90 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ว21202 วิชาคอมพิวเตอร์2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 ภาคเรียนที่2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโปรแกรม Microsoft Office Word และ PowerPoint เริ่มต้นใช้งาน Microsoft Office Word การจัดรูปแบบตัวอักษรและย่อหน้า การใช้งานเอกสารและแก้ไข ข้อความ การ ตกแต่งเอกสารด้วยตาราง (Table) การตกแต่งเอกสารด้วยกราฟิก (Graphics) การใช้กราฟิก (Graphics) พิเศษ การสร้างรายงานและเอกสารแบบพิเศษ เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะเกี่ยวกับการใช้โปรแกรมประมวลผลคํา สามารถใช้โปรแกรม ประมวลผลคําในการสร้างงานเอกสาร การตกแต่งเอกสาร การใช้กราฟิก (Graphics) พิเศษ สร้างสไลด์เบื้องต้น การใช้ข้อความ (Text) ในสไลด์การใช้ภาพประกอบสไลด์การใช้รูปร่างอัตโนมัติ (Shape) และสมาร์ทอาร์ต (Smart Art) การนําเสนอข้อมูลด้วยตาราง กราฟ และการใช้มัลติมีเดีย การเปลี่ยน สไลด์(Transitions) และการใช้เส้นทาง การเคลื่อนไหว (Motion Paths) การเตรียมการนําเสนอและการ นําเสนอสไลด์ เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะเกี่ยวกับการใช้โปรแกรม Microsoft Office PowerPoint ซึ่งเป็น โปรแกรมด้าน การนําเสนอ (Presentation) โดยการสร้างสไลด์การสร้างและตกแต่งข้อความในสไลด์การใช้ ภาพประกอบและ กราฟชนิดต่าง ๆ ประกอบการนําเสนอผลงาน เพื่อให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีในการใช้ คอมพิวเตอร์สามารถเลือกใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสมในการทำงาน และการประกอบอาชีพอย่างถูกต้องตาม กระบวนการอย่างมีคุณธรรมและจริยธรรม เห็นคุณค่าในการใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้การสื่อสาร การใช้เทคโนโลยี อย่างชาญฉลาดเพื่อใช้ในงานธุรกิจ และมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความรู้เกี่ยวกับโปรแกรม Microsoft Office Word ได้ 2. สร้างงานโดยโปรแกรม Microsoft Office Word ได้ 3. สร้างงานเอกสารเวิร์ดตามรูปแบบ โดยพิจารณาวัตถุประสงค์ของงานได้ 4. อธิบายความรู้เกี่ยวกับโปรแกรม Microsoft Office PowerPoint ได้ 5. ใช้งานทั่วไปด้วยโปรแกรม Microsoft Office PowerPoint ได้ 6. ใช้งานโปรแกรม Microsoft Office PowerPoint ตามรูปแบบ โดยพิจารณา วัตถุประสงค์ของงานได้ 7. แก้ปัญหาด้วยกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้
91 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ว22201 วิชาคอมพิวเตอร์3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 ภาคเรียนที่1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาและเรียนรู้เกี่ยวกับนิยาม ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบ ประเภทของ ภาพยนตร์การ เขียนเค้าโครงเรื่อง การลำดับภาพ การตัดต่อภาพและเสียงด้วยคอมพิวเตอร์ โทรศัพท์มือถือ เครื่องมือและ ซอร์ฟแวร์ในผลิตงานภาพยนตร์ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ นิยาม ความหมายความสำคัญ องค์ประกอบ ประเภท ของภาพยนตร์และ มีทักษะในการเขียนเค้าโครงเรื่อง การลำดับภาพ การตัดต่อภาพและเสียงด้วย คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์มือถือ เครื่องมือและซอร์ฟแวร์ในผลิตงานภาพยนตร์การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ตัดต่อ ภาพยนตร์ได้เพื่อให้สามารถ ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในชีวิตประจำวันอย่างมีจิตสำนึกและและเห็น คุณค่าวิชาชีพมีนิสัยรักการทำงาน รักการ ค้นคว้า มีความรับผิดชอบ ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มีสมาธิในการทำงานจนสามารถนำทักษะ ปฏิบัติงานไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ เห็นคุณค่าในการใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้การสื่อสาร การใช้เทคโนโลยี อย่างชาญฉลาดเพื่อใช้ในงานธุรกิจ และมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายนิยาม ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบ ประเภทของภาพยนตร์การเขียน โครง เรื่อง การลำดับภาพ (Storyboard) เครื่องมือและซอร์ฟแวร์ในผลิตงานภาพยนตร์ ขั้นตอน การตัดต่อภาพและเสียงได้ 2. อธิบายเกี่ยวกับส่วนประกอบและคุณสมบัติของโปรแกรมได้ 3. เขียนเค้าโครงเรื่อง การลำดับภาพ (Storyboard) บทภาพยนตร์ได้ 4. ตัดต่อภาพยนตร์ด้วยโปรแกรมได้ 5. ประยุกต์ความรู้การสร้างภาพยนตร์ตามจินตนาการ และใช้เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน อย่างมีจิตสำนึกและเห็นคุณค่า และมีคุณลักษณะที่ดีในการทำงาน รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
92 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ว22202 วิชาคอมพิวเตอร์4 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 ภาคเรียนที่2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ความหมาย ประวัติประเภทของหนังสั้น สื่อประเภทต่างๆ เทคนิควิธีเขียนบท และ story board การนำหลักการถ่ายภาพเคลื่อนไหว มุมกล้อง ขนาดของภาพ ลักษณะของภาพหลักการกำหนดภาพ การ เคลื่อนกล้อง การจัดแสง การจัดองค์ประกอบภาพ มาใช้ในการสร้างหนังสั้น เข้าใจหลักกระบวนการ ความหมาย ชนิด คุณสมบัติประโยชน์แนวคิดของงานวิดีโอ อุปกรณ์ในการตัดต่อวิดีโอ รูปแบบไฟล์ภาพ ไฟล์ เสียง ไฟล์วิดีโอ และรูปแบบ วิดีโอแบบต่างๆ ปฏิบัติการสร้างหนังสั้นด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป สามารถเลือกใช้โปรแกรมตัดต่อวีดีโอและ application บนมือถือ โดยใช้เทคนิคการตัดต่อในรูปแบบต่างๆ ผลิตหนังสั้นตามที่ได้เขียนบท และ storyboard ไว้ให้ออกมาในรูปแบบของวีดีโอเพื่อนำไปใช้ประโยชน์และสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในงาน ต่างๆได้ การผลิตและออกแบบหนังสั้นตามลำดับเนื้อเรื่อง โดยศึกษาแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นสถานที่สำคัญ วัฒนธรรม ประเพณีนำมาจัดทำเป็นสื่อวีดีโอด้วยโปรแกรมสำเร็จรูปการสร้างงานและนำเสนอในรูปแบบที่ เหมาะสมให้ผู้อื่นเข้าใจ เห็นคุณค่าในการใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้การสื่อสาร การใช้เทคโนโลยี อย่างชาญฉลาดเพื่อใช้ในงานธุรกิจ และมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมาย ระบุประเภทและความแตกต่างของของสื่อภาพยนตร์ประเภทต่าง ๆ 2. เขียนบทหนังสั้นและ Story Board ตามขั้นตอนที่ถูกต้องได้ด้วยตนเอง 3. อธิบายมุมกล้อง ขนาดของภาพ และการเคลื่อนกล้องแบบต่าง ๆได้ 4. ปฏิบัติการจัดแสงและการจัดองค์ประกอบภาพได้ 5. บอกประโยชน์ของวิดีโอได้ 6. เลือกรูปแบบของไฟล์ภาพ ไฟล์เสียง และไฟล์วิดีโอเพื่อใช้ในการสร้างวิดีโอได้อย่าง เหมาะสม 7. เลือกใช้อุปกรณ์ในการตัดต่อวิดีโอได้อย่างเหมาะสม 8. ปฏิบัติการตัดต่อวีดีโอในเชิงสร้างสรรค์ได้ 9. ปฏิบัติการใช้แอพพลิเคชั่นบนมือถือตัดต่อวิดีโอได้ด้วยตนเอง รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้
93 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ว23201 วิชาคอมพิวเตอร์5 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ภาคเรียนที่1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความหมายของคอมพิวเตอร์กราฟิก หลักการ วิธีการออกแบบกราฟิก ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop ซอฟต์แวร์ออกแบบงานด้านกราฟิก ใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ต่าง ๆ รวมถึงคำสั่งที่สำคัญในการ ออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิก ในโปรแกรมกราฟิกได้อย่างชำนาญ การนำภาพจากแหล่งภาพต่าง ๆ มา สร้างสรรค์งานกราฟิกให้มีจินตนาการตามความคิดริเริ่ม ทั้งยังศึกษาหลักการออกแบบเทคนิคการใช้โปรแกรม การออกแบบ คอมพิวเตอร์กราฟิกได้จากเว็บไซต์ต่าง ๆ เพื่อนำมาประยุกต์ใช้ในการสร้างสรรค์งาน ฝึกปฏิบัติการออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิกด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop ประยุกต์ใช้ในการ สร้างสรรค์งาน เพื่อให้ผู้เรียนนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีนิสัยรักการทำงาน ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสมมีจริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม เห็นคุณค่าในการใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้การสื่อสาร การใช้เทคโนโลยี อย่างชาญฉลาดเพื่อใช้ในงานธุรกิจ และมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น ผลการเรียนรู้ 1. อธิบาย ความหมายหลักการทำงานโปรแกรม Adobe Photoshop มาใช้งานด้านกราฟิก 2. บอกส่วนประกอบต่าง ๆ วิธีการใช้งานในโปรแกรม Adobe Photoshop 3. ใช้เครื่องมือในการสร้าง ปรับปรุง เปลี่ยนแปลง แก้ไขภาพหรือตัวอักษรบนโปรแกรม Adobe Photoshop 4. ใช้คำสั่งต่าง ๆ ในโปรแกรม Adobe Photoshop ในการทำงานด้านกราฟิก 5. ใช้โปรแกรม Adobe Photoshop ออกแบบงานโปสเตอร์/งานโฆษณา/งานอื่น ๆ ตามที่กำหนด รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
94 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ว23202 วิชาคอมพิวเตอร์6 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ภาคเรียนที่2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต รู้จักความหมายของเส้นตรง เส้นโค้ง เส้นทแยง การใช้รูปทรงต่างๆ ในการสร้างงานสิ่งพิมพ์การเลือก โทนสีให้เหมาะกับชนิดของงาน ศึกษาการสร้างงานสื่อสิ่งพิมพ์โปสเตอร์ด้วยโปรแกรม canva การใช้โปรแกรม canva เบื้องต้น เครื่องมือพื้นฐานต่างๆ และคำสั่งลัดภายในโปรแกรม การตัดต่อรูปและการลงสีการสร้าง ข้อความ การจัดวางรูปแบบของโปสเตอร์เพื่อให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติการใช้เครื่องมือด้วยโปรแกรม canvaการใช้ เส้นและ รูปทรงต่างๆ ในการสร้างงานสิ่งพิมพ์การเลือกโทนสีให้เหมาะกับชนิดของงาน ศึกษาการสร้างงานสื่อ สิ่งพิมพ์โปสเตอร์ด้วยโปรแกรม canva การใช้โปรแกรม canva เบื้องต้น เครื่องมือพื้นฐานต่างๆ และคำสั่งลัด ภายในโปรแกรม การตัดต่อรูปและการลงสีการสร้างข้อความ การจัดวางรูปแบบของโปสเตอร์เพื่อให้ผู้เรียนได้ ฝึกฝนทักษะการคิดอย่างสร้างสรรค์สามารถนำไปประยุกต์ใช้ให้เข้ากับชิ้นงานของตนได้อย่างมีประสิทธิภาพ เห็นคุณค่าในการใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้การสื่อสาร การใช้เทคโนโลยี อย่างชาญฉลาดเพื่อใช้ในงานธุรกิจ และมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายประโยชน์และความหมายของโปรแกรม canva ได้ 2. อธิบายส่วนประกอบของโปรแกรม canva ได้ 3. อธิบายหลักการใช้เครื่องมือพื้นฐานในการสร้างชิ้นงานด้วยโปรแกรม canva ได้ รวมทั้งหมด 3 ผลการเรียนรู้
