งานเครื่องมือกลเบื้องต้น

การเลือกความเร็วรอบในการตดั เฉือนชิ้นงาน ยงั ข้ึนอยกู่ บั
1. วสั ดุงานที่ทาการเจาะ
2. ขนาดเส้นผา่ นศนู ยก์ ลางของดอกสวา่ น

การลบั ดอกสว่าน
ดอกสวา่ นที่ใชง้ านโดยทว่ั ไปแลว้ น้นั จะมีค่ามุมที่ต่างกนั ข้ึนอยู่กบั วสั ดุงานท่ีจะทาการเจาะ ดงั น้นั ในการลบั

ดอกสวา่ น ผปู้ ฏิบตั ิงานจึงควรมีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ค่ามุมของดอกสวา่ นกบั ชนิดของวสั ดุและข้นั ตอนการลบั
ดอกสวา่ นใหถ้ ูกตอ้ ง ซ่ึงมีรายละเอียดดงั น้ี

มุมของดอกสว่าน
สามารถแบง่ ตามลกั ษณะการใชง้ านกบั ชนิดของวสั ดุงานไดด้ งั น้ี
1. สาหรับใชเ้ จาะรูชิ้นงานทว่ั ไป

รูปที่ 4.17 ค่ามุมดอกสวา่ นท่ีใชเ้ จาะรูชิ้นงานทวั่ ไป
2. สาหรับใชเ้ จาะรูชิ้นงานวสั ดุแขง็

รูปที่ 4.18 คา่ มุมดอกสวา่ นท่ีใชเ้ จาะรูชิ้นงานวสั ดุแขง็

3. สาหรับใชเ้ จาะรูชิ้นงานวสั ดุอ่อน

รูปท่ี 4.19 ค่ามุมดอกสวา่ นที่ใชเ้ จาะรูชิ้นงานวสั ดุอ่อน
จะเห็นไดว้ า่ มุมของดอกสวา่ นจะข้ึนอยกู่ บั ชนิดของวสั ดุงานท่ีจะเจาะถา้ เลือกใชด้ อกสวา่ นที่มีคา่ มุมไมถ่ ูกตอ้ ง
อาจทาใหด้ อกสวา่ นแตกหกั ได้ หรือประสิทธิภาพในการทางานอาจไม่ดีเท่าท่ีควร
วธิ ีการลบั ดอกสว่าน
การลบั ดอกสวา่ นจะตอ้ งมีเครื่องมือและอุปกรณ์ที่ใชใ้ นการลบั ดอกสวา่ น เช่น เคร่ืองเจียระไนแบบลบั คมตดั
เกจวดั มุมดอกสวา่ น ซ่ึงข้นั ตอนการลบั ดอกสวา่ นมีรายละเอียดดงั น้ี
1. ตรวจสภาพของเคร่ืองเจียระไนแบบลบั คมตดั ก่อนการใชง้ าน เช่น ผวิ หนา้ หินเจียระไนจะตอ้ งเรียบ และ
ยดึ แน่นกบั เพลาของมอเตอร์
2. ปรับแท่นรองรับงานของเครื่องเจียระไนใหเ้ หมาะสมโดยใชข้ อบในสุดห่างจากลอ้ หิน ขอบนอกประมาณ 2 –
3 มม.
3. ใชม้ ือขวาจบั กา้ นของดอกสวา่ น มือซา้ ยจบั ลาตวั ของดอกสวา่ น ส่วนปลายระยะพอประมาณ ลกั ษณะดอก
สวา่ นจะเอียงดา้ นซา้ ยในแนวลอ้ หินเจียระไน

รูปที่ 4.20 ลกั ษณะการจบั ดอกสวา่ นเพอ่ื ลบั คมตดั
4. การลบั มุมใหล้ บั ทีละขา้ งจนไดม้ ุมจิกท่ีตอ้ งการโดยใชเ้ กจวดั มุมดอกสวา่ นตรวจสอบ

รูปที่ 4.21 การวดั มุมดอกสวา่ น

5. ลบั มุมหลบหรือมุมฟรีของดอกสวา่ น ซ่ึงจะลบั ทีละขา้ ง โดยการใหจ้ บั ดอกสวา่ นเหมือนเดิม แลว้ ทาการ
เจียระไนพร้อมหมุนดอกสวา่ นในทิศทางตามเขม็ นาฬิกา และกดกา้ นดอกสวา่ นใหล้ าตวั ของดอกสวา่ นส่วนปลาย
ยกข้ึน หลกั วธิ ีการอาจจะปฏิบตั ิในข้นั ตอนท่ี 4 ก็ไดเ้ พื่อความรวดเร็วข้ึน

รูปที่ 4.22 การลบั มุมฟรีหรือมุมหลบดอกสวา่ น

6. จุ่มน้าหล่อเยน็ ดอกสวา่ นเพอ่ื ระบายความร้อนขณะลบั ทุกคร้ัง

• ด้านทกั ษะ(ปฏบิ ตั ิ) (จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-3)

กิจกรรมหน่วยท่ี 4 เร่ือง เคร่ืองเจาะและงานเจาะรู
1. ใหน้ กั เรียนแบ่งกลุ่มเป็น 4 กลุ่ม ๆ ละเท่ากนั ทาการคดั เลือกตวั แทนเป็นประธานกลุ่มและเลขานุการ

ของกลุ่ม เพือ่ นาเสนองานท่ีไดร้ ับมอบหมาย
2. ส่งตวั แทนแตล่ ะกลุ่มมาจบั สลากเพอ่ื เลือกหวั ขอ้ ที่จะศึกษาคน้ ควา้ ดงั น้ี

3. ใหน้ กั เรียนศึกษาคน้ ควา้ จากหนงั สือเรียน วชิ า งานเคร่ืองมือกลเบ้ืองตน้ หน่วยที่ 4 หวั ขอ้ ชนิดของ
เคร่ืองเจาะ (5 นาที)

4. ร่วมกนั ระดมความคิด สรุปสาระที่สาคญั ของเคร่ืองเจาะแต่ละชนิด ลกั ษณะการใชง้ านขอ้ แตกต่างกบั
เครื่องเจาะชนิดอื่น แลว้ ส่งตวั แทนออกมานาเสนอหนา้ หอ้ งเรียน กลุ่มละไมเ่ กิน 5 นาที

5. ร่วมกนั อภิปราย ซกั ถาม และสรุปเน้ือหาพร้อมกบั เพอื่ นและครูผสู้ อน

• ด้านคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

(จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี 1-3)
1. การปลูกฝังใหป้ ฏิบตั ิงานเครื่องเจาะและงานเจาะรู อยา่ งถูกวธิ ีและดูแลรักษาเครื่องมือเม่ือใชเ้ สร็จ
2. ฝึกความมีน้าใจกบั เพ่ือนในหอ้ งเรียนต้งั แต่เริ่มเขา้ เรียนตลอดจนการปฏิบตั ิกิจกรรมต่าง ๆ
3. ฝึกการตรงตอ่ เวลาต้งั แตเ่ ร่ิมเรียนจนกระทง่ั ปฏิบตั ิ กิจกรรมจนเสร็จทุกกิจกรรม
4. การเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์นกั ศึกษาจะตอ้ งกระจายงานไดท้ ว่ั ถึง และตรง
ตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียมสถานที่ สื่อ วสั ดุ อุปกรณ์ ไวอ้ ย่าง
พร้อมเพรียง
5. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบตั ิงาน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นกั ศึกษาจะตอ้ งมีการใช้
เทคนิคท่ีแปลกใหม่ใช้ส่ือและเทคโนโลยีประกอบการนาเสนอท่ีน่าสนใจนาวสั ดุในทอ้ งถ่ินมา
ประยกุ ตใ์ ช้ อยา่ งคุม้ คา่ และประหยดั
6. ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกต้อง และสาเร็จภายในเวลาท่ีกาหนดอย่างมีเหตุและผลตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน

1. ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน (15 นาที ) 1. ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน (15 นาที )

จดั ใหน้ กั เรียนศึกษาคาศพั ทใ์ นบทเรียน นกั เรียนศึกษาคาศพั ทใ์ นบทเรียน

1) ผูส้ อนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนา 1) ผเู้ รียนเตรียมอุปกรณ์และ ฟังครูผสู้ อนแนะนา

รายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียนเรื่อง รายวชิ า วิธีการใหค้ ะแนนและวธิ ีการเรียนเรื่อง เครื่อง

เครื่องเจาะและงานเจาะรู เจาะและงานเจาะรู

2) ผูส้ อนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วย 2) ผเู้ รียนทาความเขา้ ใจเกี่ยวกบั จุดประสงค์การ

เรียนท่ี 4 และขอให้ผูเ้ รียนร่วมกนั ทากิจกรรมการ เรียนของหน่วยเรียนที่ 4 และการใหค้ วามร่วมมือใน

เรียนการสอน การทากิจกรรม

3) ผสู้ อนใหผ้ เู้รียนทาแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วย 3) ผูเ้ รียนทาแบบทดสอบก่อนเรี ยนหน่วยที่ 4

ท่ี 4เครื่องเจาะและงานเจาะรู เคร่ืองเจาะและงานเจาะรู

2. ข้ันให้ความรู้ (60 นาที) 2. ข้ันให้ความรู้ (60 นาที )

1) ผสู้ อนบรรยายพูดถึงความหมายของเครื่อง 1) ผูเ้ รียนศึกษาความหมายของเครื่องเจาะและ

เจาะและงานเจาะรู งานเจาะรู

2) ผูส้ อนและผูเ้ รียนร่วมกันอธิบายเกี่ยวกับ 2) ผู้เรี ยนร่ วมมือกับผู้สอนอธิ บายเก่ียวกับ

เคร่ืองเจาะและงานเจาะรู เคร่ืองเจาะและงานเจาะรู

3) ผูส้ อนให้ผูเ้ รียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน 3) ผู้เรี ยนแต่ละกลุ่มร่ วมกันศึกษาในหัวข้อ

โดยให้ผูเ้ รียนแต่ละกลุ่มมาอภิปรายเร่ืองเครื่องเจาะ เคร่ืองเจาะและงานเจาะรู แลว้ นาความรู้มาอภิปรายหนา้

และงานเจาะรู หอ้ งเรียน

3. ข้นั ประยุกต์ใช้ ( 30 นาที ) 3. ข้ันประยกุ ต์ใช้ ( 30 นาที )

1) ผูส้ อนให้ผูเ้ รียนทากิจกรรมหน่วยที่ 4 , 1) ผู้เรี ยนทาทากิจกรรมหน่วยท่ี 4 , แบบ

แบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยท่ี 4 เร่ืองเครื่อง ประเมินผลการเรียนรู้หน่วยท่ี 4 เร่ืองเคร่ืองเจาะและ

เจาะและงานเจาะรู ตอนที่ 1 จานวน 10 ขอ้ , ตอนที่ 2 งานเจาะรู ตอนที่ 1 จานวน 10 ขอ้ , ตอนที่ 2 จานวน

จานวน 20 ขอ้ และ แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที่ 4 20 ขอ้ และ แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยท่ี 1 จานวน 10

จานวน 10 ขอ้ ขอ้

2) ผสู้ อนใหผ้ เู้รียนสืบคน้ ขอ้ มลู จากอินเทอร์เน็ต 2) ผเู้ รียนสืบคน้ ขอ้ มูลจากอินเทอร์เน็ต

4. ข้นั สรุปและประเมินผล ( 15 นาที ) 4. ข้นั สรุปและประเมินผล ( 15 นาที )

1) ผูส้ อนและผูเ้ รียนร่วมกนั สรุปเน้ือหาที่ได้ 1) ผสู้ อนและผเู้ รียนร่วมกนั สรุปเน้ือหาที่ไดเ้ รียน

เรียนใหม้ ีความเขา้ ใจในทิศทางเดียวกนั เพ่อื ใหม้ ีความเขา้ ใจในทิศทางเดียวกนั

2) ผสู้ อนให้ผเู้ รียนศึกษาเพ่ิมเติมนอกห้องเรียน 2) ผเู้ รียนศึกษาเพ่มิ เติมนอกหอ้ งเรียน ดว้ ยการชม

ดว้ ยการชมวีดีทศั น์ CAI เร่ืองเคร่ืองเจาะและงานเจาะ วดี ีทศั น์ CAI เรื่องเคร่ืองเจาะและงานเจาะรู

รู

(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรม) (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรม)

(รวม 120 นาที หรือ 2 คาบเรียน)

