แผนจัดการเรียนรู้ ประถมศึกษา

[1]

[ก] คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้ (พบกลุ่ม) ประจำภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ อำเภอโคกสำโรง จัดทำขึ้นเพื่อใช้ในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยตนเอง (พบกลุ่ม) ตามแผนการ ลงทะเบียนเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับประถมศึกษา ซึ่งเป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาบังคับ รายวิชาเลือกบังคับ จำนวน 7 วิชา ได้แก่ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน (พต11001) วิชาทักษะการประกอบอาชีพ (อช11002) วิชา ศิลปศึกษา (ทช11001) วิชาสังคมศึกษา (สค11001) วิชาศาสนาและหน้าที่พลเมือง (สค11003) วิชาการเงิน เพื่อชีวิต1 (สค12021) วิชาประวัติศาสตร์ชาติไทย (สค12024) และซึ่งมีรายละเอียดประกอบไปด้วยตาราง วิเคราะห์เนื้อหา และแผนการจัดการเรียนรู้ (พบกลุ่ม) ใบงาน ใบความรู้ โดยได้รับความร่วมมือร่วมใจอย่างดียิ่งจากผู้บริหาร ข้าราชการ ครูอาสาสมัครฯ ครูกศน.ตำบล ร่วมกันแสดงความคิดเห็นแลกเปลี่ยนเรียนรู้ จนเกิดกิจกรรมการเรียนรู้ครบถ้วนตามตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้ที่ คาดหวังและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของสถานศึกษา ขอขอบคุณผู้บริหาร ข้าราชการครู ที่ให้ความรู้ คำแนะนำ ทำให้แผนการจัดการเรียนรู้ (พบกลุ่ม) ในครั้งนี้ประสบความสำเร็จเป็นรูปเล่มสมบูรณ์ คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารเล่มนี้ จะเป็นประโยชน์ สำหรับผู้นำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพต่อไป คณะผู้จัดทำ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโคกสำโรง

[ข] สารบัญ เรื่อง หน้า แผนการจัดกิจกรรมการเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้(พบกลุ่ม) - ปฐมนิเทศ ครั้งที่ 1 วิชาทักษะการประกอบอาชีพ 1 ครั้งที่ 2 วิชาทักษะการประกอบอาชีพ 11 ครั้งที่ 3 วิชาทักษะการประกอบอาชีพ 16 ครั้งที่ 4 วิชาทักษะการประกอบอาชีพ 20 ครั้งที่ 5 วิชาสังคมศึกษา 24 ครั้งที่ 6 วิชาสังคมศึกษา 32 ครั้งที่ 7 วิชาการเงินเพื่อชีวิต 1 36 ครั้งที่ 8 วิชาการเงินเพื่อชีวิต 1 41 ครั้งที่ 9 วิชาประวัติศาสาตร์ชาติไทย 45 ครั้งที่ 10 วิชาประวัติศาสาตร์ชาติไทย 53 ครั้งที่ 11 วิชาศาสนาและหน้าที่พลเมือง 57 ครั้งที่ 12 วิชาศาสนาและหน้าที่พลเมือง 62 ครั้งที่ 13 วิชาศิลปศึกษา 66 ครั้งที่ 14 วิชาศิลปศึกษา 78 ครั้งที่ 15 วิชาศิลปศึกษา 83 ครั้งที่ 16 วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 88 ครั้งที่ 17 วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 113 ครั้งที่ 18 วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 114 - สอบปลายภาค .

[ค] บันทึกความเห็นชอบคณะกรรมการ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโคกสำโรง ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโคกสำโรง ได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ (พบกลุ่ม) คณะกรรมการมีการประชุมเพื่ออนุมัติเห็นชอบแผนการจัดการเรียนรู้ (พบกลุ่ม) ของ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโคกสำโรง และมีความคิดเห็น / ข้อเสนอแนะดังนี้ เห็นชอบอนุมัติแผนการจัดการเรียนรู้ (พบกลุ่ม) ของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโคกสำโรง ไม่เห็นชอบ เนื่องจาก......................................................................................... ลงชื่อ........................................ประธานกรรมการ ลงชื่อ........................................กรรมการ (นายสุเชษฏ์ พัฒนกาญจนานนท์) (นายสวอง ชื่นชอบ) ลงชื่อ.............................................กรรมการ ลงชื่อ..........................................กรรมการ (พระครูปลัดมนัส ชยธมฺโม) (นายมณู คงด่าน) ลงชื่อ.............................................กรรมการ ลงชื่อ..........................................กรรมการ (นายเปรมปภัสทร์ เตชนันท์) (นายพรประเสริฐ ศรีพรหม) ลงชื่อ.............................................กรรมการ ลงชื่อ..........................................กรรมการ (นางสาวกฤษฎาพร เชื้อเพ็ชร) (ร.ต.อ.สมยศ พวงแก้ว) ลงชื่อ........................................กรรมการและเลขานุการ (นางประชัน ยิ้มละไม้)

[ง] แผนการจัดกิจกกรมการเรียนรู้รายภาคเรียน ระดับประถมศึกษา แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กศน. ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ครั้งที่ วัน/เดือน/ปี กิจกรรม/โครงการ สถานที่ วิธีการ ผู้รับผิดชอบ หมายเหตุ 1. ปฐมนิเทศ นักศึกษา กศน.อำเภอ โคกสำโรง ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566 กศน. ตำบล - บรรยายให้ความรู้ ครู กศน.ตำบล 2. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาทักษะการประกอบอาชีพ กศน. ตำบล -บรรยายให้ความรู้ -กิจกรรมกลุ่ม -ใบความรู้/ใบงาน ครู กศน.ตำบล 3. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาทักษะการประกอบอาชีพ กศน. ตำบล -บรรยายให้ความรู้ -กิจกรรมกลุ่ม -ใบความรู้/ใบงาน ครู กศน.ตำบล 4. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาทักษะการประกอบอาชีพ กศน. ตำบล -บรรยายให้ความรู้ -กิจกรรมกลุ่ม -ใบความรู้/ใบงาน ครู กศน.ตำบล 5. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาทักษะการประกอบอาชีพ กศน. ตำบล -บรรยายให้ความรู้ -กิจกรรมกลุ่ม -ใบความรู้/ใบงาน ครู กศน.ตำบล 6. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาสังคมศึกษา กศน. ตำบล -บรรยายให้ความรู้ -กิจกรรมกลุ่ม -ใบความรู้/ใบงาน ครู กศน.ตำบล 7. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาสังคมศึกษา กศน. ตำบล -บรรยายให้ความรู้ -กิจกรรมกลุ่ม -ใบความรู้/ใบงาน ครู กศน.ตำบล 8. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาการเงินเพื่อชีวิต 1 กศน. ตำบล -บรรยายให้ความรู้ -กิจกรรมกลุ่ม -ใบความรู้/ใบงาน ครู กศน.ตำบล 9. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาการเงินเพื่อชีวิต 1 กศน. ตำบล -บรรยายให้ความรู้ -กิจกรรมกลุ่ม -ใบความรู้/ใบงาน ครู กศน.ตำบล 10. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาประวัติศาสตร์ชาติไทย กศน. ตำบล -บรรยายให้ความรู้ -กิจกรรมกลุ่ม -ใบความรู้/ใบงาน ครู กศน.ตำบล 11. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาประวัติศาสตร์ชาติไทย กศน. ตำบล -บรรยายให้ความรู้ -กิจกรรมกลุ่ม -ใบความรู้/ใบงาน ครู กศน.ตำบล 12. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาศาสนาและหน้าที่พลเมือง กศน. ตำบล -บรรยายให้ความรู้ -กิจกรรมกลุ่ม -ใบความรู้/ใบงาน ครู กศน.ตำบล

