63หลักสูตรสถานศึกษาประถมโรงเรียนบ้านเขาเทียมป่าปรับปรุง

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น เ ข า เ ที ย ม ป่ า . . . ห น ้ า | ๒๐๑

เอกสารหลกั ฐานการศกึ ษา

เอกสารหลักฐานการศึกษา เป็นเอกสารสำคัญที่บันทึกผลการเรียน ข้อมูลและสารสนเทศที่เกี่ยวข้องกับ
พฒั นาการของผ้เู รียนในด้านต่าง ๆ แบ่งออกเป็น 2 ประเภท ดังน้ี

1. เอกสารหลักฐานการศึกษาทก่ี ระทรวงศึกษาธกิ ารกำหนด
1.1 ระเบียนแสดงผลการเรียน เป็นเอกสารแสดงผลการเรียนและรับรองผลการเรียนของผู้เรียนตาม

รายวิชา ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของสถานศึกษา
และผลการประเมินกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน สถานศึกษาจะต้องบันทึกข้อมูลและออกเอกสารน้ี ให้ผเู้ รียนเป็นรายบุคคล
เมื่อผู้เรยี นจบการศึกษาระดับประถมศึกษา (ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6) จบการศึกษา-ภาคบังคับ(ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3)
จบการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน(ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6) หรอื เมอ่ื ลาออกจากสถานศกึ ษาในทุกกรณี

1.2 ประกาศนียบัตร เป็นเอกสารแสดงวุฒิการศึกษาเพื่อรับรองศักดิ์และสิทธิ์ของผู้จบการศึกษา ท่ี
สถานศึกษาให้ไว้แก่ผู้จบการศึกษาภาคบังคับ และผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐานตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน
พ้นื ฐาน

1.3 แบบรายงานผู้สำเร็จการศึกษา เป็นเอกสารอนุมัติการจบหลักสูตรโดยบันทึกรายชื่อและข้อมูล
ของผจู้ บการศกึ ษาระดบั ประถมศึกษา (ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6) ผู้จบการศกึ ษาภาคบังคับ ( ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 )

2. เอกสารหลักฐานการศกึ ษาทสี่ ถานศกึ ษากำหนด
เปน็ เอกสารท่ีสถานศึกษาจัดทำขน้ึ เพื่อบันทึกพัฒนาการ ผลการเรียนรู้ และขอ้ มลู สำคัญ เกยี่ วกบั ผู้เรียน เช่น
แบบรายงานประจำตัวนักเรียน แบบบันทึกผลการเรียนประจำรายวิชา ระเบียนสะสม ใบรับรองผลการเรียน และ
เอกสารอืน่ ๆ ตามวัตถุประสงค์ของการนำเอกสารไปใช้

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น เ ข า เ ที ย ม ป่ า . . . ห น ้ า | ๒๐๒

การเทียบโอนผลการเรยี น

สถานศึกษาสามารถเทียบโอนผลการเรียนของผู้เรียนในกรณีต่างๆได้แก่ การย้ายสถานศึกษา การเปลี่ยน
รูปแบบการศึกษา การยา้ ยหลักสตู ร การออกกลางคันและขอกลับเข้ารบั การศกึ ษาต่อ การศกึ ษาจากต่างประเทศและ
ขอเข้าศึกษาต่อในประเทศ นอกจากน้ี ยังสามารถเทียบโอนความรู้ ทักษะ ประสบการณจ์ ากแหลง่ การเรยี นร้อู น่ื ๆ เชน่
สถานประกอบการ สถาบนั ศาสนา สถาบนั การฝึกอบรมอาชีพ การจดั - การศึกษาโดยครอบครวั

การเทียบโอนผลการเรียนควรดำเนินการในช่วงก่อนเปิดภาคเรียนแรก หรือต้นภาคเรียนแรก ที่สถานศึกษา
รับผู้ขอเทียบโอนเปน็ ผู้เรียน ท้ังนี้ ผู้เรยี นที่ได้รับการเทียบโอนผลการเรยี นต้องศึกษาต่อเนอื่ งในสถานศึกษาที่รับเทียบ
โอนอยา่ งน้อย 1 ภาคเรียน โดยสถานศึกษาท่รี ับผเู้ รียนจากการเทยี บโอนควรกำหนดรายวิชา/จำนวนหน่วยกิตที่จะรับ
เทียบโอนตามความเหมาะสม

การพิจารณาการเทยี บโอน สามารถดำเนินการได้ ดังนี้
1. พิจารณาจากหลกั ฐานการศกึ ษา และเอกสารอืน่ ๆ ทีใ่ หข้ ้อมลู แสดงความรู้ ความสามารถของผเู้ รียน
2. พิจารณาจากความรู้ ความสามารถของผู้เรียนโดยการทดสอบด้วยวิธีการต่าง ๆ ทั้ง ภาคความรู้และ
ภาคปฏิบตั ิ
3. พจิ ารณาจากความสามารถและการปฏิบัติในสภาพจรงิ

การเทยี บโอนผลการเรยี นให้เปน็ ไปตาม ประกาศ หรือ แนวปฏิบัติ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น เ ข า เ ที ย ม ป่ า . . . ห น ้ า | ๒๐๓

การบรหิ ารจัดการหลกั สูตรสถานศกึ ษา

ในระบบการศึกษาที่มีการกระจายอำนาจให้ท้องถิ่นและสถานศึกษามีบทบาทในการพัฒนาหลักสูตรนั้น
หน่วยงานต่างๆ ที่เกี่ยวข้องในแต่ละระดับ ตั้งแต่ระดับชาติ ระดับท้องถิ่น จนถึงระดับสถานศึกษา มีบทบาทหน้าที่
และความรับผดิ ชอบในการพัฒนา สนับสนุน ส่งเสรมิ การใช้และพัฒนาหลักสูตรให้เป็นไปอย่างมปี ระสิทธิภาพ ทำ
ให้การดำเนินการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาและการจัดการเรียนการสอนของสถานศึกษามีประสิทธิภาพสูงสุด อัน
จะส่งผลใหก้ ารพัฒนาคุณภาพผูเ้ รยี นบรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้ทก่ี ำหนดไวใ้ นระดับชาติ

สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา มีบทบาทในการขับเคลื่อนคุณภาพการจดั การศึกษา เปน็ ตวั กลาง ในการ
เชื่อมโยงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานที่กำหนดในระดับชาติให้สอดคล้องกับสภาพและ ความต้องการของ
ทอ้ งถ่ิน และนำไปสกู่ ารจัดทำหลกั สตู รของสถานศกึ ษา ท้งั ส่งเสริมการใชแ้ ละพัฒนาหลกั สูตรในระดบั สถานศกึ ษา ให้
ประสบความสำเร็จ โดยได้ปฏิบัติภารกิจสำคัญ คือ กำหนดเป้าหมาย และจุดเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนใน
ระดับท้องถิ่น ที่สอดคล้องกับสิ่งที่เป็นความต้องการในระดับชาติ พัฒนาสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ประเมินคุณภาพ
การศึกษาในระดับท้องถิ่น รวมทั้งเพิ่มพูนคุณภาพการใช้หลักสูตรด้วยการวิจัยและพัฒนา การพัฒนาบุคลากร
สนบั สนนุ สง่ เสรมิ ติดตามผล ประเมนิ ผล วเิ คราะห์ และรายงานผลคณุ ภาพของผู้เรยี น

โรงเรียนมีหน้าที่สำคัญในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การวางแผนและดำเนินการใช้หลักสูตร การ
เพมิ่ พูนคณุ ภาพการใชห้ ลักสูตรดว้ ยการวจิ ัยและพัฒนา การปรบั ปรุงและพฒั นาหลักสตู ร จัดทำระเบียบการวัดและ
ประเมินผล ในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาไดพ้ ิจารณาให้สอดคลอ้ ง กับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน
และรายละเอียดที่เขตพื้นที่การศึกษา รวมทั้งโรงเรียนได้เพิ่มเติมในส่วนที่เกี่ยวกับสภาพปัญหาในชุมชนและสังคม
ภมู ปิ ัญญาท้องถิ่น และความต้องการของผ้เู รยี น โดยทกุ ภาคสว่ นเขา้ มามีสว่ นร่วมในการพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น เ ข า เ ที ย ม ป่ า . . . ห น ้ า | ๒๐๔

เอกสารอา้ งองิ

กระทรวงศึกษาธกิ าร. (๒๕๕๑) ตัวชว้ี ดั และสาระการเรยี นรู้แกนกลางกล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและ
เทคโนโลยี. กรุงเทพฯ : โรงพิมพช์ ุมนุม สหกรณ์การเกษตรแหง่ ประเทศไทย จำกัด.

กระทรวงศึกษาธกิ าร. (๒๕๕๑) ตัวชวี้ ัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์. กรงุ เทพฯ :
โรงพมิ พช์ มุ นุม สหกรณก์ ารเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (๒๕๕๑) ตัวช้วี ดั และสาระการเรยี นรู้แกนกลางกลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย. กรงุ เทพฯ :
โรงพมิ พ์ชมุ นุม สหกรณ์การเกษตรแหง่ ประเทศไทย จำกัด.

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (๒๕๕๑) ตวั ชว้ี ดั และสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุม่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์. กรุงเทพฯ
: โรงพิมพช์ ุมนมุ สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๕๑) ตัวช้วี ดั และสาระการเรยี นร้แู กนกลางกลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและ
วัฒนธรรม. กรุงเทพฯ : โรงพิมพช์ ุมนมุ สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

กระทรวงศึกษาธกิ าร. (๒๕๕๑) ตวั ชว้ี ดั และสาระการเรียนรแู้ กนกลางกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา.
กรงุ เทพฯ : โรงพิมพช์ ุมนุม สหกรณก์ ารเกษตรแหง่ ประเทศไทย จำกดั .

กระทรวงศกึ ษาธิการ. (๒๕๕๑) ตวั ชว้ี ัดและสาระการเรียนรแู้ กนกลางกลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ.
กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พช์ มุ นุม สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (๒๕๔๔). หลกั สูตรการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๔๔ .
กรงุ เทพฯ: โรงพมิ พ์คุรุสภาลาดพร้าว.

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (๒๕๕๑) หลักสูตรการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พช์ ุมนุม
สหกรณก์ ารเกษตรแห่งประเทศไทย จำกดั .

สภาพฒั นาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาต.ิ (๒๕๔๙). แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมแหง่ ชาติ
ฉบบั ท่ี ๑๐.

สุวิมล ว่องวาณิช และ นงลกั ษณ์ วิรัชชัย. (๒๕๔๗). การประเมนิ ผลการปฎิรูปการเรยี นรู้ ตาม
พระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ พหุกรณศี ึกษา. เอกสารการประชุมทาง
วชิ าการการวิจยั เกี่ยวกับการปฏิรูปการเรียนรู้ โดยสำนกั งานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวง
ศึกษาธิการ วนั ที่ ๑๙- ๒๐ กรกฎาคม ๒๕๔๗.

สำนักงานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา. (๒๕๔๗). ขอ้ เสนอยุทธศาสตร์การปฏิรูปการศึกษา.
กรงุ เทพฯ: เซ็นจูรี่.

สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (๒๕๔๘ ก). รายงานการวจิ ยั การใช้หลักสตู รการศกึ ษา
ข้นั พืน้ ฐานตามทศั นะของผู้สอน. กรงุ เทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรบั ส่งสินคา้ และพสั ดุภณั ฑ์
(ร.ส.พ.).

สำนักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา. (๒๕๔๘ ข.). รายงานการวจิ ยั โครงการวิจัยเชิงทดลอง กระบวนการสร้าง
หลกั สูตรสถานศึกษาแบบองิ มาตรฐาน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรบั ส่งสนิ ค้าและพัสดุภณั ฑ์ (ร.ส.พ.).

