แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.3

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๔ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๔.๒ เวลา ๒ ชัว่ โมง
กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี เรอ่ื ง การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓

รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ (วิทยาการคำ�นวณ)

ขอบเขตเน้ือหา กิจกรรมการเรียนรู้ (๒ ชั่วโมง) สือ่ /แหล่งเรียนรู้
การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ ง ชวั่ โมงที่ ๑ ๑. ใบงาน
ปลอดภยั ขัน้ นำ� (๑๐ นาท)ี ๒. คลปิ วดิ โี อ
จดุ ประสงคด์ า้ นความรู้ ๑. ครนู �ำเข้าสบู่ ทเรียนโดยการสนทนากับนกั เรียน โดยใช้คำ�ถามดงั น้ี ภาระงาน/ช้ินงาน
๑. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ ง ๑. การตอบค�ำถามในใบงาน
ปลอดภัย - เมอ่ื กล่าวถึงคำ�ว่าเทคโนโลยสี ารสนเทศ นักเรียนนกึ ถงึ อะไร (คอมพวิ เตอร์ ๒. การท�ำแบบฝึกหัด
จดุ ประสงคด์ า้ นทกั ษะกระบวนการ โทรศัพท์มอื ถอื อปุ กรณเ์ ทคโนโลยีต่าง ๆ อินเทอรเ์ นต็ ฯลฯ) วธิ ีการประเมิน
ทางเทคโนโลยี ๒. ครูเชอ่ื มโยงคำ�ตอบของนักเรียนเข้ากับ การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ จะตอ้ งใช้ ๑. การตอบค�ำถามในแบบฝึกหัด
๑. ปกปอ้ งขอ้ มูลสว่ นตัว ๓. ครเู ปิดคลิปวีดโิ อเร่ือง การใชอ้ ินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัย ให้นกั เรียนดู ๒. สงั เกตทักษะกระบวนการ
๒. วเิ คราะห์สถานการณท์ ี่เป็นการใช้ พร้อมสนทนาถึงเนื้อหาในคลิปนัน้ ทางเทคโนโลยีในการท�ำกจิ กรรม
เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย ขนั้ สอน (๔๐ นาท)ี ๓. สงั เกตด้านคณุ ธรรมขณะ
จุดประสงค์ดา้ นคณุ ธรรม ๔. ครูแบง่ กลุม่ นกั เรียน ๒ – ๓ คน ครูแจกกระดาษ A๔ และสี เพื่อให้นกั เรยี น ท�ำกจิ กรรม
๑. มคี วามม่งุ มัน่ ในการท�ำงาน แตล่ ะกลุ่มรว่ มกันเขยี นข้อความขอ้ ควรปฏิบตั ิในการปกป้องข้อมลู สำ�คญั เกณฑ์การประเมิน
๒. มคี วามซอ่ื สตั ย์ต่อตนเอง และการใช้งานอนิ เทอร์เน็ตอย่างปลอดภยั ที่ไดจ้ ากการดูคลปิ วิดีโอกลมุ่ ละ ๑. การตอบค�ำถามในแบบฝึกหดั
๓. ใฝเ่ รยี นรู้ ๑ ประโยค พร้อมตกแต่งให้สวยงาม ไดถ้ ูกตอ้ งด้วยตนเอง
๔. มวี นิ ยั ๕. นักเรยี นแตล่ ะกล่มุ ส่งตวั แทนในการน�ำเสนอผลงานของตนเอง พร้อมท้งั ให้
เหตุผลประกอบ - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
193 - ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน
- ตํ่ากว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
๒. มีคุณลักษณะด้านคณุ ธรรม
- มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน

194 หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๔ การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๔.๒ เวลา ๒ ช่วั โมง
กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี เร่อื ง การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๓
- ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน
รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ (วิทยาการค�ำ นวณ) - ต่าํกว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน

๖. ครูใหน้ ักเรยี นทำ�ใบงาน ๐๑ ปกป้องข้อมูลส�ำคัญ
๗. ครูสมุ่ นักเรียนแต่ละกลมุ่ นำ�เสนอคำ�ตอบในใบงาน โดยครูจะเปน็ ผู้ชี้แนะ
แนวทาง หากคำ�ตอบยงั ไม่ถกู ต้อง
๘. ครใู หน้ กั เรียนตอบค�ำถามหลงั จากทำ�กจิ กรรม
ขน้ั สรุป (๑๐ นาท)ี
๙. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั อภปิ รายสรุปเกี่ยวกบั เร่ืองการปกป้องขอ้ มลู ส่วนตวั
และควรใชง้ านอินเทอรเ์ น็ตดว้ ยความระมดั ระวงั เพ่อื ปอ้ งกนั ไมใ่ ห้เกิด
อันตรายได้
ช่ัวโมงที่ ๒
ขน้ั น�ำ (๑๐ นาท)ี
๑. ครสู นทนาซกั ถามเรอื่ งความปลอดภยั ในการใชง้ านอปุ กรณ์เทคโนโลยี
สารสนเทศ เชน่ การใช้งานคอมพวิ เตอร์ การใช้งานโทรศพั ท์มอื ถอื หรอื
อปุ กรณอ์ ิเลก็ ทรอนกิ สอ์ นื่ ๆ ภายในบา้ น เพือ่ ให้นักเรียนเสนอแนวคดิ ในการ
ใชง้ านอปุ กรณเ์ หล่านนั้ อย่างปลอดภัย
๒. ครูต้ังค�ำถามเกยี่ วกบั เรอื่ ง ทำ�อย่างไรเมื่อเกิดการกลน่ั แกลง้ ทางอินเทอร์เน็ต
(Cyberbully) ใหน้ ักเรยี นชว่ ยกนั เสนอความคิดเห็น
ขัน้ สอน (๓๐ นาที)
๑. แบง่ กลุม่ นกั เรียน ๒ – ๓ คน แจกกระดาษ A๔ กลมุ่ ละ ๑ แผ่น ครูเปิดคลิป
วดี ีโอเกี่ยวกับการกลัน่ แกล้งกนั บนโลกออนไลน์
https://www.youtube.com/watch?v=1I2oI5Jh1CM ใหน้ ักเรียนดู

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๔ การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๔.๒ เวลา ๒ ชว่ั โมง
กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี เรือ่ ง การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ (วิทยาการค�ำ นวณ)

๒. นักเรียนแต่ละกลุม่ สรุปความร้แู ละขอ้ ควรปฏิบัติ จากคลปิ วดิ ีโอทไ่ี ด้ดู
พรอ้ มเขียนข้อสรุปลงในกระดาษทแ่ี จกให้
๓. สุ่มตัวแทนนกั เรยี นน�ำเสนอหน้าชั้นเรียนเรอื่ งการปฏบิ ัตติ นทถ่ี กู ตอ้ งในการ
ใช้งานเทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั
๔. ครูใหน้ ักเรียนแต่ละกลุ่มท�ำใบงาน ๐๒ ปัญหานี้แก้ไขได้
๕. ครูสุ่มนกั เรียนแต่ละกลุม่ นำ�เสนอค�ำตอบในใบงาน
๖. ครูใหน้ กั เรียนตอบค�ำถามหลงั จากทำ�กิจกรรม
ข้ันสรปุ (๒๐ นาท)ี
๗. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันอภปิ รายสรปุ เกยี่ วกบั เร่ืองการใช้งานเทคโนโลยี
สารสนเทศอยา่ งปลอดภยั ต้องสามารถปกป้องตนเองจากภัยที่อาจจะ
เกดิ ข้ึนทั้งจากการใชง้ านอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี หรอื การปฏบิ ตั ติ นใหเ้ หมาะสม
กบั จริยธรรมในการใชง้ านอินเทอร์เนต็ เพ่อื ไม่ให้เปน็ ภยั ต่อผอู้ ่ืน
๘. ครแู จกใบงาน ๐๓ แบบฝึกหัด เร่ือง การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่าง
ปลอดภยั เพ่ือให้นักเรียนทดสอบความเขา้ ใจ

195

แบบประเมินดา้ นคณุ ธรรม
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๔.๒ การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

ชอื่ ผูป้ ระเมิน/กลุ่มประเมนิ ………………………………………………………………………………………………………………………
ชอื่ กลุ่มรบั การประเมิน…………………………………………………………………………………………………………………………….
ประเมินผลครั้งที่……………………….... วัน ……………..……... เดือน ………..……….…. พ.ศ. ……...….…………...........
เรื่อง……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ที่ ลักษณะ/พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดับพฤติกรรม คะแนนทไ่ี ด้
เกดิ = ๑ ไม่เกิด = ๐
๑ มคี วามม่งุ มน่ั ในการทำ�งาน
๒ มคี วามซือ่ สตั ย์ตอ่ ตนเอง
๓ ใฝเ่ รยี นรู้
๔ มวี นิ ัย

รวมคะแนนทไ่ี ดท้ ้ังหมด = …………… คะแนน

คณุ ลักษณะตามจดุ ประสงค์ด้านคุณธรรม
- มากกวา่ ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน
- ตาํ่ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน

196

แบบประเมินดา้ นทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยใี นการท�ำ กจิ กรรม
แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๔.๒ การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

เกณฑ์การประเมิน มีดังน้ี ๒ หมายถงึ พอใช ้ ๑ หมายถึง ควรปรับปรงุ
๓ หมายถึง ดี

ส่งิ ท่ีประเมิน คะแนน

ปกปอ้ งข้อมูลสว่ นตัว
วิเคราะหส์ ถานการณ์ที่เปน็ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย

รวมคะแนน

เกณฑก์ ารประเมนิ

ทกั ษะกระบวนการ ระดับความสามารถ
ทางเทคโนโลยี
ดี (๓) พอใช้ (๒) ควรปรับปรงุ (๑)
ปกปอ้ งข้อมลู ส่วนตัว สามารถปกปอ้ งขอ้ มูลสว่ น
ตัวไดด้ ้วยตนเอง สามารถปกปอ้ งขอ้ มูลสว่ นตวั ไมส่ ามารถปกปอ้ งขอ้ มลู
ได้โดยการช้แี นะ สว่ นตวั ได้ ถงึ แมจ้ ะไดร้ บั ค�ำ
ของครูหรือผอู้ ื่น แนะน�ำจากครหู รอื ผอู้ น่ื

วเิ คราะหส์ ถานการณ์ สามารถวเิ คราะห์ สามารถวเิ คราะห์ ไมส่ ามารถวเิ คราะห์
ท่ีเปน็ การใชเ้ ทคโนโลยี สถานการณท์ เ่ี ปน็ การใช้ สถานการณ์ทเ่ี ปน็ การใช้ สถานการณท์ เ่ี ปน็ การใช้
สารสนเทศอยา่ ง เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ ง เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ ง เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ ง
ปลอดภยั ปลอดภัยไดด้ ้วยตนเอง ปลอดภยั ไดโ้ ดยการชี้แนะ ปลอดภยั ได้ ถงึ แมจ้ ะไดร้ บั
ของครูหรอื ผอู้ ่นื ค�ำแนะน�ำจากครหู รอื ผอู้ น่ื

197

เฉลยใบงาน

198 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชือ่ -สกุล เดอื น ชน้ั เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔.๒-๐๑
วันท่ี พ.ศ.

กิจกรรมที่ ๑ ปกป้องข้อมลู
จดุ ประสงค์
๑. ปกป้องขอ้ มลู สว่ นตวั และบอกพฤติกรรมทเ่ี สี่ยงตอ่ ก�รเผยแพร่
ขอ้ มูลสว่ นตัว
สือ่ – อปุ กรณ์

เครอื่ งคอมพวิ เตอรท์ ี่เชอ่ื มต่ออนิ เทอร์เนต็
วธิ ีทำา

๑. ดคู ลปิ วดิ ีโอ
๒. ท�ำ ใบง�น ๐๑ ปกป้องข้อมลู สำ�คัญ
๓. ร่วมกันอภปิ ร�ยและลงขอ้ สรปุ เกย่ี วกบั ก�รปกปอ้ งขอ้ มูลส่วนตัว

126 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

199วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชื่อ-สกลุ เดอื น ช้นั เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔.๒-๐๑
วนั ท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๑ : ปกป้องขอ้ มลู สาำ คญั

คำาชี้แจง ให้นักเรียนพิจ�รณ�ข้อคว�มต่อไปนี้ ว่�เหม�ะสมหรือไม่ ใส่

เครื่องหม�ย ลงใน พร้อมให้เหตุผล

๑. ไม่บอกชื่อ – น�มสกุลจริง ให้กับคนแปลกหน้�

เหมาะสม ไม่แน่ใจ ไม่เหมาะสม



เหตุผล คนแปลกหน้าอาจเป็นมิจฉาชีพได้

๒. จดรหัสผ่�นต่�ง ๆ ไว้ในที่พบเห็นง่�ย เพื่อกันลืม

เหมาะสม ไม่แน่ใจ ไม่เหมาะสม



เหตุผล อาจมผี ไู้ มห่ วงั ดีน�ำ รหสั ผา่ นของเราไปใชใ้ นทางที่ผดิ

๓. ไม่บอกเบอรโ์ ทรศพั ท ์ และทอ่ี ยขู่ องตนเอง หรอื คนในครอบครวั ให้กับคน
ที่ไม่รู้จัก

เหมาะสม ไม่แน่ใจ ไม่เหมาะสม



เหตุผล เพราะคนทไ่ี ม่รู้จกั อาจนำ�ขอ้ มูลของเราไป ท�ำ ใหเ้ ราเสียหายได้

127ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

200 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชอื่ -สกลุ เดอื น ชั้น เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔.๒-๐๑
วันท่ี พ.ศ.

