แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ

๑๓๓

รูปท่ี 6.3 แสดงตารางเคร่ืองหมายการคานวณเพิ่มเติม
4. ข้อผิดพลาดทอ่ี าจเกิดขน้ึ การคานวณดว้ ยสตู รหรอื คานวณด้วยฟงั ก์ชัน อาจมขี ้อผิดพลาดได้

เม่อื มีการทางานเกยี่ วกับสตู รหรอื ฟังก์ชนั การคานวณของโปรแกรมอาจทาใหผ้ ลลพั ธ์ไมถ่ ูกต้อง
โปรแกรมจะแสดงข้อความบอกขอ้ ผิดพลาดปรากฏอยู่ในเซลล์ ซึง่ มสี าเหตหุ ลายอยา่ งดว้ ยกนั
ยกตวั อยา่ งดังตอ่ ไปนี้ ข้อผิดพลาดที่อาจเกิดขน้ึ

รูปที่ 6.4 แสดงตารางข้อผิดพลาด
6.4.2 การสร้างสตู รคานวณ ในการสร้างสูตรคานวณสามารถป้อนสตู รคานวณได้โดยใชเ้ ครื่องหมาย
เทา่ กบั (=) นาหน้าเสมอถ้าไม่ใสเ่ ครื่องหมายเท่ากบั โปรแกรมจะเขา้ ใจว่าเปน็ ข้อความ การคานวณโปรแกรม
สามารถคานวณได้หลายแบบ ยกตัวอย่างเช่น
1. การคานวณคา่ คงที่

- คลกิ เลอื กเซลลท์ ใี่ ส่สูตร
- พมิ พ์เคร่ืองหมายเท่ากบั (=) ตามด้วยค่าคงท่ี โดยพมิ พล์ งในเซลลห์ รือแถบสูตรก็ได้
- กด Enter

๑๓๔

2. การคานวณอ้างอิงตาแหนง่ เซลล์ การคานวณอ้างองิ ตาแหนง่ เซลล์ สามารถพิมพ์หรือใช้เมาส์
สามารถปฏบิ ตั ไิ ด้ดงั น้ี

- คลกิ เลือกเซลล์ทีจ่ ะใสส่ ูตร
- พมิ พเ์ ครื่องหมายเทา่ กับ (=) ตามด้วยตาแหนง่ เซลลโ์ ดยพิมพ์ลงในเซลล์
- กด Enter
3. การคานวณอ้างอิงตาแหนง่ เซลล์โดยใชเ้ มาส์
- คลกิ เลือกเซลลท์ ีจ่ ะใสส่ ูตรพมิ พเ์ คร่ืองหมายเท่ากับ (=)
- ใช้เมาสค์ ลิกเลอื กเซลล์แรกท่ีต้องการคานวณ
- พมิ พ์เคร่ืองหมายการคานวณ ตามทตี่ ้องการ
- ใชเ้ มาส์คลกิ เลือกเซลลท์ ีส่ องแล้วกด Enter
6.4.2 การแก้ไขสตู ร
สูตรคานวณที่พิมพ์ไปแล้วถ้ามขี ้อผดิ พลาดเราสามารถแก้ไขได้ 3 วิธสี ามารถปฏิบัติได้ดังนี้
1. แกไ้ ขแถบสตู ร
- ใชเ้ มาสค์ ลกิ เลือกเซลลส์ ตู รที่ต้องการแก้ไข
- ใช้เมาสค์ ลิกแถบสตู รแล้วทาการแก้ไขสูตรให้ถูกต้อง
2. ใชฟ้ ังก์ชันF2
- ใชเ้ มาสค์ ลิกเลือกเซลล์สูตรท่ีตอ้ งการแก้ไขกดฟังกช์ ัน F2 ทาการแกไ้ ขสตู รในเซลลใ์ หถ้ ูกต้อง
3. ดบั เบลิ คลกิ ในเซลล์สตู ร
- ใช้เมาส์ดับเบลิ คลิกเซลล์สูตรท่ตี ้องการแกไ้ ข แล้วทาการแก้ไขสูตรในเซลล์ให้ถูกต้อง
6.4.3 การคดั ลอกสูตร การคดั ลอกสูตรการคานวณโดยอา้ งองิ ตาแหนง่ เซลลม์ ีข้อดีคือ มีความรวดเร็ว
มีความถูกต้องของข้อมลู และท่ีสาคญั สามารถคัดลอกสตู รคานวณท่มี ลี ักษณะหรือรปู แบบเดยี วกนั ไมต่ ้อง
เสยี เวลาในการพมิ พส์ ูตรใหม่ใหเ้ สียเวลา ซง่ึ สามารถปฏิบตั ไิ ด้ 3 วิธีดงั นี้
1. ใชเ้ มาสใ์ ชเ้ มาส์คลกิ เซลล์สตู รตน้ ฉบับ เล่อื นเมาส์ไปตาแหน่งมมุ ด้านขวาล่างใหส้ ัญลกั ษณ์เมาส์
แสดงกากบาทสดี ากดปุม่ เมาส์ดา้ นซา้ ยค้างไว้ลากไปตาแหน่งทีต่ อ้ งการ แล้วปล่อยเมาส์
2. ใช้แปน้ พมิ พ์ ใชเ้ มาสค์ ลุมดาเซลล์สูตรตน้ ฉบับและเซลลท์ ่ีต้องการคัดลอกสูตรกดฟังก์ชัน
กด Ctrl+Enterใชค้ าสงั่ คดั ลอก ใชเ้ มาสค์ ลมุ ดาเซลลส์ ูตรตน้ ฉบับ
3. เลอื กคดั ลอก
4. คลุมดาเซลล์ที่ต้องการคดั ลอก
5. เลือกวาง
6. ผลลพั ธ์
6.4.4 การอ้างอิงตาแหน่งเซลล์ การอ้างองิ ตาแหน่งเซลลเ์ พอ่ื ใชใ้ นการคานวณมีรูปแบบการ
อา้ งอิง 3 รปู แบบดังน้ี
1. การอ้างอิงเซลล์แบบสัมพัทธก์ ารอา้ งองิ เซลลแ์ บบสัมพัทธ์ (Relative Reference) เมอื่ เซลลถ์ กู
คัดลอกไปตาแหนง่ เซลลอ์ นื่ ตาแหน่งเซลล์จะถูกเปลีย่ นตามโดยอัตโนมตั ิ เช่น เซลล์ E2 ใส่
สูตร =C2*D2 เม่อื คัดลอกสูตรไปตาแหนง่ E3 สตู รจะเปล่ยี นเปน็ =C3*D3 ใหโ้ ดยอัตโนมัติ
ยกตวั อยา่ งเชน่

๑๓๕

2. การอ้างอิงเซลล์แบบสมบูรณ์การอ้างอิงเซลล์แบบสมบูรณ์ (Absolute Reference) เป็นการการ
กาหนดค่าของตาแหน่งเซลล์ไม่ให้มีการเปลี่ยนแปลง เช่น $D$2 หมายถึง เซลล์ D2 จะคงที่ไม่
เปล่ียนแปลงไม่ว่าจะคัดลอกสูตรไปเซลล์ใดก็ตาม จะมีค่าเหมือนเดิม ถ้าต้องการใส่
เคร่อื งหมาย $ ใหอ้ ัตโนมตั ใิ หค้ ลุมดาดาแล้วกด F4 ยกตัวอยา่ งเชน่

3. การอา้ งอิงเซลลแ์ บบผสม การอ้างอิงเซลลแ์ บบผสม (Mixed Reference) เป็นการผสมระหวา่ ง
การอา้ งอิงแบบสมั พัทธ์และแบบสมบูรณ์ จะใชใ้ นกรณีที่ต้องการใหต้ าแหน่งเซลล์เปล่ียนบ้างหรือ
คงท่ีบ้าง เชน่ F$2 หมายถึง F จะเปล่ยี นแปลงเม่อื มกี ารคัดลอกสูตรไปคอลัมน์อน่ื แต่ 2 จะคงท่ีไม่
เปลย่ี นแปลงตามหมายเลขบรรทัดของแถวที่ถกู คดั ลอก

6.4.5 การคานวณอา้ งอิงตาแหน่งเซลล์ขา้ มแผ่นงาน การคานวณขา้ มแผน่ งานเปน็ การอา้ งอิงเซลล์ท่ี
อยคู่ นละแผ่นงาน มรี ูปแบบการคานวณดังนี้ “=ช่ือของแผ่นงานตามดว้ ยเคร่ืองหมาย !ชอ่ื เซลล์ท่อี ้างอิงถึง”
เชน่ Sheet1!A5+Sheet2!A6ในการสร้างสูตรคานวณสามารถใชเ้ มาสเ์ ลอื กตาแหน่งเซลลห์ รอื ใช้คียบ์ อรด์
พมิ พ์สตู รยกตัวอย่างดงั นี้

การหาผลรวมของยอดขายประจาเดือน มกราคม กุมภาพันธ์ และมีนาคมซ่งึ ข้อมลู อยู่คนละแผน่ งาน
สามารถปฏิบตั ไิ ด้ดงั นี้

1. สร้างตารางข้อมูลเดือนมกราคม กมุ ภาพันธ์ และมนี าคม ใหอ้ ยูค่ นละแผ่นงาน
2. ใชเ้ มาส์คลกิ เซลลท์ ี่ต้องการคานวณพมิ พ์สตู รดังนี้
3. =มกราคม!E10+กมุ ภาพนั ธ์!E10+มีนาคม!E8

6.4.6 สว่ นประกอบของฟังก์ชนั
การใชฟ้ งั กช์ นั (Function) คานวณคา่ ต่างๆ เปน็ การคานวณทีม่ ีความสะดวกรวดเร็วเพยี งแค่ พมิ พ์
ฟงั กช์ นั และใส่ค่า อารก์ วิ เมนต์ (Argument) กส็ ามารถคานวณไดแ้ ล้วโปรแกรมตารางคานวณ (Microsoft
Office Excel 2013) มฟี งั ก์ชนั ให้ใช้งานมากมาย แต่ละฟังกช์ นั ใช้งานแตกตา่ งฟงั ก์ชันมีส่วนประกอบดังนี้=
ชื่อฟังก์ชัน(คา่ Argument1, คา่ Argument2, คา่ Argument) เช่น =SUM(A1+D2), =MAX(B2:B9),
=AVERAGE(D4:F6) เปน็ ตน้
ประเภทของฟงั ก์ชนั
1. ฟังก์ชันทางคณิตศาสตร์
2. ฟงั กช์ ันทางตรรกะศาสตร์
3. ฟังก์ชนั ที่เกย่ี วกบั วนั ท่ี
4. ฟังก์ชนั ทเ่ี ก่ียวกับเวลา
5. ฟังก์ชันทเ่ี ก่ยี วกับการเงนิ
6. ฟังกช์ ันท่เี กีย่ วกับตวั อักษร
7. ฟังกช์ นั ทางสถิติ
8. ฟังก์ชนั ในการคน้ หาข้อมูล
9. ฟังก์ชันทางด้านวศิ วกรรม
10.ฟังกช์ นั ในการจัดการฐานข้อมูล
6.4.7 การสรา้ งฟงั ก์ชันคานวณ

๑๓๖

1. พมิ พ์ฟงั กช์ นั ลงในเซลล์หรอื พิมพบ์ นแถบสตู รการพมิ พ์ฟังก์ชันลงในเซลล์หรือพิมพ์บนแถบสตู ร
สามารถปฏิบัติได้ดังน้ี ใชเ้ มาส์เลือกเซลล์ท่ีจะสร้างฟังก์ชนั คานวณแลว้ พิมพเ์ ครื่องหมาย
เทา่ กับ (=) พิมพ์ฟังกช์ ันตามที่ต้องการ แล้วกด Enter

2. เลือกจากฟงั ก์ชนั ไลบรารี (Function Library)การเลือกจากฟงั กช์ นั ไลบรารี สามารถเรยี กใชง้ านได้
อยา่ งสะดวก ซึง่ อยู่ใน รบิ บอน แทบ็ สตู ร โดยฟังกช์ ันไลบรารีจะแยกฟังก์ชันออกเป็นประเภทตา่ งๆ
มากมาย หลายฟังกช์ ันสามารถปฏิบัตไิ ดด้ ังนี้
- ใช้เมาสเ์ ลอื กเซลลท์ จ่ี ะสรา้ งฟังกช์ ันคานวณ
- เลอื กแท็บสตู ร
- เลือกจากฟงั ก์ชันไลบรารีที่ต้องการ
- เลือกประเภท
- เลอื กฟังก์ชันทตี่ ้องการ
- ตกลง
- ระบุเซลลท์ ่ีต้องการหาผลรวม
- ตกลง

3. เลือกฟงั ก์ชนั จาก Name Boxปกตแิ ล้ว Name Box จะเปน็ เครือ่ งมือบอกตาแหนง่ เซลลห์ รอื ช่อื เซลล์
แตถ่ ้าพมิ พ์เครอื่ งหมายเท่ากับ (=) ลงบนเซลล์ Name Box จะแสดงรายชอ่ื ของฟังก์ชันขึ้นมาให้
เลือกสามารถปฏิบัตไิ ดด้ ังนี้
- ใชเ้ มาสเ์ ลือกเซลล์ท่ีจะสรา้ งฟังก์ชันการคานวณแล้วพิมพ์เครอ่ื งหมายเทา่ กบั (=)
- เลือกฟงั กช์ ันจาก Name Box

6.4.8 ฟังก์ชนั ทใ่ี ชใ้ นการคานวณ
1. การคานวณโดยใช้ฟังกช์ นั SUM
=SUM (Number1, Number2,…) ทาหน้าท่ี หาผลรวมของจานวน Number
2. การคานวณโดยใช้ฟังก์ชนั MAX
=MAX (Number1,Number2,…) ทาหนา้ ที่ หาค่าสูงสดุ ของจานวน Number
3. การคานวณโดยใช้ฟังก์ชนั MIN
=MIN(Number1,Number2,…) ทาหนา้ ท่ี หาคา่ ต่าสุดของจานวน Number
4. การคานวณโดยใชฟ้ ังก์ชัน AVERAGE
=AVERAGE(Number1,Number2,…) ทาหน้าที่ หาคา่ เฉลี่ยของจานวน Number
5. การคานวณโดยใช้ฟังก์ชัน COUNT
=COUNT(Value1,Value2,…) ทาหนา้ ที่ นับข้อมูลเฉพาะตวั เลข
6. การคานวณโดยใชฟ้ ังกช์ ัน COUNTA
=COUNTA(Value1,Value2,…) ทาหนา้ ท่ี นับข้อมลู ทั้งตัวเลขขอ้ ความและสญั ลักษณท์ ่ีอยใู่ น
เซลลท์ ุกเซลล์ Value
7. การคานวณโดยใชฟ้ ังก์ชนั STDEV
=STDEV(Number1,Number2,…) ทาหน้าที่ หาค่าเบย่ี งเบนมาตรฐาน Number
8. การคานวณโดยใชฟ้ ังกช์ นั ROUND
=ROUND(Number,Num_digits) ทาหนา้ ที่ ปดั ค่าตวั เลข Number เป็นตัวเลข Num
digits เป็นจานวนหลกั ทศนิยมเท่ากับทีร่ ะบุไว้

๑๓๗

9. การคานวณโดยใช้ฟังกช์ ัน DATE
=DATE(Year,Month,Day) ทาหนา้ ที่ แปลงตวั เลขวนั เดือน ปี ใหเ้ ป็นวันที่ Year= ใส่คา่ ปี ค.ศ.
Month=ใส่ค่าเดอื น Day= ใส่คา่ วนั ที่

10.การคานวณโดยใช้ฟังกช์ นั NOW
=NOW() ทาหน้าท่ี แสดงวันทแ่ี ละเวลาปัจจุบันของระบบ

