41 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ค21101 วิชาคณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา และเข้าใจ สมบัติของจำนวนเต็ม หาผลบวก ผลลบ ผลคูณและผลหารของจำนวนเต็ม เข้าใจ ความสัมพันธ์ของทศนิยมและเศษส่วน หาผลบวก ผลลบ ผลคูณและผลหารของทศนิยมและเศษส่วน บอก อธิบายจำนวนตรรกยะ และสมบัติของจำนวนตรรกยะ เขียนเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็มบวก ใช้ สมบัติของเลขยกกำลังที่การแก้ปัญหา นำความรู้เกี่ยวกับจำนวนเต็ม จำนวนตรรกยะ และเลขยกกำลังไปใช้ใน การแก้ปัญหาในชีวิตจริงและท้องถิ่น สร้างรูปเรขาคณิตสองมิติ โดยใช้ความรู้พื้นฐานทางเรขาคณิตและ เครื่องมือ เช่น วงเวียนและสันตรง รวมทั้งโปรแกรม The Geometer’s Sketchpad หรือโปรแกรมเรขาคณิต พลวัตอื่นๆ เพื่อสร้างรูปเราขาคณิต ตลอดจนนำความรู้เกี่ยวกับการสร้างนี้ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาใน ชีวิตจริง หน้าตัดของรูปเรขาคณิตสามมิติ ภาพที่ได้จากการมองด้านหน้า ด้านข้าง ด้านบนของรูปเรขาคณิต สามมิติที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์ โดยจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการพัฒนาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการคิดคำนวณ การให้ เหตุผล การวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การสื่อสาร การสื่อความหมาย และการนำเสนอเพื่อให้เกิดความรู้ความ เข้าใจ ความคิดรวบยอด ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีระเบียบวินัยมุ่งมั่นในการทำงานอย่างมีระบบ ประหยัด ซื่อสัตย์ มี วิจารณญาณ รู้จักนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตได้อย่างพอเพียง รวมทั้งมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ค 1.1 ม.1/2 ค 1.1 ม.1/1 ค 2.2 ม.1/1, ม.1/2 รวม 1 มาตรฐาน 1 ตัวชี้วัด รวม 2 มาตรฐาน 3 ตัวชี้วัด
42 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ค21102 วิชาคณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา และเข้าใจ อัตราส่วนของจำนวนหลาย ๆ จำนวน สัดส่วน และร้อยละ สามารถนำความรู้ไป ประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริงและท้องถิ่น ใช้สมบัติของการเท่ากันและสมบัติของจำนวน ในการแก้ สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว แก้โจทย์ปัญหาสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวในชีวิตจริง อ่านและเขียนกราฟ และ ความสัมพันธ์เชิงเส้น ในการแก้สมการเชิงเส้นสองตัวแปร แก้ปัญหาสมการเชิงเส้นสองตัวแปรและกราฟในชีวิต จริง เข้าใจสถิติและการเก็บรวบรวมข้อมูล ใช้การนำเสนอข้อมูลเช่น แผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิแท่ง กราฟเส้น แผนภูมิรูปวงกลม ตามความเหมาะสมของข้อมูล การแปลความหมายข้อมูล รวมทั้งนำสถิติไปใช้ในชีวิตจริง โดยจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการพัฒนาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการคิดคำนวณ การให้ เหตุผล การวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การสื่อสาร การสื่อความหมาย และการนำเสนอ เพื่อให้เกิดความรู้ความ เข้าใจ ความคิดรวบยอด ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีระเบียบวินัยมุ่งมั่นในการทำงานอย่างมีระบบ ประหยัด ซื่อสัตย์ มี วิจารณญาณ รู้จักนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตได้อย่างพอเพียง รวมทั้งมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง - ค 1.1 ม.1/3 ค 1.3 ม.1/1, ม.1/2, ม.1 ค 3.1 ม.1/1 รวม 0 มาตรฐาน 0 ตัวชี้วัด รวม 3 มาตรฐาน 5 ตัวชี้วัด
43 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ค22101 วิชาคณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา และเข้าใจ ทฤษฎีบทพีทาโกรัสและบทกลับ ใช้สมบัติของเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวน เต็ม ในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริงและท้องถิ่น เข้าใจจำนวนจริง และความสัมพันธ์ของ จำนวนจริง ใช้สมบัติของจำนวนจริงในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง เข้าใจหลักการการ ดำเนินการของพหุนามและใช้พหุนามในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ หาพื้นที่ผิวของปริซึมและทรงกระบอก หา ปริมาตรของปริซึมและทรงกระบอก และการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริงและท้องถิ่นโดยใช้ ความรู้เกี่ยวกับพื้นที่ผิวและปริมาตร การแปลงทางเรขาคณิต การเลื่อนขนาน การสะท้อน และการหมุนใน ระนาบพิกัดฉาก สร้าง ออกแบบชิ้นงานโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับการแปลงทางเรขาคณิต การวัดและประเมินผลโดยใช้การสังเกตพฤติกรรมการเรียน ตรวจแบบฝึกหัด ประเมินชิ้นงานและ แฟ้มสะสมงานตามความเหมาะสม ทดสอบโดยใช้เครื่องมือที่มาตรฐานอย่างหลากหลาย ครอบคลุมการบูรณา การการเรียนรู้ตามสภาพจริง โดยวัดและประเมินผลก่อนเรียน ระหว่างเรียน และหลังเรียน เพื่อหาข้อสรุปผล การพัฒนาการการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับตัวชี้วัดของหลักสูตรที่กำหนด มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ค 1.1 ม.2/1 ค 1.2 ม.2/1 ค 1.1 ม.2/2 ค 2.1 ม.2/1, ม.2/2 ค 2.2 ม.2/3, ม.2/5 รวม 2 มาตรฐาน 2 ตัวชี้วัด รวม 3 มาตรฐาน 5 ตัวชี้วัด
44 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ค22102 วิชาคณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา และเข้าใจการแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองสร้างรูปเรขาคณิตตลอดจนนำความรู้ เกี่ยวกับการสร้างนี้ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริงและท้องถิ่น โดยใช้ความรู้ทางเรขาคณิตและ เครื่องมือ เช่น วงเวียน และสันตรง รวมทั้งโปรแกรม The Geometer’s Sketchpad หรือโปรแกรมเรขาคณิต พลวัตอื่นๆ ใช้สมบัติของเส้นขนานและรูปสามเหลี่ยมไปใช้ในการแก้ปัญหา ใช้สมบัติของรูปสามเหลี่ยมที่ เท่ากันทุกประการในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง ใช้ความรู้ทางสถิติในการนำเสนอข้อมูล และวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภาพจุด แผนภาพต้น-ใบ ฮิสโทแกรม และค่ากลางของข้อมูล และแปลความหมาย ผลลัพธ์ รวมทั้งนำสถิติไปใช้ในชีวิตจรงโดยใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม การวัดและประเมินผลโดยใช้การสังเกตพฤติกรรมการเรียน ตรวจแบบฝึกหัด ประเมินชิ้นงานและ แฟ้มสะสมงานตามความเหมาะสม ทดสอบโดยใช้เครื่องมือที่มาตรฐานอย่างหลากหลาย ครอบคลุมการบูรณา การการเรียนรู้ตามสภาพจริง โดยวัดและประเมินผลก่อนเรียน ระหว่างเรียน และหลังเรียน เพื่อหาข้อสรุปผล การพัฒนาการการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับตัวชี้วัดของหลักสูตรที่กำหนด มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง - ค 1.2 ม.2/2 ค 2.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/4 ค 3.1 ม.2/1 รวม 0 มาตรฐาน 0 ตัวชี้วัด รวม 3 มาตรฐาน 5 ตัวชี้วัด
45 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ค23101 วิชาคณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา และเข้าใจ สมบัติของการไม่เท่ากัน เพื่อวิเคราะห์และแก้ปัญหาโดยใช้อสมการเชิงเส้นตัวแปร เดียว ใช้การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสองในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์สามารถแก้สมการ กำลังสองตัวแปรเดียวโดยวิธีแยกตัวประกอบวิธีทำเป็นกำลังสองสมบูรณ์ และโดยใช้สูตร สามารถประยุกต์ใช้ สมการกำลังสองตัวแปรเดียวในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ เขียนกราฟองฟังก์ชันกำลังสอง โดยสามารถ คำนวณหาจุดต่ำสุดหรือจุดสูงสุด ประยุกต์ใช้ความรู้เกี่ยวกับฟังก์ชันกำลังสองในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ใช้ สมบัติของรูปสามเหลี่ยมที่คล้ายกันเพื่อหาความยาวของด้านโดยใช้อัตราส่วนของด้าน ประยุกต์ใช้ความรู้และ สามารถนำไปใช้ในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง ใช้ความรู้ทางสถิติในการนำเสนอและ วิเคราะห์ข้อมูลากแผนภาพกล่องและแปลความหมายผลลัพธ์ รวมทั้งนำสถิติไปใช้ในชีวิตจริงโดยใชเทคโนโลยี ที่เหมาะสม การวัดและประเมินผลโดยใช้การสังเกตพฤติกรรมการเรียน ตรวจแบบฝึกหัด ประเมินชิ้นงานและ แฟ้มสะสมงานตามความเหมาะสม ทดสอบโดยใช้เครื่องมือที่มาตรฐานอย่างหลากหลาย ครอบคลุมการบูรณา การการเรียนรู้ตามสภาพจริง โดยวัดและประเมินผลก่อนเรียน ระหว่างเรียน และหลังเรียน เพื่อหาข้อสรุปผล การพัฒนาการการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับตัวชี้วัดของหลักสูตรที่กำหนด มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง - ค 1.2 ม.3 /1, ม.3/2 ค 1.3 ม .3 /1, ม.3 /2 ค 2.2 ม.3 /1 รวม 0 มาตรฐาน 0 ตัวชี้วัด รวม 3 มาตรฐาน 5 ตัวชี้วัด
46 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ค23102 วิชาคณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา และเข้าใจ สามารถแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรและอธิบายขั้นตอนการแก้ระบบสมการ เชิงเส้นสองตัวแปร สามารถประยุกต์ใช้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ ใช้ทฤษฎี เกี่ยวกับวงกลมในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์หาพื้นที่ผิวและปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรงกลม สามารถ ประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรงกลม หาผลลัพธ์ของการทดลองสุ่ม และนำผลที่ได้ไปหาความน่าจะเป็นของ ใช้ความรู้เกี่ยวกับอัตราส่วนตรีโกณมิติในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ และปัญหาในชีวิตจริง การวัดและประเมินผลโดยใช้การสังเกตพฤติกรรมการเรียน ตรวจแบบฝึกหัด ประเมินชิ้นงานและ แฟ้มสะสมงานตามความเหมาะสม ทดสอบโดยใช้เครื่องมือที่มาตรฐานอย่างหลากหลาย ครอบคลุมการบูรณา การการเรียนรู้ตามสภาพจริง โดยวัดและประเมินผลก่อนเรียน ระหว่างเรียน และหลังเรียน เพื่อหาข้อสรุปผล การพัฒนาการการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับตัวชี้วัดของหลักสูตรที่กำหนด มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง - ค1.3 ม.3/3 ค2.1 ม.3/2 ค2.2 ม.3/2, ม.3/3 ค3.2 ม.3/1 รวม 0 มาตรฐาน 0 ตัวชี้วัด รวม 4 มาตรฐาน 5 ตัวชี้วัด
47 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ค21201 วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา ฝึกการอ่านและเขียนตัวเลขโบราณแสดงจำนวนต่าง ๆ เช่น ตัวเลขอียีปต์ ตัวเลขโรมัน เป็น ต้น บอกค่าของเลขโดดในตัวเลขฐานต่าง ๆ และการเขียนตัวเลขฐานต่าง ๆ หน้าตัดของรูปเรขาคณิตสามมิติ เขียนภาพที่ได้จากการมองด้านหน้า ด้านข้าง ด้านบนของรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์ ประยุกต์การใช้ความรู้และทักษะการบวนการทางคณิตศาสตร์แก้ปัญหาต่าง ๆ พร้อมทั้งการตระหนักถึงความ สมเหตุสมผลของคำตอบที่ได้จากการคิดคำนวณ โดยจัดปฏิบัติจริง กิจกรรมกลุ่ม เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ทักษะกระบวนการที่ได้ ไปใช้เรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีต่อวิชา คณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบ ระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมีความเชื่อมั่นในตนเอง การวัดและประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้ สอดคล้องกับเนื้อหาและทักษะที่ต้องการวัด ผลการเรียนรู้ 1. สามารถอ่านและเขียนตัวเลขอียีปต์ และตัวเลขโรมันได้ 2. สามารถอ่านเขียนและหาค่าของระบบตัวเลขตัวเลขฐานสอง ห้า สิบ ได้ 3. สามารถเปลี่ยนตัวเลขฐานหนึ่งเป็นระบบอีกฐานหนึ่งไปมาได้ 4. สามารถเขียนภาพที่ได้จากการมองด้านหน้า ด้านข้าง ด้านบนของรูปเรขาคณิตสามมิติที่ ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์ได้ รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้
