แผนปฏิบัติราชการฯ 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี

194 แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 4 สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา ส่วนที่ 2 สรุปเนื้อหาสำคัญของโครงการ (X) : M2 – M3 1. ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง โครงการใหม่ 2. หลักการและเหตุผลความจำเป็น การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ต้องอยู่บนหลักการพื้นฐานสองประการคือ การวัดและประเมินผลเพื่อพัฒนาผู้เรียนและเพื่อตัดสินผล การเรียน ในการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนให้ประสบผลสำเร็จนั้น ผู้เรียนจะต้องได้รับการพัฒนาและ ประเมินตามตัวชี้วัดเพื่อให้บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้ สะท้อนสมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ของผู้เรียน ซึ่งเป็นเป้าหมายหลักในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ในทุกระดับ ไม่ว่าจะเป็นระดับ ชั้นเรียน ระดับสถานศึกษา ระดับเขตพื้นที่การศึกษา และระดับชาติ เป็นกระบวนการพัฒนาผู้เรียนโดยใช้ผล การประเมินเป็นข้อมูลและสารสนเทศที่แสดงถึงการพัฒนาความก้าวหน้าและความสำเร็จทางการเรียน ของผู้เรียน ตลอดจนข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อการส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาและเรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี ได้รับมอบหมายจากสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ให้ดูแลงานวิชาการของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน โดยให้ ความสำคัญกับการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 ของสำนักทดสอบทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีกรอบการประเมิน ความสามารถด้านภาษาไทย และความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยเปิดโอกาสให้นักเรียนจากทุกสังกัดสมัครใจเข้ารับการประเมิน เพื่อให้ครูผู้สอนมีข้อมูล ความสามารถด้านต่าง ๆ ของผู้เรียน สำหรับนำไปใช้ในการวางแผนการจัดการเรียนรู้และพัฒนาศักยภาพ เป็นรายบุคคล และทราบถึงสาระการเรียนรู้ที่ต้องปรับปรุงพัฒนา นำข้อมูลไปสู่การปรับวิธีเรียนเปลี่ยนวิธีสอน ในปีการศึกษาถัดไป อีกทั้งทำให้ผู้ปกครองและนักเรียนได้รู้จุดที่ต้องปรับปรุงและพัฒนานักเรียนเป็น รายบุคล เพื่อนำไปสู่การวางแผนพัฒนาผู้เรียนในระดับชั้นที่สูงขึ้น ต่อไป สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี ในฐานะศูนย์สอบ จึงได้จัดทำโครงการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 ขึ้น เพื่อตรวจสอบความสามารถพื้นฐานในด้าน การอ่าน การเขียน และการคิดคำนวณ ของผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่สมัครใจเข้ารับการประเมิน 3. วัตถุประสงค์ 3.1 เพื่อประเมินคุณภาพผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาจังหวัด กาญจนบุรี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 3.2 เพื่อตรวจสอบความสามารถพื้นฐานในด้านการอ่าน การเขียน และการคิดคำนวณ ของผู้เรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี

195 4. เป้าหมายโครงการ • ผลผลิต (Output) 1) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี ที่สมัครใจ 19 แห่ง ได้รับการประเมินคุณภาพผู้เรียนด้วยเครื่องมือมาตรฐานระดับชาติ 2) โรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี ที่สมัครใจ 19 แห่ง มีข้อมูลผลการ ประเมินความสามารถพื้นฐานในด้านการอ่าน การเขียน และการคิดคำนวณ เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการกำหนด นโยบายและแผนพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคล 3) มีรายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรีจำนวน 3 เล่ม • ผลลัพธ์ (Outcome) 1) โรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี ที่สมัครใจที่ 19 แห่ง ได้รับการ ประเมินคุณภาพการศึกษาด้วยเครื่องมือที่มีคุณภาพ ผลที่ได้จากการประเมินมีความน่าเชื่อถือ และเป็นที่ ยอมรับ 2) ครูโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี ที่สมัครใจ 19 แห่ง สามารถใช้ เครื่องมือประเมินที่มาตรฐานที่เน้นการเขียนตอบในการประเมินคุณภาพผู้เรียน เป็นตัวอย่างในการพัฒนา เครื่องมือในชั้นเรียนให้มีความน่าเชื่อถือ และสอดคล้องกับแนวทางการประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับชาติและ ระดับนานาชาติ 5. ผลที่คาดว่าจะเกิด 5.1 มีข้อมูลผลการประเมินนำไปใช้ในการวางแผนยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา และปรับปรุง คุณภาพการเรียนการสอนของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัด กาญจนบุรี 5.2 สถานศึกษาสามารถพัฒนาเครื่องมือที่ใช้ในการประเมินคุณภาพผู้เรียน และมีระบบ ขั้นตอนในการ ตรวจให้คะแนนที่ได้มาตรฐาน มีความน่าเชื่อถือและสอดคล้องกับแนวทางการประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับชาติ และระดับนานาชาติ

196 6. ดัชนีชี้วัดความสำเร็จ ตัวบ่งชี้ความสำเร็จและค่าเป้าหมาย วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือที่ใช้วัด และประเมินผล ผลผลิต (Output) ร้อยละ 100 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ที่สมัครใจเข้ารับการประเมิน ได้รับการ ประเมินความสามารถพื้นฐานด้านภาษาไทยและ ด้านคณิตศาสตร์ - การทดสอบ - แบบประเมินคุณภาพผู้เรียน (ความสามารถพื้นฐานด้าน ภาษาไทยและด้านคณิตศาสตร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จากสำนัก ทดสอบทางการศึกษา สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผลลัพธ์ (Outcome) 1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการ ประเมินความสามารถพื้นฐานด้านภาษาไทยและ ด้านคณิตศาสตร์และผ่านเกณฑ์การประเมิน - รายงานผลการประเมิน - แบบรายงานผลการประเมิน จากสำนักทดสอบทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน - สรุปรายงานผลของสำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี 2. โรงเรียนและครูผู้สอนนำผลการประเมินไปใช้ ในการวางแผนการจัดการเรียนรู้และพัฒนา ศักยภาพผู้เรียนเป็นรายบุคคล - รายงานผลการประเมิน - แบบรายงานผลการประเมิน จากสำนักทดสอบทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน - สรุปรายงานผลของสำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี 3. สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี มีข้อมูลสารสนเทศและนำไปใช้ในการพัฒนา คุณภาพการศึกษาระดับจังหวัด - รายงานผลการประเมิน - แบบรายงานผลการประเมิน จากสำนักทดสอบทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน - สรุปรายงานผลของสำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี 7. กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับผลประโยชน์ 7.1 นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่สมัครใจ 19 แห่ง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริม การศึกษาเอกชน 7.2 ครูผู้สอน 7.3 หน่วยงานการศึกษาสังกัดกระทรวงศึกษาธิการในจังหวัดกาญจนบุรี

197 ส่วนที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4 - M5 8. วิธีการดำเนินงาน กิจกรรมและงบประมาณ กิจกรรม งบประมาณ (บาท) กิจกรรมที่ 1 : การประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 9,840 กิจกรรมย่อยที่ 1.1 : ดำเนินการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) นักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 - กิจกรรมย่อยที่ 1.2 : การตรวจเยี่ยมสนามสอบ 9,840 กิจกรรมที่ 2 : การสรุปและจัดทำรายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) นักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 5,550 กิจกรรมย่อยที่ 2.1 ประชุมเชิงปฏิบัติการสรุปและจัดทำรายงานผลการประเมินคุณภาพ ผู้เรียน (NT) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 4,500 กิจกรรมย่อยที่ 2.2 จัดทำรูปเล่มรายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 1,050 รวมวงเงิน (บาท) 15,390 9. ระยะเวลาดำเนินการ ที่ กิจกรรม เป้าหมาย ระยะเวลาดำเนินการ ต.ค. 66 พ.ย. 66 ธ.ค. 66 ม.ค. 67 ก.พ. 67 มี.ค. 67 เม.ย. 67 พ.ค. 67 มิ.ย. 67 ก.ค. 67 ส.ค. 67 ก.ย. 67 1. กิจกรรมที่ 1 การประเมินคุณภาพ ผู้เรียน (NT) นักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมย่อยที่ 1.1 : ดำเนินการประเมิน คุณภาพผู้เรียน (NT) นักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมย่อยที่ 1.2 : การตรวจเยี่ยม สนามสอบ 19 โรงเรียน 19 โรงเรียน

198 ที่ กิจกรรม เป้าหม าย ระยะเวลาดำเนินการ ต.ค. 65 พ.ย. 65 ธ.ค. 65 ม.ค. 66 ก.พ. 66 มี.ค. 66 เม.ย. 66 พ.ค. 66 มิ.ย. 66 ก.ค. 66 ส.ค. 66 ก.ย. 66 2. กิจกรรมที่ 2 การสรุปและจัดทำรายงานผล การประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 กิจกรรมย่อยที่ 2.1 : ประชุมเชิงปฏิบัติการ สรุปและจัดทำรายงานผลการประเมิน คุณภาพผู้เรียน (NT) นักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมย่อยที่ 2.2 : จัดทำรูปเล่มรายงานผล การประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 เพื่อเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ 15 คน 3 เล่ม 10. สถานที่ดำเนินการ โรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในจังหวัดกาญจนบุรี และสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี 11. งบประมาณ งบรายจ่ายอื่น 15,390 บาท (หนึ่งหมื่นห้าพันสามร้อยเก้าสิบบาทถ้วน) กิจกรรม งบประมาณ (บาท) รวม ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ กิจกรรมที่ 1 การประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) นักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมย่อยที่ 1.1 ดำเนินการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมย่อยที่ 1.2 ตรวจเยี่ยมการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 1) ค่าเบี้ยเลี้ยงคณะกรรมการตรวจเยี่ยมสนามสอบ (1 คน x 240 บาท x 1 วัน ) (10 คน x 120 บาท x 1 วัน ) 2) ค่าที่พักคณะกรรมการตรวจเยี่ยมสนามสอบ (1 ห้อง x 800 บาท x 1 คืน) 3) ค่าพาหนะและชดเชยน้ำมันเชื้อเพลิงคณะกรรมการตรวจเยี่ยม สนามสอบ ไป-กลับ (กม.ละ 4 บาท) 9,840 - 9,840 240 1,200 800 7,600 9,840 - 9,840 240 1,200 800 7,600

199 กิจกรรม งบประมาณ (บาท) รวม ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ กิจกรรมที่ 2 การสรุปและจัดทำรายงานผลการประเมินคุณภาพ ผู้เรียน (NT) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมย่อยที่ 2.1 ประชุมเชิงปฏิบัติการสรุปและจัดทำรายงานผล การประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 1) ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม (15 คน x 50 บาท x 2 มื้อ) 2) ค่าอาหารกลางวัน (15 คน x 200 บาท x 1 มื้อ) กิจกรรมย่อยที่ 2.2 จัดทำรูปเล่มรายงานผลการประเมินคุณภาพ ผู้เรียน (NT) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 เพื่อเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ - ค่าจ้างถ่ายเอกสารพร้อมเข้าเล่ม (3 เล่ม x 350 บาท) 5,550 4,500 1,500 3,000 1,050 1,050 5,550 4,500 1,500 3,000 1,050 1,050 รวมทั้งสิ้น - 15,390 - 15,390 หมายเหตุ ถัวจ่ายทุกรายการ 12. การวิเคราะห์ความเสี่ยง 12.1 ความเสี่ยง : การดำเนินงานของโรงเรียนกลุ่มเป้าหมายไม่เป็นตามตามขั้นตอนที่กำหนด 12.2 การบริหารความเสี่ยง 1) สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี วางแผนการดำเนินและสร้างการรับรู้และเข้าใจ ในการดำเนินงาน 2) ชี้แจงขั้นตอนการดำเนินงานต่าง ๆ ให้กับโรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย 13. กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี ผู้รับผิดชอบ ชื่อ-สกุล นายชัยวัตร ทองบ่อ ตำแหน่ง ศึกษานิเทศก์ โทรศัพท์เคลื่อนที่ 06 2395 5389 E-mail : [email protected]

200 โครงการ ยุวกาชาดบำเพ็ญประโยชน์ ส่วนที่ 1 ความเชื่อมโยง/ความสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : M1 แผนระดับ 1 ยุทธศาสตร์ชาติ(Z) ด้าน การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ (1) เป้าหมาย คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21 (2) ประเด็น การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต แผนระดับ 2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น ( 12 )การพัฒนาการเรียนรู้ (1) เป้าหมายระดับประเด็นแผนแม่บทฯ (Y2) คนไทยมีการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานสากลเพิ่มขึ้น มีทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสาร และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมี ประสิทธิผลเพิ่มขึ้น มีนิสัยใฝ่เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตลอดชีวิต (2) แผนย่อยของแผนแม่บทฯ 12.1 การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงใน ศตวรรษที่ 21 (3) เป้าหมายแผนแม่บทย่อย (Y1) 120101 คนไทยได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการ เรียนรู้ และทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถึงการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตดีขึ้น ความสอดคล้องห่วงโซ่คุณค่าฯ (Value Chains) ของเป้าหมายแผนแม่บทย่อย แผนแม่บทย่อย : 12.1 การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 (1) ชื่อองค์ประกอบ (V03) รูปแบบและระบบการเรียนรู้ (2) ชื่อปัจจัย(F0302) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่หลากหลายและสอดคล้องกับการเรียนรู้ของผู้เรียนในแต่ละช่วงวัย แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570) หมุดหมายที่ 12 ไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์การพัฒนาแห่งอนาคต นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2566-2570) นโยบายและแผนความมั่นคง นโยบายและแผนอื่นเกี่ยวข้อง (ใช้เป็นกรอบในการจัดทำแผนระดับ 3) นโยบายรัฐบาลด้านการศึกษา นโยบายข้อที่ 1 ปฏิรูปการศึกษาและสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต มุ่งส่งเสริมให้เป็นคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG) เป้าหมายที่ 4 ด้านการศึกษา (Goals) (1) เป้าหมายย่อยที่ (Target)...................................................................................................................... นโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567...................-.................. แผนระดับ 3 แผนการศึกษาแห่งชาติ ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพ

201 ส่วนที่ 2 สรุปเนื้อหาสำคัญของโครงการ (X) : M2 – M3 1. ลักษณะโครงการ ⬜ โครงการต่อเนื่อง โครงการใหม่ 2. หลักการและเหตุผลความจำเป็น การบำเพ็ญประโยชน์เป็นหัวใจหลักของกิจกรรมยุวกาชาด โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมให้สมาชิก ยุวกาชาดรู้จักบำเพ็ญตนให้เป็นคนมีประโยชน์ต่อผู้อื่น โดยที่ฝึกฝนตนเองให้มีความรู้ ความสามารถ ตามควร แก่วัยนั้น ๆ โดยใช้ความรู้ ความสามารถ กำลังกายและกำลังทรัพย์ ออกไปช่วยผู้อื่นตามสมควรแก่โอกาส เพื่อแสดงอัธยาศัยไมตรีอันน่ารัก น่านับถือ เช่น เมื่อมีภัยต่าง ๆ เกิดขึ้นแก่พี่น้องประชาชนชาวไทยหรือชาวโลก ดังคำปฏิญาณตนยุวกาชาด ที่ว่า “ข้าฯ จะเป็นมิตรกับคนทั่วไปและจะบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์แก่ส่วนรวม และ ข้าฯ จะรักษาอนามัยของตนเองและส่งเสริมอนามัยของผู้อื่น” ซึ่งสอดคล้องกับการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมอันเป็นภารกิจหลักของสำนักการลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนักเรียน ดังนั้น สมาชิกยุวกาชาดได้ฝึก ปฏิบัติตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม และช่วยกันส่งเสริมอนามัยของตนเองและของผู้อื่น ตามหลักคุณธรรม จริยธรรม คือ 1) การแบ่งปัน ซึ่งเป็นการเสียสละสิ่งของหรือทรัพย์ของตนให้แก่ผู้ที่เดือดร้อนหรือต้องการความ ช่วยเหลือ การแบ่งปันเป็นคุณธรรมที่ช่วยให้เราขจัดความเห็นแก่ตัวออกจากตนเอง และทำให้คนเราอยู่ร่วมกัน ในสังคมได้อย่างมีความสุข และ 2) การบำเพ็ญประโยชน์ ช่วยเหลือผู้อื่นหรือส่วนรวม เป็นการเสียสละความสุข ส่วนตัว เพื่อให้ผู้อื่นหรือส่วนรวมมีความสุข แสดงถึงความรับผิดชอบในฐานะที่เราเป็นสมาชิกคนหนึ่งของสังคม สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี ซึ่งเป็นหน่วยงานในสังกัดสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ปฏิบัติภารกิจของกระทรวงศึกษาธิการในระดับพื้นที่ มีหน้าที่ในการส่งเสริมการจัดกิจกรรมยุวกาชาด ในสถานศึกษา มีภารกิจสำคัญที่มุ่งให้เยาวชนมีทักษะชีวิต มีลักษณะนิสัยเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย มีความเสียสละ และความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ รวมทั้งมีความประพฤติที่เหมาะสม จึงได้กำหนดจัดโครงการยุวกาชาดบำเพ็ญประโยชน์ขึ้น 3. วัตถุประสงค์ 3.1 เพื่อให้สมาชิกยุวกาชาดมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์เพื่อช่วยเหลือสังคม 3.2 เพื่อให้สมาชิกยุวกาชาดมีโอกาสปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีความเสียสละ ช่วยเหลือ บรรเทา ความเดือดร้อนแก่สมาชิกยุวกาชาด และบุคคลทั่วไป 3.3 เพื่อให้สมาชิกยุวกาชาดใช้เวลาให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและสังคม 4. เป้าหมายโครงการ • ผลผลิต (Output) 1) สถานศึกษาในจังหวัดที่มีการเรียนการสอนกิจกรรมยุวกาชาด 2) มีผู้เข้าร่วมกิจกรรม ประกอบด้วยสมาชิกยุวกาชาด ผู้บังคับบัญชายุวกาชาด คณะกรรมการ เจ้าหน้าที่และผู้เกี่ยวข้อง รวมจำนวน 100 คน • ผลลัพธ์ (Outcome) สมาชิกยุวกาชาด ผู้บังคับบัญชายุวกาชาดและเจ้าหน้าที่ มีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรมบำเพ็ญ ประโยชน์มีคุณธรรม จริยธรรมและจิตอาสาเพื่อช่วยเหลือสังคมตามอุดมการณ์ของยุวกาชาด

