เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นตาํ บลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หนา้ ๔๗
คาอธิบายรายวชิ า
ค15101 คณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ช้ัน
ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 เวลาเรยี น 160 ชั่วโมง
ศึกษาความรู๎เกี่ยวกับเรื่องความสัมพันธ์ระหวํางเศษสํวนและทศนิยม คําประมาณของทศนิยมไมํเกิน
3 ตําแหนํง ที่เป็นจํานวนเต็ม ทศนิยม 1 ตําแหนํง และ 2 ตําแหนํง การใช๎เคร่ืองหมาย การแก๎โจทย์
ปัญหาโดยใช๎บัญญัติไตรยางศ์ การเปรียบเทียบเศษสํวนและจํานวนคละ การบวก การลบเศษสํวนและ
จํานวนคละ การคูณ การหารของเศษสํวนและจํานวนคละ การบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษสํวนและ
จํานวนคละ การแก๎โจทย์ปัญหาเศษสํวนและจํานวนคละ การประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบ การคูณ
การหารทศนิยม การคูณทศนิยม การหารทศนิยม การแก๎โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับทศนิยม การอํานและการ
เขียนร๎อยละหรือเปอร์เซ็นต์ การแก๎โจทย์ปัญหาร๎อยละ ความสัมพันธ์ระหวํางหนํวยความยาว
เซนติเมตรกับมลิ ลเิ มตร เมตรกบั เซนติเมตร กโิ ลเมตรกับเมตร โดยใช๎ความร๎ูเร่ืองทศนิยม การแก๎โจทย์ปัญหา
เก่ียวกับความยาวโดยใชค๎ วามรู๎ เรื่องการเปล่ียนหนวํ ยและทศนยิ ม ความสมั พนั ธร์ ะหวาํ งหนํวยน้ําหนัก กิโลกรัม
กับกรัม โดยใช๎ความรู๎เร่ืองทศนิยม การแก๎โจทย์ปัญหาเก่ียวกับนํ้าหนัก โดยใช๎ความร๎ู เรื่องการเปล่ียนหนํวย
และทศนิยม ปริมาตรของทรงส่ีเหล่ียมมุมฉากและความจุ ของภาชนะทรงส่ีเหลี่ยมมุมฉากความสัมพันธ์
ระหวําง มิลลิลิตร ลิตร ลูกบาศก์เซนติเมตร และลูกบาศก์เมตร การแก๎โจทย์ปัญหาเก่ียวกับปริมาตรของ ทรง
สี่เหลี่ยมมุมฉากและความจุของภาชนะทรงส่ีเหลี่ยมมุมฉาก ความยาวรอบรูปของรูปส่ีเหลี่ยมพ้ืนท่ีของรูป
สี่เหล่ียมด๎านขนาน และรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน การแก๎โจทย์ปัญหาเก่ียวกับความยาวรอบรูปของรูป
สเ่ี หลี่ยมและพื้นทข่ี องรูปสีเ่ หลีย่ มด๎านขนานและรูปสีเ่ หล่ียมขนมเปียกปูน เส๎นต้ังฉากและสัญลักษณ์แสดงการ
ต้ังฉาก เส๎นขนานและสัญลักษณ์แสดงการขนาน การสร๎างเส๎นขนาน มุมแย๎ง มุมภายในและมุมภายนอกท่ีอยูํ
บนข๎างเดยี วกนั ของเสน๎ ตดั ขวาง (Transversal) ชนิดและสมบตั ิของรูปสีเ่ หล่ียม การสร๎างรูปสี่เหล่ียม ลักษณะ
และสํวนตาํ ง ๆ ของปริซึม การอาํ นและการเขยี นแผนภมู ิแทํง การอํานกราฟเสน๎
โดยจัดประสบการณ์ กิจกรรม หรือโจทย์ปัญหาที่สํงเสริมการพัฒนาทักษะกระบวนการทาง
คณิตศาสตร์ในการคิดคํานวณ การแกป๎ ญั หา การเชอื่ มโยง การให๎เหตุผล การคิดสร๎างสรรค์ การสื่อสารและ
การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์
เพอื่ ใหเ๎ กิดความรู๎ความเขา๎ ใจ ความคิดรวบยอด ใฝุร๎ูใฝุเรียน มีระเบียบวินัยมํุงม่ันในการทํางานอยํางมี
ระบบ ประหยัด ซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณ ร๎ูจักนําความร๎ูไปประยุกต์ใช๎ในการดํารงชีวิตได๎อยํางพอเพียง
รวมท้ังมเี จตคติทีด่ ตี ํอคณิตศาสตร์
รหสั ตัวช้ีวัด ค 1.1 ป.5/2 ค 1.1 ป.5/3 ค 1.1 ป.5/4
มาตรฐาน ค 1.1 ค 1.1 ป.5/1 ค 1.1 ป.5/6 ค 1.1 ป.5/7 ค 1.1 ป.5/8
ค 1.1 ป.5/5 ค 2.1 ป.5/2 ค 2.1 ป.5/3 ค 2.1 ป.5/4
ค 1.1 ป.5/9 ค 2.2 ป.5/2 ค 2.2 ป.5/3 ค 2.2 ป.5/4
มาตรฐาน ค 2.1 ค 2.1 ป.5/1
มาตรฐาน ค 2.2 ค 2.2 ป.5/1 ค 3.1 ป.5/2
มาตรฐาน ค 3.1 ค 3.1 ป.5/1
รวมท้ังสน้ิ 19 ตัวช้ีวดั
เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นตําบลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หนา้ ๔๘
คาอธิบายรายวชิ า
ค16101 คณติ ศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ ชนั้
ประถมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 160 ชว่ั โมง
ศกึ ษาความรเู๎ ก่ยี วกับเรือ่ งการเปรียบเทียบและเรียงลําดบั เศษสํวนและจาํ นวนคละโดยใชค๎ วามร๎ูเร่ือง ค.ร.น.
อัตราสํวน อตั ราสํวนท่ีเทาํ กนั และมาตราสวํ น ตวั ประกอบ จํานวนเฉพาะ ตวั ประกอบเฉพาะ และการแยกตวั
ประกอบ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. การแก๎โจทยป์ ัญหาเก่ียวกบั ห.ร.ม. และ ค.ร.น. การบวก การลบเศษสํวนและ
จํานวนคละ โดยใช๎ความรู๎เรอ่ื ง ค.ร.น. การบวก ลบ คณู หารระคนของเศษสํวนและ จํานวนคละ การแกโ๎ จทย์
ปญั หาเศษสวํ นและจํานวนคละ ความสมั พันธ์ระหวาํ งเศษสวํ นและทศนิยม การหารทศนิยม การแกโ๎ จทย์
ปัญหาเก่ยี วกับทศนิยม (รวมการแลกเงนิ ตํางประเทศ) การแก๎โจทย์ปัญหาอัตราสวํ นและมาตราสํวน การแก๎
โจทย์ปัญหาร๎อยละ การแก๎ปัญหาเกยี่ วกับแบบรปู ปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติท่ปี ระกอบด๎วย ทรง
สเี่ หลยี่ มมมุ ฉาก การแกโ๎ จทย์ปัญหาเกยี่ วกบั ปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมติ ิทป่ี ระกอบด๎วยทรงสเ่ี หล่ยี มมุม
ฉาก ความยาวรอบรูปและพนื้ ท่ีของรปู สามเหลยี่ ม มุมภายในของรูปหลายเหล่ียม ความยาวรอบรปู และพ้นื ท่ขี อง
รปู หลายเหลีย่ ม การแก๎โจทยป์ ญั หาเกยี่ วกบั ความยาวรอบรปู และพนื้ ท่ีของรูปหลายเหลย่ี ม ความยาวรอบรปู
และพืน้ ท่ีของวงกลม การแก๎โจทยป์ ญั หาเก่ียวกบั ความยาวรอบรูปและพืน้ ท่ีของวงกลม ชนิดและสมบตั ขิ องรปู
สามเหล่ียม การสรา๎ งรูปสามเหลีย่ ม สวํ นตาํ ง ๆ ของวงกลม การสร๎างวงกลม ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย
พีระมิด รูปคลข่ี องทรงกระบอก กรวย ปริซมึ พีระมดิ การอํานแผนภูมริ ปู วงกลม
โดยจัดประสบการณ์ กิจกรรม หรือโจทย์ปัญหาท่ีสํงเสริมการพัฒนาทักษะกระบวนการทาง
คณติ ศาสตร์ในการคดิ คาํ นวณ การแก๎ปัญหา การเชอื่ มโยง การใหเ๎ หตผุ ล การคิดสร๎างสรรค์ การสื่อสารและ
การสอ่ื ความหมายทางคณติ ศาสตร์
เพอื่ ใหเ๎ กิดความร๎ูความเขา๎ ใจ ความคิดรวบยอด ใฝุร๎ูใฝุเรียน มีระเบยี บวนิ ัยมุํงมั่นในการทํางานอยํางมี
ระบบ ประหยัด ซ่ือสัตย์ มีวิจารณญาณ ร๎ูจักนําความรู๎ไปประยุกต์ใช๎ในการดํารงชีวิตได๎อยํางพอเพียง
รวมทง้ั มีเจตคตทิ ดี่ ีตํอคณติ ศาสตร์
รหสั ตวั ช้ีวดั ค 1.1 ป.6/1 ค 1.1 ป.6/2 ค 1.1 ป.6/3 ค 1.1 ป.6/4
มาตรฐาน ค 1.1
ค 1.1 ป.6/5 ค 1.1 ป.6/6 ค 1.1 ป.6/7 ค 1.1 ป.6/8
มาตรฐาน ค 1.2
มาตรฐาน ค 2.1 ค 1.1 ป.6/9 ค 1.1 ป.6/10 ค 1.1 ป.6/11 ค 1.1 ป.6/12
มาตรฐาน ค 2.2
มาตรฐาน ค 3.1 ค 1.2 ป.6/1
ค 2.1 ป.6/1 ค 2.1 ป.6/2 ค 2.1 ป.6/3
ค 2.2 ป.6/1 ค 2.2 ป.6/2 ค 2.2 ป.6/3 ค 2.2 ป.6/4
ค 3.1 ป.6/1
รวมท้ังสิน้ 21 ตัวชี้วัด
เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนตาํ บลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หนา้ ๔๙
คาอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ค21101 คณติ ศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
คณติ ศาสตร์ เวลา 60 ชัว่ โมง จานวน 1.5
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1
หน่วยกิต
ศึกษา และฝกึ ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได๎แกํ การแก๎ปัญหา การสื่อสารและการส่ือ
ความหมายทางคณิตศาสตร์ การเช่อื มโยง การใหเ๎ หตุผล และการคดิ สร๎างสรรค์ ในสาระตํอไปน้ี
จานวนเต็ม สมบตั ิของจํานวนเตม็ การนําความรเ๎ู กีย่ วกับจํานวนเต็มไปใชใ๎ นการแก๎ปัญหา
การสร้างทางเรขาคณติ การสรา๎ งพืน้ ฐานทางเรขาคณติ การสรา๎ งรูปเรขาคณติ สองมิติโดยใช๎
การสรา๎ งพน้ื ฐานทางเรขาคณติ การนาํ ความร๎ูเก่ยี วกับการสรา๎ งพ้นื ฐานทางเรขาคณิตไปใช๎ในชวี ิตจรงิ
เลขยกกาลัง เลขยกกําลังที่มีเลขชี้กําลังเป็นจํานวนเต็มบวก การนําความรู๎เกี่ยวกับเลขยกกําลังไปใช๎
ในการแกป๎ ัญหา
ทศนยิ มและเศษสว่ น
รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ หน๎าตัดของรูปเรขาคณิตสามมิติ ภาพที่ได๎จากการมองด๎านหน๎า
ดา๎ นข๎าง ดา๎ นบนของรปู เรขาคณิตสามมิติทปี่ ระกอบขน้ึ จากลูกบาศก์
โดยการจัดประสบการณ์หรือสร๎างสถานการณ์ในชีวิตประจําวันที่ใกล๎ตัวให๎ผู๎เรียนได๎ศึกษาค๎นคว๎าโดย
การปฏิบัติจริง ทดลอง สรปุ รายงาน เพอื่ พัฒนาทักษะและกระบวนการในการคดิ คาํ นวณ การแก๎ปัญหา
การให๎เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนําประสบการณ์ด๎านความรู๎ ความคิด ทักษะและ
กระบวนการท่ีไดไ๎ ปใชใ๎ นการเรียนร๎ูสงิ่ ตํางๆ และใช๎ในชีวติ ประจําวันอยํางสรา๎ งสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณคําและ มี
เจตคติท่ีดีตํอคณิตศาสตร์ สามารถทํางานอยํางเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ
มีวิจารณญาณ และมีความเชือ่ มน่ั ในตนเอง
เพือ่ ให๎เกดิ ความรคู๎ วามเขา๎ ใจ ความคดิ รวบยอด ใฝรุ ๎ใู ฝเุ รียน มรี ะเบยี บวินยั มํุงม่ันในการทํางานอยําง
มีระบบ ประหยัด ซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณ ร๎ูจักนําความรู๎ไปประยุกต์ใช๎ในการดํารงชีวิตได๎อยํางพอเพียง
รวมทัง้ มเี จตคติทด่ี ตี ํอคณิตศาสตร์
รหัสตัวชวี้ ัด
ค 1.1 ม.1/1, ม.1/2
ค 2.2 ม.1/1, ม.1/2
รวมท้งั สิน้ 4 ตวั ช้ีวัด
เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนตาํ บลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หนา้ ๕๐
คาอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน
ค21102 คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 60 ชวั่ โมง จานวน 1.5 หนว่ ยกิต
ศกึ ษา และฝึกทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได๎แกํ การแก๎ปัญหา การสื่อสารและการส่ือ
ความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชอ่ื มโยง การให๎เหตผุ ล และการคิดสรา๎ งสรรค์ ในสาระตํอไปน้ี
สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การแก๎สมการเชิงเส๎นตัวแปรเดียว การนําความร๎ูเก่ียวกับการแก๎สมการ
เชงิ เส๎นตัวแปรเดยี วไปใชใ๎ นชีวิตจริง
อัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละ อัตราสํวนของจํานวนหลายๆ จํานวน สัดสํวน การนําความรู๎
เกยี่ วกบั อตั ราสํวน สดั สวํ น และร๎อยละไปใชใ๎ นการแก๎ปญั หา
สมการเชิงเส้นสองตัวแปร กราฟของความสัมพันธ์เชิงเส๎น การนําความร๎ูเกี่ยวกับ
สมการเชงิ เสน๎ สองตัวแปรและกราฟของความสมั พันธเ์ ชิงเส๎นไปใช๎ในชวี ติ จรงิ
สถิติ การต้ังคําถามทางสถิติ การเกบ็ รวบรวมข๎อมูล การนาํ เสนอข๎อมูล ได๎แกํ แผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิ
แทงํ กราฟเสน๎ แผนภูมริ ปู วงกลม การแปลความหมายขอ๎ มูล การนาํ สถติ ิไปใชใ๎ นชีวติ จริง
โดยการจัดประสบการณ์หรือสร๎างสถานการณ์ในชีวิตประจําวันท่ีใกล๎ตัวให๎ผ๎ูเรียนได๎ศึกษาค๎นคว๎า
โดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคํานวณ การแก๎ปัญหา
การให๎เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนําประสบการณ์ด๎านความรู๎ ความคิด ทักษะและ
กระบวนการท่ีได๎ไปใช๎ในการเรียนรู๎สิ่งตํางๆ และใช๎ในชีวิตประจําวันอยํางสร๎างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณคําและ
มีเจตคติที่ดีตํอคณิตศาสตร์ สามารถทํางานอยํางเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ ความรับผิดชอบ
มีวิจารณญาณ และมีความเช่ือม่นั ในตนเอง
เพือ่ ใหเ๎ กดิ ความร๎ูความเขา๎ ใจ ความคิดรวบยอด ใฝรุ ู๎ใฝเุ รยี น มรี ะเบียบวนิ ัยมงํุ มั่นในการทํางานอยําง
มีระบบ ประหยัด ซ่ือสัตย์ มีวิจารณญาณ รู๎จักนําความร๎ูไปประยุกต์ใช๎ในการดํารงชีวิตได๎อยํางพอเพียง
รวมท้งั มีเจตคตทิ ี่ดีตอํ คณิตศาสตร์
รหสั ตัวชี้วดั
ค 1.1 ม.1/3
ค 1.3 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ค 3.1 ม.1/1
รวมทั้งสิ้น 5 ตวั ชวี้ ัด
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนตําบลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หนา้ ๕๑
คาอธิบายรายวิชา
ค22101 คณติ ศาสตร์ กล่มุ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์
ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 จานวน 60 ชัว่ โมง จานวน 1.5 หนว่ ยกิต
ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได๎แกํ การแก๎ปัญหา การสอ่ื สารและการ
สอื่ ความหมายทางคณติ ศาสตร์ การเชอื่ มโยง การใหเ๎ หตุผล และการคดิ สรา๎ งสรรค์ ในสาระตอํ ไปน้ี
จานวนตรรกยะ เลขยกกําลังท่ีมเี ลขช้กี ําลงั เปน็ จาํ นวนเต็ม การนําความรู๎เกย่ี วกับเลขยกกําลงั ไปใชใ๎ น
การแกป๎ ัญหา
จานวนจริง จาํ นวนอตรรกยะ จํานวนจรงิ รากทีส่ องและรากท่ีสามของจํานวนตรรกยะ การนํา
ความรูเ๎ กยี่ วกบั จํานวนจรงิ ไปใช๎
พหุนาม การบวก การลบ และการคูณของพหนุ าม การหารพหนุ ามดว๎ ยเอกนามทมี่ ีผลหารเป็นพหนุ าม
การแยกตวั ประกอบของพหนุ าม การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรสี องโดยใช๎ สมบัติการแจกแจง
กําลังสองสมบรู ณ์ ผลตํางของกาํ ลังสอง
สถติ ิ การนาํ เสนอและวิเคราะหข์ ๎อมูล แผนภาพจุด แผนภาพตน๎ – ใบ ฮสิ โทแกรม คํากลางของข๎อมลู
การแปลความหมายผลลัพธ์การนาํ สถติ ไิ ปใช๎ในชวี ติ จริง
โดยการจดั ประสบการณ์หรือสร๎างสถานการณ์ในชวี ิตประจําวนั ทใ่ี กล๎ตวั ให๎ผู๎เรียนได๎ศึกษาค๎นคว๎า
โดยการปฏบิ ตั ิจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพือ่ พัฒนาทักษะและกระบวนการในการคดิ คํานวณ การแก๎ปญั หา
การใหเ๎ หตผุ ล การสื่อความหมายทางคณติ ศาสตร์ และการนําประสบการณด์ า๎ นความร๎ู ความคิด ทักษะและ
กระบวนการท่ไี ด๎ไปใชใ๎ นการเรียนร๎สู ่ิงตําง ๆ และใชใ๎ นชวี ติ ประจําวันอยาํ งสร๎างสรรค์ รวมทัง้ เหน็ คุณคาํ และมี
เจตคติทีด่ ีตํอคณิตศาสตร์ สามารถทํางานอยํางเปน็ ระบบระเบียบ มคี วามรอบคอบ มคี วามรบั ผิดชอบ มี
วจิ ารณญาณ และมีความเช่อื มัน่ ในตนเอง
เพือ่ ใหเ๎ กิดความรคู๎ วามเขา๎ ใจ ความคิดรวบยอด ใฝุรูใ๎ ฝเุ รยี น มรี ะเบยี บวินยั มงํุ ม่ันในการทาํ งานอยาํ ง
มรี ะบบ ประหยัด ซ่อื สัตย์ มีวิจารณญาณ รจ๎ู กั นําความรูไ๎ ปประยกุ ต์ใช๎ในการดํารงชวี ติ ไดอ๎ ยํางพอเพยี ง
รวมทัง้ มเี จตคติท่ีดตี ํอคณติ ศาสตร์
รหสั ตัวชี้วัด
ค2.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4,
ค3.1 ม.2/1
รวมท้ังหมด 5 ตวั ชีว้ ดั
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนตําบลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หน้า ๕๒
คาอธิบายรายวชิ า
ค22101 คณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์
ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 จานวน 60 ชว่ั โมง จานวน 1.5 หน่วยกิต
ศกึ ษาและฝึกทกั ษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์อันได๎แกํ การแกป๎ ัญหา การสอ่ื สารและการ
สอื่ ความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชือ่ มโยง การให๎เหตผุ ล และการคิดสร๎างสรรค์ ในสาระตอํ ไปน้ี
พื้นทีผ่ ิว การหาพ้นื ทผ่ี ิวของปรซิ ึมและทรงกระบอก การนาํ ความรเู๎ กย่ี วกับพนื้ ท่ีผิวของปริซึมและ
ทรงกระบอกไปใช๎ในการแกป๎ ัญหา
ปริมาตร การหาปริมาตรของปรซิ ึมและทรงกระบอก การนาํ ความรเู๎ ก่ยี วกับปริมาตรของปรซิ ึมและ
ทรงกระบอกไปใชใ๎ นการแก๎ปัญหา
การสรา้ งทางเรขาคณิต การนําความร๎ูเกีย่ วกบั การสรา๎ งทางเรขาคณติ ไปใช๎ในชวี ติ จริง
เสน้ ขนาน สมบัตเิ กยี่ วกบั เส๎นขนานและรปู สามเหล่ียม
การแปลงทางเรขาคณิต การเลอื่ นขนาน การสะทอ๎ น การหมนุ การนาํ ความร๎ูเกี่ยวกบั การแปลงทาง
เรขาคณิตไปใช๎ในการแก๎ปญั หา
ความเท่ากนั ทกุ ประการ ความเทํากันทกุ ประการของรูปสามเหลย่ี ม การนาํ ความรเ๎ู ก่ียวกับความ
เทาํ กนั ทุกประการไปใช๎ในการแกป๎ ญั หา
ทฤษฎพี ที าโกรสั ทฤษฎีพีทาโกรัส บทกลับของทฤษฎีพีทาโกรสั การนําความร๎ูเก่ยี วกบั ทฤษฎีบท พี
ทาโกรัสและบทกลับไปใช๎ในชวี ติ จรงิ
โดยการจัดประสบการณห์ รือสร๎างสถานการณ์ในชีวติ ประจําวันท่ีใกล๎ตวั ให๎ผ๎ูเรยี นได๎ศึกษาคน๎ คว๎า โดย
การปฏบิ ตั จิ ริง ทดลอง สรปุ รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคํานวณ การแก๎ปัญหา การ
