หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสายปัญญารังสิต (มัธยมศึกษาตอนต้น)

100

คาอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

ว22214 การพัฒนาเกมคอมพวิ เตอร์ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ช่วั โมง จานวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษาการสร้างเกมจากการเขียนโปรแกรม โดยใช้ภาษาคอมพิวเตอร์ในการแก้ปัญหาหรือสร้าง

ผลงานท่ีสอดคล้องตามความต้องการในชีวิตรจริง เรียนรู้หลักการออกแบบตัวละคร และการออกแบบ

โครงสรา้ งตา่ ง ๆ ภายในเกม

โดยอาศยั กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกล่มุ การเรยี นร้แู บบใชป้ ัญหาเปน็ ฐาน และการ

เรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน เน้นใหผ้ ู้เรียนไดล้ งมือปฏบิ ัติ การทางานเป็นกลุ่ม ฝึกทกั ษะการคดิ เผชิญ

สถานการณ์ การแก้ปัญหา วางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรียนรู้ การนาเสนอผ่านการทากิจกรรมโครงงาน

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะในการวิเคราะห์ปัญหา นาไปสู่การอภิปราย

องค์ประกอบและหลักการทางานของซอฟท์แวร์ที่สร้างสรรค์ เพื่อประยุกต์ใช้งานหรือแก้ปัญหาเบ้ืองต้น

ตลอดจน นาความรู้ความเข้าใจมาใช้ใหเ้ กดิ ประโยชน์ต่อสงั คมและการดารงชวี ิต

ผลการเรยี นรู้
1. ออกแบบอลั กอริทึมทีใ่ ช้แนวคดิ ในการแกป้ ัญหา หรอื การทางานที่พบในชวี ติ จริง
2. ออกแบบและเขียนโปรแกรมท่ใี ชต้ รรกะและฟังก์ชนั ในการแกป้ ญั หา
3. อภปิ รายองคป์ ระกอบและหลกั การทางานของซอฟทแ์ วร์ท่ีสรา้ งสรรค์ เพ่ือประยกุ ต์ใช้งานหรอื
แก้ปัญหาเบ้ืองต้น
รวมท้ังหมด 3 ผลการเรียนรู้

101

คาอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ

ว22215 กราฟฟิกดไี ซน์ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

ศกึ ษาหลักการหลกั การและกระบวนการออกแบบงานกราฟิกดีไซน์ (Graphic design) และสร้าง

ช้นิ งานกราฟิกดไี ซน์ ผ่านโปรแกรม Roland Cutstudio และเครื่องตดั สตก๊ิ เกอร์ Roland CAM M-1 GS-

24

โดยใชก้ ระบวนการการคดิ วิเคราะห์ การคิดแกป้ ัญหา สรา้ งองค์ความรู้ ฝึกทักษะการประยุกต์ใช้

ความรใู้ นการปฏิบตั งิ านและการทางานกลุม่

เพอื่ สรา้ งความรู้ ความเขา้ ใจในการออกแบบงานกราฟิกดไี ซน์ และเกิดทักษะในการการออกแบบ

งานกราฟิกดีไซน์เพ่ือนาไปประยกุ ต์ใชใ้ นการทางานหรือในชีวติ ประจาวนั ได้

ผลการเรยี นรู้
1. นักเรยี นบอกถึงหลักการและกระบวนการออกแบบงานกราฟิกดไี ซน์ (Graphic design)
2. นักเรยี นบอกถงึ วธิ กี ารเลอื กวสั ดุในการสรา้ งชิ้นงานไดอ้ ย่างเหมาะสม
3. นกั เรียนสามารถใช้เครื่องมือพื้นฐานตา่ งๆ ในโปรแกรม Roland Cutstudio และการใช้งาน

เคร่อื งตัดสติ๊กเกอร์ Roland CAM M-1 GS-24
4. นักเรียนสามารถสรา้ งชิ้นงาน ประเภท ปา้ ยงาน (Work sign)
5. นกั เรยี นสามารถสร้างชนิ้ งาน ประเภท โลโก้ (Logo)
6. นกั เรียนสามารถสร้างช้ินงาน ประเภท สตกิ๊ เกอร์ (Sticker)
7. นักเรยี นสามารถวเิ คราะห์ และวิจารณผ์ ลงานได้

รวมทั้งหมด 7 ผลการเรยี นรู้

102

คาอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม

ว22216 การพัฒนาเกมคอมพวิ เตอร์ 2 กล่มุ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ชว่ั โมง จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาการสร้างเกมจากการเขียนโปรแกรม โดยใช้ฟังก์ชันและภาษาคอมพิวเตอร์ในการแก้ปัญหา

หรือสร้างผลงานท่ีสอดคล้องตามความต้องการในชีวิตรจริง เรียนรู้หลักการออกแบบตัวละคร การออกแบบ

อลั กอริทึม และออกแบบโครงสรา้ งตา่ ง ๆ ภายในเกมใหต้ อบสนองตามความต้องการ

โดยอาศยั กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ การทางานเป็น

กลมุ่ ฝึกทักษะการคดิ เผชิญสถานการณ์การแก้ปัญหา วางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรียนรู้ การนาเสนอ

ผา่ นการทากจิ กรรม

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะในการวิเคราะห์ปัญหา นาไปสู่การอภิปราย

องค์ประกอบและหลักการทางานของผลงานที่สร้างสรรค์ เพ่ือประยุกต์ใช้งานหรือแก้ปัญหาเบ้ืองต้น

ตลอดจนนาความรู้ความเข้าใจมาใช้ใหเ้ กิดประโยชน์ต่อสงั คมและการดารงชีวิต

ผลการเรยี นรู้
1. ออกแบบอลั กอรทิ ึมทีใ่ ชแ้ นวคดิ ในการแกป้ ญั หา หรือการทางานที่พบในชีวติ จริง
2. ออกแบบและเขียนโปรแกรมทใ่ี ช้ตรรกะและฟังก์ชันในการแก้ปัญหา
3. อภิปรายองค์ประกอบและหลักการทางานของซอฟทแ์ วรท์ ่สี รา้ งสรรค์ เพ่ือประยกุ ต์ใชง้ านหรอื
แกป้ ญั หาเบื้องตน้
4. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั มีความรบั ผดิ ชอบ สรา้ งและแสดงสทิ ธใิ นการเผยแพร่
ผลงาน
รวมท้ังหมด 4 ผลการเรียนรู้

103

คาอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม

ว22217 กราฟกิ ดีไซน์ 2 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษาหลักการหลักการและกระบวนการออกแบบงานกราฟิกดีไซน์ (Graphic design) และสรา้ ง

ชิน้ งานกราฟิกดีไซน์ ผ่านโปรแกรม Roland Cutstudio และเครอ่ื งตัดสติก๊ เกอร์ Roland CAM M-1 GS-

24

ใชก้ ระบวนการการคิดวิเคราะห์ การคดิ แกป้ ญั หา สร้างองค์ความรู้ ฝึกทกั ษะการประยุกต์ใช้ความรู้

ในการปฏิบตั งิ านและการทางานกลุม่

เพ่อื สร้างความรู้ ความเข้าใจในการออกแบบงานกราฟิกดีไซน์ และเกิดทักษะในการการออกแบบ

งานกราฟิกดีไซน์เพ่ือนาไปประยุกตใ์ ช้ในการทางานหรือในชวี ิตประจาวนั ได้

ผลการเรยี นรู้
1. บอกถึงหลักการหลักการและกระบวนการออกแบบงานกราฟิกดไี ซน์
2. บอกถงึ วิธีการเลือกวสั ดใุ นการสรา้ งช้นิ งานได้อยา่ งเหมาะสม
3. นักเรียนสามารถใชเ้ ครื่องมือพ้นื ฐานต่างๆ ในโปรแกรม Roland Cutstudio
4. นักเรยี นสามารถนาความรู้ต่างๆ มาประยุกต์สร้างชิ้นงานได้
5. นกั เรยี นสามารถการวิจารณผ์ ลงานได้

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้

104

คาอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

ว22218 หุน่ ยนต์อตั โนมตั ิ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาความหมายและความสาคัญของหุ่นยนต์อัตโนมัติ หลักการทางานของหุ่นยนต์อัตโนมัติ

สว่ นประกอบของห่นุ ยนต์อัตโนมัติ การออกแบบและสร้างหุ่นยนต์อัตโนมัติตามภารกิจต่าง ๆ และการเขียน

โปรแกรมควบคมุ หุ่นยนต์อตั โนมัติ

โดยใช้กระบวนการปฏิบัติงาน กระบวนการทางเทคโนโลยี กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้น

ความรูผ้ า่ นสือ่ ดา้ นตา่ ง ๆ และกระบวนการกลุ่ม

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการใช้คอมพิวเตอร์ควบคุมการทางานของหุ่นยนต์อัตโนมัติ

สามารถวิเคราะห์ปรับปรงุ แก้ไขปัญหาต่าง ๆ ทเ่ี กิดขน้ึ จากการออกแบบการสรา้ งหุ่นยนต์ ปฏิบัติงานอย่างมี

ความรับผิดชอบ มุ่งมั่นในการทางานท่ีได้รับมอบหมาย ทางามร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข สามารถนา

ความรู้ไปประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั ได้

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายความหมายและความสาคญั ของหุ่นยนตอ์ ัตโนมตั ิได้
2. อธิบายหลักการทางานของหุ่นยนตอ์ ตั โนมตั ิได้
3. อธบิ ายส่วนประกอบของหนุ่ ยนต์อตั โนมตั ิได้
4. ปฎิบัติการออกแบบและสร้างหนุ่ ยนต์ใหเ้ หมาะสมกบั ภารกิจที่ต้องปฏิบัติได้
5. อธบิ ายและสามารถเขยี นโปรแกรมควบคุมหนุ่ ยนต์อตั โนมัตไิ ด้
6. สามารถวิเคราะหป์ รบั ปรุงแก้ไขกลไกการทางานของหุ่นยนตอ์ ตั โนมตั ิ
7. สามารถประยุกต์ใชห้ ุ่นยนต์อัตโนมตั สิ าหรบั ปฏบิ ัติการตามสถานการณ์ที่กาหนดได้
รวมท้ังหมด 7 ผลการเรียนรู้

105

คาอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม

I20201 การศึกษาคนควาและสรางองคความรู กลุม่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษา วเิ คราะห ทากจิ กรรม สรางแรงบันดาลใจในการทาโครงงานวิทยาศาสตร ลักษณะสาคญั ของ

โครงงานวิทยาศาสตรประเภทตางๆ การเร่ิมตนทาโครงงานวทิ ยาศาสตรดวยการตงั้ คาถามและการสบื

คนขอมลู การวางแผนและการออกแบบโครงงานวทิ ยาศาสตร การเขียนเคาโครงของโครงงานวทิ ยาศาสตร

การทาโครงงานวิทยาศาสตร การเขียนรายงาน และการนาเสนอโครงงานวทิ ยาศาสตร

โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสบื เสาะหาความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสอ่ื สาร

สง่ิ ทร่ี ู มคี วามสามารถในการตดั สินใจ นาความรูไปใชในชวี ติ ประจาวนั

เพือ่ ใหเกิดความรู ความเขาใจ สามารถสื่อสารส่ิงที่เรียนรูมีความสามารถในการตดั สินใจ

ผลการเรียนรู
1. ตงั้ คาถามจากสถานการณตางๆ ตามความสนใจ โดยมีประเด็นหรือตวั แปรสาคญั ในการสารวจ

ตรวจสอบหรอื ศึกษาไดอยางครอบคลุมและเช่ือถือได
2. ออกแบบและวางแผนการสารวจตรวจสอบ โดยมีการกาหนดและควบคุมตัวแปรตางๆ กาหนด

นิยามเชิงปฏบิ ตั กิ าร เลอื กวิธสี ารวจตรวจสอบเชงิ ปริมาณ เชงิ คุณภาพที่ไดผลเท่ียงตรง และปลอดภัย โดยใช
วัสดุหรอื เครอ่ื งมอื ท่เี หมาะสม รวมถงึ จัดทาเคาโครงของโครงงานวิทยาศาสตรได

3. วิเคราะหและอธบิ ายผลการทดลองเชื่อมโยงกบั สมมติฐาน และสถานการณในชีวิตประจาวันได
4. ทาโครงงานวิทยาศาสตรตามความสนใจ โดยมีขั้นตอนของกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรในการ
แกปญหา และนาเสนอไดอยางเหมาะสม
รวมท้ังหมด 4 ผลการเรียนรู้

106

คาอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม

I20202 การส่ือสารและการนาเสนอ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ช่วั โมง จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษา วเิ คราะห ทากจิ กรรม สรางแรงบันดาลใจในการทาโครงงานวทิ ยาศาสตร ลักษณะสาคัญของ

โครงงานวิทยาศาสตรประเภทตางๆ การเร่ิมตนทาโครงงานวทิ ยาศาสตรดวยการต้ังคาถามและการสบื

คนขอมูลการวางแผนและการออกแบบโครงงานวทิ ยาศาสตร การเขยี นเคาโครงของโครงงานวิทยาศาสตร

การทาโครงงานวิทยาศาสตร การเขียนรายงาน และการนาเสนอโครงงานวทิ ยาศาสตร

โดยใชกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร การสบื เสาะหาความรู ความคดิ ความเขาใจ สามารถสื่อสาร

