The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

SAR63โรงเรียนไทยเจริญวิทยา

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by chattuporn6599, 2021-05-05 06:41:04

SAR63โรงเรียนไทยเจริญวิทยา

SAR63โรงเรียนไทยเจริญวิทยา

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา
(Self Assessment Report : SAR)
ปีการศกึ ษา 2563

โรงเรียนไทยเจริญวิทยา

สำนกั งำนเขตพื้นทกี่ ำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำบุรรี มั ย์
สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขน้ั พืน้ ฐำน

กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจริญวิทยา ปีการศึกษา 2563 สพม.บร

3

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นไทยเจรญิ วิทยา

ผจู้ ัดทา : นำยวีรเทพ เนียมหตั ถี ผูอ้ ำนวยกำรสถำนศึกษำ

เบอร์โทรศัพท์ 08-7213-2309 E-mai : [email protected]

ข้อมูลพ้นื ฐาน : โรงเรยี นไทยเจริญวทิ ยำ เลขที3่ 30 หม5ู่ บำ้ นโคกปรำสำท ตำบลไทยเจรญิ
อำเภอปะคำ จงั หวัดบุรรี ัมย์
E-mail : [email protected]

มจี ำนวนนักเรียน 503 คน มคี รแู ละบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำท้งั สิ้น 37 คน
จดั กำรศกึ ษำในระดบั ช้นั มธั ยมศึกษำปที ี่ 1 - 6

1. ผลการประเมนิ มาตรฐานการศึกษา อยใู่ นระดับคุณภาพ ระดับ ดีเลิศ

2. หลักฐานสนบั สนุน :
นักเรยี นมีควำมสำมำรถในกำรอำ่ นและกำรเขยี นไดเ้ หมำะสมตำมระดับช้ัน สง่ ผลใหผ้ ลสมั ฤทธ์ิ

ทำงกำรเรยี นอยู่ในระดับดี เฉลีย่ ผลกำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดับชำตขิ น้ั พ้ืนฐำน(O-net) เปรยี บเทยี บกบั
ปกี ำรศึกษำ2562 ชัน้ มัธยมศกึ ษำปีที3่ ในรำยวชิ ำองั กฤษ เฉลี่ยสงู ขนึ้ 2.5 นักเรียนในระดับช้นั มธั ยมศึกษำ
ปที 1่ี -6 ปีกำรศกึ ษำ2563 มผี ลกำรประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ อยู่ในระดบั ดเี ยยี่ มจำนวน
342 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 69.98 ระดับดีจำนวน 121 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 24.69 ระดับผ่ำนจำนวน 14
คน คิดเป็นร้อยละ 2.87 และไมผ่ ำ่ นเกณฑ์จำนวน 12 คน คิดเป็นร้อยละ 2.46 รำงวัลควำมภำคภูมใิ จ
โรงเรยี นไทยเจรญิ วทิ ยำไดร้ บั คดั เลือกใหเ้ ปน็ โรงเรียนคุณภำพประจำตำบล ระดบั มธั ยมศึกษำ โดย
คณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขนั้ พ้ืนฐำน รำงวัลสถำนศึกษำสขี ำว ปลอดยำเสพตดิ และอบำยมุข ดเี ด่นระดับทอง
ทำงโรงเรยี นมีกำรสง่ เสรมิ ให้ครูเข้ำรบั กำรอบรมต่ำง ๆ เพื่อพฒั นำตนเองทำให้ครูมีทักษะควำมรสู้ ำมำรถนำมำ
พฒั นำตอ่ ยอดนักเรยี นได้ โรงเรยี นมีแผนพฒั นำคุณภำพกำรศึกษำแผนปฏบิ ัติกำรโครงกำรกจิ กรรมตำ่ ง ๆ ของ
โรงเรียน ทำให้กำรบรหิ ำรงำนเปน็ ไปอยำ่ งรำบรื่นและประสบควำมสำเร็จ โดยมีคำสง่ั มอบหมำยกำร
ปฏบิ ตั งิ ำนในหนำ้ ทีต่ ำมฝำ่ ยต่ำง ๆ ตลอดจนมปี ฏทิ นิ กำรปฏบิ ัติงำนครบ ทุกฝ่ำยมีกำรติดตำมนิเทศโดยให้
คำแนะนำ คำปรึกษำ ทำงวิชำกำรจดั ประชุมระดมควำมคิดเหน็ จำกบุคลำกรในสถำนศึกษำเพื่อวำงแผน
ร่วมกนั กำหนดเป้ำหมำย ปรบั วิสัยทศั น์ กำหนดพันธกิจ กลยุทธ์ ในกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำเพอ่ื
พฒั นำคุณภำพผู้เรียนมีกำรปรับแผนพัฒนำคุณภำพจดั กำรศึกษำแผนปฏบิ ัตกิ ำรประจำปีใหส้ อดคล้องกับ
สภำพปัญหำควำมต้องกำรพัฒนำและนโยบำยกำรปฏิรูปกำรศกึ ษำพร้อมท้ังจัดหำทรัพยำกร จดั สรร
งบประมำณสรำ้ งเครือขำ่ ยในกำรพฒั นำคุณภำพกำรศึกษำ เปำ้ หมำยทกี่ ำหนดไว้มีกำรดำเนนิ กำรนิเทศ
กำกบั ติดตำม ประเมนิ ผลกำรดำเนินงำนและสรุปผลกำรดำเนินงำน โรงเรยี นดำเนินกำรสง่ เสริมใหค้ รู
จัดกำรเรยี น กำรสอน ท่เี น้นผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ ครมู กี ำรจดั ทำแผนกำรจดั กำรเรียนรู้ ครทู ำวจิ ยั ในช้นั เรยี น
ภำคเรยี นละ 1 เร่ือง ส่งเสริมใหค้ รจู ดั กำรเรยี นรเู้ พ่ือฝึกทักษะ โดยให้มกี ำรทำโครงงำนในรำยวชิ ำต่ำง ๆ ซ่งึ
เป็นกำรจดั กิจกรรมเพื่อส่งเสริมใหผ้ ู้เรียนสำมำรถวเิ ครำะห์สังเครำะห์ใหเ้ กิดองค์ควำมรดู้ ้วยตนเองได้ โครงกำร
รกั กำรอ่ำน โครงกำรสปั ดำห์ห้องสมุด โครงกำรคำ่ ยวิชำกำรส่งเสรมิ กำรทดสอบควำมรใู้ นระดบั ตำ่ ง ๆ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจริญวทิ ยา ปีการศึกษา 2563 สพม.บร

4

เช่นกำรทดสอบระดับห้องเรียน ระดับโรงเรียน ระดบั เขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำ และระดับชำต นำผลสัมฤทธิแ์ ตล่ ะ
กลุม่ สำระในระดับตำ่ ง ๆ มำประเมนิ ผล เพอ่ื กำรพฒั นำและปรบั ปรุงแก้ไขให้ผูเ้ รยี นมีควำมร้แู ละทักษะ
ทจ่ี ำเป็นตำมหลักสตู ร โรงเรียนได้พัฒนำครใู ห้มีควำมสำมำรถในกำรนำเทคนิควธิ กี ำรสอนใหต้ รงตำมศักยภำพ
ของผู้เรียน มกี ำรนำ เทคโนโลยมี ำใช้ในกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน มแี หล่งเรียนรู้ แหล่งสืบค้นข้อมูล
ไดแ้ กห่ ้องสมุด ห้องคอมพวิ เตอร์และห้องปฏบิ ัติกำร ครูใช้เทคนิคตำ่ ง ๆ เพ่ือพฒั นำศักยภำพผเู้ รียน
จดั โครงกำรยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทำงกำรเรยี น (ติว O-NET) ใหแ้ ก่นกั เรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษำปีที่ 3
และชนั้ มัธยมศึกษำปีที่ 6 เพอ่ื เตรยี มควำมพร้อมกอ่ นสอบ นอกจำกนีโ้ รงเรียนได้ดำเนินกำรพัฒนำทกั ษะชวี ติ
ของผเู้ รยี นเพอื่ ให้อยู่ในสงั คมไดอ้ ยำ่ งมีควำมสขุ เนน้ กำรพัฒนำด้ำนคณุ ธรรมจรยิ ธรรม
โดยโรงเรียนได้เข้ำโครงกำรวิถพี ุทธ และดำเนินกำรตำมอัตลกั ษณ์ของสถำนศึกษำนักเรียนมคี วำมรู้คู่คุณธรรม
พฒั นำตำมหลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง โดยกำรให้นักเรยี นเขำ้ โครงกำรออมทรพั ย์ บันทกึ ควำมดี
โครงกำรรณรงคต์ อ่ ต้ำนยำเสพติด โครงกำรส่งเสรมิ ประชำธปิ ไตย โครงกำรพัฒนำคุณภำพคุณธรรมจริยธรรม
โครงกำรโรงเรยี นสขี ำวปลอดสำรเสพติด มรี ะบบกำรแนะแนวและระบบกำรดแู ลช่วยเหลือนกั เรียนอย่ำง
ใกล้ชดิ มกี ำรจดั กจิ กรรมส่งเสริม กำรออกกำลังกำยดว้ ยโครงกำรกฬี ำสีภำยใน โครงกำรแขง่ ขนั กีฬำ
มธั ยมศึกษำจังหวัดบรุ รี มั ย์ มีกำรจดั กิจกรรมลดเวลำเรียน เพิม่ เวลำรู้ โดยนำภูมิปัญญำทอ้ งถ่ินมำวำงแผน
กำรจัดกำรเรยี นกำรสอน โดยนำเทคโนโลยสี ำรสนเทศและกำรส่ือสำรมำใช้ เพื่อผเู้ รยี นจะไดน้ ำควำมร้ทู ่ีได้
ไปต่อยอด เปน็ กำรพฒั นำตนเองและนำไปสู่สงั คมแหง่ กำรเรยี นรู้ และกำรทำงำนอย่ำงสร้ำงสรรค์

3. แผนพฒั นาเพื่อให้ได้มาตรฐานท่สี งู ขึ้น

แผนปฏบิ ัตงิ านท่ี 1

โรงเรียนไทยเจริญวิทยำมุ่งพัฒนำผลสัมฤทธท์ิ ำงกำรเรยี นใหส้ งู ข้ึนอย่ำงต่อเนื่อง ควบคู่กับกำรสง่ เสรมิ ศักยภำพ
ทกั ษะพนื้ ฐำนและเจตคติต่ออำชีพที่หลำกหลำยยง่ิ ขน้ึ โดยเฉพำะกำรม่งุ เน้นสนับสนุนและส่งเสรมิ ให้ผเู้ รยี นมี
ทกั ษะควำมสำมำรถตำมควำมสนใจและควำมถนัดคนละ 1 อำชพี เปน็ อยำ่ งน้อย เพื่อให้นักเรยี นได้
วำงเปำ้ หมำยเขำ้ สู่อำชพี ในอนำคต

แผนปฏบิ ัติงานท่ี 2

ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รยี นมุง่ เรยี นรู้ดว้ ยตนเอง ดว้ ยระบบกำรจัดกำรเรยี นรู้แบบออนไลน์ เพื่อให้นกั เรยี นไดเ้ กิด
กระบวนเรยี นรทู้ เ่ี หมำะสมใน ศตวรรษท2ี่ 1 และจัดกำรเรียนรู้แบบออนไลนใ์ นทุกรำยวิชำเพ่ือแก้ไขปัญหำ
โรคระบำด COVID-19 ทกี่ ำลังเผชิญปัญหำนที้ ัว่ โลกในขณะน้ี พัฒนำให้ผ้เู รยี นเป็นบุคคลแหง่ กำรเรยี นรู้
ตลอดเวลำ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจรญิ วทิ ยา ปกี ารศึกษา 2563 สพม.บร

5

แผนปฏบิ ตั ิงานที่ 3
พัฒนำกำรเกษตรตำมแนวของเศรษฐกจิ พอเพียง ปรบั ปรงุ สถำนทใี่ ห้เป็นแหล่งเรยี นรู้ทำงกำรเกษตร
ทุกพื้นทใ่ี นโรงเรยี นต้องเกดิ กำรใช้ประโยชนส์ ูงสุด เตรียมกำรตำ่ งๆ ให้พร้อมเพื่อรบั กำรประเมนิ ให้โรงเรียน
ไทยเจรญิ วิทยำเป็นศนู ย์เศรษฐกจิ พอเพยี งในปกี ำรศกึ ษำ 2563 เพื่อเตรยี มพรอ้ มทีจ่ ะรับกำรประเมินใหเ้ ปน็
โรงเรยี นต้นแบบของเศรษฐกิจพอเพยี งในลำดบั ตอ่ ไป
แผนปฏิบตั งิ านท่ี 4
พฒั นำโครงสรำ้ งกำรบริหำรงำนตำมมำตรฐำน และมีประสิทธภิ ำพเหมำะสมกับบริบทของสถำนศึกษำมำก
ยงิ่ ขน้ึ โดยกำรวิเครำะห์ท้งั ปัจจยั ภำยในและภำยนอกเพื่อให้บรกิ ำรผ้ปู กครองและนักเรียนอยำ่ งมีคุณภำพ
นำเทคโนโลยสี ำรสนเทศเขำ้ มำชว่ ยในกำรบริหำรจดั กำร
แผนปฏบิ ัติงานที่ 5
สง่ เสรมิ ให้มีกำรพฒั นำบุคลำกรดำ้ นกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนโดยสนบั สนุนกำรจัดกำรเรียนกำรสอน
ผำ่ นระบบออนไลน์ และพัฒนำกำรปฏิบตั ิงำนพเิ ศษที่ได้รับมอบหมำยอย่ำงสมำ่ เสมอ พฒั นำศักยภำพครู
โดยกำรสง่ เสริมกำรอบรมครู ให้มคี วำมสำมำรถจดั กำรเรียนรู้แบบออนไลน์

