鏡粹2019 - Hong Kong Tang King Po College

序

陳永堅校長

「粹」本義是沒有雜質的米，引申表示沒有雜質、純淨。段玉裁《說
文解字注》：「按粹本是精米之偁，引伸為凡純美之偁。」

「粹」也表示精華、精粹。《楚辭．劉向〈九嘆．逢紛〉》：「吸精粹
而吐氛濁兮，橫邪世而不取容」。意指吸天地精華吐出濁氣，身處濁世決
不苟合求容。

《鏡粹》結集了香港鄧鏡波書院同學們的文字創作，文章分成六個主
題：人生感悟、家國情懷、細聽心語、靜觀萬物、追光留影及詩影遊蹤。
字裏行間，洋溢著同學們的「真」、「情」、「純」、「愛」、「盼」和
「美」，呈現出他們心靈成長的足印。

《鏡粹》為同學提供了一個創作平台，鼓勵寫作，錘鍊寫作技巧，
增加觀摩機會。同學透過文字創作，養成在日常生活中處處細心觀察、用
心細味生活及縝密思慮的習慣，就他們所見、所聞、所感、所想，統整思
緒，洞察大自然的秩序及生命的價值。

同學的創作，帶引著我們教育工作者走進你們的內心世界，讓我們對
年青人有更深的認識。在此，我肯定同學們的努力，也特別衷心感謝甘南
老師、林燕雲老師及所有中文科老師，他們為文集付出不少心力。

最後，我希望同學能好好善用這本文集，在閱讀和分享作者的成果
時，從中學習和啟發靈感，勤寫作，常閱讀，增進人文素養，提升語文水
平。

二零一八年六月二十四日
聖若翰洗者誕辰

3

目錄 陳永堅校長 2

序 (16-17) 6B 潘柏羲 8
(17-18) 1A 蕭正坤 10
人生感悟 (17-18) 1B 崔俊傑 11
(17-18) 1B 梁祉敬 12
失敗是成功的鑰匙 (17-18) 1C 朱帝豪 13
雨傘 (17-18) 1D 歐陽柏曦 14
手推車 (17-18) 1D 楊啟澤 15
施和受 (17-18) 5C 李耀光 16
助人的汗水 (17-18) 5A 謝昇翰 20
日行一善 (17-18) 5C 黃嘉賀 22
還記得那一次 (17-18) 5C 李耀光 25
成長的劇本 (17-18) 5D 鄧沛羲 28
找回夢想 (17-18) 6C 馮振輝 30
困境中認識自我 (17-18) 6D 鄧煒霖 32
沒有一毛錢的一天 (16-17) 5D 李智立 36
祖母 (16-17) 5D 鄧煒霖 38
讓感恩成為一種習慣 (16-17) 5D 莊雲皓 40
感謝求知慾盛裝蒞臨我的青春 (15-16) 4D 鄧煒霖 42
怯‧勇 (15-16) 4D 李智立 45
見義勇為 (17-18) 5D 鄧沛羲 47
怯懦的我 (16-17) 5D 林楚皓 49
給人生留些空隙 (17-18) 6D 鄧鴻亨 52
圖書館已沒有存在價值？ (16-17) 5D 林楚皓 55
禁區 (16-17) 5D 梁仲鑫 57
知行合一的舅舅 (16-17) 5D 梁仲鑫 60
果實 (16-17) 5D 鄧鴻亨 62
讀書與遊歷
讀萬卷與行萬里 (16-17) 4A 廖梓謙 66
蜘蛛與蠶蟲 (17-18) 1C 梁裕恒 68
「迂腐」的舅舅 (17-18) 1C 伍量祺 69
(17-18) 1C 朱帝豪 70
家国情怀 (17-18) 1D 盧彥霖 71
(17-18) 1D 文鈞政 72
繼承與創新 (17-18) 1D 蔡鋒霖 73
我的責任 (17-18) 2C 麥焯傑 74
我思我想
共融關愛 4
我．家．社會
家庭社會責任之我思我想
我的角色
孝．公德

家庭和社會 (17-18) 2C 蘇俊斌 75
不寄的信 (16-17) 5D 羅逸誠 76
家庭責任 (17-18) 2D 林樂昕 78
共創美好 (17-18) 2D 黃諾晴 79
各盡己責 (17-18) 3B 劉曜銘 80
和諧的撕裂 (17-18) 4A 何栢耀 81
家庭社會責任之我思我想 (17-18) 4C 陳紹祥 83
香港的明天 (17-18) 4C 霍曉樂 85
溫暖的港灣 (17-18) 4D 陳海東 87
論責任 (17-18) 4D 吳海旺 89
付出你的一份責任 (17-18) 4D 王文希 91
青少年的責任 (17-18) 5A 陳世雄 93
我．家庭．社會 (17-18) 5C 李耀光 95
農場 (17-18) 6D 張耀斌 97
共建和諧社會 (17-18) 6D 李智立 99
心繫家國 (17-18) 6D 梁仲鑫 101
社會棟樑 (17-18) 6D 王建中 103
老有所居 (15-16) 4D 張嘉頌 105
老有所養 (15-16) 4D 李子朗 107
樂安居 (15-16) 4D 李智立 109

细听心语 (16-17) 4A 蘇景深 112
(17-18) 1A 麥冠傑 114
真‧心事　真心講 (17-18) 1B 梁祉敬 116
一份驚喜的禮物 (17-18) 1C 伍量祺 117
我的爸爸 (17-18) 1D 文鈞政 118
有您，真的很幸福 (17-18) 2B 梁樂天 119
遮風擋雨的爸爸 (17-18) 2C 陳永樂 122
新年 (17-18) 3B 張君睿 124
平安夜 (17-18) 3B 劉曜銘 126
車站 (17-18) 4D 陳海東 128
主人 (17-18) 4D 陳海東 130
寒冬暖流 (17-18) 4D 李卓鋒 133
手提電話 (17-18) 5A 廖梓謙 135
爭吵過後，我卻感到溫暖貼心 (17-18) 5A 蘇景深 137
家書 (17-18) 5C 梁永健 139
攀山的體會 (17-18) 6C 簡雅勳 141
非知之艱，行之惟艱 (17-18) 6C 陳雲龍 143
感恩老師 (17-18) 6D 李智立 145
感恩科技 (17-18) 2D 陳嘉堯 149
再寒冷的冬季也有暖意 (17-18) 2D 邱家銘 150
我的家庭生活 (17-18) 5D 梁仲鑫 151
我的家
人在都市中書寫你我他的交響曲

5

給自己留些空隙 (15-16) 4D 李智立 153
心聲 (16-17) 6A 謝子鋒 156
十八歲的我 (16-17) 6C 曾俊杰 158
黃昏夢 (17-18) 6D 周展程 160
孝 (17-18) 4D 王璟懿 162
孝的真諦 (17-18) 4D 王文希 164

静观万物 (17-18) 1A 陳睿哲 168
(17-18) 1C 岑俊樂 169
最值得人類學習的動物－蜜蜂 (17-18) 1C 朱帝豪 171
最值得人類欣賞的昆蟲－螞蟻 (16-17) 4D 鄧沛羲 173
狼
蝶飛 (17-18) 1B 王彥淳 176
(17-18) 1C 朱帝豪 177
追光留影 (17-18) 2C 鄔俊熙 179
(17-18) 3B 劉曜銘 181
一位讓我敬佩的朋友 (17-18) 3C 于智彬 183
我的青春擺渡人 (17-18) 4A 何栢耀 184
謝謝您，老師！ (17-18) 5A 陳世雄 187
在感恩中邂逅 (17-18) 5A 廖梓謙 190
告別 (17-18) 6C 黃耀康 192
感謝妳盛裝蒞臨我的青春
失而復得有感 (17-18) 1C 朱帝豪 196
讓感恩成為一種習慣 (17-18) 1C 黃梓成 198
感恩前人 (17-18) 1D 蔡鋒霖 199
(17-18) 2B 周煒全 200
诗影　踪 (17-18) 2C 楊泓傑 201
(17-18) 2D 羅永霖 203
孫中山紀念館 (17-18) 2D 蘇卓祐 205
蠟燭的聯想 (17-18) 2D 鄧迪禧 207
國父紀念館見聞 (17-18) 2D 鄧迪禧 209
光 (17-18) 3B 徐梓鋒 210
共冶一爐的灣仔 (17-18) 3B 謝卓熙 212
環保的足跡 (17-18) 3C 姜皓霖 214
城市中的綠洲 (17-18) 3C 胡永健 216
環保軒 (17-18) 2D 鍾鼎頤 217
海洋的縮影 (17-18) 2D 李子瑋 218
雲吞麵 (17-18) 2D 鄧迪禧 219
最後一次 (17-18) 2D 蔣松光 220
散席 (17-18) 6D 周展程 221
天淨沙 －回首
詞曲賞評《獅子山下》 6
詞曲賞評《無盡》
詞曲賞評《海闊天空》
詞曲賞評《義勇軍進行曲》
給母親

7

人生感悟

失敗是成功的鑰匙

潘 柏 羲 (16-17) 中 六 乙 班

有人認為失敗往往是成功的鑰匙，你同意這個看法嗎？

雖然我們總是懼怕失敗，但其實失敗是每個人都一定會經歷的。如果
我們懂得面對失敗，失敗反而會成為成功的鑰匙，我們最後也可以取得成
功。

的確，失敗會使人感到可怕，但如果我們能夠不屈不撓，從失敗中汲
取經驗，最終必定能夠達成目標。昔日的萊特兄弟能成功研發飛機也是因
為這個原因。萊特兄弟希望製造動力飛機。最初他們總是失敗，經歷着不
斷的失敗，但他們卻沒有放棄，反而從失敗中汲取經驗，再不斷努力改良
動力飛機，最後終於成功製造出人類史上第一部動力飛機。這不就是從失
敗中汲取經驗，最後取得成功的真實例子嗎?