[จ] ครั้งที่ วัน/เดือน/ปี กิจกรรม/โครงการ สถานที่ วิธีการ ผู้รับผิดชอบ หมายเหตุ 13. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาศาสนาและหน้าที่พลเมือง กศน. ตำบล -บรรยายให้ความรู้ -กิจกรรมกลุ่ม -ใบความรู้/ใบงาน ครู กศน.ตำบล 14. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาศิลปศึกษา กศน. ตำบล -บรรยายให้ความรู้ -กิจกรรมกลุ่ม -ใบความรู้/ใบงาน ครู กศน.ตำบล 15. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาศิลปศึกษา กศน. ตำบล -บรรยายให้ความรู้ -กิจกรรมกลุ่ม -ใบความรู้/ใบงาน ครู กศน.ตำบล 16. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาศิลปศึกษา กศน. ตำบล -บรรยายให้ความรู้ -กิจกรรมกลุ่ม -ใบความรู้/ใบงาน ครู กศน.ตำบล 17. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน กศน. ตำบล -บรรยายให้ความรู้ -กิจกรรมกลุ่ม -ใบความรู้/ใบงาน ครู กศน.ตำบล 18. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน กศน. ตำบล -บรรยายให้ความรู้ -กิจกรรมกลุ่ม -ใบความรู้/ใบงาน ครู กศน.ตำบล 19. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน กศน. ตำบล -บรรยายให้ความรู้ -กิจกรรมกลุ่ม -ใบความรู้/ใบงาน ครู กศน.ตำบล 20 สอบปลายภาค

[ฉ] ตารางการวิเคราะห์การวางแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 วิชา/หน่วยกิต/ จำนวนชั่วโมง การจัดการเรียนการสอน แบบ กศน. (ชม.) ศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเอง ในแหล่งเรียนรู้/กรต. (ชม.) โดยใช้ Stem (วิทยาศาสตร์เทคโนโลยี ความรู้ทางช่าง/วิศวกรรม และคณิตศาสตร์) และโครงงาน (ชม.) ศึกษาเรียนรู้ ด้วยตนเอง นอกเวลาเรียน (ชม.) พต11001 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน จำนวน 3 หน่วยกิต จำนวน 120 ชม. 18 (๖ ชั่วโมง x 3) ครั้ง) 12 ( 3 ชั่วโมง x 4 ครั้ง) 15 (3 ชั่วโมง x 5 ครั้ง) 75 อช11002 ทักษะการประกอบอาชีพ จำนวน 4 หน่วยกิต จำนวน 160 ชม. 24 (๖ ชั่วโมง x 4) ครั้ง) 12 ( 3 ชั่วโมง x 4 ครั้ง) 15 ( 3 ชั่วโมง x 5 ครั้ง) 109 ทช11003 ศิลปศึกษา จำนวน 2 หน่วยกิต จำนวน 80 ชม. 12 (6 ชั่วโมง x 3) ครั้ง) 24 ( 3 ชั่วโมง x 4 ครั้ง) 15 ( 3 ชั่วโมง x 5 ครั้ง) 35 สค11001 สังคมศึกษา จำนวน 3 หน่วยกิต จำนวน 80 ชม. 12 (6 ชั่วโมง x 2) ครั้ง) 6 ( 3 ชั่วโมง x 2 ครั้ง) ๑๕ ( 3 ชั่วโมง x 5 ครั้ง) 47 สค11003 ศาสนา และหน้าที่พลเมือง จำนวน 2 หน่วยกิต จำนวน 80 ชม. 12 (6 ชั่วโมง x 2) ครั้ง) 6 ( 3 ชั่วโมง x 2 ครั้ง) 15 ( 3 ชั่วโมง x 5 ครั้ง) 47 สค12021 การเงินเพื่อชีวิต 1 จำนวน 2 หน่วยกิต จำนวน 80 ชม. 12 (6 ชั่วโมง x 2) ครั้ง) 6 ( 3 ชั่วโมง x 2 ครั้ง) 15 ( 3 ชั่วโมง x 5 ครั้ง) 47 สค12024 ประวัติศาสตร์ชาติไทย จำนวน 2 หน่วยกิต จำนวน 80 ชม. 12 (6 ชั่วโมง x 2) ครั้ง) 6 ( 3 ชั่วโมง x 2 ครั้ง) ๑๕ ( ๓ ชั่วโมง x ๕ ครั้ง) 47

[1] คำอธิบายรายวิชา อช11002 ทักษะการประกอบอาชีพ จำนวน 4 หน่วยกิต (160 ชั่วโมง) ระดับประถมศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ 1. มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะในอาชีพที่ตัดสินใจเลือกบนพื้นฐานความรู้ กระบวนการผลิตกระบวน การตลาด ที่ใช้นวัตกรรม เทคโนโลยีที่เหมาะสม 2. มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถจัดทำแผนงานและโครงการธุรกิจ เข้าสู่ตลาดการแข่งขันตาม แนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการมีอยู่มีกิน ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับช่องทางการเข้าสู่อาชีพ ดังนี้ คือ ความจำเป็นในการฝึกทักษะอาชีพ กระบวนการผลิต กระบวนการการตลาด ที่ใช้นวัตกรรมเทคโนโลยี ความหมาย ความสำคัญ ของการจัดการอาชีพ และระบบการจัดการเพื่อการเข้าสู่อาชีพที่ตัดสินใจเลือก แหล่ง เรียนรู้ในการฝึก การตัดสินใจลือกแหล่งและวิธีการฝึก การบันทึกรายงานการฝึกทักษะ การประกอบอาชีพ การทำแผนธุรกิจ แผนธุรกิจเป็นแผนแม่บทในการประกอบอาชีพของทุกคนในครอบครัว ชุมชน ซึ่ง เป็นกระบวนการในการระดมความคิดจากการวิเคราะห์ชุมชนที่กำหนดด้วยวิสัยทัศน์ พันธกิจ รายได้ ค่านิยม ของชุมชน ตามแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อสู่การมีอยู่มีกินเป็นผลสำเร็จ โดยกำหนดเป้าหมาย และกลยุทธ์ การดำเนินงานที่จะดำเนินการไปตามแผนธุรกิจ การจัดการการผลิตหรือการบริการ เป็นการจัดการเกี่ยวกับการควบคุมคุณภาพ การลดต้นทุน การ ผลิตหรือการบริการ การจัดการการตลาด เป็นการนำผลผลิตเข้าสู่ตลาด ซึ่งดำเนินการโดยการโฆษณาการประชาสัมพันธ์ การจัดทำข้อมูลฐานลูกค้า และการกระจายสินค้าให้ถึงลูกค้า ปฏิบัติการ จัดทำแผนงานและโครงการเข้าสู่ธุรกิจ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำรวจ วิเคราะห์ทักษะที่ต้องการฝึก แหล่งฝึกและวิธีการฝึก กระบวนการผลิต กระบวนการตลาดที่ใช้ นวัตกรรม เทคโนโลยี การถอดบทเรียน การสร้างความพร้อมในการประกอบอาชีพ เป็นการศึกษาปฏิบัติจริงด้วยการทำแผนธุรกิจของชุมชน หรือของผู้เรียนตามแนวคิดปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง การจัดการผลิต การจัดการการตลาด อาจสร้างสถานการณ์จำลองขึ้นมา เพื่อฝึกปฏิบัติและ นำแผนปฏิบัติการต่าง ๆ เข้าสู่วิถีชีวิต หรือดำเนินการจริงตามวิถีชีวิต เพื่อผู้เรียนจะเกิดความรู้ ความสามารถ ในการบริหารจัดการธุรกิจอย่างแท้จริง การวัดและประเมินผล ประเมินจากสภาพจริงจากผลงานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ การจัดทำแผน และโครงการประกอบ อาชีพ