202 5. ผลที่คาดว่าจะเกิด 5.1 สมาชิกยุวกาชาดมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์เพื่อช่วยเหลือสังคม 5.2 สมาชิกยุวกาชาดมีโอกาสปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีความเสียสละ ช่วยเหลือ บรรเทา ความเดือดร้อนแก่สมาชิกยุวกาชาด และบุคคลทั่วไป 5.3 สมาชิกยุวกาชาดใช้เวลาให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและสังคม 6. ดัชนีชี้วัดความสำเร็จ ตัวบ่งชี้ความสำเร็จและค่าเป้าหมาย วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือที่ใช้วัดและ ประเมินผล ผลผลิต (Output) ร้อยละ 90 ของกลุ่มเป้าหมาย เข้าร่วมกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ (ไม่น้อยกว่า 100 คน) การนับจำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรม บัญชีลงเวลา ผลลัพธ์ (Outcomes) ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจ เฉลี่ยไม่น้อยกว่า ร้อยละ 85 การประเมินความพึงพอใจ แบบประเมินความพึงพอใจ 7. กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับผลประโยชน์ สมาชิกยุวกาชาด ผู้บังคับบัญชายุวกาชาดและเจ้าหน้าที่ มีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรมบำเพ็ญ ประโยชน์มีคุณธรรม จริยธรรมและจิตอาสาเพื่อช่วยเหลือสังคมตามอุดมการณ์ของยุวกาชาด ส่วนที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4 - M5 8. วิธีการดำเนินงาน กิจกรรมและงบประมาณ กิจกรรม งบประมาณ (บาท) กิจกรรมที่ 1 : เตรียมวางแผนการจัดกิจกรรม - กิจกรรมย่อยที่ 1.1 : ประชาสัมพันธ์โครงการฯ - กิจกรรมย่อยที่ 1.2 : แต่งตั้งคณะกรรมการ - กิจกรรมที่ 2 : จัดกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ 10,000 กิจกรรมย่อยที่ 2.1 : ดำเนินการจัดกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ 10,000 กิจกรรมย่อยที่ 2.2 : สรุปและรายงานผล - รวมวงเงิน (บาท) 10,000

203 9. ระยะเวลาดำเนินการ ที่ กิจกรรม เป้าหมาย ระยะเวลาดำเนินการ ต.ค. 66 พ.ย. 66 ธ.ค. 66 ม.ค. 67 ก.พ. 67 มี.ค. 67 เม.ย. 67 พ.ค. 67 มิ.ย. 67 ก.ค. 67 ส.ค. 67 ก.ย. 67 1 กิจกรรมที่ 1 เตรียมวางแผนการจัด กิจกรรม กิจกรรมย่อยที่ 1.1 ประชาสัมพันธ์ โครงการฯ กิจกรรมย่อยที่ 1.2 แต่งตั้งคณะกรรมการ หน่วยงาน/ สถานศึกษา 20 คน 2 กิจกรรมที่ 2 จัดกิจกรรมบำเพ็ญ ประโยชน์ กิจกรรมย่อยที่ 1.1 ดำเนินการจัด กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ กิจกรรมย่อยที่ 1.2 สรุปและรายงานผล สมาชิก ยุวกาชาด ผู้บังคับบัญชา คณะกรรมการ และผู้เกี่ยวข้อง จำนวน 100 คน 1 เล่ม 10. สถานที่ดำเนินการ โรงเรียนเทศบาล 1 วัดเทวสังฆาราม ในพระสังฆราชูปถัมภ์ 11. งบประมาณ งบเงินอุดหนุน 10,000 บาท (หนึ่งหมื่นบาทถ้วน) กิจกรรม งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ กิจกรรมที่ 1 เตรียมวางแผนการจัดกิจกรรม กิจกรรมย่อยที่ 1.1 ประชาสัมพันธ์โครงการฯ กิจกรรมย่อยที่ 1.2 แต่งตั้งคณะกรรมการ - - - - - - - - - - - - กิจกรรมที่ 2 จัดกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ กิจกรรมย่อยที่ 2.1 จัดกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ 1) ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่มของผู้เข้าร่วม กิจกรรม (100 คน x 25 บาท x 1 มื้อ) 2) ค่าอาหารกลางวันของผู้เข้าร่วมกิจกรรม (100 คน x 70 บาท x 1 มื้อ) 3) ค่าป้ายไวนิล จำนวน 1 ป้าย กิจกรรมย่อยที่ 2.2 สรุปและรายงานผล - - - - - 10,000 10,000 2,500 7,000 500 - - - - - - 10,000 10,000 2,500 7,000 500 - รวม 10,000 - 10,000 หมายเหตุ ถัวจ่ายทุกรายการ

204 12. การวิเคราะห์ความเสี่ยง 12.1 ความเสี่ยง : สถานศึกษานำสมาชิกยุวกาชาดเข้าร่วมกิจกรรมน้อย ซึ่งอาจจะส่งผลให้จำนวน กลุ่มเป้าหมายไม่เป็นไปตามที่กำหนดไว้ 12.2 การบริหารความเสี่ยง : ประสานขอความร่วมมือจากสถานศึกษาโดยตรงในการนำสมาชิก ยุวกาชาด ผู้บังคับบัญชายุวกาชาดเข้าร่วมกิจกรรม 13. กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนักเรียน สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี ผู้ประสาน 1. ชื่อ-สกุล นางสาวจงกล สงวนศักดิ์ ตำแหน่ง นักวิชาการศึกษา โทรศัพท์เคลื่อนที่ 08 0311 4516 E-mail : [email protected] 2. ชื่อ-สกุล นางสาวศรัณย์รัช เดชอุ่ม ตำแหน่ง ผอ.กลุ่มพัฒนาการศึกษา ปฏิบัติหน้าที่ ผอ.กลุ่มลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนักเรียน โทรศัพท์เคลื่อนที่ 09 8398 9144 E-mail : [email protected] 3. ชื่อ-สกุล นายภาพตะวัน คงพล ตำแหน่ง นักวิชาการศึกษาปฏิบัติการ โทรศัพท์เคลื่อนที่ 08 2829 7494 E-mail : [email protected]

205 โครงการ ขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัยกาญจนบุรี ปีงบประมาณ พ.ศ.2567 ส่วนที่ 1 ความเชื่อมโยง/ความสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : M1 แผนระดับ 1 ยุทธศาสตร์ชาติ(Z) ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ (1) เป้าหมาย คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพพร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21 (2) ประเด็น การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต แผนระดับ 2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต (1) เป้าหมายระดับประเด็นแผนแม่บทฯ (Y2) คนไทยทุกช่วงวัยมีคุณภาพ ได้รับการพัฒนาอย่างสมดุล ทั้งด้านร่างกาย สติปัญญาและคุณธรรมจริยธรรม เป็นผู้ที่มีความรู้และทักษะในศตวรรษที่ 21 รักการเรียนรู้ อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต (2) แผนย่อยของแผนแม่บทฯ การพัฒนาเด็กตั้งแต่ช่วงการตั้งครรภ์จนถึงปฐมวัย (3) เป้าหมายแผนแม่บทย่อย (Y1) เด็กเกิดอย่างมีคุณภาพ มีพัฒนาการสมวัย สามารถเข้าถึงบริการที่มี คุณภาพมากขึ้น ความสอดคล้องห่วงโซ่คุณค่าฯ (Value Chains) ของเป้าหมายแผนแม่บทย่อย (1) ชื่อองค์ประกอบ (V) : V02 การเจริญเติบโตและพัฒนาการสมวัย (2) ชื่อปัจจัย (F) : F0202 พัฒนาการของเด็กปฐมวัย แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570) หมุดหมายที่ 12 ไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์การพัฒนาแห่งอนาคต นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2566-2570) นโยบายและแผนความมั่นคงที่......-......... นโยบายและแผนอื่นเกี่ยวข้อง (ใช้เป็นกรอบในการจัดทำแผนระดับ 3) นโยบายรัฐบาล นโยบายหลักที่ 3 จัดทำหลักสูตรและให้คำแนะนำที่เหมาะสมกับความรู้ ความสนใจของผู้เรียน เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG) เป้าหมายที่ 4 ด้านการศึกษา (Goals) (1) เป้าหมายย่อยที่ (Target) 4.2 สร้างหลักประกันว่าเด็กชายและเด็กหญิงทุกคนเข้าถึงการพัฒนา การดูแลและการจัดการศึกษาระดับก่อนประถมศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัยที่มีคุณภาพ ภายในปี พ.ศ.2573 เพื่อให้เด็กเหล่านั้นมีความพร้อมสำหรับการศึกษาระดับประถมศึกษา นโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 เรียนดี มีความสุข

206 แผนระดับ 3 แผนการศึกษาแห่งชาติ ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพ ส่วนที่ 2 สรุปเนื้อหาสำคัญของโครงการ (X) : M2 – M3 1. ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง ⬜ โครงการใหม่ 2. หลักการและเหตุผลความจำเป็น ตามบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2560 มาตรา 54 รัฐต้องดำเนินการ ให้เด็กทุกคน ได้รับการศึกษาเป็นเวลาสิบสองปี ตั้งแต่ก่อนวัยเรียนจนจบการศึกษาภาคบังคับอย่างมีคุณภาพ โดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย รัฐต้องดำเนินการให้เด็กเล็กได้รับการดูแลและพัฒนาก่อนเข้ารับการศึกษา เพื่อพัฒนา ร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคมและสติปัญญาให้สมกับวัย โดยส่งเสริมและสนับสนุนให้ องค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่นและภาคเอกชนเข้ามีส่วนร่วมในการดำเนินการด้วย ประกอบกับพระราชบัญญัติการพัฒนา เด็กปฐมวัย พ.ศ. 2562 กำหนดให้มีคณะกรรมการนโยบายการพัฒนาเด็กปฐมวัยเป็นคณะกรรมการระดับชาติ มีนายกรัฐมนตรีเป็นประธาน มีอำนาจในการจัดทำนโยบาย ยุทธศาสตร์และแผนพัฒนาเด็กปฐมวัย บูรณาการ การทำงานร่วมกันระหว่างหน่วยงานของรัฐหรือองค์กรอื่นใดที่เกี่ยวข้องในระดับชาติถึงระดับชุมชน โดยจัดให้มี และพัฒนาฐานข้อมูลเด็กปฐมวัย ซึ่งสอดคล้องกับเป้าหมายการดำเนินงานของคณะกรรมการนโยบาย การพัฒนาเด็กปฐมวัย คือ การมีแผนปฏิบัติการด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัย มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย แห่งชาติและการพัฒนาระบบสารสนเทศ นอกจากนั้น นโยบายรัฐบาล นายเศรษฐา ทวีสิน นายกรัฐมนตรี ที่แถลงต่อรัฐสภา เมื่อวันที่ 11 กันยายน 2566 ได้กำหนดให้การปฏิรูปการศึกษาและสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ตลอดชีวิต มุ่งส่งเสริมให้เป็นคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติตรงกับเป้าหมายของเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 4 การศึกษาที่มีคุณภาพ (SDG4) ที่ว่าสร้างหลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและ เท่าเทียมและสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all) ครอบคลุมการเข้าถึงการศึกษาที่มี คุณภาพของเด็กชายและเด็กหญิงในทุกระดับ ตั้งแต่ระดับปฐมวัย รวมถึงรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ นายเพิ่มพูน ชิดชอบ ได้มอบนโยบายให้ผู้บริหารของกระทรวงศึกษาธิการและกำหนดให้มีระบบแนะแนว การเรียน (Coaching) และเป้าหมายของชีวิต ด้วยการพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรกระบวนการเรียนรู้ ให้ทัน ต่อการเปลี่ยนแปลงโลก โดยมุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกระดับการศึกษาให้มีทักษะที่เหมาะสมและจำเป็นต่อ การดำรงชีวิตและมีหลักสูตรที่ตอบสนองต่อความสนใจและความต้องการของผู้เรียน เพื่อให้มีรายได้ระหว่าง เรียนจบแล้วมีงานทำสอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน อีกทั้งจัดให้มีระบบแนะแนวตั้งแต่ระดับ ปฐมวัยจนถึงระดับมัธยมศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนได้ค้นพบแนวทางการเรียนและเป้าหมายชีวิตที่ตนเองชอบ สามารถปรับเปลี่ยนได้ตลอดระยะเวลาการเรียน เพื่อเป็นการขับเคลื่อนแผนบูรณาการการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามพระราชบัญญัติการพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. 2562 สู่การปฏิบัติเป็นรูปธรรม โดยหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง นำไปเป็นกรอบในการจัดทำแผนปฏิบัติการ

207 เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย และมีการติดตามความก้าวหน้าเป็นระยะ พร้อมทั้งได้มีประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง นโยบายและแนวปฏิบัติในการจัดการศึกษาและการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย ให้ยึดหลักการพัฒนา เด็กอย่างเป็นองค์รวม (Holistic Development) โดยการพัฒนาเด็กให้มีพัฒนาการ 4 ด้าน ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคมและสติปัญญา โดยเพิ่มความสำคัญของการพัฒนาการด้านตัวตน (Self-Development) และการพัฒนาทักษะสมอง (Executive Function: EF) ให้มากขึ้น เพื่อให้เด็กรู้สึกมีคุณค่า มีความเชื่อมั่น ภูมิใจในตนเอง คิดเป็น มีเหตุผลและรู้จักกำกับตนเอง ดังนั้น เพื่อให้การดำเนินงานของกระทรวงศึกษาธิการ มีกรอบทิศทางและเป้าหมายการดำเนินงาน ขับเคลื่อน ด้านการพัฒนาและการจัดการศึกษาปฐมวัยในระดับจังหวัดมีความชัดเจน เป็นไปตามข้อกำหนด ของกฎหมาย สอดคล้องกับแนวนโยบาย กฎหมายและแผนปฏิบัติการที่เกี่ยวข้อง เกิดการบูรณาการในพื้นที่ อย่างเข้มแข็ง ส่งผลให้เด็กปฐมวัยทุกคนเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพและมีพัฒนาการสมวัย ตามเป้าหมาย ของยุทธศาสตร์ชาติสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี จึงจัดทำโครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการจัด การศึกษาปฐมวัยกาญจนบุรี ปีงบประมาณ พ.ศ.2567 เพื่อขับเคลื่อนการส่งเสริม ดูแลและพัฒนาเด็กปฐมวัย ในจังหวัด โดยการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน 3. วัตถุประสงค์ 3.1 เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้เด็กปฐมวัยกาญจนบุรีทุกคน ได้รับการดูแลและพัฒนาการด้านร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคม สติปัญญา และทักษะการเรียนรู้ที่สมวัย มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง เข้มแข็ง 3.2 เพื่อส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยรวมทั้งผู้ปฏิบัติงานด้านการจัดการศึกษา ปฐมวัย ให้มีความรู้ ความเข้าใจและมีคุณภาพตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ 3.3 เพื่อพัฒนาเครือข่ายขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัยในจังหวัดกาญจนบุรี อย่างบูรณาการ ทุกภาคส่วนโดยสอดคล้องตามบริบทของพื้นที่ การปรับเปลี่ยนระบบการเรียนรู้สำหรับศตวรรษที่ 21 4. เป้าหมายโครงการ ผลผลิต (Output) 1. เด็กปฐมวัย (อายุ 3 – 6 ปี) ในจังหวัดกาญจนบุรีได้รับการพัฒนาให้มีพัฒนาการรอบด้าน สมวัย ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ 2. สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยทุกสังกัดในจังหวัดกาญจนบุรี ได้รับการส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาการ จัดการศึกษาให้มีคุณภาพ ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ผลลัพธ์ (Outcome) 1. เด็กปฐมวัย (อายุ 3 – 6 ปี) ทุกคนที่ได้รับการพัฒนามีพัฒนาการรอบด้าน สมวัย ตามมาตรฐาน สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ 2. สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยทุกสังกัดที่ได้รับการส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาการจัดการศึกษา มีคุณภาพตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ 5. ผลที่คาดว่าจะเกิด 5.1 เด็กปฐมวัยในจังหวัดกาญจนบุรี ได้รับการดูแลและพัฒนาด้านร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคม สติปัญญาและทักษะการเรียนรู้ที่สมวัย มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงเข้มแข็ง 5.2 สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยรวมทั้งผู้ปฏิบัติงานด้านการจัดการศึกษาปฐมวัย มีความรู้ความเข้าใจ และมีคุณภาพตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ

208 5.3 เครือข่ายขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัยในจังหวัดอย่างบูรณาการทุกภาคส่วน โดยสอดคล้องตามบริบทของจังหวัดกาญจนบุรี การปรับเปลี่ยนระบบการเรียนรู้สำหรับศตวรรษที่ 21 7. ดัชนีชี้วัดความสำเร็จ ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ และค่าเป้าหมาย วิธีการวัด และประเมินผล เครื่องมือที่ใช้วัด และประเมินผล ผลผลิต (Output) 1. ร้อยละ 90 ของเด็กปฐมวัย (อายุ 3 – 6 ปี) ในจังหวัดกาญจนบุรี ได้รับการพัฒนาให้มีพัฒนาการ รอบด้าน สมวัยตามมาตรฐาน สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ 2. ร้อยละ 80 ของสถานพัฒนาเด็ก ปฐมวัยทุกสังกัดในจังหวัดกาญจนบุรี ได้รับการส่งเสริม สนับสนุนและ พัฒนาการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพ ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย แห่งชาติ. 1. ผลการปะเมินตนเองตาม มาตรฐานชาติ มาตรฐานที่ 30 1. จำนวนของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ในจังหวัดกาญจนบุรีที่ได้รับการ พัฒนา 2. ผลการประเมินตนเองตาม มาตรฐานชาติ 1. มาตรฐานสถานพัฒนา เด็กปฐมวัยแห่งชาติ (มาตรฐานที่ 30 1. แบบสมัครการเข้าร่วม กิจกรรมการพัฒนา 2. มาตรฐานสถานพัฒนา เด็กปฐมวัยแห่งชาติ ผลลัพธ์ (Outcomes) 1. ร้อยละ 80 ของเด็กปฐมวัย (อายุ 3 – 6 ปี) ทุกคนที่ได้รับการ พัฒนามีพัฒนาการรอบด้าน สมวัย ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย แห่งชาติ 2. ร้อยละ 80 ของสถานพัฒนาเด็ก ปฐมวัยทุกสังกัด ที่ได้รับการส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาการจัดการศึกษา มีคุณภาพตามมาตรฐานสถานพัฒนา เด็กปฐมวัยแห่งชาติ 1. ผลการนิเทศ ติดตาม 2. ผลการปะเมินตนเองตาม มาตรฐานชาติ 1. ผลการนิเทศ ติดตาม 2. ผลการประเมินตนเองตาม มาตรฐานชาติ 1. แบบนิเทศ ติดตาม 2. มาตรฐานสถานพัฒนา เด็กปฐมวัยแห่งชาติ 1. แบบนิเทศ ติดตาม 2. มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย แห่งชาติ 7. กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับผลประโยชน์ 7.1 กลุ่มเป้าหมาย ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง ผู้ดูแลเด็ก ผู้รับบริการ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการจัด การศึกษาปฐมวัยและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกภาคส่วนในจังหวัดกาญจนบุรี 7.2 ผู้ได้รับผลประโยชน์นักเรียน นักศึกษา ครู ผู้ปกครอง ประชาชนและภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง

209 ส่วนที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4 - M5 8. วิธีการดำเนินงาน กิจกรรมและงบประมาณ กิจกรรม งบประมาณ (บาท) กิจกรรมที่ 1 :ขับเคลื่อนการพัฒนาเด็กปฐมวัยกาญจนบุรี กิจกรรมย่อยที่ 1.1 :ประชุมคณะกรรมการขับเคลื่อนการพัฒนาเด็กปฐมวัยกาญจนบุรี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 ระดับจังหวัด 1,710 บาท กิจกรรมย่อยที่ 1.2 :ประชุมคณะกรรมการขับเคลื่อนการพัฒนาเด็กปฐมวัยกาญจนบุรี ระดับต้นสังกัด 10,700 บาท กิจกรรมย่อยที่ 1.3 :บันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) กับหน่วยงานทางการศึกษา ปฐมวัยกาญจนบุรี เพื่อร่วมกันขับเคลื่อนแผนพัฒนาเด็กปฐมวัยเชิงบูรณาการ จังหวัดกาญจนบุรี ฉบับที่ 2 1,050 บาท กิจกรรมย่อยที่ 1.4 :ประชุมทบทวนแผนพัฒนาเด็กปฐมวัยเชิงบูรณาการ จังหวัด กาญจนบุรี ฉบับที่ 2 9,200 บาท กิจกรรมที่ 2 :การพัฒนาเด็กปฐมวัยกาญจนบุรี กิจกรรมย่อยที่ 2.1 :อบรมการบันทึกข้อมูลเข้าระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนาเด็ก ปฐมวัยตามมาตรฐานชาติ (ECDIS) ปีการศึกษา 2566 ด้วยระบบออนไลน์ 5,500 บาท กิจกรรมที่ 3 :การนิเทศ กำกับ ติดตามผลการดำเนินงาน กิจกรรมย่อยที่ 3.1 :การนิเทศหน่วยงานต้นสังกัด, สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในกำกับ, สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในจังหวัดกาญจนบุรี 8,960 บาท กิจกรรมที่ 4 :การพัฒนาตนเองและสรุปผลการดำเนินงาน กิจกรรมย่อยที่ 4.1 :การพัฒนาตนเองโดยการเข้าร่วมประชุม อบรมต่างๆ ที่จำเป็นและ เกี่ยวข้องกับการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาปฐมวัย 2,880 บาท รวมวงเงิน (บาท) 40,000 บาท

210 9. ระยะเวลาดำเนินการ ที่ กิจกรรม เป้าหมาย ระยะเวลาดำเนินการ ต.ค. 66 พ.ย. 66 ธ.ค. 66 ม.ค. 67 ก.พ. 67 มี.ค. 67 เม.ย. 67 พ.ค. 67 มิ.ย. 67 ก.ค. 67 ส.ค. 67 ก.ย. 67 1 กิจกรรมที่ 1 ขับเคลื่อนการพัฒนาเด็ก ปฐมวัยกาญจนบุรี กิจกรรมย่อยที่ 1.1 ประชุมคณะกรรมการ ขับเคลื่อนการพัฒนาเด็กปฐมวัย กาญจนบุรี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ระดับจังหวัด 9 คน กิจกรรมย่อยที่ 1.2 ประชุมคณะกรรมการ ขับเคลื่อนการพัฒนาเด็กปฐมวัย กาญจนบุรี ระดับต้นสังกัด 30 คน กิจกรรมย่อยที่ 1.3 บันทึกข้อตกลงความ ร่วมมือ (MOU) กับหน่วยงานทางการ ศึกษาปฐมวัยกาญจนบุรี เพื่อร่วมกัน ขับเคลื่อนแผนพัฒนาเด็กปฐมวัยเชิง บูรณาการ จังหวัดกาญจนบุรี ฉบับที่ 2 30 คน กิจกรรมที่ 1.4 ประชุมทบทวนแผนพัฒนา เด็กปฐมวัยเชิงบูรณาการ จังหวัด กาญจนบุรี ฉบับที่ 2 30 คน 2 กิจกรรมที่ 2 การพัฒนาเด็กปฐมวัย กาญจนบุรี กิจกรรมย่อยที่ 2.1 อบรมการบันทึก ข้อมูลเข้าระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการ พัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานชาติ (ECDIS) ปีการศึกษา 2566 ผ่านระบบ ออนไลน์ 500 คน กรรมการ ระดับ จังหวัด 10 คน 3 กิจกรรมที่ 3 การนิเทศ กำกับ ติดตาม ผลการดำเนินงาน กิจกรรมย่อยที่ 3.1 การนิเทศหน่วยงาน ต้นสังกัด, สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยใน กำกับ, สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในจังหวัด กาญจนบุรี 2 หน่วยงาน , 8 ร.ร. เอกชน, 1-3 สพด.ใน จังหวัด 4 กิจกรรมที่ 4 การพัฒนาตนเองและ สรุปผลการดำเนินงาน กิจกรรมย่อยที่ 4.1 การพัฒนาตนเองโดย การเข้าร่วมประชุม อบรมต่าง ๆ ที่จำเป็น และเกี่ยวข้องกับการขับเคลื่อนการจัด การศึกษาปฐมวัย 1-3 ครั้ง 10. สถานที่ดำเนินการ จังหวัดกาญจนบุรี

211 11. งบประมาณ งบรายจ่ายอื่น 40,000 บาท (สี่หมื่นบาทถ้วน) กิจกรรม งบประมาณ (บาท) รวม ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ กิจกรรมที่ 1 ขับเคลื่อนการพัฒนาเด็กปฐมวัยกาญจนบุรี 20,660 2,000 22,660 กิจกรรมย่อยที่ 1.1 ประชุมคณะกรรมการขับเคลื่อนการพัฒนา เด็กปฐมวัยกาญจนบุรี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 ระดับ จังหวัด - ค่าอาหารกลางวัน (120บาทx1มื้อx9คน) - ค่าเครื่องดื่มและอาหารว่าง (35บาทx2มื้อx9คน) 1,710 1,080 630 1,710 1,080 630 กิจกรรมย่อยที่ 1.2 ประชุมคณะกรรมการขับเคลื่อนการพัฒนา เด็กปฐมวัยกาญจนบุรี ระดับต้นสังกัด - ค่าอาหารกลางวัน (120บาทx1มื้อx30คน) - ค่าเครื่องดื่มและอาหารว่าง (35บาทx2มื้อx30คน) - ค่าพาหนะ - ค่าวัสดุ 8,700 3,600 2,100 3,000 2,000 2,000 10,700 3,600 2,100 3,000 2,000 กิจกรรมย่อยที่ 1.3 บันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) กับ หน่วยงานทางการศึกษาปฐมวัยกาญจนบุรี เพื่อร่วมกันขับเคลื่อน แผนพัฒนาเด็กปฐมวัยเชิงบูรณาการ จังหวัดกาญจนบุรี ฉบับที่ 2 - ค่าเครื่องดื่มและอาหารว่าง (35บาทx1มื้อx30คน) 1,050 1,050 1,050 1,050 กิจกรรมย่อยที่ 1.4 ประชุมทบทวนแผนพัฒนาเด็กปฐมวัย เชิงบูรณาการ จังหวัดกาญจนบุรี ฉบับที่ 2 - ค่าอาหารกลางวัน (120บาทx1มื้อx30คน) - ค่าเครื่องดื่มและอาหารว่าง (35บาทx2มื้อx30คน) - ค่าวัสดุ - ค่าพาหนะ 9,200 3,600 2,100 500 3,000 9,200 3,600 2,100 500 9,200 กิจกรรมที่ 2 การพัฒนาเด็กปฐมวัยกาญจนบุรี 3,600 1,900 5,500 กิจกรรมย่อยที่ 2.1 อบรมการบันทึกข้อมูลเข้าระบบฐานข้อมูล สารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานชาติ (ECDIS) ปีการศึกษา 2566 ด้วยระบบออนไลน์ - ค่าอาหารกลางวัน (120บาทx1มื้อx10คน) - ค่าเครื่องดื่มและอาหารว่าง (35บาทx2มื้อx10คน) - ค่าตอบแทนวิทยากร (6 ชม.x600บาทx1คน) 3,600 3,600 1,900 1,200 700 5,500 1,200 700 3,600 กิจกรรมที่ 3 การนิเทศ กำกับ ติดตามผลการดำเนินงาน 8,960 8,960 กิจกรรมย่อยที่ 3.1 การนิเทศหน่วยงานต้นสังกัด, สถานพัฒนา เด็กปฐมวัยในกำกับ, สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในจังหวัด กาญจนบุรี - ค่าที่พัก (800บาทx2วันx1ห้อง) - ค่าพาหนะ - ค่าเบี้ยเลี้ยง (2คนx240บาทx3วัน) - ค่าเบี้ยเลี้ยง (2คนx120บาทx8วัน) 8,960 1,600 4,000 1,440 1,920 8,960 1,600 4,000 1,440 1,920

212 กิจกรรม งบประมาณ (บาท) รวม ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ กิจกรรมที่ 4 การพัฒนาตนเองและสรุปผลการดำเนินงาน 2,880 2,880 กิจกรรมย่อยที่ 4.1 การพัฒนาตนเองโดยการเข้าร่วมประชุม อบรมต่างๆ ที่จำเป็นและเกี่ยวข้องกับการขับเคลื่อนการจัด การศึกษาปฐมวัย - ค่าพาหนะ - ค่าเบี้ยเลี้ยง (2คนx240บาทx2วัน) 2,880 1,920 960 2,880 1,920 960 รวมทั้งสิ้น 3,600 34,400 2,000 40,000 หมายเหตุ ถัวจ่ายทุกรายการ 12. การวิเคราะห์ความเสี่ยง 12.1 ความเสี่ยง : 1. งบประมาณมีจำนวนจำกัด ทำให้ไม่สามารถดำเนินการกิจกรรมต่าง ๆ ได้อย่าง เต็มที่ ส่งผลต่อการขับเคลื่อนการพัฒนาเด็กปฐมวัยของจังหวัด : 2. การประชุมรูปแบบออนไลน์ได้ผลตามเป้าหมายไม่สมบูรณ์ 12.2 การบริหารความเสี่ยง : ปรับวิธีการดำเนินงานให้สอดคล้องกับงบประมาณที่ได้รับ 13. กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี ผู้ประสาน ชื่อ-สกุล นางสาวพิชญาภัค ทับมรินทร์ ตำแหน่ง ศึกษานิเทศก์ โทรศัพท์เคลื่อนที่ 06 1669 0296 E-mail : [email protected] ชื่อ-สกุล นางทัศนวรรณ ศักดิ์กาญจนเดช ตำแหน่ง ศึกษานิเทศก์ โทรศัพท์เคลื่อนที่ 08 1285 4164 E-mail : -

213 โครงการ ส่งเสริมศักยภาพความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา ประจำปีพ.ศ. 2567 ส่วนที่ 1 ความเชื่อมโยง/ความสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : M1 แผนระดับ 1 ยุทธศาสตร์ชาติ(Z) ด้าน 3 การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ (1) เป้าหมายที่ 2.1 คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21 (2) ประเด็นที่ 4.2 การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต แผนระดับ 2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น (11) ศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต (1) เป้าหมายระดับประเด็นแผนแม่บทฯ (Y2) คนไทยทุกช่วงวัยมีคุณภาพเพิ่มขึ้น ได้รับการพัฒนาอย่างสมดุล ทั้งด้านร่างกาย สติปัญญาและคุณธรรม จริยธรรม เป็นผู้ที่มีความรู้และทักษะในศตวรรษที่ 21 รักการเรียนรู้ อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต (2) แผนย่อยของแผนแม่บทฯ 11.3 การพัฒนาเด็กตั้งแต่ช่วงวัยเรียน/วัยรุ่น (3) เป้าหมายแผนแม่บทย่อย (Y1) 110301 วัยเรียน/วัยรุ่น มีความรู้และทักษะในศตวรรษที่ 21 ครบถ้วน รู้จักคิด วิเคราะห์ รักการเรียนรู้ มีสำนึกพลเมือง มีความกล้าหาญทางจริยธรรม มีความสามารถในการแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสาร และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผลตลอดชีวิตดีขึ้น ความสอดคล้องห่วงโซ่คุณค่าฯ (Value Chains) ของเป้าหมายแผนแม่บทย่อย (1) ชื่อองค์ประกอบ (V) : V05 กลไกบริหารจัดการเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาเด็ก ตั้งแต่ช่วงวัยเรียน/วัยรุ่น (2) ชื่อปัจจัย (F) : F0502 สภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย มีคุณภาพ ทันสมัย และเหมาะสม ต่อการเรียนรู้ ของเด็กและเยาวชนทั้งในระบบและนอกระบบ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570) หมุดหมายที่ 12 ไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูงมุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์การพัฒนาแห่งอนาคต นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2566-2570) นโยบายและแผนความมั่นคงที่ - นโยบายและแผนอื่นเกี่ยวข้อง (ใช้เป็นกรอบในการจัดทำแผนระดับ 3) นโยบายรัฐบาลด้านการศึกษา นโยบายรัฐบาลด้านการศึกษาฯ ข้อที่ 1 ปฏิรูปการศึกษาและสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต มุ่งส่งเสริม ให้เป็นคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG) เป้าหมายที่ 4 ด้านการศึกษา (Goals) (1) เป้าหมายย่อยที่ (Target) - นโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 - แผนระดับ 3 แผนการศึกษาแห่งชาติ ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพ

214 ส่วนที่ 2 สรุปเนื้อหาสำคัญของโครงการ (X) : M2 – M3 1. ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง ⬜ โครงการใหม่ 2. หลักการและเหตุผลความจำเป็น เนื่องด้วย (1) ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561–2580) ยุทธศาสตร์ที่ 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้าง ศักยภาพ ทรัพยากรมนุษย์ มีเป้าหมายการพัฒนาที่สำคัญเพื่อพัฒนาคนในทุกมิติและทุกช่วงวัยให้เป็นคนดี เก่ง และมีคุณภาพ โดยคนไทยมีความพร้อมทั้งกาย ใจ สติปัญญา มีพัฒนาการที่ดีรอบด้าน และมีสุขภาวะที่ดี ในทุกช่วงวัย มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อื่น มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวินัย รักษาศีลธรรม และเป็นพลเมืองดีของชาติมีหลักคิดที่ถูกต้อง มีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่21 มีความสามารถในการแก้ไขปัญหา ปรับตัว สื่อสารและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผล ประกอบกับ (2) พระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก พ.ศ. 2546 ได้กำหนดให้กระทรวงศึกษาธิการรับผิดชอบ หมวด 7 การส่งเสริมความประพฤตินักเรียน และนักศึกษา ซี่งมีหน้าที่หลักในการส่งเสริม สนับสนุนให้ทุกภาคส่วนทั้งภาครัฐ และเอกชน เข้ามามีส่วนร่วม ในการดูแล คุ้มครอง ช่วยเหลือ และแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา ตลอดจนการปลูกฝัง คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม อีกทั้ง (3) ภารกิจการส่งเสริม ป้องกัน แก้ไข และคุ้มครอง ความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา ซึ่งเป็นภารกิจของสำนักการลูกเสือ ยุวกาชาดและ กิจการนักเรียน และ (4) ประกาศสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง จัดตั้งศูนย์เสมารักษ์สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด ณ วันที่ 30 มีนาคม พ.ศ.2561 เพื่อเป็นศูนย์กลางในการประสานงานส่งเสริมความประพฤตินักเรียน และนักศึกษาในจังหวัดรองรับนโยบายและแนวทางการขับเคลื่อนการส่งเสริมความประพฤตินักเรียน และนักศึกษาของคณะกรรมการส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา ทั้งระดับกระทรวงและระดับจังหวัด ซึ่งศูนย์เสมารักษ์สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด (ศมร.ศธจ.) ต้องขับเคลื่อนงานด้านการส่งเสริมความประพฤติ นักเรียนและนักศึกษาให้เป็นไปตามภารกิจ สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ดังนั้น ในการปฏิบัติงานตามภารกิจของศูนย์เสมารักษ์สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด ตามประกาศ สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา ในระดับพื้นที่ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรีจึงกำหนดจัด “โครงการส่งเสริมศักยภาพความประพฤติ นักเรียนและนักศึกษา ประจำปีพ.ศ. 2567” เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนและนักศึกษาในเขตพื้นที่รับผิดชอบ ของศูนย์เสมารักษ์สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี ได้รับการดูแล ป้องกัน แก้ไขปัญหาความประพฤติ ให้มีความประพฤติเหมาะสมกับสภาพและวัย และเพื่อขับเคลื่อนการส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา จังหวัดให้เป็นระบบ มีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุดต่อนักเรียนและนักศึกษา 3. วัตถุประสงค์ 3.1 เพื่อส่งเสริม สนับสนุน เฝ้าระวัง ป้องกัน แก้ไข ดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองสิทธิของนักเรียน และนักศึกษา ประสานบูรณาการการส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษากับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 3.2 เพื่อเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับการส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา ในระดับจังหวัด 3.3 เพื่อกำหนดมาตรการ แนวทางและแผนปฏิบัติงานของศูนย์เสมารักษ์สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด ในการบูรณาการและขับเคลื่อนกลไกการส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาในระดับจังหวัด 3.4 เพื่อคัดเลือกพนักงานเจ้าหน้าที่ส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษารับรางวัลเสมาพิทักษ์ ในการยกย่องเชิดชูเกียรติผู้บริหารและบุคลากรที่ปฏิบัติหน้าที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมความประพฤตินักเรียน และนักศึกษาที่มีผลงานดีเด่น

215 4. เป้าหมายโครงการ • ผลผลิต (Output) (1) ศูนย์เสมารักษ์สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด ออกปฏิบัติหน้าที่เฝ้าระวัง ป้องกัน แก้ไข ดูแล ช่วยเหลือและคุ้มครองสิทธินักเรียนและนักศึกษาในระดับพื้นที่ เฝ้าระวังปัญหาความประพฤตินักเรียน และนักศึกษา จำนวน 15 ครั้ง (2) ผู้เข้าร่วมประชุมเครือข่ายพนักงานเจ้าหน้าที่ส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา ระดับจังหวัด เจ้าหน้าที่ศูนย์เสมารักษ์สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด และบุคลากรที่เกี่ยวข้อง จำนวน 70 คน (3) ผู้เข้ารับการอบรมได้รับความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับศูนย์เสมารักษ์สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด จำนวน 80 คน (4) พนักงานเจ้าหน้าที่ส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาที่ได้รับรางวัลเชิดชูเกียรติ พนักงานเจ้าหน้าที่ส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ (รางวัลเสมาพิทักษ์) ตามจำนวนจัดสรรที่สำนักการลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนักเรียน กำหนด • ผลลัพธ์ (Outcome) (1) มาตรการ แนวทางและแผนปฏิบัติงานของศูนย์เสมารักษ์สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี สามารถนำไปบูรณาการและขับเคลื่อนกลไกการส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาในระดับจังหวัดได้ (2) นักเรียนและนักศึกษาได้รับการเฝ้าระวัง ป้องกัน แก้ไข ดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองสิทธิ ให้มีพฤติกรรมที่เหมาะสมกับสภาพและวัย มีความปลอดภัยในชีวิต พร้อมทั้งได้รับความรู้ ความเข้าใจ ถึงบทบาทหน้าที่ของตนเอง สามารถปฏิบัติตามระเบียบของสถานศึกษาและกฎระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการ สามารถดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุข 5. ผลที่คาดว่าจะเกิด สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรีและเครือข่ายที่เกี่ยวข้องมีมาตรการ แนวทาง กลไกที่สามารถ ขับเคลื่อนการส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาในระดับพื้นที่อย่างเป็นระบบ นักเรียนและนักศึกษา ได้รับความรู้ ความเข้าใจถึงบทบาทหน้าที่ของตนเอง มีภูมิคุ้มกันที่ดี ได้รับการดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองสิทธิ ป้องกัน แก้ไขความประพฤติที่เหมาะสมกับสภาพและวัยมีความปลอดภัยในชีวิตสามารถดำรงชีวิตได้ อย่างมีความสุขและมีประสิทธิภาพ 6. ดัชนีชี้วัดความสำเร็จ ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ และค่าเป้าหมาย วิธีการวัด และประเมินผล เครื่องมือที่ใช้วัด และประเมินผล ผลผลิต (Output) 1. จำนวนครั้งในการเฝ้าระวัง ป้องกัน แก้ไข ดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองสิทธิ นักเรียนและนักศึกษาในระดับพื้นที่ เฝ้าระวังปัญหาความประพฤตินักเรียน และนักศึกษา ไม่น้อยกว่า 15 ครั้ง การรายงานการออกปฏิบัติงานฯ แบบรายงานการออกปฏิบัติงาน 2. ร้อยละของจำนวนคณะกรรมการฯ เจ้าหน้าที่ศูนย์เสมารักษ์ฯ และ กลุ่มเป้าหมายเข้าร่วมประชุมเครือข่าย พสน. ไม่น้อยกว่า ร้อยละ 80 การนับจำนวนผู้เข้าร่วมประชุมฯ แบบบัญชีลงเวลา

216 ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ และค่าเป้าหมาย วิธีการวัด และประเมินผล เครื่องมือที่ใช้วัด และประเมินผล 3. ร้อยละของจำนวนผู้เข้ารับการอบรม มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศูนย์เสมารักษ์ฯ ไม่น้อยกว่า ร้อยละ 80 1. การทดสอบ โดยการตอบคำถาม 2. สังเกตภาพรวมของผู้เข้ารับการ อบรมฯ - แบบทดสอบ - การสังเกต 4. พสน. ที่มีผลงานดีเด่นได้รับการคัดเลือก อย่างน้อย 1 รางวัล การรายงานผลการคัดเลือกตาม หลักเกณฑ์ แบบรายงานผลการคัดเลือก ผลลัพธ์ (Outcomes) 1. ศูนย์เสมารักษ์สำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดกาญจนบุรีมีมาตรการ แนวทาง และแผนปฏิบัติงานฯ สามารถนำไป บูรณาการและขับเคลื่อนกลไกการส่งเสริม ความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา ในระดับจังหวัดได้ การประชุมกำหนดมาตรการ แนวทางและแผนปฏิบัติงานฯ ประกาศมาตรการ แนวทางและแผนปฏิบัติงานฯ 2. ร้อยละนักเรียนและนักศึกษาที่พบ ระหว่างการปฏิบัติงานฯ ได้รับการเฝ้าระวัง ป้องกัน แก้ไข ดูแลช่วยเหลือและคุ้มครอง สิทธิให้มีพฤติกรรมที่เหมาะสมกับสภาพ และวัย มีความปลอดภัยในชีวิต พร้อมทั้ง ได้รับความรู้ความเข้าใจถึงบทบาทหน้าที่ ของตนเอง ร้อยละ 85 1. การรายงานการออกปฏิบัติงานฯ 2. สังเกตพฤติกรรมนักเรียนและ นักศึกษาที่พบ - แบบรายงานการออกปฏิบัติงาน - การสังเกต 7. กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับผลประโยชน์ นักเรียนและนักศึกษา พนักงานเจ้าหน้าที่ส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา เจ้าหน้าที่ ศูนย์เสมารักษ์สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ในจังหวัดกาญจนบุรี ที่เข้าร่วมโครงการ

217 ส่วนที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4 - M5 8. วิธีการดำเนินงาน กิจกรรมและงบประมาณ กิจกรรม งบประมาณ (บาท) กิจกรรมที่ 1 : การเฝ้าระวังความประพฤติและช่วยเหลือนักเรียนฯ 6,000 กิจกรรมย่อยที่ 1.1 : จัดทำแผนการดำเนินงานเฝ้าระวังฯ - กิจกรรมย่อยที่ 1.2 : ดำเนินการออกตรวจ ติดตาม เฝ้าระวังปัญหาความประพฤติฯ 6,000 กิจกรรมย่อยที่ 1.3 : รายงานผลการเฝ้าระวังฯ ทางออนไลน์ หลังเสร็จสิ้นการปฏิบัติงาน ในแต่ละครั้ง - กิจกรรมที่ 2 : ประชุมเครือข่าย พสน. 10,750 กิจกรรมย่อยที่ 2.1 : เตรียมการ/จัดทำข้อมูล/วางแผน - กิจกรรมย่อยที่ 2.2 : ประชุมคณะกรรมการ พสน. จังหวัด 900 กิจกรรมย่อยที่ 2.3 : แต่งตั้งคณะกรรมการ - กิจกรรมย่อยที่ 2.3 : แจ้ง พสน. เจ้าหน้าที่ ศมร.ศธจ.กจ. และบุคลากรที่เกี่ยวข้องเข้าร่วมประชุม - กิจกรรมย่อยที่ 2.4 : ประชุมเชิงปฏิบัติการ เครือข่าย พสน. 9,850 กิจกรรมที่ 3 : การคัดเลือกรางวัลเสมาพิทักษ์ 700 กิจกรรมย่อยที่ 3.1 : ประชาสัมพันธ์และเปิดรับสมัคร - กิจกรรมย่อยที่ 3.2 : แต่งตั้งคณะกรรมการ - กิจกรรมย่อยที่ 3.3 : ประชุมกรรมการคัดเลือกรางวัลเสมาพิทักษ์ 700 กิจกรรมย่อยที่ 3.4 : ส่งรายชื่อผู้ที่ได้รับการคัดเลือกฯ - กิจกรรมที่ 4 : อบรมให้ความรู้แก่นักเรียนและนักศึกษาในสถานศึกษา 2,550 กิจกรรมย่อยที่ 3.1 : แจ้งสถานศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง - กิจกรรมย่อยที่ 3.2 : กิจกรรมอบรมให้ความรู้ 2,550 กิจกรรมที่ 5 : สรุปและรายงานผล - รวมวงเงิน (บาท) 20,000 9. ระยะเวลาดำเนินการ (วัน/เดือน/ปี) ที่ รายละเอียดกิจกรรม เป้าหมาย ระยะเวลาดำเนินการ ต.ค. 6 6 พ.ย. 6 6 ธ.ค. 6 6 ม.ค. 6 7 ก.พ. 6 7 มี.ค. 6 7 เม.ย. 6 7 พ.ค. 6 7 มิ.ย. 6 7 ก.ค. 6 7 ส.ค. 6 7 ก.ย. 6 7 1 กิจกรรมที่ 1 การเฝ้าระวังความประพฤติ และช่วยเหลือนักเรียนฯ กิจกรรมย่อยที่1.1 จัดทำแผนการดำเนินงาน เฝ้าระวังฯ ปฏิทินเฝ้าระวังฯ ในพื้นที่ กิจกรรมย่อยที่1.2 ดำเนินการออกตรวจ ติดตาม เฝ้าระวังปัญหาความประพฤติฯ 15 ครั้ง กิจกรรมย่อยที่1.3 รายงานผลการเฝ้าระวังฯ ทางออนไลน์ หลังเสร็จสิ้นการปฏิบัติงาน ในแต่ละครั้ง สรุปรายงาน ประจำปี งบประมาณ

218 ที่ รายละเอียดกิจกรรม เป้าหมาย ระยะเวลาดำเนินการ ต.ค. 6 6 พ.ย. 6 6 ธ.ค. 6 6 ม.ค. 6 7 ก.พ. 6 7 มี.ค. 6 7 เม.ย. 6 7 พ.ค. 6 7 มิ.ย. 6 7 ก.ค. 6 7 ส.ค. 6 7 ก.ย. 6 7 2 กิจกรรมที่ 2 ประชุมเครือข่าย พสน. กิจกรรมย่อยที่2.1 เตรียมการ/จัดทำ ข้อมูล/วางแผน - กิจกรรมย่อยที่ 2.2 ประชุมคณะกรรมการ พสน. จังหวัด 30 คน กิจกรรมย่อยที่2.3 แต่งตั้งคณะกรรมการ 10 คน กิจกรรมย่อยที่2.4 แจ้ง พสน. เจ้าหน้าที่ ศมร.ศธจ.กจ. และบุคลากรที่เกี่ยวข้อง เข้าร่วมประชุม หน่วยงานที่ เกี่ยวข้อง กิจกรรมย่อยที่2.5 ประชุมเชิงปฏิบัติการ เครือข่าย พสน. 70 คน 3 กิจกรรมที่ 3การคัดเลือกรางวัลเสมาพิทักษ์ กิจกรรมย่อยที่3.1 ประชาสัมพันธ์และ เปิดรับสมัคร หน่วยงานที่ เกี่ยวข้อง กิจกรรมย่อยที่3.2 แต่งตั้งคณะกรรมการ 7 คน กิจกรรมย่อยที่3.3 ประชุมกรรมการ คัดเลือกรางวัลเสมาพิทักษ์ 7 คน กิจกรรมย่อยที่3.4 ส่งรายชื่อผู้ที่ได้รับ การคัดเลือกฯ รูปเล่มผลงาน จำนวน 1 เล่ม และสำเนา จำนวน 1 เล่ม 4 กิจกรรมที่ 4 อบรมให้ความรู้แก่นักเรียน และนักศึกษาในสถานศึกษา กิจกรรมย่อยที่4.1 แจ้งสถานศึกษาและ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง หน่วยงานที่ เกี่ยวข้อง กิจกรรมย่อยที่4.2 กิจกรรมอบรมให้ความรู้ 80 คน 5 กิจกรรมที่ 5 สรุปและรายงานผล 10. สถานที่ดำเนินการ เขตพื้นที่รับผิดชอบของศูนย์เสมารักษ์สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี

219 11. งบประมาณ งบรายจ่ายอื่น 20,000 บาท (สองหมื่นบาทถ้วน) กิจกรรม งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ กิจกรรมที่ 1การเฝ้าระวังความประพฤติและช่วยเหลือนักเรียนฯ - 6,000 - 6,000 กิจกรรมย่อยที่ 1.1 จัดทำแผนการดำเนินงานเฝ้าระวังฯ กิจกรรมย่อยที่ 1.2 ดำเนินการออกตรวจ ติดตาม เฝ้าระวัง ปัญหาความประพฤติฯ - 6,000 - 6,000 1) ค่าเบี้ยเลี้ยง พสน. ออกเฝ้าระวังปัญหาความประพฤติฯ (5 คน x 120 บาท x 10 ครั้ง) 6,000 6,000 กิจกรรมย่อยที่ 1.3 รายงานผลการเฝ้าระวังฯ ทางออนไลน์ หลังเสร็จสิ้นการปฏิบัติงานในแต่ละครั้ง กิจกรรมที่ 2 ประชุม เครือข่าย พสน. - 7,900 2,850 10,750 กิจกรรมย่อยที่ 2.1 เตรียมการ/จัดทำข้อมูล/วางแผนโครงการ กิจกรรมย่อยที่ 2.2 ประชุมคณะกรรมการ พสน. จังหวัด - 900 - 900 1) ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม ผู้เข้าร่วมประชุมและคณะกรรมการฯ (30 คน x 30 บาท x 1 มื้อ) 900 900 กิจกรรมย่อยที่ 2.3 แต่งตั้งคณะกรรมการ กิจกรรมย่อยที่ 2.4 แจ้ง พสน. เจ้าหน้าที่ ศมร.ศธจ.กจ. และบุคลากร ที่เกี่ยวข้องเข้าร่วมประชุม กิจกรรมย่อยที่ 2.5 ประชุมเชิงปฏิบัติการ เครือข่าย พสน. - 7,000 2,850 9,850 1) ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม ผู้เข้าร่วมประชุมและคณะกรรมการฯ (70 คน x 30 บาท x 1 มื้อ) 2,100 2,100 2) ค่าอาหารกลางวัน ผู้เข้าร่วมประชุมและคณะกรรมการฯ (70 คน x 70 บาท x 1 มื้อ) 4,900 4,900 3) ค่าวัสดุ 2,850 2,850 กิจกรรมที่ 3 การคัดเลือกรางวัลเสมาพิทักษ์ - 700 - 700 กิจกรรมย่อยที่ 3.1 ประชาสัมพันธ์และเปิดรับสมัคร กิจกรรมย่อยที่ 3.2 แต่งตั้งคณะกรรมการ กิจกรรมย่อยที่ 3.3 ประชุมกรรมการคัดเลือกรางวัลเสมาพิทักษ์ - 700 - 700 1) ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม คณะกรรมการฯ (7 คน x 30 บาท x 1 มื้อ) 210 210 2) ค่าอาหารกลางวัน คณะกรรมการฯ (7 คน x 70 บาท x 1 มื้อ) 490 490 กิจกรรมย่อยที่ 3.4 ส่งรายชื่อผู้ที่ได้รับการคัดเลือกฯ กิจกรรมที่ 4 อบรมให้ความรู้แก่นักเรียนและนักศึกษาในสถานศึกษา - 2,550 - 2,550 กิจกรรมย่อยที่4.1 แจ้งสถานศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง กิจกรรมย่อยที่4.2 กิจกรรมอบรมให้ความรู้ - 2,550 - 2,550 1) ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม ผู้เข้าร่วมการอบรมฯ (80 คน x 30 บาท x 1 มื้อ) 2,400 2,400 2) ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม พสน. (5คน x 30 บาท x 1 มื้อ) 150 150 กิจกรรมที่ 5 สรุปและรายงานผล - - - - รวมทั้งสิ้น 17,150 2,850 20,000 หมายเหตุ ถัวจ่ายทุกรายการ

220 12. การวิเคราะห์ความเสี่ยง 12.1 ความเสี่ยง : (1) จำนวนผู้ต้องการเข้าร่วมการประชุมฯ มีมากกว่าที่กำหนดไว้ ซึ่งอาจจะทำให้งบประมาณ ไม่เพียงพอ (2) กรรมการคัดเลือกรางวัลเสมาพิทักษ์ขาดความรู้ ความเข้าใจในการประเมินผลงาน 12.2 การบริหารความเสี่ยง : (1) กำหนดจำนวนผู้เข้าร่วมการประชุมฯ ของแต่ละสังกัด และเพิ่มช่องทางออนไลน์ (2) กรรมการคัดเลือกรางวัลเสมาพิทักษ์ต้องได้รับความรู้และทำความเข้าใจในด้านการประเมิน เพื่อคัดเลือกผู้ผ่านเกณฑ์ 13. กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนักเรียน สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี ผู้ประสาน ชื่อ-สกุล นายภาพตะวัน คงพล ตำแหน่ง นักวิชาการศึกษาปฏิบัติการ โทรศัพท์เคลื่อนที่ 08 2829 7494 E-mail : [email protected]

221 โครงการ ส่งเสริมเวทีและประชาคมเพื่อการจัดทำรูปแบบและการพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่อง เชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา ส่วนที่ 1 ความเชื่อมโยง/ความสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : M1 แผนระดับ 1 ยุทธศาสตร์ชาติ(Z) ด้าน การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ (1) เป้าหมาย (1) คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพพร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21 (2) สังคมไทยมี สภาพแวดล้อมที่เอื้อและสนับสนุนต่อการพัฒนาคนตลอดช่วงชีวิต (2) ประเด็น (4.2) การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต แผนระดับ 2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น ( 11 ) การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต(12) การพัฒนาการเรียนรู้ (1) เป้าหมายระดับประเด็นแผนแม่บทฯ (Y2) (1) คนไทยทุกช่วงวัยมีคุณภาพ เพิ่มขึ้น ได้รับการพัฒนา อย่างสมดุล ทั้งด้านร่างกาย สติปัญญาและคุณธรรม จริยธรรม เป็นผู้ที่มีความรู้และทักษะในศตวรรษที่ 21 รักการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต (2) คนไทยมีการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานสากลเพิ่มขึ้น มีทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถแก้ปัญหา ปรับตัวสื่อสารและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ อย่างมีประสิทธิผลเพิ่มขึ้นมีนิสัยใฝ่เรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต (2) แผนย่อยของแผนแม่บทฯ : (1) การพัฒนาช่วงวัยเรียน/วัยรุ่น (2) การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 (3) เป้าหมายแผนแม่บทย่อย (Y1) : (1) วัยเรียน/วัยรุ่น มีความรู้และทักษะในศตวรรษที่ 21 ครบถ้วน รู้จัก คิดวิเคราะห์รักการเรียนรู้ มีสำนึกพลเมือง มีความกล้าหาญทางจริยธรรม มีความสามารถในการแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสาร และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ อย่างมีประสิทธิผลตลอดชีวิตดีขึ้น (2) คนไทยได้รับการศึกษาที่ มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรียนรู้ และทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถึงการ เรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตดีขึ้น ความสอดคล้องห่วงโซ่คุณค่าฯ (Value Chains) ของเป้าหมายแผนแม่บทย่อย (1) ชื่อองค์ประกอบ (V) : (1) V01 การพัฒนาทักษะชีวิต (2) V01 หลักสูตรการจัดการศึกษา (2) ชื่อปัจจัย (F) : (1) F0102 หลักสูตรทักษะชีวิตรอบด้านและภูมิคุ้มกันทางสังคม (2) F0101 มาตรฐาน หลักสูตรแกนกลางที่มีความยืดหยุ่นสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนทุกช่วงวัยและตอบโจทย์กับ การพัฒนาประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570) หมุดหมายที่ 12 ไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์ การพัฒนาแห่งอนาคต นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2566-2570) นโยบายและแผนความมั่นคงที่.................-............................................................................................. นโยบายและแผนอื่นเกี่ยวข้อง (ใช้เป็นกรอบในการจัดทำแผนระดับ 3) นโยบายรัฐบาล 1. นโยบายข้อที่ 2 เสริมสร้างศักยภาพของผู้เรียนตามความถนัด ส่งเสริมการอ่านเพื่อสร้างอนาคต สร้าง รายได้ กระจายอำนาจ การศึกษาให้ผู้เรียนได้เข้าถึงการเรียนรู้อย่างทั่วถึง 2. นโยบายข้อที่ 3 จัดทำหลักสูตรและให้คำแนะนำที่เหมาะสมกับความรู้ความสนใจของผู้เรียน

222 เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG) เป้าหมายที่ 4 ด้านการศึกษา (Goals) (1) เป้าหมายย่อยที่ (Target) 4.4 เพิ่มจำนวนเยาวชนและผู้ใหญ่ที่มีทักษะที่เกี่ยวข้องจำเป็น รวมถึงทักษะ ทางด้านเทคนิคและอาชีพสำหรับการจ้างงาน การมีงานที่มีคุณค่า และการเป็นผู้ประกอบการ ภายในปี พ.ศ.2573 นโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 - 2568 ข้อ 2 ลดภาระนักเรียนและผู้ปกครอง 2.3 พัฒนาระบบการแนะแนวการเรียน (Coaching) และเป้าหมายชีวิตให้เป็นรูปธรรม 2.6 ผู้เรียนเรียนรู้และมีรายได้ระหว่างเรียน จบแล้วมีงานทำ (Learn to Earn) แผนระดับ 3 แผนการศึกษาแห่งชาติ ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัย และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 2 การผลิตและพัฒนากำลังคน เพื่อสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 2 พัฒนากำลังคนเพื่อสร้างความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพ ส่วนที่ 2 สรุปเนื้อหาสำคัญของโครงการ (X) : M2 – M3 1. ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง ⬜ โครงการใหม่ 2. หลักการและเหตุผลความจำเป็น แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น (09) เขตเศรษฐกิจพิเศษ เป็นการพัฒนาและผลักดันให้ ประเทศไทยเป็นศูนย์กลางในการกระจายสินค้าทางภูมิภาค เพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันให้ประเทศไทย เป็นประตูการค้า ให้เกิดการส่งเสริมการลงทุนการยกระดับการผลิตสินค้าและบริการด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่ รวมถึงการพัฒนาพื้นที่เศรษฐกิจใหม่ด้วยการต่อยอดการพัฒนาฐานทรัพยากรธรรมชาติ เพื่อสร้างโอกาสและ ขยายฐานการดำเนินกิจกรรมทางเศรษฐกิจ ส่งเสริม สนับสนุน และอำนวยความสะดวก และการให้สิทธิพิเศษ ในการดำเนินกิจการประกอบอุตสาหกรรม การพาณิชยกรรม และการบริการ เพื่อยกระดับรายได้ให้แก่ ประชากรในพื้นที่ อีกทั้งแผนแม่บทฯ ประเด็น (16) เศรษฐกิจฐานราก เป็นแผนการพัฒนาที่มุ่งเน้นปรับ โครงสร้างเศรษฐกิจฐานรากและเสริมสร้างเศรษฐกิจฐานรากให้มีความเข้มแข็ง สามารถพึ่งพาตนเอง ช่วยเหลือ เอื้อเฟื้อซึ่งกันและกัน มีคุณธรรม มีการไหลเวียนของระบบเศรษฐกิจระหว่างกันเป็นระบบ และเป็นระบบ เศรษฐกิจที่เอื้อให้เกิดการพัฒนาด้านอื่นๆ ในพื้นที่ เกิดการสร้างอาชีพและกระจายรายได้ สามารถลดปัญหา ความเหลื่อมล้ำและความไม่เสมอภาคในระดับชุมชน ซึ่งแผนแม่บทฯ ประเด็น (11) การพัฒนาศักยภาพคน ตลอดช่วงชีวิต มีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพ ทรัพยากรมนุษย์ อย่างเป็นระบบ ส่งเสริมให้ครอบครัวไทยมีความเข้มแข็ง เด็กเกิดอย่างมีคุณภาพ มีการ เจริญเติบโตและพัฒนาการสมวัย สามารถเข้าถึงบริการด้านสุขภาพและสวัสดิการทางสังคม เด็กตั้งแต่ช่วงวัย เรียนและวัยรุ่น มีทักษะที่สอดรับกับทักษะในศตวรรษที่ 21 สามารถเติบโตเป็นแรงงานที่มีศักยภาพ สอดคล้อง

223 กับความต้องการของตลาดแรงงานเพิ่มขึ้น ตลอดจนมีกลไกดูแลสุขภาพผู้สูงอายุ พร้อมทั้งจัดสภาพแวดล้อมให้ เป็นมิตรกับผู้สูงอายุเพื่อยกระดับการพัฒนาประเทศให้เติบโตได้อย่างยั่งยืน จังหวัดกาญจนบุรี เป็นหนึ่งในพื้นที่เป้าหมายการพัฒนาระเบียงเศรษฐกิจพิเศษภาคกลาง - ภาคตะวันตก (Central – Western Economic Corridor : CWEC) ซึ่งมีวัตถุประสงค์การพัฒนาระเบียง เศรษฐกิจพิเศษ คือ 1) กระจายความเจริญสู่ภูมิภาค 2) สร้างโอกาสทางเศรษฐกิจและสังคม 3) ยกระดับ รายได้และคุณภาพชีวิตของประชาชนในพื้นที่และพื้นที่โดยรอบ 4) เชื่อมโยงกิจกรรมทางเศรษฐกิจภายในพื้นที่ และพื้นที่เศรษฐกิจอื่นๆ ทั้งของไทยและประเทศในภูมิภาค ที่ควรส่งเสริมให้เกิดการกระจายความเจริญทาง เศรษฐกิจและสังคมทั้งในระดับภาคและระดับพื้นที่อย่างทั่วถึง โดยสอดคล้องกับศักยภาพของพื้นที่และความ ต้องการของประชาชนที่แตกต่างกัน มีการบูรณาการดำเนินงานและงบประมาณของทุกหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ทั้งในระดับภาคและระดับพื้นที่เพื่อให้การบริหารและการพัฒนาเขตเศรษฐกิจพิเศษแต่ละแห่งเป็นไปอย่างมี ประสิทธิภาค โปร่งใส อันจะนำไปสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน ซึ่งสอดคล้องกับประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การจัดตั้งพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี ที่มีเป้าหมายการพัฒนา คือ 1) เพิ่มผลสัมฤทธิ์ในการ เรียนรู้ของนักเรียนในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาทั้ง 3 ด้าน ได้แก่ เจตคติ ทักษะสำคัญ และความรู้ รวมทั้งขยาย ผลสู่นักเรียนทั่วประเทศในอนาคต 2) ลดความเหลื่อมล้ำด้านคุณภาพการศึกษา โดยยกระดับผลการเรียนรู้ของ นักเรียนกลุ่มอ่อนและยากจน 3) พัฒนานวัตกรรมการบริหารการศึกษาระดับจังหวัด ขยายผลนวัตกรรม การศึกษาทั้งเชิงนโยบาย การจัดการเรียนรู้ และการบริหารในสถานศึกษาไปสู่นโยบายการศึกษาในระดับชาติ และพื้นที่อื่น อาทิ ด้านหลักสูตร ตำรา สื่อการเรียนรู้ การทดสอบ การประเมินสถานศึกษา บุคลากร การเงิน รวมทั้งความสอดคล้องของการบริหารงานด้านต่างๆ และ 4) ร่วมมือกับภาครัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เอกชน และประชาสังคมในการจัดการศึกษา การพัฒนา และการขยายผลนวัตกรรมการศึกษา จากการดำเนินโครงการส่งเสริมเวทีและประชาคมเพื่อการจัดทำรูปแบบและการพัฒนาหลักสูตร ต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 พบว่า ข้อมูล ความต้องการแรงงานของจังหวัดกาญจนบุรี ประจำปี 2566 จำแนกตามประเภทอุตสาหกรรม (เรียงตาม จำนวนความต้องการแรงงานจากมากไปน้อย) 5 อันดับแรก ได้แก่ 1) เกษตรกรรม การป่าไม้ และการประมง 2) การขายส่ง และการขายปลีก การซ่อมยานยนต์ และรถจักรยานยนต์ 3) การผลิต 4) การก่อสร้าง และ 5) กิจกรรมโรงแรมและบริการด้านอาหาร (ที่มา : สถาบันพัฒนาฝีมือแรงงาน 34 กาญจนบุรี) และข้อมูลการ ประกอบกิจการจำแนกตามประเภทอุตสาหกรรมในพื้นที่จังหวัดกาญจนบุรีพบว่า อุตสาหกรรมการผลิตอื่นๆ มีสถานประกอบการอยู่ในทุกอำเภอ จำนวน 317 แห่ง รองลงมาคือ อุตสาหกรรม ผลิตภัณฑ์อโลหะ ที่มีสถานประกอบการเกือบทุกอำเภอยกเว้นอำเภอศรีสวัสดิ์ จำนวน 74 แห่ง สำหรับอำเภอที่มี สถานประกอบการตั้งอยู่มากที่สุดทุกประเภทอุตสาหกรรม ตามลำดับดังนี้ อำเภอท่ามะกา จำนวน 232 โรงงาน อำเภอท่าม่วง จำนวน 198 โรงงาน อำเภอเมืองกาญจนบุรี จำนวน 135 โรงงาน และ อำเภอพนมทวน จำนวน 125 โรงงาน (ที่มา : สำนักงานอุตสาหกรรมจังหวัดกาญจนบุรี) ดังนั้น เพื่อให้การพัฒนาเขตเศรษฐกิจพิเศษภาคกลาง - ภาคตะวันตก บรรลุวัตถุประสงค์รวมทั้ง เป้าหมายการพัฒนาพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรีที่ต้องการเพิ่มผลสัมฤทธิ์ในการเรียนรู้ของ นักเรียนในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาทั้ง 3 ด้าน ได้แก่ เจตคติ ทักษะสำคัญ และความรู้ รวมทั้งขยายผลสู่ นักเรียนทั่วประเทศในอนาคต และลดความเหลื่อมล้ำด้านคุณภาพการศึกษา โดยยกระดับผลการเรียนรู้ของ นักเรียนกลุ่มอ่อนและยากจน สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรีจึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมเวทีและ ประชาคมเพื่อการจัดทำรูปแบบและการพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษา และอุดมศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ.2567 เพื่อพัฒนาหลักสูตรระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้มีความเชื่อมโยงกับ