คำอธิบายรายวิชา รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ส11101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 40 ชั่วโมง ส12101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 40 ชั่วโมง ส13101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 40 ชั่วโมง ส14101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 40 ชั่วโมง ส15101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 40 ชั่วโมง ส16101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 40 ชั่วโมง ส16102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง ส11102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง ส12102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง ส13102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง ส14102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง ส15102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง รายวิชาเพิ่มเติม ส11201 การป้องกันการทุจริต จำนวน 40 ชั่วโมง ส12201 การป้องกันการทุจริต จำนวน 40 ชั่วโมง ส13201 การป้องกันการทุจริต จำนวน 40 ชั่วโมง ส14201 การป้องกันการทุจริต จำนวน 40 ชั่วโมง ส15201 การป้องกันการทุจริต จำนวน 40 ชั่วโมง ส16201 การป้องกันการทุจริต จำนวน 40 ชั่วโมง
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส11101 วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษาเกี่ยวกับประวัติความเป็นมา ความสำคัญ ศาสนา หลักธรรมของพุทธศาสนา พุทธประวัติ พระรัตนตรัย พุทธศาสนาสุภาษิต วันสำคัญ ประวัติสาวก ชาดก ฝึกสวดมนต์ แผ่เมตตา การปฏิบัติตนเป็น ศาสนิกชนและศาสนาอื่น บุคคลตัวอย่างในท้องถิ่น ประเทศ ปฏิบัติตนตามหลักธรรม เพื่ออยู่ร่วมกันอย่าง สันติสุข ปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ยกตัวอย่างความดีของตนเองและผู้อื่น โครงสร้างบทบาท หน้าที่ของสมาชิก มีส่วนร่วมในการตัดสินใจ สำรวจ เปรียบเทียบ สินค้าและบริการที่ใช้อยู่ในชีวิตประจำวัน เช่น ดินสอ สมุด กระดาษ เสื้อผ้า การได้มาโดยใช้เงินซื้อ หรือได้มาโดยการบริจาค หรือได้มาโดยการ แลกเปลี่ยนสินค้าหรือบริการ การใช้ประโยชน์จากสินค้าและบริการให้คุ้มค่า มีการวางแผนการใช้เงิน การ ประหยัดเก็บออม การทำงานอย่างสุจริต เพื่อให้ครอบครัวและสังคมอยู่ได้อย่างเป็นสุข จ ำ แ น ก ส ิ ่ ง ต ่ า ง ๆ รอบตัว ที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ และที่มนุษย์สร้างขึ้น ที่ส่งผลต่อความเป็นอยู่ของมนุษย์ ระบุความสัมพันธ์ ของตำแหน่ง ระยะ ทิศ ใช้แผนผังง่าย ๆ ในการแสดงตำแหน่งของสิ่งต่างๆ ในห้องเรียน สังเกต และ เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวัน สิ่งแวดล้อม เพื่อการปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม มีส่วน ร่วมในการดูแลสิ่งแวดล้อมที่บ้านและที่ห้องเรียน โดยใช้กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ใช้ทักษะทางภูมิศาสตร์ด้านการ สังเกต การเปรียบเทียบการแปลความข้อมูลทางภูมิศาสตร์ รวมถึงทักษะด้านการคิดและทักษะด้านการสื่อสาร เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด และปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี นำหลักธรรมทางศาสนาและ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้ในการ ดำรงชีวิต อยู่ในสังคมร่วมกันอย่างสันติสุข เคารพในสิทธิของ ความเป็นมนุษย์ เห็นคุณค่า ชื่นชม วัฒนธรรมประเพณีไทย อนุรักษ์ สืบสานภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 1.1 ป.1/1 ,ป.1/2 ,ป.1/4 ส 1.2 ป.1/1 ,ป.1/2 ส 2.1 ป.1/1 ,ป.1/2 ส 2.2 ป.1/1 ,ป.1/2 ส 3.1 ป.1/1 ส 3.2 ป.1/1 ส 5.1 ป.1/1 ,ป.1/2 ,ป.1/3 ,ป.1/4 ส 5.2 ป.1/2 ส 1.1 ป.1/3 ส 1.2 ป.1/3 ส 2.2 ป.1/3 ส 3.1 ป.1/2 ,ป.1/3 ส 5.2 ป.1/1 ,ป.1/3 รวม 8 มาตรฐาน 16 ตัวชี้วัด รวม 5 มาตรฐาน 7 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส12101 วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ศึกษาและลงมือปฏิบัติในเรื่อง บอกความสำคัญของ พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ สรุปพุทธประวัติตั้งแต่ประสูติจนถึงการออกผนวช หรือประวัติศาสดาที่ ตนนับถือตามที่กำหนด ชื่นชมและบอกแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด บอกความหมาย ความสำคัญ และเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตาม หลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนาหรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด ชื่นชมการทำความดี ของตนเอง บุคคลในครอบครัวและในโรงเรียนตามหลักศาสนา เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติที่ เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนาหรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด บอกชื่อศาสนา ศาสดา และความสำคัญของคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่น ๆ ปฏิบัติตนอย่าง เหมาะสมต่อสาวกของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนดได้ถูกต้อง ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสำคัญ ทางศาสนาตามที่กำหนดได้ถูกต้อง สาระ : หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม ศึกษาหลักการ แนวทางปฏิบัติในเรื่อง ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในชีวิตประจำวัน ปฏิบัติตนตามมารยาทไทย แสดงพฤติกรรมในการยอมรับความคิด ความเชื่อ และการปฏิบัติของบุคคลอื่นที่แตกต่างกันโดยปราศจากอคติ เคารพในสิทธิ เสรีภาพของตนเอง ผู้อื่น อธิบายความสัมพันธ์ของตนเองและสมาชิกในครอบครัวในฐานะเป็น ส่วนหนึ่งของชุมชน ระบุผู้มีบทบาท อำนาจในการตัดสินใจในโรงเรียนและชุมชน สาระ : เศรษฐศาสตร์ ศึกษาเรื่อง ระบุทรัพยากรที่นำมาผลิตสินค้าและบริการที่ใช้ในชีวิตประจำวัน บอกที่มาของรายได้และรายจ่ายของตนเองและครอบครัว บันทึกรายรับ-รายจ่ายของตนเอง สรุปผลดีของการ ใช้จ่ายที่เหมาะสมกับรายได้และการออม อธิบายการแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการโดยวิธีต่าง ๆ บอก ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ซื้อและผู้ขาย สาระ : ภูมิศาสตร์ ศึกษาเรื่อง ระบุสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น ซึ่งปรากฏระหว่าง บ้านกับโรงเรียน ระบุตำแหน่งและลักษณะทางกายภาพของสิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในแผนผัง แผนที่ รูปถ่าย และ ลูกโลก สังเกตและแสดงความสัมพันธ์ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์ และดวงจันทร์ ที่ทำให้เกิดปรากฏการณ์ อธิบาย ความสำคัญของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น จำแนกและใช้ทรัพยากรธรรมชาติที่ใช้แล้วไม่ หมดไป ที่ใช้แล้วหมดไป และสร้างทดแทนขึ้นใหม่ได้อย่างคุ้มค่า อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างฤดูกาลกับการ ดำเนินชีวิตของมนุษย์ มีส่วนร่วมในการจัดการสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนและท้องถิ่น โดยใช้วิธีการสังเกต ตอบคำถามเชิงวิเคราะห์ เชื่อมโยงประสบการณ์เดิมสู่ประสบการณ์ใหม่ และใช้ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ในการสรุปความรู้เป็นแผนภาพความคิด กระตุ้นให้แสดงความคิดเห็นอย่าง หลากหลาย เพื่อร่วมกันหาแนวทางปฏิบัติที่ถูกต้องเหมาะสม ส่งเสริมการทำงานกลุ่มเพื่อพัฒนาทักษะ ทาง สังคม นำไปสู่การยอมรับและเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น
เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจและตระหนักถึงการปฏิบัติตนในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของสังคมประชาธิปไตย ปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ มีแนวคิดที่เหมาะสมในการดำเนินชีวิตอย่างพอเพียง และมีความเข้าใจ สภาพภูมิศาสตร์รอบตัว เลือกใช้และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 1.1 ป.2/1 ,ป.2/2 ,ป.2/3 ,ป.2/6 ,ป.2/7 ส 1.2 ป.2/1 ส 2.1 ป.2/2, ป.2/4 ส 2.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 ส 3.2 ป.2/1 ส 5.1 ป.2/2, ป.2/3 ส 5.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 1.1 ป.2/4 ,ป.2/5 ส 1.2 ป.2/2 ส 2.1 ป.2/1, ป.2/3 ส 3.1 ป.2/4 ส 3.2 ป.2/2 ส 5.1 ป.2/1 ส 5.2 ป.2/3, ป.2/4 รวม 8 มาตรฐาน 18 ตัวชี้วัด รวม 7 มาตรฐาน 10 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส13101 วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป ความสำคัญของพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ พุทธประวัติหรือ ประวัติของศาสนาที่ตนนับถือ แบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่าและ ศาสนิกชนตัวอย่าง ความหมาย ความสำคัญของประไตรปิฎก คัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ พระรัตนตรัย หลักธรรมโอวาท 3 การสวดมนต์ไหว้พระ แผ่เมตตา สรรเสริญคุณพระรัตนตรัย การฝึกปฏิบัติมารยาทชาวพุทธ และความสำคัญของศาสนวัตถุ, ศาสนสถาน และศาสนบุคคล ประเพณีวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น พฤติกรรมการดำเนินชีวิตของตนเองและผู้อื่น ความสำคัญของวันหยุดราชการ บุคคลที่มีผลงานเป็นประโยชน์ แก่ชุมชนและท้องถิ่น บทบาทหน้าที่ของสมาชิกในชุมชนความแตกต่างของกระบวนการการตัดสินใจในชั้น เรียน โรงเรียนและชุมชนและผลที่เกิดจากการตัดสินใจของบุคคลและกลุ่ม อธิบายความต้องการและความ จำเป็นในการใช้สินค้าและบริการ การใช้จ่ายของตนเอง ทรัพยากรทีมีอยู่จำกัดมีผลต่อการผลิต การบริโภคและ บริการ สินค้าและบริการที่รัฐจัดบริการแก่ประชาชน ปัญหาพื้นฐานทางเศรษฐกิจความสำคัญของภาษีและ บทบาทของประชาชนในการเสียภาษี การแข่งขันทางการค้า สำรวจข้อมูลทางภูมิศาสตร์ในโรงเรียน ชุมชนโดย ใช้แผนผัง แผนที่ รูปถ่าย วาดแผนผังแสดงตำแหน่งที่ตั้งที่สำคัญในบริเวณโรงเรียนและชุมชน เปรียบเทียบการ เปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมของชุมชนในอดีตกับปัจจุบัน อธิบาย ประโยชน์ของสิ่งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติ สาเหตที่ทำให้เกิดมลพิษโดยมนุษย์ ความแตกต่างของลักษณะเมืองและชนบท ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะ ทางกายภาพกับการดำเนินชีวิตของคนในชุมชน มีส่วนร่วมในการจัดการสิ่งแวดล้อมในชุมชน โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการประชาธิปไตย กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการคิดวิเคราะห์ วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความคิดและปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี นำหลักธรรมทางศาสนาและหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตอยู่ในสังคมร่วมกันอย่างสันติสุข เห็นคุณค่า ชื่นชม วัฒนธรรมประเพณีไทย สืบสานภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีจิตสาธารณะ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 1.1 ป.3/1 ,ป.3/2 ,ป.3/3 ,ป.3/4 ,ป.3/6 ,ป.3/7 ส 1.2 ป.3/1 ,ป.3/2 ส 2.1 ป.3/2 ,ป.3/3 ,ป.3/4 ส 2.2 ป.3/1 ,ป.3/2 ส 3.1 ป.3/1 ,ป.3/3 ส 3.2 ป.3/1 ,ป.3/2 ,ป.3/3 ส 5.1 ป.3/1 ส 5.2 ป.3/1 ,ป.3/2 ,ป.3/3 ,ป.3/4 ,ป.3/5 ส 1.1 ป.3/5 ส 1.2 ป.3/2 ส 2.1 ป.3/1 ส 2.2 ป.3/3 ส 3.1 ป.3/2 ส 5.1 ป.3/2 ส 5.2 ป.3/6 รวม 8 มาตรฐาน 24 ตัวชี้วัด รวม 7 มาตรฐาน 7 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส14101 วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษา สืบค้น วิเคราะห์ อภิปราย สรุป นำเสนอ ความสำคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ พุทธ สาวก พุทธสาวิกา ชาดก ศาสนิกชนตัวอย่าง พระรัตนตรัย ไตรสิกขา โอวาท 3 พุทธศาสนสุภาษิต ตัวอย่าง การทำความดี สวดมนต์ไหว้พระ หลักธรรมในการอยู่ร่วมกัน ประวัติศาสดา ความรู้เบื้องต้นและความสำคัญ ของศาสนสถาน การแสดงความเคารพและการบำรุงรักษาศาสนสถาน ปฏิบัติตนในศาสนพิธีการเข้าร่วม กิจกรรมประชาธิปไตย การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของชุมชน การเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี สิทธิพื้นฐานของเด็ก วัฒนธรรมในภาคต่างๆ ปัญหาและสาเหตุของการเกิดความขัดแย้งในชีวิตประจำวัน สถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ของพลเมือง แนวทางแก้ปัญหาและคุณลักษณะของพลเมืองดี เหตุการณ์ที่ละเมิดสิทธิเด็ก แนวทางการปกป้องคุ้มครองสิทธิเด็ก วัฒนธรรมไทย ความสำคัญของภูมิปัญญาท้องถิ่นและการอนุรักษ์ อำนาจอธิปไตย ความสำคัญและบทบาทหน้าที่ในกระบวนการเลือกตั้ง สถาบันพระมหากษัตริย์ในสังคมไทย ศึกษาสินค้าและบริการ สิทธิพื้นฐานของผู้บริโภค เครื่องหมายรับรองคุณภาพ หลักการวิธีการเลือกบริโภค หลักการของเศรษฐกิจพอเพียง การประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตอาชีพ สินค้าและบริการต่างๆ ที่ผลิตในชุมชน สินค้าหนึ่งผลิตภัณฑ์หนึ่งตำบล การพึ่งพาอาศัย ความหมายและประเภทของเงิน สกุลเงินที่สำคัญ ข้อมูล ลักษณะทางกายภาพของจังหวัดของตน แหล่งทรัพยากรและสถานที่สำคัญ ลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อ แหล่งทรัพยากรและสถานที่สำคัญในจังหวัด ด้วยแผนที่ และรูปถ่าย สิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ส่งผลต่อการ ดำเนินชีวิตของคนในจังหวัด การเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมในจังหวัด ผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงนั้น และ แนวทางการจัดการสิ่งแวดล้อมในจังหวัด เพื่อรู้และเข้าใจลักษณะทางกายภาพการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อม แหล่งทรัพยากรและสถานที่สำคัญในจังหวัด ใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ได้และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมด้วย จิตสำนึกที่ดี โดยกระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการคิดสังเคราะห์ กระบวนการพัฒนา ค่านิยม กระบวนการสืบค้น วิธีการทางภูมิศาสตร์ เพื่อให้เกิดความตระหนักด้านสังคม เศรษฐกิจ วิถีชีวิตการอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่น การเป็นพลเมืองดี มีคุณธรรมจริยธรรม มีจิตสาธารณะและอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 1.1 ป.4/1 ,ป.4/2 ,ป.4/3 ,ป.4/6 ,ป.4/7 ,ป.4/8 ส 1.2 ป.4/1 ,ป.4/2 ส 2.1 ป.4/1 ,ป.4/2 ,ป.4/3 ,ป.4/4 ส 2.2 ป.4/2 ส 3.1 ป.4/1 ,ป.4/2 ส 3.2 ป.4/2 ส 5.1 ป.4/1 ,ป.4/2 ,ป.4/3 ส 5.2 ป.4/2 ส 1.1 ป.4/4 ,ป.4/5 ส 1.2 ป.4/3 ส 2.1 ป.4/5 ส 2.2 ป.4/1 ,ป.4/3 ส 3.1 ป.4/3 ส 3.2 ป.4/1 ส 5.2 ป.4/1 ,ป.4/3 รวม 8 มาตรฐาน 20 ตัวชี้วัด รวม 7 มาตรฐาน 10 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส15101 วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป มรดกทางวัฒนธรรมที่ได้รับจากพุทธศาสนา พุทธประวัติ พุทธศาสนา พุทธศาสนิกชน ชาดกพระไตรปิฎก พระรัตนตรัย ไตรสิขา โอวาท 3 พุทธศาสนสาธิต ฝึกพัฒนาจิตทำสมาธิ สวดมนต์แผ่เมตตา หลักธรรม ปฏิบัติตนของศาสนิกชนที่ดีของ ศาสนสถานต่างๆ การปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ ในการเป็นพลเมืองดี เคารพเทิดทูนสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ อนุรักษ์ เผยแพร่ ภูมิปัญญาท้องถิ่นของชุมชน โครงสร้าง อำนาจ บทบาท หน้าที่ ความสำคัญ ของผู้บริหารในการ ปกครองส่วนท้องถิ่นกับการบริการสาธารณะประโยชน์ในชุมชน ความหมายและประเภทของปัจจัยการผลิต เทคโนโลยีในการผลิตสินค้าและบริการ พฤติกรมของผู้บริโภค หลักการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประเภทของสหกรณ์ การประยุกต์ หลักการของสหกรณ์มาใช้ในชีวิตประจำวัน บทบาทหน้าที่ของธนาคาร ดอกเบี้ยเงินฝากและดอกเบี้ยกู้ยืม การฝากเงิน ผลดีและผลเสียของการกู้ยืมเงินทั้งนอกระบบและในระบบที่มี ต่อเศรษฐกิจ ตำแหน่ง ระยะ ทิศทาง ภูมิลักษณ์ ความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพ สังคมในภูมิภาคของ ตนเอง สภาพแวดล้อมทางกายภาพ อิทธิพลของสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐาน การย้ายถิ่น ที่ก่อให้เกิดวิถีชีวิต การสร้างสรรค์วัฒนธรรมในภูมิภาค ผลจากการรักษาทำลายสภาพแวดล้อม และแนวทางในการอนุรักษ์สภาพแวดล้อมในภูมิภาค โดยใช้กระบวนการสืบค้น การคิดวิเคราะห์ กระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการแก้ปัญหา วิธีการทางประวัติศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด บอกหลักธรรมทางพุทธศาสนา พุทธประวัติมาเป็นแนวทาง ในการปฏิบัติตนเป็นพุทธศาสนิกชนที่ดีเป็นพลเมืองดีในการปกครองประชาธิปไตยที่มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข ดำเนินชีวิตตามหลักประมุขด้วยเศรษฐกิจพอเพียง เห็นคุณค่า ภูมิใจในความเป็นไทยและอนุรักษ์ภูมิ ปัญญาท้องถิ่น ร่วมอนุรักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 1.1 ป.5/1 ,ป.5/2 ,ป.5/3 ,ป.5/4 ,ป.5/6 ส 1.2 ป.5/1 ,ป.5/3 ส 2.1 ป.5/2 ,ป.5/3 ส 2.2 ป.5/1 ,ป.5/2 ส 3.1 ป.5/1 ,ป.5/3 ส 3.2 ป.5/1 ส 5.1 ป.5/1 ,ป.5/2 ส 5.2 ป.5/1 ส 1.1 ป.5/5 ,ป.5/7 ส 1.2 ป.5/2 ส 2.1 ป.5/1 ,ป.5/4 ส 2.2 ป.5/3 ส 3.1 ป.5/2 ส 3.2 ป.5/2 ส 5.2 ป.5/2 ,ป.5/3 รวม 8 มาตรฐาน 17 ตัวชี้วัด รวม 7 มาตรฐาน 10 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส16101 วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์ อธิบาย อภิปราย รวบรวมข้อมูล สรุป และเห็นคุณค่าเกี่ยวกับความสำคัญ ของพระพุทธศาสนา ในฐานะเป็นศาสนาประจำชาติ และศาสนาที่ตนนับถือ พุทธประวัติ และประวัติศาสดา ของศาสนาที่ตนนับถือ ความสำคัญของพระรัตนตรัย หลักธรรมที่สำคัญของศาสนา ตรัยสิกขา โอวาท 3 พุทธศาสนสุภาษิต หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ศาสนพิธี วันสำคัญทางศาสนา มารยาทที่ดีของพระ พุทธศาสนิกชน ปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน ประโยชน์ของการปฏิบัติตามกฎหมาย ความหมายและประเภทของวัฒนธรรม เรียนรู้เกี่ยวกับระบบการเมือง การปกครองในสังคมปัจจุบัน การ ปกครองระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ลักษณะและความสำคัญของการเป็นพลเมืองที่ดี ตลอดจนความแตกต่าง และความหลากหลายทางวัฒนธรรม ค่านิยม ความเชื่อ ปลูกฝังค่านิยมด้าน ประชาธิปไตย สิทธิ หน้าที่ เสรีภาพ การดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก อธิบายบทบาท ของผู้ผลิต ผู้บริโภค ทรัพยากร หลักการใช้ทรัพยากร หลักการและประโยชน์ ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคารและรัฐบาล การดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ และการนำหลักเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน สืบค้นและอธิบายข้อมูลลักษณะทางกายภาพของประเทศไทย ด้วยแผนที่ รูปถ่ายทางอากาศ และภาพถ่ายดาวเทียม ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพกับภัยพิบัติในประเทศไทยเพื่อเตรียมพร้อม รับมือกับภัยพิบัติ วิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับลักษณะกิจกรรมทางเศรษฐกิจและ สังคม วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงในอดีตกับปัจจุบันของประเทศไทย การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ ยั่งยืนโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการประชาธิปไตย เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด บอกหลักธรรมทางพุทธศาสนา พุทธประวัติ มาเป็นแนวทาง ในการปฏิบัติตนเป็นพุทธศาสนิกชนที่ดีเป็นพลเมืองดีในการปกครองประชาธิปไตยที่มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข ดำเนินชีวิตตามหลักประมุขด้วยเศรษฐกิจพอเพียง เห็นคุณค่า ภูมิใจในความเป็นไทยและอนุรักษ์ภูมิ ปัญญาท้องถิ่น ร่วมอนุรักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 1.1 ป.6/1 ,ป.6/2 ,ป.6/3 ,ป.6/4 ,ป.6/6 ส 1.2 ป.6/1 ,ป.6/2 ,ป.6/3 ส 2.1 ป.6/1 ,ป.6/2 ,ป.6/3 ,ป.6/5 ส 2.2 ป.6/1 ,ป.6/3 ส 3.1 ป.6/1 ,ป.6/2 ส 3.2 ป.6/2 ส 5.1 ป.6/1 ,ป.6/2 ส 5.2 ป.6/2 ส 1.1 ป.6/5 ,ป.6/7 ,ป.6/8 ,ป.6/9 ส 1.2 ป.6/3 ส 2.1 ป.6/4 ส 2.2 ป.6/2 ส 3.1 ป.6/3 ส 3.2 ป.6/1 ส 5.2 ป.6/1 ,ป.6/3 รวม 8 มาตรฐาน 20 ตัวชี้วัด รวม 7 มาตรฐาน 11 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส11102 วิชาประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษา ความสำคัญของช่วงเวลาตามปฏิทินและเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น ความสัมพันธ์และความสำคัญของ อดีตที่มีต่ออนาคตตามยุคสมัย ประวัติศาสตร์ การเปลี่ยนแปลงเหตุการณ์ต่าง ๆ ศึกษาเรื่องราวของ ประวัติศาสตร์ไทยที่มีอยู่ในท้องถิ่น ความหมายความสำคัญของชาติไทย ศาสนา พระมหากษัตริย์ และแหล่ง เรียนรู้ต่าง ๆ ในท้องถิ่นของตน โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการประชาธิปไตย กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการคิดวิเคราะห์ วิธีการทางประวัติศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความคิด ภาคภูมิใจในความเป็นไทย เห็นคุณค่า ชื่นชม วัฒนธรรม ประเพณีไทย อนุรักษ์ สืบสานภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 4.1 ป.1/1 ,ป.1/2 ,ป.1/3 ส 4.2 ป.1/1 ส 4.3 ป.1/1 ,ป.1/2 ส 4.2 ป.1/2 ส 4.3 ป 1/3 รวม 3 มาตรฐาน 6 ตัวชี้วัด รวม 2 มาตรฐาน 2 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส12102 วิชาประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษาวิธีการหาข้อมูลทางประวัติศาสตร์เพื่อให้ทราบข้อมูลเรื่อง การใช้คำระบุเวลาที่แสดงเหตุการณ์ ในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต ลำดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัวหรือในชีวิตของตนเองโดยใช้หลักฐานที่ เกี่ยวข้อง สืบค้นถึงการเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตประจำวันของคนในชุมชนของตนจากอดีตถึงปัจจุบันอธิบาย ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน ระบุบุคคลที่ทำประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือ ประเทศชาติ ยกตัวอย่างวัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทยที่ภาคภูมิใจและควรอนุรักษ์ไว้ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ เข้าใจพัฒนาการของ มนุษยชาติจากอดีตถึงปัจจุบัน เข้าใจความเป็นมาของวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจและตระหนักถึงการเห็นคุณค่าของเวลา วิถีชีวิตของชุมชนจากอดีตสู่ปัจจุบันและมี ความรัก มีความภาคภูมิใจในวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย และธำรงรักษาความเป็นไทยไว้สืบไป มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 4.1 ป.2/1 ,ป.2/2 ส 4.2 ป.2/1 ส 4.3 ป.2/1 ส 4.2 ป.2/2 ส 4.3 ป 2/3 รวม 3 มาตรฐาน 4 ตัวชี้วัด รวม 2 มาตรฐาน 2 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส13102 วิชาประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ เล่า อธิบาย สรุป ระบุ เปรียบเทียบศักราชที่สำคัญทางปฏิทิน ลำดับเหตุการณ์สำคัญ ของโรงเรียน ชุมชนและท้องถิ่น ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของชุมชน ลักษณะที่สำคัญ ของขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของชุมชนล้านนา ความเหมือนและแตกต่างทางวัฒนธรรมชุมชน ของตนเองกับชุมชนอื่น ๆ พระนามและพระราชกรณียกิจของกษัตริย์ไทยที่เป็นผู้สถาปนาอาณาจักรไทยและ พระมหากษัตริย์ในรัชกาลปัจจุบัน วีรกรรมของบรรพบุรุษไทยที่มีส่วนปกป้องประเทศชาติ โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการแก้ปัญหา วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการเทียบศักราช การตั้งถิ่นฐาน มีความรักชาติและภาคภูมิใจในความ เป็นไทย มีคุณธรรมจริยธรรม มีจิตสาธารณะ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 4.1 ป.3/1 ,ป.3/2 ส 4.2 ป.3/1 ,ป.3/2 ส 4.3 ป.3/1 ,ป.3/2 ส 4.2 ป.3/3 ส 4.3 ป 3/3 รวม 3 มาตรฐาน 6 ตัวชี้วัด รวม 2 มาตรฐาน 2 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส14102 วิชาประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษาวิธีการนับช่วงเวลาตามปฏิทินแบบสากลและแบบไทย ฝึกการนับเวลาตามปฏิทินแบบสากลและ แบบไทยให้เชื่อมโยงกับเหตุการณ์สำคัญ ในท้องถิ่นที่เกิดขึ้นในอดีตและปัจจุบัน ศึกษารวบรวมข้อมูล ชุมชน ท้องถิ่นของตนเอง ศึกษาประวัติความเป็นมาของคนในชุมชน ศึกษาการแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ประเภทของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ พัฒนาการของมนุษย์ในยุคต่าง ๆ และการสถาปนาอาณาจักรสุโขทัย ภูมิปัญญาไทย รู้และเข้าใจประเพณีวัฒนธรรม สถานที่ตั้ง การตั้งถิ่นฐานของมนุษย์ สิ่งของเครื่องมือเครื่องใช้ที่ เกิดจากกภูมิปัญญาของคนในชุมชน สัญลักษณ์และสิ่งที่แสดงความเป็นชาติไทยในชุมชนและคุณค่าของภูมิ ปัญญาไทยที่สืบต่อถึงปัจจุบันที่น่าภาคภูมิใจและควรค่าแก่การอนุรักษ์ วิธีการทางประวัติศาสตร์ โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนการสืบค้น เขียนสรุปความ ฝึกปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ ประวัติความเป็นชุมชน การแบ่งยุคสมัย เข้าใจประเพณี วัฒนธรรมและคุณค่าของภูมิปัญญาไทยตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 4.1 ป.4/1 ,ป.4/2 ,ป.4/3 ส 4.2 ป.4/2 ส 4.3 ป.4/2 ,ป.4/3 ส 4.2 ป.4/1 ส 4.3 ป.4/1 รวม 3 มาตรฐาน 6 ตัวชี้วัด รวม 2 มาตรฐาน 2 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส15102 วิชาประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุปข้อมูลเกี่ยวกับความเป็นมา หลักฐานทางประวัติศาสตร์ของ ท้องถิ่น ความแตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเรื่องราวในท้องถิ่น การเข้ามาและอิทธิพลของ อารยธรรมอินเดียและจีนในดินแดนไทยและภูมิภาคเอเชียเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ อิทธิพลของวัฒนธรรมแต่ ละชาติที่มีต่อสังคมไทย การสถาปนาอาณาจักรอยุธยา พัฒนาการและปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทาง เศรษฐกิจ การปกครองการเมืองของอาณาจักรอยุธยา ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญในสมัยอยุธยา ภูมิ ปัญญาไทยสมัยอยุธยา การกอบกู้เอกราชและการสถาปนาอาณาจักรธนบุรีพระราชประวัติและผลงานของ พระเจ้าตากสินมหาราช ภูมิปัญญาในสมัยธนบุรี กระบวนการแก้ปัญหาวิธีการทางประวัติศาสตร์ โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนการสืบค้น และเห็นคุณค่า เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ เห็นคุณค่าและความสำคัญของประวัติศาสตร์ ชื่นชมและ ภาคภูมิใจในผลงานของบุคคลสำคัญและเข้าใจอารยธรรมของประเทศต่าง ๆ ที่มีต่อสังคมไทยมาจนถึงปัจจุบัน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 4.1 ป.5/3 ส 4.2 ป.5/1 ส 4.3 ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4 ส 4.1 ป.5/1 ,ป.5/2 ส 4.2 ป.5/2 ส 4.3 ป.5/1 รวม 3 มาตรฐาน 5 ตัวชี้วัด รวม 3 มาตรฐาน 4 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส16102 วิชาประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุปข้อมูลเกี่ยวกับความหมายและความสำคัญของวิธีการทาง ประวัติศาสตร์เพื่อนำไปใช้ในการศึกษาเรื่องราวในท้องถิ่น และนำไปศึกษาเหตุการณ์สำคัญต่าง ๆ เช่น พระ ราชหัตถเลขาของรัฐกาลที่ 4 หรือ 5 อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองและความสัมพันธ์ของประเทศ เพื่อนบ้าน อธิบายพัฒนาการของไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทร์และความเจริญรุ่งเรือง บุคคลสำคัญ และภูมิ ปัญญาไทยในสมัยกรุงรัตนโกสินทร์ กระบวนการแก้ปัญหาวิธีการทางประวัติศาสตร์ โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนการสืบค้น อภิปราย อธิบาย สรุป ฝึกปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของท้องถิ่นและความสัมพันธ์ของ ประเทศเพื่อนบ้าน ความเจริญรุ่งเรือง บุคคลสำคัญ และภูมิปัญญาไทยในสมัยกรุงรัตนโกสินทร์ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 4.1 ป.6/1 ส 4.2 ป.6/1 ส 4.3 ป.6/3 ,ป.6/4 ส 4.1 ป.6/2 ส 4.2 ป.6/2 ส 4.3 ป.6/1 ,ป.6/2 รวม 3 มาตรฐาน 4 ตัวชี้วัด รวม 3 มาตรฐาน 4 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ส11201 วิชาการป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG:จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคม ในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 4. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวมได้ 6. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอาย และไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ 7. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 8. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 9. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้
คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ส12201 วิชาการป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG:จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคม ในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 4. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวมได้ 6. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอาย และไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ 7. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 8. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 9. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้
คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ส13201 วิชาการป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคม ในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 4. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวมได้ 6. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอาย และไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ 7. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 8. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 9. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้
คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ส14201 วิชาการป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG:จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคม ในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 4. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวมได้ 6. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอาย และไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ 7. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 8. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 9. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้
คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ส15201 วิชาการป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG:จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคม ในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 4. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวมได้ 6. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอาย และไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ 7. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 8. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 9. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้
คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ส16201 วิชาการป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคม ในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 4. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวมได้ 6. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอาย และไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ 7. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 8. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 9. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้
รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ระดับมัธยมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ส21101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ส21103 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ส22101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ส22103 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ส23101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ส23103 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ส21102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส21104 ประวัติศาสตร์ จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส22102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส22104 ประวัติศาสตร์ จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส23102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส23104 ประวัติศาสตร์ จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต รายวิชาเพิ่มเติม ส21201 การป้อนกันการทุจริต จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส21202 การป้อนกันการทุจริต จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส22201 การป้อนกันการทุจริต จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส22202 การป้อนกันการทุจริต จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส23201 การป้อนกันการทุจริต จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส23202 การป้อนกันการทุจริต จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส21101 วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา อธิบาย วิเคราะห์ฝึกปฏิบัติ สร้างความคิดรวบยอด การเผยแผ่พระพุทธศาสนาและศาสนาที่ตน นับถือสู่ประเทศไทย ความสำคัญของพุทธศาสนาและศาสนาที่ตนนับถือ ที่มีอยู่ต่อสภาพแวดล้อมในสังคมไทย รวมทั้งการพัฒนาตนและครอบครัว หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือการแก้ไขปัญหาของตนเองและครอบครัว การพัฒนาจิตการเรียนรู้และการดำเนินชีวิต และการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ สวดมนต์ แผ่เมตตาตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ การปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ การดำรงชีวิต แบบพอเพียงและการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม การปฏิบัติตนต่อศาสนิกชนอื่นในสถานการณ์ต่างๆและศาสนา อื่นๆ บุคคลที่เป็นแบบอย่าง ด้านศาสนสัมพันธ์และแนวทางการปฏิบัติของตนเอง และบำเพ็ญตนต่อศาสน สถานของศาสนาที่ตนนับถือพิธีกรรมประวัติความสำคัญและการปฏิบัติตนในวันสำคัญทางศาสนาที่ตนนับถือ เรียนรู้ ฝึกปฏิบัติ วิเคราะห์ สังเคราะห์เกี่ยวกับการเป็นพลเมืองดีตามวิถีชีวิตประชาธิปไตย โดยการทำ ประโยชน์ในระดับชุมชน / ท้องถิ่น การเป็นพลเมืองดีของสังคม เรียนรู้เกี่ยวกับสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพและหน้าที่ในฐานะพลเมืองดีของสังคมและของประเทศ เกี่ยวกับลักษณะ ความสำคัญ แนวปฏิบัติ ประโยชน์และคุณค่าของการปฏิบัติ ผลของการปฏิบัติและไม่ปฏิบัติ โดยเน้นจิตสาธารณะ เรียนรู้เรื่องกฎ ระเบียบ กฎหมายตามหลักสิทธิมนุษยชนรู้และเข้าใจประเพณีและวัฒนธรรมในด้านลักษณะ องค์ประกอบ บทบาท หน้าที่และแนวทางการปฏิบัติตนของสมาชิกในสถาบันทางสังคมเกี่ยวกับสถาบันครอบครัว การศึกษา ศาสนา และการเมืองการปกครอง เข้าใจระบบการเมืองการปกครองไทยเกี่ยวกับระบบบริหารราชการแผ่นดิน และรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบัน ปฏิบัติตนตามบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่ราชอาณาจักร ไทยที่เกี่ยวข้องกับตนเอง รวมถึงการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขโดยยึดหลักคุณธรรมของการอยู่ร่วมกันตามหลัก ศาสนาที่ตนนับถือ โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการทางจริยธรรมกระบวนการ พัฒนาค่านิยม กระบวนการประชาธิปไตย กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการคิดวิเคราะห์ เพื่อให้เกิด ความรู้ ความเข้าใจ ความคิด และปฏิบัติเป็นพลเมืองดี นำหลักธรรมทางศาสนาและหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตอยู่ในสังคมร่วมกันอย่างสันติสุข เคารพในสิทธิของความเป็นมนุษย์ เห็น คุณค่า ชื่นชม วัฒนธรรมประเพณี อนุรักษ์ สืบสานภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 1.1 ม.1/1 ,ม.1/2 ,ม.1/3 ,ม.1/4 ,ม.1/6 ,ม.1/7 ม.1/9 ,ม.1/11 ส 1.2 ม.1/1 ,ม.1/2 ,ม.1/5 ส 2.1 ม.1/1 ,ม.1/2 ส 2.2 ม.1/1 ,ม.1/2 ส 1.1 ม.1/5 ,ม.1/8 ,ม.1/10 ส 1.2 ม.1/3 ,ม.1/4 ส 2.1 ม.1/3 ,ม.1/4 ส 2.2 ม.1/3 รวม 4 มาตรฐาน 15 ตัวชี้วัด รวม 4 มาตรฐาน 8 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส21103 วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ค่านิยมและพฤติกรรมการบริโภคของคนในสังคมและ ท้องถิ่น ซึ่งส่งผลต่อเศรษฐกิจของชุมชนและประเทศ ความเป็นมา หลักการ และความสำคัญของปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงต่อการดำเนินชีวิตในท้องถิ่นของสังคมไทย บทบาทหน้าที่และความแตกต่างของสถาบัน การเงินแต่ละประเภทและธนาคารกลาง การพึ่งพาและการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจในประเทศ ปัจจัยที่มี อิทธิพลต่อการกำหนด อุปสงค์และอุปทาน และกฎหมายเกี่ยวกับทรัพย์สินทางปัญญา โดยใช้กระบวนการ เรียนรู้แบบ Active Learning กระบวนการสืบค้นข้อมูล คิดวิเคราะห์และการคิดขั้นสูง กระบวนการเผชิญ สถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการคิด การใช้ทักษะชีวิตในการบริหารจัดการและใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัด ได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า เป็นผู้บริโภคที่รู้เท่าทัน มีคุณธรรมและน้อมนำหลักการปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงมาใช้ในการดำเนินชีวิต เพื่อการดำรงชีวิตอย่างมีดุลภาพ และเข้าใจลักษณะทางเศรษฐกิจของไทย การ แข่งขัน การพึ่งพาทางเศรษฐกิจ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและบทบาทของสถาบันการเงินในระบบเศรษฐกิจ ใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์สำรวจ สืบค้น พิกัดภูมิศาสตร์ (ละติจูด และลองจิจูด) เส้นแบ่งเวลา และ เปรียบเทียบวันเวลาของโลก ลักษณะทางกายภาพ ทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ สังคม รวมถึงปัจจัย ทางกายภาพ ปัจจัยทางสังคมที่มีผลต่อทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปเอเชีย ทวีป ออสเตรเลียและโอเชียเนีย สาเหตุการเกิดภัยพิบัติประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทาง กายภาพกับมนุษย์ รวมถึงแนวทางการจัดการภัยพิบัติ การจัดการทางทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนีย โดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการสืบค้น วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลตาม กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ใช้ทักษะทางภูมิศาสตร์ด้านการสังเกต การแปล ความข้อมูลทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงพื้นที่ การคิดแบบองค์รวม การใช้เทคโนโลยี การใช้เทคนิคและเครื่องมือ ทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงภูมิสัมพันธ์ การใช้สถิติพื้นฐาน รวมถึงทักษะด้านการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ทักษะ ทางภูมิศาสตร์ และมีทักษะในศตวรรษที่ 21 ด้านการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ความสามารถใน การคิดและแก้ปัญหา มีคุณลักษณะด้านจิตสาธารณะ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีส่วนร่วมในการ จัดการ ภัยพิบัติและการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในประเทศไทย ทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนีย มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 3.1 ม.1/1 ส 3.2 ม.1/2 ,ม.1/3 ส 5.1 ม.1/1 ,ม.1/2 ,ม.1/3 ส 5.2 ม.1/1 ,ม.1/3 ส 3.1 ม.1/2 ,ม.1/3 ส 3.2 ม.1/1 ,ม.1/4 ส 5.2 ม.1/2 ,ม.1/4 รวม 4 มาตรฐาน 8 ตัวชี้วัด รวม 3 มาตรฐาน 6 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส22101 วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา อธิบาย วิเคราะห์ฝึกปฏิบัติ สร้างความคิดรวบยอด การเผยแผ่พระพุทธศาสนาและศาสนาที่ตน นับถือสู่ประเทศเพื่อนบ้าน ความสำคัญของพุทธศาสนาและศาสนาที่ตนนับถือช่วยเสริมสร้างความเข้าใจอันดี กับประเทศเพื่อนบ้าน รวมทั้งการพัฒนาชุมชนและการจัดระเบียบสังคม หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ การ พัฒนาจิตการเรียนรู้และการดำเนินชีวิต และการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ สวดมนต์แผ่ เมตตาตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ การปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ การดำรงชีวิต แบบพอเพียงและการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม การปฏิบัติตนต่อศาสนิกชนอื่นในสถานการณ์ต่างๆและศาสนา