คู่มือยุวกาชาด_โรงเรียนสว่างอารมณ์วิทยาคม

ค่มู อื ยุวกาชาดโรงเรยี นสวา่ งอารมณว์ ิทยาคม สงั กัด สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พนั ธ์อุ น้ ผู้อานวยการโรงเรยี นสวา่ งอารมณ์วิทยาคม

ก

ค่มู อื ยุวกาชาดโรงเรยี นสวา่ งอารมณว์ ิทยาคม สงั กัด สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พนั ธ์อุ น้ ผู้อานวยการโรงเรยี นสว่างอารมณ์วิทยาคม

ข

ค่มู อื ยุวกาชาดโรงเรยี นสวา่ งอารมณว์ ิทยาคม สงั กัด สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พนั ธ์อุ น้ ผู้อานวยการโรงเรยี นสว่างอารมณ์วิทยาคม

ค

ค่มู อื ยุวกาชาดโรงเรยี นสวา่ งอารมณว์ ิทยาคม สงั กัด สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พนั ธ์อุ น้ ผู้อานวยการโรงเรยี นสว่างอารมณ์วิทยาคม

๑

คู่มือหลักสตู รกจิ กรรมยุวกาชาด
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551

บทนา
ตามท่กี ระทรวงศึกษาธกิ ารไดป้ ระกาศใช้หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐานพทุ ธศักราช2551 โดยมี

เป้าหมายของหลักสูตรคือ การพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รียนและกระบวนการนาหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติในระดับเขตพ้ืนท่ี
การศึกษาและสถานศึกษา โดยกาหนดวสิ ยั ทัศน์ หลักการ จุดหมาย สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน คุณลกั ษณะอนั พึง
ประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวช้ีวดั ท่ชี ัดเจน เพ่ือใชเ้ ป็นทศิ ทางในการจัดทาหลักสตู รสถานศึกษาและจดั การ
เรียนการสอน เพ่ือพัฒนาผู้เรียนทกุ คนในระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน ให้มคี ณุ ภาพด้านความรู้ และมที กั ษะที่จาเป็น
สาหรับการดารงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง และแสวงหาความรู้เพ่ือพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต
นอกเหนอื จากการปรับกลุ่มสาระการเรยี นรู้ทงั้ 8 กลุ่มแล้ว ยงั ไดก้ าหนดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนซง่ึ เป็นกิจกรรมท่มี ุ่ง
ให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองตามศักยภาพพัฒนาอย่างรอบด้าน เพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย สติปัญญา
อารมณ์ และสังคม เพ่ือเสริมสร้างใหเ้ ป็นผมู้ ีศีลธรรมจริยธรรม มรี ะเบยี บวินยั ปลกู ฝัง และสร้างจิตสานึกในการทา
ประโยชนเ์ พอื่ สงั คม สามารถจัดการตนเองไดแ้ ละอยรู่ ่วมกับผอู้ ืน่ อยา่ งมีความสขุ

วสิ ัยทศั น์
ยวุ กาชาดเปน็ กจิ กรรมท่ีพฒั นาเดก็ และเยาวชนให้เปน็ มนษุ ยท์ ่สี มบูรณเ์ ป็นคนดี มคี ุณลักษณะอนั พึง

ประสงค์ มีความพร้อมในการปฏบิ ัตกิ ารด้านมนุษยธรรมเพื่อพลโลก

กจิ กรรมยุวกาชาดเปน็ กจิ กรรมท่มี พัฒนาผเู้ รียนใหม้ ีคุณรรมจรยิ ธรม ระเบยี บวินยั มีจิตสานกึ ในการทา
ประโยชน์แก่สังคม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของสังคมไทย โดยให้ผู้เรียนเป็นผู้ปฏิบัติด้วยตนเองอย่างครบ
วงจรเน้นทักษะ กระบวนการตั้งแต่ศึกษา วเิ คราะห์ วางแผน ปฏิบัติตามแผน ประเมิน ปรับปรุการทางานร่วมกัน
เปน็ กลุม่

หลักการ
กิจกรรมยุวกาชาด เป็นกิจกรรมที่ช่วยฝึกอบรมสมาชิกยุวกาชาดให้รู้จักการเสียสละบาเพ็ญตนให้เป็ น

ประโยชน์แก่ส่วนรวม รู้จักการดูแลรักษาสุขภาพท้ังส่วนตนและผู้อื่น และเน้นด้านคุณธรรมจริยธรรม และมี
มนุษยธรรม ดังนั้น จึงกาหนดให้เป็นกิจกรรมหนึ่งในกิจกรรมนักเรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่มีลักษณะ รูปแบบ

คมู่ ือยวุ กาชาดโรงเรยี นสว่างอารมณว์ ิทยาคม สงั กดั สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธอ์ุ ้น ผู้อานวยการโรงเรียนสว่างอารมณ์วิทยาคม

๒

จุดหมาย ในการจัดกิจกรรมสอดคล้องหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีหลักการ
ดงั น้ี

1. เปน็ กจิ กรรมทส่ี ร้างพนื้ ฐานในการคดิ ปฏบิ ัตติ ามหลกั การกาชาดและยุวกาชาด กฎหมายมนษุ ยธรรม
ระหวา่ งประเทศ รวมท้งั ทกั ษะในการดาเนนิ ชวี ติ สามารถคิดเปน็ ทาเปน็ และแกป้ ัญหาได้

2. มีความเป็นเอกภาพและความหลากหลายในกิจกรรม คือ เป็นกิจกรรมทีม่ ีโครงสรา้ งหลกั สตู รทีย่ ึดหยุ่น
ตามความจาเปน็ และความสอดคล้องในการพัฒนาคุณภาพชีวิต ความเป็นไทย และความเป็นพลเมอื งดขี องชาติ

3. เป็นกิจกรรมที่เน้นการพัฒนาศักยภาพ ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง และมีส่วนร่วมในการบาเพ็ญ
ประโยชน์ตอ่ สงั คม

4. สามารถสนองตอบต่อความตอ้ งการของสถานศึกษา ทอ้ งถนิ่ และประชาคมโลก

วัตถปุ ระสงค์
กิจกรรมยุวกาชาด เป็นกิจกรรมท่ีมุ่งเน้นการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมในระบบหน่วย กลุ่ม หมู่ เพื่อให้

เกิดความรู้ ความเข้าใจ และเกิดทักษะเก่ียวกับการปฏิบัติตามหลักการกาชาดและ ยุวกาชาด การคุ้มครอง
กฎหมายมนุษยธรรม สิทธิมนุษยธรรม การช่วยเหลือ การรักษาสุขภาพและสมรรถภาพที่ดี บาเพ็ญตนให้เป็น
ประโยชน์ต่อส่วนรวมอนุรักษ์ส่ิแวดล้อม การสร้างสัมพันธภาพและความเข้าใจอันดีจะนาไปสู่สันติภาพ ก่อให้เกิด
ความสุขในการอยู่ ร่วมกันทุกแห่งหน (ข้อบังคับแก้ไขเพ่ิมเติม ฉบับท่ี 60 พุทธศักราช 2550 หมวดท่ี 9 ว่าด้วย
ยุวกาชาด) จึงกาหนดจุดม่งุ หมายใหผ้ เู้ รียนเกิดคุณลกั ษณะอันพึงประสงคด์ ังต่อไปน้ี

1. มอี ดุ มคติในศานติสุข ความจงรักภักดตี ่อชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์
2. มีความรู้ความชานาญในการรกั ษาอนามยั ของตนและผู้อนื่ ตลอดจนพฒั นาตนเองทางร่างกายจติ ใจ
คุณธรรม และธารงไว้ซ่ึงเอกลักษณ์ทางวัฒนรรมของชาติ
3. มีความรู้ ความเขา้ ใจในหลกั การและอดุ มการณก์ าชาดมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และมีจิตใจเมตตา กรุณา
ต่อเพื่อนมนุษย์
4. บาเพ็ญตนให้เปน็ ประโยชน์ตอ่ ผอู้ ืน่ ชุมชน สังคม และประเทศชาติ
5. มีจติ สานกึ ในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม
6. มีสัมพนั ธภาพและมิตรภาพท่ดี ีต่อบคุ คลท่ัวไป

สมรรถนะสาคญั ของสมาชิกยุวกาชาด
สมรรถนะสาคัญที่สอดคล้องกับหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐานพุทธศกั ราช 2551 มงุ่ ให้สมาชิก

ยวุ กาชาดเกิดสมรรถนะ 5 ประการคือ
1. ความสามารถในการส่อื สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา
4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
หลักสูตรกิจกรรมยุวกาชาดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐานพุทธศักราช 2551 ได้กาหนด

คุณลักษณะอันพงึ ประสงคไ์ ว้ 10 ประการ ดงั น้ี

คมู่ ือยุวกาชาดโรงเรยี นสวา่ งอารมณว์ ทิ ยาคม สังกดั สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธอ์ุ ้น ผอู้ านวยการโรงเรยี นสวา่ งอารมณว์ ทิ ยาคม

๓

1. รักชาติศาสนก์ ษตั รยิ ์
2. ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ
3. มีวินัย
4. ใฝ่เรียนรู้
5. อยู่อย่างพอเพียง
6. มงุ่ มน่ั ในการทางาน
7. รักความเปน็ ไทย
8. มจี ติ สาธารณะ
9. รักษาอนามัยของตนเองและส่งเสรมิ อนามัยของผอู้ นื่
10. มีสมั พนั ธภาพอันดีกบั บุคคลทั่วไป

ขอบข่าย
การกาหนดโครงสรา้ งหลักสตู รยุวกาชาดในสถานศึกษา 4 ระดับ ดังนี้

1. ยุวกาชาดระดบั 1 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1-3
2. ยวุ กาชาดระดบั 2 ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4-6
3. ยุวกาชาดระดบั 3 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1-3
4. ยุวกาชาดระดับ 4 ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 4-6

แนวการจัดกจิ กรรม
ประกอบดว้ ยกิจกรรมหลักและกิจกรรมพเิ ศษดงั น้ี

1. กิจกรรมหลัก หมายถงึ กิจกรรมพ้ืนฐานสาคญั ท่สี มาชกิ ยุวกาชาดทกุ คนตอ้ งเข้าร่วมกิจกรรม 4
กิจกรรม คือ

1.1 กลุม่ กจิ กรรมกาชาดและยุวกาชาด จดั เพ่อื สง่ เสริมใหส้ มาชกิ มคี วามรู้ ความเข้าใจใน
หลักการและอดุ มการณ์ของกาชาด มีศรัทธาในการเข้ารว่ มกจิ กรรมดว้ ยความเสียสละ เปน็ คนดี มีคณุ ธรรม ช่วย
สร้างสรรค์สงั คมเป็นผ้นู าในการเผยแพรก่ จิ กรรมกาชาดและยวุ กาชาด กฎหมายมนุษยธรรมระหว่างประเทศ
ส่งเสริมศกั ยภาพ คณุ ค่าของความเป็นมนุษย์ บทบาทชาย หญงิ มที ักษะชีวติ ในการจัดการกับปญั หารอบ ๆ ตวั มี
ความพร้อมเพอ่ื การปรบั ตวั เรื่องตา่ ง ๆ ในอนาคต เกย่ี วกับเรอื่ งกาชาดสากล สภากาชาดไทยและยุวกาชาด

1.2 กลมุ่ กิจกรรมสขุ ภาพ จัดเพอื่ ใหส้ มาชกิ ยวุ กาชาดได้ศึกษาและฝึกฝนทักษะการปอ้ งกันชวี ิต
และสุขภาพ เสรมิ สรา้ งสมรรถภาพ มคี วามรู้และทักษะในการรกั ษาอนามยั ของตนเอง สง่ เสรมิ อนามยั ของผู้อื่น
การปฐมพยาบาลและเคหะพยาบาล การเตรียมตัวป้องกนั อุบตั ิภยั และภยันตรายตา่ ง ๆ เชน่ ทักษะการป้องกนั
ตนเองจากการถูกลว่ งละเมิดชีวติ ครอบครัว อิทธพิ ลจากสื่อและสง่ิ แวดลอ้ มเก่ยี วกับเรื่องสุขภาพ การป้องกันชวี ิต
และสขุ ภาพ

1.3 กลมุ่ กจิ กรรมสัมพนั ธภาพและความเขา้ ใจอนั ดี จัดเพื่อให้สมาชิกยวุ กาชาดได้รู้จกั ตนเอง มี
ระเบยี บวินยั มีบุคลิกภาพท่ีดี รจู้ กั ปรับตวั เขา้ กบั ผู้อ่นื และสังคมได้ดี มีความสามคั คี มีสัมพันธภาพและความเข้าใจ
อันดกี บั บุคคลทั่วไป ยอมรับความแตกต่างระหวา่ งบคุ คลที่มพี ้ืนฐานการดารงชีวติ และวัฒนธรรมท่ีแตกตา่ งกนั
สามารถทางานรว่ มกบั ผูอ้ น่ื ได้อยา่ งมีความสุข มีการพบปะแลกเปลี่ยนประสบการณข์ องยุวกาชาดทป่ี ฏบิ ตั งิ าน
สร้างเสรมิ สันติภาพซง่ึ เปน็ พื้นฐานของการทางานดา้ นต่างๆต่อไปเกยี่ วกับเรื่องความสามัคคแี ละความพร้อมเพรียง
ความมรี ะเบียบวนิ ยั สมั พันธภาพและความเขา้ ใจอนั ดี

ค่มู ือยุวกาชาดโรงเรียนสว่างอารมณ์วทิ ยาคม สังกดั สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธุ์อ้น ผอู้ านวยการโรงเรยี นสว่างอารมณว์ ทิ ยาคม

๔

1.4 กลุ่มกิจกรรมบาเพญ็ ประโยชน์ จัดเพ่ือสง่ เสริมและสนับสนนุ สมาชิกยุวกาชาดปฏบิ ัติตนเพื่อ

สนองต่ออุดมการณ์และวัตถปุ ระสงคข์ องยุวกาชาด มคี วามภมู ิใจในวัฒนธรรม ขนบธรรมเนยี มประเพณี และมรดก

ของชาติ พร้อมท่จี ะอนุรักษ์สภาพแวดล้อมและธรรมชาติ เป็นผูม้ ีความเสียสละและบาเพ็ญตนให้เปน็ ประโยชน์แก่

สว่ นรวม เกย่ี วกบั เร่ืองการบาเพ็ญประโยชน์ การอนรุ ักษธ์ รรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม ทุกกิจกรรมหลกั น้สี ามารถปรบั

ใหเ้ หมาะสมกบั บริบทของสถานศึกษาและท้องถ่นิ ตามความต้องการและความสนใจของผู้เรียน

2. กิจกรรมพเิ ศษ หมายถึง กิจกรรมเสริมกจิ กรรมหลักโดยผ้สู อนเปน็ ผูก้ าหนดในการจดั กิจกรรมตาม

ความเหมาะสม มจี ุดมุ่งหมายเพื่อให้ผูเ้ รยี นมคี วามรู้ ความสามารถพนื้ ฐานในการดารงชวี ติ ในสงั คมตามความ

เหมาะสมกบั วยั และความต้องการของท้องถิ่นที่ผูเ้ รยี นสมมารถเลอื กไดต้ ามความถนดั ความสนใจและมีเกณฑ์การ

ประเมินตามทก่ี าหนดแตล่ ะกิจกรรม เมอื่ ผา่ นเกณฑผ์ เู้ รียนมีสิทธปิ ระดับเคร่ืองหมายกิจกรรมพเิ ศษน้ัน ๆ มี 54

กิจกรรม ไดแ้ ก่
1.กิจกรรมความจงรักภักดตี ่อชาติ ศาสนาพระมหากษตั รยิ ์ 29.กจิ กรรมนักปฐมพยาบาล3
30.กิจกรรมเคหพยาบาล
2.กจิ กรรมลา่ ม
31.กจิ กรรมการบริหารจิต
3.กจิ กรรมสิทธเิ ดก็
32.กจิ กรรมทกั ษะชวี ิตครอบครัว
4.กิจกรรมกฎหมายมนุษยธรรมระหวา่ งประเทศ 33.กจิ กรรมมติ รสมั พันธ์
5.กิจกรรมนกั คอมพวิ เตอร์
34.กิจกรรมนักสะสม
6.กจิ กรรมนกั ข่าว
35.กจิ กรรมนักถ่ายภาพ
7.กิจกรรมนักประชาสัมพันธ์ 36.กิจกรรมการบุกเบิก
8.กิจกรรมอาสาสมัครบรรเทาสาธารณภยั
37.กจิ กรรมการผจญภัย
9.กิจกรรมศิลปะการวาดภาพ
38.กิจกรรมมารยาทสังคม
10.กจิ กรรมงานประดิษฐ์ 39.กิจกรรมการเดินทางไกล
11.กิจกรรมวจิ ิตรฝมี ือ
40.กจิ กรรมทกั ษะการเขยี น
12.กจิ กรรมงานบ้าน
41.กจิ กรรมทักษะการพูด
13.กิจกรรมงานผา้ 42.กจิ กรรมการอย่คู า่ ยพกั แรม 1
14.กิจกรรมการนวดเพื่อสุขภาพ
43.กจิ กรรมการอยคู่ ่ายพักแรม 2
15.กิจกรรมนักโภชนาการ
44.กจิ กรรมงานช่าง
16.กิจกรรมงานครัว 45.กจิ กรรมงานไฟฟ้า
17.กิจกรรมการพฒั นาบุคลกิ ภาพ
46.กจิ กรรมอารยธรรมไทย
18.กจิ กรรมว่ายนา้ 1
47.กจิ กรรมจักรยาน
19.กจิ กรรมวา่ ยน้า 2 48.กิจกรรมการเล่นเกม
20.กิจกรรมว่ายนา้ 3
49.กจิ กรรมพีเ่ ลย้ี งเด็ก
21.กิจกรรมการชว่ ยคนตกน้า
50.กจิ กรรมยุวกาชาดจราจร
22.กจิ กรรมปลอดภัยวัยรุ่น
51.กิจกรรมมัคคเุ ทศก์
23.กจิ กรรมยุวกาชาดสีขาว
52.กจิ กรรมนักสารวจ
24.กจิ กรรมสมนุ ไพรไทย
53.กิจกรรมนักบาเพ็ญประโยชน์
25.กจิ กรรมรู้ทันปอ้ งกันเอดส์
54.กิจกรรมนักอนุรักษ์และพัฒนาสิง่ แวดลอ้ ม
26.กจิ กรรมยวุ กาชาดรกั สขุ ภาพ
55.กิจกรรมยวุ กาชาดประชาธปิ ไตย
27.กิจกรรมนักปฐมพยาบาล1
56.กจิ กรรมยุวกาชาดคณุ ธรรม
28.กจิ กรรมนักปฐมพยาบาล2
57.กจิ กรรมยวุ กาชาดตา้ นภัยยาเสพติด
คมู่ ือยุวกาชาดโรงเรยี นสว่างอารมณว์ ิทยาคม สังกดั สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 42

นายเสวก พนั ธุ์อ้น ผอู้ านวยการโรงเรียนสว่างอารมณว์ ทิ ยาคม

๕

เงอ่ื นไข
1. เวลาในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม ประกอบด้วย กิจกรรมตามหลักสตู รใหใ้ ช้ช่วงเวลาทจี่ ัดสรรให้

สปั ดาหล์ ะ 1 คาบ สาหรับการทากจิ กรรมรว่ มกันดว้ ยกระบวนการกลมุ่ และกิจกรรมเพื่อรบั เคร่ืองหมายหรือ
กิจกรรมท่สี าคญั อาจจัด นอกเวลาเรียนได้

2. การจัดกจิ กรรม จดั ใหม้ ีพิธีเปิด พิธปี ิดกิจกรรมยุวกาชาดทุกครั้งก่อนปฏิบัติกิจกรรมใด ๆ เพ่ือฝกึ ความ
มีระเบียบวินัยในตนเองตามขั้นตอนตอ่ ไปนี้

2.1 พธิ ีเปดิ กิจกรรมยวุ กาชาด ไดแ้ ก่
2.1.1 เรยี กสมาชิกเข้าแถวครง่ึ วงกลมหนา้ เสาธง
2.1.2 ชกั รงยุวกาชาดข้นึ ส่ยู อดเสา
2.1.3 สูงบนง่ิ
2.1.4 กล่าวคาปฏิญาณตน
2.1.5 ตรวจและรายงาน
2.1.6 นดั หมายและชแี้ จง

2.2 พิธปี ิดกจิ กรรมยวุ กาชาด ได้แก่
2.2.1 เรยี กสมาชกิ เขา้ แถวคร่งึ วงกลมหนา้ เสาธง
2.2.2 นัดหมายและชี้แจง
2.2.3 ชกั รงยุวกาชาดลง
2.2.4 เลิกแถว

2.3 กิจกรรมพธิ กี าร จดั ให้มีพิธีเขา้ ประจาหมู่ พิธีทบทวนคาปฏญิ าณตนและสวนสนาม พิธี
ประดบั เครื่องหมาย เปน็ ต้น

2.4 กจิ กรรมบาเพญ็ ประโยชน์ ทง้ั ในโรงเรียนและนอกโรงเรยี น
3. ฝกึ อบรมผนู้ ายุวกาชาดหลักสตู รครผู สู้ อน/หลักสูตรผ้นู ายุวกาชาด
4. จดั ตั้งหมยู่ วุ กาชาดตามข้อบังคบั

สาระการจดั กจิ กรรม
กจิ กรรมหลัก สาระการจัดกิจกรรมของหลักสูตรกิจกรรมยุวกาชาด ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน

พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 ประกอบด้วย องค์ความรู้ ทกั ษะ กระบวนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ และคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ ซึง่ กาหนดใหส้ มาชกิ ยุวกาชาดทุกคนตั้งแตร่ ะดบั 1 – 4 จาเป็นต้องเรยี นรู้

ค่มู อื ยุวกาชาดโรงเรยี นสว่างอารมณ์วิทยาคม สงั กดั สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธ์ุอ้น ผู้อานวยการโรงเรียนสว่างอารมณว์ ทิ ยาคม

๖

การประเมินกิจกรรม
ด้วยกระบวนการทดสอบความสามารถและพฒั นาการด้านต่างๆของผ้เู ขา้ รว่ มกิจกรรม ได้แก่ ความรู้ตาม

ทฤษฎี ความประพฤติ และพฤติการณ์การเข้าร่วมกิจกรรมทเ่ี น้นทักษะต่างๆดว้ ยวิธีการประเมินท่หี ลากหลายและ
วธิ กี ารประเมินตามสภาพจรงิ เปน็ 2 ส่วน ได้แก่

1. กจิ กรรมหลกั ประเมินเพื่อให้ผู้เรยี นผ่านเกณฑก์ ารตดั สินเลือ่ นช้ันหรือจบหลักสตู รโดยการเขา้ รว่ ม
กจิ กรรมและผ่านเกณฑ์การประเมินตามทร่ี ะบบกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนกาหนด ทม่ี ีการประเมินผลตลอดภาคเรยี น
ปี ผลการประเมินเปน็ "ผ่าน" และ "ไม่ผ่าน"

ผ่าน หมายถงึ ผ่านเกณฑก์ ารประเมิน
1. ผเู้ รยี นมีเวลาการเข้าร่วมกิจกรรมไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 จากสมุดบันทึกกจิ กรรม
2. ผเู้ รียนผ่านเกณฑ์การปฏบิ ตั ิกิจกรรมตามแนวปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงจาก
2.1 แบบประเมินการตดิ ตามผลการปฏบิ ัติงานหรอื ผลงาน/ช้ินงานโดยครผู ้สู อน
2.2 แบบประเมินตนเองของผเู้ รยี น

ไม่ผา่ น หมายถงึ ไมผ่ า่ นเกณฑก์ ารประเมนิ
1. ผู้เรยี นมีเวลาเขา้ รว่ มกิจกรรมนอ้ ยกว่าร้อยละ 80
คูม่ อื ยวุ กาชาดโรงเรียนสว่างอารมณว์ ทิ ยาคม สังกดั สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พนั ธอ์ุ ้น ผู้อานวยการโรงเรยี นสวา่ งอารมณ์วิทยาคม

๗

2. ผ้เู รียนไมผ่ ่านกณฑ์การปฏบิ ัติกิจกรรมตามแนวปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
2.1 แบบประเมินการตดิ ตามผลการปฏิบตั ิงานหรอื ผลงานช้นิ งานโดยครูผู้สอน
2.2 แบบประเมินตนเองของผู้เรยี น

2. กิจกรรมพิเศษ เปน็ การประเมนิ เพอื่ ให้ผ้เู รยี นได้รบั สทิ ธิติดเคร่อื งหมายวิชาพิเศษ เมื่อการประเมนิ เป็น
"ผ่าน" และ "ไมผ่ า่ น"

ผา่ น หมายถงึ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน
1. ผูเ้ รียนมเี วลาการเขา้ ร่วมกจิ กรรมไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 80 จากสมุดบันทึกกจิ กรรม
2. ผู้เรยี นผา่ นเกณฑก์ ารปฏิบัตกิ จิ กรรมตามแนวปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงจาก
2.1 แบบประเมนิ การติดตามผลการปฏบิ ัตงิ านหรอื ผลงานช้นิ งานโดยครูผูส้ อน
2.2 แบบประเมนิ ตนเองของผ้เู รียน

ไมผ่ ่าน หมายถงึ ไมผ่ ่านเกณฑ์การประเมนิ
1. ผเู้ รยี นมเี วลาเขา้ ร่วมกิจกรรมน้อยกวา่ ร้อยละ 80
2. ผูเ้ รยี นไมผ่ ่านเกณฑ์การปฏบิ ัติกิจกรรมตามแนวปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
2.1 แบบประเมินการตดิ ตามผลการปฏบิ ัติงานหรือผลงาน/ชน้ิ งานโดยครผู สู้ อน
2.2 แบบประเมินตนเองของผเู้ รียน

วตั ถปุ ระสงค์การวดั และประเมนิ ผล
การวัดและประเมินผลกิจกรรมยุวกาชาด เป็นกระบวนการทดสอบความสามารถและพัฒนาการด้าน

ต่างๆของผู้เข้าร่วมกิจกรรม ซ่ึงนอกจากพิจารณาความรู้ตามทฤษฎีแล้ว ยังต้องพิจารณาความประพฤติ และ
พฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมที่เน้นทักษะและการปฏิบัติต่างๆ ด้วยวิธีการท่ีหลากหลายและการประเมินตาม
สภาพจริง ซึง่ แบ่งการประเมินผลออกเปน็ 2 สว่ น คือ

1. กจิ กรรมหลกั เป็นการวัดและประเมนิ ผล เพื่อใหส้ มาชิกยวุ กาชาดผา่ นเกณฑก์ ารตดั สินเลอ่ื นชนั้ หรือจบ
หลักสูตร โดยการเข้าร่วมกิจกรรม และผ่านการประเมินตามเกณฑ์ท่ีสถานศึกษากาหนด มีการประเมินตลอดภาค
เรียน / ปี โดยวธิ ีการสงั เกตการเข้าร่วมกจิ กรรม การซักถาม และการทดสอบทง้ั ภาคทฤษฎแี ละปฏบิ ัติ โดยกาหนด
ผลการประเมินเป็น “ผ่าน” และ “ไม่ผ่าน” ผ่าน หมายถงึ สมาชกิ ยุวกาชาดมเี วลาเข้าร่วมกิจกรรมครบตามเกณฑ์
ปฏิบัติกิจกรรมและมีผลงาน / ช้ินงาน / คุณลักษณะตามเกณฑ์ท่ีสถานศึกษากาหนด ไม่ผ่าน หมายถึง สมาชิกยุว
กาชาดมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมไม่ครบตามเกณฑ์ไม่ผ่านการปฏิบัติกิจกรรม หรือมีผลงาน/ชิ้นงาน/คุณลักษณะไม่
เปน็ ไปตามเกณฑ์ท่ีสถานศึกษากาหนด

2. กิจกรรมพิเศษ เป็นการประเมินเพ่ือให้สมาชิกยุวกาชาดมีสิทธ์ิประดับเคร่ืองหมาย กิจกรรมพิเศษ เม่ือ
สมาชิกยวุ กาชาดผ่านเกณฑ์การประเมนิ แนวทางการวัดและประเมินผลกิจกรรมยุวกาชาด มีดังนี้ 1. กิจกรรมหลัก
เป็นการวัดและประเมินผลเพื่อให้สมาชิกยุวกาชาดผ่าน ชั้นปีหรือจบหลักสูตร โดยการเข้าร่วมกิจกรรม และผ่าน
การประเมินตามเกณฑ์ที่สอดคลอ้ งกับแนวทางการวัดและประเมนิ ผลตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษา อาจแบ่งการประเมินออกเป็น 3 ระยะ คือ ก่อนจัดกิจกรรม
ระหว่างจัดกิจกรรม และหลังการจัดกิจกรรม เพื่อทราบผลการพัฒนาพฤติกรรมของสมาชิกยุวกาชาด ทั้งนี้ ให้วัด
และประเมินผลตามจุดประสงค์สาคัญของกิจกรรมยุวกาชาดเพ่ือตัดสินผลการประเมิน เกณฑ์การผ่านกิจกรรม
หลัก มี 2 ข้อ คอื

1. เขา้ รว่ มกิจกรรมไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 80 หรือตามเกณฑ์ท่ีสถานศึกษากาหนด

คู่มือยวุ กาชาดโรงเรียนสว่างอารมณ์วทิ ยาคม สังกัด สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พนั ธ์อุ ้น ผู้อานวยการโรงเรียนสว่างอารมณว์ ทิ ยาคม

๘

2. ผ่านจดุ ประสงค์สาคัญของแต่ละกจิ กรรมยุวกาชาด
2.1. กจิ กรรมพเิ ศษ เป็นการวัดและประเมินผลความรู้ ความเขา้ ใจและความสามารถในกจิ กรรม

พิเศษนั้น ๆ เมื่อสมาชิกยุวกาชาดผ่านเกณฑ์ตามคู่มือการจัดกิจกรรมยุวกาชาดกิจกรรมพิเศษ จึงมีสิทธิ์ประดับ
เครอื่ งหมายกิจกรรมพิเศษนน้ั ได้

ประวัตกิ าชาดสากล

ผู้ให้กาเนิดกาชาด คือ นายอังรี ดูนังต์ (Henry Dunant) ชาวสวิส เกิดเม่ือวันท่ี 8 พฤษภาคม 2371 ณ
นครเจนีวา เป็นบุตรผู้มีตระกูลสูงของเมืองนั้น ดูนังต์ ได้รับรางวัลโนเบลประเภทสันติ ซ่ึงให้เป็นครั้งแรกในปี
2444 (ร่วมกับ เอฟ. ปาสสี ชาวฝร่ังเศสผู้เริ่มขบวนการสันติ) เม่ือมีอายุ 73 ปี ดูนังต์ถึงแก่กรรมเม่ือวันท่ี 30
ตุลาคม 2453 ขณะมีอายุ 82 ปี เมื่อเปิดพินัยกรรมปรากฎว่า ดูนังต์ไม่ได้ใช้จ่ายเงินรางวัลต่างๆ ท่ีได้รับเพ่ือ
ประโยชน์สว่ นตวั เลย คงเก็บเงนิ ท้ังหมดไว้และไดแ้ บง่ ส่วนยกใหส้ ถาบันสาธารณสงเคราะหข์ องสวติ เซอร์แลนต์และ
นอรเวหลายแห่ง

ดูนงั ต์ ได้เดนิ ทางไปแสวงหาโชคลาภในแอฟริกาเหนือ 2 ครัง้ ในการเดินทางไปแสวงหาโชคลาภคร้ังที่ 2
ในปี 2401 มีหลักฐานทางประวัติศาสตร์ยืนยันว่า คร้ังหน่ึงดูนังต์ได้ซ้ือน้าตกแห่งหนึ่งพร้อมกับโรงโม่แป้ง แล้ว
เกิดเร่ืองยุ่งยากกับเจ้าหน้าที่ท้องถิ่น ดูนังต์จึงได้ตัดสินใจเข้าหาพระเจ้านโปเลียนท่ี 3 ด้วยตนเอง และเดินทางไป
ยงั ภาคเหนือของอติ าลีที่หมบู่ ้านซอลเฟริโน (Solferino) อยู่ทางใต้ของทะเลสาบการ์ดา (Garda) ในเดือนมถิ ุนายน
2402 ซึ่งขณะนนั้ ดูนังต์มีอายุ 31 ปี ประจวบกบั กองทัพฝร่ังเศสได้ช่วยอติ าลีรบออสเตรีย ทหาร 4 แสนคนต่อสู้
กัน มีทหาร 4 หมื่นคนล้มตายและบาดเจ็บเกล่ือนกลาดท่ัวสนามรบโดยไม่มีผู้รักษาพยาบาล ภาพอันสยดสยองน้ี

