต้นการาเคยี ว
12.อธิบายลักษณะการเต้นราจงั หวะวอลตช์ได้
13.บอกชอ่ื ภาษาท่าและความหมายไดถ้ ูกต้อง
14.คดิ บทละครตามพทุ ธสุภาษติ ได้
15.ให้ความร่วมมอื ในการปฏิบัติกจิ กรรมกลมุ่ ได้เปน็
อย่างดี
16.ปฏิบตั กิ ิจกรรมตามหนา้ ท่ีทไ่ี ดร้ ับมอบหมายได้เป็น
อย่างดี
17.แสดงความคิดเหน็ ในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม
18.ช่วยเหลอื การปฏิบัติกจิ กรรมในกลุม่ จนสาเร็จ

ระดับคะแนน 3 = ดี , 2 = ปานกลาง , 1 = ควรปรับปรุง
ลงช่อื .............................................................. (ผปู้ ระเมิน)

117

ใบงานที่ 1 เรื่อง “นาฏยศัพทห์ รอื ภาษานาฏศลิ ป์”

คาชแี้ จง นกั เรียนสืบคน้ ขอ้ มลู เก่ียวกบั นาฏยศพั ทห์ รือภาษานาฏศลิ ป์ ท่ีสนใจ 1 ท่า และเขยี นอธบิ ายมาใหเ้ ขา้ ใจ
นาฏยศัพท/์ ภาษานาฏศลิ ป์

คาภาพทนี่ ักเรยี นนาเสนอ ชอ่ื ...........................................

ความหมาย ...................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................................... ..........................
........................................................................................................ ......................................................................

ใช้กับการเคลอ่ื นไหวของร่างกายส่วนใด .................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
เคล่ือนไหวร่างกายอยา่ งไร …………….............................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

118

ใบงานท่ี 2 เร่ือง “ท่าราวงมาตรฐานเพลงดวงจนั ทร์วันเพญ็ ”

คาชี้แจง อธิบายท่าราวงมาตรฐานเพลงดวงจนั ทร์วนั เพญ็ ที่กาหนดใหถ้ ูกตอ้ ง

คาร้องท่วี า่ “ทรงกลดสดสี” จะตอ้ งปฏบิ ตั อิ ยา่ งไร

มือ ..............................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

เทา้ ..............................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ศีรษะ..............................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

119

ใบงานท่ี 3 เร่ือง “ทา่ ทางประกอบเพลงเตน้ การาเคียว”
คาช้ีแจง สงั เกตภาพแลว้ บอกชื่อเพลง พรอ้ มท้งั อธิบายบทร้องตามภาพท่าเตน้ การาเคียวท่กี าหนดให้

เพลง..............................
ชาย..............................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
หญิง..............................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

120

แบบประเมิน โครงงาน
เรอื่ ง...................................

ภาคเรยี นท.ี่ ...............................................ช้นั .............................................

เลขที่ ชื่อ-สกลุ รายการประเมนิ สรุปผล
ความสาคัญของการจัดทา ผ่าน ไม่ผ่าน
โครงงาน
เ ื้นอหาของโครงงาน
กระบวนการทางาน
การนาเสนอโครงงาน
รวมจานวนรายการที่ ่ผานเกณ ์ฑ

้ัขนต่า

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13
14.
15.
16.

121

แบบประเมนิ ความสามารถด้านทักษะทางนาฏศลิ ป์

เรื่อง การแสดงนาฏยศัพท์ ภาษานาฏศิลป์ การราตีบท

ภาคเรยี นที.่ ...................ชนั้ .................

รายการประเมนิ คะ รายบคุ คล/กล่มุ

แนน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

15

1.การฝึกซอ้ มและเตรียม

ความพรอ้ ม

2.แสดงนาฏยศพั ท์ ภาษา

นาฏศลิ ป์ และการราตีบทได้

ถกู ตอ้ ง

3.แสดงนาฏยศพั ท์ ภาษา

นาฏศลิ ป์ และการราตีบทได้

พรอ้ มเพรียงสวยงาม

4.แสดงท่าราไดส้ อดคลอ้ ง

กบั บทกลอน

5.ความตงั้ ใจและความกลา้

แสดงออก

คะแนนที่ได้

หมายเหตุ : อาจลด/เพมิ่ ประเดน็ ในการประเมนิ หรอื ลด/เพม่ิ คะแนนในแตล่ ะประเดน็ ไดต้ ามความสามารถ

122

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

1.การฝกึ ซ้อมและเตรียมความพรอ้ ม

-มกี ารฝกึ ซ้อมและเตรียมความพรอ้ มเป็นอย่างดี ให้ 3 คะแนน

-มีการฝึกซอ้ มและเตรียมความพรอ้ มคอ่ นข้างดี ให้ 2 คะแนน

-มกี ารฝึกซ้อมและเตรียมความพร้อมท่ยี งั ไม่ดี ให้ 1 คะแนน

2.แสดงนาฏยศพั ท์ ภาษานาฏศิลป์ และการราตีบทไดถ้ กู ตอ้ ง

-แสดงนาฏยศพั ท์ ภาษานาฏศิลป์ และการราตบี ทไดถ้ ูกตอ้ ง ให้ 3 คะแนน

-แสดงนาฏยศัพท์ ภาษานาฏศิลป์ และการราตีบทได้ตามแบบแผน

ถกู ต้องบางสว่ น ให้ 2 คะแนน

-แสดงนาฏยศัพท์ ภาษานาฏศิลป์ และการราตบี ทไดย้ ังไมถ่ กู ตอ้ ง ให้ 1 คะแนน

3.แสดงนาฏยศพั ท์ ภาษานาฏศิลป์ และการราตีบทได้พร้อมเพรียงสวยงาม

-แสดงนาฏยศัพท์ ภาษานาฏศิลป์ และการราตีบทไดพ้ ร้อมเพรยี งสวยงาม ให้ 3 คะแนน

-แสดงนาฏยศัพท์ ภาษานาฏศิลป์ และการราตบี ทไดพ้ รอ้ มเพรยี งสวยงาม คอ่ ยข้างดี ให้ 2 คะแนน