สำนกั วชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา. (๒๕๔๖ ข.). สรุปความเหน็ จากการประชุมเสวนาหลักสตู ร
การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน ๕ จุด. พฤศจิกายน ๒๕๔๖ (เอกสารอัดสำเนา).

สำนักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา. (๒๕๔๖ ก.). สรุปผลการประชมุ วเิ คราะห์หลกั สตู รการศึกษา
ขัน้ พ้ืนฐาน. ๒๗-๒๘ ตลุ าคม ๒๕๔๖ โรงแรมตรงั กรงุ เทพฯ. (เอกสารอัดสำเนา).

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น เ ข า เ ที ย ม ป่ า . . . ห น ้ า | ๒๐๕

สำนกั นายกรฐั มนตร,ี สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาแหง่ ชาต.ิ (๒๕๔๒). พระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษา
แห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับสง่ สนิ ค้าและพสั ดุภณั ฑ์ (ร.ส.พ.).

สำนกั ผู้ตรวจราชการและตดิ ตามประเมินผล. (๒๕๔๘). การติดตามปัญหาอุปสรรคการใชห้ ลักสูตร
การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พ.ศ. ๒๕๔๔. บนั ทึก ท่ี ศธ ๐๒๐๗/ ๒๖๙๒ ลงวนั ท่ี ๑๙ กนั ยายน
๒๕๔๘.

Kittisunthorn, C., (๒๐๐๓). Standards-based curriculum: The first experience of Thai teachers.
Doctoral Dissertation, Jamia Islamia University, Delhi, India.

Nutravong, R., (๒๐๐๒). School-based curriculum decision-making: A study of the Thailand
reform experiment. Doctoral Dissertation, Indiana University, Bloomington. U.S.A.

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น เ ข า เ ที ย ม ป่ า . . . ห น ้ า | ๒๐๖

คณะผจู้ ดั ทำ

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นเขาเทยี มปา่ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๓)
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

๑. นายกีรติ แวหะยี ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นเขาเทยี มป่า ประธานกรรมการ
กรรมการ
๒. นางนวลจันทร์ สะมาน ครูโรงเรยี นบา้ นเขาเทยี มป่า
กรรมการ
๓. นางสาวสกุ ณั ยา พุ่มวัง ครูโรงเรียนบ้านเขาเทียมปา่ กรรมการ
กรรมการ
๔. นางวรชนันทร์ กราบบุญมา ครโู รงเรียนบา้ นเขาเทยี มปา่ กรรมการ
กรรมการ
๕. นางสาวปรียานุช ช่างเรอื ครูโรงเรียนบา้ นเขาเทียมป่า กรรมการ
กรรมการ
๖. นายบุญทวี หลานอา ครโู รงเรยี นบา้ นเขาเทียมปา่ กรรมการ
กรรมการ
๗. นายชิโนรส ไกรเลศิ ครูโรงเรยี นบา้ นเขาเทียมปา่ กรรมการ
กรรมการ
๘. นางสาวศรีสดุ า บำรุงวงค์ ครูโรงเรียนบ้านเขาเทยี มป่า กรรมการ
กรรมการและเลขานุการ
๙. นายอมั รินทร์ มะหมีน ครูโรงเรียนบ้านเขาเทยี มป่า

๑๐. นางสาวรงุ่ ฟ้า วงศว์ วิ ชิ พัฒนา ครูโรงเรยี นบา้ นเขาเทยี มป่า

๑๑. นางสาวทัศนีย์ อนุพฒั น์ ครูโรงเรียนบ้านเขาเทยี มปา่

๑๒. นางสาวศรณั ย่า กุลหมาด ครูโรงเรียนบ้านเขาเทียมปา่

๑๓. นางสาวสารนี า ติระนนท์ ครูโรงเรียนบา้ นเขาเทียมป่า

๑๔. นางสาวอุไรรตั น์ แก้วยอดเขา ครูโรงเรียนบ้านเขาเทยี มป่า

๑๕. นายสุทธิรกั ษ์ อึง้ สวัสดิ์ ครูโรงเรยี นบ้านเขาเทียมป่า

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น เ ข า เ ที ย ม ป่ า . . . ห น ้ า | ๒๐๗

ภาคผนวก

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น เ ข า เ ที ย ม ป่ า . . . ห น ้ า | ๒๐๘

คำส่ังโรงเรยี นบา้ นเขาเทียมป่า
ที่ /๒๕๖3

เร่อื ง แตง่ ตั้งคณะกรรมการปรบั ปรุงหลกั สูตรสถานศึกษาขน้ั พน้ื ฐานโรงเรียนบา้ นเขาเทียมป่า
พุทธศกั ราช ๒๕๖3

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
(ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