[2] รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา อช11002 ทักษะการประกอบอาชีพ จำนวน 4 หน่วยกิต ระดับประถมศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ 1. มีความรู้ ความเข้าใจทักษะในอาชีพที่ตัดสินใจเลือกบนพื้นฐานความรู้ กระบวนการผลิต กระบวนการ ตลาด ที่ใช้นวัตกรรม/เทคโนโลยีที่เหมาะสม 2. มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถจัดทำแผนงานและโครงการธุรกิจ เข้าสู่ตลาดการแข่งขันตาม แนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการมีอยู่มีกิน ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) ง่าย ยาก ยาก มาก 1. ทักษะในการ เข้าสู่อาชีพ 1. อธิบาย ความจำเป็น ในการฝึกทักษะอาชีพ กระบวนการผลิต กระบวนการตลาดที่ใช้ นวัตกรรมเทคโนโลยี 2. อธิบายความหมาย ความสำคัญของการ จัดการ อาชีพ และ ระบบการจัดการ เพื่อการเข้าสู่อาชีพ 1. ความจำเป็นในการ ฝึกทักษะอาชีพ กระบวนการผลิต กระบวนการตลาดที่ใช้ นวัตกรรมเทคโนโลยี 2. ความหมาย ความสำคัญของการ จัดการอาชีพ 80 / / (1) 3. สำรวจแหล่งเรียนรู้ และสถานที่ฝึกทักษะ เพื่อการเข้าสู่อาชีพ 3. แหล่งเรียนรู้ และ สถานที่ ฝึกอาชีพ / 4. วางแผนในการฝึก ทักษะอาชีพ 4. การวางแผนโดย กำหนดสิ่งต่างๆดังนี้ - ความรู้และทักษะที่ ต้องฝึก - วิธีการฝึก - แหล่งฝึก - วัน เวลาในการฝึก ฯลฯ (1) 5. ฝึกทักษะอาชีพ ตามแผนที่ กำหนดไว้ได้โดยมี การบันทึก 5. การฝึกทักษะอาชีพ - การจดบันทึก - ปัญหาและการ แก้ปัญหา /

[3] ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) ง่าย ยาก ยาก มาก ขั้นตอนการฝึกทุก ขั้นตอน - ข้อเสนอแนะ ฯลฯ 2. การทำแผน ธุรกิจ เพื่อ การเข้าสู่ อาชีพ 1. วิเคราะห์ชุมชน โดยการระดมความ คิดเห็นของคนใน ชุมชนและกำหนด วิสัยทัศน์ พันธกิจ รายได้ ค่านิยมของ ชุมชนเป้าหมาย และ กลยุทธ์ตามแนวคิด ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 2. วางแผนปฏิบัติการ 1.การวิเคราะห์ชุมชน - จุดแข็ง - จุดอ่อน - โอกาส - อุปสรรค 2. การกำหนด วิสัยทัศน์ พันธกิจ รายได้ ค่านิยม เป้าหมาย และกล ยุทธ์ ในการกำหนด แผนธุรกิจของชุมชน 3. การวางแผน ปฏิบัติการ 15 / 3. การจัดการ การผลิตหรือ การบริการ 1. จัดการเกี่ยวกับการ ควบคุม คุณภาพ 2. อธิบายวิธีการใช้ นวัตกรรมเทคโนโลยี ในการผลิต 3. อธิบายขั้นตอนการ ลดต้นทุน การผลิต หรือการบริการ 4. จัดทำแผนการ จัดการการผลิต หรือ การบริการ 1. การจัดการเกี่ยวกับ การควบคุมคุณภาพ 2. การใช้นวัตกรรม เทคโนโลยีในการผลิต 3. การลดต้นทุนการ ผลิตหรือการบริการ 4. การจัดทำแผนการ จัดการ การผลิตหรือ การบริการ 15 / / / / 4. การจัดการ การตลาด 1. จัดการการตลาด เพื่อนำผลผลิตเข้าสู่ ตลาด 1. การจัดการ การตลาด - การโฆษณา - การประชาสัมพันธ์ - การวิจัยตลาด - การส่งเสริมการขาย 15 /

[4] ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) ง่าย ยาก ยาก มาก 2. จัดทำแผนการ จัดการ การตลาด - การทำข้อมูลฐาน ลูกค้า - การกระจาย สินค้า 2. การจัดทำแผนการ จัดการ การตลาด /(1) 5. การขับเคลื่อน สร้างธุรกิจ เพื่อเข้าสู่ อาชีพ 1. วิเคราะห์ความ เป็นไปได้ของ แผนปฏิบัติการ 2. พัฒนาแผนปฏิบัติ การ 3. อธิบายขั้นตอนการ ขับเคลื่อน สร้างธุรกิจ 4. อธิบายปัญหา อุปสรรค และ แนวทางแก้ไขที่เกิด จากการขับเคลื่อน ธุรกิจ 1. การวิเคราะห์ความ เป็นไปได้ของ แผนปฏิบัติการ 2. การพัฒนา แผนปฏิบัติการ 3. ขั้นตอนการ ขับเคลื่อนการสร้าง ธุรกิจ 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข 20 / / / / 6. โครงการเข้าสู่ อาชีพ 1. อธิบายความสำคัญ ของการทำโครงการ ประกอบอาชีพ 1. ความสำคัญของ การทำโครงการ ประกอบอาชีพ 15 /(1) 2. เขียนโครงการ 2. ขั้นตอนการเขียน โครงการ 3. เขียนแผนปฏิบัติ การ 3. การเขียน แผนปฏิบัติการ 4. ตรวจสอบโครงการ ได้ถูกต้องและ เหมาะสม 4. การตรวจสอบ โครงการ