-แสดงนาฏยศพั ท์ ภาษานาฏศิลป์ และการราตบี ทได้ยังไมค่ อ่ ยพรอ้ มเพรยี งสวยงาม ให้ 1 คะแนน

4.แสดงทา่ ราไดส้ อดคลอ้ งกบั บทกลอน

-.แสดงทา่ ราได้สอดคล้องกบั บทกลอนไดเ้ ปน็ อย่างดี ให้ 3 คะแนน

-.แสดงทา่ ราได้สอดคลอ้ งกบั บทกลอนไดค้ อ่ นข้างดี ให้ 2 คะแนน

-.แสดงท่าราได้สอดคล้องกับบทกลอนไดย้ งั ไมค่ ่อนดี ให้ 1 คะแนน

5.ความต้งั ใจและความกลา้ แสดงออก

-มีความตั้งใจและกล้าแสดงออกเปน็ อยา่ งดี ให้ 3 คะแนน

-มีความตัง้ ใจและกล้าแสดงออกค่อนขา้ งดี ให้ 2 คะแนน

-ไม่ค่อยมคี วามตั้งใจและกล้าแสดง ให้ 1 คะแนน

123

11.กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

12.บันทกึ ผลหลังการสอน

สรุปผลการจัดการเรยี นการสอน

นักเรียนท้งั หมด...............คน

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จานวนนักเรียนท่ผี า่ น จานวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่าน
จานวน(คน) รอ้ ยละ จานวน(คน) ร้อยละ

13.ปญั หา/อุปสรรค/การแกไ้ ข

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

14.ขอ้ เสนอแนะ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.............................................................................
()

ตาแหน่งครูวิทยฐานะ...................................................
ลงชอ่ื ............................................................................หัวหน้ากลุม่ สาระการเรยี นรู้

()
ลงชอ่ื ............................................................................รองผูอ้ านวยการกลุม่ บริหารวชิ าการ

()

124

ความเห็นของหัวหน้าสถานศกึ ษา
ได้ทาการตรวจแผนการจัดการเรยี นรู้ของ.........................................................................แล้วมีความคิดเหน็ ดงั น้ี
1. เป็นแผนการเรียนรู้ท่ี

ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ
2. การจดั กิจกรรมไดน้ าเอากระบวนการเรียนรู้

เนน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั มาใชใ้ นการสอนได้อย่างเหมาะสม
ยงั ไม่เน้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ ควรปรบั ปรุงพัฒนาต่อไป
3. ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ..........................................................................
()

ผู้อานวยการโรงเรยี น.................................................

125

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 6

126

ผังมโนทัศนเ์ ป้าหมายการเรยี นรู้
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 การจัดการแสดงและการวิจารณ์การแสดง

ความรู้
-การเป็นนกั แสดงและผชู้ ม
-การวจิ ารณก์ ารแสดงของนกั แสดง
-การจดั การแสดง

ทกั ษะ/กระบวนการ การจดั การแสดงและ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยม
-ทกั ษะการฟัง พดู อ่าน เขียน การวจิ ารณก์ ารแสดง -เห็นคณุ คา่ และความสาคญั ของการแสดง
-การศกึ ษาคน้ ควา้ นาฏศลิ ป์ และละครของไทย
-กระบวนการคดิ -การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมเป็นรายบคุ คลและปฏบิ ตั ิ
-การวเิ คราะห์ กจิ กรรมเป็นกลมุ่ ดว้ ยความซ่ือสตั ย์ รบั ผดิ ชอบ
-การนาความรูไ้ ปใชป้ ระโยชนใ์ น -ปฏิบตั ติ นอยา่ งมมี ารยาทในการปฏิบตั กิ จิ กรรม
ชีวติ ประจาวนั รว่ มกบั ผอู้ ่ืน

ภาระงาน/ชนิ้ งาน
-ศกึ ษาและอธิบายความหมายการปฏบิ ตั ติ นของนกั แสดงและผชู้ ม
-เขียนเลา่ ประวตั ผิ ลงานการแสดงและฝีมอื การแสดงของนกั เรียนที่
นกั เรยี นชื่นชอบ
-ศกึ ษาและวเิ คราะหถ์ ึงอิทธิพลของนกั แสดงท่ีมีผลตอ่ พฤตกิ รรมของ
ผชู้ ม
-เลอื กวจิ ารณก์ ารแสดงของนกั แสดงละครโทรทศั น์
-ศกึ ษาและอธบิ ายบทบาทหนา้ ท่ีและการดาเนินงานของการจดั การ
แสดง
-ศกึ ษาและอธบิ ายขนั้ ตอนการดาเนนิ งานของการจดั การแสดง
-จดั กจิ กรรมและการแสดงเพือ่ เผยแพรศ่ ลิ ปะการแสดงของไทย
-ใบกิจกรรม
-การจดั ทารายงาน
-การจดั ทาโครงงาน

127

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 6

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 6 เร่อื ง การจัดการแสดงและการวิจารณ์การแสดง