224 หลักสูตรในระดับการศึกษาที่สูงขึ้น และพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการมีงานทำ เพื่อให้ผู้เรียนที่จบการศึกษาในแต่ละระดับสามารถใช้ความรู้และประสบการณ์ไปใช้ในการประกอบอาชีพได้ ตามความถนัดและความสนใจ รวมทั้งเป็นการเพิ่มผู้เรียนสายอาชีพให้มากขึ้น 3. วัตถุประสงค์ 3.1 เพื่อส่งเสริมและพัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อผลิตกำลังคนที่สอดคล้องกับความต้องการของ ตลาดแรงงาน การปรับเปลี่ยนระบบการเรียนรู้สำหรับศตวรรษที่ 21 3.2 เพื่อพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีความเชื่อมโยงการจัดการเรียนรู้ในระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษาที่สอดคล้องกับบริบทของพื้นที่อย่างบูรณาการ 4. เป้าหมายโครงการ • ผลผลิต (Output) จังหวัดกาญจนบุรี มีหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษาแบบ บูรณาการที่ส่งเสริมให้มีผู้เรียนมีความรู้ด้านอาชีพ อย่างน้อย 3 หลักสูตร และสามารถสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) • ผลลัพธ์ (Outcome) ร้อยละ 70 ของผู้เรียนได้รับการส่งเสริมให้มีความรู้ด้านอาชีพ และมีทางเลือกในการเข้าสู่การศึกษาใน ระดับที่สูงขึ้นที่หลากหลายสอดคล้องกับความต้องการและบริบทในพื้นที่ 5. ผลที่คาดว่าจะเกิด 5.1 หน่วยงานทางการศึกษาในพื้นที่มีหลักสูตรการศึกษาที่มีความต่อเนื่อง มีคู่มือและกรอบแนวทางการ พัฒนาหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษาที่มีประสิทธิภาพ 5.2 ผู้สำเร็จการศึกษามีอาชีพและมีงานทำ ตามความรู้ ความสามารถ และความถนัดของตนเอง 5.3 หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและสถานประกอบการในพื้นที่มีส่วนร่วมในการบูรณาการและพัฒนา หลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษาอย่างยั่งยืน อันจะนำไปสู่การส่งเสริมการมีอาชีพและการมีงานทำและ สอดคล้องกับบริบทของความต้องการของตลาดแรงงาน 5.4 มีแนวทางในการผลิตกำลังคนที่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน 6. ดัชนีชี้วัดความสำเร็จ ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ และค่าเป้าหมาย วิธีการวัด และประเมินผล เครื่องมือที่ใช้วัด และประเมินผล ผลผลิต (Output) จังหวัดกาญจนบุรี มีหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยง การศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและ อุดมศึกษาแบบบูรณาการที่ส่งเสริมให้มีผู้เรียน มีความรู้ด้านอาชีพ อย่างน้อย 3 หลักสูตร และสามารถสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) 1.นิเทศ 2.สังเกต/สังเกตชั้นเรียน 3.สอบถาม 1.แบบนิเทศ 2.แบบสังเกต/แบบสังเกตชั้นเรียน 3.แบบสอบถาม

225 ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ และค่าเป้าหมาย วิธีการวัด และประเมินผล เครื่องมือที่ใช้วัด และประเมินผล ผลลัพธ์ (Outcomes) ร้อยละ 70 ของผู้เรียนได้รับการส่งเสริมให้มี ความรู้ด้านอาชีพ และมีทางเลือกในการเข้าสู่ การศึกษาในระดับที่สูงขึ้นที่หลากหลาย สอดคล้องกับความต้องการและบริบทในพื้นที่ 1.สอบถาม 2.สัมภาษณ์ 1.แบบสอบถาม 2.แบบสัมภาษณ์ 7. กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับผลประโยชน์ ผู้บริหาร ครูบุคลากรทางการศึกษา ผู้เรียนในสถานศึกษาทุกสังกัด รวมทั้งภาคีเครือข่ายที่เกี่ยวข้อง ในพื้นที่จังหวัดกาญจนบุรีจำนวน 28 แห่ง ได้แก่ 7.1 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 27 แห่ง 7.2 สังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย 1 แห่ง ส่วนที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4 - M5 8. วิธีการดำเนินงาน กิจกรรมและงบประมาณ กิจกรรม งบประมาณ (บาท) กิจกรรมที่ 1 : สนับสนุนงบประมาณการพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐาน กับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษาสำหรับโรงเรียนที่มีแนวทางการปฏิบัติที่ดี 20,000 กิจกรรมย่อยที่ 1.1 : สนับสนุนงบประมาณการพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยง การศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษาสำหรับโรงเรียนที่มีแนวทางการปฏิบัติที่ดี จำนวน 2 แห่ง 20,000 กิจกรรมที่ 2 : การพัฒนาหลักสูตรร่วมกันระหว่างสถานศึกษาและสถานประกอบการ 21,180 กิจกรรมย่อยที่ 2.1 : การประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยง การศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา (online) 7,200 กิจกรรมย่อยที่ 2.2 : การจัดทำข้อตกลงความร่วมมือระหว่างสถานศึกษา และสถานประกอบการ กิจกรรมย่อยที่ 2.3 : การประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาหลักสูตรที่สอดคล้องกับ ความต้องการแรงงานฝีมือในพื้นที่จังหวัดกาญจนบุรี 13,980 กิจกรรมที่ 3 : การติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานโครงการ 8,820 กิจกรรมย่อยที่ 3.1 : นิเทศ ติดตาม การพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐาน กับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา 8,820 กิจกรรมที่ 4 : รายงานผลการดำเนินงานโครงการฯ - กิจกรรมย่อยที่ 4.1 : การประชุมคณะกรรมการสรุปผลการดำเนินงานโครงการฯ (online) - รวมวงเงิน (บาท) 50,000

226 9. ระยะเวลาดำเนินการ ที่ กิจกรรม เป้าหมาย ระยะเวลาดำเนินการ ต.ค. 65 พ.ย. 65 ธ.ค. 65 ม.ค. 66 ก.พ. 66 มี.ค. 66 เม.ย. 66 พ.ค. 66 มิ.ย. 66 ก.ค. 66 ส.ค. 66 ก.ย. 66 กิจกรรมที่ 1 : สนับสนุนงบประมาณ การพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยง การศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและ อุดมศึกษาสำหรับโรงเรียนที่มีแนว ทางการปฏิบัติที่ดี กิจกรรมย่อยที่ 1.1 : สนับสนุน งบประมาณการพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่อง เชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐานกับ อาชีวศึกษาและอุดมศึกษาสำหรับ โรงเรียนที่มีแนวทางการปฏิบัติที่ดี จำนวน 2 แห่ง 2 แห่ง กิจกรรมที่ 2 การพัฒนาหลักสูตร ร่วมกันระหว่างสถานศึกษาและ สถานประกอบการ กิจกรรมย่อยที่ 2.1 การประชุม เชิงปฏิบัติการพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่อง เชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐานกับ อาชีวศึกษาและอุดมศึกษา (online) กิจกรรมย่อยที่ 2.2 การจัดทำข้อตกลง ความร่วมมือระหว่างสถานศึกษาและ สถานประกอบการ กิจกรรมย่อยที่ 2.3 : การประชุม เชิงปฏิบัติการพัฒนาหลักสูตรที่ สอดคล้องกับความต้องการแรงงาน ฝีมือในพื้นที่จังหวัดกาญจนบุรี 28 แห่ง 65 คน 30 คน30 คน กิจกรรมที่ 3 การติดตาม และ ประเมินผลการดำเนินงานโครงการ กิจกรรมย่อยที่ 3.1 นิเทศ ติดตาม การพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยง การศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษา และอุดมศึกษา 28 แห่ง กิจกรรมที่ 4 รายงานผลการดำเนินงาน โครงการฯ กิจกรรมย่อยที่ 4.1 การประชุม คณะกรรมการสรุปผลการดำเนินงาน โครงการฯ 40 คน

227 10. สถานที่ดำเนินการ สถานศึกษาและสถานประกอบการในพื้นที่จังหวัดกาญจนบุรี 11. งบประมาณ งบรายจ่ายอื่น 50,000 บาท (ห้าหมื่นบาทถ้วน) กิจกรรม งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ กิจกรรมที่ 1 : สนับสนุนงบประมาณการพัฒนาหลักสูตร ต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและ อุดมศึกษาสำหรับโรงเรียนที่มีแนวทางการปฏิบัติที่ดี 20,000 20,000 กิจกรรมย่อยที่ 1.1 : สนับสนุนงบประมาณการพัฒนาหลักสูตร ต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและ อุดมศึกษาสำหรับโรงเรียนที่มีแนวทางการปฏิบัติที่ดี จำนวน 2 แห่งๆละ 10,000 บาท (2 แห่ง x 10,000บาท) 20,000 - 20,000 กิจกรรมที่ 2 การพัฒนาหลักสูตรร่วมกันระหว่างสถานศึกษา และสถานประกอบการ 10,800 10,380 21,180 กิจกรรมย่อยที่ 2.1 การประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาหลักสูตร ต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา จำนวน 28 แห่ง (online) - ค่าสมมาคุณวิทยากร (2วัน x 6 ชั่วโมง x 600 บาท) 7,200 7,200 7,200 7,200 กิจกรรมย่อยที่ 2.2 การจัดทำข้อตกลงความร่วมมือระหว่าง สถานศึกษาและสถานประกอบการ กิจกรรมย่อยที่ 2.3 : การประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาหลักสูตรที่ สอดคล้องกับความต้องการแรงงานฝีมือในพื้นที่จังหวัดกาญจนบุรี - ค่าสมมาคุณวิทยากร (1วัน x 6 ชั่วโมง x 600 บาท) - ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม (30 คน x 35 บาท x 2มื้อ) - ค่าอาหารกลางวัน (30 คน x 100 บาท x 1มื้อ) - ค่าพาหนะ 535 กิโลเมตร (535 กม. x 4 บาท x 2 เที่ยว) - ค่าที่พัก 1 ห้องๆ ละ 1,000 บาท (1,000บาท x1 ห้องX1 คืน) 3,600 3,600 10,380 2,100 3,000 4,280 1,000 13,980 3,600 2,100 3,000 4,280 1,000 กิจกรรมที่ 3 การติดตาม และประเมินผลการดำเนินงาน โครงการ 8,820 8,820 กิจกรรมย่อยที่ 3.1 นิเทศ ติดตาม การดำเนินงาน - ค่าพาหนะ 2,205 กม.ๆ ละ 4 บาท (2,205 กม.X4 บาท) 8,820 8,820 กิจกรรมที่ 4 รายงานผลการดำเนินงานโครงการฯ กิจกรรมย่อยที่ 4.1 การประชุมคณะกรรมการสรุปผลการ ดำเนินงานโครงการฯ รวมทั้งสิ้น 10,800 19,200 20,000 50,000 หมายเหตุ ถัวจ่ายทุกรายการ

228 12. การวิเคราะห์ความเสี่ยง 12.1 ความเสี่ยง : ระยะทางของสถานศึกษากลุ่มเป้าหมาย มีพื้นที่ห่างไกล ทำให้ไม่สะดวกในการ เดินทาง รวมทั้งสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-19) ยังคงมีจำนวนผู้ติดเชื้ออยู่ 12.2 การบริหารความเสี่ยง : ใช้การดำเนินงานกิจกรรมที่รวมตัวกันในรูปแบบออนไลน์ 13. กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผล สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี ผู้ประสาน ชื่อ-สกุล นางวราภรณ์ เนาวราช ตำแหน่ง ศึกษานิเทศก์ โทรศัพท์ 0 3465 4008 โทรสาร 0 3465 4007 โทรศัพท์เคลื่อนที่ 06 3912 4124 E-mail : [email protected]

229 โครงการ ประเมินคุณภาพผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ปีการศึกษา 2566 (O-NET) ส่วนที่ 1 ความเชื่อมโยง/ความสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : M1 แผนระดับ 1 ยุทธศาสตร์ชาติ(Z) ด้าน การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ (1) เป้าหมาย (1) คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพพร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21 (2) ประเด็น (4.3) ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 แผนระดับ 2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น ( 12 ) การพัฒนาการเรียนรู้ (พ.ศ.2561 - 2580) (1) เป้าหมายระดับประเด็นแผนแม่บทฯ (Y2) : คนไทยมีการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน สากลเพิ่มขึ้น มีทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21สามารถในการแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสาร และทำงาน ร่วมกับผู้อื่นได้ อย่างมีประสิทธิผลเพิ่มขึ้น มีนิสัยใฝ่เรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต (2) แผนย่อยของแผนแม่บทฯ : การปฏิรูปกระบวนการการเรียนรู้ที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 (3) เป้าหมายแผนแม่บทย่อย (Y1) : (1) คนไทยได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานสากลเพิ่มขึ้น มีทักษะ การเรียนรู้และทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 ในระดับและสามารถเข้าถึงการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตลอดชีวิต ความสอดคล้องห่วงโซ่คุณค่าฯ (Value Chains) ของเป้าหมายแผนแม่บทย่อย (1) ชื่อองค์ประกอบ (V) : V04 การบริหารจัดการระบบการเรียนรู้ (2) ชื่อปัจจัย (F) : F0405 การติดตาม วัดและประเมินผลทางการศึกษา แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570) หมุดหมายที่ 12 ไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์ การพัฒนาแห่งอนาคต นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2566-2570) - นโยบายและแผนอื่นเกี่ยวข้อง (ใช้เป็นกรอบในการจัดทำแผนระดับ 3) นโยบายรัฐบาล (1) นโยบายข้อที่ 1 ปฏิรูปการศึกษาและสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต มุ่งส่งเสริมให้เป็นคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG) เป้าหมายที่ 4 ด้านการศึกษา (Goals) (1) เป้าหมายย่อยที่ (Target) 4.7 สร้างหลักประกันว่าผู้เรียนทุกคนได้รับความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับ ส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน รวมไปถึง การศึกษาสำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืนและการมีวิถีชีวิตที่ยั่งยืน สิทธิ มนุษยชน ความเสมอภาคระหว่างเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความสงบสุขและการไม่ใช้ความรุนแรง การเป็นพลเมืองของโลก และความชื่นชมในความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการที่วัฒนธรรมมีส่วนช่วย ให้เกิดการพัฒนาที่ยั่งยืน ภายในปี พ.ศ.2573 นโยบายการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567-2568 ข้อ 2 ลดภาระนักเรียนและผู้ปกครอง 2.5 การจัดทำระบบวัดผลเทียบระดับการศึกษา และประเมินผลการศึกษาเพื่อให้ผู้เรียนที่มีความสามารถ เป็นเลิศ ไม่ต้องเสียเวลาเรียนในระบบ ประหยัดเวลาและประหยัดค่าใช้จ่าย

