แผนภาษาไทย

กำรประเมินกำรพูดเชิงสร้ำงสรรค์ ล ำดับที่ รำยกำรประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 ประโยชน์ที่ได้จากการน้าเสนอ 5 วิธีการน้าเสนอผลงาน รวม เกณฑ์กำรให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่้ากว่า 10 ปรับปรุง

แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ ๕๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท21101 ภาคเรียนที่ 1 ปี หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 เรื่อง การฟัง การดูและการพูดในชีวิตประจ้าวัน เวลาเรียนทั้งหมด 6 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การเล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่ฟังและดู เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวโชติกา มุทาพร ___________________________________________________________________________ มำตรฐำนกำรเรียนรู้ มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ความคิด และ ความรู้สึกในโอกาสต่างๆอย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ตัวชี้วัด ท 3.1 ม.1/2 เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่ฟังและดู ท 3.1 ม.1/6 มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด สำระส ำคัญ การเล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่ฟังและดูเป็นการพูดสรุปความและแสดงความรู้ความคิดอย่างสร้างสรรค์ สำระกำรเรียนรู้ การพูดสรุปความ พูดแสดงความรู้ความคิดอย่างสร้างสรรค์จากเรื่องที่ฟังและดู จุดประสงค์กำรเรียนรู้ 1. สรุปใจความส้าคัญของเรื่องที่ฟังและดูได้(K) 2. เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่ฟังและดูได้(P) 3. มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด (A) สมรรถนะส ำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการท้างาน กระบวนกำรจัดกำรเรียนรู้ ขั้นที่ 1 น ำเข้ำสู่บทเรียน 1. ครูน้าเข้าสู่บทเรียนด้วยกิจกรรมเพลงแก้ว กะลา ขัน โอ่ง พร้อมท้าท่าทางประกอบ 2. นักเรียน ร่วมกันแสดงความคิดเห็นถึงประโยชน์และโทษของสื่อ ขั้นที่ 2 ขั้นกระบวนกำรเรียนรู้ 2. นักเรียนศึกษาความรู้เรื่อง การเล่าเรื่องจากการฟังและการดูสื่อ จากหนังสือเรียน 3. ครูสุ่มถามครูสุ่มถามนักเรียนเกี่ยวกับหลักการพูดสรุปใจความส้าคัญจากที่นักเรียนได้ศึกษามาและ อธิบายเพิ่มเติม

4. ครูให้นักเรียนดูวิดีโอนิทาน 5. ให้นักเรียนออกมาเล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่ฟังและดู 6. ครูประเมินการเล่าเรื่องของนักเรียนแต่ละคน และเสนอแนะข้อปรับปรุงแก้ไข ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 7. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปหลักการเล่าเรื่องจากการฟังและการดูสื่อ และแนวทางการน้าความรู้ไป ปรับใช้ในชีวิตประจ้าวันให้เกิดประโยชน์ สื่อกำรเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน ภาษาไทย : หลักภาษาและการใช้ภาษา ม.1 2. วิดีโอนิทาน กำรวัดและประเมินผล จุดประสงค์กำรเรียนรู้ วิธีกำรวัด เครื่องมือ เกณฑ์กำรประเมิน 1. สรุปใจความส้าคัญของ เรื่องที่ฟังและดูได้(K) การประเมินการพูด เล่าเรื่องย่อ แบบประเมินการพูด เล่าเรื่องย่อ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 2. เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่ฟัง และดูได้(P) การประเมินการพูด เล่าเรื่องย่อ แบบประเมินการพูด เล่าเรื่องย่อ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3. มีมารยาทในการฟัง การ ดูและการพูด สังเกตพฤติกรรม นักเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

กำรประเมินกำรพูดเล่ำเรื่องย่อ ล ำดับที่ รำยกำรประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 ประโยชน์ที่ได้จากการน้าเสนอ 5 วิธีการน้าเสนอผลงาน รวม เกณฑ์กำรให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่้ากว่า 10 ปรับปรุง

แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ ๕๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท21101 ภาคเรียนที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 เรื่อง การฟัง การดูและการพูดในชีวิตประจ้าวัน เวลาเรียนทั้งหมด 6 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การพูดเชิงวิชาการ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวโชติกา มุทาพร ___________________________________________________________________________ มำตรฐำนกำรเรียนรู้ มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ความคิด และ ความรู้สึกในโอกาสต่างๆอย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ตัวชี้วัด ท 3.1 ม.1/5 พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา ท 3.1 ม.1/6 มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด สำระส ำคัญ การพูดรายงานการศึกษาค้นคว้าจากประเด็นความรู้ที่สนใจต้องใช้ภาษาให้ถูกต้องตามหลักการพูด และมีมารยาทในการพูด สำระกำรเรียนรู้ การพูดรายงานการศึกษาค้นคว้า จุดประสงค์กำรเรียนรู้ 1. เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าได้(K) 2. พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าได้(P) 3. มีมารยาทในการพูด (A) สมรรถนะส ำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการท้างาน

กระบวนกำรจัดกำรเรียนรู้ ขั้นที่ 1 น ำเข้ำสู่บทเรียน 1. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับสื่อที่ฟังและดูในปัจจุบัน ขั้นที่ 2 ขั้นกระบวนกำรเรียนรู้ 2. นักเรียนศึกษาความรู้เรื่องการพูดเชิงวิชาการจากหนังสือเรียน 3. ครูสุ่มถามนักเรียนเกี่ยวกับหลักการพูดเชิงวิชาการจากที่นักเรียนได้ศึกษามาและอธิบายเพิ่มเติม 4. ครูเปิดวิดีโอเกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่นให้นักเรียนฟังและดู 5. แบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ 4-5 คน แล้วแบ่งประเด็นให้นักเรียนเตรียมหาข้อมูลและศึกษาค้นคว้า เพื่อท้ารายงานการศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่น 5. หลังจากนักเรียนศึกษาค้นคว้าและท้ารายงานเสร็จแล้วให้แต่ละกลุ่มออกมาพูดรายงานการศึกษา ค้นคว้าหน้าชั้นเรียน 6. ครูประเมินการพูดและเสนอแนะข้อปรับปรุงแก้ไข ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 7. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปหลักการการพูดรายงานการศึกษาค้นคว้า และแนวทางการน้าความรู้ ไปปรับใช้ในชีวิตประจ้าวันให้เกิดประโยชน์ สื่อกำรเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน ภาษาไทย : หลักภาษาและการใช้ภาษา ม.1 2. วิดีโอเกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่น กำรวัดและประเมินผล จุดประสงค์กำรเรียนรู้ วิธีกำรวัด เครื่องมือ เกณฑ์กำรประเมิน 1. เขียนรายงานการศึกษา ค้นคว้าได้(K) การประเมินผลงาน แบบประเมินผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 2. พูดรายงานการศึกษา ค้นคว้าเกี่ยวกับภูมิปัญญา ท้องถิ่นของตนเองได้(P) การประเมินการพูด รายงาน แบบประเมินการพูด รายงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3. มีมารยาทในการพูด (A) สังเกตพฤติกรรม นักเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

แบบประเมินกำรพูดรำยงำนประเด็นควำมรู้ที่สนใจ ล ำดับที่ รำยกำรประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 การสรุปใจความส้าคัญของเรื่องที่ฟังและดู 2 การแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์เกี่ยวกับเรื่องที่ ฟังและดู 3 การพูดรายงานประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา 4 มารยาทในการพูด รวม เกณฑ์กำรให้คะแนน ดีมาก = 4 คะแนน ดี = 3 คะแนน พอใช้ = 2 คะแนน ปรับปรุง = 1 คะแนน เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14 - 16 ดีมาก 11 - 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ต่้ากว่า 8 ปรับปรุง