๔. ควรหลีกเลี่ยงก�รสนทน�กับบุคคลแปลกหน้�

เหมาะสม ไม่แน่ใจ ไม่เหมาะสม


เหตุผล เพราะคนแปลกหน้า อาจเปน็ คนรา้ ยได้

๕. โพสต์ภ�พส่วนตัว และครอบครัวบ่อย ๆ บนสื่อสังคมออนไลน์

เหมาะสม ไม่แน่ใจ ไม่เหมาะสม


เหตุผล เพราะผไู้ มป่ ระสงค์ดีจะทราบความเป็นไปของครอบครวั เราได้

๖. เชค็ อินสถ�นทท่ี ุกแห่งท่ีไป ในส่ือสงั คมออนไลน์ เพ่อื ให้เพอื่ น ๆ ทร�บ
ว่�อยู่ที่ไหน

เหมาะสม ไม่แน่ใจ ไม่เหมาะสม


เหตุผล เพราะไม่ใช่แค่เพ่อื นทท่ี ราบ แต่ผอู้ ่นื จะทราบด้วย

๗. ใช้รหัสผ่�นร่วมกับเพื่อนสนิท เพื่อเป็นก�รแบ่งปันข้อมูลร่วมกัน

เหมาะสม ไม่แน่ใจ ไม่เหมาะสม



เหตุผล เพราะรหสั ผา่ นเปน็ ข้อมลู สว่ นตัว ที่ไมค่ วรใหผ้ ู้อ่นื ทราบ

128 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

201วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชอ่ื -สกลุ เดือน ช้ัน เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔.๒-๐๑
วนั ท่ี พ.ศ.

๘. ขออนญุ �ตจ�กผปู้ กครองทกุ ครง้ั กอ่ นก�รเปดิ เผยขอ้ มลู สว่ นตวั ใหก้ บั ผอู้ น่ื

เหมาะสม ไม่แน่ใจ ไม่เหมาะสม



เหตุผล เพราะผปู้ กครองจะทราบว่าควรเปดิ เผยขอ้ มลู สว่ นตัวใหใ้ ครบา้ ง

๙. ถ้�มีคนแปลกหน้�ม�ซักถ�มข้อมูลส่วนตวั ของครอบครัวเร� ให้สงสัย
ไว้ก่อนว่�เป็นผู้ไม่หวังดี

เหมาะสม ไม่แน่ใจ ไม่เหมาะสม



เหตุผล ปลอดภัยไว้ก่อน

๑๐. เร�ควรกรอกขอ้ มลู สว่ นตวั เพอ่ื รบั ของฟรบี นโลกออนไลน์

เหมาะสม ไม่แน่ใจ ไม่เหมาะสม



เหตุผล เพราะอาจจะน�ำ ข้อมลู ส่วนตวั ของเรา ไปใชใ้ นทางไมด่ ี

129ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

202 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชือ่ -สกุล เดือน ชน้ั เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔.๒-๐๑
วันท่ี พ.ศ.

คำาถามหลังจากทาำ กจิ กรรม

๑. มสี ถ�นก�รณอ์ น่ื ทน่ี กั เรยี นคดิ ว�่ ไมค่ วรท�ำ หรอื ไมค่ วรใหผ้ อู้ น่ื ทร�บข้อมลู
อะไรของเร�อีกบ้�ง

ไมค่ วรโพสตข์ ้อความวา่ อยบู่ า้ นคนเดยี ว
ไม่ควรแชตกบั คนท่ไี ม่รจู้ ักทางส่ือสังคมออนไลน์
ไมค่ วรเช็คอินสถานทตี่ ลอดเวลา

๒. จ�กกจิ กรรมน ้ี สรปุ ไดว้ �่
ก�รปกปอ้ งขอ้ มลู สว่ นตวั จ�กผทู้ ไ่ี มร่ จู้ กั จะท�ำ ใหเ้ ร�ปลอดภยั

130 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

203วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชอ่ื -สกลุ เดอื น ช้ัน เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔.๒-๐๒
วนั ที่ พ.ศ.

กจิ กรรมท่ี ๒ ปัญหามไี ว้แก้
จุดประสงค์

๑. บอกปญั ห�และวิธแี ก้ปัญห�จ�กสถ�นก�รณ์ทกี่ ำ�หนดให้
สือ่ – อุปกรณ์

เครอ่ื งคอมพวิ เตอรท์ ี่เช่ือมตอ่ อินเทอร์เนต็
วธิ ที าำ

๑. ทำ�ใบง�น ๐๒ ปัญห�นี้แก้ไขได้
๒. ร่วมกันอภิปร�ยและลงข้อสรุปเกี่ยวกับก�รสถ�นก�รณ์ต่�ง ๆ
ทท่ี �ำ ให้เกิดปญั ห�และวธิ ีก�รแก้ปัญห�

131ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

204 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชอื่ -สกุล เดอื น ช้นั เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔.๒-๐๒
วนั ท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : ปัญหาน้แี ก้ไขได้

คำาชี้แจง ให้นักเรียนพิจ�รณ�เหตุก�รณ์ต่อไปนี้ แล้วเสนอแนวท�งก�ร
ป้องกัน หรือ แก้ไขปัญห�

