ระดับ คุณภาพ ค าอธิบายระดับคุณภาพ ข้อมูลสารสนเทศ ผ เกิดผลส าเร็จต กลุ่มอายุระหว่าง 31-40 ปี 41-50 ปี คิดเป็นร้อยละ และกลุ่มอายุ 51 ปีขึ้นไป คิ ผู้บริหารสถานศึกษ ครั้งนี้ จ านวน 205 คน พบ สถานศึกษา คือ ครู คิดเป็น พนักงานราชการ ที่มีส่วนร่
99 ผลการด าเนินงานปัจจัย/วิธีการท าให้การด าเนินงาน ตามเป้าหมายปัญหา อุปสรรค จุดที่ควรพัฒนา เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน ป มีจ านวนมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 32.2% กลุ่มอายุระหว่าง ะ 29.8% กลุ่มอายุต่ ากว่า 30 ปี คิดเป็นร้อยละ 27.3% คิดเป็นร้อยละ 10.7% ษา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้ารับการบรม บว่า ผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพระดับสถานศึกษาของ นร้อยละ 92.2% ซึ่งมีจ านวนมากที่สุด และรองลงมา คือ ร่วมรับผิดชอบ
ระดับ คุณภาพ ค าอธิบายระดับคุณภาพ ข้อมูลสารสนเทศ ผ เกิดผลส าเร็จต ความพึงพอใจของผู้เ ̅ ความพร้อมของอุปกรณ์โส ค่าเฉลี่ย ̅ อ านวยความสะดวกของเจ้ ̅ ระดับความพึงพอใจอยู่ในร การถ่ายทอดความรู้ของวิท ̅ ระดับความพึงพอใจอยู่ในร ตามล าดับ ข้อเสนอแนะของผู้เข้ารับก 1. สถานศึกษาต้องการใ 2. ควรจัดให้มีกลุ่มวิทย ชัดเจนและเข้าใจ 3. ควรเพิ่มระยะเวลาอ 4. อยากให้จัดอบรมที่เน (SAR) โดยเฉพาะ 5. ประเด็นการจัดท าแผ ของแผนปฏิบัติการ
100 ผลการด าเนินงานปัจจัย/วิธีการท าให้การด าเนินงาน ตามเป้าหมายปัญหา อุปสรรค จุดที่ควรพัฒนา เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน เข้ารับการอบรมครั้งนี้ในภาพรวม อยู่ในระดับมากมีค่าเฉลี่ย เมื่อพิจารณารายประเด็นข้อค าถามเกี่ยวกับ ตทัศนูปกรณ์ มีระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก มี รองลงมาคือประเด็นข้อค าถาม การ ้าหน้าที่ ระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย การประสานงานของเจ้าหน้าที่ ระดับมาก มีค่าเฉลี่ย ̅ ทยากร ระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย และความรู้ความเข้าใจเรื่องนี้หลังการอบรม ระดับมาก มีค่าเฉลี่ย ̅ การอบรม ให้เขตพื้นที่จัดตั้งเครือข่ายให้ค าปรึกษาในระดับกลุ่ม ากรให้การอบรมแค่กลุ่มเดียวที่สามารถให้ความรู้ได้เต็มที่ บรม จ านวน 2 วัน น้นการจัดท ารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ผนปฏิบัติการควรเน้นเนื้อหาที่ส าคัญเกี่ยวกับส่วนประกอบ
ระดับ คุณภาพ ค าอธิบายระดับคุณภาพ ข้อมูลสารสนเทศ ผ เกิดผลส าเร็จต 6. กิจกรรมมาตรฐานเกี 7. ขอชื่นชมการจัดท าแ ได้ง่ายโดยเข้าไปสืบค้นข้อมู แบบฟอร์มที่ชัดเจนในการจ การด าเนินงาน ปีการศึกษ ส านักงานเขตพื้นที่การ สถานศึกษาในสังกัด จ านว การศึกษา ประจ าปีการศึก และตารางที่ 2 ดังนี้ ตารางที่ 1 แสดงผลกา
101 ผลการด าเนินงานปัจจัย/วิธีการท าให้การด าเนินงาน ตามเป้าหมายปัญหา อุปสรรค จุดที่ควรพัฒนา เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน กี่ยวกับการประกันคุณภาพควรจัดไว้ในภาคเช้า แพลตฟอร์มที่ท าให้ครูสามารถเข้าถึงข้อมูลด้านต่างๆ มูลผ่านช่องทาง Google site ได้ความรู้ แนวทาง รวมถึง จัดท าแผนงานต่าง ๆ มีความเข้าใจยิ่งขึ้น ษา 2564 รศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 ด าเนินการสนับสนุน น 256 โรงเรียน เกี่ยวกับการขับเคลื่อนงานประกันคุณภาพ กษา 2564 สรุปผลการด าเนินงานในภาพรวม ดังตารางที่ 1 ารด าเนินงาน