*********************************
ตามที่โรงเรียนบ้านเขาเทียมป่า ได้ประกาศใช้หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านเขาเทียมป่า พุทธศักราช
๒๕๕๒ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เมื่อปีการศึกษา ๒๕๕๒ นั้น ต่อมาได้มี
การปรับปรุงเป็นระยะๆ ตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ดังน้ี
ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๔ ปรบั ปรุง โดยการเพิ่มวชิ าประวัตศิ าสตร์ (พ้ืนฐาน) และเกณฑ์การจบหลักสตู ร
ปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ภาคเรียนที่ ๒ ปรบั ปรงุ โดยการเพ่ิมวชิ าหนา้ ทพี่ ลเมือง (เพิ่มเตมิ )
ปีการศึกษา ๒๕๖๐ โรงเรียนบ้านเขาเทียมป่า ต้องดำเนินการจัดการศึกษาตามนโยบายของ
กระทรวงศึกษาธิการ ให้ครอบคลุม ในเร่อื งต่างๆ ดังน้ี
๑. การจดั การศกึ ษาตามนโยบาย “ลดเวลาเรียน เพม่ิ เวลาร”ู้
๒. การจัดหลักสตู รเทยี บเคียงหลักสูตรมาตรฐานสากล
๓. การบูรณาการหลักสตู รอาเซียน
๔. การบูรณาการหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๕ การบรู ณาการตามหลกั โรงเรยี นคณุ ธรรม
ปีการศึกษา ๒๕๖๑ ปรับปรุง ตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ สังคมศึกษา
ศาสนาและวัฒนธรรม (ในชั้น ป.๑ ,ป.๔ )
ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ปรับปรุง ตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ สังคมศึกษา
ศาสนาและวัฒนธรรม (ครบทกุ ชัน้ เรียน)
จึงมีความจำเป็นที่โรงเรียนต้องดำเนินการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบายของ
กระทรวงศึกษาธกิ าร
ดังนั้น เพื่อให้การดำเนินการดังกล่าวเป็นไปด้วยความเรียบร้อย จึงอาศัยอำนาจตามความในมาตรา ๓๙
วรรคหน่งึ แห่งพระราชบญั ญตั ิระเบยี บบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พุทธศกั ราช ๒๕๔๖ และมาตรา ๒๗ แห่ง
พระราชบัญญตั ิขา้ ราชการครู และบคุ ลากรทางการศึกษา พทุ ธศักราช ๒๕๔๗ จึงแตง่ ต้งั ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
ทำหน้าที่ปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านเขาเทียมป่า ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๓) ใหป้ ระกาศใช้ได้ทันในปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ดังตอ่ ไปน้ี

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น เ ข า เ ที ย ม ป่ า . . . ห น ้ า | ๒๐๙

๑. คณะกรรมการอำนวยการ ประกอบด้วย

๑.๑ นายกรี ติ แวหะยี ประธานกรรมการ

๑.๒ นางพรทพิ ย์ สุขยอ้ ย กรรมการ

๑.๓ นายชโิ นรส ไกรเลศิ กรรมการ

๑.๔ นางสาวสกุ ัณยา พุ่มวัง กรรมการ

๑.๕ นางสาวนิตกิ ุล ภ่แู กว้ กรรมการและเลขานุการ

มีหน้าที่

จัดประชมุ ใหค้ ำปรกึ ษา แนะนำช่วยเหลอื และสนับสนุนงบประมาณ สถานที่ หรอื ทรพั ยากรอืน่ ๆ ให้กับ

คณะกรรมการดำเนนิ การ

๒. คณะกรรมการดำเนนิ การ ประกอบดว้ ย ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านเขาเทยี มปา่ ประธานกรรมการ
๒.๑ นายกรี ติ แวหะยี ครโู รงเรียนบา้ นเขาเทยี มป่า กรรมการ
๒.๒ นางพรทิพย์ สขุ ย้อย ครูโรงเรียนบา้ นเขาเทียมป่า กรรมการ
๒.๓ นางอรพนิ ท์ ศรีเรอื ง ครูโรงเรียนบา้ นเขาเทยี มป่า กรรมการ
๒.๔ นางนวลจนั ทร์ สะมาน ครูโรงเรียนบ้านเขาเทยี มป่า กรรมการ
๒.๕ นางสาวสุกณั ยา พมุ่ วัง ครูโรงเรยี นบา้ นเขาเทียมปา่ กรรมการ
๒.๖ นางวรชนนั ทร์ กราบบญุ มา ครโู รงเรียนบ้านเขาเทยี มป่า กรรมการ
๒.๗ นายชโิ นรส ไกรเลศิ ครูโรงเรียนบา้ นเขาเทยี มป่า กรรมการ
๒.๘ นางสาวศรสี ุดา บำรงุ วงค์ ครโู รงเรยี นบา้ นเขาเทียมป่า กรรมการ
๒.๙ นายกรกช เอ่งล่อง ครโู รงเรียนบา้ นเขาเทียมป่า กรรมการ
๒.๑๐ นางสาวรงุ่ ฟ้า วงศ์ววิ ิชพฒั นา ครโู รงเรียนบ้านเขาเทียมป่า กรรมการ
๒.๑๑ นายสุทธิรักษ์ อึ้งสวัสดิ์ ครูโรงเรียนบา้ นเขาเทียมป่า กรรมการ
๒.๑๒ นางสาวศรัณย่า กุลหมาด ครโู รงเรยี นบ้านเขาเทียมปา่ กรรมการ
๒.๑๓ นางสาวสารนี า ติระนนท์ ครโู รงเรียนบา้ นเขาเทยี มปา่ กรรมการและเลขานุการ
๒.๑๔ นางสาวนิตกิ ลุ ภูแ่ ก้ว

มหี น้าที่
๑. กำหนดโครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศึกษา
๒. รวบรวมข้อมูลจากคณะอนุกรรมการจดั ทำหลักสูตรประจำกลุ่มสาระ ศึกษา วเิ คราะห์ ดงู าน ข้อมูลที่

เกี่ยวข้อง บริบทของโรงเรียน ชุมชน สังคม กฎหมาย แนวโน้มการจัดการศึกษา และนโยบายรัฐบาล ฯลฯ มาจัดทำ
รา่ งหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านเขาเทียมปา่ พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๓)

๓. นำร่างหลกั สตู ร ฯ เสนอขอความเห็นชอบจาก คณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานโรงเรียนบ้านเขา
เทยี มปา่

๔. ปรับปรุงแก้ไขจัดพิมพ์และเข้ารูปเล่มให้เรียบร้อย โดยดำเนินการให้แล้วเสร็จ ภายในวันที่ ๒๙
พฤษภาคม ๒๕๖๓

๓. คณะอนกุ รรมการจดั ทำหลักสูตร กลุม่ สาระภาษาไทย ประกอบด้วย

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น เ ข า เ ที ย ม ป่ า . . . ห น ้ า | ๒๑๐