๑. บทสนทน�ระหว�่ งนอ้ งมนี กบั นอ้ งมว้ิ ขณะเลน่ เกมในโทรศพั ทม์ อื ถอื
“เล่นเกมอะไรอย่เู หรอนอ้ งมีน” เสยี งนอ้ งมิว้ ดังม�จ�กท�งด�้ นหลัง
นอ้ งมนี ไมต่ อบอะไร เพร�ะก�ำ ลงั เลน่ เกมอย�่ งเม�มนั “มนี นนนนนนน”
น้องมิ้วตะโกนเสยี งดงั มนี ตกใจ ท�ำ โทรศพั ทห์ ลดุ มอื ตกพน้ื หน้�จอไม่ติด
ปัญห�ที่เกิดขึ้น คือ โทรศัพท์หลุดมือ ตกพื้น หนา้ จอไม่ติด
แนวท�งก�รป้องกันหรือแก้ไขปัญห�

๑. เล่นโทรศัพท์อยา่ งระมดั ระวงั

๒. ไมแ่ กลง้ เพื่อนให้เพอ่ื นตกใจ

๓. แจ้งผปู้ กครองหรือครูให้ช่วยแก้ปัญหา

๒. พีต่ น้ หอมกำ�ลังเข�้ เว็บไซต์ เพ่ือค้นห�ขอ้ มลู ม�ท�ำ ร�ยง�น แล้วมี
กล่องข้อคว�มปร�กฏขึ้นม�กล�งหน้�จอคอมพิวเตอร์ มีข้อคว�มว่�
“รับสินค้�ฟรี” พต่ี น้ หอมเลยกดปุ่มตกลง (OK) ทนั ที

132 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

205วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ช่ือ-สกลุ เดือน ช้นั เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔.๒-๐๒
วันที่ พ.ศ.

ปัญห�ที่เกิดขึ้น คือ อาจโดนไวรัส หรอื เข้าเว็บไซตท์ ี่ไม่เหมาะสม
แนวท�งก�รป้องกันหรือแก้ไขปัญห�

๑. ไมก่ ดปุ่ม OK เพอ่ื รับสินคา้ ฟรี

๒. ใหก้ ดปดิ หน้าตา่ ง popup นน้ั

๓. น้องน้ำ�ก�ำ ลังเลน่ ไลน์คุยกบั เพื่อนในกลมุ่ อย ู่ ๆ ก็มีเพ่ือนส่งลิงก์
แจกสตกิ เกอรฟ์ รเี ข�้ ม� แลว้ บอกว�่ สง่ ตอ่ ใหค้ รบ ๗ กลมุ่ จะไดร้ บั สตกิ เกอรฟ์ ร ี
ปัญห�ที่เกิดขึ้น คือ อาจโดนขโมยข้อมลู หรอื ถกู ดงึ เข้ากลมุ่ ทไี่ ม่เหมาะสม
แนวท�งก�รป้องกันหรือแก้ไขปัญห�

๑. ไมค่ ลกิ ลงิ ก์ท่ีแจกสติกเกอร์ฟรี

๒. ไมส่ ง่ ต่อลิงก์ที่แจกสติกเกอรฟ์ รใี หเ้ พ่อื น

๓. อธิบายใหเ้ พ่อื นทีส่ ง่ ลงิ กน์ ้นั มาให้เข้าใจถงึ ความเสียหายที่อาจเกดิ ขน้ึ

133ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

206 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชอื่ -สกุล เดอื น ชน้ั เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔.๒-๐๒
วันท่ี พ.ศ.

คำาถามหลงั จากทาำ กิจกรรม

๑. นกั เรยี นคดิ ว�่ ก�รใชง้ �นอินเทอร์เน็ตอย่�งปลอดภยั จะนำ�ม�ใช้ในชวี ติ
ประจำ�วันของนักเรยี นไดห้ รือไม่ อย�่ งไร

นำ�มาใชใ้ นชีวิตประจำ�วันได้ เชน่ ไมบ่ อกรหสั ผ่านให้เพื่อนทราบ
ไมค่ ยุ กับคนแปลกหน้า ไม่โพสต์รปู ครอบครัวบอ่ ย ๆ

๒. จ�กกจิ กรรมน ้ี สรปุ ไดว้ �่
ก�รใช้ง�นอินเทอร์เน็ตหรือบนสื่อสังคมออนไลน์ ต้องระมัดระวัง
ก�รหลอกลวงทม่ี �ในรปู แบบต�่ ง ๆ

134 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

207วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชือ่ -สกลุ เดอื น ชั้น เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔.๒-๐๓
วนั ท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๓ : แบบฝึกหดั เรอ่ื ง การใชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ ค้นหาขอ้ มูล

