แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.3

รูปดอกไม้
สอ่ื ประกอบการน�ำ เขา้ สบู่ ทเรียนชวั่ โมงท่ี ๑

93

แบบประเมนิ ดา้ นคณุ ธรรม
แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๒.๒ การหาขอ้ ผิดพลาดและแกไ้ ขโปรแกรม

ชอื่ ผปู้ ระเมิน/กลมุ่ ประเมิน………………………………………………………………………………………………………………………
ชอื่ กล่มุ รบั การประเมิน…………………………………………………………………………………………………………………………….
ประเมินผลครั้งที่……………………….... วัน ……………..……... เดือน ………..……….…. พ.ศ. ……...….…………...........
เร่อื ง……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ที่ ลักษณะ/พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ระดบั พฤตกิ รรม คะแนนที่ได้
เกิด = ๑ ไม่เกดิ = ๐
๑ มคี วามมุ่งมัน่ ในการท�ำงาน
๒ มคี วามซ่ือสัตย์ต่อตนเอง
๓ ใฝเ่ รยี นรู้
๔ มีวนิ ยั

รวมคะแนนที่ไดท้ งั้ หมด = …………… คะแนน

คณุ ลักษณะตามจดุ ประสงคด์ ้านคณุ ธรรม
- มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน
- ต่ํากว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน

94

แบบประเมินดา้ นทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยใี นการท�ำ กิจกรรม
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๒.๒ การหาข้อผดิ พลาดและแกไ้ ขโปรแกรม

เกณฑก์ ารประเมนิ มดี ังน้ี ๒ หมายถึง พอใช ้ ๑ หมายถึง ควรปรบั ปรุง
๓ หมายถงึ ดี คะแนน

สิง่ ที่ประเมนิ รวมคะแนน
ใชบ้ ตั รคำ�ส่ังเพอื่ เขยี นโปรแกรมแบบวนซาํ้ ไดถ้ กู ตอ้ ง
หาขอ้ ผดิ พลาดและแกไ้ ขโปรแกรมได้ถูกตอ้ ง

เกณฑก์ ารประเมนิ

ทกั ษะกระบวนการ ระดับความสามารถ
ทางเทคโนโลยี
ดี (๓) พอใช้ (๒) ควรปรับปรงุ (๑)
ใชบ้ ตั รค�ำสง่ั เพอ่ื เขยี น สามารถใช้บัตรค�ำส่ังเพ่ือ
โปรแกรมแบบวนซาํ้ เขยี นโปรแกรมแบบวนซํา้ สามารถใชบ้ ตั รค�ำส่ังเพื่อ ไมส่ ามารถใชบ้ ตั รค�ำสง่ั เพอ่ื
ได้ถูกต้อง ได้ถูกต้องด้วยตนเอง เขียนโปรแกรมแบบวนซา้ํ เขยี นโปรแกรมแบบวนซา้ํได้
ได้ถูกต้องโดยการชแ้ี นะของ ถูกต้อง ถงึ แม้จะได้รับ
ครหู รอื ผ้อู น่ื คำ�แนะน�ำจากครหู รือผอู้ น่ื

หาขอ้ ผิดพลาดและ สามารถหาข้อผดิ พลาด สามารถหาขอ้ ผดิ พลาดและ ไมส่ ามารถหาขอ้ ผดิ พลาด
แก้ไขโปรแกรมได้ และแกไ้ ขโปรแกรมได้ แก้ไขโปรแกรมไดถ้ ูกตอ้ ง และแกไ้ ขโปรแกรมไดถ้ กู ตอ้ ง
ถูกตอ้ ง ถกู ตอ้ งได้ดว้ ยตนเอง โดยการช้แี นะของครูหรือ ถงึ แมจ้ ะไดร้ บั ค�ำแนะน�ำจาก
ผอู้ ื่น ครหู รอื ผอู้ น่ื

95

เฉลยใบงาน

96 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชื่อ-สกุล เดอื น ชั้น เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒.๒-๐๑
วันที่ พ.ศ.

กิจกรรมที่ ๑ เก็บไขไ่ ก่
จดุ ประสงค์

๑. เขยี นโปรแกรมแบบวนซำ�้
๒. ห�ข้อผดิ พล�ดและแกไ้ ขโปรแกรมให้ถกู ตอ้ ง
สอื่ – อุปกรณ์
-
วธิ ที ำา
๑. ทำ�ใบง�น ๐๑ แมไ่ กเ่ กบ็ ไข่
๒. ร่วมกนั อภปิ ร�ยและสรุปเก่ียวกบั ก�รทำ�ง�นแบบวนซ้�ำ
๓. ท�ำ ใบง�น ๐๒ จัดระเบยี บหนงั สอื
๔. รว่ มกันอภปิ ร�ยและสรุปเกีย่ วกับก�รห�ขอ้ ผดิ พล�ดและแก้ไข
โปรแกรมให้ถูกต้อง

58 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

97วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชื่อ-สกุล เดือน ช้นั เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒.๒-๐๑
วันที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๑ : แม่ไกเ่ กบ็ ไข่

สถานการณ์
แม่ไก่ต้องเดนิ ไปเก็บไขใ่ หห้ มดทกุ ชอ่ งตาราง แต่การเดินทาง

ของแม่ไกช่ ่างมีอปุ สรรคเหลอื เกินเพราะมพี ุ่มไมก้ ั้นไว้ ดงั น้ันแม่ไก่
จะสามารถเดินผ่านช่องตา่ ง ๆ ได้แต่เดนิ ข้ามพุ่มไมไ้ มไ่ ด้และถ้า
แม่ไก่เดนิ ผ่านช่องใด กจ็ ะเก็บไข่ท้ังหมดในช่องนนั้

1 2 34

8 7 65

คำ�สั่ง A BCD EF
บัตรคำ�ส่งั
วนซํา้
รอบ

59ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

98 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ช่ือ-สกลุ เดือน ชั้น เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒.๒-๐๑
วนั ที่ พ.ศ.

๑. เตมิ ค�ำ สง่ั (A-F) ทแ่ี ทนบตั รค�ำ สง่ั ลงในช่องต�ร�ง เพอื่ ใหแ้ มไ่ ก่ไปเกบ็ ไข่
ครบทกุ ชอ่ ง

๑. C ๒. F ๓. C ๔. F ๕. C
๖. F ๗. B ๘. F ๙. D ๑๐.F

๑๑. ๑๒. ๑๓. ๑๔.

D F DF

๒. จ�กโจทย์ในขอ้ ๑ เติมค�ำ สัง่ ลงไปในบตั รค�ำ สง่ั ทีย่ งั ว�่ งอย ู่ เพื่อใหแ้ มไ่ ก่
เดินไปเกบ็ ไข่ไดค้ รบทุกใบ

1 วนซ้ำ� 2 3 วนซำ�้
๓ รอบ รอบ
BF
DF
CF

นกั เรยี นตรวจสอบก�รทำ�ง�นของโปรแกรมแล้ว ได้ผลลัพธ์ถกู ต้อง
หรอื ไม ่

 ถูกตอ้ ง ไม่ถกู ตอ้ ง ถ�้ ไม่ถกู ต้อง ผิดทใี่ ด

แกไ้ ขให้ถูกตอ้ งโดย

60 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

99วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ช่ือ-สกลุ เดอื น ชนั้ เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒.๒-๐๑
วนั ท่ี พ.ศ.

๓. ถ�้ แม่ไกเ่ ดนิ ต�มคำ�สั่งทีอ่ ยู่ด�้ นล่�ง แม่ไกจ่ ะเกบ็ ไข่ได้ทง้ั หมดกีฟ่ อง

1 วนซ�ำ้ 2 3
3 รอบ

จำ�นวนไขท่ ่เี ก็บได้ ๐ ฟอง เพราะไมม่ ีค�ำ สัง่ เก็บไข่

๔. ถ้�แม่ไก่ต้องก�รเก็บไข่จำ�นวน ๖ ฟอง ต้องเขียนโปรแกรมอย�่ งไร
แสดงคำ�ตอบโดยว�ดคำ�ส่งั ลงในกรอบสเี่ หล่ยี มด้�นล�่ ง

CFCFCF

นกั เรยี นตรวจสอบก�รทำ�ง�นของโปรแกรมแล้ว ได้ผลลัพธ์ถูกตอ้ ง
หรือไม ่

 ถูกต้อง ไม่ถกู ต้อง ถ้�ไมถ่ กู ตอ้ ง ผิดทใ่ี ด

แก้ไขใหถ้ ูกตอ้ งโดย

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ 61

100 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชือ่ -สกลุ เดือน ชนั้ เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒.๒-๐๑
วันที่ พ.ศ.

