ลองอีบุ้ก

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด . . / . / . / . / . / . / . /๗ . /๘ . / . . / . / . / . / . / . / . /๗ . /๘ . / . . / . / . / . / . / . / . . / . / . / . / . / . / . . / . / . / . / รวม ๕ มาตรฐาน ๓๔ ตัวชี้วัด

รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู คณิตศาสตร์

ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ค ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์๑ จำนวน ๑๘๐ ชั่วโมง/ปี ค.๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์๒ จำนวน ๑๘๐ ชั่วโมง/ปี ค๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์๓ จำนวน ๑๘๐ ชั่วโมง/ปี ค๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์๔ จำนวน ๑๕๐ ชั่วโมง/ปี ค๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์๕ จำนวน ๑๕๐ ชั่วโมง/ปี ค๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๖ จำนวน ๑๕๐ ชั่วโมง/ปี

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ - ๒ ค ๑๑๑๐๑ เวลา ๑๘๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ฮ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ฝึ ฏ ำ ๆ ๆ ำ ำ ำ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด . . / . / . / . / . / . / . . / . . / . / . . / . . / รวมทั้งหมด ๑๐ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ค ๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๒ เวลา ๑๘๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ฝึ ำ ฝึ ฮ ำ , ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ๆ ซ ำ ๊ ำ ฬ ( ) ฏ ำ ำ ำ ฏ ำ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบ มีระเบียบวินัย มีความ รอบคอบมีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมีความเชื่อมั่นในตนเอง รวมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อ คณิตศาสตร์ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ ป.๒/๖ ป.๒/๗ ป.๒/๘ ค ๒.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ ป.๒/๖ ค ๒.๒ ป.๒/๑ ค ๓.๑ ป.๒/๑ รวม ๑๖ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ค ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๓ เวลา ๑๘๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ฮ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ซ ำ ำ ฬ ( ) ำ ำ ำ ๆ ๆ ำ ำ < < ซ ำ ำ ำ ำ ๆ ำ ๆ ๆ

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด . . / . / . / . / . / . / . /๗ . /๘ . / . / . / . . / . . / . / . / . / . / . / . /๗ . /๘ . / . / . / . / . / . . / . . / . / รวม ๒๘ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ค ๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๔ เวลา ๑๕๐ ชั่วโมง/ปี คําอธิบายรายวิชา ศึกษาการเขียนและการอ่านตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับ หลักและค่าของเลข โดดในแต่ละหลักของจำนวนนับ การใช้ 0 เพื่อยึดตำแหน่งของหลัก การบวก ลบ คูณ หาร จำนวนที่มีหลายหลัก และ โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ และหาร การเขียนตัวเลขแสดงจำนวนในรูปกระจาย ความหมาย การเขียน การอ่าน เศษส่วน และทศนิยมหนึ่งตำแหน่ง การเปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับ เศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากัน และทศนิยม หนึ่งตำแหน่ง การบวก การลบ การคูณจำนวนหนึ่งหลักกับจำนวนที่ มากกว่าสี่หลัก การคูณจำนวนมากกว่าหนึ่งหลักกับ จำนวนมากกว่าสองหลักการหารที่ตัวหารไม่เกินสามหลัก การบวก ลบ คูณ หารระคน การเฉลี่ย โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หาร โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน การสร้างโจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หาร การบวกและการลบ เศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากัน ความสัมพันธ์ของหน่วยความยาว หน่วยการชั่ง หน่วยการตวง หน่วยเวลา การหาพื้นที่เป็นตาราง หน่วยและ ตารางเซนติเมตร การหาพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก การบอกเวลาจากหน้าปัดนาฬิกาเป็นนาฬิกา และนาที การเขียน บอกเวลาโดยใช้จุดและการอ่าน การบอกระยะเวลา การคาดคะเนความยาว น้ำหนัก และปริมาตรหรือความจุ โจทย์ ปัญหาเกี่ยวกับความยาว การชั่ง การตวง เงิน และเวลา การเขียนบันทึกรายรับ รายจ่าย การอ่าน และการเขียนบันทึก กิจกรรมหรือเหตุการณ์ที่ระบุเวลา และการอ่านตารางเวลา ส่วนประกอบของมุม การเขียนชื่อและสัญลักษณ์แทนมุม ชนิดของมุม เส้นขนานและสัญลักษณ์แสดง การ ขนาน ส่วนประกอบของรูปวงกลม รูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสและรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ารูปที่มีแกน สมมาตรและ การประดิษฐ์ลวดลายโดยใช้รูปเรขาคณิตแบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละเท่า ๆ กัน แบบรูปของรูปเรขาคณิต และรูปอื่นๆการเก็บรวบรวม ข้อมูลและการจำแนกข้อมูล การอ่านแผนภูมิ รูปภาพ แผนภูมิแห่ง การอ่านตาราง การ เขียนแผนภูมิรูปภาพ และแผนภูมิแท่ง โดยใช้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม รู้จักใช้ วิธีการที่หลากหลายในการแก้ปัญหา

