แผนจัดการเรียนรู้ ประถมศึกษา

1] พัฒนาสังคม รายวิชาสังคมศึกษา สค 11001 จำนวน 3 หน่วยกิต ารศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การวัดผลและ ประเมินผล ักศึกษาทุกคนค้นคว้าความหมาย/ มสำคัญขอมูล หลักฐานทาง วัติศาสตร์สมัยก่อนสุโขทัย ขทัย - อยุธยา นบุรี- รัตนโกสินทร์ เป็นรายบุคคล นโกสินทร์ เป็นรายบุคคล ที่ 3 การปฏิบัติและการนำไปใช้ ำข้อมูลที่ได้จัดทำรายงาน งครูเป็นรายบุคคล ที่ 4 การประเมินผลการเรียน รูสรุปความเป็นมาของ วัติศาสตร์ชาติไทยให้นักศึกษาดูใน เฟสบุค ประเมินผลการจัดกิจกรรมการ นรู้ https://www.youtube.com/w atch?v=s2wWK1_F33k - ธนบุรี https://www.youtube.com/w atch?v=6qyh36Qivag - รัตนโกสินทร์ https://www.youtube.com/w atch?v=AAFIId7fcj8 3.1 การศึกษาประวัติศาสตรชุมชน โดยใชวิธีการทาง ประวัติศาสตร์ 3.2 ศึกษาเหตุการณสําคัญ ของ ประวัติศาสตรชุมชน ในแตละชวงที่ แสดงถึง ทางเลือกที่เปนทางออก ของวิกฤติสังคม https://www.youtube.com/w atch?v=Me-NU7KewZw - ใบงาน - การสังเกต - รายงานการเรียนรู้ ของนักศึกษา

[3 แผนการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม สาระการ ระดับประถมศึกษาจ หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับกา ครั้ง ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา 7 การเมืองการ ปกครอง 1.อธิบายขอมูลเกี่ยวกับ การเมือง การปกครองที่ เกี่ยวของกับตนเอง ชุมชน ทองถิ่นและประเทศได 2. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน าที่และรักษากฎระเบียบ ภายใตรัฐธรรมนูญได 3. เห็นคุณคาของตนเอง เคารพสิทธิเสรีภาพของ ตนเองและผูอื่นไดอยางถูก ตอง เหมาะสม 1 ความหมายความสําคัญของ การเมืองการปกครอง 2 โครงสรางการบริหารราชการ แผนดิน 3 ความสัมพันธระหวางอํานาจ นิติบัญญัติ อํานาจบริหาร อํานาจตุลาการ 4 การมีสวนรวมทางการเมือง การปกครองในระดับทองถิ่น และระดับประเทศ ขั้นที ต้อง 1.ครู เรียน 2.ให้ เรียน 3.ครู ท้อง ขั้นที กิจก 1.ครู ของ ประ ค้นค ปกค ทอง

2] พัฒนาสังคม รายวิชาสังคมศึกษา สค 11001 จำนวน 3 หน่วยกิต ารศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การวัดผลและ ประเมินผล ที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความ การ รูอธิบายให้นักศึกษาทราบเรื่องการ นการสอนเนื้อหาที่ผ่านมา ห้นักศึกษาทำข้อตกลงกับครูในการ นการสอนในห้องเรียน รูพูดคุยซักถามนศ.เรื่องการเมือง ถิ่น และการเมืองประเทศ ที่ 2 แสวงหาข้อมูลและจัด กรรมการเรียนรู้ รูให้นักศึกษาดูคลิปความเป็นมา การเมืองการปกครองท้องถิ่นและ เทศ แจกใบงานให้นักศึกษาทุกคน คว้าความสำคัญของการเมือง การ ครองที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ชุมชน ถิ่นและประเทศ -อินเตอร์เน็ต -คลิปวีดีโอ แบบเรียน วิชาสังศึกษา 1.1 ความหมาย ความสําคัญของ การเมือง การปกครองท้องถิ่น ประเทศ 1.2 โครงสรางการบริหารราชการ แผนดิน 1.3 ความสัมพันธระหวางอํานาจ นิติบัญญัติ อํานาจบริหาร อํานาจ ตุลาการ 1.4 การมีสวนรวมทางการเมือง การปกครองในระดับทองถิ่นและ ระดับประเทศ - ข้อมูลสถานที่ เช่น อบต. - ใบงาน - การสังเกต - รายงานการเรียนรู้ ของนักศึกษา

[3 แผนการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม สาระการ ระดับประถมศึกษาจ หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับกา ครั้ง ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา การเมืองการ ปกครอง ขั้นที 1.นำ รูปเล 2. ส่ ขั้นที 1. ค การป 2. ป เรียน

3] พัฒนาสังคม รายวิชาสังคมศึกษา สค 11001 จำนวน 1 หน่วยกิต ารศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การวัดผลและ ประเมินผล ที่ 3 การปฏิบัติและการนำไปใช้ ำข้อมูลที่ได้จัดทำรายงานเป็น ล่ม งครูเป็นรายบุคคล ที่ 4 การประเมินผลการเรียน รูสรุปความเป็นมาของการเมือง ปกครองท้องถิ่น และประเทศ ประเมินผลการจัดกิจกรรมการ นรู้

[34] ใบความรู้ สังคมศึกษา ใบงาน สังคมศึกษา

[35] ความคิดเห็น/ผู้เสนอแผน ...............................................เห็นควรอนุมัติแผนการสอน................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ.....................................................ผู้เสนอ (นางสาววิรัญดา พัฒนาวรากูล) ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ..............................................ผู้บริหาร (นางประชัน ยิ้มละไม้) ผู้อำนวยการสถานศึกษา กศน.อำเภอโคกสำโรง ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการ สกร.อำเภอโคกสำโรง ปฏิบัติราชการแทนอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้

[36] การวิเคราะห์เนื้อหาการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา รายวิชา สค12021 การเงินเพื่อชีวิต 1 จำนวน 2 หน่วยกิต หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา ง่าย ยาก ยาก มาก 1. ว่าด้วย เรื่องของ เงิน 1. บอกความหมายและประโยชน์ของ เงิน 2. บอกความหมายของการให้เงินและ การให้ยืมเงิน 3. อธิบายวิธีการตรวจสอบธนบัตร 4. บอกสกุลเงินในกลุ่มประเทศ อาเซียน 5. บอกประเภทของบัญชีเงินฝาก 6. บอกประโยชน์และข้อจำกัดการ ฝากเงินประเภทต่าง ๆ 7. บอกความหมายของดอกเบี้ยเงิน ฝาก 8. บอกความหมายของการคุ้มครอง เงินฝาก 9. บอกบทบาทหน้าที่ของสถาบัน คุ้มครองเงินฝาก 10. บอกความหมายและประโยชน์ ของการประกันภัยรายย่อย 11. บอกความหมาย และประโยชน์ ของการชำระเงินทางอิเล็กทรอนิกส์ 12. บอกลักษณะของบัตร ATMบัตร เฉบิต บัตรเครดิต 13. บอกโครงสร้างของระบบสถาบัน การเงินของประเทศไทย 14. บอกประเภทและหน้าที่ของ ธนาคารพาณิชย์ 15. บอกประเภทและหน้าที่ของ สถาบันการเงินเฉพาะกิจ (ธนาคาร ของรัฐ) 1. ความหมาย และประโยชน์ของเงิน 2. ความหมายของการให้เงินและการให้ยืม เงิน 3. เงินไทย - ธนบัตร - เหรียญกษาปณ์ 4. เงินตราต่างประเทศ - สกุลเงินในกลุ่มประเทศอาเซียน 5. ประเภท ลักษณะ ประโยชน์และ ข้อจำกัด ของการฝากเงิน - บัญชีเงินฝากออมทรัพย์ - บัญชีเงินฝากประจำ - สลากออมทรัพย์/สลากออมสิน 6. ความหมายดอกเบี้ยเงินฝาก 7. การคุ้มครองเงินฝาก 8. ความหมายและประโยชน์ของการ ประกันภัยรายย่อย 9. ความหมาย และประโยชน์ของการชำระ เงินทางอิเล็กทรอนิกส์ 10. ลักษณะของบัตร ATMบัตรเดบิต บัตร เครดิต 11. โครงสร้างระบบสถาบันการเงินของ ประเทศไทย 12. ประเภทและหน้าที่ของสถาบันการเงิน - ธนาคารพาณิชย์ - สถาบันการเงินเฉพาะกิจ (ธนาคารของ รัฐ) ✓ 2. การ วางแผน การเงิน 1. บอกหลักการประเมินฐานะทาง การเงินของตนเอง 2. คำนวณฐานะทางการเงินของ ตนเอง 3. บอกความแตกต่างของ"ความ จำเป็น" และ "ความต้องการ" 4. จัดลำดับความสำคัญของรายจ่าย 5. บอกลักษณะของบันทึกรายรับรายจ่าย 1. หลักการประเมินฐานะทางการเงินของ ตนเอง - ความมั่งคั่งสุทธิ - อัตราส่วนภาระหนี้สินต่อรายได้(ต่อเดือน) - จำนวนเงินออมเผื่อฉุกเฉิน - อัตราส่วนเงินออมต่อรายได้(ต่อเดือน) 2. ความแตกต่างของความจำเป็นและ ความต้องการในการดำรงชีวิต 3. การจัดลำดับความสำคัญของรายจ่าย ✓

