SAR63โรงเรียนห้วยราชพิทยาคม

คำนำ

รายงานผลการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 เล่มน้ี เปน็ การประเมนิ ผล
การจัดการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน โดยคณะกรรมการและบุคลากรในสถานศกึ ษาโรงเรยี นห้วยราชพทิ ยาคม
ไดร้ วบรวมขอ้ มลู จากผลการดาเนนิ ในรอบปกี ารศึกษา 2563 และนาขอ้ มลู ที่ได้มาวิเคราะห์ประมวลผล
สกู่ ระบวนการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษาในโรงเรยี นห้วยราชพิทยาคม ตามมาตรฐานคุณภาพ
การศกึ ษาสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ 3 มาตรฐาน องค์ประกอบ
ของการบรหิ ารงานในโรงเรยี น โดยใช้วธิ กี ารสังเกต สมั ภาษณ์ ตรวจสอบเอกสาร การรวบรวมข้อมลู จาก
แผนงานบรหิ ารงาน แผนปฏิบตั ิการประจาปี โครงการ กจิ กรรม งานในหนา้ ท่สี อนและหนา้ ทพี่ เิ ศษของ
ครู และบุคลากรทางการศึกษา ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของนกั เรยี น ตลอดท้ังภาคีเครือขา่ ยของโรงเรียน
อาทิ ผู้ปกครองนักเรยี นและชมุ ชนภาคีเครือข่ายต่างๆ

รายงานฉบับนี้ โรงเรียนหว้ ยราชพทิ ยาคมได้ดาเนินการอย่างต่อเนื่องเปน็ ประจาทกุ ปี
มอี งค์ประกอบ คอื ข้อมูลพ้นื ฐานของโรงเรยี น สภาพจริงในชุมชน ผลสาเรจ็ ของสถานศกึ ษา จุดที่ควร
พฒั นาในสถานศกึ ษา ข้อเสนอแนะและแนวทางในการพฒั นาในอนาคตทั้งโรงเรยี น ทั้งนเี้ พื่อรายงาน
คุณภาพการจดั การศกึ ษาในปีการศึกษา 2563 ตอ่ หน่วยงานตน้ สงั กดั ชุมชนและสาธารณชนทเี่ ก่ียวข้อง

โรงเรียนหว้ ยราชพิทยาคมหวังเป็นอยา่ งยิง่ ว่า รายงานเลม่ นจ้ี ะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนางาน
การตรวจสอบการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษาในปกี ารศกึ ษาตอ่ ไป รวมทง้ั การประเมินคุณภาพ
ภายนอกรอบสแี่ ละเปน็ ประโยชนต์ ่อบคุ คล หนว่ ยงานท่จี ะนาไปใชว้ างแผนเพ่ือพฒั นางานสืบไป

นายสรรพสริ ิ เชาว์ชยั พัฒน์
ผูอ้ านวยการโรงเรยี นหว้ ยราชพิทยาคม

ชื่อเร่อื ง รายงานการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาประจาปีของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563

ชือ่ สถาบันการศกึ ษา โรงเรียนห้วยราชพทิ ยาคม
ปที ่รี ายงาน 2563

บทสรปุ ผบู้ รหิ ำร

โรงเรียนหว้ ยราชพิทยาคม ไดด้ าเนนิ การจดั ทารายงานการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาประจาปี
การศกึ ษาของสถานศกึ ษา ซึ่งสามารถสรุปผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาอยใู่ นระดับ 5 ดีเย่ียม
จากผลการดาเนินงาน โครงการ และกิจกรรมต่างๆ สง่ ผลใหส้ ถานศกึ ษาจัดการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา

ประสบผลสาเรจ็ ตามท่ีต้งั เป้าหมายไว้ในแต่ละมาตรฐาน จากผลการประเมินสรปุ ผลได้ ดังนี้ มาตรฐานที่ 1
ดา้ นคุณภาพผู้เรยี น อย่ใู นระดบั ดเี ย่ียม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ อยใู่ นระดบั ดี

เยยี่ ม มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคญั อยใู่ นระดบั ดเี ยี่ยม
ท้งั น้ี สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รียนอยา่ งหลากหลายเพ่อื แก้ปญั หาและ

สนองความต้องการการพฒั นาตามสภาพของผู้เรยี น สอดคลอ้ งกบั จดุ เนน้ ของสถานศึกษาและสภาพของ

ชมุ ชนทอ้ งถ่นิ โดยเฉพาะในการจัดการศกึ ษาในปีการศึกษา 2563 น้ัน สภาพปญั หาหลกั ทที่ ุกโรงเรียนพบ
คอื การแพร่ระบาดของเชือ่ ไวรัส โคโรน่า 2019 ที่ส่งผลกระทบตอ่ การจัดการเรยี นการสอน ทาใหไ้ ม่

สามารถจัดการเรียนการสอนเหมือนปกติได้ จากผลกระทบดังกลา่ ว คณะผูบ้ รหิ ารและบุคลากรทางการ
ศึกษาทุกคนจงึ ได้ร่วมกนั วางแผนแนวทางการจัดการศกึ ษาในสภาพปัญหาดังกลา่ วทเี่ กดิ ขนึ้ ใหส้ ามารถ
ดาเนนิ การจดั การเรียนการสอนได้ โดยใชน้ วัตกรรมทางการศึกษาที่คิดคน้ ขึ้น คอื Model HRP On site

100 % ซึง่ กระบวนการนี้มีประสิทธิภาพ สง่ ผลให้มีผลการพฒั นาคณุ ภาพของผู้เรยี นอย่ใู นระดับดเี ยย่ี ม
พฒั นาการของคา่ เฉลยี่ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรียนให้สงู ขึน้ ลดปัญหา 0 ร มส. ได้ผลชดั เจน

ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการอา่ นและเขียน การสื่อสารทัง้ ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ความสามารถใน
การคิดคานวณ การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารไดด้ ี และมีความประพฤตดิ ้านคุณธรรม
จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะตามท่ีสถานศกึ ษากาหนดปรากฏอย่างชัดเจน ดังทีป่ รากฏผลประเมิน

ในมาตรฐานที่ 2 ในดา้ นกระบวนการบรหิ ารจดั การของผู้บรหิ ารสถานศึกษามผี ลประเมินในรายมาตรฐาน
อย่ใู นระดบั ดเี ย่ยี ม สถานศึกษามีการวางแผนออกแบบกจิ กรรมและดาเนินงานตามแผนที่เกดิ จากการมสี ว่ น

รว่ มใช้ผลการประเมนิ /การดาเนินงานทผ่ี า่ นมาเป็นฐานในการพฒั นา และสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนา
ตรวจสอบผลการดาเนินงาน และการปรับปรุง แก้ไขงานใหด้ ีขึน้ อยา่ งต่อเนื่อง ครจู ัดกระบวนการเรยี นการ
สอนท่เี นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ มีผลประเมนิ อย่ใู นระดับ ดเี ยยี่ ม วิเคราะห์ ออกแบบและจัดการเรยี นรทู้ ่ี

เปน็ ไปตามความตอ้ งการของหลกั สูตร และบรบิ ทสถานศกึ ษา พัฒนากจิ กรรมการเรียนรู้ ใช้สื่อการเรยี นรู้
ติดตาม ตรวจสอบและชว่ ยเหลือนักเรียนเพ่อื พฒั นาและแก้ปัญหารายบคุ คล และการประเมนิ ผลจาก

สภาพจรงิ ในทกุ ขัน้ ตอน สถานศึกษาดาเนนิ งานตามระบบการประกนั คุณภาพภายในอย่างเป็นขั้นตอน จน
เกดิ คณุ ภาพ ประสิทธิภาพและมีประสทิ ธิผลจน โดยสถานศกึ ษาให้ความสาคญั กบั ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย เพ่ือ
เกิดความร่วมมือในการวางระบบและดาเนินงานประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาเปน็ อย่างดี และผมู้ ี

สว่ นเกย่ี วขอ้ งมคี วามมน่ั ใจต่อระบบการบริหารและการจดั การของสถานศึกษาในระดับสงู

สำรบญั

ตอนท่ี หน้ำ

คานา ก
บทสรุปผู้บรหิ าร ข
สารบัญ ค

ส่วนท่ี 1 ขอ้ มูลพ้ืนฐานของสถานศึกษา...................................................................... 1
ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา........................................................................ 12
ขอ้ มลู นักเรยี น................................................................................................. 15
ขอ้ มลู ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ (O-net).................................. 16
ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรยี น.................................................... 17
ข้อมูลการใช้แหลง่ เรียนรู้ภายในและภายนอกโรงเรียน................................... 20

ส่วนท่ี 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา………………………………….………….….. 23
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน.......................................................................... 23
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ.......................................... 48
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี น้นผ้เู รยี นเป็นสาคญั ....... 64
ผลการประเมนิ ตนเองโดยภาพรวม .....................................................................77

ส่วนที่ 3 สรปุ ผล แนวทางการพฒั นา และความต้องการการชว่ ยเหลอื ……….………... 95
สรุปผลการประเมนิ ตนเอง............................................................................. 95
แนวทางการพัฒนาในอนาคต………………………………………………………………. 97
ความตอ้ งการการช่วยเหลือ……………………………………………………..…………. 97

สว่ นที่ 4 ผลงานความเป็นเลิศ (Best Practic).......................................................... 98

บรรณานกุ รม.............................................................................................................. 115
ภาคผนวก................................................................................................................... 116

ตอนที่ 1

ข้อมูลพนื้ ฐำนของสถำนศกึ ษำ

1.1 ข้อมูลทั่วไป

1) ชือ่ สถานศึกษา โรงเรียนหว้ ยราชพทิ ยาคม เลขท่ี 162 หมู่ 6 ถนนห้วยราช - กระสงั
ตาบลห้วยราช อาเภอหว้ ยราช จังหวัดบรุ ีรัมย์ รหัสไปรษณีย์ 31000 โทรศพั ท์ 044-696097,
044-696161, 044-696162 โทรสาร 044-696097 e – mail : [email protected]
website http : //WWW. hrp.ac.th รหสั โรงเรยี น 1131101 รหัส OBEC/SMIS คือ 31022013
รหสั O-NET คอื 1031022013 สงั กดั สานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

