ลองอีบุ้ก

คำ อธ ิ บำยรำยวชิ ำพน ื ้ ฐำน กล ุ ่ มสำระกำรเร ี ยนร ู ้ สุขศึกษำและพลศึกษำ

รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู สุขศึกษาและศึกษา ระดับประถมศึกษา ฯ ำ / ี ฯ ำ / ี ฯ 3 ำ / ี ฯ ำ / ี ฯ ำ / ี ฯ 5 ำ / ี

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา สุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑-๒ พ ๑๑๑๐๑ สุขศึกษา ๑ เวลา ๓๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษา สังเกต รวบรวมความรู้และข้อปฏิบัติต่างๆ อภิปราย ซักถาม บันทึก หาคำตอบ อธิบายแลกเปลี่ยน ข้อมูลและความคิดเห็นเกี่ยวกับส่วนต่างๆ ของร่างกาย หน้าที่ของอวัยวะต่างๆ การป้องกันดูแลรักษาอวัยวะของร่างกาย พัฒนาการด้านร่างกายเลือกรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพ ป้องกันโรคมีสุขนิสัยที่ดีตามสุขบัญญัติแห่งชาติจุดดี จุดด้อย ระมัดระวังอุบัติเหตุการณ์ใช้ยาผิด สารพิษ สารเสพติดออกกำลังกาย พักผ่อนใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์กำหนดแนว ปฏิบัติในการสร้างเสริมสุขภาพ และรายงานผลต่อกลุ่มเป็นระยะๆ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสามารถตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการดำเนินชีวิตเป็นผู้มีสุขบัญญัติที่ดี มีจิตสำนึกในการดูแล และรับผิดชอบต่อ สุขภาพ และความปลอดภัยของตนเองครอบครัวและส่วนรวม เป็นแบบอย่างที่ดีด้านสุขภาพ จัดการความขัดแย้ง ความเครียด และปัญหาทางอารมณ์มีการแสวงหา เลือกและใขข้อมูลข่าวสารด้านสุขภาพ นำความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน มีคุณธรรมจริยธรรม โดยใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์ ฝึกควบคุม เข้าร่วมกิจกรรม บอกวิธีการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เช่น เดิน วิ่ง กระโดด ปีน ห้อยโหน ไต่ราว กลิ้งตัว ม้วนตัว ลอด เป็นต้น ระเบียบแถว เคลื่อนไหวร่างกายให้เข้ากับจังหวะและเพลง ออกกำลังกาย การละเล่นของเด็กไทย เล่นเกมเบ็ดเตล็ดกายบริหารสร้างเสริมและทดสอบสมรรถภาพทางกายโดยการ ฝึกปฏิบัติ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ความหมายความสำคัญ และเห็นคุณค่าศึกษาหาความรู้องค์ประกอบของ สมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหว ร่างกายขั้นพื้นฐาน เห็นคุณค่าของตนเอง และผู้อื่นร่วมกิจกรรม ทางกายอย่างสม่ำเสมอ มีสมรรถภาพทางกาย เพื่อสุขภาพ รักการออกกำลังกายเล่นกีฬาตามกฎกติกาอย่างมีระเบียบ วินัยมี น้ำใจ นักกีฬา เป็นผู้นำและผู้ตามที่ ดีมีความมั่นใจเคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่นรับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมาย สนุกสนาน เพลิดเพลิน ชื่น ชมผลงานของผู้อื่น ให้ความร่วมมือเสียสละและคำนึงถึงส่วนรวม และแก้ไข ข้อบกพร่องของตนเองได้ตามคำแนะนำ

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ พ ๒.๓ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ พ ๓.๑ ป.ด/๑ ป.๑/๒ พ ๓.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ พ ๔.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ พ ๕.๑ ป.ด/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๕ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา สุขศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑-๒ พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาฯ ๒ เวลา ๓๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ฏ ๆ ำ ๆ ๆ ้ ้ ่ ้ ำ ำ ้ ้ ำ ฏ ำ ำ ำ ำ ฝึ ี ฬ ำ ฎ ำ ฬ ำ ฬ ำ ำ ำ

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด . . / . / . / . . / . / . / . / . . / . / . . / . / . . / . / . / . / . / . . / . / . / . / . / รวม ๖ มาตรฐาน ๒๑ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา สุขศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑-๒ พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาฯ ๓ เวลา ๓๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษา สังเกต รวบรวมความรู้และข้อปฏิบัติต่าง ๆ อภิปราย ซักถาม บันทึก หาคำตอบ อธิบาย แลกเปลี่ยน ข้อมูลและความคิดเห็นเกี่ยวกับลักษณะและการเจริญเติบโตของร่างกาย เกณฑ์มาตรฐาน ของการเจริญเติบโตของ เด็กไทย ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต ป้องกันโรค เลือกรับประทานอาหาร เพื่อสุขภาพ และยาสามัญประจำบ้าน มี สุขนิสัยที่ดีตามสุขบัญญัติแห่งชาติ รู้จักตนและธรรมชาติของตนเอง ระมัดระวังการเจ็บป่วย การบาดเจ็บ โรคติดต่อใน ท้องถิ่น อุบัติเหตุ การใช้ยาผิด สารพิษ สารเสพติด การล่วงละเมิดทางเพศ กำหนดแนวปฏิบัติของตนในการสร้าง เสริมสุขภาพ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสามารถตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึกจัดกลุ่ม ข้อมูล เพื่อให้มี ความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการดำเนินชีวิต เป็นผู้มีสุขบัญญัติที่ดี มีจิตสำนึกในการดูแลและรับผิดชอบต่อสุขภาพ และ ความปลอดภัยของตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เป็นแบบอย่างที่ดีด้านสุขภาพ จัดการกับความขัดแย้ง ความเครียด และปัญหาทางอารมณ์ มีการแสวงหา เลือกและใช้ข้อมูลข่าวสาร ด้านสุขภาพ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มี คุณธรรม จริยธรรม พึ่งตนเองและมีวิสัยทัศน์ในการดูแลสุขภาพ และการดำเนินชีวิตเป็นแบบอย่างที่ดีด้าน สุขภาพในท้องถิ่น ภูมิใจในการส่งเสริมสุขภาพ ด้านภูมิปัญญาไทย ใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์ ฝึกควบคุม เข้าร่วม กิจกรรม บอกวิธีการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ ระเบียบแถวกิจกรรมประกอบจังหวะและเพลง เกม เบ็ดเตล็ด เกมนา ไปสู่กีฬายืดหยุ่นขั้นพื้นฐาน กีฬากิจกรรม นัทนาการ การบริหาร การละเล่นของเด็กไทยเกมแบบ ผลดี ออกกำลังกาย สร้างเสริม สมรรถภาพทางกายและทางจิต ทดสอบสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ความหมายความสำคัญ และเห็นคุณค่าศึกษาหาความรู้ องค์ประกอบของ สมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายขั้นพื้นฐานเห็นคุณค่าของตนเอง และผู้อื่น ร่วมกิจกรรม ทางกายอย่างสม่ำเสมอ มีสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกำลังกาย และการเล่นกีฬาตามกฎกติกาอย่างมี ระเบียบ วินัย น้ำใจนักกีฬา เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดีมีความมั่นใจเคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น รับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมาย สนุกสนาน เพลิดเพลิน ชื่นชมผลงานของผู้อื่น ให้ความร่วมมือ เสียสละและคำนึงถึงส่วนรวม และแก้ไข ข้อบกพร่องของตนเองได้ตามคำแนะนำ