反之，我認為失敗是成功的踏腳石，負面經歷可以成就自身。就以
莫言為例，雖然他自幼失學，卻渴望在長大後能夠成為出色的文學家。雖
然後來他不斷練筆投稿，但卻屢遭退稿，甚至被別人嘲笑。然而，面對連
番的失敗和挫折，他並沒有因此放棄，反而視每一次失敗為人生的一次磨
練。終於在1981年成功發表個人首篇小說，更在後來獲頒諾貝爾文學獎。
由此可見，那些失敗的經歷正是促使了他的進步、他的成長。因此，失敗
是成功的鑰匙，是成功的踏腳石；失敗可以成就自身，最後取得成功。

8

失敗是成功的鑰匙，不僅局限於科技和文學的範疇，來自體育界也有
成功人士是透過失敗走向進步，並使自身得到成功。就以傳奇籃球巨星米
高佐敦為例，他由加入美國職業籃球聯賽中的「公牛」隊起，就一直受到
別人的讚美；但他在1984至1990年，一直未能協助球隊獲得總冠軍。甚
至在1988年至1990年被一支叫「活塞」的球隊在東部決賽中淘汰出局。
他在面對連續五個球季都未能獲得總冠軍的困境下；在人們不斷批評他
的情況下，他不但沒有因這些失敗而退縮下來，反而在落敗比賽後發現自
身的問題，並努力改善。終於，他在接下來的球季中奪得總冠軍，更在後
來的籃球生涯中奪得五個總冠軍，並以協助球隊得到六個總冠軍的身份退
役，被人稱頌為整個籃球歷史中最出色的球員。可見，只要我們懂得利用
失敗，從失敗中找出問題所在，加以改善，最後也能取得成功。

障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究和善用它們，就能
從中培育成功的種子。以上三個來自不同界別的人士都是透過不同的失敗
取得成就。

失敗往往是成功的鑰匙，這句話甚是正確。

9

人生感悟

雨傘

蕭 正 坤 (17-18) 中 一 甲 班

提到助人的經歷，我便會回想起那一件小事，此事總會令我「沾沾自
喜」。

在三年前的某一天，我一如平日放學回家。天色灰暗，烏雲密佈，
風向我吹過來；雨，淅淅瀝瀝，一直下個不停。這些雨像急不及待降落大
地。我匆匆忙忙地拿出雨傘。加快步伐趕回家，突然看見一個大約五十歲
的男士，他一臉沮喪，原來他要趕回公司交文件，但是在這滂沱大雨中，
他既不能冒雨衝出來，又不可以在那裡呆等，因為該份文件十分重要，必
須準時交到上司手上。

突然，雨，越下越大，彷彿要把大地吞了。我問他：「你的公司在哪
裏？我看看能不能幫你？」他十分感動，因為我們只是萍水相逢，但我也
想不到為何自己願意幫助他。他指向不遠處，那是香港政府大樓。剛好我
家在那附近，所以，我和他一起撐着雨傘步行過去。

一路上，他稱讚我雖然只是一個初中生，但是已經願意幫助別人，比
某些成年人更有幫助別人的心志。我一臉漲紅，因為我從未給人這樣稱讚
過。到達後，他更向我連聲道謝，還說感到人間溫暖。那時，我體會到什
麼是「助人為快樂之本」，更覺得大家文化背景雖然不同，但此刻卻是如
此的近。

他激起了我助人的熱心，我要將這份助人的精神傳揚開去，令這個世
界都充滿溫暖。

10

手推車

崔 俊 傑 (17-18) 中 一 乙 班

在車水馬龍的正街，有一條陡斜的大馬路，旁邊有兩條「長命斜」，
那些小商鋪每天都在努力工作。

第一次看見這條陡斜的路，當然想去走走。我走上梯級，看到有一位
老婆婆使勁地想把她那載滿紙皮的手推車推上那又高又斜的馬路。但她不
夠氣力，把重重的手推車推上整段馬路。

我立即跑到她身旁，並送上一句問候，說：「婆婆，您辛苦了，讓我
跟您一起推上去吧！」她聽完這番話後，臉頰出現像母親般和藹的笑容，
婆婆把臉上的幾滴汗珠隨即抹掉說：「我們一起推上去吧！」我們倆用盡
全身的力量緊緊地握著車子的鐵手把，站好馬步，一步一步，咬緊牙關把
那部坐了重胖子似的手推車推到街口。

過程中，我體會到難以言喻的辛苦。有時候，我們都需要別人幫忙，
只是不好意思宣之於口。

推到街口時，我看到婆婆鬆了一口氣。雖然只是那短暫的幾分鐘，
卻帶給我很多啟發，婆婆在最後雖然沒有感謝我，但我知道幫助別人並不
是為了什麼回報，而是發自內心。我在想為什麼婆婆年紀大了，還要工作
呢？或許這是另一個社會問題了！

無論如何，這件小事，令我體會到「助人為快樂之本」的道理！

11

人生感悟

施和受

梁 祉 敬 (17-18) 中 一 乙 班

古語有曰：「施比受更有福」，意思就是施予別人比接受別人的更有
福氣。

有一天放學後，我沿着堅尼地道的斜路回家。突然，我看見一位老
伯伯，頭上戴着一頂破草帽，露出帽沿外邊已經斑白的頭髮。肩上搭着一
件灰不灰、黃不黃的毛巾。整個背脊，又黑又亮，閃閃發光宛如塗上一層
油。褲管捲過膝蓋，毛茸茸的小腿上，佈滿無數的筋疙瘩，被一條條高高
鼓起的血管串連著。腳上穿着破舊的拖鞋，腳板上的老皮怕有一指厚。他
愁眉苦臉的樣子，像一隻瘦鴨子般，看上去應該有六、七十歲。他掙扎地
把滿是紙皮的手推車往斜坡上推，感覺非常吃力。我估計他應該是推上山
上的紙皮回收站去賣。看見他辛苦的樣子，我立刻上前幫助他推上去。

那位老伯伯看見我幫他推車，就露出微笑，說：「謝謝你，學生哥！」
我也笑着：「老伯伯，不要客氣！我們一邊努力地推，一邊開心地談話。
我問他為何要撿紙皮去賣，那麼辛苦。原來他沒有兒女，沒有金錢，沒有
工作能力，所以只好撿紙皮為生。

不知不覺，我們走到回收場，那位老伯伯拿到錢後，就把一半給我，我
立刻推辭，他卻強行把錢放在我書包裏，我只好無奈地收了它。

不過，幫助別人的喜悅之情實在難以言喻，同時也令我深思人口老化
的問題，一位老人家應該在安享晚年，但現今香港的老人家卻要撿紙皮為
生。人口老化的問題，是政府必須要面對及解決的。

12

助人的汗水

朱 帝 豪 (17-18) 中 一 丙 班

今年暑假，我回到以前在內地上小學的地方。我在街上閒逛的時候，
看見街上某一住戶正在為家居進行裝潢工程，還有一輛載滿磚頭的推磚
車，讓我想起了那一件助人的事……

小學三年級的一天，我放學回家時，看見一位老爺爺在工地上推着一
車磚，看上去氣喘喘的，身為一名「三好學生」，我義無反顧地向老爺爺
說：「老爺爺讓我來幫你吧！」老爺爺說：「好，謝謝你，小朋友。」

這一車磚大約有六七十斤重，我費了好大的勁才推起來。等我搖搖晃
晃的推到外面的空地上，我已經累得不行了。我放下第一車後，再緊接推
第二車，開始還能堅持一會，但直到推了六車後，我的手就已經麻木了，
根本使不出一丁點力，我難受得想哭。當我看到不遠處的老爺爺滿頭大汗
地推動磚車時，我忍住了想要掉下來的眼淚，繼續把最後一車磚推到終
點。

中國有句諺語：「予人玫瑰，手留餘香。」意思就是說幫助別人，能
給自己留下快樂的回憶。看着那一輛載滿磚頭的推磚車，它不但盛載著那
一次助人的汗水，而且還載滿了助人的愉快體驗。

13

人生感悟

日行一善

歐 陽 柏 曦 (17-18) 中 一 丁 班

助人，是一件小事還是大事？在我心中可能只是一件微不足道的小事
吧！

上星期天，天氣晴朗，我和家人興高采烈地乘火車到大埔踏單車。

九龍塘站通常是最多人上車的，我一上車，就看到車上擠滿人。幸好
有一位乘客剛要下車，我便坐下休息。不久，我看到一位七十多歲，頭髮
斑白的老公公蹣跚地步入車廂，車門便關上了。我馬上起來讓座，可是他
只顧把自己的錢包放進腰包裏，沒有看見我，就在那時，火車啟動了，老
公公沒有時間握住扶手，身體很自然地向後仰，踉蹌向後退了兩步，一個
站不穩，便跌倒在地上。我馬上上前扶起他，讓他坐在我原本的座位上，
還問他有沒有受傷，要不要到醫院檢查？他扭動一下手腳，然後說：「沒
事，沒事。小朋友，多謝你！」旁邊的一位阿姨也說：「小朋友，你真
乖。」我連忙說：「沒甚麼，沒甚麼！」