ใหเ๎ หตุผล การสอ่ื ความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนําประสบการณ์ด๎านความร๎ู ความคดิ ทักษะและ
กระบวนการทไ่ี ด๎ไปใช๎ในการเรียนรู๎สง่ิ ตาํ ง ๆ และใช๎ในชีวิตประจาํ วนั อยํางสร๎างสรรค์ รวมทัง้ เห็นคุณคาํ และมี
เจตคติท่ดี ีตํอคณิตศาสตร์ สามารถทาํ งานอยาํ งเปน็ ระบบระเบียบ มคี วามรอบคอบ มีความรบั ผิดชอบ มี
วิจารณญาณ และมีความเชอ่ื ม่นั ในตนเอง
เพื่อใหเ๎ กดิ ความร๎ูความเข๎าใจ ความคดิ รวบยอด ใฝุร๎ูใฝุเรยี น มรี ะเบยี บวนิ ยั มงุํ มัน่ ในการทํางานอยาํ ง
มีระบบ ประหยัด ซือ่ สัตย์ มีวจิ ารณญาณ รู๎จกั นําความรู๎ไปประยกุ ต์ใช๎ในการดาํ รงชีวติ ไดอ๎ ยํางพอเพียง
รวมทง้ั มีเจตคติทีด่ ตี ํอคณิตศาสตร์
รหสั ตัวช้ีวดั
ค2.1 ม.2/1, ม 2/2
ค.2.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5
รวมท้ังหมด 7 ตวั ชี้วดั
เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นตําบลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หน้า ๕๓
คาอธบิ ายรายวิชา
รหสั วิชา ค23101 วชิ า คณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์
ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ช่ัวโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต
ศึกษาและฝึกทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได๎แกํ การแก๎ปัญหา การสื่อสารและการส่ือ
ความหมายทางคณติ ศาสตร์ การเชื่อมโยง การให๎เหตผุ ล และการคดิ สรา๎ งสรรค์ ในสาระตอํ ไปน้ี
การแยกตวั ประกอบของพหุนาม การแยกตัวประกอบของพหุนามท่มี ีดกี รสี ูงกวาํ สอง
อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว อสมการเชิงเส๎นตัวแปรเดียว แก๎อสมการเชิงเส๎นตัวแปรเดียว นํา
ความร๎ูเกี่ยวกับการแก๎อสมการเชิงเส๎นตัวแปรเดียวไปใช๎ในการแก๎ปัญหา นําความรู๎เกี่ยวกับการแก๎สมการ
กาํ ลังสองตัวแปรเดียวไปใช๎ในการแก๎ปญั หา
สมการกาลงั สองตัวแปรเดียว สมการกาํ ลังสองตัวแปรเดียว แกส๎ มการกาํ ลังสองตัวแปรเดยี ว
นาํ ความร๎เู ก่ียวกับการแก๎สมการกาํ ลงั สองตัวแปรเดียวไปใชใ๎ นการแกป๎ ัญหา
ระบบสมการ ระบบสมการเชงิ เส๎นสองตัวแปร การแกร๎ ะบบสมการเชงิ เสน๎ สองตัวแปร
นําความรเ๎ู กี่ยวกับการแกร๎ ะบบสมการเชงิ เส๎นสองตัวแปรเดยี วไปใช๎ในการแก๎ปัญหา
พ้ืนที่ผิว การหาพื้นที่ผิวของพีระมิด กรวย และทรงกลม นําความร๎ูเกี่ยวกับพ้ืนที่ผิวของพีระมิด
กรวย และทรงกลมไปใช๎ในการแก๎ปัญหา
ปริมาตร การหาปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรงกลม นําความร๎ูเกี่ยวกับปริมาตรของพีระมิด
กรวย และทรงกลมไปใช๎ในการแกป๎ ัญหา
ความน่าจะเป็น เหตุการณ์จากการทดลองสุํม ความนําจะเป็น นําความร๎ูเกี่ยวกับความนําจะ
เปน็ ไปใช๎ในชีวติ จรงิ
โดยการจัดประสบการณ์หรือสร๎างสถานการณ์ในชีวิตประจําวัน ที่ใกล๎ตัวให๎ผ๎ูเรียนได๎ศึกษาค๎นคว๎า
โดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคํานวณ การแก๎ปัญหา
การให๎เหตุผล การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนําประสบการณ์ด๎านความรู๎ ความคิด ทักษะและ
กระบวนการท่ีได๎ไปใช๎ในการเรียนรสู๎ ิ่งตาํ ง ๆ และใช๎ในชีวิตประจําวันอยํางสร๎างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณคําและมี
เจตคติที่ดีตํอคณิตศาสตร์ สามารถทํางานอยํางเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มี
วจิ ารณญาณ และมีความเช่ือมน่ั ในตนเอง
เพ่อื ใหเ๎ กดิ ความร๎ูความเข๎าใจ ความคิดรวบยอด ใฝรุ ๎ใู ฝเุ รยี น มีระเบยี บวินยั มุงํ ม่ันในการทํางานอยําง
มีระบบ ประหยัด ซ่ือสัตย์ มีวิจารณญาณ รู๎จักนําความรู๎ไปประยุกต์ใช๎ในการดํารงชีวิตได๎อยํางพอเพียง
รวมท้ังมเี จตคตทิ ่ดี ตี ํอคณติ ศาสตร์
รหสั ตัวช้ีวัด
ค1.2 ม3/1
ค1.3 ม3/1, ม3/2, ม3/3
ค2.1 ม3/1, ม3/2
ค3.2 ม3/1
รวมท้ังหมด 7 ตัวชี้วดั
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนตาํ บลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หน้า ๕๔
คาอธิบายรายวิชา
รหัสวิชา ค23102 ชือ่ วิชา คณิตศาสตร์ กลมํุ สาระการเรียนรค๎ู ณติ ศาสตร์
ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 60 ชว่ั โมง จํานวน 1.5 หนวํ ยกิต
ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะกระบวนการทางคณติ ศาสตรอ์ ันไดแ๎ กํ การแก๎ปัญหา การส่อื สารและการ
ส่อื ความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชอ่ื มโยง การใหเ๎ หตผุ ล และการคดิ สร๎างสรรค์ ในสาระตอํ ไปน้ี
ฟังก์ชันกาลังสอง กราฟของฟังก์ชันกําลังสอง นําความร๎ูเก่ียวกับฟังก์ชันกําลังสองไปใช๎ในการ
แก๎ปัญหา
ความคล้าย รปู สามเหลยี่ มที่คล๎ายกนั นําความรู๎เกี่ยวกับความคลา๎ ยไปใชใ๎ นการแก๎ปัญหา
อัตราส่วนตรีโกณมิติ อัตราสํวนตรีโกณมิติ นําคําอัตราสํวนตรีโกณมิติของมุม 30องศา 45 องศา
และ 60 องศาไปใช๎ในการแก๎ปญั หา
วงกลม วงกลม คอรด์ และเสน๎ สัมผัส ทฤษฎบี ทเกีย่ วกับวงกลม
สถติ ิ ข๎อมูลและการวเิ คราะหข์ อ๎ มลู แผนภาพกลอํ ง การแปลความหมายผลลัพธ์ การนําสถิติไปใช๎
ในชวี ติ จรงิ
โดยการจัดประสบการณ์หรือสร๎างสถานการณ์ในชีวิตประจําวัน ที่ใกล๎ตัวให๎ผู๎เรียนได๎ศึกษาค๎นคว๎า
โดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพ่ือพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคํานวณ การแก๎ปัญหา
การให๎เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนําประสบการณ์ด๎านความรู๎ ความคิด ทักษะและ
กระบวนการทไี่ ด๎ไปใชใ๎ นการเรยี นรส๎ู ่งิ ตาํ ง ๆ และใช๎ในชีวิตประจําวันอยํางสร๎างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณคําและมี
เจตคติท่ีดีตํอคณิตศาสตร์ สามารถทํางานอยํางเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มี
วจิ ารณญาณ และมีความเชือ่ ม่นั ในตนเอง
เพ่อื ให๎เกดิ ความรูค๎ วามเข๎าใจ ความคิดรวบยอด ใฝรุ ใู๎ ฝเุ รียน มีระเบียบวนิ ยั มํงุ มั่นในการทํางานอยําง
มีระบบ ประหยัด ซ่ือสัตย์ มีวิจารณญาณ รู๎จักนําความร๎ูไปประยุกต์ใช๎ในการดํารงชีวิตได๎อยํางพอเพียง
รวมทง้ั มเี จตคตทิ ี่ดีตอํ คณิตศาสตร์
รหสั ตัวช้ีวดั
ค1.2 ม3/2
ค2.2 ม3/1, ม.3/2, ม.3/3
ค3.1 ม3/1
รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด
เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นตาํ บลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หนา้ ๕๕
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์
กลํมุ สาระการเรยี นร๎ูวิทยาศาสตรม์ ุงํ หวังให๎ผเ๎ู รยี นได๎เรียนร๎ูวทิ ยาศาสตร์ ทเี่ นน๎ การ เชอ่ื มโยงความรู๎
กับกระบวนการ มที กั ษะสําคญั ในการค๎นควา๎ และสร๎างองค์ความรู๎ โดยใช๎ กระบวนการในการสบื เสาะหา
ความร๎ู และแกป๎ ัญหาทห่ี ลากหลาย ใหผ๎ เู๎ รยี นมสี ํวนรํวมในการเรยี นร๎ู ทกุ ข้นั ตอน มกี ารทํากิจกรรมดว๎ ย
การลงมอื ปฏบิ ัตจิ ริงอยาํ งหลากหลาย เหมาะสมกบั ระดบั ขั้น โดยกาํ หนดสาระสาํ คัญวิทยาศาสตร์จดั เปน็
๔ สาระ ไดแ๎ กํ วิทยาศาสตร์ชวี ภาพ วทิ ยาศาสตร์กายภาพ วทิ ยาศาสตรโ์ ลกและอวกาศ และเทคโนโลยี
วิทยาศาสตร์ชวี ภาพ เรียนรู๎เกย่ี วกบั ชีวติ ในสงิ่ แวดลอ๎ ม องค์ประกอบของสงิ่ มีชีวติ การดํารงชีวิต
ของมนุษย์และสัตว์ การดํารงชีวิตของพืช พันธุกรรม ความหลากหลายทางชีวภาพ และวิวัฒนาการของ
ส่ิงมีชีวติ
วิทยาศาสตร์กายภาพ เรียนรู้เกี่ยวกับ ธรรมชาติของสาร การเปลี่ยนแปลงของสาร การเคลื่อนที่
พลังงาน และคลื่น
วทิ ยาศาสตรโ์ ลกและอวกาศ เรยี นรู้เกย่ี วกบั องค์ประกอบของเอกภพ ปฏิสัมพันธ์ ภายในระบบสุริยะ
เทคโนโลยีอวกาศ ระบบโลก การเปลยี่ นแปลงทางธรณีวทิ ยา กระบวนการเปล่ยี นแปลง
ลมฟูาอากาศ และผลตํอสง่ิ มชี วี ิตและสิง่ แวดล๎อม
เทคโนโลยี แบง่ ออกเปน็ ๒ สาระย่อย ดังน้ี
๑. การออกแบบและเทคโนโลยี เรยี นรูเ๎ กีย่ วกบั เทคโนโลยเี พอ่ื การดาํ รงชีวิต ในสงั คมทม่ี ี
การเปลี่ยนแปลงอยาํ งรวดเรว็ ใชค๎ วามรู๎และทกั ษะทางด๎านวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และศาสตรอ์ ืน่ ๆ
เพื่อแก๎ปัญหาหรือพัฒนางานอยํางมีความคิดสร๎างสรรค์ด๎วยกระบวนการออกแบบ เซิงวิศวกรรม เลือกใช๎
เทคโนโลยีอยํางเหมาะสมโดยคาํ นึงถงึ ผลกระทบตํอชีวติ สงั คม และส่งิ แวดล๎อม
๒. วิทยาการคานวณ เรียนรู๎เก่ียวกับการคิดเซิงคํานวณ การคิดวิเคราะห์ แก๎ปัญหา เป็นขั้นตอน
และเปน็ ระบบ ประยุกต์ใช๎ความรู๎ด๎านวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่ือสารในการ
แกป๎ ัญหาทพี่ บในชวี ติ จรงิ ไดอ๎ ยาํ งมปี ระสิทธิภาพ
สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้
สาระท่ี ๑ วิทยาศาสตรช์ ีวภาพ
มาตรฐาน ว ๑.๑ เชา๎ ใจความหลากหลายของระบบนเิ วศ ความสัมพันธร์ ะหวํางสง่ิ ไมํมีชวี ิต กับส่งิ มีชีวติ
และความสมั พนั ธร์ ะหวํางส่งิ มชี ีวิตกบั ส่ิงมีชวี ติ ตาํ ง ๆ ในระบบนิเวศการถํายทอด
พลังงาน การเปล่ียนแปลงแทน'ทใี่ นระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหา และ
ผลกระทบท่มี ตี อํ ทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล๎อม แนวทางในการอนรุ ักษ
ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละการแกไ๎ ขปญั หาสิง่ แวดล๎อม รวมทงั้ นําความรไ๎ู ปใช๎ประโยชน์
มาตรฐาน ว ๑.๒ เชา๎ ใจสมบัติของสงิ่ มีชวี ิต หนํวยพน้ื ฐานของส่ิงมชี ีวติ การลาํ เลียงสารเช๎า และออกจาก
เซลล์ ความสัมพนั ธข์ องโครงสร๎าง และหน๎าทขี่ องระบบตําง ๆ ของสัตวแ์ ละมนษุ ยท์ ี
ทาํ งานสัมพันธ์กนั ความสมั พนั ธข์ องโครงสร๎าง และหน๎าท่ี ของอวยั วะตําง ๆ ของพชื ที
ทํางานสมั พันธ์กัน รวมท้งั นําความรู๎ไปใชป๎ ระโยชน์
มาตรฐาน ว ๑.๓ เช๎าใจกระบวนการและความสําคญั ของการถํายทอดลักษณะทางพันธกุ รรมสาร
พนั ธุกรรมการเปลีย่ นแปลงทางพนั ธุกรรมทม่ี ผี ลตอํ สง่ิ มชี วี ิตความหลากหลาย
เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนตําบลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หนา้ ๕๖
สาระท่ี ๒ วิทยาศาสตรก์ ายภาพ
มาตรฐาน ว ๒.๑ เข๎าใจสมบตั ขิ องสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพนั ธร์ ะหวาํ งสมบตั ิของสสารกบั
โครงสร๎างและ แรงยึดเหนย่ี วระหวํางอนุภาค หลกั และธรรมชาติ
ของการเปลยี่ นแปลงสถานะของสสาร การเกิดสารละลาย และการเกิด ปฏิกริ ยิ าเคมี
มาตรฐาน ว ๒.๒ เขา๎ ใจธรรมชาติของแรงในชวี ติ ประจาํ วัน ผลของแรงท่ีกระทาํ ตํอวตั ถุ ลกั ษณะ
การเคลอ่ื นที่แบบตําง ๆ ของวตั ถุ รวมทัง้ นําความร๎ูไปใชป๎ ระโยชน์
มาตรฐาน ว ๒.๓ เขา๎ ใจความหมายของพลังงาน การเปล่ียนแปลงและการถํายโอนพลงั งาน ปฏิสมั พันธ์
ระหวํางสสารและพลังงาน พลังงานในชีวติ ประจาํ วัน ธรรมชาติของคลื่น ปรากฏการณ์
ทเ่ี กี่ยวข๎องกบั เสยี ง แสง และคลื่นแมเํ หลก็ ไฟฟูา รวมทั้งนาํ ความรู๎ไปใช๎ประโยชน์
สาระท่ี ๓ วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ
มาตรฐาน ว ๓.๑ เขา๎ ใจองคป์ ระกอบ ลกั ษณะ กระบวนการเกดิ และวิวัฒนาการของเอกภพกาแล็กซี
ดาวฤกษ์ และระบบสุริยะ รวมทัง้ ปฏิสัมพันธภ์ ายในระบบสุริยะ ทีส่ งํ ผลตอํ สงิ่ มชี วี ติ
และการประยุกตใ์ ช๎เทคโนโลยอี วกาศ
มาตรฐาน ว ๓.๒ เข๎าใจองค์ประกอบและความสมั พันธข์ องระบบโลก กระบวนการเปลยี่ นแปลง ภายใน
โลกและบนผวิ โลก ธรณพี บิ ตั ภิ ยั กระบวนการเปลีย่ นแปลงลมฟูา อากาศและภมู ิอากาศ
โลกรวมท้ังผลตํอสิ่งมีชีวิตและส่งิ แวดล๎อม
สาระที่ ๔ เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว ๔.๑ เขา๎ ใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยีเพ่อื การดาํ รงชีวติ ในลังคมท่ีมีการเปลีย่ นแปลง อยาํ ง
รวดเร็ว ใช๎ความรูแ๎ ละทกั ษะทางดา๎ นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ ศาสตรอ์ ื่น ๆ เพ่ือ
แกป๎ ัญหาหรอื พฒั นางานอยํางมคี วามคดิ สร๎างสรรค์ ดว๎ ยกระบวนการออกแบบเซงิ
วศิ วกรรม
เลอื กใชเ๎ ทคโนโลยีอยํางเหมาะสม โดยคาํ นงึ ถึงผลกระทบตอํ ชวี ิต ลงั คม และสง่ิ แวดลอ๎ ม
มาตรฐาน ว ๔.๒ เข๎าใจและใช๎แนวคดิ เซิงคํานวณในการแก๎,ปัญหาที่พบในชีวติ จรงิ อยํางเป็น ขนั้ ตอน
และเปน็ ระบบ ใช๎เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารในการเรียนรู๎ การทาํ งาน และ
การแก๎ปัญหาได๎อยาํ งมปี ระสทิ ธภิ าพ รเู๎ ทําทัน และมีจริยธรรม
เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนตําบลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หน้า ๕๗
คาอธบิ ายรายวชิ า
ว ๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง
ศึกษา วิเคราะห์ พืชและสัตว์ที่อาศัยอยูํบริเวณตําง ๆ สภาพแวดล๎อมท่ีเหมาะสมกับการดํารงชีวิต
ของสัตว์ในบริเวณท่ีอาศัยอยูํ ระบุลักษณะและหน๎าท่ีของสํวนตําง ๆ ของรํางกายมนุษย์ สัตว์และพืช รวมทั้ง
การทําหน๎าท่ีรํวมกันของสํวนตําง ๆ ของรํางกายมนุษย์ อธิบายสมบัติที่สังเกตได๎ของวัสดุท่ีใช๎ทําวัตถุซ่ึงทําจาก
วัสดุชนิดเดียวหรือหลายชนิดประกอบกัน ชนิดของวัสดุและจัดกลุํมวัสดุตามสมบัติท่ีสังเกต การเกิดเสียงและ
ทศิ ทางการเคล่ือนท่ขี องเสยี ง ดาวที่ปรากฏบนทอ๎ งฟูาในเวลากลางวันและกลางคนื และสาเหตุที่มองไมํเห็นดาว
สํวนใหญํในเวลากลางวัน ลักษณะภายนอกของหินจากลักษณะเฉพาะตัวที่สังเกต โดยใช๎กระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู๎ การสํารวจตรวจสอบ การสืบค๎นข๎อมูล การเปรียบเทียบข๎อมูลจาก
หลกั ฐานเชิงประจักษ์ การอธิบาย อภิปราย และการสร๎างแบบจําลอง เพ่ือให๎เกิดความรู๎ ความคิด ความเข๎าใจ
สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรียนร๎ู มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณคําของการนําความรู๎ไปใช๎ประโยชน์ใน
ชวี ิตประจาํ วนั มจี ิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และคํานิยมท่เี หมาะสม
แสดงลําดับขั้นตอนการทํางานหรือการแก๎ปัญหาอยํางงํายโดยใช๎ภาพ สัญลักษณ์ หรือข๎อความ
การเขยี นโปรแกรมอยาํ งงาํ ย โดยใชซ๎ อฟต์แวรห์ รอื สือ่ การใชเ๎ ทคโนโลยใี นการสร๎าง จดั หมวดหมํู ค๎นหา จัดเก็บ
เรียกใช๎ข๎อมูล การใช๎เทคโนโลยีสารสนเทศอยํางปลอดภัย และดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต๎น ใช๎งานงานอยําง
เหมาะสม
รหสั ตวั ช้ีวดั ป.๑/๑ , ป.๑/๒
มาตรฐาน ว ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
มาตรฐาน ว ๑.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
มาตรฐาน ว ๒.๑ ป.๑/๑
มาตรฐาน ว ๒.๓ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
มาตรฐาน ว ๓.๑ ป.๑/๑
มาตรฐาน ว ๓.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕
มาตรฐาน ว ๔.๒
รวม ๑๕ ตัวชี้วดั
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นตําบลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หน้า ๕๘
คาอธิบายรายวิชา
ว ๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง
ศึกษา วิเคราะห์ ความต๎องการแสงและน้ําเพื่อการเจริญเติบโตของพืช วัฏจักรชีวิตของพืชดอก
ลักษณะของสิ่งมีชีวิตและสิ่งไมํมีชีวิต สมบัติของวัสดุ สมบัติท่ีสังเกตได๎ของวัสดุที่เกิดจากการนําวัสดุมาผสมกัน
และการนําสมบัติของวัสดุไปประยุกต์ใช๎ในการทําวัตถุในชีวิตประจําวัน ประโยชน์ของการนําวัสดุท่ีใช๎แล๎ว
กลับมาใช๎ใหมํ การเคลื่อนที่ของแสงจากแหลํงกําเนิดแสง การมองเห็นวัตถุ อันตรายจากการมองวัตถุท่ีอยํูใน
บริเวณทม่ี แี สงสวํางไมเํ หมาะสม โดยเสนอแนะแนวทางการปูองกันอันตราย สํวนประกอบของดิน ชนิดของดิน
โดยใชล๎ กั ษณะเนอื้ ดินและการจบั ตัวเปน็ เกณฑ์ การใช๎ประโยชน์จากดนิ โดยใช๎กระบวนการทางวิทยาศาสตร์
การสืบเสาะหาความร๎ู การสํารวจ ตรวจสอบ การสบื ค๎นขอ๎ มูล การเปรียบเทียบข๎อมลู จากหลักฐานเชิงประจักษ์
การอธิบาย อภปิ ราย และการสร๎างแบบจําลอง เพ่ือให๎เกิดความร๎ู ความคิด ความเข๎าใจ สามารถสื่อสารส่ิงท่ี
เรียนร๎ู มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณคําของการนําความรู๎ไปใช๎ประโยชน์ในชีวิตประจําวัน มีจิต
วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคาํ นยิ มท่เี หมาะสม
แสดงลาํ ดบั ขั้นตอนการทาํ งานหรือการแกป๎ ัญหาอยาํ งงาํ ยโดยใชภ๎ าพ สญั ลกั ษณ์ หรือข๎อความ
การเขียนโปรแกรมอยํางงําย โดยใช๎ซอฟต์แวร์หรือส่ือ การใช๎เทคโนโลยีในการสร๎าง จัดหมวดหมํู
ค๎นหา จัดเก็บ เรียกใช๎ข๎อมูล การใช๎เทคโนโลยีสารสนเทศอยํางปลอดภัย และดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต๎น ใช๎
งานงานอยํางเหมาะสม
รหัสตัวชี้วัด
มาตรฐาน ว ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ , ป.๒/๓
มาตรฐาน ว ๑.๓ ป.๒/๑
มาตรฐาน ว ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
มาตรฐาน ว ๒.๓ ป.๒/๑ , ป.๒/๒
มาตรฐาน ว ๓.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒
มาตรฐาน ว ๔.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
รวม ๑๖ ตัวชี้วัด
เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นตาํ บลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หนา้ ๕๙
คาอธิบายรายวชิ า
ว ๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
ศึกษา วิเคราะห์ สิง่ ที่จําเป็นตอํ การดํารงชีวิต การเจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์ ประโยชน์
ของอาหาร น้ํา และอากาศ การดูแลตนเองและสัตว์อยํางเหมาะสม วัฏจักรชีวิตของสัตว์และคุณคําของสัตว์
สวํ นประกอบของวตั ถุ การเปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อทําให๎ร๎อนขึ้นหรือทําให๎เย็นลง แรงท่ีมีตํอการเปลี่ยนแปลง
การเคล่ือนที่ของวัตถุ แรงสัมผัสและแรงไมํสัมผัส แรงกับการเคล่ือนท่ีของวัตถุ การดึงดูดระหวํางแมํเหล็กกับ
วัตถุ ขั้วแมํเหล็ก การเปลี่ยนพลังงาน การทํางานของเคร่ืองกําเนิดไฟฟูา และแหลํงพลังงานในการผลิตไฟฟูา
ประโยชน์และโทษของไฟฟูา วิธีการใช๎ไฟฟูาอยํางประหยัดและปลอดภัย เส๎นทางการข้ึนและตกของดวง
อาทิตย์ การเกิดกลางวันกลางคืน การกําหนดทิศ ความสําคัญของดวงอาทิตย์ตํอสิ่งมีชีวิต สํวนประกอบของ
อากาศ ความสําคัญของอากาศ ผลกระทบของมลพิษทางอากาศตํอส่ิงมีชีวิต การปฏิบัติตนในการลดมลพิษ
ทางอากาศ การเกิดลม ประโยชนแ์ ละโทษของลม โดยใช๎กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู๎
การสํารวจตรวจสอบ การสืบค๎นข๎อมูล การเปรียบเทียบข๎อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ การอธิบาย อภิปราย
และการสร๎างแบบจําลอง เพื่อให๎เกิดความร๎ู ความคิด ความเข๎าใจ สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนร๎ู มีความสามารถ
ในการตัดสินใจ นําความรู๎ไปใช๎ ในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคํานิยมท่ี
เหมาะสม
ใชเ๎ หตุผลเชงิ ตรรกะในการแก๎ปญั หา แสดงอัลกอริทมึ ในการทํางาน แก๎ปัญหาอยํางงําย โดยใช๎ภาพ
สัญลักษณ์หรอื ขอ๎ ความ เขยี นโปรแกรมอยาํ งงํายโดยใชซ๎ อฟต์แวร์ หรือสอื่ ตรวจหาข๎อผิดพลาดและแก๎ไข ใช๎
อนิ เทอร์เน็ตค๎นหาความร๎ู รวบรวม ประเมิน นาํ เสนอข๎อมลู และสารสนเทศ
รหสั ตวั ชี้วัด ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔
มาตรฐาน ว ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒
มาตรฐาน ว ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓, ป.๓/๔
มาตรฐาน ว ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
มาตรฐาน ว ๒.๓ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
มาตรฐาน ว ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒, ป.๓/๓ , ป.๓/๔
มาตรฐาน ว ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒, ป.๓/๓ , ป.๓/๔, ป๓/๕
มาตรฐาน ว ๔.๒
รวม ๒๕ ตัวชี้วดั
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนตําบลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หน้า ๖๐
คาอธบิ ายรายวิชา
ว ๑๓๒๐๑ คอมพิวเตอร์ ๓ (เพมิ่ เตมิ ) กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ จานวน ๔๐ ช่ัวโมง
ศึกษา การค๎นหาข๎อมลู อยาํ งมีข้ันตอนและนําเสนอข๎อมลู ในรปู แบบตาํ ง ๆ ความหมาย
ของเทคโนโลยีสารสนเทศ ข๎อมลู กับเทคโนโลยีสมยั ใหมํ องคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอร์ การทํางานของ
คอมพิวเตอร์ อปุ กรณร์ บั ข๎อมูล อุปกรณแ์ สดงผลข๎อมูล วิธดี ูแลรกั ษาอุปกรณเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
การบันทกึ ข๎อมูล การเปดิ แฟมู ข๎อมูล การพิมพเ์ อกสาร การใชโ๎ ปรแกรม Microsoft Word ในการจัดทาํ
เอกสาร สร๎างชิ้นงาน และประยุกตใ์ ชโ๎ ปรแกรมให๎สอดคลอ๎ งกบั กลุมํ สาระตําง ๆ โดยการสืบค๎น รวบรวมขอ๎ มลู
จากแหลํงข๎อมลู ตํางๆ และการอภปิ รายเพ่ือให๎เกิดความร๎ู ความเขา๎ ใจ ตลอดจนสามารถอธิบายสงิ่ ท่ีเรยี นร๎ู
สร๎างสรรคผ์ ลงานจากสิ่งที่ได๎เรียน สามารถนําไปใช๎ใหเ๎ กิดประโยชน์ในชีวติ ประจําวัน และเห็นคุณคาํ
ความสาํ คัญของช้ินงานทส่ี รา๎ งขึ้น
ผลการเรียนรู้
๑. คน๎ หาข๎อมูลอยํางมีขน้ั ตอนและนาํ เสนอข๎อมลู ในรปู แบบตาํ งๆ
๒. บอกความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ องค์ประกอบของเทคโนโลยีสารสนเทศ ข๎อมูลกับ
เทคโนโลยีสมัยใหมํ
๓. อธบิ ายถึงองคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอร์ได๎
๔. อธิบายถึงการทาํ งานของคอมพิวเตอรไ์ ด๎
๕. บอกถึงอุปกรณร์ บั ข๎อมูล อุปกรณแ์ สดงผลข๎อมูล
๖. บอกวิธีดแู ลรักษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศ
๗. สามารถบนั ทกึ ขอ๎ มูล เปิดแฟมู ข๎อมลู และพิมพ์เอกสารได๎
๘. ใช๎งานโปรแกรม Microsoft Word ในการจัดทําเอกสาร สร๎างช้ินงาน และประยุกต์ใช๎
โปรแกรมใหส๎ อดคล๎องกับกลํมุ สาระตํางๆ
๙. เหน็ คุณคํา ความสาํ คญั ของชนิ้ งาน
รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนตําบลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หน้า ๖๑
คาอธิบายรายวิชา
ว ๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
ศึกษา วิเคราะห์ หน๎าที่ของราก ลาํ ตน๎ ใบ และดอกของพชื ดอก สํวนประกอบของพชื ดอก
ความแตกตํางชองลักษณะสิ่งมีชีวิตกลํุมพืช กลํุมสัตว์ และกลุํมท่ีไมํใชํพืชและสัตว์ จําแนกพืชออกเป็นพืชดอก
และพชื ไมํมีดอก จําแนกสัตว์ออกเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไมํมีกระดูกสันหลัง ลักษณะเฉพาะของสัตว์
มีกระดกู สนั หลังในกลุํมปลา กลุํมสัตว์สะเทินนํ้าสะเทินบก กลํุมสัตว์เล้ือยคลาน กลํุมนก และกลํุมสัตว์เลี้ยงลูก
ด๎วยนม ตัวอยํางของสัตว์ในแตํละกลํุม สมบัติทางกายภาพของวัสดุ การนําสมบัติของวัสดุไปใช๎ใน
ชีวิตประจาํ วนั สมบัติทางกายภาพของวัสดุ ด๎านความแข็ง ความยืดหยํุน การนําความร๎อน การนําไฟฟูา สมบัติ
ของสสาร มวล และปริมาตรของสสาร เครื่องมือท่ีใช๎วัดมวลและปริมาตรของสสาร ผลของแรงโน๎มถํวงท่ีมีตํอ
วตั ถุ การใช๎เครอ่ื งชั่งสปริง มวลของวัตถุกบั การเคลื่อนที่ของวัตถุ วัตถุที่เป็นตัวกลางโปรํงใส ตัวกลางโปรํงแสง
วัตถทุ ึบแสง และลักษณะการมองเห็นผํานวัตถุ แบบรูปเส๎นทางการข้ึนและตกของดวงจันทร์ การเปลี่ยนแปลง
และการพยากรณร์ ปู ราํ งปรากฏของดวงจนั ทร์ องคป์ ระกอบของระบบสรุ ิยะ และการโคจรของดาวเคราะห์ตําง
ๆ
โดยใช๎กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการสืบเสาะหาความรู๎ การสํารวจตรวจสอบ การสืบค๎น
ข๎อมูล เปรยี บเทยี บขอ๎ มูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ การอธบิ าย อภิปราย และการสร๎างแบบจําลอง เพ่ือให๎เกิด
ความร๎ู ความคิด ความเข๎าใจ สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนร๎ู มีความสามารถในการตัดสินใจ นําความรู๎ไปใช๎ใน
ชวี ิตประจําวัน มจี ติ วิทยาศาสตร์ มีจริยธรรม คณุ ธรรมและคาํ นยิ มท่ีเหมาะสม
ใชเ๎ หตผุ ลเชิงตรรกะในการแก๎ปญั หา การทาํ งาน การคาดการณผ์ ลลัพธ์จากปัญหาอยาํ งงําย
การออกแบบ การอธิบาย และเขียนโปรแกรมอยํางงําย โดยใช๎ซอฟต์แวร์ หรือสื่อ และตรวจหาข๎อผิดพลาด
และแก๎ไขใช๎อินเทอร์เน็ตค๎นหาความร๎ู รวบรวม ประเมิน นําเสนอข๎อมูลและสารสนเทศ โดยใช๎ซอฟต์แวร์ท่ี
หลากหลาย เพื่อแก๎ปัญหาในชีวิตประจําวัน ใช๎เทคโนโลยีสารสนเทศอยํางปลอดภัย เข๎าใจสิทธิและหน๎าท่ีของ
ตน เคารพในสทิ ธิของผอู๎ น่ื
รหัสตัวช้ีวัด ป.๔/๑
มาตรฐาน ว ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
มาตรฐาน ว ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
มาตรฐาน ว ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
มาตรฐาน ว ๒.๒ ป.๔/๑
มาตรฐาน ว ๒.๓ ป.๔/๑ , ป.๔/๒, ป.๔/๓
มาตรฐาน ว ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
มาตรฐาน ว ๔.๒
รวม ๒๑ ตัวช้ีวดั
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนตําบลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หนา้ ๖๒
สาระการเรียนรู้เพ่มิ เตมิ
ว ๑๔๒๐๑ คอมพิวเตอร์ คาอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
ศึกษาการค๎นหาข๎อมูลอยํางมีขั้นตอนและนําเสนอข๎อมูลในรูปแบบตําง ๆ ความหมายของเทคโนโลยี
สารสนเทศ ข๎อมลู กบั เทคโนโลยสี มัยใหมํ องคป์ ระกอบของคอมพิวเตอร์ การทํางานของคอมพิวเตอร์ อุปกรณ์
รับข๎อมูล อุปกรณ์แสดงผลข๎อมูล วิธีดูแลรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ การบันทึกข๎อมูล การเปิด
แฟมู ขอ๎ มลู การพมิ พ์เอกสาร โปรแกรม Microsoft Word ช่อื และหน๎าทข่ี องแถบเคร่ืองมือ การพิมพ์ข๎อความ
การกาํ หนดแบบอักษร ขนาดอักษร การจัดรูปแบบข๎อความ สีข๎อความ การกําหนดขนาดกระดาษ การบันทึก
ขอ๎ มลู การเปิดแฟูมข๎อมูล และการพิมพ์เอกสาร การจัดทําเอกสาร สร๎างชิ้นงาน และประยุกต์ใช๎โปรแกรมให๎
สอดคล๎องกับกลํมุ สาระตาํ ง ๆ
โดยการสบื ค๎น รวบรวมข๎อมูลจากแหลํงข๎อมูลตําง ๆ และการอภิปรายเพ่ือให๎เกิดความร๎ู ความเข๎าใจ
ตลอดจนสามารถอธิบายสิ่งท่ีเรียนรู๎ สร๎างสรรค์ผลงานจากส่ิงท่ีได๎เรียน สามารถนําไปใช๎ให๎เกิดประโยชน์ใน
ชีวติ ประจาํ วนั และเหน็ คุณคํา ความสาํ คญั ของชนิ้ งานทส่ี ร๎างขน้ึ
ผลการเรยี นรู้
๑. คน๎ หาขอ๎ มูลอยาํ งมีข้ันตอนและนําเสนอข๎อมลู ในรปู แบบตาํ ง ๆ
๒. บอกความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ องค์ประกอบของเทคโนโลยสี ารสนเทศข๎อมูลกบั เทคโนโลยี
๓. อธิบายถงึ องคป์ ระกอบของคอมพิวเตอร์ได๎
๔. อธิบายถึงการทาํ งานของคอมพิวเตอร์ได๎
๕. บอกถงึ อปุ กรณร์ บั ขอ๎ มูล อปุ กรณ์แสดงผลข๎อมลู
๖. บอกวธิ ีดูแลรกั ษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
๗. สามารถบันทึกข๎อมลู เปิดแฟมู ขอ๎ มูล และพมิ พ์เอกสารได๎
๘. ใชง๎ านโปรแกรม Microsoft Word ในการจดั ทําเอกสาร สรา๎ งชนิ้ งาน และประยุกต์ใช๎ โปรแกรมให๎
สอดคล๎องกับกลุํมสาระตําง ๆ
๙. เหน็ คุณคํา ความสําคญั ของชนิ้ งาน
รวม ๙ ผลการเรยี นรู้
เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนตําบลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หนา้ ๖๓
คาอธบิ ายรายวิชา
ว ๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
ศกึ ษา วิเคราะห์ โครงสรา๎ งและลักษณะของส่งิ มีชีวิต การดาํ รงชวี ติ ความสมั พนั ธข์ องส่งิ มชี ีวิตกับ
การดํารงชีวิต การปรับตัวของส่ิงมีชีวิตในแตํละแหลํงท่ีอยูํ ความสัมพันธ์ระหวํางสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และ
ความสัมพันธ์ระหวํางส่ิงมีชีวิตกับสิ่งไมํมีชีวิต โซํอาหาร หน๎าท่ีของส่ิงมีชีวิตที่เป็นผ๎ูผลิตและผู๎บริโภค คุณคํา
ของส่ิงแวดล๎อมที่มีตํอการดํารงชีวิต การดูแลรักษาสิ่งแวดล๎อม ลักษณะทางพันธุกรรมท่ีมีการถํายทอดจากพํอ
แมํสลูํ กู ลกั ษณะทคี่ ลา๎ ยคลึงกันของตนเองกบั พอํ แมํ การเปลยี่ นสถานะของสสาร การละลายของสารในนํ้า การ
เปลยี่ นแปลงของสารเม่ือเกิดการเปล่ียนแปลงทางเคมี การเปลี่ยนแปลงท่ีผันกลับได๎และการเปลี่ยนแปลงท่ีผัน
กลับไมํได๎ แรงที่กระทําตํอวัตถุ แรงลัพธ์ของแรงหลายแรงในแนวเดียวกัน การใช๎เคร่ืองชั่งสปริงวัดแรงท่ี
กระทําตํอวตั ถุ แรงเสยี ดทาน แรงเสียดทานและแรงท่ีกระทําตํอวัตถุในแนวเดียวกัน เสียงและการได๎ยินเสียง
การเกดิ เสยี งสูง เสยี งตาํ่ เสยี งคอํ ย การวดั ระดับเสยี งโดยใชเ๎ ครอื่ งมือวัดระดับเสียง การหลีกเลี่ยงและลดมลพิษ
ทางเสยี ง ดาวเคราะห์และดาวฤกษ์ การใช๎แผนท่ีดาว ตําแหนํงและเส๎นทางการขึ้นและตกของกลํุมดาวฤกษ์
แบบรูปเส๎นทางการขึ้นและตกของกลํุมดาวฤกษ์บนท๎องฟูาในรอบปี ปริมาณนํ้าในแตํละแหลํงน้ํา คุณคําของ
นํ้า การใช๎น้ําอยํางประหยัดและการอนุรักษ์นํ้า วัฏจักรนํ้า กระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ําค๎าง และนํ้าค๎าง
แข็ง การเกิดฝน หิมะ และลูกเห็บ โดยใช๎กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการสืบเสาะหาความรู๎ การสํารวจ
ตรวจสอบ การสืบค๎นข๎อมูล การเปรียบเทียบข๎อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ การอธิบาย อภิปราย และการ
สร๎างแบบจําลอง เพื่อให๎เกิดความร๎ู ความคิด ความเข๎าใจ สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนร๎ู มีความสามารถในการ
ตัดสินใจ นําความรไ๎ู ปใช๎ในชวี ิตประจําวนั มีจติ วทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และคํานิยมทเ่ี หมาะสม
ใช๎เหตผุ ลเชงิ ตรรกะในการแก๎ปญั หา การทํางาน การคาดการณผ์ ลลพั ธจ์ ากปญั หาอยาํ งงําย
การออกแบบ อธบิ าย และเขยี นโปรแกรมอยาํ งงาํ ย โดยใชซ๎ อฟต์แวร์ หรือสื่อ และตรวจหาขอ๎ ผดิ พลาด
และแก๎ไข ใช๎อินเทอร์เน็ตค๎นหาข๎อมูล ติดตํอสื่อสารและทํางานรํวมกัน ประเมินความนําเช่ือถือของข๎อมูล
รวบรวม นําเสนอข๎อมูลและสารสนเทศโดยใช๎ซอฟต์แวร์ หรือบริการบนอินเตอร์เน็ต เพ่ือแก๎ปัญหาใน
ชีวิตประจําวัน ใช๎เทคโนโลยีสารสนเทศอยํางปลอดภัย มีมารยาท เข๎าใจสิทธิและหน๎าท่ีของตน เคารพในสิทธิ
ของผ๎อู ่ืน แจ๎งผเ๎ู กย่ี วข๎องเมื่อพบขอ๎ มูลหรือบุคคลที่ไมํเหมาะสม
รหัสตัวช้ีวัด ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
มาตรฐาน ว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
มาตรฐาน ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
มาตรฐาน ว ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
มาตรฐาน ว ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ป.๕/๔
มาตรฐาน ว ๒.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒
มาตรฐาน ว ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
มาตรฐาน ว ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
มาตรฐาน ว ๔.๒
รวม ๓๒ ตัวชี้วัด
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นตําบลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หนา้ ๖๔
สาระการเรยี นรู้เพิ่มเติม คาอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ
ว ๑๕๒๐๑ คอมพิวเตอร์ กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๕ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
ศึกษาความหมาย บทบาทและประโยชน์ของเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่ือและหน๎าที่ของอุปกรณ์และ
องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ ความหมาย ประโยชน์และโทษของอินเทอร์เน็ตและสืบค๎นข๎อมูลจาก
อินเทอร์เน็ต ใช๎งานโปรแกรม Ms Excel เบ้ืองต๎น ใช๎สูตรและฟังก์ชั่นในการคํานวณ อธิบายการใช๎งาน
ออกแบบงานนาํ เสนอ ด๎วยโปรแกรม PowerPoint
โดยการสบื คน๎ รวบรวมขอ๎ มลู จากแหลํงข๎อมูลใกล๎ตัว และการอภิปรายเพ่ือให๎เกิดความรู๎ความเข๎าใจ
ตลอดจนสามารถอธิบายส่ิงท่ีเรียนรู๎ สร๎างสรรค์ผลงานจากส่ิงที่ได๎เรียน สามารถนําไปใช๎ให๎เกิดประโยชน์ใน
ชวี ติ ประจําวนั เหน็ คณุ คาํ ความสําคัญของชน้ิ งานทีส่ ร๎างขน้ึ
ผลการเรยี นรู้
๑. บอกความหมาย บทบาทและประโยชน์ของเทคโนโลยีสารสนเทศได๎
๒. บอกช่ือและหนา๎ ทขี่ องอปุ กรณ์และองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ได๎
๓. บอกความหมาย ประโยชนแ์ ละโทษของอนิ เทอร์เนต็ และสบื ค๎นข๎อมลู จากอนิ เทอรเ์ น็ตได๎
๔. ใชง๎ านโปรแกรม Ms Excel เบ้ืองตน๎ ได๎