คู่มือยวุ กาชาดโรงเรียนสวา่ งอารมณ์วทิ ยาคม สังกัด สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธุ์อ้น ผอู้ านวยการโรงเรยี นสวา่ งอารมณว์ ิทยาคม

๙

ทาให้ดูนังต์ลืมเรื่องราวท่ีจะร้องเรียนต่อพระเจ้านโปเลียนเสียส้ิน ดูนังต์ได้ลงมือช่วยเหลือผู้บาดเจ็บด้วยตนเอง
แลว้ ขอรอ้ งประชาชนหญงิ ในท้องถิน่ น้นั มาชว่ ยด้วย

จากประสบการอันน่าสยดสยองน้ีเอง ดูนังต์ได้เขียนหนังสือข้ึนเล่มหนึ่งเม่ือ 3 ปีต่อมา ให้ชื่อว่า "Un
Souvenir de Solferino" (A Memory of Solferino) แปลว่า "ความทรงจาเร่ืองท่ีซอลเฟริโน" และกล่าวตอน
หน่ึงเป็นเชิงราพึงวา่ "จะเปน็ ไปไม่ไดห้ รือท่ีจะตง้ั องคก์ ารอาสาสมัคร ซ่งึ มีวัตถุประสงคเ์ พ่ือช่วยเหลือทหารบาดเจ็บ
ในยามสงคราม" ในท่ีสุดได้มีผู้เสนอความคิดของดูนังต์ต่อสมาคมสงเคราะห์สาธารณะแห่งเจนีวา (Public
Welfare Society of Geneva) และสมาคมไดม้ ีการประชมุ กันในวันจันทรท์ ี่9 กมุ ภาพันธ์ 2506 เวลา18.00 น.
ณ ช้ันล่างของสถานคาสิโน การประชุมมีระเบียบวาระรวม 5 ข้อด้วยกัน ระเบียบวาระข้อท่ี 3 เก่ียวกับข้อเสนอ
ของ ดูนังต์

คณะกรรมการกาชาดระหว่างประเทศ (International Committee of the Red Cross)

ที่ประชุมไดต้ กลงต้ังคณะอนุกรรมการเพื่อพจิ ารณารายละเอียดข้อเสนอ คณะอนุกรรมการประกอบด้วย
กรรมการ 5 คน ซงึ่ เรียกกนั ว่า"Committee of Five" กรรมการผู้มชี ่ือเสียงทีส่ ดุ คือ นายองั รี ดนู งั ต์ ซึง่ มอี าชีพ
เป็นนายธนาคารส่วนกรรมการอน่ื ๆ อีก 4 คน คอื นายพลกิโยม อังรี ดฟู รู ์ (General Gillaume Henry Dufour)
เทโอดอร์ โมมัวร์ (Theodore Maunuir) และ ลยุ ซ์ อัปปิอา (Louis Appia) ซงึ่ เป็นแพทย์ทั้งสองคน กรรมการคน
สดุ ทา้ ยคอื กุสตาฟ มวั นเิ อร์ (Gustave Moynier) เปน็ ทนายและนายกสมาคมสงเคราะห์สาธารณะแห่งนครเจนีวา
ซงึ่ ตอ่ มาได้ดารงตาแหนง่ ประธานคณะกรรมการกาชาดระหวา่ งประเทศอยเู่ ป็นเวลาถงึ 45 ปี ฉะน้ัน ถ้ากลา่ วว่า
องั รีดนู ังต์ เปน็ ผ้รู เิ ริ่มกิจการกาชาด กสุ ตาฟ มวั นเิ อร์ กเ็ ป็นสถาปนกิ ในการจัดตัง้ กาชาด

ในการประชมุ คณะอนุกรรมการครง้ั แรก เม่ือวันท่ี 17 กุมภาพนั ธ์ 2406 คณะอนกุ รรมการไดล้ งมติ
เรยี กตนเองวา่ "คณะกรรมการระหวา่ งประเทศเพอื่ การบรรเทาทุกขน์ กั รบบาดเจบ็ " (International Committee
for the Relief of Wounded Combatants) และนายพลดฟู ูร์ ได้รบั เลือกเปน็ ประธาน

ในปี 2423 "คณะกรรมการระหว่างประเทศเพ่ือการบรรเทาทกุ ขน์ ักรบบาดเจ็บ" ได้เปลีย่ นชอ่ื เป็น
"คณะกรรมการกาชาดระหว่างประเทศ" (International Committee of the Red Cross) ดังทใ่ี ช้กนั อย่ใู น
ปัจจบุ นั คณะกรรมการประกอบดว้ ยบคุ คลชาวสวิสไมเ่ กิน 25 คน และยึดถือหลักการความเป็นกลาง มสี านกั งาน
ใหญ่อยู่ ณ นครเจนวี า มีหนา้ ที่สาคญั คือ ดแู ลให้มีการยอมรับนบั ถือและปฏิบตั ติ ามอนสุ ัญญาเจนีวา (Geneva
Conventions) และอานวยบรกิ ารของกาชาดเมื่อเกิดขัดแย้งระหว่างประเทศหรือภายในประเทศ นอกจากน้คี ณะ
กรรมการฯ มหี น้าที่รับรองสภากาชาดของประเทศต่าง ๆ ซึ่งตัง้ ข้นึ ใหม่

หน้าที่ของคณะกรรมการกาชาดระหวา่ งประเทศ
คณะกรรมการกาชาดระหว่างประเทศมีฐานะเป็นกลางและอิสระ หน้าที่สาคัญของคณะกรรมการฯ นอก
จากดูแลให้มีการยอมรับนับถือและปฏิบัติตามอนุสัญญาเจนีวาแล้ว ยังต้องชี้แจงและเผยแพร่อนุสัญญาอีกด้วย
คณะกรรมการฯ ธารงรักษาหลักการกาชาด ซ่ึงมีหลักการมลู ฐานอยู่ 7 ประการ คือ มนุษยธรรม ความไม่ลาเอียง
ความเป็นกลาง ความเป็นอิสระ บริการอาสาสมัคร ความเป็นเอกภาพ และความเป็นสากล คณะกรรมการทา
หน้าท่ีเป็นส่ือกลางเม่ือเกิดการขัดแย้งทางอาวุธหรือความไม่สงบภายใน หรอื เกิดสงครามกลาง เมืองหรือสงคราม
ระหว่างประเทศ ในการนี้คณะกรรมการฯ จะส่งคาวิงวอนให้คู่กรณียอมรับนับถือบทบัญญัติเก่ียว กับมนุษยธรรม

คู่มือยุวกาชาดโรงเรยี นสว่างอารมณ์วทิ ยาคม สังกดั สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พนั ธุอ์ ้น ผอู้ านวยการโรงเรียนสว่างอารมณ์วทิ ยาคม

๑๐

ของอนุสัญญาเจนีวา และคณะกรรมการฯ จะให้ความช่วยเหลือตามท่ีต้องการ อน่ึงคณะกรรมการมีหน้าที่ดูแล
ผู้ประสบภัยสงครามได้รับความคุ้มครองและช่วยเหลือ ตรวจตราค่ายและสภาวะของเฉลยศึกและผู้ถูกควบคุม
แล้วเสนอรายงานต่อรัฐบาลของประเทศผู้ทาการควบคุม และรัฐบาลของประเทศท่ีพลเมืองของตนถูกควบคุม
สอดส่องดูแลการบรรเทาทุกข์สาหรับทหารและพลเรือนผู้ประสบภัย สืบเสาะแหล่งท่ีอยู่ของผู้พลัดถ่ิน และจัด ส่ง
ส่งิ ของไปให้เฉลยศึกและผู้ทถ่ี กู ควบคุมด้วย

นอกจากคณะกรรมการกาชาดระหว่างประเทศแล้ว กาชาดยังมีองค์กรซ่ึงทาหน้าท่ีประสานงานของ
สภากาชาด ประเทศต่างๆ เรียกว่า "สหพันธ์สภากาชาดและสภาเส้ียววงเดือนแดงระหว่างประเทศ" (ในอดีต
เรียกว่า สันนิบาตสภากาชาด) ก่อตั้งข้ึนในปี 2462 เป็นสหพันธ์ของสภากาชาดทั่วโลก ปัจจุบันสภากาชาดและ
สภา เส้ียววงเดือนแดงประเทศต่างๆ เป็นสมาชิก แล้ว 181 ประเทศ ทุกๆ 4 ปี ประเทศสมาชิกสภากาชาด
ระหว่างประเทศจากท่วั โลก จะมาประชมุ กนั คร้งั หนึง่ เพ่ือกาหนดทศิ ทางและเป้าหมายตอ่ ไป

สญั ลักษณ์กาชาด

สัญลักษณ์ของกาชาดคือ เคร่อื งหมายกากบาทแดง ซ่ึงไมม่ คี วามหมายทางศาสนาคริสต์แตอ่ ยา่ งใดหาก
เปน็ การให้เกียรติแกป่ ระเทศสวติ เซอรแ์ ลนต์ซ่ึงเปน็ ทกี่ าเนิดกาชาด เครอ่ื งหมายนีแ้ ทนที่จะเป็นกากบาทขาวบนพ้นื
แดงซึ่งเปน็ ธงของประเทศสวิตเซอรแ์ ลนต์ แต่กลบั กลายเป็นกากบาทแดงบนพื้นขาว อย่างไรก็ตามอาจมีประชากร
ใน บางสว่ นของโลกเข้าใจวา่ เครอื่ งหมายกากบาทแดงนี้ มีความสาคัญทางศาสนาคริสต์ ดงั น้นั อนุสัญญาเจนีวาจงึ
อนุมัติใหป้ ระชากรมุสลมิ ใชเ้ ครื่องหมายเสยี้ ววงเดอื นแดงได้

สัญลักษณ์ของกาชาดทั้ง 2 แบบ มกี ฎหมายระหว่างประเทศรบั รอง ดงั น้ัน การใชเ้ ครอื่ งหมายกาชาด
สามารถใชไ้ ด้ในกรณีตอ่ ไปนี้

ในยามสงคราม หรอื มีการขัดแย้งทางทหาร
- เปน็ เครื่องหมายคุ้มครองบคุ คล เช่น แพทย์ พยาบาล เจ้าหนา้ ที่อาสาสมัคร เชลยศกึ หรือ

นักโทษสงคราม ผบู้ าดเจบ็ ทั้งทหารและพลเรอื น
- เป็นเครอ่ื งหมายคมุ้ ครองอาคาร สถานท่ี และทรัพย์สินของกาชาด ยานพาหนะ ตลอดทั้ง

อปุ กรณ์การแพทย์ และอุปกรณ์ในการชว่ ยเหลอื ผปู้ ระสบภัยจากสงคราม
ในยามสงบ เคร่ืองหมายกาชาดเป็นเครือ่ งหมายทีบ่ ่งชถี้ ึงการชว่ ยเหลอื บรรเทาทกุ ขเ์ ม่ือเกิดภัยพิบตั ิตา่ งๆ
ค่มู อื ยวุ กาชาดโรงเรียนสว่างอารมณ์วิทยาคม สังกดั สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พนั ธุอ์ น้ ผู้อานวยการโรงเรยี นสวา่ งอารมณ์วทิ ยาคม

๑๑

กฎหมายมนุษยธรรมได้กาหนดเป็นขอ้ ตกลงระหวา่ งประเทศ หา้ มทารา้ ยและห้ามทาลายบคุ คล สถานที่
ยานพาหนะ ตลอดจนอุปกรณ์การแพทย์ของกาชาด เมื่อเหน็ สญั ลกั ษณก์ าชาด ณ ท่ีใด ณ ที่นัน้ จะแสดงถึงการให้
ความช่วยเหลือและการรบั ความช่วยเหลอื เพอื่ บรรเทาทุกข์เพอ่ื นมนุษย์ทีป่ ระสบภยั พิบตั ิ ท้ังภยั สงครามและภัย
ธรรมชาติ หา้ มนาสัญลกั ษณ์ของกาชาดทง้ั 2 แบบ ไปใช้หากมไิ ด้รับอนญุ าตจากสภากาชาด หรอื กาชาดระหว่าง
ประเทศ

ประวัติกาชาดไทย

พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยหู่ ัว รชั กาลที่ 5 พระราชทานพระบรมราชานญุ าต ใหก้ ่อต้ังองคก์ ร
การกุศล เมอื่ วันที่ 26 เมษายน 2436(ร.ศ.112) ใช้ช่ือวา่ "สภาอณุ าโลมแดง แหง่ ชาตสิ ยาม" โดยดาเนนิ การชว่ ย
ทหารบาดเจ็บ ปว่ ยไขจ้ ากการส้รู บ ทาหน้าท่ชี ่วยเหลอื บรรเทาทกุ ข์ รกั ษาพยาบาลผเู้ จ็บป่วยจากภัยสงคราม และ
ภัยพบิ ตั ิต่างๆ

ปี พ.ศ. 2449 ทรงมพี ระบรมราชานญุ าตให้สง่ ผแู้ ทนไปร่วมประชุมกาชาดระหว่างประเทศ ณ กรุงเจนีวา
ประเทศสวิตเซอร์แลนด์ เพื่อลงนามความตกลงเรอ่ื งการใช้เคร่ืองหมายกาชาดช่วยเหลอื ผูบ้ าดเจ็บในสนามรบ สภา
อุณาโลมแดงแหง่ ชาติสยาม จึงได้เปลีย่ นมาใช้ชือ่ ว่า สภากาชาดสยาม โดยใชเ้ คร่อื งหมายกาชาดเป็นสัญลักษณ์

ปี พ.ศ. 2453 พระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎเกล้าเจ้าอยหู่ ัว รัชกาลท่ี 6 ครองราชย์สบื ตอ่ มา ได้ทรงสืบทอด
พระราชภารกิจของสภากาชาดสยามให้เจรญิ ก้าวหนา้ เชน่ อารยประเทศ

ปี พ.ศ.2454 พระองค์ท่านได้พระราชทานพระบรมราชานุญาตให้ผู้แทนจากสภากาชาดสยามไปรว่ ม
ประชุมกาชาดระหวา่ งประเทศ ทก่ี รุงวอชิงตัน สหรฐั อเมรกิ า เพ่อื รว่ มลงนามความตกลงเรอ่ื งกฎหมายคุม้ ครอง
เครื่องหมายกาชาด (กฎหมายมนษุ ยธรรมระหว่างประเทศ) และทรงโปรดเกลา้ ฯแต่งตงั้ ให้ พระเจา้ น้องยาเธอ เจ้า
ฟ้าบรพิ ัตรสุขมุ พนั ธ์ กรมพระนครสวรรค์วรพนิ ิต เป็นอุปนายกผอู้ านวยการสภากาชาดสยาม บริหารงานของ
สภากาชาดให้เจรญิ กา้ วหน้าต่อไป ทรงมพี ระราชโองการให้ประกาศพระราชบัญญตั วิ ่าด้วยสภากาชาดสยามในปี
พ.ศ.2461

คมู่ ือยวุ กาชาดโรงเรียนสวา่ งอารมณว์ ทิ ยาคม สงั กดั สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พนั ธอ์ุ น้ ผูอ้ านวยการโรงเรียนสว่างอารมณ์วทิ ยาคม

๑๒

ปี พ.ศ.2463 ทรงนาสภากาชาดสยามเขา้ เปน็ สมาชกิ ของกาชาดสากลในปี สภากาชาดสยามเปน็ สมาชิก
กาชาดสากล ประเทศลาดบั ท่ี 27เม่ือวันที่ 8 เมษายน พ.ศ.2464 กิจการของกาชาดสยามเจรญิ กา้ วหน้ามาโดย
ตลอด

ปี พ.ศ.2482 รัชสมัยของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ ัวอานนั ทมหดิ ล รัชกาลที่ 8 สภากาชาดสยาม
เปลี่ยนชือ่ เปน็ สภากาชาดไทย ตามชอ่ื ของประเทศ

ปัจจุบนั สภากาชาดไทย ไดร้ บั พระมหากรุณาธิคุณ ดังน้ี

- พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ ัวพระวชริ เกลา้ เจา้ อยูห่ ัว ทรงเป็นอปุ ถัมภกสภากาชาดไทย

- สมเดจ็ พระนางเจ้าสุทิดา พัชรสธุ าพมิ ลลกั ษณ พระบรมราชนิ ี ทรงเปน็ สภานายิกาสภากาชาดไทย

- สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี ทรงเป็นอปุ นายิกาผู้อานวยการสภากาชาดไทย
คู่มอื ยุวกาชาดโรงเรียนสวา่ งอารมณว์ ิทยาคม สงั กดั สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พนั ธุอ์ ้น ผูอ้ านวยการโรงเรยี นสว่างอารมณว์ ิทยาคม

๑๓

หมูย่ ุวกาชาดแห่งแรกในประเทศไทย
จอมพล สมเดจ็ เจา้ ฟ้ากรมพระนครสวรรค์วรพินิต เมือ่ ครง้ั ยังคงดารงพระยศเป็นสมเดจ็

พระเจา้ น้องยาเธอ เจ้ากรมหลวงนครสวรรค์วรพนิ ิต และทรงดารงตาแหน่งอุปนายกผูอ้ านวยการ
สภากาชาดสยาม ทรงมีพระราชปรารภถึงคณะกรรมการสภากาชาดสยาม ถงึ การท่จี ะตั้งสภากาชาด
แผนกเดก็ ขึน้ ดังทบ่ี างประเทศไดด้ าเนนิ การไดผ้ ลดมี าแล้ว อกี ท้ังสนั นบิ าตสภากาชาดก็ให้การ
สนบั สนนุ ยกย่องใหส้ ภากาชาดแตล่ ะประเทศจัดต้งั ข้นึ หากสภากาชาดสยามจะไดจ้ ดั ตง้ั สภากาชาด
แผนกเด็กข้ึนบ้างและเรยี กชอ่ื วา่ อนสุ ภากาชาด กจ็ ะนบั ว่าเปน็ การทนั สมยั นิยม ไมเ่ ป็นการลา้ หลงั

คณะกรรมการสภากาชาดสยามไดม้ ีมตใิ ห้จดั ตงั้ อนุสภากาชาดข้ึนเมื่อวันที่ 27 มกราคม
2465 โดยมีวัตถปุ ระสงคเ์ พื่ออบรมเด็กให้มีความรู้ในเร่ืองการรักษาอนามัยของตนเอง และของผู้อน่ื
มใี จเมตตากรุณาต่อเพ่อื นมนุษย์ท่วั ไป ร้จู กั บาเพญ็ ประโยชน์เน่ืองด้วยกิจการนเ้ี กี่ยวข้องกบั การศึกษา
จึงขอให้กระทรวงศกึ ษาธิการรับเปน็ ภาระจดั การ ก็จะทาให้กจิ การอนสุ ภากาดชาดเป็นผลสาเรจ็
วัฒนาถาวร เปน็ ประโยชนต์ อ่ ประเทศชาติสืบไป

ภายหลังจากทส่ี ภากาชาดไดป้ ระกาศจดั ต้งั กิจการอนสุ ภากาชาดข้นึ เพยี ง 2 เดือน โรงเรยี น
ราชนิ ี ซ่ึงเป็นโรงเรียนท่ีสมเด็จพระศรีพชั รนิ ทรา บรมราชินีนาถ ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ต้ังข้ึน
เมอ่ื พุทธศกั ราช 2447 ก็ได้ขออนุญาตเปดิ ดาเนนิ งานอนุสภากาชาดข้นึ เปน็ แห่งแรกเม่ือวนั ที่ 29
มีนาคม พทุ ธศกั ราช 2465 โดยมหี ม่อมเจา้ หญิงพจิ ิตรจิราภา เทวกลุ ดารงตาแหนง่ นายกหมูเ่ ปน็
ท่านแรก และได้จัดพธิ เี ขา้ ประจาหม่ขู นึ้ เปน็ แห่งแรก ดงั นี้

รปู หมู่ยุวกาชาดแห่งแรกในประเทศไทย

พิธีเข้าประจาหมู่ยวุ กาชาด
เปน็ พิธที สี่ าคัญของสมาชิกยวุ กาชาด โรงเรียนที่จัดต้ังหมยู่ วุ กาชาดจะต้องจดั ให้มีขึ้นอยา่ งน้อย

ปลี ะครง้ั ในภาคแรกของปีการศึกษา เพือ่ ใหน้ ักเรียนใหม่ท่ีสมัครเป็นสมาชิกไดป้ ฏิญาณตน
พธิ ีเขาประจาหมยู ุวกาชาด ใหจัดทาเมื่อ
๑. หมูยุวกาชาดไดรับอนุมัตใิ หจัดต้ังข้นึ ใหม
๒. มสี มาชกิ ยุวกาชาดเพิ่มข้นึ ใหม่ในแตละปการศกึ ษา
ความมงุ หมายของการจดั พธิ ี เขาประจาหมยู ุวกาชาด
๑. เพ่ือใหสมาชิกยุวกาชาด ตระหนักถึงความสาคญั ในการเปนสมาชิก ยุวกาชาด และ

คู่มือยวุ กาชาดโรงเรยี นสว่างอารมณ์วิทยาคม สงั กัด สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พนั ธุอ์ ้น ผ้อู านวยการโรงเรียนสว่างอารมณว์ ิทยาคม

๑๔

ยนิ ดีที่จะอทุ ิศตนเพ่ือชวยเหลือและบาเพญ็ ประโยชนตอสว่ นรวม สานึกในหนาท่แี ละความ
รบั ผดิ ชอบของการเปนสมาชิกยุวกาชาด

๒. เพอ่ื ใหสมาชิกยุวกาชาดใหมมีสิทธ์ปิ ระดับเขม็ เคร่ืองหมายสมาชกิ ยุวกาชาด
๓. เพอ่ื ใหสมาชกิ ยุวกาชาดเกดิ ความภาคภมู ิใจทไ่ี ดรับเกยี รตเิ ปนสมาชิกยุวกาชาด
๔. เพอื่ ใหเกิดความเขาใจอันดีแกผูปกครองของสมาชิกยวุ กาชาดและประชาชนท่ัวไป
ในการทจ่ี ะสนบั สนุนกจิ การยุวกาชาด
๕. เพอื่ ส่งเสริมใหเกิดความสมพันธุอันดรี ะหวางสถานศกึ ษากบั ชุมชน
ขน้ั ตอนของพิธเี ขาประจาหมู่ มีดงั น้ี
ขน้ั เตรยี ม

๑. ตกแต่งสถานที่ใหงดงามตามสมควร ประดบั เครื่องหมายกาชาดและยุวกาชาด
ไวในบรเิ วณพิธี

ขั้นพิธีการ
๑. เริ่มพิธีโดยประธานบูชาพระรัตนตรยั
๒. นายกหมูยุวกาชาดหรือผูไดรบั มอบหมายกลาวรายงาน
๓. ผนู ายวุ กาชาดทไี่ ดรบั มอบหมาย อานคาแถลงสภากาชาด ไทยและยุวกาชาด

โดยยอ

คาแถลงสภากาชาดไทย
“สภากาชาดไทยเปนสถาบันการกุศลอาสาสงเคราะห ต้ังข้นึ เพ่อื บรรเทา ความทกุ ข์ยาก
ของมนษุ ยชาต โิ ดยไมเลือกชาตชิ นั้ ยดึ หลักมนษุ ยธรรมเปนทีต่ ้งั พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยูหัวทรงเป
นองคอปุ ถัมภก สมเด็จพระนางเจาฯ พระบรมราชนิ ีนาถ ทรงเปนองคสภานายิกา สมเด็จพระเทพ
รัตนราชสุดาฯ สยาม บรมราชกุมารที รงเปนอปุ นายกิ าผูอานวยการนับวาเปนพระมหากรุณาธคิ ณุ
ตอกจิ กรรมนอ้ี ยางหาที่สุดมิไดยวุ กาชาดเปนสวนหนึ่งของสภากาชาดไทย และเปนกาลังสาคัญของ
สภากาชาดไทย จาเปนท่ีสมาชกิ ยวุ กาชาดทุกคนจะตองใหการ สนบั สนนุ อยา่ งแท้จรงิ โดยบาเพ็ญ
ตนใหเปนประโยชนเพื่อชวยเหลือผูอน่ื ทุกเม่ือ”

๔. ผูนายวุ กาชาดอีกคนหนึ่งทาพธิ ถี ามสมาชกิ ยวุ กาชาด

พิธกี รส่ัง “สมาชิกใหมตรง”

ผนู ายุวกาชาด “พิธีเขาประจาหมูของยุวกาชาดเปน็ พธิ ที ส่ี าคัญยง่ิ จึงขอถาม

เธอทงั้ หลายดังนี้ เธอ แนใ่ จแลวหรอื วาเธอพรอมท่ีจะเป็น

สมาชิก ยวุ กาชาด”

สมาช ิกใหม “ขาพเจาแนใจและพรอมทีจ่ ะเปนสมาชกิ ยวุ กาชาดแลว”

คู่มอื ยวุ กาชาดโรงเรยี นสวา่ งอารมณ์วิทยาคม สงั กัด สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธุอ์ ้น ผูอ้ านวยการโรงเรยี นสว่างอารมณ์วิทยาคม

๑๕

ผนู ายุวกาชาด “ถาเชนนน้ั ขอใหเธอกลาวคาปฏญิ าณตน พร้อมกนั ”
สมาชิกใหม “ขอ ๑ ขาฯ จะจงรักภักดตี อชาติศาสนา พระมหากษัตริย
ขอ ๒ ขาฯ จะเปนมติ รกับคนท่วั ไป และจะบาเพ็ญตนให้
ผนู ายวุ กาชาด เปนประโยชนแกสวนรวม
ขอ ๓ ขาฯ จะรักษาอนามยั ของตนเอง และส่งเสริมอนามัย
ของผูอ่ืน”
“ขอใหเธอจงยดึ ม่ันในคาปฏิญาณตนทุก ประการ บัดน้ี
สภากาชาดไทยไดรบั เธอเขา เปนสมาชิกยุวกาชาดด้วยผู้หนง่ึ
แลว”

๕. สมาชิกยวุ กาชาดใหม เขารบั เขม็ เคร่ืองหมายจากประธาน
๖. ประธานกลาวตอนรับสมาชิกใหม
๗. แสดงกิจกรรมอนั เปนการสงเสริมความมุงหมายของ สภากาชาดไทยและ

ยวุ กาชาด

พิธเี ปดิ –พิธปี ดิ กจิ กรรมยวุ กาชาด

พิธีเปิด – พธิ ีปิดกิจกรรมยุวกาชาด เป็นพิธกี ารที่ดาเนนิ การก่อนท่ีจะมีจัดกิจกรรมยุวกาชาด
ในสถานศึกษา โดยพิธีเปิดกิจกรรมยุวกาชาด จะดาเนินการก่อนท่ีจะมีการจัดกิจกรรมยุวกาชาดใน
แต่ละสัปดาห์ และพิธปี ิดกิจกรรมยุวกาชาดจะดาเนินการหลังจากเสร็จสิ้นการจัดกิจกรรมยุวกาชาด
ในสปั ดาห์นนั้ ๆ อุปกรณ์ทใี่ ช้ในพิธีเปดิ – พิธีปิดกิจกรรมยุวกาชาด ประกอบดว้ ย เสาธงยุวกาชาด 1
เสา โดยแยกจาก เสาธงชาติ และธงยุวกาชาดขนาดมาตรฐาน 1 ผืน พิธีเปิด – พิธีปิด กิจกรรมยุว
กาชาด มีขั้นตอนดงั นี้

1. พธิ เี ปิดกิจกรรมยวุ กาชาด มี 6 ขน้ั ตอน ดังน้ี
1.1 เรียกสมาชิกเขา้ แถวครึ่งวงกลมหนา้ เสาธง
ให้ผู้นากลุ่ม หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ยืนหน้าเสาธง ห่างจากเสาธงประมาณ 3 ก้าว

ใช้สัญญาณนกหวีด เรียกท้ังหมด แล้วสั่ง “แถว” พร้อมกับทาสัญญาณมือแถวคร่ึงวงกลม สมาชิก
ยุวกาชาด เข้าแถวครึ่งวงกลม หน่วยบริการหน่วยแรกอยู่ทางซ้ายมือ และหน่วยสุดท้ายอยู่ทาง
ขวามือของผู้นากลุ่ม แต่ละหน่วยสียืนห่างกัน 1 ช่วงแขน แต่ละคนในหน่วยห่างกัน 1 ช่วงศอก
หัวหน้าหน่วยอยู่ทางขวาของแถว รองหัวหน้าหน่วยอยู่ท้ายแถวเสมอ หัวหน้าหน่วยหน่วยบริการ
หนว่ ยสแี รกยนื อยูแ่ นวเดยี วกบั ผนู้ ากลุ่ม ดา้ นซ้ายมอื และรองหัวหนา้ หนว่ ยหนว่ ยสีสุดทา้ ยยืนอยูแ่ นว
เดียวกับผู้นากลุ่มด้านขวามือ โดยให้ห่างจาก ผู้นากลุ่มระยะเท่ากัน เมื่อจัดแถวเรียบร้อยแล้ว ผู้นา
กลุม่ สง่ั “นิ่ง” และสงั่ “พกั ” เพ่อื ดาเนนิ การตอ่ ไป (ในกรณีทีก่ ารเข้าแถวตามรูปแบบท่ีเรียกยังไมเ่ ป็น
ถกู ต้อง เรยี บรอ้ ย อาจใช้คาสัง่ “จดั แถว” เพือ่ ให้จดั แถวใหม่ อกี ครัง้ กไ็ ด้)

ระหว่างท่ีสมาชิกยุวกาชาดกาลังจัดแถว ผู้นากลุ่มและรองผู้นากลุ่มที่จะดาเนินการจัด
กจิ กรรมเข้าแถวหนา้ กระดานหลังเสาธง หนั หน้าไปทางสมาชิกยุวกาชาด

คู่มือยวุ กาชาดโรงเรยี นสว่างอารมณ์วทิ ยาคม สังกดั สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พนั ธุ์อน้ ผอู้ านวยการโรงเรียนสว่างอารมณว์ ทิ ยาคม

๑๖

เมื่อจัดแถวเสร็จเรียบร้อยแล้วผู้นากลุ่มหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย นัดหมายผู้แทนหน่วย
บริการ จานวน 2 คน ทาหนา้ ท่ชี ักธงยุวกาชาดข้ึนสู่ยอดเสา จากน้ันผ้นู ากลุม่ หรือผทู้ ไ่ี ด้รับมอบหมาย
เดนิ ไปอยูด่ ้านขวา หรอื ดา้ นซา้ ยของเสาธง

1.2 ชกั ธงยุวกาชาด
ผู้นากลุ่มหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย เชิญผู้แทนหน่วยบริการทั้ง 2 คน ชักธงยุวกาชาด
โดยยืนเป็นแถวหน้ากระดานหน้าเสาธง ห่างจากเสาธงประมาณ 3 ก้าว แล้วทาความเคารพโดยให้
คนทางขวา สั่ง “แถว – ตรง” “วันทยหัตถ์” “มือลง” คนทางขวาก้าวเท้าไปข้างหน้า 2 ก้าว เท้าชิด
ปลดเชือกและ ถอยกลับมายืนที่เดิม ส่งเชือกให้คนทางซ้าย แล้วส่ัง “พัก” (การก้าวไปข้างหน้าและ
ก้าวถอยหลงั ควรก้าวเท้าซา้ ยกอ่ นเสมอ)
ผู้นากลุ่มหรือผู้ท่ีได้รับมอบหมายส่ัง “เคารพธงยุวกาชาด ท้ังหมด – ตรง”
“วันทยหัตถ์” ให้ทกุ คนทาวันทยหัตถ์พรอ้ มกนั ในการชกั ธงจะต้องให้ธงขึน้ ทางขวามือ โดยให้คนทาง
ซ้ายมือเป็นผู้ชักธง ขณะที่ชักธงน้ันไม่ต้องร้องเพลงใด ๆ และต้องให้เชือกตึงอยู่เสมอ เมื่อชักธงข้ึนสู่
ยอดเสาแลว้ ให้คนทางขวา ทาหน้าท่ีเป็นผู้ผูกเชอื กธง แล้วถอยกลบั เข้าทเ่ี ดิม เมื่อเสรจ็ เรยี บร้อย คน
ทางขวาส่ัง “วันทยหัตถ์” “มือลง” “ขวา - หัน” กลับไปเข้าแถวตามเดิม และทาวันทยหัตถ์
เหมอื นกับสมาชิกทุกคนในแถว ผนู้ ากลุ่มสั่ง “มอื ลง” ทกุ คนเอามอื ลงแนบขา้ งลาตวั ในท่าตรง
1.3. สงบนิง่
ผู้นากลุ่มหรือผู้ท่ีได้รับมอบหมายส่ัง “ถอดหมวก” ให้ใช้มือขวาจับที่กะบังหน้าหมวก
แล้วถอดหมวก แขนอยู่ข้างลาตัว ผู้นากลุ่มหรือผู้ท่ีได้รับมอบหมายส่ัง “สงบนิ่ง เพื่อระลึกถึง.....
ปฏิบัติ” ทุกคนก้มศีรษะเล็กน้อย มือขวา (ท่ีถือหมวก) ทับมือซ้ายไว้ข้างหน้าระดับต่ากว่าเอว โดย
กิริยาสารวมเป็นเวลา 1 นาที หลังจากน้ันผู้นากลุ่มส่ัง “สวมหมวก” ให้ยกมือขวาท่ีจับกะบังหน้า
หมวกข้ึน สวมหมวก โดยใช้มือซ้ายช่วยประคองด้านหลัง เพ่ือจัดหมวกและลดมือลงในท่าตรง เม่ือ
ทุกคนสวมหมวกเรียบรอ้ ยแลว้ ส่งั “พกั ” (ดงั ภาพ)
การสงบนง่ิ อาจสั่งให้ระลึกถึงผู้มพี ระคุณท่ัวไป หรือผู้มพี ระคุณต่อกิจการกาชาดและยุว
กาชาด

