แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.2

ชอ่ื -สกลุ เดอื น ชน้ั เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔.๒-๐๑
วนั ที่ พ.ศ.

คำาถามหลงั จากทาำ กจิ กรรม

๑. นกั เรยี นส�ม�รถชว่ ยผึง้ เก็บน�้ำ หว�นจ�กดอกไม้ได้ครบทกุ ดอก
หรือไม่ เพร�ะเหตุใด

ได้ เพราะมีทางเดินไปได้

๒. มีวธิ ีก�รช่วยผ้ึงเก็บน้ำ�หว�นจ�กดอกไม้วิธีอื่นอีกหรือไม่ ทชี่ ว่ ย
ลดบตั รคำ�สั่งใหน้ ้อยลง

ไม่มี เพราะวธิ ีนเี้ ปน็ วธิ ีทใี่ ชค้ ำ�ส่ังนอ้ ยท่สี ุดแล้ว

๓. จ�กกิจกรรมนี ้ สรปุ ไดว้ ่�
ก�รใชบ้ ตั รค�ำ สั่งในก�รใหผ้ ้ึงบินไปเกบ็ น�้ำ หว�น เปน็ ก�รเขียน
โปรแกรมแบบมเี งอ่ื นไข

85ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

143

ชื่อ-สกลุ เดือน ชนั้ เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔.๒-๐๒
วนั ที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : ไข่เจยี วทรงเคร่อื งป้าอ้อ

ให้นกั เรียนชว่ ยป้�ออ้ ท�ำ ไขเ่ จยี วทรงเคร่ือง โดยใชบ้ ตั รค�ำ ส่ังด้�นล่�ง และ
มีเงอ่ื นไขในก�รใส่สว่ นผสมไขเ่ จยี วทีแ่ ตกต�่ งกนั ต�มข้อ ๑ - ๕

คำาสัง่ A BC D

บัตรคำาสง่ั

คำาสง่ั E FG H
บตั รคาำ ส่ัง

คำาสัง่ I JK L
บตั รคาำ สงั่

87ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

144

ชอ่ื -สกุล เดือน ชน้ั เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔.๒-๐๒
วันที่ พ.ศ.

๑. ไข่เจียวหมูสบั ล�ำ ดับค�ำ สั่งทไ่ี ด ้ :

๑) D ๒) C ๓) H ๔) A ๕) B ๖)

๒. ไข่เจยี วไสก้ รอก ลำ�ดบั คำ�ส่งั ทีไ่ ด ้ :

๑) D ๒) C ๓) L ๔) A ๕) B ๖)

๓. ไขเ่ จยี วข�้ วโพดและหมสู บั ลำ�ดบั ค�ำ ส่งั ทีไ่ ด้ :

๑) D ๒) C ๓) J ๔) H ๕) A ๖) B

๔. ไข่เจียวปูอัดและแครอท ล�ำ ดับค�ำ สั่งทไี่ ด ้ :

๑) D ๒) C ๓) K ๔) F ๕) A ๖) B

๕. ไข่เจยี วแฮมและเต้�หู้ปล� ล�ำ ดบั คำ�ส่งั ที่ได ้ :

๑) D ๒) C ๓) I ๔) E ๕) A ๖) B

88 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

145

ชื่อ-สกุล เดือน ช้นั เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔.๒-๐๒
วนั ที่ พ.ศ.

คาำ ถามหลังจากทำากิจกรรม

๑. ในก�รท�ำ ไขเ่ จยี ว เร�ส�ม�รถสลบั ขน้ั ตอนในบ�งขน้ั ตอนไดห้ รอื ไม่
อย่�งไร จงยกตวั อย่�ง

ได้ เชน่ ทำ�ไขเ่ จยี วข้าวโพดและหมสู บั อาจหยิบหมูสบั
กอ่ นขา้ วโพดได้

๒. ในก�รท�ำ ไข่เจียว ข้นั ตอนใดบ้�งท่ไี ม่ส�ม�รถสลับขนั้ ตอนได ้
จงยกตวั อย่�ง

หยิบชาม กับ ตอกไข่ ตีไข่ ไมส่ ามารถสลับกันได้
ทอดไข่ กบั ตกั ไขใ่ สจ่ าน ไม่สามารถสลับกันได้

๓. จ�กกจิ กรรมนี ้ สรปุ ได้ว่�
ก�รใช้บัตรค�ำ ส่ังเพือ่ ทำ�ไข่เจียวต�มเง่อื นไข เปน็ ก�รเขยี นโปรแกรม
แบบมีเงอ่ื นไข และมีล�ำ ดับขนั้ ตอน เพื่อแก้ปญั ห�ต�มที่ตอ้ งก�ร
ซ่ึงบ�งขัน้ ตอนอ�จสลบั กนั ได ้

89ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

146

ชือ่ -สกลุ เดือน ชน้ั เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔.๒-๐๓
วันท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๓ : ช่วยแม่ไก่นบั ไข่

ชอื่ -สกุล......................................................................................ชั้น................เลขท่ี………… บ. ๔ / ผ. ๔.๒-๐๓

ให้นักเรียนช่วยแมไ่ กน่ ับไข่ในฟ�ร์ม โดยก�รใช้บตั รค�ำ สั่งด้�นล�่ งในก�รวันที.่ ...................เดือน ............................................................. พ.ศ. ……………………………
ส่ังก�รใบใงหานแ้ ๐ม๓่น: บัช่วไยขแม่ใไ่หกน่ส้ บั ำ�ไขเร่ จ็ แล้วแสดงผลลพั ธเ์ มื่อนบั ไข่เสรจ็ แลว้

ใหน้ ักเรียนชว่ ยแม่ไก่นบั ไขใ่ นฟาร์ม โดยการใชบ้ ัตรคา้ สง่ั ด้านลา่ งในการสง่ั การให้แม่นบั ไข่ให้ส้าเร็จ F

คาำ สั่ง A B C D Eแล้วแสดงผลลัพธ์เม่อื นับไขเ่ สร็จแล้ว
บตั รค้าคสง่ั ำาสง่ั A B C D E F

บัตรค้าสั่ง

จากข้อมลู ในตารางขา้ งต้น ให้นกั เรยี นเขยี นค้าส่ังในการสง่ั ให้แมไ่ ก่นับไขใ่ ห้สา้ เร็จ แล้วแสดงผลลพั ธ์
ล้าดับค้าสง่ั ทีไ่ ด้ :
จ�กขอ้ มลู ใ๑น)ต�ร�งข๒�้ )งตน้ ให้น๓)ักเรียนเข๔ีย)นคำ�ส่งั ใ๕น) ก�รสง่ั ใหแ้ มไ่ ก่นบั ไข่
ให้ส�ำ เร็จ แล๖๑๑)ว้ ) แสดงผ๗๑ล๒) ล) พั ธ์ ๘) ๙) ๑๐)
๑๓) ๑๔) ๑๕)
๑๖) ๑๗) ๑๘) ๑๙) ๒๐)
๒๑) ๒๒) ๒๓) ๒๔) ๒๕)
๒๖) ๒๗) ๒๘) ๒๙) ๓๐)

91ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

147

ชอื่ -สกุล เดอื น ชั้น เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔.๒-๐๓
วันที่ พ.ศ.

ลำาดบั คาำ สัง่ ทไ่ี ด้ :

๑) B ๒) E ๓) B ๔) E ๕) B
๖) D ๗) E ๘) A ๙) A ๑๐) E
๑๑) A ๑๒) D ๑๓) E ๑๔) B ๑๕) E
๑๖) D ๑๗) E ๑๘) B ๑๙) E ๒๐) B
๒๑) E ๒๒) F ๒๓) ๒๔) ๒๕)

๒๖) ๒๗) ๒๘) ๒๙) ๓๐)

92 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

148

ชอ่ื -สกุล เดอื น ชน้ั เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔.๒-๐๓
วันท่ี พ.ศ.