๓.๑ นางนวลจันทร์ สะมาน ประธานกรรมการ
๓.๒ นายกรกช เอง่ ล่อง กรรมการและเลขานุการ

มหี น้าที่
๑. ศึกษา วิเคราะห์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 โครงสร้างหลักสูตร

สถานศึกษาโรงเรียนบ้านเขาเทียมป่า ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง บริบทของโรงเรียน ชุมชน สังคม กฎหมาย แนวโน้มการจัด
การศกึ ษา และนโยบายรัฐบาล ฯลฯ เพอื่ นำมาจดั ทำเป็นหลกั สูตรของกลุ่มสาระ

๒. ให้มีการบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและ การบูรณาการตามแนวทางโรงเรียนคุณธรรม
เขา้ ไวใ้ นหลักสูตรของกลุม่ สาระ

๓. นัดหมาย จัดประชุมคณะทำงาน เพื่อแบ่งหน้าที่รับผิดชอบ จัดทำข้อมูลเป็นไฟล์ ให้เรียบร้อย และ
นำสง่ ทีป่ ระธานคณะกรรมการดำเนนิ การ โดยดำเนินการให้แล้วเสร็จ ภายในวนั ท่ี ๒๙ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๔. คณะอนุกรรมการจัดทำหลกั สตู ร กลมุ่ สาระคณติ ศาสตร์ ประกอบดว้ ย

๔.๑ นางสาวศรัณยา่ กลุ หมาด ประธานกรรมการ

๔.๒ นางสาวรุ่งฟ้า วงศว์ วิ ชิ พัฒนา กรรมการและเลขานุการ

มีหน้าท่ี
๑. ศึกษา วิเคราะห์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 โครงสร้างหลักสูตร

สถานศึกษาโรงเรียนบ้านเขาเทียมป่า ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง บริบทของโรงเรียน ชุมชน สังคม กฎหมาย แนวโน้มการจัด
การศกึ ษา และนโยบายรัฐบาล ฯลฯ เพ่อื นำมาจัดทำเป็นหลกั สตู รของกลุ่มสาระ

๒. ให้มีการบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและ การบูรณาการตามแนวทางโรงเรียนคุณธรรม
เขา้ ไว้ในหลกั สูตรของกลมุ่ สาระ

๓. นัดหมาย จัดประชุมคณะทำงาน เพื่อแบ่งหน้าที่รับผิดชอบ จัดทำข้อมูลเป็นไฟล์ ให้เรียบร้อย และ
นำส่งทปี่ ระธานคณะกรรมการดำเนินการ โดยดำเนนิ การใหแ้ ลว้ เสร็จ ภายในวันที่ ๒๙ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. คณะอนกุ รรมการจดั ทำหลกั สตู ร กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ประกอบด้วย

๕.๑ นางสาวนิตกิ ุล ภู่แกว้ ประธานกรรมการ

๕.๒ นางสาวสุกณั ยา พุ่มวัง กรรมการ

๕.๓ นางวรชนันท์ กราบบญุ มา กรรมการและเลขานุการ

มีหนา้ ที่
๑. ศึกษา วิเคราะห์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 โครงสร้างหลักสูตร

สถานศึกษาโรงเรียนบ้านเขาเทียมป่า ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง บริบทของโรงเรียน ชุมชน สังคม กฎหมาย แนวโน้มการจัด
การศกึ ษา และนโยบายรัฐบาล ฯลฯ เพื่อนำมาจดั ทำเป็นหลักสูตรของกลมุ่ สาระ

๒. ให้มีการบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและ การบูรณาการตามแนวทางโรงเรียนคุณธรรม
เข้าไวใ้ นหลกั สตู รของกลมุ่ สาระ

๓. นัดหมาย จัดประชุมคณะทำงาน เพื่อแบ่งหน้าที่รับผิดชอบ จัดทำข้อมูลเป็นไฟล์ ให้เรียบร้อย และ
นำสง่ ท่ีประธานคณะกรรมการดำเนนิ การ โดยดำเนินการใหแ้ ล้วเสร็จ ภายในวันท่ี ๒๙ พฤษภาคม ๒๕๖๓
๖. คณะอนกุ รรมการจัดทำหลักสตู ร กล่มุ สาระสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ประกอบด้วย

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น เ ข า เ ที ย ม ป่ า . . . ห น ้ า | ๒๑๑

๖.๑ นายชิโนรส ไกรเลศิ ประธานกรรมการ

๖.๒ นายสุทธริ กั ษ์ อง้ึ สวสั ด์ิ กรรมการและเลขานุการ

มหี น้าที่

๑. ศึกษา วิเคราะห์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 โครงสร้างหลักสูตร

สถานศึกษาโรงเรียนบ้านเขาเทียมป่า ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง บริบทของโรงเรียน ชุมชน สังคม กฎหมาย แนวโน้มการจัด

การศกึ ษา และนโยบายรัฐบาล ฯลฯ เพอ่ื นำมาจัดทำเปน็ หลักสูตรของกลุ่มสาระ

๒. ให้มีการบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและ การบูรณาการตามแนวทางโรงเรียนคุณธรรม

เข้าไวใ้ นหลักสูตรของกลมุ่ สาระ

๓. นัดหมาย จัดประชุมคณะทำงาน เพื่อแบ่งหน้าที่รับผิดชอบ จัดทำข้อมูลเป็นไฟล์ ให้เรียบร้อย และ

นำสง่ ทปี่ ระธานคณะกรรมการดำเนินการ โดยดำเนินการให้แล้วเสรจ็ ภายในวันที่ ๒๙ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๗. คณะอนุกรรมการจัดทำหลกั สูตร กล่มุ สาระสขุ ศึกษา และพลศกึ ษา ประกอบดว้ ย

๗.๑ นายสทุ ธริ กั ษ์ อ้งึ สวสั ด์ิ ประธานกรรมการ

๗.๒ นายชิโนรส ไกรเลศิ กรรมการและเลขานุการ

มหี น้าท่ี
๑. ศึกษา วิเคราะห์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 โครงสร้างหลักสูตร