11.การคานวณโดยใชฟ้ ังก์ชัน TODAY
=TODAY() ทาหนา้ ท่ี แสดงวันท่ีปัจจุบนั ของระบบ

12.การคานวณโดยใช้ฟังกช์ นั HOUR
=HOUR() ทาหนา้ ท่ี แปลงข้อมูลเกยี่ วกบั เวลา โดยแสดงผลลัพธ์เปน็ เลขจานวนเต็มมีคา่
ต้งั แต่ 0 ถึง 23 เป็นค่าชวั่ โมงใน 1 วนั

13.การคานวณโดยใชฟ้ ังก์ชัน NETWORKDAYS
=NETWORKDAYS(start_date,end_date,holidays) ทาหน้าท่ี คานวณหาจานวนวนั ทางาน
ท้ังหมดระหวา่ งวันที่สองค่าคือวนั ท่ีเริ่มต้นถึงวนั ท่ีส้นิ สุด ไม่รวมวนั หยุด เสาร์-อาทติ ย์ และ
วันหยดุ พิเศษ

14.การคานวณโดยใช้ฟังกช์ ัน VLOOKUP
=VLOOKUP(Lookup_Value,Table_array,Col_index_num,Range_lookup) ทาหน้าที่
ค้นหาและแสดงข้อมูล

15.การคานวณโดยใช้ฟังกช์ ัน IF
=IF(Logical,Value_if_true,Value_if_false) ทาหนา้ ท่ี ตรวจสอบเงือ่ นไขหาคา่ จริงหรือเท็จ
แล้วตัดสนิ ใจในการประมวลผล

16.การคานวณโดยใชฟ้ ังกช์ ัน IF ซ้อน IF
=IF(Logical,Value_if_ture,IF(Logical,Value_if_ture,IF(Logical,Value_if_ture,Value_if_f
alse))) ทาหนา้ ท่ี ตรวจสอบเง่ือนไขในกรณที ม่ี หี ลายเงื่อนไขและหาค่าจริง

17.การคานวณโดยใช้ฟังก์ชนั SUMIF
=SUMIF(Range,Criteria,Sum_range) ทาหน้าที่ หาผลรวมแบบมเี งื่อนไข

18.การคานวณโดยใชฟ้ ังกช์ นั COUNTIF
=COUNTIF(Range,Criteria) ทาหนา้ ท่ี นับจานวนแบบมีเง่ือนไข

19.การคานวณโดยใช้ฟังกช์ นั BATHTEXT
=BATHTEXT(Number) ทาหนา้ ท่ี แปลงตวั เลขใหเ้ ปน็ ตัวอักษร

20.การคานวณโดยใชฟ้ ังก์ชนั PMT
=PMT(rate,nper,pv,fv,type) ทาหนา้ ท่ี คานวณหายอดการชาระเงินสาหรับ
เงินกู้ (Payment) หรอื ผอ่ นชาระตอ่ งวดจากการกยู้ มื

๑๓๘

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 6

ช่อื หน่วย การใช้โปรแกรมด้านตารางคานวณ สอนคร้งั ท่ี 13
Microsoft Excel ชวั่ โมงรวม 8

จานวนช่ัวโมง 4

5. กจิ กรรมการเรยี นการสอน

5.1 การนาเขา้ สบู่ ทเรยี น

5.1.1. ครู เชค็ ช่อื และตรวจการแตง่ กาย

นกั เรียน ขานชอ่ื และลกุ ให้ครูตรวจการแต่งกายทีละคน

5.1.2. ครู ทบทวนก่อนเรยี นโดยซกั ถาม เร่ืองความรูเ้ ก่ยี วกบั การใช้โปรแกรมดา้ นตาราง

คานวณ Microsoft Excel ผูส้ อนตรวจแล้วให้ผเู้ รียนบนั ทึกคะแนนทไี่ ด้ไว้

เพ่อื เปรยี บเทียบกบั การทดสอบหลังเรียนจบ

นักเรียน ตอบคาถาม ซกั ถามข้อสงสัย

5.2 การเรียนรู้

5.2.1. ครู แนะนารายวชิ าและ แจง้ หวั ขอ้ ทีจ่ ะสอน ตามเน้ือหาสาระ เร่ือง

คอมพิวเตอร์และอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม โดยใชส้ ่อื power point ตอบ

คาถาม/ซักถามปญั หา

นกั เรยี น ตอบคาถาม ซักถามปัญหาข้อสงสัย ศกึ ษาจากสื่อ และเอกสาร

ประกอบการสอน

5.2.2. ครู อธิบายเกี่ยวกับความร้เู บื้องตน้ เก่ียวกบั โปรแกรม Microsoft Excel

ส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Excelการกาหนดขอบเขตของข้อมลู

การคานวณและการใชส้ ูตรฟังกช์ ัน่ โดยใช้สอ่ื power point เร่ืองการใช้

โปรแกรมดา้ นตารางคานวณ Microsoft Excel ตอบคาถาม/ซักถามปัญหา

นกั เรียน จดบันทกึ ยอ่ ตอบคาถาม ปรึกษา/อภปิ รายกบั เพ่ือน

5.2.3. ครู ทดสอบผูเ้ รยี นโดยถามตอบกันภายในห้องเรยี น และอธบิ ายบางข้อท่ี

ผู้เรยี นมขี ้อสงสยั จากการจดบันทึก

นักเรียน รว่ มกันอภิปรายหาขอ้ สรปุ

5.2.4. ครู ให้ทาใบงานการทดลองที่ 8 เร่อื ง การใชโ้ ปรแกรมด้านตารางคานวณ

Microsoft Excelให้คาแนะนา เพ่ือทดสอบเกี่ยวกับความเขา้ ใจรายรายบุคคล

นกั เรยี น ปฏบิ ัติแบบฝกึ หัดตามใบงาน

5.3 การสรุป สุ่มเรยี กผ้เู รียนออกมาสรุปเนื้อหาท่ีได้เรยี นท่ีจัดทาใบงานการทดลองท่ี 8
5.3.1. ครู จนครบคลมุ เนือ้ หาท้งั หมด โดยผูส้ อนชว่ ยให้คาแนะนา และอธิบายเพ่มิ เติม
ออกมาอธบิ ายหนา้ ชน้ั เรยี นทลี ะกลุ่มโดยสรปุ เนอื้ หา ซกั ถามปัญหาและ
นักเรยี น จดบันทึกเพิ่มเตมิ

๑๓๙

5.3.2. ครู ให้ผ้เู รียนปฏิบัติตามใบงานการทดลองท่ี 8 ให้เสร็จสมบูรณ์ และใหผ้ เู้ รียน

ซักถามปญั หาในการเรียน

นักเรียน ซกั ถามปญั หาและข้อสงสัยในการปฏบิ ัติการทดลอง สรปุ ผลการทดลอง

และส่งใบงานใน Google Classroom

5.4 การวดั และประเมินผล

5.4.1. ครู สุ่มถามผูเ้ รียนเก่ียวกับเนื้อหาทีเ่ รยี น

นกั เรียน ตอบคาถามทผี่ ู้สอนถาม

5.4.2. ครู ใหผ้ เู้ รยี นเลน่ เกมส์ตอบคาถามโดยส่มุ คาถามจากเน้อื ที่เพื่อวดั ความเขา้ ใจ

เน้ือหามากขึ้น ตรวจใบงานการทดลองที่ 8 และบนั ทึกคะแนน

นกั เรียน เล่นเกมส์ตอบคาถาม และแลกเปลย่ี นคาตอบ

6. ส่ือการเรยี นรู้/แหล่งการเรียนรู้
6.1 สอ่ื สิ่งพิมพ์
เอกสารประกอบการสอน เร่ืองคอมพิวเตอร์และอุปกรณโ์ ทรคมนาคม
บุญสบื โพธ์ิศรี, รพีพรรณ ชาวไร่อ้อย.2558. เทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การจัดการอาชีพ.

พิมพค์ รงั้ ที่ 1. กรุงเทพฯ : สานักพิมพ์ศนู ย์สง่ เสริมอาชีวะ

ธีรวฒั น์ ประกอบผล.2558. เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจดั การอาชพี . กรุงเทพฯ : ซัค

เซส มีเดีย

โอภาส เอย่ี มสิรวิ งศ์. 2556. เครือข่ายคอมพวิ เตอรแ์ ละการสื่อสาร. กรงุ เทพฯ : ว.ี พร้นิ ท

6.1 สอื่ โสตทัศน์
สื่อ PowerPoint วชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจดั การอาชีพ หนว่ ยที่ 6 เรอื่ ง การใช้โปรแกรม

ดา้ นตารางคานวณ Microsoft Excel

7. เอกสารประกอบการจัดการเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ)
7.1 ใบความรู้ ประกอบการเรยี นวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ หนว่ ยที่ 6 เรื่องการ

ใชโ้ ปรแกรมด้านตารางคานวณ Microsoft Excel
7.2 ใบงานการทดลองที่ 8 เร่อื ง การใช้โปรแกรมด้านตารางคานวณ Microsoft Excel

8. การบรู ณาการ/ความสมั พนั ธก์ ับวชิ าอื่น
8.1 สามารถนาความรู้ มาใช้สร้างตารางคานวณ Microsoft Excel
8.2 สามารถนาความรู้ มาใชร้ ว่ มกบั วิชาการใช้งานดา้ นคอมพวิ เตอรห์ รอื สารสนเทศ

9. การวดั และประเมินผล
9.1ก่อนเรยี น
9.1.1.ผเู้ รียนศกึ ษา ค้นควา้ จากเอกสาร ตารา เกีย่ วกบั ความรเู้ กย่ี วกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อ
การจัดการอาชพี
9.1.2.ผ้เู รียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน

๑๔๐

9.2ขณะเรยี น
9.2.1.การสงั เกตพฤติกรรมภายในช้ันเรียน
9.2.2.ทาแบบฝกึ หัดประจาหนว่ ย

9.3 หลังเรียน
9.3.1.ใหผ้ เู้ รียนช่วยกันสรปุ เนือ้ หา
9.3.2.ทาแบบทดสอบหลังเรียน
9.3.3.ทาแบบทดสอบประจาหน่วยที่ 6 เพื่อวดั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน

10.บนั ทึกหลังการสอน
10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้

............................................................................................................................. ................................................
.............................................................................................................................................................................
.................................................................................................................. ...........................................................
............................................................................................................................. ................................................
...........................................................................................................................................................................

10.2 ผลการเรียนรู้ของนักเรียน นักศึกษา
........................................................................................................................ .....................................................
............................................................................................................................. ................................................
.................................................................................................................................. ...........................................
................................................................................................................ ............................................................
............................................................................................................................. ................................................
...........................................................................................................................................................................

10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้
............................................................................................................................. ................................................
............................................................................................................................. ................................................
............................................................................................................................................................................
........................................................................................................................... .................................................
............................................................................................................................. ................................................
...........................................................................................................................................................................

๑๔๑

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 6

ช่ือหน่วย การใช้โปรแกรมดา้ นตารางคานวณ สอนคร้งั ท่ี 14
Microsoft Excel ชว่ั โมงรวม 8

จานวนชั่วโมง 4

1. สาระสาคญั
การคัดลอกเซลล์ ลบ และเคลื่อนย้ายข้อมูล การคัดลอกเฉพาะเซลล์ท่ีมองเห็นในกรณีท่ีเซลล์

แถว หรือคอลัมน์ใดๆ ในแผ่นงานไม่ถูกแสดง คุณสามารถเลือกที่จะคัดลอกเซลล์ท้ังหมดหรือเซลล์ที่ปรากฏ
เท่าน้ัน ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเลือกท่ีจะคัดลอกข้อมูลสรุปที่ถูกแสดงอยู่ในแผ่นงานที่จัดเค้าร่างเท่านั้นย้าย
หรือคัดลอกท้ังเซลล์เม่ือคุณย้ายหรือคัดลอกเซลล์ Excel จะย้ายหรือคัดลอกเซลล์ท้ังเซลล์ รวมทั้งสูตรและค่า
ผลลพั ธ์ รูปแบบเซลล์ และขอ้ คิดเหน็ ของเซลล์ จากการทดลองทาใหส้ ามารถการจัดรปู แบบประเภทของข้อมูล
การแกไ้ ขข้อมูลบนเซลล์ สรา้ งตารางทางานการคัดลอกเซลล์ ลบ และเคลอ่ื นยา้ ยข้อมูล จัดตารางสวยงาม ใน
รูปแบบต่างๆ สร้างเอกสารที่ตอ้ งมีการคานวณ เช่ือมโยงสตู ร (สามารถเช่อื มโยงในไฟลเ์ ดียวกัน ข้ามไฟล์ หรือ
ขา้ มเครอ่ื งก็ได้ สรา้ งกราฟ นาเสนอขอ้ มูล ในรปู แบบตา่ งๆ ไม่ว่าจะเป็นกราฟแท่ง กราฟเส้น วงกลม จุด ทัง้ 2
มิติ และ 3 มิติ มีรูปแบบต่างๆ มากมายลักษณะงานเหมาะกับ Excel1. งานด้านบัญชี (Accounting)2. งาน
ด้านการเงิน (Financial)3. งานด้านการวางแผน (Planning) 4. งานด้านงบประมาณ (Budgeting) 5. งาน
ดา้ นสถิติ (Statistic)

2. สมรรถนะประจาหน่วย
2.1 การจดั รูปแบบประเภทของข้อมูล
2.2 การแก้ไขขอ้ มลู บนเซลล์
2.3 การคดั ลอกเซลล์ ลบ และเคล่ือนย้ายข้อมลู

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

3.1 ดา้ นความรู้
3.1.1. ผเู้ รียนบอกการจดั รปู แบบประเภทของข้อมลู ได้ถูกต้อง
3.1.2. ผู้เรยี นอธิบายการแกไ้ ขข้อมูลบนเซลล์ไดถ้ ูกต้อง
3.1.3. ผ้เู รียนบอกการคดั ลอกเซลล์ ลบ และเคล่ือนย้ายข้อมูลได้ถูกต้อง

3.2 ดา้ นทักษะ
3.2.1 สามารถบอกการจัดรปู แบบประเภทของข้อมลู ได้ถูกต้อง
3.2.2 สามารถอธบิ ายการแก้ไขข้อมูลบนเซลล์ไดถ้ ูกต้อง
3.2.3 สามารถบอกการคดั ลอกเซลล์ ลบ และเคลือ่ นยา้ ยข้อมูลได้ถกู ต้อง
3.2.4 สามารถจดั รปู แบบขอ้ มูล การแก้ไข ลบ คดั ลอก และเคลือ่ นยา้ ยซอ้ มูลไดถ้ ูกตอ้ ง
3.2.5 สามารถปฏิบตั งิ านเสร็จตามเวลาทกี่ าหนด

๑๔๒

3.3 คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์
3.3.1 ใฝก่ ารเรียนรู้
3.3.2 ผ้เู รยี นทางานเป็นระเบียบเรียบร้อย
3.3.3 ปฏิบตั ิงานดว้ ยความซื่อสัตย์สุจริต
3.3.4 มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่
3.3.5 มคี วามมุ่งมั่นในการทางาน
3.3.6 ใช้เวลาอยา่ งคมุ้ ค่า
3.3.7 มจี ิตสาธารณะ

แผนการจัดการเรยี นร้มู ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 6
สอนครงั้ ที่ 14
ช่อื หนว่ ย การใชโ้ ปรแกรมด้านตารางคานวณ ช่วั โมงรวม 8
Microsoft Excel จานวนชั่วโมง 4