[5 แผนจัดการเรียนรู้ปฐ ระดับประ ครั้งที่ วัน/เดือน/ปี ตัวชี้วัด เนื้อหา 1 ปฐมนิเทศนักศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอ โคกสำโรง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 1. การปฐมนิเทศนักศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอ โคกสำโรง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 256 2. การใช้หลักสูตรสถานศึกษา นอกระบบ ระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 3. กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) 4. วิธีการจัดกระบวนการเรียน การสอน 5. การเทียบโอนผลการเรียน 6. การวัดผลประเมินผล 7. การจบหลักสูตร

5] ฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ ะถมศึกษา การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สื่อและแหล่ง การเรียนรู้ การวัดผลและ ประเมินผล 6 1. แนะนำสถานศึกษา - คณะครูศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโคกสำโรง - กศน.ตำบล 2. ชี้แจงการจัดการเรียนหลักสูตร สถานศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 - หลักสูตรของหลักสูตร - จุดมุ่งหมายของหลักสูตร - ระดับการศึกษา - สาระการศึกษา 3. การจัดกิจกรรมกระบวนการเรียนรู้ 4. วิธีการจัดกระบวนการเรียนรู้ - การเรียนรู้แบบพบกลุ่ม - การเรียนรู้ด้วยตนเอง - การเรียนรู้โดยการสอนเสริม 5. การเทียบโอนผลการเรียน 6. การวัดผลและประเมินผล 7. การจบหลักสูตร - คู่มือนักศึกษา - สื่อคลิป VDO - การสังเกต - การมีส่วนร่วม

[6 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา สาระการประกอบอาชีพ ระดับประถมศึกษา หัวเรื่อง ทักษะก ครั้ง ที่ วัน/เดือน/ปี หัวเรื่อง/ตัวชี้วัด เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 2 ทักษะในการเข้าสู่อาชีพ 1.อธิบาย ความจำเป็น ใน การฝึกทักษะอาชีพ กระบวนการผลิต กระบวนการตลาดที่ใช้ นวัตกรรม เทคโนโลยี 2.อธิบาย ความหมาย ความสำคัญของการ จัดการ อาชีพ และระบบ การจัดการ เพื่อการเข้าสู่ อาชีพ 3.สำรวจแหล่งเรียนรู้ และ สถานที่ฝึกทักษะ เพื่อการเข้า สู่อาชีพ 4.วางแผนในการฝึก ทักษะ อาชีพ 5.ฝึกทักษะอาชีพตาม แผนที่กำหนดไว้ได้โดยมี ทักษะในการเข้าสู่อาชีพ 1.อธิบาย ความจำเป็น ใน การฝึกทักษะอาชีพ กระบวนการผลิต กระบวนการตลาดที่ใช้ นวัตกรรม เทคโนโลยี 2.อธิบาย ความหมาย ความสำคัญของการ จัดการ อาชีพ และระบบ การจัดการ เพื่อการเข้าสู่ อาชีพ 3.สำรวจแหล่งเรียนรู้ และ สถานที่ฝึกทักษะเพื่อการ เข้า สู่อาชีพ 4.วางแผนในการฝึกทักษะ อาชีพ 4.การวางแผนโดยกำหนด สิ่งต่างๆ ดังนี้

6] พ รายวิชาทักษะการประกอบอาชีพ รหัสวิชา อช11002 จำนวน 4 หน่วยกิต การเข้าสู่อาชีพ การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา - ครูสนทนากับผู้เรียนว่ามีทักษะ เกี่ยวกับอะไรบ้าง ที่จะนำไปประกอบ อาชีพที่ผู้เรียนสนใจ ให้ผู้เรียนแสดง ความคิดเห็น ขั้นที่ 2 แสวงหาความรู้ - ครูแจกใบความรู้ครั้งที่ 5 ให้ผู้เรียน ศึกษาและ อธิบายเพิ่มเติมจากใบ ความรู้ - ครูแบ่งกลุ่มผู้เรียนออกเป็น 3 กลุ่ม โดยครูเตรียมลูกอม 3 ชนิด แต่ละ ชนิดเท่ากับจำนวน สมาชิกใน 1 กลุ่ม ให้ผู้เรียนเลือกลูกอมคนละ 1 เม็ด ผู้เรียนที่ได้ลูกอมสีเดียวกัน อยู่กลุ่ม ด้วยกัน - ให้ผู้เรียนในกลุ่มร่วมกันศึกษาในเรื่อง การวางแผนโดยกำหนดสิ่งต่างๆดังนี้ - ความรู้และทักษะที่ต้องฝึก - วิธีการฝึก -หนังสือเรียน -ใบความรู้ -ใบงาน -อินเตอร์เน็ต -ห้องสมุด กศน. ตำบล -แหล่งเรียนรู้ ชุมชน -การสังเกต -การชักถาม -การมีส่วนร่วม -การตรวจผลงาน –บันทึกการเรียนรู้

[7 ครั้ง ที่ วัน/เดือน/ปี หัวเรื่อง/ตัวชี้วัด เนื้อหาสาระการเรียนรู้ การบันทึก ขั้นตอนการ ฝึกทุกขั้นตอน - ความรู้และทักษะที่ต้อง ฝึก - วิธีการฝึก 5.การฝึกทักษะอาชีพ - การจดบันทึก - ปัญหา และการแก้ปัญหา - ข้อเสนอแนะ ฯลฯ

7] การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล - แหล่งฝึก - วัน เวลาในการฝึก -ให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวาง แผนการฝึก ทักษะที่สมาชิกในกลุ่ม สนใจมากลุ่มละ 1 เรื่อง โดยเขียนลงในกระดาษบรูฟ แล้วให้แต่ ละกลุ่ม มานำเสนอหน้าชั้นเรียนโดย สมาชิกในกลุ่มทุกคน ต้องมีส่วนร่วมใน การนำเสนอ ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุป องค์ความรู้ - ครูอธิบายในเรื่อง การฝึกทักษะอาชีพ - การจดบันทึก - ปัญหาและการแก้ปัญหา - ข้อเสนอแนะ - ครูมอบหมายให้ผู้เรียนทำใบงานที่ 5 และทำ แบบทดสอบครั้งที่ 5 แล้ว ร่วมกันเฉลย ขั้นที่ 3 การปฎิบัตินำไปใช้ -ผู้เรียนนำความรู้ที่ได้รับ มาปรับใช้ใน การ ประกอบอาชีพและการดำเนิน ชีวิตประจำวัน

[8 ครั้ง ที่ วัน/เดือน/ปี หัวเรื่อง/ตัวชี้วัด เนื้อหาสาระการเรียนรู้

8] การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ - ครูวัดผลการเรียนรู้ของผู้เรียนจากที่ ครูมอบหมายงานให้กับผู้เรียน คือ ใบ ความรู้ ใบ งาน ชิ้นงานและรายงาน - ครูสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของ ผู้เรียน เช่น ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การร่วม แลกเปลี่ยน เรียนรู้ ความรับผิดชอบ เป็นต้น มอบหมายงาน บันทึกการเรียนรู้ (กรต.)