๕. จ�กขอ้ ๔ นักเรียนส�ม�รถเขยี นโปรแกรมแบบอ่ืนไดอ้ ีกหรอื ไม ่ แสดง
คำ�ตอบโดยว�ดค�ำ ส่ังลงในกรอบสี่เหลี่ยมด�้ นล่�ง

แบบที่ ๑ : วนซํา้ ๓ รอบ C F
แบบท่ี ๒ : C C F C F B F D F

นักเรยี นตรวจสอบก�รทำ�ง�นของโปรแกรมแล้ว ได้ผลลัพธ์ถกู ต้อง
หรอื ไม ่

 ถกู ต้อง ไม่ถกู ต้อง ถ�้ ไมถ่ กู ตอ้ ง ผิดท่ีใด

แกไ้ ขใหถ้ กู ตอ้ งโดย

62 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

101วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชอ่ื -สกุล เดือน ชน้ั เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒.๒-๐๒
วันท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : จัดระเบยี บหนงั สอื

สถานการณ์
ใบหมอ่ นตอ้ งการจดั หนงั สอื ไปวางไวบ้ นชน้ั หนงั สอื หนงั สอื เรยี น

วางไวบ้ นชั้นที่ ๑ หนังสือนิทานวางไว้บนชั้นที่ ๒ หนังสอื สารคดี
วางบนช้ันท่ี ๓ โดยหนังสือเรยี นมี ๔ เลม่ หนงั สอื สารคดีมี ๕ เลม่
หนงั สอื นิทานมี ๔ เลม่ ตามลาำ ดบั

1
2

3

คำ�สั่ง A B C D
บัตรคำ�สั่ง
หยิบ วางชนั้ ที่ 1 หยิบ วางชน้ั ท่ี 2
คำ�สั่ง หนงั สอื เรยี น หนังสือนิทาน
บัตรคำ�สั่ง F
E G
วางช้ันที่ 3
หยบิ วนซำ้า
หนงั สอื สารคดี รอบ

63ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

102 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชอ่ื -สกุล เดือน ชน้ั เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒.๒-๐๒
วันท่ี พ.ศ.

๑. เติมขอ้ คว�มลงในบัตรค�ำ สง่ั หรือเขยี นค�ำ ส่ัง (A-G) ใหว้ �งหนังสอื เรยี น
บนชน้ั ว�งหนงั สือครบ ๔ เล่ม เข้�ชน้ั ว�งท่ถี กู ตอ้ ง

วนซำ้�

๔ รอบ

A
B

๒. ถ้�เขยี นโปรแกรมต�มค�ำ สง่ั ด�้ นล�่ ง ใบหมอ่ นจะว�งหนงั สอื บนชัน้ ได้ครบ
เล่มหรือไม ่ ถ้�ไม่ครบ จะแกไ้ ขท่ีคำ�สัง่ ใด อย�่ งไร ให้วงกลมต�ำ แหน่งที่
ผดิ พล�ด และเขียนวธิ แี กไ้ ขลงในกรอบสี่เหลีย่ มด�้ นล�่ ง

วนซ้ำ� วนซ�ำ้ วนซำ้�
รอบ รอบ รอบ

หนงัหสยอื ิบเรยี น หนงั หสยอื ิบนิท�น หนงั สหือยสิบ�รคดี

ว�งช้นั ท ี่ 1 ว�งชัน้ ท่ี 2 ว�งชนั้ ท ่ี 3

64 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

103วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชอ่ื -สกุล เดอื น ช้ัน เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒.๒-๐๒
วนั ท่ี พ.ศ.

หนังสอื เรียน ท�ำ ซ้าํ ๔ รอบ
หนงั สอื นิทาน ท�ำ ซํา้ ๔ รอบ
หนงั สือสารคดี ท�ำ ซา้ํ ๕ รอบ

๓. ถ�้ หนงั สอื ทง้ั ๓ ชนดิ กองปะปนกนั ใบหมอ่ นต้องก�รใหห้ ุน่ ยนตบ์ มี อ่ น
ช่วยจัดหนังสือว�งบนชั้นได้อย่�งถูกต้อง โดยหุ่นยนต์บีม่อนจะหยิบ
หนังสือได้คร้ังละ ๑ เลม่ แลว้ ไปว�งบนชั้นว�งหนงั สือ เขียนโปรแกรม
ใหห้ นุ่ ยนตบ์ มี อ่ นว�งหนงั สอื ทง้ั หมดบนชน้ั ไดอ้ ย�่ งไร

65ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

104 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชื่อ-สกุล เดือน ชนั้ เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒.๒-๐๒
วันที่ พ.ศ.

G(๔) A B
G(๔) C D
G(๕) E F

66 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

105วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชอื่ -สกุล เดือน ช้นั เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒.๒-๐๒
วนั ท่ี พ.ศ.

คาำ ถามหลงั จากทาำ กิจกรรม

๑. นกั เรียนทร�บได้อย่�งไรว่�โปรแกรมที่เขียนไดผ้ ลลัพธ์ต�มทตี่ อ้ งก�ร
หรือไม่

ตรวจสอบการท�ำ งานทลี ะคำ�ส่ัง

๒. จ�กกิจกรรมนี้ สรปุ ไดว้ ่�
- ก�รเขียนโปรแกรมโดยใช้คำ�ส่งั ที่ซ�้ำ กัน ส�ม�รถใช้คำ�สงั่ วนซ้ำ�ได้
- ก�รเขยี นโปรแกรมอ�จมขี อ้ ผดิ พล�ด ท�ำ ใหไ้ มไ่ ดผ้ ลลพั ธต์ �มทต่ี อ้ งก�ร
จะต้องห� ขอ้ ผิดพล�ดและแก้ไขใหถ้ ูกตอ้ ง

67ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

106 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชอ่ื -สกุล เดอื น ชัน้ เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒.๒-๐๓
วนั ท่ี พ.ศ.

กิจกรรมท่ี ๒ จัดกระเชา้ ผลไม้
จดุ ประสงค์

๑. เขยี นโปรแกรมแบบวนซ�้ำ
๒. ห�ข้อผิดพล�ดและแก้ไขโปรแกรมให้ถูกต้อง
ส่ือ – อุปกรณ์
-
วธิ ที ำา
๑. ท�ำ ใบง�น ๐๓ กระเช้�คุณต�คณุ ย�ย
๒. รว่ มกันอภปิ ร�ยและสรปุ เกยี่ วกบั ก�รทำ�ง�นแบบวนซำ้�และ
ก�รห�ขอ้ ผดิ พล�ดและแกไ้ ขโปรแกรม
๓. ทำ�ใบง�น ๐๔ แบบฝกึ หัด เรื่อง ก�รห�ข้อผดิ พล�ดและแก้ไข
โปรแกรม

68 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

107วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ช่ือ-สกลุ เดอื น ช้ัน เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒.๒-๐๓
วันที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๓ : กระเช้าเยีย่ มคุณตาคุณยาย

สถานการณ์
ในวันปีใหม่คุณแม่ของใบหม่อนต้องการจัดกระเช้าผลไม้เพอ่ื
ไปสวัสดปี ใี หมค่ ณุ ตาคณุ ยายในกระเชา้ จะประกอบไปดว้ ย สม้ ๓ ผล
มังคดุ ๓ ผล แอปเปิล ๓ ผล กลว้ ย ๑ หวี องนุ่ ๑ พวง

คำ�สั่ง A BCD E
บัตรคำ�สั่ง หยิบกลว้ ย
หยบิ ส้ม หยิบแอปเปิล หยบิ องุน่ หยบิ มงั คุด

คำ�สั่ง F G
วางลง
บัตรคำ�สั่ง ในตะกร้า วนซ้าำ
รอบ

69ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

108 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ช่อื -สกลุ เดอื น ชนั้ เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒.๒-๐๓
วนั ที่ พ.ศ.

๑. ให้นักเรียนตรวจสอบก�รทำ�ง�นของโปรแกรมต�มล�ำ ดับ 1-4 จะได้
ผลไม้ในตะกร้�ครบต�มคว�มตอ้ งก�รของคุณแมห่ รือไม ่ อย่�งไร

1 234

วนซ�้ำ วนซ�ำ้ วนซำ้� วนซ้ำ�
3 รอบ 2 รอบ 1 รอบ 2 รอบ

หยบิ หยิบ หยบิ หยิบ
กลว้ ย มังคุด แอปเปิล ส้ม
ว�งใน ว�งใน ว�งใน ว�งใน
ตะกร้� ตะกร้� ตะกร้� ตะกร�้

ไม่ได้ตามท่คี ุณแม่ตอ้ งการ จะไดก้ ลว้ ย ๓ หวี มังคดุ ๒ ผล
แอปเปิล ๑ ผล สม้ ๒ ผล

๒. เขียนโปรแกรมเพ่อื จดั กระเช�้ ใหไ้ ด้ครบต�มคว�มต้องก�รของคุณแม่

G(๑) A G(๓) B G(๓) C
G(๑) D G(๓) E

70 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

109วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชือ่ -สกุล เดอื น ชน้ั เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒.๒-๐๓
วนั ที่ พ.ศ.