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร สื่อความหมายทาง คณิตศาสตร์ และสามารถนำไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่าง สร้างสรรค์ มีระเบียบ มีความ รับผิดชอบ มีวิจารณญาณและมีความเชื่อมั่นในตนเอง สามารถทำงานอย่างเป็น ระบบ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ ดีต่อคณิตศาสตร์ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๕/๕ ป.๔/๖ ป.๔/๗ ป.๔/๘ ป.๕/๙ ป.๔/๑๐ ป.๔/๑๑ ป.๔/๑๒ ป./๒๓ ป.๔/๑๔ ป.๕/๑๕ ป.๕/๑๖ ค ๒.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ค ๒.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ค ๓.๑ ป.๔/๑ รวม ๒๒ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ค ๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๕ เวลา ๑๕๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา มีความรู้ ความเข้าใจ บอก อ่าน เขียน สังเกต จำแนก เปรียบเทียบ เรียงลำดับ อธิบาย คิดวิเคราะห์ระบุ ยกตัวอย่าง ตีความ เลือก แสดงวิธีทำ กระบวนการกลุ่ม สรุปและนำเสนอสื่อสาร พร้อมนำไปใช้ในเรื่องจำนวนนับ การ บวกลบ คูณหารจำนวนนับ มุมและเส้นขนาน เศษส่วน การบวกลบคูณหารเศษส่วน ทศนิยมการบวกลบคูณทศนิยม รูป ลี่เหลี่ยม รูปเรขาคณิตและปริมาตรทรงสี่เหลี่ยม รูปสามเหลี่ยม รูปวงกลม บทประยุกต์ และการวิเคราะห์ข้อมูลและ ความน่าจะเป็น โดยการใช้กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ที่หลากหลายในการแก้ปัญหา ใช้ความรู้ ทักษะ เทคโนโลยี มีเหตุผล ประกอบในการตัดสินใจ และสรุปผล ใช้ภาษาสื่อสาร สื่อความหมายและนำเสนอ เชื่อมโยงความรู้ต่างๆ กับศาสตร์อื่นๆ อย่างมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อให้มีความมุ่งมั่นในการทำงาน ด้วยความขยันและรับผิดชอบ อย่างชื่อสัตย์สุจริต ใฝ่รู้ไฝ้เรียนเลือกตัดสินใจ คิดวิเคราะห์ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ในกระบวนการเรียน พร้อมทั้งมีจิตใจดี รักและอุทิศตนเอง เพื่อช่วยเหลือ ผู้อื่น และอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๕/๑ ป.ส/6 ป.ส/๓ ป.สสป.ส/ส ปี.ส16 ป.๗๗ ป.๕/๘ ป.๗๙ ค ๒.๑ ป.๕/๑ ป.ส/๒ ป.๕๓ ป.๙๔ ค ๒.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕๔ ค ๓.๓ ป.๕/๑ ป.๕/๒ รวม ๑๙ ตัวชี้วัด

ค ำอธิบำยรำยวิชำพื้นฐำน รำยวิชำ คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1-2 ค 16101 คณิตศาสตร์6 เวลา 150 ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ๆ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ซ ำ ำ ำ 100 000 ำ ำ

ซ ำ ซ ๆ ๆ / ำ ำ ๆ ำ ำ ำ ำ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด . . / . / . / . / . / . / . /๗ .6/๘ . / . / . / . . / . . / . / . / . . / . / . / . / . . / รวม 5 มาตรฐาน ๒๐ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ว ๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์๑ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง/ปี ว ๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์๒ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง/ปี ว ๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์๓ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง/ปี ว ๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์๔ จำนวน ๑๑๐ ชั่วโมง/ปี ว ๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์๕ จำนวน ๑๑๐ ชั่วโมง/ปี ว ๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๖ จำนวน ๑๑๐ ชั่วโมง/ปี