[9] ใบความรู้และใบงาน หนังสือเรียนออนไลน์

[10] ความคิดเห็น/ผู้เสนอแผน ...............................................เห็นควรอนุมัติแผนการสอน................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ.....................................................ผู้เสนอ (นางสาววิรัญดา พัฒนาวรากูล) ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ..............................................ผู้บริหาร (นางประชัน ยิ้มละไม้) ผู้อำนวยการสถานศึกษา กศน.อำเภอโคกสำโรง ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการ สกร.อำเภอโคกสำโรง ปฏิบัติราชการแทนอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้

[1 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา สาระการประกอบอาชีพ ระดับประถมศึกษา หัวเรื่อง ทักษะก ครั้ง ที่ วัน/เดือน/ปี หัวเรื่อง/ตัวชี้วัด เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 3 การทำแผนธุรกิจ เพื่อ การเข้าสู่อาชีพ 1.วิเคราะห์ชุมชนโดย การ ระดมความคิดเห็น ของคนใน ชุมชน และ กำหนดวิสัยทัศน์พันธ กิจ รายได้ ค่านิยมของ ชุมชน เป้าหมาย และกล ยุทธ์ ตามแนวคิดปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 2.วางแผนปฏิบัติการ 1.การวิเคราะห์ชุมชน - จุดแข็ง - จุดอ่อน - โอกาส - อุปสรรค 2. การกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ รายได้ ค่านิยม เป้าหมาย และกล ยุทธ์ ใน การกำหนดแผนธุรกิจของ ชุมชน 3.การวางแผนปฏิบัติการ

1] รายวิชาทักษะการประกอบอาชีพ รหัสวิชา อช 11002 จำนวน 4 หน่วยกิต การเข้าสู่อาชีพ การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา -ครูสนทนากับผู้เรียนว่าในชุมชนมี จุดเด่น อะไรบ้าง ให้ผู้เรียนร่วมกัน แสดงความคิดเห็น ขั้นที่ 2 แสวงหาความรู้ - ครูแจกใบความรู้ครั้งที่ 6 ให้ผู้เรียน ศึกษา และอธิบายเพิ่มเติมจากใบ ความรู้ - ครูแบ่งกลุ่มผู้เรียนออกเป็น 3 กลุ่ม โดยครูให้ผู้เรียนนับ 1-3 ให้ครบทุกคน แล้วคนที่นับ เลขเดียวกันให้อยู่ในกลุ่ม ด้วยกัน - ให้ผู้เรียนในกลุ่มร่วมกัน วิเคราะห์ชุมชนโดย ร่วมกันกำหนด - จุดแข็ง - จุดอ่อน - โอกาส -หนังสือเรียน -ใบความรู้ -ใบงาน -อินเตอร์เน็ต -ห้องสมุด กศน. ตำบล -แหล่งเรียนรู้ ชุมชน -การสังเกต -การชักถาม -การมีส่วนร่วม -การตรวจผลงาน –บันทึกการเรียนรู้

[1 ครั้ง ที่ วัน/เดือน/ปี หัวเรื่อง/ตัวชี้วัด เนื้อหาสาระการเรียนรู้

2 ] การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล - อุปสรรค การกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ รายได้ค่านิยม เป้าหมาย และกลยุทธ์ ใน การกำหนด แผนธุรกิจของชุมชน และ ร่วมดันการวางแผนปฏิบัติการ - โดยให้ผู้เรียนเขียนลงในกระดาษบรูฟ แล้ว ให้แต่ละกลุ่มมานำเสนอหน้าชั้น เรียนโดย สมาชิกในกลุ่มทุกคนต้องมีส่วน ร่วมในการ นำเสนอ ครูและผู้เรียน ร่วมกันสรุปองค์ความรู้ - ครูมอบหมายให้ผู้เรียนทำใบงานที่ 6 และ ทำแบบทดสอบครั้งที่ 6 แล้วร่วมกัน เฉลยมอบหมายให้ผู้เรียนทำใบงานที่ 6 และทำแบบทดสอบครั้งที่ 6 แล้วร่วมกันเฉลย ขั้นที่ 3 การปฎิบัตินำไปใช้ -ผู้เรียนนำความรู้ที่ได้รับ มาปรับใช้ใน การ ประกอบอาชีพและการดำเนิน ชีวิตประจำวัน ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ - ครูวัดผลการเรียนรู้ของผู้เรียนจากที่ครู มอบหมายงานให้กับผู้เรียน คือ ใบ ความรู้ ใบ งาน ชิ้นงานและรายงาน

[1 ครั้ง ที่ วัน/เดือน/ปี หัวเรื่อง/ตัวชี้วัด เนื้อหาสาระการเรียนรู้

3] การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล - ครูสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของ ผู้เรียน เช่น ความสนใจ การแสดงความ คิดเห็น การร่วม แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ความรับผิดชอบ เป็นต้น มอบหมายงาน บันทึกการเรียนรู้ (กรต.)

[14] ใบความรู้และใบงาน หนังสือเรียนออนไลน์

[15] ความคิดเห็น/ผู้เสนอแผน ...............................................เห็นควรอนุมัติแผนการสอน................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ.....................................................ผู้เสนอ (นางสาววิรัญดา พัฒนาวรากูล) ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ..............................................ผู้บริหาร (นางประชัน ยิ้มละไม้) ผู้อำนวยการสถานศึกษา กศน.อำเภอโคกสำโรง ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการ สกร.อำเภอโคกสำโรง ปฏิบัติราชการแทนอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้

[1 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา สาระการประกอบอาชีพ ระดับประถมศึกษา หัวเรื่อง ทักษะก ครั้ง ที่ วัน/เดือน/ปี หัวเรื่อง/ตัวชี้วัด เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 4 การจัดการการผลิตหรือ การบริการ 1.จัดการเกี่ยวกับการ ควบคุมคุณภาพ 2.อธิบายวิธีการใช้นวตก รรมเทคโนโลยีในการ ผลิต 3.อธิบายขั้นตอน การลด ต้นทุนการผลิต หรือการ บริการ 4.จัดทำแผนการจัดการ การ ผลิตหรือการบริการ 1.การจัดการเกี่ยวกับการ ควบคุม คุณภาพ 2.การใช้นวตกรรม เทคโนโลยีใน การผลิต 3.การลดต้นทุนการผลิต หรือการ บริการ 4.การจัดทำแผนการ จัดการการ ผลิตหรือการ บริการ