คำาถามหลงั จากทำากจิ กรรม

๑. นกั เรียนใช้คำ�สั่งวนซำ้� ๑๑ คำ�สั่งเพื่อเขียนโปรแกรมจัดกระเช�้
ผลไม้ใหค้ ณุ แม่
๒. นักเรยี นคิดว่�ส�ม�รถใช้ค�ำ สง่ั วนซำ้�จำ�นวนน้อยทีส่ ดุ ๙ คำ�สง่ั
๓. จ�กกจิ กรรมนี ้ สรปุ ไดว้ ่�

- ก�รเขียนโปรแกรมโดยใช้ค�ำ ส่ังท่ซี �ำ้ กัน ส�ม�รถใช้ค�ำ ส่ังวนซ้�ำ ได้
- ก�รเขียนโปรแกรมอ�จมีข้อผิดพล�ด ทำ�ให้ไม่ได้ผลลัพธ์ต�มที่
ตอ้ งก�ร จะตอ้ งห�ข้อผิดพล�ดและแกไ้ ขใหถ้ กู ต้อง

71ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

110 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ช่อื -สกุล เดือน ชนั้ เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒.๒-๐๔
วนั ที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๔ : แบบฝึกหัด เรอ่ื ง การหาข้อผดิ พลาดและแกไ้ ขโปรแกรม

สถานการณ์
ใบหม่อนและคุณพ่อช่วยกันสร้างบ่อปลาด้วยการนำาอิฐแดง

จำานวน ๔๘ กอ้ น มาเรยี งตอ่ กนั ความสงู เทา่ กบั อฐิ แดงตอ่ กนั สามชน้ั
ส่วนฐานเปน็ ปนู ฉาบเรยี บ ใชอ้ ฐิ แดงนบั ความกวา้ ง ๕ กอ้ น ความยาว
๕ กอ้ นดังภาพ คุณพอ่ เริม่ นาำ อฐิ มาวางเร่มิ จากจุดสเี หลือง วางอฐิ
อกี ก้อนตอ่ ทางด้านซา้ ยมอื ของคุณพอ่ ไปเรอื่ ย ๆ จนวนกลับมาท่ี
จดุ สเี หลืองอกี ครั้ง

มองจ�กด�้ นข�้ ง

มองจ�กด�้ นบน

72 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

111วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชอ่ื -สกลุ เดือน ช้นั เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒.๒-๐๔
วนั ท่ี พ.ศ.

คำ�สั่ง A B C D
บัตรคำ�สั่ง

คำ�สั่ง E F
วางอฐิ
บัตรคำ�สั่ง วนซาํ้
รอบ

๑. จ�กสถ�นก�รณ์ที่ก�ำ หนด เขียนโปรแกรมช่วยคุณพ่อสร�้ งฐ�นบ่อปล�
(ชั้นท่ ี ๑) เป็นรูปสีเ่ หล่ยี ม

E(๔) A F
E(๔) C F
E(๔) B F
E(๔) D F

73ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

112 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชอื่ -สกุล เดือน ชนั้ เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒.๒-๐๔
วนั ที่ พ.ศ.

๒. เขยี นโปรแกรมสร�้ งบอ่ ปล�หรรษ�ให้ครบ ๓ ช้ัน

E(๓)
E(๔) A F
E(๔) C F
E(๔) B F
E(๔) D F

๓. คุณพ่อส�ม�รถว�งอิฐจ�กจุดวงกลมไปด�้ นขว�มอื ได้หรอื ไม ่ อย�่ งไร
ถ้�ได ้ เขียนโปรแกรมสร�้ งบ่อปล�ทเ่ี ดินวนไปด้�นขว�

E(๓)
E(๔) C F
E(๔) A F
E(๔) D F
E(๔) B F

74 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

113วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

114

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๓
การรวบรวมขอ้ มูล

115วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๓ การรวบรวมข้อมลู

จ�ำ นวนเวลาเรียน ๖ ชวั่ โมง จ�ำ นวนแผนการจดั การเรยี นรู้ ๒ แผน

สาระส�ำ คญั ของหนว่ ย
การรวบรวมขอ้ มูล ทำ�ได้โดยกำ�หนดหัวข้อที่ต้องการ เตรียมอุปกรณ์ในการจดบันทึก เมอ่ื รวบรวมข้อมูลแล้ว

สามารถน�ำมาประมวลผลอย่างง่าย เช่น เปรยี บเทยี บ จดั กลุม่ เรยี งลำ�ดับ การนำ�เสนอข้อมูลท�ำไดห้ ลายลกั ษณะตาม
ความเหมาะสม เชน่ การบอกเล่า การทำ�เอกสาร รายงาน การจัดทำ�ปา้ ยประกาศ

การใช้ซอฟต์แวร์ทำ�งานตามวัตถุประสงค์ เช่น ใช้ซอฟต์แวร์นำ�เสนอ หรือซอฟต์แวร์กราฟกิ สร้างแผนภูมิ
รปู ภาพ ใชซ้ อฟตแ์ วรป์ ระมวลค�ำท�ำปา้ ยประกาศหรอื เอกสารรายงาน ใชซ้ อฟต์แวรต์ ารางท�ำงานในการประมวลผลข้อมูล
มาตรฐานและตวั ชีว้ ัด
มาตรฐาน ว ๔.๒

เขา้ ใจและใชแ้ นวคิดเชงิ ค�ำนวณในการแกป้ ญั หาท่พี บในชีวิตจริงอยา่ งเป็นขั้นตอนและเปน็ ระบบ ใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศและการสื่อสารในการเรยี นรู้ การทำ�งาน และการแกป้ ัญหาได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ รเู้ ทา่ ทนั และมจี ริยธรรม
ตวั ชว้ี ดั

ว ๔.๒ ป. ๓/๔ รวบรวม ประมวลผล และน�ำเสนอข้อมลู โดยใช้ซอฟตแ์ วร์ตามวตั ถปุ ระสงค์

116

ลำ�ดบั การน�ำ เสนอแนวคดิ หลักของหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๓ การรวบรวมขอ้ มลู
การรวบรวมและประมวลผลขอ้ มลู
การนำ�เสนอข้อมูล

โครงสร้างของหน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๓ การรวบรวมขอ้ มลู

หน่วยการเรียนรู้ จ�ำ นวนแผน ช่อื แผนการจดั การเรยี นรู้ จำ�นวนชว่ั โมง
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๓ ๒ ๓.๑ การรวบรวมและประมวลผล ๔
การรวบรวมข้อมลู ข้อมูล
๓.๒ การน�ำเสนอข้อมูล ๒

117

ค�ำ ชีแ้ จงประกอบแผนจดั การเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๓

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๓.๑ การรวบรวมและประมวลผลขอ้ มลู เวลา ๔ ช่วั โมง

๑. สาระส�ำ คญั ของแผน
การรวบรวมขอ้ มลู ท�ำไดโ้ ดยกำ�หนดหวั ข้อทต่ี ้องการ เตรยี มอปุ กรณใ์ นการจดบันทึก เมื่อรวบรวมข้อมลู แล้ว
สามารถน�ำมาประมวลผลอยา่ งง่าย เช่น เปรยี บเทียบ จดั กลุ่ม เรยี งล�ำดบั
๒. ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เติมในการนำ�ไปใช้
๒.๑ ขอบข่ายเนื้อหา

การรวบรวมข้อมูล ทำ�ไดโ้ ดยก�ำหนดหวั ขอ้ ทีต่ ้องการ เตรยี มอปุ กรณ์ในการจดบันทึก
การประมวลผลอย่างง่าย เช่น เปรียบเทยี บ จัดกลมุ่ เรียงลำ�ดับ
๒.๒ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
จุดประสงคด์ า้ นความรู้
๑. การรวบรวมข้อมูลและการประมวลผลอยา่ งงา่ ย
จดุ ประสงคด์ ้านทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
๑. รวบรวมขอ้ มลู ไดถ้ กู ต้อง
๒. ประมวลผลขอ้ มลู ไดถ้ ูกตอ้ ง
จดุ ประสงค์ดา้ นคุณธรรม
๑. มีความมงุ่ มน่ั ในการท�ำงาน
๒. มีความซ่ือสตั ยต์ ่อตนเอง
๓. ใฝ่เรยี นรู้
๔. มีวนิ ยั
๒.๓ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
๑) การเตรยี มตวั ของครู นกั เรยี น
การจัดกล่มุ ของนักเรียนคละตามความสามารถ
๒) การเตรยี มสื่อ วัสดุอุปกรณ์ ของครู นกั เรียน

สิง่ ท่คี รตู ้องเตรยี ม คือ
๒.๑ ภาพสื่อประกอบการนำ�เขา้ สบู่ ทเรียนในช่ัวโมงท่ี ๑
๒.๒ ใบงานตามจ�ำนวนนักเรียน

สิง่ ทีน่ กั เรยี นตอ้ งเตรียม คือ
-

118

๓) เตรียมใบงาน ใบความรู้ ใบกจิ กรรม
๓.๑ ใบงาน ๐๑ : ขอ้ มูลใกลต้ วั
๓.๒ ใบงาน ๐๒ : แหลง่ ท่องเที่ยว
๓.๓ ใบงาน ๐๓ : อาหารกลางวันทช่ี ื่นชอบ
๓.๔ ใบงาน ๐๔ : ขนมเคก้ ยอดนิยม
๓.๔ ใบงาน ๐๕ แบบฝึกหดั เรอ่ื ง การรวบรวมและประมวลผลข้อมลู

