1.PPL.16422030.Fuad

LAPORAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) REGIONAL

TAHUN AKADEMIK 2019/2020

“IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING
PADA MATA PELAJARAN AL-QURAN HADIST DI MAN 3 SLEMAN”

Disusun oleh :

NIM : 16422030

Nama : Fuad Nasrulloh

Lokasi : MAN III SLEMAN (MAYOGA)

Guru Pembimbing : Imas Kurniasih, S.Pd.I.

Dosen Pembimbing : Drs. Nanang Nuryanta, S.pd

 

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAM ISLAM

FAKULTAS ILMU AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA

YOGYAKARTA

2019





KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr.wb

Puji syukur Alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan hidaya-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan dan
menyusun laporan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini. Shalawat dan salam
semoga tetap tercurah limpahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW,
beserta keluarga, sahabat-sahabatnya yang telah membimbing umatnya dari jaman
kebodohan ke jaman yang penuhdengan ilmu pengetahuan. Penulis laporan PPL ini
bertujuan untuk memaparkan, menjabarkan dan menginformasikan bagaimana
keadaan MAN 3 SLEMAN.

Dalam menjalankan amanah pengabdian untuk mengajar tentunya banyak
sekali hambatan yang kami hadapi, namun berkat semangat serta dukungan yang
diberikan oleh berbagai pihak kami dapat menyelesaikan dan melewati hambatan
tersebut. Tentu banyak hal yang praktikan dapatkan dari Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL) yang bermanfaat bagi seluruh mahasiswa/i Prodi Pendidikan
Agama Islam sebagai pelajaran yang dapat diambil hikmahnya.

Kegiatan PPL ini merupakan program akademik Fakultas Ilmu Agama
Islam tepatnya Prodi Pendidikan Agama Islam untuk memperluas wawasan,
pengetahuan, keterampilan serta pengalaman langsung dilapangan bagi mahasiswa
untuk membentuk tenaga pendiidk yang profesional, berkualitas, mampu
menerapkan prinsip-prinsip keguruan dan keislaman serta mampu melaksanakan
tugas-tugas kependidikan yang bersifat administratif, edukatif maupun dengan
bimbingan keagamaan dan kesiswaan.

Laporan ini merupakan tugas akhir dari pelaksanaan PPL serta merupakan
hasil dari pengamatan, praktik pengajaran, praktik persekolahan , dan pengalaman
praktikan selama melakasanakan PPL di MAN III SLEMAN.

Dalam kesempatan ini, tidak lupa kami mengucapkan terima kasih kepada:

1. Allah SWT yang telah memberikan nikmat sehat dan waktu luang sehingga
penulis mampu untuk beraktifitas dalam kegiatan PPL.

2. Dr. H.tamyiz Mukharrom, MA selaku Dekan Fakultas Ilmu Agama Islam
Universitas Indonesia.

3. Moh. Mizan Habibi, S.Pd.I., M.Pd.I selaku kajur Prodi Pendidikan Agama
Islam Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Islam Indonesia.

4. Mir’atun Nur Arifah, S.Pd.I., M.Pd.I. selaku ketua Pusat Pengembangan
Pendidikan Islam (P3I).

5. Drs. Nanang Nuryanta, M.Pd selaku dosen pembimbing lapangan yang
telah membimbing dan mengarahkan praktikan dengan baik.

6. Panitia tim pngelola PPL Universita Sindonesia.
7. Nur Wahyudin al-Aziz, S.Pd selaku kepala MAN III SLEMAN yang telah

menerima praktikan dengan baik dalam rangka pelaksanaan PPL di MAN
III SLEMAN.
8. Thoha, M.Pd.,S,I selaku koordinator guru pembimbing PPL yang tidak
pernah jenuh berbagi pengetahuan dan pegalaman mengenai praktik
pembelajaran.
9. Imas Kurniasih, S.Pd.I. selaku guru pembimbing Qur’an Hadits yang tidak
pernah jenuh dalam membimbing dalam menyiapkan media dan metode
pembelajaran yang berfariasi sebelum praktik pembelajaran.
10. Bapak ibu guru MAN III SLEMAN yang telah mendukung, memotivasi,
dan mengarahkan sehingga kami dapat menjalankan praktik pembelajaran
dengan lancar, baik tanpa halangan suatu apapaun.
11. Staff dan karyawan MAN III SLEMAN.
12. Siswa-siswi MAN III SLEMAN yang telah mendukung dlam proses praktik
pembelajaran dengan baik.
13. Siswa kelas XI PK MAN III SLEMAN yang telah sabar kami didik
semampu kami.ayah dan ibu tercinta yang telah memberikan semngat moral
dan spiritual, dan semua keluarga yang telah memberikan motivasi.

ii 
 

14. Sahabat serta teman-teman PPL baik PPL UNY DAN UTY yang telah
memeberikan semangat dan masukan nyang berarti dan tentu juga
bermanfaat bagi saya.

15. Keluarga PAI UII 2016 yang telah setia memberikan semangat, dan
motivasi kepada praktikan.

16. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam pembuatan laporan ini
yang tidak dapat kami sebutkan satu persatuy.
Semoga bantuan dari bapak, ibu dan saudara/i yanag telah diberikan kepada

kami dapat bermanfaat dan dibalas oleh Allah SWT dengan balasan yang jauh
lebih baik. Praktikan menyadari bahwa masih sangat banyak kekurangan yang
mendasar pada laporan ini. Dengan berpegang bahwa “tiada gading yang tak
retak” maka dengan kerendahan hati saran dan kritik yang bersifat membangun
akan kami terima demi kesempurnaan laporan ini. Praktikan berharap semoga
laporan ini dapat memberikan manfaat khususnya kepada praktikan pribadi,
sekolah dan pihak yang berkepentingan pada umumnya.

Semoga kegiatan praktik pengalaman lapangan (ppl) ini menjadi tali
silaturrahmi yang baik dan mempererat ukhuwah dan kerjasamaantara
universitas islam indonesia dengan MADRASAH ALIYAH NEGRI III
SLEMAN.
Billahittaufiq Wal Hidayah.
Wassalamu’alaikum wr.wb.

Yogyakarta,
Praktikan

FuadNasrulloh
NIM. 16422030

iii 
 

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR..................................................................................i
DAFTAR ISI................................................................................................iv
BAB I

A. Pendahuluan.....................................................................................1
B. Tujuan..............................................................................................2
BAB II
A. Sejarah Sekolah...............................................................................4
B. Sistem Manajemen Sekolah.............................................................9
C. Sistem Kurikulum Sekolah

(Kegiatan Ko-Kurikuler Dan Ekstrakurikuler)................................29
D. Data Prestasi Sekolah Dan Siswa

(Akademis Dan Non Akademis)......................................................30
BAB III

A. Model Pembelajaran........................................................................41
B. Media Dan Sumber Belajar.............................................................43
C. Motivasi Belajar...............................................................................45
D. Teknik Dan Hasil Evaluasi Pembelajaran........................................47
BAB IV
A. Kesimpulan.....................................................................................50
B. Saran................................................................................................51
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. LAMPIRAN SILABUS PEMBELAJARAN
2. LAMPIRAN PROTA
3. LAMPIRAN PROSEM
4. LAMPIRAN RPP
5. LAMPIRAN SOAL ULANGAN HARIAN
6. LAMPIRAN DAFTAR NILAI
7. LAMPIRAN ANALISIS BUTIR SOAL

iv 
 

8. LAMPIRAN JADWAL PIKET
9. LAMPIRAN CATATAN KEGIATAN
10. LAMPIRAN DAFTAR HADIR
11. LAMPIRAN NUNGGU UJIAN
12. JADWAL MENGUJI UJIAN TAHFIDZ
13. LAMPIRAN FOTO KEGIATAN.

v 
 

vi 
 

BAB I

A. PENDAHULUAN
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu mata

kuliah wajib tempuh untuk melatih mahasiswa untuk menetapakan
pengetahuan dan kemampuan yang telah dimiliki dalam suatu proses
pembelajaran sesuai bidang studinya masing-masing sehingga mahasiswa
mendapatkan pengalaman faktual yang dapat digunakan sebagai dasar untuk
mengembangkan diri sebagai calon tenaga kependidikan yang sadar akan tugas
dan tanggung jawabnya sebagai tenaga akademis dalam dunia pendidikan.

Universitas Islam Indonesia sebagai salah satu perguruan tinggi
yang mencetak tenaga kependidikan atau calon guru, juga harus meningkatkan
kualias lulusannya agar dapat bersaing dalam dunia kependidikan baik dalam
skala nasional maupun internasional. Dalam PPL pengenalan lapangan dan
penerapan berbagai kemampuan tersebut perlu dilakukan karena pada dasarnya
pembentukan kemampuan keguruan tidak dapat dilakukan dengan penguasaan
secara teoritis saja, melainkan harus diaplikasikan dalam bentuk praktik
pembelajaran dalam kelas. Pembekalan dalam kemampuan mengajar yang
merupakan tujuan utama mahasiswa UII diharapkan dapat dikuasai mahasiswa
setelah melakukan Praktik Pengalaman Lapangan di sekolah tempat mengajar
meski dalam frekuensi yang terbatas. Namun demikian, kemampuan mengajar
lebih lanjut tetap harus dikembangkan oleh mahasiswa yang bersangkutan
dalam bentuk pengalaman di lembaga pendidikan dan masyarakat yang
sesungguhnya sebagai sumber belajar. Jadi kegiatan ini merupakan ajang untuk
membentuk dan membina kompetensi profesional yang disyaratkan oleh
pekerjaan guru.