48 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ค21202 วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาและเข้าใจ การหาผลบวก ผลลบ ผลคูณ และผลหารของเอกนาม ประยุกต์การใช้ความรู้และ ทักษะการบวนการทางคณิตศาสตร์แก้ปัญหาต่าง ๆ พร้อมทั้งการตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบที่ ได้จากการคิดคำนวณ โดยปฏิบัติจริง กิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การ ให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ เรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบ ระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมีความ เชื่อมั่นในตนเอง การวัดและประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับ เนื้อหาและทักษะที่ต้องการวัด ผลการเรียนรู้ 1. สามารถหาผลบวกของเอกนามได้ 2. สามารถหาผลลบของเอกนามได้ 3. สามารถหาผลคูณของเอกนามได้ 4. สามารถหาผลหารของเอกนามได้ รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้
49 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ค22201 วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาและเข้าใจ พหุนาม หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ และผลหารของพหุนามอย่างง่าย การแปลงทาง เรขาคณิต การเลื่อนขนาน การสะท้อน และการหมุนในระนาบพิกัดฉาก ประยุกต์การใช้ความรู้และทักษะการ บวนการทางคณิตศาสตร์แก้ปัญหาต่าง ๆ พร้อมทั้งการตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบที่ได้จากการ คิดคำนวณ โดยปฏิบัติจริง กิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การ ให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ เรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบ ระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมีความ เชื่อมั่นในตนเอง การวัดและประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับ เนื้อหาและทักษะที่ต้องการวัด ผลการเรียนรู้ 1. สามารถหาผลบวกของพหุนามได้ 2. สามารถหาผลลบของพหุนามได้ 3. สามารถหาผลคูณของพหุนามได้ 4. สามารถหาผลหารของพหุนามได้ 5. สามารถเลื่อนขนาน สะท้อน และหมุนรูปเรขาคณิตในระนาบพิกัดฉากได้ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
50 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ค22202 วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา และเข้าใจ สมบัติของรูปสามเหลี่ยมที่เท่ากันทุกประการในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และ ปัญหาในชีวิตจริง โดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า ปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร์เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำกระบวนการที่ได้ใช้ในการ เรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและเชื่อมั่นในตัวเอง การวัดและประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหา และทักษะที่ต้องการวัด ผลการเรียนรู้ 1. สามารถใช้สมบัติของรูปสามเหลี่ยมที่เท่ากันทุกประการในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ รวมทั้งหมด 1 ผลการเรียนรู้
51 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ค23201 วิชาโครงงานคณิตศาสตร์ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีความรู้ความเข้าใจในการจัดทำโครงงานคณิตศาสตร์ วิเคราะห์ ความหมายของโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภทของโครงงานคณิตศาสตร์ การกำหนดปัญหา สมมติฐาน ตัวแปร การออกแบบและการเขียนเค้าโครง การรายงานโครงงาน และสามารถนำความรู้นั้นไปประยุกต์ใช้ในเนื้อหา คณิตศาสตร์และท้องถิ่น ได้อย่างน่าสนใจ โดยการการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหา มีทักษะการแก้ปัญหา การให้เหตุผล และนำ ประสบการณ์ด้านความรู้ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ใน ชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็น ระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและเชื่อมั่นในตัวเอง การวัดและประเมินผล โดยการจัดทำโครงงานคณิตศาสตร์ตามเกณฑ์ที่ครูกำหนด และการนำเสนอ โครงงานคณิตศาสตร์ได้อย่างน่าสนใจ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายและอธิบายหลักการของการจัดกิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ได้ 2. เขียนเค้าโครง โครงงานคณิตศาสตร์ได้ 3. เขียนรายงาน และการนำเสนอโครงงานคณิตศาสตร์ รวมทั้งหมด 3 ผลการเรียนรู้
52 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ค23202 วิชาโครงงานคณิตศาสตร์ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีความรู้ความเข้าใจในการจัดทำโครงงานคณิตศาสตร์ วิเคราะห์ ความหมายของโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภทของโครงงานคณิตศาสตร์ การกำหนดปัญหา สมมติฐาน ตัวแปร การออกแบบและการเขียนเค้าโครง การรายงานโครงงาน และสามารถนำความรู้นั้นไปประยุกต์ใช้ในเนื้อหา คณิตศาสตร์และท้องถิ่น ได้อย่างน่าสนใจ โดยการการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหา มีทักษะการแก้ปัญหา การให้เหตุผล และนำ ประสบการณ์ด้านความรู้ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ใน ชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็น ระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและเชื่อมั่นในตัวเอง การวัดและประเมินผล โดยการจัดทำโครงงานคณิตศาสตร์ตามเกณฑ์ที่ครูกำหนด และการนำเสนอ โครงงานคณิตศาสตร์ได้อย่างน่าสนใจ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายและอธิบายหลักการของการจัดกิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ได้ 2. เขียนเค้าโครง โครงงานคณิตศาสตร์ได้ 3. เขียนรายงาน และการนำเสนอโครงงานคณิตศาสตร์ รวมทั้งหมด 3 ผลการเรียนรู้
52 คำอธิบายรายวิชา รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี
53 รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ว11101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 120 ชั่วโมง ว12101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 120 ชั่วโมง ว13101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 120 ชั่วโมง ว14101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 120 ชั่วโมง ว15101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 120 ชั่วโมง ว16101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 120 ชั่วโมง รายวิชาเพิ่มเติม ว11201 คอมพิวเตอร์ จำนวน 80 ชั่วโมง ว12201 คอมพิวเตอร์ จำนวน 80 ชั่วโมง ว13201 คอมพิวเตอร์ จำนวน 80 ชั่วโมง ว14201 คอมพิวเตอร์ จำนวน 80 ชั่วโมง ว14202 วิทยาศาสตร์พลังสิบ จำนวน 40 ชั่วโมง ว15201 คอมพิวเตอร์ จำนวน 80 ชั่วโมง ว15202 วิทยาศาสตร์พลังสิบ จำนวน 40 ชั่วโมง ว16201 คอมพิวเตอร์ จำนวน 120 ชั่วโมง
54 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ว11101 วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลาเรียน 120 ชั่วโมง/ปี ศึกษา ค้นคว้า ทดลอง ระบุชื่อ พืชและสัตว์ รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับความแตกต่างของแหล่งที่อยู่ อาศัยของพืชและสัตว์ที่พบเห็นในบริเวณโรงเรียน ท้องถิ่น หรือชุมชนบอกสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมกับการ ดำรงชีวิต ของสัตว์ในบริเวณที่อาศัยอยู่ ลักษณะหน้าที่ของอวัยวะภายนอกของมนุษย์ ตลอดจนการป้องกันดูแล รักษาอวัยวะต่าง ๆ ของสัตว์ที่มีลักษณะและหน้าที่แตกต่างกัน ส่วนประกอบของพืชและหน้าที่ อธิบาย ลักษณะที่ปรากฏหรือสมบัติของวัสดุที่สังเกตได้ การจําแนกวัสดุที่ใชทำของเล่นของใชตามลักษณะที่ปรากฏ หรือสมบัติ บรรยายการเกิดเสียง ชนิดของแหล่งกำเนิดเสียงและทิศทางการเคลื่อนที่ของเสียงดาวที่ปรากฏให้ เห็นในท้องฟ้าเวลากลางวันและกลางคืนลักษณะภายนอกของหินจากลักษณะเฉพาะตัวที่สังเกตได้ เทคโนโลยีโดยมีความเข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็น ขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้ อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรมโดยใชกระบวนการแก้ปัญหาอย่างง่าย ได้แก่ การลองผิดลองถูก การเปรียบเทียบ แสดงลำดับขั้นตอนการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือข้อความ เขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตาม วัตถุประสงค์และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์ ร่วมกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต้น ใช้งานอย่างเหมาะสม เพื่อใหเกิดความรูความคิดความเขาใจหลักการ ทฤษฎี และกฎที่เป็นพื้นฐานในวิชาวิทยาศาสตร์ มีทักษะที่สำคัญในการศึกษาค้นคว้าและคิดค้นทางเทคโนโลยีนำความรู้ความเข้าใจไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อ สังคมและการดำรงชีวิตพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการจัดการ ทักษะในการสื่อสาร และความสามารถในการตัดสินใจมีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมใน การใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลายและต่อเนื่อง ได้แก่ การทดสอบ การสัมภาษณ์ การตรวจชิ้นงาน สังเกตพฤติกรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ พร้อมทั้งเจตคติในการทำงาน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 1.1 ป.1/1 ว 1.2 ป.1/1 ว 2.1 ป.1/1 ว 3.1 ป.1/1 ว 3.2 ป.1/1 ว 4.2 ป.1/3 ว 1.1 ป.1/2 ว 1.2 ป.1/2 ว 2.1 ป.1/2 ว 2.3 ป.1/1 ว 3.1 ป.1/2 ว 4.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/4, ป.1/5 รวม 6 มาตรฐาน 6 ตัวชี้วัด รวม 6 มาตรฐาน 9 ตัวชี้วัด