ส่ิงท่ีรู มีความสามารถในการตัดสินใจ นาความรูไปใชในชีวติ ประจาวนั

เพอ่ื ใหเกิดความรู ความเขาใจ สามารถส่อื สารส่ิงที่เรยี นรูมีความสามารถในการตัดสินใจ

ผลการเรียนรู
1. ตงั้ คาถามจากสถานการณตางๆ ตามความสนใจ โดยมปี ระเด็นหรอื ตัวแปรสาคญั ในการสารวจ

ตรวจสอบหรอื ศกึ ษาไดอยางครอบคลุมและเช่ือถือได
2. ออกแบบและวางแผนการสารวจตรวจสอบ โดยมีการกาหนดและควบคุมตวั แปรตางๆ กาหนด

นยิ ามเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร เลือกวิธสี ารวจตรวจสอบเชิงปริมาณ เชงิ คณุ ภาพท่ีไดผลเที่ยงตรง และปลอดภยั โดยใช
วัสดหุ รือเครอื่ งมอื ท่ีเหมาะสม รวมถึงจดั ทาเคาโครงของโครงงานวิทยาศาสตรได

3. วิเคราะหและอธบิ ายผลการทดลองเชือ่ มโยงกับสมมติฐาน และสถานการณในชีวิตประจาวนั ได
4. ทาโครงงานวทิ ยาศาสตรตามความสนใจ โดยมขี น้ั ตอนของกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรในการ
แกปญหา และนาเสนอไดอยางเหมาะสม
รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้

107

คาอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ว23201 วิทยาศาสตรสงิ่ แวดลอม 1 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชัว่ โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศกึ ษา วิเคราะห ความสัมพันธระหวางสิ่งมีชีวิตกับสภาพแวดลอม มนุษยกับการใชพลังงาน

ภาวะปรากฏการณเรือนกระจกและโลกรอน สารวจสิ่งแวดลอมในโรงเรียนและชุมชนในนครรงั สติ กาหนด

หัวขอออกแบบ เขียนรายงานและนาเสนอโครงงานวทิ ยาศาสตร พฒั นาและแกปญหาส่ิงแวดลอมในพืน้ ท่ี

ชมุ ชนนครรงั สิต

โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสืบเสาะความรู การสารวจตรวจสอบ การสืบคนขอมูล

และนาเสนอผลงานโดยใชกระบวนการกลุม

เพอื่ ใหเกิดความรู ความเขาใจ สามารถสอ่ื สารสง่ิ ทเี่ รียนรู สามารถตดั สนิ ใจ นาความรูไปใช้

ประโยชนในชวี ติ ประจาวนั มีจติ วิทยาศาสตรและคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคท่เี หมาะสม

ผลการเรียนรู

1. อธิบาย สรุปความหมาย ประเภทของส่ิงแวดลอมในพ้ืนท่ชี ุมชนนครรงั สิต

2. วเิ คราะหลกั ษณะปญหาและเสนอแนวทางการแกปญหาสงิ่ แวดลอมในพืน้ ทช่ี ุมชนนครรังสิต

3. มคี วามรู ความเขาใจ ขั้นตอนการทาโครงงานวทิ ยาศาสตร

4. ออกแบบและจัดทาโครงงาน พฒั นาหรือแกปญหาสิง่ แวดลอมในพนื้ ที่ชุมชนนครรังสิต

5. เขยี นรายงาน นาเสนอโครงงาน พฒั นาหรือแกปญหาสิง่ แวดลอมในพ้นื ทช่ี ุมชนนครรังสิต

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู้

108

คาอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ

ว23202 วิทยาศาสตร์สิง่ แวดล้อม 2 กล่มุ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชวั่ โมง จานวน 1.0 หน่วยกติ

ศกึ ษาวิเคราะห์เก่ียวกบั ผลกระทบต่อการเปล่ียนแปลงระบบนิเวศ ทรพั ยากรธรรมชาติและ

สิ่งแวดลอ้ ม น้อมนาปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงมาปรบั ใช้ในการแก้ปญั หา ดแู ลทรัพยากรธรรมชาติ พรอ้ มการ

อนรุ กั ษ์สงิ่ แวดล้อมในพืน้ ทน่ี ครรังสิตแบบยัง่ ยนื ศึกษาการทาโครงงานวิทยาศาสตร์ วางแผนและออกแบบ

เคา้ โครง โครงงาน ดาเนินการวิจัยและเขยี นรายงาน โครงงานวทิ ยาศาสตร์ รวมถงึ การนาเสนอผลงานทาง

วทิ ยาศาสตร์โดยใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล
และการอภิปราย ทดลอง สรปุ รายงาน

โดยใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้สารวจตรวจสอบ สืบคน้ ขอ้ มูล แสดง
ความคดิ เห็น อภิปรายและนาเสนอโดยใช้กระบวนการกลุ่ม

เพอื่ ให้เกิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถสือ่ สารส่งิ ทเี่ รยี นรู้ มีความสามารถในการ
ตดั สินใจ เหน็ คณุ ค่าของการนาความรไู้ ปใช้ประโยชนใ์ นชีวติ ประจาวัน มีจติ วทิ ยาศาสตรจ์ ริยธรรม คณุ ธรรม
และค่านิยมท่เี หมาะสม การวัดและประเมินผลใช้วธิ กี ารหลากหลายตามสภาพเปน็ จริง
ผลการเรยี นรู้

1. สามารถนาเสนอเค้าโครง โครงงานวิทยาศาสตร์สิ่งแวดลอ้ ม

2. สามารถดาเนนิ การทาโครงงานวทิ ยาศาสตร์สิง่ แวดลอ้ มตามแผนการปฏบิ ัติงาน

3. สบื ค้นและอธิบายความสาคัญของทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม

4. วเิ คราะห์ปัญหาและกาหนดแนวทางในการแกป้ ัญหาส่งิ แวดล้อมในท้องถน่ิ นครรงั สติ

5. อภิปรายและมสี ่วนรว่ มในการอนุรักษส์ งิ่ แวดล้อมในท้องถ่ินนครรังสติ อย่างยั่งยืน

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู้

109

คาอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ

ว23208 ฟสกิ ส 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ช่วั โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศกึ ษา วเิ คราะห ทดลอง และอธิบาย เก่ยี วกับ ปรากฏการณทางธรรมชาติ ฟสิกส การใชหนวยใน

ระบบเอสไอปริมาณสเกลาร ปรมิ าณเวกเตอร ความแตกตางระหวางปริมาณสเกลารและปริมาณเวกเตอร

การทดลองในวิชาฟสิกส เลขนยั สาคญั กราฟทเี่ กีย่ วของในวิชาฟสิกส การเคล่อื นทแ่ี นวตรง ปรมิ าณตางๆ

ของการเคล่ือนที่ ความเรง ความสมั พันธระหวางกราฟความเร็ว กบั เวลาสาหรับการเคลื่อนท่แี นวตรง

สมการสาหรบั คานวณหาปริมาณตางๆของการเคล่ือนท่ีในแนวเสนตรงดวยความเรงคงตวั แรงและการหา

แรงลพั ธ กฎการเคล่ือนที่ของนิวตัน นา้ หนกั กฎแรงดึงดูดระหวางมวลของนิวตัน แรงเสียดทาน การนากฏ

การเคลอ่ื นที่ของนวิ ตันไปใช การเคลอ่ื นทแ่ี บบโพรเจกไทล การเคล่อื นท่แี บบวงกลม

โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสบื เสาะหาความรู การสารวจตรวจสอบ การสืบคนขอมูล

การอภิปรายและการทดลอง

เพ่ือใหเกดิ ความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสื่อสารส่งิ ทเ่ี รียนรูมีความสามารถในการตัดสินใจ

นาความรูไปใชในชวี ิตประจาวนั มีจิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรมและคานิยมทเี่ หมาะสม

ผลการเรยี นรู

1. อธบิ ายความหมายและความสัมพันธของฟสกิ ส ปรมิ าณทางฟสิกส หนวยมาตรฐานนานาชาติ

(หนวยระบบ SI ) ของปรมิ าณนั้นๆ ระบุหนวยฐานและหนวยอนพุ นั ธของระบบเอสไอ พรอมท้ังอธิบาย

ความหมายของตัวนาหนาหนวยเพือ่ ทาใหเปนหนวยท่ีโตขน้ึ หรอื เล็กลงๆได

2. อธิบายความหมายของเลขนยั สาคญั ตลอดจนแสดงการวิเคราะหดวยวิธีทางคณิตศาสตร รวมถงึ

การใชกราฟเสนตรงไดอยางเหมาะสม

3. สบื คนขอมลู และทดลองการเคลอื่ นท่แี นวตรง ปริมาณตางๆของการเคลื่อนที่ ความเรง ความ

สมั พนั ธระหวางกราฟความเร็ว กับเวลาสาหรับการเคล่อื นทีแ่ นวตรงสมการสาหรับคานวณหาปรมิ าณตางๆ

ของการเคลื่อนท่ีในแนวเสนตรงดวยความเรงคงตัว

4. สบื คนขอมูลและคานวณหาปริมาณตางๆของการเคล่อื นทใ่ี นแนวเสนตรงดวยความเรงคงตัว แรง

และการหาแรงลพั ธ กฎการเคล่ือนท่ีของนวิ ตัน น้าหนักกฎแรงดงึ ดดู ระหวางมวลของนวิ ตัน แรงเสียดทาน

5. สืบคนขอมลู และคานวณหาการนากฏการเคลือ่ นท่ขี องนิวตันไปใช การเคลื่อนทแ่ี บบโพรเจกไทล

การเคลื่อนทแ่ี บบวงกลม

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู้

110

คาอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม

ว23209 ฟิสกิ ส์ 2 กล่มุ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชัว่ โมง จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาวิเคราะห์ทดลองและอธิบายแรงระหว่างประจุไฟฟ้า สนามไฟฟ้า ศักย์ไฟฟ้า พลังงาน

ศักย์ไฟฟ้าคานวณหาปริมาณต่างๆ ของการเคลื่อนที่ของประจุไฟฟ้าในสนามแม่เหล็กและสนามไฟฟ้า ตัว

เก็บประจุ ความจุไฟฟ้า กระแสไฟฟา้ แรงเคล่ือนไฟฟ้า กฎของโอห์ม กฎของเคอร์ชอฟ ใช้ในการคานวณหา

ปรมิ าณตา่ ง ๆ ทเี่ กี่ยวข้อง วที สโตนบริดจ์

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสารวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูล

การอภปิ รายและการทดลอง

เพ่ือให้เกิดความรู้ความคิดความเข้าใจสามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถในการตัดสินใจนา

ความรู้ ไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั มจี ติ วทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและคา่ นยิ มทเี่ หมาะสม

ผลการเรียนรู้
1.สารวจตรวจสอบ ทดลองและอภิปรายเกี่ยวกับแรงกระทาระหว่างอนุภาคที่มีประจุ พลังงาน

ศักย์ไฟฟา้ และศกั ยไ์ ฟฟ้า ความตา่ งศกั ยไ์ ฟฟา้
2.สารวจตรวจสอบและอภิปรายเก่ียวกับตัวเก็บประจุ ความจุไฟฟ้า ความต่างศักย์ไฟฟ้า และ

พลังงาน สะสมในตัวเกบ็ ประจุ
3.สารวจตรวจสอบและอภิปรายเกี่ยวกับคานวณหาปริมาณต่างๆ ของการเคลื่อนท่ีของประจุไฟฟ้า

ในสนามแม่เหลก็ และสนามไฟฟา้
4.สืบคน้ ขอ้ มูลและอภิปรายเกีย่ วกับ กระแสไฟฟ้า แรงเคลอื่ นไฟฟ้า
5.สบื ค้นข้อมลู ทดลองและอภิปรายเกีย่ วกับกฎของโอห์ม กฎของเคอรช์ อฟใช้ในการคานวณหา

ปริมาณตา่ ง ๆ ท่ีเก่ยี วข้องกบั วงจรวีทสโตนบรดิ จ์

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู้

111

คาอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม

ว23210 การพัฒนาซอฟตแ์ วร์ 3 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชว่ั โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษาลาดับการทางานการเขียนเกมดว้ ยโปรแกรม Scratch เบื้องต้น ส่วนประกอบของโปรแกรม

เคร่ืองมอื คาส่ังต่าง ๆ ในการเขยี นเกมจากโปรแกรม Scratch

ใช้กระบวนการสรา้ งองคค์ วามรู้ ความเข้าใจ การคิดวเิ คราะห์ การปฏิบตั ิ การแกป้ ัญหา และ

สามารถนามาประยกุ ต์ใชใ้ นการทางานกลุ่ม

เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการใช้โปรแกรม Scratch และสามารถนาไป