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรียนไทยเจริญวิทยา ปกี ารศกึ ษา 2563 สพม.บร

6

คานา

ตำมประกำศกฎกระทรวง “กำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ” พ.ศ. 2561 กำหนดให้
หน่วยงำนต้นสงั กัด หรือหน่วยงำนท่ีกำกับดูแลมีหน้ำท่ีให้คำปรึกษำ ช่วยเหลือ และแนะนำสถำนศึกษำเพ่ือให้
กำรประกันคุณภำพกำรศึกษำของสถำนศึกษำพัฒนำอย่ำงต่อเนื่อง และเม่ือได้รับรำยงำนผลกำรประเมิน
คุณภำพภำยในของสถำนศึกษำแลว้ ให้หนว่ ยงำนตน้ สงั กัดหรือหนว่ ยงำนท่ีกำกับดูแลสถำนศึกษำจัดส่งรำยงำน
ดังกล่ำวพร้อมกับประเด็นต่ำงๆ ที่ต้องกำรให้มีกำรประเมินผลและติดตำมตรวจสอบซ่ึงรวบรวมได้จำก
หน่วยงำนท่ีเก่ียวข้องกับสถำนศึกษำแห่งน้ัน ให้แก่สำนักงำนรับรองมำตรฐำนและประเมินคุณภำพกำรศึกษำ
(องคก์ ำรมหำชน) เพ่อื ใชเ้ ปน็ ข้อมลู และแนวทำงในกำรประเมนิ คุณภำพภำยนอกต่อไป

กำรจัดทำรำยงำนกำรประเมนิ คณุ ภำพภำยในสถำนศกึ ษำ เป็นกำรรำยงำนผลกำร
ดำเนินงำนในรอบปกี ำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำในกำรเขยี นรำยงำนตอ้ งสะท้อนให้เหน็ ภำพควำมสำเร็จท่ีเกดิ ขนึ้
ตำมบริบทของโรงเรียนตำมมำตรฐำนเพ่ือกำรประกนั คุณภำพภำยในของสถำนศึกษำ ดงั นัน้ เพอ่ื ใหห้ น่วยงำน
ต้นสังกดั หรือหน่วยงำนท่ีมหี นำ้ ท่ีกำกับดแู ลมีข้อมลู ในกำรใหค้ ำปรกึ ษำ ชว่ ยเหลือ และแนะนำสถำนศกึ ษำ
และใช้ข้อมูลรองรับกำรประเมนิ ภำยนอกจำกสำนักงำนรบั รองมำตรฐำนและประเมินคุณภำพกำรศึกษำ
(องคก์ ำรมหำชน) และโรงเรยี นในสังกดั สำนกั งำนเขตพื้นที่กำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำบรุ รี มั ย์ ให้มีควำมชดั เจนและ
มีแนวทำงในกำรจัดทำรำยงำนกำรประเมนิ คณุ ภำพภำยในสถำนศกึ ษำตำมแนวกำรประกันคุณภำพแนวใหม่
ตำมกรอบมำตรฐำนระดบั กำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน จงึ ไดจ้ ดั ทำเอกสำรตวั อย่ำงรำยงำนผลกำรประเมนิ ตนเองของ
สถำนศึกษำ (Self Assessment Report : SAR) ประจำปี 2563 ขนึ้

โรงเรยี นไทยเจริญวิทยำ สำนกั งำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำบุรีรัมย์ หวงั เปน็ อยำ่ งยิ่ง
วำ่ เอกสำรนจี้ ะเป็นประโยชน์ใหก้ ับสถำนศึกษำและบคุ คลผู้สนใจในกำรรำยงำนผลกำรประเมนิ ตนเองได้อย่ำงมี
ประสทิ ธภิ ำพต่อไป

โรงเรียนไทยเจรญิ วทิ ยำ
สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำบุรรี มั ย์

เมษำยน 2564

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรียนไทยเจริญวิทยา ปกี ารศกึ ษา 2563 สพม.บร

สำรบญั 7

เรื่อง หน้ำ

บทสรปุ สาหรับผบู้ ริหารสถานศึกษา 2
คานา 5
สารบัญ 6

สว่ นที่ 1 7
ข้อมูลพืน้ ฐำนของสถำนศึกษำ
25
ส่วนที่ 2 ผลกำรประเมนิ ตำมมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำ 25
มำตรฐำนท่ี 1 คณุ ภำพของผเู้ รียน 32
มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร 36
มำตรฐำนที่ 3 กระบวนกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนท่เี น้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ 38

สรุปคุณภำพมำตรฐำนของสถำนศึกษำ 42

ส่วนท่ี 3 การปฏิบตั ิที่เปน็ เลิศ (Best Practices) 53
53
ภาคผนวก 59
60
ผลกำรจัดกำรเรยี นรตู้ ำมหลักสตู รสถำนศึกษำ 61
ผลสมั ฤทธิท์ ำงกำรเรยี น ๘ กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒ เฉพำะรำยวิชำพืน้ ฐำน 62
ผลกำรประเมนิ คณุ ภำพกำรศกึ ษำระดบั ชำติ ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๒
ผลกำรประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 62
ผลกำรประเมินกำรอ่ำน คิด วเิ ครำะห์ เขียน 67
ผลกำรประเมนิ กจิ กรรมพัฒนำผู้เรยี น 69
ผลกำรประเมนิ สมรรถนะของผู้เรยี น 5 ด้ำน 73
75
ผลกำรประเมินคณุ ภำพภำยนอกรอบสี่ สมศ. 76
118
ประกำศมำตรฐำนกำรศึกษำข้นั พนื้ ฐำนของสถำนศกึ ษำ 129

รำยละเอยี ดค่ำเป้ำหมำยและมำตรฐำนกำรศกึ ษำข้ันพ้ืนฐำนของสถำนศกึ ษำ

คำสัง่ คณะกรรมกำรดำเนินงำนพฒั นำกำรประกันคณุ ภำพกำรศึกษำของสถำนศึกษำ

คำสงั่ แตง่ ตงั้ ผรู้ ับผดิ ชอบ ปฏิบัติ พัฒนำ และรำยงำนผลกำรดำเนินงำนตำมมำตรฐำนกำรศึกษำ

คู่มอื และปฏทิ ินกำรปฏิบัตงิ ำนกำรประกันคณุ ภำพภำยในของสถำนศกึ ษำ

ภำพกจิ กรรม

รำยนำมคณะทำงำน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจริญวทิ ยา ปกี ารศึกษา 2563 สพม.บร

8

ส่วนท่ี 1
ขอ้ มูลพ้นื ฐาน

กำรเขียนรำยงำนกำรประเมินคุณภำพภำยในสถำนศึกษำสำมำรถกำหนดรปู แบบไดต้ ำมควำมเหมำะสม

แต่ต้องมปี ระเด็นสำคญั สอดคล้องตำมทหี่ น่วยงำนตน้ สงั กดั หรอื หน่วยงำนท่มี ีหน้ำทีก่ ำกบั ดูแลตอ้ งกำรเพื่อนำ

ขอ้ มูลไปใชป้ ระโยชน์ในกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำชองสถำนศกึ ษำต่อไป กำรเขยี นรำยงำนใหน้ ำเสนอได้ทง้ั

เชงิ ปรมิ ำณและคุณภำพตำมควำมเหมำะสมอำจ นำเสนอเปน็ ควำมเรียง ตำรำง แผนภมู ิ หรือกรำฟ ฯลฯ เน้น

กำรใช้ภำษำที่อำ่ นงำ่ ย กระชับ ชดั เจน รูปแบบกำรนำเสนอไมย่ ุ่งยำกซับซ้อน มีองค์ประกอบสำคัญ

กำรนำเสนอข้อมูลพ้ืนฐำนต้องเป็นไปตำมสภำพจริงประกอบด้วยข้อมูลพื้นฐำนของโรงเรียนที่แสดงให้
เห็นถึงสภำพแวดล้อมโรงเรียน กำรบริหำรจัดกำร แนวทำงกำรจัดกำรศึกษำ กำรดำเนินงำนในปัจจุบัน ฯลฯ
ตำมควำมเหมำะสม สอดคล้องกับควำมต้องกำรข้อมูลของหน่วยงำนต้นสังกัด หน่วยงำนที่เก่ียวข้องและ
สำนักงำนรบั รองมำตรฐำนและประเมินคุณภำพกำรศึกษำ (องค์กำรมหำชน) ดงั น้ี

1. ข้อมลู พ้นื ฐานของสถานศึกษา
ชอื่ สถานศึกษา โรงเรยี นไทยเจรญิ วิทยำ ตัง้ อยู่เลขที่ 330 ถนน ปะคำ – เสิงสำง

ตำบล ไทยเจรญิ อำเภอ ปะคำ จงั หวดั บุรีรมั ย์ รหัสไปรษณีย์ 31220
E-mail : [email protected] Website: thaicharoen.thai.ac

Facebook page : https://www.facebook.com/T.W.Big.Admin/
https://www.facebook.com/Thaicharoenwittaya-672247222869427/

2. ชื่อผู้อานวยการโรงเรียน ดร.วีรเทพ เนียมหตั ถี เบอร์โทรศัพท์ 08-7213-2309
ชื่อรองผอู้ านวยการ น.ส.กำไลทิพย์ รำชแก้ว เบอรโ์ ทรศพั ท์ 08-1878-8169

3. แนวทำงกำรจัดกำรศึกษำประกอบด้วยปรัชญำกำรศึกษำวิสยั ทศั น์ พนั ธกจิ เอกลักษณ์ และ
อัตลกั ษณ์ของโรงเรียน

ปรชั ญาการศกึ ษา : ประพฤตดิ ี วชิ ำดี กีฬำเดน่ เน้นคณุ ธรรม

วสิ ัยทศั น์ : โรงเรียนไทยเจริญวิทยำ มงุ่ เน้นวิชำกำร สำนสัมพันธช์ ุมชน

พฒั นำคนด้วยเทคโนโลยี สุขภำพดี มคี ณุ ธรรม ก้ำวนำสูอ่ ำเซียน

จัดกำรเรียนรูเ้ ชิงอนรุ ักษ์ มที ักษะชวี ิตตำมหลกั ของปรชั ญำเศรษฐกิจพอเพียง

พันธกิจ : ขยำยโอกำสทำงกำรศกึ ษำใหแ้ ก่นักเรียนทกุ คนให้ได้รับกำรพฒั นำใหเ้ ป็นบุคคลทม่ี ีคณุ ธรรมนำควำมรู้
ตำมหลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง ยกระดบั คณุ ภำพและมำตรฐำนกำรศึกษำขน้ั พ้ืนฐำน กระจำย
อำนำจกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำรศกึ ษำโดยใชโ้ รงเรยี นเปน็ ฐำน

เอกลักษณ์ : โรงเรียนส่งเสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

อตั ลักษณ์ของโรงเรียน : ยม้ิ ง่ำย ไหวส้ วย

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรียนไทยเจริญวิทยา ปีการศึกษา 2563 สพม.บร

9

4. ขอ้ มลู บคุ ลากร
4.1 จานวนบคุ ลากร

บุคลากร ผ้บู ริหาร ข้าราชการ พนักงาน ครู ลูกจา้ ง ลกู จา้ ง จนท.
ครู ราชการ อัตรา ประจา ชั่วคราว รวม
จา้ ง
ธุรการ

ปีการศึกษา 27 ๒ 2 2 1 1 37
๒๕๖3 ๒

ตำรำงที่ 1 แสดงจำนวนบุคลำกรโรงเรียนไทยเจริญวทิ ยำปีกำรศึกษำ2563

4.2 จาแนกบคุ ลากรตามตาแหนง่ เพศ ระดับการศึกษา ประสบการณ์ในตาแหนง่

ลาดบั ตาแหน่ง เพศ ชอื่ -สกลุ ระดับ ประสบการณ์
ท่ี การศกึ ษา ในตาแหน่ง

ผอู้ ำนวยกำร ปริญญำเอก 30 ปี
1. ชำย ดร.วรี เทพ เนยี มหัตถี
30 ปี
ชำนำญกำรพิเศษ 35 ปี
30 ปี
2. รองผอู้ ำนวยกำร หญงิ นำงสำวกำไลทิพย์ รำชแก้ว ปริญญำโท
ชำนำญกำรพเิ ศษ 18 ปี
20 ปี
3. ครู หญงิ นำงศยำรัตน์ แก้วมงคล ปรญิ ญำโท 18 ปี
ชำนำญกำรพิเศษ