สถานศึกษาโรงเรียนบ้านเขาเทียมป่า ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง บริบทของโรงเรียน ชุมชน สังคม กฎหมาย แนวโน้มการจัด
การศึกษา และนโยบายรัฐบาล ฯลฯ เพอื่ นำมาจัดทำเปน็ หลักสตู รของกล่มุ สาระ

๒. ให้มีการบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและ การบูรณาการตามแนวทางโรงเรียนคุณธรรม
เข้าไวใ้ นหลักสูตรของกลมุ่ สาระ

๓. นัดหมาย จัดประชุมคณะทำงาน เพื่อแบ่งหน้าที่รับผิดชอบ จัดทำข้อมูลเป็นไฟล์ ให้เรียบร้อย และ
นำสง่ ที่ประธานคณะกรรมการดำเนินการ โดยดำเนินการให้แลว้ เสรจ็ ภายในวันท่ี ๒๙ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๘. คณะอนกุ รรมการจัดทำหลกั สูตร กลมุ่ สาระศิลปะ ประกอบดว้ ย

๘.๑ นางวรชนนั ท์ กราบบญุ มา ประธานกรรมการ

๘.๒ นางพรทิพย์ สุขยอ้ ย กรรมการและเลขานุการ

มหี นา้ ท่ี
๑. ศึกษา วิเคราะห์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 โครงสร้ างหลักสูตร

สถานศึกษาโรงเรียนบ้านเขาเทียมป่า ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง บริบทของโรงเรียน ชุมชน สังคม กฎหมาย แนวโน้มการจัด
การศกึ ษา และนโยบายรฐั บาล ฯลฯ เพ่อื นำมาจดั ทำเป็นหลักสตู รของกลมุ่ สาระ

๒. ให้มีการบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและ การบูรณาการตามแนวทางโรงเรียนคุณธรรม
เขา้ ไวใ้ นหลกั สูตรของกลมุ่ สาระ

๓. นัดหมาย จัดประชุมคณะทำงาน เพื่อแบ่งหน้าที่รับผิดชอบ จัดทำข้อมูลเป็นไฟล์ ให้เรียบร้อย และ
นำส่งที่ประธานคณะกรรมการดำเนนิ การ โดยดำเนินการใหแ้ ล้วเสรจ็ ภายในวันที่ ๒๙ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๙. คณะอนกุ รรมการจัดทำหลกั สตู ร กลมุ่ สาระการงานอาชีพ ประกอบด้วย

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น เ ข า เ ที ย ม ป่ า . . . ห น ้ า | ๒๑๒

๙.๑ นางสาวสกุ ัณยา พุ่มวงั ประธานกรรมการ
๙.๒ นางพรทิพย์ สุขยอ้ ย กรรมการและเลขานุการ

มหี น้าที่
๑. ศึกษา วิเคราะห์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 โครงสร้างหลักสูตร

สถานศึกษาโรงเรียนบ้านเขาเทียมป่า ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง บริบทของโรงเรียน ชุมชน สังคม กฎหมาย แนวโน้มการจัด
การศึกษา และนโยบายรัฐบาล ฯลฯ เพือ่ นำมาจดั ทำเปน็ หลกั สตู รของกลมุ่ สาระ

๒. ให้มีการบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและ การบูรณาการตามแนวทางโรงเรียนคุณธรรม
เขา้ ไว้ในหลกั สตู รของกลมุ่ สาระ

๓. นัดหมาย จัดประชุมคณะทำงาน เพื่อแบ่งหน้าที่รับผิดชอบ จัดทำข้อมูลเป็นไฟล์ ให้เรียบร้อย และ
นำสง่ ทปี่ ระธานคณะกรรมการดำเนินการ โดยดำเนนิ การให้แล้วเสรจ็ ภายในวนั ที่ ๒๙ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๑๐. คณะอนุกรรมการจดั ทำหลักสตู ร กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ ประกอบด้วย

๑๐.๑. นางอรพนิ ท์ ศรีเรือง ประธานกรรมการ

๑๐.๒. นางสาวสารนี า ติระนนท์ กรรมการและเลขานุการ

มหี นา้ ท่ี
๑. ศึกษา วิเคราะห์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 โครงสร้างหลักสู ตร

สถานศึกษาโรงเรียนบ้านเขาเทียมป่า ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง บริบทของโรงเรียน ชุมชน สังคม กฎหมาย แนวโน้มการจัด
การศึกษา และนโยบายรฐั บาล ฯลฯ เพือ่ นำมาจัดทำเป็นหลักสตู รของกล่มุ สาระ

๒. ให้มีการบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและ การบูรณาการตามแนวทางโรงเรียนคุณธรรม
เข้าไว้ในหลักสตู รของกลุ่มสาระ

๓. นัดหมาย จัดประชุมคณะทำงาน เพื่อแบ่งหน้าที่รับผิดชอบ จัดทำข้อมูลเป็นไฟล์ ให้เรียบร้อย และ
นำสง่ ทปี่ ระธานคณะกรรมการดำเนินการ โดยดำเนินการให้แล้วเสร็จ ภายในวันท่ี ๒๙ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๑๑. คณะอนกุ รรมการจดั ทำหลกั สตู ร กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน ประกอบดว้ ย

๑๑.๑. นายกรกช เอ่งลอ่ ง ประธานกรรมการ

๑๑.๒. นางสาวนิตกิ ุล ภูแ่ กว้ กรรมการและเลขานุการ

มีหนา้ ท่ี

๑. ศึกษา วิเคราะห์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 โครงสร้างหลักสูตร

สถานศึกษาโรงเรียนบ้านเขาเทียมป่า ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง บริบทของโรงเรียน ชุมชน สังคม กฎหมาย แนวโน้มการจัด