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ว ๑๑๑๐๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ำ ฑ ฏ ำ ำ ฟ้ ำ ำ ำ ำ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด . . / . / . . / . / . . / . / . . / . . / . / . . / ๘. . / . / . / . / . / รวมทั้งหมด ๑๕ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ว ๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๒ เวลา ๘๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ๆ ำ ฟฟ้ ฟฟ้ ฟฟ้ ฟฟ้ ฑ ำ ำ ำ ำ ำ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว ๑.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ว ๑.๓ ป.๒/๑ ว ๒.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ว ๒.๓ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ว ๓.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ว ๘.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ รวมทั้งหมด ๑๖ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ว ๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๓ เวลา ๘๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษาวิเคราะห์ลักษณะต่าง ๆ ของสิ่งมีชีวิตใกล้ตัว ลักษณะที่คล้ายคลึงกันของพ่อ แม่กับลูกว่าเป็นการ ถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม และนำความรู้ไปใช้ สิ่งมีชีวิตบางชนิดที่สูญพันธ์ไปแล้ว และที่ดำรงพันธุ์มาถึง ปัจจุบัน สิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นของตนและอธิบายความสำคัญของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อมทรัพยากรธรรมชาติ และ อภิปรายการใช้ทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่นการใช้ทรัพยากรธรรมชาติที่ก่อให้เกิดปัญหาสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น การใช้ ทรัพยากรธรรมชาติอย่างประหยัดคุ้มค่า และมีส่วนร่วมในการปฏิบัติชนิด และสมบัติของวัสดุที่เป็นส่วนประกอบของ เล่น ของใช้ การใช้ประโยชน์ของวัสดุแต่ละชนิดผลของการเปลี่ยนแปลงที่ เกิดขึ้นกับวัสดุ เมื่อถูกแรงกระทำ หรือ ทำให้ร้อนชื้นหรือเย็นลง ประโยชน์และอันตรายที่อาจเกิดขึ้น เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของวัสดุผลของการออกแรงที่ กระทำต่อวัตถุ การตกของวัสดุสู่พื้นโลก และอธิบายแรงที่โลก ดึงดูดวัตถุ แหล่งพลังงานธรรมชาติที่ใช้ผลิตไฟฟ้า ความสำคัญของพลังงานไฟฟ้าและเสนอวิธีการใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัดและปลอดภัย โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การทดลอง และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมทีเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว ๑.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ว ๒.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ว ๒.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ว ๒.๓ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ว ๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ว ๓.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป. ๔ ว ๘.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ รวมทั้งหมด ๒๕ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ว๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๔ เวลา ๑๑๐ ชั่วโมง/ปี คําอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ หน้าที่ของราก ลำต้น ใบและดอกของพืช จำแนกสิ่งมีชีวิตโดยใช้ความเหมือน และความ แตกต่างของลักษณะของสิ่งมีชีวิตออกเป็นกลุ่มพืช กลุ่มสัตว์และกลุ่มที่ไม่ใช่พืชและสัตว์จำแนกพืช ออกเป็นพืชดอกและ พืชไม่มีดอกโดยใช้การมีดอกเป็นเกณฑ์จำแนกสัตวอกเบี้สัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มี กระดูกสันหลัง โดยใช้การมี กระดูกสันหลังเป็นเกณฑ์โดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้บรรยายลักษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของ สัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่ม ปลากลุ่มสัตว์สะเทินน้ำ สะเทินบกกลุ่มสัตว์เลื่อยคลาน กลุ่มนกและกลุ่มสัตว์เลี้ยง ลูกด้วยน้ำนม และยกตัวอย่าง สิ่งมีชีวิตในแต่ละกลุ่ม เปรียบเทียบสมบัติทางกายภาพด้านความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนำความร้อน และการนำไฟฟ้าของ วัสดุ โดย ใช้หลักฐานเชิงประจักษ์จากการทดลอง และระบุการนำสมบัติเรื่องความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนำ ความร้อนและการ นำไฟฟ้าของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวัน ผ่านกระบวนการออกแบบชิ้นงาน แลกเปลี่ยน ความคิดกับผู้อื่น โดยการ อภิปรายเกี่ยวกับสมบัติทางกายภาพของวัสดุอย่างมีเหตุผลจากการทดลอง เปรียบเทียบสมบัติของสารทั้ง ๓ สถานะจากข้อมูลที่ได้จากการสังเกตมวลการต้องการที่อยู่รูปร่าง และ ปริมาตรของสาร ใช้เครื่องมือเพื่อวัดมวลและปริมาตรของสสารทั้ง ๓ สถานะระบุผลของแรงโน้มถ่วงที่มี ต่อวัตถุจาก หลักฐานเชิงประจักษ์ใช้เครื่องชั่ง สปริงในการวัดน้ำหนักของวัตถุ บรรยายมวลของวัตถุที่มีผลต่อ การเปลี่ยนแปลงการ เคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ จำแนกวัตถุเป็นตัวกลางโปร่งใส ตัวกลางโปร่งแสงและวัตถุทึบแสงจากลักษณะการมองเห็นสิ่งต่างๆ ผ่านวัตถุ นั้น เป็นเกณฑ์โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์อธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของดวงจันทโดยใช้ หลักฐานเชิง ประจักษ์ สร้างแบบจำลองที่อธิบายแบบรูป การเปลี่ยนแปลงรูปร่างปรากฏของดวงจันทร์และ พยากรณ์รูปร่างปรากฏ ของดวงจันทร์ สร้างแบบจำลองแสดงองค์ประกอบของระบบสุริยะและอธิบาย เปรียบเทียบคาบการโคจรของดาว เคราะห์ต่าง ๆ จากแบบจำลอง ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ ผลลัพธ์จาก ปัญหาอย่างง่าย ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อและตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไขใช้ อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้และประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลรวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและ สารสนเทศ โดย ใช้ซอฟต์แวร์ที่ หลากหลายเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างปลอดภัยเข้าใจสิทธิและ หน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่นแจ้งผู้เกี่ยวข้อง เมื่อพบข้อมูลหรือ บุคคลที่ไม่เหมาะสม