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ พ ๒.๑ ป. ๗๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ พ ๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ พ ๓.๒ ป. ๓/๑ ป.๓/๒ พ ๔.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป. ๓/๕ พ ๕.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา สุขศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑-๒ พ ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาฯ ๔ เวลา ๓๐ ชั่วโมง/ปี คําอธิบายรายวิชา ศึกษา สังเกต รวบรวมความรู้และข้อปฏิบัติต่างๆ อภิปราย ซักถาม บันทึก หาคำตอบ อธิบาย แลกเปลี่ยน ข้อมูล คิดวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเจริญเติบโต การป้องกันดูแลรักษา พัฒนาการด้านต่างๆของ ร่างกายช่วงอายุ ๙ - ๑๒ ปี ความสำคัญของกล้ามเนื้อ กระดูก ระบบย่อยอาหาร ระบบขับถ่าย ปัจจัยต่างๆ ที่มีผลต่อ การเจริญเติบโต เลือกบริโภคอาหาร ผลิตภัณฑ์สุขภาพที่เหมาะสมกับวัย และกลุ่มบุคคลต่างๆ สุขอนามัยทางเพศ ระมัดระวังอุบัติเหตุ การใช้ยา การปฐมพยาบาลเมื่อได้รับบาดเจ็บ จากการเล่น การใช้ยาผิด สารเคมีผลเสียของการสูบ บุหรี่ การดื่มสุรา และการป้องกันเลือกออกกำลังกาย พักผ่อน ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ กำหนดแนวปฏิบัติของตนใน การสร้างเสริมสุขภาพ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสามารถตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล เพื่อให้มี ความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการดำเนินชีวิต เป็นผู้มีสุขบัญญัติที่ดี มีจิตสำนึกในการดูแล และรับผิดชอบต่อสุขภาพ และ ความปลอดภัยของตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เป็นแบบอย่างที่ดีด้าน สุขภาพ จัดการกับความขัดแย้ง ความเครียด และปัญหาทางอารมณ์ มีการแสวงหา เลือกและใช้ข้อมูลข่าวสาร ด้านสุขภาพ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มี คุณธรรมจริยธรรม ใช้หลักการและรูปแบบทางวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหว บอกวิธีฝึกควบคุม เข้าร่วมกิจกรรมการเคลื่อนไหว ร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ระเบียบแถวกิจกรรมประกอบจังหวะและเพลง เกมนำ ไปสู่กีฬาที่ ยืดหยุ่นขั้นพื้นฐาน กีฬาไทยกีฬาสากลกิจกรรมนันทนาการ การบริหารการละเล่นของเด็กไทยเกมแบบผลดี ออกกำลังกาย สร้างเสริม สมรรถภาพทางกายและทางจิต ทดสอบสมรรถภาพเพื่อสุขภาพโดยการฝึกปฏิบัติ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ความหมายความสำคัญและเห็นคุณค่าศึกษาหาความรู้ องค์ประกอบของ สมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายขั้นพื้นฐาน เห็นคุณค่าของ ตนเองและผู้อื่น ร่วมกิจกรรม ทางกายอย่างสม่ำเสมอ มีสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกำลังกาย และการเล่นกีฬา ตามกฎกติกาอย่างมี ระเบียบ วินัย มีน้ำใจนักกีฬา เป็นผู้นำ และผู้ตามที่ดีมีความ มั่นใจเคารพสิทธิของตนเอง และผู้อื่นรับผิดชอบหน้าที่ที่ ได้รับมอบหมาย สนุกสนาน เพลิดเพลิน ชื่นชมผลงานของผู้อื่น ให้ความร่วมมือ เสียสละและคำนึงถึงส่วนรวม และ แก้ไขข้อบกพร่องของตนเองได้ตามคำแนะนำ

