หลัลัก ลั ก ลั สูสูสู ต สู ตรสถานศึศึ ศึ ก ศึ กษา ตามหลัลักลัลั สูสูตสูสูรแกนกลางการศึศึกศึศึษาขั้ขั้นขั้ขั้พื้พื้น พื้ น พื้ ฐาน พุพุทพุพุธศัศักศัศัราช 2551 โรงเรีรีย รี ย รีนวัวัด วั ด วั พระธาตุตุ ตุตุ พุพุท พุ ท พุ ธศัศั ศั ก ศั กราช 2567 สำสำ สำสำ นันักนันังานเขตพื้พื้ พื้ น พื้ นที่ที่ก ที่ ก ที่ ารศึศึศึกศึษาประถมศึศึศึกศึษาสุสุ สุ พ สุ พรรณบุบุ บุ รี บุ รีรีรีเขต 1 สำสำ สำสำ นันักนันังานคณะกรรมการการศึศึศึกศึษาขั้ขั้นขั้ขั้พื้พื้ พื้ น พื้ นฐาน กระทรวงศึศึศึกศึษาธิธิกธิธิาร
ประกาศโรงเรียนวัดพระธาตุ เรื่อง ให้ใช้หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดพระธาตุ พุทธศักราช 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ...................................................................... คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนวัดพระธาตุ ได้ร่วมกันพิจารณาหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดพระธาตุ พุทธศักราช 2567 ที่โรงเรียนได้ดำเนินการจัดทำขึ้น ตามกรอบและทิศทางการพัฒนาที่กำหนดไว้ ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด กลุ่มสาระการ เรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สาระภูมิศาสตร์ในสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง 2560) มีความเห็นว่าเป็นหลักสูตรสถานศึกษา ที่มีความเหมาะสม ชัดเจน สามารถนำไปใช้พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ด้านความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับใช้เป็นเครื่องมือในการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการ เปลี่ยนแปลง และแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต และสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาขั้น พื้นฐาน มาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน ทั้งนี้ หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดพระธาตุ พุทธศักราช 2567 ได้รับความเห็นชอบจาก คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เมื่อวันที่ 15 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2567 จึงประกาศให้ใช้หลักสูตร สถานศึกษา โรงเรียนวัดพระธาตุ พุทธศักราช 2567 ตั้งแต่ ปีการศึกษา 2567 นี้เป็นต้นไป ประกาศ ณ วันที่ 15 เดือน พฤษภาคม พ.ศ.2567 ลงชื่อ (นางสุพัตรา มูลละออง) ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดพระธาตุ
ค ความนำ กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้หลักสูตรหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ให้เป็นหลักสูตรแกนกลางการศึกษาของประเทศ ประกอบกับข้อมูลจากแผนการพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 เกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาคนในสังคมไทย และจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการใน การพัฒนาเยาวชนสู่ศตวรรษที่ 21 จึงเกิดการทบทวนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อนำไปสู่การปรับปรุงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ฉบับ ปรับปรุง พุทธศักราช 2560 เอกสารหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนวัดพระธาตุ พุทธศักราช 2567 ฉบับนี้ จัดทำขึ้นโดย ใช้กรอบทิศทางของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560 กรอบหลักสูตรของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 และจุดเน้นของ สถานศึกษา เพื่อใช้เป็นทิศทางในการจัดการเรียนกรสอน ในการพัฒนาเด็กและเยาวชนไทยทุกคนในระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐานให้มีคุณภาพด้านความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการ เปลี่ยนแปลง และแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนา ตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในเอกสารนี้ ช่วยทำให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในทุกระดับ เห็นผลคาดหวังที่ต้องการในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ชัดเจนตลอดแนวทางซึ่งจะสามารถช่วยให้ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในระดับท้องถิ่นและสถานศึกษา ร่วมกันพัฒนาหลักสูตรได้อย่างมั่นใจ ทำให้การจัดทำ หลักสูตรในระดับสถานศึกษามีคุณภาพและมีความเป็นเอกภาพยิ่งขึ้นอีกทั้งยังช่วยให้เกิดความชัดเจน เรื่องการ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ และช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดังนั้นการพัฒนาหลักสูตร ในระดับตั้งแต่ระดับชาติจนกระทั่งถึงสถานศึกษา จะต้องสะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมทั้งเป็นกรอบทิศทางในการจัดการศึกษาทุกรูปแบบ และครอบคลุมผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดพระธาตุ พุทธศักราช 2567 ประสบความสำเร็จตาม เป้าหมายที่คาดหวังไว้ก็ด้วยทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องทั้งหน่วยงานต้นสังกัด ชุมชน ครอบครัว และบุคคล ร่วมมือกัน โดยร่วมกันทำงานอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง ในการวางแผนดำเนินการ ส่งเสริมสนับสนุนตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนาเยาวชนของชาติไปสู่คุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนด ไว้
1 คำนำ โรงเรียนวัดพระธาตุ ได้ดำเนินการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โดยจัดทำหลักสูตร สถานศึกษา โรงเรียนวัดพระธาตุ พุทธศักราช 2567 ขึ้น ทบทวนความสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560 และนำข้อมูลที่ได้จากการวิจัย ข้อมูลจากแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ.2566 – 2570) มาใช้ในการพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษา ให้มีความเหมาะสมชัดเจนยิ่งขึ้น ทั้งเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และกระบวนการนำ หลักสูตรไปสู่การปฏิบัติในระดับสถานศึกษา โดยได้มีการกำหนดวิสัยทัศน์ จุดมุ่งหมาย สมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โครงสร้างเวลาเรียนของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ในแต่ละชั้นปีตลอดจน เกณฑ์การวัดและประเมินผล ให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และบริบทของสถานศึกษา และมี ความชัดเจนต่อการนำไปปฏิบัติ เพื่อใช้เป็นกรอบและทิศทางในการจัดการเรียนการสอนของครูในสถานศึกษา ขอขอบคุณผู้อำนวยการโรงเรียนวัดพระธาตุ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะครูผู้จัดทำ หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดพระธาตุ พุทธศักราช 2567 และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายที่ร่วมกันทำงาน จน ทำให้หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดพระธาตุ พุทธศักราช 2567 ฉบับนี้เสร็จสมบูรณ์ สามารถนำไปใช้เป็น กรอบในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนวัดพระธาตุต่อไป คณะผู้จัดทำ ก
1 สารบัญ หน้า ประกาศโรงเรียนวัดพระธาตุ เรื่อง ให้ใช้หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดพระธาตุ พุทธศักราช 2567 คำนำ ก สารบัญ ข ความนำ ค วิสัยทัศน์ 1 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 2 โครงสร้างเวลาเรียน ระดับชั้นประถมศึกษา ปีการศึกษา 2567 3 โครงสร้างเวลาเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา 2567 4 โครงสร้างหลักสูตรชั้นปี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 5 โครงสร้างหลักสูตรชั้นปี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 6 โครงสร้างหลักสูตรชั้นปี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 7 โครงสร้างหลักสูตรชั้นปี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 8 โครงสร้างหลักสูตรชั้นปี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 9 โครงสร้างหลักสูตรชั้นปี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 10 โครงสร้างหลักสูตรรายภาคเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 11 โครงสร้างหลักสูตรรายภาคเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 12 โครงสร้างหลักสูตรรายภาคเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 13 คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับประถมศึกษา 14 คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 21 คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา 28 คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 40 คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดับประถมศึกษา 53 คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 72 คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ระดับประถมศึกษา 95 คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 115 คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับประถมศึกษา 134 คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 141 คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับประถมศึกษา 148 คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 155 คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับประถมศึกษา 162 ข
1 สารบัญ (ต่อ) หน้า คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 169 คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระดับประถมศึกษา 182 คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 195 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 208 เกณฑ์การจบการศึกษา -เกณฑ์การจบระดับชั้นประถมศึกษา 228 -เกณฑ์การจบระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 228 ภาคผนวก - คำสั่งโรงเรียนวัดพระธาตุ ที่ /2567 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการบริหารงานกลุ่มสาระการ เรียนรู้ และการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและระดับการศึกษา ปฐมวัยของโรงเรียนวัดพระธาตุ ปีการศึกษา 2567 ลงวันที่ 8 พฤษภาคม 2567 - คำสั่งโรงเรียนวัดพระธาตุ ที่ /2567 เรื่อง แต่งตั้งคณะอนุกรรมการระดับกลุ่มสาระการเรียนรู้ - คณะผู้จัดทำ ข