๕. จดั รปู แบบของข๎อมูลบนเวิรก์ ชีตได๎
๖. ใช๎สตู รและฟังก์ชั่นในการคาํ นวณได๎
๗. อธบิ ายการใช๎งาน ออกแบบและสร๎างนําเสนอ ดว๎ ยโปรแกรม PowerPoint ได๎
๘. ประยุกต์เพ่ือใชง๎ านได๎และเหน็ ความสําคญั ของช้นิ งาน
รวมท้ังหมด ๘ ผลการเรียนรู้
เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนตําบลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หน้า ๖๕
คาอธิบายรายวิชา
ว ๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๖ เวลา ๘๐ ช่วั โมง
ศึกษา วิเคราะห์ สารอาหาร ประโยชนข์ องสารอาหาร การเลือกรับประทานอาหารที่เหมาะสมกับ
เพศและวยั และความปลอดภัยตํอสุขภาพ ระบบยํอยอาหาร หน๎าท่ีของอวัยวะในระบบยํอยอาหาร การยํอย
อาหารและการดดู ซมึ สารอาหาร ความสําคัญของระบบยํอยอาหาร การดูแลรักษาอวัยวะในระบบยํอยอาหาร
การแยกสารผสม การหยิบออก การรํอน การใช๎แมํเหล็กดึงดูด การรินออก การกรอง และการตกตะกอน การ
แยกสารในชวี ติ ประจําวัน การเกดิ แรงไฟฟูาจากการขัดถูของวัตถุ สํวนประกอบของวงจรไฟฟูาอยํางงําย การ
ตํอวงจรไฟฟูาอนุกรมและแบบขนาน การตํอหลอดไฟฟูาแบบอนุกรมและขนาน การเกิดเงามืด เงามัว
สุริยุปราคา และจันทรุปราคา พัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศและการใช๎ประโยชน์ในชีวิตประจําวัน การเกิด
หินอัคนี หินตะกอน และหินแปร วัฏจักรหิน ประโยชน์ของหินและแรํในชีวิตประจําวัน การเกิดซากดึกดํา
บรรพ์ สภาพแวดล๎อมในอดีต การเกดิ ลมบก ลมทะเล และมรสมุ ผลของมรสุมตํอการเกิดฤดูของประเทศไทย
ลักษณะและผลกระทบของน้ําทํวม การกัดเซาะชายฝั่ง ดินถลํม สึนามิ แผํนดินไหว ผลกระทบของภัย
ธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย การปฏิบัติตนให๎ปลอดภัยจากภัยธรรมชาติ การเกิดแก๏สเรือนกระจก
ปรากฏการณ์เรือนกระจก ผลกระทบจากปรากฏการณ์เรือนกระจก โดยใช๎กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใน
การสืบเสาะหาความรู๎ การสํารวจตรวจสอบ การสืบค๎นข๎อมูล การเปรียบเทียบข๎อมูลจากหลักฐานเชิง
ประจักษ์ การอธิบาย อภิปราย และการสร๎างแบบจําลอง เพ่ือให๎เกิดความร๎ู ความคิด ความเข๎าใจสามารถ
สื่อสารส่ิงที่เรียนร๎ู มีความสามารถในการตัดสินใจ นําความร๎ูไปใช๎ในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสต ร์มี
จริยธรรม คุณธรรมและคํานยิ มทเี่ หมาะสม
ใช๎เหตุผลเชิงตรรกะในการแก๎ปัญหา การทํางาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอยํางงําย
ออกแบบ และเขยี นโปรแกรมอยํางงําย โดยใช๎ซอฟตแ์ วร์ หรอื สอ่ื และตรวจหาข๎อผิดพลาดและแกไ๎ ข
ใช๎อินเทอร์เน็ตค๎นหาความร๎ู รวบรวม ประเมิน นําเสนอข๎อมูลและสารสนเทศ โดยใช๎ซอฟต์แวร์ที่หลากหลาย
เพอ่ื แก๎ปญั หาในชวี ิตประจําวัน ใช๎เทคโนโลยีสารสนเทศอยํางปลอดภัย เข๎าใจสิทธิและหน๎าท่ีของตน เคารพใน
สิทธิของผ๎ูอืน่
รหัสตัวชี้วัด ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
มาตรฐาน ว ๑.๒ ป.๖/๑
มาตรฐาน ว ๒.๑ ป.๖/๑
มาตรฐาน ว ๒.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘
มาตรฐาน ว ๒.๓ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
มาตรฐาน ว ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป’๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘
มาตรฐาน ว ๓.๒ , ป.๖/๙
ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓, ป.๖/๔
มาตรฐาน ว ๔.๒
รวม ๓๐ ตัวช้ีวัด
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนตําบลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หน้า ๖๖
สาระการเรียนรเู้ พมิ่ เติม
ว ๑๖๒๐๑ คอมพิวเตอร์ คาอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
ศึกษาความหมาย บทบาทและประโยชน์ของเทคโนโลยีสารสนเทศ ชื่อและหน๎าท่ีของอุปกรณ์และ
องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ ความหมาย ประโยชน์และโทษของอินเทอร์เน็ตและสืบค๎นข๎อมูลจาก
อินเทอร์เน็ต ใช๎งานโปรแกรม Photoshop Cs๓ ให๎ผ๎ูเรียนแสดงออกด๎วยการเรียนร๎ูในเร่ือง หลักการทํางาน
องค์ประกอบและประโยชน์ ของคอมพิวเตอร์, ความหมายความสําคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ, การค๎นหา
ข๎อมูลผํานเครือขํายคอมพิวเตอร์(LAN, Internet), การสมัครและรับ-สํง E-mail, การใช๎งานโปรแกรม
Adobe Photoshop เบ้ืองต๎น, การใช๎โปรแกรม Adobe Image Ready เบ้ืองต๎น, และนําความรู๎ท่ีได๎ไป
ประยกุ ตใ์ ช๎ให๎เหมาะสมกับตนเองและใชใ๎ นชวี ติ ประจาํ วนั ได๎ อยํางคม๎ุ คํา
ผลการเรียนรู้
๑. รแู๎ ละเข๎าใจบทบาท ความสาํ คญั และประโยชนข์ องคอมพวิ เตอร์
๒. บอกลกั ษณะของหนํวยรบั ขอ๎ มูล หนวํ ยประมวลผลกลาง ลกั ษณะของหนวํ ยความจาํ และหนวํ ย
แสดงผล
๓. บอกความหมายความสําคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ
๔. บอกสํวนประกอบของโปรแกรมPhotoshop CS
๕. สามารถใช๎งานโปรแกรม Photoshop CS เบื้องต๎น
๖. สามารถปรับแตํงภาพกราฟิก
๗. สามารถสรา๎ งงานดว๎ ยเลเยอร์
๘. สามารถวาดภาพและระบายสี
๙. สามารถออกแบบ สร๎างตัวอกั ษรและข๎อความ
๑๐. การประยกุ ต์ใชง๎ าน Photoshop CS
รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนตาํ บลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หนา้ ๖๗
คาอธบิ ายรายวชิ า
ว ๒๑๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง จานวน ๒.๐ หนว่ ยกิต
....................................................................................................................................................................
ศึกษา วเิ คราะห์ สมบตั ทิ างกายภาพ ของธาตทุ ่เี ปน็ โลหะ อโลหะ ก่ึงโลหะ และธาตุกัมมันตรังสี
จุดเดือด จดุ หลอมเหลว ความหนาแนนํ และใชเ๎ ครื่องมือเพื่อวัดมวลและปริมาตรของสารบริสุทธิ์และสารผสม
อะตอม ธาตุ และสารประกอบ โครงสร๎างอะตอมท่ีประกอบด๎วยโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอน การ
จัดเรียงอนุภาคแรงยึดเหน่ียวระหวํางอนุภาคและการเคลื่อนที่ของอนุภาค พลังงานความร๎อนกับการเปลี่ยน
สถานะของสสาร เปรยี บเทยี บรูปรําง ลกั ษณะโครงสร๎างและหน๎าทขี่ องเซลลพ์ ืชและเซลลส์ ตั ว์
การใช๎กล๎องจุลทรรศน์แบบใช๎แสง ความสัมพันธ์ระหวํางรูปรํางกับหน๎าที่ของเซลล์ การจัดระบบสิ่งมีชีวิต
กระบวนการแพรํและการออสโมซิส ปัจจัยที่จําเป็น และความสําคัญของกระบวนการสังเคราะห์ด๎วยแสง
คุณคําของพืชท่ีมีตํอสิ่งมีชีวิตและส่ิงแวดล๎อม การลําเลียงสารของไซเล็มและโฟลเอ็ม การสืบพันธ์ุแบบอาศัย
เพศและไมํอาศัยเพศ ลักษณะโครงสร๎างดอก การถํายเรณู การปฏิสนธิ การเกิดผลและเมล็ด การกระจาย
การงอกของเมล็ด การเลือกใช๎ธาตุอาหารที่มีผลตํอการเจริญเติบโตของพืช การขยายพันธ์ุพืช ความสําคัญ
เทคโนโลยกี ารเพาะเล้ียงเนื้อเยอ่ื พชื
โดยใช๎กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความร๎ู การสํารวจตรวจสอบ การสืบค๎นข๎อมูล
บนั ทกึ จัดกลมํุ ขอ๎ มลู อธิบาย อภปิ รายและสรา๎ งแบบจําลอง เพอื่ ให๎เกดิ ความร๎ู ความคดิ ความเข๎าใจ สามารถ
นําเสนอสื่อสารส่ิงที่เรียนรู๎ มีความสามารถในการตัดสิน โดยใช๎หลักฐานเชิงประจักษ์ท่ีได๎จากการสังเกต การ
ทดลองแบบจําลอง และใชส๎ ารสนเทศทไ่ี ด๎จากแหลํงข๎อมูลตาํ ง ๆ เห็นคุณคําของการนําความร๎ูไปใช๎ประโยชน์
ในชีวติ ประจาํ วนั มจี ิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรมจริยธรรม และคํานิยมท่เี หมาะสม
อธิบายแนวคิดหลักของเทคโนโลยีในชีวิตประจําวัน วิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยท่ีสํงผลตํอการ
เปล่ียนแปลงของเทคโนโลยี ระบุปัญหาหรือความต๎องการในชีวิตประจําวัน รวบรวม วิเคราะห์ข๎อมูลและ
แนวคิดที่เกี่ยวข๎องกับปัญหา ออกแบบวิธีการแก๎ปัญหา วิเคราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข๎อมูลที่
จําเป็น นําเสนอแนวทางการแก๎ปัญหาให๎ผ๎ูอื่นเข๎าใจ วางแผนและดําเนินการแก๎ปัญหา ใช๎ความรู๎ ทักษะ
เกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟูา หรืออิเล็กทรอนิกส์ เพื่อแก๎ปัญหาอยํางถูกต๎อง เหมาะสมและ
ปลอดภยั ทดสอบ ประเมนิ ผล และระบขุ ๎อบกพรอํ งทเี่ กดิ ขึน้ กาํ หนดแนวทางการปรับปรุงแก๎ไขและนําเสนอ
ผลการแกป๎ ัญหาหรอื พฒั นางาน
รหัสตวั ชี้วัด
มาตรฐาน ว ๑.๒ ม.๑/๑ ,ม.๑/๒ , ม.๑/ , ม.๑/๔ , ม.๑/๕ , ม.๑/๖ , ม.๑/๗ , ม.๑/๘ , ม.๑/๙ , ม.๑/๑๐
ม.๑/๑๑ , ม.๑/๑๒ , ม.๑/๑๓ , ม.๑/๑๔ , ม.๑/๑๕ , ม.๑/๑๖ , ม.๑/๑๗ , ม.๑/๑๘
มาตรฐาน ว ๒.๑ ม.๑/๑ ,ม.๑/๒ , ม.๑/๓ , ม.๑/๔ ,ม.๑/๕ , ม.๑/๖ , ม.๑/๗ , ม.๑/๘ , ม.๑/๙ , ม.๑/๑๐
มาตรฐาน ว ๔.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ , ม.๑/๔ ม.๑/๕
รวมท้ังหมด ๓๓ ตัวชีว้ ัด
เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนตาํ บลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หนา้ ๖๘
คาอธิบายรายวชิ า
ว ๒๑๑๐๒ วทิ ยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง จานวน ๒.๐ หน่วยกิต
...................................................................................... ................................................................................
ศึกษา วิเคราะห์ คํานวณปริมาณความร๎อนที่ทําให๎สสารเปลี่ยนอุณหภูมิและสถานะ การใช๎
เทอร์โมมิเตอร์ การขยายตัวหรือหดตัว การถํายโอนความร๎อน ปริมาณความร๎อนท่ีถํายโอนระหวํางสสารจน
เกิดสมดลุ ความร๎อน การนําความร๎อน การพาความร๎อน การแผํรังสีความร๎อน ความสัมพันธ์ความดันอากาศ
กับความสูงจากพ้ืนโลก การแบํงชั้นบรรยากาศ องค์ประกอบของลมฟูาอากาศ กระบวนการเกิดพายุ ฝนฟูา
คะนองและพายุหมุนเขตร๎อน การพยากรณ์อากาศ และผลกระทบและการปฏิบัติตนของการเปล่ียนแปลง
ภมู ิอากาศโลก
โดยใช๎กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความร๎ู การสํารวจตรวจสอบ การสืบค๎นข๎อมูล
บนั ทึก จดั กลมุํ ขอ๎ มูล อธบิ าย อภิปรายและสร๎างแบบจําลอง เพื่อใหเ๎ กิดความรู๎ ความคิด ความเข๎าใจ สามารถ
นําเสนอสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู๎ มีความสามารถในการตัดสิน โดยใช๎หลักฐานเชิงประจักษ์ที่ได๎จากการสังเกต การ
ทดลองแบบจําลอง และใช๎สารสนเทศท่ีได๎จากแหลํงข๎อมูลตําง ๆ เห็นคุณคําของการนําความร๎ูไปใช๎ประโยชน์
ในชีวิตประจําวัน มจี ิตวิทยาศาสตร์ คณุ ธรรมจรยิ ธรรม และคํานยิ มทเ่ี หมาะสม
ใช๎แนวคิดเชิงนามธรรมเพ่ือแก๎ปญั หา อธิบายการทํางานทีพ่ บในชวี ิตจริง ออกแบบอลั กอริทมึ
การออกแบบและเขียนโปรแกรมอยํางงาํ ย เพอื่ แก๎ปัญหาทางคณิตศาสตร์หรอื วิทยาศาสตร์ รวบรวมข๎อมูลปฐม
ภูมิ ประมวลผล ประเมินผล นําเสนอข๎อมูล และสารสนเทศ ใช๎ซอฟต์แวร์ หรือบริการบอินเทอร์เน็ตที่
หลากหลาย ใช๎เทคโนโลยสี ารสนเทศอยํางปลอดภัย ใช๎สอ่ื และแหลํงขอ๎ มูลตามข๎อกาํ หนดและข๎อตกลง
รหัสตวั ชี้วดั ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ , ม.๑/๔ , ม.๑/๕ , ม.๑/๖ , ม.๑/๗, ม.๑/๘ ,
มาตรฐาน ว ๒.๑ ม.๑/๙ , ม.๑/๑๐
ม.๑/๑
มาตรฐาน ว ๒.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ , ม.๑/๔ , ม.๑/๕ , ม.๑/๖ , ม.๑/๗
มาตรฐาน ว ๓.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ , ม.๑/๔
มาตรฐาน ว ๔.๒
รวมท้ังหมด ๒๒ ตัวช้วี ดั
เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนตําบลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หนา้ ๖๙
คาอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
ว21103 วิทยาการคานวณ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ ๑ เวลา 40 ชวั่ โมง จานวน 1 หนว่ ยกิต
………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
ศกึ ษาการออกแบบอลั กอรทิ มึ ที่ใช๎แนวคิดเชิงนามธรรม เพ่อื แก๎ปัญหาหรอื อธิบายการทํางานท่ีพบ
ในชีวิตจริง เพ่ือประเมินความสําคัญ ของรายละเอียดของปัญหา แยกแยะสํวนที่เป็น สาระสําคัญท่ีจําเป็นตํอ
การแก๎ปัญหา ข้ันตอนการแก๎ปัญหา และเขียนโปรแกรมอยํางงําย รวบรวมข๎อมูลจากแหลํงปฐมภูมิ
ประมวลผล ประเมินผล เลือกใช๎ซอฟต์แวร์และบริการบนเครือขํายอินเทอร์เน็ตที่หลากหลายในการจัดการ
ข๎อมูล นําเสนอข๎อมูล สารสนเทศ ตรงตามวัตถุประสงค์ และใช๎เทคโนโลยีสารสนเทศอยํางปลอดภัย การ
ปกปูองความเป็นสํวนตัวและอัตลักษณ์ ข๎อตกลงและข๎อกําหนดการใช๎ส่ือและแหลํงข๎อมูล การพิจารณาความ
เหมาะสมของเน้ือหา โดยปฏิบัติการประยุกต์ถํายทอดแนวคิดเชิงนามธรรมในการออกแบบขั้นตอนการ
แกป๎ ัญหา การแกป๎ ัญหาในชวี ิตจริง รวบรวมข๎อมูลและสร๎างทางเลือกในการตัดสินใจ โดยการเขียนรหัสจําลอง
ผงั งาน และเขยี นโปรแกรมอยาํ งงําย เพอ่ื ใช๎ในการแก๎ปญั หา โดยอาศยั กระบวนการเรยี นรู๎โดยใช๎ปัญหาเป็นฐาน
เพื่อให๎ผู๎เรียนเกิดการตัดสินใจได๎อยํางมีประสิทธิภาพและตระหนักถึงการใช๎งานเทคโนโลยีสารสนเทศอยําง
ปลอดภัยใช๎เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอยํางร๎ูเทําทันและรับผิดชอบตํอสังคม ตลอดจนนําความรู๎
ความเข๎าใจในวิชาวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีไปใช๎ให๎เกิดประโยชน์ตํอสังคม และการดํารงชีวิต จนสามารถ
พฒั นากระบวนการคดิ และจินตนาการ ความสามารถในการแก๎ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร และ
ความสามารถในการตัดสินใจ และเป็นผ๎ูที่มีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม และคํานิยมใน การใช๎
วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีอยาํ งสร๎างสรรค์
รหัสตัวช้ีวดั
ว 4.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
รวมท้ังหมด 4 ตัวชวี้ ัด
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนตําบลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หน้า ๗๐
คาอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน
ว21104 วิทยาการคานวณ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1 หน่วยกิต
………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
อธบิ ายแนวคิดหลกั ของเทคโนโลยีในชีวติ ประจําวนั และวิเคราะห์สาเหตุหรือปจั จยั ท่สี งํ ผลตํอการ
เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ระบปุ ญั หาหรอื ความต๎องการในชีวิตประจาํ วันรวบรวมวิเคราะหข์ ๎อมลู และแนวคดิ
ทเี่ ก่ยี วข๎องกบั ปัญหา ออกแบบวธิ ีการแกป๎ ัญหาโดยวิเคราะห์เปรยี บเทียบและตัดสนิ ใจเลอื กข๎อมลู ท่ีจําเป็น
นําเสนอแนวทางการแกป๎ ญั หาให๎ผอ๎ู ่นื เข๎าใจวางแผนและดําเนนิ การแก๎ปัญหา ทดสอบประเมินผลและระบุ
ขอ๎ บกพรํองท่เี กดิ ข้นึ พรอ๎ มทั้งหาแนวทางการปรบั ปรุงแก๎ไขและนําเสนอผลการแก๎ปัญหา ใชค๎ วามร๎แู ละทักษะท่ี
เก่ียวกบั วัสดุ อปุ กรณ์ เครอื่ งมือ กลไก ไฟฟูาหรอื อิเล็กทรอนิกส์เพอื่ แก๎ปญั หาได๎อยาํ งถูกต๎องเหมาะสมและ
ปลอดภยั
โดยใช๎กระบวนการศึกษา ค๎นคว๎ารวบรวมข๎อมลู วิเคราะห์ สังเคราะห์ และกระบวนการทาง
เทคโนโลยใี นการแกป๎ ัญหาตําง ๆ ใช๎หลกั การออกแบบเชงิ วิศวกรรม รวมทั้งเลือกใช๎วสั ดุ อุปกรณ์ เครอื่ งมือใน
การแกป๎ ัญหาได๎อยํางถูกต๎องเหมาะสมและปลอดภยั
เพือ่ ใหผ๎ เู๎ รียนมคี วามร๎ู ความสามารถในการใช๎เทคโนโลยใี นชวี ิตประจาํ วันอยํางเหมาะสม มี
จิตสาํ นึกท่ีดี มคี ุณธรรม และจรยิ ธรรม มคี ณุ ลกั ษณะทดี่ ีในการทํางานโดยใช๎พลงั งานทรัพยากรธรรมชาตแิ ละ
สงิ่ แวดลอ๎ มอยํางเหมาะสม ประหยัด และร๎คู ุณคาํ
รหัสตวั ช้ีวดั
ว 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5
รวมทั้งหมด 5 ตัวชวี้ ัด
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนตําบลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หนา้ ๗๑
คาอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ
ว ๒๑๒๐๑ คอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จานวน ๑ หน่วยกิต
.................................................................................................................. ....................................................