走出火車，我感到很輕鬆、很愉快，我小小的行為，能得到這樣的稱
讚和感謝，真令我滿心歡喜。我會堅持「日行一善」，相信只要每個人都
累積一點善行，這個社會就會和諧、快樂多了。

14

還記得那一次

楊 啟 澤 (17-18) 中 一 丁 班

那一次，教我刻骨銘心；那一次，教我體會極深；那一次，教我明白
「助人為快樂之本」的真正意義，讓我不再躊躇於「善小而不為」上。自
此以後，舉凡有人需要幫助，我定必毫不猶豫地伸出援手。這一切的改變
全源於那一次⋯⋯

依稀記得那次，我如常地上學，走了不久，便看到一位龐眉皓髮的
老婆婆正在執拾街上的紙皮和鋁罐。她身材瘦小，滿面皺紋，雙腿不停地
發抖，看起來十分虛弱。看着她一身殘舊的衣服，腳踏一雙滿是破洞的鞋
子，此情此景實讓人感到十分心酸。

想着想着，我也漸行漸遠。突然之間，「砰」的一聲從我身後傳來。
我回頭一看，只見老婆婆給路邊的石頭絆倒了。可是，周遭的路人依然視
若無睹。我回頭見狀，隨即上前扶起婆婆，問道：「你有沒有受傷？」婆
婆按着膝蓋，十分痛苦地回答道：「我的腳很痛。」只見鮮血從婆婆膝蓋
上的傷口不停地湧出，我急忙招來的士，帶婆婆到醫院去。

一到達醫院，婆婆便被護士送到急症室。我十分擔心老婆婆的傷勢，
只好不斷祈禱，祈求上天保佑她。幸好，經醫生檢查後，老婆婆看似恢復
了點，醫生也拍拍我的肩，安撫我說：「老婆婆只是擦傷了少許，沒有事
的。」聽畢，我頓時鬆了一口氣。

最後，雖然我被學校記了一次曠課，但經過這一件事後，我對「助人
為快樂之本」這句話，也有了更深刻的體會。

15

人生感悟

成長的劇本

李 耀 光 (17-18) 中 五 丙 班

也許，這齣劇本正在許多人的身上上演……

故事從他第一次張開小口，發出一聲聲哭啼聲開始。在一個對別人來
說再平常不過的一個深宵，一陣響亮而有力的哭聲正從某醫院的產房中傳
出。那位初為人母的媽媽在將近十小時的奮鬥後，終於平安地牽著他的小
手，把他帶到這個充滿未知的世界。哭聲本是使人心煩意亂的，但那刻的
哭聲卻有如小天使拿著喇叭演奏的和弦悅耳動聽，演奏著象徵那個小生命
得以平安地來到這個世界的交響曲。那時，感動的淚珠不禁從她蒼白的臉
頰旁滑落。

就這樣，一個小男嬰就在父母的感動與親友的祝福下，懵懂無知地開
展了他的一生。

照顧孩子是一件無分日夜的差事，他的到來為媽媽的生活增添了不
少熱鬧。自此，餵哺他、安撫他、保護他成了她每一天都要重複好幾遍的
任務。以前，媽媽的心還似年輕的小姑娘一樣，充滿了夢想與熱情，然而
此刻，她滿腦子都是孩子怎麼樣了。她的心總是平靜不下來，害怕著孩子
著涼了，擔心著孩子餓了，更怕孩子生病了，而自己卻沒有給他最好的照
顧……對此，她從沒一絲抱怨。她的心中總堅持著要盡己所能，讓孩子能
在最好的環境中成長的信念。

16

對小男孩來說，這是兒時最為幸福的時段。此時的他，無須被繁重學
業追著跑；此時的他，亦無須為未來做任何計劃。他每天唯一要做的，便
是待在媽媽旁邊，理所當然地享受著媽媽無微不至的照料。那刻他以爸爸
媽媽作為他小世界的中心。

過了幾年，小男孩長大了，媽媽開始要為他的求學之路打下根基。
此刻的她了解到香港是個好學位難求的地方，不少家長在這場學位之戰中
爭得頭破血流。為了讓孩子能在師資、校風較優良的幼兒園上課以及在與
名校掛鈎的小學上課，不惜在烈日下排隊數小時，只為能拿到一張入學申
請表；更不惜仿效孟母，搬到一些較繁榮的地區，只為了能讓兒子被分配
到好的校網。為了讓兒子能在學校面試中脫穎而出，她忍著痛為兒子報了
很多興趣班與樂器班。事實上，她多希望孩子能像從前那樣，整天待在自
己的懷抱中，捨不得兒子在課業外再學這個、學那個的，無奈現在的學校
大多看重課外活動的成就，若孩子沒有兩三項學業外的專長，馬上就會被
其他孩子比下去。就這樣，她萬般無奈地把孩子送到各個老師的手中，把
兒子塑造成社會要求的模樣。每天早上，媽媽都把小男孩送到校車的上車
點，每次與小男孩告別時她心裡感慨萬分。看著兒子細小而堅強的背影，
她希望孩子能明白她的用意；希望孩子能珍惜現有的學習機會；希望孩子
能熬過這一段艱苦的時光，開創光輝的未來。

對小男孩來說，這是兒時最為苦悶的時段。此時的他，開始過著每
天被繁重學業追著跑的日子。男孩的心中充滿怨恨，他埋怨著媽媽為什麼
要為他報名參加各種的興趣班；埋怨著媽媽為什麼要奪去他寶貴的課餘時
間；埋怨著媽媽不了解自己的感受。這時的他以課業作為他小世界的中
心。

時間又過去了幾年，小男孩已經成為一名少年，到了考大學的年紀
了。此時的男孩每天與媽媽相處的時間就僅剩下一起用餐的短短數十分鐘
了，其餘的時間都被小男孩投放在課業、運動與戀愛上了，曾經那個世界

17

人生感悟

的中心已經被抽離成每天只出現數面的一個配角－可有可無。每天晚上
看著從兒子書房透出來的燈光，媽媽心中感慨萬分，她多麼希望能衝進房
中把兒子摟進自己溫暖的懷抱中，然而她卻怕打擾兒子溫習課業，只能看
著兒子堅挺而有力的背影，在心裡默默為兒子加油。此時的媽媽，只能通
過更用心地準備好兒子喜歡的食物作為晚餐以及幫兒子準備換洗衣服來表
達自己對兒子的愛意。

少年的生活多姿多彩，每天都與一眾手足投入在緊張刺激的運動比賽
中，每逢假日又會與認識的異性朋友散步交心。他，彷彿已從之前那段忙
碌的兒時生活中得到解放，開展了多姿多彩的青春歲月。隨著家與父母的
吸引力日漸消失，此時的少年以朋友與愛人作為他世界的中心，媽媽則從
一個可有可無的配角慢慢地退出了小男孩的舞台。

大學畢業後，他外出工作，也漸漸建構屬於自己的家庭。初為人父
的他開始慢慢地學懂為人父母的艱辛，開始反思以前不懂得母親用心栽培
自己付出的心血；不懂照顧那位對自己無微不至的媽媽。現在，小男孩的
生活除了上班就是照顧自己的兒女。即使此時的他有了供養父母的能力，
他所能做的也只是給予媽媽三餐的溫飽與日常開銷，要似從前般能與父母
朝夕相對，簡直是一件想都別想的事。此時少年心中充滿了對父母的愧疚
感。他希望父母能體諒他因工作和家庭需要而不能陪伴他們。

此時的媽媽已經年紀老邁，眼眸旁已佈滿縱橫交錯的皺紋。她對兒
子不能時常陪伴自己沒有絲毫的埋怨，因為數十年前的她也有著相似的經
歷。在媽媽的心中，兒子與孫兒是她世界的全部，能看著自己的孫兒平安
健康地長大、成家立業，是她此時最大的願景。

就這樣，這齣劇目便不斷在父母與兒女之間上演，一代代的延續。

所謂「樹欲靜而風不止，子欲養而親不在」，兒女在年輕時往往不懂

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得父母對自己的用心良苦，不懂得父母正在傾盡所有為自己創作最好的成
長環境，往往把最有時間能陪伴父母、最有力量為父母辦事的那段青春歲
月揮灑在友情與愛情上。他們常常認為孝順父母，在往後日子裡，有的是
時間與機會，孝不急於一時。只有當他們為人父母時，才會知道當初父母
「須臾十來往，猶恐巢中飢」的滋味。他們會嘗試用時間與金錢彌補之前
虧欠父母的恩情。然而此時會發現自己已深深陷進工作與照顧兒女的漩渦
之中，根本抽不出時間陪伴父母，只能以金錢表達歉意與虧欠。

我們每個人都是自己生活的導演，能否改變這齣劇本的關鍵一直在你
我手中……

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人生感悟

找回夢想

謝 昇 翰 (17-18) 中 五 甲 班

我從小就很喜歡在筆記上塗塗寫寫，在筆記本上畫畫，記錄一切身邊
所發生的事情。可是，這一個習慣卻在我小學三年級時成為了回憶，原因
是課餘多了補課及活動，時間不再充裕。我也少了時間到處走動，變相沒
有甚麼時間停下來，沒有空閒靜下反思，我就不再記錄身邊的事情了。而
筆記本也在不知不覺的情況下不知被放到哪裡去了，直到有一天－

就在今天，我在房間清理和整理物品時，在兩櫃之間的罅隙裡，一本
深啡色的筆記本引起了我的注意。但由於位置蹺蹊，我用盡無數方法，千
辛萬苦也拿不出來。最後，我還是無奈地用盡九牛二虎之力把櫃子推開，
取出筆記本。筆記本上佈滿了塵埃，我小心翼翼地把那一層厚厚的塵埃拍
走，封面清晰可見了！上面幾個筆畫稍欠工整的字體，不就是我兒時的字
跡嗎？那裡就寫著「筆記」和我的名字。