1 ความนำ กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้หลักสูตรหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ให้เป็นหลักสูตรแกนกลางการศึกษาของประเทศ ประกอบกับข้อมูลจากแผนการพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 เกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาคนในสังคมไทย และจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการใน การพัฒนาเยาวชนสู่ศตวรรษที่ 21 จึงเกิดการทบทวนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อนำไปสู่การปรับปรุงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ฉบับ ปรับปรุง พุทธศักราช 2560 เอกสารหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนวัดพระธาตุ พุทธศักราช 2567 ฉบับนี้ จัดทำขึ้นโดย ใช้กรอบทิศทางของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560 กรอบหลักสูตรของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 และจุดเน้นของ สถานศึกษา เพื่อใช้เป็นทิศทางในการจัดการเรียนกรสอน ในการพัฒนาเด็กและเยาวชนไทยทุกคนในระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐานให้มีคุณภาพด้านความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการ เปลี่ยนแปลง และแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนา ตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในเอกสารนี้ ช่วยทำให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในทุกระดับ เห็นผลคาดหวังที่ต้องการในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ชัดเจนตลอดแนวทางซึ่งจะสามารถช่วยให้ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในระดับท้องถิ่นและสถานศึกษา ร่วมกันพัฒนาหลักสูตรได้อย่างมั่นใจ ทำให้การจัดทำ หลักสูตรในระดับสถานศึกษามีคุณภาพและมีความเป็นเอกภาพยิ่งขึ้นอีกทั้งยังช่วยให้เกิดความชัดเจน เรื่องการ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ และช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดังนั้นการพัฒนาหลักสูตร ในระดับตั้งแต่ระดับชาติจนกระทั่งถึงสถานศึกษา จะต้องสะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมทั้งเป็นกรอบทิศทางในการจัดการศึกษาทุกรูปแบบ และครอบคลุมผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดพระธาตุ พุทธศักราช 2567 ประสบความสำเร็จตาม เป้าหมายที่คาดหวังไว้ก็ด้วยทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องทั้งหน่วยงานต้นสังกัด ชุมชน ครอบครัว และบุคคล ร่วมมือกัน โดยร่วมกันทำงานอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง ในการวางแผนดำเนินการ ส่งเสริมสนับสนุนตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนาเยาวชนของชาติไปสู่คุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนด ไว้ ค
1 วิสัยทัศน์ “โรงเรียนวัดพระธาตุ มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนมีความรู้ คู่คุณธรรม มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เป็นสถานศึกษาปลอดภัย มีระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่เข้มแข็ง อนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่าง ยั่งยืน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตาม มาตรฐานการเรียนรู้ ซึ่งการพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุมาตรฐานการเรียนรู้ที่กำหนดนั้น จะช่วยให้ผู้เรียนเกิด สมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังนี้ 1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร และ ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลด ปัญหาความขัดแย้งต่างๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผล และความถูกต้อง ตลอดจนการ เลือกใช้วิธีการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่าง สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ เพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ที่เผชิญได้ อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหาและมี การตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่างๆ ไปใช้ในการ ดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสังคม ด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่างๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึง ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเป็นความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ และ มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้องเหมาะสม และมีคุณธรรม 1
1 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนวัดพระธาตุ พุทธศักราช 2567 มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณ ลักษะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและ พลโลก มุ่งเน้นอัตลักษณ์ จุดเน้น และวิสัยทัศน์ของโรงเรียน ดังนี้ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ 9. รักษ์สิ่งแวดล้อม 2
2 โครงสร้างเวลาเรียน ปีการศึกษา 2567
3 โครงสร้างเวลาเรียน โรงเรียนวัดพระธาตุ ปีการศึกษา 2567 กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม เวลาเรียนระดับประถมศึกษา ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 5,040 ชั่วโมง ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160 คณิตศาสตร์ 160 160 160 160 160 160 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 120 120 120 120 120 120 สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม - ประวัติศาสตร์ - ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม - หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม - เศรษฐศาสตร์ - ภูมิศาสตร์ 80 (40) (40) 80 (40) (40) 80 (40) (40) 80 (40) (40) 80 (40) (40) 80 (40) (40) สุขศึกษาและพลศึกษา 40 40 40 80 80 80 ศิลปะ 40 40 40 80 80 80 การงานอาชีพ 80 80 80 80 80 80 ภาษาต่างประเทศ 120 120 120 80 80 80 รวมเวลาเรียน(พื้นฐาน) 840 840 840 840 840 840 รายวิชา/กิจกรรมที่สถานศึกษา จัด เพิ่มเติมตามความพร้อมและจุดเน้น - คณิตศาสตร์เพิ่มเติม - วิทยาศาสตร์พลังสิบ - ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร - การป้องกันการทุจริต - คอมพิวเตอร์ 40 - 80 40 80 40 - 80 40 80 40 - 80 40 80 - 40 80 40 80 - 40 80 40 80 - - 80 40 120 รวมเวลาเรียน(เพิ่มเติม) 240 240 240 240 240 240 1,440 ชั่วโมง กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ปีละ 120 ชั่วโมง กิจกรรมแนะแนว 40 40 40 40 40 40 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ-เนตรนารี* - ชุมนุม - ชุมนุมวิทยาศาสตร์พลังสิบ 30 40 - 30 40 - 30 40 - 30 - 40 30 - 40 30 40 - *กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์(บูรณาการลูกเสือ) 10 10 10 10 10 10 รวมเวลากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 120 120 120 120 120 รวมเวลาทั้งหมด 1,200 1,200 1,200 1,200 1,200 1,200
4 โครงสร้างเวลาเรียน โรงเรียนวัดพระธาตุ ปีการศึกษา 2567 กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม เวลาเรียน (ชั่วโมง/หน่วยกิต) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.1 – 3) ม.1 ม.2 ม.3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 2,640 ชั่วโมง (66 หน่วยกิต) ภาษาไทย 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) คณิตศาสตร์ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 160 (4 นก.) 160 (4 นก.) 160 (4 นก.) สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม - ประวัติศาสตร์ - ศาสนาศีลธรรม จริยธรรม - หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม - เศรษฐศาสตร์ , ภูมิศาสตร์ 160 (4 นก.) 40 (1 นก.) 120 (3 นก.) 160 (4 นก.) 40 (1 นก.) 120 (3 นก.) 160 (4 นก.) 40 (1 นก.) 120 (3 นก.) สุขศึกษาและพลศึกษา 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) ศิลปะ 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) การงานอาชีพ 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) ภาษาต่างประเทศ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) รวมเวลาเรียน(พื้นฐาน) 880 (22 นก.) 880 (22 นก.) 880 (22 นก.) รายวิชาเพิ่มเติม (ปีละ 240 ชม.) - คณิตศาสตร์เพิ่มเติม - โครงงานคณิตศาสตร์ - คอมพิวเตอร์ - ภาษาอังกฤษฟัง-พูด - ส่งเสริมอาชีพและการมีงานทำ - การป้องกันการทุจริต 40 (1 นก.) - 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 80 (2 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) - 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 80 (2 นก.) 40 (1 นก.) - 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 80 (2 นก.) 40 (1 นก.) รวมเวลาเรียน(เพิ่มเติม) 240 (6 นก.) 240 (6 นก.) 240 (6 นก.) 720 ชั่วโมง (18 หน่วยกิต) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ปีละ 120 ชั่วโมง กิจกรรมแนะแนว 40 40 40 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ-เนตรนารี* - ชุมนุม(เลือกตามความสนใจ) 25 40 25 40 25 40 *กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์(บูรณาการลูกเสือ) 15 15 15 รวมเวลากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 120 120 รวมเวลาทั้งหมด 1,240 1,240 1,240
5 โครงสร้างหลักสูตรชั้นปีปีการศึกษา 2567 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน 840 ท11101 ภาษาไทย 200 ค11101 คณิตศาสตร์ 160 ว11101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 120 ส11101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 40 ส11102 ประวัติศาสตร์ 40 พ11101 สุขศึกษาและพลศึกษา 40 ศ11101 ศิลปะ ดนตรี และนาฏศิลป์ 40 ง11101 การงานอาชีพ 80 อ11101 ภาษาอังกฤษ 120 รายวิชาเพิ่มเติม 240 ค11201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 40 อ11201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 80 ส11201 การป้องกันการทุจริต 40 ว11201 คอมพิวเตอร์ 80 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 กิจกรรมแนะแนว 40 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ-เนตรนารี 30 - ชุมนุม 40 กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ *บูรณาการในกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี 10 รวมเวลาเรียน 1,200
6 โครงสร้างหลักสูตรชั้นปีปีการศึกษา 2567 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน 840 ท12101 ภาษาไทย 200 ค12101 คณิตศาสตร์ 160 ว12101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 120 ส12101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 40 ส12102 ประวัติศาสตร์ 40 พ12101 สุขศึกษาและพลศึกษา 40 ศ12101 ศิลปะ ดนตรี และนาฏศิลป์ 40 ง12101 การงานอาชีพ 80 อ12101 ภาษาอังกฤษ 120 รายวิชาเพิ่มเติม 240 ค12201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 40 อ12201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 80 ส12201 การป้องกันการทุจริต 40 ว12201 คอมพิวเตอร์ 80 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 กิจกรรมแนะแนว 40 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ-เนตรนารี 30 - ชุมนุม 40 กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ *บูรณาการในกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี 10 รวมเวลาเรียน 1,200
7 โครงสร้างหลักสูตรชั้นปีปีการศึกษา 2567 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน 840 ท13101 ภาษาไทย 200 ค13101 คณิตศาสตร์ 160 ว13101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 120 ส13101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 40 ส13102 ประวัติศาสตร์ 40 พ13101 สุขศึกษาและพลศึกษา 40 ศ13101 ศิลปะ ดนตรี และนาฏศิลป์ 40 ง13101 การงานอาชีพ 80 อ13101 ภาษาอังกฤษ 120 รายวิชาเพิ่มเติม 240 ค13201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 40 อ13201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 80 ส13201 การป้องกันการทุจริต 40 ว13201 คอมพิวเตอร์ 80 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 กิจกรรมแนะแนว 40 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ-เนตรนารี 30 - ชุมนุม 40 กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ *บูรณาการในกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี 10 รวมเวลาเรียน 1,200