Sebelum kegiatan PPL dilaksanakan, praktikan dibekali kemampuan
mengajar melalui mata kuliah pengajaran mikroteaching dan juga sosialisasi
Bimbingan Teknis (BIMTEK) mengenai administrasi keguruan seperti
pembuatan RPP, program semester, program tahunan, silabus dll. Kemudian
praktikan juga melakukan obeservasi disekolah yang akan menjadi tempat PPL

nya. Observasi disekolah ini bertujuan untuk mengetahui gambaran mengenai
proses pembelajaran yang dilakukan di sekolah beserta kelengkapan sarana dan
prasarana yang menunjang proses pembelajaran. Kegiatan observasi ini
dilakakukan di sekolah tempat praktikan akan melaksanakan kegiatan PPL yaitu
di MAN III Sleman. Beberapa hal yang menjadi sasaran utama dalam observasi
mahasiswa dalam proses belajar mengajar adalah cara guru saat membuka
pelajaran di dalam kelas, cara guru saat menyajkan dan penyampaian materi
kepada siswa-siswi, metode pembelajaran yang digunakan, penggunaan bahasa,
gerak tubuh, cara motivasi guru untuk siswa- siswi, teknik bertanya dan
menaggapi siswa- siswi, teknik penguasaan kelas, pengunaan media
pembelajaran, bentuk dan cara evaluasi belajar, cara menutup pelajaran,
mengamati perilaku siswa -siswi saat mengikuti KBM, serta mengamati
perangkat pembelajaran (administrasi) yang digunakan oleh guru, perangkat
pembelajaran yang di observasi adalah silabus, RPP, dan system penilaian

B. TUJUAN
1. melatih mahasiswa dalam rangka menerapkan pengetahuan dan
kemampuannya serta mempraktikan ilmu yang telah diperoleh selama
perkuliahan dalam proses pembelajaran sesuai bidang studinya, sehingga
mahasiswa memperoleh bekal berupa pengalaman faktual untuk
mengembangkan diri sebagai tenaga pendidik yang profesional dan
bertanggung jawab.
2. Membimbing mahasiswa kearah terbentuknya pribadi yang memiliki
keterampilan mengajar dan terampil pula dalam melaksanakan tugas-tugas
administrasi yang berhubungan dengan tugasnya sehari-hari sebagai
pendidik.
3. Mengarahkan mahasiswa sebagai calon pendidik agar mampu
mengembangkan ilmu agama Islam sesuai dengan profesi yang
dimilikinya, sehingga dapat memperoleh bermacam-macam pengalaman
sensoris, intelektual, spiritual, maupun emosional.

2 
 

4. Membimbing mahasiswa sebagai calon pendidik kearah terbentuknya
pribadi yang memiliki nilai, sikap pengetahuan, pengalaman dan
keterampilan yang diperlukan dalam pembentukan profesi pendidik agama
Islam.

5. Menjunjung tinggi nilai-nilai kode etik keguruan.
6. Membentuk kepribadian mahasiswa sebagai calon pendidik agama Islam

yang berkualitas prima, setia kepada profesinya, menguasai dan mampu
menerapkan prinsip-prinsip Ilmu kependidikan dan keislaman yang
selaras dengan arah tujuan nasional.

3 
 

BAB II
A. Sejarah Sekolah

Pada tahun 1950 berdirilah tiga madrasah/sekolah Departemen Agama
di Yogyakarta. Ketiganya itu adalah SGHA (Sekolah Guru Hakim Agama),
SGAI (Sekolah Guru Agama Islam) putri, dan SGAI putra. Dalam
perkembangan pendidikan di lingkungan Departemen Agama, SGHA
kemudian berubah menjadi PHIN (Pendidikan Hakim Islam Negri), dan
sekarang menjadi MAN Yogyakarta I, SGAI Putri berubah menjadi PGA
(Pendidikan Guru Agama) Putri dan sekarang menjadi MAN Yogyakarta II,
sedang SGAI Putra berubah menjadi PGAN dan akhirnya menjadi MAN
YOGYAKARTA III.Tempat belajar SGAI, PGA, PGA V tahun putra dan
putrid semula menyewa di Jl. Malboro pada SR Netral (sekarang ditempati
Toko Sami Jaya).

Sekolah Pemerintah Pusat RI pindah dari Yogyakarta ke Jakarta, PGA
Putri pindah ke Jl. KH Ahmad Dahlan sampai sekarang, menempati yang
semula untuk Kementerian Agama. Setelah PTAN pindah dari Jl. Simanjuntak
ke Demangan menjadi IAIN, maka gedung itu untuk PHIN, perubahan dari
SGHA dulunya. Sedangkan PGA Putra itu, tetap masih menyewa, pindah ke
Jl. Kapas, kemudian menyewa lagi pindah ke gedung Mualimin Muhamadiyah,
dan terakhir pindah ke Sinduadi (Jl. Magelang Km.4) dengan sudah memiliki
tanah dan gedung sendiri.

MAN 3 SLEMAN YOGYAKARTA atau yang lebih dikenal dengan
sebutan MAYOGA didirikan pada tanggal 1 juli 1992 yang berawal dari
PGAN menjadi MAN di seluruh Indonesia. Alih fungsi dari PGAN di seluruh
Indonesia menjadi MAN berdasarkan keputusan Menteri Agama No.
64/1990.Pemerintah dalam usaha meningkatkan kualitas Sumber Daya
Manusia (SDM) memandang penting peningkatan para guru.Para lulusan
PGAN yang semula berhak mengajar di SD, kini untuk menjadi Guru Agama
Islam di SD harus lulus D3 Pendidikan Guru Agama Islam. Keputusan menteri
tersebut direalisir secara bertahap pada tahun 1990/1991 mulai menerima
siswa kelas 1, sedangkan PGAN sudah tidak menerima lagi siswa kelas 1.

4 
 

Berikut ini adalah ringkasan singkat perkembangan perubahan yang
memuat Nama Sekolah, Nama Kepala Sekolah, Nama lokasi PGAN
Yogyakarta tahun 1950 sampai sekarang

1. Sejarah perubahan Nama Sekolah PGAN Yogyakarta mulai tahun 1950

sekarang.

Berikut tabel Sejarah Nama Sekolah PGAN Yogyakarta mulai tahun

1950

Tahun Nama Sekolah

1950-1951 SGAI

1951-1954 PGAN Laki-laki Yogyakarta

1954-1958 PGA Atas I Laki-laki Yogyakarta

1958-1959 PGAN Lengkap 6 Tahun Yogyakarta

1959-1978 PGAN 6 Tahun Yogyakarta

1978-1982 PGAN Yogyakarta

1982-1990 PGAN Yogyakarta

1990/1991 Kelas 1 (MAN), Kelas 2 (PGAN), Kelas 3
1991/1992 (PGAN)

Kelas 1 (MAN), Kelas 2 (MAN), Kelas 3 (PGAN)

1992/1993 Kelas 1 (MAN), Kelas 2 (MAN), Kelas 3 (MAN)

2. Nama Kepala Sekolah PGAN-MAN YOGYAKARTA mulai tahun 1950

Tahun Nama Kepala Sekolah
1950-1958 Bapak Malikus Suparto
1958-1962 Bapak Supadi Padmodarsono
1962-1966 Bapak Sutono Brotokartono
1966-1974 Bapak Drs. Sarbini Hadiwardoyo

5 
 

Tabel 1974-1984 Bapak Sutadji, BA.
Nama-
Nama 1984-1989 Bapak Tugono, BA

1989-1995 Bapak Drs. H. Budi Sudjodo (PGAN/ MANYogyakarta

III)

1995-1999 Bapak Drs. M. Taslim (MAN YOGYAKARTA III)

1999-2003 Bapak Drs. H. Sukardi (MAN YOGYAKARTA III)
2003-2008 Ibu Dra. Sri Suwartiyah (MAN YOGYAKARTA III)

2008-2010 Bapak Mulyadi, S.Pd., M.A. (MAN YOGYAKARTA
2010-2015 III)

Bapak Drs. Suharto (MAN YOGYAKARTA III)

2015- Bapak Nur Wahyudin Al Aziz S.Pd. (MAN

Sekarang YOGYAKARTA III)

Kepala Sekolah MAN 3 Sleman Yogyakarta

3. Sejarah singkat lokasi yang pernah ditempati PGAN 1 Yogyakarta mulai

tahun 1950 sekarang

Tabel. 2.4. Lokasi Yang pernah ditempati PGAN Yogyakarta mulai tahun

1950-sekarang

Tahun Lokasi/Tempat

1950-1954 Di jalan Malioboro ( sekarang menjadi Toko Samijaya )

Di jalan Ketanggungan (Mu’allimin) dan sebagian di Semaki Jalan

1954-1972 Kapas yang sekarang ditempati SD Muhammadiyah Sukonandi

dan Perpustakaan IKIP Muhammadiyah Yogyakarta

1972-1982 Di jalan Magelang Kilometer 4 sebelah selatan TVRI Yogyakarta

1982- sekarang Di jalan Magelang Kilometer 4 sebelah selatan TVRI Yogyakarta

Dalam perkembangannya, MAN 3 SLEMAN YOGYAKARTA

(MAYOGA) untuk Daerah Istimewa Yogyakarta ditetapkan sebagai MAN

MODEL dengan SK Dirjen Binbaga Islam Departemen Agama RI No.E.IV/

PP. 00.6/ KEP/ 17.A/ 98. MAN 3 SLEMAN YOGYAKARTA dipilih dan

ditetapkan sebagai Rintisan Madrasah Unggul dengan Keputusan Kepala

6 
 

Kantor Wilayah Kementerian Agama DIY Nomor 609 B tahun 2012 tanggal
4 Oktober 2012.

4. Tahap Alih Fungsi

Alih fungsi dari PGAN di seluruh Indonesia menjadi MAN ini

berdasarkan Keputusan Menteri Agama No. 64/1990.

Berikut tabel alih fungsi dari PGAN menjadi MAN

Tahun Kelas I Kelas II Kelas III Keterangan

1990/1991 MAN PGAN PGAN Pada tahun 1992/1993

1991/1992 MAN MAN PGAN kelas MAN telah

1992/1993 MAN MAN MAN lengkap

Dengan telah selesainya tahap alih fungsi, keluarlah Keputusan Menteri
Agama No. 42 Tahun 1992 tanggal 1 Juli 1992 tentang alih fungsi dari
PGAN menjadi MAN di seluruh Indonesia.

Selain penjelasan singkat diatas. Berikut ini saya lampirkan profil dari
Madrasah Aliyah Negri III Sleman.
1. Identitas Sekolah

Kode Regisrasi NSM : 131134040003
Madrsah NPSN : 20411891
Nama Resmi
Madrasah : Madrasah Aliyah Negeri 3 Sleman
(MAN 3 Sleman)
Nama Populer
: MAYOGA
Tahun Berdiri (MAN 3 SLEMAN YOGYAKARTA
BANGGA)
SK Pendirian
: 1950
Akriditasi : No. 42 Tahun 1992
Madrsah
Alamat lengkap SKPengalihan dari PGAN menjadi
Madrsah MAN
Identitas Kepala : A Nilai (97)
Madrsah
Komite Madrsah : Jl.Magelang Km.4 Telp.513613

: Nur Wahyudin Al Azis, S.Pd.