คูม่ ือยุวกาชาดโรงเรียนสวา่ งอารมณ์วิทยาคม สงั กัด สานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธอ์ุ น้ ผอู้ านวยการโรงเรยี นสวา่ งอารมณว์ ทิ ยาคม

๑๗

1.4 กลา่ วคาปฏิญาณตนยวุ กาชาด
ผู้นากลุ่มหรือผู้ท่ีได้รับมอบหมายสั่ง “ท้ังหมด - ตรง กล่าวคาปฏิญาณตน” ให้ทุกคน

กล่าวคาปฏญิ าณตนพรอ้ มกัน ดังน้ี
ข้อ 1 ข้าฯ จะจงรกั ภักดตี อ่ ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์
ข้อ 2 ข้าฯ จะเปน็ มิตรกบั คนท่วั ไป และจะบาเพ็ญตนใหเ้ ปน็ ประโยชน์แกส่ ว่ นรวม
ข้อ 3 ข้าฯ จะรักษาอนามัยของตนเองและส่งเสริมอนามัยของผู้อ่ืนจบแล้วผู้นากลุ่มสั่ง

“พกั ”
1.5 การตรวจและรายงาน
ในการตรวจสมาชิกยุวกาชาด ผู้นากลุ่มจะให้รองผู้นากลุ่ม หรือหัวหน้าหน่วย ทาการ

ตรวจ กไ็ ด้ และเม่อื ตรวจเสร็จแล้วจะตอ้ งรายงานต่อผูน้ ากลุ่มดว้ ย ซึง่ มีขนั้ ตอนการปฏบิ ตั ิ ดงั นี้
1.5.1 การดาเนนิ การตรวจ มี 2 วิธี ดังนี้
วธิ ีที่ 1 กรณผี ู้นากล่มุ ให้รองผนู้ ากลุ่มเป็นผ้ตู รวจ
1) ผู้นากลุ่มส่ัง “ให้รองผู้นากลุ่ม ตรวจ...ของสมาชิก - ปฏิบัติ” (อาจส่ังให้

ตรวจอุปกรณ์การจัดกิจกรรมหรือตรวจเฉพาะบางส่วนของร่างกาย เช่น เล็บมือ ผม ตา ผิวหนัง
ฯลฯ)

2) รองผู้นากลุ่มแต่ละคนทาวันทยหัตถ์ ผู้นากลุ่มทาวันทยหัตถ์รับ ลดมือลง
หลังจากน้ัน รองผู้นากลุ่มตรงไปยังแถวของสมาชิกแต่ละหน่วยแล้วยืนตรงหน้าหัวหน้าหน่วย ห่าง
ประมาณ 3 กา้ ว

ขอ้ เสนอแนะ ควรนดั หมายการออกจากแถว และการตรวจสมาชิกแต่ละหนว่ ย
สีไวล้ ว่ งหน้า เพือ่ ความเปน็ ระเบยี บเรียบร้อย

3) หัวหน้าหน่วยส่ัง “หน่วยสี...ตรง” “วันทยหัตถ์” (รองผู้นากลุ่มทา
วันทยหัตถ์รบั ) หัวหน้าหนว่ ยลดมือลง แล้วก้าวออกไปข้างหนา้ 1 กา้ ว ทาวันทยหัตถ์และรายงานว่า
“หน่วยสี...มีสมาชิก ....คน ชาย...คน หญิง....คน (หรือชายท้ังหมด หรือหญิงท้ังหมด) พร้อมท่ีจะรับ
การตรวจแล้วค่ะ (ครับ)” เมื่อรายงานเสร็จแล้ว หัวหน้าหน่วยลดมือลง ถอยหลังกลับเข้าท่ีเดิม ทา
วนั ทยหตั ถแ์ ละส่งั “มือลง” “พัก” รองผ้นู ากลมุ่ ลดมอื ลง

4) รองผู้นากลุ่มก้าวไปข้างหน้าหน่ึงก้าว เพ่ือตรวจหัวหน้าหน่วยเป็นลาดับ
แรกหวั หน้าหนว่ ยปฏิบัตทิ า่ ตรงโดยอัตโนมตั ิ

5) รองผู้นากลุ่มเดินไปตรวจสมาชิกคนต่อไปในหน่วยสี ในลักษณะสืบเท้าไป
ด้านข้างทางขวามือ ในขณะเดียวกันให้หัวหน้าหน่วยก้าวมายืนด้านซ้ายมือของรองผู้นากลุ่มในแนว
เดียวกันด้วย เม่ือรองผู้นากลุ่มสืบเท้าต่อไปทางขวา หัวหน้าหน่วยจะต้องสืบเท้าตามในลักษณะ
เดียวกันจนครบทุกคน เพ่ือรับฟังคาแนะนาในการตรวจจากรองผู้นากลุ่ม และขณะท่ีรองผู้นากลุ่ม
เดินไปตรวจสมาชิกคนใด ให้คนนั้นปฏบิ ัติท่าตรงโดยอัตโนมตั ิ เม่ือตรวจผ่านไปแล้วให้ผู้นั้นปฏิบัติท่า
พักโดยอตั โนมัติเช่นเดยี วกัน

6) การตรวจ มี 2 กรณี ดงั นี้
กรณีที่ 1 ตรวจเฉพาะด้านหน้าของสมาชิกยุวกาชาด เช่น ตรวจเล็บมือ ผม
เป็นต้น ให้ผู้ตรวจดาเนินการตรวจตามที่ผู้นากลุ่มสั่ง หากมีข้อแนะนาให้แจ้งกับหัวหน้าหน่วยทราบ
เพื่อให้หัวหน้าหน่วยนาไปแจ้งกับสมาชิก และเม่ือผู้ตรวจทาการตรวจถึงสมาชิกคนสุดท้ายในหน่วย
แล้ว ให้หัวหน้าหนว่ ยเดินออ้ มหลงั ผ้ตู รวจ แลว้ อ้อมหลังแถวหน่วยสีของตนเองกลับเข้า ที่เดิม

คมู่ อื ยวุ กาชาดโรงเรยี นสว่างอารมณ์วทิ ยาคม สังกัด สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พนั ธ์ุอน้ ผ้อู านวยการโรงเรยี นสว่างอารมณว์ ิทยาคม

๑๘

กรณีท่ี 2 กรณีตรวจท้ังด้านหน้าและด้านหลังของสมาชิก เม่ือหัวหน้าหน่วย
รายงานจานวนสมาชิกเสร็จเรียบร้อย และรองผู้นากลุ่มก้าวไปข้างหน้า 1 ก้าว สั่ง “หัวหน้าหน่วย
กลับหลัง - หัน” เมื่อตรวจด้านหลังหัวหน้าหน่วยเสร็จเรียบร้อยแล้ว รองผู้นากลุ่มสั่ง “กลับหลัง -
หัน” อีกคร้ัง รองผู้นากลุ่มเดินไปตรวจสมาชิกคนต่อไปในหน่วยสี ในลักษณะสืบเท้าไปด้านข้าง
ทางขวามือ ในขณะเดียวกัน ให้หัวหน้าหน่วยก้าวมายืนด้านซ้ายมือของรองผู้นากลุ่มในแนวเดียวกัน
ดว้ ย เมื่อรองผู้นากล่มุ สืบเท้าไป ทางด้านขวา หัวหนา้ หนว่ ยจะตอ้ งสบื เท้าตามในลกั ษณะเดยี วกันจน
ครบทุกคน จากน้ันรองผู้นากลุ่มและ หัวหน้าหน่วยเดินอ้อมหลังไปตรวจด้านหลังของสมาชิกทุกคน
ในลักษณะสืบเท้าเช่นเดียวกับการตรวจด้านหน้า ท้ังนี้ การตรวจด้านหน้าและด้านหลัง หากมี
ข้อแนะนาใหร้ องผูน้ ากลุ่มแจ้งกบั หัวหนา้ หนว่ ย เพอ่ื นาไปแจง้ กบั สมาชกิ ต่อไป

ข้อเสนอแนะเพิม่ เติม
- กรณีตรวจด้านหน้า ขณะที่รองผู้นากลุ่มเดินไปตรวจผู้ใด ให้ผู้นั้นปฏิบัติท่าตรง
โดยอตั โนมตั ิ เม่อื ตรวจผ่านไปแล้ว ใหผ้ ู้นน้ั ปฏบิ ัติทา่ พกั โดยอัตโนมตั ิเชน่ เดียวกัน
- กรณีตรวจดา้ นหลงั ขณะทร่ี องผนู้ ากล่มุ ตรวจด้านหลัง ให้ทุกคนอยู่ในทา่ พกั

7) เมือ่ ตรวจเสร็จเรียบร้อยแลว้ รองผนู้ ากลมุ่ ยนื หา่ งจากหัวหน้าหนว่ ยประมาณ
3 ก้าว หัวหน้าหน่วยส่ัง “หน่วยสี....ตรง” “วันทยหัตถ์” (รองผู้นากลุ่มทาวันทยหัตถ์รับ) แล้วพูดว่า
“ขอบคุณ...ค่ะ (ครับ)” โดยไม่ต้องก้าวออกมาจากแถว หลังจากนัน้ หัวหน้าหน่วยสั่ง “มือลง” “พัก”
(รองผู้นากลมุ่ ลดมือลง)

วิธีที่ 2 กรณีหวั หนา้ หน่วยเปน็ ผตู้ รวจ
1) ผู้นากลุ่มส่ัง “ให้หัวหน้าหน่วยไปตรวจ....ของสมาชิก – ปฏิบัติ” (อาจส่ังให้

ตรวจอุปกรณ์การจัดกิจกรรมหรือตรวจเฉพาะบางส่วนของร่างกาย เช่น เล็บมือ ผม ตา ผิวหนัง
ฯลฯ) เมื่อได้รับคาส่ังแล้วให้หัวหน้าหน่วยก้าวออกไปข้างหน้า 3 ก้าว ทาวันทยหัตถ์ ผู้นากลุ่มทา
วันทยหัตถ์รับ ลดมือลง หลังจากนั้นหัวหน้าหน่วยกลับหลังหัน ในขณะเดียวกันรองหัวหน้าหน่วยว่ิง
อ้อมดา้ นหลังแถว ทาหนา้ ท่แี ทนหัวหน้าหน่วย

2) รองหัวหน้าหน่วยส่ัง “หน่วยสี....ตรง” “วันทยหัตถ์” (หัวหน้าหน่วย ทา
วันทยหัตถ์รับ) รองหวั หน้าหน่วยลดมอื ลงแล้วก้าวออกไปขา้ งหน้า 1 ก้าว ทาวันทยหตั ถแ์ ละรายงาน
ว่า “หน่วยสี...มีสมาชิก....คน ชาย...คน หญิง....คน (หรือชายทั้งหมด หรือหญิงท้ังหมด) ไปปฏิบัติ
หน้าที่ เป็นผู้ตรวจ 1 คน พร้อมที่จะรับการตรวจแล้วค่ะ (ครับ)” เมื่อรายงานเสร็จแล้ว รองหัวหน้า
หน่วยลดมือลง ถอยหลงั กลับเข้าทเ่ี ดมิ ทาวันทยหตั ถแ์ ละสงั่ “มอื ลง” “พกั ”

3) การตรวจเฉพาะด้านหน้าของสมาชิก ให้ดาเนินการตามข้อ 1.5.1 วิธีท่ี 1 ข้อ
6) กรณีที่ 1 (สาหรับการตรวจด้านหน้าและด้านหลังของสมาชิก) ให้หัวหน้าหน่วยซึ่งทาหน้าท่ีเป็น
ผู้ตรวจสั่ง “รองหัวหน้าหน่วย กลับหลัง - หัน” เพื่อตรวจด้านหลัง เมื่อตรวจด้านหลังรองหัวหน้า
หน่วยเรียบร้อยแล้ว ผู้ตรวจ (หัวหน้าหน่วย) ส่ัง “กลับหลัง - หัน” อีกคร้ัง แล้วทาการตรวจสมาชิก
คนต่อไปจนถึงคนสุดท้าย ให้ผู้ตรวจ (หัวหน้าหน่วย) และรองหัวหน้าหน่วยเดินอ้อมหลังไปตรวจ
ด้านหลังของสมาชิกทกุ คน ในลกั ษณะเดียวกับข้อ 1.5.1 วิธีท่ี 1 ข้อ 6) กรณที ี่ 2

4) เมือ่ ตรวจเสร็จแลว้ ให้ดาเนินการเช่นเดยี วกบั ข้อ 1.5.1 ข้อ 7)
1.5.2. การรายงาน

1) เมื่อผู้ตรวจ (รองผู้นากลุ่ม หรือหัวหน้าหน่วย แล้วแต่กรณี) ตรวจสมาชิกยุว
กาชาดแต่ละหน่วยสีเสร็จเรียบร้อยแล้ว ให้ผู้ตรวจแต่ละคนวิ่งไปเข้าแถวหน้ากระดานหน้าผู้นากลุ่ม

คู่มือยวุ กาชาดโรงเรยี นสวา่ งอารมณว์ ิทยาคม สงั กัด สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธุ์อน้ ผู้อานวยการโรงเรยี นสว่างอารมณว์ ิทยาคม

๑๙

ซ่ึงยืนอยู่หน้าเสาธง โดยให้ผู้ตรวจที่มาถึงเป็นคนแรกยนื ตรงหน้าผ้นู ากลมุ่ ห่างจากผู้นากลมุ่ ประมาณ
3 ก้าว และคนตอ่ ไปใหย้ นื ตอ่ ดา้ นซ้ายมือของคนแรกตามลาดับก่อน – หลัง

2) ผู้ตรวจคนทางขวาของแถว (คนที่มายืนเป็นคนแรก) ส่ัง “แถว - ตรง”
“วันทยหัตถ์” “มือลง” (ผนู้ ากลุ่มทาวนั ทยหตั ถ์รับ ลดมือลง) ก้าวเท้าซา้ ยไปข้างหน้า 1 ก้าว เทา้ ชิด
ทาวันทยหัตถ์ (ผู้นากลุ่มทาวันทยหัตถ์รับ) และรายงานผลการตรวจเป็นลาดับแรก โดยรายงานผล
การตรวจว่า “ตามท่ีได้รับมอบหมายให้ไปตรวจ....ของสมาชิกหน่วยสี...ปรากฏว่า...และได้ให้
คาแนะนาแก้ไขเรียบร้อยแล้วค่ะ (ครับ)” หรือ “ตามท่ีได้รับมอบหมายให้ไปตรวจ........หน่วยสี...
ปรากฏว่า.......เรียบร้อยดีค่ะ (ครับ)” ลดมือลง (ผู้นากลุ่มลดมือลง) แล้วถอยกลับท่ีเดิม ผู้นากลุ่มสืบ
เท้าไปทางขวามือให้ตรงกับผตู้ รวจ

คนต่อไป ผู้ตรวจคนต่อไปปฏิบัติเช่นเดียวกับคนแรกเรยี งตามลาดับทีละคนจนครบ
เม่ือรายงานครบ ผู้นากลุ่ม มายืนตรงกลางแถว แล้วกล่าวขอบคุณ คนทางขวาของแถวส่ัง
“วันทยหัตถ์” “มือลง” (ผู้นากลุ่มทาวันทยหตั ถ์ ลดมือลง) “ขวา - หัน” แลว้ วิ่งกลับท่ีเดิม