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ พ ๒.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ พ ๓.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ พ ๓.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ พ ๔.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ พ ๕.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๙ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา สุขศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑-๒ พ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาฯ ๕ เวลา ๓๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษา สังเกต รวบรวมข้อมูลข้อปฏิบัติต่างๆ อภิปราย ซักถาม บันทึก หาคำตอบ อธิบายแลกเปลี่ยนข้อมูลคิด วิเคราะห์เกี่ยวกับตน และผลกระทบที่มีต่อสุขภาพ คิดอย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์เกี่ยวกับสุขภาพบนพื้นฐาน ความเป็นจริงเกี่ยวกับระบบต่าง ๆในร่างกายที่มีผลต่อการเจริญเติบโต วิธีป้องกันดูแลรักษาอวัยวะในระบบต่างๆ เลือก บริโภคอาหาร ผลิตภัณฑ์สุขภาพที่เหมาะสมกับวัยและกลุ่มบุคคลต่าง ๆ สุขอนามัย ทางเพศ โรคที่พบบ่อยใน ชีวิตประจำวันและการป้องกันภัยธรรมชาติระมัดระวังอุบัติเหตุการณ์ใช้ยาผิด สารพิษ สารเสพติด มีเพศสัมพันธ์ก่อนวัย อันควรและ หลีกเยงปัญหาการตั้งครรภ์เลือกออกกำลังกาย พักผ่อน ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์กำหนดแนวปฏิบัติของ ตนในการสร้างเสริมสุขภาพ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้การสามารถตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูลเพื่อให้มี ความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการดำเนินชีวิตเป็นผู้มีสุขบัญญัติที่ดี มีจิตสำนึกในการดูแล และรับผิดชอบต่อสุขภาพ และ ความปลอดภัยของตนเองครอบครัวและส่วนรวม เป็นแบบอย่างที่ดีด้านสุขภาพ จัดการกับความขัดแย้ง ความเครียด และ ปัญหาทางอารมณ์ มีการแสวงหา ใช้หลักการและรูปแบบทางวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหว บอกวิธี ฝึก ควบคุม เข้า ร่วมกิจกรรมเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่เคลื่อนที่ระเบียบแถวกิจกรรมเข้าจังหวะยืดหยุ่นขั้นพื้นฐาน กีฬาไทยกีฬา สากลกีฬายอดนิยม กิจกรรมนันทนาการกายบริหารการละ เล่นของเด็กไทย เกมแบบผลัด สร้างเสริมสมรรถภาพทาง กายและทางจิต ทดสอบสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ความหมายความสำคัญและเห็นคุณค่าศึกษาหาความรู้ องค์ประกอบของ สมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายขั้นพื้นฐาน เห็นคุณค่าของ ตนเองและผู้อื่นร่วมกิจกรรม ทางกายอย่างสม่ำเสมอ มีสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกำลังกาย และการเล่นกีฬาตามกฎกติกาอย่างมี ระเบียบ วินัยมีน้ำใจนักกีฬา เป็นผู้นำ และผู้ตามที่ดีมีความมั่นใจเคารพ สิทธิของตนเองและผู้อื่นรับผิดชอบหน้าที่ที่ ได้รับมอบหมาย สนุกสนาน เพลิดเพลิน ชื่นชมผลงานของผู้อื่น ให้ ความร่วมมือเสียสละและคำนึงถึงส่วนรวม และแไข ข้อบกพร่องของตนเองได้ตามคำแนะนำ

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๕/ด ป. ๕/๒ พ ๒.๑ ป.๕/๑ ป. ๕/๒ ป. ๕/ ๓ พ ๓.๑ ป.๕/ ๑ ป. ๕/๒ ป. ๕/๓ ป.๕/๔ป. ๕/๕ ป. ๕/๖ พ ๓.๒ ป.๕/ ๑ ป. ๕/๒ ป. ๕/๓ ป. ๕/๔ พ ๔.๑ ป.๕/ ๑ ป. ๕/๒ ป. ๕/๓ ป. ๕/๔ ป. ๕/๕ พ ๕.๑ ป.๕/๑ ป. ๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป. ๕/๕ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา สุขศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1-2 พ 16101 สุขศึกษาฯ 6 เวลา 30 ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ฏ ๆ ซ ำ ๆ ้ ๆ ฑ ๆ ำ ้ ำ ำ ฏ ำ ำ ฝึ ฬ ฬ ฬ ำ ำ ำ ฬ ฎ ำ ฬ ำ ำ ำ ำ

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด . . / . / . . / . / . . / . / . / . / . / . . / . / . / . / . / . / . . / . / . / . / . . / . / . / รวม ๖ มาตรฐาน ๒๒ ตัวชี้วัด

คำ อธ ิ บำยรำยวชิ ำพน ื ้ ฐำน กล ุ ่ มสำระกำรเร ี ยนร ู ้ศิลปะ

รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ จำนวน ๓๐ ชั่วโมง/ปี ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ จำนวน ๓๐ ชั่วโมง/ปี ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๓ จำนวน ๓๐ ชั่วโมง/ปี ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๔ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๕ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๖ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง/ปี

