3.Condongkan badan ke depan, beat badan diantara dua kaki.
4. Bola dipantul-pantulkan, dengan pandangan mata ke
depan, untuk pemula bisamelihat bola.
5.Lakuakn gerakan sambil berjalan maju mundur atau di
tempat.
6. Setelah meguasai gerakan di atas, lakukan gerakan
menggiring sambil berlari kedepan.
7.Lakukan gerakan kombinasi antara mengoper,
menggiring dan menembak dengan gerakan yang
cepat.
teknik dribling rendah teknik dribling tinggi
2.3 Menginstruksikan siswa untuk melakukan awalan dribel,
yaitu dengan berdiri dan sedikit membungkukkan badan
sambila memantul-mantulkan bola ke lantai
menggunakan 1 tangan. Lakukan di tempat, kemudian
sambil berjalan dan selanjutnya berlari. Koordinasikan
antara langakah kaki dengan pantulan bola dilantai
2.4 Menginstruksikan siswa untuk melakukan Dribbling :
Membagi siswa menjadi 4 kelompok di posisikan pada tiap
sisi pojok lapangan,
A, B, C dan D. Bola ditempatkan di A dan B. Lalu
melakuakan dribbling menuju C dan D. Mendribbling
dimulai dari variasi yang pertama sampai selanjutnya. Guru
senantiasa melihat siswanya dan tidak lupa membenarkan
jika ada kesalah kesalahan.
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 147
3. Penutup (5 menit)
- Evaluasi
- Presensi
- Do’a penutup
VI. SUMBER BELAJAR
PERBASI. 2006. Bola BaSket untuk Semua, Jakarta .
Ahmadi, Nuril. 2007. Permainan Bola BaSket. Surakarta : Era
Intermedia.
VII. ALAT
- Bola
- Peluit
- Kerucut
- Jam tangan/stopwatch
VIII. PENILAIAN
No. Indikator Kriteria Hasil
1. Melakukan dribbling 10
kali dengan
jarak menengah.
2. Melakukan dribbling 10 kali dengan
jarak sebenarnya.
3. Dapat melakukan
gerakan dribbling
dengan baik dan
benar.
September 2009
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 148
Kelas D
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)
Disusun oleh
NAMA : Vicky Nurmaulana
NPM : 202191130
KELOMPOK : 1
PENDIDIKAN JASAMANI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SILIWANGI
2022
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 149
Sekolah : SMPN 6 Kota Tasikmalaya
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas / Semester : VIII / 1
Materi Pokok : Bola Basket
Alokasi Waktu : 1x 45
A. Kompetensi Inti
KI SPIRITUAL (KI 1) DAN KI SOSIAL (KI 2)
Kompetensi Sikap Spiritual yang ditumbuhkembangkan melalui keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik, yaitu berkaitan dengan
kemampuan menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Sedangkan pada Kompetensi Sikap Sosial berkaitan dengan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, kerjasama, responsive (kritis),pro-aktif (kreatif) dan
percaya diri, serta dapat berkomunikasi dengan baik.
KI PENGETAHUAN (KI 3) KI KETERAMPILAN (KI 4)
KI3:Memahami ,menerapkan, dan KI4:Mengolah, menalar, dan menyaji
menganalisis pengetahuan dalam ranah konkret dan ranah
faktual, konseptual, abstrak terkait dengan pengembangan
prosedural, dan metakognitif dari yang dipelajarinya di sekolah
berdasarkan rasa ingintahunya secara mandiri, bertindak secara
tentang ilmu pengetahuan, efektif dan kreatif, serta mampu
teknologi, seni, budaya, dan menggunakan metoda sesuai kaidah
humaniora dengan wawasan keilmuan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 150
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1 Memahami variasi gerak 3.1.1 Memperaktikan variasi dan
spesifkasi dalam berbagai kombinasi pola gerak dasar over head pass
permainan bola besar sederhana dalam permainan bola basket
dan atau tradisionl
3.1.2 Memperaktikan variasi dan kombinasi
4.1 Mempraktikan gerak spesifik gerak Menangkap bola dalam permainan
dalam berbagai permainan bola bola basket
besar sederhana dan atau
tradisional 3.1.3 Memperaktikan variasi dan
kombinasi pola gerak dasar over head pass
dalam permainan bola basket
3.1.4 Memperaktikan variasi dan kombinasi
gerak Menangkap bola dalam permainan
bola basket
4.1.1 Mempraktikkan tehnik variasi dan
kombinasi pola gerak oper head pass dalam
permainan bola besar
4.1.2 Mempraktikkan variasi dan
kombinasi gerak menangkap dalam
perminan bola basket
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui Model pembelajaran Problem Bassed Learning tentang materi over
head pass dan menangkap bola pada permainan bola basket diharapkan
peserta didik mampu mengidentifikasi menjelaskan, dan kemudian
mempersentasikan, unjuk kerja (praktik) teknik tersebut sehingga peserta
didik dapat membangun kesadaran akan kebesaran Tuhan YME, dengan
menunjukkan perilaku jujur, disiplin, sportif, peduli, kerjasama dan tanggung
jawab.
D. Materi Pembelajaran
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 151
Permainan bola basket (chesst pass dan menangkap bola)
E. Pendekatan Dan Model Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Problem bassed learning
3. Metode pembelajaran : Diskusi, unjuk kerja praktik
F. Media dan Alat Pembelajaran
1. Media :
- Buku siswa pjok seri Hots Kurikulum 2013
- Tayangan teknik over head pass
2. Alat:
• Proyektor LCD
• Bola basket
• Laptop
• Lapangan
• cone atau botol air mineral sebagai ganti sesuai keadaan sekolah
G. Sumber Pembelajaran :
1. Buku pegangan guru dan peserta didik
2. sumber dari internet link :
https://www.youtube.com/watch?v=LTpfHmj9YgI&t=440s
H. Kegiatan Pembelajaran
Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke – 2 ( 1 x 45 Menit )
Kegiatan Pendahuluan (5menit) Pemikiran
Abad 21
dan
Penguata
n
Karakter
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 152
Orientasi Disiplin,
Religious
▪ Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, dan
menyapa, menanyakan kabar dan berdoauntuk Nasionalism
memulai pembelajaran e
▪ Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin mengingatkan memakaipakaianolahraga
▪ Tetap mengingatkan peserta didik untuk
menjaga kesehatan dan menerapkan protocol
kesehatan (jaga jarak, cuci tangan pake sabun
dan pakai masker)
Motivasi
▪ Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
agar selalu bersemangat dan tekun dalambelajar
meskipun disaat pandemi.