55 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ว12101 วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรียน 120 ชั่วโมง/ปี ศึกษาและใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ในสาระดังต่อไปนี้ วิทยาศาสตร์ชีวภาพ โดยระบุว่าพืชต้องการแสงและน้ำ เพื่อการเจริญเติบโตโดยใช้ข้อมูลจาก หลักฐานเชิงประจักษ์ ตระหนักถึงความจำเป็นที่พืชต้องได้รับน้ำและแสงเพื่อการเจริญเติบโต โดยดูแลพืชให้ ได้รับสิ่งดังกล่าวอย่างเหมาะสม สร้างแบบจำลองที่บรรยายวัฏจักรชีวิตของพืชดอก เปรียบเทียบลักษณะของ สิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิตจากข้อมูลที่รวบรวมได้ วิทยาศาสตร์กายภาพ โดยการเปรียบเทียบสมบัติการดูดซับน้ำของวัสดุโดยใช้หลักฐานเชิง ประจักษ์และระบุการนำสมบัติการดูดซับน้ำของวัสดุไปประยุกต์ใช้ในการทำวัตถุในชีวิตประจำวัน อธิบาย สมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุที่เกิดจากการนำวัสดุมาผสมกันโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ เปรียบเทียบสมบัติที่ สังเกตได้ของวัสดุเพื่อนนำมาทำเป็นวัตถุในการใช้งานตามวัตถุประสงค์และอธิบายและตระหนักถึงประโยชน์ การนำวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ บรรยายแนวการเคลื่อนที่ของแสงจาก แหล่งกำเนิดแสงและอธิบายการมองเห็นวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ตระหนักในคุณค่าของความรู้ของการ มองเห็นโดยเสนอแนะแนวทางการป้องกันอันตรายจากการมองวัตุที่อยู่ในบริเวณที่มีแสงสว่างไม่เหมาะสม วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ โดยระบุส่วนประกอบของดิน และจำแนกชนิดของดินโดยใช้ลักษณะ เนื้อดินและการจับตัวเป็นเกณฑ์ อธิบายการใช้ประโยชน์จากดินจากข้อมูลที่รวบรวมได้ในท้องถิ่น เทคโนโลยีโดยแสดงลำดับขั้นตอนการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหา โดยการเขียนบอกเล่า วาดภาพ หรือใช้สัญลักษณ์ ปัญหาอย่าง ง่าย เช่น เกมตัวต่อ 6 - 12 ชิ้น การแต่งตัวมาโรงเรียน เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และ ตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ตัวอย่างโปรแกรม เช่น เขียนโปรแกรมสั่งให้ตัวละครทำงานตามที่ต้องการ และตรวจสอบข้อผิดพลาด ปรับแก้ไขให้ได้ผลลัพธ์ตามที่กำหนด การตรวจหาข้อผิดพลาด ทำได้โดยตรวจสอบ คำสั่งที่แจ้งข้อผิดพลาด หรือหากผลลัพธ์ไม่เป็นไปตามที่ต้องการให้ตรวจสอบการทำงานทีละคำสั่งซอฟต์แวร์ หรือสื่อที่ใช้ในการเขียนโปรแกรม เช่น ใช้บัตรคำสั่งแสดงการเขียนโปรแกรม, Code.org ใช้เทคโนโลยีในการ สร้าง จัดหมวดหมู่ค้นหา จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์• การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้น เช่น การเข้า และออกจากโปรแกรม การสร้างไฟล์การจัดเก็บการเรียกใช้ไฟล์การแก้ไขตกแต่งเอกสาร ทำได้ในโปรแกรม เช่น โปรแกรมประมวลคำ โปรแกรมกราฟิก โปรแกรมนำเสนอการสร้าง คัดลอก ย้าย ลบ เปลี่ยนชื่อ จัด หมวดหมู่ไฟล์และโฟลเดอร์อย่างเป็นระบบจะทำให้เรียกใช้ค้นหาข้อมูลได้ง่ายและรวดเร็ว ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์ร่วมกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต้น ใช้งาน อย่างเหมาะสม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เช่นรู้จักข้อมูลส่วนตัว อันตรายจากการเผยแพร่ ข้อมูลส่วนตัว และไม่บอกข้อมูลส่วนตัวกับบุคคลอื่นยกเว้นผู้ปกครองหรือครูแจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อต้องการความ ช่วยเหลือเกี่ยวกับการใช้งานข้อปฏิบัติในการใช้งานและการดูแลรักษาอุปกรณ์เช่น ไม่ขีดเขียนบนอุปกรณ์ทำ ความสะอาดใช้อุปกรณ์อย่างถูกวิธีการใช้งานอย่างเหมาะสม เช่น จัดท่านั่งให้ถูกต้องการพักสายตาเมื่อใช้ อุปกรณ์เป็นเวลานานระมัดระวังอุบัติเหตุจากการใช้งาน โดยใช้กระบวนการและทักษะทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการคิด การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การบันทึก การอภิปราย การตั้งคำถามในการเรียนรู้ และการนำเสนอข้อมูล
56 เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีทักษะทางวิทยาศาสตร์ มีความสามารถในการ ตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 1.2 ป.2/1, ป.2/2 ว 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 ว 2.3 ป.2/1 ว 3.2 ป.2/1 ว 4.2 ป.2/2 ว 1.2 ป.2/3 ว 1.3 ป.2/1 ว 2.1 ป.2/4 ว 2.3 ป.2/2 ว 3.2 ป.2/2 ว 4.2 ป.2/1, ป.2/3, ป.2/4 รวม 5 มาตรฐาน 8 ตัวชี้วัด รวม 6 มาตรฐาน 8 ตัวชี้วัด
57 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ว13101 วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 120 ชั่วโมง/ปี ศึกษาและบรรยายสิ่งที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต และการเจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์โดยใช้ข้อมูล ที่รวบรวมได้ตระหนักถึงประโยชน์ของอาหาร น้ำ และอากาศ โดยการดูแลตนเองและสัตว์ให้ได้รับสิ่งเหล่านี้ อย่างเหมาะสม สร้างแบบจำลองที่บรรยายวัฏจักรชีวิตของสัตว์และเปรียบเทียบวัฏจักรชีวิตของสัตว์บางชนิด ตระหนักถึงคุณค่าของชีวิตสัตว์โดยไม่ทำให้วัฏจักรชีวิตของสัตว์เปลี่ยนแปลง อธิบายว่าวัตถุประกอบขึ้นจากชิ้น ส่วนย่อย ๆ ซึ่งสามารถแยกออกจากกันได้และประกอบกันเป็นวัตถุชิ้นใหม่ได้โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายการเปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อทำให้ร้อนขึ้นหรือทำให้เย็นลง โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ระบุผลของ แรงที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เปรียบเทียบและยกตัวอย่างแรง สัมผัสและแรงไม่สัมผัสที่มีผลต่อการเคลื่อนที่ของวัตถุโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์จำแนกวัตถุโดยใช้การดึงดูด กับแม่เหล็กเป็นเกณฑ์จากหลักฐานเชิงประจักษ์ระบุขั้วแม่เหล็กและพยากรณ์ผลที่เกิดขึ้นระหว่างขั้วแม่เหล็ก เมื่อนำมาเข้าใกล้กันจากหลักฐานเชิงประจักษ์ยกตัวอย่างการเปลี่ยนพลังงานหนึ่งไปเป็นอีกพลังงานหนึ่งจาก หลักฐานเชิงประจักษ์บรรยายการทำงานของเครื่องกำเนิดไฟฟ้าและระบุแหล่งพลังงานในการผลิตไฟฟ้า จาก ข้อมูลที่รวบรวมได้ตระหนักในประโยชน์และโทษของไฟฟ้า โดยนำเสนอวิธีการใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัด และ ปลอดภัย อธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตก ของดวงอาทิตย์โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์อธิบายสาเหตุ การเกิดปรากฏการณ์การขึ้นและตกของดวงอาทิตย์การเกิดกลางวันกลางคืนและการกำหนดทิศ โดยใช้ แบบจำลอง ตระหนักถึงความสำคัญของดวงอาทิตย์โดยบรรยายประโยชน์ของดวงอาทิตย์ต่อสิ่งมีชีวิต ระบุ ส่วนประกอบของอากาศ บรรยายความสำคัญของอากาศ และผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อสิ่งมีชีวิต จากข้อมูลที่รวบรวมได้ตระหนักถึงความสำคัญของอากาศ โดยนำเสนอแนวทางการปฏิบัติตนในการลดการ เกิดมลพิษทางอากาศ อธิบายการเกิดลมจากหลักฐานเชิงประจักษ์บรรยายประโยชน์และโทษของลม จาก ข้อมูลที่รวบรวมได้ เทคโนโลยี โดยแสดงอัลกอริทึมในการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือ ข้อความ อัลกอริทึมเป็นขั้นตอนที่ใช้ในการแก้ปัญหา การแสดงอัลกอริทึม ทำได้โดยการเขียน บอกเล่า วาดภาพ หรือใช้สัญลักษณ์ตัวอย่างปัญหา เช่น เกมเศรษฐีเกมบันไดงูเกม Tetris เกม OX การเดินไปโรง อาหาร การทำความสะอาดห้องเรียน เป็นต้น เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหา ข้อผิดพลาดของโปรแกรม การเขียนโปรแกรมเป็นการสร้างลำดับของคำสั่งให้คอมพิวเตอร์ทำงาน ตัวอย่าง โปรแกรม เช่น เขียนโปรแกรมที่สั่งให้ตัวละครทำงานซ้ำไม่สิ้นสุด การตรวจหาข้อผิดพลาด ทำได้โดยตรวจสอบ คำสั่งที่แจ้งข้อผิดพลาด หรือหากผลลัพธ์ไม่เป็นไปตามที่ต้องการให้ตรวจสอบการทำงานทีละคำสั่งซอฟต์แวร์ หรือสื่อที่ใช้ในการเขียนโปรแกรม เช่น ใช้บัตรคำสั่งแสดงการเขียนโปรแกรม, Code.org ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหา ความรู้อินเทอร์เน็ตเป็นเครือข่ายขนาดใหญ่ช่วยให้การติดต่อสื่อสารทำได้สะดวกและรวดเร็วและเป็น แหล่งข้อมูลความรู้ที่ช่วยในการเรียน และการดำเนินชีวิต เว็บเบราว์เซอร์เป็นโปรแกรมสำหรับอ่านเอกสาร บนเว็บเพจ การสืบค้นข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต ทำได้โดยใช้เว็บไซต์สำหรับสืบค้น และต้องกำหนดคำค้น ที่เหมาะสมจึงจะได้ข้อมูลตามต้องการข้อมูลความรู้เช่น วิธีทำอาหาร วิธีพับกระดาษเป็นรูปต่าง ๆ ข้อมูล ประวัติศาสตร์ชาติไทย(อาจเป็นความรู้ในวิชาอื่น ๆ หรือเรื่องที่เป็นประเด็นที่สนใจในช่วงเวลานั้น)การใช้ อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยควรอยู่ในการดูแลของครูหรือผู้ปกครอง รวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมูล โดยใช้ซอฟต์แวร์ตามวัตถุประสงค์การรวบรวมข้อมูล ทำได้โดยกำหนดหัวข้อที่ต้องการ เตรียมอุปกรณ์ในการ จดบันทึก การประมวลผลอย่างง่าย เช่น เปรียบเทียบ จัดกลุ่ม เรียงลำดับ การนำเสนอข้อมูลทำได้หลาย
58 ลักษณะตามความเหมาะสม เช่น การบอกเล่า การทำเอกสารรายงาน การจัดทำป้ายประกาศการใช้ซอฟต์แวร์ ทำงานตามวัตถุประสงค์เช่น ใช้ซอฟต์แวร์นำเสนอ หรือซอฟต์แวร์กราฟิก สร้างแผนภูมิรูปภาพ ใช้ซอฟต์แวร์ ประมวลคำทำป้ายประกาศหรือเอกสารรายงาน ใช้ซอฟต์แวร์ตารางทำงานในการประมวลผลข้อมูล ใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้อินเทอร์เน็ต การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างปลอดภัย เช่น ปกป้องข้อมูลส่วนตัว ขอความช่วยเหลือจากครูหรือผู้ปกครอง เมื่อเกิดปัญหาจากการใช้ งาน เมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ทำให้ไม่สบายใจ การปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้อินเทอร์เน็ตจะทำให้ไม่เกิด ความเสียหายต่อตนเองและผู้อื่น เช่น ไม่ใช้คำหยาบ ล้อเลียน ด่าทอ ทำให้ผู้อื่นเสียหายหรือเสียใจข้อดีและ ข้อเสียในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร โดยใช้กระบวนการและทักษะทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการคิด การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การบันทึกจัดกลุ่มข้อมูล การอภิปราย การตั้งคำถามในการเรียนรู้ และการ นำเสนอข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีทักษะทางวิทยาศาสตร์ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ว 2.2 ป.3/1, ป.3/3, ป.3/4 ว 2.3 ป.3/1 ว 3.1 ป.3/1, ป.3/3 ว 3.2 ป.3/1, ป.3/4 ว 4.2 ป.3/2 ว 1.2 ป.3/4 ว 2.1 ป.3/1, ป.3/2 ว 2.2 ป.3/2 ว 2.3 ป.3/2, ป.3/3 ว 3.1 ป.3/2 ว 3.2 ป.3/2, ป.3/3 ว 4.2 ป.3/1, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5 รวม 6 มาตรฐาน 12 ตัวชี้วัด รวม 7 มาตรฐาน 13 ตัวชี้วัด
59 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ว14101 วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 120 ชั่วโมง/ปี ศึกษา ค้นคว้า ทดลอง บรรยายหน้าที่ของราก ลำต้น ใบและดอกของพืช พืชดอกและพืชไม่มีดอก ในท้องถิ่น จำแนกสิ่งมีชีวิตโดยใช้ความเหมือน และ ความแตกต่างของลักษณะของสิ่งมีชีวิต ออกเป็นกลุ่มพืช กลุ่มสัตว์ และกลุ่มที่ไม่ใช่พืช และสัตว์ สัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังลักษณะเฉพาะที่สังเกต ได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังสถานะของสสารสมบัติทางกายภาพ ความแข็งความยืดหยุ่นการนำความร้อนและ การนำไฟฟ้าการวัดมวล และปริมาตรของสสาร ทั้ง 3 สถานะ แรงโน้มถ่วงของโลกที่โลกกระทำต่อวัตถุผลของ แรงโน้มถ่วงที่มีต่อวัตถุการวัดน้ำหนักของวัตถุผลของมวลของวัตถุต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ตัวกลาง ของแสง และการจำแนกตัวกลางของแสงการขึ้นตกของดวงจันทร์การเปลี่ยนแปลงรูปร่างปรากฏของดวง จันทร์สร้างแบบจำลอง องค์ประกอบ ตำแหน่งและลักษณะของดาวต่างๆในระบบสุริยะการเกิดเป็นดาวตก หรือผีพุ่งไต้และอุกกาบาต เทคโนโลยีโดยใชเหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบาย การทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่ายใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ และประเมิน ความน่าเชื่อถือของข้อมูล รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์ที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหา ในชีวิตประจำวัน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจ สิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้อง เมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ ไม่เหมาะสม ศึกษาการใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา มาใช้พิจารณาในการ แก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน หรือการคาดการณ์ผลลัพธ์ ศึกษาการออกแบบโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ Storyboard หรือการออกแบบอัลกอริทึม การเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์ Scratch หรือ Logo ศึกษาการใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ การใช้คำค้นที่ตรงประเด็น กระชับ การประเมินความน่าเชื่อถือของ ข้อมูล ศึกษาการรวบรวมข้อมูล การประมวลผลอย่างง่าย วิเคราะห์ผลและสร้างทางเลือกที่เป็นไปได้ ตลอดจน ประเมินทางเลือก พร้อมทั้งนำเสนอข้อมูลในรูปแบบตามความเหมาะสม ศึกษาการใช้ซอฟต์แวร์เพื่อแก้ปัญหา ในชีวิตประจำวัน การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตนเอง เคารพในสิทธิ ของผู้อื่น เพื่อใหเกิดความรูความคิดความเขาใจหลักการ ทฤษฎี และกฎที่เป็นพื้นฐานในวิชาวิทยาศาสตร์มี ทักษะที่สำคัญในการศึกษาค้นคว้าและคิดค้นทางเทคโนโลยีนำความรู้ความเข้าใจไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อ สังคมและการดำรงชีวิตพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการจัดการ ทักษะในการสื่อสาร และความสามารถในการตัดสินใจมีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมใน การใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม วัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลายและต่อเนื่อง ได้แก่ การทดสอบ การ สัมภาษณ์ การตรวจชิ้นงาน สังเกตพฤติกรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ พร้อมทั้งเจตคติในการทำงาน