กรณีมอบหมายให้หัวหน้าหน่วยเป็นผู้ตรวจ เมื่อรายงานเสร็จเรียบร้อยแล้ว ขณะท่ี
หัวหน้าหน่วยว่ิงกลับไปเข้าแถวประจาที่เดิม ให้รองหัวหน้าหน่วยว่งิ อ้อมด้านหลังแถวกลบั ไปประจา
ท่ีเดมิ เชน่ กนั

ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม ในกรณีที่มอบหมายรองผู้นากลุ่มเป็นผู้ตรวจและรายงาน
เมื่อผู้นากลุ่มรับรายงานการตรวจสมาชิกตามท่ีได้รับมอบหมายจากรองผู้นากลุ่มครบทุกคน และ
กลา่ วขอบคุณรองผ้นู ากลมุ่ เรยี บร้อยแลว้ อาจดาเนนิ การได้ตามความเหมาะสม ดงั น้ี

1. ผู้นากลุ่มยืนอยู่ท่ีเดิม รองผู้นากลุ่มคนทางขวาของแถวส่ัง “วันทยหัตถ์”
“มือลง” “ขวา – หัน” จากน้ัน รองผู้นากลุ่มแยกย้ายไปเตรยี มความพร้อมในการปฏิบัตหิ น้าท่ีตามที่
ได้รบั มอบหมาย หรอื

2. ผู้นากลุ่มยืนอยู่ที่เดิม รองผู้นากลุ่มคนทางขวาของแถวส่ัง “วันทยหัตถ์”
“มอื ลง” “ขวา – หนั ” จากนั้น รองผู้นากลมุ่ ทกุ คนกลบั ไปเขา้ แถวหลงั เสาธง แล้วใหร้ องผนู้ ากล่มุ คน
ขวาของแถวส่ัง “รองผู้นากลุ่มตรง” “ขวา – หัน” รองผู้นากลุ่มแยกย้ายกันไปเตรียมความพร้อมใน
การปฏบิ ัติหน้าทตี่ ามทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย

1.6 นดั หมายและชีแ้ จง
ผูน้ ากลุ่มหรือผทู้ ่ีไดร้ ับมอบหมาย อธิบาย ข้ันตอน วิธีการให้สมาชิกทุกคนเข้าใจ ก่อนที่
จะ แยกย้ายกันไปปฏิบัติตามคาส่ัง (อาจจะมีการเล่นเกม หรือร้องเพลง ก่อนท่ีจะเข้าร่วมกิจกรรมก็
ได้ ทั้งน้ี ให้คานึงถึงความเหมาะสม) เม่ือนัดหมายและช้ีแจงเสร็จเรียบร้อยแล้ว ผู้นากลุ่มสั่ง
“ทั้งหมด- ตรง” “แยก - แถว” สมาชิกทุกคนทาขวาหันแยกย้ายไปปฏิบัติกิจกรรมตามที่ผู้นากลุ่ม
ชี้แจงทันที
กรณีจัดกิจกรรมเป็นฐาน ในการไปปฏิบัติกิจกรรมแต่ละครั้ง สมาชิกยุวกาชาดจะต้องทา ความ
เคารพตอ่ ผ้สู อน โดยการรายงานการเข้า – ออกฐานกจิ กรรม ดังน้ี
การรายงานการเข้าฐานกิจกรรม

1. เม่ือไปถึงท่ีจัดกิจกรรม ให้สมาชิกยุวกาชาดทุกคนเข้าแถวหน้ากระดาน ให้
หัวหนา้ หน่วย ยนื ตรงกบั ผูน้ ากลมุ่ หรือผูท้ ไ่ี ด้รบั มอบหมาย ห่างประมาณ 3 ก้าว

2. เม่ือเขา้ แถวเสร็จเรยี บร้อยแลว้ หวั หน้าหน่วยสง่ั “หนว่ ยส.ี ...ตรง” “วันทยหตั ถ์”
(ผูน้ ากลมุ่ หรือผูท้ ี่ไดร้ บั มอบหมายทาวันทยหตั ถร์ บั ) หวั หน้าหน่วยลดมอื ลงแล้วก้าวออกไปข้างหนา้ 1

คมู่ ือยวุ กาชาดโรงเรยี นสวา่ งอารมณว์ ทิ ยาคม สงั กัด สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พนั ธุอ์ ้น ผู้อานวยการโรงเรยี นสว่างอารมณว์ ิทยาคม

๒๐

ก้าว ทาวันทยหัตถ์และรายงานว่า “หน่วยสี...มีสมาชกิ ....คน ชาย...คน หญิง....คน (หรือชายท้ังหมด
หรอื หญิงท้งั หมด) พร้อมท่ีปฏิบตั ิกิจกรรมแล้วค่ะ (ครบั )” เมื่อรายงานเสร็จแล้ว หัวหน้าหน่วยลดมือ
ลง ถอยหลังกลับเข้าที่เดิม ทาวันทยหัตถ์และสั่ง “มือลง” “พัก” (ผู้นากลุ่มหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย
ลดมอื ลง) ผู้นากลมุ่ เริม่ ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมในฐาน

กรณีไปปฏิบัติกิจกรรมหลายหน่วยสี ให้หัวหน้าหน่วยสีแรกเป็นผู้แทน สั่ง
“ทงั้ หมด - ตรง” “วนั ทยหตั ถ์” (ผนู้ ากล่มุ หรือผทู้ ่ไี ดร้ ับมอบหมายทาวนั ทยหตั ถร์ ับ) หัวหนา้ หนว่ ยลด
มือลงแล้วก้าวออกไปข้างหน้า 1 ก้าว ทาวันทยหัตถ์และรายงานว่า “สมาชิกท้ังหมด พร้อมที่ปฏิบัติ
กิจกรรมแล้วค่ะ (ครับ)” เมื่อรายงานเสร็จแล้ว หัวหน้าหน่วยลดมือลง ถอยหลังกลับเข้าท่ีเดิม ทา
วนั ทยหตั ถแ์ ละสง่ั “มอื ลง” “พัก” (ผูน้ ากลุ่มหรอื ผูท้ ีไ่ ด้รบั มอบหมายลดมือลง)

ขอ้ เสนอแนะ เม่ือหมดเวลาเรียนหรือฝกึ กิจกรรมในแต่ละฐาน ใหผ้ ู้ทาหน้าที่ควบคุมเวลา ใช้
สัญญาณนกหวีดตามวิชาระเบียบแถวและสัญญาณ โดยเป่าสัญญาณนกหวีดยาว 1 คร้ัง (หยุด
กิจกรรม และสรุปกจิ กรรม) เว้นระยะประมาณ 1 นาที และเป่าสัญญาณนกหวีดยาวอีก 2 ครง้ั เพ่ือ
เปน็ สญั ญาณวา่ ให้ทุกหน่วยสรี ายงานตวั ออกจากฐานกจิ กรรม

การรายงานออกจากฐานกิจกรรม
เม่ือหมดเวลาปฏิบัติกิจกรรมในฐานแล้ว ก่อนท่ีจะเปล่ียนไปปฏิบัติกิจกรรมในฐานอ่ืน
สมาชิก ยุวกาชาดต้องแสดงความขอบคุณต่อผู้นากลุ่มหรือผู้ท่ีได้รับมอบหมาย โดยสมาชิกยุว
กาชาดในหน่วยสี ทุกคนเข้าแถวหน้ากระดาน หัวหน้าหน่วยส่ัง “หน่วยสี....ตรง” “วันทยหัตถ์”
(ผู้นากลุ่มหรือผู้ท่ีได้รับมอบหมาย ทาวันทยหัตถ์รับ) และกล่าวคาว่า “ขอบคุณค่ะ (ครับ)” โดยไม่
ตอ้ งก้าวออกจากแถว สั่ง “มือลง” “ขวา - หัน” (ผู้นากลุ่มหรือผู้ทีไ่ ดร้ ับมอบหมายลดมอื ลง) สมาชิก
ยวุ กาชาดทกุ คนวงิ่ ออกจากฐาน เพ่ือไปปฏบิ ัติกิจกรรม ในฐานต่อไป
กรณีไปปฏิบัติกิจกรรมหลายหน่วยสี ให้หัวหน้าหน่วยสีแถวแรกเป็นผู้ส่ังแทน “ทั้งหมด -
ตรง” “วันทยหัตถ์” (ผู้นากลุ่มหรือผู้ท่ีได้รับมอบหมายทาวันทยหัตถ์รับ) กล่าวคาว่า “ขอบคุณค่ะ
(ครับ)” โดยไมต่ ้องก้าวออกจากแถว เม่ือรายงานเสร็จแลว้ หัวหน้าหน่วย ส่ัง “มือลง” “ขวา – หัน”
(ผู้นากลุ่มหรือผู้ท่ีได้รับมอบหมายลดมือลง) สมาชิกยุวกาชาดทุกคนว่ิงออกจากฐาน เพื่อไปปฏิบัติ
กิจกรรม ในฐานต่อไป

2. พิธีปดิ กจิ กรรมยุวกาชาด มี 5 ข้ันตอน ดังนี้
2.1 เรียกสมาชกิ เข้าแถวครงึ่ วงกลมหน้าเสาธง ให้ปฏบิ ัติเชน่ เดยี วกบั พธิ เี ปิดกจิ กรรม

ยวุ กาชาด
ตามขอ้ 1.1

2.2 การตรวจและรายงาน ให้ปฏิบัติเช่นเดียวกับพิธีเปิดกิจกรรมยุวกาชาดตามข้อ
1.5 ท้ังน้ี การตรวจในพิธีปิดกิจกรรมยุวกาชาด ควรตรวจเครื่องแบบของสมาชิกยุวกาชาด เพ่ือเป็น
การตรวจ ความเรยี บร้อยของเครอ่ื งแบบก่อนออกจากสถานศึกษา

2.3 นัดหมายและช้ีแจง ใหผ้ ู้นากลมุ่ นัดหมายและช้ีแจงเกีย่ วกับการจัดกจิ กรรมในคร้ัง
ต่อไป หรอื การจัดเตรียมวสั ดุอุปกรณ์ท่ีจะให้สมาชิกยวุ กาชาดนามาปฏบิ ตั ิกิจกรรมคร้ังตอ่ ไป

2.4 การชักธงยุวกาชาดลง ให้มีขั้นตอนการปฏิบัติเช่นเดียวกันกับการชักธงยุวกาชาด
ข้ึน ในพิธีเปิดกิจกรรมยุวกาชาดตามข้อ 1.2 แต่ในพิธีปิดกิจกรรมยุวกาชาดจะเป็นการชักธงยุว
กาชาดลง

คูม่ ือยวุ กาชาดโรงเรียนสว่างอารมณ์วิทยาคม สงั กดั สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธอุ์ น้ ผอู้ านวยการโรงเรียนสวา่ งอารมณ์วิทยาคม

๒๑

2.5 เลิกแถว ให้ผู้นากลมุ่ เดนิ ไปยืนหน้าเสาธง ห่างจากเสาธงประมาณ 3 ก้าว แลว้ สั่ง
“เลิก - แถว” สมาชิกยุวกาชาดทุกคนทาวันทยหัตถ์ มือลง (ผู้นากลุ่มทาวันทยหัตถ์รับ ลดมือลง
พร้อมสมาชกิ ยุวกาชาด) สมาชกิ ยวุ กาชาดทาขวาหัน แยกย้ายกนั ไป

หมายเหตุ
1. กรณีที่ไม่มีการชักธงชาติขึ้น และไม่มีการสวดมนต์ ในพิธีเปิดกิจกรรมยุวกาชาด

เน่อื งจากในสถานศกึ ษามีการชักธงชาติข้ึนสู่ยอดเสา และมกี ารสวดมนต์ ประจาวันอย่แู ล้ว
2. กรณที ม่ี ขี อ้ จากดั ด้านสถานท่ี อาจจดั แถวได้ตามความเหมาะสม

สัญลกั ษณข์ องยุวกาชาด

เปน็ รปู กากบาทสแี ดง บนพื้นขาวล้อมรอบดว้ ยวงกลมสีน้าเงิน รปู กากบาทเป็นรูปสี่เหลยี่ ม
จตั ุรัส 5 รปู ประกอบกัน วงกลมสีนา้ เงนิ มคี วามหนาของเส้นวงกลมเทา่ กับครง่ึ หนง่ึ ของรูปสเี่ หลีย่ ม
จตั รุ สั ขอบวงกลมด้านในห่างจากเส้นขอบดา้ นบน ด้านล่าง และดา้ นขา้ งของกากบาท มีอัตราสว่ น
เทา่ กบั ครึ่งหนึ่งของส่เี หลี่ยมจัตุรัสเช่นกนั

เคร่อื งแบบยุวกาชาดในอดตี - ปัจจบุ ัน

ระเบยี บวา่ ด้วยเคร่ืองแบบยุวกาชาด
โรงเรียนสวา่ งอารมณ์วทิ ยาคม
............................................

เพอื่ ใหเ้ ครอื่ งแต่งกายยุวกาชาดโรงเรียนสว่างอารมณ์วิทยาคม เป็นแนวทางเดียวกับสถานศกึ ษาอื่น ๆ
และตามระเบยี บคณะกรรมการบรหิ ารยุวกาชาด สภากาชาดไทย วา่ ดว้ ยเครื่องแบบยุวกาชาด ดงั ตอ่ ไปนี้

คมู่ ือยุวกาชาดโรงเรยี นสวา่ งอารมณ์วิทยาคม สงั กัด สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธุอ์ ้น ผูอ้ านวยการโรงเรยี นสวา่ งอารมณ์วิทยาคม

๒๒

เครอ่ื งแบบสมาชิกยุวกาชาด
เครื่องแบบสมาชกิ ยุวกาชาดหญิง ระดบั ๓

๑. หมวก ทาดว้ ยผา้ สกี รมท่าทรงอ่อน ลักษณะมีกะบังด้านหน้า ตลบปกี ดา้ นหลังและ
ดา้ นข้างท้ังสองดา้ นขนึ้ หนา้ หมวกประดบั ดว้ ยเครอ่ื งหมายหน้าหมวกสเี งิน

๒. เสอื้ ใชผ้ ้าสฟี า้ อมเทาแบบเชต้ิ แขนส้นั ปลายแขนพับตลบด้านนอกขนาดกว้างประมาณ ๓
เซนติเมตร ตวั เสือ้ ผ่าอกตลอด มสี าบกว้างประมาณ ๓ เซนตเิ มตร และขัดดมุ ตลอดตามความเหมาะสม ท่ีอกเสื้อมี
กระเปา๋ สองข้าง ตรงกง่ึ กลางกระเปา๋ พับจบี เป็นแถบกวา้ งเทา่ กบั สาบเสอ้ื มฝี ากระเป๋ารูปมน ชายกลางแหลมและ
ขดั ดมุ กึ่งกลางขา้ งละ ๑ ดุม ท่ีไหลเ่ สื้อมสี าบอนิ ทรธนขู ัดดุมขา้ งละหนึ่งดุม ดุมดงั กลา่ วมลี ักษณะเปน็ รูปกลมแบน
ขนาดเสน้ ผา่ ศูนยก์ ลาง ๑ เซนติเมตร ทาด้วยวัสดุสีเดยี วกบั เสือ้ ที่อินทรธนูประดบั ดว้ ยเคร่ืองหมายบอกระดบั เปน็
โลหะสีทอง ที่อกเส้ือด้านขวาเหนอื กระเปา๋ ประดับป้ายช่ือทาด้วยผา้ ขาว กวา้ งประมาณ ๒.๕๐ เซนติเมตร ปักช่อื
นามสกุลสนี า้ เงิน ตัวอักษรสงู ประมาณ ๑ เซนติเมตร เหนือปา้ ยชื่อประดับเคร่ืองหมายสมาชิกยวุ กาชาด ที่
แขนขวาต่าลงมา ๑ เซนติเมตร ประดบั แถบช่ือโรงเรยี น กวา้ งประมาณ ๒ เซนติเมตร ยาว ๗ เซนตเิ มตร ตาม
แนวตะเข็บเส้ือ ทาดว้ ยผ้าพนื้ สแี ดง กรอบอกั ษรชือ่ โรงเรยี นเปน็ สขี าว (ไมต่ ้องมีคาวา่ โรงเรียน) และประดับ
เครอ่ื งหมายบอกชน้ั กลมุ่ และหน่วย ใต้แถบชื่อโรงเรยี นลงมา ๑ เซนตเิ มตร ท่แี ขนซ้ายประดับเคร่ืองหมาย
กจิ กรรมต่าง ๆ