打開了筆記本，一頁頁地揭開，一頁頁地細味，我開始慢慢地笑起
來，我笑的是自己兒時的幼稚和純真，心裡還想著我兒時真可愛呢！

直至揭到一頁，標題寫著「我的志願」，當中所寫著的是「樂高設計
師」，我才想起兒時的我是多麼有理想，更有著自己喜愛的事情。相反，
現在的我，只是一條沒有夢想的「鹹魚」。我不禁反思，我的人生目標到

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底是什麼？理想是什麼？生活是為了什麼？一個又一個問題不斷在腦海中
浮現，而我，卻不懂得怎樣去回答！

再揭下去，一頁又一頁都是一幅又一幅的設計圖，儘管是幼稚的、是
畫功拙劣的，但是當中仍看到我兒時的用功和認真態度。相比起現在，我
的學習和做事態度是如此的不濟！同一個我，但童年和少年時期的表現竟
然有著天淵之別！

坐在電腦椅上的我，更用心地看著一頁又一頁的童年摘記，也更深入
地反思了起來。我從多幅兒時設計圖中發現了我曾經最喜愛的事物－
「城市」。我又用電腦搜尋了一些和設計師相關的工作，並看到了我曾經
嚮往的另一個夢想－「城市規劃師」。

我，還是比較喜歡以往的我！
在那天晚上，我不斷搜尋有關「設計師」和「規劃師」的資料，如餓
狼尋找食物一樣，充分渴求和迸發衝勁，差點廢寢忘食，幸得母親提醒，
我才回到現實，但也不得不面對現實！
今天，我找到的不只是失而復得的筆記本，而是遠遠比筆記本更有價
值的－我曾經失去的夢想。

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人生感悟

困境中認識自我

黃 嘉 賀 (17-18) 中 五 丙 班

「聽我說！這條才是通往山頂的路！」
「但這路比較快呀！走這條！」
「但這路才是最安全的！」
「這比賽是比快的呀！走這條！」

今天是遠足比賽的日子，我和允行、一心都是參賽者。對於一向也愛
好遠足的我們，奪冠是我們共同的目標。只要有參賽者率先到達終點，該
隊就是賽事的贏家，但比賽期間，我們卻出現了意見分歧。

在經過多輪的爭執後，我和允行仍得不到共識。其後我卻作出了一個
使我後悔不已的決定。

「我們各走各的吧！反正我贏了，你們也會贏。」我說。

雖然作為中間人的一心勸我不要這樣，但我去意已決，只好叫他們走
他們的大路，我走我的小徑。

任憑我身上連基本的登山裝備：指南針和地圖也沒有，我依然十分相
信自己的感覺，認為只要路是往山頂方向的，就必定沒錯！因此面對任何
一個分岔路口，我用花上半秒的猶豫就去選擇，只管大步邁前，自我感覺
十分良好。

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可是，問題來了。我走著走著，走了數個小時，每次仰望山的頂峰，
總覺得和它的距離仍然是那麼遠。不安的情緒不禁打從心底湧上來。當
下，如意算盤打不響了，恐懼的感覺卻油然而生。

到了傍晚，太陽已經下山，我感覺自己仍在山腰的位置，不上不下
的。我的心跳得越來越劇烈了，「噗咚噗咚」的。我嘗試抑壓自己的情
緒，好使自己冷靜下來，但不成功，畢竟從未獨自遇上這情況。

入黑了，我找到山洞並躺了下來。陌生而漆黑的氛圍加劇了我心中無
助和恐懼的感覺。肚子「咕咕」作響，我禁不住「嗚嗚」地哭叫起來。

我開始慢慢產生疑問：「為甚麼事情不是我想像中的那樣？」，「是
不是當初順應他們走安全的路，就不會弄得如斯田地？」，「會不會是我
的問題呢？」

在這既陌生幽涼，又黑暗飢餓的困境中，我慢慢地找到了問題的根
源。

我太自以為是了！我不應該只跟隨自我的感覺行事。我怎能只依靠直
覺來判斷方向？遠足是講求方向感的活動，沒有指南針和地圖又怎能到達
目的地呢？

同時，我也太我行我素了。我應該尊重和分析組員的意見再作決定，
但我那一刻卻被追求快捷的慾望沖昏了頭腦，竟然罔顧隊友的建議和勸
言，才會出現當下迷路的情況。在反省中，我重新認識自己，明白了正
是自己的自以為是及我行我素，才為自己帶來此刻的後悔及身陷險境的
後果。當初抄小徑是為了快點到達終點，現在卻使我跌入困境中，實是可
笑！

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人生感悟

我告訴自己，要是平安逃離此絕境，我一定會注意自己待人處世的態
度，日後不管與人相處或工作，都不再事事以自己的想法為先，要認真考
慮和嘗試接納別人的意見，並時刻謹言慎行，尊重他人，務求得出一個有
利別人，亦使自己得益的決定。

忽然一束亮光照在我身上，我擦了擦掛在臉頰的淚痕，張開眼，追望
光的源頭，是一架直升機。我急忙走出洞外，猛烈地向天空揮動手臂……

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沒有一毛錢的一天

李 耀 光 (17-18) 中 五 丙 班

今天是寒冷的一天。窗外的天空正被一團團烏雲所遮蔽，街上颳著凜
冽刺骨的寒風。

在溫暖被窩裡呼呼大睡的我總不願意甦醒過來，害怕「投身」這個既
寒冷又紛亂的社會，還是繼續沉醉於甜蜜美滿的夢鄉好了。半小時後，我
一下子驚醒過來，看到牆上的掛鐘，多麼恐怖的現實－我睡過頭了。

我急忙穿好校服推門而出，街上迎面撲來的是讓人冷得顫抖的寒風。
在拉上門前，我果斷地拒絕了媽媽特地早起為我做的早飯，邊走邊想著能
在上學前到學校旁的麵包店買點東西填飽肚子就夠了。當我走到地鐵站
時，我赫然發現在匆忙出門的時候，忘記帶錢包了。掏了掏褲子的口袋，
我又驚覺自己身上原來連一毛錢也沒有。可是時間已經不允許我回家拿錢
包了。就這樣，身無分文的一天就這樣開始了。

轉眼間，我從一個平常的學生突然變成像路上的乞丐一般，低聲地
向一個看來慈眉善目，正準備入閘的乘客乞討幾塊錢購買車票，希望我能
趕及登上下一班列車。可是，我被拒絕了，看來是我沒有一副寒酸相，難
以博得他人同情。我只好走回屋邨旁的地鐵入口，向那些我見過的鄰居借
錢。我本以為那些手持名貴皮包和昂貴手提電話的鄰居能慷慨地向我伸出
援手，可事實是－根本沒人肯搭理我。他們有的對我的求助充耳不聞，

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人生感悟

瞧也不瞧我一眼就走過了；有的則擺出一副極為不耐煩的神情，喝斥我妨
礙他們的路；有的更認為我是在裝窮，質疑我是在跟他們開玩笑。時間一
分一秒地溜走，我急得如熱鍋上的螞蟻，直到有一位我不認識的老婆婆教
我到地鐵的客務中心登記個人資料，我才拿到了一張擔保車票。

走出了地鐵站，我以光速奔向學校旁的麵包店。我心想我是那店的
老顧客了，跟老闆先買一個三明治填飽肚子，等翌日拿到錢包再把錢還給
他，是一件簡單不過的事。是我想得太美好了？老闆竟然不在，店員剛好
是新聘用的，不認識我。即使我已經把我現在的處境告訴了他，他仍然對
我的懇求顯得猶豫不決。擾攘一番，在致電請示老闆後，店員說老闆要求
我留下學生證作為抵押就可以了。可是，我的學生證在哪？不正是和我的
鈔票一樣，都放置在錢包內，正安穩地躺在家裡的茶几上！

就這樣，我懷著愁容踏出麵包店，再大步大步地往學校的方向跑去。
寒冷的風對我沒有一點同情心，更加強了威勢，迎面撲向我飢餓虛弱的身
軀。我出生自小康之家，從小被父母捧在掌心裡呵護長大。此刻，我才第
一次真切地感受到何謂饑寒交迫。

到了學校，我厚著臉皮向要好的同學借錢，一無所有的一天總算告一
段落。午後的烏雲散去，天空漸漸放晴，寒冷的天氣亦漸漸恢復了春天應
有的模樣。放學後，我如常地在漫畫店遊逛，但不同的是，同樣是看著琳
瑯滿目的漫畫書，面對著剛借來的錢，我卻沒有如平日般胡亂揮霍。我趕
緊走出了書店，買了一張車票回家了。

那一刻的我，腦海裡好像突然想到了什麼；那一刻的我，心底裡彷
彿產生了一些感悟；那一刻的我，身旁好似有一股力量拉住了我……回到
家，看到茶几上的錢包，我不禁思考起今天所發生的一連串事件。