4. ครู ชำย นำยจำรัส ล้อมกระโทก ปริญญำโท
ชำนำญกำรพเิ ศษ

ครู ปริญญำโท
5. หญิง นำงนงครำญ สุทธิ

ชำนำญกำรพเิ ศษ

6. ครชู ำนำญกำรพเิ ศษ หญงิ นำงเพียงพศิ พลอำจ ปริญญำโท

7. ครชู ำนำญกำรพเิ ศษ ชำย นำยชยั ยำ ศรบี ุตร ปริญญำตรี

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจรญิ วทิ ยา ปกี ารศกึ ษา 2563 สพม.บร

10

ลาดับ ตาแหนง่ เพศ ชื่อ-สกลุ ระดับการศกึ ษา ประสบการณ์
ท่ี ปรญิ ญำตรี ในตาแหนง่
ปรญิ ญำโท
8. ครู ชำนำญกำรพเิ ศษ หญิง นำงสำวจิรำวรรณ เชนไชย 18 ปี

9. ครู ชำนำญกำรพเิ ศษ หญิง นำงสำวดรณุ ี หำญกระโทก 16 ปี

10. ครู ชำนำญกำรพเิ ศษ ชำย ว่ำทร่ี อ้ ยตรศี ภุ กฤต สำรำญวงศ์ ปรญิ ญำโท 9 ปี
11. ครู ชำนำญกำร หญงิ นำงศรีสมร ลอ้ มกระโทก ปริญญำตรี 28 ปี
12. ครู ชำนำญกำร หญงิ นำงสำวภำนมุ ำศ พฤกษชำติ ปรญิ ญำโท 9 ปี
13. ครู ชำนำญกำร ชำย นำยณฐั พล เคนนำ้ เทีย่ ง ปริญญำโท 8 ปี
14. ครู ชำนำญกำร หญงิ นำงสำรวย บัวนำค ปริญญำโท 14 ปี
15. ครู ชำย นำยภูมภิ ทั ร นะรำศรี ปริญญำตรี 7 ปี
16. ครู ชำย นำยกฤษณพ หริ ญั เขตร ปริญญำตรี 6 ปี
17. ครู ชำย นำยกติ พิ ฒั น์ คำหนไู ทย ปริญญำตรี 6 ปี
18. ครู หญิง นำงสำวณฐั ธดิ ำ ปรัชญำวงศช์ ยั ปริญญำโท 6 ปี
19. ครู หญงิ นำงกุลสรำ หริ ัญเขตร ปริญญำตรี 5 ปี
20. ครู หญิง นำงสำวทิพำพร ศิขริ ัมย์ ปริญญำตรี 5 ปี
21. ครู หญิง นำงสำวนงลกั ษณ์ จนั ทะบำล ปรญิ ญำโท 5 ปี
22. ครู หญงิ นำงสำวจติ รประภำ ดำคม ปรญิ ญำตรี 4 ปี
23. ครู หญงิ นำงสำวสุภำวดี โนแก้ว ปริญญำตรี 4 ปี
24. ครู ชำย นำยชนินทร์ยศ ม่นั หมำย ปริญญำตรี 4 ปี
25. ครู ชำย นำยเอกพนั ธ์ ลำโพธ์ิ ปริญญำตรี 3 ปี
26. ครู หญิง นำงสำวสดุ ำพร พนั ทะท้ำว ปรญิ ญำตรี 1 ปี
27. ครู หญงิ นำงสำวฐติ ิมำ ทองคำ ปริญญำตรี 10 เดอื น
28. ครู ชำย นำยสรุ เดช เกรมั ย์ ปรญิ ญำตรี 10 เดอื น
29. ครู ชำย นำยจกั รกฤษณ์ ปยุ ะติ ปรญิ ญำตรี 9 เดอื น
30. พนักงำนรำชกำร ชำย นำยโยธิน มหำบญุ ปริญญำตรี 13 ปี
31. พนกั งำนรำชกำร ชำย นำยประสิทธ์ิ ต้ำยไธสง ปรญิ ญำตรี 9 ปี

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจรญิ วทิ ยา ปีการศึกษา 2563 สพม.บร

11

ลาดับ ตาแหน่ง เพศ ช่ือ-สกลุ ระดบั การศกึ ษา ประสบการณ์
ท่ี ในตาแหน่ง

32. ครอู ัตรำจำ้ ง ชำย นำยปอ้ งไผ่ เหมือนสิงห์ ปรญิ ญำตรี 11 ปี

33. ลกู จ้ำงประจำ ชำย นำยศรำวุธ พำหอม ม.6/ม.ศ.5/ปวช./ 26 ปี
ป.กศ. หรอื
เทียบเท่ำ

34. ลูกจ้ำงประจำ ชำย นำยประกจิ มภี ักด์ิ ม.6/ม.ศ.5/ปวช./ 25 ปี
ป.กศ. หรอื
เทียบเท่ำ

35. ครอู ัตรำจำ้ ง ชำย นำยวสันต์ ชินชำติ ปรญิ ญำตรี 3 ปี

36. เจ้ำหนำ้ ทปี่ ฏิบตั กิ ำร หญงิ นำงสำวกชกรณ์ โกยชัย ปรญิ ญำตรี 1 ปี
ธุรกำรโรงเรยี น

37. ลูกจ้ำงชัว่ ครำว ม.6/ม.ศ.5/ปวช./
ป.กศ. หรอื
ตำแหนง่ ชำย นำยอดิศร ชศู รี เทยี บเทำ่ 1 ปี

พนกั งำนขบั รถ

ตารางท่2ี ตำรำงจำแนกบุคลำกรตำมตำแหนง่ เพศ ระดบั กำรศึกษำ และประสบกำรณ์ในตำแหนง่

วฒุ กิ ารศึกษาสูงสดุ ของบุคลากร (ร้อยละ)

ปริญญำเอก ปรญิ ญำโท ปริญญำตรี ต่ำกว่ำปรญิ ญำตรี

8% 2%

31%

59%

แผนภมู ทิ ่ี 1 แสดงวฒุ ิกำรศกึ ษำของบุคลำกร

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรียนไทยเจรญิ วทิ ยา ปีการศกึ ษา 2563 สพม.บร

12

4.๓) จานวนบุคลากรแยกตามกลุ่มสาระการเรยี นรู้

สาขาวิชา จานวน (คน) ภาระงานการสอนเฉลยี่ ของครู ๑ คน
ในแตล่ ะสาขาวชิ า (ชม./สปั ดาห)์
๑.บริหารการศกึ ษา
๒.คณติ ศาสตร์ ๒-
๓.วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๓ ๑๙
๔.ภาษาไทย ๑๐ ๑๕
๕.ภาษาองั กฤษ ๒ ๒๐
๖.สังคมศกึ ษา ๔ ๑๘
๗.การงานอาชพี ๓ ๑๖
๘.ศลิ ปะ ๔ ๑๓
๙.สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๒ ๑๖
๑๐.สนับสนุนการศกึ ษา ๓ ๑๑
๔-
รวม ๓๗

ตารางที่3 แสดงจำนวนชั่วโมงในกำรสอนของครูเฉล่ียตอ่ คนตอ่ สัปดำห์

5. ข้อมูลนกั เรียน
5.1 จานวนนกั เรยี นแยกตามระดบั ช้ัน เพศ

ระดบั ชัน้ เรยี น ม.๑ ม.๒ ม.๓ รวม ม.๔ ม.๕ ม.๖ รวม รวม
ท้งั หมด

จานวนห้อง ๒ ๒ ๒ ๖ 4 4 ๓ 10 ๑6

เพศ ชาย 24 22 20 66 36 61 47 144 210
หญงิ 34 27 30 91 65 85 52 202 293

รวม 58 59 50 157 101 146 99 346 503

เฉลย่ี ตอ่ หอ้ ง ๒9 :๑ ๒4:๑ ๒5:๑ 25:๑ 37:๑ 33:๑ 31 : 1

ตารางที่4 แสดงจำนวนนกั เรยี นแยกตำมระดบั ชั้น เพศ โรงเรยี นไทยเจรญิ วทิ ยำ ปีกำรศึกษำ2563

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรียนไทยเจริญวทิ ยา ปีการศึกษา 2563 สพม.บร

13

เปรียบเทียบจานวนนกั เรยี นม.1-ม.3
ปีการศกึ ษา 2561-2563
โรงเรียนไทยเจริญวทิ ยา

ปีการศกึ ษา2563 ปีการศึกษา2562 ปกี ารศกึ ษา2561

ม.3 46 50
46

49
ม.2 51
44

ม.1 54 58
47

แผนภูมทิ ่ี 2 เปรยี บเทียบจำนวนนกั เรยี นระดบั ม.๑ - ม.๓ ปกี ำรศกึ ษำ 2561-2563

เปรียบเทียบจานวนนกั เรยี น ม.4 - ม.6
ปกี ารศกึ ษา 2561 - 2563
โรงเรียนไทยเจรญิ วทิ ยา

ปีกำรศกึ ษำ2561 ปกี ำรศกึ ษำ2562 ปีกำรศึกษำ2563

90

ม.6 92 99

91

ม.5 112 146

ม.4 120 147
101

แผนภมู ิท่ี 3 เปรียบเทยี บจำนวนนักเรียนระดับ ม.4 - ม.6 ปกี ำรศกึ ษำ 2561-2563

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรียนไทยเจรญิ วทิ ยา ปีการศกึ ษา 2563 สพม.บร

14

6. ค่าเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ของผู้เรียนแต่ละระดับชั้น
จาแนกตามรายวิชา และผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของนกั เรยี น

6.1 ข้อมลู ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นระดบั สถานศกึ ษา ปีการศึกษา2562

ร้อยละของนักเรยี นทม่ี เี กรดเฉล่ียผลสัมฤทธิท์ างการเรียนแต่ละรายวิชาในระดับ ๓ ขึน้ ไป
ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๖ ภาคเรยี นท่ี 1ปกี ารศึกษา ๒๕๖3

ภำษำตำ่ งประเทศ 47.65
กำรงำนอำชพี ฯ
82.71
ศิลปะ
สขุ ศกึ ษำและพล… 75.77
53.53
สงั คมศกึ ษำ ฯ
วิทยำศำสตร์ 57.91
คณติ ศำสตร์ 66.25

ภำษำไทย 55.31

แผนภูมิที4่ แสดงร้อยละผลสมั ฤทธิ์ทำงกำรเรียนของนักเรียน ปีกำรศกึ ษำที1่ /2563

ร้อยละของนกั เรียนที่มเี กรดเฉล่ยี ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นแตล่ ะรายวิชาในระดบั ๓ ขึ้นไป
ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑-๖ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา ๒๕๖3

ภำษำต่ำงประเทศ 48.79
กำรงำนอำชีพ ฯ 72.72
88.71
ศิลปะ 78.96
สขุ ศึกษำและพลศกึ ษำ
62.61
สังคมศกึ ษำ ฯ 42.23
วิทยำศำสตร์
คณิตศำสตร์ 49.21
51.88
ภำษำไทย
แผนภูมิที่5 แสดงรอ้ ยละผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนของนกั เรียน ปกี ำรศกึ ษำท2่ี /2563

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรียนไทยเจรญิ วทิ ยา ปีการศกึ ษา 2563 สพม.บร

15

รอ้ ยละของนกั เรียนทม่ี ีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นแตล่ ะรายวชิ าในระดับ ๓ ขนึ้ ไป
ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑-๖ ปีการศกึ ษา ๒๕๖3

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ จานวนท่ี ผลสัมฤทธ์ิโรงเรียนไทยเจริญวทิ ยา ร้อยละ นร.
ภำษำไทย เข้าสอบ ประจาปีการศกึ ษา2562 ทีไ่ ด้ระดับ
3 ขนั้ ไป
1,278 จานวนนกั เรียนทีม่ ีผลการเรียนรรู้ ะดบั 3 ข้ึนไป
53.60
ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6
88 40 39 173 218 127

คณิตศำสตร์ 1,487 73 36 119 173 266 188 57.50

วทิ ยำศำสตร์ 3,057 147 113 63 462 483 254 49.79

สังคมศึกษำ ฯ 2,596 167 187 176 317 590 66 57.90

สุขศกึ ษำและพลศึกษำ 1,855 121 120 128 364 376 328 77.47

ศลิ ปะ 1,135 107 78 84 256 253 240 89.69

กำรงำนอำชพี ฯ 1,674 156 191 182 220 392 156 77.48

ภำษำตำ่ งประเทศ 1,570 52 98 68 118 280 142 48.28

ตารางท5ี่ แสดงจำนวนนักเรยี น และรอ้ ยละของนักเรยี นที่มผี ลสัมฤทธแิ์ ตล่ ะวิชำในระดบั 3ข้ึนไป ปกี ำรศกึ ษำ2563