รายวิชาดนตรี-นาฏศลิ ป์ กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ

ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ปีการศกึ ษา 2564

เรื่อง อธบิ ายอทิ ธพิ ลของนักแสดงชอื่ ดงั ที่มผี ลต่อการโนม้ นา้ วอารมณ์หรือความคดิ เห็นของผชู้ ม

เวลา 2 ชัว่ โมง/0.5 หนว่ ยกิต

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชีว้ ดั

มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจหลกั การของนกั แสดง เข้าใจอิทธิพลของนกั แสดงมมี่ ีผลต่อการโนม้ นา้ ว
อารมณห์ รือความคิดเห็นของผู้ชม ทัง้ ละครสมัยใหมร่ วมถงึ การแสดงของนาฏศิลปไ์ ทยท่ีมีภาษาท่าราเรยี นวา่
ทา่ นาฏยศัพท์

ศ 3.1 ม.1/1 อธบิ ายอทิ ธพิ ลของนักแสดงชื่อดังทมี่ ผี ลตอ่ การโน้มน้าวอารมณ์หรือความคดิ เหน็ ของผู้ชม
ศ 3.1 ม.1/4 ใชท้ ักษะการทางานเป็นกลุม่ ในกระบานการผลิตการแสดง
ศ 3.1 ม.1/5 ใชเ้ กณฑ์งา่ ย ๆ ทีก่ าหนดใหใ้ นการพิจารณาคณุ ภาพการแสดงทชี่ มโดยเนน้ การใช้เสียง การ

แสดงทา่ ทาง การเคลือ่ นไหว
2.จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1.นกั เรยี นสามารถอธบิ ายการดาเนินการจดั การแสดงได้ (K)

3.สาระสาคัญ

นักแสดง คอื ผู้ท่สี วมบทบาทเปน็ ตัวละคร เพ่ือถ่ายทอดเรอื่ งราวและความคดิ ในบทละครใหผ้ ู้ชมได้รบั
รู้ ซงึ่ การปฏบิ ัติตนเป็นนักแสดงทด่ี ีนั้นจะต้องตระหนกั ถงึ หน้าทแี่ ละความรับผิดชอบตอ่ อาชีพของตนและผ้ชู ม
และปฏิบัตติ นเป็นแบบอยา่ งทด่ี ตี อ่ ผชู้ มเพราะนกั แสดงถือเปน็ ผู้ที่มีอทิ ธิพลต่อพฤตกิ รรมของผูช้ ม ส่วนผชู้ มก็
คือผูท้ ี่ชมการแสดงแล้วบอกให้ผู้สรา้ งสรรคแ์ ละนักแสดงรวู้ ่าการแสดงที่จัดข้ึนนั้นดหี รอื ไม่ อย่างไร บทบาทของ
นกั แสดงน้นั เปน็ อย่างไร และสิง่ ทีผ่ ู้ชมควรปฏิบัตคิ ือมมี ารยาททดี่ ีในการชมการแสดง

4.สาระการเรียนรู้

ดา้ นความรู้ (K)
-อธบิ ายความหมายและการปฏบิ ัติตนของนักแสดงและผูช้ มได้

-เขียนเล่าประวตั ินักแสดงทช่ี ืน่ ชอบได้

128

-อธิบายอทิ ธิพลของนักแสดงที่มผี ลตอ่ พฤตกิ รรมของผ้ชู ม
-อธบิ ายหลกั การวจิ ารณก์ ารแสดงของนกั แสดงได้
-อธบิ ายหน้าท่ีของแต่ละฝ่ายในการจดั การแสดงได้
-อธบิ ายขน้ั ตอนการดาเนินงานของการจัดการแสดงได้
ดา้ นทกั ษะ (P)
-อธบิ ายและสรุปความหมายการปฏิบัตติ นของนกั แสดงและผู้ชมได้
-อธิบายถึงผลงานการแสดงและการพฒั นารปู แบบของการแสดงของนักแสดงทช่ี ื่นชอบได้
-วิเคราะห์และสรปุ อิทธพิ ลของนกั แสดงทมี่ ีผลต่อพฤตกิ รรมของผชู้ มได้
-สามารถวิจารณก์ ารแสดงของนักแสดงได้
-จดั กจิ กรรมการแสดงเพื่อเผยแพร่ศิลปะการแสดงของไทย
คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)

- ปฏิบตั กิ ิจกรรมด้วยความสนกุ สนานเพลิดเพลิน
5.สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน

-กลา้ แสดงออกทางนาฏศิลปด์ ว้ ยความม่ันใจ

-ถา่ ยทอดกิจกรรมทา่ ราด้วยความคดิ และเปน็ ไปตามแบบแผน
-ตรวจสอบและปรับปรงุ แกไ้ ขกจิ กรรมนาฏศิลปไ์ ดถ้ กู ตอ้ งและพฒั นาข้ึน
6.ชน้ิ งาน/ภาระงาน
1.ใบงานที่ 1 เรอ่ื ง การเปน็ นักแสดงและผู้ชม
2.ใบงานที่ 2 เรอื่ ง นักแสดงทชี่ ่นื ชอบ

129

7.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.กจิ กรรมสาหรบั กลุ่มสนใจพเิ ศษ

นักเรียนแบง่ กล่มุ กล่มุ ละ 5 คน รว่ มกนั จดั ทาป้ายนิเทศเผยแพรค่ วามรู้เกีย่ วกับการปฏิบตั ิตนเป็นผู้ชม
ทีด่ ีในการแสดงในโรงละคร