งานทีม่ อบหมายหรือกจิ กรรมการวดั ผลและประเมนิ ผล

ก่อนเรียน

1. จดั เตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอนหน่วยที่ 4
2. ศึกษาคาศพั ทใ์ นหน่วยท่ี 4
3. ทาความเขา้ ใจเก่ียวกบั จุดประสงคก์ ารเรียนของหน่วยที่ 4 และใหค้ วามร่วมมือในการทากิจกรรมใน

หน่วยท่ี 4
4. แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 4 เรื่องเคร่ืองเจาะและงานเจาะรู

ขณะเรียน

1. ปฏิบตั ิตามกิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน
2. ปฏิบตั ิตามกิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ข้นั ให้ความรู้
3. ปฏิบตั ิตามกิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ข้นั ประยุกต์ใช้
4. ปฏิบตั ิตามกิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ข้นั สรุปและประเมนิ ผล

หลงั เรียน

1. ทากิจกรรมหน่วยท่ี 4 , ทาแบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยท่ี 4 เร่ืองเคร่ืองเจาะและงานเจาะรู
ตอนที่ 1 จานวน 10 ขอ้ , ตอนท่ี 2 จานวน 20 ขอ้ และ แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที่ 4 จานวน
10 ขอ้

2. ผเู้ รียนร่วมกนั สรุปเน้ือหาท่ีไดเ้ รียนเพือ่ ใหม้ ีความเขา้ ใจในทิศทางเดียวกนั
3. ผูเ้ รียนศึกษาเพ่ิมเติมนอกห้องเรียน ชมวีดีทศั น์ CAI เรื่องเคร่ืองเจียระไนแบบลบั คมตดั และงาน

ลบั คมตดั

คาถาม

1. การเจาะ หมายถึง
2. ส่วนประกอบหลกั ของเคร่ืองเจาะมีอะไรบา้ ง
3. อธิบายหลกั การทางานของเครื่องเจาะโดยละเอียด
4. จงบอกส่วนประกอบของดอกสวา่ นมาโดยละเอียด
5. จงบอกหลกั ของความปลอดภยั ในงานเจาะมาอยา่ งนอ้ ย 5 ขอ้

ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสาเร็จของผ้เู รียน

แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยท่ี 4 , กิจกรรมหน่วยที่ 4 , แบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยท่ี 4 เร่ือง
เคร่ืองเจาะและงานเจาะรู ตอนที่ 1 จานวน 10 ขอ้ , ตอนท่ี 2 จานวน 20 ขอ้ และ แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยท่ี 4
จานวน 10 ขอ้

สมรรถนะที่พงึ ประสงค์

ผเู้ รียนสร้างความเขา้ ใจเกี่ยวกบั เครื่องเจาะและงานเจาะรู
1. วเิ คราะห์และตีความหมาย
2. ต้งั คาถาม
3. อภิปรายแสดงความคิดเห็น ระดมสมอง
4. การประยกุ ตค์ วามรู้สู่งานอาชีพ

สมรรถนะการสร้างค่านิยม

การปลูกฝังใหใ้ ชเ้ คร่ืองมือและอุปกรณ์ดว้ ยความปลอดภยั ในงานเครื่องเจาะและงานเจาะรู อยา่ งถูกวิธี
และดูแลรักษาเมื่อใชเ้ สร็จรวมท้งั การชุบแขง็ ใหถ้ ูกหลกั การ

สมรรถนะการปฏบิ ัตงิ านอาชีพ

1. นาแผนงานและข้นั ตอนการปฏิบตั ิการทา โครงงานอาชีพเคร่ืองเจาะและงานเจาะรู
2. กาหนดเป้ าหมายการจดั ทาโครงงานอาชีพช่างบารุงรักษาเคร่ืองเจาะและงานเจาะรู
3. ปฏิบตั ิอาชีพเคร่ืองเจาะและงานเจาะรู ตามโรงงานใกลช้ ุมชนท่ีว่าจา้ งหรือว่าในสถานศึกษาตาม

โครงการหารายไดร้ ะหวา่ งเรียน
4. สรุปประเด็นปัญหาท่ีเกิดข้ึนในการทาโครงงานอาชีพเคร่ืองเจาะและงานเจาะรู

สมรรถนะการขยายผล

ความสอดคล้อง
โครงงานอาชีพเคร่ืองเจาะและงานเจาะรู ที่จดั ทาข้ึนไดท้ าใหบ้ ุคลากรในโรงงานที่อยใู่ นชุมชนของผเู้ รียน
มีความรู้เรื่องเคร่ืองเจาะและงานเจาะรูดีข้ึนหรือไม่อุบตั ิเหตุจากการทางานลดนอ้ ยลงหรือไม่ ผจู้ า้ งนกั ศึกษาไป
ทางานยอมรับความสามารถของผเู้ รียนหรือไม่ผูเ้ รียนนารายไดท้ ่ีไดจ้ ากอาชีพน้ีมาช่วยลดค่าใช้จ่ายอุปกรณ์การ
เรียนของผปู้ กครองมากนอ้ ยเพยี งใด

ส่ือการเรียนการสอน/การเรียนรู้

สื่อส่ิงพมิ พ์
1. หนงั สือประกอบการเรียนวชิ างานเครื่องมือกลเบ้ืองตน้
2. เอกสารประกอบการสอนเก่ียวกบั เครื่องเจาะและงานเจาะรู
3. แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 4 , กิจกรรมหน่วยท่ี 4 , แบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 4
เร่ืองเคร่ืองเจาะและงานเจาะรู ตอนที่ 1 จานวน 10 ขอ้ , ตอนที่ 2 จานวน 20 ขอ้ และ แบบทดสอบ
หลงั เรียนหน่วยท่ี 4 จานวน 10 ขอ้

สื่อโสตทศั น์ (ถ้ามี)
1. แผน่ ใส / ชุดการสอน Power Point
2. ภาพการใชง้ าน เคร่ืองเจาะและงานเจาะรู
3. สไลดว์ ดิ ีโอเทป VCD CAT

ส่ือของจริง
1. เครื่องมือที่ใช้ เครื่องเจาะและงานเจาะรูของสาขาวชิ าเครื่องกล เช่น เครื่องเจาะแบบต้งั โต๊ะ , เคร่ือง
เจาะแบบต้งั พ้นื , เครื่องเจาะรัศมี (Radius drillingmachine) เป็นตน้
2. ชุมชน (ของผเู้ รียน)

แหล่งการเรียนรู้

ในสถานศึกษา
1. หอ้ งสมุดวทิ ยาลยั ฯ
2. หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ ศึกษาหาขอ้ มลู ทางอินเทอร์เน็ต

นอกสถานศึกษา

ผปู้ ระกอบการ สถานประกอบการ ในทอ้ งถิ่นจงั หวดั

การบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอนื่

1. บูรณาการกบั วชิ าชีวิตและวฒั นธรรมไทย ดา้ นการพดู การอ่าน การเขียน และการฝึกปฏิบตั ิตนทาง
สงั คมดา้ นการเตรียมความพร้อม ความรับผดิ ชอบ และความสนใจใฝ่ รู้

2. บูรณาการกบั วชิ ากีฬาเพื่อพฒั นาสุขภาพและบุคลิกภาพ ดา้ นบุคลิกภาพในการนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน
3. บูรณาการกบั วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์ ดา้ นการเลือกใชท้ รัพยากรอยา่ งประหยดั

การประเมินผลการเรียนรู้
 หลกั การประเมินผลการเรียนรู้

ก่อนเรียน
1. ใหผ้ เู้ รียนแสดงความรู้เกี่ยวกบั เครื่องเจาะและงานเจาะรู
2. แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยท่ี 4 เร่ืองเครื่องเจาะและงานเจาะรู

ขณะเรียน
1. สังเกตการทางาน
2. ตรวจผลงานตาม กิจกรรมของนกั เรียน

หลงั เรียน
1. กิจกรรมหน่วยที่ 4 , แบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 4 เรื่องเคร่ืองเจาะและงานเจาะรู ตอน
ท่ี 1 จานวน 10 ขอ้ , ตอนท่ี 2 จานวน 20 ขอ้ และ แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที่ 4 จานวน
10 ขอ้

ผลงาน/ชิน้ งาน/ผลสาเร็จของผ้เู รียน

1. กิจกรรมของนกั เรียนใน ข้ันให้ความรู้ ข้อท่ี 3
2. แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 4 , กิจกรรมหน่วยท่ี 4 , แบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยท่ี 4

เรื่องเครื่องเจาะและงานเจาะรู ตอนท่ี 1 จานวน 10 ขอ้ , ตอนท่ี 2 จานวน 20 ขอ้ และ
แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยท่ี 4 จานวน 10 ขอ้

แบบประเมนิ ผลการนาเสนอผลงาน

เร่ือง เครื่องเจาะและงานเจาะรู

ช่ือกล่มุ ……………………………………………ช้นั ………………………หอ้ ง...........................
รายช่ือสมาชิก

1....................................................................ช้นั ปี ท่ี ..........กลุ่มท่ี ........เลขท่ี ...........................

2...................................................................ช้นั ปี ที่ ..........กลุ่มท่ี ........เลขท่ี ...........................

3...................................................................ช้นั ปี ท่ี ..........กล่มุ ที่ ........เลขท่ี ...........................
4...................................................................ช้นั ปี ที่ ..........กลุ่มท่ี ........เลขท่ี ...........................
5...................................................................ช้นั ปี ท่ี ..........กลุม่ ที่ ........เลขที่ ...........................

ที่ รายการประเมนิ คะแนน ข้อคดิ เหน็
1 เน้ือหาสาระถูกตอ้ ง มีความชดั เจน เขา้ ใจง่าย
32 1

2 รูปแบบการนาเสนอ (มีปฏิภาณในการตอบ และการแก้ไขปัญหา

เฉพาะหนา้ )

3 การมีส่วนร่วมและ การใหค้ วามร่วมมือของสมาชิก

4 บุคลิกลกั ษณะ กิริยา ท่าทาง ในการนาเสนอ

รวม

ผปู้ ระเมิน…………………………………………………

เกณฑ์ การให้ คะแนน

1. เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจนถกู ตอ้ ง
3 คะแนน = มีสาระสาคญั ครบถว้ นถูกตอ้ ง ตรงตามจุดประสงค์
2 คะแนน = สาระสาคญั ไมค่ รบถว้ น แต่ตรงตามจดุ ประสงค์
1 คะแนน = สาระสาคญั ไมถ่ กู ตอ้ ง ไมต่ รงตามจุดประสงค์

2. รูปแบบการนาเสนอ
3 คะแนน = มีรูปแบบการนาเสนอท่ีเหมาะสม มีการใชเ้ ทคนิคท่ีแปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยี
ประกอบการ นาเสนอท่ีน่าสนใจ นาวสั ดุในทอ้ งถ่ินมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ คา่ และประหยดั
2 คะแนน = มีเทคนิคการนาเสนอท่ีแปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยปี ระกอบการนาเสนอท่ีน่าสน ใจ
แต่ขาดการประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดุในทอ้ งถ่ิน
1 คะแนน = เทคนิคการนาเสนอไม่เหมาะสม และไม่น่าสนใจ

3. การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม
3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลมุ่
2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม
1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกล่มุ

4. ความสนใจของผฟู้ ัง
3 คะแนน = ผฟู้ ังมากกวา่ ร้อยละ 90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ
2 คะแนน = ผฟู้ ังร้อยละ 70-90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ
1 คะแนน = ผฟู้ ังนอ้ ยกวา่ ร้อยละ 70 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ

แบบประเมนิ กระบวนการทางานกล่มุ

เรื่อง เคร่ืองเจาะและงานเจาะรู

ช่ือกลุ่ม……………………………………………ช้นั ………………………หอ้ ง...........................
รายชื่อสมาชิก

1....................................................................ช้นั ปี ท่ี ..........กล่มุ ที่ ........เลขท่ี ...........................
2...................................................................ช้นั ปี ท่ี ..........กลุ่มที่ ........เลขที่ ...........................
3...................................................................ช้นั ปี ที่ ..........กลมุ่ ท่ี ........เลขที่ ...........................
4...................................................................ช้นั ปี ที่ ..........กลมุ่ ท่ี ........เลขท่ี ...........................

5...................................................................ช้นั ปี ที่ ..........กลุ่มท่ี ........เลขที่ ...........................

ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ข้อคดิ เห็น
1 การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั
321

2 การแบ่งหนา้ ที่รับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม

3 การปฏิบตั หิ นา้ ที่ท่ีไดร้ ับมอบหมาย

4 การประเมินผลและปรับปรุงงาน

รวม

ผปู้ ระเมิน…………………………………………………

เกณฑ์ การให้ คะแนน

1. การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั
3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายการทางานอยา่ งชดั เจน
2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญม่ ีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน
1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน

2. การมอบหมายหนา้ ท่ีรบั ผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม
3 คะแนน = กระจายงานไดท้ ว่ั ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดั เตรียม
สถานท่ี ส่ือ / อปุ กรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง
2 คะแนน = กระจายงานไดท้ ว่ั ถึง แตไ่ มต่ รงตามความสามารถ และมีส่ือ / อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อม

เพรียง แตข่ าด การจดั เตรียมสถานที่
1 คะแนน = กระจายงานไม่ทวั่ ถึงและมีสื่อ / อุปกรณ์ไมเ่ พยี งพอ

3. การปฏิบตั หิ นา้ ท่ีท่ีไดร้ ับมอบหมาย
3 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย และตามเวลาท่ีกาหนด
2 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย แตช่ า้ กวา่ เวลาที่กาหนด
1 คะแนน = ทางานไมส่ าเร็จตามเป้ าหมาย

4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน
3 คะแนน = สมาชิกทุกคนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ
2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมปรึกษาหารือ แตไ่ มป่ รับปรุงงาน
1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนไมม่ ีส่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน

บันทกึ หลงั การสอน

หน่วยท่ี 4 เครื่องเจาะและงานเจาะรู

ผลการใช้แผนการเรียนรู้

1. เน้ือหาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
2. สามารถนาไปใชป้ ฏิบตั ิการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอน
3. สื่อการสอนเหมาะสมดี

ผลการเรียนของนักเรียน

1. นกั เรียนส่วนใหญม่ ีความสนใจใฝ่ รู้ เขา้ ใจในบทเรียน อภิปรายตอบคาถามในกลุ่ม และร่วมกนั
ปฏิบตั ิใบงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย

2. นกั เรียนกระตือรือร้นและรับผดิ ชอบในการทางานกลุ่มเพ่ือใหง้ านสาเร็จทนั เวลาที่กาหนด
3. นกั เรียนสามารถนา เร่ืองเครื่องเจาะและงานเจาะรู ไปปรับใชก้ บั ชีวติ ประจาวนั ได้

ผลการสอนของครู

1. สอนเน้ือหาไดค้ รบตามหลกั สูตร
2. แผนการสอนและวธิ ีการสอนครอบคลุมเน้ือหาการสอนทาใหผ้ สู้ อนสอนไดอ้ ยา่ งมนั่ ใจ
3. สอนไดท้ นั ตามเวลาที่กาหนด

แผนการสอน/แผนการเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยที่ 5
สอนสัปดาห์ท่ี 8-9
แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎี คาบรวม 8
ชื่อวชิ า งานเคร่ืองมือกลเบ้ืองตน้ จานวนคาบ 8
ช่ือหน่วย งานควา้ นละเอียด
ชื่อเร่ือง งานควา้ นละเอียด

หัวข้อเรื่อง

ด้านความรู้
1. ความหมายของการควา้ นละเอียด
2. ส่วนประกอบตา่ งๆ ของดอกควา้ นละเอียด
3. ประเภทของดอกควา้ นละเอียด
4. ลกั ษณะคมตดั ของดอกควา้ นละเอียด
5. ข้นั ตอนการควา้ นละเอียด
6. การบารุงรักษาดอกควา้ นละเอียด

ด้านทกั ษะ
1. การควา้ นละเอียดชิ้นงานตามแบบได้
2. การบารุงรักษาอุปกรณ์งานควา้ นละเอียด
3. การปฏิบตั ิงานควา้ นละเอียดดว้ ยความปลอดภยั

ด้านคุณธรรม จริยธรรม
1. เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ งกบั งานควา้ นละเอียด ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2. ฝึกความมีน้าใจกบั เพือ่ นในหอ้ งเรียนต้งั แตเ่ ริ่มเขา้ เรียนตลอดจนการปฏิบตั ิกิจกรรมต่าง ๆ
3. ฝึกการตรงต่อเวลาต้งั แตเ่ ริ่มเรียนจนกระทงั่ ปฏิบตั ิ กิจกรรมจนเสร็จทุกกิจกรรม
4. ปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งในเรื่องงานควา้ นละเอียด สาเร็จภายในเวลาที่กาหนดอยา่ งมีเหตุและผลตาม
หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

สาระสาคญั

งานควา้ นละเอียดเป็ นงานท่ีมีความสาคญั เกี่ยวกบั งานที่ตอ้ งการใหร้ ูเจาะหรือรูควา้ นมีความเรียบ หลงั จากการ
เจาะดว้ ยดอกสวา่ นหรือวธิ ีการอ่ืน ๆ ท่ีทาให้เกิดรู ส่วนมากจะเป็ นการเจาะรูท่ีเก่ียวกบั งานประกอบการใชส้ ลกั ต่าง ๆ
ซ่ึงตอ้ งอาศยั รูที่มีผวิ เรียบ เป็นตน้ อุปกรณ์ที่ใชใ้ นการควา้ นละเอียดน้ีก็คือ ดอกควา้ นละเอียดหรือดอกรีมเมอร์

สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย

สามารถใชด้ อกสวา้ นละเอียดหรือดอกกรีมเมอร์ มาควา้ นละเอียด หลงั จากการเจาะ ได้

คาศัพท์สาคญั

1. ดอกรีมเมอร์ (Reamer) ดอกควา้ นละเอียดใชห้ ลงั จากการเจาะหรือการควา้ น

จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้

 จุดประสงค์ทว่ั ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจความหมายของการควา้ นละเอียด (ด้านความรู้)
2. เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจส่วนประกอบต่างๆ ของดอกควา้ นละเอียด (ด้านความรู้)
3. เพอื่ ใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจประเภทของดอกควา้ นละเอียด (ด้านความรู้)
4. เพื่อใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจลกั ษณะคมตดั ของดอกควา้ นละเอียด (ด้านความรู้)
5. เพื่อใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจข้นั ตอนการควา้ นละเอียด (ด้านความรู้)
6. มีทกั ษะในวธิ ีการบารุงรักษาดอกควา้ นละเอียด(ด้านทักษะ)
7. เพ่ือให้มีเจตคติท่ีดีในการใช้งานควา้ นละเอียด การปฏิบตั ิงานอย่างถูกตอ้ ง สาเร็จภายในเวลาที่กาหนด

ตระหนกั ในการปฏิบตั ิตนตามวิถีชีวิตแบบประชาธิปไตย มีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง (ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม)

 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. บอกความหมายของการควา้ นละเอียดได้ (ด้านทักษะ)
2. บอกส่วนประกอบตา่ งๆ ของดอกควา้ นละเอียดได้ (ด้านทักษะ)
3. บอกประเภทของดอกควา้ นละเอียดได้ (ด้านทักษะ)
4. บอกลกั ษณะคมตดั ของดอกควา้ นละเอียดได้ (ด้านทักษะ)
5. อธิบายข้นั ตอนการควา้ นละเอียดได(้ ด้านทักษะ)
6. อธิบายวธิ ีการบารุงรักษาดอกควา้ นละเอียดได้ (ด้านทักษะ)
7. การเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์นกั เรียนจะตอ้ งกระจายงานไดท้ ว่ั ถึง และตรงตาม

ความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดั เตรียมสถานที่ ส่ือ วสั ดุ อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง (ด้าน
คุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง)
8. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบตั ิงาน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นกั ศึกษาจะตอ้ งมีการใช้
เทคนิคท่ีแปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการนาเสนอที่น่าสนใจนาวสั ดุในท้องถ่ินมา
ประยกุ ตใ์ ช้ อยา่ งคุม้ ค่าและประหยดั (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง)

เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้

• ด้านความรู้(ทฤษฎ)ี

ความหมายของการคว้านละเอยี ด
การควา้ นละเอียด หมายถึง ลกั ษณะการขูดผิวภายในรู ให้เกิดความเรียบและมีความเที่ยงตรงโดยการใช้ดอก

ควา้ นละเอียดหรือดอกรีมเมอร์ (Reamer) หลงั จากการเจาะหรือการควา้ น
ส่วนประกอบต่าง ๆของดอกคว้านละเอยี ด

ดอกควา้ นละเอียดจะมีส่วนประกอบหลกั ที่สาคญั ดงั น้ี
1. ก้าน
กา้ นของดอกควา้ นละเอียดจะมีอยดู่ ว้ ยกนั 2 ลกั ษณะ คือ กา้ นตรงและกา้ นเรียว
2. คมตัด

เป็นส่วนท่ีใชข้ ดู ผวิ วสั ดุงานเม่ือมีการออกแรงหมุนดอกควา้ นละเอียด
3. ร่องฟัน
มีหนา้ ท่ีคายเศษวสั ดุงานเมื่อมีการขูดผวิ และสามารถใชว้ สั ดุหล่อลื่นลงไปในขณะการควา้ นละเอียดเพื่อรักษา
คมตดั ของดอกควา้ นได้ ซ่ึงร่องฟันจะมีอยดู่ ว้ ยกนั 2 ลกั ษณะคือ ร่องฟันตรง และร่องฟันเอียง
4. ลาตวั
เป็ นส่วนท่ีมีร่องฟันหรือเป็ นความยาวร่องฟัน ซ่ึงลาตวั ของดอกควา้ นละเอียดจะมีขนาดเส้นผา่ นศูนยก์ ลางที่
เป็นขนาดจริง จะประกอบดว้ ยมุมลบคม ร่องฟันและคมตดั

รูปท่ี 5.1 ส่วนประกอบตา่ ง ๆ ของดอกควา้ นละเอียด

ประเภทของดอกคว้านละเอยี ด
ดอกควา้ นละเอียดท่ีใชง้ านทว่ั ไปสามารถแบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ
1. ดอกควา้ นละเอียดดว้ ยมือ
จะมีลกั ษณะเป็ นกา้ นตรง ส่วนปลายกา้ นจะเป็ นสี่เหลี่ยมจตั ุรัส เหมือนกบั ดอกทาเกลียวใน ทาจากเหล็กกลา้

รอบสูง ส่วนปลายของคมตดั จะเรียวและลบมุมเล็กนอ้ ยเพื่อให้ดอกควา้ นละเอียด ต้งั ตรงกบั รูชิ้นงานในช่วงการเริ่ม
ปฏิบตั ิงาน ดอกควา้ นละเอียดดว้ ยมือยงั สามารถแบ่งออกเป็น 4 ชนิด คือ

1.1 ชนิดร่องฟันตรง ใชส้ าหรับงานควา้ นรูท่ีไม่มีร่องหรือรูเจาะขวางผา่ นรูควา้ น

รูปที่ 5.2 ดอกควา้ นละเอียดดว้ ยมือชนิดร่องฟันตรง

1.2 ชนิดร่องฟันบิด ใชส้ าหรับงานควา้ นรูท่ีมีร่องหรือรูเจาะผา่ นรูควา้ น ซ่ึงจะทาให้

รูปที่ 5.3 ดอกควา้ นละเอียดดว้ ยมือชนิดร่องฟันบิด
1.3 ชนิดปรับขนาดคมตดั ลกั ษณะของคมตดั สามารถปรับขยายได้โดยการปรับที่แป้ นเกลียวท่ีอย่บู นดอก
ควา้ นละเอียดจะมีขนาดต้งั แต่ 9 – 90 มิลลิเมตร ขนาดพิกดั ของดอกควา้ นละเอียดแต่ละขนาดจะเท่ากบั ขนาดของดอก
ควา้ นละเอียดขนาดถดั ไป

รูปท่ี 5.4 ดอกควา้ นละเอียดดว้ ยมือชนิดปรับขนาดคมตดั
1.4 ชนิดเรียว จะใชส้ าหรับการควา้ นรูเรียว จะมีลกั ษณะร่องฟันและคมตดั เรียวจากโคนลงไปที่ส่วนปลาย จะ
มีอยู่ 2 แบบคือ แบบหยาบและแบบละเอียด

รูปที่ 5.5 ดอกควา้ นละเอียดดว้ ยมือชนิดเรียว
2. ดอกคว้านละเอยี ดด้วยเคร่ืองจักร
ลกั ษณะของกา้ นจะเป็นท้งั กา้ นตรงและกา้ นเรียว กา้ นตรงจะสามารถจบั ยึดดว้ ยหวั จบั ดอกสวา่ น ส่วนของกา้ น
เรียวจะจบั ยดึ โดยสวมเขา้ กบั เพลาหมุนของเคร่ืองเจาะหรือประกอบเขา้ กบั ยนั ศูนยท์ า้ ยแท่นของเคร่ืองกลึงโดยทว่ั ไป
ร่องฟันจะเป็ นแบบร่องฟันตรงและแบบร่ องฟันบิด