ระดับ คุณภาพ ค าอธิบายระดับคุณภาพ ข้อมูลสารสนเทศ ผ เกิดผลส าเร็จต ตารางที่ 2 แสดงผลการปร จ าแนกรายมาตรฐานของส จากข้อมูลในตารางที่ 1 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีสถานศึกษาในสังกัดที่ได้รั การศึกษาขั้นพื้นฐาน จ านว 1) จ านวนสถานศึกษาไ การศึกษาตามระบบประกัน คิดเป็นร้อยละ 100 2) จ านวนสถานศึกษาส SAR) ภายในเวลาที่ก าหน
102 ผลการด าเนินงานปัจจัย/วิธีการท าให้การด าเนินงาน ตามเป้าหมายปัญหา อุปสรรค จุดที่ควรพัฒนา เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน ระเมินตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1 และ ตารางที่ 2 พบว่า ผลการประเมินคุณภาพภายใน น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 รับผลการประเมินคุณภาพภายใน ปีการศึกษา 2564 ระดับ วน 256 โรงเรียน เมื่อพิจารณาประเด็นเกี่ยวกับ ได้รับการพัฒนา ส่งเสริม สนับสนุน ก ากับ ดูแล คุณภาพ นคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยหน่วยงานต้นสังกัด ส่งรายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : ด คิดเป็นร้อยละ 100
ระดับ คุณภาพ ค าอธิบายระดับคุณภาพ ข้อมูลสารสนเทศ ผ เกิดผลส าเร็จต หมายเหตุ ช่องทางสื ปีการศึกษา 2564 รายสถา 3) จ านวนสถานศึกษา มาตรฐานระดับดีขึ้นไป คิด กระบวนการบริหารและกา สอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 98.83 พิจารณาผลการประ คุณภาพภายในสรุปได้ดังนี้ รายงานการประเมินตนเอง ไฟล์ข้อมูล https://bit.ly/ มาตรฐานที่ 1 คุณภา ในระดับปานกลาง จ านวน โรงเรียนบ้านโนนจั่นห้วยแ คิดเป็นร้อยละ 1.17 ระดับ จ านวน 122 โรงเรียน คิดเ คิดเป็นร้อยละ 7.42 มาตรฐานที่ 2 กระบ การประเมินอยู่ในระดับดี จ จ านวน 132 โรงเรียน คิดเ
103 ผลการด าเนินงานปัจจัย/วิธีการท าให้การด าเนินงาน ตามเป้าหมายปัญหา อุปสรรค จุดที่ควรพัฒนา เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน สืบค้นข้อมูลรายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) นศึกษา สืบค้นได้ที่เว็บไซต์ https://bit.ly/3Io8jAu มีผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา แต่ละ ดเป็นร้อยละ 100 จ านวน 2 มาตรฐาน คือ มาตรฐานที่ 2 ารจัดการ และมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการ ญ ส่วนมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน คิดเป็นร้อยละ เมินรายมาตรฐาน จ านวน 3 มาตรฐาน ผลการประเมิน ้(อ้างอิงข้อมูลเอกสารหมายเลข 3 ผลการสังเคราะห์ งของสถานศึกษา SAR ปีการศึกษา 2564 หน้า 9 ดาวโหลด /3ysJfnl) าพของผู้เรียน พบว่า สถานศึกษามีระดับผลการประเมินอยู่ น 3 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนบ้านโคกกลางหนองแปน สงพรสวรรค์ และโรงเรียนบ้านโนนดู่หนองแวง บดี จ านวน 112 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 43.75 ระดับดีเลิศ เป็นร้อยละ 47.66 และระดับยอดเยี่ยม จ านวน 19 โรงเรียน วนการบริหารและการจัดการ พบว่า สถานศึกษามีระดับผล จ านวน 80 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 31.25 ระดับดีเลิศ เป็นร้อยละ 51.56 และระดับยอดเยี่ยม จ านวน 44 โรงเรียน
ระดับ คุณภาพ ค าอธิบายระดับคุณภาพ ข้อมูลสารสนเทศ ผ เกิดผลส าเร็จต คิดเป็นร้อยละ 17.19 มาตรฐานที่ 3 กระบ สถานศึกษามีระดับผลการป 36.72 ระดับดีเลิศ จ านวน จ านวน 27 โรงเรียน คิดเป็ 2. วิธีการด าเนินงาน 2.1 การจัดท าข้อมูล ติดตามและตรวจสอบคุณ สถานศึกษา ส านักงานเขตพื้นท ข้อมูลและการจัดท าแผนเพื คุณภาพการศึกษาตามระบ ประเด็นที่ 1 กิจกร ส านักงานเขตพื้นที การพัฒนาระบบการประกั ดังนี้ 1) ขั้นตอนการวางแ ส านักงานเขตพื้ ให้ผู้รับผิดชอบงานพัฒนาร ประเมินผลการจัดการศึกษ