ประยุกต์ใช้ในการทางานในชีวติ ประจาวัน

ผลการเรียนรู้
1. ผู้เรยี นมีความรู้ และเข้าใจการพัฒนาซอฟต์แวร์ เพื่อใช้ในการเขียนโปรแกรม
2. ผู้เรยี นบอกลกั ษณะ สว่ นประกอบต่าง ๆ ของโปรแกรม
3. ผเู้ รียนสามารถเขยี นผังความคิด และเขยี นกรอบแสดงเร่ืองราว (สตอรบี่ อร์ด)
4. ผู้เรยี นสามารถใช้เคร่อื งมือคาส่งั ตา่ ง ๆ ในการเขียนเกม
5. ผเู้ รียนสามารถสรา้ งเกมดว้ ย Scratch
6. ผ้เู รียนสร้างช้ินงานโดยการประยุกต์ใช้คาส่ัง Scratch

รวมทั้งหมด 6 ผลการเรยี นรู้

112

คาอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ

ว23211 การสรา้ งสรรคง์ านด้วยแอปพลิเคชนั กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษาและปฏิบัติเก่ียวกับมาตรฐานสาหรับการพัฒนาเว็บแอปพลิเคชันบนอุปกรณ์มือถือ (Mobile

Devices) วิวัฒนาการของเว็บเทคโนโลยี (Web Technology) เว็บเทคโนโลยีที่ใช้ในการพัฒนาเว็บแอป

พลิเคชันบนอุปกรณ์มือถือ คุณลักษณะและการเปรียบเทียบรูปแบบของการพัฒนาเว็บแอปพลิเคชันบน

อุปกรณ์มือถือ องค์ประกอบการติดตั้งและใช้งานเคร่ืองมือที่ใช้ในการพัฒนาเว็บแอปพลิเคชัน ขั้นตอนและ

เทคนิคการพัฒนาเว็บแอปพลิเคชัน การออกแบบส่วนติดต่อกับผู้ใช้ การจัดการข้อมูลภาพ เสียงและวิดีโอ

การรบั สง่ ข้อมลู ผ่านเครอื ขา่ ยอนิ เทอรเ์ นต็ การติดตอ่ กับระบบฐานข้อมลู การติดตั้งและเรียกใช้เว็บแอปพลิเค

ชนั

โดยใช้กระบวนการปฏิบัติการทางาน กระบวนการใช้เทคโนโลยี กระบวนการคิด กระบวนการ

สบื ค้น กระบวนการกลมุ่ สรา้ งบล็อกและแอปพลิเคชันอย่างงา่ ย

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และเห็นความสาคัญของแอปพลิเคชัน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ

ทางานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย สามารถนาความรูไ้ ปประยกุ ตไ์ ด้

ผลการเรยี นรู้
1. มีความร้คู วามเขา้ ใจความหมาย ความสาคญั และประโยชน์ของแอปพลเิ คชนั
2. อธบิ ายความหมายความสาคญั และประโยชน์ของแอปพลเิ คชนั
3. มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกับ Web Technology และการพฒั นาเวบ็ แอปพลิเคชนั ได้
4. ออกแบบการพฒั นาเวบ็ แอปพลิเคชนั ใหเ้ หมาะสมกบั งานได้
5. สามารถนาเสนอและเผยแพรผ่ ลงานผา่ นระบบอนิ เทอรเ์ นต็ ได้

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู้

113

คาอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม

ว23217 เทคนคิ คอมพิวเตอร์ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศกึ ษาระบบของคอมพวิ เตอร์ ส่วนประกอบและหนา้ ท่ีของคอมพิวเตอร์ ศึกษาเกยี่ วกบั อปุ กรณ์ท่ี

ใชใ้ นคอมพวิ เตอร์ ซพี ยี ู เมนบอรด์ แรม ฮาร์ดดสิ ก์ ซีดรี อม การ์ดแสดงผล การด์ เสยี ง เคส จอภาพ

คยี ์บอร์ด เมาส์ เคร่อื งพมิ พ์ ลาโพง ตลอดจน สเปคของเครอ่ื งคอมพิวเตอร์ ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกบั

หลักการทางานและองค์ประกอบของระบบเครือข่าย อปุ กรณ์ระบบเครือข่าย ประเภทของเครือขา่ ย

ตัวกลางการเชื่อมตอ่ เครือขา่ ย รูปแบบการเช่ือมตอ่ เครอื ขา่ ย

โดยใชก้ ระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรมซึ่งใช้ความรู้ ทักษะ และเลอื กใช้วัสดุ เคร่อื งมือ กลไก

ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์

เพ่อื ให้มคี วามรู้ความเข้าใจและทักษะเกย่ี วกบั การใช้ การซ่อมแซมและการใช้งานเคร่อื ง

คอมพวิ เตอร์ ตลอดจนสว่ นประกอบและอุปกรณ์ หลักการทางานและองคป์ ระกอบของระบบเครือข่าย

เบ้อื งตันได้ มนี ิสัยรกั การทางาน มคี วามคิดรเิ รม่ิ สร้างสรรค์ มเี จตคตทิ ด่ี ีต่อการใช้งานและการบารุงรักษา

เครือ่ งคอมพวิ เตอร์

ผลการเรียนรู้
1. นักเรยี นมคี วามรู้พ้นื ฐานเก่ียวกบั คอมพิวเตอร์ ความหมาย ประเภท ขนาดของคอมพิวเตอร์

ระบบของคอมพิวเตอร์ได้
2. นักเรยี นมีความรู้เกี่ยวกบั หลกั การทางานและองคป์ ระกอบของระบบเครือข่ายได้
3. นกั เรยี นรจู้ ักเลือกส่วนประกอบระบบเครือข่ายและอุปกรณไ์ ด้
4. นักเรียนวางแผนทางาน และทางานไดอ้ ย่างมีกระบวนการ
5. นักเรียนรจู้ ักข้ันตอนการประกอบอปุ กรณร์ ะบบเครือข่ายไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง
6. นกั เรยี นปฏิบตั ิตามขนั้ ตอนการประกอบอปุ กรณ์ระบบเครือข่ายไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง

รวมทั้งหมด 6 ผลการเรยี นรู้

114

คาอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม

ว23218 เทคนิคคอมพิวเตอร์ 2 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชัว่ โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษาระบบของคอมพิวเตอร์ ส่วนประกอบและหน้าท่ีของคอมพิวเตอร์ ศึกษาเกี่ยวกับอุปกรณ์ท่ี

ใช้ในคอมพิวเตอร์ ซีพียู เมนบอร์ด แรม ฮาร์ดดิสก์ ซีดีรอม การ์ดแสดงผล การ์ดเสียง เคส จอภาพ

คีย์บอร์ด เมาส์ เคร่ืองพิมพ์ ลาโพง ตลอดจน สเปคของเครื่องคอมพิวเตอร์ ศึกษาและปฏิบัติเก่ียวกับ

หลักการทางานและองค์ประกอบของระบบเครือข่าย อุปกรณ์ระบบเครือข่าย ประเภทของเครือข่าย

ตวั กลางการเชือ่ มต่อเครือขา่ ย รูปแบบการเชือ่ มตอ่ เครอื ข่าย

โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมซึ่งใช้ความรู้ ทักษะ และเลือกใช้วัสดุ เครื่องมือ กลไก

ไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนิกส์

เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจและทักษะเก่ียวกับการใช้ การซ่อมแซมและการใช้งานเคร่ือง

คอมพิวเตอร์ ตลอดจนส่วนประกอบและอุปกรณ์ หลักการทางานและองค์ประกอบของระบบเครือข่าย

เบ้ืองตนั ได้ มีนิสัยรักการทางาน มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีเจตคติท่ีดีต่อการใช้งานและการบารุงรักษา

เครือ่ งคอมพวิ เตอร์

ผลการเรยี นรู้
1. นกั เรยี นมีความรู้พ้นื ฐานเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ความหมาย ประเภท ขนาดของคอมพวิ เตอร์

ระบบของคอมพวิ เตอร์ได้
2. นกั เรียนมีความรเู้ ก่ยี วกับหลกั การทางานและองคป์ ระกอบของระบบเครือข่ายได้
3. นกั เรยี นรู้จักเลือกส่วนประกอบระบบเครือข่ายและอปุ กรณไ์ ด้
4. นักเรียนวางแผนทางาน และทางานได้อย่างมีกระบวนการ
5. นักเรียนรู้จกั ขน้ั ตอนการประกอบอปุ กรณร์ ะบบเครือขา่ ยไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง
6. นักเรียนปฏบิ ตั ติ ามขั้นตอนการประกอบอุปกรณร์ ะบบเครอื ข่ายได้อยา่ งถูกต้อง

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรยี นรู้

115

กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้

รายวชิ าพืน้ ฐาน จานวน 60 ชว่ั โมง 1.5 หนว่ ยกิต
ส21101 สงั คมศกึ ษา 1 จานวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกติ
ส21102 ประวัติศาสตร์ 1 จานวน 60 ชว่ั โมง 1.5 หน่วยกิต
ส21103 สังคมศกึ ษา 2 จานวน 20 ชัว่ โมง 0.5 หน่วยกติ
ส21104 ประวตั ศิ าสตร์ 2 จานวน 60 ชว่ั โมง 1.5 หน่วยกติ
ส22101 สงั คมศกึ ษา 3 จานวน 20 ช่ัวโมง 0.5 หน่วยกิต
ส22102 ประวัติศาสตร์ 3 จานวน 60 ชว่ั โมง 1.5 หน่วยกิต
ส22103 สังคมศกึ ษา 4 จานวน 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกติ
ส22104 ประวัติศาสตร์ 4 จานวน 60 ช่วั โมง 1.5 หน่วยกติ
ส23101 สังคมศกึ ษา 5 จานวน 20 ชัว่ โมง 0.5 หน่วยกติ
ส23102 ประวตั ิศาสตร์ 5 จานวน 60 ช่ัวโมง 1.5 หนว่ ยกติ
ส23103 สงั คมศึกษา 6 จานวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกติ
ส23104 ประวัติศาสตร์ 6
จานวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกิต
รายวชิ าเพิ่มเติม จานวน 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกติ
I20201 การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรูด้ ว้ ยตนเอง จานวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต
ส21204 หน้าท่ีพลเมือง 1 จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต
ส21205 หนา้ ที่พลเมือง 2 จานวน 20 ช่วั โมง 0.5 หน่วยกติ
ส22204 หนา้ ท่ีพลเมือง 3 จานวน 20 ช่ัวโมง 0.5 หนว่ ยกิต
ส22205 หนา้ ท่ีพลเมือง 4 จานวน 20 ช่วั โมง 0.5 หน่วยกิต
ส23204 หน้าที่พลเมือง 5
ส23205 หน้าที่พลเมือง 6

116

คาอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ส21101 สังคมศึกษา 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม

ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หนว่ ยกติ

กล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ศึกษา วเิ คราะห์ การสังคายนา การเผยแผ่พระพทุ ธศาสนาเขา้ สูป่ ระเทศไทย ความสาคญั ของ

พระพุทธศาสนาที่มีต่อสภาพแวดล้อมในสังคมไทย รวมทั้งการพัฒนาตนและครอบครัว พุทธประวัติ

ตั้งแต่ประสูติจนถึงบาเพ็ญทุกกรกิริยา ประวัติพระมหากัสสปะ พระอุบาลี อนาถบิณฑิกะ นางวิสาขา

พระเจา้ อโศกมหาราช พระโสณะและพระอุตตระ บุคคลทีเ่ ป็นแบบอย่างด้านศาสนสัมพันธ์ ชาดกในเรื่อง

อัมพชาดก ติตติรชาดก ประพฤติตนตามแบบอย่างการดาเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก

เร่ืองเล่าและศาสนิกชนตัวอย่าง ความจาเป็นท่ีทุกคนต้องเรียนรู้ศาสนาอ่ืนๆ ปฏิบัติตนต่อศาสนิกชนอื่น

ในสถานการณต์ า่ งๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

วิเคราะห์และปฏบิ ตั ิตนตามหลกั พทุ ธคณุ 9 อริยสัจ 4 ทุกข์ (ธรรมท่ีควรรู้) ในเร่ือง ขันธ์ 5 (ธาตุ

4) สมุทยั (ธรรมที่ควรละ) ในเรื่องหลักกรรม อบายมขุ 6 นิโรธ (ธรรมที่ควรบรรลุ) ในเรื่อง สุข 2 (กายิก-

เจตสิก) คิหิสุข มรรค (ธรรมที่ควรเจริญ) ในเรื่องไตรสิกขา กรรมฐาน 2 ปธาน 4 โกศล 3 มงคล 38 (ไม่

คบคนพาล คบบัณฑิต บูชาผู้ควรบูชา) พุทธศาสนสุภาษิตในเร่ือง ย เว เสวติ ตาทิโส (คบคนเช่นใดย่อม

เปน็ เชน่ นนั้ )อตตฺ นา โจทยตฺตาน (จงเตือนตนด้วยตน) นิสมฺม กรณ เสยฺโย (ใคร่ครวญก่อนจึงทาดีกว่า) ทุ

ราวาสาฆราทุกฺขา(เรือนท่ีครองไม่ดีนาทุกข์มาให้) ปฏิบัติตนตามหลักธรรมและนาไปพัฒนา แก้ปัญหา

ของตนและครอบครวั ในการดารงชีวิตแบบพอเพียงและดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมเพื่อการอยู่ร่วมกันได้อย่าง

สันติสขุ การพฒั นาจิตเพ่ือการเรียนรู้และการดาเนินชีวิตด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ(วิธีคิดแบบคุณค่า