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึกจัด กลุ่มข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็น คุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติตนในการดำเนินชีวิต มีความสามารถทางวิทยาศาสตร์ ทักษะทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และมีทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ด้าน การสื่อสารความสามารถในการคิด มี คุณธรรมจริยธรรมมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ใน ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่าง พอเพียง มุ่งมั่น ในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคม โลกโดยยึดหลักของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ น่าไปสู่ประชาคมอาเซียน มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว ๑.๒ ป.๔/๑ ว ๑.๓ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ว ๒.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ว ๒.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ว ๒.๓ ป.๔/๑ ว ๓.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ว ๘.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ รวมทั้งหมด ๑๘ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ว๑๕๑๐ ๑ วิทยาศาสตร์ ๕ เวลา ๑๑๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษาวิเคราะห์ส่วนประกอบของดอกและโครงสร้างที่เกี่ยวข้องกับการสืบพันธ์ของพืชดอกการสืบพันธุ์ของพืช ดอก การขยายพันธ์ของพืช และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ วัฏจักรชีวิตของพืชดอกบางชนิด การสืบพันธ์และการขยาย พันธ์ของสัตว์วัฏจักรของชีวิตสัตว์บางชนิด และนำความรู้ไปใช้ ลักษณะของตนเองกับคนในครอบครัว การถ่ายทอด ลักษณะพันธุกรรมของสิ่งมีชีวิตในแต่ละรุ่น การจำแนกพืชดอกที่เป็นพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและพืชใบเลี้ยงคู่ โดยใช้ลักษณะ ภายนอกเป็นเกณฑ์การจำแนกสัตว์ออกเป็นกลุ่มโดยใช้ลักษณะภายในบางลักษณะ และลักษณะภายนอกเป็นเกณฑ์ สมบัติของวัสดุชนิดต่างๆ เกี่ยวกับความยืดหยุ่นความแข็งความเหนียวการนำความร้อน การนำไฟฟ้าและความหนาแน่น การนำวัสดุไปใช่ในชีวิตประจำวันการหาแรงลัพธ์ของสองแรง ซึ่งอยู่ในแนวเดียวกันที่กระทำต่อวัตถุ ความดันอากาศ ความดันของของเหลวแรงพยุงของของเหลวการลอยตัวและการจมของวัตถุ แรงเสียดทานและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ การเกิดเสียงและการเคลื่อนที่ของเสียงการเกิดเสียงสูง เสียงต่ำ เสียงดัง เสียงค่อย อันตรายที่เกิดขึ้นเมื่อฟังเสียงดัง มากๆ การเกิดเมฆ หมอกน้ำค้าง ฝน และลูกเห็บการเกิดวัฏจักรน้ำ เครื่องมืออย่างง่ายในการวัดอุณหภูมิความชื้น และ ความกดอากาศการเกิดลมและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน การเกิดทิศและปรากฎการณ์การขึ้นตกของ ดวงดาวโดยใช้แผนที่ดาว โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ด้วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูล และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้เพื่อให้มีความสามารถ ตัดสินใจนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว ๑.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ว ๑.๓ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ว ๒.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ว ๒.๒ ป.๕๑ ป.๕/๒ ป.๕/ ๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ว ๒.๓ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ว ๓.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ว ๓.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/ ๔ ป.๕/๕ ว ๘.๒ ป.๕ด ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ รวมทั้งหมด ๓๒ ตัวขี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1-2 ว 16101 วิทยาศาสตร์ 6 เวลา 110 ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ำ ำ ๆ ซ ำ ำ ๊ ฑ ำ ๆ ำ ฑ ำ ฟฟ้ ำ ฟฟ้ ฟฟ้ ซ ฟฟ้ ำ ฟฟ้ ำ ฟฟ้ ำ ฟฟ้ ฟฟ้ ฑ ำ ำ ำ ำ

เพื่อให้เกิดคุณลกัษณะเห็นคุณค่าของการนา ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจา วนัมีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรม จริยธร มาตรฐาน/ตัวชี้วัด . . / . / . / . / . / . . / . . / . . / . / . / . /4 . / . / . /๗ . /๘ . . / . / . . / . / .6/ . /4 . / . / . /๗ . /๘ . / 3. . / . / . / .6/ รวม 7 มาตรฐาน ๓๗ ตัวชี้วัด

คำ อธ ิ บำยรำยวชิ ำพน ื ้ ฐำน กล ุ ่ มสำระกำรเร ี ยนร ู ้สังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม

รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ส ๑๑๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๑ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ส ๑๒๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๒ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ส ๑๓๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๓ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ส ๑๔๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๔ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ส ๑๕๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๕ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ส ๑๖๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๖ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง/ปี

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ส ๑๑๑๐๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ำ ำ ำ ฏ ำ ฝึ ฏ ำ ฏ ำ ำ ซ ฏ ำ - ซ ซ ำ ฏ 3 ำ ฏ ำ ซ ฝ่ 3 ำ ำ ำ ำ