以前在街上遇見正在乞討的乞丐，我與父母都會避而遠之。爸爸媽

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媽以前常教導我們，說他們很髒，幫了一個乞丐，其他的就會一湧而上，
難纏極了。這種無情、主觀的印象就此深深地刻在我的腦海中。我從小生
活無憂，不愁溫飽，買什麼遊戲、漫畫本才是我常常遇到的難題。今天
是我第一次短暫體會到一無所有的生活。那些以前看似必然的東西，不是
必然的。以前我一直沒想過每天可以選擇坐巴士或地鐵上學是一回事，原
來這些都不是我說有就有的，背後的代價是父母為我辛勤地工作換來的，
不然作為學生的我連一張幾塊錢的車票也買不起，只能徒步上學；每天
可以選擇吃家裡弄的或麵包店買的早點，這些也不是我說有就有的，背後
的代價是父母為我辛勤地工作掙錢，或一早特地為我烹調換來的，不然一
貧如洗的我還能幻想吃香喝辣的？對於一個少不更事又沒有什麼專長的我
來說，與街邊的乞丐最明顯不同的是我有一對愛我，並為我打點一切的父
母。一旦我失去了父母這座靠山，我其實跟他們一樣，一樣的一無所有。
經過這沒有一毛錢的一天，我省悟了，我有甚麼資格瞧不起他們，嫌人家
髒？我心裡感到無比慚愧！我不會再要求錦衣玉食，不會再胡亂揮霍金錢
了。

經歷這沒有一毛錢的一天，我對自己以前的行事有了深切的反思，更
深切體會到或許美好的生活有一天會改變。

晚上我打開房間的窗戶，看見了一片片霓虹燈閃爍著，璀璨奪目，或
許我們的社會正在欣欣向榮地發展，或許也正在悄悄地改變；人們的生活
變得更富庶，但有人卻生活不易。香港有一首舊歌寫道「此小島外表多風
光，可哀的是有人仍住陋巷」，有錢裝身，自然是無限風光；但沒錢的，
難道就要白白受盡人的鄙視與冷眼？看著社會上充斥著欺騙與謊言，人與
人日漸失去信任與真情……在這繁榮社會的背後，我們又得到什麼呢？

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人生感悟

祖母

鄧 沛 羲 (17-18) 中 五 丁 班

夕陽西下，落霞映照著我與祖母的背影，她牽著我的小手，在染滿了
橘黃色的天空下緩緩走著。

時光飛逝，當天的小孩長大成青少年，曾健步如飛的祖母已變得步履
蹣跚，但二人的距離卻變得越來越遠。

又是一個平凡的周末，祖母如常著我到她家中「作客」(可見我有多久
沒有回去了)，我如常地拒絕了。我已有多久未曾探訪過祖母？往日那溫馨
的回憶彷彿成了冰封的岩洞，失去光輝。


就這樣過了數星期，我嗅到了平凡生活中一絲不尋常的味道。父母的
表情變得焦急，也再沒有聽過祖母的消息了。在我細問之下，方知道祖母
因心臟病而住院﹗內心如下起了滂沱大雨，驚雷一道又一道閃過，使那冰
封的記憶一一浮現。我知道在它浮現的同時，代表著我將要失去祖母的愛
了。

我懷著歉疚的心情到病床前探望祖母，祖母緊閉雙眼，蒼白的面容，
失去血色的嘴唇，正「蒼勁有力」地訴說著她生命消逝的事實。看著此情
此境，淚水缺堤般流下來，這是最脆弱無力，但卻又是唯一讓我控訴內疚
的唯一自白。

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心電圖上起伏不定的曲線，卻正好與我內心直線下跌的心情作對比。
無法守候於祖母身旁的我，只好回家休息，但可能失去祖母的陰霾卻圍繞
著我，揮之不去。

數天之後，或許是上天聽到我的心聲，竟將祖母帶回人世間﹗收到這
消息的我欣喜若狂，緊緊捉著祖母的手，不願放開。醒過來的祖母，臉上
滿佈皺紋，眼裏充滿慈愛，我曾拋下祖母，捨棄了祖母的愛，但她卻從未
怪責過我，反而再度給予我厚愛。


祖母年紀老邁，因此在醫院休養了頗長時間。結果那段時間我時常進
出醫院探望祖母，為他老人家打點一切，送上關懷。曾失去過祖母一次的
我不敢怠慢半分，把握失而復得的機會，侍奉祖母。

待祖母精神轉好，能夠出院後，為繼續照料祖母，父母把祖母接到家
裏居住，貼身地照顧祖母的起居飲食。每逢周日，我亦會推著輪椅，帶著
祖母到公園呼吸清新空氣。昔日祖母牽著我小手的場面，依舊歷歷在目，
想起長大後置祖母不顧的場面，卻教我內疚不已。

郊外綠草如茵，使我不禁想起自己的幸運。人生變幻莫測，得失無
常，許多事不珍惜，到失去那天才後悔莫及。昔日的我兩度失去祖母，先
捨棄祖母的愛，不願探訪祖母；又因祖母急病住院，幾乎永遠失去祖母對
我的愛。幸而失而復得，方知道人在失去後才會學懂珍惜。

「樹欲靜而風不息，子欲養而親不在」，這得失之間教我不敢不珍惜
眼前人。生命脆弱如塵，因此必須好好珍惜所擁有的事物，莫教失去徒傷
悲。

日落西沉，長大的小孩推著老人踏上回家的路，四周寂靜無聲，二
人臉上的微笑及重疊的身影卻無聲地將二人的距離拉近，奏出最溫馨的樂
章﹗

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人生感悟

讓感恩成為一種習慣

馮 振 輝 (17-18) 中 六 丙 班

在這個人人腦海中只想著如何賺取更多金錢的世界上，懂得感恩已
成為多麼稀有、多麼奢侈的情感表現。在眾人的眼中，得到別人幫助是理
所當然的事，說「多謝」反而是怪別扭的一件事，因此就可以臉不紅，耳
不赤的隨意接受他人的好意，這是多麼醜陋，多麼使人厭惡的行為！所謂
「得人恩果千年記，得人花戴萬年香。」讓我們在得到他人的幫助或好處
時，常懷感恩的心，並使感恩成為生活的一種習慣。

首先，在個人方面，每一個人心底本來是懂得如何去感恩的，但是隨
著歲數愈來愈大，經歷的事情愈來愈多，以及受到急速變化和追求回報的
社會的影響，感恩的心漸漸泯滅了。結果，就出現了以上受恩不言謝的怪
異行為，並習非成是的誤以為人人都是如此，也就心安理得地過日子了。
其實，當人們不在意物質的利誘時就自然可以重拾感恩的心。

韓信少年時十分貧窮，經常迫不得已寄食他人或只能夠向別人討取一
些食物充飢，受盡別人的白眼。後來有位漂母見他可憐，就主動每天分一
些菜飯給他，從未間斷。但這卻燃起了韓信的感恩之心。後來韓信成為淮
陰侯後仍然沒有忘記漂母的一飯之恩，於是派人四處尋找以報答她。韓信
受了別人的恩惠，一直銘記在心，及至後來出人頭地，高高在上，享盡榮
華富貴也沒有忘掉，並積極尋找報答的機會。這正是對別人知恩感恩的好
例子。

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其次，在家庭方面，父母對我們無微不至地照顧，我們也很少會想
到要報答他們，感恩他們。雖然父母在父親節及母親節收到我們送的禮物
會感到高興，但這些都只是物質上表現出來的感情。其實，只要我們保護
好自己，不要傷害自己，父母更會認為這才是子女對他們最大的感恩呢！
所謂「身體髮膚，受諸父母，不敢毀傷。」在日常生活中，為父母做點家
務，為他們分擔一點壓力，讓他們感到快樂，這樣做，又何嘗不是一種感
恩的表示呢！

最後，在社會方面，雖然社會的醜惡黑暗面會蒙蔽人的感恩本性，不
過只要人人常懷感恩的心，社會的不良風氣也是可以改變的。當每一個人
都懂得感恩，例如去老人院探訪長者，感謝他們曾經為社會作出的奉獻；
參加義工服務，感恩他人為自己的付出；以至到海灘收拾垃圾，感恩自己
為所享用的地球資源出一分力。只要每天常懷感恩，就會自然地習慣感恩
別人。

感恩就是火苗，也是在夜空中的一點星光，所謂「星星之火，足以燎
原」，只要每個人都從心底發光發熱，讓感恩變成一種習慣，感恩的善德
就會遍佈社會的每一角落。

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人生感悟

感謝求知慾盛裝蒞臨我的青春

鄧 煒 霖 (17-18) 中 六 丁 班

求知慾：

「以有涯隨無涯，雖殆而悅。」每當想起你擱下的這句話，那天與你
不辭而別的無奈感瞬間湧上心頭 ……

依稀記得，當天你不動聲色地走到我的青春裡頭，盛裝打扮的你一直
吸引著我，有幸見證你高尚之處，已是三生有幸，又豈會意料到你會在我
眼前伸出手，邀我共舞？在你踏進我的青春前，我的生命除了老生常談的
仁義禮智，就是無限重複的《綠袖子》。我的青春沒有「多姿多彩」，有
的是無數問號。直至你映入我的眼簾，為我寫下一個又一個回應問號的感
嘆號，你已放在我的心扉，烙印在我的腦海裡。

自你盛裝蒞臨我的青春，我生命中再沒有三分鐘熱度，對你，我更欲
以感恩之心湧泉相報。

曾經，青春的腳步是多麼的艱巨，太多太多使人迷惘的規條豎立在青
春的道旁，多少次使我差點兒裹足不前。我曾反問自己：我的人生只是在
不斷查看試卷上高低跌盪的數字嗎？我和同學比較數字的高低，所帶來的
喜與憂有意義嗎？父母因試卷上數字的高低而讚賞或責備我，於我又有何
裨益呢？

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「你果真只得這些？」你滿臉驚奇地問我。(那一潭死水的「考試主題
曲」剎那間停住了。)