1.1 ตรำสัญลกั ษณป์ ระจำโรงเรียน

ลกั ษณะของตรำ เป็นรูปพระแมธ่ รณีบีบมวยผม อยใู่ นกรอบเสมาธรรมจักร หมายถึง
เป็นสถานศกึ ษาที่สร้างพลังปัญญาเพ่ือพฒั นาชมุ ชนให้อุดมสมบูรณ์ เจรญิ รุ่งเรืองอย่างย่ังยืน

1.2 คติธรรม “วริ เิ ยน ทกุ ขมจฺ เจติ : บุคคลจะล่วงทุกขไ์ ด้ดว้ ยความเพียร”
1.3 คำขวัญ “ขยนั ประหยัด ซื่อสตั ย์ กตญั ญู”
1.4 ปรัชญำของโรงเรยี น “การศึกษาพัฒนาคน พลเมอื งดพี ฒั นาชาติ พลเมืองฉลาด
ชาติมัน่ คง”
1.5 อักษรย่อ “หร.พ.” มาจาก โรงเรยี นหว้ ยราชพิทยาคม
1.6 สีประจำโรงเรียน “น้าเงิน-เหลือง”

สีน้าเงิน หมายถงึ ความหนักแน่น ความม่ันคง ยง่ั ยนื พลงั รัก สามัคคี
สเี หลอื ง หมายถงึ ความเจรญิ รงุ่ เรอื ง ความสงบสขุ
สนี ้าเงนิ - เหลือง หมายถงึ พลงั รัก สามัคคี นาสู่ความสงบสุข
และความเจรญิ รงุ่ เรอื งอย่างยง่ั ยนื
2) โรงเรยี นหว้ ยราชพิทยาคม เป็นโรงเรียนขนาดใหญ่ ประเภท สหศกึ ษา (แบบไป-กลับ)
เปิดสอนตงั้ แต่ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ถึง ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6
3) โรงเรียนมีเนอ้ื ที่ท้ังส้นิ 42 ไร่ 3 งาน 56 ตารางวา
4) โรงเรยี นมเี ขตพื้นที่ให้บริการด้านการศกึ ษา 8 ตาบล รวม 80 หมู่บ้าน ซง่ึ ประกอบไป
ด้วย เทศบาลตาบลห้วยราช เทศบาลตาบลสามแวง เทศบาลตาบลโคกเหล็ก ตาบลห้วยราชา
ตาบลสนวน ตาบลบา้ นตะโก ตาบลเมอื งโพธ์ิ และตาบลตาเสา จังหวดั บุรีรัมย์

แผนทโ่ี รงเรียนหว้ ยรำชพทิ ยำคม

ศาลากลางจงั หวดั บรุ ีรมั ย์ N

บุรีรัมย์ โรงเรียนห้วยราชพทิ ยาคม

สี่แยกแสงรุง้ ไป อ.สตึก
ไป อ.ห้วยราช 9 กโิ ลเมตร

ไปอาเภอประโคนชัย

ไป จ.สุรนิ ทร์

ท่ีวา่ การอาเภอห้วยราช

สญั ลกั ษณ์
หมายถึง พระบรมราชานสุ าวรยี ์ฯ ร.1

แผนผงั โรงเรียนห้วยรำชพทิ ยำคม

11 1 1 1  N
10
16
2

ถนน ้หวยราช-กระสัง 3

สนาม 4 5
ฟุตบอล 7
15

6

8
9

1 12 13 14
1
1

5

อธบิ ำยแผนผงั โรงเรยี นหว้ ยรำชพทิ ยำคม 10 อาคาร 3 (ตรสี วุ ชิ ชา)
11 หอพระพุทธรูป (พระพทุ ธรัตโนภาส)
1 บา้ นพักครู 12 อาคาร 1 (เอกอนันต)์
2 บ้านพักภารโรง
3 โรงอาหาร (ธัญญาทพิ ย์) 13 อาคาร 2 (ปัญญาทวี)
4 หอประชมุ จตรุ พิธพร 14 อาคาร 5 (เบญจสรรพวิทย์)
5 อาคาร 4 (จตวุ ิทยา)
6 อาคารเกษตร/อตุ สาหกรรม (หัตถศกึ ษา 1) 15 สหกรณ์/เสรมิ สวย/พยาบาล
7 สระนา้ 16 ศูนยเ์ กษตรทฤษฏีใหม่เทิดไทอ้ งคร์ าชนั
8 อาคารคหกรรม (หตั ถศึกษา 2)
9 เสาธง – โดมอเนกประสงค์

แผนผงั สำนกั งำน ห้องเรยี น และห้องปฏบิ ตั ิกำร

1. อำคำรเอกอนนั ต์ (อำคำร 1)

121 122 123 124 125 126 127 128

111 112 113 114 115 116 117 118

101 102 103 104 105 106 107 108

101 ฝ่ายวิชาการ 111 หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ 1 121 ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 2

102 ฝ่ายงบประมาณ 112 หอ้ งประกันคุณภาพ 122 ห้องเรียน

103 ประชาสมั พนั ธ์ 113 ห้องเรียน 123 หอ้ งเรียน

104 ห้องประชุมเอกอนนั ต์ 114 หอ้ งแนะแนว 124 ห้องเรยี น

105 ฝ่ายบรหิ ารท่วั ไป 115 หอ้ งเรยี น 125 ห้องเรยี น

106 ฝา่ ยบรหิ ารงานบุคคล 116 หอ้ งเรยี น 126 ห้องเรียน

107 หอ้ งประชุมเอกอนนั ต์ 2 117 หอ้ งกลมุ่ สาระฯคณิตศาสตร์ 127 หอ้ งเรยี น

108 หอ้ งผู้อานวยการ 118 ห้องระบบดูแลฯ 128ห้องปฏบิ ัติการ

ๆ คณติ ศาสตร์

2. อำคำรปัญญำทวี (อำคำร 2) 214 215 216 ศนู ย์
211 212 213
201 202 203 204 205 เพ่อื นใจ
วยั รุ่น
อำเซยี น โรงเรียน 2 (พเิ ศษ)
ธนำคำร

2 (พิเศษ) ศนู ยเ์ พอื่ นใจวัยร่นุ 211 ห้องเรยี น
201 หอ้ งปฏบิ ตั ิการชีววทิ ยา 212 หอ้ งพกั ครูกลุ่มสาระฯวทิ ยาศาสตร์
202 ห้องปฏบิ ตั กิ ารเคมี 213 หอ้ งเรียน

203 ห้องเก็บสารเคมี 214 หอ้ งเรยี น
204 หอ้ งเกบ็ สารเคมี 215 หอ้ งเรยี น

205 ห้องปฏิบัตกิ ารฟสิ กิ ส์ 216 ห้องเรียน
To be Number One: ศูนย์เพือ่ นใจวัยรนุ่

3. อำคำรตรีสวุ ชิ ชำ (อำคำร 3)

301 302 303 304 305 306 307

3 (พเิ ศษ2) 3 (พิเศษ1)

3 (พิเศษ1) หอ้ งปฏบิ ัติผ้าและการตัดเยบ็ 304 หอ้ งเรียน 3 (พิเศษ2) ห้องพกั ครกู ลุ่มสาระฯสงั คม
302 ห้องเรยี น
301 หอ้ งเรยี น 305 ห้องเรียน 307 หอ้ งเรยี น

306 ห้องจริยธรรม 303 ห้องเรียน

4. อำคำรจตุวิทยำ (อำคำร 4)

421 422 423 424 425 426 427 428

411 412 413 414 415 416 417 418

401 402 403 404

A401 หอ้ ง ICT LIBRARY 411 ห้องเรียน 421 หอ้ งพมิ พด์ ดี (ธรุ กจิ )
a402 หอ้ งบรรณารักษ์ 412 ห้องเรียน 422 หอ้ งเรียน

403 หอ้ งสมุดเฉลมิ พระเกียรติ 413 ห้องเรียน 423 หอ้ งเรียน

กาญจนาภิเษก 414 ห้องเรยี น 424 หอ้ งเรยี น

A สหกรณ/์ เสรมิ สวย/พยาบาล 415 หอ้ งเรียน 425 ห้องเรียน

416 ห้องเรยี น 426 ห้องเรยี น 417 ห้องเรียน

427 หอ้ งพกั ครูกลุม่ สาระฯภาษาองั กฤษ 418 ห้องพกั ครกู ลุ่มสาระฯภาษาไทย

428 หอ้ งปฏิบตั กิ ารทางภาษาอังกฤษ

5. อำคำรเบญจสรรพวิทย์ (อำคำร 5) 528
521 522 23 524 525 526 527 516
511 512 513 514 515 5 (พิเศษ)

5 (พิเศษ) งานอาคารสถานที่ 521 หอ้ งเรียน
511 ห้องปฏบิ ตั ิการดนตรี (สนง.วงลูกทงุ่ คอมโบ้) 522 ห้องเรยี น
512 ห้องเรยี นดนตรไี ทย 523 หอ้ งเรยี น
513 ห้องเรยี นดนตรสี ากล 524 หอ้ งเรยี น
514 ห้องกลุ่มสาระฯศิลปะ 525 ห้องเรียน
515 ห้องเกบ็ อุปกรณ์ 526 ห้องเกบ็ อปุ กรณ์
516 ห้องเรยี น 527 ห้องเรยี น
528 ห้องพกั ครูศลิ ปะ
6. อำคำรหตั ถศึกษำ 1
เกษตรกรรม อตุ สาหกรรม

7. อำคำรหตั ถศกึ ษำ 2

คหกรรมอาหาร

8. หอประชมุ จตรุ พิตธพร

เก็บอุปกรณ์
กลุ่มสาระฯสุขศกึ ษา

5) ประวตั ิโรงเรียนโดยย่อ
อาเภอห้วยราชในอดตี มฐี านะเป็นตาบล อยใู่ นความปกครองของอาเภอเมอื ง

จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ การจัดการศกึ ษามีเฉพาะระดับประถมศึกษา เม่ือผสู้ าเรจ็ การศกึ ษาระดับประถมศกึ ษา
แล้วต้องการศกึ ษาตอ่ ในระดับมธั ยมศึกษาจะตอ้ งเดินทางไปศกึ ษาต่อในตัวจังหวดั บุรรี ัมย์ ซง่ึ เป็นการเพ่มิ
ภาระคา่ ใชจ้ ่าย ผทู้ ่มี ีฐานะยากจนไมส่ ามารถส่งบตุ รหลานเขา้ ศกึ ษาต่อได้ สภาตาบลห้วยราชรว่ มกบั
สานักงานศกึ ษาธกิ ารอาเภอเมอื งบรุ ีรัมย์ จึงไดร้ ่วมกันจดั ต้งั โรงเรียนมธั ยมศึกษาขึน้ ท่ตี าบลห้วยราช
อาเภอเมือง โดยใชช้ อ่ื ว่า “โรงเรยี นหว้ ยรำชพิทยำคม” และประกาศจัดตง้ั เม่ือวันที่ 1 เดอื นมิถนุ ายน
พ.ศ. 2522 โดยมี นายสมาน มณรี าชกิจ อดีตสมาชิกสภาผแู้ ทนราษฎร นายสชุ ัย อึงชยั ศรี กานนั ตาบล
หว้ ยราช และนายกิตติ ดุจเพ็ญ ศกึ ษาธิการอาเภอเมือง ในขณะนัน้ เป็นผูใ้ หก้ ารสนบั สนุนและประสานงาน
ในการจดั หาท่ีดิน โรงเรียนห้วยราชพิทยาคมตงั้ อยู่ริมถนนสายหว้ ยราช-กระสงั มีพืน้ ที่ทัง้ หมด 42 ไร่ 3
งาน 56 ตารางวา โดยมผี บู้ รหิ ารโรงเรียนคนแรก คอื นายกติ ติ ดุจเพญ็ นอกจากนโ้ี รงเรยี นไดร้ ับการ
สง่ เสริมสนบั สนนุ จากหน่วยงานของภาครฐั และเอกชนด้วยดตี ลอดมา

6) ผอู้ ปุ กำระโรงเรยี น
1. นายสมาน มณีราชกิจ อดีตนายกสมาคมโรงสีข้าวไทย และอดีตสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร

จังหวัดบุรีรัมย์
2. นายสุชยั องึ ชยั ศรี กานันตาบลห้วยราช และอดตี นายกสโมสรไลออนส์บุรีรัมย์

7) ลักษณะทวั่ ไปของชมุ ชนที่โรงเรียนห้วยรำชพทิ ยำคมตัง้ อยู่
โรงเรียนห้วยราชพิทยาคม เปน็ โรงเรยี นมธั ยมศึกษาขนาดกลาง ประจาอาเภอหว้ ยราช

จงั หวัดบุรีรัมย์ อย่ทู างทศิ ตะวันออกของจงั หวัดบุรีรมั ย์ หา่ งจากบรุ รี มั ย์ 8 กิโลเมตร สภาพพ้นื ท่ีเปน็
ที่ราบ เนือ้ ทีป่ ระมาณ 113,819.5 ไร่ แบง่ เขตการปกครองตามพระราชบัญญตั ิลักษณะการปกครอง
ท้องท่ี พ.ศ. 2457 เป็น 8 ตาบล 80 หมบู่ ้าน ประชากรส่วนใหญน่ บั ถือศาสนาพุทธ ภาษาถน่ิ ท่ีใช้ในการ
สอื่ สาร คอื

1. ไทย- เขมร
2. ไทย- ลาว
3. ไทย- เด้ิง
4. ไทย - จนี
ประชากรส่วนใหญส่ ่ือสารด้วยภาษาเขมรและภาษาไทย และประกอบอาชีพเกษตรกรรม
ในด้านวัฒนธรรมได้รบั อทิ ธิพลมาจากสาธารณรัฐประชาชนกมั พูชา เช่น ราตรด ราแมม่ ด พธิ ีแซนโดนตา
พธิ เี รยี กขวญั ราขอฝนแบบเขมร พิธีบวงสรวงสง่ิ ศกั ดส์ิ ทิ ธิ์ทีเ่ คารพในชมุ ชน

8) ควำมเป็นมำของอำเภอหว้ ยรำช
อาเภอหว้ ยราช เดมิ ชอ่ื ว่า “บา้ นหว้ ยขาด” ซ่งึ ตรงกับภาษาท้องถ่ินหรือภาษาเขมรว่า

“โอรกระมอ็ ด” คาวา่ โอร แปลว่า ห้วย และคาว่า กระม็อด แปลวา่ ขาด รวมกันเรียกว่า
หว้ ยขาด เพราะสมัยกอ่ นในฤดูฝนจะมนี า้ หลากท่วมพน้ื ทบ่ี ริเวณลาหว้ ยท่ีอยู่ทางทศิ ตะวนั ตกของ
หมู่บา้ น ลาห้วยไมส่ ามารถรับน้าได้ แม้ว่าจะทาทานบหรอื ฝายก้นั น้าก็ตาม เมื่อถงึ ฤดูฝนจะพังทลาย
ทุกปี จึงได้ชอ่ื วา่ เป็นบา้ นห้วยขาด

9) ทีต่ ัง้ และอำณำเขต

อาเภอห้วยราช เปน็ อาเภอหนึ่งในจังหวัดบุรรี ัมย์ อยทู่ างทศิ ตะวนั ออกของจังหวัดบุรรี มั ย์
ถนนหว้ ยราช - กระสงั หา่ งจากจังหวัดบรุ รี ัมย์ระยะทาง 8 กิโลเมตร ห่างจากกรงุ เทพฯ ระยะทางประมาณ 357

กิโลเมตร มีเนอ้ื ท่ี ประมาณ 182.12 ตารางกโิ ลเมตร (113,819.5 ไร่) มอี าณาเขตตดิ ตอ่ กบั จงั หวัดใกลเ้ คียง ดังน้ี
ทิศเหนือ ตดิ ตอ่ อาเภอสตึก จังหวัดบรุ รี มั ย์
ทศิ ใต้ ติดต่ออาเภอเมอื ง จังหวัดบรุ ีรมั ย์

ทิศตะวันออก ตดิ ตอ่ อาเภอกระสัง จังหวดั บรุ รี ัมย์
ทิศตะวนั ตก ติดตอ่ อาเภอเมือง และอาเภอบา้ นดา่ น จังหวัดบุรีรัมย์

แผนท่ีจังหวดั บรุ ีรัมย์ แผนทอ่ี าเภอหว้ ยราช จังหวัดบุรรี ัมย์

10) สภำพภมู ปิ ระเทศและภูมอิ ำกำศ
สภาพพืน้ ท่เี ป็นท่ีราบรอ้ ยละ 97.27 (111,234.5 ไร่) มพี ื้นท่นี า้ ร้อยละ 2.73 (2585 ไร)่

สภาพดินโดยทวั่ ไปเปน็ ดนิ ทราย ไม่สามารถเก็บนา้ ได้ มลี าหว้ ย 2 สาย คือ ลาห้วยตลาดยาว 30 กิโลเมตร
และลาตะโขง ยาว 24 กิโลเมตร ลกั ษณะภูมอิ ากาศ เป็นแบบมรสุม มี 3 ฤดคู ือ ฤดรู ้อน เร่มิ ตัง้ แตเ่ ดอื น
กุมภาพนั ธ-์ พฤษภาคม ฤดฝู น เร่ิมต้งั แต่กลางเดอื นพฤษภาคม - กลางเดอื นตลุ าคม ฤดหู นาว เร่ิมตงั้ แต่ปลายเดอื น
ตลุ าคมถงึ เดอื นกมุ ภาพนั ธ์

11) กำรปกครองและประชำกร
แบ่งเขตการปกครองตามพระราชบัญญัติลักษณะปกครองท้องที่ พ.ศ. 2475 แบ่งเปน็

3 เทศบาล 5 ตาบล 80 หมบู่ า้ น มปี ระชากรท้ังสน้ิ 37,519 คน

12) สภำพทำงเศรษฐกจิ
การเกษตรกรรม ประชากรในอาเภอห้วยราชโดยส่วนใหญป่ ระกอบอาชีพทานา

ทาไร่อ้อย ปลกู มนั สาปะหลัง เลย้ี งหมแู ละไก่ โดยอาเภอหว้ ยราชมพี ื้นที่การเกษตรทงั้ สิ้น 83,386 ไร่
ครอบครัวเกษตรกร มีจานวน 6,402 ครอบครัว

การปศุสัตว์ สว่ นใหญ่เล้ยี งไกเ่ นื้อ สกุ ร เปด็ โค และกระบือ

การอตุ สาหกรรม อาเภอห้วยราชไมม่ โี รงงานอตุ สาหกรรมขนาดใหญ่ต้งั อยู่ โดยส่วนใหญเ่ ปน็
อตุ สาหกรรมขนาดเล็กและอตุ สาหกรรมในครัวเรือน ซง่ึ เป็นประเภทแปรรูปผลผลิตทางการเกษตร คอื

โรงสีข้าวที่รับซ้ือและขายขา้ วเปลือกจากเกษตรกร รบั สีขา้ วเปลือก โรงงานตดั เยบ็ เสอ้ื ผ้าที่ตาบลสนวน
โรงงานทาชาจากใบหมอ่ น โรงงานผลิตไวน์ โรงงานทอผา้ ไหม โรงงานผลิตวสั ดุก่อสรา้ ง โรงงานทาเสน้
ขนมจนี และโรงงานเฟอรน์ ิเจอรไ์ ม้ เป็นตน้

1.2 ข้อมลู บุคลำกรของสถำนศึกษำ

1) จำนวนบุคลำกร / วุฒิกำรศกึ ษำ

ก. จำแนกตำมตำแหนง่ วทิ ยฐำนะ และเพศ

ตำแหนง่ ชำย หญงิ รวม หมำยเหตุ

ผอู้ านวยการ 1- 1 ชานาญการพเิ ศษ
3 ชานาญการพเิ ศษ
รองผอู้ านวยการ 3 - 36 ชานาญการพเิ ศษ
10 ชานาญการ
คศ.3 12 24 8 ครู
2 ครผู ู้ช่วย
คศ.2 3 7
60
คศ.1 1 7