230 แผนระดับ 3 แผนการศึกษาแห่งชาติ ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัย และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพ ส่วนที่ 2 สรุปเนื้อหาสำคัญของโครงการ (X) : M2 – M3 1. ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง ⬜ โครงการใหม่ 2. หลักการและเหตุผลความจำเป็น การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ต้องอยู่บนหลักการพื้นฐานสองประการคือ การวัดและประเมินผลเพื่อพัฒนาผู้เรียน และเพื่อตัดสินผล การเรียน ในการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนให้ประสบผลสำเร็จนั้น ผู้เรียนจะต้องได้รับการพัฒนาและ ประเมินตามตัวชี้วัดเพื่อให้บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้ สะท้อนสมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียน ซึ่งเป็นเป้าหมายหลักในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ในทุกระดับไม่ว่าจะเป็นเป้าหมายหลัก ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ในทุกระดับไม่ว่าจะเป็นระดับชั้นเรียน ระดับสถานศึกษา ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา และระดับชาติ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้เป็นกระบวนการพัฒนาผู้เรียน โดยใช้ผลการประเมิน เป็นข้อมูลและสารสนเทศที่แสดงพัฒนา ความก้าวหน้า และความสำเร็จทางการเรียนของผู้เรียน ตลอดจน ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อการส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาและเรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพ ซึ่งการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ แบ่งออกเป็น 4 ระดับ ได้แก่ ระดับชั้นเรียน ระดับสถานศึกษา ระดับเขตพื้นที่การศึกษา และระดับชาติ การประเมินระดับชาติ เป็นการประเมินคุณภาพผู้เรียนในระดับชาติตามมาตรฐานการเรียนรู้ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน สถานศึกษาต้องจัดให้ผู้เรียนทุกคนที่เรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เข้ารับการประเมิน ผลจากการประเมิน ใช้เป็นข้อมูลในการเทียบเคียงคุณภาพการศึกษาในระดับต่างๆ เพื่อนำไปใช้ในการวางแผนยกระดับคุณภาพ การจัดการศึกษา ซึ่งการประเมินระดับชาติ สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ(องค์การมหาชน) หรือ สทศ. เป็นหน่วยงานทดสอบระดับชาติ อยู่ในกำกับของกระทรวงศึกษาธิการจัดตั้งขึ้นตามพระราชกฤษฎีกาฯ เมื่อวันที่ 3 กันยายน พ.ศ. 2548 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อบริหารจัดการและดำเนินการเกี่ยวกับการศึกษาวิจัย พัฒนาและให้บริการทางการประเมินผลทางการศึกษาและทดสอบทางการศึกษาอย่างต่อเนื่องรวมทั้งเป็น ศูนย์กลางความร่วมมือด้านการทดสอบทางการศึกษาในระดับชาติและระดับนานาชาติ และได้จัดการทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) เป็นการทดสอบเพื่อวัดความรู้และความคิดของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ประเมินตามมาตรฐานการเรียนรู้ใน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

231 ปีการศึกษา 2566 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี ได้รับมอบหมายจากสถาบันทดสอบ ทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) ตามโครงสร้างการบริหารการทดสอบ O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีหน้าที่และการบริหารจัดการของศูนย์สอบของสถานศึกษาสังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน และสังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น ซึ่งมีสถานศึกษา 33 แห่ง โดยในปีการศึกษา 2566 สทศ. ได้ดำเนินการตามโครงการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เพื่อนำผลไปใช้ในการยกระดับมาตรฐาน และ คุณภาพการศึกษา อันจะนำไปสู่การพัฒนาแนวทางการจัดการศึกษาที่ยั่งยืน และสร้างหลักประกันว่าผู้เข้า รับ การศึกษาในแต่ละระดับชั้นทุกคนจะได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพ และเป็นไปตามมาตรฐานของการจัด การศึกษาอย่างครบถ้วนและเท่าเทียมกัน ทั้งนี้ กระทรวงศึกษาธิการ โดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้มีประกาศเรื่องนโยบายการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้น ป.6 และ ม.3 ตั้งแต่ ปี การศึกษา 2563 เป็นต้นไป เมื่อวันที่ 25 ธันวาคม 2563 โดยให้ถือว่า การสอบ O-NET เป็นสิทธิส่วนตัว โดยเฉพาะของนักเรียนที่จะเข้ารับการทดสอบตามความ สมัครใจ เนื่องจากมีข้อจำกัดด้านการจัดการเรียนการ สอนภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ โควิด-19 ในช่วงระยะเวลาที่ผ่านมา โดยปีการศึกษา 2566 มีสถานศึกษามีนักเรียนสมัครใจเข้ารับการทดสอบ จำนวน 30 แห่ง โดยมีสถานศึกษา จำนวน 3 แห่งที่มี ความประสงค์นำร่องการทดสอบด้วยระบบดิจิทัล (Digital Testing) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้แก่ โรงเรียน ทิพย์พิทยา จำนวนนักเรียน 11 คน โรงเรียนเทศบาล 3 (บ้านบ่อ) จำนวนนักเรียน 81 คน และชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 ได้แก่ โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดกาญจนบุรี 1 (บ้านเก่าวิทยา) จำนวนนักเรียน 167 คน สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี เล็งเห็นความสำคัญของการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของ ผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ขั้นพื้นฐาน (O-NET) ซึ่งผลจากการทดสอบจะนำมาเป็นข้อมูลและสารสนเทศที่แสดงพัฒนา ความก้าวหน้า และความสำเร็จทางการเรียนของผู้เรียน ตลอดจนข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อการส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนา และเรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพ จึงจัดทำโครงการการประเมินคุณภาพผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ปีการศึกษา 2566 ขึ้น เพื่อให้บรรลุตามเป้าหมายตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน และวัตถุประสงค์ของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) ในการจัดสอบต่อไป 3. วัตถุประสงค์ 3.1 เพื่อประเมินคุณภาพผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 3.2 เพื่อศึกษาการนำผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐานไปใช้ของสถานศึกษาสังกัด สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนและสถานศึกษาสังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น 4. เป้าหมาย 4.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ 1) ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนและ สังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น จำนวน 1,723 คน เข้ารับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2566

232 2) ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนและ สังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น จำนวน 365 คน เข้ารับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2566 4.2 เป้าหมายเชิงคุณภาพ 1) ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริม การศึกษาเอกชนและสังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น ได้รับการประเมินความรู้และความคิดตาม มาตรฐานการเรียนรู้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 2) สถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนและสังกัดกรมส่งเสริม การปกครองท้องถิ่น มีแนวทางการนำผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐานไปใช้ในการปรับปรุง คุณภาพการจัดการเรียนรู้ และการประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนระดับชาติ และระดับสถานศึกษา 5. ผลที่คาดว่าจะเกิด มีข้อมูลผลการประเมินนำไปใช้ในการวางแผนยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา และปรับปรุงคุณภาพ การเรียนการสอนของสถานศึกษา 6. ดัชนีชี้วัดความสำเร็จ ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ และค่าเป้าหมาย วิธีการวัด และประเมินผล เครื่องมือที่ใช้วัด และประเมินผล ผลผลิต (Output) 1)ร้อยละ 70ของผู้เรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชนและสังกัด กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น เข้ารับ การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2566 2) ร้อยละ 70ของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชนและสังกัด กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น เข้ารับ การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ พื้นฐาน ปีการศึกษา 2566 1) ทดสอบ 2) ทดสอบ 1)แบบทดสอบ O-NETชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 2) แบบทดสอบ O-NETชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 ผลลัพธ์ (Outcomes) 1) ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6และ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน และสังกัดกรมส่งเสริมการปกครอง ท้องถิ่นได้รับการประเมินความรู้และ ความคิดตามมาตรฐานการเรียนรู้ใน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 วิเคราะห์ ผลการทดสอบ O-NET ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษา เอกชนและสังกัดกรมส่งเสริมการ ปกครองท้องถิ่นในจังหวัดกาญจนบุรี

233 7. กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับผลประโยชน์ ผู้บริหาร ครูบุคลากรทางการศึกษา ผู้เรียนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริม การศึกษาเอกชนและสังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นในพื้นที่จังหวัดกาญจนบุรี ส่วนที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4 – M5 8. วิธีการดำเนินงาน กิจกรรม งบประมาณ และระยะเวลาดำเนินงาน กิจกรรม งบประมาณ (บาท) กิจกรรมที่ 1 การประชุมคณะทำงานระดับศูนย์สอบ - แต่งตั้งคณะกรรมการ - จัดประชุมคณะกรรมการระดับศูนย์สอบ - กิจกรรมที่ 2 การประชุมเชิงปฏิบัติการคณะกรรมการระดับสนามสอบ - แต่งตั้งคณะกรรมการ - จัดประชุมคณะกรรมการระดับสนามสอบ - กิจกรรมที่ 3 การจัดสอบ O-NET 230,930 กิจกรรมที่ 4 กำกับ ติดตาม และรายงานผลการดำเนินงาน - กิจกรรมที่ 5 การวิเคราะห์ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน ไปใช้ของสถานศึกษา - รวมวงเงิน (บาท) 230,930 9. ระยะเวลาดำเนินการ ที่ กิจกรรม เป้าหมาย ระยะเวลาดำเนินการ ต.ค.66 พ.ย. 66 ธ.ค. 66 ม.ค. 67 ก.พ. 67 มี.ค. 67 เม.ย. 67 พ.ค. 67 มิ.ย. 67 ก.ค. 67 ส.ค. 67 ก.ย. 67 1 กิจกรรมที่ 1 การประชุม คณะทำงานระดับศูนย์สอบ 2 กิจกรรมที่ 2 การประชุมเชิงปฏิบัติการ คณะกรรมการระดับสนามสอบ 3 กิจกรรมที่ 3 การจัดสอบ O-NET 4 กิจกรรมที่ 4 กำกับ ติดตาม และ รายงานผลการดำเนินงาน 5 กิจกรรมที่ 5 การวิเคราะห์ผลการ ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้น พื้นฐานไปใช้ของสถานศึกษา

234 10. สถานที่ดำเนินการ สถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนและสังกัดกรม ส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นในพื้นที่จังหวัดกาญจนบุรี 11. งบประมาณ รวมทั้งสิ้น 230,930 บาท (สองแสนสามหมื่นเก้าร้อยสามสิบบาทถ้วน) ได้รับจัดสรร งบประมาณจากสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) กิจกรรม งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ กิจกรรมที่ 1 การประชุมคณะทำงานระดับศูนย์สอบ - กิจกรรมที่ 2 การประชุมเชิงปฏิบัติการคณะกรรมการ ระดับสนามสอบ - กิจกรรมที่ 3 การจัดสอบ O-NET 110,750.- 110,750.- - กรรมการปฏิบัติหน้าที่ในวันสอบ (Paper Pencil) (ป.6 วันที่ 10 กุมภาพันธ์ 2567) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (หัวหน้าสนามสอบ) จำนวน 11 คน คนละ 550 บาท (11คน x 550บาท) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (กรรมการกลาง) จำนวน 17 คน คนละ 450 บาท (450บาท x 17คน) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (กรรมการคุมสอบ) จำนวน 120 คน คนละ 450 บาท (124คน x 450บาท) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (เจ้าหน้าที่พยาบาล) จำนวน 4 คน คนละ 450 บาท (4คน x 450บาท) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (เจ้าหน้าที่ประชาสัมพันธ์) จำนวน 4 คน คนละ 450 บาท (4คน x 450บาท) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (ครูคุมนักเรียน) จำนวน 26 คน คนละ 400 บาท (26คน x 400บาท) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (นักการภารโรง) จำนวน 16 คน คนละ 250 บาท (18คน x 250บาท) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (ตัวแทนศูนย์สอบ) จำนวน 15 คน คนละ 500 บาท (15คน x 500บาท) ** ค่าตอบแทนกรรมการ(เจ้าหน้าที่ประสานงานประจำสนามสอบ) จำนวน 7 คน คนละ 450 บาท (7คน x 450บาท) ** ค่าสถานที่ในการจัดสอบ ป.6 11 แห่งๆละ 1,000 บาท (11แห่ง x 1,000บาท) ** ค่าที่พักตัวแทนศูนย์สอบ (อ.สังขละบุรี 2 คืน 1 ห้อง) คืนละ 800 บาท 5 ห้อง (1 ห้อง x 800บาท x 2 คืน) 6,050.- 7,650.- 55,800.- 1,800.- 1,800.- 10,400.- 4,000.- 7,500.- 3,150.- 11,000.- 1,600.- 6,050.- 7,650.- 55,800.- 1,800.- 1,800.- 10,400.- 4,000.- 7,500.- 3,150.- .-11,000.- 1,600.-

235 กิจกรรม งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ - กรรมการปฏิบัติหน้าที่ในวันสอบ (Digital Testing) (ป.6 วันที่ 10 กุมภาพันธ์ 2567) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (หัวหน้าสนามสอบ) จำนวน 2 คน คนละ 550 บาท (2คน x 550บาท) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (เจ้าหน้าที่ระบบสนามสอบ/ห้อง สอบ) จำนวน 2 คน คนละ 500 บาท (2คน x 500บาท) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (กรรมการคุมสอบ) จำนวน 3 คน คนละ 500 บาท (3คน x 500บาท) ** ค่าตอบแทนกรรมการ(เจ้าหน้าที่ประสานงานประจำสนามสอบ) จำนวน 2 คน คนละ 450 บาท (2คน x 450บาท) ** ค่าตอบแทนการใช้คอมพิวเตอร์และการใช้สถานที่เป็น สนามสอบ จำนวน 56 เครื่อง 4 ชั่วโมงๆละ 10 บาท (56 เครื่อง x 4 ชั่วโมง x 10 บาท) 6,740.- 1,100.- 1,000.- 1,500.- 900.- 2,240.- 6,740.- 1,100.- 1,000.- 1,500.- 900.- 2,240.- - กรรมการปฏิบัติหน้าที่ในวันสอบ (Digital Testing) (ม.3 วันที่ 11 กุมภาพันธ์ 2567) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (หัวหน้าสนามสอบ) จำนวน 5 คน คนละ 550 บาท (5คน x 550บาท) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (กรรมการกลาง) จำนวน 2 คน คนละ 450 บาท (2คน x 450บาท) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (กรรมการคุมสอบ) จำนวน 22 คน คนละ 450 บาท (22คน x 500บาท) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (เจ้าหน้าที่พยาบาล) จำนวน 1 คน คนละ 450 บาท (1คน x 450บาท) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (เจ้าหน้าที่ประชาสัมพันธ์) จำนวน 1 คน คนละ 450 บาท (1คน x 450บาท) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (นักการภารโรง) จำนวน 2 คน คนละ 250 บาท (2คน x 250บาท) ** ค่าสถานที่ในการจัดสอบ ป.3 5 แห่งๆละ 1,000 บาท (5แห่ง x 1,000บาท) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (เจ้าหน้าที่ประสานงานประจำ สนามสอบ) จำนวน 4 คน คนละ 450 บาท (4คน x 450บาท) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (ตัวแทนศูนย์สอบ) จำนวน 5 คน คนละ 500 บาท (5คน x 500บาท) ** ค่าที่พักตัวแทนศูนย์สอบ (อ.สังขละบุรี 1 คืน 1 ห้อง) คืนละ 800 บาท 5 ห้อง (1 ห้อง x 800บาท x 1 คืน) 25,050.- 2,750.- 900.- 9,900.- 450.- 450.- 500.- 5,000.- 1,800.- 2,500.- 800.- 25,050.- 2,750.- 900.- 9,900.- 450.- 450.- 500.- 5,000.- 1,800.- 2,500.- 800.-

236 กิจกรรม งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ กรรมการปฏิบัติหน้าที่ในวันสอบ (Digital testing) (ม.3 วันที่ 11 กุมภาพันธ์ 2567) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (หัวหน้าสนามสอบ) จำนวน1 คน คนละ 550 บาท (1คน x 550บาท) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (เจ้าหน้าที่ระบบสนามสอบ) จำนวน 1 คน คนละ 500 บาท 1คน x 500บาท) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (เจ้าหน้าที่ระบบห้องสอบ) จำนวน 4 คน คนละ 500 บาท 4คน x 500บาท) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (กรรมการคุมสอบ) จำนวน 4 คน คนละ 500 บาท (4คน x 500บาท) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (เจ้าหน้าที่ประสานงานประจำ สนามสอบ) จำนวน 1 คน คนละ 450 บาท (1คนx450บาท) ** ค่าตอบแทนการใช้คอมพิวเตอร์และการใช้สถานที่เป็น สนามสอบ จำนวน 106 เครื่อง 6 ชั่วโมงๆละ 10 บาท (106 เครื่อง x 6 ชั่วโมง x 10 บาท) 11,680 550.- 500.- 2,000.- 2,000.- 450.- 6,180.- 11,680 550.- 500.- 2,000.- 2,000.- 450.- 6,180.- - ค่าตอบแทนคณะทำงานระดับศูนย์สอบ ** ค่าตอบแทนกรรมการ (ประธานศูนย์สอบ) 1 คน (จำนวน 2 วันๆละ 5,000 บาท) (1คน x5,000บาทx2วัน) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (ผู้ประสานงานการจัดสอบ) 1คน (จำนวน 2 วันๆละ 2,000 บาท) (1คน x 2,000บาท x 2วัน) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (รับ-ส่งข้อสอบ) จำนวน 3 คน คนละ 500 บาท (2 วัน) (3คนx500บาทx2วัน) ** ค่าตอบแทนกรรมการ (ตรวจเยี่ยม) จำนวน 5 คน คนละ 500 บาท (2 วัน) (5คนx500บาทx2วัน) ** ค่าพาหนะในการเดินทางปฏิบัติงานของคณะกรรมการ ระดับศูนย์สอบและระดับสนามสอบ ** ค่าอาหารสำหรับกรรมการปฏิบัติงานในวันสอบ ป.6 235 คน จำนวน 1 มื้อๆละ 40 บาท (235คนx 40บาท) ** ค่าเครื่องดื่มในวันปฏิบัติงาน ป.6 จำนวน 235 คน วิชาๆละ 15 บาท 4 วิชา (235คน x 4วิชา x 15บาท) ** ค่าอาหารสำหรับกรรมการปฏิบัติงานในวันสอบ ม.3 53 คน จำนวน 1 มื้อๆละ 40 บาท (53คนx 40บาท) ** ค่าเครื่องดื่มในวันปฏิบัติงาน ม.3 จำนวน 53 คน วิชาๆละ 15 บาท 4 วิชา (53.-คน x 4วิชา x 15บาท) 76,710.- 10,000.- 4,000.- 3,000.- 5,000.- 25,910.- 9,400.- 14,100.- 2,120.- 3,180.- 76,710.- 10,000.- 4,000.- 3,000.- 5,000.- 25,910.- 9,400.- 14,100 2,120.- 3,180.-