4. เน้ือหาสาระการเรียนรู้
6.5. การจัดรปู แบบประเภทของขอ้ มลู

๑๔๓
การกาหนดรูปแบบข้อมูล หมายถึง รูปแบบข้อมูลในเซลล์ เช่น รูปแบบตัวอักษร วันท่ี หรือ เวลา และ
รปู แบบของเซลล์ ประกอบด้วย แบบตัวเลข การจดั วาง แบบตัวอักษร เส้นขอบ แบบลวดลายและการป้องกัน
การกาหนดรูปแบบของข้อมูล หลงั จากเลอื กกลุ่มเซลล์ที่ต้องการ สามารถกาหนดได้ 2 ทาง คอื

1. การกาหนดรูปแบบเซลลโ์ ดยใชเ้ ครอ่ื งแถบเคร่ืองมือ
2. การกาหนดรูปแบบเซลล์โดยใช้เมนคู าส่ัง
6.5.1 การจัดรูปแบบข้อมูลตามเง่ือนไข (Conditional Formatting) นอกจาก Microsoft Excel
จะมีความสามารถในการปรับแต่งข้อมูลในลักษณะต่างๆดังที่เราเคยลองฝึกมาแล้ว ไม่ว่าจะเป็น การปรับตัว
อักษร การใส่สีพ้ืน หรือกาหนดสีตัวอักษร การจัดตาแหน่ง การผสานเซลล์ และการตีเส้นตาราง โปรแกรม
Microsoft Excel ยงั สามารถปรับแต่งหรือจดั รปู แบบข้อมลู ตามเง่อื นไข ในลกั ษณะตา่ ง ๆ ได้อีกดังน้ี
1.5.1.1 การจดั รูปแบบโดยใช้แถบสี (Data Bars) ลองทดสอบโดยการปอ้ นข้อมูลในแผ่นงานดังรูปท่ี
6.5

รูปท่ี 6.5 แสดงยอดขายสนิ ค้า
หลงั จากนนั้ ใหล้ องดาเนินการปรับข้อมูล ดงั รูปที่ 6.5 คือ

1) กดเลอื กกลมุ่ ข้อมลู ยอดขายสนิ ค้า A
2) คลกิ ท่ีปมุ่ เคร่ืองมอื จัดรูปแบบตามเง่อื นไข (Conditional Formatting)
3) เลอื กรายการ แถบขอ้ มูล (Data Bars)
4) เลอื กสขี องแถบข้อมูลตามท่ตี ้องการ

รูปท่ี 6.6 แสดงยอดรวมขายสนิ คา้
จะเห็นว่าในรายการยอดขายสินค้า A จะปรากฏแถบสี ซึ่งมีความยาวของแถบสีที่สอดคล้องกับ
ขนาดข้อมลู

๑๔๔
1.5.1.2 การจัดรูปแบบด้วยไอคอน (Icon Sets) ดาเนนิ การปรบั ข้อมลู ดังรปู ที่ 6.7 คอื

1) เลอื กกลุม่ ขอ้ มูล ยอดขายสนิ ค้า B
2) คลิกที่ปุ่มเคร่อื งมือ จดั รปู แบบตามเง่อื นไข (Conditional Formatting)
3) เลือกรายการ ชุดไอคอน (Icon Sets)
4) เลือกรายการ ทิศทางตามรปู

รูปท่ี 6.7 แสดงการปรับรปู แบบข้อมลู ของสินคา้ B โดยใชช้ ดุ ไอคอน (Icon Sets)
สังเกตรายการยอดขายสินค B จะเห็นว่ามีไอคอนรูปลูกศรชี้ตรงท่ีค่าเฉลี่ย (ประมาณ 250-300 )
ในรายการทมี่ ีค่าสงู กว่าคา่ เฉล่ยี จะเป็นรูปลูกศรชี้ขึ้น แตถ่ า้ คา่ นอ้ ยกว่าคา่ เฉลยี่ จะแสดงเปน็ ลูกศรช้ีลง
1.5.1.3 การจัดรูปแบบโดยใชก้ ฎเกณฑ์ (Highlight Cells Rules) เราสามารถจดั รูปแบบขอ้ มลู โดยใช้

กฎเกณฑ์ โดยกาหนดสีพื้นตามเงื่อนไขหรือกฎเกณฑ์ ท่ีต้ังไว้ได้ เรามาลองทดสอบโดยทาตาม
ขั้นตอน ดังน้ี

1) เลือกกลุ่มข้อมูล ยอดขายสินค้า C
2) คลิกที่ปุ่มเคร่อื งมือ จัดรปู แบบตามเง่ือนไข (Conditional Formatting)
3) เลือกรายการ เนน้ กฎเกณฑ์ (Highlight Cells Rules)
4) เลือกรายการ น้อยกวา่ (less than ...) ดังรูปที่ 6.8

รปู ที่ 6.8 แสดงการปรบั รูปแบบข้อมูลเน้นกฎเกณฑน์ ้อยกวา่

๑๔๕
1.5.1.4 การล้างรูปแบบ (Clear Rules) หากต้องการล้างรูปแบบข้อมูลที่กาหนด สามารถทาได้โดย

เลือกรายการ ล้างกฎ ซึ่งจะมีให้เลือกว่า จะล้างกฎเฉพาะเซลล์ที่เลือก หรือต้องการล้างกฎท้ัง
แผ่นงาน ดงั รูปที่ 6.9

รปู ที่ 6.9 แสดงการลา้ งรูปแบบ (Clear Rules)
6.5.2 การจัดรูปแบบโดยใช้ลักษณะรูปแบบตาราง (Format as Tables) นอกจากการจัดรูปแบบ
เชลล์โดยเลือกจกลักษณะของรูปแบบเซลล์ท่ีกาหนดใหแ้ ล้ว Excel ยังมีรูปแบบตารางสาเร็จรูปให้ผใู้ ชไ้ ด้เลอื ก
โดยคลิกท่ีรายการ จัดรปู แบบเปน็ ตาราง (Format as Tables) แล้วกาหนดกลมุ่ เซลลต์ าราง ดังรปู ท่ี 6.10

รปู ท่ี 6.10 แสดงลกั ษณะรปู แบบตาราง (Format as Tables)
6.5.3 การจัดรูปแบบโดยการสร้างแผนภูมิ ความสามารถอีกประการหนึ่งของโปรแกรม Microsoft
Excel คือการสร้างแผนภูมิ (Chart) โดยแผนภูมิที่สร้างจะปรับตามคาข้อมูลท่ีมาสร้าง ซึ่งเราจะมาเรียนรู้ผ่าน
ตัวอย่างงานการสร้างแผนภูมิขั้นตอนต่อไปน้ี การสร้างแผนภูมิด้วย Excel สามารถสร้างได้อย่างง่ายดาย โดย
เลอื กชดุ ขอ้ มลู ท่ี ตอ้ งการนามาสร้างเป็นแผนภูมิ แลว้ คลกิ เลือกประเทและรปู แบบของแผนภมู ิท่ีตอ้ งการ ดงั นี้
1. เปิดไฟลต์ วั อย่างงาน ยอดขายสินคา้ ดังรูปท่ี 6.11

๑๔๖

รปู ที่ 6.11 แสดงยอดขายสนิ ค้า
2. กาหนดชว่ งขอ้ มลู ทจ่ี ะนามาสรา้ งแผนภมู ิ
3. จากนั้นทาการสร้างแผนภมู ิ โดยเลอื กท่ีริบบอน แทรก แล้วเลือก แผนภูมิทต่ี ้องการ
4. จะไดแ้ ผนภูมิบนแผ่นงานใหม่ ดงั รปู ที่ 6.12

รูปที่ 6.11 แสดงยอดขายสินค้า
6.6. การแก้ไขข้อมลู บนเซลล์

6.6.1 การเลือกแก้ไขเซลล์ใดเซลล์หน่ึง มีขนั้ ตอนดังนี้
1. เลอื กเซลลท์ ีต่ ้องการแก้ไข
2. เลือกท่ีตัวอกั ษร พิมพข์ ้อมลู ใหม่ทบั ข้อมูลเก่า หรือกด ปุ่มF2แลว้ แกไ้ ขข้อมูลทตี่ อ้ งการหรือ
เลอื กบนแถบสูตร แลว้ แกไ้ ขข้อมลู

6.6.1 การเลอื กแกไ้ ขเซลล์ใดเซลล์หน่ึง มีขั้นตอนดังน้ี
1. เลือกเซลลท์ ่ีต้องการแก้ไข
2. เลือกทีต่ ัวอกั ษร พมิ พ์ข้อมลู ใหมท่ ับข้อมูลเก่า หรือกด ปุ่มF2แลว้ แกไ้ ขข้อมูลทีต่ ้องการหรือ
เลือกบนแถบสตู ร แล้วแกไ้ ขข้อมูล

๑๔๗

รปู ท่ี 6.12 แสดงการแก้ไขสนิ คา้ B =300
6.6.2 การเพมิ่ /แทรกแถวคอลัมน์

1. เลือกRow หรือ Column ที่ตอ้ งการ
2. เลือกเมนู Insert
3. เลอื ก Rows หรือ กดเมาส์ปมุ่ ขวา เลือก Enter row เมอื่ ตอ้ งการแทรกแถว
4. เลือกเมนู Insert
5. เลือกColumn Enter row เมือ่ ต้องการแทรกคอลัมน์
6. เลือกOK

รูปท่ี 6.13 แสดงการแทรกแถว
6.7. การคดั ลอกเซลล์ ลบ และเคล่อื นยา้ ยขอ้ มลู

6.7.1 การคดั ลอกเซลล(์ Copy)
1. เลือกเซลลท์ ี่ต้องการ
2. วางเมาส์ท่มี ุมขวาของเซลลเ์ ร่ิมตน้
3. ตวั ชี้เมาส์ เปลีย่ นเป็นเครอื่ งหมาย(Auto Fill)
4. เลอื กAuto Fill จนถงึ เซลล์สุดทา้ ย หรอื เลือกทเ่ี ซลลเ์ ร่มิ ต้น
5. กดเมาส์ปุม่ ขวาเลือก Copy
6. เลือกเซลลท์ ตี่ ้องการ
7. เลือก Paste

๑๔๘

รปู ท่ี 6.13 แสดงการคดั ลอกเซลล์
6.7.2 การลบเซลล์(Delete)

1. เลือกเซลลท์ ต่ี ้องการลบ
2. กดปมุ่ Delete
6.7.3 การลบแถวหรือคอลัมน์
1. เลือกRow หรอื Column ท่ตี ้องการ
2. เลือกขวา เลอื กDelete ปรากฏDialog Box
3. เลือก Delete Entire Row ลบทงั้ แถว
4. เลือก Delete Entire Column ท้ังคอลัมน์
5. เลอื กOK

รปู ท่ี 6.14 แสดงการลบแถวหรอื คอลัมน์
6.7.4 การเคล่อื นย้ายเซลล์ (Move)

1. เลอื กเซลล์ทตี่ ้องการ
2. วางเมาสท์ ่มี มุ ล่างขวาของเซลล์
3. ลากไปวาง ณ ตาแหนง่ เซลล์ที่ต้องการ

๑๔๙
รูปท่ี 6.15 แสดงการเคลื่อนยา้ ยเซลล์

๑๕๐

แผนการจัดการเรียนรู้ม่งุ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 6

ชือ่ หนว่ ย การใชโ้ ปรแกรมดา้ นตารางคานวณ สอนครงั้ ที่ 14
Microsoft Excel ชวั่ โมงรวม 8

จานวนช่วั โมง 4

5. กจิ กรรมการเรยี นการสอน

5.1 การนาเข้าสู่บทเรียน

5.1.1. ครู เช็คชอื่ และตรวจการแตง่ กาย

นกั เรยี น ขานชอ่ื และลกุ ใหค้ รตู รวจการแต่งกายทีละคน

5.1.2. ครู ทบทวนก่อนเรยี นโดยซักถาม เรื่องความรูเ้ กยี่ วกบั การใช้โปรแกรมดา้ นตาราง

คานวณ Microsoft Excel ผสู้ อนตรวจแล้วใหผ้ ู้เรียนบันทึกคะแนนท่ีได้ไว้

เพอ่ื เปรียบเทยี บกับการทดสอบหลังเรียนจบ

นักเรียน ตอบคาถาม ซักถามข้อสงสยั

5.2 การเรียนรู้

5.2.1. ครู แนะนารายวิชาและ แจง้ หัวขอ้ ท่จี ะสอน ตามเนือ้ หาสาระ เรื่อง

คอมพวิ เตอร์และอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม โดยใช้สื่อ power point ตอบ

คาถาม/ซกั ถามปัญหา

นกั เรียน ตอบคาถาม ซกั ถามปัญหาข้อสงสัย ศกึ ษาจากสอ่ื และเอกสาร

ประกอบการสอน

5.2.2. ครู อธิบายเกยี่ วกบั การจัดรปู แบบประเภทของข้อมูลการแก้ไขข้อมูลบนเซลล์

การคดั ลอกเซลล์ ลบ และเคล่ือนย้ายข้อมลู โดยใชส้ อ่ื power point เรอื่ งการใช้

โปรแกรมด้านตารางคานวณ Microsoft Excel ตอบคาถาม/ซักถามปญั หา

นกั เรียน จดบนั ทึกย่อ ตอบคาถาม ปรกึ ษา/อภิปรายกับเพื่อน

5.2.3. ครู ทดสอบผู้เรียนโดยถามตอบกันภายในห้องเรยี น และอธบิ ายบางขอ้ ท่ี

ผู้เรียนมขี ้อสงสยั จากการจดบนั ทึก

นักเรียน รว่ มกันอภปิ รายหาข้อสรุป

5.2.4. ครู ใหท้ าใบงานการทดลองที่ 9 เรอื่ ง การจัดรูปแบบข้อมูล การแก้ไข ลบ คัดลอก

และเคลอ่ื นย้ายซ้อมูลให้คาแนะนา เพื่อทดสอบเกยี่ วกับความเขา้ ใจราย

รายบคุ คล

นกั เรยี น ปฏบิ ัตแิ บบฝึกหัดตามใบงาน

5.3 การสรปุ สุ่มเรียกผู้เรียนออกมาสรปุ เนอื้ หาท่ีได้เรยี นทจ่ี ัดทาใบงานการทดลองท่ี 9
5.3.1. ครู จนครบคลุมเน้ือหาทัง้ หมด โดยผสู้ อนช่วยให้คาแนะนา และอธบิ ายเพ่มิ เติม
ออกมาอธิบายหนา้ ชั้นเรียนทลี ะกล่มุ โดยสรุปเนอื้ หา ซกั ถามปัญหาและ
นกั เรียน จดบนั ทกึ เพ่ิมเติม

๑๕๑

5.3.2. ครู ให้ผู้เรียนปฏิบตั ติ ามใบงานการทดลองท่ี 9 ใหเ้ สร็จสมบรู ณ์ และให้ผู้เรียน

ซักถามปญั หาในการเรยี น

นกั เรียน ซักถามปัญหาและข้อสงสัยในการปฏิบตั ิการทดลอง สรปุ ผลการทดลอง

และส่งใบงานใน Google Classroom

5.4 การวดั และประเมินผล

5.4.1. ครู สุม่ ถามผ้เู รียนเก่ียวกบั เนอ้ื หาท่เี รียน

นกั เรยี น ตอบคาถามที่ผู้สอนถาม

5.4.2. ครู ให้ผู้เรียนเล่นเกมส์ตอบคาถามโดยสุม่ คาถามจากเนือ้ ท่ีเพื่อวัดความเขา้ ใจ

เนื้อหามากขึ้น ตรวจใบงานการทดลองที่ 9 และบนั ทึกคะแนน

นักเรยี น เล่นเกมสต์ อบคาถาม และแลกเปล่ยี นคาตอบ

6. สอื่ การเรยี นรู้/แหล่งการเรยี นรู้
6.1 สอ่ื สิ่งพิมพ์
เอกสารประกอบการสอน เรื่องคอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม
บญุ สืบ โพธศ์ิ รี, รพีพรรณ ชาวไร่อ้อย.2558. เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การจัดการอาชีพ.

พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ : สานกั พิมพ์ศูนย์สง่ เสรมิ อาชวี ะ

ธรี วฒั น์ ประกอบผล.2558. เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ. กรงุ เทพฯ : ซัค

เซส มเี ดีย

โอภาส เอยี่ มสริ ิวงศ.์ 2556. เครือข่ายคอมพวิ เตอร์และการสอ่ื สาร. กรงุ เทพฯ : ว.ี พริน้ ท

6.1 ส่อื โสตทศั น์
สอื่ PowerPoint วชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การจดั การอาชีพ หน่วยท่ี 6 เรอ่ื ง การใชโ้ ปรแกรม

ดา้ นตารางคานวณ Microsoft Excel

7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ)
7.1 ใบความรู้ ประกอบการเรียนวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชพี หนว่ ยที่ 6 เรอ่ื งการ

ใช้โปรแกรมดา้ นตารางคานวณ Microsoft Excel
7.2 ใบงานการทดลองท่ี 9 เร่ือง การจัดรูปแบบข้อมูล การแก้ไข ลบ คัดลอก และเคลอ่ื นย้ายซอ้ มูล

8. การบรู ณาการ/ความสัมพันธก์ ับวชิ าอืน่
8.1 สามารถนาความรู้ มาใชส้ ร้างตารางคานวณ Microsoft Excel
8.2 สามารถนาความรู้ มาใชร้ ่วมกับวชิ าการใชง้ านด้านคอมพวิ เตอรห์ รอื สารสนเทศ

9. การวัดและประเมนิ ผล
9.1ก่อนเรียน
9.1.1.ผู้เรยี นศกึ ษา ค้นคว้าจากเอกสาร ตารา เก่ียวกบั ความรเู้ กี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือ
การจดั การอาชีพ
9.1.2.ผ้เู รียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน

๑๕๒

9.2ขณะเรียน
9.2.1.การสังเกตพฤติกรรมภายในชั้นเรียน
9.2.2.ทาแบบฝึกหดั ประจาหน่วย

9.3 หลังเรยี น
9.3.1.ให้ผู้เรียนชว่ ยกนั สรปุ เนื้อหา
9.3.2.ทาแบบทดสอบหลงั เรียน
9.3.3.ทาแบบทดสอบประจาหนว่ ยท่ี 6 เพ่ือวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น

10.บนั ทึกหลงั การสอน
10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้

............................................................................................................................. ................................................
.............................................................................................................................................................................
.................................................................................................................. ...........................................................
............................................................................................................................. ................................................
...........................................................................................................................................................................

10.2 ผลการเรียนรขู้ องนักเรยี น นักศกึ ษา
........................................................................................................................ .....................................................
............................................................................................................................. ................................................
.................................................................................................................................. ...........................................
................................................................................................................ ............................................................
............................................................................................................................. ................................................
................................................................................................................ ...........................................................

10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรยี นรู้
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................................
............................................................................................................................. ...............................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................................
...........................................................................................................................................................................

๑๓๔

แผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 7

ชอ่ื หนว่ ย การใชโ้ ปรแกรมดา้ นการนาเสนอ สอนครงั้ ที่ 15
Microsoft PowerPoint ช่ัวโมงรวม 12

จานวนชัว่ โมง 4

1. สาระสาคัญ
หลักการออกแบบงานนาเสนอกับการจัดการข้อความลงบนสไลด์ PowerPoint เป็นเป็น

โปรแกรมที่ใช้ทางานนาเสนอบนเคร่ืองคอมพิวเตอร์ โดยเราสามารถพิมพ์ข้อความ แทรกรูป แทรกเสียง
ตลอดจนแทรกวิดีโอลงในงานนาเสนอ พร้อมทั้งยังสามารถจัดทาลูกเล่นต่างๆในระหว่างนาเสนอ การ
เลือกมุมมองการนาเสนอผลงาน คณุ สามารถดูสไลด์ PowerPoint ในรปู แบบที่หลากหลายขน้ึ อยู่กับงานที่
กาลังทาอยู่ มุมมองบางชนิดจะมีประโยชน์เม่ือคุณนาเสนองานของคุณคุณสามารถค้นหาตัวเลือกต่างๆ
ของมุมมอง PowerPoint บนแท็บ มุมมอง ตามท่แี สดงไว้ด้านล่าง คณุ ยังสามารถคน้ หามุมมองท่ีใช้บ่อยได้
ง่ายบนแถบงานท่ดี า้ นลา่ งขวาของหน้าตา่ งสไลด์ ข้ันตอนในการนาเสนอพ้นื าานอยู่ ขนั้ ตอน.สสร้างสไลด์
การสร้างงานนาเสนอจะเร่ิมต้นจากการสร้างสไลด์ 2สกรอกข้อความ หลักจากท่ีสร้างสไลด์เรียบร้อยแลว้
3สใส่รูปภาพ ตาราง แผนภมู ิ เพอ่ื นนาเสนองานได้อยา่ งไม่น่าเบื่อ 4สกาหนดลกู เลน่ ตา่ งๆในสไลด์ เพ่ือให้
งานนาเสนอมีสีสันและดึงดูดผู้เข้าฟังการบรรยาย ควรกาหนดลูกเล่นในการนาเสนอ สนาเสนอผ่านส่ือ
ตา่ งๆ เม่อื เราไดจ้ ดั ทาสไลด์เป็นท่ีเรยี บรอ้ ย ขน้ั ตอนสุดทา้ ยคอื ทดลองนาเสนอจรงิ ซึ่งในขณะทผ่ี ู้นาเสนอ
นั้น ผู้จดั ทาควรตรวจสอบความถูกตอ้ ง

2. สมรรถนะประจาหน่วย
2.1 ความรูพ้ ืน้ าานโปรแกรม Microsoft PowerPoint
2.2 ส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft PowerPoint
2.3 หลักการออกแบบงานนาเสนอกบั การจดั การข้อความลงบนสไลด์
2.4 การเลอื กมุมมองการนาเสนอผลงาน
2.5 การเลือกมุมมองการนาเสนอผลงาน

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

3.1 ดา้ นความรู้
3.1.1. ผูเ้ รียนบอกความสาคญั Microsoft PowerPoint ไดถ้ กู ต้อง
3.1.2. ผูเ้ รยี นบอกสว่ นประกอบของโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได้ถูกตอ้ ง
3.1.3. ผู้เรียนอธิบายหลักการออกแบบงานนาเสนอกับการจัดการข้อความลงบนสไลด์ได้ถูกตอ้ ง
3.1.4. ผูเ้ รียนบอกการเลอื กมุมมองการนาเสนอผลงานได้ถูกต้อง
3.1.5. ผเู้ รียนบอกขนั้ ตอนการสรา้ งผลงานดว้ ยตนเองได้ถูกตอ้ ง

3.2 ด้านทกั ษะ
3.2.1 สามารถบอกความสาคัญ Microsoft PowerPoint ได้ถกู ต้อง
3.2.2 สามารถบอกส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft PowerPoint ไดถ้ ูกตอ้ ง

๑๓๕

3.2.3 สามารถอธบิ ายหลกั การออกแบบงานนาเสนอกับการจัดการข้อความลงบนสไลด์ได้
ถกู ต้อง

3.2.4 สามารถบอกการเลือกมุมมองการนาเสนอผลงานได้ถูกตอ้ ง
3.2.5 สามารถบอกขน้ั ตอนการสร้างผลงานด้วยตนเองได้ถกู ต้อง
3.2.6 สามารถใชโ้ ปรแกรมด้านการนาเสนอ Microsoft PowerPoint ได้ถกู ต้อง
3.2.7 สามารถปฏบิ ตั งิ านเสร็จตามเวลาท่กี าหนด

3.3 คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์
3.3.1 ใฝก่ ารเรียนรู้
3.3.2 ผเู้ รยี นทางานเปน็ ระเบยี บเรยี บรอ้ ย
3.3.3 ปฏบิ ตั ิงานดว้ ยความซือ่ สตั ยส์ ุจริต
3.3.4 มีความรบั ผิดชอบต่อหน้าท่ี
3.3.5 มีความมุ่งมั่นในการทางาน
3.3.6 ใชเ้ วลาอยา่ งคมุ้ ค่า
3.3.7 มจี ิตสาธารณะ

๑๓๖

แผนการจัดการเรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 7

ช่อื หนว่ ย การใชโ้ ปรแกรมดา้ นการนาเสนอ สอนครัง้ ท่ี 15
Microsoft PowerPoint
ช่วั โมงรวม 12
จานวนช่วั โมง 4

4. เนื้อหาสาระการเรยี นรู้
7.1. ความรพู้ ้ืนฐานโปรแกรม Microsoft PowerPoint

โปรแกรม Microsoft PowerPoint เป็นโปรแกรมหน่ึงในตระกูล Microsoft Office เหมาะสาหรับ
การจดั สร้างงานนาเสนอขอ้ มูล (Presentation) สาหรับนา ไปประยุกต์ใช้ในงานได้หลายประเภท เชน่ การ
นาเสนอขอ้ มูลสนิ คา้ และบรกิ าร การจดั ทา Slide Show การออกแบบแผ่นพับ เป็นตน้

Interface หรือหน้าจอโปรแกรมนับเป็นส่ิงแรกท่ีเห็นถึงความเปลี่ยนแปลงของ PowerPoint2007
ได้อย่างชัดเจน เน่ืองจากมีการออกแบบปรับโฉมเปน็ รปู แบบใหม่ทั้งหมด โดยคานึงถึงผู้ใช้งานเป็นหลกั จึง
ทาใหส้ ามารถเรียกใช้เครื่องมอื และคา สัง่ ต่างๆ ได้สะดวกรวดเร็วขน้ึ

7.2. สว่ นประกอบของโปรแกรม Microsoft PowerPoint

รูปท่ี 7.1 แสดงสว่ นประกอบของหนา้ ต่างโปรแกรม

สว่ นประกอบของหน้าตา่ งโปรแกรม
1. แถบเครื่องมือด่วน (Quick Access Toolbar) เป็นส่วนที่รวบรวมคาสั่งที่ใช้งานบ่อย ๆ
เพอ่ื ใหเ้ รียกใชง้ านไดท้ ันที

๑๓๗

2. ปุ่มควบคุมหน้าต่างโปรแกรม (Program Window Control) เป็นส่วนที่ใช้ควบคุมการยอ่
ขยายและปิดหนา้ ตา่ งของโปรแกรม

3. ปุ่มไฟล์ (FILE) เป็นส่วนท่ีรวบรวมคาส่ังในการจัดการกับไฟล์ เช่น การสร้างงานนาเสนอ
ใหม่ (New) การเปิด (Open) การบันทึก (Save) เป็นตน้

4. แถบริบบอน (Ribbon) เป็นส่วนท่ีรวบรวมเคร่ืองมือการใช้งานของโปรแกรม เช่น แท็บ
HOME, INSERT, DESIGN, TRANSITIONS, ANIMATIONS, SLIDE SHOW, REVIEW และ
VIEW

5. แถบนาทาง (Navigation Page) เป็นส่วนที่ใช้แสดงสไลด์ขนาดย่อ เพื่อจัดการกับสไลด์
เชน่ การแทรก การลบ การยา้ ยสไลด์ เป็นต้น

6. แถบเลื่อน (Scroll Bar) เป็นสว่ นทใ่ี ชส้ าหรับเลอ่ื นหนา้ จอไปยังสไลด์อนื่ ๆ
7. พื้นทีส่ ไลด์ (Slide Pane) เปน็ สว่ นสาหรบั อออกแบบและแสดงรายละเอียดของสไลด์
8. หมายเลขสไลด์ (Slide Number) เป็นส่วนที่ใช้บอกว่าเรากาลังอยู่ในสไลด์จานวนสไลด์

ทั้งหมด
9. ภาษา (Language) เปน็ สว่ นทีใ่ ชบ้ อกสถานะของการใชภ้ าษา
10.ป่มุ มมุ มอง (View) เป็นสว่ นสาหรับเปล่ียนมมุ มองการทางานของสไลด์
11.ปมุ่ เล่อื นยอ่ -ขยาย (Zoom Controls) เปน็ สว่ นสาหรบั ยอ่ -ขยายหนา้ จอของโปรแกรม
7.3. หลักการออกแบบงานนาเสนอกับการจัดการขอ้ ความลงบนสไลด์
7.3.1 การเลือกธีม PowerPoint เมื่อคณุ เปดิ PowerPoint คณุ จะเห็นธมี และเทมเพลตทมี่ อี ยู่แล้ว
ภายในจานวนหน่ึง ธมี คือการออกแบบสไลดท์ ี่มีสี ฟอนต์ และเอฟเฟ็กตพ์ ิเศษอ่นื ๆ ที่สอดคล้องกนั เช่น เงา
การสะทอ้ น และอื่นๆ อกี มากมาย
1. เลือกธีม
2. คลิก สรา้ ง หรอื เลือกธมี สี จากน้ันคลกิ สรา้ ง

รูปท่ี 7.2 แสดงการสรา้ งธมี PowerPoint
7.3.2 แทรกสไลดใ์ หม่ บนแท็บ หน้าแรก ใหค้ ลิก สไลดใ์ หม่ แลว้ เลือกเคา้ โครงสไลด์

๑๓๘

รปู ที่ 7.3 แสดงการแทรกสไลดใ์ หม่
7.3.3 บันทกึ งานนาเสนอของคุณ

1. บนแท็บ ไฟล์ ให้เลอื ก บนั ทกึ
2. เลอื กหรอื เรยี กดูโฟลเดอร์
3. ในกลอ่ ง ชอ่ื ไฟล์ ให้พมิ พช์ อ่ื สาหรบั งานนาเสนอของคุณ แล้วเลือก บนั ทึก

รปู ท่ี 7.4 แสดงการบันทึกงานนาเสนอ
7.3.4 เพิม่ ข้อความ เลอื กตวั แทนขอ้ ความแล้วเริ่มพิมพ์

รปู ที่ 7.5 แสดงการเพ่ิมข้อความ
7.3.5 จดั รูปแบบขอ้ ความของคุณ

1. เลอื กข้อความ
2. ภายใต้ เครอ่ื งมอื การวาด ให้คลกิ รปู แบบ

๑๓๙

รปู ท่ี 7.6 แสดงแทบ็ เคร่ืองมือการวาด บน Ribbon ใน PowerPoint
3. เลือกทาอย่างใดอย่างหนง่ึ ต่อไปนี้
4. เม่อื ต้องการเปล่ยี นสีข้อความของคุณ ให้เลือก สเี ตมิ ขอ้ ความ แล้วเลอื กสี
5. เมื่อต้องการเปล่ยี นสเี ส้นกรอบขอ้ ความของคุณ ให้เลอื ก เสน้ กรอบข้อความ แล้วเลือกสี
6. เมือ่ ต้องการใช้เงา การสะท้อน เรอื งแสง ยกนูน การหมนุ สามมิติ การแปลง ให้เลือก

เอฟเฟ็กตข์ ้อความ แล้วเลอื กเอฟเฟก็ ต์ทค่ี ุณตอ้ งการ
7.3.6 เพิ่มรปู ภาพ บนแท็บ แทรก ใหท้ าอยา่ งใดอย่างหนง่ึ ตอ่ ไปนี้

1. เมื่อต้องการแทรกรูปภาพท่ีเก็บอยู่ในไดรฟ์ภายในเครื่องหรือเซิร์ฟเวอร์ภายในของคุณ
ใหเ้ ลือก รปู ภาพ แลว้ เรยี กดรู ปู ภาพ จากนัน้ เลอื ก แทรก