ครูผชู้ ว่ ย 11

รวม 21 39

60
50

40 ชาย
30 หญิง

20
10
0

กราฟแสดงตาแหน่ง วิทยฐานะ และเพศของบคุ ลากรโรงเรยี นหว้ ยราชพทิ ยาคม

ข. ครู อำจำรย์ (ปฏบิ ัติกำรสอน)จำแนกตำมกลุ่มสำระฯ

บุคลำกรประจำ มำช่วย ไปชว่ ย
รำชกำร
กล่มุ สำระกำรเรียนรู้ รำชกำร รวม
ชำย หญงิ
ชำย หญงิ ชำย หญิง 15
-- 8
1. วทิ ยาศาสตร์ฯ 3 12 - - -- 7
-- 5
2. คณิตศาสตร์ 2 6-- -- 7
-- 5
3. ภาษาต่างประเทศ - 7 - - -- 3
-- 4
4. ภาษาไทย - 5-- -- 2
-- 4
5. สงั คมศึกษา 3 4-- --
60
6.การงานอาชีพ 2 3--

7.สุขศึกษาและพลศกึ ษา 3 - - -

8. ศลิ ปศกึ ษา 2 2--

9.กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น - 2 - -

10.ผู้บรหิ าร 4 - --

รวม 19 41 - - - -

แผนภมู ิแสดงจานวนบคุ ลากรจาแนกตามกลมุ่ สาระการเรียนรู้

70

60

50 ชาย

40 หญิง

30

20 รวม

10

0

ค. ขอ้ มลู ครู / บคุ ลำกร รวม ชำย หญงิ รวม
4 -4
ผบู้ รหิ าร 17 39 56
ครู-อาจารย์ 1 12
ครอู ตั ราจา้ ง(สอน) 1 -1
ลูกจ้างประจา 3 8 11
ลูกจา้ งชั่วคราว 0 00
เจ้าหนา้ ที่ 0 00
ครผู ุ้ทรงคุณค่า 26 48 74
รวม
ชาย
80 หญิง
70 รวม
60
50
40
30
20
10

0

แสดงขอ้ มลู บุคลากรท้งั หมด

1.3 ขอ้ มูลนักเรียน

ตำรำงแสดง จำนวนนกั เรียนโรงเรยี นห้วยรำชพิทยำคม ปีกำรศึกษำ 2562

(ข้อมลู ณ วนั ท่ี 18 กรกฎำคม 2563)

ชน้ั จำนวนหอ้ ง จำนวนนักเรียน รวม

ชำย หญงิ 206
183
ม. 1 6 100 106 164
ม. 2 5 92 91 553
ม. 3 5 63 101 199
รวม ม. ตน้ 16 255 298 189
ม. 4 5 70 129 148
ม. 5 5 73 116 536
ม. 6 5 34 114 1,089
รวม ม.ปลำย 15 177 359

รวม 31 432 657

แผนภูมิแสดงข้อมูลจานวนนักเรียน ณ วนั ท่ี 18 กรกฎาคม 2563

1200

1000 จานวนห้อง

800

จานวนนักเรียนชาย

600

400 จานวนนักเรยี นหญิง
200 รวม

0

1.4 ผลกำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดบั ชำติขนั้ พื้นฐำน (O-NET)

1) ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ัน้ พื้นฐาน (O-NET) ระหวา่ งปกี ารศกึ ษา 2562
และปกี ารศกึ ษา 2563 ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3

ตาราง แสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ นั้ พนื้ ฐาน (O-NET) ปกี ารศกึ ษา 2562 -2563

ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3

ลำดับ กลมุ่ สำระวิชำ ผลกำรเปรียบเทยี บคะแนน O-net หมำยเหตุ
ท่ี
ป2ี 562 ปี2563 ลด/เพ่ิม

1 ภาษาไทย 52.43 53.67 +1.24 ในปีการศึกษา

2 คณติ ศาสตร์ 23.22 22.56 -0.66 2562 สอบเพียง
-2.51 4 วชิ าหลักเทา่ นน้ั
3 วทิ ยาศาสตร์ 29.21 26.70

4 ภาษาอังกฤษ 28.45 33.82 +5.37

5 ผลเฉลีย่ ระดับโรงเรียน 33.33 34.19 +3.44

1) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพ้นื ฐาน (O-NET) ระหว่างปีการศกึ ษา 2562
และปีการศกึ ษา 2563 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6

ตาราง ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพ้นื ฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 -2563 ระดบั ช้นั

มธั ยมศึกษาปีที่ 6

ลำดับ กลุ่มสำระวชิ ำ ผลกำรเปรยี บเทียบคะแนน O-net หมำยเหตุ
ท่ี ปี 2562 ปี2563 ลด/เพมิ่

1 ภาษาไทย 38.49 40.96 +2.47 ในปีการศกึ ษา

2 คณิตศาสตร์ 17.11 18.40 +1.29 2563 สอบเพยี ง

3 วิทยาศาสตร์ 26.06 29.95 +3.89 5 วิชาหลักเทา่ น้นั

4 สงั คมศกึ ษาฯ 33.97 34.37 +0.40

5 ภาษาอังกฤษ 25.19 23.99 -1.20

6 ผลเฉลยี่ ระดบั โรงเรยี น 28.17 29.53 +6.85

1.5 สรปุ ข้อมลู ผลสมั ฤทธ์ิทำงกำรเรยี นระดับสถำนศึกษำ

สรุปผลสมั ฤทธิ์ทำงกำรเรยี น ระดับช้ัน
โรงเรียนห้วยรำชพทิ ยำค

สำนักงำนเขตพืน้ ท่ีกำรศกึ ษำมัธยมศ

ตาราง แสดงผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 โรงเรียนห้วยราชพ

กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้ จำนวนนร.ท่ี ผล

ลงทะเบยี น 4 3.5 3 2.5
เรยี น

1. ภาษาไทย 595 228 121 98 46

2. คณิตศาสตร์ 809 204 96 122 84

3. วทิ ยาศาสตร์และเทคโนฯ 1393 596 219 205 134

4. สังคมศกึ ษา ศาสนา ฯ 1223 521 108 122 103

5. ภาษาต่างประเทศ 1352 148 108 191 203

6. ศิลปะ 815 307 94 69 80

7. สุขศกึ ษาและพลศึกษา 952 652 75 127 52

8. การงานอาชีพ 624 413 56 62 24

รวมจำนวนทั้งหมด 7763 3069 877 996 726

ร้อยละ 100.00 39.53 11.30 12.83 9.35

นมัธยมศกึ ษำปีที่ 1 ปกี ำรศึกษำ 2563
คม อ.หว้ ยรำช จ.บุรรี ัมย์
ศกึ ษำบุรรี ัมย์ กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

พิทยาคม ปีการศกึ ษา 2563

ลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียน จำนวนนร.
ที่ผำ่ น ค่ำเฉลย่ี
2 1.5 1 0 ร มส
เกณฑ์

36 22 9 27 6 2 560 3.32

70 85 119 17 12 0 780 2.71

94 46 50 39 5 5 1344 3.28

111 90 143 22 3 0 1198 2.99

272 209 160 41 20 0 1291 2.38

80 37 134 13 1 0 801 2.89

24 2 4 16 0 0 936 3.67

26 14 6 22 1 0 601 3.62

713 505 625 197 48 7 7511 3.06

9.18 6.51 8.05 2.54 0.62 0.09 96.75

สรปุ ผลสมั ฤทธิ์ทำงกำรเรียน ระดบั ชั้น
โรงเรียนห้วยรำชพทิ ยำค

สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำมธั ยมศ

ตาราง แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 โรงเรียนหว้ ยราชพ

กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ จำนวนนร.ท่ี ผล

ลงทะเบยี น 4 3.5 3 2.5
เรียน

1. ภาษาไทย 376 62 31 29 34

2. คณิตศาสตร์ 835 151 83 90 110

3. วิทยาศาสตร์ 695 225 32 61 44

4. สงั คมศึกษา ศาสนา ฯ 1323 510 137 126 133

5. ภาษาต่างประเทศ 866 166 72 92 96

6. ศิลปะ 952 305 122 134 212

7. สุขศกึ ษาและพลศึกษา 749 496 61 59 31

8. การงานอาชีพ 572 310 65 66 16

รวมจำนวนทัง้ หมด 6368 2225 603 657 676

ร้อยละ 100.00 34.94 9.47 10.32 10.62

นมัธยมศึกษำปีท่ี 2 ปกี ำรศกึ ษำ 2563
คม อ.ห้วยรำช จ.บุรรี ัมย์
ศกึ ษำบุรีรมั ย์ กระทรวงศึกษำธกิ ำร

พทิ ยาคม ปกี ารศกึ ษา 2563

ลสมั ฤทธทิ์ ำงกำรเรียน จำนวนนร.
ทผี่ ่ำน คำ่ เฉลย่ี
2 1.5 1 0 ร มส
เกณฑ์

52 46 39 38 44 1 293 2.53

100 93 158 28 22 0 785 2.47

73 63 93 69 35 0 591 2.77

145 110 70 66 22 4 1231 3.05

117 135 131 52 5 0 809 2.47

46 33 65 33 2 0 917 3.04

3 0 0 99 0 0 650 3.78

22 17 11 65 0 0 507 3.52

558 497 567 450 130 5 5783 2.96

8.76 7.80 8.90 7.07 2.04 0.08 90.81

สรปุ ผลสมั ฤทธทิ์ ำงกำรเรียน ระดับชน้ั
โรงเรียนห้วยรำชพทิ ยำค

สำนกั งำนเขตพนื้ ท่ีกำรศึกษำมธั ยมศ

ตาราง แสดงผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 3 โรงเรียนหว้ ยราชพ

กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ จำนวนนร.ที่ ผล

ลงทะเบยี น 4 3.5 3 2.5
เรียน

1. ภาษาไทย 292 84 39 34 43

2. คณติ ศาสตร์ 586 34 37 89 129

3. วิทยาศาสตร์ 784 243 110 111 64

4. สังคมศึกษา ศาสนา ฯ 938 421 102 105 73

5. ภาษาต่างประเทศ 744 133 76 105 86

6. ศลิ ปะ 802 421 166 84 40

7. สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 764 579 38 25 25

8. การงานอาชีพ 197 171 8 7 0

รวมจำนวนท้ังหมด 5107 2086 576 560 460

รอ้ ยละ 100.00 40.85 11.28 10.97 9.007

นมธั ยมศกึ ษำปีที่ 3 ปกี ำรศึกษำ 2563
คม อ.หว้ ยรำช จ.บุรีรัมย์
ศกึ ษำบุรีรมั ย์ กระทรวงศึกษำธิกำร

พทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563

ลสมั ฤทธิ์ทำงกำรเรียน จำนวนนร.
ที่ผ่ำน คำ่ เฉลย่ี
2 1.5 1 0 ร มส
เกณฑ์

34 29 21 8 0 0 284 2.87

144 95 40 10 3 5 568 2.33

72 59 55 66 4 0 714 2.99

60 48 78 22 9 20 887 3.17

134 122 68 5 15 0 724 2.55

26 12 22 30 1 0 771 3.51

17 3 4 73 0 0 691 3.80

0 0 2 9 0 0 188 3.91

487 368 290 223 32 25 4827 3.11

9.536 7.206 5.678 4.367 0.627 0.49 94.52

สรุปผลสมั ฤทธท์ิ ำงกำรเรียน ระดบั ชน้ั ม
โรงเรยี นห้วยรำชพิทยำค

สำนักงำนเขตพน้ื ที่กำรศึกษำมธั ยมศ

ตาราง แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1-3 โรงเรยี นหว้ ยรา

กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ จำนวนนร.ที่ ผล

ลงทะเบยี น 4 3.5 3 2.5
เรียน

1. ภาษาไทย 1263 374 191 161 123

2. คณิตศาสตร์ 2230 389 216 301 323

3. วทิ ยาศาสตร์ 2872 1064 361 377 242

4. สงั คมศกึ ษา ศาสนา ฯ 3484 1452 347 353 309

5. ภาษาตา่ งประเทศ 2962 447 256 388 385

6. ศลิ ปะ 2569 1033 382 287 332

7. สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 2465 1727 174 211 108

8. การงานอาชพี 1393 894 129 135 40

รวมจำนวนท้ังหมด 19238 7380 2056 2213 1862

ร้อยละ 100.00 38.36 10.69 11.50 9.68

มธั ยมศกึ ษำปีที่ 1-3 ปีกำรศึกษำ 2563
คม อ.ห้วยรำช จ.บุรีรมั ย์
ศกึ ษำบุรีรัมย์ กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

าชพทิ ยาคม ปกี ารศกึ ษา 2563

ลสัมฤทธิท์ ำงกำรเรยี น จำนวนนร.
ทีผ่ ำ่ น ค่ำเฉลยี่
2 1.5 1 0 ร มส
เกณฑ์

122 97 69 73 50 3 1137 3.00

314 273 317 55 37 5 2133 2.52

239 168 198 174 44 5 2649 3.09

316 248 291 110 34 24 3316 3.06

523 466 359 98 40 0 2824 2.45

152 82 221 76 4 0 2489 3.14

44 5 8 188 0 0 2277 3.74

48 31 19 96 1 0 1296 3.62

1758 1370 1482 870 210 37 18121 3.04

9.14 7.12 7.70 4.52 1.09 0.19 94.19

สรปุ ผลสมั ฤทธิท์ ำงกำรเรียน ระดับชั้น
โรงเรยี นหว้ ยรำชพทิ ยำค

สำนกั งำนเขตพ้นื ที่กำรศึกษำมัธยมศ

ตาราง แสดงผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 4 โรงเรยี นห้วยราชพ

กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ จำนวนนร.ที่ ผล

ลงทะเบยี น 4 3.5 3 2.5
เรยี น

1. ภาษาไทย 381 118 52 46 52

2. คณติ ศาสตร์ 871 200 91 88 113

3. วทิ ยาศาสตร์ 1952 485 248 270 241

4. สังคมศึกษา ศาสนา ฯ 769 179 137 157 117

5. ภาษาต่างประเทศ 776 109 76 97 100

6. ศิลปะ 418 229 61 81 13

7. สุขศึกษาและพลศึกษา 562 347 64 73 31

8. การงานอาชีพ 443 300 16 39 14

รวมจำนวนทั้งหมด 6172 1967 745 851 681

ร้อยละ 100.00 31.87 12.07 13.79 11.03

นมัธยมศึกษำปีท่ี 4 ปีกำรศกึ ษำ 2563
คม อ.หว้ ยรำช จ.บุรีรัมย์
ศกึ ษำบุรีรัมย์ กระทรวงศึกษำธกิ ำร

พทิ ยาคม ปกี ารศกึ ษา 2563

ลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรยี น จำนวนนร.
ที่ผ่ำน คำ่ เฉลย่ี
2 1.5 1 0 ร มส
เกณฑ์

34 37 36 6 0 0 375 2.88

118 115 89 44 1 12 814 2.66

259 149 160 96 44 0 1812 2.83

80 28 20 49 2 0 718 3.04

158 106 102 27 1 0 748 2.43

7 3 7 14 3 0 401 3.57

29 10 1 7 0 0 555 3.57

27 14 26 3 4 0 436 3.46

712 462 441 246 55 12 5859 2.95

11.54 7.49 7.15 3.99 0.89 0.19 94.93

สรปุ ผลสมั ฤทธทิ์ ำงกำรเรียน ระดับช้ัน
โรงเรยี นห้วยรำชพทิ ยำค

สำนกั งำนเขตพื้นที่กำรศกึ ษำมัธยมศ

ตาราง แสดงผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 โรงเรียนห้วยราชพ

กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ จำนวนนร.ที่ ผล

ลงทะเบียน 4 3.5 3 2.5
เรียน

1. ภาษาไทย 185 52 38 31 22

2. คณติ ศาสตร์ 357 79 54 57 104

3. วิทยาศาสตร์ 648 158 68 94 95

4. สงั คมศกึ ษา ศาสนา ฯ 335 258 69 2 0

5. ภาษาต่างประเทศ 343 41 25 56 43

6. ศิลปะ 235 122 57 26 24

7. สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 347 278 39 12 2

8. การงานอาชีพ 445 385 19 12 6

รวมจำนวนทง้ั หมด 2895 1373 369 290 296

ร้อยละ 100.00 47.43 12.75 10.02 10.22

นมัธยมศึกษำปีท่ี 5 ปกี ำรศึกษำ 2563
คม อ.ห้วยรำช จ.บุรีรัมย์
ศกึ ษำบุรรี มั ย์ กระทรวงศึกษำธิกำร

พิทยาคม ปีการศึกษา 2563

ลสัมฤทธท์ิ ำงกำรเรยี น จำนวนนร.
ท่ผี ำ่ น ค่ำเฉลย่ี
2 1.5 1 0 ร มส
เกณฑ์

12 2 5 19 1 3 162 3.22

25 6 4 7 2 19 329 3.04

75 48 70 17 23 0 608 2.77

0 0 0 6 0 0 329 3.89

46 36 79 17 0 0 326 2.31

0 0 0 6 0 0 229 3.60

1 0 0 15 0 0 332 3.89

8 1 1 9 4 0 432 3.88

167 93 159 96 30 22 2747 3.29

5.77 3.21 5.49 3.32 1.04 0.76 94.89

สรปุ ผลสัมฤทธท์ิ ำงกำรเรียน ระดับชน้ั
โรงเรียนห้วยรำชพทิ ยำค

สำนักงำนเขตพน้ื ท่ีกำรศกึ ษำมัธยมศ

ตาราง แสดงผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 โรงเรียนห้วยราชพ

กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ จำนวนนร.ที่ ผล

ลงทะเบียน 4 3.5 3 2.5
เรียน

1. ภาษาไทย 290 160 56 50 11

2. คณติ ศาสตร์ 586 115 64 98 112

3. วิทยาศาสตร์ 1659 685 279 245 160

4. สงั คมศกึ ษา ศาสนา ฯ 580 304 73 87 39

5. ภาษาตา่ งประเทศ 604 132 64 111 98

6. ศิลปะ 379 262 64 29 10

7. สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 295 282 2 4 0

8. การงานอาชีพ 455 433 15 1 2

รวมจำนวนทั้งหมด 4848 2373 617 625 432

รอ้ ยละ 100.00 48.95 12.73 12.89 8.91

นมธั ยมศึกษำปที ่ี 6 ปกี ำรศึกษำ 2563
คม อ.ห้วยรำช จ.บุรีรัมย์
ศกึ ษำบุรรี มั ย์ กระทรวงศึกษำธิกำร

พทิ ยาคม ปีการศึกษา 2563

ลสมั ฤทธ์ทิ ำงกำรเรยี น จำนวนนร.
ท่ีผำ่ น ค่ำเฉลี่ย
2 1.5 1 0 ร มส
เกณฑ์

1 3 2 2 5 0 283 3.61

73 49 54 21 0 0 565 2.71

133 68 47 20 22 0 1617 3.26

25 13 29 6 4 0 570 3.38

87 53 48 11 0 0 593 2.75

3 2 3 6 0 0 373 3.74

0 0 0 7 0 0 288 3.98

2 0 0 2 0 0 453 3.97

324 188 183 75 31 0 4742 3.31

6.68 3.88 3.77 1.55 0.64 0.00 97.81

สรปุ ผลสมั ฤทธ์ิทำงกำรเรยี น ระดบั ช้ันม
โรงเรยี นห้วยรำชพทิ ยำค

สำนักงำนเขตพน้ื ที่กำรศกึ ษำมธั ยม

ตาราง แสดงผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4-6 โรงเรียนห้วยราช

กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ จำนวนนร.ท่ี ผล

ลงทะเบียน 4 3.5 3 2.5
เรยี น

1. ภาษาไทย 856 330 146 127 85

2. คณิตศาสตร์ 1814 394 209 243 329

3. วทิ ยาศาสตร์ 4259 1328 595 609 496

4. สงั คมศกึ ษา ศาสนา ฯ 1684 741 279 246 156

5. ภาษาต่างประเทศ 1723 282 165 264 241

6. ศลิ ปะ 1032 613 182 136 47

7. สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 1204 907 105 89 33

8. การงานอาชพี 1343 1118 50 52 22

รวมจำนวนท้ังหมด 13915 5713 1731 1766 1409

รอ้ ยละ 100.00 41.06 12.44 12.69 10.13

มัธยมศึกษำปที ่ี 4-6 ปีกำรศกึ ษำ 2563
คม อ.ห้วยรำช จ.บุรรี มั ย์
มศึกษำบุรรี มั ย์กระทรวงศึกษำธิกำร

ชพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563

ลสมั ฤทธ์ทิ ำงกำรเรยี น จำนวนนร.
ทีผ่ ่ำน คำ่ เฉลี่ย
2 1.5 1 0 ร มส
เกณฑ์

47 42 43 27 6 3 820 3.20

216 170 147 72 3 31 1708 2.75

467 265 277 133 89 0 4037 2.99

105 41 49 61 6 0 1617 3.33

291 195 229 55 1 0 1667 2.52

10 5 10 26 3 0 1003 3.64

30 10 1 29 0 0 1175 3.76

37 15 27 14 8 0 1321 3.77

1203 743 783 417 116 34 13348 3.15

8.65 5.34 5.63 3.00 0.83 0.24 95.93

สรุปผลสมั ฤทธิ์ทำงกำรเรียน ระดับชน้ั ม
โรงเรียนหว้ ยรำชพทิ ยำค

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่ีกำรศึกษำมธั ยมศ

ตาราง แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1-6 โรงเรียนห้วยราช

กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ จำนวนนร.ท่ี 4 ผลส
ลงทะเบยี น 3.5 3 2.5

เรยี น

1. ภาษาไทย 2119 704 337 288 208

2. คณิตศาสตร์ 4044 783 425 544 652

3. วิทยาศาสตร์ 7131 2392 956 986 738

4. สังคมศกึ ษา ศาสนาฯ 5168 2193 626 599 465

5. ภาษาต่างประเทศ 4685 729 421 652 626

6. ศิลปะ 3601 1646 564 423 379

7. สขุ ศึกษาและพลศึกษา 3669 2634 279 300 141

8. การงานอาชีพ 2736 2012 179 187 62

รวมจำนวนท้งั หมด 33153 13093 3787 3979 3271

รอ้ ยละ 100.00 39.49 11.42 12.00 9.87

มัธยมศกึ ษำปที ่ี 1-6 ปีกำรศกึ ษำ 2563
คม อ.หว้ ยรำช จ.บุรีรัมย์
ศึกษำบุรรี มั ย์ กระทรวงศกึ ษำธิกำร

ชพทิ ยาคม ปีการศึกษา 2563

สัมฤทธ์ิทำงกำรเรียน จำนวนนร.
ที่ผ่ำน ค่ำเฉลยี่
2 1.5 1 0 ร มส
เกณฑ์

169 139 112 100 56 6 1957 3.09

530 443 464 127 40 36 3841 2.62

706 433 475 307 133 5 6686 3.03

421 289 340 171 40 24 4933 3.15

814 661 588 153 41 0 4491 2.48

162 87 231 102 7 0 3492 3.28

74 15 9 217 0 0 3452 3.75

85 46 46 110 9 0 2617 3.70

2961 2113 2265 1287 326 71 31469 3.09

8.93 6.37 6.83 3.88 0.98 0.21 94.92

3) ผลกำรประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ตาราง แสดงผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของนักเรยี นโรงเรยี นห้วยราชพทิ ยาคม

ปีการศกึ ษา 2563

คณุ ลักษณะ จำนวนนกั เรียนทผี่ ำ่ นกำรประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ รวม ร้อยละ
อันพงึ ประสงค์ ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6
100
จำนวนนกั เรยี น 206 183 164 199 189 148 1089
ท้ังหมด 100
100
ช้อท่ี 1 206 183 164 199 189 148 1089 100
100
ชอ้ ท่ี 2 206 183 164 199 189 148 1089 100
100
ชอ้ ที่ 3 206 183 164 199 189 148 1089 100
100
ชอ้ ที่ 4 206 183 164 199 189 148 1089

ชอ้ ท่ี 5 206 183 164 199 189 148 1089

ชอ้ ท่ี 6 206 183 164 199 189 148 1089

ชอ้ ที่ 7 206 183 164 199 189 148 1089

ชอ้ ท่ี 8 206 183 164 199 189 148 1089

ร้อยละ 100 100 100 100 100 100 100

หมำยเหตุ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 8 ข้อ มดี ังน้ี
ขอ้ 1 รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
ข้อ 2 ซื่อสตั ยส์ จุ รติ
ข้อ 3 มวี นิ ยั
ข้อ 4 ใฝ่เรียนรู้
ข้อ 5 อยู่อย่างพอเพียง
ขอ้ 6 มุ่งมั่นในการทางาน
ขอ้ 7 รกั ความเป็นไทย
ขอ้ 8 มีจติ สาธารณะ

1.6 สรปุ ข้อมูลกำรใชแ้ หลง่ เรยี นร้ภู ำยในและภำยนอกโรงเรียน ปีกำรศึกษำ 2562

1.6.1 แหลง่ เรียนรภู้ ำยในสถำนศึกษำโรงเรยี นหว้ ยรำชพิทยำคม
1) หอ้ งสมดุ เฉลิมพระเกยี รตขิ นาด 120 ตารางเมตร จานวนหนงั สอื ในห้องสมุด 13,400

เลม่
2) หอ้ งปฏิบัติการ
- ห้องปฏิบตั กิ ารวทิ ยาศาสตร์ จานวน 4 ห้อง

- หอ้ งปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์ จานวน 3 ห้อง
- หอ้ งปฏิบตั ิการทางภาษา จานวน 1 หอ้ ง

- ห้องปฏบิ ตั ิการคณิตศาสตร์ จานวน 1 หอ้ ง
- หอ้ งสมุด ICT จานวน 1 หอ้ ง
- ห้องสมุดกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ จานวน 1 ห้อง

- ห้องปฏบิ ตั ิการผ้าและการตัดเยบ็ จานวน 1 หอ้ ง
- หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคหกรรมอาหาร จานวน 1 ห้อง
- ศนู ยเ์ พือ่ นใจวยั รนุ่ (Friend corner) จานวน 1 หอ้ ง
- หอ้ งชมรม To be number one โรงเรยี นหว้ ยราชพิทยาคม จานวน 1 หอ้ ง
- หอ้ งจริยธรรม จานวน 1 ห้อง
- ห้องอาเซียนศกึ ษา จานวน 1 หอ้ ง
- ธนาคารโรงเรียน จานวน 1 หอ้ ง
- หอ้ งเสริมสวย จานวน 1 หอ้ ง
- สหกรณ์รา้ นค้าโรงเรยี นห้วยราชพทิ ยาคม จานวน 1 ห้อง
- ห้องประชุมเอกอนนั ต์ (ขนาด 3 หอ้ งเรียน) จานวน 1 ห้อง
- หอ้ งประชมุ เลก็ จานวน 1 หอ้ ง
- หอ้ งประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา จานวน 1 ห้อง
- หอ้ งพยาบาล จานวน 1 หอ้ ง
- ศนู ยก์ ารเรยี นร้เู กษตรทฤษฎใี หม่ 1 แห่ง
- สวนพฤษศาสตร์ จานวน 1 แห่ง
- ศนู ย์การเรยี นรู้เกษตรทฤษฎใี หม่
- ห้องปฏบิ ัตกิ ารอตุ สาหกรรม จานวน 1 หอ้ ง
- โดมอเนกประสงค์ โรงเรยี นหว้ ยราชพิทยาคม จานวน 1 หลัง
3) ห้องปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ จานวน 3 ห้อง มีจานวนเครื่องคอมพวิ เตอร์รวม 265 เครื่อง
- ใช้เพือ่ การเรียนการสอน 80 เคร่อื ง ( จานวน 40 เครือ่ งใช้ในสานกั งาน)
- ใช้เพอ่ื สืบคน้ ขอ้ มูลทางอนิ เทอรเ์ นต็ 120 เคร่ือง
- ใช้เพื่อการบรหิ ารจดั การ จานวน 40 เคร่ือง
- ใช้เพื่อในสานักงาน/ฝ่ายต่างๆ จานวน 25 เคร่ือง

1.6.2 แหลง่ เรยี นรูภ้ ำยนอกสถำนศึกษำ
- มหาวิทยาลัยราชภัฏบรุ รี มั ย์
- มหาวิทยาลยั รามคาแหง
- อทุ ยานประวติ ศิ าสตรพ์ นมรุ้ง
- วทิ ยาลัยสารพัดช่างบรุ ีรัมย์
- วทิ ยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีบรุ รี มั ย์
- วทิ ยาลยั เทคนิคบรุ ีรมั ย์
- ศนู ยพ์ ัฒนาฝมี อื และแรงงานจังหวัดบุรีรัมย์
- หมูบ่ า้ นทอ่ งเท่ียวไหมบา้ นสนวนนอก (การทอผ้าหางกระรอกบ้านสนวน)
- วนอทุ ยานเขากระโดง (ถ่นิ ภเู ขาไฟ) อาเภอเมือง จังหวัดบุรีรัมย์
- แหลง่ การเรียนรู้ทางพระพุทธศาสนา ได้แก่ วดั แจง้ สมรทศ วดั ราษฏร์รังสรรค์ วัดสนวนนอก
- สวนสัตวน์ ครราชสมี า ดา่ นเกวียน พพิ ธิ ภัณฑ์ไมก้ ลายเป็นหนิ จังหวดั นครราชสมี า
- ปราสาทหนิ พิมาย อาเภอพิมาย จังหวดั นครราชสมี า

. - อทุ ยานดอกไมเ้ พลาเพลินและฟรตุ้ การ์เดนท์ จังหวดั บรุ ีรัมย์

. - สวนเกษตร 100 ไร่ อาเมือง จังหวัดนครราชสีมา

- ฟลอรา่ ปาร์ค อาเภอวงั น้าเขียว จงั หวดั นครราชสมี า
- สวนเกษตร ผามออีแดง จงั หวดั ศีรสะเกษ