แผนภมู ิรอ้ ยละของนักเรยี นทม่ี ีเกรดเฉลย่ี ผลสัมฤทธท์ิ ำงกำรเรียนแตล่ ะรำยวิชำในระดบั ๓ ขนึ้ ไป
ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษำปที ี่ ๑-๖ ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖3

ภำษำต่ำงประเทศ 48.28

กำรงำนอำชพี ฯ 77.48

ศิลปะ 89.69

สขุ ศึกษำและพล… 77.47

สงั คมศึกษำ ฯ 57.9

วิทยำศำสตร์ 49.79

คณติ ศำสตร์ 57.5

ภำษำไทย 53.6

แผนภูมิท6ี่ แสดงรอ้ ยละของนกั เรยี นท่มี ผี ลสมั ฤทธิแ์ ตล่ ะวิชำในระดบั 3ขึ้นไป ปกี ำรศึกษำ2563

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจรญิ วทิ ยา ปีการศึกษา 2563 สพม.บร

16

5.2 ผลการประเมินดา้ นการอา่ น วิเคราะห์ และเขียน

ผลการประเมนิ ดา้ นการอา่ น คดิ วเิ คราห์ เขยี น

ดเี ย่ยี ม ดี ผำ่ น ไม่ผ่ำน
76

49 39 50 48 52

335 34 10 12 8 6 21 33 27
ม.1 (๕๗คน) 12 10 ม.4 (1๐๔คน) 12 1
32
ม.3 (4๙คน) ม.5 (๑๕๔คน) ม.6 (๙๔คน)
ม.2 (๔๕คน)

แผนภมู ิท่ี7 แสดงผลกำรประเมนิ ด้ำนกำรอ่ำน คิด วิเครำะห์ เขยี นของนกั เรียนโรงเรียนไทยเจรญิ วทิ ยำ ปกี ำรศึกษำ2563

จานวน จานวน/ร้อยละของนักเรยี นตามระดบั คุณภาพ (อ่านคดิ วิเคราะหเ์ ขียน)

ระดบั ชั้น นกั เรียน ปีการศึกษา 2562
ทงั้ หมด
ดีเย่ียม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน
จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ

มัธยมศกึ ษำปที ่ี ๑ 57 49 85.96 3 4.39 3 4.39 5 7.89

มธั ยมศึกษำปที ี่ ๒ 45 34 75.56 12 26.67 3 6.67 2 4.44

มธั ยมศึกษำปีที่ ๓ 49 39 79.59 10 19.39 1 1.02 0 0.00

มัธยมศึกษำปีท่ี ๔ 104 50 48.08 12 11.06 8 7.69 6 5.77

มธั ยมศึกษำปีที่ ๕ 154 76 49.03 48 31.17 21 13.64 12 7.47

มธั ยมศกึ ษำปที ่ี ๖ 94 52 55.32 33 34.57 27 28.19 1 0.53

รวม 503 300 116 62 25

เฉลี่ยร้อยละ ๑๐๐ 59.54 23.06 12.23 4.87

ตารางท่6ี แสดงจำนวนนกั เรียน และรอ้ ยละของนกั เรียนในกำรประเมนิ กำรอ่ำน คิด วเิ ครำะห์ เขยี น ปกี ำรศกึ ษำ2563

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรียนไทยเจรญิ วิทยา ปีการศกึ ษา 2563 สพม.บร

17

5.3 ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น

76

49 34 39 50 48 52
3327
335 12 10 12 8 6 21
12 1
ม.1 (๕๗คน) 32 10 ม.4 (1๐๔คน)
ม.5 (๑๕๔คน) ม.6 (๙๔คน)
ม.2 (๔๕คน) ม.3 (4๙คน)

แผนภมู ทิ 8่ี แสดงผลกำรประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ องนักเรียนโรงเรยี นไทยเจรญิ วิทยำ ปีกำรศกึ ษำ2563

ระดบั ชนั้ จานวน จานวน/ร้อยละของนกั เรียนตามระดบั คณุ ภาพ (คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค)์
นกั เรยี น ปีการศึกษา 2563
ท้ังหมด
ดเี ยี่ยม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น

จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ

มธั ยมศกึ ษำปที ี่ ๑ 57 49 85.96 3 4.39 3 4.39 5 7.89

มธั ยมศึกษำปที ี่ ๒ 45 34 75.56 12 26.67 3 6.67 2 4.44

มธั ยมศึกษำปที ี่ ๓ 49 39 79.59 10 19.39 1 1.02 0 0.00

มธั ยมศึกษำปีที่ ๔ 104 50 48.08 12 11.06 8 7.69 6 5.77

มัธยมศกึ ษำปีที่ ๕ 154 76 49.03 48 31.17 21 13.64 12 7.47

มธั ยมศกึ ษำปที ่ี ๖ 94 52 55.32 33 34.57 27 28.19 1 0.53

รวม 503 300 116 62 25
เฉล่ียร้อยละ ๑๐๐ 59.54 23.06 12.23 4.87

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรียนไทยเจริญวทิ ยา ปีการศึกษา 2563 สพม.บร

18

ตารางท่ี7 แสดงจำนวนนักเรยี น และรอ้ ยละของนกั เรียนในกำรประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ปีกำรศกึ ษำ2563

6. ค่าเฉล่ียผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้นั พื้นฐาน (O-NET)
6.1 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ นั้ พนื้ ฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา ๒๕๖3

ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓

46.22
54.03
55.18

54.29

28.98
32.65
34.14

34.38

16.84
24.48
25.82

25.46

26.36
29.36
30.17

29.89

ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์

คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรียน คะแนนเฉล่ยี ระดับจงั หวดั
คะแนนเฉลีย่ สงั กดั สพฐ. คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ

แผนภูมิท่ี9 ค่ำเฉลีย่ ผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดับชำตขิ ้ันพื้นฐำน (O-NET)ปีกำรศึกษำ ๒๕๖3 ระดบั ช้ันมัธยมศึกษำปีท่ี ๓

ระดับ/รายวชิ า ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์

คะแนนเฉลยี่ ของโรงเรียน 46.22 28.98 16.84 26.36
คะแนนเฉลย่ี ระดบั จงั หวัด 54.03 32.65 34.14 34.38
คะแนนเฉล่ยี สงั กดั สพฐ. 55.18 34.14 25.82 30.17
คะแนนเฉล่ีย ระดบั ประเทศ 54.29 34.38 25.46 29.89

ตารางท่ี8 แสดงรอ้ ยละคะแนนเฉลย่ี แตล่ ะวิชำของนักเรียนช้ันมัธยมศกึ ษำปที 3่ี ปีกำรศึกษำ2563

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจริญวิทยา ปกี ารศึกษา 2563 สพม.บร

19

6.2 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้ันพืน้ ฐาน (O-NET) ปีการศึกษา ๒๕๖2
ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 6

32.39

41.43
45.22

44.36

31.84

34.66
36.32

35.93

17.19

25.60
29.73
29.94

17.19

22.17
26.33
26.04

26.17

30.64
33.04
32.68

ภำษำไทย สังคมศกึ ษำฯ ภำษำองั กฤษ คณติ ศำสตร์ วทิ ยำศำสตร์

คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรียน คะแนนเฉล่ยี ระดับจังหวัด

คะแนนเฉลย่ี สงั กัดสพฐ. คะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ

แผนภมู ทิ ี่ 10 คำ่ เฉลย่ี ผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดบั ชำติขน้ั พน้ื ฐำน(O-NET) ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖2 ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษำปีท่ี 6

ระดบั /รายวิชา ภาษาไทย สงั คมศึกษา ภาษาองั กฤษ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์

คะแนนเฉล่ยี ของโรงเรียน 32.39 31.84 17.19 17.19 26.17

คะแนนเฉล่ยี ระดบั จงั หวัด 41.43 34.66 25.60 22.17 30.64

คะแนนเฉลี่ย สงั กดั สพฐ. 45.22 36.32 26.33 25.62 33.04

คะแนนเฉลีย่ ระดบั ประเทศ 44.36 35.93 26.04 25.41 32.68

ตารางท่ี9 แสดงรอ้ ยละคะแนนเฉล่ียแตล่ ะวชิ ำของนกั เรียนชัน้ มัธยมศกึ ษำปีที6่ ปกี ำรศกึ ษำ2562

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจริญวทิ ยา ปกี ารศกึ ษา 2563 สพม.บร

20

6.3) เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้ันพน้ื ฐาน ปกี ารศกึ ษา ๒๕61,๒๕๖2,2563
ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓

55 50.85 46.22 ภำษำไทย
50 48.23 ภำษำองั กฤษ
28.98 คณิตศำสตร์
45 26.36 วทิ ยำศำสตร์

40

35 34.14 28.41
30 27.09 26.39
19.71
25
20 24.64

15

10

ปกี ารศกึ ษา2561 ปีการศกึ ษา2562 ปีการศึกษา2563

แผนภมู ทิ ่ี 11 แสดงกำรเปรียบเทียบผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดับชำตขิ ั้นพืน้ ฐำน ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษำปีท่ี ๓

6.4) เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พนื้ ฐาน ปกี ารศกึ ษา ๒๕61,๒๕๖2,2563
ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6

45

40 38.94 35.09 3321..8349 ภำษำไทย
สงั คมศกึ ษำฯ
35 32.70 32.08 26.17 ภำษำองั กฤษ
30 27.31 26.21 21.63 คณิตศำสตร์
25 22.47 17.19 วทิ ยำศำสตร์
20 20.94 22.1476.04

15

10

ปกี ารศึกษา2561 ปกี ารศึกษา2562 ปีการศึกษา2563

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรียนไทยเจริญวทิ ยา ปีการศกึ ษา 2563 สพม.บร

21
แผนภูมทิ ่ี 12 แสดงกำรเปรียบเทยี บผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดบั ชำติขั้นพ้นื ฐำน ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษำปที ี่ 6

7. รางวัลที่ไดร้ บั

ด้าน รางวลั ที่ได้รับ (ขอ้ มลู รางวลั และเกยี รติบัตร)

๑. โรงเรียน 1. รางวลั สถานศึกษาสีขาว ปลอดยำเสพติดและอบำยมุข ประเภทผลงำนดีเด่น
ระดบั ทอง ปกี ำรศึกษำ 2560
2 รำงวลั โรงเรียนต้นแบบโครงกำรธนำคำรขยะ รำงวลั ดเี ด่น ปกี ำรศกึ ษำ 2561

2. 3. รำงวัลดเี ด่น ประเภทสถำนศึกษำขนำดกลำง กำรประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำนระบบ
ผ้อู านวยการ ดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นตำมสภำพจริง ประจำปีกำรศึกษำ2562

โรงเรยี น 4. โรงเรยี นไทยเจรญิ วทิ ยำไดร้ บั คดั เลือกให้เป็นโรงเรียนคุณภาพประจาตาบลระดับ
มัธยมศึกษา โดยคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พืน้ ฐำน

3. นายวีรเทพ เนยี มหตั ถี ได้รับกำรคดั เลอื กเป็นผู้บงั คบั บัญชำลกู เสือดเี ดน่ ประจำป2ี 560
ประเภท ผบู้ ริหำร จำกสำนกั งำนลูกเสอื แหง่ ชำติ
มอบโดย นำยประเสรฐิ บุญเรอื ง (เลขำธกิ ำรสำนักงำนลกู เสือแหง่ ชำติ)
เมอื่ วนั ท่ี 1 กรกฎำคม 2561

3. นายวรี เทพ เนยี มหัตถี ไดร้ บั คัดเลอื กใหเ้ ปน็ ผู้บงั คับบญั ชำลกู เสอื ดีเดน่ ประจำปี2564
ประเภท ผบู้ ริหำร ของสำนักงำนเขตพ้นื ท่กี ำรศึกษำมัธยมศกึ ษำบุรรี มั ย์ เมื่อวนั ที่30 เมษำยน 2564

4. นายวรี เทพ เนียมหัตถี ไดร้ บั รำงวัลผบุ้ รหิ ำรที่มผี ลกำรปฏิบตั ิงำนฯ ดเี ดน่
ประจำปกี ำรศกึ ษำ 2563 มอบโดย สมำคมผบู้ รหิ ำรโรงเรยี นมธั ยมศึกษำจังหวัดบรุ รี มั ย์.