Apersepsi
▪ Mengingatkan kembali materi yang lalu dengan dengan
tanya jawab.
▪ Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Pemberian Acuan
▪ Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
▪ Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas
pada pertemuan saat itu.
▪ Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman
belajar sesuai dengan langkah-langkahpembelajaran
Kegiatan Inti ( 35 Menit )
Sintak Kegiatan Pemiki
Pembelajaran
Model ran
Pembelajara Abad
n 21 dan
(Prob Peng
lem uatan
base Kara
learni kter
ng)
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 153
Orientasi • Guru memberikan motivasi dan arahan
peserta didik
kepada agar peserta didik untukfokus dalam
masalah
mengamati tayangan yang disajikan. Literasi,
Mengorgan
isasi kan https://www.youtube.com/watch?v=LTpfH critical
peserta
didik untuk mj9YgI&t=440s thinking,
Belajar • Guru membagi kelas menjadikan menjadi 2 Critical
kelompok,
Membi
mbing • Guru membagikan LKPD Thinking,
penyelidika
n individu • Guru memberi kesempatan kepada Communi
peserta didik untuk bertanyadan cation
maupun menjawab tentang gerak chest pass dan
kelompok
mengangkap bola basket
Mengemb
angkan dan • Guru mengajak peserta didik melakukan
menyajikan
hasil pemanasan
Karya • Peserta didik mempraktikkan gerak chest Critikal
pass menangkap bola thinking,
Mengana Collaborati
lisis dan • Peserta didik melakukan diskusi on,
mengevalu tentang materi dikelompokmasing- pedagogical
asi proses masing knowledge
pemecahan
masalah • Guru membimbing peserta didik
mempersiapkan hasil diskusiyang
akan disajikan
• Peserta didik menyajikan hasil diskusi Critical
sekaligus memperagakangerak chest thinking,
pass sekaligus menangkap bola basket collaborat
ion
• Peserta didik dan kelompok menganalisa
masukan, tanggapan dankoreksi dari
peserta kelompok lain terkait
pembelajaran.
• Peserta didik secara berkelompok
menyimpulkan informasi yangdidapat
melalui diskusi
• Guru meminta peserta didik Critical
yang lain menanggapi atau Thinking
mengkomunikasikan hasil
diskusi (berpikir
• Guru memberi penguatan terhadap kritis)
hasil presentasi peserta
didik/jawaban peserta didik
• Guru bersama peserta didik menyimpulkan
hasil diskusi
• Guru menilai gerak chest pass, menangkap
bola secara klasikal
Kegiatan Penutup ( 5 Menit )
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 154
▪ Guru mengajak peserta didik melakukan pendinginan
▪ Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar yang telah
dilaksanakan.
▪ Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang
hal-hal yang belumdi mengerti dan meluruskan jawaban peserta didik
apabila terdapat miskonsepsi. Pertanyaan boleh terkait materi pembelajaran
atau tugas gerak yang akan dilakukan.
▪ Guru menyampaikan aktivitas pembelajaran yang akan dilaksanakan pada
pertemuan berikutnya dan memberikan arahan kepada peserta didik untuk
mempelajari materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya yaitu
tentang materi shooting bola basket.
▪ Guru mengajak peserta didik untuk berdoa Bersama-sama
▪ Guru menutup pembelajaran.
A. Penilaian, Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a) Penilaian Spritual : Observasi / Pengamatan
b) Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
c) Penilaian Pengetahuan : Wawancara dan penugasan
d) Penilaian Ketrampilan : Unjuk Kerja Ketrampilan gerak
2. Bentuk Penilaian : Lembar pengamatan / Jurnal Aktivitas
a) Observasi
siswa : Lembar Kerja / Modul
b) Tes tertulis dan penugasan : Rubrik penilaian unjuk kerja
c) Unjuk Kerja
3. Remidial
a) Tugas membuat rangkuman dan indicator yang tidak mampu di capai
b) Tugas mandiri berupa mempelajari materi pada indicator yang belaum
dicapai bersama tutor sebaya
4. Pengayaan
a) Menjadi tutor sebaya bagi teman yang belum mampu
mencapai nilai KKM pada indicator pembelajarantertentu
b) Diberikan materi untuk pertemuan berikutnya atau
ketrampilan dengan tingkat kesulitan lebih kompleks agar
lebih terampil
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 155
Mengetahui, Tasikmalaya,13
September 2022 Mahasiswa
……………………………...
………………………………
Kepala SMP Negri 6 Kota Tasikmalaya
Pendidikan Jasmani
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 156
BAHAN AJAR
Sejarah Bola Basket
Basket dianggap sebagai olahraga unik karena diciptakan secara tidak
sengaja oleh seorang guru olahraga.
Pada tahun 1891, Dr. James Naismith, seorang guru Olahraga asal
Kanada yang mengajar di sebuah perguruan tinggiuntuk para siswa profesional
di YMCA (sebuah wadah pemuda umat Kristen) di Springfield, Massachusetts,
beliau membuat suatu permainan di ruang tertutup untuk mengisi waktu para
siswanya pada masa liburan musim dingin di New England. Karena terinspirasi
dari permainan yang pernah ia mainkan saat kecil di Ontario, Dr. James
Naismith menciptakan permainan yang sekarang dikenal sebagai bola basket
pada tanggal 15 Desember 1891.
Menurut cerita, setelah menolak beberapa gagasan karena dianggap
terlalu keras dan kurang cocok untuk dimainkandi gelanggang-gelanggang
tertutup, dia lalu menulis beberapa peraturan dasar, menempelkan sebuah
keranjang di dinding ruang gelanggang olahraga, dan meminta para siswa
untuk mulai memainkan permainan ciptaannya itu.