「那……還有別的嗎？」我支支吾吾地答你。

「為何你認為只有這些？」你再耐心地問。

「因為 ……因為這是父母和老師要求的！」我毫無信心地呢喃著。

聽罷我的回應，你的臉上呈現出深深不忿的表情。但是，你依然向
我伸出手，向我提出邀請。隨之而來的是一首新奇的進行曲。我勉強伸出
手，你牽著我，牽著我走向那本來屬於青春的道路……

你一邊帶著我另闢蹊徑，一邊問我：「你曾為了獲得知識而興奮嗎？」

「且看它是否在課程之內吧！」我肯定地回答。很記得，沉默，是你
唯一的回應。為何對我沉默？我當下不明白。莫非我考得不夠好？討不到
你的歡心？我不斷地打量著你的臉龐，身子也只能無奈地跟緊你的步伐，
期待著你給我一個回應。我的腦海裡，又冒出了多少個數之不盡的問號！

「來，拾起一個問號，交到我手上吧！」聽到你奇怪的命令，我只好
照做了。

那個問號在你手上瞬間轉成感嘆號，我不禁讚嘆你的力量，於是把一
個又一個的問號交到你手上，而你又把一個又一個的感嘆號贈予我。我倆
彼此一唱一和，彷彿練成了一個前所未有的舞步。

我開始愛上了這舞步，每解決一個問號，我的內心越感滿足。面對眼
前無數的問號，我竟再也不在乎他們和考試有沒有關係，再也不量度它們

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人生感悟

和課程有多少距離，只沉醉於和你翩翩起舞的歡愉中。原來，你已悄悄改
變了我青春的腳步－

你告訴我，經濟學不只於此！想當年，「分數使得鬼推磨」，我不
加思索地在選科表上圈起了「經濟」二字。「需求定律」之所以吸引著
我，「機會成本」之所以得我歡心，「競爭含義」之所以為我所好，完全
是因為在開卷之際，我即可把早已記熟於心的定義和答案完美地一一演繹
出來，全取三分。但你卻點醒了我，「考試東去，浪淘盡……」談笑彼此
分數高低之時，那所謂的「學問」、已付諸東流。現在，有了你，我不想
停步，也不停步，自己也不自覺地進步了。我漸漸地領會到你如何幫助我
舉一反三，觸類旁通。「需求定律」不再是值兩分的定義，而是經濟學的
萬幹之根；「機會成本」不再是塗滿圓圈的對象，而是人類行為的根本解
釋；「競爭含意」不再是陳腔濫調的取分思維，而是破解百年學術謎團的
關鍵所在，三者角度不一，但又互為相通。

因為你，我第一次在經濟學中欣賞到不一樣的風景。

不經不覺，新的青春進行曲似乎越演越澎湃，我的青春熱情也越來
越熾烈。你翻遍我腦海的每個角落，從時光的殘骸中打撈出某些具啟發的
故事。「能領悟知識的連帶關係，學術的增長就一日千里。」「重要的不
是學會所有的知識，而是領悟學術的思考方法」「想像力比任何知識更重
要」……你讀出一直默默駐足於我大腦中的句子，瞬即使它們死灰復燃，
燃亮了我的心，我終於明白學術不只於此。我認識到打通知識的重要，知
道效法經濟學巨人的方法，懂得把難以掃清的零碎概念組成不同具解釋能
力的模型，梳理好複雜的學術內容。我也漸漸明白跨科應用的重要，因而
領悟到不同類型的學術定位。科學是解釋的學科，歷史和數學是驗證的學
科，也是語言和藝術的結合；一個精彩的科學理論要經過充足的驗證和精
要的溝通表達。我看到了，看到了原來把不同的學術定位及釐清他們的功
用，才能充分發揮其價值。

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因為你，我第一次在學術中欣賞到不一樣的風景。

當我以為已是曲終人散之際，你卻拉緊我雙手，停住了熱情的舞步。
你我相互對望，但不是單純的凝眸，而是讓我在看清楚你如何觀察我。不
善與人相處向來是我青春的羈絆，但在你的指引下，我明白到相處之道
與研究學術大同小異，學習就是不分立場和身份地聆聽、表達、包容、接
納，思考人與人之間的連帶關係，如何相互影響，繼而學會將心比己。
青春如我，又怎麼會明白研究學術的不二法門，而這竟同樣是做人處世的
要訣呢！你對我的鼓勵，使我放下長久以來揹在身上的包袱，經過自我革
新，我終於感受到真正的心曠神怡。

因為你，我第一次在人際相處的學科中欣賞到不一樣的風景。

曲終，人散，不變定律！遠方傳來《綠袖子》的呼喚，我只好放開你
的手不辭而別，再次提起沉甸甸的青春腳步，返回原地。

感謝你，感謝你的盛裝來臨，無私地走進我的青春歲月，讓我與你同
行，讓我反思我的人生，鼓舞我帶著勇氣前進。

不用擔心，我們還有機會共舞，待《綠袖子》曲終人散，也就是我倆
重聚的時刻。我相信到時候，我們可以邁向一個更遙遠、更美好的世界。
期望我能以滄海一粟的生命，拆解多如繁星的人生疑惑，最終履行我與你
同行的約定。

握緊青春的少年

35

人生感悟

怯‧勇

李 智 立 (16-17) 中 五 丁 班

踐行正義，真的那麼難嗎？看到新聞有關大集團霸權、官員受賄、謀
殺案主謀逃之夭夭等等社會不公義的事時，總有人大聲疾呼嚷著要為受害
人出頭－課本教我這就是伸張正義的舉措；然而只有這樣才算是見義勇
為嗎？

班中總有幾個同學是獨來獨往的，不是因為他們性格孤僻，而是因為
沒人願意和他們接觸說話。沒有朋友同學的支持，這些同學自然成為被人
任意欺凌的對象。被同學的惡作劇玩弄、嘲笑，他們只好忍氣吞聲，害怕
班中的惡霸會進一步欺負自己。然而，懦弱換來的是更多人的排斥。這是
一個惡性循環，任何事都有極限，極限之後，事情就如打開潘朵拉的盒子
一樣，一發不可收拾，更會引起我們去思考什麼是正義，什麼是勇敢。

那是一個中午。午膳時，同學迅速跑出課室，只剩下我和幾個同學。
正當我準備用膳時，聽到班中「三大惡霸」在大笑，然後一窩蜂的擁到空
著的座位前，在座位的背包中抽出筆袋。接著便拿著筆袋走出課室。我定
眼一看，認出那座位是屬於班中其中一個常受欺凌的同學－「蚊子」。
心想事不關己，只不過是惡霸們的惡作劇之一而已，便不以為意。

「蚊子」回來的時候，並沒留意自己的筆被偷走了。直到午膳時間結
束了，上課的時候，他終於發現背包中的筆袋不翼而飛。只見他不斷翻查
背包，一次又一次地把背包的所有角落找清楚，一次較一次焦急，一次比
一次憂慮。他屈著的身子，宛如一隻在蜘蛛網上捲曲著身軀的蟲子，一步

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一步踏入陷阱之中。課堂期間，他時常在左顧右朌，不知是想看看誰背包
裏有他的筆袋；還是想從一張張臉上探出誰是小偷。有幾次他的目光落在
我身上，使我渾身不自然，為擺脫嫌疑，我故意把背包打開讓他看清楚。
接下來的兩堂課對他而言，一定是漫長的折磨。我同情他，除此以外，就
沒有別的想法了－我沒打算告訴他真相，若然是為了他而得罪「三大惡
霸」，我的中學生涯便不會有好日子過了。

小息的時候，「蚊子」一聲不響，頭也不回就走出課室。從窗邊經
過時，我察覺到他眼眶裏的淚蕩漾著。他回來時不再獨來獨往，身旁跟著
班主任。班主任等待所有同學都返回課室後，便一臉嚴肅地說「蚊子」的
事，待他說完，課室內一陣寂靜，空氣似乎快要凝固，使人透不過氣來。
班主任要求偷筆袋的人自首，也要知情的人說出真相。我緊盯著桌子，木
桌的紋理複雜，跟我的心情一樣。根據我班的不成文規定，任何人若幫助
被欺凌的同學，就會掛上「叛徒」的惡名。若然我現在說出真相，豈不是
會被其他同學排斥？我望向「三大惡霸」，他們都氣定神閒，我想像自己
的物品逐一被他們偷走，自己的中學生涯被他們任意蹂躪著，實在不堪設
想，我暗忖：「寧願良心過意不去，我也不會指控他們！」與此同時，班
長驀地站起身，說出原本應由我說的話：「是他們！我在午膳時看到他們
偷偷把筆袋取走，當時課室也有其他同學，他們都能作証！」班長直指
「三大惡霸」，嚇得他們目瞪口呆。我頓時愧怍萬分，眼睛又瞪回桌上，
不敢直視「蚊子」，害怕他會察覺我眼中猶存的怯懦－此時此刻，我仍
在害怕與愧疚。一種忐忑不安的感覺直衝心頭，與我的心跳共鳴著，這種
感覺跟在電視新聞裏看到不公義的事不同。班長柔弱但堅定的聲音在我的
腦海中蕩漾，沒有一絲的猶疑，沒有半點的畏懼，他就這樣說出了真相。
我猜想，班長在決定自告奮勇為「蚊子」出頭時，沒有想過自己，他大概
在想：只要說出來，「蚊子」就能找回筆袋，作弄人的同學就能得到應得
的懲罰。不知為何，當我看到「蚊子」眼中的顫抖時，我沒再顧慮，只是
想將真相告知班主任，就如班長般無畏無懼。