ศึกษา ความร๎ู ความเข๎าใจ วิเคราะห์หลักการทํางาน บทบาทและประโยชน์ของ
คอมพิวเตอร์ ความหมายของข๎อมูล และประเภทของข๎อมูล วัสดุอุปกรณ์ เคร่ืองมือ กลไก ไฟฟูา หรือ
อิเล็กทรอนิกส์ ลักษณะสําคัญและผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ สาเหตุหรือปัจจัยท่ีสํงผลตํอการ
เปลยี่ นแปลงเทคโนโลยี หาแนวทางปรับปรุงแกไ๎ ขและแก๎ปัญหาไดอ๎ ยํางถูกตอ๎ ง เหมาะสม และปลอดภยั
วิธกี ารประมวลผลข๎อมูล ข้ันตอนการจัดการสารสนเทศ ระดับของสารสนเทศ วิธีการดูแล
รักษาข๎อมูล กระบวนการประมวลผลข๎อมูล การจัดการสารสนเทศอยํางเห็นคุณคําและนําไปใช๎ในการสื่อสาร
แกป๎ ัญหา ทาํ งานและประยุกต์ใช๎ในชีวิตประจาํ วนั อยาํ งมปี ระสทิ ธิภาพ และ มีคุณธรรม
รหัสตวั ช้ีวัด
ว ๔.๑ ม.๑/๑ ,ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔ , ม.๑/๕
รวมท้งั หมด ๕ ตวั ช้วี ัด
เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนตําบลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หนา้ ๗๒
คาอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ
ว ๒๑๒๐๒ คอมพิวเตอร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จานวน ๑ หนว่ ยกติ
............................................................................................................................. .........................................
ศึกษาปัจจัยในการวัดประสิทธิภาพของอัลกอริทึม การแทนการเติบโตของฟังก์ชันเวลาในการทํางาน
ของอลั กอรทิ ึมดว๎ ยสญั กรณ์เชงิ เส๎นกํากบั การวิเคราะหอ์ ลั กอริทมึ การทํางานแบบลําดับ แบบมีเง่ือนไข แบบวน
ซํ้า และแบบเรียกเวียนเกิด แนวทางการวิเคราะห์อัลกอริทึมกรณีเลวร๎ายสุดและกรณีเฉล่ียอัลกอรึทึมการ
แบงํ แยกและเอาชนะ กําหนดการพลวัต อลั กอริทึมเชงิ ละโมบ เทคนคิ การคน๎ หาขั้นสงู
เกิดเจตคตทิ ี่ดีในการใช๎เทคโนโลยสี ารสนเทศสืบค๎นขอ๎ มูล เรยี นร๎ู สื่อสาร แกป๎ ญั หาและทาํ งาน
อยํางมีประสิทธภิ าพ ประสทิ ธิผล และมคี ุณธรรม
รหสั ตวั ช้ีวดั
ว๔.๒ ม.๑/๑ ,ม.๑/๒, ม.๑/๓,ม.๑/๔
รวมทั้งหมด ๔ ตัวช้วี ดั
เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนตาํ บลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หน้า ๗๓
คาอธบิ ายรายวิชา
ว ๒๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์ กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง จานวน ๒.๐ หน่วยกิต
............................................................................................................................. .........................................
ศึกษา วเิ คราะห์ โครงสร๎างและหน๎าทข่ี องระบบตาํ ง ๆ ในราํ งกายมนษุ ย์ ได๎แกํ ระบบหายใจ ระบบ
ขับถําย ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบประสาท ระบบสืบพันธ์ุ และความสัมพันธ์ของระบบตําง ๆ ของ
มนุษย์ การแยกของผสมโดยการระเหยแห๎ง การตกผลึก การกล่ันอยํางงําย โครมาโทกราฟีแบบกระดาษ
การสกัดด๎วยตัวทําละลาย นําวิธีการการแยกสารไปใช๎แก๎ปัญหาในชีวิตประจําวัน ผลของชนิดตัวละลาย ชนิด
ตัวทําละลาย อุณหภูมิ และความดันท่ีมีตํอสภาพการละลายได๎ของสาร ความเข๎มข๎นของสารและการใช๎
สารละลายในชีวิตประจําวันอยํางถูกต๎องและปลอดภัย โดยใช๎กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหา
ความรู๎ การสํารวจตรวจสอบ การสบื คน๎ ขอ๎ มลู บนั ทึก จดั กลุํมข๎อมูล อธิบาย อภิปรายและสร๎างแบบจําลอง
เพอื่ ใหเ๎ กิดความรู๎ ความคิด ความเข๎าใจ ส่ือสาร ส่ิงท่ีเรียนร๎ู มีความสามารถในการตัดสิน โดยใช๎หลักฐานเชิง
ประจักษ์ทไี่ ด๎จากการสังเกต การทดลอง และใชส๎ ารสนเทศที่ได๎จากแหลํงข๎อมูลตําง ๆ เห็นคุณคําของการนํา
ความรูไ๎ ปใชป๎ ระโยชน์ในชวี ติ ประจาํ วนั มีจติ วิทยาศาสตร์ คณุ ธรรมจริยธรรม และคาํ นยิ มทเ่ี หมาะสม
พจิ ารณาสาเหตุ ปัจจัยท่ีสํงผลตํอการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี คาดการณ์แนวโน๎มเทคโนโลยีที่
จะเกิดข้ึน วิเคราะห์ เปรียบเทียบ ตัดสินใจเลือกใช๎เทคโนโลยี ผลกระทบท่ีเกิดข้ึนตํอชีวิต สังคม และ
ส่ิงแวดล๎อม ระบุปัญหาหรือความต๎องการในชุมชนหรือท๎องถิ่น รวบรวม วิเคราะห์ข๎อมูลและแนวคิดที่
เก่ียวข๎องกับปัญหา ออกแบบวิธีการแก๎ปัญหา โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข๎อมูลที่จําเป็น
ภายใต๎เง่ือนไขและทรัพยากรท่ีมีอยํู นําเสนอแนวทางการแก๎ปัญหา วางแผนข้ันตอนการทํางานและ
ดําเนนิ การแกป๎ ัญหาอยํางเป็นข้นั ตอน ใชค๎ วามรู๎ และทกั ษะเก่ียวกบั วัสดุ อปุ กรณ์ เคร่ืองมือ กลไก ไฟฟูา และ
อิเล็กทรอนิกส์ เพื่อแก๎ปัญหาหรือพัฒนางานได๎อยํางถูกต๎อง เหมาะสม และปลอดภัย ทดสอบ ประเมินผล
และอธิบายปัญหาหรือข๎อบกพรํองที่เกิดข้ึนภายใต๎กรอบเงื่อนไข หาแนวทางการปรับปรุงแก๎ไข และนําเสนอ
ผลการแก๎ปัญหาหรอื พัฒนางาน
รหัสตัวช้ีวดั
มาตรฐาน ว ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘, ม.๒/๙, ม.๒/๑๐ ม.๒/
๑๑,
ม.๒/๑๒, ม.๒/๑๓, ม.๒/๑๔, ม.๒/๑๕, ม.๒/๑๖, ม.๒/๑๗
มาตรฐาน ว ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ ม.๒/๕, ม.๒/๖
มาตรฐาน ว ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒ , ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕
รวมท้ังหมด ๒๘ ตัวช้ีวดั
เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นตาํ บลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หนา้ ๗๔
คาอธบิ ายรายวิชา
ว ๒๒๑๐๒ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง จานวน ๒.๐ หน่วยกิต
............................................................................................................................. .........................................
ศึกษา วิเคราะห์ แรงที่กระทําตํอวัตถุ ขนาดและทิศทางของแรง แรงลัพธ์และผลของแรงลัพธ์ที่มีตํอ
วตั ถุ แรงกิริยาและแรงปฏิกริ ิยา แรงพยงุ ของของเหลว แรงเสียดทาน โมเมนต์ของแรง การเคล่ือนท่ีของวัตถุใน
แนวตรงและแนวโค๎ง ความสัมพันธ์ระหวํางขนาดของแรงแมํเหล็ก แรงไฟฟูา และแรงโน๎มถํวงที่กระทําตํอวัตถุ
กบั ระยะหาํ งจากแหลงํ ของสนามถงึ วตั ถุ อตั ราเร็วและความเร็ว งานและพลังงาน หลักการทํางานของเครื่องกล
อยํางงําย พลังงานศักย์และพลังงานจลน์ การเปลี่ยนรูปพลังงาน กฎการอนุรักษ์พลังงาน กระบวนการเกิด
ลกั ษณะ และสมบตั ขิ องดนิ การใช๎และการปรับปรุงคณุ ภาพของดิน กระบวนการเกิด ลักษณะ และสมบัติของ
หิน ชนิด แหลํงที่พบ และประโยชน์ของหิน วัฏจักรหิน ลักษณะและสมบัติทางกายภาพของแรํ ชนิด แหลํงที่
พบ และประโยชน์ของแรํ กระบวนการเกิดแรํ แหลํงสํารวจในประเทศ และการใช๎ประโยชน์ของปิโตรเลียม
ถํานหนิ ก๏าซรรมชาติ ลักษณะและการเกิดแหลํงนํ้าผิวดิน นํ้าใต๎ดิน การใช๎ประโยชน์และการอนุรักษ์แหลํงน้ํา
ในท๎องถ่ิน ธรณีพิบัติภัย ลักษณะโครงสร๎างโลก ความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงทาง
ธรณีวิทยาบนเปลือกโลก โดยใช๎กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู๎ การสํารวจตรวจสอบ
การสืบค๎นข๎อมูล บันทึก จัดกลุํมข๎อมูล อธิบาย อภิปรายและสร๎างแบบจําลอง เพื่อให๎เกิดความรู๎ ความคิด
ความเขา๎ ใจ สื่อสาร ส่ิงท่ีเรียนรู๎ มีความสามารถในการตัดสิน โดยใช๎หลักฐานเชิงประจักษ์ที่ได๎จากการสังเกต
การทดลอง และใช๎สารสนเทศที่ได๎จากแหลํงข๎อมูลตํางๆ เห็นคุณคําของการนําความร๎ูไปใช๎ประโยชน์ใน
ชีวติ ประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรมจริยธรรม และคาํ นยิ มท่เี หมาะสม
การใช๎แนวคิดเชิงคํานวณในการแก๎ปัญหา หรือการทํางานในชีวิตจริง ออกแบบอัลกอริทึม
ออกแบบและเขียนโปรแกรมท่ีใช๎ตรรกะและฟังก์ชันในการแก๎ปัญหา อภิปรายองค์ประกอบและหลักการ
ทํางานของระบบคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี การสื่อสาร เพื่อประยุกต์ใช๎งานหรือแก๎ปัญหาเบ้ืองต๎น ใช๎
เทคโนโลยสี ารสนเทศ
อยาํ งปลอดภยั มีความรับผิดชอบ สรา๎ งและแสดงสิทธิในการเผยแพรผํ ลงาน
รหัสตัวชี้วัด
มาตรฐาน ว ๒.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘, ม.๒/๙, ม.๒/๑๐
ม.๒/๑๑,ม.๒/๑๒, ม.๒/๑๓, ม.๒/๑๔, ม.๒/๑๕
มาตรฐาน ว ๒.๓ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ ม.๒/๕, ม.๒/๖
มาตรฐาน ว ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘, ม.๒/๙, ม.๒/๑๐
มาตรฐาน ว ๔.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒ , ม.๒/๓, ม.๒/๔,
รวมท้ังหมด ๓๕ ตัวช้ีวัด
เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นตาํ บลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หน้า ๗๕
คาอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
ว22103 วิทยาการคานวณ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จานวน 1 หน่วยกิต
………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………….
อภิปรายองค์ประกอบและหลักการทํางานของระบบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีการส่ือสารเพ่ือ
ประยุกต์ใช๎งานหรือแก๎ปัญหาเบ้ืองต๎น ออกแบบอัลกอริทึมที่ใช๎แนวคิดเชิงคํานวณในการแก๎ปัญหาหรือการ
ทํางานท่ีพบในชีวิตจริง และเขียนโปรแกรมที่ใช๎ตรรกะและฟังก์ชันในการแก๎ปัญหา ใช๎เทคโนโลยีสารสนเทศ
อยาํ งปลอดภัยมีความรับผิดชอบสร๎างและแสดงสทิ ธิในการเผยแพรํผลงาน ปฏบิ ัตกิ ารสร๎างและแสดงสิทธิความ
เปน็ เจ๎าของผลงานการกําหนดสิทธิการใช๎ข๎อมูลแนวโน๎มเทคโนโลยีการแก๎ปัญหาโดยใช๎แนวคิดเชิงคํานวณการ
ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช๎ตรรกะและฟังก์ชัน เพื่อให๎มีเจตคติท่ีดีตํอการใช๎เทคโนโลยีสารสนเทศ
อยํางปลอดภัยและมีความรับผิดชอบโดย ตระหนักถึงผลกระทบในการเผยแพรํข๎อมูลที่ไมํเหมาะสม ไมํสร๎าง
ความเสียหายให๎แกํผ๎ูอื่น การแสดงสิทธ์ิ การปกปูองสิทธิการใช๎ข๎อมูลของตนเอง และผู๎อื่น มีจิตสํานึกท่ีดี มี
คุณธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะทด่ี ีในการทาํ งาน รวมถงึ การใช๎เทคโนโลยีอยาํ งมีความรับผดิ ชอบ
ตวั ชว้ี ดั
ว 4.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
รวมท้ังหมด 4 ตัวชีว้ ดั
เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนตําบลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หน้า ๗๖
คาอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
ว22104 วิทยาการคานวณ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง จานวน 1 หน่วยกิต
………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………….
คาดการณ์แนวโน๎มเทคโนโลยีที่จะเกิดข้ึน โดยพิจารณาจากสาเหตุหรือปัจจัยที่สํงผลตํอ การ
เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและวิเคราะห์ เปรียบเทียบ ตัดสินใจเลือกใช๎เทคโนโลยีโดยคํานึงถึงผลกระทบ ที่
เกดิ ขึ้นตํอชวี ิตสงั คมและสงิ่ แวดล๎อม ระบุปัญหาหรือความต๎องการในชุมชน หรือท๎องถิ่น สรุปกรอบของปัญหา
รวบรวมวิเคราะห์ข๎อมูลและแนวคิดที่เก่ียวข๎องกับปัญหา ออกแบบวิธีการแก๎ปัญหาโดยวิเคราะห์เปรียบเทียบ
และตัดสินใจเลือกข๎อมูลท่ีจําเป็นภายใต๎เงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยํูนําเสนอแนวทางการแก๎ปัญหาให๎ผู๎อ่ืน
เข๎าใจวางแผนขั้นตอนการทํางานและดําเนินการแก๎ปัญหาอยํางเป็นขั้นตอน ทดสอบ ประเมินผล และอธิบาย
ปญั หาหรือข๎อบกพรอํ งทเ่ี กดิ ขึ้นภายใตก๎ รอบเงอื่ นไข พรอ๎ มท้ังหาแนวทางการปรับปรุงแก๎ไขและนําเสนอผลการ
แก๎ปัญหา ใช๎ความรู๎และทักษะเก่ียวกับวัสดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือ กลไก ไฟฟูาและอิเล็กทรอนิกส์ เพื่อแก๎ปัญหา
หรอื พฒั นางานได๎อยํางถูกตอ๎ งเหมาะสมและปลอดภัย
โดยใช๎กระบวนการศึกษา ค๎นคว๎ารวบรวมข๎อมูล การแก๎ปัญหาตําง ๆ กระบวนการออกแบบเชิง
วศิ วกรรม รวมท้งั เลือกใชว๎ ัสดุ อปุ กรณ์ เครอ่ื งมือในการแกป๎ ญั หาไดอ๎ ยํางถูกตอ๎ งเหมาะสมและปลอดภยั
เพ่ือให๎ผู๎เรียนมีความร๎ู ความสามารถในการใช๎เทคโนโลยีในชีวิตประจําวันอยํางเหมาะสม มีจิตสํานึกที่ดี มี
คุณธรรม และจริยธรรม มีคุณลักษณะทด่ี ีในการทาํ งานโดยใชพ๎ ลังงานทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล๎อมอยําง
ประหยัด
รหัสตวั ชีว้ ัด
ว 4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5
รวมทง้ั หมด 5 ตวั ชวี้ ัด
เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนตาํ บลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หนา้ ๗๗
สาระการเรยี นรู้เพ่ิมเตมิ
คาอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ว ๒๒๒๐๑ คอมพิวเตอร์ (งานกราฟกิ และนาเสนอข้อมูล) กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละ
เทคโนโลยีชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จานวน ๐.๕ หน่วยกิต
................................................................................................................................................. .....................
ศึกษา ค๎นคว๎า วิเคราะห์ และอธิบายหลักการงานกราฟิก และสร๎างงานนําเสนอข๎อมูล การสร๎าง
สิ่งของเคร่ืองใช๎ ตามกระบวนการกราฟิกการออกแบบภาพรําง ๓ มิติ หลักการเบื้องต๎น การสื่อสารข๎อมูล
หลักการและวิธกี ารแกป๎ ญั หาดว๎ ยกระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศ ค๎นหาข๎อมูลและติดตํอสื่อสาร หลักการใช๎
โปรแกรมนําเสนองาน การใช๎เทคโนโลยีสร๎างสรรค์ การแก๎ปัญหา กาค๎นหาข๎อมูล และการติตํอสื่อสาร การใช๎
ซอรฟ์ แวร์ระบบ ซอรฟ์ แวร์ประยุกตด์ ๎านการคาํ นวณ
นํากระบวนการเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช๎ในการสร๎างสรรค์สิงของเครื่องใช๎ อยํางปลอดภัย และมี
หลักการออกแบบโดยถํายทอดความคิดของวิธีการเป็นภาพรําง ๓ มิติ หรือภาพฉาย เพื่อนําไปสํูการสร๎าง
ต๎นแบบของส่ิงของเคร่ืองใช๎ หรือถํายทอดความคิดของวิธีการ เป็นแบบจําลองความคิด และการรายงานผล
โดยนําเสนอผํานโปรแกรมนําเสนอ การใสํข๎อความ การตกแตํงข๎อความ กําหนดรูปแบบการนําเสนอผลงาน
โดยใช๎กระบวนการค๎นหาขอ๎ มูลมาประยกุ ต์ใชอ๎ ยาํ งเหมาะสม เลอื กใชเ๎ ทคโนโลยีอยํางสร๎างสรรค์ และแก๎ปัญหา
หรอื ตอบสนอง
ความต๎องการในงานที่สร๎าง สืบค๎นข๎อมูลและใช๎โปรแกรมเรียกคืนข๎อมูลอยํางเหมาะสม นําซอร์ฟแวร์ระบบ
และซอร์ฟแวร์ประยุกต์ด๎านการคํานวณมาใช๎ให๎เหมาะสมกับงาน ด๎วยกระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการ
ทาํ งาน
เป็นกลุมํ และกระบวนการแก๎ปญั หา
สรา๎ งชน้ิ งานอยาํ งสรา๎ งสรรค์ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมในการใชอ๎ ินเตอรเ์ น็ต ใชเ๎ ทคโนโลยีอยํางสรา๎ งสรรค์
ตํอชีวิต สังคม ส่ิงแวดล๎อม ค๎นหาข๎อมูลและติดตํอสื่อสารผํานเครือขํายคอมพิวเตอร์อยํางมีคุณธรรมและ
จริยธรรม และมีการจัดการเทคโนโลยีด๎วยการลดการใช๎ทรัพยากร หรือเลือกใช๎เทคโนโลยีท่ีไมํมีผลกระทบตํอ
สิ่งแวดลอ๎ ม
ผลการเรียนรู้
๑. นักเรยี นสามารถอธบิ ายหลกั การงานกราฟิกและสรา๎ งงานนําเสนอข๎อมลู การสร๎างสง่ิ ของเคร่ืองใชต๎ าม
กระบวนการกราฟิกการออกแบบภาพราํ ง ๓ มิติ
๒. นักเรยี นสามารถออกแบบภาพรําง ๓ มติ ิได๎ภาพฉายเพ่อื นาํ ไปสํกู ารสรา๎ งตน๎ แบบของส่งิ ของเครอื่ งใช๎
หรอื ถาํ ยทอดความคิด ของวธิ ีการ เปน็ แบบจําลอง
๓. นักเรยี นสามารถนาํ เสนอผาํ นโปรแกรมนาํ เสนอ การใสํข๎อความ การตกแตํงข๎อความ กําหนดรูปแบบ
๔. นกั เรยี นสามารถใชก๎ ระบวนการค๎นหาข๎อมูลมาประยกุ ต์ใช๎อยํางเหมาะสม และเลือกใชเ๎ ทคโนโลยี
อยาํ งสร๎างสรรค์
๕. นักเรียนสามารถนาํ ซอร์ฟแวร์ ระบบซอรฟ์ แวร์ประยกุ ต์ดา๎ นการคํานวณมาใชใ๎ หเ๎ หมาะสมกับงาน
๖. นักเรียนสามารถแกป๎ ญั หา หรอื ตอบสนองความต๎องการในงานทีส่ ร๎าง สืบคน๎ ข๎อมลู และใช๎
โปรแกรมเรียกคนื ขอ๎ มูลอยํางเหมาะสม
รวม ๖ ผลการเรียนรู้
เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นตําบลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หนา้ ๗๘
คาอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม
ว ๒๒๒๐๒ คอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จานวน ๐.๕ หน่วยกติ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ศกึ ษา ค๎นควา๎ วเิ คราะห์ และอธิบายหลกั การการใช๎ซอร์ฟแวร์ระบบ และซอร์ฟแวร์ประยุกต์ด๎านการ
คํานวณมาใช๎ให๎เหมาะสมกับงาน นําหลักการใช๎งานกราฟิก และสร๎างงานนําเสนอข๎อมูล การสร๎างงานโดย
โปรแกรมกราฟิก การทําหนังสืออิเล็กทรอนิคส์ การใช๎เทคโนโลยีอยํางสร๎างสรรค์ การแก๎ปัญหา การค๎นหา
ขอ๎ มลู และการตดิ ตอํ สือ่ สาร
นาํ กระบวนการเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช๎ในในดา๎ นการคํานวณมาใชใ๎ ห๎เมาะสมกับงาน การสรา๎ งสรรค์
อเิ ลกทรอนิคสอ์ ยํางปลอดภยั และมหี ลักการออกแบบ โดยถํายทอดความคิดหรือภาพฉายเพ่ือนําไปสํูการสร๎าง
ต๎นแบบของแบบจําลองความคิดและการรายงานผล โดยใช๎กระบวนการค๎นหาข๎อมูลมาประยุกต์ใช๎อยําง
เหมาะสม เลือกใช๎เทคโนโลยีอยํางสร๎างสรรค์ และแก๎ปัญหาหรือตอบสนองความต๎องการในงานที่สร๎าง สืบค๎น
ข๎อมูลและใช๎โปรแกรมเรียกคืนข๎อมูลอยํางเหมาะสม ด๎วยกระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการทํางานเป็น
กลมุํ และกระบวนการแก๎ปัญหา
สร๎างชน้ิ งานอยํางสรา๎ งสรรค์ มีคณุ ธรรม จริยธรรมในการใช๎อินเตอร์เนต็ ใช๎เทคโนโลยอี ยาํ งสรา๎ งสรรค์
ตํอชีวิต สังคม ส่ิงแวดล๎อม ค๎นหาข๎อมูลและติดตํอสื่อสารผํานเครือขํายคอมพิวเตอร์อยํางมีคุณธรรมและ
จริยธรรม และมีการจัดการเทคโนโลยีด๎วยการลดการใช๎ทรัพยากร หรือเลือกใช๎เทคโนโลยีท่ีไมํมีผลกระทบตํอ
สง่ิ แวดล๎อม
ผลการเรียนรู้
๑. นักเรยี นสามารถใชแ๎ ละอธบิ ายหลกั การใช๎ซอร์ฟแวร์ระบบและซอร์ฟแวร์ประยุกตด์ ๎านการคํานวณมา
ใชใ๎ ห๎เหมาะสมกบั งาน
๒. นักเรยี นสามารถใชซ๎ อร์ฟแวร์ด๎านการคาํ นวณ Microsoft Office Excel มาใช๎ให๎เหมาะสมกบั งาน
และเกิดประโยชนใ์ นชวี ิตประจําวนั ได๎
๓. นกั เรยี นสามารถใช๎งานกราฟิกและสร๎างงานนาํ เสนอข๎อมลู อยาํ งปลอดภัยได๎
๔. นกั เรียนสามารถสรา๎ งและนาํ เสนอหนงั สืออิเลกทรอนคิ ส์ได๎ (E-Book)ได๎
๕. นกั เรียนสามารถแก๎ปญั หา หรือตอบสนองความตอ๎ งการในงานทีส่ รา๎ ง สืบค๎นข๎อมูล และใชโ๎ ปรแกรม
เรียกค๎นข๎อมลู ได๎อยํางเหมาะสม
รวม ๕ ผลการเรียนรู้
เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นตาํ บลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หน้า ๗๙
คาอธบิ ายรายวชิ า
ว ๒๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง จานวน ๒.๐ หน่วยกติ
............................................................................................................................. .........................................