104 ผลการด าเนินงานปัจจัย/วิธีการท าให้การด าเนินงาน ตามเป้าหมายปัญหา อุปสรรค จุดที่ควรพัฒนา เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน วนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ พบว่า ประเมินอยู่ในระดับดี จ านวน 94 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 135 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 52.73 และระดับยอดเยี่ยม ปนร้อยละ 10.55 และการจัดท าแผน เพื่อส่งเสริม สนับสนุน ก ากับ ดูแล ณภาพการศึกษา ตามระบบการประกันคุณภาพภายใน ที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 ด าเนินการจัดท า พื่อส่งเสริม สนับสนุน ก ากับ ดูแล ติดตามและตรวจสอบ บบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษารายละเอียด ดังนี้ รรมการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา ที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 ด าเนินกิจกรรม ันคุณภาพการศึกษาส าหรับสถานศึกษาในสังกัดตามขั้นตอน แผน ้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 มอบหมาย ระบบประกันคุณภาพการศึกษา กลุ่มนิเทศติดตามและ ษา ด าเนินการจัดท าโครงการพัฒนาระบบประกันคุณภาพ
ระดับ คุณภาพ ค าอธิบายระดับคุณภาพ ข้อมูลสารสนเทศ ผ เกิดผลส าเร็จต การศึกษา ปีการศึกษา 25 คุณภาพการศึกษาให้กับสถ กฎกระทรวงประกันคุณภา 2) ขั้นตอนการปฏิบัติ ส าหรับการปฏิบัติเ เขตพื้นที่การศึกษาประถม เกี่ยวกับการประกันคุณภา สอดคล้องกับกฎกระทรวงก ของเครือข่ายสถานศึกษา ข เกี่ยวกับการประกันคุณภา ประกันคุณภาพในระดับเข สถานศึกษา การขับเคลื่อน 2.1 การจัดท าราย ด าเนินการแต่งตั้งคณะท าง ตนเองของสถานศึกษา (SA ชุมชนหนองเรือ อ.หนองเรื 2.2 หลังจากท ากา แบบฟอร์มเอกสารรายงาน แก้ไขให้มีความสมบูรณ์ 2.3 เขตพื้นที่ได้น า
105 ผลการด าเนินงานปัจจัย/วิธีการท าให้การด าเนินงาน ตามเป้าหมายปัญหา อุปสรรค จุดที่ควรพัฒนา เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน 65 เพื่อด าเนินการขับเคลื่อนงานพัฒนาระบบประกัน ถานศึกษาในสังกัด ให้มีความเข้มแข็งเป็นไปตาม าพการศึกษา พ.ศ. 2561 กี่ยวกับการขับเคลื่อนงานประกันคุณภาพของส านักงาน ศึกษาขอนแก่น เขต 5 เน้นการสื่อสารสร้างความเข้าใจ พภายใน และการประกันคุณภาพภายนอก ที่มีความ การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 เน้นการมีส่วนร่วม ขับเคลื่อนนโยบายของเขตพื้นที่ โดยการมอบนโยบาย พของเขตพื้นที่ ซึ่งได้แต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนงาน ตพื้นที่และน าเข้าสู่ที่ประชุมประจ าเดือนของผู้บริหาร นงาน ดังนี้ ยงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา เขตพื้นที่ได้ งานในการยกร่างแนวทางการเขียนรายงานการประเมิน AR) ซึ่งได้รับความอนุเคราะห์สถานที่ห้องประชุมโรงเรียน รือ จ.ขอนแก่น เป็นสถานที่ประชุมของคณะท างาน ารยกร่างเสร็จเรียบร้อย ตัวแทนคณะท างานร่วมวิพากย์ นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) และปรับปรุง าร่างแบบฟอร์มการจัดท ารายงานการประเมินตนเอง (SAR)
ระดับ คุณภาพ ค าอธิบายระดับคุณภาพ ข้อมูลสารสนเทศ ผ เกิดผลส าเร็จต ไปทดลองใช้กับตัวแทน คือ ปรับปรุงแก้ไข เอกสารราย 2.4 จัดท าแนวทาง ฉบับสมบูรณ์ 2.5 การขยายผลไ แบบ Online โดยการสื่อส ออนไลน์ โดยใช้ระบบ Zoo เครือข่ายโรงเรียนร่วมกันขั ศึกษานิเทศก์ที่รับผิดชอบง ที่มีความรู้ความเชี่ยวชาญใ ด าเนินการขับเคลื่อนงานใน ศูนย์เครือข่ายเสมาสีชมพู ศ ศูนย์เครือข่ายหนองนาค า 3) ขั้นตอนการติดตาม ส านักงานเขตพื้นที่ ตรวจสอบเกี่ยวกับการประ 3.1 แจ้งหนังสือเกี่ย (SAR) ปีการศึกษา 2564 3.2 ก าหนดระยะเว (SAR) ปีการศึกษา 2564