3. 5. นายวรี เทพ เนยี มหตั ถี เข้ำอบรมกำรจดั ทำรำยงำนประเมินตนเอง (SAR) โรงเรยี นประชำรัฐ
รองผู้อานวยการ ฯ ตำมรปู แบบกำรประเมนิ แนวใหม่ และกฎกระทรวงกำรประเมนิ คณุ ภำพกำรศึกษำ พ.ศ. 2561
มอบโดยสำนกั งำนเขตพ้นื ที่กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำสกลนคร เขต 1 เมือ่ วันที่ 16 กนั ยำยน
2561

6. นางสาวกาไลทิพย์ ราชแก้ว ผ่ำนกำรประเมินเปน็ รองผอู้ ำนวยกำรสถำนศกึ ษำดเี ด่น
ประจำปกี ำรศกึ ษำ 2560 มอบโดย นำยปณิธำน ณ นคร นำยกสมำคมรองผอู้ ำนวยกำร
สถำนศึกษำขั้นพืน้ ฐำนแห่งประเทศไทย เมือ่ วนั ท่ี 25 กนั ยำยน 2561

4. ครู 7. นายภมู ภิ ทั ร นะราศรี ได้รบั รำงวัลครผู ู้สอนทม่ี ผี ลกำรปฏบิ ัติงำนฯ ดเี ดน่
ประจำปีกำรศึกษำ 2563 มอบโดย สมำคมผู้บรหิ ำรโรงเรียนมธั ยมศกึ ษำจังหวัดบุรรี ัมย์

8. นางสาวณฐั ธดิ า ปรัชญาวงศช์ ัย ไดร้ บั รำงวลั ครูผสู้ อนท่มี ีผลกำรปฏิบัตงิ ำนฯ ดีเดน่
ประจำปกี ำรศกึ ษำ 2563 มอบโดย สมำคมผู้บริหำรโรงเรยี นมธั ยมศกึ ษำจงั หวดั บรุ รี ัมย์

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรียนไทยเจริญวิทยา ปกี ารศึกษา 2563 สพม.บร

22

ด้าน รางวัลทไี่ ด้รับ (ขอ้ มลู รางวลั และเกยี รติบตั ร)
9. นายกิติพฒั น์ คาหนไู ทย ได้รบั รำงวลั ครผู ู้สอนที่มผี ลกำรปฏิบัตงิ ำนฯ ดีเดน่
4. ครู (ตอ่ ) ประจำปกี ำรศึกษำ 2563 มอบโดย สมำคมผูบ้ ริหำรโรงเรยี นมธั ยมศึกษำจงั หวดั บุรรี ัมย์.
10. นางสาวทิภาพร ศิขริ มั ย์ ได้รับรำงวลั ครผู สู้ อนท่ีมผี ลกำรปฏบิ ัตงิ ำนฯ ดีเดน่
5. นกั เรยี น ประจำปกี ำรศึกษำ 2563 มอบโดย สมำคมผูบ้ รหิ ำรโรงเรียนมธั ยมศกึ ษำจังหวดั บุรรี มั ย์

11. นางสาวจริ าวรรณ เชนไชย รับรำงวลั “ครูดีเด่นประจำป2ี 564” เนือ่ งในโอกำสวนั ครู

มอบโดย เขตพฒั นำคณุ ภำพกำรศกึ ษำปะคำ

12. นางสาวนงลกั ษณ์ จนั ทะบาล รับรำงวัล “ครดู เี ดน่ ประจำปี2564” เนื่องในโอกำสวันครู

มอบโดย เขตพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำปะคำ

13. นางสาวจติ รประภา ดาคม รบั รำงวลั “ครดู เี ด่นประจำป2ี 564” เนือ่ งในโอกำสวันครู

มอบโดย เขตพฒั นำคุณภำพกำรศึกษำปะคำ

14. นายสรุ เดช เกยร์ ัมย์ ไดร้ บั รางวัล ชนะเลิศ การประกวดคากลอนวนั ครู (กลอนแปด) เนือ่ งใน

โอกาสวนั ครู 2564 มอบโดย เขตพัฒนาคุณภาพการศึกษาปะคา

1๕. กีฬำวอลเลยบ์ อลชำยหำดหญงิ รุ่นเยำวชนหญงิ ได้รับรำงวัลรองชนะเลิศอันดบั 1
กีฬำวอลเลย์บอลชำยหำดชิงชนะเลศิ แห่งจงั หวัดบรุ ีรมั ย์
๑๖. กำรแข่งขนั วอลเลย์บอลในร่ม รุ่นอำยไุ ม่เกิน 15 ปหี ญงิ Play sat game 2020
ไดร้ ับรำงวลั รองชนะเลศิ อนั ดับ 3
๑๗ กฬี ำวอลเลย์บอลชำยหำดหญงิ รุน่ อำยไุ ม่เกิน 14 ปี ไดร้ บั รำงวัลอนั ดับ 5
วอลเลยบ์ อลชำยหำดยูโร่เค้ก รอบคัดเลือกตวั แทนภำคตะวันออกเฉียงเหนือ ปี 2563
ณ โรงเรยี นเมืองเตำวทิ ยำคม จงั หวัดมหำสำรคำม
๑๘. กีฬำวอลเลยบ์ อลชำยหำดหญงิ รุ่นอำยไุ มเ่ กิน 16 ปี ได้รับรำงวัลอนั ดบั 9
วอลเลยบ์ อลชำยหำดยโู ร่เค้ก รอบคัดเลือกตัวแทนภำคตะวันออกเฉียงเหนือ ปี 2563
ณ โรงเรยี นเมืองเตำวทิ ยำคม จงั หวัดมหำสำรคำม
19.กำรแขง่ ขนั ฟุตบอลรำยกำร Prime minister cup 2020
ได้รบั รำงวลั รองชนะเลศิ อนั ดับท่ี 3 จงั หวัดบุรรี มั ย์
20.กำรแข่งขันฟุตซอลหญิงรำยกำรกีฬำไตรเทพ Futsal Woman cub 2021
ได้รบั รำงวัลรองชนะเลิศลำดับที่3 ณ สนำมกีฬำโรงเรียนเทศบำล1 ทีโอเอวิทยำ อำเภอ
นำงรอง

ตารางท่ี 10 แสดงข้อมลู รำงวัลและควำมภำคภูมิใจของโรงเรียน ผบู้ ริหำร ครู นกั เรียน ปีกำรศกึ ษำ2563

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรียนไทยเจริญวิทยา ปกี ารศึกษา 2563 สพม.บร

23

8. ข้อมูลแหล่งเรียนรภู้ ายใน /นอกโรงเรยี น จานวนการเข้าใชข้ องผูเ้ รียนเฉลี่ยในปีการศึกษา2563
8.๑ จานวนนกั เรยี นทใี่ ชแ้ หลง่ เรียนรูใ้ นโรงเรียน ปกี ารศึกษา ๒๕๖3

18 22 56 43 37 48
16 17 39 20 90 19

34 15 73 56 53 54
73 112 98 109
46

64
57 63 54 125 114 89

ช้ันม.1 ชั้นม.2 ช้นั ม.3 ชัน้ ม.4 ชัน้ ม.5 ช้นั ม.6

หอ้ งสมดุ หอ้ งปฏบิ ัตกิ าร หอ้ งDLIT สวนเกษตรพอเพียง Art Gallery

แผนภูมทิ ่ี 13 แสดงจำนวนนักเรยี นท่ีใช้แหลง่ เรียนรภู้ ำยในโรงเรยี น ปกี ำรศกึ ษำ2563

8.๒ จำนวนนกั เรยี นทใี่ ชแ้ หล่งเรยี นร้นู อกโรงเรียน

หมบู่ ำ้ นOTOPนวตั วิถี บ้ำนถนนหัก กลุ่มทอผ้ำไหมบำ้ นโคกสมบรู ณ์
อนุสรณ์สถำนประชำชนอสิ ำนใต้ กล่มุ สมนุ ไพรชมุ ชนบ้ำนปล้มื
หม่บู ำ้ นOTOP นวัตวิถบี ้ำน ชุมชนบำ้ นหนองบัว

8 23 18 1190 28 21
25 7 12 15 35
32
15 15 29 53 54
42
24 28 15 98 62
63
4 10 24 48 89
ช้ันม.1 ชนั้ ม.4 ช้ันม.5
ช้นั ม.2 ชน้ั ม.3 ช้นั ม.6

แผนภมู ทิ ี่ 14 แสดงจำนวนนักเรยี นที่ใชแ้ หล่งเรยี นรภู้ ำยนอกโรงเรยี น ปีกำรศึกษำ2563

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจรญิ วทิ ยา ปีการศกึ ษา 2563 สพม.บร

24

9. ข้อมูลทรัพยากร

รายละเอยี ด มี/ไม่มี รายละเอยี ด
1. อำคำรเรยี น
มี 1.) อำคำรเรยี นแบบ 216 ล./41(หลังคำทรงไทย) 1 หลงั
2.) อำคำรเรียนแบบ 216 ล./41(หลังคำทรงไทย) 1 หลงั
3.) อำคำรเรยี นชวั่ ครำว ถอดประกอบได้ 1 หลัง

2. หอ้ งเรียน มี มีหอ้ งเรียนและห้องปฏิบตั ิกำร รวม 43 ห้อง

3. อำคำรอเนกประสงค์/หอ้ งประชมุ มี 1.) อำคำรโรงฝึกงำน 102/27 (อำคำรอุตสำหกรรมฯ)

2.) อำคำรโรงฝกึ งำน 102/27 (อำคำรART GALLERY)

3.) อำคำรโรงฝึกงำน 102/27 (อำคำรดนตร)ี

4.) อำคำรโรงฝกึ งำน 102/27 (หอประชมุ )

4. ห้องสมดุ มี ห้องสมดุ เฉลิมพระเกียรตฯิ โรงเรยี นไทยเจรญิ วทิ ยำ

5. ห้องพยำบำล มี ห้องพยำบำลจำนวน 8 เตียง

6. ห้องคอมพิวเตอร์ มี ห้องปฏบิ ัติกำรคอมพิวเตอร์ 2 หอ้ ง

เครื่องคอมพิวเตอร์ 50 เครือ่ ง

7. ห้องดนตรี มี 1.) อำคำรโรงฝึกงำน 102/27 (อำคำรดนตร)ี

8. สนำมกฬี ำ มี 1.) สนำมฟตุ บอล

2.) สนำมบำสเกต็ บอล

3.) สนำมฟตุ ซอล

4.) สนำมเปตอง

5.) สนำมวอลเลย์บอล

6.) สนำมเซปักตระกร้อ

7.) สนำมวอลเลย์บอลชำยหำด

9. แหล่งเรยี นรู้ภำยใน มี 1.) สวนป่ำยำงนำมคี ่ำดัง่ ทอง

2.) สวนเกษตรพอเพยี ง

3.) สวนวรรณคดี

10. อ่นื ๆ (ระบุ) มี 1.) อำคำรโรงอำหำร 1 หลัง

2.) บ้ำนพักครู 8 หลงั

3.) ห้องนำ้ -หอ้ งส้วม

4.) ถังเกบ็ น้ำอปุ โภค บริโภค

ตารางท่ี 11 แสดงข้อมูลทรพั ยำกรภำยในโรงเรยี นไทยเจรญิ วทิ ยำ ปกี ำรศึกษำ2563

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรียนไทยเจริญวทิ ยา ปีการศึกษา 2563 สพม.บร

25

10. ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในปที ผ่ี ่านมา ปีการศึกษา2563

มาตรฐาน ระดบั คณุ ภาพ

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น ดเี ลศิ

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ยอดเยี่ยม

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ ดีเลศิ

สรปุ ภาพรวม ดีเลิศ

ตารางท่ี 12 แสดงขอ้ มลู ผลกำรประเมนิ คุณภำพภำยในปที ่ีผำ่ นมำ ปีกำรศึกษำ2563

สรุปผลการประเมนิ ในภาพรวม

ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอยใู่ นระดบั ดเี ลิศ

จำกผลกำรดำเนินงำน โครงกำร กจิ กรรมตำ่ ง ๆ ส่งผลใหส้ ถำนศึกษำจดั กำรพฒั นำคุณภำพกำรศึกษำ
ประสบผลสำเรจ็ ตำมทต่ี ้งั เป้ำหมำยไว้ในแต่ละมำตรฐำน จำกผลกำรประเมินสรุปดง้ นี้
มำตรฐำนท่ี 1 คุณภำพผู้เรยี น อยใู่ นระดบั ดีเลิศ มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบริกำรและกำรจดั กำรศึกษำ
อยูใ่ นระดบั ยอดเยี่ยม มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสำคญั
อยู่ในระดบั ดเี ลศิ