2.กนิ กรรมสาหรับฝึกทักษะเพมิ่ เติม

นกั เรียนหาโอกาสเขา้ ชมการแสดงนาฏศิลป์ ไทย ณ โรงละคร แลว้ ใชค้ วามรู้เรื่องการเป็นนกั แสดง
และผชู้ ม มาปฏบิ ตั ิเพอื่ ฝึกทกั ษะเพมิ่ เตมิ

รปู แบบการจัดการเรยี นการสอน

ขั้นที่ 1 ข้นั นาเข้าส่บู ทเรียน

1.นักเรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนเพือ่ ประเมนิ ความรู้

2.ครใู หน้ ักเรียนดูภาพผชู้ มกาลงั ชมการแสดงนาฏศิลปไ์ ทย แลว้ ซักถามนักเรียนว่า ผคู้ นทีอ่ ยู่ในภาพ
กาลงั ทาอะไรกนั อยู่ โดยให้นกั เรยี นแสดงความคิดเหน็ และอภิปรายตามความรู้ ความเขา้ ใจ และประสบการณ์
ตนเอง

3.ครเู ช่ือมโยงส่ิงทีน่ กั เรยี นตอบกับเร่ือง การเปน็ นกั แสดงและผู้ชม

ขนั้ ที่ 2 ข้ันสอน

1.ครนู าเสนอเนอื้ หาเรือ่ ง การเป็นนกั แสดงและผชู้ ม เกี่ยวกับความหมาย และการปฏบิ ัติตนของ
นักแสดงและผชู้ ม โดยการบรรยายและยกตัวอย่างประกอบ

2.ครใู หน้ ักเรียนแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน รว่ มกนั พจิ ารณาวา่ ผู้ชมควรปฏิบัติตนอยา่ งไรบา้ งเวลาเขา้ ชม
การแสดง และให้แต่ละกลมุ่ สง่ ตัวแทนออกมาแสดงความคดิ เหน็ หนา้ ชนั้ เรยี น

ขั้นที่ 3 ขน้ั สรปุ

นักเรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ และอภิปรายสรปุ เรอื่ ง การเป็นนกั แสดงและผชู้ ม เปน็ ความคิดของ
ช้นั เรยี น โดยครคู อยให้ความรเู้ สริมในสว่ นทนี่ ักเรียนไม่เข้าใจหรือสรปุ ไมต่ รงจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

130

ข้ันท่ี 4 ฝกึ ฝนนกั เรยี น

1.นักเรียนปฏบิ ตั ิ กิจกรรม การเปน็ นกั แสดงและผู้ชม โดยให้นักเรยี นอธบิ ายความหมายและการ
ปฏิบตั ิตนของนักแสดงและผชู้ มว่ามีลักษณะอยา่ งไรบา้ ง

2.นกั เรียนปฏิบัติ กิจกรรม นักแสดงที่ชืน่ ชอบ โดยให้นกั เรียนเขยี นประวตั ิ ผลงานการแสดงและการ
พฒั นาฝมี อื การแสดงของนักแสดงชายและนกั แสดงหญงิ ที่นักเรยี นช่ืนชอบมา 2 คน พร้อมกับตดิ ภาพนักแสดง
ในกรอบ

3.นักเรยี นปฏิบตั ิ กจิ กรรม อิทธิพลของนักแสดงทม่ี ีผลตอ่ พฤตกิ รรมของผู้ชม โดยให้นกั เรยี นคดิ วา่
ปัจจุบันนอ้ี ทิ ธิพลของนกั แสดงมีผลต่อพฤติกรรมของผ้ชู มอยา่ งไรบ้าง (กจิ กรรมท่ีใหน้ กั เรยี นปฏิบตั ิในช้นั เรียน
ฝกึ ฝนนกั เรยี นครจู ะใหน้ กั เรยี นทาเปน็ การบา้ นแล้วมานามาส่งในคาบเรียนต่อไป)

ข้นั ท่ี 5 การนาไปใช้

นักเรียนนาความรูเ้ รือ่ งการเปน็ นักแสดงและผ้ชู มไปประยกุ ตใ์ ช้ในการเรียนนาฏศลิ ป์ในระดบั สงู ตอ่ ไป

8.สอื่ การสอน

1.วดี ทิ ศั น์การบรรเลงของวงดนตรปี ระเภทต่าง ๆ

2.รายการประกวดวงดนตรปี ระเภทตา่ งๆ ตามสถานโี ทรทศั นห์ รือตามสถานท่ีสาธารณะ

3.ใบงาน

4.วงดนตรีไทย วงดนตรีสากล และวงดนตรีพน้ื บ้าน

5.บุคคลต่างๆ เชน่ ครสู อนวชิ าดนตรี ผู้มีความรเู้ รื่องเสยี ง

6.ส่ือการเรียนรู้ ดนตรี-นาฏศิลป์ ชน้ั ม.1

9. แหล่งเรยี นรใู้ นหรือนอกสถานที่

1.ห้องสมดุ

2.ห้องดนตรี

3.บคุ คลต่างๆ เชน่ ครสู อนวิชาดนตรี ผู้มีความรู้เรื่องเสยี ง

10.การวดั และการประเมิน 131

-การวัดการประเมินใบงาน เครอ่ื งมอื วดั ผล เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารประเมิน
ใบงาน ตอบถกู ตอ้ งถามใบงาน คะแนน16-20=ดมี าก
ชิ้นงาน/ภาระงาน วิธีวัดผล ท่ีให้ทา คะแนน11-15=ดมี าก
ตรวจใบงาน คะแนน6-10 =ดีมาก
ใบงานที่ 1เร่ือง คะแนน0-5 = ดมี าก
“การเป็นนกั แสดง ใบงาน ตอบถกู ตอ้ งถามใบงานท่ี คะแนน 16-20=ดมี าก
และผชู้ ม” ใหท้ า คะแนน11-15=ดีมาก
คะแนน6-10 =ดีมาก
ใบงานท่ี 2เร่อื ง ตรวจใบงาน คะแนน0-5 = ดีมาก
“นกั แสดงท่ีชื่น
ชอบ”

