กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 2565

42

ดทำคำอธบิ ายรายวิชา
ละวฒั นธรรม ชัน้ ป.๑ รหสั วชิ า ส ๑๑๑๐๑
ศรษฐศาสตร์
การใช้ทรพั ยากรท่ีมีอยูจ่ ำกัดได้อย่างมีประสิทธภิ าพและคุ้มค่า รวมทงั้ เขา้ ใจหลกั การของ

ป้าหมายคุณภาพผ้เู รียนทหี่ ลักสตู รแกนกลางฯ กำหนด

ทกั ษะกระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะ (A)

ชน์ใน -ระบุ -เลือกใช้สนิ ค้าและบริการทเ่ี ปน็ ประโยชน์

วนั -ยกตวั อยา่ งการใช้จา่ ยเงนิ -เห็นประโยชน์ของการออม
ของ

จำวนั -ยกตวั อย่าง -แผนผงั ความคดิ

กจิ และความจำเป็นของการรว่ มมือกนั ทางเศรษฐกิจในสงั คมโลก

ปา้ หมายคุณภาพผูเ้ รียนทห่ี ลักสตู รแกนกลางฯ กำหนด

ทักษะกระบวนการ (P) คุณลักษณะ (A)

อย่าง -อธิบาย -สุจริต

ตารางวิเคราะหเ์ พอ่ื จดั

กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา แล

สาระท่ี ๕ ภูม

มาตรฐาน ส ๕.๑ เข้าใจลักษณะของโลกทางกายภาพ และความสมั พนั ธ์ของสรร

การค้นหา วเิ คราะห์ สรปุ และใช้ข้อมูลภูมิสารสนเทศอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

ตวั ชว้ี ัด เปา้
ความรู้ (K)

๑. แยกแยะส่ิงตา่ ง ๆ รอบตัวที่เกิดขน้ึ เองตาม สิ่งต่างๆรอบตัว ท่ีเกิด ขนึ้ เองต

ธรรมชาติและทมี่ นุษยส์ รา้ งขน้ึ และทมี่ นุษย์สร้างขน้ึ เอง

๒. ระบคุ วามสัมพนั ธ์ของตำแหนง่ ระยะ ทิศของ ความสัมพันธข์ องตำแหนง่ ระย

ส่งิ ต่างๆ รอบตัว สงิ่ ต่างๆรอบตัว

๓. ระบทุ ศิ หลักและทีต่ ง้ั ของ สงิ่ ตา่ ง ๆ ทิศหลัก (เหนอื ตะวันออก ใต

และที่ตั้งของส่ิงตา่ งรอบตัว

๔.ใชแ้ ผนผงั งา่ ย ๆ ในการแสดงตำแหนง่ ของส่งิ แผนผงั แสดงตำแหน่งส่ิงต่างๆใน

ตา่ ง ๆ ในห้องเรยี น

๕. สังเกตและบอกการเปลี่ยนแปลงของสภา การเลีย่ นแปลงของสภาพอากา
อากาศในรอบวัน

43

ดทำคำอธบิ ายรายวิชา
ละวฒั นธรรม ชั้น ป.๑ รหัสวิชา ส ๑๑๑๐๑
มิศาสตร์
รพสิ่งซ่งึ มีผลต่อกนั และกนั ในระบบของธรรมชาติ ใชแ้ ผนท่ีและเครอื่ งมอื ทาภูมศิ าสตรใ์ น

าหมายคุณภาพผเู้ รยี นทห่ี ลักสูตรแกนกลางฯ กำหนด

ทกั ษะกระบวนการ (P) คุณลกั ษณะ (A)

ตามธรรมชาติ -แยกแยะ -

ยะ ทศิ ของ -ระบุ -

ต้ ตะวนั ตก) -ระบุ -

นหอ้ งเรียน -ใช้แผนผงั -

าศในรอบวนั -สังเกต -
-บอก

ตารางวเิ คราะห์เพื่อจัด
กล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ

สาระที่ ๕ ภ
มาตรฐาน ส ๕.๒ เข้าใจปฏิสมั พนั ธ์ระหวา่ งมนุษยก์ บั สภาพแวดล้อมทางกายภาพ
และส่งิ แวดล้อม เพื่อการพฒั นาที่ย่ังยืน

ตัวช้ีวัด เป้า

๑. บอกส่งิ ตา่ งๆท่ีเกดิ ตามธรรมชาตทิ ี่สง่ ผลต่อ ความรู้ (K)
ความเป็นอย่ขู องมนุษย์ -ส่งิ ต่างๆที่เกดิ ตามธรรมชาติที่ส่งผล
๒. สงั เกตและเปรยี บเทียบการเปลย่ี นแปลงของ ความเปน็ อยขู่ องมนษุ ย์
สภาพแวดลอ้ มทีอ่ ยรู่ อบตัว การเปลยี่ นของสภาพ แวดลอ้ มท
๓. มีสว่ นร่วมในส่งิ ตา่ งๆที่เกดิ ตามธรรมชาติท่ี รอบตัว
สง่ ผลต่อความเปน็ อยขู่ องมนุษย์ ส่งิ ตา่ งๆท่ีเกิดตามธรรมชาติท่ีสง่ ผล
เป็นอยขู่ องมนุษย์

44

ดทำคำอธิบายรายวิชา
ะวฒั นธรรม ชั้น ป.๑ รหัสวชิ า ส ๑๑๑๐๑
ภมู ิศาสตร์
พทก่ี ่อใหเ้ กดิ การสร้างสรรค์วัฒนธรรม มจี ิตสำนึกและมสี ่วนรว่ ม ในการอนุรักษท์ รัพยากร

าหมายคณุ ภาพผ้เู รยี นท่ีหลกั สตู รแกนกลางฯ กำหนด คณุ ลักษณะ (A)
-
ทักษะกระบวนการ (P)
ลต่อ -บอก

ทีอ่ ยู่ -สังเกต -
-เปรยี บเทียบ -จดั ระเบยี บสงิ่ แวดล้อม

ลตอ่ ความ -มีส่วนรว่ ม

45

รหสั วิชา ส11101 คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1
คำอธิบายรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง/ปี

ศึกษาวิเคราะห์พุทธประวัติ หรือประวัติของศาสดาท่ีตนนับถือ แบบอย่างการดำเนินชวี ิต และข้อคิดจาก

ประวัติสาวก ชาดก/เรอ่ื งเลา่ และศาสนิกชนตัวอย่างตามทีก่ ำหนด ความหมาย ความสำคัญและเคารพพระรัตนตรัย

ปฏิบัติตามหลักธรรม โอวาท 3 ในพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ สวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติ บำเพ็ญ

ประโยชนต์ ่อวัด แสดงตนเปน็ พุทธมามกะ หรอื ศาสนกิ ชนของศาสนาท่ีตนนบั ถอื ปฏิบตั ใิ นศาสนพิธี พิธีกรรมและ

วันสำคัญทางศาสนาตามที่กำหนดได้ถูกต้อง ประโยชน์และปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและโรงเรียน

ศึกษา วิเคราะห์ ความสามารถและความดีและผลจากการกระทำของตนเอง ผู้อื่น โครงสร้าง บทบาท หน้าที่ของ

สมาชิกในครอบครัวและโรงเรียน บทบาท สิทธิ หน้าที่ของตนเองในครอบครัวและโรงเรียน มีส่วนร่วมในการ

ตัดสินใจความหมายของคำวา่ ทจุ ริตและความรับผิดชอบ และทำกิจกรรมในครอบครวั และโรงเรียนตามกระบวนการ

ประชาธิปไตย สินค้าและบริการที่ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน การใช้จ่ายเงินในชีวิตประจำวันไม่เกินตัวและ

ประโยชน์ของการออม การใช้ทรัพยากรในชีวิตประจำวันอย่างประหยัดการทำงานที่สุจริตตามศาสตร์พระราชา

สิ่งต่างๆรอบตัวที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาตแิ ละทีม่ นุษย์สรา้ งขึ้น ความสัมพันธข์ องตำแหน่ง ระยะ ทิศของสิ่งตา่ งๆ

รอบตวั ทิศหลัก แผนผังแสดงสิ่งต่างๆ ในห้องเรยี น การเปลี่ยนแปลงของอากาศในรอบวัน ส่งิ แวดลอ้ มทางกายภาพ

ที่มีผลต่อความเป็นอยูข่ องมนษุ ย์ การเปลี่ยนแปลงของสิง่ แวดลอ้ มท่ีอยู่รอบตัว อิทธิพลของสิ่งแวดลอ้ มท่ีส่งผลต่อ

การปฏบิ ตั ติ นอยา่ งเหมาะสมการปฏบิ ัติตนในการรกั ษาสง่ิ แวดล้อมในบ้านและช้นั เรยี น

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม

กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหากระบวนการสังเกตการแปลความข้อมูลทาง

ภมู ิศาสตรก์ ารใชเ้ ทคนิคและเครื่องมอื ทางภมู ิศาสตร์

เพือ่ ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถนำไปปฏิบัตใิ นการดำเนินชีวติ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีคุณลักษณะ

อันพึงประสงคใ์ นด้านรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สจุ รติ มีวินัย ใฝเ่ รยี นรู้ มคี วามรับผดิ ชอบ รกั ความเป็นไทย มจี ติ

สาธารณะ สามารถดำเนินชวี ิตอย่างสันตสิ ุขในอาเซยี นสงั คมไทยและสังคมโลก

ตวั ชว้ี ัด

ส 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 ส 1.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3

ส 2.1 ป.1/1, ป.1/2 ส 2.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3

ส 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 3.2 ป.1/1

ส 5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 ส 5.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3

รวม 24 ตัวชี้วัด

ตารางวเิ คราะหเ์ พือ่ จัด
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ

สาระที่ ๑ ศาสนา
มาตรฐาน ส๑.๑ รู้ และเขา้ ใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลกั ธรรมของพระพุท
ตามหลกั ธรรม เพื่ออย่รู ่วมกันอยา่ งสนั ตสิ ขุ

ตัวชวี้ ัด ความรู้ (K)
-ความสำคญั ของ
๑.บอกความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนา พระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาท่ีต
ท่ตี นนับถอื -พุทธประวัติต้งั แตป่ ระสูติจนถ
๒. สรุปพทุ ธประวัติต้ังแต่ประสตู ิจนถึงการออก หรอื ประวตั ศิ าสดาท่ตี นนับถอื
ผนวช หรอื ประวัติศาสดาท่ีตนนบั ถอื ตามทีก่ ำหนด -แบบอยา่ งการดำเนินชีวิตและ
๓. ชื่นชมและบอกแบบอย่างการดำเนินชีวติ และ ประวตั ิสาวก ชาดก เรอ่ื งเลา่ แ
ขอ้ คดิ จากประวัติสาวก ชาดก เรอื่ งเล่าและศาสนิก ตัวอยา่ งตามท่ีกำหนด
ชนตวั อยา่ งตามท่กี ำหนด -ความหมาย ความสำคัญ แล
๔. บอกความหมาย ความ สำคัญและเคารพพระ รัตนตรัย ปฏบิ ัตติ ามหลกั ธรรม
รตั นตรยั ปฏิบัตติ ามหลกั ธรรม โอวาท ๓ใน พระพทุ ธศาสนาหรอื หลักธรรม
พระพุทธศาสนาหรือหลกั ธรรมของศาสนาท่ีตนนบั นบั ถือตามท่กี ำหนด
ถอื ตามทีก่ ำหนด

46

ดทำคำอธิบายรายวชิ า
ะวฒั นธรรม ช้ัน ป.๒ รหัสวิชา ส ๑๒๑๐๑
ศลี ธรรม จริยธรรม
ทธศาสนาหรือศาสนาทต่ี นนบั ถือและศาสนาอน่ื มศี รัทธาท่ีถูกตอ้ ง ยึดมั่น และปฏิบตั ิ

เปา้ หมายคณุ ภาพผเู้ รยี นท่หี ลกั สูตรแกนกลางฯ กำหนด

) ทกั ษะกระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะ (A)

-บอกความสำคญั -รกั และศรัทธา

ตนนับถือ

ถงึ การออกผนวช -สรุปพุทธประวัติ -ปฏบิ ตั ติ น

อตามทกี่ ำหนด

ะข้อคิดจาก -บอกแบบอยา่ งขอ้ คิด -ชนื่ ชมแบบอย่าง

และศาสนกิ ชน

ละเคารพพระ -เหน็ ความสำคญั -เคารพและปฏบิ ัติตาม
ม โอวาท ๓ ใน
มของศาสนาท่ตี น

ตวั ชวี้ ัด เป
ความรู้ (K)

๕. ช่นื ชมการทำความดขี องตนเอง บุคคล ใน -การทำความดีของตนเอง บุคคล

ครอบครัวและในโรงเรยี นตามหลกั ศาสนา และในโรงเรยี นตามหลักศาสนา

๖. เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตามีสติทเ่ี ป็น -การสวดมนต์ แผเ่ มตตามีสติที่เป็น

พ้นื ฐานของสมาธใิ นพระพุทธศาสนาหรือการ ในพระพทุ ธศาสนาหรือการพฒั นาจ

พฒั นาจติ ตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถอื ตามที่ ของศาสนาทตี่ นนบั ถือตามที่กำหน

กำหนด

๗. บอกช่ือศาสนา ศาสดาและความสำคญั ของ -ชอื่ ศาสนา ศาสดา ท่ีตนนบั ถือ
คมั ภีร์ของศาสนาท่ีตนนับถอื และศาสนาอน่ื ๆ

47

ป้าหมายคณุ ภาพผเู้ รียนทห่ี ลกั สูตรแกนกลางฯ กำหนด

ทกั ษะกระบวนการ (P) คุณลักษณะ (A)

ในครอบครัว -ตัวอย่างการกระทำความดี -ชืน่ ชมการทำความดี

-ตระหนกั ในการทำความดี

นพ้นื ฐานของสมาธิ -สวดมนต์ -เหน็ คณุ คา่ การนอ้ มนำจิต

จิตตามแนวทาง -แผเ่ มตตา

นด

-บอก -ชนื่ ชม,ศรทั ธา
-อธบิ าย

ตารางวิเคราะหเ์ พ่ือจดั
กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ

สาระที่ ๑ ศาสนา ศ

มาตรฐาน ส ๑.๒ เขา้ ใจ ตระหนักและปฏบิ ตั ติ นเปน็ ศาสนิกช

ตัวชวี้ ัด ความรู้ (K)
-สาวกของศาสนาที่ตน นับถ
๑. ปฏบิ ตั ิตน อยา่ งเหมาะสมต่อสาวกของศาสนาที่ กำหนดไดถ้ ูกตอ้ ง
ตน นับถือตามที่กำหนดไดถ้ ูกต้อง

๒. ปฏิบตั ิตนในศาสนพิธีพิธีกรรมและ วันสำคัญ -ในศาสนพิธพี ิธกี รรมและวนั ส

ทางศาสนาตามท่กี ำหนดไดถ้ ูกต้อง ทางศาสนาตามท่กี ำหนดได้ถ

48

ดทำคำอธิบายรายวชิ า
ะวัฒนธรรม ช้นั ป.๒ รหสั วิชา ส ๑๒๑๐๑
ศีลธรรม จริยธรรม

ชนที่ดี และธำรงรักษาพระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาทตี่ นนบั ถอื

เป้าหมายคุณภาพผู้เรียนทีห่ ลกั สตู รแกนกลางฯ กำหนด

ทกั ษะกระบวนการ (P) คุณลักษณะ (A)

ถอื ตามที่ -ปฏิบัติตน -ปฏิบัติอยา่ งเหมาะสม

สำคัญ -ปฏิบตั ิตน -เข้าร่วมในศาสนพิธีและพธิ กี รรม
ถูกตอ้ ง ทางศาสนาได้

ตารางวเิ คราะห์เพอ่ื จดั

กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา แล

สาระที่ ๒ หน้าทพี่ ลเมอื ง วัฒนธร

มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏบิ ัติตนตามหน้าท่ีของการเปน็ พลเมืองดี มคี ่านยิ ม

และสังคมโลกอย่างสันติสุข

ตวั ชวี้ ัด เ
ความรู้ (K)

๑. ปฏิบัตติ นตามขอ้ ตกลง กตกิ ากฎระเบียบ และ -ข้อตกลง กติกา กฎ ระเบ

หน้าท่ีทตี่ อ้ งปฏบิ ัติในชีวิต ประจำวัน ต้องปฏิบัติในครอบครวั โรง

สาธารณะ

๒.ปฏบิ ตั ติ นตามมารยาทไทย -กิรยิ ามารยาทไทยเกย่ี วกบั ค

การยืน การเดนิ การนง่ั ก

ทักทาย การแต่งกาย

๓. แสดงพฤติกรรมในการยอมรบั ความคิด ความเชื่อ -การยอมรบั ความแตกต่างข

และการปฏบิ ัติของบคุ คลอ่ืน ทีแ่ ตกต่างกนั โดย เรอื่ งความคดิ ความเชอื่ ค

ปราศจากอคติ และการปฏบิ ตั ติ นของบุคคล

กนั

๔. เคารพในสทิ ธิ ของตนเองและผู้อืน่ -สิทธิและเสรภี าพของตนเอง

49

ดทำคำอธบิ ายรายวชิ า
ละวฒั นธรรม ชัน้ ป.๒ รหสั วชิ า ส ๑๒๑๐๑
รรม และการดำเนินชวี ติ ในสังคม
มทด่ี งี าม และธำรงรกั ษาประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย ดำรงชวี ติ อยู่ร่วมกันในสังคมไทย

เปา้ หมายคณุ ภาพผเู้ รยี นท่ีหลกั สูตรแกนกลางฯ กำหนด

) ทกั ษะกระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะ (A)
-
บียบ หนา้ ทที่ ่ี -ปฏิบตั ิ

งเรียน สถานท่ี

ความเคารพ -ปฏิบตั ิ -
การพดู การ

ของคนในสงั คม -แสดงพฤติกรรม -
ความสามารถ
ลอน่ื ท่แี ตกต่าง

งและผู้อ่นื -เคารพ -

ตารางวิเคราะหเ์ พอื่ จัด

กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา แล

สาระท่ี ๒ หน้าทพี่ ลเมอื ง วฒั นธร

มาตรฐาน ส ๒.๒ เขา้ ใจระบบการเมอื งการปกครองในสังคมปัจจุบนั ยึดมั่น ศร

เปน็ ประมุข

ตัวชีว้ ัด เปา้ ห
ความรู้ (K)

๑. อธิบายความ สมั พนั ธ์ของตนเอง และสมาชิก -ความสมั พันธ์ของตนเองและสมาช

ในครอบครัว ในฐานะเป็นสว่ นหนึ่งของชุมชน ครอบครัวกบั ชมุ ชน

๒. ระบุผู้มบี ทบาท อำนาจในการตัดสนิ ใจใน -ผ้มู บี ทบาท อำนาจในการตดั สนิ ใ

โรงเรยี นและชมุ ชน โรงเรยี นและชมุ ชน

50

ดทำคำอธิบายรายวิชา
ละวฒั นธรรม ชน้ั ป.๒ รหัสวชิ า ส ๑๒๑๐๑
รรม และการดำเนนิ ชวี ติ ในสังคม
รัทธา และธำรงรกั ษาไว้ซึง่ การปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ท์ รง

หมายคุณภาพผูเ้ รียนที่หลกั สูตรแกนกลางฯ กำหนด คณุ ลกั ษณะ (A)
ทกั ษะกระบวนการ (P) -

ชิกใน -อธบิ าย

ใจใน -ระบุ -

ตารางวเิ คราะหเ์ พ่อื จดั

กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา แล

สาระท่ี ๓ เศ

มาตรฐาน ส ๓.๑ เขา้ ใจและสามารถบริหารจดั การทรพั ยากรในการผลติ และการ

หลักการของเศรษฐกิจพอเพยี ง เพ่อื การดำรงชวี ติ อยา่ งมีดลุ ยภาพ

ตัวช้ีวัด เป
ความรู้ (K)

๑. ระบทุ รพั ยากรทีน่ ำมาผลิตสนิ ค้าและบริการท่ี -ทรัพยากรทีน่ ำมาผลิตสินค้าแล

ใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน ในชวี ิตประจำวนั

๒.บอกท่มี าของรายไดแ้ ละรายจา่ ยของตนเอง -รายไดแ้ ละรายจา่ ยของตนเองแ

และครอบครวั ครอบครวั

๓.บนั ทกึ รายรับรายจา่ ยของตนเอง -รายรับรายจ่ายของตนเอง

๔.สรปุ ผลดขี องการใช้จ่าย -ผลดขี องการใช้จ่าย

ท่ีเหมาะสมกับรายไดแ้ ละการออม ทีเ่ หมาะสมกับรายได้และการออม

มาตรฐาน ส ๓.๒ เขา้ ใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกจิ ต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทาง

ตวั ชวี้ ัด เป
ความรู้ (K)

๑.อธบิ ายการแลกเปลีย่ นสินคา้ และบรกิ ารโดยวธิ ี -การแลกเปลย่ี นสนิ ค้าและบรกิ

ตา่ ง ๆ ต่าง ๆ

๒. บอกความสมั พนั ธ์ระหวา่ งผซู้ ้อื กบั ผขู้ าย -ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งผซู้ อ้ื กบั ผ

51

ดทำคำอธบิ ายรายวชิ า
ละวฒั นธรรม ชน้ั ป.๒ รหสั วชิ า ส ๑๒๑๐๑
ศรษฐศาสตร์
รบริโภค การใช้ทรัพยากรทีม่ อี ย่จู ำกดั ได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพและคุม้ คา่ รวมท้งั เข้าใจ

ป้าหมายคณุ ภาพผเู้ รยี นทห่ี ลกั สตู รแกนกลางฯ กำหนด คณุ ลกั ษณะ (A)
ทกั ษะกระบวนการ (P) -

ละบรกิ ารที่ใช้ -ระบุ

และ -บอก -

-บันทกึ -
-สรุป -

งเศรษฐกจิ และความจำเป็นของการรว่ มมอื กันทางเศรษฐกิจในสงั คมโลก

ปา้ หมายคุณภาพผู้เรียนทีห่ ลกั สตู รแกนกลางฯ กำหนด คุณลักษณะ (A)
ทักษะกระบวนการ (P) -

การโดยวิธี -อธิบาย

ผขู้ าย -บอก -

ตารางวิเคราะหเ์ พ่ือจัด

กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา แ

สาระท่ี ๕ ภูม

มาตรฐาน ส ๕.๑ เข้าใจลักษณะของโลกทางกายภาพ และความสมั พันธ์ของสรร

การค้นหา วิเคราะห์ สรปุ และใช้ข้อมูลภมู สิ ารสนเทศอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

ตัวชีว้ ัด เป
ความรู้ (K)

๑. ระบุสิ่งต่าง ๆ ที่เปน็ ธรรมชาตกิ ับทีม่ นุษย์ ส่งิ ตา่ งๆทีเ่ ปน็ ธรรมชาติกับท่ีมน

สรา้ งข้ึนซึ่งปรากฏระหวา่ งโรงเรียนกบั บ้าน ซึง่ ปรากฏระหวา่ งโรงเรยี นกับบ

๒. ระบุตำแหน่งอย่างง่ายและลกั ษณะทาง ตำแหนง่ อย่างง่ายและลักษณะท

กายภาพของ ส่ิงตา่ ง ๆ ที่ปรากฏในลูกโลก แผน ของสิง่ ต่างๆทีป่ รากฏในลกู โลก

ที่ แผนผังและ ภาพถ่าย แผนผงั และภาพถ่าย

๓. อธิบายความสัมพนั ธ์ของ ปรากฏการณ์ ความสัมพันธข์ องปรากฏการณ
ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์และ ดวงจนั ทร์ ดวงอาทิตย์ และดวงจนั ทร์

52

ดทำคำอธิบายรายวชิ า
และวัฒนธรรม ช้นั ป.๒ รหสั วิชา ส ๑๒๑๐๑
มิศาสตร์
รพสิง่ ซง่ึ มผี ลตอ่ กันและกนั ในระบบของธรรมชาติ ใช้แผนท่ีและเครื่องมอื ทาภมู ิศาสตใ์ น

ปา้ หมายคุณภาพผู้เรียนท่หี ลกั สูตรแกนกลางฯ กำหนด คุณลกั ษณะ (A)
ทกั ษะกระบวนการ (P) -

นุษยส์ ร้างขน้ึ -ระบุ -
บ้าน
ทางกายภาพ -ระบุ

แผนที่

ณร์ ะหว่างโลก -อธิบาย -

ตารางวเิ คราะหเ์ พอ่ื จัด

กลุม่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา แล

สาระที่ ๕

มาตรฐาน ส ๕.๒ เข้าใจปฏิสมั พันธร์ ะหว่างมนษุ ยก์ บั สภาพแวดล้อมทางกายภาพ

และส่งิ แวดลอ้ ม เพ่อื การพฒั นาท่ยี ั่งยนื

ตัวชว้ี ัด เป
ความรู้ (K)

๑. อธบิ ายความ สำคัญและคุณค่าของสิ่งแวดล้อม -คณุ ค่าของสงิ่ แวดล้อมทางธรร

ทางธรรมชาติและทางสงั คม คณุ ค่าและทางสงั คม

๒. แยกแยะและใชท้ รัพยากร ธรรมชาตทิ ใ่ี ช้แล้วไม่ -ใชท้ รัพยากร ธรรมชาตทิ ่ใี ชแ้

หมดไปและทใี่ ช้แล้วหมดไปไดอ้ ย่างคุ้มคา่ ไปและท่ีใชแ้ ลว้ หมดไปไดอ้ ยา่ ง

๓. อธิบายความสมั พันธข์ องฤดกู าลกับการดำเนนิ -ความสัมพันธข์ องฤดกู าลกบั ก

ชีวติ ของมนษุ ย์ ชวี ติ ของมนุษย์

๔. มสี ว่ นร่วมในการฟืน้ ฟูปรบั ปรงุ ส่ิงแวดลอ้ มใน -การฟืน้ ฟปู รบั ปรุงส่งิ แวดล้อม

โรงเรียนและชุมชน และชมุ ชน

53

ดทำคำอธิบายรายวิชา
ละวฒั นธรรม ชัน้ ป.๒ รหสั วิชา ส ๑๒๑๐๑
ภูมิศาสตร์
พทีก่ ่อให้เกดิ การสร้างสรรค์วฒั นธรรม มีจิตสำนึกและมสี ่วนร่วม ในการอนรุ ักษท์ รพั ยากร

ปา้ หมายคุณภาพผเู้ รียนทห่ี ลกั สตู รแกนกลางฯ กำหนด

ทักษะกระบวนการ (P) คุณลกั ษณะ (A)

รมชาติ -อธบิ าย -เห็นคุณค่า

แลว้ ไม่หมด -แยกแยะ -ใชท้ รพั ยากรอย่างเหน็ คุณค่า
งคมุ้ คา่ -
การดำเนนิ -อธบิ าย

มในโรงเรียน -มสี ว่ นร่วม -หนังสือเลม่ เล็ก

54

รหัสวิชา ส1๒101 คำอธิบายรายวิชาสังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒
กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม
เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี

ศึกษาวิเคราะห์ เรื่องความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นเอกลักษณ์ของชาติไทย ประวัติศาสนา
คมั ภีรแ์ ละหลักธรรมของศาสนาต่างๆ การปฏิบัตติ นในพิธกี รรมทางศาสนาการทำความดตี ามหลกั ธรรมของศาสนา
ขอ้ ตกลง กฎ ระเบยี บ ในครอบครัว โรงเรียน ชุมชนและอาเซยี น การยอมรับความแตกต่างของบคุ คลในสงั คม สิทธิ
ส่วนบุคคล การมีส่วนร่วมในกิจกรรมของชุมชน บทบาทอำนาจของบุคคล พฤติกรรมที่เกี่ยวกับความละอายและ
ความไม่ทนต่อการทุจริตมรรยาทไทย เชน่ การแสดงความเคารพ การเดิน การยนื การน่ัง การนอน เปน็ ต้น อาชีพ
ในชุมชน รายรับ-รายจา่ ยของครอบครัวและตนเอง การออมเงินตามศาสตรพ์ ระราชา การซื้อขายแลกเปลี่ยน ผู้ผลิต
ผู้บริโภค ผู้ซื้อ ผู้ขาย ทรัพยากรการผลิต สิ่งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติความสำคัญ การเปลี่ยนแปลงการรกั ษา
และฟน้ื ฟสู ่ิงแวดลอ้ ม ตำแหน่งของสง่ิ ตา่ งๆ เครือ่ งมอื ทางภมู ศิ าสตร์ โลกและปรากฏการณท์ างธรรมชาติ

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นขอ้ มูล กระบวนการปฏบิ ัติกระบวนการทางสงั คม กระบวนการ
กลมุ่ กระบวนการแกป้ ญั หา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวติ มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะ
อนั พึงประสงค์ในด้านรักชาตศิ าสนาพระมหากษตั รยิ ์ มหี ลกั ธรรมในการดำเนนิ ชวี ติ รกั ความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ
และสามารถดำเนินชวี ติ ในสังคมไดอ้ ย่างสันติสุข

ตัวช้วี ัด
ส 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7
ส 1.2 ป.2/1, ป.2/2
ส 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
ส 2.2 ป.2/1, ป.2/2
ส 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
ส 3.2 ป.2/1, ป.2/2
ส 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
ส 5.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4

รวม 28 ตวั ช้วี ัด

ตารางวิเคราะหเ์ พอ่ื จดั
กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา แล

สาระท่ี ๑ ศาสนา ศ
มาตรฐาน ส๑.๑ รู้ และเข้าใจประวตั ิ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุท

หลกั ธรรม เพ่ืออยรู่ ่วมกันอย่างสนั ติสขุ

ตวั ชี้วัด

๑. อธบิ ายความสำคญั ของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนบั ถือใน -ความสำคัญของ

ฐานะที่เป็นรากฐานสำคญั ของวัฒนธรรมไทย นับถือในฐานะที่เ

๒. สรุปพุทธประวตั ิตงั้ แต่การบำเพ็ญเพยี รจนถงึ ปรนิ ิพพาน หรือ -พุทธประวัติตัง้ แ

ประวตั ขิ องศาสดาทตี่ นนับถอื ตามท่ีกำหนด หรอื ประวัตขิ องศ

๓. ชน่ื ชมและบอกแบบอยา่ งการดำเนินชีวติ และขอ้ คดิ จากประวัติ -แบบอย่างการด

สาวก ชาดก เร่ืองเลา่ และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด ชาดก เรอ่ื งเล่าแล

๔.บอกความหมาย ความ สำคัญของพระไตรปฎิ กหรือคัมภรี ข์ อง -ความหมาย คว

ศาสนาทีต่ นนับถอื คมั ภีรข์ องศาสนา

๕. แสดงความเคารพพระรัตนตรัย และปฏิบตั ติ ามหลกั ธรรมโอวาท ๓ -หลักธรรมโอวาท

ในพระพทุ ธศาสนาหรือหลกั ธรรมของศาสนาท่ตี นนับถอื ตามที่กำหนด หลักธรรมของศา

๖. เหน็ คณุ ค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสตทิ เี่ ป็นพืน้ ฐานของสมาธใิ น -สวดมนต์ แผเ่ มต

พระพุทธ-ศาสนาหรอื การพัฒนาจติ ตามแนวทางของศาสนาทีต่ นนบั พระพทุ ธศาสนาห

ถอื ตามท่กี ำหนด ศาสนาทต่ี นนบั ถ

๗. บอกชื่อ ความสำคัญ และปฏบิ ัติตนไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ตอ่ ศาสน -ปฏบิ ตั ิตนได้อย่า

วัตถุ ศาสนสถาน และศาสนบคุ คลของศาสนาอืน่ ๆ สถาน และศาสน

55

ดทำคำอธิบายรายวิชา
ละวฒั นธรรม ช้ัน ป.๓ รหัสวิชา ส ๑๓๑๐๑
ศีลธรรม จรยิ ธรรม
ทธศาสนาหรอื ศาสนาทีต่ นนบั ถือและศาสนาอ่ืน มศี รทั ธาท่ีถูกตอ้ ง ยึดม่ัน และปฏิบัติตาม

เป้าหมายคุณภาพผูเ้ รียนทห่ี ลกั สตู รแกนกลางฯ กำหนด

ความรู้ (K) ทกั ษะกระบวนการ (P) คณุ ลักษณะ (A)

งพระพุทธศาสนา หรอื ศาสนาทต่ี น -อธิบาย -

เปน็ รากฐานสำคัญของวฒั นธรรมไทย

แตก่ ารบำเพญ็ เพยี รจนถงึ ปรินิพพาน -สรปุ พทุ ธประวัติ -

ศาสดาท่ีตนนบั ถอื

ดำเนนิ ชีวติ และข้อคิดจากประวตั สิ าวก -บอก -ช่ืนชม

ละศาสนิกชนตวั อยา่ ง

วามสำคญั ของพระไตรปิฎก หรอื -บอก -

าทต่ี นนับถือ

ท ๓ ในพระพุทธศาสนาหรอื -แสดงความเคารพ -

าสนาทต่ี นนบั ถือตามทีก่ ำหนด -ปฏิบัตติ ามหลักธรรม

ตตา มสี ติที่เป็นพนื้ ฐานของสมาธใิ น -สวดมนต์ -เหน็ คุณค่า

หรือการพฒั นาจติ ตามแนวทางของ -แผเ่ มตตา

ถือ

างเหมาะสม ต่อศาสนวตั ถุ ศาสน -ปฏบิ ัติตน -

นบุคคลของศาสนาอืน่ ๆ

ตารางวเิ คราะห์เพื่อจัด
กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และ

สาระที่ ๑ ศาสนา ศ

มาตรฐาน ส ๑.๒ เขา้ ใจ ตระหนกั และปฏบิ ตั ิตนเป็นศาสนกิ ช

ตัวชวี้ ัด ความ
-การปฏบิ ัตติ นอย่างเห
๑. ปฏิบตั ิตน อยา่ งเหมาะสมต่อสาวก ศาสนสถาน ศาสน ศาสนสถาน ศาสนวตั ถ
วัตถุของศาสนาท่ตี นนบั ถอื ตามทก่ี ำหนดไดถ้ กู ตอ้ ง ถอื ตามทกี่ ำหนดไดถ้ กู
-การปฏบิ ตั ติ นในศาสน
๒. เห็นคณุ ค่าและปฏบิ ัติตนในศาสนพธิ ี พธิ ีกรรม และวัน สำคัญทางศาสนาตามท
สำคญั ทางศาสนาตามทีก่ ำหนดได้ถกู ต้อง -เปน็ พุทธมามกะ หรือ
๓. แสดงตนเปน็ พุทธมามกะ หรอื แสดงตนเปน็ ศาสนิกชน ชนของศาสนาทต่ี นนับ
ของศาสนาที่ตนนบั ถอื

56

ดทำคำอธบิ ายรายวชิ า

ะวฒั นธรรม ชัน้ ป.๓ รหัสวชิ า ส ๑๓๑๐๑

ศลี ธรรม จริยธรรม

ชนทด่ี ี และธำรงรักษาพระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาท่ตี นนับถอื

เป้าหมายคณุ ภาพผ้เู รียนที่หลกั สูตรแกนกลางฯ กำหนด

มรู้ (K) ทกั ษะกระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะ (A)

หมาะสมต่อสาวก -ปฏิบัติตน -

ถุ ของศาสนาทีต่ นนับ

กตอ้ ง

นพธิ ี พธิ กี รรม และวนั -ปฏิบตั ติ นในศาสนพิธี -เห็นคณุ ค่าในศาสนพิธี

ทีก่ ำหนดไดถ้ กู ตอ้ ง

อแสดงตนเปน็ ศาสนิก -แสดงตนเปน็ พทุ ธมามกะ -

บถือ

ตารางวิเคราะห์เพ่อื จัด

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา แล

สาระที่ ๒ หน้าท่พี ลเมือง วฒั นธร

มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏบิ ัตติ นตามหน้าท่ีของการเป็นพลเมืองดี มคี า่ นิยม

สงั คมไทยและสงั คมโลกอย่างสันติสุข

ตวั ช้ีวัด เป
ความรู้ (K

๑. สรปุ ประโยชนแ์ ละปฏบิ ัติตนตามประเพณีและ -ประโยชน์และปฏบิ ตั ติ นตามป

วฒั นธรรมในครอบครวั และท้องถ่นิ วฒั นธรรมในครอบครัวและท้อ

๒. บอกพฤตกิ รรมการดำเนินชวี ิตของตนเองและผู้อื่นทอี่ ยู่ -พฤตกิ รรมการดำเนินชีวิตของ

ในกระแสวัฒนธรรม ทีห่ ลากหลาย อยู่ในกระแสวัฒนธรรม ทหี่ ลาก

๓. อธบิ ายความสำคญั ของวนั หยุดราชการทีส่ ำคญั -ความสำคญั ของวันหยดุ ราชการท
๔. ยกตัวอยา่ งบุคคลซ่ึงมีผลงานทเ่ี ปน็ ประโยชนแ์ กช่ มุ ชน -บคุ คลซ่ึงมี ผลงานท่ีเป็นประโ
และ ท้องถิ่นของตน ท้องถิ่นของตน

57

ดทำคำอธบิ ายรายวชิ า
ละวฒั นธรรม ช้นั ป.๓ รหัสวิชา ส ๑๓๑๐๑
รรม และการดำเนินชีวติ ในสังคม
มที่ดงี าม และธำรงรกั ษาประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย ดำรงชีวติ อยรู่ ว่ มกนั ใน

ป้าหมายคุณภาพผเู้ รยี นทีห่ ลกั สูตรแกนกลางฯ กำหนด คุณลักษณะ (A)
K) ทกั ษะกระบวนการ (P)
-
ประเพณีและ -สรปุ ประโยชน์
องถ่นิ -ปฏิบัตติ น -
งตนเองและผอู้ ่นื ที่ -บอก
กหลาย

ทีส่ ำคญั -อธิบาย -
โยชน์แก่ชมุ ชนและ -ยกตวั อยา่ ง -

ตารางวเิ คราะหเ์ พ่ือจดั
กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา แล

สาระท่ี ๒ หน้าท่ีพลเมือง วัฒนธร
มาตรฐาน ส ๒.๒ เขา้ ใจระบบการเมืองการปกครองในสงั คมปจั จบุ นั ยดึ มั่น ศร

ตัวช้วี ัด เ

๑.ระบบุ ทบาทและหน้าที่ของสมาชิกชุมชนในการมสี ว่ นร่วม ความรู้ (K
กิจกรรมตา่ งๆ ตามกระบวนการประชาธปิ ไตย
-บทบาทและหน้าที่
ของสมาชิกชุมชนในการมสี ่วนร
กระบวนการประชาธปิ ไตย

๒.วิเคราะหค์ วามแตกต่างของกระบวนการการตัดสินใจ -ความแตกต่างของกระบวนกา

ในชั้นเรียน/โรงเรยี น และชุมชน โดยวิธี การออกเสียง เรียน/โรงเรยี น และชมุ ชน

โดยตรงและการเลอื กตัวแทนออกเสียง เสียงโดยตรงและการเลอื กต

๓. ยกตวั อยา่ งการเปลี่ยนแปลงในชน้ั เรยี น โรงเรยี น -การเปลีย่ นแปลงในชนั้ เรียน
และชมุ ชน ทเ่ี ปน็ ผลจากการตัดสนิ ใจของบคุ คลและ ทเ่ี ปน็ ผลจากการตัดสนิ ใจขอ
กลมุ่

58

ดทำคำอธบิ ายรายวิชา
ละวฒั นธรรม ชั้น ป.๓ รหสั วิชา ส ๑๓๑๐๑
รรม และการดำเนนิ ชีวติ ในสงั คม
รัทธา และธำรงรกั ษาไว้ซงึ่ การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ์

เปา้ หมายคุณภาพผเู้ รียนที่หลกั สูตรแกนกลางฯ กำหนด คุณลกั ษณะ (A)
-
K) ทกั ษะกระบวนการ (P)

-ระบุ
ร่วมกจิ กรรมตา่ งๆ ตาม

ารการตดั สนิ ใจในชั้น -วเิ คราะห์ -
โดยวธิ ี การออก
ตัวแทนออกเสยี ง

น โรงเรยี นและชมุ ชน -ยกตวั อยา่ ง -
องบุคคลและกล่มุ

ตารางวิเคราะหเ์ พือ่ จัด
กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และ

สาระที่ ๓ เศ
มาตรฐาน ส ๓.๑ เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลติ และการ

หลกั การของเศรษฐกจิ พอเพียง เพอ่ื การดำรงชวี ิตอยา่ งมีดุลยภาพ

ตวั ช้วี ัด ค
-ความตอ้ งการและความ
๑. จำแนกความตอ้ งการและความจำเปน็ ในการใชส้ นิ ค้าและ ในการดำรงชวี ิต
บรกิ ารในการดำรงชีวิต -การใชจ้ ่ายของตนเอง
๒. วเิ คราะหก์ ารใชจ้ า่ ยของตนเอง -ทรพั ยากรท่มี อี ย่จู ำกดั ม
๓. อธิบายไดว้ า่ ทรัพยากรท่มี อี ยู่จำกดั มีผลต่อการผลติ และ และบรกิ าร
บรโิ ภคสินค้าและบรกิ าร

มาตรฐาน ส ๓.๒ เข้าใจระบบและสถาบนั ทางเศรษฐกจิ ต่าง ๆ ความสมั พนั ธ์ทาง

ตวั ชว้ี ัด ค
-สนิ ค้าและบริการที่รัฐจ
๑. บอกสินคา้ และบรกิ ารทรี่ ัฐจดั หาและให้บรกิ ารแก่ประชาชน -ความ สำคัญของภาษีแ
๒. บอกความ สำคญั ของภาษแี ละบทบาทของประชาชนในการ เสียภาษี
เสยี ภาษี -เหตผุ ลการแข่งขนั ทางก
๓. อธิบายเหตผุ ลการแข่งขนั ทางการคา้ ทมี่ ผี ลทำให้ราคาสินคา้ ลดลง
ลดลง

59

ดทำคำอธบิ ายรายวิชา
ะวฒั นธรรม ช้นั ป.๓ รหสั วชิ า ส ๑๓๑๐๑
ศรษฐศาสตร์
รบรโิ ภค การใช้ทรัพยากรทีม่ อี ย่จู ำกัดได้อย่างมปี ระสิทธิภาพและคมุ้ คา่ รวมท้ังเข้าใจ

เปา้ หมายคุณภาพผูเ้ รียนที่หลักสูตรแกนกลางฯ กำหนด

ความรู้ (K) ทกั ษะกระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะ (A)
-
มจำเป็นในการใชส้ นิ ค้าและบริการ -จำแนก
-
-วเิ คราะห์ -
มผี ลตอ่ การผลิตและบริโภคสนิ คา้ -วิเคราะห์

งเศรษฐกจิ และความจำเปน็ ของการร่วมมอื กนั ทางเศรษฐกจิ ในสังคมโลก

เปา้ หมายคุณภาพผเู้ รยี นที่หลักสูตรแกนกลางฯ กำหนด

ความรู้ (K) ทักษะกระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะ (A)
-
จดั หาและให้บรกิ ารแก่ประชาชน -บอก -

และบทบาทของประชาชนในการ -อธิบาย

การคา้ ทีม่ ผี ลทำให้ราคาสนิ คา้ -อธบิ าย -

ตารางวิเคราะห์เพือ่ จดั

กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา แล

สาระที่ ๕ ภมู

มาตรฐาน ส ๕.๑ เขา้ ใจลกั ษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพนั ธ์ขอ

ภมู ิศาสตร์ ในการค้นหา วิเคราะห์ สรุป และใช้ข้อมูลภูมสิ ารสนเทศอย่างมปี ระส

ตวั ชี้วัด เ
ความรู้ (K)

๑. ใช้แผนที่ แผนผังและภาพถา่ ยในการหาข้อมลู ทาง -แผนท่ี แผนผังและภาพถา่ ย

ภมู ศิ าสตร์ในชมุ ชนได้อยา่ ง มปี ระสิทธภิ าพ ขอ้ มูลทางภูมศิ าสตร์ในชุมชน

มปี ระสทิ ธิภาพ

๒. เขยี นแผนผงั ง่าย ๆ เพ่อื แสดงตำแหนง่ ทีต่ ้งั ของ -ตำแหนง่ ท่ตี งั้ ของสถานทส่ี ำ
สถานทสี่ ำคญั ในบรเิ วณโรงเรียนและชมุ ชน บริเวณโรงเรยี นและชมุ ชน
๓. บอกความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพกบั -ความสัมพันธ์ของลกั ษณะท
ลกั ษณะทางสังคมของชมุ ชน กับลกั ษณะทางสังคมของชมุ

60

ดทำคำอธบิ ายรายวิชา

ละวัฒนธรรม ช้นั ป.๓ รหัสวชิ า ส ๑๓๑๐๑

มิศาสตร์

องสรรพส่งิ ซง่ึ มีผลตอ่ กนั และกนั ในระบบของธรรมชาติ ใชแ้ ผนท่ีและเคร่ืองมอื ทาง

สทิ ธภิ าพ

เป้าหมายคุณภาพผเู้ รยี นทีห่ ลักสูตรแกนกลางฯ กำหนด

ทกั ษะกระบวนการ (P) คณุ ลักษณะ (A)

ยในการหา -ใช้แผนที่ แผนผัง -

นได้อย่าง

ำคัญใน -เขยี นแผนผัง -
-
ทางกายภาพ -บอก
มชน

ตารางวเิ คราะห์เพอ่ื จัด
กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนา แล

สาระที่ ๕ ภ
มาตรฐาน ส ๕.๒ เข้าใจปฏิสัมพันธร์ ะหว่างมนษุ ยก์ ับสภาพแวดล้อมทางกายภาพ
และสิ่งแวดล้อม เพื่อการพัฒนาทย่ี ่ังยืน

ตัวชว้ี ัด ความรู้
-การเปล่ียนแปลงสภาพแ
๑. เปรียบเทยี บการเปล่ยี นแปลงสภาพแวดลอ้ มในชมุ ชน จากอดีตถึงปจั จุบนั
จากอดีตถึงปจั จุบนั -การพง่ึ พาสิ่งแวดลอ้ ม
๒. อธบิ ายการพึง่ พาสง่ิ แวดล้อม และทรัพยากรธรรมชาติ
และทรพั ยากรธรรมชาติ ในการ สนองความ ตอ้ งการพนื้ ฐาน ต้องการพืน้ ฐานของมนษุ ย์แล
ของมนษุ ย์
และการประกอบอาชพี -มลพิษและการกอ่ ใหเ้ กดิ
๓. อธิบายเก่ยี วกบั มลพษิ และการก่อ ใหเ้ กดิ มลพิษโดย
มนษุ ย์ -ความแตกต่างของเมืองแ
๔. อธิบายความแตกตา่ งของเมอื งและชนบท -การเปลยี่ น แปลงของสงิ่
๕. ตระหนักถึงการเปล่ียน แปลงของส่งิ แวดลอ้ มในชมุ ชน

61

ดทำคำอธิบายรายวิชา
ละวัฒนธรรม ชนั้ ป.๓ รหัสวิชา ส ๑๓๑๐๑
ภมู ิศาสตร์
พทก่ี ่อให้เกิดการสร้างสรรค์วฒั นธรรม มจี ติ สำนกึ และมีส่วนรว่ ม ในการอนรุ ักษท์ รพั ยากร

เป้าหมายคุณภาพผเู้ รียนทห่ี ลกั สตู รแกนกลางฯ กำหนด

(K) ทักษะกระบวนการ (P) คุณลกั ษณะ (A)

แวดล้อมในชุมชน -เปรียบเทยี บ -

-อธบิ าย -

ในการ สนองความ
ละการประกอบอาชพี

ดมลพษิ โดยมนษุ ย์ -อธิบาย -

และชนบท -อธิบาย -
ตระหนัก
งแวดล้อมในชมุ ชน ตระหนกั

รหสั วชิ า ส1๓101 62
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓
คำอธบิ ายรายวิชาสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
กล่มุ สาระการเรียนร้สู งั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง/ปี

ศึกษาวิเคราะห์ เร่ืองความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาทตี่ นนับถือในฐานะทีเ่ ปน็ รากฐานสำคัญของ
วัฒนธรรมไทย ประวัติศาสดาของศาสนาหลักธรรมของศาสนาศาสนวัตถุ ศาสนสถาน ศาสนบุคคลและการปฏิบัติ

ตนที่เหมาะสม ประเพณวี ัฒนธรรม พฤติกรรมในการดำเนินชีวิตของตนเองและผู้อื่น วันหยุดราชการ บุคคลสำคญั
ในท้องถิ่น บทบาทหน้าที่ของสมาชิกของชุมชนในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ตามกระบวนการประชาธิปไตย
ความแตกตา่ งของกระบวนการตดั สนิ ใจ การเปลี่ยนแปลงในชนั้ เรยี น โรงเรยี นและชมุ ชนความละลายต่อการทิ้งขยะ

ไม่ถกู ที่ในหมบู่ ้านการผลิตและการบรโิ ภคตามศาสตร์พระราชา สนิ ค้าและบริการท่รี ัฐจัดหาให้ ภาษที ีต่ ้ังและลกั ษณะ
ทางกายภาพ ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพและวัฒนธรรมชุมชน แผนผัง แผนที่ และภาพถ่าย

สภาพแวดล้อมของชุมชนในอดีตและปัจจุบนั สภาพแวดล้อมท่ีมีผลตอ่ การดำเนินชวี ิต ลักษณะของเมืองและชนบท
มลพิษทเี่ กดิ จากมนษุ ย์ในกล่มุ ประเทศอาเซยี น และผลกระทบของสิ่งแวดลอ้ มทมี่ ตี ่อมนุษย์

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติกระบวนการทางสังคม กระบวนการ

กลมุ่ กระบวนการแกป้ ญั หา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรม

มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติศาสนา พระมหากษัตริย์ มีหลักธรรมในการดำเนินชีวิต รักความ
เป็นไทย มีจติ สาธารณะและสามารถดำเนนิ ชวี ิตในสังคมได้อยา่ งสนั ตสิ ุข

ตวั ช้วี ดั ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7
ส 1.1
ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ส 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4
ส 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ส 2.2
ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ส 3.1 ป.3/2, ป.3/3
ส 3.2
ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ส 5.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5
ส 5.2

รวม 30 ตัวชีว้ ัด

ตารางวเิ คราะหเ์ พือ่ จดั
กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา แล

สาระที่ ๑ ศาสนา
มาตรฐาน ส๑.๑ รู้ และเข้าใจประวตั ิ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพทุ

หลกั ธรรม เพื่ออยรู่ ่วมกันอยา่ งสนั ติสขุ

ตัวชี้วัด ควา

๑. อธบิ ายความสำคัญของพระพทุ ธ- ศาสนา หรอื ศาสนาที่ -ความสำคัญของพระพุท

ตนนบั ถือในฐานะเป็นศนู ย์รวมจติ ใจของศาสนกิ ชน ตนนบั ถือในฐานะเป็นศูน

พทุ ธศาสนกิ ชน

๒. สรุปพทุ ธประวัติตงั้ แต่บรรลุธรรมจนถงึ ประกาศธรรม หรอื -พุทธประวตั ิ ตรัสรู้ ประ

ประวัติศาสดาทีต่ นนบั ถอื ตามทกี่ ำหนด -ประวตั ศิ าสดาที่ตนนับถ

๓. เหน็ คณุ ค่าและประพฤติตนตามแบบอยา่ งการดำเนนิ ชีวติ -พุทธสาวก พุทธสาวกิ า

และข้อคดิ จากประวัตสิ าวก ชาดก เรอื่ งเลา่ และศาสนิกชน

ตวั อย่างตามท่ีกำหนด

๔. แสดงความเคารพพระรตั นตรัย ปฏิบตั ิตามไตรสิกขาและ -ความเคารพ พระรัตนต

หลักธรรม โอวาท ๓ ในพระพทุ ธศาสนาหรือหลักธรรมของ และหลกั ธรรม โอวาท ๓

ศาสนาทตี่ นนับถอื ตามทก่ี ำหนด หลักธรรมของศาสนาท่ตี

๕. ชนื่ ชมการทำความดขี องตนเอง บุคคลในครอบครัว -การทำความดีของตนเอ

โรงเรียนและชมุ ชนตามหลักศาสนา พร้อมท้งั บอกแนวปฏบิ ตั ิ โรงเรยี นและชมุ ชนตามห

ในการดำเนินชวี ติ แนวปฏบิ ตั ิในการดำเนนิ

63

ดทำคำอธิบายรายวชิ า
ละวฒั นธรรม ชั้น ป.๔ รหัสวชิ า ส ๑๔๑๐๑
ศีลธรรม จรยิ ธรรม
ทธศาสนาหรือศาสนาทต่ี นนบั ถอื และศาสนาอ่ืน มศี รัทธาท่ีถกู ตอ้ ง ยึดมนั่ และปฏิบตั ิตาม

เปา้ หมายคณุ ภาพผเู้ รียนท่หี ลักสตู รแกนกลางฯ กำหนด

ามรู้ (K) ทักษะกระบวนการ (P) คุณลกั ษณะ (A)
-
ทธ ศาสนาหรือศาสนา ที่ -อธบิ าย
-
นยร์ วมจิตใจของ -เห็นคณุ คา่

ะกาศธรรม -สรุปความ
ถือ -ปฏบิ ัติตน
า ศาสนิกชนตัวอย่าง

ตรยั ปฏิบัติตามไตรสิกขา -แสดงความเคารพปฏิบัติตามตน -
๓ ในพระพทุ ธศาสนาหรอื -ปฏิบัตติ นในการดำเนนิ ชีวติ
ตนนบั ถือตามทกี่ ำหนด -ชนื่ ชมการทำความดี
อง บุคคลในครอบครวั ของตน
หลกั ศาสนา พรอ้ มทัง้ บอก
นชีวติ

ตัวช้วี ัด ควา
-สวดมนต์แผ่เมตตา ม
๖. เหน็ คุณค่าและสวดมนตแ์ ผเ่ มตตา มีสติท่ีเป็นพนื้ ฐาน สมาธใิ นพระพทุ ธศาสน
ของสมาธใิ นพระพทุ ธศาสนาหรอื การพฒั นาจิตตาม แนวทางของศาสนาที่ต
แนวทางของศาสนาทต่ี นนับถือตามทีก่ ำหนด

๗. ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตน นบั ถือ เพอ่ื -ตามหลักธรรมของศาส
การอยรู่ ว่ มกนั เปน็ ชาตไิ ดอ้ ย่างสมานฉนั ท์ การอยรู่ ่วมกนั เป็นชาต
๘. อธิบายประวัติศาสดาของศาสนาอน่ื ๆ โดยสังเขป -ประวัติศาสดาของศาส

64

เปา้ หมายคุณภาพผู้เรยี นที่หลกั สูตรแกนกลางฯ กำหนด

ามรู้ (K) ทักษะกระบวนการ (P) คณุ ลักษณะ (A)
-เห็นคุณค่า
มีสติที่เปน็ พ้นื ฐานของ -สวดมนตไ์ หวพ้ ระ
-อยรู่ วมกันเปน็ ชาติ
นาหรือการพัฒนาจิตตาม -ฝึกกากรยนื นง่ั เดินและนอน

ตนนบั ถอื ตามท่กี ำหนด อยา่ งมสี ติ

-ฝึกกำหนดรคู้ วามรู้สกึ

-ฝึกการฟัง

สนาที่ตน นับถือ เพ่ือ -ปฏิบัติตน

ติไดอ้ ย่างสมานฉนั ท์

สนาอ่นื ๆ โดยสงั เขป -อธิบาย

ตารางวเิ คราะหเ์ พือ่ จดั
กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา แ

สาระที่ ๑ ศาสนา
มาตรฐาน ส ๑.๒ เขา้ ใจ ตระหนกั และปฏิบัติตนเป็นศาสนิกช

ตวั ชวี้ ัด ความรู้ (K
-ความสำคัญและมีส่วนรว่
๑. อภิปรายความสำคญั และมสี ่วนรว่ มในการบำรุงรักษา บำรุงรกั ษา ศาสนสถา
ศาสนสถานของศาสนาทตี่ น นับถอื ตน นบั ถือ

๒. มมี ารยาทของความเป็นศาสนกิ ชนที่ดตี ามท่ีกำหนด -มารยาทของความเป็นศ
ตามทก่ี ำหนด
๓. ปฏบิ ัติตนในศาสนพธิ ี พธิ ีกรรม และวนั สำคญั ทาง -ศาสนพธิ ี พิธกี รรม และ
ศาสนาตามที่กำหนดไดถ้ ูกต้อง ศาสนาตามทีก่ ำหนดได้ถ

65

ดทำคำอธบิ ายรายวิชา
และวฒั นธรรม ช้นั ป.๔ รหัสวิชา ส ๑๔๑๐๑
ศีลธรรม จรยิ ธรรม
ชนท่ีดี และธำรงรกั ษาพระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาท่ีตนนบั ถอื

เปา้ หมายคณุ ภาพผเู้ รยี นทหี่ ลกั สูตรแกนกลางฯ กำหนด

K) ทักษะกระบวนการ (P) คุณลกั ษณะ (A)

วมในการ -อภิปราย -

านของศาสนาท่ี -การมสี ว่ นร่วม

ศาสนกิ ชนท่ีดี -มีมารยาท -
-
ะวันสำคญั ทาง -ปฏิบัติตน
ถูกตอ้ ง

ตารางวิเคราะห์เพ่ือจัด
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา แล

สาระที่ ๒ หนา้ ทีพ่ ลเมือง วฒั นธร
มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏิบัตติ นตามหนา้ ที่ของการเปน็ พลเมืองดี มคี า่ นยิ ม

และสังคมโลกอย่างสันติสขุ

ตวั ชว้ี ัด เ
ความรู้ (K)
๑. ปฏิบตั ิตนเปน็ พลเมืองดีตามวิถปี ระชาธิปไตย ใน
ฐานะสมาชกิ ที่ดีของชมุ ชน -พลเมืองดีตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย
๒.ปฏิบัติตนในการ เป็นผนู้ ำและผู้ตามที่ดี สมาชิกที่ดีของชุมชน

-การเปน็ ผูน้ ำและผู้ตามท่ีดี

๓. วเิ คราะหส์ ิทธิพ้ืนฐาน ท่ีเด็กทุกคนพึงไดร้ บั ตาม -สทิ ธิพ้ืนฐานทเ่ี ด็กทกุ คนพงึ ไ

กฎหมาย กฎหมาย

๔. อธิบายความแตกตา่ งทางวฒั นธรรมของกลมุ่ -ความแตกต่างทางวฒั นธรรม

คน ในทอ้ งถน่ิ
ในทอ้ งถ่ิน
-วธิ กี ารที่จะอยรู่ ่วมกันอย่างส
๕. เสนอวิธกี ารท่จี ะอยรู่ ว่ มกนั อยา่ งสันตสิ ุขใน ชวี ติ ประจำวนั
ชวี ิตประจำวัน

66

ดทำคำอธบิ ายรายวิชา
ละวฒั นธรรม ช้ัน ป.๔ รหัสวชิ า ส ๑๔๑๐๑
รรม และการดำเนินชีวติ ในสังคม
มที่ดงี าม และธำรงรกั ษาประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย ดำรงชีวติ อยู่ร่วมกันในสังคมไทย

เป้าหมายคณุ ภาพผู้เรยี นทห่ี ลักสตู รแกนกลางฯ กำหนด

ทักษะกระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะ (A)

ในฐานะ -ปฏิบตั ิตน -เปน็ สมาชกิ ที่ดีของชมุ ชน

-ปฏบิ ตั ติ น -เปน็ ผ้นู ำที่ดีของชมุ ชน

ได้รับตาม -วิเคราะห์ -
มของกล่มุ คน -อภิปราย -
-อธิบาย

สันตสิ ุขใน -เสนอ -

ตารางวเิ คราะห์เพอื่ จดั
กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา แล

สาระท่ี ๒ หน้าท่พี ลเมอื ง วัฒนธ
มาตรฐาน ส ๒.๒ เขา้ ใจระบบการเมืองการปกครองในสงั คมปจั จบุ ัน ยดึ ม่ัน ศร

เป็นประมขุ

ตัวช้วี ัด ความรู้ (K)
-อำนาจอธิปไตย และควา
๑. อธิบายอำนาจอธปิ ไตยและความสำคัญของ การปกครองระบอบประช
ระบอบประชาธิปไตย

๒. อธิบายบทบาทหนา้ ที่ของพลเมืองในกระบวนการ -บทบาท หน้าทีพ่ ลเมืองใ
เลอื กตั้ง กระบวนการเลอื กตงั้
๓. อธบิ ายความสำคญั ของสถาบนั พระมหา -ความสำคญั ของสถาบันพ
กษัตรยิ ต์ ามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ ตามระบอบประชาธปิ ไตย
ทรงเปน็ ประมขุ พระมหากษัตริย์ทรงเป็นป

67

ดทำคำอธิบายรายวชิ า
ละวฒั นธรรม ช้ัน ป.๔ รหสั วชิ า ส ๑๔๑๐๑
ธรรม และการดำเนนิ ชวี ิตในสงั คม
รทั ธา และธำรงรกั ษาไวซ้ งึ่ การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั ริย์ทรง

เปา้ หมายคณุ ภาพผเู้ รยี นท่ีหลักสูตรแกนกลางฯ กำหนด คณุ ลกั ษณะ (A)
) ทักษะกระบวนการ (P) -
ามสำคญั ของ -อธิบาย
ชาธิปไตย

ใน -อธบิ าย -

พระมหากษตั ิย์ -อธิบาย -เหน็ ความสำคญั ของสถาบนั
ยอันมี หลกั และสถาบนั กษัตรยิ ์
ประมขุ

ตารางวิเคราะหเ์ พ่อื จัด
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา แล

สาระที่ ๓ เศ
มาตรฐาน ส ๓.๑ เข้าใจและสามารถบรหิ ารจดั การทรพั ยากรในการผลติ และการ

หลกั การของเศรษฐกิจพอเพยี ง เพ่ือการดำรงชีวิตอย่างมีดลุ ยภาพ

ตวั ชีว้ ัด เป

๑. ระบุปัจจยั ทม่ี ีผลตอ่ การเลือกซื้อสินคา้ และ ความรู้ (K)
บริการ
-ปัจจัยที่มผี ลตอ่ การเลอื กซอื้ ส
บริการ

๒. บอกสิทธิพน้ื ฐานและรักษาผลประโยชนข์ อง -สิทธพิ ื้นฐานและรักษาผลปร

ตนเองในฐานะผบู้ ริโภค ของตนเองในฐานะผู้บรโิ ภค

๓. อธิบายหลกั การของเศรษฐกิจพอเพยี งและ -หลกั การของเศรษฐกิจพอเพ
นำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ของตนเอง นำไปใชใ้ นชีวิตประจำวันของ

68

ดทำคำอธบิ ายรายวชิ า
ละวัฒนธรรม ชน้ั ป.๔ รหัสวชิ า ส ๑๔๑๐๑
ศรษฐศาสตร์
รบริโภค การใชท้ รัพยากรท่มี ีอยูจ่ ำกัดไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพและคุ้มคา่ รวมทง้ั เข้าใจ

ป้าหมายคุณภาพผ้เู รยี นที่หลักสตู รแกนกลางฯ กำหนด

ทักษะกระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะ (A)

สนิ ค้าและ -อภปิ ราย -

ระโยชน์ -สรุปความ -
-อภิปราย -
พียงและ
งตนเอง -อธบิ าย