8 โครงสร้างหลักสูตรชั้นปีปีการศึกษา 2567 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน 840 ท14101 ภาษาไทย 160 ค14101 คณิตศาสตร์ 160 ว14101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 120 ส14101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 40 ส14102 ประวัติศาสตร์ 40 พ14101 สุขศึกษาและพลศึกษา 80 ศ14101 ศิลปะ ดนตรี และนาฏศิลป์ 80 ง14101 การงานอาชีพ 80 อ14101 ภาษาอังกฤษ 80 รายวิชาเพิ่มเติม 240 ว14201 คอมพิวเตอร์ 80 ว14202 วิทยาศาสตร์พลังสิบ 40 อ14201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 80 ส14201 การป้องกันการทุจริต 40 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 กิจกรรมแนะแนว 40 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ-เนตรนารี 30 - ชุมนุมวิทยาศาสตร์พลังสิบ 40 กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ *บูรณาการในกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี 10 รวมเวลาเรียน 1,200
9 โครงสร้างหลักสูตรชั้นปีปีการศึกษา 2567 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน 840 ท15101 ภาษาไทย 160 ค15101 คณิตศาสตร์ 160 ว15101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 120 ส15101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 40 ส15102 ประวัติศาสตร์ 40 พ15101 สุขศึกษาและพลศึกษา 80 ศ15101 ศิลปะ ดนตรี และนาฏศิลป์ 80 ง15101 การงานอาชีพ 80 อ15101 ภาษาอังกฤษ 80 รายวิชาเพิ่มเติม 240 ว15201 คอมพิวเตอร์ 80 ว15202 วิทยาศาสตร์พลังสิบ 40 อ15201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 80 ส15201 การป้องกันการทุจริต 40 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 กิจกรรมแนะแนว 40 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ-เนตรนารี 30 - ชุมนุม 40 กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ *บูรณาการในกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี 10 รวมเวลาเรียน 1,200
10 โครงสร้างหลักสูตรชั้นปีปีการศึกษา 2567 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน 840 ท16101 ภาษาไทย 160 ค16101 คณิตศาสตร์ 160 ว16101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 120 ส16101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 40 ส16102 ประวัติศาสตร์ 40 พ16101 สุขศึกษาและพลศึกษา 80 ศ16101 ศิลปะ ดนตรี และนาฏศิลป์ 80 ง16101 การงานอาชีพ 80 อ16101 ภาษาอังกฤษ 80 รายวิชาเพิ่มเติม 240 อ16201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 80 ส16201 การป้องกันการทุจริต 40 ว16201 คอมพิวเตอร์ 120 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 กิจกรรมแนะแนว 40 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ-เนตรนารี 30 - ชุมนุม 40 กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ *บูรณาการในกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี 10 รวมเวลาเรียน 1,200
11 โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2567 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (หน่วยกิต/ชม.) รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (หน่วยกิต/ชม.) รายวิชาพื้นฐาน 11/440 รายวิชาพื้นฐาน 11/440 ท21101 ภาษาไทย 1.5/60 ท21102 ภาษาไทย 1.5/60 ค21101 คณิตศาสตร์ 1.5/60 ค21102 คณิตศาสตร์ 1.5/60 ว21101 วิทยาศาสตร์ 1.5/60 ว21103 วิทยาศาสตร์ 1.5/60 ว21102 วิทยาการคำนวณ 0.5/20 ว21104 เทคโนโลยี(การออกแบบ) 0.5/20 ส21101 สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม 1.5/60 ส21103 สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม 1.5/60 ส21102 ประวัติศาสตร์ 0.5/20 ส21104 ประวัติศาสตร์ 0.5/20 พ21101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0/40 พ21102 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0/40 ศ21101 ศิลปะ ดนตรี และ นาฏศิลป์ 1.0/40 ศ21102 ศิลปะ ดนตรี และ นาฏศิลป์ 1.0/40 ง21101 การงานอาชีพ 0.5/20 ง21102 การงานอาชีพ 0.5/20 อ21101 ภาษาอังกฤษ 1.5/60 อ21102 ภาษาอังกฤษ 1.5/60 รายวิชาเพิ่มเติม 3.0/120 รายวิชาเพิ่มเติม 3.0/120 ค21201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 1 0.5/20 ค21202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2 0.5/20 ว21201 คอมพิวเตอร์1 0.5/20 ว21202 คอมพิวเตอร์2 0.5/20 ง21201 ส่งเสริมอาชีพ และการมีงานทำ 1 1.0/40 ง21202 ส่งเสริมอาชีพ และการมีงานทำ 2 1.0/40 อ21201 ภาษาอังกฤษฟัง-พูด 1 0.5/20 อ21202 ภาษาอังกฤษฟัง-พูด 2 0.5/20 ส21201 การป้องกันการทุจริต 0.5/20 ส21202 การป้องกันการทุจริต 0.5/20 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 60 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 60 แนะแนว 20 แนะแนว 20 ลูกเสือ-เนตรนารี 10 ลูกเสือ-เนตรนารี 15 ชุมนุม 20 ชุมนุม 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ 10 กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ 5 รวมเวลาเรียน 620 รวมเวลาเรียน 620 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 1,240 ชั่วโมง/ปี
12 โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2567 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (หน่วยกิต/ชม.) รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (หน่วยกิต/ชม.) รายวิชาพื้นฐาน 11/440 รายวิชาพื้นฐาน 11/440 ท22101 ภาษาไทย 1.5/60 ท22102 ภาษาไทย 1.5/60 ค22101 คณิตศาสตร์ 1.5/60 ค22102 คณิตศาสตร์ 1.5/60 ว22101 วิทยาศาสตร์ 1.5/60 ว22103 วิทยาศาสตร์ 1.5/60 ว22102 วิทยาการคำนวณ 0.5/20 ว22104 เทคโนโลยี(การออกแบบ) 0.5/20 ส22101 สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม 1.5/60 ส22103 สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม 1.5/60 ส22102 ประวัติศาสตร์ 0.5/20 ส22104 ประวัติศาสตร์ 0.5/20 พ22101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0/40 พ22102 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0/40 ศ22101 ศิลปะ ดนตรี และ นาฏศิลป์ 1.0/40 ศ22102 ศิลปะ ดนตรี และ นาฏศิลป์ 1.0/40 ง22101 การงานอาชีพ 0.5/20 ง22102 การงานอาชีพ 0.5/20 อ22101 ภาษาอังกฤษ 1.5/60 อ22102 ภาษาอังกฤษ 1.5/60 รายวิชาเพิ่มเติม 3.0/120 รายวิชาเพิ่มเติม 3.0/120 ค22201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 3 0.5/20 ค22202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 0.5/20 ว22201 คอมพิวเตอร์3 0.5/20 ว22202 คอมพิวเตอร์4 0.5/20 ง22201 ส่งเสริมอาชีพ และการมีงานทำ 3 1.0/40 ง22202 ส่งเสริมอาชีพ และการมีงานทำ 4 1.0/40 อ22201 ภาษาอังกฤษฟัง-พูด 3 0.5/20 อ22202 ภาษาอังกฤษฟัง-พูด 4 0.5/20 ส22201 การป้องกันการทุจริต 0.5/20 ส22202 การป้องกันการทุจริต 0.5/20 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 60 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 60 แนะแนว 20 แนะแนว 20 ลูกเสือ-เนตรนารี 10 ลูกเสือ-เนตรนารี 15 ชุมนุม 20 ชุมนุม 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ 10 กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ 5 รวมเวลาเรียน 620 รวมเวลาเรียน 620 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 1,240 ชั่วโมง/ปี
13 โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2567 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (หน่วยกิต/ชม.) รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (หน่วยกิต/ชม.) รายวิชาพื้นฐาน 11/440 รายวิชาพื้นฐาน 11/440 ท23101 ภาษาไทย 1.5/60 ท23102 ภาษาไทย 1.5/60 ค23101 คณิตศาสตร์ 1.5/60 ค23102 คณิตศาสตร์ 1.5/60 ว23101 วิทยาศาสตร์ 1.5/60 ว23103 วิทยาศาสตร์ 1.5/60 ว23102 วิทยาการคำนวณ 0.5/20 ว23104 เทคโนโลยี(การออกแบบ) 0.5/20 ส23101 สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม 1.5/60 ส23103 สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม 1.5/60 ส23102 ประวัติศาสตร์ 0.5/20 ส23104 ประวัติศาสตร์ 0.5/20 พ23101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0/40 พ23102 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0/40 ศ23101 ศิลปะ ดนตรี และ นาฏศิลป์ 1.0/40 ศ23102 ศิลปะ ดนตรี และ นาฏศิลป์ 1.0/40 ง23101 การงานอาชีพ 0.5/20 ง23102 การงานอาชีพ 0.5/20 อ23101 ภาษาอังกฤษ 1.5/60 อ23102 ภาษาอังกฤษ 1.5/60 รายวิชาเพิ่มเติม 3.0/120 รายวิชาเพิ่มเติม 3.0/120 ค23201 โครงงานคณิตศาสตร์ 1 0.5/20 ค23202 โครงงานคณิตศาสตร์ 2 0.5/20 ว23201 คอมพิวเตอร์5 0.5/20 ว23202 คอมพิวเตอร์6 0.5/20 ง23201 ส่งเสริมอาชีพ และการมีงานทำ 5 1.0/40 ง23202 ส่งเสริมอาชีพ และการมีงานทำ 6 1.0/40 อ23201 ภาษาอังกฤษฟัง-พูด 5 0.5/20 อ23202 ภาษาอังกฤษฟัง-พูด 6 0.5/20 ส23201 การป้องกันการทุจริต 0.5/20 ส23202 การป้องกันการทุจริต 0.5/20 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 60 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 60 แนะแนว 20 แนะแนว 20 ลูกเสือ-เนตรนารี 10 ลูกเสือ-เนตรนารี 15 ชุมนุม 20 ชุมนุม 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ 10 กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ 5 รวมเวลาเรียน 620 รวมเวลาเรียน 620 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 1,240 ชั่วโมง/ปี
13 คำอธิบายรายวิชา รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
14 รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ท 11101 ภาษาไทย จำนวน 200 ชั่วโมง ท 12101 ภาษาไทย จำนวน 200 ชั่วโมง ท 13101 ภาษาไทย จำนวน 200 ชั่วโมง ท 14101 ภาษาไทย จำนวน 160 ชั่วโมง ท 15101 ภาษาไทย จำนวน 160 ชั่วโมง ท 16101 ภาษาไทย จำนวน 160 ชั่วโมง รายวิชาเพิ่มเติม -
15 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ท11101 วิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลาเรียน 200 ชั่วโมง/ปี ศึกษาและการฝึกอ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่าย ๆ อธิบายความหมาย ของคำและข้อความที่อ่าน ตั้งคำถาม ตอบคำถาม ระบุใจความสำคัญและรายละเอียด แสดงความคิดเห็นและ คาดคะเนเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์สุพรรณบุรีเลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและนำเสนอ เรื่องที่อ่าน อ่านข้อเขียนเชิงอธิบายและปฏิบัติตามคำสั่งหรือข้อแนะนำ มีมารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมือ ด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนเรื่องสั้น ๆ เกี่ยวกับประสบการณ์ในท้องถิ่น เขียนเรื่องสั้น ๆ ตามจินตนาการ มี มารยาทในการเขียน ฝึกทักษะการฟัง ฟังคำแนะนำ คำสั่งที่ซับซ้อนและปฏิบัติตาม เล่าเรื่อง บอกสาระสำคัญ ของเรื่อง ตั้งคำถาม ตอบคำถาม พูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก พูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์ มี มารยาทในการฟัง การดูและการพูด ฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขียนสะกดคำ และบอกความหมายของคำ เรียบเรียงคำเป็นประโยคได้ตรงตามเจตนาของการสื่อสาร บอกลักษณะคำคล้อง จอง เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ฝึกจับใจความสำคัญจากเรื่อง ระบุ ข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมสำหรับเด็ก เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ร้องบทร้องเล่นสำหรับ เด็กในท้องถิ่น ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาและสร้างวิสัยทัศน์ในการ ดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่านใช้กระบวนการอ่านใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อ ความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ ในท้องถิ่น เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและเขียนรายงาน การศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ประวัติศาสตร์สุพรณบุรีความคิด ความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ เข้าใจ ธรรมชาติของภาษาและหลักภาษา การเปลี่ยนแปลงภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษาและรักษา ภาษาไว้เป็นสมบัติของชาติ สามารถใช้ภาษาแสวงหาความรู้ เสริมสร้างลักษณะนิสัย บุคลิกภาพและ ความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรม อาชีพ สังคม และชีวิตประจำวัน เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมอย่างเห็นคุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ท 1.1 ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6, ป.1/8 ท 2.1 ป.1/1, ป.1/3 ท 3.1 ป.1/2, ป.1/3, ป.1/5 ท 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/4 ท 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/7 ท 2.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/1, ป.1/4 ท 4.1 ป.1/3 ท 5.1 ป.1/1, ป.1/2 รวม 4 มาตรฐาน 13 ตัวชี้วัด รวม 5 มาตรฐาน 9 ตัวชี้วัด