1.6.3 ข้อมูลสถำนศกึ ษำในเขตอำเภอหว้ ยรำช

ตาราง แสดงขอ้ มลู สถานศึกษาในเขตบริหารโรงเรียนห้วยราชพทิ ยาคม

สถานศกึ ษา จานวน จานวน จานวนครู จานวนนกั เรยี น

โรงเรียน ห้องเรียน -
1,400
โรงเรียนในเขตพืน้ ท่ีบริการ 17 - - 600

กรมการศกึ ษานอกโรงเรยี น 1 - 29 240

มหาวทิ ยาลัยรามคาแหง 1 20

สาขาวทิ ยบรกิ ารเฉลิมพระเกยี รติ

จงั หวัดบรุ รี ัมย์

ศูนย์พฒั นาฝีมอื และแรงงาน 1 - 12

จงั หวัดบรุ ีรัมย์

สว่ นที่ 2 ผลกำรประเม

มำตรฐำนที่ 1 คณุ ภำพของผูเ้ รยี น

มำตรฐำนที่ ประเด็นพจิ ำรณำ ระดับคณุ ภำพ

1.คุณภำพของผู้เรยี น 1) มีความสามารถในการอา่ น ดเี ย่ยี ม โ
1.1 ผลสัมฤทธท์ิ าง การเขยี น การสือ่ สารและการ
วิชาการ คดิ คานวณ ในกา
ของผเู้ รียน ผ้เู รยี

ปที ี่ 6
การอ
การอ

โดย
ระดบั

พ
ทอี่ า่
ภาษ

พ
หลัก

ในรา
การค
จัดให

ตาม
ส

ทั้งภ

มินตนเองของสถำนศกึ ษำ

กำรปฏบิ ตั งิ ำน หลกั ฐำน/ร่องรอย

โรงเรียนไดด้ าเนินการพฒั นาความสามารถ ตรวจสอบเอกสำร

ารอ่าน เขยี น การสื่อสาร และการคิดคานวณของ

ยน ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ถงึ ชนั้ มธั ยมศกึ ษา 1.แบบสรปุ การอา่ น เขยี น

6 โดยดา้ นภาษาไทยจัดให้มกี ารทดสอบทกั ษะ 2.บันทึกรักการอ่าน

อา่ น การเขียนสอ่ื ความทกุ ระดบั ชน้ั ด้วยชุดฝึกทักษะ 3.แบบสรุปรายงานการประเมนิ

อ่าน เขียน กาหนดให้มโี ครงการสง่ เสริมนิสัยรกั การอ่าน ความสามารถในการอา่ น คิด

ให้นักเรียนจดบนั ทกึ การอ่านดว้ ยลายมอื ตนเองทุก วิเคราะหแ์ ละเขียน

บชั้น 4.แบบประเมินคณุ ภาพภายในตาม

พฒั นาความร้คู วามเขา้ ใจและการตีความภาษาองั กฤษ มาตรฐานการศึกษา มาตรฐานท่ี 1

านจากส่อื ประเภทต่างๆ เขยี นแสดงความคดิ เหน็ เปน็ คุณภาพผู้เรียน

ษาอังกฤษ สามารถจบั ใจความสาคญั ของเน้อื หาทอี่ ่านได้ 5.ชน้ิ งาน/โครงงาน

พัฒนาความสามารถในการคดิ คานวณของผ้เู รยี นตาม

กสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พ.ศ.2551

ายวชิ าคณิตศาสตร์ โดยเนน้ ใหผ้ ูเ้ รียนทาแบบฝกึ ทักษะ

คดิ คานวณตามเนอ้ื หาสาระของแต่ละระดบั ชั้น

หม้ ีโครงการส่งเสรมิ ความสามารถด้านการคิดคานวณ

มศกั ยภาพของผู้เรียน

สง่ เสรมิ ให้ผู้เรียนได้เข้าร่วมการแขง่ ขนั ทักษะวิชาการ

ภายในและภายนอกโรงเรยี น

มำตรฐำนท่ี ประเด็นพิจำรณำ ระดบั คณุ ภำพ

1.คุณภำพของผู้เรยี น 2) มคี วามสามารถในการคิด ดีเย่ียม
1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิเคราะห์ คดิ อย่างมี เรีย
วชิ าการ วิจารณญาณ อภปิ ราย อย
ของผู้เรยี น แลกเปลย่ี นความ คิดเหน็ ใน
และแก้ปัญหา ตน

โดย
มธั
สู่โค
เน้น
กา
คว
สร
สร
อน
เหม
ชิน้
อง
จา
ผ้เู ร
เข้า
กจิ

กำรปฏิบัติงำน หลกั ฐำน/รอ่ งรอย

โรงเรียนได้ดาเนนิ การโดยทุกกลมุ่ สาระไดจ้ ดั การ ตรวจสอบเอกสำร

ยนการสอนโดยเปิดโอกาสให้นกั เรยี น ได้คิด วิเคราะห์

ย่างมวี ิจารณญาณและสามารถนาความรู้ ความคดิ ไปใช้ 1.แบบสรุปการประเมนิ บันทกึ การ

นการแก้ปัญหา ในชวี ิตประจาวันไดส้ รา้ งผลงานของ อา่ น

นเอง 2.แบบสรปุ รายงานการประเมิน

โรงเรียนได้ดาเนินการโดยจดั กิจกรรมรกั การอ่าน ความสามารถในการอ่าน คดิ

ยใหน้ กั เรียนไดบ้ นั ทึกการอ่านทุกคนตงั้ แต่ระดบั วิเคราะห์และเขียน

ธยมศึกษาปที ่ี 1 ถงึ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 การเรียนรู้ 3.แบบประเมนิ คณุ ภาพภายในตาม

ครงงาน / IS ซึ่งเปน็ การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 มาตรฐานการศกึ ษา มาตรฐานท่ี 1

นให้ผเู้ รียนมีทักษะการคดิ วิเคราะห์ คดิ สังเคราะห์ มี คณุ ภาพผู้เรยี น

ารคิดแบบองค์รวม คิดนอกกรอบ สามารถตรวจสอบ 4. นวตั กรรม/สิง่ ประดษิ ฐ์/ชิ้นงาน

วามถกู ตอ้ งตามหลกั เกณฑ์ไดอ้ ยา่ งตรงประเด็น สามารถ /รายงาน/โครงงาน /เกียรตบิ ัตร

รุปสาระและเชื่อมโยงเพ่ือนามาวางแผนงานโครงการ 5. สรุปบูรณาการงานว่าวโรงเรียน

รุปเหตุผล มีการคาดการณแ์ ละกาหนดเปา้ หมายใน

นาคตไดอ้ ยา่ งมีเหตผุ ลและสรา้ งสงิ่ ใหม่ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง

มาะสม เช่น การเขยี นโครงการ โครงงานหรอื รายงาน

นงานนวตั กรรม ส่ิงประดษิ ฐ์ เปน็ ต้น ซ่ึงเปน็ การสร้าง

งค์ความร้ขู องตนเองขน้ึ มาจากความรขู้ องตนเองขึ้นมา

ากความรูท้ ่ีมีอยเู่ ดิมหรอื จากความรู้ทร่ี ับเขา้ มาใหม่

รยี นได้ลงมอื ปฏบิ ัติจริง สรา้ งความรทู้ ่ีเกิดจากความ

าใจของตนเอง และมสี ว่ นร่วมในการเรยี นมากขึ้น

จกรรมบันทึกการอา่ นเป็นรูปแบบการเรียนร้โู ดย

มำตรฐำนท่ี ประเด็นพจิ ำรณำ ระดบั คณุ ภำพ

1.คุณภำพของผูเ้ รียน 2) มีความสามารถในการคิด ดเี ย่ียม ให
1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ าง วิเคราะห์ คิดอย่างมี โลก
วิชาการ วิจารณญาณ อภิปราย กา
ของผู้เรียน
แลกเปล่ยี นความ คดิ เห็น ศา
และแก้ปญั หา ทุก

มีค
บนั
แล

ยอ

งาน
ท้อ
วเิ ค

ราช

แล
วเิ ค
คิด

รว่
แล

กำรปฏบิ ัติงำน หลักฐำน/รอ่ งรอย

ห้ผเู้ รียนสรา้ งความรใู้ หม่จากการใชป้ ญั หาทเ่ี กิดข้ึนจรงิ ใน ตรวจสอบเอกสำร

กเป็นบริบทของการเรียนรู้เพ่อื ให้ผ้เู รยี น เกิดทักษะใน 1.แบบสรปุ การประเมินบันทึกการ

ารคดิ วิเคราะห์และคดิ แกป้ ัญหา รวมทั้งไดค้ วามรตู้ าม อ่าน

าสตร์ในสาขาวิชาที่ตนศึกษาไปพรอ้ มกัน โดยผเู้ รียน 2.แบบสรปุ รายงานการประเมนิ

กคนได้บนั ทึกสมุดบนั ทึกการอา่ นในเรอื่ งที่ตนเองสนใจ ความสามารถในการอ่าน คิด

ครทู ีป่ รกึ ษาชั้นเปน็ ผู้ตรวจทานให้ความรกู้ ับนกั เรียน วเิ คราะห์และเขียน

นทกึ การอ่านของนกั เรียนแต่ละคนจะมกี ารตรวจทาน 3.แบบประเมนิ คุณภาพภายในตาม

ละคัดเลอื กนักเรยี นทเ่ี ขียนไดด้ ีท่ีสดุ เป็นนักเรียนนักอา่ น มาตรฐานการศกึ ษา มาตรฐานท่ี 1

อดเยยี่ มในแต่ละภาคเรียน คณุ ภาพผู้เรียน

นอกจากน้ีโรงเรียนจดั การเรียนการสอน บรู ณาการ 4. นวตั กรรม/สิง่ ประดิษฐ์/ช้ินงาน

นวา่ วซึ่งเปน็ การ่วมอนุรักษป์ ระเพณีวัฒนธรรมของ /รายงาน/โครงงาน /เกยี รติบตั ร

องถนิ่ โดยบูรณาการทุกกลุม่ สาระ ซ่ึงผ้เู รยี นสามารถ คดิ 5. สรปุ บูรณาการงานว่าวโรงเรียน