๓. ผา้ ผกู คอ ใชผ้ า้ สีกรมทา่ มลี กั ษณะเป็นสามเหลี่ยมมุมฉาก ดา้ นประกอบมมุ ฉากยาวดา้ นละ
๗๕-๙๐ เซนติเมตร เยบ็ ริมท้ังสามดา้ น มเี ครื่องหมายยวุ กาชาดทาดว้ ยผา้ ขนาดเส้นผ่าศูนยก์ ลาง ๕ เซนติเมตร ให้
ห่างจากมุมฉาก ๕ เซนตเิ มตร เวลาใชใ้ หพ้ ับด้านมุมตรงขา้ มมุมฉาก กว้างประมาณ ๔ เซนตเิ มตร ทบจบี หลายๆ

คมู่ อื ยวุ กาชาดโรงเรียนสว่างอารมณ์วทิ ยาคม สงั กัด สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พนั ธอุ์ ้น ผู้อานวยการโรงเรียนสว่างอารมณว์ ทิ ยาคม

๒๓

ครั้ง แลว้ พับตลบอีกครั้งหน่ึง ใหเ้ หลอื ไวป้ ระมาณ ๑๕-๒๐ เซนตเิ มตร วางทาบปกเสื้อ เอารอยพบั ไว้ดา้ นในผกู เปน็
เงื่อนพริ อด ให้เงื่อนอยูต่ รงกระดุมเม็ดที่ ๒

๔ กระโปรง ใช้และสีชนดิ เดยี วกบั เสอื้ ยาวคลุมเขา่ มีจบี รอบตวั ๑๒ จีบ ระยะห่างระหว่างจีบ
เท่ากัน ตะเข็บหลบใน ยาวประมาณ ๑๐ เซนติเมตร ใช้สวมทับเส้ือ

๕. เข็มขัด หวั เข็มขดั ทาด้วยโลหะสีเงินรูปสีเ่ หลย่ี มผนื ผา้ ตรงกลางมลี ายดนุ เป็นเครือ่ งหมาย
อยา่ งเดียวกบั เครื่องหมายหน้าหมวก สายเขม็ ขัดทาดว้ ยหนังสีดาขนาดกวา้ ง ๓.๕ เซนติเมตร โดยคาดทบั ขอบ
กระโปรง

๕. ถุงเท้า สีขาวพับเหนอื ข้อเท้าประมาณ ๕ เซนติเมตร
๖. รองเท้า หนงั สดี า แบบห้มุ ส้นห้มุ ปลายเทา้ มีสายรัดหลงั เท้า หรือรองเท้าผ้าใบหุ้มสน้ สขี าว
แบบผูกเชือกสีขาว

คูม่ ือยวุ กาชาดโรงเรียนสวา่ งอารมณ์วิทยาคม สงั กดั สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธ์อุ น้ ผ้อู านวยการโรงเรียนสว่างอารมณ์วิทยาคม

๒๔

โครงสร้างกจิ กรรมยุวกาชาด

กจิ กรรมหลกั กจิ กรรมพเิ ศษ

๑. กิจกรรมกาชาด ( กิจกรรมพิเศษเป็นกิจกรรม
และยุวกาชาด เสรมิ กิจกรรมหลกั เม่ือ
นกั เรยี นผา่ นเกณฑจ์ ะไดร้ บั
๒. กจิ กรรมสขุ ภาพ เครอ่ื งหมายกิจกรรมพิเศษนนั้
ๆ)
๓. กจิ กรรมสมั พันธแ์ ละความ
เข้าใจอ้นดี

๔. กิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์

คู่มอื ยวุ กาชาดโรงเรียนสวา่ งอารมณว์ ิทยาคม สงั กัด สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธ์ุอ้น ผูอ้ านวยการโรงเรียนสว่างอารมณ์วิทยาคม

๒๕

โครงสร้างกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ยุวกาชาดระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑

หนว่ ย ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เนือ้ หากิจกรรม ภาคเรยี น เวลาเรียน นา้ หนกั
ที่ กจิ กรรม ๑๒ ชั่วโมง คะแนน
15
๑ เครื่องแบบยวุ กาชาด 
1. สัญลักษณ์ของกาชาด  15
2. ความเป็นมาของสญั ลักษณก์ าชาด 
3. คาปฏิญาณตนของยวุ กาชาด  10
4.แนวทางปฏิบัติตามคาปฏิญาณตนของยุว 40
กาชาด 

๒ กาชาดและยวุ กาชาด 
1. เพลงกาชาด 
1.1 ลาดับช่อื ของดอกไม้ในเพลงหลกั การ
กาชาด

๓ สทิ ธเิ ด็กตัวเล็กๆแต่กม็ ี
สิทธิ 1. เพลงสิทธิเด็ก
2. สิทธเิ ดก็ ขั้นพื้นฐานดา้ นตา่ งๆ

รวมทั้งหมด

คู่มือยุวกาชาดโรงเรียนสว่างอารมณว์ ิทยาคม สังกดั สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พนั ธ์อุ ้น ผู้อานวยการโรงเรียนสว่างอารมณว์ ทิ ยาคม

๒๖

โครงสรา้ งกิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น ยุวกาชาดระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 2

หนว่ ย ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ เน้ือหากิจกรรม ภาคเรยี น เวลาเรียน นา้ หนกั
ที่ กจิ กรรม ๑๒ ช่ัวโมง คะแนน
๑ กจิ กรรมกาชาดและ 1. หลกั การกาชาดสากล 
ยวุ กาชาด 2. กิจกรรมของสภากาชาดไทยและกาชาด  2
สากล 2
๒ กจิ กรรมสุขภาพ 3. บทบาทและกจิ กรรมของยุวกาชาดไทย 
และต่างประเทศ 2
๓ กจิ กรรมสัมพันธภาพ 1. ระบบไหลเวยี นโลหิตกบั สขุ ภาพ 
2. เคหะพยาบาล  2
4 กจิ กรรมบาเพญ็ 3. การสรา้ งเสริมสมรรถภาพทางกายและการ 4
ประโยชน์ ออกกาลงั กาย  2
4. พฤตกิ รรมเสี่ยงทีบ่ ั่นทอนสุขภาพกาย
5 กิจกรรมพเิ ศษ 5. การปฐมพยาบาล  2
1. หลักการทางานและการอยู่รว่ มกบั ผูอ้ ่ืน  4
2. การประชาสมั พนั ธแ์ ละการเผยแพร่ 
กิจกรรมยวุ กาชาด  2
3.การสร้างสมั พนั ธภาพระหว่างสมาชิกยวุ 2
กาชาดภายในประเทศและระหวา่ งประเทศ 
1. การให้ความช่วยเหลอื ผู้อื่น 2
2. งานบริการของยวุ กาชาดในชุมชน 
3. การจัดทาโครงการบาเพญ็ ประโยชน์  2
1. กิจกรรมนักอนุรักษ์และพัฒนาสงิ่ แวดลอ้ ม 2
2. กิจกรรมสมุนไพรไทย  23
3. กจิ กรรมการเดนิ ทางไกล 
4. กิจกรรมการผจญภัย 2
 2
รวมท้งั หมด  1
 1

38

ค่มู ือยวุ กาชาดโรงเรยี นสวา่ งอารมณว์ ทิ ยาคม สงั กัด สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธอ์ุ น้ ผู้อานวยการโรงเรียนสว่างอารมณ์วทิ ยาคม

๒๗

โครงสรา้ งกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ยวุ กาชาดระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓

หน่วย ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ เนือ้ หากจิ กรรม ภาคเรียน เวลาเรยี น น้าหนกั
ที่ กจิ กรรม ๑๒ ชว่ั โมง คะแนน
๑ การกาชาด 1. การช่วยงานผูน้ ายุวกาชาด 
๒. งานท่ีสมาชิกยุวกาชาดสามารถชว่ ย  ๖
๒ การเคหพยาบาล ผ้นู ายวุ กาชาดได้
๓ บาเพ็ญประโยชน์ ๓. การผลติ อปุ กรณ์การเรยี นการสอน  ๖
๔. บทบาทของยวุ กาชาดต่อสภากาชาดไทย  ๔
๔ ระเบยี บแถว ๕. การช่วยเหลือสภากาชาดไทยโดยจัดหา 
รายไดต้ ่าง ๆ ๔
๕ อนรุ กั ษธ์ รรมชาติและ ๖. การช่วยเหลือสภากาชาดไทยเกี่ยวกับการ 
ส่ิงแวดลอ้ ม บรจิ าคโลหติ หรอื งานอ่นื ๔
๗. การชว่ ยงานและเข้ารับกิจกรรมของ 
ยุวกาชาด
๑. การดูแลผู้ชราท่ีอยู่ในบ้าน 
๒. การพยาบาลผู้ป่วยโรคเบาหวาน 
๓. การช่วยเหลอื ผ้ปู ว่ ยท่ีมอี าการชัก
๑. หลกั การพฒั นาชุมชนเบือ้ งตน้ 
๒. กิจกรรมท่ียุวกาชาดสามารถปฏิบัติร่วมกับ 
หนว่ ยงานในชมุ ชน 
๓. การประดิษฐ์ส่ิงของเคร่ืองใช้ต่างๆ และถุง
ของขวัญเพ่ือนาไปมอบทหาร ตารวจตระเวน 
ชายแดน
๑. การเดินสวนสนามและการทาความเคารพ 

๑.๑ การทาความเคารพของผู้ถือธง 
๑.๒ การทาความเคารพของผูถ้ ือปา้ ย 
๑.๓ การทาความเคารพเวลาอยู่กับท่ี 

และเวลาเดนิ สวนสนาม
๒. การเดนิ สวนสนาม 
๓. การจัดรูปขบวนสวนสนาม 
๑. ความสาคญั ของสัตวป์ ่า 
๒. ประเภทของสัตว์ปา่ ตามพระราชบัญญัติ
สงวนและคมุ้ ครองสัตว์ปา่ พุทธศักราช
๒๕๐๓
๓. สาเหตกุ ารทาลายสตั ว์ป่า
๔. ปญั หาเก่ียวกบั สัตวป์ ่าในประเทศไทย
๕. การอนรุ ักษ์สัตวป์ ่า

ค่มู ือยุวกาชาดโรงเรียนสวา่ งอารมณ์วทิ ยาคม สังกดั สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธอุ์ ้น ผูอ้ านวยการโรงเรยี นสวา่ งอารมณ์วทิ ยาคม

๒๘

หน่วย ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ เนื้อหากิจกรรม ภาคเรียน เวลาเรียน นา้ หนกั
ที่ กิจกรรม ๑๒ ชั่วโมง คะแนน
๖ การผูกเง่ือนและ ๑. การทาอุปกรณ์หรือเคร่ืองใชท้ เี่ กี่ยวขอ้ งกับ 
ประโยชนข์ องเง่ือน เงอ่ื น ๔
๒. การทาอปุ กรณ์หรือเครื่องใช้ท่ีเกยี่ วขอ้ งกบั 
๗ การเดินทางสารวจ เง่อื น  ๔
๑. ความหมาย ประโยชน์ และหลกั การของ 
การเดินทางสารวจ 
๒. ขั้นตอนในการเดนิ ทางสารวจ
๓. การวางแผนเดนิ ทางสารวจ 
๔. การเดนิ ทางสารวจชุมชนเกย่ี วกบั
ขนบธรรมเนยี มประเพณีการประกอบอาชีพ 
การสาธารณูปโภค การสุขาภบิ าล การ
สาธารณสุข หรอื สิง่ ทน่ี ่าสนใจอนื่ ๆ ตาม
ระยะทางที่กาหนดให้
๕. การทาแบบรายงานการสารวจ และ
ลักษณะของการรายงานการสารวจ

รวมท้ังหมด 3๒

คู่มอื ยุวกาชาดโรงเรียนสว่างอารมณ์วทิ ยาคม สงั กดั สานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พนั ธุ์อน้ ผ้อู านวยการโรงเรยี นสว่างอารมณว์ ทิ ยาคม

๒๙

ตัวอยา่ งเครื่องหมายวิชาพเิ ศษ-ยุวกาชาด 36 ชนิด 2. เคร่อื งหมาย วชิ าบริหารจติ (สม้ )
1. เคร่อื งหมาย วิชาพัฒนาบคุ ลิกภาพ (ส้ม)

3. เคร่อื งหมาย วิชาการเลน่ เกมส์ (สม้ ) 4. เคร่อื งหมาย วชิ าพ่ีเลีย้ งเด็ก (ม่วง)

5. เครอื่ งหมาย วิชาผจญภยั (ม่วง) 6. เครือ่ งหมาย วชิ าพฒั นาบุคลกิ ภาพ (ม่วง)

7. เคร่ืองหมาย วิชาจงรกั ภักดีต่อชาตศิ าสนา 8. เครอื่ งหมาย วิชาทักษะในครอบครวั (มว่ ง)
พระมหากษตั รยิ ์ (ม่วง)

คมู่ ือยุวกาชาดโรงเรยี นสวา่ งอารมณว์ ทิ ยาคม สงั กดั สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธอุ์ น้ ผู้อานวยการโรงเรียนสว่างอารมณ์วทิ ยาคม

9. เครอ่ื งหมาย วชิ าบกุ เบกิ (ม่วง) ๓๐

10. เครอ่ื งหมาย วิชามารยาทสังคม (มว่ ง)

11. เครอ่ื งหมาย วชิ าฝกึ บริหารจติ (ม่วง) 12. เครอ่ื งหมาย วิชาเดนิ ทางไกล (มว่ ง)

13. เครื่องหมาย วิชาว่ายน้า (ม่วง) 14. เคร่ืองหมาย วิชาอย่คู ่าย (ม่วง)

15. เครอ่ื งหมาย วชิ าวางแผนครอบครวั (ม่วง) 16. เคร่ืองหมาย วชิ าว่ายน้า (ชมพู)

คู่มือยุวกาชาดโรงเรยี นสวา่ งอารมณ์วทิ ยาคม สังกดั สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธุอ์ ้น ผ้อู านวยการโรงเรียนสวา่ งอารมณ์วทิ ยาคม

17. เคร่อื งหมาย วชิ าอนรุ กั ษ์ธรรมชาติ (ชมพู) ๓๑

18. เครื่องหมาย วชิ าทกั ษะในครอบครวั (ชมพู)

19. เคร่ืองหมาย วิชาการอย่คู า่ ย (ชมพู) 20. เครือ่ งหมาย วิชามารยาทสังคม (ชมพู)

21. เครือ่ งหมาย วิชาจงรักภักดีตอ่ ชาติศาสนา 22. เครื่องหมาย วชิ ากิจกรรมบาเพญ็ ประโยชน์
พระมหากษตั รยิ ์ (ชมพู) (ชมพู)

23. เคร่ืองหมาย วิชาจักรยาน (ชมพู) 24. เครือ่ งหมาย วชิ าพี่เล้ียงเดก็ (ชมพู)

คมู่ ือยวุ กาชาดโรงเรียนสว่างอารมณ์วิทยาคม สังกัด สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธุ์อน้ ผู้อานวยการโรงเรียนสว่างอารมณว์ ทิ ยาคม

๓๒

25. เคร่อื งหมาย วชิ าเดินทางไกล (ชมพู) 26. เครือ่ งหมาย วชิ าจงรักภักดตี อ่ ชาติศาสนา
พระมหากษัตรยิ ์

27. เครอื่ งหมาย วชิ าผจญภัย (ส้ม) 28. เครอ่ื งหมาย วิชาพเี่ ล้ียงเดก็ (สม้ )

29. เครอื่ งหมาย วิชามารยาทสงั คม (สม้ ) 30. เครือ่ งหมาย วชิ าบุกเบกิ (สม้ )

31. เครอ่ื งหมาย วชิ าอนรุ กั ษ์ธรรมชาติ (สม้ ) 32. เครอ่ื งหมาย วชิ าการอยู่ค่าย (สม้ )

คมู่ ือยุวกาชาดโรงเรียนสว่างอารมณ์วทิ ยาคม สังกัด สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธ์อุ ้น ผูอ้ านวยการโรงเรียนสวา่ งอารมณ์วิทยาคม

33. เครื่องหมาย วิชากิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์ (สม้ ) ๓๓

34 เคร่อื งหมาย วชิ าว่ายน้า (สม้ )

35. เครอื่ งหมาย วิชาจักรยาน (ส้ม) 36. เครื่องหมาย วิชาเลน่ เกมส์ (ชมพู)