[37] หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา ง่าย ยาก ยาก มาก 6. บอกประโยชน์ของการบันทึก รายรับ-รายจ่าย 7. จดบันทึกรายรับ-รายจ่าย 8. บอกประโยชน์ของการมีเป้าหมาย การเงินในชีวิต 9. บอกเป้าหมายการเงินที่ควรมีใน ชีวิต 10. บอกวิธีการตั้งเป้าหมายการเงิน 11. ยกตัวอย่างการวางแผนการเงิน 12. วางแผนการเงินก่อนวัยสูงอายุ 13. บอกความหมายของการออม 14. บอกประโยชน์ของการออม 15.บอกเป้าหมายการออม 16. บอกหลักการออมให้สำเร็จ 17. บอกความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ กองทุนการออมแห่งชาติ 4. ลักษณะและประโยชน์ของการบันทึก รายรับ-รายจ่าย 5. วิธีบันทึกรายรับ-รายจ่าย 6. ประโยชน์ของการมีเป้าหมายการเงินใน ชีวิต 7. เป้าหมายการเงินที่ควรมีในชีวิต 8. วิธีการตั้งเป้าหมายการเงิน(หลัก SMART) 9. การวางแผนการเงินให้เป็นไปตาม เป้าหมายที่ตั้งไว้ 10. การวางแผนการเงินก่อนวัยสูงอายุ 11. ความหมายและประโยชน์ของการออม 12. เป้าหมายการออม เช่น - ออมอย่างน้อย 1 ใน 4 ของรายได้ต่อ เดือน - ควรออมเพื่ออะไรบ้าง 13. หลักการออมให้สำเร็จ เช่น ออมก่อน ใช้ และเทคนิคการออม เช่น เก็บธนบัตร 50 บาท ฝากในบัญชีที่ไม่สามารถถอนได้ สะดวก 14. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกองทุนการ ออมแห่งชาติ (กอช.) 3. สินเชื่อ 1. บอกความหมายของ “หนี้ดี” และ “หนี้พึงระวัง” 2. วิเคราะห์ความเหมาะสมก่อน ตัดสินใจก่อหนี้ 3. บอกวิธีการป้องกันปัญหาหนี้ 4. บอกวิธีการแก้ไขปัญหาหนี้ด้วย ตนเอง 1. การประเมินความเหมาะสมก่อน ตัดสินใจก่อหนี้ 2. ลักษณะของสินเชื่อรายย่อย 3. วิธีการป้องกันปัญหาหนี้ 4. วิธีการแก้ไขปัญหาหนี้ ✓ 4. สิทธิ และหน้าที่ ของ ผู้ใช้บริการ ทาง การเงิน 1. บอกสิทธิของผู้ใช้บริการทาง การเงิน 2. บอกหน้าที่ของผู้ใช้บริการทาง การเงิน 3. บอกบทบาทหน้าที่ของศูนย์ คุ้มครองผู้ใช้บริการทางการเงิน(ศคง.) และหน่วยงานที่รับร้องเรียนอื่น ๆ 4. บอกขั้นตอนการร้องเรียน 5. บอกหลักการเขียนหนังสือร้องเรียน 1. สิทธิของผู้ใช้บริการทางการเงิน - ได้รับข้อมูลที่ถูกต้อง - เลือกใช้ผลิตภัณฑ์และบริการได้อย่าง อิสระ - ร้องเรียนเพื่อความเป็นธรรม - ได้รับการพิจารณาค่าชดเชยหากเกิด ความเสียหาย 2. หน้าที่ของผู้ใช้บริการทางการเงิน - วางแผนการเงิน - ติดตามข้อมูลข่าวสารทางการเงินอย่าง สม่ำเสมอ ✓

[38] หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา ง่าย ยาก ยาก มาก - เข้าใจรายละเอียดและเปรียบเทียบ ข้อมูลก่อนเลือกใช้ - ตรวจทานความถูกต้องของธุรกรรม ทางการเงินทุกครั้ง - เมื่อเป็นหนี้ต้องชำระหนี้ 3. บทบาทศูนย์คุ้มครองผู้ใช้บริการทางการ เงิน (ศคง.)และหน่วยงานที่รับเรื่อง ร้องเรียนอื่น ๆ 4. ขั้นตอนการ้องเรียนและการเขียน หนังสือร้องเรียน 5. ภัยทาง การเงิน 1. บอกลักษณะของภัยทางการเงิน - หนี้นอกระบบ - แชร์ลูกโซ่ - ภัยใกล้ตัว - แก๊งคอลเซ็นเตอร์ 2. บอกวิธีป้องกันตนเองจากภัยทาง การเงิน 3. บอกวิธีแก้ปัญหาที่เกิดจากภัยทาง การเงิน 1. ลักษณะ การป้องกันตนเองและการ แก้ไขปัญหาในเรื่อง - หนี้นอกระบบ - แชร์ลูกโซ่ - ภัยใกล้ตัว เช่น การหลอกลวงให้จ่าย เบี้ยประกันงวดสุดท้าย/ตกทอง/ล็อตเตอรี่ ปลอม - แก๊งคอลเซนเตอร์ ✓

[3 แผนการจัดการเรียนรู้ สาระการพัฒนาสังคม รายวิชา สค12021 การเงิน เรื่อง ว่าด้วย ครั้ง วัน เดือน ปี ตัวชี้วัด เนื้อหา 8 1. บอกความหมายและ ประโยชน์ของเงิน 2. บอกความหมายของการ ให้เงินและการให้ยืมเงิน 3. อธิบายวิธีการตรวจสอบ ธนบัตร 4. บอกสกุลเงินในกลุ่ม ประเทศอาเซียน 5. บอกประเภทของบัญชี เงินฝาก 6. บอกประโยชน์และ ข้อจำกัดการฝากเงิน ประเภทต่าง ๆ 7. บอกความหมายของ ดอกเบี้ยเงินฝาก 8. บอกความหมายของการ คุ้มครองเงินฝาก 9. บอกบทบาทหน้าที่ของ สถาบันคุ้มครองเงินฝาก 1. ความหมาย และประโยชน์ของ เงิน 2. ความหมายของการให้เงินและ การให้ยืมเงิน 3. เงินไทย - ธนบัตร - เหรียญกษาปณ์ 4. เงินตราต่างประเทศ - สกุลเงินในกลุ่มประเทศ อาเซียน 5. ประเภท ลักษณะ ประโยชน์ และข้อจำกัด ของการฝากเงิน - บัญชีเงินฝากออมทรัพย์ - บัญชีเงินฝากประจำ - สลากออมทรัพย์/สลากออมสิน 6. ความหมายดอกเบี้ยเงินฝาก 7. การคุ้มครองเงินฝาก 8. ความหมายและประโยชน์ของ การประกันภัยรายย่อย ขั้นนำเข้าสู่บทเรี ครูนำเข้าสู่บ “นักศึกษา รู้จัก การดำเนินชีวิตห สกุลใด” “นักศึ จากนั้นครู ส ความหมาย แล ประเทศ และให ขั้นกิจกรรม ครูให้ผู้เรียน และการให้ยืมเงิ เงินตราต่างประ ของการฝากเงิน สลากออมทรัพย ครูให้ผู้เรียน เงิน โดยให้ ผู้เรี ตัวแทนกลุ่ม (โด ขั้นสรุป ครูและผู้เรีย