๑. ใหน้ กั เรยี นวงกลม ลอ้ มรอบตวั เลอื กทถ่ี กู ตอ้ งทส่ี ดุ เพยี งค�ำ ตอบเดียว
๑.๑ บุคลลใดต่อไปนี้ปฏิบัติถูกต้อง
ก. น้องชมพู่เล่นโทรศัพท์ขณะเดินข้�มถนน
ข. น้องแตงโมปิดคอมพิวเตอร์ทุกครั้งหลังใช้ง�น
ค. นอ้ งลิน้ จ่รี บั ประท�นขนมในขณะทดี่ กู �รต์ ูนจ�กเครอ่ื ง

คอมพวิ เตอร์
๑.๒ ห�กมเี พ่ือนท่รี ู้จักท�งอินเทอรเ์ นต็ สอบถ�มทอ่ี ยู่ของนักเรยี น
ข้อใดปฏิบัติถูกต้อง
ก. บอกที่อยู่ของคนอื่นแทนที่อยู่ของตนเอง
ข. ไม่บอกที่อยู่ให้กับเพื่อนที่รู้จักท�งอินเทอร์เน็ต
ค. บอกข้อมูลที่เพื่อนต้องก�รทร�บเพื่อสะดวกในก�รติดต่อ
๑.๓ คุณต�จดรหัสบัตร ATM ไว้หลังบัตร นักเรียนคิดว่�คุณต�ทำ�
ถูกหรือไม่
ก. ถูก เพร�ะคุณต�อ�ยุม�ก จะได้ไม่ลืม
ข. ไม่ถูก เพร�ะต้องบอกรหัสให้ลูกหล�นช่วยจำ�
ค. ไม่ถูก เพร�ะอ�จทำ�หล่นห�ยและมิจฉ�ชีพนำ�ไปกดเงินได้

135ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

208 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชือ่ -สกุล เดือน ชั้น เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔.๒-๐๓
วันที่ พ.ศ.

๒. ยกตวั อย�่ งก�รใชง้ �นเทคโนโลยสี �รสนเทศอย�่ งปลอดภยั ม�อย�่ งน้อย
๓ ข้อ
๒.๑ ถา้ ระหว่างใชง้ านอยู่มหี นา้ ตา่ งปรากฏ จะไมค่ ลกิ ปมุ่ OK
๒.๒ ไม่ให้เบอรโ์ ทรศพั ท์ของคุณแม่ แกค่ นทไ่ี มร่ จู้ กั
๒.๓ ไมก่ รอกข้อมูลส่วนตัว ผา่ นเว็บไซต์ทีไ่ มร่ ู้จัก

๒.๔

๒.๕

136 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

209วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

210

เฉลยแบบทดสอบ

211วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

๑.๑ ใ. คใ๑ค.รรใหหคนรนักห๑ักทน๑๑.สี่กั.ทใ.ดุทใคใคส่ี ่สีครรุดหดุรหหนนนักักทักททส่ี ่สี ุดีส่ ุดดุ

ก.ก. กก.ก.. ข. ขข.ข.ข. .

ก. ข.

ค. ค. คค.ค.. ง. งง.ง.ง. .

ค. ง.

๒. จ๒�.กจขา้อก๒ขม๒๒้อ..ลูม.จลูจใาจาในกานกขกตตข้อขา้อ�มอ้รมรมลูาลู งใูล�ในชในงอ่นตตชงาตารา่อ?รารางคงางชงอื ชอ่ช?ค่อง่อ างงคต??อ?ือคคบือคคอืใคือดคำ�คาาตตาตอตออบอบบบใใดใดใดด

๒. จากข้อมูลในตารางชอ่ ง ? คือคาตอบใด
321 333222111 CBA CCCBBBAAA คขก คคคขขขกกก

321 CBA คขก
231 222333111 BCA BBBCCCAAA ขคก ขขขคคคกกก

231 BCA ขคก
312 333111222 ? ??? คกข คคคกกกขขข

312 ? คกข

ก. คก..คก..C A CA กคคก B..กคCA..AB.. BABCCBACAC CA BABABABCBCBC ข. BCABงขขง..Aขง. .CC.. BA ABBABAงขCCCC.CC. BA BA BA ABCCAB
ข.