132

-การวัดประเมนิ ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยม

คาชแ้ี จง สงั เกตพฤติกรรมแล้วใสค่ ะแนนท่เี หมาะสมลงในแบบบนั ทกึ

รายการประเมนิ ผล พฤติกรรมของนกั เรียน คะแนน
3 21
1.ความใฝร่ ู้ในการเรยี นดนตรี 1.มีความสนใจและกระตอื รอื ร้นในการเรียนเรือ่ งการแสดง
เต็ม ได้
นาฏศลิ ปแ์ ละละคร

2.ความรับผดิ ชอบขยันและอดทน 2.เรียนเรอื่ งการแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละครได้สาเรจ็ อย่างเต็ม

ความสามารถ

3.ยอมรบั ขอ้ ผดิ พลาดและรบั ฟงั คาแนะนาของครูและเพ่อื นๆ

3.ความซื่อสัตย์ 4.แสดงความคิดเหน็ ต่อผลงานของเพือ่ นอยา่ งมีเหตุผล

4.ความมรี ะเบยี บวนิ ยั 5.ตรงต่อเวลาและเรยี นเร่อื งความร้พู ื้นฐานเก่ียวกบั นาฏศิลป์

และละครของไทยอยา่ งละเอียดถี่ถว้ น

5.ความมีเจตคติท่ีดีต่อศิลปะ 6.ปฏิบัตกิ ิจกรรมการเรยี นนาฏศิลป์อย่างมีความสขุ

สนุกสนาน

7.รจู้ กั การช่วยเหลอื ผอู้ นื่ ดว้ ยความเต็มใจ

ระดับคะแนน 3 = ดี , 2 = ปานกลาง , 1 = ควรปรับปรงุ

ลงช่ือ.............................................................. (ผปู้ ระเมิน)

133

-ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ

คาช้ีแจง สังเกตพฤตกิ รรมแลว้ ใส่คะแนนท่ีเหมาะสมลงในแบบบนั ทกึ

รายการประเมนิ ผล พฤตกิ รรมของนักเรียน คะแนน
3 21
1.ทักษะกระบวนการปฏบิ ัติ 1.สบื ค้นประวตั ิของบุคคลทม่ี คี วามสาคัญกบั ละครไทย
2.ทักษะกระบวนการคดิ ท่ีสนใจได้ เต็ม ได้
2.ระบุประเภทและชนิดของละครไทยไดถ้ ูกต้อง

3.กระบวนการปฏิบตั ิกจิ กรรมเป็นกลุ่ม 3.บรรยายลกั ษณะของละครไทยแต่ละประเภทได้
4.บอกท่ีมาของละครท่ีกาหนดใหไ้ ดถ้ ูกต้อง
5.อธบิ ายบทบาทของบคุ คลทม่ี ีความสาคัญกับ
นาฏศิลป์และละครของไทยไดอ้ ยา่ งเข้าใจ
6.อธิบายปัจจยั ท่มี ีผลตอ่ การเปลีย่ นแปลงนาฏศิลป์
และละครของไทยได้
7.ยกตัวอยา่ งชอื่ ละครเวทีทีต่ นเองรู้จักได้
8.วิจารณค์ วามแตกต่างระหวา่ งละครเวทีในอดตี กบั
ละครเวทใี นปัจจบุ นั ได้
9.บอกชื่อละครโทรทัศนท์ ช่ี อบดูและบอกเหตุผล
ประกอบได้
10.ใหค้ วามร่วมมอื ในการปฏิบตั ิกจิ กรรมกลุม่ ได้เป็น
อย่างดี
11.ปฏิบตั ิกจิ กรรมตามหน้าท่ีท่ีไดร้ ับมอบหมายไดเ้ ป็น
อย่างดี
12.แสดงความคิดเหน็ ในการปฏิบตั กิ จิ กรรม
13.ชว่ ยเหลอื การปฏบิ ัตกิ ิจกรรมในกล่มุ จนสาเร็จ

ระดับคะแนน 3 = ดี , 2 = ปานกลาง , 1 = ควรปรับปรุง
ลงช่ือ.............................................................. (ผู้ประเมิน)

134

ใบงานที่ 1 เรือ่ ง “การเปน็ นักแสดงและผ้ชู ม”

คาชี้แจง อธิบายความหมายและการปฏบิ ตั ิตนของนกั แสดงและผชู้ มวา่ มีลกั ษณะอยา่ งไรบา้ ง

นกั แสดง

................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................

ผชู้ ม

............................................................................................................................. ...................................................
.................................................................................................................................................. ..............................
.................................................................................................... ............................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................ ................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................

135

ใบงานท่ี 2 เรอ่ื ง “นักแสดงทชี่ ื่นชอบ”

คาชี้แจง เขียนช่ือและผลงานการแสดงท่ีประทบั ใจของนกั แสดงชายและหญิงท่ชี ่ืนชอบมา 2 คน
พรอ้ มกบั ติดภาพนกั แสดงในกรอบ

............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................................................................... .
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................