16 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ท12101 วิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรียน 200 ชั่วโมง/ปี ศึกษาและฝึกอ่านออกเสียงและบอกความหมายของคำพื้นฐาน คำที่ใช้เรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น คำคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่าย ๆอ่านจับใจความจากสื่อต่าง ๆแล้วสามารถ ตั้งคำถาม ตอบคำถาม ระบุใจความสำคัญ และรายละเอียดแสดงความคิดเห็นทางประวัติศาสตร์สุพรรณบุรีและคาดคะเนเหตุการณ์จาก เรื่องที่อ่าน อ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอ และนำเสนอเรื่องที่อ่าน อ่านข้อเขียนเชิงอธิบายและปฏิบัติ ตามคำสั่งหรือข้อแนะนำและมีมารยาทในการอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัว อักษรไทย เขียนเรื่องสั้น ๆเกี่ยวกับประสบการณ์และเรื่องสั้น ๆตามจินตนาการ และมีมารยาทในการเขียน ฟัง คำแนะนำ คำสั่งที่ซับซ้อน และปฏิบัติตาม จับใจความจากเรื่องที่ฟังและดูทั้งที่เป็นความรู้และความบันเทิง โดยเล่า เรื่อง บอกสาระสำคัญ ตั้งคำถาม และตอบคำถาม พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดูพูดแนะนำ ตนเอง ขอความช่วยเหลือ กล่าวคำขอบคุณ กล่าวคำขอโทษ พูดขอร้องในโอกาสต่าง ๆ เล่าประสบการณ์ใน ชีวิตประจำวันและท้องถิ่น และมีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขียนสะกดคำ และบอกความหมายของคำ แต่งประโยค และเรียบเรียงประโยคเป็นข้อความสั้น ๆได้ ตรงตามเจตนาของการสื่อสาร บอกลักษณะของคำคล้องจองและเลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานภาษาถิ่นได้เหมาะสม กับกาลเทศะและบุคคล ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือฟังวรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรอง สำหรับเด็กเพื่อ นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ร้องบทร้องเล่นสำหรับเด็กในท้องถิ่น และท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อย กรองที่มีคุณค่าตามความสนใจกิจกรรมการเรียนรู้เน้นให้ผู้เรียนฝึกทักษะการอ่านและการเขียน อ่านเรื่องสั้น ๆ แข่งขันเขียนคำรวมทั้งสอดแทรกการฝึกทักษะอื่นควบคู่กันไป ซึ่งกิจกรรมจะอยู่ในลักษณะของบทบาทสมมุติเกม ร้องเพลง ทายปริศนา การอภิปราย การระดมสมอง และการวาดภาพสื่อจินตนาการ เพื่อให้เกิดความเข้าใจหลักภาษา เกิดทักษะในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารสามารถนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวันได้มีความชื่นชม เห็นคุณค่าภูมิปัญญาไทยและท้องถิ่นและภูมิใจในภาษาประจำชาติและภาษา ท้องถิ่น มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ท 1.1 ป.2/2, ป.2/3, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8 ท 2.1 ป.2/1, ป.2/3, ป.2/4 ท 3.1 ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 , ป.2/7 ท 4.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/4, ป.2/5 ท 5.1 ป.2/2 ท 1.1 ป.2/1, ป.2/4, ป.2/5, ท 2.1 ป.2/2 ท 3.1 ป. 2/1, ป.2/6 ท 4.1 ป.2/3 ท 5.1 ป.2/1, ป.2/3 รวม 5 มาตรฐาน 18 ตัวชี้วัด รวม 5 มาตรฐาน 9 ตัวชี้วัด
17 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ท13101 วิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 200 ชั่วโมง/ปี ศึกษาและการฝึกอ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว การอธิบายความหมายของคำและข้อความที่อ่าน การตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลเกี่ยวกับเรื่องใน ท้องถิ่น อ่านและลำดับเหตุการณ์คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านโดยระบุเหตุผลประกอบ สรุปความรู้ และข้อคิดจากข่าวและเหตุการณ์ การอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอ การอ่านข้อเขียนเชิง อธิบายและปฏิบัติตามคำสั่งหรือข้อแนะนำ การอธิบายความหมายของข้อมูลจากแผนภาพ แผนที่ และ แผนภูมิ มีมารยาทในการอ่านการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด การเขียนบรรยายเกี่ยวกับสิ่งใดสิ่งหนึ่ง ได้อย่างชัดเจน การเขียนบันทึกประจำวัน การเขียนจดหมายลาครู การเขียนเรื่องตามจินตนาการ และมี มารยาทในการเขียน การเล่ารายละเอียดเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดูทั้งที่เป็นความรู้และความบันเทิง บอก สาระสำคัญจากการฟังและการดูตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู พูดแสดงความคิดเห็นและ ความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู พูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์ มีมารยาทในการฟัง การดู และการ พูด เขียนสะกดคำและบอกความหมาย ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ใช้พจนานุกรมค้นหา ความหมายของคำ แต่งประโยค แต่งคำคล้องจองและคำขวัญ เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้ เหมาะสมกับกาลเทศะ ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่านวรรณกรรม โดยใช้กระบวนการอ่านออกเสียง อ่านจับใจความ กระบวนการเขียนโดยเขียนตามรูปแบบใน ลักษณะการเขียนบรรยาย เขียนบันทึก เขียนจดหมาย การเขียนเรื่องตามจินตนาการ กระบวนการพูด สามารถพูดแสดงความคิดเห็น แสดงความรู้สึกและสามารถเล่าเรื่อง รายการที่ดู ฟังจากข่าวและเหตุการณ์ ในชีวิตประจำวัน ตลอดจนมีมารยาทในการเขียน ฟัง ดูและพูด เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน รู้จักเพลง พื้นบ้านในท้องถิ่นและเพลงกล่อมเด็ก และปลูกฝังความชื่นชมวัฒนธรรมท้องถิ่นแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ วรรณคดีที่อ่าน ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ท 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/4, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9 ท 2.1 ป.3/1, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6 ท 3.1 ป.3/1, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/6 ท4.1 ป.3/1, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5 , ป.3/6 ท 5.1 ป.3/1, ป.3/2 ท 1.1 ป.3/3, ป.3/5 ท 2.1 ป.3/2 ท 3.1 ป.3/2, ป.3/5 ท 4.1 ป.3/2 ท 5.1 ป.3/3, ป.3/4 รวม 5 มาตรฐาน 23 ตัวชี้วัด รวม 5 มาตรฐาน 8 ตัวชี้วัด
18 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ท14101 วิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 160 ชั่วโมง/ปี ศึกษาและการฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว บทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยค และสำนวน อ่านเรื่องสั้น ตอบคำถามจากเรื่อง แยกแยะข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น คาดคะเนเหตุการณ์ ระบุเหตุผล สรุปความรู้และข้อคิด อ่านหนังสือที่มีคุณค่า แสดงความคิดเห็น คัดลายมือ เขียนสื่อสาร เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิด เขียนย่อความ เขียนจดหมาย เขียนบันทึกและเขียน รายงานจากการศึกษาค้นคว้า เขียนเรื่องตามจินตนาการ มารยาทในการเขียน จำแนกข้อเท็จจริงและ ข้อคิดเห็นจาการฟังและดู พูดสรุปความจากการฟังและดู พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและ ความรู้สึก ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผล รายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าในท้องถิ่น มารยาทในการฟัง การดูและการพูด สะกดคำและบอกความหมายของคำ ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ใช้ พจนานุกรมค้นหาความหมายของคำ แต่งประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา แต่งบทร้อยกรองและคำขวัญ บอกความหมายของสำนวน เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาท้องถิ่น ระบุข้อคิดจากนิทานพื้นบ้าน หรือนิทานคติธรรมในท้องถิ่น อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตจริง ร้องเพลงพื้นบ้าน ท่องจำ บทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า โดยใช้หลักการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง ทักษะการอ่านจับใจความ แปลความ ตีความ อธิบาย วิเคราะห์ความและสรุปความ ทักษะการฟัง การพูด การเล่าเรื่อง การแสดงความ คิดเห็น การพูดรายงาน หลักการคัดลายมือ หลักการเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ เขียนย่อความ เขียนจดหมายและจดบันทึก เพื่อให้รักการเรียนรู้ภาษาไทย ภูมิใจในความเป็นไทย สามารถใช้ภาษาไทยได้ อย่างถูกต้องเหมาะสมกับกาลเทศะ เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์ภาษาไทย ตัวเลขไทย ภูมิปัญญาวัฒนธรรมไทย วัฒนธรรมท้องถิ่น สามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีทัศนคติต่อการเรียนภาษาไทย มีสุนทรียภาพใน การใช้ภาษาและสามารถนำภาษามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ท1.1 ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/7, ป.4/8 ท2.1 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8 ท3.1 ป4/1, ป.4/2, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6 ท4.1 ป4/1, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6 ท5.1 ป4/1, ป.4/2, ป.4/3 ท1.1 ป.4/1, ป.4/6 ท2.1 ป.4/2 ท3.1 ป.4/3 ท4.1 ป.4/2, ป.4/7 ท5.1 ป.4/4 รวม 5 มาตรฐาน 26 ตัวชี้วัด รวม 5 มาตรฐาน 7 ตัวชี้วัด