Pertandingan resmi bola basket yang pertama, diselenggarakan pada
tanggal 20 Januari 1892 di tempat kerja Dr.James Naismith. Basket adalah
sebutan yang diucapkan oleh salah seorang muridnya. Olahraga ini pun
menjadisegera terkenal di seantero Amerika Serikat. Penggemar fanatik
ditempatkan di seluruh cabang di Amerika Serikat.Pada awalnya, setiap tim
berjumlah sembilan orang dan tidak ada dribble,sehingga bola hanya dapat
berpindah melalui lemparan. Sejarah peraturan permainan basket diawali dari
13 aturan dasar yang ditulis sendiri oleh James Naismith.
Beberapa Teknik Dalam Permainan Bola Basket
1. Cara memegang bola basket
2. Melempar dan menangkap (passing dan Catching)
3. Menggiring bola (Dribbling)
4. Pivot
5. Shooting
6. Lay-up
7. Rebound
8. Slamdunk
9. Screen
Melempar dan Menangkap (Passing dan
Catching)
➢ Overhead Pass (Mengoper Bola Dari Atas Kepala)
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 157
0verhead pass
2. Defenisi overhead pass
Teknik passing dalam bola basket yang ini mudah dilakukan,
seperti gambar di atas. Overhead artinyadiatas kepala. Overhead
pass adalah memberikan passing ke teman satu tim dengan
memegang bola diatas kepala, lalu lemparkan. Overhead pass
biasa digunakan pada tim dengan tipikal postur tinggi
pergerakan yang cepat kemudian lawan yang agak pendek, Maka
overhead pass sangat berguna.
CARA MELAKUKAN OVERHEAD PASS
Posisi awal
• Berdiri dengan salah satu kaki didepan (kaki dibuka jarak selebar
bahu)
Atau Kaki sejajar dibuka selebar bahu
• Pegang bola dengan kedua tangan (siku ditekuk) 35 derajat
• Pegangan seperti pegangan chestpass namun bola dibawa keatas
kepala
Lemparan
• Saat melempar tangan sedikit ditarik ke atas kepala sejejar dahi
kemudian lemparkan kearahyang dingini yang ditargetkan
• Saat lemparan harus memperhatikan jarak dengan rekan se tim harus
bisa memprediksidimana jatuhnya bola supaya tidak mudah direbut
lawan
• Perkenaan terakhir bola saat lemparan adalah ujung jari yang
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 158
melakukan lecutan akhirsupaya bola melaju dengan kencang dan
tepat
Sikap akhir (sikap lanjutan)
• Setelah lemparan maka badan akan terbawa oleh kekuatan lemparan
tangan tadi kearahlemparan
Gerakan menangkap bola
• Berdirilah dengan sikap kaki melangkah menghadap ke arah
datangnya bola.
• Kedua lengan dijulurkan ke depan untuk
menyokong arah datangnya bola dantelapak
tangan menghadap arah datangnya bola.
• Berat atau bobot badan bertumpu pada kaki bagian depan.
Akhir Gerakan Menangkap Bola
• Badan Agak dicondongkan ke depan.
• Berat atau bobot badan bertumpu pada kaki bagian belakang.
• Posisi bola dipegang di depan badan
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 159
Media : Media dan Alat Pembelajaran
• Buku siswa pjok seri Hots kurikulum 2013
• Tayangan teknik chest pass dan bounce pass
Alat:
Bola basket
Proyektor LCD
Laptop
Lapangan
Stopwatch
cones atau botol air mineral sebagai ganti sesuai keadaan sekolah
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 160
LEMBAR KEGIATANPESERTA DIDIK (LKPD 1)
Diskusi Kelompok
Setelah membaca buku teks pembelajaran dan menonton
tayangan video, peserta didik diharapkan mendiskusikan
beberapa permasalahan yang ada pada materi bola
basket, peserta didik dibagi menjadi 2 kelompok yang
sudah ditentukan, setiap kelompok membahas masalah
chest pass bounce pass dan menangkap bola.
Diskusikan pertanyaan dibawah berikut ini
Setelah mengamati video tadi, tuliskanlah cara
melakukan gerakan chestpass bounce pass dan
mengangkap bola dengan kelompokmu
Kelompok:……………
Nama:……………….
Kelas:…………………
no
Diskusikanlah dengan temanmu cara melakukan gerak over
1. head pass yang benar:
Awalan:
saat lemparan:
Gerak lanjutan (setelah over head pass):
2 Diskusikanlah dengan temanmu cara melakukan gerak oper
head pass yang benar:
Awalan:
saat lemparan:
Gerak lanjutan (setelah head pass)
3 Diskusikanlah dengan temanmu cara melakukan gerak
menangkap bola
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 161
Posisi kaki
Tubuh
Pandangan
4 Apa kesalahan yang dilakukan temanmu ketika melakukan
o v e r h e a d pass....
Oper head pass
SOAL LKPD 2
1. Lemparan memantulkan bola kemudian dari pantulan itu, diterima oleh
teman dalam permainan bola basket
dinamakan…
2. Gerakan memberikan bola keteman setim dengan cepat, dari kepala
teman dinamakan gerak…
3. Manfaat melakukan bounce pass Ketika berhadapan dengan lawan yang
posturnya…
4. Ketika menangkap bola basket, maka posisi akhirnya adalah…
JAWABAN LKPD 2
1. Bounce pass
2. Over head pass
3. Bounce pass bermanfaat dilakukan jika postur
lawan tinggi karena mereka akan sulit
mengambil bola rendah
4. Bola dipegang ditarik kedada, berat badan bertumpu kearah belakang
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 162
LEMBAR PENILAIAN
A. Kompetensi Inti (KI)
KI. 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
KI. 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangga serta cinta tanah air.
KI. 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara
mengamati, menanya danmencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI. 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa
yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak yang sehat.