การศกึ ษา และนโยบายรัฐบาล ฯลฯ เพอ่ื นำมาจัดทำเป็นหลักสตู รของกลุ่มสาระ

๒. ให้มีการบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและ การบูรณาการตามแนวทางโรงเรียนคุณธรรม

เขา้ ไวใ้ นหลกั สูตรของกลุ่มสาระ

๓. นัดหมาย จัดประชุมคณะทำงาน เพื่อแบ่งหน้าที่รับผิดชอบ จัดทำข้อมูลเป็นไฟล์ ให้เรียบร้อย และ

นำสง่ ที่ประธานคณะกรรมการดำเนนิ การ โดยดำเนินการใหแ้ ล้วเสร็จ ภายในวนั ที่ ๒๙ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๑๒. คณะกรรมการ จดั พมิ พ์ ทำสำเนา และเข้าเลม่ ประกอบด้วย

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น เ ข า เ ที ย ม ป่ า . . . ห น ้ า | ๒๑๓

๑๒.๑. นางสาวนิตกิ ุล ภู่แก้ว ประธานกรรมการ
๑๒.๒. นายสุทธริ กั ษ์ อ้งึ สวสั ด์ิ กรรมการ
๑๒.๓. นายกรกช เอง่ ล่อง กรรมการ
๑๒.๔. นางวรชนันท์ กราบบญุ มา กรรมการและเลขานุการ

มีหน้าที่
จัดพิมพข์ ้อมูล พสิ ูจน์อักษร จัดทำสำเนา และเข้าเลม่ เอกสารหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นเขาเทยี ม

ปา่ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๓) ใหม้ ี
จำนวนครบตามกลุ่มสาระการเรยี นรู้

ขอให้คณะกรรมการที่ไดร้ ับแต่งต้ัง อทุ ิศตน ทำงานอย่างเต็มความสามารถ เพ่ือให้งานสำเรจ็ เรียบร้อย
บรรลุวตั ถุประสงค์ และทันประกาศใชใ้ นปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

สง่ั ณ วนั ที่ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

(นายกีรติ แวหะยี)
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นเขาเทยี มป่า

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น เ ข า เ ที ย ม ป่ า . . . ห น ้ า | ๒๑๔

คำส่ังสำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษากระบี่
ที่ ...........................................

เรอ่ื ง แต่งตง้ั คณะกรรมการบรหิ ารหลกั สูตรและงานวชิ าการสถานศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน
โรงเรยี นบา้ นเขาเทียมปา่ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

*********************************

เพื่อให้บริหารหลักสูตรและงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพสอดคล้องกับ
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 มาตรา 27 ที่กำหนดให้สถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีหน้าท่ี
จัดทำสาระของหลักสูตรเพื่อความเป็นไทย ความเป็นพลเมืองที่ดีของชาติการดำรงชีวิตและการประกอบอาชีพ
ตลอดจน เพื่อการศึกษาต่อ ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับสภาพปัญหาของชุมชนและสังคมภมู ิปญั ญาท้องถิ่นคุณลักษณะอัน
พึงประสงค์ เพอ่ื เปน็ สมาชิกที่ดีของครอบครวั ชุมชน สังคมและประเทศชาติ

อาศัยตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการ
สถานศกึ ษา ขั้นพืน้ ฐาน พ.ศ.2544 ขอ้ 5 ให้มีคณะกรรมการคณะหนึ่งเรียกว่า “คณะกรรมการบรหิ ารหลักสูตรและ
งานวิชาการสถานศึกษา” อยู่ภายใต้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา แต่งตั้งโดยผู้บังคับบัญชา
เหนือสถานศึกษาขึ้นไปหนึ่งระดับ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ จึงแต่งตั้งคณะกรรมการบริหาร
หลักสตู ร และงานวชิ าการสถานศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน โรงเรียนบ้านเขาเทยี มป่าประกอบด้วย

๑. นายกีรติ แวหะยี ผอู้ ำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ

๒. นางนวลจนั ทร์ สะมาน หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย กรรมการ

๓. นางสาวศรัณยา่ กลุ หมาด หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ กรรมการ

๔. นางสาวนติ ิกุล ภูแ่ ก้ว หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กรรมการ

๕. นายชโิ นรส ไกรเลิศ หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษาฯ กรรมการ

๖. นายสุทธิรกั ษ์ อง้ึ สวัสดิ์ หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพละศกึ ษา กรรมการ

๗. นางวรชนนั ท์ กราบบญุ มา หัวหนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ กรรมการ

๘. นางสาวสุกัณยา พ่มุ วงั หวั หน้ากล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ กรรมการ

๙. นางอรพนิ ท์ ศรีเรือง หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาองั กฤษ กรรมการ

๑๐. นายกรกช เอง่ ลอ่ ง หวั หน้ากิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน กรรมการ

๑๑. นางสาวนิติกลุ ภแู่ ก้ว หวั หน้าฝ่ายงานวชิ าการ กรรมการและเลขานุการ

มหี น้าทแี่ ละดำเนนิ การจัดการตามขน้ั ตอนทกี่ ำหนด ดังน้ี

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น เ ข า เ ที ย ม ป่ า . . . ห น ้ า | ๒๑๕

๑. วางแผนการดำเนินงานวชิ าการ กำหนดสาระรายละเอยี ดของหลักสูตรระดับสถานศึกษาและแนวทางการ
จัดสัดส่วนสาระการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษา ให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น
พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ และสภาพเศรษฐกิจ สังคม ศลิ ปวฒั นธรรม ภูมปิ ญั ญาท้องถน่ิ

๒. จัดทำคู่มือการบริหารหลักสูตร และงานวิชาการของสถานศึกษา นิเทศ กำกับ ติดตาม ให้คำปรึกษา
เกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลและการแนะแนวให้สอดคล้องและ
เปน็ ไปตามหลักสตู รการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน

๓. ส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาบุคลากรเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร การจัดกระบวน การเรียนรู้ การวัดและ
ประเมินผลและการแนะแนวใหเ้ ป็นไปตามจดุ หมายและแนวทางการดำเนินการของหลักสูตร

๔. ประสานความร่วมมือจากบุคคล หน่วยงาน องค์กรต่าง ๆ และชุมชน เพื่อให้การใช้หลักสตู รเป็นไปอยา่ ง
มีประสิทธิภาพและมีคณุ ภาพ

๕. ประชาสัมพันธ์หลักสูตรและการใช้หลักสูตรแก่นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชนและผู้เกี่ยวข้องและนำข้อมูล
ป้อนกลับจากฝา่ ยตา่ ง ๆ มาพจิ ารณาเพ่อื ปรบั ปรุงและพฒั นาหลกั สูตรของสถานศึกษา

๖. สง่ เสริมสนับสนุนการวจิ ยั เก่ียวกับการพัฒนาหลกั สูตร และกระบวนการเรยี นรู้
๗. ติดตามผลการเรียนของนักเรียนเป็นรายบุคคล ระดับชั้น และช่วงชั้น ระดับวิชา กลุ่มวิชา ในแต่ละปี
การศกึ ษา เพ่อื ปรบั ปรงุ แก้ไข และพัฒนาการดำเนนิ งานด้านต่าง ๆ ของสถานศึกษา
๘. ตรวจสอบทบทวน ประเมินมาตรฐาน การปฏิบัติงานของครู และการบริหารหลักสูตรระดับสถานศึกษา
ในรอบปีที่ผ่านมา แล้ว ใช้ผลการประเมิน เพื่อวางแผนพัฒนาการปฏิบัติงานของครูและการบริหารหลักสูตรปี
การศกึ ษาต่อไป
๙. รายงานผลการปฏิบัติงานและผลการบริหารหลักสูตรของสถานศึกษา โดยเน้นผลการพัฒนาคุณภาพ
นักเรียนต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะกรรมการบริหารหลักสูตรระดับเหนือสถานศึกษา สาธารณชน
และผู้เก่ยี วขอ้ ง
๑๐. ใหด้ ำเนินการประชมุ คณะกรรมการอยา่ งน้อยภาคเรยี นละ ๒ ครั้ง

ท้ังนี้ให้ผู้ได้รบั การแต่งตง้ั ปฏิบตั ิหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมายอย่างมีประสิทธภิ าพ และบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้ง
ไว้ ตง้ั แตบ่ ดั นเี้ ปน็ ต้นไป

ส่ัง ณ วันท่ี เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

(ลงชือ่ )

()
ผ้อู ำนวยการ สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษากระบ่ี

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น เ ข า เ ที ย ม ป่ า . . . ห น ้ า | ๒๑๖

ประกาศโรงเรยี นบ้านเขาเทียมป่า
เรอ่ื งใหใ้ ชห้ ลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นเขาเทยี มป่า พุทธศักราช ๒๕๖๓
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐานพุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ. ศ. ๒๕๖๐)

...........................................................................
ตามที่โรงเรียนบ้านเขาเทียมป่า ได้ประกาศใช้หลักสูตรโรงเรียนบ้านเขาเทียมป่า พุทธศักราช ๒๕๖๓เพื่อให้
การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจสังคมวัฒนธรรมสภาพแวดล้อมและความรู้
ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เจริญก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว เป็นการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคนของชาติให้
สามารถเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศการยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ให้มีคุณภาพ
และมาตรฐานสากลสอดคลอ้ งกับประเทศไทย ๔.๐ โลกในศตวรรษที่ ๒๓) และทัดเทียมกบั นานาชาติผู้เรียนมศี กั ยภาพ
ในการแข่งขนั และดำรงชีวิตอย่างสร้างสรรค์ในประชาคมโลกตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบ้านเขา
เทียมป่า ได้ดำเนินการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านเขาเทียมป่า ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุงพ. ศ. ๒๕๖๐) เพื่อให้สอดคล้องตามประกาศ
กระทรวงศึกษาธิการเรื่องการบริหารจัดการเวลาเรียนและปรับมาตรฐานและตัวชี้วัดสอดคล้องกับคำสั่งสพฐ. ท่ี
๒๒๓๔ / ๒๕๖๐ ลงวนั ท่ี ๗ สงิ หาคม ๒๕๖๐ ประกาศสพฐ. ลงวันท่ี ๘ มกราคม ๒๕๖๑ คำสัง่ สพฐ. ท่ี ๔๒ ๑ / ๒๕๖๑
ลงวันที่ ๓ พฤษภาคม ๒๕๖๑ และคำสั่งสพฐ. ที่ ๔๒๒ / ๒๕๖๐ ลงวันที่ 8 พฤษภาคม ๒๕๖๐ โดยเริ่มใช้หลักสูตร
ดังกล่าวกับนักเรียนทุกระดับชั้นในปีการศึกษา ๒๕๖๓ โดยเริ่มใช้หลักสูตรดังกล่าวกับนักเรียนทุกระดับชั้นในปี
การศึกษา ๒๕๖๕ เปน็ ที่เรยี บร้อยแลว้

ท้งั นีห้ ลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านเขาเทียมปา่ ฉบับปรับปรุง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑(ฉบับปรับปรุงพ. ศ. ๒๕๖๐) ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้น
พนื้ ฐานเมอื่ วันท่ี เดอื น พฤษภาคม พ. ศ. ๒๕๖๕ จึงประกาศให้ใชห้ ลักสูตรสถานศึกษาตั้งแต่บัดนเ้ี ป็นต้นไป

ประกาศ ณ วนั ที่ เดอื นพฤษภาคม พ. ศ. ๒๕๖๕

ลงช่ือ ลงชอื่

(นายประพนั ธ์ สุขยอ้ ย) (นายกีรติ แวหะยี)
ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นเขาเทยี มปา่

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น เ ข า เ ที ย ม ป่ า . . . ห น ้ า | ๒๑๗