19 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ท15101 วิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 160 ชั่วโมง/ปี ศึกษาและฝึกการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองและร้อยแก้วได้ถูกต้อง อ่านเรื่องสั้น อ่านงานเขียนเชิง อธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ และอ่านหนังสือตามความสนใจ อธิบายความหมายของคำ ประโยคและ ข้อความที่เป็นการบรรยายและพรรณนา วิเคราะห์จากเรื่องที่อ่าน อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม การอ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจ แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน มี มารยาทในการอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้องชัดเจน และเหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเรื่อง แผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน เขียนแสดงความรู้สึกและ ความคิดเห็นเรื่องในท้องถิ่น ย่อความ จดหมายส่วนตัว กรอกแบบรายการต่างๆ เขียนเรื่องจากจินตนาการ และสร้างสรรค์ในท้องถิ่น มีมารยาทในการเขียน พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สึกของเรื่องที่ฟัง และดูตั้งคำถามและตอบคำถาม วิเคราะห์ความจากการฟังและดูสื่อโฆษณาอย่างมีเหตุผล พูดรายงานเรื่อง หรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับท้องถิ่นสุพรรณบุรีมีมารยาทในการฟัง ดู พูด วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ ของคำในประโยค จำแนกส่วนประกอบของประโยค เปรียบเทียบภาษาไทยกับภาษาจีน ใช้คำได้เหมาะสมกับ กาลเทศะและบุคคล ภาษาต่างประเทศใน แต่งบทร้อยกรอง ใช้คำราชาศัพท์ แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี หรือวรรณกรรมในท้องถิ่นที่อ่าน อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านและนำข้อคิดไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตจริง ท่องจำบทอาขยานที่กำหนด โดยใช้หลักการอ่านออกเสียงร้อยแก้วและบทร้อยกรอง ทักษะการอ่านจับใจความ แปลความ ตีความ อธิบาย วิเคราะห์ความและสรุปความ ทักษะการฟัง การพูด การเล่าเรื่อง การแสดงความคิดเห็น การพูดรายงาน หลักการคัดลายมือ หลักการเขียนสื่อสาร ได้แก่ การเขียนเรียงความ ย่อความเขียนจดหมาย และจดบันทึก เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการอ่าน การเขียน สามารถนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการ ตัดสินใจและใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตสาธารณะ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ท 1.1 ป.5/2, ป.5/4, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8 ท 2.1 ป.5/1, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 , ป.5/8, ป.5/9 ท 3.1 ป.5/2, ป.5/4, ป.5/5 ท 4.1 ป.5/1, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ท 5.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ท 1.1 ป.5/1, ป.5/3, ป.5/5 ท 2.1 ป.5/2 ท 3.1 ป.5 /1, ป.5/3 ท 4.1 ป.5/2, ป.5/3 ท 5.1 ป.5/4 รวม 5 มาตรฐาน 24 ตัวชี้วัด รวม 5 มาตรฐาน 9 ตัวชี้วัด
20 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ท16101 วิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 160 ชั่วโมง/ปี อ่านออกเสียงบทร้อยกรองและร้อยแก้ว อ่านเรื่องสั้น อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ และอ่านหนังสือตามความสนใจได้ถูกต้อง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและข้อความที่เป็นโวหาร จากเรื่องที่อ่าน ความหมายของข้อมูล แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ อธิบายคุณค่าที่ได้รับ แยกข้อเท็จจริงและ ข้อคิดเห็นจากเรื่องในท้องถิ่นที่อ่าน ไปตัดสินใจในการแก้ปัญหาการดำเนินชีวิตประจำวัน มีมารยาทในการ อ่าน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้องชัดเจนและเหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเรื่อง แผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน เขียนเรียงความ ย่อความ จดหมาย ส่วนตัว กรอกแบบรายการต่างๆ เขียนเรื่องจากจินตนาการและสร้างสรรค์ พูดแสดงความรู้ ความเข้าใจตาม จุดประสงค์ของเรื่องที่ฟังและดูตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผล วิเคราะห์ความจากการฟังและดูสื่อ โฆษณาอย่างมีเหตุผล พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้า พูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลและน่าเชื่อถือ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล มีมารยาทในการอ่านฟัง ดู พูด รวบรวมและบอกความหมายของคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย ระบุลักษณะของประโยค แต่งบท ร้อยกรอง วิเคราะห์และเปรียบเทียบสำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีหรือ วรรณกรรมที่อ่าน เล่านิทานพื้นบ้านของท้องถิ่นตนเองและท้องถิ่นอื่น อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดให้ โดยใช้หลักการอ่านออกเสียงร้อยแก้วและบทร้อยกรอง ทักษะการอ่านจับใจความ แปลความ ตีความ อธิบาย วิเคราะห์ความและสรุปความ ทักษะการฟัง การพูด การเล่าเรื่อง การแสดงความคิดเห็น การพูดรายงาน หลักการคัดลายมือ หลักการเขียนสื่อสาร เพื่อให้เกิดความรู้ด้าน การเขียนเรียงความ ย่อความ เขียนจดหมายและจดบันทึก สามารถนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการตัดสินใจและใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิต สาธารณะ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ท 1.1 ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9 ท 2.1 ป.6/1, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9 ท 3.1 ป.6/2, ป.6/4, ป.6/6 ท 4.1 ป.6/1, ป.6/3 ท 5.1 ป.6/1, ป.6/3 ท 1.1 ป.6/1, ป.6/5 ท 2.1 ป.6/2 ท 3.1 ป.6 /1, ป.6/3, ป.6/5 ท 4.1 ป.6/2, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 ท 5.1 ป.6/2, ป.6/4 รวม 5 มาตรฐาน 22 ตัวชี้วัด รวม 5 มาตรฐาน 12 ตัวชี้วัด
21 รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับมัธยมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ท 21101 ภาษาไทย จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ท 21102 ภาษาไทย จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ท 22101 ภาษาไทย จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ท 22102 ภาษาไทย จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ท 23101 ภาษาไทย จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ท 23102 ภาษาไทย จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต รายวิชาเพิ่มเติม -
22 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ท21101 วิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา เข้าใจ การอ่านออกเสียงและจับใจความสำคัญของบทร้อยแก้ว และร้อยกรอง และระบุเหตุผล และข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นจากเรื่องในท้องถิ่นที่อ่าน ระบุและอธิบายคำเปรียบเทียบ คำที่มีหลายความหมาย จากบริบทที่อ่าน การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด การเขียนสื่อสาร เขียนบรรยายประสบการณ์และเขียน เรียงความ การพูดสรุปใจความสำคัญ เล่าเรื่องย่อ พูดแสดงความคิดเห็น ประเมินความน่าเชื่อถือของเรื่องที่ฟัง และดู อธิบายลักษณะของเสีย การสร้างคำในภาษาไทย วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค การสรุป เนื้อหา ความรู้และข้อคิดจากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรม การท่องจำบทอาขยานและบทร้อยกรองที่มี คุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน สร้างความรู้ ความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต ใช้ กระบวนการเขียนพัฒนางานเขียนรูปแบบต่าง ๆ อย่างสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพ ใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ ประเมินความน่าเชื่อถือจากการฟัง การดู และการพูด อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ เป็นผู้มี มารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด ตระหนักในคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม ท่อง บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นการทำงาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ จากการคิดวิเคราะห์อย่างมี ประสิทธิภาพ โดยนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ตลอดจนมีความภาคภูมิใจในภาษาไทยและ ภาษาท้องถิ่น รักษาไว้เป็นสมบัติของชาติสืบต่อไป มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ท 1.1 ม.1/1, ม.1/3 ท 2.1 ม.1/1, ม.1/3, ม.1/4 ท 3.1 ม.1/2, ม.1/3 ท 4.1 ม.1/1, ม.1/2 ท 5.1 ม.1/1 ท 1.1 ม.1/2, ม.1/4 ท 2.1 ม.1/2 ท 3.1 ม.1/1 ท 4.1 ม.1/3 ท 5.1 ม.1/5 รวม 5 มาตรฐาน 10 ตัวชี้วัด รวม 5 มาตรฐาน 6 ตัวชี้วัด
23 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ท21102 วิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาและฝึกการอ่านออกเสียงทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะได้ถูกต้องตามทำนองและ หลักวิธีการอ่าน จับใจความสำคัญจากเรื่องในท้องถิ่นที่อ่าน ระบุเหตุผล แสดงความคิดเห็นจากข้อเท็จจริง และข้อคิดเห็น อธิบายความหมายคำที่มีหลากความหมายโดยเปรียบเทียบจากบริบทต่าง ๆ จากเรื่องที่ได้อ่าน ปฏิบัติตามคู่มือแนะนำวิธีการใช้งานของเครื่องมือเครื่องใช้ในระดับที่ยากขึ้น เขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคำถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสม และ สละสลวย เขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคำถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสม และ สละสลวย เขียน เรียงความ เขียนบรรยายประสบการณ์โดยระบุสาระสำคัญและรายละเอียดสนับสนุน เขียนย่อความจากเรื่องที่ อ่าน เขียนแสดงความคิดเห็นจากสื่อที่ได้ฟัง ได้อ่าน และดู เขียนการดูและการสนทนา ประเมินความ น่าเชื่อถือของสื่อที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ เข้าใจธรรมชาติของภาษา และหลักภาษาไทย รักษาภูมิปัญญาทาง ภาษา เข้าใจการเปลี่ยนแปลงทางภาษาไว้เป็นสมบัติของชาติ ศึกษาวิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ท่องจำบทอาขยานที่กำหนดและบทร้อยกรอง มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การดู การพูด และการเขียน โดยใช้หลักการอ่านออกเสียงร้อยแก้วและร้อยกรอง ทักษะการอ่านจับใจความ ตีความ อธิบาย วิเคราะห์ความและสรุปความ หลักการปฏิบัติตามเอกสารคู่มือ หลักการเขียนสื่อสาร ได้แก่การเขียนเรียงความ ย่อความ จดหมาย เขียนแสดงความคิดเห็นเรื่องในท้องถิ่น การเขียนรายงานโครงงาน ใช้ทักษะการฟัง การพูด การประเมินความน่าเชื่อถือของสื่อ ที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ การพูดรายงาน ศึกษาวิเคราะห์คำ และหน้าที่ของคำ ในประโยค รวมถึงคำในท้องถิ่น จำแนกและใช้สำนวนคำพังเพย สุภาษิตไทย และท้องถิ่น นำไปใช้ได้ถูกต้อง เหมาะสม หลักการคิดวิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำ ความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตประจำวัน มีจิตสาธารณะ คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ท 1.1 ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/9 ท 2.1 ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9 ท 3.1 ม.1/6 ท 4.1 ม.1/5 ท 5.1 ม 1/2, ม.1/3, ม.1/4 ท 1.1 ม.1/8 ท 3.1 ม 1/4, ม.1/5 ท 4.1 ม 1/4, ม.1/6 รวม 5 มาตรฐาน 14 ตัวชี้วัด รวม 3 มาตรฐาน 5 ตัวชี้วัด