รูปที่ 5.6 ดอกควา้ นละเอียดดว้ ยเครื่องจกั ร
ลกั ษณะคมตดั ของดอกคว้านละเอยี ด

คมตดั ของดอกควา้ นละเอียดจะมีคา่ มุมของแต่ละฟันที่แตกตา่ งกนั เพอื่ ใหเ้ กิดการขดู ผวิ ชิ้นงานที่ละเล็กนอ้ ย โดย
จะมีค่ามุมของแต่ละฟันเริ่มต้งั แต่ 42°,44°,46° และ 48° และในแต่ละฟันของ ดอกควา้ นละเอียดกจ็ ะมีมุมคมตดั คือ
มุมฟรี มุมลิ่มและมุมคาย เช่นเดียวกนั กบั เคร่ืองมือตดั ทว่ั ไป

รูปท่ี 5.7 ลกั ษณะมุมคมตดั ของดอกควา้ นละเอียด
ลกั ษณะคมตดั ของดอกควา้ นละเอียด จะมีอยดู่ ว้ ยกนั 2 ลกั ษณะ คือ

1. คมตดั แบบคมตรง
ลกั ษณะคมตดั จะขนานกบั ลาตวั ของดอกควา้ น ซ่ึงในการปฏิบตั ิงานควา้ นละเอียดคมตดั จะสมั ผสั กบั ผวิ งาน

ตลอดความยาวจะทาใหก้ ารออกแรงมาก มีท้งั ประเภทควา้ นดว้ ยมือและใชเ้ ครื่องจกั ร

รูปที่ 5.8 ลกั ษณะดอกควา้ นละเอียดคมตดั ตรง
2. คมตดั แบบคมเอียง
จะมีลกั ษณะของคมตดั เอียงไปตามลาตวั ของดอกควา้ นละเอียด ซ่ึงคลา้ ยกบั คมตดั ของดอกสวา่ นจะมีอยู่ 2
ลกั ษณะ คือ

2.1 แบบคมเอียงขวา ใชส้ าหรับการควา้ นรูชิ้นงานท่ีรูเจาะไม่ทะลุ เมื่อทาการควา้ นผิวเศษของชิ้นงานจะถูก
ดนั ข้ึนมาดา้ นบนของรูคลา้ ยกบั การเจาะรูดว้ ยดอกสวา่ น

รูปท่ี 5.9 ลกั ษณะคมตดั แบบเอียงขวา
2.2 แบบคมตดั เอียงซา้ ย ใชส้ าหรับงานควา้ นละเอียดของรูท่ีเจาะทะลุเศษของชิ้นงานจะหลุดลงไปดา้ นล่าง
ของรู คมตดั แบบน้ีจะใชแ้ รงในการตดั นอ้ ย

รูปท่ี 5.10 ลกั ษณะคมตดั แบบเอียงซา้ ย
ข้นั ตอนการคว้านละเอยี ด

การควา้ นละเอียดจะมีวิธีการควา้ นได้ 2 วธิ ี คือ การควา้ นละเอียดดว้ ยมือและการควา้ นละเอียดดว้ ยเครื่องจกั ร
1. การคว้านละเอยี ดด้วยมือ

การควา้ นละเอียดดว้ ยมือจะมีข้นั ตอนในการปฏิบตั ิงานดงั น้ี
1.1 เจาะรูชิ้นงานตามขนาดที่ตอ้ งการ จากสูตรในการคานวณ

ขนาดการเจาะรู = ขนาดรูควา้ นท่ีตอ้ งการ - ระยะเผอ่ื
ซ่ึงระยะเผอ่ื การเจาะรูก่อนการควา้ นละเอียดหาไดจ้ ากตารางท่ี 5.1

ตารางที่ 5.1 ระยะเผอื่ ของรูเจาะก่อนก่อนการควา้ นละเอียด

1.2 จบั ยดึ ชิ้นงานใหแ้ น่นบนปากกาจบั ยดึ ชิ้นงาน
1.3 เลือกดอกควา้ นละเอียดใหถ้ ูกขนาด
1.4 จบั ดอกควา้ นละเอียดกบั ดา้ มจบั ใหแ้ น่น
1.5 สวมดอกควา้ นละเอียดลงในรูชิ้นงานโดยใหศ้ นู ยอ์ ยใู่ นแนวเดียวกนั
1.6 ตรวจสอบฉากชิ้นงานระหวา่ งรูเจาะกบั ดอกควา้ นละเอียด
1.7 หมุนดา้ มจบั ให้ดอกควา้ นละเอียดหมุน โดยออกแรงท่ีมือท้งั สองขา้ งใหเ้ ทา่ ๆ กนั
1.8 การหมุนดอกควา้ นละเอียดจะตอ้ งหมุนใหท้ ิศทางของคมตดั ทิศทางเดียวเทา่ น้นั ถา้ หมุนท้งั สองทิศทาง
อาจทาใหร้ ูไม่เรียบและดอกควา้ นละเอียดอาจแตกหกั หรือบิ่นได้
1.9 ขณะทาการควา้ นควรมีการหล่อลื่นเพื่อระบายความร้อนและรักษาคมตดั ของ
ดอกควา้ นละเอียด
1.10 ทาความสะอาดดอกควา้ นละเอียดเม่ือเลิกใชง้ าน

2. การคว้านละเอยี ดด้วยเครื่องจักร
การควา้ นละเอียดดว้ ยเคร่ืองจกั ร ในหน่วยเรียนน้ีจะกล่าวถึงหลกั การควา้ นละเอียดบนเครื่องกลึง จะมีข้นั ตอน
ในการปฏิบตั ิงานดงั น้ี
2.1 จบั ชิ้นงานที่หวั จบั ใหแ้ น่น
2.2 เจาะรูชิ้นงานบนเครื่องกลึงตามขนาดท่ีตอ้ งการ จากสูตรการคานวณที่กล่าวมาแลว้
2.3 เลือกขนาดของดอกควา้ นละเอียดใหเ้ หมาะสมและถูกตอ้ งกบั ขนาดรูที่ตอ้ งการ
2.4 สวมดอกควา้ นละเอียดที่ชุดยนั ศูนยท์ า้ ยแท่น
2.5 เลื่อนศูนยท์ า้ ยแท่นของเครื่องกลึงใหด้ อกควา้ นละเอียดสวมเขา้ ในรูชิ้นงานแลว้ ล๊อคตาแหน่งศูนยท์ า้ ยแท่นไว้
2.6 ใชค้ วามเร็วตดั ให้เหมาะสมกบั วสั ดุงาน ดงั ตารางที่ 5.2

ตารางที่ 5.2 ความเร็วตดั ในการควา้ นละเอียดกบั วสั ดุชนิดต่างๆ

2.7 หมุนป้ อนดอกควา้ นละเอียดใหเ้ คล่ือนที่ตอ้ งชิ้นงานการป้ อน ตดั ชิ้นงานน้ีหวั จบั ชิ้นงานกบั การป้ อนจะตอ้ ง
สมั พนั ธ์กนั ดว้ ย

2.8 ทาการหล่อล่ืนชิ้นงานและดอกควา้ นละเอียดเพ่ือระบายความร้อนและรักษาคมตดั ของดอกควา้ นละเอียด
2.9 การหมุนจะตอ้ งหมุนไปในทิศทางเดียวกนั เหมือนกบั การควา้ นละเอียดดว้ ยมือ
2.10 ทาความสะอาดดอกควา้ นละเอียดหลงั จากเลิกใชง้ าน
สาหรับการควา้ นละเอียดบนเครื่องเจาะจะใชห้ ลกั การเดียวกนั กบั การควา้ นละเอียดบนเคร่ืองกลึง

รูปท่ี 5.11 การควา้ นละเอียดดว้ ยเคร่ืองจกั ร

การบารุงรักษาดอกคว้านละเอยี ด
1. การเจาะรูก่อนการควา้ นละเอียดควรใหม้ ีขนาดท่ีถูกตอ้ งและเหมาะสม
2. ขณะทาการควา้ นละเอียดควรมีการหล่อลื่นทุกคร้ัง ดงั ตารางที่ 5.3
ตารางที่ 5.3 วสั ดุหล่อลื่นที่ใชใ้ นการควา้ นละเอียด

3. เก็บรักษาดอกควา้ นละเอียดแยกออกจากเคร่ืองมือท่ีมีคมตดั อื่น ๆ
4. การหมุนดอกควา้ นละเอียดควรหมุนไปในทิศทางของคมตดั ทิศทางเดียว
5. หลีกเล่ียงการทาดอกควา้ นละเอียดตกกระแทกพ้นื เพราะอาจทาใหแ้ ตกหกั หรือบิ่นได้
6. ทาความสะอาดดอกควา้ นละเอียดทุกคร้ังหลงั เลิกใชง้ าน
7. ชโลมน้ามนั กนั สนิมก่อนเก็บเขา้ กล่องทุกคร้ัง

• ด้านทกั ษะ(ปฏบิ ตั ิ) (จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี 1-3)

กิจกรรมหน่วยท่ี 5 เรื่อง งานควา้ นละเอียด
คาชี้แจง
1. ใหน้ กั เรียนศึกษาภาพดอกควา้ นละเอียดของแตล่ ะชนิดดงั ตอ่ ไปน้ี

1.1 ชนิดร่องฟันตรง

1.2 ชนิดร่องฟันบิด

1.3 ชนิดปรับขนาดคมตดั

1.4 ชนิดเรียว

2. ให้นกั เรียนศึกษาคน้ ควา้ จากหนงั สือเรียน วิชา งานเคร่ืองมือกลเบ้ืองตน้ หน่วยที่ 5 หัวขอ้ ชนิดของ
ดอกควา้ นละเอียด (5 นาที)

3. ใหอ้ ธิบายแต่ละชนิดมีลกั ษณะเป็นอยา่ งไร และการนาไปใชง้ านในลกั ษณะใด
4. นาเสนอขอ้ มูลหนา้ หอ้ งเรียน
5. ร่วมกนั อภิปราย ซกั ถาม และสรุปเน้ือหาพร้อมกบั เพ่ือนและครูผสู้ อน

• ด้านคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

(จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี 1-2)
1. การปลูกฝังใหป้ ฏิบตั ิงานงานควา้ นละเอียด อยา่ งถูกวธิ ีและดูแลรักษาเครื่องมือเมื่อใชเ้ สร็จ
2. ฝึกความมีน้าใจกบั เพอ่ื นในหอ้ งเรียนต้งั แตเ่ ริ่มเขา้ เรียนตลอดจนการปฏิบตั ิกิจกรรมต่าง ๆ
3. ฝึกการตรงต่อเวลาต้งั แต่เร่ิมเรียนจนกระทงั่ ปฏิบตั ิ กิจกรรมจนเสร็จทุกกิจกรรม
4. การเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์นกั ศึกษาจะตอ้ งกระจายงานไดท้ วั่ ถึง และตรง
ตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดั เตรียมสถานที่ สื่อ วสั ดุ อุปกรณ์ ไวอ้ ย่าง
พร้อมเพรียง
5. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบตั ิงาน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นกั ศึกษาจะตอ้ งมีการใช้
เทคนิคท่ีแปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการนาเสนอที่น่าสนใจนาวสั ดุในทอ้ งถ่ินมา
ประยกุ ตใ์ ช้ อยา่ งคุม้ ค่าและประหยดั
6. ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกตอ้ ง และสาเร็จภายในเวลาที่กาหนดอย่างมีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้ันตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน

1. ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน (15 นาที ) 1. ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน (15 นาที )

จดั ใหน้ กั เรียนศึกษาคาศพั ทใ์ นบทเรียน นกั เรียนศึกษาคาศพั ทใ์ นบทเรียน

1) ผูส้ อนจดั เตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนา 1) ผเู้ รียนเตรียมอุปกรณ์และ ฟังครูผสู้ อนแนะนา

รายวชิ า วิธีการให้คะแนนและวธิ ีการเรียนเร่ือง งาน รายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียนเรื่อง งาน

ควา้ นละเอียด ควา้ นละเอียด

2) ผูส้ อนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วย 2) ผูเ้ รียนทาความเขา้ ใจเกี่ยวกบั จุดประสงค์การ

เรียนที่ 5 และขอให้ผูเ้ รียนร่วมกนั ทากิจกรรมการ เรียนของหน่วยเรียนที่ 5 และการใหค้ วามร่วมมือใน