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ๑ เวลา ๓๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ฝึ ฏ ๆ ์ ๆ ๆ ์ ำ ๆ ำ - - 1 ำ ๆ ำ ฎ ์ ์ ฎ ์ ำ ์ ฏ ์ ์ ฎ ์ ำ ์ ฎ ์ ์ ฎ ์ ำ ำ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด . . / . / . / . / . / . .๗ . .๗/ . / . / .๗/ . / . .๗/ . / . . / . / . / . .๗/ . / รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตัวขี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ เวลา ๓๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษา อภิปราย บรรยาย ฝึกปฏิบัติ อธิบาย รูปร่าง รูปทรงที่พบในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ทัศนธาตุที่อยู่ใน สิ่งแวดล้อมโดยเน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่าง และรูปทรง การสร้างงานทัศนศิลป์โดยใช้ทัศนธาตุที่เน้นเส้นรูปร่าง การวาด ภาพเพื่อถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของตนเองและเพื่อนบ้าน การบรรยายถึงสิ่งที่มองเห็น เนื้อหาเรื่องราวจาก งานทัศนศิลป์ที่เลือก การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ การสร้างภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีกกระดาษ การ สร้างสรรค์งานโครงสร้างเคลื่อนไหว ความสำคัญของงานทัศนศิลป์ที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน วิธีการสร้างงานและวัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในงานทัศนศิลป์ท้องถิ่น แหล่งกำเนิดของเสียงที่ได้ยินคุณสมบัติของเสียงสูง-ต่ำ ดัง-เบา ยาว-สั้น ของดนตรี การเคาะจังหวะหรือเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลง การร้องเพลงง่าย ๆ ที่เหมาะสมกับวัย ความหมายและความสำคัญของเพลงปลุกใจและเพลงสอนใจ ความสัมพันธ์ของเสียงร้องเสียงเครื่องดนตรีในเพลง ท้องถิ่น การแสดงและเข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีท้องถิ่น การเคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และเคลื่อนที่ การเคลื่อนไหวที่ สะท้อนอารมณ์ของตนเองอย่างอิสระ การแสดงท่าทางเพื่อสื่อความหมายแทนคำพูด การแสดงท่าทางประกอบจังหวะ อย่างสร้างสรรค์มารยาทในการชม การแสดง การละเล่นพื้นบ้าน สิ่งที่พบเห็นในการละเล่นพื้นบ้านในการดำรงชีวิต ของคนไทยสิ่งที่ชื่นชอบและภาคภูมิใจในการละเล่นพื้นบ้าน โดยใช้ทักษะกระบวนการทางทัศนศิลป์ ดนตรีและ นาฏศิลป์ในการสร้างและนำเสนอผลงานทัศนศิลป์ ในการแสดงออกทางดนตรีและนาฎศิลป์อย่างสร้างสรรค์การเลือกใช้ วัสดุ อุปกรณ์ที่เหมาะสม การวิเคราะห์ การวิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฎศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญา ปัญญาไทยและ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ดนตรี-นาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ ป.๒/๖ ป.๒/๗ ป.๒/๘ ศ ๑.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ศ ๒.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ ศ ๒.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ศ ๓.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ ศ ๓.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๓ เวลา ๓๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษา อภิปราย อธิบาย จําแนก ฝึกปฏิบัติอธิบายรูปร่างรูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และ งานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพื้นผิว การ จัดกลุ่มทัศนธาตุที่เน้นในงานทัศนศิลป์นั้น ๆ ลักษณะรูปร่างรูปทรงในงานการออกแบบ สิ่งต่าง ๆ ที่มีในบ้านและ โรงเรียน วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้สร้างงานทัศนศิลป์ประเภทงานวาด งานปั้น งานพิมพ์ภาพ การวาดภาพระบายสีสิ่งของ รอบตัว การวาดภาพถ่ายทอดความคิด ความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริงสิ่งที่ชื่นชม และสิ่งที่ควรปรับปรุงในงาน ทัศนศิลป์ของตนเอง การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานปั้น เหตุผลและวิธีการในการสร้างทัศนศิลป์ไทยเน้นเทคนิค และวัสดุ อุปกรณ์ ที่มาของงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น รูปร่าง ลักษณะของเครื่องดนตรีที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจำวัน การใช้รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนจังหวะเคาะ บทบาทหน้าที่ของเพลงที่ได้ยิน การนำดนตรีไปใช้ในชีวิตประจำวัน การขับร้องและบรรเลงดนตรีง่าย ๆ การแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อื่น การเคลื่อนไหวท่าทางสอดคล้องกับอารมณ์เพลงที่ฟัง ลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของดนตรีท้องถิ่น ความสำคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนินชีวิต การสร้างสรรค์ การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ในสถานการณ์สั้น ๆการแสดงท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบ นาฏศิลป์ บทบาท หน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม การมีส่วนร่วม ในกิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการแสดง นาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน การแสดงนาฏศิลป์ที่เคยเห็นในท้องถิ่น สิ่งที่เป็นลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของการแสดง นาฏศิลป์ ความสำคัญของการแสดงนาฏศิลป์ โดยใช้ทักษะกระบวนการทางทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ ในการสร้าง และเสนอผลงาน ทัศนศิลป์ ในการแสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรคการเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่ เหมาะสม การวิเคราะห์ การวิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญา ไทยและเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรมไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ ป.๓/๗ ป.๓/๘ ป.๓/๙ ป.๓/๑๐ ศ ๑.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ศ ๒.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ ป.๓/๗ ศ ๒.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ศ ๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ศ ๓.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี คําอธิบายรายวิชา ศึกษา เปรียบเทียบ อภิปราย ฝึกปฏิบัติ อธิบาย จำแนก บรรยาย รูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงใน ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของสิ่งต่างๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และพื้นที่ว่าง อิทธิพลของสีวรรณะอุ่น และสีวรรณะเย็นที่มีต่อ อารมณ์ของมนุษย์ การวาดภาพ ระบายสีโดยใช้วรรณะอุ่น และวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะภาพที่เน้นการจัดระยะ ความ ลึกน้ำหนัก และแสงเงา การถ่ายทอดความคิด ความรู้สึกผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและผู้อื่น งานทัศนศิลป์ ในเหตุการณ์และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรมท้องถิ่น งานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆ ประโยคเพลง อย่างง่าย ทิศทางการเคลื่อนที่ขึ้น-ลงง่ายๆ ของทำนอง รูปแบบ จังหวะ และความเร็วของจังหวะในเพลงที่ ฟัง ประเภทของเครื่องดนตรีที่ในเพลงที่ฟัง การใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่าง ถูกต้องและปลอดภัย การอ่าน เขียน โน้ตไทยและสากล กรร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเอง การใช้สื่อ เรื่องราวของดนตรี แหล่งที่มา และความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทยที่สะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถิ่น ทักษะพื้นฐานทาง นาฏศิลป์และการละคร ที่ใช้สื่อความหมายและอารมณ์ การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครง่ายๆ ใน การถ่ายทอด เรื่องราว การแสดงการเคลื่อนไหวในจังหวะต่างๆ ตามความคิดของตน การแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ สิ่งที่ ชื่นชอบในการแสดงโดยเน้นจุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่ายๆ ความสำคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์ การ แสดง นาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจากวัฒนธรรมอื่น เหตุผลที่ควรรักษาและสืบทอดการแสดงนา ฏศิลป์โดยใช้ ทักษะ กระบวนการทางทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ ในการสร้างและนำเสนอผลงานทัศนศิลป์ ในการ แสดงออกทางดนตรี และนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ การวิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญา ไทยและ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ดนตรี-นาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๕/๕ ป.๔/๖ ป.๔/๗ ป.๔/๘ ป.๔/๙ ศ ๑.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ศ ๒.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๕/๕ ป.๔/๖ ป.๔/๗ ศ ๒.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ศ ๓.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๕/๕ ศ ๓.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษา อธิบาย บรรยาย เปรียบเทียบ ฝึกปฏิบัติ เกี่ยวกับจังหวะ ตำแหน่งของสิ่งต่างๆ ที่ปรากฎในสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการที่ต่างกัน ประโยชน์ และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตของคนในสังคม การวาดภาพโดยใช้เทคนิคแสงเงาน้ำหนัก และวรรณะส่งงาน ปั้นจากดินน้ำมันหรือดินเหนียว การพิมพ์ภาพโดยเน้นการจัดวาง ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ การสื่อความหมาย ในงานทัศนศิลป์ วิธีการปรับปรุงงานให้ดีขึ้น ลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ งานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถิ่นองค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการสื่ออารมณ์ ลักษณะ ของเสียงขับร้องและเครื่องคนตรีที่อยู่ในวงดนตรีประเภทต่างๆ การอ่านเขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล ๕ ระดับเสียง การใช้เครื่องดนตรีบรรเลงจังหวะและทำนองการร้องเพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัย การดันสดง่ายๆ โดยใช้ประโยคเพลงแบบถาม-ตอบ การใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่างๆ คุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน องค์ประกอบ นาฏศิลป์ การแสดงท่าทางประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตน การแสดงนาฏศิลป์โดยเน้นการใช้ภาษาท่า ในการสื่อความหมายและการแสดงออก การแสดงนาฎศิลป์ชุดต่างๆ การมีส่วนร่วมในกลุ่มกับการเขียนเค้าโครงเรื่อง หรือบทละครสั้นๆ ประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดง การแสดงประเภทต่าง1 ของไทยในแต่ละท้องถิ่นนาฎศิลป์ พื้นบ้านที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณีโดยใช้ทักษะกระบวนการทางทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฎศิลป์ ในการสร้าง และนำเสนอผลงานทัศนศิลป์ ในการแสดงออกทางดนรีและนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์กรวิเคราะห์ การวิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฎศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญา ไทยและ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ดนตรี-นาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวันมีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.ส/๔ ป.๕/๕ ป.๕/๖ ป.๕/๗ ศ ๑.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ศ ๒.๑ ป.๕ ๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ .ป.๕/๖ ป.๕/๗ ศ ๒.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ศ ๓.๑ ป.๕/ ๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ป.๕/๖ ศ ๓.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๖ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1-2 ศ 16101 ศิลปะ 6 เวลา 40 ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ฝึ ฏ ์ ์ ์ ์ ำ ้ ์ ์ ำ ์ ฟ ำ ฟ ๆ ำ ๆ ำ ๆ ๆ ฎ ์ ๆ ฎ ์ ฎ ์ ำ ำ ฎ ์ ฏ ์ ์ ฎ ์ ำ ์ ฎ ์ ์ ์ ฎ ์ ์ - ฏ ์ ำ ำ