ง.
ค. ABC ง. ACB

139ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

212

๓๓.. หห๓นุ่ .นุ่ ยหนยุ่นตนยบ์ นตีมตอ่ ์บบ์ นมีมีไดอ่ อ่น้รบัไนดคร้ไาับดสคัง่ ้รใาหบัสท้่งั คใาหนำ�ท้ า้ สผาน่งัลา้ไใมผห้ปลท้ไน่ั ม�ำ้ป๑น่ันแ้ำ�ก๑ผ้วแลโกด้วไยมทโด่ีไ้ปมยท่นั่ ี่ไร มา๑ท่บรว า่แบคกนวา่สว้ คั่ง นตโส้อด่ังยตกอ้าทรงนกไ่ี า้มรอ่นะา้ไรอะซไ่งึ รมซี ึง่ มี
ทร�น้าบปนวั่น้า�่ใปหคั่น้เลนใือหสกเ้ ล่ัง๒ือตกแอ้ บ๒งบแกบด�งับนรด้ี นงั น้ำ�้ี อะไร ซ่ึงมีนำ�้ ปน่ั ให้เลือก ๒ แบบ ดงั นี ้

• ถ�้ เลือถก้า เลนถอื ้าำ้�กเลสนอื ม้้ากสปนม้ า้ป่ันส่ัน ม้ จปจะะัน่ ตตจอ้ ะอ้งตเตงอ้ รเงยีตเตมรรสียยีม้ มมสสม้ ้ม
• ถ้�เลอื ถก้า เลนถือ้า้ำ�กเลแนอื ตา้กแงนตโา้งมแโมตปปงโั่นั่นม ปจจะ่ันตะจ้อตะงตเ้อตอ้ รงงยี เเตมตรแรยีตมยีงแโมมตงแโมตงโม
ค า สคคง่ั ำ�ทาสี่ส่งั ่ังทใหที่สห้่ัง่สี ใุน่ ห่ังย้หนในุ่หตย์บห้นีมตุน่อ่ บ์ นยีมท่อนานนตท้าบ์าผนลีมา้ไมผอ่ ป้ลนไนั่ มทป้คว่ันำ�รนเคปวำ้�น็รผเขป้อลน็ ใดไขมอ้ ใ้ปด่ัน ควรเปน็ ขอ้ ใด

ก. ก. ข. ข.

ก. ข.

ถ้าต้องการทำานำา้ ปน่ั ถา้ ต้องการทำานำ้าปน่ั
ทาำ ตามคาำ ส่ังในซอง ทำาตามคาำ สั่งในซอง

ค. ค. ง. ง.

ค. ง.

๔. ถ้าต้องการทาำ นา้ำ ปนั่ ถ้าต้องการทำานำา้ ป่นั
ทำาตามคำาสงั่ ในซอง ทาำ ตามคำาส่งั ในซอง

๔.

จากรปู หุ่นยนตบ์ ีมอ่ นยนื อยู่ตาแหน่งตรงกลางของตาราง ใบหมอ่ นอย่ตู าแหน่งลา่ งซ้าย คาสง่ั ในข้อใดท่ี

140 ชุดกิจหนุ่กยรนรตม์บมี กอ่ านจระเนราียกนระรทู้ะ(แสลำะาหหมรอ้ มับานใหักใ้ บเหรมียอ่ นนไ)ด้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

213

จ�กรปู หนุ่ ยนตบ์ มี อ่ นยนื อยตู่ �ำ แหนง่ ตรงกล�งของต�ร�ง ใบหมอ่ น
อยู่ตำ�แหน่งล่�งซ�้ ย คำ�สัง่ ในขอ้ ใดท่หี ุ่นยนตบ์ มี อ่ นจะน�ำ กระทะและ
หม้อม�ให้ใบหมอ่ นได้
ก.
ข.
ค.
ง.

๕๕.. พพิจาิจรณ�ราขณ้อค�วาขมทอ้ ี่กคาหวน�ดมใหท้ ใค่กี รใ�ำ ชห้งานนอดนิ ใเทหอ ้รใเ์ นคต็ รไใดช้เหง้ ม�านะสอมนิ เทอรเ์ นต็ ไดเ้ หม�ะสม

ก. กโป.้งค้นโหปาข้ง้อคมูลน้ กหารส�รข้างอ้ ปรมะลูทดักย�ักรษ์มสารท�้าเงลป่นใรนวะนั ทลอดั ยยกรกั ะษทงม์ �ท�ำ เลน่ ในวนั ลอยกระทง
ข. ขกปอ้า้.แยจคว๋้นกคห้อ้นาหขยา้อสคมถลู ้นามนาหทที่ศา�ักรขาดยิส์้องิทามธนิ์ทเลูร่ีใอื่หมงเ้ ล�วขันทเดล็ดอำ�ใยรกกล�ร้บะยา้ทนงง�นเร่อื ง วันลอยกระทง
ค.
ง. คลงุ .จอมปร้า้�นแคา้จอว๋อนคไลน้ นหท์ ่ีข�ายสปถนื ร�านคาทถูกี่ศกั ด์สิ ิทธิท์ ่ีให้เลขเด็ดใกล้บ�้ น

๖. เมอ่ื นงกั .เรียนลไดุงร้จบั อขอ้ มควรา�้มดน้านคล้�่างอตอ่อไปนนไี้ทลางนสอ่ื ท์ สงั่ขี ค�มอยอปนไนืลนร์ น�ักคเร�ยี นถคกูวรปฏบิ ัติตนอย่างไร