: Ketua : Prof. Dr. Amir Muallim, MIS

7 
 

2. Visi Misi Sekolah
a. Visi
Terwujudnya Civitas Madrasah yang Unggul dalam Imtak dan Iptek,
TeRAmpil mengamalkan ilmu dan hidup bermasyarakat,
berkePRIbadian MAtang (ULTRAPRIMA) dan berwawasan
lingkungan.
b. Misi

Menyelenggarakan dan menghidupkan pendidikan ber-Ruh Islami,
memperteguh keimanan, menggiatkan ibadah, dan berakhlakul
karimah.
1) Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas, berbudaya

keunggulan, kreatif, inovatif dan menyenangkan
2) Membekali siswa dengan life skill, baik general life skill maupun

specific life skill.
3) Memadukan penyelenggaraan program pendidikan umum ,

pendidikan agama dan pendidikan pesantren
4) Melaksanakan tata kelola madrasah yang profesional, efektif,

efisien, transparan dan akuntabel
5) Menyelenggarakan pendidikan lingkungan hidup secara

integratif sebagai upaya pelestarian lingkungan, pencegahan
pencemaran dan kerusakan lingkungan.

3. Tujuan Sekolah
a. Tujuan Umum
Pengembangan program Rintisan Madrasah Unggul bertujuan
meningkatkan kinerja madrasah dalam mewujudkan situasi belajar
dan proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
nasional secara optimal dalam mengembangkan manusia yang
beriman dan bertakwa kepada Allah SWT, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang

8 
 

demokratis serta bertanggung jawab dan memiliki daya saing pada
level nasional dan internasional.

b. Tujuan Khusus
Meningkatkan mutu pelayanan pendidikan dalam menyiapkan
lulusan madrasah yang memiliki kompetensi seperti yang
tercantum dalam Standar Kompetensi Lulusan, yaitu lulusan yang
berdaya saing dan memiliki karakter sebagai berikut :
1) Memiliki akidah yang lurus dan beribadah dengan benar
2) Memiliki akhlak yang mulia
3) Cerdas, memiliki wawasan keilmuan yang luas, kritis,
kreatif, dan inovatif
4) Memiliki jasmani dan rohani yang sehat dan kuat
5) Memiliki jiwa pengabdian dan senantiasa memberi manfaat
bagi orang lain
6) Menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi
7) Memiliki daya saing dan kemandirian
8) Mampu berkomunikasi dalam bahasa Indonesia, Inggris dan
Arab secara efektif
9) Memiliki kecintaan pada bangsa dan NKRI.

B. SISTEM MANAJEMEN SEKOLAH
1. Manajemen Kurikulum.
MAN III Sleman sebagai madrasah unggulan menerapkan sisitem
kurikulum 2013. Kurikulum ini berfungsi sebagai pedoman dalam
pelaksanaan kegiatan pendidikan di sekolah bagi pihak-pihak yang terkait,
baik secara langsung maupun tidak langsung, seperti pihak guru, kepala
sekolah, pengawas, orangtua, masyarakat dan pihak siswa itu sendiri, dalam
mengimplementasikan kurikulum 2013 sangat berbeda dengan kurikulum
sebelumnya, masih banyak kendala yang kita ketahui sangat mempengaruhi

9 
 

hasil belajar, baik dari segi media yang di gunakan, penilaian pada
kurikulum 2013 lebih rumit dibandingkan dengan kurikulum sebelumnya
kemudian metode yang digunakan untuk menyampaikan materi
pembelajaran yang ingin diajarkan belum efektif atau bahkan tidak sesuai
dengan materi yang ingin disampaikan.

Dengan kata lain prinsip utama yang paling mendasar pada kurikulum
2013 adalah penekanan pada kemampuan guru mengimplementasikan
proses pembelajaran yang otentik, menantang dan bermakna bagi peserta
didik sehingga dengan demikian dapatlah berkembang potensi peserta didik
sesuai dengan apa yang diharapkan oleh tujuan pendidikan nasional.
Namun, masih banyak guru yang belum bisa atau masih bingung dalam
melaksanakan atau mengimplementasikan kurikulum 2013 itu dalam
pembelajaran. Sehingga perlu diadaknnya workshop atau pelatihan agar
guru lebih mudah untuk menerapkan system kurikulum 2013.

2. Manajemen Kesiswaan.
Manajemen kesiswaan memiliki pengertian suatu proses pengurusan

segala hal yang berkaitan dengan siswa di suatu sekolah mulai dari
perencanaan, penerimaan siswa, pembinaan yang dilakukan selama siswa
berada di sekolah, sampai dengan siswa menyelesaikan pendidikanya di
sekolah melalui penciptaan suasana pembelajaran yang kondusif dan
konstruktif terhadap berlangsungnya proses belajar mengajar atau
pembelajaran yang efektif. Dengan kata lain manajemen kesiswaan
merupakan keseluruhan proses penyelenggaraan usaha kerjasama dalam
bidang kesiswaan dalam rangka pencapaian tujuan pembelajaran di sekolah.
Manajemen kesiswaan adalah penataan dan pengaturan terhadap kegiatan
yang berkaitan dengan peserta didik mulai dari masuk sampai dengan
keluarnya peserta didik tersebut dari suatu sekolah.

Manajemen kesiswaan bukan hanya berupa pencatatan data siswa
atau peserta didik, tetapi meliputi aspek yang lebih luas yang secara
operasional membantu upaya pertumbuhan dan perkembangan peserta didik

10 
 

melalui proses pendidikan di sekolah. Pada intinya manajemen kesiswaan
di suatu sekolah membantu siswa untuk mengembangkan dirinya yang
sesuai dengan program-program yang dilakukan oleh sekolah atau
madrasah tersebut. Manajemen murid menunjuk kepada pekerjaan-
pekerjaan atau kegiatan-kegiatan pencatatan murid semenjak dari proses
penerimaan sampai saat murid meninggalkan sekolah karena sudah tamat
mengikuti pendidikan pada sekolah itu. Manajemen kesiswaan bertujuan
untuk untuk mengatur berbagai kegiatan dalam bidang kesiswaan agar
kegiatan pembelajaran di sekolah dapat berjalan lancar, tertib dan teratur,
serta mencapai tujuan pendidikan sekolah. Tujuan tersebut meliputi dimensi
waktu yang panjang sekali, sehingga manajemen kesiswaan tidak hanya
terbatas pada pengaturan siswa ketika mereka mengikuti proses
pembelajaran di sekolah, tetapi juga ketika mereka akan keluar untuk studi
lanjutan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi, atapun jika mereka
memilih masuk ke dunia kerja. Untuk mewujudkan tujuan tersebut, bidang
manajemen kesiswaan sedikitnya memiliki tiga tugas utama yang harus
diperhatikan, yaitu penerimaan murid baru, kegiatan kemajuan belajar, serta
bimbingan dan pembinaan disiplin. Hal-hal yang diperhatikan dalam
manajemen kesiswaan yaitu:

a. Penerimaan peserta didik baru
b. Orientasi atau masa pengenalan sekolah
c. Klasifikasi peserta didik dan penunjukkan murid ke kelas atau

program studi
d. Evaluasi dan pelaporan kemajuan belajar
e. Program supervisi bagi murid yang mempunyai kelainan, seperti,

pengajaran, perbaikan, dan pengajaran luar biasa
f. Pengendalian disiplin murid
g. Program bimbingan dan penyuluhan
h. Program kesehatan dan keamanan
i. Penyesuaian pribadi, sosial, dan emosional.

11 
 

3. Manajemen Sarana dan Prasarana
a. Ruang Kelas
Di MAN III SLEMAN memiliki 25 ruang kelas untuk kegiatan
belajar mengajar. Ruang kelas di MAN III SLEMAN terdin dari 2
lantai dimana untuk lantai satu digunakan untuk ruang kelas Xll
sebanyak 8 kelas yang terbagi menjadi 5 kelas untuk program IPA, 3
kelas untuk program IPS dan I kelas untuk program keagamaan dan
kelas XI IPS yang terdiri dari 3 kelas. Lantai satu digunakan untuk
ruang kelas XI IPA,. untuk kelas XI IPA terdiri atas 4 kelas yaitu kelas
XI IPA 1.2.3.4 dan untuk kelas X terdapat 8 kelas yang terbagi menjadi
8 kelas yaitu X MIPA 1, MIPA 2, MIPA 3, MIPA 4, IPS 1, IPS 2, IPS
3 dan X PK. Secara keseluruhan kondisi kelas tergolong sangat baik.
Fasilitas yang ada di ruang kelas juga terbilang lengkap karena terdapat
LCD, proyektor, papan pengumuman, buku presensidan jurnal kelas,
kipas angin atau AC, daftar pengurus kelas, alat kebersihan, lemari dan
terdapat loker untuk menaruh barang-barang peserta didik.

b. Laboraturium IPA
MAN III SLEMAN memiliki beberapa laboraturium IPA yaitu :

- Laboraturium Biologi
Laboraturium biologi yang berada di gedung sebelah barat
tepatnya di samping tempat parkir motor peserta didik dan di
bawah green house, kepala laboraturium Biologi adalah Ibu Rini
Utami, S.Pd

- Laboraturium Fisika
Laboraturium fisika berada di lantai dua gedung utama MAN III
SLEMAN, kondisi laboraturium tergolong baik dengan alat peraga
yang lumayan lengkap, kepala laboraturium fisika adalah Ibu
Dra.Ida Puspita,M.Pd.Si

- Laboraturium Kimia

12 
 

Laboraturium kimia berada di gedung utama MAN III SLEMAN
tepatnya di lantai 2 berdekatan dengan laboraturium fisika, kepala
laboraturium kimia adalah Ibu Hanawasti, M.Pd