ทั้งนี้ สถำนศึกษำมีกำรจัดกิจกรรมพัฒนำคุณภำพผู้เรียนอย่ำงหลำกหลำยตำมควำมต้องกำรพัฒนำ
ศกั ยภำพของผูเ้ รียน สอดคล้องกับจดุ เน้นของสถำนศึกษำและสภำพของชุมชน ผู้เรียนมีควำมสำมำรถในกำร
อ่ำนและเขียน ทักษะกำรสื่อสำรท้ังภำษำไทยและภำษำอังกฤษ ควำมสำมำรถในกำรคิดคำนวณ กำรใช้
เทคโนโลยสี ำรสนเทศและกำรส่ือสำรได้ดี มีควำมประพฤติด้ำนคุณธรรมจริยธรรม ค่ำนิยม และคุณลักษณะ
ตำมทสี่ ถำนศึกษำกำหนดอย่ำงชัดเจน มีกำรวำงแผนออกแบบกิจกรรมและดำเนินงำนตำมแฟนท่ีเกิดจำกกำร
มีส่วนร่วม ใช้ผลกำรประเมินกำรดำเนินงำนท่ีผ่ำนมำเป็นฐำนในกำรพัฒนำ และสอดคล้องกับเป้ำหมำยกำร
พฒั นำ ตรวจสอบผลกำรพัฒนำ ตรวจสอบผลกำรดำเนินและปรับปรุงแก้ไขงำนให้ดีข้ึนอย่ำงต่อเนื่อง ครูจัด
กระบวนกำรเรียนกำรสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีผลกำรประเมินอยู่ในระดับดีเย่ียม ครูมีกำรวิเครำะห์
ออกแบบและจัดกำรเรยี นรู้ท่ีเป็นไปตำมควำมต้องกำรของหลักสูตรสถำนศึกษำและบริบทของสถำนศึกษำ
พัฒนำกิจกรรมกำรเรียนรู้ ใช้ส่ือกำรจัดกำรเรียนรู้และเทคโนโลยีที่ทันสมัย ติดตำม ตรวจสอบช่วยเหลือ
นักเรียนเพื่อพัฒนำและแก้ปัญหำรำยบุคคล และกำรประเมินผลจำกสภำพจริง สถำนศึกษำดำเนินงำนตำ
ระบบกำรประกันคุณภำพภำยใน จนเกิดคุณภำพประสิทธิภำพและประสิทธิผลทำให้มีผลกำรประเมินอยู่ใน
ระดับดีเลิศ โดยผู้บริหำรให้ควำมสำคัญกับผู้เกี่ยวข้องทุกผ่ำยเพื่อให้เกิดควำมร่วมมือในกำรวำงระบบและ
ดำเนนิ งำนประกนั คณุ ภำพภำยในของสถำนศึกษำเป็นอย่ำงดี และผู้มีส่วนเก่ียวข้องมีควำมม่ันใจต่อระบบกำร
บริหำรและกำรจัดกำรของสถำนศกึ ษำ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรียนไทยเจรญิ วทิ ยา ปกี ารศกึ ษา 2563 สพม.บร

26

11. การดาเนนิ งานของสถานศึกษาตามนโยบายจากหน่วยงานตน้ สงั กัด
ตามแนวคดิ “No Child Left Behind ไม่มีเดก็ คนใด ถูกทอดทิง้ ไว้ขา้ งหลงั ”
1. การมอบหมายงานและการบ้านนักเรียน กำรมอบหมำยภำระงำนตำมมำตรฐำนตัวชี้วัด

รำยวิชำท่ีผุ้เรียนกำลังเรียนรู้ โดยมอบหมำยงำนให้เหมำะสมตำมควำมพร้อมทั้งทำงด้ำนศักยภำพ ด้ำน
ทรัพยำกร ด้ำนเศรษฐกิจของผู้เรียน โดยให้คำนึงถึงควำมแตกต่ำงของผู้เรียนเป็นสำคัญ ครูปรับรูปแบบกำร
มอบหมำยภำระงำนให้มีควำมรัดกุมเหมำะสมกับเน้ือหำสำระท่ีเรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้มีเวลำพัฒนำศักยภำพ
ทักษะทำงอำชีพ หรือทักษะที่นักเรียนสนใจ หรือเรียนรู้จำกบริบทของชุมชน ช่วยสร้ำงงำนสร้ำงอำชีพ จุน
เจือครอบครัวในภำวะเศรษฐกจิ ท่ตี ้องเผชิญกบั ควำมยำกลำบำกในกำรดำเนินชวี ติ ในยำมวิกฤตโรคระบำด

2.การสอนซอ่ มเสริม ในกรณีผูเ้ รียนทีผ่ ลกำรเรียน 0 ร มส ครูจัดให้มีกำรดำเนินกำรสอนซ่อมเสริม
ตำมช่ัวโมง เวลำท่ีนักเรียนขำดหำยเพ่ือเป็นกำรเติมเต็มองค์ควำมรู้ให้สมบูรณ์ พัฒนำคุณภำพยกระดับ
ผลสมั ฤทธ์ขิ องผ้เู รยี น และเปดิ โอกำสใหผ้ ู้เรียนดำเนินกำรส่งผลงำน/ช้ินงำนที่ยังคงค้ำงให้แล้วเสร็จตำมกรอบ
ระยะเวลำทก่ี ำหนด

3.การบริหารจัดการชั้นเรียน ในช่วงปีกำรศึกษำ2563เกิดสถำนกำรณ์โรคระบำดโควิด-19 มีกำร
จัดช้ันเรียนให้เป็นไปตำมมำตรกำรต่ำง ๆ เพ่ือป้องกันกำรแพร่ระบำดของโรคอย่ำงรัดกุม ตัวอย่ำงเช่นกำร
แบ่งช้ันเรียนให้มีจำนวนนักเรียนลดน้อยลง และเพิ่มจำนวนห้องเรียนให้มำกขึ้น กำรรณรงค์ ประสัมพันธ์ให้
นักเรียนปฏิบัติตำมมำตรกำรควบคุมโรคระบำดอย่ำงเคร่งครัด ตลอดจนมีกำรจัดกำรเรียนรู้ที่หลำกหลำย
รูปแบบตำมสถำนกำรณ์ทีป่ ระเมินแลว้ วำ่ เสย่ี งตอ่ กำรแพรร่ ะบำดของโรคโควิด19

4. การพฒั นาหลักสูตรทางเลือกของสถานศึกษา สถำนศึกษำจัดให้มีหลักสูตรที่หลำกหลำยเพ่ือให้
ตรงกับควำมต้องกำรท่แี ตกต่ำงกนั ของผ้เู รยี น มีควำมยืดหยนุ่ เพอ่ื ตอบสนองควำมสนใจของผู้เรียน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจรญิ วทิ ยา ปกี ารศกึ ษา 2563 สพม.บร

27

12. ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสี่

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจรญิ วทิ ยา ปกี ารศกึ ษา 2563 สพม.บร

28

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจริญวิทยา ปกี ารศึกษา 2563 สพม.บร

29

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจริญวิทยา ปกี ารศึกษา 2563 สพม.บร

30

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจริญวิทยา ปกี ารศึกษา 2563 สพม.บร

31

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจริญวิทยา ปกี ารศึกษา 2563 สพม.บร

32

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจริญวิทยา ปกี ารศึกษา 2563 สพม.บร

33

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจริญวิทยา ปกี ารศึกษา 2563 สพม.บร

34

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจริญวิทยา ปกี ารศึกษา 2563 สพม.บร

35

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจริญวิทยา ปกี ารศึกษา 2563 สพม.บร

36

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจริญวิทยา ปกี ารศึกษา 2563 สพม.บร

37

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจริญวิทยา ปกี ารศึกษา 2563 สพม.บร

38

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจริญวิทยา ปกี ารศึกษา 2563 สพม.บร

39

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจริญวิทยา ปกี ารศึกษา 2563 สพม.บร

40

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจริญวิทยา ปกี ารศึกษา 2563 สพม.บร

41

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจริญวิทยา ปกี ารศึกษา 2563 สพม.บร

42

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจริญวิทยา ปกี ารศึกษา 2563 สพม.บร

43

ส่วนที่ 2

ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผู้เรยี น

1. ระดบั คณุ ภาพ ดีเลิศ
2. วิธีการพฒั นา/กระบวนการ ข้อมลู หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทสี่ นับสนุนผลการประเมิน

ตนเอง
๑.๑ ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน

๑) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอ่ื สาร และการคิดคานวณ
- ได้ดาเนินการพฒั นานักเรียนให้มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่ือสารภาษาไทย

โดยการเปดิ รายวิชาเพ่ิมเติม เชน่ รายวชิ าเสรมิ ทักษะการอา่ น รายวชิ าเสริมทักษะการเขียนรายวชิ า
หอ้ งสมุดและการค้นคว้า รายวชิ าการเขียนเพื่อการส่ือสาร เป็นตน้ จดั ทาโครงการส่งเสริม
พฒั นาผ้เู รยี นด้านการอา่ น จดั กิจกรรมนทิ รรศการสปั ดาหห์ ้องสมดุ
จัดกจิ กรรมยอดนกั อ่าน มอบหมายงานให้นักเรยี นจัดทาหนงั สอื เล่มเล็ก ทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้
จดั ทาโครงการยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนวิชาภาษาไทยโดยเน้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ เพอื่ แก้ปญั หาการ
อา่ นไม่ออกเขยี นไมไ่ ด้ ครจู ดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ที่เน้นการอา่ นคิดวเิ คราะห์ ครจู ัดทาสอื่ เพ่ือฝึกทกั ษะ
การอ่าน เช่น แบบฝกึ ทักษะการอ่านจบั ใจความสาคัญ จัดการทดสอบประเมินรู้เรอื่ งการอ่าน (PISA)
มอบหมายใหน้ กั เรยี นทุกคนจัดทาบนั ทึกการอ่าน เม่อื ดาเนินการแตล่ ะโครงการ/กิจกรรม แลว้ ทาการ
ประเมนิ ผล หากพบวา่ นักเรียนไมผ่ ่านตามเกณฑ์ที่กาหนด ก็ไดจ้ ดั ทาโครงการสอนซ่อมเสรมิ เพือ่ พัฒนา
นักเรยี นเปน็ รายบคุ คลต่อไป และผลการดาเนินงาน พบว่า นกั เรยี นมผี ลการประเมินรู้เร่ืองการอา่ น
(PISA) อยู่ในระดับดีขน้ึ ไป คดิ เปน็ ร้อยละ ๘๐ และมีผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขยี น
ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ระดับดีข้ึนไป รอ้ ยละ ๘๐

- ไดด้ าเนินการพัฒนานักเรยี นให้มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอื่ สาร
ภาษาอังกฤษ โดยการจดั รายวิชาเพ่ิมเติม เชน่ รายวชิ าภาษาอังกฤษอา่ น-เขยี น รายวชิ าภาษาอังกฤษ
เพือ่ การส่อื สาร รายวชิ าภาษาองั กฤษฟงั -พูด รายวิชาภาษาองั กฤษรอบรู้ เป็นต้น จัดทาโครงการยกระดบั
ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ครูจัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้ทเ่ี น้นทักษะ-
การอา่ นเพ่ือความเข้าใจ ทกั ษะการอา่ นจบั ใจความสาคัญ การอ่านเอาความภาษาอังกฤษโดยใช้เทคนคิ
การเรยี นร้แู บบรว่ มมือ การพัฒนาความสามารถในการอ่านออกเสียงโดยใชเ้ ทคนิค Think Pair Share ครมู ี
การจดั ทาสอื่ การเรียนรูเ้ พ่ือพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน และการส่อื สารภาษาองั กฤษ เช่น แบบฝึก
ทกั ษะการอา่ นเพอื่ ความเข้าใจ แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสาคญั ภาษาอังกฤษ แบบฝึกทักษะ
ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้การอ่านเอาความภาษาอังกฤษ เอกสารประกอบการ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรียนไทยเจรญิ วทิ ยา ปีการศึกษา 2563 สพม.บร

44

เรียนรายวิชาภาษาอังกฤษรอบรู้ เป็นต้น จดั ทาโครงการพัฒนาศักยภาพผูเ้ รยี นดา้ นการใช้ภาษาต่างประเทศ
(ภาษาองั กฤษ) จดั กิจกรรมภาษาอังกฤษวนั ละคา
- ได้ดาเนนิ การพฒั นาการคิดคานวณ โดยการจัดทาโครงการเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั
ดา้ นคณติ ศาสตร์ การฝกึ ทักษะคณติ ศาสตร์ออนไลน์ การท่องสตู รคูณก่อนเรยี น การแข่งขนั ซโู ดกุ
การแขง่ ขนั คดิ เลขเร็ว การแขง่ ขนั เอ-แมท็ การจัดทาสื่อการเรียนการรู้ เชน่ แบบฝึกทักษะคณติ ศาสตร์
บทเรยี นคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ชดุ การเรียนรู้ เป็นต้น

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจริญวิทยา ปีการศึกษา 2563 สพม.บร

45

๒) มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียนความคดิ เหน็
และแกป้ ัญหา

- ไดด้ าเนินการพัฒนานักเรยี นใหม้ ีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ
อภิปรายแลกเปลย่ี นความคิดเหน็ และแกป้ ญั หา โดยการจัดกจิ กรรมการเรียนรดู้ ้วยกระบวนการกลุ่ม
(Cooperative learning) การเรียนโดยใชโ้ ครงงานเปน็ ฐาน (Project-based learning ) การเรยี นโดยใช้
ปัญหาเปน็ ฐาน (Problem-based learning) การจดั การเรยี นรู้โดยใช้เทคนิค-ผงั ความคิด (My mapping)
ทกุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ จัดกิจกรรมค่ายวชิ าการ ครูจัดทาแบบฝึกทักษะการอา่ นคิดวิเคราะห์ แบบฝกึ
ทักษะการคิดอย่างมวี ิจารณญาณ กิจกรรมนักข่าวเยาวชน เปน็ ต้น