106 ผลการด าเนินงานปัจจัย/วิธีการท าให้การด าเนินงาน ตามเป้าหมายปัญหา อุปสรรค จุดที่ควรพัฒนา เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน อ ศูนย์เครือข่ายวังหินลาดหนองไผ่ไชยสอ เพื่อหาแนวทาง ยงานฉบับร่างให้มีความสมบูรณ์ยิ่งขึ้น งรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปยังศูนย์เครือข่ายโรงเรียน ด าเนินการ 2 รูปแบบ คือ สารจากเขตพื้นที่การศึกษาไปยังสถานศึกษา ผ่านช่องทาง om และแบบ On site ซึ่งได้รับความร่วมมือจากศูนย์ ับเคลื่อนงานภายในศูนย์เครือข่ายของตนเอง วิทยากรคือ งานประกันคุณภาพการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษา ในการด้านประกันคุณภาพการศึกษา ซึ่งศูนย์เครือข่ายที่ นครั้งนี้ประกอบด้วยศูนย์เครือข่ายวังหินลาดหนองไผ่ไชยสอ ศูนย์เครือข่ายเวียงเก่า ศูนย์เครือข่ายนาจานซ ายาง ศูนย์เครือข่ายภูผาม่านและศูนย์เครือข่ายหนองเรือภูเม็ง มตรวจสอบ การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 ด าเนินการติดตาม ะกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ดังนี้ ยวกับการจัดท ารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา วลาในการส่งรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา
ระดับ คุณภาพ ค าอธิบายระดับคุณภาพ ข้อมูลสารสนเทศ ผ เกิดผลส าเร็จต ภายในวันที่ 30 เมษายน 2 3.3 เขตพื้นที่จัดท าเ ของสถานศึกษา (SAR) โดย 4) ขั้นตอนการปรับปร ส าหรับการปรับปร ประเมินตนเองของสถานศึ ประชุมคณะกรรมการติดต เพื่อน าเสนอผลการด าเนินง และรับข้อเสนอแนะ ค าแน การศึกษาต่อไป รวมทั้งเผย ประเด็นที่ 2 กิจกรรมการ ส านักงานเขตพื้น สนับสนุนส่งเสริมการขับเค ประกันคุณภาพการศึกษา ขับเคลื่อนงานเครือข่ายนวั กิจกรรม ดังนี้ - สถานศึกษา - สถานศึกษา บ้านกุดแคน โรงเรียนบ้านฝ และโรงเรียนบ้านสระพังข่า
107 ผลการด าเนินงานปัจจัย/วิธีการท าให้การด าเนินงาน ตามเป้าหมายปัญหา อุปสรรค จุดที่ควรพัฒนา เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน 2565 เว็ปไซต์ ส าหรับตรวจสอบ รายงานการประเมินตนเอง ยสามารถสืบค้นได้ที่เว็บไซต์ https://bit.ly/3Io8jAu รุงและน าไปใช้ รุงและน าไปใช้ เขตพื้นที่ได้ด าเนินการสังเคราะห์รายงานการ ึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 และน าเข้าระเบียบวาระการ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น) งานเกี่ยวกับการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกัด นะน า จากคณะกรรมการมาวางแผนการด าเนินงานในปี ยแพร่ข้อมูลไปยังสถานศึกษาในสังกัดทราบ ส่งเสริมสนับสนุนการประกันคุณภาพการศึกษา ที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 ด าเนินการ คลื่อนงานประกันคุณภาพการศึกษา ตามกฎกระทรวง พ.ศ .2561 ให้กับสถานศึกษาในสังกัด โดยเฉพาะการ ัตกรรมคุณภาพสถานศึกษาซึ่งมีสถานศึกษาในสังกัดเข้าร่วม าแกนน า คือ โรงเรียนบ้านโนนทอง าเครือข่ายร่วมพัฒนา จ านวน 5 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียน ฝางน้อย โรงเรียนบ้านห้วยอรุณหินลาด โรงเรียนบ้านภูมูลเบ้า
ระดับ คุณภาพ ค าอธิบายระดับคุณภาพ ข้อมูลสารสนเทศ ผ เกิดผลส าเร็จต การด าเนินการขั ประถมศึกษาขอนแก่น เขต ที่ 1 ดังนี้ ภาพที่ 1 แสดงวิธีการด า
