Tugas Portofolio Biologi

PORTOFOLIO

BIOLOGI KELAS XI

Oleh
Jeremy Limanto
Kelas XI IPA 2
Guru Mata Pelajaran: Puspani, M.Pd

PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 1 BALIKPAPAN
TAHUN 2021
i

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat-Nya sehingga
penulis dapaxt menyelesaikan tugas Portofolio Biologi kelas XI ini tepat pada waktunya.

Portofolio ini disusun sebagai salah satu tugas akhir semester genap untuk mata pelajaran
Biologi yang diajarkan oleh Ibu Puspani, M.Pd. Didalam portofolio ini terdapat Jurnal Belajar, dan
Tugas-Tugas selama kelas XI. Selain itu, karya tulis ilmiah ini juga bertujuan untuk menambah
wawasan bagi para pembaca dan juga bagi penulis. Penulis menyadari bahwa penyusunan
Portofolio ini dapat selesai berkat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu dalam kesempatan ini
penulis menghaturkan rasa hormat dan terima kasih kepada semua pihak yang membantu dalam
pembuatan Protofolio ini.

Penyusunan Portofolio ini masih dari jauh dari kesempurnaan baik materi maupun cara
penulisannya. Namun demikian, penulis telah berupaya dengan segala kemampuan dan
pengetahuan yang dimiliki sehingga dapat selesai dengan baik dan oleh karenanya, penulis dengan
rendah hati menerima masukan, saran dan usul guna penyempurnaan karya tulis ini , semoga karya
tulis ini dapat bermanfaat dan memberikan nilai tambah bagi seluruh pembacanya.

Balikpapan, 14 Juni 2021

Penulis

ii

DAFTAR ISI

LEMBAR JUDUL …………………………………………………………………... Hal
KATA PENGANTAR …………………………………………………………..........
DAFTAR ISI …………………………………………………………........................ i
LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………………………. ii
BAB I STRUKTUR DAN FUNGSI SEL …………………………………………... iii
iv
A. Jurnal Belajar.…………………………………………………………….. 1
B. Tugas-Tugas …………………………………………………………….. 1
4
BAB II STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN............................... 17
17
A. Jurnal Belajar .............................................................................................. 20
32
B. Tugas-Tugas ............................................................................................... 32
40
BAB III STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN HEWAN...................................... 69
69
A. Jurnal Belajar............................................................................................... 77
95
B. Tugas-Tugas................................................................................................ 95
104
BAB IV SISTEM GERAK............................................................................................ 108
108
A. Jurnal Belajar............................................................................................... 117
139
B. Tugas-Tugas................................................................................................ 139
149
BAB V SISTEM SIRKULASI...................................................................................... 155
155
A. Jurnal Belajar............................................................................................... 165
175
B. Tugas-Tugas................................................................................................ 175
183
BAB VI MAKANAN DAN SISTEM PENCERNAAN............................................... 213
213
A. Jurnal Belajar............................................................................................... 214
215
B. Tugas-Tugas................................................................................................ 215
215
BAB VII SISTEM PERNAPASAN.............................................................................. 216

A. Jurnal Belajar...............................................................................................

B. Tugas-Tugas................................................................................................

BAB VIII SISTEM EKSKRESI....................................................................................

A. Jurnal Belajar...............................................................................................

B. Tugas-Tugas................................................................................................

BAB IX SISTEM KOORDINASI.................................................................................

A. Jurnal Belajar...............................................................................................

B. Tugas-Tugas................................................................................................

BAB X SISTEM REPRODUKSI..................................................................................

A. Jurnal Belajar...............................................................................................

B. Tugas-Tugas................................................................................................
BAB XI SISTEM PERTAHANAN TUBUH ………………………………………...

A. Jurnal Belajar ……………………………………………………………..
B. Tugas-Tugas ……………………………………………………………...
REFLEKSI …………………………………………………………………………...

iii

LEMBAR PENGESAHAN

Judul : Portofolio Biologi
Oleh : Jeremy Limanto
Kelas : XI IPA 2

Mengetahui, Balikpapan, 14 Juni 2021
Guru Mata Pelajaran,
Daliya, S.Pd, M. M. Pd.
NIP. 19650706 198902 1 001 Puspani, M. Pd.
NIP. 19731010 200012 2003

iv

BAB I
STRUKTUR DAN MEMBRAN SEL

A. Jurnal Belajar

Kamis, 23 Juli 2020

Pada Kamis, 23 Juli 2020 kami melaksanakan Program pembelajaran via daring melalui
google meet,kami memulai pembelajaran sedikit terlambat karena listrik di sekolah baru menyala.
Saat pembelajaran kelas kami digabung dengan kelas XI IPA 1. Kami belajar materi baru tentang
“Struktur dan Fungsi Sel” yang diajarkan oleh ibu Puspa.

Saya belajar banyak hal seperti pengertian, sejarah, macam-macam, dan organel sel.
Pengertian dari sel adalah unit terkecil kehidupan dan kumpulan materi paling sederhana yang
dapat hidup. Urutan dari sel adalah sel kemudian jaringan lalu organ dan yang terakhir sistem
organ. Sel juga memiliki banyak fungsi seperti Respirasi, Ekskresi, Transportasi, Sintesis,
Reproduksi, Sekresi, Respon dan unit hereditas. Saya juga belajar mengenai sejarah sel, dari
ditemukan nya sel sebagai satuan kehidupan hingga sel yang merupakan kesatuan reproduksi. Saat
pembelajaran melalui daring saya juga belajar macam macam sel yaitu sel prokariotik dan sel
eukariotik serta perbedaan nya dan gambar dari sel prokariotik dan eukariotik. Ibu Puspa juga
mengajari macam-macam organel sel yaitu Nukleus, Reticulum Endoplasma (RE), Ribosom,
Sentriol, Badan Golgi, Lisosom, Mitokondria, Plastida, Vakuola, Badan Mikro, dan Skeleton
organel-organel sel tersebut memiliki fungsi yang berbeda beda.

Walaupun kami masih belum bisa belajar secara tatap muka karena adanya pandemi

COVID-19. Saya tetap bersyukur karena bisa melihat dan berinteraksi dengan guru-guru serta

teman-teman meskipun melalui daring. Saya berharap Pandemi ini cepat berlalu dan kami dapat

belajar secara langsung. Dan yang terutama kita harus tetap memiliki semangat belajar dalam

keadaan serta situasi apapun. Lembar Penilaian Guru
Teman
Siswa

Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd

1

Selasa, 28 Juli 2020

Pada Kamis, 28 Juli 2020 kami melaksanakan Program pembelajaran via daring melalui
google meet,kami memulai pembelajaran tepat waktu. Saat pembelajaran kelas kami digabung
dengan kelas XI IPA 1. Kami belajar materi baru tentang “Sel Hewan dan Sel Tumbuhan” yang
diajarkan oleh ibu Puspa.

Saya belajar mulai dari sel hewan dan sel tumbuhan hingga perbedaan sel hewan dan
tumbuhan. Dan sekarang saya mengerti bahwa sel hewan dan tumbuhan tidak sama melainkan
memiliki banyak perbedaan seperti perbedaan ukuran, perbedaan bentuk dan lain lain nya. Setelah
selesai menjelaskan ibu Puspa membuka sesi pertanyaan dan ada beberapa teman saya yang
bertanya seperti Jovanka, ia bertanya tentang apakah tumbuhan kantung semar melakukan gerak
seperti hewan? dan ibu Puspa menjawab ia melakukan gerak seperti tumbuhan lain bukan seperti
hewan karena ia tidak berpindah tempat. Lalu ibu Puspa memberikan kami semua tugas dan
menutup jam pelajaran nya. Jam pelajaran biologi juga berakhir tepat waktu, tidak terlalu lama
atau terlalu cepat.