24 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ท22101 วิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาและฝึกการอ่านออกเสียงทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะ จับใจความสำคัญ สรุป ความ และอธิบายรายละเอียดจากเรื่องในท้องถิ่นที่อ่าน เขียนผังความคิดจากบทเรียนที่อ่าน วิเคราะห์ข้อมูล จำแนกข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่านคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนบรรยาย เขียนพรรณนา เขียนเรียงความ เขียนย่อความ จากเรื่องที่อ่าน เขียนจดหมายธุรกิจ พูดสรุปใจความสำคัญของเรื่องที่ฟังและดู วิเคราะห์วิจารณ์ เรื่องที่ฟังและดู วิเคราะห์ข้อเท็จจริงข้อคิดเห็น และความน่าเชื่อถือของข่าวสารจากสื่อต่างๆวิเคราะห์โครงสร้าง ของประโยคทั้ง 3 ส่วน คำราชาศัพท์ได้ถูกต้อง สรุปเนื้อหา วิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมท้องถิ่นที่ อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ มี มารยาทในการอ่าน การฟัง การดู การพูดและการเขียน โดยใช้กระบวนการอ่าน การเขียน การพูด การคิดวิเคราะห์ การปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่ม และ หลักการอ่านออกเสียงมีบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง ทักษะการอ่านจับใจความสรุปความ อธิบายวิเคราะห์ ความ ทักษะการฟัง การพูด การเล่าเรื่อง การแสดงความคิดเห็นในท้องถิ่น การพูดวิเคราะห์ข้อเท็จจริงและ ข้อคิดเห็น หลักการคัดลายมือ หลักการเขียนสื่อสาร เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจด้านการเขียนเรียงความ ย่อ ความ จดหมาย สามารถนำความรู้ไปใช้ในการดำรงชีวิตประจำวัน มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมที่เหมาะสม มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ท 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/8 ท 2.1 ม.2/1, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/6 ท 3.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/6 ท 5.1 ม.2/1, ม.2/2 ท 1.1 ม.2/5 ท 2.1 ม.2/2 ท 3.1 ม.2/3 ท 4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/4 ท 5.1 ม.2/5 รวม 4 มาตรฐาน 13 ตัวชี้วัด รวม 5 มาตรฐาน 7 ตัวชี้วัด
25 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ท22102 วิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาและฝึกการอ่านออกเสียงทั้งร้อยแก้ว และร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะ อภิปรายแสดงความ คิดเห็นและโต้แย้ง ระบุข้อสังเกตการชวนเชื่อ การโน้มน้าวหรือความสมเหตุสมผลของเขียน ประเมินค่าหรือ แนวความคิดที่ได้จากการอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า เขียน วิเคราะห์วิจารณ์ แสดงความรู้ความคิดเห็นหรือโต้แย้งจากเรื่องที่อ่าน พูดในโอกาสต่าง ๆ พูดรายงานเรื่องหรือ ประเด็นจากการศึกษาค้นคว้า แต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ รวบรวมและอธิบายความหมายของคำ ภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน สรุปความรู้ และข้อคิด จากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมในท้องถิ่นสุพรรณบุรีพร้อมยกเหตุผลประกอบ มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การดู การพูดและการเขียน โดยใช้กระบวนการอ่าน การเขียน การพูด การคิดวิเคราะห์ การปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่ม และ หลักการอ่านออกเสียงมีบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง ทักษะการอ่านจับใจความสรุปความ อธิบายวิเคราะห์ ความ ทักษะการฟัง การพูด การเล่าเรื่อง การเขียนรายงาน การแต่งบทกลอน หลักการพูดและเขียนคำใน ภาษาต่างประเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตประจำวัน มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ท 1.1 ม.2/4, ม.2/6 ท 2.1 ม.2/5, ม.2/7 ท 3.1 ม.2/5, ม.2/6 ท 4.1 ม.2/3, ม.2/5 ท 5.1 ม.2/3 ท 1.1 ม.2/7 ท 3.1 ม.2/4 ท 5.1 ม.2/4 รวม 5 มาตรฐาน 9 ตัวชี้วัด รวม 3 มาตรฐาน 3 ตัวชี้วัด
26 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ท23101 วิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา และอธิบายหลักการอ่าน การฟัง การพูด การดู ทั้งการอ่านออกเสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง การ อ่านทำนองเสนาะ การจับใจความ การวิเคราะห์ วิจารณ์ เปรียบเทียบ ตีความ และการสรุป ในลักษณะแผนผัง ความคิด หลักการคัดลายมือ การเขียนในโอกาสต่าง ๆ การย่อความ การเขียนอัตชีวประวัติและชีวประวัติ ตลอดจนการเขียนแสดงความคิดเห็น การประเมินเรื่องจากการฟัง การอ่าน การดู โดยนำเสนอในรูปแบบการ พูด หรือ เขียนอธิบาย สนับสนุน โต้แย้ง พูดรายงานจากการศึกษาค้นคว้าและใช้ถ้อยคำได้ถูกต้องตามระดับ ภาษา จำแนกคำที่มาจากภาษาต่างประเทศ คำทับศัพท์ ศัพท์บัญญัติ คำศัพท์ทางวิชาการ ศัพท์วิชาชีพ และการ แต่งโคลงสี่สุภาพ ศึกษาวรรณคดี วรรณกรรม ประเพณี และภูมิปัญญาของท้องถิ่น ท่องจำและบอกคุณค่า บท อาขยานที่กำหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน การเขียน การพูด การคิดวิเคราะห์ การปฏิบัติ กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม และหลักการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว ร้อยกรอง ทักษะการอ่านจับใจความ สรุปความ อธิบาย วิเคราะห์ ทักษะการฟัง การพูดแสดงความคิดเห็น การเขียนรายงาน การแต่งโคลงสี่สุภาพ หลักการพูด และการเขียนคำในภาษาต่างประเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการ ดำรงชีวิตประจำวัน มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม มีนิสัยรักการอ่าน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ท 1.1 ม.3/1, ม.3/4 ท 2.1 ม.3/1, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 ท 3.1 ม.3/1, ม.3/3 ท 4.1 ม.3/2 ท 5.1 ม.3/1, ม.3/2 ท 1.1 ม.3/2, ม.3/3, ม.3/5 ท 2.1 ม.3/2 ท 3.1 ม.3/2 ท 4.1 ม.3/1, ม.3/3 รวม 5 มาตรฐาน 11 ตัวชี้วัด รวม 4 มาตรฐาน 7 ตัวชี้วัด
27 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ท23102 วิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาและอธิบาย หลักการอ่าน การฟัง การพูด การดู ทั้งการอ่านออกเสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง การ อ่านทำนองเสนาะ การจับใจความ การวิเคราะห์ วิจารณ์ เปรียบเทียบ ตีความ และการสรุป ในลักษณะแผนผัง ความคิด การคัดลายมือ การเขียนในโอกาสต่างๆ การย่อความ การเขียนจดหมายกิจธุระ การเขียน อัตชีวประวัติและชีวประวัติ ตลอดจนการเขียนแสดงความคิดเห็น การประเมินเรื่องจากการฟัง การอ่าน การดู โดยนำเสนอในรูปแบบการพูด หรือ เขียนอธิบาย พูดโน้มน้าว สนับสนุน โต้แย้ง จากสื่อต่าง ๆ การกรอกใบ สมัครงาน การเขียนรายงาน โครงงาน และมีทัศนคติที่ดีต่อการเขียน พูดรายงานจากการศึกษาค้นคว้าและใช้ ถ้อยคำได้ถูกต้องตามระดับภาษา วิเคราะห์โครงสร้างประโยคความรวม ประโยคซับซ้อนและการแต่งโคลงสี่ สุภาพ ศึกษาวรรณคดี วรรณกรรม และภูมิปัญญาของท้องถิ่น ตำนานในระดับที่ยากยิ่งขึ้น งานเขียนเชิง สร้างสรรค์และหนังสืออ่านนอกเวลา ประเมินคุณค่าสรุปออกมาในรูปแบบหนังสือเล่มเล็ก ท่องจำและบอก คุณค่า บทอาขยานที่กำหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน การเขียน การพูด การคิดวิเคราะห์ การปฏิบัติ กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม และหลักการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว ร้อยกรอง ทักษะการอ่านจับใจความ อธิบาย วิเคราะห์ความ ทักษะการฟัง การพูด แสดงความคิดเห็น การประเมินค่า เพื่อให้มีมารยาทในการฟัง การดู การพูด การใช้ภาษาไทย และมีนิสัยรักการอ่าน เห็นคุณค่าของสิ่งที่ได้ศึกษา และนำไปใช้อ้างอิงอย่างถูกต้อง เหมาะสม อีกทั้งนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิต มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ดีงาม มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ท 1.1 ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10 ท 2.1 ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10 ท 3.1 ม.3/5, ม.3/6 ท 4.1 ม.3/4, ม.3/5 ท 5.1 ม.3/3 ท 3.1 ม.3/4 ท 4.1 ม.3/6 ท 5.1 ม.3/4 รวม 5 มาตรฐาน 16 ตัวชี้วัด รวม 3 มาตรฐาน 3 ตัวชี้วัด
27 คำอธิบายรายวิชา รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
28 รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ค11101 คณิตศาสตร์ จำนวน 160 ชั่วโมง ค12101 คณิตศาสตร์ จำนวน 160 ชั่วโมง ค13101 คณิตศาสตร์ จำนวน 160 ชั่วโมง ค14101 คณิตศาสตร์ จำนวน 160 ชั่วโมง ค15101 คณิตศาสตร์ จำนวน 160 ชั่วโมง ค16101 คณิตศาสตร์ จำนวน 160 ชั่วโมง รายวิชาเพิ่มเติม ค11201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม จำนวน 40 ชั่วโมง ค12201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม จำนวน 40 ชั่วโมง ค13201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม จำนวน 40 ชั่วโมง
29 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ค11101 วิชาคณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลาเรียน 160 ชั่วโมง/ปี ศึกษาและเข้าใจ จำนวนนับ 1 ถึง 100 และ 0 การนับทีละ 1 และทีละ 10 การอ่านและการเขียน ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทยแสดงจำนวน การแสดงจำนวนนับไม่เกิน 20 ในรูปความสัมพันธ์ของจำนวนแบบ ส่วนย่อย ส่วนรวม (Part – Whole Relationship) การบอกอันดับที่ หลักค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก และ การเขียนตัวเลขแสดงจำนวนในรูปกระจาย การเปรียบเทียบจำนวนและการใช้เครื่องหมาย = > < สามารถ เรียงลำดับจำนวน บอกความหมายของการบวก ความหมายของการลบ การหาผลบวก การหาผลลบ และ ความสัมพันธ์ของการบวกและการลบ การแก้โจทย์ปัญหาการบวก โจทย์ปัญหาการลบ และการสร้างโจทย์ ปัญหาเกี่ยวกับท้องถิ่นพร้อมทั้งหาคำตอบอย่างสมเหตุสมผล หาคำตอบของแบบรูปจำนวนที่เพิ่มขึ้น หรือ ลดลงทีละ 1 ทีละ 10 แบบรูปซ้ำของจำนวน และแบบรูปเรขาคณิตและรูปอื่น ๆ ใช้การวัดความยาวที่ไม่ใช่ หน่วยมาตรฐาน และหน่วยมาตรฐาน เช่น เซนติเมตร เมตร การเปรียบเทียบความยาวเป็นเซนติเมตร และ เมตร การแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบเกี่ยวกับความยาว ที่มีหน่วยเป็นเซนติเมตร และเมตร วัดน้ำหนักโดยใช้ หน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน และหน่วยมาตรฐาน เช่น กิโลกรัม ขีด การเปรียบเทียบน้ำหนักเป็นกิโลกรัม และ ขีด การแก้โจทย์ปัญหาการบวกลบเกี่ยวกับน้ำหนัก ที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัม และขีด บอกและอธิบายลักษณะของ รูปเรขาสามมิติ เช่น ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย บอกและอธิบายลักษณะของรูป สามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม วงกลม และวงรีการอ่านแผนภูมิรูปภาพเกี่ยวกับเหตุการณ์หรือข้อมูลในท้องถิ่น โดยใช้ความสามารถในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์ และการเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น ๆ มี ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และมีเจตนคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างมีระบบ รอบคอบ มีความ รับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และความเชื่อมั่นในตนเอง การวัดและประเมินผลโดยใช้การสังเกตพฤติกรรมการเรียน ตรวจแบบฝึกหัด ประเมินชิ้นงานและ แฟ้มสะสมงานตามความเหมาะสม ทดสอบโดยใช้เครื่องมือที่มาตรฐานอย่างหลากหลาย ครอบคลุมการบูรณา การการเรียนรู้ตามสภาพจริง โดยวัดและประเมินผลก่อนเรียน ระหว่างเรียน และหลังเรียน เพื่อหาข้อสรุปผล การพัฒนาการการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับตัวชี้วัดของหลักสูตรที่กำหนด มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ค 1.1 ป.1/1 ,ป.1/2 ,ป.1/4 ค 1.1 ป.1/3, ป.1/5 ค 1.2 ป.1/1 ค 2.1 ป.1/1, ป.1/2 ค 2.2 ป.1/1 ค 3.1 ป.1/1 รวม 1 มาตรฐาน 3 ตัวชี้วัด รวม 5 มาตรฐาน 7 ตัวชี้วัด