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Memahami variasi gerak (IPK)
spesifkasi dalam berbagai
permainan bola besar sederhana 3.1.1 Memperaktikan variasi dan
dan atau tradisionl kombinasi pola gerak dasar over head
pass dalam permainan bola basket
4.1 Mempraktikan gerak spesifik
dalam berbagai permainan bola 3.1.2 Memperaktikan variasi dan
besar sederhana dan atau kombinasi gerak Menangkap bola
tradisional dalam permainan bola basket
3.1.3 Memperaktikan variasi dan
kombinasi pola gerak dasar over head
pass dalam permainan bola basket
3.1.4 Memperaktikan variasi dan
kombinasi gerak Menangkap bola
dalam permainan bola basket
4.1.1 Mempraktikkan tehnik variasi dan
kombinasi pola gerak oper head pass
dalam permainan bola besar
4.1.2 Mempraktikkan variasi dan
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 163
kombinasi gerak menangkap dalam
perminan bola basket
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui Model pembelajaran Problem Bassed Learning tentang materi over
head pass dan menangkap bola pada permainan bola basket diharapkan peserta
didik mampu mengidentifikasi menjelaskan, dan kemudian mempersentasikan,
unjuk kerja (praktik) teknik tersebut sehingga peserta didik dapat membangun
kesadaran akan kebesaran Tuhan YME, dengan menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, sportif, peduli, kerjasama dan tanggung jawab.
LEMBAR PENILAIAN
1. Penilaian Spiritual Memberi Mengucap
Berdo’a salampada Syukur Total Predikat
No Nama Siswa Sebelumdan Saat Awal ketika Skor
Pembelajaran Berhasil
Sesudah
Belajar
dan Akhir Mengerjaka
Pembelajaran nTugas
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 21
1 Yanto v V v 8 Baik
3
2 Dasep
3
4
Keterangan:
Nilai Indikator Nilai Predikat
85-100
4 selalu, apabila selalu Sangat
melakukanpernyataan baik
3 sering, apabila sering 76-85 Baik
melakukan pernyataan dan
kadang-kadang tidak
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 164
melakukan
2 kadang-kadang, 75 Cukup
apabila kadang-kadang Dibawah nilai 75 kurang
melakukan
1 tidak pernah, apabila
tidakpernah melakukan
Nilai = skor perolehan : skor maksimal x 100
Nilai spiritual : 10:12x100
= 83
2. Penilaian Sosial
Na Perubahan
ma
No Tingkah Laku
Kerjasama
Sis Disiplin Tanggung jawab
wa 12 3 412 3 412 3 4
1 Yanto v vv
2 Dasep
3 Surip
4 Ibrahim
No Keterangan Skor Penilaian Sikap Sosial
1 BT= Belum Terlihat 1 Nilai sikap sosial adalah:
2 MT= Mulai Terlihat 2 skor perolehan:jumlah skor
3 MB= Mulai Berkembang maksimalx10
4 SM= Sudah Membudaya 3 Misal yanto: 10:12x100=83
4
1. Penilaian Pengetahuan LKPD 1
No Nama Skor Nilai pengetahuan
1. 25
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 165
2. 25 adalah: JUMLAH
3. 25
4. 25 SKOR = NILAI
100 LKPD 1
Skor maksimal
Skor
Keterangan: 2
5
Soal 1-4 1
5
No Kriteria
1 Mengisi lembar 5
pengamatansesuai
fakta
2 Mengisi lembar
pengamatan tidak sesuai
fakta (masih ragu)
tentang konsep gerak
yang benar
3 Mengisi lembar
pengamatanasal-
asalan
Penilaian Pengetahuan LKPD 2Untuk soal 1 - 4
No soal Skor kriteria
1 sampai
4 2 Benar menjawab atau 80 persen sampai 100 persen sesuai isi
5 jawaban yangdiminta atau yang seharusnya
Penilaia
n 2 Benar menjawab 70 persen dari isi jawaban yang diminta
LKPD 0 atau yang seharusnya
1 Benar menjawab 40 persen dengan esensi jawaban yang
5 diminta atau yangseharusnya
1 Benar menjawab 30 persen dengan esensi jawaban yang
0 diminta atau yangseharusnya
7 Benar menjawab 20 sampai 10 persen dengan esensi
jawaban yang dimintaatau yang seharusnya
Skor perolehan : skor
maksimal (100) x 100
Contoh:
75:100X 100= 75
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 166
2
Nilai pengetahuan = (LKPD 1 + LKPD
1. Penilaian Keterampilan
Penilaian Chest pass
chest pass Kriteria Skor
30
Aw Ketika melakukan sikap awalan chest pass
alan Posisi awal 20
10
• Berdiri dengan salah satu
kaki didepan (kaki dibuka
jarak selebarbahu) Atau
Kaki sejajar dibuka
selebar bahu
• Pegang bola dengan
kedua tangan(siku
ditekuk) 35 derajat
didepan dada
• Bola dipegang
dibalik seperti
memegang mangkok
2 kriteria yang terpenuhi
1 kriteria yang terpenuhi
Lemparan 30
1. Saat melempar tangan tangan
mendorong bola kedepan
Saat pelaksanaan sekaligus melecut bola kearah
dada penerima target
2. Saat lemparan pandangan
kearah dadatarget
3. Perkenaan terakhir bola saat
lemparan adalah ujung jari yang
melakukan lecutanakhir supaya
bola melaju dengan kencangdan
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 167
tepat (supaya mudah diarahkan)
Sikap akhir 2 kriteria yang terpenuhi 20
10
1 kriteria yang terpenuhi 30
Sikap akhir (sikap lanjutan) 0
• Setelah lemparan maka badan
akan terbawa oleh kekuatan
lemparan tangantadi kearah
lemparan
Tidak terpenuhi
Penilaian chest pass =
Skor perolehan:skor maksimal x 100
Over head pass Gerak Menangkap Bola Skor
Kriteria
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 168
• Berdirilah dengan sikap kaki 30
dibukaselebar bahu
Posisi awal
• Lutut sedikit di tekuk
• Tekuk sikut tangan untuk
mendapat dorongan
• Lempar bola dengan segenap
tenaga ke arah atas atau dada
rekan satu tim
3 kriteria terpenuhi 20
2 kriteria terpenuhi 10
5
1 kriteria terpenuhi
30
Saat menangkap • Ketika bola mendekati
dada makatangan didepan 20
dada 10
30
• Padangan kearah bola
• Bola ditangkap dengan kedua 20
jari-jaritangan seperti
mangkok
2 kriteria terpenuhi
1 Kriteria terpenuhi
Posisi akhir • Kemudian bola ditarik
kearah dadadengan kedua
tangan
• Berat atau bobot badan
bertumpu padakaki bagian
belakang.