อื่นๆ บุคคลที่เป็นแบบอย่างด้านศาสนสัมพันธ์และแนวทางการปฏิบัติของตนเอง และบำเพ็ญตนต่อศาสน สถานของศาสนาที่ตนนับถือ พิธีกรรมประวัติความสำคัญและการปฏิบัติตนในวันสำคัญทางศาสนาที่ตนนับถือ การเมืองการปกครองของไทยในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข โดยเน้นในด้าน สิทธิมนุษยชน และวิถีประชาธิปไตย ตระหนักถึงสถานภาพบทบาทเกี่ยวกับสิทธิ เสรีภาพและหน้าที่ เข้าใจและ เห็นความสำคัญการจัดระเบียบทางสังคม รับรู้ เข้าใจถึงหลักการ เจตนารมณ์ โครงสร้างและสาระสำคัญของ รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบัน การแบ่งอำนาจและการถ่วงดุลอำนาจอธิปไตย ทั้ง 3 ฝ่าย คือ นิติบัญญัติ บริหาร ตุลาการ ศึกษากฎหมายรัฐธรรมนูญ กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชนและ ประเทศชาติเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ศรัทธา ยึดมั่น การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เคารพเทิดทูนสถาบัน ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์เคารพและปฏิบัติตาม กฎหมาย วิถีประชาธิปไตยรวมทั้งนำไปใช้ในการดำเนินชีวิตในสังคมอย่างสงบสุข โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการทางจริยธรรมกระบวนการ พัฒนาค่านิยม กระบวนการประชาธิปไตย กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการคิด สังเคราะห์ วิธีการทางประวัติศาสตร์เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ และปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี นำหลักธรรม ทางศาสนาและปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวปฏิบัติ เห็นคุณค่า ชื่นชม อนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีจิตสาธารณะ ภาคภูมิใจต่อความเป็นชาติไทยดำรงชีวิตอยู่ในสังคมอย่างสันติสุข มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 1.1 ม.2/1 ,ม.2/2 ,ม.2/3 ,ม.2/4 ,ม.2/5 ,ม.2/6 ม.2/7 ,ม.2/9 ,ม.2/10 ส 1.2 ม.2/2 ,ม.2/3 ,ม.2/4 ส 2.1 ม.2/2 ,ม.2/3 ส 2.2 ม.2/1 ส 1.1 ม.2/8 ,ม.2/11 ส 1.2 ม.2/1 ,ม.2/5 ส 2.1 ม.2/1 ,ม.2/4 ส 2.2 ม.2/2 รวม 4 มาตรฐาน 15 ตัวชี้วัด รวม 4 มาตรฐาน 7 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส22103 วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต รู้เข้าใจ สามารถบอกความหมาย และความสำคัญของการออม และการลงทุนในระบบเศรษฐกิจ และความหมาย ความสำคัญของ การผลิต การบริการอย่างมีประสิทธิภาพ เข้าใจเรื่องหลักการและเป้าหมาย ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง รู้วิธีการนำทรัพยากรทางเศรษฐศาสตร์หน่วยครัวเรือนไปใช้ให้เป็นประโยชน์อย่าง คุ้มค่า และมีคุณธรรม รู้ความหมาย บทบาทหน้าที่ของผู้ผลิต หลักการและวิธีการเลือกบริการ เข้าใจเรื่อง ปัจจัยของการลงทุนและการออมต่อระบบเศรษฐกิจ การพึ่งพาสถาบันการเงิน การแข่งขันทางเศรษฐกิจใน ประเทศ และการมีกฎหมายเกี่ยวกับการคุ้มครองสิทธิผู้บริโภค วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพของทวีปยุโรป และแอฟริกา โดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์สืบค้นข้อมูล อธิบายมาตราส่วนทิศ และสัญลักษณ์ วิเคราะห์ สาเหตุการเกิดภัยพิบัติ ของทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกา สำรวจและระบุทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ และสังคมในทวีปยุโรป และแอฟริกา วิเคราะห์ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่มีผลต่อทำเลที่ตั้งของ กิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปยุโรป และแอฟริกา สืบค้นและอภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ ระหว่างสภาพแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ที่เกิดขึ้นในทวีปยุโรป และแอฟริกา วิเคราะห์แนวทางการจัดการ ภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมในทวีปยุโรป และแอฟริกา อย่างยั่งยืน โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการคิดแบบโยมิโสมนสิการ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการทาง ภูมิศาสตร์ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการบริหารจิตเจริญปัญญา มารยาทและการปฏิบัติตนของชาวพุทธมีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสาธารณะ นำหลักธรรมมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันและอยู่ในสังคมท้องถิ่นของตนได้อย่างมีความสุข มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 3.1 ม.2/1 ,ม.2/2 ,ม.2/4 ส 3.2 ม.2/1 ,ม.2/2 ,ม.2/3 ส 5.1 ม.2/1 ม.2/2 ,ม.2/3 ส 5.2 ม.2/1, ม.2/3 ส 3.1 ม.2/3 ส 3.2 ม.2/4 ส 5.2 ม.2/2 ,ม.2/4 รวม 4 มาตรฐาน 11 ตัวชี้วัด รวม 3 มาตรฐาน 4 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส23101 วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาสืบค้น วิเคราะห์ อภิปราย สรุป นำเสนอ การเผยแผ่พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ ความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะที่ช่วยสร้างสรรค์อารยธรรม พระพุทธศาสนากับปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและการพัฒนาที่ยั่งยืน ศึกษาพุทธประวัติ พระพุทธรูปปางต่าง ๆ พุทธสาวก พุทธสาวิกา ชาดก หลักธรรม ได้แก่ สังฆคุณ 4 อริยสัจ 4 พุทธศาสนสุภาษิต การปฏิบัติตนตามหลักธรรม ศึกษาความแตกต่าง ของการกระทำความผิดระหว่างคดีอาญาและคดีแพ่ง การปกป้องคุ้มครองตามหลักสิทธิมนุษยชน ปัจจัยที่ ก่อให้เกิดความขัดแย้ง ทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม ความเชื่อ สาเหตุปัญหาทางสังคม แนว ทางการสร้างความสมานฉันท์ ปัจจัยที่ส่งเสริมการดำรงชีวิตให้มีความสุข การอยู่ร่วมกันอย่างสันติธรรม หลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เห็นคุณค่าในตนเอง ระบอบการปกครองแบบต่าง ๆ ที่ใช้ในปัจจุบัน เปรียบเทียบ การปกครองของไทยกับประเทศต่าง ๆ วิเคราะห์รัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบันเกี่ยวกับการเลือกตั้ง การมีส่วนร่วม ในการใช้อำนาจรัฐและการตรวจสอบ ผลกระทบและอุปสรรค แนวทางแก้ไขต่อการพัฒนาประชาธิปไตย เรื่อง กลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ ประเภทของตลาด การกำหนดราคา การปรับเปลี่ยนราคาสินค้าและการบริการ สำรวจปัจจุบันของท้องถิ่น ด้านสังคม เศรษฐกิจและสิ่งแวดล้อม พัฒนาท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง หลักการสำคัญของระบบสหกรณ์ ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงกับหลักการระบบ สหกรณ์ โดยการใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการขัดเกลาทางสังคม การเปรียบเทียบ การสำรวจกระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ในการนำหลักธรรมมาปรับใช้ใน การดำรงชีวิตเห็นคุณค่าของตนเอง รักประชาธิปไตย มีจิตสาธารณะ นำหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมา ปรับใช้ในชีวิตประจำวัน อยู่ร่วมกันอย่างเป็นสุข มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 1.1 ม.3/1 ,ม.3/2 ,ม.3/4 ,ม.3/5 ,ม.3/6 ,ม.3/8 ม.3/9 ส 1.2 ม.3/1 ,ม.3/2 ,ม.3/4 ,ม.3/5 ,ม.3/6 ส 2.1 ม.3/1 ,ม.3/2 ,ม.3/3 ,ม.3/4 ส 2.2 ม.3/2 ,ม.3/3 ส 1.1 ม.3/3 ,ม.3/7 ,ม.3/10 ส 1.2 ม.3/3 ,ม.3/7 ส 2.1 ม.3/5 ส 2.2 ม.3/1 ,ม.3/4 รวม 4 มาตรฐาน 18 ตัวชี้วัด รวม 4 มาตรฐาน 8 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส23103 วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการเมืองการปกครองของไทยเข้าใจสาระรัฐธรรมนูญที่ควรรู้ โดยเน้นการปฏิบัติตนใน ด้านกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชน และประเทศชาติ ตระหนักถึงสถานภาพบทบาทเกี่ยวกับ สิทธิเสรีภาพและหน้าที่ เข้าใจและเห็นความสำคัญการจัดระเบียบทางสังคม รับรู้ เข้าใจถึงหลักการเจตนารมณ์ โครงสร้างและสาระสำคัญของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบัน การแบ่งอำนาจและการถ่วงดุล อำนาจอธิปไตย ทั้ง 3 ฝ่าย คือ นิติบัญญัติ บริหาร ตุลาการ ศึกษากฎหมายรัฐธรรมนูญ กฎหมายที่เกี่ยวข้อง กับตนเอง ครอบครัว ชุมชนและประเทศชาติเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ศรัทธา ยึดมั่น การปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เคารพเทิดทูนสถาบัน ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์เคารพ และปฏิบัติตาม กฎหมาย วิถีประชาธิปไตยรวมทั้งนำไปใช้ในการดำเนินชีวิตในสังคมอย่างสงบสุข วิเคราะห์ ลักษณะทางกายภาพของ ทวีปอเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกาใต้โดยเลือกใช้แผนที่เฉพาะเรื่องและเครื่องมือ ทางภูมิศาสตร์สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์สาเหตุการเกิดภัยพิบัติของทวีปอเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกาใต้สำรวจ และระบุทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปอเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกาใต้ วิเคราะห์ ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่มีผลต่อทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปอเมริกา เหนือ และทวีปอเมริกาใต้ สืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทางกายภาพ กับมนุษย์ที่เกิดขึ้นในทวีปอเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกาใต้ วิเคราะห์แนวทางการจัดการภัยพิบัติและการ จัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกาใต้ อย่างยั่งยืน ระบุความร่วม มือ ระหว่างประเทศ ที่มีผลต่อการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม โดยการใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ กระบวนการแก้ปัญหา การสำรวจ การเปรียบเทียบ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการคิดแบบโยนิโสมนสิการเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการนำ หลักการพัฒนาจิตเจริญปัญญามาใช้ในชีวิต ภาคภูมิใจในท้องถิ่นและวัฒนธรรมไทย เห็นคุณค่าของหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตสาธารณะ สามารถอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างเป็นสุข มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 3.1 ม.3/1 ,ม.3/3 ส 3.2 ม.3/1 ,ม.3/4 ,ม.3/5 ,ม.3/6 ส 5.1 ม.3/1, ม.3/2 ส 5.2 ม.3/1, ม.3/3, ม.3/5 ส 3.1 ม.3/2 ส 3.2 ม.3/2 ,ม.3/3 ส 5.2 ม.3/2 ,ม.3/4 รวม 4 มาตรฐาน 11 ตัวชี้วัด รวม 3 มาตรฐาน 5 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส21102 วิชาประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา สืบค้น วิเคราะห์ สรุป นำเสนอ เรื่องราวความสำคัญของเวลาและช่วงเวลา ความสัมพันธ์และ ความสำคัญของอดีตที่มีต่อปัจจัยและอนาคตทางประวัติศาสตร์ เทียบศักราชตามระบบต่าง ๆ ได้แก่ จ.