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด . . / . / . / . / . . / . / . / . . / . / . . / . / . / . . / . / . / . . / . . / . / . / . / . / . . / . / . / รวม ๘ มาตรฐาน ๒๔ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ส ๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษาค้นคว้า การรวบรวมข้อมูล อภิปราย ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบเบื้องต้น ของศาสนา ประวัติศาสนา ศาสดาของศาสนาคัมภีร์ และการใช้ภาษาของศาสนา รวบรวมหลักจริยธรรม การบำเพ็ญประโยชน์ต่อ ครอบครัวโรงเรียน และชุมชน หลักปฏิบัติการอยู่ร่วมกันเป็น สุขศาสนพิธี และพิธีกรรมในวันสำคัญของศาสนา การ บริหารจิต การเจริญปัญญาเบื้องต้นการทำความดีของบุคคล ในครอบครัว และโรงเรียน การปฏิบัตินตามคำแนะนำ เกี่ยวกับศีลธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงามการเป็นพลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตย การยอมรับ การเคารพสิทธิ และ หน้าที่ของตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว สิทธิของบุคคลที่พึงได้รับการคุ้มครอง การขัดเกลาของสังคม ค่านิยม ความเชื่อ ประเพณี วัฒนธรรม และภูมิปัญญาของท้องถิ่น ความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว บทบาทหน้าที่ ของ ตนเองการแก้ปัญหาความขัดแย้ง ข้อตกลงกฎ กติกา ระเบียบในโรงเรียน ความหมายและความสำคัญของรัฐธรรมนูญ ประโยชน์ของรายรับ-รายจ่ายของครอบครัว ตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสมเศรษฐกิจพอเพียงอาชีพของชุมชน การซื้อ ขายแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ ประโยชน์ของธนาคารภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน ลักษณะทางกายภาพ แผนผัง แผนที่ ตำแหน่งระยะทิศทาง รู้คุณค่า ของธรรมชาติสร้างสรรค์สิ่งแวดล้อมทางสังคม เปรียบเทียบประชากรกับ สิ่งแวดล้อม การฝึกสังเกตสิ่งรอบตัว โดยใช้กระบวนการสังคม การสืบค้น กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหาเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก นำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใช้กับชีวิตประจำวัน ได้อย่างเหมาะสม