๒.๔ วดั ผลประเมนิ ผล
๑) วิธกี ารวดั ผลประเมินผลการเรียนรู้
๑.๑ การตอบค�ำถามในใบงาน
๑.๒ สังเกตทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยีในการทำ�กิจกรรม
๑.๓ สงั เกตดา้ นคณุ ธรรมขณะทำ�กิจกรรม
๒) วิธกี าร เคร่อื งมอื เกณฑ์
๒.๑ เครอื่ งมอื และเกณฑ์ในการประเมนิ ดา้ นความรู้
ตรวจใหค้ ะแนนจากการตอบค�ำถามในใบงาน แล้วใช้เกณฑใ์ นการให้คะแนน ดงั น้ี
- มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน
- ต่ํากวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
๒.๒ เคร่ืองมอื และเกณฑใ์ นการประเมินทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
สงั เกตทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี โดยใชแ้ บบประเมนิ ทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี (ดงั แนบ)
น�ำคะแนนมารวมกนั แล้วใช้เกณฑใ์ นการให้คะแนนดังน้ี
- มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน
- ต่าํกว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
๒.๓ เคร่อื งมือและเกณฑ์ในการประเมนิ ดา้ นคณุ ธรรม
สงั เกตคณุ ลักษณะด้านคณุ ธรรมโดยใชแ้ บบประเมินดา้ นคณุ ธรรม (ดังแนบ)
นำ�คะแนนมารวมกัน แล้วใช้เกณฑใ์ นการให้คะแนน ดังนี้
- มากกวา่ ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน
- ต่ํากว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
๓) การทดสอบกอ่ นเรียน หลังเรียน แบบฝึกหดั ก่อนเรยี น หลังเรยี น
ท�ำแบบฝึกหัดในใบงานหลงั เรยี น

๓. อน่ื ๆ
.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

119

120 แนวการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ของแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๓.๑

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๓ การรวบรวมข้อมูล เรอ่ื ง การรวบรวมและประมวลผลข้อมลู เวลา ๔ ชัว่ โมง
กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ (วิทยาการค�ำ นวณ) ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓

แนวการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

ขนั้ นำ� • น�ำเข้าสบู่ ทเรียนโดยยกตัวอยา่ งรปู ภาพ เพือ่ ใหน้ ักเรยี นบอกขอ้ มลู จากภาพ
• สนทนาซกั ถามเก่ียวกบั ประเด็นตา่ ง ๆ ท่เี ก่ยี วข้องกับเน้อื หา

ข้ันสอน • ทำ�กจิ กรรมที่ ๑ รวบรวมและปรียบเทียบ และทำ�ใบงาน ๐๑ : ขอ้ มลู ใกล้ตวั
• ทำ�กิจกรรมท่ี ๒ จ�ำแนกประเภท และทำ�ใบงาน ๐๒ : แหลง่ ท่องเทยี่ ว
• ทำ�กิจกรรมท่ี ๓ หา Rating และทำ�ใบงาน ๐๓ : อาหารกลางวนั ทชี่ นื่ ชอบ
• ท�ำกจิ กรรมท่ี ๔ เรียงล�ำดบั และท�ำใบงาน ๐๔ : ขนมเคก้ ยอดนยิ ม

ข้นั สรุป • อภิปรายและลงขอ้ สรุปเก่ียวกับการรวบรวมและประมวลผลข้อมลู
• ท�ำใบงาน ๐๕ แบบฝึกหดั เร่ือง การรวบรวมและประมวลผลข้อมูล

วดั และประเมินผล • ประเมินจากการตอบค�ำถาม
• ประเมนิ จากการทำ�กจิ กรรมในช้นั เรียน
• ประเมินจากการทำ�แบบฝกึ หัด

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๓ การรวบรวมข้อมูล แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ ๓.๑ เวลา ๔ ชั่วโมง
กลุม่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี เร่ือง การรวบรวมและประมวลผลขอ้ มูล ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓
รายวชิ าวิทยาศาสตร์ (วิทยาการคำ�นวณ)

ขอบเขตเนอ้ื หา กจิ กรรมการเรยี นรู้ (๔ ชวั่ โมง) สือ่ /แหลง่ เรียนรู้
การรวบรวมข้อมูล ทำ�ได้โดย ชว่ั โมงที่ ๑ ๑. ภาพส่อื ประกอบการน�ำเขา้ สู่
กำ�หนดหวั ขอ้ ท่ีตอ้ งการ เตรียม ขัน้ น�ำ (๑๐ นาท)ี บทเรยี นในชั่วโมงท่ี ๑
อปุ กรณใ์ นการจดบนั ทึก ๑. ครูน�ำเข้าส่บู ทเรยี น โดยนำ�ภาพส่อื ประกอบการนำ�เข้าสบู่ ทเรยี นในช่ัวโมงท่ี ๑ ๒. ใบงาน
การประมวลผลอยา่ งงา่ ย เช่น มาใหน้ ักเรียนดู แลว้ ตั้งค�ำถาม ดงั น้ี ๓. แบบสอบถามความคิดเหน็ เก่ียวกับ
เปรยี บเทยี บ จดั กลุ่ม เรยี งลำ�ดับ อาหารกลางวนั ทีน่ กั เรียนชอบ
จดุ ประสงค์ด้านความรู้ - ภาพนี้เปน็ รปู อะไร (แตงโม) มากทส่ี ดุ
๑. การรวบรวมขอ้ มูลและการ - มีรายละเอียดอย่างไรบ้าง (มเี ปลอื กเป็นลายทาง มเี น้อื สแี ดง มีเมด็ ) ภาระงาน/ช้ินงาน
ประมวลผลอยา่ งง่าย โดยครอู าจเสริมว่าส่ิงทน่ี ักเรยี นบอกมานี้ เป็นขอ้ มลู เกี่ยวกับภาพนี้ ซึง่ จะ ๑. การตอบค�ำถามในใบงาน
จุดประสงค์ด้านทกั ษะกระบวนการ บอกลกั ษณะหรอื รายละเอยี ด แตย่ งั ไม่มีขอ้ มูลทีเ่ ปน็ ตัวเลข ครตู ง้ั คำ�ถาม ๒. การท�ำแบบฝึกหดั
ทางเทคโนโลยี ต่อ ดงั น้ี วธิ กี ารประเมิน
๑. รวบรวมข้อมลู ได้ถกู ต้อง - จากภาพน้ี นกั เรยี นเห็นเมล็ดแตงโมกเ่ี มลด็ (๑๐ เมล็ด) ๑. การตอบค�ำถามในแบบฝึกหัด
๒. ประมวลผลขอ้ มูลไดถ้ กู ต้อง - ท่ีเปลอื กแตงโม นกั เรียนมองเห็นลายทางท่ีเป็นสีเข้มก่ลี าย (๖ ลาย) ๒. สงั เกตทักษะกระบวนการ
จุดประสงค์ดา้ นคุณธรรม - ท่เี ปลอื กแตงโม นักเรียนมองเห็นลายทางที่เป็นสอี ่อนกีล่ าย (๕ ลาย) ทางเทคโนโลยใี นการท�ำกิจกรรม
๑. มคี วามมงุ่ มน่ั ในการทำ�งาน ๒. ครอู ธบิ ายเพิม่ เตมิ วา่ ขอ้ มูลท่เี ป็นตัวเลขนี้ เราจะเรยี กว่าเป็นขอ้ มูลเชิงปริมาณ ๓. สงั เกตดา้ นคณุ ธรรมขณะ
๒. มีความซอ่ื สตั ยต์ อ่ ตนเอง ซึง่ จะบอกจำ�นวนของสงิ่ ต่าง ๆ ท�ำกิจกรรม
๓. ใฝ่เรยี นรู้ ขนั้ สอน (๔๐ นาท)ี เกณฑ์การประเมนิ
๔. มีวินยั ๓. ครูแบง่ กลุ่มนกั เรยี นกลมุ่ ละ ๔ คน ๑. การตอบค�ำถามในแบบฝกึ หัด
๔. ครูใหน้ กั เรียนท�ำใบงาน ๐๑ ขอ้ มูลใกล้ตวั โดยให้นักเรยี นไปเกบ็ ขอ้ มูล ได้ถูกตอ้ งด้วยตนเอง
121 จ�ำนวนนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๑ – ๖ ท่มี าเรยี นและไม่มาเรียนในวันนี้
โดยบันทกึ ผลลงในตารางทก่ี ำ�หนดใหแ้ ละตอบคำ�ถามจากข้อมลู ในตาราง - มากกวา่ ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน

122 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๓ การรวบรวมขอ้ มูล แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๓.๑ เวลา ๔ ชว่ั โมง
กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี เรื่อง การรวบรวมและประมวลผลขอ้ มลู ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓
รายวิชาวิทยาศาสตร์ (วิทยาการค�ำ นวณ) - ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน
- ตํา่ กวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
๕. ครูสุม่ นกั เรียนออกมานำ�เสนอข้อมลู ท่ีเกบ็ รวบรวมมาได้ และซักถามเพื่อน ๒. มีคุณลกั ษณะด้านคุณธรรม
นกั เรยี นว่ามีใครไดข้ อ้ มลู แตกต่างจากน้หี รือไม่ อยา่ งไร โดยให้นกั เรียนท่ีได ้ - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
ข้อมลู ทแ่ี ตกตา่ งจากเพือ่ นมานำ�เสนอข้อมูลหนา้ ช้ันเรียน โดยครูอธบิ าย - ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน
เพ่ิมเติมวา่ การได้ข้อมูลท่แี ตกต่างกนั นัน้ อาจเกิดขนึ้ ได้ เพราะอาจเกิดความ - ตาํ่ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
ผดิ พลาดในขณะเก็บข้อมูล
๖. ครสู ุ่มนักเรียนแตล่ ะกลุ่มนำ�เสนอค�ำตอบในใบงาน
๗. ครูใหน้ กั เรียนตอบค�ำถามหลงั จากทำ�กจิ กรรม
ขน้ั สรุป (๑๐ นาที)
๘. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปเก่ียวกบั การเกบ็ รวบรวมขอ้ มูลและ
การประมวลผลข้อมลู โดยการเปรยี บเทียบ
ชั่วโมงท่ี ๒
ขน้ั น�ำ (๑๐ นาท)ี
๑. ครูทบทวนความรูเ้ กี่ยวกับขอ้ มูลวา่ เปน็ ลักษณะหรือรายละเอียดเกีย่ วกับ
สงิ่ ใดส่งิ หน่งึ มีหลายรูปแบบ ทง้ั ขอ้ ความ รปู ภาพ และตวั เลข
๒. ครวู ดั ระยะจากพ้ืนสงู ๑๓๐ เซนติเมตร แลว้ ขดี เสน้ บนกระดานดำ�
ใหน้ กั เรยี นจัดแถว แล้วไปยนื เปรยี บเทยี บกบั เสน้ ทค่ี รูขดี บนกระดานด�ำ
ถา้ นักเรียนคนใดสงู กว่าเส้นทีค่ รขู ดี ให้ไปยนื อย่ดู ้านขวาของกระดานด�ำ
แตถ่ า้ นักเรยี นคนใดสงู ไมถ่ งึ เส้นทคี่ รขู ีดใหไ้ ปยืนดา้ นซ้ายของกระดานด�ำ
เมอ่ื นักเรียนท�ำครบทุกคนแลว้ ให้นักเรยี นชว่ ยกนั นบั จ�ำนวนเพอื่ นที่สูงกว่า
เส้นท่ีครขู ดี และสูงไมถ่ ึงเสน้ ท่ีครูขดี

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๓ การรวบรวมขอ้ มลู แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๓.๑ เวลา ๔ ชัว่ โมง
กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี เร่อื ง การรวบรวมและประมวลผลข้อมูล ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๓
รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ (วิทยาการคำ�นวณ)

123 ข้ันสอน (๔๐ นาที)
๓. ครอู ธบิ ายวา่ การประมวลผลขอ้ มลู สามารถท�ำไดโ้ ดยการค�ำนวณ การเปรยี บเทียบ
การจำ�แนกประเภท
๔. ครใู ห้นกั เรยี นทำ�ใบงานท่ี ๐๒ แหลง่ ท่องเทย่ี ว โดยให้นกั เรยี นแบ่งกลุม่ กล่มุ ละ
๕ คน เพ่อื พจิ ารณาภาพแหล่งท่องเทย่ี วท่ีครูกำ�หนดให้ แล้วรว่ มกนั จำ�แนก
แหลง่ ทอ่ งเทย่ี ววา่ แหล่งทอ่ งเทย่ี วนเ้ี ป็นแหล่งทอ่ งเท่ยี วทางธรรมชาติ หรอื
แหล่งทอ่ งเทย่ี วทางประวตั ศิ าสตร์ โดยบนั ทึกผลลงในตารางท่ีกำ�หนดให้
๕. ครอู ธบิ ายใหค้ วามรเู้ กย่ี วกบั ความหมายของแหลง่ ทอ่ งเทย่ี วแตล่ ะประเภท ดงั นี้

- แหลง่ ทอ่ งเทย่ี วทางธรรมชาติ หมายถงึ สถานทท่ี เ่ี ปดิ ใชเ้ พอ่ื การทอ่ งเทีย่ ว
โดยมีทรพั ยากรธรรมชาติเปน็ สิง่ ดงึ ดูดใจใหน้ กั ทอ่ งเทีย่ ว มาเยือน ซงึ่
ทรัพยากรธรรมชาตเิ หล่าน้ีอาจจะเปน็ ความงดงามตามสภาพธรรมชาติ
ความแปลกตาของสภาพธรรมชาติ สณั ฐานทีส่ �ำคัญทางธรณวี ิทยาและ
ภูมศิ าสตรอ์ นั เปน็ เอกลกั ษณห์ รือเป็นสัญลกั ษณข์ องท้องถ่ินนั้นๆ
- แหลง่ ทอ่ งเท่ียวทางประวตั ิศาสตร์ หมายถึง แหลง่ ท่องเทย่ี วท่ีมคี วามสำ�คัญ
และคณุ ค่าทางประวตั ิศาสตร์ โบราณคดี และศาสนา รวมถงึ สถานท่ี
หรอื อาคารส่งิ กอ่ สรา้ งที่มอี ายุเกา่ แก่หรอื เคยมีเหตกุ ารณ์ สำ�คญั เกิดขน้ึ ใน
ประวัติศาสตร์ เชน่ โบราณสถาน อุทยานประวัติศาสตร์ ชมุ ชนโบราณ
กำ�แพงเมือง คูเมอื ง พิพิธภณั ฑ์ วดั ศาสนสถาน และสงิ่ ก่อสรา้ งทมี่ ีคุณคา่
ทางศิลปะและสถาปตั ยกรรม

124 หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๓ การรวบรวมข้อมูล แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๓.๑ เวลา ๔ ชวั่ โมง
กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี เร่ือง การรวบรวมและประมวลผลขอ้ มูล ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓
รายวชิ าวิทยาศาสตร์ (วทิ ยาการคำ�นวณ)

๖. ครสู ุม่ นกั เรียนออกมานำ�เสนอผลงานทไี่ ด้ และซกั ถามนกั เรยี นวา่ เพราะเหตุใด
นกั เรยี นจึงจ�ำแนกแหลง่ ท่องเท่ียวดงั กล่าว โดยเปดิ โอกาสใหเ้ พอ่ื นนกั เรยี น
ซักถามและอภิปรายเพิ่มเตมิ
๗. ครใู ห้นกั เรยี นตอบค�ำถามหลังจากทำ�กจิ กรรม
ข้นั สรุป (๑๐ นาที)
๘. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั อภิปรายสรุปเกี่ยวกบั การประมวลผลขอ้ มูล สามารถ
ท�ำได้โดยการจำ�แนกประเภท
ชว่ั โมงที่ ๓
ข้นั น�ำ (๑๐ นาที)
๑. ครทู บทวนเกยี่ วกบั การประมวลผลขอ้ มูล
๒. ครูให้นกั เรียนจับกลุ่ม กล่มุ ละ ๕ คน ใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกลุ่มส�ำรวจวันเกิด
ของเพือ่ นนกั เรียนในกลุม่ เพ่ือจัดกลมุ่ เพ่อื นนักเรียนทเ่ี กดิ วันเดยี วกัน และ
เสนอขอ้ มูลให้เพอ่ื นแต่ละกลมุ่ ทราบ
๓. ครอู ธบิ ายวา่ กจิ กรรมทน่ี กั เรยี นท�ำนน้ั เปน็ วธิ กี ารอกี วธิ หี นง่ึ ในการส�ำรวจขอ้ มลู
ขั้นสอน (๔๐ นาที)
๔. ครอู ธบิ ายวา่ วธิ กี ารทใ่ี ชใ้ นการสำ�รวจข้อมูล สามารถทำ�ไดห้ ลายวธิ ี เช่น
การสงั เกต การวัด การสัมภาษณ์ การท�ำแบบสอบถามดว้ ยกระดาษหรือ
ออนไลน์ ส�ำหรบั อุปกรณห์ รอื เครื่องมอื ทใ่ี ช้สำ�หรบั บนั ทกึ และรวบรวมขอ้ มลู
เช่น ปากกา ดนิ สอ ยางลบ สมดุ บนั ทกึ เครอ่ื งคอมพิวเตอร์

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๓ การรวบรวมข้อมูล แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๓.๑ เวลา ๔ ชัว่ โมง
กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี เรื่อง การรวบรวมและประมวลผลขอ้ มูล ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๓
รายวิชาวิทยาศาสตร์ (วิทยาการค�ำ นวณ)