“เดอื นนเี้ ปน็ เดอื นพเิ ศษ มี ๕ ศุกร์ ๕ เสาร์ ๕ อาทิตย์ ๑๐๐๐ ปีจะมีคร้งั เดียว เรียกวา่ คลงั สมบัติ ตามตารา

ศาสตรแ์ หง่ เดมอส ส่งตอ่ ข้อความนี้ให้ครบ ๙ คน จะได้รบั โชคทไ่ี ม่คาดคิด”

ก. สง่ ตอ่ ใหค้ รบ ๙ คน จะได้โชคดี 141
ข. ส่งต่อใหเ้ พื่อนทกุ คน จะได้โชคลาภใหญ่
ค. เก็บไว้คนเดียว ไม่บอกใคร
ง. แจง้ ใหค้ รูหรอื ผู้ปกครองทราบ

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

214

๖. เมื่อนกั เรียนไดร้ บั ขอ้ คว�มด�้ นล�่ งต่อไปนี้ท�งส่ือสงั คมออนไลน์
นกั เรยี นควรปฏบิ ัตติ นอย�่ งไร
“เดือนน้ีเป็นเดอื นพเิ ศษ ม ี ๕ ศุกร์ ๕ เส�ร ์ ๕ อ�ทติ ย ์ ๑๐๐๐ ปี
จะมคี ร้งั เดียว เรียกว่�คลังสมบัต ิ ต�มต�ำ ร�ศ�สตรแ์ หง่ เดมอส สง่ ตอ่
ข้อคว�มนใ้ี หค้ รบ ๙ คน จะไดร้ ับโชคที่ไมค่ �ดคดิ ”

ก. ส่งตอ่ ใหค้ รบ ๙ คน จะไดโ้ ชคดี
ข. ส่งต่อใหเ้ พื่อนทกุ คน จะได้โชคล�ภใหญ่
ค. เก็บไวค้ นเดยี ว ไมบ่ อกใคร
ง. แจง้ ให้ครูหรือผปู้ กครองทร�บ

๗. ก�รนำ�ข้อมูลม�แยกประเภทให้อยตู่ �มหมวดหม่ ู เปน็ ก�รประมวลผล
แบบใด

ก. ก�รเรยี งล�ำ ดบั
ข. ก�รเปรยี บเทียบ
ค. ก�รจดั กลุ่ม
ง. ก�รห�ผลรวม

๘. ข้อใดกล�่ วถงึ ก�รน�ำ เสนอข้อมูลได้ถกู ตอ้ ง
ก. โปรแกรมกร�ฟกิ ใชใ้ นก�รนำ�เสนอขอ้ มลู
ข. แผนภมู ริ ูปภ�พเป็นก�รใช้ภ�พแทนจำ�นวนข้อมูล
ค. ก�รน�ำ เสนอควรใช้แผนภมู ิรปู ภ�พเพยี งอย�่ งเดียว
ง. โปรแกรมประมวลคำ�เหม�ะสำ�หรบั ก�รสร้�งแผนภูมริ ูปภ�พ

142 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

215

บรรณานกุ รม

สถาบนั ส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศกึ ษาธิการ.
(2561). ค่มู ือการใชห้ ลักสูตรเทคโนโลยี (วิทยาการค�ำ นวณ)

กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
ระดบั ประถมศึกษา และมธั ยมศกึ ษา. สืบคน้ เม่อื วนั ที่ 21 เมษายน
2563, จาก https://www.scimath.org/ebook-technology
/item/8376-2560-2551
สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศกึ ษาธกิ าร.
(2561). ตวั ชว้ี ดั และสาระการเรยี นรแู้ กนกลาง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
วทิ ยาศาสตร์ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลักสูตร
แกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑. กรงุ เทพมหานคร:
โรงพมิ พช์ มุ ชนสหกรณก์ ารเกษตรแหง่ ประเทศไทย จ�ำกดั .
สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธกิ าร.
(2562). หนังสือเรียนรายวิชาพืน้ ฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี
(วทิ ยาการค�ำ นวณ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ ตามมาตรฐานการเรียนรู้
และตัวช้วี ัด กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรงุ
พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน
พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑. กรงุ เทพมหานคร: โรงพมิ พ์ สกสค. ลาดพรา้ ว.
สถาบันสง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธกิ าร.
(2562). แบบฝกึ ทักษะรายวชิ าพ้ืนฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี
(วทิ ยาการค�ำ นวณ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ ตามมาตรฐานการเรยี นรู้
และตัวช้ีวัด กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.
๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลาง การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช
๒๕๕๑. กรงุ เทพมหานคร: โรงพมิ พ์ สกสค. ลาดพร้าว.

216

บนั ทึกความจํา
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

บนั ทึกความจํา
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................