ศกึ ษา วเิ คราะห์ ความสัมพันธร์ ะหวาํ งความตํางศักย์ กระแสไฟฟาู และความตา๎ นทาน โวลต์มิเตอร์
แอมมิเตอร์ วงจรไฟฟูาเม่ือตอํ ตวั ตา๎ นทานแบบอนุกรมและแบบขนาน ความตาํ งศักย์ไฟฟูา กระแสไฟฟูา การ
ทํางานของช้ินสํวนอิเล็กทรอนิกส์อยํางงํายในวงจร คําไฟฟูาของเครื่องใช๎ไฟฟูาในบ๎าน การเลือกใช๎
เครื่องใช๎ไฟฟูา การเกิดและสํวนประกอบของคล่ืน คลื่นแมํเหล็กไฟฟูาและสเปกตรัมคลื่น ประโยชน์และ
อันตรายจากคลื่นแมํเหล็กไฟฟูา สมบัติของแสง การเคลื่อนท่ีของแสง ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวกับแสง การเกิด
ภาพของทัศนอุปกรณ์และเลนส์ตา ความสวํางของแสง การโคจรของดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์ แรงโน๎ม
ถวํ ง การเกิดฤดู ปรากฏของดวงอาทิตย์ การเกิดข๎างขึ้นข๎างแรม การขึ้นและตกของดวงจันทร์ และการเกิด
นํ้าขึ้นนํ้าลง โดยใช๎กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความร๎ู การสํารวจตรวจสอบ การสืบค๎น
ข๎อมลู บนั ทึก จัดกลุมํ ขอ๎ มลู อธิบาย อภิปรายและสร๎างแบบจําลอง เพ่ือให๎เกิดความร๎ู ความคิด ความเข๎าใจ
ส่ือสารสิ่งที่เรียนรู๎ มีความสามารถในการตัดสิน โดยใช๎หลักฐานเชิงประจักษ์ท่ีได๎จากการสังเกต การทดลอง
และใช๎สารสนเทศทไี่ ด๎จากแหลํงขอ๎ มลู ตาํ ง ๆ เห็นคุณคําของการนําความรู๎ไปใช๎ประโยชน์ในชีวิตประจําวัน มี
จิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรมจริยธรรม และคาํ นยิ ม
ท่เี หมาะสม
วเิ คราะห์สาเหตุ ปจั จัยท่ีสํงผลตํอการเปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยี ความสัมพันธ์ของเทคโนโลยีกับ
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อ่ืน ๆ ระบุปัญหาหรือความต๎องการของท๎องถิ่น รวบรวม วิเคราะห์
ข๎อมูลและแนวคิดท่ีเกี่ยวข๎องกับปัญหา ความถูกต๎องด๎านทรัพย์สินทางปัญญา ให๎เหตุผลของปัญหาหรือ
ข๎อบกพรํอง ออกแบบวิธีการแก๎ปัญหา ตัดสินใจเลือกข๎อมูลท่ีจําเป็นภายใต๎เงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยูํ ใช๎
ความร๎ู และทักษะเกี่ยวกบั วัสดุ อปุ กรณ์ เครอื่ งมือ กลไก ไฟฟูาและอิเล็กทรอนิกส์ที่ถูกต๎องกับลักษณะของงาน
นาํ เสนอแนวทาง
การแก๎ปัญหาโดยใช๎วิธีการท่ีหลากหลาย วางแผนกําหนดขั้นตอนการทํางาน และดําเนินการแก๎ปัญหาอยําง
เป็นข้ันตอน ทดสอบ ประเมินผล กําหนดแนวทางการปรับปรุงแก๎ไข และนําเสนอผลการแก๎ปัญหาหรือ
พัฒนางาน
รหัสตัวชี้วดั ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ม.๓/๗ ม.๓/๘
มาตรฐาน ว ๒.๓ ม.๓/๙ ม.๓/๑๐ ม.๓/๑๑ ม.๓/๑๒ ม.๓/๑๓ ม.๓/๑๔ ม.๓/๑๕ ม.๓/๑๖
ม.๓/๑๗ ม.๓/๑๘ ม.๓/๑๙ ม.๓/๒๐ ม.๓/๒๑
มาตรฐาน ว ๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔
มาตรฐาน ว ๔.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕
รวม ๓๐ ตัวชี้วัด
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นตําบลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หน้า ๘๐
คาอธบิ ายรายวชิ า
ว ๒๓๑๐๒ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง จานวน ๒.๐ หนว่ ยกติ
............................................................................................................................. .........................................
อธิบาย สํารวจ ปฏิสัมพันธ์ขององค์ประกอบของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหวํางสิ่งมีชีวิตกับ
สิ่งมีชีวิตรูปแบบตําง ๆ การถํายทอดพลังงานในสายใยอาหาร ความสัมพันธ์ของส่ิงมีชีวิตและส่ิงแวดล๎อมใน
ระบบนเิ วศ ความสัมพนั ธ์ระหวาํ งยนี ดีเอ็นเอ และโครโมโซม การถํายทอดลักษณะทางพันธุกรรม การเกิดจี
โนไทป์และฟีโนไทป์ของลูก ความแตกตํางของการแบํงเซลล์ของส่ิงมีชีวิต การเปล่ียนแปลงของยีนหรือ
โครโมโซม โรคทางพันธุกรรม การใช๎ประโยชน์จากส่ิงมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรม ความหลากหลายทางชีวภาพ
วัสดุประเภทพอลิเมอร์ เซรามิกส์ และวัสดุผสม การเกิดปฏิกิริยาเคมี กฎทรงมวล ปฏิกิริยาดูดความร๎อน
และปฏิกิริยาคายความร๎อน การเปล่ียนแปลงพลังงานความร๎อนของปฏิกิริยาเคมี การเกิด ฝนกรด การ
สังเคราะห์ด๎วยแสง โดยใช๎กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความร๎ู การสํารวจตรวจสอบ การ
สืบค๎นข๎อมูล บันทึก จัดกลุํมข๎อมูล อธิบาย อภิปราย และสร๎างแบบจําลอง เพื่อให๎เกิดความร๎ู ความคิด
ความเขา๎ ใจ ส่อื สารส่ิงที่เรียนรู๎ มีความสามารถ ในการตัดสิน โดยใช๎หลักฐานเชิงประจักษ์ที่ได๎จากการสังเกต
การทดลอง และใช๎สารสนเทศท่ีได๎จากแหลํงข๎อมูลตําง ๆ เห็นคุณคําของการนําความรู๎ไปใช๎ประโยชน์ใน
ชวี ติ ประจําวนั มจี ติ วทิ ยาศาสตร์ คุณธรรมจริยธรรม และคาํ นิยมทเี่ หมาะสม
รวบรวมข๎อมูล ประมวลผล ประเมินผล นําเสนอข๎อมูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงค์ พัฒนา
แอปพลิเคชันที่บูรณาการกับวิชาอื่นอยํางสร๎างสรรค์ ใช๎ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตท่ีหลากหลาย
และการใช๎งานอยํางรู๎เทําทัน การประเมินความนําเชื่อถือของข๎อมูล วิเคราะห์สื่อและผลกระทบจากการให๎
ขําวสารที่ผดิ ใช๎เทคโนโลยสี ารสนเทศอยาํ งปลอดภัย มคี วามรบั ผดิ ชอบตอํ สงั คม ปฏิบัติตามกฎหมายเก่ียวกับ
คอมพิวเตอร์ และ ใช๎ลิขสทิ ธิข์ องผ๎อู นื่ โดยชอบธรรม
รหัสตวั ช้ีวดั ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖
มาตรฐาน ว๑.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ม.๓/๗ ม.๓/๘ ม.๓/๙ ม.๓/
มาตรฐาน ว๑.๓ ๑๐ ม.๓/๑๑
ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ม.๓/๗ ม.๓/๘
มาตรฐาน ว๒.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔
มาตรฐาน ว๔.๒
รวม ๒๙ ตัวชี้วดั
เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนตาํ บลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หนา้ ๘๑
คาอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน
ว23203 วิทยาการคานวณ กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จานวน 1 หน่วยกติ
………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………
ศึกษาขั้นตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน ซอฟต์แวร์ที่ใช๎ในการพัฒนาแอปพลิเคชัน รวบรวมข๎อมูล
ประมวลผลประเมินผลนําเสนอข๎อมูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงค์โดยใช๎ซอฟต์แว ร์หรือบริการบน
อินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย ประเมินความนําเชื่อถือของข๎อมูลวิเคราะห์ส่ือและผลกระทบจากการให๎ขําวสารที่
ผิดเพื่อการทํางานอยํางร๎ูเทําทัน ใช๎เทคโนโลยีสารสนเทศอยํางปลอดภัยและมีความรับผิดชอบตํอสังคมปฏิบัติ
ตามกฎหมายเก่ียวกับคอมพิวเตอร์ใช๎ลิขสิทธิ์ของผู๎อื่นโดยชอบธรรม ปฏิบัติการพัฒนาแอปพลิเคชันที่มีการบูร
ณาการกับวิชาอื่นอยํางสร๎างสรรค์การใช๎ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตท่ีหลากหลายในการรวบรวม
ประมวลผลสร๎างทางเลือก ประเมินผล นําเสนอ จะชํวยให๎แก๎ปัญหาได๎อยํางรวดเร็ว ถูกต๎อง และแมํนยํา
เพ่ือให๎ผู๎เรียนตระหนักถึงการใช๎งานเทคโนโลยีสารสนเทศอยํางปลอดภัย เกิดประโยชนตํอการเรียนรู ไมสร๎าง
ความเสียหายให๎แกผ๎ูอ่ืนและมีจิตสํานึกที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะท่ีดีในการทํางาน คํานึงถึงการใช๎
พลังงานทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล๎อมอยํางประหยัด ร๎ูคุณคํา เห็นความสําคัญของความปลอดภัยในการ
ปฏิบัติงาน เป็นผ๎ูท่มี ีจิตวิทยาศาสตร์ และคาํ นยิ มในการใช๎วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีอยาํ งสร๎างสรรค์
ตัวชีว้ ดั
ว 4.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4
รวมทั้งหมด 4 ตัวชว้ี ดั
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นตาํ บลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หน้า ๘๒
คาอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ว23204 วิทยาการคานวณ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1 หน่วยกิต
………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………
ศกึ ษา และวิเคราะห์สาเหตุหรอื ปัจจัยทส่ี งํ ผลตอํ การเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยแี ละ
ความสมั พันธข์ องเทคโนโลยกี ับศาสตร์อ่นื ๆ โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์หรอื คณติ ศาสตร์ เพ่ือเปน็ แนวทางการ
แก๎ปัญหาหรือพฒั นางาน ระบุปญั หา หรอื ความต๎องการของชุมชนหรอื ท๎องถน่ิ เพื่อพฒั นางานอาชพี สรปุ กรอบ
ของปัญหา รวบรวม วิเคราะห์ข๎อมลู และแนวคิดที่เก่ียวข๎องกับปัญหา โดยคํานึงถงึ ความถูกต๎องด๎านทรัพยส์ ิน
ทางปญั ญา ออกแบบวิธีการแก๎ปัญหา เปรยี บเทยี บและตดั สินใจเลอื กข๎อมูลทจ่ี าํ เป็นภายใตเ๎ งอื่ นไขและ
ทรพั ยากรทม่ี ีอยํู นําเสนอแนวทางการแกป๎ ัญหาใหผ๎ ๎ูอน่ื เข๎าใจด๎วยเทคนิคหรือวิธกี ารท่ีหลากหลาย วางแผน
ขัน้ ตอน การทาํ งานและดําเนินการแก๎ปัญหาอยํางเปน็ ขน้ั ตอน ทดสอบ ประเมนิ ผล วเิ คราะห์และให๎เหตุผลของ
ปญั หาหรือข๎อบกพรํองท่เี กิดขึ้นภายใตก๎ รอบเงอื่ นไขพร๎อมท้ังหาแนวทางการปรับปรงุ แก๎ไขและนาํ เสนอผล การ
แกป๎ ัญหา ใชค๎ วามรูแ๎ ละทักษะท่เี ก่ียวกับวัสดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือ กลไก ไฟฟูาและอเิ ล็กทรอนกิ สใ์ ห๎ถูกต๎องกับ
ลักษณะของงาน และปลอดภัย เพื่อแกป๎ ัญหาหรือพัฒนางาน
โดยใชก๎ ระบวนการศึกษาคน๎ ควา๎ รวบรวมข๎อมูล วิเคราะห์ สรุปผล ประเมนิ ผล การแก๎ปญั หา
ตาํ ง ๆ กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม รวมทง้ั เลอื กใช๎วสั ดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือในการแก๎ปัญหาไดอ๎ ยาํ ง
ถูกต๎องเหมาะสมและปลอดภัย
เพ่อื ให๎ผูเ๎ รียนมคี วามร๎ู ความสามารถในการใช๎เทคโนโลยีในชวี ิตประจําวนั อยาํ งเหมาะสม มี
จิตสํานึกที่ดีในการใชเ๎ ทคโนโลยี มีคุณธรรม และจรยิ ธรรม มีคณุ ลักษณะท่ดี ีในการทํางานโดยตระหนักถึงการใช๎
ทรัพยากรอยาํ งมปี ระสิทธภิ าพ ประหยดั และรค๎ู ณุ คํา
รหัสตัวชี้วัด
ว 4.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5
รวมทัง้ หมด 5 ตวั ชีว้ ัด
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นตาํ บลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หน้า ๘๓
คาอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ
ว ๒๓๒๐๑ คอมพิวเตอร์ (การสรา้ งเวปเพจ) กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จานวน ๐.๕ หน่วยกติ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุประดับของเทคโนโลยี การสร๎างส่ิงของเคร่ืองใช๎หรือวิธีการตาม
กระบวนการเทคโนโลยี หลักการทําโครงงาน การนําเสนองาน การใช๎โปรแกรมกราฟิก การสร๎างช้ืนงานตาม
หลักการทําโครงงาน อธิบายความหมาย บอกประโยชน์ของโปรแกรม Photo Impact เรียกใช๎งาน Photo
Impact และสามารถสร๎างชนิ้ งานกราฟิก และใสํเอฟเฟ็กต์ในโปรแกรม Photo Impact การสร๎างเวปเพจ โดย
ใช๎ Dream Weaver
เกิดความร๎ู ความเข๎าใจ มีทักษะ เจตคติ เห็นความสําคัญ และสามารถสร๎างงานกราฟิก พร๎อมทั้งใสํ
เอฟเฟ็กงานของตนเอง การสรา๎ งเวปเพจ โดยใช๎โปรแกรม Dream Weaver นําหลักการทําโครงงานมาพัฒนา
ผลงานตามความสนใจ และความถนัด อยํางเป็นระบบ โดยใช๎เทคโนโลยีสารสนเทศ ให๎เหมาะสมกับระดับของ
เทคโนโลยี มีหลักการใช๎โปรแกรมในการนําเสนอผลงาน และโปรแกรมกราฟิก โปรแกรมสร๎างเวปเพจ ด๎วย
กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการทํางานเปน็ กลุมํ จนสามารถสรา๎ งช้ินงานจากจินตนาการ
สร๎างช้ินงานตามหลักการทําโครงงานอยํางสร๎างสรรค์ มีจิตสํานึกในการใช๎ทรัพยากรอยํางค๎ุมคํา ไมํ
คัดลอกงานผ๎ูอ่ืน ใชค๎ าํ สภุ าพ และไมํสร๎างความเสียหายแกผํ ู๎อ่ืน
ผลการเรยี นรู้
๑.นกั เรียนสามารถศึกษา วเิ คราะห์ อภิปราย สรุประดบั ของเทคโนโลยี
๒.นักเรียนสามารถสรา๎ งสง่ิ ของเครอื่ งใช๎ หรอื วธิ กี ารตามกระบวนการเทคโนโลยไี ด๎
๓.นกั เรียนสามารถสรา๎ งชิน้ งานตามหลักการทําโครงงานคอมพวิ เตอร์ได๎
๔.สามารถสรา๎ งภาพงานกราฟกิ โดยใช๎โปรแกรม Photo Impact ได๎
๕.สามารถใช๎โปรแกรม Dream Weaver สร๎างเวปเพจ ได๎
๖.สามารถนาํ หลกั การทําโครงงาน มาพัฒนาผลงานตามความสนใจและความถนดั ได๎อยํางเป็นระบบ
รวม ๖ ผลการเรยี นรู้
เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนตําบลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หน้า ๘๔
คาอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม
ว ๒๓๒๐๒ คอมพิวเตอร์ (การสร้างภาพเคล่อื นไหว) กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จานวน ๐.๕ หน่วยกติ
............................................................................................................................. .........................................