....................................................................................................................................................... .........................
.......................................................................................................... ......................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
...................................................................................................................................... ..........................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................

136

แบบประเมิน โครงงาน
เรอื่ ง...................................

ภาคเรยี นท.ี่ ...............................................ช้นั .............................................

เลขที่ ชื่อ-สกลุ รายการประเมนิ สรุปผล
ความสาคัญของการจัดทา ผ่าน ไม่ผ่าน
โครงงาน
เ ื้นอหาของโครงงาน
กระบวนการทางาน
การนาเสนอโครงงาน
รวมจานวนรายการที่ ่ผานเกณ ์ฑ

้ัขนต่า

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13
14.
15.
16.

137

แบบประเมินความสามารถด้านทกั ษะทางนาฏศิลป์

เร่ือง การแสดง

ภาคเรียนท.่ี ......................ช้ัน......................

รายการประเมิน คะ รายบคุ คล/กลุ่ม
แนน
15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1.การฝึกซอ้ มและเตรียมความพรอ้ ม 4

2.แสดงทา่ เตน้ ไดถ้ ูกตอ้ งตรงตาม 4
จงั หวะเพลง 4

3.แสดงทา่ เตน้ ไดพ้ ร้อมเพรียง
สวยงาม

4.ความต้งั ใจและความกลา้ แสดงออก 3

รวม.........................คะแนน

138

แบบประเมินความสามารถด้านทกั ษะทางนาฏศลิ ป์

เรื่อง การแสดงศิลป์

ภาคเรยี นท.ี่ ...................ชั้น.................

รายการประเมนิ คะ รายบคุ คล/กล่มุ

แนน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

15

1.การฝึกซอ้ มและเตรยี ม

ความพรอ้ ม

2.แสดงนาฏยศพั ท์ ภาษา

นาฏศลิ ป์ และการราตีบทได้

ถกู ตอ้ ง

3.แสดงนาฏยศพั ท์ ภาษา

นาฏศลิ ป์ และการราตีบทได้

พรอ้ มเพรียงสวยงาม

4.แสดงทา่ ราไดส้ อดคลอ้ ง

กบั บทกลอน

5.ความตงั้ ใจและความกลา้

แสดงออก

คะแนนที่ได้

หมายเหตุ : อาจลด/เพมิ่ ประเดน็ ในการประเมนิ หรือลด/เพมิ่ คะแนนในแตล่ ะประเดน็ ไดต้ ามความสามารถ

139

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

1.การฝกึ ซ้อมและเตรียมความพร้อม

-มกี ารฝึกซ้อมและเตรียมความพร้อมเปน็ อย่างดี ให้ 3 คะแนน

-มีการฝึกซอ้ มและเตรียมความพรอ้ มคอ่ นข้างดี ให้ 2 คะแนน

-มกี ารฝกึ ซ้อมและเตรียมความพรอ้ มที่ยังไม่ดี ให้ 1 คะแนน

2.แสดงนาฏยศพั ท์ ภาษานาฏศิลป์ และการราตีบทไดถ้ ูกตอ้ ง

-แสดงนาฏยศพั ท์ ภาษานาฏศิลป์ และการราตบี ทได้ถูกตอ้ ง ให้ 3 คะแนน

-แสดงนาฏยศัพท์ ภาษานาฏศิลป์ และการราตีบทได้ตามแบบแผน

ถกู ต้องบางสว่ น ให้ 2 คะแนน

-แสดงนาฏยศัพท์ ภาษานาฏศิลป์ และการราตบี ทได้ยงั ไมถ่ กู ต้อง ให้ 1 คะแนน

3.แสดงนาฏยศพั ท์ ภาษานาฏศิลป์ และการราตบี ทไดพ้ ร้อมเพรยี งสวยงาม

-แสดงนาฏยศัพท์ ภาษานาฏศิลป์ และการราตีบทไดพ้ ร้อมเพรยี งสวยงาม ให้ 3 คะแนน

-แสดงนาฏยศัพท์ ภาษานาฏศิลป์ และการราตบี ทได้พร้อมเพรียงสวยงาม ค่อยขา้ งดี ให้ 2 คะแนน

-แสดงนาฏยศพั ท์ ภาษานาฏศิลป์ และการราตบี ทได้ยังไมค่ ่อยพรอ้ มเพรยี งสวยงาม ให้ 1 คะแนน

4.แสดงทา่ ราได้สอดคลอ้ งกบั บทกลอน

-.แสดงทา่ ราได้สอดคลอ้ งกับบทกลอนไดเ้ ปน็ อย่างดี ให้ 3 คะแนน

-.แสดงทา่ ราได้สอดคลอ้ งกบั บทกลอนได้คอ่ นข้างดี ให้ 2 คะแนน

-.แสดงทา่ ราได้สอดคลอ้ งกบั บทกลอนได้ยงั ไมค่ ่อนดี ให้ 1 คะแนน

5.ความต้งั ใจและความกลา้ แสดงออก

-มีความตง้ั ใจและกล้าแสดงออกเป็นอยา่ งดี ให้ 3 คะแนน

-มีความต้งั ใจและกล้าแสดงออกค่อนขา้ งดี ให้ 2 คะแนน

-ไม่ค่อยมคี วามตั้งใจและกล้าแสดง ให้ 1 คะแนน

140

11.กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

12.บันทึกผลหลงั การสอน

สรุปผลการจัดการเรียนการสอน

นักเรยี นท้งั หมด...............คน

จุดประสงค์การเรียนรู้ จานวนนกั เรยี นท่ผี า่ น จานวนนกั เรยี นทีไ่ มผ่ ่าน
จานวน(คน) รอ้ ยละ จานวน(คน) ร้อยละ

13.ปญั หา/อปุ สรรค/การแก้ไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
14.ขอ้ เสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.............................................................................