2. เมื่อต้องการแทรกรูปภาพจากเว็บ ให้เลือก รูปภาพออนไลน์ แล้วใช้กล่องค้นหาเพื่อ
ค้นหารูปภาพ

รูปท่ี 7.7 แสดงกล่องโต้ตอบ แทรกรูปภาพ ใน PowerPoint

3. เลือกรปู ภาพ แลว้ คลิก แทรก
7.3.7 เพ่ิมบันทึกย่อของผู้บรรยาย สไลด์จะดูดีที่สุดเม่ือคุณไม่ใส่ข้อมูลจนแน่นมากเกินไป คุณ
สามารถใส่ขอ้ มูลและบันทึกยอ่ ต่างๆ ทม่ี ีประโยชน์ลงไป แล้วใช้อา้ งอิงในเวลาท่ีคณุ นาเสนอได้

1. เมือ่ ต้องการเปิดหน้าต่างบนั ทึกย่อ ให้คลิก บันทกึ ท่ีดา้ นลา่ งของหน้าตา่ ง

2. คลกิ ในบานหนา้ ต่าง บนั ทกึ ย่อ ซง่ึ อยู่ดา้ นล่างสไลด์ แลว้ พิมพ์บันทึกยอ่

๑๔๐

รูปที่ 7.8 แสดงการเพ่มิ บันทึกยอ่ ของผูบ้ รรยาย
7.3.8 สรา้ งและจัดรปู แบบตารางใน PowerPoint

1. เลือกสไลด์ทค่ี ุณต้องการเพิม่ ตาราง
2. บนแท็บ แทรก ให้เลือก ตาราง

รูปที่ 7.9 แสดงการสรา้ งตาราง ในแทบ็ แทรก บน Ribbon
3. ในกล่องโตต้ อบ แทรกตาราง ใหเ้ ลอื กทาอย่างใดอยา่ งหนึ่งต่อไปนี้

- ใชเ้ มาสเ์ พือ่ เลอื กจานวนแถวและคอลัมนท์ ี่คณุ ตอ้ งการ
- เลือก แทรกตาราง แล้วใสจ่ านวนในรายการ จานวนคอลัมน์ และ จานวนแถว

รูปที่ 7.10 แสดงการต้งั คา่ ตาราง
4. เมื่อต้องการเพ่ิมข้อความลงในเซลล์ตาราง ให้คลิกเซลล์ แล้วใส่ข้อความลงไป หลังจาก

คุณใสข่ ้อความเสรจ็ แลว้ ใหค้ ลิกภายนอกตาราง

๑๔๑

7.3.8 แสดงงานนาเสนอของคณุ บนแท็บ การนาเสนอสไลด์ ให้ทาอย่างใดอยา่ งหน่ึงต่อไปนี้
1. เมอื่ ต้องการเรมิ่ ตน้ งานนาเสนอจากสไลด์ภาพแรก ในกล่มุ เรมิ่ การนาเสนอสไลด์ ให้คลกิ
ต้ังแต่ต้น

รปู ท่ี 7.11 แสดงการต้งั คา่ งานนาเสนอ
2. ถ้าคุณไม่ได้อยู่ที่สไลด์แรก และต้องการเร่ิมนาเสนองานจากสไลด์ปัจจุบัน ให้คลิก จาก

สไลด์ปัจจบุ ัน
3. ถ้าคุณจาเป็นต้องนาเสนอให้กับบุคคลที่ไม่ได้อยู่ในสถานท่ีเดียวกับคุณ ให้คลิก นาเสนอ

แบบออนไลน์ เพ่ือต้งั คา่ งานนาเสนอบนเว็บ แล้วเลือกตวั เลอื กใดตวั เลือกหนง่ึ ตอ่ ไปนี้
- นาเสนอแบบออนไลนด์ ้วยบริการการนาเสนอ Office
- เรมิ่ การนาเสนอแบบออนไลน์ใน PowerPoint โดยใช้ Skype for Business

7.4 การเลอื กมุมมองการนาเสนอผลงาน
คุณสามารถดูสไลด์ PowerPoint ในรูปแบบท่ีหลากหลายขึ้นอยู่กับงานท่ีกาลังทาอยู่ มุมมองบาง

ชนิดจะมีประโยชน์เมื่อคุณนาเสนองานของคุณคุณสามารถค้นหาตัวเลือกต่างๆ ของมุมมอง PowerPoint
บนแท็บ มุมมอง ตามท่ีแสดงไว้ด้านลา่ ง คุณยังสามารถค้นหามุมมองที่ใช้บ่อยได้ง่ายบนแถบงานท่ีด้านล่าง
ขวาของหนา้ ตา่ งสไลด์

รูปที่ 7.12 แสดงมมุ มองการนาเสนอผลงาน
7.4.1 มุมมองปกติ คุณสามารถเข้าส่มู มุ มอง ปกติ ได้จากแถบงาน ปมุ่ มุมมองปกติใน PowerPoint
ด้านล่างหน้าต่างสไลด์ หรือจากแท็บ มุมมอง บน Ribbon มุมมอง ปกติ คือที่ท่ีคุณจะใช้สร้างสไลด์มาก
ที่สุด ท่ีด้านล่าง ในมุมมอง ปกติ จะแสดงรูปขนาดย่อของสไลด์ทางด้านซ้าย หน้าต่างขนาดใหญ่จะแสดง
สไลด์ปัจจุบัน และส่วนด้านล่างสไลด์ปัจจุบันคือท่ีที่คุณสามารถพิมพ์บันทึกย่อของผู้บรรยายสาหรับสไลด์
นั้นได้

๑๔๒

รปู ท่ี 7.13 แสดงมุมมองการนาเสนอผลงานแบบมุมมองปกติ
7.4.2 มุมมองตัวเรียงลาดับสไลด์ คุณสามารถเข้าสู่มุมมอง ตัวเรียงลาดับสไลด์ ได้จากแถบงาน
ด้านล่างหน้าต่างสไลด์ หรือจากแท็บ มุมมอง บน Ribbon มุมมอง ตัวเรียงลาดับสไลด์ (ด้านล่าง)
จะแสดงรูปขนาดย่อของสไลด์ทั้งหมดในงานนาเสนอของคุณตามลาดับในแนวนอน มุมมองการนาเสนอ
สไลด์จะเป็นประโยชน์ ถา้ คณุ ต้องการจดั ระเบยี บสไลด์ของคุณ สงิ่ ทค่ี ณุ ตอ้ งทากเ็ พยี งแค่คลกิ และลากสไลด์
ไปยังตาแหน่งใหมเ่ ทา่ น้ัน คณุ ยงั สามารถเพิ่มส่วนเพอ่ื จัดระเบียบสไลด์ของคุณเป็นกลุ่มที่สอดคลอ้ งกนั ได้

รูปที่ 7.14 แสดงมมุ มองการนาเสนอผลงานแบบมุมมองตัวเรียงลาดบั สไลด์
7.4.3 มุมมองหน้าบันทึกย่อ คณุ สามารถแสดงหรือซ่อนบนั ทึกย่อของผู้บรรยายดว้ ยปมุ่ บนั ทึกย่อ

ท่ีด้านล่างของหน้าต่างสไลด์ หรือคุณสามารถสลับไปใช้มุมมอง หน้าบันทึกย่อ จากแท็บ
มุมมอง บน Ribbonบานหน้าต่าง บันทึกย่อ จะอยู่ใต้บานหน้าต่างสไลด์ คุณสามารถพิมพ์บันทึกย่อของ
คุณหรือรวมบันทึกย่อไว้ในงานนาเสนอที่คุณส่งให้กับผู้ชม หรือใช้สาหรับตัวคุณเองในขณะที่คุณกาลัง
นาเสนอ

๑๔๓

รูปที่ 7.15 แสดงมมุ มองการนาเสนอผลงานแบบมุมมองหนา้ บนั ทึกย่อ
7.4.4 มุมมองเคา้ ร่าง คุณสามารถเขา้ สูม่ ุมมอง เค้ารา่ ง ไดจ้ ากแทบ็ มุมมอง บน Ribbon
หมายเหตุ: ใน PowerPoint 20.3 และเวอร์ชันท่ีใหม่กว่า คุณจะไม่สามารถไปที่มุมมอง เค้าร่าง จาก
มุมมอง ปกติ ได้อีกต่อไป คุณจะสามารถเข้าถึงมุมมองเค้าร่างได้จากแท็บ มุมมองใช้มุมมอง เค้าร่าง เพื่อ
สร้างเค้าร่างหรือสตอร่ีบอร์ดสาหรับงานนาเสนอของคณุ ซึง่ จะแสดงเฉพาะข้อความบนสไลดเ์ ท่าน้นั

รปู ที่ 7.16 แสดงมมุ มองการนาเสนอผลงานแบบมุมมองมุมมองเคา้ รา่ ง
7.4.5 มุมมองต้นแบบ เพ่ือเข้าสู่มุมมองต้นแบบ บนแท็บ มุมมอง ในกลุ่ม มุมมองต้นแบบ ให้เลือก
มุมมองต้นแบบที่คุณต้องการมุมมอง ต้นแบบ ประกอบด้วย สไลด์, เอกสารประกอบคาบรรยาย และ
บันทึกย่อ ประโยชน์ข้อสาคัญในการทางานด้วยมุมมองต้นแบบ คือ คุณสามารถเลือกสไตล์ต่างๆ ได้
หลากหลายในการใช้กับสไลด์แต่ละสไลด์ แต่ละหน้าของบันทึกย่อ หรือกับเอกสารประกอบการบรรยาย
งานนาเสนอของคณุ สาหรับข้อมลู เพิ่มเตมิ เกย่ี วกบั การทางานกบั ตน้ แบบ ให้ดทู ่ี
7.4.6 มุมมองการนาเสนอสไลด์ คุณสามารถเข้าสู่มุมมอง การนาเสนอสไลด์ ได้จากแถบงาน

ทด่ี า้ นล่างของหน้าต่างสไลด์ใช้มุมมองการนาเสนอสไลดเ์ พ่ือเสนองานนาเสนอของคุณต่อผู้ชมของ
คุณ มุมองการนาเสนอสไลดจ์ ะปรากฏเต็มหนา้ จอคอมพิวเตอร์ ซงึ่ เป็นมมุ มองทเ่ี หมือนงานนาเสนอจริงบน
จอใหญ่ที่ผชู้ มของคุณจะไดเ้ หน็

7.4.7 มุมมองผู้นาเสนอ เพื่อเข้าสู่มุมมอง ผู้นาเสนอ ในมุมมอง การนาเสนอสไลด์ ในมุมซ้ายล่าง
ของหน้าจอ ให้คลิก แสดงปุ่ม มุมมองของผู้นาเสนอ ใน PowerPoint จากน้ันคลิก แสดงมุมมองของผู้

๑๔๔
นาเสนอ (ตามท่ีแสดงไว้ด้านล่าง)ใช้มุมมอง ผู้นาเสนอ เพื่อดูบันทึกย่อขณะนาเสนองานของคุณ ในมุมมอง
ผนู้ าเสนอ ผู้ชมจะไมส่ ามารถมองเหน็ บนั ทกึ ยอ่ ได้

รปู ที่ 7.17 แสดงมุมมองการนาเสนอผลงานแบบมุมมองผู้นาเสนอ
7.4.8 มุมมองการอ่าน คุณสามารถเข้าสู่มุมมอง การอ่าน ได้จากแถบงาน ปุ่มมุมมองการอ่านใน
PowerPoint ทด่ี ้านลา่ งของหนา้ ตา่ งสไลดผ์ รู้ ีววิ งานนาเสนอ PowerPoint โดยไมม่ ผี ูน้ าเสนอมกั ตอ้ งการใช้
มุมมองการอ่าน ซึ่งจะแสดงงานนาเสนอแบบเต็มจอเหมือนมุมมองการนาเสนอ และจะรวมการควบคุม
พ้ืนาาน ท่ชี ว่ ยให้สามารถพลกิ ดสู ไลดไ์ ด้โดยง่าย
7.5. ข้ันตอนการสร้างผลงานด้วยตนเอง
7.5.1 การสร้างผลงานดว้ ยตนเอง

1. บนแท็บออกแบบใหเ้ ลือกธีมที่คุณต้องการ เมื่อต้องการดูธมี เพิ่มเติมใหข้ ยายแกลเลอรีธมี
ขยายแกลเลอรดี ว้ ยการคลิกลูกศรลง

รปู ที่ 7.18 แสดงการเลือกรูปแบบงานนาเสนอ
2. บนแท็บ หน้าแรก ให้คลิก สไลด์ใหม่ เม่ือต้องการเลือกเค้าโครงสไลด์อ่ืน ให้คลิกลูกศรถัด

จาก สไลด์ใหม่ แลว้ คลิกเคา้ โครงสไลดค์ ุณตอ้ งการ

๑๔๕

รูปท่ี 7.19 แสดงการเลอื กสไลดใ์ หม่
3. บนแบบ เปลย่ี น แท็บ คลิกเปลีย่ นทคี่ ุณต้องการ เม่อื ตอ้ งการดกู ารเปลี่ยนเพ่มิ เตมิ ให้ขยาย

แกลเลอรกี ารเปลย่ี น ขยายแกลเลอรีด้วยการคลกิ ลูกศรลง

รูปท่ี 7.20 แสดงการเปลีย่ นรปู แบบเลอื่ นสไลด์
4. บน เปลี่ยน แท็บ คลิ นาไปใช้กับทั้งหมด นาไปใช้กับคาส่ังท้ังหมดบนแท็บการเปล่ียนใน

PowerPoint ในตอนน้ีคุณได้ต้ังค่างานนาเสนอด้วยธีมและสไตล์การเปลี่ยนที่สอดคล้อง
กัน ถัดไปให้เพิ่มสไลด์เพ่ิมเติมและใส่ข้อความและรูปภาพที่คุณต้องการสาหรับข้อความ
ของคุณ
7.5.2 เทคนคิ การสรา้ งผลงานนาเสนอ
1. ไม่ใช้ Template ท่ีมีสีสันฉูดฉาดเกินไป เลิกใช้ Template ท่ีมีลวดลายสีสันต่างๆ ที่มา
กับโปรแกรม แล้วหันมาสร้าง Template เองดีกว่าโดยการใช่รูปแบบเรียบๆ ดูสะอาดตา
มคี วามแปลกใหม่ ทาให้นา่ ชมย่งิ ขึ้น
2. ข้อความไม่ควรเกิน 5 บรรทดั อยา่ ใสข่ อ้ ความมากเกนิ ไป มันจะทาให้สไลดข์ องเราถูกอัด
แน่นไปดว้ ยข้อความ ไม่นา่ อ่าน เพราะคงไม่มใี ครอยากมานั่งอ่านข้อความยาวๆ กันใชไ่ หม
ล่ะ
3. หลีกเลี่ยงจุด Bullet พรีเซ้นท์ท่ีดีๆ ควรหลีกเลี่ยงการใช้จุด Bullet ไม่มีใครจาข้อความ
ต่างๆ จากจุด Bullet ได้ แต่เขาจะจาไดจ้ ากหัวข้อสไลดท์ ่ีนา่ สนใจ การใสข่ อ้ ความในแต่ล่ะ
สไลด์นน้ั เป็นการบอกเร่ืองราวทีเ่ ราจะส่ือได้ดี ดงั นน้ั ลองมาแชร์ข้อความของเราแบบสไลด์
ต่อสไลดแ์ ทนการใช้จุด Bullet หลายๆ จุดกันเถอะ
4. เลือกใช้แบบอักษรท่ีเหมาะสม การเลือกรูปแบบอักษรถือว่าสาคัญอย่างหน่ึง เราจะมา
เน้นแบบอักษรน่ารักมุ้งม้ิงไม่ได้ ควรใช้แบบอักษรมาตราาน ยกตัวอย่างเช่น Angsana
New หรืออ่ืนๆ และถ้าหากเราใช้พื้นหลังเป็นสีดา ข้อความก็ควรจะเป็นตัวหนาและเปน็ สี
ทต่ี ดั กันเพือ่ สะดวกในการอ่านมากข้ึน
5. ใช้ขนาดอักษรท่ีเหมาะสม เราไม่สามารถรู้เลยว่าเมื่อสไลด์ของเราแสดงบนหน้าจอพรี
เซน้ ท์นั้น ตวั อักษรจะมีขนาดเล็กหรอื ใหญ่ อย่างน้อยควรทาตัวอักษรให้ใหญ่ไว้ก่อนเพ่ือกัน
พลาด เอาให้ใหญ่ชนิดที่ว่าคนทน่ี งั่ หลังสุดมองเหน็ กไ็ ด้