ศกึ ษาหลกั การทางานของแอนเิ มชัน ขัน้ ตอนการเตรียมงานสําหรบั ทําแอนเิ มชนั ข้ันตอนในการ
ผลิตงานสาหรับทําแอนิเมชัน สามารถใช๎โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการสร๎างสรรค์งานแอนิเมชั่น โดยการ
ปฏิบัตกิ ารสรา๎ งงานแอนิเมชันสองมติ หิ รือสามมิตอิ ยํางสากล โดยการออกแบบสรา๎ งสรรคต์ ามจิตนาการได๎อยําง
เหมาะสมในรูปแบบของมัลติมีเดีย ท่ีเกี่ยวกับภาพ เสียง ภาพเคลื่อนไหวและการน าโปรแกรมมาประยุกต์ใน
การสร๎างชนิ้ งาน และการน าเสนอผลงาน รู๎จกั แก๎ปญั หา อธบิ ายวิเคราะห์ และทํางานอยํางมีประสิทธภิ าพ
เพื่อใหพ๎ ฒั นาผเู๎ รยี นใหใ๎ ช๎คอมพวิ เตอรส์ รา๎ งสรรค์ผลงานได๎อยาํ งถูกวธิ ที าํ งานอยาํ งมปี ระสทิ ธิภาพ
และมปี ระสิทธผิ ล สามารถนําเสนอผลงานได๎อยํางมอื อาชพี สามารถนําความร๎ูและทักษะการสร๎างแอนิเมชันไป
ประยุกต์ใช๎ในชีวิตประจําวันได๎อยํางมีจิตสํานึกที่ดีมีความรับผิดชอบ มีคุณธรรม รวมถึงใช๎ทรัพยากรอยําง
ประหยดั คุ๎มคําและมคี ณุ ธรรม
ผลการเรยี นรู้
๑. ผเ๎ู รียนอธิบายหลกั การสร๎างงานแอนเิ มชนั
๒. ผู๎เรียนอธบิ ายข้นั ตอนการเตรยี มงานสําหรับทาํ แอนิเมชั่น
๓. ผเู๎ รยี นปฏบิ ัติการสรา๎ งสรรค์งานแอนเิ มชันสองมิติ อยํางมคี ณุ ธรรมโดยไมํลอกเลยี นผลงาน
ของคนอน่ื
๔. ผ๎ูเรยี นปฏิบัตกิ ารสร๎างสรรค์งานแอนิเมชันสามมติ ิ อยํางมีคุณธรรมโดยไมํลอกเลยี นผลงาน
ของคนอื่น
รวม ๔ ผลการเรยี นรู้
เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นตําบลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หน้า ๘๕
กล่มุ สาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
สังคมโลกมีการเปล่ียนแปลงอยํางรวดเร็วตลอดเวลา กลุํมสาระการเรียนร๎ูสังคมศึกษา ศาสนา และ
วฒั นธรรม ชํวยใหผ๎ ู๎เรียนมีความร๎ู ความเขา๎ ใจ วาํ มนุษย์ดํารงชีวิตอยาํ งไร ทงั้ ในฐานะปัจเจกบุคคล และการอยํู
รํวมกันในสังคม การปรับตัวตามสภาพแวดล๎อม การจัดการทรัพยากรที่มีอยูํอยํางจํากัด นอกจากน้ี ยังชํวยให๎
ผ๎ูเรียนเข๎าใจถึงการพัฒนา เปลี่ยนแปลงตามยุคสมัย กาลเวลา ตามเหตุปัจจัยตําง ๆ ทําให๎เกิดความเข๎าใจใน
ตนเองและผอ๎ู ื่น มีความอดทน อดกลั้น ยอมรบั ในความแตกตําง และมีคุณธรรม สามารถนําความร๎ูไปปรับใช๎ใน
การดําเนินชีวิต เป็นพลเมืองดีของประเทศชาติ และสังคมโลก กลํุมสาระการเรียนร๎ูสังคมศึกษา ศาสนา และ
วัฒนธรรมวําด๎วยการอยํูรํวมกันในสังคม ท่ีมีความเช่ือมสัมพันธ์กัน และมีความแตกตํางกันอยํางหลากหลา ย
เพื่อชํวยให๎สามารถปรับตนเองกับบริบทสภาพแวดล๎อม เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ มีความร๎ู ทักษะ
คณุ ธรรม และคํานิยมทเี่ หมาะสม โดยไดก๎ ําหนดสาระตาํ ง ๆ ไว๎ ดังนี้
ศาสนา ศีลธรรมและจริยธรรม แนวคิดพื้นฐานเก่ียวกับศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หลักธรรม
ของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาท่ตี นนับถือ การนําหลักธรรมคําสอนไปปฏิบัติในการพัฒนาตนเอง และการอยํู
รํวมกันอยํางสันติสุข เป็นผ๎ูกระทําความดี มีคํานิยมท่ีดีงาม พัฒนาตนเองอยํูเสมอ รวมทั้งบําเพ็ญประโยชน์ตํอ
สงั คมและสํวนรวม
หน้าท่ีพลเมือง วัฒนธรรม และการดาเนินชีวิต ระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน
การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ลักษณะและความสําคัญ การเป็น
พลเมืองดี ความแตกตํางและความหลากหลายทางวัฒนธรรม คํานิยม ความเชื่อ ปลูกฝังคํานิยมด๎าน
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สิทธิ หน๎าที่ เสรีภาพการดําเนินชีวิตอยํางสันติสุข ใน
สังคมไทยและสงั คมโลก
เศรษฐศาสตร์ การผลิต การแจกจําย และการบริโภคสินค๎าและบริการ การบริหารจัดการ
ทรัพยากรท่ีมีอยูํอยํางจํากัดอยํางมีประสิทธิภาพ การดํารงชีวิตอยํางมีดุลยภาพ และการนําหลักเศรษฐกิจ
พอเพียงไปใชใ๎ นชีวติ ประจาํ วัน
ประวัติศาสตร์ เวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ วิธีการทางประวัติศาสตร์ พัฒนาการของ
มนุษยชาติจากอดีตถึงปัจจุบัน ความสัมพันธ์และเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ตําง ๆ ผลกระทบท่ีเกิดจาก
เหตุการณ์สําคัญในอดีต บุคคลสําคัญที่มีอิทธิพลตํอการเปล่ียนแปลงตําง ๆ ในอดีต ความเป็นมาของชาติไทย
วฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทย แหลงํ อารยธรรมที่สาํ คัญของโลก
ภมู ศิ าสตร์ ลกั ษณะของโลกทางกายภาพ ลักษณะทางกายภาพ แหลํงทรัพยากร และภูมิอากาศ
ของประเทศไทย และภูมิภาคตําง ๆ ของโลก การใช๎แผนท่ีและเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ความสัมพันธ์กันของ
ส่ิงตําง ๆ ในระบบธรรมชาติ ความสัมพันธ์ของมนุษย์กับสภาพแวดล๎อมทางธรรมชาติ และสิ่งท่ีมนุษย์สร๎างข้ึน
การนําเสนอข๎อมูลภมู สิ ารสนเทศ การอนรุ กั ษ์สิ่งแวดล๎อมเพอื่ การพฒั นาท่ีย่ังยนื
๒. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
สาระท่ี ๑ ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม
มาตรฐาน ส ๑.๑ ร๎ู และเข๎าใจประวัติ ความสําคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนา
ทีต่ นนบั ถอื และศาสนาอน่ื มศี รทั ธาที่ถกู ต๎อง ยดึ มนั่ และปฏิบัติตามหลักธรรม เพื่ออยํู
รวํ มกันอยํางสนั ตสิ ขุ
เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนตําบลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หน้า ๘๖
มาตรฐาน ส ๑.๒ เข๎าใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี และธํารงรักษาพระพุทธศาสนาหรือ
ศาสนาทตี่ นนับถือ
สาระที่ ๒ หน้าทพ่ี ลเมอื ง วฒั นธรรม และการดาเนินชวี ิตในสงั คม
มาตรฐาน ส ๒.๑ เข๎าใจและปฏิบตั ติ นตามหน๎าทข่ี องการเปน็ พลเมืองดี มีคาํ นิยมที่ดีงาม และ
ธาํ รงรักษาประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย ดํารงชวี ิตอยูํรํวมกนั ในสังคมไทย และ
สงั คมโลกอยาํ งสันติสุข
มาตรฐาน ส ๒.๒ เข๎าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดม่ัน ศรัทธา และธํารงรักษาไว๎
ซึ่งการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมุข
สาระที่ ๓ เศรษฐศาสตร์
มาตรฐาน ส.๓.๑ เข๎าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภคการใช๎
ทรพั ยากรท่มี อี ยูํจํากัดไดอ๎ ยาํ งมปี ระสิทธภิ าพและคุม๎ คํา รวมท้ังเข๎าใจ
หลกั การของเศรษฐกิจพอเพยี ง เพอ่ื การดาํ รงชวี ติ อยาํ งมีดลุ ยภาพ
มาตรฐาน ส.๓.๒ เข๎าใจระบบ และสถาบนั ทางเศรษฐกิจตําง ๆ ความสมั พนั ธ์ทางเศรษฐกจิ
และความจาํ เป็นของการรวํ มมือกนั ทางเศรษฐกิจในสังคมโลก
สาระที่ ๔ ประวัติศาสตร์
มาตรฐาน ส ๔.๑ เข๎าใจความหมาย ความสําคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช๎
วิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์มาวิเคราะหเ์ หตุการณ์ตําง ๆ อยาํ งเป็นระบบ
มาตรฐาน ส ๔.๒ เข๎าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด๎านความสัมพันธ์และ
การเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อยํางตํอเน่ือง ตระหนักถึงความสําคัญและสามารถ
วิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขน้ึ
มาตรฐาน ส ๔.๓ เข๎าใจความเปน็ มาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาไทย มคี วามรกั ความภูมิใจและ
ธาํ รงความเปน็ ไทย
สาระท่ี ๕ ภมู ศิ าสตร์
มาตรฐาน ส ๕.๑ เขา๎ ใจลกั ษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมีผลตํอกันใช๎แผน
ท่แี ละเครอ่ื งมอื ทางภูมศิ าสตรใ์ นการค๎นหา วิเคราะห์ และสรุปข๎อมูล ตามกระบวนการ
ทางภูมิศาสตร์ ตลอดจนใชภ๎ มู ิสารสนเทศอยํางมปี ระสิทธภิ าพ
มาตรฐาน ส ๕.๒ เข๎าใจปฏิสัมพนั ธร์ ะหวาํ งมนุษยก์ บั สงิ่ แวดลอ๎ มทางกายภาพทก่ี ํอใหเ๎ กดิ
การสรา๎ งสรรคว์ ถิ ีการดําเนินชวี ติ มจี ิตสํานกึ และมสี ํวนรวํ มในการจดั การทรพั ยากร
และสง่ิ แวดลอ๎ มเพอื่ การพฒั นาท่ยี ง่ั ยนื
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นตําบลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หน้า ๘๗
คาอธบิ ายรายวชิ า
ส ๑๑๑๐๑ สงั คมศกึ ษาฯ กล่มุ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
...............................................................................................................................................................
ศกึ ษาความหมาย ความสาํ คญั ประวตั ศิ าสนา ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตน
นบั ถือ ปฏบิ ัตติ น มีสํวนรวํ ม หรอื บําเพ็ญประโยชน์ตํอวัดหรือศาสนสถานของศาสนาท่ีตนนับถือ การเป็นพุทธ
มามกะ การเป็นศาสนกิ ชนของศาสนา การตัดสนิ ใจและทาํ กิจกรรมในครอบครัวและโรงเรียนตามกระบวนการ
ประชาธิปไตย การจัดระเบียบส่ิงแวดล๎อมที่บ๎านและชั้นเรียน ประโยชน์ในการปฏิบัติตนเป็นสมาชิกท่ีดีของ
ครอบครัวและโรงเรยี น ความสามารถและความดีของตนเองและผูอ๎ น่ื โครงสร๎าง บทบาทหน๎าท่ีของสมาชิกใน
ครอบครัวและโรงเรียน สินค๎าและบริการท่ีใช๎ประโยชน์ในชีวิตประจําวัน การใช๎จํายเงินในชีวิตประจําวันท่ีไมํ
เกินตัว การใช๎ทรัพยากรในชีวิตประจําวันอยํางประหยัด เหตุผลความจําเป็นท่ีคนต๎องทํางานอยํางประหยัด
เหตุผลความจําเป็นท่ีคนต๎องทํางานอยํางสุจริต ส่ิงแวดล๎อมที่เกิดข้ึนเองตามธรรมชาติและท่ีมนุษย์สร๎างขึ้นท่ี
บ๎านและที่โรงเรียน ความสัมพันธ์ของตําแหนํง ระยะ ทิศของส่ิงตําง ๆ รอบตัว ทิศหลักและที่ตั้งของส่ิงตําง ๆ
ท่ีเกดิ ขึ้นตามธรรมชาตทิ สี่ งํ ผลตํอความเปน็ อยํูของมนษุ ย์ การเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวัน แผนผัง
ตําแหนํงตําง ๆ ในห๎องเรียน บอกส่ิงแวดล๎อมทางกายภาพท่ีมีผลตํอความเป็นอยูํของมนุษย์ สังเกตและ
เปรียบเทยี บการเปล่ียนแปลงของสิง่ แวดลอ๎ มท่อี ยูํรอบตวั อิทธิพลของสิ่งแวดลอ๎ มทส่ี ํงผลตํอการปฏิบัติตนอยําง
เหมาะสม การปฏบิ ัติตนในการรักษาส่ิงแวดล๎อมในบา๎ นและห๎องเรยี น
โดยใชก๎ ระบวนการสงั เกต การสืบเสาะหาความร๎ู การเปรียบเทียบ แยกแยะสิ่งตําง ๆ รอบ ๆ ตัว การ
อธิบาย ระบุ หรือยกตัวอยําง การใช๎แผนผังงํายๆ การอภิปรายเพื่อให๎เกิดการเรียนร๎ู ความคิด ความเข๎าใจ
สามารถนําเสนอ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู๎ มีความสามารถในการตัดสินใจ ช่ืนชม เห็นคุณคําของการทําความดี การ
สวดมนต์แผํเมตตา เห็นประโยชน์ของการออมเงิน เห็นคุณคําของการนําความรู๎ไปใช๎ประโยชน์ใน
ชีวิตประจําวัน ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝุเรียนรู๎ อยูํอยํางพอเพียง มํุงมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย มี
คณุ ธรรมจรยิ ธรรม และคํานิยมทเ่ี หมาะสม
รหัสตัวชว้ี ดั (รายป)ี
ส ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ส ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ส ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ส ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๓.๒ ป.๑/๑
ส ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ส ๕.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
รวมทั้งหมด ๒๓ ตวั ช้วี ดั
เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นตําบลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หนา้ ๘๘
คาอธิบายรายวิชา
ส ๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง
..........................................................................................................................................................
ศึกษาวัน เดือน ปี และการนับชํวงเวลาตามปฏิทินท่ีใช๎ในชีวิตประจําวัน เรียงลําดับเหตุการณ์
ในชีวิตประจําวัน ตามวันเวลาท่ีเกิดขึ้น ประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวโดยสอบถามผู๎เก่ียวข๎อง
ความเปลย่ี นแปลงของสภาพแวดล๎อม ส่ิงของ เครื่องใช๎ หรือการดําเนินชีวิตของตนเองกับสมัยของพํอแมํ ปูุยํา
ตายาย เหตุการณ์ท่ีเกิดขึ้นในอดีต ที่มีผลกระทบตํอตนเองในปัจจุบัน ความหมายและความสําคัญของ
สัญลักษณ์สําคัญของชาติไทย สถานท่ีสําคัญซึ่งเป็นแหลํงวัฒนธรรมในชุมชน ส่ิงที่ตนรัก และภาคภูมิใจใน
ท๎องถน่ิ
โดยใช๎การอธิบาย กระบวนการคิดวิเคราะห์ การสังเกต การเปรียบเทียบ กระบวนการกลุํม
การสํารวจตรวจสอบข๎อมูล เพื่อให๎เกิดความร๎ู ความคิด ความเข๎าใจ สามรถนําเสนอ ส่ือสารส่ิงที่เรียนร๎ู
มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณคําของวัฒนธรรมไทย มีจิตสาธารณะ เห็นคุณคําของการนําความร๎ู
ไปใช๎ในชีวติ ประจําวัน มีคุณธรรมจรยิ ธรรมและคํานยิ มที่เหมาะสม
รหสั ตัวช้ีวัด (รายปี)
ส ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ส ๔.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ส ๔.๓ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
รวมทั้งสิน้ ๘ ตัวชี้วดั
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นตําบลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หนา้ ๘๙
คาอธิบายรายวชิ า
ส ๑๒๑๐๑ สงั คมศกึ ษาฯ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๒ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง
...............................................................................................................................................................
ศึกษาความสําคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ ช่ือศาสนา ศาสดา ความหมายและความสําคัญ
ของหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือและศาสนาอื่นๆ ชื่นชมและเห็นคุณคําของการปฏิบัติตนตามหลักธรรม
และพิธีกรรมของศาสนา ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา ของสังคม ยอมรับและเคารพในสิทธิของผู๎อื่น ระบุ
ทรัพยากรในทอ๎ งถิ่น บอกที่มาของรายได๎รายจําย บันทึกรายรับรายจําย สรุปผลดีของการออม อธิบายการ
แลกเปล่ียนสินค๎าและบอกความสมั พนั ธ์ระหวํางผซ๎ู ้อื และผ๎ขู าย ใช๎คําท่ีแสดงเหตกุ ารณ์ในอดีต / ปัจจุบัน และ
อนาคต สืบค๎นและอธิบายถึงผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีตํอวิถีชีวิตของคนในชุมชน ช่ืนชมบุคคลใน
ท๎องถ่ินที่ทําคุณประโยชน์ตํอสํวนรวม ปฏิบัติตามวัฒนธรรมประเพณีและธํารงรักษาไว๎ซ่ึงภูมิปัญญาท๎องถ่ิน
ระบสุ ิ่งแวดลอ๎ มทางธรรมชาติกบั ท่ีมนษุ ยส์ ร๎างขึ้น ซ่ึงปรากฏระหวาํ งบา๎ นกบั โรงเรียน ตําแหนํงและลักษณะทาง
กายภาพ ของส่ิงตําง ๆ ท่ีปรากฏในแผนท่ี แผนผัง รูปถําย และลูกโลก สังเกตและแสดงความสัมพันธ์ระหวําง
โลก ดวงอาทิตยแ์ ละดวงจันทรท์ ที่ าํ ใหเ๎ กิดปรากฏการณ์ ข๎างข้นึ ขา๎ งแรม ฤดูกาลตําง ๆ อธิบายความสําคัญของ
ส่ิงแวดล๎อมทางธรรมชาติและส่ิงแวดล๎อมที่มนุษย์สร๎างข้ึนในการดําเนินชีวิต จําแนกประเภทของ
ทรัพยากรธรรมชาติ การใช๎ทรัพยากรธรรมชาติอยํางค๎ุมคํา อธิบายความสําคัญระหวํางฤดูกาลกับการดําเนิน
ชีวิตของมนุษย์ ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล๎อมท่ีมีตํอโรงเรียน มีสํวนรํวมในการรักษาและฟื้นฟู
สิ่งแวดลอ๎ มในโรงเรยี น
โดยใช๎กระบวนการคิด กระบวนการกลํุม ทักษะการสํารวจ ทักษะการสังเกต ทักษะการสืบค๎นข๎อมูล
ทักษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะการเรียงลําดับ ทักษะการแสวงหาความร๎ู ทักษะการสรุปยํอ เพ่ือให๎เกิดความร๎ู
ความเข๎าใจ มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด๎านความซื่อสัตย์สุจริต มีจิตสาธารณะ
รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู๎ อยูํอยํางพอเพียง สามารถนําความรู๎ไปประยุกต์ใช๎ในชีวิตประจําวัน และ
สามารถดําเนินชวี ิตอยใํู นสงั คมไดอ๎ ยํางมคี ณุ ภาพ
รหสั ตัวชวี้ ัด (รายปี)
ส ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔,ป. ๒/๕,ป. ๒/๖,ป. ๒/๗
ส ๑.๒ ป. ๒/๑ , ป. ๒/๒
ส ๒.๑ ป. ๒/๑,ป. ๒/๒ ,ป. ๒/๓,ป. ๒/๔
ส ๒.๒ ป. ๒/๑ , ป. ๒/๒
ส ๓.๑ ป. ๒/๑ , ป. ๒/๒, ป.๒/๓
ส ๓.๒ ป. ๒/๑ , ป. ๒/๒
ส ๕.๑ ป. ๒/๑ , ป. ๒/๒,ป.๒/๓
ส ๕.๒ ป. ๒/๑,ป. ๒/๒, ป. ๒/๓,ป. ๒/๔
รวมท้ังหมด ๒๗ ตัวชว้ี ัด
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นตําบลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หน้า ๙๐
คาอธบิ ายรายวิชา
ส ๑๒๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
...............................................................................................................................................................
ศึกษาเก่ียวกับการใช๎คําระบุเวลาท่ีแสดงเหตุการณ์ ในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต ลําดับเหตุการณ์
ท่ีเกิดขึ้นนครอบครัวหรือในชีวิตของตนเอง โดยใช๎หลักฐานที่เกี่ยวข๎อง สืบค๎นถึงการเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิต
ประจาํ วันของคนในชมุ ชนของตนจากอดีตถงึ ปจั จบุ นั อธบิ ายผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีตํอวิถีชีวิตของ
คนในชุมชน ระบุบุคคล ที่ทําประโยชน์ตํอท๎องถิ่น หรือประเทศชาติยกตัวอยํางวัฒนธรรมประเพณีและภูมิ
ปัญญาไทยที่ภาคภมู ใิ จและควรอนุรักษไ์ ว๎
โดยใช๎การอธิบาย การสังเกต การเปรียบเทียบ กระบวนการกลุํม การสํารวจตรวจสอบข๎อมูล
กระบวนการคิดวิเคราะห์ เพื่อให๎เกิดความรู๎ ความคิด ความเข๎าใจ สามารถนําเสนอ ส่ือสารส่ิงท่ีเรียนร๎ู
มีความสามารถในการตัดสินใจ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝุเรียนรู๎ อยํูอยํางพอเพียง มุํงม่ันในการทํางาน
รักความเป็นไทย เห็นคุณคําของวัฒนธรรมไทย มีจิตสาธารณะ เห็นคุณคําของการนําความร๎ูไปใช๎ใน
ชวี ิตประจําวัน มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและคํานยิ มท่เี หมาะสม
รหสั ตวั ช้ีวัด (รายปี)
ส ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๔.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๔.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒
รวมท้ังสน้ิ ๖ ตัวช้ีวัด
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนตาํ บลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หน้า ๙๑
คาอธบิ ายรายวชิ า
ส ๑๓๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรมช้นั
ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
...............................................................................................................................................................