แท้-คุณค่าเทียม วิธีคิดแบบคุณ-โทษและทางออก) สวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาด้วย

อานาปานสติ

วิเคราะห์และปฏิบัติตนเก่ียวกับการบาเพ็ญประโยชน์ต่อศาสนสถานวิถีชีวิตของพระภิกษุ

บทบาทของพระภิกษุในการเผยแผ่พระพุทธศาสนา ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่างๆ การจัดโต๊ะ

หมบู่ ชู า การจุดธปู เทียนการจัดเครื่องประกอบโต๊ะหมู่บูชา ปฏิบัติตนในศาสนพิธีและพิธีกรรมในเรื่องคา

อาราธนาตา่ งๆ ประวัติความสาคัญ และการปฏบิ ตั ติ นในวนั สาคญั ทางพระพุทธศาสนา

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นขอ้ มูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏบิ ตั ิ

กระบวนการกล่มุ กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแกป้ ญั หา

เพื่อให้เกิดความรคู้ วามเขา้ ใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต นาไปพัฒนาแก้ปัญหาของ

ตนเองและครอบครัว รักษาส่ิงแวดล้อม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริ ย์

ซ่ือสัตย์ สุจริตมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ

และสามารถอย่รู ่วมกนั ไดอ้ ยา่ งสนั ติสขุ

117

รหัสตวั ชว้ี ดั
ส 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9, ม.1/10, ม.1/11
ส 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5
รวมทัง้ หมด 16 ตวั ชวี้ ัด

คาอธิบายรายวิชา
รายวชิ า เศรษฐศาสตร์
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ศกึ ษา วิเคราะห์ ความหมายและความสาคัญของเศรษฐศาสตร์ ค่านิยมและพฤตกิ รรมการบรโิ ภค
ของคนใน สังคม ซึ่งส่งผลตอ่ เศรษฐกิจของชุมชนและประเทศ ความเป็นมา หลกั การและความสาคัญ
ของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงต่อสังคมไทยบทบาทหนา้ ท่ีและความแตกตา่ งของสถาบันการเงนิ แตล่ ะ
ประเภทและธนาคารกลาง การพ่ึงพาอาศยั กัน และการแขง่ ขันกันทางเศรษฐกจิ ในประเทศ ปัจจัยที่มี
อิทธิพลต่อการกาหนดอุปสงค์และอปุ ทาน และกฎหมายเกี่ยวกับทรัพย์สนิ ทางปญั ญา

โดยใชก้ ระบวนการคิดกระบวนการสบื ค้นข้อมูลกระบวนการปฏบิ ัตกิ ระบวนการทางสงั คม
กระบวนการเผชญิ สถานการณแ์ ละแก้ปญั หา กระบวนการกลุ่ม

เพือ่ ให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ ระบบ และสถาบันทางเศรษฐกจิ ตา่ งๆ ความสัมพันธท์ างเศรษฐกิจ
และความจาเป็นของการร่วมมอื ทางเศรษฐกิจในสงั คมโลกสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลติ
และการบริโภคการใช้ทรพั ยากรทีม่ ีอยู่จากดั ได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพและคุ้มค่ารวมท้งั เขา้ ใจหลักการของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง เพ่อื การดารงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ

รหัสตวั ช้ีวดั
ส 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ส 3.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
รวมทง้ั หมด 7 ตัวช้ีวัด

118

คาอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน

ส21102 ประวัตศิ าสตร์ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม

ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ชัว่ โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษาวิเคราะห์ความสาคัญของเวลาในการศึกษาประวัติศาสตร์ความสัมพันธ์และ
ความสาคัญของอดีตท่ีมีต่อปัจจุบันและอนาคต ท่ีมาและตัวอย่างการใช้ศักราชในเอกสารประวัติศาสตร์
ไทยวิธีการเทียบศักราชตามแบบต่างๆ การนาวิธีการทาง ประวัติศาสตร์ไปใช้ศึกษาเร่ืองราวของ
ประวตั ศิ าสตรไ์ ทยที่มีอยู่ในท้องถิ่นและเหตุการณ์สาคัญสมัยสุโขทัย ประวัติศาสตร์ไทย สมัยก่อนสุโขทัย
ในดนิ แดนไทยโดยสงั เขป รัฐโบราณและรัฐไทยในดินแดนไทย

โดยใชก้ ระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการสืบคน้ ข้อมูล กระบวนการปฏิบัติกระบวนการกลุ่ม
กระบวนการเรยี นรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปญั หา และวิธีการทางประวตั ศิ าสตร์

เพอ่ื ให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจถึงความสาคญั ของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้
วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย
พัฒนาการด้านต่างๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติศาสน์
กษตั ริย์ ซอ่ื สัตยส์ จุ รติ มีวนิ ัย ใฝ่ เรยี นรู้ ม่งุ ม่ันในการทางาน รักความเปน็ ไทย และมจี ิตสาธารณะ
รหัสตัวช้ีวดั
ส 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ส 4.3 ม.1/1
รวมทั้งหมด 4 ตัวช้ีวดั

119

คาอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ส21103 สังคมศกึ ษา 2 กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม

ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 60 ช่ัวโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต

ศึกษาและลงมือปฏิบัติในเร่ืองปฏิบัติตนตามกฎหมายในการคุ้มครองสิทธิของบุคคลระบุ

ความสามารถของตนเองในการทาประโยชน์ต่อสังคมและประเทศชาติ อภิปรายเก่ียวกับคุณค่าทาง

วัฒนธรรมที่เป็นปัจจัยในการสร้างความสัมพันธ์ท่ีดี หรืออาจนาไปสู่ความเข้าใจผิดต่อกัน แสดงถึงการ

เคารพในสิทธิของตนเองและผู้อื่น อธิบายหลักการ เจตนารมณ์โครงสร้างและสาระสาคัญของรัฐธรรมนูญแห่ง

ราชอาณาจักรไทยฉบบั ปัจจุบันโดยสังเขป วเิ คราะหบ์ ทบาทการถ่วงดลุ ของอานาจอธิปไตยในรัฐธรรมนูญ

แห่งราชอาณาจักรไทยฉบบั ปจั จบุ นั ปฏบิ ตั ิตนตามบทบญั ญตั ิของรฐั ธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับ

ปจั จบุ ันท่ีเก่ียวข้องกับตนเองและศึกษาลักษณะทางกายภาพของทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลียและโอเชีย

เนีย วิเคราะห์ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมท่ีมีผลต่อทาเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและ

สังคมในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนีย สืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์

ระหว่างส่ิงแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ที่เกิดขึ้นในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนียมีการ

วิเคราะห์แนวทาง การจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากรและส่ิงแวดล้อมในทวีปเอเชีย ทวีป

ออสเตรเลีย และโอเชียเนยี อย่างยงั่ ยนื

โดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์สืบค้นข้อมูลสามารถอธิบายพิกัดภูมิศาสตร์ (ละติจูด และ

ลองจิจูด) เส้นแบ่งเวลาและเปรียบเทียบวันเวลาของโลก สารวจตลอดจนสามารถระบุทาเลท่ีตั้งของ

กจิ กรรมทางเศรษฐกิจและสงั คมในทวปี เอเชยี ทวีปออสเตรเลยี และโอเชยี เนยี

เพ่ือให้เกิดความภาคภูมิใจในวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย และเกิดความภาคภูมิใจในท้องถ่ิน

และภูมิภาคท่ีตนเองอาศัยอยู่รวมท้ังเห็นความสาคัญและทาความเข้าใจเก่ียวกับสภาพภูมิศาสตร์รอบตัว

เลือกใช้และอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อมอย่างย่ังยืน เพ่ือให้เกิดการเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมสู่การสร้าง

ประสบการณ์ใหม่ โดยการใช้ภาพ ข่าว หรือสถานการณ์ต่าง ๆ เพ่ือให้ผู้เรียนฝึกการสังเกต ตอบคาถาม

เชิงวิเคราะห์และสรุปความรู้ท่ีได้เป็นแผนผังความคิด กระตุ้นให้แสดงความคิดเห็นอย่างหลากหลาย

เพื่อร่วมกันหาแนวทางปฏิบัติท่ีถูกต้องเหมาะสม ส่งเสริมการทางานกลุ่มเพ่ือพัฒนาทักษะทางสังคม

น าไ ป สู่ ก าร ย อมรั บ แล ะเ ห็ น คุณ ค่าข องต น เ อ งแล ะผู้ อ่ื น แล ะเ ชื่ อมโ ย งป ร ะส บ กา ร ณ์เ ดิ มสู่ การ ส ร้ า ง

ประสบการณใ์ หม่

ตวั ชวี้ ัด
ส 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
ส 2.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ส 5.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ส 5.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
รวมท้ังหมด 14 ตวั ชี้วดั

120

คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

ส21104 ประวตั ิศาสตร์ 2 กลุ่มสาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม

ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 20 ชัว่ โมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์เร่ืองราวของประวัติศาสตร์ในการเรียนรู้ เรื่อง ความหมายความสาคัญของ
วิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างง่ายๆ ลักษณะประเภทของข้อมูล หลักฐานทางประวัติศาสตร์ศึกษาและ
ศึกษาประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ เข้าใจเร่ืองเวลาและช่วงสมัยทางประวัติศาสตร์เกี่ยวกับ
ความหมาย การแบง่ ช่วงเวลาของประวตั ิศาสตร์ไทย พุทธศักราช การนับและเทียบศักราชแบบไทย การ
พัฒนาทางด้านสังคม เศรษฐกิจ การเมือง ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ อธิบายเรื่องราวทาง
ประวัติศาสตร์สมัยก่อนสุโขทัยในดินแดนไทย วิเคราะห์พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยในด้านต่างๆ
อทิ ธพิ ลของวฒั นธรรมและภมู ิปญั ญาไทยสมัยสโุ ขทัยและสังคมไทยในปัจจุบัน

โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล
กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการกลุม่ กระบวนการเรยี นรู้แบบบรู ณาการ กระบวนการแกป้ ัญหา

เพ่ือใหเ้ กิดความรูค้ วามเข้าใจถึงเหตุเหตุการณส์ าคัญทางประวัติศาสตร์ ความสัมพันธ์และสาคัญ
ของอดีตท่ีมีต่อปัจจุบันและอนาคต สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์สืบค้นเร่ืองราวในท้องถิ่นของ
ตนเอง เข้าใจรากเหง้าความเป็นมาทางประวัติศาสตร์ของชาติไทย สถาบันพระมหากษัตริย์ เห็น
แบบอย่างการกระทาความดีของบรรพบุรุษไทยที่ได้สร้างชาติด้วยความเสียสละ ตลอดจนเกิดความรัก
ความภาคภูมใิ จในชาติไทยวฒั นธรรมไทยและภูมิปัญญาไทย พัฒนาการของมนุษย์ท่ีมีความเปลี่ยนแปลง
จากอดีตจนถึงปัจจุบันและผลกระทบท่ีมีต่อสังคมไทย การอยู่ร่วมกันในสังคมที่มีความหลากหลายทาง
วฒั นธรรมได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ

รหสั ตัวช้ีวัด
ส 4.2 ม.1/1, ม.1/2
ส 4.3 ม.1/2, ม.1/3
รวมทัง้ หมด 4 ตัวชวี้ ัด

121

คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ส22101 สังคมศึกษา 3 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 60 ช่วั โมง จานวน 1.5 หน่วยกิต

เพื่อศึกษาและทาความเข้าใจเกี่ยวกับการเผยแผ่พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือสู่
ประเทศเพ่ือบ้าน สามารถวิเคราะห์ถึงความสาคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ ที่ช่วย
สร้างความเข้าใจอันดีกับประเทศ เพ่ือนบ้านและในฐานะรากฐานของวัฒนธรรมซ่ึงเป็นเอกลักษณ์และ
มรดกของชาติ และสามารถอภิปรายเชื่อมโยงความสาคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถือ
กับการพัฒนาชุมชนและการจัดระเบียบสังคม วิเคราะห์พุทธ ประวัติหรือประวัติของศาสดาท่ีตนนับถือ
ตามทกี่ าหนด การประพฤติตนตามแบบอย่างการดาเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เร่ืองเล่า
และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กาหนด การประพฤติตนตามแบบอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่างๆ ตามหลัก
ทิศเบอ้ื งตน้ ในทศิ 6 มารยาทของความเปน็ ศาสนิกชนที่ดตี ามกาหนด การปฏบิ ัตติ นในแต่ละศาสนาพิธี
ต่างๆได้อย่างเหมาะสม การอธิบายคาสอนที่เกี่ยวเนื่องกับวันสาคัญทางพระพุทะศาสนาและปฏิบัติได้
ถูกต้อง การอธิบายความแตกต่างของศาสนพิธี พิธีกรรมตามแนวปฏิบัติของศาสนาอื่นๆเพื่อนาไปสู่การ
ยอมรับและความเขา้ ใจซ่ึงกันและกนั

โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นขอ้ มลู กระบวนการทางสงั คม กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชญิ สถานการณแ์ ละแกป้ ญั หา