คาำ ถามหลงั จากทำากจิ กรรม

๑. นักเรียนส�ม�รถใชบ้ ตั รค�ำ สง่ั ใหน้ อ้ ยลงไดอ้ กี หรอื ไม ่ ( ได ้ / ไมไ่ ด ้ )
เพร�ะเหตใุ ด

ถ�้ ได้ เขียนล�ำ ดบั ค�ำ สั่งใหม ่ ดงั นี้

เพราะใช้บตั รค�ำ ส่งั น้อยทส่ี ดุ แล้ว

๒. จ�กกจิ กรรมนี้ สรปุ ได้ว่�
ก�รเดินไปนับจำ�นวนไขโ่ ดยใชบ้ ัตรค�ำ สงั่ เป็นก�รเขยี นโปรแกรม
แบบมเี งอ่ื นไข และเปน็ ปญั ห�ทม่ี เี ป�้ หม�ยตอ่ เนอ่ื งกนั ม�กกว�่ ๑ เป�้ หม�ย

93ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

149

ชอ่ื -สกลุ เดอื น ช้นั เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔.๒-๐๔
วันท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๔ : แบบฝึกหดั เร่อื ง การเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไข

ให้นกั เรยี นชว่ ยนอ้ งหญงิ ทำ�น�้ำ ผลไมป้ ัน่ ใหล้ กู ค้� ๓ คน โดยใช้บตั รค�ำ สง่ั
ด�้ นล่�ง

คาำ สง่ั A B C D E
บัตรคำาสัง่

คาำ สง่ั F G H

บตั รคำาส่ัง

ลกู ค�้ คนท่ี ๑ สง่ั น�้ำ สม้ ปน่ั ล�ำ ดับคำ�สงั่ ท่ีได ้ : D
C
๑) G ๒) A ๓) B ๔) E

ลกู ค้�คนท่ ี ๒ สัง่ นำ้�มะน�วป่ัน ล�ำ ดับค�ำ ส่ังที่ได ้ :

๑) F ๒) A ๓) B ๔)

ลูกค้�คนที ่ ๓ สัง่ น้ำ�แตงโมปน่ั ลำ�ดบั ค�ำ สง่ั ที่ได้ :

๑) H ๒) A ๓) B ๔)

94 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

150

ค�ำ ช้แี จงประกอบแผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๔

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๔.๓ การเขียนโปรแกรมแบบวนซํ้า เวลา ๒ ชวั่ โมง

๑. สาระส�ำ คญั ของแผน
การเขียนโปรแกรมแบบวนซํา้ เป็นการน�ำ คำ�สั่งชดุ เดยี วกันมาท�ำ งานซำ้�หลาย ๆ รอบ จำ�นวนรอบขึ้นอย่กู บั

เงอ่ื นไขที่กำ�หนดไว้
๒. ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเติมในการนำ�ไปใช้

๒.๑ ขอบขา่ ยเน้อื หา
การเขียนโปรแกรมแบบวนซํ้า เปน็ การน�ำ คำ�สั่งมาใชซ้ ้ํากนั หลาย ๆ ครัง้ ตามจำ�นวนรอบท่กี ำ�หนด

๒.๒ จุดประสงค์การเรียนรู้
จุดประสงคด์ ้านความรู้
๑. อธิบายผลการท�ำ งานของโปรแกรมแบบวนซ้ํา
จุดประสงคด์ ้านทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
๑. เขยี นโปรแกรมแบบวนซ้ําเพอ่ื แก้ปัญหา
จดุ ประสงค์ด้านคุณธรรม
๑. มคี วามใฝ่รใู้ ฝเ่ รียน
๒. มคี วามม่งุ มั่นในการท�ำ งาน
๓. มวี ินยั

๒.๓ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
๑) การเตรียมตวั ของครู นักเรยี น
-
๒) การเตรยี มสอื่ วัสดอุ ุปกรณ์ ของครู นักเรียน
๒.๑ ส่ิงทคี่ รตู อ้ งเตรียม คือ
-
๒.๒ ส่ิงทน่ี กั เรยี นตอ้ งเตรยี ม คอื
-
๓) เตรยี มใบงาน ใบความรู้ ใบกิจกรรม การจดั กิจกรรม
๓.๑ ใบงาน ๐๑ ชว่ ยมดกลบั รัง
๓.๒ ใบงาน ๐๒ ชว่ ยกระรอกเกบ็ ถวั่ กลับบ้าน
๓.๓ ใบงาน ๐๓ แบบฝึกหัด เรอื่ ง การเขียนโปรแกรมแบบวนซํ้า

151

๒.๔ วัดผลประเมนิ ผล (ถ้าม)ี
๑) วิธกี ารวัดผลประเมินผลการเรียนรู้
- สังเกตพฤตกิ รรมการทำ�งาน
- การตอบคำ�ถามในใบงาน
- การทำ�แบบฝกึ หดั
- สังเกตดา้ นคณุ ธรรมขณะทำ�กิจกรรม
๒) วิธกี าร เครื่องมือ เกณฑ์
๒.๑ เครอ่ื งมือและเกณฑใ์ นการประเมินดา้ นความรู้
ตรวจให้คะแนนจากการตอบคำ�ถามในใบงาน แลว้ ใช้เกณฑใ์ นการใหค้ ะแนน ดังน้ี
- มากกวา่ ๘๐ % ได ้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได ้ ๒ คะแนน
- ตํา่ กวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
๒.๒ เครอ่ื งมือและเกณฑ์ในการประเมนิ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
-
๒.๓ เครือ่ งมอื และเกณฑใ์ นการประเมินด้านคุณธรรม
สงั เกตคุณลักษณะด้านคุณธรรมโดยใชแ้ บบประเมินด้านคุณธรรม (ดงั แนบ)
นำ�คะแนนมารวมกัน แล้วใช้เกณฑใ์ นการใหค้ ะแนน ดังนี้
- มากกว่า ๘๐ % ได ้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได ้ ๒ คะแนน
- ตาํ่ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
๓) การทดสอบกอ่ นเรยี น หลงั เรียน แบบฝกึ หัดก่อนเรียน หลังเรยี น
ท�ำ แบบฝกึ หัดในใบงานหลงั เรียน

๓. อ่ืน ๆ
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

152

แนวการจดั กจิ กรรมการเรียนร้ขู องแผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๔.๓

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๔ การเขียนโปรแกรม เรอ่ื ง การเขยี นโปรแกรมแบบวนซา้ํ เวลา ๒ ช่ัวโมง
กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ (วทิ ยาการค�ำ นวณ) ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒

ขน้ั น�ำ แนวการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขั้นสอน • ครูนำ�เข้าสบู่ ทเรียน โดยใหน้ กั เรยี นใช้ Code.org
• ท�ำ กิจกรรมท่ี ๑ มดกลบั รงั
ขน้ั สรุป • ท�ำ ใบงาน ๐๑ ชว่ ยมดกลบั รัง
วัดและประเมนิ ผล • ท�ำ กิจกรรมท่ี ๒ กระรอกเกบ็ ถั่ว
• ท�ำ ใบงาน ๐๒ ชว่ ยกระรอกเก็บถั่วกลับบ้าน
• ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั อภิปรายสรปุ เกยี่ วกับการเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ํา
• ท�ำ ใบงาน ๐๓ แบบฝึกหดั เร่ือง การเขยี นโปรแกรมแบบวนซ้ํา
• ประเมนิ จากการตอบคำ�ถาม
• ประเมนิ จากการท�ำ กิจกรรมในชัน้ เรยี น
• ประเมินจากการท�ำ แบบฝกึ หัด