125 ๕. ครใู หน้ กั เรยี นท�ำใบงาน ๐๓ อาหารกลางวนั ท่ีชน่ื ชอบ โดยให้นกั เรียนส�ำรวจ
ความคิดเห็นของเพื่อนนกั เรยี นเก่ียวกับอาหารกลางวนั ทนี่ กั เรียนชอบจ�ำนวน
๑๐ คน โดยใชแ้ บบสอบถามความคดิ เห็นเกี่ยวกบั อาหารกลางวนั ทนี่ ักเรียน
ชอบมากท่สี ุด และบนั ทกึ ผลลงในตารางท่ีก�ำหนดให้
๖. ครสู ุ่มนักเรียนออกมาน�ำเสนอคำ�ตอบในใบงาน
๗. ครูให้นกั เรยี นออกแบบ แบบสอบถามความคดิ เห็นของเพ่อื น ในเรือ่ งที่ตนเอง
สนใจ คนละ ๒ ขอ้ โดยใหน้ ักเรียนดจู ากตวั อยา่ งใบงานของครู
๘. ครใู ห้นกั เรยี นออกมาน�ำเสนอแบบสอบถามความคดิ เห็นของตนเอง โดยเปิด
โอกาสให้เพื่อน ๆ ไดซ้ กั ถาม โดยครใู หค้ ำ�แนะน�ำเพิม่ เติม
๙. ครใู ห้นักเรยี นตอบค�ำถามหลังจากทำ�กิจกรรม
ขน้ั สรุป (๑๐ นาท)ี
๑๐. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันอภปิ รายสรปุ เกยี่ วกับการรวบรวมขอ้ มูลเพือ่ น�ำมา
ประมวลผลขอ้ มลู ที่มีจำ�นวนมากทีส่ ุด
ชัว่ โมงที่ ๔
ขั้นน�ำ (๑๐ นาที)
๑. ครูทบทวนเรื่อง การสำ�รวจขอ้ มูลว่า วธิ ีการท่ีใช้ในการสำ�รวจข้อมลู สามารถ
ท�ำไดห้ ลายวิธี เชน่ การสังเกต การวดั การสมั ภาษณ์ การทำ�แบบสอบถามดว้ ย
กระดาษหรือออนไลน์
ข้ันสอน (๓๐ นาท)ี
๒. ครใู หน้ ักเรียนตอบค�ำถามในใบงาน ๐๔ ขนมเค้กยอดนิยม โดยใช้ขอ้ มูลจาก
ตารางท่กี �ำหนดให้

126 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๓ การรวบรวมข้อมลู แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๓.๑ เวลา ๔ ชว่ั โมง
กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี เรอื่ ง การรวบรวมและประมวลผลขอ้ มลู ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓
รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ (วทิ ยาการค�ำ นวณ)

๓. ครูสุม่ นักเรียนน�ำเสนอค�ำตอบในใบงาน ๐๔
๔. ครใู หน้ ักเรยี นตอบค�ำถามหลงั จากทำ�กิจกรรม
ขั้นสรุป (๒๐ นาที)
๕. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั อภิปรายสรุปเกย่ี วกับเร่อื ง ประมวลผลข้อมูลแบบ
เรียงลำ�ดับ
๖. ครแู จกใบงาน ๐๕ แบบฝึกหัด เรื่อง การรวบรวมและประมวลผลข้อมลู
เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นทดสอบความเข้าใจ

ภาพส่อื ประกอบการน�ำ เขา้ สบู่ ทเรยี นในชั่วโมงที่ ๑

127

แบบประเมินดา้ นคุณธรรม
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๓.๑ การรวบรวมและประมวลผลข้อมูล

ชือ่ ผปู้ ระเมิน/กล่มุ ประเมิน………………………………………………………………………………………………………………………
ช่อื กล่มุ รบั การประเมนิ …………………………………………………………………………………………………………………………….
ประเมินผลครั้งที่……………………….... วัน ……………..……... เดือน ………..……….…. พ.ศ. ……...….…………...........
เรอ่ื ง……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ท่ี ลกั ษณะ/พฤติกรรมบง่ ชี้ ระดับพฤติกรรม คะแนนท่ไี ด้
เกดิ = ๑ ไม่เกดิ = ๐
๑ มคี วามมงุ่ ม่ันในการทำ�งาน
๒ มคี วามซ่อื สัตยต์ ่อตนเอง
๓ ใฝ่เรียนรู้
๔ มีวนิ ยั

รวมคะแนนท่ไี ด้ทง้ั หมด = …………… คะแนน

คณุ ลักษณะตามจดุ ประสงค์ดา้ นคณุ ธรรม
- มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน
- ตํา่ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน

128

แบบประเมินดา้ นทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยีในการท�ำ กิจกรรม
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓.๑ การรวบรวมและประมวลผลข้อมลู

เกณฑ์การประเมนิ มีดังนี้ ๒ หมายถึง พอใช ้ ๑ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ
๓ หมายถึง ดี คะแนน

สงิ่ ทปี่ ระเมนิ รวมคะแนน
รวบรวมขอ้ มูลไดถ้ ูกตอ้ ง
ประมวลผลข้อมูลได้ถูกตอ้ ง

เกณฑก์ ารประเมนิ ดี (๓) ระดับความสามารถ ควรปรบั ปรุง (๑)
ทกั ษะกระบวนการ สามารถรวบรวมขอ้ มูลได้ พอใช้ (๒) ไมส่ ามารถรวบรวมขอ้ มลู
ทางเทคโนโลยี ถกู ต้องดว้ ยตนเอง ไดถ้ กู ตอ้ ง ถงึ แมจ้ ะไดร้ บั
รวบรวมข้อมูลได้ สามารถรวบรวมขอ้ มูลได้ ค�ำแนะน�ำจากครหู รอื ผอู้ น่ื
ถูกตอ้ ง สามารถประมวลผล ถูกตอ้ งโดยการชแี้ นะ
ขอ้ มูลไดถ้ กู ต้อง ของครหู รอื ผู้อนื่ ไมส่ ามารถประมวลผลขอ้ มลู
ประมวลผลข้อมลู ได้ ดว้ ยตนเอง ไดถ้ กู ตอ้ ง ถงึ แมจ้ ะไดร้ บั
ถกู ต้อง สามารถประมวลผลขอ้ มลู ค�ำแนะน�ำจากครหู รอื ผอู้ น่ื
ได้ถกู ต้องโดยการชีแ้ นะ
ของครหู รือผู้อืน่

129

เฉลยใบงาน

130 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชอื่ -สกลุ เดือน ชั้น เลขที่ บ. ๓ / ผ. ๓.๑-๐๑
วนั ท่ี พ.ศ.

กจิ กรรมท่ี ๑ รวบรวมและเปรียบเทียบ
จดุ ประสงค์

๑. รวบรวมและประมวลผลข้อมูลอย�่ งง่�ย
สือ่ – อปุ กรณ์
-
วธิ ที ำา

๑. ทำ�ใบง�น ๐๑ ขอ้ มลู ใกลต้ ัว
๒. นำ�เสนอค�ำ ตอบในใบง�น
๓. รว่ มกันอภิปร�ยและลงข้อสรุปเกี่ยวกับก�รรวบรวมข้อมูล
ก�รเปรียบเทยี บ และก�รห�ผลรวม

78 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

131วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชื่อ-สกลุ เดือน ช้ัน เลขที่ บ. ๓ / ผ. ๓.๑-๐๑
วันท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๑ : ข้อมูลใกลต้ วั

ให้รวบรวมข้อมูลจำ�นวนนักเรียนชั้นประถมศึกษ�ปที ี่ ๑ - ๖ ของ
โรงเรยี นทน่ี ักเรียนเรยี นอยู่ เพือ่ กรอกข้อมูลลงในต�ร�งต่อไปนี ้

สถิตกิ ารมาเรยี นของนักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ - ๖

ชน้ั จำานวนนักเรียนท้ังหมด รวมทง้ั หมด จาำ นวนนักเรียน จาำ นวนนักเรยี น
ชาย หญงิ ท่ีขาดเรียน ทม่ี าเรียน
ชั้นประถมศกึ ษ�ปีที่ ๑
ชั้นประถมศกึ ษ�ปีท ่ี ๒ ๑๘ ๑๖ ๓๔ ๒ ๓๒
ช้นั ประถมศึกษ�ปีท่ี ๓ ๑๓ ๑๒ ๒๕ ๑ ๒๔
ชน้ั ประถมศึกษ�ปีท่ี ๔ ๑๖ ๑๕ ๓๑ ๐ ๓๑
ช้ันประถมศกึ ษ�ปีท ่ี ๕ ๑๒ ๑๔ ๒๖ ๑ ๒๕
ชั้นประถมศึกษ�ปีท ี่ ๖ ๑๗ ๑๑ ๒๘ ๐ ๒๘
๑๕ ๑๔ ๒๙ ๑ ๒๘

จ�กขอ้ มลู ในต�ร�งข�้ งตน้ ใหน้ ักเรยี นตอบคำ�ถ�มตอ่ ไปน้ี
๑. จ�ำ นวนนกั เรยี นทง้ั หมดของชน้ั ป.๓ ม�กกว�่ จ�ำ นวนนกั เรยี นในชน้ั ใดบ�้ ง

ป.๒ ป.๔ ป.๕ และ ป.๖

79ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

132 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชือ่ -สกุล เดอื น ชนั้ เลขที่ บ. ๓ / ผ. ๓.๑-๐๑
วันที่ พ.ศ.

๒. จำ�นวนนักเรียนช�ยช้ัน ป.๔ นอ้ ยกว�่ จำ�นวนนกั เรียนช�ยชน้ั ใดบ้�ง

นอ้ ยกวา่ ทกุ ชน้ั

๓. จ�ำ นวนนกั เรยี นหญงิ ชน้ั ป.๑ ม�กกว�่ หรอื นอ้ ยกว�่ จ�ำ นวนหญงิ ชน้ั ป.๒ กค่ี น

มากกว่า อยู่จำ�นวน ๕ คน

๔. มชี นั้ ใดบ้�งท่จี ำ�นวนนกั เรยี นช�ยเท�่ กบั จำ�นวนนกั เรยี นหญงิ

ไม่มีช้ันใดทมี่ จี �ำ นวนนกั เรยี นชายเท่ากบั จำ�นวนนกั เรียนหญงิ

๕. วันน้ีมีนกั เรียนข�ดเรียนท้งั หมด ๕ คน
๖. วันนี้มีนกั เรยี นม�โรงเรียนทง้ั หมด ๑ ๖๘ คน

80 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

133วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชอื่ -สกลุ เดอื น ชัน้ เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓.๑-๐๑
วันท่ี พ.ศ.