108 ผลการด าเนินงานปัจจัย/วิธีการท าให้การด าเนินงาน ตามเป้าหมายปัญหา อุปสรรค จุดที่ควรพัฒนา เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน ขับเคลื่อนงานในภาพรวม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ต 5 ได้ด าเนินการตามขั้นตอนการด าเนินงานตามแผนภาพ าเนินงานของสถานศึกษาแกนน าและเครือข่ายร่วมพัฒนา
ระดับ คุณภาพ ค าอธิบายระดับคุณภาพ ข้อมูลสารสนเทศ ผ เกิดผลส าเร็จต ขั้นตอนการด าเนินงาน การด าเนินงานเกี่ยวกับ สถานศึกษาระหว่างส านักง สถานศึกษาแกนน า และสถ ระยะที่ 1 P : Plan ส านักงานเขตพื้นที่การศึ ส านักงานคณะกรรมการกา สถานศึกษาแกนน าและสถ การด าเนินงานในภาพรวม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษ คณะท างานขับเคลื่อนงานโ ขั้นพื้นฐาน ประสานให้สถา ระดับเครือข่ายสถานศึกษา ได้ที่เว็บไซต์ https://bit.ly ระยะที่ 2 D : DO ส านักงานเขตพื้นที่การศึ เครือข่ายสถานศึกษาในกา เชิญประชุมสร้างความเข้าใ ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึก การจัดท า VTR ผลการด าเ
109 ผลการด าเนินงานปัจจัย/วิธีการท าให้การด าเนินงาน ตามเป้าหมายปัญหา อุปสรรค จุดที่ควรพัฒนา เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน การขับเคลื่อนเครือข่ายความร่วมมือนวัตกรรมคุณภาพ งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 ถานศึกษาเครือข่ายร่วมพัฒนา ด าเนินการ 4 ระยะ ดังนี้ ศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 รับนโยบายจาก ารศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ด าเนินการประสานงานกับ ถานศึกษาเครือข่ายร่วมพัฒนา เพื่อร่วมวางแผน เช่นเครือข่ายนวัตกรรมคุณภาพสถานศึกษา ษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 พิจารณารายชื่อ โดยการประสานงานร่วมกับส านักคณะกรรมการการศึกษา านศึกษาแกนน าด าเนินการออกค าสั่งแต่งตั้งคณะท างาน ารายละเอียดค าสั่งตามเอกสารหมายเลข 8 หรือดาวโหลด y/3yvV5gn ศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 ประสานงานร่วมกับ รขับเคลื่อนงานร่วมกันในภาพรวมของเขตพื้นที่ โดยการ ใจในการด าเนินงาน การระดมความคิดเห็น สังเคราะห์ กษาแกนน าและสถานศึกษาเครือข่ายร่วมพัฒนางาน เนินงาน และการจัดท าพิธีลงนามบันทึกข้อตกลง
ระดับ คุณภาพ ค าอธิบายระดับคุณภาพ ข้อมูลสารสนเทศ ผ เกิดผลส าเร็จต การขับเคลื่อนเครือข่ายนวั ภาพที่ 2 แสดงร่วมพิธีลงน ผู้อ านวยการส านักงานเขต ร่วมกับส านักงานคณะกรร
110 ผลการด าเนินงานปัจจัย/วิธีการท าให้การด าเนินงาน ตามเป้าหมายปัญหา อุปสรรค จุดที่ควรพัฒนา เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน ัตกรรมคุณภาพสถานศึกษา เป็นต้น นามบันทึกข้อตกลง โดย นายยงยุทธ พรหมแก้ว พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 มการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ระดับ คุณภาพ ค าอธิบายระดับคุณภาพ ข้อมูลสารสนเทศ ผ เกิดผลส าเร็จต
111 ผลการด าเนินงานปัจจัย/วิธีการท าให้การด าเนินงาน ตามเป้าหมายปัญหา อุปสรรค จุดที่ควรพัฒนา เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน
ระดับ คุณภาพ ค าอธิบายระดับคุณภาพ ข้อมูลสารสนเทศ ผ เกิดผลส าเร็จต ระยะที่ 3 C : Check ส านักงานเขตพื้นที่การศึ ติดตามกับสถานศึกษาแกน ระยะที่ 4 A : Action ส านักงานเขตพื้นที่การศึ เพื่อสะท้อนผลการด าเนินง และข้อมูลสารสนเทศ และ ผลการด าเนินงาน ส านักงานเขตพื้นที่การศึ ส านักงานคณะกรรมการกา สถานศึกษาแกนน าและสถ ด าเนินงานในภาพรวม เช่น คณะท างานขับเคลื่อนงานโ ขั้นพื้นฐาน ประสานให้สถา ระดับเครือข่ายสถานศึกษา งานร่วมกันในภาพรวมของ ด าเนินงาน การระดมความ และสถานศึกษาเครือข่ายร และการจัดท าพิธีลงนามบัน