ศ. / ม.ศ. / พ.ศ. / ค.ศ. / ร.ศ. ความหมายความสำคัญของประวัติศาสตร์ วิธีการทางประวัติศาสตร์ ที่มีความสัมพันธ์เชื่อมโยงกัน นำวิธีการทางประวัติศาสตร์ใช้ศึกษาเรื่องราวของประวัติศาสตร์ไทยที่มีอยู่ใน ท้องถิ่นและเหตุการณ์สำคัญในสมัยสุโขทัย อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของประเทศ ต่าง ๆ ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ระบุความสำคัญของแหล่งอารยธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออก เฉียงใต้ โดยกระบวนการสืบค้น กระบวนการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ในเรื่องของเวลาและอารยธรรมที่มีอยู่ในท้องถิ่น ภาคภูมิใจในอารย ธรรมของท้องถิ่น มีจิตสาธารณะ อยู่ในสังคมอย่างเป็นสุข มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 4.1 ม.1/1,ม.1/2 ส 4.2 ม.1/2 ส 4.2 ม.1/3 ส 4.2 ม.1/1 รวม 2 มาตรฐาน 3 ตัวชี้วัด รวม 2 มาตรฐาน 2 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส21104 วิชาประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ความสำคัญของเวลาในการศึกษาประวัติศาสตร์ ความหมาย ความสำคัญของ ประวัติศาสตร์ นำวิธีการทางประวัติศาสตร์สืบค้นเรื่องราวประวัติศาสตร์สมัยสุโขทัยในดินแดนไทยโดยสังเขป ตั้งแต่สมัยก่อนประวัติศาสตร์และสมัยประวัติศาสตร์ไทย เกี่ยวกับรัฐโบราณในดินแดนไทย เช่น ฟูนัน ศรีวิชัย ตามพรลิงค์ ทวารวดีรัฐไทยในดินแดนไทย ช่วงก่อนพุทธศตวรรษที่ 18 เช่น ละโว้หริภุญชัย นครศรีธรรมราช ล้านนา และพัฒนาการของรัฐไทยในสมัยสุโขทัยในด้านต่าง ๆ เกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักรสุโขทัย ปัจจัยที่ ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทั้งปัจจัยภายในและภายนอก พัฒนาการด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจสังคม ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ ความเสื่อมของอาณาจักรสุโขทัย วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ผลงานบุคคล สำคัญ อิทธิพลของวัฒนธรรมและภูมิปัญญาสมัยสุโขทัยที่มีต่อสังคมไทยในปัจจุบัน โดยใช้ทักษะการสังเกต การสำรวจ การคำนวณ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การตีความ การ แยกแยะ การให้เหตุผล การรวบรวมหลักฐาน การตรวจสอบข้อเท็จจริง การวิพากษ์ข้อมูล การสังเคราะห์ และการนำเสนอด้วยวิธีการต่าง ๆ เพื่อให้เข้าใจเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ว่าเรื่องใดเกิดขึ้นเมื่อไร เข้าใจและเห็นความสำคัญของ ประวัติศาสตร์ในการดำเนินชีวิต สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ สืบค้นความเป็นมาของชาติไทย เห็น แบบอย่างการกระทำความดีของบรรพบุรุษไทยที่ได้ปกป้องชาติด้วยความเสียสละ เกิดความรัก ความ ภาคภูมิใจในชาติไทย วัฒนธรรมไทยและภูมิปัญญาท้องถิ่น มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 4.3 ม.1/3 ส 4.3 ม.1/1 ,ม.1/2 รวม 1 มาตรฐาน 1 ตัวชี้วัด รวม 1 มาตรฐาน 2 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส22102 วิชาประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป นำเสนอเกี่ยวกับการประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐานทาง ประวัติศาสตร์ ในลักษณะต่าง ๆ เช่น การศึกษาภูมิหลังของผู้ทำ หรือ ผู้เกี่ยวข้องสาเหตุช่วงระยะเวลา วิเคราะห์ที่ความแตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ เห็นความสำคัญของ การตีความหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่น่าเชื่อถือ ที่มีอยู่ในท้องถิ่นสมัยอยุธยา การแยกแยะระหว่างข้อมูลกับ ความคิดเห็น รวมทั้งความจริงกับข้อเท็จจริงจากหลักฐานทางประวัติศาสตร์ในสมัยอยุธยา และ ธนบุรี อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของภูมิภาคเอเชีย สามารถระบุความสำคัญของแหล่งอารย ธรรมโบราณในภูมิภาคเอเชีย โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์กระบวนการแก้ปัญหาวิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสืบค้น เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจสามารถประเมินความน่าเชื่อถือด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ ภาคภูมิใจในอารยธรรมเอเชียมีความรักสามัคคีรักถิ่นฐาน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 4.1 ม.2/1 ,ม.2/2 ส 4.2 ม.2/2 ส 4.1 ม.2/3 ส 4.2 ม.2/1 รวม 2 มาตรฐาน 3 ตัวชี้วัด รวม 2 มาตรฐาน 2 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส22102 วิชาประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา อภิปราย วิเคราะห์ สรุป นำเสนอ การสถาปนาอาณาจักรอยุธยา ปัจจัยที่ส่งผลต่อ การ พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรี ในด้านการเมืองการปกครอง สังคม เศรษฐกิจและ ความสัมพันธ์ ระหว่างประเทศ การเสียกรุงศรีอยุธยาครั้งที่ 1 และการกู้เอกราช การเสียกรุงศรีอยุธยาครั้งที่ 2 การกู้เอก ราชและการสถาปนาอาณาจักรธนบุรี วีรกรรมของบรรพบุรุษไทย ผลงานของบุคคลสำคัญของไทย ที่มีส่วน สร้างชาติ เช่น สมเด็จพระรามาธิบดีที่ 2 พระสุริโยทัย พระนเรศวรมหาราช พระนารายณ์มหาราช สมเด็จ พระเจ้าตากสินมหาราช โดยใช้ทักษะการสังเกต การสำรวจ การคำนวณ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์การตีความ การ แยกแยะ การให้เหตุผล การรวบรวมหลักฐาน การตรวจสอบข้อเท็จจริง การวิพากษ์ข้อมูล การสังเคราะห์ และการนำเสนอด้วยวิธีการต่าง ๆ เพื่อให้เข้าใจเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ว่าเรื่องใดเกิดขึ้นเมื่อไร เข้าใจและเห็นความสำคัญของ ประวัติศาสตร์ในการดำเนินชีวิต สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ สืบค้นความเป็นมาของชาติไทย เห็น แบบอย่างการกระทำความดีของบรรพบุรุษไทยที่ได้ปกป้องชาติด้วยความเสียสละ เกิดความรัก ภาคภูมิใจใน ชาติไทย ต่อบุคคลสำคัญที่ช่วยในการสร้างชาติ ชื่นชมต่อผลงานของบรรพบุรุษ รักสามัคคี หวงแหนชาติไทย และท้องถิ่นของตน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 4.3 ม.2/3 ส 4.3 ม.2/1 ,ม.2/2 รวม 1 มาตรฐาน 1 ตัวชี้วัด รวม 1 มาตรฐาน 2 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส23102 วิชาประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สืบค้น สรุป นำเสนอเรื่องราวเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ ได้อย่างมี เหตุผลตามวิธีการทางประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นในท้องถิ่น ใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ ในการศึกษาเรื่องราวต่างๆ ที่น่าสนใจมาใช้ศึกษาเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ท้องถิ่น วิเคราะห์เหตุการณ์สำคัญในสมัย รัตนโกสินทร์ โดยวิธีการทางประวัติศาสตร์ อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของภูมิภาค ต่างๆ ของโลก วิเคราะห์ผลของการเปลี่ยนแปลง ที่นำไปสู่ความร่วมมือและความขัดแย้งในคริสต์ศตวรรษที่ 20 ตลอดจนความร่วมมือและความพยายามในการขจัดปัญหาความขัดแย้ง เช่น สงครามโลกครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 สงครามเย็น องค์การความร่วมมือระหว่างประเทศ โดยใช้ กระบวนการคิดวิเคราะห์กระบวนการคิดสังเคราะห์ วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการ กลุ่ม กระบวนการสืบค้น กระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ในเรื่องราวของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในโลก มีความสามัคคี รักท้องถิ่น และ ประเทศชาติอยู่ในสังคมได้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 4.1 ม.3/1 ส 4.1 ม.3/2 ส 4.2 ม.3/1 ,ม.3/2 รวม 1 มาตรฐาน 1 ตัวชี้วัด รวม 2 มาตรฐาน 3 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส23104 วิชาประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป นำเสนอ การสถาปนากรุงเทพมหานคร เป็นราชธานีของไทยและ การพัฒนาของไทย สมัยรัตนโกสินทร์ด้านต่าง ๆ ปัจจัยที่ส่งผล ต่อความมั่นคงและความเจริญรุ่งเรื่องของไทย ในสมัยรัตนโกสินทร์ บทบาทของพระมหากษัตริย์ไทยในราชวงศ์จักรีในการสร้างความเจริญและความมั่นคง ของชาติด้านภูมิปัญญาวัฒนธรรมไทยและอิทธิพลต่อการพัฒนาชาติสมัยประชาธิปไตย ด้านการเมือง การ ปกครอง สังคม เศรษฐกิจและความสัมพันธ์ระหว่างประเทศตามช่วงสมัย เหตุการณ์สำคัญสมัยรัตนโกสินทร์ ที่ มีผลต่อการพัฒนาชาติไทย ในสมัยรัชกาลที่ 4 และ 5 สงครามโลกครั้งที่ 1 และ 2 วิเคราะห์สาเหตุและผลของเหตุการณ์ต่าง ๆ โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสังเคราะห์ กระบวนการสร้าง ความตระหนัก กระบวนการกลุ่ม การเปรียบเทียบ การสำรวจ การให้เหตุผล การรวบรวมหลักฐาน การตรวจสอบข้อเท็จจริงและการนำเสนอด้วยวิธีการต่างๆ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับสมัยรัตนโกสินทร์ จนถึงปัจจุบัน ภาคภูมิใจในบรรพบุรุษ มีความสามัคคี รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ภูมิใจในภูมิปัญญาท้องถิ่น วัฒนธรรมไทย อยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 4.3 ม.3/2 ,ม.3/3 ,ม.3/4 ส 4.1 ม.3/2 ส 4.3 ม.3/1 รวม 1 มาตรฐาน 3 ตัวชี้วัด รวม 2 มาตรฐาน 2 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ส21201 วิชาการป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สังคมในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวมได้ 4. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอาย และไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ส21202 วิชาการป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สังคมในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 3. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 4. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ส22201 วิชาการป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สังคมในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวมได้ 4. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอาย และไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ส22202 วิชาการป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สังคมในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 3. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 4. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ส23201 วิชาการป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สังคมในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวมได้ 4. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอาย และไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ส23202 วิชาการป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สังคมในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 3. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 4. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