Sekarang saya mengerti tentang sel hewan dan tumbuhan. Dan saya juga tetap bersyukur
karena masih bisa belajar, saya juga bersyukur karena teman-teman saya serta guru-guru masih
bisa mengajar dan diberikan kesehatan Tuhan.

Siswa Lembar Penilaian Guru
Teman

Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd

2

Kamis, 30 Juli 2020

Pada Kamis, 30 Juli 2020 kami tidak melaksanakan Program pembelajaran via daring,
karena internet di sekolah bermasalah. Saat ibu Puspa sudah siap dengan perangkat praktek, jam
pelajaran biologi sudah habis sehingga kami tidak belajar dan diberikan tugas.

Pada hari ini saya mengerjakan tugas biologi untuk mencari di internet tentang lapisan
mukosa rongga mulut dan lapisan Rhoe discolor. Kami mencari di internet dan pertemuan
selanjutnya baru dijelaskan. Jadi, pada hari ini kami belajar secara mandiri.

Selasa, 04 Agustus 2020

Pada Selasa 04 Agustus 2020 kami kelas XI IPA 2 dan XI IPA 1 mengadakan pembelajaran
via daring, kami memulai pembelajaran tepat waktu pada jam ke-1 dan jam ke-2. Namun beberapa
teman lama saat bergabung dalam proses belajar. Ibu Puspa mengajarkan kami materi baru yaitu
“Pengamatan Sel Hewan dan Sel Tumbuhan”, ibu Puspa juga mengajar kami dengan teknik belajar
yang unik yaitu praktikum secara daring sehingga membuat kami tertarik untuk belajar.

Saat praktikum secara daring ibu puspa menjelaskan alat dan bahan yang digunakan untuk
praktikum yaitu mikroskop, kaca benda, kaca penutup, gelas kimia 80ml, pipet, dan spatula dan
saat praktikum tersebut kami telah mengamati sel hewan yang berupa air liur dan sel tumbuhan.
Ibu puspa juga menjelaskan bahwa hasil pengamatan sel yang diambil merupakan contoh milik
kakak kelas yang pernah mengamati sel hewan dan sel tumbuhan secara langsung. Setelah ibu
Puspa selesai menjelaskan kami diberikan sistematika dalam membuat laporan praktikum agar
kami mengerti bagaimana cara membuat laporan yang baik.

Walaupun kami belajar secara daring hanya sebentar, karena tidak diperbolehkan terlalu

lama menatap layar komputer. Namun saya sangat senang karena bisa mengetahui dan

mempelajari sel hewan yang berupa sel mukosa rongga mulut dan lapisan sel tanaman yang

bernama Rhoeo discolor. Lembar Penilaian Guru
Teman
Siswa

Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd

3

B. Tugas-Tugas

Struktur dan Fungsi Sel

Kamis, 23 Juli 2020

No. Bagian Sel Struktur Fungsi Gambar
1. Membran I. Fosfolipid.  Mengontrol masuk
II. Glikolipid.
Sel dan keluarnya zat dari
(Membran III. Glikoprotein.
Plasma) IV. Oligosakarida. atau ke dalam sel.
V. Kanal Protein.  Pelindung agar isi sel
VI. Kepala hidrofilik.
VII. Ekor hidrofilik. tidak keluar.
 Reseptor (menerima

rangsangan) dari luar.

2. Nukleus I. Nukleoplasma (Plasma  Mengendalikan proses
(Inti Sel) Inti). metabolisme sel.

3. Sitoplasma II. Nukleolus (Anak Inti).  Tempat penggandaan
III. Kromatin. (Replikasi) DNA.
IV. Sisterna.
V. Pori Nukelus.  Menyimpan Informasi
Genetik Berupa DNA.
I. Sitoskeleton
II. Sitosol  Tempat organel sel &
sitoskeleton.

 Tempat terjadinya
reaksi metabolisme
sel.

 Menyimpan molekul-
molekul organik.

4

4. Ribosom Ada 2 bagian stuktur penting  Sebagai tempat

dalam ribosom, yaitu asam produksi dan sintesis

ribonukleat (RNA) dan protein. protein
 Digunakan untuk

mengikat asam-asam

amino yang ada di

sitoplasma.

5. Retikulum I. Tersusun atas jaring Dibedakan menjadi 2 yaitu

Endoplasma jaring tubula dan dan fungsi nya:

(RE) gelembung membran I. Retikulum

sisterna. endoplasma halus
 Proses sintesis lipid

(fosfolipid dan sterol),

metabolisme

karbohidrat, dan

menetralisir racun.

II. Retikulum

endoplasma kasar
 Membentuk fosfolipid

membrannya sendiri

dan sintesis protein

6. Badan Golgi Berkas kantung yang sekretori.
 Membentuk dinding

(Aparastus mempunyai bentuk menyerupai sel pada tumbuhan.
Golgi) sebuah cakram yang  Membentuk akrosom

mempunyai cabang dan juga pada spermatozoa

merupakan suatu rangkaian yang berisi enzim

atas pembuluh yang kecil di pemecah selubung sel

ujungnya. telur.

5

 membentuk vesikula
yang berisi enzim
untuk sekresi.

7. Lisosom Lisosom dikelilingi oleh  Berperan pada
membran yang terdiri dari pencernaan intrasel.
fosfolipid yang memisahkan
interior lisosom dari  Autofag atau menelan
lingkungan eksternal membran. dan mendaur ulang
organel yang rusak.
8. Peroksisom Organel yang menyerupai
kantong berbentuk agak bulat,  Berperan pada proses
mengandung butiran kristal, fagositosis dengan
dan diselubungi membran cara menelan dan
tunggal. mencerna partikel
yang lebih kecil.
9. Giloksisom Berbentuk bulat dan dibatasi
membran tunggal, dan sejenis  Penghasil enzim
peroksisom. oksidase dan katalase.

 Memecah asam lemak
menjadi molekul kecil
sebagai bahan bakar
untuk respirasi sel.

 Di dalam sel hati,
peroksiom
menetralisir racun
alcohol dan senyawa
berbahaya lainnya.

 Menghasilkan enzim
yang dapat mengubah
asam lemak menjadi
gula.

6

10. Mitokondria Organel berbentuk silinder dan  Berperan dalam

diselubungi dua membran respirasi sel atau

(membran dalam dan luar). metabolisme energi di

Dan memiliki DNA yang dalam sel yang dapat

mengatur sintesis protein yang menghasilkan ATP.

dilakukan ribosom didalam

organel.

11. Plastida Dibedakan menjadi 3 yaitu, Dibedakan menjadi 3 yaitu,

dengan struktur : dengan fungsi :

I. Leukoplas I. Leukoplas
 Diselubungi membran  Menyiman amilum

ganda. (Amiloplas).
 Intermembran.  Menyimpan minyak
 Ukuran jauh lebih kecil
(Elaioplas).
dari kloroplas.  Menyimpan protein

II. Kromoplas (Proteoplas).
 Diselubungi membran II. Kromoplas
 Menarik serangga
ganda.
 Klorofil. penyerbuk.
 Fikosianin.  Penyimpanan pigmen
 Karoten.
 Intermembran. klorofil yang berbeda.
III. Kloroplas
III. Kloroplas  Tempat terjadinya
 Tilakoid.
 Grana. fotosintesis.
 Stroma.  Memproduksi asam
 Diselubungi membran
amino.

ganda
 Intermembrann

7

12. Vakuola Struktur Vakuola : Vakuola dibedakan menjadi 3 Vakuola Tumbuhan
I. Tonoplas. yaitu, dengan fungsi :
13. Sentrosom II. Vakuola Sentral.
& Sentriol I. Vakuola
I. Didalam sentrosom Tumbuhan:
terdapat sepasang
sentriol.  Menyerap air
sehingga sel menjadi
II. Sentriol tersusun dari 9 lebih besar.
pasang triplet
mikrotubula  Menyimpan senyawa
beracun atau aroma
tidak sedap.