Kondisi ketiga laboraturium di MAN III SLEMAN tergolong
sangat bagus dan layak guna sebab di dalam laboraturium terdapat alat
- alat peraga yang mendukung pembelajaran dan praktikum peserta
didik tetapi ada beberapa perlengkapan keselamatan yang belum ada di
laboraturium fisika dan kimia yaitu alat P3K sebagai antisipasi
kecelakanan darurat dan alat pemadam kebakaran untuk antistipasi
adanya kebakaran d laboraturium kimia yang notabennya banyak
terdapat bahan- bahan kimia yang mudah terbakar.

c. Laboraturium Komputer
Laboraturium komputer berada di lantai dua gedung utama MAN

III SLEMAN, kepala laboraturium komputer adalah Asih Irianto, S.Pd.
Di dalam laboraturium terlihat sangat rapi dan sangat kondusif ketika
proses belajar mengajar berlangsung. Laboraturium komputer di MAN
III SLEMAN memiliki 36 PC dan fasilitas lainnya berupa AC, LCD,
proyektor, stabilizer, selain itu di dalam laboraturium TIK sudah di
lengkapi dengan jaringan LAN dan kabel UTP dengan sistem
komputerisasi E-learning dan web yang sangat baik ketika di akses oleh
peserta didik.

d. Ruang AVA / Multimedia
Ruang AVA merupakan ruang serba guna atau ruang rapat yang

berada di lantai dua gedung utama MAN III SLEMAN, fungsi ruang
AVA diguanakan sebagai ruang karawitan, ruang rapat, ruang
pembelajaran, pertemuan, dan seminar. Fasilitas yang ada di dalam
ruang AVA tergolong lengkap antara lain LCD, AC, proyektor, meja

13 
 

pertemuan kursi pertemuan, white board, bendera merah puth, rata-rata
kondisi fasilitas yang ada di ruang AVA sangat baik.

e. Perpustakaan
Perpustakaan MAN III SLEMAN merupakan salah satu

perpustakaan tingkat nasional pada tahun 2007 MAN III SLEMAN
mendapatkan juara I tingkat nasional. Kondisi perpustakaan MAN III
SLEMAN sangat konduisf, rapi. bersih dan lengkap. Ruangan di
perpustakaan terbagi menjadi beberapa ruangan yaitu:
- Ruang AVA/ Multimedia Ruang Baca
- Ruang Kepala Perpustakaan
- Ruang Pentri
- Ruang Arsip dan pegawai Ruang Refrensi

Fasilitas yang ada di perpustkaan sangat lengkap sebab terdapat 6 unit
komputer yang terkoneksi dengan internet. Koleksi buku-buku di
perpustakaan MAN III SLEMAN tergolong sangat lengkap dan
penataannya di kelompokkan sesuai dengan jenisnya. Beberapa
contoh koleksi buku yang di kelompokkan sesuai dengan jenisnnya
adalah sebagai berikut:
- Laporan PPL mahasiswa Ilmu agama
- Fiksi / Novel
- Buku Pelajaran
- Sastra
- Koran
- Majalah busana, boga, informatika, otomotif, kriya.

Manajemen dan administrasi perpustakaan MAN III SLEMAN
tergolong sangat rapi. Pengunjung perpustakaan MAN III SLEMAN
dapat mengakses perpustakaan online MAN III SLEMAN yang
menyediakan fitur home, daftar koleksi pustaka, daftar koleksi buku
baru, buku tamu, dan pengumuman.

14 
 

f. Asrama / Pondok Pesantren
Untuk mendukung dan menguatkan berbagai program pendidikan

MAYOGA diperlukan asrama dan pondok pesantren yang
difungsikan sebagai tempat tinggal siswa sekaligus sebagai tempat
penguatan pendidikan karakter. Karena beberapa keterbatasan, pada
tahap awal (2000-2010) MAYOGA menempuh jalan kerjasama
dengan pondok pesantren Al Ihsan (Murangan Sleman). Namun mulai
Juli 2011 MAYOGA menyelenggarakan sendiri Asrama dengan
Program Pondok Pesantren (Asrama Muntasyirul Ulum).

g. Ruang Bimbingan Konselling
Ruang bimbingan konselling terdapat di lantai dua gedung utama

dimana ruangan ini terdapat ruang tamu, ruang guru yang di lengkapi
oleh satu unit komputer yang berisi alat perlengkapan bimbingan.

h. Ruang Piket
Ruang piket berada di samping ruang guru dimana di dalam ruang

piket terdapat satu unit komputer, satu meja, microfon, 2 kursi, jurnal
buku tamu, dan buku- buku administrasi.

i. Masjid / Tempat Ibadah
Masjid di MAN III SLEMAN menjadi satu dengan masjid MIN.

Bagian luar masjid terdapat tempat wudhu terbuka dan tertutup serta
toilet. Di dalam masjid untuk sarana prasarana cukup lengkap sebab
terdapat almari yang berisi Al-Qur'an dan mukena. Kondisi masjid
MAN III SLEMAN sangat kondusif untuk beribadah sebab suasana
yang sejuk dan nyaman.

j. Koperasi Sekolah

15 
 

Koperasi sekolah MAN III SLEMAN memiliki satu petugas yang
bertanggung jawab menjaga koperasi sekolah dan mengelola
administrasi koperasi sekolah MAN III SLEMAN. Jam kerja koperasi
sekolah MAN III SLEMAN dari jam 07.00-16.00 WIB. Barang-
barang yang djual di koperasi MAN III SLEMAN terdiri dari buku
LKS, alat tulis, snack, minuman ringan, dll.

k. Lapangan Olahraga
Lapangan olahraga yang dimiliki oleh MAYOGA antara lain

adalah lapangan basket, tenis meja, badminton, volly, senam aerobik,
lompat jauh.

l. Ruang PSBB
Merupakan ruang serba guna yang terdiri dari 2 lantai yang

dimanfaatkan untuk ruang seminar, pertemuan, rapat. dan asrama.
Ruang PSBB berada di gedung bagian belakang MAN III SLEMAN.

m. Ruang UKS
Ruang UKS berada di gedung sebelah barat, dimana fasilitas

UKS tergolong lengkap terdapat tempat tidur, kotak P3K, alat
kesehatan.

Melihat kondisi fisik dan non fisik yang ada di MAN III
SLEMAN menghasilkan output yang berkualitas dan memiliki daya saing
antar peserta didik dari berbagal sekolah.

4. Manajemen Personalia/Anggota
MAN III SLEMAN memilki potensi yang sangat baik dan berdedikasi

di berbagal bidang terutama dalam bidang pendidikan. Melihat dari segi
kedisiplinan, kerapian, keramahan guru dan karyawan MAN III SLEMAN
sangat baik. Jumlah pegawai di MAN III SLEMAN cukup memadai dan

16 
 

memilki potensi yang tidak dapat di remehkan. Berikut dibawah ini
manajemen Personalia/Anggota yang berada di MAN 3 SLEMAN:
a. Kepala Madrasah

Kepala Madrasah MAN III SLEMAN adalah Nur Wahyudin Al
Azis, S.Pd. Tugas kepala madrasah di MAN III SLEMAN adalah
sebagal edukator manajer, administrator yang bertugas
menyelenggarakan administrasi di sekolah/madrasah dan sebagai
supervisor.
b. Wakil Kepala Madrasah

Wakil Kepala Madrasah di MAN III SLEMAN bertugas
membantu Kepala Sekolah menjalankan tugasnya untuk
mengembangkan mutu dan sebagai ketua RMU. Wakil Kepala
Madrasah terbagi menjadi beberapa dimana masing-masing wakil
kepala sekolah memiliki tugas yang berbeda-beda.

1) Wakil Kepala Madrasah bidang kurikulum adalah Thoha, M.Pd.,
Si.

2) Wakil Kepala Madrasah bidang kesiswaan dan prestasi adalah
Supri Madyo Purwanto, S.Pd

3) Wakil Kepala Madrasah bidang keuangan, sarana prasarana dan
manajemen mutu adalah Nur Prilhantara Hermawan, S.Pd

4) Wakil Kepala Madrasah bidang humas adalah Mucharom, S.Ag.
M.SI.

c. Ketua Program Rumpun
MAN III SLEMAN memiliki beberapa struktur organisasi selain

Kepala Sekolah dan wakil kepala sekolah terdapat pula struktur
organisasi program rumpun dengan susunan sebagai berikut :

1) Ketua Program MIPA : Siti Nurrohmah A M.Si
2) Ketua Program Sosial : Rita Setyawati, S.Pd
3) Ketua Program Keagamaan : Umar Dahlan, S.Ag
4) Data Jumlah Guru dan Pegawai

17 
 

a) Guru : 69 orang

b) Pegawai : 22 orang

5) Jumlah Siswa MAN III SLEMAN

a) Kelas X : 250 anak

b) Kelas XI : 256 anak

c) Kelas Xll : 244 anak

Secara garis besar total pegawai MAN III SLEMAN adalah 91

dan peserta didik di MAN III SLEMAN sebesar 726 Melihat dari total

pegawai dan peserta didik memiliki sumber daya manusia yang sangat

kompeten.

d) Peserta Didik

Siswa MAN III SLEMAN secara keseluruhan sangat berpotensi,

kondisi ini dapat di lihat dari prestasi siswa- siswi MAN III SLEMAN

yang begitu menonjol darl bidang akademik. Prestasi -prestasi yang di

torehkan atau di dapat oleh siswa-siswi MAN III SLEMAN tidak

terlepas dari kerja keras siswa-siswi, kondisi ini terbukti ketika jam

istirahat maupun jam kosong banyak siswa yang pergi ke perpustakan

untuk membaca buku - buku pengetahuan.

Siswa- siswi MAN III SLEMAN memiliki kedisiplinan dan

kerapian yang cukup baik, mekispun masih ada beberapa Siswa - Siswi

yang kurang disiplin dan kurang rapi. Jam pelajar mengajar di MAN III

SLEMAN di mulai dari pukul 07.00 WIB sampai 14.30 WIB, sedangkan

untuk pukul 15.00 16.30 WIB diisi oleh kegiatan ektrakulikuler. Jam

kegiatan untuk hari jum’at berbeda sebab terpotong untuk sholat jum'at

untuk karyawn, guru, dan siswa laki-laki. Siswa - siswi MAN III

SLEMAN tidak seenaknya keluar sekolah dan meninggalkan pelajaran

tanpa keterangan, ketika siswa-siswi memiliki keperluan keluar

madrasah dalam jam pelajaran, siswa diharuskan meminta izin kepada

madrasah melalui guru pelajaran yang sedang mengajar dan guru piket.