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความสำคัญของพระพุทธศาสนาและใฝ่เรียนรู้ มีความซื่อสัตย์สุจริตกระทำ ความดีของตนเองบุคคลในครอบครัว ในโรงเรียนและรักความเป็นไทย มีมารยาทไทยปฏิบัติตนตามหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติ ในชีวิตประจำวัน มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์เคารพในสิทธิ เสรีภาพของผู้อื่น อยู่อย่างพอเพียงในการจัดทำบันทึก รายรับ-รายจ่ายของตนเองและทรัพยากรที่นำมาผลิตสินค้าและบริการที่ใช้ในชีวิตประจำวัน มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ ป.๒/๖ ป.๒/๗ ส ๑.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ส ๒.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ส ๒.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ส ๓.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ส ๓.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ส ๕.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ส ๕.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ส ๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย แสดงความคิดเห็น สรุปใจความสำคัญ ความหมายความสำคัญ องค์ประกอบของศาสนา ประโยชน์ประวัติศาสดาของศาสนา ภาษา ที่ใช้ในคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ หลักจริยธรรม ในการพัฒนาตน การบำเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน วิธีปฏิบัติเกี่ยวกับศาสนพิธี พิธีกรรมในวันสำคัญของ ศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญา สติ สัมปชัญญะ ความรำลึกได้ความรู้ตัวชื่นชมการทำความดีของบุคคลใน ครอบครัว และโรงเรียน ศีลธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม การเป็นพลเมืองดีในสังคม ประชาธิปไตย การเคารพสิทธิ และหน้าที่ของตนเอง บทบาทสิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ สถานภาพ สิทธิของบุคคลที่พึงได้รับการคุ้มครอง การขัดเกลาของ สังคม ค่านิยม ความเชื่อ ประเพณีการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาของท้องถิ่นการสร้างความดี การแก้ปัญหา ความขัดแย้งกติการะเบียบในชุมชน ความสำคัญของกฎหมายรัฐธรรมนูญ รายรับ-รายจ่าย ผลประโยชน์ ที่ผู้บริโภค ได้รับการตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพในชุมชนการแลกเปลี่ยน สินค้าและบริการ ความสำคัญของธนาคาร ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน องค์ประกอบทางกายภาพ ลักษณะความเกี่ยวข้องแผนผัง แผนที่ ตำแหน่ง ระยะทิศทาง เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพาอาศัยกัน สิ่งแวดล้อมทางสังคม การอนุรักษ์การใช้พลังงาน การดูแลรักษาแวดล้อม การรู้จักสังเกตสิ่งต่างๆรอบตัว โดยใช้กระบวนการปฏิบัติกระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และ แก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ในด้านรักชาติศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถ ดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ ป.๓/๗ ส ๑.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ส ๒.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ส ๒.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ส ๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ส ๓.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ส ๕.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ส ๕.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ส ๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง/ปี คําอธิบายรายวิชา ศึกษาค้นคว้า อภิปราย ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น ข้อมูลสรุปใจความสําคัญ เกี่ยวกับ ความสำคัญ ทางศาสนาและศาสดาของศาสนาพุทธคัมภีร์ทางศาสนาที่ตนับถือ หลักธรรมของศาสนา การบริหารจิต และเจริญปัญญา ชื่นชมการทำความดีของบุคลากรในสังคม แปลความหมายในคัมภีร์ศาสนาที่ คนนับถือ เสนอแนว ทางการกระทำของตนเองและผู้อื่นในฐานะพลเมืองดีของสังคม สิทธิเด็ก เพื่อป้องกัน ตัวเองและสังคม เปรียบเทียบ ความแตกต่างของวัฒนธรรมในท้องถิ่นการยอมรับคุณค่าของกันและกันการ รวมกลุ่มทั้งภาครัฐและเอกชน ชื่นชมการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุขการ รวมกลุ่มภาครัฐและเอกชน เพื่อพัฒนาท้องถิ่น อำนาจอธิปไตย ปฏิบัติตามกฎหมายในชีวิตประจำวันวิเคราะห์ ผู้ผลิต ผู้บริโภค วิธีการของเศรษฐกิจ การหารายได้การ ออม การลงทุน ผลผลิตทางด้านเศรษฐกิจการตลาด การธนาคาร สถาบันการเงินอื่น ๆ ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน การพึ่งพาการแข่งขัน ทางด้านเศรษฐกิจ ปรากฏการณ์ต่าง ๆ แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ความแตกต่างของ สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ โดยใช้กระบวนการปฏิบัติกระบวนการคิดวิเคราะห์กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ แก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิต อย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๕/๕ ป.๔/๖ ป.๔/๗ ป.๔/๘ ส ๑.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ส ๒.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๕/๕ ส ๒.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ส ๓.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ส ๓.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ส ๕.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ส ๕.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๓๐ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ส ๑๕๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษาคันคว้า วิเคราะห์ อภิปราย สนทนาชักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้นข้อมูล สรุปใจความ สำคัญ เกี่ยวกับ เรื่องราวพื้นฐานเกี่ยวกับ ประวัติศาสตร์ความสำคัญ ของศาสนา ศาสดา และคัมภีร์ ทางศาสนาที่ตนนับ ถือ หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อเข้าใจในการพัฒนาตนและสังคมความหมายการบริหารจิต และเจริญปัญญา ชื่นชมการทำความดีของตนเองและบุคคลในสังคม และแนวปฏิบัติในการชื่นชม การทำความดีของบุคคลสำคัญ กลุ่ม เพื่อน ประโยชน์ของการบริหารจิตและเจริญปัญญาของศาสนาที่ตนนับถือ กระบวนการประชาธิปไตยในการทำงาน ร่วมกัน ในครอบครัว โรงเรียน ชุมชนการปฏิบัติตามสิทธิ หน้าที่เสรีภาพในฐานะพลเมืองดีของประเทศ การดำเนินชีวิต ความแตกต่างของวัฒนธรรมในกลุ่มคนในภูมิภาค การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข โครงสร้างการปกครองประเทศซึ่งมีทั้งส่วนกลางส่วนภูมิภาค และส่วนท้องถิ่น เพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่าง คน กับการปกครองประเทศ ความสำคัญในกฎหมายในชีวิตประจำวัน หน้าที่ของผู้ผลิต และผู้บริโภคความหมายของระบบ สินเชื่อผลดีผลเสียต่อภาวะการเงิน การเลือกของผู้บริโภค ผลกระทบต่อทรัพยากรที่มีอยู่ระบบสหกรณ์การบริหาร ทางด้านเศรษฐกิจ บทบาทการใช้เงินในท้องถิ่นการบริการต่างๆ ของธนาคารและสถาบันการเงินในต่างประเทศ ผู้บริโภคผู้ยืมและนักธุรกิจการจัดหาแหล่งรายได้ของรัฐ ความเชี่ยวชาญชำนาญด้านจำนวนปริมาณสินค้ารวมทั้งที่ผลิต การซื้อมาทางเศรษฐกิจ การใช้แผนที่ในท้องถิ่นต่างๆ ลักษณะความแตกต่างผลกระทบของสิ่งแวดล้อมทางสังคม วัฒนธรรม วิถีชีวิตในภูมิภาคต่างๆ ของไทยกับสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติผลกระทบจากการกระทำ ของมนุษย์มีต่อ สิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและรักษาสมดุลในระบบนิเวศน์โดยใช้กระบวนการปฏิบัติระบวนการคิด วิเคราะห์กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรมมีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ชี้สัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทยมีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่าง สันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ ชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/ ๔ ป.๕๕ ป.๕/๖ ป.๕/๗ ส ๑.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ส ๒.๓ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ส ๒.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ส ๓.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ส ๓.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ส ๕.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ส ๕.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1-2 ส 16101 สังคมศึกษา ศาสนาฯ 6 เวลา 80 ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ซ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ฎ ำ ๆ ำ ำ ฏ ำ ฏ ำ ซ ฝ่ ำ ำ ำ ำ