 Tempat menyimpan
pigmen.

II. Vakuola makanan:
 Mencerna serta

mengedarkan hasil
pencernaan ke seluruh
bagian sel.
III. Vakuola

Kontraktil:
 Pengatur tekanan

osmosis sel
(Osmoregulator)

 Sentriol memiliki

fungsi untuk mengatur
sentrosom
Ketika membelah sel.
 Sentrosom berperan
dalam pembuatan sel
serabut.

8

14. Sitoskeleton Dibagi menjadi 3 yaitu, dengan Dibagi menjadi 3 yaitu, dan

struktur : fungsinya : Mikrotubula
Mikrofilamen
I. Mikrotubula : I. Mikrotubula Filamen Intermediet
 Seperti batang lurus  Memberi bentuk Sel.
 Jalur pergerakan
yang berongga
 Terbentuk dari Protein organel yang memiliki

Globular Tubulin. molekul motor.
 Kolom Dimer Tubulin.  Pemisahan kromosom
 Dimer Tubulin.
ke arah kutub yang

II. Mikrofilamen (Filamen berlawanan saat

Aktin): pembelahan sel.
 Subunit Aktin (Aktin II. Mikrofilamen

merupakan suatu (Filamen Aktin):
protein Globular)  Membentuk alur

III. Filamen Intermediet : pembelahan sel.
 Keratin.  Bergabung dengan
 Subunit Protein.
 Subunit Fibrosa. protein lain
membentuk jalinan 3

dimensi yang

menyokong bentuk

sel.
 Mengatur motilitas sel

pada pseudopodia.

III. Filamen intermediet

(Filamen antara) :
 Memperkuat Bentuk

Sel.
 Tempat Bertautnya

nukleus.

9

 Menjaga kestabilan

posisi organel sel

15. Dinding Sel I. Pektin. tertentu.
II. Lamela Tengah.  Melindungi sel.
 Mempertahankan

III. Dinding sel utama. bentuk sel.
IV. Membran Plasma  Mencegah penyerapan

air yang berlebihan.

Sumber : Buku Biologi XI Kurikulum 2013 (Penerbit Erlangga), Internet

10

Sel Hewan dan Sel Tumbuhan
Selasa, 28 Juli 2020

No. Pembeda Sel Hewan Sel Tumbuhan
1. Ukuran Lebih kecil Lebih besar
2. Lisosom Ada Tidak ada
3. Plastida Tidak ada Ada berupa kloroplas,Kromoplas, dan
Leukoplas
4. Dinding Sel Tidak ada Ada
5. Sentrosom Ada Tidak ada
6. Bentuk Tidak Tetap Tetap
7. Vakuola Tidak ada (atau ukurannya kecil) Ada dan Besar
8. Sambungan antar Sel Desmosome, Tight Junction Plasmodesmata
9. Pembentukan Spindle Secara amphiastral Secara anastral
10. Ketahanan Tekanan Lemah tanpa vakuola kontraktil Kuat karena dinding sel
11. Elastisitas Jaringan Tinggi, karena tidak adanya Rendah karena adanya dinding sel
dinding sel
12. Letak Inti Sel Berada di tengah sel Berada di pheriperal sitoplasma
13. Matriks Ekstraselular Ada Tidak ada
14. Organel Respirasi Mitokondria Kloroplast dan mitokondria

11

Pengamatan Sel Mukosa Rongga Mulut & Lapisan Sel Tumbuhan Rhoeo discolor
Kamis, 30 Juli 2020 (Saat tidak ada pembelajaran daring)

Lapisan Mukosa Rongga mulut Irisan melintang penampang Rhoeo discolor

Mukosa mulut adalah selaput lendir yang melapisi bagian dalam mulut. Rongga mulut
digambarkan sebagai cermin yang mencerminkan kesehatan individu. Perubahan indikasi penyakit
dilihat sebagai perubahan pada lapisan mukosa mulut. Dengan potongan daun Rhoeo discolor
secara melintang kita dapat melihat epidemis atas, jaringan mesofil, jaringan pengangkut, dan
jaringan epidermis bawah. Dan jika kulit daun dikelupas maka akan tampak dinding sel,
sitoplasma, dan stomata. Lapisan mukosa rongga mulut jika dilihat melalui mikroskop maka akan
tampak seperti bulatan-bulatan kecil, sedangkan irisan melintang penampang Rhoeo discolor maka
akan tampak seperti bulatan-bulatan dengan lubang hijau.

12

Pengamatan Sel Hewan dan Sel Tumbuhan

Selasa, 04 Agustus 2020

A. Tujuan

Mengamati struktur sel hewan dan sel tumbuhan, serta mengetahui perbedaan antara sel
hewan dan sel tumbuhan.

B. Dasar Teori

Pada awalnya sel digambarkan pada tahun 1665 oleh seorang ilmuwan Inggris Robert
Hooke yang telah meneliti irisan tipis gabus melalui mikroskop yang dirancangnya sendiri. Kata
sel berasal darin kata latin cellulae yang berarti kamar-kamar kecil. Anton Van leeuwenhoek
melakukan banyak pengamatan terhadap benda-benda dan jasad-jasad renik serta menunjukan
pertama kali pada dunia ada “kehidupan didunia lain” yang belum pernah dilihat oleh manusia.

Para ilmuwan juga telah menegaskan bahwa organ tumbuhan dan hewan tersusun dari sel.
Struktur sel juga hanya dapat dipelajari melalui mikroskop. Schleiden dan T. Schwann merupakan
ilmuwan yang mengamati sel-sel jaringan hewan dan tumbuhan. Schleiden mengadakan penelitian
terhadap tumbuhan. Setelah mengamati tubuh tumbuhan, ia menemukan bahwa banyak sel yang
menyusun tubuh tumbuhan. Akhirnya ia menyimpulkan bahwa satuan terkecil dari tumbuhan
adalah sel. Schwann melakukan penelitian terhadap hewan. Ternyata dalam pengamatannya
tersebut ia melihat bahwa tubuh hewan juga tersusun dari banyak sel. Selanjutnya ia
menyimpulkan bahwa satuan terkecil dari tubuh hewan adalah sel. Dari dua penelitian tersebut
keduanya menyimpulkan bahwa sel merupakan unit terkecil penyusun makhluk hidup.

C. Alat dan Bahan

1. Alat :

Mikroskop, kaca objek, kaca penutup, silet, pipa tetes, spatula, kertas tisu, dan gelas kimia.

2. Bahan :

Jaringan Tanaman (Tanaman Rhoeo discolor & bawang merah), Jaringan hewan (lapisan
mukosa-epitel rongga mulut).

13

D.Cara Kerja

1. Teteskan setetes air pada kaca objek menggunakan pipet tetes.
2. Sayatlah setipis mungkin jaringan tanaman dengan menggunakan silet yang tajam.
3. Letakkan sedikit jaringan tanaman tersebut di atas kaca objek, kemudian tutuplah dengan kaca
penutup. Bersihkan air yang merambat keluar dengan kertas tisu.
4. Bersihkan spatula dan masukkan ke dalam mulut untuk mengambil lapisan mukosa.
5. Letakkan sedikit jaringan hewan tersebut di atas kaca objek, kemudian tutuplah dengan kaca
penutup. Bersihkan air yang merambat keluar dengan kertas tisu.
6. Amati menggunakan mikroskop.

E.Hasil Pengamatan
1. Sel Hewan :

Tidak mempunyai dinding sel
sehingga mempunyai bentuk
yang tidak tetap dan mudah
berubah – ubah bentuknya,
tersusun oleh inti sel, membran
sel dan sitoplasma.