๑๔๖

6. ความคมชัดระหว่างข้อความและพน้ื หลัง หากภาพพ้ืนหลงั ของเราดลู ายตา อาจจะทาให้
คนอื่นมองไม่เห็นข้อความของเราก็ได้ เพื่อให้มองเห็นข้อความของเราชัดเจน พื้นหลังควร
เป็นสีเรียบ ไม่ฉูดฉาด และสีของข้อความควรเป็นสีที่ตัดกับพ้ืนหลัง หรืออาจจะมีการเพิ่ม
ลูกเล่นโดยการใสก่ รอบขอ้ ความเพื่อให้ข้อความดูโดดเด่นนา่ สนใจมากขึน้

7. ใช้สีตัดกันเน้นข้อความ เหมือนกับการทาข้อความให้เป็นตัวหนาหรือตัวเอียงนั่นแหละ
แต่วิธีดีนี้มีข้อดีตรงท่ี ถ้าเราเลือกใช้สีที่สะดุดตาและต้องเป็นสีที่ต่างจากข้อความปกติ
สาหรบั ข้อความทีเ่ ราต้องการจะเน้น เปรียบเหมอื นการทาไฮไลทข์ อ้ ความ

8. ใช้ภาพสื่ออารมณ์ บางทีข้อความอย่างเดียวอาจจะทาให้เรานึกภาพไม่ออก ฉะน้ันหากมี
ภาพประกอบด้วยจะทาให้สไลด์ของเราดูน่าสนใจมากข้ึน ทาให้คนท่ีชมเข้าใจส่ิงที่เราจะ
สื่อมากขึน้

แผนการจัดการเรียนรู้มงุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 7

ช่อื หน่วย การใช้โปรแกรมดา้ นการนาเสนอ สอนครั้งท่ี 15
Microsoft PowerPoint ช่วั โมงรวม 12

จานวนชัว่ โมง 4

5. กิจกรรมการเรียนการสอน

5.1 การนาเขา้ สบู่ ทเรยี น

5.1.1. ครู เช็คชื่อและตรวจการแตง่ กาย

นกั เรยี น ขานช่อื และลกุ ใหค้ รูตรวจการแต่งกายทีละคน

5.1.2. ครู ทบทวนก่อนเรยี นโดยซักถาม เรื่องการใช้โปรแกรมด้านการนาเสนอ

Microsoft

PowerPoint ผสู้ อนตรวจแลว้ ใหผ้ เู้ รยี นบนั ทึกคะแนนท่ีได้ไว้

เพ่ือเปรยี บเทยี บกับการทดสอบหลังเรยี นจบ

นักเรียน ตอบคาถาม ซักถามข้อสงสัย

5.2 การเรียนรู้

5.2.1. ครู แนะนารายวิชาและ แจ้งหัวขอ้ ทีจ่ ะสอน ตามเนื้อหาสาระ เรื่อง

การใชโ้ ปรแกรมดา้ นการนาเสนอ Microsoft PowerPoint

โดยใชส้ อ่ื power point ตอบคาถาม/ซกั ถามปัญหา

๑๔๗

นักเรียน ตอบคาถาม ซักถามปญั หาข้อสงสัย ศึกษาจากสอื่ และเอกสาร

ประกอบการสอน

5.2.2. ครู อธบิ ายเก่ยี วกับความร้พู น้ื าานโปรแกรม Microsoft PowerPoint

สว่ นประกอบของโปรแกรม Microsoft PowerPointหลักการออกแบบงาน

นาเสนอกบั การจัดการข้อความลงบนสไลดก์ ารเลือกมมุ มองการนาเสนอ

ผลงาน

ขน้ั ตอนการสร้างผลงานด้วยตนเอง โดยใชส้ ือ่ power point เรอื่ งการ

โปรแกรมดา้ นการนาเสนอ Microsoft PowerPoint ตอบคาถาม/ซกั ถาม

ปญั หา

นกั เรียน จดบันทึกยอ่ ตอบคาถาม ปรึกษา/อภิปรายกับเพื่อน

5.2.3. ครู ทดสอบผูเ้ รียนโดยถามตอบกันภายในห้องเรียน และอธบิ ายบางข้อที่

ผูเ้ รยี นมีข้อสงสัยจากการจดบันทกึ

นกั เรยี น รว่ มกนั อภปิ รายหาขอ้ สรุป

5.2.4. ครู ใหท้ าใบงานการทดลองที่ .0 เรื่อง การใช้โปรแกรมดา้ นการนาเสนอ

Microsoft

PowerPointให้คาแนะนา เพื่อทดสอบเกี่ยวกับความเข้าใจรายรายบุคคล

นักเรยี น ปฏบิ ัติแบบฝึกหดั ตามใบงาน

5.3 การสรปุ

5.3.1. ครู สุ่มเรยี กผเู้ รียนออกมาสรปุ เนือ้ หาที่ไดเ้ รียนท่จี ัดทาใบงานการทดลองที่ .0

จนครบคลมุ เนือ้ หาท้ังหมด โดยผสู้ อนชว่ ยใหค้ าแนะนา และอธบิ ายเพิม่ เติม

นกั เรยี น ออกมาอธบิ ายหน้าช้ันเรียนทลี ะกลมุ่ โดยสรปุ เนื้อหา ซกั ถามปญั หาและ

จดบนั ทึกเพิ่มเตมิ

5.3.2. ครู ใหผ้ ้เู รยี นปฏิบัติตามใบงานการทดลองที่ .0 ให้เสร็จสมบูรณ์ และให้ผู้เรยี น

ซกั ถามปัญหาในการเรียน

นักเรียน ซกั ถามปัญหาและข้อสงสัยในการปฏบิ ัตกิ ารทดลอง สรปุ ผลการทดลอง

และสง่ ใบงานใน Google Classroom

5.4 การวัดและประเมินผล

5.4.1. ครู สุ่มถามผู้เรียนเก่ียวกบั เน้ือหาทเ่ี รียน

นักเรยี น ตอบคาถามทผ่ี สู้ อนถาม

5.4.2. ครู ใหผ้ เู้ รียนเลน่ เกมสต์ อบคาถามโดยสุม่ คาถามจากเน้ือท่ีเพ่ือวดั ความเขา้ ใจ

เนื้อหามากข้ึน ตรวจใบงานการทดลองที่ .0 และบนั ทึกคะแนน

นกั เรียน เล่นเกมส์ตอบคาถาม และแลกเปลี่ยนคาตอบ

6. สอื่ การเรยี นร้/ู แหล่งการเรยี นรู้
6.1 สือ่ ส่ิงพิมพ์
เอกสารประกอบการสอน เร่ืองคอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม
บญุ สบื โพธิศ์ รี, รพีพรรณ ชาวไร่อ้อยส2 8ส เทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ การจัดการอาชีพส

๑๔๘

พิมพ์คร้ังท่ี .ส กรงุ เทพฯ : สานักพิมพ์ศนู ยส์ ่งเสรมิ อาชีวะ
ธรี วัฒน์ ประกอบผลส2 8ส เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชีพส กรงุ เทพฯ : ซคั

เซส มีเดีย
โอภาส เอี่ยมสิริวงศ์ส 2 6ส เครือข่ายคอมพวิ เตอร์และการสือ่ สารส กรงุ เทพฯ : วสี พริน้ ท
6.1 ส่อื โสตทศั น์
ส่อื PowerPoint วชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชีพ หนว่ ยที่ 7 เร่ือง การใช้
โปรแกรมด้านการนาเสนอ Microsoft PowerPoint

7. เอกสารประกอบการจัดการเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ)
7.1 ใบความรู้ ประกอบการเรยี นวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชพี หน่วยท่ี 7 เรอ่ื ง

การใช้โปรแกรมดา้ นการนาเสนอ Microsoft PowerPoint
7.2 ใบงานการทดลองที่ 10 เรื่อง การนาเสนองานMicrosoft PowerPoint

8. การบูรณาการ/ความสมั พนั ธก์ บั วิชาอ่นื
8.1 สามารถนาความรู้ มาใช้ใชง้ านดา้ นงานนาเสนอ Microsoft PowerPoint
8.2 สามารถนาความรู้ มาใช้ร่วมกับวชิ าการใชง้ านดา้ นคอมพิวเตอร์หรือสารสนเทศ

9. การวดั และประเมนิ ผล
9.1กอ่ นเรียน
9.1.1.ผเู้ รียนศกึ ษา คน้ ควา้ จากเอกสาร ตารา เกี่ยวกบั ความรเู้ ก่ียวกับเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อ
การจดั การอาชพี
9.1.2.ผเู้ รียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน
9.2ขณะเรียน
9.2.1.การสังเกตพฤติกรรมภายในชั้นเรียน
9.2.2.ทาแบบฝึกหดั ประจาหนว่ ย
9.3 หลังเรยี น
9.3.1.ให้ผูเ้ รยี นช่วยกันสรุปเน้ือหา
9.3.2.ทาแบบทดสอบหลงั เรียน
9.3.3.ทาแบบทดสอบประจาหน่วยที่ 7 เพ่อื วัดผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น

10.บันทกึ หลงั การสอน
10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้

สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส
สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส
สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส .....................สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส
สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส
สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส.....................สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส

10.2 ผลการเรียนรู้ของนกั เรียน นักศึกษา

๑๔๙

สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส
สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส
สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส............สสสสสสสสสสสสส......สสสสสสส
สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส สสสสสสส.....................สสสสสสสสสสสสสสส
สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส
สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส.....................สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส

10.3 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการเรียนรู้
สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส
สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส
สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส............สสสสสสสสสสสสส...
สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส สสสสส............สสสสสสสสสสสสส........สสสสส
สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส
สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส.....................สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส

๑๖๘

แผนการจัดการเรยี นรูม้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 7

ชอื่ หน่วย การใชโ้ ปรแกรมด้านการนาเสนอ สอนครั้งที่ 16
Microsoft PowerPoint ช่ัวโมงรวม 12

จานวนชว่ั โมง 4

1. สาระสาคัญ
การแก้ไขและลบรูปแบบสไลด์คือการแก้ไขคือการเรียบเรียงข้อมูลตามที่ต้องการ จัดเรียงลาดับ

ของสไลด์ใหม่ในบานหน้าต่างทางด้านซ้าย ให้คลิกรูปขนาดย่อของสไลด์ที่คุณต้องการย้าย แล้วลากไปยัง
ตาแหน่งใหม่ หรือลบสไลด์ ในบานหน้าต่างทางด้านซ้าย คลิกขวาที่รูปขนาดย่อของสไลด์ที่คุณต้องการลบ
แล้ว คลิกลบสไลด์ การเพิ่มฉากหลังสไลด์ ตกแต่งสไลด์ เม่ือต้องการระบุว่า งานนาเสนอของคุณเป็นสาเนา
แบบร่าง เพ่ิมข้อความลายน้า "แบบร่าง" ลงในพ้ืนหลังของสไลด์ของคุณ คุณสามารถเพ่ิมข้อความอื่น ๆ จาก
การทดลองทาให้สามารถสร้างสตอร่ีบอร์ดได้โดย หลักการเขียนสตอร่ีบอร์ด จะประกอบไปด้วย 2 ส่วนคือ
ส่วนภาพกับส่วนเสียง โดยปกติการเขียนสตอรี่บอร์ด ก็จะวาดภาพในกรอบส่ีเหล่ียม ต่อด้วยการเขียนบท
บรรยายภาพหรือบทการสนทนา และส่วนสุดท้ายคือการใส่เสียงซ่ึงอาจจะประกอบด้วยเสียงสนทนา เสียง
บรรเลง และเสียงประกอบต่างๆ ส่ิงสาคัญท่ีอยู่ภายในสตอร่ีบอร์ด ประกอบด้วย ตัวละครหรือฉาก ไม่ว่าจะ
เป็นคน สัตว์ สิ่งของ สถานท่ีหรือตัวการ์ตูน และท่ีสาคัญ คือ พวกเขากาลังเคลื่อนไหวอย่างไร มุมกล้อง ท้ังใน
เรื่องของขนาดภาพ มุมภาพและการเคล่ือนกล้อง เสียงการพูดกันระหว่างตัวละคร มีเสียงประกอบหรือ
เสียงดนตรีอย่างไร ขั้นตอนการทา Story Board วางโครงเร่ืองหลัก เช่น การวางแนวเรื่องฉากเน้ือเรื่องย่อ
Theme/แก่น จากนั้นลาดับเหตุการณ์คร่าว ๆ จุดสาคัญคือ ทุกเหตุการณ์จะเป็นเหตุเป็นผลซึ่งกันและกัน
เลือกท่ีจะกาหนดหน้าเพ่ือลาดับเหตุการณ์ได้อย่างถูกต้อง จากนั้นแต่งบท เป็นขั้นตอนสุดท้ายก่อนลงมือวาด
สตอรี่บอร์ด และลงมือเขียน Story Board ทาให้เราทราบลาดับเหตุการณ์ของการนาเสนอ และสร้างงาน
นาเสนอได้อยา่ งมืออาชพี

2. สมรรถนะประจาหน่วย
2.1 การแก้ไขและลบรปู แบบสไลด์
2.2 การเพิ่มฉากหลงั สไลด์ ตกแต่งสไลด์
2.3 การกาหนดสีพ้ืนหลงั สไลด์
2.4 การกาหนดลักษณะของการเปลยี่ นภาพฉายสไลด์
2.5 การกาหนดข้อความและภาพใหเ้ คลื่อนที่แบบกาหนดเอง

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

3.1 ด้านความรู้
3.1.1. ผู้เรยี นอธิบายลักษณะการแก้ไขและลบรปู แบบสไลด์ได้ถูกตอ้ ง
3.1.2. ผู้เรยี นบอกการเพ่ิมฉากหลงั สไลด์ ตกแต่งสไลด์ได้ถกู ต้อง
3.1.3. ผู้เรยี นอธิบายลักษณะการกาหนดสีพนื้ หลงั สไลด์ได้ถูกต้อง
3.1.4. ผเู้ รียนยกตวั อยา่ งการกาหนดลกั ษณะของการเปลย่ี นภาพฉายสไลด์ไดถ้ ูกต้อง

๑๖๙

3.1.5. ผู้เรียนบอกลักษณะการกาหนดข้อความและภาพให้เคล่ือนทีแ่ บบกาหนดเองได้ถูกต้อง
3.2 ดา้ นทักษะ

3.2.1 สามารถอธบิ ายลักษณะการแก้ไขและลบรูปแบบสไลดไ์ ด้ถูกต้อง
3.2.2 สามารถบอกการเพมิ่ ฉากหลงั สไลด์ ตกแตง่ สไลด์ได้ถกู ต้อง
3.2.3 สามารถอธิบายลักษณะการกาหนดสีพืน้ หลังสไลดไ์ ดถ้ กู ต้อง
3.2.4 สามารถยกตวั อยา่ งการกาหนดลกั ษณะของการเปลี่ยนภาพฉายสไลดไ์ ด้ถกู ต้อง
3.2.5 สามารถบอกลักษณะการกาหนดขอ้ ความและภาพใหเ้ คลื่อนที่แบบกาหนดเองไดถ้ ูกต้อง
3.2.6 สามารถนาเสนองาน Microsoft PowerPointได้ถูกต้อง
3.2.7 สามารถปฏบิ ัตงิ านเสร็จตามเวลาทีก่ าหนด