112 ผลการด าเนินงานปัจจัย/วิธีการท าให้การด าเนินงาน ตามเป้าหมายปัญหา อุปสรรค จุดที่ควรพัฒนา เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน ศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 ร่วมวางแผนการนิเทศ นน าและสถานศึกษาเครือข่ายร่วมพัฒนา ศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 ร่วมการจัดกิจกรรม งาน ประเด็นการด าเนินงานอย่างต่อเนื่อง จัดท ารายงาน ะเสนอผู้เกี่ยวข้องทราบ ศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 รับนโยบายจาก ารศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ด าเนินการประสานงานกับ ถานศึกษาเครือข่ายร่วมพัฒนา เพื่อร่วมวางแผนการ น เครือข่ายนวัตกรรมคุณภาพสถานศึกษา พิจารณารายชื่อ โดยการประสานงานร่วมกับส านักคณะกรรมการการศึกษา านศึกษาแกนน าด าเนินการออกค าสั่งแต่งตั้งคณะท างาน า ประสานงานร่วมกับเครือข่ายสถานศึกษาในการขับเคลื่อน งเขตพื้นที่ โดยการเชิญประชุมสร้างความเข้าใจในการ มคิดเห็น สังเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษาแกนน า ร่วมพัฒนางาน การจัดท า VTR ผลการด าเนินงาน นทึกข้อตกลงการขับเคลื่อนเครือข่ายนวัตกรรมคุณภาพ
ระดับ คุณภาพ ค าอธิบายระดับคุณภาพ ข้อมูลสารสนเทศ ผ เกิดผลส าเร็จต สถานศึกษา เป็นต้นร่วมวา สถานศึกษาเครือข่ายร่วมพั ประเด็นการด าเนินงานอย่า ผู้เกี่ยวข้องทราบ ดาวโหลด รายงานผล ผ่านช่องทางเว็บไซต์ https และ VTR : https://yout 2.2 แนวทางการพัฒ 2.2.1 สื่อสารสร้า ทั้งประกันคุณภาพภายในแ การประกันคุณภาพการศึก ต่อเนื่อง โดยเฉพาะครูผู้สอ สถานศึกษา 2.2.2 ส่งเสริมพัฒ สถานศึกษา สถานศึกษาละ ให้เป็นบุคคลที่มีศักยภาพ ท ผู้ทรงคุณวุฒิของเขตพื้นที่ด้ 2.2.3 พัฒนาส่งเสริ สารสนเทศ ให้อยู่ในรูปแบ เป็นต้น เพื่อให้ง่ายต่อการสื
113 ผลการด าเนินงานปัจจัย/วิธีการท าให้การด าเนินงาน ตามเป้าหมายปัญหา อุปสรรค จุดที่ควรพัฒนา เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน างแผนการนิเทศติดตามกับสถานศึกษาแกนน าและ พัฒนา การจัดกิจกรรมเพื่อสะท้อนผลการด าเนินงาน างต่อเนื่อง จัดท ารายงานและข้อมูลสารสนเทศ และเสนอ ลลการด าเนินงานเครือข่ายนวัตกรรมคุณภาพสถานศึกษา s://bit.ly/3yTjaPJ u.be/Jf28bBVET_0 นาระบบประกันคุณภาพภายนอกสถานศึกษาให้มีคุณภาพ างความเข้าใจเกี่ยวกับการประกันคุณภาพการศึกษา และประกันคุณภาพภายนอกที่สอดคล้องกับกฎกระทรวง กษา พ.ศ.2561 ให้กับสถานศึกษาในสังกัดทราบอย่าง อนที่รับผิดชอบงานประกันคุณภาพการศึกษาภายใน นาครูที่รับผิดชอบงานประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ะ 1 คน ทักษะด้านการประเมินและพัฒนาต่อยอดให้เป็น ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา ริมสนับสนุนสถานศึกษา ให้มีการบริหารจัดการระบบข้อมูล บบออนไลน์ เช่น เว็บไซต์สถานศึกษา เว็บไซต์ครูผู้สอน สืบค้นข้อมูลและการเชื่อมโยงข้อมูลระหว่างสถานศึกษา
ระดับ คุณภาพ ค าอธิบายระดับคุณภาพ ข้อมูลสารสนเทศ ผ เกิดผลส าเร็จต เขตพื้นที่การศึกษา และส า จัดการที่มีประสิทธิภาพ 3. ปัญหา อุปสรรค 3.1 การสื่อสารสร้างคว ยังไม่ทั่วถึงเท่าที่ควร เนื่องจ (Covid 19) 3.2 ครูผู้สอนที่รับผิดช ในการพัฒนาระบบประกัน ประกันภายในของสถานศึก