เรียนการสอน การทากิจกรรม

3) ผสู้ อนใหผ้ เู้รียนทาแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วย 3) ผเู้ รียนทาแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยท่ี 5 งาน

ท่ี 5งานควา้ นละเอียด ควา้ นละเอียด

2. ข้นั ให้ความรู้ (60 นาที) 2. ข้ันให้ความรู้ (60 นาที )

1) ผูส้ อนบรรยายพูดถึงความหมายของงาน 1) ผเู้ รียนศึกษาความหมายของงานควา้ นละเอียด

ควา้ นละเอียด 2) ผู้เรี ยนร่ วมมือกับผู้สอนอธิ บายเกี่ยวกับ

2) ผูส้ อนและผูเ้ รียนร่วมกันอธิบายเกี่ยวกับ งานควา้ นละเอียด

งานควา้ นละเอียด 3) ผู้เรี ยนแต่ละกลุ่มร่ วมกันศึกษาในหัวข้อ

3) ผูส้ อนให้ผูเ้ รียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน งานควา้ นละเอียด แล้วนาความรู้มาอภิปรายหน้า

โดยให้ผูเ้ รียนแต่ละกลุ่มมาอภิปรายเรื่องงานควา้ น หอ้ งเรียน

ละเอียด

3. ข้ันประยกุ ต์ใช้ ( 30 นาที ) 3. ข้นั ประยุกต์ใช้ ( 30 นาที )

1) ผูส้ อนให้ผูเ้ รียนทากิจกรรมหน่วยท่ี 5 , 1) ผู้เรี ยนทาทากิจกรรมหน่วยท่ี 5 , แบบ

แบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 5 เร่ืองงานควา้ น ประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 5 เรื่องงานควา้ นละเอียด

ละเอียด ตอนที่ 1 จานวน 10 ขอ้ , ตอนที่ 2 จานวน ตอนที่ 1 จานวน 10 ขอ้ , ตอนท่ี 2 จานวน 20 ขอ้ และ

20 ขอ้ และ แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที่ 5 จานวน แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยท่ี 1 จานวน 10 ขอ้

10 ขอ้ 2) ผเู้ รียนสืบคน้ ขอ้ มูลจากอินเทอร์เน็ต

2) ผสู้ อนใหผ้ เู้รียนสืบคน้ ขอ้ มลู จากอินเทอร์เน็ต

4. ข้ันสรุปและประเมินผล ( 15 นาที ) 4. ข้นั สรุปและประเมินผล ( 15 นาที )

1) ผูส้ อนและผูเ้ รียนร่วมกนั สรุปเน้ือหาท่ีได้ 1) ผสู้ อนและผเู้ รียนร่วมกนั สรุปเน้ือหาที่ไดเ้ รียน

เรียนใหม้ ีความเขา้ ใจในทิศทางเดียวกนั เพ่ือใหม้ ีความเขา้ ใจในทิศทางเดียวกนั

2) ผสู้ อนใหผ้ เู้ รียนศึกษาเพิ่มเติมนอกหอ้ งเรียน 2) ผเู้ รียนศึกษาเพ่ิมเติมนอกห้องเรียน ดว้ ยการชม

ดว้ ยการชมวดี ีทศั น์ CAI เรื่องงานควา้ นละเอียด วดี ีทศั น์ CAI เร่ืองงานควา้ นละเอียด

(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม)

(รวม 120 นาที หรือ 2 คาบเรียน) (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรม)

งานทม่ี อบหมายหรือกจิ กรรมการวดั ผลและประเมนิ ผล

ก่อนเรียน

1. จดั เตรียมเอกสาร ส่ือการเรียนการสอนหน่วยที่ 5
2. ศึกษาคาศพั ทใ์ นหน่วยท่ี 5
3. ทาความเขา้ ใจเก่ียวกบั จุดประสงคก์ ารเรียนของหน่วยที่ 5 และใหค้ วามร่วมมือในการทากิจกรรมใน

หน่วยที่ 5
4. แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 5 เรื่องงานควา้ นละเอียด

ขณะเรียน

1. ปฏิบตั ิตามกิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน
2. ปฏิบตั ิตามกิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ข้นั ให้ความรู้
3. ปฏิบตั ิตามกิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ข้นั ประยุกต์ใช้
4. ปฏิบตั ิตามกิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ข้นั สรุปและประเมนิ ผล

หลงั เรียน

1. ทากิจกรรมหน่วยท่ี 5 , ทาแบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 5 เรื่องงานควา้ นละเอียด ตอนท่ี 1
จานวน 10 ขอ้ , ตอนที่ 2 จานวน 20 ขอ้ และ แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที่ 5 จานวน 10 ขอ้

2. ผเู้ รียนร่วมกนั สรุปเน้ือหาที่ไดเ้ รียนเพอื่ ใหม้ ีความเขา้ ใจในทิศทางเดียวกนั
3. ผเู้ รียนศึกษาเพิ่มเติมนอกหอ้ งเรียน ชมวดี ีทศั น์ CAI เรื่องงานควา้ นละเอียด

คาถาม

1. การควา้ นละเอียด หมายถึง
2. ลกั ษณะคมตดั ของดอกควา้ นละเอียดมีอยกู่ ่ีลกั ษณะ อะไรบา้ ง
3. หลกั ของความปลอดภยั ในการเจียระไนมีอะไรบา้ ง บอกมาอยา่ งนอ้ ย 5 ขอ้
4. คมตดั แบบคมเอียงซา้ ยจะใชใ้ นงานลกั ษณะใด
5. บอกวธิ ีการบารุงรักษาดอกควา้ นละเอียดมาอยา่ งนอ้ ย 5 ขอ้

ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสาเร็จของผ้เู รียน

แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยท่ี 5 , กิจกรรมหน่วยท่ี 5 , แบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 5 เร่ืองงาน
ควา้ นละเอียด ตอนที่ 1 จานวน 10 ขอ้ , ตอนท่ี 2 จานวน 20 ขอ้ และ แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที่ 5 จานวน
10 ขอ้

สมรรถนะท่ีพงึ ประสงค์

ผเู้ รียนสร้างความเขา้ ใจเกี่ยวกบั งานควา้ นละเอียด
1. วเิ คราะห์และตีความหมาย
2. ต้งั คาถาม
3. อภิปรายแสดงความคิดเห็น ระดมสมอง
4. การประยกุ ตค์ วามรู้สู่งานอาชีพ

สมรรถนะการสร้างค่านิยม

การปลูกฝังให้ใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณ์ดว้ ยความปลอดภยั ในงานงานควา้ นละเอียด อยา่ งถูกวธิ ีและดูแล
รักษาเม่ือใชเ้ สร็จรวมท้งั การชุบแขง็ ใหถ้ ูกหลกั การ

สมรรถนะการปฏิบตั งิ านอาชีพ

1. นาแผนงานและข้นั ตอนการปฏิบตั ิการทา โครงงานอาชีพงานควา้ นละเอียด
2. กาหนดเป้ าหมายการจดั ทาโครงงานอาชีพช่างบารุงรักษางานควา้ นละเอียด
3. ปฏิบตั ิอาชีพงานควา้ นละเอียด ตามโรงงานใกลช้ ุมชนที่วา่ จา้ งหรือวา่ ในสถานศึกษาตามโครงการหา

รายไดร้ ะหวา่ งเรียน
4. สรุปประเด็นปัญหาท่ีเกิดข้ึนในการทาโครงงานอาชีพงานควา้ นละเอียด

สมรรถนะการขยายผล

ความสอดคล้อง
โครงงานอาชีพงานควา้ นละเอียด ท่ีจดั ทาข้ึนได้ทาให้บุคลากรในโรงงานที่อยู่ในชุมชนของผูเ้ รียนมี
ความรู้เรื่องงานควา้ นละเอียดดีข้ึนหรือไม่อุบตั ิเหตุจากการทางานลดนอ้ ยลงหรือไม่ ผจู้ า้ งนกั ศึกษาไปทางาน
ยอมรับความสามารถของผเู้ รียนหรือไม่ผเู้ รียนนารายไดท้ ี่ไดจ้ ากอาชีพน้ีมาช่วยลดค่าใชจ้ ่ายอุปกรณ์การเรียนของ
ผปู้ กครองมากนอ้ ยเพียงใด

สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้

สื่อส่ิงพมิ พ์
1. หนงั สือประกอบการเรียนวชิ างานเครื่องมือกลเบ้ืองตน้
2. เอกสารประกอบการสอนเกี่ยวกบั งานควา้ นละเอียด
3. แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 5 , กิจกรรมหน่วยท่ี 5 , แบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 5
เร่ืองงานควา้ นละเอียด ตอนท่ี 1 จานวน 10 ขอ้ , ตอนที่ 2 จานวน 20 ขอ้ และ แบบทดสอบหลงั เรียน
หน่วยท่ี 5 จานวน 10 ขอ้

สื่อโสตทศั น์ (ถ้ามี)
1. แผน่ ใส / ชุดการสอน Power Point
2. ภาพการใชง้ าน งานควา้ นละเอียด
3. สไลดว์ ดิ ีโอเทป VCD CAT

สื่อของจริง
1. เครื่องมือท่ีใช้ งานควา้ นละเอียดของสาขาวิชาเคร่ืองกล เช่น ดอกควา้ นละเอียดดว้ ยมือ , ดอกควา้ น
ละเอียดดว้ ยเครื่องจกั ร เป็นตน้
2. ชุมชน (ของผเู้ รียน)

แหล่งการเรียนรู้

ในสถานศึกษา
1. หอ้ งสมุดวทิ ยาลยั ฯ
2. หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ ศึกษาหาขอ้ มูลทางอินเทอร์เน็ต

นอกสถานศึกษา

ผปู้ ระกอบการ สถานประกอบการ ในทอ้ งถ่ินจงั หวดั

การบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอน่ื

1. บรู ณาการกบั วชิ าชีวติ และวฒั นธรรมไทย ดา้ นการพดู การอา่ น การเขียน และการฝึกปฏิบตั ิตนทาง
สังคมดา้ นการเตรียมความพร้อม ความรับผดิ ชอบ และความสนใจใฝ่ รู้

2. บูรณาการกบั วชิ ากีฬาเพื่อพฒั นาสุขภาพและบุคลิกภาพ ดา้ นบุคลิกภาพในการนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน
3. บรู ณาการกบั วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์ ดา้ นการเลือกใชท้ รัพยากรอยา่ งประหยดั

การประเมินผลการเรียนรู้
 หลกั การประเมินผลการเรียนรู้

ก่อนเรียน
1. ใหผ้ เู้ รียนแสดงความรู้เก่ียวกบั งานควา้ นละเอียด
2. แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 5 เร่ืองงานควา้ นละเอียด

ขณะเรียน
1. สังเกตการทางาน
2. ตรวจผลงานตาม กิจกรรมของนกั เรียน

หลงั เรียน
1. กิจกรรมหน่วยท่ี 5 , แบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 5 เร่ืองงานควา้ นละเอียด ตอนท่ี 1
จานวน 10 ขอ้ , ตอนที่ 2 จานวน 20 ขอ้ และ แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที่ 5 จานวน 10 ขอ้

ผลงาน/ชิ้นงาน/ผลสาเร็จของผู้เรียน

1. กิจกรรมของนกั เรียนใน ข้ันให้ความรู้ ข้อท่ี 3
2. แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยท่ี 5 , กิจกรรมหน่วยท่ี 5 , แบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 5

เรื่องงานควา้ นละเอียด ตอนที่ 1 จานวน 10 ขอ้ , ตอนที่ 2 จานวน 20 ขอ้ และ แบบทดสอบ
หลงั เรียนหน่วยท่ี 5 จานวน 10 ขอ้

แบบประเมนิ ผลการนาเสนอผลงาน

เร่ือง งานคว้านละเอยี ด

ชื่อกลุ่ม……………………………………………ช้นั ………………………หอ้ ง...........................
รายช่ือสมาชิก

1....................................................................ช้นั ปี ที่ ..........กลุ่มที่ ........เลขท่ี ...........................

2...................................................................ช้นั ปี ท่ี ..........กลมุ่ ท่ี ........เลขท่ี ...........................

3...................................................................ช้นั ปี ที่ ..........กลมุ่ ที่ ........เลขที่ ...........................
4...................................................................ช้นั ปี ที่ ..........กลุ่มท่ี ........เลขที่ ...........................
5...................................................................ช้นั ปี ท่ี ..........กลุ่มท่ี ........เลขที่ ...........................