6] พ รายวิชาทักษะการประกอบอาชีพ รหัสวิชา อช11002 จำนวน 4 หน่วยกิต การเข้าสู่อาชีพ การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา -ครูสนทนากับผู้เรียนว่าในชุมชนมีการ จัดการ การผลิตหรือบริการอย่างไร และมีการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยี ในการผลิตอย่างไร บ้างให้ผู้เรียน ร่วมกันยกตัวอย่างและแสดง ความ คิดเห็น ขั้นที่ 2 แสวงหาความรู้ - ครูแจกใบความรู้ครั้งที่ 7 ให้ผู้เรียน ศึกษา และอธิบายเพิ่มเติมจากใบ ความรู้ - ครูให้ผู้เรียนจับกลุ่มกันเป็น 3 กลุ่ม โดยให้ผู้เรียนจับกลุ่มตามความพึง พอใจจำนวน ตามที่ครูกำหนด - ให้ผู้เรียนในกลุ่มจัดทำแผนการ จัดการการ ผลิตหรือการบริการ -หนังสือเรียน -ใบความรู้ -ใบงาน -อินเตอร์เน็ต -ห้องสมุด กศน. ตำบล -แหล่งเรียนรู้ ชุมชน -การสังเกต -การชักถาม -การมีส่วนร่วม -การตรวจผลงาน –บันทึกการเรียนรู้

[1 ครั้ง ที่ วัน/เดือน/ปี หัวเรื่อง/ตัวชี้วัด เนื้อหาสาระการเรียนรู้

7] การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล - โดยให้ผู้เรียนเขียนลงในกระดาษบรูฟ แล้ว ให้แต่ละกลุ่มมานำเสนอหน้าชั้น เรียนโดย สมาชิกในกลุ่มทุกคนต้องมีส่วน ร่วมในการ นำเสนอ -ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปองค์ความรู้ - ครูมอบหมายให้ผู้เรียนทำใบงานที่ 7 และ ทำแบบทดสอบครั้งที่ 7 แล้วร่วมกัน เฉลย ขั้นที่ 3 การปฎิบัตินำไปใช้ -ผู้เรียนนำความรู้ที่ได้รับ มาปรับใช้ใน การ ประกอบอาชีพและการดำเนิน ชีวิตประจำวัน ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ - ครูวัดผลการเรียนรู้ของผู้เรียนจากที่ครู มอบหมายงานให้กับผู้เรียน คือ ใบ ความรู้ ใบ งาน ชิ้นงานและรายงาน - ครูสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของ ผู้เรียน เช่น ความสนใจ การแสดงความ คิดเห็น การร่วม แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ความรับผิดชอบ เป็นต้น

[18] ใบความรู้และใบงาน หนังสือเรียนออนไลน์

[19] ความคิดเห็น/ผู้เสนอแผน ...............................................เห็นควรอนุมัติแผนการสอน................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ.....................................................ผู้เสนอ (นางสาววิรัญดา พัฒนาวรากูล) ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ..............................................ผู้บริหาร (นางประชัน ยิ้มละไม้) ผู้อำนวยการสถานศึกษา กศน.อำเภอโคกสำโรง ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการ สกร.อำเภอโคกสำโรง ปฏิบัติราชการแทนอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้

[2 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา สาระการประกอบอาชีพ ระดับประถมศึกษา หัวเรื่อง ทักษะก ครั้ง ที่ วัน/เดือน/ปี หัวเรื่อง/ตัวชี้วัด เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 5 ตัวชี้วัด การจัดการ การตลาด 1.จัดการการตลาดเพื่อ นำ ผลผลิตเข้าสู่ตลาด 1.การจัดการการตลาด - การโฆษณา - การประชาสัมพันธ์ - การวิจัยตลาด - การส่งเสริมการขาย - การทำข้อมูลฐานลูกค้า - การกระจายสินค้า

0] พ รายวิชาทักษะการประกอบอาชีพ รหัสวิชา อช11002 จำนวน 4 หน่วยกิต การเข้าสู่อาชีพ การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา - ครูตั้งคำถามจากเนื้อหาการพบกลุ่ม ครั้งที่ผ่านมา - ครูทบทวนเนื้อหาจากการพบกลุ่ม ครั้งที่ผ่าน มา และงานที่มอบหมาย - ครูชี้แจงเนื้อหาเพื่อกำหนดวิธี การศึกษา ความรู้ตามกรอบเนื้อหา และทำความเข้าใจ กับเนื้อหาแต่ละ ส่วนร่วมกัน ขั้นที่ 2 แสวงหาความรู้ 1.ครูและผู้เรียนร่วมกันวิเคราะห์และ ประเมิน เรื่องที่ไปเรียนรู้มา 2.ครูอภิปรายร่วมกับผู้เรียนครู แบ่งกลุ่ม ผู้เรียนออกเป็นกลุ่ม และ มอบหมายใบงานโดยระดมความ คิดเห็น เกี่ยวกับการควบคุมคุณภาพ -หนังสือเรียน -ใบความรู้ -ใบงาน -อินเตอร์เน็ต -ห้องสมุด กศน. ตำบล -แหล่งเรียนรู้ ชุมชน -การสังเกต -การชักถาม -การมีส่วนร่วม -การตรวจผลงาน –บันทึกการเรียนรู้

[2 ครั้ง ที่ วัน/เดือน/ปี หัวเรื่อง/ตัวชี้วัด เนื้อหาสาระการเรียนรู้

1] การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล และการใช้นวัตกรรมเทคโนโลยีในการ ผลิตให้แต่ละกลุ่มศึกษาเนื้อหาและ ร่วมกันอภิปราย ประเด็นที่ครูมอบหมาย ในใบงาน 3.ผู้เรียนส่งตัวแทนนำเสนอ – ครูผู้สอน สรุปองค์ความรู้และประเด็นสำคัญ จากการนำเสนอและร่วมกันแลกเปลี่ยน เรียนรู้ในเรื่องดังกล่าวเพิ่มเติม ขั้นที่ ๓ การปฎิบัตินำไปใช้ - ครูและผู้เรียนร่วมกันประเมินความรู้ ความ เข้าใจและทักษะการนำไปใช้ตาม เกณฑ์ที่กำหนดไว้ ขั้นที่ ๔ การประเมินผลการเรียนรู้ 1. ผู้เรียนแต่ละกลุ่มรวบรวมความรู้จาก การ ค้นคว้า และจากใบงานที่มอบหมาย 2. ผู้เรียนบันทึกการเรียนรู้ของตนเอง 3.รวบรวมเป็นแฟ้มสะสมผลงานนำเสนอ ครู 4. ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปผลการ เรียนรู้ตามหัวเรื่องตามกรอบเนื้อหาอีก ครั้ง

[22] ใบความรู้และใบงาน หนังสือเรียนออนไลน์

[23] ความคิดเห็น/ผู้เสนอแผน ...............................................เห็นควรอนุมัติแผนการสอน................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ.....................................................ผู้เสนอ (นางสาววิรัญดา พัฒนาวรากูล) ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ..............................................ผู้บริหาร (นางประชัน ยิ้มละไม้) ผู้อำนวยการสถานศึกษา กศน.อำเภอโคกสำโรง ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการ สกร.อำเภอโคกสำโรง ปฏิบัติราชการแทนอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้