9] ม ชุมชน ระดับประถมศึกษา วิชาเลือกบังคับ เพื่อชีวิต 1 จำนวน 12 ชั่วโมง เรื่องของเงิน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล รียน บทเรียนโดยใช้ธนบัตร แล้วถามผู้เรียน ว่า สิ่งนี้ ไหม” “นักศึกษา คิดว่าสิ่งนี้ มีประโยชน์ต่อ หรือไม่” “นักศึกษาทราบไหมว่า ประเทศของเราใช้ กษาทราบไหมว่า ธนบัตร หมายถึงอะไร” สรุปความเห็นของผู้เรียนจากคำตอบ และกล่าวถึง ะประโยชน์ของเงิน สกุลเงินและหน่วยของเงินใน หผู้เรียนค้นคว้าประเภทของเงินในประเทศ น ค้นคว้าความรู้เกี่ยวกับ ความหมายของการให้เงิน งิน, สกุลเงินไทยที่เป็น ธนบัตร เหรียญกษาปณ์ สกุล ะเทศ และประเภท ลักษณะ ประโยชน์และข้อจำกัด น บัญชีเงินฝากออมทรัพย์บัญชีเงินฝากประจำ ย์/สลากออมสิน (โดยใช้เวลาประมาณ 60 นาที) นจับกลุ่ม เพื่อ นำเสนอ ข้อมูลเกี่ยวกับ เงินและสกุล ยนอภิปรายภายในกลุ่มและนำเสนอข้อมูลโดย ดยใช้เวลาประมาณ 60 นาที) ยนร่วมกันสรุปอภิปรายถึง เงินและสกุลเงิน - ใบความรู้ เรื่อง ว่าด้วย เรื่องของเงิน - Youtube 8 เรื่องน่ารู้ ประวัติศาสตร์การเงิน โลก - Youtube Info Animation เรื่อง เงินตราไทยมรดกของ แผ่นดิน - Youtube เรื่องราวใน ธนบัตรรุ่นแรกใน รัชกาลที่ 10 - ใบงาน ว่าด้วยเรื่อง ของเงิน - การสัเกตุพฤติกรรม - การนำเสนองาน กลุ่ม - บันทึกการเรียนรู้ - ใบงาน เหตุใดต้อง เรียนรู้กัญชาและ กัญชง

[4 ครั้ง วัน เดือน ปี ตัวชี้วัด เนื้อหา 10. บอกความหมายและ ประโยชน์ของการ ประกันภัยรายย่อย 11. บอกความหมาย และ ประโยชน์ของการชำระเงิน ทางอิเล็กทรอนิกส์ 12. บอกลักษณะของบัตร ATMบัตรเฉบิต บัตรเครดิต 13. บอกโครงสร้างของ ระบบสถาบันการเงินของ ประเทศไทย 14. บอกประเภทและ หน้าที่ของธนาคารพาณิชย์ 15. บอกประเภทและ หน้าที่ของสถาบันการเงิน เฉพาะกิจ (ธนาคารของรัฐ) 9. ความหมาย และประโยชน์ของ การชำระเงินทางอิเล็กทรอนิกส์ 10. ลักษณะของบัตร ATMบัตรเด บิต บัตรเครดิต 11. โครงสร้างระบบสถาบัน การเงินของประเทศไทย 12. ประเภทและหน้าที่ของสถาบัน การเงิน - ธนาคารพาณิชย์ - สถาบันการเงินเฉพาะกิจ (ธนาคารของรัฐ) ผู้เรียนสรุป ผู้เรียนนำแฟ สารสนเทศ ครูและผู้เรีย ครูตัดสินผล หมายเหตุ : ผู้เ ครูให้ผู้เรียน สถาบันการเงินข การเงิน (จำนวน ความรู้ที่ได้จาก

0] การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล จัดทำรายงาน และรวบรวมไว้ในแฟ้มสะสมงาน ฟ้มสะสมงานมาสรุปเป็นองค์ความรู้ไว้เป็น ยนร่วมกันสร้างเกณฑ์การประเมินคุณภาพการเรียน ลการเรียนรู้ตามเกณฑ์ที่กำหนด เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง (จำนวน 3 ชั่วโมง ) ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมในเรื่อง โครงสร้างระบบ ของประเทศไทย ประเภทและหน้าที่ของสถาบัน น 3 ชม.) ผู้เรียนนำเสนอต่อ กลุ่มใหญ่เพื่อสรุปองค์ การศึกษาเรียนรู้และทำแบบฝึกหัดเพิ่มเติม

[4 แผนการจัดการเรียนรู้ สาระการพัฒนาสังคม รายวิชา สค12021 การเงิน เรื่อง ภัยท ครั้ง วัน เดือน ปี ตัวชี้วัด เนื้อหา (6 ชม.) 1. บอกลักษณะของภัยทาง การเงิน - หนี้นอกระบบ - แชร์ลูกโซ่ - ภัยใกล้ตัว - แก๊งคอลเซ็นเตอร์ 2. บอกวิธีป้องกันตนเอง จากภัยทางการเงิน 3. บอกวิธีแก้ปัญหาที่เกิด จากภัยทางการเงิน 1. ลักษณะ การป้องกันตนเองและ การแก้ไขปัญหาในเรื่อง - หนี้นอกระบบ - แชร์ลูกโซ่ - ภัยใกล้ตัว เช่น การหลอกลวง ให้จ่ายเบี้ยประกันงวดสุดท้าย/ตก ทอง/ล็อตเตอรี่ปลอม - แก๊งคอลเซนเตอร์ ขั้นนำเข้าสู่บทเรี ครูนำเข้าสู่บ เกี่ยวกับเงินมี ห มีคนใกล้ตัว ประ หรือไม่ว่าการกร จากนั้นครู ส ลักษณะของภัย ป้องกันตนเองจ ขั้นกิจกรรม ครูให้ผู้เรียน หนี้นอกระบบ , ป้องกันตนเองจ ครูให้ผู้เรียน การเงิน โดยให้ ตัวแทนกลุ่ม (โด ขั้นสรุป ครูและผู้เรีย ผู้เรียนสรุป ผู้เรียนนำแฟ สารสนเทศ