1 kriteria terpenuhi
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 169
Penilaian menangkap bola =
Skor perolehan : skor maksimal x 100
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 170
Kelas E
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
“DRIBLING”
Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Didaktik Metodik
Aktivitas Permainan Bola Basket
Nama Oleh:
Kelompok : Dinda Syahida R
Kelas :2
:E
JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SILIWANGI
2022
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 171
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMAN 1 CIAMIS
Kelas / semester : XII / 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Materi Pokok : Dribbling
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual,
procedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangasaan, kenegaraan, dan beradaban terakait penyebab fenomena
den kejadian, serta menerapkan pengetahua procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi Dasar Indikator Kompetensi
1 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh 1. Siswa dapat bertanggung
perangkat gerak dan jawab dengan kegiatan awal
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 172
kemampuannya sebagai anugrah seperti berdo’a, dan memimpin
Tuhan yang tidak ternilai streaching.
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa
tubuh harus dipelihara dan dibina,
sebagai wujud syukur kepada
sang Pencipta
2 2.1 Bertanggung jawab terhadap 2.1 Mengikuti pembelajaran awal
keselamatan dan kemajuan diri sampai akhir dan
sendiri, orang lain, dan bersungguh-sungguh dalam
lingkungan sekitar, serta dalam mengikuti pembelajaran.
penggunaan sarana dan prasarana
pembelajaran.
2.2 Menghargai perbedaan
karakteristik individual dalam
melakukan berbagai aktivitas
fisik.
2.3 Toleransi dan mau berbagi dengan
teman dalam penggunaan
peralatan dan kesempatan.
3 3.1 Menganalisis dan merancang 3.1 Dapat menjelasakan
strategi dan taktik permainan pengertian passing.
(pola menyerang dan bertahan) 3.2 Dapat menjelaskan posisi
salah satu permainan bola tangan.
besar.
3.3 Dapat menjelasakan gerak
lanjutan saat memasising bola.
4 4.1. Memperagakan dan 41. Dapat melakukan gerakan
mengevaluasi strategi dan taktik passing dengan ketentuan yang
permainan (menyerang dan disesuaikan.
bertahan) salah satu permainan 42. Siswa dapat melakukan posisi
bola besar dengan peraturan passing antaranya posisi kaki,
terstandar. tangan, badan, dll
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran
2. Siswa mengetahui teknik dari drible bolabasket
3. Siswa mampu melakukan teknik drible bolabaske
D. Materi Ajar :
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 173
Bolabasket (Drible)
a. Change of pace dribble
Dribble ini adalah yang paling umum dalam bola basket dan digunakan untuk
membuat pemain bertahan berfikir bahwa pelaku dribble akan memperlambat atau
mempercepat tempo dribble.
b. Control dribble
Dribble ini dilakukan setiap kali pemain dijaga dengan ketat. Tipe dribble ini
digunakan untuk menjaga bola agar tetap rendah dan terkontrol. Bola didribble di sisi
tubuh, jauh dari pemain bertahan. Telapak tangan yang mendribble bola diusahakan
agar tetap berada di atas bola.
c. Speed dribble
Ketika pemain berada di lapangan terbuka dan harus bergerak secepatnya dengan
bola, maka ia akan menggunakan dribble ini. Ketika berlari dengan cepat, pemain
akan mendorong bola di depannya dan membiarkan bola melambung ke atas setinggi
pinggulnya. Tangan yang mendribble tidak berada di atas bola, melainkan di belakang
bola.
d. Crossover dribble
Crossover dribble adalah gerakan memindahkan bola dari tangan yang satu ke arah
tangannya yang lain. Gerakan ini sangat bagus untuk memperdaya pemain bertahan.
Namun bola bisa dicuri bila dribble tidak dilakukan dengan baik, karena posisi bola
tidak terjaga.
e. Behind the back dribble
Jenis dribble ini digunakan ketika pemain mengganti arah supaya terbebas dari
pemain bertahan. Bola digerakkan dari satu sisi tubuh ke sisi tubuh yang lain dengan
mengayunkannya dibelakang tubuh.
f. Between the legs dribble
Dribble ini adalah cara yang cepat untuk memindahkan bola dari satu tangan ke
tangan yang lain melewati sela kaki. Digunakan ketika pendribble bola dijaga dengan
ketat atau ingin mengganti arah.
g. Spin dribble
Dribble ini dilakukan untuk mengganti arah dan memantulkan bola dari satu tangan
ke tangan yang lain ketika dijaga dengan ketat. Dribble ini harus dilakukan dengan
cepat. Saat dribble, dorong bola ke lantai dan berputar mengelilingi pemain bertahan
E. Metode Pembelajaran :
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Memberi contoh, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, dan
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 174
Ceramah
F. Langkah-Langkan Pembelajaran
Tahapan Kegiatan Waktu
A. Pendahuluan ➢ Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan 25 mnt
pembelajaran
➢ Melakukan streaking
➢ Games
B. Kegiatan Inti Mengamati 60 mnt
(Lampiran)
➢ Mencari dan membaca informasi tentang taknik
dribling bolabasket dari berbagai sumber media
cetak atau elektronik dan membuat
catatan/laporan, dan
➢ Siswa mengamati perlombaan bolabasket secara
langsung dan atau di TV/video
➢ Siswa mengamati tentang variasi latihan
dribbling (cara mendrible dan langkah melakukan
dribling) yang diperagakan oleh guru atau salah
satu siswa.
Menanya
➢ Siswa secara bergantian saling bertanya tentang
teknik latihan dribling bolabasket, apakah terdapat
perbedaan apabila menggunakan pendekatan yang
berbeda.
➢ Siswa saling bertanya tentang manfaat permainan
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 175
olahraga cabang bolabasket terhadap kesehatan
➢ Siswa saling bertanya tentang otot-otot yang
dominan yang dipergunakan dalam olahraga
cabang bolabasket.