153

154 แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี ๔.๓
เรอ่ื ง การเขยี นโปรแกรมแบบวนซ้าํ
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ การเขยี นโปรแกรม รายวิชาวิทยาศาสตร์ (วิทยาการคำ�นวณ) เวลา ๒ ชวั่ โมง
กลุม่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๒
ส่อื /แหล่งเรียนรู้
ขอบเขตเน้อื หา กจิ กรรมการเรียนรู้ (๒ ช่ัวโมง) ใบงาน
การเขยี นโปรแกรมแบบวนซ้ํา เปน็ ชัว่ โมงท่ี ๑ ภาระงาน/ชนิ้ งาน
การนำ�คำ�สง่ั มาใช้ซ้ำ�กนั หลาย ๆ ครั้ง ขน้ั น�ำ (๑๐ นาท)ี ๑. การตอบค�ำ ถามในใบงาน
ตามจำ�นวนรอบทก่ี ำ�หนด ๑. ครูสนทนากับนักเรียนเกีย่ วกับการทำ�งานในชวี ติ ประจ�ำ วัน วา่ มงี านอะไรบา้ ง ๒. การท�ำ แบบฝึกหัด
จุดประสงค์ดา้ นความรู้ ทเ่ี ราต้องท�ำ ซาํ้ ๆ กัน หลาย ๆ ครง้ั (เชน่ การเดิน การลา้ งจาน การซักผา้ วธิ กี ารประเมิน
๑. อธบิ ายผลการทำ�งานของ เกมหยอดเหรียญ) ๑. การตอบค�ำ ถามในแบบฝกึ หดั
โปรแกรมแบบวนซํา้ ๒. ครอู ธิบายเพิ่มเติมวา่ ในการเขียนโปรแกรมกค็ ล้ายกนั ซึ่งในการสัง่ งานก็ตอ้ งมี ๒. สังเกตทักษะกระบวนการ
จุดประสงคด์ า้ นทกั ษะกระบวนการ การใชค้ ำ�ส่ังทซ่ี ํา้ ๆ กนั ทางเทคโนโลยีในการทำ�กจิ กรรม
ทางเทคโนโลยี ขัน้ สอน (๔๐ นาท)ี ๓. สังเกตด้านคุณธรรมขณะ
๑. เขียนโปรแกรมแบบวนซ�ำ้ เพ่อื ๓. ครูอธบิ ายว่า การเขียนโปรแกรมแบบวนซา้ํ เป็นการนำ�คำ�สง่ั ทเ่ี หมอื นกนั มา ทำ�กิจกรรม
แก้ปญั หา ใชซ้ าํ้ กนั หลาย ๆ ครง้ั ซ่งึ อาจจะกำ�หนดจ�ำ นวนรอบที่แน่นอนไว้ เกณฑ์การประเมนิ
จุดประสงคด์ า้ นคณุ ธรรม ๔. ใหน้ ักเรียนศึกษาใบความรู้ เรือ่ ง การเขยี นโปรแกรมแบบวนซํ้า ๑. การตอบค�ำ ถามในแบบฝกึ หดั
๑. มคี วามใฝ่รู้ใฝ่เรยี น ๕. ครูใหน้ กั เรยี นซกั ถามข้อสงสัยกอ่ นการทำ�กจิ กรรม ได้ถกู ต้องด้วยตนเอง
๒. มคี วามมงุ่ มน่ั ในการทำ�งาน ๖. นักเรยี นทำ�ใบงาน ๐๑ ช่วยมดกลับรงั - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
๓. มวี นิ ยั ๗. ครูสุม่ นักเรยี นออกมานำ�เสนอผลงานหนา้ ชั้นเรียนและเปิดโอกาสให้เพือ่ น ๆ - ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน
ได้ซกั ถาม และครอู ธบิ ายเพม่ิ เตมิ เก่ยี วกบั การเขยี นโปรแกรมแบบวนซา้ํ - ตาํ่ กวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๔ การเขียนโปรแกรม แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๔.๓ เวลา ๒ ช่วั โมง
กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ํา ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๒
รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ (วิทยาการค�ำ นวณ) ๒. มีคุณลักษณะดา้ นคุณธรรม
- มากกวา่ ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
ขั้นสรุป (๑๐ นาที) - ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน
๘. นกั เรยี นและครรู ว่ มกันสรปุ ว่า การเขยี นโปรแกรมแบบวนซา้ํ เปน็ การนำ� - ต่าํ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
คำ�สง่ั ทเ่ี หมอื นกันมาใช้ซ้าํ กนั หลาย ๆ คร้ัง ซง่ึ จะชว่ ยลดค�ำ สั่งให้สนั้ ลง
เพียงระบุจำ�นวนรอบท่ีใหท้ �ำ ซ้าํ
ชั่วโมงท่ี ๒
ขน้ั นำ� (๑๐ นาที)
๑. ครใู ห้นักเรียนดูโปรแกรม Code.org คอร์ส ๒ ผึ้ง : ลูป โดยครสู าธิตให้
นักเรยี นดูการใชค้ ำ�ส่งั วนซ�ำ้
๒. ครขู อตัวแทนนักเรียนออกมาช่วยวางแผนเขียนโปรแกรมแบบวนซ้าํ
ขั้นสอน (๓๐ นาที)
๓. ครแู จกใบงาน ๐๒ ช่วยกระรอกเกบ็ ถว่ั กลบั บ้าน ให้นกั เรยี นทำ�
๔. ครูสุม่ นักเรยี นออกมานำ�เสนอผลงานหนา้ ชน้ั เรยี น และเปิดโอกาสให้เพอื่ น ๆ
ไดซ้ ักถาม และครอู ธิบายเพิม่ เตมิ เกยี่ วกบั การเขยี นโปรแกรมแบบวนซ้ํา
ขน้ั สรุป (๒๐ นาที)
๕. ครแู จกใบงาน ๐๕ แบบฝกึ หดั เรื่อง การเขยี นโปรแกรมแบบวนซา้ํ เพ่ือให้
นักเรยี นทดสอบความเข้าใจ

155

แบบประเมินด้านคณุ ธรรม
แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๔.๓ การเขยี นโปรแกรมแบบวนซํ้า

ชอ่ื ผปู้ ระเมิน/กลุ่มประเมนิ ………………………………………………………………………………………………………………………
ชื่อกลุม่ รบั การประเมนิ …………………………………………………………………………………………………………………………….
ประเมินผลครั้งที่……………………….... วัน ……………..……... เดือน ………..……….…. พ.ศ. ……...….…………...........
เรือ่ ง……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ที่ ลักษณะ/พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ระดบั พฤติกรรม คะแนนท่ไี ด้
เกิด = ๑ ไมเ่ กดิ = ๐
๑ มคี วามใฝร่ ใู้ ฝเ่ รยี น
๒ มคี วามมงุ่ มน่ั ในการท�ำ งาน
๓ มวี นิ ยั

รวมคะแนนที่ไดท้ งั้ หมด = …………… คะแนน

คุณลักษณะตามจุดประสงค์ดา้ นคุณธรรม
- มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน
- ต�่ำ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน

156

แบบประเมินด้านทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยใี นการท�ำ กิจกรรม
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๔.๓ การเขียนโปรแกรมแบบวนซาํ้

เกณฑก์ ารประเมิน มีดังน้ี ๑ หมายถึง ควรปรบั ปรุง
๓ หมายถงึ ดี ๒ หมายถงึ พอใช้
คะแนน
สงิ่ ทปี่ ระเมิน
เขียนโปรแกรมแบบวนซ�้ำ เพอื่ แกป้ ัญหา

รวมคะแนน

เกณฑ์การประเมนิ ระดบั ความสามารถ

ทกั ษะกระบวนการ ดี (๓) พอใช้ (๒) ควรปรบั ปรุง (๑)
ทางเทคโนโลยี สามารถเขยี นโปรแกรมแบ
บวนซา้ํ เพอ่ื แกป้ ญั หาได้ สามารถเขยี นโปรแกรมแบบ ไม่สามารถเขียนโปรแกรม
เขียนโปรแกรมแบบ ด้วยตนเอง วนซ�้ำ เพอ่ื แก้ปัญหาไดโ้ ดย แบบวนซ�้ำ เพ่ือแก้ปญั หาได้
วนซํ้าเพื่อแก้ปญั หา การชแ้ี นะของครูหรือผอู้ ่นื ถงึ แม้จะได้รบั ค�ำ แนะน�ำ จาก

ครหู รอื ผอู้ ่ืน

157

ใบความรู้ เรอื่ ง การเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ํา

การเขียนโปรแกรมแบบวนซํา้
การเขยี นโปรแกรมแบบวนซ้าํ เปน็ การน�ำ คำ�ส่งั ชุดเดียวกันมาท�ำ งานซ้าํ หลาย ๆ รอบ จำ�นวนรอบข้ึนอยกู่ บั

เง่ือนไขทก่ี ำ�หนดไว้ ซง่ึ อาจจะเปน็ การกำ�หนดจ�ำ นวนรอบทแี่ น่นอน หรอื กำ�หนดเงือ่ นไขการจบการท�ำ งาน
ตวั อย่างการใชบ้ ตั รค�ำ สัง่ แสดงการเขยี นโปรแกรมแบบวนซํ้า

คำ�สงั่ L R U D P
บตั รคำ�สั่ง

ลำ�ดบั คำ�ส่ัง ในการสง่ั ให้พอ่ ไก่เดนิ เกบ็ เมลด็ ข้าว ประกอบดว้ ย
๑) R 2 ครัง้ ๒) U 1 ครง้ั ๓) P ๔) U 2 ครั้ง
๕) R 1 คร้ัง ๖) P ๗) L 2 คร้ัง ๘) D
๙) P

158

เฉลยใบงาน

159

ช่ือ-สกลุ เดือน ช้ัน เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔.๓-๐๑
วนั ท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๑ : ชว่ ยมดกลับรัง

คาำ ชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นชว่ ยมดเดนิ กลบั ไปทีร่ ัง โดยก�รใช้บตั รค�ำ ส่งั ด้�นล�่ ง
ในก�รสั่งก�รให้มดเดินกลบั รงั ใหส้ �ำ เร็จ

คาำ ส่ัง L R U D
บตั รคาำ ส่ัง

จ�กข้อมูลในต�ร�งข�้ งต้น ให้นกั เรียนเขยี นค�ำ สั่งในก�รสั่งใหม้ ด
เดินกลบั ไปรังได ้ โดยปลอดภัย

97ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

160

ชอื่ -สกุล เดือน ชน้ั เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔.๓-๐๑
วันท่ี พ.ศ.

ตัวอย่�งก�รใชค้ ำ�สั่ง L L L L L จะเขียนว่� L ๕ ครั้ง

ลำาดบั คาำ ส่ังทไ่ี ด้ : ๓) D ๔) L ครั้ง
ครงั้ ๒ ครั้ง ๖ ครง้ั
๑) U ๒) R ครง้ั
๘ ครั้ง ๘ ๗) U ๘) L
คร้งั ๓ ครั้ง ๔
๕) D ๖) R
๕ ครง้ั ๖ ๑๑) ๑๒)

๙) D ๑๐) ครงั้ ครงั้
๑ ครัง้

98 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

161

ช่อื -สกลุ เดือน ช้ัน เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔.๓-๐๑
วันที่ พ.ศ.