1] ม ชุมชน ระดับประถมศึกษา วิชาเลือกบังคับ เพื่อชีวิต 1 จำนวน 12 ชั่วโมง ทางการเงิน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล รียน บทเรียนโดยกล่าวถึง “ปัจจุบันการหลอกลวงที่ หลากหลายรูปแบบ นักศึกษามีประสบการณ์หรือเคย ะสบเหตุบ้างหรือไม่” “นักศึกษา สามารถบอกได้ ระทำใดเข้าข่ายการหลอกลวงทางการเงิน” สรุปความเห็นของผู้เรียนจากคำตอบ และกล่าวถึง ทางการเงิน และใหผู้เรียนค้นคว้า เกี่ยวกับ วิธี ากภัยทางการเงิน น ค้นคว้าความรู้เกี่ยวกับ ลักษณะของภัยทางการเงิน แชร์ลูกโซ่ , ภัยใกล้ตัว , แก๊งคอลเซ็นเตอร์และ วิธี ากภัยทางการเงิน (โดยใช้เวลาประมาณ 60 นาที) นจับกลุ่ม เพื่อ นำเสนอ ข้อมูลเกี่ยวกับ ภัยทาง ้ ผู้เรียนอภิปรายภายในกลุ่มและนำเสนอข้อมูลโดย ดยใช้เวลาประมาณ 60 นาที) ยนร่วมกันสรุปอภิปรายถึง ภัยทางการเงิน จัดทำรายงาน และรวบรวมไว้ในแฟ้มสะสมงาน ฟ้มสะสมงานมาสรุปเป็นองค์ความรู้ไว้เป็น - ใบความรู้ เรื่อง ภัย ทางการเงิน - Youtube BOT พระสยาม Magazine | เตือน ภัยทางการเงินที่พบ บ่อย 3 รูปแบบ - Youtube กระบวน ท่าสู้มิจฉาชีพ - EP. 1 Mobile Banking ใช้อย่างไรให้ ปลอดภัย - Youtube กระบวน ท่าสู้มิจฉาชีพ - EP. 2 บัญชีม้า - Youtube กระบวน ท่าสู้มิจฉาชีพ - EP. 3 แอปเงินกู้ - Youtube กระบวน ท่าสู้มิจฉาชีพ - - การสัเกตุ พฤติกรรม - การนำเสนองาน กลุ่ม - บันทึกการเรียนรู้ - ใบงาน เหตุใด ต้องเรียนรู้กัญชา และกัญชง

[4 ครั้ง วัน เดือน ปี ตัวชี้วัด เนื้อหา ครูและผู้เรีย ครูตัดสินผล หมายเหตุ : ผู้เ ครูให้ผู้เรียน ภัยทางการเงิน สรุปองค์ความรู้

2] การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ยนร่วมกันสร้างเกณฑ์การประเมินคุณภาพการเรียน ลการเรียนรู้ตามเกณฑ์ที่กำหนด เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง (จำนวน 3 ชั่วโมง ) ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมในเรื่อง วิธีแก้ปัญหาที่เกิดจาก (จำนวน 3 ชม.) ผู้เรียนนำเสนอต่อ กลุ่มใหญ่เพื่อ ้ที่ได้จาก การศึกษาเรียนรู้และทำแบบฝึกหัดเพิ่มเติม EP.4 แก๊งคอลเซน เตอร์ - ใบงาน ภัยทาง การเงิน

[43] ใบความรู้ รายวิชา สค12021 การเงินเพื่อชีวิต 1 ใบงาน รายวิชา สค12021 การเงินเพื่อชีวิต 1

[44] ความคิดเห็น/ผู้เสนอแผน ...............................................เห็นควรอนุมัติแผนการสอน................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ.....................................................ผู้เสนอ (นางสาววิรัญดา พัฒนาวรากูล) ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ..............................................ผู้บริหาร (นางประชัน ยิ้มละไม้) ผู้อำนวยการสถานศึกษา กศน.อำเภอโคกสำโรง ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการ สกร.อำเภอโคกสำโรง ปฏิบัติราชการแทนอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้

[45] คำอธิบายรายวิชา ประวัติศาสตร์ชาติไทย สค 12024 จำนวน 2 หน่วยกิต ระดับประถมศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ความเข้าใจ ตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ประวติศาสตร์เศรษฐศาสตร์การเมือง การ ปกครองในท้องถิ่น ประเทศ นำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิตและการประกอบอาชีพ เพื่อความมมั่นคงของชาติ ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเรื่องต่อไปนี้ ความภูมิใจในความเป็นชาติไทย พระมหากษัตริย์ไทยและบรรพบุรุษในสมัยสุโขทัย มรดกทาง วัฒนธรรมสมัยสุโขทัย และเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์สมัยสุโขทัย การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากการอภิปรายกลุ่ม การศึกษาจากเอกสารประกอบการเรียน การ ทำใบงาน แบบบันทึกการเรียนรู้ศึกษาจากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ได้แก่อินเทอร์เน็ต / ผู้รู้ผู้เชี่ยวชาญ และสื่อต่าง ๆ การวัดและประเมินผล สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ความตั้งใจความสนใจความรับผดิชอบ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ กา อภิปราย การเขาร่วมกิจกรรม ผลงาน ชิ้นงาน และแบบทดสอบ

[46] รายละเอียดคำอธิบาย รายวิชาประวัติศาสตร์ชาติไทย สค 21024 สาระการพัฒนาสังคม ประถมศึกษา จำนวน 2 หน่วยกิต ( 80 ชั่วโมง) มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ความเข้าใจ ตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ประวติศาสตร์เศรษฐศาสตร์การเมืองการปกครองในท้องถิ่น ประเทศนำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิตและการประกอบอาชีพเพื่อความมั่นคงของชาติ ที่ หัวเรื่อง ตัวขี้วัด เนื้อหา จำนวนชั่วโมง 1 ความภูมิใจในความ เป็นชาติไทย 1. อธิบายความหมาย ความเป็นมาและ ความสำคัญของสถาบัน หลักของชาติ 2. บอกความเป็นมาของ ชาติไทย 3. อธิบายเสรีภาพในการ นับถือศาสนาของไทย 4. บอกและยกตัวอย่าง บุญคุณของพระมหากษัตริย์ ไทยตั้งแต่สมัยสุโขทัย อยุธยา ธนบุรีและ รัตนโกสินทร์ 1. ความหมายความเป็นมา และความสำคัญของสถาบัน หลักของชาติ 2.ความเป็นมาของชาติไทย 3.เสรีภาพในการนับถือศาสนา ของไทย 4. บุญคุณของ พระมหากษัตริย์ไทยตั้งแต่ สมัยสุโขทัย อยุธยา ธนบุรี และ รัตนโกสินทร์ 4.1 สมัยสุโขทัย 4.2 สมัยอยุธยา 4.3 สมัยธนบุรี 4.4 สมัยรัตนโกสินทร 6 3 6 15

[47] ที่ หัวเรื่อง ตัวขี้วัด เนื้อหา จำนวนชั่วโมง 2 ความภูมิใจในความ เป็นชาติไทย 1. บอกชื่อพระมหากษัตริย์ ไทยในสมัยสุโขทัย 2. บอกพระราชประวัติและ พระราชกรณียกิจที่สำคัญ ของพระมหากษัตริย์ไทยใน สมัยสุโขทัย 2.1 พ่อขุนศรีอินทราทิตย์ 2.2 พ่อขุนรามคำแหง มหาราช 2.3 พระมหาธรรมราชาที่ 1 (พญาลิไท) 3. บอกวีรกรรมของบรรพ บุรุษสมัยสุโขทัย 1. พระมหากษัตริย์ไทยในสมัย สุโขทัย 2. พระราชประวัติและพระราช กรณียกิจที่สำคัญของ พระมหากษัตริย์สมัยสุโขทัย 2.1 พ่อขุนศรีอินทราทิตย์ 2.2 พ่อขุนรามคำแหงมหาราช 2.3 พระมหาธรรมราชาที่ 1 (พญาลิไท) 3. วีรกรรมของบรรพบุรุษสมัย สุโขทัย 3.1 พ่อขุนผาเมือง 10 3 มรดกทาง วัฒนธรรม สมัย สุโขทัย 1. บอกและยกตัวอย่าง วัฒนธรรม สมัยสุโขทัยได้ อย่างน้อย 3 เรื่อง 2. บอกแนวทางในการสืบ สาน วัฒนธรรมสมัยสุโขทัย 3. แสดงความคิดเห็นใน การสืบ สานมรดกทาง วัฒนธรรมสมัย สุโขทัยสู่ การปฏิบัติได้อย่างน้อย 1 เรื่อง 1. มรดกทางวัฒนธรรมสมัย สุโขทัย 1.1 ประเพณีลอยกระทง เผา เทียน เล่นไฟ 1.2 พนมเบี้ย พนมหมาก พนม ดอกไม้ 1.3 ลายสือไทย 1.4 ไตรภูมิพระร่วง 1.5 เครื่องสังคโลก 1.6 ประเพณีกิน 4ถ้วย (ไข่กบ นก ปล่อย มะลิลอยอ้ายตื้อ) 1.7 ดนตรีไทยและดนตรีพื้นบ้าน สมัยสุโขทัย 1.8 สถาปัตยกรรมและ ประติมากรรม สมัยสุโขทัย 1) เจดีย์สมัยสุโขทัย 2) พระพุทธรูปสมัยสุโขทัย 2. แนวทางในการสืบสานมรดก ทางวัฒนธรรมสมัยสุโขทัย 30