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด . . / . / . / . / . / . / . /๗ . . / . / . / . . / . / . / . / . / . / . . / . / . / 3. . / . / . / . / . / . / . . / . / รวม ๖ มาตรฐาน ๒๗ ตัวชี้วัด

คำ อธ ิ บำยรำยวชิ ำพน ื ้ ฐำน กล ุ ่ มสำระกำรเร ี ยนร ู ้ภำษำต่ำงประเทศ

รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน อ ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ จำนวน ๑๘๐ ชั่วโมง/ปี อ ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๒ จำนวน ๑๘๐ ชั่วโมง/ปี อ ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ จำนวน ๑๘๐ ชั่วโมง/ปี อ ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๔ จำนวน ๑๕๐ ชั่วโมง/ปี อ ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ จำนวน ๑๕๐ ชั่วโมง/ปี อ ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๖ จำนวน ๑๕๐ ชั่วโมง/ปี

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑-๒ อ ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ เวลา ๑๘๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษาคำสั่งง่ายๆที่ฟังระบุตัวอักษรและเสียงอ่านออกเสียงสะกดคำง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่านเลือกภาพ ตรงตามความหมายของคำตอบคำถามจากการฟังเรื่องใกล้ตัวพูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆง่ายๆในการสื่อสารระหว่างบุคคล ตามแบบที่ฟังใช้คำสั่งง่าย ๆ ตามแบบที่ฟังบอกความต้องการง่ายๆของตนเองตามแบบที่ฟังพูดขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองตามแบบที่จึงพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกลัตัว พูดและทำท่าประกอบตามวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษาบอกชื่อและคำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลสำคัญของเจ้าของภาษาเลือกภาพตรงกับความหมายของคำ เกี่ยวกับ สีของธงประจำชาติของประเทศสมาชิกอาเซียน เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่หมาะสมกับวัย ระบุ ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาต่างประเทศและภาษาไทยบอกคำศัพท์ที่เกี่ยวช้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ฟัง พูดในสถานการณ์ง่ายๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียนใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัวโดยใช้ กระบวนการฟัง ดู พุด อ่าน และเขียน การปฏิบัติ ระ เลือก บอก และการรวบรวมเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ น้ำไป ใช้ประโยชน์ในการเรียนที่สูงขึ้น และในชีวิตประจำวัน มีคุณลักษณะที่ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงน ซื่อสัตย์ มีวินัย และมี จิตสาธารณะ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ต ๑.๑ ป.๙/๑ ป.๗/6 ป.ศ/๓ ป.ด/๔ ต ๑.๒ ป.ด/๑ ป.๗/๒ ป.ศ๓ ป.ด/๔ ต ๑.๓ ป.๑/๑ ต ๒.๓ ป.๗/๓ ป.๑/๒ ป.๗/๓ ต ๒.๒ ป.๑/๑ ต ๓.๓ ป.ด/๓ ต ๔๑ ป.ด/๑ ต ๔.๒ ป.ด/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตัวขี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑-๒ อ ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๒ เวลา ๑๘๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษาคำสั่งและคำขอร้องง่าย ๆ ที่ฟัง ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงคำ สะกดคำและ อ่านประโยคง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่านเลือกภาพตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำและประโยคที่ฟัง ตอบคำถามจากการฟัง ประโยคบทสนทนาหรือนิทานง่าย ๆ ที่มีภาพประกอบ พูดโต้ตอบด้วยคำง่าย ๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ ฟัง ใช้คำสั่งและคำขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟังบอกความต้องการของตนเองตามแบบที่ฟัง พูดขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เกี่ยวกับตนเองตามแบบที่ฟังพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว พูดและทำท่าประกอบตามวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษาบอกชื่อและคำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลสำคัญของเจ้าของภาษา เลือกภาพตรงตามความหมายของคำ ที่เกี่ยวกับอาหารประจำชาติของประเทศสมาชิกอาเซียน เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย บอกคำศัพท์เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ฟัง พูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ใช้ภาษา ต่างประเทศเพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัวโดยใช้ กระบวนการฟัง ดู พูด อ่าน และเขียนการปฏิบัติ ระบุ เลือก บอก และการรวบรวม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ นำไปใช้ประโยชน์ในการเรียนที่สูงขึ้น และในชีวิตประจำวันมีคุณลักษณะที่ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ซื่อสัตย์ มีวินัย และมีจิตสาธารณะ