14

2. Sel Tumbuhan :

Terdapat ruang sel, memiliki
inti sel (nukleus), memiliki
sitoplasma.

Memiliki dinding sel, pigmen
antosianin, sel penutup(guard
cells) dan kloroplas, stomata.

F.Pembahasan

 Sel Tumbuhan :

1. Memiliki dinding sel karena bentuknya relatif tetap.
2. Memiliki Plastida yang berupa kloroplas, kromoplas, dan leukoplas karena berwarna

hijau atau ungu.
3. Berukuran lebih besar dari sel hewan.

 Sel Hewan :

1. Tidak memiliki dinding sel sehingga bentuknya tidak tetap.
2. Tidak memiliki plastida karena berwarna gelap.
3. Berukuran lebih kecil dari tumbuhan.

Dalam praktikum tersebut dapat diketahui bahwa sel merupakan ruang kecil atau irisan-irisan
pada jaringan-jaringan tumbuhan dan hewan. Pada praktikum kali ini kami mengamati sel hewan
dan sel tumbuhan. Sekelompok sel yang mempunyai struktur dan fungsi yang sama disebut
jaringan. Sel tumbuhan memiliki dinding sel sedangkan sel hewan tidak memiliki dinding sel. Dari
pengamatan yang telah dilakukan menunjukkan bahwa adanya perbedaan antara sel hewan dan sel
tumbuhan. Sel hewan tidak memiliki dinding sel sehingga bentuk dari sel hewan tidak teratur. Hal

15

ini berbeda dengan sel tumbuhan yang memiliki dinding sel sehingga sel tumbuhan bentuknya
teratur atau tersusun rapi. Sel tumbuhan juga memiliki kloroplas yang tidak dimiliki sel hewan
sehingga bisa melakukan proses fotosintesis.

G.Kesimpulan

Dari hasil pengamatan yang telah kami lakukan maka dapat disimpulkan bahwa perbedaan
paling mendasar antara sel hewan dan sel tumbuhan adalah Pada sel hewan ditemukan adanya
dinding sel, nukleus, plasma dan granula. Sedangkan pada sel tumbuhan, bentuknya cenderung
beraturan, dan berbentuk segi enam. tumbuhan ditemukan dinding sel, plasma dan nukleus.

H.Daftar Pustaka

Irnaningtyas.2014. Biologi untuk SMA Kelas XI. Jakarta:Penerbit Erlangga
PPT Ibu Puspa pengamatan sel hewan dan sel tumbuhan
https://id.wikipedia.org/wiki/Robert_Hooke
http://inchyfarizan.blogspot.com/2011/08/10-macam-teori-tentang-sel.html

16

BAB II

STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN

A. Jurnal Belajar

Kamis, 13 Agustus 2020

Pada Kamis, 13 Agustus 2020 kami melaksanakan Program pembelajaran via daring
melalui google meet,kami memulai pembelajaran sedikit terlambat karena menunggu teman-teman
bergabung kedalam pembelajaran daring. Saat pembelajaran, kami belajar dengan kelas XI IPA 1.
Kami belajar materi baru tentang “Jaringan Pada Tumbuhan” yang diajarkan oleh ibu Puspa.
Namun kami hanya belajar sedikit karena ada kendala saat ibu Puspa ingin membuka PPT tentang
jaringan dan waktu sudah mau habis.

Sebelum memulai pembelajaran ibu Puspa melakukan sharing singkat tentang hasil
ulangan kemarin dan menyuruh Cyndi yang memiliki nilai tertinggi di XI IPA 1 untuk
membagikan tips bagaimana cara mendapatkan nilai tinggi di ulangan. Cyndi memberikan tips
yaitu untuk selalu mendengarkan penjelasan guru dengan seksama, serta mencatat hal yang penting
saat dijelaskan materi. Setelah Cyndi melakukan sharing, ibu Puspa memberikan nasihat dan
menanyakan kendala kepada anak yang mendapat hasil ulangan yang kurang memuaskan. Dan
mereka menjawab kendala nya adalah kurang memperhatikan saat ibu Puspa memberikan
penjelasan, lalu ibu puspa menasihati agar lebih fokus saat ibu Puspa menjelaskan karena ibu
Puspa pasti membicarakan hal yang penting dalam pelajaran.

Saat ibu Puspa mengajar saya belajar bahwa saat sel ingin menjadi jaringan harus melalui
3 proses yaitu pembelahan, membesar, dan diferensiasi. Proses yang pertama pembelahan disini
dibagi 2 yaitu meiosis adalah pembelahan yang terjadi di sel kelamin sedangkan mitosis adalah
pembelahan sel, sel yang sudah digandakan bersifat identik. Proses yang kedua membesar bisa
berupa batang yang melebar, batang yang meninggi, maupun akar yang semakin memanjang. Dan
proses yang ketiga diferensiasi, diferensiasi adalah proses perubahan bentuk sel sesuatu bentuk
yang memiliki fungsinya masing-masing. Secara garis besar terdapat 2 macam jaringan yaitu,
jaringan meristem yang merupakan jaringan yang selalu membelah dan mengalami pertumbuhan
serta memiliki kambium, kedua jaringan permanen yang sudah tetap tidak mengalami pembelahan,
maupun pertumbuhan dan tidak memiliki kambium.jaringan permanen dibagi 5 yaitu epidermis,

17

parenkim, penyokong yang terdiri dari kolenkim dan sklerenkim, pengangkut yang terdiri dari
xilem dan floem, dan gabus atau sekretori.

Walaupun saya masih sedikit belajar tentang jaringan tumbuhan tetapi saya sudah mulai
paham dengan penjelasan ibu Puspa. Saya sangat senang karena hari ini bisa belajar biologi.

Siswa Lembar Penilaian Guru
Teman

Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd

Selasa, 18 Agustus 2020

Pada Selasa, 18 Agustus 2020 kami melaksanakan Program pembelajaran via daring
melalui google meet,kami memulai pembelajaran tepat waktu. Saat pembelajaran, kami belajar
dengan kelas XI IPA 1. Kami melanjutkan materi yang lalu tentang “Jaringan Pada Tumbuhan”
yang diajarkan oleh ibu Puspa. Pada kali ini kami belajar hingga jaringan pada tumbuhan selesai
dibahas.

Kami semua mengawali pembelajaran dengan doa menurut agama dan kepercayaan masing-
masing. Doa kali ini dipimpin oleh ibu Puspa. Pada kesempatan kali ini ibu puspa mereview yang
kemarin telah diajari dan bertanya berapa banyak macam jaringan yang ada. Dan kami menjawab
6 yaitu jaringan meristem, jaringan epidermis, jaringan parenkim, jaringan penyokong yang dibagi
2 menjadi kolenkim dan sklerenkim, jaringan pengangkut yang terdiri dari xilem dan floem, dan
jaringan gabus atau sekretori. Ibu Puspa menjelaskan kami semua dengan jelas dan lengkap.
Sekarang saya juga mengetahui bahwa jaringan meristem semakin baik jika tanaman tumbuh di
daerah yang subur dan yang berada di pucuk adalah meristem apikal yang selalu tumbuh ke atas,
Nodus adalah ruas pada batang tanaman dimana akan tumbuh daun, tunas dan cabang disana
sedangkan jarak dari setiap nodus adalah internodus. Jika ingin melihat struktur anatomi dari

18

batang maka harus memotong batang secara melintang. Tidak semua tanaman memiliki kutikula
atau lapisan lilin. Ibu Puspa menjelaskan 6 macam jaringan menggunakan power point.