Eksplorasi
➢ Memperagakan variasi dan latihan dribling
bolabasket secara individu atau dalam kelompok
dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan
perilaku kerjasama, bertanggungjawab,
menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi
selama bermain.
➢ Mendiskusikan kesalahan-kesalahan yang sering
dilakukan saat melakukan variasi latihan dribling
bolabasket dengan benar dan membuat
kesimpulannya.
➢ Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki
kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat
melakukan variasilatihan dribling bolabasket.
Mengasosiasi
➢ Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai
untuk kebutuhan individual siswa dalam
mempraktikkan variasi dan kombinasi olahraga
bolabasket.
Mengkomunikasikan
➢ Melakukan permainan bolabasket saat akhir
pembelajaran.
C. Penutup 15 mnt
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 176
➢ Untuk meminimalisir cidera dianjurkan siswa
melakukan stretcink, berhati-hati dalam melakukan
olahraga, saat pendaratan tumpuan harus benar dll.
➢ Pemberian evaluasi dan tanya jawab atas
pembelajara yang berlangsung.
➢ Pemberian tugas individu atau kelompok
➢ Pendinginan, berbaris, berdoa, salam dan berjabat
tangan dengan guru.
G. Penilaian
3. Tehnik penilaian :
a. Tes unjuk kerja ( psikomotor)
- Tes dribling rentang nilai menggunakan waktu.
- Cara melakukan dribling
skor yang diperoleh
Nilai = X 50%
skor maksimal
b. Pengamatan sikap ( afeksi)
- Sportifitas, antusias, kedisiplinan, kerapihan, inisiatif.
- Berikan tanda chek ( ) pada kolom yang disediakan, setiap chek skor 1
skor yang diperoleh
Nilai = X 30%
skor maksimal
c. Kuis atau kognisi
- Mengetahui tentang teknik-teknik dasar dribling bolabasket.
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 177
- Dengan memberikan soal tulis untuk ngengetahui pengetahuan siswa
tentang bolabasket.
skor yang diperoleh
Nilai = X 20%
skor maksimal
4. Rubrik Penilaian
a. Ranah Psikomotor
No Aspek yang dinilai Centang
1. Kecepatan
2. Ketepatan melakukan dribbling
Nilai unjuk kerja = Jumlah skor yang diperoleh x50
Jumlah skor maksimal
b. Ranah Kogntif
No Aspek yang dinilai Kualitas Jawaban
1 234
1. Bagaimana posisi badan saat akan dribling?
2. Bagaimana posisi tangan saat melakukan dribling?
3. Apa yang menyebabkan treveling?
4.. Apa yang menyebabkan double?
Jumlah
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 178
Skor maksimal = 16
Nilai unjuk kerja = Jumlah skor yang diperoleh x30 Ceklist
Jumlah skor maksimal
c. Ranah Afektif
No Perilaku yang diharapkan
1. Bekerjasama dengan teman
2. Perilaku sesame teman
3. Mentaati peraturan
4. Menghormati teman yang mengoreksi
5. Menunjukkan sikap bersungguh-sungguh dalam
bermain
Jumlah
Skor maksimal = 5
Nilai sikap = Jumlah skor yang diperoleh x20
Jumlah skor maksimal
NILAI AKHIR = Nilai Psikomotor + Nilai Kognitif + Nilai Afektif
Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 179
Arif Abdul Malik., M. Pd Dhinda Syahida Rohimat
Npm. 202191191
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 180
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
“DRIBLING”
Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Didaktik Metodik
Aktivitas Permainan Bola Basket
Nama Oleh:
Kelompok : Rizthi Angeleo B
Kelas :2
:E
PENDIDIKAN JASMANI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SILIWANGI
2022
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 181
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMPN 8 Tasikmalaya
Kelas / semester :VII/ 3
Mata Pelajaran :Pendidikan Jasmani, Olahraga
dan KesehatanTopik : Bola Basket ( Dribling )
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli(toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual,
konseptual, procedural, berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangasaan,
kenegaraan, dan beradaban terakait penyebab fenomena den
kejadian, serta menerapkan pengetahua procedural pada
bidang kajian yangspesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi Dasar Indikator Kompetensi
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 182
1 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh 1. Siswa dapat bertanggung
perangkat gerak dan jawab dengan kegiatan awal
kemampuannya sebagai anugrah seperti berdo’a, dan memimpin
Tuhan yang tidak ternilai streaching.
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa 2.1 Siswa mengikuti
tubuh harus dipelihara dan dibina, pembelajaran dari awal
sebagai wujud syukur kepada
sang Pencipta sampai akhir dan
bersungguh-sungguh dalam
2 2.1 Bertanggung jawab terhadap mengikuti pembelajaran.
keselamatan dan kemajuan diri
sendiri, orang lain, dan lingkungan
sekitar, serta dalam penggunaan
sarana dan prasaranapembelajaran.
2.2 Menghargai perbedaan
karakteristik individual dalam
melakukan berbagai aktivitas
fisik.
2.3 Toleransi dan mau berbagi dengan
teman dalam penggunaan peralatan
dan kesempatan.
3 3.1 Menganalisis dan merancang 3.1 Dapat menjelasakan
strategi dan taktik permainan pengertian passing.
(pola menyerang dan bertahan) 3.2 Dapat menjelaskan posisi
salah satu permainan bola besar.
tangan.
3.3 Dapat menjelasakan gerak
lanjutan saat memasising bola.