[48] ที่ หัวเรื่อง ตัวขี้วัด เนื้อหา จำนวนชั่วโมง 4 เหตุการณ์ทาง ประวัติศาสตร์สมัย สุโขทัย 1. อธิบายวิธีบริหารจัดการน้ำ สมัยสุโขทัย 2. ยกตัวอย่างการประยุกต์ใช้ การอยู่กับน้ำในสมัยโบราณกับ ชีวิตประจำวัน 1. ความเป็นมาของ ประวัติศาสตร์ การบริหารจัดการ น้ำ 2. การอยู่กับน้ำสมยัโบราณ 10

[49] ตารางวิเคราะห์หลักสูตร รายวิชาประวัติศาสตร์ชาติไทย สค21024 สาระการพัฒนาสังคม ประถมศึกษา จำนวน 2 หน่วยกิต (80 ชั่วโมง) หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา เนื้อหาง่าย (กรต.) เนื้อหา ปานกลาง (พบกลุ่ม) เนื้อหา ยาก ความภูมิใจใน ความเป็น ชาติไทย 1. อธิบายความหมายความ เป็นมา และความสำคัญของ สถาบันหลักของชาติ 2. บอกความเป็นมาของชาติ ไทย 3. อธิบายเสรีภาพในการนับ ถือ ศาสนาของไทย 4. บอกและยกตัวอย่าง บุญคุณ ของพระมหากษัตริย์ ไ์ทยตั้งแต่สมัยสุโขทัย อยุธยา ธนบุรีและรัตนโกสินทร 1. ความหมาย ความเป็นมา และ ความสำคัญของสถาบันหลักของชาติ 2.ความเป็นมาของชาติไทย 3. เสรีภาพในการนับถือศาสนาของ ไทย 4. บุญคุณของพระ มหากษัตริย์ ไ์ทยตั้งแต่สมัยสุโขทัย อยุธยา ธนบุรี และ รัตนโกสินทร์ 4.1 สมัยสุโขทัย 4.2 สมัยอยุธยา 4.3 สมัยธนบุรี 4.4 สมัยรัตนโกสินทร์ ✓ ✓ ✓ ✓ พระมหากษัตริย์ ไทยและบรรพ บุรุษในสมัย สุโขทัย พระมหากษัตริย์ไทยและ บรรพบุรุษในสมัยสุโขทัย 1. บอกชื่อพระมหากษัตริย์ไทย ในสมัยสุโขทัย 2. บอกพระราชประวัติและ พระราชกรณียกิจ ที่สำคัญของ พระมหากษัตริย์ไทยในสมัยสุโขทัย 2.1 พ่อขุนศรีอินทราทิตย์ 2.2 พ่อขุนรามคำแหงมหาราช 2.3 พระมหาธรรมราชาที่ 1 (พญาลิไท) 3. วีรกรรมของบรรพบุรุษสมัยสุโขทัย 3.1 พ่อขุนผาเมือง ✓ ✓

[50] หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา เนื้อหาง่าย (กรต.) เนื้อหา ปานกลาง (พบกลุ่ม) เนื้อหา ยาก มรดกทาง วัฒนธรรม สมัย สุโขทัย 1.บอกและยกตัวอย่าง วัฒนธรรมสมัยสุโขทัยได้อย่าง น้อย 3 เรื่อง 2. บอกแนวทางในการสืบ สาน วัฒนธรรมสมัยสุโขทัย 3. แสดงความคิดเห็นในการ สืบ สานมรดกทางวัฒนธรรม สมัย สุโขทัยสู่การปฏิบัติได้ อย่างน้อย1 เรื่อง 1. มรดกทางวัฒนธรรมสมัย สุโขทัย 1.1 ประเพณีลอยกระทงเผาเทียน เล่นไฟ 1.2 พนมเบี้ย พนมหมาก พนม ดอกไม้ 1.3 ลายสือไทย 1.4 ไตรภูมิพระร่วง 1.5 เครื่องสังคโลก 1.6 ประเพณีกิน 4ถ้วย(ไข่กบ นก ปล่อย มะลิลอยอ้ายตื้อ) 1.7 ดนตรีไทยและดนตรีพื้นบ้าน สมัยสุโขทัย 1.8 สถาปัตยกรรมและ ประติมากรรมสมัยสุโขทัย 1) เจดีย์สมัยสุโขทัย 2) พระพุทธรูปสมัยสุโขทัย 2. แนวทางในการสืบสานมรดก ทางวัฒนธรรมสมัยสุโขทัย ✓ ✓ ✓ เหตุการณ์ทาง ประวัติศาสตร์ สมัยสุโขทัย 1. อธิบายวิธีบริหารจัดการ น้ำสมัยสุโขทัย 2. ยกตัวอย่างการ ประยุกต์ใช้ การอยู่กับน้ำใน สมัยโบราณ กับชีวิตประจำวัน 1. ความเป็นมาของประวัติศาสตร์ การบริหารจัดการน้ำ 2. การอยู่กับน้ำสมัยโบราณ ✓ ✓

[5 แผนการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม สาระการพัฒน ระดับประถมศึกษาจ หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับกา ครั้งที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา 10 ความภูมิใจในความ เป็นชาติไทย 1. อธิบายความหมาย ความเป็นมา และ ความสำคัญ ของสถาบันหลักของชาติ 2. บอกความเป็นมาของชาติไทย 3. อธิบายเสรีภาพในการนับถือ ศาสนา ของไทย 4. บอกและยกตัวอย่างบุญคุณ ของ พระมหากษัตริย์ไทยตั้งแต่สมัยสุโขทัย อยุธยา ธนบุรีและรัตนโกสินทรN 1. ความหมาย ความ ความสำคัญของสถาบัน 2.ความเป็นมาของช 3. เสรีภาพในการนับ ของไทย 4. บุญคุณของพระ ม ไทยตั้งแต่สมัยสุโขทั ธนบุรี และ รัตนโกสิ 4.1 สมัยสุโขทัย 4.2 สมัยอยุธยา 4.3 สมัยธนบุรี 4.4 สมัยรัตนโกสินท

1] าสังคม รายวิชาประวัติศาสตร์ชาติไทย สค 12024 จำนวน 2 หน่วยกิต ารศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 า กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การวัดผลและ ประเมินผล มเป็นมา และ นหลักของชาติ ชาติไทย บถือ ศาสนา มหากษัตริย์ ัย อยุธยา สินทร์ ทร์ ขั้นที่ 1 กําหนดสภาพปัญหา 1.ครูและนักเรียนพูดคุย แลกเปลี่ยนความรูเดิมเรื่อง ความเปนมาของชนชาติไทย และพระปรีชาสามารถ ของ พระมหากษัตริย์ 2. ครูบอกขอบขายเนื้อหาวิชา ประวัติศาสตร์ชาติไทย ระดับประถม และ กระบวนการเรียนรู้รายวิชา 1.ใบความรู้ 2.หนังสือแบบเรียน แหล่งการเรียนรู้/ สืบค้น ข้อมูลเพิ่มเติม 1.ห้องสมุดประชาชน 2.กศน.ตําบล 3.แหล่งข้อมูล สารสนเทศ 4.internet 5.สื่อสิ่งพิมพ์ โทรทัศน์ วิทยุ หนังสือวารสารต่างๆ 6.แหล่งเรียนรูชุมชน - การสังเกต - การซักถาม - การมีส่วนร่วม - การตรวจผลงาน - บันทึกการเรียนรู้