คาำ ถามหลงั จากทาำ กจิ กรรม

๑. ถ้�ไมใ่ ช้ค�ำ สงั่ วนซ้�ำ จะเขียนคำ�ส่งั เพ่ือชว่ ยมดกลบั รงั ไดอ้ ย่�งไร
ลำ�ดบั คำ�สงั่ มดี ังนี้

UUUUUUUURRRRRRRRDDLLLLLLDDDDD
RRRRRRUUULLLLD

๒. จะมจี ำ�นวนค�ำ สั่งนอ้ ยลงหรือม�กขน้ึ ( นอ้ ยลง / ม�กขนึ้ )
๓. ก�รใชค้ ำ�สัง่ วนซำ�้ มีประโยชนห์ รอื ไม ่ อย่�งไร

มปี ระโยชน์ ตรงท่ชี ่วยลดค�ำ ส่งั ใหน้ อ้ ยลง

๔. จ�กกิจกรรมนี้ สรุปไดว้ �่
ก�รใช้บตั รค�ำ ส่ังทซ่ี �ำ้ กันหล�ย ๆ คำ�สั่ง ควรใช้ค�ำ สั่งวนซ้�ำ เพ่อื
ลดจ�ำ นวนค�ำ สัง่ ลง และท�ำ ใหง้ ่�ยต่อก�รตรวจสอบ

99ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

162

ชือ่ -สกุล เดือน ช้นั เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔.๓-๐๒
วนั ที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : ช่วยกระรอกเก็บถวั่ กลบั บา้ น

๑. ให้นักเรยี นใช้ดนสอขีดเสน้ ท�งช่วยกระรอกไปเกบ็ ถวั่ เพอ่ื น�ำ
กลับไปบ�้ นทีอ่ ยบู่ นต้นไม ้

๒. ให้นกั เรียนเขียนล�ำ ดับคำ�สงั่ เพือ่ ชว่ ยกระรอกเก็บถ่วั และนำ�กลับ
บ�้ นต้นไม้ ต�มเส้นท�งทีข่ ีดไวใ้ นขอ้ ๑ โดยใช ้ คำ�ส่งั ด้�นล่�ง
คาำ สั่ง L R U D P H
บตั รคาำ ส่งั

101ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

163

ชอ่ื -สกุล เดือน ช้ัน เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔.๓-๐๒
วนั ที่ พ.ศ.

ลาำ ดับคาำ ส่ังท่ไี ด้ : ๓) P ๔) R ๕) U
๑) R ๒) U ๘) U ๙) P ๑๐) R
๖) P ๗) R
๑๓) R ๑๔) D ๑๕) H
๑๑) U ๑๒) P ๑๘) ๑๙) ๒๐)
๑๖) ๑๗)

๓. ใหน้ กั เรียนปรับลำ�ดบั ค�ำ ส่งั ในขอ้ ๒ โดยใชค้ �ำ สง่ั วนซ�ำ้
ชุดของล�ำ ดบั คำ�สง่ั ทีท่ ำ�ซ้�ำ กนั ได้ คือ

๑) R ๒) U ๓) P ๔) ๕)

ทำ�ซ้ำ� ชุดของคำ�สัง่ ที่ซำ้�กนั ๔ คร้งั

102 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

164

ชื่อ-สกุล เดือน ชัน้ เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔.๓-๐๒
วันที่ พ.ศ.

คำาถามหลังจากทำากจิ กรรม

๑. กระรอกส�ม�รถเกบ็ ถ่วั ไดท้ ัง้ หมด และกลับบ�้ นโดยปลอดภยั
หรือไม่ ( ได้ / ไมไ่ ด ้ )

๒. คำ�สง่ั แบบวนซ�ำ้ มีประโยชน์อย�่ งไรในก�รเขยี นโปรแกรม
มีประโยชน์ ตรงทีช่ ่วยลดคำ�สงั่ ใหน้ อ้ ยลง

๓. จ�กกิจกรรมน้ี สรุปได้ว่�
ก�รเขยี นค�ำ สั่งเพอ่ื ช่วยกระรอกเกบ็ ถวั่ กลับบ้�นนั้น มีรปู แบบที่
ส�ม�รถใช้ค�ำ สงั่ ในก�รวนซ�ำ้ เพอ่ื ลดจ�ำ นวนค�ำ ส่ังลงได้

103ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

165

ช่ือ-สกลุ เดือน ช้ัน เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔.๓-๐๓
วันที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๓ : แบบฝกึ หัด เร่อื ง การเขยี นโปรแกรมแบบวนซำา้

ให้นักเรยี นช่วยแมน่ กห�หนอน เพื่อไปป้อนอ�ห�รใหล้ กู นก โดย
ใชบ้ ัตรค�ำ ส่ังด�้ นล่�ง และมีเง่ือนไขว�่ ให้จบั หนอนทง้ั ๓ ตัว แต่จบั ได้
คร้งั ละ ๑ ตวั แลว้ กลบั ม�ปอ้ นลกู นกทร่ี งั กอ่ นแลว้ จงึ ไปจบั หนอนตัวใหมไ่ ด้
และห้�มบินผ�่ นชอ่ งท่มี ตี น้ ไม้

คำาสั่ง L R U D P F
บตั รคำาสง่ั

104 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

166

ชื่อ-สกุล เดือน ชั้น เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔.๓-๐๓
วันที่ พ.ศ.

ลาำ ดับคำาส่งั ท่ีได้ :

๑) L D ๒) P ๓) U R ๔) F
๒ ครง้ั ๑ ครง้ั ๒ คร้ัง ๑
๕) D ๖) L ๗) U ๘) P คร้งั
๒ ครั้ง ๑ คร้งั ๒ ครง้ั ๑ ครั้ง
๙) U ๑๐) R ๑๑) D ๑๒) F ครั้ง
๒ ครั้ง ๑ คร้งั ๒ ครง้ั ๑ ครง้ั
๑๓) U L ๑๔) P ๑๕) R D ๑๖) F
๒ ครั้ง ๑ ครงั้ ๒ ครง้ั ๑
๑๗) ๑๘) ๑๙) ๒๐)

ครง้ั ครั้ง ครง้ั ครงั้

105ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

167

168

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๕
การตรวจหาขอ้ ผดิ พลาด

169

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๕ การตรวจหาข้อผดิ พลาด

จ�ำ นวนเวลาเรียน ๓ ชั่วโมง จำ�นวนแผนการจดั การเรียนรู้ ๑ แผน

สาระสำ�คัญของหนว่ ย
การตรวจหาขอ้ ผดิ พลาด ท�ำ ไดโ้ ดยตรวจสอบค�ำ สง่ั ทแ่ี จง้ ขอ้ ผดิ พลาด หรอื หากผลลพั ธไ์ มเ่ ปน็ ไปตามทต่ี อ้ งการให้

ตรวจสอบการท�ำ งานทลี ะค�ำ สง่ั
มาตรฐานและตวั ชวี้ ดั
มาตรฐาน ว ๔.๒

เขา้ ใจและใชแ้ นวคิดเชิงคำ�นวณในการแกป้ ัญหาทพ่ี บในชีวิตจริงอยา่ งเปน็ ขน้ั ตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศและการสื่อสารในการเรยี นรูก้ ารทำ�งานและการแกป้ ญั หาได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมจี ริยธรรม

ตวั ชีว้ ัด
ว ๔.๒ ป. ๒/๒ เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใชซ้ อฟตแ์ วรห์ รือสอื่ และตรวจหาข้อผดิ พลาดของโปรแกรม

170

ล�ำ ดบั การเสนอแนวคิดหลกั ของหน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๕ การตรวจหาขอ้ ผิดพลาด
การตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม

โครงสร้างของหน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๕ การตรวจหาขอ้ ผดิ พลาด

หนว่ ยการเรียนรู้ จ�ำ นวนแผน ชอ่ื แผนการจัดการเรียนรู้ จ�ำ นวนชัว่ โมง
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๕ ๑ ๕ การตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดและ ๓
การตรวจหา แก้ไขโปรแกรม
ข้อผดิ พลาด

171

คำ�ช้ีแจงประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๕

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๕ การตรวจหาข้อผดิ พลาดและแกไ้ ขโปรแกรม เวลา ๓ ช่วั โมง

๑. สาระสำ�คญั ของแผน
การตรวจหาขอ้ ผิดพลาด ท�ำ ไดโ้ ดยตรวจสอบค�ำ ส่ังทีแ่ จ้งข้อผดิ พลาด หรือหากผลลพั ธ์ไมเ่ ป็นไปตามที่ต้องการ

ใหต้ รวจสอบการทำ�งานทลี ะคำ�ส่งั
๒. ข้อเสนอแนะเพมิ่ เติมในการน�ำ ไปใช้

๒.๑ ขอบขา่ ยเนือ้ หา
การตรวจหาข้อผิดพลาด ทำ�ไดโ้ ดยตรวจสอบคำ�สง่ั ท่แี จง้ ขอ้ ผิดพลาด หรือหากผลลพั ธ์ไมเ่ ปน็ ไปตามทตี่ อ้ งการ