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด . . / . / . / . / . / . / . /๗ . /๘ . / . . / . / . / . / . . / . / . / . / . / . . / . / . / . . / . / . / . . / . / . . / . / . . / . / . / รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตัวชี้วัด

รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน - ประวัติศาสตร์ ส ๑๑๑๐๑ ประวัติศาสตร์๑ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ส ๑๒๑๐๑ ประวัติศาสตร์๒ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ส ๑๓๑๐๑ ประวัติศาสตร์๓ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ส ๑๔๑๐๑ ประวัติศาสตร์๔ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ส ๑๕๑๐๑ ประวัติศาสตร์๕ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ส ๑๖๑๐๑ ประวัติศาสตร์๖ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง/ปี

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ส ๑๑๑๐๑ ประวัติศาสตร์ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ฏ ี ำ ซ ำ ำ ำ ำ ฏ ำ ๆ ฝึ ำ ( ฟฟ้ ) ( ำ ฟื ฟฟ้ ) ( ) ำ ำ ำ ฏ ำ ซ ฑ ฏ ำ ำ ำ ำ

มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด . / / . / / . / / / รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ส ๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ำ ำ ำ ำ ำ ซ โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนกลุ่ม กระบวนสืบค้นกระบวนการทาง ประวัติศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางประชาธิปไตย เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวัน มีความสื่อสัตย์สุจริตรักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ส ๔.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ส ๔.๓ ป.๒/๑ ป.๒/๒ รวม ๓ มาตรฐาน ๖ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ส ๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ฏ ฏ ( ฮ ) ำ ี ำ ำ ำ ำ ำ - (Timeline) ำ ำ ฟ ฝึ ๆ ำ ำ ำ ซ ( ) ำ ฟ ำ