คำาถามหลังจากทาำ กจิ กรรม

๑. นักเรียนห�คำ�ตอบของข้อ ๖ “วันนี้มีนักเรียนม�โรงเรียนทั้งหมด
๑ ๖ ๘ คน” โดยวิธีใด

นำ�จำ�นวนนกั เรยี นท่ีมาโรงเรยี นของชัน้ ป.๑-ป.๖ มาบวกกนั

๒. จ�กขอ้ มลู ท่ีรวบรวมม�ได้จ�กกจิ กรรมนี้ นักเรยี นส�ม�รถบอกอะไรได้
อกี บ�้ ง บอกม� ๒ ขอ้
๒.๑ สามารถหาจำ�นวนนกั เรียนที่มาโรงเรียนทัง้ หมดได้จาก

จำ�นวนนกั เรยี นทง้ั หมด – จ�ำ นวนนกั เรียนทขี่ าดเรยี น

๒.๒ สามารถหาจ�ำ นวนนกั เรียนชายทั้งหมด ได้จาก

จ�ำ นวนนักเรยี นทัง้ หมด – จ�ำ นวนนักเรียนหญงิ

๓. จ�กกจิ กรรมนส้ี รปุ ไดว้ �่
ก�รรวบรวมและประมวลผลข้อมูล จะทำ�ให้เร�นำ�ข้อมูลม�ใช้
ประโยชน์ได้

81ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

134 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ช่ือ-สกุล เดือน ชัน้ เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓.๑-๐๒
วันที่ พ.ศ.

กิจกรรมที่ ๒ จาำ แนกประเภท
จุดประสงค์

๑. ประมวลผลข้อมูลโดยจ�ำ แนกประเภทของข้อมลู
สื่อ – อุปกรณ์
-
วิธที ำา

๑. ท�ำ ใบง�น ๐๒ แหล่งท่องเทีย่ ว
๒. น�ำ เสนอค�ำ ตอบในใบง�น
๓. ร่วมกันอภปิ ร�ยและลงขอ้ สรปุ เกย่ี วกบั ก�รจ�ำแนกประเภทของ
ข้อมูล

82 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

135วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชื่อ-สกลุ เดือน ชั้น เลขที่ บ. ๓ / ผ. ๓.๑-๐๒
วันท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : แหลง่ ทอ่ งเที่ยว

ให้นักเรียนแบง่ กลมุ่ กลุม่ ละ ๕ คน เพื่อพจิ �รณ�ภ�พแหล่งทอ่ งเทย่ี ว
ทีค่ รูกำ�หนดให้ แล้วร่วมกันจำ�แนกแหล่งท่องเที่ยวว่�แหล่งท่องเที่ยวน้ี
เปน็ แหล่งท่องเที่ยวท�งธรรมช�ติ หรอื แหลง่ ทอ่ งเท่ียวท�งประวตั ิศ�สตร์
หรือทั้ง ๒ ประเภท โดยเขยี นช่อื แหลง่ ทอ่ งเท่ียวลงในต�ร�งต่อไปน้ี

แหล่งทอ่ งเทย่ี วทางธรรมชาติ แหลง่ ทอ่ งเท่ียวทางประวตั ิศาสตร์

อทุ ยานแหง่ ชาตปิ ่าหินงาน จ.ชยั ภมู ิ วัดพระแก้ว

แพะเมอื งผี จ.แพร่ พพิ ิธภณั ฑ์สถานแห่งชาติ

อทุ ยานแห่งชาตผิ าแต้ม จ.อุบลราชธานี ด่านเจดยี ส์ ามองค์ จ.กาญจนบุรี
ภูกระดึง จ.เลย สะพานข้ามแมน่ า้ํ แคว จ.กาญจนบรุ ี
เกาะพพี ี จ.กระบี่ เกาะชา้ ง จ.ตราด

สะพานขา้ มแม่นาํ้ แคว จ.กาญจนบรุ ี อนุสาวรีย์ท้าวเทพกษตั รี ทา้ วศรีสุนทร
เกาะชา้ ง จ.ตราด

ละลุ จ.สระแก้ว

๑. มีแหล่งทอ่ งเทย่ี วท�งธรรมช�ต ิ จำ�นวน ๘ แหลง่
๒. มีแหล่งทอ่ งเทยี่ วท�งประวตั ศิ �สตร ์ จำ�นวน ๖ แหล่ง

๓. มแี หล่งท่องเที่ยวที่เป็นทั้งแหล่งท่องเที่ยวท�งธรรมช�ติและ
ประวัตศิ �สตร์ จ�ำ นวน ๒ แหล่ง
ไดแ้ ก่ สะพานข้ามแม่นํา้ แคว จ.กาญจนบุรี และเกาะช้าง จ.ตราด

83ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

136 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชวนัื่อชวทัน-ื่อสท-ี่..กส.่ี..ุล.ก..วช...ุล....ันอื่..วช....ช.ว..ท.นั-.อ่ื...นั.่ือ..ส....ท-่ี...ท.-สชว..ก..สี่.....นัี่อ่ื.ก.ชว...ลุก.....ท-.ันือ่...ุล.ส.ุล.....ี่.ท-...เ....ก.ส......ด..่ี...เ.ุล...ก....ด...ือ.........ลุ........ือ......น.........ส.........น..........ส......ถ...................ถ.......า...............เ.....า...น.เ..เด..........เดด...น......ด...ือท.......อื....อื...เทือ...น.....ด่ี..น.สส...น....น.่ี...อื.....ส...ถ..ถ...........น.........าาถ......................น.น........า....................ท.ท.น.........................่ี่ี...........ท..............................ี่..............................................................................................................................................................................................ช......ช.พ....พ.........นั้......ั้น..........ช...ศ......ชศ.....พ..ัน้.......้ัน................ศ...ช...ชพ...พ......ั้น....น้ั.......ศ.........ศ..............................................พ..ช..........พ...................น้ั......ศ.....................ศ.......เ..........ล...เ..เเ........ล...ล.ล..ข............ข...ขข...ท......เ.ท......ล.....ทท..่ี.....ี่...ข.เ......ี่..ี่.ล......ท.......ข......่ี........ท..................่ี........ส.ส.....ส.........ถ...ถ..เถ.........ล..า..า..า........นสข...นน.........ถ.ท.ท..ท.ท.......า...่ีี่.ี่.ี่ บน.......ท๓....บ่ี/บ.ผบ..บ..๓.ส.๓.๓.๓/.๓ถ..ผ๑บ/./า/..-ผ๓..๐ผ๓น.ผ...๒๓๑/.ท.๓.ผ-..๓๐๑.ี่.๑๓๒.-๑-๐.๑๐-๒๐-๒บ๐๒๒.๓/ผ.๓.๑-๐๒
สถสาถนาทนี่ ที่ สถาสนถทา่ี นท่ี

อทุอุทยายนานแอแหออทุ หง่ทุุทยช่งอยยชาุทาอ�นาตยนนุทตาิปแแยนิปาหา่หแน่าหง่งหงแหชชนิง่ชหชานิ�งาง่ตาตงชาตติปิปาามิปิปตม่า่�า่ ิหปหจ่าหจ่านินิงัหินหงัหงงงินหินาา�วมงงวมมัดาาดั จมชจจมชังยัังงหจยั หหงัภวจภหดัววังมู มูวชัดดั หิัดยัิชชชวภัยัยัยมูดั ภภภิ ชมูมูมู ยัิิิ ภูมิ แแแพแพพะพแะเะพะมเเแือะมมพเงอืมือผะอืงีงเจงผผมังผีี หือีจจจวงแังังงังัดผหหหพหแี ววจวพวะัดัดงัดรดั เแห่แแมแพพวพือพรดัรร่ งรแ่ ่ ผ่พี รจ่ ังหวดั แพร่

อทุอุทยายนานแอแหอุทอห่งุททุยช่งยอยาชาาทุอ�นตานยุทนตแผิาแยแนผิาหหาหแาแน่งง่ห่งแแตชชช่งตหาม้ช�าง่้มตาตตชตจผิ ผิาจิผผิังาต�าังหาแผิแแหแตาวตตวแ้มัตดม้ ัดตอ้ม จม้อจบุงั งับุจหจหลหังลวงัวรหวัดรหัดาดัวอาอชัดวอบุ ชอุบธัดลุบธุบารลอลาาลนรรนุบชราี�ธาี ลชชาชธนรธธาี�าานนนชีีี ธานี ภภูกภกูรภูกะรูกรดะภะรงึ ดะูกจดึงรังงึ หะจจดวังงงัดงึหหหเลภวจววยดัดังั ูกดั เหเลเลรวลยยะยัดยดเลงึ ยจังหวดั เลย