ใหต้ รวจสอบการทำ�งานทีละคำ�ส่ัง
๒.๒ จดุ ประสงค์การเรียนรู้
จุดประสงค์ดา้ นความรู้
๑. การตรวจหาขอ้ ผิดพลาดของโปรแกรม
จุดประสงค์ดา้ นทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
๑. ตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดของโปรแกรม
๒. แก้ไขโปรแกรมให้ทำ�งานได้ถูกตอ้ ง
จุดประสงคด์ า้ นคณุ ธรรม
๑. มคี วามใฝร่ ้ใู ฝเ่ รียน
๒. มคี วามมุ่งมันในการทำ�งาน
๓. มีวินยั
๔. มคี วามสามคั คี และทำ�งานรว่ มกบั ผ้อู ่นื ได้
๒.๓ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
๑) การเตรียมตัวของครู นักเรยี น
จับค่นู ักเรยี นคละตามความสามารถ
๒) การเตรียมสือ่ วสั ดอุ ปุ กรณ์ ของครู นกั เรียน
๒.๑ สง่ิ ทคี่ รูตอ้ งเตรยี ม คือ
-
๒.๒ สิง่ ท่ีนกั เรียนตอ้ งเตรียม คือ
-

172

๓) เตรียมใบงาน ใบความรู้ ใบกิจกรรม การจัดกจิ กรรม
๓.๑ ใบงาน ๐๑ ตามหาลกู ปลา

๓.๒ ใบงาน ๐๒ ซือ้ ของใหค้ ุณแม่
๓.๓ ใบงาน ๐๓ หนูเก็บชสี
๓.๔ ใบงาน ๐๔ แบบฝกึ หดั เร่ือง การตรวจหาข้อผิดพลาดและแกไ้ ขโปรแกรม
๒.๔ วดั ผลประเมินผล (ถ้าม)ี
๑) วธิ กี ารวัดผลประเมินผลการเรยี นรู้

- สังเกตพฤติกรรมการทำ�งาน
- การตอบคำ�ถามในใบงาน
- การทำ�แบบฝกึ หัด
- สังเกตดา้ นคุณธรรมขณะทำ�กิจกรรม
๒) วธิ กี าร เครอื่ งมือ เกณฑ์
๒.๑ เคร่ืองมือและเกณฑใ์ นการประเมินดา้ นความรู้
ตรวจใหค้ ะแนนจากการตอบคำ�ถามในใบงาน แลว้ ใช้เกณฑ์ในการให้คะแนน ดังนี้
- มากกว่า ๘๐ % ได ้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได ้ ๒ คะแนน
- ต่ํากวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
๒.๒ เครอื่ งมอื และเกณฑใ์ นการประเมินทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
-
๒.๓ เครือ่ งมอื และเกณฑใ์ นการประเมนิ ด้านคณุ ธรรม
สังเกตคณุ ลกั ษณะดา้ นคุณธรรมโดยใชแ้ บบประเมนิ ดา้ นคณุ ธรรม (ดังแนบ)
นำ�คะแนนมารวมกนั แลว้ ใช้เกณฑ์ในการให้คะแนน ดงั น้ี
- มากกวา่ ๘๐ % ได ้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได ้ ๒ คะแนน
- ตํ่ากวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
๓) การทดสอบก่อนเรยี น หลังเรยี น แบบฝกึ หัดก่อนเรยี น หลงั เรยี น
ท�ำ แบบฝึกหดั ในใบงานหลงั เรียน
๓. อน่ื ๆ
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

173

174 แนวการจดั กจิ กรรมการเรยี นรขู้ องแผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ ๕

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๕ การตรวจหาข้อผดิ พลาด เรือ่ ง การตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดและแก้ไขโปรแกรม เวลา ๓ ช่วั โมง
กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ (วิทยาการคำ�นวณ) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๒

ข้นั นำ� แนวการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขั้นสอน • ครนู ำ�เข้าสบู่ ทเรยี น โดยสาธติ โปรแกรม Code.org คอร์ส ๒ บทที่ ๑๐ : ผ้งึ : การดบี ั๊ก
• ครูนำ�เขา้ สบู่ ทเรียน โดยสาธติ โปรแกรม Code.org คอร์ส ๒ บทท่ี ๑๓ : ผ้ึง : เงื่อนไข
• ท�ำ ใบความรู้ เรอื่ ง การตรวจหาข้อผดิ พลาดและแก้ไขโปรแกรม
• ท�ำ กจิ กรรมท่ี ๑ รวมฝงู
• ท�ำ ใบงาน ๐๑ ตามหาลูกปลา
• ท�ำ กิจกรรมท่ี ๒ ซ้อื ของให้แม่
• ท�ำ ใบงาน ๐๒ ซือ้ ของให้คณุ แม่
• ท�ำ กจิ กรรมที่ ๓ หนูเกบ็ ชีส
• ท�ำ ใบงาน ๐๓ หนูเก็บชสี

ข้นั สรปุ • ครูและน�ำ เรยี นรว่ มกนั อภิปรายสรปุ เก่ียวกบั การตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดและแก้ไขโปรแกรม
วดั และประเมนิ ผล • ท�ำ ใบงาน ๐๔ เร่อื ง การตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดและแก้ไขโปรแกรม
• ประเมินจากการตอบคำ�ถาม
• ประเมินจากการท�ำ กจิ กรรมในชน้ั เรียน
• ประเมนิ จากการท�ำ แบบฝึกหดั

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๕ การตรวจหาข้อผดิ พลาด แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี ๕ เวลา ๓ ชัว่ โมง
กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี เร่อื ง การตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดและแกไ้ ขโปรแกรม ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๒
ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้
รายวิชาวิทยาศาสตร์ (วทิ ยาการคำ�นวณ) ใบงาน
ภาระงาน/ช้ินงาน
175 ขอบเขตเนือ้ หา กจิ กรรมการเรียนรู้ (๓ ช่วั โมง) ๑. การตอบคำ�ถามในใบงาน
การใช้งานซอฟต์แวร์ประมวลค�ำ เพ่ือ ช่วั โมงท่ี ๑ ๒. การท�ำ แบบฝกึ หัด
สร้างงานเอกสาร จดั เกบ็ และเรยี กใช้ ขั้นนำ� (๑๐ นาที) วิธีการประเมิน
พร้อมแกไ้ ขตกแต่ง ๑. ครทู บทวนความรู้ของนักเรียน เรอ่ื งการเขยี นโปรแกรมแบบลำ�ดบั ๑. การตอบคำ�ถามในแบบฝึกหัด
จุดประสงค์ดา้ นความรู้ ๒. ครสู นทนานักเรยี นเก่ยี วกับประเด็นตอ่ ไปนี้ ๒. สังเกตทกั ษะกระบวนการ
๑. การตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดของ ทางเทคโนโลยใี นการทำ�กจิ กรรม
โปรแกรม - เม่อื นกั เรยี นเขียนค�ำ สัง่ แลว้ ได้ผลลัพธต์ ามตอ้ งการหรอื ไม่ ๓. สังเกตดา้ นคุณธรรมขณะ
จดุ ประสงค์ดา้ นทักษะกระบวนการ - ถา้ ผลลพั ธไ์ ม่ถกู ตอ้ ง มวี ิธีการแกไ้ ขค�ำ สัง่ อยา่ งไร ทำ�กจิ กรรม
ทางเทคโนโลยี ขน้ั สอน (๔๐ นาท)ี เกณฑ์การประเมิน
๑. ตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดของโปรแกรม ๓. ครอู ธบิ ายวา่ ในการเขียนโปรแกรมสั่งงาน ถ้าหากผลลพั ธ์ไมเ่ ป็นไปตามท่ี ๑. การตอบคำ�ถามในแบบฝึกหดั
๒. แกไ้ ขโปรแกรมใหท้ �ำ งานไดถ้ กู ตอ้ ง ต้องการ ใหต้ รวจสอบการทำ�งานทลี ะค�ำ ส่งั ได้ถูกตอ้ งด้วยตนเอง
จุดประสงคด์ า้ นคุณธรรม ๔. ครูให้นกั เรยี นศกึ ษาใบความรู้ เร่ือง การตรวจหาข้อผิดพลาดและแกไ้ ข - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
๑. มีความใฝ่รใู้ ฝ่เรียน โปรแกรม - ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน
๒. มคี วามม่งุ มันในการท�ำ งาน ๕. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั อภปิ รายเกย่ี วกบั การตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดของโปรแกรม - ตา่ํ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
๓. มวี ินยั ๖. ครใู หน้ กั เรยี นแบง่ เปน็ กลมุ่ ๆ ละ ๒ คน แลว้ ใหท้ �ำ ใบงาน ๐๑ ตามหาลกู ปลา
๔. มีความสามัคคี และทำ�งานรว่ มกับ ขั้นสรปุ (๑๐ นาที)
ผอู้ ่ืนได้ ๗. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันเฉลยใบงาน ๐๑ ตามหาลกู ปลา และรว่ มกันอภิปราย
เรอ่ื งการตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดของโปรแกรม

176 แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๕
เรื่อง การตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดและแก้ไขโปรแกรม
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๕ การตรวจหาขอ้ ผดิ พลาด เวลา ๓ ช่ัวโมง
กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี รายวชิ าวิทยาศาสตร์ (วิทยาการค�ำ นวณ) ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๒
๒. มคี ณุ ลักษณะด้านคณุ ธรรม
๘. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั เฉลยค�ำ ถามหลงั การท�ำ กิจกรรมเพ่อื เป็นการทบทวน - มากกวา่ ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
ความรู้ของนกั เรยี น - ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน
ช่ัวโมงท่ี ๒ - ตํา่ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
ขั้นนำ� (๑๐ นาที)
๑. ครทู บทวนความรขู้ องนกั เรียน เรือ่ งการเขียนโปรแกรมแบบมีเง่ือนไข
๒. ครเู ปิดโปรแกรม Code.org คอร์ส ๒ บทท่ี ๑๓ : ผ้ึง : เงื่อนไข
๓. ครขู ออาสาสมัครออกมาตรวจหาขอ้ ผิดพลาดของโปรแกรม บทท่ี ๑๓ : ผงึ้ :
เงื่อนไข
ขั้นสอน (๓๐ นาที)
๔. ครูอธิบายวา่ ในการเขียนโปรแกรมส่ังงาน ถา้ หากผลลัพธไ์ ม่เปน็ ไปตามท่ี
ต้องการ ใหต้ รวจสอบการทำ�งานทลี ะคำ�ส่งั และเงอ่ื นทม่ี จี นกว่าจะพบสาเหตุ
ท่ีท�ำ ใหไ้ ม่ได้ผลลพั ธต์ ามตอ้ งการ
๕. ครูให้นักเรยี นท�ำ ใบงาน ๐๒ ซ้อื ของให้คุณแม่
ขั้นสรปุ (๒๐ นาท)ี
๑. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั เฉลยใบงาน ๐๒ ซอ้ื ของใหค้ ณุ แม่ เกย่ี วกบั การตรวจหา
ข้อผิดพลาด
๒. ครูและนักเรยี นรว่ มกันตอบค�ำ ถามหลังจากทำ�กจิ กรรม และร่วมกนั อภปิ ราย
เร่ือง การตรวจหาข้อผดิ พลาดและแกไ้ ขโปรแกรม

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๕ การตรวจหาข้อผิดพลาด แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๕ เวลา ๓ ชั่วโมง
กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี เรอื่ ง การตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดและแก้ไขโปรแกรม ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๒

รายวิชาวิทยาศาสตร์ (วิทยาการค�ำ นวณ)

177 ชว่ั โมงท่ี ๓
ขัน้ น�ำ (๑๐ นาที)
๑. ครูทบทวนความรขู้ องนักเรยี น เรอ่ื งการเขยี นโปรแกรมแบบมวี นซา้ํ
๒. ครูเปิดโปรแกรม Code.org คอร์ส ๒ บทท่ี ๑๐ : ผงึ้ : การดีบัก๊
๓. ครูขออาสาสมคั รออกมาตรวจหาขอ้ ผิดพลาดของโปรแกรม บทท่ี ๑๐ : ผึง้ :
การดีบกั๊
ข้นั สอน (๓๐ นาที)
๔. ครอู ธิบายวา่ ในการเขียนโปรแกรมสง่ั งาน ถ้าหากผลลพั ธ์ไม่เปน็ ไปตามที่
ต้องการ ใหต้ รวจสอบการทำ�งานทลี ะคำ�สัง่ และเงอื่ นที่มจี นกวา่ จะพบสาเหตุ
ท่ีท�ำ ใหไ้ ม่ได้ผลลัพธ์ตามต้องการ
๕. ครูใหน้ กั เรียนทำ�ใบงาน ๐๓ หนูเกบ็ ชีส
ข้นั สรปุ (๒๐ นาท)ี
๖. ครูและนกั เรียนร่วมกันเฉลยใบงาน ๐๓ หนเู ก็บชสี
๗. นักเรยี นตอบคำ�ถามหลังจากทำ�กจิ กรรม
๘. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั อภิปรายสรุปเก่ยี วกับการตรวจหาขอ้ ผิดพลาดและ
แกไ้ ขโปรแกรม
๙. ครูใหน้ กั เรยี นทำ�แบบฝกึ หัด เรือ่ ง การตรวจหาข้อผิดพลาดและแกไ้ ขโปรแกรม
เพือ่ ใหน้ ักเรียนทดสอบความเข้าใจ

แบบประเมินด้านคณุ ธรรม
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๕ การตรวจหาข้อผดิ พลาดและแก้ไขโปรแกรม

ช่อื ผูป้ ระเมนิ /กลุ่มประเมนิ ………………………………………………………………………………………………………………………
ชือ่ กลมุ่ รบั การประเมิน…………………………………………………………………………………………………………………………….
ประเมินผลครั้งที่……………………….... วัน ……………..……... เดือน ………..……….…. พ.ศ. ……...….…………...........
เรื่อง……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ที่ ลักษณะ/พฤติกรรมบง่ ชี้ ระดบั พฤตกิ รรม คะแนนทไ่ี ด้
เกิด = ๑ ไมเ่ กดิ = ๐
๑ มคี วามใฝร่ ใู้ ฝเ่ รยี น
๒ มคี วามมงุ่ มน่ั ในการท�ำ งาน
๓ มวี นิ ยั
๔ มคี วามสามคั คี และท�ำ งานรว่ มกบั ผอู้ น่ื ได้

รวมคะแนนทีไ่ ด้ทงั้ หมด = …………… คะแนน

คณุ ลักษณะตามจดุ ประสงคด์ ้านคณุ ธรรม
- มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน
- ต�ำ่ กวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน

178

แบบประเมินด้านทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยใี นการท�ำ กิจกรรม
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๕ การตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดและแกไ้ ขโปรแกรม

เกณฑก์ ารประเมิน มดี งั นี้ ๑ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ
๓ หมายถึง ดี ๒ หมายถงึ พอใช้
คะแนน
สิ่งที่ประเมิน
ตรวจหาข้อผดิ พลาดของโปรแกรม
แก้ไขโปรแกรมให้ทำ�งานได้ถูกต้อง

รวมคะแนน

เกณฑ์การประเมนิ ระดับความสามารถ
ทกั ษะกระบวนการ
ทางเทคโนโลยี ดี (๓) พอใช้ (๒) ควรปรบั ปรุง (๑)
ตรวจหาข้อผิดพลาด สามารถตรวจหาข้อผดิ
ของโปรแกรม พลาดของโปรแกรมได้ สามารถตรวจหาข้อผดิ พลาด ไมส่ ามารถตรวจหาขอ้ ผิด
ด้วยตนเอง ของโปรแกรมไดโ้ ดยการ พลาดของโปรแกรมได้ถึงแม้
แกไ้ ขโปรแกรมให้ ชี้แนะของครหู รอื ผูอ้ ่นื จะได้รับค�ำ แนะน�ำ จากครู
ทำ�งานได้ถูกตอ้ ง
หรอื ผอู้ นื่

สามารถแกไ้ ขโปรแกรมให้ สามารถแกไ้ ขโปรแกรมให้ ไมส่ ามารถแกไ้ ขโปรแกรม
ทำ�งานไดถ้ กู ตอ้ งด้วยตนเอง ท�ำ งานไดถ้ ูกตอ้ งโดยการ ให้ทำ�งานไดถ้ กู ต้องถึงแมจ้ ะ
ได้รับค�ำ แนะน�ำ จากครหู รือ
ชีแ้ นะของครหู รอื ผอู้ ื่น ผ้อู นื่

179

ใบความรู้ เร่ือง การตรวจหาข้อผดิ พลาดและแกไ้ ขโปรแกรม

ตัวอย่างการตรวจหาข้อผิดพลาดและแกไ้ ขโปรแกรม
ค�ำ ชีแ้ จง ให้นักเรยี นชว่ ยกันตรวจหาขอ้ ผิดพลาดของโปรแกรมส่ังการให้หุน่ ยนตเ์ ดินทางกลับบา้ นไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง

คำ�สง่ั L R U D
บตั รคำ�ส่งั

คำ�ส่ังให้หุ่นยนตเ์ ดินทางกลับบา้ นได้อยา่ งถูกต้อง ประกอบดว้ ย
๑) D ๒) D ๓) R ๔) L
๕) R ๖) D ๗) R ๘) R

๑. ให้นักเรียนตรวจสอบว่าอิ่มสามารถเดินทางกลบั ถึงบ้านไดห้ รือไม่
....ไมถ่ ูกตอ้ ง........ล�ำ ดับที่ ๔ ผิดพลาด...............................................................................
๒. ถ้าไม่ถกู ตอ้ งให้นกั เรยี นเรยี งล�ำ ดบั คำ�สงั่ ใหมใ่ หถ้ กู ตอ้ ง
ลำ�ดับค�ำ สัง่ ทถี่ ูกตอ้ ง :

๑) D ๒) D ๓) R ๔) D
๕) R ๖) D ๗) R ๘) R

180

เฉลยใบงาน

181

ชื่อ-สกุล เดอื น ชน้ั เลขท่ี บ. ๕ / ผ. ๕-๐๑
วนั ที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๑ : ตามหาลกู ปลา

ใหน้ ักเรียนชว่ ยตรวจสอบชดุ คำ�ส่ังทีแ่ มป่ ล�ใช้ในก�รต�มห�ลกู ปล�ท่ี
พลดั หลงกนั

คำาส่ัง L R U D F
บตั รคำาส่งั

111ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

182

ชื่อ-สกลุ เดือน ชน้ั เลขท่ี บ. ๕ / ผ. ๕-๐๑
วนั ท่ี พ.ศ.