114 ผลการด าเนินงานปัจจัย/วิธีการท าให้การด าเนินงาน ตามเป้าหมายปัญหา อุปสรรค จุดที่ควรพัฒนา เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการบริหาร วามเข้าใจให้กับสถานศึกษา ด้านการประกันคุณภาพ จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ชอบงานประกันคุณภาพการศึกษา ยังไม่มีความเข้าใจ นคุณภาพภายในของสถานศึกษาและการขับเคลื่อนงาน กษายังไม่เป็นระบบ
ประเด็นพิจารณา 2.3 ผลการประเมินคุณภาพภาย ตารางแสดงผลการวิเคราะห์ข้อมูลรายงานการประเมินตนเอ ส านักงานเขตพื้นที่กา มาตรฐานการศึกษา จ านวน โรงเรียน ทั้งหมด จ านวนโรงเรียนจ าแนกตามระดับผลการประเมิน ประจ าปี ยอด เยี่ยม ร้อยละ ดีเลิศ ร้อยละ ดี ร้อยละ ปานกลาง ร้อยล ระดับปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก 242 46 19.01 121 50.00 75 30.99 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการ บริหาร และการจัดการ 242 58 23.97 105 43.39 79 32.64 มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ 242 44 18.18 121 50.00 77 31.82 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน 256 19 7.42 122 47.66 112 43.75 3 1.17 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการ บริหาร และการจัดการ 256 44 17.19 132 51.56 80 31.25 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการเรียน การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 256 27 10.55 135 52.73 94 36.72 หมายเหตุ – ปีการศึกษา 2565 มีสถานศึกษาในสังกัดที่ไม่มีนักเรียนและไม่มีครูผู้สอน - ปีการศึกษา 2565 มีสถานศึกษาที่จัดการศึกษาปฐมวัน จ านวน 240 แห่ง * ค่าพัฒนา พิจารณาจากผลการวิเคราะห์รายงานการประเมินคุณภาพภายในของสถา การประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา (SAR) อยู่ในระดับดีเลิศขึ้นไปเพิ่มขึ้น จาก
115 ยในของสถานศึกษาในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา องของสถานศึกษา (SAR) ตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษาในสังกัด รศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 ปีการศึกษา 2564 จ านวนโรงเรียนจ าแนกตามระดับผลการประเมิน ประจ าปีการศึกษา 2565 ค่า พัฒนา ละ ก˚าลัง พัฒนา ร้อยละ ยอด เยี่ยม ร้อยละ ดีเลิศ ร้อยละ ดี ร้อยละ ปาน กลาง ร้อย ละ ก าลัง พัฒนา ร้อยละ 50 20.83% 123 51.25% 67 27.92% 6 57 23.75% 113 47.08% 70 29.27% 7 48 20.00% 122 50.83% 70 29.17% 5 7 21 8.37% 132 52.59% 98 39.04% 12 44 17.53% 131 52.19% 76 30.28% 4 27 10.76% 144 57.37% 80 31.87% 9 จ านวน 2 แห่ง คือ โรงเรียนบ้านเลิงแสง และ โรงเรียนบ้านวังขอนแดง ง สถานศึกษาที่จัดการศึกษาระดับขั้นพื้นฐาน จ านวน 253 แห่ง านศึกษา (SAR) ในสังกัด ประจ าปีการศึกษา 2564 – 2565 มีจ านวนสถานศึกษาที่มีผล กปีที่ผ่านมา
ภ เอกสารร่องรอยหลักฐาน 1.แผนปฏิบัติการ-2565-สพป.ขก.5 2.แผนปฏิบัติการ-2566-สพป.ขก.5 3.คู่มือปฏิบัติงาน-ศน-2565 4.แผนปฏิบัติการนิเทศ2565 5.แผนปฏิบัติการนิเทศ2566 6.รายงานผลส ารวจความพึงพอใจการให้บริการ ITA 7.ระเบียบวาระการประชุม กตปน 65 7-02-65 8.รายงานการประชุม กตปน 65 7-02-65 9.ระเบียบวาระการประชุม กตปน 16 05 2566 10.ค าสั่งมอบหมายงานศึกษานิเทศก์ 2564 11.ค าสั่งมอบหมายงานศึกษานิเทศก์ 2565 12.ค าสั่ง ก.ต.ป.น. 2563 13.รายงานความพึงพอใจของผู้รับบริการต่อ กตปน. 14.แบบสอบถามความพึงพอใจ ต่อ ก.ต.ป.น 15.คู่มือนวัตกรรมการนิเทศ นิเทศถึงใจใครๆก็ไปห้องเรียน 16.เอกสารแนวทางการประเมินห้องเรียนคุณภาพ 17.ค าสั่งนิเทศแบบมีส่วนร่วม 2-2565 18. แบบนิเทศก่อนเปิดภาคเรียน 2-2565
ภาคผนวก
เอกสารร่องรอยหลักฐาน 19.ค าสั่งนิเทศแบบมีส่วนร่วม 1-2566 20.แบบนิเทศก่อนเปิดภาคเรียน 1-2566 21.รายงานการนิเทศ 2-2565 22.ตารางแสดงผลการวิเคราะห์ข้อมูลรายงานการประเมินตนเองของสถาน 23.รายงานการสังเคราะห์ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาในสังกัดส https://bit.ly/3Io8jAu 24.ค าสั่งเครือข่ายนวัตกรรม โครงการ 1 ช่วย 3 25.สรุปการด าเนินงาน โครงการ 1 ช่วย 3 ครั้งที่ 1 26 คลิปรายงานผลการด าเนินการ ก.ต.ป.น. สพป.ขอนแก่น เขต 5 https://drive.google.com/file/d/1vGoATuzhlIkt870Lx79FoIzNe 27.ประเด็นพิจารณา 1.1 แบบบันทึกรายงาน กตปน.ต้นแบบ 28.ประเด็นพิจารณา 1.2 แบบบันทึกรายงาน กตปน.ต้นแบบ 29.ประเด็นพิจารณา 1.3 แบบบันทึกรายงาน กตปน.ต้นแบบ 30.ประเด็นพิจารณา 1.4 แบบบันทึกรายงาน กตปน.ต้นแบบ 31.ประเด็นพิจารณา 2.1 แบบบันทึกรายงาน กตปน.ต้นแบบ 32.ประเด็นพิจารณา 2.2 แบบบันทึกรายงาน กตปน.ต้นแบบ 33.ประเด็นพิจารณา 2.3 แบบบันทึกรายงาน กตปน.ต้นแบบ
117 นศึกษา (SAR) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประจ าปีการศึกษา 2564 – 2565 edKjgVp2/view?usp=sharing
คณะ ที่ปรึกษา1. นายยงยุทธ พรหมแก้ว ผู้อ านวยการส านักงานเขตพื้นที่การศึ 2 นายสุขสันต์ คุ้มบัว รองผู้อ านวยการส านักงานเขตพื้นที่กา 3. นายเอกศักดิ์ จันทะกา รองผู้อ านวยการส านักงานเขตพื้นที่กา 4. นายสุระพล สอนเสนา รองผู้อ านวยการส านักงานเขตพื้นที่กา คณะผู้จัดท า1. นางผ่องพันธ์ แพงบุดดี ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ2. นางรุจาภา ประถมวงษ์ ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ3. นางจารุรัตน์ ราชชมภู ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ 4. นางสาวกาญจนภัสส์ สีดาแหลม ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ 5. นายศิขริน ตันเจียง ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ 6. นางวนิดา รัตนรุ่งโรจน์ ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ 7. นายสมชาย โพธิ์ศรี ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ 8. นายพิพัฒน์พงษ์ สมใจ ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ 9. นางสมปอง จักรโนวัน ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ 10.นางวัฒนาพร อาคมคง ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ 11.นางณิชาภา จันทะกา ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ 12.นางสาวกฤตมุข เฉิดทรัพย์ ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ 13.นางสาวธัญชมณ บุญประกอบ ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ 14.นายคีระคิน ค าหนองไผ่ ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ 15.นางสาวสุภาพร อึ้งชัยภูมิ ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ 16.นางพรทิพย์ ลือหาญ ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ 17.นางสาวภิญญาพัชญ์ ภูวงค์ ศึกษานิเทศก์ช านาญการ 18.นางเกษมะณี ลาปะ ศึกษานิเทศก์ช านาญการ
118 ะผู้จัดท า กษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 ารศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 ารศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 ารศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5
ส ำนักงำนเ กลุ่มนิเ
เขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำขอนแก่น เขต 5 ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน ทศติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