เพื่อใหเ้ กดิ ความร้คู วามเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต นาไปพัฒนาแก้ปัญหาของ
ตนเองและครอบครัว รักษาส่ิงแวดล้อม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
ซื่อสัตย์ สุจริตมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ
และสามารถอยรู่ ว่ มกนั ไดอ้ ย่างสันติสขุ

รหัสตัวชว้ี ดั
ส 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2 /7, ม.2/8, ม.2/9, ม.2/10, ม.2/11
ส 1.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5
รวมทง้ั หมด 16 ตวั ชว้ี ดั

คาอธบิ ายรายวิชา (สาระเศรษฐศาสตร)์
ศกึ ษาเรื่องวเิ คราะหป์ จั จัยทมี่ ีผลต่อการลงทุน และการออม อธิบายปจั จยั การผลิตสนิ คา้

และปจั จยั ทม่ี ีอิทธิพลต่อการผลิตสนิ ค้า และบริการ เสนอแนวทางการพัฒนาการผลติ ในท้องถิ่น
ตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อภิปรายแนวทางการคุ้มครองสิทธิของตนเองในฐานะผู้บริโภค
อภปิ รายระบบเศรษฐกิจแบบต่าง ๆ ยกตัวอยา่ งที่สะทอ้ นใหเ้ ห็นการพึง่ พาอาศยั กนั และการแข่งขันกันทาง

122

เศรษฐกิจในภูมิภาคเอเชีย วิเคราะห์การกระจายของทรัพยากรในโลกท่ีส่งผลต่อความสัมพันธ์ทาง
เศรษฐกิจระหว่างประเทศ วิเคราะห์การแข่งขันทางการค้าในประเทศและต่างประเทศท่ีส่งผลต่อคุณภาพ
สนิ คา้ ปรมิ าณการผลิต และราคาสนิ คา้

โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เน้นการให้ประสบการณ์ที่ใกล้ตัวผู้เรียน เพื่อให้เกิดการเช่ือมโยง
ประสบการณ์เดิมสู่การสร้างประสบการณ์ใหม่ โดยการใช้ภาพ ข่าว หรือสถานการณ์ต่าง ๆ ให้ผู้เรียนฝึก
การสังเกต ตอบคาถามหาแนวทางปฏิบตั ทิ ่ีถกู ต้อง เหมาะสม ส่งเสริมการทางานกลุ่มเพ่ือพัฒนาทักษะทาง
สังคม นาไปสกู่ ารยอมรับและเห็นคุณคา่ ของตนเองและผู้อ่นื

ตระหนกั ถึงความเขา้ ใจในการบรหิ ารจดั การทรัพยากรที่มอี ยู่จากดั ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เข้าใจหลกั การของเศรษฐกจิ พอเพียง เพื่อการดารงชวี ติ อย่างมดี ุลยภาพ และเขา้ ใจระบบสถาบนั ทาง
เศรษฐกจิ ความสัมพันธค์ วามจาเป็นของการรว่ มมือกนั ทางเศรษฐกจิ ในสงั คมโลก

รหัสตวั ชี้วัด
ส 3.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
ส 3.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
รวมทง้ั หมด 8 ตัวชวี้ ัด

123

คาอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

ส22102 ประวัติศาสตร์ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาวิเคราะห์ การประเมินความน่าเช่ือถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ และความสาคัญ
ของการตคี วามหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ทน่ี า่ เชือ่ ถอื ความแตกตา่ งระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงของ
เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของทวีปเอเชีย ความสาคัญ
ของแหล่งอารยธรรมโบราณในทวปี เอเชีย

โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
กระบวนการกลุม่ การเผชญิ สถานการณ์ และกระบวนการแก้ปัญหา

เพ่ือให้เกดิ ความรูค้ วามเข้าใจเก่ียวกับพฒั นาการของมนุษยช์ าติในภูมภิ าคตา่ งๆ ในทวีปเอเชีย
จากอดตี จนถงึ ปัจจุบันใหต้ ระหนักถงึ ความสาคัญและผลกระทบท่เี กิดข้นึ มีคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงคใ์ น
ด้านรักชาติ ศาสนก์ ษตั ริย์ ใฝเ่ รียนรู้มุ่งม่ันในการทางาน มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต มีความรัก ความภาคภูมิใจ
และธารงความเป็นไทย

รหสั ตัวช้ีวดั
ส 4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
ส 4.2 ม.2/1, ม.2/2
รวมท้ังหมด 5 ตัวชว้ี ัด

124

คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ส22103 สังคมศึกษา 4 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกติ

ศึกษาการปฏิบัติตนตามกฎหมายท่ีเก่ียวข้องกับครอบครัว ชุมชน ประเทศ เห็นคุณค่าในการ
ปฏบิ ัติ ตามสถานะภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพในฐานะพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย วิเคราะห์บทบาท
ความสาคัญ และความสัมพันธ์ของสถาบันทางสังคม อธิบายความคล้ายคลึงและความแตกต่างของ
สังคมไทย และวฒั นธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย เพือ่ นาไปสู่ความเข้าใจอันดีระหว่างกัน อธิบายใน
การตรากฎหมาย วิเคราะห์ข้อมูล ข่าวสารทางการเมือง การปกครอง ที่มีผลกระทบต่อสังคมไทยสมัย
ปจั จุบนั

วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพของทวปี ยุโรปและทวีปแอฟริกา โดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์
สืบค้นข้อมูลพร้อมอธิบายมาตราส่วน ทิศ และสัญลักษณ์ สารวจ ระบุทาเลท่ีตั้งของกิจกรรมทาง
เศรษฐกิจและสังคม สืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทาง
กายภาพกับมนุษย์ที่เกิดข้ึน ตลอดจนวิเคราะห์สาเหตุ แนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการ
ทรพั ยากรและสงิ่ แวดลอ้ มในทวีปยโุ รป และทวปี แอฟรกิ า อยา่ งยั่งยืน

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการวิเคราะห์ กระบวนการอธิบาย กระบวนการสารวจ
กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม และกระบวนการอภิปราย ให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มาตรา
สว่ น ทิศ สัญลักษณใ์ นแผนที่ ลกั ษณะทางกายภาพและสังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา ตระหนักใน
การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติส่ิงแวดล้อมเพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขของสังคมไทยและสังคม
โลก

เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจและสามารถปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี มีความรักชาติ มีวินัย ดาเนิน
ชีวติ อยอู่ ยา่ งสันตสิ ุข ในสงั คมไทย สงั คมโลก และสามารถอภปิ รายประเดน็ ปญั หาท่ีเกยี่ วกบั สิ่งแวดล้อมท่ี
เกดิ ขน้ึ ในทวปี ยโุ รปและทวีปแอฟริกา

รหัสตัวช้ีวดั
ส 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
ส 2.2 ม.2/1, ม.2/2
ส 5.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
ส 5.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
รวมทั้งหมด 13 ตวั ช้ีวดั

125

คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ส22104 ประวัตศิ าสตร์ 4 กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษาประวัติศาสตร์สมัยธนบุรี ในด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม
และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ ความเจริญรุ่งเรืองของอาณาจักรที่ก่อให้เกิดภูมิปัญญาและส่งผลต่อ
การพัฒนาชาติไทยในยุคต่อมา ตลอดจนศึกษาสภาพทางภูมิศาสตร์ ทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง
ของภูมิภาคเอเชีย ท่ีส่งผลต่อพัฒนาการของแหล่งอารยธรรมในภูมิภาคเอเชีย (ยกเว้นเอเชียตะวันออก
เฉียงใต)้

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการสืบค้น
กระบวนการอธบิ าย กระบวนการกลุ่ม และบทบาทสมมติ

เพอ่ื ใหต้ ระหนกั ถึงคณุ คา่ ของมรดกทางวัฒนธรรมของไทยจากอดีตจนถึงปัจจุบันและผลกระทบ
ท่ีเกิดขึ้น มีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน มีวินัย
ซ่อื สัตยส์ จุ ริต มีความรกั ความภาคภมู ใิ จและธารงความเป็นไทย

รหสั ตัวชว้ี ัด
ส 4.2 ม.2/1, ม.2/2
ส 4.3 ม.2/1, ม.2/3
รวมท้ังหมด 4 ตัวช้วี ัด

126

คาอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

ส23101 สังคมศกึ ษา 5 กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม

ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต

สาระการเรยี นรภู้ ูมิศาสตร์
ศึกษาเร่ือง การใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม วิเคราะห์และนาเสนอ

เก่ียวกับลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ วิเคราะห์ความสัมพันธ์
ระหว่างลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ วิเคราะห์การก่อเกิด
สิ่งแวดล้อมใหม่ทางสังคม อันเป็นผลจากการเปล่ียนแปลงทางธรรมชาติและทางสังคมของทวีปอเมริกา
เหนือและอเมริกาใต้ ระบุแนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือ
และอเมริกาใต้ สารวจอภิปรายประเด็นปัญหาเก่ียวกับสิ่งแวดล้อมท่ีเกิดข้ึนในทวีปอเมริกาเหนือและ
อเมริกาใต้ วิเคราะห์สาเหตุและผลกระทบต่อเน่ืองจากการเปลี่ยนแปลงของส่ิงแวดล้อมในทวีปอเมริกา
เหนอื และอเมริกาใต้ทสี่ ง่ ผลกระทบตอ่ ประเทศไทย

โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เน้นการให้ประสบการณ์ที่ใกล้ตัวผู้เรียน เพ่ือให้เกิดการ
เช่ือมโยงประสบการณ์เดิมสู่การสร้างประสบการณ์ใหม่ โดยการใช้ภาพ ข่าว หรือสถานการณ์ต่างๆ ให้
ผู้เรียนฝึกการสังเกต ตอบคาถามหาแนวทางปฏิบัติที่ถูกต้อง เหมาะสม ส่งเสริมการทางานกลุ่มเพ่ือ
พัฒนาทกั ษาทางสังคมนาไปส่กู ารยอมรบั และเหน็ คุณคา่ ของตนเองและผู้อน่ื

ตระหนักและเข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อม มีจิตสานึกและมีส่วน
ร่วมในการอนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม เพื่อการพฒั นาท่ยี ัง่ ยืน

สาระการเรยี นรู้หน้าทพ่ี ลเมอื ง วฒั นธรรม และการดาเนนิ ชีวิตในสงั คม
อธิบายความแตกต่างของการกระทาความผิดระหว่างคดีอาญาและคดีแพ่ง มีส่วนร่วม

ในการปกป้องค้มุ ครองผอู้ ืน่ ตามหลกั สทิ ธมิ นษุ ยชน อนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและเลือกรับวัฒนธรรมสากลท่ี
เหมาะสม วิเคราะห์ปัจจัยที่ก่อให้เกิดปัญหาความขัดแย้งในประเทศ และเสนอแนวคิดในการลดความ
ขัดแย้ง เสนอแนวคิดในการดารงชีวิตอย่างมีความสุขในประเทศและสังคมโลก อธิบายระบอบการ
ปกครองแบบต่างๆ ที่ใช้ในยุคปัจจุบัน วิเคราะห์ เปรียบเทียบระบอบการปกครองของไทยกับประเทศ
อ่ืนๆ ที่มีการปกครองระบอบประชาธิปไตย วิเคราะห์ประเด็นปัญหาท่ีเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนา
ประชาธปิ ไตยของประเทศไทยและเสนอแนวทางแกไ้ ข

โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เน้นการให้ประสบการณ์ที่ใกล้ตัวผู้เรียน เพ่ือให้เกิดการ
เช่ือมโยงประสบการณ์เดิมสู่การสร้างประสบการณ์ใหม่ โดยการใช้ภาพ ข่าว หรือสถานการณ์ต่างๆ ให้
ผู้เรียนฝึกการสังเกต ตอบคาถามหาแนวทางปฏิบัติที่ถูกต้อง เหมาะสม ส่งเสริมการทางานกลุ่มเพื่อ
พฒั นาทกั ษาทางสังคมนาไปสกู่ ารยอมรบั และเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อน่ื

127

ตระหนักถึงการปฏิบัติตนในฐานะพลเมืองดี และใช้วิธีการท่ีเหมาะสมในการศึกษา
ข้อมูลกฎหมายท่ีเก่ียวข้องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชนและประเทศ รวมถึงการปฎิบัติตนตามระบอบ
ประชาธปิ ไตยไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง

ตวั ช้วี ดั
ส 5.1 ม.3/1, ม.3/2
ส 5.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5
ส 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5
ส 2.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4
รวมทั้งหมด 16 ตัวชี้วัด

128

คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

ส23102 ประวตั ิศาสตร์ 5 กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษาและเปน็ แนวทางในการปฏิบัติในเร่อื ง ความเข้าใจ ความสาคญั ของเวลาและยุคสมัยทาง
ประวตั ศิ าสตร์ สามารถใชว้ ิธกี ารทางประวตั ิศาสตรม์ าวิเคราะห์เร่อื งราวเหตุการณส์ าคญั ทาง
ประวัตศิ าสตรแ์ ละเรอื่ งราวต่างๆทีต่ นสนใจได้อย่างมเี หตุผลตามข้ันตอนของวิธกี ารทางประวตั ิศาสตร์ นา
วิธกี ารทางประวตั ิศาสตร์มาใชศ้ ึกษาเรื่องราวที่เกีย่ วขอ้ งกับตนเอง ครอบครัว และเหตกุ ารณท์ ี่เกดิ ขึ้นใน
ทอ้ งถิ่นของตน