18 
 

5. Manjemen Keuangan.
Dalam penyeleggaraan pendidikan, keuangan dan pembiayaan

merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan bagian yang
tak terpisahkan dalam kajian administrasi dan manajemen pendidikan.
Komponen pembiayaan dan keuangan pada tingkat satuan pendidikan
merupakan komponen produksi yang menentukan proses terlaksananya
kegiatan-kegiatan proses belajar-mengajar di madrasah bersama komponen-
komponen lain.

Ada beragam sumber dana yang dimiliki oleh suatu madrasah, baik dari
pemerintah maupun pihak lain. Ketika dana masyarakat atau dana pihak
ketiga lainnya mengalir masuk, harus dipersiapkan sistem pengelolaan
keuangan yang professional dan jujur. Sumber-Sumber Keuangan
Madrasah:
a. Dana dari Pemerintah

Dana dari pemerintah disediakan melalui jalur Anggaran Rutin
dalam Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA) yang dialokasikan
kepada semua madrasah Negeri untuk setiap tahun ajaran. Dana ini
lazim disebut dana rutin. Besarnya dana yang dialokasikan di dalam
DIPA biasanya ditentukan berdasarkan jumlah siswa kelas I, II dan III.
Mata anggaran dan besarnya dana untuk masing-masing jenis
pengeluaran sudah ditentukan Pemerintah di dalam DIPA. Pengeluaran
dan pertanggungjawaban atas pemanfaatan dana rutin (DIPA) harus
benar-benar sesuai dengan mata anggara tersebut.

Selain DIPA, pemerintah sekarang juga memberikan dana
Bantuan Operasional Madrasah (BOS). Dana ini diberikan secara
berkala yang digunakan untuk membiayai seluruh kegiatan operasional
madrasah.
b. Dana dari Orang Tua Siswa

Pendanaan dari masyarakat ini dikenal dengan istilah iuran
Komite. Besarnya sumbangan dana yang harus dibayar oleh orang tua

19 
 

siswa ditentukan oleh rapat Komite madrasah. Pada umumnya dana
Komite terdiri atas :
1) Dana tetap bulan sebagai uang kontribusi yang harus dibayar oleh

orang tua setiap bulan selama anaknya menjadi siswa di
madrasah
2) Dana insidental yang dibebankan kepada siswa baru yang
biasanya hanya satu kali selama tiga tahun menjadi siswa
(pembayarannya dapat diangsur).
3) Dana sukarela yang biasanya ditawarkan kepada orang tua siswa
terterntu yang dermawan dan bersedia memberikan
sumbangannya secara sukarela tanpa suatu ikatan apapun.
4) Dana dari Masyarakat
Dana ini biasanya merupakan sumbangan sukarela yang tidak
mengikat dari anggota-anggota masyarakat madrasah yang
menaruh perhatian terhadap kegiatan pendidikan di suatu
madrasah. Sumbangan sukarela yang diberikan tersebut
merupakan wujud dari kepeduliannya karena merasa terpanggil
untuk turut membantu kemajuan pendidikan.
Dana ini ada yang diterima dari perorangan, dari suatu organisasi,
dari yayasan ataupun dari badan usaha baik milik pemerintah maupun
milik swasta.

6. Manjemen Hubungan Sekolah dan Masyarakat.

Dalam manajemen hubungan masyarakat disini akan penulis

lampirkan beberpa yang dapat dipaparkan. Yaitu sebagai berikut:

a. SDM Humas

No. Nama Jabatan

1 Mucharom, S.Ag.,M.S.I. Wakaur Humas

2 Dra. Siti Mahmudah, M.Pd Pengajian dan Sosial

20 
 

3 Failasuffah, S.Ag.M.PdI. Protokoler dan

4 Jazamah Fitriyani, M.Pd Media dan Kerjasama

5 Rita Susanti, Amd Media dan Kerjasama

b. Sasaran Mutu Waka Humas Tahun 2019 / 2020
1. Menyelenggarakan pengajian keluarga besar MAN 3 Sleman
2. Memberikan layanan Tamu Madrasah
3. Melaksanakan Promosi madrasah
4. Melaksanakan kegiatan sosial madrasah
5. Menyelenggarakan Festival Pelajar Muslim Yogyakarta (FPMY)
se DIY - Jateng
6. Menyelenggarakan Kompetisi Mapel UN SMP/MTs
(KOMUNEGA) se DIY – Jateng
7. Menyelenggarakan Wisuda Purna Siswa kelas XII
8. Mengkoordinasi kegiatan HUT RI, HAB KEMENAG dan
KORPRI
9. Melaksanakan Program Sukses PPDB 2020 /2021
10. Melaksanakan Program Motivasi Sukses Ujian Nasional dan Ujian
Madrasah
11. Meelaksanakan tugas pendelegasian dari Kepala Madrasah
12. Menerima dan memberikan Informasi terkait MAN 3 Sleman
13. Membuat dan menyebarkan prestasi madrasah melalui media
cetak, elektronik dan online
14. Bekerjasama membangun networking dengan mitra madrasah
15. Menyelengarakan upgrade bagi GTK MAN 3 Sleman
16. Mengikuti rapat koordianasi rutin pimpinan madrasah
17. Membuat laporan kegiatan humas secara periodik
18. Bekerjasama dengan Komite Madrasah Aliyah Negeri 3 Sleman
19. Mendesain kegiatan penanaman 7 karakter Mayoga
20. Memberdayakan komunitas Jurnalis MAYOGA

21 
 

21. Menyelenggarakan Edufair 2020

c. Time Table Program Humas Waktu Sasaran
No Program Kerja Pelaksanaan
3 bulan sekali Guru dan
Membuat jadwal dan pegawai Aktif
1. Menyelenggarakan pengajian

keluarga besar MAN 3 Sleman

Memberikan layanan Tamu Setiap ada Tamu madrasah
2. tamu

Madrasah

Melaksanakan Promosi madrasah Januari – Juni SMP dan MTs se
3.
2020 DIY- Jateng

Melaksanakan kegiatan sosial 4 Mei 2020 15 Masjid di
4. Baksos Romadhaon 1440 H sekitar MAN 3
Sleman

Menyelenggarakan Festival Pelajar 17 April 2020 Siswa SMP /

5. Muslim Yogyakarta (FPMY) se MTs se DOY-

DIY – Jateng Jateng

Menyelenggarakan Kompetisi 24 Februari Siswa SMP /
6. Mapel UN SMP/MTs 2020 MTs se DOY-
Jateng
(KOMUNEGA) se DIY – Jateng

Menyelenggarakan Wisuda Purna 29 April 2020 Siswa kelas XII
7. MAN 3 Sleman

Siswa kelas XII

Mengkoordinasi kegiatan HUT RI, Bulan Siswa, Guru dan

KORPRI dan HAB KEMENAG Agustus, Pegawai

8. November

2019 dan

Januari 2020

22 
 

Melaksanakan Program Sukses Februari – SMP/ MTs se
9. Juni 2020 DIY - Jateng

PPDB

Melaksanakan Program Motivasi Semester 2 Siswa kelas XII
10. Sukses Ujian Nasional dan Ujian MAN 3 Sleman

Madrasah

11. Melaksanakan tugas pendelegasian Berdasar surat Menyesuaikan

dari Kepala Madrasah Tugas

Menerima dan memberikan Siap setiap Tamu Madrasah
12. Informasi terkait MAN 3 Sleman saat melalui
PTSP

Membuat dan menyebarkan prestasi Minimal 1 x / Media cetak dan

13. madrasah melalui media cetak, minggu online

elektronik dan online

14. Bekerjasama membangun Tentatif Menyesuaikan

networking dengan mitra madrasah

15. Menyelengarakan upgrade bagi 2 x setahun Workshop /
Raker / Outing
guru dam pegawai MAN 3 Sleman

Mengikuti rapat koordianasi rutin Tiap hari Program
16. Senin madrasah

pimpinan madrasah

Membuat, brosur, poster, Banner 1 x setahun Masyarakat luas
17.

madrasah

Membuat Majalah Ultraprima 1 x setahun Seluruh siswa,
18. MAN 3 Sleman guru dan
pegawai

Memberdayakan Jurnalis 2 x setahun TIM JURMA
19. Mayoga

MAYOGA

23 
 

Membuat laporan kegiatan humas 1 bulan sekali Laporan Kinerja
20.
27 Januari 25 PT di DIY
secara periodik 2020
Menyelenggarakan Edufair
21.

d. Tujuan Program Humas Tujuan Pelaksana
No Program Kerja

1. Mempererat ukhwah guru –

Menyelenggarakan pegawai dan keluaraga MAN 3

pengajian keluarga Sleman

1 2. Meningkatkan keimanan, Staf Humas
besar MAN 3

Sleman keilmuan dan amal sholih guru

pegawai MAN 3 Sleman

3. Silaturrohmi keluarga

1. Memberikan layanan prima

MAN 3 Sleman

Memberikan 2. Memberikan informasi terkait Staf Humas
2 layanan Tamu keungulan MAN 3 Sleman

Madrasah 3. Menjalin networking dengan
pihak tamu

4. Memperbaiki citra layanan

madrasah

1. Mengenalkan profil dan prestasi

Mayoga kepada masyarakat

2. Menyelenggarakan pameran

Melaksanakan Mayoga dalam event event Tim Promosi
3 seperti Sekaten dan HUT Kota

Promosi madrasah

Sleman

3. Menyerap aspirasi dari

masyarakat

24 
 

4. Mendekatkan MAYOGA
kepada pengguna jasa

1. Menumbuhkan semangat sosial

Melaksanakan GTK dan siswa MAYOGA Waka Humas
4 kegiatan sosial 2. Menumbuhkan kepedulian

madrasah kepada sesama manusia
3. Memberikan nilai maanfaat

Mayoga bagi masyarakat

1. Mengenalkan MAYOGA

kepada para siswa SMP/ MTs se

DIY Jateng

Menyelenggarakan 2. Memberikan pengalamn kepada

Festival Pelajar siswa untuk menjadi panitia

Muslim sebuah kegiatan bernuansa Waka Humas

5 agama + Rohis
Yogyakarta
3. Melahirkan semangat berlomba-
(FPMY) se DIY -
lomba dlam kebaikan melaui
Jateng
berbagai canbang perlombaan