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ต ๑.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ต ๑.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ต ๑.๓ ป.๒/๑ ป.๒/๑ ต ๒.๑ ป.๒/๒ ป.๒/ ๓ ต ๒.๒ ป.๒/๑ ต ๓.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๒ ป.๒/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ – ๒ ส ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ เวลา ๑๘๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ำ ำ ฟ ำ ำ ำ ๆ ำ ฟ ำ ฟ ๆ ฟ ๆ ฟ ๆ ฟ ๆ ๆ ฟ ำ ฟ ำ ำ ๆ ำ ำ ำ ซ ำ ฟ ๆ ำ ฟ ฏ ำ ำ ฝ่ ำ ซ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด . . / . / . / . / . . / . / . / . / . / . . / . / . . / . / . / . . / . . / . . / . . / รวม ๘ มาตรฐาน ๑๘ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑-๒ อ ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๔ เวลา ๑๕๐ ชั่วโมง/ปี คําอธิบายรายวิชา ศึกษา คำสั่ง คำขอร้องและคำแนะนำง่าย ๆ ที่ฟังหรืออ่าน สะกดคำ อ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ ประโยคข้อความ ง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือกระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ หรือ เครื่องหมายตรงตาม ความหมายของประโยค และข้อความสั้นๆที่ฟังหรืออ่าน ตอบคำถามจากเรื่องที่ฟัง บท สนทนา และนิทานง่ายๆ อ่าน ออกเสียงคำเกี่ยวกับสีของธงประจำชาติ อาหารและเครื่องดื่มของประเทศ สมาชิกอาเซียน เข้าใจความแตกต่างของ เสียง ตัวอักษร คำ กลุ่มค้า ประโยค และข้อความของภาษาอังกฤษ และภาษาไทย เข้าใจเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ง่ายๆของเจ้าของภาษา ความเหมือน และความแตกต่างระหว่างเทศกาล และงานฉลองตาม วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และเข้าร่วม กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย สนทนาทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ พูดแทรกอย่าง สุภาพ แนะนำตนเอง เพื่อน พร้อมตอบรับ ใช้คำสั่ง คำขอร้อง และคำอนุญาต ง่ายๆ โดยทำ ท่าทางประกอบ อย่างสุภาพตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา พูด/เขียนเพื่อแสดง ความคิดเห็นง่ายๆ แสดง ความต้องการของตนเอง และขอความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ รวมทั้งให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเอง เพื่อน และครอบครัว เพื่อแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว และกิจกรรมต่างๆ ระบุ เชื่อมโยง ความสัมพันธ์ของภาพกับคำ หรือกลุ่มคำ โดยใช้ภาพแผนภูมิ แผนภาพและแผนผังโดยใช้กระบวนการสอน ภาษา กระบวนการกลุ่ม และกระบวนการคิด ในการฝึกออกเสียง ฟัง พูด อ่านและเขียนเพื่อให้นักเรียนเกิด ความรู้ ความ เข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ สนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม รวมถึงการรวบรวมความรู้และ แสวงหาความเพลิดเพลินจากภาษาอังกฤษ

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ต ๑.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ต ๑.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๕/๕ ต ๑.๓ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ต ๒.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ต ๒.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ต ๓.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๒ ป.๔/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑-๒ อ ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ เวลา ๑๕๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษาคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำง่ายๆ ที่ฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุ / วาดภาพ สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยค และข้อความ สั้นๆ ที่ฟังหรืออ่าน ภาษาบอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากเรื่องที่ฟัง บทสนทนาและนิทานง่ายๆ หรือเรื่องสั้นๆ เกี่ยวกับประเทศสมาชิกอาเซียน พูด / เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคลใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต และ ให้คำแนะนำง่ายๆ พูด / เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ง่ายๆ พูด / เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองเพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว พูด / เขียนแสดง ความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัวกิจกรรมต่างๆพร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆ ประกอบเขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิ แสดงข้อมูลต่างๆ ตามที่ฟังหรืออ่าน ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา ตอบคำถาม / บอกความสำคัญของเทศกาล/ วันสำคัญ / ฉลอง/ ชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา และประเทศสมาชิกอาเซียนละเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือน /ความ แตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมาย วรรคตอน การลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย บอกความเหมือน / ความแกต่างระหว่างเทศกาลงานฉลอง และประเพณีของเจ้าของ ภาษา คันคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนำเสนอด้วยการพูดและการเขียน ใช้ภาษาใน การสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา และใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น รวบรวม ข้อมูลโดยใช้กระบวนการสอนภาษา กระบวนการกลุ่ม และกระบวนการคิด ในการฝึกออกเสียง ฟัง พูดอ่าน และเขียน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ สนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม รวมถึง การรวบรวมความรู้และแสวงหาความเพลิดเพลินจากภาษาอังกฤษ