ที่ รายการประเมนิ คะแนน ข้อคดิ เหน็
1 เน้ือหาสาระถกู ตอ้ ง มีความชดั เจน เขา้ ใจง่าย
32 1

2 รูปแบบการนาเสนอ (มีปฏิภาณในการตอบ และการแก้ไขปัญหา

เฉพาะหนา้ )

3 การมีส่วนร่วมและ การใหค้ วามร่วมมือของสมาชิก

4 บุคลิกลกั ษณะ กิริยา ท่าทาง ในการนาเสนอ

รวม

ผปู้ ระเมิน…………………………………………………

เกณฑ์ การให้ คะแนน

1. เน้ือหาสาระครอบคลมุ ชดั เจนถกู ตอ้ ง
3 คะแนน = มีสาระสาคญั ครบถว้ นถูกตอ้ ง ตรงตามจุดประสงค์
2 คะแนน = สาระสาคญั ไมค่ รบถว้ น แตต่ รงตามจดุ ประสงค์
1 คะแนน = สาระสาคญั ไม่ถูกตอ้ ง ไม่ตรงตามจดุ ประสงค์

2. รูปแบบการนาเสนอ
3 คะแนน = มีรูปแบบการนาเสนอที่เหมาะสม มีการใชเ้ ทคนิคที่แปลกใหม่ ใชส้ ่ือและเทคโนโลยี
ประกอบการ นาเสนอที่น่าสนใจ นาวสั ดุในทอ้ งถ่ินมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ คา่ และประหยดั
2 คะแนน = มีเทคนิคการนาเสนอท่ีแปลกใหม่ ใชส้ ่ือและเทคโนโลยปี ระกอบการนาเสนอท่ีน่าสน ใจ
แต่ขาดการประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดุในทอ้ งถิ่น
1 คะแนน = เทคนิคการนาเสนอไม่เหมาะสม และไม่น่าสนใจ

3. การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุม่
3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลมุ่
2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุม่
1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลมุ่

4. ความสนใจของผฟู้ ัง
3 คะแนน = ผฟู้ ังมากกวา่ ร้อยละ 90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ
2 คะแนน = ผฟู้ ังร้อยละ 70-90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ
1 คะแนน = ผฟู้ ังนอ้ ยกวา่ ร้อยละ 70 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ

แบบประเมนิ กระบวนการทางานกล่มุ

เรื่อง งานคว้านละเอยี ด

ช่ือกลมุ่ ……………………………………………ช้นั ………………………หอ้ ง...........................
รายช่ือสมาชิก

1....................................................................ช้นั ปี ที่ ..........กล่มุ ท่ี ........เลขท่ี ...........................
2...................................................................ช้นั ปี ที่ ..........กลมุ่ ที่ ........เลขที่ ...........................
3...................................................................ช้นั ปี ท่ี ..........กลุ่มท่ี ........เลขท่ี ...........................
4...................................................................ช้นั ปี ที่ ..........กล่มุ ที่ ........เลขท่ี ...........................

5...................................................................ช้นั ปี ท่ี ..........กลมุ่ ท่ี ........เลขท่ี ...........................

ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ข้อคดิ เหน็
1 การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั
321

2 การแบ่งหนา้ ท่ีรับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม

3 การปฏิบตั ิหนา้ ที่ที่ไดร้ บั มอบหมาย

4 การประเมินผลและปรับปรุงงาน

รวม

ผปู้ ระเมิน…………………………………………………

เกณฑ์ การให้ คะแนน

1. การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั
3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายการทางานอยา่ งชดั เจน
2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญม่ สี ่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน
1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน

2. การมอบหมายหนา้ ที่รับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม
3 คะแนน = กระจายงานไดท้ วั่ ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดั เตรียม
สถานที่ สื่อ / อปุ กรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง
2 คะแนน = กระจายงานไดท้ วั่ ถึง แต่ไม่ตรงตามความสามารถ และมีส่ือ / อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อม

เพรียง แตข่ าด การจดั เตรียมสถานท่ี
1 คะแนน = กระจายงานไมท่ ว่ั ถึงและมีส่ือ / อปุ กรณ์ไม่เพียงพอ

3. การปฏิบตั ิหนา้ ที่ท่ีไดร้ ับมอบหมาย
3 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย และตามเวลาท่ีกาหนด
2 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย แตช่ า้ กวา่ เวลาท่ีกาหนด
1 คะแนน = ทางานไม่สาเร็จตามเป้ าหมาย

4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน
3 คะแนน = สมาชิกทุกคนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ
2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมปรึกษาหารือ แตไ่ ม่ปรับปรุงงาน
1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนไมม่ ีส่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน

บันทึกหลงั การสอน

หน่วยท่ี 5 งานคว้านละเอยี ด

ผลการใช้แผนการเรียนรู้

1. เน้ือหาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
2. สามารถนาไปใชป้ ฏิบตั ิการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอน
3. สื่อการสอนเหมาะสมดี

ผลการเรียนของนักเรียน

1. นกั เรียนส่วนใหญม่ ีความสนใจใฝ่ รู้ เขา้ ใจในบทเรียน อภิปรายตอบคาถามในกลุ่ม และร่วมกนั
ปฏิบตั ิใบงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย

2. นกั เรียนกระตือรือร้นและรับผดิ ชอบในการทางานกลุ่มเพื่อใหง้ านสาเร็จทนั เวลาที่กาหนด
3. นกั เรียนสามารถนา เรื่องงานควา้ นละเอียด ไปปรับใชก้ บั ชีวติ ประจาวนั ได้

ผลการสอนของครู

1. สอนเน้ือหาไดค้ รบตามหลกั สูตร
2. แผนการสอนและวธิ ีการสอนครอบคลุมเน้ือหาการสอนทาใหผ้ สู้ อนสอนไดอ้ ยา่ งมน่ั ใจ
3. สอนไดท้ นั ตามเวลาท่ีกาหนด

แผนการสอน/แผนการเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยที่ 6
สอนสัปดาห์ที่ 10-14
แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎี คาบรวม 20
ชื่อวชิ า งานเคร่ืองมือกลเบ้ืองตน้ จานวนคาบ 20
ชื่อหน่วย เคร่ืองกลึงและงานกลึง
ช่ือเร่ือง เครื่องกลึงและงานกลึง

หัวข้อเรื่อง

ด้านความรู้ 6. ลกั ษณะงานกลึง
1. ชนิดของเครื่องกลึง 7. การบารุงรักษาเครื่องกลึง
2. ส่วนประกอบของเคร่ืองกลึง 8. ความปลอดภยั ในงานกลึง
3. หลกั การทางานของเคร่ืองกลึง
4. อุปกรณ์จบั ยดึ ในงานกลึง
5. การหาความเร็วรอบ ความเร็วตดั อตั ราการ
ป้ อนในงานกลึง

ด้านทกั ษะ
1. การกลึงชิ้นงานตามแบบได้
2. การบารุงรักษาเคร่ืองกลึงอุปกรณ์ท่ีใชใ้ นงานกลึง
3. การปฏิบตั ิงานกลึงดว้ ยความปลอดภยั

ด้านคุณธรรม จริยธรรม
1. เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ งกบั เครื่องกลึงและงานกลึง ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2. ฝึกความมีน้าใจกบั เพอ่ื นในห้องเรียนต้งั แตเ่ ร่ิมเขา้ เรียนตลอดจนการปฏิบตั ิกิจกรรมต่าง ๆ
3. ฝึกการตรงตอ่ เวลาต้งั แต่เร่ิมเรียนจนกระทง่ั ปฏิบตั ิ กิจกรรมจนเสร็จทุกกิจกรรม
4. ปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งในเรื่องเครื่องกลึงและงานกลึง สาเร็จภายในเวลาท่ีกาหนดอยา่ งมีเหตุและผล
ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

สาระสาคญั

เครื่องกลึงเป็ นเครื่องมือกลข้นั พ้ืนฐาน ที่มีความจาเป็ นในงานดา้ นช่างกลโรงงานเพื่อผลิตชิ้นส่วนต่าง ๆ เพราะ
สามารถกลึงชิ้นงานไดห้ ลายลกั ษณะ เช่น งานกลึงปอกกลึงปาดหนา้ กลึงเกลียว กลึงเรียว กลึงควา้ นรู พิมพล์ าย เป็ น
ตน้ ดงั น้นั ก่อนการใชง้ านผปู้ ฏิบตั ิงานจึงควรมีความรู้ความเขา้ ใจในการใชเ้ คร่ืองกลึง เพ่ือให้งานที่ออกมาน้นั ถูกตอ้ ง
และมีคุณภาพ

สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย

สามารถกลึงชิ้นงานไดห้ ลายลกั ษณะ เช่น งานกลึงปอกกลึงปาดหนา้ กลึงเกลียว กลึงเรียว กลึงควา้ นรู พิมพล์ าย
เป็ นตน้

คาศัพท์สาคญั

1. สะพานแท่นเครื่อง (Bed) ทามาจากเหลก็ หล่อแขง็ ผวิ เรียบซ่ึงผา่ นการเจียระไน ทาหนา้ ท่ีรองรับชุดแท่น
เล่ือน และชุดศูนยท์ า้ ยแท่น

2. หวั เคร่ือง (Headstock) เป็นชุดที่มีระบบกลไกตา่ ง ๆ ทาใหเ้ กิดการขบั เคล่ือนของหวั จบั ชิ้นงานหมุน
3. ชุดศูนยท์ า้ ยแท่น (Tailstock) ชุดศนู ยท์ า้ ยแทน่ สามารถเลื่อนไป – มาบนสะพานแทน่ เครื่องได้
4. ชุดแท่นเลื่อน (Carriage) เป็ นชุดสาหรับยึดเคร่ืองมือตดั และสามารถเคล่ือนไป - มาตามความยาวของ
สะพานแท่นเคร่ือง เพอ่ื ใชใ้ นการปฏิบตั ิงานกลึง
5. แคร่คร่อม (Saddle) เป็นส่วนประกอบเพื่อใชใ้ นการปฏิบตั ิงานกลึง
6. แทน่ เล่ือนขวาง (Cross - slide) เป็นส่วนประกอบเพ่ือใชใ้ นการปฏิบตั ิงานกลึง
7. กล่องเฟื อง (Apron) เป็นส่วนประกอบเพ่ือใชใ้ นการปฏิบตั ิงานกลึง
8. แทน่ เล่ือนบน (Compound rest) เป็นแท่นเล่ือนท่ีอยดู่ า้ นบนของแท่นเลื่อนขวาง
9. ป้ อมมีดแบบมาตรฐาน (Standard or round toolpost) เป็ นป้ อมมีด ท่ีแหวนรองมีลกั ษณะเวา้ ตรงกลาง
เพือ่ ใหล้ ิ่มปรับท่ีมีส่วนโคง้
10. ป้ อมมีดแบบเทอร์เรท (Turret - type toolpost) ป้ อมมีดจะออกแบบมาเพื่อใหส้ ามารถจบั เครื่องมือตดั ได้
ท้งั สี่ดา้ น
11. ป้ อมมีดแบบเทอร์เรท (Turret - type toolpost) ป้ อมมีดจะออกแบบมาเพ่ือให้สามารถจบั เคร่ืองมือตดั ได้
ท้งั ส่ีดา้ น
12. ป้ อมมีดสาหรับงานหนกั (Heavy-duty or open-sided toolpost) ลกั ษณะของป้ อมมีดจะมีร่องเปิ ดดา้ นขา้ ง
เพยี งดา้ นเดียว เพ่อื ใชจ้ บั ยดึ มีดกลึงคาร์ไบด์ หรือ มีดกลึงเหล็กกลา้ รอบสูงได้
13. ระบบป้ อน (Feed mechanism) ในระบบป้ อนจะมีชุดเฟื องเพ่ือใชใ้ นการต้งั ค่าของอตั ราการป้ อน หรือ
ระยะพติ ชข์ องเกลียวตา่ ง ๆ จะส่งกาลงั ไปยงั ชุดกล่องเฟื อง
14. หวั จบั (Chuck) ใชส้ าหรับจบั ชิ้นงานกลึง เป็ นส่วนท่ีหมุนในแนวแกนเดียวกนั กบั เพลางาน
15. หนา้ จาน (Face plate) เป็นอุปกรณ์ท่ีใชส้ าหรับการจบั ยดึ ชิ้นงานท่ีไม่สามารถจบั ดว้ ยหวั จบั ได้

16. ห่วงพา (Lathe dogs) ใชส้ าหรับจบั ยึดชิ้นงานกลึงท่ีมีการยนั ศูนยท์ ้งั สองขา้ งหรือการกลึงเพลาที่ตอ้ งการ
ยาวมาก ๆ