()
ตาแหน่งครวู ทิ ยฐานะ...................................................
ลงชือ่ ............................................................................หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

()
ลงชอ่ื ............................................................................รองผ้อู านวยการกล่มุ บรหิ ารวิชาการ

()

141

ความเหน็ ของหัวหน้าสถานศกึ ษา
ได้ทาการตรวจแผนการจดั การเรยี นรขู้ อง.........................................................................แล้วมีความคิดเหน็ ดงั นี้
1. เปน็ แผนการเรียนรูท้ ่ี

ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรุง
2. การจัดกิจกรรมได้นาเอากระบวนการเรยี นรู้

เน้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั มาใชใ้ นการสอนได้อยา่ งเหมาะสม
ยงั ไม่เนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สาคญั ควรปรับปรุงพัฒนาตอ่ ไป
3. ขอ้ เสนอแนะอ่นื ๆ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ..........................................................................
()

ผู้อานวยการโรงเรยี น.................................................

142

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 6

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 6 การจัดการแสดงและการวิจารณก์ ารแสดง

รายวชิ าดนตรี-นาฏศลิ ป์ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ปีการศึกษา 2564

เร่อื งการวจิ ารณก์ ารแสดงของนักแสดง เวลา 2 ช่ัวโมง/0.5 หน่วยกิต

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้วี ดั

มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจหลกั การของนกั แสดง เข้าใจอิทธพิ ลของนกั แสดงมี่มีผลตอ่ การโนม้ นา้ ว
อารมณห์ รอื ความคิดเหน็ ของผชู้ ม ทั้งละครสมัยใหม่รวมถึงการแสดงของนาฏศลิ ป์ไทยที่มภี าษาท่าราเรียนวา่
ทา่ นาฏยศพั ท์

ศ 3.1 ม.1/1 อธบิ ายอทิ ธิพลของนักแสดงชอื่ ดังทม่ี ผี ลต่อการโน้มน้าวอารมณ์หรือความคดิ เหน็ ของผชู้ ม
ศ 3.1 ม.1/4 ใช้ทกั ษะการทางานเปน็ กลุ่มในกระบานการผลิตการแสดง
ศ 3.1 ม.1/5 ใช้เกณฑง์ า่ ย ๆ ท่ีกาหนดให้ในการพิจารณาคณุ ภาพการแสดงทชี่ มโดยเนน้ การใช้เสียง การ

แสดงทา่ ทาง การเคลอื่ นไหว
2.จุดประสงค์การเรียนรู้

1.นกั เรียนสามารถอธบิ ายการดาเนินการจดั การแสดงได้ (K)

3.สาระสาคัญ

การวิจารณก์ ารแสดงของนกั แสดงนั้น ผวู้ ิจารณ์จะตอ้ งมีความเท่ยี งตรง ไมม่ ีอคติกบั นักแสดง และมี
เหตผุ ลในการรองรับข้อตทิ ีต่ นเองกล่าวด้วย ส่วนการวิจารณจ์ ะพจิ ารณาถงึ คณุ คา่ การแสดงของนักแสดงคือ
พจิ ารณาว่านกั แสดงมศี กั ยภาพดา้ นทกั ษะการแสดงเพียงใดไมว่ า่ จะเป็นการพดู การแสดงสีหนา้ ทา่ ทางการ
เคลือ่ นไหวรา่ งกายทส่ี มบทบาทหรือไม่ และถูกต้องสวยงามอย่างไร

4.สาระการเรยี นรู้

ด้านความรู้ (K)
-อธิบายความหมายและการปฏบิ ตั ติ นของนกั แสดงและผชู้ มได้

-เขยี นเล่าประวตั นิ กั แสดงที่ช่ืนชอบได้

143

-อธิบายอทิ ธพิ ลของนักแสดงท่ีมผี ลตอ่ พฤติกรรมของผู้ชม
-อธบิ ายหลกั การวจิ ารณก์ ารแสดงของนกั แสดงได้
-อธบิ ายหน้าท่ีของแต่ละฝ่ายในการจัดการแสดงได้
-อธิบายข้ันตอนการดาเนินงานของการจดั การแสดงได้
ดา้ นทักษะ (P)
-อธบิ ายและสรปุ ความหมายการปฏิบัตติ นของนกั แสดงและผู้ชมได้
-อธิบายถงึ ผลงานการแสดงและการพัฒนารูปแบบของการแสดงของนกั แสดงท่ชี ื่นชอบได้
-วิเคราะหแ์ ละสรปุ อิทธิพลของนกั แสดงท่ีมผี ลตอ่ พฤตกิ รรมของผู้ชมได้
-สามารถวิจารณ์การแสดงของนกั แสดงได้
-จัดกิจกรรมการแสดงเพอ่ื เผยแพรศ่ ิลปะการแสดงของไทย
คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A)
- ปฏิบตั ิกจิ กรรมดว้ ยความสนุกสนานเพลดิ เพลนิ
5.สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น
-กล้าแสดงออกทางนาฏศิลป์ด้วยความม่นั ใจ
-ถา่ ยทอดกิจกรรมท่าราด้วยความคิดและเปน็ ไปตามแบบแผน
-ตรวจสอบและปรับปรุงแกไ้ ขกิจกรรมนาฏศลิ ปไ์ ดถ้ ูกต้องและพัฒนาขึ้น
6.ชนิ้ งาน/ภาระงาน
1.ใบงานที่ 3 เร่ือง อทิ ธิพลของนักแสดงท่ีมีผลต่อพฤตกิ รรมของผ้ชู ม