4. Mencari bibit unggul calon

siswa MAYOGA

1. Mengenalkan MAYOGA

Menyelenggarakan kepada para siswa kelas IX

Kompetisi Mapel SMP/ MTs se DIY Jateng Waka Humas
+ Dewan
6 UN SMP/MTs 2. Memberikan pengalaman Siswa

(KOMUNEGA) se kepada siswa untuk menjadi

DIY – Jateng panitia sebuah kegiatan

3. Menyiapkan siswa kelas IX

untuk sukses UN

25 
 

4. Mencari bibit unggul calon
siswa MAYOGA

1. Mewisuda siswa kelas XII

2. Menyerahkan kembali amanah

Menyelenggarakan pendidikan kepada orang tua/

7 Wisuda Purna wali siswa Panitia

Siswa kelas XII 3. Memberikan penghargaan

kepada siswa berprestasi

4. Promosi prestasi madrasah

1. Menanamkan jiwa cinta NKRI

Mengkoordinasi 2. Memotivasi peningkatan kinerja

kegiatan HUT RI, ASN Guru Humas
8
KORPRI dan HAB 3. Menumbuhkan cinta Kemenag

KEMENAG bagi ASN

4. Menumbuhkan kebersamaan

1. Menyebarkan nformasi kepada

masyarakat terkait program

Melaksanakan PPDB Kesiswaan
9 Program Sukses 2. Menyiapkan segala hal terkait dan Humas

PPDB PPDB
3. Menyiapkan seleksi calon siswa

baru

4. Memperoleh input terbaik yang

masuk di MAN 3 Sleman

Melaksanakan

Program Motivasi 1. Menyadarkan posisi kelas XII Kurikulum

10 Sukses Ujian yang siap lulus

Nasional dan Ujian 2. Memotivasi mental juara siswa dan Humas

Madrasah dan PTN kelas XII

26 
 

3. Memberikan peta menuju

sukses UN dan UMBN

4. Menguatkan mental spiritual

siswa melalui peningkatan

ibadah, doa dan amal sholih

5. Meningkatkan jumlah siswa

yang diterima di PTN

Melaksanakan

tugas 1. Membantu Kepala Madrasah

11 dalam tugas tugas tertentu Waka Humas
pendelegasian dari

Kepala Madrasah 2. Mencari pengalaman

1. Melayani pemberian informasi

terkain MAN 3 Sleman ke pihak

Menerima dan yang memerlukan
memberikan
12 2. Memenej berbagai informasi Humas dan
Informasi terkait baik yagg bersifat dinas maupun Tim PTSP
MAN 3 Sleman non dinas

3. Meneruskan atau memberikan

tanggapan terkait informasi

tenatang MAN 3 Sleman

1. Membuat berita dlam bentuk

rilis, liputan ataupun tulisan

Membuat dan lainnya yang bermanfaat

menyebarkan sebagai dokumen sekaligus

prestasi madrasah syair promosi MAN 3 Sleman Humas
13
melalui media
2. Mengelola medsos MAN 3

cetak, elektronik Sleman baik berupa, Email,

dan online Webb dan WA

3. Bekerjasama dengan berbagai

media informasi

27 
 

Bekerjasama 1. Menjalin MOU dengan lembaga

membangun pendidikan lain sebagai bagian Humas
14 networking madrasah

networking dengan

mitra madrasah 2. Melakukan kegiatan bersama

dengan para mitra

1. Menyelanggarakan acara

SIGMA ( Srawung Ilmiah Guru

Menyelengarakan Pegawai MAN 3) 1 bulan sekali Kuruikulum

15 upgrade bagi GTK 2. Menyelenggarakan workshop/ dan Humas
MAN 3 Sleman
up grading untuk meningkatkan

kompetensi GTK MAN 3

Sleman

Mengikuti rapat 1. Sharing pimpinan Waka Humas
koordianasi rutin 2. Melaporkan Tupoksi
16 3. Evaluasi program
pimpinan
madrasah

1. Membuat brosur, poster, banner

Membuat, brosur, dan media lainnya

17 poster, Banner 2. Mendistribusikan brosur, poster Humas

madrasah dan banner sesuai

peruntukannya

1. Membentuk tim pembuat

Membuat Majalah majalah Humas dan

18 Ultraprima MAN 3 2. Memcetak majalah Jurma

Sleman 3. Mendistribusikan majalah untuk

seluruh siswa, guru dan pegawai

Memberdayakan 1. Mengadakan latihan jurnalistik Humas dan
19 Jurnalis 2. Mengirim tim jurnalistik utnuk Jurma

MAYOGA meliput berita

28 
 

Membuat laporan 1. Menyusun laporan kegiatan

20 kegiatan humas program kehumasan Humas

secara periodik 2. Mendokumentasikan laporan

kegiatan

1. Mengenalkan Perguruan Tinggi

Negeri dan Swasta kepada siswa

Menyelenggarakan kelas XII MAN 3 Sleman

21 2. Menjalin kerjasama dengan Humas
Edufair

berbagai PTN/PTS dalam

mengkualitaskan MAN 3

Sleman

C. SISTEM KURIKULUM SEKOLAH (KEGIATAN KO-KURIKULER
DAN EKSTRAKURIKULER)
Manajemen kurikulum adalah sebuah usaha atau upaya bersama untuk
memperlancar pencapaian tujuan pengajaran khususnya usaha
meningkatkan kulaitas interaksi belajar mengajar. Dalam upaya-upaya
tersebut diperlukan adanya evaluasi, perencanaan dan pelaksanaan yang
merupakan satuan rangkaian yang tidak dapat dipisahkan. Sedangkan
manajamen pembelajaran adalah suatu system dengan komponen-
komponen yang saling berkaitan. Komponen-komponen pembelajran
meliputi: peserta didik, guru, bahan ajar, kurikulum, sarana prasarana, serta
startegi pembelajaran. Dengan demikian manejemen kurikulum dan
pembelajaran saling berkaitan satu sama lain dalam suatu pendidikan, untuk
mencapai tujuan yang diinginkan.
Manajemen kurikulum salah satu aspek yang berpengaruh terhadap
keberhasilan pembelajaran dalam pendidikan nasional khususnya madrasah.
Disampig itu, kurikulum merupakan suatu program pembelajaran untuk
mencapai tujuan institusional pada lembaga pendidikan terutama lembaga
pendidikan islam, sehingga kurikulum memegang peran penting dalam

29 
 

mewujudkan madrasah yang bermutu dan berkualitas.
Untuk menunjang keberhasilan kurikulum,
diperlukan pegelolaan kurikulum dengan mengenal manajemen modern de
ngan mengoptimalkan fungsi-fungsi manajemen.

MAN Yogyakarta III merupakan salah satu sekolah yang
memberikan pilihan ekstrakulikuler yang banyak diantara :

1. Mayoga English Club
2. Korps Da’i
3. Tonti-PMR
4. KIR – Olimpiade Mapel
5. Jurnalistik
6. Pecinta Alam
7. Teater
8. Paduan Suara
9. Musik Islami
10. Dekorasi
11. Sepak Bola
12. Pencak Silat
13. Tae Kwon Do
14. Tenis Meja
15. Basket
16. Bulu Tangkis

D. DATA PRESTASI SEKOLAH DAN SISIWA (AKADEMIS DAN

NON AKADEMIS)

1. PRESTASI LEMBAGA :

No. Prestasi Tahun
2007
1. Perpustakaan Sekolah Terbaik
Nasional 2006-2007-2008
2009-2010-2012
2. Sekolah Sehat 2014
2014
3. Sekolah Adiwiyata

4. Terakreditasi A (Nilai 97) oleh BAP

5. Menerima SMM ISO 9000-2008

30 
 

2. PRESTASI SISWA MAN YOGYAKARTA III TAHUN

PELAJARAN 2014-2016

No. Nama Prestasi Tahun

1. Wahrudin Juara I OSN Fisika 2014
tingkat kabupaten

sleman

2. Aqila Aini Zahra Juara III OSN Ekonomi 2014
tingat kabupaten Sleman

3. Wahrudin Emas KSM Fisika 2014 
tingkat Nasional

4. TIM Karawitan Juara II tingkat 2014 
Kabupaten

5. Citra Kartika Pembonang terbaik, 2014 
tingkat Kabupaten
sleman

6. Hasan Sidiq pengendang terbaik kab 2014 
Sleman

7. Tonti Juara III tingkat 2014 
kecamatan Mlati

8. Pramuka, Juara umun 2014 
Perkasiswa DIY

9. M rizal hakiki Juara III, Pidato Bahasa
Indonesia putri Aksioma 2014 

Kabupaten sleman

10. M rizal hakiki Juara III, Pidato Bahasa 2014 
Indonesia putra Aksioma
Kabupaten sleman

11. Khoirul nasikin Juara I, Pidato Bahasa 2014 
Inggris Putra ,Aksioma
Kabupaten sleman

Hanun Nizal Izdihari Juara III, Pidato Bahasa

12. Imron Inggris Putri ,Aksioma 2014 
Kabupaten sleman

13. Agung Nugroho Juara I pidata bahasa 2014 
Jawa Putra, Aksioma

Kabupaten Sleman

Destry Sya'bani Kirana juara Pidato bahasa Jawa

14. N Putri, Aksioma 2014 
Kabupaten Sleman

15. Maakin Fathkurrozaq Juara I Pidato bahasa 2014 
arab putra, Aksioma

Kabupaten Sleman

31 
 

16. Ghufron Alawy Juara II Kaligrafi Putra, 2014 
Aksioma Kabupaten 2014 
17. Nisa Arnindya N Sleman , 2014 
Tim Paduan suara 2014 
Juara II Kaligrafi Putri, 2014 
18. MAN YK III Aksioma Kabupaten
Sleman 2014 

Juara I , Aksioma 2014 
Kabupaten Sleman 2014 
2014 
Laskar badar Juara I MHQ 2014 
19. Muhammad Putra,Aksioma 2014 
kabupaten Sleman 2014 
Khalimatus Sa'diyah , 2014 
20. Juara II MHQ Putri,Aksioma
kabupaten Sleman