Kesan saya tentang pembelajaran online tadi adalah sangat mudah dimengerti serta

dipahami, walaupun kami belajar secara online tapi kami tidak boleh malas-malasan dan harus

tetap semangat. Saya juga sangat bersyukur karena masih bisa belajar.

Siswa Lembar Penilaian Guru
Teman

Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd

Selasa, 25 Agustus 2020

Pada Selasa, 25 Agustus 2020 saya tidak mengikuti jam pelajaran biologi bersama ibu
Puspa karena saya melakukan persiapan lomba debat bahasa indonesia dengan ibu Anis. Namun
setelah saya melakukan persiapan lomba, jam pelajaran biologi sudah habis dan saya langsung
bertanya kepada Mutiara, saat jam pelajaran biologi belajar apa saja dan Mutiara menjawab belajar
organ pada tumbuhan.

Saya belajar bahwa tumbuhan memiliki 6 macam organ yaitu, akar, batang, daun, bunga,
buah, dan biji. Dan setelah saya belajar mandiri saya mengerti bahwa organ tumbuhan dibedakan
menjadi organ khusus dan organ utama. Organ kusus berupa bunga, biji, dan buah, sedangkan
organ utama berupa akar,batang,daun. Saya juga belajar tentang struktur morfologi dan struktur
anatomi akar dan batang serta fungsi dari batang, akar, daun, buah, bunga, dan biji.

Siswa Lembar Penilaian Guru
Teman

Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd

19

Kamis, 27 Agustus 2020

Pada kamis, 27 Agustus 2020 kami melaksanakan Program pembelajaran via daring
melalui google meet,kami memulai pembelajaran tepat waktu. Saat pembelajaran, kami belajar
dengan kelas XI IPA 1. Pada pertemuan kali ini organ tumbuhan sudah selesai dibahas dan kami
diberikan tugas untuk mengamati organ tanaman yang ada di area rumah kita. Dan ibu Puspa
memulai pemebelajaran dengan doa menurut agama dan agama masing-masing. Lalu ibu Puspa
langsung menyelesaikan pertemuan daring agar kami dapat mengerjakan tugas biologi saat jam
pembelajaran biologi.

Siswa Lembar Penilaian Guru
Teman

Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd

B. Tugas-Tugas

Nama,Struktur, Fungsi dan Gambar Jaringan Tumbuhan

Selasa, 18 Agustus 2020

No. Nama Struktur Fungsi Gambar
 Jaringan yang tersusun dari  Menyokong
sel-sel yang muda dan pertumbuhan ke arah Gambar Jaringan
bersifat membelah diri. atas atau meninggi meristem
 Bersifat embrional atau pada batang dan
membelah diri secara terus memperpanjang akar.
menerus untuk menambah  Menyokong
jumlah sel tubuh. pertumbuhan ke arah

20

1 Jaringan  Dapat di jumpai di ujung samping pada Meristem dasar
Meristem batang, ujung akar, dan pada diameter batang.
kambium dan menyebabkan  Pembentukan dan
tumbuhan menjadi lebih pertumbuhan cabang
tinggi, dan berkembang. tumbuhan.
 Meristem Apikal
 Jaringan meristem yang berfungsi untuk
berada di ujung batang memicu pertumbuhan
maupun ujung akar disebut sel baru pada
meristem primer. tumbuhan muda di
bagian ujung akar dan
 Jaringan meristem sekunder ujung batang.
terletak di antara xilem dan  Meristem interkalar
floem serta terdapat pada berfungsu untuk
tumbuhan dikotil. memperpanjang
internodus dan
 Bentuk sel kuboid atau pertambahan tinggi
prismatis pada tumbuhan.
(Berada di sebagian
 Dinding Selnya Tipis besar tumbuhan
 Selnya penuh dengan monokotil)
 Meristem dasar
protoplasma penyusun jaringan
 Vakuola kecil dasar dan jaringan
 plastida belum matang dan penyokong.
 Prokambium
berbentuk sama ke segala berfungsi sebagai
arah penyusun jaringan
 Meristem lateral merupakan pengangkut atau
jaringan meristem yang jaringan pembuluh.
letaknya sejajar dengan
lingkaran organ tempat
dijumpainya meristem lateral
dan ini adalah meristem
sebagai penghasil
pertumbuhan sekunder.

21

 Meristem interkalar adalah  Protoderm sebagi
jaringan yang adanya di penyusun jaringan
antara ruas-ruas batang atau pelindung atau
di antara jaringan dewasa. epidermis.

2 Jaringan  Berada di paling luar.  Sebagai pelindung Jaringan epidermis
Epidermis  Terususun atas satu atau jaringan yang ada di Stomata
bawahnya. Trikoma
beberapa lapis sel. Sel Kipas
 Susunan sel rapat.  Sebagai pelindung
 Memiliki vakuola yang terhadap kerusakan
mekanik.
berukuran besar.
 Kloroplas sedikit atau tidak  Sebagai pelindung
terhadap perubahan
memiliki kloroplas. suhu.
 Posisi stomata terhadap
 Sebagai pelindung
epidermis bisa sejajar, terhadap hilangnya
tenggelam, atau menonjol. zat-zat makanan.
 Jaringan epidermis
mengalami modifikasi  Sebagai pelindung
membentuk derivat berupa ; terhadap hilangnay air
stomata, trikoma, spina, sel karena penguapan.
kipas, sel kersik, velamen,
litokis  Stomata merupakan
 Spina merupakan modifikasi modifikasi dari
organ daun dan mengandung epidermis daun yang
jaringan pengangkut. berfungsi sebagai
 Sel kipas merupakan tempat pertukaran gas,
modifikasi sel epidermis dan seperti karbondiosida
ditemukan hanya pada dan oksigen.
tumbuhan monokotil.
Dengan cara kerja daun  Trikoma berfungsi
sebagai pertahanan

22

membuka saat sitoplasma sel laju transpirasi dan Spina
kipas kehilangan air dan sel pertahanan diri. Velamen
kipas mengempis daun  Spina berfungsi
menutup. sebagai alat
 Sel kersik merupakan sel pertahanan diri.
epidermis yang termodifikasi  Sel kipas berperan
menjadi sel yang berisi dalam melindungi
kersik atau kristal silika. tumbuhan dari
 Velamen merupakan bentuk kekeringan.
spesialisasi jaringan  Sel kersik berfungsi
epidermis yang berbentuk sebagai pertahanan
seperti spons. diri saat lingkungan
 Litokis merupakan sel kering, melindungi
epidermis yang dindingnya dari infeksi patogen,
mengalami penebalan dan batang tumbuhan
mengandung sistolit. Dan lebih keras, dan daun
fungsinya masih dipelajari lebih tegak yang
lebih lanjut. memungkinkan lebih
banyak mendapat
cahaya matahari.
 Velamen berfungsi
untuk menyimpan
cadangan air,
melindungi jaringan
bawahnya.

3 Jaringan  Sel berbentuk segi enam.  Parenkim asimilasi
Parenkim  Terdapat banyak vakuola. berfungsi sebagai
 Berdinding sel tipis. tempat fotosintesis.
 Ukuran sel besar dan hidup.
 Parenkim penimbun
berfungsi sebagai

23

 Banyak terdapat ruang tempat penyimpanan Ruang antar sel
diantara sel. bahan makanan. Parenkim pengangkut
 Parenkim air Parenkim asimilasi
 Dapat membelah secara berfungsi sebagai
meristematik dan secara tempat penyimpanan
embrional. air.
 Parenkim udara
 Sitoplasma padat. berfungsi sebagai
 Memiliki rongga antar sel. tempat menyimpan
 Inti sel mendekati dasar sel. udara.
Dibagi Menjadi :  Parenkim pengangkut
 Parenkim asimilasi berfungsi sebagai
pendukung kerja
mengandung banyak jaringan pengangkut
kloroplas yang mengandung dan tempat
klorofil. penyimpanan
 Parenkim penimbun banyak cadangan makanan.
ditemukan pada umbi,  Parenkim penutup
rimpang, dan kotiledon. luka berperan dalam
 Parenkim air banyak penyembahan luka.
ditemukan pada tumbuhan
xerofit Parenkim air
 Parenkim udara disebut juga
sebagai aerenkim dan banyak
terdapat pada batang dan
daun tumbuhan hidrofit.
 Parenkim pengangkut
terdapat di sekitar jaringan
pengangkut dan dibagi
parenkim floem dan
parenkim xilem.
 Parenkim penutup luka
terbentuk dari aktivitas
kambium gabus.