ำ ( ) ฟ้ ฬ ์ ้ - ฟ ำ ำ ำ ำ ซ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด . . / . / . / . . / . / . . / . / . / รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ส ๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี คําอธิบายรายวิชา ศึกษาความหมาย วิธีการนับและการใช้ช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ เกณฑ์การ แบ่งยุคสมัย ในทางประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติที่แบ่งเป็นสมัยก่อนประวัติศาสตร์และสมัยประวัติศาสตร์ รวมทั้งช่วงสมัยใน การศึกษาประวัติศาสตร์ไทย สมัยก่อนสุโขทัย สมัยสุโขทัย สมัยอยุธยา สมัยธนบุรีและสมัย รัตนโกสินทร์ ตัวอย่างการ ใช้ช่วงเวลาในเอกสารต่าง ๆ โดยใช้ทักษะการอ่าน การสำรวจ การวิเคราะห์การ คำนวณ เพื่อให้ใช้ช่วงเวลาในการบอก เล่าเรื่องราวได้ถูกต้อง และเข้าใจเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นตามช่วงเวลาที่ ปรากฏในเอกสารทางประวัติศาสตร์ ศึกษาลักษณะสำคัญ และเกณฑ์การจำแนกหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่ใช้ในการศึกษาความเป็นมา ของ ท้องถิ่น อย่างง่าย ๆ ตัวอย่างของหลักฐานที่พบในท้องถิ่นทั้งหลักฐานชั้นต้นกับชั้นรอง หลักฐานที่เป็นลาย ลักษณ์อักษร กับไม่เป็นลายลักษณ์อักษร โดยใช้ทักษะการสำรวจ การวิเคราะห์ การตรวจสอบข้อมูล การจำแนก การตีความ เพื่อฝึก ทักษะการสืบค้นข้อมูลด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ใช้หลักฐานทาง ประวัติศาสตร์ในการศึกษาปัจจัย การตั้งถิ่นฐาน และพัฒนาการของมนุษยชาติใน สมัยก่อนประวัติศาสตร์ และสมัยประวัติศสตร์ในดินแดนไทยโดยสังเขป การก่อตั้ง อาณาจักรโบราณใน ดินแดนไทย ได้แก่ ทวารวดีศรีวิชัย ตามพรลิงค์เป็นต้น โดยใช้ทักษะการสำรวจ การวิเคราะห์การ ตีความ การสรุปความ เพื่อให้เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ศึกษาประวัติศาสตร์เป็นมาของชาติไทยในสมัยสุโขทัยโดยสังเขป ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนา อาณาจักร พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญ ได้แก่ พ่อขุนศรีอินทราทิตย์ พ่อขุน รามคำแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาที่ ๑ (พระยาลิไทย) และภูมิปัญญาไทยใน สมัยสุโขทัยที่น่าภาคภูมิใจ ซึ่งเป็นผล ให้อุทยานประวัติศาสตร์ในสุโขทัยและศรีสัชนาลัยได้รับการยกย่องเป็น มรดกโลก โดยใช้ทักษะการอ่าน การสำรวจ การสืบค้น การวิเคราะห์การตีความ เพื่อเข้าใจความเป็นมาของ ชาติ ไทยในสมัยสุโขทัย รวมทั้งวัฒนธรรมไทย ภูมิ ปัญญาไทย และบุคคลสำคัญในสมัยสุโขทัย เกิดความรักและ ความภูมิใจในความเป็นไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของบรรพบุรุษไทยที่ได้ปกป้อง และ สร้างสรรค์ความเจริญให้ บ้านเมือง ตกทอดเป็นมรดกทางวัฒนธรรมสืบต่อถึงปัจจุบัน โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนกลุ่ม กระบวนสืบค้น กระบวนการทาง ประวัติศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางประชาธิปไตยเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถ ในการสื่อสาร และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนิน ชีวิตประจำวัน มีความซื่อสัตย์สุจริต รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ส ๔.๒ ป. ๔/๑ ป.๔/๒ ส ๔๓ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ๔/๓ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ส ๑๕๑๐๒ สังคมศึกษา ศาสนาฯ ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษาความเป็นมาของท้องถิ่นโดยใช้หลักฐานหลาก หลาย ด้วยการตั้งประเด็นคำถามทางประวัติศาสตร์ที่ เกี่ยวข้องกับท้องถิ่น ความเป็นมาของชื่อหมู่บ้าน ชื่อตำบล ชื่อถนน ความเป็นมาของสถานที่สำคัญ ความเป็นมาของ ขนบธรรมเนียมประเพณีในท้องถิ่น รู้จักแหล่งข้อมูลหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่อยู่ในท้องถิ่น สามารถรวบรวมข้อมูล จากหลักฐานที่เกี่ยวข้อง รู้จักวิเคราะห์ตรวจสอบข้อมูลอย่างง่ายๆเข้าใจความแต่กต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงที่ ปรากฎในข้อมูลจากหลักฐานต่าง ๆ แยกแยะความคิดเห็นกับข้อเท็จจริงที่อยู่ในข้อมูลได้โดยใช้ทักษะการสังเกต การ สอบถาม การสำรวจ การเปรียบเทียบการวิเคราะห์เชื่อมโยง และการสังเคราะห์อย่างง่าย ๆ เพื่อฝึกฝนทักษะวิธีการทาง ประวัติศาสตร์วิเคราะห์เหตุการณ์ที่ เกิดขึ้นในท้องถิ่นอย่างเป็นระบบ สามารถใช้ข้อมูลข่าวสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ ศึกษาการเข้ามาและอิทธิพลของอารยธรรมอินเดีย และจีน ในดินแดนไทยและภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ โดยสังเขป ได้แก่การปกครอง การนับถือศาสนา ความเชื่อ วัฒนธรรม ประเพณี ภาษาอาหาร และการแต่งกาย ศึกษา อิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติ ทั้งตะวันตกและตะวันออกที่มีต่อสังคมไทยในปัจจุบัน โดยสังเขป โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบคันข้อมูล การสังเกต การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง เพื่อให้เกิดความเข้าใจในวัฒนธรรมไทยใน สังคมปัจจุบัน และวัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบ้านในภูมิภาค เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ที่มีทั้งความคล้ายคลึงและความ แตกต่าง เพื่อให้เกิดการยอมรับในความแตกต่างทาง วัฒนธรรมและอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข ศึกษาพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรี ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร ปัจจัยที่ส่งเสริมความ เจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง และเศรษฐกิจโดยสังเขป ประวัติและ ผลงานบุคคลสำคัญในสมัยอยุธยาและธนบุรี ได้แก่ สมเด็จพระรามาธิบดีที่๑ สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ สมเด็จพระ นเรศวรมหาราช สมเด็จพระนารายณ์มหาราช ชาวบ้านบางระจัน สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช และภูมิปัญญาไทยใน สมัยอยุธยาบุรีและที่น่าภาคภูมิใจ ควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้ ซึ่งเป็นผลให้พระนครศรีอยุธยาได้รับการยกย่องเป็นมรดก โลก ได้แก่ทางด้าน ศิลปกรรม วรรณกรรม และ การค้าโดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบคันข้อมูล การเชื่อมโยง การ วิเคราะห์การอธิบาย การสรุปความ การเรียงความเพื่อให้เกิดความรักและภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย ตระหนักและ เห็นความสำคัญที่จะธำรงรักษาความเป็นไทยสืบต่อไป

โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนกลุ่ม กระการบวนสืบค้นกระบวนการทาง ประวัติศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางประชาธิปไตย เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความสามารถ ในการสื่อสาร และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนิน ชีวิตประจำวัน มีความสื่อสัตย์สุจริตรักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ส ๔.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ส ๔.๓ ป.๕ ๑ ป.๕/๒ ป ๕/๓ ป.๕/๔ รวม ๓ มาตรฐาน ๙ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1-2 ส 16102 สังคมศึกษา ศาสนาฯ 6 เวลา 40 ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ำ ๆ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ฝึ ำ ซ ำ ๆ ำ ฟ้ ฬ - ำ ้ ำ ำ ำ ซ

มาตรฐานการเรียนรู /ตัวชี้วัด . . / . / . . / . / . . / . / . / . / รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชี้วัด