[5 แผนการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม สาระการพัฒน ระดับประถมศึกษาจ หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับกา ครั้งที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา

2] าสังคม รายวิชาประวัติศาสตร์ชาติไทย สค 12024 จำนวน 2 หน่วยกิต ารศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 า กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การวัดผลและ ประเมินผล ขั้นที่ 2 แสวงหาความรู้ 1. ครูให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบ ก่อนเรียนเพื่อวัด ความรู้ความสามารถ ก่อนเรียน 2. ครูบรรยายประกอบภาพ เรื่อง ความ ภาคภูมิใจในความ เปนไทย แลวแจกใบ ความรู้ขั้นที่ 3 การ ปฏิบัตินําไปใช้นักศึกษาสามารถ เล่าประวัติและความเป็นมาของ ยุคสมัย ต่างๆได้ -สมัยสุโขทัย -สมัยอยุธยา -สมัยธนบุรี-สมัยรัตนโกสินทร์ ขั้นที่ 4 การประเมินผลการ เรียนรู้ 1.สังเกตพฤติกรรม 2.การอภิปรายหนาชั้นเรียน 3.เล่าเรื่องประวัติศาสตร์ชาติไทย ได้อย่างถูกต้องตามยุคสมัย

[5 แผนการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม สาระการพัฒน ระดับประถมศึกษาจ หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับกา ครั้งที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา 11 พระมหากษัตริย์ ไทยและบรรพบุรุษ ในสมัยสุโขทัย 1.บอกชื่อ พระมหากษัตริย์ไทยในสมัย สุโขทัย 2.บอกพระราชประวัติและ พระกรณียกิจ ที่สําคัญของ พระมหากษัตริย์ไทยใน สมัยสุโขทัย 2.1 พอขุนศรีอินทราทิตย 2.2 พอขุนรามคําแหง มหาราช 2.3 พระมหาธรรมราชที่ 1(พญาลิไท) 3.บอกวีรกรรมของบรรพ บุรุษสมัย สุโขทัย 1.พระมหากษัตริย์ไท สุโขทัย 2.พระราชป พระราชกรณียกิจที่ส พระมหากษัตริย์สมัย 2.1 พ่อขุนศรีอินทรา 2.2 พ่อขุนรามคําแห 2.3 พระมหาธรรมร (พญา ลิไท)

3] าสังคม รายวิชาประวัติศาสตร์ชาติไทย สค 12024 จำนวน 2 หน่วยกิต ารศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 า กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การวัดผลและ ประเมินผล ทยใน สมัย ระวัติและ สําคัญของ ยสุโขทัย าทิตย หงมหาราช าชที่ 1 ขั้นที่ 1 กําหนดสภาพปัญหา ครู และผู้เรียนรวมกันสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับ ประวัติพระมหากษัตริย์ไทยใน สมัยสุโขทัย ขั้นที่ 2 แสวงหาความรู้ 1. ให้ผู้เรียนศึกษาใบความรูเรื่อง พระมหากษัตริย์ไทยในสมัย สุโขทัย 2.ให้ผู้เรียนศึกษาจากสื่อวีดีทัศน์ เรื่อง เพิ่มเติม 3. ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มออกมา นําเสนอ หน้าชั้นเรียน พร้อมเปิด โอกาสให้สมาชิก กลุ่มอื่นได้ แลกเปลี่ยนความรู้ 4. ครูและนักศึกษาสรุปบทเรียนร่วมกัน 5. ครูมอบหมายงานให้นักศึกษา ทํากิจกรรมทายเรื่อง (ใบงานที่ 1) 1.ใบงาน 2.ใบความรู้ 3.แหล่งเรียนรู้ 4.internet - การสังเกต - การซักถาม - การมีสวนรวม - การตรวจผลงาน - บันทึกการเรียนรู้

[5 แผนการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม สาระการพัฒน ระดับประถมศึกษาจ หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับกา ครั้งที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา

4] าสังคม รายวิชาประวัติศาสตร์ชาติไทย สค 12024 จำนวน 2 หน่วยกิต ารศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 า กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การวัดผลและ ประเมินผล ขั้นที่ 3 การปฏิบัตินําไปใช้ นักศึกษาเล่าเรื่องประวัติศาสตร์ ชาติไทยได้อย่างถูกต้องตามยุคสมัย ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ 1.สังเกตพฤติกรรม 2.การอภิปรายหนาชั้นเรียน 3.เล่าเรื่องประวัติศาสตร์ชาติไทย ได้อย่างถูกต้องตามยุคสมัย

[55] ใบความรู้วิชาประวัติศาสตร์ชาติไทย ใบความรู้วิชาประวัติศาสตร์ชาติไทย

[56] ความคิดเห็น/ผู้เสนอแผน ...............................................เห็นควรอนุมัติแผนการสอน................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ.....................................................ผู้เสนอ (นางสาววิรัญดา พัฒนาวรากูล) ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ..............................................ผู้บริหาร (นางประชัน ยิ้มละไม้) ผู้อำนวยการสถานศึกษา กศน.อำเภอโคกสำโรง ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการ สกร.อำเภอโคกสำโรง ปฏิบัติราชการแทนอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้

[57] การวิเคราะห์เนื้อหาการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา รายวิชา สค11002 ศาสนาและหน้าที่พลเมือง จำนวน 2 หน่วยกิต หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา ง่าย ยาก ยาก มาก ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี 1. มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับ ความหมาย ความสำคัญของศาสนา วัฒนธรรม ประเพณีในประเทศไทย 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ พุทธ ประวัติ และประวัติศาสดาของศาสนา ต่างๆ 3.1 มีความรู้ ความเข้าใจในหลักธรรม และการปฏิบัติธรรมแต่ละศาสนา 3.2 ตระหนักถึงคุณค่า และเห็น ความสำคัญในการนำหลักธรรมมาใช้ ในการดำรงชีวิต 4. มีทักษะในการปฏิบัติตน ตามหลัก ศาสนาที่ตนนับถือ 5. สามารถอยู่ร่วมกับบุคคลที่ต่าง ความเชื่อทางศาสนาในสังคมได้อย่าง สันติสุข 6. มีความรู้ ความเข้าใจในวัฒนธรรม ประเพณีของชุมชนท้องถิ่น และของ ประเทศ 7. ตระหนักถึง ความสำคัญของ วัฒนธรรมประเพณีของชุมชนท้องถิ่น และของประเทศ 8. มีส่วนร่วมในการปฏิบัติตนตาม วัฒนธรรมประเพณีของท้องถิ่น 9. นำค่านิยมที่พึงประสงค์ของสังคม ชุมชน มาประพฤติปฏิบัติจนเป็นนิสัย 1. ความหมายความสำคัญของศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี 2. พุทธประวัติ และประวัติศาสดาของ ศาสนาต่างๆ ในประเทศไทย - ประวัติพระเยซู - ประวัติพระมูฮัมมัด ฯลฯ 3.1 หลักธรรมสำคัญของศาสนาพุทธ - เบญจศีล เบญจธรรม - ฆราวาสธรรม - พรหมวิหาร 4 3.2 หลักธรรมสำคัญของศาสนาคริสต์ ศาสนาอิสลาม ศาสนา ฮินดู 4.1 การปฏิบัติตนตามหลักศาสนา - พุทธ - คริสต์ - อิสลาม - ฮินดู 4.2 บุคคลตัวอย่างที่ใช้หลักธรรมทาง ศาสนาในการดำเนินชีวิต 5. การแก้ปัญหาความแตกแยกของบุคคล สังคม ชุมชน เพราะความแตกต่างความ เชื่อศาสนา และสังคมด้วยสันติวิธี (กรณี ตัวอย่าง) - จากพุทธประวัติ - จากประสบการณ์ของผู้เรียน 6. วัฒนธรรมประเพณีในชุมชนท้องถิ่น ภาคต่างๆ ของประเทศไทย - ภาษา การแต่งกาย อาหารฯลฯ ของภาค ต่างๆ - ประเพณีของแต่ละชุมชนท้องถิ่น ภาค เช่น แห่เทียนพรรษา บุญเดือนสิบลอย กระทง ประเพณีวิ่งควาย 7. การอนุรักษ์ และสืบสานวัฒนธรรม ประเพณีของภาคต่างๆ(กรณีตัวอย่าง) 8. การประพฤติปฏิบัติตน เพื่อการอนุรักษ์ และสืบสานวัฒนธรรม ประเพณี 9. ค่านิยมที่พึงประสงค์ของชุมชน สังคมไทย ✓