60 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 1.3 ป.4/1, ป.4/4 ว 2.1 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/4 ว 2.2 ป.4/1, ป.4/1 ว 3.1 ป.4/1 ว 4.2 ป.4/2 ว 1.2 ป.4/1 ว 1.3 ป.4/2, ป.4/3 ว 2.1 ป.4/2 ว 2.2 ป.4/3 ว 2.3 ป.4/1 ว 3.1 ป.4/2, ป.4/3 ว 4.2 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5 รวม 5 มาตรฐาน 9 ตัวชี้วัด รวม 7 มาตรฐาน 12 ตัวชี้วัด
61 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ว15101 วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 120 ชั่วโมง/ปี ศึกษา สังเกต และใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในสาระดังต่อไปนี้ วิทยาศาสตร์ชีวภาพ โดยฝึกการบรรยายโครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมกับการ ดำรงชีวิตซึ่งเป็นผลมาจากการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตในแต่ละแหล่งที่อยู่ อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิต กับสิ่งมีชีวิตและความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิตแหล่งเรียนรู่ในชุมชนและท้องถิ่น เขียนโซ่อาหาร และระบุบทบาทหน้าที่ของสิ่งมีชีวิตที่เป็นผู้บริโภคในโซ่อาหาร ตระหนักในคุณค่าของสิ่งแวดล้อมที่มีต่อการ ดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตโดยมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม อธิบายลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการ ถ่ายทอดจากพ่อแม่สู่ลูกของพืช สัตว์และมนุษย์ แสดงความอยากรู้อยากเห็นโดยการถาม คำถามเกี่ยวกับ ลักษณะที่คล้ายคลึงกันของตนเองกับพ่อแม่ วิทยาศาสตร์กายภาพ โดยสามารถอธิบายการเปลี่ยนสถานะของสสารเมื่อทำให้สสารร้อนขึ้นหรือเย็น ลง โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายการละลายของสารในน้ำโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ วิเคราะห์การ เปลี่ยนแปลงของสารเมื่อเกิดการเปลี่ยนแปลงทางเคมีโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ วิเคราะห์และระบุการ เปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้และการเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับไม่ได้ อธิบายและเขียนแผนภาพเกี่ยวกับแรงที่กระทำ ต่อวัตถุ ใช้เครื่องชั่งสปริงในการวัดแรงที่กระทำต่อวัตถุ ระบุผลของแรงเสียดทานและเขียนแผนภาพของแรง เสียดทาน อธิบายการได้ยินเสียงผ่านตัวกลาง ระบุตัวแปรทดลอง และอธิบายลักษณะการเกิดเสียงสูง เสียงต่ำ ออกแบบการทดลองและอธิบายลักษณะและการเกิดเสียงดัง เสียงค่อย วัดระดับเสียงโดยใช้เครื่องมือวัดระดับ เสียง ตระหนักในคุณค่าของความรู้เรื่องระดับเสียงโดยเสนอแนะแนวทางในการหลีกเลี่ยงและมลพิษทางเสียง วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ โดยการเปรียบเทียบความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์จาก แบบจำลอง ใช้แผนที่ดาวระบุตำแหน่งและเส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวกฤษ์บนท้องฟ้าและอธิบายแบบ รูปเส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าในรอบปี เปรียบเทียบปริมาณน้ำในแต่ละแหล่งและระบุ ปริมาณน้ำที่มนุษย์สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จากข้อมูลที่รวบรวมได้ ตระหนักถึงคุณค่าของน้ำโดยนำเสนอ การใช้น้ำอย่างประหยัดและการอนุรักษ์น้ำ สร้างแบบจำลองที่อธิบายการหมุนเวียนของน้ำในวัฏจักรน้ำ เปรียบเทียบกระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำค้าง และน้ำค้างแข็งจากแบบจำลอง เปรียบเทียบกระบวนการเกิด ฝนหิมะ และลูกเห็บจากข้อมูลที่รวบรวมได้ เทคโนโลยี การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงานการคาดการณ์ผลลัพธ์จาก ปัญหาอย่างง่าย ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะอย่างง่าย ตรวจหาข้อผิดพลาดและ แก้ไข ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูลติดต่อสื่อสารและทำงานร่วมกัน ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล รวบรวม ประเมินนำเสนอข้อมูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่ หลากหลายเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยมีมารยาทเข้าใจสิทธิและ หน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่นแจ้งผู้เกี่ยวข้อง เมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม โดยใช้กระบวนการและทักษะทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการคิด การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การบันทึก จัดกลุ่มข้อมูล การอภิปราย การตั้งคำถามในการเรียนรู้และการ นำเสนอข้อมูล
62 เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีทักษะทางวิทยาศาสตร์ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรม จริยธรรมและ ค่านิยมที่เหมาะสม อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 1.1 ป.5/1, ป.5/ 3 ว 1.3 ป.5/2 ว 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/ 3 ว 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/5 ว 2.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ว 3.1 ป.5/1 ว 3.2 ป.5/1, ป.5/4, ป.5/5 ว 4.2 ป.5/2 ว 1.1 ป.5/2, ป.5/4 ว 1.3 ป.5/1 ว 2.1 ป.5/4 ว 2.2 ป.5/4 ว 2.3 ป.5/5 ว 3.1 ป.5/2 ว 3.2 ป.5/2, ป.5/3 ว 4.2 ป.5/1, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 รวม 8 มาตรฐาน 19 ตัวชี้วัด รวม 8 มาตรฐาน 13 ตัวชี้วัด
63 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ว16101 วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 120 ชั่วโมง/ปี ศึกษา ค้นคว้า เกี่ยวกับสารอาหาร ระบุและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ ตนเองรับประทาน บอกแนวทางในการเลือกรับประทานอาหาร ให้ได้สารอาหารครบถ้วน ในสัดส่วนที่ เหมาะสมกับเพศและวัย รวมทั้งความปลอดภัยต่อสุขภาพ ตระหนักถึงความสำคัญของสารอาหาร โดยการ เลือกรับประทานอาหารที่มีสารอาหารครบถ้วน ในสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศและวัย รวมทั้งปลอดภัยต่อ สุขภาพ สร้างแบบจำลองระบบย่อยอาหาร และบรรยายหน้าที่ของอวัยวะในระบบย่อยอาหาร รวมทั้งอธิบาย การย่อยอาหารและการดูดซึมสารอาหาร ตระหนักถึงความสำคัญของระบบย่อยอาหารโดยการบอกแนวทาง ในการดูแลรักษาอวัยวะในระบบย่อยอาหารให้ทำงานเป็นปกติอธิบายและเปรียบเทียบการแยกสารผสมโดย การหยิบออก การร่อน การใช้แม่เหล็กดึงดูดการรินออก การกรอง และการตกตะกอนโดยใช้หลักฐานเชิง ประจักษ์รวมทั้งระบุวิธีแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันเกี่ยวกับการแยกสาร อธิบายการเกิดและผลของแรงไฟฟ้าซึ่ง เกิดจากวัตถุที่ผ่านการขัดถูโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุส่วนประกอบและบรรยายหน้าที่ของแต่ละ ส่วนประกอบของวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายจากหลักฐานเชิงประจักษ์เขียนแผนภาพและต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายวิธีการและผลของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบ อนุกรม ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมโดยบอกประโยชน์และการ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายการต่อหลอด ไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและ แบบขนาน โดยบอกประโยชน์ข้อจำกัด และการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน อธิบายการเกิดเงามืดเงามัวจาก หลักฐานเชิงประจักษ์เขียนแผนภาพรังสีของแสงแสดงการเกิดเงามืดเงามัว สร้างแบบจำลองที่อธิบายการเกิด และเปรียบเทียบปรากฏการณ์สุริยุปราคาและจันทรุปราคา อธิบายพัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศ และ ยกตัวอย่างการนำเทคโนโลยีอวกาศมาใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน จากข้อมูลที่รวบรวมได้เปรียบเทียบ กระบวนการเกิดหินอัคนีหินตะกอน และหินแปร และอธิบายวัฏจักรหินจากแบบจำลอง บรรยายและ ยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของหินและแร่ในชีวิตประจำวันจากข้อมูลที่รวบรวมได้สร้างแบบจำลองที่อธิบาย การเกิดซากดึกดำบรรพ์และคาดคะเนสภาพแวดล้อมในอดีตของซากดึกดำบรรพ์เปรียบเทียบการเกิดลมบก ลมทะเล และมรสุมรวมทั้งอธิบายผลที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมจากแบบจำลอง อธิบายผลของมรสุมต่อ การเกิดฤดูของประเทศไทยจากข้อมูลที่รวบรวมได้บรรยายลักษณะและผลกระทบของน้ำท่วมการกัดเซาะ ชายฝั่ง ดินถล่ม แผ่นดินไหว สึนามิตระหนักถึงผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย โดยนำเสนอ แนวทางในการเฝ้าระวังและปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัยที่อาจเกิดในท้องถิ่น . สร้างแบบจำลองที่อธิบายการเกิดปรากฏการณ์เรือนกระจกและผลของปรากฏการณ์เรือนกระจกต่อสิ่งมีชีวิต ตระหนักถึงผลกระทบของปรากฏการณ์เรือนกระจก โดยนำเสนอแนวทางการปฏิบัติตนเพื่อลดกิจกรรมที่ ก่อให้เกิดแก๊สเรือนกระจก เทคโนโลยีโดยการใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่พบใน ชีวิตประจำวัน การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนจะช่วยให้แก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ การใช้เหตุผลเชิง ตรรกะเป็นการนำกฎเกณฑ์หรือเงื่อนไขที่ครอบคลุมทุกกรณีมาใช้พิจารณาในการแก้ปัญหา แนวคิดของการ ทำงานแบบวนซ้ำ และเงื่อนไข การพิจารณากระบวนการทำงานที่มีการทำงานแบบวนซ้ำหรือเงื่อนไขเป็น วิธีการที่จะช่วยให้การออกแบบวิธีการแก้ปัญหาเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ การคำนวณเวลาในการเดินทาง