144

7.การจดั กิจกรรมการเรียนรู้

1.กจิ กรรมสาหรับกล่มุ สนใจพิเศษ

นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลมุ่ ละ 5 คน รว่ มกันจดั ทาป้ายนิเทศเผยแพร่ความรูเ้ กย่ี วกับการปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้ชม
ที่ดใี นการแสดงในโรงละคร

2.กนิ กรรมสาหรับฝกึ ทักษะเพม่ิ เติม

นักเรียนหาโอกาสเขา้ ชมการแสดงนาฏศิลปไ์ ทย ณ โรงละคร แล้วใชค้ วามรู้เรอ่ื งการเป็นนกั แสดงและ
ผู้ชม มาปฏิบตั ิเพือ่ ฝึกทกั ษะเพ่ิมเติม

รูปแบบการจัดการเรยี นการสอน

ขัน้ ที่ 1 ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรยี น

1.นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียนเพื่อประเมนิ ความรู้

2.ครใู ห้นักเรียนดูภาพผู้ชมกาลังชมการแสดงนาฏศิลปไ์ ทย แล้วซกั ถามนักเรียนว่า ผู้คนท่ีอยู่ในภาพ
กาลงั ทาอะไรกันอยู่ โดยใหน้ ักเรยี นแสดงความคิดเห็นและอภปิ รายตามความรู้ ความเข้าใจ และประสบการณ์
ตนเอง

3.ครูเชอ่ื มโยงส่งิ ทีน่ ักเรียนตอบกบั เร่ือง การเป็นนักแสดงและผชู้ ม

ขั้นที่ 2 ข้ันสอน

1.ครูนาเสนอเนอื้ หาเร่ือง การเป็นนกั แสดงและผู้ชม เก่ยี วกบั ความหมาย และการปฏิบัติตนของ
นกั แสดงและผชู้ ม โดยการบรรยายและยกตัวอยา่ งประกอบ

2.ครใู ห้นกั เรียนแบ่งกลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน รว่ มกนั พจิ ารณาว่าผชู้ มควรปฏิบัตติ นอยา่ งไรบ้างเวลาเข้าชม
การแสดง และให้แตล่ ะกลุ่มสง่ ตวั แทนออกมาแสดงความคิดเห็นหน้าชนั้ เรยี น

ข้ันท่ี 3 ข้ันสรุป

นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ และอภิปรายสรปุ เร่อื ง การเปน็ นกั แสดงและผู้ชม เปน็ ความคิดของ
ช้ันเรียน โดยครูคอยให้ความรเู้ สริมในส่วนทีน่ ักเรียนไม่เข้าใจหรือสรุปไมต่ รงจุดประสงคก์ ารเรียนรู้

145

ขน้ั ท่ี 4 ฝกึ ฝนนกั เรียน

1.นกั เรยี นปฏบิ ตั ิ กจิ กรรม การเปน็ นักแสดงและผู้ชม โดยให้นักเรยี นอธบิ ายความหมายและการ
ปฏิบัติตนของนกั แสดงและผู้ชมวา่ มีลักษณะอยา่ งไรบ้าง

2.นักเรยี นปฏบิ ัติ กิจกรรม นกั แสดงท่ชี ่ืนชอบ โดยให้นกั เรยี นเขยี นประวัติ ผลงานการแสดงและการ
พัฒนาฝีมอื การแสดงของนักแสดงชายและนกั แสดงหญิงท่ีนักเรยี นชนื่ ชอบมา 2 คน พรอ้ มกับตดิ ภาพนักแสดง
ในกรอบ

3.นักเรียนปฏิบัติ กจิ กรรม อิทธิพลของนกั แสดงทมี่ ีผลตอ่ พฤติกรรมของผชู้ ม โดยใหน้ ักเรยี นคดิ วา่
ปจั จบุ ันน้อี ิทธพิ ลของนกั แสดงมผี ลตอ่ พฤตกิ รรมของผชู้ มอยา่ งไรบ้าง (กิจกรรมทใี่ หน้ กั เรยี นปฏิบัติในช้นั เรียน
ฝึกฝนนกั เรยี นครจู ะให้นักเรยี นทาเปน็ การบา้ นแล้วมานามาสง่ ในคาบเรยี นตอ่ ไป)

ข้ันที่ 5 การนาไปใช้

นกั เรียนนาความรู้เร่อื งการเป็นนักแสดงและผูช้ มไปประยุกตใ์ ชใ้ นการเรียนนาฏศิลป์ในระดบั สงู ตอ่ ไป

8.ส่อื การสอน

1.วดี ิทัศน์การบรรเลงของวงดนตรปี ระเภทต่าง ๆ

2.รายการประกวดวงดนตรปี ระเภทต่างๆ ตามสถานโี ทรทศั นห์ รือตามสถานทีส่ าธารณะ

3.ใบงาน

4.วงดนตรไี ทย วงดนตรีสากล และวงดนตรพี นื้ บา้ น

5.บคุ คลต่างๆ เชน่ ครสู อนวิชาดนตรี ผมู้ คี วามรเู้ ร่ืองเสยี ง

6.สือ่ การเรยี นรู้ ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ชน้ั ม.1

9. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่

1.ห้องสมดุ

2.หอ้ งดนตรี

3.บุคคลต่างๆ เชน่ ครูสอนวิชาดนตรี ผู้มคี วามรู้เรื่องเสียง