24

 Parenkim bintang bentuknya Struktur jaringan
bercabang-cabang dan parenkim
fungsinya sama dengan
aerenkim. Gambar jaringan
parenkim
 Parenkim palisade terletak
pada mesofil daun monokotil
dan dikotil dan fungsinya
sama dengan parenkim
asimilasi serta mengandung
banyak kloroplas.

 Parenkim bunga karang
terletak pada mesofil daun
dikotil dan memiliki fungsi
yang sama dengan parenkim
asimilasi.

 Parenkim Lipatan dimiliki
oleh tumbuhan
gymnospermae dan
membentuk struktur melipat-
lipat.

4 Jaringan Dibagi menjadi 2 yaitu :  Kolenkim berfungsi
sebagai memperkuat,
Penyokong  Kolenkim menunjang atau Kolenkim dan
menyokong organ sklerenkim
muda yang sedang
= Hidup saat dewasa, mengalami tumbuh dan Memiliki
sebuah kemampuan
penebalan primer yang tidak merata didalam peningkatan

serta tidak mengandung lignin.

Kolenkim fleksibel namun kuat

kekuatan nya berasal dari tekanan

turgor. Kolenkim dapat ditemukan

pada organ muda dan terdapat di

25

bawah atau dekat permukaan batang permukaan serta Kolenkim dan
muda atau tangkai daun muda.. ketebalan dindingnya. sklerenkim
 Sklerenkim berperan
 Sklerenkim sebagai jaringan Serat Xiler &
= Mati saat dewasa, mengalami penyokong pada Serat ekstraxiler
penebalan sekunder serta organ tumbuhan yang
mengandung lignin. Sklerenkim telah dewasa serta Macam-macam
kaku dan sangat kuat kekuatan nya pelindung, pemberi sklereid
berasal dari lignifikasi dan kekuatan dan
ditemukan pada organ dewasa. dukungan mekanik
Jaringan sklerenkim dapat dibedakan bagi organ tumbuhan.
menjadi serabut sklerenkim yang  Jaringan penyokong
berbentuk silindris memanjang berfungsi memperkuat
dengan ujung yang meruncing. Serat aerenkim (parenkim
nya dibedakan menjadi serat xiler di penyimpan udara).
xilem sebagai penyusun kayu dan
serat ekstrasiler di luar xiler untuk
membuat karung goni. Sedangkan
sklereid bentuknya lebih pendek dan
tidak beraturan seperti batok kelapa.
Skelereid dapat dibedakan menjadi
6, yaitu : makrosklereid,
osteosklereid, brakisklereid,
trikosklereid, asterosklereid, sklereid
filamen.

5 Jaringan Jaringan pengangkut hanya dimiliki  Fungsi utama untuk
Pengangkut oleh tumbuhan berpembuluh dan mengangkut atau
dibagi menjadi 2, yaitu : mengedarkan air,
 Xilem unsur hara, dan
= Mengedarkan air dari unsur hara fotosintat ke seluruh
terlarut dlam bentuk getah xilem, bagian tumbuhan.

26

komponen konduksinya mati saat  xilem berfungsi Gambar Xilem
dewasa (unsur trakeal) yang hidup mengangkut air dan dan Floem
hanya parenkim xilem dan yang mati zat hara tanah dari
berupa unsur trakeal dan serabut akar ke daun Trakea dan
xilem. Mekanisme pengangkutan trakeid
xilem selalu melawan gravitasi dari 
akar ke bagian tumbuhan lainnya, Pembuluh tapis
dalam bentuk getah xilem (air dan dan sel tapis
unsur hara terlarut) dan dipengaruhi
oleh gaya adhesi,gaya kohesi, Radial
tekanan akar, dan tarikan transpirasi.

 Floem
= Mengedarkan fotosintat dalam
bentuk getah floem, komponen
konduksinya hidup saat dewasa
(unsur tapis), namun kehilangan
sebagian besar organel,komponen
yang mati saat dewasa hanya serabut
floem. Mekanisme pengangkutan
floem tidak selalu melawan gravitasi
dan dalam bentuk getah floem
(fotosintat, hormon, asam amino,
lipid, garam mineral) serta
dipengaruhi oleh tekanan turgor.

 Trakea berbentuk
memanjang lebih pendek
namunlebih lebar dan
memiliki lempeng perforasi
pada ujungnya.

 Trakeid berbentuk
memanjang namun lebih

27

sempit dan tidak memiliki Konsentris
lempeng perforasi. Konsentris amfikribal
 Pembuluh tapis lebih pendek konsentris amfivasal
namun lebar dan memiliki
lempeng tapis serta diiringi Kolateral
oleh sel pengiring. Kolateral terbuka
 Sel tapis lebih panjang
namun sempit dan tidak Kolateral tertutup
memiliki lempeng tapis dan
diiringi oleh sel albumin. Bikolateral
 Tipe- tipe berkas pengangkut
dibedakan menjadi 3 tipe  Mencegah penguapan. Jaringan gabus
dasar, yaitu tipe kolateral  Jaringan Sekretori
yang diantara xilem dan
floem terdapat kambium, tipe berfungsi sebagai
konsentris yang xilem berada tempat pengeluaran
di tengah dan dikelilingi oleh senyawa - senyawa
floem disebut konsentris (sekret) dari dalam
amfikibral dan sebaliknya
disebut tipe konsentris
amfivasal, dan yang ketiga
tipe radial yang letak xilem
dan floemnya bergantian
sesuai dengan jari jari
lingkaran.
6 Jaringan Jaringan gabus tersusun atas sel
Sekretori parenkim gabus yang berbentuk
memanjang. Jaringan gabus
merupakan jaringan spesial yang
mampu mensekresikan atau
mengeluarkan senyawa tertentu,

28

pada tumbuhan memiliki beberapa tumbuhan, seperti Saluran getah tanaman
macam jaringan sekretori, antara lain getah, lendir , (Euphorbia sp.)
minyak dan lemak.
 Saluran getah merupakan
kumpulan sel yang berisi Resin tanaman
cairan lateks bervariasi. Coniferae

 Sel-sel resin dan minyak
merupakan sel yang
mengandung resin,damar,
serta minyak eteris.

 Sel-sel lendir merupakan sel
hidup, inti sel berbentuk
seperti benang, dan memiliki
lendir yang dihasilkan oleh
dinding sel.

 Sel-sel penyamak berada
dalam kelompok sel tunggal
dan menghasilkan zat
penyamak.

 Sel-sel mirosin merupakan
sel-sel yang berbentuk bulu-
bulu dan berisi senyawa
protein mirosin.