คราะห์ แก้ปญั หา สรา้ งชิ้นงานได้อยา่ งวิจิตรสวยงาม

โรงเรยี นไดจ้ ดั นทิ รรศการ “เปดิ บ้านการศกึ ษาหว้ ย

าชพทิ ยาคม” แสดงใหเ้ หน็ ว่าโรงเรยี นมีนโยบายสง่ เสรมิ

ละพัฒนาใหผ้ ูเ้ รียนทกุ คนมีความสามารถในการคดิ

คราะห์ คิดวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลย่ี นความ

ดเห็นและแกป้ ัญหาให้ผเู้ รียนได้เกดิ การเรียนร้แู บบ

วมมอื (Cooperative) ช่วยเหลอื กนั (Collaborative)

ละค้นคว้าอย่างอิสระ

มำตรฐำนท่ี ประเดน็ พิจำรณำ ระดับคณุ ภำพ

1.คณุ ภำพของผเู้ รียน 3) มคี วามสามารถในการสร้าง ดเี ยย่ี ม
1.1 ผลสัมฤทธทิ์ าง
วิชาการของผู้เรยี น นวตั กรรม สนับ

ทุกค

และ

ทีไ่ ด้จ

ใช้ใน

เลม่ เ

แผน

รูปแ

ของต

ศกึ ษ

ใน 8

นวัต

) ชน้ิ

โครง

โดยใ

โครง

โรงเร

เรยี น
โครง

กำรปฏบิ ตั ิงำน หลักฐำน/รอ่ งรอย

โรงเรียนไดด้ าเนินการจดั ทาโครงการ กจิ กรรมท่ี 1. โครงงาน

บสนนุ การสร้างนวตั กรรม กิจกรรมท่ีส่งเสรมิ ใหผ้ ้เู รยี น 2. ชิ้นงาน เช่น หนงั สือเล่มเล็ก

คน มีความสามารถในการรวบรวมความรู้ดว้ ยตนเอง หนงั สืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ แผน่ ผับ

ะทางานเปน็ ทีม เชือ่ มโยงองคค์ วามรู้ นาประสบการณ์ สิ่งประดิษฐ์ประเภทต่างๆ แผ่น

จากการเรียนรู้ในสถานการณ์ต่างๆ นาแนวความคิดมา Mind Mapping ส่อื ICT

นการทาโครงงานในวิชา IS3 สร้างชิน้ งาน เช่น หนังสอื ศิลปะสรา้ งสรรค์

เล็ก หนงั สอื อิเลก็ ทรอนกิ ส์ ส่ิงประดิษฐ์ประเภทตา่ งๆ 3. ตารางแสดงจานวนโครงงาน

นพับความรู้ สื่อ ICT แผ่นความร้โู ดยสรุปองค์ความร้ใู น ประเภทต่างๆ ปีการศึกษา 2559-

แบบ Mind Mapping ศิลปะสรา้ งสรรค์ คิดค้นผลงาน 2563

ตนเองอย่างสร้างสรรค์ บูรณาการกับแนวคิดสะเตม็ 4. ตารางแสดงจานวนชิ้นงาน

ษา หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และบูรณาการ ประเภทตา่ งๆ ปีการศึกษา 2559-

8 กลุม่ สาระเรียนรู้ นามาใชใ้ นการสร้างสรรค์ 2563

ตกรรม การจดั ทาโครงงาน (Projec Based Learning 5. ตารางแสดงจานวนรางวัลที่ได้

นงาน มีครผู สู้ อนและผู้เชย่ี วชาญให้คาแนะนาปรกึ ษา จากการแข่งขันทักษะวิชาการของ

งงาน และชิน้ งาน จะไดร้ ับการประเมินจากครูผ้สู อน นกั เรยี น เน่อื งในงาน

ใช้เกณฑ์การประเมนิ ที่โรงเรยี นกาหนด เผยแพร่ ศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน ระดับเขต

งงานและชิ้นงานท้ังภายในโรงเรียนและภายนอก พนื้ การศึกษา ปีการศึกษา 2559-

รียน 2562

ผลท่ีเกิดจากกระบวนการพัฒนาทาใหผ้ เู้ รียนได้ 5. ตารางแสดงจานวนรางวัลทีไ่ ด้

นรดู้ ้วยตนเอง ฝกึ การทางานเปน็ ทีม ไดเ้ รยี นรู้การทา จากการแขง่ ขนั ทักษะวชิ าการของ

งงาน ชนิ้ งาน ผลผลิตจากการเรยี นการสอนทุกรายวชิ า นกั เรยี น เนอ่ื งในงาน

มำตรฐำนที่ ประเดน็ พิจำรณำ ระดบั คณุ ภำพ

1.คณุ ภำพของผเู้ รยี น 3) มคี วามสามารถในการสร้าง ดีเย่ยี ม บรู ณ
1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ าง
วชิ าการของผู้เรยี น นวัตกรรม เศรษ

จนส

เผยแ

นิทร

นทิ ร

และ

นักเร

อยูใ่ น

กำรปฏิบตั ิงำน หลกั ฐำน/รอ่ งรอย

ณาการกับแนวคดิ สะเตม็ ศกึ ษา หลักปรชั ญาของ ศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ระดบั ชาติ
ษฐกิจพอเพียง และบรู ณาการใน 8 กลมุ่ สาระเรยี นรู้ ปีการศึกษา 2559-2562
สามารถทาโครงงาน และชนิ้ งาน มีการนาไปใช้ และ 6. เกณฑก์ ารประเมนิ โครงงาน

แพร่ผลงานภายในโรงเรียน เชน่ แสดงผลงานในงาน 7. เกณฑก์ ารประเมนิ ช้นิ งาน
รรศการวันสปั ดาห์วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ 8. รปู ภาพ

รรศการการศกึ ษา Open House เผยแพร่โครงงาน
ะชิน้ งานภายนอกโรงเรยี นในระดบั ชาติ ผลการพฒั นา
รียนมีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม รอ้ ยละ 92

นระดบั คณุ ภาพดีเย่ียม

มำตรฐำนที่ ประเดน็ พจิ ำรณำ ระดบั คณุ ภำพ

1.คณุ ภำพของผเู้ รียน 4) มีความสามารถในการใช้ ดเี ยย่ี ม 1) เน
1.1 ผลสัมฤทธิท์ าง
วชิ าการ เทคโนโลยีสารสนเทศและการ สอนใ
ของผเู้ รียน ส่ือสาร โซเชยี
โปรแ

,Face

สามา

นกั เร

2) โร

ในกา

ผเู้ รีย

2551

โครง

อนิ เท

การพ

3) นกั

ทา P

4) กา

5)จดั

6) ฝกึ

7) โร

นักเร

8) โด

ส่ือสา

กำรปฏบิ ัตงิ ำน หลักฐำน/รอ่ งรอย

นื่องด้วยการระบาดของโรคโควิด 19 ทาให้การจัดการเรยี นการ ตรวจสอบเอกสำรท่สี ะทอ้ นผลสัมฤทธ์ิ
ในปกี ารศึกษา 2563 ครูและนักเรียนต้องใชเ้ ทคโนโลยีและ ของผเู้ รียนจาก
ยลมเี ดียต่างๆ เพ่อื ใช้ในการจัดการเรียนการสอน อาทิ การใช้ ขอ้ มลู และหลักฐานเชงิ ประจักษ์ เชน่
แกรม Google Zoom, Google site, Google form, Line 1) หลักสูตรการเรยี นการสอน
ebook บทเรยี นออนไลน์ เป็นตน้ โดยการอบรมพัฒนาครูให้ คอมพวิ เตอร์
ารถใชโ้ ปรแกรมตา่ งๆไดจ้ นคล่อง และใหค้ รูถ่ายทอดต่อไปยงั 2) แบบสรปุ โครงการเขา้ คา่ ย
รยี นตามลาดบั ต่อไป การงานอาชพี และเทคโนโลยี
รงเรยี นได้ดาเนินการจดั กจิ กรรมการเรยี นรูพ้ ฒั นาผู้เรยี น 3) เอกสารการสรุปอบรมครู
ารใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเพอื่ พัฒนาตนเองของ 4) แบบสารวจการใชเ้ ทคโนโลยี

ยน ตามหลกั สตู รแกนกลาง การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช สารสนเทศและการสอื่ สาร
1 โดยกาหนดรายวิชาพนื้ ฐานและรายวชิ าเพมิ่ เตมิ ไวใ้ น 5) ใบเกยี รตบิ ตั ร
งสร้างหลกั สูตรของสถานศึกษาใหผ้ ู้เรียนไดเ้ รยี นรู้การใช้ 6) การใช้งานอินเทอรเ์ น็ตของโรงเรียน
ทอร์เนต็ เพ่อื การสื่อสาร การทางาน การศึกษาเรียนรแู้ ละ
พฒ้ นาตนเองอยา่ งสร้างสรรค์
กเรยี นเขา้ คา่ ยการงานอาชพี และเทคโนโลยี โดยมฐี าน
Port folio ด้วยโปรแกรม Photoshop
ารจัดอบรมครูทัง้ ระบบเพื่อถ่ายทอดลงไปสนู่ ักเรยี น
ดทาแบบสารวจการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร
กซอ้ มนกั เรียนแข่งขันศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น

รงเรียนจดั ทาอนิ เทอรเ์ น็ตระบบพิสจู น์ตัวตนสาหรบั ครแู ละ
รียน
ดยภาพรวมนกั เรยี นสามารถใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการ
ารได้ ร้อยละ 95

มำตรฐำนท่ี ประเดน็ พจิ ำรณำ ระดับ
คณุ ภำพ
1.คุณภำพของผ้เู รยี น 5) มีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน
1.1 ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการ ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา ดเี ยี่ยม
ของผเู้ รียน
ทางกา
รวบยอ

กลุ่มสา
เรยี น 8

ในด้าน
เกณฑ์โ
คณุ ลกั

โดยเฉพ
กาหนด

2551
คาดกา
กจิ กรร

เปน็ เลศิ
ประกว

พฒั นา
ดา้ นกา
ภาคภูม

เขยี น เ