17. ห่วงพาแบบขางอ (Standard bent-tail) เป็ นห่วงพาที่ใชง้ านทว่ั ไปสะดวกในการใชง้ าน ใชจ้ บั ยึดชิ้นงาน
กลมโดยการหมุนล็อคดว้ ยสกรูหวั ส่ีเหลี่ยมหรือสกรูหวั ฝัง

18. ห่วงพาแบบขาตรง (Straight - tail) การจบั ยดึ ชิ้นงานจะมีลกั ษณะเหมือนกบั ห่วงพาแบบขางอ จะแตกต่าง
กนั ท่ีลกั ษณะของการพาชิ้นงานหมุน

19. ห่วงพาแบบเซฟต้ี (Safety clamp) ห่วงพาแบบน้ี สามารถจบั ยึดชิ้นงานไดห้ ลายลกั ษณะ และปรับระยะ
เพ่อื จบั ยดึ ชิ้นงานได้

20. ห่วงพาแบบแคล็มป์ (Clamp type) เป็ นห่วงพาท่ีมีปรับระยะความกวา้ งในการจบั ยึดชิ้นงานไดม้ ากกว่า
แบบอื่นๆ

21. เพลาอดั (Mandrel) ใชส้ าหรับจบั ยดึ งานกลึงท่ีมีรูหรือรูควา้ นมาก่อน เพื่อท่ีจะนามากลึงผวิ ภายนอก หรือ
งานกลึงร่วมศูนย์

22. เพลาอดั แบบSolid mandrel เป็ นเพลาอดั ท่ีใชง้ านทวั่ ไป ลกั ษณะของแกนเพลาจะเรียวใชส้ าหรับจบั ยึด
ชิ้นงานที่มีขนาดของรูควา้ นท่ีเทา่ กนั

23. เพลาอดั แบบ Expansion mandrel ประกอบดว้ ยแกนเพลาเรียวและปลอกสวมซ่ึงจะมีร่องตดั ตามแนวยาว
จานวน 4 ร่องหรือมากกวา่

24. เพลาอดั แบบ Gang mandrel ใชส้ าหรับจบั ยดึ ชิ้นงานหลายๆชิ้น ที่มีรูปร่างเหมือนกนั
25. เพลาอดั แบบ Thread mandrel เป็นเพลาอดั ที่ใชส้ าหรับจบั ยดึ ชิ้นงานที่มีรูเป็นเกลียว
26. เพลาอดั แบบTaper – shank mandrel เป็นเพลาอดั ท่ีใชร้ ่วมกบั เพลางานของหวั เครื่องกลึง
27. กนั สะทา้ น (Steady rest) เป็ นอุปกรณ์สาหรับงานกลึงที่มีความยาวมาก ๆ เพื่อป้ องกนั ไม่ให้เกิดการ
ส่นั สะเทือน
28. กนั สะทา้ น 2 ขา (Travelling steady rest) ใชป้ ระคองชิ้นงานท่ีมีความยาวหรือโลหะอ่อน จะยดึ ติดกบั ชุด
แท่นเล่ือนของเคร่ืองกลึง จะมีแกนเพอื่ ประคองชิ้นงาน 2 ชิ้น
29. กนั สะทา้ น 3 ขา (Fixed steady rest) ใชป้ ระคองชิ้นงานท่ีมีขนาดเส้นผา่ ศูนยก์ ลางขนาดใหญ่และ
มีความยาว
30. ปลอกจบั งาน (Collet) เป็ นอุปกรณ์ท่ีจบั ชิ้นงานท่ีมีขนาดเล็กและมีผิวเรียบ สามารถจบั ยึดชิ้นงานได้
เที่ยงตรงแตม่ ีขอบเขตในส่วนของขนาดความโตของชิ้นงาน

จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้

 จุดประสงค์ทวั่ ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. เพื่อใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจชนิดของเครื่องกลึง (ด้านความรู้)
2. เพือ่ ใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจส่วนประกอบของเครื่องกลึง (ด้านความรู้)
3. เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจหลกั การทางานของเครื่องกลึง (ด้านความรู้)
4. เพ่ือใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจความปลอดภยั ในงานกลึง (ด้านความรู้)
5. เพื่อใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจอุปกรณ์จบั ยดึ ในงานกลึง (ด้านความรู้)
6. เพือ่ ใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจในการคานวณคา่ หาความเร็วรอบ ความเร็วตดั อตั ราการป้ อนในงานกลึง (ด้าน

ความรู้)
7. มีทกั ษะในการบารุงรักษาเครื่องกลึง (ด้านทักษะ)
8. เพื่อให้มีเจตคติท่ีดีในการใช้เครื่องกลึงและงานกลึง การปฏิบตั ิงานอย่างถูกตอ้ ง สาเร็จภายในเวลาท่ี

กาหนด ตระหนกั ในการปฏิบตั ิตนตามวิถีชีวิตแบบประชาธิปไตย มีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง (ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม)

 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. บอกชนิดของเคร่ืองกลึงได้ (ด้านทักษะ)
2. บอกส่วนประกอบของเครื่องกลึงได(้ ด้านทักษะ)
3. อธิบายหลกั การทางานของเคร่ืองกลึงได้ (ด้านทักษะ)
4. บอกชื่ออุปกรณ์จบั ยดึ ในงานกลึงได(้ ด้านทักษะ)
5. คานวณคา่ หาความเร็วรอบ ความเร็วตดั อตั ราการป้ อนในงานกลึงได(้ ด้านทักษะ)
6. บอกลกั ษณะของงานกลึงได้ (ด้านทักษะ)
7. อธิบายหลกั การบารุงรักษาเครื่องกลึงได้ (ด้านทักษะ)
8. อธิบายความปลอดภยั ในงานกลึงได้ (ด้านทักษะ)
9. การเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์นกั เรียนจะตอ้ งกระจายงานไดท้ วั่ ถึง และตรงตาม

ความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดั เตรียมสถานที่ ส่ือ วสั ดุ อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง (ด้าน
คุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง)
10. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบตั ิงาน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นกั ศึกษาจะตอ้ งมีการใช้
เทคนิคท่ีแปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการนาเสนอท่ีน่าสนใจนาวสั ดุในท้องถ่ินมา
ประยกุ ตใ์ ช้ อยา่ งคุม้ คา่ และประหยดั (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง)

เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้

• ด้านความรู้(ทฤษฎ)ี

ชนิดของเครื่องกลงึ
เครื่องกลึงท่ีใชใ้ นโรงงานทว่ั ไปจะมีอยหู่ ลายชนิดดว้ ยกนั แต่ถา้ แบ่งตามลกั ษณะโครงสร้างการทางานสามารถ
แบง่ ออกเป็น 5 ชนิด ดงั น้ี
1. เครื่องกลึงยนั ศูนยท์ า้ ยแท่นเป็ นเคร่ืองกลึงแบบธรรมดาท่ีใช้งานทวั่ ๆ ไป จะมีส่วนประกอบสาคญั คือหัว
เคร่ือง สะพานแท่นเคร่ือง ชุดแทน่ เลื่อนระบบป้ อน ชุดยนั ศูนยท์ า้ ยแท่น ประโยชนจ์ ะใชง้ านอเนกประสงคส์ ามารถกลึง
ชิ้นงานท่ีมีขนาดความยาวมาก ๆ และกลึงข้ึนรูปชิ้นงานไดห้ ลายลกั ษณะ

รูปที่ 6.1 เครื่องกลึงยนั ศูนยท์ า้ ยแท่น
2. เคร่ืองกลึงหนา้ จานเป็นเคร่ืองกลึงทีม่ีแผน่ หมุนจบั งานท่ีมีเส้นผา่ ศูนยก์ ลางขนาดใหญ่ ชิ้นงานจะถูกจบั ยดึ ดว้ ย
หวั จบั หรือการใชโ้ บลทร์ ้อยเขา้ ไปในร่องของหนา้ จาน ช่วยในการจบั ยดึ ซ่ึงข้ึนอยกู่ บั ลกั ษณะงาน นิยมใชใ้ นการกลึง
ปาดหนา้ ชิ้นงานที่มีขนาดใหญแ่ ตม่ ีความหนาไมม่ ากนกั

รูปที่ 6.2 เคร่ืองกลึงหนา้ จาน

3. เครื่องกลึงยืนเป็ นเครื่องกลึงท่ีมีขนาดใหญ่ ใช้กบั ชิ้นงานท่ีมีขนาดใหญ่ และมีความสูงมาก ๆเหมาะสาหรับ
งานที่มีขนาดเส้นผ่าศูนยก์ ลางใหญ่ ๆ ท่ียากกบั การติดต้งั กบั เคร่ืองกลึงชนิดอื่น ๆ ในการจบั ยึดชิ้นงานจะจบั ยึดบน
ผวิ หนา้ ของโตะ๊ งานท่ีมีลกั ษณะเป็นโตะ๊ กลม สามารถหมุนคลา้ ยกบั เคร่ืองกลึงหนา้ จาน แต่การจบั งานจะจบั ในแนวด่ิง

รูปท่ี 6.3 เคร่ืองกลึงยนื
4. เครื่องกลึงป้ อมมีดหมุนเคร่ืองกลึงชนิดน้ีเหมาะสาหรับงานผลิตท่ีมีจานวนมาก ๆ เพราะภายนอกของเคร่ืองจะ
มีป้ อมเครื่องมือ สามารถจบั เคร่ืองมือได้หลายชนิดพร้อมกนั ซ่ึงจะหมุนเปลี่ยนตาแหน่งเคร่ืองมือตามการวางแผน
ข้นั ตอนการทางานชิ้นน้นั ๆ ทาใหป้ ระหยดั เวลาในการทางานมากข้ึน

รูปท่ี 6.4 เครื่องกลึงป้ อมมีดหมุน
5. เคร่ืองกลึงชนิดพิเศษเป็ นเคร่ืองกลึงท่ีได้มีการพฒั นานาคอมพิวเตอร์ มาใชใ้ นการควบคุมการทางานของ
เคร่ือง ทาให้สามารถทางานไดโ้ ดยอตั โนมตั ิเช่น เครื่องกลึง CNC เป็ นตน้ เหมาะสาหรับงานผลิตที่มีจานวนมาก ๆ
สามารถทา งานไดร้ วดเร็วและเป็นมาตรฐานแต่เคร่ืองกลึงชนิดน้ีจะมีราคาสูงกวา่ เคร่ืองกลึงชนิดอื่น ๆ

รูปท่ี 6.5 เคร่ืองกลึงชนิดพิเศษ
ส่ วนประกอบของเคร่ืองกลงึ

ส่วนประกอบของเครื่องกลึงประกอบดว้ ยส่วนต่าง ๆ หลายส่วนและมีหนา้ ที่การทางานต่างกนั ในบทเรียนน้ีจะ
กล่าวถึงส่วนประกอบของเคร่ืองกลึงยนั ศูนย์ท้ายแท่น ซ่ึงจะเป็ นเครื่องกลึงท่ีนิยมใช้ทว่ั ไป จะประกอบด้วย
ส่วนประกอบหลกั ท่ีสาคญั ดงั น้ี

1. สะพานแท่นเคร่ือง (Bed)ทามาจากเหล็กหล่อแข็งผิวเรียบซ่ึงผา่ นการเจียระไน ทาหนา้ ที่รองรับชุดแท่นเล่ือน
และชุดศูนยท์ า้ ยแท่น ซ่ึงท้งั สองชุดน้ีสามารถเล่ือนไป – มา ตามสะพานแท่นเครื่องไดผ้ วิ ของสะพานแท่นเครื่องจะทา
การขดู ผวิ เพอ่ื ใหผ้ วิ ขงั น้ามนั เพื่อลดการเสียดสีและช่วยไมใ่ หเ้ กิดสนิมดว้ ย

รูปท่ี 6.6 สะพานแทน่ เคร่ืองกลึง
สะพานแท่นเครื่อง กจ็ ะมีลกั ษณะพ้นื ที่หนา้ ตดั ท่ีแตกตา่ งกนั ข้ึนอยกู่ บั บริษทั ผผู้ ลิตเคร่ืองจกั ร

รูปที่ 6.7 ลกั ษณะของสะพานแท่นเคร่ืองแบบตา่ ง ๆ
2. หัวเคร่ือง (Headstock)เป็ นชุดท่ีมีระบบกลไกต่าง ๆ ทาให้เกิดการขับเคล่ือนของหัวจบั ชิ้นงานหมุน
การทางานของหวั เคร่ืองจะสัมพนั ธ์กบั การเคลื่อนท่ีของชุดแท่นเล่ือนในขณะเกิดการตดั เฉือนชิ้นงาน