4 4.1. Memperagakan dan mengevaluasi 41. Dapat melakukan gerakan
strategi dan taktik permainan passing dengan ketentuan yang
(menyerang dan bertahan) salah satu disesuaikan.
permainan bola besar dengan 42. Siswa dapat melakukan posisi
peraturan terstandar. passing antaranya posisi kaki,
tangan, badan, dll
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 183
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran
2. Siswa mengetahui teknik dari drible bolabasket
3. Siswa mampu melakukan teknik drible bolabaske
D. Materi Ajar : Bolabasket (Drible)
a. Change of pace dribble
Dribble ini adalah yang paling umum dalam bola basket dan digunakan untuk membuat
pemain bertahan berfikir bahwa pelaku dribble akan memperlambat atau mempercepat
tempo dribble.
b. Control dribble
Dribble ini dilakukan setiap kali pemain dijaga dengan ketat. Tipe dribble ini digunakan
untuk menjaga bola agar tetap rendah dan terkontrol. Bola didribble di sisi tubuh, jauh
dari pemain bertahan. Telapak tangan yang mendribble bola diusahakan agar tetap berada
di atas bola.
c. Speed dribble
Ketika pemain berada di lapangan terbuka dan harus bergerak secepatnya dengan bola,
maka ia akan menggunakan dribble ini. Ketika berlari dengan cepat, pemain akan
mendorong bola di depannya dan membiarkan bola melambung ke atas setinggi
pinggulnya. Tangan yang mendribble tidak berada di atas bola, melainkan di belakang
bola.
d. Crossover dribble
Crossover dribble adalah gerakan memindahkan bola dari tangan yang satu ke arah
tangannya yang lain. Gerakan ini sangat bagus untuk memperdaya pemain bertahan.
Namun bola bisa dicuri bila dribble tidak dilakukan dengan baik, karena posisi bola tidak
terjaga.
e. Behind the back dribble
Jenis dribble ini digunakan ketika pemain mengganti arah supaya terbebas dari pemain
bertahan. Bola digerakkan dari satu sisi tubuh ke sisi tubuh yang lain dengan
mengayunkannya dibelakang tubuh.
f. Between the legs dribble
Dribble ini adalah cara yang cepat untuk memindahkan bola dari satu tangan ke tangan
yang lain melewati sela kaki. Digunakan ketika pendribble bola dijaga dengan ketat atau
ingin mengganti arah.
g. Spin dribble
Dribble ini dilakukan untuk mengganti arah dan memantulkan bola dari satu tangan ke
tangan yang lain ketika dijaga dengan ketat. Dribble ini harus dilakukan dengan cepat.
Saat dribble, dorong bola ke lantai dan berputar mengelilingi pemain bertahan
E. Metode Pembelajaran :
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 184
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Memberi contoh, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, dan
Ceramah
F. Langkah-Langkan Pembelajaran
Tahapan Kegiatan Waktu
A. Pendahuluan ➢ Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan 25 mnt
pembelajaran
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 185
➢ Melakukan streaking
➢ Games
B. Kegiatan Inti Mengamati 60 mnt
(Lampiran)
➢ Mencari dan membaca informasi tentang taknik
dribling bolabasket dari berbagai sumber media
cetak atau elektronik dan membuat
catatan/laporan, dan
➢ Siswa mengamati perlombaan bolabasket secara
langsung dan atau di TV/video
➢ Siswa mengamati tentang variasi latihan
dribbling (cara mendrible dan langkah melakukan
dribling) yang diperagakan oleh guru atau salah
satu siswa.
Menanya
➢ Siswa secara bergantian saling bertanya tentang
teknik latihan dribling bolabasket, apakah terdapat
perbedaan apabila menggunakan pendekatan yang
berbeda.
➢ Siswa saling bertanya tentang manfaat permainan
olahraga cabang bolabasket terhadap kesehatan
➢ Siswa saling bertanya tentang otot-otot yang
dominan yang dipergunakan dalam olahraga
cabang bolabasket.
Eksplorasi
➢ Memperagakan variasi dan latihan dribling
bolabasket secara individu atau dalam kelompok
dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 186
C. Penutup perilaku kerjasama, bertanggungjawab,
menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi
selama bermain.
Mendiskusikan kesalahan-kesalahan yang sering
dilakukan saat melakukan variasi latihan dribling
bolabasket dengan benar dan membuat
kesimpulannya.
Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki
kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat
melakukan variasilatihan dribling bolabasket.
Mengasosiasi
Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai
untuk kebutuhan individual siswa dalam
mempraktikkan variasi dan kombinasi olahraga
bolabasket.
Mengkomunikasikan
Melakukan permainan bolabasket saat akhir
pembelajaran.
15 mnt
➢ Untuk meminimalisir cidera dianjurkan siswa
melakukan stretcink, berhati-hati dalam melakukan
olahraga, saat pendaratan tumpuan harus benar dll.
➢ Pemberian evaluasi dan tanya jawab atas
pembelajara yang berlangsung.
➢ Pemberian tugas individu atau kelompok
➢ Pendinginan, berbaris, berdoa, salam dan berjabat
tangan dengan guru.
G. Penilaian
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 187
1. Tehnik penilaian :
a. Tes unjuk kerja ( psikomotor)
- Tes dribling rentang nilai menggunakan waktu.
- Cara melakukan dribling
skor yang diperoleh
Nilai = X 50%
skor maksimal
b. Pengamatan sikap ( afeksi)
- Sportifitas, antusias, kedisiplinan, kerapihan, inisiatif.
- Berikan tanda chek ( ) pada kolom yang disediakan, setiap chek skor 1
skor yang diperoleh
Nilai = X 30%
skor maksimal
c. Kuis atau kognisi
- Mengetahui tentang teknik-teknik dasar dribling bolabasket.
- Dengan memberikan soal tulis untuk ngengetahui pengetahuan siswa tentang
bolabasket.
skor yang diperoleh
Nilai = X 20%
skor maksimal
2. Rubrik Penilaian
a. Ranah Psikomotor
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 188
No Aspek yang dinilai Centang
1. Kecepatan
2. Ketepatan melakukan dribbling
Nilai unjuk kerja = Jumlah skor yang diperoleh x50 Kualitas Jawaban
Jumlah skor maksimal 1234
b. Ranah Kogntif
No Aspek yang dinilai
1. Bagaimana posisi badan saat akan dribling?
2. Bagaimana posisi tangan saat melakukan dribling?
3. Apa yang menyebabkan treveling?
4.. Apa yang menyebabkan double?