[24] คำอธิบายรายวิชา สังคมศึกษา สค 11001 จำนวน 3 หน่วยกิต ระดับประถมศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ การไดเรียนรูเกี่ยวกับตนเอง สภาพแวดลอมทองถิ่น จังหวัด ภาค และประเทศของตนทั้งด้าน ประวัติ ศาสตรลักษณะทางภูมิศาสตร กายภาพ เศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง ตลอดจนการไดรับการ พัฒนาความรู ความเขาใจในศาสนา มีจิตสํานึก และมีสวนรวมในการอนุรักษวัฒนธรรม ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอมเพื่อ การพัฒนาที่ยั่งยืน ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเรื่องต่อไปนี้ ศึกษาความรู้ภูมิศาสตรทางกายภาพประเทศไทย มีความภาคภูมิใจในประวัติศาสตรชาติไทย เรียนรู้ เศรษฐศาสตร การเมืองการปกครองในระบบประชาธิปไตย การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากการอภิปรายกลุ่ม การศึกษาจากเอกสารประกอบการเรียน การ ทำใบงาน แบบบันทึกการเรียนรู้ศึกษาจากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ได้แก่อินเทอร์เน็ต / ผู้รู้ผู้เชี่ยวชาญ และสื่อต่าง ๆ การวัดและประเมินผล สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ความตั้งใจความสนใจความรับผดิชอบ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การอภิปราย การเขาร่วมกิจกรรม ผลงาน ชิ้นงาน และแบบทดสอบ

[25] รายละเอียดคำอธิบาย รายวิชาสังคมศึกษา สค 11001 สาระการพัฒนาสังคม ประถมศึกษา จำนวน 3 หน่วยกิต ( 80 ชั่วโมง) มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ความเข้าใจ ตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ประวติศาสตร์เศรษฐศาสตร์การเมืองการปกครองในท้องถิ่น ประเทศ นา มาปรับใช้ในการดา เนินชีวิตและการประกอบอาชีพ เพื่อความมมั่นคงของชาติ ที่ หัวเรื่อง ตัวขี้วัด เนื้อหา จำนวนชั่วโมง 1 ภูมิศาสตรทาง กายภาพประเทศ ไทย 1. อธิบายลักษณะภูมิ ศาสตรทางกายภาพของ ประเทศไทยได 2. บอกความสัมพันธระหว างปรากฏการณทาง ธรรมชาติกับการดําเนิน ชีวิตได 3. ใชแผนที่และเครื่องมือ ภูมิศาสตรไดอยางเหมาะสม 4. วิเคราะหสภาพแวดลอม ทางกายภาพ วัฒนธรรม และกระบวนการเปลี่ยน แปลทางลักษณะกายภาพ และลักษณะวัฒนธรรมทองถิ่น 5. วิเคราะหศักยภาพของ ชุมชนทองถิ่นเพื่อเชื่อมโยง เขาสูอาชีพ 1.ความหมาย ลักษณะทางภูมิศาสตร กายภาพของชุมชน 2. ลักษณะทางภูมิศาสตรกายภาพ ของประเทศไทย 3 การใชขอมูลภูมิศาสตรกายภาพ ชุมชน ทองถิ่น เพื่อใชในการ ดํารงชีวิต 4 ทรัพยากรธรรมชาติและการอนุ รักษทรัพยากรธรรมชาติ 5 ศักยภาพของประเทศไทย 15 2 ประวัติศาสตรชาติ ไทย 1. อธิบายขอมูลเกี่ยวกับ ประวัติศาสตรได 2. ระบุสภาพความ เปลี่ยนแปลงทางประวัติ ศาสตรได 1 ความหมาย ความสําคัญของ ประวัติศาสตร 2 ประวัติศาสตรความเปนมาของชน ชาติไทย 3 ประวัติและผลงานของบรรพบุรุษ ไทยที่มีสวนปกปองและสรางความ เจริญใหแกชาติบานเมือง 5

[26] ที่ หัวเรื่อง ตัวขี้วัด เนื้อหา จำนวนชั่วโมง ประวัติศาสตรชาติ ไทย 3. เกิดความตระหนักและ สามารถนําความรูเกี่ยวกับ ประวัติศาสตรไปประยุกต ใหทันกับ สภาพการ เปลี่ยนแปลงกับสภาพ ชุมชน สังคมและความ มั่นคงของประเทศชาติได 3 เศรษฐศาสตร 1. อธิบายความหมาย ความสําคัญเศรษฐศาสตร ในครอบครัวและชุมชนได 2. อธิบายความสัมพันธ ระหวางความตองการ ทรัพยากรทองถิ่นกับ ปริมาณและขอจํากัดของ ทรัพยากรในดานตาง ๆ ได 3. ใชทรัพยากรบนพื้นฐาน ของความพอเพียงดาน เศรษฐกิจ อยางมีคุณธรรม 4. นําระบบและวิธีการของ เศรษฐกิจพอเพียงไปประ ยุกตใชกับชีวิตประจําวันได อยางเหมาะสม 5. ใชทรัพยากรบนพื้นฐาน ของความพอเพียงดาน เศรษฐกิจ อยางมีคุณธรรม 6. อธิบายระบบการพึ่งพา การแขงขันและประสาน ประโยชนในทางเศรษฐกิจ ไดถูกตอง 1 เศรษฐศาสตรในครอบครัวและ ชุมชน 2 กิจกรรมทางเศรษฐกิจ 3 คุณธรรมของผูผลิต ผูบริโภค 4 ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวด ลอมในทองถิ่นและชุมชน 30

[27] ที่ หัวเรื่อง ตัวขี้วัด เนื้อหา จำนวนชั่วโมง 4 การเมืองการ ปกครอง 1.อธิบายขอมูลเกี่ยวกับ การเมือง การปกครองที่ เกี่ยว ของกับตนเอง ชุมชน ทอง ถิ่นและประเทศได 2. ปฏิบัติตนตามบทบาท หนาที่และรักษากฎระเบียบ ภายใตรัฐธรรมนูญได 3. เห็นคุณคาของตนเอง เคารพสิทธิเสรีภาพของ ตนเองและผูอื่นไดอยาง ถูกตอง เหมาะสม 1 ความหมายความสําคัญของ การเมืองการปกครอง 2 โครงสรางการบริหารราชการ แผนดิน 3 ความสัมพันธระหวางอํานาจนิติ บัญญัติ อํานาจบริหาร อํานาจตุลา การ 4 การมีสวนรวมทางการเมือง การ ปกครองในระดับทองถิ่นและ ระดับประเทศ 30