ศึกษาความสําคัญของพุทธศาสนา องค์ประกอบของศาสนา ประโยชน์ ประวัติศาสดาของศาสนา
ภาษา ท่ใี ชใ๎ นคัมภรี ์ของศาสนาทตี่ นนับถือ หลักจริยธรรมในการพัฒนาตน การบําเพ็ญประโยชน์ตํอครอบครัว
โรงเรยี น วิธปี ฏบิ ตั เิ กี่ยวกบั ศาสนพธิ ี พธิ กี รรมในวันสําคัญของศาสนา และเรียนร๎ูในท๎องถิ่นนักเรียน วันสารท
ไทยการบริหารจิต การเจริญปัญญา สติ สัมปชัญญะ ความรําลึกได๎ ความรู๎ตัว ช่ืนชมการทําความดีของบุคคล
ในครอบครัว และโรงเรียน ศีลธรรม จริยธรรม คํานิยมที่ดีงาม การเป็นพลเมืองดีในสังคม ประชาธิปไตย การ
เคารพสิทธิและหนา๎ ทขี่ องตนเอง บทบาทสิทธเิ สรีภาพ หน๎าที่ สถานภาพ สิทธิของบุคคลที่พึงได๎รับการคุ๎มครอง
การขัดเกลาของสังคม คํานิยม ความเช่ือ ประเพณี การอนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญา ของท๎องถิ่น การ
สร๎างความดี การแก๎ปัญหาความขัดแย๎ง กฎ กติกา ระเบียบในชุมชน ความสําคัญของกฎหมายรัฐธรรมนูญ
รายรับ – รายจําย ผลประโยชน์ท่ีผู๎บริโภคได๎รับการตัดสินใจเลือกอยํางเหมาะสม ระบบเศรษฐกิจพอเพียง
อาชีพในชุมชนการแลกเปลี่ยน สินค๎าและบริการความสําคัญของธนาคาร ภาษีท่ีเกี่ยวข๎องในชีวิตประจําวัน
สํารวจข๎อมูลทางภูมิศาสตร์ในชุมชน ใช๎แผนที่ แผนผังและรูปถํายแสดงความสัมพันธ์ของตําแหนํง ระยะ
ทิศทาง วาดแผนผัง ตําแหนํง ที่ตั้ง ของสถานท่ีสําคัญในบริเวณโรงเรียนและชุมชน เปรียบเทียบการเปล่ียน
สิ่งแวดล๎อมในอดีตกับปัจจุบัน อธิบายการใช๎ประโยชน์จากส่ิงแวดล๎อมในการดําเนินชีวิตของมนุษย์ การ
ประกอบอาชีพท่ีเป็นผลมาจากสิ่งแวดล๎อมทางธรรมชาติในชุมชน อธิบายความหมายและประเภทของมลพิษ
โดยมนุษย์ และสาเหตุการณเ์ กิดมลพษิ ที่เกิดจากการกระทาํ ของมนุษย์ อธิบายลักษณะของเมืองและชนบท ภูมิ
ประเทศและภมู ิอากาศทมี่ ีผลตอํ การดาํ เนนิ ชวี ติ ของคนในชุมชน ผลกระทบของการเปล่ียนแปลงสิ่งแวดล๎อมท่ีมี
ตอํ ชมุ ชน มสี ํวนรวํ มในการจดั การส่ิงแวดล๎อมในชมุ ชน
โดยกระบวนการคิด กระบวนการสืบค๎นข๎อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม
กระบวนการกลํุมและกระบวนการแก๎ปัญหา เพื่อให๎เกิดความร๎ู ความเข๎าใจ สามารถนําไปปฏิบัติ ในการ
ดําเนินชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด๎านการรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์
มีหลกั ธรรมในการดําเนินชีวิต ซื่อสัตย์สุจริต อยํูอยํางพอเพียง รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถ
ดําเนินชีวติ ในสังคมได๎อยาํ งสนั ติสุข
รหสั ตัวช้วี ดั (รายปี)
ส ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗
ส ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ส ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ส ๕.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕,ป.๓/๖
รวมทั้งหมด ๓๑ ตัวช้ีวดั
เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนตาํ บลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หนา้ ๙๒
คาอธิบายรายวิชา
ส ๑๓๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๓ เวลา ๔๐ ช่วั โมง
...............................................................................................................................................................
ศึกษาศักราชทีส่ ําคัญตามปฏิทนิ ทใี่ ช๎ในชวี ิตประจําวนั เหตุการณ์สาํ คัญของโรงเรียนและชุมชนโดยระบุ
หลักฐานและแหลํงข๎อมูลที่เกี่ยวข๎อง ปัจจัยท่ีมีอิทธิพลตํอการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของชุมชนลักษณะที่
สําคัญของขนบธรรมเนียมประเพณี และวัฒนธรรมของชุมชน ความเหมือนและความตํางทางวัฒนธรรมของ
ชุมชนตนเองกบั ชมุ ชนอ่นื ๆ พระนามและพระราชกรณยี กจิ โดยสงั เขปของพระมหากษัตริย์ไทยท่ีเป็นผู๎สถาปนา
อาณาจกั รไทย พระราชประวตั ิและพระราชกรณียกจิ ของพระมหากษัตริย์ในรัชกาลปัจจุบันโดยสังเขป วีรกรรม
ของบรรพบรุ าไทยทม่ี สี วํ นปกปอู ง
โดยใช๎การอธิบาย อภิปราย วิเคราะห์ เปรียบเทียบ ยกตัวอยําง และสรุปความ เพื่อให๎เกิดความรู๎
ความคิด ความเข๎าใจ เห็นคุณคําของวัฒนธรรมไทย รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝุเรียนร๎ู
อยํูอยํางพอเพียง มุํงมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรมจริยธรรม และคํานิยมที่
เหมาะสม
รหสั ตวั ชี้วัด (รายปี)
ส ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ส ๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๔.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวมทั้งสิน้ ๘ ตัวชี้วัด
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นตาํ บลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หน้า ๙๓
คาอธบิ ายรายวชิ า
ส ๑๔๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ กล่มุ สาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ เวลา ๘๐ ช่วั โมง
...............................................................................................................................................................
ศึกษาพระพุทธศาสนา หรอื ศาสนาที่ตนนับถือ ในฐานะท่ีเป็นเครื่องยึดเหน่ียวจิตใจ เป็นศูนย์รวมการ
ทําความดี และพัฒนาจิตใจ เชํน ฝึกสมาธิ สวดมนต์ ศึกษาหลักธรรม เป็นท่ีประกอบศา สนพิธี (การ
ทอดกฐิน การทอดผ๎าปุา การเวียนเทียน การทําบุญ) เป็นแหลํงทํากิจกรรมทางสังคม เชํน การจัดประเพณี
ท๎องถิ่น การเผยแพรํข๎อมูลขําวสารชุมชน และการสํงเสริมพัฒนาชุมชน สรุปพุทธประวัติ (ทบทวน) ตรัสร๎ู
ประกาศธรรม ได๎แกํ โปรดชฎิล โปรดพระเจ๎าพิมพิสาร พระอัครสาวก แสดงโอวาทปาฏิโมกข์ พระอุรุ
เวลกัสสปะ กุฏิทูสกชาดก มหาอุกกุสชาดก สมเด็จพระมหิตลาธิเบศร อดุลยเดชวิกรม พระบรมราชชนก
สมเดจ็ พระศรนี ครนิ ทราบรมราชชนนี พระรตั นตรัย ศรทั ธา ๔ พระพทุ ธ พทุ ธคณุ ๓ พระธรรม หลักกรรม
พระสงฆ์ ไตรสิกขา ศีล สมาธิ ปัญญา โอวาท ๓ ไมํทําชั่ว เบญจศีล ทุจริต ๓ ทําความดี เบญจธรรม
สุจริต ๓ พรหมวิหาร ๔ กตัญญูกตเวทีตํอประเทศชาติ มงคล ๓๘ เคารพ ถํอมคน ทําความดีให๎พร๎อมไว๎
กํอน ทําจิตให๎บริสุทธ์ิ (บริหารจิตและเจริญปัญญา) พุทธศาสนสุภาษิต สุขา สงฺฆสฺส สามคฺคี ความพร๎อมเพรียง
ของหมูํให๎เกิดสุข โลโกปตฺถมฺภิกา เมตฺตา เมตตาธรรม ค้ําจุนโลก ตัวอยํางการกระทําความดีของตนเอง
และบุคคลในครอบครัว ในโรงเรียน และในชุมชน สวดมนต์ไหว๎พระ สรรเสริญคุณพระรัตนตรัยและแผํ
เมตตา รู๎ความหมายของสติสัมปชัญญะ สมาธิและปัญญา ร๎ูวิธีปฏิบัติของการบริหารจิตและเจริญปัญญา
ฝึกการยืน การเดิน การน่ัง และการนอน อยํางมีสติ ฝึกการกําหนดรู๎ความรู๎สึก เมื่อตาเห็นรูป หูฟังเสียง
จมกู ดมกล่ิน ล้ินลิ้มรส กายสมั ผัสสิ่งท่มี ากระทบ ใจรับรู๎ธรรมารมณ์ ฝึกให๎มีสมาธิในการฟัง การอําน การคิด
การถาม และการเขียน หลักธรรมเพ่ือการอยูํรํวมกันอยํางสมานฉันท์ (เบญจศีล – เบญจธรรม ทุจริต ๓ –
สุจริต ๓ พรหมวิหาร ๔ มงคล ๓๘ เคารพ ถํอมตน ทําความดีให๎พร๎อมไว๎กํอน พุทธศาสนสุภาษิต :
ความพร๎อมเพรียงของหมํูให๎เกิดสุข เมตตาธรรมค้ําจุนโลก กตัญญูกตเวทีตํอประเทศชาติ) ประวัติศาสดา
พระพุทธเจ๎า มุฮัมมัด พระเยซู ความร๎ูเบื้องต๎นและความสําคัญของ ศาสนสถาน การแสดงความเคารพตํอ
ศาสนสถาน การบาํ รุงรักษาศาสนสถาน การปฏิบัติตนท่ีเหมาะสมตํอพระภิกษุ การยืน การเดิน และการนั่ง
ท่ีเหมาะสมในโอกาสตําง ๆ การอาราธนาศีล การอาราธนาธรรม การอาราธนาพระปริตร ระเบียบพิธีและ
การปฏิบตั ิตนในวนั ธรรมสวนะ
ศึกษาการเข๎ารํวมกิจกรรมประชาธิปไตยของชุมชน เชํน การรณรงค์การเลือกตั้ง แนวทางการปฏิบัติ
ตนเป็นสมาชิกที่ดีของชุมชน เชํน อนุรักษ์สิ่งแวดล๎อม สาธารณสมบัติ โบราณวัตถุและโบราณสถาน
การพัฒนาชุมชน การเป็นผู๎นําและผ๎ูตามที่ดี บทบาทและความรับผิดชอบของผู๎นํา บทบาทและความ
รับผิดชอบของผ๎ูตามหรือสมาชิก การทํางานกลุํมให๎มีประสิทธิผลและประสิทธิภาพ และประโยชน์ของการ
ทํางานเป็นกลํุม สิทธิพื้นฐานของเด็ก เชํน สิทธิท่ีจะมีชีวิต สิทธิที่จะได๎รับการปกปูอง สิทธิที่จะได๎รับการ
พัฒนา สิทธิท่ีจะมีสํวนรํวม วัฒนธรรมในภาคตํางๆ ของไทยที่แตกตํางกัน เชํน การแตํงกาย ภาษา อาหาร
ปัญหาและสาเหตุของการเกิดความขัดแย๎งในชีวิตประจําวัน แนวทางการแก๎ปัญหาความขัดแย๎งด๎วยสันติวิธี
อํานาจอธิปไตย ความสําคัญของการปกครองตามระบอบประชาธิปไตย บทบาทหน๎าที่ของพลเมืองใน
กระบวนการเลือกต้ัง ท้ังกํอนการเลือกตั้ง ระหวํางการเลือกตั้ง หลังการเลือกต้ัง สถาบันพระมหากษัตริย์ใน
สังคมไทย ความสาํ คัญของสถาบันพระมหากษตั รยิ ์ในสังคมไทย
เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนตาํ บลโคกกรวดฯ พุทธศักราช 2564 หน้า ๙๔
ศึกษาสินค๎าและบริการที่มีอยํูหลากหลายในตลาดที่มีความแตกตํางด๎านราคาและคุณภาพ ปัจจัยที่มี
ผลตํอการเลือกซ้ือสินค๎าและบริการที่มีมากมาย ซึ่งขึ้นอยํูกับผู๎ซื้อ ผู๎ขาย และ ตัวสินค๎า เชํน ความพึงพอใจ
ของผู๎ซ้ือ ราคาสินค๎า การโฆษณา คุณภาพของสินค๎า สิทธิพื้นฐานของผ๎ูบริโภค สินค๎าและบริการท่ีมี
เครือ่ งหมายรับรองคุณภาพ หลกั การและวิธกี ารเลือกบริโภค หลกั การของเศรษฐกิจพอเพียง การประยุกต์ใช๎
เศรษฐกิจพอเพียงในการดาํ รงชวี ิต เชํน การแตํงกาย การกินอาหาร การใชจ๎ ําย อาชีพ สินค๎าและบริการตําง ๆ
ที่ผลิต ในชุมชน การพ่ึงพาอาศัยกันภายในชุมชนทาง ด๎านเศรษฐกิจ เชํน ความสัมพันธ์ระหวํางผ๎ูซ้ือ ผู๎ขาย
การก๎ูหนี้ยืมสิน การสร๎างความเข๎มแข็งให๎ชุมชนด๎วยการใช๎สิ่งของที่ผลิตในชุมชน ความหมายและประเภท
ของเงิน หน๎าที่เบื้องต๎นของเงินในระบบเศรษฐกิจ สกุลเงินสําคัญที่ใช๎ในการซ้ือขายแลกเปลี่ยนระหวําง
ประเทศ
สืบค๎นและอธิบายข๎อมูลและลักษณะทางกายภาพของจังหวัดสตูล ระบุแหลํงทรัพยากรและสถานท่ี
สําคัญ อธิบายลักษณะทางกายภาพที่สํงผลตํอแหลํงทรัพยากรและสถานท่ีสําคัญในจังหวัดสตูล วิเคราะห์
ส่ิงแวดล๎อมทางกายภาพท่ีสํงผลตํอการดําเนินชีวิตของคนในจังหวัดสตูล อธิบายการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล๎อม
และผลท่ีเกิดจากการเปล่ียนแปลง เชํน การต้ังถิ่นฐาน การย๎ายถ่ิน นําเสนอแนวทางการจัดการสิ่งแวดล๎อมใน
จงั หวัดสตลู
โดยใช๎กระบวนการคิด กระบวนการกลุํม ทักษะการสํารวจ ทักษะการสังเกต ทักษะการคิดวิเคราะห์
ทักษะการแสวงหาความร๎ู การสรุปยํอ เพ่ือให๎มีความรู๎ความเข๎าใจ สามารถปฏิบัติตนอยูํรํวมกันในสังคมไทย
และสังคมโลกอยํางสันติสุข เป็นพลเมืองดี ศรัทธาในหลักธรรมของศาสนา เห็นคุณคําของทรัพยากรและ
สิง่ แวดลอ๎ ม รกั ชาติ ซ่อื สัตยส์ จุ ริต อยํูอยาํ งพอเพยี ง และภมู ใิ จในความเปน็ ไทย
รหสั ตัวชี้วัด (รายปี)
ส ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ , ป.๔/๘
ส ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕
ส ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ส ๕.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๕.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
รวมทั้งหมด ๓๐ ตัวช้ีวดั
เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นตําบลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หน้า ๙๕
คาอธิบายรายวิชา
ส ๑๔๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
..............................................................................................................................................................
ศกึ ษาความหมายและชวํ งเวลาของทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ การใช๎ทศวรรษ ศตวรรษ และ
สหัสวรรษเพื่อทําความเข๎าใจชํวงเวลาในเอกสารเชํน หนังสือพิมพ์ เกณฑ์การแบํงยุคสมัยในการศึกษา
ประวัติศาสตร์ที่แบํงเป็นยุคกํอนประวัติศาสตร์และยุคประวัติศาสตร์ ยุคสมัยท่ีใช๎ในการศึกษาประวัติศาสตร์
ไทยเชํนสมัยกํอนสุโขทัย สมัยสุโขทัย สมัยอยุธยา สมัยธนบุรี และสมัยรัตนโกสินทร์ ประเภทของหลักฐาน
ทางประวัติศาสตร์ ที่แบํงเป็นหลักฐานช้ันต๎น และหลักฐานช้ันรอง ตัวอยํางหลักฐานที่ใช๎ในการศึกษาความ
เป็นมาของท๎องถนิ่ ของตน การจําแนกหลกั ฐานของท๎องถ่นิ เป็นหลักฐานชนั้ ตน๎ และหลกั ฐานชั้นรอง
การสถาปนาอาณาจักรสุโขทัยโดยสังเขป พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยทางด๎านการเมืองการ
ปกครอง และเศรษฐกิจโดยสงั เขป ประวัติ และผลงานของบุคคลสําคัญสมัยสุโขทัย เชํน พํอขุนศรีอินทราทิตย์
พํอขุนรามคําแหงมหาราช พระมหาธรรมราชา ที่ ๑ (พระยาลิไทยโดยสังเขป) ภูมิปัญญาไทยในสมัยสุโขทัย
เชนํ ภาษาไทย ศิลปกรรมสุโขทัยที่ได๎รับการยกยํองเป็นมรดกโลก เครื่องสังคโลก คุณคําของภูมิปัญญาไทยที่
สืบตอํ ถึงปัจจบุ นั ที่นําภาคภมู ิใจและควรคาํ แกํการอนรุ ักษ์
โดยใช๎การอธิบาย อภิปราย วิเคราะห์ เปรียบเทียบ ยกตัวอยําง สรุปความ การสํารวจ ตรวจสอบ
สืบค๎นข๎อมูล เพ่ือให๎มีความร๎ูความเข๎าใจ สามารถปฏิบัติตนอยูํรํวมกันในสังคมไทยและสังคมไทยและสังคม
โลกอยํางสันติสุข เป็นพลเมืองดี ศรัทธาในหลักธรรมของศาสนา เห็นคุณคําของทรัพยากรและสิ่งแวดล๎อม
ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝุเรียนรู๎ อยูํอยํางพอเพียง รักชาติ และภูมิใจในความเป็นไทย มีคุณธรรม จริยธรรม
และคํานิยมท่ีเหมาะสม
รหสั ตัวช้ีวัด (รายปี)
ส ๔.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๔.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ส ๔.๓ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
รวมท้ังส้ิน ๘ ตัวช้ีวดั
เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นตําบลโคกกรวดฯ พุทธศกั ราช 2564 หนา้ ๙๖
คาอธิบายรายวิชา
ส ๑๕๑๐๑ สังคมศกึ ษาฯ กล่มุ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
...............................................................................................................................................................
ศึกษาความสําคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติของพระพุทธเจ๎า พุทธสาวก พุทธสาวิกา
พระไตรปิฎก พระรัตนตรัย ไตรสิกขา โอวาท ๓ หลักธรรมของศาสนาพุทธ หน๎าท่ีชาวพุทธ มารยาทชาวพุทธ
ศาสนพิธี พิธีกรรมทางพระพุทธศาสนา วันสําคัญทางพระพุทธศาสนา บทบาท สถานภาพ สิทธิเสรีภาพของ
พลเมืองดี วัฒนธรรมท่ีมีผลตํอการดําเนินชีวิตของคนในสังคมไทย การอนุรักษ์และเผยแพรํภูมิปัญญาท๎องถิ่น
โครงสร๎างการปกครองสํวนท๎องถิ่น บทบาทหน๎าท่ีขององค์การบริหารสํวนท๎องถ่ินในชุมชน อธิบายปัจจัยการ
ผลิตสินค๎าและบริการ ความหมายและประเภทของปัจจัยการผลิต หลักการของเศรษฐกิจพอเพียง หลักการ
และประโยชน์ของสหกรณ์และการประยุกต์ใช๎ในชีวิตประจําวัน อธิบายบทบาทหน๎าท่ีของธนาคาร ผลดีและ
ผลเสียของการยืมเงิน สืบค๎นและอธิบายข๎อมูลในภูมิภาคของตน ลักษณะทางกายภาพท่ีสํงผลตํอแหลํง
ทรพั ยากรและสถานที่สําคัญในภูมิภาคของตน วิเคราะห์ส่ิงแวดล๎อมทางกายภาพท่ีมีอิทธิพลตํอลักษณะการต้ัง
ถิ่นฐานและการย๎ายถิ่นของประชากรในภูมิภาคของตน วิเคราะห์อิทธิพลของสิ่งแวดล๎อมทางธรรมชาติที่
กํอให๎เกิดวิถีการดําเนินชีวิต นําเสนอผลจากการรักษาและการทําลายส่ิงแวดล๎อมและแนวทางการจัดการ
ส่งิ แวดลอ๎ มในภูมิภาคของตน
โดยใช๎กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค๎น การอภิปราย คิดหาเหตุและผล การสํารวจ
ตรวจสอบข๎อมูล การสังเกต การเปรียบเทียบ การยกตัวอยําง กระบวนการกลุํม หรือกระบวนการอ่ืนๆ
ที่เหมาะสมเพื่อให๎เกิดความร๎ู ความคิด ความเข๎าใจ สามารถนําเสนอส่ือสารส่ิงท่ีเรียนร๎ู มาปรับใช๎ใน
ชวี ติ ประจําวัน เพอ่ื ใหร๎ ๎ูและเข๎าใจถึงความสําคัญของศาสนา ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี รํวมอนุรักษ์และเผยแพรํ
ภมู ปิ ัญญาท๎องถ่ิน มีคุณธรรมจริยธรรมและคํานิยมที่เหมาะสม รวมท้ังนําหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช๎
เปน็ แนวทางในชีวติ ประจําวัน
รหสั ตัวชวี้ ัด (รายป)ี
ส ๑.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓,ป.๕/๔,ป.๕/๕,ป.๕/๖,ป.๕/๗
ส ๑.๒ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓
ส ๒.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓,ป.๕/๔
ส ๒.๒ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓
ส ๓.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓
ส ๓.๒ ป.๕/๑,ป.๕/๒
ส ๕.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒
ส ๕.๒ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓
รวมทั้งหมด ๒๗ ตวั ชวี้ ดั
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
02 หลักสูตรสถานศึกษา ปี กศ 2564
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search