29

Pengamatan Organ Tumbuhan
Kamis, 27 Agustus 2020

30

Ciri-ciri Tanaman :

1. Buahnya lonjong, warna buahnya hijau muda atau kekuningan kusam, mengandung
banyak air dan rasanya asam segar.

2. Buah nya tumbuh berkumpul dan tumbuh di batang.
3. Daging buah sangat berair dan berwarna putih kehijau hijauan dengan biji ditengah buah.
4. Batang utamanya berbentuk pendek dengan bagian-bagian batang yang memiliki tonjolan

kecil-kecil, percabangan sedikit, dan condong ke atas.
5. Tepi daunnya rata, memiliki ujung daun yang runcing, pangkal daun yang bulat dengan

struktur tipis namun daging daun tebal.
6. Daunnya berupa daun majemuk, menyirip, dan ganjil dengan anak daun lebih dari 21

dalam satu tangkai ranting.
7. Permukaan daun belimbing wuluh memiliki warna hijau tua, namun bagian bawahnya

memiliki warna hijau muda dan memiliki serabut-serabut rambut halus serta bagian atas
yang licin.
8. Memiliki bunga berbentuk kecil serupa bintang,keluar dari batang atau percabangan yang
besar, berwarna ungu kemerahan, dan memiliki 5 mahkota bunga.
9. Memiliki bentuk biji lonjong pipih, kecil, dilapisi lendir, berwarna cokelat, dan
berkelompok.

Jeremy Limanto / XI IPA 2 / Kamis,27 Agustus 2020 / Tanaman di belakang rumah
Jadi, tanaman ini memiliki akar yang berada didalam tanah, biji yang berada di tengah buah, buah
dan bunga yang tumbuh di batang, daun yang majemuk,menyirip dan ganjil, serta batang yang
kasar dengan tonjolan kecil.

31

BAB III
STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN HEWAN
A. Jurnal Belajar

Kamis, 3 September 2020

Pada Kamis, 3 September 2020 kami melaksanakan Program pembelajaran via daring
melalui google meet, kami memulai jam pelajaran biologi terlambat karena teman teman yang lain
belum bergabung di pembelajaran via daring. Saat pembelajaran kelas kami digabung dengan kelas
XI IPA 1.

Ibu Puspa mengawali pertemuan kami dengan doa menurut agama dan kepercayaannya
masing-masing. Pertemuan kali ini kami masih belum belajar dan ibu Puspa hanya mengingatkan
agar tugas segera dikumpulkan bagi yang belum mengerjakan, ibu Puspa juga menasihati teman-
teman saya yang sering terlambat dan memiliki kehadiran yang sedikit agar mereka lebih rajin dan
tidak datang terlambat. Karena rata-rata nilai ulangan harian di kelas kami tidak mencapai KKM,
ibu Puspa sempat kecewa dengan hasil nilai ulangan kami, dan sebagai remedial bagi siswa yang
nilai ulangan hariannya tidak mencapai KKM maka ibu Puspa memberikan tugas membuat
powerpoint tentang materi bab 2 yaitu Struktur dan fungsi jaringan pada hewan (powerpoint bab
2 dibuat dengan dibagi berdasarkan absen) dan sebagai hadiah untuk siswa yang memiliki nilai
ulangan harian di atas KKM, ibu Puspa membebaskan tugas membuat power point dan hanya di
berikan tugas membuat jurnal. Ibu Puspa mengingatkan dan menasihati kami agar kami dapat
menjadi lebih baik dari sebelumnya serta tidak mengulangi kesalahan yang sama seperti terlambat
masuk ke pertemuan pembelajaran dan kesalahan lainnya.

Pada pertemuan kali ini kami harus memiliki semangat belajar dan memperbaiki diri agar

dapat datang ke pertemuan pembelajaran tepat waktu dan selalu hadir pada saat pelajaran. Saya

juga berharap agar pandemi cepat berlalu dan dapat belajar secara tatap muka di sekolah.

Siswa Lembar Penilaian Guru
Teman

Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd

32

Selasa, 8 September 2020

Pada Selasa, 8 September 2020 kami melaksanakan Program pembelajaran via daring
melalui google meet, kami memulai jam pelajaran biologi dan bergabung kedalam pertemuan lebih
cepat dari pertemuan sebelumnya. Saat pembelajaran kelas kami digabung dengan kelas XI IPA1.

Seperti biasa ibu Puspa mengawali jam pelajaran dengan doa menurut agama dan
kepercayaannya masing-masing. Pada pertemuan kali ini ibu Puspa hanya memeriksa dan
menanyakan tugas powerpoint yang telah diberikan sebagai remedial bagi siswa yang nilai ulangan
hariannya tidak mencapai KKM. Teman-teman mulai menunjukkan powerpoint yang telah
dikerjakan dan teman teman mengerjakan tugas tersebut. Ibu Puspa juga memuji powerpoint milik
beberapa orang karena memiliki desain yang bagus dan menarik, namun ada beberapa siswa yang
belum menunjukkan powerpoint karena waktu yang terbatas akhirnya ibu Puspa menyarankan agar
mengirimkan file powerpoint ke grup Biologi di Whatsapp group.

Saya senang karena dapat melihat powerpoint yang telah dibuat oleh teman-teman. Saya
juga bersyukur kepada Tuhan karena masih diberikan kesempatan untuk belajar dan diberikan
kesehatan kepada saya, guru dan teman-teman.

Siswa Lembar Penilaian Guru
Teman

Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd

Kamis, 10 September 2020
Pada Kamis, 10 September 2020 kami melaksanakan Program pembelajaran via daring

melalui google meet. Saat pembelajaran kelas kami digabung dengan kelas XI IPA 1. Kami belajar

33

materi baru tentang “Jaringan epitel” yang kami pelajari dari powerpoint dan presentasi teman
teman

Seperti biasa ibu Puspa mengawali jam pelajaran dengan doa menurut agama dan
kepercayaannya masing-masing. Saya belajar dari teman teman yang mendapatkan tugas dari ibu
Puspa untuk menjelaskan jaringan epitel. Pada presentasi yang pertama ini dijelaskan oleh M. Zaky
Sulthan dari kelas XI IPA 1. Zaky menjelaskan jaringan epitel mulai dari pengertian, klasifikasi,
struktur, letak, dan fungsi jaringan epitel. Pada kesempatan kali ini Zaky menjelaskan jaringan
epitel dengan baik, setelah Zaky menjelaskan materi ibu Puspa dan Saddam memberikan masukan
serta tambahan tentang materi Zaky. Ibu Puspa membahas dan memperdalam materi letak jaringan
epitel yang telah dijelaskan oleh Zaky.

Sekarang saya sudah mengetahui tentang pengertian, klasifikasi, struktur, letak, dan fungsi
jaringan epitel yang telah dijelaskan oleh Zaky dan yang telah dijelaskan oleh ibu Puspa. Pada
kesempatan ini juga saya masih beryukur karena ibu Puspa masih diberikan kesempatan mengajar
dan kami baik siswa dan ibu atau bapak guru masih diberikan kesehatan. Dan saya berharap agar
pandemi ini cepat berlalu.

Siswa Lembar Penilaian Guru
Teman

Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd

Selasa, 15 September 2020

Pada Selasa, 15 September 2020 kami melaksanakan Program pembelajaran via daring
melalui google meet. Saat pembelajaran kelas kami digabung dengan kelas XI IPA 1. Dan
pembelajaran dimulai sedikit terlambat karena ibu Puspa salah melihat jadwal dan mengirim link
pembelajaran ke kelas yang lain. Kami belajar materi baru tentang “Jaringan Ikat” yang kami
pelajari dari powerpoint dan presentasi teman teman.

34

Seperti biasa ibu Puspa mengawali jam pelajaran dengan doa menurut agama dan
kepercayaannya masing-masing. Saya belajar dari teman teman yang mendapatkan tugas dari ibu
Puspa untuk menjelaskan Jaringan Ikat. Pada presentasi yang kedua ini dijelaskan oleh M.
Luqmanlul Hakim dari kelas XI IPA 2. Luqman menjelaskan jaringan ikat dengan baik serta jelas
dan dengan cara penjelasan Luqman yang santai saya jadi mudah mengerti yang telah dijelaskan
Luqman. Setelah Luqman selesai melakukan presentasi ibu Puspa memberikan masukan kepada
Luqman tentang materi yang telah disampaikan dan saat penambahan materi teman-teman yang
lain juga banyak berpartisipasi dalam menambahkan materi. Sehingga pada akhirnya ibu Puspa
senang dan menghargai powerpoint yang telah dibuat dan dijelaskan Luqman serta penambahan
materi yang diberikan oleh teman-teman yang lain.