ววดั ัดพพรระะแวแวกววัดกดั ้วัดดัพว้วพพัดพรรรพะะะรรแแแะะกกกแแว้ว้ว้กกว้ ้ว พพพพพิ ิพิพธิพิพภิธธิ ิพธิ ภพณัภภิธณัพิภฑัณณั์สิธฑฑถภฑส์าส์ ณัส์นถถถแฑพา�าาหนนส์นนพิ่งแถแแชแิธหหาาหหภตน่งง่่งช่งิชแัณชชา�หาตาฑตต่งิ ติช์สิ ิ าถตาิ นแห่งชาติ

84 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ดา่ นเจดียส์ ดา่าดมน่าอเนจงเดจคียด์ส์ จยี าส์งัมาหอมงวอคัดง์ กจคงั์าจหญงัวหัดจวกนดัาบกญาุรจญีนจบนรุ บี รุ ี สสะะพพสาาะนนพขขาา้ นา้ มขมแ้าแมมนมแา้ นมแน้าคา้แวแคจควังวหจวังัดหหกวาวดัญัดกจกานญาบญจรุ นี จบนุรบี ุรี

ดา่ นเจดยีดดส์่าา่ านนมเจอดงคียย์ส์ ส์ จาางัมมหออวงคัดง์กคจา์ังจญหงั วจหดั นวกบดัาุรญกี จานญบจรุ นี บรุ ี สะพาสนะขพ้าามนแขสม้าะมนพแ้าามแนนคข้าวแา้ จคมงัวแหจมวงั นัดหก้าวแาัดญคกาวจญนจจบงั นุรหบี วุรัดี กาญจนบรุ ี

137วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชือ่ -สกุล ชัน้ เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓.๑-๐๒
วันท่ี เดอื น พ.ศ.

วัดพวดัรพะแรกะแ้วกว้ พพิ พิธิพภิธณั ภฑณั ์สฑถ์สานถแานหแง่ ชหาง่ ตชิาติ
สถานท่ี
สถานที่

วชนั ื่อชวท-ชวนัส่ือนั ่อื ่ี.ชวท-.กท-ัน.อ่ืสส.ี่.ลุ ี่..ท-ก.ก.ส...ุลี่...ุล.ก........ลุ .............................................เ...เ..ด.ดเ......ด..ือ.เือ...ดือ..น.น..อืน.......น.....................................................................................................................................................................ช.พ........น้ัช..พ.ช.พ.ศนั้....้นั....ศช..พศ...น้ั......ศ..............................................เ....ล........เ.ข..ล....ท...ข.......่ี ท.......เ..่ี..ล......ข.......ท.......ี่..........................บ....บ๓..../๓ผ/.๓ผ.๓๑บ.-๑๐๑.๓-๒-๐๐/๒ผ๒.๓.๑-๐๒

ด�่ ดนา่ เนดจเ่าดจนดยี เจยี์สด์ส�ียามมส์ ออาสสงสมงถถคสคถอา์ า์ถงานจจคนานังทัง์นหททจห่ี ทวงั่ีี่วหัด่ี ัดกวกดัาญ�กญาจญนจจบนนรุบบี ุรรุ ีี สสะะพสพะา�พนนาขนข้ามข้�แา้มมแแนมม้านแนส้ำ�ค้าถแสแวาคคถจนวาวังทน หจจี่ ทวงัสังหดัี่ถหกวาวดัานัดญกากทจญ�นี่ ญจบนุรจบี นุรบี รุ ี

เเกเกกา�เากาะะาพพะีพพีพี ีพจีจจงัี งัจงัหหหังวหววัดวัดัดดกดักกรกกรระรระบะะบบ่ี บ่ี ่ี ่ี เกเเา�กกะะาาชชะะ้าช้�ชเงกง้า้าจ งงาจังะจจงัหชังังหวหห้าดัวววงดัตัดดั รตจตตารงัรรด�หาาดดวดั ตราด

ลลละะะลลลละุุ ลจุจจงัุังจังหหหังววหวดั ัดวสสัดรสระระรแะะแกแแก้วกก้วว้ว้ ออนนออุสสุนน�าุสุสววอาารรวนวยีียรรุส์ท์ทยียี าา้�้์ท์ทววา้า้เรเวทวทียเเพททพท์ กพพกา้ษกกวษตั ษษเัตรทตัตั ีรทพรรี ีีท้ากททว้�ษ้า้าศวววรตั ศศสี รรรนุ ีีสสี ททนุุนร้าททวรรศรีสุนทร

85ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

138 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชือ่ -สกุล เดือน ชั้น เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓.๑-๐๒
วนั ที่ พ.ศ.

คาำ ถามหลังจากทาำ กจิ กรรม

๑. นกั เรยี นจ�ำ แนกประเภทแหลง่ ทอ่ งเทย่ี วโดยวธิ ใี ด

แหลง่ ทอ่ งเทีย่ วทางธรรมชาติ ดูไดจ้ าก ส่ิงทเี่ ปน็ ภูเขา ทะเล นา้ํ ตก
แหล่งท่องเทย่ี วทางประวัตศิ าสตร์ ดูไดจ้ าก สิง่ ทีม่ นษุ ยส์ ร้างขน้ึ
เช่น วดั พิพิธภณั ฑ์ อนสุ าวรีย์

๒. จ�กกจิ กรรมน ้ี สรปุ ไดว้ �่
- ขอ้ มูลนอกจ�กจะเป็นตัวเลข ข้อคว�ม แล้วภ�พยังถือว่�เป็นข้อมูล

อีกประเภทหนง่ึ ดว้ ย
- ก�รจ�ำ แนกประเภทขอ้ มลู เปน็ ก�รประมวลผลขอ้ มลู แบบหนง่ึ

86 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

139วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชอ่ื -สกลุ เดอื น ชั้น เลขที่ บ. ๓ / ผ. ๓.๑-๐๓
วนั ท่ี พ.ศ.

กิจกรรมท่ี ๓ หา Rating
จดุ ประสงค์

๑. ประมวลผลข้อมลู โดยห�ค่�ม�กที่สุด

สื่อ – อุปกรณ์
-

วิธีทำา
๑. ท�ำ ใบง�น ๐๓ อ�ห�รกล�งวันทชี่ ื่นชอบ
๒. นำ�เสนอค�ำ ตอบในใบง�น
๓. รว่ มกนั อภปิ ร�ยและลงขอ้ สรปุ เกย่ี วกบั ก�รห�จ�ำ นวนท่ีม�กท่สี ุด

87ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

140 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชือ่ -สกุล เดอื น ช้นั เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓.๑-๐๓
วันท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๓ : อาหารกลางวันทช่ี น่ื ชอบ

ให้นักเรียนสำ�รวจคว�มคิดเห็นของเพื่อนในกลุ่มต�มแบบสอบถ�ม
คว�มคดิ เหน็ เกย่ี วกบั อ�ห�รกล�งวนั ทน่ี กั เรยี นชอบม�กทส่ี ดุ แลว้ รวบรวม
ข้อมลู ของทุกกลมุ่ ลงในต�ร�งตอ่ ไปน้ี

รายการอาหาร จาำ นวนนักเรียนทช่ี อบ รวม
กลมุ่ ๑ กลมุ่ ๒ กลุม่ ๓ กลมุ่ ๔ กลุ่ม ๕
อ�ห�รค�ว ข้�วมันไก่ ๕
ขนม ข�้ วไกท่ อด ๒๓ ๘
กระเทียม ๒
๒๑ ๔๑ ๒
ข�้ วผดั กะเพร� ๓
ข�้ วผดั ไข่ ๑๑ ๘
กว๋ ยเตย๋ี ว ๑๑ ๕
ขนมปงั เนยสด ๑๒ ๓
ซ�ล�เป� ๒๓๓ ๒
คกุ กี้ ๒๑ ๑๑ ๒
วุ้นมะพร้�วออ่ น ๑๒
ขนมชัน้ ๑๑
๑๑

88 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

141วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชอ่ื -สกุล เดอื น ช้ัน เลขที่ บ. ๓ / ผ. ๓.๑-๐๓
วันที่ พ.ศ.

รายการอาหาร จำานวนนักเรยี นท่ชี อบ

ผลไม้ สบั ปะรด กลมุ่ ๑ กลุ่ม ๒ กลุม่ ๓ กลมุ่ ๔ กลมุ่ ๕ รวม
มะละกอ ๑๑
แตงโม ๒๑ ๑ ๒
แกว้ มงั กร ๒๒ ๓
ชมพู่ ๑ ๘
๒ ๑ ๑๑ ๑
ขนม นมเย็น ๒ ๑๒๑ ๕
โอวลั ตนิ เย็น ๒ ๑๒๒ ๖
นำ้�ส้ม ๒๑ ๗
น�้ำ แดงโซด� ๒๑ ๓
น�ำ้ ลำ�ไย ๑ ๓
๑

๑. อ�ห�รยอดนยิ มของนกั เรยี นในหอ้ ง มดี งั น้ี

อ�ห�รค�ว คอื ข้าวไกท่ อดกระเทียม
ขนม คอื ขนมปงั เนยสด
ผลไม ้ คอื แตงโม
เครอ่ื งดม่ื คอื โอวัลตนิ เย็น

89ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

142 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