133 คำอธิบายรายวิชา รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ พลศึกษา
134 รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน พ11101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 40 ชั่วโมง พ12101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 40 ชั่วโมง พ13101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 40 ชั่วโมง พ14101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 80 ชั่วโมง พ15101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 80 ชั่วโมง พ16101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 80 ชั่วโมง รายวิชาเพิ่มเติม -
135 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ11101 วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษา สังเกต รวบรวมความรู้และข้อปฏิบัติต่าง ๆ อภิปราย ซักถาม บันทึก หาคำตอบ อธิบาย แลกเปลี่ยนข้อมูลและความคิดเห็นเกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย หน้าที่ของอวัยวะต่าง ๆ การป้องกันดูแล รักษาอวัยวะของร่างกาย พัฒนาการด้านร่างกายการดูแลสุขภาพทางเพศรู้จักจารีตประเพณีในท้องถิ่น การ ประพฤติและมีทักษะและความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่มีการเปลี่ยน เลือกรับประทาน อาหารเพื่อสุขภาพ ป้องกันโรค มีสุขนิสัยที่ดีตามสุขบัญญัติแห่งชาติ ระมัดระวังอุบัติเหตุการณ์ใช้ยาผิด สารพิษ สารเสพติด ออกกำลังกาย พักผ่อน ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ กำหนดแนวปฏิบัติของตนในการสร้างเสริม สุขภาพและรายงานผลต่อกลุ่มระยะ ๆ มีทักษะการดำเนินชีวิตเป็นผู้มีสุขบัญญัติที่ดี มีจิตสำนึกในการดูแลและ รับผิดชอบต่อสุขภาพ และความปลอดภัยของตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เป็นแบบอย่างที่ดีด้านสุขภาพ จัดการกับความขัดแย้ง ความเครียด และปัญหาทางอารมณ์ มีการแสวงหา เลือก และใช้ข้อมูลข่าวสารด้าน สุขภาพ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรมจริยธรรม บอกวิธีการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ เช่น เดิน วิ่ง กระโดด ปีน ห้อยโหน ไต่ราว กลิ้ง ตัว ม้วนตัว ลอด เป็นต้น ระเบียบแถว เคลื่อนไหวร่างกายให้เข้ากับจังหวะและเพลง ออกกำลังกาย เล่นเกม การละเล่นพื้นบ้านของเด็กไทย เล่นเกมเบ็ดเตล็ด เล่นเกมแบบผลัด กายบริหาร สร้างเสริมทดสอบสมรรถภาพ ทางกายเพื่อสุขภาพมีทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายขั้นพื้นฐาน เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น ร่วมกิจกรรมทาง กายอย่างสม่ำเสมอ สมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกำลังกายและการเล่นกีฬาตามกฎ กติกา อย่างมีระเบียบ ตรงต่อเวลา รักษาฎระเบียบวินัย มีน้ำใจนักกีฬา เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี มีความมั่นใจ เคารพ สิทธิของตนเองและผู้อื่น รับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย สนุกสนาน เพลิดเพลิน ชื่นชมผลงานของผู้อื่น ให้ ความร่วมมือ เสียสละและคำนึงถึงส่วนรวม และแก้ไขข้อบกพร่องของตนเองได้ตามคำแนะนำ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง พ 1.1 ป.1/1 พ 2.1 ป.1/1, ป.1/3 พ 3.1 ป.1/1 พ 3.2 ป.1/1, ป.1/2 พ 4.1 ป.1/2, ป.1/3 พ 5.1 ป.1/1, ป.1/2 พ 1.1 ป.1/2 พ 2.1 ป.1/2 พ 3.1 ป.1/2 พ 4.1 ป.1/1 พ 5.1 ป.1/3 รวม 6 มาตรฐาน 10 ตัวชี้วัด รวม 5 มาตรฐาน 5 ตัวชี้วัด
136 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ12101 วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ ลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายใน การดูแลรักษาอวัยวะภายใน อธิบายธรรมชาติ ของชีวิตมนุษย์ ระบุบทบาทหน้าที่ของตนเองและสมาชิกในครอบครัว ระบุความสำคัญของเพื่อน พฤติกรรม ที่เหมาะสมกับเพศ อธิบายความภาคภูมิใจในความเป็นเพศหญิงหรือเพศชาย ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกาย ขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ เล่นเกมเบ็ดเตล็ดและเข้าร่วมกิจกรรมทางกายที่วิธีเล่นอาศัย การเคลื่อนไหวเบื้องต้นทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ ออกกำลังกายและเล่นเกม ได้ด้วยตนเองอย่างสนุกสนาน ปฏิบัติตามกฎ กติกา ตรงต่อเวลา รักษาฎระเบียบวินัย มีน้ำใจนักกีฬา และ ข้อตกลงในการเล่นเกมเป็นกลุ่ม บอกลักษณะของการมีสุขภาพดี เลือกกินอาหารที่มีประโยชน์ ระบุของใช้และ ของเล่นที่มีผลเสียต่อสุขภาพ อธิบายอาการและวิธีป้องกัน การเจ็บป่วย การบาดเจ็บที่อาจเกิดขึ้น ปฏิบัติตนตามคำแนะนำเมื่อมีอาการเจ็บป่วยและบาดเจ็บ ปฏิบัติตนในการป้องกันอุบัติเหตุ ที่อาจเกิดขึ้นทางน้ำและทางบก บอกชื่อยาสามัญประจำบ้านและใช้ยาตามคำแนะนำ ระบุโทษของสารเสพติด สารอันตรายใกล้ตัวและวิธีการป้องกัน ปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์และป้ายเตือนของสิ่งของหรือสถานที่ ที่เป็นอันตราย อธิบายสาเหตุ อันตราย วิธีป้องกันอัคคีภัยและแสดงการ หนีไฟ เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว มีทักษะในการดำเนินชีวิตโดยปฏิบัติเกี่ยวกับพัฒนาการทางเพศ เมื่อเปลี่ยนแปลงเข้าสู่วัยรุ่น การดูแลสุขภาพทางเพศ สัมพันธภาพกับควาบมคาดหวัง ต่อบทบาท และความรับผิดชอบ การแสดงออกทางเพศ ทักษะการตัดสินใจ การต่อรองและการสื่อสารความต้องการ ตามความคิด และความรู้สึก การตระหนักในคุณค่าของตนเองบนพื้นฐานของการเคารพในสิทธิของผู้อื่น สิทธิในการแสดงออกตามวิถีชีวิตทางเพศภายใต้กรอบของกฎหมายว่าด้วยเพศ สังคม และวัฒนธรรม รู้จัก จารีตประเพณีในท้องถิ่น ตลอดจนภาพลักษณ์ที่ส่งผลต่อความรู้สึกและพฤติกรรม มีทักษะและความสามารถ ในการปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่มีการเปลี่ยนแปลง การเลือกใช้แหล่งบริการช่วยเหลือที่เป็นมิตรในพื้นที่ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง พ 1.1 ป.2/1, ป.2/3 พ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 พ 3.1 ป.2/2 พ 3.2 ป.2/2 พ 4.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 พ 5.1 ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 พ 1.1 ป.2/2 พ 2.1 ป.2/4 พ 3.1 ป.2/1 พ 3.2 ป.2/1 พ 4.1 ป.2/5 พ 5.1 ป.2/1, ป.2/5 รวม 6 มาตรฐาน 14 ตัวชี้วัด รวม 6 มาตรฐาน 7 ตัวชี้วัด
137 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ13101 วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี อธิบาย แลกเปลี่ยนข้อมูลและความคิดเห็นเกี่ยวกับลักษณะและการเจริญเติบโตของร่างกาย เกณฑ์ มาตรฐานของการเจริญเติบโตของเด็กไทย ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต ป้องกันโรค เลือกรับประทาน อาหารเพื่อสุขภาพและยาสามัญประจำบ้าน มีสุขนิสัยที่ดีตาม สุขบัญญัติแห่งชาติ รู้จักตนเองและธรรมชาติ ของตนเอง ระมัดระวังการเจ็บป่วย การบาดเจ็บ โรคติดต่อในท้องถิ่น อุบัติเหตุ การใช้ยาผิด สารพิษ สารเสพ ติด การปฏิบัติตนตามจารีตประเพณีและวัฒนธรรมไทย การล่วงละเมิดทางเพศมีทักษะการตัดสินใจ การ ต่อรองเมื่อไม่ปลอดภัยทางเพศ กำหนดแนวการปฏิบัติของตนในการสร้างเสริมสุขภาพ มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการดำเนินชีวิตเป็นผู้มีสุขบัญญัติที่ดี มีจิตสำนึกในการดูแล และรับผิดชอบต่อสุขภาพและความ ปลอดภัยของตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เป็นแบบอย่างที่ดีด้านสุขภาพ จัดการกับความขัดแย้ง ความเครียด และปัญหาทางอารมณ์ มีการแสวงหา เลือก และใช้ข้อมูลข่าวสารด้านสุขภาพ นำความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน มีคุณธรรมจริยธรรม พึ่งตนเองและมีวิสัยทัศน์ในการดูแลสุขภาพและการดำเนินชีวิตเป็น แบบอย่างที่ดีด้านสุขภาพในท้องถิ่น ภูมิใจในการส่งเสริมสุขภาพด้านภูมิปัญญาไทย บอกวิธี การเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ ใช้อุปกรณ์ประกอบจังหวะและเพลง เกม เบ็ดเตล็ด เกมนำไปสู่กีฬา ยืดหยุ่นขั้นพื้นฐาน กีฬา กิจกรรมนันทนาการ กายบริหาร การละเล่น บ้านของ เด็กไทยในท้องถิ่น เกมแบบผลัด ออกกำลังกาย สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายและทางจิต ทอสอบสมรรถภาพ เพื่อสุขภาพเห็นความสำคัญและเห็นคุณค่า องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการ เคลื่อนไหวร่างกายขั้นพื้นฐาน เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น ร่วมกิจกรรมทางกายอย่างสม่ำเสมอ มี สมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกำลังกายและเล่นกีฬาตามกฎ กติกา อย่างมีระเบียบ วินัย มีน้ำใจ นักกีฬา เป็นผู้นำและ ผู้ตามที่ดี มีความมั่นใจ เคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น รับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมาย สนุกสนาน เพลิดเพลิน ชื่นชมผลงานของผู้อื่นเช่น รู้จักนักกีฬาที่มีชื่อเสียงของสุพรรณบุรี ให้ ความร่วมมือ เสียสละและคำนึงถึงส่วนรวมมีทักษะและความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่มีการ เปลี่ยนแปลง และแก้ไขข้อบกพร่องของตนเองได้ตามคำแนะนำ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง พ 1.1 ป.3/1, ป.3/2 พ 2.1 ป.3/1, ป.3/3 พ 3.1 ป.3/1, ป.3/2 พ 3.2 ป.3/2 พ 4.1 ป.3/2, ป.3/4 พ 5.1 ป.3/2, ป.3/3 พ 1.1 ป.3/3 พ 2.1 ป.3/2 พ 3.2 ป.3/1 พ 4.1 ป.3/1, ป.3/3, ป.3/5 พ 5.1 ป.3/1 รวม 6 มาตรฐาน 11 ตัวชี้วัด รวม 5 มาตรฐาน 7 ตัวชี้วัด