3.3 คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์
3.3.1 ใฝ่การเรยี นรู้
3.3.2 ผเู้ รียนทางานเป็นระเบียบเรียบร้อย
3.3.3 ปฏิบตั งิ านด้วยความซ่อื สัตย์สุจริต
3.3.4 มคี วามรบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ท่ี
3.3.5 มีความม่งุ มัน่ ในการทางาน
3.3.6 ใช้เวลาอยา่ งคุม้ คา่
3.3.7 มจี ิตสาธารณะ

๑๗๐

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 7
สอนครงั้ ท่ี 16
ชื่อหน่วย การใชโ้ ปรแกรมด้านการนาเสนอ ชัว่ โมงรวม 12
Microsoft PowerPoint จานวนชวั่ โมง 4

4. เน้อื หาสาระการเรียนรู้
7.6 การแกไ้ ขและลบรูปแบบสไลด์

7.6.1 เพิ่มสไลดใ์ หม่
1. บนแท็บ มมุ มอง ให้คลิก ปกติ

รูปที่ 7.21 แสดงการเลอื กมุมมองปกติ
2. ในบานหนา้ ตา่ งรูปขนาดย่อของสไลด์ทางด้านซ้าย ให้คลกิ สไลด์ทค่ี ณุ ต้องการวางสไลดใ์ หม่

ถัดไป
3. บนแทบ็ หนา้ แรก ให้คลิก สไลดใ์ หม่

รูปที่ 7.22 แสดงการสรา้ งสไลด์ใหม่
4. ในแกลเลอรขี องเค้าโครง คลิกเค้าโครงทคี่ ุณตอ้ งการสาหรับสไลดข์ องคุณใหม่ แต่ละตัวเลอื ก

ในแกลเลอรมี เี คา้ โครงสไลดต์ า่ ง ๆ ทอ่ี าจประกอบดว้ ยพื้นที่ท่ีสารองไวส้ าหรบั ข้อความ วิดีโอ
รูปภาพ แผนภมู ิ รูปร่าง ปะ พ้ืนหลงั และจัดรปู แบบ เชน่ ธมี สี ฟอนต์ เอฟเฟก็ ต์ของธีม

๑๗๑
5. ภาพน่ิงของคุณใหม่จะถูกแทรก และคุณสามารถคลิกภายในพ้ืนที่สารองไว้เพื่อเร่ิมเพ่ิม

เนอ้ื หา
7.6.2 จัดเรียงลาดับของสไลด์ใหม่

ในบานหน้าตา่ งทางด้านซา้ ย ให้คลกิ รปู ขนาดย่อของสไลด์ทคี่ ุณต้องการยา้ ย แล้วลากไปยัง
ตาแหนง่ ใหม่

รปู ท่ี 7.23 แสดงการจัดเรียงลาดบั ของสไลด์ใหม่
เคล็ดลับ : เม่ือต้องการเลือกหลายสไลด์ ให้กด CTRL ค้างไว้ในขณะท่ีคุณคลิกสไลด์แต่ละรายการท่ีคุณ
ต้องการย้าย จากนน้ั ลากเป็นกลมุ่ ไปยังตาแหนง่ ใหม่

7.6.3 ลบสไลด์
ในบานหนา้ ต่างทางด้านซ้าย คลกิ ขวาทีร่ ปู ขนาดย่อของสไลด์ที่คุณตอ้ งการลบ (กดค้าง CTRL
เมื่อตอ้ งการเลือกหลายสไลด์), แล้ว คลกิ ลบสไลด์

๑๗๒

รปู ท่ี 7.24 แสดงการลบสไลด์
7.7 การเพ่มิ ฉากหลงั สไลด์ ตกแต่งสไลด์

เมื่อต้องการระบุว่า งานนาเสนอของคุณเป็นสาเนาแบบร่าง เพ่ิมข้อความลายน้า "แบบร่าง" ลงในพื้น
หลังของสไลด์ของคุณ คุณสามารถเพิ่มข้อความอื่น ๆ เช่น "บริษัทเป็นความลับ บริษัทของคุณช่ือ หรือกล่อง
ผลลัพธ์ควรเปน็ อืน่ ทคี่ ณุ ต้องการ

1. คลกิ มุมมอง > ต้นแบบสไลด์
2. ในมุมมอง ต้นแบบสไลด์ ที่ด้านบนของบานหน้าต่างรูปขนาดย่อท่ีอยู่ด้านซ้าย ให้เลือกต้นแบบ

สไลด์
3. เลอื ก แทรก > กลอ่ งขอ้ ความ จากนั้นบนตน้ แบบสไลด์ คลกิ และลากเพื่อวาดกลอ่ งขอ้ ความ

รปู ที่ 7.25 แสดงการตกแต่งสไลด์
4. พมิ พ์ข้อความลายนา้ (เชน่ "แบบร่าง") ในกลอ่ งข้อความ นัน้ แล้ว เลือกขอ้ ความ
เคล็ดลับ: เม่ือต้องการวางข้อความลายน้าในแนวต้ัง ให้คลิกลูกศรเวียนท่ีอยู่ด้านบนของกล่องข้อความ แล้ว
กลับทศิ ของลูกศร
5. บนตัว จัดรูปแบบ tab เลือกสีเติมฟอนต์อ่อน และทาการเปลี่ยนแปลงอ่ืน ๆ ที่คุณต้องการฟอนต์

และสไตล์
เคลด็ ลับ: ถ้าคณุ ไม่เห็นแท็บรูปแบบ ไม่แน่ใจวา่ คณุ ได้เลอื กกล่องข้อความ

6. ในการเปลี่ยนตาแหน่งของลายน้า ให้คลิกท่ีกล่องข้อความ จากน้ัน เมื่อตัวช้ีกลายเป็น ให้ลาก
กล่องข้อความไปยังตาแหนง่ ทค่ี ุณต้องการ

7. เม่ือคุณพอใจกบั ข้อความลายน้า คลิกกล่องขอ้ ความ คลิกท่แี ท็บรปู แบบ > สง่ ไปขา้ งหลัง แล้ว คลิก
สง่ ไปไว้ขา้ งหลงั

7.8. การกาหนดสพี ้นื หลังสไลด์
1. คลกิ ขวาสไลด์ทคี่ ณุ ตอ้ งการเพ่ิมสพี ื้นหลงั จากนัน้ คลิกจดั รูปแบบพนื้ หลงั > สีเตมิ แบบทึบ
2. เคลด็ ลบั : เม่ือคณุ คลิกขวาสไลด์ ตรวจสอบใหแ้ น่ใจว่า คณุ ไม่ได้กาลังคลิกภายในข้อความหรือพื้นท่ี
ทสี่ ารองไวอ้ ่นื ๆ
3. เลอื กสี จากน้นั เลอื กสีท่ีคณุ ต้องการ
4. เม่ือต้องการเปล่ียนความโปร่งใสของพื้นหลัง ให้ปรับตัวเล่ือน ความโปร่งใส คุณสามารถปรับ
เปอร์เซ็นต์ของความโปร่งใสได้ตั้งแต่ 0% (ทึบแสงสูงสุด ซึ่งเป็นค่าเร่ิมต้น) ไปจนถึง 100%
(โปร่งใสสูงสดุ )
5. เลือกทาอย่างใดอย่างหนึ่งต่อไปนี้
- เม่อื ต้องการใช้สีกับภาพนงิ่ ทคี่ ุณเลือก เลือกปิด
- เม่อื ต้องการใช้สกี บั ภาพนงิ่ ในงานนาเสนอของคณุ ท้ังหมด เลอื กนาไปใชก้ ับทั้งหมด

๑๗๓

รูปท่ี 7.26 แสดงการกาหนดสี
เมอ่ื ตอ้ งการนาสีไล่ระดับไปใช้กับพน้ื หลังของสไลด์ ให้ทาดงั ต่อไปนี้

1. คลิกขวาสไลด์ที่คุณต้อง การเพมิ่ สีพนื้ หลังการไล่ระดับสแี ลว้ เลือกพ้นื หลงั รูปแบบ >สีเตมิ
ไล่ระดบั

2. เลือกทาอย่างใดอย่างหนึ่งต่อไปนี้ เมื่อต้องการใช้สีที่กาหนดไว้ล่วงหน้า ชนิด และทิศทาง
ของการไลร่ ะดบั สี ให้คลกิ การไลร่ ะดับสีท่ีกาหนดไว้ แล้วเลอื กตวั เลือกทีต่ อ้ งการ

รปู ที่ 7.27 แสดงระดบั สีทีก่ าหนด
3. เม่อื ตอ้ งการกาหนดแบบแผนชดุ สีไล่ระดบั เอง ใหท้ าดงั นี้

- ภายใต้จุดเปลี่ยนการไล่ระดับสี เลือกหยุดการไล่ระดับแรก (แสดงด้วยหมายเลข1
ในไดอะแกรมดา้ นลา่ ง)

- คลิกสี ลกู ศรลง และเลือกสขี องธมี หรือสมี าตรฐาน

๑๗๔

รูปที่ 7.28 แสดงแผนชดุ สีไลร่ ะดบั เอง
- เม่ือต้องการปรับความครอบคลุมสีไล่ระดับ คลิกและลากการหยุดไปทางขวาหรือ

ซ้าย หรอื คุณสามารถต้งั คา่ เปอร์เซ็นต์แบบเพ่ิมเตมิ ได้ ดว้ ยการย้ายตาแหน่ง ขึน้ และ
ลงเพอ่ื เปอร์เซ็นต์ท่คี ุณต้องการ
- ทาแบบเดียวกันสาหรับใด ๆ อ่ืน ๆ ไล่ระดับสี (แสดงไว้ 4 ในไดอะแกรมตัวอย่าง
ด้านบน)
4. ปรบั ความสว่าง ตามต้องการ
5. เมื่อต้องการเปลี่ยนความโปร่งใสของพ้ืนหลัง ให้ปรับตัวเล่ือน ความโปร่งใสคุณสามารถ
ปรับเปอร์เซ็นต์ของความโปร่งใสได้ต้ังแต่ 0% (ทึบแสงสูงสุด ซึ่งเป็นค่าเริ่มต้น) ไปจนถึง
100% (โปร่งใสสูงสุด)
6. เลือกทาอย่างใดอย่างหน่ึงตอ่ ไปน้ี
- เม่ือตอ้ งการใช้สีเฉพาะกับภาพนง่ิ ที่เลือก ใหค้ ลิก ปดิ
- เมอื่ ตอ้ งการใช้สกี บั ภาพน่งิ ทัง้ หมด ให้คลกิ นาไปใชก้ ับทงั้ หมด
7.9 การกาหนดลกั ษณะของการเปล่ียนภาพฉายสไลด์
1. ขั้นแรก ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณอยู่ในมุมมองปกติ (บนแท็บ มุมมอง คลิก ปกติ) จากน้ันคลิกแท็บ
ออกแบบ แลว้ คลกิ ขนาดสไลด์ ในกลุม่ กาหนดเอง
2. คลิก มาตรฐาน (4:3) หรอื จอกว้าง (16:9)
- ขยายใหญ่สุด: เลือกตัวเลือกน้ีเพื่อเพิ่มขนาดเนื้อหาของสไลด์ของคุณเม่ือคุณกาลังเพ่ิมขนาด
สไลดใ์ ห้ใหญ่ขน้ึ การเลอื กตัวเลือกนี้อาจทาให้เนอื้ หาของคณุ ไม่พอดีกับสไลด์
- ให้พอดี: เลอื กตวั เลือกนเี้ พ่ือลดขนาดเนื้อหาของคุณเมื่อคุณลดขนาดสไลดใ์ หเ้ ล็กลง การกระทา
นีอ้ าจทาให้เนอื้ หาของคุณดูเล็กลง แต่คณุ จะสามารถเหน็ เนอื้ หาท้งั หมดบนสไลด์ของคุณได้
7.9.1 ปรบั ขนาดสไลดข์ องคุณเป็นขนาดแบบกาหนดเองและอืน่ ๆ ทัว่ ไปกระดาษและหนา้ จอขนาด
รวมถงึ เคา้ ร่าง
1. ขั้นแรก ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณอยู่ในมุมมองปกติ (บนแท็บ มุมมอง คลิก ปกติ) จากนั้นบน
แท็บ ออกแบบ คลิก ขนาดสไลด์ แลว้ คลกิ ขนาดสไลดแ์ บบกาหนดเอง

๑๗๕
2. เลอื กทาอย่างใดอยา่ งหน่งึ ตอ่ ไปน้ีในกลอ่ ง ขนาดสไลด์

- ตง้ั คา่ ขนาดความสูงและความกว้าง และการวางแนว
- คลิกลกู ศรลงทอ่ี ยูถ่ ัดจาก ขนาดสไลดส์ าหรับ แลว้ เลือกตัวเลือก
- เคลด็ ลับ: มีตัวเลือกสองตัวเลือกสาหรบั อัตราส่วน 16:9: แบบจอกวา้ ง และ แบบนาเสนอ

ทางหน้าจอ (16:9) ซ่ึงมีความแตกต่างระหว่างท้ังสองแบบดังน้ี:แบบนาเสนอทางหน้าจอ
(16:9) ต้ังค่าขนาดของสไลด์ท่ี 10 x 5.625 นิ้ว จอกว้าง ตั้งค่าอยู่ท่ี 13.333 x 7.5
นิว้
3. ทั้งสองตัวเลือกน้ีจะมีอัตราส่วนเดียวกัน ดังน้ันจึงมีลักษณะเดียวกันกับมุมมองปกติ เน่ืองจาก
เราปรบั การย่อ/ขยายโดยอัตโนมัติได้ แบบจอกว้าง (13.333 x 7.5 นว้ิ ) จะให้พืน้ ที่ผิวสาหรับ
เน้ือหาของสไลด์มากข้ึน จึงเป็นตัวเลือกที่ดีที่สุดสาหรับการนาเสนอ อย่างไรก็ตาม ยังมีสิ่งท่ี
จะต้องพิจารณา นั่นคือ แบบหน้าจอกว้าง (13.333 x 7.5 นิ้ว) จะไม่พอดีกับแผ่นงานของ
กระดาษขนาด 8.5 x 11 ยกเว้นคุณจะทาการปรับขนาด ตัวเลือกบริหาร ให้มีอัตราส่วน
กวา้ งยาวมากใกลก้ ับขนาดภาพนิ่ง 4:3 มาตรฐาน

รปู ที่ 7.29 แสดงขนาดของสไลด์
7.9.2 ทาให้ขนาดของสไลดใ์ หมเ่ ป็นคา่ เรมิ่ ตน้ สาหรับงานนาเสนอใหม่

1. ขั้นแรก ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณอยู่ในมุมมองปกติ (บนแท็บ มุมมอง คลิก ปกติ) จากน้ันบน
แท็บ ออกแบบ คลกิ ขนาดสไลด์ แลว้ คลกิ ขนาดสไลดแ์ บบกาหนดเอง