อธบิ ายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกจิ และการเมืองของภูมภิ าคตา่ งๆในโลก(ยกเวน้ ทวีปเอเชีย)
โดยสังเขป บอกอทิ ธิพลของอารยธรรมตะวันตกที่มผี ลตอ่ การพัฒนาการและการเปล่ียนแปลงของสังคม
โลก วเิ คราะห์ผลของการเปลี่ยนแปลงท่นี าไปสู่ความรว่ มมือและความขัดแย้งในคริสตศ์ ตวรรษท่ี 20
ตลอดจนความพยายามในการขจดั ปัญหาความขัดแยง้ ทไี่ ด้รับผลกระทบมาจากสงครามโลกครงั้ ท่ี 1
ครั้งที่ 2 สงครามเย็น เป็นต้น

โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ข้อมูล กระบวนการทางสงั คม กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการกล่มุ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแกป้ ญั หา

เพื่อให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต นาไปพัฒนาแก้ปัญหาของ
ตนเองและครอบครัว รักษาส่ิงแวดล้อม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
ซื่อสัตย์ สุจริตมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ
และสามารถอยรู่ ่วมกนั ไดอ้ ย่างสันติสขุ

รหัสตัวชว้ี ดั
ส 4.1 ม.3/1, ม.3/2
ส 4.2 ม.3/1, ม.3/2
รวมทง้ั หมด 4 ตัวชว้ี ัด

129

คาอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

ส23103 สงั คมศึกษา 6 กลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หนว่ ยกิต

ศึกษาเรื่อง การเผยแผ่และการนับถือพระพุทธศาสนาของประเทศต่าง ๆ ท่ัวโลก วิเคราะห์

ความสาคญั ของพทุ ธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือในฐานะที่ช่วยสร้างสรรค์อารยธรรม ความสงบสุขแก่

โลก และปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาอย่างยั่งยืน วิเคราะห์พุทธประวัติจากพระพุทธรูปปาง

ต่าง ๆ หรือประวัติศาสดาท่ีตนนับถือ วิเคราะห์ และประพฤติตนตามแบบอย่างการดาเนินชีวิต และ

ข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างท่ีกาหนด อธิบายสังฆคุณและข้อธรรม

สาคัญในกรอบอริยสัจ 4 หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตาม เห็นคุณค่าและวิเคราะห์การปฏิบัติ

ตนตามหลักธรรมในการพัฒนาตนเพ่ือเตรียมพร้อมสาหรับการทางานและการมีครอบครัว รวมถึงคุณค่า

ของการพฒั นาจติ เพือ่ การเรยี นรู้และการดาเนินชีวิตด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการคือ วิธีคิดแบบอริยสัจ

และวิธีคิดแบบสืบสาวหาเหตุปัจจัย ตลอดจนการพัฒนาจิต สวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญ

ปญั ญาด้วยอานาปานสติ หรอื ตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับถือ วิเคราะห์ความแตกต่างและยอมรับวิถี

การดาเนนิ ชวี ิตของศาสนกิ ชนในศาสนาอื่น ๆ หน้าท่ีและบทบาทของสาวก และปฏิบัติตนต่อสาวกตามท่ี

กาหนดได้ถูกต้อง ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่าง ๆ ตามหลักศาสนาตามท่ีกาหนด และการ

เปน็ ศาสนกิ ชนทีด่ ี และปฏิบตั ติ นในศาสนพิธี พิธีกรรมได้ถูกต้อง อธิบายประวัติวันสาคัญทางศาสนา

ตามท่ีกาหนดและปฏิบตั ติ นได้ถกู ตอ้ ง แสดงตนเปน็ พุทธมามกะหรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่

ตนนบั ถือ

อธิบายกลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ มีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาท้องถิ่นตาม

ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงและระบบสหกรณ์

อธิบายบทบาทหน้าท่ีของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจ แสดงความคิดเห็นต่อนโยบายและกิจกรรมทาง

เศรษฐกิจของรัฐบาลท่ีมีต่อบุคคล กลุ่มคน และประเทศชาติ อภิปรายบทบาทความสาคัญของการ

รวมกลมุ่ ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ อภิปรายผลกระทบที่เกิดจากภาวะเงินเฟ้อ เงินฝืด และวิเคราะห์

ผลเสียจากการวา่ งงานและแนวทางแก้ปญั ญา วเิ คราะห์สาเหตแุ ละวิธกี ดี กันทางการค้าระหวา่ งประเทศ

โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการใช้ประสบการณ์ท่ีใกล้ตัวผู้เรียน เพ่ือให้เกิดจาก
เชอ่ื มโยงประสบการณ์เดิมสู่การสร้างประสบการณ์ใหม่ โดยการใช้ภาพ ข่าว หรือสถานการณ์ต่าง ๆ ให้
ผู้เรียนฝึกการสังเกต ตอบคาถามหาแนวทางปฏิบัติท่ีถูกต้อง เหมาะสม ส่งเสริมการทางานกลุ่มเพ่ือ
พัฒนาทักษะทางสังคม นาไปสกู่ ารยอมรบั และเห็นคณุ คา่ ของตนเองและผู้อ่นื

เพอ่ื ให้ผู้เรียนเกิดความตระหนักรู้และเข้าใจประวัติ ความสาคัญ ศาสดา หลักธรรมทางพุทธ
ศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถือและศาสนาอ่ืน มีศรัทธาถูกต้อง ยึดมั่นและปฏิบัติตามหลักธรรมเพ่ืออยู่
ร่วมกันอย่างสันตสิ ุขและปฏิบตั ิตนเปน็ ศาสนกิ ชนทีด่ ี

130

ตระหนักถึงความเข้าใจในกลไกราคาทางเศรษฐกิจที่มีผลต่อการกาหนดราคาสินค้าและ
บริการ เข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงในการพัฒนาท้องถิ่นที่มีต่อความสัมพันธ์กับระบบสหกรณ์
เพ่ือการดารงชีพอย่างมีดุลยภาพ เข้าใจบทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในการบริหารเศรษฐกิจของประเทศ
เข้าใจระบบเศรษฐกจิ ความสมั พนั ธ์ และความจาเป็นของการรว่ มมอื ทางเศรษฐกิจในสงั คมโลก

รหสั ตวั ชวี้ ดั
ส 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10
ส 1.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7
ส.3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
ส.3.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6
รวมทง้ั หมด 26 ตวั ชี้วัด

131

คาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

ส23104 ประวตั ิศาสตร์ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม

ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศกึ ษาพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคต่างๆในโลก(ยกเว้นทวปี เอเชยี )
โดยสงั เขป บอกอิทธิพลของอารยธรรมตะวันตกท่ีมผี ลตอ่ การพัฒนาการและการเปลย่ี นแปลงของสังคม
โลก วเิ คราะห์ผลของการเปลี่ยนแปลงที่นาไปสู่ความรว่ มมือและความขัดแยง้ ในครสิ ต์ศตวรรษที่ 20
ตลอดจนความพยายามในการขจัดปญั หาความขัดแย้งทีไ่ ด้รับผลกระทบมาจากสงครามโลกคร้งั ท่ี 1
ครงั้ ที่ 2 สงครามเย็น เปน็ ต้น

โดยการใชก้ ระบวนการวเิ คราะห์ กระบวนการคดิ การแกป้ ัญหา การสืบค้นข้อมูลตามวธิ กี าร
ทางประวตั ศิ าสตร์ พรอ้ มทง้ั นาเสนอผลงานและความรทู้ ่ีได้ไปประยุกต์ใชใ้ นการศึกษาเรื่องราวทตี่ นสนใจ
ตลอดจนเห็นคุณค่าของการนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน

เพอ่ื ใหต้ ระหนักถึงความสาคัญและเขา้ ใจพฒั นาการของมนษุ ยชาติจากอดตี จนถึงปัจจบุ ัน ใน
ด้านความสมั พนั ธแ์ ละการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อยา่ งต่อเนอ่ื ง สามารถวิเคราะหผ์ ลกระทบที่เกดิ ขน้ึ
ของเวลาและยคุ สมัยทางประวตั ิศาสตรพ์ ัฒนาการทางสงั คม เศรษฐกจิ และการเมืองของภูมิภาคตา่ งๆใน
โลก(ยกเวน้ ทวปี เอเชีย) อันเป็นอิทธพิ ลของอารยธรรมตะวันตกทม่ี ีผลต่อการพัฒนาการและการ
เปลยี่ นแปลงของสงั คมโลก

รหัสตวั ชวี้ ัด
ส 4.2 ม.3/1, ม.3/2
รวมท้ังหมด 2 ตวั ชวี้ ดั

132

คาอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เติม

I20201 การศึกษาค้นควา้ และสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศกึ ษา วเิ คราะห์ การตั้งประเด็น / คาถามในเรื่องทส่ี นใจ การตง้ั สมมติฐาน การคน้ คว้า
การแสวงหาความรขู้ ้อมลู การออกแบบ การวางแผน รวบรวมข้อมูล การใช้กระบวนการกล่มุ
การวเิ คราะห์ข้อมูลโดยใช้คา่ สถติ ิ การสังเคราะห์ การสรปุ องคค์ วามรู้และการเสนอวิธคี ิดแกป้ ัญหา
ที่เป็นระบบฝึกทักษะต้ังประเด็นปัญหา / ต้งั คาถามในเร่ืองท่สี นใจโดยเรม่ิ จากตนเอง เชื่อมโยงกบั ชมุ ชน
ท้องถิน่ และประเทศ ตั้งสมมติฐานและให้เหตุผลโดยใช้ความร้จู ากศาสตรส์ าขาต่าง ๆ ค้นคว้า แสวงหา
ความรเู้ ก่ยี วกับสมมติฐานท่ีตงั้ ไวจ้ ากแหลง่ เรยี นรู้ท่ีหลากหลาย ออกแบบ วางแผน รวบรวมข้อมูล
วเิ คราะห์ข้อมลู โดยใช้วธิ ีการท่ีเหมาะสม สังเคราะห์ สรปุ องคค์ วามรูแ้ ละร่วมกนั เสนอแนวคิด วิธกี าร
แก้ปัญหาอย่างเปน็ ระบบ

ดว้ ยกระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการปฏิบัติและ
กระบวนการกลุ่มในการวพิ ากษ์

เพื่อใหเ้ กดิ ทักษะในการค้นควา้ แสวงหาความรู้ สังเคราะห์ สรปุ อภิปราย เปรยี บเทียบเช่ือมโยง
องค์ความรู้และมที ักษะการนาเสนอการศึกษาคน้ คว้าและนาองค์ความรู้ไปแก้ปัญหาอยา่ งเปน็ ระบบ เห็น
ประโยชนแ์ ละคุณคา่ ของการศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง

ผลการเรยี นรู้
1. ต้ังประเด็นปญั หา โดยเลือกประเด็นที่สนใจ เร่ิมจากตนเอง ชมุ ชนทอ้ งถิน่ ประเทศ
2. ตงั้ สมมตฐิ านประเด็นปัญหาทีต่ นเองสนใจ
3. ออกแบบ วางแผน ใชก้ ระบวนการรวบรวมข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ
4. ศึกษา ค้นคว้า แสวงหาความรเู้ ก่ยี วกับประเดน็ ทีเ่ ลือก จากแหลง่ เรียนรู้ทหี่ ลากหลาย
5. ตรวจสอบความนา่ เชือ่ ถือของแหล่งท่ีมาของข้อมูลได้
6. วิเคราะหข์ ้อค้นพบด้วยวิธีการท่ีเหมาะสม
7. สังเคราะห์สรุปองค์ความรู้ดว้ ยกระบวนการกล่มุ
8. เสนอแนวคิด การแก้ปัญหาอยา่ งเป็นระบบด้วยองค์ความรู้จากการค้นพบ
9. เหน็ ประโยชนแ์ ละคณุ ค่าของการศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง

รวมท้ังหมด 9 ผลการเรยี นรู้

133

คาอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ส21204 หนา้ ทีพ่ ลเมือง 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

มีส่วนร่วมอนุรักษ์มารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมี
สัมมาคารวะแสดงออกถึงความเอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าและอนุรักษ์
ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย ปฏิบัตติ นเปน็ ผมู้ ีวินยั ในตนเอง ในเรื่องความ
ซ่ือสตั ยส์ จุ ริต ขยนั หมัน่ เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตัง้ ใจปฏบิ ัตหิ น้าที่ และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทา
ของตนเอง

ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์
ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเร่ืองมีเหตุผล รอบคอบ หลักการทรงงาน ในเรื่องการใช้
ธรรมชาติช่วยธรรมชาติ การปลูกป่าในใจคน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มี
วินยั ในตนเอง ในเร่อื งความซื่อสตั ย์สุจริต ขยนั หม่ันเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตั้งใจปฏบิ ตั หิ นา้ ที่

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์

กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ

สรา้ งคา่ นิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ

เพอื่ ใหผ้ เู้ รยี นมีลกั ษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมใิ จในความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึด

มั่น ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมี

พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติ จัดการ

ความขดั แยง้ ด้วยสันตวิ ิธี และมีวนิ ยั ในตนเอง

ผลการเรียนรู้

1. มีสว่ นรว่ มในการอนุรักษ์มารยาทไทย
2. แสดงออกถงึ ความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสยี สละตอ่ สงั คม
3. เหน็ คณุ คา่ และอนุรกั ษข์ นบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย
4. เปน็ แบบอยา่ งของความรักชาติ ยึดมนั่ ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์

5. ประยุกตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ

พอเพียง
รวมท้งั หมด 5 ผลการเรียนรู้

134

คาอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม

ส21205 หน้าทีพ่ ลเมอื ง 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

การศึกษาการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ
ของสังคม การตัดสินใจโดยใช้เหตุผล มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียน
และโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล เพื่อใช้ประกอบ การตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน
ตนเอง ในเรอ่ื งความซ่อื สตั ยส์ ุจรติ อดทน ขยันหมนั่ เพียร ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผล
ที่เกิดจากการกระทาของตนเอง

ยอมรบั ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ในเร่ืองวิถีชีวิต
วัฒนธรรม ศาสนา ส่ิงแวดล้อม อยู่ร่วมกันอย่างสันติและพึ่งพาซ่ึงกันและกันในสังคมพหุวัฒนธรรม ด้วย
การเคารพซ่ึงกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อ่ืน ช่วยเหลือซ่ึงกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วม
ในการแก้ปัญหาความขัดแย้ง โดยสันติวิธี ในเร่ืองการทะเลาะวิวาท ความคิดเห็นไม่ตรงกัน ด้วยการ
เจรจาไกล่เกล่ีย การเจรจาต่อรอง การระงับ ความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความ
ซือ่ สัตยส์ ุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตง้ั ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ี ยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ
สรา้ งคา่ นยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ

เพ่อื ใหผ้ ้เู รียนมีลกั ษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภมู ิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึด
ม่ัน ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการ
ความขดั แยง้ ด้วยสนั ติวิธี และมีวนิ ัยในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. ปฏบิ ตั ติ นเป็นพลเมอื งดีตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย
2. มสี ว่ นร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสนิ ใจใน

กิจกรรมต่าง ๆ
3. ยอมรบั ความหลากหลายทางสงั คมวฒั นธรรมในภมู ภิ าคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ และอยู่

รว่ มกนั อย่างสันติ และพึง่ พาซ่งึ กนั และกัน
4. มสี ่วนร่วมในการแกป้ ัญหาความขัดแย้งโดยสันติวธิ ี
5. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผู้มวี ินยั ในตนเอง

รวมทง้ั หมด 5 ผลการเรยี นรู้

135

คาอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เติม

ส22204 หน้าทพ่ี ลเมือง 3 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ช่วั โมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

มสี ว่ นร่วมและแนะนาผู้อ่ืนให้อนรุ กั ษ์มารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การ
แตง่ กาย การมสี มั มาคารวะ แสดงออกและแนะนาผอู้ ่ืนให้มคี วามเอือ้ เฟ้ือเผ่ือแผ่และเสยี สละตอ่ สังคม
เหน็ คณุ ค่า อนรุ ักษแ์ ละสบื สานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาไทย ปฏิบัตติ น
เป็นผ้มู วี นิ ยั ในตนเอง ในเรอ่ื งความซ่อื สัตยส์ ุจริต ขยนั หมน่ั เพียร อดทน ต้ังใจปฏิบตั ิหน้าท่ี และยอมรบั
ผลท่เี กิดจากการกระทาของตนเอง

ปฏิบตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งและแนะนาผ้อู นื่ ให้มกี ารปฏิบัติตนทแ่ี สดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยึดมัน่ ใน
ศาสนา และเทดิ ทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีสติ
ความขยนั อดทน หลกั การทรงงาน ในเร่ืองภูมิสังคม ขาดทุนคือกาไร และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้มีวินยั ในตนเอง ในเรือ่ งความซ่ือสัตย์สุจรติ ขยนั หมั่นเพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้
และตัง้ ใจปฏบิ ัตหิ นา้ ที่

โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม กระบวนการคดิ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสรา้ งความตระหนกั กระบวนการ
สร้างค่านยิ ม และกระบวนการสรา้ งเจตคติ

เพื่อให้ผเู้ รยี นมีลักษณะทด่ี ขี องคนไทย ภาคภมู ิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรกั ชาติ ยึด
มั่นในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ เปน็ พลเมืองดีในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี
พระมหากษัตรยิ ์

ผลการเรยี นรู้
1. มสี ว่ นรว่ มและแนะนาผู้อน่ื ใหอ้ นรุ ักษม์ ารยาทไทย
2. แสดงออกและแนะนาผู้อื่นใหม้ คี วามเออื้ เฟ้ือเผ่ือแผ่ และเสียสละต่อสงั คม
3. เหน็ คณุ คา่ อนรุ ักษ์ และสืบสานขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภมู ิปัญญาไทย
4. เปน็ แบบอย่างและแนะนาผู้อนื่ ใหม้ ีความรักชาติ ยดึ ม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบนั

พระมหากษตั รยิ ์
5. ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ

พอเพียง
10. ปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ ีวินัยในตนเอง
รวมทั้งหมด 6 ผลการเรยี นรู้

136

คาอธิบายรายวิชาเพมิ่ เติม

ส22205 หน้าทพ่ี ลเมอื ง 4 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาการปฏบิ ัตติ นเป็นแบบอยา่ งและแนะนาผอู้ ่ืนใหม้ กี ารปฏิบัตติ นทีแ่ สดงออกถึงความรักชาติ
ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเร่ือง
การมีสติ ความขยัน อดทน หลักการทรงงาน ในเรื่องภูมิสังคม ขาดทุนคือกาไร และหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน
ใฝห่ าความรู้ และตงั้ ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ี

เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติ และพ่ึงพาอาศัยซึ่งกันและกันโดย
คานึงถึงความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชีย ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา
สง่ิ แวดลอ้ ม การอยู่ร่วมกนั ในสังคมพหุวัฒนธรรมและพงึ่ พาซึง่ กันและกัน ในเร่ืองการเคารพซึ่งกันและกัน
ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหม่ินผู้อื่น ช่วยเหลือซ่ึงกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการ
แก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธีเกี่ยวกับการละเมิดสิทธิ การใช้ของส่วนรวม ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย
การเจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต
อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ
สร้างคา่ นยิ ม และกระบวนการสรา้ งเจตคติ

เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนมลี ักษณะทด่ี ีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึด
ม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิป ไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติ จัดการ
ความขัดแยง้ ด้วยสันตวิ ธิ ี และมีวนิ ยั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
1. เป็นแบบอย่างและแนะนาผู้อ่ืนให้มีความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน

พระมหากษัตรยิ ์
2. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพียง
3. ปฏบิ ตั ติ นเป็นพลเมืองดีตามวถิ ีประชาธิปไตย
4. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพ่ือใช้ประกอบการตัดสินใจใน

กิจกรรมต่าง ๆ และรทู้ ันขา่ วสาร

137

5. เห็นคณุ ค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชยี อยา่ งสันติ และพง่ึ พาซ่งึ กนั และกนั
6. มีส่วนรว่ มและเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาความขดั แย้งโดยสันตวิ ิธี
7. ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มวี ินัยในตนเอง
รวมทั้งหมด 7 ผลการเรยี นรู้

138

คาอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เติม

ส23204 หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง 5 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการการแสดงออก แนะนาผู้อ่ืนและมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกี่ยวกับ
ความเอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียม
ประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และภมู ิปัญญาไทย

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ
สรา้ งคา่ นิยม และกระบวนการสรา้ งเจตคติ

เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันอย่างสันติท่ามกลางความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมใน
ภูมิภาคต่างๆของโลก ในเร่ืองวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา ส่ิงแวดล้อม การอยู่ร่วมกันในสังคมพหุ
วัฒนธรรมและพึ่งพาซ่ึงกันและกัน ในเร่ืองการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหม่ินผู้อ่ืน
ช่วยเหลือซ่ึงกันและกันแบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางป้องกันปัญหาความขัดแย้งในเร่ืองทัศนคติ
ความคิด ความเชือ่ ชู้สาว ปฏิบัตติ นเป็นผู้มวี ินยั ในตนเอง ในเร่ืองความซือ่ สตั ย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้
ตง้ั ใจปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง

ผลการเรยี นรู้
1. แสดงออก แนะนาผู้อืน่ และมสี ว่ นร่วมในกิจกรรมเกี่ยวกบั ความเอือ้ เฟ้ือเผ่ือแผ่และเสยี สละ
2. เห็นคุณคา่ อนรุ ักษ์ สืบสาน และประยกุ ตข์ นบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และ

ภมู ิปญั ญาไทย
3. เห็นคุณคา่ ของการอยู่รว่ มกันในภมู ิภาคต่างๆของโลก อยา่ งสันติและพึ่งพาซง่ึ กนั และกัน
4. มสี ่วนร่วมและเสนอแนวทางปอ้ งกนั ปญั หาความขดั แย้ง
5. ปฏิบตั ติ นเป็นผู้มวี ินัยในตนเอง

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู้

139

คาอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม

ส23205 หน้าทพี่ ลเมอื ง 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษามารยาทไทย ในเร่ืองการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ

แสดงออก แนะนาผู้อ่ืนและมีส่วนร่วมในกิจกรรมเก่ียวกับความเอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่และเสียสละต่อสังคม

ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง และมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา

และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราชวาท ในเรื่องการเสียสละ ความ

ซ่ือสัตย์ หลักการทรงงานในเรื่องศึกษาข้อมูลอยา่ งเป็นระบบ แกป้ ญั หาทีจ่ ดุ เล็ก

ปฏบิ ตั ิตนเป็นพลเมอื งดตี ามวิถีประชาธิปไตย ในเร่ืองการใชส้ ิทธแิ ละหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่าง

รับผิดชอบ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเลือกต้ัง มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรม

ของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทาหน้าที่ของบุคคลเพื่อใช้ประกอบการ

ตัดสินใจ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจ

ปฏบิ ัติหนา้ ท่ี และยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทาของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์

กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ

สร้างค่านิยม และกระบวนการสรา้ งเจตคติ

เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนมลี กั ษณะที่ดขี องคนไทย ภาคภูมใิ จในความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึด

ม่ันในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมี

พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ มีสว่ นรว่ มทางการเมอื งการปกครอง แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันใน

ศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์

ทรงเป็นประมุขมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วย

สันติวิธี และมีวินยั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู้

1. ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองท่ดี ีตามวิถีประชาธปิ ไตย

2. มสี ่วนร่วม แนะนาผ้อู ื่นให้อนุรกั ษ์ และยกย่องผมู้ มี ารยาทไทย

3. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทาหน้าทขี่ องบุคคล

เพอ่ื ใช้ประกอบการตัดสนิ ใจ

4. ประยุกตแ์ ละเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพยี ง

5. เปน็ แบบอย่างและมสี ว่ นรว่ มในการจดั กจิ กรรมทแี่ สดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา

และเทิดทนู สถาบันพระมหากษัตริย์

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู้

140

รายวชิ าพ้นื ฐานและเพิ่มเตมิ
กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา

ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น

รายวชิ าพน้ื ฐาน จานวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกติ
พ21101 สุขศึกษา 1 จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต
พ21102 พลศึกษา 1 จานวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกติ
พ21103 สุขศึกษา 2 จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกติ
พ21104 พลศึกษา 2 จานวน 20 ชัว่ โมง 0.5 หนว่ ยกติ
พ22101 สุขศึกษา 3 จานวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกติ
พ22102 พลศึกษา 3 จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกติ
พ22103 สขุ ศึกษา 4 จานวน 20 ช่ัวโมง 0.5 หน่วยกติ
พ22104 พลศึกษา 4 จานวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกติ
พ23101 สขุ ศึกษา 5 จานวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกติ
พ23102 พลศึกษา 5 จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกิต
พ23103 สขุ ศึกษา 6 จานวน 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกิต
พ23104 พลศึกษา 6

รายวิชาเพมิ่ เติม จานวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกติ
พ23201 กีฬาสากล 1 จานวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกติ
พ23202 กีฬาสากล 2

141

คาอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

พ21101 สุขศกึ ษา 1 กล่มุ สาระการเรยี นร้สู ขุ ศึกษาและพลศึกษา
ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ ความสาคัญ และวิธีดูแลรักษา ระบบประสาท ระบบต่อมไร้ท่อ ภาวะการ
เจริญเติบโตทางร่างกายของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐานท่ีมีผลต่อสุขภาพ แนวทางในการพัฒนาตนเองให้
เจริญเติบโตสมวัย การเปล่ียนแปลงทางร่างกายจิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศ การเจริญเติบโต
และพัฒนาการของวัยรุ่น ทักษะปฏิเสธเพ่ือป้องกันการถูกล่วงละเมิดทางเพศ การปฐมพยาบาลและ
เคล่อื นย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย เพิ่มพูนความสามารถในการเคลื่อนไหวท่ีใช้ทักษะกลไกและทักษะพ้ืนฐาน
สู่การพัฒนาทกั ษะการเล่นกฬี าไทย และกีฬาสากลท้งั ประเภทบุคคลและทีม เขา้ รว่ มกจิ กรรมนนั ทนาการ

โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม คดิ สืบคน้ ปฏิบตั ิ อธบิ าย กระบวนการทางสังคม แก้ปัญหา แสดงทักษะ
เชอ่ื มโยง และประเมินผล

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม
มคี ุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซ่ือสัตยส์ จุ ริต มวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รักความ
เป็นไทย มจี ิตสาธารณะ มนี า้ ใจนักกีฬา สามารถดาเนินชวี ิตอยา่ งมีความสุข

รหสั ตวั ช้ีวัด
พ 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
พ 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
รวมท้ังหมด 7 ตวั ชีว้ ัด

142

คาอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

พ21102 พลศึกษา 1 กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ช่วั โมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาประวัติความเป็นมาของกีฬาแชร์บอล กฎ กติกา มารยาท และวิธีการเล่นแชร์บอล ทักษะ
พนื้ ฐานในการเล่น การบรหิ ารร่างกายก่อนและหลงั การฝึก และการเล่นเป็นทมี

โดยการแสวงหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล สอบถาม การคิด อธิบาย การตั้งคาถาม/ตอบ แก้ไข
ปญั หารวมถึงใช้ทักษะทางกายฝึกปฏิบัติทักษะพ้ืนฐานแชร์บอลเพ่ือให้เกิดการเรียนรู้ ความคิด ความเข้าใจ
สามารถนาเสนอส่งิ ทเ่ี รียนรู้ และการฝกึ ปฏบิ ตั ิได้

เห็นคุณค่าของการเคลื่อนไหวร่างกายเพื่อพัฒนาระบบต่าง ๆ ในร่างกายได้อย่างเหมาะสม มี
ระเบยี บวินยั ในการฝึก มนี ้าใจนกั กีฬา เคารพกฎ กติกา มมี ารยาททด่ี ีในการเล่นและการชม มีความสามัคคี
มีความคิดสร้างสรรค์ และมกี ารแกไ้ ขปัญหาเฉพาะหน้าได้

ตวั ช้วี ดั
พ 3.1 ม.1/1 , ม.1/2, ม.1/3
พ 3.2 ม.1/1 - ม.1/6
รวมทง้ั หมด 9 ตวั ชว้ี ดั

143

คาอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

พ21103 สขุ ศกึ ษา 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ช่วั โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษา วิเคราะห ปญหาท่ีเกิดจากโภชนาการ เกณฑมาตรฐานการเจริญเติบโตวิธีการควบคุม
นา้ หนัก สรางเสรมิ ทดสอบ และปรบั ปรงุ สมรรถภาพ ลกั ษณะ อาการ การปองกันการติดสารเสพติด ความ
สัมพันธของสารเสพตดิ กบั การเกิดโรคและอุบัตเิ หตุ ใชทกั ษะในการชักชวนผูอ่ืนใหลด ละ เลิกสารเสพตดิ

โดยใชกระบวนการกลุม คิด สืบคน ปฏิบัติ อธิบาย กระบวนทางสังคม แกปญหา แสดงทักษะ
เชื่อมโยง และประเมนิ ผล

เพือ่ ใหเกดิ ความรู ความเขาใจ สามารถนาไปปฏิบตั ใิ นการดาเนนิ ชวี ติ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค ซ่ือสัตยสุจริต มีวินัย ใฝเรียนรู อยูอยางพอเพียง มุงมั่นในการทางาน รักความ
เป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีน้าใจนกั กีฬา สามารถดาเนินชีวติ อยางมีความสขุ
รหสั ตวั ช้ีวดั
พ 4.1 ม.1/2, ม.1/3
พ 5.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
รวมทัง้ หมด 6 ตวั ช้ีวัด

144

คาอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

พ21104 พลศกึ ษา 2 กลุม่ สาระการเรียนรูส้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ อธิบายทักษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา
ความสาคัญของการออกกาลังกายและเล่นกีฬา จนเป็นวิถีชีวิตท่ีมีสุขภาพดี ปฏิบัติเก่ียวกับการสร้างเสริม
และพัฒนาการเคลื่อนไหวแบบตา่ งๆสามารถนาไปใชใ้ นการเลน่ กฬี าแชร์บอลได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพโดยร่วม
เล่นและแข่งขันอย่างสนุกสนานและปลอดภัย ปฏิบัติได้ตามกฎกติกา หลักการรุก การป้องกันมีน้าใจ
นักกฬี า มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน มีสุนทรียภาพของกีฬา ทั้งในการเล่น การดู และการแข่งขันแสดงออก
ถึงความร่วมมือ ความรับผิดชอบตนเองในการเข้าร่วมกิจกรรม การวางแผนในการออกกาลังกาย และการ
เล่นกีฬา เพื่อพัฒนาบุคลิกภาพและสมรรถภาพของตนเองเป็นประจาเสมอ รวมท้ังรู้จักการสร้างเสริม
สุขภาพและสมรรถภาพ มีคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์

โดยใช้กระบวนการเรียนรแู้ บบสาธิต และกระบวนการเรยี นร้แู บบ Active Learning มีทักษะใน
การปฏิบัติกีฬาแชร์บอล ท้ังทักษะการเคล่ือนไหวและการการแตะลูก ทักษะการเล่นแชร์บอล ทักษะการ
เล้ียงลูกแชร์บอล ทักษะการสกัดกั้นแชร์บอล พื้นฐานการเล่นเป็นทีม กติกาการแข่งขันแชร์บอล และ
การทดสอบสมรรถภาพทางกาย รวมท้ังประวัติความเปน็ มาของกีฬาแชร์บอล

เพ่ือให้นักเรียนมีเจตคติท่ีถูกต้องและเหมาะสมเกี่ยวกับกิจกรรมการออกกาลังกายตามความถนัด
และความสนใจ และนาไปใชใ้ นการออกกาลงั กาย เพอ่ื พฒั นาบุคลิกภาพและสมรรถภาพต่อไป

ตัวชีว้ ดั
พ 1.1 ม.1/1 , ม.1/2, ม.1/3
พ 3.2 ม.1/1 - ม.1/6
รวม 9 ตัวช้ีวดั

145

คาอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

พ22101 สขุ ศึกษา 3 กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ชวั่ โมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา ปัจจัยที่มี
ผลกระทบตอ่ การเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของวัยรุ่น ปัจจัยท่ีมีอิทธิพลต่อเจตคติในเรื่องเพศและปัญหาท่ี
เกิดจากการมีเพศสมั พันธ์ในวัยเรยี น วธิ ปี อ้ งกนั และหลีกเล่ียงโรงติดต่อทางเพศสัมพันธ์ การตั้งครรภ์ที่ไม่พึง
ประสงค์ ความเสมอภาคทางเพศ การวางตัวท่ีเหมาะสม การเลือกใชก้ ารบริการทางสุขภาพ และสุขภาพกับ
การใช้เทคโนโลยใี นชวี ติ ประจาวนั

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม คิด สืบค้น ปฏิบัติ อธิบาย กระบวนทางสังคม แก้ปัญหา แสดงทักษะ
เช่อื มโยง และประเมนิ ผล

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม
มีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความ
เปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ มนี ้าใจนักกีฬา สามารถดาเนนิ ชวี ิตอย่างมีความสขุ

รหัสตวั ช้ีวดั
พ 1.1 ม.2/1, ม.2/2
พ 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
พ 4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
รวมท้ังหมด 9 ตวั ชวี้ ัด

146

คาอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

พ22102 พลศกึ ษา 3 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษาเพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ เร่ืองเกี่ยวกับการเคล่ือนไหวร่างกาย หลักการออกกาลังกาย
การทดสอบสมรรถภาพทางกาย ทักษะเบื้องต้นกีฬาบาสเกตบอล การเล่นเป็นทีม ปฏิบัติกิจกรรมด้วย
ความสนกุ สนานปลอดภัย การออกกาลังกายและนันทนาการ กฎ กติกา ในการเล่นกีฬา วิธีการรุกและการ
ป้องกัน ในการแข่งขันกีฬา การควบคุมตนเอง การมีน้าใจนักกีฬา การทางานเป็นทีม การวางแผน
สมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางจิต การบริหารจิต เห็นคุณค่าของการออกกาลังกายและการเล่นกีฬา
เคารพ กฎ กตกิ า การแขง่ ขนั มีนา้ ใจนกั กีฬา และใหค้ วามรว่ มมือในการทางานเป็นทีม

โดยใช้กระบวนการคิด การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจข้อมูล การอภิปราย การวิเคราะห์
การสังเคราะห์ การตัดสินใจแก้ปัญหา การเสนอแนวทาง การสรุปความสาคัญ และการทางานร่วมกับผู้อื่น
อยา่ งมีความสุข

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า มีคุณธรรม จริยธรรม และมีค่านิยมที่เหมาะ สามารถ
นาความร้ไู ปใช้ในชวี ติ ประจาวนั และเข้าสคู่ วามเป็นมาตรฐานสากล

รหัสตวั ช้ีวดั
พ 3.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
พ 3.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5
รวมทั้งหมด 9 ตวั ชีว้ ดั

147

คาอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน

พ22103 สขุ ศึกษา 4 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา
ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศกึ ษา วิเคราะห์ ผลของความก้าวหน้าทางการแพทย์ และเทคโนโลยีที่มีต่อสุขภาพ บริการสุขภาพ
ความสัมพันธ์ระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิตผู้มีปัญหาทางสุขภาพจิต การจัดการกับอารมณ์และ
ความเครียด สมรรถภาพทางกาย วิธีการ ปัจจัยและแหล่งช่วยเหลือฟ้ืนฟูผู้ติดสารเสพติด การหลีกเลี่ยง
พฤตกิ รรมเส่ยี งและสถานการณเ์ ส่ียง ทักษะชีวติ เพ่อื ความปลอดภัย

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการสังคม และแก้ปัญหา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม
มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้าน มีวินัย ซ่ือสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ
สามารถดาเนินชวี ติ อย่างมคี วามสขุ

รหสั ตัวช้ีวดั
พ 4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6
พ 5.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
รวมทั้งหมด 9 ตวั ช้วี ัด

148

คาอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

พ22104 พลศกึ ษา 4 กลุม่ สาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 20 ชว่ั โมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาเพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ เร่ืองเกี่ยวกับการเคล่ือนไหวร่างกาย หลักการออกกาลังกาย
การทดสอบสมรรถภาพทางกาย ทักษะเบ้ืองต้นกีฬาบาสเกตบอล การเล่นเป็นทีมปฏิบัติกิจกรรมด้วย
ความสนกุ สนานปลอดภยั การออกกาลังกาย และนันทนาการ กฎ กติกา ในการเล่นกีฬา วิธีการรุกและการ
ป้องกันในการแข่งขันกีฬา การควบคุมตนเอง การมีน้าใจนักกีฬา การทางานเป็นทีม การวางแผน
สมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางจิต การบริหารจิต เห็นคุณค่าของการออกกาลังกายและการเล่นกีฬา
ช่ืนชมและเห็นคุณค่าของการออกกาลังกาย เคารพ กฎ กติกาการแข่งขัน มีน้าใจนักกีฬา และให้ความ
ร่วมมือในการทางานเป็นทีม

โดยใช้กระบวนการคิด การสืบเสาะหาความรู้ การอภิปราย การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การ
ตัดสินใจแก้ปัญหา การเสนอแนวทาง การสรุปความสาคัญ และการทางานร่วมกับผู้อ่ืนอย่างมีความสุข

เพอื่ ให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า มีคุณธรรม จริยธรรม และมีค่านิยมที่เหมาะ สามารถนา
ความรู้ไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั และเขา้ สู่ความเป็นมาตรฐานสากล

ตวั ชว้ี ัด
พ 3.1 ม.2/1 , ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
พ 3.2 ม.2/1 , ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5
รวมทัง้ หมด 9 ตวั ชี้วัด

149

คาอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

พ23101 สุขศกึ ษา 5 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

เพ่อื ศกึ ษาวเิ คราะห์การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม สตปิ ัญญาในแต่ละ
ช่วงของชวี ติ อิทธพิ ลของความคาดหวงั ของสงั คมต่อการเปลยี่ นแปลงของวยั ร่นุ ส่ือโฆษณาท่ีมีอิทธิพลต่อ
การเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของวยั รุน่ อธบิ ายอนามยั แม่และเด็กวางแผนครอบครวั และวธิ กี ารปฏิบตั ิตน
ความขดั แย้งในครอบครัว อาหารตามวยั และโรคตดิ ต่อและโรคไม่ตดิ ต่อ

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสบื ค้นขอ้ มลู กระบวนการ
กลมุ่ และกระบวนการปฏิบตั ิ

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจมีคณุ ธรรม มคี ุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านความซ่ือสัตย์ สจุ ริตมี
วนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพยี ง ม่งุ มั่นในการทางาน รกั ความเปน็ ไทยมจี ติ สาธารณะ สามารถนาไป
ปฏบิ ตั กิ ารดาเนนิ ชีวติ ได้อยา่ งสนั ตสิ ขุ ในสังคมไทยและสงั คมโลก

รหัสตวั ช้ีวัด
พ 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
พ 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
พ 4.1 ม.3/1, ม.3/2
รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วดั