64 โดยคำนึงถึงระยะทาง เวลาจุดหยุดพัก ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรมและแก้ไข การออกแบบโปรแกรมสามารถทำได้โดยเขียนเป็นข้อความหรือ ผังงาน การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้ตัวแปรการวนซ้ำ การตรวจสอบเงื่อนไขหากมีข้อผิดพลาดให้ ตรวจสอบการทำงานทีละคำสั่ง เมื่อพบจุดที่ทำให้ผลลัพธ์ไม่ถูกต้องให้ทำการแก้ไขจนกว่าจะได้ผลลัพธ์ที่ ถูกต้อง การฝึกตรวจหาข้อผิดพลาดจากโปรแกรมของผู้อื่นจะช่วยพัฒนาทักษะการหาสาเหตุของปัญหาได้ดี ยิ่งขึ้นตัวอย่างโปรแกรม เช่น โปรแกรมเกม โปรแกรมหาค่า ค.ร.น. เกมฝึกพิมพ์ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการเขียน โปรแกรม เช่น Scratch, logo ใช้อินเทอร์เน็ตในการค้นหาข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ การค้นหาอย่างมี ประสิทธิภาพ เป็นการค้นหาข้อมูลที่ได้ตรงตามความต้องการในเวลาที่รวดเร็วจากแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือ หลายแหล่ง และข้อมูลมีความสอดคล้องกันการใช้เทคนิคการค้นหาขั้นสูง การจัดลำดับผลลัพธ์จากการค้นหา ของโปรแกรมค้นหา การเรียบเรียง สรุปสาระสำคัญ (บูรณาการกับวิชาภาษาไทย) ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ทำงานร่วมกันอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูล หรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม อันตรายจากการใช้งานและอาชญากรรมทางอินเทอร์เน็ต แนวทางในการป้องกัน วิธี กำหนดรหัสผ่าน การกำหนดสิทธิ์การใช้งาน (สิทธิ์ในการเข้าถึง) แนวทางการตรวจสอบและป้องกันมัลแวร์ อันตรายจากการติดตั้งซอฟต์แวร์ที่อยู่บนอินเทอร์เน็ต โดยใช้กระบวนการและทักษะทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการคิดการสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การบันทึกจัดกลุ่มข้อมูล การอภิปราย การตั้งคำถามในการเรียนรู้และนำเสนอ ข้อมูล เพี่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีทักษะทางวิทยาศาสตร์ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์คุณธรรม จริยธรรมและ ค่านิยมที่เหมาะสม อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/4 ว 2.3 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/5, ป.6/8 ว 3.2 ป.6/2, ป.6/6, ป.6/8 ว 4.2 ป.6/2, ป.6/5 ว 1.2 ป.6/3, ป.6/5 ว 2.1 ป.6/1 ว 2.2 ป.6/1 ว 2.3 ป.6/4, ป.6/6, ป.6/7 ว 3.1 ป.6/1, ป.6/2 ว 3.2 ป.6/1, ป.6/3, ป.6/4 ,ป.6/5, ป.6/7, ป.6/9 ว 4.2 ป.6/1, ป.6/3, ป.6/4 รวม 4 มาตรฐาน 13 ตัวชี้วัด รวม 7 มาตรฐาน 18 ตัวชี้วัด
65 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ว11201 วิชาคอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง/ปี ศึกษาความหมายของข้อมูล แหล่งข้อมูล ลักษณะของข้อมูล การเก็บรักษาข้อมูล ประโยชน์ของข้อมูล ความหมาย ส่วนประกอบ หน้าที่ และประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ การควบคุมเมาส์ แป้นพิมพ์ การวางมือบน แป้นพิมพ์ ส่วนประกอบของโปรแกรม WordPad โปรแกรม Paint แถบเครื่องมือ การพิมพ์ข้อความ การกำหนดแบบอักษร ขนาดอักษร การจัดรูปแบบข้อความ สีข้อความ การกำหนดขนาดกระดาษ การบันทึก ข้อมูล การเปิดแฟ้มข้อมูล และการพิมพ์เอกสาร โดยการสืบค้น รวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลใกล้ตัวและท้องถิ่น และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตลอดจนสามารถอธิบายสิ่งที่เรียนรู้ สร้างสรรค์ผลงานจากสิ่งที่ได้เรียน สามารถนำไปใช้ให้เกิด ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน และเห็นคุณค่า ความสำคัญของชิ้นงานที่สร้างขึ้น ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายของข้อมูล แหล่งข้อมูล ลักษณะของข้อมูล วิธีการเก็บรักษาข้อมูล ประโยชน์ของข้อมูล 2. บอกความหมาย ประโยชน์ การใช้งานคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง ชื่อและหน้าที่ของ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ 3. บอกความหมาย การใช้งาน และการดูแลรักษาเมาส์อย่างง่าย 4. บอกส่วนต่าง ๆ ของแป้นพิมพ์ การวางมือ และการใช้งานแป้นพิมพ์อย่างถูกต้อง 5. อธิบายการใช้งานโปรแกรม WordPad บอกชื่อและหน้าที่ของแถบเครื่องมือ และใช้งาน โปรแกรม WordPad 6. อธิบายการใช้งานโปรแกรม Paint บอกชื่อและหน้าที่ของแถบเครื่องมือ และ ใช้งานโปรแกรม Paint 7. เห็นคุณค่า ความสำคัญของชิ้นงาน รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
66 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ว12201 วิชาคอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง/ปี ศึกษา ความหมายของข้อมูล แหล่งข้อมูล คุณสมบัติของข้อมูล ประเภทของข้อมูล การเก็บรักษาข้อมูล ประโยชน์ของข้อมูล ความหมาย หลักการทำงาน ส่วนประกอบ หน้าที่ ประโยชน์ การดูแลรักษาของ คอมพิวเตอร์ ความหมาย ส่วนประกอบ และหน้าต่างโปรแกรมวินโดวส์ ความหมาย ประโยชน์และโทษ การใช้ งานอินเทอร์เน็ต โปรแกรม Microsoft Word ชื่อและหน้าที่ของแถบเครื่องมือ การพิมพ์ข้อความ การกำหนด แบบอักษร ขนาดอักษร การจัดรูปแบบข้อความ สีข้อความ การกำหนดขนาดกระดาษ การบันทึกข้อมูล การเปิดแฟ้มข้อมูล และการพิมพ์เอกสาร โดยการสืบค้น รวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลใกล้ตัวและท้องถิ่น และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตลอดจนสามารถอธิบายสิ่งที่เรียนรู้ สร้างสรรค์ผลงานจากสิ่งที่ได้เรียน สามารถนำไปใช้ให้เกิด ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน และเห็นคุณค่า ความสำคัญของชิ้นงานที่สร้างขึ้น ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายของข้อมูล แหล่งข้อมูล คุณสมบัติ ประเภท วิธีการเก็บรักษาข้อมูล ประโยชน์ของข้อมูล 2. บอกความหมาย หลักการทำงาน ประโยชน์ ชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ 3. บอกวิธีการดูแลรักษาคอมพิวเตอร์และประโยชน์ของการดูแลรักษาเครื่องคอมพิวเตอร์ 4. บอกความหมาย ส่วนประกอบ และหน้าต่างโปรแกรมวินโดวส์ 5. บอกความหมาย ประโยชน์และโทษของอินเทอร์เน็ต วิธีการใช้งานเว็บไซต์ 6. อธิบายการใช้งาน บอกชื่อ หน้าที่ของแถบเครื่องมือ และใช้โปรแกรม Microsoft Word พิมพ์ข้อความ 7. เห็นคุณค่าความสำคัญของชิ้นงาน รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
67 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ว13201 วิชาคอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง/ปี ศึกษา การค้นหาข้อมูลอย่างมีขั้นตอนและนำเสนอข้อมูลในรูปแบบต่างๆ ความหมายของเทคโนโลยี สารสนเทศ ข้อมูลกับเทคโนโลยีสมัยใหม่ องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ การทำงานของคอมพิวเตอร์ อุปกรณ์รับข้อมูล อุปกรณ์แสดงผลข้อมูล วิธีดูแลรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ การบันทึกข้อมูล การเปิด แฟ้มข้อมูล การพิมพ์เอกสาร การใช้โปรแกรม Microsoft Word ในการจัดทำเอกสาร สร้างชิ้นงาน และ ประยุกต์ใช้โปรแกรมให้สอดคล้องกับกลุ่มสาระต่างๆ โดยการสืบค้น รวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลต่างๆและท้องถิ่น และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตลอดจนสามารถอธิบายสิ่งที่เรียนรู้ สร้างสรรค์ผลงานจากสิ่งที่ได้เรียน สามารถนำไปใช้ให้เกิด ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน และเห็นคุณค่า ความสำคัญของชิ้นงานที่สร้างขึ้น ผลการเรียนรู้ 1. ค้นหาข้อมูลอย่างมีขั้นตอนและนำเสนอข้อมูลในรูปแบบต่างๆ 2. บอกความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ องค์ประกอบของเทคโนโลยีสารสนเทศ ข้อมูลกับเทคโนโลยีสมัยใหม่ 3. อธิบายถึงองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ได้ 4. อธิบายถึงการทำงานของคอมพิวเตอร์ได้ 5. บอกถึงอุปกรณ์รับข้อมูล อุปกรณ์แสดงผลข้อมูล 6. บอกวิธีดูแลรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ 7. สามารถบันทึกข้อมูล เปิดแฟ้มข้อมูล และพิมพ์เอกสารได้ 8. ใช้งานโปรแกรม Microsoft Word ในการจัดทำเอกสาร สร้างชิ้นงาน และประยุกต์ใช้ โปรแกรมให้สอดคล้องกับกลุ่มสาระต่างๆ 9. เห็นคุณค่าความสำคัญของชิ้นงาน รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้
68 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ว14201 วิชาคอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง/ปี ศึกษา การใช้งานโปรแกรมประมวลคำ เพื่อสร้างงานเอกสาร การทำงานกับข้อความ การตกแต่ง เอกสาร และทำความเข้าใจเรื่องฟอนต์ การสร้างเลขลำดับและสัญลักษณ์ต่างๆ การกำหนดสไตล์ให้กับเอกสาร การใช้แม่แบบ จัดลำดับเนื้อหาด้วยมุมมอง Outline การวาดรูปลงในเอกสาร การแทรกภาพ ภาพตัดปะ อักษรศิลป์และกล่องข้อความ การใชงานตาราง การสร้างเอกสารเชิงวิชาการ เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะ และประสบการณ์ในการนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ มีทักษะในการทำงานรวม กับผู้สอน สามารถตัดสินใจและแก้ปัญหาในการทำงาน เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ ทั้งในโรงเรียน นอกโรงเรียนและท้องถิ่น มีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ดี ต่องาน และเห็นแนวทางในทางประกอบอาชีพสุจริต ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมาย หน้าที่ และส่วนประกอบของโปรแกรมได้ 2. สามารถบอกแถบเครื่องมือและส่วนประกอบหน้าต่างโปรแกรมได้ 3. ใช้คำสั่งในโปรแกรมประมวลผลคำเพื่อสร้างและแก้ไขเอกสารได้ 4. สร้างแบบฟอร์มและเอกสารที่ใช้ในองค์กรได้ 5. จัดพิมพ์เอกสารด้วยโปรแกรมประมวลผลคำได้ รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้
69 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ว14202 วิชาวิทยาศาสตร์พลังสิบ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ปฏิบัติการเพื่อฝึกทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ตลอดจน พัฒนาสมรรถนะเฉพาะของผู้มีความสนใจพิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี รวมถึงจิต วิทยาศาสตร์ และมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น กิจกรรมสะเต็ม กิจกรรมที่เน้นด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ ไปประยุกต์ในสถานการณ์ใหม่และสถานการณ์ในชีวิตจริงได้อย่างมีความรับผิดชอบต่อสังคม มีคุณธรรม และ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างผาสุก โดยจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบสืบเสาะให้นักเรียนฝึกนำความรู้ ทักษะและกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ไปใช้ในการเรียนรู้และแก้ปัญหาผ่านการออกแบบขั้นตอน ลงมือ ปฏิบัติ แล้ววิเคราะห์หาความสัมพันธ์ของข้อมูลภายใต้เงื่อนไขต่าง ๆ ให้สอดคล้องกับการพัฒนาสมรรถนะการ จัดการตนเอง การคิดขั้นสูง การสื่อสาร การรวมพลังทำงานเป็นทีม การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง และการอยู่ ร่วมกับธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและวิทยาการอย่างยั่งยืน การวัดผลและประเมินผลเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยให้สอดคล้องกับบริบท สมรรถนะหลัก และสมรรถนะเฉพาะของผู้มีความสนใจพิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ เทคโนโลยี ผลการเรียนรู้ 1. ระบุปัญหา และสามารถลงมือปฏิบัติเพื่อหาคำตอบด้วยตนเองได้ 2. สรุป และอธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี จากกิจกรรมได้ 3. ประยุกต์ใช้ความรู้จากกิจกรรมเพื่ออธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ เทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับตนเอง นำไปใช้ในสถานการณ์จริงได้อย่างมีความรับผิดชอบต่อ สังคมและมีคุณธรรม 4. มีจิตวิทยาศาสตร์ และมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้