237 กิจกรรม งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ กิจกรรมที่ 4 กำกับ ติดตาม และรายงานผลการ ดำเนินงาน กิจกรรมที่ 5 การวิเคราะห์ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพื้นฐานไปใช้ของสถานศึกษา รวม 230,930.- 230,930.- หมายเหตุ ขอถัวเฉลี่ยทุกรายการ 12. การวิเคราะห์ความเสี่ยง 12.1 ความเสี่ยง : ระยะทางของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน และสังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย มีพื้นที่ห่างไกล ทำให้ไม่สะดวกในการเดินทาง รวมทั้งสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า ๒๐๑๙ (COVID-19) ยังคงมีจำนวนผู้ติดเชื้ออยู่ 12.2 การบริหารความเสี่ยง : ใช้การดำเนินงานกิจกรรมที่รวมตัวกันในรูปแบบออนไลน์ 13. กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผล สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจบุรี ผู้ประสาน ชื่อ-สกุล นางวราภรณ์ เนาวราช ตำแหน่ง ศึกษานิเทศก์ โทรศัพท์ 0 3465 4008 โทรสาร 0 3465 4007 โทรศัพท์เคลื่อนที่ 06 3912 4124 E-mail : [email protected]

รายละเอียดโครงการ/ กิจกรรม/ งบประมาณ ยุทธศาสตร์ที่ 4 สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา

239 โครงการ ส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินงานจัดการศึกษาเอกชนในจังหวัดกาญจนบุรี ส่วนที่ 1 ความเชื่อมโยง/ความสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : M1 แผนระดับ 1 ยุทธศาสตร์ชาติ(4) ด้าน การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม (1) เป้าหมาย สร้างความเป็นธรรม และลดความเหลื่อมล้ำในทุกมิติ (2) ประเด็น เสริมสร้างพลังทางสังคม แผนระดับ 2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น (17) ความเสมอภาคและหลักประกันทางสังคม (1) เป้าหมายระดับประเด็นแผนแม่บทฯ (Y2) คนไทยทุกคนได้รับการคุ้มครองและมีหลักประกันทางสังคม เพิ่มขึ้น (2) แผนย่อยของแผนแม่บทฯ (17.1) การคุ้มครองทางสังคมขั้นพื้นฐานและหลักประกันทางเศรษฐกิจ สังคม และสุขภาพ (3) เป้าหมายแผนแม่บทย่อย (Y1) คนไทยทุกคน โดยเฉพาะกลุ่มด้อยโอกาสและกลุ่มเปราะบางได้รับการ คุ้มครองและมีหลักประกันทางสังคมเพิ่มขึ้น ความสอดคล้องห่วงโซ่คุณค่าฯ (Value Chains) ของเป้าหมายแผนแม่บทย่อย (1) ชื่อองค์ประกอบ (V01) : นโยบาย/มาตรการด้านสวัสดิการเพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตและครอบคลุมทุก พื้นที่และกลุ่มเป้าหมาย (2) ชื่อปัจจัย (F0101) : สวัสดิการเพื่อสร้างผลิตภาพ (Productive Welfare) แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570) หมุดหมายที่ 9 ไทยมีความยากจนข้ามรุ่นลดลงและคนไทยทุกคนมีความคุ้มครองทางสังคมที่เพียงพอ เหมาะสม นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2566-2570) นโยบายและแผนความมั่นคงที่ - นโยบายและแผนอื่นเกี่ยวข้อง (ใช้เป็นกรอบในการจัดทำแผนระดับ 3) นโยบายรัฐบาล (1) นโยบายหลักที่ 9. การพัฒนาระบบสาธารณสุขและหลักประกันทางสังคม (2) นโยบายเร่งด่วนที่...................................................................................................... .............................. เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG) เป้าหมายที่ 4 ด้านการศึกษา (Goals) (1) เป้าหมายย่อยที่ (Target)...................................................................................................................... นโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 -

240 แผนระดับ 3 แผนการศึกษาแห่งชาติ ยุทธศาสตร์ที่ 4 การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษา แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 4 การสร้างโอกาสเข้าถึงบริการทางการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างทั่วถึงและเสมอภาค แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 4 สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา ส่วนที่ 2 สรุปเนื้อหาสำคัญของโครงการ (X) : M2 – M3 1. ลักษณะโครงการ ใหม่ ต่อเนื่อง 2. หลักการและเหตุผล ตามคำสั่งหัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติที่ 19/2560 เรื่องการปฏิรูปการศึกษา ในภูมิภาคของกระทรวงศึกษาธิการสั่ง ณ วันที่ 3 เมษายน 2560 ได้กำหนดให้สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดทำ หน้าที่ในการส่งเสริมสนับสนุน และดำเนินการเกี่ยวกับการจัดการศึกษาเอกชน และตามประกาศสำนักงาน ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องการแบ่งหน่วยงานภายในสำนักงานศึกษาธิการภาคและสำนักงานศึกษาธิการ จังหวัด สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการประกาศ ณ วันที่ 12 มิถุนายน 2560 ได้มีการแบ่งหน่วยงานภายใน และมีขอบข่าย/ภารกิจของกลุ่มส่งเสริมการศึกษาเอกชน ได้แก่ งานส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษาเอกชน งานส่งเสริมการบริหารงานบุคคลของสถานศึกษาเอกชน งานดำเนินการเกี่ยวกับการออก ใบอนุญาตจัดตั้งโรงเรียนเอกชน งานดำเนินการเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงกิจการโรงเรียนเอกชน งานส่งเสริม การอุดหนุนกองทุนสงเคราะห์และสวัสดิการ งานข้อมูลสารสนเทศและแผนสถานศึกษาเอกชน งานเลขานุการ คณะกรรมการประสานและส่งเสริมการศึกษาเอกชนในระดับจังหวัดมีอำนาจหน้าที่เกี่ยวกับการจัดการศึกษา เอกชนที่อยู่ในจังหวัด ดังนั้นเพื่อให้การส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินงานจัดการศึกษาเอกชน ในสำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดกาญจนบุรี ดำเนินไปตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนที่เกี่ยวข้อง จึงได้จัดทำโครงการนี้ขึ้น 3. วัตถุประสงค์ 3.1 เพื่อตรวจติดตามการใช้จ่ายเงินอุดหนุนทุกประเภทของโรงเรียนเอกชน 3.2 เพื่อตรวจติดตามสถานการณ์ขอจัดตั้ง การจัดการเรียนการสอน และการล้มเลิกกิจการของ โรงเรียนเอกชนให้เป็นไปตามระเบียบที่กำหนด 3.3 เพื่อบริหารงานของส่วนราชการที่จำเป็นต่อการจัดการศึกษาของโรงเรียนเอกชน 4. เป้าหมาย • ผลผลิต (Output) 1. โรงเรียนเอกชนในจังหวัดกาญจนบุรี จำนวน 23 แห่ง ได้รับการตรวจ นิเทศ กำกับ ติดตาม จำนวนนักเรียนที่มีสิทธิ์รับเงินอุดหนุนและการใช้จ่ายเงินอุดหนุนฯ 2. ความสำเร็จในการติดตามขอจัดตั้ง การจัดการเรียนการสอน และการล้มเลิกกิจการของ โรงเรียนเอกชนให้เป็นไปตามระเบียบที่กำหนด จำนวนอย่างน้อย 1 โรงเรียน 3. การบริหารงานของส่วนราชการที่จำเป็นต่อการจัดการศึกษาของโรงเรียนเอกชน

241 • ผลลัพธ์ (Outcome) 1 ได้ข้อมูลจำนวนนักเรียน ณ วันที่ 10 มิถุนายน 2567 ที่ถูกต้อง และข้อมูลการใช้จ่ายเงิน อุดหนุนฯ ของโรงเรียนเอกชนในจังหวัดกาญจนบุรีอย่างถูกต้องตามระเบียบและแนวปฏิบัติ 2. การส่งเสริมสนับสนุนโรงเรียนเอกชนจัดการศึกษา ตาม พ.ร.บ. โรงเรียนเอกชน พ.ศ.2550 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2554 เป็นไปตามมาตรฐานและระเบียบที่เกี่ยวข้อง 5. ผลที่คาดว่าจะเกิด 1. การดำเนินการส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาของโรงเรียนเอกชน เป็นไปตามนโยบาย ของกระทรวงศึกษาธิการและสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน 2. เพื่อเป็นข้อมูลในการจัดสรรเงินอุดหนุนฯ ของโรงเรียนเอกชนในสังกัด เพื่อให้ถูกต้องตาม ระเบียบการให้เงินอุดหนุนฯ 6. ดัชนีชี้วัดความสำเร็จ ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ และค่าเป้าหมาย วิธีการวัดและ ประเมินผล เครื่องมือที่ใช้วัดและ ประเมินผล ผลผลิต (Output) 1.การตรวจสอบข้อมูล 2.วิเคราะห์เอกสาร 1. การตรวจสอบ เอกสาร 2. การรายงานผล 1. ร้อยละ 90 ของโรงเรียนเอกชนในระบบ ได้รับการตรวจสอบจำนวนนักเรียนและติดตามการให้ เงินอุดหนุนฯ 2. ร้อยละ 90 ของการติดตามโรงเรียนที่ขออนุญาต จัดตั้งยุบเลิกโรงเรียนเอกชนและการติดต่อประสานงาน หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียน เอกชน - แบบเก็บข้อมูลและ รายงานผลการตรวจติดตาม การใช้เงินอุดหนุนฯ - แบบรายงานผล ผลลัพธ์ (Outcomes) 1. ร้อยละ 100 ของโรงเรียนที่ได้รับการตรวจมีความ ถูกต้องตามระเบียบและแนวปฏิบัติ 2. ร้อยละ 100 ของการติดตามโรงเรียนที่ขออนุญาต จัดตั้งยุบเลิกโรงเรียนเอกชนและการติดต่อประสานงาน หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียน เอกชน ดำเนินการได้ตามกำหนด และตามระเบียบที่ เกี่ยวข้อง 1.การตรวจสอบ 2.วิเคราะห์เอกสาร 1.การตรวจสอบ 2. การวิเคราะห์ เอกสาร - แบบเก็บข้อมูลและ รายงานผลการตรวจติดตาม การใช้เงินอุดหนุนฯ - แบบรายงานผล 7. กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับผลประโยชน์ โรงเรียนเอกชนจำนวน 23 โรงเรียน ได้รับการกำกับ ตรวจติดตาม

242 ส่วนที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4 - M5 8. วิธีการดำเนินงาน กิจกรรมและงบประมาณ กิจกรรม งบประมาณ (บาท) กิจกรรมที่ 1 ตรวจสอบจำนวนนักเรียนและติดตามการให้เงินอุดหนุนฯ โรงเรียนเอกชน จำนวน 23 โรงเรียน และการติดตามการขอจัดตั้ง ยุบเลิกการจัดการเรียนการสอนของ โรงเรียนเอกชนและการติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อการบริหารงาน ในการจัดการศึกษาของโรงเรียนเอกชน กิจกรรมย่อยที่ 1 : การตรวจสอบจำนวนนักเรียนและติดตามการให้เงินอุดหนุนฯ โรงเรียน เอกชน จำนวน 23 โรงเรียน กิจกรรมย่อยที่ 2 : การติดตามการขอจัดตั้งยุบเลิก 30,000 28,000 2,000 9. ระยะเวลาดำเนินการ ที่ กิจกรรม เป้าหมาย ระยะเวลาดำเนินการ ต.ค. 66 พ.ย. 66 ธ.ค. 66 ม.ค. 67 ก.พ. 67 มี.ค. 67 เม.ย. 67 พ.ค. 67 มิ.ย. 67 ก.ค. 67 ส.ค. 67 ก.ย. 67 1 การตรวจสอบจำนวน นักเรียนและติดตามการให้ เงินอุดหนุนฯ โรงเรียน เอกชน จำนวน 23 โรงเรียน และการติดตามการขอจัดตั้ง ยุบเลิก การจัดการเรียน การสอนของโรงเรียนเอกชน และการติดต่อประสานงาน กับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อ การบริหารงานในการจัด การศึกษาของ โรงเรียนเอกชน กิจกรรมย่อยที่ 1 การ ตรวจสอบจำนวนนักเรียน และติดตามการให้เงิน อุดหนุนฯ โรงเรียนเอกชน จำนวน 23 โรงเรียน กิจกรรมย่อยที่ 2 การ ติดตามการขอจัดตั้งยุบเลิก 23 โรงเรียน 10. สถานที่ดำเนินการ โรงเรียนเอกชน/หน่วยงานภายนอก

243 11. งบประมาณ งบดำเนินงาน 30,000 บาท (สามหมื่นบาทถ้วน) กิจกรรม งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ กิจกรรมย่อยที่ 1 การตรวจสอบจำนวนนักเรียนและติดตามการให้ เงินอุดหนุนฯ โรงเรียนเอกชน จำนวน 23 โรงเรียน 1. ค่าเบี้ยเลี้ยง อ.เมืองฯ อ.ท่าม่วง อ.ท่ามะกา (18 โรงเรียน) (7 คน X 120 บาท X 14 วัน) 2.ค่าเบี้ยเลี้ยง อ.สังขละบุรี อ.ไทรโยค อ.ทองผาภูมิ(5 โรงเรียน) (7 คน X 240 บาท X 2 วัน)+(7 คน X 120 บาท X 1 วัน) 3. ค่าที่พัก จำนวน (4 ห้อง X 600 บ. X 2 คืน) 4. ค่าพาหนะ - - - - 28,000 11,760 4,200 4,800 7,240 - - - - - 28,000 - - - - กิจกรรมย่อยที่ 2 การตรวจเพื่ออนุญาตโรงเรียนที่ขอจัดตั้ง ยุบเลิก การจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนเอกชน 1. ค่าเบี้ยเลี้ยง (3 คน X 120 บาท X 3 วัน) 2. ค่าพาหนะ 3. ค่าวัสดุ - - - - 2,000 1,080 500 420 - - - - 2,000 - - - รวม - 30,000 - 30,000 หมายเหตุ ถัวจ่ายทุกรายการ 12. การวิเคราะห์ความเสี่ยง 12.1 ความเสี่ยง : ส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินงานจัดการศึกษาเอกชนในจังหวัดกาญจนบุรี เช่น การออกตรวจสอบจำนวนนักเรียนและติดตาม โรงเรียนเอกชนในระบบ และนอกระบบ ต้องใช้ระยะเวลาซึ่งมีจำกัด ข้อมูลอาจไม่ครบถ้วน และมีการเปลี่ยนแปลงกำหนดการ รวมทั้งการติดต่อประสานงาน อาจล่าช้า เนื่องจาก บุคลากรในกลุ่ม มีจำนวนจำกัด และมีภาระงานที่ต้องปฏิบัติงานในหน้าที่จำนวนมาก รวมทั้งหน่วยงานที่ติดต่อ ประสานงานให้ข้อมูลไม่ครบถ้วนและทันเวลา เนื่องจากบุคลากรของหน่วยงานที่ประสาน เปลี่ยนแปลงบ่อย จึงต้องใช้ระยะเวลาในการประสานงานมากขึ้น 12.2 การบริหารความเสี่ยง : 1. ร่วมกันวางแผนการดำเนินงานของกลุ่มฯ สม่ำเสมอ 2. ประสานงาน กำกับติดตามโรงเรียนเอกชนในสังกัด ใช้ช่องทางอิเล็กทรอนิกส์ หลากหลาย ช่องทางมากขึ้น 3. จัดการประชุมชี้แจง บุคลากรของโรงเรียน ในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน ให้เข้าใจมากยิ่งขึ้น อย่างสม่ำเสมอ 13. กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มส่งเสริมการศึกษาเอกชน สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี ผู้ประสาน ชื่อ-สกุล 1. นางอาภา เวชสุนทร ตำแหน่ง นักวิชาการศึกษาชำนาญการ 081-930-7407 2. นายศุภสิน บ้านเกิดเมืองนอน นักวิชาการศึกษาปฏิบัติการ 093-680-9026 3. ว่าที่ ร.ต.หญิง ปทุมวดี สุขสมโภชน์ พนักงานราชการ 061-595-2539 E-mail : [email protected]