30 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ค12101 วิชาคณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรียน 160 ชั่วโมง/ปี ศึกษา และบอกจำนวนของสิ่งต่าง ๆ แสดงสิ่งต่าง ๆ ตามจำนวนที่กำหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดู อารบิก ตัวเลขไทย ตัวหนังสือแสดงจำนวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 เปรียบเทียบจำนวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 โดยใช้เครื่องหมาย = ≠ > < เรียงลำดับจำนวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 ตั้งแต่ 3 ถึง 5 จำนวนจาก สถานการณ์ต่าง ๆ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและประโยคสัญลักษณ์แสดง การลบของจำนวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของ จำนวน 1 หลักกับจำนวนไม่เกิน 2 หลัก หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการหารที่ตัวตั้งไม่ เกิน 2 หลัก ตัวหาร 1 หลัก โดยที่ผลหารมี 1 หลัก ทั้งหารลงตัวและหารไม่ลงตัว หาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา 2 ขั้นตอนของจำนวนนับไม่ เกิน 1,000 และ 0 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลาที่มีหน่วยเดี่ยวและเป็นหน่วยเดียวกัน วัด และเปรียบเทียบความยาวเป็นเมตรและเซนติเมตร แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ เกี่ยวกับความยาวที่มีหน่วยเป็นเมตรและเซนติเมตร วัดและเปรียบเทียบน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัม และขีด แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก ลบ เกี่ยวกับน้ำหนักที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด วัดและเปรียบเทียบปริมาตรและความจุเป็นลิตร จำแนกและบอกลักษณะของรูปหลายเหลี่ยม และวงกลม ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเหตุการณ์หรือข้อมูลใน ท้องถิ่น เมื่อกำหนดรูป 1 รูป แทน 2 หน่วย 5 หน่วย หรือ 10 หน่วย โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ผ่านกระบวนการทางคณิตศาสตร์ เน้นจัดประสบการณ์จากรูปภาพจากของ จริงไปสู่การใช้สัญลักษณ์ การจัดกิจกรรมกลุ่มหรือเกมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการสร้างความคิดรวบยอด ใช้ โจทย์ที่หลากหลายใกล้เคียงกับชีวิตประจำวัน เพื่อฝึกทักษะการคิดคำนวณและฝึกการแก้โจทย์ปัญหา โดย เรียงลำดับโจทย์จากง่ายไปหาโจทย์ที่มีความซับซ้อนมากขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะเป็นลำดับขั้น ส่งเสริม การอธิบาย ให้เหตุผลประกอบการแก้ปัญหา และเน้นการแก้ปัญหาโดยใช้วิธีการที่หลากหลายสร้างสรรค์ เพื่อให้ผู้เรียนมีความคิดรวบยอด มีทักษะในการคิดคำนวณ มีเหตุผลในการแก้ปัญหามีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตจริงได้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ค 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7 ค 2.1 ป.2/2, ป.2/4 ค 1.1 ป.2/3, ป.2/8 ค 2.1 ป.2/1, ป.2/3, ป.2/5, ป.2/6 ค 2.2 ป.2/1 ค 3.1 ป.2/1 รวม 2 มาตรฐาน 8 ตัวชี้วัด รวม 4 มาตรฐาน 8 ตัวชี้วัด
31 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ค13101 วิชาคณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 160 ชั่วโมง/ปี ศึกษา และทำความเข้าใจ จำนวนนับไม่เกิน 100,00 และ 0 ฝึกทักษะการคิดคำนวณ และฝึกการ แก้ปัญหาในเรื่อง จำนวนนับไม่เกิน 100,000 การเขียนและการอ่านตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และ ตัวหนังสือแสดงจำนวน การนับเพิ่ม การนับลด หลัก ค่าของเลขโดดในแต่ละหลักและการเขียนตัวเลขแสดง จำนวนในรูปกระจาย การเปรียบเทียบ การใช้เครื่องหมาย = > < และการเรียงลำดับ การบวก ลบ คูณ และหารยาว หรือหารสั้นจำนวนนับไม่เกิน 100,000 แก้โจทย์ปัญหาและใช้ข้อมูลในท้องถิ่นสร้างโจทย์ ปัญหาการบวก การลบ การคูณและการหารจำนวนนับไม่เกิน 100,000 บอก อ่าน และเขียนเศษส่วนที่ตัวเศษ น้อยกว่าหรือเท่ากับตัวส่วน การเปรียบเทียบเศษส่วนและเรียงลำดับเศษส่วน การบวกและการลบเศษส่วน การแก้โจทย์ปัญหาการบวกและโจทย์ปัญหาการลบเศษส่วน ระบุจำนวนที่หายไปของแบบรูปของจำนวนที่ เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละเท่าๆ กัน บอกจำนวนเงินและเขียนแสดงจำนวนเงิน แบบใช้จุด การเปรียบเทียบจำนวน เงินและการแลกเงิน การอ่านและการเขียนบันทึกรายรับ รายจ่าย แก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเงิน บอกเวลาเป็น นาฬิกาและนาที การเขียนบอกเวลาโดยใช้จุดและการอ่าน การบอกระยะเวลาเป็นชั่วโมงและนาที การ เปรียบเทียบระยะเวลาโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างชั่วโมงกับนาที การอ่านและการเขียนบันทึกกิจกรรมที่ระบุ เวลา การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลาและระยะเวลา วัดความยาวเป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตรและ เซนติเมตร กิโลเมตรและเมตร การเลือกเครื่องมือวัดที่เหมาะสม การคาดคะเนความยาวเป็นเมตรและเป็น เซนติเมตร การเปรียบเทียบความยาวโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยความยาว การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ ความยาว เลือกเครื่องชั่งที่เหมาะสม การคาดคะเนน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและเป็นขีด การเปรียบเทียบน้ำหนัก โดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างกิโลกรัมและกรัม เมตริกตันกับกิโลกรัม และการแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับน้ำหนัก วัดปริมาตรและความจุเป็นลิตรและมิลลิลิตร การเลือกเครื่องตวงที่เหมาะสม การคาดคะเนปริมาตรและความ จุเป็นลิตร การเปรียบเทียบปริมาตรและความจุโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างลิตรกับมิลลิลิตร ช้อนชา ช้อนโต๊ะ ถ้วยตวงกับมิลลิลิตร การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรและความจุที่มีหน่วยเป็นลิตรและมิลลิลิตร รูป เรขาคณิตสองมิติมีแกนสมมาตรและจำนวนแกนสมมาตรแบบรูปและความสัมพันธ์ของเรขาคณิต จุด เส้นตรง รังสี ส่วนของเส้นตรง มุม เขียนชื่อจุด เส้นตรง รังสี ส่วนของเส้นตรง มุม และสัญลักษณ์ แผนภูมิรูปภาพและแผนภูมิแท่ง การเก็บรวบรวมข้อมูลและการจำแนกข้อมูล การอ่านและการเขียนแผนภูมิ รูปภาพและการอ่านและการเขียนตารางทางเดียว (one – way table) โดยใช้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ เพื่อให้มีความสามารถในการสื่อสาร การคิดการ แก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิตและเทคโนโลยี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นการทำงาน อยู่อย่างพอเพียง รักความ เป็นไทย รักชาติ ศาสตร์กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีจิตสาธารณะ พร้อมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติที่ที่ ดีต่อคณิตศาสตร์
32 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ค 1.1 ป.3/1, ป.3/3, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7,ป.3/8, ป.3/10 ค 2.1 ป.3/3,ป.3/4,ป.3/5,ป.3/7,ป.3/8,ป.3/9, ป.3/11,ป.3/12 ค 1.1 ป.3/2,ป.3/4,ป.3/9,ป.3/11 ค 1.2 ป.3/1 ค 2.1 ป.3/1,ป.3/2,ป.3/6, ป.3/10,ป.3/13 ค 2.2 ป.3/1 ค 3.1 ป.3/1, ป.3/2 รวม 2 มาตรฐาน 15 ตัวชี้วัด รวม 5 มาตรฐาน 13 ตัวชี้วัด
33 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ค14101 วิชาคณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 160 ชั่วโมง/ปี ศึกษา และเข้าใจจำนวนนับที่มากกว่า 100,000 และ 0 การอ่าน และการเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทยและตัวหนังสือ แสดงจำนวนนับที่มากกว่า 100,000 หลัก ค่าประจำหลักและค่าของเลขโดดในแต่ ละหลัก และการเขียนตัวเลขแสดงจำนวนในรูปกระจาย การเปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวน ค่าประมาณ ของจำนวนนับและการใช้ เครื่องหมาย ≈ บอก อ่าน และเขียน เศษส่วนแท้ เศษส่วนเกิน จำนวนคละ ความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนคละเศษเกิน เศษส่วนที่เท่ากัน เศษส่วนอย่างต่ำ และเศษส่วนที่เท่ากับจำนวนนับ การเปรียบเทียบ เรียงลำดับเศษส่วนและจำนวนคละอ่านและการเขียนทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง ตามปริมาณ ของสิ่งต่างๆ ที่กำหนด หลัก ค่าประจำหลัก ค่าของเลขโดดในแต่ละหลักของทศนิยม และการเขียนตัวเลข แสดงทศนิยมในรูปกระจาย ทศนิยมที่เท่ากัน การเปรียบเทียบและเรียงลำดับทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง ประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบ การคูณ การหาร จากสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างสมเหตุสมผล การบวก และการลบ กรคูณและกรหารจำนวนนับที่มากกว่า 100,000 และ 0 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยค สัญลักษณ์แสดงการบวกและแสดงการลบของจำนวนนับที่มากกว่า 100,000 และ 0 หาค่าของตัวไม่ทราบค่า ในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจำนวนหลายหลัก 2 จำนวน ที่มีผลคูณไม่เกิน 6 หลัก และประโยค สัญลักษณ์แสดงการหารที่ตัวตั้งไม่เกิน 6 หลัก ตัวหารไม่เกิน 2 หลัก หาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคน ของจำนวนนับที่มากกว่า 100,000 และ 0 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา 2 ขั้นตอนของจำนวนนับที่ มากกว่า 100,000 และ 0 สร้างโจทย์ปัญหา 2 ขั้นตอนของจำนวนนับและ 0 พร้อมทั้งหาคำตอบ หาผลบวก ผลลบของเศษส่วนและจำนวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง แสดงวิธีหาหาคำตอบของโจทย์ ปัญหาการบวกและโจทย์ปัญหาการลบเศษส่วนและจำนวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง หา ผลบวก ผลลบของทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ 2 ขั้นตอน ของทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง แบบรูปของจำนวนที่เกิดจากการคูณ การหารด้วยจำนวนเดียวกันบอก ระยะเวลาเป็นวินาที นาที ชั่วโมง วันสัปดาห์เดือน ปีการเปรียบเทียบระยะเวลาโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่าง หน่วยเวลา การอ่านตารางเวลา การแก้โจทย์ปญหาเกี่ยวกับเวลา วัดขนาดของมุมโดยใช้ไม้โพรแทรกเตอร์การ สร้างมุมเมื่อกำหนดขนาดของมุม แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ ความยาวรอบรูปสี่เหลี่ยมมุม ฉากและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก การแก้โจทย์ปญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมมุม ฉาก บอกระนาบ จุด เส้นตรง รังสี ส่วนของเส้นตรง และสัญลักษณ์แสดงเส้นตรง รังสี ส่วนของเส้นตรง จำแนกชนิดของมุม การเรียกชื่อมุม ส่วนประกอบของมุมและเขียนสัญลักษณ์แสดงมุม ชนิดและสมบัติของรูป สี่เหลี่ยมมุมฉาก การสร้างรูปสี่เหลี่ยมมุมฉากเมื่อกำหนดความยาวของด้าน การอ่านและการเขียนแผนภูมิแท่ง โดยใช้ข้อมูลเกี่ยวกับท้องถิ่น(ไม่รวมการย่นระยะ) การอ่านตารางสองทาง (two – way table) ใช้ข้อมูลจาก แผนภูมิแท่ง ตารางสองทางในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษา พัฒนาทักษะกระบวนการ ในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ ไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่าง สร้างสรรค์ เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ รอบคอบ มี ความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และเชื่อมั่นในตนเอง