70 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ว15201 วิชาคอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง/ปี ศึกษา การใช้งานโปรแกรมตารางการคำนวณ งานที่ต้องใช้โปรแกรมคำนวณ ส่วนประกอบหน้าต่าง โปรแกรม Excel การใช้เมนูและแถบเครื่องมือ เวิร์กบุ๊กและเวิร์กชีต จากนั้นจึงศึกษาสูตรและฟังก์ชั่น สูตร พื้นฐานการคำนวณ การใช้สูตรคำนวณเบื้องต้น การใช้ฟังก์ชั่น การใช้งาน AutoSum การสั่งพิมพ์ออกทาง เครื่องพิมพ์จากนั้นจึงศึกษาระบบเลขฐานและตรรกศาสตร์ ระบบเลขฐานสิบ ฐานสอง ฐานแปด และฐานสิบ หก การแปลงค่าเลขฐานด้วยการคำนวณ การแปลงค่าเลขฐานด้วยโปรแกรม Calculator เครื่องหมายทำการ และการกระทำทางตรรกศาสตร์ จากนั้นจึงศึกษาการใช้งานโปรแกรม Microsoft Office Access การเรียกใช้ และส่วนประกอบต่างๆการสร้างฐานข้อมูลเปล่า การสร้างตาราง การป้อนข้อมูลในตาราง และชนิดของข้อมูล การเชื่อมความสัมพันธ์ มีความรู้ความเข้าใจและทักษะเกี่ยวกับการใช้โปรแกรมตารางทำงาน และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน การทำงานได้ โดยใช้ทักษะ กระบวนการคิดวิเคราะห์ ปรับปรุงประเมินผล เกี่ยวกับงาน จนนำความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจำวันและท้องถิ่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมาย หน้าที่ และส่วนประกอบของโปรแกรมได้ 2. สามารถบอกแถบเครื่องมือและส่วนประกอบหน้าต่างโปรแกรมได้ 3. อธิบายสูตรและฟังก์ชันในโปรแกรมการคำนวณได้ 4. ใช้สูตรคำนวณเบื้องต้นเพื่อคำนวณตารางได้ รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้
71 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ว15202 วิชาวิทยาศาสตร์พลังสิบ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ปฏิบัติการเพื่อฝึกทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ตลอดจน พัฒนาสมรรถนะเฉพาะของผู้มีความสนใจพิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี รวมถึงจิต วิทยาศาสตร์ และมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น กิจกรรมสะเต็ม กิจกรรมที่เน้นด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ ไปประยุกต์ในสถานการณ์ใหม่และสถานการณ์ในชีวิตจริงได้อย่างมีความรับผิดชอบต่อสังคม มีคุณธรรม และ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างผาสุก โดยจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบสืบเสาะให้นักเรียนฝึกนำความรู้ ทักษะและกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ไปใช้ในการเรียนรู้และแก้ปัญหาผ่านการออกแบบขั้นตอน ลงมือ ปฏิบัติ แล้ววิเคราะห์หาความสัมพันธ์ของข้อมูลภายใต้เงื่อนไขต่าง ๆ ให้สอดคล้องกับการพัฒนาสมรรถนะการ จัดการตนเอง การคิดขั้นสูง การสื่อสาร การรวมพลังทำงานเป็นทีม การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง และการอยู่ ร่วมกับธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและวิทยาการอย่างยั่งยืน การวัดผลและประเมินผลเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยให้สอดคล้องกับบริบท สมรรถนะหลัก และสมรรถนะเฉพาะของผู้มีความสนใจพิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ เทคโนโลยี ผลการเรียนรู้ 1. ระบุปัญหา และสามารถลงมือปฏิบัติเพื่อหาคำตอบด้วยตนเองได้ 2. สรุป และอธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี จากกิจกรรมได้ 3. ประยุกต์ใช้ความรู้จากกิจกรรมเพื่ออธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ เทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับตนเอง นำไปใช้ในสถานการณ์จริงได้อย่างมีความรับผิดชอบต่อ สังคมและมีคุณธรรม 4. มีจิตวิทยาศาสตร์ และมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้
72 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ว16201 วิชาคอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 120 ชั่วโมง/ปี ศึกษาความรู้พื้นฐานในการใช้โปรแกรมนำเสนอ ในการสร้างงานนำเสนออย่างมีคุณภาพ สามารถการ สร้างสไลดเบื้องตน การใชข้อความ (Text) ในสไลด การใชภาพประกอบสไลด การใชรูปร่างอัตโนมัติ (Shape) และสมารทอารต (Smart Art) การนําเสนอขอมูลด้วยตาราง กราฟ และการใชมัลติมีเดีย การเปลี่ยนสไลด (Transitions) และการใชเสนทางการเคลื่อนไหว (Motion Paths) การเตรียมการนําเสนอและการนําเสนอ สไลด เพื่อใหผู้เรียนมีทักษะเกี่ยวกับการใชโปรแกรมนำเสนอ ซึ่งเป็นโปรแกรมด้านการนําเสนอ (Presentation) โดยการสรางสไลด การสร้างและตกแต่งข้อความในสไลด การใชภาพประกอบและ กราฟก ชนิดต่าง ๆ ประกอบการนําเสนอผลงาน ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมาย หน้าที่ และส่วนประกอบของโปรแกรมได้ 2. สามารถบอกแถบเครื่องมือและส่วนประกอบหน้าต่างโปรแกรมได้ 3. สามารถใช้คำสั่งต่างในโปรแกรมเพื่อสร้างและตกแต่งสไลด์ได้ 4. สามารถนำเสนอผลงานด้วยโปรแกรมได้ รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้
73 รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับมัธยมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ว21101 วิทยาศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว21102 วิทยาการคำนวณ จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ว21103 วิทยาศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว21104 เทคโนโลยี(การออกแบบ) จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ว22101 วิทยาศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว22102 วิทยาการคำนวณ จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ว22103 วิทยาศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว22104 เทคโนโลยี(การออกแบบ) จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ว23101 วิทยาศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว23102 วิทยาการคำนวณ จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ว23103 วิทยาศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว23104 เทคโนโลยี(การออกแบบ) จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต รายวิชาเพิ่มเติม ว21201 คอมพิวเตอร์ 1 จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ว21202 คอมพิวเตอร์ 2 จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ว22201 คอมพิวเตอร์ 3 จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ว22202 คอมพิวเตอร์ 4 จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ว23201 คอมพิวเตอร์ 5 จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ว23202 คอมพิวเตอร์ 6 จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต
74 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ว21101 วิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์เรียนรู้วิทยาศาสตร์ สมบัติของสารบริสุทธิ์ จำแนกและองค์ประกอบของสารบริสุทธิ์ เซลล์ โดยใช้กล้องจุลทรรศน์ ลำเลียงสารเข้าออกจากเซลล์ สืบพันธุ์และขยายพันธุ์พืชดอก สังเคราะห์ด้วย แสง ลำเลียงน้ำ ธาตุอาการ และอาหารของพืช ทั้งนี้โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ สำรวจตรวจสอบ ทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย และ วิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อ ปัญหาหรือความต้องการ รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลและแนวคิดที่ เกี่ยวข้อง กับปัญหา ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จำเป็น นำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจ วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา ทดสอบ ประเมินผล และ ระบุข้อบกพร่อง ที่เกิดขึ้น พร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข เพื่อแก้ปัญหา และใช้เทคโนโลยีได้อย่าง ถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก้ปัญหา การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่ เหมาะสม มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 1.2 ม.1/2, ม.1/4, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/10, ม.1/11, ม.1/12, ม.1/13, ม.1/14, ม.1/16, ม.1/17 ว 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/6, ม.1/8 ว 1.2 ม.1/1, ม.1/3, ม.1/5, ม.1/8, ม.1/9, ม.1/15, ม.1/18 ว 2.1 ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/7 รวม 3 มาตรฐาน 15 ตัวชี้วัด รวม 3 มาตรฐาน 11 ตัวชี้วัด
75 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ว21102 วิชาวิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาแนวคิดเชิงนามธรรม การคัดเลือกคุณลักษณะที่จำเป็นต่อการแก้ปัญหา ขั้นตอนการแก้ปัญหา การเขียนรหัสลำลองและผังงาน การเขียนออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายที่มีการใช้งานตัวแปร เงื่อนไข และการวนซ้ำ เพื่อแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์การรวบรวมข้อมูลปฐมภูมิ การประมวลผล ข้อมูล การสร้างทางเลือกและประเมินผลเพื่อตัดสินใจซอฟต์แวร์และบริการบนอินเทอร์เน็ตที่ใช้ในการจัดการ ข้อมูล แนวทางการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศให้ปลอดภัย การจัดการอัตลักษณ์ การพิจารณาความเหมาะสม ของเนื้อหา ข้อตกลงและข้อกำหนดการใช้สื่อและแหล่งข้อมูล นำแนวคิดเชิงนามธรรมและขั้นตอนการแก้ปัญหา ไปประยุกต์ใช้ในการเขียนโปรแกรม หรือการ แก้ปัญหาในชีวิตจริง รวบรวมข้อมูลและสร้างทางเลือก ในการตัดสินใจได้อย่างประสิทธิภาพและตระหนักถึง การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ และไม่สร้างความเสียหายให้แก่ ผู้อื่น มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 4.2 ม.1/2 ว 4.2 ม.1/1, ม.1/3, ม.1/4 รวม 1 มาตรฐาน 1 ตัวชี้วัด รวม 1 มาตรฐาน 3 ตัวชี้วัด
76 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ว21103 วิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์ความร้อนกับการเปลี่ยนแปลงของสสาร การถ่ายโอนความร้อน ลมฟ้าอากาศรอบตัว มนุษย์กับการเปลี่ยนแปลงลมฟ้าอากาศ ทั้งนี้โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ ทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย และ วิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อ ปัญหาหรือความต้องการ รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลและแนวคิดที่ เกี่ยวข้อง กับปัญหา ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จำเป็น นำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจ วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา ทดสอบ ประเมินผล และ ระบุข้อบกพร่อง ที่เกิดขึ้น พร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข เพื่อแก้ปัญหา และใช้เทคโนโลยีได้อย่าง ถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก้ปัญหา การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่ เหมาะสม มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 2.1 ม.1/9 ว 2.2 ม.1/1 ว 2.3 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/5, ม.1/6 ว 3.2 ม.1/2, ม.1/4, ม.1/6 ว 2.1 ม.1/10 ว 2.3 ม.1/4, ม.1/7 ว 3.2 ม.1/1, ม.1/3, ม.1/5, ม.1/7 รวม 4 มาตรฐาน 10 ตัวชี้วัด รวม 3 มาตรฐาน 7 ตัวชี้วัด