一次班上欺凌的經歷，我深感自己怯懦。與此同時，我從班長身上見
識到真正的見義勇為，逼使我驅除心中的恐懼，彰顯正義。

恃強凌弱，非勇也；見義勇為，無畏也。

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人生感悟

見義勇為

鄧 煒 霖 (16-17) 中 五 丁 班

見義勇為，是我心中美好的品德；怯懦，是我們習以為常的表現。

回想小學時，被學校編入成為義工隊。那時候只是小三，對出外活動
沒有太多的經驗。無奈，出於老師的要求，加上父母的「支持」，我便成
為了學校的義工。

每次出訪，攜帶著的除了物資，還有一顆恐懼的心，幸好同伴的心情
和我一樣，好使我能較安心地啟程，並完成整個探訪。

每次探訪的地方都不一樣，有時候會是老人院；有時則會到天橋底。
每次看到的，都是一群老態龍鍾、神情呆滯的老人；還有那些衣衫襤褸、
窮愁潦倒的露宿者。雖然我在過程中感受良多，但是，每一次都因為我的
恐懼，在那些需要人照顧和支援的社群面前顯得怯懦，不只是我，有很多
同學和我不相伯仲，筆直地像木頭一樣一動不動地站在原處，為的只是希
望活動盡快完結。

唯獨那一次探訪發生的事，彷彿在我腦海中烙下餘溫。

小四那年，我隨隊到天橋底下送飯和飲品給露宿者，看著他們一副
副楚楚可憐的樣子，難免感到心酸。義工和老師把一盒盒的飯餸傳遞給我
們，我們便快速地把飯餸送到他們手上，然後退後，畢竟，我們都未習慣
在陌生人面前展現古道熱腸的一面。

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在眾多露宿者享用午餐之際，我忽然察覺到有一名露宿者躺在地上，
似乎我們所有人都不察覺到他的存在，沒有派飯盒和飲品給他。可是愈看
這名男子就愈覺得不對勁，他看起來臉色蒼白，滿身骯髒，那污穢的唾液
快從嘴角滴到地上，這告訴了我他快撐不住。

頃刻，他瞥了我一眼，我全身彷彿觸電一樣。我要邁步向前，主動幫
助他？還是繼續等待其他人的察覺？那種進退維谷的心情使我喘不過氣來。

最後，我卻像一溜煙一樣溜到了人群的背後。五分鐘、十分鐘……時
間不斷飛逝，我感到焦慮，我知道是因為我的怯懦，令我裹足不前，我知
道自己要見義勇為，但是在那一瞬間，我做不到。父母支持我做義工，正
是想我在適當及有需要時能為他人伸出援手，整個活動中也教我明白在別
人有需要時，予以幫助，是義工們的責任。可是，知道歸知道，我就是不
能挪動我的步伐上前慰問。我怕，怕他骯髒的手觸碰到我，怕污濁的唾液
沾到我，我怕萬一他倒在我身上，我應該怎麼做？腦海中的一連串問題教
我只得袖手旁觀，甚至避得遠遠的。

隊伍開始離開，我看著那男子的身影，在我眼前愈縮愈小，我知道他
能得到幫助的機會，也愈來愈小。可是我害怕，我怕萬一我叫他人幫忙，
別人會鄙視我的怯懦軟弱。他的生命之火似乎因我的怕事逐漸熄滅……

突然，另一個年紀較小的義工突然大聲疾呼，導師們立即走到那個男
人身旁，把那名男子送到醫院接受治療。看著救護車漸行漸遠，我心頭的
石頓時放下。原來見義勇為並不怎麼困難，只要找尋他人幫忙，我們已對
有需要的人施以援手了！

現在我已成了高中生，雖然需要見義勇為的機會不多，但畢竟還是有
的。自問自己不是個大膽勇敢的人，那件事，我更看清了自己的怯懦，明
白到見義勇為，義無反顧地幫助他人，是需要放下怯懦，太多不必要的考
慮只會令人卻步。現在的我最需要的，除了反思，還要實踐。

見義勇為，是我們心中美好的品德；怯懦，是我們習以為常的表現。
要化怯懦為見義勇為，看來，還需要一段很長的時間。

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人生感悟

怯懦的我

莊 雲 皓 (16-17) 中 五 丁 班

「救人一命，勝造七級浮屠。」這句話我從小就耳熟能詳，現在也能
倒背如流。

我自小立志做醫生，這句話跟我的未來自然有很大的關係。我在中
學三年級的暑假參加了聖約翰救傷隊的課程，學習急救、包紮等技巧，為
未來作準備。在第一節課上，我遇見了一位同班同學－小明，原來我們
不謀而合報了同一個課程。我們在課堂中彼此幫助，並用心記住每一個細
節，為掌握這些實用的技能，更為課程完結後的考試作練習。

時間過得很快，課程一轉眼就結束了，迎來了最後的考試，我和小明
均把課堂上學到的一切技巧施展出來，「種瓜得瓜，種豆得豆」，我倆所
付出的努力和用心並沒有白費，不但在考試中合格，而且取得相當好的成
績，教官公佈我得到全班最高分，即第一名；而小明則是第二名，只是相
差數分，我感到驕傲，更鼓勵小明再接再厲。當時的我洋洋自得，深信自
己一定有用武之地，更想早日能施展技術。心中竟盼望，機會快點來！

我和小明在領取証書和成績表後，一同離去。在前往巴士站途中，我
們看見一名青年突然倒地，四周有人圍觀，那少年的朋友在旁大叫：「
有誰懂得急救？誰能叫救護車？」四周的人似乎若無其事，袖手旁觀，我
聽到後，有一陣遲疑是否應該上前，但最後我竟沒有上前，剛才的盼望一

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旦成真，我竟然畏首畏尾：我害怕在這麼多人面前用不熟練的急救技巧替
別人急救會出洋相，對自己沒有信心，突然間從腦海中彈出一千個理由讓
我止住腳步。正在我遲疑和找藉口的時候，我身旁的小明突然衝口而出：
「我懂得急救，讓我來！請其他人幫忙打電話召救護車。」我看著小明義
不容辭的衝上前，查看患者的情況，就像一個專業的醫護人員，我感到無
地自容，覺得自己的第一名名不副實，小明才是名副其實的第一名。我知
道自己應怎樣做，可就是因為怯懦，教我渾然失去理智；就是因為膽小，
令我裹足不前。原來我的見義勇為只停留在空想，一到落實，我即失去了
所有的勇氣。小明雖然屈居我下，可他才是真正的勇者。原來，見義勇
為，伸出援手，需要的不是技巧，更不是理論；而是心態，助人為樂，拔
刀相助的勇氣。不久，救護車來到，小明清楚地把患者的資料告訴醫護人
員，醫護人員初步認為是中暑，並讚賞小明臨危不亂，見義勇為的行為。

當晚，我感到慚愧和忐忑，我因為怯懦而沒有上前；而小明卻勇敢的
上前，並想到如果沒有人上前，醫護人員不知道患者的情況，對於患者的
急救會有影響，患者情況更有機會惡化，變得更嚴重。我明白到真正的見
義勇為是要勇敢，不怯懦，為他人設想；更了解到自己的怯懦，但我從小
明身上明白了何謂勇敢，我會從失敗和錯誤中學習，學習小明見義勇為的
精神。

「救人一命，勝造七級浮屠。」我對這句話有了更深入的了解和認
知。

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人生感悟

給人生留些空隙

鄧 煒 霖 (15-16) 中 四 丁 班
2015-2016 中 國 中 學 生 作 文 比 賽 ( 高 中 組 ) 優 異 獎

給人生留些空隙，才會突破心靈窗框，昇華人生。

香港「壓力鍋」的教育聞名於世，每個學生都像螞蟻一樣，孜孜矻矻
地「生存」，深信只有考試取得成功才能豐盛。這是社會的規則，即使有
不合情理之處，可是任誰也改變不了，我們只能無奈的接受。這種辛酸的
味道，加上無奈的感覺，只有一個字；苦。那苦，真是濃得化不開。

經歷了十多年的逆流而上，歷盡艱辛，終於升上了高中，還是學校的
精英班。看似漫長，實質短暫的文憑試生涯即將展開。傳媒、報章、師長
等都在告訴我們，在香港讀書，講求的不盡是知識和技巧，重中之重的，
是耐力。我知道真正戰幔才拉開序幕，未可以鬆一口氣。我們要開始的是
另一場龍爭虎鬥，汰弱留強的淘汰戰。我不禁想：我的人生，真的沒有放
鬆的機會嗎？真的沒有空餘的時間嗎？真的沒有應有的空隙嗎？

人生是一條沒有回程的單行線，人生是有限的，被現時的學業和未來
的工作填滿我的人生，真的浪費至極。是時候給自己留一些空隙，發掘自
己的世界，充實自己的人生。

北京，是我嚮往已久的地方，是其中一個我最希望踏足的地方。趁著

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暑假，我決定到北京「自由行」。飛機上，繁榮的城市、古老的長城，宏
偉的故宮，一一走過我的腦袋，心中滿是自我期許。尤其對首次獨個出遠
門的我，既是滿懷興奮，又略帶忐忑。

首天，便要和絡繹不絕的人群打交道，馬路上一架一架的鋼鐵像影子
一樣疾馳。人生路不熟，求人指點迷津是必要的，當地人都古道熱腸地幫
助我。多虧他們，我掌握了行程的路線。在國家的首都，人們也就更為忙
碌。頃刻，遠處傳來販夫的吆喝聲；不一會兒，耳朵又聽到身後有人嚷著
要求路人讓路。到了北京，才知道繁忙程度和香港不相伯仲。