เม่อื ดาเนินการแต่ละโครงการ/กจิ กรรมแลว้ ทาการประเมนิ ผล หากพบว่านักเรียนไม่ผ่านตาม
เกณฑ์ที่กาหนด กไ็ ด้จัดทาโครงการสอนซ่อมเสริม เพื่อพัฒนานักเรยี นเปน็ รายบคุ คลต่อไป
และผลการดาเนินงาน พบวา่ นกั เรียนมผี ลการประเมนิ ด้านการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขยี น
อยใู่ นระดับดีขน้ึ ไป (ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป) และผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน ด้านความสามารถใน
การคิดและด้านความสามารถในการแกป้ ญั หา อยใู่ นระดบั ดขี ้ึนไป (ร้อยละ ๘๐ ข้นึ ไป) นกั เรียนสามารถ
จดั ทาหนงั สือเล่มเล็กและจัดทาแผนผงั ความคิดสรุปความรูไ้ ด้ดว้ ยตนเอง

๓) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม
- ได้ดาเนินการพัฒนาใหน้ ักเรยี นมีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม โดยการจัดสอน

รายวชิ าเพ่มิ เติม เชน่ รายวิชาการออกแบบโปรแกรมผลิตภณั ฑ์ รายวิชาคอมพวิ เตอร์กราฟิก
รายวิชาโครงงาน เป็นตน้ ครูจดั การเรียนรูแ้ บบโครงงานเปน็ ฐาน (Project Based Learning : PBL)
จดั กจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพิ่มเวลารู้ จดั กจิ กรรมแขง่ ขนั ทักษะทางวิชาการ จัดทาโครงการพัฒนาและสง่ เสรมิ
ผ้เู รยี นเปน็ สาคัญด้านวทิ ยาศาสตร์ จดั กจิ กรรม STEM ศึกษา จัดกจิ กรรมคา่ ยวทิ ย์คดิ สนุก ระดับช้นั ม.
ปลาย นอกจากน้ยี ังมผี ลงานท่ปี รากฏในโรงเรยี น ดงั นี้

- โครงงานบรู ณาการ เร่อื ง การศึกษาคุณภาพของโยเกริ ์ตเสริมว้นุ หางจระเข้
- โครงงานบูรณาการ เร่อื ง การศึกษาเปรียบเทียบประสิทธิภาพสารช่วยย้อมสีเสน้ ไหล
และการยบั ยั้งการเกดิ เช้ือราของสอื่ ทอมือพนื้ บา้ น
- โครงงานบรู ณาการ เรือ่ ง การศกึ ษาประสิทธภิ าพน้าหมักดอกดาวเรอื งกบั นา้ หมักจากใบสะเดา
ในการกาจดั หนอนในผัก
- โครงงานประเภทสิง่ ประดษิ ฐ์ “เคร่ืองอัดถ่าน”
- ปุย๋ หมกั ชีวภาพจากเศษอาหาร เศษใบไม้
- การผลติ สมนุ ไพรปราบศตั รูพืช
- วธิ กี ารเพาะพันธก์ุ ุ้งก้ามกรามและกุ้งก้ามแดง
- วธิ กี ารเพาะพนั ธแุ์ ละการเลยี้ งไก่พื้นเมือง ไก่เบตง ไกไ่ ข่
- วธิ ีการเพาะพันธแ์ุ ละการเลีย้ งกบ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรียนไทยเจริญวิทยา ปกี ารศึกษา 2563 สพม.บร

46

- วิธกี ารเลี้ยงเปด็ ไข่
- วิธีการปลูกผักหวานป่า
- วธิ กี ารปลกู ผกั ออแกนิก
- วิธกี ารปลกู ตน้ ยางนา
- วธิ ีการเพาะเหด็ ป่าในปา่ ยางนา
- วิธกี ารใชป้ ระโยชน์จากสว่ นต่าง ๆ ของตน้ ยางนา เช่น เซรัม่ บารุงผวิ จากใบยางนา เป็นต้น
๔) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร
- ได้ดาเนินการพัฒนาความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร ดว้ ยการ
จดั สอนรายวิชาเพ่ิมเติม เชน่ รายวชิ าห้องสมุดและการศึกษาค้นคว้า รายวิชาการออกแบบโปรแกรม-
ผลิตภัณฑ์ รายวชิ าการตัดตอ่ วดิ โี อ รายวชิ าการออกแบบเว็บไซต์ รายวชิ าคอมพิวเตอร์กราฟิก
รายวิชาแอนิเมชัน เป็นตน้ ใหก้ บั นักเรียนทุกระดับชั้น เปดิ สอนแผนการเรยี นเนน้ วิทยาศาสตร์-คอมพวิ เตอร์
จานวน ๑ ห้องเรยี น สาหรับนักเรียนชั้น ม.ปลาย เปดิ กจิ กรรมชุมนมุ คอมพวิ เตอร์ กิจกรรมชุมนุม
Youtuber (ช่อง ภูมิใจไทยแลนด)์ เปน็ ต้น จัดทาโครงการพัฒนาติดตงั้ ระบบอนิ เทอร์เน็ต โครงการพฒั นา
หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพิวเตอร์ โครงการห้องสมุดมีชีวิต ครจู ัดกิจกรรมการเรียนรดู้ ้วย DLIT เชน่ เกม
KAHOOD เกม QUIZZ การนาเสนองานด้วยโปรแกรม Power Point การใช้โปรแกรม Excel สาหรับ
คณิตศาสตร์ การสร้างสรรค์ผลงานจากโปรแกรม Geometer’ Sketchpad เป็นตน้ ครูจดั ทา
สื่อการเรียนรู้ เชน่ บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ช่วยสอน เรื่อง การแปลงทางเรขาคณติ อัตราส่วนและร้อยละ
การสรา้ งทางเรขาคณิต บทเรียนบนเครือข่าย เรอ่ื ง ลาดับและอนุกรม เป็นตน้ ผลจากการจัดกจิ กรรม
พบว่า นอกจากน้ีนกั เรยี นยงั สามารถจัดทา Port Folio โดยใช้โปรแกรมตกแตง่ ภาพได้ นกั เรียนสามารถ
จัดทา Story board แล้วสร้างเปน็ การ์ตนู แอนเิ มชันได้ เช่น การ์ตนู เรือ่ ง การเดนิ ทางของยางนา นกั เรียน
สร้างสรรค์ผลงานจากโปรแกรม GSP ได้ เชน่ ภาพจากการเล่ือนขนาน การสะทอ้ น และการหมุน เปน็ ตน้
นกั เรยี นทีเ่ รียนในรายวิชาสถิติ สามารถวิเคราะห์ข้อมลู และแปลความหมายของข้อมลู โดยใชโ้ ปรแกรม Excel
ได้ ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น ดา้ นความสามารถในการใช้เทคโนโลยี อยูใ่ นระดับดีขึน้ ไป
(รอ้ ยละ ๘๐ ข้นึ ไป) และนักเรียนมคี วามพึงพอใจในการเรียนอยใู่ นระดบั มาก มคี วามสุขในการเรียน
๕) มีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา
- ได้ดาเนินการพัฒนาผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา โดยครูจดั ทา
แผนการจดั การเรียนรู้ที่เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญ เช่น การสอนโดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม การสอนโดยใช้
โครงงาน จดั ทาโครงการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน จัดกิจกรรมตวิ โอเน็ต จัดค่ายวิชาการ
จดั กจิ กรรมปรับพน้ื ฐาน จดั ทาโครงการสอนซ่อมเสรมิ กิจกรรมสง่ เสริมทักษะทางวชิ าการ โครงการ-
เน้นผูเ้ รียนเปน็ สาคญั ด้านคณิตศาสตร์ โครงการพฒั นาการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษา
และพลศึกษา โครงการพัฒนาและสง่ เสริมผู้เรียนเป็นสาคัญด้านวทิ ยาศาสตร์ โครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรยี นกลมุ่ สารการเรียนรูภ้ าษาไทยโดยเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั โครงการส่งเสรมิ วจิ ัยเพอื่ พฒั นาคุณภาพ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจรญิ วิทยา ปีการศกึ ษา 2563 สพม.บร

47

การศึกษา โครงการพฒั นาหลักสูตร/สื่อ/นวตั กรรม/กระบวนการเรียนรู้ โครงการพฒั นาผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรยี นกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม โครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการ
เรียนกลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ผลจากการจัดกิจกรรม พบวา่ นกั เรยี น
มีผลการทดสอบระดบั ชาติขน้ั พน้ื ฐาน (O-NET) ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๓ เพม่ิ ขน้ึ เฉลยี่ 2.5 คะแนน (ผลการ
เปรยี บเทียบปีการศึกษา ๒๕๖๒ และปกี ารศึกษา ๒๕๖๓) และนักเรยี นมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรยี นทุก
ระดบั ชั้น ระดับ ๓ ข้ึนไป สูงกวา่ ร้อยละ ๘๐

๖) มีความรทู้ กั ษะพืน้ ฐานและเจคติที่ดีต่ออาชพี
- ไดด้ าเนนิ การพัฒนานักเรยี น เพ่อื ให้นกั เรยี นมีความรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคติทดี่ ตี ่อวชิ าชพี

โดยได้ดาเนินการจดั ทาหลกั สูตรทอ้ งถนิ่ เช่น หลกั สูตรการทาขนมไทย หลกั สตู รการเพาะเห็ดนางฟ้า
จดั ทาหน่วยการเรียนรูบ้ ูรณาการ เชน่ หนว่ ยการเรียนร้ไู ม้ยางนามีคา่ ดงั่ ทอง หน่วยการเรยี นรู้ไรข้ ยะ
ลดภาวะโลกรอ้ น จดั สอนรายวิชาเพิม่ เตมิ เชน่ รายวชิ าการเลย้ี งไก่พ้นื เมือง รายวิชาการผลติ พืช รายวชิ า
การผลิตสตั ว์ รายวิชาชา่ งไม้ รายวิชาช่างปูน รายวชิ าโครงงานอาชีพ กจิ กรรมตลาดนัดประชารฐั การ
อบรมธรุ กจิ ออนไลน์ โครงการเศรษฐกิจพอเพยี ง โครงการทศั นศึกษาแหลง่ เรยี นรู้นอกสถานที่ กิจกรรมลด
เวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้ กิจกรรมชมุ นุม กิจกรรมตามรอยพ่ออยอู่ ย่างพอเพยี ง โครงการ
ธนาคารขยะรีไซเคลิ โครงการโรงเรียนธนาคาร โครงการสง่ เสรมิ งานแนะแนวเพ่ือการศกึ ษาตอ่
และการมอี าชีพ กิจกรรมเด็กช่างหลังหอ้ ง และผลจากการจดั กิจกรรม พบวา่ โรงเรียนได้ผา่ นเกณฑ์
การประเมนิ สถานศึกษาแบบอย่างการจดั กิจกรรมการเรยี นรแู้ ละบรหิ ารจัดการตามหลักปรชั ญา
ของเศรษฐกจิ พอเพียง รางวัลดีเดน่ โรงเรยี นตน้ แบบโครงการธนาคารขยะ นกั เรียนไปศึกษาต่อในสาขา
วศิ วกรรมศาสตร์ ทีม่ หาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี นกั เรยี นไปศึกษาต่อดา้ นยานยนต์ไม่นอ้ ยกวา่ ปีละ ๑๐ คน
นกั เรียนมแี นวทางในการเลือกอาชีพอย่างหลากหลาย เช่น การเลี้ยงกุ้งกา้ มกราม/กุ้งก้ามแดง
การเล้ยี งไกพ่ ้ืนเมอื ง/ไก่เบตง/ไก่ไข่ การเลีย้ งกบ การเลีย้ งเปด็ ไข่ การปลูกผักหวานปา่ การปลกู มะนาว
การปลูกชะอม การปลูกผักสวนครัว การปลกู ผักออแกนิก การปลูกต้นยางนา การเป็นนกั ออกแบบ
(คอมพิวเตอร์กราฟกิ ) ชา่ งไม้ ชา่ งปนู ช่างเชื่อม ช่างซ่อมคอมพิวเตอร์ เป็นต้น