รูปที่ 7.30 แสดงการตัง้ ค่าขนาดของสไลด์

๑๗๖

2. ทาตามขัน้ ตอนในสว่ นด้านบนเพอื่ เลอื กขนาดสไลด์ท่คี ุณตอ้ งการ
3. บนแท็บ ออกแบบ ให้คลิกลูกศร เพิ่มเตมิ ท่มี ุมล่างขวาของกลุ่ม ธีม
4. เลอื ก บันทกึ ธมี ปัจจบุ ัน
5. ต้ังชอ่ื ธมี ของคณุ ดว้ ยชอ่ื ที่คุณจะจดจาไดง้ ่าย แล้วคลกิ บนั ทึก
6. บนแท็บ ออกแบบ ใหค้ ลิกลกู ศร เพ่ิมเติม อีกคร้งั ที่มมุ ลา่ งขวาของกลุ่ม ธมี คณุ จะเห็นธมี ที่คุณ

เพงิ่ บนั ทกึ ภายใต้กลุ่ม กาหนดเอง
7. คลิกขวาที่ธีมแบบกาหนดเองใหมข่ องคุณ แล้วเลือก ตัง้ เปน็ ธีมเริ่มต้น

7.10 การกาหนดข้อความและภาพให้เคล่อื นท่ีแบบกาหนดเอง
1. เลอื กวัตถุหรอื ข้อความบนสไลด์ทค่ี ณุ ต้องการทาใหเ้ คล่ือนไหว
2. บนแท็บ ภาพเคล่ือนไหว ใหค้ ลิก เพิ่มภาพเคล่อื นไหว และเลอื กเอฟเฟก็ ตภ์ าพเคล่ือนไหว

รปู ท่ี 7.31 แสดงเอฟเฟ็กตภ์ าพเคล่ือนไหว
ข้อมูลเพ่ิมเติมเก่ียวกับการทาให้ข้อความและวัตถุเคล่ือนไหว มีเอฟเฟ็กต์ภาพเคลื่อนไหวอยู่สี่ประเภท
ดว้ ยกนั ได้แก่

- เอฟเฟ็กต์ เข้า จะทาให้วัตถุค่อยๆ ปรากฏในโฟกัส หรือลอยเข้ามาจากขอบด้านใดด้านหนึ่งของ
สไลด์ หรือเด้งเขา้ มาก็ได้

- เอฟเฟ็กต์ ออก จะรวมถึงการทาให้วัตถุลอยออกไปจากสไลด์ หายไปจากมุมมอง หรือหมุนตัว
ออกไปจากสไลด์

- เอฟเฟ็กต์ เนน้ จะทาให้วัตถลุ ดหรอื เพ่มิ ขนาด เปลีย่ นสี หรอื หมุนรอบตวั เอง
- คุณสามารถใช้ เส้นทางการเคล่ือนไหว เพื่อเล่ือนวัตถุข้ึนหรือลง ไปทางซ้ายหรือขวา หรือเป็นรูป

ดาวหรือวงกลม (หรือเอฟเฟ็กต์แบบอน่ื ๆ ได)้ คณุ ยงั สามารถวาดเส้นทางการเคล่ือนไหวดว้ ยตนเอง
ไดด้ ้วย

๑๗๗

รูปที่ 7.32 แสดงเอฟเฟ็กตแ์ บบอื่นๆ
คุณสามารถใช้ภาพเคล่ือนไหวแบบเด่ียวๆ หรือจะผสมผสานเอฟเฟ็กต์หลายๆ อย่างเข้าด้วยกันก็ได้
ตัวอย่างเช่น ทาให้ข้อความบรรทัดหนึ่งลอยเข้ามาพร้อมกับมีขนาดใหญ่ข้ึนโดยใช้เอฟเฟ็กต์เข้า ลอยเข้า และ
เอฟเฟ็กต์เน้น เพ่ิม/ลด คลิก เพิ่มภาพเคลื่อนไหว เพื่อเพ่ิมเอฟเฟ็กต์ แล้วใช้บานหน้าต่างภาพเคลื่อนไหวเพ่ือ
ต้ังค่าเอฟเฟก็ ตเ์ น้นใหเ้ กดิ ขึ้น กับก่อนหน้านี้

๑๗๘

แผนการจดั การเรยี นรู้ม่งุ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 7

ชอื่ หน่วย การใชโ้ ปรแกรมด้านการนาเสนอ สอนคร้ังที่ 16
Microsoft PowerPoint ช่ัวโมงรวม 12

จานวนชั่วโมง 4

5. กจิ กรรมการเรียนการสอน

5.1 การนาเข้าสบู่ ทเรยี น

5.1.1. ครู เช็คชือ่ และตรวจการแตง่ กาย

นักเรยี น ขานช่ือและลกุ ใหค้ รตู รวจการแต่งกายทลี ะคน

5.1.2. ครู ทบทวนกอ่ นเรียนโดยซกั ถาม เร่ืองการใช้โปรแกรมดา้ นการนาเสนอ Microsoft

PowerPoint ผู้สอนตรวจแล้วให้ผเู้ รียนบนั ทึกคะแนนท่ีได้ไว้

เพือ่ เปรียบเทยี บกับการทดสอบหลงั เรยี นจบ

นกั เรยี น ตอบคาถาม ซกั ถามข้อสงสยั

5.2 การเรยี นรู้

5.2.1. ครู แนะนารายวชิ าและ แจ้งหัวขอ้ ทีจ่ ะสอน ตามเนื้อหาสาระ เรื่อง

การใชโ้ ปรแกรมดา้ นการนาเสนอ Microsoft PowerPoint

โดยใชส้ อื่ power point ตอบคาถาม/ซักถามปัญหา

นกั เรียน ตอบคาถาม ซักถามปญั หาข้อสงสยั ศึกษาจากส่ือ และเอกสาร

ประกอบการสอน

5.2.2. ครู อธบิ ายเกยี่ วกบั การแกไ้ ขและลบรปู แบบสไลด์ การเพ่ิมฉากหลังสไลด์ ตกแต่ง

สไลด์ การกาหนดสีพนื้ หลงั สไลด์ การกาหนดลกั ษณะของการเปลย่ี นภาพฉาย

สไลด์ การกาหนดขอ้ ความและภาพให้เคล่ือนทีแ่ บบกาหนดเอง

โดยใชส้ อื่ power point เรอ่ื งการใชโ้ ปรแกรมด้านการนาเสนอ Microsoft

PowerPoint ตอบคาถาม/ซักถามปัญหา

นักเรียน จดบันทึกยอ่ ตอบคาถาม ปรกึ ษา/อภิปรายกับเพื่อน

5.2.3. ครู ทดสอบผ้เู รยี นโดยถามตอบกันภายในห้องเรียน และอธบิ ายบางขอ้ ท่ี

ผู้เรียนมขี ้อสงสัยจากการจดบนั ทึก

นกั เรยี น รว่ มกนั อภปิ รายหาข้อสรุป

5.2.4. ครู ให้ทาใบงานการทดลองที่ 11 เร่ือง การใช้โปรแกรมด้านการนาเสนอ

Microsoft

PowerPointใหค้ าแนะนา เพื่อทดสอบเก่ียวกับความเขา้ ใจรายรายบคุ คล

นักเรยี น ปฏิบตั แิ บบฝึกหดั ตามใบงาน

5.3 การสรปุ

5.3.1. ครู สมุ่ เรียกผ้เู รียนออกมาสรปุ เนอื้ หาที่ได้เรยี นทจ่ี ัดทาใบงานการทดลองท่ี 11

จนครบคลมุ เน้อื หาทัง้ หมด โดยผูส้ อนช่วยให้คาแนะนา และอธิบายเพม่ิ เติม

นักเรียน ออกมาอธิบายหนา้ ชัน้ เรยี นทีละกลุม่ โดยสรุปเนอื้ หา ซกั ถามปญั หาและ

๑๗๙

จดบนั ทึกเพิ่มเติม

5.3.2. ครู ให้ผู้เรยี นปฏิบัตติ ามใบงานการทดลองท่ี 11 ให้เสร็จสมบรู ณ์ และให้ผู้เรียน

ซักถามปญั หาในการเรียน

นกั เรยี น ซักถามปญั หาและข้อสงสยั ในการปฏบิ ตั ิการทดลอง สรปุ ผลการทดลอง

และสง่ ใบงานใน Google Classroom

5.4 การวดั และประเมินผล

5.4.1. ครู สุ่มถามผู้เรยี นเกี่ยวกบั เน้ือหาทีเ่ รยี น

นกั เรยี น ตอบคาถามทผ่ี ้สู อนถาม

5.4.2. ครู ใหผ้ เู้ รยี นเล่นเกมส์ตอบคาถามโดยสุ่มคาถามจากเนื้อที่เพ่ือวดั ความเขา้ ใจ

เนอื้ หามากข้ึน ตรวจใบงานการทดลองที่ 11 และบนั ทึกคะแนน

นักเรยี น เลน่ เกมส์ตอบคาถาม และแลกเปลี่ยนคาตอบ

6. ส่อื การเรยี นร/ู้ แหล่งการเรยี นรู้
6.1 ส่ือสิ่งพิมพ์
เอกสารประกอบการสอน เรือ่ งคอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณโ์ ทรคมนาคม
บุญสบื โพธศิ์ รี, รพีพรรณ ชาวไรอ่ ้อย.2558. เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชีพ.

พิมพค์ ร้ังท่ี 1. กรงุ เทพฯ : สานักพิมพ์ศนู ย์ส่งเสรมิ อาชวี ะ

ธีรวฒั น์ ประกอบผล.2558. เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ. กรงุ เทพฯ : ซคั

เซส มีเดยี

โอภาส เอย่ี มสิรวิ งศ.์ 2556. เครอื ข่ายคอมพวิ เตอรแ์ ละการสอ่ื สาร. กรงุ เทพฯ : ว.ี พรน้ิ ท

6.1 สื่อโสตทัศน์
สอื่ PowerPoint วชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การจัดการอาชีพ หน่วยท่ี 7 เร่ือง การใช้โปรแกรม

ด้านการนาเสนอ Microsoft PowerPoint

7. เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ)
7.1 ใบความรู้ ประกอบการเรียนวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชพี หน่วยท่ี 7 เรอื่ ง การ

ใช้โปรแกรมดา้ นการนาเสนอ Microsoft PowerPoint
7.2 ใบงานการทดลองที่ 11 เรอื่ ง การนาเสนองานMicrosoft PowerPoint

8. การบรู ณาการ/ความสัมพันธก์ ับวิชาอื่น
8.1 สามารถนาความรู้ มาใชใ้ ช้งานด้านงานนาเสนอ Microsoft PowerPoint
8.2 สามารถนาความรู้ มาใช้รว่ มกบั วิชาการใชง้ านดา้ นคอมพิวเตอรห์ รอื สารสนเทศ

9. การวดั และประเมินผล
9.1ก่อนเรียน
9.1.1.ผเู้ รยี นศกึ ษา คน้ ควา้ จากเอกสาร ตารา เก่ียวกับความรูเ้ ก่ียวกับเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือ
การจัดการอาชีพ

๑๘๐

9.1.2.ผเู้ รียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน
9.2ขณะเรียน

9.2.1.การสังเกตพฤติกรรมภายในชั้นเรียน
9.2.2.ทาแบบฝกึ หดั ประจาหนว่ ย
9.3 หลังเรียน
9.3.1.ใหผ้ เู้ รียนช่วยกนั สรุปเนอ้ื หา
9.3.2.ทาแบบทดสอบหลังเรียน
9.3.3.ทาแบบทดสอบประจาหนว่ ยท่ี 7 เพื่อวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น

10.บันทกึ หลงั การสอน
10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้

............................................................................................................................. ................................................
.............................................................................................................................................................................
.................................................................................................................. ...........................................................
............................................................................................................................. ................................................
...........................................................................................................................................................................

10.2 ผลการเรยี นรู้ของนกั เรียน นักศึกษา
........................................................................................................................ .....................................................
............................................................................................................................. ................................................
.................................................................................................................................. ...........................................
................................................................................................................ ............................................................
............................................................................................................................. ................................................
................................................................................................................ ...........................................................

10.3 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการเรยี นรู้
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................................
............................................................................................................................. ...............................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................................
...........................................................................................................................................................................

๑๘๑

แผนการจัดการเรียนรู้มงุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 7

ชือ่ หนว่ ย การใชโ้ ปรแกรมดา้ นการนาเสนอ สอนครง้ั ที่ 17
Microsoft PowerPoint ชั่วโมงรวม 12

จานวนชว่ั โมง 4

1. สาระสาคัญ
จากการทดลองทาให้สามารถสรา้ ง AR ในงานทาเสนอทาใหง้ านทาเสนอมีความนา่ สนใจยงิ่ ขน้ึ

จากการทดลองสรา้ ง AR ด้วย Zabworks ทาให้ได้งานนาเสนอทม่ี คี วามนา่ สนใจเปน็ การสรา้ งประสบการณ์ที่
แปลกใหมใ่ ห้แก่ผเู้ รียน ถือเป็นอีกทางเลอื กหน่งึ ในการเข้าถึงกลมุ่ ลูกค้าทเี่ ป็นคนรนุ่ ใหม่ทีช่ อบและสนใจ
เทคโนโลยี เพิ่มโอกาสในการต่อยอดทางงานอาชีพ ท้ังน้ยี งั ส่งผลต่อไปยงั ผู้เรยี นท่ีในการมีความคิดสรา้ งสรรค์
ในการทางานเทคโนโลยีท่ผี สานเอาโลกแห่งความเป็นจริงเข้ากับโลกเสมอื นโดนผา่ นทางอุปกรณต์ า่ ง ๆ อยา่ ง
กลอ้ งถ่ายภาพ เข็มทศิ และ GPS จุดเรมิ่ ตน้ ของ AR คือ ทีวี ผลการแขง่ ขันระหว่างนัด หรือ News ticker
ดา้ นลา่ งจอของ CNN คือรปู แบบท่งี า่ ยท่ีสุดในการอธบิ ายความเป็นAugmented reality มนั ทาใหข้ ้อมูลท่ีไม่
สามารถอธิบายไดบ้ นรปู ภาพเกดิ ขนึ้ ในโลกจริง สง่ิ สาคัญของ AR คือ ลักษณะของสมารท์ โฟนได้เปล่ียนการ
ติดต่อส่อื สารครง้ั ใหญ่ คือ เราอา่ นอเี มลระหว่างเดนิ ทาง, ใชเ้ ฟซบุ๊ก และ Location-based services (เช่น
Foursqaure) การเพิ่มขึน้ อย่างรวดเร็วของอปุ กรณ์เหลา่ น้ี ทาให้เกดิ ขอบเขตใหม่ของ Augmented reality
เราไมส่ ามารถนาทวี ี หรอื พซี ีไปไดท้ ุกที อยา่ งนอ้ ยต้องเป็นอุปกรณท์ ่ีพกพาสะดวกอยา่ ง สมารท์ โฟน ซึ่งเราไม่
สามารถปฏเิ สธทีจ่ ะสนใจสง่ิ รอบขา้ งบนโลกนี้ไดโ้ ดยผา่ นุปกรณเ์ หล่านี้

2. สมรรถนะประจาหน่วย
2.1 การสร้างเทคนิคเคลื่อนไหวในการนาเสนอขอ้ มลู

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

3.1 ด้านความรู้
3.1.1. ผู้เรียนสร้างเทคนคิ เคลือ่ นไหวในการนาเสนอข้อมลู ได้ถูกต้อง

3.2 ดา้ นทักษะ
3.2.1 สามารถสร้างเทคนคิ เคลอื่ นไหวในการนาเสนอข้อมลู ได้ถูกตอ้ ง
3.2.2 สามารถปฏบิ ตั งิ านเสร็จตามเวลาทีก่ าหนด

3.3 คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์
3.3.1 ใฝก่ ารเรียนรู้
3.3.2 ผู้เรียนทางานเป็นระเบียบเรียบร้อย
3.3.3 ปฏบิ ตั ิงานด้วยความซ่อื สตั ยส์ ุจรติ
3.3.4 มีความรบั ผิดชอบต่อหน้าที่
3.3.5 มีความมุ่งมั่นในการทางาน