翌日，到了那受歷史長河洗滌著的故宮，想不到一個曾飽受滄桑歲月
沖擊的古城，現在已變成一個聒噪的遊客區。從皇宮變成博物館，想必前
朝的人做夢也想不到吧！看著裏頭宏偉無比的建築，鳳毛麟角的珍寶，一
種感慨湧到心頭；一座古城，刻劃著前朝的腐敗，標誌著民族的團結，記
載著屹立不倒的緣故。

透過這人生的空隙，我深深明白到故宮發人深省的變遷。

第三天，我登上了萬里長城。一關接一關的城牆，眺望遠處，也看不
見盡頭，滿目盡是一大片廣袤無垠的草原和山坡。長城每一個角落，都是
建基於前人的血汗，而我是把它們踏在腳下的人。難怪人們都說「不到長
城非好漢」，能夠接觸和欣賞到前人創造的奇蹟，感受祖先抵抗外敵的志
氣，真可謂三生有幸。

透過這人生的空隙，我充分感受到長城壯氣凌雲的氣勢。

這次留給自己的空隙，雖短暫卻美麗，從前在書中、網絡上看到的北
京，又豈能有這一番體會？走過的地方，都給我烙下餘溫。

沒有一個空隙，錯失的是一個對世界的認知。可憐的我，一生都會

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人生感悟

是庸庸碌碌的，工作會奪去我們大部分的時間。但我們必須要明白到，工
作不是我們生命的全部。放眼天下，拓展心靈，關心和認知祖國，甚至世
界，也是我們生活的一部份。縱然，人生有很多追求，很多目標，為自己
預設了許多目的地，但我們要知道，人生就似一場旅行，就像我，不必在
乎目的地，在乎的是沿途的風景，以及當中所得的感受。你會發現，那也
是成長的一種。

為人生留些空隙，才會突破心靈的窗框，昇華自己的人生。
我想，只有這樣的人生，才稱得上是人生吧！

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圖書館已沒有存在價值？

李 智 立 (15-16) 中 四 丁 班

圖書館是歷史悠久、見證人類文明發展的地方，然而，隨著電子書的
日益普及，有人不禁懷疑圖書館的存在價值。可是，這些懷疑只是基於缺
乏對圖書館重要性的深入了解。

圖書館提供的不只是書籍，更是安心閱讀的環境。想像一下：舉目
四望，四方八面皆是書，在這片汪洋書海中，彷彿只剩下自己一人，讓寧
靜的氣氛安定自己，盡情投入正在閱讀的書本中……毫無疑問，這種感
覺只有在圖書館閱讀才能體驗得到。不論閱讀那一類書籍，都需要有寧靜
的環境，才能排除心中的喧鬧，讓自己毫無顧慮地飄進書本世界中；古語
有云，「書要三到，心到最急」，讀書最重要的是思想集中，否則什麼書
也讀不上。於是，有人會質疑，待在家中獨自一人，使用平板電腦閱讀豈
不是更自在、更投入嗎？然而，當我們手中捧著平板電腦，口中說著要
看書，心中卻會想著做別的事。科技的確發達方便，使人心中的誘惑越來
越多，當我們的手指在屏幕上觸動的時候，或許我們已忘掉本來看書的念
頭。在圖書館裏，有一條不成文的規定，要求人們盡量避免使用電話，於
是，沒有查看手機的誘惑，我們能更心神一致地閱讀。僅僅是圖書館特有
的環境，就足以證明其存在價值了。

閱讀電子書能取替閱讀圖書館的書籍嗎？不能，電子書縱使較為方
便，但仍有許多不及圖書館書籍之處。假若在互聯網瀏覽器上輸入一本書

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人生感悟

的名稱，頓時便會出現很多免費提供那本書的電子書店圖書館網站，然
而，所搜尋的書籍必需是較為經典的著作，或是便宜的雜誌、漫畫等；如
果是一些知名度較低的書籍，就恐怕沒有電子書版本了。互聯網的確方便
快捷，但基於版權等問題，導致許多書籍也沒有電子書版本；相反，以香
港為例，共有六十八間固定圖書館，館藏共有一千三百五十萬項，當中包
含書籍、視藝資料、報章、期刊等等，相比這個天文數字的館藏量，電子
書的數量簡直不值一提。下次，當你想閱讀某心儀的書籍時，不要再浪費
時間在網上尋找那些似有若無的電子書了，倒不如到圖書館走一趟實際得
多。

「不能看電子書，那麼到書店買書不就能解決問題？」這是一個荒謬
的想法，就如當年法國皇后瑪麗回應老百姓連麪包都沒得吃時，天真的問
百姓何以不改吃蛋糕一樣，並不是人人都擁有足夠零錢可花費在購買書籍
上，即使是在香港，也有許多人視買書為奢侈消費。恰好，圖書館便提供
了大眾免費借閱書籍的機會。同時，亦給予那些願意學習的草根階層閱讀
的機會，提升社會整體知識水平。

到圖書館借書最引人入勝的地方在於「借」字。《黃生借書說》中提
及，「書非借不能讀也」，借回來的書在限期之內要歸還，因此便會抓緊
時間，盡快閱讀。到書店買回來的書，或是儲存於手機內的電子書，人們
總不太在意何時去讀，因為這些書已屬於自己，可以留待空閒再讀，結果
把書本束諸高閣。反之，從圖書館借閱書籍，歸還日期的印章如揮之不去
的烙印，逼使借閱者立即閱讀。圖書館借來的書就彷彿附有催化劑，敦促
人們吸收知識和資訊。

對圖書館的存在抱有懷疑的人，大概是不曾到圖書館借書、閱書的人
吧！儘管科技發達、書店林立，但在短期內，圖書館還未能被取代，它是
收藏人類文明發展史的重要地方，這一點，更是恒久不變的事實。

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禁區

鄧 沛 羲 (17-18) 中 五 丁 班

「禁區重地，非請物進﹗」 即使鐵門掛上了這塊牌子，我還是毫不猶
豫地推開了那道門。的而且確，世間存在許多約定俗成的禁區，但誰會理
會呢？抱著冒險貪玩的想法，人在拒絕別人闖進自己禁區的同時，卻又闖
進了別人的禁區。

每個人內心都上了一道道被封印的枷鎖，一道道禁忌，重門深鎖，為
保護自己而設的鎖。鎖後的世界，是一片未受污染的淨土，是一個禁地。
「信任」是打開這道鎖的唯一鑰匙，所謂「知己」，正是保管這鑰匙的唯
一人物。然而，有的人卻胡作非為的打開這道鎖，讓外面的人進來，在心
靈的禁區內翻天覆地，最終變得殘破不堪，所有的私隱盡露人前。

因為欺騙，所以在不知不覺中被人誤闖，但這比不上被刻意闖入禁區
的痛。

現代社會資訊發達，各類資訊充斥網絡。上至學術研究，下至八卦新
聞，無奇不有，然而正正在這資訊氾濫的年代，所謂私隱卻蕩然無存，網
上的討論區常有「人肉起底」的情況，集洪荒之力尋找某人的身份。社交
平台的本意是和朋友分享生活點滴，但如今卻變成被惡意「起底」者進攻
的弱點。這些受害者被侵犯私穩，甚至被打亂生活，令他們蒙受不應承受
的屈辱，這片私人禁地，在網絡科技的發展下，變得脆弱無比。一個又一
個受害者被逼刪除自己的社交戶口，迴避一切有關他們私生活的話題，損
害生活。在科技帶來方便的同時，又有多少人被人闖進了禁區？

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人生感悟

有的禁區尚且能闖－儘管從不該被闖。然而，有的禁地卻是絕不能
闖進。

廣告常常說：「不可一，不可再。」毒品帶來的禍害，絕非三言兩
語能夠說清，許多人抱著貪玩的心態一試毒品，結果像踩中了流沙般，深
陷泥濘，不能自拔。有些東西之所以被禁，是因為其禍害之大不容忽視。
禁區之所以被禁，亦因為內藏不能踏足的領域。難道有人會闖進滿佈獅子
的地域，令自己身陷險境嗎？不會，既知內裏危險，為何當初又要無視警
示？

更甚至會闖進死亡的禁區，為一時之氣而輕生，以生命作代價。生命
從來都是多姿多彩的，從來沒有所謂「窮途末路」，在你面前的永遠不會
只剩一個「死亡禁區」。常言道：「生命誠可貴」，以生命作代價闖進禁
區值得嗎？死亡禁區－一個生人勿近之地，萬萬不該踏足。

生命向來有許多選擇，有的選擇明知是錯，那就絕不能選。同樣地，
每個人心內都存在一個最純潔的自己，躲在心靈的禁區之內。未經批准，
就絕不能踏足。私隱亦然，科技並不是侵犯私隱的藉口，上至版權，下至
私生活，在別人眼中可能一文不值，對於管有者可能是無價之寶，所以別
人的禁區不能闖，這是最基本的尊重。

放眼世界，約定俗成的規則正是防範著民眾闖進社會的禁區，這些禁
地一旦進入，便要付出沉重的代價。聰明的你，值得嗎？

被保安員從禁地拉出來後，陽光照遍我身上，樹影在我身上形成了一
個又一個的黑影，彷彿那是被突破禁區後的缺口。樹影只要離開樹下便會
消失，但心靈的傷害和生命的消逝，又是否能夠填補的呢？

果然，禁區重地，請勿內進﹗

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