[28] ตารางวิเคราะห์หลักสูตร รายวิชาสังคมศึกษา สค 11001 สาระการพัฒนาสังคม ประถมศึกษา จำนวน 3 หน่วยกิต (80 ชั่วโมง) หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา เนื้อหาง่าย (กรต.) เนื้อหา ปานกลาง (พบกลุ่ม) เนื้อหา ยาก ภูมิศาสตรทาง กายภาพ ประเทศไทย 1. อธิบายลักษณะภูมิศาสตร ทางกายภาพของประเทศไทย ได 2. บอกความสัมพันธระหวาง ปรากฏการณทางธรรมชาติ กับการดําเนินชีวิตได 3. ใชแผนที่และเครื่องมือภูมิ ศาสตรไดอยางเหมาะสม 4. วิเคราะหสภาพแวดลอม ทางกายภาพ วัฒนธรรมและ กระบวนการเปลี่ยนแปลทาง ลักษณะกายภาพและลักษณะ วัฒนธรรมทองถิ่นได 5. วิเคราะหศักยภาพของ ชุมชนทองถิ่นเพื่อเชื่อมโยง เขาสูอาชีพ 1. ความหมาย ลักษณะทางภูมิ ศาสตรกายภาพของชุมชน 2. ลักษณะทางภูมิศาสตรกายภาพ ของประเทศไทย 3 การใชขอมูลภูมิศาสตรกายภาพ ชุมชน ทองถิ่น เพื่อใชในการ ดํารงชีวิต 4 ทรัพยากรธรรมชาติและการอนุ รักษทรัพยากรธรรมชาติ 5 ศักยภาพของประเทศไทย ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ประวัติศาสตร ชาติไทย 1. อธิบายขอมูลเกี่ยวกับ ประวัติศาสตรได 2. ระบุสภาพความ เปลี่ยนแปลงทางประวัติ ศาสตรได 3. เกิดความตระหนักและ สามารถนําความรูเกี่ยวกับ ประวัติศาสตรไปประยุกตให ทันกับ สภาพการ เปลี่ยนแปลงกับสภาพชุมชน สังคมและความมั่นคงของ ประเทศชาติได 1 ความหมาย ความสําคัญของ ประวัติศาสตร 2 ประวัติศาสตรความเปนมาของ ชนชาติไทย 3 ประวัติและผลงานของบรรพ บุรุษไทยที่มีสวนปกปองและสราง ความ เจริญใหแกชาติบานเมือง ✓ ✓ ✓

[29] หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา เนื้อหาง่าย (กรต.) เนื้อหา ปานกลาง (พบกลุ่ม) เนื้อหา ยาก เศรษฐศาสตร 1. อธิบายความหมาย ความสําคัญ เศรษฐศาสตรใน ครอบครัวและชุมชนได 2. อธิบายความสัมพันธระหวาง ความตองการทรัพยากรทองถิ่น กับปริมาณและขอจํากัดของ ทรัพยากรในดานตาง ๆ ได 3. ใชทรัพยากรบนพื้นฐานของ ความพอเพียงดานเศรษฐกิจ อยางมีคุณธรรม 4. นําระบบและวิธีการของ เศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกตใช กับชีวิตประจําวันไดอยาง เหมาะสม 5. ใชทรัพยากรบนพื้นฐานของ ความพอเพียงดานเศรษฐกิจ อยางมีคุณธรรม 6. อธิบายระบบการพึ่งพาการ แขงขันและประสานประโยชน ในทางเศรษฐกิจไดถูกตอง 1 เศรษฐศาสตรในครอบครัวและ ชุมชน 2 กิจกรรมทางเศรษฐกิจ 3 คุณธรรมของผูผลิต ผูบริโภค 4 ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวด ลอมในทองถิ่นและชุมชน ✓ ✓ ✓ ✓ การเมืองการ ปกครอง 1.อธิบายขอมูลเกี่ยวกับ การเมือง การปกครองที่เกี่ยว ของกับตนเอง ชุมชน ทองถิ่น และประเทศได 2. ปฏิบัติตนตามบทบาทหนาที่ และรักษากฎระเบียบภายใต รัฐธรรมนูญได 3. เห็นคุณคาของตนเอง เคารพ สิทธิเสรีภาพของตนเองและผู อื่นไดอยางถูกตอง เหมาะสม 1 ความหมายความสําคัญของ การเมืองการปกครอง 2 โครงสรางการบริหารราชการ แผนดิน 3 ความสัมพันธระหวางอํานาจนิติ บัญญัติ อํานาจบริหาร อํานาจตุลา การ 4 การมีสวนรวมทางการเมือง การ ปกครองในระดับทองถิ่นและ ระดับประเทศ ✓ ✓ ✓ ✓

[3 แผนการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม สาระการ ระดับประถมศึกษาจ หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับกา ครั้ง ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา 6 ประวัติศาสตร ชาติไทย 1. อธิบายขอมูลเกี่ยวกับ ประวัติศาสตรได 2. ระบุสภาพความ เปลี่ยนแปลงทางประวัติ ศาสตรได 3. เกิดความตระหนักและ สามารถนําความรูเกี่ยวกับ ประวัติศาสตรไปประยุกตให ทันกับ สภาพการ เปลี่ยนแปลงกับสภาพ ชุมชน สังคมและความ มั่นคงของประเทศชาติได 1 ความหมาย ความสําคัญของ ประวัติศาสตร 2 ประวัติศาสตรความเปนมา ของชนชาติไทย 3 ประวัติและผลงานของบรรพ บุรุษไทยที่มีสวนปกปองและ สรางความ เจริญใหแกชาติ บานเมือง ขั้นที ต้อง 1.ครู กิจก นี้โด แบบ ของไ 2.ให้ เรียน 3.ครู ประ ถิ่นข ขั้นที กิจก 1.ครู ของป งานใ

0] พัฒนาสังคม รายวิชาสังคมศึกษา สค 11001 จำนวน 3 หน่วยกิต ารศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การวัดผลและ ประเมินผล ที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความ การ รูอธิบายให้นักศึกษาเรื่องการจัด รรมการเรียนการสอนในภาคเรียน ยจะใช้กระบวนการเรียนการสอน บออนไลน์เนื่องจากการแพร่ระบาด ไวรัสโควิด 1 ห้นักศึกษาทำข้อตกลงกับครูในการ นแบบออนไลน์ รูพูดคุยซักถาม นศ.เรื่อง วัติศาสตร์ชาติไทย การอพยพย้าย ของบรรพบุรุษผ่านทางเฟสบุค ที่ 2 แสวงหาข้อมูลและจัด กรรมการเรียนรู้ รูให้นักศึกษาดูคลิปความเป็นมา ประวัติศาสตร์ชาติไทย และให้ใบ ให้ไปเรียนรู้ด้วยตนเอง -อินเตอร์เน็ต -คลิปวีดีโอ แบบเรียน วิชาสังศึกษา 1.1 ความหมาย ความสําคัญของ ประวัติศาสตร 1.2 ขอมูลหลักฐานทาง ประวัติศาสตร์ 2.1 วิธีการทางประวัติศาสตร 2.2 ประวัติความเปนมาของชน ชาติไทย - กอนสุโขทัย https://www.youtube.com/w atch?v=6Jf07D_Ef9g - สุโขทัย https://www.youtube.com/w atch?v=uCowZ_tXcss - อยุธยา - ใบงาน - การสังเกต - รายงานการเรียนรู้ ของนักศึกษา

[3 แผนการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม สาระการ ระดับประถมศึกษาจ หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับกา ครั้ง ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา ประวัติศาสตร ชาติไทย ให้นั ความ ประ - สุโข - ธน - รัต ขั้นที 1.นำ 2. ส่ ขั้นที 1. ค ประ ไลด์ 2. ป เรียน