Nur'aliyah khoirunnisa Juara III MSQ, aksioma
kabupaten Sleman
Nuriya kharisma
21. Hudaya, Syaicha

Akmala

Ahmad Najib Musthofa, juara II CCA , Aksioma
22. leonardo Dimas, Kurnia kabupaten Sleman

A Nadiyya

23. Ariska Budiarti Juara II Atletik 100 m
Putri, Aksioma
24. Nina Herlina kabupaten Sleman,

25. Hanny Widiyanti Juara III Atletik 400 m
Putri, Aksioma kabupten
Wicaksono dan M. Sleman
26. Ikhwanusyifa P
Juara III Bulu Tangkis
27. Tafricha Nuril tunggal putri, Aksioma
kabupten Sleman
Bagoes Prasetyo dan
28. Ismi Nurul habibah Juara II Bulu Tangkis
Ganda Putra putri,
Aksioma kabupten
Sleman

Islam Juara I Tenis meja
Tungga putri. Aksioma
Kabupaten Sleman

Juara III Tenis Meja
Ganda Campuran ,
Aksioma kabupten
Sleman

32 
 

29. Ilham Agus prasetyo , juara I Catur Putra , 2014 
Fairuz Rizqiya Aksioma kabupaten 2014 
sleman 2014 
30. Salsabila Juara I catur putri, 2014 
Aksioma kabupaten
31. TIM Karawitan sleman 2014 
Juara III Lustrum
32. Citra Kartika SMAN 11 , tingkat 2014 
DIY- Jateng 2014 
33. BAND Mayoga Pembonang terbaik, 2014 
tingkat DIY-Jateng 2014 
34. Tafricha Nuril Islam Juara III, Medical 2014 
Laskar Badar Record on melody 2014 
Revolution fakultas 2014 
35. Muhammad sekolah Vokasi UGM, 2014 
36. Ilham Agus prasetyo tingkat DIY 2014 
Juara I Tenis meja 2015
Fairuz Rizqiya Tunggal putri Aksioma 2015 
37. Salsabila Propinsi DIY
Juara III MHQ
38. Fathkhiyatul Azizah Putra,Aksioma Propinsi
DIY
39. Muh. Irvan S.R juara I Catur Putra ,
40. TIM Pramuka Mayoga Aksioma Propinsi DIY
Juara II catur putri,
41. Dhorif Wiradana Aksioma Propinsi DIY
Nuriya Kharisma
juara I Pidato Bahasa
42. Hudaya Indonesia UIN Suka ,
tingkat DIY-Jateng
43. Rusdwi dan Maysa Juara III Pencaksilat
POPDA DIY
44. Crisanti Juara III saka Wana
Bakti Husada DIY
juara III Taekwondo,
tingkat kabupaten
Sleman,
Juara II pidato Bahasa
Indonesia, UIN Suka
,taingkat DIY-jateng
Juara II Mading 3D,
Bina Umat Cup, tingkat
DIY-Jateng
Juara II Pencak silat
Kejuaraan Antar olat

33 
 

45. Tafricha Nuril kelas B, kabupaten 2015 
Sleman 2015 
46. TIM Olimpide Biologi 2015 
Islam Juara I Tenis meja 2015 
47. Elvira Nur khasanah Tunggal putri,Popda 2015 
48. Hilmi Al Ghifari kabupaten Sleman
2015 
Leonardo dinam, peringkat 6 2015 
49. M.Rafid, OLIMPIANDE 2015 
BIOLOGI UNY, DIY- 2015 
Anisaturrohmah jateng 2015 
2015 
, Juara I OSN 2015 
Ekonomi,Kabupaten 2015 
Sleman 2015 

Juara I OSN Kabupaten
sleman

Juara I CCA Islamic
Student Competion,
Univ Janabadra, tingkat
DIY-Jateng

TIM Karawitan Juara II FFSN
50. Mayoga Kabupaten Sleman

51. Tonti Juara III , Yamaha skill
Competition, tingkat

kabupaten Sleman

Dwi Nuraenai M dan Juara III Bulu tangkis

52. Citra Kartika ganda putri, Aksioma
Kabupaten Sleman

53. Tafricha Nuril Islam Juara I Tenis meja
Tunggal putri,Aksioma

Kabupaten Sleman

M. Naufal dan Amanda Juara II Tenis meja

54. Afriyanto Ganda Putra, Aksioma
Kabupaten Sleman

Ratna Dewi fortuna dan Juara III Tenis meja

55. Ismi Nurul habibah ganda putri, Aksioma
Kabupaten Sleman

56. Ilham Agus prasetyo Juara III Catur Putra ,
Aksioma Kabupaten

Sleman

Fairuz Rizqiya Juara I catur putri,

57. Salsabila Aksioma kabupaten
Sleman

58. Ghufron Alawy Juara II Kaligrafi Putra,
Aksioma Kabupaten

Sleman

34 
 

59. Nisa Arnindya N Juara II Kaligrafi Putri, 2015 
Nuhab Mujtaba Aksioma Kabupaten 2015 
Sleman 2015 
60. Mahfuzh 2015 
Nuriya Kharisma Juara I Pidato bahasa
Inggris Putra , Aksioma 2015 
61. Hudaya kabupaten Sleman 2015 
2015 
62. Maakin Fathkurrozaq Juara I Pidato bahasa 2015 
Inggris Putri , Aksioma 2015 
63. Fathkhiyatul Azizah kabupaten Sleman 2015 
2015 
64. Viviani Rejeki Juara I Pidato bahasa 2015 
arab putra, Aksioma 2015 
65. Fajri Rizki Munif Kabupaten Sleman 2015 
2015 
66. Band mayoga Juara I Pidato bahasa 2015 
67. NASYID putra Indonesia putri,
68. NASYID putri Aksioma Kabupaten
Sleman
69. Tafricha Nuril Islam
Juara I MTQ , Aksioma
70. Fajri Rizki Munif Kabupaten Sleman
71. Band mayoga
Juara I madrasah Singer,
Nuriya Kharisma Aksioma Kabupaten
72. Hudaya Sleman

73. Fathkhiyatul Azizah Juara I, Aksioma
Elvira Ayu Nur Kabupaten Sleman

74. Khasanah juara II festifal nasyid
75. Nisa Nur Faidah UNY

juara II festifal nasyid
UNY

Juara I Tenis meja
Tunggal putri,Aksioma
Propinsi DIY

Juara I madrasah Singer,
Aksioma Propinsi DIY

Juara I Aksioma
propinsi DIY

Juara III Pidato bahasa
Inggris Putri , Aksioma
Propinsi DIY

Juara III Pidato bahasa
Indonesia putri,
Aksioma Propinsi DIY

Perak KSM
Ekonomi,Propinsi DIY

perunggu KSM Biologi 2015 
Propinsi DIY

35 
 

76. Hilmy Al Ghifari Emas KSM Propinsi 2015 
77. Zulfan, dkk DIY 2016
78. Milata, dkk Juara 2 Kompetisi Roket 2016 
79. Hanif Air Jateng DIY (UMP) 2016 
80. Bertha Juara 2 Mading 3 2016 
81. Milata Dimensi DIY 2016 
82. Qonita Juara 1 Bulutangkis DIY 2016 
83. M. Irzal 2016 
84. Tim Fisika Juara Harapan 2 Lomba 2016 
Cerpen Nasional
85. Tim Biologi Juara 1 Mading DIY 2016 
Jateng
86. Tim Sains Juara 3 LKTI Nasional 2016 

87. Tim Sains , Juara 1 OPSI Nasional 2016 

88. Tim Sain Medali Perak KSM 2016 
89. M. Irzal Fathurohman Fisika DIY 2016 
90. M.Iqbal Maarif Medali Perunggu 2016 
Kompetisi Sain
91. Tafrica Nu Islami Madrasah (KSM) 2016 
Biologi DIY
Medali Perunggu
Kompetisi Sain
Madrasah (KSM) KImia
DIY
Medali Perak Kompetisi
Sain Madrasah (KSM)
Ekonomi DIY
Medali Emas Kompetisi
Sain Madrasah (KSM)
Geografi DIY
Medali Emas OPSI
Nasional Bidang Sains
Medali Perak Bulu
Tangkis Pesantren Tkt.
Nasional
Medali Emas Tenis
Meja Pesantren Tkt.
Nasional

Prestasi siswa tahun 2017-2018

36 
 

NO NAMA JENIS PENYELENGGARA LEVEL
KEJUARAAN

1 AULIA ATALLA MEDALI EMAS KANKEMENAG PROVINSI
MUFIDAH (JUARA 1 KSM DIY
GEOGRAFI) 2017

2 SUSI LESTARI MEDALI EMAS ( KANKEMENAG DIY PROVINSI
JUARA 1) KSM
BIOLOGI 2017

MUHAMMAD MEDALI PERAK KANKEMENAG DIY
PROVINSI
3 ANANG MAHRUB (JUARA 2) KSM
KANKEMENAG DIY PROVINSI
FISIKA 2017

4 ALVINA NUR MEDALI PERAK (
MAGHFIROH JUARA 2) KSM
KIMIA 201

5 NURROKHIM MEDALI KANKEMENAG DIY PROVINSI
PERUNGGU (
JUARA 3) KSM
MATEMATIKA
2017

6 AFRIYANI INDRI MEDALI KANKEMENAG DIY PROVINSI

DAMAYANTI PERUNGGU (

JUARA 3) KSM

EKONOMI 2017

7 MUHAMMAD JUARA I OPSI DIKSPORA NASIONAL
IRZAL F BIDANG SAIN 7 DIKSPORA DIY PROVINSI
TEKNOLOGI 2017
8 ANANDA SEKAR PESERTA SISWA DIKSPORA KABUPAT
PUTRI YODHI TERBAIK III KABUPATEN EN
LAWATAN SEJARAH KANKEMENAG KABUPAT
9 MUHAMMAD REGIONAL 2017 KABUPATEN EN
NUR KAMIL SLEMAN
JUARA OSN DIKSPORA DIY PROVINSI
10 WAHYU ZAHIR FISIKA 2017
MA’RUF DIKSPORA KABUPAT
JUARA I AKSIOMA SLEMAN EN
11 BAGAS KALIGRAFI
AUALLYA TINGKAT DIKSPORA KABUPAT
DARMAWAN KABUPATEN 2017 SLEMAN EN