Jumlah
Skor maksimal = 16
Nilai unjuk kerja = Jumlah skor yang diperoleh x30
Jumlah skor maksimal
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 189
c. Ranah Afektif Ceklist
No Perilaku yang diharapkan
1. Bekerjasama dengan teman
2. Perilaku sesame teman
3. Mentaati peraturan
4. Menghormati teman yang mengoreksi
5. Menunjukkan sikap bersungguh-sungguh dalam
Bermain
Jumlah
Skor maksimal = 5
NILAI AKHIR = Nilai Psikomotor + Nilai Kognitif + Nilai Afektif
Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Arif Abdul Malik., M. Pd
Rizthi Angeleo Bayuni S
Npm. 202191183
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 190
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
“DRIBLING”
Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Didaktik Metodik
Aktivitas Permainan Bola Basket
Nama Oleh:
Kelompok : Abdul Malik MA
Kelas :5
:E
JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SILIWANGI
2022
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 191
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK Bhakti Kencana Tasikmalaya
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : X/Genap
Materi Pokok : Bola Basket (Dribbling)
Alokasi Waktu : 4 Minggu x 3 Jam pelajaran (45 Menit)
A. Kompetensi Inti
• KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional”.
• KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnyauntuk memecahkan masalah
• KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 192
3.1 Menganalisis gerak langkah • Menjelaskan tentang tentang pengertian permainan bola
dribbling dalam permainan besar (bakset), dribbling.
bola besar (basket)
• Menjelaskan tentang langkah-langkah menyelesaikan
masalah dalam dribbling permainan bola besar (basket).
• Menjelaskan tahapan teknik rangkaian Gerakan
dribbling dalam permainan bola besar (basket).
• Menemukan variasi dan kombinasi dribbling dalam
permainan bola besar (basket).
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 193
4.1 Mempratikkan hasil analisis • Menganalisis kelebihan dribbling dalam permainan bola
gerak langkah dribbling besar (basket).
dalam permainan bola besar
(Basket) • Melakukan gerakan teknik dribbling dalam permainan
bola besar (basket)
• Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik
dribbling dalam permainan bola besar (basket)
• Mencoba gerak dasar
• Memaparkan gerakan depan kelas secara bergantian
dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, sungguh-
sungguh, dan kerja sama
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mengetahui teknik dari dribbling bola basket
2. Siswa mampu melakukan Teknik dribbling bola basket
3. Siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran
D. Materi Pembelajaran
1. Change of pace dribble
Dribble ini adalah yang paling umum dalam bola basket dan digunakan untuk membuat
pemain bertahan berfikir bahwa pelaku dribble akan memperlambat atau mempercepat
tempo dribble.
2. Control dribble
Dribble ini dilakukan setiap kali pemain dijaga dengan ketat. Tipe dribble ini digunakan
untuk menjaga bola agar tetap rendah dan terkontrol. Bola didribble di sisi tubuh, jauh
dari pemain bertahan. Telapak tangan yang mendribble bola diusahakan agar tetap
berada di atas bola.
3. Speed dribble
Ketika pemain berada di lapangan terbuka dan harus bergerak secepatnya dengan bola,
maka ia akan menggunakan dribble ini. Ketika berlari dengan cepat, pemain akan
mendorong bola di depannya dan membiarkan bola melambung ke atas setinggi
pinggulnya. Tangan yang mendribble tidak berada di atas bola, melainkan di belakang
bola.
4. Crossover dribble
Crossover dribble adalah gerakan memindahkan bola dari tangan yang satu ke arah
tangannya yang lain. Gerakan ini sangat bagus untuk memperdaya pemain bertahan.
Namun bola bisa dicuri bila dribble tidak dilakukan dengan baik, karena posisi bola tidak
terjaga.
5. Behind the back dribble
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 194
Jenis dribble ini digunakan ketika pemain mengganti arah supaya terbebas dari pemain
bertahan. Bola digerakkan dari satu sisi tubuh ke sisi tubuh yang lain dengan
mengayunkannya dibelakang tubuh.
6. Between the legs dribble
Dribble ini adalah cara yang cepat untuk memindahkan bola dari satu tangan ke tangan
yang lain melewati sela kaki. Digunakan ketika pendribble bola dijaga dengan ketat atau
ingin mengganti arah.
7. Spin dribble
Dribble ini dilakukan untuk mengganti arah dan memantulkan bola dari satu tangan ke
tangan yang lain ketika dijaga dengan ketat. Dribble ini harus dilakukan dengan cepat.
Saat dribble, dorong bola ke lantai dan berputar mengelilingi pemain bertahanProsedur :
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Memberi contoh, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, dan
Ceramah
F. Media, Alat, Bahan
➢ Media :
➢ Worksheet atau lembar kerja (siswa)
➢ Lembar penilaian
Alat/Bahan :
➢ Penggaris, spidol, papan tulis
➢ Laptop & infocus
G. Sumber Belajar
➢ Buku Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Siswa Kelas X, Kemendikbud,
tahun 2013
➢ Bola basket
➢ Buku refensi yang relevan,
➢ Lapangan
➢ Tipe recorder
➢ Peluit
➢ Lingkungan setempat
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 195
Tahapan Kegiatan Waktu
A. Pendahuluan ➢ Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan 25 mnt
pembelajaran
➢ Melakukan streaking
➢ Games
B. Kegiatan Inti Mengamati 60 mnt
(Lampiran)
➢ Mencari dan membaca informasi tentang taknik
dribling bolabasket dari berbagai sumber media
cetak atau elektronik dan membuat
catatan/laporan, dan
➢ Siswa mengamati perlombaan bolabasket secara
langsung dan atau di TV/video
➢ Siswa mengamati tentang variasi latihan
dribbling (cara mendrible dan langkah melakukan
dribling) yang diperagakan oleh guru atau salah
satu siswa.
Menanya
➢ Siswa secara bergantian saling bertanya tentang
teknik latihan dribling bolabasket, apakah terdapat
perbedaan apabila menggunakan pendekatan yang
berbeda.
➢ Siswa saling bertanya tentang manfaat permainan
olahraga cabang bolabasket terhadap kesehatan
➢ Siswa saling bertanya tentang otot-otot yang
dominan yang dipergunakan dalam olahraga
cabang bolabasket.
Eksplorasi
➢ Memperagakan variasi dan latihan dribling
bolabasket secara individu atau dalam kelompok
dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan
perilaku kerjasama, bertanggungjawab,
DIDAKTIK METODIK AKTIVITAS BOLA BASKET 196