34 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ค 1.1 ป.4/1, ป.4/3 , ป.4/5 , ป.4/7 , ป.4/8, ป.4/9 , ป.4/10, ป.4/12, ป.4/13, ป.4/15 ค 2.1 ป.4/2 ค 2.2 ป.4/1 ค 1.1 ป.4/2 , ป.4/4, ป.4/6, ป.4/11, ป.4/14, ป.4/16 ค 2.1 ป.4/1, ป.4/3 ค 2.2 ป.4/2 ค 3.1 ป.4/1 รวม 3 มาตรฐาน 12 ตัวชี้วัด รวม 4 มาตรฐาน 10 ตัวชี้วัด
35 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ค15101 วิชาคณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 160 ชั่วโมง/ปี ศึกษาและเข้าใจ ในการเขียนเศษส่วนที่มีตัวส่วนเป็นตัวประกอบของ 10 หรือ 100 หรือ 1,000 ในรูป ทศนิยม แสดงวิธีการหาคำตอบของโจทย์ปัญหาในท้องถิ่นโดยใช้บัญญัติไตรยางศ์ หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ และผลหารของเศษส่วนและจำนวนคละ แสดงวิธีการหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ และหาร เศษส่วน 2 ขั้นตอน หาผลคูณของทศนิยมที่ผลคูณเป็นมศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง หาผลหารที่ตัวตั้งเป็นจำนวน นับหรือทศนิยมไม่เดิน 3 ตำแหน่ง และตัวหารเป็นจำนวนนับผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง แสดง วิธีการหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหาร ทศนิยม 2 ขั้นตอน แสดงวิธีการหาคำตอบ ของโจทย์ปัญหาร้อยละไม่เกิน 2 ขั้นตอน แสดวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ ความยาว น้ำหนัก ที่มี การเปลี่ยนหน่วยและเขียนในรูปทศนิยม แสดวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ ปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยม มุมฉากและความจุของภาชนะทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ความยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยมและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยม ด้านขนานและรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน สร้างเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงให้ขนานกับเส้นตรงหรือส่วนของ เส้นตรงที่กำหนดให้ จำแนกรูปสี่เหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูปสี่เหลี่ยมชนิดต่างๆ เมื่อกำหนด ความยาวของด้านและขนาดของมุมหรือเมื่อกำหนดความยาวของเส้นทแยงมุม และบอกลักษณะของปริซึม ใช้ ข้อมูลจากกราฟเส้นในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา และเขียนแผนภูมิแท่งจากข้อมูลที่เป็นจำนวนนับ การวัดและประเมินผลโดยใช้การสังเกตพฤติกรรมการเรียน ตรวจแบบฝึกหัด ประเมินชิ้นงานและ แฟ้มสะสมงานตามความเหมาะสม ทดสอบโดยใช้เครื่องมือที่มาตรฐานอย่างหลากหลาย ครอบคลุมการบูรณา การการเรียนรู้ตามสภาพจริง โดยวัดและประเมินผลก่อนเรียน ระหว่างเรียน และหลังเรียน เพื่อหาข้อสรุปผล การพัฒนาการการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับตัวชี้วัดของหลักสูตรที่กำหนด มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ค1.1 ป.5/1, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/6, ป.5/7 ค2.1 ป.5/1, ป.5/2 ค2.2 ป.5/1, ป.5/2 ค1.1 ป.5/2, ป.5/5, ป.5/8, ป.5/9 ค2.1 ป.5/3, ป.5/4 ค2.2 ป.5/3, ป.5/4 ค3.1 ป.5/1, ป.5/2 รวม 3 มาตรฐาน 9 ตัวชี้วัด รวม 4 มาตรฐาน 10 ตัวชี้วัด
36 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ค16101 วิชาคณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 160 ชั่วโมง/ปี ศึกษาและเข้าใจ การเปรียบเทียบและเรียงลำดับเศษส่วน จำนวนคละ จากสถานการณ์ต่าง ๆ สามารถเขียนอัตราส่วนแสดงการเปรียบเทียบปริมาณ 2 ปริมาณ จากข้อความหรือสถานการณ์ที่กำหนดให้ โดยที่ปริมาณแต่ละปริมาณเป็นจำนวนนับ หาอัตราส่วนที่เท่ากับอัตราส่วนที่กำหนดให้ และหา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจำนวนนับไม่เกิน 3 จำนวน พร้อมทั้งแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาในท้องถิ่น โดยใช้ความรู้ เกี่ยวกับ ห.ร.ม. และ ค.ร.ม. หาผลลัพธ์ของการบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส่วนและจำนวนคละ พร้อมทั้ง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเศษส่วนและจำนวนคละ 2 – 3 ขั้นตอน หาผลหารของทศนิยมที่ตัวหาร และผลหาร เป็นทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่งพร้อมทั้งแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การ คูณ การหารทศนิยม 3 ขั้นตอน นักเรียนสามารถแสดงวิธีการหาคำตอบของโจทย์ปัญหาอัตราส่วน สัดส่วน ร้อยละ และ ปัญหาเกี่ยวกับแบบรูป แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของรูปเรขาคณิตสาม มิติที่ประกอบด้วยทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปหลายเหลี่ยม และวงกลม สามามรถ จำแนกรูปสามเหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูปสามเหลี่ยมโดบใช้วงเวียนและสันตรง ตามความ ยาวและมุมที่กำหนดให้ได้ และสามารถบอกลักษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติชนิดต่าง ๆ ได้ ระบุรูปเรขาคณิต สามมิติที่ประกอบจากรูปคลี่และระบุรูปคลี่ของรูปเรขาคณิตสามมิติใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปวงกลมในการหา คำตอบของโจทย์ปัญหา การวัดและประเมินผลโดยใช้การสังเกตพฤติกรรมการเรียน ตรวจแบบฝึกหัด ประเมินชิ้นงานและแฟ้ม สะสมงานตามความเหมาะสม ทดสอบโดยใช้เครื่องมือที่มาตรฐานอย่างหลากหลาย ครอบคลุมการบูรณาการ การเรียนรู้ตามสภาพจริง โดยวัดและประเมินผลก่อนเรียน ระหว่างเรียน และหลังเรียน เพื่อหาข้อสรุปผลการ พัฒนาการการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับตัวชี้วัดของหลักสูตรที่กำหนด มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ค 1.1 ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/7, ป.6/9 ค 2.2 ป.6/1, ป.6/4 ค 1.1 ป.6/1, ป.6/6, ป.6/8, ป.6/10, ป.6/11, ป.6/12 ค 1.2 ป.6/1 ค 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ค 2.2 ป.6/2, ป.6/3 ค 3.1 ป.6/1 รวม 2 มาตรฐาน 8 ตัวชี้วัด รวม 5 มาตรฐาน 13 ตัวชี้วัด
37 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ค11201 วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษาและเข้าใจ การเขียนจำนวนและตัวเลขทั้งเลขไทยและอารบิก มีทักษะพื้นฐานในการบวก การ ลบจำนวนนับ 0 - 100 โดยบอกความหมายของการบวก ความหมายของการลบ การหาผลบวก การหาผลลบ และความสัมพันธ์ของการบวกและการลบ การแก้โจทย์ปัญหาการบวก โจทย์ปัญหาการลบ และการสร้างโจทย์ ปัญหาอย่างง่ายในชีวิตประจำวันและท้องถิ่น พร้อมทั้งหาคำตอบและตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของ คำตอบ การวัดและประเมินผล โดยใช้การสังเกตพฤติกรรมการเรียน การตรวจแบบฝึกหัด การประเมินชิ้นงาน และแฟ้มสะสมงานตามความเหมาะสม ทดสอบโดยใช้เครื่องมือที่มีมาตรฐานอย่างหลากหลาย ครอบคลุม การบูรณาการการเรียนรู้ตามสภาพจริง โดยวัดและประเมินผลก่อนเรียน ระหว่างเรียน และหลังเรียน เพื่อหา ข้อสรุปผลการพัฒนาการการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษาที่กำหนด ผลการเรียนรู้ 1. สามารถเขียนจำนวนและตัวเลข 0 – 100 ทั้งตัวเลขไทยและอารบิก 2. สามารถบวก ลบ จำนวน 0 – 100 3. สามารถแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ จำนวน 0 – 100 4. สามารถสร้างโจทย์ปัญหาการบวก การลบ อย่างง่ายจากชีวิตประจำวัน รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้
38 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ค12201 วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษาและเข้าใจ จำนวนและตัวเลข 0 – 1,000 เขียนจำนวนและตัวเลขทั้งเลขไทยและอารบิก มี ทักษะพื้นฐานในการบวก การลบ และการคูณ จำนวนนับ 0 – 1,000 โดยบอกความหมายของการบวก ความหมายของการลบ และความหมายของการคูณ การหาผลบวก การหาผลลบ และการหาผลคูณของ จำนวน 0 – 1,000 และความสัมพันธ์ของการบวกกับการคูณ การแก้โจทย์ปัญหาระคนและสร้างโจทย์ปัญหา จากชีวิตประจำวันและท้องถิ่น พร้อมทั้งหาคำตอบ และตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ การวัดและประเมินผล โดยใช้การสังเกตพฤติกรรมการเรียน การตรวจแบบฝึกหัด การประเมินชิ้นงาน และแฟ้มสะสมงานตามความเหมาะสม ทดสอบโดยใช้เครื่องมือที่มีมาตรฐานอย่างหลากหลาย ครอบคลุม การบูรณาการการเรียนรู้ตามสภาพจริง โดยวัดและประเมินผลก่อนเรียน ระหว่างเรียน และหลังเรียน เพื่อหา ข้อสรุปผลการพัฒนาการการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษาที่กำหนด ผลการเรียนรู้ 1. สามารถเขียนจำนวนและตัวเลข 0 – 1,000 ทั้งตัวเลขไทยและอารบิก 2. สามารถบวก ลบ คูณ จำนวน 0 – 1,000 3. สามารถแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ และการคูณของจำนวน 0 – 1,000 4. สามารถสร้างโจทย์ปัญหาการบวก การลบ และการคูณจากชีวิตประจำวัน รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้
39 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ค13201 วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษาและเข้าใจ จำนวนนับไม่เกิน 100,000 สามารถเขียนจำนวนนับและตัวเลขทั้งเลขไทยและ อารบิก มีทักษะพื้นฐานในการบวก การลบ และการคูณ จำนวนนับไม่เกิน 100,000 บอกความหมายของการ บวก ความหมายของการลบ และความหมายของการคูณ การหาผลบวก การหาผลลบ และการหาผลคูณของ จำนวนนับไม่เกิน 100,000 และความสัมพันธ์ของการบวกกับการคูณ การแก้โจทย์ปัญหาระคนและสร้างโจทย์ ปัญหาจากชีวิตประจำวันและท้องถิ่น พร้อมทั้งหาคำตอบ และตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ การวัดและประเมินผล โดยใช้การสังเกตพฤติกรรมการเรียน การตรวจแบบฝึกหัด การประเมินชิ้นงาน และแฟ้มสะสมงานตามความเหมาะสม ทดสอบโดยใช้เครื่องมือที่มีมาตรฐานอย่างหลากหลาย ครอบคลุม การบูรณาการการเรียนรู้ตามสภาพจริง โดยวัดและประเมินผลก่อนเรียน ระหว่างเรียน และหลังเรียน เพื่อหา ข้อสรุปผลการพัฒนาการการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษาที่กำหนด ผลการเรียนรู้ 1. สามารถเขียนจำนวนนับไม่เกิน 100,000 ทั้งตัวเลขไทยและอารบิก 2. สามารถบวก ลบ และคูณ ของจำนวนนับไม่เกิน 100,000 3. สามารถแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ และการคูณ ของจำนวนนับไม่เกิน 100,000 4. สามารถสร้างโจทย์ปัญหาการบวก การลบ และการคูณจากชีวิตประจำวัน รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้
40 รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ค 21101 คณิตศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ค 21102 คณิตศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ค 22101 คณิตศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ค 22102 คณิตศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ค 23101 คณิตศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ค 23102 คณิตศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต รายวิชาเพิ่มเติม ค 21201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 1 จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ค 21202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2 จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ค 22201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 3 จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ค 22202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ค 23201 โครงงานคณิตศาสตร์ 1 จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ค 23202 โครงงานคณิตศาสตร์ 2 จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต