แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.2

ชือ่ -สกลุ เดือน ชน้ั เลขท่ี บ. ๑ / ผ. ๑.๒-๐๒
วันท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : จดั หมวดหมไู่ ฟล์

๑. ให้นักเรยี นศึกษ�ไฟล์ชนดิ ต่�ง ๆ ทีค่ วรร้ ู ดังตอ่ ไปน้ี เพอ่ื ตอบ
ค�ำ ถ�มขอ้ ๒

ไฟลเ์ สียง
ตวั อย่�งไฟล์เสียง เช่น MP3

ไฟลร์ ูปภาพ
ตวั อย�่ งไฟล์รูปภ�พ เช่น JPG, GIF, PNG

ไฟลเ์ อกสาร
ตัวอย่�งไฟลเ์ อกส�ร เชน่ DOCX

ไฟล์วดิ ีโอ
ตวั อย�่ งไฟล์วดิ ีโอ เชน่ MP4
๒. ใหน้ กั เรียนพจิ �รณ�ไฟลต์ ่อไปนีแ้ ลว้ ตอบค�ำ ถ�มขอ้ ๒.๑ – ๒.๔

๑ ๒๓๔ ๕๖

๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒

22 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

43

ชือ่ -สกุล เดือน ช้ัน เลขท่ี บ. ๑ / ผ. ๑.๒-๐๒
วนั ท่ี พ.ศ.

๔ ๙ ๑๒๒.๑ โฟลเดอรร์ ูปภ�พ เก็บไฟลร์ ปู ภ�พทป่ี ระกอบด้วยหม�ยเลข
๓ ๖ ๑๐๒.๒ โฟลเดอรเ์ อกส�ร เก็บไฟล์เอกส�รที่ประกอบดว้ ยหม�ยเลข
๑ ๕ ๘๒.๓ โฟลเดอรว์ ิดีโอ เกบ็ ไฟลว์ ดิ ีโอทีป่ ระกอบด้วยหม�ยเลข

๒.๔ โฟลเดอรเ์ สียง เก็บไฟลเ์ สียงทปี่ ระกอบดว้ ยหม�ยเลข

๒ ๗ ๑๑

คาำ ถามหลังจากทำากจิ กรรม

๑. ถ�้ นกั เรยี นต้องก�รห�ไฟลร์ ปู ภ�พครอบครวั ทมี่ ไี ฟลห์ ล�ยชนดิ
ปะปนกัน

นกั เรยี นคิดว่�ก�รคน้ ห�ไฟล์ท่เี ก็บไวเ้ ปน็ อย�่ งไร ( ย�ก / ง่�ย )
นักเรยี นมวี ธิ กี �รจดั ก�รไฟล์ ดงั น้ี

สร้างโฟลเดอรเ์ พ่อื จัดหมวดหมไู่ ฟลแ์ ต่ละชนิด

๒. จ�กกิจกรรมน ี้ สรปุ ไดว้ �่
• ก�รสร้�งโฟลเดอรช์ ว่ ยในก�รจดั เกบ็ ไฟลไ์ ดอ้ ย่�งเป็นระเบยี บและ
เป็นหมวดหม ู่ ง�่ ยต่อก�รค้นห�

23ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

44

ชอ่ื -สกุล เดือน ชน้ั เลขท่ี บ. ๑ / ผ. ๑.๒-๐๓
วันท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๓ : แบบฝกึ หดั เรอ่ื ง การจดั การไฟล์

ให้นกั เรียนวงกลมลอ้ มรอบสญั รปู ที่แสดงชนดิ ของไฟล์ ที่ตรงกับ
น�มสกุลไฟล์

ข้อ นามสกลุ ไฟล์ ชนิดของไฟล์
๑ JPG

๒ DOCX

๓ MP4

๔ PNG

๕ GIF

๖ MP3

24 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

45

46

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๒
การใชเ้ ทคโนโลยี

สารสนเทศ

47

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๒ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

จ�ำ นวนเวลาเรียน ๒ ชัว่ โมง จ�ำ นวนแผนการจดั การเรยี นรู้ ๑ แผน

สาระสำ�คัญของหน่วย
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพจำ�เป็นต้องรู้จักข้อมูลส่วนตัวและป้องกันอันตรายท่ีอาจจะ

เกดิ ขึ้นจากการเผยแพรข่ อ้ มลู ซ่งึ เป็นส่งิ ทีค่ วรระมัดระวังอย่างมากในสังคมปจั จุบัน อีกทง้ั การใชง้ านเทคโนโลยีจะต้อง
เรียนรูแ้ ละปฏิบัติในการดแู ลรักษาอุปกรณเ์ ทคโนโลยแี ละระมัดระวงั อันตรายทอี่ าจจะเกิดจากการใชเ้ ทคโนโลยีด้วย
มาตรฐานและตวั ช้ีวัด
มาตรฐาน ว ๔.๒

เขา้ ใจและใช้แนวคดิ เชิงคำ�นวณในการแก้ปัญหาทีพ่ บในชีวติ จริงอย่างเปน็ ข้ันตอนและเป็นระบบ ใชเ้ ทคโนโลยี
สารสนเทศและการส่อื สารในการเรยี นรู้ การท�ำ งาน และการแกป้ ญั หาไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ ร้เู ท่าทัน และมีจริยธรรม
ตวั ช้วี ดั

ว ๔.๒ ป. ๒/๔ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบตั ติ ามข้อตกลงในการใชค้ อมพิวเตอรร์ ว่ มกนั ดูแล
รักษาอุปกรณ์เบ้ืองตน้ ใชง้ านอย่างเหมาะสม

48

ล�ำ ดับการน�ำ เสนอแนวคดิ หลักของหน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๒ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
การดแู ลรกั ษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี

โครงสร้างของหนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

หนว่ ยการเรียนรู้ จำ�นวนแผน ชอ่ื แผนการจดั การเรยี นรู้ จำ�นวนชวั่ โมง
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๒ ๑ ๒ การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ ๒
การใช้เทคโนโลยี อย่างปลอดภัย
สารสนเทศ

49

ค�ำ ชีแ้ จงประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๒

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๒ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย เวลา ๒ ชั่วโมง

๑. สาระสำ�คัญของแผน
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพจำ�เป็นต้องรู้จักข้อมูลส่วนตัวและป้องกันอันตรายท่ีอาจจะ
เกิดขน้ึ จากการเผยแพรข่ อ้ มลู ซึ่งเป็นสิง่ ท่ีควรระมดั ระวังอย่างมากในสังคมปจั จบุ ัน อีกท้งั การใช้งานเทคโนโลยจี ะตอ้ ง
เรยี นรูแ้ ละปฏบิ ตั ิในการดูแลรกั ษาอุปกรณ์เทคโนโลยแี ละระมัดระวังอันตรายท่อี าจจะเกิดจากการใชเ้ ทคโนโลยดี ว้ ย
๒. ข้อเสนอแนะเพิ่มเตมิ ในการนำ�ไปใช้
๒.๑ ขอบขา่ ยเนอ้ื หา

การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั และการดแู ลรกั ษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี
๒.๒ จุดประสงค์การเรียนรู้

จดุ ประสงคด์ ้านความรู้
๑. อธิบายการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั
๒. บอกวธิ กี ารดูแลรกั ษาอุปกรณ์เทคโนโลยี
จดุ ประสงค์ด้านทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
๑. การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
๒. การดแู ลรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยี
จุดประสงคด์ ้านคุณธรรม
๑. มคี วามมงุ่ มน่ั ในการท�ำ งาน
๒. มคี วามซือ่ สัตย์ตอ่ ตนเอง
๓. ใฝ่เรียนรู้
๔. มีวินัย
๕. มคี วามสามัคคี ชว่ ยเหลือในการท�ำ งานกลุ่มร่วมกัน
๒.๓ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
๑) การเตรียมตัวของครู นกั เรยี น
จัดกลุ่มนักเรียนกลมุ่ ละ ๓ – ๔ คน
๒) การเตรียมส่อื วัสดอุ ปุ กรณ์ ของครู นกั เรียน

สง่ิ ทค่ี รตู อ้ งเตรียม คอื
๒.๑ คลิปวดิ ีโอเรือ่ ง วติ ามนิ ข่าว ภัยอนิ เทอร์เน็ต จากเวบ็ ไซต์ https://www.youtube.com/

watch?v=Pk0s-gpu2Mc
๒.๒ คลปิ วิดีโอ เรอื่ ง ทา่ นง่ั ทำ�งานคอมพิวเตอรท์ ี่ถูกต้อง จากเวบ็ ไซต์ https://www.youtube.com/

watch?v=s89H2hYHa64

50

สงิ่ ทีน่ ักเรียนตอ้ งเตรียม คือ
๒.๓ ดนิ สอ จ�ำ นวน ๑ แท่ง/คน
๒.๔ ดินสอส ี จ�ำ นวน ๑ กลอ่ ง/กล่มุ
๓) เตรียมใบงาน ใบความรู้ ใบกิจกรรม
๓.๑ ใบงาน ๐๑ ข้อมลู ส่วนตวั
๓.๒ ใบงาน ๐๒ ปลอดภยั หรอื ไม่

๓.๔ ใบงาน ๐๓ การดูแลรักษา
๓.๔ ใบงาน ๐๔ แบบฝกึ หัด เรื่อง การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
๒.๔ วดั ผลประเมินผล
๑) วธิ ีการวดั ผลประเมินผลการเรยี นรู้
๑.๑ การตอบคำ�ถามในใบงาน
๑.๒ สังเกตทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยีในการทำ�กจิ กรรม
๑.๓ สังเกตด้านคุณธรรมขณะท�ำ กจิ กรรม
๒) วธิ ีการ เครื่องมอื เกณฑ์
๒.๑ เคร่อื งมือและเกณฑ์ในการประเมนิ ดา้ นความรู้

ตรวจให้คะแนนจากการตอบคำ�ถามในใบงาน แล้วใชเ้ กณฑใ์ นการใหค้ ะแนน ดังน้ี
- มากกวา่ ๘๐ % ได ้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได ้ ๒ คะแนน
- ต่ํากวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
๒.๒ เครื่องมอื และเกณฑ์ในการประเมนิ ทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
สังเกตทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี โดยใชแ้ บบประเมนิ ทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี (ดงั แนบ)
นำ�คะแนนมารวมกนั แล้วใชเ้ กณฑใ์ นการใหค้ ะแนนดังนี้
- มากกว่า ๘๐ % ได ้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได ้ ๒ คะแนน
- ตํา่ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
๒.๓ เครื่องมอื และเกณฑใ์ นการประเมินด้านคุณธรรม
สังเกตคุณลกั ษณะด้านคณุ ธรรมโดยใชแ้ บบประเมนิ ด้านคณุ ธรรม (ดังแนบ)
นำ�คะแนนมารวมกัน แล้วใชเ้ กณฑใ์ นการใหค้ ะแนน ดงั นี้
- มากกว่า ๘๐ % ได ้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได ้ ๒ คะแนน
- ต่าํ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
๓) การทดสอบก่อนเรียน หลงั เรยี น แบบฝึกหัดกอ่ นเรียน หลงั เรียน
ท�ำ แบบฝกึ หัดในใบงานหลงั เรยี น
๓. อน่ื ๆ
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

51

52 แนวการจัดกิจกรรมการเรียนรูข้ องแผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๒

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๒ การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ เรอื่ ง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั เวลา ๒ ชวั่ โมง
กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ขนั้ น�ำ แนวการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขนั้ สอน • เปดิ คลปิ วดิ ีโอ
• ซักถามพดู คยุ
ขั้นสรุป • ทำ�กจิ กรรมที่ ๑ รู้เท่าทนั
วัดและประเมนิ ผล • ทำ�ใบงาน ๐๑ ข้อมูลส่วนตัว
• ทำ�ใบงาน ๐๒ ปลอดภัยหรือไม่
• ทำ�กิจกรรมที่ ๒ ดแู ลรกั ษา
• ทำ�ใบงาน ๐๓ การดูแลรกั ษา
• อภปิ รายและลงขอ้ สรุปเกี่ยวกบั การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
• ทำ�ใบงาน ๐๔ แบบฝกึ หัด เรอ่ื ง การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย
• ประเมินจากการตอบคำ�ถาม
• ประเมินจากการทำ�กจิ กรรมในชั้นเรียน
• ประเมนิ จากการทำ�แบบฝึกหัด

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๒ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๒ เวลา ๒ ชว่ั โมง
กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี เร่ือง การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๒
ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้
รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ (วิทยาการค�ำ นวณ) ๑. ใบงาน
ภาระงาน/ชิ้นงาน
53 ขอบเขตเนอ้ื หา กจิ กรรมการเรยี นรู้ (๑ ชวั่ โมง) ๑. การตอบค�ำ ถามในใบงาน
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง ชั่วโมงที่ ๑ ๒. การท�ำ แบบฝกึ หดั
ปลอดภยั และการดแู ลรกั ษาอปุ กรณ์ ขน้ั นำ� (๑๐ นาที) วิธีการประเมนิ
เทคโนโลยี ๑. ครู เปิดคลิปวิดโี อเร่อื ง วติ ามินขา่ ว ภยั อนิ เทอรเ์ น็ต จากเว็บไซต์ ๑. การตอบค�ำ ถามในแบบฝกึ หดั
จุดประสงค์ดา้ นความรู้ https://www.youtube.com/watch?v=Pk0s-gpu2Mc ใหน้ ักเรียนดู ๒. สังเกตทกั ษะกระบวนการ
๑. การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ ง พร้อมทง้ั ตัง้ คำ�ถามวา่ นกั เรยี นคิดอยา่ งไรกับเรือ่ งราวที่เกดิ ขึ้น เปิดโอกาสให้ ทางเทคโนโลยีในการทำ�กิจกรรม
ปลอดภัย นักเรยี นอภิปรายอยา่ งอสิ ระ ๓. สงั เกตด้านคุณธรรมขณะ
๒. การดูแลรักษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี ๒. ครูชีแ้ จงจดุ ประสงค์และประเดน็ เนื้อหาท่จี ะสอนในชวั่ โมงน้ี วา่ เป็นเรือ่ ง ทำ�กจิ กรรม
จุดประสงคด์ า้ นทักษะกระบวนการ เกีย่ วกบั การรกั ษาขอ้ มลู สว่ นตวั การปอ้ งกนั อนั ตรายอาจจะเกดิ ขน้ึ ไดโ้ ดยไมร่ ตู้ วั เกณฑก์ ารประเมนิ
ทางเทคโนโลยี ข้นั สอน (๔๐ นาที) ๑. การตอบค�ำ ถามในแบบฝกึ หัด
๑. ทกั ษะการดแู ลรกั ษาอปุ กรณ์ ๓. ครูอธบิ ายเพม่ิ เตมิ เก่ียวกับอนั ตรายที่อาจะเกดิ ขึ้นจากการใชเ้ ทคโนโลยี ไดถ้ ูกต้องดว้ ยตนเอง
เทคโนโลยี ท่ีนอกเหนอื จากการใช้อนิ เทอร์เน็ต นักเรยี นจำ�เป็นต้องดแู ลรกั ษาขอ้ มลู - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
จุดประสงค์ดา้ นคณุ ธรรม ส่วนตวั ไม่บอกข้อมูลสว่ นตวั ใหก้ บั คนแปลกหนา้ คนทเี่ ราไม่สนิท เพื่อป้องกนั - ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน
๑. มีความม่งุ ม่นั ในการท�ำ งาน ไมใ่ หเ้ กิดอนั ตรายทจี่ ะตามมา พร้อมแจกใบงาน ๐๑ ขอ้ มลู สว่ นตัว - ตาํ่ กวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
๒. มคี วามซือ่ สัตย์ต่อตนเอง ให้นกั เรียนศึกษาและตอบคำ�ถามในใบงาน ๒. มคี ณุ ลักษณะด้านคุณธรรม
๓. ใฝเ่ รยี นรู้ ๔. ครูสุ่มนักเรียนและรว่ มกนั สรปุ เกยี่ วกับขอ้ มูลสว่ นตัว - มากกวา่ ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
๔. มวี ินยั ๕. ครูแจกใบงาน ๐๒ ปลอดภยั หรอื ไม่ ใหน้ กั เรียนตอบค�ำ ถามในใบงาน
๕. มคี วามสามคั คี ชว่ ยเหลือในการ ๖. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั อภปิ รายเกีย่ วกับการเผยแพร่ข้อมูลสว่ นตวั
ทำ�งานกลุ่มรว่ มกัน ขนั้ สรปุ (๑๐ นาที)

54 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๒ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๒ เวลา ๒ ช่วั โมง
กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี เรอื่ ง การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๒
- ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน
รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ (วทิ ยาการค�ำ นวณ) - ตํ่ากว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน

นักเรยี นร่วมกนั ตอบคำ�ถามหลงั จากท�ำ กจิ กรรมเพอ่ื เป็นการทบทวนความรู้ เรอื่ ง
การใชง้ านสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั และรว่ มกนั เขยี นขอ้ ควรระวงั ในการเผยแพร่
ขอ้ มลู เพื่อจดั ป้ายนเิ ทศในช้นั เรยี น
ชั่วโมงที่ ๒
ขั้นน�ำ (๕ นาที)
๑. พูดคยุ ซกั ถามความเขา้ ใจเก่ยี วกบั อุปกรณ์เทคโนโลยีทนี่ ักเรียนรู้จกั เช่น
คอมพิวเตอร์ แทบเลต็ โทรศพั ทม์ อื ถือ พร้อมทั้งสอบถามเรอื่ งวิธีการดแู ล
รักษาอปุ กรณ์เหล่าน้นั ให้ใช้งานไดน้ าน ตามความคิดเห็นของนักเรยี น และครู
ชแ้ี จงวตั ถปุ ระสงคข์ องเรือ่ งทีจ่ ะเรยี น
ขั้นสอน (๔๕ นาท)ี
๒. ครูเปิดคลปิ วดิ ีโอ เร่ือง ท่านงั่ ทำ�งานคอมพวิ เตอรท์ ่ีถกู ต้อง จากเว็บไซต์
https://www.youtube.com/watch?v=s89H2hYHa64 แล้วถามค�ำ ถาม
นักเรยี นว่าท่านง่ั ในการใช้งานคอมพวิ เตอรท์ ถ่ี ูกต้องควรเปน็ อยา่ งไร
๓. ครูแจกใบงาน ๐๓ การดแู ลรกั ษา ใหน้ ักเรยี นศึกษาและตอบค�ำ ถามในใบงาน
๔. ครสู มุ่ นกั เรยี นออกมาน�ำ เสนอค�ำ ตอบ และรว่ มกนั เฉลยใบงาน ๐๒ การดแู ลรกั ษา
ขั้นสรปุ (๑๐ นาท)ี
๕. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั อภปิ ราย เร่ืองดแู ลรกั ษาอุปกรณค์ อมพิวเตอร์และ
อุปกรณ์เทคโนโลยีทีน่ อกเหนือจากคอมพวิ เตอร์ ว่ามีวิธกี ารดแู ลรักษาเหมือน
หรอื ต่างกนั อยา่ งไร
๖. ครแู จกใบงาน ๐๓ แบบฝกึ หดั เรอ่ื ง การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
เพ่ือใหน้ ักเรียนทดสอบความเข้าใจ

แบบประเมินด้านคณุ ธรรม
แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๒ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

ช่อื ผปู้ ระเมนิ /กลมุ่ ประเมนิ ………………………………………………………………………………………………………………………
ชอื่ กล่มุ รับการประเมนิ …………………………………………………………………………………………………………………………….
ประเมินผลครั้งที่……………………….... วัน ……………..……... เดือน ………..……….…. พ.ศ. ……...….…………...........
เรื่อง……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ที่ ลักษณะ/พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับพฤตกิ รรม คะแนนทีไ่ ด้
เกิด = ๑ ไมเ่ กิด = ๐

๑ มคี วามมงุ่ มน่ั ในการท�ำ งาน

๒ มคี วามซอ่ื สตั ยต์ อ่ ตนเอง

๓ ใฝเ่ รยี นรู้

๔ มวี นิ ยั

๕ มคี วามสามคั คี ชว่ ยเหลอื ในการท�ำ งานกลมุ่ รว่ มกนั

รวมคะแนนที่ได้ทงั้ หมด = …………… คะแนน

คณุ ลกั ษณะตามจุดประสงค์ด้านคณุ ธรรม
- มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน
- ต�่ำ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน

55

แบบประเมินด้านทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยใี นการทำ�กิจกรรม
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

เกณฑก์ ารประเมนิ มดี ังน้ี ๑ หมายถึง ควรปรับปรุง
๓ หมายถงึ ดี ๒ หมายถึง พอใช้
คะแนน
สิง่ ท่ีประเมิน
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย
การดแู ลรักษาอปุ กรณ์เทคโนโลยี

รวมคะแนน

เกณฑ์การประเมิน

ทกั ษะกระบวนการ ดี (๓) ระดบั ความสามารถ ควรปรบั ปรงุ (๑)
ทางเทคโนโลยี สามารถอธบิ ายความส�ำ คญั พอใช้ (๒) ไมส่ ามารถอธบิ ายความ
ของการรกั ษาขอ้ มลู สว่ นตวั สำ�คัญของการรกั ษาข้อมลู
การใช้เทคโนโลยี และอนั ตรายจากการ สามารถอธบิ ายความสำ�คญั ส่วนตัว และอนั ตรายจาก
สารสนเทศอย่าง เผยแพรข่ อ้ มูลส่วนตัว ของการรกั ษาข้อมลู สว่ นตวั การเผยแพรข่ อ้ มูลสว่ นตัว
ปลอดภัย ด้วยตนเอง และอนั ตรายจากการเผย ถงึ แมจ้ ะไดร้ บั แนะนำ�จากครู
แพรข่ ้อมลู สว่ นตัว โดยการ หรือผู้อน่ื
การดแู ลรกั ษา สามารถดแู ลรกั ษาอปุ กรณ์ ชแี้ นะของครหู รอื ผอู้ ่ืน
อุปกรณ์เทคโนโลยี เทคโนโลยที กุ ชนดิ ไดด้ ว้ ย ไม่สามารถดแู ลรกั ษา
ตนเอง สามารถดูแลรักษาอุปกรณ์ อปุ กรณเ์ ทคโนโลยีทกุ ชนิด
เทคโนโลยีทุกชนิดได้ โดย ได้ถงึ แม้จะได้รบั คำ�แนะนำ�
การช้แี นะของครูหรอื ผอู้ ืน่ จากครหู รอื ผู้อนื่

56

เฉลยใบงาน

57

ชอ่ื -สกลุ เดือน ชัน้ เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒-๐๑
วนั ท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๑ : ข้อมลู ส่วนตัว

ใหน้ ักเรยี นเขียนเคร่อื งหม�ย  ลงใน หน�้ ข้อคว�มต�มขอ้ กำ�หนด
ของแต่ละขอ้ ตอ่ ไปนี้

๑. ขอ้ มลู สว่ นตัวของนกั เรยี น

หม�ยเลขโทรศัพท์ ท่ีอยูน่ กั เรยี น ชื่อคณุ พอ่

คุณแม่

หม�ยเลขโทรศัพท์ ชือ่ น�ยกรฐั มนตรี
โรงเรียน

ทอ่ี ยวู่ ดั พระแกว้ วันเดอื นปีเกิด

นักเรยี น

29ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

58

ช่ือ-สกุล เดือน ชั้น เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒-๐๑
วันที่ พ.ศ.

๒. ข้อมูลส่วนตัวของนักเรียนจ�กข้อ ๑ บอกใครได้บ้�ง

คณุ ครูประจำ�ช้ัน คนขับรถรับจ�้ ง

คนทไ่ี ม่รจู้ กั เพ่อื นสนทิ แม่ค้�

30 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

59

ชื่อ-สกุล เดือน ชนั้ เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒-๐๒
วนั ที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : ปลอดภัยหรือไม่

ใหน้ ักเรยี นพจิ �รณ�ข้อมลู ต่อไปน้ีว�่ ก�รกระทำ�ดงั กล�่ วเหม�ะสมหรือไม่
โดยท�ำ เครอื่ งหม�ย  ลงในช่อง หน�้ ค�ำ ตอบทถี่ ูกต้อง

๑. ป้�บัว ชอบโพสตบ์ อกเพอื่ นในโลกออนไลนว์ �่ อยทู่ ไ่ี หน ทำ�อะไร
อย�่ งสม�่ำ เสมอ

เหมาะสม  ไม่เหมาะสม

๒. นอ้ งมะล ิ บอกหม�ยเลขโทรศพั ทข์ องคณุ พอ่ ใหก้ บั คณุ ครปู ระจ�ำ ชน้ั

 เหมาะสม ไม่เหมาะสม

๓. พก่ี หุ ล�บ ชอบแอบเล่นเกมออนไลน์เวล�กล�งคนื อยเู่ สมอ

เหมาะสม  ไมเ่ หมาะสม

๔. น้องขนมผิง คดั ลอกข้อมูลจ�กอินเทอร์เน็ตม�ตอบคำ�ถ�มครู

เหมาะสม  ไม่เหมาะสม

๕. ลงุ ชน้ั ถ�่ ยรปู ของสะสมทม่ี รี �ค�แพง แลว้ โพสลงบนอนิ เทอรเ์ นต็
เปน็ ประจ�ำ

เหมาะสม  ไมเ่ หมาะสม

31ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

60

ชอ่ื -สกลุ เดอื น ช้นั เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒-๐๒
วันที่ พ.ศ.

คาำ ถามหลังจากทาำ กิจกรรม

๑. ถ�้ นกั เรยี นพบเหน็ เพอ่ื นโพสขอ้ มลู สว่ นตวั บนอนิ เทอรเ์ นต็
นกั เรยี นจะเตอื นเพอ่ื นอย�่ งไร
เตอื นเพอ่ื นว่าไมค่ วรโพสขอ้ มูลส่วนตัวบนอนิ เทอร์เนต็ เพราะ
ขอ้ มลู ส่วนตวั ของเราจะกลายเป็นขอ้ มูลทีท่ กุ คนรู้ และถา้ มิจฉาชีพ
รขู้ อ้ มลู ส่วนตวั ของเรา ก็อาจจะเป็นอนั ตรายได้

๒. จ�กกจิ กรรมน ้ี สรปุ ไดว้ �่
• ไมค่ วรเปดิ เผยขอ้ มลู สว่ นตวั กบั คนไมร่ จู้ กั รวมทง้ั ก�รโพสตใ์ นโลก
ออนไลน ์ เพร�ะอ�จเกดิ ภยั อนั ตร�ยม�สตู่ นเองและครอบครวั ได้
• ขอ้ มลู ในโลกออนไลนม์ ที ง้ั ทเ่ี ปน็ คว�มจรงิ และหลอกลวง จงึ ควร
พจิ �รณ�กอ่ นน�ำ ขอ้ มลู นน้ั ไปใชห้ รอื เผยแพรต่ อ่

32 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

61

ชือ่ -สกุล เดือน ช้ัน เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒-๐๓
วันที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๓ : การดแู ลรกั ษา

๑. ให้นกั เรียนวงกลมภ�พก�รน่ังใชง้ �นคอมพิวเตอร์ทีถ่ ูกต้อง

34 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

62

ชื่อ-สกุล เดอื น ช้ัน เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒-๐๓
วันที่ พ.ศ.

๒. ใหน้ กั เรียนพิจ�รณ�รปู ภ�พ แล้วเลอื กว่�ข้อใดเป็น ก�รดแู ลรกั ษ�
อปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์ท่ีถกู ตอ้ ง



ABC



DE F

35ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

63

ชอ่ื -สกลุ เดือน ช้นั เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒-๐๓
วันที่ พ.ศ.

คาำ ถามหลังจากทาำ กจิ กรรม

๑. ให้นกั เรยี นเขียนขอ้ ตกลงในก�รดแู ลรกั ษ�หอ้ งคอมพิวเตอร์ ต�ม
คว�มคิดของนกั เรียน จ�ำ นวน ๒ ขอ้ เพื่อแลกเปลี่ยนกับเพอื่ นในช้นั เรียน

ขอ้ ตกลง ๑ ไมน่ ำ�อาหารและเครื่องดืม่ เข้ามาในหอ้ งคอมพิวเตอร์

ข้อตกลง ๒ ห้ามท�ำ อปุ กรณค์ อมพิวเตอร์ตกพ้นื

๒. จ�กกิจกรรมนี้ สรปุ ได้ว�่
• ท่�นั่งทำ�ง�นกบั คอมพวิ เตอร์ที่ถูกตอ้ ง ควรน่ังตัวตรง ข�ตัง้ ฉ�ก
กบั ลำ�ตัว ส�ยต�มองตรงในระดับเดียวกับจอภ�พ และไม่ควร
ใหแ้ สงอ�ทิตย์สอ่ งม�ที่จอภ�พ
• ก�รดแู ลรักษ�อปุ กรณ์เทคโนโลยี ควรทำ�คว�มสะอ�ดอยูเ่ สมอ
ระวังไม่ใหต้ กหล่น ไมใ่ หถ้ กู คว�มร้อน ไม่น�ำ น�ำ้ หรืออ�ห�รม�
รับประท�นใกล ้ ๆ

36 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

64

ช่อื -สกุล เดอื น ช้ัน เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒-๐๔
วนั ท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๔ : แบบฝกึ หัด เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง

ปลอดภยั

ใหน้ ักเรียนวงกลมล้อมรอบตัวเลือกหน�้ คำ�ตอบทถ่ี ูกต้อง
๑. บุคคลใดใช้เทคโนโลยีส�รสนเทศอย่�งปลอดภัยท่สี ุด
ก. คณุ ย�ยจดรหัสบัตรเอทเี อม็ ไว้หลงั บตั รกนั ลมื
ข. ป้�พอลล�่ ซอ้ื เคร่อื งส�ำ อ�งลดร�ค�จ�กร�้ นค�้ ออนไลน์
เป็นประจำ�
ค. พ่ีป๊อปเล่นเกมออนไลน์เป็นประจ�ำ
ง. น้องกันต์เขียนช่อื และเบอรโ์ ทรศพั ท์คณุ ครูไวใ้ นกระเป�๋

ตอนไปทัศนศกึ ษ�
๒. บุคคลใดใชง้ �นคอมพวิ เตอร์ได้อย�่ งถูกวธิ ี
ก. กอ้ ย พมิ พร์ �ยง�นด้วยคอมพวิ เตอรเ์ ป็นเวล� ๓ ช่ัวโมง
โดยไม่หยดุ พัก
ข. เกง่ นั่งตวั ตรง หลงั พงิ พนักเก้�อี้ ว�งเท�้ บนพน้ื และพิมพง์ �น
เปน็ เวล� ๓๐ น�ที
ค. กล�้ น่งั บนพนื้ เพื่อว�ดภ�พดว้ ยโปรแกรมกร�ฟิก
ง. ก�น น่ังดูก�รต์ นู จ�กอนิ เทอรเ์ นต็ ทงั้ วนั

37ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

65

ชื่อ-สกลุ เดือน ชนั้ เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒-๐๔
วนั ท่ี พ.ศ.

๓. เมือ่ พบเหน็ ภ�พของเพอ่ื นในหอ้ งถกู ตัดต่อล้อเลียน นกั เรียนควร
ปฏิบัติเชน่ ไร

ก. ไปบอกเพือ่ นคนทีถ่ กู ตัดต่อภ�พให้เอ�เร่ือง
ข. แจง้ ครปู ระจ�ำ ชน้ั ใหท้ ร�บเพือ่ ห�ตน้ ต่อของภ�พ
ค. ต�มห�ผูท้ ีน่ �ำ ภ�พไปเผยแพร่ดว้ ยตนเอง
ง. เฉยๆ เพร�ะว่�ไม่ใช่ภ�พของเร�
๔. ก�รดูแลรกั ษ�อปุ กรณค์ อมพวิ เตอร์ข้อใดปฏบิ ตั ิไม่ถกู ต้อง
ก. ไม่น�ำ ขนมและนำ้�ม�รับประท�นขณะใชง้ �นคอมพิวเตอร์
ข. ตงั้ คอมพิวเตอรใ์ ห้โดนแสงอ�ทิตย ์ เพ่ือให้เห็นจอภ�พชัดเจน
ค. ปดั ฝุ่นบนแป้นพิมพบ์ ่อยๆ
ง. ถอดปลัก๊ ไฟทุกครั้งหลังก�รใชง้ �น

38 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

66

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓
การแก้ปัญหา

67

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓ การแก้ปญั หา

จำ�นวนเวลาเรยี น ๔ ชว่ั โมง จำ�นวนแผนการจัดการเรียนรู้ ๒ แผน

สาระส�ำ คัญของหนว่ ย
การแก้ปัญหาให้ประสบความสำ�เร็จทำ�ได้โดยกระบวนการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนอาจทำ�ได้โดยการเขียน

บอกเล่าเรือ่ งราว วาดภาพหรอื ใชส้ ัญลักษณ์ในการแกป้ ัญหาอยา่ งงา่ ยได้
มาตรฐานและตวั ชวี้ ัด
มาตรฐาน ว ๔.๒

เขา้ ใจและใชแ้ นวคดิ เชงิ คำ�นวณในการแก้ปัญหาทพี่ บในชวี ติ จรงิ อย่างเปน็ ขน้ั ตอนและเปน็ ระบบ ใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศและการสือ่ สารในการเรียนรู้ การท�ำ งาน และการแกป้ ัญหาไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพรูเ้ ท่าทนั และมจี รยิ ธรรม
ตวั ชวี้ ดั

ว ๔.๒ ป. ๒/๑ แสดงล�ำ ดบั ข้ันตอนการทำ�งานหรือการแก้ปัญหาอยา่ งงา่ ยโดยใชภ้ าพ สญั ลักษณ์ หรอื ข้อความ

68

ล�ำ ดับการเสนอแนวคิดหลกั ของหนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๓ การแก้ปญั หา
การแก้ปญั หาแบบมลี ำ�ดบั ขน้ั ตอน
การแก้ปัญหาแบบมเี ง่ือนไข

โครงสร้างของหน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓ การแก้ปญั หา

หนว่ ยการเรียนรู้ จ�ำ นวนแผน ชอื่ แผนการจัดการเรยี นรู้ จ�ำ นวนชว่ั โมง
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๓ ๒ ๓.๑ การแกป้ ญั หาแบบมีลำ�ดับ ๒
การแกป้ ัญหา ขน้ั ตอน
๓.๒ การแกป้ ญั หาแบบมีเง่ือนไข ๒

69

คำ�ชี้แจงประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓.๑ การแก้ปญั หาแบบมลี �ำ ดับขนั้ ตอน เวลา ๒ ชั่วโมง

๑. สาระส�ำ คญั ของแผน
กจิ กรรมตา่ ง ๆ ในชวี ติ ประจ�ำ วนั จ�ำ เป็นอย่างยงิ่ ตอ้ งมกี ระบวนการคิดอย่างเป็นขน้ั ตอนจงึ จะประสบความสำ�เร็จ

ได้ผลดีและเกดิ ประโยชน์
๒. ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เตมิ ในการนำ�ไปใช้

๒.๑ ขอบขา่ ยเนอ้ื หา
การแกป้ ญั หาโดยเรยี งล�ำ ดบั การท�ำ งานเปน็ ขน้ั ตอนเพอ่ื ท�ำ ใหก้ จิ กรรมประสบความส�ำ เรจ็ และไดผ้ ลลพั ธท์ ถ่ี ูกตอ้ ง

๒.๒ จุดประสงค์การเรียนรู้
จุดประสงค์ด้านความรู้
๑. อธิบายการท�ำ งานในชีวิตประจำ�วนั อย่างเปน็ ขน้ั ตอน
จุดประสงคด์ ้านทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
๑. แกป้ ัญหาในชวี ติ ประจ�ำ วันอยา่ งเปน็ ขน้ั ตอนและถูกตอ้ ง
จดุ ประสงค์ด้านคุณธรรม
๑. มีจิตสาธารณะต่อสง่ิ แวดล้อม
๒. มีความสามัคคีชว่ ยเหลอื การท�ำ งานกลุ่ม
๓. มีวนิ ยั
๔. มงุ่ มัน่ ในการท�ำ งาน

๒.๓ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
๑) การเตรยี มตัวของครู นักเรยี น
แบ่งกลมุ่ นักเรียน ๒ – ๓ คน
๒) การเตรยี มสอื่ วสั ดอุ ปุ กรณ์ ของครู นกั เรียน
สงิ่ ที่ครตู อ้ งเตรียม คอื
๒.๑ คลิปวดิ ีโอ “ใบหม่อนไปงานเลี้ยง.wmv”
๒.๒ เครอ่ื งคอมพวิ เตอรท์ ีม่ ไี ฟล์ “แต่งตวั ใบหมอ่ น.swf” และ “บ้านแมวสีทอง.swf”
๒.๓ ใบงาน
สิ่งทน่ี ักเรยี นตอ้ งเตรยี ม คอื
๒.๔ ดนิ สอ
๒.๕ สไี ม้

70

๓) เตรียมใบงาน ใบความรู้ ใบกิจกรรม
๓.๑ ใบงาน ๐๑ ชุดไหนดี
๓.๒ ใบงาน ๐๒ หนา้ กากแสนน่ารกั
๓.๓ ใบงาน ๐๓ ใบหมอ่ นไปงานเลย้ี ง
๓.๔ ใบงาน ๐๔ ตามหาสีทอง
๒.๔ วัดผลประเมินผล
๑) วธิ ีการวดั ผลประเมนิ ผลการเรียนรู้

- การตอบค�ำ ถามในใบงาน
- แบบฝึกหัด
๒) วิธกี าร เครือ่ งมือ เกณฑ์
๒.๑ เครือ่ งมอื และเกณฑ์ในการประเมนิ ดา้ นความรู้

ตรวจใหค้ ะแนนจากการตอบคำ�ถามในใบงาน แล้วใชเ้ กณฑ์ในการให้คะแนน ดงั น้ี
- มากกวา่ ๘๐ % ได ้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได ้ ๒ คะแนน
- ต่าํ กวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
๒.๒ เครอ่ื งมอื และเกณฑใ์ นการประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
-
๒.๓ เครอื่ งมอื และเกณฑใ์ นการประเมนิ ด้านคณุ ธรรม
สงั เกตคุณลักษณะดา้ นคุณธรรมโดยใชแ้ บบประเมินดา้ นคณุ ธรรม (ดงั แนบ)
นำ�คะแนนมารวมกัน แล้วใช้เกณฑ์ในการใหค้ ะแนน ดังน้ี
- มากกว่า ๘๐ % ได ้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได ้ ๒ คะแนน
- ตํ่ากว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
๓) การทดสอบก่อนเรียน หลังเรยี น แบบฝึกหดั ก่อนเรยี น หลังเรียน
ท�ำ แบบฝึกหดั ในใบงานหลงั เรียน
๓. อ่ืน ๆ
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

71

72 แนวการจัดกิจกรรมการเรียนรขู้ องแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓.๑

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๓ การแกป้ ญั หา เรื่อง การแก้ปญั หาแบบมีล�ำ ดับขนั้ ตอน เวลา ๒ ชว่ั โมง
กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ (วทิ ยาการคำ�นวณ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒

ขั้นนำ� แนวการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ข้นั สอน • สนทนาซกั ถามสถานการณ์จรงิ ในชวี ิตประจ�ำ วนั เชน่ หลังจากตืน่ นอนในเวลาเชา้ นกั เรียนท�ำ ส่งิ ใดบ้าง
• ท�ำ กจิ กรรมท่ี ๑ แตง่ ตวั ไปงานเลีย้ ง
ขั้นสรปุ • ท�ำ ใบงาน ๐๑ ชดุ ไหนดี
วดั และประเมินผล • ท�ำ ใบงาน ๐๒ หน้ากากแสนน่ารกั
• ท�ำ กจิ กรรมท่ี ๒ ร่วมงานเล้ยี ง
• ท�ำ ใบงาน ๐๓ ใบหม่อนไปงานเลย้ี ง
• ท�ำ ใบงาน ๐๔ ตามหาสีทอง
• อภปิ รายและลงข้อสรุปเกีย่ วกับการแก้ปัญหาแบบมลี �ำ ดบั ขัน้ ตอน
• ประเมินจากการตอบคำ�ถาม
• ประเมินจากการท�ำ กจิ กรรมในชั้นเรียน

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ การแก้ปัญหา แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๓.๑ เวลา ๒ ช่ัวโมง
กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี เรื่อง การแก้ปญั หาแบบมีลำ�ดับข้นั ตอน ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒
รายวชิ าวิทยาศาสตร์ (วทิ ยาการค�ำ นวณ)

ขอบเขตเน้อื หา กจิ กรรมการเรียนรู้ (๑ ชั่วโมง) สอ่ื /แหล่งเรียนรู้
การแก้ปญั หาโดยเรยี งลำ�ดับการ ชวั่ โมงท่ี ๑ ๑. ใบงาน
ท�ำ งานเปน็ ขน้ั ตอน เพ่อื ท�ำ ให้กจิ กรรม ขั้นน�ำ (๑๐ นาที) ๒. คลิปวิดโี อ “ใบหม่อนไปงานเลย้ี ง.
ประสบความส�ำ เร็จและได้ผลลพั ธท์ ี่ ๑. ครูสนทนาซกั ถามนกั เรยี นว่าหลงั จากตื่นนอนในตอนเช้านักเรียนท�ำ กิจวัตร wmv”
ถกู ต้อง ประจ�ำ วนั อะไรบ้าง (แนวคำ�ตอบ : แปรงฟัน อาบนา้ํ รบั ประทานอาหาร) ครู ๓. ไฟล์ “แต่งตัวใบหมอ่ น.swf”
จุดประสงค์ดา้ นความรู้ ซกั ถามตอ่ อกี วา่ ข้ันตอนการแปรงฟนั นกั เรียนทกุ คนได้แปรงฟนั เองหรอื ไม่ ๔. ไฟล์ “บา้ นแมวสีทอง.swf”
๑. อธบิ ายการท�ำ งานในชวี ติ ประจ�ำ วนั หากแปรงฟันเองนกั เรียนสามารถบอกขัน้ ตอนการแปรงฟันใหค้ รูทราบได้ ๕. เครอื่ งคอมพิวเตอร์
อย่างเปน็ ขั้นตอน หรือไม่ ครขู อความสมัครใจในการตอบค�ำ ถามหรอื สมุ่ เรยี กชือ่ หรือเรียกเลขที่ ภาระงาน/ชน้ิ งาน
จุดประสงคด์ า้ นทักษะกระบวนการ เพอ่ื ให้นักเรยี นไดต้ อบค�ำ ถาม (แนวคำ�ตอบของนักเรียน : หยบิ แปรงสีฟัน ๑. การตอบค�ำ ถามในใบงาน
ทางเทคโนโลยี บบี ยาใสแ่ ปรงสฟี นั บ้วนปากดว้ ยนำ้�เปล่า แลว้ แปรงฟนั ถูฟันไปมาให้ทัว่ ปาก ๒. การท�ำ แบบฝึกหัด
๑. แกป้ ัญหาในชวี ิตประจ�ำ วนั อย่าง จากนั้นบ้วนยาสีฟันในปากท้งิ แล้วบว้ นปาก) หรือหากนกั เรียนบางคนอาจ วธิ ีการประเมิน
เปน็ ขั้นตอนและถกู ตอ้ ง ตอบค�ำ ถามไม่ตรงกับเพอ่ื นในชั้นเรียน ครูซักถามถงึ สาเหตุเพราะเหตุใดจึงไม่ ๑. การตอบค�ำ ถามในแบบฝึกหดั
จดุ ประสงคด์ า้ นคุณธรรม ๒. สงั เกตทกั ษะกระบวนการ
๑. มีจติ สาธารณะต่อส่ิงแวดลอ้ ม เปน็ ไปตามล�ำ ดบั ขน้ั ตอนเพอ่ื ตอ้ งการทราบแนวคดิ วธิ กี ารของนกั เรยี น จากนน้ั ทางเทคโนโลยใี นการทำ�กจิ กรรม
๒. มคี วามสามคั คีชว่ ยเหลือ ครซู ักถามต่อว่าในการแปรงฟันเราขาดข้นั ตอนใดได้หรือไมเ่ พราะอะไร ๓. สังเกตด้านคุณธรรมขณะ
การทำ�งานกลมุ่ ขั้นสอน (๓๕ นาที) ทำ�กิจกรรม
๓. มวี ินัย ๒. ครแู บง่ กลมุ่ นกั เรียน กล่มุ ละสองถงึ สามคน ครสู นทนาตอ่ ว่าครมู สี ถานการณ์ เกณฑก์ ารประเมิน
๔. มงุ่ มั่นในการท�ำ งาน สมมตใิ ห้นักเรียนชว่ ยกันแก้ปญั หาแบบเปน็ ข้นั ตอน จากนัน้ ครูเล่าเรอื่ งราว ๑. การตอบค�ำ ถามในแบบฝกึ หัด
สมมตุ ขิ องใบหม่อน ให้นักเรยี นช่วยกันแก้ปัญหาสถานการณต์ า่ ง ๆ ให้กบั ได้ถูกต้องดว้ ยตนเอง
73 ใบหม่อน

74 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๓ การแกป้ ญั หา แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๓.๑ เวลา ๒ ชั่วโมง
กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี เรอ่ื ง การแกป้ ญั หาแบบมีลำ�ดับขั้นตอน ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒
รายวชิ าวิทยาศาสตร์ (วิทยาการคำ�นวณ) - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน
๓. ครูแจกใบงาน ๐๑ ชดุ ไหนดี ใหน้ ักเรียนทำ� - ตํ่ากวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
๔. นกั เรียนแต่ละกล่มุ ออกมาน�ำ เสนอชุดทีแ่ ป้งตอ้ งใส่ไปในงานเลี้ยงแฟนซี ๒. มีคุณลกั ษณะดา้ นคุณธรรม
- มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
พรอ้ มกบั เรยี งล�ำ ดบั การแตง่ กายของใบหมอ่ น มวี ธิ เี ลอื กชดุ ไปงานเลย้ี งอยา่ งไร - ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน
ครใู ห้นกั เรียนไดล้ องเปลี่ยนชุดใหใ้ บหม่อนดว้ ยสอ่ื แตง่ ตัวตุก๊ ตาในเครอื่ ง - ต่ํากวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
คอมพิวเตอร์ (โดยครูดาวน์โหลดมาไวท้ ีเ่ ครอ่ื งคอมพวิ เตอร์)
๕. ครูใหน้ กั เรียนท�ำ ใบงาน ๐๒ หนา้ กากแสนนา่ รัก
๖. ครสู นทนาซกั ถาม และสุ่มนกั เรยี นออกมาน�ำ เสนอใบงาน ๐๒ แต่ละกลุม่ อาจ
ใช้ค�ำ สั่งทีแ่ ตกตา่ งกันโดยให้นักเรียนแลกเปลีย่ นกนั ออกคำ�สัง่ จากใบงาน เชน่
กลุม่ ที่ ๑ ส่ังใหก้ ลมุ่ ท่ี ๒ ซ่ึงเปน็ ตวั แทนของหนุ่ ยนต์บมี อ่ น ท�ำ ตามคำ�ส่งั เพ่อื
ให้วาดหนา้ กากแมวสีทองได้สำ�เร็จ
ข้นั สรปุ (๑๕ นาท)ี
๗. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรปุ ใบงาน ๐๑ และใบงาน ๐๒ ว่ากจิ กรรมตา่ ง ๆ ใน
ชีวิตประจำ�วนั หากมกี ารวางแผนคดิ แบบเป็นขัน้ ตอนกจิ กรรมนน้ั ๆ จะ
ประสบความส�ำ เรจ็ ในเวลาอนั รวดเรว็
ชว่ั โมงท่ี ๒
ข้ันน�ำ (๑๐ นาท)ี
๑. ครทู บทวนกิจกรรมในชวั่ โมงที่ ๑ สนทนาซกั ถามในแตล่ ะกจิ กรรมวา่ นักเรยี น
มีวิธีการทำ�งานอยา่ งไรจึงประสบผลส�ำ เร็จในการทำ�งานไดอ้ ยา่ งรวดเร็ว
(แนวคำ�ตอบมกี ารวางแผนคิดแบบเป็นขน้ั เป็นตอนหรอื มีการลองผิดลองถูก)

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๓ การแกป้ ัญหา แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๓.๑ เวลา ๒ ชัว่ โมง
กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี เร่อื ง การแกป้ ัญหาแบบมีล�ำ ดับข้ันตอน ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๒
รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ (วิทยาการค�ำ นวณ)

ขน้ั สอน (๓๐ นาที)
๒. ครเู ปดิ ไฟล์วิดีโอ “ใบหม่อนไปงานเลี้ยง.wmv” ให้นักเรียนดู
๓. ครแู จกใบงาน ๐๓ ใบหมอ่ นไปงานเลี้ยง ในกิจกรรมนี้มีเนอื้ เรื่องเกี่ยวกับการ
ไปงานเล้ียงของใบหม่อน เมื่อนกั เรียนไดด้ ูเน้อื เรอื่ งแลว้ ให้นกั เรยี นเรียงลำ�ดบั
เน้อื เรื่องตามภาพท่ีก�ำ หนดให้
๔. ครูใหน้ ักเรยี นเลน่ ต่อภาพ ในเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ โดยให้เปิดไฟล์ชอ่ื “บ้านแมว
สที อง.swf”
๕. ครสู นทนาซักถามถึงวิธีการทน่ี ักเรยี นน�ำ ช้นิ ส่วนภาพแตล่ ะชิน้ มาต่อ นกั เรียน
ช่วยกนั ตอบว่าภาพทีต่ ่อสำ�เรจ็ เป็นภาพอะไร
๖. ครแู จกใบงาน ๐๔ ตามหาสีทอง ให้นกั เรยี นทำ�
๗. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั อภปิ รายสรปุ เก่ียวกบั การแกป้ ญั หาแบบมลี �ำ ดบั ขัน้ ตอน
ขั้นสรปุ (๒๐ นาท)ี
๘. ครใู ห้นักเรยี นทำ�แบบฝึกหดั เรือ่ ง การแกป้ ญั หาแบบมีล�ำ ดบั ข้นั ตอน เพือ่
ประเมินความเขา้ ใจ

75

แบบประเมินด้านคุณธรรม
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๓.๑ การแกป้ ัญหาแบบมลี �ำ ดบั ขั้นตอน

ชื่อผูป้ ระเมนิ /กล่มุ ประเมนิ ………………………………………………………………………………………………………………………
ช่ือกลมุ่ รับการประเมนิ …………………………………………………………………………………………………………………………….
ประเมินผลครั้งที่……………………….... วัน ……………..……... เดือน ………..……….…. พ.ศ. ……...….…………...........
เร่ือง……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ที่ ลักษณะ/พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดบั พฤตกิ รรม คะแนนทีไ่ ด้
เกดิ = ๑ ไมเ่ กิด = ๐
๑ มจี ติ สาธารณะตอ่ สง่ิ แวดลอ้ ม
๒ มคี วามสามคั คี ชว่ ยเหลอื ในการท�ำ งานกลมุ่
๓ มวี นิ ยั
๔ มคี วามมงุ่ มน่ั ในการท�ำ งาน

รวมคะแนนทไี่ ดท้ ้งั หมด = …………… คะแนน

คุณลักษณะตามจดุ ประสงค์ด้านคณุ ธรรม
- มากกวา่ ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน
- ต�ำ่ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน

76

แบบประเมนิ ด้านทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยีในการท�ำ กิจกรรม
แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ ๓.๑ การแก้ปญั หาแบบมีล�ำ ดบั ขัน้ ตอน

เกณฑ์การประเมิน มดี งั น้ี ๑ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ
๓ หมายถงึ ดี ๒ หมายถงึ พอใช้
คะแนน
สง่ิ ทปี่ ระเมิน
การแก้ปัญหาแบบมลี �ำ ดับขัน้ ตอน

รวมคะแนน

เกณฑ์การประเมนิ

ทกั ษะกระบวนการ ระดับความสามารถ
ทางเทคโนโลยี
ดี (๓) พอใช้ (๒) ควรปรับปรุง (๑)
การแก้ปญั หาแบบมี สามารถแสดงขน้ั ตอนการ
ลำ�ดับข้ันตอน แกป้ ัญหาแบบมลี �ำ ดบั ได้ สามารถแสดงข้ันตอนการ ไมส่ ามารถแสดงข้นั ตอนการ
ดว้ ยตนเอง แกป้ ญั หาแบบมลี �ำ ดบั ไดโ้ ดย แกป้ ญั หาแบบมีลำ�ดบั ได้ ถงึ
การชีแ้ นะของครหู รือผูอ้ ื่น แมจ้ ะได้รบั คำ�แนะน�ำ จากครู

หรือผูอ้ ืน่

77

เฉลยใบงาน

78

ชอ่ื -สกลุ เดือน ชน้ั เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓.๑-๐๑
วันที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๑ : ชดุ ไหนดี

สถ�นก�รณ์ ใบหม่อนเดก็ หญงิ ผูน้ �่ รกั ร่�เริง ใบหมอ่ นมีแมวคู่ใจชอ่ื
เจ้�สีทอง ใบหมอ่ นตอ้ งไปง�นเลีย้ งแฟนซีคนรกั สตั วซ์ ง่ึ ได้รบั เชิญจ�กกลุ่ม
คนรักสัตว์
ให้นกั ชื่อเ-รสกยีุล....น......ช.....่ว....ชยน้ั ..ใ...บ.เลขหท.่ี...ม... ่อนเลอื กชุดไปง�นแบ.ฟ๓ /น๓.๑ซ-๐ีค๑ นรักสัตวโ์ ดยในง�น

วนั ท.ี่ ......เดือน..........พ.ศ……….

มีเงอื่ นไขว่�ผ้ทู ม่ี �ร่วมง�นตอ้ งแตง่ ตัวคล�้ ยสัตวเ์ ลี้ยงของตนเอง ชว่ ยเรยี งใบงาน ๐๑ : ชดุ ไหนดี

สถานการณ์ ใบหม่อนเด็กหญิงผู้นา่ รักร่าเรงิ ใบหม่อนมีแมวคู่ใจชือ่ เจา้ สที อง ใบหมอ่ นตอ้ งไปงานเล้ียง

ลำ�ดับข้ันตอนก�รแต่งตัวของใบหม่อนให้ตรงกับสัตว์เล้ียงของใบหม่อนแฟนซคี นรักสตั ว์ซง่ึ ได้รบั เชญิ จากกล่มุ คนรักสตั ว์
โดยเตมิ ตวั เลขลงในช่องว�่ งให้นกั เรียนช่วยใบหมอ่ นเลือกชดุ ไปงานแฟนซีคนรักสตั ว์โดยในงานมีเงื่อนไขว่าผทู้ ่ีมาร่วมงานต้อง

แต่งตัวคลา้ ยสตั วเ์ ล้ยี งของตนเอง ชว่ ยเรยี งลาดบั ขน้ั ตอนการแต่งตัวของใบหม่อนใหต้ รงกับสตั ว์เลยี้ งของใบ
หมอ่ นโดยเติมตัวเลขลงในช่องวา่ ง

๑๓
๖
๑๖
๔
๑๗

43ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

79

ชอื่ -สกลุ เดือน ช้นั เลขที่ บ. ๓ / ผ. ๓.๑-๐๒
วนั ที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : หนา้ กากแสนนา่ รกั

ให้นักเรยี นช่วยหุน่ ยนต์บีมอ่ น ว�ดหน้�ก�กแมวนอ้ ยสที อง โดยน�ำ
หม�ยเลขบัตรค�ำ สง่ั A-E ที่อย่ดู �้ นซ�้ ยม�เรยี งล�ำ ดับให้ถูกต้อง
ลงในชอ่ ง ของบัตรค�ำ สั่งท�งด�้ นขว�

บัตรคำาสัง่ A เขียนคำ�ส่งั ให้
ว�ดหนวดแมว บมี ่อนด้วยครับ

บัตรคำาสง่ั B เรมิ่ ต้น
ว�ดหู ๒ ข�้ ง บตั รคำ�สัง่ C
บตั รค�ำ สั่ง E
บัตรคาำ สง่ั C บัตรคำ�สงั่ A
ว�ดโครงหน้�ก�ก บัตรคำ�ส่งั B
บตั รค�ำ สั่ง D
บตั รคาำ สั่ง D จบก�รท�ำ ง�น
ระบ�ยสหี น�้ ก�ก

บตั รคาำ สั่ง E
ว�ดต� ๒ ข้�ง

44 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

80

ชือ่ -สกุล เดือน ชน้ั เลขที่ บ. ๓ / ผ. ๓.๑-๐๒
วันที่ พ.ศ.

คำาถามหลงั จากทำากิจกรรม

๑.นักเรยี นมีวธิ ีก�รเลือกคำ�ตอบใน ใบง�น ๐๑ อย่�งไร
เลอื กแตง่ จากบนลงลา่ ง หนา้ กาก เส้ือ กระโปรง รองเทา้

๒. นักเรยี นเขียนข้ันตอนก�รว�ดหน�้ ก�กแมว ในใบง�น ๐๒
ไดห้ รือไม่ ( ได ้ / ไม่ได ้ ) ถ้�ได้มวี ิธีอน่ื อีกหรือไม ่ อย่�งไร

วาดโครงหน้า วาดหู วาดตา วาดหนวด ระบายสี

๓. จ�กกจิ กรรมน ี้ สรปุ ไดว้ ่�
ก�รแก้ปัญห�แบบมีล�ำ ดับขนั้ ตอน เปน็ ก�รแก้ปญั ห�ท่ีตอ้ งท�ำ ทีละ
ขน้ั ตอนใหค้ รบทกุ ขน้ั ตอนจนกระทง่ั ไดผ้ ลลพั ธท์ ต่ี อ้ งก�ร โดยทบ่ี �งปญั ห�
อ�จสลับล�ำ ดบั ข้นั ตอนและได้ผลลพั ธเ์ ชน่ เดยี วกนั

45ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

81

ชือ่ -สกลุ เดือน ชน้ั เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓.๑-๐๓
วนั ท่ี พ.ศ.

ส่อื ประกอบใบงานที่ ๐๓ และ ๐๔
ใบหม่อนไปงานเลยี้ ง

สม�คมคนรกั สตั วไ์ ดจ้ ดั ง�นเลย้ี งแฟนซคี นรกั สตั วข์ น้ึ โดยตอ้ งแตง่ ก�ย
ให้เหมือนกับสัตว์เลี้ยงของตนเองพร้อมกับส�ม�รถนำ�สัตว์เลี้ยงม�
ร่วมในง�นได้ ใบหมอ่ นมีแมวคู่ใจเป็นแมวแสนน�่ รกั ชือ่ สที องสอ่ื ปสระใกีทบอหบอมใ่อบงนงไาเปนปงทา่ี็นน๐เ๓ล้ยี แงละ ๐๔
แมวเพศเมยี ทฉี่ ล�ด จับหนูเกง่ และช�่ งประจบสเมอาคม�คในจรัก สัตใวไ์บด้จหดั งามนเอ่ล้ียนงแฟจนซดั ีคนเรตักสรัตียว์ขมนึ้ โดยต้องแตง่ กายใหเ้ หมือนกบั
เสอ้ื ผ�้ ของตนเองโดยให้เหมอื นกับสที อง เมอ่ื ไปถงึ ง�นเลย้ี งใบหมอ่ นไดค้ ยุพรอ้ มกบั สามารถนาสัตว์เลี้ยงมาร่วมในงานได้ ใบหม่อนมีแมวคู่ใจเปน็ แมวแสนนา่ รักชื่อสีท

เพศเมยี ทฉี่ ลาด จบั หนูเก่งและช่างประจบเอาใจ ใบหมอ่ นจัดเตรียมเส้อื ผา้ ของตนเองโดยให

กบั เพอื่ นและปล่อยให้เจ้�สที องยืนคอยอยขู่ ้�ง ๆ แต่ทนั ใดน้นั สที องเหน็เมอ่ื ไปถึงงานเล้ยี งใบหม่อนได้คุยกับเพื่อนและปล่อยให้เจ้าสีทองยนื คอยอยขู่ ้าง ๆ แต่ทันใด
สเี ทาภายในงาน สที องอยากทาความรจู้ กั จงึ เดนิ ตามแมวสเี ทาเข้าไปในห้องแต่งตวั และเดนิ

แมวสเี ท�ภ�ยในง�น สที องอย�กท�ำ คว�มรู้จักจงึ เดินต�มแมวสีเท�เข�้ ไปแต่งตวั เดินตามกลน่ิ อาหารเข้าไปในห้องครัว ใบหม่อนเมื่อคยุ กับเพื่อนเรียบร้อยจึงหนั มาดสู
พบสีทองจึงเดินตามหาตามห้องตา่ ง ๆ งานเลี้ยงนี้จึงไม่สนุกสาหรับใบหม่อนอีกแล้ว ใบหม

ในห้องแต่งตัวและเดินออกม�จ�กห้องแต่งตัวเดินต�มกลิ่นอ�ห�รเข้�ไปหายไป ในบรเิ วณงานเลย้ี งมหี ้องอยเู่ ป็นจานวนมาก งานเริ่มแลว้ แตใ่ บหม่อนยังคงตามหาส
จงึ คิดวางแผนในการหาสีทอง สที องยงั ไม่ได้กนิ อาหารเยน็ ใบหม่อนจงึ คดิ วา่ สีทองคงต้องไป

ในห้องครัว ใบหมอ่ นเมอ่ื คยุ กบั เพอ่ื นเรยี บรปเมลออ่ื้ อเดดยินภเยัจขา้ งึไปหในนัหอ้ มงคร�วั จดึงเูสห็นีทสีทอองนงง่ั ตวั ปสนั่ รแล�ะหกลบฏอยวู่ใต�่ ้โต๊ะ ใบหม่อนจงึ เข้าไปอมุ้ สที
ไมพ่ บสีทองจึงเดินต�มห�ต�มห้องต่�ง ๆ ง�นเลี้ยงนี้จึงไม่สนกุ สำ�หรับ
ใบหม่อนอีกแล้ว ใบหม่อนตกใจที่สีทอง
ห�ยไป ในบริเวณง�นเลี้ยงมีห้องอยู่เป็น สอื่ ประกอบใบงานท่ี ๐๓ และ ๐๔
จำ�นวนม�ก ง�นเรม่ิ แลว้ แตใ่ บหมอ่ นยงั คง ใบหม่อนไปงานเลีย้ ง
ต�มห�สีทองอยู่ สุดท้�ยจึงคิดว�งแผน
ในก�รห�สที อง สที องยงั ไมไ่ ดก้ นิ อ�ห�รเยน็ สมาคมคนรักสตั ว์ไดจ้ ดั งานเล้ยี งแฟนซีคนรักสตั ว์ขึน้ โดยต้องแตง่ กายใหเ้ หมือนกบั สตั วเ์ ลี้ยงของตนเอง
พรอ้ มกับสามารถนาสัตว์เลี้ยงมาร่วมในงานได้ ใบหม่อนมแี มวคใู่ จเปน็ แมวแสนนา่ รักชื่อสีทอง สีทองเปน็ แมว
เพศเมียทฉ่ี ลาด จับหนูเก่งและชา่ งประจบเอาใจ ใบหมอ่ นจัดเตรยี มเสื้อผา้ ของตนเองโดยให้เหมือนกับสที อง
เมอื่ ไปถึงงานเลี้ยงใบหม่อนได้คุยกบั เพือ่ นและปล่อยให้เจ้าสีทองยนื คอยอยูข่ า้ ง ๆ แตท่ ันใดนั้นสที องเห็นแมว
สีเทาภายในงาน สที องอยากทาความรจู้ กั จึงเดินตามแมวสีเทาเข้าไปในห้องแตง่ ตัวและเดนิ ออกมาจากหอ้ ง
แต่งตัวเดนิ ตามกล่นิ อาหารเข้าไปในห้องครวั ใบหม่อนเม่ือคุยกบั เพ่ือนเรยี บร้อยจงึ หันมาดูสีทอง ปรากฏว่าไม่
พบสที องจึงเดินตามหาตามห้องต่าง ๆ งานเลย้ี งน้ีจงึ ไมส่ นุกสาหรับใบหม่อนอีกแล้ว ใบหมอ่ นตกใจท่ีสีทอง
หายไป ในบรเิ วณงานเลี้ยงมีห้องอย่เู ปน็ จานวนมาก งานเริ่มแลว้ แตใ่ บหม่อนยังคงตามหาสที องอยู่ สุดทา้ ย
จงึ คดิ วางแผนในการหาสีทอง สีทองยงั ไม่ได้กนิ อาหารเย็น ใบหม่อนจึงคดิ ว่าสีทองคงต้องไปทีห่ ้องครัวแน่นอน
เม่ือเดนิ เขา้ ไปในห้องครัวจงึ เห็นสีทองนง่ั ตวั สัน่ และหลบอยูใ่ ตโ้ ต๊ะ ใบหม่อนจงึ เข้าไปอุม้ สีทองกลบั บา้ นอย่าง
ปลอดภัย

ใบหมอ่ นจงึ คิดว่�สีทองคงต้องไปที่ห้องครัวแน่นอน เม่อื เดนิ
เข้�ไปในห้องครัวจึงเห็นสีทองนั่งตัวสั่นและหลบอยู่ใต้โต๊ะ
ใบหมอ่ นจึงเข�้ ไปอุ้มสที องกลบั บ้�นอย่�งปลอดภยั

47ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

82

ชื่อ-สกุล เดอื น ชั้น เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓.๑-๐๓
วนั ที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๓ : ใบหมอ่ นไปงานเล้ยี ง

ใหน้ กั เรยี นเรยี งล�ำ ดบั ภ�พเหตกุ �รณใ์ บหมอ่ นไปง�นเลย้ี ง โดยโยงเส้น
รูปภ�พให้สมั พันธก์ บั หม�ยเลขล�ำ ดับเหตุก�รณท์ ก่ี �ำ หนดให ้

๑

๒

๓

๔

48 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

83

ช่อื -สกุล เดือน ชน้ั เลขที่ บ. ๓ / ผ. ๓.๑-๐๔
วันที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๔ : ตามหาสที อง

ให้นกั เรยี นช่วยใบหม่อนต�มห�สีทองต�มแผนที่ในง�นเลีย้ ง โดย
ล�กเส้นไปยังหอ้ งที่สีทองอย ู่

หอ้ งแตง่ ตวั ห้องครัว หอ้ งงานเลย้ี ง

นักเรยี นล�กเสน้ ไปทหี่ ้อง ครัว

49ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

84

ชือ่ -สกลุ เดอื น ชนั้ เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓.๑-๐๔
วันท่ี พ.ศ.

คาำ ถามหลังจากทาำ กจิ กรรม

๑. ในใบง�น ๐๓ นกั เรียนมวี ิธีก�รจบั คู่ภ�พเหตกุ �รณก์ บั หม�ยเลข
ลำ�ดับอย่�งไร

ดูจากภาพแลว้ ลำ�ดบั เรอ่ื งราวว่าภาพใดเกิดก่อน-หลัง

๒. ในใบง�น ๐๔ เส้นท�งทีน่ ักเรยี นเลือก ต่�งจ�กเส้นท�งของ
เพอื่ นหรือไม ่ ( เหมอื น / แตกต�่ ง ) อย่�งไร

เปน็ เส้นทางที่สั้นทสี่ ดุ

๓. จ�กกจิ กรรมน้ ี สรปุ ได้ว่�
• ก�รแก้ปัญห�แบบมีลำ�ดับข้ันตอน บ�งปญั ห�อ�จมลี ำ�ดบั
ข้นั ตอนเพยี งวธิ เี ดียวเพื่อให้ได้คำ�ตอบ แต่บ�งปัญห�อ�จมี
ล�ำ ดับข้นั ตอนไดห้ ล�ยแบบ โดยทไี่ ดค้ �ำ ตอบเช่นเดียวกนั
• ก�รเรียงลำ�ดบั ขั้นตอนจ�กเร่อื งร�วท่เี ปน็ เหตุก�รณ์ มีวิธี
เรยี งลำ�ดบั ข้ันตอนเพียงวิธเี ดยี ว โดยเรยี งจ�กเหตกุ �รณ์
ทีเ่ กิดก่อนและไล่ล�ำ ดับไปยังเหตุก�รณท์ เ่ี กิดหลงั สุด
• ก�รห�เส้นท�งท่ไี ปยงั เป�้ หม�ย อ�จมีได้หล�ยเสน้ ท�ง

50 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

85

ชื่อ-สกลุ เดือน ชั้น เลขที่ บ. ๓ / ผ. ๓.๑-๐๕
วนั ท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๕ : แบบฝกึ หดั เรือ่ ง การแก้ปญั หาแบบมีลำาดับข้ันตอน

๑. ใหน้ ักเรยี นระบ�ยสลี งในช่องต�ร�ง ต�มคำ�สง่ั ด้�นล�่ ง

ตาำ แหน่ง

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ตัวอกั ษร
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J

คำาส่ัง ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ตำาแหนง่

ตัวอักษร
A 11 00 1 1 0 00 0
0 แทนก�รไม่ระบ�ยส ี B 000010000 000011110 011001000 110111111 111111111 001100111 110100001 000111111 101111100 000000010
1 แทนก�รระบ�ยสี C
D
E
F
G
H
I
J

เมอ่ื ระบ�ยสเี สร็จแล้ว นักเรยี นได้ภ�พ สนุ ขั

51ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

86

ช่อื -สกุล เดอื น ชนั้ เลขที่ บ. ๓ / ผ. ๓.๑-๐๕
วันท่ี พ.ศ.

๒. ใหน้ กั เรียนชว่ ยหนุ่ ยนตบ์ ีม่อนห�อปุ กรณท์ ำ�คว�มสะอ�ดบ้�นให้
ครบทุกชิ้น โดยใช้ดนิ สอขีดเส้นท�งเดินเกบ็ อปุ กรณ์ ใหเ้ ริ่มจ�กตำ�แหน่ง
จุดเร่มิ ตน้ ไปยงั จดุ สน้ิ สุด และห้�มเดนิ ทบั เสน้ ท�งเดมิ

จุดเรม่ิ ตน้

จดุ ส้นิ สดุ

52 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

87

ค�ำ ชแี้ จงประกอบแผนการจัดการเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓

แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี ๓.๒ การแกป้ ัญหาแบบมีเง่อื นไข เวลา ๒ ชั่วโมง

๑. สาระสำ�คัญของแผน
การแก้ปญั หาในชวี ิตประจ�ำ วนั หากจะประสบความส�ำ เรจ็ ควรแก้ปัญหาอย่างเปน็ ข้นั ตอนและแก้ปัญหาโดยคิด

อย่างมีเหตมุ ีผล ซงึ่ บางปัญหาจะเปน็ ปญั หาทม่ี เี งอ่ื นไข
๒. ข้อเสนอแนะเพมิ่ เตมิ ในการนำ�ไปใช้

๒.๑ ขอบขา่ ยเนื้อหา
แก้ปญั หาแบบมีเง่อื นไข จะต้องท�ำ อยา่ งเป็นขั้นตอนและมีเหตุผล เพอ่ื ให้หาค�ำ ตอบทดี่ ที ีส่ ุด

๒.๒ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
จุดประสงค์ด้านความรู้
๑. เข้าใจและอธบิ ายการแก้ปัญหาอยา่ งมเี ง่อื นไข
จดุ ประสงค์ด้านทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
๑. สามารถแก้ปัญหาในชวี ิตประจ�ำ วันท่มี ีเงือ่ นไขไดอ้ ยา่ งเป็นขั้นตอนและมีเหตผุ ล
จุดประสงคด์ ้านคุณธรรม
๑. มจี ติ สาธารณะตอ่ สิง่ แวดล้อม
๒. มคี วามสามัคคชี ่วยเหลือการท�ำ งานกลุ่ม
๓. มวี นิ ัย
๔. มุง่ มน่ั ในการท�ำ งาน

๒.๓ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
๑) การเตรยี มตัวของครู นกั เรยี น
แบง่ กลมุ่ นักเรยี น ๒ – ๓ คน
๒) การเตรยี มสือ่ วัสดุอุปกรณ์ ของครู นกั เรียน
ส่งิ ทคี่ รตู อ้ งเตรยี ม คือ
๒.๑ คลิปวดิ โี อ
๒.๒ ใบงาน
๒.๓ เกมตอ่ ภาพ ตดั กระดาษ ๓ ช้ิน/เกม ตามจำ�นวนกลุ่ม
๒.๔ เคร่ืองคอมพิวเตอร์ท่ีมีไฟล์ “นั่นตัวอะไร.swf”, “วตั ถดุ บิ .swf” และ “เกมตอ่ ภาพ.swf”
ส่งิ ทีน่ กั เรียนต้องเตรยี ม คือ
๒.๕ ดนิ สอ
๒.๖ สีไม้

88

๓) เตรียมใบงาน ใบความรู้ ใบกิจกรรม
๓.๑ ใบงาน ๐๑ นน่ั ตวั อะไร
๓.๒ ใบงาน ๐๒ หาภาพทห่ี ายไป

๓.๓ ใบงาน ๐๓ ซโู ดกุภาพ
๓.๔ ใบงาน ๐๔ ปลูกพชื
๓.๕ ใบงาน ๐๕ ซอ้ื เมล็ดพืช
๓.๖ ใบงาน ๐๖ แบบฝึกหดั เรื่อง การแกป้ ญั หาแบบมีเง่อื นไข
๒.๔ วดั ผลประเมนิ ผล
๑) วิธีการวดั ผลประเมนิ ผลการเรียนรู้
- การตอบค�ำ ถามในใบงาน
- แบบฝกึ หัด
๒) วิธีการ เครือ่ งมือ เกณฑ์
๒.๑ เคร่ืองมือและเกณฑใ์ นการประเมินดา้ นความรู้

ตรวจให้คะแนนจากการตอบคำ�ถามในใบงาน แล้วใชเ้ กณฑใ์ นการใหค้ ะแนน ดังนี้
- มากกวา่ ๘๐ % ได ้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได ้ ๒ คะแนน
- ตาํ่ กวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
๒.๒ เคร่ืองมือและเกณฑ์ในการประเมนิ ทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
-
๒.๓ เคร่อื งมอื และเกณฑใ์ นการประเมินด้านคุณธรรม
สงั เกตคุณลกั ษณะดา้ นคุณธรรมโดยใช้แบบประเมนิ ดา้ นคุณธรรม (ดงั แนบ)
นำ�คะแนนมารวมกัน แลว้ ใช้เกณฑ์ในการใหค้ ะแนน ดังน้ี
- มากกวา่ ๘๐ % ได ้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได ้ ๒ คะแนน
- ตา่ํ กวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
๓) การทดสอบก่อนเรียน หลงั เรยี น แบบฝกึ หัดก่อนเรียน หลังเรียน
ท�ำ แบบฝกึ หดั ในใบงานหลงั เรยี น
๓. อ่นื ๆ
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

89

90 แนวการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ของแผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๓.๒

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๓ การแก้ปัญหา เร่อื ง การแกป้ ญั หาแบบมีเง่ือนไข เวลา ๒ ช่ัวโมง
กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ (วทิ ยาการคำ�นวณ) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๒

แนวการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ขนั้ นำ� • นำ�เขา้ สบู่ ทเรยี นโดยการเลน่ เกม ตอ่ ภาพ

ข้นั สอน • ท�ำ กจิ กรรมท่ี ๑ มาเลน่ เกมกนั
• ท�ำ ใบงาน ๐๑ นัน่ ตัวอะไร
ขัน้ สรุป • ท�ำ ใบงาน ๐๒ หาภาพทหี่ ายไป
วัดและประเมินผล • ท�ำ ใบงาน ๐๓ ซโู ดกุภาพ
• ท�ำ กิจกรรมท่ี ๒ มาปลูกพืชกันเถอะ
• ท�ำ ใบงาน ๐๔ ปลูกพืช
• ท�ำ ใบงาน ๐๕ ซือ้ เมล็ดพชื
• อภิปรายและสรปุ เก่ียวกบั การแกป้ ัญหาแบบมีเงื่อนไข
• ท�ำ ใบงาน ๐๖ แบบฝึกหัด เร่อื ง การแกป้ ัญหาแบบมเี ง่อื นไข
• ประเมินจากการตอบคำ�ถาม
• ประเมนิ จากการท�ำ กจิ กรรมในชนั้ เรียน
• ประเมนิ จากการท�ำ แบบฝึกหดั

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๑ การแก้ปัญหา แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๓.๒ เวลา ๒ ชวั่ โมง
กล่มุ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี เร่อื ง การแก้ปัญหาแบบมีเงื่อนไข ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๒
รายวชิ าวิทยาศาสตร์ (วทิ ยาการค�ำ นวณ) สื่อ/แหล่งเรยี นรู้
๑. ส่อื กจิ กรรมน�ำ เขา้ สบู่ ทเรยี น ตอ่ ภาพ
91 ขอบเขตเนอ้ื หา กิจกรรมการเรียนรู้ (๒ ชัว่ โมง) ๒. ใบงาน
การใชง้ านซอฟตแ์ วร์ประมวลค�ำ เพ่ือ ชัว่ โมงที่ ๑ ๓. ไฟล์ “นั่นตัวอะไร.swf”, “วัตถุดบิ .
สร้างงานเอกสาร จัดเกบ็ และเรียกใช้ ขั้นน�ำ (๑๐ นาท)ี swf” และ “เกมต่อภาพ.swf”
พรอ้ มแก้ไขตกแตง่ ๑. ครแู บ่งกล่มุ นักเรียน กลมุ่ ละ ๒-๓ คน ภาระงาน/ช้นิ งาน
จุดประสงค์ดา้ นความรู้ ๒. ครแู จกเกมตอ่ ภาพใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ชว่ ยกนั น�ำ ชน้ิ สว่ นทม่ี สี จี �ำ นวน ๒ ชน้ิ ๑. การตอบคำ�ถามในใบงาน
๑. อธบิ ายการใชง้ านซอฟตแ์ วร์ ๒. การทำ�แบบฝกึ หัด
ประมวลค�ำ ได้ มาวางลงในตารางขนาด ๓ x ๓ ชอ่ ง ให้พอดี วธิ กี ารประเมนิ
จุดประสงค์ดา้ นทกั ษะกระบวนการ ๓. ครูให้นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มออกมาน�ำ เสนอวธิ ีการตอ่ และถามวา่ แตล่ ะกลมุ่ มี ๑. การตอบคำ�ถามในแบบฝกึ หดั
ทางเทคโนโลยี วิธีการต่อท่ีเหมือนกนั หรอื ไม่ (แนวค�ำ ตอบ : ไม่เหมอื น) และนักเรยี นคิดวา่ ๒. สังเกตทกั ษะกระบวนการ
๑. เขา้ และออกจากโปรแกรม มกี ่ีวธิ ี (แนวคำ�ตอบ ๔ วธิ )ี ทางเทคโนโลยใี นการท�ำ กจิ กรรม
ประมวลค�ำ วิธีที่ ๑ วธิ ที ี่ ๒ วธิ ที ี่ ๓ วธิ ที ี่ ๔ ๓. สงั เกตดา้ นคณุ ธรรมขณะ
๒. ใชโ้ ปรแกรมประมวลค�ำ สร้าง ทำ�กจิ กรรม
เอกสารและจัดเก็บเอกสาร ขั้นสอน (๔๐ นาที) เกณฑ์การประเมนิ
๓. เรยี กใช้ แกไ้ ข และตกแต่งเอกสาร ๔. ครูให้นักเรียนเปดิ ไฟล์ “นน่ั ตวั อะไร.swf”จากเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ แล้ว ๑. การตอบคำ�ถามในแบบฝึกหัด ไดถ้ กู
จดุ ประสงคด์ า้ นคณุ ธรรม ตอ่ ภาพให้ลงตามกรอบ ตอ้ งดว้ ยตนเอง
๑. มีความมุ่งมั่นในการท�ำ งาน ๕. ครูแจกใบงาน ๐๑ น่ันตัวอะไร ใหน้ ักเรยี นตอบค�ำ ถาม - มากกวา่ ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
๒. มีความซอ่ื สตั ย์ต่อตนเอง ๖. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันเฉลยใบงาน ๐๑ - ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน
๓. ใฝเ่ รียนรู้
๔. มวี ินยั

92 หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๑ การแกป้ ัญหา แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ ๓.๒ เวลา ๒ ชัว่ โมง
กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี เรื่อง การแกป้ ญั หาแบบมีเงอ่ื นไข ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒
รายวิชาวิทยาศาสตร์ (วทิ ยาการค�ำ นวณ)

๗. ครแู จกใบงาน ๐๒ ภาพทห่ี ายไป ใหน้ กั เรียนตอบค�ำ ถาม - ตํา่ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
๘. ครูและนักเรียนรว่ มกนั เฉลยใบงาน ๐๒ ๒. มีคณุ ลกั ษณะด้านคุณธรรม
๙. ครแู จกใบงาน ๐๓ ซโู ดกุภาพ ให้นกั เรยี นตอบค�ำ ถาม - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
๑๐. ครูและนกั เรียนร่วมกันเฉลยใบงาน ๐๓ - ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน
ขนั้ สรุป (๑๐ นาท)ี - ตา่ํ กวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
๑๑. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั เฉลยค�ำ ถามหลังการท�ำ กจิ กรรมเพอ่ื เป็นการทบทวน
ความร้ขู องนกั เรยี น และสรปุ เกี่ยวกบั การวธิ ีการตอ่ ภาพและการเลน่ เกมซโู ดกุ
ชั่วโมงที่ ๒
ขน้ั นำ� (๑๐ นาที)
๑. ครูทบทวนกิจกรรมในชว่ั โมงท่ี ๑ สนทนาซักถามในการแก้ปัญหาตา่ ง ๆ อาจจะ
มีสถานการณท์ แี่ ตกตา่ งกันไป แตห่ ากนักเรยี นมีกระบวนการคดิ อยา่ งเป็นข้ัน
เป็นตอนและมีเหตผุ ล ปัญหาเหล่านั้นกจ็ ะสามารถแก้ไขได้อย่างง่ายดาย
ข้นั สอน (๓๐ นาท)ี
๒. ครูแบง่ กลุ่มนักเรยี น กลมุ่ ละ ๒ – ๓ คน
๓. ครูบอกสถานการณข์ องกิจกรรมใบงานท่ีจะทำ�ในช่วั โมงนี้ใหน้ ักเรียนฟัง
๔. ครูแจกใบงาน ๐๔ ปลูกพชื ให้นกั เรียนตอบค�ำ ถาม
๕. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันเฉลยใบงาน ๐๔
๖. ครูแจกใบงาน ๐๕ ซอื้ เมลด็ พืช ให้นักเรยี นตอบค�ำ ถาม
๗. ครูและนกั เรียนรว่ มกันเฉลยใบงาน ๐๕