- จดั ใหม้ ีโครงการพัฒนาความศกั ยภาพทางด้านดนตรี มุ่งเนน้ ให้ผู้เรียนมีทกั ษะและเจตคติทด่ี ีต่อ
อาชพี ทางด้านการแสดง โดยจดั ให้มกี ารเรียนการสอนรายวิชาดนตรสี ากล มุ่งเนน้ ให้นักเรยี นสามารถเรยี นรู้
ทกั ษะการเลน่ ดนตรสี ากลทงั้ เคร่อื งสาย เครื่องกระทบ เคร่ืองเปา่ ลมทองเหลือง ทักษะการทางานเปน็ หมู่
คณะ สง่ ผลให้เกิดวงดนตรีท่ีหลากหลายขนึ้ ในโรงเรียนไทยเจรญิ วิทยา อาทิ วงดนตรสี ากล(สตริง) วงโยทวา
ทติ ยังเปน็ การสนับสนนุ กิจกรรมโรงเรียนรวมถงึ กิจกรรมชมุ ชนทเ่ี ปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนได้มคี วามภาคภมู ใิ จใน
ความสามารถและทักษะของนักดนตรี นอกจากนีย้ ังจดั ให้มกี ารเรยี นการสอนในรายวิชา ดนตรพี ื้นเมอื ง การ
แสดงพน้ื เมือง ชุมนมุ ดนตรี การแสดงและนาฏศลิ ป์ เพื่อส่งเสรมิ ให้นักเรยี นรู้จกั รักและภูมใิ จในภูมิปัญญาอิ
สาน จัดใหม้ ีโครงการเขา้ คา่ ยฝกึ ซ้อมวงดนตรโี ปงลางไทยเจริญคตี วทิ ยศลิ ป์ นอกจากน้ใี นปกี ารศึกษา๒๕๖๓
ยงั มนี กั เรียนจากชนุ นุมดนตรีฯได้รับคดั เลือกให้เขา้ ศกึ ษาต่อในระดับอดุ มศึกษาในสาขาดนตรสี ากล

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจริญวทิ ยา ปกี ารศึกษา 2563 สพม.บร

48

- โรงเรยี นไทยเจริญวิทยาส่งเสริมกฬี าทุกประเภท โดยการจัดทาโครงการพฒั นาศักยภาพทางดา้ นกีฬา
เช่น โครงการกฬี าภายในโรงเรยี นไทยเจรญิ วทิ ยา สง่ เสริมใหน้ ักเรียนใช้เวลาวา่ งใหเ้ กดิ ประโยชน์และเหน็
ความสาคัญต่อการพัฒนาวชิ าชีพทางดา้ นการกีฬา สนบั สนุนใหม้ กี ารแข่งขนั กฬี าของนกั เรียนในทุกระดับ
ทกุ ชนดิ กีฬา เช่น ระดับชุมชน ระดับจงั หวดั และระดับชาติ ผลงานที่ผ่านมาได้แก่ เข้ารว่ มการแขง่ ขันกีฬา
แชมป์ฟตุ บอล๗สี เขา้ ร่วมการแข่งขันวอลเลยบ์ อลชายหาด “ยโู รค่ ัพ๒๐๒๐”จดั โดยสมาคมวอลเลย์บอลแห่ง
ประเทศไทย เขา้ ร่วมการแขง่ ขันกีฬานักเรียนแห่งจังหวดั บุรรี ัมย์ ในรอบปีที่ผา่ นมากีฬาทีไ่ ด้รบั รางวัลและนา
ชื่อเสียงมาสู่โรงเรยี นไทยเจริญวิทยา คือกฬี าวอลเลยบ์ อลชายหาด กีฬาฟุตบอล กีฬาวอลเลย์บอลในร่ม กีฬา
เทเบลิ เทนนสิ กฬี าเซปักตระกรอ้ และกฬี าเปตอง

3. จุดเดน่ จุดท่ีควรพฒั นา

จดุ เด่น จดุ ทีค่ วรพัฒนา

1)ผลกำรทดสอบระดบั ชำติข้ันพ้ืนฐำน (O-NET) 1) ควรจดั ใหพ้ ฒั นำระบบอนิ เทอรเ์ น็ต ที่ครอบคลุม

กลมุ่ สำระภำษำต่ำงประเทศ ช้นั มธั ยมศกึ ษำปีที่3 พ้นื ท่ี และควำมเรว็ อินเทอร์เน็ตทม่ี ีประสิทธภิ ำพ

เพิม่ สูงขึ้น รองรับกำรเรยี นรู้ดว้ ยตนเองของผู้เรียน

2)ผลสัมฤทธ์ทิ ำงกำรเรียนปกี ำรศึกษำ2563 2) พัฒนำระบบเทคโนโลยีสำรสนเทศท่ีสวยงำม

เพิ่มสูงขึ้นจำกปกี ำรศึกษำทผี่ ่ำนมำ ทนั สมยั กระตุ้นควำมสนใจของผเู้ รียนที่พร้อมใชง้ ำน

3) โรงเรียนได้รบั รำงวลั สถำนศึกษำสีขำว ปลอดยำเสพ ไดจ้ ริง

ตดิ และอบำยมุขผลงำนดีเดน่ ระดับทอง สะท้อนให้ 3)ส่งเสรมิ ให้ผ้เู รียนมโี อกำสสำมำรถเลือกเรยี นรู้

เหน็ กำรจัดระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียนท่ีมี ทักษะวิชำชพี ตำมควำมถนดั และสำมำรถนำไปพฒั นำ

ประสิทธภิ ำพ สอู่ ำชีพในอนำคต

4)นกั เรียนมที ักษะพื้นฐำนและเจตคติท่ดี ีต่ออำชีพท่ี

หลำกหลำย

๕)ระบบดแู ลช่วยเหลือผเู้ รียนทเ่ี ขม้ แขง็

๖)จัดตง้ั ศูนย์เฝำ้ ระวัง 0 ร มส เพอ่ื กระต้นุ ชว่ ยเหลอื ให้

กำลงั ใจผู้เรยี น

4. แผนการจัดการพัฒนาคุณภาพเพ่อื ยกระดับคณุ ภาพมาตรฐานใหส้ งู ข้นึ

1) โรงเรียนไทยเจรญิ วิทยำมุ่งพัฒนำผลสัมฤทธ์ทิ ำงกำรเรียนให้สงู ข้นึ อยำ่ งต่อเนื่อง ควบค่กู ับกำรส่งเสริม
ศกั ยภำพ ทักษะพ้ืนฐำนและเจตคตติ อ่ อำชีพท่ีหลำกหลำยย่ิงขึน้ โดยเฉพำะกำรม่งุ เนน้ สนบั สนุนและสง่ เสริม
ให้ผเู้ รียนมีทกั ษะควำมสำมำรถตำมควำมสนใจและควำมถนัดคนละ 1 อำชีพเป็นอย่ำงน้อย เพอ่ื ใหน้ กั เรยี น
ได้วำงเปำ้ หมำยเขำ้ ส่อู ำชีพในอนำคต

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรียนไทยเจรญิ วทิ ยา ปีการศึกษา 2563 สพม.บร

49

2) ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นม่งุ เรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง ด้วยระบบกำรจัดกำรเรยี นรแู้ บบออนไลน์ เพื่อให้นกั เรียนไดเ้ กิด
กระบวนเรียนรูท้ ่ีเหมำะสมใน ศตวรรษท2่ี 1 และจัดกำรเรียนรูแ้ บบออนไลน์ในทุกรำยวิชำเพื่อแก้ไขปัญหำ
โรคระบำด โควิด-19 ทกี่ ำลังเผชญิ ปญั หำน้ที ว่ั โลกในขณะนี้ พัฒนำใหผ้ ู้เรยี นเป็นบคุ คลแห่งกำรเรยี นรู้
ตลอดเวลำ
3) พฒั นำกำรเกษตรตำมแนวของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ปรบั ปรุงสถำนทใี่ หเ้ ป็นแหลง่ เรียนรู้ทำงกำรเกษตร
ทุกพน้ื ทใี่ นโรงเรยี นต้องเกิดกำรใช้ประโยชนส์ งู สุด เตรยี มกำรต่ำงๆ ให้พร้อมเพ่ือรบั กำรประเมนิ ให้โรงเรยี น
ไทยเจรญิ วิทยำเปน็ ศนู ยเ์ ศรษฐกจิ พอเพียง เพ่ือเตรียมพร้อมทจ่ี ะรับกำรประเมนิ ให้เปน็ โรงเรียนตน้ แบบของ
เศรษฐกิจพอเพยี ง และเตรียมพร้อมในกำรเขำ้ รว่ มโครงกำร อำรยเกษตร สืบสำน รกั ษำ ต่อยอด ตำมแนว
พระรำชดำรเิ ศรษฐกิจพอเพยี งดว้ ย “โคก หนอง นำแห้งนำ้ ใจและควำมหวงั ”

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจริญวทิ ยา ปีการศกึ ษา 2563 สพม.บร

50

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
1. ระดับคุณภาพ ระดบั ยอดเยี่ยม
2. วิธกี ำรพฒั นำ/กระบวนกำร ข้อมลู หลักฐำน เอกสำรเชงิ ประจักษ์ ทสี่ นบั สนุนกำรประเมนิ ตนเอง

๒.๑ มีเปา้ หมายวสิ ัยทศั น์และพันธกิจทส่ี ถานศกึ ษากาหนดชดั เจน
- ไดด้ าเนินการจัดทาเปา้ หมายวสิ ยั ทัศน์และพนั ธกจิ ทีส่ ถานศึกษากาหนด โดยการใชก้ ระบวนการ

PDCA และการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน ดังนี้ ดาเนนิ การประชุมรว่ มกับคณะกรรมการสถานศกึ ษา
ขัน้ พ้ืนฐาน ครู ผูป้ กครอง และผ้มู สี ่วนไดเ้ สีย รว่ มกันจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี น
ระยะ ๕ ปี (๒๕๖๓-๒๕๖๖) มีการปรับปรุงเพ่ือใหส้ อดคลอ้ งกับบริบทของท้องถน่ิ และเม่ือได้แผนพัฒนา
คณุ ภาพการศึกษาทสี่ มบรู ณ์แล้ว ผา่ นความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พ้ืนฐานแล้ว
ประกาศใช้แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาให้ผทู้ ี่เก่ยี วข้องรบั ทราบ จากน้นั นามาสู่การจดั ทาแผนปฏิบัติการ
ประจาปี โดยครผู ้รู บั ผิดชอบงานตา่ ง ๆ เป็นผู้เสนอโครงการข้นึ มา นาเขา้ สูท่ ่ปี ระชมุ เพ่อื ตดั งบประมาณ
ประจาปี แลว้ นาเสนอคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้นื ฐานเพอ่ื พจิ ารณาใหค้ วามเหน็ ชอบ แล้วจึงนาไป
ดาเนินการและสรุปรายงานผลการดาเนินงานเม่ือส้ินปีงบประมาณ จากกระบวนการดาเนนิ งานดังกลา่ ว
โรงเรยี นจึงได้มี Best Practice ทีเ่ ปน็ ต้นแบบการบรหิ ารงาน คือ ๕๕๕๕ ไทยเจรญิ วทิ ยาโมเดล
เพือ่ ยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาสู่ความเป็นเลิศ ตามนโยบาย No Child Left Behind “ไมม่ เี ด็กคนใด
ถกู ทอดทง้ิ ไว้ข้างหลงั ”

๒.๒ มรี ะบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา

- ไดม้ ีการดาเนนิ งานดามกระบวนการ PDCA มกี ารนาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษามาวิเคราะหแ์ ล้ว
จัดทาแผนพฒั นางานวิชาการให้ครอบคลมุ ทุกกลุ่มเปา้ หมาย จัดทาปฏทิ ินการดาเนนิ งานวชิ าการ เม่อื เปิด
ภาคเรยี นไดจ้ ัดตารางเรียน-ตารางสอนโดยใช้โปรแกรม Secondary จดั ทาแบบประเมินการพฒั นาคุณภาพ
ผู้เรยี น (ปพ.๕) ใหค้ รผู สู้ อนทุกรายวชิ า และมกี ารกาหนดการส่ง ปพ.๕ ทุก ๆ เดือน โดยผ่านการตรวจสอบ
จากหัวหนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ จัดการทดสอบกลางภาค การทดสอบปลายภาค แลว้ เมื่อเสร็จส้นิ
แต่ละภาคเรียน ครูผู้สอนจดั ทา ปพ.๕ สรปุ ผลการประเมินผลการเรยี นเพ่อื ขออนุมัติผลการเรยี น
เม่อื ผลการเรยี นได้รบั การอนุมัตแิ ล้ว จงึ บนั ทึกผลการเรียนลงในระบบการวดั ผลและประเมินผล ๒ ระบบ
คอื ระบบ SGS และระบบ Secondary จากนั้นประกาศผลการเรยี นให้นักเรียนทราบผา่ นทาง Website
ในส่วนของนักเรยี นทม่ี ผี ลการเรียนไมผ่ ่านตามเกณฑ์การประเมนิ (๐, ร, มส, มผ) ได้ดาเนนิ การ
จดั สอบแกต้ วั ๒ ครงั้ ต่อภาคเรยี น แล้วให้ครปู ระจาวชิ ารายงานผลมายงั งานวดั ผล เมื่อพน้ กาหนดดังกลา่ ว
หากพบวา่ นกั เรยี นยงั ไม่สามารถดาเนนิ การใหเ้ สร็จตามกาหนด ทางกลุ่มบรหิ ารวิชาการจึงแตง่ ตัง้
คณะกรรมการดาเนนิ การดแู ลการแก้ไขผลการเรยี น เพ่ือไม่ให้มผี ลการเรยี นค้างสะสม และมีการจดั ทา

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นไทยเจรญิ วิทยา ปีการศกึ ษา 2563 สพม.บร


Click to View FlipBook Version