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ต ๑.๑ ป.๕/ ๑ ป.๕/๒ ป.๕/ ๓ ป.๕๔ ต ๑.๒ ป.๕/ ๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ต ๑.๓ ป.๕/ ๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ต ๒.๑ ป.๕/๓ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ต ๒.๒ ป.๕/๓ ป.๕/๒ ต ๓.๓ ป.๕/๑ ต ๔.๑ ป.๕/๑ ต ๔.๒ ป.๕/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1-2 อ 16101 ภาษาอังกฤษ 6 เวลา 150 ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ๆ ๆ ำ ำ ๆ ำ ำ ฟ ฏ ซ ๆ ๆ ฟ ๆ ำ ำ ำ ๆ ำ ๆ ฟ ฏ ำ ำ ำ ฝ่ ำ ซ

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด . .6/1 . / . / .6/ . . /1 . / . / . / . / . . /1 . / . / . . /1 . / . / . . /1 . / . . / . . / . . / รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตัวชี้วัด

ค ำอธิบำยรำยวิชำเพม ิ ่ เตม ิ กล ุ ่ มสำระกำรเร ี ยนร ู ้ สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม

รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับประถมศึกษา รายวิชาเพิ่มเติม ส ๑๑๒๐๓ หน้าที่พลเมือง ๑ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ส ๑๒๒๐๓ หน้าที่พลเมือง ๒ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ส ๑๓๒๐๓ หน้าที่พลเมือง ๓ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ส ๑๔๒๐๓ หน้าที่พลเมือง ๔ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ส ๑๕๒๐๓ หน้าที่พลเมือง ๕ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ส ๑๖๒๐๓ หน้าที่พลเมือง ๖ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง/ปี

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา หน้าที่พลเมือง กลุ่มการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ส ๑๑๒๐๓ หน้าที่พลเมือง ๑ วลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษาการปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในเรื่องการแสดงความเคารพการรับประทานอาหารการทักทายด้วยว่า วาจา และยิ้มแสดงออกถึงความกตัญญูเวทีต่อพ่อแม่และญาติผู้ใหญ่เห็นความสำคัญของภาษาไทยปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการ กระทำของตนเองเข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติศาสนาและสถาบันพระมหากษัตริย์ตนตามพระบรมราโขวาทใน เรื่อง การออมและการประหยัดหลักการทรงงานในเรื่องการประหยัดความเรียบง่ายได้ประโยชน์สูงสุดความชื่อสัตย์ สุจริต และจริงใจต่อนักและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์ สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนตาม ข้อตกลงกติกาและหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียนในเรื่องการรักษาความสะอาดการ รักษาของใช้ร่วมกันและการส่งงาน ปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัวและห้องเรียน ในเรื่องการเชื่อฟังคา สั่งสอนของพ่อแม่ญาติ ผู้ใหญ่และครูปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์ สุจริตขยันหมั่นเพียร อดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติ หน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำ ของตนเองยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่นในเรื่อง เชื้อชาติภาษาเพศสุขภาพความพิการ ความสามารถถิ่นกำเนิดฯลฯ ยกตัวอย่างความขัดแย้งในห้องเรียนในกรณีความ คิดเห็นไม่ตรงกันการละเมิดสิทธิ ของผู้อื่นและเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริต อดทนและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำ ของตนเองโดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่ม กระบวนการ ปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และกระบวนการแก้ปัญหาเพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติยืดมั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ดำเนิน ชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติสามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและมีวินัยในตนเอง

ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในครอบครัว ๓. เห็นความสำคัญของภาษาไทย ๔.เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับ ชาติศาสนาและสถาบัน พระมหากษัตริย์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏิบัติตนตามข้อตกลงกติกาและหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียน ๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัวและห้องเรียน ๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ๙.ยกตัวอย่างความขัดแย้งในห้องเรียนและเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ๑๐. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา หน้าที่พลเมือง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ส ๑๒๒๐๓ หน้าที่พลเมือง ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษาการปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในเรื่องการพูดด้วยถ้อยคำไพเราะและการมีกิริยาสุภาพอ่อนน้อม แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีที่ต่อบุคคลในโรงเรียนเห็นประโยชน์ของการแต่งกายด้วยผ้าไทยปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์ สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ตั้งใจ ปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่ เกิดจาก การกระทำของตนเองเข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติศาสนาและสถาบันพระมหากษัตริย์ปฏิบัติตนตาพระบรมราโชวาท ในเรื่องความขยันและความอดทน หลักการ ทรงงานในเรื่องการพึ่งตนเองและรู้รักสามัคคีและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติ หน้าที่และยอมรับ ผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนตามกฎระเบียบและหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในโรงเรียนใน เรื่องการแต่งกายการเข้าแถวการดูแล พื้นที่ที่ได้รับมอบหมายปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของ ห้องเรียนและโรงเรียนในเรื่องการเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี หน้าที่และความรับผิดชอบปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน ตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์ สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ตั้งใจ ปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการ กระทำของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่นในเรื่องเชื้อชาติภาษา เพศ สุขภาพ ความ พิการ ความสามารถถิ่นกำเนิด ฯลฯ ยกตัวอย่างความขัดแย้งในโรงเรียนในกรณีหน้าที่และความรับผิดชอบและการใช้ ของส่วนรวมและเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทนและ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติกระบวนการ เผชิญสถานการณ์และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทยแสดงออกถึง ความรักชาติ ยึด มั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่ร่วม กับผู้อื่นอย่างสันติสามารถ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและมีวินัยในตนเอง

ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในโรงเรียน ๓. เห็นประโยชน์ของการแต่งกายด้วยผ้าไทย ๔. เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติศาสนาและสถาบันพระมหากษัตริย์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏิบัติตนตามกฎระเบียบและหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในโรงเรียน ๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของห้องเรียนและโรงเรียน ๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ๙. ยกตัวอย่างความขัดแย้งในโรงเรียนและเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ๑๐. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา หน าที่พลเมือง กลุ่มสาระการเรียนรู สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ – ๒ ศ ๑๓๑๐๑ หน าที่พลเมือง ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ฏ ฏ ญ ๆ ฏ ซ ำ ฏ ฏ ซ ฝ่ ฏ ำ ฏ ฎ ฏ ฏ ๆ ฏ ซ ฝ่ ฏ ำ ิ ฯ ฯ ซ ำ ซ ฏ ำ ฏ ซ ำ

ผลการเรียนรู . ฏ . ญ . . . ฏ . ฏ ฎ ฏ ๗. ฏ ๆ ๘. . . ฏ รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรียนรู

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา หน้าที่พลเมือง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ศ ๑๔๑๐๑ หน้าที่พลเมือง ๔ วลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี คําอธิบายรายวิชา ศึกษาการปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในพิธีการต่างๆในเรื่องการกล่าวคำ ต้อนรับการแนะนำ ตัวเอง และ แนะนำสถานที่แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ทำประโยชน์ในสังคมมีส่วนร่วมใน ขนบธรรมเนียม ประเพณีไทยใน ท้องถิ่นปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์ สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิด จากการกระทำของ ตนเองเห็นความสำคัญและแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ในเรื่องการใช้ สินค้าไทยดูแลรักษาโบราณสถานโบราณวัตถุและสาธารณสมบัติปฏิบัติตน เป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนตาม พระราชจริยวัตรและพระจริยวัตรปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องการ มีวินัยและการข่มใจหลักการทรงงานใน เรื่องประโยชน์ส่วนรวมและพออยู่พอกินและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริตขยัน หมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจ ปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามข้อ ตกลง กติกาของห้องเรียนในเรื่องการรักษาความสะอาดการ รักษาของใช้ ร่วมกันและการส่งงานโดยใช้กระบนการมี ส่วนร่วมในการสร้างข้อตกลงกติกาด้วยหลักเหตุผล และยึดถือประโยชน์ ส่วนรวมปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ ของการเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและห้องเรียน ในเรื่องการเป็นผู้นำและการ เป็นสมาชิกที่ดีการมีเหตุผล ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นและการปฏิบัติตาม เสียงข้างมากและยอมรับเสียงข้างน้อย มีส่วนร่วมและ รับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัวและห้องเรียนปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่อง ความ ซื่อสัตย์ สุจริตขยัน หมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของ ตนเองยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคลในเรื่องเชื้อชาติภาษาเพศสุขภาพความพิการ ความสามารถ ถิ่นกำเนิดสถานะของบุคคล ฯลฯอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกันในเรื่องการไม่ รังแกไม่ทำร้ายไม่ ล้อเลียนช่วยเหลือซึ่งกันและกันและแบ่งปันวิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งท้องถิ่นในกรณีการ ใช้สาธารณสมบัติและการ รักษาสิ่งแวดล้อมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน ตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทนและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเองโดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และกระบวนการแก้ปัญหาเพื่อให้ผู้เรียนมี ลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไว้ ซึ่งความเป็นไทยแสดงออกถึงความรัก

ผลการเรียนรู้ ๑. เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีที่ต่อผู้ทำประโยชน์ในสังคม ๓. มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ๔. เห็นความสำคัญและแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามข้อตกลงกติกาของห้องเรียน ๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัว และ ห้องเรียน ๘. ยอมรับและอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพากันและกัน ๙. วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในท้องถิ่นและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ๑๐. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรียน

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา หน้าที่พลเมือง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ศ ๑๕๑๐๑ หน้าที่พลเมือง ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษาคุณค่าและการปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในการสนทนาการปฏิบัติตนตามกาลเทศะและการต้อนรับ ผู้มาเยือนรู้คุณค่าใช้อย่างประหยัดคุ้มค่าและบำรุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมมีส่วนร่วมในศิลปวัฒนธรรม ไทยปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความชื่อสัต สุจริต ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของ ตนเองเห็นคุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ด้วยการใช้สินค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถานโบราณวัตถุและสาธารณสมบัติปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีปฏิบัติตนตาม พระราชจริยวัตรและ พระจริยวัตรปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องความเอื้อเฟื้อเผื่อแพร่ และความสามัคคีหลักการทรงงานในเรื่อง การทำตามลำดับขั้นและทำงานอย่างมีความสุขและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของ ตนเองมีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของโรงเรียนในการรักษาความสะอาดการรักษา ของใช้ ร่วมกันและการดูแลพื้นที่ที่ได้รับมอบหมายโดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างกฎระเบียบด้วย หลักเหตุผลและ ยึดถือประโยชน์ส่วนรวมปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียนและโรงเรียนในเรื่องการยึดถือ หลักความจริงความดีงามความถูกต้องและหลักเหตุผลการยึดถือประโยชน์ของ ส่วนรวมเป็นสำคัญการยึดหลักความ เสมอภาคและความยุติธรรมมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจใน กิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียนปฏิบัติตน เป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์ สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่ เกิดจากการกระทำของตนเองยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในท้องถิ่นในเรื่องวิถีชีวิตวัฒนธรรมศาสนา การอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและซึ่งกันและกันด้วยการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกันและแบ่งปันวิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในภูมิภาคของตนเองในเรื่องการจัดการทรัพยากรและ การขัดแย้งทางความคิดและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์ สุจริตความ อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเองโดยใช้กระบวนการคิดกระบนการกลุ่มกระบวนการ ปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และกระบวนการแก้ปัญหาเพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและ รักษาไว้ซึ่งความเป็นไทยแสดงออกถึงความรัก