คมู่ อื ยวุ กาชาดโรงเรียนสวา่ งอารมณ์วิทยาคม สังกัด สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธอ์ุ น้ ผอู้ านวยการโรงเรยี นสว่างอารมณว์ ิทยาคม

๓๔

กิจกรรมยุวกาชาด
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1

คมู่ อื ยุวกาชาดโรงเรียนสวา่ งอารมณว์ ิทยาคม สังกดั สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธุอ์ น้ ผูอ้ านวยการโรงเรียนสว่างอารมณ์วทิ ยาคม

๓๕

จุดประสงคเอกสารประกอบการเรยี นการสอน
กลุมกิจกรรมกาชาดและยวุ กาชาด ภาคเรยี นที่ 1-2

จดุ ประสงคปลายทาง
เรื่องท่ี 1 แตงเคร่ืองแบบและประดบั เครือ่ งหมายยวุ กาชาดไดถูกตอง
เรื่องท่ี 2 รองเพลงหลักการกาชาดได
เรอื่ งท่ี 3 อธิบายเกีย่ วกับสิทธิเดก็ ได

จุดประสงคนาทาง
เร่อื งท่ี 1 ขอ 1 บอกสวนประกอบของเครื่องแบบยุวกาชาดได

ขอ 2 อธบิ ายการประดบั เครื่องหมายยวุ กาชาดได
เร่อื งที่ 2 ขอ 1 เรยี งลาดับช่ือของดอกไมในเพลงหลักการกาชาดได

ขอ 2 บอกหลกั การกาชาดไดถกู ตองครบ 7 ขอ
เรือ่ งที่ 3 ขอ 1 รองเพลงสิทธิเด็กได

ขอ 2บอกสิทธิเด็กข้นั พืน้ ฐานได

คู่มือยุวกาชาดโรงเรียนสว่างอารมณ์วิทยาคม สงั กดั สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธอุ์ น้ ผอู้ านวยการโรงเรียนสว่างอารมณ์วทิ ยาคม

๓๖

คาแนะนาการใชเอกสารประกอบการเรียนการสอนสาหรับยุวกาชาด
เอกสารประกอบการเรยี นการสอนกิจกรรมยุวกาชาดระดบั 3 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที่ 1 กลุมกิจกรรม กาชาดและยุว
กาชาด ใชประกอบการจัดกิจกรรมยุวกาชาด ในแผนการจัดกจิ กรรมยุวกาชาดที่ 1 – 3 ของ ภาคเรยี นท่ี 1
หลกั ปฏิบัติในการศึกษาเอกสารประกอบการเรียนการสอน

1. ศึกษาจดุ ประสงคการจัดกจิ กรรมใหเขาใจอยางชดั เจน
2. ศกึ ษาข้ันตอนการปฏิบตั ิกจิ กรรมในแตละช่วั โมงเรียนใหเขาใจ
3. ศึกษาเนอื้ หาและปฏิบัติกิจกรรมของแตละเร่ืองตามทก่ี าหนด
4. หวั หนาหนวยประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงคภายในหนวยของตน
5. เม่ือปฏบิ ตั กิ ิจกรรมเรื่องท่ี 5 เสรจ็ เรยี บรอยแลว ใหสมาชิกยุวกาชาดทุกคนทาแบบทดสอบ
หลงั เรียนในเอกสารประกอบการเรยี นการสอน จานวน 10 ขอ โดยตอบลงในกระดาษคาตอบทคี่ รผู ูสอน แจกให
และตรวจคาตอบจากเฉลยแบบทดสอบหลงั เรียนในภาคผนวก

คู่มือยวุ กาชาดโรงเรียนสวา่ งอารมณ์วิทยาคม สงั กัด สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พนั ธอ์ุ น้ ผู้อานวยการโรงเรียนสว่างอารมณว์ ทิ ยาคม

๓๗

ขั้นตอนการปฏิบตั กิ ิจกรรมท่ี 1 เครื่องแบบยวุ กาชาด
1. พธิ ีเปดกิจกรรมยวุ กาชาด
2. ครผู สู อนเรยี กแถวหนากระดานหนวยปดระยะ
3. ครูผสู อนสอนและรวมรองเพลง “ยนิ ดีที่รูจัก” กบั สมาชิกยุวกาชาด
4. สมาชิกยุวกาชาดศึกษาขอความรูเรอ่ื ง สัญลกั ษณยุวกาชาด เคร่ืองแบบยวุ กาชาดและการประดบั
เครื่องหมายยุวกาชาด จากเอกสารประกอบการเรยี นการสอน
5. สมาชกิ ยวุ กาชาดปฏิบัตกิ จิ กรรมท่ี 1 การระบุชื่อเคร่ืองหมายและที่ที่ประดบั เครื่องหมาย
6. หัวหนาหนวยประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคภายในหนวยของตน
7. พธิ ปี ดกจิ กรรมยุวกาชาด
8. ครผู สู อนประเมินผลการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมที่ 1

คมู่ ือยวุ กาชาดโรงเรยี นสวา่ งอารมณว์ ิทยาคม สังกดั สานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธ์อุ น้ ผอู้ านวยการโรงเรียนสวา่ งอารมณว์ ิทยาคม

๓๘

แบบปฏบิ ัตกิ จิ กรรมท่ี 1

เรอื่ ง เครื่องแบบยวุ กาชาด เวลา 6 ชวั่ โมง

กิจกรรมยุวกาชาด ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1

คาชแ้ี จง ให้ยวุ กาชาดระบุช่ือ เครื่องหมาย และท่ีที่ประดบั เครื่องหมายยวุ กาชาดใหถ้ กู ต้อง

1. เครือ่ งหมาย..............................................................................ประดบั ที.่ ..........................................
2. เครอ่ื งหมาย..............................................................................ประดับท.ี่ ..........................................
3. เครอ่ื งหมาย..............................................................................ประดับท่.ี ..........................................
4. เครือ่ งหมาย..............................................................................ประดับท.ี่ ..........................................
5. เครอ่ื งหมาย..............................................................................ประดบั ที่...........................................
6. เครือ่ งหมาย..............................................................................ประดบั ที่...........................................

ลงชอ่ื .......................................ผปู้ ฏิบัติกิจกรรม
(..............................................)

กลมุ่ ท่ี...............หนว่ ยสี................

ค่มู ือยุวกาชาดโรงเรยี นสว่างอารมณ์วิทยาคม สังกัด สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธ์อุ น้ ผูอ้ านวยการโรงเรียนสว่างอารมณ์วิทยาคม

๓๙

ข้นั ตอนการปฏบิ ตั ิกิจกรรมท่ี 2 กาชาดและยวุ กาชาด
1. พธิ เี ปดกจิ กรรมยวุ กาชาด
2. ครูผสู อนเรียกแถวหนากระดานหนวยปดระยะ
3. ครผู สู อนสอนและรวมรองเพลง “สวัสดยี ุวกาชาด” กับสมาชิกยวุ กาชาด
4. สมาชกิ ยวุ กาชาดศึกษาขอความรูเร่ือง กาชาดและยวุ กาชาด จากเอกสารประกอบการเรียนการสอน
5. สมาชกิ ยวุ กาชาดปฏิบัติกิจกรรมที่ 2 ประกวดแขงขนั รองเพลงหลักการกาชาด
6. หัวหนาหนวยประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคภายในหนวยของตน
7. พธิ ีปดกจิ กรรมยุวกาชาด
8. ครูผสู อนประเมินผลการปฏบิ ัติกิจกรรมที่ 2

คมู่ ือยวุ กาชาดโรงเรียนสวา่ งอารมณ์วทิ ยาคม สงั กดั สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พนั ธุ์อ้น ผูอ้ านวยการโรงเรียนสวา่ งอารมณ์วิทยาคม

๔๐

แบบปฏิบัตกิ จิ กรรมที่ 2

เรือ่ ง กาชาดและยุวกาชาด เวลา 8 นาที

กิจกรรมยวุ กาชาด ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1

คาชชี้แจง ให้ยุวกาชาดปฏบิ ัติกิจกรรมประกวดแขง่ ขันร้องเพลงหลักการกาชาด โดยปฏิบัตติ ามข้ันตอนดังต่อไปนี้

ข้ันตอน
1. ฝกรองเพลงหลักการกาชาดรวมกับสมาชิกภายในหนวยของตน
2. ประกวดแขงขันรองเพลง หลักการกาชาด ทีละหนวยสี
3. สมาชิกยวุ กาชาดรวมกันตัดสนิ การประกวดแขงขนั รองเพลง หลกั การกาชาด
4. สมาชกิ ยวุ กาชาดท้ังหมดรวมรองเพลง หลักการกาชาด พรอมกนั

ลงช่อื .......................................ผ้ปู ฏิบตั ิกิจกรรม
(..............................................)

กลุ่มที.่ ..............หน่วยสี................

คูม่ ือยุวกาชาดโรงเรียนสวา่ งอารมณ์วิทยาคม สังกัด สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พนั ธุ์อน้ ผู้อานวยการโรงเรยี นสว่างอารมณว์ ิทยาคม

๔๑

ขัน้ ตอนการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมท่ี 3 สทิ ธเิ ดก็
1. พิธีเปดกจิ กรรมยุวกาชาด
2. ครูผสู อนเรียกแถวหนากระดานหนวยปดระยะ
3. ครผู สู อนสอนและรวมรองเพลง “ สิทธเิ ด็ก ” กบั สมาชกิ ยวุ กาชาด
4. สมาชกิ ยุวกาชาดศึกษาขอความรูเรอ่ื ง สิทธิเด็ก จากเอกสารประกอบการเรียนการสอน
5. สมาชกิ ยวุ กาชาดปฏิบัติกิจกรรมที่ 3 วาดภาพเด็กท่มี ีความสขุ
6. หัวหนาหนวยประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคภายในหนวยของตน
7. พิธปี ดกจิ กรรมยุวกาชาด
8. ครผู สู อนประเมนิ ผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมที่ 3

คู่มือยุวกาชาดโรงเรยี นสว่างอารมณว์ ทิ ยาคม สงั กดั สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธุอ์ ้น ผอู้ านวยการโรงเรียนสวา่ งอารมณว์ ทิ ยาคม

๔๒

แบบปฏบิ ตั ิกิจกรรมที่ 3

เรอื่ ง สิทธิเด็กตัวเล็กๆแตก่ ็มสี ทิ ธิ เวลา 30 นาที

กิจกรรมยุวกาชาด ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1

คาช้แึ จง ให้ยวุ กาชาดปฏบิ ตั ิกิจกรรมวาดภาพเด็กที่มีความสุขโดยปฏิบัติตามขั้นตอนดังต่อไปน้ี

1. หวั หน้าหนว่ ยรบั สวี าดภาพจากครูผ้สู อน

2. ยวุ กาชาดวาดภาพเดก็ ที่มีความสุขโดยใชส้ รี ่วมกันภายในหน่วยของตน

ตัวอย่าง เดก็ ทมี่ ีความสุข

ลงชื่อ.......................................ผปู้ ฏิบตั ิกิจกรรม
(..............................................)
กลุ่มท.ี่ ..............หนว่ ยส.ี ...............

คมู่ อื ยวุ กาชาดโรงเรยี นสวา่ งอารมณ์วิทยาคม สังกัด สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พนั ธุ์อน้ ผูอ้ านวยการโรงเรียนสวา่ งอารมณ์วิทยาคม

๔๓

แบบทดสอบหลงั เรยี น
กลุม่ กจิ กรรมกาชาดและยุวกาชาด
คาชีแ้ จง ใหสมาชิกยวุ กาชาดทาเคร่ืองหมาย x ทับคาตอบทถ่ี ูกตองทสี่ ดุ เพียงคาตอบเดยี ว
1. ขอใดคอื สัญลักษณยุวกาชาด
ก. ข.

ค. ง.

2. ขอใดคือเคร่อื งหมายสมาชิกยุวกาชาด ระดับ 1 - 3 ข.
ก.

ค. ง.

3. รองเทาประกอบเครื่องแบบยวุ กาชาดมลี ักษณะอยางไร
ก. ผาใบสีดา
ข. ผาใบสขี าว
ค. หนังสีดาแบบนักเรยี น ง. เฉพาะขอ ข. และ ค.
4. ขอใดคือเครือ่ งหมายแสดงความคุมครองกฎหมายมนษุ ยธรรม
ก. ข.

ค. ง. ทกุ เครือ่ งหมาย

คมู่ อื ยวุ กาชาดโรงเรยี นสว่างอารมณว์ ิทยาคม สังกัด สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พนั ธ์อุ ้น ผอู้ านวยการโรงเรียนสว่างอารมณว์ ทิ ยาคม

๔๔

5. หลกั การกาชาดขอใหญ คือหลักการใด ก. หลักมนุษยธรรม
ข. หลกั ความไมลาเอยี ง
ค. หลักถอื ความเปนกลาง
ง. หลักรักษาเอกภาพเปนอนั หนง่ึ อนั เดยี ว
6. การชวยเหลือบรรเทาทุกขผูประสบภัยของสภากาชาดมีหลกั การอยางไร
ก. ไมเลอื กชนช้ัน
ข. ไมเลอื กศาสนา
ค. ไมเลอื กความคิดเห็นทางดานการเมือง
ง. ถูกทุกขอที่กลาวมา
7. ขอใดคือสิทธิเดก็ ดานการอยูรอด
ก. ใหโภชนาการทีด่ ี
ข. สงเสริมใหมีสตปิ ญญา
ค. สิทธิท่ีจะไดรบั เปนบตุ รบุญธรรม
ง. สิทธทิ จ่ี ะไดแสดงความคิดเหน็ ในเร่อื งท่ีมีผลกระทบ
8. ขอใดคอื สิทธิเดก็ ดานการพฒั นา
ก. ใหโภชนาการท่ดี ี
ข. สงเสริมใหมีสติปญญา
ค. สทิ ธทิ ีจ่ ะไดรับเปนบุตรบุญธรรม
ง. สทิ ธิทจี่ ะไดแสดงความคิดเห็นในเรอ่ื งที่มีผลกระทบ
9. ขอใดคอื สิทธิเดก็ ดานการปกปองคมุ ครอง
ก. ใหโภชนาการทีด่ ี
ข. สงเสริมใหมสี ตปิ ญญา
ค. สทิ ธิทจ่ี ะไดรบั เปนบุตรบุญธรรม
ง. สทิ ธทิ ่ีจะไดแสดงความคดิ เหน็ ในเร่ืองที่มีผลกระทบ

คมู่ อื ยุวกาชาดโรงเรยี นสว่างอารมณว์ ทิ ยาคม สงั กดั สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธ์ุอน้ ผอู้ านวยการโรงเรยี นสวา่ งอารมณว์ ทิ ยาคม

๔๕

10. ขอใดคือสิทธิเด็กดานการมสี วนรวม
ก. ใหโภชนาการทด่ี ี
ข. สงเสริมใหมีสติปญญา
ค. สิทธิทีจ่ ะไดรับเปนบตุ รบุญธรรม
ง. สิทธทิ จ่ี ะไดแสดงความคดิ เห็นในเร่ืองที่มผี ลกระทบ

กระดาษคาตอบแบบทดสอบหลังเรียน
กลมุ่ กิจกรรมกาชาดและยุวกาชาด
ช่ือ........................................................................กลุ่มท่ี....................................................หน่วยท.่ี ............................
คาส่ัง ให้ยวุ กาชาดกาเครอื่ งหมาย X ลงในชอ่ ง ก. ข. ค. หรือ ง. ท่ถี ูกต้องเพยี งคาตอบเดยี ว
แบบทดสอบหลังเรียน

ขอ ก ข ค ง

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
รวมคะแนน

คมู่ อื ยุวกาชาดโรงเรียนสวา่ งอารมณ์วิทยาคม สงั กัด สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธอ์ุ ้น ผอู้ านวยการโรงเรียนสวา่ งอารมณว์ ทิ ยาคม

๔๖

เฉลยคาตอบแบบทดสอบหลังเรียน
กลมุ่ กิจกรรมกาชาดและยุวกาชาด

ข้อ
1. ก
2. ข
3. ง
4. ค
5. ก
6. ง
7. ก
8. ข
9. ค
10. ง

คู่มือยุวกาชาดโรงเรียนสว่างอารมณ์วิทยาคม สงั กดั สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายเสวก พันธอุ์ น้ ผูอ้ านวยการโรงเรียนสวา่ งอารมณ์วิทยาคม