[58] หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา ง่าย ยาก ยาก มาก 10. การประพฤติปฏิบัติตนตามค่านิยมของ ชุมชน สังคมไทยที่พึงประสงค์(กรณี ตัวอย่าง) หน้าที่ พลเมือง 1. รู้และเข้าใจในเรื่องสิทธิเสรีภาพ บทบาทหน้าที่และคุณค่าของความ เป็นพลเมืองดีตามแนวทาง ประชาธิปไตย 2. ตระหนักในคุณค่าของการปฏิบัติ ตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 3. แยกแยะปัญหา และสถานการณ์ การเมืองการปกครองที่เกิดขึ้นใน ชุมชน 4. รู้และเข้าใจสาระทั่วไปเกี่ยวกับ กฎหมาย 5. นำความรู้กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับ ตนเอง ครอบครัว ชุมชน และ ประเทศชาติไปใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ 6. เห็นคุณค่า และประโยชน์ของการ ปฏิบัติตนตามกฎหมาย 1.1 ความหมายของประชาธิปไตย 1.2 สิทธิ เสรีภาพบทบาทหน้าที่ของ พลเมืองในวิถีประชาธิปไตย 2. การมีส่วนร่วมในการปฏิบัติตนตาม กฎหมาย 3. ปัญหา และสถานการณ์การเมืองการ ปกครองที่เกิดขึ้นในชุมชน (กรณีตัวอย่าง) 4. กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเองและ ครอบครัว 5. กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับชุมชน 6. กฎหมายอื่นๆ เช่นกฎหมายแรงงานและ สวัสดิการ กฎหมายว่าด้วยสิทธิเด็กและ สตรี ✓

[5 แผนการจัดการเรียนรู้ สาระการพัฒนาสังคม รายวิชา สค11002 ศาสนาและห เรื่อง ศาสนา วัฒ ครั้ง วัน เดือน ปี ตัวชี้วัด เนื้อหา 14 1. มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับ ความหมาย ความสำคัญของศาสนา วัฒนธรรม ประเพณีใน ประเทศไทย 2. มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับ พุทธประวัติ และ ประวัติศาสดาของศาสนา ต่างๆ 3.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ในหลักธรรม และการ ปฏิบัติธรรมแต่ละศาสนา 3.2 ตระหนักถึงคุณค่า และเห็นความสำคัญในการ นำหลักธรรมมาใช้ในการ ดำรงชีวิต 1. ความหมายความสำคัญของ ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี 2. พุทธประวัติ และประวัติศาสดา ของศาสนาต่างๆ ในประเทศไทย - ประวัติพระเยซู - ประวัติพระมูฮัมมัด ฯลฯ 3.1 หลักธรรมสำคัญของศาสนา พุทธ - เบญจศีล เบญจธรรม - ฆราวาสธรรม - พรหมวิหาร 4 3.2 หลักธรรมสำคัญของศาสนา คริสต์ ศาสนาอิสลาม ศาสนา ฮินดู 4.1 การปฏิบัติตนตามหลักศาสนา ขั้นนำเข้าสู่บทเ ครูนำเข้าสู่บ ใดบ้าง” “นักศึก ศาสนา ความเชื จากนั้นครู ความหมายควา ผู้เรียนค้นคว้า เ ต่างๆ ในประเท ขั้นกิจกรรม ครูให้ผู้เรียน ของศาสนา วัฒ ของศาสนาต่างๆ คริสต์ ศาสนาอิส ครูให้ผู้เรียน ของศาสนา วัฒ ของศาสนาต่าง คริสต์ ศาสนาอิ

9] ม ชุมชน ระดับประถมศึกษา วิชาเลือกบังคับ หน้าที่พลเมือง จำนวน 12 ชั่วโมง นธรรม ประเพณี การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล เรียน บทเรียนโดยถามคำถาม “นักศึกษา รู้จักศาสนา กษารู้จัก ประเพณีใดบ้างที่มีความเชื่อมโยงกับ ชื่อ” สรุปความเห็นของผู้เรียนจากคำตอบ และกล่าวถึง ามสำคัญของศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี จากนั้นให้ เกี่ยวกับพุทธประวัติ และประวัติศาสดาของศาสนา ทศไทย น ค้นคว้าความรู้เกี่ยวกับ ความหมายความสำคัญ นธรรม ประเพณี พุทธประวัติ และประวัติศาสดา ๆ ในประเทศไทย หลักธรรมสำคัญของศาสนาพุทธ สลาม ศาสนา ฮินดู (โดยใช้เวลาประมาณ 60 นาที) นจับกลุ่ม เพื่อนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับ ความสำคัญ ฒนธรรม ประเพณี พุทธประวัติ และประวัติศาสดา งๆ ในประเทศไทย หลักธรรมสำคัญของศาสนาพุทธ อิสลาม ศาสนา ฮินดู โดยให้ ผู้เรียนอภิปรายภายใน - ใบความรู้ เรื่อง ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี - Youtube บนโลกนี้ มีกี่ศาสนา? และ การสร้างศาสนา ต้องทำยังไง - Mystery World Story - ใบงาน ความหมาย ความสำคัญของ ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี - การสัเกตุ พฤติกรรม - การนำเสนองาน กลุ่ม - บันทึกการเรียนรู้ - ใบงาน ความหมาย ความสำคัญของ ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี

[6 ครั้ง วัน เดือน ปี ตัวชี้วัด เนื้อหา 4. มีทักษะในการปฏิบัติตน ตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ 5. สามารถอยู่ร่วมกับ บุคคลที่ต่างความเชื่อทาง ศาสนาในสังคมได้อย่าง สันติสุข 6. มีความรู้ ความเข้าใจใน วัฒนธรรมประเพณีของ ชุมชนท้องถิ่น และของ ประเทศ 7. ตระหนักถึง ความสำคัญ ของวัฒนธรรมประเพณี ของชุมชนท้องถิ่น และของ ประเทศ 8. มีส่วนร่วมในการปฏิบัติ ตนตามวัฒนธรรมประเพณี ของท้องถิ่น 9. นำค่านิยมที่พึงประสงค์ ของสังคม ชุมชน มา ประพฤติปฏิบัติจนเป็นนิสัย - พุทธ - คริสต์ - อิสลาม - ฮินดู 4.2 บุคคลตัวอย่างที่ใช้หลักธรรม ทางศาสนาในการดำเนินชีวิต 5. การแก้ปัญหาความแตกแยก ของบุคคล สังคม ชุมชน เพราะ ความแตกต่างความเชื่อศาสนา และสังคมด้วยสันติวิธี (กรณี ตัวอย่าง) - จากพุทธประวัติ - จากประสบการณ์ของผู้เรียน 6. วัฒนธรรมประเพณีในชุมชน ท้องถิ่น ภาคต่างๆ ของประเทศ ไทย - ภาษา การแต่งกาย อาหาร ฯลฯ ของภาคต่างๆ กลุ่มและนำเสน 60 นาที) ขั้นสรุป ครูและผู้เรีย วัฒนธรรม ประ ต่างๆ ในประเท ศาสนาอิสลาม ศ ผู้เรียนสรุป ผู้เรียนนำแฟ สารสนเทศ ครูและผู้เรีย ครูตัดสินผล หมายเหตุ : ผู้เ ครูให้ผู้เรียน ชุมชนท้องถิ่น ภ นำเสนอต่อ กลุ่ม และทำแบบฝึกห

0] การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล นอข้อมูลโดยตัวแทนกลุ่ม (โดยใช้เวลาประมาณ ยนร่วมกันสรุปอภิปรายถึง ความสำคัญของศาสนา เพณี พุทธประวัติ และประวัติศาสดาของศาสนา ทศไทย หลักธรรมสำคัญของศาสนาพุทธ คริสต์ ศาสนา ฮินดู จัดทำรายงาน และรวบรวมไว้ในแฟ้มสะสมงาน ฟ้มสะสมงานมาสรุปเป็นองค์ความรู้ไว้เป็น ยนร่วมกันสร้างเกณฑ์การประเมินคุณภาพการเรียน ลการเรียนรู้ตามเกณฑ์ที่กำหนด เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง (จำนวน 3 ชั่วโมง ) ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมในเรื่อง วัฒนธรรมประเพณีใน ภาคต่างๆ ของประเทศไทย (จำนวน 3 ชม.) ผู้เรียน มใหญ่เพื่อสรุปองค์ความรู้ที่ได้จาก การศึกษาเรียนรู้ หัดเพิ่มเติม

[6 ครั้ง วัน เดือน ปี ตัวชี้วัด เนื้อหา - ประเพณีของแต่ละชุมชน ท้องถิ่น ภาค เช่น แห่เทียนพรรษา บุญเดือนสิบลอยกระทง ประเพณี วิ่งควาย 7. การอนุรักษ์ และสืบสาน วัฒนธรรมประเพณีของภาคต่างๆ (กรณีตัวอย่าง) 8. การประพฤติปฏิบัติตน เพื่อการ อนุรักษ์ และสืบสานวัฒนธรรม ประเพณี 9. ค่านิยมที่พึงประสงค์ของชุมชน สังคมไทย 10. การประพฤติปฏิบัติตนตาม ค่านิยมของชุมชน สังคมไทยที่พึง ประสงค์(กรณีตัวอย่าง)

1] การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล

[6 แผนการจัดการเรียนรู้ สาระการพัฒนาสังคม รายวิชา สค11002 ศาสนาและห เรื่อง หน้า ครั้ง วัน เดือน ปี ตัวชี้วัด เนื้อหา 15 1. รู้และเข้าใจในเรื่องสิทธิ เสรีภาพ บทบาทหน้าที่ และคุณค่าของความเป็น พลเมืองดีตามแนวทาง ประชาธิปไตย 2. ตระหนักในคุณค่าของ การปฏิบัติตนเป็นพลเมือง ดีตามวิถีประชาธิปไตย 3. แยกแยะปัญหา และ สถานการณ์การเมืองการ ปกครองที่เกิดขึ้นในชุมชน 4. รู้และเข้าใจสาระทั่วไป เกี่ยวกับกฎหมาย 5. นำความรู้กฎหมายที่ เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชน และ 1.1 ความหมายของประชาธิปไตย 1.2 สิทธิ เสรีภาพบทบาทหน้าที่ ของพลเมืองในวิถีประชาธิปไตย 2. การมีส่วนร่วมในการปฏิบัติตน ตามกฎหมาย 3. ปัญหา และสถานการณ์ การเมืองการปกครองที่เกิดขึ้นใน ชุมชน (กรณีตัวอย่าง) 4. กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเอง และครอบครัว 5. กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับชุมชน 6. กฎหมายอื่นๆ เช่นกฎหมาย แรงงานและสวัสดิการ กฎหมายว่า ด้วยสิทธิเด็กและสตรี ขั้นนำเข้าสู่บทเ ครูนำเข้าสู่บ และ สิทธิ เสรีภ จากนั้นครู ปัญหา และสถา จากนั้นให้ผู้เรีย พลเมืองในวิถีป ขั้นกิจกรรม ครูให้ผู้เรียน หน้าที่ของพลเมื ตนเองและครอบ ครูให้ผู้เรียน บทบาทหน้าที่ข กับตนเองและค นำเสนอข้อมูลโ ขั้นสรุป

2] ม ชุมชน ระดับประถมศึกษา วิชาเลือกบังคับ หน้าที่พลเมือง จำนวน 12 ชั่วโมง ที่พลเมือง การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล เรียน บทเรียนโดยกล่าวถึง ความหมายของประชาธิปไตย ภาพบทบาทหน้าที่ของพลเมืองในวิถีประชาธิปไตย สรุปความเห็นของผู้เรียนจากคำตอบ และกล่าวถึง านการณ์การเมืองการปกครองที่เกิดขึ้นในชุมชน นค้นคว้า เกี่ยวกับสิทธิ เสรีภาพบทบาทหน้าที่ของ ประชาธิปไตย น ค้นคว้าความรู้เกี่ยวกับ สิทธิ เสรีภาพบทบาท มืองในวิถีประชาธิปไตย กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับ บครัว (โดยใช้เวลาประมาณ 60 นาที) นจับกลุ่ม เพื่อนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับ สิทธิ เสรีภาพ ของพลเมืองในวิถีประชาธิปไตย กฎหมายที่เกี่ยวข้อง ครอบครัว โดยให้ ผู้เรียนอภิปรายภายในกลุ่มและ โดยตัวแทนกลุ่ม (โดยใช้เวลาประมาณ 60 นาที) - ใบความรู้ เรื่อง ว่า ด้วยเรื่องของเงิน - Youtube ความรู้ ทางการเมืองการ ปกครองในระบอบ ประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข - ใบงาน หน้าที่ พลเมือง - การสัเกตุ พฤติกรรม - การนำเสนองาน กลุ่ม - บันทึกการเรียนรู้ - ใบงาน หน้าที่ พลเมือง

[6 ครั้ง วัน เดือน ปี ตัวชี้วัด เนื้อหา ประเทศชาติไปใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ 6. เห็นคุณค่า และ ประโยชน์ของการปฏิบัติ ตนตามกฎหมาย ครูและผู้เรีย หน้าที่ของพลเมื ตนเองและครอบ ผู้เรียนสรุป ผู้เรียนนำแฟ สารสนเทศ ครูและผู้เรีย ครูตัดสินผล หมายเหตุ : ผู้เ ครูให้ผู้เรียน กฎหมายแรงงาน (จำนวน 3 ชม.) ได้จาก การศึกษ

3] การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ยนร่วมกันสรุปอภิปรายถึง สิทธิ เสรีภาพบทบาท มืองในวิถีประชาธิปไตย กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับ บครัว จัดทำรายงาน และรวบรวมไว้ในแฟ้มสะสมงาน ฟ้มสะสมงานมาสรุปเป็นองค์ความรู้ไว้เป็น ยนร่วมกันสร้างเกณฑ์การประเมินคุณภาพการเรียน ลการเรียนรู้ตามเกณฑ์ที่กำหนด เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง (จำนวน 3 ชั่วโมง ) ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมในเรื่อง กฎหมายอื่นๆ เช่น นและสวัสดิการ กฎหมายว่าด้วยสิทธิเด็กและสตรี ผู้เรียนนำเสนอต่อ กลุ่มใหญ่เพื่อสรุปองค์ความรู้ที่ ษาเรียนรู้และทำแบบฝึกหัดเพิ่มเติม

[64] ใบความรู้ รายวิชา สค11002 ศาสนาและหน้าที่พลเมือง ใบงาน รายวิชา สค11002 ศาสนาและหน้าที่พลเมือง

[65] ความคิดเห็น/ผู้เสนอแผน ...............................................เห็นควรอนุมัติแผนการสอน................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ.....................................................ผู้เสนอ (นางสาววิรัญดา พัฒนาวรากูล) ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ..............................................ผู้บริหาร (นางประชัน ยิ้มละไม้) ผู้อำนวยการสถานศึกษา กศน.อำเภอโคกสำโรง ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการ สกร.อำเภอโคกสำโรง ปฏิบัติราชการแทนอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้