77 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ว21104 วิชาเทคโนโลยี(การออกแบบ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ใช้ความรู้ และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์และศาสตร์อื่น ๆ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างมี ความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมเลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม โดยคำนึงถึง ผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม สามารถร่างภาพ เขียนแผนภาพ ผังงาน กำหนดขั้นตอนและ ระยะเวลาในการทำงานได้ตามวัตถุประสงค์ภายใต้กรอบของปัญหา เพื่อหาข้อบกพร่อง และดำเนินการ ปรับปรุง สามารถร่างภาพ เขียนแผนภาพ ผังงาน โดยถ่ายทอดแนวคิด เพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการ ทำงาน ทั้งในรูป การเขียนรายงาน การทำแผ่นนำเสนอ ผลงาน การจัดนิทรรศการ การนำเสนอผ่าน สื่อ ออนไลน์ วิเคราะห์สมบัติของวัสดุแต่ละประเภท เพื่อเลือกใช้ให้เหมาะสมกับลักษณะของงาน สร้างชิ้นงานโดย ใช้ความรู้ เรื่อง กลไก ไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์ โดยพัฒนาเครื่องมือในการสร้างชิ้นงานหรือพัฒนาวิธีการให้ถูกต้อง เหมาะสมและปลอดภัย รวมทั้งรู้จักเก็บรักษา มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 ว 4.1 ม.1/5 รวม 1 มาตรฐาน 4 ตัวชี้วัด รวม 1 มาตรฐาน 1 ตัวชี้วัด
78 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ว22101 วิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ อวัยวะและหน้าที่ของอวัยวะที่เกี่ยวข้องในระบบหายใจ กลไกการหายใจเข้าและ ออก โดยใช้แบบจำลอง กระบวนการแลกเปลี่ยนแก๊ส ความสำคัญของระบบหายใจ หน้าที่ของอวัยวะใน ระบบขับถ่ายในการกำจัดของเสียทางไต ความสำคัญของระบบขับถ่ายในการกำจัดของเสียทางไต บรรยาย โครงสร้างและหน้าที่ของหัวใจ หลอดเลือด และเลือด การทำงานของระบบหมุนเวียนเลือดโดยใช้แบบจำลอง ออกแบบการทดลองและทดลองในการเปรียบเทียบอัตราการเต้นของหัวใจ ขณะปกติและหลังทำกิจกรรม ความสำคัญของระบบหมุนเวียนเลือด อวัยวะและหน้าที่ของอวัยวะในระบบประสาทส่วนกลางในการควบคุม การทำงานต่างๆ ของร่างกาย ความสำคัญของระบบประสาท หน้าที่ของอวัยวะในระบบสืบพันธุ์ของเพศชาย และหญิง ผลของฮอร์โมนเพศชายและเพศหญิง การเปลี่ยนแปลงของร่างกายเมื่อเข้าสู่วัยหนุ่มสาว การตกไข่ การมีประจำเดือน การปฏิสนธิ และการพัฒนาของไซโกต วิธีการคุมกำเนิด ออกแบบการทดลองและทดลอง ในการอธิบายผลของชนิดตัวละลาย ชนิดของตัวทำละลาย อุณหภูมิที่มีต่อสภาพละลายได้ของสาร ผลของ ความดันที่มีต่อสภาพละลายได้ของสาร ระบุปริมาณตัวละลายในสารละลาย ในหน่วยความเข้มข้นเป็นร้อยละ ปริมาตรต่อปริมาตร มวลต่อมวล และมวลต่อปริมาตร การนำความรู้เรื่องความเข้มข้นของสารไปใช้ อธิบาย การแยกสารผสมโดยการระเหยแห้ง การตกผลึก การกลั่นอย่างง่าย โครมาโทกราฟีแบบกระดาษ การสกัดด้วย ตัวทำละลาย แยกสารโดยการระเหยแห้ง การตกผลึก การกลั่นอย่างง่าย โครมาโทกราฟีแบบกระดาษ การ สกัดด้วยตัวทำละลาย นำวิธีการแยกสารไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตประจำวันโดยบูรณาการวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์ แนวโน้มเทคโนลีที่จะเกิดขึ้น โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก้ปัญหา การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิต วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 1.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/4, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8, ม.2/10, ม.2/12, ม.2/14, ม.2/16, ม.2/17 ว 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/5 ว 1.2 ม.2/3, ม.2/5, ม.2/9, ม.2/11, ม.2/13, ม.2/15 ว 2.1 ม.2/3, ม.2/4, ม.2/6 รวม 2 มาตรฐาน 14 ตัวชี้วัด รวม 2 มาตรฐาน 9 ตัวชี้วัด
79 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ว22102 วิชาวิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ฝึกการคิดและปฏิบัติ โดยการออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ไขปัญหาหรือการ ทำงานที่พบในชีวิตจริง ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่ใช้ตรรกะและฟังก์ชันในการแก้ปัญหา อภิปราย องค์ประกอบและหลักการทำงานของระบบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีการสื่อสาร เพื่อประยุกต์ใช้งาน หรือ แก้ปัญหาเบื้องต้น ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยมีความรับผิดชอบสร้างและแสดงสิทธิในการเผยแพร่ ผลงาน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 4.2 ม.2/2 ว 4.2 ม.2/1, ม.2/3, ม.2/4 รวม 1 มาตรฐาน 1 ตัวชี้วัด รวม 1 มาตรฐาน 3 ตัวชี้วัด
80 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ว22103 วิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาเรียนรู้ ค้นคว้า การพยากรณ์การเคลื่อนที่ของวัตถุที่เป็นผลของแรงลัพธ์ที่เกิดจากแรงหลายแรง ที่กระทำต่อวัตถุในแนวเดียวกัน เขียนแผนภาพแสดงแรงและแรงลัพธ์ที่เกิดจากแรงหลายแรงที่กระทำต่อวัตถุ ในแนวเดียวกัน แรงที่กระทำต่อวัตถุในของเหลว แรงเสียดทานและแรงอื่น ๆ ที่กระทำต่อวัตถุ แรงเสียดทาน และแรงอื่น ๆ ที่กระทำต่อวัตถุ ออกแบบการทดลองและทดลองปัจจัยที่มีผลต่อความดันของของเหลว ปัจจัย ที่มีผลต่อขนาดของแรงเสียดทาน โมเมนต์ของแรง เมื่อวัตถุอยู่ในสภาพสมดุลต่อการหมุน และคำนวณโดยใช้ สมการ วิเคราะห์แรงพยุงและการจม การลอยของวัตถุในของเหลว อธิบายแรงเสียดทานสถิตและแรงเสียด ทานจลน์ ประโยชน์ของความรู้เรื่องแรงเสียดทานโดยวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหาและเสนอแนะวิธีการลดหรือ เพิ่มแรงเสียดทานที่เป็นประโยชน์ต่อการทำกิจกรรมในชีวิตประจำวัน เปรียบเทียบแหล่งของสนามแม่เหล็ก สนามไฟฟ้า และสนามโน้มถ่วง และทิศทางของแรงที่กระทำต่อวัตถุที่อยู่ในแต่ละสนามจากข้อมูลที่รวบรวมได้ เขียนแผนภาพแสดงแรงแม่เหล็ก แรงไฟฟ้า และแรงโน้มถ่วงที่กระทำต่อวัตถุ วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่าง ขนาดของแรงแม่เหล็ก แรงไฟฟ้า และแรงโน้มถ่วงที่กระทำต่อวัตถุที่อยู่ในสนามนั้น ๆ กับระยะห่างจากแหล่ง ของสนามถึงวัตถุจากข้อมูลที่รวบรวมได้ อธิบายและคำนวณอัตราเร็วและความเร็วของการเคลื่อนที่ของวัตถุ เขียนแผนภาพแสดงการกระจัดและความเร็ว วิเคราะห์สถานการณ์และคำนวณเกี่ยวกับงานและกำลังที่เกิด จากแรงที่กระทำต่อวัตถุจากข้อมูลที่รวบรวมได้ หลักการทำงานของเครื่องกลอย่างง่ายจากข้อมูลที่รวบรวมได้ ความรู้ของเครื่องกลอย่างง่าย ออกแบบและทดลองปัจจัยที่มีผลต่อพลังงานจลน์ และพลังงานศักย์โน้มถ่วง แปลความหมายข้อมูลและอธิบายการเปลี่ยนพลังงานระหว่างพลังงานศักย์โน้มถ่วงและพลังงานจลน์ของวัตถุ โดยพลังงานกลของวัตถุมีค่าคงตัว วิเคราะห์สถานการณ์และอธิบายการเปลี่ยนและการถ่ายโอนพลังงานโดยใช้ กฎการอนุรักษ์พลังงาน เปรียบเทียบกระบวนการเกิด สมบัติ และการใช้ประโยชน์ รวมทั้งอธิบายผลกระทบ จากการใช้เชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ์ ผลจากการใช้เชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ์ โดยนำเสนอแนวทางการใช้ เชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ์ เปรียบเทียบข้อดีและข้อจำกัดของพลังงานทดแทนแต่ละประเภทจากการรวบรวม ข้อมูลและนำเสนอแนวทางการใช้พลังงานทดแทนที่เหมาะสมในท้องถิ่น สร้างแบบจำลองที่อธิบายโครงสร้าง ภายในโลกตามองค์ประกอบทางเคมี อธิบายกระบวนการผุพังอยู่กับที่ การกร่อน และการสะสมตัวของตะกอน จากแบบจำลองรวมทั้งยกตัวอย่างผลของกระบวนการดังกล่าวที่ทำให้ผิวโลกเกิดการเปลี่ยนแปลง ลักษณะ ของชั้นหน้าตัดดินและกระบวนการเกิดดิน จากแบบจำลอง รวมทั้งระบุปัจจัยที่ทำให้ดินมีลักษณะและสมบัติ แตกต่างกัน ตรวจวัดสมบัติบางประการของดิน โดยใช้เครื่องมือที่เหมาะสมและนำเสนอแนวทางการใช้ ประโยชน์ดินจากข้อมูลสมบัติของดิน อธิบายปัจจัยและกระบวนการเกิดแหล่งน้ำผิวดินและแหล่งน้ำใต้ดิน จากแบบจำลอง สร้างแบบจำลองที่อธิบายการใช้น้ำ และนำเสนอแนวทางการใช้อย่างยั่งยืนในท้องถิ่นของ ตนเอง สร้างแบบจำลองที่อธิบายกระบวนการเกิดและผลกระทบของน้ำท่วม การกัดเซาะชายฝั่ง ดินถล่ม หลุมยุบ แผ่นดินทรุด โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก้ปัญหา การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิต วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม
81 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 2.2 ม.2/2, ม.2/3, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8, ม.2/11, ม.2/12, ม.2/15 ว 2.3 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/4, ม.2/5 ว 3.2 ม.2/2, ม.2/4, ม.2/6, ม.2/8 ว 2.2 ม.2/1, ม.2/4, ม.2/9, ม.2/10, ม.2/13, ม.2/14 ว 2.3 ม.2/3, ม.2/6 ว 3.2 ม.2/1, ม.2/3, ม.2/5, ม.2/7, ม.2/9, ม.2/10 รวม 3 มาตรฐาน 17 ตัวชี้วัด รวม 3 มาตรฐาน 14 ตัวชี้วัด
82 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ว22104 วิชาเทคโนโลยี(การออกแบบ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ฝึกการคาดการณ์แนวโน้มเทคโนโลยีที่จะเกิดขึ้นโดยพิจารณาจากสาเหตุ หรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการ เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและวิเคราะห์เปรียบเทียบตัดสินใจเลือกใช้เทคโนโลยี โดยคำนึงถึงผลกระทบที่ เกิดขึ้นต่อชีวิตสังคม และสิ่งแวดล้อม ระบุปัญหาหรือความต้องการในชุมชนหรือท้องถิ่นสรุปกรอบของปัญหา รวบรวมวิเคราะห์ข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา ออกแบบวิธีการแก้ปัญหาโดยวิเคราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จำเป็นภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยู่นำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่น เข้าใจวางแผนขั้นตอนการทำงานและดำเนินการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน ทดสอบประเมินและอธิบายปัญหา หรือข้อบกพร่องที่เกิดขึ้นภายใต้กรอบเงื่อนไข พร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไขและนำเสนอผลการ แก้ปัญหา ใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไกล ไฟฟ้า และอิเล็กทรอนิกส์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนางานได้อย่างถูกต้องเหมาะสม และปลอดภัย มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 ว 4.1 ม.2/5 รวม 1 มาตรฐาน 4 ตัวชี้วัด รวม 1 มาตรฐาน 1 ตัวชี้วัด