12 HANIF PASKIBRAKA DIKSPORA KABUPAT
NURRACHMAN TINGKAT SLEMAN EN
ALFARIZA PROPINSI 2017

13 ATA ROFITA JUARA 2 O2SN
KABUPATEN
SLEMAN
JUARA III KOP
TINGKAT
KABUPATEN
SLEMAN

JUARA 2 O2SN
KABUPATEN
SLEMAN ( BULU
TANGKIS)
JUARA 2 POPDA
SLEMAN 2017

JUARA 3 O2SN
CABANG PENCAK
SILAT KABUPATEN
SLEMAN

37 
 

NO NAMA JENIS PENYELENGGARA LEVEL
KEJUARAAN

14 JOKO JUARA 1 AKSIOMA KANKEMENAG KAB. KABUPAT
MADRASAH SINGER SLEMAN
DAMARJATI TINGKAT EN

KABUPATEN 2017 PROVINSI
JUARA 1 AKSIOMA

MADRASAH SINGER

TINGKAT PROPINSI

2017

15 AZIZAH CHARIRI JUARA I AKSIOMA KANKEMENAG KAB.
MADRASAH SINGER SLEMAN
TINGKAT KABUPAT
KABUPATEN 2017 EN

JUARA 2 AKSIOMA KANKEMENAG DIY PROVINSI
MADRASAH SINGER

TINGKAT PROPINSI

2017

16 KHALIDA JUARA II KANKEMENAG KABUPAT

LUBABA SUFA AKSIOMA KABUPATEN EN

BAHASA ARAB SLEMAN

TINGKAT

KABUPATEN 2017

17 WIKU TRI JUARA III KANKEMENAG KABUPAT

CAHYO AKSIOMA KABUPATEN EN

BAHASA JAWA SLEMAN

TINGKAT

KABUPATEN 2017

18 AZIZ MUZAKI JUARA I LOMBA KEMENTRIAN NASI0NAL

ORIENTERING PUSAT

KEPRAMUKAAN

PPMN KE III 2017

19 NINDIKA RAHMA JUARA 2 KSM KANKEMENAG KABUPAT

SALEKHA CABANG BULU KABUPATEN EN

TANGKIS PUTRI SLEMAN

2017

20 MUAMMAR JUARA I KEMENTERIAN NASIONAL

IQBAL MA'ARIF POSPENAS PUSAT

CALYPTRA

ACHMAD

MUCHLAS

21 CALYPTRA JUARA 2 KSM KANKEMENAG KABUPAT

ACHMAD PIDATO BAHASA KABUPATEN EN

MUCHLAS INGGRIS 2017 SLEMAN

22 ATA ROVITA PESERTA GERAKAN NASIONAL

WASIATI RAIMUNA PRAMUKA

NASIONAL TINGKAT

CIBUBUR 2017 NASIONAL

23 JOKO JUARA 3 KEMENTERIAN NASIONAL

DAMARJATI AKSIOMA AGAMA RI

MADRASAH

SINGER TINGKAT

NASIONAL 2017

24 ALVINA NUR JUARA 1 KSM KEMENTERIAN NASIONAL

MAGHFIROH KIMIA 2017 AGAMA RI

38 
 

NO NAMA JENIS PENYELENGGARA LEVEL
KEJUARAAN

25 ANANDA SEKAR JUARA 1 UAD NASIONAL
PUTRI YODHI OLIMPIADE
BAHASA
INDONESIA

26 JOKO JUARA HARAPAN KEMENAG KABUPAT
DAMARJADI 1 LOMBA SLEMAN EN
FASHION SHOW
HARI SANTRI
NASIONAL 2017

27 SAEFURRAHMAN JUARA II MFQ KEMENAG KOTA PROVINSI
SMA SE DIY YOGYAKARTA
JATENG

28 A.MUFID JUARA II MFQ KEMENAG KOTA PROVINSI
SMA SE DIY YOGYAKARTA
JATENG

29 ALAM SYAH JUARA II MFQ KEMENAG KOTA PROVINSI
SMA SE DIY YOGYAKARTA
JATENG

30 A. FACHRI JUARA 1TARTIL KEMENAG KOTA PROVINSI
YOGYAKARTA PROVINSI
31 HINDUN D.A JUARA II TARTIL NASIONAL
KEMENAG KOTA NASIONAL
32 M. FAQIH ZIDAN JUARA I YOGYAKARTA NASIONAL
NASIONAL
33 ABY WIDIARTO JUARA III PESILAT NASIONAL
INDONESIA (
34 M. IRSYAD JUARA III YKTC)

35 AHMAD MUFID JUARA III PESILAT
INDONESIA (
36 YUSRI ARIFAH JUARA III YKTC)

37 FAIRUZ KAFI JUARA I PESILAT
INDONESIA (
JUARA TERPILIH YKTC)

38 - ARIFAH JUARA I PESILAT
INDONESIA (
LARASDARAN YKTC)

ANDRI PESILAT
INDONESIA (
YKTC)

LOMBA FASHION
FOTOGRAFI
KATEGORI UMUM
LIPPO PLAZA JOGYA

LOMBA FOTOGRAFI
DI SMA N 8
YOGYAKARTA

LOMBA MEMASAK
BARAT(PENGEMBAR
AAN AKHIR TAHUN)

- MAHARANI

KUSUMA

- LIDWINA

PANDITA

39 M. EMIL FADHLI JUARA II LOMBA P3K PUTRA
BARATA
NOGROHO

39 
 

NO NAMA JENIS PENYELENGGARA LEVEL
KEJUARAAN
(PENGEMBARAAN
- RIDWAN AKHIR TAHUN)
FIRMANSYAH
LOMBA P3K PUTRI
40 ALMAS UZMA Q JUARA II (PENGEMBARAAN
- ULYATUS AKHIR TAHUN)
SAADAH LOMBA LKTI UIN
SUNAN KALIJAGA
41 AGRA JUARA III
SUWANDARU
- SUKMAWAN
BAYU
LAKSANA
- RIDWAN
FIRMANSYAH

42 - AISYAH ASTRI JUARA I LOMBA LKTI UIN
DAMAYANTI SUNAN KALIJAGA

- RICKO
DANANG P

- YUAN AL
FATIKA
RAHMAN

43 YUSRI ARIFAH JUARA II KEJURKAB PENCAK KABUPAT
AMINNUR TUNGGAL PUTRI SILAT USIA DINI PRA EN
(REMAJA) REMAJA DAN
REMAJA KABUPAT
44 AHMAD MUFID JUARA II EN
TUNGGAL PUTRA KEJURKAB PENCAK
(REMAJA) SILAT USIA DINI PRA
REMAJA DAN
45 SABILA JUARA III REMAJA
NUGROHO
FOTO KEGIATAN
46 MUHAMMAD JUARA III KEPALANGMERAHA
FAIZ MUZAKY N WIRA JUMBARA
PMI KOTA
47 MUHAMMAD JUARA II YOGYAKARTA
FAIZ MUZAKY
FOTO KEGIATAN
48 DANISH ZAKI JUARA II KEPALANGMERAHA
DHIYAULHAQ N WIRA JUMBARA
PMI KOTA
49 ULUL ZIDAN JUARA II YOGYAKARTA

HIDAYATULLAH TRAVELING WIRA
JUMBARA PMI KOTA
50 KAULYA ELFINA JUARA II YOGYAKARTA
LARASATI
TRAVELING WIRA
51 LIDWINA JUARA II JUMBARA PMI KOTA
PANDHITA JUARA II YOGYAKARTA
FEBRIYANI
TRAVELING WIRA
52 ELISA YULIANA JUMBARA PMI KOTA
YOGYAKARTA

TRAVELING WIRA
JUMBARA PMI KOTA
YOGYAKARTA

TRAVELING WIRA
JUMBARA PMI KOTA
YOGYAKARTA

TRAVELING WIRA
JUMBARA PMI KOTA
YOGYAKARTA

40 
 

BAB III
A. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran adalah cara atau teknik penyajian sistematis yang
digunakan oleh guru dalam mengorganisasikan pengalaman proses
pembelajaran agar tercapai tujuan dari sebuah pembelajaran. Definisi singkat
lainnya yaitu suatu pendekatan yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
Model pembelajaran bisa juga diartikan sebagai seluruh rangkaian penyajian
materi yang meliputi segala aspek sebelum, sedang dan sesudah pembelajaran
yang dilakukan guru serta segala fasilitas yang terkait yang digunakan secara
langsung atau tidak langsung dalam proses belajar mengajar. Model pembelajan
sendiri memiliki makna yang lebih luas dari pada strategi, metode atau sekedar
prosedur pembelajaran.

Sebagai seorang guru harus mampu memilih model pembelajaran yang
tepat bagi peserta didik. Karena itu dalam memilih model pembelajaran, guru
harus memperhatikan keadaan atau kondisi siswa, bahan pelajaran serta
sumber-sumber belajar yang ada agar penggunaan model pembelajara dapat
diterapkan secara efektif dan menunjang keberhasilan belajar siswa. Seorang
guru diharapkan memiliki motivasi dan semangat pembaharuan dalam proses
pembelajaran yang dijalaninya. Menurut Sardiman A. M. (2004 : 165), guru
yang kompeten adalah guru yang mampu mengelola program belajar-mengajar.
Mengelola di sini memiliki arti yang luas yang menyangkut bagaimana seorang
guru mampu menguasai keterampilan dasar mengajar, seperti membuka dan
menutup pelajaran, menjelaskan, menvariasi media, bertanya, memberi
penguatan, dan sebagainya, juga bagaimana guru menerapkan strategi, teori
belajar dan pembelajaran, dan melaksanakan pembelajaran yang kondusif.
Pendapat serupa dikemukakan oleh Colin Marsh (1996 : 10) yang menyatakan
bahwa guru harus memiliki kompetensi mengajar, memotivasi peserta didik,
membuat model instruksional, mengelola kelas, berkomunikasi, merencanakan
pembelajaran, dan mengevaluasi. Semua kompetensi tersebut mendukung
keberhasilan guru dalam mengajar.

41