Saat ini saya sudah belajar dan mengetahui tentang Jaringan Ikat. Dan pada pertemuan kali
ini teman teman aktif dalam bertanya dan menjawab. Pada pembelajaran kali ini saya senang
karena dapat melihat teman teman dan melihat suasana belajar seperti dikelas. Dan saya berharap
agar kami dapat lebih semangat belajar.

Siswa Lembar Penilaian Guru
Teman

Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd

Kamis, 17 September 2020

Pada Kamis, 17 September 2020 kami melaksanakan Program pembelajaran via daring
melalui google meet. Saat pembelajaran kelas kami digabung dengan kelas XI IPA 1. Dan
pembelajaran dimulai sedikit terlambat karena laptop ibu Puspa mengalami sedikit kendala. Kami
belajar materi baru tentang “Jaringan Otot” yang kami pelajari dari powerpoint dan presentasi
teman teman.

35

Seperti biasa ibu Puspa mengawali jam pelajaran dengan doa menurut agama dan
kepercayaannya masing-masing. Saya belajar dari teman teman yang mendapatkan tugas dari ibu
Puspa untuk menjelaskan Jaringan Otot. Pada presentasi yang ketiga ini dijelaskan oleh Aurel
Karindia dari XI IPA 1 dan Adinda Chika dari XI IPA 2. Namun sebelum memulai presentasi ibu
Puspa sempat menanyakan apa itu matriks? dan beberapa teman kami menjawab bahwa matriks
adalah bahan penyusun dari jaringan ikat berupa intersel dan matriks terdiri atas substansi intersel
amorf dan substansi intersel fibrosa dan hal tersebut benar. Setelah teman teman selesai
menjelaskan jaringan otot ibu Puspa memberikan saran untuk powerpoint milik Aurel agar
mengurangi paragaf dan memperbanyak gambar karena powerpoint tidak boleh memiliki pargaraf.

Presentasi yang telah disampaikan oleh teman teman saya dapat dimengerti dan sekarang

saya sudah mengetahui tentang jaringan otot. Dan saya berharap agar kami dapat belajar dengan

lebih giat dan mengerti dan selalu diberikan kesehatan kepada kami semua termasuk siswa dan

guru. Lembar Penilaian Guru
Teman
Siswa

Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd

Selasa, 22 September 2020

Pada Selasa, 22 September 2020 kami melaksanakan Program pembelajaran via daring
melalui google meet. Saat pembelajaran kelas kami digabung dengan kelas XI IPA 1. Dan link
pembelajaran diberikan tepat waktu namun ada beberapa siswa yang tidak bergabung tepat waktu.
Kami belajar materi baru tentang “Organ dan Sistem Organ” yang kami pelajari dari powerpoint
dan presentasi teman teman.

Seperti biasa ibu Puspa mengawali jam pelajaran dengan doa menurut agama dan
kepercayaannya masing-masing. Saya belajar dari teman teman yang mendapatkan tugas dari ibu

36

Puspa untuk menjelaskan Jaringan Otot. Pada presentasi yang keempat ini dijelaskan oleh Ilham
dari XI IPA 1 dan Cindy dari XI IPA 1. Namun sebelum memulai presentasi ibu Puspa
mengingatkan kami semua tentang jurnal belajar yang telah dibuat. Ibu Puspa juga meminta
perwakilan untuk membacakan jurnal yang telah dibuat, seperti Jovanka yang membacakan jurnal
belajar yang telah ia buat. Bagian pengertian organ dijelaskan oleh Ilham dan bagian Sistem Organ
dijelaskan oleh Cindy. Kedua presentasi dijelaskan dengan baik, namun dalam presentasi tersebut
kurang contoh untuk bagian organ dan sistem organ. Akhirnya ibu Puspa memberikan pertanyaan
contoh dari bagian organ kepada Mutiara dan Mutiara menjawab dengan baik dan Luqman
menambahkan contoh-contoh dari organ yaitu organ luar dan organ dalam.

Presentasi yang telah disampaikan oleh teman teman saya mudah dimengerti dan sekarang
saya sudah mengetahui dan mengerti tentang organ dan sistem organ. Namun pembelajaran
melalui daring harus dihentikan lebih awal karena google meet ibu Puspa mengalami gangguan
dan ibu Puspa menyelesaikan pembelajaran melalui Whatsapp group.

Siswa Lembar Penilaian Guru
Teman

Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd

Kamis, 24 September 2020

Pada Kamis, 24 September 2020 kami melaksanakan Program pembelajaran via daring
melalui Whatsapp Group. Saat pembelajaran ibu Puspa hanya memberikan tugas untuk
menyelesaikan semua jurnal belajar pada bab Jaringan Hewan, tugas membuat jurnal nantinya
akan dikumpul melalui Google Classroom, dan kami ditugaskan untuk meminta powerpoint yang
telah dibuat oleh teman teman yang dan mempelajarinya.

37

Saya tetap bersyukur walaupun saya belajar melalui Whatsapp Group dan saya harus tetap
semangat untuk belajar dan tidak malas-malasan serta tidak menunda-nunda pekerjaan yang
diberikan. Saya juga berharap agar pandemi ini dapat cepat berlalu sehingga dapat cepat belajar
tatap muka dan saya juga berharap kita semua diberikan kesehatan.

Siswa Lembar Penilaian Guru
Teman

Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd

Selasa, 29 September 2020

Pada Selasa, 29 September 2020 kami melaksanakan Program pembelajaran via daring
melalui google meet. Saat pembelajaran kelas kami digabung dengan kelas XI IPA 1. Pembelajaran
via daring kami dimulai jam 8.30 karena ibu Puspa ingin hanya melaksanakan pembelajaran
selama 30 menit. Saat pembelajaran kami tidak mempelajari materi baru namun mereview semua
materi di jaringan pada hewan yang telah di pelajari yaitu jaringan epitel, jaringan ikat, jaringan
otot, organ dan sistem organ.

Ibu Puspa mereview pelajaran dan meminta siswa yang belum mempresentasikan
powerpoint untuk menyatakan atau menjelaskan tentang powerpointnya sehingga siswa yang
belum presentasi mendapatkan nilai. Namun saat ibu Puspa meminta beberapa siswa menjelaskan
mereka tidak bisa dan yang bisa menjelaskan materi mereka dengan baik dan lengkap adalah
Mirna, Pangeran, Yuan, dan Nur Annisa. Mereka semua menjelaskan materi yang sama yaitu sel
syaraf dan mereka saling melengkapi satu dengan lainnya. Ibu Puspa juga sempat menanyakan
bagian neuron yang berfungsi untuk menyediakan bahan makanan dan khaerunisah menjawab sel
schwann. Setelah mereka selesai menjelaskan dan pertanyaan-pertanyaan telah dijawab. Akhirnya

38

ibu Puspa mengingatkan untuk mengerjakan jurnal dan nantinya akan dikumpul melalui Google
Classroom.

Pembelajaran kali ini dilaksanakan dengan aktif dan menyenangkan dan saya senang
karena bisa merasakan belajar seperti belajar di kelas secara tatap muka. Dan saya juga terus
berharap agar kita semua dapat terus sehat dan semakin giat belajar.

Siswa Lembar Penilaian Guru
Teman

Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd Nilai dan Ttd

39

B. Tugas-Tugas
40

41

42

43

44

45

46