83 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ว23101 วิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับระบบพันธุศาสตร์โดยอธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง ยีน ดีเอ็นเอ และโครโมโซม โดยใช้ แบบจำลองอธิบายการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมจากการผสมโดยพิจารณาลักษณะเดียวที่แอลลีลเด่นข่ม แอลลีลด้อยอย่างสมบูรณ์อธิบายการเกิดจีโนไทป์และฟีโนไทป์ของลูกและคำนวณอัตราส่วนการเกิดจีโนไทป์ และฟีโนไทป์ของรุ่นลูก อธิบายความแตกต่างของการแบ่งเซลล์แบบไมโทซิสและไมโอซิส บอกได้ว่าการ เปลี่ยนแปลงของยีนหรือโครโมโซมอาจทำให้เกิดโรคทางพันธุกรรม พร้อมทั้งยกตัวอย่างโรคทางพันธุกรรม ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้เรื่องโรคทางพันธุกรรม โดยรู้ว่าก่อนแต่งงานควรปรึกษาแพทย์เพื่อตรวจและ วินิจฉัยภาวะเสี่ยงของลูกที่อาจเกิดโรคทางพันธุกรรม อธิบายการใช้ประโยชน์จากสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรม และผลกระทบที่อาจมีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม โดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้ตระหนักถึงประโยชน์และ ผลกระทบของสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรมที่อาจมีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อมโดยการเผยแพร่ความรู้ที่ได้จากการ โต้แย้งทางวิทยาศาสตร์ซึ่งมีข้อมูลสนับสนุน เปรียบเทียบความหลากหลายทางชีวภาพในระดับชนิดสิ่งมีชีวิตใน ระบบนิเวศต่าง ๆ อธิบายความสำคัญของความหลากหลายทางชีวภาพที่มีต่อการรักษาสมดุลของระบบนิเวศ และต่อมนุษย์แสดงความตระหนักในคุณค่าและความสำคัญของความหลากหลายทางชีวภาพ โดยมีส่วนร่วมใน การดูแลรักษาความหลากหลายทางชีวภาพ ศึกษาและวิเคราะห์การเกิดคลื่นและแสง โดยสร้างแบบจำลองที่ อธิบายการเกิดคลื่นและบรรยายส่วนประกอบของคลื่น อธิบายคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าและสเปกตรัมคลื่น แม่เหล็กไฟฟ้าจากข้อมูลที่รวบรวมได้ตระหนักถึงประโยชน์และอันตรายจากคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าโดยนำเสนอ การใช้ประโยชน์ในด้านต่าง ๆ และอันตรายจากคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน ออกแบบการทดลองและ ดำเนินการทดลองด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายกฎการสะท้อนของแสง เขียนแผนภาพการเคลื่อนที่ของแสง แสดงการเกิดภาพจากกระจกเงา อธิบายการหักเหของแสงเมื่อผ่านตัวกลางโปร่งใสที่แตกต่างกัน และอธิบาย การกระจายแสงของแสงขาวเมื่อผ่านปริซึมจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เขียนแผนภาพการเคลื่อนที่ของแสง แสดงการเกิดภาพจากเลนส์บาง อธิบายปรากฏการณ์ที่เกี่ยวกับแสง และการทำงานของทัศนอุปกรณ์จาก ข้อมูลที่รวบรวมได้เขียนแผนภาพการเคลื่อนที่ของแสง แสดงการเกิดภาพของทัศนอุปกรณ์และเลนส์ตา อธิบายผลของความสว่างที่มีต่อดวงตาจากข้อมูลที่ได้จากการสืบค้น วัดความสว่างของแสงโดยใช้อุปกรณ์วัด ความสว่างของแสง ตระหนักในคุณค่าของความรู้เรื่อง ความสว่างของแสงที่มีต่อดวงตา โดยวิเคราะห์ สถานการณ์ปัญหาและเสนอแนะการจัดความสว่างให้เหมาะสมในการทำกิจกรรมต่าง ๆ อธิบายการโคจรของ ดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์ด้วยแรงโน้มถ่วงจากสมการ F = (Gm1 m2)/r2 สร้างแบบจำลองที่อธิบายการเกิด ฤดูและการเคลื่อนที่ปรากฏของดวงอาทิตย์สร้างแบบจำลองที่อธิบายการเกิดข้างขึ้นข้างแรม การเปลี่ยนแปลง เวลาการขึ้นและตกของดวงจันทร์และการเกิดน้ำขึ้นน้ำลงอธิบายการใช้ประโยชน์ของเทคโนโลยีอวกาศและ ยกตัวอย่างความก้าวหน้าของโครงการสำรวจอวกาศ จากข้อมูลที่รวบรวมได้ โดยใช้กระบวนการ และทักษะทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการคิด การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การบันทึก จัดกลุ่มข้อมูล การอภิปรายการตั้งคำถามในการเรียนรู้ และการ นำเสนอข้อมูล โดยจัดแสดงผลงาน เขียนรายงาน เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ มีทักษะทางวิทยาศาสตร์ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่า ของการนำความรู้ ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมที่เหมาะสม
84 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 1.3 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/7, ม.3/9, ม.3/10 ว 2.3 ม.3/10, ม.3/11, ม.3/13, ม.3/14, ม.3/15, ม.3/16, ม.3/18, ม.3/19 ม.3/20 ว 3.1 ม.3/1, ม.3/3 ว 1.3 ม.3 /6, ม.3/8, ม.3/11 ว 2.3 ม.3/12, ม.3/17, ม.3/21 ว 3.1 ม.3/2, ม.3/4 รวม 3 มาตรฐาน 19 ตัวชี้วัด รวม 3 มาตรฐาน 8 ตัวชี้วัด
85 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ว23102 วิชาวิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาและแนวคิดเชิงคำนวณในการพัฒนาแอปพลิเคชันที่มีการบูรณาการกับวิชาอื่นอย่างสร้างสรรค์ รวบรวมข้อมูล ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือ บริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล วิเคราะห์สื่อและผลกระทบจากการให้ ข่าวสารที่ผิด เพื่อการใช้งานอย่างรู้เท่าทัน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย และมีความรับผิดชอบต่อ สังคม ปฏิบัติตามกฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ใช้ลิขสิทธิ์ของผู้อื่นโดยชอบธรรม มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 4.2 ม.3/3 ว 4.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/4 รวม 1 มาตรฐาน 1 ตัวชี้วัด รวม 1 มาตรฐาน 3 ตัวชี้วัด
86 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ว23103 วิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาอธิบายปฏิสัมพันธ์ขององค์ประกอบของระบบนิเวศที่ได้จากการสำรวจ อธิบายรูปแบบ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตรูปแบบต่าง ๆ ในแหล่งที่อยู่เดียวกันที่ได้จากการสำรวจ สร้าง แบบจำลองในการอธิบายการถ่ายทอดพลังงานในสายใยอาหาร อธิบายความสัมพันธ์ของผู้ผลิต ผู้บริโภค และ ผู้ย่อยสลายสารอินทรีย์ในระบบนิเวศ อธิบายการสะสมสารพิษในสิ่งมีชีวิตในโซ่อาหาร ตระหนักถึง ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อมในระบบนิเวศ โดยไม่ทำลายสมดุลของระบบนิเวศ สมบัติทาง กายภาพ โดยระบุสมบัติทางกายภาพและการใช้ประโยชน์วัสดุประเภทพอลิเมอร์เซรามิก และวัสดุผสมโดยใช้ หลักฐานเชิงประจักษ์และสารสนเทศ ตระหนักถึงคุณค่าของการใช้วัสดุประเภทพอลิเมอร์เซรามิก และวัสดุ ผสม โดยเสนอแนะแนวทางการใช้วัสดุอย่างประหยัดและคุ้มค่า อธิบายการเกิดปฏิกิริยาเคมีรวมถึงการจัดเรียง ตัวใหม่ของอะตอมเมื่อเกิดปฏิกิริยาเคมีโดยใช้แบบจำลองและสมการข้อความ อธิบายกฎทรงมวล โดยใช้ หลักฐานเชิงประจักษ์วิเคราะห์ปฏิกิริยาดูดความร้อน และปฏิกิริยาคายความร้อน จากการเปลี่ยนแปลง พลังงานความร้อนของปฏิกิริยา อธิบายปฏิกิริยาการเกิดสนิมของเหล็ก ปฏิกิริยาของกรดกับโลหะ ปฏิกิริยา ของกรดกับเบส และปฏิกิริยาของเบสกับโลหะ โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์และอธิบายปฏิกิริยาการเผาไหม้ การเกิดฝนกรด การสังเคราะห์ด้วยแสง โดยใช้สารสนเทศ รวมทั้งเขียนสมการข้อความแสดงปฏิกิริยาดังกล่าว ระบุประโยชน์และโทษของปฏิกิริยาเคมีที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม และยกตัวอย่างวิธีการป้องกันและ แก้ปัญหาที่เกิดจากปฏิกิริยาเคมีที่พบในชีวิตประจำวัน จากการสืบค้นข้อมูล ออกแบบวิธีแก้ปัญหาใน ชีวิตประจำวัน โดยใช้ความรู้เกี่ยวกับปฏิกิริยาเคมีโดยบูรณาการวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์เทคโนโลยีและ วิศวกรรมศาสตร์วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างความต่างศักย์กระแสไฟฟ้า และความต้านทาน และคำนวณ ปริมาณที่เกี่ยวข้องโดยใช้สมการ V = IR จากหลักฐานเชิงประจักษ์ เขียนกราฟความสัมพันธ์ระหว่าง กระแสไฟฟ้าและความต่างศักย์ไฟฟ้าใช้โวลต์มิเตอร์แอมมิเตอร์ในการวัดปริมาณทางไฟฟ้า วิเคราะห์ความต่าง ศักย์ไฟฟ้าและกระแสไฟฟ้าในวงจรไฟฟ้าเมื่อต่อตัวต้านทานหลายตัวแบบอนุกรมและแบบขนานจากหลักฐาน เชิงประจักษ์เขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าแสดงการต่อตัวต้านทานแบบอนุกรมและขนาน บรรยายการทำงานของ ชิ้นส่วนอิเล็กทรอนิกส์อย่างง่ายในวงจรจากข้อมูลที่รวบรวมได้เขียนแผนภาพและต่อชิ้นส่วนอิเล็กทรอนิกส์ อย่างง่ายในวงจรไฟฟ้า อธิบายและคำนวณพลังงานไฟฟ้าโดยใช้สมการ W = Pt รวมทั้งคำนวณค่าไฟฟ้าของ เครื่องใช้ไฟฟ้าในบ้าน ตระหนักในคุณค่าของการเลือกใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าโดยนำเสนอวิธีการใช้เครื่องใช้ไฟฟ้า อย่างประหยัดและปลอดภัย โดยใช้กระบวนการ และทักษะทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการคิด การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การบันทึก จัดกลุ่มข้อมูล การอภิปราย การตั้งคำถามในการเรียนรู้ และการ นำเสนอข้อมูล โดยจัดแสดงผลงาน การเขียนรายงาน เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีทักษะทางวิทยาศาสตร์ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็น คุณค่า ของการนำความรู้ ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม ที่เหมาะสม
87 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 ว 2.1 ม.3/1, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7 ว 2.3 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/5, ม.3/7, ม.3/8 ว 1.1 ม.3/6 ว 2.1 ม.3/2, ม.3/8 ว 2.3 ม.3/4, ม.3/6, ม.3/9 รวม 3 มาตรฐาน 17 ตัวชี้วัด รวม 3 มาตรฐาน 6 ตัวชี้วัด
88 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ว23104 วิชาเทคโนโลยี(การออกแบบ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์สาเหตุ หรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและความสัมพันธ์ ของเทคโนโลยีกับศาสตร์อื่น โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์เพื่อเป็นแนวทางการแก้ปัญหาหรือ พัฒนางาน ระบุปัญหาหรือความต้องการของชุมชนหรือท้องถิ่น เพื่อพัฒนางานอาชีพ สรุปกรอบของปัญหา รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา โดยคำนึงถึงความถูกต้องด้านทรัพย์สินทางปัญญา ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จำเป็นภายใต้เงื่อนไขและ ทรัพยากรที่มีอยู่ นำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจด้วยเทคนิคหรือวิธีการที่หลากหลาย วางแผน ขั้นตอนการทำงานและดำเนินการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน ทดสอบ ประเมินผล วิเคราะห์และให้เหตุผลของ ปัญหาหรือข้อบกพร่องที่เกิดขึ้นภายใต้กรอบเงื่อนไข พร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข และนำเสนอผล การแก้ปัญหา ใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ให้ถูกต้องกับ ลักษณะของงาน และปลอดภัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 4.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4 ว 4.1 ม.3/5 รวม 1 มาตรฐาน 4 ตัวชี้วัด รวม 1 มาตรฐาน 1 ตัวชี้วัด
89 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ว21201 วิชาคอมพิวเตอร์1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 ภาคเรียนที่1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาหลักการถ่ายภาพเบื้องต้น เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องกล้องถ่ายภาพ การใช้วัสดุอุปกรณ์ ในการถ่ายภาพและการบำรุงรักษาเทคนิคและวิธีการในการถ่ายภาพ การสร้างสรรค์ภาพถ่ายเพื่อใช้ในงาน ธุรกิจ โดยใช้กระบวนการปฏิบัติการใช้กล้องถ่ายภาพ เลนส์กล้องโทรศัพท์มือถือ และอุปกรณ์เสริมที่ใช้ใน การถ่ายภาพดิจิตอล รวมทั้งกระบวนการจัดทำ บันทึกไฟล์ข้อมูลภาพ การพิมพ์และการตกแต่งภาพ เพื่อ สามารถนำไปใช้ในงานธุรกิจ โดยนำความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการถ่ายภาพต่าง ๆ มาสร้างสรรค์ภาพถ่ายดิจิตอล ในรูปแบบสื่อสิ่งพิมพ์สื่อดิจิตอล และสื่อสารสารสนเทศได้อย่างมีประสิทธิภาพ เห็นคุณค่าในการใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้การสื่อสาร การใช้เทคโนโลยี อย่างชาญฉลาดเพื่อใช้ในงานธุรกิจ และมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น ผลการเรียนรู้ 1. มีความเข้าใจและทราบถึงพัฒนาการของเทคโนโลยีการถ่ายภาพตั้งแต่อดีตถึงปัจจุบัน 2. มีความรู้ความเข้าใจ ในงานธุรกิจการถ่ายภาพ 3. สามารถถ่ายภาพนิ่งและภาพเคลื่อนไหวเพื่อนำไปใช้ในงานธุรกิจได้ 4. มีทักษะในการใช้กล้องถ่ายภาพ ตกแต่งภาพ และอุปกรณ์ในการถ่ายภาพได้ 5. สามารถออกแบบภาพถ่าย เลือกใช้เทคโนโลยีได้อย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้