รูปที่ 6.8 หวั เครื่องของเครื่องกลึง
ระบบกลไกของหวั เคร่ืองกลึงจะมี 2 ระบบคือ ระบบลอ้ สายพานและระบบเฟื อง

ระบบลอ้ สายพาน ระบบเฟื อง

รูปท่ี 6.9 ระบบกลไกของหวั เคร่ือง

หัวเครื่องกลึงจะมีแกนเพลาเพ่ือใช้สาหรับจับยึดหัวจบั ชิ้นงาน ลักษณะของแกนเพลาหัวเคร่ืองกลึงจะมี
4 ลกั ษณะ คือ

1. แบบเกลียว แกนเพลาจะเป็นเกลียวจะหมุนลอ็ คเขา้ เกลียวอีกตวั หน่ึงท่ียดึ ประกบติดกบั หวั จบั

รูปที่ 6.10 ลกั ษณะเพลาหวั เครื่องแบบเกลียว
2. แบบเรียว จะมีล่ิมฝังอยู่บนเรียวและมีแหวนเกลียวหมุนล็อคอีกชิ้นหน่ึง จะนิยมใช้แบบเรียวมากกว่า
แบบเกลียว

รูปท่ี 6.11 ลกั ษณะเพลาหวั เครื่องแบบเรียว

3. แบบแคมล็อค แบบน้ีจะอาศยั สลกั มาเป็นแกนบงั คบั ร่วมกบั แคมหมุนลอ็ คตามทิศทางของลูกศรโดยการใช้
ประแจพิเศษในการขนั

รูปที่ 6.12 ลกั ษณะเพลาหวั เคร่ืองแคมล็อค
4. แบบเกลียวร้อยและขนั ดว้ ยนตั ลกั ษณะจะเป็ นสลกั เกลียวสวมเขา้ ไปในรูที่ทาไวเ้ ฉพาะแลว้ ใชน้ ตั หมุนล็อค
ใหแ้ น่น

รูปที่ 6.13 ลกั ษณะเพลาหวั เครื่องแบบเกลียวร้อย

3. ชุดศูนย์ท้ายแท่น (Tailstock)
ชุดศนู ยท์ า้ ยแทน่ สามารถเลื่อนไป – มาบนสะพานแทน่ เคร่ืองได้ ทาหนา้ ที่ประคองชิ้นงานกลึงยาว ๆ ไมใ่ ห้

ส่ันโดยใชย้ นั ศูนย์ หรือสามารถจบั ยดึ ดอกสวา่ น เพ่ือเจาะรูชิ้นงานไดด้ ว้ ย โดยอาศยั เครื่องมือและอุปกรณ์ประกอบเขา้
ช่วย ส่วนประกอบของศูนยท์ า้ ยแทน่ ประกอบดว้ ย

3.1 มือหมุน ใชส้ าหรับในการหมุนเพื่อใหแ้ กนเพลาทา้ ยแท่น เคลื่อนที่เขา้ - ออก
3.2 แกนเพลาทา้ ยแทน่ มีลกั ษณะเป็ นรูเพลาเรียว มีประโยชน์เพอื่ ใชใ้ นการสวมศนู ยต์ าย, ดอกสวา่ นกา้ น
เรียว หรือแกนเพลาหวั จบั ดอกสวา่ นได้
3.3 คนั โยกลอ็ คแกนเพลา ใชส้ าหรับล็อคแกนเพลาทา้ ยแทน่ ไม่ใหเ้ คลื่อนท่ีได้
3.4 นตั ลอ็ คศูนยท์ า้ ย มีหนา้ ที่ใชล้ อ็ คตาแหน่งศูนยท์ า้ ยแท่นเขา้ กบั สะพานแทน่ เครื่องไมใ่ หเ้ ล่ือนตาแหน่ง
3.5 สกรูปรับศูนยท์ า้ ย ใชส้ าหรับในการปรับศูนยห์ วั เคร่ืองและศนู ยท์ า้ ยใหต้ รงกนั หรือใชป้ รับเพื่อกลึงเรียว
ในกรณีการกลึงเรียวแบบปรับศูนยท์ า้ ยแทน่

รูปที่ 6.14 ชุดศูนยท์ า้ ยแท่น

4. ชุดแท่นเลอ่ื น (Carriage)
เป็นชุดสาหรับยดึ เครื่องมือตดั และสามารถเคลื่อนไป - มาตามความยาวของสะพานแท่นเครื่อง เพื่อใชใ้ นการ

ปฏิบตั ิงานกลึง ซ่ึงจะประกอบดว้ ย 3 ส่วนที่สาคญั ๆ คือ แคร่คร่อม (Saddle) แท่นเล่ือนขวาง (Cross - slide) และ
กล่องเฟื อง (Apron)

รูปท่ี 6.15 ชุดแท่นเล่ือน
4.1 แคร่คร่อม ทาดว้ ยเหล็กหล่อ มีรูปร่างลกั ษณะเหมือนตวั อกั ษรเอช (H) จะวางอยู่บนร่องสะพานแท่นเครื่อง
จะรองรับแท่นเลื่อนขวาง ซ่ึงแท่นเลื่อนขวางจะเคล่ือนท่ีไป - มาในแนวขวางกบั สะพานแท่นเคร่ือง จึงทาให้เกิดการ
ตดั เฉือนของมีดกลึงในแนวขวางตามไปดว้ ย เช่นลกั ษณะงานกลึงปาดหนา้
4.2 แทน่ เล่ือนขวาง จะมีแท่นเลื่อนบน (Compound rest) อยดู่ า้ นบน เป็ นชุดท่ีสามารถหมุนปรับค่ามุมต่างๆ เพื่อ
ใชใ้ นการกลึงเรียวได้ การเคล่ือนที่เขา้ – ออก จะเคลื่อนท่ีไดโ้ ดยใชห้ ลกั การหมุนของเกลียวป้ อน และชุดแท่นเลื่อน
บนยงั เป็ นชุดที่รองรับอุปกรณ์จบั ยดึ เครื่องมือตดั หรือเรียกอีกอยา่ งหน่ึงวา่ “ป้ อมมีด” ซ่ึงป้ อมมีดท่ีใชท้ ว่ั ไปสามารถ
แบง่ ออกไดห้ ลายแบบคือ

4.2.1 ป้ อมมีดแบบมาตรฐาน (Standard or round toolpost) เป็ นป้ อมมีดที่แหวนรองมีลกั ษณะเวา้ ตรงกลาง
เพื่อให้ล่ิมปรับที่มีส่วนโคง้ สามารถปรับความสูงของปลายมีดตามแนวรัศมีโคง้ ได้ ซ่ึงป้ อมมีดแบบน้ีจะไม่ค่อยจะ
นิยมใช้

รูปที่ 6.16 ป้ อมมีดมาตรฐาน
4.2.2 ป้ อมมีดแบบเทอร์เรท (Turret - type toolpost) ป้ อมมีดจะออกแบบมาเพื่อใหส้ ามารถจบั เครื่องมือตดั
ไดท้ ้งั สี่ดา้ น หมุนปรับตาแหน่งตามตอ้ งการได้ ทาให้ง่ายและสะดวกสาหรับการปฏิบตั ิงานหลายข้นั ตอน ทาให้ไม่
เสียเวลาในการจบั ยดึ เครื่องมือตดั เป็นป้ อมมีดท่ีนิยมใชก้ นั มากในปัจจุบนั

รูปที่ 6.17 ป้ อมมีดแบบเทอร์เรท

4.2.3 ป้ อมมีดแบบเปลี่ยนเร็ว (Quick change toolpost) สาหรับป้ อมมีดแบบน้ีจะมีชุดอุปกรณ์จบั ยึดเคร่ืองมือ
ตดั หลายลกั ษณะสามารถถอดเปล่ียนไดเ้ ร็ว เพ่อื ใหส้ ะดวกกบั การใชง้ าน ในชุดอุปกรณ์จบั ยดึ เคร่ืองมือตดั จะมีลกั ษณะ
เป็ นร่องหางเหย่ียว เพื่อสวมเขา้ กบั ตวั ป้ อมมีดท่ียึดอยู่บนเครื่องกลึง ซ่ึงป้ อมมีดน้ีก็จะมีลกั ษณะเป็ นร่องหางเหยี่ยว
เช่นเดียวกนั

รูปท่ี 6.18 ป้ อมมีดแบบเปลี่ยนเร็ว
4.2.4 ป้ อมมีดสาหรับงานหนกั (Heavy-duty or open-sided toolpost) ลกั ษณะของป้ อมมีดจะมีร่องเปิ ด
ดา้ นขา้ งเพียงดา้ นเดียว เพื่อใชจ้ บั ยึดมีดกลึงคาร์ไบด์ หรือ มีด กลึงเหล็กกลา้ รอบสูงได้ ซ่ึงป้ อมมีดแบบน้ีส่วนมากจะ
ใชส้ าหรับงานกลึงหนกั ๆ

รูปูท่ี6.19 ป้ อมมีดสาหรับงานหนกั

4.3 กล่องเฟื อง จะยึดติดกบั แคร่คร่อม และจะมีชุดกลไกท่ีทาให้ชุดแท่นเล่ือนเคลื่อนที่แบบอตั โนมตั ิ ทาให้
สามารถป้ อนกลึงปอกผวิ และกลึงปาดหนา้ ชิ้นงานแบบอตั โนมตั ิไดโ้ ดยใชค้ นั โยกกลึงป้ อนอตั โนมตั ิ กล่องเฟื องยงั มี
มือหมุน เพื่อใชส้ าหรับการหมุนใหแ้ ทน่ เล่ือนเคล่ือนท่ีตามสะพานแท่นเครื่อง และตวั ปรับทิศทางการป้ อนกลึง ซ่ึงจะ
มีตาแหน่งอยู่ 3 ตาแหน่งด้วยกนั คือกดเขา้ จะทาให้แท่นเลื่อนเคล่ือนที่ตามแนวยาวของสะพานแท่นเครื่อง แบบ
อตั โนมตั ิตาแหน่งกลางจะสามารถใชม้ ือหมุน หมุนให้แท่นเล่ือนเคล่ือนที่แบบปกติ หรือใชค้ นั โยกกลึงเกลียวเพ่ือใช้
ในการกลึงเกลียวชิ้นงานได้ และตาแหน่งดึงออกสุด จะทาให้แท่นเล่ือนขวางเคลื่อนท่ีอตั โนมตั ิ โดยการป้ อนกลึง
อตั โนมตั ิและการกลึงเกลียว กลไกในกล่องเฟื องจะตอ้ งสัมพนั ธ์กบั เพลาเกลียวกับเพลาป้ อน สาหรับตวั ปรับทิศ
ทางการป้ อนอาจจะมีลกั ษณะท่ีแตกตา่ งกนั ก็ได้ ข้ึนอยกู่ บั บริษทั ของผผู้ ลิต

รูปท่ี 6.20 กล่องเฟื องของเครื่องกลึง
5. ระบบป้ อน (Feed mechanism)

ในระบบป้ อนจะมีชุดเฟื องเพือ่ ใชใ้ นการต้งั ค่าของอตั ราการป้ อน หรือระยะพิตช์ของเกลียวต่าง ๆ จะส่งกาลงั
ไปยงั ชุดกล่องเฟื อง ซ่ึงประกอบดว้ ย

1. ชุดเฟื องป้ อน
2. ชุดเฟื องขบั
3. เพลาป้ อน
4. เพลาเกลียว

รูปท่ี 6.21 ระบบป้ อนและเฟื องในระบบป้ อน

หลกั การทางานของเคร่ืองกลงึ
ในการทางานของเครื่องกลึงทว่ั ไปน้นั จะตอ้ งมีตน้ กาลงั เพ่ือให้เพลางานเกิดการหมุนซ่ึงตน้ กาลงั ท่ีใชส้ ่วนมาก

คือ มอเตอร์ไฟฟ้ า ขนาดของกาลงั มอเตอร์ก็จะข้ึนอยกู่ บั ขนาดของเครื่องกลึงน้นั ๆ

รูปที่ 6.22 มอเตอร์เคร่ืองกลึง
มอเตอร์ของเคร่ืองกลึงจะส่งถ่ายกาลงั ไปยงั ชุดหวั เครื่อง โดยใชร้ ะบบสายพาน ส่วนใหญ่แลว้ จะใชส้ ายพานตวั วี
เพราะสามารถส่งกาลงั ไดด้ ีและไมเ่ สียงดงั

รูปท่ี 6.23 สายพานและลอ้ สายพานเคร่ืองกลึง