ลาำ ดบั คาำ สั่งท่ีแม่ปลาใช้ตามหาลูกปลา :
๑) L ๒) L ๓) L ๔) U ๕) F ๖) U
๗) R ๘) R ๙) U ๑๐) F ๑๑) L ๑๒) L
๑๓) F ๑๔) ๑๕) ๑๖) ๑๗) ๑๘)

๑. จ�กล�ำ ดบั คำ�สง่ั ในต�ร�งทแี่ ม่ปล�ใชต้ �มห�ลูกปล� แม่ปล�ส�ม�รถ
รวมฝงู ลกู ปล�ได้ครบทุกตัวหรือไม ่
( ครบ / ไมค่ รบ )

เพร�ะ เก็บลกู ปลาได้ ๓ ตัว

๒. ถ้�ต้องก�รรวมฝูงลกู ปล�ให้ครบมคี ำ�สง่ั ข�ดห�ยไปหรอื เกินม�หรอื ไม ่
( คำ�สั่งข�ดห�ยไป / ค�ำ ส่ังเกินม� )
F
• ถ้�มีคำ�สง่ั ข�ดห�ยไป จะตอ้ งเตมิ ค�ำ สงั่
ระหว่�งลำ�ดบั ท่ ี ๗ และล�ำ ดับท่ี ๘

• ถ้�มคี �ำ สง่ั เกนิ ม� จะต้องตดั คำ�สั่ง ทล่ี ำ�ดับ

112 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

183

ชอ่ื -สกุล เดือน ชัน้ เลขที่ บ. ๕ / ผ. ๕-๐๑
วนั ท่ี พ.ศ.

คำาถามหลงั จากทำากิจกรรม

๑. ในก�รรวมฝูงของแมป่ ล� ถ้�รวมฝงู แต่ละตวั ก่อน-หลงั มีผลตอ่
ก�รใช้บตั รคำ�ส่ังหรอื ไม ่ อย่�งไร

มีผล เพราะอาจทำ�ให้ใชค้ ำ�สง่ั เพม่ิ ข้ึน หรอื ลดลง

๒. มีวธิ ีก�รใดในก�รรวมฝงู ปล�ท่ีมีก�รใชบ้ ตั รค�ำ สั่งนอ้ ยลงกว�่ นี้

ไม่มี เพราะเส้นทางที่เลือก ใชค้ �ำ สัง่ นอ้ ยทสี่ ุดแล้ว
คือ ๑๔ ค�ำ สั่ง

๓. จ�กกจิ กรรมน ้ี สรุปได้ว�่
ในก�รเขียนชดุ คำ�สงั่ หรอื โปรแกรม อ�จมีขอ้ ผิดพล�ดได ้ ดังน้นั จึง
ควรตรวจสอบคำ�สง่ั ทั้งหมดว่�เขยี นถกู ต้อง ครบถว้ น เป็นไปต�มลำ�ดับ
ทต่ี ้องก�รหรอื ไม่ แลว้ จงึ แกไ้ ขให้ถกู ตอ้ ง

113ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

184

ชอื่ -สกลุ เดอื น ชน้ั เลขท่ี บ. ๕ / ผ. ๕-๐๒
วนั ท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : ซ้ือของใหค้ ุณแม่ชือ่ -สกลุ ......................................................................................ชนั้ ................เลขท่ี………… บ.๕ / ผ.๕-๐๒

วันทใ่.ี ..ห....้น....กั....เ..ร...ยีเดนอื นช..่ว...ย....ต....ร...ว....จ...ส....อ....บ....ก....�...ร....เ..ด....ิน....ท....�. พง.ขศ.อ…ง…ป……๋อ…ง… …เพ……อื่ …ไ…ปซอื้ ของให้
คุณแใบมง่ าโนด๐ย๒ใช: ซ้บื้อัตขรองคใหำ�ค้สุณ่ังแดม�้ ่ นล�่ ง ในก�รเดินท�งไปซอื้ ของให้ครบ แลว้
เดินท�งกใหลน้ ับกั เรบยี ้�นนช่ว ยซตง่ึรวขจอสองบทก่ีจาระเดซิน้ือทาทงขงั้ อหงปมอ๋ ดง เไพด่อื ไ้แปกซอ้ื ่ ซขออ้ื งใเหน้คอ้ืณุ ทแม่รี ่ �้โดนยใอช�้บัตหร�คราสสง่ั ด
ซ้อื เดขนา้ อ้ืนนทลมีร่่า้างหนใมอนากอ้ หาแารรเกดสนิดงททซา้ือรี่งขไ�้ปนนซมอื้หปขมอ้�อ้ งอแใกห้อง้คยทรี่รบ า้แนแลลปว้้าะเอดซอ้ นิ ้อืยทไแาขงลกะ่ไลซกับือ้ ่ทบไข้าฟี่ ่ไนก�่ทซร่ฟี่งึ ข์มาอรลม์งทงุล่ีจุงจจะออซนื้อนทโ งั้ดโหยดมตยด้องตไไดมอ้ ้แผ่ งก่า่นซื้อ
ไมผ่ช่อ่�งนที่มชีตอ่ น้ งไมท้ แม่ี ลีตะสน้ ระไบมวั ้ และสระบัว

115ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

185

ชอ่ื -สกลุ เดอื น ชน้ั เลขที่ บ. ๕ / ผ. ๕-๐๒
วนั ที่ พ.ศ.

คำาสัง่ L R U D
บตั รคำาสั่ง

คาำ สง่ั M S E
บตั รคำาส่ัง

ลำาดับคาำ ส่ังใหป้ ๋องไปซื้อของใหค้ ณุ แม่ ประกอบด้วย ๗) U
๑) U ๒) U ๓) U ๔) R ๕) S ๖) U ๑๔) R
๘) U ๙) R ๑๐) M ๑๐) R ๑๒) D ๑๓) R
๒๑) D
๑๕) D ๑๖) D ๑๗) E ๑๘) D ๑๙) L ๒๐) L ๒๘)
๒๒) L ๒๓) L ๒๔) L ๒๕) L ๒๖) D ๒๗)

๑. ใหน้ ักเรยี นใสห่ ม�ยเลขลำ�ดบั ๑ - ๔ ลงในช่อง
ต�มล�ำ ดับเหตุก�รณท์ ่คี �ดว�่ ผเู้ ขียนค�ำ สั่งต้องก�รให้เกดิ ขึ้น จ�กลำ�ดบั
คำ�ส่ังในต�ร�ง
กลบั บ้�น ซอ้ื เนื้อ ซื้อไข่ไก ่ ซื้อขนมหมอ้ แกง

๔๒๓๑

116 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

186

ชื่อ-สกลุ เดือน ชั้น เลขท่ี บ. ๕ / ผ. ๕-๐๒
วันท่ี พ.ศ.

๒. จ�กล�ำ ดับค�ำ สัง่ ในต�ร�ง ปอ๋ งท�ำ ภ�รกิจทงั้ หมดส�ำ เร็จหรอื ไม่
( สำ�เร็จ / ไมส่ �ำ เร็จ )

เพร�ะ เดนิ ตกสระบัว

ถ�้ ไม่ส�ำ เรจ็ มีคำ�สัง่ ข�ดห�ยไปหรอื เกินม�หรือไม่
( ค�ำ ส่งั ข�ดห�ยไป / คำ�สั่งเกินม� )

• ถ้�มคี ำ�สัง่ ข�ดห�ยไป จะต้องเติมคำ�ส่ัง

ระหว�่ งลำ�ดบั ที่ และลำ�ดับที่
• ถ้�มคี ำ�สงั่ เกนิ ม� จะต้องตดั ค�ำ ส่งั L
ท่ีลำ�ดบั ๒๒-๒๕ ตวั ใดตัวหนงึ่ ออกไป

117ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

187

ช่ือ-สกุล เดอื น ชน้ั เลขที่ บ. ๕ / ผ. ๕-๐๒
วนั ท่ี พ.ศ.

คาำ ถามหลังจากทาำ กจิ กรรม

๑. ใหน้ กั เรยี นใส่หม�ยเลขลำ�ดับ ๑ - ๔ ลงในช่อง
ต�มล�ำ ดบั เหตกุ �รณท์ คี่ �ดว่�ผ้เู ขยี นค�ำ สัง่ ต้องก�รใหเ้ กิดขึน้ จ�กลำ�ดบั
คำ�สง่ั ในต�ร�งต่อไปนี ้
กลบั บ้�น ซ้อื เนื้อ ซ้อื ไข่ไก่ ซ้ือขนมหม้อแกง

๔๒๑๓

๑) U ๒) R ๓) R ๔) R ๕) R ๖) U ๗) U
๘) R ๙) E ๑๐) U ๑๐) U ๑๒) L ๑๓) L ๑๔) L
๑๕) U ๑๖) S ๑๗) L ๑๘) D ๑๙) D ๒๐) D ๒๑) M
๒๒) D ๒๓) D ๒๔) L ๒๕) D ๒๖) ๒๗) ๒๘)

จ�กลำ�ดบั คำ�ส่ัง นักเรียนคดิ ว่�ทำ�ภ�รกิจส�ำ เร็จหรอื ไม่ ( ส�ำ เรจ็ /
ไมส่ �ำ เร็จ )

เพร�ะ ใชค้ ำ�สั่งผดิ จงึ ไม่สามารถซอ้ื เนอ้ื และขนมหมอ้ แกงได้

๒. จ�กกิจกรรมน ้ี สรปุ ไดว้ ่�
ก�รตรวจห�ขอ้ ผดิ พล�ดของโปรแกรม จะตอ้ งรลู้ �ำ ดบั ค�ำ สง่ั ทถ่ี กู ต้อง
จึงจะส�ม�รถห�ทผ่ี ิดและแกไ้ ขใหถ้ กู ต้องได้

118 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

188

ชือ่ -สกลุ เดอื น ชน้ั เลขท่ี บ. ๕ / ผ. ๕-๐๓
วันที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๓ : หนเู กบ็ ชสี

ใหน้ กั เรยี นชว่ ยตรวจสอบก�รเดนิ ไปเกบ็ ชสี ของหน ู โดยใชบ้ ตั รค�ำ สงั่
ด�้ นล่�ง เงื่อนไขคอื หนูส�ม�รถเก็บชสี ได้คร้ังละ ๑ ชิ้น แล้วนำ�กลับไป
เกบ็ ไว้ทีบ่ �้ นกอ่ น แลว้ จึงกลบั ม�เกบ็ ชีสช้นิ ตอ่ ไปให้ครบทั้ง ๓ ช้ิน
อย�่ งปลอดภยั

๓

๒
๑

คาำ สัง่ L R U D P H
บัตรคำาสัง่

120 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

189

ช่อื -สกุล เดือน ชนั้ เลขท่ี บ. ๕ / ผ. ๕-๐๓
วันที่ พ.ศ.

ลำาดับคำาสง่ั ใหห้ นไู ปเกบ็ ชีสกลบั บา้ น ครงั้ ที่ ๑

๑) R ๕ ครงั้ ๒) U ๓ ครัง้ ๓) R ๔) P ๕) D ๓ ครง้ั ๖) L ๕ คร้งั

๑. จ�กลำ�ดบั ค�ำ สั่ง ใหน้ กั เรยี นใช้ดนิ สอขีดเสน้ ท�งท่ีหนเู ดนิ ไปเกบ็
ชีส และเขยี นหม�ยเลข ๑ ลงในชอ่ งท่พี บชสี

๒. หนเู ดนิ ไปเกบ็ ชีส ครงั้ ท ี่ ๑  สำ�เรจ็ ไมส่ ำ�เร็จ
ถ�้ ไมส่ �ำ เรจ็ เปน็ เพร�ะเหตใุ ด ( ค�ำ สง่ั ผดิ / ค�ำ สง่ั ข�ดห�ยไป / ค�ำ สง่ั
เกนิ ม� )
- ผดิ ลำ�ดับที่ ตอ้ งแก้ไขเป็น

- มคี ำ�สง่ั ข�ดห�ยไป คือคำ�สงั่ ตอ้ งเตมิ ล�ำ ดบั ที ่

- มีคำ�ส่งั เกินม� คอื คำ�สงั่ ในล�ำ ดับที่
๓. หนเู ดนิ ท�งกลบั ม�เกบ็ ชสี ทบ่ี �้ น ครง้ั ท ่ี ๑ สำ�เรจ็ ไม่ส�ำ เร็จ
ถ�้ ไมส่ �ำ เรจ็ เปน็ เพร�ะเหตใุ ด ( ค�ำ สง่ั ผดิ / ค�ำ สง่ั ข�ดห�ยไป / ค�ำ สง่ั
เกนิ ม� )
- ผิดลำ�ดับท่ี ๖ ตอ้ งแก้ไขเป็น L ๖ ครั้ง
- มคี ำ�ส่ังข�ดห�ยไป คือคำ�ส่ัง L ๕ ค ร ัง้ ต้องเตมิ ลำ�ดบั ท ี่ ๖

- มีคำ�ส่ังเกนิ ม� คือค�ำ ส่งั ในลำ�ดับที่

121ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

190

ชือ่ -สกุล เดอื น ชั้น เลขที่ บ. ๕ / ผ. ๕-๐๓
วนั ท่ี พ.ศ.

ลำาดับคำาสง่ั ให้หนไู ปเก็บชีสกลบั บา้ น ครง้ั ท่ี ๒

๑) U ๓ คร้ัง ๒) R ๓ ครงั้ ๓) U ๔) P ๕) L ๓ ครัง้
๖) D ๔ ครง้ั ๗) H ๘) ๙) ๑๐)

๔. จ�กลำ�ดับค�ำ สงั่ ให้นกั เรียนใชด้ ินสอขดี เสน้ ท�งท่ีหนูเดนิ ไปเกบ็
ชีส และเขยี นหม�ยเลข ๒ ลงในช่องท่มี ีชีส

๕. หนูเดินไปเก็บชสี ครัง้ ท่ ี ๒  สำ�เร็จ ไม่สำ�เร็จ
ถ�้ ไมส่ �ำ เรจ็ เปน็ เพร�ะเหตใุ ด ( ค�ำ สง่ั ผดิ / ค�ำ สง่ั ข�ดห�ยไป / ค�ำ สง่ั
เกนิ ม� )
- ผิดล�ำ ดบั ที่ ตอ้ งแก้ไขเป็น

- มคี �ำ ส่ังข�ดห�ยไป คอื คำ�สง่ั ตอ้ งเติมลำ�ดับท่ ี

๖ . ห- นมเูคี ด�ำ นิ สทงั่ �เกงกินลมบั�ม ค�ือเกคบ็ ำ�ชสสีั่ง ทบ่ี �้ น ค ร ง้ั ใทน ่ี ล๒�ำ ด บั ทส�ำ่ี เร็จ  ไม่ส�ำ เร็จ
ถ�้ ไมส่ �ำ เรจ็ เปน็ เพร�ะเหตใุ ด ( ค�ำ สง่ั ผดิ / ค�ำ สง่ั ข�ดห�ยไป / ค�ำ สง่ั
เกนิ ม� )
- ผิดล�ำ ดับท ่ี ๕ แ ล ะ ๖ ตอ้ งแกไ้ ขเปน็ L D ๓ ครงั้ D

- มคี ำ�ส่ังข�ดห�ยไป คือค�ำ สัง่ ต้องเตมิ ล�ำ ดับท่ี

- มีคำ�ส่งั เกนิ ม� คือค�ำ สง่ั ในล�ำ ดับท่ี

122 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

191

ชอื่ -สกุล เดือน ชั้น เลขที่ บ. ๕ / ผ. ๕-๐๓
วันที่ พ.ศ.

ลาำ ดบั คำาสั่งใหห้ นูไปเก็บชีสกลบั บ้าน ครัง้ ที่ ๓

๑) U ๖ คร้งั ๒) R ๕ คร้งั ๓) P ๔) D ๕) L ๓ ครง้ั
๖) D ๔ ครงั้ ๗) L ๒ ครง้ั ๘) D ๑ คร้ัง ๙) H ๑๐)

๗. จ�กล�ำ ดับค�ำ ส่งั ให้นักเรยี นใช้ดินสอขดี เสน้ ท�งทห่ี นเู ดินไปเกบ็
ชีส และเขยี นหม�ยเลข ๓ ลงในชอ่ งทม่ี ีชีสของก�รเก็บคร้ังท ี่ ๓

๘. หนูเดินไปเกบ็ ชสี คร้งั ที่ ๓ สำ�เรจ็  ไม่สำ�เร็จ
ถ�้ ไมส่ �ำ เรจ็ เปน็ เพร�ะเหตใุ ด ( ค�ำ สง่ั ผดิ / ค�ำ สง่ั ข�ดห�ยไป / ค�ำ สง่ั
เกนิ ม� )

- ผิดล�ำ ดับท ่ี ๑ แ ล ะ ๒ ต้องแก้ไขเปน็ U ๕ คร้ัง R ๕ คร้ัง U

- มีค�ำ สงั่ ข�ดห�ยไป คอื ค�ำ สั่ง ตอ้ งเตมิ ลำ�ดบั ท่ี

- มคี ำ�สงั่ เกินม� คอื ค�ำ ส่งั ในล�ำ ดับที่

๙. หนเู ดนิ ท�งกลบั ม�เกบ็ ชสี ทบ่ี �้ น ครง้ั ท ่ี ๓ สำ�เร็จ  ไมส่ ำ�เร็จ
ถ�้ ไมส่ �ำ เรจ็ เปน็ เพร�ะเหตใุ ด ( ค�ำ สง่ั ผดิ / ค�ำ สง่ั ข�ดห�ยไป / ค�ำ สง่ั
เกนิ ม� )
- ผดิ ล�ำ ดับท่ี ต้องแก้ไขเป็น
- มคี ำ�สัง่ ข�ดห�ยไป คือคำ�ส่ัง D ต้องเตมิ ล�ำ ดบั ท่ ี๘) D ๒ ครง้ั

- มคี ำ�ส่งั เกินม� คือค�ำ สงั่ ในล�ำ ดับท่ี

123ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

192